在一个晴朗的早上，太阳公公刚刚升起，蜘蛛姐姐忽然就想换一个新家，它就开始寻找自己
喜欢的地方，它爬呀爬，终于看到不远处有一朵七色花，漂亮极了！
蜘蛛姐姐就想把自己的家按在七色花上。于是，蜘蛛姐姐就大显身手，它努力地织着网，刚织了一半忽然，一阵大风吹来把蜘蛛姐姐的网吹开一个大洞，蜘珠姐姐并没有放弃它的梦想，它又重新开始织网了。
蜘珠姐姐又拼命地织啊织，刚快要织完的时候，突然又下起了一阵大雨。雨点好大好大打在网上把蜘蛛姐姐辛辛苦苦织好的网又一次打坏了。
然而蜘蛛姐姐还是不放弃，依然努力的织着网，不一会儿，终于织出了又大又舒适的家。
蜘蛛在窗口节了网，被主人弄掉了；可是第二天，窗上又织了个新的蜘蛛网，主人又弄掉了；第三天蜘蛛依然把网织好了。
没办法，为了生活，只有把网织好。多少人不也在为生活劳累奔波？
那是坚强的执著。家破了，可以重建；事业没了，可以重创。但一定要为梦想不懈努力！！
真是傻瓜，为什么不换个地方呢？是啊，为什么一定要那么固执呢？或许换一种方式，事情就柳暗花明了。
今天，天气晴朗，太阳公公微笑着，蜘蛛姐姐一大早就起床织网，这时突然一阵大风吹过来，把蜘蛛姐姐辛辛苦苦织的网吹了一个大洞。
蜘蛛姐姐心想这风也太厉害了，把我的网都吹破了，我就不相信我的网织不好。蜘蛛姐姐不灰心又重新开始织网。
织着织着，天空上乌云密布，下起了哗哗大雨。把蜘蛛姐姐淋的像个落汤鸡，织好的网又被雨打了一个大洞。
天气又变晴朗了，太阳公公又出来了。蜘蛛姐姐笑眯眯的一点也不气馁又开始织网了。最后，蜘蛛姐姐织出了一张又大又结实的网。
这几天在老家天气一点也不热，我每天都要和妈妈出来玩，这儿瞧瞧，那儿看看。
我发现一只蜘蛛正在织网，蜘蛛挺大的，爬了两圈就掉下来了，原来是勾住了一根瓜藤。瓜藤和蜘蛛一起掉下来，我捡起瓜藤，蜘蛛沿着蛛丝往上直爬，吓得我赶紧扔了，妈妈看了哈哈大笑，说我是胆小鬼，嘿嘿……
有一天，蜘蛛姐姐在风铃草的枝叶下织了一张网。忽然，一阵大风吹来，呼、呼、呼……把蜘蛛姐姐的网吹了两大洞。
蜘蛛姐姐没有放弃，它重新开始把大洞补好。
过了一会儿，天空布满了乌云，大滴大滴的雨滴从天上落下来，又把蜘蛛姐姐的网滴处了两个更大的洞。
蜘蛛姐姐还是没有放弃，它补啊补啊，终于，它的网织好了。风铃草的花苞也开花了，在阳光下显得很耀眼。蜘蛛姐姐看着自己刚织好的'网，开心地笑了！虽然有点辛苦，但还是成功了！
——蜘蛛织网作文600字实用10份
“这道题该怎么做呢？”我琢磨了半天，还是没解出这道令我心烦已久的数学题。“真气人！不做了，明天去问老师！”
我悻悻地走出家门，来到公园旁，希望能在这儿缓解一下心态。
咦？这树上有一只蜘蛛？只见这只蜘蛛正努力地在小树的枝桠上结网，它缓缓地把丝黏在树枝上，再缓缓地降落下来，形成一个“Y”字形。然后又继续一周一周地绕着这个“Y”结网。这时候，树上飘落下来一片叶子，不偏不斜，正好盖在了蜘蛛结的网上。我将叶子拿开，蜘蛛没有事，它掉在了树桠上，但是那个辛辛苦苦织了半天的网却支离破碎了。“真可怜！”我在一旁说道。可是，蜘蛛好像不受打击，又爬上了树桠，继续结网。又辛苦了半天，终于结了一半，此时，起风了，还有点大，可怜的小蜘蛛，它结的“互联网”又被摧残了。蜘蛛再一次爬上树桠，向树枝上射出柔韧的网，然后一圈一圈地绕……第三次结网，应该会成功了吧。可是，天不遂人愿，一个小男孩跑了过来，跟我一起看蜘蛛结网，他看了一会儿，就拿着一小块石头，粗暴地向着蜘蛛辛辛苦苦结的“互联网”砸去，蜘蛛的网再一次摧毁了。
蜘蛛的运气真是衰，每次快完工了，就被各种“灾难”摧毁殆尽。天黑了，小蜘蛛还在打造它的“互联网”。我觉得小蜘蛛这网估计是织不成了，便走到别处逛逛。准备回家时，我一时兴起折返，去“验证”我的推论。
没想到，这只小蜘蛛，竟然成功打造了“互联网”！此时，它正悠哉游哉地躺在上面呢。
我心里很是震撼。回到家，我翻开试卷，继续攻克那道题，虽然还是失败了好几次，但是我并没有放弃，最终，我成功地解了出来。
炎热的夏天刚到，外婆家的窗前就来了一只全身黑黝黝的蜘蛛。我向来对这种”多脚怪“既感激，又感兴趣，便留心观察起来。
蜘蛛大多在早晨织网，在傍晚时分，每当苍蝇、蚊子等”虫中败类“想偷偷窜入外婆家时，都会撞在”卫兵蜘蛛“那又黏又结实的网上。它们拼命挣扎想逃脱蜘蛛的”魔掌“，但都无济于事，谁叫”虫中败类“倒霉呢？
可是，总有这么一个问题把我难住了：”为什么别的飞虫一撞在网上就被粘住，逃不掉，而蜘蛛自己却能在上面行走自如呢？“
有一天，我心中的这个不解之谜被意外地解开了。这天，又是一个傍晚，我和邻家的小伙伴在外边玩，看见附*的一棵树上，一只蜘蛛在耐心地静候飞虫的.到来。我眼珠子一动，提议说：”伙伴们，让我们比赛看谁打得准，把那只蜘蛛打下来。“”好“大家异口同声地答应了。
大家拾起石头拼命地砸网，不一会儿，网打破了，蜘蛛一下子掉进了树下的一条小河里，但很快又爬上来。我走*一看，咦，蜘蛛身上没有一滴水，而且更加有光泽。我轻轻地摸了摸，它身上滑溜溜的，像涂了一层滑石粉。我不由得联想起那个困扰我很久的问题，又想到妈妈做饭时，不小心把油粘到手上，用水洗怎么也洗不去……”原来蜘蛛身上有沖特殊的油质呀！“我恍然大悟，叫出了声。
伙伴们瞪大了眼睛，像看陌生人一样看着我，不知道我着了什么魔。不过，我很高兴，因为我发现了一个鲜为人知的奥秘。
点评：小作者在玩耍中发现蜘蛛网能粘飞虫却不会粘住自己的奥秘，发现的过程比较具体，重点也很突出，可见小作者是一个处处留心、善于动脑的孩子。
在一片茂密的树林里，住着许多动物，小蜘蛛天天也住在这片树林里。可天天还没有织网，每天只能吃一些小虫子，有时还得饿肚子，过着衣食不安的生活。
一天，小蜘蛛天天的好朋友小强对天天说：“兄弟，树林里的许多同类都织了网，每天都能捉到虫，我也织完了，你也快织网吧！”天天听了小强的话，便决定织网了。
小蜘蛛告别了强强，自己带上粮食，走出了森林。它一边走，一边寻找能安家的地方。它走哇走哇，看到了一座小房子，天天决定在屋檐下织网。它抽出细细的丝，不停地织网。它织呀织呀，终于织好了一张网。小蜘蛛高兴极了。
突然，乌云密布，雷声隆隆，刚刚还是晴朗的天空霎时变了脸。天天还没来得及休息，大雨就倾盆而下。天天辛辛苦苦织得网被那豆子般大的雨珠给打破了，小蜘蛛天天浑身也都湿透了，简直成了一只“落汤鸡”了。
小蜘蛛心里十分难过，但它不气馁，又打起精神来，并决定重新织网。小蜘蛛吸取上次失败经验，决定这次找一个可以遮风挡雨的地方织网。在哪里织网好呢？小蜘蛛冥思苦想。抬头一看，看到一棵大树，它眼睛一亮，想：在树叉上织网多好啊，即可以遮风挡雨，又有许多小飞虫，可以轻而易举地捉到虫子。于是，天天决定在这织网。天天抽出丝来，夜以继日地织起网来，干得热火朝天，终于织成了一张结结实实的网。天天织好网后，就躲在一片树叶后，等待着猎物上钩。不一会儿，飞来一只害虫，正在向网靠*。天天看见了，连忙布下天罗地网，而那只害虫似乎一点儿也没发现隐蔽在它身边的危险，仍然是我行我素。只听见“�纭钡匾簧�，那只害虫便在天天的“网站”上登录了。那只害虫刚登录天天的“网站”就被牢牢地粘在了网上。就这样，那只害虫就成了天天的美餐。
天天高兴极了，它想：劳动真快乐！
今天，我吃完饭后出来散步，来到了一棵大树下。因为刚下过一场小雨，所以树下弥漫着泥土的香味。
走着走着，我忽然看到大树旁有一个黑乎乎的小东西，我定睛一看，原来是一只大蜘蛛，它正在织网呢。刚才的一阵大风把它的网弄坏了，它正在抢着修补。它吊在空中，我惊奇地差点叫出声来，我走*一看，原来它是被一根柔长的细丝吊在空中的，丝的.一头吊在树上，丝的另一头连着蜘蛛肚子下面的一个小孔，随着它的脚爪不停的滑动，那丝也不断的延长，它把旧的丝吃进肚子里，随后吐出新的丝又织成新的网。
我瞧着它不停的织网，不禁怜悯起它来。我想：蜘蛛织一张网可真不容易啊！正在这时，一只小麻雀突然从树上来了一个俯冲，正好撞在蜘蛛的新网上，由于小麻雀的体积较大，所以网被撞了一个大洞，蜘蛛惋惜的望着，又从容的织补起来。就在它快要成功的时候，顽皮的弟弟扔了一颗不大不小的石子，正好砸在蜘蛛的网上，蜘蛛的网又破了一个大洞，我以为它会放弃这张网再去别处织网，没想到，它并没有灰心，又不慌不忙的织起网来……
就这样，网补了破，破了又补，这只蜘蛛竟反反复复补了好几十遍，我十分震撼。我想小小的蜘蛛竟有如此的耐力，我顿时明白了：勇往直前才能成功，勇敢地面对困难，才能做到最好。我想：我原来学书法，就因为每天练*太辛苦了，不能持之以恒，所以就不学了。我竟然连一只小小的蜘蛛都不如，真是惭愧啊！而今天，蜘蛛告诉了我一个这样的道理，生命意味着什么？是——坚持，面对困难的毅力。
在一片茂密的树林里，住着许多动物，小蜘蛛天天也住在这片树林里。可天天还没有织网，每天只能吃一些小虫子，有时还得饿肚子，过着衣食不安的生活。
一天，小蜘蛛天天的好朋友小强对天天说：“兄弟，树林里的许多同类都织了网，每天都能捉到虫，我也织完了，你也快织网吧！”天天听了小强的话，便决定织网了。
小蜘蛛告别了强强，自己带上粮食，走出了森林。它一边走，一边寻找能安家的地方。它走哇走哇，看到了一座小房子，天天决定在屋檐下织网。它抽出细细的丝，不停地织网。它织呀织呀，终于织好了一张网。小蜘蛛高兴极了。
突然，乌云密布，雷声隆隆，刚刚还是晴朗的天空霎时变了脸。天天还没来得及休息，大雨就倾盆而下。天天辛辛苦苦织得网被那豆子般大的雨珠给打破了，小蜘蛛天天浑身也都湿透了，简直成了一只“落汤鸡”了。
小蜘蛛心里十分难过，但它不气馁，又打起精神来，并决定重新织网。小蜘蛛吸取上次失败经验，决定这次找一个可以遮风挡雨的地方织网。在哪里织网好呢？小蜘蛛冥思苦想。抬头一看，看到一棵大树，它眼睛一亮，想：在树叉上织网多好啊，即可以遮风挡雨，又有许多小飞虫，可以轻而易举地捉到虫子。于是，天天决定在这织网。天天抽出丝来，夜以继日地织起网来，干得热火朝天，终于织成了一张结结实实的网。天天织好网后，就躲在一片树叶后，等待着猎物上钩。不一会儿，飞来一只害虫，正在向网靠*。天天看见了，连忙布下天罗地网，而那只害虫似乎一点儿也没发现隐蔽在它身边的危险，仍然是我行我素。只听见“呯”地一声，那只害虫便在天天的“网站”上登录了。那只害虫刚登录天天的“网站”就被牢牢地粘在了网上。就这样，那只害虫就成了天天的美餐。
天天高兴极了，它想：劳动真快乐！
小时候，我老家的屋檐下有许多蜘蛛网。蜘蛛网的形状各种各样，有圆形的、五边形的、正方形的……有时，运气好的话还能碰上正在织网的蜘蛛呢！
记得有一次，大人们都在院子里干着活，自顾自的，只有我一个人坐在屋子里的小木椅上，无所事事。屋子里的光线很暗，冷冷清清，安安静静，静得好像连我自己的呼吸声都听得见。忽然我看到屋檐下有一只蜘蛛正在织网。一条条又细又长的白色的丝，从蜘蛛身上奇迹般出现，有规律地一圈又一圈绕着。
不一会儿，网被一阵大风吹破了，一条条丝垂挂着。而蜘蛛并没有离开，等风停后又忙着织起来，就像妈妈说的那样，它是吃饱了撑着没事干吗？一张网，虽然非常精致，但一点儿也不牢固，风一吹就破，再说，这网织起来又有什么用呢？
多年过去了，这个问题始终忘记不了，常常出现在我脑海里。
还是老家，还是独自一人，还是坐在木椅上，不同的是，我这次是看已经织好的蜘蛛网。这是一张五边形的蜘蛛网，跟小时候的那张网一样精致。一只黑色的蜘蛛立在网的中心，黑色的小眼睛左顾右盼，像是调皮的小孩子急着想出去玩，但又怕妈妈骂，只好老老实实地呆在家里。突然，一只苍蝇“嗡嗡”地叫着，搓了搓细小的腿，落在蜘蛛网上。苍蝇休息了一会儿，准备飞走，可两只脚却粘在蜘蛛网上，怎么拔都不起来，苍蝇挣扎了好一会儿，但却是徒劳一场，自己却累坏了，趴在网上再也无力挣扎了。这时，蜘蛛爬了出来，用丝把苍蝇一层一层裹起来……
这时，我才明白，蜘蛛织网是为了捕捉食物，它一次又一次织网，坚持不懈，这是我们该学*的地方，无论遇到什么困难，都不要退缩，不要害怕，要坚持。
凌厉的风在空中划破了口子，渗出微弱的光。天空像泛黄的照片，凄清得快渗出了血，不经意染红了地面。
马路旁两棵树之间不知何时出现了蜘蛛网。如丝线般抖动在空中覆盖了周围的原色。
我悄悄地凑过去，看到一只蜘蛛盘绕在网间。它似乎在轻轻地颤抖。难道是恐及破网？想到这儿，一丝坏笑泛滥在心头。
我从地面拾起一根小棍，挑衅般的将附在树间的网丝来回拨弄，蜘蛛也来回晃动着。周围的光突然从四面八方涌来，似乎要吞噬这可怜的小东西，而我愈发想要知道它接下来的命运。
我逐渐停止了对蜘蛛的戏谑，因为方才细密的网此时已溃不成军。我紧紧地盯住它，只见它将刚才破损的网丝又重新连接在一起，缓缓的爬动，吃力地吐丝，无一不撞击在我的心上。
就像是冬天站在高地上，看到田地里的农民辛勤的耕种，逼人的寒气横亘在空中，弥漫着窒息的味道，却无情地爬过农民的脸庞，割破皮肤，那时的心会微微发痛。
而此时的我是不是也存在同样的心情呢，只是现在唯一不同的时，多了愧疚亦多了敬佩。
漫漫人生，很少有人愿意回首过去，可是总把自己摆在错误的'位置，人生会有希望吗？正如蜘蛛织网，面对我的折磨，它用信念垒筑了高墙，它用正确的位置实现了人生价值。
记得有位老师曾经讲过，人要么就精彩的活着，要么就赶紧死掉。我一直都很喜欢这就话，也一直坚信着我们也会像蜘蛛一样编制出自己美丽的人生。
站在天台，抬头仰望，澄澈的蓝天被夕阳映地通红。我静静地闭上眼睛，一片血色。
人生如网，蜘蛛如此，人亦如此。
一天，一只小蜘蛛正在一棵树上织一张准备过冬的大网。正当要织好时，一只螳螂大摇大摆地走过来，对小蜘蛛说：“小东西，你何必费那么大的劲和力气去织一张破烂又没有一丁点儿用处的网呢？”小蜘蛛没有理它，它继续说：“哈哈，你也未必太笨了点吧！”这一句话把小蜘蛛惹生气了，蜘蛛大声说：“你这个懒家伙，不去准备过冬的食物，而是在这里游手好闲地玩，看你今年冬天怎么过冬。”螳螂也发火了，对着小蜘蛛刚刚织好的网，“咔嚓咔嚓”就是两刀，，这张网就这样被这个可恶的螳螂剪断了。小蜘蛛伤心又生气，对着螳螂愤怒地大喊大叫，还和它打了一架。打完架后已是筋疲力尽了，螳螂自知理亏就灰溜溜地走了。蜘蛛又开始重新织网了。
正当这张网快织好时，一只翅膀受重伤的燕子，从空中掉了下来，又把网丝弄断了。小蜘蛛刚想上前去说燕子一番，可想到它的翅膀受伤了，再加上自己的责骂，岂不是更加痛苦吗？于是，小蜘蛛从树上爬过去，找到燕子后，帮它找草药包扎，让它在家里养伤。几天后，燕子伤好在展翅高飞之前，对小蜘蛛是谢了又谢。
小蜘蛛又开始第三次织网了，可又有许许多多的小动物来打扰它，它呢，还是耐心地织着，直到最后，它心烦了，想到了放弃，但又想到，要过冬了，就又忙碌起来。
之后，没有任何动物来打扰，她的网是织得又快又好，一会儿，它的网终于织好了。这张网温暖又舒适。正在它得意之时，两只苍蝇掉到了网上，它高兴极了，因为有房子又有过冬的`食物了。
这时下起了大雪，小蜘蛛就开始享受着它的美食和舒服的窝了。
从小蜘蛛的身上我学到了一种精神，那就是------做什么事情要有耐心和恒心，这样才能做好一件事。
有一些小小的秘密久久地漂浮在大海上，摇曳不定，无法想象它可沉向海底，但也不能奢望它无辜蒸发。久而久之，它成了我的一块心病，时时刻刻困扰着我。
那是我上二年级的时候，一天，爸爸妈妈都出去，只有我一人在家里，无聊地看着我怎么也看不懂的电视。不一会儿便觉得口干舌燥，我便随手拿了一杯纯净水喝了下去，可是仍然觉得渴，我便想起了去买冰棍。可是，我一摸口袋，却没有钱。“唉！算了吧！”也许忍一下马上就好。
我仍然坐在电视前看电视！可是时间越长越难受，总感到肚里的蛔虫在说着什么。我的心中便出现了一个的念头，我蹑手蹑脚地来到了妈妈的房间，小心翼翼地拿起了妈妈放钱的皮包，从里面偷偷拿出了五角钱，弯着腰来到房门口，见没人，便偷偷走了。
我又重新回到屋里拿回了那五角钱，急忙跑到商店买了一支冰棍。我吃着吃着又发愁了，万一爸爸妈妈他们知道我拿了钱那可怎么办，可看到那诱人的冰棍我又将一切都抛之云外了。不一会儿，冰棍就被我消灭的一干二净，我心里也凉多了。
走在回家的路上，回想着刚才所做的一切，刚才的高兴劲儿突然一下子都没了，只感到心里像压了一块石头似的，沉的难受。爸爸妈妈回来后知道我偷拿了钱会怎么处罚我呢？“唉！早之现在何必当初啊！”
我回到家里一人伏在桌上做作业，让妹妹到妈妈的房间里看电视。这时妈妈回来了走到房间，“是谁拿我的钱包的？”妈妈问。“哦，妈妈怎么这么快就发现呢？”哦，原来是我刚才一时慌张而忘了把钱包放回原处。妈妈见没人回答又问，“是谁拿我的钱包的？是你吗？”我一听妈妈问妹妹，便下了一身冷汗，任凭妹妹怎么解释也不听，不由分说地把妹妹教训了一顿。
可是死要面子的我，到现在也没勇气承认错误。今天我将秘密说出来，心里的一块石头也落了地。在这里，我利用这个机会诚心诚意地像妹妹道歉，向爸爸妈妈承认错误。
一天，一只小蜘蛛正在一棵树上织一张准备过冬的大网。正当要织好时，一只螳螂大摇大摆地走过来，对小蜘蛛说：“小东西，你何必费那么大的劲和力气去织一张破烂又没有一丁点儿用处的网呢？”小蜘蛛没有理它，它继续说：“哈哈，你也未必太笨了点吧！”这一句话把小蜘蛛惹生气了，蜘蛛大声说：“你这个懒家伙，不去准备过冬的食物，而是在这里游手好闲地玩，看你今年冬天怎么过冬。”螳螂也发火了，对着小蜘蛛刚刚织好的网，“咔嚓咔嚓”就是两刀，，这张网就这样被这个可恶的螳螂剪断了。小蜘蛛伤心又生气，对着螳螂愤怒地大喊大叫，还和它打了一架。打完架后已是筋疲力尽了，螳螂自知理亏就灰溜溜地走了。蜘蛛又开始重新织网了。
正当这张网快织好时，一只翅膀受重伤的燕子，从空中掉了下来，又把网丝弄断了。小蜘蛛刚想上前去说燕子一番，可想到它的翅膀受伤了，再加上自己的责骂，岂不是更加痛苦吗？于是，小蜘蛛从树上爬过去，找到燕子后，帮它找草药包扎，让它在家里养伤。几天后，燕子伤好在展翅高飞之前，对小蜘蛛是谢了又谢。
小蜘蛛又开始第三次织网了，可又有许许多多的小动物来打扰它，它呢，还是耐心地织着，直到最后，它心烦了，想到了放弃，但又想到，要过冬了，就又忙碌起来。
之后，没有任何动物来打扰，她的网是织得又快又好，一会儿，它的网终于织好了。这张网温暖又舒适。正在它得意之时，两只苍蝇掉到了网上，它高兴极了，因为有房子又有过冬的食物了。
这时下起了大雪，小蜘蛛就开始享受着它的美食和舒服的窝了。
从小蜘蛛的身上我学到了一种精神，那就是------做什么事情要有耐心和恒心，这样才能做好一件事。
——蜘蛛织网作文350字范文十份
傍晚，我遇到了一个难题，心烦意乱，我丢下作业慢慢地走到阳台，静静地坐在那里，看了看。
忽然，我看见一只蜘蛛在屋檐上，我心想：它在干什么呢？就静静的仔细观察起来。蜘蛛一边吐着细细的丝，一边像小孩荡秋千一样荡来荡去，荡到了一尺见方的另一边，接着又荡了回来，就这样，一个直径20厘米的圆形网格框架就织好了。接着，蜘蛛又细心地织了起来，大约半个小时过去了，一个又细又密的网织好了。
过了一会，一只小苍蝇飞了过来，被蜘蛛的网粘地严严实实得，一动不动，后来，这只苍蝇就变成了蜘蛛的美食。
忽然，一根大树枝掉了下来，吧蜘蛛网划了一个大洞。我想：蜘蛛这回肯定完蛋了，它花了九牛二虎之力才辛辛苦苦地织好的，它肯定要休息了，真是竹篮打水一场空啊！没想到，蜘蛛又爬了两圈，又织了起来。
我想：蜘蛛这坚持不解，孜孜不倦，遇到困难不气馁的精神可真值得我们学*呀！蜘蛛给我的启示真是让我终生受益呀！后来，我又回到了房间里，仔细地写起了作业。
一天我在院子里玩。突然发现一只蜘蛛正在准备织网。
只见它停留在一个相好的大树杈上。先吐出细细的丝并牢牢的粘在树枝上。又将细丝绕在腿上。像荡秋千一样荡向另一根树枝。同样吐出的丝粘在枝丫上。用细丝搭成一座独木桥。蜘蛛在桥中央停留片刻后。又以此为起点。姜丝牵扯到周围的树枝上。就这样一个四通八达稳稳当当的蜘蛛丝网架搭好了。休息片刻后。对蜘蛛。有一丝不苟地重复着同样的动作。一张牢不可破的蜘蛛网终于织好了。不料晚节暴风雨来临了。不知蜘蛛网。怎么样了？我带着疑问跑去查看结果令我大吃一惊。虽然是晚在经受狂风凌虐后被吹得七零八落，蜘蛛却没有逃走。而是来来**的在那家晚上进行修补。一阵风吹过。蜘蛛被吹到了地上，几次挣扎着想借力翻身却翻不过来？忽然他后腿一只。接着飞快爬上破网又不知疲倦坚持不懈地继续织着？
看到这一幕幕我这蜘蛛有了重新的认识同时陷入了沉思在学*生活中我也要坚持自己信念与追求坚持不懈地朝着目标努力奋斗永不言败。
蜘蛛姐姐要生小宝宝了，它想给小宝宝一个温暖的家，就开始“丝丝丝”地吐丝造房子了！
过了几天，蜘蛛姐姐的网织好了，可爱的新家建成了。可是调皮的风宝宝来了，把蜘蛛姐姐的网吹了好几个大窟窿，把她的家给毁了！太阳公公大叫：“风宝宝快住手，不然我就告诉你妈妈。”风宝宝听了很害怕，边溜边嚷嚷：“千万别告诉我妈妈，我这就走！”风宝宝“呼”的一下跑走了。蜘蛛姐姐看着残破的网，伤心地直流眼泪！太阳公**慰它说：“别难过，你把风宝宝吹破的地方再织一遍就行了！”蜘蛛姐姐点了点头，就又开始“丝丝丝”地吐丝织网了！
蜘蛛姐姐把风宝宝吹破的地方都补好了。可是，小雨滴觉得呆在空中太无聊了，想出来旅行了。小雨滴滴答滴答地随着风儿飘，滴在蜘蛛姐姐的大网上。网又给弄破了，蜘蛛姐姐气得直跺脚，没办法又得重新织网了。
又过了几天，蜘蛛姐姐终于织好了一个又美丽又结实的网。看着完成的新网，蜘蛛姐姐和太阳公公开心地笑了。
前几天，我在我家的屋檐下发现了一只灰色的大肚子蜘蛛在织网。虽然*时也见过蜘蛛织网，但都没有仔细的看过，出于好奇，我认真地观察了一下蜘蛛是怎样织网的。
只见蜘蛛被一根柔长的细丝吊在空中，丝的一端粘在墙上，丝的下面连着蜘蛛肚子下面的一个小孔，蜘蛛八只爪子不停地划动，那丝线也绵延不断的从蜘蛛的肚子里跑出来，蜘蛛上绕绕下绕绕、左绕绕右绕绕，不大一会儿，一个八卦形的蜘蛛网便呈现在我的眼前，那只大蜘蛛也稳稳的趴在网中央闭目养神。看到这情景，我不禁想起了小时候妈妈教我的一个谜语：“小小诸葛亮，稳坐中军帐，摆起八卦阵，单捉飞来将。”这真是对蜘蛛织网技术的一个生动写照。
蜘蛛为什么会织网？都在什么时间段织网？带着好奇心，我翻出了《十万个为什么》找起答案。原来蜘蛛织网并不是什么时候想织网就织网，它织网的时间总是在下雨的前后。因为蜘蛛吐出的丝是由某种微生物构成的，这种微生物在晴天时，不能够散发出来，只有在雨天时才能迅速凝结，形成丝，所以蜘蛛总是在下雨前后织网。我恍然大悟，原来，蜘蛛还能预报天气呢！
朋友们，你们看，大自然就是这么神奇。各种动物都有自己独特的一面，也都有自己的生存之道，真了不起。
碧绿的草地上盛开着五颜六色的鲜花，蜘蛛姐姐在一束鲜花上吐丝织网。
这时，太阳公公皱着眉头说：“小蜘蛛，你别忙了，马上就要刮大风了。”
蜘蛛姐姐说：“没关系，我马上就要完工了。”果然如此，一阵大风吹来，蜘蛛姐姐忙了半天，眼看就要织好的大网，就这样被无情的大风刮破了。
但是蜘蛛姐姐并没有灰心也没有放弃。马上又开始忙碌起来，认认真真地织起网来。
被大风刮破的网就快被蜘蛛姐姐补好时，突然天空乌云盖顶，下起了倾盆大雨。雨越下越大，蜘蛛姐姐被大雨淋得像只落汤鸡，冷得直哆嗦。她连忙找来一片树叶遮挡风雨，可是雨实在太大了，辛辛苦苦织好的网又被狂风暴雨摧毁了。
大雨停了，太阳公公露出了灿烂的笑容。
蜘蛛姐姐还是没有气馁，仍然孜孜不倦地织起网来。
这次蜘蛛姐姐终于织成了一张又大又结实的网。正巧，一只大蚊子飞过来，自投罗网，成了蜘蛛姐姐的美餐。
我们做事也应该像蜘蛛姐姐织网那样，坚持不懈，永不言败。这样才能成功。
一天早晨，我走出家门，沿着弯曲的林荫小路漫不经心地向前走着。
忽然，我停住了脚步，看到路边树枝上有一只蜘蛛正在织网。只见它从尾部抽出一根又一根的银丝来，用脚灵活地把这些丝粘连起来。慢慢地，一张蜘蛛网的轮廓就出现在树枝上。
十几分钟过去了，蜘蛛仍然在不停地织着网。这时，我的脑子里不由得浮出几个疑问。蜘蛛为什么不知疲倦地织着网呢？它为什么不休息一会儿呢？它那弱小的身体怎么承受得住连续的工作呢？
带着疑惑，我继续观察着蜘蛛的一举一动。大概过了半个小时左右，蜘蛛织好了它的密密大网。
这时，一只小蚊子飞过来了，不小心撞在大网上。蚊子被网粘住了，拼命挣扎着。蜘蛛发觉了，迅速爬了过去，毫不费力地抓住了这只“猎物”。一会儿，这只小蚊子成了蜘蛛香喷喷的早餐。
看到这情景，我恍然大悟：蜘蛛之所以这么辛苦地织网，原来是为了自己的生活。相比之下，我却这么贪玩，不用心读书，我觉得对不起父母。“不行。”我暗下决心：“我一定要像蜘蛛一样，为了将来，现在开始努力读书。”
我在国庆假期里最有趣的一件事就是观察蜘蛛织网，蜘蛛的网细细的，在风的吹动下，让人看起来有种飘渺的感觉
一天，我无意间在阳台上发现了一只正在织网的蜘蛛，它走过的地方留下了细细的丝线，只见它先找到几个支撑点，再找到中心，来回从支撑点往中心点拉线，这样就形成了一个圆网状，虽然网已经织得够稳固的了，可是蜘蛛还不满意，它还要再在网上一圈一圈的走着，从外围开始往里转，最后在中心点停下来。网织得非常有规律，每圈的格子都是同样大小，看起来就像一张完美的丝织品。
蜘蛛的网是由一些白色的细丝编织而成，那些白线非常细，不仔细看是看不到的。清晨，当太阳刚刚升起的时候，网上布满了露水，露水在阳光的照射下微微变幻这颜色，发出耀眼的光芒，若是不认真看，也许会把它以为是一串闪亮的七彩珍珠。
网对蜘蛛来说可是很重要的，有了网，蜘蛛才能捕食，蜘蛛只需要坐在网的中心，等待自投罗网的猎物，当猎物到它网上的任何一根丝的时候，蜘蛛可以立刻感应到丝的颤动，并且准确地判断是哪一根丝，立即跑过去，抓住猎物，然后吃掉猎物，如此高难度的判断，竟没有错过一次
上帝真奇妙，赋予了这位猎手如此高超的本领。
夏天的傍晚，刚下过一场小雨，大地弥漫着泥土的清香，散发着花草的气味。我坐在屋檐下，聚精会神地盯着蜘蛛织网。
刚才的一阵风雨把蛛网吹破了。一只肚大腰细的蜘蛛正抢着修补。你看它，黑褐色的皮，八只爪子相对地环抱着圆圆的大肚子。它正吊在空中，真是空中飞将军啊！走*仔细瞧，原来它吊在一根柔长的细丝上，细丝的开端系在一根树枝上，尾端连着蜘蛛的腹部，随着八只爪子不停地划动，那丝也不断地延长。哦！原来蜘蛛从小孔里分泌出黏液，黏液遇到空气就变成柔长的细丝。蜘蛛落到木桩上，把细丝固定好后，顺着树干很快地回到原来的那根高枝上。它往下滑也不会摔着，因为第二根丝早就从它的腹部吐出来了。它又稳稳地落在木桩上。接着织第三根，第四根……
织完纵线，接着精心而密密地编织横线。走一步，朝着腹部吐出的线压一脚，黏在纵线上；走一步，朝着腹部吐出的线压一脚，将横线黏在纵线上……
原来蜘蛛织网也要先打腹稿：在哪个屋檐下驻扎？网织多大？怎样牵纵线？怎样编织横线……大处着想，小处着眼，先谋后动。原来织网也如作文啊！
人们都说蜘蛛是“织网高手”。但每次提到蜘蛛，我的脑里总会产生一个问题：为什么蜘蛛网会粘住其它昆虫，而蜘蛛自己却可以在上面自如地行走呢？我左思右想不知其解，便去问爸爸：“爸爸，蜘蛛网为什么能粘住其它昆虫，而不会粘住蜘蛛呢？”
“你为何不去亲自观察一下呢？”爸爸摸着我的脑袋说。
在一个星期天的下午，我就蹲在屋檐下观察了起来。通过观察，我发现蜘蛛肚子里有许多丝浆，它的尾端有很小的孔眼。蜘蛛在织网的时候，它便将这些丝浆喷出来，丝浆一遇到空气，就凝结成了有粘性的细丝了，我还发现蜘蛛在网上行走时，有时会在自己身上涂上一些液体，这些液体到底是一种什么东西呢？
晚上，我打开电脑，想从网上找到答案，我在百度里输入了我想问的问题，一点搜索，还真有答案呢！通过网络我知道了：蜘蛛在织网时会吐出有粘性和无粘性的两种丝，它在网上活动时，会选择在没有粘性的丝上行走，即使它被粘位了，也会使出“绝招”——在身上涂上一层油性的物质。哟，我明白了：原来蜘蛛向自己身上涂的是一种油性物质，有了这种物质，它就能自如地在网上行走了。
看来，蜘蛛真的是织网的高手啊！
一天清晨，我坐在阳台上看书，刚开始，晴朗的天空让人心情舒畅。但在这样的天气里，还是下开了雨，蚂蚁正在搬家，人行道上的路人匆匆忙忙，不过还是没有躲过这倾盆大雨，他们跑着，像几头发疯的大牛。
一只在墙角织网的蜘蛛吸引了我的注意，我看它还是一只小蜘蛛，看样子还没有织过网。只见它来回穿梭，很快就织好了一半的网。
它很用心地织，可是没有选对时间，大雨很快冲断了蜘蛛细心织的网，蜘蛛没有灰心，只是用身子挡着雨，把残余的网又织了起来，继续用心地织剩下的网。老天估计是针对它，又把网给吹破了，这次吹破的不是一点，而是全部！我本以为蜘蛛的织网之程就到此结束，可蜘蛛还是没有丧气，继续织着。蜘蛛是很厉害的，很快就织成了大半张网。我正要暗喜着蜘蛛要织成网时，风就像是它的死对头，把网又吹破了。这次，我要是蜘蛛，肯定早已崩溃，根本没有信心去织了，可是，蜘蛛是不会放弃的，终于织成了一张可以遮风挡雨的结实的网。
我想这不就是我们自己吗？如果我们坚持不懈、不放弃，不气馁，还有什么事情办不成吗？还有什么不能成功呢？我要向蜘蛛学*，学*它的坚持不懈。我相信我会织出一张比那蜘蛛的网更结实，更坚固的知识之网，网住一个美好的明天。
——蜘蛛织网作文400字(5)份
人们都说蜘蛛是“织网高手”。但每次提到蜘蛛，我的脑里总会产生一个问题：为什么蜘蛛网会粘住其它昆虫，而蜘蛛自己却可以在上面自如地行走呢？我左思右想不知其解，便去问爸爸：“爸爸，蜘蛛网为什么能粘住其它昆虫，而不会粘住蜘蛛呢？”
“你为何不去亲自观察一下呢？”爸爸摸着我的脑袋说。
在一个星期天的下午，我就蹲在屋檐下观察了起来。通过观察，我发现蜘蛛肚子里有许多丝浆，它的尾端有很小的孔眼。蜘蛛在织网的时候，它便将这些丝浆喷出来，丝浆一遇到空气，就凝结成了有粘性的细丝了，我还发现蜘蛛在网上行走时，有时会在自己身上涂上一些液体，这些液体到底是一种什么东西呢？
晚上，我打开电脑，想从网上找到答案，我在百度里输入了我想问的问题，一点搜索，还真有答案呢！通过网络我知道了：蜘蛛在织网时会吐出有粘性和无粘性的两种丝，它在网上活动时，会选择在没有粘性的丝上行走，即使它被粘位了，也会使出“绝招”——在身上涂上一层油性的物质。哟，我明白了：原来蜘蛛向自己身上涂的是一种油性物质，有了这种物质，它就能自如地在网上行走了。
看来，蜘蛛真的是织网的高手啊！
我特别爱观察小动物。一天，我在小区的一个墙角上看到有蜘蛛网，啊！上面还有一只红头蜘蛛呢！我一看，就立刻来了劲头，我蹲下来仔细观察。
蜘蛛在墙角上来回走着几圈，一条白色的线就隐隐约约地出现了，蜘蛛又在这条线上走几个来回，白线就清晰可见了。那条线是细细的，淡白色的，要眯着眼睛才能看见。虽然它是这么的不显眼，但雨珠是不长眼睛的，它一落下来，就把快完工的蜘蛛网给破坏了。红头蜘蛛落到地上，八条腿朝天，在挣扎着我赶紧用小棍子把它翻过来，嘿，它又能继续织网了！它又重复地走来走去，突然，我好像看到了什么，于是，我问外婆借来放大镜，继续看着。我越看越觉得是蜘蛛的后尾有问题，因为蜘蛛织出来的丝都是跟着它的尾后出来的。
我跑回家，上网找资料。资料上写着：蜘蛛的后尾分泌出来的是液体，而不是丝，这种液体非常特别，它一遇空气就会变成丝，所以，蜘蛛织网是因为有后尾分泌出的液体。
蜘蛛织网，靠的是它坚持不懈的精神。无论被什么破坏它织的网，它都继续把网一丝一线的织完。蚂蚁也是这样坚持不懈地把巢筑好的。我也要学*动物们这样的精神，把身边的每一件小事儿做好！
昨天我和我的朋友在外面捉蚂蚱玩。我朋友先捉住一只蚂蚱，他看见有张蜘蛛网在两棵树中间挂着，上面还有一只大蜘蛛，于是就把蚂蚱扔到了蜘蛛网上。我们俩仔细的看着，想看看蜘蛛是怎样吃蚂蚱的。
蚂蚱刚粘到蜘蛛网上，蜘蛛立刻感觉到了，它以极快的速度爬到了蚂蚱旁边，我俩还没看清楚，它就把蚂蚱的头吃掉了。我俩又扔了几只蚂蚱，可蜘蛛好像吃饱了，再也没吃一口。我俩用树枝动了动蜘蛛网，想提醒蜘蛛再吃点美食。可没想到我俩使的劲太大了，蜘蛛网破了。蜘蛛差点掉到地上，幸好有一根丝挂住了它，那根丝太细了，我们还以为蜘蛛在飞呢！它飘了几下之后，又开始重新织网了。大家知道蜘蛛是怎么织网的吗？我终于看到了！原来蜘蛛的尾部有一个稍稍弯曲的、尖尖的部位，丝就是从那里出来的。它横着竖着挂了几下，网就织好了。新织的网要比以前旧的白许多，可能是旧网已经被空气中的灰尘弄脏了吧。
回家之后，我查了资料。原来蜘蛛的丝是它排出来“汁”，在空气中迅速固化成有弹性的丝。它尾部那个稍稍弯曲的、尖尖的部位叫纺丝器。蜘蛛排出丝来先挂在一处，然后边爬走边扯丝，到了要固定的点，用尾部的纺丝器把丝挂好，再先前走着拉丝，最后网就织好了。
蜘蛛真是太有趣了，以后我还会继续观察它的。
傍晚，我遇到了一个难题，心烦意乱，我丢下作业慢慢地走到阳台，静静地坐在那里，看了看。
忽然，我看见一只蜘蛛在屋檐上，我心想：它在干什么呢？就静静的仔细观察起来。蜘蛛一边吐着细细的丝，一边像小孩荡秋千一样荡来荡去，荡到了一尺见方的另一边，接着又荡了回来，就这样，一个直径20厘米的圆形网格框架就织好了。接着，蜘蛛又细心地织了起来，大约半个小时过去了，一个又细又密的网织好了。
过了一会，一只小苍蝇飞了过来，被蜘蛛的网粘地严严实实得，一动不动，后来，这只苍蝇就变成了蜘蛛的美食。
忽然，一根大树枝掉了下来，吧蜘蛛网划了一个大洞。我想：蜘蛛这回肯定完蛋了，它花了九牛二虎之力才辛辛苦苦地织好的，它肯定要休息了，真是竹篮打水一场空啊！没想到，蜘蛛又爬了两圈，又织了起来。
我想：蜘蛛这坚持不解，孜孜不倦，遇到困难不气馁的精神可真值得我们学*呀！蜘蛛给我的启示真是让我终生受益呀！后来，我又回到了房间里，仔细地写起了作业。
一个雨后的黄昏，我在阳台的极不起眼的墙角上，看见一只大大的蜘蛛正在织网。这时，我对大大的蜘蛛荫生了好奇心，便仔细地观察起来。
只见蜘蛛的后腿隐隐约约地出现了一条白线，那白线极不显眼，又那么柔弱，雨滴一碰立马就断。蜘蛛从后腿吐出丝，它就被一根柔长的丝吊在空中，随着八只脚的划动，丝也渐渐变长。我蹲在墙角观察了好一会儿，咦？蜘蛛一不小心落到地上，八条腿朝天，但是又马上利用丝爬了起来！它又重复地走来走去，突然，我好像看到了什么，于是，我拿来放大镜，继续看着。我越看越觉得是蜘蛛的后尾有问题，因为蜘蛛织出来的丝都是跟着它的尾后出来的。
盯着蜘蛛观察了好一会儿，我的眼睛有些累了，但我没有放弃，坐在沙发上继续思考着问题。为什么蜘蛛出来的丝是从后尾出来的呢？我百思不得其解。后来我上网一查资料，发现蜘蛛的后尾分泌出来的是液体，而不是丝，这种液体非常特别，它一遇空气就会变成丝，所以，蜘蛛织网是因为有后尾分泌出的液体。我顿时恍然大悟。我继续蹲在蜘蛛旁边，只见它在蜘蛛网上来回挣扎，一不小心摔倒了、蜘蛛网破了，它又得重新再来。蜘蛛坚韧不拔的意识值得我们学*！
蜘蛛织网，靠的是它坚持不懈的精神。无论被什么破坏它织的网，它都继续把网一丝一线的织完。我也要学*动物们这样的精神，把身边的每一件小事儿做好！作文
——观察蜘蛛织网日记 (菁华6篇)
有一天，我独自一人走在路上，突然发现路边的墙角上，一只小蜘蛛正在聚精会神的织着网。
它圆圆的头，扁扁的脚，有着棱角的肚子。只见小蜘蛛从嘴里吐出一点粘液，把粘液牢牢地粘在墙上，再从粘液里轻轻地拉出白白的细丝来，一圈一圈地绕起来，不一会儿，就绕好了第一圈，第二圈的绕法可不和第一圈一样，小蜘蛛先用自己的一只脚点一下第一圈拉的丝，从第一圈拉的丝中取出一点点细丝绕到第二圈，小蜘蛛织网的动作协调有序，丝一圈一圈地绕着，我都站酸了，看累了可小蜘蛛依然坚持着它没有休息，也没有停止，只是默默的织着网，我在它身边这么久了可它感觉不到我的存在，小蜘蛛织网织得是多么的入神。过了好长时间总算是把网织好了。
小蜘蛛静静地等待着猎物自投罗网，这时，飞来了一只蚊子，不小心落在小蜘蛛的“陷阱”里，小蜘蛛津津有味地品尝着自己的“战利品”。
从这件事中，我明白了一个道理：只有付出了，才会有收获。
每当下大雨时,那些屋檐下的蜘蛛网一定会破裂，或许你们一点儿也不觉得奇怪，但就因为一次，让我明白了一个道理。
那天上午天气很晴朗，可下午不知怎么回事，居然下起了瓢泼大雨来。那雨点大如黄豆，密如牛毛。我手撑雨伞，足蹬胶鞋，走在雨水中，走着走着，我被一张已经被雨冲破几个大窟窿的蜘蛛网吸引住了，"它会怎么样呢?会把这个网丢弃吗?"我想,好奇心驱使着我，一定要看个究竟。
我只见蜘蛛慢慢地从肚子里吐出丝来，倒着悬挂在空中,像杂技表演似的，接着就认真地补起网来，不一会网就补好了。但过一会儿，网又被大雨冲破了，我想：这次它一定会放弃这个网，可没想到它又一丝不苟地补起来，但网很快又一次破了。
就这样，网补了破,破了又补,这只蜘蛛竟反反复复补了好几十遍,我十分震撼。我想小小的蜘蛛竟有如此的耐力，我顿时明白了：勇往直前才能成功，勇敢地面对困难，才能做到最好。我想：我原来学小提琴，就因为每天练琴太辛苦了，不能持之以恒，所以就不学了。我竟然连一只小小的蜘蛛都不如，真是惭愧啊！在这个下着倾盆大雨的下午，蜘蛛告诉了我一个这样的道理，生命意味着什么？是－－坚持，面对困难的毅力。
走着走着，我忽然看见一各黑乎乎的东西，我定神一看，原来是一只肚大腰细的蜘蛛，它正在织网呢！刚才的一阵风雨把蜘蛛的网破坏了，它正在抢着补救。好大的蜘蛛呀！大约有一元硬币那么大年，黑褐色的皮，八只相对的爪子抱着圆圆的大肚子，它正吊在半空中，我惊奇的差点叫出生来。难道蜘蛛也是飞将军？走进仔细一瞧，原来它被一根柔长的细线吊在空中，丝的头系在一根树枝上，丝的下头连着蜘蛛肚子的一个小孔，随着八只爪子不停的划动，那丝也不断的延长，哦！原来蜘蛛到下面木桩上把细丝固好，顺着树干很快的回到原来的那根高枝上。他往下跳也不会摔着，因为这时第二根丝早就从小孔里吐出来了。
它又稳定地落在树桩，接着第三根第四根……我盯着蜘蛛。
我盯着蜘蛛，瞧着它不停的织，不禁怜悯，我想：蜘蛛做一张网可真不容易啊！登上、爬下、爬高、悬空，还有点杂技表演的天才呢！我看着想着，往后退了几步。这时，一只小麻雀突然从对面的树枝上俯冲下来，一下子把网撞破了，还带走了一大片网丝，大蜘蛛惋惜的望着残破的网丝，又从头的织补起来。这次好像更快更好了。这时淘气包王林扛着竹竿，对我说：“小健，你怎么望着知了又不捉了？”说着抡着竹竿打过来。竹竿未到，知了早已经飞走了。可竹竿掉下来正好砸中了蜘蛛网，哦！这一个又前功尽弃了，但蜘蛛并没有灰心，又不慌不忙的织起来。
蜘蛛虽小，那它那种不怕困难、百折不挠的精神使我至尽不忘。
一天早晨，我无意间在我家水池边看见了一位“不速之客”——蜘蛛，只见它正不停地在水龙头前来回“穿梭”，吐着丝，织着网。我盯了它好久，看着它认真地“工作”。不一会儿就织好了大半张网。
可就在这时，妈妈走过来，她嫌这个蜘蛛碍事，端来一杯水就往网上浇去，细细的蛛网哪有招架之力，水的力量一下子便把网冲断了。我真想帮它挽回那张“捕食器”啊，可是我也无能为力。蜘蛛大概也被这突如其来的灾难吓了一跳，仓皇逃到窗台的缝隙里了。我也没了兴趣，便走开了。
可当我再次来到窗台前，竟出乎意料地看到那只蜘蛛又重新织起网来了。它踏踏实实地、一刻不停地忙碌着。可就在这时，奶奶来到水池前，我还没来得及阻止，奶奶她挥手就把蜘蛛网给掸掉了，哎，眼看大功告成的网又断了，蜘蛛又吓得不知道逃到哪去了，我一下子像泄了气的皮球，可怜起这个蜘蛛来，织个网都那个不顺心，心想这下它肯定要放弃了。但当我又一次站到水池边时，吃惊地看到，它竟然像什么都没发生过一样，一如既往地织着网……
这是一种什么样的力量驱使它在网被弄破多次的情况下又坚持了下来?是一种坚持不懈和永不言弃的精神!我忽然明白了，我们学*也是这样，要持之以恒，坚持到底，就算遇到再大困难也要勇于面对，不要灰心丧气，不要轻易放弃。我要像蜘蛛一样，要有坚定的信念，只有这样，成功才会属于自己。我相信我也能织一张比蜘蛛更大、更坚固、结实的网，来网住一个美好的明天。
坚持是一种精神，不仅人类具有它，很多的昆虫都具有这种精神，比如说蜘蛛。
一天，我漫步在小区的路上。走着、走着，就看到了两个路灯之间有一个大蜘蛛在织网。我见它织得挺认真的，于是我便也停了下来，很有兴趣地观看它织网。
这只蜘蛛一看就是织网的老手，因为它很快就织出来了一个大型的人边形。可是，风却时不时地吹过来，很容易就将蜘蛛从树上吹落到地上，所以它就不得不“停工”，故而蜘蛛织得很慢。
在蜘蛛费了九牛二虎之力，在大风的阻挠下即将要把网织完的时候，一阵大风突然袭来，直接把刚刚完工的网戳出了一个大洞。望着这个大洞，我的心里也在替蜘蛛难过，网刚织好就被风破坏了，真是太可惜了！
我正想离开的时候，蜘蛛却不灰心，又开始织网了。虽然大风还是时不时地袭来，但是，蜘蛛它并没有放弃，它只是在一丝不苟地织网，看不到任何一点儿对风的抱怨。
在这样恶劣的环境下，这只蜘蛛成功地织好了它的网。我看见这只蜘蛛，它好像笑了似的，因为它坚持下来了。因为坚持，它收获了成功。
看到了这一幕，我突然想到，蜘蛛都懂得做一件事要坚持到底，不半途而废，而人类呢？我们有时候往往都是遇到了一点儿困难就放弃了。
一只小蜘蛛让我明白了做事要坚持，我们*人最后能打败日本就是因为坚持了振兴中华，保护我们的家园的理想。因此，我以后做事也要学*蜘蛛，坚持到底！
大自然的万事万物，都在用它们的行动，它们的坚毅，要让我们懂得怎样去生活，要我们明白生命的真谛。
星期一放学后，我回到家，发现墙上有一面蜘蛛网。我走*了看，原来是一只蜘蛛正忙着织好自己的网，我发现这只蜘蛛有八只又细又长的脚，有一个大大的肚子，和四双眼睛，其中一双还长在它的背上。
它认真地织着网，好像没发现我似的，于是我便做了一个恶作剧，把蛛网捅破了一个洞，那只蜘蛛见了，赶紧跑到破洞的地方，把洞补起来。可刚补好，调皮的风弟弟又把网吹破了个洞，它只好又跑来把洞补好，这时我心想：这小东西织的网，风一吹就破，它是不可能织好网的。说完，我便笑着离开了。
过了几天，我又来察看那只蜘蛛了，发现它的网已经织好了，我又想做恶作剧了，我使劲一吹，网没有破，随后一阵大风吹来，我心想：哈哈！这下你的网肯定会破。但是它的网仍旧完好无损地挂在墙上面。我很疑惑，这么一张让人看起来不堪一击的网，怎么能抵挡住风的摧残呢？
于是我便上网查了查，这才知道，蜘蛛丝具有非常高的拉伸强度。它可以承受比钢还高的拉力，同时也可以被拉伸很长。强度最高的蜘蛛来自于马达加斯加的达尔这树皮蜘蛛，它可以制造世界上最大的蜘蛛网之一。
大自然真是我们的好老师呀！只要我们勤于思考，善于发现，就可以发现许许多多的奥秘。
——中班美术教案：小蜘蛛织网 (菁华5篇)
选材依据：
结束小班刚进入中班的幼儿，绘画主要还停留在点和线的技能上，这时期属于从点线到点线图形的过渡期，孩子的作品大多数表现得单调、缺乏创意。仔细分析原因，主要还是孩子们不会运用点、线、图形等进行组合变化。《小蜘蛛织网》是一节融合了多种线条组合创作的一次活动，对幼儿在原单一的线条的技能掌握的基础上有所提升。而根据中班幼儿绘画的特点，手部肌肉动作从无法控制到有控制，可以尝试在固定的区域绘制不同的线条。
材料准备及环境创设：
1、活动ppx（图片、线条、动画视频、范画等）
2、记号笔、操作纸（两种）等
活动目标：
1、巩固对直线、弧线、波浪线和锯齿线的认识和画法，尝试运用多种线条进行组合创作。
2、大胆创作，感受作品的线条美。
活动预设方案：
一、激发兴趣，巩固对多种线条的认识
1、播放ppx1——出示蜘蛛图片
师：小朋友，看，它是谁？
2、播放ppx2——出示蜘蛛织网图
师：小蜘蛛有一个很大的本领是什么？
3、播放ppx3——各种线条
师：小蜘蛛吐出的丝就是一根根的线条。你们看，小蜘蛛吐出了一根什么样的线条?—出示直线
又吐了根什么样的丝呢？这是什么线啊？—出示弧线，师请个别幼儿上前尝试画弧线
——依次出示波浪线和锯齿线，并请幼儿上前尝试画
师小结：哇，原来小蜘蛛织网不是一件很简单的事情呢，因为它需要吐出很多不一样的线条的丝
二、欣赏并学*线条的组合创作
1、了解蜘蛛织网的简单过程
（1）师：小蜘蛛说，今天我好饿啊，我想吐丝织网来捉害虫了，一般织网的时候我要先吐几根直线支撑住我的大网——继续播放ppx（蜘蛛吐出了几根放射性的直线），接下来，小朋友们猜猜看，我会怎么织网呢？——幼儿发表意见
（2）播放蜘蛛织网的动画
幼儿观看蜘蛛织网的动画，了解蜘蛛织网的过程，引导幼儿观察蜘蛛是绕着重点吐丝的，吐的线要连住两端的线条
2、欣赏各种线条组成的蜘蛛网
1、继续播放ppx——出示各种线条组成的蜘蛛网
哇，小蜘蛛真淘气，请我们看动画的时候它的网都织好了。有好多不一样的线条啊，我们一起来找找看，你能在里面找到直线吗？
——师请幼儿上前指出直线的地方（师出示幼儿操作纸，请个别幼儿上前在上面画出连接两端的直线）。
——师请幼儿在里面找出弧线（请个别幼儿上前尝试画出连接两端的弧线）。
——师以同样的方式依次请幼儿在里面找出波浪线和锯齿线
——师在幼儿示范的时候要引导幼儿围着中间画，要画得密密的，线条要连住两端不断开
三、幼儿创作
师：原来，看着很简单的线条，放在一起组合起来可以变成这么好看的花纹，小蜘蛛说自己很喜欢有各种线条组成的蜘蛛网，小朋友可不可以帮助它设计一些蜘蛛网呢？请你们用不一样的线条帮它们设计出漂亮的密密的蜘蛛网。
1、师出示幼儿操作纸
要求：要用多种不一样的线条来设计，围着中间画，密密的，线条要连住两端不断开
——师准备两种操作纸，先发第二种，根据幼儿具体操作情况更换第一种操作纸
2、幼儿操作，师观察指导
——过程中提醒幼儿作画的要求，帮助需要帮助的幼儿。
四、作品展示，交流评价
1、师将幼儿完成的作品依次呈现在黑板上
2、交流评价
师：你喜欢哪一张网？为什么？
引导幼儿从线条的运用、组合、疏密等评价作品
设计意图：
线描画是一种绘画的练*，又是一种思维的训练。它是指用线条的变化来描绘对象及其形体结构的绘画方式，是我国传统绘画的重要表现形式之一，具有装饰、美化、组合之意。线描画的装饰性极强，在充分表达了儿童的童趣、灵性和丰富的想象力之外，还体现了线描画的黑白分布的巧妙配置及线条变化所形成粗细曲直的节奏与韵律之美。线描画是一种利用最少的作画工具就能随时随地进行的绘画活动，在这堂课里两支粗细不同的勾线笔和一张四开的白纸就是幼儿绘画的全部。
我设计的线描画《小蜘蛛织网》，是在孩子对线描画中的点、线、面、形有一定认识的基础上进行的教学活动，整个活动以小蜘蛛织网为主线，让孩子在认识线条的基础上，感受线条有长短、粗细、曲直之分，然后欣赏、学*线条组合、变化，最后为了培养孩子之间的合作能力，我请他们四人一组进行合作创作。
活动目标：
1．回忆线条的长短、粗细、曲直之分，再次感受从不同角度观察线条带来的不同视觉效果。
2．尝试将多个线条进行创造性地组合，包括点、面、形的有效组合变化出丰富多样的装饰图案
3．学*合作，共同体验线条组合变化的乐趣和成功的喜悦。
活动准备：
点、线图谱一张，作画的白纸一，蜘蛛织的范画网一张，四位小朋友一组，每组一张大白纸，纸中间各画上一只不同种类的蜘蛛，幼儿人手两支粗细不同的黑色勾线笔。
活动过程：
一、激发兴趣，回忆各种线条
1．运用儿歌的形式，出示小蜘蛛
师：今天我们班来了一位特殊的朋友，他会是谁呢?（师边演示边念儿歌，然后出示小蜘蛛图片）
儿歌1：八脚怪，像螃蟹；一肚子，都是丝；修修补补裁裁剪剪，不是裁缝，那是什么？——小蜘蛛
师：这是一只灵巧的小蜘蛛，它会吐丝织网呢!小蜘蛛吐出的丝就是一根根的线条。你们看小蜘蛛吐出了哪些线条?有我们认识的吗？
（师事先用红黄两种粉笔在黑板上画出直线类线条和曲线类线条）
2.观察回忆线条：这是什么线条？它像什么？认识各种线条，并以波浪线为重点，引导幼儿多角度观察：这是什么线条？像什么？变化了大小、方向它还是波浪线吗？又像什么？小结直线类线条和曲线类线条。知道线有长短、粗细、曲直之分。
(评析：这个环节的`设计在于调动幼儿已有线条经验的同时再对线条经验进行提升。不但让幼儿认识了各种线条，知道线有长短、粗细、曲直之分，分清直线类线条和曲线类线条。同时还以波浪线为代表，认识波浪线弯曲度的大小、高低。转动不同的方向，多角度地进行观察，感受全新的感蹙。开阔了幼儿思维，拓展了幼儿视野，为幼儿进行线条的组合、变化打下了伏笔。)
二、欣赏、学*线条组合、变化。
1．师边念儿歌边用粗的勾线笔示范搭支架。
今天，我们的小蜘蛛可高兴了，它要开始织网了，为了使自己的网更加的牢固，聪明的小蜘蛛选用粗线条为自己的网搭支架。 师示范第一步：用粗笔先搭由中心向四周放射出十字架式的直线，在逐步添加斜线，注意线要直，线与线之间的距离要均匀；师示范第二步：为了风吹动时支架不晃动，将两根直线之间由里向外用横线固定；（一边画，一边念儿歌）儿歌2：小蜘蛛，忙又忙。牵银线，忙织网。织出大网干什么？网住蚊蝇做食粮。
2．观察图谱，感受点、线、图形组合变化的奇妙效果。
这是一只非常爱漂亮的小蜘蛛，它看到这么多线条，可喜欢啦。搭好了支架，它还想用线条装饰它的网，包括点和一些好看的图形，它都想织进网里，怎么织呢？我这里有一张图谱可以给小蜘蛛做个参考（出示点·线图谱）
师指着其中的几组由一种线条不断重复、两种线条随意组合的图案，三种线条组成的图案和与点、图形结合组成的图案让幼儿充分感受。
提问：这里的图案是怎么组成的？分别用到哪些线条?
小结：原来，一根线条很单调、很普通，但是，把许多根同样的线条组合起来，或者说几根不同的线条组合排列一下，再或者与点、线一起变化一下，奇迹就出现了，许多的线条构成了美丽的图案，真漂亮。
3．师出示范例让幼儿欣赏
聪明的小蜘蛛把这些组合方法都学会了，它连续工作了三天三夜，终于一张美丽的大网织好了。
（评析：这个环节，通过让幼儿欣赏师示范搭支架、观察图谱寻找线条，以及欣赏蜘蛛网，使幼儿感受到同样的线条不断重复或者随意组合就可以产生奇妙的效果；两种线条不同位置、方向、长短等进行组合也会变化出多种多样的图案。这样的欣赏、尝试活动让幼儿初步学会了如何运用线条变化图案，同时，幼儿对活动中不断出现的新奇的变化产生了浓厚的兴趣，激发了幼儿学*的兴趣。）
三、合作装饰蜘蛛网
这只爱漂亮的小蜘蛛用美丽的图案装饰了它的蛛网。这件事情在蜘蛛王国传开了，大家纷纷来求这只蜘蛛帮助它们织网。小蜘蛛太累了，小朋友，你们能帮帮它吗？
每组四个小朋友给蜘蛛王国的一只小蜘蛛织一张大网，我们来比一比哪一组小朋友给小蜘蛛织的网图案变化最丰富，最漂亮!
幼儿合作进行绘画。
四、评价作品——如果你是蜘蛛王国的小蜘蛛，你最喜欢哪些蜘蛛网?为什么?它又是用哪些图案织成的?
活动目标：
1、乐意参与编织活动，感受活动所带来的成功感和快乐感。
2、探索织蜘蛛网的方法，知道上下绕好后毛线要拉紧，不松动。
3、学*打结的技能。
活动准备：
架子、毛线辫子、蜘蛛图片、双面胶、博士帽等
活动过程：
一、猜谜语，激发幼儿的兴趣
1、宝宝们，我们来猜个谜语好吗？
八只脚，像螃蟹，一肚子都是丝，修修补补裁裁剪剪，不是裁缝那是什么？（蜘蛛）
2、蜘蛛有什么本领？
它为什么要织网？
3、它织的网是什么样的？（出示画好的蜘蛛网图）
4、今天我们也来学学蜘蛛的本领来织网好吗？
（出示材料：竹片架子、毛线辫子）
5、请你们用这两种材料来织网想想可以怎样来织网？
二、幼儿第一次尝试操作
要求：每人织一只蜘蛛网
有困难可以互相帮忙
提问：为什么有些人成功了，有些却没有成功？
请成功的幼儿说一说，我们织的时候要注意什么？
提炼制作的方法：
1、先把毛线辫子接长，再固定在竹片架上
2、绕的时候一定要把毛线辫子拉紧，绕一根、换一根。
3、尽量织的密一些
三、幼儿第二次操作
要求：
1、每人织一只蜘蛛网
2、记住刚才的方法，做好后要打结
3、把身上的蜘蛛图片粘在蜘蛛网上。
四、幼儿操作，教师巡回进修指导
五、讲评
1、今天我们很高兴请到了织网专家——蜘蛛博士，现在就请蜘蛛博士来为我们的作品进行点评一下（掌声欢迎）
2、蜘蛛博士点评
3、教师进行小结
你们真能干，蜘蛛博士还想把你们织的网拿到蜘蛛博物馆去展览呢！让更多的人来看看！你们开心吗？那我们就把蜘蛛网送到博物馆吧！
教学目标：
1.能借助拼音读准“蜘、蛛、网、身、抽、散、步、岩、石”9个生字字音；能积累“织网、散步、清晨、游泳、岩石、漂亮”等词语；认识部首反文旁；能在教师指导下在田字格里正确描写“把、抽、散、岩”。
2.能正确朗读课文，做到不加字、不漏字、不改字；能分角色朗读课文的内容，适当地展开想像，扩展课文的内容。
3.通过课文的学*，知道做事要像蜘蛛那样一心一意。
重点和难点：
1.正确朗读课文。展开想像扩展课文内容，。
2.能在阅读过程中理解课文内容，知道做事要像蜘蛛那样一心一意。
教学准备：
多媒体课件、生字卡片、小动物头饰。
教学时间：
两课时
教学过程：
第一课时
一、激发兴趣，揭示课题。
1.猜谜语。出示谜面：一个姑娘本领大，天天在家忙织网，织出一张漂亮网，专捉蚊虫和飞蛾。
2.学生交流，出示谜底，学*生字：蜘蛛zhī zhū。
(准确拼读，交流识字好方法，说说还有哪些字也是“虫字旁”的?)
3.你知道蜘蛛有什么本领吗?学生交流。
出示：一张网，拼读音节：zhāng wǎng，学*生字“网”。
4.出示课题：24蜘蛛织网，学生齐读课题。
说明：本环节旨在激发学生学*的兴趣。通过朗读谜面，复*学过的字词，训练学生的思维，引出课题，充分调动学生学*的主动性和积极性。
二、初读课文，整体感知。
师：蜘蛛什么时候在什么地方织网呢?请小朋友自己来读一读这段话。
1.出示：第一小节。
(1)学生自由轻声读，要求：读准字音，读通句子。
(2)指名读：读正确、读通顺。
(3)学生齐读。
(4)学*生字：身、抽。
2.师：就是这么一只小蜘蛛在织网的过程中遇到了许多的小动物。让我们一起来看动画，听录音，看看蜘蛛在织网的过程中遇到谁?
3.交流，出示：小牛、小羊、小狗、小猫、小鸭、大公鸡、猫头鹰。
4.师：小动物们对正在织网的小蜘蛛说了些什么?小蜘蛛又是怎么做的?这就是我们今天要学*的内容。请小朋友轻轻地读读课文，要求借助拼音把课文读正确、读通顺。
(1)学生自由轻读。
(2)学生接龙读课文。
(3)同桌互读。
说明：本环节重在让学生整体感知课文的内容，培养学生集中注意力带着问题听录音，养成静心听记的好*惯。通过交流，可以了解学生听得是否认真以及对课文的理解程度。同时，要让学生借助汉语拼音充分朗读，在个体自由练读的基础上，再利用接龙读、同桌读等形式让学生逐步做到文熟字悉。在学生反馈时，及时提醒、纠正读音，以帮助他们复*和巩固汉语拼音。
三、读读演演，理解课文。
1.再读课文，找找小动物们对蜘蛛说的话。
交流出示：“哞，哞。”小牛对它说，“到湖边散散步吧!”
“咩，咩。”小羊对它说，“到岩石上跳跳吧!”
小狗对它说：“汪，汪。到草地上打个滚吧!”
小猫对它说：“喵，喵。去睡一会儿吧!”
小鸭对它说：“嘎，嘎。去游泳吧!”
“喔，喔。”大公鸡对它说，“逮住那只害人的苍蝇吧!”
“咕，咕。”猫头鹰飞过来，“谁织了这么一张漂亮的网啊!”
2.学生自由练读：读读小动物说的话，想想它们是怎样招呼的?又是怎样邀请的呀?
3.指导朗读：请你选一种自己喜欢的小动物，学着它的语气来读一读它说的话。
4.配上动作再来读给同桌听。
5.请带头饰的小朋友来演一演(老师读旁白)，演完后把头饰交给好朋友，让他也来演一演(其他小朋友读旁白)。
说明：在朗读的指导上，体现实效性，引导学生通过多种方式自由练读，给学生充分的读的时间，读懂文中小动物说话的内容，积累文本中的语言表达形式，为下面的拓展说话作好铺垫。在读的基础上，让学生通过表演，激发学生的兴趣，加深对课文内容的理解，拓展他们的思维，帮助积累语言。
6.学*生字：散、步、岩、石
散：随演示学*反文旁，并书空。给“散”找朋友，齐读卡片上的词。
步：注意下面是“少”字少一点。
岩石：交流识字好方法。
7.师：小动物们这么热情地招呼蜘蛛去玩耍，去休息，可小蜘蛛又是怎么做的呢?
师生合作读2-9小节。
8.出示描写蜘蛛的句子，问：蜘蛛为什么从头至尾都不说话呢?你喜欢它吗?
9.师生齐读课文。
第一课时
一、揭示课题
出示投影片（蜘蛛）
同学们，你们看这是什么？*时见过吗？
简单介绍一下：
它是一种节肢动物，善织网捕捉昆虫。今天这节课学*20课蜘蛛，看看作者向我们介绍了有关蜘蛛的哪些情况。
二．初读
1．学生自由读课文，初步感知，熟悉新字生词。
2．指名读，分段朗读。
思考：介绍蜘蛛那些事情？共几个自然段？（捉虫、遇险）
3、学生回答。
三、深入学*课文
1、齐读第一自然段。
这一段主要告诉我们什么？“常”字可以看出什么？由于作者经常仔细观察，所以才发现了以下的精彩场面，我们来看第二自然段。
2、轻声读第二自然段。
（1）这一段告诉我们什么？
（2）蜘蛛是怎样捉虫的？请同学们找出有关的语句用波浪线画出来。
（3）蜘蛛捉飞虫时，动作非常迅速，你们找找哪个词表现出来？
捉到飞虫容易吗？哪个词表现出很轻易地捉到？
出示投影，演示捉飞虫表现速度快，且捕捉容易。指导学生读捕捉很轻松的语气。
——蜘蛛织网的观察日记合集十篇
啊！只见一只红色的小小的蜘蛛在墙上爬来爬去。这只蜘蛛一共有7条腿！这可是比*常的少一条呀！在这7条腿上每一条都有许多小毛，*时用肉眼是看不出来的。但是，这只蜘蛛是红色的，应该有毒吧。
我看着这只蜘蛛，总觉得它好奇怪，我就一直盯着它。
首先，这只蜘蛛从墙底慢慢地往上爬。一直爬呀爬，爬呀爬。在它爬的时候，它总要爬一会儿，停一会儿，爬一会儿，停一会儿。等它爬到墙顶时，已经过去好久好久了。
到墙顶后，它仿佛射出了一条蜘蛛线，这个线直冲对面的墙。等线在对面那所墙固定好后。它便纵身一跃跳到蜘蛛线上。开始小心翼翼地往外对面那所墙爬着。它爬地非常慢，它这个样子仿佛像一个小偷学着猫步，踮着脚尖，准备偷东西，但转念一想，它又像一位专业的走钢丝的演员，在钢丝上小心翼翼的走着。可是，它在钢丝上走的时候，总要走一会儿，在停一会儿。总是东倒西歪，好像马上就要掉下来。
过了一会儿，它终于到达了墙对面。于是，便在这墙上到处的走来走去。可是事情超出了我的预料，它突然从墙上摔下来，重重的摔到了桌子上。
我急忙跑过去看，发现它正7脚朝天一动不动地躺在桌上。我被吓得赶紧找奶奶，叫奶奶赶紧把它扔了。
过了好一会儿，我才渐渐*复了我的恐惧，渐渐地忘了这事。
我家门前的大树上有一只大蜘蛛，长得凶神恶煞的，十分可怕。当我第一次见到它的时候，我也被它给吓了一跳，险些摔倒在地。不过，经过我长期的观察，我发现这只大蜘蛛身上还有一种值得我们学*的精神呢！
那天下午，突然刮大风了，蜘蛛躲进了树丛中，可是它刚织好的网却被风吹断了。
等狂怒的风停了，蜘蛛马上爬到刚刚被风吹断的地方，继续开始织网。可是，这个时候，前面的一根小树枝突然折断了，刚好落到蜘蛛的网上，结果把网压断了。
我以为蜘蛛不会再去织网了，看我与我料想的恰恰相反，蜘蛛又跑去织网了，尾部的“吐丝器”吐出了一条条银丝。它织网的时候，简直比杂技演员走钢丝还要灵巧。
后来，这只蜘蛛总算抓了许多只飞虫，好好饱餐一顿，它的努力没有白费。
虽然蜘蛛它并不会飞，但它照样能把网织好，这靠的是一种精神。
这种精神是什么精神呢？是坚持不懈的精神。我们要像这只蜘蛛一样，风雨把网吹断一百次，我们就要把网补一百次。
也许，有人对蜘蛛感到害怕，也许有人对蜘蛛感到恶心，也许有人对蜘蛛感到讨厌。但不可否认的是，蜘蛛是名副其实的建筑师！什么？你不信？不信我们就去会会这位老朋友吧。
快步跑下楼，就可以看到一张又一张漂亮的蜘蛛网。有像蹦床一样的四边形，也有像摇篮一样的不规则形。这些都是朋友的杰作。你看，它正在把点心---一只小苍蝇往嘴里大口大口地送呢！它向我开心地招手，向我热切地问好，向我友好地点头，很欢迎老朋友的到来。
填饱肚子后，就应该活动活动，出去串串门啦。老朋友打着饱嗝，从铁门上慢慢吞吞地爬下来，又慢慢吞吞地跨过门槛，最后慢慢吞吞地走向隔壁楼房。那栋楼房的屋檐下也有许多蜘蛛，也有许多漂漂亮亮的蜘蛛网，只不过没有我那位朋友的精细，没有我那位朋友的舒适。
那群蜘蛛也很友好地跟它打招呼，也很欢迎地招待它。他们一起玩了几十分钟才出来，出来的时候个个脸上洋溢着无法形容的喜悦，个个脸上充满了欣喜若狂的气氛。我想，要是我也是只蜘蛛，那该多么好哇！
吃饱了，玩累了，就该呼呼大睡了。我的朋友小心翼翼地爬上它那柔软而又舒适的“床”，倒下就睡得不省人事。我认为它那张蜘蛛网是世界上最好的床，因为这是它自己通过辛勤的汗水亲手编织而成的，而且造得既美丽又舒适。谁能说这位朋友不是一位伟大的的建筑师？等它打起了轻微的呼噜声后，我蹑手蹑脚地走开了。
到屋里的时候，我心里还在想着那张最美丽的蜘蛛网，还在想着那位最伟大的建筑师，还在想着那片属于蜘蛛的人间天堂。
为了观察蜘蛛结网，我来到了美丽的紫溪山，还携带了放大镜、小镊子、细棉签……这些工具的用处可大了。
这不，刚进森林，我就发现了一只小蜘蛛正在树枝间结网。这是一只色彩斑斓的花蜘蛛，就好像京剧演员的大花脸。它的头圆圆的，鼓鼓胀胀的腹部是椭圆形的，两侧各长着四条纤细的大长腿。
蜘蛛到底是怎样吐丝的呢？我拿起放大镜一看，吃惊地发现小蜘蛛竟然不是用嘴吐丝的。我用小镊子轻轻地把小蜘蛛夹起来，仔细一看，原来它的肚子下面长了一个小小的“纺织机”。“纺织机”正向外面分泌一种奇怪的黏液。我用细棉签蘸了点黏液，轻轻一拉，黏液立刻变成了一根细丝，而且越拉越长。我把蛛丝在一个三角形的小树杈上轻轻绕了几圈，对着阳光看，竟然有点淡淡的金黄色。原来蜘蛛丝是这样形成的啊，真是太神奇啦！
我把小蜘蛛轻轻放回网上，这个小家伙发了一会儿呆之后，就开始继续干活了，一会儿往左，一会儿往右，一会儿向上，一会儿朝下，忙得不亦乐乎。不一会儿，小蜘蛛就结好了一张小巧的网，我不禁欢呼起来。咦，这张网看起来不像八卦陣而像一个英文字母。呀，原来是“H”啊！
这真是一次有趣的观察啊！
今天是周末，我和爸爸妈妈去外婆家玩耍。外婆家在苍山，我可喜欢那里了。一到外婆家，我就直接奔向后院。突然，眼尖的我有了一个重大的发现：在一个墙角处有一只蜘蛛。
我仔细一瞧，好大一只蜘蛛啊。只见它全身黑乎乎的，头很小，腿又细又长，肚子又大又圆。看上去很笨，可是他在网上行动的时候，却很灵活。
我想，蜘蛛怎么捕捉食物呢?我一下子来了兴趣，站在后院仔细观察了起来。啊，原来是有人主动送上门来呀。你看，一只小小的飞虫碰到了网上，一下子就被网住了。黑蜘蛛飞快地向小虫扑过去，立即把它收为囊中之物。不一会儿，一只鲁莽的飞蛾碰到了蜘蛛网，拼命地挣扎着。蜘蛛一点也不客气，马上从尾部抽出丝，去缠飞蛾。我心里想：蜘蛛的本领可真大。
下午的时候，我又去看“黑蜘蛛大虾”。嘿，还在网上呢。它躲在网中间，一动不动，而外面下起了蒙蒙细雨，妈妈告诉我，“蜘蛛在等待食物，天气潮湿，小飞虫会飞低一点，会一不小心就飞到了蜘蛛网里，如果蜘蛛网破了，蜘蛛就会重新织网。”
别看蜘蛛其貌不扬，其实啊，它不仅会捉虫，还会预报天气，比如要下雨了，蜘蛛会不知去向，空荡荡的网中连个踪影都没有，如果不下雨，蜘蛛就会待在网里等着小飞虫来。我自言自语地说：“蜘蛛不仅会吃掉害虫，还会全心全意地为我们人民服务。”
我从小爱捉虫，可在这“千千万万”只昆虫中，令我留下最深印象的还是蜘蛛小虎。
小虎的名号可是名副其实。
它有老虎般的花纹，那样子看起来十分绚丽，八颗眼睛看有大有小，透漏出凶狠的本性。如果这些眼睛一齐盯住一个人，一定会让那人“惊心胆颤”。它的八条腿强劲有力，仿佛一瞬间就能跳出几米远。
它不仅有着老虎般的外表，还有老虎一样的猎食技术。
我把它装进小瓶子里，过了不久，它便在里面安了家。
再把猎物——蚂蚁放进去，一场战斗就拉开了帷幕。蚂蚁起初害怕极了，东逃西窜。咦？但小虎怎么没有捉它的意思？我心里直纳闷。可是当蚂蚁看到不可能从这瓶子里逃出来就停止了移动时，在网上的小虎才动了动，静静地爬到了蚂蚁的正上方。过了一会儿，它见蚂蚁没有发现自己，便以迅雷不及掩耳之势猛扑下去，又闲熟的将猎物用丝捆起来，带到蛛网上。那可怜的蚂蚁还不知发生了什么，就已经成了这只老虎的盘中餐。经过几次观察后，我又发现小虎扑下来时拉了一根丝，向上升时再把丝收回来。它是多么聪明狡诈呀。
比起它的猎食，我更欣赏的是它那坚持不懈的精神。
有一次，它和一只大苍蝇搏斗，弄坏了网，修补期间，细细的蛛网足足断了10多次，最后一次，它吸取了前面的教训，拉丝过程中用最慢的.速度走路，并且每拉一根丝都停止一段时间，让蛛丝完全坚韧后再爬上去织下一根。终于在小虎的努力下，蛛网变得更加坚固。
蜘蛛小虎是我的小老师，它让我涨了见识，也教给我了很多可贵的精神。
时间一晃就到周末了，我可高兴了。因为我又可以和爸爸妈妈去乡下外婆家玩了。一到外婆家，我就直奔后院而去。告诉你哦，那可是我的一片欢乐天堂呢！
刚到那里，我就发现了一只黑乎乎的东西。走进一看，原来是一只蜘蛛啊！我尖叫起来：“好大一只蜘蛛啊！”只见它全身黑乎乎的，腿又细又长，头很小，肚子圆圆的。看上去样子很特别，稍微一靠*它，它就在属于自己的蜘蛛网爬来爬去，速度相当快。我想：蜘蛛怎么捕捉害虫呢？是不是有什么绝招呀？我在后院仔细观察了起来。啊，原来是有人自投罗网呀！你看，这只小飞虫这么不小心，一下子就被网粘住了，它一直在奋力挣扎，可蜘蛛呢？一点也不客气，马上从尾部抽出丝来，去缠它的猎物。不一会儿，小飞虫就被蜘蛛给吞掉了。我情不自禁地为蜘蛛欢呼，原来蜘蛛可以捉害虫呀！下午的时候，我又去看“蜘蛛大虾”，嘿，还在网上呢！它躲在网中间，一动不动的，而外面下起了蒙蒙细雨。这是怎么一回事呢？难道蜘蛛也在偷懒了吗？我跑去问妈妈，妈妈告诉我说：“那可是偷懒哦！它在告诉我们天气情况呢！”“原来它还是天气预报员呀！我知道了，要是下雨了，它的猎物就不会来了，所以它只好躲在网中间，如果雨太大了，我相信蜘蛛也会弃网而逃，连踪影都找不到了。要是天晴的时候，它肯定会在蜘蛛网周围观察动静，时刻准备着捉虫。”我自言自语地说。妈妈听了，满意地笑了。
别看蜘蛛长得不怎么样，可它实实在在地帮我们做了好事：不但会替我们捉害虫，也帮我们预报天气呢！我喜欢这样的益虫——蜘蛛。
“这道题该怎么做呢？”我琢磨了半天，还是没解出这道令我心烦已久的数学题。“真气人！不做了，明天去问老师！”
我悻悻地走出家门，来到公园旁，希望能在这儿缓解一下心态。
咦？这树上有一只蜘蛛？只见这只蜘蛛正努力地在小树的枝桠上结网，它缓缓地把丝黏在树枝上，再缓缓地降落下来，形成一个“Y”字形。然后又继续一周一周地绕着这个“Y”结网。这时候，树上飘落下来一片叶子，不偏不斜，正好盖在了蜘蛛结的网上。我将叶子拿开，蜘蛛没有事，它掉在了树桠上，但是那个辛辛苦苦织了半天的网却支离破碎了。“真可怜！”我在一旁说道。可是，蜘蛛好像不受打击，又爬上了树桠，继续结网。又辛苦了半天，终于结了一半，此时，起风了，还有点大，可怜的小蜘蛛，它结的“互联网”又被摧残了。蜘蛛再一次爬上树桠，向树枝上射出柔韧的网，然后一圈一圈地绕……第三次结网，应该会成功了吧。可是，天不遂人愿，一个小男孩跑了过来，跟我一起看蜘蛛结网，他看了一会儿，就拿着一小块石头，粗暴地向着蜘蛛辛辛苦苦结的“互联网”砸去，蜘蛛的网再一次摧毁了。
蜘蛛的运气真是衰，每次快完工了，就被各种“灾难”摧毁殆尽。天黑了，小蜘蛛还在打造它的“互联网”。我觉得小蜘蛛这网估计是织不成了，便走到别处逛逛。准备回家时，我一时兴起折返，去“验证”我的推论。
没想到，这只小蜘蛛，竟然成功打造了“互联网”！此时，它正悠哉游哉地躺在上面呢。
我心里很是震撼。回到家，我翻开试卷，继续攻克那道题，虽然还是失败了好几次，但是我并没有放弃，最终，我成功地解了出来。
蜘蛛结网在我的印象中，蜘蛛可怕又可爱。蜘蛛的丝又细又长，时而透明，时而白亮，时而，长时而短，准确地说，蜘蛛丝晶莹透亮。但是，谁看见过蜘蛛结网呢？是的，我看见过。
今天，我们就在照母山的树林里，欣赏到蜘蛛结网的过程。
其次，休息一番之后，蜘蛛又会跳到原来的地方。现在，它会朝对面的支撑点“嗖”地吐出一根白得发亮的细，连到对面的支撑点4。接下来，它会依次跳到每个支撑点，向对面吐出一根线。在经过了几次重复的操作后，它又回到了原来的位置，这个时候，就轮到了真正的“手工活儿”。
就这样，蜘蛛会走走停停、来来往往地开始反复结网。吐丝的一个来回只有差不多二十厘米，它却要走好几分钟哩！待织完三、四根线之后，它又会找一条新的线路不断地重复织线。就这样，一二再，再二三地辛苦“工作着”。整的一个来回，我们可能只需要半个小时的时间，蜘蛛却需要大概两、三个小时的时间才能完工。啊！大自然多么的有趣！只要你细心观察，你就可以用心灵的眼睛看到大自然的美！就像我一样，看见有趣的蜘蛛结网。
一天，我正想午睡，眼睛一张一合之际，看到一只貌似“黑珠”样的东西在墙上慢慢的移动，于是我蹑手蹑脚地靠*它仔细端详起它。着“黑珠”全身毛茸茸的，有很多黑色略显毛茸的脚。这不是被称为“八脚怪”的-------蜘蛛嘛。虽说只有黄豆般大小，看着确也怪吓人的。
我拿来放大镜观察它，这时候它似乎有所察觉了，便快速的向一个角落爬去，原来角落有一张蜘蛛网，一只小飞蛾正被粘住那里。但是蜘蛛并没有马上去吃它，而是在边上静静的观察着，等待着什么似的，看来它是要等小飞蛾垂死挣扎过后，筋疲力尽之时毫不费力的美美的饱餐一顿啊。几分钟后，蜘蛛向小飞蛾爬去，眼见它绕着小飞蛾熟练地转了几圈，一边还不停的吐出蛛丝，把它来了个“五花大绑”，使它动弹不得，然后便大饱口福了……
蜘蛛网能粘住虫子，而为什么不会粘住自己呢？带着着这个疑问和好奇我便问了爸爸，爸爸叫我上网百度一下，就会知道了。我听从了爸爸的意见，就查了资料。
原来，蜘蛛有两种特性的蛛丝，一种是有粘性的，另一种是没有粘性而带油性的。蜘蛛行走时都是走没有粘性的那条路线。如果自己不小心被粘住的话，它就会吐出带油性的蛛丝涂抹在身上，这样就可以轻松的脱身从而行动自如了。
蜘蛛真可谓是织网高手，有智慧的捕猎能手啊。
——《小蜘蛛织网》教案汇总5篇
活动目标
1、激发幼儿对袜套组成的蜘蛛网的兴趣
2、提高幼儿的动手能力。
3、在游戏中培养幼儿的想象力和创造力，体验成功的乐趣。
活动过程：
一、游戏导入
教师：今天呀，老师请小朋友们先猜一猜，什么动物会吐丝，织网？
（对啦，是蜘蛛）
那今天我们就变身为小蜘蛛们来和大蜘蛛妈妈来玩一个游戏好不好？（发放小蜘蛛挂脖）
那有没有小朋友想和蜘蛛妈妈去冒险呢？
（走蜘蛛网）双手举过头顶，老师念儿歌，念到“掉下来，别着急，小手抓紧保险丝”，叫幼儿双手抓紧头顶袜套编织的一条绳。
二、学*吐丝
1、这几个冒险的小蜘蛛很勇敢，那这张网是蜘蛛妈妈织的来保护自己的，这是妈妈的本领，你们想不想学一学这吐丝织网的本领，来保护自己来保护妈妈呢？
但是在这个之前啊，蜘蛛妈妈想要问一下小蜘蛛们：你们知道蜘蛛吐的丝是什么样子的吗？（长长的，直直的）
要想学吐丝这个本领啊，就要用到这个，（拿出袜套）
2、叫小蜘蛛们说一说蜘蛛吐的丝是什么样子的？应该拿袜套怎么编织成长长的？
教师先总结，蜘蛛吐丝是长长的，直直的，现在就请小蜘蛛们睁大小眼睛看仔细，看看蜘蛛妈妈是怎么吐丝的？
（教师一边解说一边编织，用几个袜套先编织成长长的丝）。
然后给小蜘蛛们看一下成品丝，叫小蜘蛛们拿出藏在椅子底下的袜套，跟着老师一起编织。
3、让幼儿自己编织吐丝。（教师下位指导）
4、教师把幼儿织的丝结合起来编成一个蜘蛛网。
一边编织一边念儿歌：小蜘蛛，吐银丝，来来**把网织，织个网，干什么，专吃苍蝇和蚊子。
将编好的网放出来展示，用几个小苍蝇钉住，造型。
5、这一次我们蜘蛛宝宝已经学会了怎么吐丝，真能干，下一次我们来学**蜘蛛妈妈一样织出漂亮的网，让自己变得更加强大好不好？
活动目标：
1．认识直线、波浪线、螺旋线、弹簧线、折线等线条，感受从不同角度观察线条带来的不同视觉效果。
2．尝试将多个线条进行创造性地组合，变化出丰富多样的装饰图案。
3．体验线条组合变化的乐趣和成功的喜悦。
4．培养幼儿初步的创造能力。
5．在浸染、欣赏作品中，体验成功的快乐。
活动准备：
ppt课件，蜘蛛织的网范画一张。每人一张A4纸，纸中间画上一只蜘蛛，幼儿人手一支黑色勾线笔。
活动过程：
一、激发兴趣，认识各种线条
1．运用儿歌的形式，出示小蜘蛛。师：今天我们班来了一位特殊的朋友，它会是谁呢?（师边演示边念儿歌，然后出示小蜘蛛图片）小朋友猜一猜。儿歌："八条腿，像螃蟹，一肚子，都是丝"，修修补补裁裁剪剪，不是裁缝，那是什么？（小蜘蛛〕
2.师：这是一只灵巧的小蜘蛛，它会吐丝织网呢!我们来看看，它是怎样织网的。（播放视频）小蜘蛛吐出的丝就是一根根的线条。它吐出了什么样的线条，看(出示直线)。
3.小朋友，小蜘蛛除了会吐出直线，还会吐出什么样的线条呢?
4.请小朋友把自己想到的线条画出来，然后贴在小蜘蛛旁边，一起欣赏。
5.观察ppt课件：认识线条：这是什么线条？它像什么？
认识各种线条，并以波浪线为重点，引导幼儿多角度观察：这是什么线条？像什么？变化了大小、方向它还是波浪线吗？又像什么？
二、欣赏、学*线条组合、变化。
1．欣赏线描画：小蜘蛛的蜘蛛网。
今天，我们的小蜘蛛可高兴了。因为它是一只非常爱漂亮的小蜘蛛，它看到小朋友们画了这么多线条，可喜欢啦。它要把你们画的线条，织进它的蜘蛛网里，然后和小朋友玩个捉迷藏的游戏。待会儿请小朋友在它的网里找一找，你们刚才画的线条都藏在蜘蛛网的什么地方了？
2.老师出示范画，幼儿眼睛闭起来。这么快，小蜘蛛就把网织好了，感觉怎么样？你能把你刚才画的线条找出来吗？
3.感受线条组合变化的奇妙效果。
这些线条和刚才小朋友画的`线条有什么不一样呢？感觉相同吗?
原来，一根线条很单调，很普通，但是，把许多根同样的线条组合起来，变化一下，奇迹就出现了，许多的线条构成了美丽的花纹，真漂亮。
4.师指着螺旋线和直线组合的图案，提问：这里的花纹，共有几种线条组成的？分别是什么线条?
小结：幼儿尝试运用多种线条组合变化。
三、装饰蜘蛛网
1.这只爱漂亮的小蜘蛛用各种线条织出美丽的花纹装饰了她的蛛网。这件事情在蜘蛛王国传开了，大家纷纷来求这只蜘蛛帮助它们织网。小蜘蛛太累了，小朋友，你们能帮帮它吗？
2.每个小朋友给蜘蛛王国的一个小蜘蛛织一张大网，我们来比一比哪位小朋友给小蜘蛛织网的线条变化最丰富，最漂亮!
3.幼儿操作进行绘画，教师指导。
4.要求变化线条，不同的线条进行组合。
四、评价作品
1.小朋友互相欣赏自己的作品。师：如果你是蜘蛛王国的小蜘蛛，你最喜欢哪些蜘蛛网?为什么?它又是用哪些线条织成的?
2.我喜欢线条变化多的，织的密一点的网。
教学反思
本次活动设计贴*生活，对幼儿进行了探索和热爱大自然的教育，完成了活动目标。但有的幼儿对蜘蛛感到害怕，所以没有进行实物观察。
【教材分析】
中班的幼儿已有一定的美术表现技能和欲望，观察力、记忆力、想象力和创造力等正处于良好的发展期。在美术活动中他们愿意尝试探索更高级的表现形式。
【活动目标】
1．在蜘蛛织网的情境中，尝试将多种线条进行创造性地组合，变化出丰富多样的图案。（重点）
2．能运用两种线条和多种组合表现漂亮的蜘蛛网。（难点）
3．体验线条组合变化的乐趣和创作成功的喜悦。
【活动准备】
1．《好忙的蜘蛛》 PPT、蜘蛛织网的视频资料。
2．长方形纸人手一张，蜘蛛图片一张，线条图片(螺旋线、折线、粗直线等)。
3．刮画纸人手一张(上面画有蜘蛛)，竹笔。
【活动过程】
一、教师运用情景“好忙的小蜘蛛”导入活动，激发幼儿学*兴趣。
1．出示 PPT，幼儿观察并回答：谁来了？小蜘蛛在干什么?它是怎么织网的？
2.教师请幼儿仔细观察图片并提问：蜘蛛吐的丝是什么样的?如果你是小蜘蛛，会利用丝吐出什么样的花纹？
二、教师示范刮画纸的作画方法。通过情景和视频了解小蜘蛛织的网的形状特点。
1.出示刮画材料，了解刮画纸的特点，教师示范竹签在刮画纸上作画的方法，
2．利用蜘蛛吐丝的情境将蜘蛛“吐的丝”画下来，请多位幼儿每人画一条丝，然后贴在小蜘蛛旁边。
小结：这么多漂亮的丝，有弯弯的，有曲折的，有一圈圈的，还有粗细不同的，这下小蜘蛛就可以用来织一张漂亮的网了。
3．播放小蜘蛛织网的`视频，了解蜘蛛织网的顺序。
(1)请幼儿仔细观察，刚刚蜘蛛吐的丝藏在哪里了。
(2)提问：你还发现了哪些不一样的地方？
追问：这两条丝是怎么样织在一起的呢？
小结：原来不同的丝都可以做朋友，这样就能编出不一样的网。
三、幼儿创作：小蜘蛛织网。尝试用竹签在刮画纸上用不同的形状的线条进行线描画。
1．出示 PPT 范例，引导幼儿观察：这张网有什么不一样？
2．创设小蜘蛛织网情境：小蜘蛛们，请你也来织出一张漂亮的网。
3.进行线描画，教师巡回指导。四、作品评价：漂亮的蜘蛛网
请幼儿说一说自己喜欢的作品并说一说原因。
提问：你最喜欢哪张蜘蛛网？为什么？它是用哪些花纹或者图案织成的？
【延伸活动】
在美工区中继续投放相关材料，幼儿进行刮画线描画的创作活动。
选材依据：
结束小班刚进入中班的幼儿，绘画主要还停留在点和线的技能上，这时期属于从点线到点线图形的过渡期，孩子的作品大多数表现得单调、缺乏创意。仔细分析原因，主要还是孩子们不会运用点、线、图形等进行组合变化。《小蜘蛛织网》是一节融合了多种线条组合创作的一次活动，对幼儿在原单一的线条的技能掌握的基础上有所提升。而根据中班幼儿绘画的特点，手部肌肉动作从无法控制到有控制，可以尝试在固定的区域绘制不同的线条。
材料准备及环境创设：
1、活动ppx（图片、线条、动画视频、范画等）
2、记号笔、操作纸（两种）等
活动目标：
1、巩固对直线、弧线、波浪线和锯齿线的认识和画法，尝试运用多种线条进行组合创作。
2、大胆创作，感受作品的线条美。
活动预设方案：
一、激发兴趣，巩固对多种线条的认识
1、播放ppx1——出示蜘蛛图片
师：小朋友，看，它是谁？
2、播放ppx2——出示蜘蛛织网图
师：小蜘蛛有一个很大的本领是什么？
3、播放ppx3——各种线条
师：小蜘蛛吐出的丝就是一根根的线条。你们看，小蜘蛛吐出了一根什么样的线条?—出示直线
又吐了根什么样的丝呢？这是什么线啊？—出示弧线，师请个别幼儿上前尝试画弧线
——依次出示波浪线和锯齿线，并请幼儿上前尝试画
师小结：哇，原来小蜘蛛织网不是一件很简单的事情呢，因为它需要吐出很多不一样的线条的丝
二、欣赏并学*线条的组合创作
1、了解蜘蛛织网的简单过程
（1）师：小蜘蛛说，今天我好饿啊，我想吐丝织网来捉害虫了，一般织网的时候我要先吐几根直线支撑住我的大网——继续播放ppx（蜘蛛吐出了几根放射性的直线），接下来，小朋友们猜猜看，我会怎么织网呢？——幼儿发表意见
（2）播放蜘蛛织网的动画
幼儿观看蜘蛛织网的动画，了解蜘蛛织网的过程，引导幼儿观察蜘蛛是绕着重点吐丝的，吐的线要连住两端的线条
2、欣赏各种线条组成的蜘蛛网
1、继续播放ppx——出示各种线条组成的蜘蛛网
哇，小蜘蛛真淘气，请我们看动画的时候它的网都织好了。有好多不一样的线条啊，我们一起来找找看，你能在里面找到直线吗？
——师请幼儿上前指出直线的地方（师出示幼儿操作纸，请个别幼儿上前在上面画出连接两端的直线）。
——《蜘蛛织网》的教学设计通用5篇
教学目标：
1、能在语言环境中，借助音节认读7个生字“织、晨、抽、丝、散、岩、害”，认识部首绞丝旁。
2、能正确、熟练地朗读课文。
3、能在阅读过程中，初步理解课文内容，知道做事要像蜘蛛那样一心一意。
4、展开想象，仿说小动物的话。
教学重、难点：
1、能在语言环境中，借助音节认读7个生字“织、晨、抽、丝、散、岩、害”，认识部首绞丝旁。
2、能正确、熟练地朗读课文。
3、能在阅读过程中，初步理解课文内容，知道做事要像蜘蛛那样一心一意。
教学过程：
一、激发兴趣，揭示课题：
1、猜谜语。
出示谜面：一个姑娘本领大，天天在家忙织网，织出一张漂亮网，专捉蚊虫和飞蛾。
2、交流板书：蜘蛛。
3、出示图片：它在干什么呢？交流。
（1）补充板书，写全课题。
（2）学*生字“织”、“丝”，认识部首“绞丝旁”。
4、读课题。
二、初读课文，整体感知：
1、出示：第1小节。（指名读）
2、完成填空：，蜘蛛在织网。
（什么时候）（什么地方）
3、学*生字“晨”、“抽”
4、自由读课文，标出小节号并圈出文中的小动物。
（1）交流，板书：小牛、小羊、小狗、小猫、小鸭、大公鸡、猫头鹰。
（2）读小动物们的叫声。
（3）编儿歌。
出示填空：大公鸡（）叫，
猫头鹰（）叫，
（）小牛叫，
（）小羊叫，
小狗（）叫，
小猫（）叫，
还有小鸭（）叫。
三、再读课文，深入感知。
（一）学*2～7小节
1、过渡：这些小动物们对蜘蛛说了什么呢？
（1）交流。
（2）学*生字：散、岩
（3）说活练*：（谁）请蜘蛛去（干什么）。
（4）小结：这是一只（）的蜘蛛。
2、拓展练*。
出示：“___________。”________对蜘蛛说，“________________！”
（动物的'叫声）（谁）（说什么）
蜘蛛没回答，忙着织它的网。
（二）出示第8小节。
1、指名读第8小节。
2、学*生字：害
（三）出示：最后一小节。
1、师范读。
2、指导朗读。
3、想象说话。出示：蜘蛛睡着了，因为。
四、巩固词语。
1、出示词语。
2、读词语。
五、总结。
学了这篇课文，你懂得了什么？
板书设计：22、蜘蛛织网
小牛散步
小羊跳跳
小狗请打滚没回答，忙织网
小猫睡觉
小鸭游泳
大公鸡逮苍蝇逮住
猫头鹰夸（漂亮）睡着了
学*目标：
1、能在语言环境中，借助音节认读7个生字“织、晨、抽、丝、散、岩、害”，积累7个词语;认识部首绞丝旁。
2、根据提示找到相应的句子，能正确、熟练地朗读课文。根据标点符号的提示读出相应的语气。
3、能在阅读过程中，了解课文内容，知道做事要像蜘蛛那样一心一意。
学*重点：
1、能在语言环境中，借助音节认读7个生字，积累7个词语;认识部首绞丝旁，能在老师的指导下区分“丝”和“绞丝旁”的写法。
2、根据提示找到相应的句子，能正确、熟练地朗读课文，根据标点符号的提示读出相应的语气。
学*难点：
了解课文内容，知道做事要像蜘蛛那样一心一意。
学*过程：
一、猜谜语，引入课题。
1、看图，谁在干什么?
(1)引入形声字：蜘蛛
学*生字“织”，认识“绞丝旁”。
(2)引读句子。
作为课题，要注意什么?
2、齐读课题。
二、初读课文，了解文中的人物。
(一)学*课文第一小节，读懂句子的意思。
1、出示课文描写蜘蛛织网的句子：
清晨，蜘蛛从身上抽出银闪闪的丝，在农庄的篱笆上织起网来。
(1)拼音节请生字连词语，特别区分“丝”和“绞丝旁”的写法。
(2)交流反馈，师随机指导读准字音，读好词语。
(3)指名读句子
2、借助停顿读懂句子意思。
(1)师范读，生模仿读。
(2)指名一生读，思考：读懂了什么?
(3)交流，随机出示关键部分。
①蜘蛛在清晨织网。(师讲解板演：清晨)
②蜘蛛的丝是银闪闪的/是从自己身上抽出丝织网。
③蜘蛛是在农庄的篱笆上织网。
(4)小结，再按停顿提示读好句子。
(二)初读课文，理清文章的人物。
1、生自读课文，师述自学要求：
(1)给课文标上小节号。
(2)读准字音，努力做到不加字，不漏字。
(3)想想蜘蛛织网时遇到了哪些朋友，把它们的名字用括号括出来。
2、交流
(1)课文小节，用手势表示。
(2)蜘蛛遇到了哪些朋友?根据生答出示板书：
(小牛，小羊，小狗，小猫，小鸭，大公鸡，猫头鹰)
(3)这些朋友出现在哪几小节?
三、再读课文，读懂蜘蛛和朋友们之间发生的事。
过渡：蜘蛛遇到了这么多朋友，它们之间发生了什么事呢?带着这个问题，读读课文的2到7小节。找出这些小动物对蜘蛛说了什么，用直线画下来。
1、交流出示“小牛、小羊、小狗、小猫、小鸭”的话。
