伴随着**秋风,我们迎来了一年一度的演讲比赛。我们陆续走进了电教室,只见上空写着四个大字：演讲比赛。同学们个个喜气洋洋，欢笑声“盖”过了音响里放出的歌声。演讲比赛就这样拉开了帷幕。
演讲比赛开始了。那迷人的声音像磁石一样把我吸引住了。第一位演讲的是庞文博她那稚嫩的声音把我们仿佛带到了美妙的童话世界里。紧接着是李文月。就这样一个人一个人演讲完了，很快就轮到我了，我慢悠悠的走上台，心里就像揣着一只小兔。就像自我安慰一样，鼓起勇气向台上走去。
我清了清嗓子，大胆的演讲着，我也不知道我演讲的好不好。只是演讲完了，就只听见有几声稀薄的掌声。我从心底里知道，我演讲的的确不好，下台的时候，我把头弄的低低的，时不时的看郝老师一眼，只见郝老师用甜甜的微笑向我致意，我的心里终于舒展开了。
很快，演讲比赛进行完了，开始宣读分数了。满分是10分。就在宣读分数时，我的心就像打翻了五味瓶，真不是滋味!最后，我竟然是第二名，太不可思意了!我简直都不相信我自己的耳朵了。我还以为只是个参与奖呢!颁完奖后，我这才相信这是真的。
演讲比赛虽然完了，但是我心里总燃着一种不灭之火，这火就是前进之火，奋斗之火，就是因为这种火，本来让不自信的我，有了自信和奋斗的勇气。
演讲比赛结束了，但是同学们还沉浸在刚才情的比赛里……
一天，我刚上完补*班，整理书包的时侯，程老师把我叫住，给了我一张稿子，对我说：“下个星期日，学校举行教育晚会，你有了一次单独上台演讲的机会，好好准备。”
听到这个消息，我既开心又紧张：开心的是，我有了一次单独上台演讲的机会，有机会得到同学们的掌声；紧张的是，同学那么多，一旦演讲不好，不仅得不到同学们的掌声，也白白浪费这样的机会。
想到这里，我飞速地整理好书包，和老师告过别后，就跑回家了。
回到家，一放下书包，我就开始背稿子。
星期六晚上，我躺在床上，心中一遍一遍地背诵着稿子，还边背边想着上台的动作。没背多久，我就睡着了。
该来的总是要来的。星期天上午，我走入场地，心中莫名地有了一种神圣感。我的节目排第十一个。找了一个没人的地方，我一直说：“这稿子，对我来说，早都已经熟烂如泥了。”
当我感到快到自己了的时候，就回了场地上。刚一过去，我就看到一位同学红着脸，在观众的笑声中下了台。这时，我又犹豫了起来，心想：“如果我不小心说错了怎么办？”慢慢地，我上了台，鞠躬，45度拿上话筒：
“从前有个年轻人”
慢慢地，我从紧张中解脱了出来。我的演讲很快就结束了。伴随着台下的掌声，我自信地走下了台。我成功了！
今天，徐老师领我们参加了“筑梦于心，逐梦前行”活动，我和谷佳慧等七名同学代表全班去参加了演讲。同学们的演讲令我深受教育，受益匪浅。
演讲稿里，我曾写过“总有一天，这些小积累会变成我的大梦想”，一样，我们的梦想只有完成无数个小目标才会实现，非洲的一个名不见经传的马拉松选手，比赛中竞得了冠军，使大家震惊不已，当记者采访他时，他说出了成功的秘密，“马拉松全长四十多公里，我把它分成了无数个小段，每一小段都有一个小目标，它或是一棵树，或是一座房屋，每当达到一个小目标，我就会有下一个目标，就这样，不断跑完一个个小目标，又不断确定一个个新目标，每个小目标都已超过，我坚持跑到了终点，取得了冠军”，他回答的令我沉思。
而有些人却不明白这些道理，我隔壁的王叔叔，他的梦想是当一名作家，他整天吆喝着“我要当作家啦！我要当作家啦！”却从不阅读，不练笔，结果到最后，他一事无成，连一个普通的报刊上也不见他的名字。
我曾经说过“我的梦想是当一名教师”，要想当一名教师，首先，我也要给自己定下小目标，什么是我的小目标呢？一次考试就是我的小目标，怎么能考好呢？每一堂课也是我的小目标，只要完成这一个个小目标，我坚信，我会距离梦想越来越*的。
演讲时，每一个同学都说出了自己长大以后的梦想，如果每个同学都像跑马拉松一样，在追逐梦想的过程中，给自己立下一个个小目标，并实现他们，那么，我们的大梦想一定会实现。
今天，王老师要我们准备演讲比赛的稿子，明天开始比赛。我们都非常高兴，我回到家后就开始准备演讲稿。
到了第二天，我一进教室，就看见有的同学得意洋洋的样子，好像在说我肯定是第
一。不过一会儿，王老师就来了。王老师身边还站着李晶同学呢，好像李晶就是这一次的主持人。
李晶一说“演讲比赛开始”，我们就安静了下来，接着李晶又说：“请一号选手吴思思上场。”我们一片掌声。在听的时候，我们都很认真，有的专心思考，想，轮到我
的时候，应该有什么动作，声音是小是大。她讲完后，我们都觉得她讲得非常好，用最大的掌声，表示向她学*。可是杜文琦和王思怡在偷吃东西，没认真听。
吴思思讲完后，李晶又请了第二个选手贺心语上场，接着又请了三号、四号、五号。 到了第十六号时，柯锐先背的很流利，可是背到一半的时候，闹出了一个天大的笑话，竟然背不到了。当时她脸非常的红，接着聚精会神地想，想了好久都想不到，王老师笑着说，下去后，先看一看，再上来讲。我们马上大笑起来，有的同学用手捂着嘴笑，有的同学笑得趴在地上了。你说是不是一个笑话？
演讲比赛后，我们纷纷离开了。后来我想，柯锐敢上台就不错了，我们笑他是不对的，我也要向他那么大胆地锻炼自己。
那次的**下演讲令我记忆犹新。
一天下午的课间，老师过来问我愿不愿意在**下演讲。刚听到时，我有点紧张，内心是不太情愿的。但是，经过一节课的考虑，我还是告诉老师：“我愿意。”
放学后，我迅速完成了作业，然后就开始构思演讲稿。经过一个多小时的努力，我终于把演讲稿修改得让自己满意。接着，我开始练*演讲。首先是熟悉演讲稿的内容，通过反复朗诵，我将演讲稿背得滚瓜烂熟，并且将其中的高低、停顿都标注得一清二楚。然后，我尝试在演讲中加入感情和动作。最后，模拟**下演讲的场景，多次进行脱稿演讲。几天后，我已经成竹在胸了。
终于到了星期一，去学校的路上，我的心激动得像小鹿在四处乱撞。天气晴朗，空气清新，树上有很多小鸟发出悦耳的鸣叫，仿佛在鼓励我。
升**仪式开始了，在广播员宣布“下面开始第三项：**下讲话”之后，我挺胸抬头地走到**台上。台下是五千多名师生，看着他们期待而专注的眼神，我有些许紧张。但很快便*静了下来，调整好状态，开始了演讲。我面带微笑，口齿清晰，声音时而高亢，时而低沉，讲到动情处，情不自禁地挥舞起手臂。渐渐地，我完全沉浸在自己的演讲中，不知不觉间就到了最后。“我的演讲完毕，谢谢大家！”台下立刻响起了雷鸣般的掌声，我在掌声的笼罩中如释重负地走下旗台。
在升旗仪式结束后，我感觉天更蓝了，花儿更鲜艳了，小鸟叫得更动听了。那一刻，我的愉悦难以言表。
那次**下演讲，提高了我的胆量，增强了我的自信，锻炼了我的能力，让我受益匪浅。
——游广州塔-记一次游玩作文450字范本5份
朋友，你去过冰沟河风景区吗？前几天，我们家的羊群要到夏季草场去放牧了，我随爸爸赶着羊群来到了冰沟河草场，有幸观赏了这里的山水美景。
这里的山虽然没有“五岳之首”的泰山那样峻奇雄伟，也没有满山红叶似的香山那样绚丽多彩，但是，那连绵不断的山仿佛形成了一道道天然屏障。从小路环绕上山，举目远望，那墨绿的树，湛蓝的天，洁白的云彩和云雾缭绕的青山，仿佛是一幅美丽的水粉画，让人感到起伏的大山那强大的生命力。
这里的水虽然没有西湖的静，也没有漓江的清，但这里的水也有它的特点。一条小河从林中流过，若隐若现，时而激流驰骋，汩汩潺潺，时而舔着崖壁静静流淌，羞羞涩涩;时而又急忙冲出一个个漩涡飞转几圈，然后欢腾着奔向远方。
这里还建成了一个森林公园，吸引着不少外地游客来避暑，游玩。几幢颇具民族特色的房屋和帐篷错落有致地坐落在青青的草地上和潺潺流过的小河畔，点缀着冰沟河的山水，人工建筑和天然美景成一幅优美的画卷。
面对这高山、小河，青青的草原美景，我感到了从未有过的清爽，陶醉在这山水美景之中，久久不愿回来。归来后，仍时时回味那令我魂索梦绕的冰沟河草原。
虽然已经醒了半天，但我仍然赖在床上，谁让我舒服的被窝里有这么大的诱惑力呢。可好景不长，没过多久我就被一股来自外太空的"天籁之音”给打断了，我不用想就知道是妹妹来啦，为了避免杀身之祸（夸张了点，可妹妹就这么调皮）我以最快的速度起床。不出我所料我刚起来妹妹就进来了，接着就发挥它的大嗓门又是激动的冲我说；"姐姐！姐姐！我们今天要与玫瑰园玩哦。”我当然很高兴。
没多久我们就出发了。来到后人山人海而且票价高的惊人。不过是一些色彩多样的玫瑰花，在熙熙攘攘的人群中，已闻不出什么香味，但大片大片的玫瑰花丛和周边的饰景，却把它们装饰的引人注目。一些人工的玫瑰，在美丽也不如天然的玫瑰花，便扫兴的离开了。
回去的路上，远远的就闻到了一股别有的香味，寻着香味往去，出现在眼前的是一丛丛一簇簇的玫瑰花。这是一些无人照料的玫瑰花，它们虽然没有人工的玫瑰那样娇艳，但它们有自己的特色，淡淡的清香，让每个经过者的人们无不感到惊奇。茫茫天地之间，它们是别具一格的风景线。在这一刻我突然明白，不管自己处于什么样的位置，都要努力的成为生命的亮点。
这次的游玩让我又一次的学*到了知识大自然就像我生命中的启明灯，一声一息，在她的指引下奋斗！
春暖花开的日子，到处都人山人海，我和爸妈也准备去眉山欣赏春景。
眉山脚下，山清水秀，鸟语花香。一下车，清香扑鼻，来路中的疲劳瞬间消失到九霄云外，心情格外舒畅。放眼望去，一条清澈见底的小溪躺在山脚下，静静的，仿佛已在春姑娘的抚摸中沉睡了。
小溪旁，碧绿的草地上屹立着一棵挺拔的桃树。也许春姑娘特别宠爱这棵桃花宝宝吧，它比任何地方的桃树都美。那些花儿妩媚多姿。有的全开了，向人们展现自己最美的一面；有的花儿半开着，好像是捂着脸害羞的小姑娘；有的还是花骨朵儿，如同王母娘娘蟠桃园中的蟠桃。微风吹过，粉红的桃花拉着绿叶跳起舞蹈。片片花瓣随风飞扬，高高飘向空中后打着旋儿落在小溪中，追着溪水歌唱。有时还能看见几只可爱的小黄鸭在水中追逐水中的花瓣，真是“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”啊！草地上，小草从土地里探出头来；小鸟在枝头上跳来跳去歌唱；青蛙在溪水边打鼓……仿佛也想加入桃花姐姐的舞会。
桃树下的野花儿也不甘示弱，它们努力的开放着，有名字的、没名字的、红的、紫的、粉的，各种各样、五颜六色，美丽极了。
眉山溪畔，你真美，美得像一幅画卷、一首抒情诗、一首婉转的歌曲！
小时候，我最喜欢读童话书，我印象最深的一篇童话就是《海的女儿》，故事的最后，忧伤的小美人鱼化成泡沫消失在一望无际的大海中。读了故事后，我便对大海有了深深地向往。
虽然我很喜欢离海*的地方，但是我所居住济南市并不靠海。为了满足我的愿望，妈妈给我报了青岛五日游。第一天我们旅行团就来到了大海边，正直仲夏，火热的太阳炙烤着大地，来到海滩边发现沙子都是热的。我和同伴相伴来到浅海区，我们脱下鞋袜坐在沙滩上，用脚一下一下地触碰着海水，同伴比较大胆，直接站起身往前走了几步，海水没过了同伴的膝盖。我用手指沾了海水，伸出舌头一舔，“呸，呸，呸。”我急忙吐出来，海水果然好咸。
沙滩上陆续聚集过其他人，形形色色，有本地人，有慕名来看海的，有专门来游泳的，还有其他旅行团的人。人们的打扮也五花八门，有穿*常衣服的，有穿运动服的，还有穿着泳衣，套着救生圈的，还有带着小黄帽的，穿着黄坎肩的。
大家脸上都洋溢着幸福的笑容。我闭上眼睛聆听海浪的声音，想象自己是一只海龟，自由自在地遨游，身下有海草，身边有五彩斑斓的小鱼环绕，每天悠哉悠哉的在海底散步，无忧无虑。
回济南的汽车上，我还在想：不知道下次与大海相见是什么时候呢？
杨梅坑位于深圳大鹏新区，是婚纱摄影的美丽天堂。被人们称为“深圳最美溪谷”。杨梅坑是由两条大坑汇合而成的，一条是正尾坑，另一条是大坑湖。杨梅坑一路清潭连连、风景秀丽，两侧林木茂盛、鸟雀争鸣，是一个夏天度假的好地方。
从快艇上下来，就来到了鹿嘴码头。海浪排着队涌上海岸，把贝壳送上海滩，又将石头推进海里。赤脚走在柔软又迷人的沙滩上，浪花拍打着双腿，格外舒服。坐在沙滩上仰望峰顶，云雾缭绕。被雾包围的山峰若影若现，如果有一阵风把雾带走了，那你便会看清山上的每一棵树。
沿着陡峭的石阶往上爬，便来到了半山腰。找一个秋千坐下，用相机拍拍池塘里的荷花，用手弹弹树叶上的水珠，这会使你快乐。一阵风掠过树枝，雨滴“啪，啪，啪”的往下掉，掉到你的头上，顺着头发滑到你的肩膀上。静下心，闭上双眼，倾听时间流走的声音，感受风带给你的凉爽，细闻花儿的芳香。
穿过一片树荫，迎来猛烈的海风和刺眼的阳光。坐在围栏上，眺望无边无际的大海，看着零零散散的小岛和形态各异的白云，你会很幸福、很满足。
峰顶是一个“秋千圣地”。虽然只有一个秋千，但要比风景，可比半山腰的美多了呢！
——记一次游戏450字作文(5)份
“我们都是木头人，不许说话，不许动。”在小明响亮地声音过后，之前还窸窸窣窣的我们，现在都有了一点儿声音，整个屋子像是没有了人，而其实我们各自望着对方，比赛着谁先笑场。
每一次我们玩木头人的游戏，大家都不是在比谁第一个动，或者第一个说话。每一次我们在那句话之后，便开始了彼此之间的互望，而这互望中，一定有谁是因为想动却不能动，表情变化成很搞笑的忍耐，这忍耐的表情，忍耐的那个人看不着，但望着他的人一定会看着，看着看着就会让人忍不住想笑。所以，如果在这种不许说话不许动的情况下，有谁先笑场了的话，那么那个人就算是输了。
在这个游戏中的我，望着对面小伙伴忍俊不禁的模样，真是想笑，可我又不想那么快就认输，于是我闭上了眼睛。在我闭上了眼睛之后，有一个小伙伴忍不住笑了，我听到那声音，更不敢睁开眼睛了，我怕看见那个最先笑场的小伙伴会自己也忍不住笑，我继续紧闭着双眼，听着旁边的动静。
“哎哟，我忍不住了，哈哈哈哈。”又有一位小伙伴忍不住笑了，这位小伙伴的笑是那么带有肆虐性，像是恨不得要将所有人都摇动，让这场游戏快些结束。我仍然闭着眼睛，凭着声音去判断是谁先笑了，又是谁接着笑了，而刚刚那个哈哈大笑着说忍不住了的人，到底是谁呢？我的思考带着我转移了想要笑想要说话想要动的状态，或许我能够成为真正的木头人吧！
然而，我的猜测还是被小伙伴们的“坏”给推翻了，在又一个小伙伴忍不住笑了之后，他讲了一个任是谁听了都一定要笑破肚子的事情，接着我们在场的所有游戏者，都笑了，动了，抓着那个小伙伴开打了！
“哈哈哈，我肚子疼，谁来帮助我……”是谁在笑？当然是我们的“四胖”徐子昊啦！原来我们在玩“一二三”木头人。
这个游戏规则很简单，有一位裁判员，游戏者三到六人，数“一二三”的.时候，你无论怎样淘都可以，就算你跳起来也可以，但是一说完木头人，无论你在做什么都需要停止，如果有人忍不住笑或者说话、行动等，他就是这个游戏的失败者。
徐子昊是裁判员，“一二三，木头人！”徐子昊“卟哧”一声笑喷了出来，原来，我们的姿势真是可以用上“千姿百态”：李泓毅刚要伸一个懒腰，结果徐子昊就说完了木头人，所以没办法，李泓毅只好等游戏结束再接着伸懒腰，没过一会了，李泓毅就支持不住，“啪”地一声趴在地上，没法，李泓毅只好当起了裁判员，他来看我，发现我还在保持原有姿势，于是他逗我，刚要亲我，林照海一个箭步冲了过去，把李泓毅扑倒在地上，王一博几乎在同一时间，也不行了，因为他的右腿被我的左腿压得十分疼痛。
现在，只剩下我和杨子墨了，徐子昊又给我们增加了难度，不许眨眼睛，我心想：不许眨眼，那干脆闭眼不就得了？“三二一，木头人！”而我与地面仅差一厘米的时候，“人”字说完了，嗯，完了，好累，但是就在我刚要放弃的时候，杨子墨“卟哧”倒在了地上，耶！我是最后一个存活在！
教室里回响着我们的笑声。上课铃响了，我们依依不舍地回到座位上，开始上课了。
课外班上没有一件静止的凝滞的东西，桌子被我们拍得“啪啪”响，开着演唱会，而我们的欢声笑语也回荡在了空中。
是什么这么热闹？原来吴老师带着我们正在玩游戏——面粉大作战。这是一个PK游戏，用纸传递面粉，哪一队耗时最短，哪一队就获胜。
第一轮，有5名女生，每人拿一张白纸，随意折一下，这样面粉不容易洒在地上。游戏开始了，第一位女生开始传递，可怎么倒都倒不过去，因为第二个女生个子太高了，她使劲踮着脚，做出痛苦的表情，却把我们逗乐了，好不容易才倒出来一点，可是用力过猛，洒到了她的手上，染着面粉的那只手已经变成了白猫的爪子，紧接着第三个、第四个队员传递的时候连大气都不敢出，生怕喷洒到队友的脸上去。
第二轮，5名男生嘴里各叼着一张白纸，第一位向着第二位传递，女生们在旁边给男生挠痒痒，并且大叫：“用力吹，用力吹。打喷嚏，打喷嚏！”第三位男生实在忍不住了，“噗嗤”白面粉洒到了下一个队友的脸上，立刻变成了白色，头发花白，像一位白发苍苍的老爷爷。他努力地想睁开眼睛看清下一个目标，可面粉全糊住了他的双眼，那一瞬间简直嗨翻了全场。同学们有的捧腹大笑，有的直敲桌子，还有的都笑地钻到了桌子底下。
最终男生队以毫秒之差46秒输给了我们女生45秒。
没有枯燥乏味的作文课，也没有绞尽脑汁的阅读，这堂不同寻常的游戏课让同学们开心到了极点。
不要小看游戏哦！原来，游戏也隐藏着小知识、小技巧，还考验着大家的团队协作能力，这个小游戏又搞笑又滑稽。
“我们来玩一个游戏。”今天，老师一本正经地说。有的同学一蹦三尺高，有的问老师：“这是真的？”这是什么游戏？好玩吗？我的脑海里充满疑问。
老师让俞黎杰去拿二本厚的书来，同学们因为太激动便情不自禁地和俞黎杰一起去拿书。老师首先让我们看看书里有什么东西，啊，只有页码、汉字；接着，像洗扑克牌一样，把一页叠在一页上面，一边叠一边念我们听不懂的咒语，花了好长时间，才洗好“扑克牌”，还用九牛二虎之力压了又压。
老师兴奋地说：“谁来拉一下这个‘本子’？”同学们争先恐后地举手，十分希望自己去拉。
吕婉颖上来扯，拉，掰，都没有用，看上去她根本没用力似的。我心想，要是我去，肯定会把“本子”分开的。
张元昊和我上场了，我信心满满地走向前，好像已经知道答案了。我们一人一边，使出吃奶的劲拉，可还是没有拉出来。又来两位帮手，女生还在旁边加油，结果还是一样。第三回，所有同学一起上，像一只只野狼在抢食物。“本子”仍然纹丝不动，像铜墙铁臂，我们简直就是螳臂挡车。
奇怪了，同学们摸啊，找啊，闻啊，在寻找着秘密，可是没有发现蛛丝马迹。“这本书是不是被老师施了魔法？”“是不是被王老师粘了双面胶。”同学们七嘴八舌地议论起来。
老师诡异一笑：“这是因为页面粗糙，像波浪一样一上一下，一页叠在一页上面。我们拉的时候因为摩擦力才拉不开。”这时，大家才恍然大悟，唉，我们需要学*的东西太多了。
今天，李老师带着我们玩了一个有趣的游戏，游戏的名字叫“官兵捉贼”。
游戏规定，抽到“捉”字的人要找出抽到“贼”字的人。如果“捉”找到了“贼”，“贼”要受到惩罚；要是没找到，“捉”就要受到惩罚。
游戏开始了，我们都从李老师手中抽到了自己的纸条。我拿着纸条跑到了角落里，悄悄看了一眼纸条上的字，松了一口气，我抽到的是“兵”字，另一位男同学抽到了“捉”字。我故意装得像个贼一样，似乎很紧张，既没有笑，也没有说话，而别的同学脸上都面带笑容。
李老师开始倒计时了：“5、4、3……”那位同学飞快地向我跑来，指着我说：“就是他了！”我大笑着亮出了纸条：“我是兵，哈哈哈！”另一位同学大叫：“我其实才是贼啊！”“捉”捉错了人，要接受处罚。只见他用大拇指按住鼻子，学了几声猪叫，大家都笑了起来。
第二局游戏开始了，我们又都抽到了纸条。这次我又跑到自己的座位上去看纸条，上面写着一个字“民”，然后我把纸条放到了袖子里，想要那个负责捉贼的同学来捉我。可他却跑到了另一个同学身边，抓住了他。但纸条拿出来时，“捉”失望了，原来上面写的不是“贼”，而是“官”。那个当“捉”的同学只好把两只手竖起来当兔子耳朵，跳了两下。
第三局我拿到纸条后，发现上面写的又是“兵”。那个负责捉贼的同学开始捉人，他捉到了一个东张西望的同学，可那人不是贼。他学着鸭子叫了两三声，“哈哈哈”，我们大家都笑了。
——记一次活动优秀作文800字范本5份
昨天下午放学时，老师疾步走进教室，大声宣布：“明日到符溪野炊！”顿时，教室里人头攒动。交头接耳，欢腾之声不绝于耳。
放学后，我们按小组分好工，各自回家做野炊的准备。
晚饭后，从不关心天气预报的我，竟早早的地等候在电视机前。当我听到电视里说明天阴天时，我的心才稍稍的放轻松。
我无声的祈祷着。……后来在妈妈的劝说下才慢吞吞的上床睡觉，在床上折腾了许久，才进入了梦乡。
清晨，一阵“叮铃铃……。”的闹铃声响了起来，将我从梦中吵醒了。往日恋床的我，居然不到三分钟就穿好了衣裤，五分钟就洗漱完毕，十分钟就解决完妈妈准备的早点，戴上野炊用品，与妈妈到了别，就像一阵风似的冲下楼去，直奔学校。
路上，小树在向我招手，小花在向我微笑，小鸟为我歌唱，我的心情异常激动，脚步也变的格外轻快。
进校门，同学们竟早早的来到了学校。不一会，车来了，我们整顿好队伍，在老师的带领下登上了大客车。这时天公不作美，天上飘起了蒙蒙细雨，但他无法阻挡我们野炊的热情。
在路上奔驰，同学们一路欢歌，一路笑语，那歌声，那笑声，飞出窗外，飞到田野，飞到天空……眺望窗外，只见那成片成片的金黄色油菜花。一眼望不到头。他们就像给无边的大地铺上了金黄的地毯。再这境界，我真想高歌一曲，表示我满心的愉快。
半小时后，在到达了目的地——符溪河畔。放眼望去一条命如玻璃的带子——河，围着一座小岛。河的**竹林掩映。小岛上青青的草地，潺潺的流水，蓝蓝的天空，黄换的菜花，好一副美丽的春景图。
我们小心翼翼的走过了独木桥，来到了小岛上。有的同学在翻跟头，有的躺在草地上，仰望天空，同学们放飞心情，好不快活。
我们在老师的安排下，选好活动地点。同学们垒灶升火、淘米择菜、拾柴提水……好一派忙碌的景象。
我一马当先的拦下了烧火的工作。我们用稻草生火，火生起来后，我们就打跟大根的放竹子，可火好像跟我们作对似的，就是燃不起来，我想了一下原来是我们的竹子放得太多了把火盖住。我又重新来过，果然升起来了。放上水，等水开了一会就放下抄手，过了一会儿，热腾腾的抄手就出锅了。我吃着自己亲手做出来的抄手心中有一种说不出的喜悦。再看看其他人，有的热脸上洋溢着喜悦，而有的人是一脸的焦急，还有的人是一脸的失望。
这次的野炊活动真好，即完成了我们生活中的空虚，又让自己的身心得到了锻炼，正是两全其美。
从小学到现在，我们一定参加过许许多多活动，每次活动都能给我们留下深刻的印象。就在上周，我们学校开展了义卖活动。
这不仅仅只是一次义卖活动，更是一次名义上的捐款。义卖是把我们那些不想要但又好的东西卖出去，让别人来买，卖到的钱就是要捐给山区贫困小学的钱。
那天下午，整个操场人山人海，仿佛全世界的人都挤在操场似的。“瞧一瞧，看一看了”这句卖和声马上吸引了我，我赶紧走过去，桌上摆着各种各样的东西：公仔啊，玩具啊，本子啊……琳琅满目，应有尽有。
“哥哥，买一个吧。”正在看东西的我被这个买好而又稚嫩的童声吸引了，我抬头一看，原来是一位一二年级的小妹妹，她手里拿着一些书，很显然，她是想让我买书。
还没等我开口，她就把我拉到了她们卖东西的地方，我问：“小妹妹，这本书多少钱？”“十元。”她用纯真的眼神看着我，那两只水汪汪的眼睛睁的大大的。
要知道，我只带了5元，不够钱买，可是，我又不好意思去拒绝，怕她会难过。也许是她看见我带的钱不够吧，说：“如果您嫌贵的话，我可以打折的。”她再次用那双大大的眼睛望着我。
“我……”此时的我，变得有些语无伦次。她旁边的一位男同学，对她说：“哎呀，他没钱干嘛要卖给他，人多的是，凭什么要卖给他，又不缺他一个人！”她听了，对那位同学说：“义卖是用来传递爱心的，并不在于商品的价格，只要有人来买我们的东西就好了，多一些钱也许就能让贫困的孩子们多一份温暖，过上好的生活，既然我们决定把这些商品卖出去，那就一定要进自己最大的力量卖出去，多一个人，多一点钱，不就多一些力量吗？”
我听了，内心无比感动，不知为什么，我总觉得她有*常人没有的力量，这个力量就是她内心爆发出来的力量，是任何人都无法取代的，在她幼小的心灵里，有了比同龄人更珍贵的东西——善良。
我掏出了口袋里的5元，但是我并没有把书拿走，而是直接把钱送给了她们，因为我知道这笔钱对于小女孩来说意义非凡。
现在的我回想起来，那画面依然记忆犹新，每每想起，心中总会有微微的感动。
周日的晚上，我吃完晚餐，陪同妈妈去高笋塘散步，看见快乐时光艺术团围着很多人，我是个爱凑热闹的.，三步并作两步向那奔去。走进一看，原来是快乐时光艺术团的人在搞活动。
映入眼帘的是女子顶气球游戏，我只见过女排，从没看过女子头顶气球。这下可要大饱眼福了。人群中间有一张网，网的两边各有三人，还有一个气球。规则和女排规则相同，只是不能用手和脚去动气球，只能用头顶，顶过网，且不能落地。三局过后，用胜者有奖。瞧，两边的人精神抖擞。左队发球，右队没反应过来，球快落地了，右队的直接用手将气球拍过去，裁判立即吹哨，表示犯规了，接着的两场比赛，右队的进度很大，两局都胜了，每人便领了一份奖品牙刷。
接着比赛踩气球，4人为一组，共两组。每人4个气球，绑在左后脚跟上，规则是只能用右脚踩别人的气球，不能用手撑住，抱住别人，先是女子比赛。开始了，这些女将在战场上一点也不顾自己的淑女形象，疯狂地踩了起来。有一位阿姨追着另一个阿姨不停地踩，最后把那位阿姨的气球踩光了，还有一个阿姨正要踩别人的气球，结果自己的气球线断了。还有两个人一前一后追踩一个人最后有一个阿姨还剩3个气球，其余人的气球全踩爆了，她便领了一袋洗衣粉。
还有比赛踢毽子，投篮，两人三足等。其中最好玩的就是时装秀。他们穿着各种各样的服装，有旗袍，有西服，有运动装第一个向我们走来的是一位中年妇女，她穿着紫中带黄色的旗袍，按模特的样子走了一圈，接下来的是一位叔叔，他系着围裙，拿着一根棒，大摇大摆地转了一圈，后面是一位中年妇女，她学着腿有残疾人的样子走着，还把一个气球放在肚子上，用衣服遮住，象个孕妇走了一圈，一位观众往她的肚子上一拍，气球砰地一声爆了，吓了她一跳，全场的人都捧腹大笑。又是一位叔叔，他右手拿着一个洗厕所的刷子，左手拿着一把牙刷，真是成了鲜明的对比。他一边将两个刷子相互擦，一边唱着洗刷刷，洗一次活动
这次活动在欢声笑语中结束了，我总结了一下，他们这个活动之所以吸引人，是因为他们都是中老年人，而且他们都玩着小孩游戏，当然吸引人了。同时也体现了，生命在于运动这句话。
清晨，人们呼吸着新鲜的空气。我在一张大床上正呼呼大睡，
“叮铃铃，叮铃铃”闹钟的声响把我叫醒了，我迷迷糊糊地睁开困乏的眼睛，躺在床上，嘴里叽叽唔唔念道：“讨厌的闹钟，好不容易一个周末，想睡一下懒觉都不行，这会才几点啊。”正当我抱怨之时我听见门外妈妈的声音：“宝贝，快起床，妈妈带你去卖报。”立刻我坐起来：“什么？卖报？妈妈你确定不是在和我开玩笑？”“我非常确定，就是去卖报呀！快，快，快起来。”妈妈这话犹如晴天霹雳，我立刻穿好衣服，火速跑到妈妈面前：“妈妈，我们走吧！”我箭一般的速度似乎把妈妈怔住了，她轻声说道：“好吧，我们走。”
来到步行街上，妈妈领来了报纸，我乍一看，这么多报纸，什么时候才能卖完？顿时，我的心里有那么一点“打退堂鼓”的想法，这时妈妈看穿了我的心思严肃地说道：“宝贝，面对困难我们要迎难而上，你渐渐地长大了，要学会坚强勇敢，绝不能退缩，这么多报纸，妈妈相信你一定能卖完，宝贝加油！”妈妈这一番鼓励的话语，让我重拾信心，我拿起报纸朝人群中走去……
“卖报，卖报，一元钱一份报。”我大声地叫喊着。时间一分一秒地溜走，我穿过几条街，喉咙都喊痛了，可一份报纸都还没卖出去，我有些气馁了。正在这时一位面容慈祥的奶奶拿出一元钱：“小朋友，我买一份报纸。”我递出一份报纸：“谢谢奶奶！”心里有说不出的高兴，我立即振作起来，这条街叫到那条街，这条街喊到那条街，就这样，不停地叫喊着，报纸还剩最后一份了，我沉浸在喜悦之中。
可是好景不长，我拿着最后一份报纸来到一位叔叔面前问道：“叔叔，您买报纸吗？”“去，去，去，我不买，真是的，家里没钱吗？这么小的孩子卖什么报纸啊。”叔叔轻蔑地说道。顿时，我委屈极了，心里有说不出的郁闷，真是热脸贴冷屁股，泪花在眼眶里打转，这时妈妈走过来把我抱在怀里：“宝贝，做自己喜欢做的事情就不要管别人说什么，你一定要学会勇敢和坚强，男儿有泪不轻弹，今天你已经是成功者，妈妈为你的成功感到骄傲，妈妈也喜欢看报，你最后一份报纸妈妈买了。”瞬间，幸福地泪水情不自禁地流出来。
这一次卖报，不仅让我学会勇敢和坚强，还让我感受到妈妈无私地爱！
我盼星星盼月亮总算盼来了春游。
开始起程啦。同学们欢呼起来，恨不得马上到达目的地，经过长途跋涉，我们一头大汗，总算到了山上的一部分。真是山重水复疑无路，柳暗花明又一村。一个面容憔悴的老奶奶主动邀请我们去她家作客，崭新的门前一个宽敞整洁的院子，院子的边源、角落还种着各种各样的花草树木。在老人的热情招待下，同学们一个个都变得活蹦乱跳起来。真所谓山里人家我今天总算是领略到了，果真名不虚传。过了一阵子，我和同学们在山上的树林中找到了属于我们的营地。走到那里，我仿佛到了一个人间仙境，树叶间粼粼的波光，原本太阳的灼热，一下子变得阴凉起来。满眼是树，那高大得树身、茂密的枝叶、遮蔽了阳光，使我置身于大厦里似的。
当我们都玩得筋疲力尽时，同学们摆出各式各样的零食，可都是同学们*时舍不得吃的。原本吝啬的同学们都会拿出自己丰富的食品给同学品尝。这时，一个野人出现，用树枝编的帽子，用马尾巴草做长裙，还用一根棍子做枪，逗得我们笑得前仰后合。同学们几乎都被野人的穿着所沉迷，还拜他为师。后来，我们班连续出现了许多野人。就在此时，何书航更是忙得不亦乐乎，比热锅上的蚂蚁还要急。一会儿忙着为同学编帽子，一会儿又学小松鼠那样抢镜头，郭俊鸿学着孙猴子那样爬树，张老师便趁此机会抓拍，那镜头酷得别提了。尤其是张老师把我们吃零食时那副吃相给抓拍下来了。
尝着丰富多彩的零食，望着优美的风景，可真是大饱眼福啊。树木的清香，花儿的迷人香气，小草的密集仿佛给大自然铺上了一张地毯。原本寂静的山林因为我们的到来增添了几分诗情画意。经过前一段时间的紧张学*，似乎也因为这次春游而忘却了，这是我毕业前最有意义的一次活动。回到山里人家，老奶奶仍牵着一只小狗，因为小狗的毛乌黑乌黑的，所以叫它乌棒。它十分乖巧，仿佛听得懂人话。我把剩下的零食给了它，看到它吃食的模样，我就仿佛见到了黑妹可是它到现在还生死未卜。
下山好几里路，我还回头看了一眼小树林，那里边珍藏着我和同学们之间深厚的友谊，珍藏着我和老师之间难忘的师声之情。
——一次有趣的义卖活动450字作文范本5份
屋外淅淅沥沥地下着雨，可屋内我们的心晴空万里！为啥我们这么高兴呢？因为我们要雷锋义卖。等校长一声令下，大家兵分两路：一路买，一路卖。
王拿出做棉花糖的机器，一步一步做棉花糖，小子胡添翼爬上窗户，大声叫卖：卖方便面了，卖方便面了！我和陈龙没有特别的任务，就拉拉手到处找我们想要买的东西。
我们先来到楼下，见到309班在甩卖，忙上去淘东西。我眼尖，抓到一本《爆笑校园》，翻开一看，居然没看过，心里窃喜，一问价钱四元，我请求再卖便宜点，卖家回答说：“那好吧，就三元。”我一掏口袋三元钱付了，然后直接找陈龙去了。
来到504班，远远听见他们高声叫卖：“亏本价，亏本价！快来买啦！全面降价！”我可是最喜欢便宜货了，忙挤过去买了根关东煮，一元五角，真划算。嗯，还很好吃呢！
回到教室，我见棉花糖机外有许多焦糖，忙拿走一块含在嘴里，味道真好，转身一看，李大卫已经把那些糖装好买走了，不过，当珏把机器里的焦糖刮下来准备扔掉时，我忙抓一把放在嘴里，嗯——好甜，好好吃哦！
爱心，爱心，这颗爱心会落到谁家呢？是山区贫困的孩子们呢？是无钱医治疾病的家庭呢？还是因为各种原因而支持不下的家庭呢？不管怎么样，只有有需要都将有我们爱心的出现！
爱心是一泓清泉，荡涤着世间的尘埃！
爱心是一缕阳光，扫除了心底的阴霾！
爱心是一股暖流，温遍了人们的心怀！
今天，我们沐浴在党的阳光下，享受温暖，享受生活。但是，在我们身边，仍有许多不幸的家庭，许多同龄同学失去了往日的欢笑。扶危济困，关心、帮助弱势群体是中华民族的传统美德。
在今天这个特殊的日子里，我们三年级段全体师生投入到“爱心义卖义演”行动中来。你看这里是一个小小的百货商店，货物琳琅满目：有好玩的玩具汽车，可爱的洋娃娃，各种各样的学*用品，漂亮的书包……
爱心义卖开始了，教室里人山人海，小小售货员大声叫卖，吸引了许许多多的同学，他们来到我们“商店”。“商店”里挤满了人，我们的商品价廉物美。同学们挑选了一辆玩具汽车，左看右看爱不释手，可他们还不停地还价，直到满意为止。这时教室里叫卖声、讨价还价声一浪高过一浪。仿佛是优美的交响乐，同学们瞄准了自己喜欢的玩具。手中捧着的东西越来越多。义卖活动快接*尾声了，有的同学欣赏手中的玩具，有的拿出刚买来的书，迫不及待地翻开来看。
随着时间的推移，义卖活动拉下了帷幕，我们把所得的钱汇聚起来成了爱的海洋，去支援那些贫困山区的孩子，让他们也背着新的书包，坐在明亮的教室里，读书、享受教育享受快乐的童年。
“赠人玫瑰，手留余香”。用我们的爱心去驱散身边的寒意，让我们的校园充满阳光。
星期四下午，我校举行了“红领巾爱心义卖活动”。义卖活动在学校操场举行，买卖双方都是我校的同学和老师，卖得的营业额准备捐给红十字会。
义卖活动开始了，同学们个个开心得手舞足蹈，准备好摊位，拿着从家里带来的义卖物品，有秩序地来到摊位前，摆放在摊位上，放得整整齐齐。不一会，原本寂静的操场一下子沸腾起来，人山人海、热闹非凡，仿佛变成了一家跳蚤市场，叫卖声、讨价还价声响成一片。
我们班摊位上的商品琳琅满目，美不胜收。刚摆下摊就有一位老师来光顾我们的商品，但没看中就走了。于是同学们决定叫卖起来：“快来买呀，我们这里价格便宜，走过路过千万不要错过。”顾客们听了，纷纷往我们摊位前挤。一位高年级的同学相中了王鑫垚的笔筒：“笔筒怎么卖？”“10元。”“8元行吗？”“行，成交！”于是他付了10元，我找给他2元钱，他拿着笔筒满意地走了，好像捡到了大便宜似的。我心里乐开了花，虽然卖掉的不是我的物品，可这是我做的第一笔生意。不一会又有一位老师相中了我的牛奶，我以全场最低价卖给了她，她一下子买了4瓶。我拿着钱心里充满了成就感。顾客络绎不绝，我们做了一个又一个的生意，生意真是红红火火。
时间过得真快，义卖结束了，操场上又恢复了往日的宁静。最后我们把义卖所得的321.5元投进了捐款箱。
红领巾爱心义卖活动真有意义，既让我们在交易买卖中成长，又让我们学会了关爱他人。
星期四下午，爸爸妈妈收拾房间的时候，发现了很多我小时候看的书，现在不需要了。我就想把这些书拿到外面去卖掉，而且我要把这次义卖所得捐献出去，等我把作业全部完成了，我就去义卖了。
我、爸爸、叔叔、阿姨四个人一起出发了，我们到了公园开始摆摊子，我拿出很多书，阿姨建议我来分分类，把大的书放在一起，把小的书放在一起，而且把好看的书放在上面，把旧的有些破的书放在下面。
我就开始招呼客人来买我的书，一开始我有一点害羞，不敢大声喊，但是这样就没有小朋友来了，后来你壮起胆子喊起来：“大家快来看我的书呀，只要感兴趣，我就可以卖给你或者送给你哦”，这个时候陆陆续续总共有5、6个小朋友来参观过我的书，有一个小朋友对我的书特别感兴趣，他买了一叠拼音卡片和一些玩具，他给我的储钱罐投了一些钱，大概有4块钱左右，这个小朋友好有爱心呀。第二个小朋友骑着自行车来的，我大声的招呼他，他被我打动了，过来看我的书，他先看了一本迷宫的书，后来又看了3——4本汉字的书，然后他准备走的时候，我发现他很喜欢那本迷宫的书，我就送给了他。
总结下来，我觉得做生意很难，一方面要胆子大，第二方面要提供好的商品，还要找到人流比较多的地方，比如大公园或者城市中心。通过这次实践，我觉得我以后要更加努力的学*，通过自己的努力去做更有意义的事情。
“快来买呀！快来买呀！”几句叫卖声从远处传来，是怎么回事？原来是一年一度的爱心义卖开始了！ （开门见山）
看，本来安静的操场上一下子沸腾起来，人山人海，热闹非凡，仿佛变成了一家跳蚤市场。一个个醒目的招牌“拔地而起”，一声声叫卖飞入耳畔，“走过路过不要错过啊！，便宜卖了，便宜卖了！”操场上吆喝声不绝于耳。吵吵闹闹的叫卖声、讨价还价声此起彼伏，汇成了一曲欢快的集市交响曲。我随着叫卖声左看看、右看看，啊！商品多得令人眼花缭乱，不过我最喜欢的还是玩具和书。这时，我突然眼睛一亮看见了“赛尔号”精灵，我一连买了4个，“太爽了！”我暗暗说道。 （总场面描写好！）
时间过得真快，突然间我想起要交换买方和卖方了，我三步并作两步地走回班级，抓起一大叠书去销售，我一边举着书一边大声喊：“快来买呀！一本5元！不要错过！”我的喊声引来了好多人，不一会儿就卖出了20元的商品了。我又抓起两个幼稚玩具奥特曼，我想：这可能卖不出去了。可是当我举着奥特曼销售时，有两个一年级的小朋友出高价买了回去，瞧，他们那高兴劲，原来卖东西出在投其所好，我又赚了10元。我心里乐滋滋的别提有多高兴啊！接着我又销售了许多东西。看来销售也要讲技巧。
不知不觉，爱心义卖即将接*尾声，我恋恋不舍地看着别人收摊。回到教室，老师公布我组义卖的钱最多，我们高兴得欢呼起来。
这就是有趣的爱心义卖，我们既买到了便宜的东西，又献出了爱心，真是一举两得啊！
——《记梁任公先生的一次演讲》优秀教案(5)份
【教学目标】
1、了解梁任公及梁实秋其人。
2、学*细节描写及加旁注的阅读方法。
3、培养学生敢于质疑的精神。
【课时安排】
一课时。
【课前准备】
1、预*课文。
2、搜集梁启超、梁实秋背景材料。
3、找出描写梁启超的精彩生动语句，仿照研讨一作些旁注。
【教学过程】
一、竞猜题导入
我想给大家出一道竞猜题，请根据我对他的描述猜一猜他是谁？
1、他给二十世纪文坛留下2000多万字的作品；
2、他的散文豁达洒脱，亦庄亦谐，旁征博引，中西逢源；
3、他的散文小品集前后印行300多版；
4、他用*40年时间翻译《莎士比亚全集》，他的《雅舍小品》审美地享受人生。
他就是──梁实秋，20世纪华语散文天地的一代宗师。
二、合作探究
为一代大师试着评改文章，给他写评语，做旁注。可评点精彩描写，可给作者挑毛病，如语法错误
1、四人一组讨论交流，语法问题当时解决，题目、文章写法等问题可写在黑板上。
2、学生质疑解答：
⑴大约在民国十年左右（删大约）；
⑵我很幸运地有机会听到这一篇动人的演讲（一次）；
⑶我在听先生这篇讲演后约二十余年（删约）；
⑷不少人对于中国文学发生了强烈的爱好（产生兴趣）
3、质疑用词写法：
⑴秃头顶不是在丑化梁启超吗？
⑵引用《箜篌引》十六字有什么作用？
⑶写我二十多年后渡河，用意何在？
⑷热心肠体现在哪里？
4、探究明确：
⑴秃头顶如实描写，无损人物。光芒四射是赞美之词。
⑵十六个字二十多年后作者仍记忆犹新，凸现梁任公才华横溢。
⑶侧面烘托梁任公的才华。
⑷热心肠属古今异义，本文指感情浓烈，照应第８段。
5、评点大师：
作旁注：
⑴走进一位短小精悍光芒四射。
旁注：如实描写人物肖像，气度不凡，布衣难掩其风采。
⑵启超没什么学问可是也有一点喽！
旁注：谦逊又自负，风趣幽默又爽直。
⑶他便用手指敲打他的秃头背诵下来了。
旁注：独特的方式，个性的动作，表现先生博闻强志。
⑷他真是手之舞之张口大笑了。
旁注：如此率真、奔放、激情澎湃，至情至性，古来大学问家能有几人？
６、表演开场白：
为梁任公开场白作旁注时，请一位同学上台表演开场白，用普通话，配上动作、神态。
三、教师小结
本课重点品文品人。品文本课同学们探讨了文章写法并且为精彩描写作了旁注。品人作旁注时品味了梁启超的性格、品质，瞻仰了一代大师的风采。
四、布置作业
梁任公的肖像描写与凤姐出场的肖像描写异曲同工，展示凤姐肖像，明确其身材相貌气质的'写法，任选班上某位同学或老师进行肖像描写，50字以内。
【教学设计说明】
梁实秋的《记梁任公先生的一次演讲》质朴而隽永，品人品文是教学重点，为落实《新课标》自主、合作、探究学*，本教案从评改大师的角度切入，即为大师修改文章、评点文章，极大地引发了学生的阅读兴趣，确认了学生阅读主体的地位，既使学生不迷信权威，又使学生在合作学*中深入地探究了文本。布置作业则采用参照式阅读方法，目的在于使学生在阅读中的收获转化为文字表达能力。
教材分析：
本文是高一语文必修第三单元第三篇文章，本单元是写人记事的散文单元，而本文是梁实秋先生选取学生时代最有价值的记忆片段构思而成的，通过一次演讲的情景来表现梁任公的一些特点，表现了对老师的崇敬之情。文章开篇介绍梁启超，结尾评论梁启超，中间按梁启超讲演的先后顺序进行叙述，穿插了作者的感受和评论。结构层次清晰，语言风趣而又饱含深情。本文采用探究法、讨论法相结合的教学方法，拟订一课时。
目标解读：
1、分析人物形象，品味文本简练、传神、典雅的语言。
2、学*细节描写和侧面烘托人物的写作方法。
3、学*在记叙中加入自己的评论和感受的写作方法。
4、感受梁实秋对师长的敬爱之情。
重点难点：
1、总结刻画人物形象的'方法，学*细节描写和侧面烘托人物的写作方法。
2、通过关键语句体会作者的思想感情。
课时安排：
1课时
课前准备：
1、阅读《金太阳导学案》，提示学生做好课前准备。
2、教师准备好朗读视频（音频）等多媒体素材，让学生搜索梁实秋的一些事迹，全面欣赏他的人格魅力。
学法指导：
运用默读法和圈点勾画法，对文中精彩的语句作旁注。
合作小组功能发挥：
1、阅读课文，讨论思考，做好标注。
2、阅读文本，分组讨论，各小组展示、辩论，发表见解。
学*流程设计
预*环节（20分钟）课前自*完成。
1、明确学*目标，朗读课文，了解文章的主要内容。（4分钟）
2、完成《金太阳导学案》“预学区”内容，积累语言基础知识。（8分钟）
3、课外搜集梁实秋的事迹及其他作品。（3分钟）
4、自主学*导引：梁先生的这次演讲，效果怎么样？何以见得？（5分钟）
课堂环节（40分钟）
目标明确：（1分钟）
1、分析人物形象，品味文本简练、传神、典雅的语言。
2、学*细节描写和侧面烘托人物的写作方法。
3、学*在记叙中加入自己的评论和感受的写作方法。
4、感受梁实秋对师长的敬爱之情。
一、导入课文（1分钟）
二、预*检查（5分钟）学生回答，教师纠错。
1、检查《金太阳导学案》“预学区”内容的完成情况。（4分钟）
2、作家作品、背景介绍。（1分钟）
三、合作探究（33分钟）
1、学生朗读课文，感知内容。（3分钟）
2、问题探讨（25分钟）
探究<1>：作者是怎样表现梁任公的特点的？（4分钟）
（点拨：联系梁启超的思想经历、时代背景以及本文的相关内容。开放性问题，学生各抒己见。）
探究<3>：赏析文章妙句。（学生分组讨论，发表见解，做好标记）（12分钟）
（点拨：抒情方式分为直接抒情和间接抒情两种。学生分组讨论得出结论，展示）
四、课堂训练：
导学案第三层级第1题。（4分钟）
五、课堂小结（1分钟）
固学环节（课后完成，约20分钟）
1、作者说：“文章要深，要远，要高，就是不要长。描写要深刻，意思要远大，格调要高雅，就是篇幅不一定要长。”你对这种主张有什么看法？请结合本文谈谈你的认识。形成约200字文字，写在作文本上面。
2、完成固学案第1--5题。10分钟
六、预*作业布置：
看教材63――64页，预*写作训练。10分钟
【教学目标】
1．引导学生学*细节描写及侧面烘托人物写作方法。
2．学*在记叙中加入自己的评论和感受的写法。
【教学重、难点】
怎样通过叙事来表现人物性情；如何在记叙中加入自己的评论和感受。
【课时安排】
1课时
【教学过程】
一、导入新课
同学们学过历史一定知道梁启超是个在政界叱咤风云的人物，哪位同学能介绍一下他的政绩呢？（戊戌变法、云南起义、与康有为并称“康梁”、公车上书）那大家是否知道他在文坛上也是个不可多得的才子呢？如果大家想认识一个真实而活生生的学者梁启超的话，就要读读梁实秋写的《记梁任公先生的一次演讲》。
二、课文学*
1．提问：到清华大学演讲的人不计其数，但他们却没有给作者留下什么印象，为什么梁启超先生却能给作者留下深刻的印象呢？他在演讲时有什么特点？请同学们讨论他的特点，在文中找出相关语句。
提示：梁任公先生演讲的特点：（见板书设计）
总之，梁任公先生是一个有学问，有文采，感情丰沛，沉稳睿智，潇洒，热心肠而又谦逊的学者形象。
2．提问：梁启超的演讲给听众留下怎样的印象？从哪里可以看出来？
明确：深刻印象。从课文中找原句。
过去也有不少显宦，以及叱咤风云的人物，莅校讲话。但是他们没
有能留下深刻的印象。
（2）我记得清清楚楚，在一个风和日丽的下午，……这就是梁任公先生。
（3）我记得他开头讲一首古诗。
（4）除了当时所受的感动之外，不少人从此对于中国文学发生了强烈的爱好。
（5）于是我想起了从前的一段经历，笔而记之。
3．提问：梁启超的形象如何在文中得到完美展示的？
明确：在对事件的描述中插入对人物的肖像、语言、动作、神态等的细节描写，在细节和侧面描写中展示人物的性格特征。
4．理解疑级语句
提问：如何理解“他的广东官话是很够标准的，……其效果可能反要差一些”这段话？
提示：梁启超是广东人，百日维新中，光绪曾召见梁启超，命梁上《变法通议》，光绪帝读后大加叹赏，谓左右：“梁文章写得好，可就是他那广东话太难听。”传说梁启超北京话说得太差，光绪听得十分吃力仍不明白，便让他办理译书局去了。语言的障碍使梁启超失去了大胆建言的可能，这确令他抱恨终身。后来，梁启超请夫人教他学*“官话”，等到清华演讲时，人们听到的大概就是这种广东官腔了。
提问：如何理解“我记得他开头讲一首古诗，《箜篌引》……有情节，有背景，有人物，有情感”这段话？
这里说的悲剧是《古诗源》里记载的一个故事。而在梁任公先生的讲稿中是这样的：“古乐府里头有一首《箜篌引》不知何人所作，据说是有一个狂夫，冬天早上，在河边‘披发乱流而流’。他的妻子从后面赶上来要拦他，拦不住，溺死了。他的妻子做了一首‘引’，是：‘公无渡河！渡河而死；其奈公何！’”看起来梁启超在演讲中是作了即兴渲染的。
三、理清思路
课文大致可分为三部分。
第一部分（第1段）：简述演讲的一些背景，为写演讲作铺垫。从这些简单的文字中，可以得到这样的信息：梁任公先生在政治领域和学术领域都是能人、高师。以政治业绩为陪衬，突出其学术上的威望和影响。意谓此等能人、高师演讲，必定是有分量的。此处为下文具体描写演讲情景张目。
第二部分（2――9段）：描写这次演讲的主要情况。这是文章的主体，占了大量篇幅。
第二段写梁任公先生的演讲稿，是通过物件写人，表现人物的精神、作风、修养。行文至此，尚未开始描写演讲，所以他可以将这一段归并到第一部分，和为演讲的又一背景，成为演讲的又一铺垫。
第三段交代演讲的时间、地点和人物（人物有老师梁任公先生和学生，包括作者），并描写梁任公先生的形象。描写形象又着重于表现神采，展现一个卓越不凡的大家的.形象和风范。至此演讲仍未开始，作者先描写梁任公先生的形象，似乎有意先给读者一个具体的人物形象，让读者在脑海中带着这一形象，来欣赏以下各段梁任公先生演讲过程。
第四段写梁任公先生的奇特的开场白，以及他的语音语调。任公先生的开场白，足以见出他富有感染力的语言和他富有感染力的人格气质。这是文章中的一个亮点。
以下数段正式写梁任公先生讲课，列举他的讲课内容，他的背诵方式，他兴会所至*于表演的情景，交代演讲的效果（梁任公先生大汗淋漓，状极愉快；学生感动，对文学发生了爱好）。这是梁任公先生讲课富有感染力的双一种表现，也是接续“开场白”后的更加深入细致的精彩描写。
第三部分（最后一段）：点明梁任公先生作为学者的主要特点，结束全文。
总之，本文精彩纷呈，高潮迭起，开篇写梁任公先生的政治和学术的影响，写他的演讲稿，都是为了渲染气氛，为后面人物出场铺设背景，为后面的精彩纷呈蓄势；人物登场亮相，
气势不凡，已经颇显描写之精彩了；梁任公先生独特的开场白，是全文最精彩的。
四、思考探究
作者对梁任公先生的敬仰、欣赏、赞美之情是怎样抒发的？
明确：
（1）直接的表达。
①那时候的青年学子，对梁任公先生怀着无限的景仰。
②先生尝自谓“笔锋常带情感”，其实先生在言谈讲演之中所带的情感不知要更强烈多少倍！
③有学问，有文采，有热心肠的学者，求之当世能有几人？
（2）半直接半含蓄的表达。
①我很幸运地有机会听到这一篇动人的演讲。
②他敲头的时候，我们屏息以待，他记起来的时候，我们也跟着他欢喜。
③除了当时所受的感动之外，不少人从此对于中国文学发生了强烈的爱好。
（3）完全含蓄的表达。
①描写外貌，着重于表现神采，展现一个卓越不凡的大家的形象和风落。
②“他真是手之舞之足之蹈之，有时掩面，有时顿足，有时狂笑，有时太息。”纯粹是动作描写，但读者仍能从中感受到作者的敬佩。
③标题“记梁任公先生的一次演讲”，以学生的辈分称呼梁启超，已是一种尊敬和爱戴。
五、小结
这篇课文题为记一次演讲，好像是记事，其实是写人，通过写一次演讲的情景来表现梁任公先生的一些特点，并表达对老师的崇敬之情。本文撷取作者学生时代最有价值的记忆片段构思成文，篇幅短小，语言简练，意味深长，精彩纷呈，对老师的真挚情感融化在叙述描写中。
六、布置作业
完成“研讨与练*”第二、三题。
【板书设计】
开场白：独特（谦逊、自负）
声音：沉着有力，宏亮又激亢（沉稳、睿智）
内容：丰富有趣（博闻强识、学识丰富）
表情：成为表演酣畅淋漓（感情丰沛）
肖像特点：身材短小精悍，秃头顶，宽下巴，穿肥大长袍，步履稳健，风神潇洒（潇洒自信），眼神光芒四射
神态：生动有趣（风趣、博闻强识）
动作：手舞足蹈（自由洒脱）
【教学目标】
根据语文新课标“进一步提高语文素养和语文能力，培养初步的审美能力和探究能力，形成良好的思想道德素质和科学文化素质，从而为学生终身学*和个性的发展奠定坚实的基础”的要求，结合本单元教学目标和教材自身特点，我把本课教学目标定为：
1、知识与技能：
⑴ 培养学生分析概括能力、表达交流能力。
⑵ 学会“写人凸显人物个性”的写作方法。
2、过程与方法：
让学生学会在自主、合作、探究的过程中获得新知、提高能力。
3、情感与价值观：
⑴ 感知伟人的人格魅力。
⑵ 塑造自我美好心灵。
【教材分析】
这是一篇文质兼美的文章。文章题为记一次演讲，好像是记事，其实是写人，通过写一次演讲的情景来表现梁任公的一些特点，并表达对老师的崇敬之情。所以品文和品人是这篇文章的重点。
所谓品文就是品赏文章。所谓品人就是品评人物。
品文是从教书的角度观照这篇文章，重在赏析文章的写人技巧，以培养学生分析概括的能力、表达交流的能力。
品人是从育人的角度观照这篇文章，重在关注人物的性格、品质，以对学生的心灵进行熏陶，塑造学生美好心灵。
【评价标准】
只要学生在整个教学过程中在如下方面有一点收获，就应该给予鼓励和肯定，并作出适时的恰当的评价。
如：能自主学*、独立思考；能与人合作、共同探究；会分析、能概括；能交流、善表达等。
【教学步骤】
教师活动 学生活动 设计意图 可能问题及预案
一、导入新课（竞猜题：猜猜他是谁？）
1、他是广东新会人。
2、他是中国*代百年历史中，成就与贡献巨大的人。
3、他是*代维新派的领袖和学者。
４、他著作颇丰，著有148卷，长达1000余万字的《饮冰室合集》。
《诗经》中有“高山仰止，景行行止”一句，今天我们就要走*这位极具人格魅力的伟大人物──梁启超。
二、课文分析（品文与品人）
问题设计：
梁实秋是名人，他以创作散文小品著称。今天，我们要把他头上的光环拿下来，就当这篇文章是*常人──你，我，他写的，大家试着批改他的文章，给它写评语，作旁注。
教师积极参与小组讨论，并随时了解学生的学*情况。
三、明事知理
启发学生明白一件事情：写人如果能凸显人物个性，将给读者留下深刻印象；懂得一个道理：一个有着人格魅力的人，将对人产生深远的影响。
积极思考、踊跃发言
步骤：
1、学生与作品作者交流：让学生自己阅读课文并独立思考问题，解决问题；
2、生生、师生交流：让学生带着独立思考后的结果，在小组内互相交流，展开讨论，最后拿出小组的意见；
3、生生、师生交流：成果展示，由每个小组选派一名代表就某一个问题阐述本组观点，以求最终解决问题。
能够通过本课的学*，积极思考，悟出其中所蕴含的事理。
调动学生学*积极性。
激发学生崇敬之情及阅读兴趣。
学会分析与概括，学会表达与交流，并赏析文章写人的技巧
让学生明事知理。
学生对答案是否有统一标准，可能会有疑虑。此时教师当鼓励学生积极思考，大胆探索，敢于发表自己的新见，以实现阅读的个性化目标。但要强调一点：任何观点的背后，都得有论据作为支撑，你得自圆其说。
学生的.感悟可能会有很多，应该鼓励学生积极思索，大胆发表自己的独特的见解。
【作业布置】
片段作文练*：
运用从本课中学到的写人技巧，结合写作第三单元：“写人要凸显个性”，任选一题作文。
1、从肖像、语言或神态等方面对班上同学进行刻画。
2、模仿本文写作：记××老师的一次讲课。
（设计目的与思想：能力的迁移，将课内所学知识与技能作课外的延伸与拓展。）
【板书设计】
品文：即品赏文章。重在赏析文章的写人技巧。
品人：即品评人物。重在关注人物的性格、品质。
教学目标：
1、知识目标：整体把握全文，引导学生学*叙事中表现人物的方法。
2、能力目标：理清文章从整体到局部的写作思路以及通过叙事表现人物的手法，透过具体描写分析人物形象；培养学生品悟、分析文章的能力和良好有效的阅读方法*惯，训练边阅读边标注旁批的好*惯；
3 、情感目标：体会作者对梁任公先生含蓄的敬仰之情，理解任公先生忧国忧民、关心大事的精神品质和独特的人格魅力。
教学重、难点分析
体会作者怎样通过叙事来表现人物性情的。
教学方法
讲读法、问答法
预*要求查找生字词，认真阅读文章，找出文章当中给同学们留下深刻印象的精彩片段，并仿照研讨与练*第一题做好旁注。
教学过程
1、导入
相信同学对于梁启超在历史上的成就肯定有一定的了解，所以老师补充他在学术上的成就。创办中国*代第一本新文学杂志《新小说》。第一个使用“神话”一词的中国学者。第一个提出建立中国图书馆学。倡导文体改良的“诗界革命”和“小说界革命”。著作涉及政治、经济、哲学、历史、语言学、宗教及文化艺术等，总约千万余字，合编为《饮冰室文集》。
作者简介。作品：《雅舍小品》《莎士比亚全集》《远东英汉大辞典》
风格：风趣幽默朴实隽永。同学们可以在课后的阅读来进一步体会。苏振元曾这样评价：他记述人物很有特点，善于撷取一、二或几个印象鲜明的片段来刻画人物。现在我们来找出这些片段，并且进一步分析粮食去是如何通过这些片段来刻画梁启超这一人物的！
2、文本解读
请同学迅速浏览文章，疏通文章当中的精彩段落，待会儿请同学起来回答。结合同学的答案，归纳出六个片段。分别包括梁启超的演讲稿、第一次亮相、他的开场白、以及演讲过程的朗诵、背诵、表演三个片段。
接下来，我们一起来重点品读这六个片段。
片段之一：
关于演讲稿这一通过物件来写的方法同学们比较容易理解，我在这就不多介绍了！要提醒同学们的是学*做旁注。可以结合课后练*题第一道。做旁注是一道基本功。所谓“不动笔墨不成书”，接下来的解读，边阅读边标注旁批。
片段之二：
至于，第一次亮相，也就是第三段，是对任公肖像的描写，请同学齐声朗读出场时的形象。通过分析“短小精悍”“光芒四射”，可以看到，虽然写相貌一般，但我们看到了内在精神的不一般，这就是什么的写法？（抑扬）
片段之三：
进入第四段，引导学生朗读开场白“启超没有什么学问，可以也有一点咯”，这种开场白经常听到吗？（不）除了感受到他的幽默，我们还可以感受到他的爽直。梁实秋除了写了开场白，还写了什么呢？（动作）哪些动作呢？（“扫”“翻”“点”三个动作）提炼出正是通过语言和动作描写的结合准确地写出了气度非凡的学者风范。
片段之四：
进入朗读的片段，首先老师给同学们介绍下《箜篌引》以便理解。《箜篌引》出自《汉乐府诗》记述了一个悲惨壮烈的故事：朝鲜水兵在水兵撑船巡逻时，见一个白发狂夫提壶渡江，被水冲走，他的妻子劝阻不及，悲痛欲绝，哭泣到：劝你不要渡河，你还是要渡河，这下落入水中，你让我怎么办？她取出箜篌反复吟唱，一曲终了，她也投河随夫而去。
我们再来看这首诗，你认为诗中出现了几个人物？（两个。一个是硬要渡河的人，一个是劝他不要渡河的人。）他渡河了吗？（渡了）结果如何？（死了）你如何评价这个人的行为？（自作自受，活该！）（执着）
老师比较倾向后一种解释。王国维曾评价：“这十六字构成中国诗坛最悲壮凄惨的一幕，是用血写成的”，任公先生讲这首诗时这般感慨，这样一种“明知山有虎，偏向虎山行”的执著，一种直面死亡的勇气从中我们可以看出梁对白发狂夫寄予了怎样的感情？（敬佩）劝他不要渡河，他偏要渡河，明知山有虎，偏向虎山行，虽然事情的发展会以生命为代价，但仍有不屈者勇敢前行.
从表面看来这是反映一个至情至性的爱情悲剧故事，但隐含了任公先生的政治倾向与立场。他就如那位白发狂夫般坚持自我理想，在明知不可为的情况下仍执意为之，即使失去生命也在所不惜，颇有“飞蛾扑火”亦绝不后悔的气概。反映了任公先生即使经受了维新变法失败的惨痛打击后仍不畏惧退缩，坚持斗争（随后策划了云南起义等）的坚毅意志。梁实秋和梁启超都是经历了历史沧桑的人，对历史有刻骨铭心的体验。黄沙弥漫，黄流滚滚，如此苍茫的景象让人想起了当时沧海横流的中国现状，梁启超作为政治风云人物站在风云变换的浪尖口，可是他却壮志难酬，作者怎能不哀？他想起《箜篌引》，我们知道箜篌引中的那个白发狂夫很执着，梁启超不也是个执着的人吗？他在末世即临时力挽狂澜，为改变中国的面貌勇敢前行! 任公先生所以选择这首诗作为例子，其实正是在执着地反映自己内心的坚持与理想，这也是他的讲解为何能够如此精彩感人，教人20年后仍记忆犹新的原因了。
请同学们默读第5、6自然段，想想任公先生的朗诵效果如何？你通过什么而得出结论？明确：有情节、起承转合、背景、人物、情感，活画出一出悲剧
――文采出众、表达到位、技巧纯熟（正面描写）
作者听后20余年渡河时仍能触景生情，回忆当年事
――演讲内容、效果深入人心，照应首段末句（侧面描写）
片段之五：
朗读第7自然段，想想任公先生背诵出色体现在哪里？观众有什么明显的反应？
明确：出色――能够脱稿演讲，博闻强记
（博闻：随时引证许多作品；强记：成本大套地背诵下去）
观众反应：他记不起来，观众屏息以待；他记起来时，观众跟着他欣喜。
（他的背诵十分牵动人心，让观众的情感完全跟随他而起伏）
这是梁讲课的背诵方式，由《箜篌引》过渡到成本大套地背诵，足见先生的渊博学识、博闻强识。同时作者通过动作描写，“记不起下文，他便用手敲打他的秃头”，形象而风趣，仿佛梁先生就在眼前，动作很滑稽，让人忍俊不禁。而“他敲头的时候，我们屏息以待，他记起来的时候，我们跟着他欢喜”更是从侧面写出了梁的演讲已经深深地感染了听众，写出了他的`自由洒脱，酣畅淋漓。
这就告诉我们，写好一个人，除了语言肖像描写外，还可以有哪些描写使人物更生动？
明确：动作描写和侧面描写
片段之六：
同学们，接着看下一个片段。作者又为什么说“先生的演讲，到紧张处，便成为表演”？
明确：手之舞之足之蹈之，掩面、顿足、狂笑、太息（感情相当投入，语言动作并重，就如同忘我的表演）
先生的讲演，到紧张处，便成为表演，他真是手之舞之足之蹈之，有时掩面，有时顿足，有时狂笑，有时太息。手舞足蹈，时悲时喜，表现了他的自由洒脱、酣畅淋漓的特点，可见先生是一位感情丰沛、率真而又投入的学者，丝毫没有“大家”的做作与雕琢。这也是梁的独特之处。
作者为了反映梁任公忘情的表演，列举了哪些事例？
明确：孔尚任《桃花扇》――痛苦流涕、不能自已
杜甫《闻官军收河南河北》――涕泗交流中张口大笑
——记一次拔河比赛450字作文实用五份
“耶，我们赢了”“我们胜利了，太棒了”……欢呼声连绵不绝，原来是我们的拔河比赛获胜了。
一到大课间，我就迅速排好队迎接比赛的到来。虽然我没能被选中拔河，但是当拉拉队员为他们呐喊助威也是一件光荣的事。我以100亿光年的速度奔到了操场，哇！黑压压一片全是人，像快要出征的军队一样，把我惊呆了。
只听得裁判一声哨响，比赛开始了。第一个上场的是2班和3班，只见3班不费吹灰之力就赢了2班，惹的3班哈哈大笑。到我们了，只见4班气势汹汹的向我们走来好像一定会赢似的。体育老师帮我们把位置定好后就开始了。我紧张地擦去头上的汗珠，喊着：“六（1）加油六（1）必胜。”在拉拉队的呐喊助威下我们班终于赢了，所有人都欢呼雀跃。
紧张的第二轮开始了，听他们说3班很厉害从来没输过。我一看果然3班的人都很胖很高，我不禁惊了一身汗3班这么厉害我们能打败他们吗。( )
“呜”开始了，只见双方队员都紧紧地抓住绳子，仿佛一松手绳子就会自己跑掉似的。绑在绳子中间的红绸带纹丝不动因为双方队员都使足了劲谁也不肯让谁终于红绸带慢慢向我方移动，快了，快了，快要嬴了，但是天不随人愿，就在这时3班突然使出了吃奶的劲往后拉，就像一个吸力强大的电风扇一样把我们吸去。当然我们班也不是吃素的，队员使出了浑身解数，脚好像在泥土里扎了根似的，无论对方怎么拉也拉不动。裁判长长的哨声长如一个世纪，短暂的安静后是长时间狂欢……
当然有成功就会有失败，我们千万不能妄自菲薄，更不能骄傲自大！
记得三年级，我们学校举行了一次拔河比赛，那场比赛紧张激烈，扣人心弦。
第一轮比赛，是我们班对一班。一班的同学个个活力充倍，一幅信心十足的样子。我们班的同学可不甘落后都做好了准备，迎接着即将到来的比赛，特别是排在前头的几个大个子，都生龙活虎的样子，想都是胸有成竹的了。随着长长的哨声，双方展开了激烈的比赛。瞧，大家的脸都憋成了红苹果。最后，是我们班赢了。
最激烈的一场比赛要数二班和我们班夺冠的那场比赛了。二班的同学都人高马大，我们班的同学可紧张了。“嘟”的一声哨声刚停下，操场上顿时好像开了窝似的吵得不可开交，加油声、欢呼声响成一片。那左右摇动的红标，牵动着大家的心。我们班的同学都紧紧地抓住麻绳，身往后仰，小步小步地往后退。那调皮的红标总是不听话，刚刚接*我们班了，一会儿又蹦到了二班那边去，一点儿也不可怜我们班那脸都“熟”了的同学。比赛场边，各种各样的声音互相交杂、震耳欲聋，有的同学甚至还边跳边叫，比比赛的同学还紧张呢。那整齐的“五班加油”、“五班必胜”的欢呼声特别清晰，振奋人心，点燃了大家不服输的火焰。大家齐心协力，用尽全身的'力气，那调皮的红标这下可不能够得逞了，乖乖地听我们五班的指挥，一点一点地向我们班接*。那期待已旧的哨声终于响了，随后是我们班的同学那响亮的欢呼声。
拔河比赛结束了，大家还沉醉在欢乐的境界里。
今天下午，我们班和五（1）班进行了一次拔河比赛。
进入场地，我班拔河队员个个精神抖擞。十五分钟后，随着“嘟”的一声，战幕拉开了。只见双方队员同时发力，他们的身子一齐向后倒，绳子瞬间被绷得笔直，一动不动。
比赛开始了，安静的操场立刻沸腾起来。观众的加油声，呐喊声，一阵高过一阵。双方队员个个瞪圆眼，两脚用足劲牢牢蹬着地，好像被钉子钉在了地上。双方势均力敌，绳上的红标在中线处停留了很长时间。老师在一旁看着也很着急，他半蹲着身子，给每一位队员鼓劲。可白麻绳却不领情，它像个调皮的孩子，一会儿前进，一会儿后退，大家的心也跟着它摇来摆去……
两分钟过去了，比赛进入白热化。看到本队处于劣势，同学们急了。看，最前面的小卡，吃奶的劲都使出来了！他脸涨得通红，胳膊和腿都在颤抖！只见他一边趁着“敌方”不备向后猛地一拉，一边配合着节奏，嘴里高喊着口号“一、二！一……”小卡的指挥起了作用，眼看着绳子中间的红标渐渐挪向我们，我的心也跳到了嗓子眼，场外的拉拉队员见状更卖力了：“二班加油！二班必胜！……”俗话说：“人心齐，泰山移”。呐喊声给队员们带来了信心和力量，他们齐心协力，迸发出一股巨大的力量。*了，*了！队员们猛地一拉，红标一下子过了界。用时两分半，比赛结束了，我们班赢了！同学们欢呼着跳了起来。
通过这次拔河比赛，我懂得了：团结就是力量，坚持就是胜利。
下午，我们班和六（4）班举行了一次拔河比赛。
运动员们都在做准备活动，有的扭扭腰，有的揉揉手。之后全部运动员都来到了场地，拿起了地上的绳子。这时，队长吴威辰挥了挥拳头：“一定要赢啊！”“是”同学们齐声答到。比赛开始了，裁判员握住绳子中间的红领巾，一声哨响。运动员们一个个身往后仰，林奕陶一个弓步稳若磐石，同时眼睛眯了起来，他每往后退一步，红领巾就往我们这边移动一点。陈泫澳眼睛睁得大大的，两只手如夹子一样夹住了绳子。周围的观众一个个紧张地看着中间的红领巾，不过红领巾是往我们队缓慢移动，我们都握紧拳头，再加一把劲，我们就要赢了！终于，红领巾移到了线外，我们爆发出欢呼声：“我们赢了！”“是的，我们赢了！”
之后是第二局，只见最前面的女生张洁一个弓步，站得稳稳的，手握绳子使劲拉，脸涨得通红。我们看着红领巾渐渐往我们这队移来。我们又赢了！
第三局开始了，队员们一个个斗志昂扬，我们似乎已看到胜利在向我们招手。但由于我们这边绳子太短，有的同学使不上劲；还有些同学因为前两局的胜利冲昏了头脑，这一局输了。
真可惜！到手的三连胜被我们丢失了，可真是骄兵必败啊！
星期二，阳光明媚，本该是个宁静的日子，可我们五年级的呐喊助威声打破了这一片寂静。这天，就是我们学校的拔河比赛了。
下午两点钟，队员们入场了，参赛人员们迈着有力的步伐进场了。第一场，我们对战的是五二班，参赛人员们一个个昂首挺胸，拉好了绳子，仿佛要使出全身力。“啪”枪声一响，参赛人员们都屏住了呼吸，使劲的拉，“加油！加油！”啦啦队员们大声地喊道。队员们更加使劲了，我方队员都涨红了脸，只见红线到我们这边来了，“赢了！我们赢了!”大家欢呼起来。
后面几局，我们班一路过关斩将。
终于到了总决赛，大家都紧张极了，待参赛人员们调整好了心态，比赛便开始了，而我，方和对方也是不分上下，所以那绳子忽东忽西，像喝醉了的老人，就在这时，啦啦队员们在一旁呐喊得更加卖力了，而一旁的观众也是目不转睛的盯着他们，以此，队员们也是更加卖力了。只见我方一名队员，脸涨的彤红，眼睛不知是看谁瞪的红红的，却依然卖力的拉着绳，可对方队员也不甘示弱。过了一段时间，但还是*分秋色，可啦啦队员们依然鼓舞着他们。就在这一瞬间，我方队员一用力，打了对方个措手不及，红线一下子过来了，我们赢了！我们班一下子欢呼起来，大家相互拥抱，十分开心，而在场上的队员也乐开了花。
通过这次比赛，我不仅感受到了快乐，更懂得了团结就是力量！
