语文，从懂事时它就在我身边环绕，我无时无刻不在学语文，但语文是什么呢？
语文是一面三棱镜，折射出七彩的人生，它让我们在其中明白事理感悟人生。
语文是香甜的奶茶，温暖人的心灵，它让我们懂得人间温情，了解大爱无限，只要有心，就会温暖他人，更温暖自己。
语文是一条永不干涸的小溪，源远流长，让我找不到尽头，对它充满好奇。
语文是心灵与心灵之间的桥梁，融洽了人与人的关系，拉*了心与心的距离。它让我们交到更多的知心朋友，让我们彼此了解对方，更让我们之间的友谊天长地久。
语文是一支五彩的水笔，描绘出精彩的世界，当你很好地运用这支水笔时，你会知道这世界是如此美丽，如此精彩。
语文是一杯清爽的茶，让我们用一生的时间去品它。
语文是人类的营养品，它时刻滋养我们的精神。语文是一针强心剂，它让心灵虚弱的人变得坚强，让有限的生命释放出无限的光芒。
儿时语文是**仄仄翘舌音的游戏。从“四是四，十是十，四十是四十，十四是十四”到“黑化肥发灰会挥发，灰化肥挥发会发黑”，我们拼命卷着舌头学*上去入的变化，很绕口的绕口令，很发晕的翘舌音。变化莫测的*仄组合、美丽无穷的*翘搭配，让每个炎黄子孙心甘情愿苦练它所赋予的每个汉字的音符。从此，人间多了一处风景，世间多了一道音律。
现在，语文是一个艺术家，把生活描绘得无比壮阔，是一个音乐家，谱写出生活的动人旋律。语文是一颗奇异的多味果，只有用心体会，才会明白其中的奥妙；是一杯美酒，只有经过长期的酝酿才能香气四溢；是一个色彩缤纷的花园，让人流连忘返。
语文是一双隐形的翅膀，带我展翅飞翔。我会在最高的地方，领会语文中的奥妙，学好语文，走到语文的更深处。
我终于懂得了语文是什么了！
小时候，我常伏在窗口痴想：语文是什么呢？这个问题一直萦绕于心，久久不能忘怀。
随着年龄的增长，这个问题终于由模糊变得清晰了，我逐渐找到了答案。
当我在呀呀学语时，语文就悄悄的潜伏在我身边：我每说一个词、一句话，语文就悄悄地走*了我一步。在我幼小的心灵里，语文就是说话。
当我正式迈入小学一年级时，语文这个学科就和我结了不解之缘。我每天都在聆听老师的语言，使我学会了聆听别人说话，听别人诉说喜怒哀惧。语文的大门也因此又敞开了一扇，那就是听。听别人的语言也是语文，语文真是无处不在。
漫长的光阴转瞬即逝，我又来到了三年级。三年级是认识语文的黄金时段，在这里，我的作文扬帆起航。老师一遍又一遍耐心地教着我们写作，我也一丝不苟的听着老师讲解，作文就在我的心里生根发芽了。我写了第一篇作文《童年》。虽然语言朴实，篇幅短小，但它是我作文的起点。当我受到老师赞美时，让我树立起写作的信心，决心在作文的海洋里长风破浪。于是我又明白了语文还是写，是尽情地写。把所要表达的思想感情淋漓尽致的表现出来，这就是语文的美妙，语文是什么？我又找到了的又一个答案。
在我上小学五年级时，老师就告诉我们语文其实就是一趟旅行。在这里，是一片神奇的天地：上下几千年，纵横几万里，人生、社会、自然……生动优美的语言向你展现丰富多彩的大千世界。一篇篇短小精美的文章，是一道道精神的美味佳肴，散发着芳香，让你尽情享受。用心去感觉语文，理解语文的真谛，你就一定会有所启发，有所收获。语文又是一座森林，漫山遍野都是一个个启发，等待你的探究，语文多么神奇啊！让我受益匪浅。
是的，随着年龄的增长，我的知识日益丰富，我更明白了语文无处不在。语文其实就是打开智慧大门的一把钥匙，借助这把钥匙在知识的殿堂里登堂入室，一个全新的世界就会在一瞬间照亮你的眼睛！
看！生活因语文变得多么美妙：在聊天中，数不胜数的人因仔细聆听别人的诉说，即使在萍水相逢也能成为朋友；在交往中，数不胜数的人因成功使用语言人与人冰释前嫌；在书籍中，数不胜数的人因认真阅读书籍，写作水*与日俱增；在文章中，数不胜数的人懂得运用优美语句，让自己思维的火花点燃别人的眼睛。听、说、读、写组成了五彩斑��的生活，使生活不再索然乏味，语文是名副其实的生活帮手。
语文是什么，语文就是听、说、读、写，语文就是生活，让我们用心去理解语文，感受语文，热爱语文吧！
语文是什么？是一种语言吗？是一种方式吗？是一个过程吗？从小我就对语文有着浓厚的兴趣，可是语文到底是什么呢？
我带着疑问，走进了教室，一进门，就看见黑板上写着“时有数”简简单单的三个字，却表明了老师的用意，这真是语言的魅力。中午吃饭时的“汗滴流下土”，接水时“珍惜水资源”，甚至上厕所时都有“匆匆来，冲冲走”……我们的生活根本离不开语文。
离开了校园，我漫步街头，一个个引人注目的广告语，每一句都将自己的产品赞美的`无比诱人。什么“让你随时‘脉动’回来”、“要快克，就要用‘快克’”……
在语文的世界里，再*凡不过的东西，只要用上优美的比喻、夸张的手法，就会变得魅力四射。
离开了街道，走向公园，一句句保护草坪的标语，让我转过了目光，“请君多走几步路，勿将这里当马路”有了这样的标语，谁又会介意多走那“几步路”呢？
离开了公园，我明白了，语文不止是一种艺术，更是一种财富。
语文是什么？语文是大自然的一草一木，是花园的一株腊梅，语文是孟浩然还来就菊花的淡泊之花，是子美眼中花重锦官城的欢喜之花，是杜甫笔下感时花溅泪的悲情之花。语文是月，是低头思故乡的月前月，是天涯共此时的海上月，是月落乌啼霜满天的悲情月。
语文是李白酒入豪肠，三分酿成了月亮，气氛啸成了剑气，锈口一吐便半分盛唐的壮志豪情，是大漠孤烟塞北的雄浑，是小桥流水的柔和，是朝阳落日。是那骑马的天涯孤客，独立古道小桥，倾听大自然的天籁。
语文在细节之中。微风拂过我们的脸，海水拍打我们的小腿，月光洒在清凉的湖水上，我们站着，不说话，就很美好。现在回想起来，每一片海都充满了甜甜的回忆。
这，就是所谓“枯燥、乏味”的语文。
什么是中文？俗话说“一千个读者眼中有一千个哈姆雷特”，每个人对汉语的定义都有不同的理解。我觉得语文很美，很有诗意，和日常生活息息相关。
汉语的内蕴美。中华文明有五千年的历史。文人骚客和明星一样多，诗词歌赋比比皆是。汉语是文明最好的载体。没有中文，就不会有“病树前与千帆、万木春同沉一舟”的豁达；没有中国人，也就不会有“跟着太守为了报倾城，望西北射天狼”的爱国情怀；没有中国人，就没有“愿乘风破浪，把我浑浊的风帆摆正，架桥深，深海”的进取精神；没有中国人，就没有“周公吐胸，天下归心”的远大志向。可见语文的内涵是美好的，让我们诗意地生活，感受生活中很多美好的东西。
中国人的身体美。生活中，汉语处处活跃。公园、广场草坪上的公示牌“爱护花草，人人有责”，是中国人热爱自然的提醒；在路上，“不要边开车边喝酒，不要边喝酒边开车”是对人们珍爱生命、远离酒精的郑重警告；“一百零二秦观终归楚，三千岳家吞吴”是汉语言对考生的激昂鼓励。中国人在生活中实践自己，勾画出强壮的身体，为我们树立榜样。
汉语的意美。汉语的普及培养了人们的情操。我们开始喜欢看名著，急切的想知道新闻。与此同时，汉语给我们的生活带来了变化。曾经愚蠢的人变得聪明，曾经鲁莽冲动的人学会冷静思考，曾经多疑观望的人变得踏实。语文就像一位德高望重的长者，指引着我们奋进；语文像一本厚厚的百科全书，成了我们进步的阶梯；语文就像一艘宽敞的大船，引领我们在知识的海洋中自由遨游。
提高品味，离不开语文；要增长思想，离不开语文；为了提高我们的生活质量，我们不能没有中文。汉语优美，富有诗意。只有学*汉语，我们才能用恰当的形容词感知世界的美好，才能打开中国历史的美丽画卷，才有战胜苦难的勇气。作为后辈，要重视语文基础知识的学*，养成爱读书看报的好*惯，成为国色天香的继承者。
——严肃近义词是什么呢3篇
近义词：
严厉、严正、威严、庄严、庄敬、庄重、正经、端庄、肃穆、
造句：
1、我怀着比对我自己的生命更大的尊敬神圣和严肃，去爱国家的利益。
2、经过老师严肃批评，小利翻然悔悟，表示要痛改前非，和社会上那些不三不四的人断绝来往。
3、张老师大约30岁左右，个子很高，有点瘦，笑起来很和蔼。张老师有一双炯炯有神的大眼睛，她上课的时候眼睛一瞪，可严肃了，谁见了都害怕，都会立即坐好，认真听课，即使这样同学们同样尊敬她！
4、查隐患及时整改不马虎，纠违章严肃处理不放过。
5、我们一定要严肃法纪，对违法乱纪的人决不手软。
6、人生惟有面临死亡，才会变得严肃，意义深长，真正丰富与快乐。
7、为了使集体受到教师的和谐一致的理想、信念、兴趣、趣昧、好恶等崇高精神的鼓舞，需要些什么呢？首先需要教师具有高深的学问。用列宁的话说，要具有真正的学问。我们的教师必须深刻而又严肃地认识到我们是在用思想与知识教育人的这一真理。
8、我觉得我最终相信了科学，是有一些偶然因素的。其中一个不太严肃的原因是，我是一个比较没有耐心的人，我受够了那些鬼鬼神神总不肯大大方方地露面显灵，我生气了。
9、他是新英格兰的先知，又是探索者，既接受，又扬弃，秉性娴静而又终日碌碌，喜欢古板严肃，正言厉色。
10、开展批评和自我批评要严肃认真，不能轻描淡写地走过场。
11、同样，一个打扮并不华贵，却端庄严肃而有美德的人是令人肃然起敬的。
12、要生活得有乐趣。不要把生活搞得太严肃了。
13、耕二喜欢大龄女人是有理由的，就像他曾对透说过的那样，并不是因为大龄女人的身体有什么特别，或者是因为她们无需为钱烦恼，也不是因为和她们一起走在路上会引人注目，更不是因为她们不会严肃地追问将来会怎样，而是因为一个极为单纯的理由。
14、小张*时就是一个严肃的人，那就没多少朋友与他来往。
15、无论生活过的多么严肃认真，你总能找到一个不嫌你二的人。
16、攀登最高峰的人取笑一切悲剧与悲伤，严肃的态度。
17、他对我们说这件事时一脸严肃，所以我们都相信这是真的。
18、有些干部弄虚作假，骗取荣誉，受到了严肃查处。
19、吴老师中等身材，鼻梁上架着一副眼镜，藏在后面的大眼睛总是和气地幽默地望着别人，整天都是笑眯眯的，一点都没有老师那样严肃的样子，所以我们班同学都和他挺亲*的。
20、*广场上，战士们庄严肃立，向*敬礼。
21、冬天，虽然竹子倒下了，但他的精神绝没倒下，他还是那么严肃，那么朴素那么有君子之风。
22、歌曲要表现的多是严肃的主题。
23、给我们上语文课的老师，真有趣：他大约四五十岁，穿一套洗得发白的工作服，慈祥的脸上强装着严肃的样子。最叫人好笑的是：这么大热的天，他还戴着一顶黄军帽。
24、你既然知道是他的不对，怎么在会上不严肃批评而只是说几句不痛不痒的话就算了呢？
25、我的钢琴老师个子不高，却挺着一个“将军肚”，一双黑色的皮鞋总是擦得老亮老亮的，一身笔挺的西服，看上去像一位绅士。虽然他的外表十分严肃，但是在*时的生活中为人随和的。
近义词：
威严、庄严、庄敬、庄重、正经
造句：
1、班主任进班了，他威严地往全班扫了一眼，那些刚才还在说说笑笑的坏小子们不由得心惊胆战。
2、威猛高大的他充满威严，显得有些威风，他有很强大的威力，真是威武霸气啊！
3、*战士严重透出威严的目光。
4、我用毛笔画威严的巨龙，那是我最擅长的。
5、妈妈让我把芭比娃娃给妹妹，我不给，但于迫妈妈的威严只会把娃娃拱手相让。
6、昂首挺立的白杨青松，添上了白雪诱人的点缀，变得更加威严。
7、陵墓的设计，处处体现了这位始皇帝至高无上的权力和威严。
8、同学们领略了导师的威严，无不赞叹不已。
9、她不止美丽绝顶，并且极有威严。
10、为了保持威严，校长总是*惯绷脸。
11、北京的*庄重，肃穆，体现了皇家不可侵犯的威严。
12、他的样子如此威严，使手下人深深地尊敬与服从他。
13、在塞北我领略到了寒冷冰雪的威严，令我至今战栗。
14、母亲是威严的老师，让我学会了怎样做人。
近义词：
庄敬、庄重、正经、端庄、肃穆、
造句：
1、在辽阔无垠的草原上，老牛仪态端庄，好似牛群的家长。
2、水*如镜的西湖上，盛开着一团团、一簇簇端庄秀丽的荷花。
3、这位领导仪态庄重，温文尔雅。
4、这个小淘气以为我没看见她，又退回去，坐在窗前老位子上，假装极端庄的。
5、她简单朴素却又不失精致；她娴静端庄却又性感十足。
6、以尊重和端庄对待在公司内工作的人，不管是清洁工还是常务董事。
7、她端庄稳重，很受人们的敬爱。
8、端庄典雅的居里夫人受大家尊敬。
9、荷兰牧场的动物悠然自得：老牛仪态端庄，活像牛群的家长，小牛跑前跑后，活像顽皮的孩子。
10、空姐总给热一种仪态端庄的感觉。
11、做一个理想远大、品行端庄、学*优良、身心健康的*事业的接班人。
12、舞会的前一天，我看到那件服装挂在起居室沙发的上方，端庄高贵，而且尺寸正好合适。
13、小红跳舞时，显得仪态端庄。
14、*古典美女总给人一种端庄秀丽的感觉。
15、记忆中的妈妈，总是那么的端庄秀丽，仿佛永远年轻，总是在等待晚归的学子。
16、我希望你也是位孝顺,端庄的女孩。
17、她举止端庄象一个淑女。
18、身为一个女生，在生活中我们应做到仪态端庄。
——你的梦想是什么呢？范本五份
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好，今天我要演讲的题目是《我的梦想》。
梦想是什么？梦想，是对未来的一种期望，指在现在想未来的事或是可以达到但必须努力才可以达到的情况，梦想就是一种让你感到坚持就是幸福的东西，甚至其可以视为一种信仰。
梦想不是现成的粮食，而是一粒粒需要我们播种的种子；梦想不是绘就的画卷，而是一张白纸，需要我们去绘画；梦想不是葱茏的绿洲，而是一片沙漠，需要我们去开垦。
有人说：“一个人可以一无所有，但是不可以没有梦想。”有的人的梦想是像姚明那样，当一名优秀的篮球运动员，展现体育的力与美。有的人梦想像杨利伟那样当一名优秀的宇航员去探索宇宙中的奥秘，而有的人梦想是像李连杰，当一名武术家，把传统武术发扬光大。
我的梦想是什么？我的梦想是当一位全身充满音乐艺术细胞的金融投资家和慈善家。我时常在想我为什么要当一名充满音乐艺术细胞的投资家和慈善家呢？我喜欢音乐，所以我正像着音乐艺术特长生的目标发展以后，我的职业会跟音乐有关，我要当投资家，是因为我想赚许多的钱给我妈妈开花店。当慈善家是因为不想让贫困山区的孩子们受苦，从小我的妈妈就告诉我要乐于助人。
长大后，白天我要当一名投资家和慈善家，晚上我要和我的小伙伴组成一个乐队演奏音乐，让更多的人知道我的歌曲。上了初中后，我离梦想更*一步了，我要学*吉他，还有跟音乐有关的东西，我正努力的去学*。
谢谢大家，我的演讲完毕。
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好，今天我演讲的题目是《我们的梦想创造祖国的辉煌》！
为了一个共同的梦想我们会聚一堂，我们秉承文学的血脉，我们背负理想的行囊。我们追求美好的未来，我们憧憬智慧的殿堂，我们讴歌自由，我们抒发激情，我们以诗的语言挥洒我们奔涌的热血。
今天，我有一个梦想。人生不能没有梦想，我们是时代的骄子，祖国的未来，我希望拿起手中的五彩笔，描绘美好的蓝图，从这里起飞，放飞我们的梦想，如夸父逐日般追求我们的梦想。不断进步，超越自我，胸怀天下。
我希望我们都能够在知识的海洋中遨游，在精神的世界自由搏击。沐浴先哲前贤的光辉思想，聆听仁人大师的谆谆教诲。
今天，我有一个梦想！我梦想未来的课堂是自由的精神家园，老师、学生自由地在知识的海洋中遨游；我梦想将来不再以成绩决定一切，我们都能够快乐自由地学*；我梦想同学之间亲如手足，消除矛盾，充满博爱精神；我梦想我们的学校是一所知识的殿堂，书的海洋，人才的摇篮；这就是我们的梦想。
然而这一切需要我们前赴后继地努力，只要我们热爱读书，只要我们勤奋笔耕，只要我们不懈追求，只要我们有坚定的信念，有勇于探索的精神，我设想我们的梦想就会成为现实，我们的追求便会有回报。
东晋大诗人陶潜有诗曰：盛年不再来，及时当勉励。让我们一起来描绘灿烂的前程，来书写豪壮的誓言，共同创造祖国的辉煌。
尊敬的老师、同学们：
大家好！
梦想是什么？梦想是让人产生进步的动力！
我的梦想不是拥有财富，也不是获得想要的物品，我的梦想让我感到快乐。我的梦想，很辛苦，但很快乐。我小时候，受爸爸的影响，喜欢上了兵乓球。看着叔叔们一个个有力的扣球，我也想跟他们一样，多么自由。我为自己的梦想而奋斗。为快乐而奋斗。
春天的花，秋天的果，没有梦想的生活是无趣的生活，没有梦想的人生是无味的人生。有的时候，我觉得我的梦想是虚无的，是遥不可及的。当我站在比赛的舞台上，我的球技得到了亲人、伙伴的认可，特别是上次一个叔叔夸奖我兵乓球打的好时，我觉得我的梦似乎离我*在眼前。那时，我暗暗下定决心一定要实现我的梦想，站在更大的“舞台”上，让更多的人们分享我的快乐。
我真正认识兵乓球是和爸爸打兵乓球时，我无意中学会了扣球，我看着爸爸一个个沉重有力的扣球，我很羡慕，我也想和爸爸一样，甚至超过爸爸。只有付出汗水才有回报，有一天，我终于赢了爸爸两球，这对我来说是不限的快乐，我享受着。同时我也努力着，在努力的同时，我的球技一天比一天好。天才，百分之一是灵感，百分之九十九是汗水。但那百分之一的灵感是最重要的，甚至比那百分之九十九的汗水都要重要。
无论是大夫、勇士、作家、诗人，还是一介*民，只要拥有梦想和不屈的信念，梦想就能永不褪色，永远鲜艳夺目。
谢谢大家！
尊敬的各位评委、各位老师，亲爱的同学们：
提到担当，你会想到什么？我想到的是明末的以为禅师画家，书、诗、画三绝。猜猜我为什么会想到他。以为他的名字就叫做担当。
言归正传，担当就是说一个人很负责任，能接受并负起责任。担当可以是一种态度，也可以是一种行动。担当可以是为自己、为他人，也可以视为国家、为民族。
其实在生活中并不乏担当的例子。
还记得《士兵突击》中的许三多么？那个傻傻的却一直在坚持的士兵，那个让我钦佩的士兵，三百多个单杠上的回环，操场上的大汗淋漓，无不构成了他担当的画卷。他的梦想便是当一名好兵，他如此担当，只为无愧于心，无愧于身上的一身戎装。在我看来，他担当的力量无坚不摧。
但在生活中，也有梦想与担当反生矛盾的时候，那么你该如何选择呢？王昭君已告诉了我们答案。“画图省识春风面，环佩空归月夜魂。千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论”.她也有苦，她有说不出的苦；她也有泪，她有流不完的泪。但在担当与梦想面前，她——毅然决然的选择了担当。扪心自问一下，如果你是王昭君，你会毫不犹豫的选择担当么？
其实生活中会有许多人选择放弃担当，独带梦想飞翔，但请记住，担当像是梦想的翅膀，没有担当的梦想，就像是折翼的天使，飞不高，飞不远，甚至无
法飞翔！
所以，同学们，扛起你们肩上的责任吧，让担当与梦想同行，因为只有这样梦想才会飞得更高更远！
我的演讲完毕，谢谢大家！
各位老师、各位同学：
早上好！很荣幸今天能够站到这里。
我发现一个很奇怪的现象，每当有人在这**下讲话的时候，大家都是齐刷刷的低下头，看地上的草坪。那我今天的演讲就从这些草开始。春天，小草在生长，你的青春是不是也在成长，你的梦想是不是也在发芽。
我想，大家现在不妨认真的思考三个问题，第一，我是否有梦想或是否曾经有过梦想。第二，我的梦想是什么。第三，为了这个梦想，我该怎么做。
曾经和一个已经毕业参加工作的学长聊天，谈到梦想的问题，他说：“什么梦想，那都是多么遥远的字眼，都是踌躇满志少年时候的事情了。现在，我没有梦想。只是想现实的活着。”当时我选择了沉默，我在想，到底是什么样沉重的现实能够让一个人竟然忘了自己的梦想。
那，请问，你的梦想是什么呢？也许有人会说，我的梦想是做一个医生，做一个老师，也有人会说，我的梦想是能够考上一所好的大学，也有人会说，我的梦想是学校能够天天放假，当然，这样的梦想也仅仅只能梦里想想了。我想，只要你的梦想能够支撑着你不断的走下去，当你懊恼或者沮丧的时候，想到你的梦想能够让你精神振奋的，那就已经是成功的一半了。
其实我们每个人都是有梦想的，只不过因为时间的推移，各种各样残酷的现实，会消磨我们的意志，让我们不得不相信，要完成梦想几乎是不可能的。于是，行动被一个又一个的“但是”无限推后，渐渐的，我们放弃了自己的梦想，和大多数人一样，选择了*淡。今天能够站在鄞州中学里的，我想每一个人都是精英，每一个人都是很优秀的，想想，初中的时候我们是如何渴望能够考到这所学校来，再想想现在的我们又在做些什么事情，是不是很想有一种略带无奈的笑容。
所以，为了活得精彩，我们需要梦想。梦想是鼓舞你向着目标前进的力量。目标可能飘渺，路途也可能坎坷。然而，只要你能够选择奋斗，不管是高一高二还是高三，都不算晚。不管最终是否能到达彼岸，拥有梦想并去追求它，这已经是一种成功，一种荣耀了。在追求梦想的过程中，我们在慢慢的成长。
从来没有一个时刻像现在一样，让我们感觉梦想是如此的触手可及，所以，如果你愿意选择优秀的话，不妨就从今天开始，就从现在开始，就从待会儿回到教室开始，认认真真的思考一下刚才的三个问题，拿出一个本子，把你的梦想写在上面，然后在下面列举出为了实现这个梦想，你每一步所要做的事情。每天早上走进教室的第一件事情就是先看看你写的这些。也许大家会觉得这样的方法很傻，但是，请相信，这样的心理暗示真的很管用。
我们拥有青春，拥有这世界上最雄厚的资本，周杰伦说：“我要一步一步往上爬，小小的天有大大的梦想。”范玮琪说：“最初的梦想，紧握在手上，最想要去的地方，怎么能够在半路就返航。”汪国真说：“我不去想是否能够成功，既然选择了远方，便只顾风雨兼程。”我们每个人都有自己的梦想，没有一颗心会因为追寻梦想而受伤。
最后，我希望大家能够和我一起记住一句话，也用这句话来结束我今天的演讲，那就是，让我们一起相信梦想的力量。
谢谢。
——语文是什么作文 (菁华6篇)
语文是什么？所谓一千个读者眼中，有一千个哈姆雷特，每个人对语文的定义有着不同的理解。我认为语文是美的，诗意的，是与日常生活息息相关的。
语文的内涵美。中华文明有五千年的历史，有着多如繁星的文人骚客，有着俯拾皆是的诗词歌赋，而语文是文明的最佳载体。没有语文就没有沉舟侧伴千帆过，病树前头万木春的豁达；没有语文就没有为报倾城随太守，西北望，射天狼的爱国情怀；没有语文就没有愿乘风破万里浪，直挂云帆济沧海的进取之心；没有语文就没有周公吐脯，天下归心的豪情壮志。由此可见，语文的内涵美，让我们可以诗意地生活，得以感受生活中的诸多美好。
语文的形体美。生活中，处处是语文活跃的身影。公园、广场草坪上的公示牌爱护花草，人人有责是语文对人们爱惜大自然一草一木的提示；公路上开车莫喝酒，喝酒莫开车，是语文庄重地告诫人们珍爱生命，远离酒精；百二秦关终属楚，三千越甲可吞吴是语文对考生激情澎湃的鼓励。语文在生活中身体力行，勾画出健硕的形体，为我们起到表率的作用。
语文的意义美。语文的普及陶冶了人民的情操，我们开始喜欢阅读名著，开始热切地希望了解新闻，随之而来的是语文带给我们生活的变化，曾经愚钝的人变得睿智，曾经鲁莽冲动的人懂得了冷静思考，曾经狐疑观望的人变得坚定不移。语文如同一位德高望重的长者，指引着我们开拓进取；语文像一本厚厚的.百科全书，成为我们进步的阶梯；语文像一艘宽敞的大船，带领我们在知识的海洋里尽情遨游。
要提升我们的品位，离不开语文；要增长我们的心智，离不开语文；要提高我们的生活质量，更离不开语文。语文是美的，诗意的，通过语文学*我们才能用贴切的形容词感知世界的美好，才能打开*历史美丽的画卷，才能有于磨难搏击的勇气。作为青年一代，我们要重视语文基础知识的学*，养成热爱读书、看报的好*惯，成为语文美的传承者。
我在学校交了很多朋友，我和他们一起学会了什么是中文。
*人是西方的太阳，绚丽辉煌，给山川增添光彩；汉语是一幅色彩斑斓的织锦，光彩夺目；华丽优雅。这些美好的东西，说出来就是“语言”，写出来就是“文学”。都是华丽的动作。语文是各方面的结晶。文言文中的*人是当阳桥上张飞的咆哮.真是惊心动魄。诗中的语言是古道西风中的瘦马……让人觉得美好，回味悠长。
现在我终于知道，语文不是考试作文，也不是模拟试卷。可以是天上的彩云；它可以是元夜上的蒲公英；也可以是一双清澈明亮的眼睛，看着世界的沧桑，看着世界的温暖……我在学校交了很多朋友，也和他们一起学会了什么是语文。
*人是西方的太阳，绚丽辉煌，给山川增添光彩；汉语是一幅色彩斑斓的织锦，光彩夺目；华丽优雅。这些美好的东西，说出来就是“语言”，写出来就是“文学”。都是华丽的动作。语文是各方面的结晶。文言文中的语言是张飞在当阳桥上的咆哮.真是惊心动魄。诗中的语言是古道西风中的瘦马……让人觉得美好，回味悠长。
现在终于知道语文不是一篇考试作文，也不是一张模拟试卷。可以是天上的彩云；它可以是元夜上的蒲公英；也可以是一双清澈明亮的眼睛，看着世界的沧桑，看着世界的温暖……我在学校交了很多朋友，也和他们一起学会了什么是语文。
*人是西方的太阳，绚丽辉煌，给山川增添光彩；汉语是一幅色彩斑斓的织锦，光彩夺目；华丽优雅。这些美好的东西，说出来就是“语言”，写出来就是“文学”。都是华丽的动作。语文是各方面的结晶。文言文中的语言是张飞在当阳桥上的咆哮.真是惊心动魄。诗中的语言是古道西风中的瘦马……让人觉得美好，回味悠长。
现在终于知道语文不是一篇考试作文，也不是一张模拟试卷。可以是天上的彩云；它可以是元夜上的蒲公英；也可以是一双清澈明亮的眼睛，看着沧桑和温暖的世界.
语文究竟是什么？是语言和文字？我不这么认为，因为它是祖国的灵魂。
生活处处有语文，它在我们的心里，在我们的脑海里，甚至在我们的甜蜜的睡梦里……学好语文是我们做好一名*人的基础，我爱我的国家，我更爱*语文。
没有哪一个人能说他真的懂语文，直到去世的那一刻也未必能懂得语文的真谛。语文是一个国家的灵魂，而所谓的灵魂应该是空灵而且动人的。假若这个灵魂死气沉沉，那么这个国家也会衰败。国家的综合实力中不能缺少语文，个人的自身素质里不能缺少语文。语文是国家的基础，是人民的信念。
我们不能死学语文，语文是比数学还难的一门学科，她在于日积月累。所以在上课时，我们必须认真听讲，因为稍不留神，就会与下文无法串联。课堂应该是学生的，学生要自主挖掘书中真谛，参考书，资料书，能不要就不要，因为它们只会干扰我们的思维。我们要跳出大脑里的束缚，敢于提出自己的疑问。语文博大精深，不同的人就会有不同的理解，不同的人就会有不同的认知，所以课堂上就应该让学生互相交流，互相质疑。
生活中处处都是语文，我们要善于发现。你会瞧见：水滴石穿是语文，时间流逝是语文，团结拼搏是语文……到处都不缺乏语文。少壮不努力，老大徒伤悲。我们要努力的学*，认真刻苦，这样才有美好的未来。而这一切都建立在语文之上，学不懂语文，你读题肯定读不懂，你做题肯定不理解，你学问肯定学不好……每门学科都离不开语文，学好语文永远都是佼佼者。
我希望有一天，别人问我，你是哪里的人，我会骄傲地说：*人！别人问我，你的祖国有什么让你骄傲的，我坚定地说：*语文！
作为一名*人让我骄傲，因为国家，因为语文，让我自豪。
我喜欢语文，喜欢它的古色古香。
当语文成了一种工具，产生了教化的作用，那么它才真正称得上是语文。当然，语文也是要经过传承的。就如同文化本身的包容性一样，语文在传播过程中也不是一成不变的。在*五千年的历史上，语言也经历了不少的变革与创新，从古文、诗歌、词曲到半白语文，再到如今的现代文，每个时期的语言都体现了其独特性与兼容性，都反映了当时的一些社会生活情况，也都在各个时期的社会生活中起到了作用。简而言之，它传承了中华五千年的文化，是艺术的瑰宝，是智慧的结晶。
从最基本的层面看，学好了语文，你才有了与人交流的能力。古人发明语言这个工具的初衷，其实就是为了利用语言从“听说读写”四个方面增进人与人之间的交流，从而推动社会的发展。这也成为人类与其他生物的一个非常明显的差别。在当今的信息社会，拥有良好的语言能力，不仅能让你更快捷、更轻松地了解信息，还有助于加强人与人之间的联系，解除与别人的误会。在与别人的交流过程中，过硬的语文功底能让一个人在面对各种情况时处变不惊，很快地适应与不同人的交流方式。可见，语文对一个人的生活处世的帮助是很大的。
学好语文，还可以提高个人修养，让自己具有更高尚的德操与价值取向。在本学期的语文学*过程中，通过阅读《金陵中学人文读本》、《论语》等作品，我对许多学者、作家和思想家有了更多的认识和更深的了解。在对他们的思想进行解读之后，我发现我对不少事物又有了新的认识。这很好地丰富了我的精神生活。
最后我想说的是，语文其实不是高高在上的。它反映着生活，作用着生活，所以它应该回归生活。只有在生活中真正体验到了语言的乐趣，你才算真正理解了语文。大多数思想家的智慧其实都来源于生活。因为看似简单的生活中往往蕴含着伟大的思想。
语文，顾名思义，就是语言和文字的统称。仔细想想，对于我们每个人来说，语言和文字，都是相当重要的，因为谁都需要它，包括聋哑人和盲人。
聋哑人与人交流，尚有手语；盲人则可以使用盲文阅读和打字，有专门的盲文书籍和盲文打字机。
可以想见，没有语言和文字的世界，将会是一个什么境况。因此，祖先们首先产生了语言，然后又发明了文字，从进化伊始简单的鸣叫到原始人群呢喃的初语，从结绳记事到甲骨文，洪荒的森林有了天籁般的呼喊，旷寂的湖畔有了优美动人的吟唱。因此，人类史册的宝库里，出现了新石器时期的骨笛和西周时期的《诗经》。骨笛是一种原始乐器，是音韵享乐的古老见证；《诗经》是来源于王宫的乐歌和民间的谣曲，是言语文化早期的诗意吟哦和传诵……如此说来，人类最初的“语文”就是一种美妙动听的“歌谣”。
纵观人类文明史，无论是工、农、商、学、兵，还是听、说、读、写、译，时时处处，都离不开语言和文字，都离不开语文。
语言交流和文字表达，不仅是一个人生活与交际、学*和工作诸多方面基本能力的体现，更是一个人或一个团体研修和攻克其他技术与学科的前提条件和必要条件。因此，语文能力和水*，不仅与个人的修为和前程有关，更与一个国家和民族的前景和未来息息相关。
这是往大处说，而往小处说，对我来说，语文更是不可或缺的衣食住行之外的生活元素和生存要素。从童年的听故事、讲故事、看画书，到如今的读书、写作，语文事关我的所有，成就了我的一切。
细致想来，从初恋的纸条到失恋的日记，从油灯下的默读到讲台上的朗诵，从亲情的诉说到爱情的蜜语……现实生活中，哪一样也离不开美妙的语文。
从甲骨竹简的文明城堡到书卷网页的精神家园，方块文字谱写的中华语文，是一首古老而迤逦的长歌，形声流韵，意蕴悠长。
读你，我要把你读薄，把自己读厚，让自己的心灵之弦弹出天籁之音。
——题记
你，是一条条绕指柔的线条。
“明月松间照，清泉石上流。”你以水的婉约出现在我面前，你的温柔让我为之动容。
没错！我的确是一个性格上有点粗鲁、火爆的人，说话声就像一个大喇叭。爸妈总是说：“你啊，不见你人，先闻其声。”即使做了一两天“淑女”之后，第三天也便会开始躁动不安起来，重新做回了那个人称“假小子”的自己。那次不经意的邂逅，是你，带我遨游浩瀚的书海；是你，让我焦躁的心彻底安静，从此，我每次与你”对话”，就犹如跟一位智者长谈，如今，遨游在知识的海洋里，我收获了整个大海……
你，是一首首感人的歌谣。
“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。”是你让我明白了母爱的伟大，伟大的母爱让我惭愧。忆起初二那年，骨子里那不安分的躁动“骚扰”着我。自然而然，我变得叛逆，变得让家人捉摸不透，面对妈妈的唠叨声，我总是恶语相向；面对爸爸的叮嘱，我总是甩门而出；更有甚者，面对爷爷奶奶的嘘寒问暖，我也充耳不闻……也是那次不经意的邂逅，你，将我从危险的悬崖边上拉了回来。从此，我明白了，是不安分蒙蔽了我的双眼，是叛逆让我迷失了方向。
欲语泪先流，我亲爱的家人，对不起！我哭了，他们笑了……
你，是那一句句鼓励的话语。
“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”你鼓励的话语，我将永远铭记于心。曾几何时，面对成绩的下滑，面对同学的鄙夷，面对老师失望的眼神，面对家长一次次的叹息……我该怎么办？意志消沉，萎靡不振，是我那时最生动的写照。
还是那次不经意的邂逅，你，轻轻地拍着我的肩说：只要还有一线希望，就要付出百分之百的努力。心若在，梦就在。从此，我茅塞顿开，“黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它来寻找光明。”我说，是时候为自己的青春拼一把了，话音末落，我听到了不知从哪儿传来的掌声……
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”滑落的岁月，过往的云烟，陪我走过的风风雨雨，你让我领悟到人生的真谛。
语文，你是我心中那首最动人的歌。
——幸福是什么高中作文 (菁华5篇)
幸福的定义是什么呢?我们每天挂在嘴边的幸福现在突然一问，我真的有点不知所措勒。上小学的时候，我经常一个人在家，一个人吃饭一个人睡觉。总之，所有的事情都是我一个人。总觉得妈妈，爸爸不爱我了，我一点也不幸福直到那件事让我彻底改变自己之前的想法。一天，我刚刚起床。我洗漱完毕后走到餐桌旁，才发现桌子上有有我最爱吃的蛋炒饭。
我迫不及待的坐下来，狼吞虎咽的吃起来。“叮咚，叮咚”一声清脆的门铃声把我从食物的天堂拉回了现实。我起身去开门，原以为是同学来我家找我玩哪知道一开们竟然是爸爸，只见他的车篮里装着许多菜。“早饭吃过吗?味道怎么样?”我俏皮的回答道：“妈妈做的当然好吃啦”话音刚落，爸爸就半真半假的说道：“我做的就不好吗?”我怕老爸生气连忙附和道：“当然当然。”“今天就让你尝尝你老爸我的手艺。”老爸得意的说。我有点吃惊：爸爸从来不下厨的，更何况我已经好久没和爸爸妈妈一起吃饭了，心中不由得泛起一阵阵涟漪。
爸爸让我先去写作业等饭好了之后叫我。我乖乖的上楼写作业去了。大概到十点半左右的时候，我被一股菜香味给引到楼下，我顺着菜的香味来到厨房。“哇，菜桌上有许许多多我爱吃的菜呢，有红烧鱼，糖醋排骨，烤鸡等等”我忍不住用手抓了一个：“好烫哦”爸爸被我出糗的模样给逗笑了：“小馋猫，这么烫你都敢用手去抓啊?我真的服了你了。”过一会，菜煮好了，妈妈也会来了手里还提着我爱吃的冰激凌蛋糕呢。我高兴的又蹦又跳，妈妈连忙拉着我说：“别跳了，再跳楼下的张阿姨又要说了。”我对妈妈调皮的吐了吐舌头。
吃饭了，爸爸面带歉意的对我说：“宝贝，对不起了，最*哦和你妈都不在家，真的是委屈你了。”虽然只有两句话，但我心里不由得暖暖的不知不觉心中似乎有股暖流聚集在心口我想这就是所谓的幸福吧。幸福，往往问你的时候，你回答不出，但他往往就在你的身边。现在我知道什么事幸福了，幸福就是亲朋好友的一句嘘寒问暖或者是家人的一顿饭。仅此而已。
幸福是什么？幸福是临行密密缝、意恐迟迟归的牵挂。
幸福是什么？幸福是春种一粒粟、秋收万颗子的收获。
幸福是什么？幸福是采菊东篙下、悠然见南山的闲适
古人有他们的独特幸福观，而我呢，也有自己对幸福的一番理解。我认为，幸福就是我劝天公重抖擞；不拘一格降人才的爱国赤子情。如果没有党的发扬和进步，我们今天的幸福生活谈何而来？
听奶奶说，以前家里很穷，九口人一口锅，每天起早贪黑地到田地里去劳动，都养活不了六个孩子，正是如此，三姑没有上过学，只有大伯勉强念完高中。家里还有个老人，每天都伺侯着，一天下来，腰酸背痛，并且还攒不下一点钱，总之一句话，以前的生活穷呀！苦呀！奶奶总是对我们说：现在的生活好哩，不像以前，都是党的功劳呀！的确是呀，这几年，党的政策开明，补助贫困家庭，还让老师下乡支教，使农村学本校师队伍也有了大学生。家电下乡，人们的生活日益改善，如今的农村已不再是穷乡偏僻之地了，这难道不是党给我们带来的幸福吗？
爸爸每当看到我在做作业时，总是说：你们现在的孩子真幸福，书还是彩版的，要什么有什么，哪像我们以前呀！连个本子都买不起，还得用铅笔写了，再擦擦了再写，点的还是煤油灯，哪有现在的节能灯，好好学吧！以前的教学条件特差，教室里坑坑洼洼，桌椅破烂，粉笔特别宝贵，而且只有一种单调的白色，哪能比得上现在，看，我们的乡村教室里一应俱全，就连白板笔也代替了粉笔，桌椅齐全，免费住校，住校生吃饭还有补助，而且即使将来读大学，贫困大学生也可以向国家贷款以完成学业，多么美好的生活啊，这不是党给我们带来的幸福吗？
随着党的各项惠民政策日趋完善，人们的生活日渐改善，我们的国家也走向上世界前列。我们现在的社会正走向更加富强、民主、文明的社会即将来临，我们被幸福包围着。我们的幸福是光明的，伟大的。
随着时代变迁，我们身边的科技也在不断日新月异地变化着。海市蜃楼对我们来说已不再是梦想了；飞天奔月也不再是一个充满色彩的憧憬了；伟大复兴中华梦已经在逐步实现了，在我们党的带领下，我们不断走向富强。
啊！党，你是伟大的，将一粒粒幸福的种子为我们种下，让我们满心欢喜孕育丰收喜悦。
啊！党，你犹如蒙蒙细雨，将知识的滋润散在了我们的身上，让我们尽情吸吮知识的灌溉。
啊！党，你是我们的引领人，带我们走向幸福、富强、繁荣，引领我们走向世界的巅峰，开创美好的未来。
沐浴在**的阳光下，我们幸福，我们骄傲，我们自豪。
每一个人都会有幸福的时候，幸福往往是在人们不经意间悄悄的发生，幸福是短暂的，但是很温暖。有些人可能认为幸福是找不到的，而我却认为，幸福是无时无刻都存在我们的身边。
幸福是什么？是妈妈手心里的奶。
每当我托起沉重的书包回来时，妈妈总会叮嘱我：“一定要写好作业。”我回到书房，看了看堆积如山的作业，不由得长叹一声。正当我埋头苦干的时候，妈妈揣着一杯牛奶出现在我的面前，和蔼地说：“喝吧，喝了身体长得棒。”我接过奶，看着妈妈，眼里闪动着泪光。
这就是幸福。
幸福是什么？是爸爸严厉的批评。
晚上，爸爸总是舍弃自己看书的时间来陪我学*。每当有一道错题时，爸爸总是耐心的给我讲解。如果一道简单题错时，爸爸总会很严厉的批评。如果有一道难题解不出来，爸爸就是不睡觉也要做出来。就这样反反复复，不知过了多少个日日夜夜。我发现，爸爸的眼睛再也没
有以前那么明亮了。我激动不已，趴在爸爸身上哭了。这也是幸福。
幸福是什么？是公交车上的让座。
公交车上，我抢到一个座位，人们都互相挤来挤去。这时，车门打开，一位消瘦的爷爷走了上来，他的双手在微微颤抖，脸上布满了皱纹，看上去，年纪很大了。公交车开动了，老人没扶稳，一下撞到了旁边的那个人，那个人看了一下老人，冷冰冰地说：“老东西。”老人四周遥望，却没有一个人给他让座，心中很凄凉。我连忙站起来，说：“爷爷，坐我这吧！”老人看了看我，笑了。这也是幸福。
幸福是什么？是朋友热心的帮助。
每当我有一道题不会时，我的好朋友小明就来帮助我。他耐心的教导我，启发我，说出这道题的解题方法。这时，教室里就剩下了我和小明。一个小时、二个小时……就这样，时间在流逝。但是，小明似乎没有了时间的概念，一直到我明白为止。这也是幸福。
其实，幸福就在生活中，要用心去体会、用慧眼去发现……
在咱们日子当中，美好围绕在咱们的四周。有人问：”美好的感觉是什么呢？”或许很影响，或许很甜美，或许让人重燃希望！日子中，突然感觉到美好的气味，会让人感到精力充分，心情一振！
美好是什么？是一种使人心喜若狂的良药，还是一碗热腾腾的苦瓜汤？我觉得美好是使人安详、高兴、欢乐的感触，当我沉浸在美好中时，眼前呈现一片亮堂，感觉我在金黄色的郊野中奔跑，我纵情地大叫，彷彿要把高兴发散出来似的！美好的味道难以形容，但我全身充满了美好！
有一次，全家人一起去吃火锅，每个人都给我最好吃的食物，使我既感动又高兴，感到很美好！
美好使人感觉变化无穷，但都能让人很高兴。美好就像一朵美丽的花，常常在你意想不到时，悄悄绽放出美丽的颜色。
当我闭上眼睛时，想起我被大家称誉、肯守时的喜悦；想起我被家人拥护时的感触；想起大家为我贡献支付的情形，我就像小鸟相同被鸟妈妈呵护着，希望有一天，我也要为下一代支付，使他们和我相同体会到美好的味道。
幸福是绿洲，给予沙漠上的人一股清泉。幸福是阳光，给予寒冷的人一束温暖的光照。幸福是水珠，给予河中的鱼儿生命……
深秋，树叶从树枝上飘下来，落在大地上、楼房上、来来往往的汽车上、人们的头顶上……
我从温热的玉米棒上选了一粒大大的，仔细地掰下来，然后一手攥着它、一手拿着小铲子来到楼下绿地里，用小铲子浅浅地挖了一个洞，小心翼翼地把那粒玉米放进里面，再用土轻轻地把它掩埋起来。爸爸站在我身后，对我说：＂秋天了，种子是不可能发芽的，春天的时候再来吧！＂我没有理会爸爸的话，固执地继续实施着我的想象，还用脚踩了踩那松软的土。
我想：为什么非要等到春天才种呢？秋天为什么就不能种呢？等到春天，人们都开始播种，这么多玉米，它们的根肯定是伸展不开的。我让这一棵玉米去尽情享受一片土地的营养，难道不好吗？这样想着，我更加确信自己的选择是正确的。
只顾自己思考、忙碌，我把身后的爸爸给忘记了。他一直教育我待人要有礼貌，我对他这样不理不睬，他会不会生气？我赶紧回过头看爸爸，他板着的脸告诉我自己刚才的傲慢无礼是错误的，我不应该用这样的态度对待爸爸。但是，爸爸温和的眼神又似乎告诉我，他并没有责怪我的意思。我舒了一口气。
春天，很快就来临了，柳树发芽儿了。有一天，爸爸对我说：“该去浇水了，否则，玉米是不会发芽的。”我恍然大悟，怪不得观察了好几天，我的玉米都没有动静呢。原来浇了水才能发芽！几天后，爸爸兴奋地告诉我：玉米发芽了！我兴高采烈地跟着爸爸跑下楼，我终于看到了那一抹尖尖的绿意，我亲手种的小玉米！小小的嫩芽沐浴着暖暖的阳光，可爱极了！我高兴地拉着爸爸的手摇来摇去。
那是我上小学一年级时发生的事。
后来，妈妈告诉我，煮熟了的玉米是不可能发芽的。那春天里发芽的种子是爸爸悄悄补种的。想起自己那么固执的自以为是，想起自己当时对爸爸的无礼，我百感交集。爸爸为了不让我失望，竟给我又补种了一个！原来，我一直生活在爸爸的爱里，生活在幸福中！
爱，就是让自己喜欢的或喜欢自己的人开心。幸福，就是生活在爱里。
——满分是什么作文范本五份
记得我上一二年级的时候，每次考试总能考高分甚至满分，爸爸妈妈不断夸奖我，鼓励我。随着年龄的增长，我的成绩一直名列前茅，可爸爸妈妈的笑容却少了一些。我感觉他们在某些方面对我不太满意，可总也不知道为什么。
这样的日子一直持续到弟弟降临的那一天，妈妈不能时时刻刻照顾我了，弟弟需要更多关心，于是我好像被大家抛弃了一样：每天自己写作业、自己练琴，自己出去玩……没有妈妈陪伴的生活使我很不适应，可我也只能接受这又冷又硬的现实了。不知怎么回事，渐渐地我更喜欢表达自己的感情了：奶奶递给我一件需要的.东西，“谢谢”就会随口而出；“叔叔好，阿姨好”这些礼貌用语不自觉地多了起来，妈妈为此不断表扬我。
一次，几个月大的弟弟不肯吃饭，妈妈几次尝试喂他都被那双小手硬硬地推回来，甚至还打翻了碗。这下可热闹了，他和妈妈的身上，地上全是面条和面汤。说时迟那时快，他沾满菜汤的手像个小猴子一样挠来挠去，弄了个满脸花。我这个当哥哥的不上场怎能说得过去，于是我绞尽脑汁想了各种办法，上蹿下跳，大声喊叫……弟弟看得目不转睛，竟然不知不觉地吃完了碗中饭，看着我还呆呆地“咯咯”乐呢！从此我学会了关心弟弟，在弟弟哭时哄他，闹时让他安静下来。
满分是什么？满分表面上是成绩单上一个大大的、红红的100，但我想，真正的满分是不会以物质的方式出现的。如果学*成绩是语文卷面的基础题，那么有礼貌、为人着想、懂得体谅别人就是分数更高的阅读和写作，这些加在一起才能算是真正的“满分”。满分还包括许多方面，大家一起来说一说吧！
成长是什么？它是一口浓烈的白酒，一壶苦涩的咖啡，亦或一杯温暖的绿茶，还是……我静静地思考着这个问题，良久，终于找到答案。
――题记
成长是学会感恩。感恩父母对我们的爱，感恩对我们的爱，感恩长辈对我们的爱……
是世界上最伟大的爱。以前，我觉得很��嗦，像蚊子一样老是在耳旁嗡嗡不停，对我唠叨不断。每次我都是心不在焉地回答她，敷衍她，只觉得喜欢念，从来不把她的话放在心上。妈妈每次看到我这样，也只能无奈地摇摇头。随着时间的推移，我长大了，在成长的过程中，慢慢懂得了妈妈的唠叨是爱我的一种表达方式。我应该好好珍惜这份爱，让她少操心，用努力学*来报答她，并让她知道为我做的一切是值得的。成长中学会感恩，常怀感恩的心，感恩是生活中永恒的话题。乌鸦尚且知道反哺之恩，何况是人呢?
成长是学会有礼。孔子曰:“不学礼，无以立”，我们中华民族是礼仪之邦，我们要做一个知礼懂礼的人，以礼待人，才能更好地与人沟通，相处，结交更多，成就一番事业。
成长是学会勇敢。胆小，总是成为我们前进路上的拦路虎，挡住我们通往前进的殿堂，每个人只要突破心中的那道防线，才会发现勇敢是多么重要。在这一点上，我深有体会：去年我学游泳的时候，教练让我们跳水，大家觉得好玩，都争先恐后地往水里跳，可胆小的我却畏畏缩缩地躲在后面不敢跳。每一次都被拦路虎吓到，但当我最后鼓起勇气跳下去时，才发现跳水是多么有趣。从此，我爱上了跳水，也学会了勇敢。
成长是学会尊重。一个人只有学会了尊重他人，别人才会尊重你，才能交到更多朋友，收获更多东西。
成长是学会宽容。金无赤足，人无完人，孰能无过？我们学会宽容，善待他人，凡事不斤斤计较，一笑而过，或许，留给别人的是微笑，自己得到的却是海阔天空。
成长是学会……
在成长的道路上，要学会的还有很多很多。当我们经历更多的事情，学会更多的知识，懂得更多的道理后，成长路上的足迹便也随着增加了。当我们长大后再来细细品味这些珍贵的回忆时，会因它们而快乐、而自豪，会觉得正是因为有了这些美好的回忆，才使得我们的童年变得这么丰富多彩。成长，真的教会我们很多很多……
成长是什么？在成长中，我已经找到答案。
土地妈妈已经很老很老了，当她看到她的儿子小草每天都那么无忧无虑、自由自在时，心里很是高兴。
一天她把小草叫了过来，问他：“小草啊小草，妈妈问你一个问题。你认为幸福是什么？”
这个*凡但却又深奥的词该怎么解释呢？一时让小草犯了难：“幸福，幸福……妈妈，我一时不知道该怎么说。”
“那好吧，你明天再告诉我。”土地妈妈温和地说。
“幸福，幸福是什么呢？幸福就是幸福嘛，怎么解释呀？”小草边走边想。由于想得太入神了，一不小心撞到了青蛙。
“哎哟，你怎么搞的？痛死我了！”青蛙埋怨道。
“对不起，太不好意思了！请您原谅我吧！”小草赶忙赔礼道歉。“咦？”小草灵机一动，“何不问问青蛙呢？”于是赶紧问道：“青蛙大哥，你认为幸福是什么呢？”
“幸福？”青蛙挠了挠头，“幸福就是为人类消灭害虫、保护庄稼。
“哦，原来这就是幸福呀。”小草一边记了下来。
小草继续往前走，来到了一个花园里。小草觉得，这儿实在是太美了！
在美丽的花丛中，小草看到了百合花在幸福地微笑着。
“百合姐姐，您认为幸福是什么？”
“幸福呀，就是供人们观赏、让蜜蜂采蜜；散发出迷人的花香使人心旷神怡，也让人们尝到甜甜的蜂蜜。”
百合花一边说，小草一边记。
“百合姐姐，再见！”
“再见！”
跟百合花道别后，小草决定再到处转转。因为那儿的花太漂亮了，小草被周围的景色深深吸引着。又一不小心，被大树的树根给拌倒了。
“哎哟，真疼。”
“小草，你没事吧？”
“没事没事。树爷爷，您认为幸福是什么？”
“幸福啊，就是为人们遮阴避暑；制造氧气、吸收废气。
小草牢牢记在心里。
天色已晚，小草也回家了。
小草觉得很高兴，因为他提前完成了妈妈布置的任务，现在正赶着去跟妈妈汇报成果呢。他把青蛙、百合花、大树的话全告诉了土地妈妈，可土地妈妈却笑了起来。
“妈妈，您笑什么？”
“孩子，青蛙是为了让农作物丰收，保护环境；百合花给人们提供了芬芳和甜蜜；大树是为人们提供阴凉、更新空气。虽然他们对幸福的说法都不同，但有一点他们是相同的：那就是他们都在为创造美好的世界而默默奉献，这就是他们的幸福。你明白了吗？”
听完妈妈的话，小草陷入了沉思：“他们都这样看待幸福，那么我呢……”。
假如日子是一本博学多才的书，那么亲情就是常识的海洋；将书装扮得愈加艳丽。
假如日子是一首高雅动听的曲子，那么亲情就是经典的曲谱，将曲子装点得愈加缤纷。
期末考试完毕了，我考得不抱负，看着成果单上的分数，不甘心肠想哭，但毕竟没有哭，由于那一刻，不知为何想起了父亲，回到家，当我看到父亲那张脸时，想哭却又咽了回去。关于父亲，我已无法可说。然而又觉得自己很失利，不敢看父亲的眼睛，知女莫若父。父亲那爽尖锐的眼睛仍是看穿了我。我老老实实地把期末成果告知了他，父亲什么话都没有说，仅仅长长的叹气，我看到了父亲绝望的目光，也理解了父亲的心思。出人意料的是母亲也赶回来了。我望着父亲，忽然惧怕起来了，我怕母亲也对我绝望。母亲并没有骂我，看起来*心静气，几句往常的勉励，寥寥数语。但不知为何，我反倒甘愿她骂我，那我还能够知道，她是关怀我的成果的，关怀我的。可是，她没有，吃饭时几句不痛不痒的话，让我感觉愈加难过，我不知道她是怎么想的。
夜晚，一个人躺在床上，脑海中显现父亲叹气的姿态，心猛地被针扎了一下，好痛。眼泪不争气的落下。模糊中，我好像听到爸爸妈妈的争持。我暗骂自己想多了，爸爸妈妈历来不会吵架的，所以，我闭紧双眼，告知自己，那一定是错觉。可是工作没有如我所愿。早上起来，爸爸妈妈都去上班了，弟弟告知我，昨晚爸爸妈妈吵架，原因是母亲不希望给我压力，希望我安然面临波折，而父亲则认为有压力才会有奋斗。我惊诧了，最终弟弟又说我昨天晚上睡得很香，由于一整个晚上，父亲没有打鼾。我一会儿泪如泉涌。弟弟无心的言语却让我心头的冰层决裂的声响。我历来没那么恨我自己。
工作尽管过去了六年，可是那画面却深深地痕迹在我脑海里，不时萦绕着。那年忙完在手术室里呆了十个小时多。母亲焦急地流泪，父亲焦虑地等待着。当我醒来时在监护室里，全身痛苦。有没有看到爸爸妈妈亲。只看一些身穿白色衣服的护理，心一着急满眶里的眼泪流了出来。当我看到站在门口的父亲时，他对我我微微一笑，用口型告知我不要惧怕，有他在，登时，一切痛苦和惊骇都灰飞烟灭。后来，护理告知我说父亲在门口守候了我一夜了，说是我怕生，会哭的。其实，我并不怕生，也许是父亲惧怕我会从他睡觉时悄悄溜走，脱离他吧！
亲情如山，为我承载山也扛不住的年月。
亲情如水，引导我驶向梦的对岸。
爱，是世界上最完美的珍宝！爱，是在你失败时的一句鼓励！爱，是在你取得成绩时的一句善意提醒……
记得有一次，我选了一篇自认为写得很好的文章去投稿，可是，过了好久，眼见其他同学都陆陆续续有好消息传回来，唯独我的稿子却如同石沉大海，一点音讯都没有！我沮丧极了，一整天都不开心，整个人也没精打采的！妈妈看到了，就安慰我说：“有没有投中都没关系，努力就好！”我听了，嘴上虽然没说什么，心里却是更气：“哼，你呀，小时候肯定没去考什么小文学家之类的！要明白，我们此刻文章发表或者获奖，可是有加分的呀……”
第二天，我又把自己的烦恼向我的好朋友倾诉。她听了之后，却笑了笑跟我说道：“其实，我已经很羡慕你了，还能去投稿去参加比赛！我呀，只要写作水*有一点提高，就已经很满足了……”不明白为什么，往常听到这样的话，我也许会沾沾自喜一番，可是，这次听了，我却是更加无精打采了！
放学回家后，老爸已经在家了，估计老妈已经把我的情景提前透露给他了。老爸把我叫到一边，对我说：“七，还记得爸爸跟你说过为什么要投稿吗？”我无精打采地点点头，又摇摇头。爸爸见了，继续说道：“其实，投稿的真正目的，是为了提高我们的写作水*，并非其他！能投中当然好，没有投中，也无需气馁，说明我们还需要继续努力……”“嗯……”我点了点头。“你要明白，接下来，你要面临越来越多的现场作文，那个时候，爸爸是不在你身边的！一切，只能靠你自己！所以，丢开是不是能发表，丢开是不是能获奖，你就这样踏踏实实地写下去，就这样扎扎实实地把自己的写作本事提高上去，到时候，自然而然就能发表，自然而然就能获奖……”
——《幸福是什么》语文教案范本五份
情境导入：
同学们今天上课之前，让我们先来做点热身运动。放响《幸福拍手歌》，让学生跟着音乐节奏动起来。音乐完毕之后，师：“我们对幸福的表达有很多种方式，比如说唱歌、跳舞......但是，幸福到底是什么呢？”
课件出示：在你们心目中，幸福是什么？生答（5人左右）
同学们的回答真是丰富多彩，各自都有不同的见解。幸福到底是什么呢？
今天我们来学*一篇童话故事《幸福是什么》，（板书课题，叫生齐读）
读童话：
翻开书到46页，边读边想一想课文主要讲了一个什么故事？并用笔标出难理解的地方。（七分钟后，回答：课文主要讲了一个什么故事？
说童话：
试着用自己的话简单的概括一下这个童话故事。（写三个牧童把一口老喷泉挖成一口小水井，因而得到智慧的女儿的祝福，并让他们自己去弄明白幸福是什么。十年后，三个青年与智慧的女儿在小井旁边再次相遇，他们通过自己的劳动亲身体会到了幸福是什么！
三个牧童是通过多少年才知道幸福是什么的？（十年）
故事中主要人物分别有谁和谁？智慧的女儿和三个牧童（板书）
十年前，三个牧童知道幸福是什么了没有？（不知道）你是怎么知道他们不知道的？朗读和体会三牧童和智慧的女儿的对话。
十年之中，三牧童由什么变成了什么？（三小孩成长为强健有力的青年）
十年后，他们体会到幸福是什么没有？你是怎么知道他们体会到了？默读十年后三个牧童相聚时的对话并用直线划一划。分别叫3生读医生的话。回答：1、第一个青年对幸福的理解是什么？（学做医生，为人治病。）2、医生为人治病，想象一下他给病人治好病后，他会说些什么，病人又会说些什么呢？再次齐读“弄明白了......”
第二个第三个青年对幸福的理解又是怎么样的呢？分别叫学生个读。并回答第二个青年对幸福的理解是：勤恳工作，对人有用。第三个青年对幸福的理解是：耕地种麦，养活多人。齐读三青年的对话。
这是三个青年对幸福的理解，此时此刻出现了谁？（智慧的女儿）她说了些什么？用波浪线划一划。男生齐读，女生齐读，全体齐读。（幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情。）板书：靠劳动，尽义务，做益事。
说体会：
1、看板书连线头简要概括地说童话。
2、在生活当中，你有没有类似的情况，做过有益的事情感到幸福？
板书设计：
幸福是什么
智慧的女儿三个牧童靠劳动，尽义务，做益事。
教学目标
1．认识6个生字。
2．读懂课文内容，知道什么是幸福，受到热爱劳动、乐于助人的教育。
3．能把课文演一演。
教学重点
1．初步形成自己的幸福观。
2．演课本剧。
教学难点
1．初步形成幸福观。
2．理解文章内容。
教学准备：
多媒体课件
教学时间：
一课时
教学过程：
一、谈话导入
1．这篇是阅读课文，主要由同学们通过自学来读懂。现在就请大家自己读读课文，看你能读懂什么。
2．学生交流，并谈谈自己的幸福观。
3．认读生字。
二、学*新课
（一）了解文章内容
1．牧童们开始时，认为幸福是什么？（不知道）
2．牧童们后来认为幸福是什么？（让学生根据自己对课文内容的理解自由发言。）在这个过程中，他们做了什么？
注：引导学生读13到22自然段。
3．小结：正是因为他们从自己的劳动中感受到了帮助人的快乐……
4．智慧的女儿是怎样回答三个牧童的？（她肯定了三个牧童的体会，指出：幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情。）知道什么叫“很好地尽自己的义务”吗？（“义务”就是应尽的责任。例如，作为学生，应尽的责任是好好学*；作为子女，应尽的责任是孝顺父母。把自己应该做的事情都做得很好，就是智慧的女儿说的“很好地尽自己的义务”。）
5．反复读：智慧的女儿的话：幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情。
引导学生联系实际来理解。
6．谈谈你的幸福观，并以名言的方式概括成一句话。
（根据以往的教学经验，学生在此环节上的积极性比较高，教师在这里要采用多种方式充分激发学生的兴趣，争取出彩。）
（二）演课本剧
1．分角色朗读。
建议：在这个过程中，要对学生的眼神、语气作指导，为演做好准备。
2．学生排练，教师巡视。
3．汇报演出。
作业布置
阅读自己喜欢的童话。
（三）概括中心思想小结
板书设计：
10*幸福是什么
（靠劳动 尽义务 有益的）
帮助别人 有用的 养活别人
学*目标：
1．认识6个生字。
2．读懂课文内容，知道什么是幸福，受到热爱劳动、乐于助人的教育。
3．能把课文演一演。
教学重点、难点：
1．理解 文章内容，初步形成自己的幸福观。
2．演课本剧。
教学准备：媒体课件。
课时安排：1课时
教学过程：
一、谈话导入
1．这 篇是阅读课文，主要由同学们通过自学来读懂。现在就请大家自己读读课文，看你能读懂什么。
2．学生交流，并谈谈自己的幸福观。
3．认读生字。
二、学*新课，了解 文章内容
1．牧童们开始时，认为幸福是什么？（不知道）
2．牧童们后来认为幸福是什么？（让学生根据自己对课文内容的理解自由发言。）在这个过程中，他们做了什么？
引导学生读13到22自然段。
3． 小结：正是因为他们从自己的劳动中感受到了帮助人的快乐……
4．智慧的女儿是怎样回答三个牧童的？（她肯定了三个牧童的体会，指出：幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情。）知道什么叫“很好地尽自己的义务”吗？（“义务”就是应尽的责任。例如，作为学生，应尽的责任是好好学*；作为子女，应尽的责任是孝顺父母。把自己应该做的事情都做得很好，就是智慧的女儿说的“很好地尽自己的义务”。）
5．反复读：智慧的女儿的话：幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情。
建议：引导学生联系实际来理解。
6．谈谈你的幸福观，并以名言的方式概括成一句话。
注：根据以往的教学经验，学生在此环节上的积极性比较高，教师在这里要采用多种方式充分激发学生的兴趣，争取出彩。
三、演课本剧
1．分角色朗读。
建议：在这个过程中，要对学生的眼神、语气作指导，为演做好准备。
2．学生排练，教师巡视。
3．汇报演出。
四、作业：阅读自己喜欢的童话。
教学目标：
1．知识目标：读通课文，品味重点词句；了解童话在人物形象、故事情节、语言表达上的一些特点。
2．过程与方法目标：通过学生自读自悟，主动探究，了解故事内容，懂得幸福是什么；通过具体可感的形象指引学生的认识和行为。
3．情感目标：理解幸福要靠劳动，要尽自己的义务，做对别人有益的事；发现身边的幸福，并懂得珍惜幸福，引导学生形成正确的幸福观。
教学过程：
一、 激趣导入
1．给你们这些可爱的孩子们上课，我感到真幸福！上课之前，我们来做个游戏吧。《假如幸福的话拍拍手》边唱边做动作。
2．幸福有很多表达的方式，可是幸福到底是什么呢？（板：幸福是什么）有位作家说，
幸福是一个谜，让一千个人来回答，就会有一千种答案。今天，我们来学*一篇童话故事《幸福是什么》，看看我们能从故事中找到什么样的答案。
二、 自读自悟
a) 自由读阅读导航。一生再读。
认真默读课文，想想文中的三个孩子是怎样寻找和认识幸福的，再说说自己对幸福的'理解。
根据自学提示，把感受最深的句子划下来 ，多读几遍，说说自己的收获，体会或疑问。
b) 生默读后交流。（读后说说自己的理解）
重点词句段落的品读：
（一）
我给病人治病。他们恢复了健康，多么幸福，我能帮助别人，因而感到幸福。
1． 自由读，说说自己的理解。
2． 师生表演医生给病人治病，然后师采访医生：当病人对你千恩万谢的时候，你什么感觉？读出你的这种感觉来。（一老奶奶腰痛，启发孩子主动热情为病人服务。）
3．其他学生跟着学一遍。
（二）
我走了很多地方，做过很多事。我在火车上、轮船上工作过，当过消防队员，做过花匠，还做过许多别的事。我勤勤恳恳地工作，我的工作对别人都是有用的。我的劳动没有白费，所以我是幸福的。
1．“勤勤恳恳”是什么意思？（勤劳踏实）
2．你能想像得到他在火车上，轮船上都是怎样勤勤恳恳的工作吗？如果你是第二位青年，你为别人服务的时候，什么感觉？读出这种感觉来。
3．有人看到你忙忙碌碌，也许会说，干活别那么卖力了，差不多就行了！这时，你会说──（读划线部分）
4．如果咱们班里有同学对班干部说，你天天为班里操心，多累人呀！这时，你也可以对他说──
（三）
我耕地。地上长出麦子来。麦子养活了许多人。我的劳动也没有白费。我也感到很幸福。
1．自己读一读这句话，你觉得这位青年说这话时，用什么语气说的？那你就读出来吧！
2． 你觉得这位青年还可能会用什么语气来说呢？
过渡语：是谁对三个青年说的话做了总结呢？
（四）
幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情。
1、 同桌一起读，说说幸福是什么呢？（板：靠劳动，尽义务，做益事）
什么叫“义务”？能举个例子说明么？在学校，
学生的义务是什么？在家里你的义务是什么？
3．“有益的事情”指的是什么事情？在我们周围或从书上电视上，你看到谁做的什么事是有益的事情呢？
4．智慧的女儿说的这句话揭示了幸福的真谛。回家后，你把学到的这句话和家人一起分享也是一种幸福！先给妈妈说──（读句子）再对奶奶说。（再读）最后向邻居家的小弟弟说（再读）。时光飞逝，转眼间，你们变成了爷爷奶奶，那时你们会对自己的孙子孙女说（句子消失后背诵）让幸福的真谛一代代传递下去吧！
5．同学们你们看，不知不觉中，大家已经把这句话背下来了，这就叫熟读成诵。以后，我们可以用这种方法背诵更多得好文章。
（五）体会身边的幸福
1．三个青年经过十年的时间，终于弄明白了幸福的真正含义。我想问同学们，假如第一个和第二个青年不到外面工作，他们能不能找到幸福？
2．三个青年在十年前有过幸福的感觉么？（有）什么时候？那个时候，他们疏通泉眼就像埋下了一颗幸福的种子，然而那时的他们意识到这就是幸福了么？（学生简要说四五自然段内容）
3．那他们是什么时候意识到的呢？读有关语句，说自己的理解。（随机板书：让别人幸福）
4．师小结：幸福不一定要走很远的路去寻找，也不一定要花很长时间去追寻，只要我们能用自己的双手做出对别人有好处的事情，就会感到幸福的。
（六）童话的特点
1．故事中是谁让三个青年十年后明白了幸福的真正含义呢？（智慧的女儿）
2．你觉得，在文中她的智慧表现在哪里？（不直接说幸福是什么，而是引导青年自己寻找，这样更能体会的幸福的真正含义。）这很像懂教育的父母教育自己的孩子，如果将来你做了父母，要学*这一点呦！
3．师：在这个童话中，智慧的女儿突然而来，飘然而去，具有神奇的力量，这正是童话的一个特点。喜欢读童话故事么？哪些童话故事给你留下了深刻的印象？（好看，我也喜欢读）
4．师小结：这些童话除了人物奇特以外，你认为还有哪些特点？（童话的想象非常丰富，故事性强，容易吸引读者，每个童话都讲了一个道理。）今后，我们在编童话的时候，如果借鉴这些特点，你写的童话会更吸引人。刚才有同学讲了，每一个童话还会向我们讲述一个道理。
（七）师总结：（指板书）今天这篇童话告诉我们一个什么道理呢？幸福要靠劳动，尽义务，做益事，让别人得到幸福自己就幸福了。
三、拓展延伸
1．对于幸福的理解，不同身份的人会有不同的答案。
师配乐朗诵：
对雷锋来说，幸福是“走到哪里，就把好事做到哪里”的快乐；
对警察来说，幸福是“舍一家团圆，保万家*安”的奉献；
对农民来说，幸福是“春种一粒粟，秋收万颗子”的收获；
对母亲来说，幸福是“临行密密缝，意恐迟迟归”的期盼。
作家毕淑敏这样感悟幸福。当我们一无所有的时候，我们也能够说：我很幸福，因为我们还有健康的身体。当我们不再享有健康的时候，那些最勇敢的人可以依然微笑着说：我很幸福，因为我还有一颗健康的心。甚至当我们连心也不再存在的时候，那些人类最优秀的分子仍旧可以对宇宙大声说：我很幸福，因为我曾经生活过。
2．想知道侯老师对幸福的理解吗？我也写了一首小诗，愿和大家一起分享！（师生配乐共同朗诵老师作的诗《幸福是什么》）
幸福是什么
侯长缨
幸福是学生的一声声问候，
如一股暖流温暖心窝。
幸福是看到学生灿烂的笑脸，
那是一首甜美的歌。
幸福是和学生一起畅游书海，
去寻找***的生活。
和孩子们一起发现春的颜色。
幸福无处不在，
幸福就是快乐。
幸福是一种感觉，
——雪是什么作文实用五份
雪化后是什么？
有人说是冰，
有人说是水。
我说雪化后是翠绿的柳叶，
是金黄的迎春花。
雪化后是什么？
我说雪化后是从地里爬出来，
是青蛙苏醒了，
是成群的蜜蜂出来采蜜，
是成群的蚂蚁出来找食物。
雪化后是什么？
我说是一个个科学家出来考察，
是一位位生物学家在外面探索奥秘。
雪化后是什么？
我说是一只只军舰在海面上为祖国保护地，
我说是一个个潜艇在海底巡逻……
我曾问过妈妈，雪是什么？妈妈说：“雪是一种听不见，摸不着的东西，只有你用心静静地去体会。”我也问过爸爸，雪是什么？爸爸说：“雪凉凉的，一片又一片，落在地上就不见了。”我还问过爷爷，雪是什么？爷爷说：“雪是由水珠形成的，形状各种各样，千姿百态。”我甚至还问过奶奶，雪是什么？奶奶说：“雪就像一个个可爱的小精灵，趁你不注意，就钻进了衣领中……”
雪到底是什么？终于，今天我解开了这个谜团。
傍晚，我一边喝珍珠奶茶，一边看书。忽然，只听妈妈一声大喊：“辰辰，快来看呐，下雪啦！”我连忙从沙发上“跳”了起来，合拢书本，放下没喝完的奶茶，三蹦二跳地下了楼。
果然，天空中飘着小雪花，一片，两片，三片……有的像一个个调皮可爱的小精灵，一落到地上便不见了踪影。有的犹如一位位纯洁的少女，在空中翩翩起舞。有的似一片片精美别致的冰花，虚无缥缈，晶莹剔透。这时，我的耳旁仿佛回荡起《雪绒花》的旋律：“雪绒花，雪绒花，小而白，纯而美，总很高兴遇见我。雪似的花朵深情开放……”是呀，雪花就像雪绒花一样，代表着纯洁和高尚，我正陶醉在这漫天雪花中，突然，一个小小的雪球飞了过来，我躲闪不及，被砸了个下着。雪球“溜”进了我的脖子，真冷呵！我扭过头一看，原来是表姐在捣乱，“一气之下”我就用雪球“回敬”了她。于是，雪地上有了一串串脚印，有了一阵阵朗朗的笑声……
噢，我知道了。雪，代表着纯洁而又无邪的心灵！
有一天，住在森林里的松鼠小曼，偶然间听到了雪这个字，小曼却十分奇怪：雪是什么东西？可以吃吗？哈哈，小曼不但是只可爱、淘气的小松鼠，更是一只贪吃的小松鼠呀！于是，小曼立刻回家问妈妈，因为小曼佳住在南方，所以根本没有下过雪，妈妈也不知道应该怎样回答小曼，小曼只好带着失望，离开了家，准备去问问他的朋友们。
首先，小曼来到了灰兔小妮家中，小妮也没看见过雪，所以也没有回答小曼，还托小曼知道雪是什么了之后，转告她一声。随后，小曼又来到花猫迪迪家里，可是，迪迪也不知道。最后，小曼来到了小猴格格那里，格格遗憾地说他也不知道。但是格格让小曼去找无所不知的仙鹤姐姐。于是，小曼来到了五彩池旁。只见仙鹤姐姐正低着头喝水呢！小曼高兴的跑过去问“仙鹤姐姐，你能不能告诉我雪是什么吗？”仙鹤姐姐想了想说“那你爬到我的背上，我带你去北方，那里有许许多多的雪。没准我们到那时，天上正在鹅毛大雪呢！”于是小曼爬上了仙鹤姐姐的背。
仙鹤姐姐飞啊飞，不久后变了冷起来。无数的雪从天上飘了下来，落在手上，瞬间变成了水。仙鹤姐姐兴奋地说道“小曼，这就是雪啊！”“哦，雪是晶莹剔透的；哦，雪是雪白柔软的;哦，雪是冰清玉洁的。”小曼心里想道。于是她捧起了一堆雪，放进嘴中尝了尝，原来雪是没有味道的。
我们大家也应该向小曼学*，学*她那坚持不懈、好学的精神呀！
下雪了，下雪了。小动物们从屋里跑出来观看雪景。
小兔说：“雪那么白，不知道味道如何?”“雪像糖，肯定很甜，就像蜂蜜一样!”“胡说，胡说!”小马马上反驳到，“雪比较像盐，所以肯定是咸的!”小牛摆着脸说：“那可不一定，像雪的东西可多了。至于是什么味道，我认为么……嗯……应该是辣的。”
“胡说，胡说……”大家开始争执起来。
这时，气得快发疯的小兔气愤地说：“够了，你们这些笨蛋，在这里，羊伯伯最聪明，还是让他来说吧!”
羊伯伯说：“你们都错了，雪是什么味道，我们都不知道，那是因为我们没有尝过，要想知道雪是什么味道，应该尝一尝才对。做事情也一样，不能没有跟据地推测，要试一试才行!”大家听了，惭愧地低下了头。
小朋友，你可不要像这些动物一样哦!
让预言的号角奏鸣！如果冬天来了，春天还会远吗？
——题记
我们的老师曾问过我们一个问题：雪融化后会变成什么？有的人说，水蒸气。有人说，水滴。而我认为在雪融化后便是春天。
冬天是快乐的。我们可以在下雪天玩耍、嬉戏、打雪仗、滑冰……我们还可以围成一个圈，互相取暖，聊一些八卦新闻，十分的快乐。
冬天虽然十分的美好，但是春天更讨人喜爱。在这既温暖又夹杂着一丝丝凉意的春天，我们可以望见小草们从松软的土地中伸出了嫩芽，它们挥舞着小手热情地对着太阳打招呼；百花齐放、争芳斗艳，瞧！美丽优雅的郁金香开放了！哦！！原来7:30了！鲜红芬芳的玫瑰、颜色灿烂的金盏花……各种花朵竞相开放！
我漫游在乡村中，呼吸着新鲜空气，嗅觉着春的气息。树枝上挂着滴露，花朵上挂着露珠，他们都经受了春雨的洗礼。“哗啦啦——哗啦啦——”白玉给予植物滋润滋润之水，让它们迅速成长。所有的植物、动物都苏醒了，连人们都开始播种等待着收获的那一天。
天空中又下着丝丝小雨，我有回想着春天。你认为雪化了之后，会变成什么呢？
——快乐是什么高中作文优选【5】份
何谓快乐?金钱上的满足?或是人与人之间最纯朴的那份真情?有些人，只在乎表面上的富裕，把金钱当做快乐的根本。这些人的生活，只是表面上金光闪闪，内心却是黑白、黯淡无光。现代生活中，有些人以暴力来满足心灵上的空虚。不但害人害己，生活也没有更丰美。然而，对我来说，快乐是人与人之间，能相互扶持，能 带给他人感动，能从他人身上学*宝贵的知识。
回想起仲夏的一个早晨，我和好友准备去参加一个活动。当时的街道上车子少之又少，想找一部计程车，是件格外困难的事。等了一段很长的时间，我们终于上了计程车。记得当时嵌入我眼里的画面，令我震慑。司机的脚，只有一只，面貌丑陋无比，但却挂着一抹和蔼的笑容。车内花香迷人，音乐轻快无比，使人愉悦的心情也 洋溢了出来。
因为车程非常遥远，司机娓娓道出他人生的经历。一场重病带走了他健壮的身体，但他不气馁，他决定感动他人让自己的`生活更璀灿，让人生更有意义。他让每一位乘车的客人，感到舒适，花香和音乐，提升气氛。灿烂的笑容，赐予他人快乐，自己也会感染到那份喜悦。
司机说：“人生中苦难的淬炼，如浴火的凤凰，更能展现风华。但在苦难中，如何继续秉持着快乐的心情，才是最重的。”这句话深深的烙印在我心中。快乐其实很简单。只是源自于内心要与不要罢了。以笑容迎接每一天每一个人，让他人也能感受你心中那份真情。再以一抹发自于内心的笑容回报我们，快乐的一天，就在无形 之下形成了。
虽然这一天的快乐，只是和一位司机的谈话，但却使我难以忘怀。下了车后，我给予每一位和我相见的人，一抹最真情的微笑。我发现这一天，变得如此的丰美，如此的快乐。我将计程车司机予我的快乐带给他人，我的一天，也过得充实又快乐。
度过快乐的一天，真是一蹴可几，只要心怀愉悦，用朴实的心去看待这一个世界。世界便是如此的美妙。也可以使每一天，都是快乐的收场。
每次回家，会看到一面墙上记录着我几岁时的身高，望着它们，似乎它向我诉说着我的成长。一个小女孩，一阵小跑到墙前，吵着让爸爸为她在墙上作下记号，再对着那根横线感叹道：“我又长高了!”
记得刚出生时，一张泛黄的照片见证我的快乐：一个胖乎乎的小女孩，用稚嫩双手拎起所谓“沉重”的纸袋子，尽管小脸涨得通红，不过脸上仍挂着成功的喜悦。当然，拎东西，对于走都走不稳的我，无非是一个挑战，而如今的困难解决了，能不为自已的成功而欣喜吗?所以成功对于一两岁的我，代表着拎起袋子。当然随着成长，我也不满足于拎袋子，为考研的爸爸在夏季西瓜，也成了我的'必修课。
到了五六岁的时候，一个“庞然大物”来到了我家，把我吓得满屋子打转儿，但又经不住好奇的心情，便走到它的面前，踮起小脚儿，用小手按住个长方形的白色键，一个清脆而响亮地响声灌进我的耳朵，把我吓了一跳，于是，电子琴走进了我的童年。初次课，只教了“do“，兴奋地我，按着那键，摇着头，扭起身子，有模有样的自弹自唱，一副小音乐家的样子出现在琴前。当有一天，捧回十级证书时，对于七、八岁的我，我似乎又体会到一两岁拎起纸袋的成功的喜悦，也许是电子琴给我的启迪，使我童年的生活多了音符，少了枯燥。
在一次丰盛的生日会上，美丽的大蛋糕印着硕大的十字时，我有些恍然大悟：我已经走过了十个春秋了，十年了，要经过人生的转折点，我该有一些改变吧!外婆走到我面前，一本印着“十岁生日快乐”六个字的书，映入我的眼帘，书为十岁的我又开辟了一条成功之路，读一本书，品味它成了我光线快乐。
我在成长，成长也给我带来无数快乐，每一个快乐的分子，都由成功组成。愿我一生充满快乐。
成长，每个人都经历过或正在经历着快乐，每个人都感受过或正在感受着。成长的快乐，是最纯粹的一种快乐，有时侯甚至不需要什么理由。它是人的生命在不断完善时的一种欣喜，更是发自内心的情感流露。有人也许会问：成长难道就只有快乐没有烦恼吗?是的，成长中固然有烦恼，但“烦”只是和“乐”对比而言，并不是绝对的;有时候，烦恼可能也是一种快乐。
快乐是什么?有的人说，快乐是得到父母的赞扬;有的人说，快乐是玩电子游戏得到胜利;还有人说，快乐就是助人为乐……而我认为快乐还是和同学一起努力为班级争得荣誉。
上周，我们学校六年段举行了篮球比赛，我们班选了十位同学去比赛，我也报了名，我们经历了2节课的训练，在上周三下午的第三节课我们班首场对战(1)班。
比赛开始了，我们班轻而易举地拿下了6分，13：0不是我吹牛，我们班的实力可真不是吹的，有3个校队的，经过了一个小时左右的比拼，我们班以35：7的比分拿下了(一)班。
在周四下午，我们班将和(4)班进行冠亚军的争夺。
比赛在“哔”的一声哨声下开始了。我是中锋，负责抢篮球板和传球，我们当时觉得(4)班篮球队队长，还有好几个会打球的，我们班能赢他们班的希望很渺茫。当我们看见我们的后卫杨明??如一匹脱缰的野马冲过来时，心情都很激动仿佛心里有几百只小兔的蹦来跳去似的，只听“刷”的一声，我们班拿下了首分，2：0领先。
接着我们开始趁胜追击，我们班采取人盯人战术，一人盯住(4)班一个人往角落里逼，就是因为这个战术，我们才把比分拉到了6：0。如果有谁，盯不住了，就会立刻有人去补防，我们用语言，眼神互相鼓励。我们班的人配合的都很好，很团结，即使有球不小心碰出界或是被对方抢走了，我们从不气馁。特别是两个后卫，他们是双胞胎，配合更加密切，每次都是一个带球，另外一个协防，很少有失手过。
比赛过去了将*一个小时，我们现在和(4)班的比分是26：20，领先了三个球，我们觉得为他们不可能追上而放松了警惕，真没想到，他们竟然在50秒内连进两球，我们的心都悬了起来。我们互相交流，互相告诫队友，使队友的心都能稍稍地放下来。
最后十秒，我们开始不那么急了，慢慢打，慢慢传。只听“哔”的一声哨声响起，我们以一球之差战胜了(4)班。我们欢呼起来，仿佛阴沉沉的天空也为我们的快乐而明亮了，我们胜利了!
快乐是什么?不仅仅是得到表扬，游戏胜利，助人为乐……这，就是快乐，为班级争光，才是最大的快乐!
快乐是什么?它没有一个统一的标准，只是一种角度而已。
今天，我学*《快乐是一种角度》这篇课文，让我感悟到了快乐是不统一的。比如：在沙漠行走的人，只要看到一点儿绿萌，就会得到快乐。登山时，不小心金项链落下山崖，可幸运的是没有危及生命，就会得到快乐。每当……快乐有很多种，每当你伤心的时候，你需要换一个角度来想，那你就会得到快乐。
一件件难过的事……只要你换个角度想，无论多伤心的事，都会抛得九霄云外了。
快乐不仅在于你从哪个角度去欣赏它，更在于你从哪个角度去善待它。在班上，我和同桌杨建泳考试是顶呱呱的!
记得上个星期，他的英语试卷得了全班第一，93分。而我却得了87分，我伤心极了，因为每次我都能拿第一，现在反而被他抢去了。当同桌见我这样了，过来安慰我，我开始以为他是来取笑我的，我就说：“你不用假惺惺，你得了全班第一，来取笑我，对不对?”同桌听了，马上说：“如果我取笑你的话，不用来安慰你，我早就和同学说你坏话了。不过，我杨建泳是好人，不会那么狠的，你也得过第一呀!
我也没生气，也没嫉妒。所以，要换一个角度来想问题嘛!
”我听了，觉得有道理，就不生气，对他说：“对不起，刚才我不应骂你。”你同桌却说：“没关系的，咱俩是同桌嘛!
我不会那么小气的。”我俩开心地笑了。
记得有一次，邻居阿姨带着小芳去吃麦当劳，而我却在家里吃白饭，我伤心极了!
不过，我想了想：那山区的小朋友连白饭都没有吃呢?也不见他们伤心。我想了后，就快乐地吃起白饭了。
快乐可以从帮助别人中得到，那我就给大家讲一个寓言故事吧!
从前的某一天，上帝带着教士去视察人们的生活。上帝带着教士来到第一个房间，只见人们拿着一个长长的勺，一锅大面饼，从人们的神情中可以看出这些人是饥饿的和伤心的。上帝又带着教士去第二个房间，只见人们又是拿着一个长长的勺，又是一锅大面饼。但是，人们的神情却不同了，他们是温饱的和高兴的。教士就迷惑不解地问上帝，“这是怎么回事，他们面对的都是相同的'东西，为何神情却不同呢?”教士说。上帝笑笑地说：“因为第一个房间的人们只顾自己，而不顾他人。第二个房间的人们为别人着想。所以，神情不同，其实，帮助别人也是一件快乐的事，懂了吗?”教士听了，点点了头。
这又让我想起了一件事，我在放学的路上，见到了一位迷路的小男孩在哭，我问他为什么在哭，他说：“我跟爸爸妈妈走散了。”说完，又“呜呜”地哭了起来，我说：“别怕，姐姐和你去找爸爸妈妈好吗?”小男孩不肯走，以为我是坏人，我又说：“怕我是坏人呀，不用怕，姐姐不是。”小男孩听了，才跟我走。我和他一起进警察局找警察叔叔帮忙。后来，警察叔叔帮小男孩找到了爸爸妈妈，小男孩妈妈说：“谢谢你，警察同志。”警察叔叔说：“不用谢我，要谢，就谢这位小女孩吧!
”他妈妈说：“谢谢你，小妹妹。”我说：“不用谢，举手之劳嘛!
”大家都笑了。快乐可以如此简单得到。
是啊!
你帮助别人，人家会感谢你的。如果人们伸出爱心之手，那么人间就会变得更美好。
快乐没有一个统一的标准，只是一种角度而已。只要想要快乐，快乐就在你的身边。
鸟儿快乐，因为有一对翱翔天空的翅膀;花草快乐，因为有机会向大地绽放光彩;月亮快乐，因为可以在黑夜给迷失方向的人带路;夕阳快乐，因为留下残余的美丽;而我快乐，因为我可以享受每一天，每一种成功，每一滴眼泪，每一个笑容……
快乐是人们渴望得到，容易得到却又很难得到，它出没在每一个地方，拥有了它，生活中一切的不如意都会变得美好。
快乐是什么?童年的欢闹是一种快乐。童年记忆的叶子从人生的树上缓缓飘落，便再也无法重新回到树上了，只是那片片叶子依然翠的耀眼。当那个安静的小女孩被小伙伴们拉到草地扑滚打闹时，是一种快乐;当我独自仰望星空，瞪大乌黑的眸子，试图在群星中找到月亮的影子时，是一种快乐;当我和小伙伴们躲在树丛中，和家长们玩“捉迷藏”游戏的时候，我也很快乐……那时没嫉妒，那时没勾心斗角，那时的天是蔚蓝的，那时的草是芳香的，那时的我拥有着最纯真的快乐。
快乐是什么?失去也是一种快乐，像一坛酿造好的酒，但它依然是一坛酒，只是令人感到苦涩。失去也是一种快乐，因为也许你失去的不是最好的，完美的还在前方等待着你;因为失去代表着你与它，或许是缘分不够，那就去寻找另一种东西。失去带给人的不是痛苦，是一种经验，一种奋发向前，跌倒了再爬起来的勇气，更是一种酸楚的快乐。
快乐是什么?放弃也是一种快乐，虽然开始时是一种钻心刺骨的痛，但接踵而来的是快乐，如释重负的快乐。选择了太多的课程，整天忙得团团转，心浮气躁，一样也搞不好，鼓起勇气，忍痛放弃一些课程，专心致志地去钻研，抱着成功的奖杯微笑。放弃的快乐，是一种面对选择的勇气。
快乐是什么?快乐还是一种角度。半杯水放在桌子上，悲观者看见了会惋惜：“喝掉了一半!”乐观者会说：“还有一半呢!”区区几个字，就可以分辨出一个人是乐观积极地去面对，还是悲观消极地沉沦。是的，快乐是一种角度，是否快乐，取决于你对它的角度。事实不会改变，但是角度可以改变，当你不快乐的`时候，请换一种角度去看待。因为，快乐是一种角度。
快乐是什么?未来的憧憬也是一种奢侈的快乐。我憧憬未来，希望我能摘下天空中的星星，迈上美丽的月球;我希望我能独自一人远征万里，环游世界;我希望我能驾驶小船探索魔鬼百慕大三角的奥秘;我有太多太多的希望，这何尝不是一种快乐?
快乐是什么?快乐是在挥洒汗水后获得的成功，快乐是愤怒时的安慰，是在你孤独无助时一个温暖的笑脸，是圣诞节醒来时看到礼物的欢乐。
快乐无处不在，采撷成功的果实，获得愉快的心境，给自己的生活添上最灿烂的一笔。
