淘淘是我们家它是一天我和妈妈在一个市场里发现的。当时它在一个小笼子里，又黑又亮的小眼睛好奇地看着我，两只黑黑的耳朵在仔细的听着什么，毛茸茸的身体像个白雪球。卖宠物的叔叔告诉我它只有二个月大，还是个小宝宝呢。我央求妈妈把它买了下来，兴高采烈的带它回了家。
它一回家就东蹿蹿西跑跑，对什么东西都新鲜。“开饭啦！”我边喊边拿着胡萝卜找淘淘，淘淘闻到香味连忙跑过来，我刚把萝卜放下，它就大口大口地吃了起来。吃完了它就跳来跳去的。我想它一定是想让我捧着它，我小心翼翼的把手伸过去，生怕吓着它，但没想到，它却用雷电般的速度跳到我的手上，我把手轻轻地放回腿上，过了一会儿，它睡着了。但是这小家伙居然尿床，一泡尿全浇在了我的手上，把我的手变成了“臭豆腐”。我只能把它放到沙发上去洗手，等我洗完手回来一看，更不得了了，它又在沙发上尿了一大泡。我只能去收拾，可收拾半天还是那么臭。这时，它醒了，把前爪一缩，头一抬，站了几秒钟，从沙发上跳了下来，跑了。我想：既然淘淘都讨厌自己的尿，那我也不管啦！
一天，我听见桌子底下咚咚响，低头一看，淘淘居然在津津有味的啃着一块巧克力。原来它和我一样爱吃巧克力啊。“才一块，太少了！”我自言自语的说，索性又给了它三块。
淘淘，淘淘就是淘，看来我这名字起对了！我每天都要给它整理“房间”，让它生活的舒舒服服的。因为我没有把淘淘当成小玩具，而是我的好朋友。人和动物是*等的'，只是人的智力比动物高一点。我们应该善待身边的每一个动物。
在我们学校的大榕树下，住着四只可爱的小家伙——小兔子。
它们全身毛茸茸的.，三只土黄色的毛挤在一起，中间有这着一只灰兔子，让人一眼看去就想过去抱抱它们。
胖乎乎的脑袋上镶嵌着一双珍珠一样的眼睛，黑溜溜地直打转。“黑珍珠”的上面，有着一双游又长又扁的兔耳朵。三瓣嘴的下面露出白色的大门牙和小小的舌头。它们可贪吃了。只要拿着一片新鲜的菜叶放在它们眼前，它们便会争先恐后地拥过来。如果把菜叶放高一些，它们堪至会用后脚站立起来抢菜叶吃呢！
它们可警惕了。只要在它们旁边，轻轻弄出一点儿声响，它们就会把两只耳朵竖起来，三瓣的嘴会配合着鼻子一上一下，好像是在分瓣有什么动物的气息。等它们发觉并没有危险时，又恢复常态了。
我爱这四只可爱，顽皮的小家伙！
学校的疯狂农场可以领养兔子了，我幸运地领养到了一只。它一身雪白的毛背上，夹杂着三撮棕色的毛发，两只长长的耳朵自然垂下，偶尔还会轻轻地抬起来。
它既聪明又淘气。如果我忘记把笼子上锁，那可就不得了了。看，它会先尝试用脚推推门，如果门吱地开了，它的耳朵就会立刻竖起来，头也不回地大步走出囚禁已久的笼子，踱步到阳台，坐在地板上，透过玻璃看风景。没消停一会儿，它便伸头咬住一株我精心培育的多肉宝贝，没多久，我的心血都被它下了肚。更气人的是，饱餐一顿的它居然还在阳台上大模大样蹦跳着，丝毫不为自己的行为感到内疚。
如果家里没人，它又会蹑手蹑脚地找到门缝，使出全身劲去钻，接着纵身一跳，再一跳，它就屁颠屁颠地来到客厅啰！它会跳上沙发，然后在它所谓的`蹦床上乱蹦哒；把枕头扔下去，在枕头上爬一会儿；然后跳到桌子上，把毛笔啦，墨水瓶啦，书啊之类一一打翻，甚至是把杯子也打碎。看我一回来，那家伙立刻钻进床底，当你把扫帚拿来想把它赶出来时，那闯祸大王呀！早已一溜烟在笼子里趴着，而且用那乌黑发亮的大眼睛盯着你看啰！
这就是我家的小兔子！哎呀，这淘气鬼又把妈妈放在阳台做面膜的黄瓜啃了一大块呢！
如果你问我喜欢什么动物，我会告诉你：“我喜欢萌萌的小鸡、灵活的小猫、调皮的小狗……”但我最喜欢的，还是可爱的小兔子。
小兔子有许多颜色，但我最喜爱的还是绒毛洁白似雪的小白兔。小白兔的毛十分柔软，摸起来非常舒服。一双红红的大眼睛，就像两颗又大又美的红宝石，一闪一闪的。美丽的大眼睛下面，长着一张小巧玲珑的三瓣嘴，脑门上安着两个“军事雷达”（耳朵）。屁股后面长着一个毛绒绒的小尾巴。小白兔的前腿短，后腿长，善于奔跑跳跃，走起路来一蹦一跳的，神气极了。
小兔子的听觉十分灵敏，只要周围有一丁点儿动静，它就竖起耳朵，时而转向左，时而转向右，仔细地寻找声音的来源。直到周围一点儿声音都没有了，它才把耳朵垂下来，静静的待一旁。
小兔子吃东西的时候可有趣了，神情特别专注！我把一片菜叶伸进笼子里，小兔子顿时两眼放光，用爪子捧起菜叶，大口大口地吃起来。那三瓣嘴一张一合，露出细小的牙齿，不一会儿，菜叶就被吃得精光。可它还嫌不够，朝我摇了摇耳朵，好像在说：“我还没吃饱呢，再给我一点吧。”看它那贪吃的样子，我被逗得哈哈大笑，边拿菜叶边说：“你呀，真是个贪吃鬼！”它才不管这些呢，菜叶刚投进去，小兔子就津津有味地吃起来，不一会儿，菜叶就被消灭了。它用爪子抹抹嘴，心满意足地点点头，向我致谢。
可爱的小兔子，给我的生活带来了无穷的乐趣，我爱我的小兔子！
前几天，爸爸带着我们全家一起去姥姥家去看小白兔。
到了姥姥家，看见老爷抱着一个白白的东西，我仔细一看，是小白兔。你看它，一身雪白雪白的绒毛，像一个大绵花糖；它长着一对长长的耳朵，红宝石似的眼睛，非常可爱。
姥爷把它放在地上，想让它自己跑跑，可它却一动也不动，它可真淘气，我便给它取了个名字：“淘淘”。突然，小白兔淘淘哼哼叽叽的.叫起来。 姥爷说：“它是饿了，对了，东屋里有吃剩的白菜，你来喂喂它！”我说：“好！”
说着，我快速的拿回白菜，可是却不见了淘淘的踪影。忽然，麦子堆里发出哗啦啦的声音。我闻声赶来，原来是淘淘正再用头顶麦子，看来它真饿了，我立刻把白菜放在它跟前。起先，它先用鼻子闻闻，便吃了起来。它很爱干净，把坏的白菜用嘴撕下来不吃，好的全被它一扫而光。
等它吃完后，我抱起它，想替它拍去身上的土，可谁知，它却不领情，跑开了。
它跑到窝里，睡下了。我看它睡觉的时侯，很好玩，它把头趴在窝里，四只脚缩在肚子下面，两只眼舒服的闭上了。
过了一会儿，淘淘醒了，我把它抱到院子外面，想摸摸它的耳朵，可我的手刚碰到它的耳朵，淘淘的耳朵像受惊似的动了一下，下了我一跳。
于是，我又拿起一跟小木棍， 我想用这个来逗逗它。我把小木棍往上一提，小兔子淘淘立即站起身来用自己的爪子够，可怎么也够不着。一连失败了好几次，我取笑它的时候忘记把小木棍提上去了，小白兔淘淘一下子把小木棍枪下来了。
怎么样，小白兔淘淘可不可爱？
“小兔子乖乖，把门开开……”病房里一个大男孩边为病人按摩边唱着这首童谣。“妈，我今天接到大学的录取通知了。”男孩望着床上的母亲，笑了笑接着说：“下个月我就要报到，以后不能常来看您了！”男孩的'眼圈红了，他低下头：“妈，从我六岁起您就一直躺在这儿，十一年了，您儿子也由小兔子长成大灰狼了……我和爸一直盼着有一天您能醒过来！”他哭了，将头压得更低：“我怕您醒了不认识我，所以每次看您都为您唱这歌。您以前就是唱着这首歌哄我入睡的，我要唱着这首歌等您醒来……”他伏在母亲的床头小声地哭着。
一滴清泪从母亲的眼角滑落……
今年是2020年，也是兔年，乘着暑假，我想要爸爸妈妈给我买一对小兔子!
爸爸说：“小兔子养在家里又脏又臭，有什么好养的。”但最终爸爸拗不过我，只好答应了。我们慢慢散步到宠物店，看了好久，才决定买下一只白兔子和一只灰兔子。白兔子长着一对长长的耳朵，一双红红的大眼睛，小巧的三瓣嘴，穿着一件雪白的毛衣;灰兔子就不一样了，一对黑黑的眼睛镶嵌在小小的脸颊上，长长的耳朵坚挺地竖立着，在笼子里上蹿下跳的，可爱极了!到家后，我小心翼翼地把它们放在阳台上，仔细观察，哦，它们好像在发抖，两双眼睛瞪着我，似乎对这陌生的环境有些害怕，可能是它们换了新家，又不认识我，不过，渐渐适应就好了。
我拿洗净、晾干的菜叶喂它们，抚摸它们柔顺的毛发，两天过去了，现在它们和我已经建立了感情，只要一看到我就会跑过来，在我脚边蹭来蹭去，还不停地闻我的手，好像在向我讨要好吃的东西，真是聪明可爱的小东西。看来，我的暑假不会寂寞了。
我家有一只可爱的小兔子，是我过生日哥哥送我的。
它的毛是灰色的，毛茸茸的。我给它起名叫“灰姑娘”。一双红色的炯炯有神大眼睛，像红宝石一样。它还有一张爱动的三瓣嘴，上面两瓣，下面一瓣。嘴里还长着两颗大门牙，要起东西可厉害了。嘴的两边还长着长长的、细细的胡须。他那两只耳朵竖的`直直的。显得精神抖擞、神气十足。它走起路来一蹦一跳的，非常活跃。它的尾巴短短的，圆圆的，像个小绒球，一动一动的，可好玩了！
它虽然外形可爱，但吃东西却很挑食。每天放学我都会给“灰姑娘”割一些青草吃。因为第一次养兔子，以为兔子什么草都爱吃。一到家，我就赶紧跑去喂兔子。只见小兔子把个种草都闻了一遍，但只吃一种草。我心想：这家伙真挑食！
前几天妈妈给我买了一只长着雪白雪白毛的小白兔，我给它取了一个名字——雪儿，当时我高兴的直跳，心想：这下晚上放学就有伴了。雪儿全身雪白雪白的，像是用玉雕成的，雪儿很喜欢打滚，他打滚的时候，像个棉花球似的在地上滚来滚去，特别有趣。
雪儿的眼睛红红的，像两颗大红宝石。雪儿的嘴是三瓣嘴，那最总会露出洁白如玉的牙齿，美丽极了。
雪儿的前腿短，后腿长，前腿、后腿共同一用力，就会跳出很远，我都捉不到它。雪儿喜欢吃青草、白菜和水果……
我喜欢这只小白兔——雪儿！
在我们院子的草地上，住着一只又白又小兔子。
它有一对长长的耳朵，耳朵不时轻轻地摇一摇，似乎吹来了一小股风。
它还有一双红色的小眼睛，总骨碌碌的转着，好奇地看着周围。它的两条长长的后腿粗壮有力，那是它的秘密武器，能让它行走如风。可它却那么贪吃，不要说青草，它还吃：嫩叶。树叶。蒲公英的草和花……
所以，它挺胖的，谁叫它那么贪吃！不一小会儿，它就像除草机一样，把四*方米的草吃的一干二净！
不过它还会演杂技呢！有时它故意把身子拉的很长，有时则把前腿抬起来，鼻子一下下地抖动着……每次演完，它都盯着我看，我呢，也急忙给它了一根蒲公英花。
跟别和兔子不同，它喜欢打理自己的住处。一次，我看见它舒舒服服地躺在一堆被小灌木“包围”的干草上，但是又有时却藏在一棵小松柏下面打盹儿。还有一回在一棵小树下大吃着青草。并且它用餐也是这么样：在一个阴凉、舒适的地方，而且要食物丰富，至少要有青草和蒲公英花，加上树叶来助消化也不错儿！ 这就是我们院子里那只可爱的小兔子了，你喜欢它吗？
——小兔子的作文10篇
我家有一只可爱的小兔子，是我奶奶在我生日的时候送给我的。
小兔子的头上有一对细长的耳朵和红色的眼睛，就像两颗红色的宝石。它非常漂亮。它的鼻子是棕色的，很小，特别可爱。它的嘴是三裂的，里面有两颗长长的门牙。它的身体呈椭圆形，全身都是白毛，大小和爸爸的`手一样大。
兔子前腿短，背长，开始走路，尾巴小而短，毛茸茸的，好玩。
我很喜欢我的小兔子！
在一个森林里，有一群小兔子正争论着一件奇妙的事情。
智慧兔挠了挠它的小脑袋，高兴地说：“我长大以后想打一名战士，去打仗，保卫自己的国家。”
淘气兔带着嘲笑地口吻说：“你少装了，当一名战士，那不是白白送死。”我看你是傻得跟猪吵架似的。要是我，我要当大公司的老板，自由自在的多好呀！衣来伸手，饭来张口，钱来到手。你跟着我学吧，当我小弟，说不定，咱们以后就成了“富豪两兄弟”，多好啊！
贪吃兔说道：“才不是的，我要当‘必胜客’的员工……也不行。老板吧！”这样我想吃什么就有什么，那我就能吃好几年了。哈哈哈哈，我真聪明。
智慧兔对他们两个又摇头又叹气！
美丽兔说：“我支持淘气兔，有钱可以买到减肥药、化妆品……我还可以修理我的指甲和头发。”
善良兔用她诗一般的声音打动在场的所有兔子：“我不会做战士，也不会当老板，才吃不了那么多东西，也从来不会去买化妆品。我只想用我的心去帮助弱小的小兔子，去帮助行动不便的老人，去帮助无家可归的孤儿。去用心感动它们。”
智慧兔用它刚劲有力的语言感叹了在场的所有兔子：“我想像国家的英雄一样，保卫国家！少年智则国智，少年强则国强。
我家有一只调皮蛋-----小白兔。一双红红的眼睛“咕噜咕噜”地转着，显得很灵活。别看它的三辧嘴小，但吃起东西来可快了。它短短的尾巴像小球似的，毛茸茸的，摸上去很舒服。小白兔的腿有力又结实，一蹦一跳地，非常灵活。小白兔浑身雪白，扑在雪地上，不认真看还找不出它呢!
小白兔的性格实有有些古怪，说它听话吧，的确是呀。那天我的球掉到了邻居家的'小车上，我走到小兔面前，摸着它的头，说：“小兔乖乖，去帮我捡下球。”小兔很听话，很快就去了，过了一会儿，小兔踢着球回来了。我欣喜若狂，抱起小兔，它用身子蹭我的手。
小兔有时候很调皮，有一次奶奶买回来几根萝卜放在厨房的桌上，去看电视了。一旁的小兔跳上来“抱起”萝卜就啃，这时我从书房出来，刚好被我目睹。我上去抱起小兔对它说：“这时我的晚餐不能吃。”小兔点点头。
我家那白兔既可爱又调皮，真讨人喜欢。
你喜欢小兔子吗？我们今天就溜了一只兔子。
我们下楼的时候，就看见了笼子底下一泡黄色的东西，这是什么呢？原来是兔子撒的尿呀！有的同学说它是“尿王”。在阳光下，我看见了兔子的耳朵里红红的，仔细一看原来是布满了血管。它的眼睛是黑色的，我心想：可能是它的主人给它吃了很多黑色的东西吧！
邱老师把胡萝卜放进兔笼里，我们看见了兔子站了起来，两只前爪蹬在笼子上。它的爪子真锋利呀，像一把把尖刀！
我们把笼子打开，小兔子没有一下子就出来，而是先把头探出来，东张西望。不一会儿，小兔子又把头缩进去了，我们走远了之后，它才出来。它出来的时候，把自己撒的尿闻了一遍，然后就开始闻鞋子，总之就是找不到胡萝卜。邱老师把它的耳朵提起来，它在空中不停挣扎，并一脸无辜地看着我们，仿佛在想：难道我做错了什么吗？我们很难过，于是就要邱老师放了它。邱老师把兔子放了下来，它又回到笼子里了，我们终于舒了一口气。
我喜欢这只蠢萌的小兔子！
我家的小兔子真可爱。
小兔子由两种颜色组成，白色和黑色。圆圆的脑袋上有一双水汪汪的大眼睛，犹如两颗大大的珍珠。下面是喂到什么都要嗅一嗅的鼻子，连着下面的可爱的三瓣嘴吃食物时一抖一抖地，像一个皮球在地上跳，“皮球”后还有一个“绒球”那就是它短短小小的尾巴。有一次，我去喂它，它用大板牙“喀呼卡呼”地吃着，两边的脸袋鼓鼓的，但它的嘴巴还是不停地咬着，狼吞虎咽地吃着，很快一根黄瓜被它吃完了。
这就是我家真可爱的小兔子。
我家养了三只小兔子，它们的羽毛像雪花一样白，耳朵长长的，最有趣的当然是那两颗像红宝石一样的眼睛。我每天放学回家的时候，他们每次都陪我一起玩。
记得有一次，我放学回家的时候，妈妈不在家，小兔子们都饿了，我打算自己给他们去采野菜。
过了一会，我回到家里，发现兔子们都饿得昏倒了，当时我还以为它们死了呢！我刚把笼子的门打开，兔子们都猛地往野菜那边跑去，疯狂地吃了起来。
小兔子们吃完了野菜，我就跟它们玩捉迷藏的游戏。小兔子们藏好了，我就马上去找他们了。
第一只兔子已经被我找到了，他躲在一块大石头后面！接下来要找下一只兔子了。我找啊找啊，结果在一个大箱子里找到了那只小兔子了。
接下来就要找最后一只兔子啦！我东找找，西找找，还是找不到，我都累死了！后来，我在草丛里听到了奇怪的声音，我走了进去，发现最后一只兔子原来躲在这里呀！我高兴地喊了起来，“这几只兔子终于都被我找到了！”
每当我看见珍藏在抽屉里的那个漂亮的兔子发夹时，就想起邻居家的小妹妹来。
在我五六岁的时候，邻居家的小妹妹玲玲和我是好朋友。我们两家门对门，每天我们一起玩游戏，一起打闹。渐渐的，我们的友谊越来越好，直到我上大班。
有一天，发生了一件不愉快的事情。我们俩玩完了过家家，把自己珍藏的发夹拿出来看。我见她那个十分漂亮，就拿在手上，翻过来倒过去的看，总不想放下。不料我一失手，“啪”的一声，发夹掉在地上。摔坏了。她一看，生气了，哭着要我赔。我上前解释说：“我不是故意的，对不起。”她生气地说：“谁叫你不小心的，非赔不可！”还用力推了我一下。我往后一退，正好一脚踩在了发夹上，把它踩碎了。这一下，玲玲更生气了，她拿起我的发夹，使劲摔在了地上，用脚踩了几下，一把拿起洋娃娃，头也不回的走了。看着被踩坏的发夹，我也生气了。我们的友谊从此破裂了。
转眼几个月过去了。有一天我在喝水，她忽然跑到我面前，手背在后面，似乎藏着什么东西。从背后拿出一个漂亮的小兔子发夹。我惊讶地望着她。她满脸通红，激动地说：“那次是我的错，不该弄坏你的发夹。明天我就要搬家了，我买了这个小兔子发夹，送给你，留个纪念吧！”说着，她把发夹塞到我手上，跑开了。想想那天的事，本来是我的错，看着她离开的背影，我一句话也说不出来，只是紧紧地握着发夹。
玲玲跟着爸爸妈妈搬到外地去了。那天以后，我们俩再也没有见过面。我把她送给我的小兔子发夹珍藏在抽屉里。一看见这个漂亮的小兔子发夹，我就好像看见玲玲站在我的面前。
快过来！快过来！在某一个下雨的天里，我正待在同学家里玩，玩什么？当然是和小动物玩小兔子饭团。
她满身毛茸茸的，白色毛中夹杂着黑色的毛。可爱、乖、有趣。我曾经问了同学为什么要起这样的名字？她说，因为饭团是个吃货。
后来，我也证明了这一点。我用青菜片来诱惑饭团，边走边放菜叶，铺成了一条绿色的小路。别说，饭团，这小家伙可真是一个吃货。我还没把菜放下，她就已经可怜巴巴的望着我，好像在说：求求你了，把菜也给我吧！嘿嘿！我偏偏不给你。我假装把菜叶给饭团，亲昵的.摸摸它。待到它要吃菜叶时，猛地把菜叶举起。哎！可怜的小兔子，苦苦等待食物，却只换来了我那十分邪恶的笑容。
但是，饭团是从不轻易放弃的。这次不行，再来一次。下次不行，一直做到行为止。小家伙使出了苦肉计，想不到他的功力可真深，把我打动了。于是，它终于如愿以偿，吃到了它的青菜。
可是，饭团它翻脸比翻书还快。刚吃完青菜，二话不说地一溜烟跑了，无影无踪。我真是好气又好笑。
嘿！吃货兔子饭团。
国庆，我妈花30块钱买了两只可爱的兔子。我给这两只兔子取了一个有趣的名字，一个叫小白，另一个叫黑点。知道为什么叫黑点吗？实话告诉你！因为黑点是背部黑色，耳朵和眼睛周围，所以得名。小白，浑身雪白，长满油亮的绒毛。从远处看，它像一个棉花球。小白眼睛红得像两颗红宝石。
白色和黑色的斑点不仅可爱，而且活跃的时候也很有趣。
今天，我让他们走出笼子。黑点先用鼻子嗅了嗅，然后小心翼翼地爬出笼子。过了一段时间，它不停地东蹦西跳。而小白在笼子里嗅来嗅去，拒绝出来。过了很久，觉得周围没有危险，才爬出来蹲下。我和我妈急着抓黑点。黑点跳到妈妈的'房间一会儿，然后跑进奶奶的房间然而，我们终于抓住了黑点，把它放进了笼子。抓住小白毫不费力，小白不用我们的手就爬进了他的窝。我摸了摸小白的头，但黑点有点不服气，好像在说:小主人只摸了小白的头，没摸我的。我也摸了摸黑点的小脑袋，黑点很满意。
这两只小兔子给我带来了无数的快乐！
暑假，我们一家4口打算去厦门看海。可是路途遥远，不能周全地照顾我养的小白兔，我不得不把它寄养在同学家里。
这只小白兔的名字是汤圆。汤圆一身雪白，胖乎乎的，一双长耳朵搭在头上，看起来像是无精打采的样子！
起初，汤圆对我很陌生，待在笼子里一动不动，像个毛绒玩偶。即使菜叶放在那儿，它也会等到我睡觉的时候静悄悄地吃。后来，相处久了，它就开始向我要吃的了。它吃饭必须有人按时喂，不会像别家的兔子一样四处找食吃。由于饭量大，早晨8点得喂早餐，上午10点得喂午餐，下午5点得喂晚餐，晚上9点还得加一顿宵夜。
如果不按时喂食，它就会嘟着个三瓣嘴，发出咕咕的声音，还把笼子撞的砰砰响，跟小孩子撒娇差不了多少。如果及时发现，喂那么四五片新鲜的白菜叶，它三下五除二地就把菜叶全吞下去了。
汤圆的家一共3层，下面是入口，中间有个一个跑轮和一个转盘，上面就是喂食的地方了。它在无聊时，就会通过阶梯跳到中间的游乐场玩，或是摆个要逃出笼子的姿势，告诉我它要出去玩儿。这时，我就会把它抱出来，抚摸它的脑袋，它就会亲昵地用身子蹭我的手。
通常情况下，每隔一天，我就会把它放出笼子，让它在屋里自由玩耍。等找到它时，它身上已经沾满灰尘，但还是顽皮的跳上桌，在我的作业本上完成它的大作。看到它那调皮的样子，让人更加喜爱了。
有人想收养我的这只小白兔吗？
——小兔子的作文12篇
我家有一只可爱的小兔子，它有着一双红红的大眼睛，黑白相间的绒毛，一个像圆球一样的兔尾巴和四肢短小的脚，这就是小兔子——欢欢。
欢欢性格活泼、调皮，特别爱搞恶作剧。有一次，我正在写练*，欢欢在书桌上“看着”我写作业。这时，我的钢笔没水了，我打开墨水瓶灌了一点墨水后。欢欢可能觉得挺新奇的，于是伸出爪子沾了一点，趁我不注意，把爪子上的墨水摁在我的练*本上，等我准备继续写作业时，发现练*本上竟然有几个蓝黑色的兔爪印！我气急败坏，正准备把欢欢训斥一下，可当我转身看去，欢欢早已夹着尾巴逃之夭夭了。望着练*本上的兔爪印，我真是哭笑不得啊！欢欢总喜欢到处乱跑，还喜欢跟我玩藏猫猫，有时钻到沙发底下，有时躲在床底下，有时躲在某个东西的.后面……总之一句话，只要能藏的地方它都会躲起来。
欢欢特别喜欢美味的胡萝卜和青翠欲滴的青菜，每次吃饭，必定要有胡萝卜和青菜这两样蔬菜，否则啊，欢欢便会不屑一顾，把食盘推开，对着我“生气地”叫道。欢欢吃食时喜欢站起来用前爪抓着胡萝卜片或者青菜叶等其他食物往嘴里送的时候，会发出“嘎叽，嘎叽”的声音。这就是我家的小兔子——欢欢，一只给我带来无穷快乐的兔子。我爱欢欢！
我喜欢所有的动物，在我周围有一些小灰兔，它们个个惹人喜爱。只可惜那些小灰兔不是我的，不然的话，我就可以好好地喂养它们的。
那是一个阳光明媚的好日子，我在下面和住在四楼的一个小弟弟玩，突然那个小弟弟叫道：“爷爷！爷爷！爷爷买兔子回来了！”我兴奋的想：真的呀！呵呵！这一回我可要好好地玩一玩这两只小灰兔。我把一只小灰兔抱在怀里一看，“啊！真可爱啊！”这些字从我的嘴里脱口而出。它全身布满了灰色的绒毛，三片红嘴唇，一个三角形的鼻子。奇怪的事情发生了，我在许多书上看到，从许多人的话里听到，他们都说兔子的眼睛是红色的，可这只兔子的眼睛不是红色的呀！我真点怀疑这是不是一只兔子有。我拔了一堆草给它吃，一开始我用手拿一根草给它吃，可它却细嚼慢咽地吃，害得我等了老半天，它才吃了几根草，哎，真像一个娇贵的小公主呀！
过了几天，当我去看那两个“娇贵的小公主”时发现只有一个“小公主”了，我问那个爷爷：“爷爷原来不是有两只小灰兔的吗？现在怎么只有一只了呢？”“还有一只被冻死了！”他叹着气说。我心里有个声音在说：“啊！那只小灰兔真可怜啊！”
我爱小灰兔，也爱所有的动物。
我家有一只小兔子。它是一只公兔。我给它取名为“复活兔”。听说“复活节兔子”很强壮，我也希望它很强壮，所以它叫“复活兔”。它全身雪白，只是耳朵尖上还有一撮棕毛。它的尾巴是个小绒球，耳朵紧靠脊背，就像一只“无耳兔”。
“复活兔”的家是我亲手用纸板箱做的。纸板箱长约五十厘米，宽约三十厘米。上面的板子被割掉了，能从上面看到里面的东西，但是里面只有一层毯子。门是一面被割了三下，能往里推也能往外推的板子。
“复活兔”很可爱。它刚到我家的时候，我根本找不到它。原来是躲在菜篮里啃菜。“复活兔”爱吃胡萝卜上的叶子，却不爱吃胡萝卜。真是奇怪。过了一段时间，当它跟我熟悉时，便是我走到哪里，它跟到哪里。它有时用后腿站立，前腿抱着我的腿，似乎在恳求我抱抱它。我只好停下手头上的工作，把它抱到腿上玩。
这就是我家的复活兔，一只可爱的小兔子。
在一片大森林中，生活着许许多多的小动物，有大象，有长颈鹿，还有狮子老虎等等等等...
在森林的深处，有一个很漂亮的小石头房子，里边居住着小兔子一家，有兔爸爸，兔妈妈，还有一个聪明可爱的兔儿子。
有一天兔儿子出去，跟一只小狐狸去玩耍，两个人来到河边，看着河里的鱼，非常的漂亮，小狐狸就跳到水中，抓了许多小鱼吃。可是小兔子是食草动物，他不吃鱼，后来两个人在回家的路上，刚巧碰到了一片胡萝卜地，这一片胡萝卜地长得非常的漂亮，每一根胡萝卜都又大又粗，叶子非常的绿，让人看的口水直往下流，小兔子，这是第一次见到这么大的胡萝卜，在小狐狸的怂恿下，小兔子走进了这片胡萝卜地，小狐狸说：“没关系的，多拔几颗吃，没有人看见的！”最后小兔子赶紧拔了三根胡萝卜，就要往外跑，可是就在往外跑的时候，被种胡萝卜的庄稼人看到了，追着就要打小兔子，小兔子一溜烟的跑回了家，赶紧把门关上，呼哧呼哧的喘着粗气。
回到家妈妈问：“孩子你跑什么呢？着什么急呢？”，小兔子脸羞答答的，不好意思回答，最终在妈妈的反复逼问下，说了实话“我偷了农民伯伯的胡萝卜，被农民伯伯发现了，他一直追我，我才跑了回来”，兔妈妈听到这些话后非常生气：“我不是告诉过你不要偷别人的东西吗？那些胡萝卜都是农民伯伯用辛苦的汗水去种植出来的，你这是在浪费农民伯伯的辛勤劳动，现在赶快去给农民伯伯道歉！”
小兔子耷拉着耳朵，找到了农民伯伯“农民伯伯对不起，我不应该偷你的胡萝卜，我做错了，希望你能原谅我，我把胡萝卜还给您！”，农民伯伯听到这些话后，看到小兔子是这样的可爱，就原谅了他：“没事的，好孩子，这些胡萝卜就给你吃吧，另外我还要多送你一些，你真是一个可爱而诚实的孩子呀！”小兔子听到这些话后，非常的开心回到家中。妈妈也鼓励了他，告诉他一定要做一个诚实的孩子，不偷不抢，这样才能受到大家的喜爱。
这件事情也启发着我们，我们每一个人都应该做一个诚实的人，不要做小偷小摸的事情。
今天是星期五，小兔子洗好了脸，刷了牙去上学。
它看见了小猴子和它的妈妈挑着箩筐去采桃子，它们要过小桥，小兔子说：“小猴子弟弟，你好，你们先过桥吧。”小猴子很有礼貌，它说：“小兔子姐姐，你先过吧，不然你上学会迟到的。”小兔子开心地说：“谢谢！”它就高高兴兴地过了桥上学去了。小猴子和它的妈妈也开开心心地走过桥去对岸摘桃子。
傍晚，我陪同学一块去她亲戚家抱小兔子。
到了她亲戚家，我们进到院子里，看到满院的小兔子跑来跑去。小兔子有白色的和黑色的，最大的应该有五十厘米左右，小的才有十厘米左右，身上毛绒绒的，就如棉花似的。小兔子看到有生人，吓的到处乱跑，有时跑出笼子，有时又钻到笼子里，有的又从笼子里探头探脑观察我们，它们慌乱的样子，可爱极了！
亲戚捉住一只小黑兔递给我，我小心翼翼地接过来，就象抱着一个娃娃。开始小黑兔瞪着一双黑黑的眼睛盯着我，四个小腿不停地乱蹬着，很不安。我轻轻地抚摸着它的身子，嘴里还轻声细语地说："宝宝乖，宝宝听话！"不一会，它就静静地躺在我的怀里了。我好喜欢它的眼睛，又黑又亮。过了一会，我感到怀里热热的，原来小黑兔在我身上小便了！亲戚笑着对我说：“把它放到笼子里吧。”可是小黑兔用爪子紧紧地抓住我，不愿意离开我，我也有点不舍得离开它了。
我真希望有一只小兔子天天陪我上学！
我相信每个人都见过兔子！如果你想知道我的兔子是什么样的，请耐心听我介绍我的小白兔。
我的小兔子很可爱。他全身覆盖着白色的绒毛，大约26厘米长，12厘米高。头上长着白色的长耳朵，大约18厘米长。她脸上有红眼睛，好像脸上镶着两颗美丽的红宝石。他的脸有一个小小的浅色鼻子，几乎和白色一样轻。他的脸上还有一张类似人类的三裂嘴。身体后部有一条长约八厘米的椭圆形尾巴。多可爱啊！
小兔子是一只贪婪的小猫。有一次兔子饿了，碰巧家里没有蔬菜和萝卜，妈妈就让我带着它去买菜。我把它带到菜市场的蔬菜摊上，正要摘些蔬菜给它吃。没想到，当他看到蔬菜像饿鬼一样走火入魔时，他立刻扑了上去。不到十分钟就把大排档前面的菜都吃完了。嗨！我的钱包出血严重！
兔兔不仅是一只猫，也是一个麻烦制造者！有一次，我在房间的桌子上做作业，它在床上玩。不知道什么时候起的床。突然，我吓了一跳，跳到桌子上，把我做了一晚上的作业撕碎了。嘿，我受不了了！
虽然小兔子那么贪吃淘气，但我还是那么喜欢它！
每当我看见珍藏在抽屉里的那个漂亮的兔子发夹时，就想起邻居家的小妹妹来。
在我五六岁的时候，邻居家的小妹妹玲玲和我是好朋友。我们两家门对门，每天我们一起玩游戏，一起打闹。渐渐的，我们的友谊越来越好，直到我上大班。
有一天，发生了一件不愉快的事情。我们俩玩完了过家家，把自己珍藏的发夹拿出来看。我见她那个十分漂亮，就拿在手上，翻过来倒过去的看，总不想放下。不料我一失手，“啪”的一声，发夹掉在地上。摔坏了。她一看，生气了，哭着要我赔。我上前解释说：“我不是故意的，对不起。”她生气地说：“谁叫你不小心的，非赔不可！”还用力推了我一下。我往后一退，正好一脚踩在了发夹上，把它踩碎了。这一下，玲玲更生气了，她拿起我的发夹，使劲摔在了地上，用脚踩了几下，一把拿起洋娃娃，头也不回的走了。看着被踩坏的发夹，我也生气了。我们的友谊从此破裂了。
转眼几个月过去了。有一天我在喝水，她忽然跑到我面前，手背在后面，似乎藏着什么东西。从背后拿出一个漂亮的小兔子发夹。我惊讶地望着她。她满脸通红，激动地说：“那次是我的错，不该弄坏你的发夹。明天我就要搬家了，我买了这个小兔子发夹，送给你，留个纪念吧！”说着，她把发夹塞到我手上，跑开了。想想那天的事，本来是我的错，看着她离开的背影，我一句话也说不出来，只是紧紧地握着发夹。
玲玲跟着爸爸妈妈搬到外地去了。那天以后，我们俩再也没有见过面。我把她送给我的小兔子发夹珍藏在抽屉里。一看见这个漂亮的小兔子发夹，我就好像看见玲玲站在我的面前。
双休日，我特高兴，因为我终于可以安心养我的小兔子了——她是我心目中的宝贝。
我的小兔子是我在上马交流会上买的，那只小兔子可爱极了：长长的耳朵呈灰紫色，两只眼睛是灰色的，大大的牙齿啃起食物来一点儿都不费劲，一身雪白的毛，背上有一条褐色的毛组成一条线，身体两侧的下方每侧都有一两点褐色的斑点，小小的尾巴被一条褐色毛组成的线划分成了两块区域。
我看小兔子的全身挺白的，像雪一样，她又很可爱，所以我便给兔子取名叫“雪可。我每次去看小兔子，雪可总会用鼻子嗅嗅我的手，如果“雪可”饿了，她就会用它粉红的舌头来一下一下地舔我的手，我就会去拔一大把萝卜或者一大把青菜给“雪可”吃。“雪可”长得很快，一个星期，她就比原来大了一圈。我经常把它放到院子里和我还有弟弟一起玩。
可过了一个多月，有一天当我把雪可放出来喂食时，却发现“雪可”无精打采的，在奄奄一息，原来“雪可”快死了。傍晚，我在菜园中帮雪可挖了一个深深地坑当作坟墓。我捧着它，将她小心地放入那个墓里，我在墓前沉默了数秒，泪水在眼眶里打转，差点哭出声来。我于心不忍地将“雪可”埋葬，不能接受她永远地离开了我。
对我来说，“雪可”如同我的亲人一般，现在“雪可”走了，就如同一位亲人走了，我十分悲伤，“雪可”。
在我的外公外婆家，有一群活泼可爱的小兔子。
它们的毛雪白雪白的，没有一点儿杂色，看上去就像一团团白棉花，摸上去毛茸茸的。他有一双水汪汪的红眼睛，就像两颗红宝石在闪闪发亮，炯炯有神的眼睛盯着来往的人们，好想在说：“你们说我可爱吗？”它们的鼻子扁扁的，嘴巴分成三瓣，露出了四颗晶莹剔透的白牙齿，就像四个珍贵的白玉石在闪烁着。它们的前腿短有力，在动物王国里也称得上是短跑或长跑健将了。它们的耳朵白里带粉，一听到动静就会竖起来。
兔子以胡萝卜和青草为食，只要一看到这些食物就会狼吞虎咽、马不停蹄的吃着，有一次，我拿着几根菜叶放在笼子上，它们就昂着脑袋，望着那嫩绿的菜叶，蹦来蹦去，似乎很想吃到那些菜叶。
兔子白天懒洋洋的，常常会闭目养神，在没有事的时候还会啃东西，连笼子也要啃。这是为什么呢？我查阅书籍，恍然大悟，原来兔子的牙齿需要长期的磨损，如果不长期磨损，牙齿就会蛀掉，不能吃食物，只能喝凉水。
兔子玩耍时更可爱了，蹦东蹦西，一点儿也不感觉到累。
这就是我外婆家的小兔子。
今天早上，我去看我的小兔子。我看见它两眼紧闭，以为它死了，后来我发现了它还有呼吸，才不那么大惊小怪，才知道它正在睡觉。我不想打扰它，可它却发现了我，我给它一片菜叶，它就狼吞虎咽地吃起来，看来，兔子很贪吃。我想，给它点萝卜吃吧！于是，我给小白兔很多萝卜吃，兔子一下把全部萝卜吃光了。我再给它吃一点菜叶，它表示吃痛苦的样子，好像说，我不喜欢吃菜了，我要萝卜。看来，兔子不但贪吃，还挑食。
笼子里有三只小兔子，一只大的黑的，好象兔妈妈，两只小的白的，应该是兔宝宝吧。它们的耳朵又大又长，肯定能听很远很远的声音；它们的眼睛又大又红，像一颗颗红宝石一样；它们的胡须又细又长，顽皮地挂在三瓣嘴的上面，走动的时候一颤一颤的，可爱极了。
我非常开心地给兔子喂草，当我把草放在兔妈妈那里时，兔宝宝就兴奋地上跑下跳到妈妈那里抢食物，好像在说：妈妈，我饿了，我饿了！。一只小兔子的两只前腿扒住笼子的铁丝，好像要冲破铁笼一样，我感觉它在向我做鬼脸。为了讨好这只调皮的小兔子，我找来一棵枯草和一棵鲜嫩的绿草来喂它，象我想的一样它真是鬼机灵啊，只吃嫩草而对枯草毫不理睬，而且抢到嫩草后就飞快地跑到笼子里边去了，让我看都看不清楚。我给小兔子的这一高招取名叫无影招，我也希望自己炼会这个无影招。
看了可爱又调皮的小兔子，我非常开心快乐，可是我想要是不只是在笼子里才能看到小动物，而是能在大自然中随时随地都能看到它们该多好呀！我以后要更加爱护小动物们。
一天中午，天气晴朗，小兔子在家里津津有味地吃者午饭。突然，一只狐狸从窗户里跳进来对小兔子说：“哈哈，我的肚子正好饿着呢，你就当我的午餐吧！”说完它叼起小兔子就往外跑。
小黄狗去找小兔子玩，它发现门开着人却不在，心想：一定出事了，就报警了。猫警长来到小兔家看见吃了一半的食物和窗台上的脚印就想：一定是狐狸干的好事。
猫警长开着摩托车去追狐狸。狐狸见猫警长追来了，丢掉兔子逃走了。小兔子成功获救了。
——小兔子作文菁选
精选小兔子作文4篇
无论是身处学校还是步入社会，大家总少不了接触作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编整理的小兔子作文4篇，希望能够帮助到大家。
所有动物之中，我最喜欢小白兔。
小白兔长着一对长长的耳朵，直竖在头顶。它的眼睛是红色的，就像两颗红宝石。小白兔的嘴巴是三瓣嘴，吃起东西来嘎嘣嘎嘣响。它的前腿短，后腿长，走起路来蹦蹦跳跳的。最有意思的'是小白兔的尾巴。
小白兔太可爱了的，我最喜欢它了。
今年是20xx年，也是兔年，乘着暑假，我想要爸爸妈妈给我买一对小兔子!
爸爸说：“小兔子养在家里又脏又臭，有什么好养的。”但最终爸爸拗不过我，只好答应了。我们慢慢散步到宠物店，看了好久，才决定买下一只白兔子和一只灰兔子。白兔子长着一对长长的耳朵，一双红红的大眼睛，小巧的三瓣嘴，穿着一件雪白的毛衣;灰兔子就不一样了，一对黑黑的眼睛镶嵌在小小的'脸颊上，长长的耳朵坚挺地竖立着，在笼子里上蹿下跳的，可爱极了!到家后，我小心翼翼地把它们放在阳台上，仔细观察，哦，它们好像在发抖，两双眼睛瞪着我，似乎对这陌生的环境有些害怕，可能是它们换了新家，又不认识我，不过，渐渐适应就好了。
我拿洗净、晾干的菜叶喂它们，抚摸它们柔顺的毛发，两天过去了，现在它们和我已经建立了感情，只要一看到我就会跑过来，在我脚边蹭来蹭去，还不停地闻我的手，好像在向我讨要好吃的东西，真是聪明可爱的小东西。看来，我的暑假不会寂寞了。
从前有一只小兔子，它听说太阳是红红的、圆圆的，它就想去找太阳。它来到屋子里，看到了两盏红灯笼，灯笼圆圆的，红红的，好像是太阳，它对妈妈说：“快看，太阳！”妈妈说：“这是灯笼，不是太阳，太阳在外面。”小兔子感到很失落，它对妈妈说：“那我能见到太阳吗？”妈妈说：“我带你去外面瞧瞧，说不定，你能找到太阳呢！”小兔子高兴的说：“好的！”
于是，兔妈妈就带领着小兔子去外面散步，它们路过菜园，小兔子就看见了一些大大圆圆的，而且红彤彤的东西长在地里，它激动的说：“妈妈，妈妈！我找到太阳了！”妈妈走过来，说：“孩子，这不是太阳，这是我们兔子最爱吃的胡萝卜呀！你找错了。太阳在天上呢！”
他们又往前走，小兔子的脸上挂着失落的表情。就在这时，天空中飘来三个大红色的气球，小兔子抬起头，它一看见气球就开心的跳了起来，说：“妈妈，妈妈，那是不是太阳啊？”妈妈说：“也不是，那是红色的气球，你又找错了。”
最后，它们来到了森林，小兔子仰着头，在天上找啊找，它终于看见了太阳，它焦急的说：“妈妈，妈妈，快看，是太阳！”太阳红红的`，圆圆的，亮亮的，照在小兔子和兔妈妈的身上暖洋洋的，小兔开心的笑了起来，它说：“我终于找到太阳了！”
蓝天白云下，有一条长长的小河，从小河的这头走到小河的那头足足要一个月的时间。小河里有一群蝌蚪，黑黑的.身子，细细的尾巴，他们正准备举行一次游泳比赛。他们邀请朋友小刺猬和小兔子当裁判。
小刺猬站在起点发令，小兔子等在终点。
小刺猬哨令一响，小蝌蚪们就飞快地向前游去。游着游着，小蝌蚪长出了两条后腿；游着游着，小蝌蚪长出了两条前腿。
小兔子在河的那头从白天等到黑夜，又从黑夜等到白天，等了不知道多少天，可是，一只小蝌蚪的影子也没见着。
这天，小兔子正等得无聊，远远地看到了一群披着绿衣裳，长着四条腿，还“呱呱”叫个不停的“小鱼”游过来。小兔子赶忙问：“小鱼，小鱼，你们有没有看到一群小蝌蚪啊？”“小鱼”们说：“我们就是那群蝌蚪啊！”小兔子说：“不对，不对，小蝌蚪都穿黑衣服呀！”“小鱼”哈哈大笑，说：“我们小时候是蝌蚪，长大了就不穿黑衣服了，叫青蛙啦！”
小兔子红着脸说：“都怪我*时看书看得少……”
——小兔子开铺教案(10)份
活动目标：
1、教师引导幼儿感受儿歌的音韵美，激发对语言活动的兴趣。
2、学*整首儿歌，并能有节律地进行朗读。
3、培养幼儿的倾听能力及感知数量词的运用。
活动准备：
根据儿歌内容制作富有趣味、操作性强的课件
活动过程：
一、游戏：《变变变》导入课题，引起孩子兴趣。
1、通过小兔子说：“我最*很高兴，因为我开了一家铺子，小朋友你们知道什么是铺子吗？（铺子是商店，北方人叫商店为铺子，我们南方人的铺子叫商店。）请小朋友们帮忙宣传我的店，让所有的小动物都都知我小兔子开铺子啦！”教师引出儿歌《小兔子开铺子》并请幼儿认真倾听。
2、小兔子：“谁能说说我铺子里有卖什么东西”引导幼儿说出儿歌内容并说说什么是铺子。
3、教师引导幼儿正确的发铺子的音。
二、请幼儿看ppt课件，学*理解儿歌《小兔子开铺子》。
1、教师请幼儿看课件参观小兔子的铺子，边看课件边学念儿歌。
2、教师引导幼儿看课件独自朗读儿歌。
三、教师引导幼儿感受儿歌韵律美和欢快感。
1、教师和幼儿一起拍手朗读儿歌感受儿歌的快乐。
2、教师引导幼儿为小兔子的铺子取店名。
3、教师与幼儿一起玩儿歌接龙游戏。
四、小结：今天我们看了小兔子的铺子，可真开心。小朋友们你们想不想开也开一家店啊？那请小朋友等会儿活动的时候可以想想开什么店，店名叫什么？（教师举例）
活动目的：
1、初步学会朗诵儿歌，并能以游戏的形式进行表演。
2、 能正确掌握儿歌中出现的一些量词，并在游戏中学*接触新的量词，练 *完整讲述。
活动准备：
1、售货厅，儿歌中所需的用品以及其他一些物品
2、 兔子头饰一个猴子头饰五个
3、 儿歌录音磁带一份
4、 画有森林画的黑板一块（作帷幕用）
活动过程：
一、 情景表演，幼儿熟悉儿歌内容
白：在一座大森林里，小兔子开了一家铺子。（边说边拉开帷幕，幼儿看见的是小兔子在铺子里。）
小兔子：小朋友们好，我是小兔子，今天新开了一家铺子，欢迎大家光临。
（师出场）：哇！小兔子家开了铺子，施老师带大家去看一看，铺子里有些什么东西。（转身向兔子，指着袜子）
这是什么东西？一共有多少？（请幼儿回答，学*正确使用量词：三双袜子）
(再指着一排瓶子)这一排是什么？共有几个？（请个别能力较差的幼儿练*：四个瓶子）
（教师转身对兔子）小兔子，这桌子也卖吗？
兔子：卖，当然卖咯！
师：哎，我看这桌子挺好的，小朋友们看看铺子里有几张
桌子？（指导幼儿正确运用量词：张）
（师拿起两把塑料的椅子）你们看漂亮吗？我们来
数数一共有多少，然后告诉大家。（指导幼儿学*用“把”这个量词）
师：还有些什么？（老师寻找别的东西，突然发现）
瞧，这些帽子可真多，有大有小，有白的有花的，一共几
顶，我们来数数。一顶、两顶、三顶、四顶、五顶，一共
五顶帽子。（幼儿练*顶这个量词）这里的东西可真多呀！
（突然来了五只小猴子）
之一：小兔子，我要买五顶帽子。
小兔子：啊？是几顶？我没听清楚。
师：小朋友，小猴子要买多少帽子，告诉小兔子。
（幼儿齐答：五顶帽子）
之二：小兔子，我要买四个瓶子。
之三：小兔子，我要买一张桌子。（老师帮小猴抬下）
之四：小兔子，我要买三双
袜子。
之五：小兔子，我要买二把椅子。
小兔子：我的东西卖完了，明天再来开铺子。（拉上帷幕）
二、 引出儿歌
1、 随着拉上帷幕的同时播放录音磁带，第一遍欣赏儿歌。
（主要集中幼儿注意力）
师：是谁把刚才的是编成了这么好听的儿歌？他到底编的
对不对，我请小朋友再仔细听一遍。
2、 第二遍欣赏儿歌
3、 理解儿歌内容
（1） 是谁在森林里开了一家铺子？（幼儿完整讲述）
（2） 铺子里有些什么东西？（要求正确运用量词）
（3） 东西被谁买完了？小兔子怎么说的？
三、 幼儿学念儿歌
1、 放慢速度，幼儿跟老师一起念一遍。
2、 提示要求，会的小朋友念响点，不会的轻轻念。
3、 分组练*，加快速度。
四、 游戏
1、 引出
师：小朋友会念这首儿歌了，你们会不会买东西呀？
好，小兔子的铺子又要开了，如果你像小猴子一样，说清
楚你要买什么，你一定买得到的。
2、 老师指导幼儿游戏
引导幼儿用：小兔子，我要买某某的句式，并能正
运用量词来参加活动。
过程中如果有幼儿没能正确运用量词，可以请其他幼儿帮助他。
3、 游戏的扩展
小兔子又出示许多儿歌中没有出现的`东西让幼儿来买。如：一盒蛋糕、一辆小车、一把枪、一篮青菜……
老师指导幼儿学用这些量词。
4、 东西又卖完了，小兔子说：“我的东西卖完了，明天
再来开铺子。”
师生：小兔子，明天再来开铺子。
附儿歌：
小兔子，开铺子，
一张小桌子，
两把小椅子，
三双小袜子，
四个小瓶子，
五顶小帽子。
来了一群小猴子，
买走一张小桌子，
两把小椅子，
三双小袜子，
四个小瓶子，
五顶小帽子。
小兔子的东西卖完了，
明天再来开铺子。
活动目标：
1、初步学会朗诵儿歌，并能以游戏的形式进行表演。
2、能正确掌握儿歌中出现的一些量词，并在游戏中学*接触新的量词，练*完整讲述。
活动重点：会说儿歌。
活动难点：能说准量词。
活动准备：
1、售货厅，儿歌中所需的用品以及其他一些物品
2、兔子头饰一个猴子头饰五个
3、儿歌录音磁带一份
活动过程：
一、情景表演，幼儿熟悉儿歌内容
白：在一座大森林里，小兔子开了一家铺子。（边说边拉开帷幕，幼儿看见的是小兔子在铺子里。）
小兔子：小朋友们好，我是小兔子，今天新开了一家铺子，欢迎大家光临。
（师出场）：哇！小兔子家开了铺子，张老师带大家去看一看，铺子里有些什么东西。（转身向兔子，指着袜子）这是什么东西？一共有多少？（请幼儿回答，学*正确使用量词：三双袜子）(再指着一排瓶子)这一排是什么？共有几个？（请个别能力较差的幼儿练*：四个瓶子）（教师转身对兔子）小兔子，这桌子也卖吗？
兔子：卖，当然卖咯！
师：哎，我看这桌子挺好的，小朋友们看看铺子里有几张桌子？（指导幼儿正确运用量词：张）
（师拿起两把塑料的椅子）你们看漂亮吗？我们来数数一共有多少，然后告诉大家。（指导幼儿学*用“把”这个量词）
师：还有些什么？（老师寻找别的东西，突然发现）瞧，这些帽子可真多，有大有小，有白的有花的，一共几顶，我们来数数。一顶、两顶、三顶、四顶、五顶，一共五顶帽子。（幼儿练*顶这个量词）这里的东西可真多呀！
（突然来了五只小猴子）
之一：小兔子，我要买五顶帽子。
小兔子：啊？是几顶？我没听清楚。
师：小朋友，小猴子要买多少帽子，告诉小兔子。
（幼儿齐答：五顶帽子）
之二：小兔子，我要买四个瓶子。
之三：小兔子，我要买一张桌子。（老师帮小猴抬下）
之四：小兔子，我要买三双袜子。
之五：小兔子，我要买二把椅子。
小兔子：我的东西卖完了，明天再来开铺子。（拉上帷幕）
大班语言：心愿树
活动目标：
1、创设愉快的气氛，鼓励幼儿在集体前大胆说出自己的心愿。
2、引发幼儿的同情心，懂得关心和帮助有困难的人。
活动准备：
会发亮的玩具一个，心愿树及心型的花，戒指花；幼儿听过七色花的故事；事先引导幼儿关注日常电视新闻。
活动过程：
一、初步理解词“魔力”
今天，我请来了一位朋友，（出示会发亮的玩具）这是和有魔力的xx，它发亮的时候，就会产生魔力。谁知道什么叫魔力？
魔力就是有奇异的、神奇的力量，能把想要的东西变出来、
二、理解词“心愿树”
有魔力的xx，住在一座花园里，（出示背景图）花园里有什么？这些花不是一般的花，它有魔力。这棵大树也不是一般的树，是一棵心愿树。
谁知道什么叫心愿树？
你心里有什么愿望，告诉心愿树，它会帮助你实现愿望。
三、自由说出自己的心愿。
1、谁的心里有什么愿望，可以对心愿树说：“心愿树，心愿树，请你帮我实现愿望好吗？我的心愿是……”
2、请部分幼儿在集体前说心愿。（幼儿说出一个愿望，教师在树枝上贴上一朵心型的花，并以心愿树的口吻说：“你的愿望将来一定会实现或只要是美好的心愿都能实现。）”
3、每人说心愿。
每个人都有心愿，还没有说过心愿的小朋友。请闭上眼睛，在心里悄悄的对心愿树说，我的愿望是…..
4、心愿树的应答
心愿树说：“啊！我听见了，你们的心灵在呼唤，你们的美好愿望一定回实现。”
四、围绕一个主题，说说乐于助人的心愿。
1、xx说：我的花园里，不仅心愿树有魔力，这些戒指也有魔力。戒指花能用来帮助有困难的人。
怎样才能得到神奇的花呢？你必须说清楚，想帮助谁解决困难，这样就能得到花了。
教师示范：如果我有魔力我想帮助所有的残疾人都能站起来工作、学*、生活。
2、幼儿说出心愿后得到一枚戒指花。
先请个别幼儿摘一枚戒指花，摘后边转边说出自己的心愿。然后其他幼儿也同时上前摘戒指花，套上手指后，边转边说与主题相关的心愿（估计幼儿一般反应：帮助生病的人，灾区，地震区的穷人，残疾人等）。
3、xx说，今天我来到大班，心里特别的高兴，因为你们的内心都具有同情心，而且为人善良，乐于帮助别人，我相信，你们只要好好学*，长大后努力工作，你们心中的美好愿望，一定能实现！
【活动目标】
1、喜欢念儿歌，体验朗诵活动的乐趣。
2、在情景中初步学念儿歌，并掌握儿歌中常见的几个量词。
【活动准备】
1、场景布置：小兔子的铺子、实物袜子、帽子、玩具桌子、椅子等；
2、猴子图片若干（可表示一群猴子）；
3、托盘5个；
4、与幼儿人数相等的地垫。
【活动过程】
一、游戏导入，激发幼儿兴趣，熟悉儿歌内容。
1、参观小兔子的铺子，观察实物，学*常见的量词。
师：哇，小朋友们看，小兔子今天开了一家新铺子，我们一起去看看它的铺子里都有些什么？（带幼儿走*铺子）
师：那么有几张桌子？几把椅子？几双袜子？几个瓶子？几顶帽子？
2、幼儿游戏，熟悉儿歌内容。
师：谁想到小兔子的铺子里来买东西呢？
师:你买了些什么？引导幼儿说：我买了几双（张、把、个、顶）小兔子的东西卖完了，明天再来开铺子！（引导幼儿围成半圆形坐下）
二、结合实物教具，幼儿学*儿歌。
1、教师完整朗诵儿歌，幼儿欣赏。
师：小朋友们好，小兔子的铺子又开张了，我们一起来看看今天的铺子里发生了一件什么事情？请听儿歌《小兔子开铺子》（教师边指实物边示范念儿歌）
提问：
（1）是谁开了一家新铺子？
（2）铺子里都有些什么？（引导幼儿用儿歌中的语句完整讲述，巩固量词的使用）
（3）是谁买走了铺子里的东西？都买了些什么？
（4）小兔子的东西卖完了，小兔子是怎么说的？
2、幼儿学念儿歌。
师：小朋友和我一起把这首儿歌念一念！（边指实物边念儿歌）
师：小朋友念的可真不错，我们再来念一遍，这一遍小朋友们一定要把小兔子铺子里的东西念清楚！（及时发现幼儿出现的问题，练*2-3遍）
3、幼儿欣赏。
教师用好玩的声音念儿歌（感受儿歌的不同念法，激发幼儿对朗诵活动的乐趣，喜欢念儿歌。）
4、幼儿念儿歌。
鼓励幼儿大胆的用好玩的、不同的声音念儿歌（幼儿边表演边念，体验其中的乐趣。）
三、活动结束
师：明天小兔子还会来开铺子，明天的铺子里会有些什么呢？又会有谁来买东西呢？我们明天再见吧！
活动延伸：
让幼儿在生活中发现更多的量词，以丰富幼儿的词汇量,同时可对儿歌进行创编。
设计背景
《小兔子开铺子》是一首具有较多量词的儿歌，将小兔子开铺子所要卖的东西都用张、把、根等量一一列开来让幼儿更好的记住卖的什么东西。同时此儿歌最后都是以“子”结束，所以幼儿读起来比较朗朗上口，容易记住，同时这首儿歌也比较能让幼儿形象的表演!教育价值最大的是语言领域，而小兔子开铺子能让幼儿通过开铺子来锻炼自己的语言表达能力。同时让幼儿在开铺子的游戏活动中感受游戏带给他们的快乐!
活动目标
1、初步学会朗诵儿歌，体验朗诵带来的乐趣。
2、能正确掌握儿歌中出现的量词，并在游戏中学*运用，练*完整讲述。
3、在游戏情境中能主动学*，体会与他人交流互动的快乐。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、发展幼儿思维和口语表达能力。
重点难点
重点：会说儿歌难点：能说准量词。
活动准备
1、图片若干，
2、小兔子头饰一个，
3、录音机一台，录音带一盒。
4、其他一些物品。
活动过程
一、情景表演，幼儿熟悉儿歌内容
教师：在一座大森林里，有一只活泼可爱的小兔子，小兔子看见小伙伴们买东西很不方便，要到很远很远的地方才能买东西，为了方便大家，小兔子决定在森林里开一家铺子。
小兔子：小朋友们好，我是小兔子，今天我的铺子开张了，欢迎大家光临。
教师：哇，小兔子的铺子开张了，我们来看一看，铺子里有什么东西?这是什么呀?共有几张桌子?
二、引出儿歌
1、播放录音磁带，第一遍欣赏儿歌。(主要集中幼儿注意力)
2、第二遍欣赏儿歌
3、理解儿歌内容
(1、)是谁在森林里面开了一家铺子?
(2、)铺子里面有些什么东西?(要求运用正确的量词)
三、学*儿歌
1、幼儿和教师一起边看教具边朗诵儿歌。
2、结合教具，教师带领幼儿慢慢朗诵儿歌。
3、幼儿和教师有节奏朗诵儿歌。
四、游戏
教师指导幼儿游戏，出示一些儿歌中没有的物品，引导幼儿用“我要买xxx”的句式，并能正确使用量词来参加活动。在游戏过程中如果有的幼儿没有运用量词，可以请其他幼儿帮助他。
五、小结后结束活动
附：儿歌：《小兔子开铺子》
小兔子开铺子
一张小桌子
两把小椅子
三根小绳子
四个小盒子
五支小笛子
六条小棍子
七个小篮子
八颗小豆子
九本小册子
十双小筷子
教学反思
小兔子在森林里面开了一家商店，它是买什么东西?是让小朋友学*量词的正确用法，对于我们农村的小朋友来说，虽然量词的运用上已经学会了一些，但是有的孩子还是不能正确使用量词，这些词汇要靠在生活中的积累才能熟练运用，有的孩子始终只会用“个”，而有的孩子，能说“只”“台”这样基本的量词，但是还要丰富“把”“副”这样*时不经常用的量词。
由于儿歌的最后一个字都是“子”，所以读上去很上口，孩子越念越有劲，越念越开心，对我们活动的展开提供了很多的帮助。在活动时，我们设计了很多图片，帮助幼儿理解和记忆儿歌，收到了较好的效果。我们利用图片把桌子、椅子、豆子、笛子、筷子的图片出示在黑板上，引导幼儿观察。这个环节幼儿的反映教慢，我想这与*时的生活是分不开的，有个别幼儿对量词的了解相对较多，而也有部分的孩子对量词的接触还是比较小的，因此，有的幼儿不会使用量词。只能是老师告诉了答案，慢慢再和小朋友强化。
一、活动目标
1、理解儿歌内容，学会正确使用一些常见的量词，感知子字歌押韵的特点。
2、初步学会朗诵儿歌，在理解儿歌内容的基础上按照儿歌原有的结构尝试仿编。
3、在游戏情境中愿意积极参与活动，体验活动带来的乐趣。
二、活动准备
1、实物若干：桌子、椅子、袜子、瓶子、帽子等，木偶“小兔和许多猴子”。
2、儿歌图片一套。
三、活动过程
（一）创设情境，导入儿歌。
1、出示兔子：“小朋友们好，我是你们的好朋友——小兔子，今天，我的铺子开张了，欢迎大家光临！”
2、师：“小朋友，你们知道什么是“铺子”吗？”
（二）初步感知儿歌内容。
1、观察小兔子的铺子：“小朋友刚才说了很多东西，那小兔子的铺子里到底有什么呢？”
2、再仔细看看，每样商品各有多少呢？
3、请幼儿帮忙整理，感知物品的数量。
4、边看图，边练*儿歌前半部分。
5、引导幼儿感知儿歌后半部分“来了一群小猴子”它们会买些什么呢？哎呀！小兔子的东西卖完了，它会怎么说呢？
（三）幼儿游戏，学说量词，理解儿歌内容。
1、出示图片感知儿歌内容。“小兔子的铺子里卖些什么？
2、购物游戏。
（1）你们想去小兔子的铺子里买东西吗？去买东西的时候要注意什么？
（2）请一个小朋友扮演小兔子，几个扮演小猴子戴上头饰进行游戏。
（四）学*儿歌。
1、老师把刚才你们买东西的事情编成了一首有趣的儿歌，我们一起来听听。
2、问：儿歌的题目叫什么？铺子里有些什么东西？
3、最后，小兔子是怎么说的？
4、我们一起把这首有趣的儿歌读一读。
5、我们节奏地把这首儿歌读一读。（一边拍手一边读）
（五）你们想去商店买东西吗？看，小兔子把商店开到我们班来了，等会你们就去它的店里逛逛吧。
儿歌：小兔子开铺子
小兔子，开铺子，一张小桌子，两把小椅子，三双小筷子，四个小瓶子，五顶小帽子。
来了一群小猴子，买走一张小桌子，两把小椅子，三双小筷子，四个小瓶子，五顶小帽子。
小兔子的东西卖完了，明天再来开铺子。
活动目标
1．感受子字歌押韵诙谐的性质，喜欢念儿歌。
2．在理解儿歌的基础上，大胆朗诵儿歌，初步学会替换仿编。
3．提高在集体面前大胆表现自己的能力。
活动准备
1.儿歌中所需要的图片；
2.小兔子头饰，六个小猴子；
活动过程
1.出示兔子图片，引起兴趣。
教师：听说今天小兔子家开了一个铺子，你们知道什么是铺子吗？
铺子就象超市一样，里面有许多的东西，小朋友可以到里面去买自己喜欢的东西。不过铺子没有超市那么大，它比较小。现在我们一起来看看小兔子的铺子里有些什么？
2.利用小图片玩“填量词游戏”。
（1）边出示桌子、椅子、袜子等图片边提问：这些东西是什么呀？他们各有多少？我们来玩个“填词游戏”好吗？
（２）老师和幼儿共同利用图片玩填词游戏。并根据儿歌的内容将数字１——５的卡片和图片排列起来。
教师：桌子——幼儿：一张小桌子
椅子——幼儿：两把小椅子
袜子——幼儿：三双小袜子
瓶子——幼儿：四个小瓶子
帽子——幼儿：五顶小帽子
小兔子铺子里的东西还真不少，我们一起把这些东西完整地说一遍。
你们喜欢兔子铺子里的东西吗？小猴也喜欢。（出示一群小猴子的图片）喏，来了一群小猴子，你们知道他们买走了什么吗？眼睛闭上，看小猴买走了什么？小猴子又来买东西了。看，这次买走了什么？……（教师依次拿掉卡片，并请幼儿观察。如幼儿回答错误，教师引导幼儿再次观察后帮助改正。在取走卡片前，引导幼儿先闭上眼睛，等说到“看”这个字时再张眼睛，幼儿回答后，教师再次出示图片引导幼儿再次说出。）
3.用提问的方式，引导幼儿学*儿歌。
铺子里还有东西吗？怎么没有了？东西买完了，小兔子今天不能开铺子了，那只能明天再来开铺子。知道吗，这个小兔子开铺子的游戏里还藏了一首好听的儿歌，我念给你们听听吧。（教师朗读儿歌一遍，边念儿歌边出示图片和取放图片。）
4.幼儿学*儿歌。
（1）教师用提问的方式，引导幼儿掌握儿歌内容。
谁来告诉我儿歌的名字叫什么？东西给谁买走了？小猴子买走了哪些东西？
（2）让我们一起来把这首儿歌念一遍。（第一次念儿歌时，边念边出示和取放图片。）再来一次。（第二次不需要取放图片，要完整朗读儿歌。）
5.幼儿自由朗读儿歌，体会儿歌的韵律。
提问：你觉得每一句儿歌的最后一个字有什么特点？（都有一个子字）
每句末尾字的音相同就叫押韵，这样儿歌听起来会更好听，读起来琅琅上口。现在请你们把这首儿歌念给旁边的小朋友听。
6.幼儿在集体面前朗读儿歌，鼓励幼儿上台表演。
7.结束活动
你们表演得真棒，我们一起来把这首儿歌念一遍。（集体朗读）小兔子的东西卖完了，明天再来开铺子。小兔子说：现在他要去进货了，请你们明天再来光顾我的铺子吧。
活动反思：
上课时，我就跟孩子们说今天我们要来比一比谁的小手最能干，这时我一边敲小铃铛一边说谁的小手最能干，大家都说我的小手最能干，这样一说效果还真不错都拍起了小手，注意力也集中了，充分激发幼儿的活动兴趣，发挥其积极性、主动性。有的说我的小手能穿衣服，有的说我会做飞机，有的说我还会跳舞等等，都七嘴八舌的说开了，我加重了语气，你们知道吗老师的手也很能干，“看，我变了什么”这个问题对孩子来说，是他们生活中经常会回答的问题，所以孩子的热情很好，都很积极的回应老师。如何把孩子的思路拉回来到老师这里时，老师就加重语气，使得孩子要关注接下来老师要问的问题中了。老师告诉孩子，她的手会变魔术的时候，孩子的兴趣给吸引了。学念儿歌这一环节，并不是老师直接告诉小朋友内容，而是老师做动作，请小朋友自己根据理解把儿歌的内容编出来了。学会儿歌以后，孩子对手影游戏还是很感兴趣，教师马上满足孩子这一愿望，请小朋友自己学做魔术师，边玩边说。教师就在旁边适当的引导，把孩子说的话整理一下，仿编成完整的儿歌。
一、活动目标：
1、理解儿歌内容，感受整齐的韵律，喜欢念儿歌，并能在集体面前大胆表现。
2、能正确掌握量词，把、张、双、顶、个。二、活动准备：图片若干
二、活动过程：
（一）出示兔子图片，引出课题《小兔子开铺子》
1、什么是铺子？
2、铺子里卖了什么？
（二）出示图片，理解儿歌
1、教师念前段儿歌，请幼儿说说：“铺子里卖了什么？”
2、请幼儿回答，并逐一出示图片，再集体说一遍：“小兔子卖些什么东西？”
3、教师念后段儿歌，请幼儿回答：“来了一群小猴子，它要买些什么？”并逐一把图片拿下。
（三）通过各种形式学*儿歌
1、引出儿歌，师一边念一边把图片挂上。
2、幼儿集体看图念一遍。
3、以拍手打节奏念一遍。
4、启发幼儿发现每句最后一字“子”，感受儿歌的押韵。
5、教师用响板打节奏，引导幼儿集体念。
6、幼儿站立，教师打节奏幼儿集体念一遍
（四）、活动延伸
教师按顺序收起图片，拔图片订成一本图书，放在语言书。
三、课后评析：
优点：本节课环节清晰，教具形象直观，并能利用活动延伸用到区域中，使幼儿课后再次巩固。制作图书的过程也能增进对图书的了解和喜爱，教具利用富有新意。
不足：目标1中的在集体面前大胆体现表现不够，活动中教师让幼儿以集体念为主。目标2作为难点，未突破。活动中，幼儿对量词未理解，教师没有让幼儿重点感受作为。
建议：作为中班幼儿，量词还可以延伸到其它方面，教师可以提问：“还可以说一把什么？一双什么？一张什么？”
活动目标：
1、理解儿歌内容，感受整齐的韵律，喜欢念儿歌，并能在集体面前大胆表现。
2、能正确掌握量词，把、张、双、顶、个。
3、引导幼儿在儿歌中学*，感悟生活。
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
活动准备：
图片若干
活动过程：
（一）出示兔子图片，引出课题《小兔子开铺子》
1、什么是铺子？
2、铺子里卖了什么？
（二）出示图片，理解儿歌
1、教师念前段儿歌，请幼儿说说：“铺子里卖了什么？”
2、请幼儿回答，并逐一出示图片，再集体说一遍：“小兔子卖些什么东西？”
3、教师念后段儿歌，请幼儿回答：“来了一群小猴子，它要买些什么？”并逐一把图片拿下。
（三）通过各种形式学*儿歌
1、引出儿歌，师一边念一边把图片挂上。
2、幼儿集体看图念一遍。
3、以拍手打节奏念一遍。
4、启发幼儿发现每句最后一字“子”，感受儿歌的押韵。
5、教师用响板打节奏，引导幼儿集体念。
6、幼儿站立，教师打节奏幼儿集体念一遍
