嗨，大家好！我是一只小蜻蜓，你知道吗？我们蜻蜓家族的种类多得很呢！全世界大约有200多种蜻蜓。
我们长着两只大大的眼睛，四只翅膀，飞起来像直升飞机，在地球上原来有八百亿多只呢，由于人类的捕杀，现在只剩五百多亿只。中国是蜻蜓最多的国家。
我的妈妈已经在这个世界生活了五年以后，产下卵，放进巢里就离开我了，经过两三个月的时间形成蛹，再蛹里会要经过漫长的睡梦，等啊等啊……大约两周以后，我就可以用长满刺得抓子轻轻往上一捅就裂缝了，我就这样诞生了。
我主要的食物是那些小型的昆虫，像那些苍蝇、天牛、甲虫、飞蛾、蚊子……，我们对人类的用处可大啦！为人们清除毁害庄稼的害虫和吸人类血的蚊子。我告诉你一个小秘密吧，生活在巴西一个叫阿克力斯的无人小岛上，有一个非常庞大的蜻蜓家族，身长12米，翅膀一伸开大约24*方米呢，它们吃那些蜥蜴等中型食肉动物。
你看我们的家族很大吧！对人类的帮助也不小吧！我作为蜻蜓的代表向人类呼吁：保护蜻蜓是你们的责任！
在美丽蜻蜓王国有一个规矩：都不准骗人，不然就会受到上帝的惩罚。
有一天，一个叫花花的小蜻蜓在语文期中考试中只考了54分，她想：我回家肯定会被妈妈骂的.，怎么办呢，偶尔骗一下应该没事吧！反正谁也不知道。谁会罚呢？
小蜻蜓花花回到了家，用很高兴的语气对妈妈说：“妈妈，妈妈我的期中考试考了100分，试卷都在学校展览了。”“啊，真的吗？”说：“的女儿真聪明啊，真是太开心了！”
第二天，小蜻蜓早上起来一照镜子，吓了一跳，她头上竟然长了一对蜗牛的触角，翅膀上也长了十几个痘痘。妈妈一看差点吓晕过去。花花想起昨天发生的事情，心里惭愧极了。她终于鼓起勇气，向妈妈承认了自己的错误。突然，很奇怪的事情发生了：小蜻蜓头上的触角没有了，翅膀上的痘痘也消失了。知道了事情的真相，并没有责怪花花，反而夸她是一个诚实的好孩子。
从此，小蜻蜓花花就再也没有说过谎话了。
那天，我们全家到东钱湖游玩。我们在湖边搭了帐篷，吹着凉爽的秋风，我高兴地在草地上玩耍。
草地软软的，躺在上面真惬意。突然，从我的'眼前飞过了一个黄色的东西。我定睛一看，原来是只黄色的小蜻蜓。它一动不动地停在一朵紫色小花上。我轻轻地走过去，刚蹲下来，蜻蜓就飞走了。不一会儿，它停在一朵粉色的小花上。我蹑手蹑脚地走过去，小心翼翼地蹲下来，哈，这次它没发现我。于是，我屏住呼吸，仔细观察。小蜻蜓有两只突起的大眼睛，头圆圆的，在圆头下面有一截短短的身子，身子后面是细长的尾巴，黑黄相间，可以弯曲。身子两侧长着两对金色的薄纱似的翅膀，像一架滑翔机。身子下面有六条细细的腿，紧紧地抓住叶片。
正当我看得出神时，蜻蜓似乎发现了我，呼地飞走了。我紧紧跟着它，它时而左，时而右，时而快，时而慢，真是个身手敏捷的家伙。听妈妈说，蜻蜓长有两万多只复眼，怪不得总能发现我，全靠它的“火眼金睛”啊！蜻蜓又来到了湖面上，尾巴一弯曲，碰了一下水面，迅速地飞走了，湖面上荡起一阵涟漪。
蜻蜓，这体态轻盈、动作敏捷的小家伙，它给大自然增添了不少生机，真讨人喜欢，你说呢？
蜻蜓是个挺奇特的家伙。它的头呈三角状，两对睁得滴溜圆的黑眸子炯炯有神，好像能看懂你的心思似的。小巧玲珑的身子好像风一吹就能把它刮到地球的极端去。扑扇的大翅膀与它的身体是多么匀称，飞翔时好似一个窈窕淑女轻悠悠的漫步。
蜻蜓是个很挑剔的淑女呢！它们只选择雨后的竹林安家，有时也会调皮的到人们家去做做客。不过，它可友善了，不会打搅你。蜻蜓就喜欢到我家来！所以，我经常和蜻蜓戏耍，梦里，她就是国色天香……
蜻蜓可是消灭害虫——蚊子的好帮手哩！捕食时，绿色的花纹能帮它作掩护，等悄悄的靠*猎物时，它就以迅雷不及掩耳之势牢牢咬住猎物。但它毕竟是个窈窕淑女，吃东西当然也是细嚼慢咽啦！它在捕食猎物时是英勇的战士，可吃东西是就是脱下粗犷面孔的花木兰喽。
我喜欢蜻蜓，它真是个空中厉害的飞行员，可爱的昆虫，俊俏的淑女，你真可爱啊！
今天，青蛙妈妈给小青蛙买了一条长围巾。
吃完饭，青蛙戴上了长长的围巾，走进森林，走着走着，青蛙看见了一只小蜻蜓，它说：“小蜻蜓，我们可以做朋友吗？”小蜻蜓回答说：“可以啊，我还没有朋友呢。”小青蛙高兴地连蹦带跳的。
小青蛙说：“走，我们去河边玩吧？”小蜻蜓说：“可以呀，可是我们要注意安全。”它们来到河边，哇！水都冻成冰了。小青蛙和小蜻蜓一起来到了冰上面玩，突然，它们听见有人叫救命。它们顺着呼救声跑过去，看到有一只小蚂蚁掉下去了。
小青蛙想把小蚂蚁救上来，可是它没有力气了，小青蛙说：“小蜻蜓，你快去找人来救它。”于是，小蜻蜓赶紧去叫人了。不一会，小蜻蜓回来了，它叫来的是大象。
大象把小蚂蚁救上来了，小蚂蚁赶紧谢谢青蛙、蜻蜓和大象，还说会报答它们。它们还成了好朋友，在一起玩游戏。天渐渐的.黑了，它们便开开心心地回家了。
这个故事告诉我们：你帮助了别人，别人也会回报你的。
——我是小蜻蜓的童话作文800字实用五篇
在一个满是臭水的沼泽地里，生活着许多蚊子。
有一天，一只花蚊子对一只黑蚊子说：“老弟，咱们住在这沼泽地里多没意思呀，我都快饿死了。”于是，他们约定好一起去一个有人的地方生活。黑蚊子发愁地说： “好倒是好，路上碰到蜻蜓咱办啊？那家伙吃起咱们蚊子来，可是一口一个，可利索了！” 花蚊子也发愁地说： “是呀。所以咱们得想一个好办法，躲过那些该死的蜻蜓。”
黑蚊子想了一会儿，突然抬起头说：“我有一个主意，你看行不行，我领着一群兄弟朝北飞。你领着一群兄弟朝南飞，这样一来，蜻蜓一时半会不知先追那一群，咱们不就全跑了吗？”花蚊子眼珠转了转，满口答应说：“好、好，你先带一帮兄弟飞吧，我随后就到。”
黑蚊子一挥手说：“跟我走，到了人多的地方，可有好吃的呀！”于是一大群黑蚊子跟着它们的头领飞出了沼泽地。一大群蜻蜓马上发现了这群蚊子，立刻追了上去。黑蚊子吓得大声喊：“花蚊子老兄，你快起飞呀！不然蜻蜓就要追上我们了！”花蚊子得意地笑着说：“黑蚊子老弟，你上当了！这正是我的主意，现在你帮我把蜻蜓引得远远的，待会我们再飞走的时候，它们想追也追不上我们了！”一会儿，那群蜻蜓就看不见了。这时，花蚊子得意洋洋的说：“弟兄们，我们走，现在我们不用怕了！蜻蜓已经离咱们很远了，即使现在追也不会追上我们了！”
一大群花蚊子跟在它的后面飞走了，刚飞了一会儿，一只花蚊子说：“报告，离我们不远的地方有一群什么东西跟在后面。”“可能是苍蝇吧，绝不会是那群该死的蜻蜓，那些家伙离咱们远着呢！”花蚊子头领说。花蚊子刚说完，又一只花蚊子来报告：“头领，追在我们后面的真的是一群蜻蜓呀！”花蚊子头领满不在乎地说：“肯定是你们看错了，我敢以我的脑袋担保，那绝不会是蜻蜓。”可是转眼间蚊子的队伍一下子大乱了！勇敢的蜻蜓猛扑过去，把蚊子一个又一个的吞进嘴里！花蚊子头领虽然狡猾，可是最后还是被一只蓝蜻蜓给抓住了！这时，花蚊子头领才想起它爷爷告诉过它的话：碰到蜻蜓一定要小心，因为蜻蜓是所有昆虫中飞得最快的一个，它和小型飞机的速度差不多呢！可惜的是，花蚊子头领想起爷爷话的时候，已经晚了。
一天，有一只大眼睛的蜻蜓在花从中无聊地飞来飞去。
大眼睛的蜻蜓停在了一朵油菜花上，蜻蜓紧紧地抓紧花朵，油菜花说：“你抓着**什么？”蜻蜓展开了翅膀，想把油菜花连根拔起，蜻蜓加足了马力往外面飞，油菜花求饶说：“蜻蜓，不要往外飞了，我的根就要断了。”蜻蜓想：我不能把油菜花拔掉，要不然就没有力气去整别的昆虫了。蜻蜓说：“这一次我就不拔你了，但是我以后会把你拔掉的。”油菜花心里想：幸好，没把我拔掉，以后还有很久呢，油菜花放下心来了。
蜻蜓看到了一只蜘蛛，蜻蜓飞到了蜘蛛在织网的枝头上，蜘蛛一看是蜻蜓飞来了，蜘蛛想：“我的运气怎么这么不好，竟然碰到了调皮的蜻蜓。”蜘蛛看蜻蜓飞来了，赶紧往边上站，蜻蜓问：“你为什么要往边上站呢？”蜘蛛说：“我，我，我是给你让一点儿位置。”蜻蜓想：“这不是你想说的，因为你是害怕我，才这样说的。”于是蜻蜓抓着树枝，展开翅膀，加大马力让树枝摇晃起来，蜘蛛抓不稳，“嘣”的一声掉在了地上，蜘蛛痛苦地说：“哎呀，我的腿骨折了，没有知觉了，还好我有8条腿，骨折了一条还有7条，蜻蜓，你的仇我己记上了了。”
蜻蜓看有一只蝴蝶在翩翩起舞，蜻蜓加大了马力冲了出去，把一只蝴蝶“嘣”的一声撞到树上，蜻蜓飞到了金黄的油菜花地，又看到有两只蝴蝶在玩，蜻蜓加大马力飞了过去，结果两只蝴蝶撞在了一起，蜻蜓笑呵呵地说：“这次我可没有动手，是你们自己撞的。”有一只蜜蜂也来了，蜜蜂说：“我和你比赛，如果我赢了，你就不再欺负人。”蜻蜓说“可以，我让你五秒。”蜜蜂飞了出去，快得好像闪电一样，等五秒后蜻蜓像利箭一样飞了出去，它们你迫我赶，互不相让，飞得连蘑菇都抖着，它们飞到了奶牛边上，因为奶牛太大了，所以绕走，蜻蜓想：“我不能输，要不然就不能整人了。”
它们从田野到小路，小跑到马路，你追我赶，一路狂奔，结果不看标志，又停不下来，所以撞在了车窗上。最后，蜻蜓醒来后歪歪扭扭地飞回去了，知道了整人的危害，伤好了就不再整人了。
今天，老师带着我们来到了西邵崇疃村的万亩荷花池去看荷花。
走到那里，我就闻到了一股淡淡的荷花清香，站在上面往下看，只看到绿色荷叶和粉色的荷花，这两个颜色和在一起是多么的美，多么的漂亮。
荷叶的翠绿，荷花的淡粉，给人一种很舒服的感觉。在密密麻麻的荷叶上竖立着看似娇嫩的荷花。有的是还未开的花骨朵，花骨朵是多么的饱满。
就在我们正在美美的欣赏美丽的荷花的时候，一只蜻蜓飞了过来落在荷花上。这时，让我想起了杨万里的《小池》：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
慢慢的蜻蜓越来越多，好多只蜻蜓都立在荷花上。我们看到有那么多的蜻蜓，心里非常激动，因为我们还是第一次看到那么多的蜻蜓。“好多蜻蜓呀！捉几只回家装饰装饰！”这时远处传来了一阵声音。我一抬头看见了一个头上戴着黄色帽子，带着一个墨镜的人。她手上拿着一个网子，好像是来抓蜻蜓的。我们看到后，就想起了老师前几天教给我们的“劝说”。想到这，我和同学们急忙走到那个阿姨面前，一看她刚刚扣住一只蜻蜓。“阿姨，请不要捉蜻蜓！”丁健说，阿姨听见吓了一跳，手一抖让蜻蜓飞走了。“你干嘛？”阿姨愤怒的说，“好不容易才捉到一个！”
“阿姨，请不要捉蜻蜓！”丁健又重复了一遍刚才的话。“什么？你不让我抓？凭什么？”阿姨彻底愤怒了。
“阿姨，请不要捕捉了，你知道吗？一只马大头蜻蜓一天内能吃*1000只小飞虫。一只蜻蜓能在1个小时内吃掉40只苍蝇或840只蚊子，一只蜻蜓幼虫一年能吃3000多只蚊子幼虫呢！”丁健向阿姨解释道。“那正好，我们家有好多蚊子，捉几只回家，让他们吃蚊子去！”阿姨边说边笑。“阿姨，请你不要再捉了，捉一只就少一只，如果每个人都像你这样捉一只蜻蜓，蜻蜓迟早要灭绝，迟早要被人类捉完的呀！”我见丁健没有把阿姨说服，我就急忙接着说。“你们这些小屁孩，竟敢阻拦我捉蜻蜓，不过说的也不是没有道理。行，那我不捉了，谢谢你，我走了，拜拜！”边说边收网走人了。我们看见那个阿姨不捉蜻蜓了，我们感到很高兴。
这已经是小时候的事儿了，可是，每当想起它，就仿佛发生在昨天一样。
爷爷家住在农村，那里的孩子每天的生活都是多姿多彩的，他们虽然没有篮球、乒乓球拍、羽毛球拍，也没有积木、电动小火车、遥控车，但他们照样可以玩出许多花样来。什么抽陀螺、滚铁环、斗鸡、跳房子都是他们的拿手好戏，当然，捉蜻蜓就是其中之一。
在农村，房前屋后到处都是蜘蛛网，爷爷听说我也要捉蜻蜓玩，就给我了一个带着铁环的竹竿。当然，这样是捉不到蜻蜓的，还得在铁环上绕上蜘蛛网，蜻蜓只有粘在了蜘蛛网上，就插翅难飞了。
我在铁环上绕好蜘蛛网以后，就开心的举着竹竿跑到树林边的田野上。在那里，有许多小孩子挥动着竹竿，追逐着翩翩起舞的蜻蜓，我也加入了捉蜻蜓的队伍中。
我举着竹竿在那里东张西望，那些蜻蜓不是飞的太高，就是太低。终于，一群红蜻蜓向我这边飞来了。我举起竹竿，瞄准了套上去。“套着了，套着了！”我高兴地一边叫着，一边收下网子看，里面一只蜻蜓的影儿都没有，空空的。唉，没想到红蜻蜓这么狡猾，居然逃跑了。管它呢！我挥着竹竿，见到蜻蜓就套可还是一只也没捕到。这时，一群蜻蜓又向我快活地飞来，我向它们迎头套去，哈哈，终于捉到了一只蜻蜓。
我小心翼翼地把手伸进网里捉住蜻蜓，生怕有个闪失，让蜻蜓给飞了。我捏着蜻蜓，细细地观赏起来。这只蜻蜓真漂亮，小脑袋有两只鼓鼓地绿眼睛，一对薄薄地翅膀微微地颤抖着。我突然觉得这只蜻蜓在哭泣，它在挣扎，它想从我手中逃走。
看到这，使我顿生怜悯之心。是啊，蜻蜓是益虫，它能捕食许多害虫，是人类的好朋友，我怎能把它占为己有？
想着，我把手中的蜻蜓用力往上一抛，想让蜻蜓回到大自然中去；可没想到，那只蜻蜓却忽忽悠悠地飘落到地上，不停地扇动着翅膀，一时间怎么也飞不起来。一阵轻风吹来，这只蜻蜓终于挥起翅膀，在蔚蓝的天空中渐渐飞远了。我想，它又加入消灭害虫的队伍中去了。
虽然我一只蜻蜓也没捉到，但是我做了一个有意义的事情，这难道不是一种特别的乐趣吗？
一只棕色蜻蜓忽然肚子一阵剧痛，眼冒金星，一头栽到地上，“虫”事不知。
一只***蜻蜓飞过来:“妈妈，你怎么了?妈妈!”
叫了好一阵，妈妈才微微睁了睁眼，喘了口气:“孩子，妈妈刚才......吃了一只农药中毒的飞虫，肚子里像火烧，快弄点水来……”
小蜻蜓飞到田边去取水，一阵扑鼻的农药气扑过来。只见农民们戴着口罩和皮手套，正在喷洒农药。一只泥鳅伏在稻根边肚皮朝天，双鳃好久才张一下。它也中毒了，这农药水不能喝!
小蜻蜓飞到池塘去取水，忽然听到谁在叫她，低头一看，一条鲤鱼正在水里大口大口喘气:“蜻蜓蜻蜓，你知道哪里有干净池塘吗?我在这里快要憋死了。这里的水毒性太大，去年的‘六六六’还在污染，今天雪上加霜又打了农药，一下雨全都流进池塘，连泥里的鳝鱼都受不了!”
“对不起，鱼阿姨，我也正在找干净水呢，可是找不到啊!瞧，天边有一朵云，也许会飞来这边下一阵雨呢!”她留下个希望安慰鲤鱼，又找水去了。
小蜻蜓飞向小河，相隔很远就有一阵阵腥臭扑过来。小蜻蜓顿觉恶心捏着鼻子，定睛一看，只见橡胶厂、造纸厂、织染厂、供电局镀锌车间的废水，全往河里灌，加上膨胀得比猫还大的死老鼠。白腻腻的泡泡浮在水面上，人们别说游泳，连脚以不敢伸到河里去。倒是有几个卖菜的还是大大咧咧地把菜浸在河水里个好一阵子，据说一来可增加重量，二来卖相好，小蜻蜓不能阻止他们，又向别处飞去。
这回好了!小蜻蜓忽然听见了潺潺的水声。哦，这是自来水公司正在一条河流弯处附*钻取地下水，这是活水，这是新鲜水!小蜻蜓几乎唱了起来:“妈妈，有水啦!”
忽然听到一个声音:”这水不能喝!化验结果，河道附*四百米深处都受到了污染!”
打井工人的笑脸一下子刮走了，他们都坐在地上，半天说不出话来。
小蜻蜓像给准敲了一棍子，只觉得眼前一黑，耳边响起一阵声音:
田里的水有毒!
塘里的水有毒!
河里的水有毒!
河道附*的地下水有毒!
小蜻蜓犯愁了:“到哪里去取水呢?”她又飞回来，却不见了妈妈，只见蚁山蚁海，再仔细一看，妈妈全身、周围尽是蚂蚁，妈妈在蚂蚁的推拉中**着，抖着翅膀。
——小蜻蜓_作文500字汇总五篇
公公给了小蜻蜓一封信，那是要送给夏娃娃的。可是，夏娃娃的家在哪里呢?小蜻蜓并不知道呢!这可怎么办呢?
蜓想啊想，决定向朋友们求助，于是它问小青草：“小青草、小青草，夏娃娃的家在哪里啊?你知道吗?”“当然知道啦!夏娃娃就住在我们的大草坪上。”小青草说。小蜻蜓向草坪望去，可是怎么也找不到夏娃娃。
它有飞到池塘边问小荷叶：“小荷叶、小荷叶，夏娃娃的家在哪里啊?你知道吗?”“当然知道啦!夏娃娃就住在我们池塘里最漂亮的那朵荷花上。”小荷叶说。小蜻蜓高兴地飞到池塘里最漂亮的那朵荷花上，找了又找，可是怎么也找不到夏娃娃。
蜓有些失望，但是它没有放弃，它来到小青蛙身边问道：“小青蛙、小青蛙，夏娃娃的家在哪里啊?你知道吗?”小青蛙一听，立刻呱呱地叫起来：“当然知道啦!当然知道啦!夏娃娃就住在我们周围，它喜欢美丽的地方，我们快把世界变得再美丽一些，夏娃娃就会出来了。”
蜓听了小青蛙的话，开心极了。它赶紧叫来了伙伴们，把这个好消息告诉了大家，大家赶紧行动了起来。很快，青草和荷叶更绿了、荷花更红了、蝉宝宝也不停地叫起来……
夏娃看见了，开心的来到了这里。夏娃娃来了，大家可开心了，小蜻蜓把太阳公公的信送给了夏娃娃，伙伴们一起玩耍，多开心啊!
三只小兔子一生下来就在地上打滚。把房子弄得一团糟，连兔妈妈都管不了，分别叫伊伊、波波、火火。一转眼，一个月过去了，伊伊他们被妈妈养的很好，每天都有鲜美的胡萝卜等着他们，虽然波波、火火有很大的改善，每天都可以认真温*功课，考试都是优秀，但是伊伊就没那么好了，每天就知道玩，有一次踢球在家里差点砸到了电视。伊伊还有一件事令兔妈妈烦恼，伊伊不去上学，即使拖他去上学也不肯，只要拖他，他就会像一块橡皮泥一样粘在门上，怎么也拉不动。
不知过了多久，三只淘气包都长大了，波波与火火去外面独立生活，而伊伊就呆在家里，什么也不干。
一天，伊伊得了怪病，几天也治不好，伊伊就来到了天神庙前说：“天神呀！治好我的病吧，如果治好了，我会给您献上一百条又粗又大的胡萝卜！”说着，就走了。庙里的天神想试试他的诚意，就用神力治好了他的病，病是治好了，伊伊当然高兴，可是一想到自己的诺言，就心想：一百条又粗又大的胡萝卜，这都够我吃几个月了。伊伊越想越不甘心，就想了个自以为两全其美的办法。
伊伊用蜡油做了一百条小胡萝卜，拖到天神雕像面前说：“神啊！这就是我献给你一百条又粗又大的胡萝卜。
伊伊的存心欺骗让天神很不高兴，决定对他要加以严惩。几天后的夜里，天神在他梦里说：“明天去森林里那里你会找到一个好东西。”伊伊以为自己交上了好运，立刻去森林，结果绕了一大圈，什么也没有。他走来走去，一不小心走到猎人的网里，一下子，网收起来了，把他困在网里，最后卖掉了，他永远找不到波波、火火了
撒谎是多么的严重啊，它可以使人一无所得，误入歧途。
在我记忆的天空里，永远飞着一只美丽的小蜻蜓。
记得那是去年夏天，我和妈妈去公园里玩。天那么蓝，白云像一朵朵白色的棉花糖，五颜六色的鲜花争相开放，在花丛中有许多蜻蜓，有的落在枝叶上休息；有的好像在寻找食物；还有的像在跳舞一样。其中有一只蜻蜓特别漂亮，它长着一对圆鼓鼓的大眼睛，两对晶莹剔透的翅膀上还有一道道斑纹，细长的身体通红通红的像一只小辣椒。
于是，我蹑手蹑脚地向蜻蜓走过去，心里暗暗告诫自己：轻点儿、轻点儿、再轻点儿。接着，我慢慢伸出手臂，“小东西，你可千万别飞呀。”我张开食指和拇指，心里暗自高兴，嘿嘿，这回你可跑不了了。我屏住呼吸，轻轻地一捏，“哈哈，捉住你了。”
回到家里，我用缝衣线拴住小蜻蜓的尾巴，牵着它跑来跑去。小蜻蜓总是喜欢向窗户的方向飞。它是想要飞回家吗？它想妈妈了吗？原来它是想要自由飞翔呀！想到这，我解开了拴着小蜻蜓的线。小蜻蜓一下得到了自由，猛的向窗户飞去，重重地撞了一下落在窗台上。我赶紧跑过去一看，还好小蜻蜓没事，可能只是撞晕了。我连忙打开窗户，把小蜻蜓放在手心里高高的举起。小蜻蜓扑腾了两下翅膀，快乐地向蓝天飞去。
飞翔吧！小蜻蜓，你永远飞在我记忆的天空里。
"啊，今儿天气实在是棒极了！"从森林里的一棵橡树上传出来的。小甲虫刚起床，就到2楼去叫小蜻蜓去了，"嘿，兄弟，去郊游了！"
两个好伙伴不一会儿就收拾好被书包，走向森林深处了。在森林深处，景色美得很，鲜花盛开，溪水静静地流着，一切都很美好。小甲虫说："我们就在这里搭起咱们的帐篷吧！""可是为了安全起见，我还是飞上去侦察一下吧。"小蜻蜓飞上去一看就觉得有点奇怪，它下来说："前面约10米的地方有东西在动。""怕什么呀，只不过是另一些来郊游的动物吗！"夕阳下，它俩吃了一些香喷喷的果子和一些小害虫。夜里，小蜻蜓忽然觉得不对劲，睁眼一看，天哪!它们被一伙强盗抓住了。机灵的小蜻蜓看看四周，有了一个妙计。它先让小甲虫把角插在笼子底部，它再用力推，一下子，笼子滚了出来，撞碎在一个大石头上。然后它俩上了一棵苹果树，用一把藏在翅膀下的万能刀把有苹果的树枝刻出裂纹，它们合作着，团结一心，都一起努力，都想着要在天亮之前完成。终于，"苹果弹"做好了。第二天一早，昆虫强盗头儿站在苹果树下，俩伙伴一踩，"咣"的一声，正好打在头顶上，疼得那家伙抱头鼠窜，其它强盗也吓跑了。
两个好朋友击了一下掌，高兴地回家了。
一天下午，阳光明媚，我正和表弟表妹在田野里玩耍着。
“天哪，好多小蜻蜓呀！”表妹叫了起来。我一看，真的，绿叶尖上停着许多蜻蜓。
“嘘！”表弟对我们做了个“轻声点”的手势。他身体往前倾，双手猛地一捂，便捉住一只小蜻蜓。他捏住蜻蜓翅膀，向我高高举起。
“抓到了，抓到了！”表妹高兴地跳了起来。
我接过蜻蜓仔细地端详着：这只小蜻蜓全身黑色，只有尾巴尖有点儿蓝，两只眼睛鼓鼓的，就像两盏探照灯，警惕地注视着四周的动静。
“你们看，蜻蜓的眼睛又大又鼓，其实每只眼睛都有数不清的‘小眼’构成，可以辨别物体的形状大小，而且还能向上、向下、向前、向后看而不必转头。此外，它们的复眼还能测速。这使得它们成为昆虫界的捕虫高手。”我绘声绘色地讲着。表弟、表妹听得入了迷，连连点头。
这时，有一只蜻蜓看见了一只可恶的蚊子。它先飞了过去，用复眼锁定目标，张开它的脚，抓住了蚊子，然后大口大口地嚼起了它的美餐。
我顿时傻了眼，没想到它这么轻松就捕到了食物。我看看小蜻蜓的脚，发现它有六只脚，每只脚上，生有无数细小的尖刺。难怪，蜻蜓捕食如此易如反掌。
我把表弟、表妹叫到面前来，说：“蜻蜓会帮我们消灭害虫，把它放了吧！”表弟、表妹虽然有些不舍，但还是点了点头。
——小蜻蜓作文350字实用五篇
蜻蜓是个挺独特的家伙。它的头呈三角状，两对睁得滴溜圆的黑眸子目光灼灼，如同能看懂你的心思似的。娇小玲珑的身子如同风一吹就能把它刮到地球的极端去。扑扇的大翅膀与它的身体是多么匀称，翱翔时恰似一个窈窕淑女轻悠悠的散步。 蜻蜓是个很挑剔的淑女呢！它们只挑选雨后的竹林落户，有时也会狡猾的到人们家去做做客。不过，它可友善了，不会打搅你。蜻蜓就喜爱到我家来！所以，我常常和蜻蜓戏耍，梦里，她就是国色天香…… 蜻蜓但是消除害虫——蚊子的好帮手哩！捕食时，绿色的斑纹能帮它作保护，等悄悄的接*猎物时，它就以迅雷不及掩耳之势牢牢咬住猎物。但它毕竟是个窈窕淑女，吃东西当然也是细嚼慢咽啦！它在捕食猎物时是勇敢的兵士，可吃东西是就是脱下粗暴面孔的花木兰喽。 我喜爱蜻蜓，它真是个空中凶猛的飞行员，心爱的昆虫，漂亮的淑女，你真心爱啊！
在美丽蜻蜓王国有一个规矩：都不准骗人，不然就会受到上帝的惩罚。
有一天，一个叫花花的小蜻蜓在语文期中考试中只考了54分，她想：我回家肯定会被妈妈骂的，怎么办呢，偶尔骗一下应该没事吧！反正谁也不知道。谁会罚呢？
小蜻蜓花花回到了家，用很高兴的语气对妈妈说：“妈妈，妈妈我的期中考试考了100分，试卷都在学校展览了。”“啊，真的吗？”说：“的女儿真聪明啊，真是太开心了！”
第二天，小蜻蜓早上起来一照镜子，吓了一跳，她头上竟然长了一对蜗牛的触角，翅膀上也长了十几个痘痘。妈妈一看差点吓晕过去。花花想起昨天发生的事情，心里惭愧极了。她终于鼓起勇气，向妈妈承认了自己的错误。突然，很奇怪的事情发生了：小蜻蜓头上的触角没有了，翅膀上的痘痘也消失了。知道了事情的真相，并没有责怪花花，反而夸她是一个诚实的好孩子。
从此，小蜻蜓花花就再也没有说过谎话了。
蜻蜓是个挺奇特的家伙。它的头呈三角状，两对睁得滴溜圆的黑眸子炯炯有神，好像能看懂你的心思似的。小巧玲珑的身子好像风一吹就能把它刮到地球的极端去。扑扇的大翅膀与它的身体是多么匀称，飞翔时好似一个窈窕淑女轻悠悠的漫步。
蜻蜓是个很挑剔的淑女呢！它们只选择雨后的竹林安家，有时也会调皮的到人们家去做做客。不过，它可友善了，不会打搅你。蜻蜓就喜欢到我家来！所以，我经常和蜻蜓戏耍，梦里，她就是国色天香……
蜻蜓可是消灭害虫——蚊子的好帮手哩！捕食时，绿色的花纹能帮它作掩护，等悄悄的'靠*猎物时，它就以迅雷不及掩耳之势牢牢咬住猎物。但它毕竟是个窈窕淑女，吃东西当然也是细嚼慢咽啦！它在捕食猎物时是英勇的战士，可吃东西是就是脱下粗犷面孔的花木兰喽。
我喜欢蜻蜓，它真是个空中厉害的飞行员，可爱的昆虫，俊俏的淑女，你真可爱啊！
嗨，大家好！我是一只小蜻蜓，你知道吗？我们蜻蜓家族的种类多得很呢！全世界大约有200多种蜻蜓。
我们长着两只大大的眼睛，四只翅膀，飞起来像直升飞机，在地球上原来有八百亿多只呢，由于人类的捕杀，现在只剩五百多亿只。中国是蜻蜓最多的国家。
我的妈妈已经在这个世界生活了五年以后，产下卵，放进巢里就离开我了，经过两三个月的时间形成蛹，再蛹里会要经过漫长的睡梦，等啊等啊……大约两周以后，我就可以用长满刺得抓子轻轻往上一捅就裂缝了，我就这样诞生了。
我主要的食物是那些小型的昆虫，像那些苍蝇、天牛、甲虫、飞蛾、蚊子……，我们对人类的用处可大啦！为人们清除毁害庄稼的害虫和吸人类血的蚊子。我告诉你一个小秘密吧，生活在巴西一个叫阿克力斯的无人小岛上，有一个非常庞大的蜻蜓家族，身长12米，翅膀一伸开大约24*方米呢，它们吃那些蜥蜴等中型食肉动物。
你看我们的家族很大吧！对人类的帮助也不小吧！我作为蜻蜓的代表向人类呼吁：保护蜻蜓是你们的责任！
自从小蜻蜓得到了“除害飞行家”的美称后。到处都炫耀自己，恨不得让全世界都知道自己，并认识她，尊敬她。
有一天，小蜻蜓去池塘边玩耍，遇到了小青蛙，小青蛙坐在那里一动不动，小蜻蜓十分生气，便气冲冲地责问小青蛙“你为什么见到我不打招呼？难道你不知道我是赫赫有名的‘除害飞行家吗？’”’
“噢，真对不起，我正在捉害虫呐，没有与你打招呼”小青蛙不好意思地说道。
“不要给自己找理由了，提到捉害虫我可在行，你要知道我每小时能捕到20只苍蝇或840只蚊子！你傻乎乎地坐在那儿，就能捕到害虫了？”小蜻蜓地说着。此话被在一旁吃嫩叶的小蜗牛听见了，很不服气地说：“你太小瞧人家了吧！你又有什么了不起，只要害虫稍微的一动，都逃不过小青蛙那雷达似的眼睛哩，要知道，小青蛙它每小时能捕1000多只的害虫呢”
小青蛙听了，谦虚地说：“不要再夸我了，比我能捕捉害虫的高手多的是，比如说：啄木鸟、猫头鹰……我们还是继续捕捉害虫吧，不要辜负了大家对我们的希望与信任”说完，小青蛙又在那里一动不动、专心致志地捕捉害虫了。
小蜻蜓听了，知道比自己厉害的多的是，于是脸红了。
——小蜻蜓作文10篇
今天，青蛙妈妈给小青蛙买了一条长围巾。
吃完饭，青蛙戴上了长长的`围巾，走进森林，走着走着，青蛙看见了一只小蜻蜓，它说：“小蜻蜓，我们可以做朋友吗？”小蜻蜓回答说：“可以啊，我还没有朋友呢。”小青蛙高兴地连蹦带跳的。
小青蛙说：“走，我们去河边玩吧？”小蜻蜓说：“可以呀，可是我们要注意安全。”它们来到河边，哇！水都冻成冰了。小青蛙和小蜻蜓一起来到了冰上面玩，突然，它们听见有人叫救命。它们顺着呼救声跑过去，看到有一只小蚂蚁掉下去了。
小青蛙想把小蚂蚁救上来，可是它没有力气了，小青蛙说：“小蜻蜓，你快去找人来救它。”于是，小蜻蜓赶紧去叫人了。不一会，小蜻蜓回来了，它叫来的是大象。
大象把小蚂蚁救上来了，小蚂蚁赶紧谢谢青蛙、蜻蜓和大象，还说会报答它们。它们还成了好朋友，在一起玩游戏。天渐渐的黑了，它们便开开心心地回家了。
这个故事告诉我们：你帮助了别人，别人也会回报你的。
星期天的早晨，我和朋友们在楼下玩。突然，一只小蜻蜓从我头上掠过，它好象跟我打招呼。那浅黄色的身子布满墨绿色的斑纹，两只突出来的大眼睛，我在课本上知道，蜻蜓的眼睛是由很多复眼组成的。尾巴是笔直的，但是，到尾端那里就**了。
在看看那只美丽而透明的翅膀。这就是那只活泼可爱的小蜻蜓。它飞到一棵小花那儿停下来了。我悄悄地走*，屏住呼吸，仔细地观察，果然，那两之眼睛里面有好多小格，身体上还有一些极小的小斑点，那翅膀也有很多的小格，它真像蜻蜓仙子！
“你在干什么呢？”
“啊！吓死我了。”我吓了一跳，“啊，是你啊！”原来是婷婷。
“看看你，都把脸憋红了，难道你没有感觉的吗？”她笑着问。
不说还真不觉得，我不好意思地笑了笑。“我在看小蜻蜓呢！”
“哪有什么蜻蜓呀？”婷婷说。
“呐，就在这里！”回头一看，咦！蜻蜓在哪里呀？
呀，它真淘气，跑到另一棵花儿上面了。
文文说：“你那么喜欢它，不如把它带回家！”“好啊，我怎么没想到呢！”我说。
于是，她们帮我把小蜻蜓捉住，带回家了。
回家以后，我美滋滋地看着这只可爱的蜻蜓仙子。妈妈来了，说：“你应该把它放回大自然。”“不要嘛，我不要！”我很不情愿地说。“你看看它现在着急的样子，它一定是想家了。”妈妈说。我看看盒子里的小蜻蜓，只见它胡乱地飞，不停地碰撞盒子，它真的很想出去呀。妈妈说：“它一定是想爸爸妈妈了，如果你被坏人拐走了，你不害怕吗？爸爸妈妈也会很伤心的。来吧，你是喜欢小蜻蜓的话，那么你应给它自由，让它回到大自然中去！”唔，我应该把小蜻蜓放走。于是，我带把小蜻蜓带到阳台，打开盒子，它飞走了。看着小蜻蜓越飞越远，最后，在天空中消失了。
现在，每次看到小蜻蜓，我就想起了那只蜻蜓仙子。然而，我再也不捉小蜻蜓了，因为我不喜欢盒子里的'小蜻蜓，我真正喜欢的——是在天空中自由自在地飞翔的小蜻蜓！
叶子上有一群小蜻蜓，大大的身子，长长的腿，开心地爬来爬去。小蜻蜓爬呀爬，过了几天，长出了长长的尾巴。它们看见蚂蚁姐姐在搬运东西，就迎上去，问：“蚂蚁阿姨，我们的妈妈在哪里？”蚂蚁姐姐说：“你们的妈妈有一双翅膀，你们到那边去找吧！”
小蜻蜓爬呀爬，过了几天，长出了两双翅膀，它们看见一只小鸟停在地上，连忙追上去，叫着：“妈妈，妈妈！”小鸟笑着说：“我不是你们的妈妈。你们的妈妈头顶上有一对大眼睛，你们到那边去找吧！”
小蜻蜓爬呀爬，过了几天，长出了一对大眼睛。它们爬到小花旁边，看见一只大蜻蜓，拖着长长的尾巴，拍着两对翅膀，鼓着一对大眼睛。小蜻蜓爬过去，叫着：“妈妈，妈妈！”蜻蜓妈妈低头一看，笑着说：“好孩子，你们已经长成蜻蜓了，快飞上来吧！”它们翅膀一扇，向前一飞，飞到了小花上。
小蜻蜓爬呀爬，过了几天，长出了一对大眼睛。它们爬到小花旁边，看见一只大蜻蜓，拖着长长的尾巴，拍着两对翅膀，鼓着一对大眼睛。小蜻蜓爬过去，叫着：“妈妈，妈妈！”蜻蜓妈妈低头一看，笑着说：“好孩子，你们已经长成蜻蜓了，快飞上来吧！”它们翅膀一扇，向前一飞，飞到了小花上。
不知什么时候，小蜻蜓的.尾巴已经变长了。它们跟着妈妈天天去找食物吃。
今天，我在路边绿化带捡了一只特别可爱的小蜻蜓。
它的头是半圆形的，脖子很细很细，头好像要掉下来一样，眼睛像两颗闪闪发光的绿宝石，真漂亮！两对透明的大翅膀在背后，阳光下格外美丽动人。它有六条又细又黑的`腿，还有一条很长很长的尾巴。
小蜻蜓可能是受伤了，小蜻蜓也可能是太累了。因为，它趴在草上一动也不动。我一碰它的尾巴它就胡乱窜，却怎么飞也飞不起来。
这只蜻蜓有可能是爸爸或者是妈妈，它找不到家，看不到孩子该多难受呀！我试着放飞它，可一松手，它就掉下来了，我观察了好长时间，也没有发现它哪里受伤了。我给它水和食物，它连理也不理。怎么办呢？可怜的小精灵。
如果能和它说话该多好呀，我就可以帮助它了。我想以后要多看关于蜻蜓的书，就可以知道它们的生活*性，再遇到需要帮助的蜻蜓，就可以行动了。
星期天的早晨，我和朋友们在楼下玩。突然，一只小蜻蜓从我头上掠过，它好象跟我打招呼。那浅黄色的身子布满墨绿色的斑纹，两只突出来的大眼睛，我在课本上知道，蜻蜓的眼睛是由很多复眼组成的。尾巴是笔直的，但是，到尾端那里就**了。
在看看那只美丽而透明的翅膀。这就是那只活泼可爱的小蜻蜓。它飞到一棵小花那儿停下来了。我悄悄地走*，屏住呼吸，仔细地观察，果然，那两之眼睛里面有好多小格，身体上还有一些极小的小斑点，那翅膀也有很多的小格，它真像蜻蜓仙子！
“你在干什么呢？”
“啊！吓死我了。”我吓了一跳，“啊，是你啊！”原来是婷婷。
“看看你，都把脸憋红了，难道你没有感觉的吗？”她笑着问。
不说还真不觉得，我不好意思地笑了笑。“我在看小蜻蜓呢！”
“哪有什么蜻蜓呀？”婷婷说。
“呐，就在这里！”回头一看，咦！蜻蜓在哪里呀？
呀，它真淘气，跑到另一棵花儿上面了。
文文说：“你那么喜欢它，不如把它带回家！”“好啊，我怎么没想到呢！”我说。
于是，她们帮我把小蜻蜓捉住，带回家了。
回家以后，我美滋滋地看着这只可爱的蜻蜓仙子。妈妈来了，说：“你应该把它放回大自然。”“不要嘛，我不要！”我很不情愿地说。“你看看它现在着急的样子，它一定是想家了。”妈妈说。我看看盒子里的小蜻蜓，只见它胡乱地飞，不停地碰撞盒子，它真的.很想出去呀。妈妈说：“它一定是想爸爸妈妈了，如果你被坏人拐走了，你不害怕吗？爸爸妈妈也会很伤心的。来吧，你是喜欢小蜻蜓的话，那么你应给它自由，让它回到大自然中去！”唔，我应该把小蜻蜓放走。于是，我带把小蜻蜓带到阳台，打开盒子，它飞走了。看着小蜻蜓越飞越远，最后，在天空中消失了。
现在，每次看到小蜻蜓，我就想起了那只蜻蜓仙子。然而，我再也不捉小蜻蜓了，因为我不喜欢盒子里的小蜻蜓，我真正喜欢的——是在天空中自由自在地飞翔的小蜻蜓！
小蜘蛛准备自己结网了。蜘蛛妈妈告诉他：结网后，要光粘害虫，粘住益虫，要想办法放掉他们。
小蜘蛛忙啊忙，终于把网结好了.这是祖宗传给他的基因：天生的结网高手。他的网刚织好，可突然电闪雷鸣，风雨交加，这突如其来的一场大雨把网给撕扯得七零八落，他只好在雨停后修补起网来。
小蜘蛛终于把网补好了。 真好，一只绿头大苍蝇哼着小曲儿，飞到了网前，“哎哟——”撞到了网上。小蜘蛛高兴极了，自己终于有战利品了。
恰在这时，一只小麻雀飞过，将蜘蛛网撞破一个窟窿，那只苍蝇也乘机逃脱了……
小蜘蛛再次一点点地修补起网来。他太累了，睡着了。
小蜘蛛一觉醒来，看见蜘蛛网粘住了一只大蜻蜓。小蜻蜓生气的说：“我若不是专心追捕蚊子，为大家做好事，怎么会撞在你编织的网上呢？人们都保护我，真没想到，你会来害我，我恨死你了。”
小蜘蛛说，“我早听妈妈说过，你是捕捉蚊蝇的能手，光做好事，我心里真盼着有一天能跟你做朋友呢!我再饿，也不能吃掉你。”说罢，他便将银丝一点一点儿扯开，让小蜻蜓飞离了网。小蜘蛛却饿的昏倒了。
“小蜘蛛，小蜘蛛……”小蜘蛛忽然听到了小蜻蜓的呼唤，慢慢地醒了过来，只见小蜻蜓和他的伙伴围着自己那张残破的网飞来飞去。网上已粘住了不少的蚊蝇。
小蜘蛛明白了，这些蚊蝇是蜻蜓和他的伙伴们驱赶过来的。他爬到网上，很快把那些害虫吃掉了。
从此，小蜻蜓经常和伙伴们驱赶害虫来到小蜘蛛的网上，小蜘蛛也让蜻蜓们享用这网上的美食。
我是一只身体娇小，又轻盈的益虫。在夏天是我们繁殖生长的季节。我们虽然很招小朋友们的喜爱，但是我们有多少的亲人都五马**惨死在了天真的小朋友手下。
——《小蜻蜓》音乐教案6篇
教材简介：
《小蜻蜓》选自人民教育出版社出版的音乐教材一年级第1册第四单元音乐中的动物的第六课，是一首抒情优美的儿童歌曲。五声宫调式，四三拍，由四个乐句构成的一段体结构，歌曲以舒展的节奏、流畅起伏的旋律，诉说了小蜻蜓飞来飞去捕蚊忙的情景。
歌曲第一、第二乐句节奏比较舒缓，旋律以及进为主，表现了蜻蜓盘旋飞舞的形象。第三乐句节奏发生变化，旋律进行与语言结合紧密。结束句上行四度后又连续上行，似乎是对小蜻蜓辛勤劳动的赞许。同时以肯定的口吻告诉学生，小蜻蜓是捕蚊的小英雄，让儿童们懂得爱护蜻蜓、保护益虫的道理。
教学目标：
1、通过聆听歌曲《小蜻蜓》，感受三拍子的强弱规律。
2、在自由愉悦的氛围中，引导学生用优美轻柔的声音演唱歌曲。
3、学会歌曲后为乐曲伴奏，培养学生的音乐表现力和创造力。
4、在教师的启发下，根据歌词的内容模仿蜻蜓飞的动作，培养学生的创编意识。
5、通过歌曲表达对小蜻蜓的喜爱之情，初步渗透保护益虫的教育。让学生知道大自然与人类之间相互依存的关系。
课时：
1课时
课型：
综合课
教学重点：
用轻柔、优美的声音演唱歌曲《小蜻蜓》，用身体动作感受、表现歌曲形象。
教学难点：
鼓励学生参与音乐活动进行歌曲表演，“不吃菜”中的“不”为一拍，“吃”为两拍。学生容易受定势影响唱成“不”为两拍，“吃”为一拍。是教学歌曲的难点。
教学方法：
听唱法、律动法、体验法、情景教学法、合作实践法等
教学策略：
针对一年级学生活泼好动的特点，采用他们喜欢的头饰为学*的动力，利用多媒体课件来激发学生学*的欲望，在教学过程中，创设一种轻松愉快的教学氛围，鼓励学生的积极参与表演创编活动。
教学准备：
头饰（蜻蜓、蚊子），多媒体课件。
教学过程：
一、组织教学：
课前播放《小青蛙找家》音乐，学生做律动有秩序的走进教室坐好。
二、创设情景，谜语导入，激发学生学*的兴趣。
1
1、谜语：头上两只大眼睛，身体细长轻又轻，一双翅膀薄又明，捕捉蚊子有本领。
谜底：蜻蜓。揭示课题《小蜻蜓》
2、教师和学生一起共同了解有关小蜻蜓的知识，观察蜻蜓的身体特征。
3、知道蜻蜓是益虫。了解其它益虫（蜜蜂、青蛙、蚯蚓、螳螂）及他们与自然相互依存的关系。
4、初步渗透保护益虫的教育。培养他们热爱大自然和保护大自然的意识和审美情趣。
三、学唱歌曲：
（一）聆听歌曲
1、利用多媒体课件让学生完整的聆听歌曲《小蜻蜓》，并提出问题。这首歌曲的内容是什么？
2、再次让学生仔细完整的聆听歌曲《小蜻蜓》提出问题。这首歌曲的情绪是什么？
（二）读歌词
1、教师按节奏范读歌词。
2、教师分句教学生按节奏朗读歌词。
3、教师和学生一起有节奏地朗诵歌词，要求节奏一致。以此来加深对歌词的记忆。
4、感受四三拍节奏强弱弱的规律。节奏如下：
X X X | X X X | X X X | X X X |
X X X | X X X | X X X | X X X | 强 弱 弱 强 弱 弱 强 弱 弱 强 弱 弱
X X X | X X X | X X X | X X X | 强 弱 弱 强 弱 弱 强 弱 弱 强 弱 弱 强 弱 弱 强 弱 弱 强 弱 弱 强 弱 弱
X X X | X X X | X X X | X X X ‖
X — X | X — X | X — X | X — X |
X — X | X — X | X — X | X — X |
X — X | X — X | X — X | X — X |
2 强 弱 弱 强 弱 弱 强 弱 弱 强 弱 弱
X — X | X — X | X — X | X — X ‖
X — X | X — — | X — X | X— — |
X — X | X — X | X — X | X — —|
X — X | X — X | X X X | X— — |
X — X | X X X | X — X | X — —‖
（三）学唱歌曲。
1、学生自己跟音乐演唱歌曲
2、教师范唱歌曲
3、教师分句教唱歌曲。“不吃粮食不吃菜”是难点处，教唱时要注意。
4、全班齐唱
5、女生齐唱
6、女生齐唱
7、分小组演唱歌曲
8、找学生单独演唱
四、歌曲表演
1、在唱会《小蜻蜓》歌曲后，鼓励学生自编动作，随音乐进行表演，模仿小蜻蜓飞翔。（找1-2个学生）
2、分组表演蜻蜓捕捉蚊子的情景，其他同学演唱歌曲《小蜻蜓》。
五、课堂小结
同学们，小蜻蜓、小蜜蜂、蚯蚓他们都是益虫，是我们人类的好朋友。我要爱护它，保护它。当你们看到有人在伤害他们、捕捉他们的时候要怎么做那？我要去阻止他们。
最后，让我们边唱着歌曲，边模仿小蜻蜓飞的动作来结束这节课。
教材分析：
《小蜻蜓》是一首抒情优美的儿童歌曲。三四拍子，五声宫调式。四乐句构成的一段体结构。歌曲以舒展的节奏，流畅起伏的旋律，诉说了小蜻蜓飞来飞去捕蚊忙的情景。结尾句上行四度后又连续上行，似乎在炫耀小蜻蜓的自豪。同时告诉学生小蜻蜓是捕蚊的小英雄，让儿童们懂得爱护蜻蜓、保护益虫的道理。
教学目标：
１．通过聆听歌曲《小蜻蜓》，指导学生用柔和的声音演唱歌曲，并进行歌曲表演，感受音乐所表现的小蜻蜓飞来飞去捕蚊忙的形象。
２．在自由愉悦的氛围中，通过猜谜、聆听、创编、表演、用打击乐伴奏等音乐活动，培养学生的音乐表现力和创造力。
３．通过歌曲表达对小蜻蜓的喜爱之情 ，渗透保护益虫、热爱大自然的审美教育。
——蜻蜓作文300字 (菁华6篇)
你一定见过“蜻蜓点水”吧！但是你也许不知道其中的奥秘！
一天晚上，我正在外婆家门前的小池塘前玩耍，这时，飞来一只蜻蜓，这只蜻蜓很奇怪，它一边飞还一边点水。
这个现象使我感到奇怪，于是我就跑回外婆家，问妈妈这是怎么回事，妈妈说：“遇到问题要动脑筋，不能依赖现成的答案，要自己动手动脑去探索。如果你实在想不出来，就去上网查找答案吧！”吃了妈妈的这一碗“闭门羹”，我只好去找电脑帮忙了。我查了一会儿，终于在一个网页上找到了我想要的'答案，原来，蜻蜓边飞边点水是在产卵，它把卵产在水面上，卵慢慢长大，并吃水面上的一些虫子。直到卵长成小蜻蜓时，就飞向蓝天，开始自己生活了。
看了这些资料，我终于揭开了“蜻蜓点水”之谜。啊，生活中处处有科学，只要你留心观察，做个有心人，就会学到许多知识。
昨天下午放学回家，我先做作业，做完作业后，我就一个人来到我家旁边的公园玩。傍晚了，公园里到处飞着一只只大蜻蜓，就好像一架架小飞机在空中飞翔。
我一会儿跑东，一会儿跑西，追得蜻蜓到处乱飞。有只粉红色的蜻蜓被我追得晕头转向，掉在了地上，我立刻把它捉回了家。
回到家里，妈妈问我：“干什么去了？”我说：“去捉蜻蜓了。”我把抓到的`蜻蜓给妈妈看，妈妈看到我手里的蜻蜓亲切地对我说：“蜻蜓是益虫，专吃蚊子和其它有害的飞虫，是人类的好朋友，我们不应该去伤害它们。”听了妈妈的话，我低下了头。
后来，我不情愿地把蜻蜓放回了天空。望着这只美丽的蜻蜓在空中自由自在地飞翔，我又高兴起来，我想小蜻蜓又可以见到它的妈妈了。
今天上午，我正在上第二节语文课。讲着讲着，坐在第一排的刘灏仿佛看到了什么东西，于是低头，才恍然大悟：是一只蜻蜓。
于是，刘灏跟老师说事情的发展经过。我隐隐约约地听到老师说了这几个字：是只蜻蜓。我顿时呆若木鸡，心想：什么？蜻蜓，不会吧，这蜻蜓怎么会飞进课室？可能是我们一上班会课时进来的吧，行动那么神秘！
刘灏以为蜻蜓咬人，所以就不敢走动，这可把我们闹了一个大笑话。老师说：“不怕的，它不咬人，大胆一点！”于是，刘灏就想了一个办法让它出来，那就是：用纸哄走。他好不容易找了一张废纸来驱赶。蜻蜓想飞到高处，可上面是课桌，受到惊吓的蜻蜓飞快地飞到了一个无课桌的地方。他用大脚跺了一下，蜻蜓就从窗口飞到外面。
老师说：“蜻蜓是一架轻巧的飞机。我从窗外望去，只见它还停在白花花的墙壁上，太阳光照着它暧洋洋的，它对我们好像十分地敬意。过了一会儿才依依不舍地飞走了。
我仿佛看到蜻蜓正在空中捕捉蚊子。害敌少了，自己也饱了。不过蜻蜓仍然在不停地除蚊子，要把这些害虫统统消灭掉。
自然界是奇妙的，有着许许多多的昆虫。蜻蜓就是其中之一。
蜻蜓是一种常见的昆虫。它的脑袋上镶嵌着两只大大的、鼓鼓的眼睛。可是，蜻蜓不止有两只眼睛，它的那双眼睛是由一万八千到两万只小眼睛组成的，这被称为“复眼”。蜻蜓有两对翅膀，它的翅膀薄薄的，透明的，就像羽纱一样。蜻蜓的翅膀里有一条一条线，所以它的翅膀就像一张网。蜻蜓的尾巴又细又长，是一节一节的，看上去就像竹子一样。
蜻蜓飞行时动作迅速、灵活、娴熟。它的.速度很快，每秒可以飞行四十米，又被人们称为“飞行之王”。飞机就是根据它的原理发明的，而它却远远灵敏于飞机。蜻蜓是益虫，它每小时可以吃掉二十只苍蝇和八百只蚊子，食量真是大得惊人。蜻蜓飞累了，就会停在荷花上，这让我想起“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”这句诗。蜻蜓还会用尾巴一下一下地点着水面，这就是“蜻蜓点水”。蜻蜓还能预测天气，当它飞得很低时，就表示要下雨了。
蜻蜓是多么奇妙的益虫啊，我希望大家不要伤害它。
今天是星期六，是我住在老家的第三天，上午十点左右，我还在床上做美梦呢。忽然就被外婆叫醒了！外婆说今天要去廖家坡探望老外祖，到了那里，我大吃一惊，到处都飞有蜻蜓，有红蜻蜓，黄蜻蜓，甚至还有黑蜻蜓！
我表妹又动歪脑筋了，他出了一个馊主意，叫我去抓蜻蜓，我看见蜻蜓飞过来，我一挥动网子蜻蜓就被抓到了，表妹叫我把网子给她，她说她肯定抓的比我好，没想到他乱挥动一下网子，连一只也没抓到，瑞瑞也来抓，没想到瑞瑞运气好，一下子就把蜻蜓给抓到手了！表妹说：她只是碰巧而已，我也能抓到，他又抓了一次，没想到蜻蜓跑了，表妹说：我不管，我不管，我还要一些蜻蜓！我告诉表妹：你要先等蜻蜓停到树枝上，然后一网，就抓到了，所以表妹按照我的方式，他等蜻蜓停到树枝上，然后一网，他就抓到蜻蜓了，后来表妹提议我们来一场抓蜻蜓大赛怎么样，我同意了，后来一场抓蜻蜓大赛就开始了。
过了一会儿比赛结束了，我们开始数蜻蜓，我抓到了三只，弟弟抓到了一只，表妹抓到的最多，她抓到了四只，果然失败是成功之母，表妹最后比我们抓到的都多了！过了一会儿我们和外婆回到了家里！希望以后还能来这儿抓蜻蜓啊。
你一定见过“蜻蜓点水”吧！但是你也许不知道其中的奥秘！
一天晚上，我正在外婆家门前的小池塘前玩耍，这时，飞来一只蜻蜓，这只蜻蜓很奇怪，它一边飞还一边点水。
这个现象使我感到奇怪，于是我就跑回外婆家，问妈妈这是怎么回事，妈妈说：“遇到问题要动脑筋，不能依赖现成的答案，要自己动手动脑去探索。如果你实在想不出来，就去上网查找答案吧！”吃了妈妈的这一碗“闭门羹”，我只好去找电脑帮忙了。我查了一会儿，终于在一个网页上找到了我想要的答案，原来，蜻蜓边飞边点水是在产卵，它把卵产在水面上，卵慢慢长大，并吃水面上的一些虫子。直到卵长成小蜻蜓时，就飞向蓝天，开始自己生活了。
看了这些资料，我终于揭开了“蜻蜓点水”之谜。啊，生活中处处有科学，只要你留心观察，做个有心人，就会学到许多知识。
——《小蜻蜓》音乐教案 (菁华5篇)
教学目标：
1.通过聆听歌曲《小蜻蜓》，指导学生用柔和的声音演唱歌曲，并进行歌曲表演，感受音乐所表现的小蜻蜓飞来飞去捕蚊忙的形象。
2.在自由愉悦的氛围中，通过猜谜、聆听、创编、表演、用打击乐伴奏等音乐活动，培养学生的音乐表现力和创造力。
3.通过歌曲表达对小蜻蜓的喜爱之情，渗透保护益虫、热爱大自然的审美教育。
4.感受音乐的欢快热烈的情绪。
5.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
重难点：
用柔和的声音演唱歌曲《小蜻蜓》，用身体动作感受、表现歌曲形象。
鼓励学生参与音乐活动进行歌词创编、歌曲表演，“不吃菜”中的“不”为一拍，“吃”为两拍。学生容易受定势影响唱成“不”为两拍，“吃”为一拍。是教学歌曲的难点。
教学策略：
针对一年级学生活泼好动，好奇的心理特征，把激发学生的兴趣和学*热情贯穿始终，创设一种愉悦轻松的教学氛围，鼓励学生的积极表现和创造。
教具：
歌曲磁带、录音机、电子琴、课件、碰铃4个、头饰(蜻蜓、蚊子)、荷叶、荷花、歌词条、蜻蜓图片。
教学过程：
一、组织教学。
课前播放背景音乐，学生进教室坐好。
二、师生问好。
1.今天老师见到我们102班小朋友一个个都这么可爱，坐得端端正正的样子特别有精神，很想和你们交朋友，你们愿意吗?那么我们来拉勾勾做好朋友吧。
播放歌曲伴奏《拉勾勾》，齐唱，互相做拉勾勾律动游戏。
【设计意图：由于初次接触这个班级，由歌曲《拉勾勾》导入，为学生创设了一种轻松愉悦的氛围，拉*了师生之间的距离。在融洽的师生关系中开始了这节愉快的音乐课。】
2.真好!现在我们大家都是好朋友了，那我们互相来问声好吧!你们注意听老师是怎样向你们问好的，待会儿请你们也学老师的样向老师问好。
⑴师边拍手边念：3—5︱2——︱6—1︱5——︱
小朋友，下午好。
⑵生拍手向老师问好。
⑶师：3—3︱2—3︱112︱6——︱
生：小朋友们下午好。
⑷生同上。
【设计意图：改变传统的问好方式，引起学生的兴趣。也为本课的学*作好节奏、旋律方面的铺垫，分散了学*的难点。】
三、谜语揭题，聆听旋律。
1.我发现102班小朋友不仅聪明，而且特别友爱。为了奖励大家，老师打算送一只很漂亮很可爱的小昆虫给你们。老师知道，小朋友们是最喜欢小动物的了。你们见了它呀一定会非常喜欢。它是谁呢?老师出一个谜语你们来猜一猜吧。
“头上两只大眼睛，身体细长轻又轻，一双翅膀薄又明，捕捉蚊子有本领。”
【设计意图：兴趣是最好的老师，用猜谜语的方式能引起学生的关注和兴趣。】
2.那么我们请它出来吧!〔点击课件“课题”动画三只蜻蜓飞入，变成课题〕
3.哇!多么可爱的小蜻蜓啊!喜欢吗?说说你喜欢它的什么?
4.小蜻蜓今天来到我们班，非常开心，情不自禁地翩翩起舞了，你们看——
〔点击课件“节奏音乐”，两只小蜻蜓在飞舞。〕学生随音乐自由律动。
5.小蜻蜓飞来飞去的在干吗呀?(捕捉蚊子)〔点击课件"蜻蜓"，出现捕蚊子的动画。〕
6.看到小蜻蜓忙着捕蚊子，你想对小蜻蜓说什么?
过渡语：小蜻蜓真是捕蚊的小英雄!帮我们捉了这么多害虫。它对我们人类有益，应该称它为益虫。让我们送一首歌来感谢小蜻蜓吧!
【设计意图：激发学生对小蜻蜓的喜爱，为歌曲的教学埋好情感的伏笔。以送歌的方式让学生参与聆听歌曲的教学活动中显得亲切自然。】
四、聆听歌曲。
1.听第一遍：按节奏摆头拍手、张开双手学飞等简单律动。〔完毕课件点击"返回"〕
2.听第二遍：真好听!老师听了还想听呢。让我们指着歌词再来听一遍吧。
〔揭示歌词条〕师按旋律走向一格格指着歌词，突出强拍处。
【设计意图：歌词条的设计很新颖美观，强拍处底色用深蓝色，弱拍处用淡黄色。歌词的走向按旋律高低起伏，似乎是小蜻蜓在飞舞。给学生带来一种视觉上的旋律美感。】
过渡语：小蜻蜓听了我们送给它的歌，心里很高兴。它刚才悄悄地跟我说它更希望听小朋友们亲自唱给它听，那就让我们先来学会这首歌，等会唱给小蜻蜓听吧。
【设计意图：这样的过渡语充分地调动了学生学*歌曲的主动性和积极性。使他们全身心的投入到歌曲的学*中，使学*由被动变为主动。】
教学反思
在教学中，为了让学生得到生动活泼的发展，我遵循音乐教学的基本理念，组织开放而有活力的课堂教学，努力为学生享受音乐、表现音乐、创造音乐提供机会，让学生走进音乐，让音乐走入学生生活。首先，注重以审美为核心，给学生营造视觉美、听觉美、肢体美，让学生在美的环境中学*音乐，体会身临其境的感觉。其次，结合学生的年龄特点，从学生的生理心理需求出发，创设一种宽松和谐*等愉悦的教学氛围。用富有童趣的亲切的教学语言进行教学。真正体现学生为主体、教师作为学生的合作伙伴参与其中。第三，注重音乐实践，鼓励音乐创造。激发学生的学*主动性，让学生通过音乐实践活动，产生对音乐的强烈兴趣与爱好。培养学生感受音乐、理解音乐、表现音乐和创造音乐的能力。
教材分析：
《小蜻蜓》是一首抒情优美的儿童歌曲。三四拍子，五声宫调式。四乐句构成的一段体结构。歌曲以舒展的节奏，流畅起伏的旋律，诉说了小蜻蜓飞来飞去捕蚊忙的情景。结尾句上行四度后又连续上行，似乎在炫耀小蜻蜓的自豪。同时告诉学生小蜻蜓是捕蚊的小英雄，让儿童们懂得爱护蜻蜓、保护益虫的道理。
教学目标：
１．通过聆听歌曲《小蜻蜓》，指导学生用柔和的声音演唱歌曲，并进行歌曲表演，感受音乐所表现的小蜻蜓飞来飞去捕蚊忙的形象。
２．在自由愉悦的氛围中，通过猜谜、聆听、创编、表演、用打击乐伴奏等音乐活动，培养学生的音乐表现力和创造力。
３．通过歌曲表达对小蜻蜓的喜爱之情，渗透保护益虫、热爱大自然的审美教育。
重点：用柔和的声音演唱歌曲《小蜻蜓》，用身体动作感受、表现歌曲形象。
难点：鼓励学生参与音乐活动进行歌词创编、歌曲表演，“不吃菜”中的“不”为一拍，“吃”为两拍。学生容易受定势影响唱成“不”为两拍，“吃”为一拍。是教学歌曲的难点。
教学策略：
针对一年级学生活泼好动，好奇的心理特征，把激发学生的兴趣和学*热情贯穿始终，创设一种愉悦轻松的教学氛围，鼓励学生的积极表现和创造。
教具：
歌曲磁带、录音机、电子琴、课件、碰铃4个、头饰（蜻蜓、蚊子）、荷叶、荷花、歌词条、蜻蜓图片。
教学过程：
一、组织教学。
课前播放背景音乐，学生进教室坐好。
二、师生问好。
1．今天老师见到我们102班小朋友一个个都这么可爱，坐得端端正正的样子特别有精神，很想和你们交朋友，你们愿意吗？那么我们来拉勾勾做好朋友吧。
播放歌曲伴奏《拉勾勾》，齐唱，互相做拉勾勾律动游戏。
【设计意图：由于初次接触这个班级，由歌曲《拉勾勾》导入，为学生创设了一种轻松愉悦的氛围，拉*了师生之间的距离。在融洽的师生关系中开始了这节愉快的音乐课。】
2．真好！现在我们大家都是好朋友了，那我们互相来问声好吧！你们注意听老师是怎样向你们问好的，待会儿请你们也学老师的样向老师问好。
⑴师边拍手边念： 3—5 ︱2——︱6—1︱5——︱
小 朋 友， 下 午 好。
⑵生拍手向老师问好。
⑶师： 3—3︱2—3︱1 1 2︱6——︱
生： 小朋 友 们 下午 好。
⑷生同上。
【设计意图：改变传统的问好方式，引起学生的兴趣。也为本课的学*作好节奏、旋律方面的铺垫，分散了学*的难点。】
三、谜语揭题，聆听旋律。
１．我发现102班小朋友不仅聪明，而且特别友爱。为了奖励大家，老师打算送一只很漂亮很可爱的小昆虫给你们。老师知道，小朋友们是最喜欢小动物的了。你们见了它呀一定会非常喜欢。它是谁呢？老师出一个谜语你们来猜一猜吧。
“头上两只大眼睛，身体细长轻又轻，一双翅膀薄又明，捕捉蚊子有本领。”
【设计意图：兴趣是最好的老师，用猜谜语的方式能引起学生的关注和兴趣。】
２．那么我们请它出来吧！〔点击课件“课题”动画三只蜻蜓飞入，变成课题〕
３．哇！多么可爱的小蜻蜓啊！喜欢吗？说说你喜欢它的什么？
４．小蜻蜓今天来到我们班，非常开心，情不自禁地翩翩起舞了，你们看——
〔点击课件“节奏音乐”，两只小蜻蜓在飞舞。〕学生随音乐自由律动。
５．小蜻蜓飞来飞去的在干吗呀？（捕捉蚊子）〔点击课件＂蜻蜓＂，出现捕蚊子的动画。〕
６．看到小蜻蜓忙着捕蚊子，你想对小蜻蜓说什么？
过渡语：小蜻蜓真是捕蚊的小英雄！帮我们捉了这么多害虫。它对我们人类有益，应该称它为益虫。让我们送一首歌来感谢小蜻蜓吧！
【设计意图：激发学生对小蜻蜓的喜爱，为歌曲的教学埋好情感的伏笔。以送歌的方式让学生参与聆听歌曲的教学活动中显得亲切自然。】
四、聆听歌曲。
1．听第一遍：按节奏摆头拍手、张开双手学飞等简单律动。〔完毕课件点击＂返回＂〕
２．听第二遍：真好听！老师听了还想听呢。让我们指着歌词再来听一遍吧。
〔揭示歌词条〕师按旋律走向一格格指着歌词，突出强拍处。
【设计意图：歌词条的设计很新颖美观，强拍处底色用深蓝色，弱拍处用淡黄色。歌词的走向按旋律高低起伏，似乎是小蜻蜓在飞舞。给学生带来一种视觉上的旋律美感。】
过渡语：小蜻蜓听了我们送给它的歌，心里很高兴。它刚才悄悄地跟我说它更希望听小朋友们亲自唱给它听，那就让我们先来学会这首歌，等会唱给小蜻蜓听吧。
【设计意图：这样的过渡语充分地调动了学生学*歌曲的主动性和积极性。使他们全身心的投入到歌曲的学*中，使学*由被动变为主动。】
五、学唱歌曲。
１．按节奏读歌词。
师指着歌词条领生读，注意读准＂不吃菜＂中的＂不吃＂要连起来读。＂捕＂＂益＂都是生字要读准字音。如读得不好，可以再跟着课件中的小朋友一起伴乐读。
２．唱歌词。
⑴跟琴轻唱，唱出三拍子节奏特点。
⑵歌曲处理：小蜻蜓的翅膀又轻又薄，飞的时候那么轻巧优美。这首歌词就像小蜻蜓在翩翩起舞一样，我们要唱出这种感觉。（边说边在歌词条开头贴上小蜻蜓的图片）
３．打击乐伴奏。
小朋友唱得真好听！如果再配上打击乐伴奏，一定会更好听！今天老师为大家准备了一件打击乐器，它叫碰铃。
⑴师演示打击方法。
⑵指名四人上台伴奏，其余生边唱边徒手做打击状。
六、歌曲表演。
（一）学小蜻蜓飞。
１．小朋友，你们知道小蜻蜓经常在什么地方飞舞吗？它是怎样飞的？
有的时候小蜻蜓喜欢在草地上低低地飞，有的时候喜欢在天空中自由地高飞，还有的时候，它喜欢在池塘里小河边上侧着身体斜飞，这时它的翅膀偶尔沾了一下水面，可调皮了！有个成语就叫做“蜻蜓点水”。
２．一起跟着音乐边唱边在老师的带领下围着教室学蜻蜓高飞、低飞、侧飞。
（二）情景表演。
１．创设情景、激发热情：每年夏天，当池塘里的荷花开放的时候，也是蚊子最多的时候，这时，小蜻蜓们可就有的忙了。今天老师还带来了一些荷叶和荷花，以及小蜻蜓、小蚊子的头饰，想请小朋友上来表演小蜻蜓在荷叶丛中飞来飞去捕蚊忙的情景。
２．导演创意：在表演之前，请小朋友都来当一回导演，想想可以怎样来表演，我们先来讨论一下。
３．进行表演。下面的同学演唱。
４．评议，再另请学生表演，取长补短。
【设计意图：尽可能营造一种逼真的学*情景，组织学生通过合作对歌曲进行二度创作来再现歌曲形象。“情以物迁，辞以情发”。此时，学生的情感体验、体态语言、声音表现水**融，学生跟着录音一起表演，将课堂气氛推向**。教师给学生提供充分的表现空间，使学生的创造性得到发挥，唤起他们的表现欲和创造欲，极好地调动了学*的兴趣，获得了音乐的审美愉悦。】
活动目标
能初步感受并表现歌曲优美抒情的音乐情绪。
尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。
在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。
活动重难点
能用不同方式感受并表现音乐优美抒情的音乐情绪。
在理解歌曲内容的基础上，表现歌曲内容。
活动准备
图片准备；课件制作
活动过程
1、情景导入
小朋友们，春天到了，天气变暖和了。今天我们唱着歌一起去郊游吧！（播放《去郊游》）
走了这么久，小朋友一定累了，我们坐下来休息一会儿吧！春天来了，来到郊外（出示图片）小朋友们发现外面的世界和冬天相比有什么变化呢？
小朋友：阳光变暖和了，小草变绿了，小树长出了新的树叶，小鸟多了，花也开了。
师：小朋友说得真好，小草变绿了，小树长出了新叶，天空中还飞来了小蜻蜓，大家看到了吗？
2、初步倾听歌曲，感受歌曲的性质
老师听过一首关于小蜻蜓的歌曲，你们想听吗？那我们就一起来安静地听一听。（播放歌曲）
这首歌曲怎么样？（好听、优美、浪漫、温柔）那这首歌是快还是慢呢？（慢）
小结：这首歌是一首舒缓优美的儿童歌曲。
3、播放《小蜻蜓》Flash，了解歌曲内容。
（1）这首优美的歌曲的名字就叫《小蜻蜓》。那小蜻蜓在做什么事情呢？接下来我们一边看动画一边再来听一听，看看小蜻蜓到底在做什么事情。
（2）理解歌曲内容
歌曲中唱到小蜻蜓，是益虫。那你们知道什么是益虫呢？益虫就是保护人们的粮食不被害虫吃掉，专门跟害虫做对的，小蜻蜓，是益虫，飞到西来飞到东，不吃粮食不吃菜，是个捕蚊的小英雄。那蚊子是益虫还是害虫呢？蚊子身上带有很多的细菌，飞到过很多不干净的地方，然后飞到粮食蔬菜和我们小朋友的身上，害得我们生病了，所以蚊子是害虫。小蜻蜓就是专门捕蚊的小英雄。
（3）教师完整演唱，小朋友们再次欣赏歌曲，加深对歌曲的理解。
（4）引导幼儿用温柔，优美的声音演唱
这是一首优美好听的歌曲，接下来请小朋友跟老师一起来哼唱一下。
小蜻蜓是益虫，是小英雄，人们对他竖起了大拇指，都在表扬他，夸奖他，所以我们大家要用高兴的心情来歌唱。教师边弹钢琴，便带领小朋友们歌唱。
4、用动作表现音乐
（1）小朋友们，我们了解了小蜻蜓的知识，你们喜欢小蜻蜓吗？（喜欢）那谁愿意来学小蜻蜓表演呢？
（2）集体表演。小朋友表演的很好，我们一起来表演一下，看看谁是最美的小蜻蜓。（播放音乐）
5、活动结束
小蜻蜓们表演的真棒。春天来了，小蜻蜓飞来了，小蝴蝶也飞来了，我们去找找小蝴蝶吧。（播放《去郊游》）
活动反思
教学是一门艺术，教无定法，贵在得法，需要我们在教学中不断摸索，并根据学生的特点随时调整自己的教学策略，最重要的是选材要符合幼儿的兴趣，年龄特点和现有的知识水*。教师在课前应该做好充分的`准备工作，包括课前知识准备，对幼儿的了解。教师只有使教学符合实际，贴*幼儿的生活，才能使每一个幼儿得到音乐审美上的愉悦，享受音乐带给他们的乐趣。
活动目标：
1、感受3/8拍子乐曲旋律舒缓的情绪。
2、学会用乐器为歌曲打节奏。
3、能较为准确地把握歌曲节奏特点。
活动准备：
（一）幼儿准备：
1、知道小蜻蜓是益虫。
2、在日常生活中已听熟了歌曲的旋律。
（二）教师准备：
1、图片《小蜻蜓》。
2、幼儿乐器；铃鼓、碰铃、沙锤节奏图谱卡片，音乐《小蜻蜓》。
活动过程：
一、猜谜语。
1、导入活动：
小飞机，大眼睛，两只翅膀大又明。飞东飞西忙不停，消灭害虫有本领。
2、交流蜻蜓的生活*性，知道它是益虫。
二、教师播放歌曲给幼儿欣赏，让幼儿感受到歌曲抒情、流畅的特点。
三、教师带领幼儿一起练*打击三拍子的节奏。、
四、幼儿学唱歌曲。
五、幼儿练*边唱歌曲边用乐器伴奏。
活动延伸：
1、在表演区投放蜻蜓和位子的头饰，幼儿可以尝试演奏、表演游戏。
2、幼儿翻开幼儿用书《虫虫乐园》第14页。欣赏画面，自编故事。
活动目标：
1、在玩玩跳跳中感受音乐，尝试用身体动作表现蜻蜓与河水做游戏的情景。
2、对夏天的小动物有进一步了解的兴趣。
——《小蜻蜓》幼儿园小班教案合集五篇
课题：
小蜻蜓
总课时数：
第1节
教学内容：
1、歌曲：《小蜻蜓》及律动
2、综合训练：碰钟
3、欣赏：我是只小小鸟
教学目的：
1、学*用轻松柔和的声音演唱《小蜻蜓》，通过律动，使学生感受优美抒情的情绪，并教育学生保护益虫。
2、通过综合训练，认识碰钟并掌握其演奏方法。感知的时值。
3、感受两首不同情绪的乐曲，试着选择能为三拍子乐曲伴奏方式。
教学重点：
学唱歌曲并做律动
教学难点：
感知的节奏
教学手段：
录音机、磁带
教学过程：
一、发声练*：同前节
二、综合训练
1、认识碰钟
教师介绍碰钟：两个铜铃组成的打击乐器，发音清脆悦耳。
示范演奏姿势。再请生自己敲击练*。
提问：为什么有的敲击后会响，有的不会?
仔细观察得出：不要紧抓碰钟，要拿下面绳子的部分。
2、节奏练*：
①复*以前学过的节奏型和，并拍一拍。
②教师排击4条节奏中的一条，请生说一说老师拍的是哪一条?
③同学们，老师边拍节奏边说一句话，看谁学得快。
老师带领学生集体练*。
先说说那个音拍的最长，再说说这句话讲的是谁?(小蜻蜓)那么今天我们就来学*《小蜻蜓》这首歌曲。
三、学唱歌曲
1、教师范唱，请生说一说这首歌曲有什么特点?
2、听音乐，有节奏的朗读歌词。注意咬字要清楚。
3、教唱法学唱歌曲。
注意：唱足每个音的时值，不要唱的拖拉。
4、请生回想小蜻蜓的样子，它是怎样飞行的。
听伴奏乐，边唱边随着作律动。
四、欣赏
1、教师简介2首乐曲。
2、初听乐曲(2首一次听完)
请生说说两首乐曲在情绪上有什么不同?
3、复听乐曲，请生分别用2种节奏随音乐为《我是只小小鸟》伴奏，并说说哪种节奏伴奏的效果好。
听《骑竹马》时，请学生模仿骑竹马的动作。
五、小结：
小动物们给我们带来了奇思妙想，欢乐时光，我们应该怎样对待它们呢?
活动目标
认识蜻蜓。
培养学生爱护益虫的'情感。
培养学生留意周围事物，培养探究精神。
激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
培养幼儿与同伴之间的相互配合。
教学重点、难点
认识蜻蜓，培养探究精神。
