大家好我叫温刚，我们准备去游玩海底世界。
我们来到海底世界的大门。我们拿着票进入了海底世界。我么就接着看到了许多海洋生物做成的气球。
又接着进入了海洋生物馆，我们一进门看到了一只长寿龟。我们再往右边走看到了各种各样的乌龟有的像青草，有的像枫叶一样。我们接着走进了热带雨林我们看到了这些鱼类颜色很鲜艳，有各式各样。它们有很多特点，有的头上长了一个大包就像花花公子呢！我们接着走进了淡水区这些鱼类来自无边无际的大海里的精灵。我们就看到了披着雪白的毛而美丽的北极狐，它们看起来懒洋洋似得趴在那里，看起来真可爱。
我们看完了北极狐就来到企鹅馆有一只胖乎乎的企鹅最先走出来好像是在欢迎我们的到来。我们看到企鹅走起路来一摇一摆的好像一个不倒翁呢！可是他在水里游起来像箭一样快速的自由穿梭。
我们看完这些可爱的小精灵，我们就来到了海洋剧场我们进入场地找好了位置坐了一会儿表演就开始了。先上来的是两个明星兄弟，它们就是海狮，它们滑冰似的上场了。它们又开始表演起了中华武术，它们还会乐器，会打排球……
现在该轮到海豚上场了。它们会做十以内的加减乘除法，还会高空顶球，转呼啦圈。真是太棒了！在热烈的掌声中结束了，我们恋恋不舍得离开了海洋馆。
走出海洋馆我又随着人群去看了不少动物馆，真是新奇呀，原来海底世界是如此美妙。
在神秘的海底世界里，很有趣。一进入水下世界，首先看到的就是海洋生物的介绍。乘坐电梯，进入水下世界的中心部分。一路上你会发现许多深水鱼在你周围游动。海里的鱼五颜六色，五颜六色，就像一幅彩色的画，映衬着海里迷人的风景。海里有山，有峡谷，有森林，有草原。植物有很多种颜色，包括黄色、蓝色和红色。美丽的风景真的很可爱。此外，水中还有一个自动喂食机器人。每隔一段时间，机器人就会给海洋动物喂食。只要机器人进入水中，许多鱼就会争抢食物。场面壮观。在电梯里往前走，我来到了动物表演厅，那里有海豚表演、海象表演、海蛇表演。最受欢迎的是海豹表演。不管饲养员做什么动作，小海豹都会跟着做，但是小海豹是个有点贪心的鬼。它每一个动作都要吃两条鱼。小海豹不仅模仿人做简单的动作，还来了个“水环”。饲养员提前。每次饲养员扔出一枚戒指，小海豹接住，舞台上突然欢呼起来，小海豹表演得更卖力，甚至拿出他拿手的“气池球”。他只听到一声滑行，小海豹潜入水中。过了一会儿，小海豹又跳出来，把球打在空中。小海豹和饲养员真的很配！表演结束后，小海豹不想离开，仿佛在说“我终于表演了，我们再玩一次吧！”，逼着饲养员把口袋里的鱼用完，哄着淘气的小海豹走了。
海底世界令人难忘。有机会也可以去看看！
在一个秋雨绵绵的日子，我们学校师生一起去长沙海底世界游玩。
刚买了票，我们就迫不及待地冲进海底世界的大门。迎面一只八爪鱼张牙舞爪地向我们招手，好像在表示欢迎，走*一看，原来是只铜像。一只只色彩斑斓小鱼在大玻璃瓶子里游来游去，它们吐着五颜六色的泡泡漂浮在水里，大玻璃瓶子上粘贴了可视化标签，标签标明了鱼的特点、名字。经过一路的奔波，我们总算到达了一个用玻璃做成的半椭圆形的海底隧道，我们一起走进了隧道，在途中，有巨大的海龟、会发电的电鳗、爱表演的海豹与残忍无比的鲨鱼……最令我惊讶的是这里还有企鹅！你看它白色的大肚皮，好像穿了一件白色内衣，黑色的后背，好像披了一件黑大褂。它长着黄色的小嘴，还有黑白相间的小翅膀。真是太可爱了！有一只小鲨鱼躲在我们头上的岩石洞里眺望着我们，有一些美人鱼在水中跳舞，还不时抱着大白鲨从我们的头上经过。它的舞姿是那么优美，一会儿上下摇摆，一会儿左右移动，在水中翩翩起舞，让我们眼花缭乱。
最精彩要属表演室内海豹的表演了，它上台的时候是用巨大的前肢拍着手，然后跳过了服务员手中的圈圈，并翻了一个跟斗扑进水中，溅起一朵浪花。
哇，海底世界可真奇妙呀！仿佛我们就置身在大海的某一角落之中！
今天天气晴朗万里无云，我们一家一起去海底世界游玩。爸爸买好票我们一起进入了神秘的海底世界，我们先看见了一条巨大无比的扁嘴鱼，别被它的外貌所迷惑其实它会咬人的，往里走看见了许多人围在那里我也想去揍个热闹，哇！这个庞然大物是个什么东西？听到我旁边的人说这是娃娃鱼，你们别觉得它的名字很可爱，其实它是食人的。
我们继续走着，看到了一条巨大无比的大头鱼王，忽然我看见工作人员带着氧气瓶正在打扫水族箱里的卫生，我感觉这些鱼好像是我们的朋友一样，从来不伤害我们。我往前走着看到了一大群帝企鹅，妈妈说：“它们一动不动是不是假的啊？”我忙解释给妈妈说：“帝企鹅在北极也是不动的因为它们脚底下保暖着刚出生的幼小企鹅。”我们在这个馆里还看见了北极狐、北极狼、北极熊。
时间到了，我们要去看海豚表演了，到了海豚馆忙找到位子坐了下来，映入我眼帘的是两只可爱的海豚明星，它们分别叫小卜，和大卫。它们俩可聪明了，看得懂训练师的手势，做到了很多高难度的动作，哇!太厉害了。主持人上来说：“今天的海豚表演到此结束。”两只可爱的小家伙如飞一般的速度赶回了休息室。
妈妈说：“时间不早了我们该回去了。”我依依不舍的离开这个美丽的海洋世界。这次海底世界游不仅增长了海洋知识，还让我和海洋里的动物们交了朋友如果下次有机会我还会来，再见了神秘的海底世界！
嘿，今天我们要去海底世界喽！
一到海底世界，我们就迫不及待地走了进去。首先迎接我们的是一根巨大的水晶柱子，里面有各种花纹的小鱼，底上是花生似的石头。两壁的厚玻璃里，游动着许多彩色的海底鱼类。我正要大饱眼福，周家琪向我急切地招手：“邵佳炜，快过来，海豹演出马上要开始了！”于是，我们找了位置坐了下来。演出开始了，只见驯兽员从容不迫地走上了台。她先介绍了两只海豹：一只叫嘟嘟，今年7岁了；另一只叫洋洋，今年才4岁。嘟嘟和洋洋可真有趣，马上来了个热情的kiss。驯兽员先拿了两条小鱼给它们填填肚子，接着取出圈，往前面一抛。洋洋机灵地钻过去，哈，接住了！我情不自禁地拍起了手。看见洋洋接住了，嘟嘟很不*气，它不甘示弱，紧紧盯住驯兽员手中的圈。驯兽员把圈扔到了稍远处，嘟嘟立刻钻入水底，如离弦的箭一般射了出去，再用力一跃，潇洒地接住圈，得意地拍拍水面。嘟嘟和洋洋演出得那么出色，当然得奖励奖励啦，驯兽员又拿出小鱼犒劳它们。嘟嘟和洋洋还演出了顶球、钻圈等，都十分精彩。
“下面请跟我们来到海底隧道。”工作人员用扩音器招呼我们道。哇，我们头顶有可爱的魔鬼鱼、凶猛的大白鲨、年老的大海龟……真有趣、真刺激呀！我们仰头望着，时时发出惊喜的喊声。
我们在海底世界尽情地畅游着。海底世界一楼是各种鱼类，二楼是珊瑚，三楼是企鹅馆，都很好看，很吸引人。不信你也去看看吧。
今天学校组织全体师生去参观我最喜欢的圣亚海洋世界！每次我都有不同的收获。
走进圣亚海洋世界，仿佛进入了一艘远航的透明潜水艇。透过玻璃，我看见了海中之王的鲨鱼，晶莹透明的水母，可爱的小海龟，调皮的小丑鱼·····我的眼睛都忙不过来了！接下来我们去看王子与人鱼公主的表演，开始由一位大哥哥扮演的王子与海豚在水中快乐地嬉戏游来游去。接着一位大姐姐装扮的美人鱼与海豚在水池*舞，游着游着淘气的海豚竟然在水中一跃而起，用它有力的尾巴尖击中了挂在高空中的皮球，落下后溅起高高的水花，我和同学们不约而同的都大喊：“真厉害小海豚！”然后老师又带我们去看了海狮和海豹的精彩表演。看完后我感觉这些水中的精灵都太聪明也太可爱了！时间过得可真快，感觉一会儿就到了中午。
老师带我们坐在一棵树的下面，让大家把带来的好吃的都拿出来一起聚餐。同学们你吃我一口，我咬你一块，嘻嘻哈哈不知不觉就给我自己撑到了。吃完午餐后，老师又带我们做起了游戏。下午我们又坐了旋转木马，仿佛置身童话世界当中；惊险的摩天轮，让我们经历一场奇妙刺激的冒险······ 再回来的车上，我和同学们都在讲着回味着···，奇妙的海洋世界我还会再来看你的！
——奇妙海底世界作文300字6篇
海底真是一个五彩斑斓的迷人世界！
那里五光十色，瑰丽无比。海底有着各种各样的珊瑚，有的像千奇百怪的岩石，有的像参差交错的树枝，还有的像争奇斗艳的花朵儿……许多的海参聚集在海底，懒洋洋地蠕动着；大龙虾们披着坚硬的盔甲，高举着钳头，气势威武地划来划去，仿佛即将赶赴硝烟弥漫的战场，又好像是仪仗队在等待着检阅。
鱼儿们成群结队地穿梭在珊瑚，水草和岩石之间，就像在嬉戏，在玩耍。它们有的全身布满了彩色条纹，有规律地排着整齐的队伍；有的像身上插满了扇子，飘来飘去；还有的浑身长满了刺，像个刺球。各种各样的鱼儿多得难以计数。
海底还有着数不胜数、美不胜收的美丽海贝。虽然它们的寿命很短暂，可是上帝给它们的住所上的条纹却是非常清楚！有的像一把小小的扇子，小巧可爱；有的像一枚古币，精致无比；还有的像一个张得大大的嘴巴，一张一合，仿佛在等待着享用美食。此外海底还点缀着五颜六色的水草，有绿的、红的、褐色的，飘来飘去，像丝带像绸缎，无数小鱼小虾们在海草里躲来躲去。瞧！它们一定是在捉迷藏呢！
海底真是一个奇妙的*，真让人流连忘返！
“啪，啪啪”美丽的珊瑚又以拍手的方式叫我起床了，一束阳光射入五彩斑澜的海底，我穿上鱼鳞衣一摇一摇的游过去。“哗”，金枪鱼停到了我面前，我爬上了他那宽大的背，他一弹，游出了好远，一眨眼就到了我的学校——好鱼儿学园。我飞快的游进了教室，红红的贝壳墙，一大片海带制成的黑板……
第一节课是语文课，阴沉的Mr章鱼又板着脸来了，今天恐怕没好果子吃喽！他用沙哑而令人可怕的声音讲课，没人敢不听，又没心听，这就是我语文不好的原因。老师最*还给我安排了个同桌——发光鱼姐姐，可她一闪一闪的，害的我老分心。终于下课了，我和朋友们比赛“咬尾巴”，看谁咬尾巴咬的时间长，结果上课了也没比出来。
我最喜欢上美术课了，我画的画常被老师表扬哩！乌贼老师就是我的绘画老师，我可喜欢她了！她一喷颜料，就是五颜六色，她整天笑嘻嘻的，我心情一好，美术自然也就好了。这节美术课，老师让画一个小女孩，我刷刷刷画好了，立刻给了老师，老师表扬了我，我好开心呀！
这里还有我爱上的射水鱼教的射击课，河豚讲的魔术，老海龟讲的千年史。
我爱我的家，我爱我的好鱼儿学园，在光怪陆离的海底世界我幸福的生活着。
晚上，我安静地躺在床上，突然，一只小精灵飞到了我的耳边：“小朋友，现在我要带你去一个神奇的地方。”说着，我很快就来到了一个秘密通道，小精灵告诉我，这里是奇妙的海底世界。
来到海底的深处，真的是让我大开眼界，这里海水湛蓝湛蓝的，但是在海底世界里，人们是可以在水里呼吸的。突然间，大蓝鲸变成了公交车，梭子鱼变成了火车，海豚变成了大汽车，飞鱼变成了飞机…
更神奇的是，在海底世界里，人们可以在水里生活，学*。珊瑚礁是这里的学校，我好奇的走进去瞧瞧：人们把贝壳当做课本，把坚硬的鱼骨当做笔，贝壳用来书写。板凳是用石头做的，把翻车鱼当做课桌，附着在钢铁上的青苔正好可以当做黑板，把海参当做粉笔，这样的课堂超级有趣，一不留神，粉笔就悄悄的从粉笔盒里爬走，爬到黑板上，把黑板上的字弄的模糊不清…
在海底世界里，人们的宠物都变成了小星星。小狗，小猫等动物都莫名其妙飞了起来。小鸟长了一条美丽的鱼尾，像极了美人鱼，欢快地在大海里自由自在地遨游。
“叮铃铃，叮铃铃…”闹钟瞬间把我从奇妙的海底世界带回了现实世界…
早就听说青岛的水下世界很出名。今年的“五年计划”。最后来到青岛，参观了海底世界。
进入海底世界博物馆，感觉自己置身于海洋生物的世界。里面的海洋生物让我眼花缭乱。它们中的一些布满了各种各样的图案，例如形状奇特、直立行走的海马，以及世界上最有毒的鱼——有毒的鱿鱼。它们成群结队的在珊瑚和洞穴之间游动，和谐相处，没有战争，真的令人羡慕！其中，我最喜欢的是可爱的蜘蛛蟹！蜘蛛蟹也叫寄居蟹。蜘蛛蟹生长在浅海的石头下面。它有四对爪子。第一对爪子前面有一把锋利的钳子。它的壳不会随着身体的.生长而生长。当它长大后，蜘蛛蟹会找到一个合适的壳来定居。
然后我们又来到水母宫，你肯定会问，水母是什么样的？请看下面的故事！一只“飞碟”加上几根长胡须的线组成了一只可爱的水母。你知道完整吗？水母也会发出七彩的光！之所以会发光，是因为它体内有一种叫aquiline的蛋白质，在水母体内越多，发出的光就越强。
青岛的水下世界太美了！太神奇了！它不仅开阔了我的视野，也教会了我们书本上学不到的东西。
在一个阳光明媚的周末，爸爸妈妈带我坐火车去西安参观海洋馆。一路上，我开心极了！
到了海洋馆，我就被那里的海洋生物深深地地吸引了，哇！那里有好多种鱼类在自由地游着。有小丑鱼、狮子鱼、比目鱼……还有好多叫不上名字的鱼。最吸引我的就是独眼鲨鱼了，它虽然只有一只眼睛，但和大白鲨一样凶猛，嘴巴一张就露出那锋利的牙齿，一看都很厉害！还有一种龙鱼，个头很长，身上披着金黄色的鳞片，头上长着龙须，就像一条飞舞的龙。它游的速度非常快每小时可以游几十千米呢！
那里还有五颜六色的水母，一个个晶莹剔透，就像透明的绒球，还像一把把降落伞，好可爱好漂亮啊！听讲解员说，水母还有毒呢，它的身体会分泌一种有毒的粘液，粘到人体皮肤上，就有一种被蛰的感觉。
那里还有颜色各异、形态万千的珊瑚，它们有的像小树苗，还有的像小脚丫呢！各种小鱼儿在珊瑚丛里你追我赶，仿佛在捉迷藏呢！
海洋馆里还有许许多多的生物，有温顺的白鲸，有聪明顽皮的海豚，还有海狮等。最后，我们还观看了海豚顶球的滑稽表演呢！
啊！美丽的海底世界真令人流连忘返啊！
暑假，我和爸爸妈妈一同去了“海底世界”。假期的人特别多，都是来参观的吧，门口排了很长的队伍。
在进门的地方，有一个大池塘，水里面有几个大海龟，懒洋洋的游来游去，一点也不怕人，池塘里面还有很多奇形怪状，五颜六色的鱼，都是我从来没有看见过的鱼儿。
在其他的玻璃缸里还有水母、食人鱼、中华鲟和**蟹等。水母特别漂亮，五颜六色，在水中游来游去，有的水母像一个可爱的小蘑菇，有的像一朵欣然怒放的菊花，有的像一把漂亮又精致的小伞，还有的好像一个个木耳，在彩色的灯光照射下，反射出不同的颜色，真漂亮啊！
食人鱼很大，旁边有好多小鱼，为什么食人鱼不吃小鱼呢？可能是因为它已经吃饱了吧，食人鱼身体是椭圆形的，很扁，一点也不可怕，但它张开嘴露出了两排尖尖的牙齿，很吓人。
中华鲟是一种古生物，它已经有一亿多年的历史了，极其稀少十分珍贵。它的头尖尖的，尾巴像小扇子样，可爱极了。
**蟹非常像蜘蛛，只不过比蜘蛛大很多很多吧！我们在远处的时候，它们都张牙舞爪的，我们走*了，它却躲了起来，原来是个“纸老虎”。但它大大的钳子，长长的脚，看起来还是很厉害的样子。
——中班《奇妙的海底世界》教案3篇
活动目标：
1、了解几种常见的海洋生物，通过剪、贴、添画等技巧，表现海底生物的各种姿态。
2、愿意与同伴合作完成作品，分工明确，培养合作精神。
3、能在活动中大胆地进行想象、创作，体验成功的喜悦。
活动准备：
物质准备：课件、背景音乐、蓝色海洋背景图每组一张。
知识准备：幼儿会画基本的图形。
活动重难点：
通过剪、贴、添画等技巧，表现海底生物的各种姿态。
活动过程：
一、视频导入。
1、师：小朋友们，今天谈老师请来了一些好朋友来我们中二班做客，我们一起来看看它们是谁？
2、播放视频
3、师：你看到了什么？小鱼儿都有哪些颜色？它们是什么形状的？海底世界可真美丽。
二、教师示范操作。
1、咚咚咚~谁来了
原来是美人鱼来了，她怎么了呀？她为什么哭呢？原来她是想念海底的好朋友鱼儿宝宝了，她想念与它们一起玩耍的快乐时光呢！那我们一起帮她把小鱼们找回来，好吗？
2、出示三角形、圆形、正方形、椭圆形图片。
师：现在我们有这么多图形宝宝，怎么样让它们变成小鱼呢？
3、出示各种形状不一样的小鱼宝宝
师：这是什么形状的小鱼呢？这些小鱼都是怎么样变出来的呢？
4、教师示范添画（投影仪）
a、在彩纸画好要画的图形，将画好的图形剪下来，贴在底板上。
b、为小鱼添画上三角形的尾巴以及漂亮的眼睛和身体上的花纹。
c、最后画一些海草、贝壳装饰海底。
重点指导幼儿要注意给小鱼添画三角形的尾巴、眼睛、嘴巴、美丽的花纹。
师：各种形状的小鱼在海底世界里玩耍得真开心，海底世界里还有什么呢？
引导幼儿添画螃蟹、章鱼、海星等海洋生物。
5、教师布置活动要求。
（1）小组合作进行，不争抢工具，学*分工合作。
（2）能利用多种图形做小鱼的身体。
三、幼儿操作（播放音乐）
师：让我们一起来合作吧，现在开始制作海底小动物喽。相信你们一定会帮助小金鱼和美人鱼姐姐完成心愿的。
幼儿结伴，分组合作进行创作活动，教师观察指导。
四、展示作品
将幼儿的作品展示在展板上，集体欣赏奇妙的海底世界。
请个别幼儿介绍他们小组的作品。
五、环保教育
师：蓝蓝的大海是那么的宽广美丽，美人鱼姐姐和伙伴们喜欢生活在怎样的海水中？（干净的）希望小朋友回去告诉自己周围的人，让大家一起来保护环境，让海洋动物有一个清洁又快乐的家。好吗？
活动反思：
在本节活动引入部分，我播放介绍海洋生物的多媒体课件，让小朋友欣赏。并提出了一些问题：
（1）鱼都有什么形状呢？鱼儿都有哪些颜色？
（2）海水是什么颜色的？海底都有哪些生物？通过课件幼儿都能回答出来，我还给幼儿了解了更多的海洋生物的形状、颜色以及海洋的景色，为下面环节的创作作铺垫。对于本班的幼儿来说，他们已经知道海里的多种生物，海底世界是一个既熟悉又陌生的地方，奇妙的海底给小朋友带来无限遐想、无限的神秘感，幼儿可以根据自己的认知经验来选择作画具体内容，让他们画海底世界实际上给了他们自由创作的机会，所以容易引起幼儿的兴趣。孩子们在活动中与教师有着很好的互动，最后的作品都完成的很好，孩子们互相配合进行，增进团队精神。在最后的环节中渗透环保小知识，告诉孩子如今美丽的大海正在受到环境污染的威胁，需要我们共同来保护，一同交流一些保护海洋环境的方法。
设计背景
激发幼儿的兴趣，增强幼儿的环保意识。
活动目标
1、认识各种海洋生物，激发幼儿的.探索欲望。
2、培养幼儿的环保意识。
3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
重点难点
多了解海洋生物，增强幼儿的环保意识。
活动准备
1、幼儿用书。
2、简笔画图片(鱼、螃蟹、海豚、章鱼)。
活动过程
1、导入过程：
小鱼在哪里生活?
那在什么地方生活着不同的小鱼、螃蟹、海豚呢?
现在小朋友们就来看看我手中拿的是哪些水中的动物!
除了这些水中的动物，谁还知道其他的呀?
小朋友们真棒，认识这么多水中的动物。
2、过程：
我们一起来唱一遍小金鱼捉迷藏这首歌吧!
歌曲《小金鱼捉迷藏》
小金鱼，真漂亮。花肚皮，红衣裳。
高高兴兴练游泳，欢欢喜喜捉迷藏。
呦呦呦呦呦呦呦，欢欢喜喜捉迷藏。
歌中的小金鱼可开心了。可是现在小金鱼一点也高兴不起来了。小朋友们谁知道他为什么不高兴了?(不知道)
因为有好多小朋友不保护环境，经常往水里扔垃圾，破坏了水中的环境，小鱼们都没有地方生存，已经无家可归了。
谁知道我们怎么样做才能让小鱼开心呢?(不乱扔垃圾，保护环境)
3、教师总结：
以后我们要保护环境，不要乱扔垃圾，还要告诉你身边的小朋友要保护环境，让我们都成为保护环境的小卫士吧!
教学反思
提前让幼儿了解海底世界。
从实际出发，以保护环境为主题开展“从我做起”的主题活动。
活动目标：
1.了解几种常见的海洋生物，综合运用搓、压、盘、手捏等多种方法表现海底生物的形态糕
2.会利用多种废旧材料进行装饰。
3.能充分想象、尽情创作。
4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5.增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。
活动准备：
1.幼儿已欣赏过"海底世界"视频。
2.师幼共同收集各种废旧材料。
3.音乐《水族馆》。
4.陶泥及操作工具人手一份。
活动过程：
1.谈话活动。
教师：我们一起欣赏过奇妙的海底世界。海底都有些什么?它们是什么样子的呢?(鼓励幼儿大胆交流)
●通过活动前的视频短片，幼儿能够身临其境地感受到海底世界的奇妙，对于海洋生物也会有更深刻的感性认识。把自己的感知经验通过语言表达出来，这也是一种知识的再现和积累过程，而且通过让他们充分表达，幼儿各自的感知经验得到分享。
2.分组讨论：用学过的多种方法塑造奇妙的海底世界。
(1)引导幼儿思考自己制作的内容及方法。
教师：你想制作些什么?准备怎么做?
(2)幼儿分小组讨论。
(3)请小组代表交流作品构思。
3.幼儿分组制作，教师巡回指导。(播放背景音乐)(1)鼓励幼儿运用搓、压、盘、手捏以及各种废旧材料来制作和装饰。
(2)教师适时帮助有困难的幼儿。
4.展示幼儿作品，引导幼儿相互评价。
(l)鼓励幼儿将本组的作品编成一个故事。
——奇妙的动物世界作文6篇
动物世界里有许多有趣的事情：不少动物还遵守纪律呢！
比如：海象冬眠的时候，常常是几百只睡在一起，它们当中总是有一只为大家“站岗放哨”，提防其他动物的`袭击。如果这只海象疲倦了，它就会推醒身边的海象继续站岗放哨，就这样，它们一个个往下排，轮流担任“警卫”站岗放哨，谁也不偷懒。于是，整个海象群就可以安心的睡觉了！
我们都吃过鱼吧，但你知道吗？它们也遵守纪律呢！比如：生活在海洋世界的海洋动物---沙丁鱼，它们成群结队活动时，队伍总是排的整整齐齐，间距几乎相等，他们还会按照年龄的大小排列，小鱼在上面，大鱼在下面！
动物世界真奇妙啊！好了，今天就先讲这两个吧，byebye！
奇妙的动物世界
河南省安阳市殷都区铁西路小学 二四班 秦超楠
今天，妈妈领我和弟弟去动物园．我们非常高兴，一路上又说又笑．
到了动物园，我们先看见了东北虎和非洲狮，它们在笼中转来转去，东张西望，全然没有我想象中的凶猛和威风凛凛．
再往里走是一个奇怪的家伙，妈妈告诉我它叫麋鹿，又称＂四不象＂．你看它：头象马头，角象梅花鹿的角，尾巴象驴的尾巴，蹄子呢，却象牛的蹄子．
忽然，人群中发出一阵喝彩声．讯声望去，原来是一群猴子在做表演．这个笼里有四只猴子，其中有一只小猴子，只比大人手稍大些．别看它小，可逗了．一会儿跳到妈妈背上做鬼脸，一会儿从后面拉拉妈妈的耳朵，再吹吹气，弄的妈妈直痒痒．．．．．．妈妈呢，更可笑，它被小猴弄的不耐烦了，一把抓过它，装做佯怒的样子轻轻地咬了一下它的手，又反过来拍了拍小猴的屁股，好象在说＂叫你再调皮．．．．．．＂；随后又捧着它的脸，喃喃的说着什么．那表情就象一个慈祥的母亲在责备调皮的儿子．
回来的路上我感慨万千，动物世界真是奇妙呀！
指导老师：张小华
今天上午，周老师对我们说了有关动物的*惯。
比如说：“鹦鹉能学人说话，大象能帮人搬运东西，经过训练的狗，能为盲人领路。响尾蛇的尾巴能发出咯啦咯啦的声音，萤火虫的尾巴能发出微弱的亮光。”那我也来说说我知道的'有关动物的*惯吧。
有一次，我家养了一只狗，这只小狗可听话了，我就给它取名叫阿财。有一天，我在家没事干，就开始当期
驯兽师来了。我叫阿财站起来，它就站起来。我叫它坐下，它就坐下。阿财有一个缺点，就是：每当客人来时，它就咬客人。这样一来，我爸爸老是骂我。还有一次，阿财帮我我的大忙。有个小偷偷走了我的钱包，阿财看见了马上追他，咬他的脚。把我的钱包拿回来了。
这就是我的阿财，我的阿财实在是太有趣了。
今天，我看了《动物世界》，里面有一些猴子在吃桃子，它们不停地叫着，还互相打闹。灌喜欢吃白蚁，连蛇豆怕它。它吃了蛇以后就会趴在地上，过了一会就又苏醒过来。看了这种动物，我大叫起来：“啊！”真是毛骨悚然啊！
熊是一种杂食动物，它什么都吃，特别是冬眠醒来的时候。它很喜欢吃鱼。又一条鱼竟然逃出了那只熊的捕捉。我想：这只熊可能是东面没有醒来吧，所以才让这条鱼逃走了。
你看，动物世界精彩吧！
期期盼盼，妈妈终于答应带我去我心怡已久的动物园了。
在动物园里，我第一次看到了一群美丽的'黑天鹅，它们，有的正在吃白菜叶，有的飞到大石头上，还有的时而在水里时而浮出水面，好不可爱。参观完了好动的黑天鹅，我们又来到了可爱的羊驼身边，精心的饲养员正在给它们投食，它们仿佛饿了很久的样子，都一拥而上，我们都看呆了。动物园里的动物很多，各种风姿，所以我们来到了虎气腾腾的虎园，一只只东北虎身材高大，神态各异：有的慵懒地趴在地上，有的在河边喝水，时不时抖落身上的水珠，还有的正嬉戏打闹着，好不快活。猴子是我记忆中最古灵精怪的了，终于我找到了许多活泼好动的小猴子，它们待在一座“猴山”上嬉戏，而四周河水环绕，就是为了防止小猴子跑出来。猴山上还有许多奇奇怪怪的石头，供小猴子们在其间穿梭玩耍。
能够来到这样一个奇妙的动物世界，我既高兴又激动。直到傍晚，我和妈妈才依依不舍地离开了……
我家养了一只听话的小小狗，它才三岁多点，名叫小灵。
小灵全身白茫茫的，不过，小灵的脚丫、爪子、尾巴是乌黑的，小灵的毛非常滑嫩，摸上去非常舒服。
不过，小灵也有趣事的时候。有一次，我把小灵放在椅子上，看我做功课，突然，跳上桌子，我问它：“你干吗了？”小灵“汪汪”叫了两声，叼起笔，在我的作业本上乱写，我大喊：“小灵！别写呀！”小灵却不听我说，继续写，等呀等，它居然写了是我正想写的“叮”字，而且写得比我漂亮。“我比小小狗写的字还差，真是没用！”我自言自语地说。
好，说了那么多我来说一说它的生活*惯吧！它最爱吃骨头、苹果，它还喜欢喝凉茶，它和人差不多，晚上都要睡觉，不过，中午不睡觉。
小灵非常灵活，它是一个小待卫，小偷来了，它会及时扑过去，把小偷赶走，它耳朵很灵，睡觉的时候，及使是脚步声很小很小，它都会感觉到有什么不对劲一样。
如果我们捕杀动物，整个世界就不完美了，而且惹来了非常多麻烦，例如：如果杀了益虫，害虫就噗吱噗吱的飞过来，如果杀了……有一句名言叫：保护动物，人人有责！！
——奇妙的世界作文6篇
书是一种奇妙的东西。它把一张纸上的大量知识输送到你的脑海，填补了一个空白，让人从无到有，无所不知，让人沉迷于书本中的世界。
书是一种奇妙的东西。它让你进入另一个世界：开心的时候，和主角一起笑，嘴角忍不住露出微笑；难过的时候，你和主角一起哭，你的心仿佛被撕裂；尴尬的时候，和主角手足无措，不知道该怎么办；感动的时候泪如泉涌，为主角高兴。书是一种奇妙的`东西。我喜欢读书。我爱看书。虽然我妈总说我读书太快，没读懂我的感受，但我总是感动，难过，开心。有时候人死了，眼泪就喷了出来，停不下来。有时候被感动的一塌糊涂，彻底爱上了主角；有时候，看到搞笑的图片，笑得喘不过气来。最后，我揉揉肚子，大喊：好痛。下次不会再看了。我的阅读理解是：虽然一天没有书，但我还是死了。
“小时候，妈妈对我讲：大海是我故乡……”当这悠扬悦耳的旋律响起，我的'思绪如同长了翅膀般，飞向一望无际的海洋。那儿有似黄金铺成的沙滩，有五颜六色千奇百怪的贝壳、人们的欢笑声……但是，你可知道大海深处是怎样的吗？
海面上波涛澎湃时，海底却依然*静如故。风浪的最大限度也只能影响到海面以下几十米深。金灿灿的阳光虽然强烈，却照射不到海底。你也许迷惑不解地问：“在暗无天日的海底世界，生物如何生存呢？”是这样的：在这黑漆漆的深海里，有发光器官的深水鱼如挂在天边闪闪发光的星星；似公路两边的一盏盏电灯；像大明星陈佩斯似的默默无闻地免费为生物们照明呢。
瞧，在陆地上大海龟跑不过兔子，可在海里却比兔子强多了，俗话说：“人不可貌相，海水不可斗量”。大海龟，小巧玲珑的脑袋，长着一双灵活透亮的大眼睛，身披灰褐色的甲壳，样子挺威武，背上有24个六边形的花纹，游动起来，就像个倒扣着的碟子在移动，还有点像宰相刘锣锅哦！
嘿，大龙虾，全身披甲，一双钳子似的大蟹一张一张的，游过来，划过去，昂首挺胸，神采奕奕，犹如一位威武不屈的将军，又仿佛在像谁比划比划拳脚功夫……
海底有山、有峡谷，也有森林和草地。咦，绽开的花朵，长胡子爷爷，分枝的鹿角，还有那直插云宵的利剑……美，太美了，叫人赞不绝口，这宛然一个童话世界。可是，仔细看，什么也不是，原来是五彩缤纷、千姿百态的珊瑚呀。
海底不仅有奇异的生物，还蕴藏着丰富的煤、铁、石油、稀有金属等，真是妙不可言，难道我们不应该保护海洋环境，合理利用海洋资源吗？
迈进校园大门，要说我最爱的课程，非“数学”莫属。它藏在墙上挂的钟里，跳跃在动听的简谱上，还游历于我最爱逛的超市中……
在我还只有六岁的时候，妈妈便会在我看电视或玩耍时问我类似的问题，想玩10分钟，还是100秒，而我总是选100秒，因为100比10大啊，瞧我多聪明！看电视总是想多看会儿的嘛！然而上了小学我才惊奇地知道10分钟是600秒，比100秒长多了呀！妈妈真是狡猾呢！
我从幼儿园大班开始学弹吉他。第一堂课，老师给了我一张上面写满了1到7的***数字，我看了看，笑着调侃老师：“我是来学吉他不是来学数学的哦！”老师和蔼地微笑着告诉我：“在音乐的简谱上，数字1代表duo，数字2代表rui……”我羞红了脸，但也增长了见识，原来数字能代表这么多音符，各种音符配合能演奏出如此动听的音乐，真是神奇啊！
逛超市可是我的最爱之一！大班的时候妈妈要我买东西时学*对比物品间的价格，我便开始关注价格牌上的数字。在浑然不知的情况下总是比错价格的高低，虽然妈妈解释了但还是无法理解。直到一年级学了10进制的加减法，我才想明白，原来价格上的点，右边满了一个10，就会移到点的左边记作一个1，满了两个10，就会移到点的左边记作一个2，这就是10角等于1元，20角等于2元，价格牌上1。9元意思就是1元9角。学会了元角分的知识，以后去逛超市就再也不愁比错价格了，数学真是好帮手！
无处不在的数学，让鲜艳的花朵、清丽的鸟声、刺激的游戏都黯然失色，我爱这奇妙无穷的数学世界！
音响世界和我们的现实世界一样，都是奇妙无比的一个天地。
雨声。雨像极了一个调皮的孩子，在乌云妈妈的怀抱里吃饱了饭，偷偷跑出来，和自己的兄弟姐妹玩耍、嬉戏，无忧无虑、自由自在。它们落在屋顶上、海面上、岩石上、皮布上、铁皮上……发出不同的声响，演奏出一首首好听的乐曲，“啪啪”、“嗒嗒”、“嘭嘭”、“哗哗哗”、“噼里啪啦”……就像一曲无字的歌谣，神奇的从四面八方飘然而起，汇聚成一首动听的乐曲，让人们在窗前看得如醉如痴，听得如痴如醉，人们为这雨声着迷。
欢呼声。欢呼带来的是高兴、快乐、兴奋、喜悦。1949年10月1日的开国大典上，在*宣布新*成立的那一刻，全国上下无不欢呼雀跃。*至北京城楼下，远至新疆沙漠里。无论工人、学生、军人、老师……大江南北，海内上下，都为这振奋人心的一句话，感到骄傲自豪。今天，70周年庆阅兵仪式上，*人民像70年前一样，发出了震耳欲聋的欢呼声。我们在这欢呼声中愈发自豪，*已崛起，*已自强。
掌声。在音乐厅里，在演播室里，在课堂里，掌声都是如此的热烈。它是给表演者的鼓励，是一种赞美，也表达了观众的欢乐，是观众表达喜爱的方式，更是观众对演奏者的尊重。
音响世界是如此的美丽！你细细聆听，将会收获更多的惊喜！
2035年这是一个充满奇妙的美好世界。
早上我驾驶着我心爱的飞车出发。我的飞车那是一个可以在陆地上跑，又能在水里行驶，还能在天上飞的车。当我的飞车飞到我的学校后，它会乖乖的回家，等我放学时，它又会飞来接我。
上学我再也不用背着沉甸甸的书包了，我只要在衣服口袋放一个微型芯片，到了教室，按一下纽扣，就会投放出一个电子屏，上面什么书都有，再按一下就可以显示家作，还可以显示学科。你想看什么书，直接选择就可以了！
我有百变魔装，它有一个微型芯片。我的衣服会根据我的心情变色。当我心情好的时候，衣服颜色会变红色；当我忧郁时，会变蓝色；当我心情开朗时，它会变金色；当我出游时，它会变彩色，我想变什么颜色都可以……我的百变魔装还会变款式。当我运动时，它会变运动装；当我旅游时，它会变休闲装；当我游泳时，它会变泳衣；当我上学时，它会变正装；当我走在外面下雨时，它会变雨衣；当我走在大太阳下时，它会变防晒衣……我的百变魔装还可以调节温度。当天冷或者天热时它会自动调节到28度，就好像衣服里有一台极小的微型空调。再也不用担心衣服穿多穿少了。
累了一天回到家，把食材放进厨柜，不需要多久，就会有烧好的香喷喷的饭菜出来了。晚上躺在床上，睡不着时，床会播放催眠曲，直到感应到我睡着为止。当感应到我热或者冷时，它会为我调节到最适合我睡觉的温度。
我在这舒适的环境和温度中安然入睡，进入了一个奇妙的美好世界!
在大自然中，有许多奇妙的植物。今天，我就给大家介绍几种。
在炎热的沙漠里，有一种和奇特的植物—仙人掌。它的形状有圆的，有扁的。而且，身上的小刺就是仙人掌的叶子！你们一定很吃惊吧。仙人掌有时候会救你的命呢！只要走在沙漠上，这时候，你的水没有了，仙人掌就有用了，你拿起一把小刀，网仙人掌的身上轻轻地一割，从仙人掌里就会流出清甜可口的汁水来。
接着，我给你们介绍一下跳舞草。它的形状很像大熊猫最爱吃的竹子，叶子又细又长，青翠欲滴。只不过，竹子高一点儿，跳舞草矮一点儿。据说，科学家做过一个实验。在跳舞草旁边寒气一段优美动听的音乐，令人吃惊的是，在没有风的情况下，跳舞草的叶子尽然摆动起来。所以，科学家给它取下了这个形象的名字。
昙花这种植物形态高贵优美，而且，这种植物是人很少见到的。因为它只在夜晚开放，而且，开放的时间十分短暂，多则一、二小时，少则半个小时左右。虽然这种植物的名字很动听，但却生命短暂。
所以，我们人类一定要好好的保护植物，因为它们也是大自然的一部分。
——海底世界的作文6篇
今天，我和妈妈去了太*洋海底世界。一踏进门，我就感到幸福和兴奋，仿佛来到了海洋。
水族馆里的鱼种类繁多，五颜六色，包括电鳗、中华鲟、水母、绿海龟和鲦鱼。我最喜欢的是小企鹅，它有一个胖乎乎的白色肚子，后面好像穿着黑色的外套，走路摇摇晃晃的。还有不少小企鹅。岸上有一群小企鹅，水里有两只小企鹅。接下来，我们来到了海底隧道。我看到三条大白鲨，它们凶猛的样子很可怕，但是“描述卡”上说大白鲨其实是一个温柔的“小护士”。在隧道里，我觉得很开心。小鱼在我身边游来游去。
水下是一个奇妙的世界，给我带来了很多快乐和知识。我度过了一个愉快的假期。
下午我随旅游团参观海底世界，进去以后就像进入水晶宫一样，见到巨大的抹香鲸鱼骨架长十米多，千姿百态的珊瑚晶莹剔透的水母，庞大的海龟像个大浴盆。有红彤彤的红龙鱼非常美丽！凶猛的大鲨鱼还有成千上万叫不上名字的鱼，看的我眼花缭乱。水底有一艘沉船，鱼儿们在那里穿梭玩耍，见了我它们都摇头晃尾，好像在欢迎我这远道而来的小客人。
海底世界真是奇妙的王国！有机会我还要来这里！
暑假的一天，妈妈和爸爸要带我去蓬莱海底世界玩，我非常高兴，准备了东西便出发了。
经过了几个小时的路程，终于到了海底世界了。我迫不及待的跑了过去，先是参观了热带雨林。里面主要是热带雨林地区的动物。我看见了长尾松鼠，它们在树枝之间跳来跳去的，还不自在！接着，我又看见了娃娃鱼，它们敏捷地在水中游来游去，真像一位自由泳的运动员，正在做热身运动。
接着我又到了海洋极地馆，我首先看到的是小企鹅正从水面上跃出来又扑通一声跳进去，又看见了一只憨态可掬的北极熊正坐在冰上，手摸着头，好像在说“欢迎光临”。
我们又参观了海豚和海豹的表演，海豚把球顶在头上，头一抬，球就飞了出去，样子真是可爱，海豹很聪明，还会做数学题呢。
时间过的`真快，又到了返程的时间了，我们依依不舍的走了，这次旅游，我可是长了不少的见识。
在北京旅游期间，我参观了神奇而又神秘地海底世界。
在导游地带领下，我进入了梦寐以求的海底世界。一个个别致的大鱼缸呈现在我眼前，里面五彩斑斓的鱼儿欢快的游来游去。我走到一个鱼缸前，看了看，对妈妈说：“这个鱼缸里什么也没有呀？”妈妈笑了笑说：“傻丫头，你不看介绍卡片，当然不知道啦。”我低下头，仔细的看了卡片，才知道这里面装着石头鱼，我费劲的找了几遍，也只找到两条石头鱼。我不禁为他们的“隐身术”叫好。
我沿着通道边走边看，不知不觉来到了海底隧道，眼前的一切真是令我眼花缭乱，仿佛把我带到了一个五彩缤纷的世界。我踏上了电动轨道，看见了许许多多以前只能在电视上看见的海洋生物，红的、白的、黄的、花的。各色各样，形态万千：有像蝙蝠的蝙蝠鱼，有在海里飞翔的鳐鱼，有不知自己尾巴在哪儿的鳗鱼，有像小伞的水母，有千年的老海龟，有凶猛的大鲨鱼。
“美人鱼来了，快看呀！美人鱼。”正当我看的入神的时候，一阵欢呼声传来。我连忙转过头，只见一个美人鱼穿着金色的衣服坐在海龟的背上，向我们招手示意。她一会和海龟拥抱，一会和鲨鱼跳舞，真是让人羡慕。导游说：“这是最受游客喜欢的人鲨共舞节目。”我真想穿上泳衣和鲨鱼一起舞蹈，领略一下海底的生活。
欢乐的时光总是短暂，在导游阿姨的催促声中，我依依不舍的离开了海底世界。
海底世界真是奇妙，让我感受到了蓝色大海的神秘。我期待有一天能够畅游真正的大海。
在海底深处，有着一些我们人类有所不知的奥秘。现在，我要给你们展现我的海底世界了！
那里叫奥里欧浅海。那儿是一个好地方。里面住着小丑鱼三颗牙、大嘴鱼奇怪给、大富翁殷天正、小刺球美美、小海豚小馄饨和大海豚赋予飞，他们生活的十分快乐，殷天正和美美都快结婚了！
可是，好景不长，海洋恶魔次声波却来了，他把海洋搞地天昏地暗，把所有房子都破坏了。但大家毫不气馁，把房子建好了。
虽然次声波来了一次又一次，但每次房子都建好了。
这就是我幻想的海底，你呢？
前天，阳光灿烂，蓝蓝的天空飘着朵朵白云，爸爸妈妈带着我坐汽车到长沙参观海底世界。
不到两个小时，我们就到了海底世界的门口，买了票我们走进大门，哇，这里的鱼真多啊！有又大又长的鲨鱼，有会发光的电鱼……”快来看啊，小鱼真漂亮”，随着喊声我急步走过去一看，原来是热带鱼，这些热带鱼身体很小，五颜六色的，形态各异，在水里自由自在的游来游去，那样子真是悠闲。我还看到了黄色的海马，像马，身体一节一节的，尾巴很长能灵活弯曲。
我们来到了海底隧道，这里的鱼更多，在我们的头顶上游过，此时，我仿佛站在了海底。
最后，我们观看了海豚的精彩表演，它用长长的嘴巴接了十多个球，然后它展开双鳍前后摆动着身体，那滑稽的动作让大家捧腹大笑。
时间到了，我和爸爸妈妈离开了海底世界，这一天我非常开心。
——奇妙海底世界作文300字 (菁华5篇)
几天前，美术老师通知我参加一个科幻画主题绘画比赛。我想画一画海底世界的样子。海底世界是神秘的，现在人们不能在水下长时间生活。不过科技越来越发达了，也许将来有一天，人们也能够到海底世界畅游，领略海底世界的美丽景色。
看看我的海底世界吧！我幻想着，有一天，在海底建造海底公路，建立四通八达的海底交通网，人们可以在海底公路开车到处游览。建造一座座高楼大厦，这样地球上可以居住的地方就更多了。还要建造一座章鱼形状的游乐园，小朋友们可以来这里愉快地玩耍。到那时，海底的交通工具，可不仅仅是潜水艇和海底水陆两用车。人们来到海底生活，和海底动物们成为了朋友，还驯化了凶猛的鲨鱼，现在鲨鱼成了人们的坐骑，可以载着人们到海底的任何地方呢。
你看，海底那些漂亮的风景，有珊瑚、水草等等。还不止这些呢，那边成片茂密的生长着的，是科学家研究的海底水稻试验田，沉甸甸的麦穗随着海水的拨动在向人们招手。还有海底果园的各种新型瓜果，五颜六色的看上去十分诱人！
也许就在不久的将来，这一切都会成为现实！
进入海底世界，首先来到的是海洋生物标本馆各种各样的海底生物标本应有尽有。这些眼花缭乱的海洋生物标本让我应接不暇。这里有会扔烟雾弹的乌贼，有长着机械巨手的章鱼，有长满尖刺的刺豚，有美丽动人的水母，也有五彩缤纷的鱼儿，穿过标本馆，我来到了极地海洋世界，这里有许多高仿真的动物，比如走路摇摇摆摆的极地企鹅，和蔼可亲的海豹宝贝，憨态可掬的海龟们……个个都是我的最爱。
接着，我们来到海底世界首先是玻璃海底隧道，在水里一条条鲨鱼露着尖尖的牙齿，这里还有一个个大大小小的海葵。在这个海底长廊里许多叫不出名字的鱼从我头顶、脚下、手边、腿旁纷纷游过。我突然觉得我也成为了一条欢快的鱼儿，在水里自由的游动。看着这条鲨鱼，我多么想去骑一骑呀！
最后，我们来到海洋生态馆首先看到的是千手观音鱼，这条鱼像一位老爷爷长着成千上万的胡须，他们都是肉色的，有长的有短的，看上去真是神奇。我还看见了露牙的鳄鱼、仙女般的彩虹鱼、细长的电鳗、恐怖的水蛇、和成千上万的蚂蚁鱼……这些海洋生物让我大开眼界。
海底世界再见！
天气可真热啊！我坐在“自动调温椅”仍然觉得很热，我满头大汗，连忙就让我的助手机器人迈克给我拿一瓶冰凉的饮料。我一边喝一边想：到哪个凉爽的地方去玩耍呢？我想啊想，终于想到了一个即凉爽又好玩的地方，就是—海底世界。我邀请了我几个最好的朋友一起去游玩，故事就从这里开始了。我们坐着防水，防撞，防咬的先进鲨鱼机械车，开着它来到离海面300米的海底世界去游览。我们事先做好准备，带好“龙珠”穿上高能的潜水服和潜水鞋。“龙珠”可以为我们在海底提供氧气。潜水服呢，可以随着海水的温度来调节我们身体适应的能力，要不，海底温度那么低，我们不冻坏才怪呢......
我们首先游览了茂密的海底森林，海底森林真密啊！这时我们感觉到好像有危险的存在。于是，我们打开了“鱼语翻译器”。果然不出所料，鱼儿们说前面有危险，因此在仓皇逃车。我们朝危险物游去。发现竟是一个定时炸弹，计时器还在滴答滴答地响，大家首先是吓一跳，但很快的又气愤起来，“哼，准是坏人干的事情！我们想办法切断开关。”我镇定地说。时间一分一秒地过了，在最难的关头，我终于找到了开关，制止了这场灾难。
我们帮助鱼类们摆脱了这次大灾难，我们可真是太高兴了。
“没看过海底世界，别说你到过青岛!”没错，今天我要介绍的就是青岛海底世界。
青岛海底世界位于青岛汇泉湾畔，靠*鲁迅公园，依山傍海，是全国独具特色的海洋生态大观园。
我们先来参观水母宫，哇!这里真是一个奇幻的世界，那么多的水母，有的像透明的小蘑菇，在灯光的照耀下绚丽极了。有的像装饰了华丽丝带的洋伞，伞盖一张一合的，长长的丝带在水中飘荡。置身其中，仿佛回到远古时期，看这些亿万年来就是如此美丽的生物。
参观完水母宫，来到海底隧道。站在传送带上，环顾四周，鳐鱼扇动着巨大的“翅膀”在水中”飞翔”，海龟、热带鱼游来游去，让人浮想联翩，如同来到了水晶宫。
最后，传送带会把你带到一个几层楼高的圆柱展区，听说这是世界上最大的单体圆柱展示水体，能容下一百多吨海水呢，里面展示了大洋深处神秘莫测的珊瑚世界，美丽优雅的蝴蝶鱼、雍容华贵的神仙鱼、俏皮可爱的小丑鱼在色彩鲜艳的海葵中穿梭......对了，如果你来的时间正好，还会看到精彩的美人鱼表演呢!
这就是我要介绍的海底世界，听了我的介绍，你是不是也想来走一走、看一看呢?
暑假，我和爸爸妈妈一同去了“海底世界”。假期的人特别多，都是来参观的吧，门口排了很长的队伍。
在进门的地方，有一个大池塘，水里面有几个大海龟，懒洋洋的游来游去，一点也不怕人，池塘里面还有很多奇形怪状，五颜六色的鱼，都是我从来没有看见过的鱼儿。
在其他的玻璃缸里还有水母、食人鱼、中华鲟和**蟹等。水母特别漂亮，五颜六色，在水中游来游去，有的水母像一个可爱的小蘑菇，有的像一朵欣然怒放的菊花，有的像一把漂亮又精致的小伞，还有的好像一个个木耳，在彩色的灯光照射下，反射出不同的颜色，真漂亮啊！
食人鱼很大，旁边有好多小鱼，为什么食人鱼不吃小鱼呢？可能是因为它已经吃饱了吧，食人鱼身体是椭圆形的，很扁，一点也不可怕，但它张开嘴露出了两排尖尖的牙齿，很吓人。
中华鲟是一种古生物，它已经有一亿多年的历史了，极其稀少十分珍贵。它的头尖尖的，尾巴像小扇子样，可爱极了。
**蟹非常像蜘蛛，只不过比蜘蛛大很多很多吧！我们在远处的时候，它们都张牙舞爪的，我们走*了，它却躲了起来，原来是个“纸老虎”。但它大大的钳子，长长的脚，看起来还是很厉害的样子。
——奇妙的海底世界400字作文实用十篇
有一天，老师让同学们说说自己喜欢的地方，有同学喜欢动物园，有同学喜欢水上世界，而我最喜欢的就是海洋馆。
一个风和日丽的星期天，我和妈妈去了郑州的海洋馆。海洋馆的第一馆就是神奇的水母宫，里面的水母有的像气球，飘浮在水里，一会儿升高，一会儿下沉；有的像一把小伞，一会儿张开，一会儿闭合；有的像一个仙子在跳舞，有的像流星，悄之的划过...
沿着长长的走廊，我们到了鲨鱼馆，一条宠大的鲨鱼在身边的玻璃柜里游染游去，时而张张嘴，露出可怕的牙齿！我在想：万一玻璃裂开了，鲨鱼从里面跑出来怎么办？
再往前就到了珊瑚馆，五彩斑斓的珊瑚，有的像盛开的烟火，有的像落叶的树枝，一群小鱼在珊瑚的缝隙里来回穿梭，像一群小朋友在捉迷藏。
最后一站是海狮馆，一只可爱的海狮正在进行表演，它时而跳舞，时而接球还和参观的游客来一场接球大战，逗得整个海狮馆里一阵阵的笑声。
这就是我喜欢的汤底世界！小朋友们，你们喜欢这里吗？
晚上，我安静地躺在床上，突然，一只小精灵飞到了我的耳边：“小朋友，现在我要带你去一个神奇的地方。”说着，我很快就来到了一个秘密通道，小精灵告诉我，这里是奇妙的海底世界。
来到海底的深处，真的是让我大开眼界，这里海水湛蓝湛蓝的，但是在海底世界里，人们是可以在水里呼吸的。突然间，大蓝鲸变成了公交车，梭子鱼变成了火车，海豚变成了大汽车，飞鱼变成了飞机…
更神奇的是，在海底世界里，人们可以在水里生活，学*。珊瑚礁是这里的学校，我好奇的走进去瞧瞧：人们把贝壳当做课本，把坚硬的鱼骨当做笔，贝壳用来书写。板凳是用石头做的，把翻车鱼当做课桌，附着在钢铁上的青苔正好可以当做黑板，把海参当做粉笔，这样的课堂超级有趣，一不留神，粉笔就悄悄的从粉笔盒里爬走，爬到黑板上，把黑板上的字弄的模糊不清…
在海底世界里，人们的宠物都变成了小星星。小狗，小猫等动物都莫名其妙飞了起来。小鸟长了一条美丽的鱼尾，像极了美人鱼，欢快地在大海里自由自在地遨游。
“叮铃铃，叮铃铃…”闹钟瞬间把我从奇妙的海底世界带回了现实世界…
这个寒假，我和爸爸妈妈一起到菲律宾薄荷岛游玩，让我印象最深的是在海里浮潜。
那天，阳光明媚，我和爸爸妈妈一起乘着螃蟹船出海。船开到离岸边约２００米的海沟处停下，大人们穿上游泳衣跳进海里。我虽然穿着救生衣，身体却瑟瑟发抖，总是紧紧地抓着螃蟹船边的竹竿，生怕被海水卷走。于是，爸爸让熟悉海洋的船老大来带我，我紧张的心情一下子*静了下来。
我静静地漂浮在海面上，俯视海底。那里有五颜六色的小鱼，有奇形怪状的珊瑚，有又大又胖的海参，还有像刺猬一样的海胆――�D这真是一个绚烂多姿的世界啊！在那里，我看到了小丑鱼，它和半个铅笔盒一样大。小丑鱼穿着一件红白相间的衣服，鱼鳍小巧玲珑，可爱极了。它们有的把半个身子藏在海葵里，头露在外面，好像在想：陆地上的世界是怎样的呢？有的全身躲在水草丛里，似乎在探索海洋的奥秘；有的挨在一起，如同在开会；还有的躺在海葵里，一动不动的，仿佛在睡觉！
海底有无限的乐趣、无限的奥秘，真让我回味无穷啊！
许多人都会幻想，幻想那些神奇的东西，幻想自己能到那些地方或得到那些东西。
其实，幻想不一定全是幻想，海底世界就是一个真实的地方，不过并不像是那些童话书上写的，有什么宝藏与奇异的生物。来到海底世界，首先映入眼帘的东西一定让你大吃一惊――那些已经濒临灭绝，或已经灭绝的动物们。
那些动物其实都没有死，只是制造已死的假象，趁机逃到这儿来。但是，他们为什么要逃到这来呢？那是因为动物们都受不了人类的虐待了！！！
现在，人类以飞快的速度改造着大自然，一片片树林倒下，一块块绿色消失，一座座高楼建起，一条条污水流出，动物的生存环境遭到了极严重破坏，动物是属于我们的，我们是与动物同在的。由于作为地球上绝对优势种群的人类对自然事物的变横干涉，在生活环境破坏、过度开发、盲目引种、环境污染等因素的共同作用下，野生物种大量走向灭绝。
同学们，动物是大自然留给人类的无价之宝，它是我们人类的朋友。它们的生衍死灭与我们人类的生活是密切相关的让我们从现在做起，从我做起，保护动物，使世界变得更美好吧！保护动物，就是保护人类自己！
今天，我和姐姐去海底世界参观。我们先坐汽车，再去坐轮船，我还是第一次坐轮船，太刺激了。我们到了海底世界，看见了 很多鱼。有鲨鱼、彩色鱼、海龟、电鳗、鱼龙等等，还有很多叫不出名字的鱼。我还看见了鲨鱼的化石。这个化石是在厦门发现的，人们把它挖出来，看见尾巴没了，就去找，找不到。后来，人们花了一年的时间做了一个标本，我还和它照了相。
我还看见海狮表演，海狮在表演的时候把水打到我的衣服。还有海豚表演，海豚倒立着走，看它走路的样子，我哈哈大笑。
我们看好以后，又坐船回家，在回家的路上，我想：下次我还要来。
名师点评： 这是一篇蛮不错的作文哦。小作者一开始就紧扣主题，首先说明了去海底世界的车程，接着与读者分享了在海底世界所看到的一些有趣画面，最后表达了自己的体会。作文思路清晰，内容具体，表达的中心明确，这点非常好，值得表扬哦。
“海狮在表演的时候把水打到我的衣服”、“还有海豚表演，海豚倒立着走，看它走路的样子，我哈哈大笑”，这些细节上的描写让人觉得真实、可信，这点很棒哦，值得大家学*。以小作者的年龄来说，能将一件事情叙述清楚、完整，这点已经很不错啦，继续加油哦！
今天我给大家推荐的地方是杭州海底世界。我原以为他是在海里的，可是它在一座假山上，让我非常的惊喜又意外。现在随我去参观吧。
首先我们来到了一楼的淡水生物区。墙上写满了淡水生物的介绍，让我对淡水生物有了重新的认识。接下来我们走进了蜿蜒的海底隧道，也是海底世界的精彩之处，头顶是蓝蓝的海水和成群结队的鱼群，突然一只魔鬼鱼进入了我的视线，它是菱形的身体好像电视机里的战斗机。回头一看一直大白鲨正在我身后，还有柠檬鲨，海龟，蝴蝶鱼，护士鲨，狐狸鱼，豹纹鲨……围绕在我身边，仿佛在浩瀚的海底深处。
乌龟慢慢悠悠地在水里散步，有的一动不动地趴在角落里悠闲自在，千万别以为他们是温顺的像小绵羊，发起怒来非常有攻击力的。
二楼是珊瑚礁生物馆。有海星、海葵、海苹果、气泡珊瑚、万花筒珊瑚。让我想更多了解它们。
如果这些你们都不好奇，那海狮表演、人鲨共舞、万鱼争食，还有来自南极的可爱企鹅和来自北极的北极狼，总能让你们好奇心满满吧。
一直痴迷于海底世界的我，对那些鱼类和牡蛎非常喜爱，弄到一个就爱不释手，可以说我对牡蛎感兴趣也就是对那些宝贵的珍珠感兴趣。一直很向往奇妙的海底世界的我，总是奢望着能去海底冒险。
《海底两万里》的作者是著名的科幻小说家凡尔纳，他在书中描绘的事物都成了现实。在海底森林中，我发现了许多奇异的花草；水下奇观，文中的主人公和尼摩船长在海底发现了无数的牡蛎，在里面都有大的出奇的珍珠；大王乌贼可真够厉害，几次试图把“鹦鹉螺”号卷走……这些刺激的冒险多次令我心旷神怡。
海底藏着无数的秘密，许多种奇形怪状的鱼让人眼花缭乱，各种美丽的海草珊瑚让人心旷神怡。海底藏着无数的金银珠宝让人垂涎三尺，那些沉船里躲藏着不计其数的宝藏，被淹没的古老名城让你大开眼界，你说，谁不想去这个蔚蓝的宝库呀？
作者凡尔纳描写了一个美丽的潜水艇的图画，我不禁希望：我长大了，也要坐着潜水艇潜入海底，去搜索着应有尽有的海底世界，去解开那些让人烦恼的谜团。
我想象中的海底世界除了贝壳、海螺，底部全是沙，只有一点珊瑚和小鱼吧，黑黑的，没什么意思。可是事实与想象不同，海底可漂亮了。
可以看见大海星，粉粉的，肥肥的，上面有一圈又一圈的白色花纹，还有紫色的海星，表面上有蓝色的小豆豆，有的五只脚，有的四只脚。海底还有许多可爱的小鱼，有小丑鱼、泥弹鱼、泡泡鱼......以及许多不知名的小鱼。
小丑鱼是一种生活在海葵里的小鱼，海葵有橙的、粉的、紫的，把小丑鱼映衬得格外可爱。这次潜水，我看到的许多小丑鱼，小的比我们的眼睛大一点，大的和一个八、九岁小孩的手掌差不多大，它们时而在海葵里游戏，时而躲在海葵里不出来，时而又小心翼翼地游离海葵；泥弹鱼躲在沙里是很难被发现的，我要用蛙鞋在沙里拨弄一下，就有一条泥弹鱼游出来，慌忙游开，生怕我捉住它；泡泡鱼是一种十分可爱的小鱼，灰白色的，身上有毒刺，我们可千万别动它，它很容易生气，有时太生气时会把自己气炸了。
海底世界的奇妙必须要亲身体验，亲眼所见。
一天夜里，我不知不觉的来到了海底世界，这里美丽极了！这里有碧绿的海草，有会发光的水母，有多彩的珊瑚，还有多得数不清的鱼儿……
我在海底像鱼儿一样游呀游，看到一条凶猛的大鲨鱼，它非常庞大，张开大嘴就能吃掉好几百条鱼儿呢！我赶紧开溜了。
我继续游呀游，突然，身边出现了一群形态各异的水母，哇！好漂亮啊，有红色的，有黄色的，还有蓝色的……有些水母还会发光呢！一闪一闪的，就像星星一样。别看水母这么漂亮，但大多数都是有毒的。想到这儿，我赶紧游走了。
不一会儿，我就游到了一片碧绿的海草从里。只见一只浑身长满软刺的狮子鱼正在水中翩翩起舞，还有慢悠悠的海参，它每小时只能前进二十厘米。不过它可是珍贵的海洋生物，营养价值非常丰富。
在所有的海洋生物中，我最喜欢的就是五彩斑斓的珊瑚了，它表面上看像是植物，其实它是动物。它们长得形态万千，有的像小树，有的像小花，还有的像树洞，真美啊！
正在摘一朵美丽的珊瑚花带回去送给妈妈，突然，听见一个声音：“宝贝，起床了！起床了！”我睁开迷糊的双眼，哦，原来我在做梦呢！我真希望有一天带上爸爸妈妈和妹妹一起到美丽的海底世界畅游啊！
初六，阳光明媚，我和爸爸妈妈一起去海底世界游玩。
我们从正门进去，里面饲养着五彩缤纷的水生物和海洋动物。有红尾鲶：原产地是南美洲亚马逊河流域，鱼体扁圆，尾部红色，背鳍、臀鳍黑色，鳍条坚硬，鱼体两侧各有一条白色条纹。性情温和，又称红尾猫，喜食小鱼。还有俄罗斯鲟、匙吻鲟……
我们向前走，来到了海底隧道。它总长50米，总水体量约1000余吨，里面有凶猛的大鲨鱼、硕大的鳐鱼、色彩斑斓的热带鱼等山几十种珍奇鱼类。我在海底隧道和鳐鱼照了一张相，它在我头顶游过。
我发现在一个很大的池子里有许多海龟，工作人员告诉我可以喂食海龟。我们买了海龟要吃的小鱼，一只老海龟马上就被吸引了过来，当海龟吃起小鱼的时候嘴巴一张一合的，鼻子里会喷出两道水花。真是太有趣了。
我们又来到了水母馆，里面有各种各样的水母，有天草水母、海月水母、火箭水母、蛋黄水母等等。我还知道了水母的培育过程。
海底世界有很多有趣好玩的东西等你们去探索、去发现。
——《奇妙的海底世界》中班美术教案优选【5】份
日期：
活动名称：
美术：海底世界执教者
活动目标
1、学*用三角形、椭圆形绘画小丑鱼和神仙鱼。
2、初步尝试添画简单的海洋生物，较合理的布局。
3、体验色彩的美。
环境创设
1.海底世界视频，范例一张。
2.绘画用纸，记号笔、油画棒每人一张。重点与
重点：画简单的海洋生物，较合理的布局。
难点：用三角形、椭圆形绘画小丑鱼和神仙鱼。
活动过程：
一、欣赏重现
观看海底世界的视频以激发幼儿的兴趣
1.教师提问：“孩子们，你们喜欢鱼吗？喜欢什么鱼？”
2.引导幼儿了解哪些鱼是生活在海里面的。
3.通过观看视频让幼儿了解生活在海底里面的鱼都有哪些特点。（在此过程中示范讲解用三角形、椭圆形绘画小丑鱼和神仙鱼。）
4、引导幼儿知道在美丽的海底，在鱼类生活的周围还有许多其他生物（如珊瑚，海藻.....)
5、出示范例，激发幼儿的创作欲望。
二、联想创作
1、提醒幼儿小丑鱼和神仙鱼尽量画的大些。
2、引导幼儿尝试添画简单的海洋生物：如珊瑚，海藻.....
3、要求幼儿均匀涂色，用自己喜欢的颜色完美自己的作品。
三、展示交流
鼓励幼儿大胆讲述自己画的是谁，在哪里干什么？价值分析：
第一环节，通过观看海底世界的视频，激发幼儿的兴趣，开阔幼儿的视野，体验色彩的美。
第二环节，通过绘画，练*用三角形、椭圆形绘画小丑鱼和神仙鱼的技能。
第三环节，让幼儿解读自己作品的，进一步体验色彩的美，培养幼儿大胆表述的能力。反思与调整：
设计意图
我班幼儿*期主题活动最*在开展“海洋里的鱼”的主题活动，对海底世界越来越感兴趣。孩子们对各式各样的海底动物惊奇不已。于是设计了这个美术活动《海底世界》，让孩子们能够大胆想象，尝试与同伴合作运用各种各样的材料进行创作海底世界。在动手创作中发展幼儿的想像力，并尝试与同伴合作、沟通、交流和分工合作。
活动目标
1.欣赏海底世界图片，感受海底世界的色彩美和多种生物的形态。
2.能够大胆想象，尝试与同伴合作运用多种材料、多种形式（粘贴、剪纸等）创作海底世界。
3.体验与同伴合作创作的乐趣。
重点难点
重点：感受海底世界色彩美多种生物的形态，尝试与同伴合作创作海底世界。
难点：尝试与同伴合作运用多种材料、多种形式（粘贴、剪纸等）创作海底世界。
活动准备前期经验已了解海底各种生物的形态、蜡笔、黑水笔、剪刀、胶棒、冰糕棍、吸管、毛线、彩纸、彩泥等。
活动过程
一、视频导入：
1.你们见过海底世界吗？我觉得好美呀，特别想和小朋友们分享，老师带来了一段视频，我们一起来欣赏一下海底世界吧！
2.哪位小朋友说一说你看到了什么呢？哇！你们的眼睛真亮，看到了这么多。那老师也带来了几张海底世界的图片，我们一起来欣赏一下吧！
3.小鱼是什么样子的呢？珊瑚是什么样子的呢？
教师小结：海底世界里有很多的形状怪异的植物和色彩斑斓的动物，那我们一起来创作美丽的海底世界吧！
二、欣赏作品，大胆想象用多种材料表现动物飞翔的画面。
1.你们看，老师这儿有很多材料，想请小朋友们帮助它们大变身，变成漂亮的海底世界。我们一起来看看这些材料吧！毛线是什么样子？你觉得你可以帮助它变成海底世界的什么呢？吸管是什么样子的？你觉得你可以帮助它变成海底世界的什么呢？
2.小朋友们的想法真不错！有很多小朋友帮助了它们，我们一起来看看吧！
3.霍老师和我的好朋友帮助了光盘、彩泥、石头大变身，好多呀。它们放在一起就变成漂亮的海底世界啦！
4.小朋友们都已经想好怎样帮助这些材料了，现在就请小朋友4人为一组合作完成海底世界吧！小朋好友们要分工合作，我相信，小朋友们一起合作创作的你海底世界会更美的！
三、实践操作，自由选择材料，大胆作画。
1.教师发放取物盘，请每一小组的小朋友们讨论、商量一下，你们的海底世界有什么，每个人选择自己想要使用的材料再开始创作，教师巡回指导鼓励幼儿大胆创作。
2.引导幼儿使用哪个材料拿哪个，不用的材料放回原来的位置。鼓励幼儿将垃圾投放到垃圾盒中，保持桌面干净。
四、结束部分，展示作品并互相欣赏，说说作画时的感受。
大家的作品都非常特别，谁愿意来分享一下呢？
活动总结
在本次活动中，孩子们的积极性非常高。以游戏的形式勾起孩子们的动手欲望。如：小材料想请小朋友们帮助它变成美丽的海底生物，引导幼儿想一想这些材料可以变成什么。为孩子们准备了丰富的材料，孩子们都非常的感兴趣，孩子们对材料的使用方法，都非常的了解。课堂中的各个都积极、主动地回答问题，看得出孩子们非常喜欢这个活动。在活动中也有很多问题，如幼儿使用材料的常规，使用完的材料没有及时放回原来地位置，没有将材料摆放整齐等等。在班级中，我与孩子们一起进行了讨论、分享，请孩子们自己说一说，应该如何使用工具和摆放材料的正确方法，与幼儿一起制定规则。因为有了多种多样的材料，教学形式变得更加丰富。孩子们能够发挥自己的想象，自主探索，孩子们的作品都非常的不错。在这次活动中，发现自己的不足，只有在不断的思考和反思中，才能不断的调整进步。我将在反思中提升自己，不断成长!
活动目标：
1、了解几种常见的海洋生物，通过剪、贴、添画等技巧，表现海底生物的各种姿态。
2、愿意与同伴合作完成作品，分工明确，培养合作精神。
3、能在活动中大胆地进行想象、创作，体验成功的喜悦。
活动准备：
物质准备：课件、背景音乐、蓝色海洋背景图每组一张。
知识准备：幼儿会画基本的图形。
活动重难点：
通过剪、贴、添画等技巧，表现海底生物的各种姿态。
活动过程：
一、视频导入。
1、师：小朋友们，今天谈老师请来了一些好朋友来我们中二班做客，我们一起来看看它们是谁？
2、播放视频
3、师：你看到了什么？小鱼儿都有哪些颜色？它们是什么形状的？海底世界可真美丽。
二、教师示范操作。
1、咚咚咚~谁来了
原来是美人鱼来了，她怎么了呀？她为什么哭呢？原来她是想念海底的好朋友鱼儿宝宝了，她想念与它们一起玩耍的快乐时光呢！那我们一起帮她把小鱼们找回来，好吗？
2、出示三角形、圆形、正方形、椭圆形图片。
师：现在我们有这么多图形宝宝，怎么样让它们变成小鱼呢？
3、出示各种形状不一样的小鱼宝宝
师：这是什么形状的小鱼呢？这些小鱼都是怎么样变出来的呢？
4、教师示范添画（投影仪）
a、在彩纸画好要画的图形，将画好的图形剪下来，贴在底板上。
b、为小鱼添画上三角形的尾巴以及漂亮的眼睛和身体上的花纹。
c、最后画一些海草、贝壳装饰海底。
重点指导：幼儿要注意给小鱼添画三角形的尾巴、眼睛、嘴巴、美丽的花纹。
师：各种形状的小鱼在海底世界里玩耍得真开心，海底世界里还有什么呢？
引导幼儿添画螃蟹、章鱼、海星等海洋生物。
5、教师布置活动要求。
（1）小组合作进行，不争抢工具，学*分工合作。
（2）能利用多种图形做小鱼的身体。
三、幼儿操作（播放音乐）
师：让我们一起来合作吧，现在开始制作海底小动物喽。相信你们一定会帮助小金鱼和美人鱼姐姐完成心愿的。
幼儿结伴，分组合作进行创作活动，教师观察指导。
四、展示作品
将幼儿的作品展示在展板上，集体欣赏奇妙的海底世界。
请个别幼儿介绍他们小组的作品。
五、环保教育
师：蓝蓝的大海是那么的宽广美丽，美人鱼姐姐和伙伴们喜欢生活在怎样的海水中？（干净的）希望小朋友回去告诉自己周围的人，让大家一起来保护环境，让海洋动物有一个清洁又快乐的家。好吗？
活动反思：
在本节活动引入部分，我播放介绍海洋生物的多媒体课件，让小朋友欣赏。并提出了一些问题：
（1）鱼都有什么形状呢？鱼儿都有哪些颜色？
（2）海水是什么颜色的？海底都有哪些生物？
通过课件幼儿都能回答出来，我还给幼儿了解了更多的海洋生物的形状、颜色以及海洋的景色，为下面环节的创作作铺垫。对于本班的幼儿来说，他们已经知道海里的多种生物，海底世界是一个既熟悉又陌生的地方，奇妙的海底给小朋友带来无限遐想、无限的神秘感，幼儿可以根据自己的认知经验来选择作画具体内容，让他们画海底世界实际上给了他们自由创作的机会，所以容易引起幼儿的兴趣。孩子们在活动中与教师有着很好的互动，最后的作品都完成的很好，孩子们互相配合进行，增进团队精神。在最后的环节中渗透环保小知识，告诉孩子如今美丽的大海正在受到环境污染的威胁，需要我们共同来保护，一同交流一些保护海洋环境的方法。
活动目标：
1、尝试使用多种材料，以套印的形式大胆表现奇妙的海底世界。
2、学*纸版画和自然材料相结合的制作方法，运用画、剪、拼、贴、滚、压印等多种方式进行起稿、制版、拓印。
3、愿意与同伴共享操作材料，遇到困难能积极寻找解决办法并坚持到底。
活动准备：
1、《海底总动员》的DVD，海底世界的图片。
2、卡纸，吹塑纸，复写纸，毛线，瓜子壳，剪刀，刻刀，乳胶，抹布，色卡纸，盐，彩色油墨，玻璃板，胶滚，夹子，拓印用的小茶杯。
活动过程：
一、制版
1、欣赏《海底总动员》的DVD或图片，观察、欣赏海底世界的景色。
（1）教师：这是在哪里？有什么？海水是怎样的？有什么动物？
（2）教师：你喜欢哪个动物？它是什么样的？
2、幼儿绘画创作，转版制作两张底版，便于套印。
要点提示：
①由于作品的制作内容较多，在转版时，教师要提醒幼儿在转印中检查画面的每一个细节是否都转印下来了，避免缺漏。
②鼓励幼儿根据不同的实物的特点，有创造性地粘贴不同的动物。
