晚饭过后，火烧云上来了。天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的好像是天空着了火。
这地方的火烧云变化极多，一会绿油油的，一会黄澄澄的，一会半黄半红，一会半灰半紫。苹果绿。柠檬黄。玫瑰红，这些颜色天空都有，还有些说也说不出来，见也没见过的颜色。
一会儿，天空出现了一棵银杏树，银杏叶左右摇晃，似乎一直有一阵风在吹它似的。过了两三秒钟那银杏叶子离开了大树，像黄蝴蝶般飘落，就在那时，大树变模糊了，叶子也不知去向。
忽然从远处又来了一条飞龙，那龙精神抖擞，两只眼睛炯炯有神，爪子显得非常坚硬。它好像在追什么东西，攀援穿梭在天空中，忽然那龙跃入“海”中，溅起朵朵美丽的“浪花”，就再也找不着了。
这时远处又开出了一朵巨形的绚丽玫瑰，它那瓣上好似还带着几滴晶莹的露珠。开着，开着，花儿不见了。
可正当我看得入迷时，天空却不在让我欣赏美景了，一会儿火烧云下去了。
傍晚，我在家做了半天作业，感到有点累，就和姥姥走出家门，猛一抬头，发现西边的天空真美。
天的西北方向是一溜火烧云。红通通金灿灿的，一直烧到天空边缘。火烧云变化极多。刚才还是长长的，如同肋骨，转眼间又成了一团一团的，颜色变得猩红猩红，一会儿，变成了一条长长的薄薄的绸带，一会儿又成了波涛翻滚的红河，瞬间，又什么都不是，火烧云千变万化，颜色各异。时而红，时而紫，时而灰，时而黄……
这时候，我想起了课本上学过的《火烧云》，眼前这景象，不正是最生动真实的写照吗？火烧云，真的是名不虚传，好美！
一会儿，天空恍恍惚惚，火烧云散去了。深蓝色的天空越来越暗，终于，几颗半透明的星星钻出天空，露出小脸。风轻飘飘地，翻起人们的衣襟。我感到特别凉爽。
这黄昏，多么美好呦！
大家都学过《火烧云》这篇课文吧！它介绍了火烧去的颜色、形状。昨天天空上也有火烧云，让我告诉你们昨天的火烧云是什么样的吧！
下午的.五点左右，湛蓝的天空成了金黄的天空，所有事物都显得这么美好。地面被照得像撒过金粉的金色缎带；教室的窗户上被金色所占；小朋友被霞光一照变得更红润了；西湖上泛着微微波光，像金色的海洋……
天上像着火似的，红通通的，可漂亮啦！
火烧云颜色变化极多，一会儿半紫半黄，一会儿半红半蓝……色彩绚丽、五彩缤纷。
快瞧！天上出现了一只大绵羊，它在云朵上奔跑，可跑着跑着绵羊不见了。接着又来了一头大狮子，张着它的大嘴，像要吃掉你一样，可不一会就再也找不到了。一群小猎狗又从天上跑了出来。它们互相追逐，一起嬉戏，可是不过几分钟又变了。
到后来看什么也不像了。那就是要低下头把眼睛闭一会儿再看。可火烧云像个小孩一样，偏偏不等那些喜欢它的人，一转眼就下去了！
傍晚，我正在房间看书，突然听见妈妈在叫我，我连忙跑了过去，她说：“文君，休息一下眼睛，去阳台看看火烧云吧。”我应了一声，走向阳台。
哇！那火烧云可真美呀，形状千奇百怪，有的像艘火箭，有的像只可爱的老鼠，也有的像一条鱼儿。可是，更精彩的还在后面呢！只见这些云彩渐渐的变化成了一条霞光万丈的玉娇龙，它变化多端，一会儿倒立，一会儿玩漂浮，最后它向上飞去，不动了。不知道的还以为它累了，在休息呢，其实，它在等待。果然，不一会儿，云儿们又从四面八方围聚过来，慢慢的凝聚成了一只金凤凰，她欢快地飞向玉蛟龙，龙凤很快玩成了一片，好一个龙飞凤舞，龙凤呈祥。渐渐地，我看的痴了……
“文君，快来吧，吃饭了！”妈妈的声音打断了我的思绪。我依依不舍地离开了阳台，边走边想：大自然竟会这样的奇妙，它把一天中最后的美丽，都尽情的释放出来了，多么美妙啊！
晚饭过后，火烧云在天边冒了出来，红彤彤的。把苹果树，照得跟金子一样，金灿灿的，连叶子汁都变成金的了。我望着天边的火烧云，突然，一条龙在我眼前飞过，“它”的鳞片像火烧起来一样，嘴里仿佛还在喷火呢！过来一会儿，那条龙的火喷完了，接着，就消失在了天边。
红彤彤的火烧云，照得我满身都是金光，忽然，天上的一朵火烧云，变成了一只可爱的小兔子，手里还拿着胡萝卜型的棉花糖，小兔一边舔着棉花糖，一边还在向我们打招呼呢！过了一会儿，棉花糖吃完了，小兔子也跟着消失了。
一只小猫走来出来，接着一只大狗带着一群小狗跑了出来，那只大狗发现了那只小猫，于是，飞奔的跑了过去，那只小猫听到了脚步声，于是，飞快的跑啊！我想，小猫一定是知道那只大狗来追它了吧！小猫累地满头大汗，小猫一不小心，被那条大狗给吞食了，过了一会儿，大狗和小狗渐渐地消失在了天空。
渐渐地，火烧云下去了！
下午，我刚写完作业，向外望，就看见了火烧云。
火烧云的颜色特别多，有烟灰色、赤红、橘红、深红等等。其中，最多的要算烟灰色了，天空几乎变成烟灰色的了，灰色的长城，灰色的马，灰色的高山……
不一会儿，火烧云的样子，更多了，你看，天空出现了一条长城，高高低低的，往更远的地方望去，长城绕着“一座小山”。咦？长城哪儿去了，啊，原来它被一匹灰马踩在脚下，不见了。灰马渐渐变大，蹲了下去，头回过来，似乎在望着我。灰马也很，见我一直看着它，也不好意思了，一下子“跑”走了。
我继续往远处望去，忽然，我被“一座山”挡住了视线。这是一座很高的山，灰色的山顶，还绕着几丝白云呢！我又向山的旁边望去，当我回过头来，这座山改变了自己的模样，被火红的光线照着，变成一个火炬，火炬越来越大，忽然，不见了。
我还没看完，火烧云就“迫不及待”地下去了。
傍晚，夕阳像红彤彤的大苹果，悄悄地向天边溜走了。阳光照射着天空，渐渐地变红了，大地仿佛披上了金色的轻纱。
蓝蓝的天空突然出现了一只火凤凰，只见它挥动双翅直冲云霄，那长长的尾巴，好似仙女们的金扇子。咦，小金鱼怎么也在天空玩呢？原来小金鱼借了一对翅膀，你瞧，它正在天空摆动着可爱的小尾巴，自由自在地翱翔。霎时，云彩变成一群金灿灿的飞马，它们昂起头，长长的鬃毛随风而舞，抬起两条有力的前蹄，后脚一蹬，飞快地奔驰起来。难道这是孙悟空养的天马吗？
天空越来越红，我看着看着，仿佛我也长出了一对翅膀，踩着滑板飞上天空，跟凤凰自由的翱翔，跟小金鱼打招呼。转个圈跟飞马赛跑。
这就是奇妙的火烧云，更是画家笔下一幅幅色彩斑斓的画！
给我印象最深的就是去年除夕在我老家出现的火烧云。
那是一个傍晚，我跟小伙伴们在小区门口看见的。那情景十分壮观，许多大人也出来看。云像被人花了渐变色一样，离我最*的是黄色。在黄色的后面是橙色，在橙色的后面是红色，在红色的后面是大红色……还有说也说不出来的颜色。火烧云的范围很广，我家的上空前后左右都是火烧云，它持续的时间也不长，难得见一回，起初，天上的白云像一块白布，过了一会儿，她有了颜色，可颜色不多，只有一两种，渐渐地，它的颜色变多变密了。
转眼间，黄色变成了大红色，橙色变成了红色，紫色变成了金黄色……又过了一会儿，黄色变成了金黄色，红色变成了紫色，浅蓝色变成了深蓝色……
火烧云的形状变化多端，一会儿像一匹马，一会儿像一群小兔子，一会儿像一片菜地……
我希望还能再见到火烧云。
傍晚，抬头仰望那火红的天空，看着那湛蓝的天空，慢慢的变成了那火一般的颜色，是那样的绚烂，那样的多彩。
这样的景色，不禁揉了揉眼睛，那红艳的云，一会变成了那叱咤沙场的汗血宝马，不停地跑着跑着，在演绎着战场中人死去的那片血红，布满天空。一会又变成了那鲜艳的*，飘扬着，那是多少先辈的汗水才换取今天的美好。一会又变成了鲜艳的红玫瑰，好像在诠释一场美丽的爱情故事。
一会又变了，那是苹果么，真的很想摘下来吃，天空中，那粉嘟嘟的脸蛋是什么呢？鲜艳的红领巾为何会在天空招展呢？是因为眷恋吗？天空的红淡了，在那片火烧云中，我好像看到了祖祖辈辈的鲜血，努力，他们的牺牲，才换来了我们的美好未来，火烧云，依旧是那样的美，只是在时间的流逝中一点一点的淡去。
天上的云彩慢慢沉寂，多希望明天还能看到这美丽的火烧云啊！
今年暑假里，有一天中午突然下起了雷阵雨。看着窗外的雨，我心想如果雨后能看见彩虹就好了，可我万万没有想到，我没看到彩虹去看见了火烧云。刚开始它的颜色是淡淡的，天空是湛蓝的，天空中那一片散碎的云朵像一条条红色的小鲤鱼在湖里游来游去。
又过了一会儿，天空越来越红。天空中红色的部分就像一头大恐龙，张着大嘴巴，好像在天空中大喊着：“太热了！太热了！”没过几秒钟，它的身体好像溶化了，可转眼间我却看见了一只在天空中飞翔的凤凰，只见它满身通红――不对！应该叫它火风凰，欲火重生的火凤凰。太阳的光茫越来越亮，火凤凰不见了。我却看到了，秋天的景色。天空中，陆地上，全部都是金灿灿，我突然有种迷离的错觉。
渐渐的，光茫越来越小，天空又恢复了原来的模样。天也渐渐黑了下来。
那天让我感受了，什么是光芒四射，什么是霞光万丈，什么叫最美不过夕阳红！
自今年暑假我见过火烧云后，雨是经常下，火烧云却不常在！
——描写火烧云景色的作文300字9篇
午后三刻，薰衣草的香气混合着浓浓的奶香。黑白分明的时钟，复古的黑色时针准确无误地指向花体的数字。刺眼的阳光透过宽大的落地窗，把木质的地板照得发烫。一杯香醇的卡布奇诺，装在精致的咖啡杯里，一点一点地融化在那耀眼的阳光中，散发出氤氲的水雾。
水红色的夕阳消失在模糊的地*线，鲜艳的火烧云在空中游弋，站在复古的落地窗前，似乎也能感受到那阵阵凉爽的秋风。一片片枯黄的落叶跌落在崭新的柏油马路上，那凌乱的枯黄嫩绿，映衬着天空那一抹鲜艳的红，鲜明的对比，那是飞鸟与游鱼的距离。
洛可可式简约雕花桌，暗色花纹的笔记本电脑，键盘被按得噼里啪啦地响，抿一口香醇的咖啡，盯着屏幕发呆。卡布奇诺味的午后渐渐消散，留下了昏暗的房间，和一种*静的，苦涩的心情。
今天是阳历九月八日星期六。我和亲爱的妹妹在观云。
眼前看到的云，没有课本上记载的云漂亮，我的脑海里都是火烧云的情景。我问妹妹，火烧云你见过吗？妹妹说没有，姐姐你看见过吗？是什么样子啊？我说我没看过，但是我学过火烧云，略知一二。说着说着，我给妹妹讲诉着火烧云的情景。
火烧云的颜色黄腾腾，金灿灿。像极了金子，很美很美。它照射着大地，大地仿佛染成了金色。
过不奇然，朋友家的房子变成了黄色，地上的草原被照射成了黄的花海，仿佛自己和妹妹已经变成了雕像。
路边的老爷爷胡子白花花，可是火烧云的照射，胡子变成了金色，相似了外国女孩的金色长发。
火烧云的情景，时间很短暂。使人很难忘怀。每个人都好渴望能够天天有这样的景色来渲染我们的大自然，改变我们的大自然。我们雾霾的天空。等等。
火烧云，我爱你！渴望你能让我天天遇见。
我见过许多有趣的自然现象，比如朝霞落日春雷细雨等等，但是记忆里最深刻的就是行为人知道火烧云了，晚饭过后，我常去散步，运气好时，就会碰见火烧云。其实火烧语音和正常一样，都是有变化的，它的颜色不一样，云只有白色，火烧云的颜色令不止有火赞，有时是前。但与有时是浅灰，有时是酱紫。
不过那顽皮的霞光来趁机捣乱，把原来那火红的云间可能染成金色，把小白狗变成小金狗老爷爷的胡子也变成了金的了过了一会儿，天空出现了一只小白兔。似乎在寻找着什么，我看见另一只小白鹭，她手里拿着一根胡萝卜。两只小白兔抢哦起来。后来天空出现了一只老狼和一只狮子，想去吃他们，我控制不住自己，叫小白兔们快跑，突然两只小白兔不见了后来老狼和身子也不见。一会儿过去了，天空又像那个，又像这个，其实什么也不像我们有必须蹲下揉一揉眼睛，可我们一台的，可惜火烧云下去了，我们爱美丽的火烧云啊。
晚饭过后，太阳下山啦。可能是她舍不得离开我们，把最后几束光芒洒在了天边的云朵上，形成了五颜六色的火烧云！
火烧云的颜色多种多样，有梨黄，苹果红，葡萄紫，桃子粉……真是太好看了！刚才还是梨黄的，一眨眼的功夫就变成葡萄紫的了！过了一会又变成了桃子粉，真奇怪！
突然，火烧云的形状变成了一只螃蟹样，它举着两只大钳子，摆出一副很凶猛的样子，好像要和另一只小螃蟹打架似的。过了一会，它的腿渐渐变模糊了，一转眼，八条腿变成了四条！壳也越来越大了，咋一看，竞象一只大乌龟，伸着四只肥肥的脚和一个呆呆的头，实在太可爱了！又过了一会儿，它变成了一头大象，那长长的鼻子向下垂着，好像是在河边喝水。也许是遇到了一阵微风，火烧云慢慢散开了，象一床巨大的彩毯，挂在远远的天边！
啊，多美的火烧云呀！
老师讲了火烧云这篇课文后，我想：大自然真是神奇啊！我就每天下午日落时都仰望天空，期待着神奇的火烧云。
今天下午，火烧云终于现身了。西边的云像被火烧了一样红，大地好像被染成了金色。
我坐在窗前，静静的望着那些神秘的、多样的、千变万化的火烧云。火烧云一会儿像小猫在河边钓鱼，一会儿像在茫茫大海中行驶的帆船，一会儿像一只只小羊在草原上吃嫩嫩的青草，一会儿又像一条美丽的银龙，让人想骑上它在天空中穿梭……火烧云有红色、黄色、橙色、紫色和金色，好像给太阳披上了一件五颜六色的衣服，最后火烧云变成了紫色。渐渐地，火烧云退去了。
太阳完全落了下去，这时天边送来了一阵轻风，把云吹散了，仿佛是太阳向大地满足的吐出了最后一口气。
吃完晚饭，我们到四楼乘凉。远处，火烧云上来了，一片又一片，把天空织成一幅绮丽的奇景。
火烧云的颜色不可计数：葡萄灰、茄子紫、西瓜红、宝石蓝、枣红……这些颜色天空都有，还有些说也说不出来，见也没见过的颜色呢！
一会儿，天空中出现了一只大雄鹰。它拍了几下巨大的翅膀，在天空中自由地翱翔。飞着飞着，大雄鹰不见了。
接着，从云层里蹦出一只金色的小兔子。那只可爱的小兔子蹦蹦跳跳地跑过来，手里还拿着一根胡萝卜，跑累了，就津津有味地品尝起来。可是一眨眼就不见了，再也找不着了。
忽然，从远处游来了一个大海龟。他趴在那，一动也不动。过了两三秒钟，大海龟先趴着不够舒服，翻了个身，结果四脚朝天，再也翻不回来了。一会儿，大海龟不见了，大概被海水吞没了吧！
火烧云下去了，可我还留恋在美丽的景色中……
今天下午，我到花园去散步。一道金色的阳光照在我的脸上，我抬头仰望天空，只见火烧云上来了。它向人们展开了双臂，给动物、植物镀上了一层金色。花园的石子路上，也被火烧云照得五光十色，绚丽多彩。散步的人们像走在金色的地毯上一样。
火烧云变得越来越漂亮，随着火烧云的移动，天上的图形变化多端，一会儿像一条天狗，在云雾中奔跑，过了两三秒，天狗也不知道跑到哪里去了。一会儿像一匹奔跑在草原上的骏马……
这时，天上出现了一头怒吼的雄狮，身后还跟着几只小狮子，突然，雄狮变得模糊了，当人们的眼睛在寻找雄狮的时候，小狮子也不见了。
接着，火烧云变成了一座金灿灿的山，大山上的树木郁郁葱葱，好像那里有很多动物在生活，天狗、雄狮是不是也去那里找它的伙伴玩耍了。
很快，天地连在了一起，地上金光闪闪，天上霞光四射，再也分不清天和地了。火烧云让人们感受到大自然的美丽。
傍晚时分，太阳公公回家吃饭了，但是天边依旧残留着几片红彤彤的云彩，那就是——火烧云！
火烧云的变化极多，一会像蜿蜒的巨龙，在天空中张牙舞爪，在云雾中上翻下滚，吞云吐雾，搞的四周云雾缭绕。其庞大的身躯在云雾中若隐若现，当看的人们正在寻找这条巨龙时，它突然不知去向了！
正在这时，从远处又飘来一只花蝴蝶，它那巨大的翅膀迎风展翅，仿佛在表演一支美丽的舞蹈，那舞姿是多么优美，又那么高雅，把观众们都迷住了，不住地喝彩。可是就在大家意犹未尽时，那位“舞蹈演员”却突然不知那里去了！
看了这么久，眼睛变得恍恍惚惚，因为火烧云的颜色太多了，就像一个银幕挂在天空中，上演着一部部电影。天空一会儿是金灿灿，一会儿是红彤彤，一会儿又是柿子红、苹果绿、玫瑰红……五颜六色、五彩缤纷，但眼睛却看不清了。
当我揉一揉眼时，火烧云却再也不见了踪影……
晚上，火烧云从东面而来。我们村里发生了很大的变化。
我们家的母鸡变成了紫色，公鸡变成了黑色。一位老爷爷在一个墙角里休息，他家的猪都变成了金猪。
天上有许多颜色，还有些见也没见过的颜色。
火烧云也在变化。
火烧云变成了大石狮，和寺庙的石狮子一模一样，它们非常威风。
火烧云也变成了一匹马在蹲着，好像他的主人要上马。
它又变成了小狗前面有一条大狗。它们跟着，就不见了。
——描写火烧云景色的作文300字通用10篇
傍晚时分，我们一家人正在吃饭，这时妈妈急切地叫道：“快看，火烧云。”“真的。”我兴奋的喊。
我赶紧跑到阳台，一股凉风迎面吹来，周围非常安静，所有的东西都沉浸在黄昏的疲倦中。只有这大片大片的火烧云，让人们感到那么灿烂、那么艳丽、那么美，不知是哪个淘气的云宝宝不小心打翻了调色盘，让天空变成了一半黄一半蓝。黄的那边呢？又多又厚，像是桔子味的棉花糖，蓝的那一半呢？像一个充满立体感的大海，充满自由，也充满快乐。我心想：这么美的景象，会有人欣赏吗？
这时，我伸开双手感受凉风吹来的舒适，咦？怎么小猫在天上跑呢？不，那是一只体力充沛的老虎正生龙活虎的捉一只小兔，接着又来了一条蛇，扭动着身子，舌头不停地动，好像在跳蛇之舞……这到底是什么呀？怎么像孙悟空一样会七十二变呀？这时邻居们也出来看火烧云。
可天空偏偏不等喜欢他的孩子，从西边悄悄溜走了。
吃过晚饭，火烧云悄悄的来了，就是它把白云变成红云的，也是因为它的世现才给大自然增添了让少生机。
一会儿天空出现了一条小拘，那条小拘多像我小时候养的小泰迪大呀！它浑身都是毛，它的眼取又大又圆可是，它的眼睛确是红的，它懒洋洋的趴在地上好像在地上趴着睡着了，过了几抄小拘变成了一只老鹰，头向东鹰民问西，老鹰是蹲着的。好像在取乎蛋过了四五秒中，那只鹰展开了翅膀，应该是想要高飞，这时，一风吹过不知道把老鹰带到了那里忽然一只免子蹦蹦到北跳也来地了天空中，那红白祖间的珠真像它的“羽绒眼看了真让人着迷，可是转眼间就又没有了再想看也看不着了。接着来了一位亭亭五立的少女，正不停的展示自己的那鲜红的花棋子，一摆一摆的漂亮极了，不知道什么时候那以离开了我们的视线。紧接着，又出现了条大鲨鱼，它的嘴巴歌得大乐的，还有锋利的脑呢前面好像有许多里，大渔鱼很快或就过去了，好像在追逐前面的小鱼。
今天我看到了许多不同的云，是神似莫测的云，是美不胜收的云，我“爱今天这样的火烧云。
常言道：“早烧不出门，晚烧行千里。”
天上的云从东边一直烧到西边，就像天空着了火。这时候，好像有一只火凤凰飞来了。正当大家看得入迷的时候，火凤凰飞走了。天上的火烧云变化多端，一会儿金灿灿的，一会儿紫莹莹，一会儿半红半黄，一会儿半青半紫。鹅黄，藕荷色，雪白，天蓝，橘黄，墨黑……各种颜色都有，真是应有尽有。
快看，快看，只见一只凶猛的鳄鱼追着一只可爱的小斑马，咦，一眨眼鳄鱼变成了恶魔，而小斑马变成了一位法师。就这样，你打我斗，一会儿不见了。
紧接着有来了一位慈祥的老师，身边围着一大群孩子们，在听老师讲故事。
我们正想着老师讲的是什么故事是什么呢？老师便不见了。化身为一块块金子，在天上翩翩起舞。
就等我们想揉眼睛的时候，火烧云下去了。
这个地方的火烧云变化极多，千姿百态，瞬息万变。
一会儿，天空中出现了一朵云彩，像一片片洁白的羽毛，轻轻地漂浮在空中。忽然，羽毛变成了大海，翻起了汹涌的波涛，其中似乎有一叶小舟荡漾在海面上，不时地溅起了一朵朵小浪花。不一会儿，大海变模糊了。
忽然又来了两只白白胖胖的小猫，它们在棉絮里滚，越滚越大。一霎时，两只小猫变成了两只山羊，争先恐后地向东跑了，好像有谁在追赶它们似的，跑着跑着，两只山羊不见了。
接着又来了一只活泼可爱的小白兔，正在草地上吃草，身后站着一位高大的猎人，还拿着一把猎*呢！小白兔竖起耳朵，向前跑去，猎人在后面穷追不舍。一眨眼，猎人和小白兔不见了，就再也找不到了。
火烧云的颜色五彩斑斓；形态瞬息万变。我喜欢火烧云！
晚饭过后，太阳下山啦。可能是她舍不得离开我们，把最后几束光芒洒在了天边的云朵上，形成了五颜六色的火烧云！
火烧云的颜色多种多样，有梨黄，苹果红，葡萄紫，桃子粉……真是太好看了！刚才还是梨黄的，一眨眼的功夫就变成葡萄紫的了！过了一会又变成了桃子粉，真奇怪！
突然，火烧云的形状变成了一只螃蟹样，它举着两只大钳子，摆出一副很凶猛的样子，好像要和另一只小螃蟹打架似的。过了一会，它的腿渐渐变模糊了，一转眼，八条腿变成了四条！壳也越来越大了，咋一看，竞象一只大乌龟，伸着四只肥肥的脚和一个呆呆的头，实在太可爱了！又过了一会儿，它变成了一头大象，那长长的鼻子向下垂着，好像是在河边喝水。也许是遇到了一阵微风，火烧云慢慢散开了，象一床巨大的彩毯，挂在远远的天边！
啊，多美的火烧云呀！
我们吃过晚饭；火烧云起来了。红彤彤的晚霞照到我的脸上，我的脸逐渐变红了。天上的火烧云千姿百态、动作极快，一会儿半橙半金，一会儿半白半黄，一会儿半蓝半金，一会儿半红半黄。柠檬黄、玫瑰红、胭脂粉、葡萄紫、香槟金。这些颜色天上都展现了出来，还有些看到了颜色却有说不出的颜色。
一会儿，天上出现了一群可爱！活泼又欢快的羊，羊妈妈后面跟着一群小羊。小羊们似乎正在比赛谁先追到妈妈，谁都和得妈妈的宠爱。小羊们跑着跑着，一会儿就不见了。
突然又来了一条蛇，那条蛇好像朝着我们的方向来了！那条蛇全身都是火，它好像在流汗并带着生气的气势好像在说凭什么你们都有乘凉的地方，我没有。它好像要让我们也火热火热。那条蛇变模糊了，渐渐地没有了。
没一会儿工夫，火烧云渐渐地下次了，我依然看着那美丽的天空，我还犹如地想着那些动物。等待动物再次出现。
今天我和妈妈一起回故乡，车开到了半路，我抬头望了一下子天空，那美丽的云吸引了我，感觉真舒服。我好像看见了天空有一只大大的怪兽和一个超人。我仔细看了看，原来是云，过了一会儿，大大的怪兽好像倒了下来，我一眨眼，倒下来的怪兽变成了一辆大卡车。超人好像变成了一匹马，一会儿功夫，马的脖子伸长了，变成了长颈鹿，真是太奇妙了。
到了老家，我又看了看天上的云，为什么天上的云变成了红色的，我又问了问妈妈，妈妈说：“是火烧云。”这下子我才明白。红彤彤的火烧云从东边一直烧到西边，天上好像着火了。现在天上有一朵云，这朵云真像孙吾空，站在云上，真威武。火烧云的变化很多，一下子这个、一下子那个，看得头都晕了。过了一会儿火烧云下去了。
天上的云，从西边一直到东边，好像一团燃烧正旺的火球在天空中飞舞．
这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色．枣红，米黄，天蓝，银白，雪白，墨黑，梨黄，鹅黄，茄子紫，葡萄灰，藕荷色……各种颜色都有，真是应有尽有．
快看，快看，只见一头凶猛的恶浪追这一只可爱的小白兔，夷，一眨眼，恶浪变成了魔鬼，而小白兔一转身变成仙女．就这样，你追我赶，直到消失在我们的视线中．
接着又来了一位慈祥的拉奶奶，身边围着一大群孙子孙女，在听老奶奶讲故事．
我们正在想老奶奶讲的是什么故事，老奶奶便不见了．化身为一为女郎，在舞台上翩翩其舞，那舞姿别提有多美，就好像仙女下凡．
一时恍恍惚惚的，天空又像这个，又像那个，其实什么也不像，什么也看不清楚了，必须低下头揉揉眼睛，沉静一下再看．可天空偏偏不等待那些爱好它的孩子．一会儿工夫，火烧云下去了。
今年暑假里，有一天中午突然下起了雷阵雨。看着窗外的雨，我心想如果雨后能看见彩虹就好了，可我万万没有想到，我没看到彩虹去看见了火烧云。刚开始它的颜色是淡淡的，天空是湛蓝的，天空中那一片散碎的云朵像一条条红色的小鲤鱼在湖里游来游去。
又过了一会儿，天空越来越红。天空中红色的部分就像一头大恐龙，张着大嘴巴，好像在天空中大喊着：“太热了！太热了！”没过几秒钟，它的身体好像溶化了，可转眼间我却看见了一只在天空中飞翔的凤凰，只见它满身通红――不对！应该叫它火风凰，欲火重生的火凤凰。太阳的光茫越来越亮，火凤凰不见了。我却看到了，秋天的景色。天空中，陆地上，全部都是金灿灿，我突然有种迷离的错觉。
渐渐的，光茫越来越小，天空又恢复了原来的模样。天也渐渐黑了下来。
那天让我感受了，什么是光芒四射，什么是霞光万丈，什么叫最美不过夕阳红！
自今年暑假我见过火烧云后，雨是经常下，火烧云却不常在！
今天，我来到我院子的花园，来观看今天奇特的火烧云，我心里想：火烧云怎么还没来。
突然我看到天上的云变成红色，相似被火烧一样，变成狮子的模样、它的尾巴后面还跟着几只小狮子，在那里嬉戏，时不时传来狮子们的欢快的嬉笑声，看着我眼睛有些疲惫了，揉揉眼睛，当我再次向天空看去，不知那些狮子们跑去哪玩了。正当我陶醉其中的时候，不知什么时候眼前闯来一匹飞奔的小马，它看上去有丝忧伤，难过，我猜它或许是没有努力学*奔跑，而被妈妈批评，或许和小伙伴闹了些不愉快，我对它说小马儿别不开心了，我和你一起玩耍，一起努力学*，一会儿我看见小马露出可爱的笑脸，和我招手，就消失不见了。正当我津津有味的看着的时候，手上有点湿湿的，仔细一看是下雨了，火烧云就消失在雨里。
很开心看到我五彩斑斓的火烧云，它是那么美，那么动人，我希望我还有下次看到。
——描写火烧云的作文6篇
在一个晴朗的傍晚，我吃过晚饭，站在阳台上，仰望着天空，只见红红的火烧云映红了半边天，过了一会，火烧云的`颜色开始变化：一会灿烂，一会红彤彤....火烧云的形状也是在变化.....有时象盛开的花朵；有时象海面上的波浪；有时象顽皮的小狗。他们的变化是那么的迅速，那么的自然，那么的神奇。
突然，一道橙红色的光直射大地，有如天幕拉开，一个“小天使”登场了，红的脸，金黄色的头发批在腰间，穿着白色的连衣裙，上面系了个大大的蝴蝶结，还长着一双洁白的翅膀，那翅膀比美玉还要没几分呢！
接下来登场的是一只只大肚皮的“青蛙”他们的嘴一缩一伸的，好象要吃掉所有的害虫。
接着一披“枣红色的马”上场了，它跪着好象等待主人骑它，过了几秒钟，它猛的站起来，跑的无影无踪了。
过了一会，天空上的所有颜色都不可调和的形成一条奔涌的“河”，太阳正渐渐地接*地*线，这条“河”忽明忽暗，好象在和谁捉迷藏呢！片刻太阳也只剩下半边脸了，它好象在说：“小朋友，明天见！”说完便消失在云层里。随后万物的轮廓模糊了，火烧云消失了。
我傻傻的站在阳台上，久久不愿离去。
啊！大自然你真是一个无所不能的创作家啊！是您创造了人类、创造了鱼禽鸟兽......这火烧云也是你的杰作。您创造的美是数不剩数的。
啊！大自然我爱您！更热爱您创造这迷人的美。
自从学了《火烧云》这篇课文，我就对火烧云充满了向往。暑假，妈妈带我去海南旅游，让我真正有机会见识了它的神奇和壮丽。
我们乘坐的飞机从海南起飞，伴着飞机发动机轰鸣声，我们跃入了云层。从窗户往外看，云层就像层层的棉被，让人想跳到上面去玩耍。窗外的霞光红彤彤的，让大片的云朵像被染了色，镶上了一层金边。那些被霞光照得像着了火的云朵形态各异：有乘风破浪的海盗船，有滑稽的小人脸，还有凶猛的饿狼……过了一会儿，天空出现了一只天鹅。鹅头朝上，鹅尾朝下，仿佛在呼唤它的同伴。转眼间，那只天鹅变模糊了，来了一只乖巧的小猫，那只小猫好像在玩毛绒球。渐渐地，小猫消失了，变成了一幅抽象画，那画中的人像是一位中年妇人，穿着搞怪的衣服，还长着胡子，很是搞笑。
随着时间的推移，太阳慢慢不见了，周围一片灰蒙蒙，火烧云也消失了……
傍晚，我和爸爸妈妈吃好饭后，坐在家门口，看见天边出现了很多颜色：一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半黄半紫的，一会儿半红半白的，还有一些见也没见过的颜色。
过了一会儿，天边出现了一只小老鼠，那是一只可爱又好玩的老鼠，它正在冰箱里偷东西吃呢！你瞧，它正用那可爱又利索的小手不停地往嘴里塞着东西，过了三四秒钟那只老鼠的肚子越来越大了，慢慢变模糊了，最后消失在天边。
又过了一会儿，天空竟然出现了一只小兔子，小兔子在树林中一蹦一跳地采着蘑菇，边采边回头，好像在告诉我们这蘑菇有多新鲜多好吃！慢慢地，小兔子越来越远，直到不见……
看！远处又来了一对正在追逐着的一只老鼠和小猫，老鼠不时地回过头去看小猫是不是追来，一边拼命地往前跑着。小猫也紧追其后，喵喵叫着仿佛跟老鼠在说着“我一定要吃了你，因为我饿了！你是跑不掉的。”哈哈……它们追逐着，嬉闹着，不见了。
多好看的火烧云啊！可惜很快就过去了，要是能够多停会儿那该有多好啊！直到晚上睡觉，我都在跟爸爸妈妈诉说着我所看到的一切，快乐不已。下次我一定会看到更多更好看的火烧云！
傍晚时分，火烧云出现了。顿时，霞光辉映着天空，一只白鸽从天上飞过，变得金灿灿的。我们也变了，脸变成金黄色的了。瞧，小黑狗变成了小红狗。
火烧云变化极多，一会儿一个样。一会儿金灿灿的，一会儿红艳艳的……还有很多说不出来的颜色。天空像个调色盘，调出了各种各样的颜色，瑰丽壮观！
过了一会儿，天空中出现了两只兔子，兔妈妈怀里抱着一只可爱的小宝宝。几缕金色的光芒洒在兔妈妈的身上，仿佛让兔妈妈把母亲的美丽温柔展示给我们看。慢慢地，这美丽动人的景象模糊了。
接着天上又出现了一位仙女，她穿着五彩缤纷的舞裙，在空中翩翩起舞，那优美的舞姿，深深地迷恋着我们，但是，还没等我们欣赏够，她就若隐若现，消失在金灿灿的天空中了。
这时，天空出现一匹骏马，它像风一样卷过来，高昂着如火炭般血红的头，抬起它那健壮的腿，在那广阔的“大草原”上奔跑。
一会儿的工夫，火烧云下去了，可我还意犹未尽，仰着头期待着五光十色的火烧云能再一次出现。
记忆的小时候，一次晚饭后，我抬头仰望天空，猛地发现有一片令我感到新奇的东西，于是我叫来有知识的爷爷，让他看看那是什么，爷爷笑着说：“那是火烧云，晚霞呀。”“晚霞是什么东西？”我只记得我和爷爷说了这些，其他的已经记不清了，只是过了一会儿，我又看了看天空上的云，它发生了改变，像一头辛勤耕地的老牛，我看的入了迷，想：云也这么神奇呀。
渐渐地，它又改变了，像一群绵羊，被主人赶着回家，又像两头石狮子，但很模糊。我把我看到的说给爷爷听，他夸我很有想象力，。我还看到了几只小鸡，和它们的妈妈在一起觅?食……
我问爷爷：“明晚还有火烧云吗？”“也许会有吧。”
我在脑海里想象着那迷人的红晕，想象着有着各种颜色的晚霞，它就像一位美丽的少女，住在蓝天上。我坐在凳子上，静静地，傻傻的等着明晚的到来。
夏天的傍晚，火烧云上来了，红彤彤的天空像是着了火一样，霞光照耀大地五颜六色的，白天鹅变成金凤凰了，小青草变成金草地了，连我家的大黑狗也变成紫檀色的了。
天上的云从西边一直烧到东边，非常美丽。一会儿金灿灿的，一会儿红红的，一会儿半红半黑……还有许多我说也说不出来、见也没见过的颜色。
突然，天空出现了一群鸟，一只鸟飞到了前面，这是首领带领它的伙伴们展翅高飞，飞到更广阔的天空中去吧！慢慢地，它们变成了一群在天空中奔跑的绵羊，跑啊跑啊，好像前面有个大草原在等着它们一样。
一瞬间，天空又来了一只大金兔，那只兔子的动作十分有趣，它的两只兔爪子，放在头上，看上去像是在思考问题；更有趣的就是它的小尾巴了，毛茸茸的，像一团棉花糖，好想咬一口。
这时又来了一匹大白马，马头昂起，马尾笔直，身上还有马鞍。好像是在等主人的到来……
这一幅幅的画面都是火烧云的杰作吧！我想，它就是一位画技高超的画家，每一个图案都画得出神入化。它又像是一位神秘的天外来客，总是出现得那么短暂，生怕给我们留下太多的不舍，给我们留下太多的想象吧！
——火烧云的作文400字范本10份
夏天，夕阳西下的火烧云十分美丽。在我看来它甚至可以胜过黄山的云海、庐山的瀑布、烟台的海……为什么我会这么说呢？只要你听了我下面的介绍，就会相信了。
记得暑假的一个傍晚，妹妹让我去阳台看一种奇怪的云，我抱着好奇的心情和妹妹一起走到了阳台上。我抬头向天空望去，当时我惊呆了。因为，我从没有看到比这更的美丽的火烧云。
那火烧云将黄灿灿的光辉洒向大地，使整个大地都洋溢着诗意。有时，它像一个魔术大师在耍弄着多棱镜、万花筒，如黄茸茸的小兔在跳跃，如振鬃长啸的骏马在奔腾，如张牙舞爪的蛟龙在腾飞，如五彩缤纷的孔雀在开屏……但有时它又像一位驯养师。驯养师有时驯养威猛雄壮的狮子，有时驯养乖巧可爱的哈巴狗，有时又驯养凶猛无比的小鲨鱼……真是应有尽有，目不暇接。
我和妹妹看得目不转睛，生怕这奇妙的瞬间突然消失。然而它变化的太快了，令人眼花缭乱，无法细细欣赏，确实是一种遗憾，如果我有架高级摄影机将这些活生生的景色全部照下来，那该有多好呀！
在此，我感谢大自然赐给我们这么多美丽的景物。在此，我呼吁大家要保护大自然，如果不保护大自然，以后就没有这样美的景色了。
傍晚，我吃过晚饭，去文化广场散步，一会儿天空一片火红，我忽然“哇”的一声，火烧云来了！火红的霞光，笼罩着整个城市，路边的行人的脸变的红彤彤的，霞光照在瓦片上，房顶就变成了金字塔，可好看了！
天空的西面火红一片，一直烧到南边，红彤彤的一大片，犹如天空变成一片火海。天空中的火烧云更多了，变化万千，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿……，颜色多的我真说不出来了。
不一会儿，天空中出现了一只雄狮，狮头朝南，狮尾朝北。狮子的嘴巴张的大大的，牙齿尖尖的，锋利无比，好像要吃人似的，非常可怕。慢慢的，狮子不在那么凶猛了，蹲在那里，变成了一只病猫似的，不一会儿就变模糊了。
突然，又来了一只大公鸡，它快步的走来，圆圆的大眼睛四处张望，好像在寻找它的伙伴，一会儿功夫就不见了。
天越来越来暗了，眼睛看的有点累了，我低下头，揉一揉眼睛，看一看远处的花草树木，然后再抬起头远望天空，火烧云就不见了。
晚饭过后，火烧云不知不觉浮现在了天空上。
这时的天空好似一位神奇的魔术师，轻轻地用魔法棒一点，就为大地披上了金色的外衣。瞧，老爷爷的胡子变成金色的了，树叶变成橘红色的了，老母鸡变成紫色的了，在院子里玩耍的小孩发现他的小狗也变颜色了。
看，火烧云的颜色真多啊！一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半黄半橙，一会儿半灰半黑。葡萄紫、荧光黄、玫瑰红，这些颜色天上都有。
火烧云的形态更是变化万千。一会儿，天空上出现了一头熊，它趴在河边张开大嘴，好像是要等鱼儿跳进自己的嘴里。过了几秒，从河里跳出一条鲨鱼，熊一口把它吞进了肚子，渐渐地，熊模糊了，忽然又飞来了一条龙。那条龙好像会“分身术”，瞬间又变出几条龙来，它们嘴里喷着火球，甩着尾巴飞啊飞啊，也不见了。接着可爱的米老鼠也来串门了，它东望望、西瞧瞧，似乎是在等它的好朋友唐老鸭。可是唐老鸭还没有等来，米老鼠就消失了。
慢慢地，火烧云下去了，那些奇妙的景象不见了，天色也渐渐地暗了下来。
火烧云真是绚丽多彩，变化万千。
火烧云火红火红的，把天空照得金灿灿的，像着了火似的。
火烧云的颜色绚丽多彩，一会儿火红火红的，一会儿金光灿烂的，一会儿黄中带着一些紫色、灰色、梨黄等许多说不出的颜色。
忽然，天空中出现了一条大鳄鱼和一条小鳄鱼，过了一两秒，小鳄鱼钻进大鳄鱼的嘴里，尾巴还在外面，可过了两、三秒，尾巴就不见了，接着，两条鳄鱼也不见了踪影。
这时，又来了一只大公鸡，背上似乎还站了一两只小鸡，过了一会儿，大公鸡的头上居然有了一个包，似乎被谁揍了一顿。
过了一会儿，飞来了一只巨鸟，飞着飞着，后面有一只更大的狗，巨鸟好像在逃命，过了一会儿，大狗追上了巨鸟，又退了回去，一看，巨鸟没了翅膀，好像是被狗撕了下来。可是鸟还在飞，但比原来飞得慢多了，我只能看着这只残疾鸟是如何被吃掉的，果然不出我所料，到了最后，只剩下一个脑袋了，过了一会儿，连脑袋也不见了。
这时，来了一朵彩云，像一条五颜六色的裙子，一会儿变红了，一会儿变金色的，过了一会儿又来了一朵云，好像要把这裙子穿上。
天空中的云它千变万化，神秘莫测。这会儿是一个样，一转眼的工夫，又变成了另外一个样子。
现在我给大家说一说傍晚的云吧!傍晚的云鲜艳无比，光亮耀眼。傍晚的时候，天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好象天空着了火一样美丽极了。天上的火烧云变化极多。咦，这不是两只狮子吗？简直和古代人屹立在门前的石狮子一模一样大自然真的是鬼斧神工，实在让我惊叹不已!早晨的云还是那样普通无华，现在却又变的光亮耀眼，我怀疑是不是织女姐姐在织云的时候，一不小心，把梳妆台前的胭脂水粉倒下去了，所以才形成这美妙情趣的一幅自然的画卷。火烧云变换多姿，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色、梨黄、茄子紫，这些颜色天空中都有。还有些说也说不出来，见也没有见过的颜色。咦，那不是一只在高原上骏马的奔驰吗？一眨眼，骏马不见了云又边样子了，像一只威风凛凛的雄师在怒吼，好像什么事情令它不满呢？这些云，把我们的天空装点的绚丽多彩。
大自然的鬼斧神工为我们勾画了一幅绚丽多姿的火烧云图景。
不知道你们有没有看过火烧云，如果没有看过，让我来带你们看看…
火烧云真的很好看！红彤彤的、金灿灿的，像着了火似的。不知道是不是上面有人在“煽风点火”呢？如果是的话我可要打119报火警了！哈哈！！！再看看天的那边，灰灰的、紫紫的，看到那些云我心理不禁想到:“天上的那帮神仙可真懒啊，肯定好久都没有人打扫了！是不是玉皇大帝那里很缺环卫工人啊？要不要来凡间招聘几个？”想到这我不禁笑出声来了！
天上的火烧云随着风势的变化也不断发生着变化。瞧，东边有一只火红的小鹿像我奔来，胸前还挂着一个小“小铃铛”，我仿佛听到了小鹿奔跑时铃铛“叮叮当当”的响声，似乎要赶到圣诞老人那里去给他送礼物！再看南边有一只灰灰“苍鹰”正在展翅翱翔，似乎发现了一顿丰盛的晚餐。随着时间的变化火烧云在不断的变换着形态，一会似凶猛的狮子、一会似一条灵活的小鱼、一会儿变得什么都不像，真是形态万千，美不胜收啊！
在我感慨万千的时候，发现小鹿不见了，可能他已经到了圣诞老人的家里，苍鹰也捕捉到猎物了，此刻正在某处静静的享受自己的晚餐！玉皇大帝可能也请到了清洁工人，那些灰灰的紫紫的云彩再一次变得洁白明亮了！
不一会儿所有的火烧云都消散了，所有的景象也都消失了，可我还是仰着头盼望着火烧云的再一次出现！
傍晚，太阳已落下了大半截。
我们一家正坐在饭桌前吃着晚饭，突然，爸爸喊了起来：“梦飞，快看，火烧云。”“真的。”我乐不可支，匆匆地吞了几口饭就跑到天台上看火烧云了。
来到天台，凉风迎面吹来，周围非常安静，所有东西都沉浸在黄昏的疲倦中。只有这大片大片的火烧云让人们感到那般灿烂，那般艳丽。
火烧云上来了，大地被夕阳的余辉披上了一层薄薄的轻纱，周围的一切就像一张张发黄的照片，别有一番滋味。再看天空，一半蓝一半黄，似乎是哪个淘气的云宝宝不小心把天上的调色盘打翻了，把天空渲染成如此色彩，装扮得这般美丽。黄的这一半云彩又厚又多，在夕阳的映照下显得那样有立体感。蓝的那一半呢，则犹如*静的大海荡漾着微微的涟漪。
咦，那不是小猫吗？怎么飞到天上去了？不，那是一只豹子，它生龙活虎，正向一只小白兔穷追不舍呢！哦？怎么又变成了一条蛇，瞧它正扭动着身子，跳着蛇之舞呢。这到底是什么呀，是豹？是蛇？还是猫？怎么像孙悟空一样会72变呀！哦，一时恍恍惚惚的，原来什么都不是，那只是火烧云。
啊，火烧云，真美！
傍晚时分，火烧云出现了。顿时，霞光辉映着天空，一只白鸽从天上飞过，变得金灿灿的。我们也变了，脸变成金黄色的了。瞧，小黑狗变成了小红狗。
火烧云变化极多，一会儿一个样。一会儿金灿灿的，一会儿红艳艳的……还有很多说不出来的颜色。天空像个调色盘，调出了各种各样的颜色，瑰丽壮观！
过了一会儿，天空中出现了两只兔子，兔妈妈怀里抱着一只可爱的小宝宝。几缕金色的光芒洒在兔妈妈的身上，仿佛让兔妈妈把母亲的美丽温柔展示给我们看。慢慢地，这美丽动人的景象模糊了。
接着天上又出现了一位仙女，她穿着五彩缤纷的舞裙，在空中翩翩起舞，那优美的舞姿，深深地迷恋着我们，但是，还没等我们欣赏够，她就若隐若现，消失在金灿灿的天空中了。
这时，天空出现一匹骏马，它像风一样卷过来，高昂着如火炭般血红的头，抬起它那健壮的腿，在那广阔的“大草原”上奔跑。
一会儿的工夫，火烧云下去了，可我还意犹未尽，仰着头期待着五光十色的火烧云能再一次出现。
水面上浮着最后一道金光过后，火烧云来了，霞光照着微波粼粼的水面上，仿佛给水面铺上了一条薄的面纱，池水显得更加美丽的。
火烧云的颜色变化极多，一会儿半灰半紫又一会儿金灿灿，一会儿红彤彤，一会儿半蓝半黄，葡萄灰梨黄，茄子紫，还有些话说也说不出来，没见也没见过的颜色，放眼望去五彩的天空就像一幅幅绚丽多彩的图画一会儿，天空出现一条巨龙，龙头向南，龙尾向北，龙是飞舞着的，龙的眼睛时还时不时的眨一下。不一会儿工夫，龙慢慢的飞了起来，龙爪也模糊了，看的人就寻找龙爪，又过两三秒龙消失的无影无踪了。
后来飘，飘来一座小岛，小岛上有一座美丽的小河，河的**都是树长得枝繁叶茂，树上还停留着几只可爱的小鸟，小鸟飞着飞着一转眼什么也没有了。
接着接下来飘来一座大桥，桥下是用石头造的看起来牢固和壮观桥上空无一人，当我正疑惑时桥也没了，找也找不到了。他也渐渐的沉了，沉进了山头，火烧云下去了，天黑了下来天黑了下来我的脑海中还不断闪现着形态万千的火烧云。
这美丽的景象真让人回味无穷啊！
傍晚，太阳收敛起刺眼的光芒，变成一个红彤彤的圆盘。天上出现了千奇百怪的云彩，在夕阳的照耀下更给它增添了几份神秘的色彩。
在晚霞之中，有一种无比美丽的自然风景，它就像天上着火一样，如同烈日消失，他在天上有着各种形状千姿百态，美丽至极。它带着烈日的火光与同夕阳一起落下，这就叫火烧云，火烧云的别名叫晚霞。它与太阳合并呈现出火红色，它就像着火一样在天空中，让人观赏着无比震撼。记得有一次观赏火烧云，它在天空中无比美丽，一个接着一个的红色的云在天上，有时像一个凶猛无比的老虎，有时像天上的仙女撒的花瓣，有时像一个可爱的小兔，有时像一只小猫在天空中玩耍
有一次傍晚的火烧云最让我震惊，他首先好像一只公鸡在练金鸡独立，过了一会儿，这只公鸡越来越红之后，她的脚离开了地面，展开了翅膀，在天空中无比烂漫，这时它好像一直凤凰在空中遨游自由飞翔。这只凤凰从一开始的优雅变成了一个龙卷风，这时这片火烧云让我觉得它是多么的独特，多么的美丽火烧云就是这样的独特这样的华丽，它跟着太阳一起落下，它与太阳的火光呈现出美丽的色彩，是在大自然景色中绝无仅有的，这就是美丽而又独特的火烧云。
美丽的火烧云
——《火烧云》的教案合集10篇
一、复*旧知、创设情境：
这节课我们继续学*第8课《火烧云》霞光照耀大地时，小孩子的脸变成( )红公鸡变成( )黑母鸡变成( )小白猪变成( )老爷爷的白胡子变成( )，大地上的一切都变成了［板书：变］这是一幅多美丽的乡村夕照图呀！如果你此刻就站在霞光里，珲会对这神奇的画面赞叹不已。天上的火烧云会是什么样子呢？本节课我们继续学*。
二、抓住颜色特点，体会火烧云绚丽多彩。
请同学们迅速浏览课文，从中找到描写火烧云出现的句子。
［幻：天上的云从西边一直到东边，红彤彤的，好像是天空着了火］
读中体会：哪些词用得好，好在哪里？练读体会。
（“一直”说明范围广，“烧”点题，天空一片红艳，给人以动感）
过渡：火烧云不仅是红色的，还富于变化。自由读描写火烧云颜色的段落，从中你读懂了什么？还有什么不懂的？
［幻：这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色，葡萄灰、梨黄、茄子紫、这些颜色天空都有有，还有些说也说不出来，见也没见过的颜色］
生议：1颜色多，还有哪些颜色？你能用一个词来概括颜色的多
2变化快，一会儿……一会儿……强调所有颜色都在变化
相机板书：多、快
［幻：火烧云颜色变化的图案并叙述］
火烧云就像一个爱美丽的姑娘，穿着各种颜色的漂亮的裙装，又像大画家手中的调色盘，任由着高兴劲儿，调弄着各种色彩，你们知道，画出这绚丽多彩的火烧云的画师是谁吗？
大自然就是这么神奇，给人类创造了一个多姿多彩的世界，边续边体会，想象火烧云的缤纷色彩。
三、抓住形状特点，感受火烧云的变化莫测：
过渡：火烧云在不停地变化。如果你仔细观察，还会发现它好像有各种不同的姿态。
［一会儿，天空出现一匹马，马头向南……那匹马变模糊了］
自学第四自然段，你读懂了什么？
［生：形状逼真、变化快、找出有关词句，读中体会］
生看师标：默读理解，各种符号的句子写了什么？
［幻：一会儿，天空出现了一匹马，马头向南，马尾向西，马是跪着的，像等人骑上它的背，它才能站起来似的，过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴可不见了，看的人正在寻找马的尾巴，那匹马变模糊了］
（哪些句子写出现，哪些句子写马的形状，哪些句子写马的变化）
相同方法自学第五、六自然段，投影参考对照
幻：依次出现了马、狗、狮引读。
一会儿，天空出现了（ ），什么样子（ ）怎样变化。
忽然又来了（ ），什么样子（ ）怎样变化（ ）
接着又来了（ ），什么样子( ) 怎样变化（ ）
天上的火烧云只有这三种形状吗？你从哪儿知道的？(又像这个又像那个)根据你*时的观察还会像什么？(……)你能照四、五、六段结构想象天空此时的变化吗？(同桌互议，个人说颜色、形状合一说)
用一个词来概括火烧云形状的多？板：多
过渡：火烧云就是这样，又像这个又像那个，其实什么也不像，什么也看不清，刚才还看得那样真切，一时又恍恍忽忽了，恍恍忽忽什么意思？说明了什么？
四、默读最后一个自然段，你还知道了什么？(云多快、迅速消失、孩子喜欢)
你们见过类似的火烧云是什么样子的？
作者把火烧云描写得这么生动，*时注意什么？
一、教材分析
1课文描写了夕阳西下时天边火烧云的颜色和形状变化的瑰丽景色，是进行热爱大自然的教育和熏陶的合适教材。
2课文第二部分，先后写了火烧云颜色和形状变化的快和多。两层意思叙述的结构十分相似，十分适宜于作"按提纲背诵课文"的训练，落实单元训练目标。
3课文按火烧云的出现、变化和消退的顺序可以分成三段。
第一段：主要写火烧云出现时霞光的颜色。第二段：写火烧云的颜色和形状的变化。第三段：写火烧云的情景、火烧云消退时天空中的变化和观看火烧云的人们的心情。作者把多彩多姿的火烧云写得淋漓尽致。
二、教学目标
1会按提纲背诵课文第3-6自然段。
2学会4个生字，理解6个词语，积累描写色彩的词语。
3初步学会在仔细观察的基础上展开想像来描写景折的表达方法
4感受火烧云的景色美，初步培养热爱大自然的感情。
三、教学重点与难点
教学重点：学*描写火烧云特点的有关段落，把课文有关提纲补充完整，按提纲背诵第3-6自然段。
教学难点：积累词语，照样子写出描写色彩的词语。培养学生初步具有热爱大自然的感情。
四、教学准备：让学生*时注决心书观察太阳落山前后的天空景色。备词语卡片、小黑板或投仪等。
五、教学时间：3课时
第1课时
（一）教学目标
1．学*生字词语。
2．初读课文，了解课文大意。
3．在理清课文脉络前提下，按火烧运的出现、变化和消退序给课文分段。
（二）教学过程
1．揭题（板书课题：20火烧云）让学生根据*时的观察所得说说什么是火烧云？（日出或日落，天空中出现的红色云霞）火烧云的景象如何？答后教师指出，我们学*这课文就要懂得火烧云的特点……列提纲背诵课文。
2．初读课文，提着问题自学，讨论。
（1）学生自由读课文，划出生字的词语及自己不懂的其他词语。
（2）检查生字自学情况：檀（tán）（tòng）恍（huǎng）惚（hū）注意几点：①读准字音。前三个生字，第一个是前鼻音，后两个是后鼻音；②注意字形复杂易写错字。："檀"的左下半是"旦"不是"且"，"彤"的左半部别多写一点，"恍"是左右结构，别写成"晃"。
（3）检查词语自学情况。以"读读写写"中的9个词语为主。（要注意让学生运用查字与联系上下文的方法理解词语。）紫檀色：紫檀木，色紫色；红彤彤：形容很红；金灿灿：形容像黄金一样发亮的色彩，鲜明耀眼，百合花：像百合那样的色彩（白色或粉红色，花白色）……
（4）指名读课文，重点是发音准，不尜字，不读破句，读得通，明白。
3．自由读课文，按"火烧云出现、变化和消退"的秩序给课文分段。
（1）同桌议论。
（2）指名说分段，说出理由。（第1、2自然段/第3-6自然段/第7自然段）
4．作业。
（1）抄写词语："读读写写"中的词语各一遍。作业本第2题。
（2）作业本第1题。
第2课时
（一）教学目标
1．学*课文一-三段。。重点为第二段。
2．熟读课文，积累词句，完成作业。
3．初步领会在仔细观察的基础上展开想像来描写景物的方法。
（二）教学过程
1．学*第一段（第1、2自然段）。
（1）指名朗读，读后思考：作者没有写霞光，那么，是通过描写哪些事物来写霞光的色彩的？（教师在学生自学进巡视指点）
（2）学生思考后汇报，教师听后板书：
小孩的脸--红红的
大白狗红的
红公鸡金的
黑母鸡变成紫檀色的
小白猪小金猪
老头儿--金胡子
（3）师生这段话：主要与了火烧云上来时光的色彩（它表达特点是通过在光的映照下、人和动物色彩来写的）
（4）齐声朗读第一段。
2．学*第二段（第3-6段）。
（1）默读课文，想想课文从哪几个方面写火烧云的变化的？（先写色彩和形状两方面。）
（2）现在我们先学*火烧云色彩变化的第3自然段。
①请默读，用"--"划出表示变化的词语，用""划出表示变化色彩多的词语。
②学生汇报自学情况，读书划下的词语归纳出4种不同结构的词语。用一会儿……一会儿……一会儿说一说。
金灿灿（第一个字表色彩，以下两个字是叠词）
玫瑰红（前一个词表示一种东西，后一字表色彩）
咖啡色（前面一个词是一种东西的名称，后面一个"色"字）
半青半红（一、三两字为半字，二、四两字是表色彩的字）
③让学生按照上面的四种表色彩的词的结构，照样子说几个词语。（注意必须通过师生的共同评议，得出正确答案，发现错误必须纠正，因为这一点是教学难点）。
（3）默读课文4、5、6自然段，（火烧云的形状是如何变化的？静态变化像什么动物，动态变化如何变的？）划出有关词语。
①学生发言。（"静态变化：一条大狗一头大狮子"……动态变化如何变的：那马大起来……一条马尾巴不见了……）师生评议。
②学生读读这一段课文中自己喜欢的一部分后，师生：这一段写火烧云的色彩和形状的变化。
3．学*第三段（第自然段）。
（1）先让学生自己轻声读一读，再想一想这一段按什么写的？学生回答，获得正确认识（恍恍惚惚看不清了下去了）。
（2）孩子们兴头正高，火烧云却下去了，这时他们的心情如何，课文里是如何写的？
学生找出后，让他们体会中孩子的感情。"沉静一会儿再看"--还想再看；"可是"偏偏--十分"留恋"、"惋惜""的感情读第三段。
4．作业：本3、5、6题。
第3课时
（一）教学目标
1．听写字、词。（以"读读写写"中的词语为主。）
2．熟读课文，感觉火烧云的自然，培养热爱大自然的感情。
3．把课文所列的提纲补充完整，按提纲背诵课文第3-6自然段。
（二）教学过程
1．按看拼音写词语的方法写"读读写写"中的9个词语。
2．熟读课文，巩固地掌握主要内容。（读读课文，喜欢读哪一段就读哪一段，再说说每段课文写什么。课文写了火烧云的哪些特点。）
3．按课后练*2的要求，完成背第3-6自然段课文的任务。
（1）学生想，填。（把提纲补充完整。）
（2）学生说，教师出示投影：
色彩一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄
变化多一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫
这些色彩都有，还有些色彩见也没见过
形状马：马头向南，马尾向西。马也跪着的
变化狗：十分凶猛，在前边跑着，后边似还跟着好几条小狗
狮子：跟门前的大右头狮子一模一样。
（3）按提纲背诵第3-6自然段。
①学生各自读提纲，自行试背课文。
②同桌间相互背。
③指名背，师生评议。
④各自背诵，教师指点。
⑤齐背课文。
4．作业：作业本第4题。
教学重点：
1、积累描写颜色的词语。
2、领悟描写事物动态变化的表达方式。
教学难点：
1、唤起学生观察大自然的兴趣，激发热爱美好事物的感情。
2、学*作者观察事物、积累材料、大胆想象的方法。
3、抓住火烧云形状变化的特点展开想像，尝试写一段话。
教学过程：
第一课时
一、激趣导入
天上的云是最常见的了，但是你们注意观察过它们的样子和变化吗？有一种云非常美，就是不能天天见到，它叫“火烧云”，让我们一起走进课文，欣赏火烧云吧！（齐读课题）
二、初读课文，自学生字
1、请同学们自由轻声读课文，读准字音，读通句子。
2、反馈：重点指导书写：霞、紫、葡、萄的字
3、学*多音字：模
三、整体感知，梳理结构
理解火烧云
1、什么叫“火烧云”？打开课本，用自己喜欢的读书方式读一读课文，可以是大声朗读，可以是轻声速读，可以是默读课文，从课文中找出一句话来回答。
（学生选择自己喜欢的读书方式进行读书。）
明确：“天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。”这就是火烧云。
（师：你读书很认真，找得很准确。谁能读得更有感情）
2、这句话中有一个动词用得特别好，自己读读这句话，看看谁能把它找出来？（学生读）
明确：“烧”这个动词用得好。
3、师：为什么？不必急于回答，先来看看火烧云上来时的景象，边看边体会。
（课件展示：在烈火中燃烧的云从西边逐渐烧到东边，最后一片片呼呼燃烧着的火焰弥漫了大半个天。）
4、师：谁来谈一谈为什么“烧”字用得好呢？
预设：生：我体会到火烧云上来了，就像是天空中着了一场大火。
生：着火的时候，火势特别大，特别猛。我从这个“烧”字感受到火烧云上来时一定很快、很有气势。
生：我还感受到了火烧云上来时，像铺开了一幅巨大的瑰丽绸缎，天空中完全是红颜色的，美丽极了。
5、师小结：你们真会思考！你瞧，祖国的语言文字真是太美妙了！一个
“烧”字既突出了火烧云上来时天空的颜色，像火一样红；又如同熊熊燃烧的烈火一样有气势，给人一种动态变化的感受。
（二）梳理文章结构
1、默读课文，这篇课文是按照什么顺序记叙的？先写了什么，接着写什么，最后写什么？
明确：这篇课文是按照“火烧云上来了、火烧云的变化、火烧云下去了”顺序记叙的。
（板书：火烧云上来了、火烧云的变化、火烧云下去了）
2、划分段落层次：哪几个自然段写了火烧云上来了？
四、学*“火烧云”上来了
1、自由读课文1、2自然段，思考：火烧云上来了的景象是怎样的？找出相关的句子，说说你的体会。
明确：“霞光照得小孩子的脸红红的。大白狗变成红的了。红公鸡变成金的了。黑母鸡变成紫檀色的了。喂猪的老头儿在墙根靠着，笑盈盈地看着他的两头小白猪变成小金猪了。他刚想说：“你们也变了……””
2、这段话中有几个“变”字？人们的心情是如何的？（惊喜，开心，欢乐）从哪里看出来的？（笑盈盈）
（师：是啊，火烧云上来了，带给人们惊喜，欢乐，也带来了生活的情趣）
3、夏季傍晚的火烧云景象，给你留下了怎样的感受？
（a、夏季傍晚的火烧云，简直是太美啦！b、火烧云真伟大，把大地打扮得这么漂亮。C、火烧云就像一位神奇的画师，把整个天空涂抹得五彩缤纷。）
师小结：霞光照到大地上，使地上的人和物的颜色发生了变化，从侧面渲染了火烧云的“红”。霞光这么美，火烧云就更美了。
4、我们可以带着怎样的语气去读呢？（惊喜的语气。带着赞美的语气读。）
（师：好！带着感情自己读读这段话。）（学生自由朗读第一自然段）
5、我们一起读，边读边感受霞光的美。（学生有感情地齐读）
五、小结
这节课我们初步认识了火烧云，那火烧云有怎样的变化，有多神奇？我们下节课继续学*。
第二课时
一、复*导入
通过上节课的学*，你学到了什么？
预设：
1、“天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。”这就是火烧云。
2、这篇课文是按照“火烧云上来了、火烧云的变化、火烧云下去了”顺序记叙的。
3、“火烧云”中的“烧”这个动词用得好。
二、读中感悟，积累运用
学*“火烧云的变化”
（过渡：上节课我们感受到火烧云上来了霞光的美，那火烧云的变化又是怎样的？）
自由读三～六自然段，边读边思考：作者从哪两个方面描写火烧云的变化？（学生自由朗读）
明确：写了火烧云的颜色，还写了它的形状。（板书：颜色、形状）
学*火烧云颜色的变化
1、火烧云颜色变化有什么特点？找出相关的句子。你从哪些词语体会到的？
明确：火烧云颜色变化特别快。（板书：快）
我从“一会儿”这个词体会到的。
追问：你从“一会儿”这个词中还体会到什么？
明确：火烧云的颜色变化不仅快，而且还很——多
2、仿照课文句子，用“一会儿……一会儿……一会儿……一会儿……”造句。（同桌练*造句）
3、火烧云都有哪些颜色？
明确：红彤彤、金灿灿、半紫半黄、半灰半百合色，
葡萄灰、梨黄、茄子紫
4、天空中还有哪些颜色？明确：还有些说也说不出、见也没见过的颜色。
5、那么我们试着说说这些说也说不出、见也没见过的颜色，用“葡萄灰”、“梨黄”、“茄子紫”这种形式来说。
（苹果绿。桃红。玫瑰紫。石榴红。杏黄。秋叶黄。黄瓜绿。草莓红。橘黄。橄榄绿
柠檬黄。枣红。香蕉黄。草绿。）
师：（天空中这么多的颜色交织在一起，那是多美的呀！）
（课件展示火烧云颜色变化的录像。）
6、你能用恰当的词语概括出火烧云颜色变化多呢？
预设：五颜六色。五彩缤纷。绚丽多彩。色彩斑斓。五光十色。（师：概括得好！真会用词。）
7、我们来读读这段话，比一比谁能读出对火烧云的赞美之情？（学生自由朗读第三自然段）（指名两位同学有感情地朗读）
学*火烧云形状的变化
1、读读四～六自然段，思考：火烧云形状变化有什么特点？找出相关语句。
明确：火烧云的形状变化很多，变化快
2、火烧云的形状像什么？明确：像马、狗、狮子。
3、形状变化除了多以外，还有什么特点？（特别快）。从哪些词语体会到的？
明确：从“一会儿”、“忽然”体会到的。还有“过了两三秒钟”、“一转眼”、“接着”“正在”
（过渡：你们知道吗？作者在描写火烧云形状变化时，描写得很精彩）
4、再来读四～六自然段，边读边体会把看到的和想到的融合在一起写的写作方法。（自由读）
5、老师想和大家一起读火烧云形状变化的三个自然段。我们先读第四自然段，怎样读呢？我来提问题，你们用书上的句子来回答，咱们一起读书。（教师引读）
师：一会儿，天空中出现了什么？——（板书：出现）
生：（接读）一会儿，天空中出现一匹马，
师：（插问）它是什么样子的？——（板书：样子）
生：（接读）马头向南，……它才站起来似的。
师：（插问）它是怎样变化的？——（板书：变化）
生：（接读）过了两三秒钟，……尾巴可不见了。
师：（插问）消失了吗？——（板书：消失）
生：（接读）看的人……变模糊了。
（写狗和狮子的两个自然段，教师也这样引读。）
6、作者是按什么顺序叙述火烧云形状变化的？
明确：按“出现、样子、变化、消失”这个顺序来写的。
师小结：作者按“出现、样子、变化、消失”这个顺序叙述的，并融入了自己的想象，突出了火烧云形状变化的特点，这种写法很值得大家学*啊！
（再来读一读，分组读）
（过渡：老师捕捉了一组火烧云变化的镜头，我请同学一起来欣赏。一边欣赏，一边想像，除了像马，像狗，像狮子，还像什么。）
7、想象一下，它们像些什么呢？想象它的形状，并按照它的“出现、样子、变化、消失”仿写写一段话。写完后可以四人小组交流。（出示PPT提示仿写内容）
8、交流：我们一起来交流，谁愿意先发言？
（师：你们的想象太丰富了，写得真好！?）
9、火烧云形状变化这么多，用学过的词语概括出火烧云形状变化多。
明确：变化多端。变化莫测。千变万化。绚丽多姿。千姿百态。瞬息万变。
（二）学*“火烧云下去了”
1、作者观察火烧云下去时是怎样的景象？从第７自然段找一句话来回答。
明确：读“一时恍恍惚惚的，什么也看不清了。”
2、当时人们的心情是怎样的？（意犹未尽）
三、回归整体，激**感
提问：学完了这篇课文，能不能说一句赞美火烧云的话呢？
预设：
1、火烧云真是太美丽啦！
2、火烧云不但绚丽多彩，而且变幻莫测。
3、我爱火烧云，它给我的想象插上了翅膀。
四、质疑问难，妙在延伸
提问：现在大家还有没有不懂的问题？如果有，马上提出来？
预设：为什么火烧云颜色变化这么多？
为什么火烧云只出现在早晨或傍晚？
火烧云上来时，为什么地上的人和小动物的颜色发生变化呢？
师：你们提出的问题很好，有的连老师一时也回答不上来。怎么办呢？《变幻的天空》一书介绍了有关火烧云的知识，下课可以请教它。（课件展示《变幻的天空》一书的封面）
五、作业
师：今天的作业共两项，你可以从以下两项作业中任选一项来完成。分别是：
１、以“火烧云”为内容。
２、以“礼花”为内容。想像它的形状，按照“出现、样子、变化、消失”这一顺序写一段话。
《火烧云》一课在描绘火烧云变化的情景时，形象生动，语言优美。教学中，教师要抓住这一特点，加强听、说、读、写训练，使学生在学*课文的同时受到美的熏陶，并落实单元训练重点——注意积累材料。
一、抓住重点，创设氛围，感受美。
《火烧云》重点描写了夕阳西下时火烧云颜色、形态的变化。教学时，教师可先从整体入手，设计这样的问题：
1.火烧云这一自然现象发生在什么时候？给你一种什么样的感受？
2.课文哪几个自然段是讲作者这种感受的？
然后让学生边听教师范读课文，边看挂图思考。之后让学生谈谈（先同桌谈，后指名谈）听完老师范读后对火烧云的感受。这样学生就能掌握课文的重点部分，初步领略到火烧云变化奇妙的景象美。
二、反复品读，突出重点，欣赏美。
教师在学生初步感知课文内容的基础上，重点进行朗读训练，让学生在朗读中赏析描写火烧云美丽景象的重点词句，体会课文描写的意境美。
1.指导学生欣赏火烧云上来时霞光照在大地上的美景。教师可引导学生解答：霞光照在大地上的美是通过描写哪此景物来表现的？哪些词语最能体现这种变化？让学生抓住重点词句来体会感受。
2.重点指导学生欣赏火烧云上来时的色彩美。①指导学生品读第二、三自然段，结合挂图体会“极多”和四个“一会儿”都是讲颜色多、文化快的。然后引导学生抓住两个重点句进行赏析：“这地方的火烧云变化极多，一会儿红通通的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。”②教师指导学生有感情地朗读两个重点句，边看插图，边体会，更真切地感受火烧云色彩变化美。
3.启发学生欣赏火烧云千姿百态的形状美。指导学生品读第四、五、六自然段（先读后理解，再有感情地朗读），并结合挂图领会“一会儿”、“忽然又”、“接着又”等词语的用法，明白这都是讲火烧云的形状多、变化快的。然后品读第四自然段：“一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。过了两三秒钟，那匹马在起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴可不见了。看的人正在寻找马的尾巴，那匹马变模糊了。”教师要重点指导学生理解这是写火烧云变化快、开头多，突出了火烧云千姿百态的形状美。接头指导学生学*第五自然段，让他们想想哪些词句表明火烧云的形状多、变化快。最后让学生自学第六自然段。
4.归纳全文，激发学生热爱大自然的情趣。引导学生理解课文最后一个自然段：“一时恍恍惚惚的，天空里又像这个又像那个，其实什么也不像，什么也看不清了。”“可是天空偏偏不等待那些爱好它的孩子。一会儿工夫，火烧云下去了。”使学生明白这既是描写火烧云颜色、形状变化之美，又是表达作者对美丽景色的热爱之情。通过反复朗读，使学生的心情与作者的心情相融合，以此激发他们热爱大自然的情趣。
三、训练说写，落实重点，创造美。
这篇课文字里行间流露出作者对火烧云这一自然景色的热爱。教师可指导学生反复朗诵、品赏，充分感受火烧云的颜色、形状之美。通过落实说、写训练，使学生在说、写训练中创造美。
1.先引导学生读课后“思考·练*”第3题的句子，然后让学生结合自己的生活实际仿照着说。先同桌说，再指名说。这样就形成了信息的多向交流与反馈，使学生对火烧云颜色、形状美的认识更加深刻。
2.指导学生用“……一会儿……，一会儿……，一会儿……，一会儿……”的句式，把曾看见过的美丽景色写下来，然后同桌交流。
3.引导学生思考回答：作者为什么能把火烧云写得这样美，这样逼真，给我们留下这样深刻的印象呢？通过说使学生懂得只有像本文作者那样，热爱生活，热爱大自然，在生活中做有心人，善于观察，才能写出这么形象生动、语言流畅、景色优美的好文章来。
一、设计理念
语文课程应培养学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语文，初步领悟文章基本的表达方法；语文课程还应致力于重视提高学生的审美情趣。
本设计力图将文本以立体化的形式去影响学生，在充分的读中让学生领悟到写颜色的不同的表达方法，体验到文本的语言美及大自然的美，从而享受到语文的快乐，语文的美。
二、教学目标
1．知识与能力：理解课文内容，了解火烧云的多彩与多变。学*作者抓住事物的特点观察事物的兴趣。学*作者从不同的方面来描写事物的方法。
2．过程和方法：在不断地欣赏语言及所描绘的自然美的过程中感悟抓住美句体会意境的读书方法，丰富语言的积累。
3．情感态度：有感情地朗读课文，享受文本的语言美及语言所描绘的自然的壮美。培养学生的审美情趣。
三、课前准备：
关于火烧云的课件。
四、教学过程
（一）谈话导入，感受美
1．同学们，看见过魔术吗？你最欣赏哪位魔术大师？很好，这些都是世界上很有名气的魔术大师，都很善于变化。但你们知道老师喜欢哪一位魔术师吗？
2．今天，大自然这位魔术师又向我们展示了一页辉煌的篇章。（点击课件，出示云图片）看着这大自然的杰作，你想告诉大家什么？
她有一个很好听的名字，（点击出示“火烧云”三字）刚才大家欣赏了大自然的杰作，那能否来读读她的名字，让大家从她的名字中享受到美呢？（对学生的朗读加以鼓励）
3．火烧云是美丽的，作家萧红通过自己的细心观察，运用自己最美的语言来赞美了火烧云。今天我们就来学*她的作品。
4．同学们，欣赏了火烧云的图片，还认识了她的名字，大家还想知道些什么？（教师在学生质疑后归纳成四个问题：什么时候有火烧云；为什么称她为火烧云；火烧云的颜色和样子即怎样美；火烧云的由来；）
（二）初读课文，感知美
1．请大家自主选择适合自己的读书方式，可以高声，可以低吟，相信不一会儿大家就能把课文读得正确流畅。
2．检查
（1）你觉得在本课中有难读的句子吗？读给同桌听听。
（2）解决大家认为比较简单的问题。
①课文有否告诉我们描绘的是什么时候的火烧云。鼓励仔细读书的同学。
②文中有没有告诉我们火烧云名字的来历？你怎么知道的。（只要找到这个句子就可以）
（三）精读课文，体验美
1．那请大家读读这个火烧云的句子，可以边读边做点记号，说说你读懂了什么。
2．检查：
你有收获吗？并把自己的理解通过朗读表示出来。（认识到“烧”字的准确性；领会火烧云的多变）（板书：变化）。
3．课件展示，补充想象
傍晚，你抬头仰望天空，只见霞光万丈，在云彩的衬托下，天空呈现一片火海，色彩斑斓，你有什么感觉？（惊奇、喜悦）那你请你把这种感觉读出来。
齐读。
※4．同学们，祖国的语言文字真是太美妙了，作者的笔也是生花的，看，仅仅一个“烧”字，既突出了火烧云上来时，天空云朵的颜色像火一样红，又如同熊熊燃烧的火一样有气势，给人一种变化之感。
5．同学们，既然大家说到了颜色，请大家读读写颜色的段落，然后觉得文中的哪些句子或哪个词，哪个字美，做点记号，她使你联想到了什么？呆会儿，可以用你的朗读展现出来，也可以把你联想到的用语言描绘出来。
6．检查
你想交流的是哪个句子，请你来试着读和说。
重点研讨（1）第三自然段
⑴你想告诉大家什么？……（体悟到表示颜色的词的丰富性及生动性，初步体验到火烧云的美丽）
※⑵作者的语言真可谓是独具匠心，作者的描绘也可谓是细致入微。你看着、看着，仿佛觉得满天的火烧云犹如什么？你会如何赞叹？
⑶火烧云美就美在颜色艳丽多彩，颜色瞬息万变。请大家来欣赏。（播放课件：火烧云连续图片）
⑷让我们带着自己对火烧云的或赞美，或感到神奇，或感到壮美之情来读吧。
⑸一起来朗读与背诵。（诵读好之后，课件停止）
重点研读（2）第一自然段
⑴这是写火烧云颜色的句子吗？请大家再默默读读。
⑵交流。
⑶那同样是写颜色，可是你体会到不同吗？
小结：作家就是作家，地面上的一切颜色的变红、变深，归跟结底是因为天上火烧云的颜色在变。这样间接地写出了火烧云的颜色，使得火烧云美得丰满，美得神奇，美得气派。读书也应该这样，你越读体会就越深。
7．同学们，让我们尽情朗读这1、2、3段吧。
8．这么美的段落应该背出来，能把2、3自然段背出来吗？
9．配乐朗诵来赞美这瑰丽的火烧云。（教师读第一自然段，学生诵读第二、三自然段）
（四）语言实践，创造美。
1．同学们，作家描绘了地上的这些人和动物的变色，但到最后还说“还有些说也说不出来，见也没见过的颜色”，今天，让我们也来作一回小萧红，根据*时的观察及阅读，展开想象的翅膀，选择一项作业，再来丰富文章的语言，使火烧云的美更加丰满吧。
2．交流并诵读自己的作品。
一、教材分析
《火烧云》这篇课文描绘了晚饭过后夕阳西下时，天空中火烧云颜色和形状的变化，表现了人们对生活对大自然的喜爱之情。
这是一篇文质兼美的描写自然景物的散文。从美学的角度看：全文结构完整统一，段层错落有序；内容丰富充实，更富于变化；语言有韵律有气势，瑰丽动人。因此，是对学生进行美育教育的好教材。通过学*本文，可以激发学生热爱生活、热爱大自然的情趣，提高学生审美鉴美的能力。
这篇课文共七个自然段，按火烧云变化来安排材料的。全文可分三大段：
第一段写火烧云上来时，天空中的霞光使大地的一切都改变了颜色。
第二段写火烧云的颜色、形状在不断变化着。
第三段写火烧云下去了。
全文紧紧抓住“变”来写的。
首先写出火烧云上来时，它的霞光使小孩子的脸、大白狗、红公鸡、黑母鸡、小白猪、老头儿的胡子……都在极短的时间内改变了本来的色彩，染上了一层神秘的颜色。抓住了五个“变”字，可以使学生理解晚饭过后人们看到“火烧云上来了”那种惊喜的心情，体味老人“笑盈盈地看着他的小猪”以及乘凉人说“您老人家必要高寿，您老是金胡子了”那开心的祝愿话的情感。从而感受到是火烧云这种自然现象给人们带来了欢乐，带来了生活的情趣。
接着写了火烧云颜色与形状的变化。变化之快、变化之多，是火烧云的特点。
课文第三段用了“一会儿……一会儿……”说明了变化快，又暗示了色彩繁多。这四个“一会儿”构成一组排比句，可见天空颜色变化气势壮观，令人陶醉。课文中使用了三种方法表现色彩的繁多：“红彤彤”“金灿灿”突出了“烧”时色彩的光亮；“半紫半黄”“半灰半百合色”是两种色彩的融合；“葡萄灰”“梨黄”“茄子紫”是以拟物的方法，更生动、更形象地说明了生活中的色彩在天空中都有。学*这一段时，抓住这些词语，让学生理解想象，可以使学生体会大自然的神奇瑰丽，激发学生的情感。
课文第四至第七段写火烧云形状千姿百态，瞬息万变。
“马是跪着的”，“那条狗十分凶猛”，“一头大狮子……也是那样蹲着，很威武很镇静地蹲着”。这些描写将火烧云如马、如狗、如狮的形态生动形象地表现出来了。“一会儿……变模糊了”，“忽然……也不见了”，“接着……看不到了”这些词句，反映了“马”、“狗”、“狮”变化匆匆，来无踪去无影的特点。
最后写火烧云下去了。“天空偏偏不等待那些爱好它的孩子”这一拟人句说明了火烧云好像在故意逗弄孩子们，也表现了孩子们对变化莫测的火烧云迷恋的情感。课文最后一句“一会儿工夫，火烧云下去了”做为全文的结尾，与开头一句“晚饭过后，火烧云上来了”形成首尾呼应，使全文结构严谨，同时也再一次显示了火烧云变化的神速，说明了火烧云是在很短时间内出现的一种自然现象。然而，它留给人们的是欢乐与美好，迷恋与向往。
这是一篇文质兼美的散文。品味句子的意思，体味思想情感，是本文教学的重点，也是难点。
1.旁边走来个乘凉的人，对他说：“您老人家必要高寿，您老是金胡子了。”
这是一句开心的祝愿话。老人的胡子是银白的，在火烧云霞光的照射下，变成了金黄的，长金胡子的人是没有的，乘凉人用这句话表示对老人的美好祝福，充满了幽默与风趣，也表现了乘凉人喜悦心情。
2.“一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。”
这句话一连用了四个“半”，不是表示左一半为紫，右一半为黄，也不是二分之一的紫，二分之一的黄，而是“紫”与“黄”，“灰”与“百合”色的混合体。其中紫色与黄色的多与少，浓与淡，又可以形成许许多多的新调合的色彩。由此可见火烧云颜色变化很多。
3.“一时恍恍惚惚的，天空里又像这个，又像那个，其实什么也不像，什么也看不清了。”
这句话中的“恍恍惚惚”是模糊不清，看得不真切的意思。天空恍恍惚惚的，是太阳落下去了，火烧云就要消失了的缘故。正因为如此，所以火烧云的形状是模糊的，既像这个，又像那个，这全凭人们的想象。然而这种自然现象是在极短的时间内发生的，又是瞬息万变的，因此是似像非像的，很快就什么都看不清了。
部分词语的意思可结合课文内容理解：
笑盈盈：盈，充满。脸上充满了笑容。课文指喂猪的老头儿看见自己的两头小白猪变成小金猪，那种高兴喜悦的样子。
恍恍惚惚：看不真切，模糊不清。
火烧云：日出或日落时出现的赤色云霞。课文指日落时的云霞。
本课教学的重难点：
1.理清作者成文的思路，了解文章的段落层次，是学*本文的重难点之一。
课文分三大段：
第一大段（1—2自然段）讲晚饭过后火烧云上来了。
第二大段（3—6自然段）讲火烧云变化着。其中第三自然段讲火烧云颜色变化快、变化多。第四、五、六自然段讲火烧云形状变化快、变化多。
第三大段（第7自然段）讲一会儿火烧云下去了。
课文第二自然段起着承上启下的作用。“天空的云从西边一直烧到东边”是承接上文，点出这个火烧云是傍晚时的，太阳西落，首先照红了西边的天空，然后蔓延到东边。“好像是天空着了火”这半句既点明了什么是火烧云，又引起下文，具体写天空中火烧云的颜色和形状的变化。
在教学中可重点分析理解这句话的意思，帮助学生分段。
教学目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第二段。
2、积累表示颜色的词语。
3、理解课文内容，观察天上的云，仿照课文的写法写一段话。
4、培养学生对自然美的感悟能力。
教学过程：
一、创设情景，复*生字词。
师：同学们，今天老师带来了一位同学默写的词语，这位同学是个马大哈！写字总是缺胳膊少腿的。
1、出示含有错别字的词语。
师：你们这些小老师们谁来帮帮他？
2、指名到前面来修改。
（设计一个让学生感兴趣的情境，既调动了学生的积极性，又让学生在乐趣中记住了词语的写法。）
