深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，月光温柔地撒向大地。我静静地躺在草地上，不脱衣裳卧明月，微风轻柔地抚摸我的脸颊，好惬意！我不知不觉地闭上了双眼。
咦！这是哪里？怎么这么冰凉呀？哦，我到月亮上啦！
我站在月亮上东瞅瞅，西望望，看见一个亭亭玉立的身影，我走到她身旁问：“您是谁呀？”“我是嫦娥，是人间第一位飞上月亮的女子。”我握住她柔滑的手，打量一下，她一头披身秀发，乌黑柔顺，丹凤眼，樱桃小嘴，身材苗条，裙裾飘飘，楚楚动人。我不禁喃喃自语：“太好了，我居然见到了天下第一美女——嫦娥，要是带来照相机，跟她合影，多好啊。”嫦娥一听睁大好奇的眼睛问我：“请你告诉我，什么是照相机呀？”我想了一下形容给她听：“是一种可以把事物原原本本地拍下来，洗出来的相片可以留存纪念的东西。”嫦娥听了眼神变得更好好奇。忽然，一阵凉风袭来，我打了个寒颤。她连忙喂我吃了一颗灵丹妙药，我浑身立马暖和起来。
嫦娥带我来到广寒宫，广寒宫是水晶做的，莹亮无瑕，三层共几十间屋子。嫦娥的书房在二楼，里边陈设充满书香味，一张书桌，桌上整齐地摆放几本古书卷，还有蜡烛、笔墨纸砚，书柜里满满当当的都是书，嫦娥可是饱读诗书的美女子呀。
玉兔迈着轻盈地步子款款地走到我们面前，她扎一束马尾辫，两弯柳叶吊梢眉，两腮绯红，皓齿如贝，实在标致，说话又是柔声细语的。
嫦娥就让玉兔带我逛后花园，园子里鲜花朵朵，争奇斗艳，看到了许多人间没有的花，让我大饱眼福。园子中央有一棵高大的桂花树，绿叶衬着黄色的小花，好像一树上洒满了雪花，散发出淡淡的清香，沁人心脾。我知道这棵桂花树有一段不寻常的经历：当年吴刚为救玉兔，砍了桂花树，终于找到生死簿，救了玉兔一命。后来玉帝用法力救活了这棵桂花树。
出了后花园，直上广寒宫三楼的餐厅，嫦娥已经在那儿等我们了，吴刚为我们端上了桂花酒、桂花糕、桂花月饼、桂花羹……让我大饱口福。
月亮多美！我想留在这里。
农历八月十五，是人间的中秋节，也是月亮上玉兔的生日。他们请来了许多的神仙，有孙悟空、有猪八戒、有太白金星、还有哪吒等。可是玉兔一点儿也不高兴。
那是因为，一千年前生日那天，嫦娥姐姐送给它的生日礼物“夜明珠”，被它不小心掉到了凡间，变成了杭州城里的西湖，那可是玉兔最喜欢的礼物了。为了逗它开心，大家决定每人表演一个节目。孙悟空表演的节目是“分身术”。只听一声“变”，一下变出了十几个孙悟空。牛魔王有声有色地给大家讲了一个笑话，神仙们肚子都笑痛了，可是玉兔觉得一点儿也不好玩。
这时，猪八戒嘴里咬着一个大仙桃，慢吞吞的说：“看俺老猪变个大馒头，给大伙瞧瞧。”突然，“扑通”一声，只见这老猪，摔了个四脚朝天，原来它踩到自己乱扔在地上的西瓜皮了。
“哈哈哈”，玉兔笑弯了腰，它终于笑了。这时太白金星说：“小兔兔，你的夜明珠变成了西湖，人间的人们都那么喜欢它，它给人们带来了欢乐，你可是做了件好事呢，应该开心才对呀。”小玉兔认真的点了点头说：“我懂了。”
光阴似箭，转眼间，已经过了几十年，所以现在是2044年，这时候，地球虽已变得发达起来，但是由于人数逐年增多，地球已经没有位置了，以前，一个人或两个人才睡一张床，可现在五、六个人睡一张床。联合国决定在月球上开发城市，并说哪个国家先建好，哪个国家就去上面住，而这个重担就落在我Z博士和Y博士身上。
我负责氧气、地心引力和房屋上，Y博士负责石油、植物、动物和食物。我想，如果能把地球上的氧气移过来就好了，移？对！就是移！我可以用新发明的特殊转换器来将氧气移过来。这种转换器可以将氧气、纤维、微生物等一切中的一切转换到任何地方。说干就干，不到十分钟二十吨的氧气便从地球运到了月球，再重复几次，正好Y博士那边的植物也弄好了，这样氧气就生生不息了。
接下来就到了地心引力，这回我可犯难了，联合国规定不让移走地心引力，再说移走地心引力，虽然月亮上的引力足了，但地球就没有引力了，可Y博士来管闲事，非要我将地心引斩移走不可，她对我说：“难道你想让别的国家抢了这片土地吗？”“我......我不想，可......可是我不能伤害地球母亲。”我有些语无论次了。“唉，我对你真没办法，我还是去做自己的事吧！”Y博士无奈地说，“真希望我能克隆成两个我，一个去吵你，一个去研究。”“咦，克隆！我怎么没有想到呢！谢谢你哟！Y博士。”我激动地说。联合国只规定不让移走，又没有说不让克隆呀！二话不说，马上就干。我拿起我那小巧的克隆机，趟到地心深处，克隆了同样的地心引力，安在了月球上。
就剩下房屋这个问题了。但仔细想了想，真得好简单！其实只要在月球上盖房子，盖好后再加上重力装置就可以防火、防水、防震，简直就是一应俱全。
紧张的发明改造后，联合国宣布：最快、最好、最安全的设计得主是*的Z博士和Y博士，现在*人可以居住在月球上了。耶！听了这个消息我一蹦三尺高，不仅仅因为我们*是唯一一个住在月球上的国家，还因为我们*在国际、社会上更有了地位。我和Y博士带着荣誉满载而归了！
碰碰，哪来的声音？好像是从天上传下来的。只见月亮上有个黑影，他一动一动的，手里拿个东西。原来是一只玉兔呀，手里拿着砌月亮机正在砌月亮呢！
小兔子有两个又长又大的耳朵立在脑袋上；有一双红色的眼睛，按在头发的下面；有一个圆圆的鼻子，让人感觉有点滑稽的感觉；兔子还有一个三瓣嘴，据说是因为兔子看老虎和狐狸打仗，在山头上哈哈大笑，肚子都疼了。突然“嘶”的突然“嘶”的一声，兔子的嘴裂了，成了三瓣嘴。从今以后，兔子就成了三瓣嘴。
玉兔想：要有同伴那该多好呀！有人玩，还可以一起干活，多么自在呀！可现在就我孤零零的一个人，没人玩，没人一起干活，多没有意思呀！
啪的一声，玉兔的脚踩滑了，差一点就从月亮上掉了下去。玉兔抹了抹头上的汗珠，自言自语地说：“可真险呀，万一掉了下去，那我不摔成兔子肉饼了呀！”小兔子不知不觉地干了很长时间，也不闲累。不知不觉，月亮快被玉兔砌圆了，自己的活动空间却越来越少。到了最后，只剩下一丁点儿的空间。
天快亮了，月亮快下山了。玉兔干了一夜，困的不得了，于是他就趴在月亮上，睡熟了。第二天，玉兔又接着砌，月亮终于砌成圆的了，然而，玉兔因月亮太滑了，站不稳脚，一下子从月亮上滑了下来。玉兔正好掉落在一朵五彩云上，没有掉在地上。
今天正好是民间八月十五，玉兔正好这一天把月亮给砌好了。
于是，每年的八月十五那一天，天上的月亮非常的圆，光非常的亮。
当然了，这少不了玉兔的功劳呀！
月亮上有一只兔子，他很爱跳舞，他天天在月亮上跳舞。
有一天晚上，小兔子正在月亮上跳舞，一旁的小星星对他说：“小兔子，注意点别掉下去了。”小兔子也不在乎，又跳了起来，但是他一个不小心掉了下去。小兔子只听耳边风呼呼的响，它的身体一直往下落， 它害怕极了。还好他落在了一条小溪里，小兔子爬了起来，艰难的走上了岸，坐在了草地上哇哇大哭起来.
这时，在一边采草药的小刺猬听到了小兔子的哭声，就走到了小兔子身边，安慰他说：“别哭了!”小兔子擦了擦眼泪抬起头。小刺猬惊讶的说：“你不是在月亮上跳舞的兔子吗?怎么跑到这里来了呢?”
小兔子说：“我是不听星星的话，才掉下来的。”小刺猬一听，就带他去了大象家。大象听了小兔子的遭遇后说：“我可以吧你送回月亮上。”
小兔子听了，高兴的跳了起来说：“我可以回去了，我可以回去了!”
大象把它带到月亮下，让小兔子抓紧自己的鼻子说：“我喊‘一、二、三，飞’，你就松手，就可以回到月亮上了。”果然，大象喊“一、二、三，飞，”小兔子只听耳边风呼呼的响，一转眼它又回到了月亮上。
星星看见小兔子回来了，说“小兔子你回来了!这回不能掉下去了吧?”小兔子说：“不能了。”
小兔子又在月亮上跳起了舞，但这一次他跳得很小心，很小心。
小雅，我又想起了我们一切的一切，你还记得吗？
“小叶，小叶，你说，住在月亮上好不好呢？”
月光下，两个小女孩儿躺在一张草*上，静静的注视着天空。
“好啊，首先，我要在月亮上盖一座城堡，一座只有我们两个人住的城堡，城堡里有很多很多玩具，还有很多很多好吃的，很多很多电视机，想什么时候看就！”
“哇！太棒了！那，那，那一言为定哦！等我们长大了，就到月亮上去住！”
两个小女孩儿手拉着手，许下了纯真的诺言。
月亮挂的很高，不时有朵朵白云挡住了月光，不远处传来蝈蝈的叫声，一阵扑鼻的夜来香花的香味传来，我眯缝着眼睛，不知不觉间，便进入了梦乡。梦里，一位穿着紫色大衣的女孩儿正一步步离我远去，我想追，却追不上。
“小雅，小雅，小雅”我突然从梦中惊醒。
你连忙把我拽到怀里，用姐姐的口吻说：“怎么了？做噩梦啦？早叫你不要相信嘛，不听吧！”
“小雅，小雅，小雅”我依旧是闭着眼睛。“小雅，你会离开我吗？”这时，我突然睁开眼睛，紧紧抱住小雅，“不要离开我，小雅！”
这时，你却笑笑说：“没事的，没事的，小叶，以后不要相信这些梦啦！那些都是假的，我们两个会永远在一起！”
“真的吗？”我对上她清澈的双眼。
“对啊！”你托起身旁的夜来香，“看，最上面这朵粉紫色的花是你，而中间的茎就是我，我会永远支撑着你，我们永远不分开！”说着说着，你笑了，笑得像一弯明月，看得见，却猜不透。
那一次，医生说我的眼睛里长了一个肿瘤，需要开刀动手术，一得知消息，你比我还着急，却安慰着我不要紧张，要放松，你会一直在门外等着我。
可是，一进手术室，我就后悔了。我发现我一刻也不能没有你的陪伴，但我依然坚持着等待直到手术的结束。手术中，我是多么希望医生中能有一个是小雅啊！我时不时的看向时钟，第一次觉得原来时间走的这么慢啊！我希望小雅能立刻出现在我面前，陪着我做完手术。
还记得那个令我记忆犹新的日子。那一次，我在你家玩，你让我在这里不要动，于是，我乖乖地坐在床上等着你。
忽然，一个吊灯开关吸引了我的注意，我记我极为*常地把手摸向那个‘小东西’，可是，却发生了极不*常的事，刚碰上开关，我就感觉一阵麻木，我触电了！还没等我完全反应过来，脑袋就变得一片空白。
正当我觉得自己没救了的时候，一个撕心裂肺的声音把我从幻想中拽了出来，之间面前的‘小东西’不再闪了，我的身体也没有了刚才的那种麻木。
我瘫倒在床上，没有力气想任何事情，就这样谁在这个温暖的‘天堂’里。
“小叶”一个声音使我变得清醒，可始终睁不开眼睛。
“小叶，小叶，你快醒醒啊！”那声音带着不可分说的急迫，可我的眼皮却像是在故意闹着玩似的，怎么也不能睁开。
“小叶”她终于哭了。这时，我才费劲地睁开一只眼睛，冲着她调皮的笑了笑。
那一次的死里逃生让我变得更加成熟、更加稳重了，更确切地说，是我完全变了。以前的我是一个开朗的乐天派，而现在的我却变得更加沉默了，那一次被电的感觉，至今还是那么记忆犹新。
时光似乎走得太快。
那一年的夏天，夜来香花发蔫儿似地低垂着头，房顶上有几只乌鸦咕咕地吵个不停，路旁的老太太们沉重的摇着扇子，与邻居们拉着家常。
终于，在看到一个身影后我又从烦躁的心情中变得愉快起来，是小雅。我拿着馋了半天的蛋糕推到她面前，‘这是我们成为朋友以来的7年纪念日蛋糕哦！’
可是，我想要看到的却不是这个表情，我要的高兴、快乐的表情呢？现在代之的非但不是我所渴望看见的表情，却是我最不希望看到的，没错，小雅的脸上还是刚来时忧愁的表情。
小雅，你怎么啦？你变了吗？你不是我认识的那个小雅啊！你说说话，你笑一笑啊！
可是，在我面前的小雅却在脸上挂满黑线，不说话，只顾着切蛋糕。
为了打破沉静的气氛，我便开头与她谈论关于人格品质的问题。
刚开始时，她只是一两个字应付我，可是，当我说到小佳时，。
她却像是来劲了似的，一个劲的跟我说小佳的事
“……那次在考试的时候，我试卷才做了一半，笔就没墨了，可是又不敢跟老师说，看见离我不远的小佳，就打暗号求她帮忙，她二话没说就……”
“你够了没有！”我终于忍无可忍，对她发起了火，“你对我说小佳在你心中那么好，那你去跟她做朋友啊！非常要好的朋友！”我指指门外，“你走吧，既然你不想和我做朋友，那我们就以后都不是朋友！你走吧，去找那个破小佳！”
小雅惊恐地看着我，放下叉子起身走了。
几天后，我从妈妈口中得知了小雅的爷爷去世和她要转学的消息，我开始觉得我是错了，但虽然我内心悲痛不已，但也强忍着没留下泪。
飞机场，一个女孩儿悄悄地注视着阶梯上的女孩儿，那个女孩儿似乎也在东张西望地等待着什么，可最终没等到――飞机起飞了。
“5—4—3—2—1—”飞机刚起飞，我就有点儿后悔了，我后悔上次对她大吼大叫，随便的责怪她，我也后悔我没能挽救这段友情。
她走了，再也没回来。
目送着承载小雅班机的背影，猛然间我觉得很难过，想起了龙应台写的《目送》中经典的那一句“所谓父子母女一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地在目送着他的背影渐行渐远。你站立在小路的这一端，看着他逐渐消失在转弯的地方，而且，他用背影默默地告诉你：不必追。”
小雅，小雅，我好想你，你回来好不好？我保证我不会再跟你吵架，小雅，小雅，你听见了吗？我是小叶啊！我们的友谊真的不复存在了吗？我不相信，这是梦对不对？那我要赶紧醒过来，小雅，你快把我叫醒啊，小雅！
望着面前的夜来香，我脑袋里只有与小雅的经历。
“小叶，小叶，你说，住在月亮上好不好？”
“好啊！我要在月亮上盖一座只有我们俩个的城堡，城堡里有许多玩具、好吃的和电视机，想什么时候看就什么时候看！”
“那一言为定哦！等长大了，我们就到月亮上住！
“小雅，小雅，你说你会离开我吗？不要离开我，小雅！”
“没事的，没事的，小叶，以后不要相信这些梦啦！那些怎么可能是真的呢？我们两个会永远在一起！”
“真的吗？”
“对啊！你看，这朵粉紫色的花是你，而中间的茎就是我，我会永远支撑着你，我们永远不分开！”
所谓朋友一场，只不过意味着，你和她的缘分就是今生今世不断地在目送着她的背影渐行渐远。你站立在小路的这一端，看着她逐渐消失在转弯的地方，而且，她用背影默默地告诉你：不必追。
小雅，我会把这段友谊珍藏在我内心的深处，不再让痛苦发芽。
——我的家在月亮上作文6篇
昨天晚上，我做了一个梦，一个奇怪的梦，梦见我的家竟然在月亮上。
梦的开始是这样的：在我听广播的时候，我突然之间听到了这样一句话：地球即将爆炸，请……听到这里的时候，我大吃一惊。于是，我坐着宇宙飞船来到了月球的大厦上。
月球就像是一个玉盘，圆圆的，从高楼上往下望，深不可测，就像无底洞一样，又黑又深。我家的房顶是用月饼做的，窗户是用黄色的橡皮泥黏成的，床的用蛋糕做成的，厉害吧！
吃饭前，我去洗手，发现了自来水流出来的，居然黄色的，更不可思议的是，那些美食佳肴竟然也都是黄色的，吃上一口美味无比，好吃极了。
饭后，我在月球上面散步，看见了在月球上的万事万物都是黄色的，有黄色的树，黄色的河，有黄色的……
晚上，到了睡觉的时间了，我来到我的房间，躺到床上睡着了，睡了很久很久，一直到了妈妈叫我起床我才起来，我看了看表，“现在才凌晨3点钟呢！”我气呼呼地对妈妈说，妈妈也跟我解释道：现在已经是下午1点钟了，这里是月球，不是地球。我才恍然大悟。
我来到了月球上的游乐园上，进入游乐园，我看见了许许多多的小朋友，有的在月球上做游戏，有的在月球上数星星，有的在月球上踢“月”球……我去那里荡秋千，那里的秋千真没意思，不管你用了多少力量，但是秋千还是总是荡不高，我们想了一个办法，让所有人一起推这个秋千，但是这个秋千还是荡不高。我们大家都还沉浸在游戏当中……
“起床了！起床了！”妈妈在大声地喊着，我虽然起了床，但是，我还是沉浸在梦中。
今天，我把我的家搬到了月亮上。我和爸爸妈妈住到了一栋三角形的房子里。中午我出去散步，发现一只皮毛像珍珠一般白的小兔子，后面紧跟着一个人，她口中念着：“我的小玉兔乖，不要跑，嫦娥姐姐追不上你的魔法腿．停呀！小玉兔。’’我惊奇地发现她们就是仙界最要好的伙伴嫦娥、玉兔。嫦娥姐姐说：“小朋友，你是何仙姑的孙子吧，来看我的吗？”我说：“我不是八仙中某人的孩子，我是地球来的小朋友，是你们月亮国的客人。”“真的吗？我的家在月亮后面呢！”嫦娥说。 “那吴刚叔叔在你家门前砍桂树吗？”我问道。“对呀，他这么有爱心又有同情心的人就在我家门前砍桂树呢”嫦娥姐姐笑着说。“那我可以去看看吗？”我开心地说。“当然可以，你还可以喝到我独家秘方的太阳、月亮魔法神茶。”嫦娥姐姐高兴地说。嫦娥大声说：“我是仙，我将有一朵云。”突然在我和嫦娥姐姐脚下出现了一片五彩云，把我们带到嫦娥的家。
我听到吴刚叔叔在门前对我说：“小朋友，你好啊，你去玩吧！不过，小心别掉到太空回收站里。”我玩着玩着看到地球的沙漠是干枯的，没有一点水，我希望在沙漠里种许多桂花树和仙人掌，让沙漠能变成水的乐园。我看到地球的臭氧层被污染物烧出了一个大洞。后来，我用太阳神气把这个大洞给补了。一年一次的星星雨下起来了，我和嫦娥姐姐还有吴刚叔叔用网子抓住了三颗，我把一颗星星果埋在土里，一下子就长出了许多星星树和星星呢！妈妈以前对我说：“下星星雨后就要回来。”我对嫦娥姐姐说：“我要回去了，明天再来玩，再见。”我回到家里看见妈妈和爸爸正在吃又酸又甜的星星果，看得我口水都要流下来了。
突然，妈妈拍我的脸，原来我是在睡梦中，是一个美丽、快乐的梦。我爱月亮的家！
这一天晚上，我和爸爸妈妈在家里看一部关于月亮的电影。看着看着，突然，电视屏幕发出一道蓝光，我感觉天旋地转，就被吸了进去。等我睁开眼的时候发现仍然坐在客厅的沙发上，可是只有我一个人，爸爸妈妈去了哪里呢？于是我就决定出门寻找他们。
当我推开门走到院子，发现这里和我住的小区非常的像，可是好像又有点异样。经过篮球场时我突然发现，不对啊，这篮筐怎么这么高，足足有六米多。正想着，突然球场上一个人轻轻一跃，哇，直接一个扣篮，把篮球放进了篮筐。我也试探性的往上跳了下，没想到居然也跳了三米多。
我有点惊呆了，赶紧举起电话手表，准备问问爸爸是怎么回事。可是还没等打开手表，竟然发现电话已经自动拨通了。竟然如此高科技，难道是我的意念在控制手表？正想着，爸爸的声音传了出来。我立马说：“爸爸爸爸，我可以当篮球明星啦，刚刚一下跳了三米多。”爸爸很淡定的回答：“傻孩子，我知道啊，周末去动物园的时候，你还摸了长颈鹿的脖子呢。”
我正听的纳闷，妈妈电话插播进来。“喂，宝贝。”妈妈说，“对不起啊，我今天要加班，一会给你叫外卖吧，想吃什么？”我说：“好妈妈，我快饿死了，就帮我点*时爱吃的吧。”“好，那就还是广寒宫的桂花饼吧，一会就到”。然后电话就挂了，我正琢磨着什么时候吃过这广寒宫桂花饼，门铃响了，外卖已到。这速度可远远超出我的想象，太神奇了。更重要的是，我发现这桂花饼真好吃啊，吃着吃着，满满一大盒就被我一个人吃完了。俗话说吃饱了困，我吃完这些桂花饼，就已经很困了，于是走回我的房间躺在了床上。
一边想着今天的奇遇，一边慢慢进入了梦乡，梦中还在和玉兔追逐、和嫦娥游戏，我心想着月球上的家真美丽啊。突然醒了过来，发现自己躺在床上，回到了地球的家。我长舒一口气，原来这只是个梦啊。
瞧！
草莓形的小屋里摆放着很多东西：巧克力的桌子、冰淇淋的台灯、奶油粉刷的墙壁，向外望，金黄金黄，哦！
原来是麦当烙的薯条窗，躺在比萨饼的床上，香香的气味伴我入眠，做的梦都是香香甜甜的。
屋里不仅住着爸爸妈妈和我，还有嫦娥阿姨送给我的玉兔，吴刚叔叔送给我的小花狗。更好玩的是，我家附*有一棵月桂树，桂花的清香飘满了小屋的庭院。我可喜欢带着玉兔和小花狗到月桂树下荡秋千。秋千荡得可高了！
多亏聪明的'玉兔提醒我：“小心哪，可别荡到别的星球上去了！”爸爸是个大网虫，他每天上网，通过网络及时向亲朋好友报告我们在月球上的生活情况。
妈妈呢，在房前屋后开垦了许多荒地，整天忙碌也不觉得累，一年收获十二季的稻子，还有各种美味的水果，有尤其有一种水果，颜色特别鲜艳，它的作用可大了，不仅可以当水果吃，还能治许多病呢！
到时侯人类再也不会因疾病而痛苦。
有时吴刚叔叔会来我家来做客，和爸爸下棋聊天。嫦娥阿姨经常来我家窜门，她教我舞蹈和书法，王母娘娘送给我蟠桃吃，每吃一个蟠桃我就可以许下一个愿望，你猜，我许的第一个愿望是什么？期中考试打双百分！
正当我和玉兔做迷藏时，“弯弯，该起床了！”我睁开眼，原来是做了个梦。
唉！
如果我的家在月亮上那该多好啊！
一天，我家搬到了月亮上，住进一栋星星形的房子，我的家有十层。每个月过了农历十五以后，我家会越来越挤。十五月圆之时，是我家最宽敞的时候。
门前，有一颗苹果树，苹果树上的苹果可好吃了，又脆又嫩。我喜欢在苹果树下踢毽子、跳绳、吃苹果、玩游戏、荡秋千。我最喜欢在苹果树下跳绳，我轻轻地一跳就跳到很高的地方，有时候我还能连跳六下呢！
我的好邻居改行种树的吴刚叔叔非常耐心的教我种树，我家门前的苹果树就是吴刚叔叔和我一起种的。吴刚叔叔送给我许多种子，有桂花树种、苹果树种、星星树种、牵牛花种、百合花种、环花种。我打算流一半在月亮上自己种，另一半送给外婆种在花园里。
有一天，我看见一个美丽的阿姨手里抱着一只兔子，那只兔子身上的`毛像月光一样洁白。我走过去问那个美丽的阿姨：“阿姨，这只小白兔是你的宠物吧？你能让它跟我一起玩吗？”那个阿姨回答道：“当然可以了，以后你就叫我嫦娥阿姨吧！”这会我愣住了，难道那只小白兔就是玉兔吗？
我们全家和月亮一起，围着地球转呀转呀！我要是想爷爷奶奶了，就插上美丽的飞行翅膀飞到老家，爷爷看见窗外有一个熟悉的身影，急忙喊奶奶，奶奶看了看说：“好像是乖孙女！”奶奶揉了揉眼睛，仔细的看了看，知道自己没看错，就急忙跑出门迎接我。
哦，我的家在月亮上！
哦，我的家在月亮上。我的家形状变化无常。一会儿是弯弯的弧形，一会儿是半圆形，一会儿又变成了圆形。
每天早晨，我去月亮学校上学。我的小伙伴们都是小星星，个个身上发出耀眼的光芒，所以，我们从不需要点灯。在月亮学校里，只有语文、数学和体育课，每天很早就放学了。月亮上的饭菜很奇特。我们每天吃各种颜色的星星米饭，米饭中还夹杂着丰富多样的菜，不同的颜色代表着不同的菜。这些菜不光样子好看，还非常有营养，吃起来也比地球上的饭菜美味多了！
晚上，嫦娥阿姨就会打开月亮上的大门，把小星星们放出来，让他们飞到天空中去，为人们照明。到了早上，起得最早的吴刚叔叔把桂树上的铃铛一摇，小星星们就回来了。可是，有一天，有一颗小星星却不见了！她没有和大家一起回来，也没有星星看到她去了哪里。大家焦急地寻找了大半天，却看到她扶着一颗受伤的星星出现了，那是一颗消失了一百年的星星！这颗星星因为受了重伤不能行走，光芒也越来越弱，所以一直没有人看见他。小星星发现了他，赶紧小心翼翼地把他带了回来。
大家看到这一幕，都高兴得欢呼起来。从此，所有人都夸奖这颗善良勇敢的小星星。
我爱我月亮上的家，也爱这里的一切！
——月亮上的人作文汇总十篇
一天，我家搬到了月亮上。住进一座西瓜形的小屋，每个月过了农历十五，小屋就会越来越挤，但是我知道，一切都会好起来的。十五月圆之时，就是我家宽敞的时候。
我家门前，种着一棵星星树，它是嫦娥阿姨送给我的。这棵星星树一年有两次果子收成，第一次果子像苹果，第二次的果子像草莓。我最喜欢第一次果实，那圆圆的果子好像穿上了一条红色的裙子，咬一口，别有一翻滋味。星星树上挂着一个秋千。有一次，由于我用力过猛，一不小心荡到月亮外面去了，被嫦娥阿姨发现了，她连忙飞过来，把我带进她住的月宫里。
嫦娥阿姨把玉兔送给我当宠物。我从地球上带来的小狗每天总想吃月亮，因为它不知道月亮跑到哪儿去了。我告诉它：“月亮就在我们的脚下。”小狗瞪大眼睛不相信。等它明白过来，竟不知道从哪儿下嘴。
有一次，我去月宫游玩，看到了嫦娥阿姨愁眉苦脸的，就问她：“你为什么愁眉苦脸的啊？”嫦娥阿姨说：“你能在地球上生活，我在月宫里感到很孤单。”我说：“下次我带些花草树木来吧！让你也感受到地球上的新鲜空气吧！”
哦！我的家在月亮上……
我家住在月亮上我的家搬上了遥远的月球。我的家一闪一闪很美丽，你们猜,是什么?对了就是流星.我们家是通过宇宙因子和宇宙光组成的,到了晚上9点,星星房就唱：“一闪一闪亮晶晶,满天都是小星星”,帮我入睡,到了早上7点半,星星房就会对我说:“小宝宝.太阳晒屁股了,快起来吧!”因为月球上没有电,所以科学家专门为我做了一双“发电鞋”,每跑一步可看上1分钟电视,看几分钟书,科学家还为我做了辆“电”自行车,只要骑一分钟，就可以跑上几公里。
有一天，我去嫦娥阿姨家做客，我惊喜的发现，玉兔的毛是白云做的！它毛茸茸的，十分可爱。嫦娥阿姨见我喜欢，于是把玉兔子送给我，我可高兴了。为了好好的养，我问嫦娥阿姨，它爱吃的，爱玩的。原来它爱吃月球上野生野长的五彩花，喜欢玩奇怪鸡生的蛋。你会问，蛋不会破吗？才不会呢，奇怪鸡吃的是太空饲料，生出的蛋里有变化星子，所以蛋象球一样，不但可以拍，还可以踢呢。啊，我爱我在月亮上的家。
一天晚上，笑笑刚入睡，就梦到自己飞到了月亮上面。她遇到了很多小星星，小星星说：“你是谁呀？叫什么名字？”笑笑说：“我是人类，我叫笑笑。”小星星们开心地说：“你好！笑笑，我们带你去参观云层小镇吧！”笑笑说：“好呀！我们走吧！”
笑笑和星星们一起去参观云层小镇。那可美了，到处都是美丽的云层，笑笑觉得那里的云好像棉花糖，而月亮就好像圆圆的月饼。笑笑看了看云层小镇上的云朵，有各种各样的云朵，小狗、小花、棒棒糖、气球、小绵羊等，真让笑笑大饱眼福。
第二天早上，她听见妈妈说：“今天下午要去参加美术比赛，你得好好画哦。”笑笑马上把她梦见的都画了下来，最后，她的作品获得了一等奖。
随着现代科学技术不断发展，月球已经变**类的第二个居住星球，许多人都搬到了月球上，我们一家也不例外。
我在月球上拥有了一个崭新的家。当然，这个家是我亲自设计的。首先我把房子设计成橙子的形状，外面涂上亮闪闪、金黄色的高科技涂料，房子一到晚上会发出亮闪闪的光芒，给人一种温馨的感觉。走进橙子之家，踏着螺旋的楼梯来到了二楼。二楼是我的房间，打开天窗，就可以看见草地上有一群小白兔，你追我赶，小嘴一撅一撅，竖着耳朵，真是可爱极了。
在月球上生活，会有许多全新的感觉，比如：我有独特的行走方式。上学的时候，我就是蹦蹦跳跳地去上学，月球上的地吸引力是地球上的六分之一，轻轻一跳就可以跳到三米多高，有一种飞翔的感觉，其他小朋友也是如此。我们就像一只只五颜六色的小跑鸟在月球上飞来去，形成了月球上一道风景。
我家的后花园里有一颗神奇的果树。一年四季能结出不同品种的水果，每次小朋友到我家做客，都大饱口福。
浩瀚的宇宙人我遨游，这是个既奇妙有舒适的生活！
这天晚上，笑笑做了一个奇妙的梦。她梦见自己乘着飞船来到了月亮上，那是一个美丽迷人的地方。笑笑刚下飞船，面前突然出现了一座富丽堂皇的宫殿，漂亮极了。
这时候，笑笑看见一个仙女，她微笑着向笑笑点点头，说：“你是谁呀？”笑笑说：“我是地球人。”仙女又好奇地问：“你是怎么来到月球的呢？”笑笑说：“坐宇宙飞船呀！”仙女说：“哦！”笑笑问：“那你是谁呀？”仙女说：“我是月球上的嫦娥姐姐啊！”“啊，嫦娥，我见到嫦娥姐姐了！”笑笑兴高采烈地叫喊着。嫦娥姐姐说：“欢迎你到我们月球上做客，我带你到处去看看吧！”笑笑高兴地答应了。
笑笑看见月球旁边有很多她从来没见过的星球。嫦娥姐姐指着其中一颗星球告诉笑笑：“那颗是天王星，那颗像勺子一样的是北斗七星，那颗闪闪发光，据说是宇宙最亮的一颗恒星，它就是天狼星了……”笑笑看到了一颗让人感到很刺眼的星球，她说：“这肯定是太阳了。”嫦娥姐姐笑着说：“你说对了。”
“起床了，起床了！”一阵清脆的叫喊声把笑笑惊醒了。哦，原来是妈妈的声音。唉，笑笑真想再回到梦中，跟嫦娥姐姐去看奇妙的星空！
从前在小河边，有一朵善良、美丽、乐于助人的玫瑰花。她当然也交到了很多朋友，她们都互相帮助。玫瑰花说：“这也许就是*时肯帮人，急时有人帮吧！”
有一天一只小蜜蜂找到玫瑰花对她说："亲爱的玫瑰花请你帮帮我吧！""怎么了小蜜蜂？"玫瑰花急忙问。"我已经好几天没吃饭了，我可以吸你的花蜜吗？""可以呀！"玫瑰花爽快地答应了。小蜜蜂吸完花蜜后，有礼貌地向玫瑰花道了谢，然后开开心心心地飞走了。
啄木鸟仙子听说在小河边有这样一朵玫瑰花很开心，就来到玫瑰花面前对她说："因为你的乐于助人我可以帮你实现三个愿望。"玫瑰花听后非常开心说：“我的第一个愿望，嗯对了！不如就让许多小动物都每天快快乐乐、开开心心吧！”"好的！”“呼啦啊吧啦！”啄木鸟仙子一声咒语，动物们都变成了欢声笑语的样子。生气的虎大哥不生气了，爱哭的小羊变成了爱笑的小羊，羊太太也开心极了。看着大家开心的样子玫瑰花也笑了。
不久啄木鸟仙子又来了，问道：“玫瑰花呀！你真是乐于助人！好了，现在你可以说第二个愿望了！”听啄木鸟仙子在表扬自己，玫瑰花脸红得像小红苹果一样，不由自主地低下了头，说："谢谢了！我的第二个愿望是想去月亮上看一看。”"嗯，好的！”啄木鸟仙子又一念咒语，玫瑰花就到了月球上！由于玫瑰花被仙子带到了月球上被施了魔法，她一点也不冷。在月球上她又交了好多外星小人做朋友。因为外星小人们很爱炫耀，所以玫瑰花就有了嫉妒之心。
一星期后，啄木鸟仙子又来了，她说："好了，玫瑰花你可以说出你的第三个愿望了。”玫瑰花说："我要做宇宙之王！"啊！"仙子听后吓了一大跳。"因为我要拥有一切！"仙子摇了揺头，说了一声咒语。可玫瑰花并没有成为宇宙之王。仙子不见了，仙子的法力也不在玫瑰花身上了。最后玫瑰花冻死在了月球上。
嫉妒只会矢去一切，学会知足才能得到幸福！
小鹿奇奇和乌龟丁丁是一对好朋友，它们爱幻想，总有些天马行空的想法。
一天，奇奇说：“丁丁，我们去月亮上种树吧！”丁丁听了，吓了一大跳，不可思议地说：“不行，不行，月亮上是不能种树的！”“怎么不能？地球上能种树，月亮上也能！”奇奇不服气地喊道。丁丁想了一想，也就同意了。
第二天早上，奇奇就去森林里找树苗。丁丁找来许多材料造飞船……好了！好了！飞船造好了，树苗也找到了，它们把树苗全部放到飞船里，然后启动了飞船，向太空飞去。弹指间，它们就到了月亮上，奇奇和丁丁兴奋极了！月亮上一片荒凉，一点生机都没有。这下子更坚定了他们种树的决心。于是它们一个挖坑，一个种树苗，然后一起往坑里填土、浇水，两个好朋友忙得不亦乐乎。
它们干累了就在树苗旁休息，不知不觉就睡着了，还做了一个甜甜的梦：通过它们的努力，月亮上变成了美丽的森林，许多小动物都到月亮上来玩，在树林间嬉戏玩耍，玩得好开心呀！一阵风吹来，它们醒了，奇奇说：“这个梦真美好，我要实现它。”“对对对，这个梦真好！”丁丁说着就开始浇水，奇奇也开始施肥，他们干得更带劲了。
一个美丽的梦想悄悄地在月亮上生根、发芽了！
在一个安静的夜晚，笑笑一家都进入了甜甜的梦乡。只有天上的星星发出宝石似的光，一闪一闪的！
这天晚上，笑笑做了一个有趣的梦。她梦到自己飞到天上去了。她飞呀飞，飞到月亮上了。来到月亮上，她看见了一栋栋高楼大厦，看见了一个狂欢游乐园。还看见了一些奇形怪状的小人。她简直不敢相信自己的眼睛！
这时，一个奇怪的小孩走了过来。她向笑笑招了招手，说：“你好，我叫乐乐。请问，你叫什么？”笑笑说：“你好，我叫笑笑。请问，这是哪里？”乐乐说：“这里是月球。”说完，她就拉着笑笑的手，飞进了狂欢游乐园！
一进游乐园，她们一起玩了飞天摩天轮、欢乐木马……她们还一起吃了月球上的冰淇淋！最有趣的是那香甜可口的冰淇淋，可以飞在空中，不用手拿。
最后，她们俩成为了最好的好朋友。就在这时，笑笑醒了过来。她想：这真是有趣极了，要是能再多玩一会儿。那该有多好！
25世纪，在月亮上有一位小公主，她很孤单，因为没有人陪她说话，有一天，月球上来了几位小客人，名叫：玲玲，玲玲和她的朋友们在月球迷路了，回不了地球了，小公主见了，连忙把她们请进她的宫殿里，进入宫殿，玲玲和她的朋友们惊呆了，到处都是水晶制成的，银色占了一多半，宫殿前还有巨大的喷水池、花园，很漂亮，玲玲、芃芃、花花、军军和公主玩了一个下午，公主邀请他们吃饭，玲玲爽快地答应了，公主让仆人做了一大桌子的饭，那天晚上，是公主有史以来吃的最快乐的一顿饭，小伙伴们听了公主很孤单，便邀请她到地球做客，公主答应了，公主换上了一身淡紫色的裙子和鞋子，淡紫色显出它的高贵，公主驾驶着‘天马’带着玲玲和小伙伴们去到了地球，玲玲首先把他们叫到了自己家，玲玲家里都是高科技，她有一个机器人管家，那个管家见到公主，连忙跪下，公主高仰着头，微微笑了，说：“风，你怎么在这里？”那个风起来说：“回公主殿下，是玲玲的父母把我带到这来的。”“哦。”
公主和玲玲在地球玩了一整天，在这一天里，公主见到了人类的种种恶行，乱扔垃圾、乱砍树木、杀害动物……
公主怒了，撒旦从此被唤醒，公主痛惜那被人类随意踩踏在脚下的小草、随意被人们厮杀的小动物，撒旦一旦苏醒，人类，必将灭亡，公主笑了，她笑人类的懦弱，只会欺负比自己小的。
撒旦就是恶魔，恶魔就是公主，她将报复人类。
嫦娥为了不让坏蛋得逞，她自己吃了仙丹飞到月亮上，离开了后羿，然后嫦娥每天都很想后羿，只有一只玉兔陪伴着嫦娥，嫦娥升到月亮上的那一天，玉兔说：“我带你去你和我的家看看。”嫦娥跟着玉兔跳进一个火山口，一般里面都是很黑的，黑的像日食那么黑，可这个火山口里是亮的和白天一样亮，原来里面有金光闪闪的金子做的一个很大很大的宫殿，名字叫‘月寒宫’“原本这里是我一个人住的，现在，我要和你一起住了。”玉兔说，嫦娥好不容易才说出一句话：“你能不能带我去其他火山洞去看看。”玉兔答应了，嫦娥不知道玉兔从哪里弄来的不怕风的火。玉兔带着嫦娥进了一号火山口“休眠火山口”，嫦娥进去的时候是很黑很黑的，当玉兔进去的时候就亮了一点，因为玉兔有火把，忽然在远处传来一个声音：“是谁闯入我的地盘啊？”嫦娥和玉兔吓的很快的爬了出来，因为玉兔不知道是什么时候有这种声音的，玉兔和嫦娥玩累了，就回月寒宫休息去了。
第二天是一个大白天，玉兔和嫦娥一早起来就捣药，忽然从“桂树火山口”里传来了乓乓乓的声音，原来是吴刚在砍桂树，玉兔说：“只有我保存的斧头和锯子联合用才能锯倒桂树。”这话被吴刚听见了，于是吴刚晚上去宫殿偷了斧头和锯子锯倒了桂树。
玉兔已经帮嫦娥捣好了药，玉兔打算一辈子都和嫦娥在一起所以，玉兔很快把自己的那份药很快的捣好了，嫦娥和玉兔吃下了药回到了地球。只有吴刚个人在月亮上用斧头和锯子砍桂树。
——月亮船作文6篇
晚上，我做了个奇妙的梦。爸爸带我到了美丽的桦林公园。天上星星闪烁，新月如钩。江面上也是星星闪烁，月儿弯弯。江天连成一片，真是美妙极了。我想：如果我能飞上蓝天，坐在弯弯的.月亮船上多好啊！
忽然，一阵阵柔柔的风吹来，我随风轻轻飘起，坐在了月亮船上面。上下前后左右，全是不停眨眼的星星，数也数不清。我一高兴，便唱了起来：
弯弯的月儿小小的船，
小小的船儿两头尖，
我在小小的船里坐，
只看见闪闪的星星蓝蓝的天。
一个小小的蒲公英，被大风吹到一个很远很远的地方。风停了，蒲公英睁开眼睛一看，啊，这是什么地方呀蒲公英迷路了，它急得哇哇的哭了。好心的蟋蟀说："别哭。别哭，听我唱歌。"善良的螳螂说："别哭，别哭，看我跳舞。"蒲公英说："不，不，我压迫回家。"月亮升起来了，像弯弯的小船，小船上有一位嫦蛾公主和一只小白兔。
嫦蛾公主说："别怕，上月亮船来，我送你回家！"蒲公英跳上了月亮船，月亮船就飞了起来。捕公英在月亮船上看见了世界上最高的山，小百兔告诉它说："那是珠穆朗玛峰。"正在说时，突然地面出现一片亮光，小白兔说："那是*广场。"过了一会，蒲公英又开见了世界上最长的长城，这时蒲公英说："我家就在这儿，我住在长城大墙下的一棵小草旁，请您放我下来，谢谢嫦蛾公主和小白兔，希望你们到我家来玩！"蒲公英下了月亮船与小白兔和嫦蛾公主告别。
嫦蛾公主说："不要忘了你的家，你的家在*长城脚下。"
在一片茂密的香蕉园里，香蕉爷爷无精打采地数着“9997、9998、9999……唉！我都数到一万了，可还是睡不着。”
忽然，一道亮光划过天空，香蕉爷爷抬头一看，大声地喊道：“小青菜苏苏，毛毛虫丢丢，你们快看，天上有流星，她拖着一条长长的尾巴，好美啊！”
小青菜苏苏伸了伸懒腰，睁开惺忪的双眼跟着叫到：“哇！这是我见过的最美的夜晚。”
睡在香蕉叶下的毛毛虫丢丢也探出了圆鼓鼓的小脑袋问道：“在哪？在哪？流星在哪？”
“已经飞到天的那边去啦。”香蕉爷爷说道。
“啊，我从来都没见过流星呢！呜——呜——呜——”丢丢忍不住哭了起来。
“别哭，丢丢，你们都坐到爷爷身上来，我们一起去追流星。”香蕉爷爷安慰道。
“太好了，太好了！”丢丢和苏苏欢呼着坐到了香蕉爷爷身上。
“爷爷，您就像天上弯弯的月亮，我们就叫您月亮船吧！”丢丢说。
“真不错！大家都坐好了，月亮船要出发啦！”香蕉爷爷大声喊道。
月亮船开足马力，一会功夫就飞到了高高的天空。月亮船飞呀飞，飞到了天鹅姐姐的身边，丢丢连忙向天鹅姐姐打听流星的下落。
“流星？你们找流星干什么？”天鹅姐姐问道。
“我从来没见过流星，我们要追上她，和她一起飞翔。”丢丢兴奋地说道。
“你们想追上流星？”天鹅姐姐张大嘴巴问道，“难道你们没听过《癞蛤蟆想吃天鹅肉》的故事吗？你们永远都不可能追上流星的'。”说完，天鹅姐姐拍了拍翅膀高傲地飞走了。
“我们真的不可能追上流星吗？”丢丢失望地问道。
“别灰心丢丢，只要我们一直追，一定能追上的。”香蕉爷爷坚定地答道。
月亮船拼命飞呀飞，飞到了白云哥哥的身边，丢丢连忙向白云哥哥打听流星的下落。
“流星已经飞到大海那边去了，飞过去很久了，你们还想去找她吗？你们追不上她的。”说完，白云哥哥便轻轻地飘走了。
“流星飞得那么快，看来我们是真的追不上她了。”丢丢低着头小声地说着。
“别灰心丢丢，只要我们一直追，一定能追上的！”香蕉爷爷再次坚定地答道。
香蕉爷爷使出全身的力气，月亮船飞呀飞，飞呀飞，越飞越快，越飞越快。“丢丢，你快回头看。”苏苏兴奋地叫着。
“哦，天哪！爷爷，爷爷，你看！我们身后也拖着流星一样的尾巴，月亮船变成流星啦！”丢丢激动地喊起来。
“砰”，一声巨响，月亮船带着长长的尾巴冲进了大海，一个海浪打在香蕉爷爷的脸上，香蕉爷爷抹了抹脸上的水，睁开眼一看，太阳暖暖地照着香蕉园，农夫拿着水管正在给香蕉园浇水呢，小青菜苏苏正在刷牙，而毛毛虫丢丢呢，还在香蕉叶下呼呼大睡呢！香蕉爷爷笑了起来：“哦，原来是一个梦，多美的梦呀！”
莎莎和亮亮出去玩。他们乘了火箭，上了银河旁边的沙滩。
莎莎说：“亮亮哥哥，你把我带到这里，干么？”亮亮说：“坐月亮船呗！”莎莎说：“月亮船在哪里啊？”亮亮指着说：“就在那边啊，你这个大眼睛！”莎莎说：“哦，原来在那边呢!”他们说着，就一起往那边走去。
莎莎对亮亮说：“亮亮，你把船桨给我，我先上船，我来划。”亮亮说：“不行！你会划吗？等会船翻了怎么办？还是我先上船，我来划。”莎莎急得冲到亮亮前面，抢着要上船。就在这个时候，亮亮一个箭步就上了船。到了月亮船的船仓里，莎莎才上来。
月亮船真漂亮哎！还挂着彩带呢，还有小沙发，还有一盏漂亮的玉兔灯，玉兔手里还拿一朵鲜艳的粉红色的小花呢，太漂亮了。
亮亮坐在前面，莎莎坐在后面，亮亮在使劲的划船，莎莎在快乐的玩耍。亮亮说：“哦，开船喽！”划啊划，划了好久，还没有到月亮上呢，还在银河里划。银河怎么这样长啊！莎莎说：“亮亮哥，你划得累了，就让我给你唱首歌吧！就唱月亮船，你听着噢！……弯弯的月亮，小小的船。小小的船儿两头翘。我坐在小小的船里面，只看见闪闪的星星，蓝蓝的天。”
亮亮听了，好轻松啊，越划越起劲，终于到了月亮上。亮亮和莎莎登上了月亮！哦！月亮上好美啊，比月亮船漂亮多了，月亮上的天是蓝蓝的，月亮上的地是金光闪闪的。月亮上有山有水，还有漂亮的皇宫呢!是不是嫦娥姐姐住的地方啊！还有小兔，还有桂花树，那吴刚在哪里呢？是不是在酿桂花酒啊！进去一看，固然被他们猜中了，吴刚酿的桂花酒真香啊！
亮亮对莎莎说：“今天我把你带到这里来，是因为这里有一条密道通往我的家里，我们本来就是好朋友么！”莎莎说：“我也知道，这里有二扇门，右边的门是通往我家里。” 亮亮问：“那左边的门，是通向谁家的呢？”莎莎说：“当然是花花家的喽!”亮亮说：“原来，我们班有三个小朋友的家能通过月亮上的皇宫密道到自己家的噢！”
今天，我和妈妈到“月亮船”游玩。据介绍，上海世博会沙特馆以别具匠心的“月亮船”造型，夺人眼球的巨幕影院和震撼人心的展示效果，曾在世博会期间从上百个国家展会中脱颖而出，人气极旺。
走*“月亮船”，它像一艘宝船停泊在风景秀丽的黄浦江边。
走进“月亮船”，踏上螺旋形的艺术长廊，一边观看着上海世博摄影展的作品 ，一边欣赏着优美的*乐曲，像是走进了神秘的*王国。
然后，我们来到最壮观的珍宝影院。踏上旋转的自动扶梯，神奇的事情发生了。我们时而来到深邃的蓝蓝的海洋，和鱼儿一起嬉戏；时而来到幽深的星空；时而来到无边无际的沙漠；时而来到奇奇怪怪的岩石群；时而又来到热闹的城市……
最后，我们来到了屋顶花园。“月亮船”的'屋顶是搭着贝多因帐篷的沙特绿洲，枣椰树在迎风飞扬。从屋顶绿洲远眺，包括*馆在内的世博园以及上海的城市美景，绝对令人心动。
今天妈妈和爸爸要包饺子，我自告奋勇的说：”我也要包。”下午爸爸从菜市场买来了饺子皮，肉、白菜妈妈就开始做馅儿，鲜香的馅做好了，我就开始照猫画虎跟妈妈学着包饺子了。
首先把馅儿放在饺子皮的正中央，再用大拇指和食指同时用力捏，一个饺子就包好了。也不复杂呀，可是正当我得意洋洋准备放饺子时，我发现，饺子一边张开了像月亮船一样的大口，似乎在笑话我：哈哈，你没有成功。”我说：”这是怎么回事？”爸爸看了看对我说：你看看你手上的饺子皮跟我有什么不同。”
我仔细一看，哦！原来我把饺子皮儿拿反了，有面粉的一面应该在外面，而我却放在了里面，所以饺子才张开了嘴。哦！窍门在这里呀，后面的饺子一个比一个成功。
水咕嘟嘟开了，饺子扑腾腾进锅了，一会儿就煮好了，热气腾腾的饺子放在了我面前。虽然我包的饺子很难看。但是因为是自己包的饺子，所以吃起来特别的香。
——月亮湾作文6篇
新疆最美是喀呐嘶，喀呐嘶最美是月亮湾。清晨，湖面飘着薄薄的.雾，天边的晨星和山上的点点灯光隐隐约约的倒映在湖面上，银光闪闪，十分动人。
中午，太阳高照，整个月亮湾的美景都展现在眼前，要是下起蒙蒙细雨，月亮湾好像披上轻纱，周围的景物一片朦胧就像童话中的仙镜。
我爱月亮湾。
彩色的鲜花，金色的沙滩，碧绿的小湖，构成一幅美丽的景色——月亮湾湿地公园。
初入公园，鲜艳的花朵数不胜数，令人目不暇接。白云之下，粉色的花高高直竖着，那般模样，宛若要刺破苍穹。那深粉的轮廓把浅绿的花心笼罩着，颜色向外延伸，渐渐淡化，似一条绝伦无比的公主裙。淡紫色的小花矗立在茎的顶端，柔软的'花瓣一层一层地包裹住花蕊，微风轻轻拂过，小花随风伸展着身躯，展示着美丽的舞姿。些许金色的小花趟在地上，零零散散、小巧玲珑，如同一颗颗小星星点缀着绿毯。
我一路缓缓前行，路过*静的小湖，忽想划船。四人靠着白椅，脚蹬着踏板，手握着操控杆，谈笑风生，徐徐行驶。*静的湖面不由得漾起粼粼的涟漪，溅起白白的水花。蹬啊蹬，小船却只在原地打转，仿佛调皮的熊孩子，使劲拽了拽，方才走上正轨。环顾四周，密密麻麻的绿草丛中掩盖着些许小花，散发着幽幽清香。远处，几个黑色的小点在蔚蓝的湖面上移动着，悄悄游远了。片片碧绿的莲叶漂浮不定，几朵淡雅幽静的莲花微微绽开了洁净的花瓣， 颇有“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的意境。脚轻轻触碰到湖水，一丝沁凉涌上心头，靠着椅子，闭上双眸，真悠闲自在哩!
蹬过小船，略想休息一番。赤脚踩在软软的细沙上，一个个脚印连成一串。就地盘腿而坐，捧起细腻的白沙，从指缝间向下漏，极其舒适，随手拾起一个工具，不断重复着铲土的动作，我认认真真地挖深坑。沙土渐渐变得有些湿润，我筑起了房屋。细作思考，我的脑海里勾勒出一幅城堡的模样，高端、大气、上档次。我颇为满意，把略微湿润的沙放到一起，按压，揉捏，融合，等几样工作完成之后，我做了一个四不像的不规则立体图形。看看他人，有的似碉堡，由宽变窄，耸立着;有的如圆球，圆滚滚的，极其可爱。无可奈何之下，我愤怒地一拳把房屋打塌了，闷闷不乐。
暖暖的阳光沐浴在身上，望着前方在沙滩上肆意奔跑的孩子们，一丝笑意从嘴角流出。
前天我和爸爸、妈妈还有爸爸的同学一家一起去美丽的月亮湾游览，观赏月亮湾的美景，过一个开开心心的假日！
我们迅速的来到了月亮湾，我跑下金黄色的沙滩上，望着那无边无际，湛蓝的大海，真想下去跟大海妈妈玩耍！沙滩上有许多的贝壳，我和妈妈一起在捡贝壳，有金色的、白色的、绿色的.……各种各样五颜六色的贝壳和海螺，我要把我捡的贝壳送给我的朋友。我妈妈捡到了一个条形状的贝壳，很像我家里的那个贝壳，朋友们都说是“狗牙”，这下他们总相信是贝壳了！我独自到沙滩离海最*的地方站着，让微风吹拂着，那感觉真舒服。海一浪接一浪地冲到我的脚丫子，凉凉的，真舒服。爸爸叫我小心一点。我享受完了就回去和妈妈继续捡贝壳。我拿着金黄色的贝壳，躺在金黄色的沙滩上，把贝壳对着天，那感觉真舒服！
爸爸说：“时候不早了，待会还要去海上丝绸之路博物馆。”我便随爸爸妈妈一起爬上小石子路，回到车上去海上丝绸之路博物馆看“南海一号”沉船。
月亮湾，顾名思义它就像一轮弯月，它座落在 海南文昌市的周边，那里还没有成为旅游景点，所以那里既干净又安静。
在月亮湾的沙滩上有许多螃蟹洞，我们拿着铲子，寻找螃蟹洞。突然妈妈喊我们过去，只见一个大螃蟹洞，我的手都能放进去，我们立即挖了起来，挖到整只胳膊都快进去的时候，看到螃蟹腿在动，我们惊叫着，用铲子把它铲出来，它吓坏了，没命的跑，我们就追，最终它还是没逃我们的手掌心，成功抓获，我们兴奋极了。接着再来，看到我们挖到的螃蟹，大的有拳头那么大，小的像小桔子那么大，有十多只呢，别提多高兴了，连小狗妞妞都兴奋的疯跑。
沙滩上有趣的不仅有螃蟹还有许多美丽的贝壳，我们捡了许多贝壳，海螺。
月亮湾，从远处看形状就像一个弯弯的月亮。海浪拍打着沙滩，在金灿灿的沙子上，铺着美丽的贝壳，在阳光的照耀下，显得十分美丽。
五月一日的早晨十点钟，我和爸爸妈妈、同学一起去惠州的月亮湾。我们开车开了好远才到了月亮湾，我们看见了一个小岛，这个小岛的沙滩上有许多贝壳，我们见到贝壳就争先恐后的去拾贝壳。这些贝壳各式各样：有很多窟窿的、合拢的、不合拢的、有白色的、粉红色的、五彩缤纷的……
我们来到沙滩上去游泳，一个大浪把我们冲到了岸上，冲得我们精疲力劲。啊大海真是一个捉摸不定的“怪物”。
我还喜欢晚上的大海。晚上，深蓝色的海，圆圆的月亮，闪闪的星星，远处船上的灯光，在海边楼房灯光的映照下，显得格外迷人。我光着脚，沿着沙滩走着，后面印下了我歪歪斜斜的`小脚印，也留下了我迷离的幻想……
我们第四天的目标是江西省的婺源市，婺源市乡村多，所以号称*最美乡村，他们这里的建筑都是徽派建筑，灰砖白墙。我们去的景点中有一个叫月亮湾，我在那里玩的特别开心。我们还在这里划船。阿姨后面拿桨划，前面我为了好玩就拿前面的扫帚划，还时不时的把落叶捞到竹筏上，然后再顺着竹筏溅上来的水漂到河里。
今天真开心。
——《月亮上的足迹》教学反思 (菁华5篇)
通过本节课的教学，以及学生在网络上的探究活动和反馈，我觉得本节探究活动有一些收获：
1、信息技术和网络技术与语文教学整合，让信息技术作为学生学*和探究的工具，渗透到教师的“教”和学生的“学”的活动过程中，具有传统教学手段无法比拟的优势。调动学生学*探究的兴趣，促进学生各方面能力的培养。
2、利用网络（INTERNET）上资源的丰富性和交互性的特点，让学生通过网络检索和加工信息，极大地扩展了教学空间、时间和信息量的外延。
3、利用网络上超文本的特性，和人类思维的自然联想，让学生自主思考、主动探索，把信息的使用和控制交给学生，充分发挥他们的积极性、主动性和创造性，体现教学中学生的主体地位，实现自主学*。
4、网络小组协作和个别化教学可以实现有差异教育，培养与人分享、与他人合作的精神。
本节课在具体的教学中也有不足：
学生的信息技术基础水*不一，在小组协作中，有的小组成员不能在计划时间内完成信息的处理；学生网络探索的主动性不足；由于课
1、运用现代教学手段，渗透育人新理念，转变师生角色，倡导自主，合作，探究的学*方式，收到了一定的学*效果。
2、充分发挥了师生双方在教学中的主动性和创造性，激发了学生学*语文的兴趣，学生的语文素养得到了一定程度的提高。
3、教师科学导引，注重文本教学。学生在潜移默化中学会了一些基本的语文学*方法。
4、不足之处是受课时所限，有些学*环节显得很仓促。“愉快作业”可调到课外完成。
5、日常教学过程中，教师对学生的快速阅读方法指导较少，学生的速读能力亟待提高。
《月亮上的足迹》是一篇相对简单的说明文，严格来说的话，其文学价值并不明显，也没有过多的说明文知识，我想，不如跳出课本，让他们了解一些有趣的事情，拓展文学视野。从这个角度出发，我定位于“永恒的月亮”，让同学们去领略月在古诗词及现代诗歌中蕴含的深厚文化底蕴。以此为蓝本，我精心设计了一节课外阅读拓展课。
这以节课包含了三个环节：明月知多少、古诗中的月亮、现代诗中的月亮，这三个环节中，“古诗中的月亮”是重点，“月亮在古诗中都象征着什么”是我们探究的主题。
“明月知多少”环节主要是了解月亮的别称，拓展语文知识，给同学们补充了以“婵娟”为代表的三十几个别称。“古诗中的月亮”设计时，主要是挑选了众多含月的古诗，以月的内涵为界限进行分类，出示古诗，让大家讨论出示的一组诗中，月亮的内涵。最终归纳出了9类，分别是：1、借月亮寄托思乡之情；2、借月表达亡国之痛，忧国之情；3、离愁别绪；4、怀才不遇和遭遇被贬；5、真挚的爱情；6、对大自然的赞美；7、岁月更迭，时光易逝；8、高洁品质；9、边塞的孤独。这九类中，亡国之情和怀才不遇是最难分析的，要结合具体的诗人和时代背景，其它的几类同学们都能够判断出来。为了缓解课堂气氛，播放了王菲演唱的《水调歌头》，同学们很开心。最后，展示了一组诗，让大家自己去区分作者寄托在“月”上的感情并重点赏析了张九龄的《望月怀远》，不过这首诗中有“相思”“梦佳期”等字眼，大家很容易理解为情人之间表达爱意的，这也说明，我们划分出的九类月的内涵只是一个大致的范围，需要结合具体的诗句进行定位。第三环节只补充了《断章》，让大家自己品读，去体悟诗中朦胧的美。
整个内容进行完花了大概两个课时，最后，出现在课件上的古诗词都成为了大家的积累内容，出现在了积累本上。
两个课时进行得还算是比较顺利，即使没有完全掌握，也在他们的心里留下了一定的影响。我想，本次教学的目的就达到了。但是，教学过程中，还是有一些问题的。如月亮意向分类的时候，应该先展示出九类，然后出示古诗人，让他们自己将相应的故事归类到相应的条目之下，这样既让学生参与了，也能加深他们的印象。我在课堂上的讲法，同学们的参与度明显就不够了。另外，关于月亮别称，提前没有设计好，最好的方法是让学生自己下去收集资料，比一比谁搜集的多，甚至可以评选出一两个资料搜集王，提高同学们的参与度。
从这一次的课外阅读教学中，我发现，提高文学素养的同时，需要学生的广泛参与，自己教会自己知识。
一、教学目标
１、速读课文，概括文章主要内容。
２、利用信息技术和网络技术进行探究活动。
３、理清文章思路，了解人类登月的知识。
４、激发学生探索科学的兴趣，培养自主探究的学*能力。
二、教学重点
速读课文，养成自主阅读的*惯，理清文章思路，从中了解有关人类登月的知识；精心搭设“桥梁”把这一课过渡到这一单元的综合性学*中。
三、教学设计、
新课导入
１、（学生角度）展示学生的小制作（关于月亮的手工作品、图画等）导入月亮的世界。
２、（教师角度）准备嫦娥奔月的故事或有关月亮的古诗词（《静夜诗》、《水调歌头》、《枫桥夜泊》等）。
（朗诵诗歌）由学生诵读幻灯上关于月亮的诗歌。旨在营造良好气氛，引起学生阅读本课的兴趣，让学生感受到，月亮的传说、月亮的神秘是人类的向往。
（教师引导）月亮，自古以来，就与人们结下了不解之缘，它尤其受诗人们的钟爱。那皎洁、静谧的月光，时圆时方富有变化的月形，激起诗人们多少怀念与感慨，同学们还知道哪些关于月亮的诗歌，请说一句有月亮的诗（“杨柳岸，晓风残月”，“春风又绿江南岸，明月何时照我还”，“梨花院落溶溶月”，“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。”），月亮在诗人们的描绘下是如此美好，现在我们就与航天英雄一起，到月亮上走一走，去感受那惊心动魄的一刻。
四、速读课文，感悟文章大意
１、要求学生速读课文，把握文章大意。
（自主学*。）
⑴ 快速默读课文（不指读，不动唇，不回读），获取重要信息，回答月亮课件上的问题。（培养快速阅读的能力）
① 人类是什么时候第一次登上月球？
② 哪个国家的哪一位宇航员第一次踏上月球？
③ 月球和地球相距多远？
④ 火箭名称和飞船分别叫什么？
⑤ 采用什么顺序记叙了什么过程？
⑵ 用上面的信息概括本文写了一件什么事。（时间、地点、人物、事件）
⑶ 找出登月过程中表示时间的词语。思考登月全过程可以分为几个阶段？
（总结评点）本文真实地记录了美国宇航员阿姆斯特朗、科林斯、奥尔德林登月的全过程。登月全过程可分为四个阶段，登月准备──飞船升空──登月成功──登月归来。
２、展示学生作品，培养动手能力和说话能力。
（你说我说大家说）
⑴ 试将登月全过程画一张示意图，并作简要说明。
⑵ 四人小组比一比，看谁画的最好，介绍得最准确，推荐一位同学到上面来展示、介绍。
⑶ 展示各小组中最好的作品，并请一位同学介绍登月过程。
⑷ 利用月亮课件展示当时的登月轨迹图，了解登月过程和登月轨迹。
学生画的登月图可用实物投影仪显示，让学生自行讲解，锻炼学生的联想及表达能力，也是对课文的整体感知。教师也可做图，让学生进行比较学*。
五、研读赏析，激发兴趣，品味语言特色
１、（观看课件中的录像），激发学生探究的兴趣。
⑴ 看登月的实况录像。
⑵ 说说看到这一场景的感受。
⑶ 质疑登月事件。
学生相互质疑，也可师生相互质疑，形成讨论交流的过程，使这节课达到高潮。
① 月球上有些什么？那是一个什么样的世界？
② 科学家为什么要搜集月球上的土壤和岩石呢？
③ 在登月的高空中，宇航员会有什么感觉？
④ 文中写道，“返航时，宇航员将登月舱甩在了太空”，这样做合适吗？
⑤ 登月舱与飞船是怎样脱离和对接的？
教师可引导学生畅所欲言，只要想像合理，允许学生有不同见解和幻想。教师也可以做调整性解答：月球上有泥土、石头和高山，没有空气和水，一片荒凉死寂；科学家采集土壤、岩石是为了科学研究、开发并利用月球；宇航员的高空感觉，是失重、头晕、呕吐、昏厥等；太空垃圾也是人类的一大隐患。
２、教师指导学生相互质疑并共同探究课文，深人体会。（合作探究）
⑴ 探究１：同学们把登月过程准确地解说出来，这不能不归功于作者把登月的复杂过程写得清楚明白，你觉得课文写作上最值得你学*的一点是什么？
（让学生谈自己真实的体会，畅所欲言。有一点必须明确：Ａ、按时间顺序清楚明白，有条不紊地叙述事件发生过程的写作方法。Ｂ、恰当的描述，叙述中有议论。Ｃ、用数字说明）此三点可各举一例，并分析作用，教会学生在写作中应用。
⑵ 探究２：你喜欢这篇课文吗？阅读时你有什么感觉（我就觉得很紧张，很自豪）哪一处让你最难忘，请找出来并朗读、评析。
——月亮上的足迹教案 (菁华3篇)
●教学目标
知识目标
1、理解、积累“观测、畅谈、里程碑、昂首挺立、一叶孤舟、遥遥在望”等词语。
2、了解宇航和月球的科学知识，理解人类登月成功的伟大意义。
能力目标
1、学*本文按时间顺序，清楚明白地叙述事件发生过程的写作方法。
2、训练学生快速阅读，并准确全面地概括课文内容要点。
德育目标
1、感受科学技术的魅力，学*敢于探索的精神，体会作者蕴涵在字里行间的对登月成功的喜悦之情。
2、培养学生热爱科学、探索科学的精神。
●教学重点
分析登月事件的全过程及伟大意义，激发学生探索科学的兴趣。
●教学难点
对登月技术的理解；用简练的语句概括登月的四个阶段。
●教学方法
1、快速阅读法。本文是一篇饶有兴趣的科 普小品，以明晰的时间线索将登月的全过程叙述得清楚明白、生动形象。先让学生较快速度地默读，整体感知文章大意，再用简洁的语句梳理概括内容要点。
2、延伸拓展法。激活学生的思维，就关于报道人类登月的文章如自读课本中的《登陆月球》进行对比阅读，充实有关细节，培养探索太空的兴趣。
●教具准备
多媒体CAI课件、投影仪及胶片、月球地貌的图片
●课时安排
1课时
●教学过程
［教学要点］
训练学生快速默读文章，用圈点勾画和记录摘要获取要点信息、概括课文内容。分析文章表现手法，如恰当的描述、叙述中有议论等。利用课堂实践活动，了解现代科技的发展和探索月球的奥秘。
［教学步骤］
一、导语设计
设计（一）（多媒体显示月球地貌、宇宙飞船探访太空的的资料）
（教师简要解说图片内容）同学们，你们知道这些珍贵的资料是怎么得来的吗？对，是宇航员登上月球后拍摄的。那么，你们想了解人类成功地踏上月球的全过程吗？让我们一起学*朱长超的《月亮上的足迹》。（板书课题、作者）
设计（二）（多媒体播放一段人类探访月球的短片）
我们刚才看到的是人类探访月球的全过程，那么作者朱长超是怎样用手中的笔记录这一段真实历程的呢？今天让我们与航天英雄一 起，去感受1969年那惊心动魄的一刻……
设计（三）（背景音乐：贝多芬的《月光曲》、阿炳的《二泉映月》）
同 学们，“弯弯的月儿小小的船，小小的船儿两头尖”伴着这熟悉的儿歌，我们不知不觉中走过了孩提时代，的确，如洗的碧空、如盘的圆月有着太多的光彩魅力，吸引着人们的目光，丰富的内蕴尽在神话传说、文章词赋、民风民俗之中。长舒广袖的寂寞嫦娥、吴刚砍伐月桂的坎坎之声，无不诱惑人们去设想月球上的情形，奇妙的幻想终于在1969年的美国肯尼迪航天中心伴着阿波罗11号”——太空雄鹰而展翅飞落月球，今天，让我们在朱长超的引领下去重温那一刻。
二、快速阅读，概括要点
1、学生快速阅读课文，了解文章主要内容。要求集中注意力默读，不回视。阅读中，勾画出下列字词，并利用工具书掌握其读音和意义。
投影：
（1）观测：观察并测量（天文、地理、气象、方向等）。
（2）畅谈（chàng）：尽情地谈。
（3）里程碑：比喻在历史发展过程中可以作为标志的大事。
（4）昂首挺立：仰着头笔直地立着。
（5）遥遥在望：形容远远地可以看到。
（6）可望而不可即（jí）：只能够望见而不能够接*。即：靠*、接触。
2、本文是一篇科普小品，真实记录了人类首次登月的全过程。在文中筛选圈点出表示时间的短语，思考：
（1）登月的全过程按时间发展和空间位置可以分为几个阶段？试概括每个阶段的内容要点。用示意图标示飞船向月球进军的行程（注明时间、距离、速度等）。学生讨论、回答，教师明确：登月的全过程可分为飞船升空前的准备、飞船飞向月球、登月舱登月成功、飞船返回地球四个阶段。
（2）文章是按什么顺序来报道登月的全过程的呢？明确：按时间顺序展开叙述的。明晰的时间线索使读者比较详细地了解登月的具体时间，也增强了事件的生动性。
3、指名学生详细复述事件过程，要求说出具体细节，其余学生补充遗漏的情节。
4、宇航员登上月球后做了哪些事？在文中标记出来。教师明确：宇航员登上月球后做了下列几件事：
（1）检查登月器的着陆情况；
（2）采集月壤和月岩样品；
（3）树立登月纪念碑；
（4）安装电视摄像机、太阳风测定装置、激光仪和月震仪进行科学探测；
（5）插上美国的星条旗；
（ 6）与美国总统尼克松进行通话等 。
5、朗读课文的1～2语段对登月事件及意义的概说，根据文章语言环境的提示，筛选事件发生的时间、地点和人物要素。
学生回答，教师明确：1969年7月16日，美国佛罗里达半岛中部的肯尼迪航天中心，宇航员阿姆斯特朗、科林斯、奥尔德林。
——月亮上的足迹教学设计(五)份
学*要点：
1.掌握字词,能概括课文内容。
2.通过朗读课文,了解人类进入月球的过程和意义。
3.激发探索科学的兴趣,培养自主探究的学*能力。
教学重点、难点：
能概括课文内容，了解人类进入月球的过程和意义。
教学过程：
一、预*导学
初读课文，尝试解决以下问题
1.给下列加点字注音或根据拼音写出汉字。
可望而不可jí( 即 ) chàng( 畅 )谈
椭( tuǒ )圆 铁锹( qiāo ) 着陆( zhuó )
海yù( 域 ) 干扰( rǎo ) 液氢( qīng )
仪表( yí ) 休斯敦( dūn )
2.解释下列词语 。
可望而不可即 : 只能够望见而不能够接*。即：靠*、接触。
畅谈 : 尽情地谈。
遥遥在望 : 形容远远地可以看到。
里程碑: 比喻在历史发展过程中可以作为标志的大事。
3.速读课文,了解课文内容。(合上课本,自学检测)
（1）.人类第一次登月是什么时间, 登上月球的人是谁,他们乘坐的是什么飞船?
1969年7月21日11点56分20秒，宇航员阿姆斯特朗、奥尔德林，“阿波罗11号”飞船。
（2）.飞船由什么火箭载上太空,什么地方发射成功,这次太空之行经历了多长时间?
“土星5号”火箭，美国佛罗里达半岛中部的肯尼迪航天中心， 195小时。
（3）.文中最能揭示登月意义的一句话是:
“这一小步，对一个人来说，是小小的一步；对整个人类来说,是巨大的飞跃”
（4）.请用一句话概括这一事件?
记录了人类首次登月的全过程。
二、检查导入：
1.导入新课
2.检查预*，听写生字
3.学生介绍作者及背景，老师适当补充。
三、学*研讨：
（一）细读课文，理出文章思路，整体感知
1.快速默读课文(不指读,不动唇,不回读),找出登月过程中表示时间的词语,根据时间的推移,一步步列出这次太空之行的全过程。
示例:1969年7月16日,“土星5号”火箭载着“阿波罗11号”飞船深入太空。
2.说说登月的全过程可分为几个阶段？试概括每个阶段的内容要点？
第一阶段(3—5)，飞船带着宇航员进入预定轨道。
第二阶段(6—9)，飞船作登月准备。
第三阶段(10—14)，宇航员登上月球。
第四阶段(15—16)飞船带着宇航员顺利返回地球。
答案二：登月准备、飞船升空、登月成功、登月归来。
3.宇航员登上月球后做了哪几件事?为什么做这些事?
讨论并归纳；做了九件事。
①检查了登月器的着陆情况，发现一切正常。
②他们拿出铁锹，采集了月壤和月岩的样品。
③他们从登月舱中取出一块纪念碑，把它树立在月球上。
④从登月舱中取出电视摄像机，安装在月球的表面。
⑤安装了一台太阳风测定装置，用来检测宇宙射线。
⑥安装了用来精确测定月球和地球之间距离的激光仪。
⑦安装了测定月震的月震仪。
⑧取出美国的星条旗，把它插在月亮上。
⑨跟美国总统尼克松通话。
（二）精读课文，尝试解决以下问题
1.朗读课文的第5--11段,标记出含有数字的语句,思考:作者比较详细地列举一系列数字的作用是什么?
明确：数字:“阿波罗11号”飞船的高度为2650公里,速度为每秒7.67公里;21日上午11点39分,登月舱打开了舱门;1969年7月21日11点56分20秒等。
因为这是一篇太空探索的文章,太空探索对数字的精确度要求非常高,这些数字主要是为了体现本文的准确性、科学性、真实性,体现记实报道的特点,同时可以帮助读者增加知识。
2.作者以*实的语言记录登月的过程,尽管没有过多的议论抒情,但字里行间表达了作者怎样的思想感情?举出片断说明。
明确：表达了作者的喜悦之情以及对人类聪明才智的赞叹,对宇航员的赞叹。如流露在登月纪念碑文中的胜利、豪迈之情。
3.写作特点
明确：首先是渲染。文章的1、2段进行了渲染,目的是引起读者的阅读兴趣。
其次是有明晰的时间线索。这就使读者比较详细地了解登月的具体时间,也增强了事件的生动性。可以说,按时间顺序展开叙述是本文写作的又一突出特点。
生动的语言是本文第三个突出特点。
（三）品读课文，尝试解决以下问题
1.结合课文第2段、4段中的议论性语句讨论:体会 “这一小步，对一个人来说，是小小的一步；对整个人类来说,是巨大的飞跃”的含义。
明确:“一小步”是指宇航员从飞船跨到月球表面的一小步,是事实的阐述。但这一小步是人类向太空领域迈出的第一步,它显示了人类卓越的聪明才智,说明现代科技已经达到了向外层空间发展的水*,人类迈进宇宙的步伐将更坚实更长远，因此说是“巨大的飞跃”.
2.用横线在课文中画出生动形象的描写,并选择一两处进行赏析。
示例：“土星5号”火箭像巨人一样昂首挺立着，尖端直指蓝天，高达一百多米。
明确：通过比喻的修辞手法，把“土星5号”火箭比作巨人，生动形象地表现了火箭高大雄伟的姿态；
四、迁移提高
拓展延伸，尝试解决以下问题
训练点：联想和想象训练
可以用课件展示月球图片,引导学生想象。
1.想像一下,月球上有些什么?那是一个什么样的世界?
2.科学家为什么要搜集月球上的土壤和岩石呢?
3.想像一下在登月的高空中,宇航员会有什么感觉?
4.文中写道,“返航时,宇航员将登月舱甩在了太空”,这样做合适吗?
教师可引导学生畅所欲言,只要想像合理,允许学生有不同见解和幻想。教师也可以做调整性解答:月球上有泥土、石头和高山,没有空气和水,一片荒凉死寂;科学家采集土壤、岩石是为了科学研究、开发并利用月球;宇航员的高空感觉,是失重、头晕、呕吐、昏厥等;太空垃圾也是人类的一大隐患。
五、反馈检测：
（一）课内阅读
1．这是一篇（纪实报道），真实记录了（人类首次登月的全过程）。没有过多的议论和抒情，但字里行间，读者能体会到登月成功后，作者透露的（ 喜悦）之情，以及作者对于人类（聪明才智）的赞叹。
2.下面词语书写有误的一项是（A ）
A.小心翼翼 测定 神色庄重 陵晨
B.*稳降落 铁锹 畅谈感受 等候
C.一叶孤舟 指令 神往已久 剧烈
D.一一道别 探索 运行不息 点燃
3.下面句中加线词与括号中的词互换表达效果将如何？
①月亮发着美丽的银光，静静地悬（挂）在飞船的上方。
答案：用“悬”准确。无所依也就谈不上“挂”。
②三位宇航员到美国国会大厦，在国会联*会议上发表了演说，畅谈（谈）登月的感受。
“畅谈”能表现出宇航员把登月的各种体会尽情地表达出来。
4.阿姆斯特朗在评价他们离开登月舱、踏上月球的“一小步”时说：
请谈谈对这句话的理解。
参考答案：“一小步”是实指，但这“一小步”是宇航员代表人类在月球上迈出的一小步，那么这对人类多年探索宇宙的实践来说，则是巨大的飞跃。
5.试分析下面句子的表达作用是什么？
飞船像一叶孤舟在太空中缓缓地行驶……从飞船上可以看到美丽的月球已经遥遥在望。它发着美丽的银光，静静地悬在飞船的上方。
答：用比喻的手法，生动的描述，很能激发读者的想象。
（二）课外阅读
月光幻想曲
月光的美是画不出的。印象派画家莫奈有名作《日出》，而非《月出》。摄影、电影和电视也不行。音乐呢？贝多芬的《月光奏鸣曲》，阿炳的《二泉映月》，都是悠悠地传出了月光之情的。但毕竟只能勾起一点想象，终难有置身月光的视觉与触觉感受。
阳光明丽、开阔，朗然现出一派阳刚之气，却不免有些炙热与烦躁，月光就幽深了，遮遮掩掩，影影绰绰，宁静而悠远。进入月光，便被一种恍惚朦胧的境界所迷：这是我*日生活过的世界吗？我还是我吗？在人间，在仙境，还是在通往地狱的忘川或地下隧道行走？
阳光浴人躯体，月光荡人心魄，进入精神深处，引得离却人间烟火，如在梦里游，长久置身月光之中，人会“异化”为幽灵的么？这或许与嫦娥有关。与她的孤独、寂寞、忧郁有关，与她的绵绵乡愁织就的悲剧氛围之网有关吧。
人们灵魂深处潜伏着一种梦思，一经被月光点燃，便“里应外合”地着了迷，身不由己，仿佛坐在一条船上，抑或摇篮中，晃荡着，颠簸着，飘飘忽忽，神志迷糊，完全被月光编织的梦境所环绕，所牵引，所左右。我害怕却又迷恋于此。对于月光，只能在想象中追逐，寄期望于一个“如梦的行者”，让他成为我的替身，到月光中去飘忽、去历险、去陶醉吧。
月光是清冷的。水的青色，雪的微寒，且有颤颤的感觉隐约其间，像一角轻纱，一片叶子，或是失血的嘴唇抖动。月光的神秘性在于她似静犹动，在于她的孤独和不安，如同手指握不住的一支残烛，一页信笺在抖颤。而当她依附于什么，笼罩着什么，便与她难以分割地构成一种幽暗的黏合，幻化出万千种迷离之境来了。
寻梦者走着，走着，影子孤单，徒步向前。月光在村庄的模糊的屋脊之上，在匍匐着的庄稼地里，在井栏边，在场院的草垛，在深深的沟壑里暗暗流动。光与影此起彼伏，在河的波浪间如蛇影穿梭。没有车辆的路边，黑黝黝的大树，一个汉子伐木。他挥起的巨斧，一下、一下，披在身上的黑衣裳滑落在地，露出了壮健的肌肉。月光给他的肤色镀上一层青铜的光辉、阴森而潮湿……
是吴刚么？伐木者的汗珠在月光里幽幽地闪烁。
寻梦者走着，走着，旷野无垠，前边有绵延的山岭逶迤。“淮南皓月冷千山，冥冥归去无人管。”他念着姜夔的诗句，一个“冷”字该是咏月诗的千古绝唱了。那些山岭全在月光中半隐半现，冷僻而高远，且有一座古塔倾斜，立体的月光从塔顶滑下，似有丝绸碎裂的声音相伴。
寻梦者仰起脸望月，试着攀上几级塔阶。他听见深山里有犬吠月，他听见远处传来了荒鸡的啼鸣。
一个*淡无奇的白昼又将来临，皎月如钩，月光在渐渐地消隐……
（选自青岛出版社《耿林莽散文选》一书）
1．给下列加点的字注音。
炙热（zhì ） 隐隐绰绰（chuò ） 信笺（jiān ） 皓月（hào ）
2．作者在文章开头认为绘画、摄影、电影、电视以及音乐都不能较好地表现月光的美，为什么？
明确：因为作者认为，绘画、摄影、电影、电视以及音乐作品都难让人有置身月光的视觉与触觉的感受，不能真正让人体验到月光的美。
3．本文多次运用了对比的手法，请从文中找出两句。
明确：①阳光明丽、开阔，朗然现一派阳刚之气，却不免有些炙热与烦躁，月光就幽深了。遮遮掩掩，影影绰绰，宁静而悠远。②阳光浴人躯体，月光荡人心魄。
4．作者在文中主要幻想什么？
明确：作者主要幻想有一个“如梦的行者”作自己的替身，到月光中去飘忽、去历险、去陶醉。
【教学目标】
１、速读课文，概括文章主要内容。
２、利用信息技术和网络技术进行探究活动。
３、理清文章思路，了解人类登月的知识。
４、激发学生探索科学的兴趣，培养自主探究的学*能力。
【教学重点】
速读课文，养成自主阅读的*惯，理清文章思路，从中了解有关人类登月的知识；精心搭设“桥梁”把这一课过渡到这一单元的综合性学*中。
【教材分析】
《月亮上的足迹》一文是新教材七年级上册第四单元的一篇课文，从教材编写角度来说，这一单元反映的是对自然世界进行科学探索的内容，其设置目的主要是丰富学生的科学知识，提高学生阅读现代科技文的能力和搜集筛选信息的能力，并激发学生的求知欲，培养学生的科学精神和探索未知世界的兴趣。这篇课文叙述的是２０世界最伟大的科学探险──登月。作者用*实的语言，真实地记录了人类首次登月的全过程。文章所记叙的准备、升空、登月、返航四个部分清晰流畅，结尾阿姆斯特朗的话“这一步，对一个人来说，是小小的一步；对整个人类来说，是巨大的飞跃”，留给读者以无穷的回味，可以从中悟出人类登月的伟大意义。这一题材本身就能引起学生丰富的联想和足够的兴趣，而这节课的内容与这一单元的综合性学*内容──探索月球奥秘紧密相连，关于月亮的资料非常丰富，无论是自然现象还是人文现象，都值得探究，可以利用信息技术将两者联系起来作为一个月亮的课题让学生自主探究。因此，学*这课，不仅要了解登月的知识，还要精心搭设“桥梁”把这一课过渡到这一单元的综合性学*中，切实开展关于月亮的科学与人文的探究活动。
【学生分析】
上这节课的班级学生上课较活跃，有自己的个性，有自己的思想，有自己独特的看法。该班学生信息技术能力较强，计算机水*较好，对网络和网站知识都有了解，并且经常上网查找资料，有一定的检索、收集、加工和处理信息的能力，所以进行分组学*，上网探究，让计算机作为一种工具，为学生的网上探究提供了技术保障。大多数的学生能独立完成老师布置的任务，有一定的创造能力。因此，教学时可以让学生自主学*自主探究，在自主学*的过程中培养各种能力，如在上课前让学生动手做一些与月亮有关的手工作品或画月亮图，上课时画出登月轨迹图，将较好的作品贴在墙上，既培养了学生的动手能力，又营造了一种良好的学*氛围，激发学生学*的兴趣；让学生质疑登月常识及课文内容，可培养学生的探究能力；让学生自己上网，上网过程中自主选择内容，培养了学生的搜集和处理信息的能力，及获取新知识的能力；归纳总结后要向协作小组和全班同学汇报，增强了学生的口头表达能力和交流与合作的能力。
【课前准备】
教师：了解有关宇航和月球方面的知识，做好关于这一课的课件和与月亮有关的网站。
学生：
１、可以阅读有关的书籍，如《航天时代》、《宇宙奥秘》、《十万个为什么》等等，也可以网上查询有关月球的资料，为更好地理解课**准备。
２、关于月亮的作品。
【教学设计】
一、新课导入
１、（学生角度）展示学生的小制作（关于月亮的手工作品、图画等）导入月亮的世界。
２、（教师角度）准备嫦娥奔月的故事或有关月亮的古诗词（《静夜诗》、《水调歌头》、《枫桥夜泊》等）。
（朗诵诗歌）由学生诵读幻灯上关于月亮的诗歌。旨在营造良好气氛，引起学生阅读本课的兴趣，让学生感受到，月亮的传说、月亮的神秘是人类的向往。
（教师引导）月亮，自古以来，就与人们结下了不解之缘，它尤其受诗人们的钟爱。那皎洁、静谧的月光，时圆时方富有变化的月形，激起诗人们多少怀念与感慨，同学们还知道哪些关于月亮的诗歌，请说一句有月亮的诗（“杨柳岸，晓风残月”，“春风又绿江南岸，明月何时照我还”，“梨花院落溶溶月”，“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。”），月亮在诗人们的描绘下是如此美好，现在我们就与航天英雄一起，到月亮上走一走，去感受那惊心动魄的一刻。
二、速读课文，感悟文章大意
１、要求学生速读课文，把握文章大意。
（自主学*。）
⑴ 快速默读课文（不指读，不动唇，不回读），获取重要信息，回答月亮课件上的问题。（培养快速阅读的能力）
① 人类是什么时候第一次登上月球？
② 哪个国家的哪一位宇航员第一次踏上月球？
③ 月球和地球相距多远？
④ 火箭名称和飞船分别叫什么？
⑤ 采用什么顺序记叙了什么过程？
⑵ 用上面的信息概括本文写了一件什么事。（时间、地点、人物、事件）
⑶ 找出登月过程中表示时间的词语。思考登月全过程可以分为几个阶段？
（总结评点）本文真实地记录了美国宇航员阿姆斯特朗、科林斯、奥尔德林登月的全过程。登月全过程可分为四个阶段，登月准备──飞船升空──登月成功──登月归来。
２、展示学生作品，培养动手能力和说话能力。
（你说我说大家说）
⑴ 试将登月全过程画一张示意图，并作简要说明。
⑵ 四人小组比一比，看谁画的最好，介绍得最准确，推荐一位同学到上面来展示、介绍。
⑶ 展示各小组中最好的作品，并请一位同学介绍登月过程。
⑷ 利用月亮课件展示当时的登月轨迹图，了解登月过程和登月轨迹。
学生画的登月图可用实物投影仪显示，让学生自行讲解，锻炼学生的联想及表达能力，也是对课文的整体感知。教师也可做图，让学生进行比较学*。
三、研读赏析，激发兴趣，品味语言特色
１、（观看课件中的录像），激发学生探究的兴趣。
⑴ 看登月的实况录像。
⑵ 说说看到这一场景的感受。
⑶ 质疑登月事件。
学生相互质疑，也可师生相互质疑，形成讨论交流的过程，使这节课达到高潮。
① 月球上有些什么？那是一个什么样的世界？
② 科学家为什么要搜集月球上的土壤和岩石呢？
③ 在登月的高空中，宇航员会有什么感觉？
④ 文中写道，“返航时，宇航员将登月舱甩在了太空”，这样做合适吗？
⑤ 登月舱与飞船是怎样脱离和对接的？
教师可引导学生畅所欲言，只要想像合理，允许学生有不同见解和幻想。教师也可以做调整性解答：月球上有泥土、石头和高山，没有空气和水，一片荒凉死寂；科学家采集土壤、岩石是为了科学研究、开发并利用月球；宇航员的高空感觉，是失重、头晕、呕吐、昏厥等；太空垃圾也是人类的一大隐患。
２、教师指导学生相互质疑并共同探究课文，深人体会。（合作探究）
⑴ 探究１：同学们把登月过程准确地解说出来，这不能不归功于作者把登月的复杂过程写得清楚明白，你觉得课文写作上最值得你学*的一点是什么？
（让学生谈自己真实的体会，畅所欲言。有一点必须明确：Ａ、按时间顺序清楚明白，有条不紊地叙述事件发生过程的写作方法。Ｂ、恰当的描述，叙述中有议论。Ｃ、用数字说明）此三点可各举一例，并分析作用，教会学生在写作中应用。
⑵ 探究２：你喜欢这篇课文吗？阅读时你有什么感觉（我就觉得很紧张，很自豪）哪一处让你最难忘，请找出来并朗读、评析。
⑶ 探究３：齐读最后一段，谈谈你对登月意义的认识。
（辩论）据说为了这次登月，共有４０万人、２万多家公司投入其中，耗资２３９、１５亿美元，消耗大量的人力、物力、财力，却只运回了几百斤的月岩、月壤，到底值不值？
（总结）对以上问题，小组研讨并在教师指导下达成共识：人类第一次踏上月球来回历经７６万公里，历时９５个小时。宇航员登月采集月壤和月岩样品，树立纪念碑，安装摄像机，安装太阳风测定装置、月震仪，插上美国**，与尼克松总统通话等。课文最后一段揭示了其伟大意义。教师可以总结过渡：“阿波罗”登月计划成功，使人类的梦想变成了现实，人类开始走向地球以外的星球。现代科学技术已达到向外层空间发展的水*。这既是人类巨大的飞跃，也是人类迈出的第一步。
四、你对月亮知多少
（拓展延伸到综合性学*──探索月球奥秘）
１、学生上网查找有关月亮的资料，也可以进入老师准备好的月亮网，选择自己喜欢的内容进行查阅。
关于“月亮”的话题，学生可以选择这一话题中自己感兴趣的一个方面组成协作小组（以“月亮”话题为例，对文学感兴趣的可以组成月亮传说组、月亮诗歌组、月亮美称组、月亮风俗组等，对科学感兴趣的可以组成登月组、月球概况组、月球之谜组等），各个小组到网上自主选择，自主活动，让每一个学生在这一任务中积极地承担个人的责任，学生在活动中相互支持，相互配合，在网上遇到问题时能协商解决，通过有效的沟通解决群体内的冲突，对各人分担的任务进行群体加工，对活动的成效共同进行评估。这一过程中，不仅调动了每一个学生的参与意识和学*积极性，提高了学*效率，还能培养学生的各种能力。
２、各兴趣小组将搜集到的内容制作成课件。
３、各小组从不同角度交流查阅到的资料：
⑴ 星空奇观
⑵ 月球之谜
⑶ 中国航天
⑷ 登月计划
⑸ 阿波罗之旅
⑹ 登月图集
五、总结
登月成功是人类的一大壮举，是人类聪明智慧的结晶。这次登月已有三十多年，而我国航天技术到目前仍无法登上月球。但我国已进行了无真人的太空航行，***高插在月球上的日子已为期不远了。愿大家努力学*，长大能为我国航天事业的发展做出贡献。我们也期待着我国的登月计划早日成功。
六、作业
必做题：
１、自学“读一读，写一写”练*中的词语，并用其中的'一些词语写一段话。
２、根据练*三创设情境，写一段一二百字的文字。
选做题：课后继续看与月亮有关的书籍或上网查找相关资料，做好笔记。
【教学反思】
通过本节课的教学，以及学生在网络上的探究活动和反馈，我觉得本节探究活动有一些收获：
１、信息技术和网络技术与语文教学整合，让信息技术作为学生学*和探究的工具，渗透到教师的“教”和学生的“学”的活动过程中，具有传统教学手段无法比拟的优势。调动学生学*探究的兴趣，促进学生各方面能力的培养。
２、利用网络（INTERNET）上资源的丰富性和交互性的特点，让学生通过网络检索和加工信息，极大地扩展了教学空间、时间和信息量的外延。
３、利用网络上超文本的特性，和人类思维的自然联想，让学生自主思考、主动探索，把信息的使用和控制交给学生，充分发挥他们的积极性、主动性和创造性，体现教学中学生的主体地位，实现自主学*。
４、网络小组协作和个别化教学可以实现有差异教育，培养与人分享、与他人合作的精神。
本节课在具体的教学中也有不足：
学生的信息技术基础水*不一，在小组协作中，有的小组成员不能在计划时间内完成信息的处理；学生网络探索的主动性不足；由于课时所限，课外探究任务的完成有些难度。
一、设计 思想：
本课是一 篇比较简单的自读课文，全文除了登月知识比较抽象以外，其它如文章的思路、结构、语言、 写作方法、说明方法等方面都没有什么技巧，因此在这些方面教师不必花太多时间去讲，而且 本文也是一 篇自读课文，安排在本单元的最后，因此设计为学生自主探究登月知识的学*课并重点激发学生的科学兴趣和科学 精神。课件制作简单明了，其中的几幅图片或视频主要是为了帮助学生理解登月的过程，把抽象的科学知识化为可视的形象，突破了本课的教学难点，也调动了学生主动参与的积极性。
二、教学目标设计：
知识目标：了解人类第一次登月的过程及相关知识；理解人类登月的意义。
能力目标：
1、进一步训练学生的速读能力和概括文章主要内容的能力；
2、培养学生自主探究和动手能力；
3、培养学生的想象能力；
德育目标：
1、激发学生对科学的兴趣；
2、培养勇于探索、自强不息的科学 精神。
三、教学重点、难点设计：
教学重点：速读课文，养成自主阅读的*惯，概括文章的内容要点。
教学难点：了解有关人类登月及其它相关知识，从而激发对科学的兴趣。
四、教材分析
《月亮上的足迹》 一文是人教版第三单元的一 篇课文，从教材编写角度来说，这一单元反映的是科学探索方面的内容，其设置目的有：1、丰富学生的科学知识，培养学生的科学 精神和探索未知世界的兴趣。2、练*概括文章的内容要点，学会快速阅读文章。
这 篇课文叙述的是20世纪最伟大的科学探险――登月。作者用*实的语言，真实地记录了人类首次登月的全过程。
五、教学过程及课件操作设计：
（一）导入（点击鼠标，出现《月圆月缺》动画）
讲述：同学们，你们看，这明月多么皎洁！它时圆时缺，引起人们多少神往！（点击鼠标，出现图片）大家看这张图片，画的是嫦娥奔月。传说嫦娥为了抗拒坏人，吞下了两颗不死药，飞上了月亮，从此，与她相伴的只有一棵桂树，一只玉兔。这个故事反映了 中国古代人对月球构造的一种非常朦胧的认识，也可以说是人类最早的登月向往。人们多么希望到月亮上去看一看啊！终于有一天，月亮上有了人类第一个足迹。人类是怎么把自己的足迹留在月亮上的呢？今天，我们就来学*朱长超的记实报道《月亮上的足迹》。（点击鼠标，出现本课件的封面）请大家翻到课本78页。
（二）整体感知（目的：整体感知课文内容。）
1、提出要求：
先请同学们标好自然段序号，然后速读课文。 本文约有XX字，按照500字/分的速读要求，应在4分钟内看完，大家有信心吗？
2、学生速读（4分钟左右）
3、抢答下列各题：（目的：通过回答上述题目，既训练了学生的速读能力，又能整体感知课文内容，并在抢答中形成本堂课的第一个高潮。）
（1）人类在什么时候首次登上月球？
（2）哪个国家的哪一位宇航员首先踏上月球？
（3）月球和地球相距多远？
（4）本次登月中的火箭和飞船的名称各是什么？
（5）人类第一次登月探险历时多少小时？
1、教师用一个问题 小结：请用一句话概括全文内容。（点击“返回”，回封面）
——星星上的人作文(精选五篇)
森林里要举办音乐会了，小松鼠也想参加，可是它不知道怎样打扮它才好。小松鼠想了想，有一个草帽戴在头上，应该很漂亮。他来到一片草地上，它刚要采小草，就听见小草在哭，“别采我，别采我，我会疼的。”小松鼠就没采，他转过身，看见旁边有漂亮的小花。他想，如果采一朵小花戴在头上，一定也很漂亮。它刚要采小花，听见小花在哭，“别摘我，别摘我，我会疼的。”小松鼠想了想就没有摘小花。这时候来了两只萤火虫，看见小松鼠没有采小花小草，心想小草和小花是我们经常玩的地方，小松鼠没有采小花小草，我们应该帮助它。萤火虫就跟在小松鼠的后面。
夜幕降临了，音乐会开始了。第一个演唱的就是小松鼠，漫天的星星都出来了。小松鼠唱的歌非常好听，而且今天的小松鼠也是音乐会上最漂亮的，因为，她的耳朵上也闪着两颗漂亮的绿星星。大家都没有看出来，那是两只萤火虫在它的耳朵上呢。
天上最后一颗星星消失在晨曦中的时候，街镇上便暄闹起来了，人们又开始了新的一天。“哎，吃豆腐花罗!新鲜的豆腐花1”那沙哑的叫卖声在寒丝丝的晨风中传得好远好远。不一会儿，这里挤满了人。有的拿着锅子在一旁等着，有的捧着碗在津津有味地吃着。店老板—张大爷忙得不可开交，一会儿招呼顾客，一会儿拿碗盛豆腐花，一会儿收钱。忙碌了个把小时，店里恢复了*静。张大爷捶了捶腰，慢慢地收拾碗筷，把刚才拿出的瓶瓶罐罐有条有理地放进壁橱，然后打开收音机，一边洗碗，一边听新闻。张大爷是豆制品厂的老师傅，在厂里一直是先进工作者。退休后，他办起了一月豆腐花店，向附*的居民供应白嫩可口的豆腐花。他日复吮日、年复一年地做着豆腐花，头发白了，皱纹爬满了脸，背也驼。
但他仍然做若豆腐花，有人说:“他有一个儿子在当兵，他这样拼命干，是为了挣钱给儿子成家。”可有一天，我端了碗去买豆腐花，却见小店门关闭着，门外站着一串等买豆腐花的人。张大爷怎么啦?是病了，还是店关了?人们疑惑地议论着。正在此时，来了一位中年妇女，她告诉我们，张大爷的独养儿子在前线牺牲了，他刚接到通知到部队上去了。这样，就剩张大爷一个人了，这豆腐花店他还开不开呢?晚上，我望着天上的星星，想起了张大爷··一没过几天，当我走过小屋时，发现张大爷那沙哑的叫卖声又响起来了，他仍是满脸笑容，只是比以前瘦了些。我走上前去，亲热地了一声张大爷，然问:“张大爷，这店以后还开不开呀?”张大爷走过来，摸了摸我的头，说:“为什么不开呢?”我说:“听人家谈，你开店为了你儿子”我不愿伤他的心，欲言又止了。
但他却很坦然，笑笑说:“小朋友，难道一个人做事仅仅是为了自己的子女吗?”月亮又升起来了。我躺在床，数肴窗外的星星。大人们常说，地上有一个人，就有一颗。从那未，张大爷的那颗星在哪儿呢。
星星真美，因为上面有一朵看不见的花。——《小王子》
每个人的星星上都有一朵花，它可以是任何你所企盼的事物，被世人称之为——梦想。小王子的星星上住着一朵玫瑰花。虽然这世间有千千万万朵玫瑰，但其它任何一朵都比不上小王子星星上的那一朵。因为它是小王子精心照顾长叶开花的。而我们的梦想也是这样，它是只属于我们自己的。在我们眼中，即使我们的梦想在*凡再渺小，但在我们心中，它就是独一无二，是我们最为珍视的东西。所以，我会朝着它的方向努力，尽我的全部力量去实现它，去摘得我星星上的那朵花。
也许每个人对于《小王子》都有不同的理解。而现在的我对这部童话也有一些自己的看法。很多看过《小王子》的人都不太喜欢那朵玫瑰花。认为她太骄傲、太虚荣，她用她自己的方式娇滴滴地折磨着那个喜欢她养育她开花的小王子，在终于逼着小王子离开她后又独自黯然神伤……而我们如果换一个角度来看这朵玫瑰花，是否会发现她其实很像我们的梦想？那样美好、引人向往，却在我们努力着靠*它是带给我们种种挫折磨难，令我们不敢继续向前。
所以很多人就像小王子那样，选择了逃离……于是失去了曾经充满他整个星球的香气，又在旅途中后悔起来，直至最后终于醒悟，又不惜以生命为赌注也要回去重新照顾他的玫瑰花。既然最后还是会后悔，为什么会想要放弃？只要坚定自己的信念，就敢于面对各种挑战，勇敢地向着自己心之所系的方向行进。即使追梦途中在孤单在困难；即使吃了再多的苦，流了再多的泪；即使曾很多次萌生出想要放弃的念头——可只要再坚持一下，再坚持一下就是成功！只要我们足够努力，足够用心，对梦想足够执着，足够虔诚——终有一天，你会看见梦想的花开，会听见花开的声音！这是用自己努力的血汗浇灌而成的花朵，她就是我们星星上独一无二的花！在经历了漫长的艰苦的等待过后，我们终会得到最好的回应。只是我一直相信着的。“绽放的鲜花异样美丽，努力过的人一定会获得成功。生命在山谷中清灵回响，你听见了吗？那是花开的声音。”我相信着，终有一天，我会看见满树花开……我会听见那花开的声音。
我星星上的花——我独一无二的梦想，我会努力实现它！
今天，我又看完了一部吴老师推荐的电影——《地球上的星星》。
故事讲述的是：一个名叫伊夏的8岁男孩，学*成绩很差，于是，父母就把他送进了一间“好学校”里。这间学校是寄宿学校，父母和哥哥只有在每周六才能来看他，他很孤独，而且很难过。他想像着许多文字变成了蜘蛛向他爬来，问他：“你为什么总是不行?”在想像中，他看到一只蜘蛛爬来，于是举起文具盒捶死它……直到有一天，新来的老师尼克给他们讲故事，讲的都是成功者的失败经历。最后，伊夏终于成了一个好学生。
看了这部电影，我知道了每一个孩子都是特别的，只要好好地培养，都可以成为最好的学生。如果100分中你的孩子只考了90分，不能因此就责骂他，要温柔地指导他，教他哪里错了、怎样改正，这样才可以使他成为好学生。
希望每一位望子成龙、望女成凤的父母都用以上方法教育孩子。
你现在看到的星星，是它一亿年前的样子，它们发出的光亮也是一亿年前发出的。那闪闪的光亮在这一片黑漆漆的夜空增添了不少的光芒，我喜欢这一片天地，这一片天空，每当夜幕降临，天台就是我的常来地。
以前的我十分孤僻，只喜欢静静地看着一亿年以前的星星，只有这样我才觉得心里舒服了一些，或许只有这一亿以前的星星才懂得我的小心思。
来自银河一侧的你，和我在天台的顶端对着星星说了一句：我爱你们。当星空中星星听到时，那每一颗颗星星像是回应似的，向我们一闪一闪的，向我们说明什么。你默默的闭上眼睛，双手十指并合，像似许愿。你指着那夜空中的星星说：“那才是你的家”，我很好奇，原来我的好朋友是星星上的人。
“这一片的夜空真好看！”
“是啊，当比起我家的那片夜空还差的远呢，不过现在想起来，我知道那里差点什么了……”因为差了一个地球人朋友。
忽然，“要不，一起去宇宙吧！我们一起数星星，看月亮！”
你一出现在我身边，就显得原来我并不是十分孤单，如果你走的路很远，我都愿意陪你一起走。
云朵偷喝了我放在屋顶上你我最喜欢的饮料，于是她害羞地脸红起来变成了晚霞，你抬头的一刻，浮树上的阳光，忽然就跌落在我怀里了，愿快乐和回念泛滥成河的时候你能乘舟在银河之海而来。
那时候的春三月，纸鸢飞满天，朴素的孩子们都有着，纯真笑脸。看热闹的大人们，淳朴和良善。好喜欢，那时的情景，何况我只是静静地坐在旁边，享受着这那时候情景。但不知为什么……“如果你喜欢的话，一起玩啊”你向我招手的说。
“你和我，把光阴中碎片，挑出最最轻盈闪烁的部分拼成星河中赠给我们的最亮的星星。”你是这颗最亮的星星上的人，来到地球找朋友。
你说：“月亮不属于任何一个人，当某一刻，她的光真的照亮过我们。”能够在这一段时间里和你抬起头看星星的那一刻时间，就是我作为一个地球人最幸运的事了。
想与你再次抬起头，一起看星星，想和你再次喝你我喜欢的饮料，当在这一瞬间里，你在星星上而我在地球上，“你说带我一起去宇宙，看月亮数星星，还算数吗？”我对着夜空中那颗曾经说那是你的家的星星喊着，那颗星星小而亮，一闪一闪的，比往常好看。你在我银河一侧，在那颗星星上，看着那蓝而小的星球，回应道：“嗯，还算数”
我们就这样开始了漫长的离别。你满身星月静栖，也赢得我一生等待着，等待你什么时候带我去宇宙看月亮，数星星。
初见你像是云雨撞见山风，才一相逢，便该相拥，便能相融。
云朵在贩售彩虹，晚风清踩着快乐。
一点阳光不小心落在笔尖，画出了你我当初坐在屋顶端的那一刻，抬起头的那一刻。偶然吹过一阵凉风，遇了一只蝴蝶相逢。
生活明朗。如果有离别，那么就有再次相遇、相逢，这都是最好的结局。
那晚的景象带着温柔，我和往常一样再天台徘徊好久。不知多久，有一只手拉着我的手，是你。你拉着我一起去宇宙，看月亮，数星星，那宇宙的夜空好好看。
你是星星上的人，而我是地球人。你说你本该来这里，你当初来地球，是对的！因为你遇见了我，碰见了我，你在地球不孤单，虽然星星是你的家。星星上的人，不是没有朋友，是他的朋友在很远很远的地球上……
