中华文化悠悠五千年历史，中华美德更是贯穿其中。中华文化博大精深，而中华传统美德更是不可忽视。
美德是什么?可能很多人都没有弄明白，我觉得美德就是尊老爱幼，就是在公交车上主动让座，就是看见不*的事可以伸手去帮助一下。当然有人会说这种美德太肤浅，但是我却觉得这一点也不肤浅，因为美德就得与生活相接
我们可能还沉迷于古代的书籍中的“孔融让梨，黄香温*”这种故事对于我们来说还有意义吗?现在的水果保鲜与技术可以让我们一年四季吃到新鲜的水果，根本不需要去让梨。而且基本上我们家家都有空调，更不需要我们像黄香那样去温*。所以这些古典文化教给我们的是对待家人的态度。
虽然在现在像孔融让梨那样已经没有什么必要了，但是我们可以把梨洗干净再给家人。我们虽然不用去温*但是我们可以在父母回家之前把他们的东西整理好，着也不正是一种美德吗?
古希腊的著名哲学家苏格拉底就说过“美德即知识”这就说明了美德是好的知识。而且他也指出教育可以使人认识自己灵魂之内以有的美德。这就体现了人要有好的'美德就必须要受到好的教育。
上中学了，我终日忙碌不停，如同旋转的陀螺，日复一日地做着同样的事情。茫茫书海，何处是岸？
又熬过了一个夜晚。
今天，我决定不再浪费属于我的走莫，扔掉书本，走出房间！
虽然现在已是秋天，天上却依旧挂着火红的太阳，清冷的阳光照耀着我，使我的心怦怦直跳，越发紧张。街边几个爱贪玩的同学看到我，露出了诧异的微笑，似乎对我这“不合群”的人出来而感到奇怪。我忙不迭的向他们打招呼，然后便匆匆离开。
现在是周末，同学们都回家了，我无法找到一个可以与我聊天散步的人儿。人潮如流的`街道与独来独往的我格格不入，每个人的脸上都洋溢着愉悦的微笑，我被这气氛感染，脸上露出一丝微笑，迈着轻盈的步伐到处转悠。
时间飞逝，已经晌午了，我不想破坏着难得的心情，便在超市买了几片面包，然后去了附*的一个小公园，人们大都回家吃饭了，正在我想说这个晌午如何度过时，一个小女孩跑了过来，“姐姐，你可以陪我打乒乓球吗？”我看着她那扑闪闪的大眼睛，实在不忍拒绝，便随她去了。她将我带到哪个唯一的空台去，我拿起一个球拍，把球扔给她说“开始吧”。她虽不到十岁但却球技了得，我也算是练过半年的人，接她的球却大汗淋漓，屡次成为她的手下败将，唉！连一个十岁的小姑娘都打不过，我真该好好练*下了。
接下来我越打越没有心情，他仿佛看穿了我的心思，甜甜地说“姐姐，高兴点，我来教你，好不好？”听到这天使般的声音，我的心都酥了，说“好呀，你这个小师傅可要负责任，要把我教的青出于蓝胜于蓝哦！”她爽快的答应了。
“首先，发球时别发高球，我很容易铲的。其次，接球时你要动起来，不然别人远*结合你就没辙了！”她认真的说着。我没说话，算是默认。“没想到这小家伙还真有几下子。”我心里默默想着。打了很久，我仍处于下风。便拉她到长椅上歇息。通过聊天，我大致了解了一下她的情况，她叫小雨（化名），她的妈妈在她五岁时就出车祸了，从此一生只能躺在床上。她的爸爸不愿意照顾她妈妈，就和她妈妈离婚与另一个年轻貌美的女人在一起了。小雨的外婆靠她的外婆那点微薄的退休工资养活她们娘俩，所以小雨很早就开始帮家里做事了，除了上学，做家务，就是看别人打乒乓球，她也比较有天赋，再加上家里从小就遭遇变故，所以也很早懂事。她在乒乓球上*步青云，技术越来越好。
听了她的故事后，我不禁心生怜悯，再想想自己从小衣食无忧，父母也而从不让我做家务，只让我专心学*。睡觉的时候，我辗转难眠，或许我真该好好学*了吧。不止是我，在座的大家也应该珍惜光阴，还有那么多，那么多人每天吃不饱穿不暖，没有学*的机会，我们，是国家的栋梁，是未来祖国的希望。奋进吧！做一个自主的民族！建设一个富强的*！
生活是一本书，是一本有着丰厚知识的书。很长一段时间，我们太过关注书本学*而忽视了对生活的观照。其实生活中有很多的学问需要我们细致地体会。凡是，善于阅读生活这本书的人肯定是一位智慧满怀的人。本组课文就是为了吸引学生成为一个具有生活智慧的人。
本组课文由《钓鱼的启示》《落花生》两篇精读课文和《通往广场的路不止一条》《珍珠鸟》两篇略读课文组成。这四篇课文围绕本单元的学*主题“生活中的启示”，分别告诉我们：道德判断也许很简单，但实践起来却很难；通往广场的路不止一条，生活也是这样；做人不能只讲体面，而对别人没有好处；信赖，往往能创造出美好的境界――让人真切地感受到，生活的确是一本永远读不够，也读不完的书，虽然书上没有一个字，却处处都是学问，就看我们善不善于去读它。
这四篇课文，虽情节性强，语言质朴简洁，但含义深刻，学生不一定能真正读懂，这正是本单元课文教学的重点所在。好在每篇课文，特别是两篇精读课文，都有直接点明文章主旨的重点句，我们可以凭借这些关键词句，引导学生深入体会，不仅读懂课文本身，而且能延伸到从生活这本特殊的书中有所发现，得到启示──这也是本单元重点要培养的语文能力和需要落实的情感、态度、价值观的目标。除课文之外，本组教材还在“口语交际?*作”“回顾?拓展”中安排了与本单元主题相关的读写结合学*内容。“口语交际?*作”要求从日常生活中选取一件让自己获得启发的事（或凭借课文提供的漫画故事），以及给自己留下印象特别深的名言警句，联系具体事例，写清事情的经过和从中受到的启示；“回顾?拓展”中的“交流*台”“日积月累”和“成语故事”，既帮助学生回顾和整理了本组课文的重点语句，又补充提供了富有警戒意义的名言佳句，为学生积累感悟进一步打开了思路，丰富了材料。
教材文本解读
《钓鱼的启示》这篇课文以第一人称的口吻记叙了一个感人至深的故事：在34年前，鲈鱼捕捞开放日的前一个傍晚，“我”和父亲去钓鱼，由于离捕捞鲈鱼开放的时间还差两个小时，爸爸要“我”把好不容易钓到的又大又漂亮的鲈鱼放回湖里，当时“我”对爸爸的做法很不理解，甚至感到十分“沮丧”，但最后“我”还是依依不舍地把鱼放回湖里。34年后，“我”成了一名著名的建筑工程师，功成名就的我，从自身成长的经历中深深体会到“从小受到严格的教育，就会获得道德实践的勇气和力量”的道理。那个令人难忘的夜晚，使“我”获得的是终身受益的启示──那是一份无法用金钱换取的人生财富。
课文回忆了十一岁时发生的一件事，事情按发展过程记叙的：从去钓鱼写到钓到一条罕见的大鱼，从不肯放鱼写到依依不舍把鱼放回湖里，最后写34年后的感悟。课文最后一部分一些句子的含义比较深刻，这些句子内涵丰富，承载着思想和人文内容，学生受年龄、经历的局限，领会起来会有一定的困难，它是教学的重点和难点。
课文在叙事过程中插入了不少细节描写以及人物心理活动的描写，这是本文在表达上的一个特点。抓住课文这一特点，体会文中细节，解读人物的心理活动及变化，能促进学生对课文主旨的把握，同时也能更好地发挥文章教育人的作用。
《通往广场的路不止一条》为略读课文。这是一篇富有哲理，引导人生，让人终身受益的文章。文章从“我”回忆小时候，有一次随父亲登上高高的塔顶，看蛛网般通往城市广场的街道，父亲给我上了生动的一课，“通往广场的路不止一条”给了我一把开启心扉的钥匙切入；随后记叙了“我”人生道路上两次身陷困境，面临挑战的时候，就是父亲从小的教诲使“我”得到了“走另一条路试试”的灵感和勇气，最后走出困境取得成功的事实，让人从中感悟到：成功是一种态度，只要带着希望出发，成功就会离你越来越*。顽强的意志可以帮助人克服许多困难，当再一次冲破艰难险阻，经历了苦难后，通往广场的路就会又多了一条。
精读课文《落花生》，是一篇叙事散文，真实地记录了作者小时候的一次家庭活动和所受到的教育。课文着重讲了一家人过花生收获节的情况，通过谈论花生的好处，借物喻人，揭示了学*花生不图虚名、默默奉献的品格的主旨，说明人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人，表达了作者不为名利，只求有益于社会的人生理想和价值观。许地山始终没有忘记父亲对他的教诲和希望，他以“落花生”作为自己的笔名，时刻激励自己，做一个有用的人，并用行动实践了这一心愿，成为优秀的作家。
这篇课文是按事情发展顺序记叙的，可以分成以下三段理解，第一段（第1自然段），先写种花生、收花生；第二段（第2自然段），写母亲提议过一个收获节，并为过收获节做了准备；第三段（第3自然段到最后），写父亲和我们边吃花生边议论花生，爸爸对于花生品格的赞扬，使我们对普普通通的花生产生了敬佩之心。如果学生把二、三两段合并成一段理解也可以。文章在表达上颇具匠心：详略分明，以物喻人，同时言辞朴实无华。尽管文章篇幅很短，也没有什么华丽的辞藻和深奥的说法，却给人以清晰深刻的印象，使人从*凡的事物中悟出了耐人寻味的道理。
教材中配有插图一幅，画的是在一个天色不太好的夜晚，全家人聚在后院茅亭里过花生节的情景。桌上摆满了花生做的各种食品，难得回来的父亲正在和颜悦色地对孩子们说着什么。从画面上看，作者“我”还很小，只有七八岁，可父亲关于花生的一番评议，却深深印在了他们姐弟们的心里。由此，再次印证了一个人从小受到严格的，积极的教育的重要。
本课教学的重点是由表及里地了解花生的可贵之处，理解父亲赞美花生的话的深刻含义，从中体会出做人的道理；分清文章的主次，体会文章详略的合理安排，也是本课的教学重点之一。
《珍珠鸟》本文是一篇描写生动、富有诗情画意的状物散文。课文以细腻亲切的语言写出了小鸟由“怕”人到“信赖”人的变化过程。课文前半部分写了两件事, 细腻地表现了作者对小生灵真诚的、无微不至的爱。第一件事，是为刚来家的小鸟，安排了一个安全的住处。虽然朋友把珍珠鸟送来时，它们已经有了一个“舒适又温暖的巢”，但作者仍然精心为它们重新布置了一个幽静的居室，使小鸟能在温馨和谐中开始新的生活。第二件事，是珍珠鸟做爸爸妈妈了，作者决不去惊动它们，每天精心为小鸟一家添食加水，让让鸟妈妈和小鸟们无忧无虑地生活。
课文后半部分，生动地记叙了小珍珠鸟与作者之间逐渐挨*，直至熟睡在他的肩头，对作者真诚信赖的变化过程。在这一部分的叙述过程中，文章三次出现了“小家伙”这个词，让人深深感受到了作者对雏鸟的喜爱之情：第一次：出现在写小鸟的活动范围越来越大，胆子越来越大时；第二次：是在写小珍珠鸟跑到稿纸上，围着作者的笔尖蹦来蹦去的发出“嚓嚓”的响声的时候，作者说他“不动声色地写，默默地享受着这小家伙亲*的情意”；最后一次出现在小鸟在作者的肩头睡觉时，作者惊喜地发现“这小家伙竟趴在我的肩头睡着了”，而且“睡得好熟”。小鸟把他的肩头当成最安全的地方，这种人鸟之间的真情，深深感动了作者，于是，作者于笔尖流泻下了“信赖，往往创造出美好的境界”的感受。我们从中感悟到：无论是人与鸟，还是人与人之间，都需要真诚的信赖，信赖，是创造美好境界的基础。
本文语言清新、明快，像一潭清泉，与文章的意境融为一体，应引导学生好好朗读，细细品味。体会作者对鸟的真诚、细腻的爱，认识珍珠鸟在“我”的照料和呵护下从害怕到亲*、到信赖的变化过程是教学的重点。理解含义深刻的句子是本文教学中的难点。
学情分析
1．经过四年的语文学*，学生已经初步学会了朗读、默读，初步学*了联系上下文或生活实际来理解词句的意思，能够在阅读中抓住主要内容、体会文章的思想感情，也有了一定量的语言积累。学生的形象思维能力也随着年龄的增长和经验的不断丰富而提高，抽象思维能力也逐步发展。根据学生思维发展的规律，阅读教学中要引导学生把阅读和思考结合起来，以加深对课文的理解和体验，有所感悟和思考，享受阅读的乐趣。
2．学生已经有了十来年的人生阅历，他们对生活也已经形成了初步的看法。要让他们全盘接受作者对生活的思考肯定是不现实的。因为，作者的思考肯定是在他所在的时代与境遇下的，比如《落花生》一文，许地山提出了一种朴素为人的观念，但是，学生却认为现代社会人各有各的活法。所以，作者的思考只能是一个引子，引发学生对生活的思考，引导学生对他眼下的生活进行思考。
3．同时，因为这四篇课文的意蕴比较深刻，要注意体会文章中重点句子的含义，所以，学生阅读起来可能会感觉到一定的困难，特别文章所讲述的一些道理因为有当时社会环境的影响等因素的存在，所以显得更加难以理解，所以，学生如果想完全理解这几篇课文内在的道理是存在一定的难度的，所以，教师应该侧重引导学生联系课文和生活来理解。
教学目标
1．能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
2． 抄写、听写词语，积累词语。
3．联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体会其表达效果。
4．在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。
5．阅读叙事性作品，了解事件梗概，简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。
6．能够讲清楚给自己带来启示的一件事情。
7．根据漫画编故事，让读故事的人自己去体会漫画的含义。
整体构思及设计
这四篇文章分别从道德实践、成功方略、为人处事、人与自然这四个不同的方面介绍了作者对生活的感悟与思考。只有将课文纳入一个完整的体系才能使每一篇课文都发挥出重要的作用，同时，也会使每篇课文组合成一个集中的影响力模块。本组整体教学的步骤如下：
一、以话题为引，将文本教学纳入话题的讨论的情境中。
通过这组课文的教学，我认为本组课文主要带给孩子的是一种“今天，我们该怎样生活”这样一种理念。因此，我觉得，本单元的教学可以以这样一个话题串起来。在学*之初，可以引导学生一起讨论这个话题。先让学生自由发挥自己的看法。学生可以发现生活的方面是很多的，他们所谈到的仅能是一个方面，教师可以引导学生概括出生活的各个方面（当然，最好是和课文内涵暗合起来，当然，也要超过课文所概括的几个方面），接着，教师可以用这样的话语来引导：同学们，我们究竟如何让我们的道德在社会现实的种种考验中立于不败之地呢？让我们来看一个精彩的故事，让我们看看文章中的“我”和父亲有没有经受住这样的考验。将课文的学*置于这样的大环境中，学生是很感兴趣的。
二、以阅读为窗，帮学生搭建眺望生活的*台。
其实，本组每篇课文为学生眺望生活搭建了一个*台。从《钓鱼的启示》中学生可以感受到道德实践所面临的困境以及实践成功的魅力，其实，这是每个人在现实生活中都会遇到的话题。《通往广场的路不止一条》告诉我们“条条大道通罗马”，学生可以从中感受到成功的路其实也就是走自己的路。《落花生》讲究的是一种做人的境界，学生可以从中享受到许地山那淳朴为人的思想。《珍珠鸟》给我们讲述了鸟与人和谐相处的故事，学生可以感受到生活中最重要的其实是和谐，与人，与社会，与自然。
因此，学*本组课文就像在某个地方参观。只不过，这是生活的参观，是精神的游历。每篇课文就像一个展厅，有自己的主题，有自己独特的味道。教师将学生带入每个展厅，引导学生在这个场景里驻足、谈论，最后栽着沉甸的收获转入下一个展厅。想必，学生肯定会沉醉在着如旅游般的语文学*之中的。
因为每篇课文都蕴涵着一个深刻的道理，所以，教师应该引导学生把这些深刻的道理用书上的原话或者用自己的语言记住。
三、走出书本为旨归，让学生到生活中去体验。
生活是需要我们体验的，学生所学到的这样一些生活的道理不一定能够用到他们的生活中去，所以，教师还应该让学生回归生活，到生活中去学*，去发现生活、热爱生活。课文中时刻注意书本与现实生活的联系，如《钓鱼的启示》一文课后作业第三题：“课文中有一些含义深刻的句子，如‘道德知识个简单的是与非的问题，实践起来却很难。’请把这样的句子找出来，并结合上下文和生活实际说说自己的理解。”编者在这里强调了生活实际。又如《落花生》一课的小练笔：“作者由落花生领悟到了做人的道理，你从身边的事物中领悟到了什么？试看选择一种事物写一写。”编者在这里强调的也是从身边的事物中领悟到什么。本组的口语交际也是要求学生从自己的日常生活中选一件事情讲讲事情的经过，讲讲事情给自己带来的启发。本组的*作虽然是漫画的形式，但是，漫画的内容却是日常生活小事，可见，教材的编写始终在围绕着生活这样一个主题。
题记：当得知杭州市小交警中队要安排我们这批小队员去四川地震灾区，与当地小朋友作交流的时候，我激动得几个晚上没睡好。转眼间，汶川大地震都过去一年多了，去年5·12时候震区的惨状犹在眼前，今年的四川行，怎能让我不心生向往？特殊的出发号——6月30日绵阳地震 20xx年6月30日，当天晚上我们就要搭乘K422次列车前往四川了，但是凌晨，所有的小队员都还沉浸在出发前的兴奋中的时候，家长们却开始打退堂鼓了······因为就在这天的凌晨，绵阳市又发生了6.0级地震。又地震！我心里一阵紧张，但是这绝对不是害怕地震，我最怕的是妈妈也许会因为地震的消息，不让我去四川！好在带队的老师最后决定在这次的行程中，把绵阳站临时取消，我的灾区行终于不用泡汤喽!
第一次坐长途火车；第一次要离开家长达一周之久；第一次要去亲眼看看历经生死的地震灾区，心里的忐忑自然不再话下。刚上火车时，同行的的小交警伙伴们急急忙忙把行李放好就开始叽叽喳喳地聊起了天！似乎一点儿都不把绵阳的地震放在心上，初次离家的激动足已取代一切未知的恐惧。火车需要36个半小时才能到达成都，渐渐地，我们从一开始的激动到后来的无聊，只能用吃喝玩乐来消磨时间。当然，这中间最煎熬的，莫过于36个小时的等待才能亲临成都。拜水都江堰 问道青城山我们的四川行，第一站便是去年5·12中倒塌学校最多的都江堰。考虑到安全问题，领队老师没有安排我们亲*倒塌的学校废墟，这也成了我这次四川行中最遗憾的事情。老师带着我们参观了二王庙，传说这是为了纪念当年设计建造都江堰水利工程的李冰父子。都江堰水利工程在5·12大地震中受灾并不严重，我猜想，可能是冥冥中，李冰父子在守护着她，守护这这份千年的奇迹留待我们来寻访！
在青城山上，我意外地见到了许多对心心相连的古树名木。在那树木茂盛的山上，透过树叶，能够隐隐约约的照见一些阳光。景色清幽，让人很自然的肃然起敬，真是不虚此行。难怪青城山是从古至今最著名的道家修行圣地。
都江堰水利工程，闻名国内外的青城山，见证了去年那次惊世大地震的洗礼依然挺立不倒，就像我们伟大的中华民族，在危难时刻，紧紧抱在一起，度过难关！还好 一切依旧 到了四川当然不能不去以下几个地方：闻名世界的金沙遗址，它的标志是“太阳神鸟”，它距今已有20xx至3000年左右；乐山大佛，大佛通高71 米，在1000多年的历史中遭到了破坏；峨眉山在5.12大地震中，受灾严重，因此，我们去的时候，还有许多地方在维修中，不过，欣慰的是，看到了与恐龙同一时代的树，距今已有2亿多年的时间；成都熊猫基地，这是一个大型的熊猫繁育基地，但由于天气太热，我们并没看见多数熊猫在户外活动；*，是*历史上最被人津津乐道的蜀国丞相诸葛亮的祠堂。
真是庆幸，经过去年的5·12大地震，我依然还能够看到这些*文化的瑰宝，还可以见证五千年文明积淀下来的精髓。顺利返回 飞机起飞了，我高兴极了，一下子觉得人轻松了许多。当飞机升到半空时，再往下看，云团之下，隐隐约约看到一幅祖国河山的*面图，漂亮极了！
历经3个多小时，飞机从四川这个天府之国飞抵杭州这个人间天堂杭州，我又回来了！从天府到天堂的转换一点都不突兀。地震这样的天灾并不能改变四川，并不能夺去我们得天独厚的天府之国的一切美景和文化遗迹。
上中学了，我们却终日忙碌不停，如同电脑程序员一样每天重复着同样的事情。但茫茫书海，何处是岸？又熬过了一个夜晚。今天我决定不再浪费这属于我的青春，我决定扔掉书本，走出房间……
天微亮，我就扔掉了书本，走出房间。站在家门口，我对自己说﹕“去山间吧！”于是，我迎着早晨的第一抹朝霞，去与自然进行亲密的接触。去看露珠滑落叶尖，透过滴落的露珠，来欣赏这个变化万千，五彩缤纷的世界。我又站与大树底下，采摘睡了一夜令人垂涎欲滴的鲜果，与颗颗晶莹剔透的露珠凑成一道乡村美味服食下肚。鲜果与露珠的甜味在你口中荡漾，我将口中的香气含着，含着。早晨就这样度过，我可以根据自己，来做出自己的选择。我不会担心，不会有人像以前一样约束我。我就是我，水彩也无法涂抹的我。
走出房间，扔掉书本。在外面的世界，大自然已是属于我的天地。蓝天、白云、清风、绿水他们都是我的玩伴，他们都围绕着我转。首先，我展望蓝天，蓝天引诱我无限的.遐想，当我低着头冥思苦想时。苍鹰已经登上蓝天的舞台，鹰如同离开了房间的你，自由自在、无拘无束。有看有如棉花糖般柔软的白云。白云之中齐聚十二生肖，天地间万物仿佛都印于蓝天。再跟着我感受清风的抚摸，如同丝绸般滑过我的脸颊，又如同小时母亲爱的抚摸。让我于不知不觉之间放松，彻彻底底的放松，仿佛融于天地之间一般。最后一起去感受绿水的流动，当水渐渐流过手指时，我仿佛又想起小时候，十分自由自在与好友在溪水中打闹。现在长大了，都为将来而努力。渐渐地，在一起的时间少了，人沉默了。现在在外面的我，有了蓝天，白云，清风，绿水四位好友的陪伴。我也还是幸福的。
这样下来，一天就会过得很快。一天下来我的腹中皆是香脆的果子和甘甜的溪水，这时的我充满了自然的气息、山野气息。这时的我才是大自然的孩子。
黄昏时分，我可以看着太阳落下，再看着星星升起。即使在天黑之后也没什么。在夜晚有无数的星星和月亮，月亮如同一个玉盘挂于天空中，星星也带给了我躺在草地上的欲望，我随着自然躺在草地上。尽情感受夜晚的凉爽。慢慢的我仿佛已经与自然融为一体。成为真真的乡村野孩子。
当我真真玩累了的时候，我才会回到家中，但并不是熬夜看书。而是因为一天下来我也有些劳累了，我也该休息了。
再见，明天太阳升起时，我们又会见面。
走进秋天，体验生活金秋十月，城市换上了新装，而乡村也换了新面貌，沉甸甸的稻穗，黄黄的柿子树，今天我要去外婆家体验农家生活。如今，不同往日了，到处都在与时俱进，以前都是一条条的泥巴路，现在，到处都是一条条又宽又大的马路，一幢幢又高又大的楼房，还好，我家外婆家还未拆迁，仍然可以让我走进秋天，体验于众不同的农家生活。经过一个多小时，我和妈妈来到了外婆家那条路上，路旁稻穗弯弯的，好像在欢迎我们的到来，一会儿就到了外婆家，望着那绿油油的菜地中，有一个正在辛勤劳动的老人，他就是我的外公。今年家里的庄稼长得好极了，呵！怪不得外公乐得合不拢嘴，看着这丰收的景象，谁心里都会乐开了花，外婆和妹妹连忙出来迎接我们。下午外婆拿着铁耙，带领着我们向田地走去挖山芋，紫山芋的叶子像一块绿色的毯子，外婆先把山芋的叶子向上拉，然后用镰刀把它们分离，再用铁耙往土上一葐，一簇簇又大又紫的山芋便露了出来。我和妈妈一起日火朝天地把山芋放进篮子里，整个山芋地里充满了我们的欢声笑语。
外婆家门前的柿子都成熟了，一个个挂满枝头，像美丽的姐姐见了远方的朋友一样羞红了脸，树上柿子又大又红，看了令人直流口水。这时我和妹妹提着篮子，把一个个灯笼似的柿子摘下来。洗一洗，帮她脱去外衣，一咬，软东东的，可甜了。
外婆家的后面有一条小河，小河旁种着一棵石榴树，树上的石榴已有苹果那么大了，有一个已经像蚕豆一样炸开了花，像小朋友的嘴巴张开了，在向人们报告着秋收的喜讯呢！
妈妈拿来又长又细的棒子，向那个咧嘴的石榴打去，可石榴好像在树上生根了，无论妈妈怎么打也不下来，我接过妈妈的棒子，向石榴使劲打去，哈哈！
不用吹毁之力，只打三下，就把两个石榴打了下来。中间的玛瑙般的籽，在阳光的照耀下，仿佛无数颗亮晶晶的钻石。
我在乡村的半天，不仅认识了水葫芦，还亲眼见到了那一串串紫色的扁豆花，虽然没有牡丹和玫瑰那么娇艳，却散发着阵阵浓浓的花香！
半天的体验，让我感受到了秋天丰收的喜悦，更体验到了劳动的辛苦。
——走进生活作文10篇
时间像沙漏，滤过记忆的长河。轻轻的向下滑落，不曾停歇。高三也就这样到来，虽悄无声息，却像是被打翻的五味瓶，承载着满满的酸甜苦辣。
忧伤有心人
十年寒窗苦读书，一朝金榜题名时。我们为这一朝金榜题名，经历了三千多个日夜，到最后，却幻化成高三的三百多个日夜，那其中，隐藏着太多不为人知的酸楚与离别，纠痛着我们的心。
高三的生活，有着永远看不完的复*资料，做不完的高考题，考不完的月考、会考、模拟考。每个人都小心翼翼地捧着一个水晶球，争先恐后的向前跑，生怕落在后面。日子似乎也就这样永无止境的重复下去了，枯燥得让人不敢相信。而这所有的一切，就像是一次单程的旅行，只能向前走，不能后退，也没有选择。
走进高三，是一种无奈。
我总是在高三的生活中回想起小时侯在爷爷奶奶家长大的日子，心中忍不住牵挂起他们。我已经太久都没有回去过了，想念每次我回家吃饭时他们为我忙碌的样子，想念他们为我烧的菜，想念他们宠爱我的种种。可是高三的忙碌，已经没有了让我可以伤感的时间，于是更多的时候，我不敢去触碰这些心中最柔软的地方，因为我知道，所有的思念会在瞬间爆发，一下一下的啃噬着我的心脉，让我红了眼眶。
走进高三，是一种疼痛。
我依然眷恋从前看了一半的电影，听了一半的歌，走了一半的路。可是高三的生活紧紧束缚着我，剪不断，也挣扎不开。就连每天伴我回家的夜，也深得好似泼墨。月影横斜中，只有昏黄的路灯映着落寞的身影，就像是被羁绊的风筝，没有自由，并且完完全全的被控制着。
走进高三，是一种苦涩。
春花开了夏虫鸣，秋月清了冬阳落。时间似乎在高三这里凝固，像所有难舍的经历一样沉淀下来，在我们俯瞰的记忆里浸透了忧伤。
勒着青藤的成长
高三的生活，就如同一条条坚韧的青藤，而我们就是青藤上那些被勒出了道道伤痕的瓜果。我们只看见青藤是瓜果们成长的束缚，却不知道它才是瓜果生命的支柱。而我们也因为被高三的生活束缚着，所以这一刻的生命才能晶莹如玉，永不磨灭。
蓝的天，白的云。高三生活中的一颦一笑，都令人记忆犹新。我总是喜欢用手框出一个四角的天空，然后看傍晚一抹艳色的暮日西沉和天边纠结涌动如流的云，一种无法言传的感动在周围扩散。偶尔走在回家的路上还思考着上课没有完成的题，一声呼唤，转过头去，是同伴那张如同冬日灿烂阳光般的笑脸，猛然间惊醒，才想起在这漫漫的一年生活中，她们的鼓励、快乐曾陪我一起走过。
走进高三，是一种幸福。
每当我深夜回到家时，永远不变的是放在桌子上已经削好的`水果和一杯微波过的温热牛奶。还有，一盏点亮的灯，尽管许多时候他们已经睡着了，可正是这盏灯，为我在无数个漆黑的深夜中驱散不安与寒冷。我总是可以看到爸爸给我送饭时有些弯曲的背影，感觉到睡觉时妈妈在我额头上的轻轻一吻，想着上学前他们告别时温柔的语气的浅浅的一声叹息。这些所有的一切都将成为我心中最美的回忆。
走进高三，是一种温暖。
年少的我们都十分地贪玩，同时也都不喜欢读书。我想这大概是一种常态吧！然而，能真正的把书读进去，看进去，又不被外界喧嚣的五颜六色的世界所影响的又有几人？
刚开始的时候，我也跟大多数的学生一样，几乎我满脑子都是吃喝玩乐。但是有一个人改变了我的生活，让我的生活不再毫无章法，而变得井井有条起来。
那个人是我的一个朋友，开始的时候我俩关系不是特别好，不像现在几乎天天“粘”在一起。他是一个十分爱读书的女孩，而我则与她形成了鲜明的对比。
在一个炎炎的夏日，我们正巧放学，走在吵闹的大街上，眼前摆着各种各样的小吃和玲琅满目的商品，让人看到感觉眼前一亮。在一个不起眼的角落里，有着一个卖书的小摊，刚开始的时候，我并没有注意到但是小红却立马发现了他，大步的.向小摊上走去，头发被风吹乱了也毫不在意。我跑着追了上去，随手拿一本书就开始无聊的翻读着，渐渐的，我完全沦陷在了这本书里，刻画的十分逼真的人物形象和令人赞叹不觉的故事情节深深吸引了我。我忘记了时间也忘记了周围各种各样的声音，畅游在知识的海洋。这是卖书的叔叔悄悄的对我们说：“小朋友，你们买书吗？”原本无法自拔的我听到这话从书中猛然惊醒，连忙道歉，并说：“叔叔，我们买”我摸了摸不怎么太鼓的小兜，顿时犹豫了起来。小红看到后，以为我是钱不够她主动帮我把书买下来。我感到十分的不好意思，于是我一咬牙，把钱给了她。但是他却坚持不要他但是他却坚持不要她说：“能看到你读书，我很高兴”于是我就记住了这句话，从此开始了读书之旅，书籍也渐渐走进了我的生活。
谢谢你，我的表姐，是你让我喜欢上了读书。
是啊，书中自有颜如玉，书中自有黄金屋啊！那么为什么不多读一些书，增长见识呢？
学生作文所表达的是自己所见、所闻、所思、所感。学生作文的内容是他们观察事物、分析事物的结果。所以，作文教学既要培养学生观察事物的能力，又要培养学生分析事物的能力。促使学生的观察能力和分析能力统一地得到发展，才能切实有效地提高作文教学质量，也才能使作文教学在为培养新时代需要的人才打基础中发挥应有的作用。
一、观察、分析应细心
在学*生活中，明确观察的目的性，能有大将风度，通观全局。在观察活动中，还必须能敏锐地发现不一般，不容易被发现或容易忽略的东西。要想学生写出来的内容言之有物，这就需要接触生活，观察周围的事物。如：参观工厂，放短时间的农忙假参加农业劳动，做一些社会调查，慰问军烈属，开展放风筝比赛、赏花、郊游、野炊等有意义的活动。在这些活动中仔细地观察事物，了解生活。从不同的角度，不同的方面进行分析，这样写出的作文才不至于空洞无物。
如：牛顿从苹果落地发现地球引力，瓦特从开水沸腾现象发现蒸气的推力作用，鲁班因手指被小草割破，发明了锯子。这就告诉我们不仅要观察而且要细致入微。上海有个叫魏晔的五年级小学生堪为楷模。
有一次他看见两只鸡为争夺一条小虫发生“武斗”。小金鸡啄着小花鸡的头颈，小花鸡又反啄小金鸡的鸡冠，斗争难舍难解。他上去“劝”也没法劝开，于是捉了两条小虫分给两只鸡，这场“武斗”才算结束。他通过细致地观察写了一篇很好的日记，这篇日记被选作上海市小学二年级语文教材。所以我们观察时应力求细心，防止粗心大意。
还有一位教师带三年级学生到葡萄架下观察葡萄。
师：同学们！请你们看看这儿的葡萄长得怎样？（先指导学生整体观察）
生：这儿的葡萄长得好。
生：这里的葡萄结得多。
师：能用一个词语来说明葡萄长得多吗？
生：可以用“一串串”。
师：望着一串串的葡萄，心情怎样呢？
生：我很喜欢，想摘一颗来尝尝。
师：谁能用一句简短的话说出对葡萄的喜爱？
生：啊！葡萄架上的葡萄多得数不清，真叫人高兴！
师：同学们仔细观察，葡萄有什么颜色呢？（指导学生抓特点观察）
生：有些是深绿色，有些是浅绿色，有些是紫色，有些是一些绿一些紫。（口述不清楚）
师：你刚才没有把葡萄的颜色讲清楚。应该这样讲：葡萄有深绿色的、浅绿色的、深紫和淡绿的，还有绿、紫相间的。（老师教学生描述）
师：同学们边看边想一想，这绿葡萄这么晶莹透亮像什么呢？紫色的葡萄又像什么？（启发想象）
生：绿色的葡萄像我们玩的玻璃珠子。紫色的像一串串紫红色的珍珠。
师：讲得好！还可以说绿葡萄像一粒粒翡翠，紫葡萄像颗颗红玛瑙。（教师引导学生进一步观察、想象）
难怪著名的英国生物学家达尔文取得成功后，自豪地说：“我既没有突出的理解能力，也没有过人的智慧，只是在观察那些稍纵即逝的事物并对其进行精细观察的能力上，我可能在众人之上。”这番话颇值得我们深思。
二、态度必须积极
作家柳青在谈到如何观察的时候说：“我认为最重要的是观察的态度问题。一个冷漠无情和对社会事业漠不关心的人，不可能成为真正的作家。这就是说生活中或工作中要有热情------热情地喜欢人、帮助人、批评人或反对人……”这段话告诉我们：要帮助人，就要设身处地理解人；要理解人，就要观察人。要学会观察，就要有满腔的热情、积极的态度。积极的观察分析将令你有意想不到地收获。
三、观察必须分析
小学语文有篇《美丽的大公鸡》，文中有一幅图。很多同学只注意观察公鸡拍着翅膀的形态，进一步观察大公鸡站在水边，歪着头正在看倒映在水里的自身的影子。为什么大公鸡要把水当作镜子呢？只能通过分析才能理解大公鸡自我欣赏、骄傲的内部“心理”，这才是观察的本质。
英国的弗莱明教授是一位发现抗菌素的.先驱者，当时为了研究细菌，大家都用泥土来封口，弗莱明观察到远离泥土的地方，细菌繁殖很多，接*泥土的地方，葡萄球菌被消化了。弗莱明陷入了沉思------“发生融化？该不是有什么东西把有强烈毒性的葡萄球菌消灭了？”这一想，想得太妙了！后来弗莱明在泥土中经过分析、提炼，终于找到了病菌的强敌------就是我们现在熟悉的青霉素。边观察边分析，使弗莱明教授获得了诺贝尔奖。只有学会了观察、分析，才能摘取到成功的桂冠。而作文亦是如此。学生学会观察分析，就等于教给了他们一把认识世界、改造世界的钥匙。观察与分析，阅读与思考，这是从事写作的前提，是学生积累知识、锤炼思想、丰富感情和提高写作的重要途径。
总而言之，在重视学生写作过程分析的基础上，要注意增强学生写作的自信心，激发起他们写作的兴趣，并有意识的创设写作情景，让学生“海阔天空”地创造性地发挥自己的写作能力，学生就能自觉、尽情地投入到写作中去了。我们要铭记巴甫洛夫的这句名言：只有坚持不懈的观察，才能实现我们美好的理想；没有坚持不懈的观察，我们就会错过很多实现梦想的机会。
黄庭坚模仿苏轼之所以失败，是因为他始终停留在模仿的阶段，而无自己的创新，只能得其形而失其神韵。而后黄庭坚由看船工摇橹而大受撼动，创造出独属自己的“高提笔”，大获成功。这就是生活实践的重要性所在了。
因为模仿的全部追求就是达到与被模仿者一模一样的境界。可是被模仿者演绎的是自己的风格，其风格源于其生活经验，并不断地改进与创新。没有接触到被模仿者的生活，获得同样的感动，单纯模仿其最终成果，注定失败。
真正美好的东西需要从社会实践生活中得来。走进生活中去，我们才能接受到美的最原始状态，这样的美好从视觉、听觉、触觉等各方面感染我们，而在我们读书或是观看影片的时候，我们接受到的是作者从生活中感受到的，经过文字或图像的组织、构造后所反映出的作者的感受，这类或静止或*面的表达方式，缺少了真正走入生活时所能感受到的动感和立体感，给人视觉和心灵上的冲击与震撼在无形中就大大减弱了。就如同黄庭坚通过感受船工撑篙橹桨的力与美有了深深的震撼，这才有了灵感，突破苏轼原有的格局。我们只有在感受到了来自生活中直接的冲击与震撼后，才有创新的`源泉与动力。
写文章亦是同样的道理。司马迁在年轻之时四处游历，考察古代圣贤的历史遗迹，*距离接触让他获得了一次次内心的震动。他走过韩信为母亲营建的墓地，敬佩韩信不凡志愿；他走过垓下古战场，为项羽的英雄末路而扼腕叹息。这些赞叹、悲叹使太史公笔下有奇气。而司马迁自身遭受的冤屈，那些苦闷、煎熬，更成为《史记》的精神来源。《史记》成为“史家之绝唱”，就因为它不是前代书本的简单相加，而是融入了自己生活的悲喜感悟。而我们的写作，只是对着稿纸生编硬凑，甚至于囫囵背下优秀作文选中的事例或描写。我们并没有真正被那些事例中的人物吸引和感染，写出的文字自然难以精准丰满。我们的文章里充斥着前人感叹过的风花雪月。但我们可曾体会过风花雪月究竟是值得欣羡还是值得哀伤？
我们下次提起笔时应该想一想：我们是在记录此时此刻的生活随想，还是复制出又一篇矫揉造作？走进生活吧，从生活中寻得你最初始最本真的美。
初三来了，来得这样突然。我以为它离我还遥远，现在它突然来到我面前，而我，需要面对这紧张的初三生活。
一，今天开始，我是初三生。
开学伊始，我便不断的冒出问号：初三老师到底有多严厉？作业也不知道多到什么程度？化学是什么样的？难不难？揣着越来越多的问号，揪着忐忑又兴奋的心，来到这熟悉的学校，走进陌生的班级。看着周围的同学，抑或在窃窃私语，抑或在互相打闹，我坐在座位上，努力使自己镇静下来，但砰砰直跳的心，紧张得僵直的手脚，无一不在告诉我，我已经成为一名初三生。
二，“上海速度”的生活
上课时，miss廖快人快语，她这边已经教下一个单词了，我这头还停留在上一个单词中，纠结着它的读音，还没弄明白就赶忙追着老师的速度。miss廖能言快语，教完单词时，我已经满头大汗了，丝丝刺痛的双眼猛瞧着单词，恨不得都塞进脑子里，微微颤动的手僵直着。“午写课听写单词。”miss廖在走出门口前，给了我一记闷雷，让我快速跳动的心也随着不断下沉。想当初上海市的繁荣在几夕之间成就，被人称为“一夜之城”，而miss廖的上课速度比起它，有过之而无不及呀！
三，初三，我选择拼搏。
初三风驰电掣的生活，紧张的学*气氛，在开学这两天，我算体验透彻了。再看看老师布置的作业，不多，却让我头皮发麻。作文？我是撞了那路神仙，怎么刚开学两天就要布置这种高难度的挑战作业！话题为“初三”？初三？这才开学两天，要怎么写？我现在脑袋不长在手上，写不出来，这两天的生活，一个字，晕；两个字，很晕；让我写一篇文章，那就是600多个“晕”字。我红着眼盯着题目，挠了挠后脑勺，我有点无力。早在初二，亲眼目睹初三临*中考时，学长学姐们忙碌的身影，心里就产生了畏惧，如今我身在这紧张的生活当中，苦恼着。抬头看着周围的同学，或低着头全神贯注地抄着，写着；或拿着课本，一句一段地默读，背诵。同学们的勤奋，努力的精神感触了我，我又何尝要做一个局外人，一心只想着贪玩呢？初一，初二已经成为回忆，过去我无法改变，唯一能做的就是现在不断的努力，刻苦，来迎接人生的第一次考验。路是自己的，只有自己可以做出选择，那么，我选择：拼搏！
miss廖说过，thisisachallenge！(这是一个挑战！）我相信自己，i'mbest！（我是最棒的）面对初三，我——拼了！
走过一个个整齐的教室，触摸一本本神圣的书本，寻找一个个新奇的不同。离开小学的生活，穿梭漫游到初中时空，走进了初中的生活。小学已慢慢离我远去，只留下一些深刻的回忆。而等待我的是另一个让我用手描绘出缤纷色彩；让我用我的智慧记载一页页努力过，流过汗水的篇章；让我用笑容、泪水、一切酸甜苦辣所填满记忆所走过的痕迹征途，而他有一个美丽而又让人充满憧憬与热忱的美丽名字——初中。
在我看来，初中是令人神往，充满希望的，需要努力和磨练而成长的。而不是囚牢，不是地狱，不是做考试的奴隶，不是充满怆然与悲哀的。当我们再一次走进校园的时候，不知不觉已有了改变；当我们再一次走进教室的时候，突然间发现我们已来到了初中；曾经觉得初中是那么的遥远，可我们鲜活的感受到了它的来临；曾经觉得初中是那么的神秘，可我们真切地意识到自己就是初中生了。
走进初中生活，我们激动而忐忑。我们知道，是因为初中是人生当中很重要，很关键的一步，这是青春中最灿烂的年华，时光。我们忐忑，是因为还缺少必要的心理准备，总觉得时间还早，人还小。
走进初中生活，我们感动而有遗憾。我们感动，是因为刹那间发现自己是那么的挺拔，那么的美丽，这才意识到父母*十年任劳任怨无声无息的养育的辛劳与不易，他们因为我们而苍老，因为我们而憔悴。我们遗憾，是因为恨自己昔日不明白“盛年不重来，一日难再晨。”的道理也不知道“少壮不努力，老大徒伤悲。”的道理。才会在小学时蹉跎岁月，耗费好多学*的大好时光。才会像现在这样“书到用时方恨少。”
回首小学的生活，有成功的喜悦也有伤心的泪水。以前的事情仿佛是昨日发生的一样记忆犹新。不管小学的回忆多么的难忘，多么的深刻，也只能向小学挥手再见。因为我们无法改变现在是一个初中生的事实。走进初中生，我们顿时感到紧张与充实。对于初中生的我们来说，玩耍和杂事是最昂贵的消费，时间是我们珍贵的财富，勤奋是我们信任的伙伴，分数是我们的爱恨情仇。走进初中生活，我们顿时感到改变与庄严。对于初中的学子来说，已经不是原先无知懵懂的少年，而是一个稳重成熟的初中生了。我们已经长大了，思想在改变，观念在改变，一切的一切都在不知不觉的改变着。
现在我已经是一名初中生了，我不能再像小学时的那样浪费时光，应该每天勤奋努力的奋斗着，才能活出人生最大的意义，生命最大的意义。只有珍惜现在的每一分每一秒，充实的用最美的灵魂演绎精彩的每一天。我相信我回用自己的汗水浇灌着智慧的花朵，让智慧的花朵开的更加的灿烂与美丽。
曾经，“高三”对于我真的很遥远：“高三”这个词我总是在听别人说起，“高三”这个词只出现在别人的文字里，我总是在看别人的高三、别人的精彩，作文走进高三生活。现在，我也走在了一条名为“高三”的路上。这条路上有鲜花，有荆棘，有阳光，有乌云，还有与我同行的旅伴。
我
人生就是一条路，没有走到生命的终点就永远都在路上，我亦是如此，在一个转弯后走在了“高三”这条注定要走过的路上。我不知道这条路上会有多少荆棘，会有多少坎坷，这条路上充满未知。
走在这条路上的我百感交集，有对前路的憧憬也有偶尔迟疑的`脚步。但我总是边走边唱，唱过悲伤的歌、欢快的歌，有歌声陪伴的路就永远不会孤单。现在，请允许我为你唱起那首我最喜欢的歌：“灯光和花火一起闪亮，也亮不过我的梦想。时光让脸庞渐渐发光，风雪把悲伤轻轻吹亮，被淋湿的翅膀才有穿过那暴风雨的力量。”
旅伴
走在这条路上的我并不是独自一人，我有好多旅伴。我总是很感谢上帝让这些人陪我走过如此漫长的路途，从鲜花到荆棘，从阳光到乌云，她们都不曾离开我，像是无所畏惧的守护神。
我的朋友们，她们总是在我最无助的时候给我温暖，在我最快乐的时候与我一同快乐，在我滞重胶着的时候给我摆脱地心引力的力量。
我的家人，无论何时都是我走下去的动力。她们在暴风雨来临的时候为我遮风挡雨，为我撑起一片只属于我的天空。
我的旅伴们，谢谢你们，谢谢你们为我做的一切。
目的地
从走上这条路的那一刻起，我的心中就有一个目的地。我知道要到达那个目的地必定历经磨难，但我不会放弃。我会把内心的坚守日益打磨得坚毅无比，用一生把梦想刻画成真。
我，旅伴，目的地，组成了这条名为“高三”的路。我们都走在高三的路上。
我希望永远铭记这段旅途，永远铭记这些匆忙跑远的岁月和年少轻狂的我们。
现在，全社会都在提倡低碳生活。低碳生活也悄悄地“走”进了我家。不信，你瞧：
衣
以前，妈妈为了图省事，衣服都用洗衣机洗。现在，妈妈洗衣服不仅用手洗，而且还用洗衣液代替了洗衣粉。我心里产生了疑问，就问妈妈为什么。妈妈说：“用洗衣粉洗过的水排到河里，河里的水草就会疯长，鱼就容易死掉。”还有，妈妈会把我穿不上的.衣服或者给我的表妹，或者擦地。
食
现在，妈妈上菜市场买菜都会拎着一个菜篮去；去超市买东西，有时东西买多了，妈妈就会花钱买可降解的塑料袋。另外，爸爸总会把剩下的菜吃掉，还说这样才不浪费。
住
在家里，妈妈总会把淘米洗菜的水浇花，洗衣服的水冲马桶。爸爸还在马桶里放了一个装满水的矿泉水瓶子，说每冲一次马桶就会节约一瓶水。爸爸还叮嘱我，每次看完电视要关掉指示灯，说这样能省很多电。我家的空调也基本不用，夏天电风扇，冬天电热毯或者热水袋。还有，我家的灯也都是节能灯。
行
上学校，妈妈和我基本上是步行，有时候是妈妈骑车载我，妈妈说，这样既锻炼了身体，又为保护环境出了一份力。真是一举两得！
这就是我家的低碳生活。你羡慕吗？快来加入低碳e族吧！
也许有人会问，生活？生活不就是每天的学*、工作或活动规律吗？这有什么好问的。其实生活并不仅仅是简单的生活规律，只有让我们走进生活深处，细细品味生活的韵味，到那时才能知道生活的真正含义。
生活？生活是一位老师。我们在牙牙学语时，就迈进了校门，走进了自己的生活。此时，我们也正在开始创造着属于自己的生活到现在，不知走过了多少个春夏秋冬，它已手把手儿教会了我们许多。
生活？生活是一个洋葱。我们出于好奇，总想把洋葱一层一层地剥开，一直剥到最里层。也许，我们那时并不在意，只是剥剥而已。但是，当我们一层一层地剥开时，总有一层让人落泪。
生活？生活是一场戏。是忧、是喜、是悲、是乐，都显示得真真切切。生活中，也许任何事情都是在发生之后才显示出一种虚幻与飘渺。但是生活的喜剧，是我们毕生的追求。
生活？生活不是一场梦，当我们一觉醒来之后，飘飘渺渺的梦已被我们抛弃得无影无踪，再也找不到了。生活不同于梦，我们走完一段历程之后，生活还会给我们留下一段段回忆。即使是痛苦，忧伤，也无法忘记。
生活？生活不是一串泡沫。当一串串泡沫在空中自由自在地飘来飘去的时候，那是一种美好的享受。但是，当它们一旦破裂，那种美好的享受就再也无法体会到。泡沫不是生活，生活不会转瞬即逝，它要经过长期复杂的回味。
生活？生活是一首歌。我们每走过一步，都是一个音符，留下了一串串或优美或苦涩的乐章。那些“1，2，3，4，5，6，7，1，”各有各的特色，各有各的和谐曲调，这就是生活的韵味。
生活告诉我，人的一生需要不断地探索，虽然前面的路还很长，但是我们依然不能停滞。让我们迎着阳光实干，千万别对着晚霞幻想。
走进生活深处，细细品味生活的韵味，那时你会发现：生活既是一种苦涩的追求，更是一种辉煌的跋涉！
21世纪，随着科技的发展，我们的生活也产生了巨大的变化，但是同时，我们也要注意低碳环保，这样我们的世界才会变得越来越美丽。瞧！我家就已经开展了“低碳生活”的活动。
暑假里，我很早就起床了。下楼后，我见爸爸蹲在自行车旁，用抹布在帮自行车“洗澡”，我心里一个个问号蹦了出来：爸爸可是喜欢骑摩托车的呀，怎么会想到骑自行车呢？我急忙走过去，好奇地问：“爸爸，你怎么骑着自行车上班呀？”爸爸抬起头，微笑着回答：“现在不是提倡‘低碳生活’吗？我呀，就是在‘低碳’呢！开摩托车排放出的尾气不仅危害人的健康，还造成空气污染，而自行车不仅环保节能，还能锻炼身体，不是很好嘛！”我听了，心里暗暗地夸爸爸是个“低碳能手”。
寒假里，我和妈妈去超市买东西，妈妈拿着一只绿色的环保袋来到超市。路上，我感到十分好奇，问妈妈：“妈妈，超市里不是有塑料袋吗？你怎么还带环保袋呀？”妈妈说：“这呀，叫环保。塑料袋每次只能用一次，浪费钱，还不环保。你知道吗？有的人把破塑料袋扔到泥土上，因为塑料袋不容易腐烂，便造成了"白色污染",污染了环境。所以我们还要减少使用塑料袋，多用环保袋，这样既保护了环境还让塑料加工厂减少了生产塑料袋的数量，不是一举两得的好办法吗？”我听了，翘起大拇指对妈妈说：“你真棒！”
虽然我只是一个小学生，但是我也是“低碳生活”的一员，比如说：我把用过的本子当草稿本，珍惜每一滴水，珍惜每一滴资源……因为我明白：低碳生活，人人有责！
所以，为了你、我、他和地球上的生物请节约每一滴资源，减少有毒气体的排放吧！虽然这只是小事，但是全球几十亿人都这样做，那可就是大事啦！让我们一起行动吧，为了我们美好的明天，加油，努力吧！
——走进生活作文9篇
生活！每一个人的生活都是多姿多彩的，而每一个人的生活就像是一本字典，里面的每一个细节都十分重要。
我站在车水马龙的街头，回想起我生活中的点点滴滴：我曾与朋友在花园里玩到8点才回家：我也曾和爸爸妈妈在晚上玩牌，因为输了，不服气咬了爸爸一口……
当然，生活不会永远是快乐，也不会永远是痛苦。正如水流要经过不同的河岸，树木要经过常变的四季。所以说：我们要在快乐中感谢生命，在痛苦中也要珍惜生活。正如一位诗人说过：“苦难是一个山头，只有翻过它，你就会看到美丽的日出。”
记得我有一位同学叫冯小茹，因为一次大考失败后，从此灰心丧气，对学*也失去了兴趣，后来还离家出走，等家人找到她时，她已经死亡了7天。后来，她爸爸说：“她从小就在温室里长大，一路上，没有遇到过什么挫折，可能是因为这样，她才会……”
蜜蜂，虽能养人，但是像蜂蜜一样的生活也会害人。冯小茹就是因为从小没受到过什么挫折，才会走到寻死的路。其实在我看来，挫折、苦难、开心、感动本来就是每一个人必须经历的人生历程，而苦难和挫折只是生活中的一个小角色。我们不应该因为生活中有挫折、有苦难就轻易放弃生命的所有。
面对生活的坎坷，每个人做出的选择不同，你可以放弃自己，也可以以此激励自己。风雨过后才会有彩虹，痛苦和希望往往是孪生姐妹，失败和成功仅仅是一步之遥。生活就像一个万花筒，五光十色，十分美丽。你不应该因为某些细节而失去信心，因为不喜欢黑色就抹去所有迷人的色彩。朋友啊！在人生的道路上，永远都是多姿多彩的，只要你切身去体验生活，你就会感到无穷的'乐趣。
军营，充满神秘的字眼儿。想象中它是威严，整齐，一成不变的刻板生活。可这次学校组织我们去参观军营，彻底改变了我以往的想法。
一跨进军营的大门，我们立刻感到一种特殊的气氛迎面扑来，眼睛也不够用了。“1、2、3、4。”看，部队里的`大哥哥们排着整齐的队伍欢迎我们这些远道而来的小朋友，并向我们致以崇高的军礼。
接着，老师带着我们参观了他们的卧室，在宽敞明亮的房间里，一切物品都摆放得整整齐齐、井然有序。最让我叹为观止的是他们叠被子的本事，条条松松软软，经过他们的妙手生花，转瞬间变成一块块正方形的压缩饼干，**整整、棱角分明。大哥哥对我们说：”别小看叠被子，就这么简单的小事，可也要下苦功夫的。不信，你们就来试一试。“我不屑一顾地想：这么简单的小事，照样子就行了。谁知，费了九牛二虎之力，还没有符合他们的要求。唉，真是“看人挑担不吃力，自己一试才知晓”呀！
然后，老师又带着我们来到兵器库参观，品种繁多，式样新潮。如：远红外定位探测仪，手铐，电棍，袖珍无声X枪，催泪瓦斯等，真是琳琅满目，看得我眼花缭乱，大开眼界。在我们大开眼界的同时，还增长了不少课外知识。
最让我钦佩不已的是他们的真功夫——擒拿格斗。那一招一式，都完成得训练有素。望着他们汗流浃背的身影，我不禁肃然起敬。是啊，为了我们能够幸福*安地生活，这些大哥哥们付出了多少辛勤和汗水，开展了多少“魔鬼训练”！
在归途中，那”一二一”嘹亮的口号声还在我的脑海中深深地回荡……
让低碳走进生活——低碳生活，节能环保小论文随着时代的进步，越来越多的人走进了小康社会，许多人家买了汽车、空调、电脑，企业也一家又一家的上市了。空气污染指数也在渐渐的提高，各种能源都减少了。
我曾在网上看到这样一条新闻，“今年的1月6日，据国家网站消息，国家能源局发布数据显示，20xx年*全社会用电量36430亿千瓦时，同比增长5.96%，增速比上年提高0.47个百分点。”5.96%意味着什么？意味着*人用电越来越厉害了，*人如果按现在的用电情况下去，相信迎接我们的将是“20xx”！
所以，从这一刻开始，我们要从身边做起，让低碳走进我们的生活。我相信现在大部分人家都卖了空调，而且有些人家卖了不只一台空调呢！像我们家虽然只有90*方米，但却卖了三只空调。一放暑假我们家就一天到晚的开空调，有时候甚至三只空调一起开，空调一天顶多就只有3、4个小时的休息时间，可想而知光是空调就要消耗那么多能源，再把那些杂七杂八的加上，真是算不清了!
所以，我建议大家少用空调，出们时最好把家里的电源都关闭，能走楼梯就别乘电梯，如果不赶时间那就坐公车或骑自行车。要知道少开一年车就是为地球节省24棵树木。
同学们，就让我们一起行动起来！让低碳走进我们的生活吧！
浙江省杭州市建德市
前几天，我读完了一本名叫《辉煌七十年，奋进新时代》的书，受益匪浅。这本书分为上篇和下篇，上篇主要记录了中华民族七十年的辉煌历程，下篇则教我们学时代先锋，做时代新人。
在这本书中，使我印象最深的一篇，就要数那篇“人工智能走进生活”了。
随着时代的变迁，大家对人工智能已经不陌生了，越来越多的人工智能走进了我们的生活，就比如：我们身边的某些餐厅，有一种服务员机器人，为客人们端菜；地铁站里，有一种“刷脸”进站设备，有了它，每个人检票进站只需5~10秒。
人工智能已经广泛地运用在我们的生活当中。智能扫地机器人，大家都不陌生吧？全自动的非常的方便，它利用人工智能，很难打扫的地方也能搞定，这样一来就给家庭减轻了工作的负担；还有智能试衣间，你不需要把衣服脱了再穿，直接站在一个机器面前，它就能用自动识别，然后帮你试穿衣服。正因为这些人工智能进入我们的生活，我们的生活才会如此方便快捷。
疫情当前，我们的祖国又发明了一种“智能头盔”，一分钟能检测200多人的体温……这种例子数不胜数。
当我看到这一篇的内容时，不禁感慨：“人工智能走进生活，也正代表着*已经变得强盛，不再是以前那个“*”了！”
是啊，*这几十年来，日新月异，让其他国家刮目相看，正一天天走向富强。而我们作为学生，应该好好学*，天天向上，长大了做祖国的栋梁，为祖国的事业做出贡献。
有时候，读孩子的作文，因 为假、大、空，因为没有儿童的语言，没有生活的味道，没有真 切的感受，包饺子、炒饭、洗衣、骑自 行车、学游泳、钓鱼、第一次煮 面条…… 材料雷同，事例相仿，陈旧的材料，年复一年抄、编、套，学生有 *作的兴趣吗？ 捉鸡、捉老鼠、人蚊大战、 用假币、让座……有几件事真 正在孩子身上发生了，对写进*作却没有的“事”，为什么我 们会熟视无睹？ “
让每个人都自由表达 ！潘新和教授在他的《语文： 表现与存在》一书中提出： “在语文教育中， ‘以人为本’的 ‘本’，就是言语生命。除此之外 没有第二个‘本’。”他认为，言 语生命的属性就是“言语”。简单地说， “言语”是每一个生命 个体的本能。只要是“人”，就需 要交流—— —口头的或书面的。 我的理解是：*作课堂应该顺应儿童的“口头表达”及“生活 表达”的愿望而设计，不要过 多、过早地让条条框框限制了 孩子“说”与“写”的自由。让每一个人能“涂鸦”式地自由表 达，最终达到“人人想表达，人 人可表达，人人能表达”的理想 境界。 问题是，为什么儿童的*作没有自由地表达？眼前的生 活总是难以走进儿童的*作？ 孩子的表达总是极具**的味 道？
新建的商场，广场的雕塑， 影视院的喧闹……没有学生关注；无数次小发明、小制作比 赛， “又见炊烟起”的“六一”儿 童节，没在*作中定格；新课堂，学生自由交流，合作表演，那些细节，那些犹豫，那些惊 喜，学生没有写进*作…… 无数个回眸的眼神，我们 不曾觉察，稍纵即逝的生活就这样静悄悄地在孩子的笔下滑 过，是老师没有引领，还是学生 难以发觉？对生活的熟视无睹， 是孩子的问题，家长的问题，教材的问题，考试的问题，还是语 文教育观念问题？对此，我们无暇 顾及，只想往前走一小步—— — 寻找“生活”走向“*作”的策略，改变可以改变且一定要改 变的现实。 我想成为一名“儿童” 成了一名“儿童”，我就会 用儿童的视觉观察“我”的生活，关注儿童周围的一切。只有 这样，才能用儿童的语言将自 己的真切感受转述出来。 对生活熟视无睹，就找不 到要表达的生活点。下雨了，刮风了，如何让孩子自由地表达？ 我一次次观察，又一次次揣摩 开放的命题，于是，有了这样的 表述： 你经历过真正的狂风暴雨，那是暴雨中的车灯闪烁，是 狂风中的树枝摇摆，是车上落 满的残枝败叶，是雨伞吹翻的 无奈瞬间……写出你的亲身经历，写出你的亲眼所见，写出你 的真切感受。这不就是“我”开车遇到大 雨后所看到的真实景象吗？这 不正是孩子眼中的精彩画面吗？这不就是值得记录的大自 然奇观吗？更重要的是，这就是 孩子细心观察的见证，是他们 从无意注意到有意注意的重大 改变呀！我想成为生活细节的发现者 优秀的儿童*作，不仅仅 是材料的新颖，结构的圆润，语 言的巧妙，更重要的是细节的描写。我认为，细节，就是生活 中那些稍纵即逝的瞬间，是最 能触动人的不经意的动作。儿 童*作教学必须引导他们关注生活中的细节，让那些微不足 道的生活细节成为点燃*作激 情的导火线。
课堂的精彩，就是生活的精彩，就是作文 的精彩，就是细节的精彩。天天 上课，重复的情景，却有不一样 的感受，我们的责任就是让那些稍纵即逝的课堂镜头在儿童 的笔下定格。学生是孩子，他们可以围绕一个词，一道题，一幅 画，一段音乐，一次表演做文章，他们只需要写出课堂中的 细节，用细节反映自己的发现、 变化、惊喜与快乐。 我要成为儿童*作亮点的 擦拭人 发现儿童*作的亮点，可以让“生活”更好地进入*作。 例如，我们可以从儿童*作中 的真实感受出发，找到他们表 达的意愿，从而淡化立意，淡化 “中心”。让“语言”富有“情味”，让 学生回到真实的生活状态，回 到生活的画面，回到对事物的 真实情感。有了真情实感，*作不一定优秀；没有真情实感，再“优 秀”的*作也是无病**。关于 这一点，潘新和教授的感慨更 深刻： “多少孩子的*作天赋和才情，对写作的热爱和喜好，从 心灵深处流畅出的珍贵的童真 和童趣，就是被哪些不喑*作 教学规律的老师‘负责任’地葬 送了。” 单有生活的材料不一定能 写出好的*作，我们需要关注 儿童表达的语言，去发现*作 的亮点：或是材料选取的角度，或是*作中的细节描写，或是 打动读者的重点描写，或是感 人的生活情节，当然，还有个性 化的语言及变化的篇章结构。很多时候，我们追求*作 的四*八稳，为的是考试得高 分；我们追求*作的“三段式” 结构，却全然不顾表达的内容与情感。殊不知，真实的生活， 鲜活的语言才是*作制胜的法 宝。*作的课堂应 该是“生活交流”（内容）与“书面表达”（形式）的交替运行，是 教师与学生生命共同体的自然 融合。也就是说，没有教师参与 的*作内容交流或没有学生参与的*作形式修改，都谈不上 *作教学效率的提高。 儿童的*作离不开技法的 指导，例如，分段表达，体现思 维的条理；细腻描写，刻画人物的形象；详略得当，凸显*作的 重点……我要强调的是，丢掉了孩子鲜活的世界，*作技巧 的指导就成了架在他们脖子上的枷锁；淡忘了孩子纯真的情 感，同龄人的优秀*作就成了 他们照抄照搬的样本。*作教 学一旦走进了一味模仿和借鉴的胡同，其结果，不仅仅是孩子 不会*作，连教师也缺失了生 活的精彩。
国内外对“生活作文”的研究，主要着眼于生活对*作的 促进作用和搜集生活素材的方法，对如何在课堂上将生活素 材与*作进行有效转换的模式 及详细方法研究还相对偏少。 从生活到写作，是具有普适性的观点，是基本的*作规律，成 人写作如此，高中生写作如此， 小学生*作也如此。不管哪个 阶段的作文教学，一定离不开 “生活”。问题是，这样的观点究 竟如何落实到小学生的每一次 具体的*作过程中，渗透在具 体的*作指导过程中，这是一直困扰小学语文老师的现实问 题。可以说，*作的课堂不缺 “生活”的观点，缺的是“生活” 向“*作”转换的课堂教学模式 或课堂教学策略。*作的课堂，如何从统一、 规范，走向儿童的天性、自由、 差异和生命，有很多策略需要 探索。既要让儿童的“生活”顺利地走进*作，又要让儿童* 作教学不停留在“无序”状态， 我认为，有两点是必须注意的： 第一是鼓励学生大胆写。这样，一批有“言语天才”的学生可以 崭露头角，儿童的灵性、个性、 “野性”得到尊重，保护了孩子 的表达欲，营造了自由表达的氛围；第二是大胆改。儿童生活 *作的修改与评讲要讲究“文 从字顺”，为的是“达意”。一个 很浅显的道理是，不能“达意”，便无法与人有言语的沟通—— — 口头表达如此，书面表达也如 此。没有沟通， “言语天才”的表 达也好，反映“野性”的*作也好，都是自说自话。
清晨，一缕阳光从窗帘缝中钻出，悄悄溜进我的房间，这恰好是鲁迅先生工作完毕上床入梦的时候，我却从床上立起身来。
我拉开窗帘，推开窗子，一阵清风与我撞了个满怀，阳光轻洒在身上，暖融融的。
我便在书桌前坐下，在“书堆”中信手拾起一本书，开始了我的书海畅游。老舍似在我的眼前谈着家常，带我领略无数历史的风霜，他似乎讲着笑话，可却使我感到压抑和悲伤。在那个年代，像文人那样生活，并不轻松愉快。
老舍的身影才淡去，周作人却又前来，与我论道了，我们坐在乌篷船里，舱里放下一顶方桌，他抿下一口清茶，听着水声橹声，时而高谈阔论，事儿低首不言，眉头皱成一个“川”字，他站起身来，用力地向一处甩了一下手，像是要挥去什么令人沮丧的情绪似的。他似乎也不想继续，便开始淡去。像文人那样生活，总是身不由己。
下了船，曹雪芹也走进我的视野，我们边走边谈，不知觉间走进了大观园，他轻笑着却露出悲伤的神色，双目像*静的湖水，又像无边的星空，让人捉摸不透。他向我讲述着家族的兴衰，王朝的枯荣，道着儿女情长，我似看见宝玉衔玉而诞，看见黛玉泪尽而逝，看见宝玉光头赤脚，一领猩红的斗篷，踏雪飘然而去，曹雪芹轻笑着：像文人那样生活，或许大起大落。
曹雪芹才走，却见李白踏着歌款款而来，风拂起他的长袍宽袖，仙风道骨，他讲着那些年“香炉瀑布遥相望，回崖沓嶂凌苍苍”的绮丽山水，“思君若汶水，浩荡寄南征”的知己好友，“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然”的失意潦倒，曾经执剑踏歌行走天下，后来千金散尽无处为家，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。像文人那样生活，但求快意潇洒。
我沉浸在书中，与文人交谈，无法自拔。
突然地，萌生出这样一个愿望：像文人那样生活。不论经历怎样的磨难，都不忘初心，只留下一些思想的火花，在多少年后，或许会有人与我共鸣，会了解我，了解他们所未见过的那个时代，那个时代的某个不知名的角落，有个不知名的人在静静地存在着。
夜深了，恰好是鲁迅先生开始伏案写作的时候，我却躺在床上，掩上被子。我故意将窗帘留下一道缝隙，以便迎接明天的第一缕阳光。
“给我一个支撑点，我会把地球支起。”从古希腊哲人的名言中，读出生活的几分狂妄几分自信。这是生活的魄力。
泰戈尔说，错过太阳时，你在哭泣，那么你也会错过星星。在生活中抗争后，哪怕满身疮痍，也该把无奈沉入心底。这是生活的哲理。
不能舍弃别人都有的，便得不到别人都没有的。会生活的人失去的多，得到的走进生活
人生如舞台，时时都在演绎着精彩的故事。这边悲剧的一幕刚刚拉下，那边的喜剧已缓缓地拉开。
作为学生的我，每天都是学校、食堂两点一线，看似寻常，却常常发生意想不到的事。
“妈，我上学去啦！”背上书包，打开门，我便飞速的冲下楼。这楼自从搬进了几户新人家，好心情再也没有了，楼道上处处是果皮、纸屑，就像一个垃圾场似的。而人们自私心又在作怪，没有人主动去打扫。因为没交费，所以清洁工们也都很少光顾了。
在家里，有父母的关怀；在路上，有行人微笑；在学校，有同学的戏耍；可在楼道里有什么？只有令人心烦的垃圾。每天高高兴兴地出门，但看到楼道，好心情全没有了，而我也不再将我的好友带回家了，怕她看到那样的情景会取笑我。
*一个星期了，垃圾没有处理。实在受不了，星期天下午，我便主动拿起扫帚打扫，妈妈看我怪怪的也来帮忙，我们一个扫一个拖，不一会儿，楼道便像以前一样干净。新搬的一户人家刚好逛街回来，看见楼道，她楞了一下，给了我一个微笑，然后才转身进门。我的心里油然升起一股暖流。
直到现在，楼道也没有脏过，而邻里却因此熟悉起来了，也热闹起来了。
走进生活，多一点奉献，即使是寒冬也会觉得温暖；走进生活，待人接物时放宽一颗心，再大困难也会迎刃而解；走进生活，为人处世时多一份合作，再艰难的事也不会被打倒。
乡下人的美好生活常常令人向往。那里有清澈见底的小溪、瓦蓝瓦蓝的天空、松软肥沃的土地……乡村每天都有不一样的事情发生。
清晨，当第一缕阳光照到乡村*房的石壁时，太阳公公早已站在了自己的岗位上，每棵树的叶子上都形成了一颗颗晶莹透亮的露珠，山顶上去雾缭绕。勤劳的乡村人早已起床，洗脸刷牙做早餐，喂狗喂鸡浇浇花，穿好衣服说再见，勤勤恳恳去种田。
中午，劳累的乡村人陆续地离开田地，回到家里，狼吞虎咽地吃着老婆烧的热腾腾的饭菜。树在正午太阳的暴晒下失去了生机，情不自禁地流出了满头大汗，连狗都无精打采地躺在*地上直吐舌头。
下午，太阳就更辣了。连赤脚踩上去都要连忙收起来，就好像踩在铁锅上。狗和其它小动物们只能躲在阴凉处乘凉。有些野狗四脚朝天，好像中暑了一样。
傍晚，当最后一抹晚霞消失的时候，辛苦一天的乡村人在纺织娘的歌声下进入了甜美的.梦乡。
乡下整天都有有趣的事情发生，我向往乡村的生活。
嘀嘀，伴随着喇叭声，客车停了下来，我们欢快地下了车。我们黎里小学的小记者们戴着鸭舌帽，穿着黄马夹，开始了今天的游学之旅。
今天的终点站是吴江港华燃气公司。刚到工厂门前，我想这么小的一个工厂是怎么运转的呢?带着疑惑走进了它。首先，我们到了燃气的加工区。在门口，每个人要摸一个吸静电的球，戴上一个安全帽。准备工作就绪时，我真感觉自己就是燃气公司的工人呢!我很早就知道燃气的加工过程：加臭-过滤-计量-调压，但为什么要加臭呢，我一直不明白，正当我陷入沉思时，一位工人伯伯说：同学们，你们知道为什么要在天然气里加臭呢?我们大多数人都摇头，他开始详细解释。
原来天然气本身是无色无味的，但如果泄漏了，人们怎么能发现它呢?如果发现不了，也有可能会让人窒息，如遇明火更有可能会引发爆炸，所以加臭的原因就是为了让人们早点发现它，避免不幸发生。伯伯还告诉我们自救方法，发现燃气泄漏时应马上打开门窗，关闭总阀并立即拨打维修电话，电话是63426330。
这时有个小马甲出于好奇竟摸了一下调压管道。啊，好冷啊!不要碰!小朋友!一位工人着急地叫道，这可是零下20℃低温，你摸的时间长了，手有可能会粘在上面!大家都被吓了一跳，谁也不敢再去摸了。
我们又去了室内参观，刚走进一看，哇，这不是家用燃气灶吗?按钮还能打开呢!这时一个工人说：过来看一看!同学们，你们知道怎么检验连接天然气管道的材料是否合格呢?我们都被问住了，他笑了笑说：首先要把这一块材料放进机器里拉成两半，看，就是这个机器。那怎么才能知道它是合格的，还是不合格的呢?有一位同学迫不及待地问。只见工人拿起两块已经被折断的材料解释道：材料脆性撕裂是不合格的，就是只要一拉它就直接碎成两半的。韧性撕裂是合格的，就是一拉它不是马上断裂，像芝士一样，会拉成很长很长丝的材料。哦!大家马上明白了。
原来这儿麻雀虽小，但五脏俱全，我想知道的问题一一得到了解答，寻找答案的时间像飞箭，转眼就要离开港华燃气公司了。坐上了车，我望着窗外渐行渐远的工厂，还真有点舍不得呢!
——走进书籍作文 (菁华6篇)
一个人在遇到困难、挫折和逆境时应怎样面对？这使我想到了高尔基的《海燕》：在狂哮怒号的大海上，在电闪雷鸣的天空中，海燕自由、高傲地飞翔，它抗衡、搏击那恶劣的自然环境，真不愧为勇敢的象征。高尔基以海燕所表现的时代精神，来歌颂革命理想。文中所洋溢着的澎湃激情，仿佛是唤醒人们起来向旧世界进行斗争的号角，以满腔热血迎接二十世纪初无产阶级革命风暴的到来。《海燕》曾对俄国和世界各国无产阶级的革命斗争起过巨大的宣传鼓动作用，高尔基也因此而被称为“暴风雨中的海燕”。
《海燕》发表于1901年，虽然过去了一百多年，但今天读起来仍然有一定的现实意义。我国现在经济高速增长，人民生活也越来越好。可是，有那么一些被俗称为当代“二世祖”的年轻人，从小娇生惯养、怕苦怕累、放弃学*、迷失方向；有的甚至思想堕落、道德败坏、纸醉金迷、行尸走肉。这真是可叹！可悲！可恨！
自古圣贤多磨难。孟子说过：“故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身。”一个人要有坚定的志向、惊人的毅力和忘我的精神，经历暴风雨般的洗礼；经过艰难困苦的磨练；经受生活逆境的考验，才能成就一番事业。新时代呼唤和需要海燕精神！
曾几何时，一块小小的屏幕和几个娱乐的软件就是我生活的全部，知道那一次我偶遇了它，才发现了我的人生，另有一片天地。
在若干年以前，我被一张无形的大网囚禁在一块小小的屏幕之中被那个虚拟的幻境所吸引，无法自拔。一个偶然的机会，我被朋友约到了图书馆，在一排一排图书中，我却偏偏被它吸引，于是我兴冲冲地取下了它：湛蓝色的封皮上嵌着一片美丽的森林，还有一片同样是湛蓝色的湖泊也正如他的名字，一般美丽动人——“瓦尔登湖”。
他仿佛一柄巨大的铁锤，毫不留情的将那张大网敲碎，引领着我走向了另一片未知的世界，那里有一种奇异的自由和远方。这本书是美国著名的超验主义作家梭罗先生的自传，其中详细的角色，作者在湖边隐居的日子里发生的故事，以及在那段时间作者对人生的思考。怀着一颗无比激动的心，我打开了它，厚重的封皮与作者轻快的笔调形成了对比，这是我读过这本书后的感受。开篇是作者友人对他的详细描述，从中我知道了，作者是一个质朴节俭，不与世俗同流合污，学识渊博，且具有超常实践能力的人，这样的品质流露在全书的字里行间。此后的一个月里我与作者一同在湖边散步，给迷路的行人指明方向，看猎狗与野兔之间的追逐游戏……啊！一个崭新的的世界出现在我的眼前，从此以后一张张精美的钞票，变成了一本本华美的书飞进了我的书柜，更飞进了我的.心灵，让我如痴如醉，流连忘返。
“书中自有诗和远方”是对这个世界最贴切的描述，我愿与书为伴，踏过茫茫成长路，去寻找那一片多姿多彩的世界。
书籍是广阔无边的知识海洋，书籍是湛蓝透亮的文学天空，书籍是一望无垠的科学草原。在书籍中，我可以获得很多的知识，它可以让我丰富视野，感受到它独有的.魅力。
在很小的时候，我非常喜欢看童话故事，在一个个鲜活明亮的人物中，我找到了很多乐趣。晚上，在睡觉前，我总会让妈妈给我讲一篇童话故事，让小红帽、白雪公主入睡，在梦里，我总会梦见和他们在一起玩耍、嬉笑的场景。他们让我的梦变得很甜很甜……
上小学了，我开始放弃童话，改读一些正式的、有真实情节的小作文了。它带着我来到“现实”生活，让我感受到人间生活的美妙。不仅如此，它还为我的学*做出了巨大的贡献，我的语文成绩一直都不错，作文有时也会被老师当作范文，拿到讲台上来念。那时我感到无比的自豪，我在心里默念着：谢谢你，书籍！
现在我已经是个中学生了，小学时候看的书籍对我的吸引力也不算大了，于是我就开始向各大古代、现代名著进军。我读了好多的名著，什么《西游记》、《三国演义》、《水浒传》、《红楼梦》。它们的文学价值非常高，还非常的精彩，以至于我每天晚上都要看好长时间。还有老师现在让读的《海底两万里》，写的是那样的生动逼真，我每每看时，都会充分融入到其中，仿佛把我置身在海底，与鹦鹉螺号一起享受着海底的美丽景观。
有的人说：“看书有什么用？如果不理解其中的意思，还不是和天书一个样？”我的回答是：“不可能！”读书百遍，其义自见。不可能你连一个字都不认识吧？
高尔基曾经说过：“书籍是人类进步的阶梯。”是的，我就是在这浩瀚的书的海洋中游过来的，我从这海洋中收获了大量的知识。
我畅游在这书的海洋，我是一条小小的“鱼”。
书，犹如一位导师，带我穿越时空，去感受先哲们充满坎坷，又生趣盎然的生活;书，好似一位智者，带我穿越心灵的薄膜，去了解当时社会的繁华思想;书，又似一位演讲家，激励我在知识的海洋了不断前进。
如果说，理想是一座庄严的城堡，那么，书籍就是那牢固的地基;如果说理想是一棵苍茂的大树，那么书籍，就是那深托的树根;如果说理想是一只飞翔的海鸥，那么书籍，就是那扇动的翅膀。没有书籍，理想的大门将难以开启。
我喜爱读书。在书中，我学会了像海伦凯勒那样坚强不屈，对生活充满希望;在书中，我学会了像文天祥一样对国家赤胆忠心和奉献生命的坚强意志;在书中，我学会了像《绿野仙踪》里的罗茜一样具有顽强的精神，和战胜重重困难的勇气;在书中，我与李白共享“人生在世不称意，明朝散发弄扁舟”的快乐;在书中，我感受杜甫“会当临绝顶，一览众山小”的豪情壮志;在书中，我与王维一起欣赏“大漠孤烟直，长河落日圆”的美丽景色。在书中，我有稚气未脱的孩童逐步走向成熟，让我不再孤独，不再悲伤，不再彷徨。
书的世界绚丽多彩，花香四溢，美不胜收。我在书中领略了诸葛亮的智慧，张飞，关于的忠勇，曹操的雄才大略和豪情壮志。书籍，带给我的不止是知识，更是快乐，我愿在安静的夜晚，开一盏小灯，在书中畅游。
一同走进书的世界，在知识的海洋里翱翔吧，你会收获许多的!
每个人的青春都是丰富多彩且与众不同的，其中大多会有一样东西陪伴他们许久，这便是书籍。
我的生命始终被书籍占据大半位置，它让我感觉自己好像拥有着不同的人生，触摸着不同的青春。
“一步踏尽一树白，一桥轻雨一伞开，一梦黄粱一*酒，一身白衣一生裁。”一首诗带我走进一个崭新的.世界，小桥轻雨，只身一人，黄粱一梦，缠绵悱恻……这是从其他地方感觉不到的新奇，书的一角便在我的青春中冒芽。
后来，书便一点儿一点儿得寸进尺的侵略我青春的江山，直到我彻底沦陷。
故事的开头总是这样：适逢其会，猝不及防。故事的结局总是这样：花开两朵，天各一方。张嘉佳在《从你的全世界路过》一书中总结出了人生的千百种结局，他用他睿智的眼光阅尽世间百态，我从他的书中读懂人生——不要难过不要回头，愿你所愿终能实现。
我从《岁月忽已暮》中，懂得选择，懂得取舍。
“我珍惜我灵魂的清澈，我忠于我不爱的自己”，这句话出自《长江图》，它教会我什么是忠诚。“洪荒时代，寒武是萧索，白垩是繁复，之后是无爱纪，沧海桑田，因绝了爱欲，地不老，天不荒”，这句出自《黑白》中的话，教会了我什么是信仰。
书中自有颜如玉。我庆幸我的青春有书籍来上色，因而错过一些繁杂与斑驳，少了一些悔恨与折磨。
我的青春，幸好有书。
古人云：“人生快事，莫如读书。”当你忘记一切，陶醉于一本好书，那的确是一种快乐，一种享受。
在生活里，总免不了遇到各种各样的'烦心事，而当我捧起一本书，尽情徜徉其中时，就会把所有的不快乐都忘记，并且让我振作起来。当我遇到挫折时，保尔柯察金教会我如何战胜它；当我遇到烦恼时，阿Q教会我如何化解它；当我遭遇不幸时，海伦·凯勒教会我如何面对它；当我身处困境时，鲁滨逊教会我如何改变它……读一本好书，就如同给心灵开了一方良药。
人的影响短暂而微弱，书的影响广泛而深远。奥斯特洛夫斯基的一本《钢铁是怎样炼成的》，鼓舞了当时多少青年为和*而战，又激励了当代多少人为自己的理想而不懈奋斗。它也坚定着我的信念，鼓励我为着自己的理想努力拼搏。
凯勒说过：“一本书像一艘船，带领着我们从狭隘的地方，驶向广阔无垠的海洋。”每一本书中，都蕴含着不同的知识，只要读了，就会有不小的收获。人的知识需要不断去充实，而不读书是没有办法获得知识的。读一本书，就如同给自己的智慧增砖添瓦。
马克思说过：“我最喜欢做书的蛀虫。”是啊，书籍有着强大的魅力，吸引着我们走向它，品味它。阅读每一本书，都是同作者心灵的谈话。从中我们可以了解到当时社会的情况和作者的内心世界，感受心灵与心灵的碰撞，接受一次精神的洗礼，与智慧产生感应。
古人云：“三日不读书，便觉语言乏味，面目可憎”是有道理的。读书能养性，放眼天下，心胸何其宽阔。爱读书的人，淡泊以明志，宁静以致远。读书不为名利，只为使灵魂高尚，心灵净化，为提升自我修养，这样读书才是最快乐的。
——走进冬天作文 (菁华6篇)
北风呼啸着穿过小路，叶子都掉光了，只有松树上还有一些松针。我的`衣服愈来愈后，穿的像个小熊，胖乎乎的。
一天，爸爸打着冷战就回来了，哆哆嗦嗦地说："过几天就要下雪了，哎，好冷啊!"果然，不到几天，天气就冷了起来。我想：下完雪就能玩了，那也不错呀!我等啊等，可就是不下雪。我真想马上跳到雪堆里去玩呀!可是天气不顺着我的心情，不但没有下雪，反而下雨了。下完雨，地上湿湿漉的，根本没法玩。我又生气又抱怨，可又不能马上让老天下雨呀!
可是，这些告诉我们——冬天来了。
冬天和夏天完全不一样，冬天非常冷，而且也有暖气了，衣服不会一天就晒干了。东天黑得早，亮的晚，天还不亮我就得起床了。
冬天给我们带来了欢笑和麻烦、幸福与悲伤。让我们用愉快的心情迎接冬天的到来。
有人喜欢鸟语花香的春天；有人喜欢充满活力的夏天；有人喜欢硕果累累的金秋；而我则喜欢银装素裹的冬天。那么我为什么喜欢冬天呢？就让我们一起走进冬天吧！
看！外面大雪纷飞，可真是壮观，这么美丽的季节，怎么能少了我呢！去看看吧！
我下了楼，外面依然飘着鹅毛大雪，大地也换上了洁白的新装，美丽极了！地上铺了一层厚厚的雪，踩上去，“咯吱咯吱”的，便留下了一个个深深的脚印，真是有趣！抬头看，我不禁想起了我们阅读课上背下的一首诗：
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
看！那边有几个小孩正在堆雪人呢！那个小孩不知在干什么，正滚着一个雪球，滚到巴掌大时，一下朝着对面的小孩砸了过去，砸到了那个小孩的头上。那个小孩显然非常气愤，大吼一声，也抓了一把雪，迅速揉成一个团，朝对方扔了过去。他们两个便打起雪仗来，笑得合不拢嘴，两个小脸跑得红扑扑的，开心极了！
冬天，虽然狂风呼啸，风雪交加，天寒地冻，滴水成冰，非常的寒冷。但尺有所短，寸有所长，冬天也有好的地方，我们可以堆雪人、打雪仗。雪，给我们带来了无尽的欢乐！
冬天风景如画，我很爱冬天!
到了冬天，天气很冷，许多人是不是有这样的想法：冬天就坐在床上看书或者玩，反正就是不出去。到了冬天，我却哭着喊着要出去玩，特别是下雪之后，外面的世界是白茫茫的一片，可美了。我爱冬天，正是因为这个。
冬天虽然很冷，但是它冷的有特点，不像其他时候，就算冷，也不会特别冷，也不会飘下鹅毛大雪，也不会大雪纷飞。外面的世界，也不会像冬天一样，到处冰天雪地，到处白茫茫的。到处都是一片寂静。
当然了，冬天也有一个特别充满欢笑的时间，那便是大雪下完以后，那个时候，小朋友们都出来玩。有的堆雪人;有的打雪仗;有的穿上自己的溜冰鞋，在冰上溜冰;有的人因为没有溜冰鞋，故意穿上一双不防滑的鞋在冰上溜冰……
你看，他们多看心啊!即使自己的衣服湿了，也会若无其事的拍拍衣服，继续玩。溜冰的小朋友们可经常摔跤，特别是那些技术还不熟练的小朋友，摔了一跤又一跤，好可怜哦。他们有时趴在地上哭，有时就会拍拍衣服接着玩，真有意思!
我爱冬天，我爱下雪，我爱雪景。
冬天的女孩带着一丝寒冷来到这个世界。她戴上雾牌香水和露珠项链，给人类带来一个美丽而梦幻的冬天。
早晨，我急切地迎接冬天：你好，美丽的冬天！我一出门，刺骨的寒风就像许多小针扎在我的脸上。我呼出的云：白色的云，颤抖着，看着街道摆动着空。尽管这棵树已经失去了所有的叶子，像一个颤抖的老人，它仍然挺立着，守卫着街道。街道附*的商店就要开门了。汽车的灯光在雾中闪烁，好像一颗大星星在灯光下穿过雾。公园里的老人不像我一样裹在大粽子里，而是轻装上阵，从容地打太极，威风凛凛。
不知不觉，已经是中午了。最初街道很吵，没有人。脚步声、*声和声音融为一体。商店的老板大声说出他的产品有多好。金色的阳光洒满大地，小花和小草都活跃起来，贪婪地吸收着阳光。在乡下，孩子们一个接一个，伴随着清脆的鸟叫声，甜甜地睡着了，打了个盹，只留下稀疏的树叶相互摩擦。
夜幕降临，太阳慢慢下山，黑暗迅速吞噬了城市广场最后一丝温暖的阳光。星星和灯笼照亮了广场。广场会很热闹！有很多活动。一些人在滑冰，一些祖母在广场上跳舞，一些人在饱餐一顿后来到这里在*地上散步。祖母们都笑了，双臂张开，舞步也变了。非常有趣。这个身影一个接一个地在溜冰场上快速闪过。有些人弓着背，把鞋子放在脚下，有些人目不转睛地盯着前方的路，就像利箭一样，让我眼花缭乱。
在农村，农民们悠闲地沿着乡间小路散步，互相聊天。孩子们怎么办？他们玩了一整天，在床上呼呼大睡。冬姑娘坐在树枝上，眯着眼睛，嘴角溢出一抹抹不掉的微笑。
王国维是春天的爱慕者，“四时可爱唯春日，一事能狂便少年。”令我们感受到热烈投入目标的狂情。司马光为夏天的邂逅者，“更无柳絮因风起，唯有葵花向日倾。”使我们感动于向日葵坚持的精神。陶渊明作秋天的发言者，“采菊东篱下，悠然见南山。”让我们咀嚼着收获闲适的甜美。我则是冬天的代言人，愿自己能在一天冰天雪地中，开出第一枝梅花，传递冬天的信息。
换上冬天的衣裳，大地逐渐凋零，枫叶萧萧落下，似红色的光芒撒落一地，光秃秃的树木摇曳着，舞姿婀娜多姿，殊不知它正在饱受北风的摧残。一打开落地窗，飕飕的冷风直灌入衣服角落的缝隙，逃窜至身体任何一处有温暖的地方，我赶紧披上外套，关上窗户，躲至被窝里。每天周而复始的循环着。我喜欢借由冷风清醒自己，却又承受不住，这便是矛盾的我。晚上稍冷的时候，走在外面的街道，总能发现每个人都装扮得像熊猫一样。情侣的肩膀靠得更*了，围巾将他们之间缠绵的爱意绕得更动人了；小孩的手脚更灵活了，为了产生热能而活蹦乱跳的充满生机；老夫老妻双手紧握，虽身躯佝偻只能缓慢行走，却又多了那么一分成熟与稳重。冬天带来寒冷的天气、冻僵的温度，却让人的心情暖暖的。
垃圾车音乐一响起，家家户户便拿出垃圾袋，开始一百米赛跑计时赛，每个人都非得等到垃圾车驶*路口时，才开始冲刺，而当弓箭射向红心，抵达目的地后，又必须迈开步伐、逆着强风，跑回温暖的家。不同于其他人讨厌冬天，我很喜欢在冬天的夜晚，走出室内和自己对话，只因喜欢看说话的雾气缓缓上升，吐出的水气成为一片片美丽的雪花，也能自得其乐。最*我们家添购了一台暖炉，当气脱委顿回到家时，当洗完澡欲着衣时，当心灵寒冷需加温时，打开开关，点一烛火，只见它逐渐亮起光芒，烛芯彷彿点亮了生命中的明灯。在严冬中，每天检视我内心的烛火，都得到许多启示，在明明灭灭的火焰之间，在断枝朽木之间，在热焰窜动与余烬犹温之间，在火起与火灭之间，我好像看到自己，就像对着一面澄净的镜子，见到自己一生的爱，有许多感喟，有许多唏嘘，也有许多感悟。我升起一个念头，便是做一个燃烧自己、贡献社会的人。在家中，为了不让妈妈碰到冰冷的水，总是抢着洗碗；在学校，当班上的开心果，也为同学增添一股活力的暖流；在社区，静静聆听*安夜的歌曲，也给予歌唱的人最大的鼓励。冬天带来压抑的情绪、烦闷的心情，却也提供一个安静的场所让我们反躬自省。
晨跑——她在一番整装后，向未来跨出稳健而充满着无限希望的步伐，那是好几个寒意猛扑的冬日清晨，对那呼呼的北风，她没有战力，没有犹豫，她抖擞着精神向前进，而偶尔透出云朵的暖暖冬阳，也给了她一股朝阳的温暖，阳光微照的前方，有一片光明的征程。迎着寒露的凉意，迎着满怀的期盼，我出发了，在一个曦光初透的清晨里。正当大家窝在棉被哩，按掉原本预设的起床闹钟，和自己的懒惰拼命时，我却毅然决然坚持了我自己的路，冷冷的风吹来，想放弃，却期许自己能像一艘乘长风破万里浪的小船，在别人畏惧的狂风巨浪中，找寻着理想，锻炼自己的体力、态度以及意志力，跨出成功的步伐。冬天带来怠惰的念头、因循的想法，却也让我学会坚持到底。
换上冬天的衣裳，大地死气沉沉，我却生机勃勃，期待每一丝久违的阳光；换上冬天的衣裳，降低了人走出户外的意愿，却拉*了人与人之间的距离，感情也不断地增长；换上冬天的衣裳，人用御寒衣物来使自己温暖，却意外发现自己的言行也能为别人带来一点点温度。春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪，若无闲事挂心头，便是人间好时节。我喜欢冬天，那你呢？
风，还在狠狠地吹，仿佛要把一切都掀翻。
我坐在窗前看着这一切，窗外白茫茫的一片。北风凛冽地刮着，发出呼呼的声音。屋外冷的刺骨，街上行人稀少，都行色匆匆，着急地赶回家去。 我忽然想起了昨天的梦：我和幼时好友晓琳开心地玩，跑啊，我们兴奋地扔雪球，打雪仗。我们一起堆雪人。空旷的田地里回荡着我们的笑声…………可是，不知道什么时候，晓琳不见了，我在梦里着急地喊着，叫着晓琳的名字。一遍又一遍，一次又一次，我的声音也一点又一点消逝，直到完全听不到……我绝望地坐在地上…… 雪，还在继续着。原本伤感的心愈加伤感。我看着手腕上的小铃铛，不禁在想：10年了，我亲爱的晓琳，你在哪儿呢？忽然一个提着篮子卖包子的女生吸引了我的注意，她大概十七八岁的样子。呵呵，晓琳也应该十七八岁了呢。眼前的这个女生在寒冷的天气里不停地搓着双手，整个身体都在哆哆嗦嗦。这么冷的天竟然只穿了一件破旧的棉袄，一双小手冻得通红通红的。我心里一颤，有种想去买她的包子的冲动。于是我拿着钱向外面走去……
我要两个包子，谢谢。我对她轻轻地说
你要两个包子？女孩有些吃惊地望着我说。
是呀，我要两个包子。我对她微笑着说。
好的好的，我马上拿。女孩惊喜地拿出两个包子给我包起来。
你拿好喽，还是热的哩，谢谢你买我的包子。女孩高兴的说。也许是她没有想到这么冷天还会有人出来买她的包子，所以她看到我才那么兴奋。
你，明天还会来吗。我问。
嗯，会来。女孩肯定地点了点头。
我们相视一笑，仿佛忘记了周围的寒冷。心里面暖暖的。
望着她远去的背影，我不禁失神，从她刚才的神情我好像看到了小时候的晓琳。因为小时候，晓琳也是那样高兴地对着我笑…………
次日，我依然像昨天那样坐在窗前，但心情却与昨天大不相同。我的心情是高兴的，连嘴角都浮起了一丝微笑。我在期待着昨天那个女孩的到来。
果然，不一会儿，那个女孩提着那个篮子走来。穿的依旧是那么单薄。我兴奋地飞跑了出去。
我要两个包子！我对着她大喊。她看着我笑了，然后为我包了两个包子。在她递给我包子时候，露出了她的手腕，我看见了那个我最熟悉的小铃铛！我一时间愣住，那，那是象征我与晓琳美好的友谊的小铃铛！难道……难道……她……她是晓琳！？想到这，我不禁叫了一声晓琳。那个女孩也明显愣住了，她惊讶的看着我说：
你……你是……筱雨？
是！是！我是筱雨，我终于找到你了，晓琳！！说完我便激动地抱着筱雨。
我请晓琳进屋坐坐，她却有些推脱
不了，我的包子还没有卖完呢，我就不打扰了。
没关系，外面天这么冷，你又穿的这么少，先到我家坐会儿取取暖再走吧。
那……那好吧。晓琳犹豫地说。
我们一起进了屋。
这几年，你……还好吗？你上哪儿了啊？我问。
呃，该怎么说呢，那年我们刚搬走不久，爸爸就患了脑血栓，幸亏抢救及时，才没有失去生命。可是爸爸失去了劳动能力，不能再工作了，整个家的重担都落到了妈妈身上。我为了帮妈妈承担一些负担，就出来卖一些包子。说完便搔着头笑了笑。
没关系，你还有我，我可以帮你啊，别忘了，我们永远是不变的姐妹呀！我对晓琳说。
——走进森林作文 (菁华6篇)
今天中午我正在读一本关于森林场景，只看到第四页我被书中的景色所吸引。他看着就睡着了。
不知自己不觉我就来到*森林里了。这里的春天春暖花开，夏天一个绿树成荫，秋天开始落叶一样飞舞，像一只只小鸟在飞舞，冬天冬爷爷给大地盖上了最后一层进行地毯。
春天，花儿五颜六色，美丽极了。到处都是鸟，在树上叽叽喳喳。春天在滴，不时地叮当作响。
夏天，树木可以长得不是高高质量大大，密密层层的树叶把森林封得严严实实，凉快极了。早晨，太阳出来了，它把那灿烂的光辉洒向中华大地。露珠在叶子上玩耍……
秋天，落叶在林间飞舞。树上挂满了整个果实，动物们都准备安全过冬的食物……
冬天，雪花在天空中飞舞，树，草都是一片白茫茫的，原来是绿油油的小草，现在由冬爷爷铺上了一层地毯。
我醒来的时候这个美好的梦想，我越来越像一个大森林。
今天，我梦见了一个美丽富饶的大森林，我好奇地走了进去，这里鲜花四季开放，野果香甜可口，动物们自由自在，人们非常休闲，有的种庄稼，有的捕鱼，有的织布。
忽然，一只小鸟对我说：“快去瞧瞧我们美丽的大花园吧！我给你介绍介绍！”一会儿，大家吵了起来，我说：“你们一起介绍吧！”大家异口同声地说：“你要千万别忘了走过的路啊！如果你忘了路，你走上几十天也走不完啊！”一下子一个小动物说，冬天，叶子早就落光了，落叶松也光秃秃的，像一根根支撑天空的大柱，我们中的燕子是春天的使者。燕子一来，野草的叶尖已经从积雪下面冒出来了，森林里一切都活跃起来了。
“快起床啦！”妈妈一声尖叫把我从梦中拉了出来。
一天晚上，我做了一个梦。我梦见我坐在时间机器里。时光机器奔向一片原始森林。我看到参天大树，五颜六色的花朵，活泼的兔子和美丽的鸟儿。它好像听到了小草和我朋友的对话。突然，我听到一声可怕的叫声。原来是老虎。旁边的草突然说：“别怕，老虎在欢迎你。”走着走着就迷了路。
我掏出口袋。幸运的是，我找到了一个指南针。有了它，我找到了我的路。我找了个安静的地方搭了个帐篷。这时，我觉得有点饿了。我看见旁边有一条小河。河水在流动。我迫不及待地跳进河里去抓小鱼。我吃了一顿丰盛的晚餐，天很黑。
今天，我走进了大森林。
蓝蓝的天空中飘着几朵白云。小河在白云下流着，河水清澈见底，如同一面明亮的大镜子。小鱼在水里游来游去，荡起了一条条美丽的波纹。高低起伏的大山上长满了茂密的树林。茂密的树木把高山封得严严实实的，挡住了蓝蓝的天空。这真像一幅美丽的山水画呀！
山下的草地上长满了五颜六色的野花，红的、黄的、白的、粉的……山的左边开满了蒲公英。早晨，雾从山谷里升起来，整个森林都浸在乳白色的`浓雾里。山后的大树长得非常高，树干很粗，要好几个人才能抱住。树的叶子很尖，也很厚，但却非常小。
小鱼在清澈的河水里游来游去，这时候小猫来了，小鱼见到天敌，飞快地逃走了。小鸟在树上叽叽喳喳地叫着，忽然，小鸟飞走了，我不知道发生了什么事，原来是地上的几颗黄豆被可爱的小鸟发现了。
远处山上有一户人家，真像诗中说的“远上寒山石径斜，白云深处有人家。”
大森林太美了，我喜欢大森林。
大森林！一提到这个名字，我就好像长上了翅膀，飞到了她的身旁。感受到绿草盈盈，山花烂漫，果实累累，绿树成荫。
在大森林里，可以看鸟飞，听虫鸣，还可以摘野果子。大森林向人们提供了许许多多的食物。比如：山刺瓜、山葡萄、野山楂，还有各种美味蘑菇。
在森林里，有一条小溪，小溪姐姐把甘甜可口、像饮料一样的溪水献给人们。山岭妹妹也伸出帮助之手，让来探险的人们爬上山岭，享受大自然的美丽风光。
春天，森林里野花盛开了：红的、白的、紫的、金的……五光十色，漂亮极了。
夏天，树叶更绿了，各种植物贪婪地吮吸着阳光雨露，蓬勃生长。
秋天，枝头果实累累，动物们忙着为过冬准备食物，到处可见他们忙碌的身影。
冬天，寒风呼啸，大多数动物冬眠了，只有一些抗寒动物在走动。在那雪地上留下了深深的脚印。
只要没人去乱砍乱伐树木，大森林永远是美丽的。
昨天我做了一个梦，梦见我来到了一片郁郁葱葱的森林。
森林里到处都是高大的树木，五颜六色的野花和可爱的小动物。这时一只玲珑可爱的小
松鼠和小猴，为我准备了美味的香蕉和松果让我品尝，它们说：“吃吧别担心没有农药。”
吃完后小松鼠带我去溪边饮水解渴。我躺在软绵绵的草地上，欣赏着蓝天白云。体会着大自然的宁静。无聊时动物们给我一种叫“麦哨子的野生植物，它们用特殊的语言指导我把它拨开，然后取出豆子，最后把它对折成两半，拿一半横放在嘴里一吹，就能听到悦耳的“歌声”。我用叫不上名字的野花，为动物们编了一个个花环戴在它们头上。它们想一个个小精灵，在林中跳来跳去。
这时我听到有人叫我，哦，原来是妈妈叫我起床，我又回到了现实。我的眼前依然是一座座高楼大厦，空气中弥漫着味精的焦糊味。
我多想回到梦中的森林。看着周围日渐消失的土地，我们要爱护身边的每一颗花草树木，让我们都能体会到大自然宁静。
——走进社会作文 (菁华6篇)
毕业前，我时常听到前辈们说，大学其实也是一个小小的社会；毕业后，自己涉足了社会后，才真正体会到大学所谓小社会与现实的差距较大。大学里面虽然也有明争暗斗，但学生们大部分都很纯洁，不至于损人不利己，也不至于刻意为难你，或许会偶尔打下你小报告。而踏进社会就大相径庭了，或许你身边时刻充满无硝烟的战争，或许你身边随时有用心不良的人在妒忌你，或许你不知道那天会被别人打小报告。
你职位高，妒忌你的人，想拉倒你；你职位低，别人不放你眼里，你想爬上去，人家老压住你。踏进社会的人，往往利益和物欲就会放到其价值观的前面，尤其是一些急功*利之人，表现得更加明显，然而由于这种人无德驾驭于物欲，往往就从高处狠狠地摔下来。*时对你笑脸的人，可能是对你嫉恨心越重的人。人在社会有时候也如履薄冰。当然，社会也还是有很多能交心的知己的，与他们交流，你会觉得身心舒畅，没有尔虞我诈，没有物欲污染，没有顾忌疑虑，如同知音一样。你可以从他身上看到很多自己曾经没有留意的美好东西，你可以从他身上找到很多自己曾经没有好好珍惜的东西，你可以从他身上明白很多自己曾经不理解的道理。
社会让你开阔眼界，增长见识。社会是一个大家庭，各种各样的人都有，他们有不同的面孔，他们有不同的心理，他们有不同的价值观，他们有不同的经历，他们有不同的成就，只要你用心就能从他们身上得到你想得到的一些东西，或许这些东西是微不足道，但有时候能给你带来一种希望和动力。社会上接触到的人和事物自然比在学校多了，自然自己遇到的困难和挫折也多了，这样你就会在纷繁复杂的社会中长了见识。但我们也要明白，初到社会后学*是靠自己，换句话说学*得靠自己觉悟，同时，自己也要保持良好的学*心态才能增长见识，需要做到“君子贤而能容罢，知而能容愚，博而能容浅，粹而能容杂。”否则，你仍然是不会有很大的进步，将随着时间的推移，让社会把你给抛弃了。社会让你学会做人，懂得做事。社会关系复杂，涉及的利益方方面面。如果你想在社会上找到自己的*台或者做好自己的事业，你首先要学会做人。“做人”这个词似乎熟烂耳边，但它是既是值得我们学到老的学问，也是一门人生的艺术课。
《大学》中有句话“修身、齐家、治国、*天下”，强调的就是要治理好天下，就要先修身，先学做人做事。因此，我们如果想学好做人，则要修身养性；要修身养性，则先要正心。学会做人了，做起事来就会如鱼得水。一个人再有才华，没有良好的德行，不懂做人做事，最终肯定是一败涂地。做人要有原则，有责任感，有计划和目标，要适可而止，要拿得起放得下，要胸怀坦荡，要懂得放弃，要善于把握机遇，这些都需要我们用一辈子的时间去领悟的，没有人能时刻教你如何做人。社会让你理解付出，体会珍惜。有人时常感叹自己的辛勤付出没有得到应有的回报，有人时常感叹自己的全心全意投入却换来了冷眼旁观，有人时常感叹自己虽然努力争取但仍一无所有。社会让我们明白到付出的意义，付出与回报并不是直接地划上恒等号。人生不如意十之八、九，世界上没有绝对的公*，有时候辛勤付出却换来如同竹篮打水一场空的无奈，而别人不劳而获并正陶醉于享受中。因此，有时候盲目的付出，比不上你理智的选择。有言道，人生最重要的不是努力，不是奋斗，而是抉择。因此，我们除了理解付出外，还要懂得好好珍惜眼前的东西，不要给自己留下太多的人生遗憾。有些东西在社会上随着时间的流逝不会再重现。
社会让你涉足世态，体悟人生。世态是指世俗的情态之意。你在接触社会的人与物时，如果你用心生活，难免多少会偶尔感慨下世态，或暖或冷或炎凉。世界上最难预测的不是天气，不是地震，不是泥石流，而是人心。很多时候，你为不知道别人心里面想什么东西而焦虑；很多时候，你为自己做错了一件小事而耿耿于怀；很多时候，你为往日的好友与你陌路而感叹；很多时候，你为自己的付出而被别人彻底否定而沮丧。这就是世态。当然，有时候你会为你在彷徨无助时陌生人伸出援手而感动，有时候你会为你在孤单寂寞时朋友陪你而温暖，有时候你会为你在失败时身边的人鼓舞你而欣喜。
这就是世态。冷与暖，真与假，虚与实，全靠自己去体悟，或许这就是人生。涉足社会，它让你开阔眼界的同时，也对每阶段的人生都有较深刻的体悟，这也是你人生的一笔精神财富，你将助你走向成功，让你的生活更精彩。社会让你充分锻炼，成就自我。社会如同一个大熔炉，让你得到充分的历练。人在社会，除了学*、工作、生活外，还有各种各样的事情要应付。当你面对一堆堆事情时，如果你没有好好统筹自己的时间，你将无法应付而产生生活压力。当你面对一重重压力时，如果你没有懂得好好调适自我，你将被压力彻底打败。当你被压力彻底打败时，你没有重新站起来的勇气和毅力，那你的人生充满的是沮丧和无奈。
社会有太多的东西需要你学*，只要你是一个有正确价值观和人生观的人，你在各方面、各领域和各*台都将得到充分的锻炼，至于你能否在锻炼中成就了自我，这就要看你自己的能力。社会如同一幅画卷，走进去，感觉色彩斑斓，置身中，却难免迷惘彷徨；社会如同一本图书，走进去，感觉枯燥无味，置身中，却明白深奥莫测；社会如同一支乐曲，走进去，感觉乐韵悠扬，置身中，却发现参差不齐。
这世上总有一群人，家境贫困，为了生计，日夜奔波，但又成天提心吊胆，惶惶不可终日。他们是谁？
“新鲜大白菜！”道路两旁传来连绵不绝的吆喝声，也时不时地会有男女老少俯下身子在大大的菜篮中精挑细选。突然，几辆自行车朝这边呼啸而来，摆摊的人群发出一阵惊叫，都提起篮子、收拾家当，接着拔腿便跑。城中又上演了一出“猫捉老鼠”的游戏，前面是一群惊慌失措、鼠窜着的人群，后面是几驾狂奔的自行车，车上坐着的人，目光犀利，直视前方，一副“不到目的誓不罢休”的神情。
终于，几个稍慢的摆摊者被城管捕获。城管毫不留情地一把夺过摆摊者手中的东西，用力往地上一摔。看着自己的心血、自己赖以生存的货物毁于一旦，摆摊者眼里含着泪水，面带绝望，纵身扑向城管……
这段故事情节几乎每天都在城市的各个角落重演，演的毫不耐烦。摊主与城管的话题也开始在我们的耳边萦绕。两者究竟孰是孰非，我们很难定论。
或许是摆摊者不对，他们不应该在道路旁占道经营，这样阻碍了交通，也影响市容，还给周边增加了噪音和污染。可是转念一想，他们也是迫不得已呀！他们没有文化，为了生活，为了养家糊口，一家老少就靠这点经营来维持，所有的重担都压在了他们的肩上，家境的贫困折磨着他们，使他们用这种模式，过上了这种生活。
那难道是城管的错吗？是否因为他们执法粗暴，引起民愤？恐怕也不全是。他们的职责就是保持城市的整洁，维持城市秩序，遇到这种情况，他们当然要管。在面对如此“屡教不改”的人群时，他们不“粗暴”能行吗？
这不能单纯地理解为一个社会“治安”问题，这是一个滋生已久的社会病根，是社会的一个肿瘤。
如今，面对如此局面，要想根治，显得相当艰难，这牵扯到这些人的就业及社会保障等一系列问题。或许，在一些较为宽敞的路边、在一定的时间段允许合法经营，这是否两全其美呢？这需要作为行政执法部门在建立和谐社会的认真考量。
究竟如果根治这些问题，需要走进社会病根深处，搞好社会调研，广听民意，权衡利弊，才能做出合理的决策。
我出生的时代是一个崭新的时代。电脑，互联网……都是这个时代的产物。同时，它还产生了高级信息技术的副作用，例如网络欺诈，电话骚扰和谣言传播。*现在是一个信息大国。您可以在其他地方进行视频通话；您在上海仅需5个小时即可到达北京；太空中的卫星可以随时追踪任何人的下落。
当我还在幼儿园时，计算机已经在每个家庭中变得司空见惯，但还不像现在那么薄。也可以使用手机，但不能触摸；当然有火车，而且要花一天的时间才能到达北京。小时候，我妈妈去买手机，现在已经不算什么了，那回过去了！我清楚地记得，我们一家人在晚上没有几个人的情况下精心挑选了几个小时。走出手机店后。在亲戚眼中，有嫉妒心和辛勤工作的感觉。将来，每个人都会有一部手机！后来，每个人都实现了自己的愿望，我母亲的手机被换了好几次，但是我母亲从没扔掉它，因为它是我们家庭中的第一部手机！
时间变化太快，人类变化也太快。当我听到有关青少年受伤，跳楼，为了比赛或沉迷于游戏的消息时，我总是感到抱歉。当我看着那些低头的人，比军队整齐地低着头的人时，我不禁感到社会氛围在变化，人们的思想也在变化。
不知不觉中，少年的后背慢慢弯曲。只要免费，他们就可以取出各种电子产品。青少年宁愿在互联网上聊天也不愿看到彼此的真实面。他们宁愿在屏幕上激动人心的战斗中挡住自己的心，也不愿打开书本去看看更广阔的世界。许多沉迷于网吧的学生无法自拔，即使他们可以在虚构世界中“统治”并重返现实世界，他们也只能是普通人。
当我还年轻的时候，整个建筑的街区互相帮助，每天都在笑。在这个时代，每个人都被厚铁门隔开。过去，虽然很努力，但很高兴；现在，即使生活更好，人们也无动于衷。在放心食用蔬菜之前，现在他们害怕使用未知的农药...
这个时代在进步，但是社会也在进步吗？
轻舟短棹西湖好，绿水逶迤，芳草长堤，隐隐笙歌处处随。欧阳修的西湖，让我神往已久，今日来之有幸！
初到西湖，刚踏上这片深沉悠久的土地，我就感觉花香四溢寰宇、叶绿往来古今。那一刻，仿佛全世界都被大自然笼罩着，而我就是那寻着轻盈步伐蹦跳跳来到西湖边的一只小沙鸥。
哇，这湖水真是清澈见底啊！我顿时想起写“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依”的柳宗元。这里更是有数不尽的游鱼嬉戏于湖水中，似招朋引伴，恰与游人相悦。我看见好多来往的人手拿着面包，小心地把面包掰成碎屑投湖喂鱼。鱼儿跃起迎接，迎接着面包屑，也迎接着大家洋溢着幸福的笑容。这不也是西湖景致吗？
不久，我们乘着轻舟驶向对面的断桥。这下我们离鱼儿更*了。看它们灵动的身姿、摇摆的尾巴，是在为天上的仙女起舞吗？湖对面绿意正浓，几株直杨斜柳倚桥头。柳絮虽然*凡，但这晴初的午后，柳絮因风飞起，吹遍岸上的绿茵，也吹动着游人的心。
方下船，我的脚仿佛又踏上了另一个世界，也是另一种风景。这里，绿茵盎然、杨柳依依；这里，痴牛郎等待傻织女；这里，是连接两颗心的“断桥”。向往的人呀，谁不渴望相见？谁愿意“盈盈一水间，脉脉不得语”？
桥是石头砌成的，海枯石烂爱不变。
惬意如我，躺在草坪上，仰望着雷峰塔。塔在天空下显得那么渺小，而此时于我心中却是那么高大。西湖的美，有“欲把西湖比西子”的粉黛，有“绿杨阴里白沙堤”的记忆，也许更有那“许仙与白娘子”的唏嘘——春天都要过去了，可那个男人却迟迟不归。
天色迟暮，驾鹤西去。夕阳无限，无限夕阳。天是短暂的红彤彤，湖水是短暂的红彤彤，映得人们的脸庞也是红彤彤的。我虽不舍踏上归途，但还是要别西湖离去。摇晃的车上，梦、湖水、鱼儿、断桥……都很美。
人类的生活有了许多改变，大街上全是川流不息的汽车;天空中飞翔着家庭小型飞机;水里穿梭着一只只快艇……
根据专家们的推算，今后世界科学技术的发展速度会越来越快，那时我们人类将会进入一个“三无”社会。
家庭无空调
什么?没空调!那怎么能行?我们的夏天与冬天怎么过?没事，科学家们已经发明了一种“万能衣”。
万能衣无论是在酷热的夏季，还是在寒冷的冬季，你只要按天气的变化，在专门配置的手表型的电子摇控器上输入当天的温度，万能衣里的微型空调器就会随着今天的温度变化释放出冷气或暖气。“那这种衣服脏了怎么办?能洗吗?衣服里的微型空调气会损坏吗?”当然能洗!空调器里放了一层经过无毒药水浸泡软的玻璃钢保护膜。
厨房无厨具
厨房无厨具，你听了肯定会大吃一惊，煮饭没有厨具!那还怎么煮?别担心，科学家们已经发明出了一种只要放入一张食谱记忆卡片，就可以精确地自动烹饪出一道道世界各国菜肴的“电脑厨师”。
“电脑厨师”的体积比一般的烤面包机略大，但它兼具煎、炒、蒸、煮、红烧等多种功能，重量也只有7kg左右，在一般家居狭小的厨房也足以掀起一场“厨师革命”。
怎么样?是不是流口水了呢?
街道无房屋
街道无房屋，没有房子住怎么还得了?别着急，未来的房子可比现在要神奇得多，神得让你无法相信。
未来的房子是隐形的，既看不到又摸不着，住在这房子里的人可以看到外面发生的一切，而外面的人却看不到里面的人，并且每家每户都装上了透明的电子眼和防盗透明玻璃，不用担心有盗贼会来。“这样的房子住得能舒适吗?”不用担心，这房子在舒适方面做得很周到，房子的墙壁会随着季节的变化自动调温，冬暖夏凉。
22世纪，真是一个神奇的“三无”社会啊!
火是无情的。在你的周围，你肯定会看见一幕幕悲惨的情景：大火像一个恶魔疯狂地吞噬着人们的家园。那一声声惨叫，那一堆堆灰烬，那一个个废墟，是多么令人触目惊心啊！
当烈火熊熊燃烧时，你也许会感到好奇，感到有趣，可是你可曾想到它会给你带来生命的危险。它是一个无形的杀手，它会让美丽的家园变成一片废墟，会让充满活力与激情的人们化为乌有，会让幸福美好的生活变为悲剧。它不仅破坏了我们的辛勤劳动的成果，也破坏了人们幸福美满的生活。这一次次血淋淋的事迹在告诉我们：“火是多么可怕啊！”
那么，我们应该怎么使这一切尽量不发生呢？那就是防火。首先，我们应该小心火种，用完火后，应将火及时灭掉。我们不能带一些易燃品进入公共场所。例如：乘飞机、火车，在仓库等，我们要将一切不用的火苗熄灭或扔掉，不要让任何安全隐患的存在。其次，我们更不能去玩火，否则将一不小心玩火自焚。我们不但要自己不玩，还要告戒他人不能去玩火。例如：有的小孩在过年时，本来是满心欢喜，结果由于在放鞭炮时，不小心烧了自己的房子，这真是乐极生悲。还有一些大人吸完烟后一定要把烟头火星弄灭。我相信，只要你不去惹它，它也不会烧伤你或使你的财产毁于一旦的。
另外，一旦一些小的物品着火，你一定要及时扑灭，否则后患无穷。在遇到这些小的物品着火时，你可以用相应的灭火器或一些可以扑火的东西将起扑灭。如果火势太大控制不了，你应该及时逃离现场并打“119”报警。在*时我们不妨亲自去了解一下关于防火的知识，增长防火意识，学*一下火中逃生的知识。说不定将来还派上大用处呢！我们的生活是多么幸福美满。如果人人都做好防火工作，那火灾就可以基本上杜绝了。
社会需要发展，人类需要进步，祖国需要辉煌的明天，还有更多的迷团等着我们去解开。一切都是那么和谐，充满了青春的朝气与蓬勃。可千万不要因火灾而破坏我们和谐的社会！
——走进诗歌作文 (菁华6篇)
明媚的阳光遍布了整片蔚蓝的天空，空中吹了徐徐春风荡漾吹拂着我的脸颊，我轻轻地呷了一口绿茶，摊开桌面上的《中华上下五千年古诗集曲》细细品味，漫步于古诗范，含英嚼华，开始了接受美的洗礼的又一次新旅程。
我一跃进门槛，便看见了一片葱郁的草坪，但两旁种植的牡丹，水仙，月季，蓝玫瑰等花中仙子却都奄奄一息，摇摇欲坠，我甚是诧异。只见前方向我走来了一位沉鱼落雁，闭月羞花的弱女子，哭哭啼啼吟道：“花谢花飞飞满天，红消香断有谁怜。一朝春尽人亡老，花落人亡两不知！”我听后，也是独创然而涕下，将诗写得如此哀伤，情诗合一，诗中有情，如娇弱的綄纱女，在河边唱着绝代的歌。
我一边抹着泪，一边前行。不一会儿，便走入了阳光高照，林木参天的古寺，经过曲折的幽静，葱郁的花木来到后禅院，只见元开进士常建诵道：“山光悦鸟性，潭影空人心，万籁此都寂，但余钟磬音。”诗中有景，是一种超凡脱俗、心旷神怡的美妙境界，是我仿佛进入一个与世隔绝的境地，心无杂念，浮躁顿消，心灵得到了净化和升华。
我怀着一颗挚诚的心又登灵隐山东南的飞来峰，一声嘹亮的声音划破了浮云重重的山峰：“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。”诗中有志，让我生出对未来充满信心的豪情和不畏艰难的壮志。
下山后，我又去了最热闹的集市，虽然没有深山里的寂静，但却也有另一番醉情之意，在集市上，又“大雪压青松，青松挺且直”的气概，是永远拥有一颗正义之心的坚韧；又“常记溪亭日暮，沉醉不知归路”的回忆，那“但愿人长久，千里共婵娟”的`美好祝福也争先恐后，又在逆境中发出对挫折的挑战“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”；还有宽阔无私的胸怀“安得广厦千万间，大庇天下寒士尽欢颜”时时激励着后人等等经典名句都在集市上一一展现自己的才能与本领。
走出了集市，又过了一到小拱桥，映入眼帘金色的大门。门牌上写着几排醒目的大字：诗！是尘埃中绽放的绝世。诗，是华夏五千年的华丽之宝，而古诗正是先辈抒情壮志的绝妙体现！走进古诗，走进你的心灵，寻求智慧之光，勇敢面对人生！”
刹那间，金光四射，带我睁开眼时，我一坐在了自己的书桌旁，仍然是《古诗集典》，仍然是徐徐微风，我又轻轻呷了一口茶，若有所悟的点了点头。
走进诗歌，犹如走进了另一个世界，激发起我们的好奇心。每一首诗都有一个意境，每一首词都有一字独特。从世界上出现的第一首诗开始，诗就成为了文化的代言词。这次的综合性学*《轻叩诗歌的大门》也让我们知道了更多关于诗的理解。
有句话说，语言不仅仅是为了交流，也是为了感受。世界上最美的也许不是花朵，不是自然，不是蓝天，不是海洋……
一首诗，能绽放出艳丽的花朵，感受到自然的清新，发现蓝天似的广阔，学到海洋一样的知识。诗，是我们语言表达的另一种独特的方式。走在林间的.小路上，披着月光，感受到了“深林人不知，明月来相照。”或者是坐船在湖面上，看到朵朵莲花，想到“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”有时候，细心观察身边的每一处景物，也许就能在其中发现一首诗。感受到每一种意境，也许就能提笔唱出藏在心中的话语。
诗告诉我，年轻时不努力，到了年老时学*，悲伤也是徒劳。提醒我们应该珍惜时间；诗告诉我，之所以认不清庐山本来的面目，是因为自己在庐山里。教我们要认识事物的真相与全貌；诗告诉我，每吃一次亏，就会得到一次教训，增长才智。让我们明白了失败取得教训的道理……
记着小时候，经常被爷爷逼着背古诗，那时候的我是多么幼稚啊，还那么憎恨古诗。现在才知道，自己的古诗积累量已经完全输给了其他同学。从古诗中得到的也是少之又少，因为背诗时只是囫囵吞枣地背下字来，从不惦记古诗的意思。我想告诉大家，古诗并不是枯燥的东西。不要看表面的黑体汉字，只要认真体会了，就会发现它的美丽所在。让我们走进诗歌的大门，来到这万紫千红的诗词花园吧！
国庆期间，给我印象最深的是“诗颂祖国祝福母亲”为主题的文思首届国庆诗会，四十多首爱国诗，绘成了一首自豪的歌。
十月五日下午，我怀着一颗激动的心来到会场，远远就看见了一个巨型舞台，舞台中央的台幕上印有“试颂祖国祝福母亲文思首届国庆诗会”的字样，用气势宏大来形容一点也不夸张。台下已有很多观众，热闹非凡；主持人们正紧张地对着台词；殷老师身着得体的旗袍，委婉优雅，在我眼中，这样的着装气质恰恰给诗会增添了几分诗意，她与其他工作人员一起忙前忙后，眼前的一切是那么恰到好处。
我和九九正聊着诗会什么时候才能开始呢，主持人们已手握麦克风，自如地站在舞台上，我心一惊，又紧张又兴奋，这可是咱们“文思”的处女秀呢！嘿，主持人个个棒棒的，他们稳重、大方，给诗会开了个好头。当然，节目也压得住台风，爱国的情感融进诗歌里，显得分外“高、大、上”。
我最喜欢的诗歌是《祖国，我亲爱的祖国》。第一句“我是你河边破旧的老水车”，用比喻的手法生动地表达了舒婷的爱国之情，还有一句“我是你额上漆黑的矿灯”，更是传神。品味着优美的诗歌，恍如身临其境。
突然，我好像找到了什么，对！对！是诗魂！是徐志摩的多情，舒婷的永远充满希望，北岛的朦胧诗……让我情不自禁融入诗人的情感，全身心地沉浸在诗歌中！还有那些低年级的孩子们，声音虽稚嫩，但也令人感动。柴小雅的《妈妈的爱》，并不是多么大气的诗歌，可经由她的情感处理出来，是那么令人动容。诗歌写的是一件件小事，可小事中也有大感情。从小到大，妈妈给了我很多的爱，可我们却没有给妈妈说声“谢谢”，一想起来就觉得惭愧。这首诗给我的触动太多太多。
诗的最后几句是：“一天，老师叫用“最”字造句，我说，最爱妈妈，妈妈对我说，最该爱的是祖国，祖国是我们所有人的`妈妈”。诗的结尾把这首诗的诗魂上升到了新的高度。孩子们稚嫩的声线，透露了一个孩子的真情。
这一次诗会，我受益匪浅，读诗、诵诗、品诗，不就是接*文学的最好方式吗？
肥硕的黄蜂在前面带路，轻捷的云雀停在我的.眉头，绕过那片碧绿的菜畦，我走进了梦中的诗歌王国，忽然一阵香气沁入肺腑，是花香，还是那墨香？
——题记
打开了初中语文课本，便走进了诗歌王国。瞧：李白在这里畅饮，杜甫在这里远眺；李煜无言独上西楼，李清照误入藕花深处……我继续向那王国深处走去，希望了解那积蕴了千百年的精华……
走进诗歌王国，我读《行路难》，读懂了诗仙的无奈与期望。
寒风萧萧，宴*上一片美味佳肴。你独自停下筷子，持剑把酒，心里一片茫然。想数月之前，天子堂前跑马；醉酒之时，高力士为你脱靴；想奉命之时，你高歌“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人？”，想鼎盛之时，一句“借问汉宫谁得似，可怜新燕倚新妆。”使得痴迷之众万千……
但放下剑，你心中却是一片释然。是啊！纵然“坚冰”塞满了黄河，“暴雪”挤满了太行；纵然前方一片歧路，但“长风破浪”总还是会有的，到时候，你必将“直挂云帆济沧海”！
走进诗歌王国，我读《石壕吏》，读懂了一代诗圣的愤怒与无奈。
暮色将至，你投宿在了石壕村，秋风瑟瑟，凄神寒骨，伴着月色，吹来了“捉人”的官吏。你站在门后，看着正在逃走的老翁，听着老妇悲苦的诉说，你那饱经风霜的脸上不知多少次涌出了愤怒，紧握的双拳似乎能把石墙打破。你愤怒，可你却也无奈——战争就是这般残酷……
倚着石墙，看着寂寞的星空，听着愈来愈远的脚步声，感受着那刺骨的寒意，过去的一切犹如过眼云烟：从泰山之顶的“会当凌绝顶，一览众山小”，到“忧端齐终南，澒洞不可掇”，再到“国破山河在，城春草木深。”。你拥有一个凌天壮志，但黑暗腐败的世道偏偏摧毁了你高傲的心。社会不允许你施展才能，战争不同意你活得洒脱。现在的你，到底该怎莫办？……
走进诗歌王国，我读《桃花源记》，读懂了五柳先生的绝望与毅然。
那夜，冰冷的夜光洒向大地，映出几朵玫瑰娇艳欲滴，清冷的微风徐徐吹过，伴着几声鸦叫似是诉说着你的悲哀。和衣而睡梦中，你走进了那片美丽的桃花源，那*旷的土地，俨然的房屋，交错纵横的田间小路，以及那男耕女织，老少相乐的和谐话面让你犹如误入天上人间……梦醒，不觉泪水打湿了你的衣衫，面对着残酷的现状，你绝望了……
系好发带，整好衣衫，你拎着衣物，背着书卷，抬脚步入“东篱”之下，未再留恋那红尘一眼，蓦然，你抬头远眺，发现南山已在你面前……
走进诗歌王国，读李白那“天生我材必有用”的豪情壮志，读杜甫那“国破山河在”的忧国忧民，读陶渊明那“采菊东篱下”的悠然自得……
走进诗歌王国，读盛大繁华掩盖下的一幕幕悲剧；读凄冷社会下藏匿着的一曲曲悲歌；读黑暗觉醒交织成的一缕缕悲情……
而走进诗歌王国，我更希望读到的则是“但愿人长久，千里共婵娟”的美好祝愿，更希望学到的则是“读书破万卷，下笔如有神”的励志名言。
感谢语文书，带我走进了诗歌王国，这里所蕴含的精华绝非我想象的那样深浅，在这里，我将奋发向上，在这里，我将学到万千！
清浅初夏，绿叶成荫。听微风悠悠地拂过耳畔。依着季节的韵脚，与丰润动听的诗词同行，感受诗人心中的深深情意。
走进诗中的友情，品味友情之花绽放的.淡淡余香。滚滚江水边，激昂有力的琴声中，两颗知己的心在慢慢靠*。“伯牙所念钟子期必得之”。直到有一天钟子期驾鹤西去，伯牙摔琴谢知音“终身不复鼓”。真可谓是“知我者谓我心忧，不知我者谓我何求”，其真诚的友情使我感动。
皑皑白雪也洗不尽边塞诗人岑参对友人离去的深切不舍。他望着友人离去的背影和若隐若现的马蹄印挥笔创作“山回路转不见君，雪上空留马行处”其深厚友谊可见一斑。
在四大名楼黄鹤楼边，素有诗仙之称的李白也毫不掩饰对朋友的不舍和思念，他随口吟出“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”的千古名句。诗人如此，我们亦如此。“人生得一知己足矣”，让我们在诗意中品出友情，在生活中珍惜友人。
走进诗中的爱国深情，去品味诗人慷慨激昂的爱国心。战火硝烟里，从来不缺少英雄。运筹帷幄的诸葛亮，上阵杀敌的岳飞。他们不懈于内，忘身于外，为了国家的存亡而殚精竭虑，英勇善战。“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”就是他们的一片深情。
当杜甫在漂泊无依时听到军队又收复一个地方时，不尽“漫卷诗书喜欲狂”。当陆游在生命垂危时，担心的不是自家家事而是“王师北定”。就因为有了无数爱国儿女，中华民族五千年的文化才得以传承。走进诗中的爱国深情，让我认识到“国家兴亡匹夫有责”的使命。
走进诗中的相思，无不让人心旌摇荡。在李商隐眼中，爱情是“相见时难别亦难，东风无力百花残”的思念。在李清照眼中，爱情是“此情无计可消除，才下眉头又上心头”的无尽思念。在纳兰眼中，爱情是“一生一代一双人，争教两处销魂”的可望不可及。
走进诗中深情，感悟百味人生。追寻那个不一样的自我。
翻开古典诗词，我被祖国壮美的山河所吸引。
随陶渊明走进南山，当时的他远离黑暗的官场，来到淳朴和谐的农村。“晨兴理荒秽，带月荷锄归。”即使不会耕作，辛辛苦苦却草盛豆苗稀，但他的内心是快乐的，否则怎么会篱下种菊，“悠然见南山”呢？
我想他悠然采菊凝望南山，定会回想从前的人生，想起官场小人的嘴脸，想起官场谄媚的声音，想起农耕的辛劳，庆幸此时的悠闲。所以他一定不会后悔。“此中有真意，欲辨已忘言。”心中的感情早已寄情于那南山了。
随王维走进皓月当空的山间。明月相照，山泉流泄于石缝之间。在如水的月光下，波光粼粼，独坐幽篁里，不但没感到孤寂，反而悠然弹琴。琴弦玩转，清泉叮咚，相交成一曲动人的乐章，是什么样的人才有“诗中有画”的才情呢？也只有王维！
随孟浩然，走进青山环抱的田舍。映入眼中的便是“绿树村边合，青山郭外斜”的绿意，与友人把酒桑麻，闲话家常，一份闲适，油然而生！“骨貌淑清，风神散郎”，闲适之余正是孟浩然。
走进诗中山水，那里山美水秀，画美景丽，但我始终不能领略深刻。直到来到长江，我才真正明白“大江东去，浪淘尽。千古风流人物”。来到泰山，领略五岳之首的风采，我才体会“会当凌绝顶，一览众山小”。“行到水穷处，坐看云起时。”来到人生的某个路口，这句话脱口而出。在当今被网络覆盖的快速时代，中华的瑰宝古诗并没有过时，反而渗透到我们生活的一点一滴中，让我们的生活充满诗意。
品读古诗词，走遍祖国山水，我为这山河壮丽而自豪。
