第一次觉得父亲高大，记不清是什么时候了，我只觉得印象中灯光与父亲高大的背影是浑然一体的。那灯光投射下的背影定格在墙上，铁黑铁黑的。无论我是睁大了眼睛看，还是从手指缝中看，它都一动不动，就像一座巍峨的山。茶杯里的水汽，仿佛给这座大山笼罩了一层神秘的雾纱。儿时我就希望，自己也能像这“山”一样，专注而凝重。
父亲是军人，搞科研的，在台灯下一坐就到大半夜。这时母亲关掉他的灯，说：“睡觉去，这样工作，还要不要命了！”父亲总又将灯打开，点点头，“你们先睡吧，我马上就睡。”有时候我早上醒来，仍能看见父亲伏案的身影，兴许是一夜没睡，他的眼眶总是红的。
初二的时候，语文老师布置了一项作业，让家长给孩子写封信。我本想着父亲没有时间写，未料他竟爽快地接受任务了。夜晚我推开他轻掩的房门，父亲在电脑前一遍又一遍地修改着“家书”。灯光柔和得飘落在他的肩头，伴着窗外倾泻而下的月光，让我觉得静谧而温暖。许久，他才将电脑里的草稿，一笔一画地誊写在我的作文本上，又不知过了多久他才写完。第二天起床，“家书”安静地躺在我的床头，我顿时感到眼睛湿润了。
我从记忆中看他的角度，是仰视的角度。我用感觉的眼去看心里留下的“高大”记忆。我清楚，印象已在封存的记忆库里褪变。褪变的速度愈慢，印象四周的背景愈发模糊。那背景下坐着的人，以及照射他之上的光与色，都随着时间的变化悄然改变。
此刻，父亲在沙发中睡熟，胸前还放着一本书。微弱的灯光下，他眼角显现的皱纹盖不住岁月的痕迹。我才发现，其实父亲的背影并没有那么高大，他有些疲倦，有些苍老。
无论灯光怎样改变，周围的环境怎样改变，那深深印在其中的人，永远是我依傍的大山，是我逸眠的暖翅。
更重要的，他是点亮我漫漫人生的一盏灯，教会我如何奋斗如何爱。
那次，爸爸妈妈都出去买菜，家里只有我一个人。于是，我抱着心爱的滑板，到楼下去玩儿。
到了楼下小区，我踏上滑板，飞快地向前冲去。滑了一会，状况良好，我便加快了速度，同时哼起了小曲儿。忽然，我一不留神，滑板拌到一块石头上，接着，我被巨大的惯性如排山倒海般连人带板狠狠地甩了出去。只听“砰”的一声，我重重地摔到地上。在落地的同时，我感到手臂一阵剧痛，眼前几乎黑过去，原来是擦伤了，疼得我眼冒金星，流出了血。刚才的情景辛亏没人看见，否则真的要笑我“扑街”了。
这时，一位保安叔叔走了出来，我仿佛遇上了救星，满以为保安叔叔会把我扶起来，没料到保安叔叔却只是愣了一下，便头也不回地走了，这令我多么寒心啊！此时，四周静悄悄的，陪伴我的只有几棵孤零零的大树和满地枯黄的落叶。阳光不时透过叶缝照射下来，似乎也在嘲笑我的无能。不一会儿，保安叔叔径直朝我走过来——手上多了一卷绷带和一把剪刀。他小心翼翼地把我扶到一张椅子上，生怕弄疼我，保安叔叔问：“摔到哪儿了，很疼吗？”我指指伤口，点了点头。保安叔叔立刻撕下一卷绷带，为我包扎起来，包扎完之后，临走前，还不忘说上一句：“还痛吗？以后小心点。”我激动地说：“不疼了，谢谢！”话音刚落，保安叔叔头也不回走了，只留给我一个难忘的背影……
我原以为只有亲人才会为我们做出无私的奉献。而保安叔叔使我改变了对以前的看法。原来，不止是我们的亲人才会这么做，就连老师、同学，甚至一个素不相识的陌生人都会为我们伸出援助之手。这辈子，我永远也望不了那个高大的背影。
在我的记忆里，爷爷的背影是最高大的，最勤劳的。我怎么也忘记不了他那高大的身影，他将永远是一幅最美的画卷。
记得有一天，我来到爷爷家。爷爷说他要去田园锄地，我也跃跃欲试，争着要一起去，爷爷同意了。于是，我便兴高采烈地去仓房找除草工具。
拿了锄头，我们便动身了。我们俩从家出发，大约走了四里地才走到爷爷家的田园。放眼望去，一大片的玉米地，还有大豆、水稻。
爷爷说：“我们锄玉米吧。”说干就干，只见爷爷抡起锄头，瞅准杂草就锄。两个小时过去了，我刚锄完一垄地，就已经累得蹲在地上，有气无力了。再看爷爷，早已经锄完了好几垄地，却没有停歇，依然在不停地劳作着。我索性扔下锄头，坐在对面的土堆上，看着爷爷干活儿。只见爷爷面朝黄土背朝天，手里的锄头不停挥动着，他已经挥汗如雨，却还在不停地前进，将杂草一一铲除。他渐行渐远，我目不转睛地注视着，那是一个高大而又略带弯曲的勤劳的背影！他身后留下的，是一片片整齐的禾苗和翻新的泥土。
在我的眼里，爷爷是最朴实的农民。他的衣着并不讲究，也不与人攀比，而干活却从不含糊！爷爷还在锄地，从他那略弯的背影中，我看到了执着和淳朴，体会到了他付出劳动的艰辛。爷爷的背影在毒烈的阳光下，显得格外的高大与坚强！这个背影记录着他勤劳质朴，这个背影映衬出日出而作、日落而息的.农民的风采！
走 在回家的路上，爷爷用他的背影为我遮挡了烈日。夕阳西下，爷爷的背影被拉得细长；相比之下，我却显得那么渺小！
此刻，我只想说一句：爷爷——我爱你！
我站在阳台上，望着他渐行渐远的背影，歉疚与敬佩一起涌上了我的心头……
周末，父母不在家，我揉了揉困乏的双眼，懒懒地起身，走向阳台，瞥见了他。
他背向我站在楼下，在阳光下低着头，佝偻着背专心致志地收拾着自己身旁堆积如山的'废物。
猛然想起父母嘱咐过我将家中的旧杂志和书与一些废品找机会一起卖给收废品的。便打开窗户，招呼他上来。
不一会儿，那位头发凌乱，衣服脏破的老头拖着他的那只大蛇皮袋站在了我们家门口。我下意识地往后退了两步，似乎闻到了他身上的臭味。
我不由得单手掩鼻，不耐烦地指着那堆废品：“喏，把这些带走。”他俯下身子翻了翻那堆杂物，撇开塑料瓶和旧报纸，找出好几本杂志，疑惑地问我：“这些也算？”我嫌她多事，没好气地说：“要你带走就带走！”他叹了口气，小心地翻着杂志，专注地看着书上的内容，惋惜地说：“它们不止那么一点钱。”
听了这话，我不由地从上至下细细把他打量了一番，他的头发和脸似乎很久没有洗了，脏的几乎分辨不出原本的相貌，穿了一件长袖外套，那显然不是他自己的，衣服又大又肥，袖子也长出许多，早已脏得看不出颜色，上面布满了油斑与灰尘。我带着好奇与挑衅地问道：“你认识字？”
他侧过头，看了我一眼——这张布满灰尘的瘦长脸上的一双小小的眼睛里射出冷峻的光，愤怒、傲然与尊严似乎都包含在内，那眼神又似在指责我，使我不敢再直视他，而将通红的脸埋在胸前。
他始终没有再说什么，丢下了一些钱，把书夹在怀里，又用麻袋将废品装了进去，一声不响地拖走了……
我像是被什么撞了一下，一阵酸楚与羞涩涌上我的心头。在我尖锐的话语下，他，一位卑微的收废品的挺直着自尊自强的身影走了，在他蒙满灰尘的身躯里，一定有一颗傲然执着，热爱生活的心。
我急忙转过身，拿出家中一些新杂志，跑到楼下。我想要告诉他，我为刚刚的话而道歉；我还想告诉他，我要送他几本新杂志……而他那远去的背影却已消失在人群中。
我怅然若失，觉得自己丢掉的不仅仅是那些“废品”，还有对他人的尊重与关怀。
那远去的背影再不曾出现过，可他教会了我受用一生的道理：或许他们只是一群身份最为卑微的人，默默地生活在社会的最底层，而我们这些自以为生活在社会高层的人们，自负高傲，以一种鄙视的眼光来看待他们，这是多么的可怕与卑微。
我永远忘不了那远去的背影。
童年的回忆很美好。我很小的时候，父母经常南下广州，一年也就见一两次面。因为父母长期不在身边，我成了电视上的“留守儿童”。我奶奶和我一起长大。
我年迈的祖母身体不好。为了让我爸妈在外面安心工作，她老人家一直在各方面照顾我。有好吃的，不忘给我留着。记得有一次我乱吃零食，导致食物中毒，半夜呕吐，高烧，我奶奶去医院挂了急诊室，背着我找医生。我坐在医院的走廊边，奶奶手里拿着交款单小跑着去交钱。我看着奶奶瘦弱的身材，心里比发高烧还难受。从此我改变了乱吃零食的坏*惯。
不久前，奶奶的腿又发病了。因为这个星期五下午我想学小提琴，所以我手里拿着钢琴跑去了学校。到了学校，发现自己没有分数。无心，正要回家拿分数。没想到奶奶气喘吁吁地给我送来了，叫我不要着急。我拿着分数，看着奶奶走出玉皇台一角。奶奶七十多岁了，满头银发，佝偻着身子，步履艰难，步履缓慢。我看着她不再年轻的背影，在夕阳的余晖中渐渐模糊。我不禁羞愧地流下了眼泪。
天又下起了鹅毛大雪，伴随着窗外的雪花，我的心思也像雪花一样飘到了父亲的身上。
那年冬天，我第一次住校，家又离着学校远，我也不免有想家的念头？开学了，母亲帮我打包好行囊，放到车上，由父亲把我送到学校去。每逢开学的时候，这所中学，就有稠厚的人群，糊在铁门前，好似风暴前的蚁穴。那是家长等着把各自的孩童送进学校。父亲也不例外。
父亲让我在宿舍里等着他，说外面冷。于是我就乖乖的溜进宿舍，望着窗外的雪花，我不仅想起父亲在外面搬着行李前进的情景，不由得簌簌地留下眼泪。不好——父亲回来了！我急忙擦干眼泪，故作眺望状向窗外看去。看见父亲那一头汗淋淋的头发，泪在我眼里打转。
父亲把我安顿好以后，就离开了。没想到的是，又过了不久，父亲竟抱着朱红的苹果来到了宿舍。我赶紧过去搀他。他和我走到床边，将苹果一股脑儿放在我的床上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会说：“我走了，有事给我打电话！”我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说：“进去吧！”等他的背影混入来来往往的人群里，再也找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。
十三年了，当我第一次离开家，才真正懂了父亲——那是*静水波深处的激流啊！
这已经住校第三个夜晚了，11：40我躺在床上辗转反侧，久久不能入睡。只是依稀记得在家中，与家人嬉戏玩闹的情景。我想到此处，在晶莹的泪光中，又看见了父亲那高大肥胖的背影。
“沙沙沙”雨下的背影还在继续着……
“叮铃铃，叮铃铃”我*惯性地按了两下铃铛。啊！又是一个惬意的早晨，我奋力得踩着自行车向学校驶去。干净的街道，总会赶走全部的烦恼，让我被一种莫名的幸福感包围着。猛得抬起头来，发现道路左侧，两位年迈的老爷爷在不辞辛苦的扫着路面，清晨的阳光毫不吝啬的地洒在她们身上，她们很忙碌，顾不得这些啊，汗水顺着脸颊流淌。劳累却挡不住她们的喜悦，她们是在为自我的工作感到自豪，欢乐吧。我默默的看着她们微微一笑，骑车走远了。
啊，每一天都会遇见这样的场景，都会被这些勤劳的清洁工吸引观看一会儿。
还记得那天傍晚，天气本来还是好好的，忽然乌云密布，天黑得像一口倒扣着的大黑锅。我好容易从放学拥挤的人群中挣脱出来，于是不太高兴地套上雨衣就往家的方向冲。在路上，我一个劲儿抱怨天怎样变得那样快，令人措手不及。但眼前的一幕令我吃惊：大雨中，有一个模糊的身影，渐渐清晰了起来，又是一位年迈的清洁工老爷爷，她全身穿着一套橡胶雨衣，眼睛紧盯着地面，扫把在手中不停地挥动起来，我凑上前去，老爷爷脸上布满了一道道皱纹，整张脸就像一张兽皮，她又黑又瘦，却不断地把垃圾扫到一齐，生怕漏掉了一个蛛丝马迹。她的嘴巴微抿起来，似乎还挂着一丝笑意。我盯了她好一会儿，看着她的一举一动，竟然出了神。她好像这时才发现了我，用手抹了抹脸，不知是汗水还是雨水，显得那么可爱。她冲着我点头笑笑，我也露出微笑。之后，她转身又继续向下一个地方扫去了。看着她稍稍有些弯曲，渐渐远去的背影，我不禁鼻子一酸，是什么力量让她们如此乐观地奉献着……
是啊，街道上的清洁工渐渐增多，垃圾筒的伙食也越来越丰盛，洒水车来了，灰尘也搬家了。我们的小县城越来越干净，越来越美了。
不论在哪里，我都不乱扔垃圾了。不只我一个，大家都在行动着，越来越多的人意识到卫生的重要性了。
“沙沙沙”的声音，又回荡在心灵的深处。雨下，模糊的背影还在继续着。
流云千转，浮生若梦。如梦似幻来人世走一遭，有些事情学得很快，有些事情忘得也很快，即使是那最纯真的爱和那最深沉的背影。
那时的父亲很年轻。
那年的盛夏，池中的荷花都开了，姿态优美，姣姣女子一般亭亭玉立。阴冷的家中，年轻的男人爬上高高的桌子，在远离地面几*三米的地方修电灯，那是我的父亲。我跑到他的身边，父亲高大的背阴挡住了我所有的视线。只是看到他拿起一把螺丝刀往电灯处送，发出“嗞？嗞？”的声音，好似正与那电源做最后的斗争。
我一直仰着头看他高大的背影，强壮而坚厚，为我挡住了所有的黑暗，带来了久违的光明。
多年后的一个夜晚，当所有人都进入了梦乡，“你对得起谁啊”一声响彻云霄的怒吼打破了沉寂，屋内的桌上正摊着一张79的数学试卷。那时的我跑到房间簌簌落泪，以为是自己受了大委屈。
“咳咳咳咳”直到我听到门外接连不断的咳嗽声，打开房门，一个背对着我的男人，用手撑着椅子，肩膀一上一下没有规律地起伏，配合着他难以抑制的咳嗽声的，是他痛到无力的下蹲。他把头靠在椅子上，头埋在臂中，整整三秒没有声音。
我有点儿害怕了，忍不住想上前。但他又猛地抬头，用手去抹去脸上的一些什么东西，然后猛地站起，深呼吸了一下，慢慢拖着他那疲惫的身躯走向厨房。我就呆呆地站在那儿，望着他远去，似乎有什么东西迷了眼，模糊了视线，眼睛一眨，那样东西从我眼中滑落，顺着脸颊落到掌心，是泪。
日子随流水一同逝去，岁月真是个可怕的东西，我从还够不到门锁的小童成长为一名初中生，而父亲，也老了。
那是个雷雨交加的夜晚，我在校门口望着雨帘，望着溅起的水花迸到行人的身上，凉凉的。许久，一个缓慢的身影渐渐出现在我的视线内，一只手拼命地撑着腰，一只手快速擦去脸上的雨水，拖着好似笨拙的身躯走到我的身边：“女儿，对不起，我路上来接你的时候把腰给摔了，来晚了。”
我擦擦脸上的雨水，仔细看看眼前那张苍老的脸，真不敢相信，那是我的父亲。我像丢了魂一般一直询问，他却在催促我赶紧回家。他的步子很大，走在我前面，看着他被雨水淋得发亮的头发，雨水顺着他的脑袋一直滑到地上，他用手撑着自己的腰，吃力的走着，身体似乎已经完全僵硬，不时发出疼痛的**。
而我只能眼巴巴地跟在身后，什么也不能做，连他万分之一的痛苦都不能承担。突然，他停在了路中央，半晌都没动，过了好一会儿，只听他长长地叹了一口气：“老了”
我走到他身旁，看到的只是一张被雨水浸透的憔悴的脸，眼里布满血丝，眼角被密麻得像年轮般的皱纹所覆盖。那个瞬间，一股热流溢满了我的眼眶，我再也抑制不住，任凭泪水浸湿衣襟，与雨水交融在一起，滑落在冰冷的地面
当你在沙滩上行走，远眺那无垠的大海，回首往事，发现有些事情不是不记得，只不过是被这涌上来的海水给冲淡了，冲淡了那深沉到骨子里的爱，冲淡了那卑微到尘埃里的背影。
有许多人，难以忘怀；有多少事，能够重来。精彩的瞬间，完美的恒久，点亮了我们生命的星空。
还记得，以往关爱我们的那个人，温暖我们的那些事，愉悦我们的那道景，感受的那份情———那眼神，那微笑，那陪伴，那鼓励。都定格在心灵深处。
从心灵盒中拿出那抹令人辛酸的背影。那抹背影是家*王——父亲的。不经意间的看见坐在写字桌边写写画画的父亲背变驮了，虽然头上没有白发，可就在那一瞬间忽然觉得父亲身上的担子快要把他压得气喘吁吁了。
我印象中的父亲很酷是我们依靠的大树。他曾是一名军人，退伍后的他学了一身本领做事干净利落。，任何事好像到他手里都不是事。对于我们合理的要求他总是会满足。印象中的父亲是个多面人物。是教育家，懂得尊重我们，让我们帮忙时会说“请帮我——”。当我们叛逆时，他不会恶言相告，更不会拳脚相加。他会将我们我们的所作所为重演一遍，看完之后我们不用父亲说就明白自我拿错了，也不会再犯类似的错误了。
岁月匆匆，印象中的父亲在与时间老人交涉中变了些，他有些惧怕时间老人了，他怕我们长大了就飞走了。他说“虽说我们走后她还有我们母亲的陪伴，爷爷对他的关爱，可总会觉得少了些什么，一种说不出的感觉！”明白发现父亲的背有了些弧度才发现时间老人的无情！那一抹有弧度的身影然我意识到父亲在逐渐的老去，而我们在慢慢地长大，是该帮忙承担一些职责了！
那时，那一抹身影让我发觉自已已然长大；那时，那一抹身影让我心疼；那时，那一抹身影永刻心中！
每一天，我们总要应对满是文字的教科书，还有那讲台上矫健的身影，那看似*凡的背影，里面透露这无数的汗水与付出。
每一天，这背影每一天在讲台上奔波，为了让我们大家听好课，他不惜把洪亮的嗓子喊得嘶哑；为了让我们提高成绩，他放弃了休息的时间；为了我们以后的前途一片光明，他能够用尽他全部的精力，不管自我是多么的疲劳，多么的累啊！
他没天大口地吸着粉笔灰，把一支支粉笔用在那冷冷的黑板上，他想让我们在看得清楚些，具体些，于是把那已经酸痛的手在次举在了黑板上。我那时是多么的崇敬教师的那种精神，可不能所以而打断教师的上课，于是，我的内心充满了太多的感激啊！
那天，月色朦胧，淡淡的月光照在了地上。教师家的灯依然明亮，他正在为我们备课，以便第二天让我们能“吸收”更多的知识。月光映衬着教师家的窗户，明亮的灯光一向亮到了深夜……
在他的办公桌上，我深深的体味到了教师的伟大与辛勤：在教师的桌上，一盒绿色的喉宝静静的立在桌子的右上角；一本已经翻了很多年的字典，外皮已经用胶带粘了又粘；教科书和备课本摞在一齐，一翻开，里面的笔记密密麻麻的排列在上头；而作业本又厚又高的堆在肘子的正中央，上头还有一支红钢笔，上头生锈了，我问教师问什么不换新的呢？他笑着回答我：“不还能用吗？用坏了在换。”我看到教师那苍老的脸，我心中很不是滋味儿。
向往常一样，讲台上的身影继续奔波着，他是个伟大的身影，一个为同学辛勤付出的身影。
我爱讲台上的身影，但最爱的是身影的那种不可磨灭的精神。
——背影优秀作文10篇
这天，太阳把阳光洒向了大地，温暖着人们的身体，大家都很高兴，因为在寒冷多雨的冬天是很难看见这样的天气的。可我却不一样，一点都不开心，因为今天妈妈同学聚会去了。
我回到家中，开始了写作业。轮到英语作业时，当我再次打开书包却发现了一个严肃的问题--英语试卷不见了，我开始翻箱倒柜起来，这里翻一翻，那里找一找，可最后都是徒劳。于是我连忙打电话给妈妈：“妈妈，我的英语试卷好像不见了，”“那怎么办？你的其他作业写完了吗？”“都写完了，”“那英语试卷等我回来再想办法吧，”说罢就把电话挂了。我也没多想，洗嗽完后，先去睡觉了。
深夜醒来，我突然觉得口渴，便起床走到客厅去喝水，路过书房时一缕灯光透过门缝洒了出来，“难道我没有关灯吗？”我想着蹑手蹑脚向书房走去，当我透过门缝，看到了一个熟悉的背影。她的头抬都抬不起，时不时垂下去，背弯弯的，好像窗外那轮高高的明月。哈欠打了一个接一个，困到不行了就喝点冷水，醒醒神。我怔住了，静静的站在那里……妈妈回头看见了我，四目相对，我从她眼神中看到了疲惫。第二天一早，我看到了那张手抄卷，它静静地躺在书桌上，我双手拿起卷子，呆呆的站在那里，那张试卷越来越模糊，热泪划过脸颊，滴在地上，滴在了试卷上，我赶紧将它抹干，生怕泪水将试卷弄坏打湿，像宝贝似的将它抱在怀里许久许久。原来昨晚妈妈回来时已经很晚了，可她还惦记着我的英语试卷不见了，于是，对着同学妈妈拍的试卷照片帮我手抄了一份。
那张试卷充满了母爱，每当我想起那道背影时，都不禁热泪盈眶。
看着那又熟悉又陌生的背影，突然有一滴凉凉的液体滑过脸颊，此刻才明白什么叫做痛，什么叫做伤。 ————题记
“从墙头到墙尾，从墙尾到墙头，有两个手牵手的背影，那一定是我们俩。”在我们很小的时候，你对我许下诺言，我们永远是好朋友、好姐妹，共同拥有那份珍贵的友谊。那时我们之间的感情很美好很单纯，就像一块水晶石，晶莹剔透，完美无瑕。
不知何时起，你开始注重打扮，讲究名牌，开始讽刺我刻苦得来的学*成绩，开始渐渐偏离我们之间友情的轨道。
我没有想到，在那个月色朦胧的晚上，你把我一个人丢在了那条路上。
那天晚上放学，我和你又一次并肩走在那条铺满了我们之间友情的路上。那天晚上的月亮好美，如水的月光洒在地面上，在我和你之间形成了一堵无形的墙，把我和你隔得好远好远。一路上，我只是低头走着，回忆着我们之间的美好过往。我仿佛在月亮中看到了我们在花丛中嬉戏，在田野里奔跑，在夕阳下散步的情景；看到了我们手牵手小小的背影。
当我还沉醉在甜蜜的回忆中时，突然，你一句看似温柔，对我来说却冷酷无比的话语将我拉回了现实生活。
“涵涵，对不起，我们不要再做好朋友了。”
还没等你说完，我就歇斯底里地吼叫起来：“为什么，你不是说过我们永远是好朋友好姐妹吗？你不是答应过我一定永远在一起的吗为什么你要出尔反尔？为什么？”
“涵涵，你太幼稚了，我们早就不再是小孩子了，你不是想知道为什么我要和你分开吗？我告诉你，我嫉妒你，我嫉妒你那么好的成绩，那么好的人缘。就算你的家庭不完美，班里的同学仍然愿意和你在一起。你考虑过我的感受吗？我发誓，从此不再是允涵的朋友了。你好自为之！”听到这一串话的同时，我呆住了，我一点儿也不相信这话竟然是出自我最好的朋友之口。
“影儿，你说的不是真的，对不对？你不要骗我！”我被你说出的话吓蒙了，连忙去摇你的胳膊，企图从你的口中得到另一个答案。
事实是残酷的，你无情地推开了我的手，丢下我一个人伫立在那条熟悉的小路上。望着你那离去的背影，突然有一滴凉凉的液体滑过脸颊，此刻才明白什么叫做痛，什么叫做伤。抬头望着那轮皎洁的月亮，我又看到了那两个小小的背影，在夕阳的余晖中手着牵手，那么美好，那么令人回味。
夏日炎炎，每每这时，我便浮想联翩。啊！为什么？她挥之不去，那个背影，那个已经被生活压弯了腰的背影……
在我七岁的一个夏天，天气很闷热，仿佛人都要烧焦了，而外婆却每天都要出去。我总是疑惑地问她：“外婆，天气那么热，你在外面干什么呀？”外婆慈祥的脸上挂满了笑容，却总笑而不答，终于，随着时光流逝，我长大了。
又是一个夏天，气温还是很热，知了不住地在枝头发着令人烦躁地叫声，像是在替烈日呐喊助威。这次，我跟着外婆，来到了我家边上的山上，路都是泥路，崎岖不*，边上也是杂草丛生。走了半个小时，我们来到了“古老”灌木林——外婆要把这些砍掉，播上新种，我一边喘气，一遍擦汗。这时，外婆已经开始砍了，“咔，咔”声音很有节奏。外婆亲切地对我说：“走累了，喝口水，去那边树阴下坐吧！”顺着外婆指的地方，我开心地跑了过去。
我坐在树阴下，东张西望，充满了好奇。忽然，我的视线全部落在了外婆身上。我不禁心痛起来了：那个背影，比起灌木林，是那么渺小，却一刻不停的砍着，支撑着我家，父母在*湖工作好久了，都没有回家，是外婆，含辛茹苦把我养大，用她的双手支撑起我的天空。
那些岁月已毫无保留得在她的白发上、在她的皱纹里、在她粗糙的双手上展现出来……她那瘦小又弯腰驼背的身躯，从背影上看已经沧桑。我明白了：外婆每个夏天都要来这里干活，这片灌木林，飘逸着外婆汗水的滋味。外婆辛苦了那么多年，为了我……眼泪不知何时涌入了我的眼眶，“滴答”泪滴在我的身上，“外婆”那一刻，我觉得自己长大了，“背影，是你使我长大了吗？”
姥姥是一个典型的农村妇女，淳朴善良，吃苦耐劳。年轻时，每次秋收，都会和姥爷一起晾晒豆麦，晒干后，装成袋，再一袋一袋地背进仓房中储存。那时，姥爷的身体不是很好，大部分沉重的活儿都是姥姥干的。也许是年轻力壮，姥姥背着一麻袋的粮食也能健步快走。乡亲们都夸她比壮汉还能干。
年迈了，姥姥的身体也日渐脆弱，膝关节那儿总是隐隐作痛，似乎是长年劳作积下了疾患。一天，她想要去看看自己的小孙子。望着儿子家阳台下的台阶，却有种莫名的恐慌。她费力地爬着台阶，一步一步地。可是，就差一个台阶就可以登上阳台时，脚一软，右膝盖一下磕到台阶的棱角上。她手拄着台阶，艰难地用双手支撑起臃肿的身体，一阵阵剧通刺入骨髓。姥姥并不想给儿子儿媳还有小孙子带来麻烦，便一瘸一拐地走回家。到家后，膝盖已经肿了。姥爷带她去了诊所。大夫说，没什么大碍，打几针就会好的。可是一连打了半个月也不见好，便不得不去市里看病。大女儿家正好在市里，就去了她家。
大女婿是一个淳朴的汉子，黑黝黝的脸庞，靠出力气给人家干活儿来糊口。听说姥姥腿有毛病，不能走路，便心急火燎的，还将这几天的活辞掉了，专门陪姥姥去看病。他在医院里有个同学，专治骨科，还挺出名的，便很放心领姥姥去那儿看病。
到了医院才知道，骨科在四楼。考虑到姥姥的腿脚不便，如果再摔一跤，情况可能还会恶化，便二话没说就将姥姥背上了四楼。医生检查过后，说得做CT片才能更清楚地知道病症，便又将姥姥背到了一楼的CT室。做完CT片，大女婿刚要做背负状，姥姥却说：“这回还是让我自己走上去吧，看你满头大汗的。”女婿用粗糙如树皮的手擦了擦额头上的汗，憨憨地说：“那怎么能行呢？要是再摔倒怎么办？我就是靠出力气干活儿的，这点儿累不算什么。”于是又将姥姥背到医生诊室。由于前些天，那个乡村庸医不对症下药，膝盖的情况并不乐观。膝盖已经发炎，里面已经存有水，必须连续十天来抽水，然后做封闭才能痊愈。
十天来，大女婿每天都陪着姥姥去医院，没有半点儿怨言。
“你看我现在是不是废人了？每天都要人背着。”
“等过些天，腿痊愈之后，你还会像以前一样腿脚灵活。不过以后可不要干太重的活儿了。”
听后，姥姥不再烦忧，觉得十分熨帖。
过了半个月，姥姥的腿已好了，能如以前一样灵便地行走了。
姥姥回到村子后，逢人便会说她的大女婿是多么多么的好。“每次他背我上楼，都小心翼翼地，生怕我再次跌伤，一步一个台阶地往上上，豆大的汗珠从他的额头滴落。看了，真是叫人心疼。回到家后，他还给我做些好吃的，还亲自为我削苹果，真是无微不至呀。我真是又多了一个儿子呀！”每每说到这里，姥姥总会笑得合不拢嘴。
那一副画面定格在我的脑海里；一个黑黝黝的男人背着白发苍苍的老人，*稳地踏着每一个台阶，走上一个个楼层。他的背影是如此的高大，而且散射着亮丽的光芒，仿佛正踏上至高的人性阶梯！
“喂，黄熙蕾，等会儿有客人要来，跟我去买两斤豌豆米来，没有素菜了！”妈妈在厨房叫道。
“好啊！”我毫不犹豫地答应了。
“昨天的二十元钱还在吧？”
“在的在的！别说了，我走咯！”
下楼之后我就后悔了，路这么远还得去，不如在家看电视呢。况且已经是下午，买菜的应该早回家了吧！可是，既然已经答应了妈妈，算了，走吧走吧！
于是我慢悠悠地走去菜市场……
进去以后，才发现人已经很少了，跟早上熙熙攘攘的人群形成了很大的对比，也没去找卖豌豆米的地方，准备转身回家。突然，我看见左边有一个卖豌豆米的大妈。我赶忙跑过去。
“大妈，这豌豆米多少钱一斤啊？”我问她。“6块”她回答。“那就买两斤吧！”“好，我来帮你称。”
“嗯，可以了，12元钱，都已经跟你装好了。”于是我伸手去掏钱。左口袋……没有；右口袋……没有；左裤袋……没有；右裤袋……还是没有。啊！我突然想起来了，昨天我不是跟几个朋友一起玩的时候——买了零食吃吗？怎么办，这下可糟了，全身上下身无分文。
“大……大妈，我……我忘了带……带钱。”我吞吞吐吐的说。“没带钱？那怎么办？我可没办法。”大妈也不知道。
于是我放下菜，开始想办法，如果我又空手回家，那不是白跑一趟吗？如果大妈不收我的钱……那是不可能的，我很快打消了这个念头。
“哎哟，你准备怎么办，老是站在这儿又不做出什么决定。”看来买菜大妈等不及了。
“要不我回去……”说到嘴边的话又吞了回去，如果真的回家拿钱再来买，不是我脑子有问题就是那大妈脑子有问题了。
“唉，你也别老是站在这儿想办法了，我只是逗你的，这菜送给你算了，我也要回去了。”
“这……怎么……行啊……”我想说却没说出口，这卖小菜的，一天能赚几个钱啊……
望着她已不再年轻的背影渐渐模糊在夕阳的余晖里，我不禁惭愧地流下眼泪。
这部电影叙述着一位不向命运屈服的少年勇士，他虽然一路上坎坷曲折，遇到了不少麻烦，而曾经想要放弃的他却在好友的陪伴下重振精神，往自己不再向往的灵界迈进。他不抱怨，从不怨天尤人，一心一意只想前往贼窟，达成目标，摧毁魔戒。在这部电影中，我看到了一个坚持为梦想而奋斗，绝不放弃的决心。现代，有些人因为挫折的折磨而选择放弃，原本光明璀璨的梦想也就此黯淡。有些人甚至还会选择轻生及从事不当工作。但不受挫折的洗礼，人生如何绽放出亮丽夺目的花朵？不受挫折的雕琢，人生，何能雕琢出一块价值不斐的美玉﹖不受挫折的毁损，人生，如何坚忍不拔、愈挫愈勇？唯有辛苦的耕耘，不向挫折低头，才可闻嗅到成功的芬芳，建造出亮眼的生命蓝图。
在这部电影中，那友情的可贵值得省思。有了朋友的真心陪伴，人生才会有了依靠，自然而然的才会幸福。少了朋友，彷如夜空中少了繁星及月亮，容易使自己迷失于汪洋大海，如无舵之舟，无衔之马一般，在恍惚中，虚掷了宝贵的一生。曾经，我是个讨人厌的小孩，是同学们眼中的魔鬼煞星，看着大家和乐的玩在一起，我既羡慕又嫉妒。幸运的我，在好朋友的劝导之下，努力的改进一切缺点，现在，我不再是大家心中的讨厌对象，还当选了品德之星呢！我真的领悟到，学*的路上好朋友是不可或缺的。
《魔戒》，一个既单纯又响亮的名字，却蕴藏了几番深厚不单薄的人生哲理。这是一部发人深省的电影，不但使我蓦然领悟不可因挫折而中辍旅途的道理，也让我体会到友谊的重要及珍贵。魔戒，虽然已经是多年前的影片，却仍然在我的心中占有一*之地——它是我最喜欢的电影！
这是一个秋天，风儿那么缠绵，不远处一块崖壁前，一个瑟瑟发抖的男孩在岩壁上，失望地看着父亲渐行渐的背影。
大卫，一个英国金发碧眼的男孩，同时也是恐高症患者。
如果不是因每一次都不参加朋友们的攀岩比赛，朋友们给他下了最后通牒，他一定不会触碰身体的禁区。为了友谊，他铤而走险，即使紧闭双眼，眉头紧蹙，双腿打颤，依然努力地爬着。可是他恐高，从下午到夜晚，直到父亲拿着手电筒来找他时，他都没能从岩壁上爬下来。
父亲得知了一切，是大卫的朋友告诉的。时*八点，已有些星辰，大卫看到父亲来临，仿佛受难者见到了救世主一般，激动地说：“爸爸……快……快把我抱下来！”说话断断续续，语气中还夹杂着哭腔。父亲看了看他，坚定地说：“孩子，我相信你，一定能下来，我在家等你！”
“不，不，不要这样，我不可能……大卫简直要哭出来了，可是他看见父亲沉着的背影，头也不回的下了山，回了家，冷静，坚决，没有一丝商量的余地。没错，他最后的希望也破灭了，夜的寂静，生的渴望，他思考了很多，忽然明白了一个道理：当我们摔倒时，最后让我们站立的是我们自己！如今，他已无路可退，那决绝的背影毁掉了他一切的憧憬，他只能靠自己。他开始尝试向下探一步，只一小步，再一步，慢慢地，就这样……
最终，凭着大卫的智慧与毅力，他走下了悬崖，父亲拍下了这张胜利照片。
如今，在家里，父亲喝着热茶，看着这张照片，父亲突然若有所思地，说：“你知道当时我为什么不抱你，而是让你自己下来吗？”大卫答道：“您想让我克服恐高。”父亲深沉地说：“不，我知道，蓝天属于小鹰，但飞向蓝天却靠小鹰自己。”儿子说：“对，当我看到您的背影时，我简直要绝望了，可现在我明白了，对人而言，困难不可避免，最靓丽的风景在于逆境中的潇洒。”父亲赞许的点了点头。
其实每个背影的后面总是一位睿智的父亲演绎着别样的父爱。
生活中的背影不只有亲朋好友的，更多的是陌生人的背影。一个陌生人的背影会怎样感动你呢？是否在危险的火灾现场，只有他毅然决然地走向火场，这个背影让你动容？是否在千钧一发之际，只有他伸出援手，并默默离开，这个背影让你崇敬？这些背影属于最美丽的人，因为他们代表了一个个最伟大的灵魂。
“知了，知了……”蝉在树上唱歌，此刻正值夏天，天气炎热，中午放学后我快步走回家。当我走到小区楼下的时候，我突然看到二楼有个小身影出现在窗台上。“咦，这不是王阿姨家的小宝弟弟吗？他怎么爬到窗台上来啦！”我心想。于是我大声喊到：“小宝快下去，上面危险！”我话未说完，小宝手一松，径直的掉了下来，我吓了一大跳。就在这时我看见一个年轻人的背影快速地冲了过去，一把接住小宝，小宝吓得嚎啕大哭，我也才缓过神来。“还好没出事。”当我想去问一下那个年轻人的名字的时候，他已将走远了，留下的只有一抹背影。
那个背影，虽然算不上强壮，虽然算不上高雅，但是在我眼里，有着别样的美。那个年轻人做好事不留名的这种高尚品质，让我不由得眼里泛起了一层薄薄的水雾。
蝉还在唱歌，蝉歌唱的是年轻人的背影，更是他呢做好事不留名的伟大精神！
记得看过朱自清的一篇文章，名字也叫背影，主要讲述的是他父亲为他买橘子的背影，那么笨拙，但是却给人感到到父爱的伟大和温暖，而我要写的，也是我的爸爸，也是爸爸的背影。
记得在那一年的冬天，下着大雪，薄薄的雪花堆成了厚厚的地毯，那年的的冬天也异常的冷，而那几天，我还在上学，穿着厚厚的冬衣，口中时不时呼出白气，搓搓手掌，而爸爸则是骑着他的电动车载我上学，冷风拍打着我的脸，爸爸似乎感觉到我的不对，让我贴着他的背，这样可以减少冷风拍打我的脸颊，我靠着爸爸的背，很结实，也很温暖，爸爸安全的把我送到学校后，自己就去上班了，还不停的嘱咐我，似乎还有说不完的话要对我说，最后只是轻轻的说放学我来接你，爸爸又骑着他的电动车离开了，雪依旧在下，他的背影在雪天里越来越远。
结果那天我却生病了，把意识模糊的我立刻抱到了医院，一直是跑着的，我还听见他大声喘息的声音，可是还在抱着我找医生，挂号打针，当我打针时疼哭了时，他会轻轻的拍着我的背，一直在安慰着我。爸爸的爱是沉默的，也是伟大的，不久我的身体好了许多，还是虚弱的躺在床上，他过来摸摸我的额头，就匆匆的出去了，我看到的只是他匆匆忙忙的背影，只见他端了一碗热腾腾的药和食物进来，细心的喂我。他不擅长言语，也不擅长照顾人，可是他却为了我，努力的学会这些，有人说，父爱是无声的，也是沉默的，更是伟大的，是啊，父爱如山，而他那勤劳的背影更是爱我们的象征，哪怕是一句唠叨，一句想念，都是他深沉的爱，像一座大山，高高的立在那里，为我们遮风挡雨，支持我们的前进。
如果哪一天，父亲老了，走不动了，也许剩下的只是唠叨，但不变的永远是他的爱，而他为我奔波的背影我会一直记在心里，爸爸，谢谢你~
已经你的背影是清楚的，或许在无声无息中变得朦胧了。
我却忘不了您对我们的关爱，忘不了你对我们的严肃，忘不了您对我们的浅笑，忘不了您的每个狭窄的举措「」。
老师已经的您是和气的、是温和的、是严肃的。老师，岂论您做啥我们都依旧记得您是我们的老师。
老师，我还记得每逢我们惹您愤怒时，您老是以浅笑对我们，或许即是由于您的每个宽容的浅笑，我们才在那是招供您，招供您是我们的班主任，招供、您是我们的朋友，我们的大家长。
老师，记得您初次来我们班教科室的穷困，您站在讲台上，支吾其辞的，或许是太紧张了吧！致使您老是说错话，我们却不睬解您一般在台下喧闹着，使您难受了！然而或许是您在我们班初次的浅笑使我们转折吧！您的浅笑是如许的甘美啊！像雪一样质朴、—洁净。
老师，我记恰当我们将*分别时，您哭了，这是您初次在我们眼前哭，自然我们也哭了，不管男女、不管傲娇、不管体面。这是我们留住的泪水，为您而流的泪，驳杂着心伤。
老师，分别了。你的那一次回身的背影是—难过地吧！有些*宁、有些清凉。
想到这些，老师您的背影又一次清楚的浮在我的脑子里。
——背影的作文10篇
流云千转，浮生若梦。如梦似幻来人世走一遭，有些事情学得很快，有些事情忘得也很快，即使是那最纯真的爱和那最深沉的背影。
那时的父亲很年轻。
那年的盛夏，池中的荷花都开了，姿态优美，姣姣女子一般亭亭玉立。阴冷的家中，年轻的男人爬上高高的桌子，在远离地面几*三米的地方修电灯，那是我的父亲。我跑到他的身边，父亲高大的背阴挡住了我所有的视线。只是看到他拿起一把螺丝刀往电灯处送，发出“?辏?辏?”的声音，好似正与那电源做最后的斗争。
我一直仰着头看他高大的背影，强壮而坚厚，为我挡住了所有的黑暗，带来了久违的光明。
多年后的一个夜晚，当所有人都进入了梦乡，“你对得起谁啊——”一声响彻云霄的怒吼打破了沉寂，屋内的桌上正摊着一张79的数学试卷。那时的我跑到房间簌簌落泪，以为是自己受了大委屈。
“咳咳——咳咳——”直到我听到门外接连不断的咳嗽声，打开房门，一个背对着我的男人，用手撑着椅子，肩膀一上一下没有规律地起伏，配合着他难以抑制的咳嗽声的，是他痛到无力的下蹲。他把头靠在椅子上，头埋在臂中，整整三秒没有声音。
我有点儿害怕了，忍不住想上前。但他又猛地抬头，用手去抹去脸上的一些什么东西，然后猛地站起，深呼吸了一下，慢慢拖着他那疲惫的身躯走向厨房。我就呆呆地站在那儿，望着他远去，似乎有什么东西迷了眼，模糊了视线，眼睛一眨，那样东西从我眼中滑落，顺着脸颊落到掌心，是泪。
日子随流水一同逝去，岁月真是个可怕的东西，我从还够不到门锁的小童成长为一名初中生，而父亲，也老了。
那是个雷雨交加的夜晚，我在校门口望着雨帘，望着溅起的水花迸到行人的身上，凉凉的。许久，一个缓慢的身影渐渐出现在我的视线内，一只手拼命地撑着腰，一只手快速擦去脸上的雨水，拖着好似笨拙的身躯走到我的身边：“女儿，对不起，我路上来接你的时候把腰给摔了，来晚了。”
我擦擦脸上的雨水，仔细看看眼前那张苍老的脸，真不敢相信，那是我的父亲。我像丢了魂一般一直询问，他却在催促我赶紧回家。他的步子很大，走在我前面，看着他被雨水淋得发亮的头发，雨水顺着他的脑袋一直滑到地上，他用手撑着自己的腰，吃力的走着，身体似乎已经完全僵硬，不时发出疼痛的**。
而我只能眼巴巴地跟在身后，什么也不能做，连他万分之一的痛苦都不能承担。突然，他停在了路中央，半晌都没动，过了好一会儿，只听他长长地叹了一口气：“老了——”
我走到他身旁，看到的只是一张被雨水浸透的憔悴的脸，眼里布满血丝，眼角被密麻得像年轮般的皱纹所覆盖。那个瞬间，一股热流溢满了我的眼眶，我再也抑制不住，任凭泪水浸湿衣襟，与雨水交融在一起，滑落在冰冷的地面……
当你在沙滩上行走，远眺那无垠的大海，回首往事，发现有些事情不是不记得，只不过是被这涌上来的海水给冲淡了，冲淡了那深沉到骨子里的爱，冲淡了那卑微到尘埃里的背影。
落幕的感情是不会再回来的，就像一个人早已改变的性格，改变了就不会变回来，就像一个人的背影，失去了就不会再回来。
我每天在茫茫的人还里穿梭，幻想能够和你又一次偶然的邂逅。可是，我发现我错了，当初就不该让你走，不管怎样也要拼命的挽留。可是，时间已回不去了。
你不知道，我好想好想你，想你到无法呼吸。你的每一次微笑都在我脑海中飘过，你的背影一直深藏在我的心里。
我不知道我现在应该用什么文字来描述我复杂的心情，总之，就是，想你！
不知不觉中，自己在风雨中度过了*二十载，每每回望，总抹不去的是那个认识的，又略带哀伤的背影。
于我而言，命运总是喜欢和我开玩笑，在小学升初中那年，成绩优异的我却在考前生了得了重感冒，那时我承载的是父母的期望，是长辈的未来。那夜里，特殊安静，虫儿在不断发出令人窒息的唧唧的声音。我躺在床上，看着坐在身旁的妈妈，看着她的背影，我紧紧的握着她的手，感觉特殊温暖。那一刻，我想到了那每晚都熬夜做衣服的身影，那时我并不知她熬夜有多晚，在我眼里她永远是那么的.布满活力。而后的事情，我不记得了，唯一记得的是那一夜我睡的很安详，很*静，在风雨中，有那么一个后背给予我给予我宁静的港湾。
时光的步伐走得无声无息，而后我如愿的来到了心仪的初中，那是的我年少，那时的我无畏，那时的我多了些叛逆，多了些冲动。
每一次的上学，听着他们烦人的告诫和慰问我是多么的心烦。而在一次的偶尔中，我与游戏美好的相遇，那时的自己过着美国的时间，夜里永远是自己最为高兴的时刻，与魔兽争霸，与怪物练级，和伙伴催嘘成了我生活的全部，但带来的影响便是成绩的下滑。就这样在谎言与欺骗中我度过了纸醉金迷，浑浑噩噩的初中头两年，那时的自己多了些不羁和放浪，而她——则多了些驼背，也多了些愁苦，但我并不懂，就似乎我觉得她不懂我一般。但终究纸包不住火，初三班主任的一次电话像一颗导弹，炸碎了我所有谎言，当我看到母亲接听电话的表情，我才明白什么叫断肠人，明白了什么叫万籁俱灭。
但好像结局和我所想的并不相同，当母亲放下电话的时候，她悄悄地看着我，没有严肃的谩骂，没有苦口婆心的告诫，而是拿着一块布，*静的说“孩子，知道做一件衣服要花多少时间不？手工一件衣服需要2个小时。知道一件衣服多长钱不？大约只有15块钱。你又知道你的学费有多长钱不？在你三年级还未有九年义务时是三百元。孩子，你长大了，也应该明白生活本就是不轻易的道理，每一个人都想活的很恬静，但你很不幸有一个做衣服的母亲，而不是做老板的母亲，我尽力给予你所有，但终究不能满意你所有呀，孩子，我也会有老去的一天！”“我.......妈妈，我...”我抽泣的说不出一句完整。而后母亲走出家门，我知道母亲去哪，去为了我而工作了。
那一刻，我才知道慈母手中线为谁而拿起，孟子的母亲三迁的意义。只要努力，只要还在路上就没有太晚，这一刻，我想我该浪子回头了，我应该为我爱的人和爱我的人而努力了。
看着母亲的背影，略有些驼，我忽然发现原来曾经那个布满活力的那个她，也会老去呀！记得那句“哀哀父母，生我劳瘁”，可我却不知其恩，知树欲静而风不止，但我不让子欲养而亲不待的，你的背影，这一次不会再哀伤！
在我忧伤时,我看到了你的背影;在我失败时,我看到了你的背影;当我落泪时，我看到了你的背影……
我很希望看见你，但见到你时，我却又惧怕你……
在我很小的时候，你都不曾陪伴我，说实话，我恨你。我6岁那一年，你从外地打工回来，那个陌生的身影有我很熟悉的气息，我揉了揉眼睛望了望——原来是你。他是我爸爸，一个土生土长的农民后代，上过初中，然后就到外地拼搏去了。听妈妈说，在我出生时，都不曾见过你回来，你真的好狠！
我上小学了，每天都是奶奶接送我上学，渐渐的，我自己也会回家了，可你，仍在我模糊的记忆里，我奋力想从记忆深处把你找出来，可为什么，我记忆的碎片零零散散，怎么也拼不到一起去。你真的好模糊！
我终于踏入了中学的大门，你的电话却多了起来，经常是提到我的，总是问我学*怎么样了，每天辛苦吗？——咦！为什么，那个模糊的背影越来越清晰了。你真的变了！
快要迎接初一升初二的考试了，那一天，不知怎么的，你回来了。我望着你，你望着我，有种说不出的感觉。你渐渐的开始关心我了，仅仅那一次，你回来陪我了很久很久，我有不懂的问题你也会帮我分析、解决，生天做一桌好饭好菜，我对你的偏见渐渐消除了。你真的爱我了！
把过去和曾经相对照，你真的变了很多，是妈妈的话让你终于醒悟了？是我今后的学*引起你的重视了？一切的一切，一回首，让我沉默了许久许久……
曾经我最回忆的就是你的背影，你那最模糊的背影，而现在，你的笑容才是我最美好的回忆。我真的想说一句：爸爸，我爱你！
昏黄路灯下，高大榕树旁，微风轻轻拂，他的背影屹立在那里，他是在等我。我远远地静望着，静望着，他那被光晕摇曳拉扯着但依然高大而略感沧桑的背影定格成我心中最美的风景。
小的时候，我总是*惯跟在父亲的身后，他那高大的背影就像一道坚实的屏障，时时刻刻保护着我，让我处于安全地带。那个时候，他似乎有着永远也使不完的力量，总是喜欢让我骑在他的肩膀上，能坐高望远，我自然是十分开心。爸爸那么地驯服，我一说：加速！爸爸就开始奔跑；我一说：停止！爸爸就紧急刹车。每次玩这个游戏，我都会沉浸在角色中，激动的口水直流，一滴一滴润湿了爸爸头发。他毫无怨言，只要我能快乐，他就满足。
当我慢慢长大一点后，父亲看我体弱多病，是医院的常客，加之视力又有些下降，就让我长期坚持锻炼，一方面能加强体质，一方面能提升视力。经过他反复地论证和考量，他最后决定让我练*羽毛球。那个时候信阳还没有普及这项体育运动，根本就没有羽毛球的专训场地和老师。为了能正确教导我，他从网上订购了各种羽毛球的教科书，一一悉心钻研摸索，并反复播看国家级羽毛球高手的比赛视频，经过爸爸不懈地努力和实操苦练，他俨然已经成为一个理论知识丰富、实战经验老道的羽毛球“高手”。就这样爸爸成了我的教练。
慢慢地，打羽毛球已经成为我生活中不可分割的一部分。我和父亲也因为“羽球”拉*了距离，变成了最好的朋友，我们一起说球、看球、打球、研球，练体能，我俩还经常走路时也在用手模仿握拍挥舞，双双“走火入魔”。我技术稍稍长进一些时，爸爸开始带我练*双打，我负责守前场，父亲负责后场，我就傻乎乎地站在那里，任球在我头顶上飞来飞去，而我就像一个摆设，起不到任何作用，爸爸没有一丝埋怨，微笑鼓励我：成长需要时间，不急，咱慢慢来。
随着我技术的逐步提高，渐渐地，父亲开始负责前场守球，我负责后场进攻，但是只要父亲稍有一点失误，我就会抱怨声声，而对于我的每一次过错或误判，父亲则是轻轻拍拍我的肩膀，继续微笑示我。
有天晚上，妈妈语重心长地对我说：“打不好球，你不应该埋怨爸爸，应该把眼光收回，从自身查找毛病和原因，再说，你爸爸整个身体状态呈下降趋势，不可能像年轻人一样永远生龙活虎；而你处于上升期，应该对自己制定更加严格的要求。对于爸爸，你要有一颗体谅、包容的心。”我听了妈妈的话，才惊觉自己对爸爸的态度，真的是太不应该了。
后来，每每再打双打时，我看着守前场的父亲，看着他那逐渐老去并略驼的背影，我深呼一口气，告诉自己：唯有认真，方能不负父亲。
我的身高、技术都在赶超着父亲，每当听到别人夸我时，父亲的眼中总是充满了傲骄，那是生命的传承和突破。但是，父亲的身体却在不可逆地日渐衰老，他的膝盖受伤了。他下楼梯时，需要扶着栏杆，只腿向前移步，一跛一歪的。父亲总是*惯走在我前面，像是在为我导航护驾，望着他的背影，我终于在他的伤痛中领悟了父亲的伟大。
父亲，您的背影渐行渐远，渐驼渐弯，而我，会奋力追上您的脚步，一路搀扶、陪伴。您的后半生，我定要全程参与，孝养伺奉。
人海就如浩瀚无迹的星空，而在这里永远都会出现那熟悉的影子……——题记
星辰，尤如世上母亲的身影，那么的浩瀚，那么的无边无际；那么熟悉……
母亲永远是儿女心目中的一颗闪闪发光的繁星，它能渗透儿女的心灵；它能照亮儿女的前程；它能射出每一道美丽绝伦的光芒。但，母亲的身影更是这茫茫宇宙，她们无时不在。
母亲的伟大譬如那光芒四射，热力无穷的火星，温度每个孩子的心；就如月光四射，发出无数条月影射线的月亮，射进每个孩子的心灵；就像军用探照灯发出万里射线，射中每个孩子的缺点和有点。但，母亲的背影确是令每个孩子陶醉的，当母亲转过身时，看着那蹒跚的背影，一步一步的离去，知道视野模糊，突然从心里感到一种酸处，鼻子酸酸的，才知道母亲不如从前，已经苍老了许多，而母亲的爱却永远保持着“年轻”状态，永远那么伟大！
记得在学校上课时，母亲突然从外地回来说要来看我，我当时心里是多么的高兴，多么欣喜能够很快地看到母亲。只要一想到母亲那张慈祥、和蔼的面庞和她那永远带着微笑的脸就会从心底里高兴，她是多么的伟大。
当母亲终于来了时，心里无比的激动。因为我喜欢看母亲那张慈祥的面貌和那张带着笑意的脸，当给母亲谈论事情时，突然感觉到了什么，觉得鼻子酸酸的，声音变得哽咽起来，因为当我抬头看母亲的头时，看见了隐隐约约的白头发，那一根根银丝浮现在眼前，再细看时，母亲的脸上多了一丝皱纹，难道母亲真的衰老了吗？真的吗？心里反复地问自己，始终不相信这个事实。当母亲转身离开时，我这才发现，母亲不再是像从前一样，步伐敏捷，而是多了一些蹒跚的感觉，慢慢的像前移去……而这时，我才真正的发现，母亲确实苍老了许多。从母亲的身影可读出母亲内心的苦，内心的累。但她从不停歇，而是默默地奉献出自己的心血，无私的抚养着孩子，不忍心孩子的心灵受到任何伤害。
夜里，布满了群星的天空，是那样的灿烂做作业的我，有母亲陪在身边，有她默默的支持，我不再感到无助和孤独。一阵寒风袭来不禁打了一个寒颤，细心的母亲感觉到了，起身拿衣服，看着母亲的背影有一丝的不忍，忙叫住：“妈，您歇着，我自己来就行。”母亲是倔强的，她不肯把这个拿衣服的任务给我，而是迈着蹒跚的步子去拿衣服，屋里是漆黑的，我马上用台灯给母亲照路，看着她是那么的慈祥，那么的爱护子女。看着母亲的背影，我忘记了手中握着的笔，深深地被母亲的背影吸引住了。那是多么的令人陶醉，就像多年酿制的甘露深深的浸透了我的心，同时感觉到隐隐作痛。
母亲的背影是多么的和蔼可亲，从后背可以读出母亲的心灵：对自己子女的无私奉献，奉献出全部的爱。
珍惜眼前拥有的，珍惜和母亲相处的每一秒，珍惜母亲的心意，珍惜母亲那让人陶醉其中的背影！
奶奶很疼爱我，我上幼儿园时，每天中午，不管风吹雨打，她都会送来热乎乎的饭菜给我吃。
有一次，我感冒了，没什么大碍，可以不吃药，但奶奶给我送饭的时候把药也带来了。她想给我喝药，可是拧不开瓶盖，我也拧不开，奶奶十分着急，脸涨得通红，像苹果似的。最终，奶奶还是不放心，拿着药去问别人怎么开。我埋头吃着饭，通过余光，只见奶奶匆忙离去的背影。
奶奶每天给我带来的饭菜都不同，昨天是炒饭，今天是面条，明天便是其他的，天天不重样。而且，只会多不会少，唯恐不够我吃。每次吃剩下时，奶奶总问我：“吃饱了吗？”
有一个夏天，天气酷热，大地都要被烤熟了，奶奶却仍然骑着三轮车来给我送饭。我看到她一脸的汗水瀑布似的流着，脸上却带着笑。那会儿我太小了，只顾着吃饭，没注意到奶奶的衣服全被汗水浸湿了。但她却眯着眼看着我笑，脸庞如同一朵菊花在慢慢绽开。
等我吃完饭，奶奶就要回去了。我回到教室，透过窗户看着奶奶。她骑着三轮，缓缓地离开了，只留给我一个异常高大、异常温馨的背影。
我曾问奶奶为何不骑电动三轮车，她说不会。我知道，她是怕电动车速度快，怕我坐不稳会摔下来。每次坐在车上，我都会看到奶奶的背影，直到现在。
蓝天，白云。
像受到了召唤似的，远方悠悠的飘来一朵乌云，遮住了强烈的阳光。
紧接着，一轰，一闪，宛如“一支穿云箭，千军万马来相见”。四面八方的乌云似战斗的士兵聚集在一起，五六十声齐雷齐轰，七八个电齐闪，使人胆战心惊。
“嗒”。
一颗豆大的雨珠打在落叶上，一场壮烈的雨点“轰炸”开始了。
啊？老天变脸也太快了吧！
忽然想起还有衣服未收，就在我准备收时，瞥见一幕：一*巨大的被子挂在对面阳台上，无数的水珠像敢死队一般向被子冲去。
哎，这家主人也不来收，不看了。赶紧地，爹死娘嫁人，各人顾各人吧。一位大爷慢悠悠的走来，满头的银发在雨中并不醒目，他想了一会儿，走进屋里去了。
突然，两把雨伞，从阳台的缝隙中伸出来，在雨中无声的撑开。瞬间，无数雨珠被弹开。没奈何，穿透不了厚实的雨伞，只好随着雨伞的弧形往外落。呵呵，雨点是听话的小精灵。
雨越来越大，最后竟成倾盆之势，大爷在雨中的背影越来越模糊。
天空中似乎白练腾空，一波又一波的雨点落向大地。都说凤凰湿磐，大地在经过暴雨的洗礼后，将抽出嫩芽，迎来新生。
雨渐渐小了，我看见，看见那位大爷仍然撑着伞，如同一位*，屹立在世界之巅！是的，他领导着人间*！
雨，终于停了，那位大爷若无其事的收起了雨伞，上面的水珠在阳光下闪烁着金色的光辉。从没有人有义务为别人好，但善良从未让我们失望。
不管狂风暴雨如何肆虐，一个小举动也许会让这个城市多点温暖，而在大爷的背影后，是一道高高悬起的彩虹。
他的头发有些白了，人也越来越老了，但是他高大的背影却留在我心中，他就是我的爸爸。
爸爸从来没有对我说过：“爸爸爱你。”但是我是知道无论我犯了什么错，爸爸始终都是爱我的。
那次，妈妈上夜班，我发了高烧，晚上躺在床上睡，虽然是闭着眼的，可是始终是睡不着。到了半夜的时候，爸爸便起来看我，我便半睁着眼，看见爸爸帮我扎紧了被子，摸摸我的头，又轻轻地走出我的卧室。我虽然看不清楚爸爸的脸，但是他的背影永远是高大、清晰的，我感觉到我是世界上最幸福的孩子，父亲是最会体贴人的父亲。
还有一次爸爸的手摔伤了，每天都要用带子绑着手臂，我又刚刚开学，需要搬桌子到学校去，可是路又远，爸爸的手臂又受伤，真不知道该怎么办才好，而爸爸却用坚定的口气说：“我帮你搬到学校去。”我说：“你的手……”还没说完，爸爸就用另一只手抬起桌往外走，我在后面帮忙，又看见了他的背影，我觉得父亲是最勇敢最坚强的人。
父亲是朴实的，可是他的背影却永远留在了我的心中，虽然他没有对我说：“爸爸爱你！”可是我会对爸爸说：“我爱你！你是最伟大的父亲！”
看着爷爷远去的背影，我的心抽动了一下。
爷爷已经60岁了，他是一位医生。
爷爷每天早出晚归到很远的地方帮别人看病，爸爸妈妈多次劝说让爷爷到我们这来别做医生了。可爷爷说：“我愿意用自己挣的钱来养活自己，不想让自己的后人为自己担心！”因为爷爷十分的固执，谁的话也不听，所以只好让他做自己愿意做的事。
每次我到爷爷那儿去，爷爷都会给我20元钱。我知道爷爷挣钱不容易所以没有要，但爷爷总是趁我不注意时偷偷的把钱塞给我。
今天爷爷又出去了，他每天要走好几十里路才能挣那么五六十元钱。他省吃检用把自己的钱给我买书等学*用品。我知道我是他最疼爱的小孙女，是他的希望。爷爷希望我能考上一所好大学，来报答他的养育之恩。
爷爷已不是以前那个身体健壮的小伙子了。记得他去年生了一场大病，住了10几天院。可他现在病好了仍然坚持要当一位救死扶伤的医生。
爷爷蹒跚的背影渐渐远去了，此时我的双眼已经模糊了。
——《背影》说课稿10篇
今天我说课的课题是朱自清的《背影》 。下面我主要从教材、学情、教学目标、教法、学法、重难点、教学过程、板书、教学反思九个方面进行阐述。
一、说教材
1、在教材中的地位
《背影》是人教版八年级上册第二单元第二课。从单元课文的内容来说，都是写普通人的，让学生对人世间亿万普通人民有更深刻的认识。主题是吁唤“让世界充满爱”，可以让学生感受课文所表现的形形色色的“爱”，感受课文中一些人物的善良。通过这个单元，可以使学生在情感、态度和价值观方面，受到熏陶和启示。从全套书的编排思路看，八年级上册第二单元，处于第二阶段，主要由记叙类作品组成，着重培养阅读记叙类作品的能力。从课文中学*描写、叙述等表达方式，了解叙述、描写的功能和特点，应是教学的重点。
2、教材分析
《背影》是朱自清早期散文的代表作，是初中语文教材中的传统课文，作品采用记实的手法，通过特定角度的背影表现父亲对儿子的疼爱和儿子对父爱的感念之情。文章的语言极为朴实，饱含情感，而且贴*生活，写父亲不美的外表、动作和不漂亮的语言，但能让人感受到洋溢在字里行间的人间至情，有着打动人心的感人力量。
依据本文在教材中的地位和课文特点，在教学中应指导学生认真朗读，整体感知作品内容，获得心灵上的沟通和共鸣，陶冶情操。同时，在诵读中理清文章的线索和行文脉络，理解作者的思想感情。。
二、说学情
现在的学生从小娇生惯养，缺少感恩思想，尤其初中学生对父爱母爱大多认为理所应当，没有多少学生能从内心深深的感受父母之爱，写起关于父爱母爱的文章更是缺乏鲜活的材料，大多材料雷同，或缺少真挚感情。《背影》这篇课文正是一个最好的例子，通过阅读训练，感受浓浓的亲情，引导学生以一颗感恩之心，以一双善于发现的慧眼观察生活，发现生活中的感人之处，为写作中如何写人记事进行必要的指导。初二学生已经具备基本的记叙文知识，加之本文语言朴素，可以侧重引导学生运用已有的知识品读，采取自主、合作、探究的学*方式。
三、说教学目标
根据《全日制义务教育语文课程标准》结合教材地位及具体学情，我将本课的教学目标确定为以下：
知识与能力：
1、了解作者作品，在理解积累生字词。
2、训练用普通话正确朗读的能力、学*圈点批注的读书方法。
过程与方法：
1、有感情地朗读课文，感知文章内容，品味刻画背影的方法。
2、通过合作探究，理解关键语句的含义和朴实而饱含深情的语言的表达作用。
情感态度与价值观
感受父子间的浓浓亲情，继承中华民族传统美德，学会感恩。
四、说教学重点与难点
本节课将培养学生良好的阅读*惯，整体感知文章内容，引导学生学会抒真情，善于观察作为教学的重点，将在诵读感悟的基础上，理解关键语句的含义和朴实而饱 含深情的语言的表达作用作为教学难点。
五、说教法
为了充分发挥学生的主体作用，培养学生自主阅读、个性化阅读的能力，在教学中采取小组合作、互动探究、个性展示的方法，以感悟文章思想感情为切入点，以品味语言为突破口，将诵读、适时点拨的方法融入其中。
六、说学法
根据自主、合作、探究的教学理念，结合我县推广的五步三查教学法，课堂教学中拟定以下学*方法：
1、诵读法
2、圈点、勾画、批注法
3、自主探究法
4、小组展示法
七、说教学过程
本课安排2课时，第一课时侧重扫清字词障碍，在有感情的诵读中整体感知文章内容，感悟浓浓的父子之情。第二课时重在品味刻画背影的方法。通过合作探究，理解关键语句的含义和朴实而饱含深情的语言的表达作用。
第一课时
（一）创设情境，营造氛围
多媒体播放关于父爱的四张图片并伴以刘和刚的歌曲《父亲》
师：人们大都歌颂母爱，看着这感人的图片，听着优美的歌曲----不知不觉您鬓角露了白发，不声不响您眼角上添了皱纹，我的老父亲，我最疼爱的人，我们每个人都被着浓浓的父爱之情所浸染。今天我们学*朱自清先生的优美散文《背影》，再次感受父爱的伟大。
（二）检查
作者介绍、字词、诵读并通过初读感悟文章内容。
（三）合作探究
1、本文的线索是什么？
2、我与父亲是在一种怎样的背景下见面的？
3、文中一共写了几个背影？
4、文中一共写了作者几次流泪，找出这些语句。
5、儿子对父亲的感情是如何变化的？
6、这篇文章表现什么主题？
（四）课堂检测
（五）布置作业
第二课时
（一）温故知新，复*导入
（二）探究及展示
1、赏背影——精读第五段，过铁道买橘子的过程，作者怎样描写父亲的背影的？为什么这样详细？
2、品语言——体会父亲送儿子上车时说的四句话所表达的感情，体会语言简洁朴素的特点。
3、悟亲情——文章表现了父亲对儿子怎样的感情？结合具体内容分析。（引导学生通过分析人物语言、动作体会思想感情）
4、道真情——第五段作者一再说自己“太聪明”、“聪明过分”，为什么？你在自己长辈面前有无自作聪明的情况，说出来与同学交流。
5、谈收获——你觉得文章在写法上有什么借鉴之处？（引导学生懂得：1、情到深处自然浓，写作要倾注真情，2、善于观察，抓住生活中的感人之处）
（五）总结
父母对我们的爱无处不在，也许只是一个眼神，也许只是一句唠叨，也许只是早餐时装在你书包里的一盒牛奶，年幼无知的我们却浑然不觉，认为理所应当，甚或有过误解，只有人到中年，向作者一样才会有负疚之情。学*本文后，我们应对父母多一点理解，学会感恩。
（六）作业
倾注真情，写一件最令感动的事。
八、说板书设计
第一课时
背影
线
索
难忘背影（点题）——刻画背影（详写）——-惜别背影——再现背影（呼应）
父子情深
第二课时
背影
四句话 （关心、体贴）
父 子
四次流泪 （感激、怀念）
语言朴实 真情流露
九、说教学反思
这节课的教学中对文章内容的感知情感的体验，达到预期效果，引导学生学会感恩，引起了共鸣，起到了情感熏陶的作用。对语言的品味，学生能感受其中的感情，体会到妙处，但总有可意会不可言传的感觉，表述不能切中肯綮，今后应加强语言实践训练。对于抒真情、抓泪点的精妙选材方法，学生也深感其妙，但能否将所悟转化为所作，以阅读促写作，提高选材能力是阅读教学的一个长效目标，有待今后作文检验。我相信，有悟必有得，在模仿中创新，在写作做提高，课堂阅读教学终将焕发出巨大的生命力。
一、说教材
1、教材的地位与作用
《背影》是朱自清先生的早期散文代表作，自问世以来就一直深受广大读者的喜爱。作品采用纪实的手法，通过特定角度的背影去写父子间在特殊的社会背景下的相怜相爱的感情。在八年级上册语文教材第二单元中占有特殊的地位与作用。
2、教学目标的设定
（1）知识与能力：积累生字词；学会选取最佳角度、运用传神动词、加入自己情感反应的写作技巧。
（2）过程与方法：自主合作探究
（3）情感态度价值观：把握文中父子亲情，敬爱父亲
3、教学重点
研读重点段落；学会选取最佳角度、运用传神动词、加入自己情感反应的写作技巧。
4、教学难点
学会选取最佳角度、运用传神动词、加入自己情感反应的写作技巧。
5、课时安排
两课时
二、说教法
我所执教的班级学生语文基础不算太好，尖子生不多。根据学生实际以及本文的特点，按照初中生的认知规律，遵循“教师为主导，学生为主体”的指导思想，为实现本课教学目标，解决重点，突破难点，我采用如下教法：
1、 以品味语言为主，采用点拨式教学，设计带有启发性的问题诱导学生思考。
2、 采用朗读、讨论、质疑法使学生动口动脑动手
3、 为增加课堂的容量，使用多媒体教学
三、说学法
引导学生紧紧围绕问题，扣住文中关键语句，结合时代背景，理解文中体现的父子深情；注意体会文中语言特点，加以积累运用，加强语文基础，提高语文水*。
四、教学过程
第一课时
1、激情导入：（大屏幕上播放黄磊演唱的《背影》，同学欣赏）这首歌的名字叫《背影》，是今年最流行的一首歌曲。无独有偶，朱自清先生也曾经写过一篇纪实散文也叫《背影》。他写的是谁的背影？这个背影有什么特点？今天咱们就一起来学*这篇课文。
2、检查预*情况：作家作品（由学生介绍，教师予以补充）、字词（由学生解决，大屏幕出示一部分） 这部分由学生自主完成
3.、师生互动
（1）以自己喜欢的方式读文（大屏幕出示阅读准备：父亲的语言、父亲的动作、父亲的背影、儿子的眼泪，让学生带着问题读文，并作圈画）
（2）整体感知：文章以什么作为线索？写了什么事？（落实阅读准备中提及的问题）
（3）你最喜欢的是哪次背影？为什么？
（4）阅读课文的前三段，分析这段文字的作用。
4、小结，布置作业：进一步熟读课文
第二课时
导入：（结合上节课内容）
师生互动：
1、赏析“望父买橘”时的背影
（1） 大屏幕出示视频资料：电视散文配乐朗读，学生欣赏
（2） 这段文字为什么写的如此感人？（品动词的运用、饱含真情的叙述）
（3） 以“读过此段，我（）”这一格式说话
2、品味父亲的话语，理解话中所包含的意思（小组合作）
3、文中写了我的四次流泪，原因各是什么
4、年少的我是否真正理解父亲为我所做的一切？（理解“聪明”一词的真正含义）
5、探究：
（1） 按照你的理解，文章还可拟定什么题目？说说看。
（2） 问什么作者要用“背影”为题？这好在哪里？
（3） 你怎么看待文中所描述的父爱？（教师注意个别质疑？）
（4） 《背影》何以成为经典？
6、拓展迁移
在你的人生经历中，你的父母也肯定给了你许多的关爱，哪件事最令你感动？与大家交流一下。
6、小结：四次话语、四次背影、四次流泪
“无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫”，相信读过此文，父亲那深青布棉袍、黑布马褂的背影已经深深的印在我们每个人的脑海中。是啊，父爱可以轻柔的似涓涓细流，可以厚重的如巍巍高山，这都需要我们用心去体会。无论何时何地，我们都不要否定父爱。让我们对父亲真诚的说上一句：我们懂你
多媒体播放满文军的《懂你》（落实情感教育）
7、布置作业（大屏幕出示：）
青春年少，懵懂无知，我们也曾对挚爱我们的父母任性过，也有误解他们的时候。以“（ ），我想对你说”为题，写一篇短文来表达你的情感
板书设计：
背影
朱自清
思念父亲 点出背影
望父买橘 刻画背影 父子情深
父子分手 惜别背影
别后怀念 再现背影
一、新大纲对初中语文阅读教学的要求
新大纲对现代文阅读教学的要求可以概括为以下几点：
一、训练学生阅读一般的现代文，能领会词句在语言环境中的含义和作用，理解思想内容和思路，了解基本的写法，具有一定的语言感受能力。
二、使学生能用普通话正确、流利地朗读课文，背诵基本课文中的一些精彩片段。
三、初步学*各种阅读方法。
四、养成良好的阅读*惯。
在“能力训练”的“阅读训练”项中特别强调了“整体感知课文的大致内容”“从课文中找出感受最深的句子或段落”“欣赏课文中优美精辟的语句”“用普通话正确地流利地有感情地朗读课文”“用圈点批注的方法精读课文”等等。
二、课文特点及在教材中的地位
《背影》是朱自清早期散文的代表作，作品采用记实的手法，通过一个特定的角度棗背影去写父子之间在那特殊的社会背景之下的相爱相怜的感情。写得真挚而动人。此文在新教材中编入第一册第一单元的第三篇课文，从编者意图来看，显然出于以下几种考虑：
三、圈点批注与整体阅读训练
A、表现父亲疼爱儿子
B、表现父亲的生活艰难和老境颓唐
C、表现儿子体谅父亲
D、表现父亲怜爱儿子，儿子体谅父亲，父子之间的美好亲情
（尝试练*的设计的目的是检测整体阅读的效果，同时解决一些次要的目标。提问5的设计可视作是对此课的总结）
四、作业布置
1、将预*提示中的词语的注音和解释抄写在作业本上。（语料的积累，*惯的培养，这类练*表面上看较为机械，但对低年级学生是有效的，所以是必要的）
2、完成课后练*七（不借助其它参考书，做错没关系，做在书本上）
3、熟读课文
第二课时
第二课时的教学要点是重点段落研读、关键语句意义的品读、理清本文的层次与结构体会中心与段落之间的关系、比较阅读训练。如果说第一课时侧重于基础能力和基本*惯，是整体感知课文，那么第二课时主要是突破重点难点、完成主要目标并进行迁移训练。第一课时的铺垫，第二课时是发展。
主要教学环节如下：
一、重点研读第五段（朗读、讨论）
1、上节课我们知道作者一共写了四个背影，那么作者写得最详细的是那一个？朗读这一段，注意其中的一些词语，等一下要求大家写出来。
引导学生研究删后补出的词语的含义和作用，教师进行适当的点拔
A、两个“黑”字
B、三个“布”字
C、“蹒跚”“肥胖”
D、“两手”“两脚”
E、不要“向左”两字行不行，为什么？
2、为什么“将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上”而不是“轻轻的”或是“小心地”？请一位同学表演一下？
3、父亲为什么“扑扑身上的泥士，感到很轻松似的”，“似的”二字去掉可不可以？
4、作者为什么看到这个背景“眼泪”很快地流下来了？又为什么赶紧拭干了泪？
5、这一次流泪与第一次流泪有什么不同。与第三次、第四次呢？
三、关键语句的品味
1、前面我们通过第五段的阅读，体会了父亲对儿子的一片疼爱之情，那么，文中还有那些句子表现了这种感情？
引导学生分析以下句子，并进行点拔
A、第二段父亲说“事已至此，不必难过，好在天无绝人之路”
B、第三段棗他再三嘱咐茶房，甚是仔细。但他终于不放心，怕茶房不妥贴，颇踌躇了一会，终于决定还是送我去。
C、他嘱我路上要小心·····
2、作者是否一开始就体会了父亲的这种朴实的疼爱之情呢？
3、的开头和结尾有那些语句是互相呼应的？
练*：完成课后练*五
四、总结讨论
1、的标题改为“我的父亲”“浦口别父”好不好，为什么？
2、讨论上节课课后练*2、教师板书总结
3、讨论中心与段落的关系
A、2、3两段去掉可不可以，为什么？
B、第四段为什么不详写作者在南京与朋友的游逛？
五、比较阅读训练：见附四
六、小结
七、作业布置
1、你也一定被你的父母深深的感动过，也许是一次送别，也许是一次谈话，也许是一份特殊的礼物，也许是······请你叙述一次让你让你最为感动的事。
2、背诵文中描写父亲背影的一节文字。
（着眼于迁移与巩固）
附一：课堂练*一（幻灯出示）
选择正确的读音
差使 交卸
奔丧 迂腐
琐屑 栅栏
举箸
附二：课堂练*二
根据教师所说的意思默写出该词语
1）不幸的事接二连三地发生
2）奔赴亲人的丧事
3）乱七八糟的样子
4）把自己的财产、衣服出卖和典当出去
5）凄惨暗淡，不景气
6）有了空闲的时间，指失业在家
7）因为腿脚不灵便，走路缓慢摇摆的样子
8）精神不振作
9）细小而繁多的事
今天我说课的课题是朱自清的《背影》 。下面我主要从教材、学情、教学目标、教法、学法、重难点、教学过程、板书、教学反思九个方面进行阐述。
一、说教材
1、在教材中的地位
《背影》是人教版八年级上册第二单元第二课。从单元课文的内容来说，都是写普通人的，让学生对人世间亿万普通人民有更深刻的认识。主题是吁唤“让世界充满爱”，可以让学生感受课文所表现的形形色色的“爱”，感受课文中一些人物的善良。通过这个单元，可以使学生在情感、态度和价值观方面，受到熏陶和启示。从全套书的编排思路看，八年级上册第二单元，处于第二阶段，主要由记叙类作品组成，着重培养阅读记叙类作品的能力。从课文中学*描写、叙述等表达方式，了解叙述、描写的功能和特点，应是教学的重点。
2、教材分析
《背影》是朱自清早期散文的代表作，是初中语文教材中的传统课文，作品采用记实的手法，通过特定角度的背影表现父亲对儿子的疼爱和儿子对父爱的感念之情。文章的语言极为朴实，饱含情感，而且贴*生活，写父亲不美的外表、动作和不漂亮的语言，但能让人感受到洋溢在字里行间的人间至情，有着打动人心的感人力量。
依据本文在教材中的地位和课文特点，在教学中应指导学生认真朗读，整体感知作品内容，获得心灵上的沟通和共鸣，陶冶情操。同时，在诵读中理清文章的线索和行文脉络，理解作者的思想感情。
二、说学情
现在的学生从小娇生惯养，缺少感恩思想，尤其初中学生对父爱母爱大多认为理所应当，没有多少学生能从内心深深的感受父母之爱，写起关于父爱母爱的文章更是缺乏鲜活的材料，大多材料雷同，或缺少真挚感情。《背影》这篇课文正是一个最好的例子，通过阅读训练，感受浓浓的亲情，引导学生以一颗感恩之心，以一双善于发现的慧眼观察生活，发现生活中的感人之处，为写作中如何写人记事进行必要的指导。初二学生已经具备基本的记叙文知识，加之本文语言朴素，可以侧重引导学生运用已有的知识品读，采取自主、合作、探究的学*方式。
三、说教学目标
根据《全日制义务教育语文课程标准》结合教材地位及具体学情，我将本课的教学目标确定为以下：
知识与能力：
1、了解作者作品，在理解积累生字词。
2、训练用普通话正确朗读的能力、学*圈点批注的读书方法。
过程与方法：
1、有感情地朗读课文，感知文章内容，品味刻画背影的方法。
2、通过合作探究，理解关键语句的含义和朴实而饱含深情的语言的表达作用。
情感态度与价值观
感受父子间的浓浓亲情，继承中华民族传统美德，学会感恩。
四、说教学重点与难点
本节课将培养学生良好的阅读*惯，整体感知文章内容，引导学生学会抒真情，善于观察作为教学的重点，将在诵读感悟的基础上，理解关键语句的含义和朴实而饱 含深情的语言的表达作用作为教学难点。
五、说教法
为了充分发挥学生的主体作用，培养学生自主阅读、个性化阅读的能力，在教学中采取小组合作、互动探究、个性展示的方法，以感悟文章思想感情为切入点，以品味语言为突破口，将诵读、适时点拨的方法融入其中。
六、说学法
根据自主、合作、探究的教学理念，结合我县推广的五步三查教学法，课堂教学中拟定以下学*方法：
1、诵读法
2、圈点、勾画、批注法
3、自主探究法
4、小组展示法
七、说教学过程
本课安排2课时，第一课时侧重扫清字词障碍，在有感情的诵读中整体感知文章内容，感悟浓浓的父子之情。第二课时重在品味刻画背影的方法。通过合作探究，理解关键语句的含义和朴实而饱含深情的语言的表达作用。
第一课时
（一）创设情境，营造氛围
多媒体播放关于父爱的四张图片并伴以刘和刚的歌曲《父亲》。
师：人们大都歌颂母爱，看着这感人的图片，听着优美的歌曲————不知不觉您鬓角露了白发，不声不响您眼角上添了皱纹，我的老父亲，我最疼爱的人，我们每个人都被着浓浓的父爱之情所浸染。今天我们学*朱自清先生的优美散文《背影》，再次感受父爱的伟大。
（二）检查
作者介绍、字词、诵读并通过初读感悟文章内容。
（三）合作探究
1、本文的线索是什么？
2、我与父亲是在一种怎样的背景下见面的？
3、文中一共写了几个背影？
4、文中一共写了作者几次流泪，找出这些语句。
5、儿子对父亲的感情是如何变化的？
6、这篇文章表现什么主题？
第二课时
（一）温故知新，复*导入
（二）探究及展示
1、赏背影——精读第五段，过铁道买橘子的过程，作者怎样描写父亲的背影的？为什么这样详细？
2、品语言——体会父亲送儿子上车时说的四句话所表达的感情，体会语言简洁朴素的特点。
3、悟亲情——文章表现了父亲对儿子怎样的感情？结合具体内容分析。（引导学生通过分析人物语言、动作体会思想感情）
4、道真情——第五段作者一再说自己“太聪明”、“聪明过分”，为什么？你在自己长辈面前有无自作聪明的情况，说出来与同学交流。
5、谈收获——你觉得文章在写法上有什么借鉴之处？（引导学生懂得：1、情到深处自然浓，写作要倾注真情，2、善于观察，抓住生活中的感人之处）
（三）总结
父母对我们的爱无处不在，也许只是一个眼神，也许只是一句唠叨，也许只是早餐时装在你书包里的一盒牛奶，年幼无知的我们却浑然不觉，认为理所应当，甚或有过误解，只有人到中年，向作者一样才会有负疚之情。学*本文后，我们应对父母多一点理解，学会感恩。
（四）作业
倾注真情，写一件最令感动的事。
八、说板书设计
第一课时
背影
线
索
难忘背影（点题）——刻画背影（详写）———惜别背影——再现背影（呼应）
父子情深
第二课时
背影
四句话 （关心、体贴）
父 子
四次流泪 （感激、怀念）
语言朴实 真情流露
九、说教学反思
这节课的教学中对文章内容的感知情感的体验，达到预期效果，引导学生学会感恩，引起了共鸣，起到了情感熏陶的作用。对语言的品味，学生能感受其中的感情，体会到妙处，但总有可意会不可言传的感觉，表述不能切中肯綮，今后应加强语言实践训练。对于抒真情、抓泪点的精妙选材方法，学生也深感其妙，但能否将所悟转化为所作，以阅读促写作，提高选材能力是阅读教学的一个长效目标，有待今后作文检验。我相信，有悟必有得，在模仿中创新，在写作做提高，课堂阅读教学终将焕发出巨大的生命力。
今天我说课的课题是朱自清的《背影》，这是人教版初中语文义务教育课程标准实验教科书八年级上册第二单元的第二篇课文。这次说课我主要从教材、教法、学法、教学过程四个方面加以阐述。
一、说教材
1、新大纲对初中语文阅读的要求
新大纲对现代文阅读教学的要求中强调"用普通话正确地流利地有感情地朗读课文"、"整体感知课文的大致内容"、"从课文中找出感受最深的句子或段落"、"欣赏课文中优美精辟的语句"等。这些要求是展开本课教学的依据。
2、教材的地位和作用：
《背影》是朱自清早期的散文代表作，作品采用记实的手法，通过特定角度——背影去写父子间在那特殊的社会背景下的相怜相爱的感情。在新版教材课本中具有特殊的地位和作用：
（1）本文能更好的引导学生认识家庭成员间的美好感情。第二单元都是以爱为中心话题的，五篇课文都从不同角度去赞美人性中的美。本文被选入第二课，更有利于后面几篇课文的学*，培养他们对*的学*和鉴别能力，陶冶他们的情操。
（2）本文描写人物特征细致，中心与段落的关系很典型，学*本文有利于培养学生整体应用语文的能力。
（3）本文语言朴实，饱含情感，而且贴*生活，有利于学生学*与借鉴。
3、教学目标的确定：根据大纲要求以及本教材的地位、作用，结合实际，我将教学目标定为：
知识和能力目标：
①理解并积累词语。
②品味文中的细节描写。
③体会作者新颖独特的描写角度与朴素感人的语言。
过程和方法目标：
①体会关键语句的含意和表达作用。
②学*本文独具匠心的传情艺术和精巧的构思。
情感态度和价值观目标：领会本文表现的父子间的浓浓亲情，继承中华民族传统美德；
4、教学重点：
（1） 阅读重点文段，体会作者新颖独特的描写角度，学*文中的细致描写，体会其中深沉的父子情。
（2） 理解文中关键句的含义，体会朴实语言中饱含的深情。
首先，本文的表现角度新颖独特。一般写人物较多从正面着笔，或写面部肖像，或写姿态服饰，而《背影》另辟蹊径，选择背向的特定角度来表现父爱，令人耳目一新。其次，"背影"这一角度不仅表现父亲的形，而且能集中反映出父亲的内在精神，父亲的慈爱、艰难、努力都聚焦在这一点上。再有，"背影"这一角度给人以驰骋想象的艺术空间，从背影中，人们会联想到父亲当时吃力的神态，联想到他家道中落的过去，老境颓唐的未来，文章的艺术容量较大。
本文准确地运用形容词、动词对父亲的外貌、动作进行细节的描写，语言朴素自然，感情真挚。
定以上两点为教学重点，旨在使学生从学*中获得散文写作的可贵经验和有益的启示。
5、教学难点：
学*中心与段落的关系，理解本文精巧的构思。
文中第六段才点到那次难忘的背影，而文章2-5段讲回家奔丧、父亲决定为我送行、以及送行时的一些琐事，看上去与背影没有直接关系，学生可能会觉得这些内容很没必要，文章显得松散。而实际上这真是作者精巧构思的体现。这个开头为整个作品设置了黯淡的气氛，悲凉的环境，与父亲的温情形成对照，显出父爱的崇高。在这些段落中，父亲的语言那么朴实，行为是那么认真自然，他在千难万苦中为儿子所做的一切比*常更可贵，这种情况下的背影更是饱含深意的。这些段落中还写到儿子对父亲的不理解，为背影的出现，儿子的感动做铺垫，使文章起伏有致，也显示出父亲背影的感人力量。
6、课时安排：2课时
教学主要思路：抓住重点，连缀两头。即直接从中间两处"背影"入手，抓住精彩部分赏析体味，突出重点。然后再将开头和结尾串连起来，解决难点。
第一课时：听读、朗读训练、语汇积累、整体感知、重点文段的阅读、关键语句 的品味。
第二课时：多角度品味父子深情，中心与段落的关系、德育教育。
二、说教法及手段
本文的一大特点是以情动人。情之动人不在老师的讲，而在学生的悟。初二学生受生活经历和认知水*的限制，不大容易体会出细节描写背后蕴涵的深切感情，教师应尽可能地让学生在自主学*、合作交流、自我体验中感悟和体验。
本课教学采用以下教学方法：
1、 朗读法。指导学生认真朗读，整体感知作品，获得心灵上的沟通和共鸣，理解作者的思想感情。
2、 研讨探究法。在熟读课文的基础上，引导学生积极研讨文中关键性语句的表达作用。同时结合生活体验揣摩作者的心情和感受，激发爱心。
教学辅助手段：多媒体
三、说学法
对于我们学生来说，学法的指导和*惯的培养显得异常重要，这是走向主体性学*的最根本的途径，因此本课我打算对学生进行以下学*方法的指导：
1、能用正确流利的普通话朗读课文，培养语感；
2、使用圈点批注的方法点评优美词句，积累语文知识；
3、根据间接经验学*和感受生活的方法，进行人生积累。
四、说教学过程
第一课时
主要内容：听读、朗读训练、语汇积累、整体感知、重点文段的阅读、关键语句的品味。
主要步骤：情景导入、整体感知、重点赏析、布置作业四个步骤。
一、情景导入
提问：
1、在你的生活中谁最令你感动，最令你感动的是什么？
2、而在我们今天所学的朱自清的《背影》中谁是令他最感动的人呢？而最令他感动的又是什么呢？
（第一问的设计体现语文与学生生活的联系，让学生由生活中的具体形象出发；第二问旨在激起学生的阅读需要，同时，也体现了对预*的要求）
二、整体感知
1、检查预*（投影）
（培养学生自主学*的*惯，并积累词语。）
2、听朗读录音
要求思考：①课文中几次提到了背影，分别在课文的哪一段？将相关的句子在文中用直线标注出来。
②试给每一次的背影之前加一个恰当的修饰成分（_______的背影）
（通过这一环节的学*，训练学生整体感知课文的能力以及对学生进行"听有所知"的听力训练，学*批注法，为下一环节的深入研*做好铺垫。）
三、重点赏析
这是本课时的教学重点，通过环环相扣的问题逐层展开，引导学生从作者独特的描写角度中感受父爱的质朴深沉。
个性化处理：
（1） 先让学生抓住文眼"难忘",直接切入重点段落（第六段）。
（2） 接着重点赏析父亲过月台买橘子时的背影。
外貌描写 . 两个"黑"、三个"布"体现父亲的朴素和心情沉重。 "我"用父亲为我做的紫毛大衣铺座位，可见*时父亲总是把好的留给我。
动作描写。 蹒跚地走、慢慢探身、 攀、缩、倾 体现父亲年迈，爬月台艰难。 "我"年轻，动作利索，但父亲却不让我去。 可见父亲宁愿自己受苦也不愿儿子受累。这是艰难的背影。体现父亲深爱儿子的感情。
通过对形容词、动词的赏析，突出文章的细节描写，使学生体会父亲那难能可贵的精神；通过对比，学生更能进入角色，真切地体会父亲灾祸劳累自己一个人扛，把安逸幸福留给儿子的爱子深情，并能达到自我反省的效果。
然后针对本课难点设计问题：*时也多次见到父亲的背影，为何这次的背影最难忘？因为这是在家庭遭变故、家中光景很是惨淡、父子分别的特殊情况下的背影，更能体现父亲把苦留给自己，把爱都给儿子的深沉伟大的父爱。
通过结合2、3两段，对问题进行思考，学生既能对父爱有更深的理解，又能明白2、3两段对表现中心的作用。
（3）父亲买橘回来，作者仍是抓住了他的动作进行刻画。让学生圈出动词，进行换位思考，体会"一股脑儿放"、"扑扑"、"轻松"在表情达意上的作用。父亲买橘回来时作者看到的是他的正面，为何不对他的正面形象进行描写呢？本题让学生理解本文角度独特，构思精巧，主题突出的特点，从而对他们的写作有所帮助。
四、布置作业
回忆父母对自己的关爱，捕捉生活的细节，如：妈妈的手、爸爸的旅行箱……，写一篇作文。
（让学生从文本回到生活，有所悟，有所得。）
第二课时
主要内容：多角度品味父子深情，中心与段落的关系、德育教育。
主要步骤：复*导入、深入研读、细处品味、课堂总结、布置作业五个步骤。
一、复*导入
二、深入研读
研读第三、四次提到的背影，体会作者的感情。特别是第四次提到的背影不只是月台买橘的背影，而是父亲形象的缩影，更是父爱的缩影。它在文中不仅照应开头，总结全文，而且升华了主题。
三、细处品味
1、让学生把目光投向4、5两段和最后一段，理解父亲的语言朴实中见真情，父亲的行为*常中见真爱，理解段落与中心的关系，再次突出重点，突破难点。
2、感悟作者的孝子形象。
①四次流泪：伤心之泪、感动之泪、惜别之泪、思念之泪。
②对自己曾经不理解父亲而感到自责。
③理解父亲的苦处，对父亲的老境颓唐、身体不佳感到心疼。
在对父爱进行浓墨重彩的分析后，分析作者作为儿子的孝心，体现父慈子孝的中华美德，对学生起到良好的熏陶作用。
四、课堂总结
父爱如山，伟岸而坚强；父爱如海，深沉而博大。有诗赞曰："舔犊情深数背影，一声长叹泪沾襟。人间自有*，玉壶冰心堪晶莹。"让我们从生活的点点滴滴中读懂父亲，用生活的点点滴滴回报父亲。
（投影诗句，播放歌曲《懂你》，营造深情氛围。）
五、布置作业
回家后为工作劳累了一天的爸爸妈妈做点事，递上一杯热茶，或是端来一盆暖暖的洗脚水，表达你对他们的爱与感激。不能回家或是爸爸妈妈出差在外的同学，就打一个电话问候他们，或是给他们写一封信、或寄一张明信片，让青春勃发的我们与父母之间多一些沟通，多一些理解。让爱你的爸爸妈妈更疼你，让你爱的爸爸妈妈更懂你！
（体现"语文源于生活，又回归生活"的理念。）
板书设计：
疼爱
慈父 孝子
怜爱
难忘的 伤心之泪
艰难的 背影 流泪 感动之泪
离别的 惜别之泪
泪光中的 思念之泪
自责
理解
各位老师大家好，今天我说课的课题是朱自清的《背影》。我主要从教材、教法、学法、教学过程、教学效果五个方面加以阐述。
新课标对现代文阅读教学的要求中强调“用普通话正确地流利地有感情地朗读课文”、“整体感知课文的大致内容”、 “用圈点批注的方法精读课文”、“欣赏课文中优美精辟的语句” 等，这些要求是展开本课教学的依据。
一、说教材
1、教材分析：《背影》选自《朱自清散文集》，是朱自清早期散文代表作，是一篇叙事性散文。本文就是通过特定环境下，一个父亲为儿子买橘子的特写镜头，来表现父亲对儿子的疼爱和儿子对父爱的感念。学*抓住人物形象的一个特征在特定的环境下进行细致描写的写法，为学生阅读现代文尤其是散文打下坚实的基础，同时为写作中如何写人记事进行必要的指导。
2、该课所处的地位和作用：《背影》是八年级上册第三单元第一篇讲读课文。该单元是以 “至爱亲情”为中心话题，每篇文章都从不同角度去赞美人性中的美。本文被选入第一课，能更好的引导学生认识家庭成员间的美好感情。更有利于后面几篇课文的学*，培养学生对*的领会和鉴别能力，陶冶他们的情操。
3、教学目标 ：见教学设计
二、说教法
根据新课程理念，以教师为指导、以学生为主体、以训练为主线的指导思想，结合本班学生的实际情况，为实现本课的教学目标，突破重难点，我决定采用以下教学方法：
1、情景设置法——激发感情，引起兴趣。
2、问题导学法——逐步引导，逐渐深入。
3、朗读法——本文的语言*实自然，指导学生认真朗读，整体感知作品，获得心灵上的沟通和共鸣。同时，在诵读中理清文章的线索和行文脉络，理解作者的思想感情。
4、为提高课堂教学效率，采用多媒体教学。
三、说学法
据自主、合作、探究的教学理念，拟定以下学*方法。
1、圈点、勾画、批注的方法：通过勾画重点的词语和语句，培养学生读书的方法和*惯。
2、互动探究与学生展示法：以小组合作探究，突破重难点，培养学生的合作学*能力。借助小组展示点评的形式培养学生的口头表达能力，并进一步加深对知识的掌握。
四、说教学过程
（一）创设情境，导入新课
人们常说：“良好的开端是成功的一半。”所以，导入新课的开场白就显得十分重要。能营造适宜的课堂气氛，集中学生的注意力，使其对学*内容产生浓厚的兴趣。通过欣赏动画歌曲《背影》，感受父子深情。
（二）初读课文，整体感知
设计意图：引导学生从文本出发，整体感知课文内容，培养学生提炼、筛选信息的能力。分析课文时，抓住背影，也就抓住了理解本文的关键。通过这一环节的学*，完成学*目标1的内容，为下一步理解作者的感情打好基础。
（三）再读课文，重点研讨
设计意图：此设计是为了让学生在整体感知课文的基础上，教师选取适当切入点，让学生走进文本，与文本对话，通过分析讨论，促进学生与文本进行深层次的对话，从而深入体会父子之间浓浓的深情，突破本课的难点，完成学*目标2、3。
（四）三读课文，感受深情
设计意图：通过学生配乐朗读和评点，进一步领会字里行间所蕴含的浓浓的父子深情。
（五）达标检测
这样的设计一方面是对本堂课所学知识的回顾、梳理，同时也是对所学知识的巩固和提高。
（六）、拓展延伸，真情告白
设计意图：这一环节的设计旨在训练学生的口头表达的能力，又培养训练了思维的创造性。从课文到学生自身，通过分享亲情故事升华父与子之间的情谊，继承弘扬中华传统美德，实现育人目标。
五、说教学效果
这样，一堂课水到渠成地引导学生快速的理清了文章的结构，研读了重点语段，品味了饱含深情的语言，感受到了《背影》中的深沉的父爱，也唤醒了独生子女漠然的情感世界，加深了语文课的人文内涵。学会理解，学会感恩，是现在的学生所缺乏的。
这节课基本上完成了所有的教学任务，整堂课我始终注意学生的动态，确立学生的主体地位，我是他们学*过程中的拐杖、学*过程的组织者、促进者，参与者。不仅教会了学生知识，同时也教会他们做人的道理。
教学目标：
知识和能力目标：
1、掌握生字词藉、簌、逛、踌躇、橘、蹒跚等。
2、感受文章所表达的父子情。
3、学*本文*实的语言和传神的细节描写。
过程和方法目标：
1、体会关键性语句的做文章和表达作用，揣摩文中家庭生活内容及作者心境与感受的表达。
2、学*本文独具匠心的传情艺术和精巧的构思。
情感和态度价值观目标：
体察浓厚而动人的父子深情，激发学生对父母的爱心。
教学重难点：
理解文章具体描写父亲背影的细节，体味作者为之感动落泪的原因。
教学方法：
1、朗读法。纪实散文《背影》的语言*实自然。指导学生认真朗读，整体感知作品，获得心灵上的沟通与共鸣。同时，在诵读中理清文章的线索和行文脉络，理解作者的思想感情。
2、研讨探究法。在熟读课文的基础上，引导学生积极研讨文中关键性语句的表意和表达作用。
教具准备：
多媒体CAI课件。
课时安排：
2课时。
教学要点：
整体感知文章，理清文章行文脉络。分析*淡中显神奇的特定背景，体会文章的感染力。
教学步骤：
一、课文导入
同学们，今天我们起欣赏现代著名作家朱自清的散文名篇（背影）。大家课前或者以前都曾经阅读过这一名篇，对之一定都会有或多或少的感受，比如感情上的被打动，思想上的被影响，写法上的受教益。今天我们进一步地研究探讨，当会有更多更深的不同层面的收获。
二、作者介绍（多媒体显示）
朱自清（1898—1948），字佩弦。祖籍浙江绍兴，主要作品有《朱自清散文集》。我们熟知的作品有《匆匆》、《春》、《荷塘月色》、《桨声灯影里的秦淮河》等。
三、生字词检查。
狼藉簌簌橘逛踌躇蹒跚颓唐琐屑举箸
四、老师范读课文，学生思考：课文中令你最为感动的是什么？
一般情况下，学生的回答大致有以下几种情况：
①文中父亲对儿子的无私。
②文中儿子对父亲的理解。
五、请同学们找找课文中写到我的几次流泪？（四次）
进一步思考：课文中对于我面对父亲的背影，泪很快地流下来写得很详细，那么，我流泪是因为什么原因呢？
一般来说，可以包含以下几个方面：
①对父亲的感激：父亲不顾年事已高、行动不便，为我穿铁道、爬月台买橘子；
②对父亲的理解：父亲不放心茶房，亲往为我送行，干叮咛万嘱咐，不厌其烦，表现出中老年人的迂，这都是对儿子的怜爱之情，不是他人所能比的；
③对父亲艰难生活的同情：买橘子时的瞒跚艰难，一下子引发我的联想，家庭生活的重压何时才能解除，父亲的这种艰难还得延续支撑；
④对父亲未来生活的忧虑：父亲渐显老态，但还得继续生存挣扎以维持自己及其家人的生计，今后他又怎样生活，从身体到心理的逐渐变化，做儿子的又能帮助多少呢？
⑤对自己误解乃至责怪父亲的深深忏悔：对父亲特殊时刻所表现出的照顾关心，不仅不领情，反而有所埋怨和嫌弃，但当为自己艰难买橘的过程特别是背影映现，自己终于内疚、愧悔，无声的谴责，借助有形的泪水表现了出来。
尊敬的各位评委，亲爱的各位同行，大家好！今天我说课的课题是朱自清的《背影》。这次说课我主要从教材、教法、学法、教学过程四个方面加以阐述。
首先谈谈教材
《背影》这篇课文是人教版八年级上册第二单元第二课的一篇讲读课文。该单元的训练重点是以 “爱”为中心话题，每篇文章都从不同角度去赞美人性中的美，培养学生对*的领会和鉴别能力，陶冶他们的情操。而《背影》正是一篇能体现这些训练重点的极好例子。《背影》一文通过描写父亲的“背影”来歌颂父亲，把父亲对儿子的关爱之情展现得淋漓尽致。本文从不同的角度去赞美爱，能够使学生在其中深刻的体会这种相怜相爱的感情。 结合本单元的训练特点和学生的年龄特点，我把教学目标定为三个方面： 首先，知识和能力目标：了解作者朱自清及其作品。理解并积累生字、词。
其次，过程和方法目标：整体感知课文，体会关键语句的含意和表达作用、品读文章朴实的语言风格。
最后，情感态度和价值观目标：领会本文表现的父子间的浓浓亲情，继承中华民族传统美德。
美国教育学家杜威说过：“教育不是一种告知与被告知的事情，而是一个学生主动性建设的过程。”新课标也明确指出：“要贯彻启发原则，运用恰当的教学方法，调动学生学*语文的主动性和积极性，引导他们动脑、动口、动手，培养自学能力和自学*惯。”据此，我主要采用了以下教法：
以语言品味为主，采用启发点拨法，来完成本课教学。
为解决本文重点，采用“自主、合作、探究”的教学方法，针对教师对关键语句的提问，学生自主合作，共同研究作答。
为提高课堂教学效率，采用多媒体教学。
初二的学生，已具有一定的阅读能力，在阅读过程中，我放手让学生去充分感知语言教材，主要运用了以下学法：
圈点、勾画、批注的方法。
动口、动手、动脑，培养学生自己获取知识的能力。 指导学生根据间接经验学*感受生活。
前苏联著名的教育家苏霍姆林斯基说给：“请您毫不犹豫地在每一堂课上挤出时间，让学生掌握新教材吧，那样将得到百倍的补偿。”为了让教法和学法充分运用，实现教学目标，教学程序我从以下五个方面着手：
（一）激情导入，诱发兴趣
常说：“良好的开端是成功的一半”，为了激发学生学*的兴趣，我出示背影的图片，看与思相结合，“同学们，咱们的父亲在自己生活中扮演的是一个怎样的角色？”从而进入了学生自由谈，进入了课文，接着顺势而导，“今天，我们要来认识名人朱自清的父亲，看他在儿子眼中有着怎样的形象”这样顺利的进入了新课的学*。
（二）指导方法，轻松预*
在上新课之前，我要求学生自己运用网络，搜集作者的生*资料和写作背景，借助工具书扫除文字障碍，参看注释，通读全文，初步了解文章的主要内容。这样不仅锻炼了学生正确运用信息技术的能力，也帮助他们养成主动学*语文的良好*惯。
（三）讨论交流，重在激励
首先，检查学生对生字词的掌握情况，虽然到了初中，但对生字词的了解仍然是最基础的。 接着，再检查对课文内容的整体把握情况，之后，在要求学生运用三分钟的时间，分小组讨论交流预*的情况，这时教师参与其中，但不是直接告诉答案，而是重在激励唤醒。讨论结束后，把不能解决的问题提交全班讨论，分步处理。对于不涉及文章重点的问题引导学生当堂不为解答，对于能引领全文中心的问题，不急于强解，留到下一集中阅读环节重点突破。
（四）直奔重点，集中理解
这一环节我设计为两步进行，第一步播放课文录音，让学生很好的把握文章的感情基调，为自己的朗读打好基础。听完录音后，给予学生充分的时间自由朗读。
第二步，通过一系列问题的提出，让学生进行分组讨论，引导学生对文章重点进行分析理解。 我将全班学生按照组别分为四大组，每组自由选择一个问题进行深入的研讨，讨论结束后，在由教师的带领下进行全班的相互交流和总结。这四个问题分别是：
问题一：体味文中父亲送“我”上车前后的几句话，它们表达了父亲怎么的思想感情？
问题二、通过车站送别表现了父子间什么样的感情？
问题三、文中几次提到了背影，又分别是在怎样的情况下提到的？
问题四、父爱如山，父爱似海。作为爱的承受者朱自清，面对如此博大精深的父爱他会想些什么呢？请揣摩一下作者的内心世界，站在作者的角度，将“我看到了一个_______的背影”补充完整，并说明理由。
新课标指出：“阅读是学生个性化地行为，不应以教师的分析代替学生的实践”所以，一方面我让学生自己读课文，鼓励学生自主选择教学内容，真正体现了学*的自主性，而师生共同探讨重点句段，有利于解决重难点，也体现了互动性。
（五）品析内化，拓展延伸
既然是内化，就要对文章加以吸收，既然是延伸，就要拓展到我们的课堂之外，我设计了如下两个方面：
1、完成课后研讨与练*的第一题，帮助学生加强对全文的理解。
2、小练笔。父母的爱也很伟大，值得我们去感恩。让我们为他们做点事,在父母疲倦时端上一杯热茶，在餐桌上给他们夹一次菜，在他们工作之余给他们捶捶背、揉揉肩用心观察他们的反应，用笔记下你们的感受,并整理成一篇日记.这样使学生的学*不仅仅在课堂上，还要在家中，使学生体会父母的不易，珍惜父母的爱，学会感恩，也完成我们教学上的情感态度和价值观目标。
我今天所说课的篇目是《背影》，它是人教版九年义务初级中学语文教材第一册第一单元的第三篇课文。
一、新大纲对初中语文阅读教学的要求
新大纲对现代文阅读教学的要求可以概括为以下几点：
（一）训练学生阅读一般的现代文，能领会词句在语言环境中的含义和作用，理解思想内容和思路，了解基本的写法，具有一定的语言感受能力。
（二）使学生能用普通话正确、流利地朗读课文，背诵基本课文中的一些精彩片段。
（三）初步学*各种阅读方法。
（四）养成良好的阅读*惯。在“能力训练”的“阅读训练”项中特别强调了“整体感知课文的大致内容”“从课文中找出感受最深的句子或段落”“欣赏课文中优美精辟的语句”“用普通话正确地流利地有感情地朗读课文”“用圈点批注的方法精读课文”等等。
二、课文特点及在教材中的地位
《背影》是朱自清早期散文的代表作，作品采用记实的手法，通过一个特定的角度棗背影去写父子之间在那特殊的社会背景之下的相爱相怜的感情。写得真挚而动人。此文在新教材中编入第一册第一单元的第三篇课文，从编者意图来看，显然出于以下几种考虑：
1、通过此文去引导学生关注家庭生活，关注父母的生活与情感。因为新教材的第一册的编辑思想是根据反映生活的内容编排。第一单元即家庭生活，其中第一课《这不是一颗流星》是写祖孙关系，第二课《羚羊木雕》是表现同辈的朋友关系，此课反映父子关系，而第四课《散步》表现的是整个家庭之间的关系，由此可见，教材编辑的意图是要示由*及远，由浅入深地引导学生认识和反映家庭成员之间的美好的情感。
2、训练学生整体上学*与运用语文的能力，编者将此文的训练重点之一定为“中心与段落的关系”，意在训练学生理解作者如何根据中心去安排段落的能力。
3、新教材注意到了第一册的特殊的地位，一方面注意到与小学的衔接，另一方面注重第一册教材的学*在整个中学语文学*中的重要地位，强调语文学法的指导、最基础的语文能力的形成与良好语文*惯的培养。这三方面的要求是体现在每一篇课文的教学当中的。
三、学生情况分析
我班乃至我校的学生语文基础差，特别体现在缺乏正确的学*方法与良好的语文学**惯。《背影》这篇文章反映的毕竟是成年人尤而且是一个知识分子的情感，因而较为深沉，其中最大的特点“淡淡的忧愁”是很难让这些刚上初一的学生真正的领会。根据我校学生的实际情况，对这样一些内容进行大胆的舍弃，在课堂上不做要求。
四、教学目标与教学重点
根据以上对教材和学生情况的分析，我将此课的教学目标确立为
1、训练用普通话正确朗读的能力学*圈点批注的读书方法
2、理解关键语句的含义
3、体会中心与段落层次的关系
4、通过学*课文引导学生观察父母的生活与情感，主动为父母分忧解难
教学重点是目标2、3
课文2、3两段对于表达中心的作用是本文的难点
五、教学方法与教学手段的运用
“教材无非是一个例子”（叶圣陶语），但教材又是一个很特殊的例子，它与数理化的例子不同，首先，它是一个综合性的复杂性的例子，从不同的方面可以有不同的用途；其次，这个例子本身也很重要。因此，一方面，我们要将这一例子用好用足用得其所，另一方面，我们还不能得意而忘言，得鱼而忘荃，可以说，“言”“荃”更为重要。
“整体阅读，以语言训练为主”是我上这节课的指导思想，在教学方法的选用上主要体现这一点，在处理教材时，先让学生通过听读、朗读等方式从整体上进行充分的感知，并对重要的字词进行训练；再对文章的大致内容进行梳理，在此基础之上，进行重点文段的阅读训练，着重训练词语的运用和关键语句的理解。最后对“中心与段落的关系”进行领会与分析。在教学中充分调动学生的积极性，采用圈点批注、朗读、讨论、质疑、课堂练*等方式使学生动脑动手。
为增大课堂教学的容量和提高效率，采用投影，播放录音等媒体。
六、学法的指导和学**惯的培养
对于我们的学生来说，学法的指导和*惯的培养显得异常的重要，这是走向主体性学*的最根本的途径。因此，本课十分注重以下四点
1、用普通话正确地朗读
2、学*使用圈点批注的方法
3、对基本语料的积累
4、根据间接经验学*感受生活
七、教学过程设计
本课教学时数拟为二个课时
第一课时
第一课时的教学要点有：听读、朗读训练，语汇积累，圈点批注与整体阅读，文章大致内容的理解与把握。具体为以下几个环节：
（一）导入，激**感，创设氛围
提问：
1、在你的生活中谁最令你感动，最令你感动的是什么？
2、而在我们今天所学的散文家、诗人，学者，民主战士朱自清的《背影》中谁是令他最感动的人呢？而最令他感动的又是什么呢？
（第一问的设计体现语文与学生生活的联系，让学生由生活中的具体形象出发；第二问旨在激起学生的阅读需要，同时，也体现了对预*的要求）
（二）朗读训练
1、听录音朗读（选一段节奏舒缓情调感伤的音乐）
要求：将那些自己读不准的字标出记号；将自己不能理解的词语框出来
2、正音练*（幻灯出示，见附一）
教师对这些词领读两遍
3、朗读
1、2段一组同学读，3、4段二组同学读，5段全班同学读，6段三组同学读
（朗读是语文学*的重要方法之一，而我们学生最薄弱的也是这一点，是顺其自然，还是切实去改变，我选择后者，初一时期是训练朗读的关键时期，如果此时不加以强化，到了高年级再去补已经很难有成效，心理学认为人发展某种能力具有关键期，朗读能力发展的关键期就在小学和初中阶段。根据学生实际，初一第一学期朗读要求为正确，对一些学生读不准的词语，采用英语学*中学单词的方法，教师进行领读。）
（三）圈点批注与整体阅读训练
1、阅读全文，用规定符号进行圈点批注
批注要点
1）词语：不能理解的用横线，认为用得好的用框框
2）关键语句（或写得好的语句）用波浪线
3）有疑问的地方，用括号再加问号
4）用双竖线和单竖线划分文章层次
（这一环节主要用于学*读书方法，形成不动笔不读书的*惯，既是对课文内容的进一步熟悉，又是个种发现式的学*过程，当然毕竟是初一的学生，不能做太高的要求，能够有所批注，不论对错都是可贵的）
2、简要说说批注的地方并理由（找成绩好的同学，旨在给其它的同学做出示范，教师可在学生阅读时巡视，找那些批得较好的同学发言。教师可根据此收集反聩信息）
3、词汇积累——课堂练*二
（写完后对照课本，找出写错的字并改正）
（词汇是语言的材料，切实落实，此练*一方面设计听的能力，一方面练*词的意义，一方面练*正确书写，一石三鸟）
4、阅读尝试练*（提问讨论）
1）“我”与父亲最后一次相见是在什么时候？什么地点。
（理解记叙要素）
2）我与父亲是在一种怎样的背景下见面的？从文中找出写见面的背景的句子。写出了怎样的一个背景。
3）文中一共写了几个背影？
4）文中一共写了作者几次流泪，找出这些语句？
5）对本文的中心有以下几种看法，你认为正确的是，简要说明理由。
A、表现父亲疼爱儿子
B、表现父亲的生活艰难和老境颓唐
C、表现儿子体谅父亲
D、表现父亲怜爱儿子，儿子体谅父亲，父子之间的美好亲情
（重点讨论解决2、5）
（尝试练*的设计的目的是检测整体阅读的效果，同时解决一些次要的目标。提问5的设计可视作是对此课的总结）
（四）作业布置
1、将预*提示中的词语的注音和解释抄写在作业本上。（语料的积累，*惯的培养，这类练*表面上看较为机械，但对低年级学生是有效的，所以是必要的）
2、完成课后练*七（不借助其它参考书，做错没关系，做在书本上）
3、熟读课文
第二课时
第二课时的教学要点是重点段落研读、关键语句意义的品读、理清本文的层次与结构体会中心与段落之间的关系、比较阅读训练。如果说第一课时侧重于基础能力和基本*惯，是整体感知课文，那么第二课时主要是突破重点难点、完成主要目标并进行迁移训练。第一课时的铺垫，第二课时是发展。
今天，我说课的对象和内容是《背影》第一课时。我从以下六方面进行说课。
一、教材分析
1、地位和作用：
《背影》是八年级语文下册第一单元的第一课，是家喻户晓的名篇，文章朴素无华，语言淳朴自然、真挚感人，一直打动着几代读者的心，影响深远。从编者的意图来看，是想通过此文引导学生关注家庭生活与情感，引导学生认识和反映家庭成员之间的美好情感。《背影》在本单元和本学期中占有重要地位。
2、重点、难点：
重点：学*作者抓住人物在特定环境下的特征叙事抒情，即文中父亲爬过月台的艰难动作，背影情景的刻画，指导学生感悟作品中所蕴涵的父子深情，由此启发学生做一个有孝心的人。
难点：（1）文章的写作年代离今天比较久远，学生的思想实际与作者当时的思想有较大的距离。应力求缩短这段时空距离，使学生逐步体会到作者的感情。同时，也让他们受到感染，产生共鸣。
（2）课文第二、三段对表达中心的作用。
二、学生情况分析
我班学生总体语文基础尚好，有一定的理解能力，对语文学*有较浓厚的兴趣，但毕竟是初中学生，对文章所反映的上个世纪二十年代的成年人而且是知识分子的情感，很难真正领会。
三、教学目标
根据以上对教材和学生情况的分析，我将本课时的教学目标确立为：
1、知识目标：
掌握重要的字、词并在学*和生活中运用。
2、能力目标：
（1）品味作品细腻、朴实的描写所蕴涵的深情。
（2）学会用行动描写塑造人物形象。
（3）学会观察体验生活，从*凡琐事中提炼意蕴丰富的写作素材的方法。
3、情感目标：
（1）让学生在学*课文的过程中，得到情感体验和道德情感熏陶。
（2）引导学生观察父母的生活与情感，感受父母的爱，对学生进行感恩教育，培养学生做一个有孝心的人。
四、教法、学法
1、教学方法：
（1）创设情境。联系学生生活实际，创设良好的课堂情境，指导学生有感情地朗读。
（2）借助多媒体教学手段，设计启人心志的导语和结束语，使学生感悟作品*淡的文字中蕴涵的深深的父子之情，并使他们产生共鸣。
（3）采用导读法、启发式。教师启发、引导学生进入课文的情思中，完成教学目标。
2、学法指导：
（1）使用圈点和批注的方法。
（2）研讨法：分小组讨论，发扬团队精神，思考、讨论、挖掘和感悟作品中的那份亲情。
3、教学手段：采用播放录音，投影等多种媒体。
五、教学过程
导语：*有句老话叫“严父慈母”，仿佛做父亲的一定是非常的严厉，其实，我总觉得，在生活中，慈父是很多很多的，*时你们感受到父亲对你的爱了吗？可怜天下父母心，不管是父亲还是母亲，绝大多数对自己的子女都充满着爱，而且这种爱是无私的、真挚的、深沉的，完全是发自内心的一种无与伦比的爱。（满怀深情地讲述在我的的成长过程中，父亲对我的教育、关爱和影响。展示一组关于父亲的画面，任选角度，说说它们的感人之处。）今天，我们要学的著名作家朱自清的《背影》，就是一篇表现父子深情的典范之作。
设计意图：
以“情”为切入口，激**感，创设氛围，达到“未成曲调先有情”的目的。
（二）整体感知课文：
1、听朗读录音，指导学生整体感知课文。
要求：
（1）听准语音语调，扫清文字障碍。
（2）领会关键词句，体会感情。
2、学生自由朗读课文
要求：划出文中最感人的句子，大致把握本文的内容，小组简单交流，明确本文的大意。
（三）仔细研读课文，小组讨论问题：
1、问题：
（1）“我”与父亲是在一种怎样的背景下见面的？从文中找出写见面的背景的句子。这些句子写出了怎样的一个背景？有什么作用？
（2）划出文中描写父亲买橘子过程中往返情景的语句。
（3）本文的线索是什么？文中写了几处背影？让你印象最深的是哪一处背影？
（4）为什么不写父亲的正面而写背影？
设计意图：设计的目的是以问促读，检测整体阅读的效果，通过讨论交流，培养自主、合作、探究的精神。
2、学生根据自己的理解，提出疑问：
（1）朱自清为什么不自己去买橘子？
（2）文中父亲的形象“细心”、“体贴”，怎么不像父亲却像个母亲？小组交流讨论，教师参与讨论，对提出的问题筛选、整理，学生的思维激烈碰撞，加深了对课文的理解，最后教师引导全班交流。
设计意图：培养学生质疑的精神，学生情感的体验和价值观得以提升。
3、“父亲爬过月台买橘子”的片断好象电影特写镜头，而且，又是个极煽情的镜头。请学生表演“父亲爬过月台买橘子”的片断，揣摩“蹒跚”、“探身”、“爬”、“攀”、“缩”、“微倾”等富有表现力的词语，进一步体会理解“父亲”的爱子之心。
——父亲的背影作文10篇
童年时的我，最喜欢在父亲背上撒娇，但我从未留心观察过父亲的背影。自从我读了朱自清的《背影》后，我才开始观察它。
初入小学，每当父亲接我放学回家，远远地看到那熟悉的身影，我总爱欢呼着，一下子蹦到父亲的背上，让父亲背着我玩，也喜欢用下巴去顶父亲的肩膀，还喜欢躲在父亲的背后和父亲玩躲猫猫。那时的父亲，肩膀是那么宽阔，背影是那么高大，就如一座巍峨的山，总给我满满的安全感。
随着时光一点一点逝去，我已不是当初的小屁孩儿。
有一次，我没考好，心情很低落，上天似乎也怜悯我的“失败”，我一放学便开始下暴雨。天空浓云翻滚，好像是谁打翻了墨水瓶。风推着云，云卷着风，仿佛有万头猛虎，千条蛟龙在咆哮。
我呆呆的站立在被雨打湿的屋檐下茫然无助。忽然，远远地我似乎又看见了一个熟悉的身影，慢慢朝我走来——哦，是父亲！我既兴奋又紧张，不顾倾盆大雨径直跑入了父亲的怀抱。
粗大的雨点吧嗒吧嗒的点在地上，留下了一个个小窝窝，溅起了朵朵小水花。
我接过父亲给我的大伞，而他自己的小伞根本挡不过这么大的'风雨，我就慢慢的跟在父亲背后，这时，我才注意到。父亲的头发变得比以前更白，背也开始微驼，步履蹒跚，他已经不能像从前一样背我玩耍，也不能像从前一样带我到夕阳下放肆奔跑……
看着、想着，我似乎陷入了痴迷。才看到父亲的悲伤早已湿了一大截，这时，从我眼中留下一滴水，不知是汗水、雨水，还是泪水。
这一刻，我突然觉悟，父母不管何时，都为我们遮风挡雨，在这条人生道路上，他们总会不求回报帮我们度过重重难关。大雨依然滂沱，它仿佛在告诉我：父母陪我长大，我陪父母变老！
自从上学后，我与父亲相处的时间就少了很多。印象中，父亲总是忙忙碌碌，我都很少能有机会看清父亲的模样，但是父亲的背影却像烙印一样印在了我的记忆深处。
那年夏天，外面很热，知了在树上不停地叫着，我依旧立在门前等待着爷爷。随着“叮铃铃”一声铃响，爷爷的脚踏车便停在了家门口。我迫不及待地冲上去，踮着脚用小手在爷爷的车篓里搜寻着零食，半个身子都挂在了车座上。“噢，我找到了!”得意忘形中一不留神，“嘭……”我整个身子摔在了地上。
等我醒来的时候，我才发现我已经躺在了医院的病床上。猛然间，我发现我的右腿被纱布半吊着，疼痛袭来，我“哇”的一声哭了出来。突然有人抱住了我：“孩子，别怕……”我止住了哭声，抬头望了望，是爸爸。他的眼睛里布满了血丝，红红的，像刚哭过一样，眼角还存留着一些未擦干的泪水。我用小手在父亲的眼角擦了擦，爸爸勉强笑了一下。可我还是感觉到疼痛，不禁又哭了起来。爸爸拍拍我的背说：“会好的，一定会好的。”我顿时觉得温暖了许多。我有些睡意了，便把头埋在爸爸的衣服里。蒙眬中，我隐约看见爸爸那焦虑的背影，是那样的疲惫，又是那样的坚定。
接下来的几个月，爸爸每天都及时帮我换纱布，帮我活动筋骨。窗外不时能看到爸爸为我筹集医药费而忙碌奔波的身影。甚至有时不小心摔了一跤，他也顾不上拍一拍灰尘，爬起来就去继续工作。那时，我的心在隐隐作痛。其实，医药费东凑凑西凑凑也差不多够了，但父亲为了让我吃得更有营养些，拼命工作着。他每天很晚才回家，回家后还总要为我做些好吃的。当我看到爸爸来来*忙碌的身影，我终于忍不住哭了起来。爸爸闻声立马赶了过来，关切地问我怎么了，我没有说话，只是怔怔地看着爸爸。才几天光景，爸爸整个人看起来都憔悴了：岁月的痕迹悄悄爬上了爸爸的额头，原本乌黑亮丽的短发也在不经意间点缀了根根银丝。爸爸拍拍我的头说：“睡吧!”当爸爸为我盖好被子，转身离去时，我又一次看清了爸爸的背影，是那样的憔悴，又是那样的疲惫。
当我的腿康复时，爸爸微笑着哭了。说真的，那还是我第一次看见爸爸哭。也许，每当我午夜梦回被疼痛惊醒吓哭时，殊不知爸爸也已经疼惜地哭过多少回了。想到此处，在晶莹的泪光中，我又看见那憔悴的、疲惫的背影……
在过去的那些年里，最让我不能忘怀的是父亲的背影。
小时候，母亲患病，医生说她不能太过劳累，因此这个家的重担，就全数落在父亲肩上。父亲在本地工作，离家不远，也是二十多公里，干的是自由工作，所以经常会回家来，一个月也就工作十来天。那时我经常笑他：“爸，你看你可真懒，又跑回家来偷懒，羞羞羞！”我爸听了之后也不说什么，只是笑着摸摸我的头。一直到后来我长大了才明白，父亲那是为了照顾我和母亲，他真的是家里、工作两边顾……
因为要经常回来照顾我和母亲，又要工作，所以父亲每次回来在家里呆不了两天就又要走。每次我总是望着父亲的背影离去，通往县里的那条路上，父亲一个人走着，他的背影显得有些落寞。有时父亲会回过头来望我和母亲一眼，他的眼睛里全是我读不懂的情绪。
记得有一天，父亲半夜才回来。我起来上厕所，经过母亲的房门，母亲的房门虚掩着，从里面传出微弱的灯光。我看着皱了皱眉，这么晚了母亲怎么还不睡？我悄悄地走到母亲门前。“琪琪睡了吗？”是父亲的声音，我停下脚步。“嗯，已经睡了。”“那就好，今天的事情先别让她知道，不然她又该担心了，如果她问起来的话，就说我是回来住几天。”“唉！你呀……既然知道我们会担心，怎么就不知道照顾好自己呢？每次都把自己弄成这样……”说着，母亲的声音带了一丝哭腔。我心里突然就疑惑起来，到底是什么事呀？还不能让我知道？我把母亲的房门轻轻推开一点缝隙。透过房间里微弱的灯光，我看见父亲正背对着我，母亲坐在父亲右手边。父亲光着上身，我可以清楚看见父亲背上有许多大小不一的伤疤，父亲的右手臂上有一条很长的伤口，像是被什么东西划伤的，鲜红的血正在不住往外流。我瞪大眼睛，死死盯着那条伤口，忽然感觉视线变得有些模糊。“好了，你别伤心，你看我这不是好好的吗？你也知道，在工地上干活，难免会受点伤，这点小伤算什么呢，我早就*惯了。”母亲正在给父亲换药，她的头发没有扎起来，长长的头发垂下来，遮住了的母亲的脸，我看不见母亲脸上的神情，但我分明看见母亲给父亲上药的手正在颤抖。“还有啊，千万别告诉琪琪，她长大了，懂事了，知道心疼人了，但她还要上学，我并不想让她担心。”听到这里，我的心口猛地一疼，眼泪像断了线的珠子似的。我再也没有勇气听下去，我跑回自己的房间，关上房门，捂住嘴巴不让自己发出一点声音，可心却疼得让我无法呼吸……
夜已经很深，慢慢散发出冰冷的气息，我却毫无倦意，脑海中总是想起刚才那一幕，回忆起父亲这些年每次离去的背影，脑海中浮现出许许多多这些年父亲为我和母亲付出的一切，一阵晚风吹过，我不由得说了一句：“爸，谢谢你，还有，我爱你！”
父爱就如大地培育着我这颗幼小的树苗，父爱如光明让我在伸手不见五指的黑暗中见到光明，父爱如松树让我这只松鼠吃饱穿暖。
父亲是家中的主将，整个家就靠他在养活，妈妈在家中做家务，所以就是爸爸送我去上学，一天爸爸送我过去上学书包就是他背。爸爸的人高大挺拔，背个书包就是小菜一碟，终于到校了，爸爸把书包给了我，慢慢离去，在路上他不停的回头看。我看着爸爸的背影，总觉得爸爸在渐渐老去，时间渐渐流过爸爸的背也越来越驼了。我觉得时间过的匆匆，如薄雾初阳蒸融了，如轻烟被微风吹散了，如烈火被大雨浇灭了。我看着爸爸的背影，渐渐消失在马路上，我不禁头冷冷而泪潸潸，这让我感觉到父亲的伟大。
还有一天爸爸想带我去晨跑，我不肯起来，但最终还是被拉了起来。我看着爸爸，和他一起走出了家门。我和爸爸开始跑步了。因为爸爸人大跑的快而我太小了所以刚跑出不久就蹲下了，爸爸说：“儿子起来，我先跑了你跟后”爸爸又跑走了，看着他跑的越来越远，人越来越少，总觉得爸爸老了不少，看着他的背影好似头发白了不少。我看着爸爸这个快老的人都在跑，我下定了决心，我就更要跑，我冲了出去和时间开始赛跑，看着爸爸的背影我追了上去和爸爸一起和时间做斗争，我不想要爸爸老去，我想要爸爸一开始那个高大挺拔的背影。
这件事就发生在不久前，那一天雪下的非常大，外面的雪能没过整只脚了，我刚和爸爸从学校回来，可我正走到半路时发现书忘带了。爸爸说：“那么我去拿，你在这里等。”我点了点头爸爸怕我冷把衣服披在了我身上，他慢慢向学校走去，大雪吹在脸上好似针刺，风吹的`让我睁不开眼睛，爸爸慢慢走去，看着爸爸的背影消失在大雪之中，我的眼泪就不禁流了下来，我想上去把爸爸叫回来。可惜来不及了，我心如刀割，这么大的雪，爸爸肯定去的很困难。早知道就不去拿了，我蹲了下来，看着爸爸什么时候回来。一分一秒的过去了，终于一个高大的身影走了过来，是爸爸，谢天谢地爸爸没事。我冲了上去，和爸爸一起回家了。
燕子过了，可再来的时候，杨柳枯了，有再青的时候，桃花谢了，有再开的时候，可爸爸老了，还会再年轻吗？我一看见爸爸的背影就觉得他不老了，不久，让我们多去陪陪父母把。
星期五回到家，一股凉意迎面而上，再仔细感受一下，其中似乎又夹杂着一丝幸福……
转声望去，父亲的背影，是那么渺小，没有一点装饰，只有那干净的衣服在尽力为他掩去心中的辛酸……
那一次，同样是一个星期五，由于父亲要开会，无奈之下的我坐在车里等待父亲散会，不一会儿，原来堆积如山的作业已经被我踏成了*地，轻轻叹口气，发现父亲还没有来。于是，就在车中没有目的的乱翻起来，无意间，我发现了两个档案袋，密封的很好，我怀着一副好奇宝宝的心情打开了其中一个具有神秘色彩的档案袋，突然，一组组数据映入我的眼帘，仔细浏览了一下，耐心思索了一会儿，才恍然大悟，那是自从父亲进这个单位以来，每年每个职员的业绩，我极力在白纸上寻找父亲的名字，一个，两个，三个……三年来，父亲的业绩越做越好，现在的他已经从先前的82越到了现在的第9名，看完这些，手就不听使唤地打开了另一个档案袋，还是如此，又是一组组数据，但与前份不同，这是父亲手写的，细看，明白了，父亲记录了每一位学生所为他推荐的学生的人数，父亲为了不忘记这些学生的付出，于是就将他们所做的“成绩”用自己的笔尖留到纸上，以此来证明父亲对他们的感激……可我还是不明白，学生为老师做一些小事那是天经地义的是，父亲为何要如此的惦记?每年的业绩父亲有为什么会如此的关心?正在思索中，父亲散会了，一路上，我还是被问号所埋没。回到家，一下子就奔到楼上，问妈妈，很简单的.一句回答--为了你。为了我?什么意思?顿时，有一批问号向我扑来……
再细细看看，那背影是如此的消瘦……消瘦……背似乎以有点驼了，那头上的几丝银发在阳光的照射下，闪闪发光，哦，我明白了，父亲所做的一切是为了我，让我能够尽快的懂事，让他们少操一些心，父亲那遮挡不住的辛酸还是因为我，因为我的不思进取，我明白了……
今天，我又一次望见了父亲的背影，好伟大，还伟大……
自从我出生到现在，经历了14年的风风雨雨，在父母的保护伞下我得到安稳快乐的幸福童年的生活。从我呱呱坠地起，父母就承担起了养育我的责任，他们为了我来到西安打拼。父母为我付出的和给与我的我永远都不会忘记。
从我记事起，就让我对爸爸我的那种严厉，做错一点事情就批评我，说我，而不是爱我，总是妈妈爱我的更多，而爸爸却对我有很少的爱，也感觉到爸爸不爱我。小事让我改变了对爸爸的看法，他一直都是爱我的，只是没有表达出来，而是在内心对我的爱，而爸爸更多的是在保护我，为的就是让我更好的生活。
那是小学三年级的时候，早上妈妈送我到学校的时候天气还很晴朗，但是到下午放学的时候，突然变天下起了大雨，当时也没有拿伞，只是想爸爸能接我一次多好，我也是多么的期望爸爸能够接我。我也知道爸爸每天早出晚归只是为了给我赚更多的钱，但当时我还是很气愤，生爸爸的气为什么不接我，而我也就一个人回家了，在回家的路上也没有见到爸爸，当我回到家问妈妈我爸爸为什么不接我的时候，妈妈很奇怪的问我：你爸爸呢?当时我就说没有看见。妈妈说你爸爸看到天阴下打电话说提前下班了，本来想着我想接你，但是你爸爸说下雨了他就执意说他去接你，直接到你学校去，也不知道他上班的地方有没有雨伞。你爸爸说你放学的时候他就可以到了，也不知道现在到了没有。听到这里，我心里有种对爸爸的愧疚，不该对爸爸有这样的想法，我也就不顾一切的拿着雨伞向学校的方向奔去，当我走到的时候，看见爸爸因为没有带雨伞，而全身都湿透了，能够清晰的看到他的背是那么的瘦骨嶙峋的，每天都在辛苦的劳动，只是为了赚更多的钱让我们家能过的更好一点，我看到爸爸的背影由清晰变模糊，看的我的眼睛有些湿润了，让要流出的泪水又挤了回去，我快步跑到爸爸面前，为他撑起一张爱的雨伞。从那一刻起，我体谅到了爸爸的辛苦，他并不是不爱我，而是非常的爱我;并不是不想在我放学的时候接我，只是想多上班赚一些钱，更让我过的更好。
从那一件事起，我慢慢的体谅爸爸，也更多的注意爸爸的辛劳，不在埋怨爸爸对我不关怀，只是爸爸更多的是放在心中对我的爱，对家庭的爱。从那一件事起，我也慢慢的懂事，不在埋怨爸爸对我不爱，不关心，只是每天出去上班，这一切都是为了我着想，为的就是让我过的更好，也为了我们一家过的更好。
从中我也更多的观察爸爸，他只知道每天多干活赚钱，而没有为自己买过什么东西，只要我要什么，家里需要什么，都会给我买，为家里花钱。让我也懂了，你对我所有的爱，这么努力的赚钱，只是为了我好好的上学，让我学到更多知识，明白更多的道理。让我懂了，您每天在我上学之前就出门，这么起早贪黑的就是为了赚到更多的钱，给我和家里买更多的必须品，我也爱你，爸爸，当看到你背影的那一刻，我看到你有些明显的苍老，没有别人那样的穿着和精神，但是你在我的心中依然高大，我也会在学校努力的学*，以后好好的工作，为你和妈妈还有爷爷、奶奶挣更多的钱，不让你们辛苦，能够过上轻松而幸福的生活!感恩爸爸妈妈，感恩对我有帮助的所有的人。
我以前拜读朱自清的《背影》时，内心的感觉不是十分深刻，然而几天前又重温《背影》时，内心的感觉却异常细腻，浓厚，感伤……泪，就在不经意间滑落脸庞。在这泪眼迷茫间，仿佛看到了一位苍茫的父亲萧瑟的背影，也看见了副去脸上那日渐沧桑的岁月痕迹……的确，父爱似一种不能用只言片语能随意囊括的深沉而伟大的感情。如今，我才幡然醒悟，父亲的背影，才是我最大的幸福。
春日的早晨是最醉人，直能使人昏昏欲睡。我和父亲走在马路上，父亲在前，我在后面，不敢走远。擦间而过的是那些抱着小孩的路人。他们对他们的小孩的动作是那么轻柔，那么小心翼翼，那么的令人羡慕。
我拉了拉我爸的衣角，装模作样的大了个哈欠，把手举的高高的，希望父亲能明白我的意思。但父亲只是转过身拉着我的手，然后又转过身带着我向前走。他留给我的是一个高大的挡住我视野的背影，而我又是那么迷恋他的背影。
中午的太阳是那么的毒辣，空气中弥漫着一股大汗淋漓的气味，在路上走着我和父亲，他在前，我在后。就在这一臂之间，我感觉到的，却是与他相隔万里的距离。
自从我上初中以来，心思便在游戏上，每次的考试成绩发下来，爸爸都让我面壁思过，而后便留下背影，只身走在前方。我们就这样走着，大家默不作声，仿佛身边的都是那被烈日烘烤的树叶的洒洒声。
我是多么讨厌那样的爸爸，那冷漠无情的`背影。它仿佛挡在我和爸爸之间的一座高山，使我们每一步是那么的艰难。
冬风利如那开锋的大刀直刺人心，深入骨髓，冷得人浑身发抖，却毫无办法，还是那条小路，还是爸爸在前，我在后面走，默默地看着。什么时候我已经长到爸爸的肩膀高了？什么时候爸爸有了那皱纹？此时爸爸的背影让我流泪。这个背影告诉我要坚强、要学会独立自生，曾告诉我要学会反思，不要打扰他人……
爸爸的背影，难到不是我最大的幸福吗？
在每个人的脑海中，总会有一个背影是印象深刻的，一直以来，我挥之不去的，是父亲的背影。
犹记得十岁那一年，我在富阳老家享受我的十一长假，在玩遍了村里的各种玩意之后，不知为何，我竟对老家村口的篮球场开始感兴趣起来。因为家住得离村口比较远，只是在开车进来的时候看到过一眼，我心里在想，那个篮球场和以前看过的篮球场相差无几？还是说别具特色？会有几个篮筐？一个个问题纠缠着我，恨不得马上去看看，但却有着我犹豫再三，不去的原因。
其实从距离上考虑，不过一公里，说远也不是很远；可是让我怕的，是黑。不知道出于什么原因，可能因为篮球场在村委门口，白天是关闭的，晚上才会开放，而且晚上村子的路灯光线又是很昏黄，总觉得那种氛围有点让人可怕，这一点让我简直想破口大骂，却又无可奈。我提出来想让父亲陪我去，看到我特别有兴趣，便答应陪我一起去看看。
吃完晚饭，我提上篮球，整装待发，和父亲有说有笑得走出村口，可是没有任何交代和预兆，原本和我并排而行的父亲，突然加快了脚步，一个蹿步向前冲，我努力地追上去，却发现我已经追不上了，喊了几声没得到回应，我差不多想要哭出来。想不通这个时候父亲为什么抛弃我，我胆怯了，回头望望回家的方向。前面和后面，两个方向同样都是笼罩在黑暗中，伴随着几盏昏黄的路灯，不知不觉无限的恐惧迎上心头，脑子里蹦出很多听过的鬼故事情节，一抬头，只留下月光下一个淡淡的背影影影绰绰，越来越远。它忽闪忽现，有时被黑暗笼罩了，有时又似乎可以看到，就怕眼前父亲的背影消失。我想要放弃，想要原地等待，但是前后都是黑，不如去冒险，不行，不能再犹豫不决，马上要决定一个方向，我终于下定决心去追那背影。挺住了，就不再恐怖，就能战胜了心里的恐怖渐渐的，我的眼神不再迷茫，一心寻那背影，那是我明确的目标，不知不觉，竟然发现篮球场就在眼前，而父亲就在入口处等我。原来父亲是为了让我面对黑暗，能够战胜心中的恐惧，故意给我的一个考验。在回来的路上，父亲告诉我，成长的道路上一开始父母会陪伴着孩子一起走，但是孩子总有长大的那一刻，未来需要我们独自上路。这个时候，刚才的委屈一扫而空，心底那莫名的感动让我对父亲的爱更加清晰。
其实那个篮球场并不像我想的有什么不同，也不是那样有趣，但这次特别的经历让我永远记住了父亲的那个背影，前进和退路，虽然都是艰难的选择，我为何要选后退，不如冒险前进。在成长的道路上，父亲的背影，那个饱含着对我深深的爱的背影，它在我的脑海中永不磨灭，成了我坚持到底，勇往直前信念的支柱，那是一盏灯，指明我前行的方向。
在未来成长的过程中，我会继续努力追寻父亲的背影，这份感动一直伴随着我，因为那是属于我的背影，我会认识自己，找到最好的自己。
父亲的背影就是那样亲切，那样熟悉，这让我想起童年记忆中父亲背影的情景。记得那是一个星期一，我刚吃完早餐，拿起餐巾纸抹了抹嘴，就听到爸爸雄浑的男高音：“走，快点走，我送你去上学！”爸爸一边替我拿着书包，一边拍拍我的肩膀说。那深邃的眼睛里充满了慈爱。
但是，这天我无精打采的因为爸爸没有信守诺言，没有给我买滑板。我跟父亲赌气，睡过了头。我想：要迟到了，老师会批评我的，不想上学。我对父亲的催促，理也不理。父亲拉着我，脸上变得比翻书还快，立刻由请转阴，眼睛如火一样发亮，吓得我垂下头来，只好慢腾腾地坐上爸爸的电动车上。“爸爸真强人所难，真招人讨厌。”我真想说这句话。但我再次抬起头向他看去的时候，一条条皱纹早已爬上了他那粗糙的额头，一晃一晃的，就像一条波纹在水中荡漾。我心里不禁打了一颤，父亲如此劳累，还不是为了我操碎了心？苦了这么多年，还不是为了我的学*？而我却赖在家里，不想上学，我怎么对得起他呢！
很快就到了学校门口，我望着父亲逐渐消失的背影，我觉得他仿佛越来越高大。我的泪水奔涌而出，想想我的态度，我的心里充满惭愧，我真想大声地对父亲说：“我爱你！”
如今，父亲的背影总是一次次呈现在我的眼前，我的全身总是一阵震悚，我真想大声地对父亲说：“我爱你！”
父亲的背影就是那样亲切，那样熟悉，这让我想起童年记忆中父亲背影的情景。
——背影仿写作文10篇
我总是看到一个忙碌的背影，她总是忙碌着，起早贪黑。
还记得我才接触“学校’一词时，也就是上幼儿园，我在家赖着，死活不肯去，他果断抱起我，打开门，向幼儿园奔去。
在我模糊的记忆中，似乎还记得当时她一边狂奔，我还一一边很力地捶打着她的背，发出很大的“咚咚”声，她却无动于衷。我就像蛛丝上的虫一蚁一般，无论如何挣扎都毫无用处。在我的想象中:不管是什么老师，肯定都是待人非常凶的，有还会打人。所以我当时便很痛恨奶奶，心想:这到底是不是亲奶奶啊!要亲手将我送进“地狱”啊!
我百思不得其解:,、读书到底是为了什么呢?她依旧奋力奔跑着，我依日狠力地捶打着。一个拐弯，幼儿园出现在了我的眼前，眼看着就要被送进“地狱”了，我便嚎啕大哭起来。她解脱了。老师走过来了，害怕油然而生。老师将手伸出来，示意要牵我，我将颤抖着的手缓慢抬起放到老师的手上，那一瞬间，**拽到了如阳光般的温暖，老师脸上洋溢着的笑容，使我感到亲切。我朝后望去，看见了那个疲惫不堪的背影:在生活劳累的压迫下却一直挺直着背。那个背影包含了太多对我的关心和照顾。
回忆起以前，我才知道以前的我是多么的无知，不懂事，我为我以前的所作所为感到惭愧，奶奶所做的一切都是为我好，让我学*是为了让我能有个更好的未来，而我却不领情，还一昧地去拒绝。
直到现在，厨房的灯依然在清晨按时亮起，只是以前映到客厅的瘦长的影子渐渐地变短了，短了。看见奶奶白发的增加，黑发的减少;看见奶奶每天起早贪黑;看见奶奶脸上皱纹的不断增加，我便感到心酸:若有一次重来的机会，我会懂事，不在顶撞奶奶，
听奶奶的话，让奶奶一多休息，少劳作。
奶奶，对不起，您辛苦了!
快乐的暑假已渐渐离我远去，而假期中亲身经历的一件小事却让我记忆犹新，那个陌生的背影更是时常浮现在我的眼前。在暑假就要结束时，我和爸爸、妈妈去青岛玩了几天。到青岛后的第一天下午，我们出去闲逛。东瞧瞧、西看看。呀！好吃的可真多，有烤肉串、烤大虾、铁板鱿鱼……香味扑鼻，实在诱人。正好路边有几条长凳，我们便坐了下来。看到别人一个个吃得津津有味，我也不甘示弱，完全不顾淑女形象，坐在那儿大吃大喝起来。吃了一阵，我们继续往前走。哇，前面还有不同的海鲜美味呀！我催促爸爸快点买来让我尝尝。这不催不要紧，一催才发现，爸爸的钱包不知“飞”哪儿去了!钱包里不仅有钱，还有我们回去的火车票、宾馆的房卡，身份证。这下我们可着急了，你说人生地不熟的，钱包找不到可怎么办呐！于是，我们沿着走过的路开始寻找。走着走着，发现不远处有一个和我差不多大的女孩手里拿着一个钱包，似乎在焦急地等待着什么。我们跑过去一看，她手里的钱包和爸爸的一模一样，“这个钱包是我的！”爸爸肯定地说。那个女孩机警地看了我们一眼，问：“里面都有什么？”爸爸回答：“车票，宾馆的房卡，身份证和几千块钱。”女孩的目光变得柔和起来，她把钱包递给爸爸后，如释负重地说：“你们把钱包拿好吧，别再弄丢了。”钱包找到了，我再也不用担心会流落街头了。
当我们还沉浸在钱包失而复得的喜悦中时，女孩已悄悄地走了，还没来得及问她的名字，更没有向她说声“谢谢”，她便像一阵风一样走了，只给我们留下了一个淡淡的而又陌生的背影……面对渐渐远去的背影，我在心中默默地说：“谢谢你！愿好人一生*安！”
我最不能忘记她的背影
那年春天，我转校到嘉祥，从此便开始了住校生涯。去学校的前一天，我因为担心住宿和那陌生的环境，躲在被窝中独自流泪。奶奶说：“这是一个锻炼你自己能力的好机会，去，不要害怕。”
奶奶腰不好，不能长时间坐车，可她担心我，便和我们一起乘车前往学校，在车上，奶奶不停絮叨着：“要注意安全”“要和同学处好关系”“晚上睡觉注意盖好被子”……我心里暗笑：我都十一岁了，自然懂得要照顾好自己。这些繁琐小事，一直念，真啰嗦。下了高速，说了一路的奶奶终于停下嘴，我们相顾无言。仔细想想，当时的我对她每说的一句都嗤之以鼻，不屑一顾，我还暗自庆幸她终于停了。我现在想想，我当时真是太聪明了。
收拾好一切，我说：“奶奶，你走吧。”她定睛看了看我，说：“这周要照顾好自己。”我故作轻松：“行，拜拜！”我送奶奶下楼，目送着奶奶和爷爷远去的身影，他们缓步下楼的样子，突然间在我心中沉重了。
一周，白驹过隙，转瞬间就到了周五放学。回家便是饭点，打开门，便见到奶奶在厨房里忙碌的背影，手上的刀飞快在案板上踱步，“噌噌噌”几声，原本不*整的食材便规规矩矩地变成了丝或块，在案板上躺着。刀刚放下，手上又多出了锅铲，加油，放菜，翻炒，锅铲几上几下，菜香就扑鼻而来，勾人心弦。烟从锅中源源不断地冒出，弥漫在奶奶的身上，可我却透过密密的白烟瞥见了奶奶额上和后颈的汗。她来不及擦拭，任由它们在身上跳跃，最终渗进了衣服。她手上的活没有停。盛菜，装盘，一切似乎都挺顺利，出锅的刹那，一滳顽皮的油星子溅在了她的手上，“啧”她手连忙缩了缩，那背影也似乎抖了抖。我快步走了过去，怕她被惊着，就轻轻喊了声：“奶奶！”她回了头，原本那黯淡无神的眼睛却溢出了神采。“回来了！”“嗯，手怎么样？疼不疼？”我问。“不疼！”谁信啊，这手都烫红了，我把她拉到冷水下冲着，“我去换衣服。”“行。”走了几步，我回头一看，奶奶那只手冲着水，另一只手伸到腰后，撑着腰揉着……
我回到房间，满脑子都是奶奶刚才那背影，眼前被水雾遮挡，咦？怎么就流泪了？我抿抿嘴，抬手擦掉了那些痕迹。
这几年，奶奶的身体越来越差了，腰疼，便走不了路，不能久站，知道的办法都试过了，却丝毫没有效果，眼疾，是好不了的了，每次见着她，便知道我们相聚的日子会慢慢少了。想起诸多往事，眼泪就又不争气地流了，在泪光中，我又想起奶奶在厨房操劳的身影。
“滴答、滴答……”秒针在钟表上游走的声音像极了耶稣复活前的倒计时。我在车站前来回踱步，心里不停抱怨他为何硬要去买把雨伞。
“来了，来了！”他气喘吁吁地跑过来，双手一直在空中挥舞，肥胖的黑棉袄裹住了他灵活的身体，他只能在人群中挤进来，样子十分困难，但脸上却从未停止微笑。
“去个夏令营而已，买伞做什么？”我看见外公脸上的汗珠，忍不住问他“防而不备吗！你第一次离家这么长时间，我……”他又开始念叨了，这些话他已说了不下十遍了，但他每次说时却依旧像第一次说似得，不够连贯。“你自己小心点，我走了哈！”他的声音很大，生怕我听不见似得。我冲他摆摆手，他转过身去，让我碰见了他的背影。
只见他弓着腰，一只手紧紧抓着帽檐，另一只手裹着衣服。一双方头皮鞋在水泥地上摩擦发出“哒哒”的声响。我似乎对这背影有些了陌生，儿时这背影是多么魁梧健壮，腰杆比松柏还要直，眼神比刀锋还要尖利。而如今，他的模样怎会是这般凄清甚至是狼狈。
我不知是啃着手指的我压弯了他的腰杆，还是岁月夺去了他青春的面容。但我只知道，那每一根花白的头发中都是他对我的关心，每一个凄清的背影都蕴藏了他对我的爱。
“滴答、滴答……”秒针又在耳边重奏。我上了车，回忆着他的背影，那快要忘记的感动，又随着这鲜明的背影跃在了我的心中……
四年了，一千四百六十天，悄然逝去。记忆徒然地被时间雕刻，没有留下一丝存在的身影，只留下了这把木椅。
一年春天，外公拉着我的手，走进一家木器商店。拐角处，一把精致的木椅出现，“就它了！”我拉着外公的手喊着。“好，好，外公买。”他付完钱，提起这把木椅，和我回家了。
外公总是这么顺从我，以至于那时，我想要什么，只要说出了嘴，有可能实现的，外公一定做到。春天，心急的我已迫不及待地等待夏天的到来。外公知道我喜欢吃西瓜，早已备好了一包精挑细选的西瓜籽。一粒粒乌黑发亮的籽静静地躺在一张白纸上，反射出的，是春天的生机盎然。长成的，也必定是外公对我的深意。他埋头于一片田地，一瓶水，一把锄头，一包瓜籽，成了他几天的陪伴。闲暇时光，他也不闲着，提来那把小木椅，把我抱在膝上，讲起了故事。
那一夜中的第一声雷鸣，带来了夏的音讯。夏就如脱缰的野马被释放，刹那间电闪雷鸣，伴随着倾盆大雨，西瓜也在这场粗犷的大雨中成熟了。
西瓜果然不负众望，圆圆滚滚，碧绿的衣裳下面孕育着似火一样的瓜瓤。外公带着全家人赏月，坐在木椅上乘凉，吃着西瓜。几绺银丝闪痛了我的眼。
外公一年到头为家办事，身体一日不如一日，终于病倒了。那一夜，死一般地寂静，唯有那乌鸦不时传来尖细的鸣叫。大人们捂着脸，垂头丧气。外公在病床上乐呵呵地安慰我，说过几天，身体好了，就可以回家了。我在外公的“哄骗”下依着病床睡着了。
不久，我该返校了。外公手术已动完，可以回家了。我以为他已无大碍，与外公合完影，匆匆离去。但我竟没有想到，那时的他已患直肠癌，回家只是因为无法治愈。那是我与外公最后的合影。
20xx年早春，我千里奔丧，竟未看到他最后的容貌。一具陌生的棺木旁，独留一把熟悉的木椅。
随着庄严和激昂的声音中，我们大家都热血起来，今天是什么日子，今天是抗日战争七十周年，这是*七十年所发生的改变和历史，在阅兵仪式中我看迷了。他们的背后努力是多么少的汗水，在这一次的阅兵仪式中让我感受到中华民族的特色。
在这激动人心的阅兵仪式中让我感受到是许多的兵和许多的武器，还有各种各样的兵，还有这嘹亮的歌声，在这一次阅兵仪式中让我感受到中华历史中的故事。这真是让我受益许多。在我看完阅兵仪式后我的脑海中冒出了几个问题，在阅兵中為什麼不是展现其他的，而展现武器和老兵，为什么不展历史的情节，而是让我们知道他们。
在当我又看了一遍，这下我恍然大悟跳跃出许多的答案，为什么要展武器和老兵，这是让我们不忘历史在改变着，*在前进着，但不改变的是这一段让人激励*人的历史，在阅兵仪式中为什么展示老兵，这是因为让我们着到在七十年前有这样的热血，勇往直前的战士他们用生命怀来的自由救了世界，这些白发苍苍的老人就是全世界的英雄，这些战士让我知道许多，我认为他们就是我们人民的榜样，他们是历史的创世者，他们用生命救了全世界。
我认为我是*人，我骄傲。
窗，它为我挡住了风雨，却挡不住我心里的寂寞。冥冥之中，他的背影刻在了我的心房。
那是一次元宵节，本来应该热热闹闹的一家人坐在一起吃汤圆，他们却一直低着头各自玩各自的手机，我就在卧室里刷的题，屋里面寂静的可怕，写字沙沙的声音也可以听的一清二楚。这时候我母亲气匆匆的走了上来，“啪。”把我手机扳到我面前说到:“你看你们老师怎么说你了？你这垃圾成绩，连第一名的一半都不到。我怎么生了你这个人，干脆别学了。”听到了这句话，我把头低得很，当时真想自尽，一了百了算了，我轻轻的说了一句:“不就是虚荣心吗？凭什么我的努力你看不见。”话语刚落，我便冲出了门，我不敢哭。因为哭的时候，总有一群人在笑。
在街旁边的路灯照亮了我前方的路，而我却是一片迷茫:“我该怎么办？我走到哪里去啊？他们有没有追来吗？不在乎我了吗……”我的脑子里面真的好乱，我倚靠在路灯下面，路灯都在嘲笑我的一无所有，躲得了对酒当歌的夜，却躲不过四处无人的街，“你感觉生活很糟糕吗？”从我身后传来了一句话，熟悉而又陌生，我并没有回头看。随口答了一句:“还行吧？”这时他没有说话，我又问了一句，“你觉得呢？”“很糟糕，因为你没有以前快乐了。”
我当时愣住了，回头一看，熟悉的背影展现在我面前。他抽着烟，皎洁的月光配上路灯把他头上的发丝照的很清楚，他有了白发，烟雾慢慢上来，显得无比的寂寞，他弹烟灰的时候，无意间我看见了手上一道又一道的疤痕，我的心一下子冷了许多，我好想上去摸摸，可当我伸手的时候它却不见了。当我看见他的那一刻起，视线都没有离开过，他现在去哪了，“你好好想想吧。”他走了，看着他的背影离去，却有些怅然若失。
“小姑娘，醒醒回家去吧，外面怪冷的。”我模模糊糊地睁开双眼，原来是一场梦啊，我抬头都看了看天空，即使黑夜会吞噬星星，星星也会努力的把黑夜照亮，形成一片迷人的星空。努力吧，也许在将来也会一鸣惊人！
在灯红酒绿的闹市中，望着来来往往的人，那个启迪我心智的背影可能只能在梦里出现了吧！
爸爸，这个伟大的名字，这个令人难以忘记的名字。而在这个看似坚强的人的背影，也有柔弱的地方……记得那是一个酷热的下午，爸爸依旧背着书包走在前面，而我依旧一身轻松地、蹦蹦跳跳地走在后面。因为天气炎热，仿佛所有的人都慢了下来，我的头发被汗水濡湿了，鼻子上沁出了汗珠，而爸爸不时地擦汗，运动衣从浅色逐渐变成深色。这时，我再也耐不住热，随手从地上拿起两个纸板宣传单开始扇了起来。我问爸爸要不要一个，他摆摆手没有说话。继续向前走。突然我不经意间抬起头，注意到了爸爸的背影：因为他经常应酬客人，所以身子有点发福；但虚胖的身体却漏出一丝疲惫。我猛然想起，小时候爸爸的背：在很小时，爸爸的背是我流连忘返的地方，高大又结实；而他每次和小区里的奶奶聊天时，都弯下腰来；而在我上学之后，爸爸的背却用来背书包，从一年背到三年。想到这儿，我不禁心疼不已。
于是我的脑海中浮现出一个想法：快速追上爸爸，并自己背书包！于是我快速追上了爸爸，并说：“爸，天太热了，我书包又沉，我背吧。”经过一番“口舌”之后，爸爸拗不过我，只好同意。而我却在爸爸很不愿意的脸上找到了一丝笑容，准确的说是一抹笑。这笑更加坚定了我的决心——自己背书包。回家之后，爸爸在妈妈和邻居奶奶面前表扬了我，而我却在想：我应该开始独立，并帮助爸爸干一些力所能及的家务活了。在这件事中我明白了：长大，不仅意味着身体和年龄增长，也意味着帮助父母。而爸爸的那个背影，那个背书包的背影，刻在了我的脑海中。成为了我真正长大的一块碑牌……
在记忆的长河中，每个人的形象都是那麽清晰，惟有父亲--我只记得父亲的背影。
父亲的背影并不高大，只是矮矮的、胖胖的，看上去也不令人舒服，但是它却让我感到温暖。
在我上小学之前，似乎从未看到父亲，我经常问母亲，他是否还爱我们，母亲总是安慰我。父亲回来的时候，已经患上了糖尿病，显得很庸俗。虽然母亲安慰过我，但我仍讨厌父亲。据说，父亲的病非常严重，可是，他仍旧早出晚归，到底在干声麽，我也不清楚，只知道，他每次都会带很多的东西回来。有些时候，我会莫名其妙地恨父亲，而且，再他身边我总会感到恐惧--虽然他从未打骂过我。每一次父亲让我帮他量血压，我都一肚子的不愿意，有时索性*，我知道这样一定会使父亲伤透了心，但还是咬咬牙，不去做，可父亲还是回像从前一样，总是给我最好的东西。
我记得父亲的声音，低沉而又爱怜。就算我犯了错误，父亲也会用这种声音与我交谈，鼓励我改正缺点。所以，每当我考试不理想的时候，我总会选择给父亲看，因为这样不但不会被骂，而且还能得到安慰，所以，在我的概念里，父亲只有这时是慈爱的。
晚上，我睡觉时，不论父亲回来多晚都会来看看我。因为我不喜欢父亲，所以就假装睡着了。每当这时，父亲会默默地把灯关上，憨憨地笑几声之后走开。听着这声音，我的内心会产生几分酸楚――我后悔当初对父亲那麽无礼。父亲的形象在我的心中彻底的改变了。
现在，我对每一次能见到父亲的机会都特别珍惜，因为我知道，父亲的背影里浓缩着对我深深的情。
妈妈，多*凡的字眼。母爱是这世界上最*凡，也最伟大的爱，母爱，它不会惊天动地，只会表现在生活中的点点滴滴——失败时，一个关切的鼓励；伤心时，一个温柔的安慰；生病时，一个彻夜的照顾……但是，我只要看到这一幕就会潸然泪下，那是她失落的背影。
在一个盛夏的夜晚，青蛙在外面叫着，令人心烦意乱，就连知了也跟着瞎起哄。我手里捧着刚刚考的试卷，看着那惨不忍睹的分数，老师居然还要家长签名，唉，这么低的分数，要我怎么开口呢？妈妈一回家就问我的成绩，无奈之下，我只好从实招来了，只见她的眼神，由一开始的充满希望，一下子就变得黯淡无神了。我做完作业后，就让家长签名。我看见她，面对着这不堪入目的分数，瘫软无力地坐在椅子上，慢慢举起了笔，但又放了下来，无奈地叹了一口气，又拿起了笔，在我的试卷上写着。她的背已经不像昔日那样挺拔，被岁月染白的双鬓和掺杂在乌发中的银丝，在暗淡的灯光下如此醒目，皱纹也悄无声息地爬上了她的脸，一双纤纤玉手如今也布满老茧，这都是因为我，因为这个家啊！而我却如此不争气，总是让她失望，看着她的背影，我的泪很快地流下来了。
签字后，妈妈叫我吃晚饭了，面对着一桌子的美味佳肴，我却无动于衷，食不知味，心中充满了自责。晚饭后，我看见她*惯性地穿上了围裙，一声不吭地俯下身，把碗摞在一起，用抹布把桌上的剩骨头抹进碗里，又倒进了垃圾桶，端着碗走进了厨房，她的蓝白条纹的围裙是那么令人心酸，妈妈为了我呕心沥血，默默无闻地把自己的青春奉献给了我，而我却……
——背影小学作文10篇
寒冬，在七点左右，我出门，尽管“全副武装”，但南方冬天的湿冷气，仍旧是寒气钻入骨头的寒冷。我不禁加快了脚步，等待车的'到来。
天微亮，我只能看出东西的轮廓和大地的颜色，突然一股橙黄色闯进了我的视线，我定神一看，是一位环卫工人，他戴着一顶深蓝老旧的布帽，橙黄的工作背心里穿着一件看上去并不暖和的灰色棉衣，他用手一扫把一扫把地清扫着地上的落叶，然后无比艰苦的顶着寒风往前走去。
我继续向前走着，渐渐超过了他，我看看他大概五十来岁的样子，而手却是异常的苍老，看上去都是七十岁老人的手，刻满了辛酸与苍老，就如这被风吹落的沙树叶子，又黄又老。
他停下来，把地上一块与柏油马路十分不称的白色纸袋扫进来，继续向前走着。
我突然鼻头一酸，有种想掉泪的感觉，一直认为只有那电视中的大爱大德才能让人感动，而没有想到，这早晨的一抹橙黄，这普通的一位环卫工人，这默默坚守的一份责任，竟然也打动了我。
也许，真正的感动，就在我们身边，比起那些电视新闻上的大起大落，大悲大喜，大爱大苦，这身边的感动，也许，没有那么打动人，没有那么惊人，却来得更加真实。
环卫工人也许只是在完成他的工作，而这份责任，这份坚守，却让我感动。
天亮起来的，那抹橙黄不再显眼，车来了，我打开车门时不经意间的一瞥，却让我再一次看到了那个橙黄的背影。
关爱是什么？是爱心，是捐款箱中的一张张纸币；是体贴，是深夜中一杯醇香可口的咖啡；是关心，是遇到挫折时一句鼓励的话语；是同情，是给街头乞丐的一碗热乎乎的盒饭。关爱，无处不在。
我永远不会忘记，那个秋风瑟瑟的傍晚，那个夕阳下高大温暖的背影。
那是七年前的一个下午，一场秋雨将世界洗得干干净净，到处都散发着雨露清新的味道。天边出现了一道缤纷绚丽的彩虹。“啊，彩虹！”我惊叫道。曾经奶奶告诉我，彩虹的尽头，有一个很美很美的地方。于是，我冲出家门，向彩虹的一头跑去。
“呼呼……”我喘着粗气，筋疲力尽地坐在地上，看着彩虹渐渐消失，心头不禁涌上一阵失落，“算了，以后再找吧。”我自言自语道。可当我准备往回走的时候，可怕的事发生了：我找不到回家的路了！看着周围陌生的环境，泪水一点点在我眼中凝聚，“啪嗒”一声，滚落的泪珠在脚下的水滩中溅起了一朵水花。“怎么了？孩子，你的爸爸妈妈呢？”一个粗犷的男声在我耳边响起，我抬起头，引入眼帘的是一张男人的脸，黝黑的面庞上棱角分明。“我找不到回家的路了，呜呜...…”“来，告诉叔叔，你家在哪儿？叔叔送你回家。”那个叔叔蹲下身，为我整了整衣领，问道。我一边咬着手指头，一边回忆：“我家在海边……嗯……旁边有一条隧道……”“哦……”叔叔摸了摸下巴，陷入了沉思。片刻之后，叔叔兴高采烈地喊道：“我知道你家在哪了，孩子！走，叔叔送你回家！”说罢，便牵着我的手，向海边走去，时不时地替我擦汗。而我，居然在叔叔的身上，闻到了爸爸的味道。
叔叔将我送回家时，已是傍晚了，天边的燃起了火烧云。我站在家门口，呆呆地看着叔叔的离去的身影渐渐被夕阳的余辉所覆盖，只剩下一个高大而又温暖的'背影……
我不曾看见你哭，也不曾深刻地记得一个人的背影，还有那张悲伤却还微笑着的脸。
我与你的距离比较遥远，你喜欢和成绩好的女同学打成一片，对于性格内向又形单影只的我，你总不会太理会。但我不知道，你已经当我是一个友好的朋友了。
你就坐在我前面，但你从没有回过头来看我。但在升上五年级的第一天上课释怀，我看见你的座位空着，迟疑片刻后，问题解开了，但却使我悲痛万分。班主任老师皱起了眉头，严肃地说：“今天，我们班的黄颐同学……今天就要转去杭州……大家，都为她送别吧！”你走上讲台，眼里含着泪，低声说：“再见了！这里我曾经的朋友和老师，我要走了，我会回来看你们的！”“黄颐！”全班同学全拥上去拥抱她，我坐在位子上，真怕眼泪会不争气地流下来。
我只听见你妈妈喃喃地说：“黄颐，该走了。”于是就拉着你走出了教室，老师、同学们都拥在走廊上，你也一步三回头，与大家挥手再见。我立在人群中，泪还是情不自禁地落了下来。我望着你的背影，又情不自禁落下了泪。
我那时真想与你拥抱，劝你不要走，但我始终留不住时间。我突然想起了一首歌：“人太多大都是漫无目的地走，悄悄想着一个人我心痛也不说……”
我又想起了你的.背影。
母爱是伟大的。在我出生时，两个小时我都没哭过，我感谢妈妈给予我这个小小的'生命，让我生活得这么幸福。我一天天长大了，发现妈妈是个挺实在的人。但这件事，让我感觉到妈妈为了我，什么都愿做。
那是上个学期的事了。一个星期五放学后，我照常去合唱团唱歌，发现谱夹忘在妈妈单位上了，就借老师的手机给妈妈打了一个电话：“妈妈，我忘带谱夹了，你帮我送来吧!”“好，在那儿等着，我这就送来。对了，在下雨，不要淋着雨，小心着凉!”“嗯!”我在心里说“妈吗，你也别着凉了。”在电影院等了十分种后，看见妈妈来了。“怎么啦?”妈妈全身湿漉漉的，对我说：“来，冰冰，这是谱夹，你怎么衣服扣子还打开啦?妈妈帮你扣上吧!”妈妈啊，你全身都湿成这样还在关心我，看来，妈妈是把所有的精力全都花在我身上了。我看看妈妈关心的眼神，心里想：“我一定要好好学*，不辜负妈妈的一片期望。电影院的门开了，妈妈对我说：“我走了，你下课就来啊。”
看着妈妈远去的背影，我的心底淌着泪…
她年纪较大，戴着口罩，眼神憔悴，饱经风霜的额头似布满了灰尘，让人看不清她的面目，却在我心中留下了深深的烙印。
十岁生日时，爸爸给我买了一条金项链，上面点缀着几颗亮晶晶的小水晶，我十分喜爱，整天戴在脖子上。有一回，我去朋友家玩耍，我们跑着跳着，玩得不亦乐乎。金项链像一个调皮的娃娃，也在我胸口蹦蹦跳跳。我索性将金项链摘下放在了口袋里。过了许久，我回家了，一进家门，我就*惯性地把手放进口袋里摸索，寻找我的金项链。没想到，我把口袋翻了个遍，也没有找到。如果爸爸发现我的金项链不见了，一定会打我的，那我就惨了！正当我束手无策时，一位清洁工阿姨朝我走来，一只手举着一条明晃晃的链子——我的项链！我一把把它抓了起来，像宝贝似的捧在手里，总算找到了。阿姨笑着说：“是你的吧？刚刚看你从我身边跑过去，一个亮晶晶的东西从你口袋里掉出来，我想喊你，你已经跑远了。我捡起来才发现是条金项链。小朋友，下次可不要这么马虎了。”不等我道谢，清洁工阿姨就转身走了。我没有看清楚她的脸，也来不及问她的名字。她的背有点驼，可是她的背影却那么高大。
世界上有许多人都是这样，无论多么穷困潦倒，都有一颗高贵的心。
那年的雪很大，在我的脑海里，那个低矮的身影永远无法抹去……
前年冬天，一个下着鹅毛大雪的清晨，我出来散步。雪真大，一切都长眠于白色棉被的下面，四周一片寂静。当我走到路边时，听到了低沉的脚步声，我向四周望了望，有一位环卫工人正在清理垃圾。她“哗－”“哗－”地吃力地挥动着扫把，吃力地清扫着垃圾。我止住了脚步，注视着她的一举一动，那双瑟瑟发抖的腿，那双通红的、青筋暴露的手，那张苍老的脸庞，还有那双聚精会神的眼睛，都在不停地忙碌着……忽然，她手里的扫把“唰－”地一声脱落了，我心里不禁产生了一个念头：尽管她是那样的疲惫，但是她还是强忍着工作。我很想帮她一把，但我不想吓到她，因为她如此认真，以至于到现在都没有发现暴露在路旁的我，只见她艰难的弯腰捡起扫把，把它放在一边，又用抹布一挥一挥地擦着垃圾桶。刹那间，我的心里产生一股暖流：环卫工人，社会最低层的工作，但她却任劳任怨，不辞辛苦，这种敬业精神，多么令人钦佩。
过了许久，她终于打扫完了卫生，看着她的.劳动成果，她微微一笑，推着破旧的三轮车渐渐消失了，只是那个背影……
我的眼睛湿润了。
小时候，最关心我，疼爱我的人要数爷爷了。因为从小我就住在爷爷家。爷爷天天领我上市场买我喜欢吃的零食，从那时起我就喜欢上爷爷了。但是在我九岁时死神无情地夺走了爷爷，让我再也见不到他老人家了，但他那微驼的背景却深深的留在我的记忆中。
记得有一回，爸爸妈妈出差了，把我留在爷爷家里。不管刮风下雨，那些日子爷爷天天来接我。有一天，天下着大雨，路都快被淹没了。许多同学都被接走了。我心里怦怦直跳，生怕爷爷不来接我，忽然眼前一晃，一个熟悉的身影在眼前闪过，原来是爷爷。我赶忙跑过去。半路上，爷爷把伞往我这儿遮，自己却淋了一半儿雨。一股暖流涌遍我的全身，热泪不由自主地落下来。我感觉到一种未有过的感受。
爷爷，从小您给我的爱是一生补不完的.。最后您还是把我一个人留在世界里了，我要好好学*，这样你也能在九泉之下安心的。
爷爷，我爱您！
在学校门口当我跨进校门时，在我走进房门时，我时常看到一个背影，他的背影那么消瘦又那么的单簿，那么高大又那么的深奥，但我每一天离不开这个背影。因为这个背影时常一声不吭，默默地关心着我。在一个下雨的早晨，我看着窗外瓢泼大雨，心里开始发毛，此时，他已经站在我房门前，手里撑起黑色的大伞，似乎在说来吧，地湿我背你去学校，还没有等我回答，他用那双粗糙有力的大手轻轻将我甩到背上，顿时，一股暖流淌进了我的心田，一路上，踩水路，就这样一步又一步的将我送到学校门口，他似乎望瞭望我，让我独自一人消失在人海里，等我转身时，校门口只见那高大的背影，渐渐的在天边消失。
这个背影，一直默默地在我身边，陪着我走过了12个春秋，他就是我喜欢又尊敬的爸爸。
我的父亲，满脸皱纹，饱经风霜。他不善言语，但却深深温暖我的心。每每想到我的父亲，我亲爱的父亲，不知道我有多少话想和他说……
童年，是一个古老的钟，在不停的转动，当这个钟的`时间暂停之时，我们也就长大了。但在童年路上，总会有几个让你特别难忘的人，在你脑海里深深刻印着，挥之不散……
他，高高的个子，酱油色的皮肤，不胖也不瘦，长相一般。时常戴着一顶金黄色的草帽。看上去他挺像一个普普通通的农民，但实际上，他比农民还要卑微，他是一个捡破烂的。很少有人看见过他，因为他总是来无影去无踪，神出鬼没的，不过这更激发了我对他的好奇，我想知道他的故事。
一次偶然，我看见了他。当时他背着大约几十斤的废品，大步地走着，他面无表情，但早已满头大汗，衣服紧紧地贴在身上。我赶紧追了过去，不料，他似风儿一般，一眨眼便不见了踪影。我很纳闷：他这么有力气，身手也这么敏捷，怎么不去打工？虽然打工工资也比较微薄，但总比拾破烂好啊。一定是他想偷懒！我在心底默默想。但是后来的一件事使我改变了对他的看法。当天晚上，我在河边散步，不料脚下一滑，一头栽进了河里。我呛了好几口水，才开始挣扎呼喊。这时，一个黑影跳入河中，朝我游过来，是他！他托起我，朝岸边游去。借着月色的朦胧，我瞧见了那双有力的手，假肢！是假肢！他把我送回了家，什么也没说就转身离去。我看见了，我看到了一个有自尊心的背影！
那次以后，我再也没有看见过他，但是他却给我留下了深刻的印象。
他的头发有些白了，人也越来越老了，但是他高大的背影却留在我心中，他就是我的爸爸。
爸爸从来没有对我说过：“爸爸爱你。”但是我是知道无论我犯了什么错，爸爸始终都是爱我的。
那次，妈妈上夜班，我发了高烧，晚上躺在床上睡，虽然是闭着眼的，可是始终是睡不着。到了半夜的时候，爸爸便起来看我，我便半睁着眼，看见爸爸帮我扎紧了被子，摸摸我的头，又轻轻地走出我的`卧室。我虽然看不清楚爸爸的脸，但是他的背影永远是高大、清晰的，我感觉到我是世界上最幸福的孩子，父亲是最会体贴人的父亲。
还有一次爸爸的手摔伤了，每天都要用带子绑着手臂，我又刚刚开学，需要搬桌子到学校去，可是路又远，爸爸的手臂又受伤，真不知道该怎么办才好，而爸爸却用坚定的口气说：“我帮你搬到学校去。”我说：“你的手……”还没说完，爸爸就用另一只手抬起桌往外走，我在后面帮忙，又看见了他的背影，我觉得父亲是最勇敢最坚强的人。
父亲是朴实的，可是他的背影却永远留在了我的心中，虽然他没有对我说：“爸爸爱你！”可是我会对爸爸说：“我爱你！你是最伟大的父亲！”
——背影的优秀作文通用10篇
他不是我的朋友，也不是我的同学，我甚至不知道他的名字。我和他只见过一面，可我始终忘不了他那蹒跚的身影和有点结巴的声音。
记得那天下午，我们从奶奶家拜年回来，顺道到长潭水库去游玩。当我们气喘吁吁地登上坝顶时，眼前豁然开朗，青山绵绵，碧波万顷，帆影点点，几束阳光透过云层射下来，水面上顿时波光潋滟，像是洒满了金子。
突然，背后响起了略带结巴的声音：“你们……看，那座郁郁葱葱的小岛就叫……木鱼山。”我回头一看，原来是一个瘦弱的男孩，穿着蓝衣服和牛仔裤，脸上的一双眼睛正迷醉地眺望着远方。“你们……是外地来的吧？”他又问道。“路桥。”我说。我又转身向大坝下面的草地望去，在一片温暖的阳光下，草地好像铺上了金色的地毯，几棵绿树点缀其间，真象一幅美丽的油画。“看……那儿！那儿……就是我的家。”远处山脚下有一片漂亮的房子，高低错落，红瓦白墙，令人神往。接着，他热情地为我们介绍起家乡的种种变化来。
当我们从大坝上下去时，我突然发现了他一摇一晃蹒跚行走的背影，刹那间心中充满了异样的感动：原来他是……
回来后，我们经常谈起他。正象爸爸说的`，在身体上他可能是残缺的，可他带给我们的却是乐观、热情、幸福、自豪等令人感动的东西，而我呢？
我最熟悉的背影莫过于我爸爸的背影。
我爸爸的背宽宽的，大大的，微微发胖。背是直直的，一点也不驼。爸爸的背黑黑的，由于爸爸会定期拔火罐，所以背上会有整齐的大红点。
爸爸很容易出汗。有一次我俩到奶奶家吃饭，从我家来到奶奶家，我看了一眼爸爸的后背，天呀！爸爸的后背全湿了！浅蓝色的运动衣变成了深蓝色的。我说：“爸爸，你怎么这么爱出汗呀？”爸爸笑着说：“没办法呀。”
爸爸的'背在我心目中就犹如一株参天大树，坚固，实在，粗壮。还犹如一层坚不可摧的保护层，可以把我保护得好好的。爸爸的力气很大。我小的时候，经常坐在爸爸的脖子上，爸爸的肩头让我感到很踏实，仿佛再大的重担爸爸都能扛起来似的。可最*，我发现爸爸的背不像以前那么直了，弯了一点点。我问爸爸为什么背弯了，爸爸笑笑，说：“人老了。”我暗暗下了决心，一定要让爸爸不再为我操心，让爸爸感受到轻松和快乐。
有一天晚上和爸爸回家时，爸爸的背影在灯光的照耀下显得很高大，我感到十分有安全感，我突发奇想，说：“爸爸，你能不能背一下我呀？”爸爸笑了一下，说：“好，我试试。”爸爸把背慢慢地弯了下去，像一座拱桥一样。我趴了上去，爸爸慢慢地背起了我，我伏在爸爸厚实的背上，感到很温暖。过了一会儿，爸爸放下了我，喘着气，说：“儿子，等我老了，你会背我吗？”我笑了笑，郑重地点了点头。
爸爸的背影，是我最熟悉的，最让我感到安心的背影。
秋天的枫叶依旧……
你说我们的爱像秋天的枫叶，是粲红的。当我沉醉于和你在一起时，我也这么想。
而现在，我正懵懵懂懂地一指一指地撕碎几片枫叶。遽然觉得，我们的爱，像春天的枫叶。
难道不是么？我们就像是春天。但是正是因为如此，就注定了我们命中的枫叶不会变得像我们的脸一样绯红。
我不明白为什么枫不在春天如诗般峬峭，而在秋天鹤发童颜地矍铄。难道一定要饱经沧桑后，它才肯展现自己吗？
我们又何尝不是如此呢。
当枫叶身在春天时，不会因为春天的诱惑而表露自己的蕃茂。而我们，却不能。
我们就像那早熟的枫树，在春天就骄傲地炫耀着我们的与众不同。但是，这注定是不能持续的。因为我们原本就不应该在这个季节成熟。
现在我才知道，原来我们，只看见了枫叶的背影，那姿态优美，令人憧憬，在酕醄后的'眼睛里所折射出的背影……
正是因为这样，你我才会那么爱枫叶，因为你我不了解，你我心中所有的只有它的背影。你我的想象太乐观。
枫叶，是注定要在秋天奔放的；我们，是注定只能看见它的背影，它的朦胧的背影……
他，年仅8岁，一次突如其来的车祸失去了左腿，患上了抑郁症。现在，他对生活万念俱灰，几乎到了走投无路的地步。
“唉，这样下去不是个办法。”他的父亲在一旁着急着，
他走到窗前，眺望远处的青山。“有法子了！”他心中一喜，决定马上实行计划。“孩子啊，我们去登山吧，你也好出去舒活舒活身子啊！”“我腿不行，我不去！”他倔强地拒绝了。“没关系，有爸爸在，你怕啥？”父亲鼓励道。他勉勉强强答应了。
他们来到附*一座较高的山。父亲目测一下：“今天能爬多少算多少。”刚开始，他还能勉强拄着拐杖往上爬，可到后来他却极其的吃力，过不了多久就会休息一会儿。“孩子，有信念就会成功，加油啊。”他又起来开始往上爬。经过父亲鼓舞，他信心十足。
忽然，他跌倒了，在崎岖不*的山路上跌倒了。他躺在了地上，闭了眼，看到了自己完完全全堕落的样子。那个
他已彻彻底底地输了。他想起了父亲的期望，睁了眼，让父亲扶他起来，继续往上爬。
太阳已到山顶处，在一点点地变小。从圆形到半圆，然后到九十度的扇形……落日的余晖洒满了山路，一对跌跌撞撞的父子沐浴在夕阳中。
夜空中已隐约有几颗星了，一轮圆月挂在了如同海一般的.空中。几经周折，父子俩已到了山顶。他俩望着月亮，月亮照着父子俩。此时儿子眼眶湿润了，流了激动的泪水。经过努力，他最终成功了！月光中留下了一对父子欢快而又喜悦的背影。
这部电影叙述着一位不向命运屈服的少年勇士，他虽然一路上坎坷曲折，遇到了不少麻烦，而曾经想要放弃的他却在好友的陪伴下重振精神，往自己不再向往的灵界迈进。他不抱怨，从不怨天尤人，一心一意只想前往贼窟，达成目标，摧毁魔戒。在这部电影中，我看到了一个坚持为梦想而奋斗，绝不放弃的决心。现代，有些人因为挫折的折磨而选择放弃，原本光明璀璨的梦想也就此黯淡。有些人甚至还会选择轻生及从事不当工作。但不受挫折的洗礼，人生如何绽放出亮丽夺目的花朵？不受挫折的雕琢，人生，何能雕琢出一块价值不斐的美玉�t不受挫折的毁损，人生，如何坚忍不拔、愈挫愈勇？唯有辛苦的耕耘，不向挫折低头，才可闻嗅到成功的芬芳，建造出亮眼的生命蓝图。
在这部电影中，那友情的可贵值得省思。有了朋友的真心陪伴，人生才会有了依靠，自然而然的才会幸福。少了朋友，彷如夜空中少了繁星及月亮，容易使自己迷失于汪洋大海，如无舵之舟，无衔之马一般，在恍惚中，虚掷了宝贵的一生。曾经，我是个讨人厌的小孩，是同学们眼中的魔鬼煞星，看着大家和乐的玩在一起，我既羡慕又嫉妒。幸运的我，在好朋友的劝导之下，努力的改进一切缺点，现在，我不再是大家心中的讨厌对象，还当选了品德之星呢！我真的领悟到，学*的路上好朋友是不可或缺的。
《魔戒》，一个既单纯又响亮的名字，却蕴藏了几番深厚不单薄的人生哲理。这是一部发人深省的电影，不但使我蓦然领悟不可因挫折而中辍旅途的道理，也让我体会到友谊的重要及珍贵。魔戒，虽然已经是多年前的影片，却仍然在我的心中占有一*之地――它是我最喜欢的电影！
陌生的背影那一瞬间，让我忘记了悲痛；那一瞬间，让我的生活承载着快乐，那一瞬间，让我心中的泛起了涟漪。
在我幼小的心灵港湾里，有一块一直没人涉足过的地方：
房间里，一个因工作的压力把身子消磨得非常的虚弱的母亲，焦急地来回走动着，看着床上的女孩，摇了摇头，一脸的无奈。女孩知道，母亲如果今天不上班的话，可能会失去这份工作。为了不愿让母亲担心，女孩强忍着痛，勉强地笑着，对母亲深情地说：“妈，我没事，你瞧，我退烧了，我还会找小伙伴们玩呢。”母亲面对如此懂事的孩子，抹干了泪，嘱咐了几声后，匆匆地离开了。
病床上，一位六、七岁的小女孩痛苦地**着，面色憔悴，一双原本水灵灵的眼睛，已看不到天真的神色，眼泪汪汪。不知过了多长时间，床上的**声消失了。只见那床沿上，一道深深的痕迹，那是女孩挣扎时所留下的。
大街上，一个身影在人群里穿梭，不，是两个人的影子。街上的人依旧来来往往，谁也没有注意到他们的匆忙与焦虑。这时女孩醒了，她艰难地睁开双眸，吃力地看了看背她的人。但是，不容她看清，又迷迷糊糊地睡着了……
就在那一瞬间里，留下的是一道永远无法抹去的痕迹和一个永远无法揭开的谜，而揭开这个谜底却是她多年来的一个梦想。在她的印象中，那个背她的人绝对不是她的母亲，因为母亲是接到医院的电话才赶去的；在她的内心里，只是在那一瞬间中，有这样一个高大的背影，一个可以撑起一片天空的支柱。
可想而知，那个生病的小女孩就是如今的我。这个故事埋藏在我心中，陪我走过了风风雨雨，只要想起那个至今还不知道是谁的背影，我就有了力量的源泉。虽然只是瞬间，虽然是那么模糊的画面，虽然是陈旧的记忆，但是，在孤单、伤心或快乐时，它就是我所依附的神，神圣而美丽。谁都不曾取代它在我心中的位置，它是我心灵的依靠，是我成功的脚步，是我一辈子的守候。就让那位无名英雄的影子埋藏在我内心的最深处。
我从出生到现在见到得背影可多了，有大背影并挺着胸脯的，有小背影还弯着腰的。如果你问我更加欣赏那个，我会毫不犹豫的对你说：“我喜欢后者。”
不论前者是何职业，但后者一定是为人们付出许多汗水甚至血水的劳动大众们。一想起这些，我的思绪就会不然而然的想到了我不久前看到的一个清洁工。
那天正值中午，毒辣的太阳在烘烤着大地，以至于我的脚都不敢在一个地方停留太长时间。这时，他又一次映入了我的眼帘。他穿着一身的清洁工的专用服装，但他和别的清洁工不同，他的衣服一尘不染，和他这个职业有偌大的差距。他虽然还戴着一顶草帽，但是额头上已经都是汗珠了。
我已经观察他和别的清洁工好多次了，还问过和他一起的别的清洁工们。从他们那里得知，他的工区就是在5、6号楼的门前还有他们中间的街道。可是他又经常去清扫车库前的垃圾，让我一时也丈二和尚摸不着头脑。所以我今天决定去问一问他：“叔叔你好，请问您的工区在哪儿啊？”
他憨厚的对我一笑：“在5、6号楼的门前还有这两个楼中间的街道。”“那您为什么还扫车库门口啊，这么毒的太阳不休息休息啊，还要干不属于你自己的工作干什么？”
他说道：“什么叫属于自己的工作？环境还不是大家伙的？我发现车库前头没有一个人去扫，所以我就去扫了。”
我心中有一种说不出的滋味，他这么尽职尽责的为我们大家服务，我们当中还有一些不自觉的人随地扔垃圾，干破坏的事情。这位清洁工往别处去了，我注视着他的背影，他佝偻的背影愈来愈大……
每当来到街上，看到清洁工拿着扫帚、提着铲子在打扫被人们弄脏的街道，我就会想起那个熟悉的背影……
亲情是润物的细雨，醉人的春风；亲情是厚重的叮咛，深情的凝望；亲情是一缕阳光，即使心灵在寒冷的冬天也能感觉到温暖；亲情是一泓清泉，即使情感蒙上岁月的风尘也依然清澈澄净。
朦胧的路灯衬托着爸爸佝偻的背影，走在爸爸的身后，时不时地听见爸爸轻微的喘气声，抬头望望他，惊奇地发现，却使寒风刺骨的夜晚，额头上还是渗出了密密麻麻豆大的汗珠，浓密的眉毛已有些灰白，面孔焦黄向里凹进，嘴微微翘着，时不时地呼出一股白色的热气。
望着爸爸有点驼的背影，我心里不禁一颤，往事如烟般重现：
考试考得好了，爸爸笑眯眯地拍我的肩：“不错呀，青出于蓝而胜于蓝，继续努力。”
写毛笔字时，爸爸站在旁边静静地看，时不时地发出一声赞叹。
拉二胡时，爸爸认真地听着，即使拉得不怎么好，他也不忘说：“真不错。”
和爸爸一起讨论题目时，爸爸像一个小学生一样听着我的观点，又固执的根据他的观点再次提出了反驳，许多个晚上就这样快乐地流逝过去了。
凛冽的寒风拍打着我的脸，让我从回忆中惊醒，又一次抬头，望着爸爸的背影，心里竟有些发酸，泪水也像断了线的珠子，决了堤的大坝，在黑夜的掩盖下尽情地流淌。爸爸在我生病的时无助地看着我，在上学时，他从不忘叮嘱我：“路上小心，靠里边走。”一句温暖的话早已让我厌倦。眼前第一次发现父爱的伟大，每一个眼神，每一个动作，都凝聚着父亲深深的爱，只不过他们不像母亲一样善于表达罢了！
我用手拭了拭眼角的泪，快步走上前，顺手接过爸爸手中的东西，借着微弱的灯光，看见爸爸的脸上交错着各种表情，但在那一瞬间，他的脸上就只剩下一种表情——幸福。
走在爸爸的身旁，迎着寒风，我忽然明白了：爸爸的幸福其实很简单……
他那一瘸一拐的背影，让我永生难忘。那天，我坐公共汽车去奶奶家。上了车，我挑了个前座，等待着发车。这时，上来了一个和我差不多大的女孩。他长长的头发，黑黑的脸蛋上有一双的眼睛，穿着褪了色的衣服。我看了她一眼就扭过了头，因为我觉得她的衣服很脏。他坐在了我的旁边。我刚要站起来换个座位，车，发动了。我心里很不舒服。车突然停了下来，过了一会儿，上来了一位行动不便的老人。车已经坐满了，于是售票员说：“哪位好心人给这位老大爷让个坐呀！”我心想：“我自己晕车，算了，不让了吧！”然后就当作没事似的向外看风景。这时，坐在我旁边的女孩说：“老爷爷，您坐在我这儿吧！”说着，就很费力的站起来，那位老爷爷笑了笑，坐在我身旁。不一会儿，车子到站了。那个女孩一瘸一拐的下了车。我惊奇的发现，那个女孩没有右脚！可是，她还是给那位老爷爷让了坐。这是多么高尚的品质啊！她的衣服虽然脏，但是他的心灵却是一尘不染的。我虽然穿着漂亮的衣服，可是我的品质有他那么高尚吗？我窘极了，难道我连一个没有右脚的女孩都不如吗？他那一瘸一拐的身影，深深地在我的脑海里，怎能让我忘记？
在我童年时期，看到的更多的是父亲那结结实实的背影。
小时候，我的家庭并不富裕，上下学，也是父亲骑着凤凰牌自行车接我上下学，对我来说，父亲代替了我的双脚（由于学校太远，所以父亲不放心我一个人上学）父亲可是个大忙人，每天忙着小店的生意，早出晚归，回到家，还要拖着疲倦的身子送我上学，所以父亲那嘿嘿的'头发的两鬓早已斑白了。对我而言，这早已成了家常便饭了。
那是个下雨天，和往常一样，父亲催着我起床，然后他到单车房拿自行车，我系刷完后也尾随其后，睁着睡眼朦胧的眼睛，模模糊糊看到的是一个高大的背影推着一辆破旧的的自行车，车早就随着时间的流逝也变得不堪入目了。风把雨吹的斜刮这，打在我和父亲的脸上，父亲打开伞，娴熟的把我抱在车后尾座上，他做手握着是哦伞柄，右手握者自行车的把柄，摇摇晃晃的向上学的路走去（雨把路面淋湿了，路面湿滑，风把车头吹的摇晃）。雨微微的拂在我们的身上父亲尽可能的把雨伞往后挪，尽管他知道自己的头发和衣服都湿了，但是出于父爱让他对此无所顾忌，雨从他的下巴滴了下来，我能感觉到——混着汗水。
——那个背影作文实用10篇
炎炎夏日，那天的天空是多么的湛蓝。小学时我曾经拥有一位非常要好的知心朋友，我们形影不离，一起打球、一起玩耍、一起读书，彷彿一对长相不相似的孪生兄弟。然而，天下没有不散的筵*，毕业如一把锋利的斧头，从我们中间把那段友情，斩断。
凤凰花开，我们也到了即将踏出小学大门的年纪。犹记得典礼当天，他正好坐在我前方，望着他的背影，让我想起我们一起欢笑、一起哭泣，那段难忘的时光，如跑马灯在我眼前一一重现。我的理性再也阻挡不了正在眼中翻腾的泪水，斗大的泪珠从我颊边滚落，嘴角也常到了微鹹。而他也压抑不住自己的激动，那背影因此而颤抖着，令人看了不捨。为了不再让自己看见那令人伤心的背影，为了*缓自己心中那激动的情绪，为了掩饰自己哭泣的模样，我将头抬高，望向天空，只记得那片曾不见过的蔚蓝，在我眼中渐渐变得模糊。
今日，我望向天空，依然会想起那天他啜泣不已的背影，也能感觉到激动的情绪，不知会在何时冲破自己内心的堤防，溃堤。天空依旧是一样的湛蓝，而至今我跟他已没有任何联络，不知道他是不是跟过去一样那么顽皮、那么讲义气、那么爱哭呢？我希望心中的种种疑惑能像疾风，传达给远处的他。
我彷彿又看见了他的背影，而转过来，是一抹灿烂的微笑。
“我走了。”“好。”“哎，再等等，天气凉，我去拿几件衣服来，你带上”。“别说了，车要来了。”“家离这儿不远，再等等。”
冰冷的公共车站台上，寒风**，看着她渐渐消失不见的背影，我不由心生厌恶，真烦！
杨树“哗哗”地响个不停，“嘟嘟”的漱吧声也环绕在我的耳畔，眼看着15路公交车就要来了，可还是没有见到她的身影。“怎么还不来？”我嘟囔着。我等的那辆公交车来了，可她还是没来。上去吗？还是等她？车的引擎启动了，天上飘下了细雨。“上不上？”从车内传来司机不耐烦的声音。“上！”我又往后看了看，迟迟未见她，便急忙上了车。
我坐在靠窗的位子上，面如死灰，心如寒冰。不时向窗外眺望，明知不可能，可心一直期望着……
就在我几乎快要放弃时，突然，看到了一个满身是雨的老人狂奔而来，声音越来越*：“等等，等等！”我已记不清她说了多少“等”。司机停下了，骂骂咧咧地说：“这么大了还冒冒失失的追公交车，还不追死？”我看着车门——是她！我心花怒放，可丝毫没有表露。我迎上去，尽力克制自己的喜悦，可嘴上还挂着几分笑意。
“你怎么来了？”我装作漠不关心地问道。她大喘着气，笑而不语，只是把一袋饼干和几件衣服交给我，便又下车了。我想说些什么，可车又开了。
我看着窗外，顿时看到了震撼我心灵的一幕：她的头发上，沾满了雨水，在风中颤颤巍巍地走着，穿着大花棉袄，穿着雨鞋。那原本不高的身材，突然变得高大起来。
那个震撼我的背影，使我的心灵受到了致命的撞击。没过一会儿，她的背影被蒙上了两层纱，一层是雨，另一层是泪。
“呼—呼—”寒风猛烈的吹着，即使现在是中午，就算太阳照着也令人瑟瑟发抖。刚刚放学的我匆匆往家赶“啊！好冷啊！街上的人这么少，肯定都是在家里吹空调呢！”我不禁这样想。我低着头走，在阳光的照耀下，一个身影突然映入我的眼帘，我抬起头，“什么？一个乞丐！”我为我所看到的人所暗暗吃惊。
他衣服单薄，身体残疾，“他应该也很冷吧！”我不禁这样想。他背对着我，在他的旁边有一摞废纸和一个箱子，并且好像在叠着什么，强烈的好奇心使我走进了他，他从地上看见了我的身影，急忙从箱子里拿出几只纸折的小动物，叠的可真精致！他拿着，在我的眼前晃了下说：“小伙子！买一个吧，只要五角！”，”神么眼神呀！把人家看成乞丐！”我苦笑，“买一个吧！不贵！要不……”他犹豫了一下“要不我再给你便宜点？”“不用了。”我连忙摆手“给我来一个。”说着我便递给了他五元钱，他听了，笑得嘴都合不拢了，急忙找我钱，可是怎么找都找不够，看着他那着急样，我心一软说：“老爷爷，不用找了！”本想着他会答应的.，可是我错了，“那哪行？做人以诚信为本，等着，我给你换钱去。”说着便架起拐杖走了，看着他远去的背影，《一先令》中的情景浮现在我的眼前，我心一狠，跑了。
回到家中，我思绪万千，不知这情景让别的乞丐看见了，心里会作何感想。一个比你还穷的人，还是残疾，都没有向命运低头，而是选择了自力更生！我们不应该感到惭愧吗？
我忘不掉它，那个美丽的背影，那个身残志坚的老爷爷。
阳光下，那个美丽的背影，还在永不停息的劳动……
刚升初中那会，开学的第一天，是由父亲送我到学校的。学校里人潮拥挤，黑压压的全是人头，好不容易找到了宿舍，父亲把东西扛到了这里，原本我以为他会帮我铺好，再跟我说说话，因为这是第一次住校。
可他转头就走了，走时只丢下一句话：“以后别没事就忘家里跑，来回路费好几块呢！可以到你大娘家去。”
我恨父亲，含着泪把床铺似乎铺好了。寝室时不时有家乡陪着学生来，总是铺好了再走，唯独只有我那父亲与众不同。
说起来自己也算正式，一连两个多月都没有回家。只是天气渐渐地冷了起来，我不得不要回家运被子，想起父亲那果断的离开，头也不回的身影，我就会抱怨，父亲以前的那份深沉的爱去哪了。
那天放学之后，我搭着同学家的顺风车，坐到了离家还有两三公里的地方，拎着大包小包地往家中走去。没一会儿，雷声大作，雨也随即飘洒下来，我的衣服被打湿了，手上的东西也显得格外沉重，每走一步也显得更加艰难。
我恨父亲，打心底里恨透了父亲。走到家中，怒气冲冲地进了房间，凌乱地收拾着自己的衣物。此时弟弟跑了过来，说：“哥，你为什么这么久才回来一次呀？爸妈每天干活都干很晚才回来，爸爸每个星期都会去村口等你，他还说这个星期如果米再不回来，他就要给你送被去。”
一语点醒梦中人。“什么，父亲他……”我惊奇地说。突然我意识到了什么，突然撒开手中的一切，往村口跑去……
忘不了那个背影，忘不了我那劳苦的父亲。
一米阳光照耀着一个梦想，一抹坚定装饰着一个青春，一个身影站立在成长的路上，一路，无怨无悔。跨越坎坷，劈开荆棘，洗礼心灵，蓦然回首，那一年，我长大了。
春节，对小时候的.我来说，就是开开心心的玩游戏。从来不必去担忧什么，每一年的春节都是我和一群小伙伴最开心的几天。记忆最深的还是八岁那年的春节……
几个小孩子跟在我的身后，手里全是鞭炮，属二踢脚最多。七八岁的孩子，正是顽皮的年龄。我昂首挺胸的走在最前面，我领着他们把鞭炮玩到了极致，“轰猪鼻”“炸鸡窝”“爆轮胎”……就差坐二踢脚上天了。
“接下来，玩什么？”
“老大，咱玩啥啊？”
所有人都在等我的意见。我沉思一会，脑袋灵光一现。
“咱们去炸老头吧！“
所有人的脸上都写着跃跃欲试，把家长的警告全都当做了耳边风。
说干就干，我带领着长长的队伍在一个山坡旁隐蔽好，好像一会有一场硬仗要打。
过了一会，一个老头推着自行车慢慢悠悠的走过来，就他了！
我打了一个手势，小伙伴们都蓄势待发。
等我一声令下，“发”
小伙伴手里的爆竹都飞了下去。
那老头明显被吓了一跳，来不及跑，衣服被点燃的二踢脚烧坏了，自行车也被爆竹炸的一片漆黑，压在老头的身上。
小伙伴惊呼一声，全都跑了，只剩下我一个。
我犹豫了一会，还是跑过去用自己小小的身体撑起烧的不成样子的自行车，那老头颤颤巍巍的站起来了。我甚至不敢看他的眼睛。呆呆的等着老人的训斥。
老人的声音响起，“孩子，你是个好孩子，还知道帮我一下。以后别这样了，要注意安全，伤了别人就不好了。”
我诧异的抬起头，老人竟没有责怪我，眼神里丝毫没有责备。
对不起这三个字就在嘴边，却偏偏说不出口。
当我再抬头，却发现老人已经推着破破烂烂的自行车离开了，只给我留下了一个背影。
我愣了好久好久。
是那个春节，那个老人，那个背影，教会了我好多好多，也让我长大了好多好多。
我也不会忘记，春节，那个背影。
烈日当空，太阳烘烤着大地，热得他感觉像在蒸笼里一般，两道人影正在操场上奋战着。突然后面的那道砉然倒下，像断了线的木偶，瘫软在地上，胸口在不断地大幅度起伏着，急促的呼吸声显得十分粗重。“起来！还没有结束，给我站起来！立刻！马上！”训斥的声音显露出一种急躁，“我站不起来了，没力气了。“虚弱的声音从那慢慢张合的口中飘了出来。”“你只有这点毅力吗？给我站起来！”呵斥、愤怒的声音再次响起，并且伸出手将那个人从地上拽了起来，不由分说的继续向前。
像布娃娃一般的她，无力地艰难地抬起头看着前方那个坚定的背影，不禁惭愧起来。明明他可以不这么辛苦，这么拼命的，全都是因为自己的无能，懦弱，自己一直在逃避，在偷懒，而他却从未停歇，哪怕同样汗流浃背，大汗淋漓，气息同样粗重，但从未说过停下来。
“加油，还有最后一圈。跑完就可以休息了，坚持住啊！我……可记得……某个人说……说过会坚……坚持到最后的，别忘了。”断断续续的话音已经告诉后面的人，他已经达到极限了。后面的人儿，眼眸微微地上抬，望着那拼死坚持的背影，心头觉得一股力量在不断地上涌，本无力，像灌了铅的的双腿却亢奋起来了，大步地向前迈动，奋力奔向前方的终点。他回头冲她挤出一个苍白但令人振奋的笑容。冲过终点线的下一秒，他脱线了……
天空出奇的蓝，几朵白云慵懒的飘着，那个女孩躺在草地上，望着宝蓝色的天空，耳边好像听见了有个人在跟她耳语……，她笑了……
我与母亲是经常发生口角之争的，常常为了一点小事闹得不可开交。
一个早晨，我用因为一点鸡毛蒜皮的小事与母亲发生了争执，我们两针锋对麦芒，谁也不让谁。于是，怒不可遏的我甩门而出，扬长而去。
我一路狂奔来到了学校，看到学校小卖部里那些花花绿绿的食品袋，我的肚子不争气地唱起了空城计。我找遍全身上下所有的口袋，也只发现了仅有的两元钱。
我紧紧地攥着两元钱来到了小卖部买了一瓶矿泉水，一个面包。饿了就吃点面包，渴了就喝一点水。
中午放学，随着铃声欢快地响起，同学们都高高兴兴地往家走，我也随波逐流来到了校门口。我想回家去，我也知道这是死要面子活受罪。但是我倔强的脾气和不肯屈服的性格不让我这样做。
在校门口徘徊了半天不肯像母亲低头的我最终还是回到了教室呆呆的坐着。
转眼间，一个下午就过去了。放学铃照常响起，我却依旧不愿回到家中，尽管我饿的眼皮都懒得睁开。
大约十分钟后，我无意间往窗外望去，竟意外的发现了母亲那瘦弱的身影。此时我如同打了鸡血似的向教室外冲去。母亲见我出来，缓缓从包里掏出一张崭新的十元钱钞票递给我，开口道：“拿着钱买些吃的，记住，不要买垃圾食品。晚自*后，我在学校门口等你。”说罢，转身离去，我攥着那张十元钱纸币楞在原地。
望着他不再年轻的背影渐渐消失在夕阳的余晖中，我不经惭愧的留下了眼泪。
学*雷锋好榜样这首歌每个人都会唱，雷锋精神每个人都想拥有，但用实际行动表明的，缪缪无几。所以，学*雷锋叔叔的人是很棒的，而公共汽车上的那个小小的背影，是非常棒的，虽然年龄很小。
那天，我去上培训班。好不容易等到了一个座位，马上坐下，才发现浑身都酸极了，一坐下就不想起来了。看到一位老人颤颤巍巍地走上车，我也不让座，也许在这种情况下，每个人的雷锋精神都会消失得无影无踪吧。看看别人，也都懒懒散散地躺在座位。凭什么他们不让我就得让？我想了想，觉得不让没事的，也就安心地坐着啦！别人总会让的。我暗想。
过了一会儿，看那个老人扶着扶手，艰难地站定着，一会儿摇摇晃晃的，心里挺不是滋味。一丝怜悯之情涌上心头，片刻间，就烟消云散。我站着的时候，别人也不让呢！我想。于是又不管了。这时，一个小小的背影扭扭捏捏地站起来，稚嫩的声音传出：爷爷，我要下车了，你坐吧。虽然声音很小，但还是听得到。老人似乎很高兴，说：你要下车啦？好好好。谢谢小朋友啊，真懂事！真是个小雷锋！便高兴地坐下了。
好像全车坐着的人都松了一口气——不用让座了，就又各干各的事。有的人坐在老人的身边，听他夸那孩子。听的人都说那孩子没听到，真可惜。但我留意到了，他站在车门旁，静静地等候到站。听着老人不断的夸奖与叹息，我有点心酸：自己当初怎么就只顾腿，不顾心了呢？就算站着，帮助别人也是一种快乐，一种享受呀！唉！
