'我能行!”这句话常常挂在我的嘴边，几乎成了我的口头禅。不管在学*上，还是日常生活中，我总是对自己说：“我能行！”
记得有一次，妈妈对我说：“金穗，你都已经五年级了，应该自己一个人睡了，不能整天黏着我。”我摇了摇头，不做声。妈妈继续说：“你怕了呀？”我那倔强的性格不允许别人说我害怕，斩钉截铁地说：“睡怕了，一个人睡就一个人睡，谁怕谁！”
我进入小屋，到处黑漆漆的一遍，好吓人哦！我的喉咙颤抖了一下，迅速钻进了被窝，望了望屋顶，对自己说：“我能行！”一股力量充满了我的全身，让我那慌乱的心迅速安定下来。突然，我想起了在学校了看的鬼故事，那女主角不也是在这种情况下被杀的吗？好可怕！这是，墙壁上出现了一个黑影，正前后晃动着，书中也是这样的情形。我“呀”的一声钻进了被窝，被窝了可真安全，没什么鬼怪。可是，过了一段时间，我渐渐觉得空气不够用了，必需去呼吸新鲜空气！我既怕鬼怪把我给吃了又怕我不能呼吸，我对自己小声说：“我能行。”我小心地把被子掀开，大口大口地呼吸空气，再望望墙壁，那黑影已经静止不动了，哦，原来是晾的衣服呀，真是虚惊一场～～
很久很久以前，在一座小学里，有一个班级在竟选班干部，但有一个女孩，很没有自信，不知道自己能不能胜让班干部。
竟选班干部现在开始，从第一组开始说自己的演讲稿，开始！第一说的是个男生，他想竟选数学课代表，他的演讲稿很诚实，有自己的承诺，如果他以前是不好的学生，我们也很想选他。下一个是个女生，她想当美术课代表，他的演讲稿也很真诚，想要竞选美术课代表，当然要画画好，她的画画也很好，我们也很想选她。到那个女孩了，他很紧张，也很想挑战自己，紧张是怕自己读错了，别人不想让他当，但他又想挑战自己，他不知道该不该上台，最后她选择了挑战自己，他上了台，读了他的演讲稿，一个字也没有错，他很高兴，每个人的演讲稿都读完了。老师说前两周是实*期，过完这两周就是投票期，你们只要认真做，我们就会投给你加油，老师说道。女孩说："我们会加油的"。
其实这个女孩就是我，我很高兴我挑战了自己，那两个读演讲稿的人也是我们五年三班的人。
记得在我上一年级的时候，那是一个周二的下午，当天该我们组值日，我一会儿擦黑板、一会儿扫地，才干这些事我就觉得有一点累了，我觉得自己真没用。我虽然命令其他同学擦黑板、扫地，可是他们却都不去干，所以我只能自己干了，只有一个人来帮助我，她就是我最最好的朋友——于晴。
她长得很可爱，眼睛虽小，但黑漆漆的特别亮，嘴巴红彤彤的，像樱桃那样红，头发乌黑乌黑的，像墨水一样，真漂亮啊！每次她都帮助我整理东西、打扫教室。正当我擦黑板擦得马马虎虎的时候，于晴就告诉我，刘子珍，如果你擦得马马虎虎，扫地也扫得脏脏的，那你就永远得不到流动红旗，你们这一组就得一直扫到下个星期，所以你一定要努力、努力再努力！我听了以后，心里想：我一定要把教室打扫得干干净净。我对自己充满了信心，加油，加油，再加油！接下来一周，我们班终于得到了流动红旗，我真的太激动了！我太感谢我的'好朋友于晴了，是她的话时刻鼓励着我。
这件小事告诉我们，做任何事情一定要加油，不能放弃，如果放弃了，就得不到你所向往的东西了。
太棒了，爬云梯喽！同学们欢呼着、跳跃着奔向云梯。
瞧，林子昕一跃而上，牢牢抓住了杠子。她一蹬脚，手一用力，另一只手就又抓住了第三根杠子。还没看清，林子昕又一踢腿，跃过了第二根杠子。她的腿、脚、手、身体灵活地摆动着，甩动着，像一只灵巧的小猴子，四五秒中就荡了过去。同学们使劲地鼓掌，一边也跃跃欲试，想超过她呢。
我只能沿着横杠慢慢移过去，但面对那一根根短杠我只能咬牙挺过去一半，不过，我不懈气，一直试。
我学林子昕边踢腿边蹬脚，一路歪歪斜斜地荡过横杠的四分之一，我的手就1累了，抓的时候挺疼的，还有些汗。我咬牙又坚持了一会儿，但最后手一滑掉了下来。一次、二次、三次……我拍拍身子，在心里暗下决心：中午我再来练，我一定能行的！
中午，我再次来到云梯边上，心中默念着：我一定能成功荡过去，我一定能行！我跃、我踢腿、我蹬脚、我用力，我坚持，我再坚持……到了！
我欢呼起来，YE！我成功了。我就相信自己一定能行！
相信自己吧，你将会成功！
我能行!我可以在摔倒时自己爬起，不需要任何人的搀扶;我可以独立的完成家庭作业，不需要任何“外援”;我可以坚定自己的信念，无论什么都动摇不了它……因为我坚信：“我能行!”爱迪生是一个“发明大王”，发明了1200多项专利。其它，只是研制丝就实验了600多次，他也失败了6000多次，最终他成功了。因为他坚韧不拔的毅志，顽强拼搏的斗志和坚持不懈的信念，促使了他的成功。但是，他同样敢坚信“我能行!”成功的背后往往都付出了具大的代价与努力，他们的成功告诉我们：命运是坎坷不*的，成功之路同样艰辛。但是，你要改变自己。只要有了坚实的行动，你变有了改变。改变，是走向成功的基石。痛苦也是成功之路途中的“友伴”。你要忍耐，坚信路的尽头牵连着幸福与温馨，坚信阳光总在风雨之后。人生巅峰的高度，取决于你自己心目中的高度;人生价值的大小，不取决于分数;不取决人别人怎样看待你，而是要用你的梦想和行动去衡量。相信自己，我能行!
——我一定行作文 (菁华3篇)
从小到大，家人从来没有让**过一件事。但是，我幼小的心灵中总想尝一下干活的滋味。
最*我家里的鸭子总是不回家，奶奶准备去赶鸭子。我心里想 ：我大显身手的时候到了，正好可以借这件事来告诉奶奶我也是有实力的。我三步w并两步地跑到奶奶跟前，气喘吁吁地说：“奶奶你不如让我去赶鸭子吧。”奶奶说：那怎么行，你重来没有干过活，能行吗？”我说：“那也可以尝试一下嘛。”后来在我的劝说下，奶奶终于“投降”了。
我心里兴奋极了，比考试考了100分还高兴。我来的竹林后面的池塘里，鸭子看到了我，嘎嘎嘎地叫了起来，好像在向我发起了挑战。我在竹林里找到了一根竹子，虽然竹子已经枯萎了，但是依然很重。我拿着竹子来到池塘边，鸭子向我这边游来，我用竹子拍打着水面。鸭子一听到声音，就立刻有向另一边，我心里想：你们这群鸭子。胆子那么小还敢向 我下挑战书，你们不想活啦。我突然觉得这是一件很简单的事。就在这时候鸭子们准备逃跑，我感觉跑过去拦住了它们。
鸭子又游到了湖中，它们一圈一圈地游着，我也跟着它们跑来跑去，一共跑了12圈，“哎呀。不行了。”我又靠在了树上休息。心里想：你们这群死鸭子，*日里，给你们吃，给你们喝，现在倒好，连家都不会了啊。最好现在把你们都煮来吃了。回过头来一想，可能是帮我减肥，但是这也太痛苦了吧。这时候鸭子又叫了起来（带了讽刺的味道）我大声地对鸭子说：“你们等着，既然你们欲擒故纵就别怪我声东击西。”
我找了几块石头向鸭子仍去，鸭子们游到了岸上，可是它们还是没有上去，我用手上的竹子用力地拍打水面，鸭子上去了，我心灵充满了喜悦，我感到非常自豪。
在我们的生活中一定要去尝试，只有尝试才能感受到世界的美好。
每当看见我屋里的飞机，和得到的二等奖，总能想起，相信自己，你一定能行。这句话，他对我影响特别大，也是我我的座右铭。
有一次学校举行模型大赛，我决定做飞机模型。说干就干，一回到家便动起手来，首先我拿来材料，以为很好做，谁知事实偏和我作对。我做了好几次始终没有成功，我慢慢地，没有耐心了，便把东西一摔，想不做了。这事被爸爸知道了，爸爸说：要相信自己，世上没有一个人能一下成功的，他们都不怕失败，不怕挫折。他们只有一个信念，就是相信自己，我一定能行。
爸爸的这几句话成为了我的座右铭。我按照爸爸说的去做，不怕失败，不怕挫折。在我经过一番努力后，我的工艺品做成了，我的心里比吃了蜜还甜。其实这都是爸爸的功劳。但是爸爸也让我明白，我一定能行。现在的我就像，胜利归来的将军，笑个不停。是因为我有一个伟大的爸爸，是他在我失败的时候唤醒了我，让我从新有意志。
成功是信心+试验。相信自己你，一定能行。不要让自己给打败了。
六年的小学生活似流水般转瞬即逝。一转眼，我已是一个七年级的初中生了。听别人说，中学和小学有很多不同，学的科目多了，作业留的多了，老师管的严了？当我走进四十一中的大门，我就下定决心：无论什么都要做到最好！
可是，麻烦，困难慢慢向我涌来。我是住校生，所以要自己整理内务。别的都还好说，可是我不会铺床。于是我便向别人请教该如何铺床，后来经过努力，我终于学会了铺床。回到教室后，老师把新书发了下来，我数了数，一共16本！我感觉我的脑子快要爆炸了，心里发愁：这么多科目，该怎么学？正当我发愁时，校规校纪接踵而来。我快受不了啦，最后连我心爱的头发也剪了，但我仍然没有放弃目标。我对自己说：无论遇到什么困难，都要顽强地战盛它，相信自己一定能行！所以，我就坚持了下来。我对自己提出了两个要求：一是尊重老师；二是遵守校规校纪，上课认真听讲。
有人曾这样赞美过老师：一支粉笔，点拨开知识王国的迷津；三尺教鞭，指点出通往理想的道路；一块黑板，展现了老师的伟大；一本教案，记下了老师的渊博、无私！在教师节来临之际，我祝老师们节日快乐！
我还要遵守校规校纪，严格要求自己。做到穿戴整齐，大方；不染发，不烫发，不留长发。上课认真听讲、积极发言；认真预*、学*、复*，字体要整洁、规范，给老师留下一个良好的好印象！
我一定会按照自己的两个要求行事的，因为我相信自己一定行！我会朝着既定目标前进的，请老师相信我！
——我一定行作文实用五份
“我能行！”这句话是我的口头禅。
攻克难题，我能行
一次数学课上，老师让我们挑战一道难题。没多久，就有很多同学做完了。我很着急，可我绞尽脑汁还是想不出来。怎么办呢？我急得抓耳挠腮。*时常常被老师表扬的我，今天怎么解不开这道题呢？不，这次我也能行！我慢慢回忆老师讲的方法，耐心地计算。最后，我豁然开朗，终于找到了解题方法。当老师问哪些同学做对了的时候，我也骄傲的举起了右手！
做家务，我能行
昨晚下了一场大雨，早晨妈妈推开阳台门时，发现阳台上积了很多水。妈妈立即下达命令：“乖女儿，快去拿拖把把阳台的.水弄干净。”什么？！这种活居然要我这个“十指不沾阳春水”的小公来干！但是，妈妈的命令又不能不服从。我极不情愿地从卫生间拿出拖把，走到阳台，干起活来。
我弯着腰，仔细地把水从阳台左边向右边的“地漏”里拖。拖把很快就湿透了，我又跑到卫生巾把拖把拧干，拧干之后又继续拖。这样来来**不知道跑了多少遍。阳台上的水终于被我消灭完了。我还用拖把阳台的每个角落弄得干干净净。看着清洁光亮的阳台，呼吸着雨后新鲜的空气，我自信地对妈妈说：“妈妈，以后拖阳台这件事就交给我吧！你看，我能行！”
管理班级，我能行
一天早读课，班上吵得不得了，我喉咙都喊哑了，同学们还是安静不下来，仍然自顾自吵闹着。再这么闹下去，班上会被纪律分的，那就糟糕了！哼！得使出我的撒手锏了：他们不怕我，总会怕老师吧！把他们的名字写在黑板上，等老师来了好好“收拾”他们！
刚刚还吵闹的同学们一下子变得鸦雀无声。哈哈！这方法果然管用，这些家伙原来都是“纸老虎”，都怕着老师呢！之后，我又带着大家一起朗读课文。当老师走进教室，听到我们朗朗的读书声，高兴地表扬了我们。
相信自己，我能行！
每个人都有自己要做的事，而每个人要做的事情都各不相同。我要去唱歌，你要去打篮球，他要去画画，她要去购物。很少有人能够在同一时间同一地点同时出现在同一个地方。而这种“不约而同”的概率通常是很小很小的。姑姑家有一个女儿，刚上五年级，名字叫“魏莱”，魏莱是一个十分听话的小女孩，从小就十分勤奋好学，学了许多别不会的技能：游泳，跳舞，唱歌，弹钢琴。而且每项都十分拿手。
因此每年的'地方台的春晚上都有她的小小的身影，今年三月，妈妈告诉我魏莱成了小童星，我大吃一惊，在妈妈再一次确定了之后，时间仿佛停止了，可在停止的时间里唯有大脑在飞速的旋转着：为什么她可以成为童星我却不可以，她学过的我都学过，但为什么我却比不过她？难道说我比她差？可我又哪比她差呢？
在我反复思考后，原来我并不比谁差，也许是我不够认真，我学了这么多，但什么是我最最想学的呢？没有目标的人生能绽放光彩吗？答案是不能，没有目标的人生就像没有大树的鸟儿，没有目标的人生就像没有溪水的鱼儿，没有目标的人生就像没有竹林的熊猫。
也许是我没有找到人生正确的道路，妈妈说我应该选一个我最拿手的，最喜欢的，最感兴趣的然后朝那个方向努力发展，她说我写作好让我集中精力去练*写作，可我却因没什么可写想要放弃，妈妈却递给我一本书对我说：“孩子，好好看看吧，会对你有帮助的。
”我原本想囫囵吞地看一遍，可没想到原来的囫囵吞枣竟变成了“聚精会神”，“一丝不苟”我越看越认真，越看越仔细，书中说：一个青年想学写作，却因没什么可写而发过许多次愁。但他并没有放弃而选择了坚持，他把一切能分散注意力的东西锁进箱子，再把钥匙扔进河里，等需要箱子里的东西时再把箱子弄破，许多人都觉得他太夸张了，一定不会成功。但他为了证明自己，越来越努力，最后取得了成功。
为什么我不行，我哪里比别人差？我并没有比别人差，只是我不认真。
朋友，相信我，再认真一点，再仔细一点，再努力一点，下一个成功者就是你！
“笨蛋”、“懦夫”.......这些都是用来修饰我的词语吗？
不，我不相信。但.......
“我也来踢！”我看见几个同学在踢毽子，便凑了过去。“行吗？”眼神中分明有些瞧不起，我不服气，接过毽子，用后脚一打，糟了！没有打过去，反而摔了一跤.......一片哄笑，“笨蛋”.......
同学们都在报名参加数学竞赛，我也想试一下身手，但我似乎又听见那声刺耳的“笨蛋”，似乎又想起那个蔑视的眼神。我退缩了，畏惧了。老师看了看报名表说：“不敢挑战的，永远都是生活中的懦者。”我，是一个懦者？
那晚，月很明，似乎要照亮我的心扉。风很轻，秋风有些凉意，我的心也是如此.......
一阵强风吹过，似乎也在欺负我这个笨蛋，这个懦者，我打了一个冷颤。偶然间，我瞟见了一株小草，一株已枯黄的小草，也受着这阵强风的欺负，它的腰慢慢弯了下去，显得更加憔悴，但风过后，它又倔强的挺直了腰。小草使我明白了，只要你有毅力，不怕吃苦，你一定行！
第二天，我要求老师加上我的'名字，显然老师有些惊异，但目光中仍充满着鼓励，充满着赞同。
为了证明自己不是懦者，不是笨蛋，多少个晚上，我只能望着“精彩的电视节目”兴叹；夜深人静，我仍要开着“夜车”和星星相伴；总在题海中进入梦乡，小憩醒来，接着奋战.......
功夫不负有心人，我成功了，同学们都来祝贺我：“你真行！”是的，我行，因为我付出了。
宝剑锋从磨炼出，梅花香出苦寒来。只要你不跪着，你就不比别人矮。阳光总在风雨后，没有人随随便便就能成功。
同在一片蓝天下，同踏一方土地，同饮一江水，朋友，你不比别人少什么，也不比别人多什么，只要你勇于展示自己，那么，你就是最好的。朋友，请对自己宣言：
我行，我一定行！
每个人都有自己要做的事，而每个人要做的事情都各不相同。我要去唱歌，你要去打篮球，他要去画画，她要去购物。很少有人能够在同一时间同一地点同时出现在同一个地方。而这种“不约而同”的概率通常是很小很小的。姑姑家有一个女儿，刚上五年级，名字叫“魏莱”，魏莱是一个十分听话的小女孩，从小就十分勤奋好学，学了许多别不会的'技能：游泳，跳舞，唱歌，弹钢琴。而且每项都十分拿手。
因此每年的地方台的春晚上都有她的小小的身影，今年三月，妈妈告诉我魏莱成了小童星，我大吃一惊，在妈妈再一次确定了之后，时间仿佛停止了，可在停止的时间里唯有大脑在飞速的旋转着：为什么她可以成为童星我却不可以，她学过的我都学过，但为什么我却比不过她？难道说我比她差？可我又哪比她差呢？
在我反复思考后，原来我并不比谁差，也许是我不够认真，我学了这么多，但什么是我最最想学的呢？没有目标的人生能绽放光彩吗？答案是不能，没有目标的人生就像没有大树的鸟儿，没有目标的人生就像没有溪水的鱼儿，没有目标的人生就像没有竹林的熊猫。
也许是我没有找到人生正确的道路，妈妈说我应该选一个我最拿手的，最喜欢的，最感兴趣的然后朝那个方向努力发展，她说我写作好让我集中精力去练*写作，可我却因没什么可写想要放弃，妈妈却递给我一本书对我说：“孩子，好好看看吧，会对你有帮助的。
”我原本想囫囵吞地看一遍，可没想到原来的囫囵吞枣竟变成了“聚精会神”，“一丝不苟”我越看越认真，越看越仔细，书中说：一个青年想学写作，却因没什么可写而发过许多次愁。但他并没有放弃而选择了坚持，他把一切能分散注意力的东西锁进箱子，再把钥匙扔进河里，等需要箱子里的东西时再把箱子弄破，许多人都觉得他太夸张了，一定不会成功。但他为了证明自己，越来越努力，最后取得了成功。
为什么我不行，我哪里比别人差？我并没有比别人差，只是我不认真。
朋友，相信我，再认真一点，再仔细一点，再努力一点，下一个成功者就是你！
今天，妈妈带着我到玩具城买一个溜溜球。
我回到家里优秀作文 专注写作 作文人，立刻组装溜溜球，可我弄来弄去总是弄不好，这时妈妈走了过来，我问妈妈：“妈妈我怎么总是弄不好呢？”妈妈走过来拿起组装图看了看，又拿给了我说：“你看一看组装图是怎么弄的。”我看了一遍，哦，原来我把那条线弄错了。
我把弄错的地方全部都弄好后，拿去给妈妈看，妈妈说：“对，做人就要有恒心、决心、信心。”
我心想：对，世上无难事，只怕有心人。
——你一定会听见的作文3篇
你听过勤劳的蜜蜂“嗡嗡”采蜜的声音吗？你听过禾苗地从土壤里小心翼翼地探出头的声音吗？你听过钢笔如饥如渴的喝水的声音吗？
如果你没有听过，那么——
你总听过车声吧？当自行车发出清脆的“咯咯”笑声，当小轿车奏出共鸣曲，当警车发出*声，当火车奔驰着呼啸而过，你总听到些什么了吧？
你总听过水声吧？当屋檐上的水像娇羞的小姑娘滴滴答答流下来，当小溪在哗啦啦的唱着欢歌奔向远方，当大雨疯狂地咆哮着敲打着窗户，你总听到些什么了吧？
你总听过动物的声音吧？当猫在捉机灵的老鼠，狡猾的老鼠发出的“吱吱”声；百灵鸟放松全身心唱着深入灵魂的歌，三只小狗抢骨头的旺旺声，一窝可爱的小松鼠啃松果，你总该听到些什么了吧？
好好听吧，你一定会听见的，然后你会发现：世界的声音多么美妙！我们的生活多么精彩！所以，请认真倾听，珍惜生活吧！
你总听过动物的声音吧？当小蜜蜂在花丛中采蜜，当蝴蝶飞舞，当一只小白兔在忙在烤胡萝卜，当两只青蛙在捉害虫，当三只小花狗在玩捉迷藏，你总听到些什么了吧？
你总听过风的声音吧？当春风在田野吹拂，当微风拂过脸颊，当寒风“呼呼呼”地穿过田野，当龙卷风卷起大树，你总听过到些什么了吧？
你总听过水声吧？当小溪在河谷奔流，当暴雨“哗啦啦”的砸向房顶，当毛毛细雨洒落在人们的雨伞上，你总该听到些什么了吧？
我们都用心听吧，一定会听见的，然后我们会欢笑：这个世界的声音是多么丰富多彩，多么美妙！
这个暑假里，我读了一本叫《树叶的香味》书，书里那篇“你一定会听见的”文章，读后让我很受启发。
它告诉我世界上有很多的声音，比如：蒲公英梳头的`声音、风吹的声音、水的声音。但要听到它们的声音，你必须细细的感受、仔细的听、用心的听、打开属于自己的“听”的世界，这样就能听到那些属于它们声音！
它让我常常想世界万物的声音，那是什么声音，我该听到什么？当雨滴到树叶上，当风吹过竹林，当百灵鸟在树上唱歌，当水缓缓流淌。我听到了什么？我听到了一章乐曲，是和谐的乐曲，是一章生命的乐曲，每一个声音都是一个跳动的音符！那你听到了什么？也许，跟我一样，也许是一个小故事。
它教我用心看，用心听，也用心想，它告诉我要善用我的耳朵，但要记住当我开始笑，这时候，我一定会听见这个世界也跟着我欢笑！
——你一定会听见说课稿3篇
一、说教材
1、教材的地位和特点
《你一定会听见的》是新课标人教版教材八年级上学期第四单元的一篇随感式的小品文。这是以“科学”为主题的说明文单元,要达到关注现代科技对人类带来的影响和变化，养成科学观察和科学思维的能力与*惯。又要通过品味语言文字来学*科学知识，培养科学精神。
而《你一定会听见的》这篇课文，我们可以把它看成是说明声音的事理说明文,还可以把它看成是抒写声音的抒情散文,不论从哪个角度去解读,我都觉得学*本文都不能离开引导学生对生活的体验，对丰富多彩的生活的感受，努力把自己培养成为感官灵敏、感受丰富的人。
本文为自读课文，因此我安排一课时教学。
2、三维目标
（1）知识目标：朗读课文，了解文章的内容；品味本文生动形象、活泼风趣的语言。
（2）能力目标：训练学生的朗读能力、筛选信息的.能力及对生活的感悟能力。
（3）情感目标：运用自己的生活体验理解课文内容，感受生活的丰富多彩；引导学生要用心去感受生活，体验生活。
3、教学重点：品味本文生动形象、活泼风趣的语言。
教学难点：引导学生运用自己的生活体验理解课文内容，感受生活的丰富多彩。
二、说教学法
1、教法：由于语文是人文性与工具性统一体，具有综合性与实践性的特点，结合创新教育理论，我在课堂教学中采用自读感悟式，提倡自由研讨。根据“大语文观”的要求，将课内外相结合，将课堂教学与生活实践、写作相结合，提高学生审美、写作能力，因此我主要采用以下教法：
（1）朗读教学法。本文语言生动形象，活泼风趣，很适合朗读。因此采用多种形式的朗读，激发学生的学*兴趣，理解课文内容，感受语言的优美，为全文的品评鉴赏奠定基础。
（2）美点追踪法。学生作为课堂的主人，阅读的主体，结合自己的阅读体验，品评文章的美点，并用自己的语言说出其独特的美，使学生的语言表达能力、品评鉴赏能力、思维能力同步提高。
（3）引导感悟法。学*了课文对声音的描述，引导学生联系生活感受，说说你喜欢或不喜欢的声音并说出原因和感受，将课堂教学与生活实践结合。
2、学法：自主探究学*理论认为：“只有学会的，没有教会的。”可见，学*的基础是自主，而学*的关键也是自主。为此,我为学生设计以下学*方法：
（1）自主探究法：欣赏文章美点时，学生自主学*，小组合作探究自由品评。突出重点，注重学生学*中的独特体验。不求面面俱到，这也是符合新课程标准精神的。
（2）朗读欣赏法：“读书百遍，其义自见”朗读是语文教学的主要手段。听课文朗读，感知课文内容；自由读课文，美点追踪；朗读1-3自然段，感受语言美。
3、说教学手段
本文是一篇语言优美、语气亲切的科学小品文，通过描写生活中细微的声音，品味声音中传递出的情味，提醒人用心去感受、倾听生活中的声音，以此来激发学生观察世界的兴趣，来体会生活的美好。因此我运用多媒体教学手段。多媒体课件中采用声音的“听力大比拼”导入新课，听课文配乐朗读，这种手段更能让学生很快进入角色，感受到语言的优美，更好的品味语言,感悟声音。生活感悟课堂总结后，在《把耳朵叫醒》的歌声中结束。学生兴致高昂，意味盎然，使知识和情感得到同步延伸。
三、说教学程序
（一）导入新课
俗话说：“眼观六路，耳听八方”。说明听觉对我们来说是很重要的，声音是我们生活不可缺少的一部分。然而我们*时粗心大意往往会忽略了各种美妙的声音，今天，我们来一次听力大比拼，看看大家是否是生活的有心人？
分组竞赛，每组选一个代表回答。（课件展示声音）
（导入新课时，通过俗语说明听觉的重要性，并通过“听力大比拼”唤起学生对听觉的情感体验，激发学生学*兴趣调动课堂学*气氛，进而切入课文主题，不知不觉地把他们的注意力吸引到主题上，引起新的学*兴趣。）
（二）整体感知
1、首先，请同学们听课文朗读，认真听，说说课文告诉了我们什么？
（听课文朗读，整体感知课文内容，品味文章生动形象、活泼风趣的语言，唤起学生的情感体验。）
2、既然作者要我们去聆听这个世界的声音，那么是不是世界上所有的声音都应该用心地、努力地去听呢？
3、是不是所有拥有健康的耳朵的人都能听到这个世界上的美妙的声音呢？作者在文中还提到了一种人——“木头人”，那么作者所说的木头人究竟是怎样的一种人呢？
（设置这两个问题训练学生筛选信息的能力，进一步了解课文内容）
（三）美点追踪
1、自由读课文，谈谈本文最吸引你的是什么？
2、合作探究：课文富有诗情画意，很美！美在哪儿？
3、小组讨论，交流
（《语文课程标准》强调“在语文教学中，学生是学*的主体，教学应激发学生的学*兴趣，注重培养学生自主学*的意识和*惯，为学生创设良好的自主学*情境，尊重学生的个体差异”。因此本环节让学生自由读课文，说说自己的读书感受。让学生进一步具体地品味文章生动形象、活泼风趣的语言。本环节对于学生的发言只要言之有理都给予表扬，对于不当之处适当给予点拨，训练学生的品读及语言表达能力。）
4、指导课文1-3段朗读
（1）请一名同学读1-3段，感受语言的美
（2）指导朗读（语气亲切自然，就像是和朋友促膝谈心，节奏要舒缓一些）
（3）学生自由读，指名读
（4）分段朗读，女生第一段，男生第二段，齐读第三段
（“读书百遍，其义自见”，朗读是语文教学的主要手段，让学生练*朗读，进一步领会运用拟人、排比、问句的表达效果，品味文章生动形象、活泼优美的语言。）
（四）生活感悟
我们的生活中还有许多被忽视的声音，请各位同学回忆并找寻生活中的声音，把你喜欢或不喜欢的声音告诉大家，并简单谈谈原因和感受。
(爱因斯坦说“最重要的教育方法总是鼓励学生去体验生活。” 教师以*等对话的方式进行教学，通过课文学*拓展到自己生活中的体验，积极调动学生学*的积极性，营造出一种轻松活泼的教学氛围，实现本课的情感目标：引导学生用心去感受生活，去体验生活。)
（五）拓展延伸
模仿课文1-3自然段的写法，运用一定的修辞手法，描绘出你心中的声音。
(布置此项作业，将学生已调动起来的生活体验深化，通过仿写练*，锻炼学生的书面表达能力，做到读写结合。)
（六）课堂总结
1、学*了这篇文章中你有什么收获？感受到了什么呢？
2、教师小结：通过这课的学*，我们领悟到：生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛；生活中不是缺少音乐，而是缺少捕捉音乐的耳朵；生活中不是缺少爱，而是缺少感受爱的心灵。把眼睛叫醒，把耳朵叫醒，把心灵叫醒！
3、最后，在金海心《把耳朵叫醒》的歌声中结束这堂课。“让我们把耳朵叫醒，用心去感受生活，相信：你一定会听到的！”
（在轻快的歌声中结束一堂课，学生兴致高昂，意味盎然，使课堂知识及情感得到课后延伸。）
（七）板书设计：
拥有童心
你一定会听见的
热爱生活
板书设计体现了文章的主旨及学*感悟，简单明了。
一、说教材
《你一定会听见的》是五年级上册的一篇选读课文， 它既是一篇说明声音的科学小品文， 也是一篇意境优美的散文。作者以丰富的语言向我们展示了奇妙的声音世界，激发学生热爱生活，关注身边点滴事物，去倾听身边的一切声音，努力把自己培养成为感官灵敏、感受丰富的人。
二、说学情
十一二岁的孩子对世界的一切都充满着好奇和憧憬， 本文所描述的那奇妙的声音世界深深地吸引了他们， 唤醒他们的耳朵， 擦亮他们的眼睛， 引发他们对生活的热爱，引导他们更加细腻的观察世界， 聆听世界， 感悟世界是作者的意愿， 也是本节课所要达到的教学目标。同时要训练学生用比较快的速度阅读课文，抓住文中重点词句，在读中理解、读中感悟、读中积累，提高学生运用语言的能力。
三、说目标及重难点
知识与技能
1、有感情地朗读课文，品味本文生动、形象、优美的语言。
2、激发学生的想象力，提高学生语言表达能力及对生活的感悟能力。
过程与方法
1、通过多层次朗读，品味文章优美风趣、生动形象的语言。
2、 激发学生关注声音世界，用心倾听，并展开丰富联想，把自己听到的与感受到的用语言或文字表达出来。
情感、态度、价值观
运用自己的生活体验理解课文内容，感受生活的丰富多彩，用心灵去感悟生活。
教学重点
朗读、品味本文生动形象、活泼优美的语言。
教学难点
学*本文语言技巧，激发学生联想和想象，把自己听到的与感受到的用语言或文字表达出来。
四、说教学方法
我国著名的教育家叶圣陶先生曾说过：“阅读教学第一是读，第二是读，第三还是读。”一篇文章只有通过多层次、多形式地读，才能让学生入情入境。也只有入情入境地读，以读代讲，以读促思，才能帮助学生深刻理解课文，激起情感共鸣。两年来，在参与小学语文名师工作室“以读代讲、读写结合”专题研究的学*和研讨活动中，我受益匪浅，并逐渐将这种教学理念融入于自己的课堂。本节课，我亦将工作室提出的阅读教学“四读代讲”法作为主要的教学方法。
五、说教学构想
（一）“四读代讲”贯穿课堂
宋代理学大师朱熹说过：“读书之法，在于循序而渐进，熟读而精思”。将其运用到我们的阅读教学中，就是要多读，而且要做到读有层次。
在本节课，我充分运用“四读代讲”法，按照语文教学原则和学生的认知规律，进行步步深入、环环相扣的阅读教学设计，一步一个脚印的让学生在不同层次的朗读中，领悟水到渠成的阅读乐趣，形成扎实的语文能力。
1、初读―读准读顺，感知大意。
初读课文，旨在疏通文本，引导学生正确、流利的朗读课文，同时，帮助学生整体感知课文，对课文有总体了解。这一环节，学生对课文由不熟到自然流利到内容感知，这样渐进的读书过程，为下一环节“精读课文，感悟声音”做了很好的铺垫。
2、精读―静心思考，理解感悟
这一环节，学生以自读和自学为主，静下心来，细细品味作者的语言和情感。在读中理解，在读中感悟。给予学生充分的阅读空间，珍视学生独特的感受、体验和理解。
3、 品读―传递情感，内化语言
真正的阅读，是与文本、作者心灵的沟通与对话，是由一个生命进入另一个生命的融合重建过程。一篇文章内含的思想情感真正由作者“移情”至读者，非得靠有感情地反复诵读。本环节，学生读说结合，有感情地朗读自己喜欢的语段，抓关键词句谈体会。引领学生通过范读、指名读、自由读、男女合作读、齐读等多种形式的读，品味本文优美风趣、生动形象的语言，感受作者丰富的情感，激发他们对生活的热爱。在反复品读中熟读、积累，最终运用，为之后的写作抛砖引玉，奠定基础。
4、 诵读―升华情感，积累语言
“读书百遍，其义自见”，经过品读阶段的反复读，学生已将文章之意了然于心，可以不言传，但已意会。这时的朗读，已经不单纯是对课文语言的忠实再现，而是能够表达自己的情感与思想的“二度创作”了。所以，我让学生带着自己的感受、体验，再美美地赏读课文，精彩之处多读几遍，甚至争取背下来。之后通过一个小练笔，给学生一个支点，让学生运用课文写法，写出自己感受最深的声音，真正达到了读写结合，运用表达语言的目的。
（二）多媒体技术服务课堂
在信息技术飞速发展的今天，多媒体辅助教学手段已广泛走进课堂，以其鲜明的教学特点，丰富的教学内容，形象生动的教学情境，促进教育技术的信息化，构建起新型教学模式，本节课，我充分利用多媒体教学手段，拓展教学资源，优化教学过程，激发学生学*兴趣，提高课堂教学效率。
1、 以唯美的图片导入，激发学生兴趣，营造了轻松、优美的学*氛围。
2、 再现课文内容画面，激发学生的想象力。教学时，学生从屏幕上见到“蒲公英梳头”“蚂蚁跑步”“雪花飘落”等画面，如身临其境般沉浸于作者所描绘的情景中，领悟到作者的思想感情，受到美的熏陶。
3、 利用白板的勾画和批注功能，教会学生抓住关键词句，勾画、批注、畅谈自己的感悟。通过这种方式的学*，不仅有效地突破了教学难点，而且也让学生学到了勾画、批注的学*方法，使课堂教学更加富有实效。
4、 搭建展示*台，实现优秀*作“资源共享”。在学生完成课堂练笔后，我选取其中的一些优秀*作拍照上传，一来可以激发被选中同学的自豪感，二来可以提高其他同学共享的积极性。教师的点拨，学生的讨论、交流，既可以使学生欣赏到文章的精华之处，又能认识到自己的不足，充分发挥了身边“榜样”的力量。
【说教材】
《你一定会听见的》是一篇随感式的小品，学*本文主要引导学生注意体验生活，感受生活的丰富多彩，努力把自己培养成为感官灵敏、感受丰富的人。本文为自读课文，课时安排为一课时。
【说教学目标】
1、知识目标
（1）朗读课文，了解文章的内容和作者的思路。
（2）品味本文生动形象、活泼优美的语言。
2、能力目标
（1）训练学生的朗读能力、语言表达能力。
（2）培养学生的质疑、自主探究能力。
（3）提高学生想象能力及对生活的感悟能力。
3、情感目标
（1）运用自己的生活体验理解课文内容，感受生活的丰富多彩。
（2）引导生要用心去感受生活，去体验生活。
【说教学重点】
1、品味本文生动形象、活泼优美的语言。
2、运用自己的生活体验理解课文内容，感受生活的丰富多彩。
【说教法】
1、朗读法
2、点拨引导法
3、放录音
【说学法】
1、朗读法
2、欣赏法
3、默读法
4、讨论法
5、质疑法
【说教学过程】
（一）导入新课
人们常说“眼睛是心灵的窗户”，可见视觉对于人类来讲是多么重要！还有一种感觉对人类同样重要——那就是听觉。是如泣如诉的二胡声，使瞎子阿炳的世界充满阳光；是琅琅的读书声，使冬天的校园也充满了生机；是妈妈的一句关心的话语，使你伤感的心不再失意……可是，有的同学由于在*时的生活中粗心大意，忽略了生活中的各种美妙的声音。从今天开始，只要你“用心”去听，你一定会听见的！
导入新课时，通过列举学生熟悉的事例说明听觉的重要性，唤起学生对听觉的感情体验，切入课文主题，“不知不觉地他们的注意力吸引到主题上，引起新的学*兴趣”。
（二）师放音乐磁带《动物狂欢节》。
要求学生：ɑ、闭上眼睛，发挥想像，再现音乐中描绘的画面。
b、听完后，用语言描绘出听到的音乐中的景象。
——你一定要幸福作文3篇
你笑着拿给我一张烫金的纸
告诉我上面有你和那个女人的名字
难道是不公*的命运让我我爱上你却不能拥有你
在你身边为她安放了一个最亲*的位置
我哭了因为你开始语无伦次
你还记着我的好吗我真为它不齿
你重复着你的婚期才是你耿耿于怀的心事
我会去的我要看看你的新郎衣服合不合适
你是我爱的人啊
却要做别人的丈夫
低压上我无价的恋情
竟换不回你手上的那枚订婚戒指
你是我的爱人啊
却要做别人的丈夫
只怕我倾注我的一生
给你祝福也只能用心碎这种方式
谢方文啊我爱你
从四年前开始就爱你
我为了你放弃了我的一切
虽然我们不能在一起
谢方文啊我爱你
为了你的幸福我流着泪祝福你
你是我的男人而我却不是你的女人
答应我你一定要幸福
我的'脑海里始终忘不了一个人，他是我的初中同学----凌晨耀-。他的眼眸充满着邪魅的气息，只要你看上一眼，就过目难忘。在加上他又爱耍酷，班上所有的女生都七嘴八舌地议论：“他好帅哦！”理所当然，他成了我们班的班草。女生们都很喜欢他，我记得生日那天，他收到了很多礼物。每当下课时，许多女生就跑到她那儿，故意把的文具盒藏起来，凌晨耀嘴角微微上扬，眯起双眼。女生们就不停得说：：“帅好帅！”“花痴！”凌晨耀用手打成“L”形式放在下巴上。
说实话，我也很喜欢这个男孩，他很阳光，性格活泼，我喜欢他并不是他的外貌，而是我觉得他很可爱。在我眼里，他不过是天真的孩子。但在众多女生眼里，他是个爱耍酷的男孩，我也很想像那些女生一样，和他说话，但一看到她那双褐色的眼眸，我的心跳就开始加速，我不知所措了。
班上的一名女生叫董思寒，不知从哪看到一个说法，当两个人眼睛相对视时，如果瞳孔放大，说明你喜欢对方。于是很多女生去找凌晨耀，凌晨耀手一挥：“没兴趣，不过。”这时，他的眼睛瞟向庄梦娴。女生们看见了，就把庄梦娴拉过来，还没对视，凌晨耀的脸就红了。“哦——”女生们鼓起掌：“原来凌晨耀喜欢庄梦娴啊！”“你们胡说什么！”庄梦娴挣脱开来，冲出教室。“可惜她不喜欢你哦。”董思寒说。“哼，你喜欢我？”凌晨耀说。“是！”董思寒说。“我对你没兴趣！”凌晨耀说。所有女生都失望极了，都唉声叹气。
我看在眼里，心感到发凉，他已经有喜欢的人了，到现在，我和他一句话都你没有说过。
也许是上天的安排，在重新调位的是后，我竟然和凌晨耀同桌！我坐在他身旁，一动不懂，一句话也不说。“喂！”凌晨耀叫我，“你怎么一句话都没有？”“说什么？”我问。“你很文静啊。”凌晨耀说。“哦。”我紧张，随口应付。“给你。”凌晨耀甩了个口香糖给我。
“啊——大家来看啊。”董思寒大叫：“凌晨耀给陈韵（我名字）礼物！”“我也要！”许多女生跑来。“你们好烦！”凌晨耀皱起眉头，“像陈韵多学*学*。文静一点。”“你是不是喜欢陈韵啊？”另外一名女生问。”“你好烦！和你无关！”凌晨耀说。“你到底喜欢谁呀？”又有一名女生问。“反正不是你！”凌晨耀说。
我心里充满了兴奋，但头一直低着，不说话。“你喜欢凌晨耀吗？”董思寒问我。我不说话。“你们有完没完啊？”凌晨耀说，”我只不过想和她交个朋友。”我听了，心里高兴及了。“原来你移情别念了啊！”女生们叽叽喳喳。
从那天开始，我和凌晨耀成了好朋友，我不知道他到底喜欢谁，但我知道他是真心和我交朋友的，有些人开始传我们两的绯闻，但他始终不在意，我也不在意，我没想到我们两的关系如次密切，有事我们带零食互相分着吃。在我眼里，凌晨耀就像一个天真的孩子，虽然他会帅酷，但稚气的气息始终围绕在他身边。他只在我面前表现出来，在其他女生面前依然是酷酷的模样。
我没想到他会转学，临走的那天，他收到了许多礼物，可没想到的是他只送给我一个人礼物，是个时间沙漏。我问他：“你不送给庄梦娴么？”“我不喜欢她，送她干嘛？”他说。”那你上次脸红。“我问。”那是=时我发现你在远处看我。“他说，”我喜欢的是你。”那一天，我高兴了许久。如今，我上了高中，但时而想起他，我从心底里祝福她幸福，幸福一生，幸福永远。
从来不曾忘记您，您一直在我心底。无论是秋风瑟瑟，还是冬雨阵阵的日子，您总是用母亲般的爱伴我成长。老师，您一定要幸福。
假如人生可以留下延续的记忆，我一定选择感激，感谢有您在我的世界里，交给我知识。
陈老师，每天看着您那忙碌的身影，我就会不停的问自己：老师，您这是为了什么？
如果生命之重可以用我的双手托起，您定是我生命中的精灵。回首往事，我的生命注定一生有您。
开学后不久，我不幸患上急性阑尾炎，当时我十分害怕，是您搂着我的伤痛，抱着我脆弱的心，牵着我的手，使我在徘徊恐惧中得到了坚定，勇敢的走进了手术室......老师，感谢有您，因为您的存在，我学会了坚强，学会了感恩。有您的人生真好。老师，如果说母爱是阳光，是雨露，是清泉，那么您给我的就是成长的意义。
手术过后，您组织班上的同学来看我，我不禁潸然泪下。您对我说：“别哭，要坚强，我们都会在你的身边，给你力量，我们每个人等你回来。”一句话，对我来说，是一辈子，是一生的被爱，我将用一生来铭记。因为我的妈妈不在我身边，我需要您的时候，您总是出现在我的面前。我的眼泪，我的感动，我的坚强，这就是您给我的爱。而我只能在心里默默的祝福：老师，老师您一定要幸福。
老师，我一直想对您说一声：谢谢您。您让我在*凡的世界里发现我自己；您牵着我的手在这物欲横流的社会中走进明天的风雨，不管是否有阳光照耀，我一直会坚强；您让我学会珍惜生活里的点点滴滴。
手术之后的第五天，您又来看我，并为我安排落下的功课。您问我伤口痛不痛，叫我应该注意些什么，交代我这个，又交代那个。看着你为我操心的样子，我感动万分。您总是对我说，我还有很多梦没做，还有很多明天要走，要让世界听到我的歌，要学会如何成长。您总是在教我知识的同时，叫我如何去感悟我的人生路。
老师，我将拿什么来回报您，回报这一次次的被爱，我一直在寻找这个答案。不管世界尽头多遥远，我的身边一定有您，我只想对您说，老师，您一定要幸福。
——心累到一定程度的说说 40句菁华
1、你的世界里何曾让我存在过，在你的世界里我只是你的一个名符其实的过路客。
2、我好想见你一面，我有一万个想见你的理由，却少了一种能见你的身份。
3、我们一直寻找的，却是自己原本早已拥有的；我们总是东张西望，唯独漏了自己想要的，这就是我们至今难以如愿以偿的原因。
4、假如你跌倒了，我会扶你站起来，扶不起来的话，我也会躺下去，陪着你。
5、生命中有一些人与我们匆匆擦肩而过了，却来不及遇见；遇见了，却来不及相识；相识了，却来不及熟悉；熟悉了，却还是要说再见。
6、我只能这样活着，做万千世界里的这个小角色。我的人生是悲催，是无能为力。
7、有时我们原谅一个人并不是真的原谅，而是不想失去她，唯有假装原谅。
8、不主动找你，不是因为你不重要，是我不知道我重不重要。有时候我真想忘了你，只记得这个世界。然而，我常常忘了整个世界，只记得你。
9、希望你能遇到一个对你心动的人，而不是权衡取舍分析利弊后，觉得你不错的人。
10、看着喜欢的人上线，却不能主动和他聊天，你们知道这种说不出的痛苦么？
11、我们把最美好的样子都遗失在了过去的时光里，那时身穿蓝色碎花裙的你很好看，白色衬衫的我很普通。不过这一切都不重要了，以后你不再属于我了。
12、回得了过去，回不了当初。那些最终会让你陷进去的，一开始总是美好。
13、人世间，难以找到完美镶嵌的时刻与弧度，让自身完美贴合，总是磕磕碰碰直至精疲力竭与棱角尽失，才终于找到一个可以蜷缩的角落。
14、你要记住，无论到最后我们疏远成什么样子，以前对你的好，都是真的。
15、收起你的懦弱，摆出你的霸气，在你跌倒的时候没人扶你，多得是看你笑话的畜生。
16、其实根本没有想通了和想开了，有的只是无可奈何，无能为力和顺其自然。
17、人生，最大的遗憾是站不到远处去审视自己，最大的困难是无法战胜自己。成就往往喜欢眷顾那些虚怀若谷，并能时常审视自己的人。
18、你是我的全世界，我以为我也是你的全世界，可结局告诉我，是我想多了。
19、放心，我要放过你啦。我的小心翼翼，我的娇妻蛮横，以后都不会再给你啦。
20、人生中，有些东西，只是数字，不必太刻意；有些人，只是过客，不必太留恋；有些事情，也只是事情，不必太奢望。
21、如果此刻的你正遭受了失恋的痛楚，请不好悲哀，俗话说失恋不失志，只要重头再来，坚信一切都会好的，失恋并不可怕，可怕的是你抓着回忆不放。
22、以为有了翅膀，就会变成一只鸟；以为变成鸟之后，就可以拥有自由。而今，拥有了期盼的翅膀，却只能在小小的空间里，飞翔，遗失了自由。
23、你别出现在我黎明的梦里，我怕我醒来就抱不到你。
24、我倔强的不愿屈服，换来的却也只是伤痕累累，从此我的世界不再有你。
25、我不知道我把什么给弄丢了，回过神来，好像是自己。
26、有些路，只能一个人走；有些人，只能边走边忘。
27、总有一天我会从你身边默默地走开，不带任何声响。
28、心很累，想躲起来，想一蹶不振，想跌倒之后多趴一会。
29、爱上一个人并不可怕，怕的是一发不可收拾，分手并不可怕怕的是一直还放不下。
30、依赖别人是这世界上最没有安全感的事。
31、我装作无所谓，却发现你是真的不在乎。
32、心累了，越来越沉默，越来越不想说。
33、有时候，突然很想逃离现在的生活，想不顾一切收拾简单的行李去流浪。
34、生命里总有那么个人，惊艳了时光，让你念念不忘;哭红了眼眶，却还笑着原谅。
35、暧昧过头，友谊终究酿不成爱情。就像旋转木马，因为你在追、我在逃，我再追，你又跑…
36、世上最好的缘，便是有个聊得来的伴，永远不嫌你的话多，不厌其烦且久处不厌，永远会陪在身边，念你冷暖且懂你悲欢。
37、我记得我以前挺嚣张的，后来遇见一个人磨*了我的棱角，我以为他是来救我的，结果他差点要了我半条命。
38、越是热情，越是不被人珍惜。越是费尽心思讨好，越是痛彻心扉。所以，别把爱情当成生活里的全部，更别爱得太满，小心物极必反。
39、愿你早日学会逢场作戏，愿你早点*惯物是人非，毕竟不是每一个人都和天真的你一样容易动真情。
40、其实后来的我们，都没有再联系，我不知道你过得怎样，就算偶尔想起也只是用以前的记忆填补，我能做的是再怎么想念都不去打扰。因为你只是过去，并不是唯一。
——我相信你一定来临作文 (菁华3篇)
不管身居何处，在意识里，只有走进那栋老屋才是回家。
老屋仅仅是傍山而建的一幢农舍，土墙青瓦，杉木门窗。瓦上铺着金黄的稻草，山岚的风吹过，弥漫着一股亲切的草屑气息。然而时间无情，它的鱼鳞状瓦沟里长满青苔，黄泥墙壁上粉尘脱落，略显笨重的大门也是油漆斑驳，绽开深深浅浅的裂痕，好似皱纹。
老屋真的老了。落日衔山，它不再如往日。默默走*老屋。夕阳下，风如佛手，柔柔地拉开路边的草木，无声无息。轻轻抚摸深褐色的大门，却不敢推开，怕惊动了一个等待的梦。
那梦里有我的童年。也是如此的傍晚，太阳沉没，檐下飘起母亲的呼唤。鸡们，鸭们，和我朝着炊烟轻笼的老屋踏碎一地残阳。炊烟仿佛还在，香气仿佛还在，那渗进老屋每一处的烟火气依旧未散。鸟儿慵懒地憩在梁上，梳理着美丽或不美丽的羽毛，没有鸣唱，也许他们此刻一如我的心情。窗外的上弦月，无言。也许我与他相隔太久，已经陌生，他刚刚露出半张脸，便又躲进薄薄的云层中。忽然想起，儿时的月似乎不是这样。夏夜，外婆坐在床沿边打扇边哼童谣，月光也悄悄钻进来轻抚我的脸。入睡了外婆的歌声还在继续，落在枕头上，梦里。现在，记忆的碎片可还原所有细节，外婆的歌声却永难相见。只有那样式古朴的雕花床仿佛达成心灵上的某种默契，见证曾经的天伦之乐。
这一夜，久久无法入睡。
第二天，太阳刚出头，温煦的阳光打在房顶，染出一片熟悉的金黄。在里里外外转来转去，每走一步都拾起一片记忆。门槛上，外公抚膝而坐，讲三国，眉飞色舞;棚子里，筛糠剁菜喂猪仔。小道上，高举火把，满山皆红。老屋是一本充满生活的大书，随意翻开，都会找到生命之初的温暖。
老屋是心的归宿。我抬脚跨进门槛，久违的感觉涌动全身。老屋也已等了许久吧。
窗外,一棵树孤独地站着。风吹啸而过，它的枝干在不停地碰撞，但它始终没有倒下。它的枝叶十分茂密，主干上的“衣服”却早已残缺不全了，但它仍然挺立在那儿，“守护”着我，像一位忠心耿耿的战士。它总是尽自己最大的努力散发着属于自己的勃勃生机。
树杈上有一个残缺不全的鸟巢，以前这个树上的鸟巢里还住着一家鸟。
树很茂密，小鸟们每天都在枝头唱歌，在树叶中玩躲猫猫，一会儿在这边的枝头，一会儿在那边的树杈上。
有时，他们还会飞到我的窗前，在我的书桌上蹦蹦跳跳，用那小小的眼睛侧着头盯着我。有点发蓝的眼珠时不时的转一下，好像在观察着什么？
但是他们的存在虽然带给了我欢乐，却也给了我许多烦恼。大清早，天才刚刚亮起，它们就开始自己的晨练。无尽的鸟鸣声打搅了我的睡眠，总会把还没睡够的我吵醒，并不断地阻止我继续睡觉。每天放学归来，也是它们最热闹的时间。打开窗，吹着丝丝的凉风，伴随着还有树叶独有的气息以及鸟鸣声。当我正在专心解题时，它总会打乱我的思绪，让我极其烦躁，无法静下心来，即便关了窗户，仍能听到它们的叫声。甚至有几只想故意气我，飞到我的窗前，站在窗台上向我大声“歌唱”，炫耀它的歌技。
终于，有一个早晨，看见那窝鸟出门觅食。我心血来潮，找来一根不知从哪儿捡来的树枝，手脚并用攀上了树，小心翼翼的伸出树枝用力一桶，鸟巢破了，掉落在地上。我心中一阵暗喜，终于不再受他们的吵闹了。中午，鸟儿们觅食归来，看见地上的窝似乎早就知道会有这个结果，便拍起翅膀离开了
日子一天天过去，鸟儿们再也没有回来过，我开始觉得生活中少了些什么。看到那棵树，我才明白，我想鸟儿了。我开始期盼他们回来，并自己用泡沫板做了一个窝，放在鸟巢原来的位置，等待着他的归来。
今日格言：学如逆水行舟，不进则退。
生活有很多无奈，有许多不可预知，不可确定。面对生活的种种挫折和困难，我们在抱怨的同时也容易选择逃避，当一切已走远，回头才发现问题并没有我们想象中的那么难，只是我们没有改变原先的想法和思维*惯，从而使问题难以解决，相信自己，坚定信心，少点抱怨，勇敢的面对一切，不要轻易放弃。试着宽容，对自己充满希望，相信每件事会有转机。相信苦难会过去，迎接我们的将是幸福。有爱就会有希望，生活才会给我们同等的回报，一份令人陶醉的美。
几年前的我与今天的我，仿佛站在同一起跑线上，那时的我，遍体麟伤，需用别人的安慰，想要找一个避风的港湾，可谁又能成为我的港湾呢?只有我自己。怕自己的心情给别人传染，所以不去倾诉，伪装自己的心，用笑脸迎人，所有的痛苦，低落，悲伤，无助。....都让自己扛。你认为自己这样做很伟大么?不，只会让你更痛苦，更无助，最后变得更悲哀，你为什么要灰心丧气，你怕什么?你不去试，么就知道自己不行呢，你怎么就会知道最后的结果究竟是什么呢?你能不能不要这么悲观，要永远自信，即使落后了，也不低头认输，而是尽力的去改变窘境，告诉
自己：“我能，我行，我可以!”那时的你去哪儿了?为什么不去把她找回?为什么不去让她来鼓励你呢?为什么?为什么?
你一定要重新振作起来，不要再?自己增添无畏的烦恼，有些事已经发生了，就不可再改变，即使你作出再大的努力，也无济于事了，你明白吗?太阳每天都是新的，仰望天空，你会发现天空是多么的湛蓝，云朵是那么洁白。。....它们都在对你笑呢，它们也在鼓励你坚持下去，为什么你总是无动于衷，你振作起来好不好?你不可以被自己的情绪打败，不要再让我为你担心了好不好，好不好?我真想给你一巴掌，一掌打醒你，答应我，振作，好吗?你不可以被失败打倒，失败并不可怕，可怕的是你的心已死去。过去的你就让她过去吧!就让时间去扶*那些伤痛，冲淡一切。昨天的痛已经承受了，有必要反复兑现吗?我相信你很棒的，不会让我失望的，要永远的记住：也许你不能左右天气，但你可以把握心情;也许你改变不了环境，但可以改变自己;改变不了事实，但可以改变态度;也许你不能号令他人，但你可以指挥自己;也许你不能预知明天，但你可以把握今天;你不能样样顺利，但你可以事事尽心尽力;也许你不能选择自己的容颜，但是你可以展现笑容。
那时的你是多么自信，相信自己，只要看清方向，头顶的阴霾终会散去，阳光总在风雨后，不是吗?生活是一首无言的诗，又像是一首唱不完的歌，既有悲伤，也充满欢乐，不要为一时的失败而气馁。
胜不骄，败不馁!
——盛开的花不一定最美丽作文 (菁华3篇)
无论是什么花，都会有凋落的一天。因此，我们要珍惜每时每刻，展现出自己最美的一面。
八月末，我满怀期待地向学校走去。一路上都是汽车的喇叭声，由于是报名，家长们全都来了。长长的队伍从学校门口排到了第二个红绿灯，此时，我的内心变得烦躁，加快了行走的脚步。我低头向前走着，突然看到地上有许多飘落的花朵，抬头望，只见那花呈蓝色，与天空融为一体。仔细看去，花瓣上带有一些紫色。
次日，我到班后，发现班里来了两个新的同学，一个是较为活泼开朗的一个男生，另一个是看起来很腼腆的女生。那个女生长得一般，但是人很好，只是不爱说话，笑起来却是极美的。
几天后，我无意间看到了那个女孩，她坐在床窗边，一个人默默地学*，她的笔突然停止了跳动，接着朝窗外望去，从她的角度望去，前面是一颗不断飘落树叶的大树。从她的眼睛里，我仿佛看到她有一丝的忧郁，这让我再次想起了那蓝花楹。她就像这花一样宁静、忧郁和清新脱俗。
一学期即将结束，学校举行了艺术节。可是，班里的同学并不积极参加。当班主任正在为人选发愁的时候，这个女孩将手缓缓举起，告诉班主任：“我学过舞蹈。”这一举动让全班同学大吃一惊，开始关注她，大家都认为她肯定不会赢。在比赛中，她在展现了自己动人的舞姿，使我惊叹不已。比赛后，校长宣布获奖才艺，奇迹发生了，我们班的舞蹈竟得了第一名，她为班级获得了荣耀。登上领奖台的她，眼睛里散发出快乐的光芒，从中，我看到了她的自信与欢乐，这是我与她相识以来从未见过的。
考试结束后，我与她一起走回家，在路上，再次路过蓝花楹树，虽然花们经过一晚的风吹雨打，都掉得差不多了，但仍有几朵傲立在枝头，它们似乎在等待着什么。
我们就像是一朵花，虽经历无限困难与险阻，却仍绽放着属于我们自己独有的美丽。
不论多年以后，你是否会记得我，我都难以忘记，那年你灿烂的笑容，如花般绽放。
——题记
亲爱的老师，您还记得我吗？
忆初见
初次见您，您穿着花色t恤和黑色短裤，一头乌黑亮丽的秀发披在肩上，您笑着来到班里，轻声细语，说您以后就是我们班主任了，同时兼任我们的物理老师。你告诉我们，初三很重要，如果现在不好好学*，以后就没有好的机会了。您还告诉我们，您会保护我们女生，不会让男生欺负我们。老师啊，您是要做我们的女神吗？以后的事实证明，您的确是我们的女神。
谈往昔
您为了照顾我们大家，让大家都能学会课上的每个知识点，您一点一点用心讲解，多次重复，生怕我们物理基础打不好，整个学年，您都是那么尽心尽力。在您的谆谆教导下，我们八年级上学期的成绩异常优异，尤其是物理，每个人都几乎明白所有的内容，不及格的同学也只有一两个，我们是多么骄傲啊！可是下半学期，您有自己的私事，虽然上课仍是那么认真、仔细，但课下投入我们的精力也没那么多了，我们班的成绩总体下滑。但不变的是，物理成绩还是那么优秀。 再相遇
好久没见您了，老师，您还好吗？我承认我并不是个十分优秀的孩子，不是您最优秀的学生，又很任性。我不知道在您的心里对我怎样看，多年之后您是否还会记得我。不管怎样，您已经深深刻在了我的心里。老师，如果下一次我们再相遇，您是否还能对我微微一笑，朱唇微动，唤出我的名字？
时光匆匆，流年似水。以后的我也许会遇到更多优秀的老师，或许他们都会让我记忆深刻。可是老师啊，我却总也忘不了您。
如今我又回想起过去的种种，我意识到，再也回不去了……我分明还是忆起我们在六班的日子，您坐在讲台上，一点一点地为我们讲着题，我们在下面认认真真的听着。如果可以，我还愿您做我的老师，愿意再看一次您的笑脸。
请您记得，初三六班还在，初三六班的我们还在。
在我十岁那年，父亲在门前的院子里种了一棵树，他告诉我这棵树将来会开出妖艳的花来，在那天后，我一直盼望着那花的到来。
日子总在一天又一天的溜走，父亲要外出工作，他告诉我，他会在这颗树开花之前回来，我更加盼望它开花了，它的叶一天比一天油绿，仿佛要蹦出汁来。
那天晚上静悄悄的，那云老早就溜走了，只是天昏暗暗的，给空气撒上了一层又一层的灰烬。我在梦中听到有敲门声，朦胧中见到了父亲的身影，但我却没有起身。第二天却下起了连绵的小雨，我向母亲询问父亲昨晚是不是回来过，但见母亲脸突然煞白，神情也十分焦虑，便没有再问下去，倒是外婆告诉我父亲昨晚回来过，是因为工作上出了大事，回来拿钱周转资金，听后我的耳朵只是嗡嗡的响。我很担心父亲便要与他听电话。电话那头人的声音是那么的疲惫，我的喉咙开始沙哑，我问父亲：“你还能在开花时回来吗？”，那头的他沉默了。
我每天都在盼望着那花的盛开。父亲没在家的日子，外婆生了一场大病，母亲一个人忙里忙外，头发开始一根根变白。我又跟父亲听了电话，讲述了家中的事，问道：“你能在开花时回来吗？”他挂了电话，留我一个人在电话这头。
天空还在下雨，但我却不再那么的期待花开，而是默默地承担起了家务，帮着妈妈照顾外婆……
我也不知道为什么，冬天都过去了，春天的嫩芽也冒出来了，一年了，父亲也回来了，可那花却始终未见盛开，也许它早已盛开，不是在枝上，而是在我心中。
也许父亲的那一番话也只是在让我成长，长成不再事事依赖父母的小女孩，能够在困难来临时独立坚强，也正是因为父亲的那番话，让我在心中盛开了一朵花，让我钻出了父母保护下的幼壳，开始真正的成长，真正的面对生活的苦难，能够怀着梦，跨过困难去我想要到达的诗和远方。
——你一定会听见的作文范文10份
读了《你一定会听见的》这篇课文，我常常也会想，大自然的声音好听吗？这篇课文让我感到，大自然非常的美妙。
你听过蒲公英梳头的声音吗？你听过蚂蚁小跑步的声音吗？你听过雪花飘落的声音吗？……作者桂文亚在这篇课文中用了许多拟人手法和比喻。她把蒲公英的绒毛比作金黄色的头发，而风就在帮蒲公英梳头；把小蚂蚁们在树叶上的
它们在做体操，又把从树上掉落的小酸果比作令蚂蚁们害怕的炸弹。雪花落到了路灯上，可是作者换了一种写法：小
雪花落到了路灯的'脸颊上。“微微一阵地暖意，小雪花满足而温柔的融化了”这句话让我感到非常美丽温和……
后来作者又“问”，你总听过风的声音吧？你总听过动物的声音吧？是的，当微风吹过柳梢，当清风拂过明月，当狂风扫过巨浪，当台风横越山岭，我们总能听到些什么。动物的声音我们也常常听见啦！
作者说的很对，自从我们初生的那一刻起，我们就在听，就不得不听。这些随时在我们身边发出的响声，我们怎么会听不到呢？
我其中最喜欢的句子是：蒲公英有一蓬金黄色的头发，当风起的时候，头发互相轻触着，像磨砂纸那样沙沙地一阵细响，转眼间，她的头发，全被风儿梳掉了！这一句中，我觉得那“她”字用的特别传神。当然，文章还有许多好句，我只是最喜欢这一句。
这篇课文很长，但它收尾时收得特别好：你开始微笑时，轻轻的笑，大声的笑，这时候，你一定会听见，这个世界，都在跟着你欢笑。
课文虽长，可写得特别有趣好玩儿。你喜欢这篇文章吗？
本文以散文的形式告诉了我们：自打我们初生那一刻，我们就开始用耳朵倾听世界上的所有声音，我们不得不听。从声音里，人学会了分辨、感受各种喜怒哀乐，也吸收了知识。愉快动听的声音会给我们带来欢乐，嘈杂无聊的声音，则会带来痛苦。在声音里，我们逐渐成长。
其实听是很有学问的。我们知道，声音就是物体振动时与空气相激荡所发出的声响，而每一种声响，每一种声音，都代表了不同的意思。就是因为这样久而久之不停的听，人渐渐练出了一个只听声音，就能知道发音者的喜怒哀乐的本领，这样也更好地使我们了解别人，走进别人的心灵。让我们更好地了解尘世中的世间百态，吸收了无穷的知识。所以，在声音里，我们渐渐长大。
听不仅要善于听，善于从听中了解事物，更要学会知道什么时候该听，什么时候不该听。我们在声音中长大，但在长大的过程里我们又学会了一个本领：选择与思考。这个本领让我们知道了什么声音是有益的，是愉快动听的，是能带给我们快乐的。哪些声音是有害的，是嘈杂无聊的，是会带给我们痛苦的。所以，在生活中，我们要好好把握它，使不良的声音远离我们，让健康的声音充实我们的生活，使我们的生活充满乐趣。
不管我们善不善于听，知不知道什么时候该听，什么时候不听，我们都要有一个出发点，那就是对声音有兴趣。如果我们对声音没了兴趣，我们则会失去对声音的感觉，成为一个没有感觉的.人。没有自己的见解，只会盲目地跟从着别人，永远也找不到真实的自己。如果你对声音没了兴趣，那么你对外界的一切也无动于衷，这只会使你的内心世界封闭和退缩，成为一个不折不扣的木头人。
通过这篇文章我知道了要善于听，要善于从听中了解事物，还要学会知道什么时候该听，什么时候不该听，最重要的是要保持一颗对声音有着浓厚兴趣的心。就像俗话说得那样“人有眼睛，观六路；人有耳朵，听八方”。用心看，用心听，也用心想，就会构成一个丰富奇妙的世界。
在这个世界上，每个人都有一对聆听世界的耳朵，世界上的每一种声音，都交织在我们的耳际，我们也在聆听着大自然的声音，大自然里任何一种东西都有声音，那么雨雪就都有声音，你一定会听见雨的声音。
雨，又是轻柔的抚摸着你的皮肤；有时又脾气暴躁，狂风骤雨；又是细雨连绵，让人心生厌烦，不过雨有时奏出的交响曲，是大自然中无与伦比的美妙音乐。黄莺是森林中顶级的歌手，但当他听到雨的音乐时，都不敢与其攀比。
四季的雨都会奏出不同的交响曲，我想，你一定会听见这喵喵的音乐。
春天的雨，细雨连绵，大自然在春雨的滋润下，开始冒出嫩芽，这时的雨点可是很有奉献精神的！他们望着干涸的大地，毫不犹豫的冲上了大地复春的第一线，轻柔的脚步，缓缓的踩向大地，他们走过的地方，都有着春天的气息，当他们觉得自己付出了，感受到回报的时候，夏天不知不觉的来了。默默无闻的春雨，奏出了无声的交响曲。我想，你一定会听见这美妙的交响曲。
夏天的雨，像个调皮又爱变脸的`孩子，天气一热，他就不高兴了，狂风骤雨，马上就来了，急促的鼓点打着拍子，森林中又是一片狂欢，雨过天晴，他也就没什么脾气可发了，他轰轰烈烈的来，悄然无声地走，奏出了铭心的交响曲。你一定会听见的。
你也一定会听见秋天的雨，他的节奏没有春雨的柔软，没有夏雨的急促，秋雨是带着收获和喜悦丰收，他降临了，农民伯伯笑了，人们说秋雨是金色的，孩子说秋雨是红色的，我认为秋雨是银色的。所以他奏出了五彩的交响曲。
雨奏出的交响曲，每个人都会听见，它奏出生命的活力，走出五彩的世界。下雨的时候，可千万不要关掉你家的门窗，要打开门窗，敞开心扉，认真，静静地用你那耳朵去聆听这场充满活力，动力的生命交响曲吧！你一定会听见的！
又是艳阳高照的周末。午间，我最喜欢捧一本好书，在庭院里享受阳光了。暖暖的阳光洒在书页上，不觉有些刺眼；一片黑色的树影投在我刚刚所读的文字上，我用手触摸着那些生灵，仿佛听见，它们冰冷的呼吸。
偶然一回头，突然，表姐正微笑着看着我呢。我也冲她一笑，搬来椅子，示意请她坐下。
“小琴，看书呢，这么用功”
“啦，只是普通的课外阅读书。上初中后，突然觉得好大，学业好重，题目好难，快乐好少哦！真羡慕你，马上就大学毕业了，要当英语老师，的梦想了。而我呢就像一只失去方向的小船，只知道一眛的向前冲，却不知道前方究竟是漫长的黑夜，光明的白昼啊！”说着，我低头抚摸着书页。
表姐浅浅地笑着，没说。说真的，她笑起来，真的看。
突然，表姐一脸地问我：“有听过花开的声音或是蒲公英随风飘的声音”
“花开的声音蒲公英随风飘的声音”心里一阵纳闷：我又顺风耳，怎么听啊
“你闭上眼睛，用心去聆听，肯定会听见的！”表姐看着远方树荫下的那一片刚刚盛开的紫色野花，闭上眼睛，“听，它们在跟你交谈呢，听到了吗”
我也闭上了眼睛，静静听着。“可是，我除了听见风吹过树叶花丛的'‘沙沙声’和有些模糊的汽笛声，也没听见。”我打破了这沉默已久的宁静。
“是吗没关系，不过，你记住，只要用心去聆听，用心去感受，用心去想象，你会听见另世界的。那是完全自由的世界，用心勾勒的天堂。当你睁开眼，看见明媚的阳光时，你会，其在的生活也那么不好。我相信，你会听见的，‘花开的声音’！”表姐笑着，露出两个可爱的小酒窝。
我说话，我正在细细回味表姐刚说的过的那番话，似懂非懂。
此时，我和上书本，双手合十，闭上眼睛。我听见了，真的听见了！那个世界真是如此美妙！
“我站在世界的尽头，遥望那一片紫色的花海，和煦的微风里，在轻声呢喃，窃窃私语。我对着远方微笑，笑容里闪烁着紫色的光。”我的心儿轻轻告诉我。
你听过杨树唱歌的声音吗你听过小猫走路的声音吗你听过小雨滴淅淅沥沥的落到地上的声音吗你一定会听见的
你听过杨树唱歌的声音吗你听过小猫走路的声音吗你听过小雨滴淅淅沥沥的落到地上的声音吗
也许你会说：“这都是想象出来的，怎么会听出来呢”
那么我再说得清楚一些。
你总听见过开铅笔盒的声音吧当游人们欢笑，当吵闹的喊声在你的身边，当狂风吹到窗户当闹钟在你的床头响起，你总该听到些什么了吧
你总听过走路的声音吧当妈妈穿这高跟鞋走在地板上，当你不听得上楼下楼，当你在踢毽子，你总该听到些什么了吧
只要你的`耳朵能够听，从你出世的那一天起，你就开始在听了。你听见妈妈开窗户的声音，爸爸冲咖啡的声音，爷爷说话的声音，听见开灯、接水、削苹果、电话铃的声音。你很快就会懂得，每一种声音，都代表了不同的意思。从声音里，你逐渐熟悉了你身边的世界；在声音中你会不断的成长。
但是，当你一天天的长大，当你熟悉了这些声音后，不知不觉中，你就会逐渐失去对听的兴趣，你不再像小时候那样用心得去听身边的各种响声了。有一些声音你没有听见，就好像他们发出是你的耳朵关闭了似的。
别让你的耳朵关闭，在寂寞的时候听一听音乐，在尽情的夜里听一听窗外有什么声音发出；在无聊的时候，看一看你从来没有看过的电影或短片……
你还可以做一些声音的游戏，吃几个硬硬的糖果，唱一首美妙的歌曲，冲一杯好喝得高乐高，感觉一下是什么声音。用手拍拍桌子、铅笔盒或台灯，那们的声音有什么不一样
用心去听吧，你一定会听见的，然后你会微笑，你会感叹：我们的这个世界多么丰富多彩呀！多么美妙！
在这个世界上，每个人都有一对聆听世界的耳朵，世界上的每一种声音，都交织在我们的耳际，我们也在聆听着大自然的声音，大自然里任何一种东西都有声音，那么雨雪就都有声音，你一定会听见雨的声音。
雨，又是轻柔的抚摸着你的皮肤；有时又脾气暴躁，狂风骤雨；又是细雨连绵，让人心生厌烦，不过雨有时奏出的交响曲，是大自然中无与伦比的美妙音乐。黄莺是森林中顶级的歌手，但当他听到雨的音乐时，都不敢与其攀比。
四季的雨都会奏出不同的交响曲，我想，你一定会听见这喵喵的音乐。
春天的雨，细雨连绵，大自然在春雨的滋润下，开始冒出嫩芽，这时的雨点可是很有奉献精神的！他们望着干涸的大地，毫不犹豫的`冲上了大地复春的第一线，轻柔的脚步，缓缓的踩向大地，他们走过的地方，都有着春天的气息，当他们觉得自己付出了，感受到回报的时候，夏天不知不觉的来了。默默无闻的春雨，奏出了无声的交响曲。我想，你一定会听见这美妙的交响曲。
夏天的雨，像个调皮又爱变脸的孩子，天气一热，他就不高兴了，狂风骤雨，马上就来了，急促的鼓点打着拍子，森林中又是一片狂欢，雨过天晴，他也就没什么脾气可发了，他轰轰烈烈的来，悄然无声地走，奏出了铭心的交响曲。你一定会听见的。
你也一定会听见秋天的雨，他的节奏没有春雨的柔软，没有夏雨的急促，秋雨是带着收获和喜悦丰收，他降临了，农民伯伯笑了，人们说秋雨是金色的，孩子说秋雨是红色的，我认为秋雨是银色的。所以他奏出了五彩的交响曲。
雨奏出的交响曲，每个人都会听见，它奏出生命的活力，走出五彩的世界。下雨的时候，可千万不要关掉你家的门窗，要打开门窗，敞开心扉，认真，静静地用你那耳朵去聆听这场充满活力，动力的生命交响曲吧！你一定会听见的！
你听过小草说话的声音吗？你听过雨点儿嬉戏的声音吗？你听过老鼠跳舞的声音吗？
也许你会说:“这都是想象中的声音，我怎么能用耳朵听出来呢？”那么我再说清楚一点。
你总听过动物的声音吧?当小狗气冲冲地向你汪汪叫，当小鱼不停地用嘴吹吐泡泡，当知了在大树上欢快地唱歌，当一只 只青蛙排着队伍跳进池塘里，你总听到些什么了吧？
你总听过水声吧？当波涛汹涌的江河奔向大海，当一望无际的大海卷起巨浪，当银白色的瀑布飞流而下，你总该听到些什么了吧？
你总听过车的声音吧？当大街上的摩托车急驶而过，当川流不息的小轿车使劲儿地按喇叭，当警车飞快地奔向远方，你总听到些什么了吧？
只要你的耳朵能够听，从你每天早晨睁开眼睛时，你就在听了。你听见了窗外小鸟叽叽喳喳的叫声，爸爸刷牙的声音，妈妈炒菜的声音。你感觉到每一种声音都代表了不同的意思，在声音中，你快乐的.成长。
但是，当你长大了，你就失去了听的兴趣。你不再像以前用心听周围各种声音了。一些声音发出时，你的耳朵正好关闭了似的。
别让你的耳朵关闭；在空气新鲜的早晨，听一听从来没有听过的歌曲或儿歌；在宁静的夜晚，听一听树叶沙沙作响的声音。
你还可以做一些声音的游戏：
吃几粒香甜可口的爆米花,咬几口脆脆的苹果，感觉一下是什么声音。
用自己灵巧的双手用不同的音色弹同一首歌曲，它们的声音有什么不同？
用心听吧，你一定会听见的，然后你的脸上会露出甜蜜的微笑：我们这个世界的声音是多么丰富，多么悦耳！
你听过小水滴落下来的声音吗？你听过一大群小蚂蚁搬家的声音吗？你听过苍蝇飞来的声音吗？你听过白云飘飘荡荡的声音吗？
也许你会大声地说：“这都是世界上没有的声音，我怎么能听见呢？”那么我给你再说清楚一点吧！
你总听过树的声音吧？
当一棵一棵的松树大声地吹着口哨，当一棵一棵的杨树哗啦哗啦地唱着美妙动听的音乐，当一棵一棵的枫树婀娜多姿地跳着舞蹈，你总该听到些什么了吧？
你总听过鸟儿叫的声音吧？
当一只一只的麻雀小心翼翼地落到光滑的地面上，当一只一只的百灵鸟兴高采烈地唱着歌曲，当一只一只的孔雀情不自禁地张开自己的翅膀，当一只一只的小鸟妈妈飞去啄虫子时，你总该听到些什么了吧？
你总听过蛇的声音吧？
当一条一条的小蛇吐出自己的舌头，当一条一条的蟒蛇吞下了食物，当一条一条的响尾蛇摇晃着自己的尾巴，你总该听到些什么了吧？
你总听过小鸭子叫的声音吧？
一天下午的时候，两只小鸭子在进食。
突然，一根细长细长的木棍向两只小鸭子扔来。
于是，两只小鸭子惊慌失措、措手不及地飞走了。
那么，你总该听到些什么了吧？
你总听过鸡的.声音吧？
当一只一只的公鸡‘喔喔喔’地在叫鸣的时候，当一只一只的母鸡在鸡鸡窝里孵化小鸡的时候，当一只一只的小鸡在啄米和啄虫子的时候，你总该听到些什么了吧？
你总听过植物的声音吧？
当一棵一棵的绿油油的绿茵茵的小草偷偷地钻出地面，当一棵一棵的高耸入云的大树懒洋洋地伸着腰身，当一朵一朵的五颜六色的小花高兴万分地露出甜蜜蜜的笑脸的时候，你总该听到些什么了吧？
你总听过知了唱歌的声音吧？
一天中午的时候，一棵杨树上知了在歌唱着夏天。
突然，一颗一颗小小的小石头打在杨树的茂盛的树枝上。
于是，知了赶快地从杨树上飞到了另一棵杨树上了。
那么，你总该听到了些什么了吧？
本文以散文的形式告诉了我们：自打我们初生那一刻，我们就开始用耳朵倾听世界上的所有声音，我们不得不听。从声音里，人学会了分辨、感受各种喜怒哀乐，也吸收了知识。愉快动听的声音会给我们带来欢乐，嘈杂无聊的声音，则会带来痛苦。在声音里，我们逐渐成长。
其实听是很有学问的。我们知道，声音就是物体振动时与空气相激荡所发出的声响，而每一种声响，每一种声音，都代表了不同的意思。就是因为这样久而久之不停的听，人渐渐练出了一个只听声音，就能知道发音者的喜怒哀乐的本领，这样也更好地使我们了解别人，走进别人的心灵。让我们更好地了解尘世中的世间百态，吸收了无穷的知识。所以，在声音里，我们渐渐长大。
听不仅要善于听，善于从听中了解事物，更要学会知道什么时候该听，什么时候不该听。我们在声音中长大，但在长大的过程里我们又学会了一个本领：选择与思考。这个本领让我们知道了什么声音是有益的，是愉快动听的，是能带给我们快乐的。哪些声音是有害的，是嘈杂无聊的，是会带给我们痛苦的。所以，在生活中，我们要好好把握它，使不良的声音远离我们，让健康的声音充实我们的生活，使我们的生活充满乐趣。
不管我们善不善于听，知不知道什么时候该听，什么时候不听，我们都要有一个出发点，那就是对声音有兴趣。如果我们对声音没了兴趣，我们则会失去对声音的`感觉，成为一个没有感觉的人。没有自己的见解，只会盲目地跟从着别人，永远也找不到真实的自己。如果你对声音没了兴趣，那么你对外界的一切也无动于衷，这只会使你的内心世界封闭和退缩，成为一个不折不扣的木头人。
通过这篇文章我知道了要善于听，要善于从听中了解事物，还要学会知道什么时候该听，什么时候不该听，最重要的是要保持一颗对声音有着浓厚兴趣的心。就像俗话说得那样“人有眼睛，观六路；人有耳朵，听八方”。用心看，用心听，也用心想，就会构成一个丰富奇妙的世界。
你听过小草说话的声音吗？你听过雨点儿嬉戏的声音吗？你听过老鼠跳舞的声音吗？
也许你会说:“这都是想象中的声音，我怎么能用耳朵听出来呢？”那么我再说清楚一点。
你总听过动物的声音吧?当小狗气冲冲地向你汪汪叫，当小鱼不停地用嘴吹吐泡泡，当知了在大树上欢快地唱歌，当一只 只青蛙排着队伍跳进池塘里，你总听到些什么了吧？
你总听过水声吧？当波涛汹涌的江河奔向大海，当一望无际的大海卷起巨浪，当银白色的瀑布飞流而下，你总该听到些什么了吧？
你总听过车的声音吧？当大街上的'摩托车急驶而过，当川流不息的小轿车使劲儿地按喇叭，当警车飞快地奔向远方，你总听到些什么了吧？
只要你的耳朵能够听，从你每天早晨睁开眼睛时，你就在听了。你听见了窗外小鸟叽叽喳喳的叫声，爸爸刷牙的声音，妈妈炒菜的声音。你感觉到每一种声音都代表了不同的意思，在声音中，你快乐的成长。
但是，当你长大了，你就失去了听的兴趣。你不再像以前用心听周围各种声音了。一些声音发出时，你的耳朵正好关闭了似的。
别让你的耳朵关闭；在空气新鲜的早晨，听一听从来没有听过的歌曲或儿歌；在宁静的夜晚，听一听树叶沙沙作响的声音。
你还可以做一些声音的游戏：
吃几粒香甜可口的爆米花,咬几口脆脆的苹果，感觉一下是什么声音。
用自己灵巧的双手用不同的音色弹同一首歌曲，它们的声音有什么不同？
用心听吧，你一定会听见的，然后你的脸上会露出甜蜜的微笑：我们这个世界的声音是多么丰富，多么悦耳！
