夏天来了，养鸡几乎成了我一年一次的*惯。
今天，我有买了三只小鸡，刚拿到小鸡，我把所有事情都抛向了脑后。马上就给它们取好了名字。我可真是想破了脑袋才想出来。这次和以前不同了，以前去*名字，这次取的是外国名字。第一只小鸡，背上有一个大黑点，十分活泼，就叫不克拉多。第二只小鸡头上有个红色的点，十分温顺，有很乖，就叫露娜沙多。最后一只是把前两只特点结合，就叫多拉丽莎。我对自己取得名字可满意了。看着不可拉多，露娜沙多和多拉丽莎。我心里有着无比的喜悦。
瞧！它们尖尖的小嘴，圆溜溜的眼睛如同玻璃球一般。全身都是金黄金黄的，乇绒绒的，可舒服了，橘红色的小脚像个小叉子似的。它们还时不时地叫两声，那声音清脆而又响亮。
小鸡们不仅外貌可爱，吃起东西来更可爱！爸爸给我带了些专给小鸡吃的白芝麻。我迫不及待地洒了些在地上，可是它们都不吃，我奇怪了，便抓了一点芝麻放在手上，在小鸡前面摇了摇。只见，三只小鸡透视向我重来。别看它们小，啄起人来还真有些疼。它们抢来抢去，不克拉多为了吃到芝麻，和乖巧的露娜莎多打了起来。当然，多拉丽莎就趁机大吃起来。我觉得小鸡真的是又乖又皮的。
怎么样，我的小鸡很可爱吧！
一年一度的森林音乐会马上要举行了，三只小鸡相约一起去公园里练唱歌，它们都想得到冠军。
三只小鸡来到了公园的草坪上，豆豆的小眼睛可亮了，发现一条小青虫正在草丛中散步，豆豆是个小吃货，肚子咕咕直叫，它向红红和小小做了一个“嘘”的手势，小心翼翼地走到草丛边，眼睛瞪得大大的，目不转睛地看着小虫子，尖嘴巴对准叶子上的小虫子，一口就把小青虫吃进肚子里。这下豆豆觉得找虫子更有趣，就忘了练*唱歌了。
红红是一只对新鲜的事物都有好奇心的小鸡，她刚抬头练声时，忽然看见了天空中随风飘过来的小风筝，她的眼睛里都是自由自在的小风筝。看着这美丽的风景，她也忘记练*唱歌了。
小小是只做事认真的小鸡，它一来到草地上，就扬起头张开小嘴巴练起了声：“啊啊啊……”多么好听呀！草丛里的小花小草听得入迷了，正摇晃着身子给小鸡伴舞呢！
同学们，音乐节马上就要到了，你们猜一猜哪只小鸡上台表演能得到冠军呢？
楼下奶奶家养了一群小鸡。最让我感兴趣的是三只小鸡。
你瞧，那只黄色的小鸡正趴在地上“研究”我画的“地图”，它遇到什么事，都要仔细地想想。所以，我叫它“学者”。看，那只正在睡觉的小黑鸡，我叫它“懒蛋”。因为，它只干三件事吃饭、散步和睡觉。还有那只白色的小鸡，我叫它“大侠”。因为无论什么东西挡住了它的路，它就会冲上前搏斗一番。你看，它又遇到一块小石头，它先叫了几声，见对方没反应，便冲了上去，用嘴巴使劲啄用腿用力得蹬。经过一番努力，终于把小石头挤到一边去了。
一天，邻居家的一只叫“四眼”的'猫到了奶奶家，进来就 “喵”了一声。这可把正在研究地图的“学者”和正在与盒子搏斗的“大侠”还有正在睡觉的“懒蛋”给吓了一大跳。“大侠”立马就要冲上去，“学者”却拦住它，好像在说：“别急，让我先研究一下”。“学者”试探着往前走几步，歪着脑袋左看看右瞅瞅，又后退了回来，好像说：“这家伙太强大了，赶快逃吧大侠”却理都不理 就冲了上去，而“懒蛋”居然像没事似的跑到旁边睡觉了……
这三只小鸡可爱吧？你喜欢这三只小鸡吗？
现在，我在放学、上学路上听见小鸟的叫声，都会想起我以前养的三只小鸡。
那三只小鸡，一只是黑褐相间的`，一只橙色的和一只黄色的。这三只小鸡毛茸茸的，眼睛就像小黑豆一样嵌在它们的脑袋两侧；它们的翅膀小得几乎看不见，小爪子是橙色的，再配上一个小尖嘴巴，叫起来“喳喳”的，像在在找妈妈，听起来很是惹人怜。听爸爸说，那只黑褐相间的是草鸡，橙色的是五七九，黄色的是肉食鸡，肉食鸡长得快，五七九长得就慢了一些，长得最慢的是草鸡。
过了接*一个月，三只小鸡一天天长大，翅膀上开始长出了硬硬的羽毛。有一次，我放学回家，发现我们的卧室里出现了那三只小鸡，而小箱子里一只也没有了。原来呀，这三只小淘气居然从箱子里跳出来了。为了防止它们再跳出来，我就拿了一只大一点、高一些的纸箱，把它们放了进去，心想：“这一回，看你们还怎么逃出来！”
小鸡长大了一些后，已经不再是那种毛茸茸的小鸡了，而是浑身覆满了羽毛的半大鸡了。由于我们家的阳台太小了，养不了这么大的鸡了，就把它们送到了乡下亲戚家，真是挺舍不得的。
那天，我在学校的门口买了三只小鸡，小心翼翼地带回家来。我不安地想，他们会*惯在我们家的生活吗？
这些小鸡长着黑色的眼睛，很像镶嵌在身子上的玛瑙。嘴巴是枯黄色的，不停地往地上啄。它的翅膀很小，这让我想起了一个成语：羽毛未丰。脚是枯黄色的，好像两根小树杈立在地上。全身是黄色的绒毛，好像在披着一件黄大衣取暖。
有一天，纸箱里的几只小鸡发出尖叫。我一看，噢，原来是它们嫌自己的活动空间太小了。我把它们抱出来，放在地上，小鸡们立刻喜出望外地四处奔跑。我去写作业，有一只小鸡竟然跟在我的身后，一路“吱吱吱”地叫唤。
第二天，它们又开始唧唧喳喳地叫了，我把它们抱出来，用小盘子盛了点米和水给它们喂。它们立刻狼吞虎咽地吃了起来。吃晚饭的`时候，我不经意地朝地上扔了一块肥肉，三只小鸡竟然跑过来，争先恐后地啄起了那块肉，吃完还仰头打了一个饱嗝。
又有一次我正半躺着认真看书，忽然一只小鸡飞到了我的肚子上。它飞快地在我身上奔跑，竟然对着我的牙啄了几口。我顿时感觉痒痒的，麻酥酥的，真是有趣极了。
看了我的描述，你喜欢这三只调皮可爱的小鸡吗？
——三只小鸡作文 (菁华5篇)
夏天来了，养鸡几乎成了我一年一次的*惯。
今天，我有买了三只小鸡，刚拿到小鸡，我把所有事情都抛向了脑后。马上就给它们取好了名字。我可真是想破了脑袋才想出来。这次和以前不同了，以前去*名字，这次取的是外国名字。第一只小鸡，背上有一个大黑点，十分活泼，就叫不克拉多。第二只小鸡头上有个红色的点，十分温顺，有很乖，就叫露娜沙多。最后一只是把前两只特点结合，就叫多拉丽莎。我对自己取得名字可满意了。看着不可拉多，露娜沙多和多拉丽莎。我心里有着无比的喜悦。
瞧！它们尖尖的小嘴，圆溜溜的眼睛如同玻璃球一般。全身都是金黄金黄的，乇绒绒的，可舒服了，橘红色的小脚像个小叉子似的。它们还时不时地叫两声，那声音清脆而又响亮。
小鸡们不仅外貌可爱，吃起东西来更可爱！爸爸给我带了些专给小鸡吃的白芝麻。我迫不及待地洒了些在地上，可是它们都不吃，我奇怪了，便抓了一点芝麻放在手上，在小鸡前面摇了摇。只见，三只小鸡透视向我重来。别看它们小，啄起人来还真有些疼。它们抢来抢去，不克拉多为了吃到芝麻，和乖巧的露娜莎多打了起来。当然，多拉丽莎就趁机大吃起来。我觉得小鸡真的是又乖又皮的。
怎么样，我的小鸡很可爱吧！
一年一度的森林音乐会马上要举行了，三只小鸡相约一起去公园里练唱歌，它们都想得到冠军。
三只小鸡来到了公园的草坪上，豆豆的小眼睛可亮了，发现一条小青虫正在草丛中散步，豆豆是个小吃货，肚子咕咕直叫，它向红红和小小做了一个“嘘”的手势，小心翼翼地走到草丛边，眼睛瞪得大大的，目不转睛地看着小虫子，尖嘴巴对准叶子上的小虫子，一口就把小青虫吃进肚子里。这下豆豆觉得找虫子更有趣，就忘了练*唱歌了。
红红是一只对新鲜的事物都有好奇心的小鸡，她刚抬头练声时，忽然看见了天空中随风飘过来的小风筝，她的眼睛里都是自由自在的小风筝。看着这美丽的风景，她也忘记练*唱歌了。
小小是只做事认真的小鸡，它一来到草地上，就扬起头张开小嘴巴练起了声：“啊啊啊……”多么好听呀！草丛里的小花小草听得入迷了，正摇晃着身子给小鸡伴舞呢！
同学们，音乐节马上就要到了，你们猜一猜哪只小鸡上台表演能得到冠军呢？
楼下奶奶家养了一群小鸡。最让我感兴趣的是三只小鸡。
你瞧，那只黄色的小鸡正趴在地上“研究”我画的“地图”，它遇到什么事，都要仔细地想想。所以，我叫它“学者”。看，那只正在睡觉的小黑鸡，我叫它“懒蛋”。因为，它只干三件事吃饭、散步和睡觉。还有那只白色的小鸡，我叫它“大侠”。因为无论什么东西挡住了它的路，它就会冲上前搏斗一番。你看，它又遇到一块小石头，它先叫了几声，见对方没反应，便冲了上去，用嘴巴使劲啄用腿用力得蹬。经过一番努力，终于把小石头挤到一边去了。
一天，邻居家的一只叫“四眼”的'猫到了奶奶家，进来就 “喵”了一声。这可把正在研究地图的“学者”和正在与盒子搏斗的“大侠”还有正在睡觉的“懒蛋”给吓了一大跳。“大侠”立马就要冲上去，“学者”却拦住它，好像在说：“别急，让我先研究一下”。“学者”试探着往前走几步，歪着脑袋左看看右瞅瞅，又后退了回来，好像说：“这家伙太强大了，赶快逃吧大侠”却理都不理 就冲了上去，而“懒蛋”居然像没事似的跑到旁边睡觉了……
这三只小鸡可爱吧？你喜欢这三只小鸡吗？
现在，我在放学、上学路上听见小鸟的叫声，都会想起我以前养的三只小鸡。
那三只小鸡，一只是黑褐相间的`，一只橙色的和一只黄色的。这三只小鸡毛茸茸的，眼睛就像小黑豆一样嵌在它们的脑袋两侧；它们的翅膀小得几乎看不见，小爪子是橙色的，再配上一个小尖嘴巴，叫起来“喳喳”的，像在在找妈妈，听起来很是惹人怜。听爸爸说，那只黑褐相间的是草鸡，橙色的是五七九，黄色的是肉食鸡，肉食鸡长得快，五七九长得就慢了一些，长得最慢的是草鸡。
过了接*一个月，三只小鸡一天天长大，翅膀上开始长出了硬硬的羽毛。有一次，我放学回家，发现我们的卧室里出现了那三只小鸡，而小箱子里一只也没有了。原来呀，这三只小淘气居然从箱子里跳出来了。为了防止它们再跳出来，我就拿了一只大一点、高一些的纸箱，把它们放了进去，心想：“这一回，看你们还怎么逃出来！”
小鸡长大了一些后，已经不再是那种毛茸茸的小鸡了，而是浑身覆满了羽毛的半大鸡了。由于我们家的阳台太小了，养不了这么大的鸡了，就把它们送到了乡下亲戚家，真是挺舍不得的。
那天，我在学校的门口买了三只小鸡，小心翼翼地带回家来。我不安地想，他们会*惯在我们家的生活吗？
这些小鸡长着黑色的眼睛，很像镶嵌在身子上的玛瑙。嘴巴是枯黄色的，不停地往地上啄。它的翅膀很小，这让我想起了一个成语：羽毛未丰。脚是枯黄色的，好像两根小树杈立在地上。全身是黄色的绒毛，好像在披着一件黄大衣取暖。
有一天，纸箱里的几只小鸡发出尖叫。我一看，噢，原来是它们嫌自己的活动空间太小了。我把它们抱出来，放在地上，小鸡们立刻喜出望外地四处奔跑。我去写作业，有一只小鸡竟然跟在我的身后，一路“吱吱吱”地叫唤。
第二天，它们又开始唧唧喳喳地叫了，我把它们抱出来，用小盘子盛了点米和水给它们喂。它们立刻狼吞虎咽地吃了起来。吃晚饭的`时候，我不经意地朝地上扔了一块肥肉，三只小鸡竟然跑过来，争先恐后地啄起了那块肉，吃完还仰头打了一个饱嗝。
又有一次我正半躺着认真看书，忽然一只小鸡飞到了我的肚子上。它飞快地在我身上奔跑，竟然对着我的牙啄了几口。我顿时感觉痒痒的，麻酥酥的，真是有趣极了。
看了我的描述，你喜欢这三只调皮可爱的小鸡吗？
——三只小鸡小学作文3篇
我养了三只小鸡，一只是花鸡，一只是黑鸡，一只是白鸡，我最喜欢的是那只可爱又活泼的小花鸡。爸爸为我做了一个长3米、宽0。8米的篱笆，我就把小鸡放到篱笆里。妈妈说：“你去拿两个饮料瓶，让爸爸把上半部份剪下来，做小鸡的水碗和食碗。
”我很快就把仔仔们的家装饰好了。我每天早上一起床就拿着小米粒去喂它们，小花鸡一见到我去喂它们，它就欢快的叫起来，一蹦一跳的，好像在通知其它两只小鸡：“吃饭了，吃饭了”。我给了少许米粒，以免它们浪费。我转身刚想离开，就听到打闹的声音，我仔细一看它们原来在为一颗玉米粒打架，我还正奇怪玉米颗是从那里来的，它们已经打的很激烈了，我看见小花鸡正要吃玉米的时候，小黑在小花的嘴角猛烈一击，把小花的嘴角都啄出血丝了。
小白趁其不备，刚要吃到玉米粒，小黑就反应过来了，又将小白的头啄了一下，小白痛的在旁直摇头，我见状赶紧将它们分开，小黑盛气凌人的把玉米粒吃掉了，它还得意扬扬的在篱笆里跑了几圈，好像在炫耀自己的胜利。小白和小花只得在一旁垂头丧气的喝水止渴。不一会儿它们又在一起快乐的玩耍了，小鸡们健康快乐的成长着。我回想和同学、好朋友在一起玩时，也遇到过这样的小事。
也像它们一样有快乐的成长经历。
夏天来了，养鸡几乎成了我一年一次的*惯。
今天，我有买了三只小鸡，刚拿到小鸡，我把所有事情都抛向了脑后。马上就给它们取好了名字。我可真是想破了脑袋才想出来。这次和以前不同了，以前去*名字，这次取的是外国名字。第一只小鸡，背上有一个大黑点，十分活泼，就叫不克拉多。第二只小鸡头上有个红色的点，十分温顺，有很乖，就叫露娜沙多。最后一只是把前两只特点结合，就叫多拉丽莎。我对自己取得名字可满意了。看着不可拉多，露娜沙多和多拉丽莎。我心里有着无比的喜悦。
瞧！它们尖尖的小嘴，圆溜溜的眼睛如同玻璃球一般。全身都是金黄金黄的，乇绒绒的，可舒服了，橘红色旳小脚像个小叉子似的。它们还时不时地叫两声，那声音清脆而又响亮。
小鸡们不仅外貌可爱，吃起东西来更可爱！爸爸给我带了些专给小鸡吃的白芝麻。我迫不及待地洒了些在地上，可是它们都不吃，我奇怪了，便抓了一点芝麻放在手上，在小鸡前面摇了摇。只见，三只小鸡透视向我重来。别看它们小，啄起人来还真有些疼。它们抢来抢去，不克拉多为了吃到芝麻，和乖巧的露娜莎多打了起来。当然，多拉丽莎就趁机大吃起来。我觉得小鸡真的是又乖又皮的'。
怎么样，我的小鸡很可爱吧！
今天和妈妈上街买东西，看到有个人在五颜六色的小鸡，于是便让妈妈买几只小鸡，妈妈说什么也不买，最后在我的软磨硬缠下，妈妈还是答应了。
我挑了三只不同的颜色的小鸡，一只红的，一只黄的，一只黑的，真像一家人，我给他们起名字红的小鸡叫一一，黄的小鸡叫点点，黑的小鸡叫通通，加起来就是一点通。你说这名字还算是有趣吧！
小鸡全身毛茸茸的很滑润；脑袋不大，眼睛像个明亮的小黑豆小嘴巴尖尖的，腿细细的，刚到我家时，它们对周围的一切还很陌生，总是“叽叽”叫个不停，黑溜溜的眼睛一个劲的叮着我家，东瞧瞧，西望望，小脚掌还不是小心翼翼的走几步，好像在试探前面有没有人来攻击它们 ，感觉没事就开始大步走了。
我把他们放到箱子里，拿来小米和水，洒给它们吃，它们好像好几顿没吃东西似的，看到小米便争先恐后，津津有味地吃了起来。它们吃东西的时候，头一点一点的，还不时抬头东张西望一下，真是可爱。它们睡觉的时候总是静静地在箱子的一角。我踢箱子一下，哟把它们惊醒了，它们开始“叽叽”地叫了起来，好像在说：“是谁把我吵醒了，我在睡觉呢！”看着它们那可爱的样子，我情不自禁的哈哈大笑起来。
虽然小鸡没有小狗顽皮，没有鹦鹉美丽，但我依然很喜欢小鸡，我要让小鸡陪我一起长大！
——三只小熊作文 (菁华5篇)
从前有三只小熊，他们住在茂密的森林，生活的非常幸福。他们分别叫熊大、熊二、小熊。
这天，小熊起了个大早，它在自家门前一边喊着口令一边做着广播体操“一二一……扭扭脖子……”做完体操后，小熊回到了家就做早餐。十多分钟过去了，一顿香喷喷的早餐就做好了。小熊刚预备吃早餐，忽然听到了一种奇特的声音，他认真地听了听发现这是锯树的声音。小熊马上顺着声音去找锯树人。
再说熊大、熊二这边。熊大刚刚起床刷牙就听到了锯树声，接着去找锯树人；熊二还睡着觉，它也听到了锯树声，也跟着去找锯树人。
在路上他们相遇了。不一过儿就找到了锯树人，原来锯树人是光头强！熊二大喊一声：“光头强！！”随后拿出许多松子扔向光头强，可光头强左闪右躲，全把松子闪过了。这可把熊二给气的，熊二又从身上拿出许多果子扔向光头强，最后的结果还是一样。到熊大出场了，它跟光头强打了起来，结果熊大被光头强打得全身都是伤。最后智慧的小熊把光头强引到了一个土坑旁边，然后趁光头强不注重时将他一推。“嘣”光头强掉到土坑里，怎么也起不来了。
智慧的小熊打败了光头强，保卫了自己的家园。从此，这三只小熊又开始幸福的生活！
不知道大家有没有听过三只小熊与大灰狼的故事，如果没听过，就王母娘娘开蟠桃宴——聚精会神的听吧。
从前，在大森林里住这三只小熊和一只大灰狼。三只小熊成天在一起玩耍，被一只大灰狼看见了，大灰狼好久没吃东西了，饿坏了，很想吃掉小熊，但又害怕打不过三只小熊。有一天，大灰狼饿得受不了了，就扑向一只小熊，小熊看见大灰狼来了，都赶四散紧跑，眼看着那只小熊就被抓住了，恰巧这时熊妈妈回来了，大灰狼被吓跑了。妈妈回来后，跟三个小熊说：“孩子们，你们还小，单打独斗都打不过大灰狼，但只要你们兄弟三个在一起，团结起来，大灰狼就不是你们的对手。玩的时候，你们在一起，遇到危险的时候，你们更要在一起，这样才不能被坏人欺负。”三只小熊听了，都说好。
从那以后，大灰狼再想来吃小熊，三只小熊就在一起打大灰狼，打得大灰狼只好逃跑。
你们听了这个故事，是不是能得到点启发呢？
森林里，有一间小房子，屋里住这三只小熊，分别是：花小熊`白小熊和黑小熊。虽然房子很小，住在一起很挤，可它们一直互帮互助，团结友爱，每天都快快乐乐的生活着。
有一天，三只小熊决定要个自造一间房子，看看谁的房子又漂亮又牢固。
于是，小熊就各自买来了许多造房子的工具和很多材料。花小熊买了稻草做墙壁，既便宜又方便，一会就把房子盖好了。花小熊站在自己的房子前，笑着说：“真好看！”
白小熊买的是一大堆五颜六色的纸和桨糊，一会也把房子盖好了，真是既便宜又好看。黑小熊买了很多砖块`水泥`黄沙`木头和油漆。它先把砖块搭成房子，用木板做好了窗和门，又用油漆把房子涂得洁白闪亮。黑又找来一块三角形的木板，用水彩笔在木板上写了晶光闪闪的三个大字：“幸福屋”。然后把这快木板钉在了自己房子的大门上面。黑熊抬着头看着自己的造的房子，高兴的跳了起来，说“真漂亮”。
三只小熊笑着说我们终于有了自己的房子。可是有一天三只小熊在森林里尽情地玩着，突然听见有大灰狼的。尖叫声，三只小熊拼命的'往家里跑，可还是被大灰狼发现了。大灰狼一头冲进了花小熊的家里，花小熊急中生智连忙跑进了白小熊的家里。大灰狼也紧追着闯进了白小熊的家里，两只笑熊吓傻了，又往黑小熊家里奔去，大灰狼还是不甘心紧追着不放，一直撞着黑小熊的大门，头也撞出血来了可还是进不了，失意地走了。
事后，花小熊和白小熊点头夸赞黑小熊的聪明和勤劳，爱动脑筋。
经过这件事后，大家明白了做任何一件事就应该先动脑经，然后把事情做完，而且要做的完美，这样才能安心。
森林里，有一间小房子，屋里住这三只小熊，分别是：花小熊`白小熊和黑小熊。虽然房子很小，住在一起很挤，可它们一直互帮互助，团结友爱，每天都快快乐乐的生活着。
有一天，三只小熊决定要个自造一间房子，看看谁的房子又漂亮又牢固。
于是，小熊就各自买来了许多造房子的工具和很多材料。花小熊买了稻草做墙壁，既便宜又方便，一会就把房子盖好了。花小熊站在自己的房子前，笑着说：“真好看！”
白小熊买的是一大堆五颜六色的纸和桨糊，一会也把房子盖好了，真是既便宜又好看。黑小熊买了很多砖块`水泥`黄沙`木头和油漆。它先把砖块搭成房子，用木板做好了窗和门，又用油漆把房子涂得洁白闪亮。黑又找来一块三角形的木板，用水彩笔在木板上写了晶光闪闪的三个大字：“幸福屋”。然后把这快木板钉在了自己房子的大门上面。黑熊抬着头看着自己的造的房子，高兴的跳了起来，说“真漂亮”。
三只小熊笑着说我们终于有了自己的房子。可是有一天三只小熊在森林里尽情地玩着，突然听见有大灰狼的。尖叫声，三只小熊拼命的往家里跑，可还是被大灰狼发现了。大灰狼一头冲进了花小熊的家里，花小熊急中生智连忙跑进了白小熊的家里。大灰狼也紧追着闯进了白小熊的家里，两只笑熊吓傻了，又往黑小熊家里奔去，大灰狼还是不甘心紧追着不放，一直撞着黑小熊的大门，头也撞出血来了可还是进不了，失意地走了。
事后，花小熊和白小熊点头夸赞黑小熊的聪明和勤劳，爱动脑筋。
经过这件事后，大家明白了做任何一件事就应该先动脑经，然后把事情做完，而且要做的完美，这样才能安心。
在森林里有三只小熊，第一只特别机灵，所以熊妈妈叫它机灵，第二只叫聪明，最小那只熊很笨，所以大家都叫它二百五。但是，二百五每天都在努力学*，而机灵和聪明每天都去玩。
一天，熊爸爸生病了，连动不无法动。三只小熊看见了，每天都会到树林里最小的那棵树旁祈祷，希望爸爸能早日康复。没过多久的一天晚上，突然，从树中蹦出了一个小精灵，说：“你们真是个孝顺的孩子，我被你们感动了。我有一个办法可以救你们的爸爸，但是你们会吃很多苦头，你们愿意吗？”“我愿意！我愿意！只要能救爸爸，我什么都愿意做。”三只小熊异口同声地说。小精灵说：“你们要找到一个神奇之星给你们爸爸吃了，病就可以好了。”可它们三人都不知道去哪里找，小精灵告诉它们，只要射箭时，弓箭掉到哪里，它们就去哪里找。机灵把剑射到东边，聪明把剑射到了北边，它们两个飞奔着去找神奇之星，结果都没有找到。二百五射得很高，“嗖”的一声，剑掉到了二百五的前面，二百五很失望。正在这时，从地下出现一只丑陋的青蛙，青蛙告诉它：“神奇之星在森林的另一边的'巫婆手上。”二百五听了，跑去森林的另一边。
一路上，二百五不知翻过多少座山巅，跨过多少条河，渴了就捧一口河水喝喝，饿了就摘个野果吃吃，他的手上、身上出现了一条条裂痕，脚上出现了一个个水泡，二百五都不在乎。上帝看见了，很感动，给了二百五一把锤子。二百五拿来打死了巫婆，拿到了神奇之星。二百五赶到家里，把神奇之星给熊爸爸吃了，熊爸爸的病好了。
从此，再也没有小动物叫最小的那只熊为二百五了，而称呼它为勇敢，小熊一家过着幸福快乐的日子。
——三只小猪作文 (菁华5篇)
大灰狼逃到了家里生气地喊道，哼！这三只小猪！竟然还自己搭起了房子。我该怎么办呢？有了可以去找我的表弟小灰狼来我们一起想办法。
大灰狼找到了小灰狼说，我上次被三只小猪耍得团团转，我生气极了，能帮我吗？小灰狼说当然可以呀！我帮你一起来抓他吧，我有一个好计策，于是他们开心极了
大灰狼先躲在了小猪们的房子背后，小灰狼装作大灰狼的样子敲小猪家的门。他说小猪们我来抓你们啦！小猪们说，哼就不给你开门，此时大灰狼已经慢慢爬上了烟囱。他要从里面下去了。小猪们看着小灰狼不敢进来，于是，坐在沙发上看电视，大灰狼从烟囱里钻了进来说，哦，小猪们我要吃掉你们。小猪们吓得赶紧开门逃跑，可是大灰狼又说了一句，其实我不是想来抓你们的，我们太无聊了，想找你们来玩，你们可以跟我们一起玩儿吗？小猪们开心极了，说可以呀，我们玩儿什么呢？大灰狼说来我家玩吧，于是他们在大灰狼家里玩儿的可开心了，玩了捉迷藏。大灰狼和小灰狼还亲手烤了蛋糕给小猪们吃。从此他们过上了和谐的生活。
自从大灰狼差点吃掉三只小猪的事传开后，大家都想了办法来防御敌人。
猪老大做了一个风力发电机，准备把狼吹出的强风转化为电能，让铁丝网通电，狼一靠*就会被电。猪老二做了一个音波收集器，准备把狼的吼叫声收集起来，复制到复读机，狼一来就播放更大的声音，震晕进攻的狼。猪老三设计了弹簧门，狼只要一冲撞门就会被弹出去。
没过多久，青青草原的大狼王来为它的表弟报仇了。它先来到猪老大门前，边走边吹。大狼王吹动了风力发电机，发电机迅速发电，狼王碰到铁丝网，被电了一下，吓了一大跳，猪老大得意地笑了。狼王生气了，使出全力吹，风一下子把发电机叶片吹断了，猪老大慌张地跑到猪老二家。
猪老二赶紧拿出复读机放出巨大的狼叫声，狼王被震得眼冒金星，晕头转向。两只小猪哈哈大笑。狼王缓过劲，猛的一声大吼，把复读机给震坏了。两只小猪被吓得惊慌失措，连忙跑到猪老三家。狼也冲了过来，狠狠地撞着门，想把门撞开，却被弹簧门弹了出去。
狼王气呼呼地对着门一阵乱咬，咬了好些洞，三只小猪吓得瑟瑟发抖，急得在屋里用脚刨地。突然，它们刨出了一个罐子。小猪们打开一看，原来是猎人留下的火药罐。三只小猪高兴地拍起了手，它们马上点燃了火药罐往门外扔了去，“轰”的一声巨响，狼王被炸飞了。
小猪们团结一致战胜了大灰狼。
我相信大家都听过三只小猪的故事吧!那你们知道狼死后。又会发生什么故事呢?就让我来听一听吧!
三只小猪看狼死后就大玩忘了长大要干什么。慢慢的猪老大感到自己该做些什么。猪老大想我们就娶亲吧!他跟二弟和三弟。他们三个走了三天三夜才到了猪猪王国。他们三个见了国王一口同声的说：“我们想娶您的女儿行吗?”国王说：“可以不过我的女儿只能许配给你们当中的一个人。”猪老大问：“那么我把你家女儿许配给我们当中的哪个?”国王回答道：“你们每人买一样东西看看谁的更有用就把公主许配给他。”就这样他们开始了买东西的路程。
他们走出门发现猪猪王国前有三条道。猪老大说：“我们明年的春天在这里相见。”猪老大在棉羊国那买了一个可以飞的很快的毛毯，那么二猪在植物王国中买到了能治百病的苹果的种子，三猪在蜜蜂王国买到了能让植物飞快生长的粉。很快春天到了他们都在回到猪猪王国的路上。一路上猪老大听见很多人说公主还有十分钟就要去天堂了。说到这我就给你们个问题吧?他们到底怎么办呢?
大猪坐着他的飞毯去找二猪和三猪了，不到五分钟就到了他们想怎么救呢?二猪说我可以用种子让他变成果子难公主吃下。三猪说我可以让他飞快长大。很快二猪手上有了一个大苹果。他们冲进房间把苹果让公主吃了。公主很快的好起来了。
公主和他们三个人走去见了国王。国王开心的说：“公主给你们，你们自己说谁娶?”
有一天，猪要猪宝宝们去工地里打工。赚钱买具，给它们一年的，过完一年要盖房子。
我们先说老大，他找了一个工作，是一个吃货主播，每天都可以赚好几万，每天都要拍作品，还现场直播。他现在可是大主播了。
再说老二，它也找了一个工作，是一位试吃员，每天都要现场试吃，导演都要几千才可以请到它试吃，它吃的可是世界著名的美食家做的东西，它每天吃，体重就会变胖。
最后再说：老三，它比大哥，老二都要，它每天都要三点起床，送外卖，去打工。一个月过后，它有数不清的跑车，还有数不清的，还有一亿家的大公司，它成为了集团董事长，还是世界500强第一名，每天有几千亿的钱收入。
一年后，猪爸爸和三个儿子的盖房比赛开始了，大儿子盖了一个豪宅，二儿子盖了一个小房子，三儿子用金子盖了一个豪华豪宅，全都是用金子的，连洗手间、马桶都是！
最后，三儿子得到了第一名。因为他的钱最多，而且他工作最努力！
从前，森林有间小房子，屋里住着猪妈妈和三只小猪，老大叫大灰，老二叫小黄，老三叫小白。一天，妈妈把三只小猪叫到自己前面来，说：“你们已经长大了，也应该有自己的房子了。”
说完，大灰向东面走，看见稻谷都丰收了，看见了农民伯伯都住着稻谷搭成的房子，便向农民伯伯借稻谷来搭房子。
搭好了房子以后，老大去看老二小黄的家，小黄向西走，看见农民伯伯住上了木头房子，向农民伯伯借一些木头来搭房子，在农民伯伯的帮助下，老二也住上了舒服的木头房子。
老大大灰和了老二小黄一起去看老三小白的房子，老大和老二什么也没看见，只看见小白拿一张纸在画些图画，便问了起来：“喂，小白，你在画什么呢！为什么不搭房子？”小白说：“我在设计房子呢！设计完了我就用砖头搭房子，”老二说：“你用砖头搭房子又累又难，不如像我们那样搭些简简单单的房子不就行了吗？”
小白就回答说：“不，就算再辛苦也要搭砖头房子。”老大和老二不理老三了！一周过去了，小白搭了美丽的砖头搭房子，老大和老二看见了，脸都红了。有一天，一只大灰狼来到了大灰的门前说：“小猪，请开门好吗？”小猪说：“我死也不开门。”
大灰狼用力一吹，房子倒了，老大跑到老二的大灰狼屋子里，大灰狼一踢，老二的屋子又倒了，老二和老大只好跑我老三的房子里，无论大灰狼用什么办法也弄不倒屋子老三的房子。
大灰狼发现小猪家的烟囱，跳了下去被小猪烧火给烧死了。从此再也没有敌人来欺负三只小猪了。
——三只老鼠作文 (菁华5篇)
墙角有个空老鼠洞，处处都好，就是有一点，冰箱在十五米远的地方。没猫不算什么，一但有了猫，那就。总之，我们的故事就是从鼠洞到冰箱这十五米的距离中开始的。
深夜，一只胖老鼠发现了这个“宝洞”，于是就住了进去。没过多久，一只瘦老鼠成了这里的“不速之客”，也住下了。又过了几天，一只小老鼠也在这儿定居了。
每当夜深人静的时候，这三个小东西就猖狂起来，抬玉米，搬奶酪，抢蛋糕。主人很快就发现家里闹耗子，于是，买来一只猫。这可把三只老鼠吓坏了。天天缩在洞里，连大气也不敢出，你推我我推你的，胖鼠说：“老瘦，你肉少，一定不会吸引猫的注意，你去吧！”瘦鼠说：“那小家伙比我的肉更少，又机灵，还是他去吧！”小鼠说：“我虽然机灵，可是没有经验，还是胖叔叔去吧！”就这样过了几日，小鼠忍不住了，说：“与其这样推来推去的，还不如想个办法呢！”于是，他们打算用“调猫离山”计去取食。
三只小老鼠在一片美丽的森林里，有三只小老鼠正在闲逛。它们嬉戏、打闹着，到了一个山坡，一只小老鼠建议：“我们滚成球形，看谁最快到山坡下！”另外两只小老鼠答应了。它们一齐滚了下去。其中一只小老鼠先到，发现了一个又大又圆的西瓜！它招呼另外两只小老鼠过来一起吃了它。吃饱之后，摸着圆鼓鼓的肚皮，小老鼠们又想试一把漂流，可是，用什么来做船呢？小老鼠们苦思冥想，绞尽了脑汁。最后，它们把目光移向了西瓜皮，西瓜皮不就可以做船吗？
于是，它们把船推到了河里，一起跳了进去，开始漂流了！太阳公公暖暖的照着小老鼠们，它们不知不觉地睡着了，其中一只小老鼠先醒了。觉得很饿，又没什么吃的，于是啃起了自己脚下的“船“。慢慢地，河水从缺口涌了进来。小老鼠大叫：“河水涌进来了！”另外两只小老鼠迷迷糊糊的说：“什么进来了？”还没等小老鼠说完，它们就已经葬身河底了。
从前，一位大户人家里有三只老鼠，不过它们有区别，三只老鼠各有各的名字，老大叫小彭，老二叫小豆，老三叫小啦。它们也各自有不同的体形，老大又高又瘦，老二又矮又胖，老三是个普通老鼠，不高不矮，不胖不瘦。
这一天，发生了一件有趣的事。早上，小豆睁开双眼，他瞌睡的走出老鼠洞，突然，它大叫一声：哇呀！这雷声般的尖叫把小彭和小啦吵醒了，小彭也走了出去，同样也大叫一声，小啦非常害怕，以为小豆和小彭出事了，可它没想到是喜事，客厅放了一桌子美食，小豆和小彭都呆住了，站在那发呆流了一会口水，然后二话不说就吃起来，小啦见了，也吃了起来。
这时一只猫看见了，一下扑到了三只老鼠面前，可谁知老鼠早看见了猫，马上坐上它们自制的电梯逃走了，最高一层楼是猫笼子上面，小豆站在笼子里，猫一下扑过来，小啦一下关住笼子门，小豆从笼子缝里钻了出来，猫就这样被困住了。
出人意料，这三只小老鼠胆子大到连猫都敢惹！
一个阳光明媚的早晨，三只小老鼠高高兴兴地出来游玩，当它们玩得正起劲时，无意中听到小动物们在议论纷纷地说：“河对面的大树下有一座宝藏。”小老鼠天生就喜欢偷东西，听说有宝藏心里可高兴啊！于是，三只小老鼠绞尽脑汁想办法。
过了一会儿，小老鼠“白白”无意中发现草地上有半个大西瓜，大声喊叫起来：“伙伴们，快来啊！我想出办法啦！我们用把大西瓜当作“船”这样就可以过去了！” 小老鼠都非常赞同“白白”的想法。
不久，大家都来了，它们使劲地把西瓜往河边推，嗨呦，嗨呦，过了一会儿，终于把大西瓜推到了河里，它们可高兴啦！三只小老鼠赶紧跳到了西瓜中间，怕西瓜被风吹走，过了好久，小老鼠“黑黑”随着风飘呀飘，飘到了河中间，然后，老鼠大哥说：“我好渴啊！我们一起吃西瓜吧！它们就纷纷吃了起来，吃得可起劲了，都把西瓜咬了一个大洞，这时候，刮起了一阵大风，浪花四处滚来，不知不觉中，河水慢慢地进了西瓜里面，西瓜越来越沉，小老鼠们大声地喊叫：”救命啊！救命啊！救…命…啊！……谁也没有听见它们的喊叫声，三只小老鼠就这样被河水活活地淹死了。
一个阳光明媚的早晨，三只小老鼠高高兴兴地出来游玩，当它们玩得正起劲时，无意中听到小动物们在议论纷纷地说：“河对面的大树下有一座宝藏。”小老鼠天生就喜欢偷东西，听说有宝藏心里可高兴啊！于是，三只小老鼠绞尽脑汁想办法。
过了一会儿，小老鼠“白白”无意中发现草地上有半个大西瓜，大声喊叫起来：“伙伴们，快来啊！我想出办法啦！我们用把大西瓜当作“船”这样就可以过去了！” 小老鼠都非常赞同“白白”的想法。
不久，大家都来了，它们使劲地把西瓜往河边推，嗨呦，嗨呦，过了一会儿，终于把大西瓜推到了河里，它们可高兴啦！三只小老鼠赶紧跳到了西瓜中间，怕西瓜被风吹走，过了好久，小老鼠“黑黑”随着风飘呀飘，飘到了河中间，然后，老鼠大哥说：“我好渴啊！我们一起吃西瓜吧！它们就纷纷吃了起来，吃得可起劲了，都把西瓜咬了一个大洞，这时候，刮起了一阵大风，浪花四处滚来，不知不觉中，河水慢慢地进了西瓜里面，西瓜越来越沉，小老鼠们大声地喊叫：”救命啊！救命啊！救…命…啊！……谁也没有听见它们的喊叫声。
三只小老鼠就这样被河水活活地淹死了。
——三只小鸡教案范本十份
活动目标
1.发展幼儿表演，边看边演，边看边听的能力。
2.在游戏中发展儿童的认识能力、人际交往能力。
教学重点、难点
重点：在游戏中发展儿童的认识能力、人际交往能力。
难点：通过游戏练*儿童各种感官能力。
活动准备
分组，制作老鹰头饰作为教具，小鸡头饰教具
活动过程
1．开始
教学如何玩老鹰做小鸡这个活动，讲游戏规则。
2．进入游戏
将中班幼儿分成若干个组，然后挑一组师生合作玩作为示范，其他组边看边玩
3．教师适时到各组参与游戏，并对不敢做的幼儿耐心引导，帮助其进入到游戏的氛围中。
教学反思
1. 中班幼儿有强烈的好奇心，同伴关系的发展迅速，他们有这强烈的合群愿望。并且在活动中他们能有所创新，他们会改变活动中的一些小细节规则，更加的适合他们的心理需要。
2. 对活动过程的反思：
（1） 对幼儿发展的反思：这个活动设计得还是很成功的，大部分儿童都能积极参与到活动中去，很多儿童积极配合老师组织活动，但是从这个活动看，也有一些不足，特别是对于一些*时不爱动的孩子，要给予多一些鼓励，但是我只是关注大部分儿童，并没有做到面面俱到，还有就是对于儿童在活动中的一些创新没有及时给予表扬。
（2） 对教师专业发展的反思：由于自己刚出来工作，理论联系实际不够强，以后要多实践，要了解班上的每一个儿童的心理特点，在设计活动的时候要制造多套灵活的活动方案，根据不同儿童的心理承受能力安排活动内容。
（3） 对师幼互动的反思：在师生进入游戏角色的伊始，我耐心讲解，学生很快进入游戏角色。师生在游戏过程中气氛浓厚。
3. 对活动效果的评析：活动由始到终都进行得很顺利，但是随着儿童对活动的熟悉度和玩耍时间的推移，有一些儿童明显有些厌倦了此项活动，他们想玩其他的游戏了，在今后的活动设计一定要考虑到儿童对游戏热情度的持续情况。
4. 如果让我重新上这节课，我会更加关注活动的各个环节，我会选拔一些能力强的做小老师，去教不是很会玩的儿童，这样一来能更好的发展儿童的人际交往能力。还要给予在活动中表现突出的儿童一些奖励。
游戏目标：
1、能大胆生动的表现各个角色的性格特征，并能根据自己对故事《三只小鸡》的理解，在语言、动作、表情上有所增加或改动，进行创造性的表演。
2、学*选择使用替代的游戏材料，合理的布置游戏情境。
3、培养幼儿乐观开朗的性格。
4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的*惯，学说普通话。
游戏准备：
1、经验准备：熟悉三只小鸡的故事，并能在语言及动作上生动的表现。
2、物质准备：桌椅若干，三只小鸡、老牛头饰若干，故事磁带、录音机一架。
游戏重点难点：
游戏重点：引导幼儿讨论如何设置出牛圈内外的场景。
游戏难点：按照故事发展的情节顺序进行表演，大胆的从动作、表情、语言等方面表现自己对角色的理解。
游戏指导：
1、进一步引导幼儿理解故事中各个角色的性格特征，在第一阶段能较好的从语言方面表现个角色的基础上，重点引导幼儿大胆想象，用不同的表情动作表现富有个性的角色。
2、师生共同讨论情境的设置和材料的使用。
(1)教师介绍提供的几种材料。
(2)师生共同讨论情境的设置方法：重点引导幼儿讨论如何设置出牛圈内外的场景。
3、幼儿欣赏同伴的表演，师生共同评价游戏情况。
4、引导幼儿提出分组游戏应注意的问题，并制定游戏常规。
(1)角色的分配应共同协商，对有争执的角色应互相谦让或想办法解决。
(2)收放材料要轻拿轻放，会听信号收拾游戏材料。
(3)共同协商创设游戏情境。
5、幼儿游戏，教师以角色的身份或观众参加游戏进行适当指导。
鼓励大家积极参加表演游戏，按照故事发展的情节顺序进行表演，大胆的从动作、表情、语言等方面表现自己对角色的理解。
6、评价：引导幼儿进行较客观的自评他评，提出活动遇到的困难及自己的解决方法，提出对游戏的新需要。
活动反思
1、活动简况：
幼儿在游戏中能初步了解各角色的性格特点，对于主人公小黑鸡，小白鸡、小花鸡的角色对话也基本掌握。也懂得了要做一个礼貌的好孩子。但对于老牛的角色对话掌握的不够。
2、不足之处：
活动中，幼儿的注意力集中时间较短。在活动中教师问的较多，幼儿的思维受牵制较多。
3、原因：
材料中只准备了挂图与指偶，故事的表现形式较单一，无法引起幼儿较多的兴趣。
4、对策：
（1）利用自由活动时间，播放该故事，增加对故事情节的了解。
（2）利用区域时间丰富幼儿有关三只小鸡的故事情节。
（一） 【游戏目标】
1.进一步理解文学作品，激发幼儿对表演的愿望和自信心。在教师的指导下，建立扮演角色，使用物品、场地的游戏规则，培养规则意识。 2熟悉角色之间的对话。 【游戏准备】
知识准备：熟悉故事情节，掌握角色对话，对生活中像“0”的物品展开想象。 物质准备：用积木、大型插塑、桌子等搭建商店。制作有关的商品：救生圈、圆镜子、蛋糕、铁环、球。提供小猴、小鸭、小猫、小狗、小老虎、小兔的头饰。故事中各角色的头饰、录音机、磁带和场地布置。 【游戏过程】
一、出示挂图引入
1.提问：小猴卖给他们的“O”各是什么？你是怎么知道的？ 2.逐一出示挂图，启发幼儿分别各个动物回答小猴的话讲出来。
二、组织幼儿进行角色对话
重点启发幼儿大胆的进行角色对话，并用礼貌用语。
三、幼儿分组游戏，教师观察指导
1.角色分配。按幼儿的意愿和能力进行分配。
2.幼儿游戏。重点指导幼儿在游戏中表现大方，使用礼貌用语及反映日常生活人与人的相处关系。
四、分享评价
请个别幼儿表演，巩固对话。 【观察与推进】
本次游戏教师以一个旁观者的身份去观察幼儿游戏，在游戏中大部分的幼儿都能够掌握各个主题间的规则和玩法，也能够积极地投入到游戏中扮演好自己的角色。但是通过观察，我还是出现了很多不足：1.幼儿的角色出场顺序还要再强调。2.个别幼儿场地位置不清楚。3.幼儿的语言表达能力还需进一步引导加强。通过今天下午的活动观察来看，我们班的表演游戏还是有所进步，但是活动常规方面还是应该加强，如材料收放等方面都需要进一步加强巩固。
表演游戏主题――《小猴卖圈》
（二） 【游戏目标】
1.能模仿不同的声音来表现角色。 2.懂得爱惜游戏材料。 【游戏准备】
1.利用课余时间组织幼儿反复听 “小猴卖0”的故事录音，特别是对话部分。 2.丰富商店的柜台的摆设。 【游戏过程】
一、回忆故事导入活动，激发幼儿的兴趣
提问：小朋友小猴是百货商店的售货员，一天他的五个好朋友手里都拿着个圆圈圈来他的？店里买东西，圆圈圈是干嘛用的呢？小猴他想了一个什么办法？
二、明确出场顺序
1.提问：第一个是谁出场？小猴是怎样问小鸭的？小鸭又是怎么回答的呢？ 2.提问：接下来是谁呢？小猴又是怎么问的？它是怎么回答？
三、两组幼儿表演，教师指导
教师：现在老师请小朋友上来表演，先分角色，然后再请小朋友为他们的角色配上表情，动作。
表演完了老师和小朋友一起来评价。
四、幼儿分组表演，教师观察指导
重点指导幼儿表现不同角色的不同语气；提醒个别幼儿注意出场顺序。
五、分享评价
肯定环境布置好的幼儿，请表演好的幼儿做示范。 【观察与推进】
本次表演游戏，大部分幼儿都可以按照老师的要求进行，游戏的结果达到预期的效果，完成了预定的活动目标。在游戏开始时，幼儿对故事都有很深的了解，明白了故事中角色的分配，有的小朋友在复述故事时，能较完整进行，如云飞、辰洁等小朋友，在组织小朋友进行游戏时，幼儿参与的热情很高。
表演游戏主题――《小猴卖圈》
（三） 【游戏目标】
1.能大胆生动的表现各个角色的性格特征，并能根据自己对故事的理解，在语言、动作、表情上有所增加或改动，进行创造性的表演。
2.学*选择使用替代的游戏材料，合理的布置游戏情境。 3.在游戏中学会与同伴协商分配角色，合作游戏。 【游戏准备】 头饰、磁带 【游戏过程】
一、谈话引入
1.总结上次游戏存在的问题。
2.提出新的要求：在进行角色对话时要有表情有动作，就象你们*常讲话那样自然。 3.鼓励幼儿相互协商分配角色，每组选出一名组长负责。
二、共同讨论情境的设置和材料的使用 1.教师介绍提供的几种材料 2.师生共同讨论情境的设置方法。
三、引导幼儿提出分组游戏应注意的问题，并制定游戏常规
1.角色的分配应共同协商，对有争执的角色应互相谦让或想办法解决。 2.收放材料要轻拿轻放，会听信号收拾游戏材料。 3.共同协商创设游戏情境。
四、幼儿游戏，教师以角色的身份或观众参加游戏进行适当指导
鼓励大家积极参加表演游戏，按照故事发展的情节顺序进行表演，大胆的从动作、表情、语言等方面表现自己对角色的理解
五、评价
引导幼儿进行较客观的自评他评，提出活动遇到的困难及自己的解决方法，提出对游戏的新需要。 【观察与推进】
本次活动教师采取以强带弱的形式将幼儿分组，让能力好的幼儿带领能力差的幼儿进行活动，孩子们之间的交流更融洽，互动也更为密切，加强了孩子们自主协商解决的能力。整个游戏过程中，每位幼儿都能参与到活动中去，连*时那些内向的幼儿如锦宁、俊辉等都能积极地参与活动，是整个游戏中的亮点。
个别组的孩子们表演完后没有交换角色而是在一旁玩耍，教师没有及时的发现采取措施，或许让他们表演完的幼儿去观看其他组别的幼儿会更好。也许这次活动并没有完全达到教师预定的目标，但是全班幼儿都在游戏中体验到了乐趣，大家都玩的十分开心，
这也达到了游戏最主要的目的。希望通过教师不断地自我反思，让整个活动能更完美。在下次活动中，将改正这些不足，让孩子们的游戏更加快乐！
表演游戏主题――《小猴卖圈》
（四） 【游戏目标】
1.能根据对故事的理解，在语言、动作、表情上有所表现，进行创造性的表演。 2.游戏中学会与同伴协商分配角色，合作游戏。 3.学会进行活动评价。 【游戏准备】头饰、磁带 【游戏过程】
一、观看上次游戏录像引入
教师：上次小朋友们在表演时老师帮你们都拍下来了，我们一起来看一看。 1.总结上次游戏开展的情况，表演表现好的一组、对表现一般的小组提出要求。 2.教师强调游戏中主要的问题；对话要大声、要按次序出场。
二、以小组为单位，幼儿进行游戏，教师观察指导
进一步引导幼儿理解故事中各个角色的性格特征，在第一阶段能较好的从语言方面表现个角色的基础上，重点引导幼儿大胆想象，用不同的表情动作表现富有个性的角色。
三、分享评价
引导幼儿进行较客观的自评他评，提出活动遇到的困难及自己的解决方法，提出对游戏的新需要。 【观察与推进】
皮亚杰说过：“每当过早教一个儿童那种他能自己发现的东西时，就抑制了发现它的机会，也就抑制了对它的完全理解。”当教师准备对幼儿的反应做出反馈时，必须明白这不是让幼儿简单地掌握某些事实或某种知识，而是支持和帮助幼儿继续主动去探索和表达。教师的指导要把握时机，不要因幼儿的一时失败而急于指导。如：在第一组表演小猴卖圈结尾的过程中，幼儿第一次原定用来做围墙的纸箱站不住，没法用了。我发现后，并没有急于指导，而是反问幼儿：为什么？怎么办？幼儿讨论后决定使用两个板凳顶在纸箱两边的方法。问题解决后，幼儿感受到了成功的喜悦。这说明幼儿从自己亲身尝试中发现的问题、获得的经验，比教师的说教印象更为深刻。因此，教师必须认识到，幼儿的发展是一个长期的过程，是一个经验积累的过程，而有效的指导时机应存在于整个发展的过程中。
表演游戏主题――《三只羊》
（一） 【游戏目标】
1.对参与表演游戏的感兴趣。
2.初步进行表演,熟练掌握故事中的角色对话,并能大胆地用动作进行表演。 【游戏准备】
知识准备：了解《三只羊》的故事内容
物质准备：三只羊(大羊、中羊、小羊)的头饰若干,大灰狼头饰若干。 【游戏过程】
一、出示小羊头饰,激发幼儿说出故事的名字及主要内容 1.教师:这是谁?我们在哪个故事里见过它? 提问：里面还有谁? 提问：故事里说了一件什么事? 2.教师小结:三只羊上山去吃草,碰到了大灰狼,小羊用角顶,中羊和大羊一起用头撞,一起把大灰狼撞下悬崖摔死了。
二、教师与幼儿一同完整讲述故事一遍,引导幼儿边说故事边进行表演 1.提问: 小羊是怎么跑的?大灰狼怎么问?小羊是怎么回答的? (引导幼儿做出小羊“的笃的笃”跑的动作,并模仿大灰狼的声音和动作) 2.提问：中羊是怎么跑的？大灰狼怎么问？中羊又是怎么回答的？ （引导幼儿做出中羊“踢托踢托”跑的动作）
3.提问：小羊和中羊碰到大羊,它们是怎么说的?大羊怎么说? (模仿小羊中羊害怕的样子及大羊“笛度笛度”跑的动作) 4.提问：三只羊一起上山,大灰狼怎么问?它们是怎么回答的? 提问：与大灰狼打斗,小羊怎么做?中羊和大羊怎么做?最后结果怎么样了?
三、分组进行表演,教师将头饰事先放中间,幼儿自由取放
1.教师:小朋友到中间去拿头饰,你想当什么小动物,你就拿什么头饰,一人拿一个以后戴在头上,然后按椅子上的小动物,找到和你戴的头饰一样的一组坐下来。
教师：接下来我们每个小朋友都来当故事里的山羊,我们一起把故事演一遍,小朋友要注意想,看看自己演的小动物应该是怎样的?(引导幼儿从声音和动作两方面进行考虑) 2.教师扮演大灰狼,师幼一同进行表演。
鼓励幼儿大胆用语言进行表达,并能做出相应的动作来。
3.请个别幼儿上来扮演大灰狼,教师参与到其中指导幼儿进行表演。 【观察与推进】
刚开始幼儿还不会运用不同的语言表达不同的角色，本次活动教师让幼儿重点练*角色对话。教师示范模仿三只羊和大灰狼的粗细不同的语音特点，发现有的幼儿在集体面前不敢但在分组练*时就比较大胆地说出来了。故事《三只羊》比较短，对话较少，重复的语言便于幼儿掌握。在故事的后半段表现出小动物的团结互助、聪明才智，老师先请能力强的幼儿模仿三只羊说的话，鼓励能力差的幼儿模仿录音对白。幼儿在模仿角色语气上有进步，但在模仿角色动作上还有些欠缺，还有待下次游戏中继续练*模仿。
表演游戏主题――《三只羊》
（二） 【游戏目标】
1.能按文学作品中的主要情节和人物的对话、动作玩表演游戏。
2.进一步理解作品的主题思想、主要情节和角色特征，感受文学作品的美。 【游戏准备】
知识准备：观看了录像：情景剧《三只羊》。 物质准备：大、中、小羊的头饰，录音机、磁带 【游戏过程】
一、引起回忆，激发幼儿活动的兴趣
教师：上次，我们看了什么表演？今天我们一起来表演好吗？
二、回忆上次游戏时出现的情况 1.个别角色的扮演者未能按顺序出场。
2.表演时不够大胆，各角色的性格特征表现的不够突出。
三、学*用各种手段表现角色的性格特征 1.音色、语调
（1）大灰狼：声音粗、声音低、速度慢、凶狠。 （2）三只羊：声音细、胆怯。 2.动作
（1）三只羊高兴、害怕、紧张、胜利的动作。 （2）大灰狼的动作。
四、提出本次活动的要求
1.运用多种手法表现各种角色的性格特征。
2.能和同伴合作、协商分小组进行表演。 3.爱护游戏材料，不影响同伴。
五、幼儿分小组游戏，教师指导
1.重点引导幼儿在语气、声调上表现角色的特征。 2.帮助个别的幼儿如：小洁、铭益等幼儿找同伴合作表演。 3.提醒已表演完的幼儿交换头饰再次表演。
六、评价及小结
请个别幼儿说说自己和同伴的游戏情况。 【观察与推进】
有了上次表演的经验，孩子们的兴致都比较高，能与同伴协商选择角色。原来会表演的幼儿带动其他的幼儿指导他们表演。孩子的表演能力，协商能力都有了提高。
表演游戏主题――《三只羊》
（三） 【游戏目标】
1.继续学*协商、合作、分配角色，并运用多种手法表现角色的特征。 2.能利用补助材料创设游戏材料场景有表情的表演。 3.培养幼儿的表演欲望和自信心。 【游戏准备】
聊天吧：讨论交流：如何能把各个角色表演得更加生动 。 手工作坊：继续制作，丰富表演中所需的服饰和道具。 【游戏过程】
一、欣赏幼儿布置森林场景引起幼儿表演的欲望
二、回忆上次幼儿的不足，提出本次游戏要求 1.能运用补助材料布置游戏场景后开展游戏。
2.能大胆的.运用多种手法表现角色的特征。如：语气、声调等。 3.与同伴协商分配游戏角色。
三、幼儿布置游戏场景开展游戏，教师指导 1.自由结组协商分配角色，每组选择一个负责人。 2.共同协商并分工布置游戏场景。
3.没轮到表演的演员要在一旁等候，不影响他人。 4.演好后共同收拾游戏材料，道具。
5.鼓励能力弱的孩子大胆表现，或请能力强的幼儿带领他们表演。
四、活动评价
1.重点评价幼儿布置场景及表演情况进行评价。
2.组织幼儿讨论游戏中还缺少什么，鼓励大家一同收集制作。 【观察与推进】
这次游戏，流动表演的幼儿交往能力有了一定的提高，能主动的参与游戏，在表演中能用形象生动的语言、动作来表现不同的角色。表演的经验进一步的丰富。孩子们对对话和动作都比较熟悉了，能与本组的小朋友合作，完成表演。有些孩子，像云飞、辰洁等等，表演得特别生动，特别大胆。游戏中，我给了她们很大的肯定。但孩子们在游戏中，似乎很不喜欢扮演大灰狼。在下次活动中，我将和孩子们交流一下，共同解决角色分配的问题，避免孩子们在游戏中不停地扮演同一角色。在游戏中幼儿提出：三只羊能不能请更多的小动物来帮忙呢？于是我就顺着孩子的思路让他们自由发挥增设一些小动物创造性进行表演。
表演游戏主题――《三只羊》
（四） 【游戏目标】
1.学*创编故事情节表演，发展幼儿的创造力。
2.能较客观地评价自己和他人的表演，听取别人对表演有帮助的建议，不断提高表演水*。
【游戏准备】
同第三次，并添加其它动物的头饰。 【游戏过程】
一、回忆上次中的不足，提出本次活动要求
1.请孩子们说说自己发现的问题，自己解决简单的问题。 2.教师提出对上次游戏中问题的建议，与幼儿共同商讨解决。
（1）为什么有一些角色小朋友不愿意扮演呢？如果不要这些角色行不行呢？
（2）你们看过的动画片里有没有你不喜欢的人，为什么他们还要在动画片里出现呢？ 有什么用处？
引导孩子发现故事中的每个人物都很重要，都有他们出现的意义，不能因为不喜欢他们而不扮演他们。
二、幼儿游戏，教师指导
1.鼓励幼儿大胆表现角色。 2.鼓励幼儿大胆表现创编故事情节。
3.自然地说对话，用不同的语调和音色表现不同角色。 4.游戏时保护游戏材料。
三、游戏结束，并评价
1.幼儿评价本组同伴：谁能演什么像什么？谁演过的角色最多？ 2.创编故事情况。 【观察与推进】
在教师共同努力下孩子的表演呈现出新的面貌，由于孩子参与了整个游戏的环境创设、设计，他们对游戏的过程非常熟悉有了一定的空间概念，能充分利用游戏环境使环境和幼儿产生互动。游戏中幼儿能轮流扮演各种角色，当遇到争执时幼儿会懂得用猜拳的方法解决，在评价时我给予孩子很大的肯定。
中班表演游戏教案：三只小鸡、三只蝴蝶、小猴卖圈、三只羊
中班表演游戏教案：三只小鸡、三只蝴蝶、小猴卖圈、三只羊
中班表演游戏《三只小鸡》
中班表演游戏《三只小鸡》
中班表演游戏三只蝴蝶
表演游戏：“三只蝴蝶”
中班教案三只蝴蝶
三只蝴蝶
三只蝴蝶教案
三只蝴蝶教案
游戏目标：
1、能够积极地参加表演游戏，认真扮演小白鸡，小黄鸡、小花鸡等角色
2、能根据自己对故事《三只小鸡》的理解，在语言上进行创造性的表演
3、学会与同伴协商分配角色，合作游戏，正确的处理游戏中的纠纷。
游戏准备：
1、经验准备：已经熟悉三只小鸡的故事，并能在语言上有感情的表现。
2、物质准备：三只小鸡、老牛头饰；故事磁带
游戏过程：
1、出示三只小鸡的图片，引起回忆，交代要求。
师："你们知道它是哪个故事了的小鸡吗？今天我们又要来看这个表演了，但今天是小指偶来为我们表演。"幼儿观看表演，学小黄鸡、小白鸡，小花鸡的语句。
——三只老鼠作文合集5篇
夜深人静。房主睡了，鼠洞里……
“哇，好大的一块蛋糕，还散发着诱人的香味！”鼠老大惊喜地说道。
“当然。”老二自豪地说，“这一家之主是很有名气的厨师，他做出来的蛋糕没有一个人不喜欢的，那怕是大名鼎鼎的‘食神’也得甘拜下风！”
老三低头沉思了一会儿便说：“看见这么好的蛋糕已经是‘三生有幸’如果能品尝到这么香又这么甜的蛋糕那就更好啦。”说完，口水象瀑布一样流了下来。
老大又说：“还等什么，快动手呀。”他们一下子忙开了！。突然，过道里传来了脚步声，“哎呀，主人来了，快溜！”“臭老鼠又来偷吃蛋糕！”主人气势汹汹地说：“下次再也不会让你们溜走了！”
鼠洞里，“呼呼呼……太可怕了，刚才太可怕了！”老三说。老大说：“看来我们得小心点，不要再被发现了。”
过了一会儿，主人又进入了梦乡，三只老鼠蹑手蹑脚地来到蛋糕旁开始了第一步计划。老大用出吃奶的力气把蛋糕从桌上一块一块地扔给老二，老二再“运”给老三，老三把蛋糕再搬运回家。经过一番努力终于把美味——可口的蛋糕搬回家。
看着自己满头大汗的样子，他们开心地笑了，主人睡醒才发现蛋糕不见了，大概是老鼠干的好事，不过他们已经消失的无影无踪了。
有一天，三只老鼠去偷油喝，第一只老鼠想：“油这么点，幸好今天是我第一个喝，如果第三个的话，就没有我的份了”，第一只老鼠进去喝的了。
第二只老鼠就想：“等它喝完了就没有我的份了，还是进去喝为好”，第二只老鼠也跳进去喝的了。
第三只老鼠又想：“油只有这么点，等它们两个喝完，可能就没我的份了，我还是进去抢着喝吧”，他们三个都进去了，喝完了没法出来，它们只好等到猫来了，猫把它们一个个都吃了。
小朋友，听了这个故事，该做的事你就去做，不该做的事，你千万别做呀！
指导教师：贾爱华
小朋友，听了这个故事，该做的事你就去做，不该做的事，你千万别做呀！
语重心长的嘱咐，小朋友们可记住了。
在一片美丽的森林里，有三只小老鼠正在闲逛。它们嬉戏、打闹着，到了一个山坡，一只小老鼠建议：“我们滚成球形，看谁最快到山坡下！”另外两只小老鼠答应了。
它们一齐滚了下去。其中一只小老鼠先到，发现了一个又大又圆的西瓜！它招呼另外两只小老鼠过来一起吃了它。吃饱之后，摸着圆鼓鼓的肚皮，小老鼠们又想试一把漂流，可是，用什么来做船呢？小老鼠们苦思冥想，绞尽了脑汁。最后，它们把目光移向了西瓜皮，西瓜皮不就可以做船吗？于是，它们把船推到了河里，一起跳了进去，开始漂流了！
太阳公公暖暖的照着小老鼠们，它们不知不觉地睡着了，其中一只小老鼠先醒了。觉得很饿，又没什么吃的，于是啃起了自己脚下的“船“。慢慢地，河水从缺口涌了进来。小老鼠大叫：“河水涌进来了！”另外两只小老鼠迷迷糊糊的说：“什么进来了？”还没等小老鼠说完，它们就已经葬身河底了。
有一天，三只老鼠去偷油喝，第一只老鼠想：“油这么点，幸好今天是我第一个喝，如果第三个的话，就没有我的份了”，第一只老鼠进去喝的了。
第二只老鼠就想：“等它喝完了就没有我的份了，还是进去喝为好”，第二只老鼠也跳进去喝的了。
第三只老鼠又想：“油只有这么点，等它们两个喝完，可能就没我的份了，我还是进去抢着喝吧”，他们三个都进去了，喝完了没法出来，它们只好等到猫来了，猫把它们一个个都吃了。
小朋友，听了这个故事，该做的事你就去做，不该做的事，你千万别做呀！
语重心长的嘱咐，小朋友们可记住了。
有一只小老鼠有着小小的眼睛但它却总是能够看到更远处的东西。
有一只小老鼠有着长长的耳朵它总是能够看到很远处的东西。
有一只大个的老鼠它长得很胖但嗅觉却特别的有优势，它能够闻到很远处的东西的气味所以在寻找食物的时候它总是第一个找到足够过冬的食物。
有一天三只老鼠说要分一个大南瓜，那个胖老鼠说自己吃得多要多分一些而且它是第一个找到这个南瓜的，小眼睛的老鼠说它是第一个看到这个南瓜的它才应该多分到一些，有着长耳朵的老鼠说“我早就听到你们在这里争吵了，既然大家发现了就大家一起*分吧谁也不要因为这个南瓜伤了和气。”
小眼睛的老鼠和胖老鼠都不开心它们都不想要这样分开南瓜可是长耳朵老鼠说得对，再这么继续吵下去确实不是办法。
两只老鼠开始啃咬南瓜可是南瓜太大了它们怎么都分不开它。
长耳朵老鼠过来帮忙了，它说“你们如果能用自己的和仓储来帮助别的动物就好了。既然是一起发现的食物就应该*分才公*啊。”
长耳朵老鼠的话让那两只老鼠脸红了，它们分给了长耳朵老鼠一块南瓜作为了谢礼。
