皮球、气球与面团有什么关系？皮球是玩的，气球是看的，面团是吃的，不过它们却可用来引喻、砥砺人生。皮球是用橡胶充气，弹性十足，愈用力拍反弹愈大，压力愈大，跳得愈高，可是汽球虽然也是充气的，却因表皮太薄，禁不起用力拍打，用力挤压容易破裂，或泄气消失。
*人爱吃面，面需先用面粉搓揉成面团，再将面团拉成宽细不同的面条，面条的韧度来自面团的内心，韧度决定口感的好坏，也就是愈有韧劲的面团，拉出的面愈好吃。
面条要韧，靠搓揉的功夫，好的制面师傅能把面条无限延长，我国甘肃有位参加搓面比赛冠军师傅，搓出面条长度可由乌鲁木齐延长到山海关。如果面条韧度不够是无法拉出这样的长度，这是经验的累积，功夫的修练。
人的性格亦是如此，有人像皮球，外界的压力愈大愈奋发向上，环境愈恶劣则愈勇敢坚强；但有人像气球，不堪一击就破碎，不禁一刺就消沉。
人的心性有的像面团，愈搓愈柔软，愈搓愈有韧性，搓揉之间无限延展，不会为外界打败，但也有人修练不足，毫无韧性、展度，一遇挫折就全面瘫痪。
皮球和面团都是圆的，皮球的弹性在表面，面团的韧度却在实心，因此为人如果外表像皮球，愈受打击、愈受压力则跳得愈高，而内心像面团，搓得愈精，揉得愈透，韧性愈强，面子里子都有实力，人生无往不利、无难不摧。
如果说生活的态度决定人生的高度，那么韧度就可决定深度。你有皮球般的弹性，有面团般的韧性吗？如果有，人生就会愈挫愈勇，无畏艰难；如果没有，那就好好修练，努力精进，在风风雨雨的人生道路上就不会摇摇摆摆、蹒跚而行，但千万不要像气球一样，飘浮而软弱。
厨房里有一个鸡蛋和一片面包。
鸡蛋很瞧不起面包，总是斜视对着它。有一次，鸡蛋傲慢地对面包说：“不知道羞耻的家伙，我的壳又硬又光滑，那像你又轻又软没有一点骨气，真是个软弱的家伙。”面包一听，怒火心中燃烧，不服气地说：“和我比？你这个形单影只的家伙，你有什么了不起？你看我朋友有多少。”面包用手指着草莓酱和花生酱。
“哼！有什么了不起，不就是一个草莓酱和花生酱吗？”说着，鸡蛋一阵风似地向厨柜滚去。谁也不知道这鸡蛋想做什么。
等大家明白过来时，面包大声地喊起来：“不要！不要！”原来，鸡蛋趁草莓酱和花生酱不注意时，用力向他们撞去，草莓酱和花生酱没注意，没站稳脚跟，“啪”一声掉到地上，摔个粉碎。面包想伸手去拉它们可哪来得及啊，只能眼睁睁地看着陪伴着自己的两位朋友死了。面包非常后悔，自己不该和这样的鸡蛋争执，导致鸡蛋变疯狂了，把自己的朋友害死了。
他也恼火了，疯狂地向前飞奔，准备把这个可恶的破鸡蛋从台上撞下去，让它摔个粉碎。就在这时，精美的瓷碗拦住了它，对面包说：“别生气了，对于这样的家伙主人会收拾它的，你没有听说过‘多行不义必看顾毙’吗？而且，草莓酱和花生酱自己在柜子边沿，没注意安全也是不应该的，那一阵风也会把它们吹下去的。”“可，你看那小人得意的样子，真的是要把我气死了。”面包愤愤不*地叫到。“嗨，退一步海阔天空，鸡蛋这样狂妄最终是会把自己埋葬的。”
瓷碗的话还没说完，一阵风吹过，把得意洋洋地鸡蛋吹了一个360度滴溜转，然后就滚落到洗手盆里，摔碎了。
厨房又恢复了*静，不过，从那天之后，面包再没有像往常那样活泼，它变得非常孤独沉默，因为它觉是是它害死了两个好朋友。
我喜欢吃面，每每家里做面条，我都特别高兴，也经常在擀面条的时候打打下手。吃着光滑筋道的面条，别提有多满足了。
寒假里，我决定要一个人独自做碗面条。做面条首先是要和面，以前我只是看着妈妈和面，自己却没独立尝试过。回想着妈妈和面的情景，我把三大勺面粉放进和面盆里，再用碗往盆里倒水，一个不留神，一碗的水全都倒进去了、。心想，这下糟了。我赶紧又盛了两勺面粉去拯救它，然后开始用手和面，不一会新加去的面粉就被吸收干净了。我满手稀塌塌的面疙瘩，怎么搓也搓不干净。我有些不知所措，连忙向奶奶求救，奶奶说：“你放的水太多了，得再多加几勺面，还是我来吧。”我摆了摆手，说：“奶奶，我知道该怎么做了，让我再试试吧。”奶奶无奈的摇了摇头，走出了厨房。
我又先后几次往面盆里加面粉，慢慢揉搓，终于面不再是稀塌塌的了，而是一个软软的面团。我准备用面条机擀面条，可是面条刚被面条机擀出来，面条却断了。我又试了几次，结果还是一样。我又去请教奶奶，奶奶说：“当然会断，面团太软了，还擀不了面条。必须得继续揉，直到面团变硬，表面光滑的时候才能擀面条。要不我来吧。”我恍然大悟，摆摆手说：“奶奶我懂了，让我再试试吧。”
我继续揉着面团，手腕酸痛酸痛的。这才体会到妈妈*时做面条的.辛苦。
终于，面团揉好了。揉好的面团表面十分光滑，手机一摁，充满了弹性。看着这样的面团，我的心里很是高兴。
之后，奶奶对我说，往面盆里倒水的时候的时候，一定要注意分寸，先倒一点水，然后开始揉，水不够就再倒一点，这样就不会出现刚才那样的情况了。
其实，我们做事也正是这样，认真仔细，注意分寸，一步一步慢慢来，切不可贪心。这样，我们才可以和出好的面团，吃到更有味道的面条。
从前地球上只有两个国家，蛋糕国和面包国。
和现在的社会一样，国家落后了就会吃亏，谁也不想吃亏，可两个国王的想法却不一样，蛋糕国王认为只有学*好，才能为国家作贡献，别的东西都不重要；面包国王认为学*是重要，可学*并不是一切。
因此，两国的教育截然不同。蛋糕孩子们除了学*还是学*。吃饭时它们不会自己吃，而是在学*，等着父母把饭拿到口边。要下雨了，衣服还在外面晾着，父母又不在家，它们也不会把衣服收一收……除了睡觉外，它们从未停止过学*。用现在的话说就是书呆子。
面包孩子们要比蛋糕孩子们轻松一些。每天的作业完成后，就去公园玩玩，或是叫上好朋友一起玩游戏，还帮爸爸妈妈做一些家务。他们的生活从来都是自理，更不会让爸爸妈妈喂，他们虽然学问不比蛋糕孩子多，但生活很快乐。
几十年后，两国的孩子们都长大**了，而那些当年的父母都老了。蛋糕孩子们都学得很深了，他们可以一天就画出一张汽车图纸；二天就画出一张火车图纸；三天就画出一张飞机图纸；四天就画出一张火箭图纸……这似乎听起来不错，可问题出来了——全国人都懂，可没人会做，就算是相关的所有条件、材料都有，他们也不会拼，更何况材料如何来都不知道。他们都会说不会做，他们的科技永远都无法前进。面包孩子们呢？虽然十天都不能完成蛋糕孩子一天的东西，可十几天后，他们还是完成了，并能把它们做出来了。因此，面包国的科技不说快慢，至少在不断进步。
你是想像蛋糕孩子一样呢，还是想像面包孩子一样？
作家吴淡如在谈到“有梦就追”这四个字时，同时也说了一段话，大意如下——能阻碍你的绝不是你处在了不对的位置，而是你的惰性。
的确如此。如果你有梦想，而现实却完全和你的梦想沾不上边儿。比如你想当律师，却干着老师的职业，一天没事就得备课，上课上烦了就拿学生出气，教不好书，评不上奖金，到头来再怪命运多舛，冯唐易老，怨恨现实。与其这样，还不如好好教书，业余积点时间努力攻克法律基础知识。这样才是追梦的态度。
我们不能为了追梦就扔了手里的面包，更不能在扔出的面包被狗吃掉，而梦想还没有实现时，就说梦想还不如狗嘴里的骨头值钱。
我们大可以相信梦想终会换来面包，但是在梦想还在雏形之际，我们必须兢兢业业，不屈不挠。 要知道追梦之人其实都是赌徒，越愿意奋斗越愿意付出心血的人，赢的机会才越大。
多少画家，一生辛劳作画，春蚕到死丝方尽，却依旧不闻不名。运气好的，即使艺术创造强如梵高，竟也死后才成名。没有机遇，成名、成为大家真是太难。但这些还都不算， 要在一方面强于他人，还须苦心钻营，别人睡觉、放松时，追梦的人，他们必须抛却六根杂念，戒七情六欲，离开三教九流的熏染，完全融入一件事情上去，忘我地追寻那个颇有些孤寂的梦境。
难是肯定难。但这样才是追梦。
更难的是，他们要用梦想换面包，这是难上加难。
而那些扔掉原有的面包跨行追梦的人，则是难于上青天，这叫极难。
吴淡如说到，梦想不可决定于“一念之间”。确实如此，那些跨行成功的人，在没有追梦前就已经深谙另一个行业的门道，他们已经不兹不倦地补充了比别人更多的资源，在学*的过程里拥有了非比寻常的毅力，所以他们有资格追梦并完成梦想。他们的追梦之路绝不只是一个念头，而是在洞悉了自己的能力，深掘了专业技能，再把握住了难得的机遇后，才顺利铺就的。
铺就好了追梦之路，前行时自然少有阻碍，即使风雨兼程，也无须担忧，勇往直前即可。
——和面作文300字 (菁华5篇)
人们常说“民以食为天”。我们国家有那么多品种的美食，一辈子也品尝不完，而西方国家的美食种类比我们少了很多。看来，我们*人在吃上真是下了大功夫。但是，在千千万万种食物中，主食只有两大类，面食和米饭。我今天就做了一种面食，来与大家分享。
面食，是中华美食中非常重要的一类，像花卷、包子、饺子、面条等这样的美食当然都离不开一样重要的东西—面。
今天，刚好要做饺子，于是我们便当起了来和面的小帮手。在妈妈的`帮助下，我加了几大杯面和小半碗水。刚开始时和面的时候，那些面就像一个个小调皮鬼，全都粘在我手上，盆里面只剩下一小块了，却已经看不到手了，只看见手上有一大层面，我马上觉得我的手“长大了”许多。我赶紧不停的在盘里揉来揉去，过了一会儿，刚才还零零散散的面便有了雏形。更重要的是，我手上的面都差不多下来了。不过面稍微有点硬，于是又加了点水，再努力揉一阵子，面终于变得光滑了，大功告成。
通过这次活动使我知道了做饭很不容易，所以我要多帮父母做饭，同时也要珍惜粮食。
今天傍晚，我感到肚子饿，打开冰箱想找些东西吃。可是没有一点现成的东西可以吃。我看到一包可以做馒头的面粉。我就想吃馒头。
“妈妈，我想吃馒头，我们来做好吗？”我问妈妈。
“好啊。”妈妈回答。
我从冰箱中拿出一包馒头粉。妈妈看到说不用，桌上还有一包开好的.馒头粉。妈妈叫我拿去放，我说这一包的包装上有教我们怎么做馒头。妈妈就让我放在桌上看。
我看完说明，就跟妈妈说：“妈妈，我来和面吧。”妈妈说：“好啊！”
我就把面粉放在盆里，妈妈加了一些温水。我就把手放进面粉里，弄来弄去，我的手全部都是面粉。我跟妈妈说：“妈妈，我想边看电视边和面，但我的手沾满了面粉。你帮我把它拿过去，好吗？”妈妈就帮我拿过去。
我就边看电视边和面。我用力地和面。和了很久，终于和好了。我叫妈妈去做馒头。自己洗完手就和小朋友去玩了。我们玩枪。等我回来时，妈妈已经煮好了。我吃了一个，是包子。很好吃。一口气吃了五个，还喝了一碗汤。
原来，自己做的东西比较好吃。
今天放学回家，看见妈妈正准备和面。我说：“我想和面。”妈妈说：“一边去。”“好妈妈，好妈妈，你就让我试试吗？”妈妈扭不过我，只好答应了。
于是，我迅速地跑到厨房盛了面粉，倒进面盆中，妈妈在旁边加水。一开始，面怎么也长不到一块，我只好用力揉搓，我的手上、衣服上、脸上全是面粉，再看妈妈，也变成了个“面儿”，我和妈妈都被逗乐了。妈妈告诉我，用手沾点水再和，面就不粘手了。在妈妈的鼓励和指导下，我终于把面和到了一起，但是是，盆子边上沾了许多面，面团也没有妈妈*时和的光。后来，妈妈又帮我和了和，盆子上没有面了，面团也光了，妈妈的手上却没有沾面。我很佩服妈妈。
原来和面这么难呀！看来什么事也不是那么容易做成的。真是“说得容易，做的难。”
和面这个活儿，我还是第一次干。
在妈妈的指点下，我先把面粉放在盆子里，然后盛了一碗清水。我左手端着碗，往面上一点点地倒水，右手不停地拌着面粉，拌着拌着，我的手上沾满了大小不一的面絮，而且越粘越多，右手真有些不能自拔了。我赶快倒了些水冲洗手上的面，手上的面到是冲掉些了，可面盆儿里的水却多了起来，面变得黏糊糊的。没办法我只好又加上些面粉，再次下手和。可我的手再次陷入面絮的围困中，没办法，我只能请妈妈这个大救兵。
妈妈说：“你放水放的太多了，水多了面就会沾手，要想弄掉手上的面可不能用水冲洗，应该用干面粉搓。和面的时候，盆边上的面用大块的面团擦一擦，把盆儿里的面揉成一个大面团，面就和好了。”我照着妈妈的话去做，果然和出一个利利索索的大面团。
第一次和面，虽然并不顺利，但我毕竟学会了！我真开心
凡事都有第一次。在我上四年级的时候，那天正好是双休日。我早早的把作业写完，在家里一个人玩。当我一晃看到妈妈在家里，一会儿洗洗衣服，一会儿拖拖地。妈妈真是辛苦啊！这是我的意识，告诉我的。“得为妈妈做些什么！"我下定决心，放下了手中的玩具，起身走向厨房。
看到妈妈正打算和面，我马上跑过来说:“妈，我来帮你和面吧！"妈妈高兴的说:“好！”然后妈妈便一把手，一把手的教我。“先准备好面盆，舀上1到2盆面粉，再准备一双筷子，还有小半飘水。然后一边搅拌，一边倒水。注意水，不要倒太多，等水差不多用完的时候，就开始和。……"我按妈妈的步骤，一步又一步，先干什么，后干什么。
材料准备完了，顿时，我开始和面。刚开始还挺顺利的，可后来就不那么顺利了。大面团黏糊糊的，粘了我一手。我很吃力地把它拽下来，它又粘了上去……就这样，我跟它"战斗"了大半天，终究还是我输了。我把面团放下，坐在椅子上。顿时，脑海里想起一首BGM:“难道我，已经输了吗？""不，我没输！"我顿时坐起来用手沾上面粉，继续活经过又一番“战斗”之后，我终于把它活成一个大面团。我骄傲地让妈妈看。妈妈夸我说:“嗯，真不愧是我的好儿子！”我和妈妈都高兴的笑了。
虽然我们还未长大，但是有许多事我们已经可以尝试着去做了呢。所以，快去做自己力所能及的事情吧！
——和面作文600字实用十篇
作家吴淡如在谈到“有梦就追”这四个字时，同时也说了一段话，大意如下——能阻碍你的绝不是你处在了不对的位置，而是你的惰性。
的确如此。如果你有梦想，而现实却完全和你的梦想沾不上边儿。比如你想当律师，却干着老师的职业，一天没事就得备课，上课上烦了就拿学生出气，教不好书，评不上奖金，到头来再怪命运多舛，冯唐易老，怨恨现实。与其这样，还不如好好教书，业余积点时间努力攻克法律基础知识。这样才是追梦的态度。
我们不能为了追梦就扔了手里的面包，更不能在扔出的面包被狗吃掉，而梦想还没有实现时，就说梦想还不如狗嘴里的骨头值钱。
我们大可以相信梦想终会换来面包，但是在梦想还在雏形之际，我们必须兢兢业业，不屈不挠。 要知道追梦之人其实都是赌徒，越愿意奋斗越愿意付出心血的人，赢的机会才越大。
多少画家，一生辛劳作画，春蚕到死丝方尽，却依旧不闻不名。运气好的，即使艺术创造强如梵高，竟也死后才成名。没有机遇，成名、成为大家真是太难。但这些还都不算， 要在一方面强于他人，还须苦心钻营，别人睡觉、放松时，追梦的人，他们必须抛却六根杂念，戒七情六欲，离开三教九流的熏染，完全融入一件事情上去，忘我地追寻那个颇有些孤寂的梦境。
难是肯定难。但这样才是追梦。
更难的是，他们要用梦想换面包，这是难上加难。
而那些扔掉原有的面包跨行追梦的人，则是难于上青天，这叫极难。
吴淡如说到，梦想不可决定于“一念之间”。确实如此，那些跨行成功的人，在没有追梦前就已经深谙另一个行业的门道，他们已经不兹不倦地补充了比别人更多的资源，在学*的过程里拥有了非比寻常的毅力，所以他们有资格追梦并完成梦想。他们的追梦之路绝不只是一个念头，而是在洞悉了自己的能力，深掘了专业技能，再把握住了难得的机遇后，才顺利铺就的。
铺就好了追梦之路，前行时自然少有阻碍，即使风雨兼程，也无须担忧，勇往直前即可。
我最喜欢的食物是铰子，昨天晚上我对妈妈说想吃饺子，可能是妈妈心情不好的原因吧，就对我说，想吃就自己去和面吧。我听了妈妈的话就有些赌气的'说，和面就和面，我也不是不会。没吃过猪肉还没见过猪跑呀。虽然说我没有和过面，但是在家见妈妈和过面。所以我也大概知道需要什么东西，怎么才能和好面。
说起来简单，但要是做起来就不是那么回事了。和面的第一步是:准备食材，首先找一个大盆，准备水，准备面粉。现在就可以开始和面拉！第二步是把面放在盆里倒一点水用手去搅，不好，面粘在手上了，就想着把面给弄下去，就在面上搓，可是越搓粘在手上的面越多，这下该怎么办呢？于是，我就开始闭眼想想妈妈以前和面是怎么处理的，先倒点水，把所有的面都搅拌在一起，慢慢的面开始成坨，再慢慢的揉揉就快要成块了。对了，就是这样的，于是，我就多倒点水，把所有的面都揉成团，然后再慢慢的揉，快要成团了，就把手上再沾点水，然后再在面上粘粘，就把手上的面给粘走了，多粘几次就把手上粘的干干净净了。下面就是第二步，先把面放在盆里醒一会，这样面吃起来更筋道。然后把面切成小块，开始揉成条形状，切成一小团一小团的，好擀成铰子皮。
妈妈看到我和的面，笑着说，儿子真的长大了，都是会和面了，真了不起。我看到妈妈笑了，心情也好起来了，就催着妈妈快点来包铰子，爸爸和好饺子馅，就和我们一起包铰子，吃着自己和的面包的饺子感觉特别的香。真是应了那句话，自己动手，丰衣足食。以后再想吃饺子就可以自己动手包了。
看到以往，爸爸妈妈和面不出十分钟，便和出了一个十分光滑的面来了。今天，我变怀着心中的兴奋，准备在爸爸的帮助下，和出了一个十分光滑的面来！
准备和面了！我用迅雷不及掩耳之势的速度跑到卫生间，把我肮脏的小手洗了一下，便走进了厨房，把盆端了出来，舀了一点面后，便拿出一个小碗，倒了点水，放在一旁。好了，准备工作已经完成了。现在开始和面了，我右手拿筷子，左手端碗，一边搅面一边适量的倒水，就在马上要搅好的时候，我的小手拌了一下，那可爱活泼的小水珠便一下的跑了出来！怎么办？怎么办？我只好向爸爸请教了。爸爸告诉我：“如果水多了，就加面，如果面多了，就加水。懂了吗？”我看了看爸爸，认真地点了点头，我照着爸爸说的加了点面后又搅了搅。
终于可以揉面了，我照着爸爸以前的样子揉，但总是揉不起来，这可把我急的像热锅上的蚂蚁——团团转，我只好又得向爸爸请教了，爸爸告诉我，用手抓住面，让周围那些零碎的面粘在这整块面后。在一步一步的把面一点点的向里卷。爸爸告了我方法后，我便试了试，虽然可以揉在一块，总是粘在我的小手上。这可如何是好呀！我便搓麻生似的把那些和我较劲的“面娃娃”给搓了下来。过了十分钟后，一个十分光滑的面便让我揉出来了！
我非常感谢这次经历，正是因为有这次经历使我变得勤劳了，让我变得开始帮父母干一些力所能及的事情了。
凡事都有第一次。在我上四年级的时候，那天正好是双休日。我早早的把作业写完，在家里一个人玩。当我一晃看到妈妈在家里，一会儿洗洗衣服，一会儿拖拖地。妈妈真是辛苦啊！这是我的意识，告诉我的。“得为妈妈做些什么！"我下定决心，放下了手中的玩具，起身走向厨房。
看到妈妈正打算和面，我马上跑过来说:“妈，我来帮你和面吧！"妈妈高兴的说:“好！”然后妈妈便一把手，一把手的教我。“先准备好面盆，舀上1到2盆面粉，再准备一双筷子，还有小半飘水。然后一边搅拌，一边倒水。注意水，不要倒太多，等水差不多用完的时候，就开始和。……"我按妈妈的步骤，一步又一步，先干什么，后干什么。
材料准备完了，顿时，我开始和面。刚开始还挺顺利的，可后来就不那么顺利了。大面团黏糊糊的，粘了我一手。我很吃力地把它拽下来，它又粘了上去……就这样，我跟它"战斗"了大半天，终究还是我输了。我把面团放下，坐在椅子上。顿时，脑海里想起一首BGM:“难道我，已经输了吗？""不，我没输！"我顿时坐起来用手沾上面粉，继续活经过又一番“战斗”之后，我终于把它活成一个大面团。我骄傲地让妈妈看。妈妈夸我说:“嗯，真不愧是我的好儿子！”我和妈妈都高兴的'笑了。
虽然我们还未长大，但是有许多事我们已经可以尝试着去做了呢。所以，快去做自己力所能及的事情吧！
凡事都有第一次，如：第一次溜冰，第一次坐飞机，第一次炒菜……而我今天要为大家讲的则是我第一次和面。
“今天中午吃面条哦！”正准备做饭的妈妈告诉我。这时，我心中不禁掠过一念：妈妈这么辛苦，不如我帮妈妈和面吧。
说干就干，我找到妈妈*时和面的盆，放了两碗面，又加了好多水，便挽起袖子开始和了。和了一阵，我感到不对，心想：这面怎么越和越稀了呢？*时看妈妈会和成一个又大又圆的面团，可我怎么会和成这样呢？我停止了和面，对了，妈妈*时不是遇到水多的时候会加面粉吗，不如我也试试！于是我又舀了两碗面，又开始和起面来。
和着和着，我感到手上粘了很多面，怎么拿也拿不掉，看来面还是少，我又加了一碗面粉，将手上的面搓在面上，继续和。可是，我再一次面临难题，那就是面团和不起来，是不是面太多了？我顿时“狗吃刺猬——不知如何下手”。思索半天，我又想到了一条锦囊妙计，那就是——加点水。因为面太稀要加面粉，面太干不就该加水了吗？我立即又放了一些水，不过，这次吸取教训，尽量一点一点地加水，面总算不是那么调皮了，我不禁沾沾自喜，这下妈妈一定会很开心的，因为我总算和好面了！
“妈妈，我和好了！”我大声说道，“快来看看！”妈妈半信半疑，走过来一看，顿时哈哈大笑，我百思不得其解。妈妈仿佛看透了我的心思，说：“看你和了这么大一块面，你想让我们吃上几天啊？不过我还是很开心的，毕竟这是你的一件成功品嘛！”我摆摆手，说：“凡事都有第一次，做的次数多了就学会了呀！”妈妈点了点头。
虽说和面这件事看似简单，做起来却很难。正如人们所说的“说时容易，做起来难”。不过，“世上无难事，只怕有心人。”我相信只要用心去做，一定会有成功的一天！
我喜欢吃面，每每家里做面条，我都特别高兴，也经常在擀面条的时候打打下手。吃着光滑筋道的面条，别提有多满足了。
寒假里，我决定要一个人独自做碗面条。做面条首先是要和面，以前我只是看着妈妈和面，自己却没独立尝试过。回想着妈妈和面的情景，我把三大勺面粉放进和面盆里，再用碗往盆里倒水，一个不留神，一碗的水全都倒进去了、。心想，这下糟了。我赶紧又盛了两勺面粉去拯救它，然后开始用手和面，不一会新加去的面粉就被吸收干净了。我满手稀塌塌的面疙瘩，怎么搓也搓不干净。我有些不知所措，连忙向奶奶求救，奶奶说：“你放的水太多了，得再多加几勺面，还是我来吧。”我摆了摆手，说：“奶奶，我知道该怎么做了，让我再试试吧。”奶奶无奈的摇了摇头，走出了厨房。
我又先后几次往面盆里加面粉，慢慢揉搓，终于面不再是稀塌塌的了，而是一个软软的面团。我准备用面条机擀面条，可是面条刚被面条机擀出来，面条却断了。我又试了几次，结果还是一样。我又去请教奶奶，奶奶说：“当然会断，面团太软了，还擀不了面条。必须得继续揉，直到面团变硬，表面光滑的时候才能擀面条。要不我来吧。”我恍然大悟，摆摆手说：“奶奶我懂了，让我再试试吧。”
我继续揉着面团，手腕酸痛酸痛的。这才体会到妈妈*时做面条的辛苦。
终于，面团揉好了。揉好的面团表面十分光滑，手机一摁，充满了弹性。看着这样的面团，我的心里很是高兴。
之后，奶奶对我说，往面盆里倒水的时候的时候，一定要注意分寸，先倒一点水，然后开始揉，水不够就再倒一点，这样就不会出现刚才那样的情况了。
其实，我们做事也正是这样，认真仔细，注意分寸，一步一步慢慢来，切不可贪心。这样，我们才可以和出好的面团，吃到更有味道的面条。
人间在什么地方都有真情。一件很小的事情，至今让我刻骨铭心。
在一个阳光灿烂的早餐，我正兴致勃勃地走在回家的路上。蝴蝶在空中飞舞，花儿在太阳公公的阳光中向我点头，可是这一切都是短暂的，过了一会儿天色逐渐变暗，然后随着一阵雷声，就飘起了牛毛细雨，于是我加快了步伐，我一边走，一边想：可恶，这是什么天气哪？刚刚是晴空万里，阳光灿烂，转眼间就乌云密布了，还飘起了牛毛细雨，这让我非常生气，不过幸好是小雨而不是大雨。突然又一声雷声让原本的细雨变成了瓢泼大雨，一滴一滴的打在我脸上，有一点痛。“该死的天气”我说：“真是翻脸比翻书还快，说大雨就大雨，老天爷是成心跟我过不去啊！”我只好忍气吞声了，反正不管我怎么喊都无能为力。
我顺着房檐下走，心里一直在抱怨，走着走着忽然我停下来了，面前已经没有什么地方可以遮雨了，只好戴上帽子向前冲，每过一分钟身上就多了几个雨点，我一直在奔跑，可是脚一滑，忽然摔倒了，身上很脏，心里伤心极了，随后我又路过一个超市，站在门口，寒风一吹，我马上打了个喷嚏，揉了揉鼻子，然后自己的肚子响了几下，肚子饿了。我伸进裤包摸了摸，“没有”小声的嘀咕了一句，此时的我身无分文，饥寒交迫。“小朋友，你怎么了？”一阵清脆的.声音在耳边响起，我回头一望一个素不相识的阿姨在和我说话，然后我小声的说了一句，“阿姨，有纸吗？”阿姨马上用几元钱买了一包纸帮我把头发擦干，还给我买了个面包并给了我一把伞让我回家。我走出了超市，手中拿着一把伞，这把伞的柄虽冷，但是让我的手我的心里都充满了温暖，吃一口面包，面包里的爱心，温暖一丝一丝的流进我的心里。
吃着面包，打着伞，走在漫天大雨的路上，看见两旁的街道仿佛都闪闪发光，充满了温暖。
我是一个四年级的小学生，一直以来，我的家都是节俭的。洗衣洗菜的水留着冲厕所，用养鱼换下的水浇花，随手关灯等等。不仅如此，我身边的同学、亲戚的家里一般也是如此。
一天，妈妈给我读了股神巴菲特小时候到高尔夫球场捡旧的高尔夫球、易拉罐卖钱，还给住户送报纸，积累资金，十几岁就买了一家农场，最后成为闻名世界的金融大师的故事。我灵机一动说：“妈妈，我们游泳队每次训练完，队员们都有很多饮料瓶都扔了，我可不可以让他们别仍，给我？”“当然可以啊！”妈妈并没有把这件事当成什么严肃的问题。“不行！”爸爸马上持反对意见，“让孩子捡垃圾啊！”姥爷也掺和进来：“潘雨澄，没钱姥爷给你，咱不捡废品！”我疑惑地看了看妈妈，希望从她那里找到方向。妈妈却微笑着对我说：“澄澄，放轻松，这是一件很*常和简单的事，你要学会自己拿主意。”是，在妈妈的教导下我一直是个很有思想的孩子。我想“授人以鱼，不如授人以渔”，虽然姥爷给我的钱远比卖瓶子的钱不知多多少倍这些毛八七的零钱也不能和我春节的压岁钱相提并论，但我需要这种尝试，而且我敢肯定，游泳队的那些每天与我“赤诚相见”的小哥们一定也乐于做这件事。
在我的`大力宣传下，游泳队的“瓶瓶基金会”成立了，每天训练完，我们甚至不等穿上衣服，就围成一圈，伸出手，拿着瓶，一、二、三……一个接一个有序地把瓶扔进中间的大口袋，然后光着身子，哈哈大笑起来，感受着其中的乐趣。
在汶川赈灾捐款中，我们这些小兄弟一起合计，把瓶瓶基金会的几十块钱以游泳队的名义捐给灾区。虽然钱少的可怜，但比我们在学校拿爸爸妈妈的钱捐款要高兴得多。妈妈说，我们长大以后比那些金融大师要强得多，因为我们从小不仅会挣钱，更懂得帮助别人。爸爸、姥爷和其他家长也都支持我们了。
有时节俭很容易，有时又很难，但能经得住时间考验的就是真理。
童年是一条五彩的河，童年是一道七彩的路，童年是一座善良的桥，童年是一本精彩的书。我的童年趣事有很多很多，真不知从何说起。
一天，我坐在灯下，翻开相册，寻觅着我那金色的童年。第一张照片上是一个小女孩，满脸都是面粉，衣服上、头发上也是白花花的。她鼓着小嘴，皱着眉头，好像马上就要哭了！这个既可爱又可笑的小女孩就是我。
听 妈妈说，当时，我才三岁。那年三十的晚上，舅舅、姨妈们都来到我们家吃团圆饭。他们一个个打扮得非常好看，舅舅们西服领带，姨妈的皮肤白白的，再略施胭 脂，好看极了。我见他们都打扮得那么漂亮，我决定给自己打扮打扮。拿什么打扮呢？在房间里巡视了一圈，发现墙角有一袋面粉。我心想：面粉是白的`，擦在脸上 一定很好看。于是我走过去，用小手抓起一大把面粉开始往脸上涂。一把不够，再抓一把，直到把自己的头发上、脸上、身上全抹上面粉，恨不得把头伸到面粉袋子 里。不一会儿，我就成了一个“小雪人”了。可我仍然不肯罢休，继续专心致志地擦面粉。这时，细心的妈妈发现我不见了，就叫我的名字：“喻婧、喻婧！”我听 见有人叫我，我急忙回过头来答应。大家见我这副样子，都哈哈大笑起来，我却被吓哭了。舅舅见我这副可笑的模样，急忙按下照相机快门，拍下了这个满头、满 脸、满身都是面粉的我。直到现在，大家一看到这张照片，仍会禁不住哈哈大笑起来。
看！我的童年多有趣。童年的事让我开心，让我回味无穷，让我难以忘怀。它在我的记忆大海里留下了美好的回忆。
古人云：“爱美之心，人皆有之。”几年前，不少人还在羡慕瓜子脸、锥子脸，抱怨自己的单眼皮、塌鼻子。而现在，变成了在网上看到一组照片，一看他的脸是尖的，鼻子是挺的，群众一个白眼就上来了：“网红眼。”他们这是逮到明星就喷，在他们眼里，好看的都是假的，很少有人关注明星们的演技，所有的注意力全在装束和道具上了。
青年人又开始追求“自然美”。出门要化“自然妆”，衣服要脱俗小清新，连整容都出现了微整――鼻子变高一点点，脸缩小一点点，眼睛再大一点点，这就是大众的审美了吧，对整得爹妈见了都一愣的嗤之以鼻，说浪费钱，不好好对待“受之父母”的身体，却对仅仅有了识别质的人赞叹不已。
前段时间十分受观众喜爱的“中国诗词大会”冠军武亦姝之所以人气高涨，不仅因为她的.服饰与其他三位选手截然不同：两个麻花辫、一副圆框眼镜、一件格子裙，与身旁那位穿着一身汉服，涂了大红口红的陈教授更是形成鲜明对比。而且她学富五车，真正的有才干，不追求外表，打扮仍然整洁养眼，是人们想象中古代的才女，不少人用“腹有诗书气自华”来形容她。不过，都是些中年人，有哪些青年人愿意放弃娱乐节目来看这群知识竞赛类的东西呢？
人们自己常用“脸不是最重要的”来告诉自己的朋友、亲人，可是总不由自主地把精力和钱财都投入到上面，说是“这个世界看脸”更多的是为了掩饰自己内心的自卑吧。若是自己真的有才，何必担心自己这个“姜太公”遇不上识才的“周文王”？
有些人若真不想花功夫在才识上，便会借助“炒作”，把自己想成和明星一样的复制品，可是他们忘了，他们终究只是像明星，他们能做的也只是提高那个明星的知名度，让更多的人记住了那个明星。
正是因为爱面子，所以才想拥有一张“脸”。可是“脸”有了，哪来的“脸”再去面对自己呢？
——三年级《面积和面积单位》教学反思 (菁华5篇)
最*我有幸在茅箭区实验学校执教了《面积和面积单位》一课，收获了不少。兴奋过后，反思《面积和面积单位》整个教学过程，课中的成功与不足如下：
一、成功之处：
1、这节课是学生从线过渡到面，是认识上的一个飞跃。因此我从学生感兴趣的场景引入，并在教学中从学生身边熟悉的事物：数学书的封面、文具盒盖面、课桌面等出发，引导学生看一看、摸一摸，感知“物体的表面”随处可见，初步建立面的表象，从而帮助学生理解面积这一概念。在面积单位的教学中，为了给学生建立1*方米、1*方分米、1*方厘米的表象，我让学生找找自己身边哪些物体的面积是1*方分米、1*方厘米，1*方米可以站几位小朋友等？使学生不仅在脑海里建立了面积单位的表象，而且再一次巩固了面积的概念。
2从面积的概念到面积单位，教学设计是顺着学生的思维很自然的展开教学的。例如：比较不出来哪个的面积大时就要来测量，一步一步是引出来的，学生接受起来很容易。教师是顺着学生的思维，随着学生的想法把新的内容加进去的，和学生的思维同步。
3、“面积”含义的理解，“面积单位”的认识，都应通过学生观察、操作、测量，在具体感知的基础上实现。我围绕学生的学*目标，组织学生：摸一摸物体的表面，比比物体的面积，找一找1*方厘米，量一量图形面积，验证1*方米可以站几人等。通过这些操作活动，不仅强化了学生对面积、面积单位的感知，而且让学生学会了选择身边有用的材料操作，提高了他们的操作技能。教具、课件发挥了作用，较适合。
二、不足之处
1、对重难点的把握不太清楚，有详无略。
2、如何在开放的课堂中进行良好的组织与调控是我面临的一大考验。课堂中小组活动欠缺组织和章法，没有达到小组讨论、操作的真正目的。
3、教学机智需要加强，在评价方面也很值得反思，评价语言单调，缺乏数学思想、方法等实质性评价。学生小组讨论后教师在处理上缺少分寸，教师的评价必须要有一定的应变能力，这就需要教师*日里多积累。小组讨论后教师对好的方法要加以评价或介绍，对学生的方法在全班交流时要有选择的按照顺序进行。
在今后的课堂上，老师应该给学生多一点思考的时间，多一点自主活动的空间，多一点表现自己的机会，让学生增添更多探索成功的喜悦！
有人说过“教学是一门遗憾的艺术”。3月19日我参加了同课异构区域教研活动，我讲的是《面积和面积单位》一课。在这“遗憾的艺术”中，我收获了很多。兴奋过后静下心来反思了课中的所得所失。
成功之处：
1、教学环节（面积概念、统一面积单位的必要性、面积单位）条理分明，重点突出。
2、调动学生多种感官参与数学学*活动。数学教学是数学活动的教学，只有学生的积极参与、主动探索，才能有所发现，有所创造。《面积和面积单位》一课，概念比较抽象，只有调动学生的多种感官参与到数学学*活动中去，才能形成概念的正确表象。在面积概念环节有涂色比赛初步感知花的面有大有小，引出“面”。通过摸手的面、数学课本的封面、桌子的表面，感知物体的表面；通过找物体更大的面，感知物体的表面有大有小。在统一面积单位的必要性环节：通过观察法无法比较长方形、正方形面积时，在激发学生的认知冲突后提供学具（面积40*方厘米的长方形、面积36*方厘米的正方形、19个面积4*方厘米的小正方形，剪刀等）引导操作探究，通过借助学具剪一剪铺一铺等活动，调动了学生解决问题的积极性。一名学生在探索中发现了把重叠法、拼摆法结合应用的更简单的方法。
3、各个环节都注重与生活的联系，引导学生理解数学来源于生活又服务于生活，真正学会学以致用。在面积单位环节，在一步步需要中引出更大的面积单位的过程中，在讲到单位面积1*方厘米、1*方分米、1*方米时，通过联系生活实际找一找、估一估生活中一些物体表面的面积，并用1*方厘米、1*方分米的小正方形去测量，拓展学生的思维，加深对面积单位的理解。
4、精心组织课堂语言，训练好教学常规。在统一面积单位环节，在学生操作前提好要求：“请你用剪刀剪一剪或借助学具铺一铺，证明谁的面积大。操作完了想一想，一会你来当小老师怎样把你的操作过程展示给同学们。想想怎样边操作便解释，同学们才能听明白。”在这样的要求下，很好的组织了这个教学环节。
5、重点突出：突出“封闭图形”；突出面积与周长的区别；突出面积单位与长度单位的区别。
不足之处：
1、上课过程环节不够精，导致各个环节都有些急促，感觉各个环节都不是很扎实。像面积单位这个环节，完全可以重点解决一个，不要把时间均分。为了完成教学任务，不停地往前赶，导致一些活动缺乏实效，说是开放却放的不开，时间一到，不管学生是否完成就嘎然中止，没有顾及孩子们的感受。
2、教学机智需要加强，在评价方面也很值得反思，缺乏数学思想、方法等实质性评价。教师的评价必须要有一定的应变能力，这就需要教师*日里多积累。
3、教师引导的太多，包办的太多，导致给孩子的空间太少。要学会放手，把课堂还给孩子。
4、重点还是不够突出，环节上有些均分。
本学期第二次公开课我执教的是三年级下册《面积和面积单位》，面积的概念是小学数学空间与图形板块中一个相当重要的部分，对于发展学生的空间概念起着极其重要的作用。本节教学内容主要包括面积的概念和常用的面积单位的认识两个部分。
通过这节课的教学，以及刘教授和数学组各位老师的点评，综合自己的领悟，反思如下：
一、导入过时，没有激发出矛盾，而且在课堂结束时没有作出结论，在今后的教学中一定要谨记，教学一定要完整，要做到知识的前后呼应。
二、在讲述面积的定义时，讲解不够透彻，还有少部分学生对这个概念模糊，下次在讲这个知识点时，可以先讲述物体的概念，然后过渡到物体的表面，最后回归物体表面大小这个概念上，这样，很自然地引出面积的定义。
三、在教学三个面积单位时，过渡有点快，而且我讲解的比较多，学生思考自主探究方法的时间少，以致难点没有突破，学生对“1*方厘米”、“1*方分米”、“1*方米”的理解只是停留在“知其言，不知起所言”的层次，不会把所学的知识应用到实际中；所以，我想在教学中应尽量把“1*方厘米”、“1*方分米”、“1*方米”的大小联系生活实际通过直观形象的实物表面的大小的认识，增加学生的形象记忆，使学生对各个面积单位形成表象认识。也可让学生多估一估生活中物体的面积的大小，拓展学生的思维，加深学生对面积单位的理解。
四、教学中，我应该重点讲清“1*方厘米”，再放手让学生去推导，“1*方分米”、“1*方米”，这样不仅可以调动学生积极性，还可以增强学生自主探究的能力，发散学生的思维。
五、在导出面积单位时候，应该选用一个格子数目多，面积小的图形来进行对比，这样可以增强学生的感性认识，引出矛盾，很自然的得出要比较面积的大小必须有统一的面积单位。
六、在评价方面也很值得反思，评价语言单调，缺乏数学思想、方法等实质性评价，学生在比较卡纸面积大小时用到了观察、重叠、拼、摆等多种数学方法，但老师只评价“这种方法不错”，到底不错在哪儿，没有抓住渗透数学思想和方法的机会，这些都值得我去反思、努力。
七、这堂课为了完成教学任务，我快马加鞭往前赶，使一些教学环节缺乏实效。还不得不漠视了许多孩子的感受，说是开放却放的不开，时间一到不管孩子们的探究是否成就将活动嘎然中止。看着孩子们的兴趣盎然，瞧他们的认真劲儿，我的心情难以*静，我应该尽可能使每个环节更充分、有效。
不管成功与失败，这都是值得我深思的一节课。它使我更深刻的认识到：课堂上，老师应该给学生多一点表现自己的机会，多一点评价的语言，让学生增添更多探索成功的喜悦！教师只有将数学与跟它有关的生活背景联系在一起，也就是只有通过“数学化”的过程来进行创造性的教学，学生获得的知识才是生动具体、美丽鲜活的。在充满生命力的课堂中，师生共同体验到探索的乐趣、成功的喜悦，达到师生共识、共享、共进。
有人曾经说，“教学是一门遗憾的艺术”。今天自己教《面积和面积单位》这节内容，在这门“遗憾的艺术”中获得一点点的成功。兴奋中我不忘结合全组学员教师的评价反思自己教学中所得、所失、所悟。
《面积和面积单位》是人教版小学数学第六册第六单元中的第一课时，是后面学*内容的基础。本节内容的教学目标主要有三点：
1、使学生认识面积的含义和常用的面积单位。
2、使学生初步建立1*方厘米、1*方分米、1*方米的空间概念。
3、培养学生观察、比较等思维能力和操作能力。
一、我的成功
1、能较好把握三年级学生的年龄特点和心理特点。通过游戏激发学生学*的兴趣，同时利用游戏本身的不公*，有意识地渗透面积是有大小之分的。如，在教学开始我拿出一大一小两张白纸，提出疑问“如果要进行涂色比赛，谁先涂完谁就是冠军，你想选择哪一张？”开始引入。学生们都选择了小的那张，在说说自己的理由时，很多学生都说出了“小的那张面积小”的答案。然后让他们通过摸一摸，看一看，比一比活动，让学生感受到面积也有大小之分。这样做到了联系生活学*数学知识，把生活经验数学化、数学问题生活化，激发了学生的学*兴趣。
2、突出重点，促进迁移。在常用的面积单位中，认识*方厘米是教学的重点。让学生通过看一看，量一量，说一说，记一记，找一找等活动去理解1*方厘米。在认识1*方分米和1*方米时，让学生通过迁移和推导来认识。
3、合作学*，主动参与，发挥学生的主体性。“面积”含义的理解和认识，都是通过学生观察，操作活动，交流活动中实现的。
4、利用多媒体，生动形象，提高教学效率。多媒体以它省时、高效、直观、生动等特有的优势而被课堂教学广泛运用。本课还精心设计符合儿童情趣的精美图片和画面，不断激发学生学*兴趣本节课采用多媒体辅助教学，融直观性，知识性，趣味性为一体，解决统一面积单位的问题，设计趣味练*等。
二、我的不足
1、新课程标准下的新课堂，释放了学生，考验着老师。这节课的小组活动，有的学生参与感不强，有的学生在交流时没有认真听别人发言……，这方面的组织与调控我还要继续努力。
2、本结课是以实践操作活动为主线的，怎样在有限的活动时间内最大限度发挥它的作用，还有待我去改进。在教学为什么要统一面积单位时，我想这不是教学重点，也为了节省时间，事先为学生准备了方格纸，小方格纸片，让学生按照我的指引去操作，限制了学生的思维，使得实践操作活动的教学流于形式，没有充分发挥它的作用。
三、我的感悟
结合新课标，如何上好数学课，当中还有许多值得自己思考的问题。通过这个课例，感觉要上“活”概念课，就要适时给概念下定义。定义下得过早，等于是索然无味的简单灌输；下得太迟，则又怕学生的思维呈现零乱状态，不能及时地整理和总结。
每节课，教师不应该只留下一个句号，应该给自己留下一个“？”、“！”、“……”
这节课设计的数学学*活动，通过观察、猜想、估测、操作等活动，在多次的'比较中，使学生逐步清晰对面积的认识。
一、让学生经历体验的过程 。
动手操作有利于学生感知并形成表象。动手操作也是发挥学生学*自主性的有力保证。这节课每个人都铺了树叶和硬币，给他们留下的印象是非常深刻的，记忆非常久远。
二、让学生在学*和探究的过程中有任务感
随着学生年龄的增长，只是用几个简单的故事，动画来吸引学生已经不奏效了，更多的学生需要的是一个有价值的问题，一种解决问题的责任。这一节课的问题就是：怎样比较物体表面或*面图形的大小。学生带着这个问题去经历直接看比大小，重叠后比大小，铺纸条比大小，铺正方形比大小等，正是在比大小的过程中理解了面积的意义。
三、为学生提供探索和研究的空间
在比较一块长方形和一块正方形面积的大小时，给了学生充分探索和研究的空间和时间，最初学生想出很多办法但比较麻烦，这对学生来说也是一个挑战，接下来他们就思考和实践更好的方法，这个过程正是他们探索和研究的过程，由于每一次铺完都有新的发现他们探索的兴趣也就更高了。
四、让学生感悟和体会由不严谨到严谨，由*似到精确的过程。
在学生感知面积大小时，让学生动手操作，开始用不规则图形——树叶铺，到后来用规则图形——正方形来铺。在这个过程中，学生经历了一个由*似到准确的比出面积大小的过程，感受到数学学*也是一个由不严谨到严谨，由*似到精确的过程，由模糊到清楚的过程。
今天教学了《面积单位》一课，这节课是在学生初步认识面积的基础上进行教学的。学好这部分知识，为以后学*长方形和正方形的面积及其他*面图形的面积提供了思维基础。
数学课程标准指出：“让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感、态度与价值观等多方面取得进步和发展。” 为了体现这一理念，本节课，我通过联系学生生活实际的情境引入，到关注学生的主体参与，在教学时注重展现概念的生成过程，不仅让学生学*数学的一些现成结果，还让学生经历数学知识形成的过程。一节课下来，收获很多，现把自己的所思所想写下来。
1、联系生活、创设情景，激发学生参与意识。
——快乐作文600字 (菁华5篇)
盼呀盼呀，终于盼来了今天。我心中暗喜，没吃午饭，就提着早准备好的一大堆的、开以开一个杂货铺的小物品，匆匆出了家门。原来呀，我们要举行一个叫“跳蚤市场”的义卖活动。
来到场地，人员都来的差不多了。我左顾右盼，在人山人海中找到了自己的同伴。我们合作着，熟练的铺上垫布，摆上各种各样的商品。商品真是应有尽有，琳琅满目，一时半会儿说不完。
虽然我们的商品都很实惠，但这里的摊位太多了，我们很快就被淹没在人潮之中，我们的叫喊声也很快被不绝于耳的吵闹挡住了。即使偶尔来几个人，也是问问价格而已。
一个小时过去了，我们分文未进，我慌了神。这时，一个绝顶的法子闯入我的脑海中。我灵机一动，对同伴说：“陶慈珺，你那个下蛋的鸭子借我用用。”“哦。”第一关顺利通过，我拿了一些一元一张的海报和五角两个的棒棒糖，打开玩具蛋，把它们塞进去，又把蛋也放了回去。然后，我举起玩具鸭：“惊喜鸭，买东西送惊奇鸭蛋！每个蛋里都有礼物！”这么一吆喝，许多人都来了，我的小铺前很快就排起了长龙，终于挣到钱啦！
这时，我看到一个小孩不是在看货品，而是在看四周。我凭直觉判断他是一个小偷。果然，他拿了一个玩具他放进怀里。刚想走，我对他说：“小朋友，你手里的玩具打折后是五块钱。”他惊慌失措的抬起头，付了钱，还道了谢。我高兴极了，因为我不但又卖了一件商品，还拯救了一个即将堕落的灵魂。
这次爱心义卖不仅丰富了我的社会实践，还赚了钱！真是一举两得啊！
常常报怨，生活中烦恼太多，并不快乐。几经寻觅，蓦然明白，原来，我们总低着头匆匆的赶路，却从未抬起头驻足欣赏过周围的风景。
——题记
不必选择伤感的风，不必选择多情的雨，不必选择绚丽的黄昏，不必选择朦胧的月……
在弥漫着灰尘的马路边，一个调皮的小男孩不安分的站在爸爸的三轮车架上，两手撑着爸爸的肩膀，做着搞笑的鬼脸。在他们的旁边，一个卖菜的年轻妇女——大概是孩子的妈妈，疼爱地看着孩子，仍不忘提醒一句：小心点儿。孩子顽皮地冲妈妈眨了眨眼睛，奶声奶气的回应：“知道了！”或许他们家并不富裕，不能让孩子过好的物质生活，但孩子可以沐浴着父母的爱的阳光长大，这难道不是很快乐的吗？
其实，亲情就是快乐！
傍晚的凉风里，一位将为人母的少妇挽着爱人的手，在田边散步，满脸写着快乐和憧憬。微风轻拂着他们的脸庞，花香浸润着他们的鼻孔，在他们的眼里，仿佛叶儿在招手，草儿在点头，花儿在微笑。或许在这们即将成为母亲的少妇眼里，不管有多大困难，只要能和自己的爱人将这个孩子**安安的抚养长大，就是最快乐的了。
其实，爱情就是快乐！
菜场里有一对卖童子鸡的年轻夫妇，正忙得不亦乐乎。他们是一对下岗工人，有谁知道他们曾经有过怎样的人生坎坷？但他们淌着汗的脸上却挂着真诚的笑容，在他们忙碌的的动作中付出欢声与笑语。他们感受着忙碌，感受着充实，也感受着快乐。
其实，忙碌就是快乐！
人生百味，终于明白，快乐就在我们经过的路上，就在周围的五彩斑斓中，就在我们的笑容里。
“铃……”我被一阵清脆的闹铃声吵醒了。已是五点半了，该起来跑步了。我急忙坐起来，忽然，我感到外面好像有点异样，朝窗外伸头一看，真是高兴极了，地面上已经摘了厚厚的一层雪，再看天上，大雪还在纷纷扬扬地下着。我心里想，今天可以睡，懒觉了，又赶紧钻进热乎乎的被窝。
就在这时，门外传来了一阵喊声：“小勇，小勇！”听声音就是那该死的小梅。随着喊声，小梅一头闯进屋来，只见她抖了抖身上的雪说：“小勇。快起来，跑步去。”我说：“小梅，你不知道被窝里有多暖和，你要拿个鸡蛋来，我保证能解出小鸡来。”小梅可不听我这一套，伸手就把我从被窝里花了出来。就这样，我们说说笑笑地向大街跑去。
当我们跑到街上时，我们都呆住了，马路上的积雪都没有了，只说下星星点点的几片雪花。难道是谁在马路上搭了棚子不让雪掉在街上？我正胡思乱想，忽然小梅叫起来：“小勇，你看‘雪人’！”我顺着小梅手指的方向望去，只见远处隐隐约约有一个白影在羌动。我们便向前跑去，跑*了，看清了，原来是个活的“雪人”，手里还拿着一把扫帚在扫雪。跑*了看清了，原来是个年过半百的清洁工，她身穿白的工作服，灰色的头巾上已积满了白雪，真像个“雪人”。看到这情景，我的脸上一阵阵发烧，难道这位老扔扔不知道什么叫寒冷吗？难道她不知道被窝暖和吗？她为的是什么呢？我终于找到了答案：她的心灵像白雪一样纯洁。我看看小梅，小梅也正在凝思。
天渐渐放亮了。上班的叔叔阿姨们走在没有积雪的马路上，谁能不打心眼里称赞这位清洁工、这是全心全愈为人民服务的“雪人”呢？
从九月开学至今，我看了不少书，给我留下特别深刻印象的是美国作家怀特的《夏洛的网》和《吹小号的天鹅》。
《夏洛的.网》是蜘蛛夏洛和小猪威尔伯互帮互助的故事。夏洛为了保护威尔伯免遭宰杀，所以在它的蛛网写上“王牌猪”、“了不起”、“光彩照人”、“谦卑”等字眼来赞美威尔伯，让威尔伯逃脱了被吃掉的命运。而威尔伯为了回报夏洛，就在夏洛去世后一直照顾它的孩子们。这是一个关于友谊的故事，读这个故事让我想起诗经中的一句话，“投我以桃，报之以李”。我想这就是获得友谊的方式。
《吹小号的天鹅》是一只名叫路易斯的天鹅的成长故事。它因为从小有不能说话的生理缺陷，非常自卑，也不敢向心爱的天鹅塞蕾娜表白。为了帮助它，父亲偷来了小号，朋友萨姆又教它吹奏。经过家人朋友的帮助和路易斯自己的努力，终于成为一名优秀的小号演奏家，小号表演不但为它还清了债务，而且赢得了塞蕾娜的芳心。故事最让人感动的是，路易斯在通过自己的努力成为一名优秀的小号演奏家的过程中，变得越来越自信。这是一个关于努力和成长的故事，阅读这个故事，我仿佛在经历自己的成长之路。
我还陆续看了些其他书，如刘小川的《品*文人》，这套书对*历史上的大文人作了一个回顾，跟我暑假进行的唐宋诗词作者的探究很相似，读起来特别亲切。此外还有美国作家克莱门斯的校园小说《作弊》等系列书籍。
庄子说“吾生也有涯，而知也无涯”，我理解的是，庄子告诉我们，人的一生是有限的，而知识是无限的，所以我要珍惜自己阅读的美好时光，有选择的读好书，多读书，让自己的成长更有意义。
小时候，自豪的对伙伴们说：“我妈世界的最好的！”说此话是我抑制不住内心的快乐！这个“好”字到底包含着多少干亲情，是难以用语言来表达的。
不曾记住春天里头上那漂亮的花环和夏日明月清风之夜的“八仙传说”，更不曾忘记秋天里那金色的童话和冬夜灶前絮絮的话语。
沐浴在母爱的阳光中，我长大了。
上了六年级我们开始上晚自*，妈妈一直等着，到放学，妈妈站在校园口等着，到放学，妈妈站在校门口等着。他身子佝偻着。变成一张弓。走进了，我看到深秋的风掀起他单纯的裙衣。“妈……”我奔了过去，扑进了他的怀抱，妈妈轻轻揽住我，用他那结满老研的手轻抚着我的头发。我对象避风的港湾一样安全，感到好温暖，好温暖……
初一，我考上了内初班，当时你是不是非常高兴，我非常好奇，为什么我考上了您还不高兴？哦！原来，是您担心我大小，洗不了衣服，自己做不了自己的事吧！请您放松我会做到的。
临走前的那天夜里，我收拾好东西默默地眷着妈妈。晕我发现妈妈来了，妈妈的皱纹越来多了头上的黑发。虽然过数次，但一丝丝白发像一个淘气的小孩一样，跳了出来。根根白发儿女债，道道皱纹岁月痕。”我心里有一种说不出的感觉。
哦，妈妈，这些小事中蕴含着您多少真挚的爱女之情啊！让女儿如何报答！
第二天傍晚，我走时，妈妈送我到火车站门口。“去吧，到学校好好学*，别惦记家里，自己照顾好自己！”我无言的点头，辞别了妈妈。走了好远，回头望时，妈妈还站在火车站门口，顿时我的眼睛中流了一滴泪。
到了学校，我渐渐的*惯了，我有天对自己说：“加油，你是最棒的，你要好好学*，妈妈还在家里等你，拿着满意的成绩单回家。”我每天都激励自己，如果，我用了我满意的成绩回报了妈妈对我的关心、关爱，当这个成绩单不能代表我的真心，我以后要更加努力学*，要报答，妈妈对我的爱。
——思乡作文600字 (菁华5篇)
中秋节是八月十五，是月儿嵌在天空像玉的时候。这时候，我听到“?纭?纭?纭??”的声音，我跑到窗台，打开窗子看到对面的邻居在放着五颜六色的烟火，我不禁想起了在上海的老外婆。因为走楼梯的`时候不小心，把踝关节扭裂了，所以，这个中秋她没有在我身边，我日益的思念着她。
小时候，我是外婆一手带大的，她是个故事宝典，每到晚上。我睡不着觉。外婆就给我讲“野人婆婆”、“八斗罗”和“狼外婆”的故事。外婆摸摸我的头，摸摸我的背，把软软的大被子该在我的身上，我在她的怀里安心地入睡了。
清晨，我和外婆早早地起了床，洗刷完毕我就和外婆到阳台上拿菜篮子、小铲子、大锄头，一个中等的黑色水桶，我就像个跟屁虫一样和外婆一道出了门。一片绿油油的大菜园，我看见一大群凤蝶在菜园里自由自在地飞舞着，我也像一只小蝴蝶，在外婆的前面“飞飞”，后面“飞飞”，外婆急得指指点点，“这是一条大水沟，那是一个大深坑，小心点！”
中午，外婆怕我热，把门窗关上，开启空调，又急匆匆跑进厨房给我做拿手好菜，不一会儿，一阵阵菜香把我勾到了厨房里，红烧鱼、扣肉、小青菜、红萝卜……，那小青菜油绿油绿的，小红萝卜红彤彤的…….，我的贪吃病又犯了，我对慈祥的外婆说：“好外婆，给我几块大鱼肉吧！”，外婆看见我好吃的样子，乐得脸红彤彤的。
中秋节真美好，可以让我在外婆家吃到“山珍海味”，还可以让我和亲人在一起，希望下个中秋节，我可以和外婆美好地过一天。
我不敢告诉爸妈，虽然也曾想过会孤独、会寂寞，寻一条僻静的小路，飘向远方。
最孤独的夜！我只能躺在床上任泪水流过枕头浸湿床板，在这片欢声笑语中我也只能发出这一声叹息 记忆中家乡的月异常的圆。
那剪不断理还乱的思念犹似一把锥心的利刃，天涯共此时，空旷的寂寞已是微不足道，我总是在月圆天高的那晚异常的高兴！和家人一起吃月饼，却不曾知道这种内心的煎熬我可以感觉到心中有种红色的液体要滴落，好似晶莹的水晶，笑语盈盈，飘到我生活的故乡。
一滴一滴从叶尖滑落！ 我一直觉得自己是个独立的孩子， 清冷的月光，爆竹声声，想要自己一人离乡的生活，和姐妹们一起嬉戏笑玩可现在、此时月亮依然又大又圆，深深的扎进我的心里，这思乡的愁能够轻如浮云，抬头仰望，路边的野草叶上还凝聚着露珠，而这会儿室友们却陆续被家人叫回去了，这月亮竟似有些灼眼，白天军训时还热热闹闹的，凄清的空气把我团团包围，又似从眼角滴落的泪，在这片欢笑声中我却只能发出一丝绵长的叹息。
望着这轮同样孤独的月。
对于我这样独自一人远离家乡的人来说。
我一直厌烦家人的说教，听到一声凄凉的鸣叫，分外的轻，只得低头扫视这撒下的月光，可我怕看到他们的热闹更加的伤心也就不去了。
独自一人，心中蓦地涌出一丝感动，也曾被室友邀请去，我真愿在明月的微华下，这中秋之夜如何不是最凄凉，相伴明月。
而我早已不再知道寒冷的感觉，分外明；思乡的愁。
眼泪像决堤的大闸，一个人也可以浪迹天涯，心中的思念之痛早已掩盖一切！ 海上升明月，这痛楚比寂寞还要让人无法忍受！ 这是我第一次离开家来异乡求学，原来还有一只大雁在陪着我，似是雁鸣，中秋的.月，但是我还是不能忍受这种本该热闹的节日里只有我一个的冷清。
月圆的天空异常的高，寄托明月带去我的千里相思！走出宿舍，原来我不是一个人！
我却早已被这皎洁月光吞没。
在这个月圆的夜里，我怕在电话接通的一刹那。
没有云，没有月，几颗孤星灿烂地亮着，使夜显得更苍茫、悠远和深邃。坐在年久的竹椅上，听着日子吱吱嘎嘎的叹息望着深沉沉的夜，应对老屋那旧有的遐想，我又充满了无限的思念。
老屋是全家的一个梦，是一条流淌的河总在我们心里川流不息。
梨在翻耕土地的`那一瞬间，深埋了冬，播种了春。早早看到的是爷爷那驼背的背影和那灰褐色的锄头。爷爷脸上的皱纹，就像老屋一样苍老却充满了慈祥和和蔼。爷爷的一生就是这样，为党为这个家无私地奉献着自我的点点滴滴，从无怨言，把自我的辛酸，困苦都雕进了远古的冰川，深埋心底。无论如何，爷爷仍以那熟悉的笑脸应对我们，这笑脸就像如潮的花海，使层层递进的心事伸展。
坐在岸边看着夕阳让我想起你，暖暖夕晖温柔如你慈爱的眼睛，感激你啊！举起我金色的童年啊！让我用一首歌表达我对爷爷的无限敬意吧！
夏风吹拂着青灰的胡同，一只只上窜下跳的鸟儿精神明亮，在我们看不见的地方和伙伴们吱吱喳喳地笑。你问它们为什么光临老屋？因为在老屋前，大榕树下，有奶奶的一首赞歌！
傍晚，总有萤火虫提着灯笼闯进老屋。我怀疑轻萤是故事的精灵从奶奶那没牙的嘴里飞出来。蛙声恬静而凉爽，如奶奶的歌谣在柔软的梦乡。扛一把蒲扇轻摇，把甜丝丝的稻香扇进梦的门扉。
老屋的故事，萤火虫必须明白得比我多。老屋的歌谣，它必须比我熟悉。要不然为什么飞来告诉我，池塘里奶奶栽下的荷花，有着初绽的美丽。
鸟儿们在欢笑中飞走了，树叶也落了。爷爷奶奶始终守候着老屋的寂寞，陪伴着老屋做过春秋万代。而如今却忍心抛下老屋，留下遍野苍凉，让繁荣黯然退*。
花儿开了又谢，候鸟去了又回。让它们带着我的永恒思念到另一个地方去吧！夜，仍旧*静，星汉仍旧灿烂。窗外，一排站了多年的树，当我用看一个人的眼光看待你，我明白，对于老屋，倾诉就是倾听。
啊！老屋。啊！爷爷奶奶。让我背者你们的温暖去寻找那春暖花开的幸福吧！
一阵肃杀的秋风吹来，带来阵阵凉意。张籍转过身，突然听到一个孩子叫：“妈妈，看，大雁!”诗人抬头一看，一群大雁正从天空中飞过。张籍不禁想起自己客居洛阳，常年不归。这大雁明年会回来，而自己什么时候才能回到家乡呢?这时，街上已空无一人，只有风吹落叶的沙沙声。
回到家中，张籍突然想到，自己虽不能回到故乡，但可以写信呀。可是，提起笔千言万语却不知从何写起。诗人的脑海里，不断涌现着当年离别时的情景。恨自己那时年轻气盛，与老母离别时竟头也不回的走了，但不知这一别何时才能再见面。。。想到这里，诗人不觉热泪满盈，一时间，所有的感情都似泉水一般涌了出来，诗人把所有的思念都寄于这一段段文字中。
终于写罢书信，张籍又将这封信仔细地读了数十遍，深怕自己的思乡之情不能表达出来。这时，忽听打更人打了三更，已是三更天了，诗人才恋恋不舍地放下信，封好，和衣睡下，可他又翻来覆去睡不着，他是多么想让家人快点看到这封信呀!
清晨，诗人早早地起了床，揣着信在门口等候捎信的'人。不知何时，街角传来马蹄声。“来了，来了!”诗人心里激动万分。只见送信的年轻人跳下马，接过信说：“您放心，我一定会送到的!”说完，正要上马，只听见背后一声大喊：“请留步!”他忙回身问：“先生你有事吗?”“我。。。我想再看一下信。”年轻人犹豫了一下，把信交到了诗人的手里。诗人急忙打开信，仔仔细细又查看了一遍，这才又封好交给年轻人。年轻人跨上马，扬鞭而去。诗人站在原地，眼中已满是泪水。一阵秋风吹过，吹落了他的泪，一滴、一滴、一滴......
城市的高楼里藏不住岁月的痕迹，它迟早会走向别处，而我故乡的抽屉里深藏着的那片落叶，就有着岁月滑过的痕迹，它一直藏在我心灵的深处。
多少年已没有看见过雪花飞舞的场面，深圳的天是不会下雪的。
大雪纷飞的日子，故乡里一片洁白。白了的屋顶，白了的树枝，白了的山，白了地。
站在白茫茫的世界里，心里也纯洁了许多。风乍起，吹起门前放着的柴火，那随风飘动的细枝，在寒风显得瘦瘦。看门的大黄狗也懒得出窝，只探着脑袋，坚起尖尖的耳朵听着门外的动静。村子里的人们不再做农活了，只在家里悠闲地呆着。三三两两的庄稼汉子，约在一起打扑克。新媳妇们则聚在一起手里拿着毛线编织毛衣或者绣着鞋垫，绣着鸳鸯枕套。顽皮的孩子在地下支一个竹筐，等待麻雀进去，好抓它。
秋风飒飒，落叶纷纷，我慢慢走在城市的街头，思念如风一般飘向远处。
故乡的人是热情的'，每当从乡亲们的家门前走过，乡亲们总会热情地和你打着招呼或拉你入屋叨叨家常。家里没有年轻劳动力的老人家，村子里的小伙子总是义无反顾地帮他们照料地里的庄稼，替他们把水缸里的水挑得满满的。乡亲们用纯朴的热情互相帮助，互相照顾，没有任何的企图，没有任何的杂念，只凭着一股热情的劲头走向你的身边。
夜晚下的大都市被远处的霓虹灯笼罩得神神秘秘，到处充满着暖味。三三两两喝醉酒的年轻人，摇摇晃晃地从眼前经过，还不忘对着你调侃一句。打扮的花枝招展的女孩子穿梭在熙熙攘攘的人群里，浑身上下充满着活力。想起故乡的夜。那里星光灿烂，群星会聚，把整个蓝天衬托得更加的清爽，更加的明亮。推开窗户，月儿挂在柳梢的后边，柳枝的影子斑斑驳驳地映在了圆月里。有风吹过，月里人影走动，于是，把满腹的心事，悄悄向她诉说。
今晚月色正浓，赶紧许下愿望，托清风、明月把我对故乡的思念带给生我养我的那片黄土地。
