- 串联起记忆的扉页，将美好点播；升温起情感的火炉，将友情升华；炫动起生命的色彩，将情谊渗透；发送起真挚的问候，将心田沁润。朋友，愿你幸福，快乐永远！
- 记忆的曲线，有你有我，串联快乐的花朵；情感的轨迹，有悲有乐，标注幸福的收获；生活的点滴，有情有意，芬芳岁月的长河。朋友有你，祝福有我！
- 幸福融汇人生的百味，美好串联生活的点滴;健康激发生命的活力，快乐荡漾轻松的心绪;希望燃起奋斗的火花，明天则续写无限的精彩。
- 有时候觉得，人的一生也是一个长长的故事，开端结局明确，过程待定，然而也一定要有一种贯穿始终的东西，才能把七零八落的生活串联成诗一样的篇章。
- 人生没有永久的成功与失败，人生就是由成功与失败串联而成的。很多人在有机会赢之前，便已失去斗志。其实，输赢之间的界限很模糊，"赢"意味着拥有许多美好的事物，"输"意味着负面的一切不如意的事物，换句话说，赢就是成功，输就是失败。
- 鲸鱼是具有压倒性气势的生物。就像我们注视着小蚂蚁求生的样子，对巨大的鲸鱼，也是一样感动。但比起赞叹生命的奥妙，我想感动我们的，是哪超越鲸鱼一生，永无止境的时间长流。因为它串联了包括人类在内的所有生物进化、地球以及整个宇宙。
- 将儿歌与图片串联在一起，引导幼儿学说儿歌。
- 井上织姬：如果我是那雨滴的话……那么，我能够像把不曾交会的天空与大地连接起来那样……把某人的心串联起来吗？
- 雪花娇艳，串联浪漫的回忆；寒风多情，收录幸福的讯息；岁月荏苒，绽放生命的精彩；人生如梦，结下四海的情谊。一声问候，温暖整个冬季。
- 给出了求解串联校正网络的通用方法，并讨论了一阶校正网络的特性设计。
- 朋友大串联：每个小朋友想好自己的好朋友是谁，然后把自己手里的笑脸苹果贴在好朋友的头像旁边。
- 如果我是那雨滴的话… 那么，我能够像把不曾交会的天空与大地连接起来那样… 把某人的心串联起来吗? ——井上织姬
- 如果我是那雨滴的话那么，我能够像把不曾交会的天空与大地连接起来那样把某人的心串联起来吗？《死神》
- 喝上大碗茶，掏心唠唠嗑，把百姓冷暖装胸中；串联中国梦，精心来谋划，让百姓好梦攥手中。
- 如果我是那雨滴的话,我能够像它把大地与天空连接起来那般,把你的心与我的心串联起来么
- 爸爸毛茸茸的小腿上，布满的无数个大大小小筋疙瘩，被一条条高高的鼓起的血管串联着。
- 把零星的时间串联起来就会形成动人的旋律，乐于付出的人总会能释放出更大的创造力；把点滴的想法汇聚起来会变成美妙的章，敢于突破自己必定会绽放光彩。
- 朋友，赶快进入快乐驿站吧!因为冬至圣诞元旦举行串联会，来送礼物：冬至把健康送给你，圣诞用快乐给予你，元旦拿幸福相赠你，还等什么!收礼物吧!
- 参赛家庭自选中华经典古诗词一篇或若干篇进行串联组接，一至四年级每班一个节目，至少一位学生和一位家长参加，每班可以几个家庭联合组成一支队伍，朗诵时间在3分钟以内，不强调脱稿朗诵。
- 节目串联词的编写及主持人：教师主持李贵娟、高彦伟。小班娱乐活动主持李能晓。主持词的编写紧紧围绕汇演主题，考虑各个节目的衔接，利用优美或俏皮的话语让每个节目自然的过渡。