- 生气联吟欣虎虎，留春伴读奋年年。
- 山川是不卷收的文章，日月为你掌灯伴读。—简媜《谁来谁做主》
- 山川是不收卷的文章，日月星辰也为你掌灯伴读。
- 山川是不卷收的文章，日月为你掌灯伴读。
- 从此静窗闻细韵，琴声长伴读书人。——李群玉《书院二小松》
- 红袖添香：红袖：借指年轻貌美的女子；添：增加。旧指有美女伴读。
- 廿载姻缘情绵长，天高地阔水长连；如花美眷今犹在，情深意切更胜前；伴工伴读肩并肩，一粥一饭苦做甜；养儿育女明以道，周而复始开心颜。
- 山川是不卷收的文章，日夜为你掌灯伴读。
- 绿衣捧砚催题卷，红袖添香伴读书。——*佩兰《寿简斋先生》
- 红袖添香：红袖：借指年轻貌美的女子;添：增加。旧指有美女伴读。
- 从此静窗闻细韵，琴声长伴读书人。
- 学生的读，形式应多样，可以自由读、同桌合作读、找伙伴读，让学生运用不同的方式朗读，激发朗读兴趣，激活朗读热情。
- 雪案联吟诗有味，冬窗伴读笔生香。
- 绿衣捧砚催题卷，红袖添香伴读书。
- 通过多种形式的朗读激发学生朗读的兴趣。听读，理顺文意；指名读，理解词语；自由读，感受独特体验；师生合作读、男女伴读、分角色读等既活跃了课堂气氛，增加了朗读情趣，又提高了朗读能力。
- 小组合作：请把课文中你认为特别美的或者让印象特别深的句段勾画出来，给你的同伴读读。运用已经掌握的读书方法，多读几遍，细细去感受真正的荷兰的独特魅力。想想作者为什么四次提到：“这就是真正的荷兰”？把你的体会和组员交流交流。
- 让我们用自我喜欢的方式来读书。你能够一个人读，能够找伙伴读，让我们尽情地与课文交流对话，看看会有哪些收获