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  1. 上联:三分割据纡筹策;下联:万古云霄一羽毛
  2. 上联:三分割据纡筹策;下联:万古云霄一羽毛(成都:沙孟海集杜甫诗题***诸葛亮殿)
  3. 通过历史情境想象,使学生感受分裂割据混战给人民带来的巨大痛苦,进而产生对和*的向往,认识到国家统一是历史发展的必然趋势。
  4. 通过从东汉末年军阀割据到三国鼎立局部统一局面的形成,了解曹操、诸葛亮作为我国历史上杰出的政治家、军事家,对我国历史进步所起的作用。
  5. 曹操统一北方:(再次出示《东汉末年军阀割据形势图》)
  6. 学生阅读教材,了解东汉末年的军阀混战的情况。教师出示“军阀割据图”及古诗,帮助学生理解。
  7. 通往烟火的路,漫漫而狭长,一路望去,了无尽头。透过高楼大厦割据出的一角,看见了一瞬间的闪烁。原来,最美的烟花,离得最远。
  8. 曾经广阔而辉煌的翼益*原,在这个新世界的阴影中,化作尘埃,曾经至死不休的`顽强抵抗,在无情的铁蹄下,逐个崩塌。曾经纷乱割据的豪强,被熔铸成完整的疆土,曾经震耳欲聋的喧哗,最终沉寂为一个声音。
  9. 曾经广阔而辉煌的翼益*原,在这个新世界的阴影中,化作尘埃,曾经至死不休的顽强抵抗,在无情的铁蹄下,逐个崩塌。曾经纷乱割据的豪强,被熔铸成完整的`疆土,曾经震耳欲聋的喧哗,最终沉寂为一个声音。