- 如果还有点自尊心，就不应该由于疏懒或者忠厚而置人身侮辱和诽谤于不顾。——普希金《试驳某些非文学性指责》
- 庄周(约前369-前286)，战国宋人，古代著名思想家，道家学派代表人之一。《庄子》为他和其弟子所作，文学性强，多寓言，是道家思想的重要著作。与道家学派创始人老子合称“老庄”。
- 譬喻是《法华经》的主要表法方式，是佛学义理和文学性高度结合的体现。
- 走进教材，让学生直接体验作品的人文精神。教师在教学中，一定要用欣赏的目光看待每篇课文。教师应重视用文学性的语言把学生带进教材，让学生在听、说、读中体会语言文字的美。
- 语文学科应具有语文学科的特色，语文的文学性和趣味性不容忽视。不应盲目整合，把语文课变成科普课、生物课和思维课。无论在课堂上扩充什么材料，开展什么活动，其立足点都必须是听、说、读、写服务，是积累语言、沉淀语感的服务。
- 把握新闻特写语言文学性与客观性有机结合的特点。
- 文学语言与科学语言相比较，前者的根本性质是文学性追求含蓄蕴藉和多义，后者的根本性质是科学性，强调严密的逻辑性和语义的明确性；
- 通过本单元司马迁的《报任安书》以及四篇传记文学的学*，了解司马迁百折不挠、发愤著书的精神，了解《史记》“无韵之离骚，史家之绝唱”的文学性及史学性。