- 9÷6=预设1：当学生说出11.50÷5时，教师问，11.50这个小数末尾的0能省去吗？为什么？
- 0师：恭喜大家顺利闯过第一关，闯过第一关你们得到哪些启发.总结：小数的末尾添上0或去掉0小数的大小不变.师：第二关,我说你答:
- 【鼓衰力竭】：鼓：战鼓声；衰：微弱。战鼓声音微弱，力量已经用尽。形容战争接*失败时的惨状。也形容文章的末尾松懈无力。
- 【鼓衰力尽】：鼓：战鼓声；衰：微弱。战鼓声音微弱，力量已经用尽。形容战争接*失败时的惨状。也形容文章的末尾松懈无力。
- 因数末尾有几个0，就在积的末尾添上几个0。
- 一个因数末尾有0的乘法的简便计算：笔算时，可以把一位数与多位数0前面那个数字对齐，再看多位数的末尾有几个0，就在积的末尾添上几个0。
- 被除数末尾有几个0，商的末尾不一定就有几个0。（如：30÷5=6）
- 几千就在千位上写几，几百就在百位上写几，依次类推，中间或末尾哪一位上一个也没有，就在哪一位上写“0”。
- 每级末尾的0都不读，其它数位有一个0或连续几个0都只读一个零。
- 以一个元音字母和一个辅音结尾的重读音节结尾的动词，要双写末尾一个辅音字母，再加ing，如get—getting, begin—beginning。
- 以一个元音字母和一个辅音结尾的重读音节结尾的动词，先双末尾一个字母，再加ed，如stop—stopped, permit—permitted。
- 信的末尾充满了企盼和感激的语话，倾诉了海誓山盟的深情。对于那郁郁寡欢的少年来说，这滋味比死更痛苦。
- 我能听到人们说话的喃喃的声音，在走廊的末尾，我看到一大群人在公共的清洗和烹饪区谈笑。
- 曹小三学徒的头一天，见到听到学到的，恐怕别人一辈子也不一定明白呢。这句话放在文章的末尾有什么作用？
- 在初选季末尾我们曾写道，他们“以自己不同的方式表现负责、正直和富有经验的特质”。
- 课文末尾写道：我愿清泉永在，我愿清泉常鸣。你能体会作者的深意吗
- 每小节末尾痛心的问：这究竟是为什么？你现在明白这究竟是为什么了吗？（一切都是战争惹的祸）
- 一个数，从右边起第一位是( )位，第二位是( )位，第三位是( )位，第四位是( )位。第五位是( )位。读数时，中间有一个0或 两个0，只读( )个0，末尾的0( )。
- 读数时，数的末尾不管有几个0，都不读。 ( )
- 啊字前面一个字的韵母末尾是：a、o、e、i、鱼时，它就读作呀（ya）。如：