- 叙述先生对自己的深远影响，巧妙地再现先生音容笑貌，把旧事与时事结合起来，表示继续战斗的决心，使这篇散文具有强烈的现实意义。
- 老师走了，他也未走！先生音容宛在，教诲在心；老师走了，他也未走！先生思想仍在，可以指引我们前行，因为精神永存！
- 音，乐，两者而生音乐。音，就是声音，乐，则代表乐曲。同学们，你们是否用心去听过音乐，又是否知道倒音乐的无限魅力呢？
- 师生音乐问好！( 感受音乐课堂的魅力)
- 运用网络多媒体手段，拓展学生的知识面，激发学生音乐潜质和创造力，让学生了解更多
- 培养学生小组合作意识、扩大学生音乐视野。
- 课外音乐活动是学校音乐教育的重要组成部分，活动要面向大多数学生，有组织、有计划的进行。鼓励学生参加学校的文艺活动，多方面培养学生音乐素养。
- 懒惰者的人生音乐，几乎每句都是休止符。