- 我最最亲爱的老师，我对您的感情就像无限递增等差数列；我对您的思念就像射线——只有起点没有终点！如果我对您的感恩之心是y，而时间是x，难么y=10x！
- 我最最亲爱的老师，我对您的感情就像无限递增等差数列;我对您的思念就像射线――惟独起点没有终点!假如我对您的感恩之心是y，而时间是x，难么y=10x!
- 数线段出头数,有规律(成等差数列,或有明显规律)
- 当已知条件不足以求此项a1和公差d时，要认真观察，灵活应用等差数列的有关性质，看能否用整体思想的方法求a1+an的值。
- 掌握等差数列的通项公式，会解决知道中的三个，求另外一个的问题
- 判定下列数列是否为等差数列？若是，指出公差d。
- 思考4：设数列{an}的通项公式为an=3n+1，该数列是等差数列吗？为什么？
- 已知等差数列：8，5，2，…求第200项？
- 判定下列数列是否为等差数列?若是，指出公差d.
- 已知一个等差数列{an｝的首项是a1，公差是d，如何求出它的任意项an呢？
- 思考4:设数列{an}的通项公式为an=3n+1，该数列是等差数列吗?为什么?
- 判断100是不是等差数列2，9，16，…的项？如果是，是第几项？
- 已知等差数列：8，5，2，…，求第200项?
- 在等差数列{an}中，已知a5=10，a12=31，求a1，d和an.
- 已知一个等差数列{an｝的首项是a1，公差是d，如何求出它的任意项an呢?
- 求等差数列3，7，11，…的第4项和第10项
- 判断100是不是等差数列2，9，16，…的项?如果是，是第几项?
- 求等差数列3,7,11，…的第4项和第10项
- 在掌握等差数列、等比数列的定义、性质、通项公式、前n项和公式的基础上，系统掌握解等差数列与等比数列综合题的规律，深化数学思想方法在解题实践中的指导作用，灵活地运用数列知识和方法解决数学和实际生活中的有关问题;