- 人有缺陷是常事，敢于面对不回避；只想完美无视差，样样完美难求全；自己缺陷敢正视，知错就改不自卑；缺陷让人更警觉，促长避短更扬长。早安！
- 教师要掌握学生的实际情况，以便于因材施教，不要歧视差生。
- 人有缺陷是常事，敢于面对不回避；只想完美无视差，样样完美难求全；自己缺陷敢正视，知错就改不自卑；缺陷让人更警觉，促长避短更扬长。
- 不歧视差生，不索要、不收受学生或家长的钱物。
- 有效沟通。真诚的进行沟通，尊重每一个人的意见，珍视差异，在发生冲突的时候，需求“第三种选择”。接受不同风格，促使团队成员都愿意分享想法和感受。
- 要一视同仁，正视差异。作为教师，要相信每一个学生都有长处和不足，不要轻易地看不起自己的学生，今天学生学*不行并不代表明天他不行，我们的学生几年后发展的差异是非常大的，当他们在学校的时候就应该给他们公*公正的待遇。
- 谜语：节目不好请改频道（打一广播电视用语）电视差转台
- 在火车上观看窗外开阔的原野，从视差的分析，远处的物体相对观察者移动缓慢，*处的快，远处景物朝火车前进的方向旋转。
- 掌握学生心理特点和个性，循循善诱，不挖苦体罚学生，不歧视差生。
- 很多人不能正视差异，他们乐于大众化，坦然于大家都差不多之中，即使差异明显摆在了眼前还是下意识地把差异泛化。早安！
- 人有缺陷是常事，敢于面对不回避；只想完美无视差，样样完美难求全；自己缺陷敢正视，知错就改不自卑；缺陷让人更警觉，促长避短更扬长。加油，早安！
- 老师总鄙视差学生拉了班级的后腿，班级又不是狗，还分前腿后腿的。早安！
- 老师总鄙视差学生拉了班级的.后腿，班级又不是狗，还分前腿后腿的。早安！