- 人生的意义不仅在于超越别人，最总要的是要超越自己，积极地人，在任何问题和困难面前，都会把注意力放在解决问题上，都会设问这件事情的发生对自己有什么好处，把问题和困难当成是人生中训练自己的教练。
- 先弄清问题，不要假设问题自寻烦恼。
- 有奖问答：在节目表演及礼品派送的过程中穿**行，设问题30道题目内容应涉及到每个部门的规章制度和工作内容。答对者奖胸章一枚，或公司产品一份
- 有奖问答：在节目表演及礼品派送的过程中穿**行，设问题30道（题目内容应涉及到每个部门的规章制度和工作内容）。答对者奖（胸章一枚，或公司产品一份）
- 设问法。看书要先大体上了解一下，再合上这本书自问自答：是什么？为什么？怎么样？”
- 设问启发：同学们，你们*时除了在学校和家里生活，学*外，你们还到过哪些场所，去干什么?
- 会用“可爱的，高兴的”说话，读好两个设问句。
- 由此可见,以问号有时还有疑问词为表现方式,明知故问,自问自答,以提醒注意、强化感情,这就是设问。
- 每个教职工认真学*《好老师在我身边》，自觉向身边的好老师学*，抓好自查自纠，围绕师德师风建设问题，定期进行自我对照，自我检查，自我整改，主动听取接受学校行风监督员、家长、社会等各方面的批评与建议，不断改进自己的工作。
- 自觉抓好自查自纠。围绕师德师风建设问题，定期进行自我对照，自我检查，自我整改，主动听取并接受学校行风监督员、家长、社会的批评与建议。
- 自觉做好自查自纠。围绕师德师风建设问题，定期进行自我对照，自我检查，自我整改，主动听取接受包括学生家长、行风监督员、学校督学等各方面的批评与建议，自觉置于社会的监督之下。
- 自觉自查自纠。围绕师德师风建设问题，定期进行自我对照，自我检查，自我整改，主动听取接受学生家长、学校行风监督员等各方面的批评与建议，自觉置于社会的监督之下。
- 修辞手法：比喻、拟人、夸张、对比、对仗、借代、反问、设问、双关、起兴（先言他物以引起所咏之物）等
- 由此可见，以问号有时还有疑问词为表现方式，明知故问，自问自答，以提醒注意、强化感情，这就是设问。
- 设问除了能引起注意外，还能启发读者思考，也可以加强作者想表达的思想。
- 设问句强烈的表达了句子的主要内容。
- 什么是段落？段落即自然段，是篇章结构的基本单位。设问句大全。在文章中每个段落用换行作为明显的标志，表示文章思路发展中的停顿和间歇。段落的划分要受多种因素的影响，如文章的资料风格体裁流派以及作者的个性*惯等。
- 全区初一初二教师分成四组专题小组合作研讨预设问题，小组汇报与分享(初三教师欢迎参加，可列*)
- 议论文常用设问句作过渡，反问句式以示强调。（1）设问（手法）句的作用：吸引读者注意，启发读者去思考，发人深思。（2）反问（手法）句的作用：加强语气，强调作者的观点，发人深思。
- 修辞：比如修辞就有8种，比喻：拟人：夸张：排比：对偶：反复：设问：反问你要找准，没找准后面也难得得分，实在找不到就说“融情于景”“情景交融”，什么虚实动静也比较常考。