春夏秋冬，四季交替，四个季节，四种韵律，各有各的特点，各有各的美。这四季的美令我为之沉醉。
春暖会花开！如果你曾经历过冬天，那么你就会有春色！如果你曾拥有信念，那么春天一定不会遥远；如果你正在付出，那么总有一天你会拥有花开满月。春天象征着生命和活力。
夏天，郁郁葱葱的大树随风摇摆，炙热的太阳高高的挂在天空，粉红色的荷花在池塘中迎风舞蹈。七月有骄阳的味道，有流光划过的声响，有雨落地面沾起的尘味，有雨打落叶滴滴的心醉；还有，风卷尘埃那种蔓入眼际的迷离。夏天象征着青春和激情。
秋天是丰收的季节，秋天的美如雨滴般洒落在大地上，为大地披上一层金黄色的衣裳；农民们在田野里，虽被汗水浸透了衣裳，但却无法掩饰脸上收获庄稼的喜悦。秋天的夜晚截然不同，一叶知秋，露白为霜，那一地的月光，在淡淡的月色里，那一地的凄凉，在那清冷寂静的月夜里，但却将所有的景物镂刻在广阔的大地上，秋风冥冥，那没有叶子的老树，粗壮突兀的枝杈刻在了雪亮的月光里，却到像是一幅独特的风景画。秋天象征着丰收与悲凉！
冬天是寂寞的，到处是单调的雪白色，四周一片萧瑟，就连往日明净的小河也失去了光彩，黯然无色地躲在冰面下恹恹欲睡，一对母女俩，再散发着丝丝暖意的阳光下，母亲在为女儿梳头，她温和的把长发理顺，又轻柔的一缕缕编织着麻花辫，她脸上写满笑意，似乎满心的慈爱永远装不下，溢到嘴边，流到眼角，编织进长长的麻花辫。阳光亲吻着长发，像撒上了金粉，闪着飘忽的光辉，女儿乖巧地依偎在母亲怀里，不停地说着什么，不时把母亲逗出会心的微笑，甜美的亲情融化了冬的寒冷，使萧索的冬景旋转出春天的美丽。冬天象征着清新与希望。
春夏秋冬，四个季节独特的美交织在一起形成了一幅美丽的画卷，美轮美奂，令人心醉，令人痴迷，令人如痴如醉，令人心旷神怡！
春天，春姑娘提着百花篮，伴着春风，带着春雨，悄悄地来到了人间。顿时，万物复苏，鸟语花香，呈现出一派生机勃勃的景象。春雨绵绵，一切雾蒙蒙的，好似一进去就会迷路出不来。细细的雨滴打在地面上，打在房檐上，打在叶子上，组成一曲动人的变奏曲。渐渐地，春雨停了。空气中传来泥土混合着花香的味道，小草也缓缓探出头来，花儿们绽开了她们优美的身姿，大树母亲的头发被春姑娘染绿了。这一切都让人心神怡。
夏天，是充满活力的，是炎热的，是欢乐的。夏天的夜晚是幽静的：当微风轻袭幽静的夏夜时，送来一阵淡淡的花香和惬意的凉爽，青蛙的鸣叫伴着树叶的轻响，无边的夜空闪烁着点点星光。这样的夜似乎呼吸也变得顺畅，喜欢这夏夜，恬淡温馨的海洋。那棵年老的梧桐树下，老奶奶正在扯着家常，蝉儿正在歌唱，花儿享受着日光浴，草儿和风哥哥聊着天，不是摆动他那纤细的腰。
“空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。”一阵秋风袭来，如清泉般凉透了我的心坎，我喜欢这一季温凉，这一季的悲伤。秋天是一位服装设计师，给大地打造了一套独具匠心的“金缕衣”，秋天更是一位知心姐姐。一片梧桐叶落在我的掌心，抬头看了看这棵梧桐，不禁有些伤感，梧桐叶像一只断了翼的蝴蝶，慢慢落在肩头，这棵陪了我十年的树又凋零了。或许树的年轮，记载了最美的过往。
“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，屋外白雪皑皑的天地，一种欣喜涌上心头，万物寂然，只有松依然站立于天地之间，整个粉妆玉砌的世界使他更像雪之精灵，鹅毛般的大雪飞舞而下，怎能独舞？“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”，没有梅，岂不是可惜，梅是雪的使者，与松并肩。使多少文人墨客为之倾倒啊！
品味四季，品味人生，品味生活，品位世界！
一年四季便先是从万物萌发、大地复苏的春天开始的。冬去春来，冰雪融化，万物复苏！
漫步河岸，满目青翠。一旁的枯树已抽出新的嫩枝，微风拂过，枝叶摆动，擦出动听的“沙沙”之声。与此同时，河对岸，柳树的枝叶也随风飘舞，宛如春波荡漾。那一阵阵微风带有一股湿润，其中夹杂着花草气息、泥土芳香。当它扑面而来时，使人神清气爽。簇簇阳光照耀在嫩叶上，散发出一道耀眼光芒，上前*瞧，哦，原来是绿叶上的露珠在散发光芒呢！又突然发现地上有不少小小的黄点点，哦，原来是含苞待放的小花呀！你说它像不像是一幅鸟语花香、春意怏然的水墨画呢？
夏并没有春那般清爽宜人，而是烈日炎炎的。
火辣辣的夏是变化多端的！时而倾盆大雨，时而电闪雷鸣、乌云密布；时而赤日炎炎、时而万里晴空，使人们汗流不止。一到炎炎夏日，花朵儿都耷拉着脑袋，无精打采的。
炎热的夏日渐渐离去，靠*我们的是硕果累累的金秋。天高气爽，大雁南飞，霜天红叶，落叶飘洒。
球是丰收之际，田野中的农作物都成熟了。放眼一望，世界都成了一片金黄色，似乎是金铺满地。农民伯伯们个个沉浸在丰收的喜悦中。
秋走了，随之而来的是天寒地冻、滴水成冰的冬季。
冬季最常见的便是鹅毛大雪。它们纯洁晶莹、洁白无瑕，是大地送给人们的新年礼物！只要下过雪，大地便是银装素裹、腊梅绽放。站在阳台上，极目远眺，万水千山都成了一个粉妆玉砌的冰雪世界。在屋顶上，都盖上了一层冰雪，阳光照耀，射出来一道道五彩斑斓、夺目耀眼的光芒！
忙忙碌碌的春姑娘
春天就像勤快的小姑娘，把大地轻轻的唤醒，把雪白的棉袄轻轻脱去。又来到小河边，把她那翠绿的袖子一拂，小河就解冻了，开始哗啦啦的唱起了歌。她又来到了森林，把手里的魔法棒一扬，雪化了。又一扬，树儿发芽了。再一扬，小动物们都出来，森林马上热闹起来。尤其是小鸟，叽叽喳喳地唱着歌，赞扬着忙忙碌碌的春姑娘。
毛毛糙糙的夏小子
夏小子来了，他就是毛毛糙糙的性格，他一会让晴空万里，一会让大雨倾盆。反正让人琢摸不透。这不，他开始发脾气了，把大地烤的硬邦邦的，让人们冒着酷暑工作和生活。也把森林和庄稼烤的低下了头。可是他归根结底还是好孩子，于是他又开始下雨，让庄稼茁壮的成长了。
温柔美丽的秋姐姐
秋姐姐就是爱美啊。她一来，马上把庄稼地变的金黄，还拿着红彤彤的果实来装饰她那小麦编织的帽子，并且摘一把桂花，点缀稻谷和高粱做的裙子。人们丰收了，都高兴的合不拢嘴，都在感谢秋姐姐的慷慨。
调皮捣蛋的冬娃娃
“我就是喜欢白色！”冬娃娃一来就开始大喊。他挥动魔法棒，兴奋的乱喊：“树要变成白色，房子也要变成白色，田野也要！小河也要！”于是天空下起了鹅毛大雪，果然，树变成了白色，房子也变成了白色，田野也变成了白色。只有小河不听话，依然是蓝色。冬娃娃生气了，把小河冻住了。冬娃娃还洋洋得意的觉得好玩呢。后来他发现孩子们在兴高采烈的堆雪人，打雪仗，就高高兴兴的加入玩耍的人群了。
春夏秋冬，四季轮换，他们总是让我们的'生活更加精彩。
漫步于家乡的“四季林”，感动于家乡四季之美。
徜徉于春天的美好，不由生出“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”的感叹。我走在这林中，放眼望去，在不经意间看见一朵小芽苞，它努力的生长着，带着一抹微笑，充满了旺盛的生命力。春雨淅淅沥沥的下了起来，将这林中的绿色浸染的更加新鲜。林中的人们时而用手接雨水，时而在树下奔跑追逐。我被这美好所感动。
踱步于夏日的繁盛，不由发出“绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘”的感叹。我走在这林中，放眼望去，便被这深绿冲击了视觉。低头又是一大片野花，深红的、淡粉的、青紫的、嫩绿的五颜六色，那张开的花瓣，似柔弱无骨但又无比刚毅。阳光穿过绿叶的缝隙，投射下深深浅浅的阴影，人们在树荫下仰望天空，欣赏美景。我被这盛美所感动。
漫步于秋日的凄美，不由想到王摩诘“空山新雨后，天气晚来秋”的感慨。我走在这林中，放眼望去，地上一片金黄，树梢上挂着几片依旧不肯离开大树的叶子，宛若不肯离开妈妈怀抱的孩子，我不由感叹树叶”春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的奉献精神，人们在树下捧一本书，细细品读。我被这凄美所感动。
轻踏于冬日的唯美，不由发出“谁将*地万堆雪，剪刻作此连天花”的赞叹。我走在这林中，放眼望去，林中一片雪白，向身后望去，几个深浅不一的脚印将这冬季的美越发的凸显。伸出手，接下一片雪花，它很快就融化了，大概是为冬天里的一丝温暖而感动吧。人们在树下嬉戏着，耍闹着。我被这为唯美所感动。
感动于家乡，更感动于四季之美。
——四季之美的作文6篇
春夏秋冬，各有各的风姿，各有各的韵味，就如同一把古琴，既有高山流水，又有十面埋伏，无论轻吟低唱，还是引吭高歌，都是一首美妙的歌，一幅如诗的画。
春天最美是迎春。看，在瑟瑟的春寒料峭之中，在乍暖还寒时候，她，轻俏俏地，捋一缕金黄，绽开于荒野中、田头上、小路旁，诠释她的倔强和她的风采。
夏天最美是白荷。在绿荫小道旁，那一池的碧绿，是那么宁静、祥和，聆听着欢快的蝉鸣蛙叫，白荷害羞地睁开了眼，手提她那轻柔的白纱裙，亭亭玉立，静默地、含情默默地注视着她周围的一切。
秋天最美是枫叶。登上香山，满眼火红，枫叶飘飘，诉说着叶的一生。而杜牧的《山行》更是将骄傲的枫叶刻骨铭心，只那小小的一片，便足以慑服你。
冬天最美是劲松。在凌厉的北风中，在险峻的山崖旁，在静寂的庭院里，着一身翠绿，含满身豪气，挺立于冬雪之中，傲视于枯草之上，以他的坚韧独立寒冬。
四季如歌，美妙动听；四季如诗，如痴如醉；四季如画，美不胜收；四季之美，沉醉其中。
春天最美的是垂柳。春天柳树冒出了新芽，长出了新的枝条。一阵微风吹过，垂柳像一个个新娘，挂着一串串珍珠，随风飘动着那柔软纤细的腰肢。
夏天最美的是荷花。每当人们经过荷塘都会羡慕地说：“这荷花开得真好！”有的荷花花瓣全开了，露出嫩黄色的小莲蓬，有的长开了两三片花瓣，有的还是花骨朵，看起来饱胀得马上要破裂似的。这么美丽的荷花真想摘一朵回去仔细地看一看。
秋天最美的落叶。秋天来了，叶子变得枯黄了，纷纷得从树上落下来，就像翩翩起舞得蝴蝶。地上堆满了一层厚厚得叶子，真像一张黄地毯铺在地上。
冬天最美的是雪花。在严寒的早晨，人们从梦中醒来就能看见满地都是雪。那雪白的雪花闪闪发光，真像满地银子。
四季应景，四季有四季之美。
人，生活在世间，就是重复着一个季节又一个季节，一个个季节从身边匆匆而过，或许留意；或许不经意间溜走，有时驻足欣赏，有时一晃而过，各人有各人的活法，各人有各人的欣赏四季，但每个人在四季有着开心或郁闷，四季之交替，可能时时影响一个人的心境，自然界不允许人去改变，也是无法改变季节的，欢喜时来，不欢喜时也要来。
春天不一定处处是花，有垂柳，有含苞的嫩芽，心中有花，才会孕育出百花怒放的心境。
秋天虽然萧瑟，不妨培养如明月一般皎洁的胸怀，心中自然安闲。
夏天给人的感觉总是烦闷的，烈日的淫威，酷热的煎熬，无处躲无处藏，
突然天边一阵清风，心头马上为之一爽，体味凉风的自在，心静自然凉。
冬天虽冷，万物萧条，但晶莹纯洁的雪景却值得欣赏，冷漠也会变成有暖意和刚毅。
春天来了，微风一阵阵吹来，像有一双温暖的手在我们的脸上轻轻抚摸，唤醒了世间万物。五颜六色的花朵和油盈盈的小草正在努力地生长着，蝴蝶和蜜蜂在花朵间翩翩起舞，蚯蚓被春姑娘唤醒了，在一块块泥土间扭动着柔软的腰身，为花草松土。清澈的小河边一只只水鸟停留在湖面上，发出清脆悦耳的鸣叫，仿佛也在留恋此处的美景。一棵棵柳树发出了嫩芽，在微风中轻轻摇曳，似那美丽的春姑娘婀娜的舞姿
夏天来了，郁郁葱葱的树林里有成千上百只蝉在欢鸣，林中偶尔有一两只小鸟停留在枝头，好像在聆听着夏天的交响曲。村头的大槐树下，有一群小朋友正在津津有味地听爷爷讲《牛郎织女》的故事，那一池粉嫩的莲花像一个个纯洁的仙女，在微风中讲述着天上的故事
秋天来了，夕阳快要落山了，发出火红的万丈光芒。照亮了天边的云霞，一朵朵白云被染成锦缎似的五颜六色的，在天边慢悠悠的漂浮着，一点也不着急。果园里一派丰收的景象，那红灯笼似的苹果，那又大又圆的石榴都咧开嘴朝人们笑呢！远处的山上，栽着许多巨人似的枫树。一阵阵大风吹来，一片片巴掌大的枫叶像乘坐着降落伞似的缓缓落下。一眼望去，满山遍野，一片火红，像是在向人们报告丰收的喜讯似的，送来了明亮和清爽，洒满大地。
冬天来了，天空中下起了鹅毛大雪，不一会儿，周围就变得银妆素裹，像安徒生的童话世界一样美丽。房檐上，大树上，麦地上，都是一片银白。一眼望去，那纯白色的世界，令人心旷神怡。仔细一闻，空气中有淡淡的清香，沁人心肺。哦！原来是一棵腊梅树在雪中挺立着，那小小的花苞也一样，丝毫不为冰雪所困。墙角数枝梅，凌寒独自开，遥知不是雪，唯有暗香来。，梅花生性高洁，坚贞不愈的品质值得我们学*啊
盼望着，盼望着，春天来了，我来到了小河边。河水上打着洁白的浪花，小河边有一排杨柳，有雾时，杨柳在雾中如雾如烟。新长出的嫩黄的叶子在翠绿的叶子的衬托下，显得更加娇嫩，仿佛一碰就掉了。一阵微风拂过，杨柳姑娘对着小河慌忙地打理着乱糟糟的头发。
一阵香味飘进了我的鼻子，原来是荷花开了，夏天来了。来到荷塘边，映入眼帘是妃色的荷花和竹青色的荷叶。荷花的花瓣是渐变色，从粉色一直到白色，中间的花蕊是一个柠檬黄的小莲蓬，荷花还是花中君子呢！荷叶不服，摇摇摆摆，是怀里的几颗珍珠滚动起来，生怕别人不知道他有几颗珍珠。
秋妹妹把黄色带给了稻田。放眼望去，一片金灿灿的稻田，像是给大地穿上了一件金黄色的毛衣。一阵凉爽的风吹过，稻子就往风吹过的方向飘。仔细一瞧，枯黄的麦秆都被金黄的稻子压弯了腰。我微微张开嘴，一丝凉风裹着稻香溜进我嘴里，凉爽而又清甜。
雪停了，草丛里、树上、屋顶上……都积满了厚厚的雪。白桦树上一条条晶莹剔透的流苏在彰显着她冰清玉洁的`美；屋顶盖上了一床厚厚的白鹅绒被子；草丛围上了一圈圈的白丝绒围巾……冬姐姐挥了挥魔法棒，把在雪地上玩耍的小朋友的鼻子变成了胡萝卜，但他们还是玩得不亦乐乎，迟迟不肯进屋取暖。墙角的几枝梅花竞相开放，我不禁想起：墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。
一年四季都有自己的美景，每个季节的景物都让我回味无穷。我爱这美丽的四季！
人的一生中，想必，美好的事物总会是源源不断的。在我心中，美好犹如一条七色彩虹，纵横我的人生；美好像是调色板中的暖色调，总是会以第一点的亮光照亮我的漫漫人生路；美好宛如一缕阳光，每年每日每时每刻都陪伴着我。的确，在这365天与偶然的366天中，我们都会与美好碰个头。而我就最喜欢与四季之美碰头，感受自然的美好。
春之灵
当我们一睁开眼睛时，春天也就随之而来了。推开窗户，深呼吸第一口属于春的灵气，探出头与春姑娘打个招呼。一缕缕阳光斜射进来，一声声清脆的鸟叫在我耳边徘徊，一阵阵春风吹拂而来，一株株幼苗从土里钻了出来，一片片新叶从参天大树中冒了出来……是它，是它让我感受到春天的灵气，大自然的美好。
夏之酷
我想，要是在大街上寻找路人，寻问夏天给予他《她》的第一感觉。百分之九十九的人都会爽朗
地回答，“酷热”。想必，你也是吧！的确，夏天给予人的感觉完全可以用这两个字精炼地概括出来，难道不是吗？太阳公公戴上了墨镜，悠闲地享受着太空之美，但却因此投入其中，发出炎炎日光，把大地炙烤一番。把手伸进“冷”水里，哇塞，烫极了；漫步在树林里，知了总是趴在树干上不断地发出“哀鸣”，“热了，热了……”难道这是夏日与太阳公公联手搞的恶作剧吗？
秋之韵
秋色总是如此的神韵，如此的美丽。漫山遍野都是一片“悲凉”，小草换上黄色的衣装；枝头的绿叶开始作落叶前的最后“黄色准备”；溪水“咚咚”地奔向大海；一阵阵秋风带着游子的乡愁奔向远方……当我们真正地站在山头俯视世界时，深呼吸一口气时，发现原来这一切并不凄凉，而是深邃的，不然刘禹锡也不会以“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。”来表达自己凌云向上的壮志，来改变人们对秋天的悲叹。秋韵姐不愧是秋韵姐，以自己的魅力去绘出一幅幅美丽的秋韵图。
冬之暖
一阵秋风的吹拂，又迎来了冬季。白雪皑皑，狂风呼啸既让人感到冰冷，又让人感到可怕。在这时候，一幕幕的雪中送炭，一堆堆烧红的火把，一件件温暖的衣裳……都在安抚着我们那发抖的心。然而，冬日之暖与冬日之寒是相互辅助的，不是吗？当那一缕稀有的阳光照进来时，你会看在眼中，暖在心上。即使有那么一丝冷风的吹袭，也不足以萎缩。要是“终南阴岭秀，积雪浮云端”，恐怕你也会忍不住去与雪娃娃玩弄一番吧！这样的冬季还冷吗？
感受人生的四季之美
春天的灵气，夏日的酷热，秋天的神韵，冬天的温暖，不都是美好的四季所创造的吗？也许在你眼中，四季并不美好，毕竟上帝给予我们每一个人的思想也不同。因为四季就像是我们一日的心情，酸甜苦辣全在一起，让人疲惫不堪、厌恶不已。但我深信，只要用心去细细聆听、静静感受，你终会发现在你所认为的不美中的另一面，那就是美好。好好地感受属于你自己的四季之美吧！
——四季之美的作文优选【十】份
我喜欢每个季节，因为每个季节都有自己独特之美。
你看，那柳条上的嫩芽！这就是春天之美。春天，柔嫩的枝条上，嫩绿的幼芽冒出头来，好像在说：“我又长大啦！”这些柳枝和着春风摆，装点着春天，装点着新的希望。
那淋漓的大雨便是夏天之美。豆大的雨点落在地上，房檐上，发出“噼里啪啦”的声响，好像在唱欢乐的歌。落在地上的雨点，击起千万个小气泡，真可谓“大珠小珠落玉盘”。房檐上的雨点，手拉着手，有序地向下跳，形成了一条条宝石串成的门帘。
那黄昏便是秋天之美呀！坐在阳台上观看景色是多么惬意的事呀！*处，火红火红的枫叶在凉爽的秋风中跳舞。远处，一朵朵棉花糖似的云沐浴在橙色的阳光下，自己都被染红了。
冬天的美不就是那白雪吗？在柔和的冬阳下，地上洁白的积雪散发出晶莹的广，像是茫无边际的玉石粉末。孩子们在雪花中飞舞，旋转，这是他们最喜欢的季节。
啊！我爱四季，因为他们有各自的美，正是这四季之美，让我感受到生活之美！
春天是世界的苏醒，夏天是世界的成长，秋天是世界的收获，冬天是世界的沉睡。
春是大地苏醒的季节。它为我们送来暖风；它为干渴的沉睡已久的植物送上一阵细雨；它将绿色途在柳条上；沉睡地下的种子也被春风吹醒，在地面上揉着刚刚睡醒的眼皮。啊！好一派美丽春色！
夏是人们辛劳的季节。此时，柳条上的叶子也“爆青”了。月亮升起来了，池塘里传出几声蛙叫，池边的大树上的知了也在繁忙地叫着“热死了，热死了！”多么诗情画意的景色呀！
秋是人们收获的季节，果园里弥漫着瓜果的芳香。那有着小脸蛋儿的梨，夏日的苹果不知什么时候害臊起来。田野里，那一片片的金色稻海仿佛在和你打招呼，玉米也一个个饱满。柿子如灯笼一样在树上挂着，高粱一个个都累弯了腰，好像在向你显示它的强壮。
冬是沉睡的季节。冬天既乏味又有趣。乏味就在于冬天外面天气寒冷不能出去玩。而有趣就在于下过一场大雪后，植物和树木披上一层银白色的新装，屋顶上仿佛被谁抹上了奶油。孩子们还可以穿着厚厚的冬装、拿着各种工具，来到雪地上开心地打雪仗、堆雪人，仿佛自己身在仙境之中！
多么美的四季呀！
乡村，没有城市那样繁华，但它也有自己独特之处。它们四季是什么样的呢？下面我就来告诉你们。
春天，从乡下人家的房前屋后走过一定会看见几盆花摆在那里。凤仙花、桃花、梨花、迎春花……它们点缀着农家小院。桃花在枝头露出了笑脸，粉中带白；梨花穿着雪白的衣裳，向我们招手；迎春花站在阳台上，它的树条往下垂，像小姑娘在梳头发，绿叶之间点缀着许多黄色的小花。田间的油菜花一大片一大片的，散发出沁人心脾的芳香，有的仰起头，张望蓝天；有的向我们微笑，田野成了金黄的海洋。田野里随处可见一个个绿色的棚架。一幅美景映入眼帘，让人感叹，土地太神奇了！
夏天的早晨，农民伯伯就开始忙农活。他们在割*草，绿油油的*草一大片一大片，在风的吹拂下，此起彼伏。割完*草，人们又开始割早稻了。稻子成片成片的，犹如金黄的波浪。现在乡村也早用上了收割机来个稻子。割完稻子，开始晒。小孩拿着谷耙，来回推着跑，倒也有模有样，几天下来，身子早已被�鸬镊詈邝詈诘模�可倒也乐在其中。老农们忙完稻子，又开始插秧苗，真是忙忙碌碌。傍晚，乡下人家把桌椅饭菜搬到门前吃。吃过晚饭，劳累一天的人们在树荫下凉，老人们在那里下下棋，一天的疲劳就消失的无影无踪。
秋天，橘子挂满了枝头，像一盏盏小灯笼。一根根甘蔗立在田野，仿佛一个个稻草人，青皮的梨长在枝头等待农民伯伯的到来。一棵棵桂花树散发清香，令人心旷神怡！农民伯伯在田野里割晚稻，到山上摘橘子。还有些人家在搭大棚，让蔬菜好好生长。
冬天，家家户户都开始准备过年。做年糕、做糍�h……把家里打扫得干干净净、接灯笼、贴对联……忙得不亦乐乎。人们还会用鞭炮的方式来祝贺一下。那是一幅喜气洋洋的画面。在冬天，有时还会来几场雪，那时孩子们就欣喜若狂。有的玩雪球，有的堆雪人……
你们说乡村是不是一年四季都有独特迷人的画面呢？
夏天，悄悄地，悄悄地来了。
小雨哗啦啦地下着。哎呀，我的妆都卸啦！荷花姐姐掩着那早已被雨水打湿的脸，有些难过。装卸了还可以再化，夏天，可是得好好享受呢。两只蜻蜓跳着舞，齐声说道。
一只小鱼惊恐地躲在了荷叶下面：妈妈那是什么呀？好可怕！这是雨水，没什么可怕的，出来和大家一起玩吧。鱼妈妈说着就把小鱼拉了出来。
许多知了趴在树上叫，希望通过自己美妙的歌声，呼唤心仪的伴侣。蟋蟀在雨中弹着吉他，放声高歌。蚂蚁们原来的家已被雨水淹没，快看，他们正分工明确，齐心协力把家往高处搬呢！
瞧，一对小麻雀正在树洞里，搭建着他们的新窝，其中一只不知道在什么地方，找到了一片漂亮的羽毛，正准备放进他的新家里呢。另一只也找到了一些软硬合适的树叶，他们在门口碰了碰嘴吧，就把羽毛和树叶都放进了巢里，真是富有情趣。
这就是我眼中的夏天，这是一个鸟雀虫鱼一起开舞会的夏天，也是一个生机澎湃的夏天。
春天最美的是早晨。在充满花香的早晨，如果你在睡觉，活泼可爱的小燕子，唱着优美的起床歌把你从梦中叫醒，即使是下雨的早晨，滴答滴答声也会把你叫醒。
夏天最美的是黄昏。如果有机会看到彩霞，太阳散发着红色、黄色、橙色、浅红……合成的五彩色、慢慢地往下落。这时，大地就像铺上一层金色的绸纱。
秋天最美的是午后，微风吹来，一朵朵桂花就像一颗颗小星星，闪闪烁烁、好像在对你微笑。这时，一阵阵清香在院子里飘荡。
冬天最美的是雪花飘舞的时刻，外面就成了白色的世界，屋顶上、操场上到处都积满了一层层厚厚的小珍珠，同学们捧起晶莹、无暇的珍珠玩着、显得特别兴奋……
我非常喜欢这令人陶醉的四季。
人的一生中，想必，美好的事物总会是源源不断的。在我心中，美好犹如一条七色彩虹，纵横我的人生；美好像是调色板中的暖色调，总是会以第一点的亮光照亮我的漫漫人生路；美好宛如一缕阳光，每年每日每时每刻都陪伴着我。的确，在这365天与偶然的366天中，我们都会与美好碰个头。而我就最喜欢与四季之美碰头，感受自然的美好。
春之灵
当我们一睁开眼睛时，春天也就随之而来了。推开窗户，深呼吸第一口属于春的灵气，探出头与春姑娘打个招呼。一缕缕阳光斜射进来，一声声清脆的鸟叫在我耳边徘徊，一阵阵春风吹拂而来，一株株幼苗从土里钻了出来，一片片新叶从参天大树中冒了出来……是它，是它让我感受到春天的灵气，大自然的美好。
夏之酷
我想，要是在大街上寻找路人，寻问夏天给予他《她》的第一感觉。百分之九十九的人都会爽朗地回答，“酷热”。想必，你也是吧！的确，夏天给予人的感觉完全可以用这两个字精炼地概括出来，难道不是吗？太阳公公戴上了墨镜，悠闲地享受着太空之美，但却因此投入其中，发出炎炎日光，把大地炙烤一番。把手伸进“冷”水里，哇塞，烫极了；漫步在树林里，知了总是趴在树干上不断地发出“哀鸣”，“热了，热了……”难道这是夏日与太阳公公联手搞的恶作剧吗？
秋之韵
秋色总是如此的神韵，如此的美丽。漫山遍野都是一片“悲凉”，小草换上黄色的衣装；枝头的绿叶开始作落叶前的最后“黄色准备”；溪水“咚咚”地奔向大海；一阵阵秋风带着游子的乡愁奔向远方……当我们真正地站在山头俯视世界时，深呼吸一口气时，发现原来这一切并不凄凉，而是深邃的，不然刘禹锡也不会以“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。”来表达自己凌云向上的壮志，来改变人们对秋天的悲叹。秋韵姐不愧是秋韵姐，以自己的魅力去绘出一幅幅美丽的秋韵图。
冬之暖
一阵秋风的吹拂，又迎来了冬季。白雪皑皑，狂风呼啸既让人感到冰冷，又让人感到可怕。在这时候，一幕幕的雪中送炭，一堆堆烧红的火把，一件件温暖的衣裳……都在安抚着我们那发抖的心。然而，冬日之暖与冬日之寒是相互辅助的，不是吗？当那一缕稀有的阳光照进来时，你会看在眼中，暖在心上。即使有那么一丝冷风的吹袭，也不足以萎缩。要是“终南阴岭秀，积雪浮云端”，恐怕你也会忍不住去与雪娃娃玩弄一番吧！这样的冬季还冷吗？
感受人生的四季之美
春天的灵气，夏日的酷热，秋天的神韵，冬天的温暖，不都是美好的四季所创造的吗？也许在你眼中，四季并不美好，毕竟上帝给予我们每一个人的思想也不同。因为四季就像是我们一日的心情，酸甜苦辣全在一起，让人疲惫不堪、厌恶不已。但我深信，只要用心去细细聆听、静静感受，你终会发现在你所认为的不美中的另一面，那就是美好。好好地感受属于你自己的四季之美吧！
春是四季之首，也是四季中的一分子！春姑娘一到达这里，便使这里丰富多彩，变了一个模样，就连气息都有所不同，到处都是温暖的空气。花儿、草儿都长得十分茂密。春天就是个生机勃勃的季节！
夏是四季中最热的季节！许多人都怕出门，一出门就像身在火炉里一样，感觉很难受。所以，有些人并不喜欢夏天，但夏天也有一大特点，喜欢吃冰淇淋的小朋友，在夏天的日子里吃着冷饮，感觉凉爽开心！
秋天一到，一片片黄叶从树上依依不舍地飘下来，就告诉了我们种下的果实已经成熟了！这么多的`喜悦映照在人们的脸上。秋天在人们的眼里是最快乐的一个季节，所以秋天对我们来说：是喜欢的！这就是一个成熟的季节。
冬天，这个季节非常的寒冷。在冬天的这段时间中，度过了一次又一次寒冷的夜晚，面对了一次又一次冷风的吹拂。冬天是个寒冷的季节！冬天是寒冷而漫长，然而它给我们带来了迷人的景色和无穷的欢乐！
春天最美，因为到处都花红柳绿、莺歌燕舞。学校里，花儿盛开，碧绿的叶子上滚动晶莹的露珠。春风频吹，露珠滚动，花儿点头，好似一幅美丽的水彩画。同学们从四面八方健步来到学校，新的一天便开始了。
夏天最美，农村里，人们在收割金黄的小麦，准备去城里交易；城市里，一群群天真无邪的孩子穿着五彩的裙子和短袖、短裤快乐的玩耍着，还有一些让人尊敬的老师们不顾烈日的炙烤，在办公室里批改作业。
秋天最美，你看看，万里晴空的天上飘着几朵奇形怪状的云，树叶一片一片的飞落下来，踩在脚底软绵绵的，使人心旷神怡。
冬天最美，路旁的树木缀满银花，毛茸茸的，比原先粗壮了。建筑物像琼楼玉宇似的闪着耀眼的光辉。小路上就像铺了一层白色的地毯，又仿佛妙手的画家为大地绘成了一幅白色、纯洁的图案。校园里下课了！同学们有的在打雪仗，有的在滑冰，有的在堆雪人，还有的在做雪球。
呼，呼，呼一阵阵的寒风，使这个黄色的世界在一瞬间变得白茫茫的
整个世界在顷刻间变得冰天雪地。而在冬天，人们最喜欢的是那洁白无瑕的雪花。
雪花的形状多种多样，更是独一无二的，就是因为雪花形状的奇特，才引得人们喜欢用显微镜记录下这独一无二的美。在显微镜下有的雪花是六角形的，有的是八边形的，有的是圆形的，还有的是更加复杂的锯齿形。没有一片雪花是相似的，但没有一片雪花是不合群的。
雪花更是孩童们冬天里最好的朋友。孩子们总是喜欢抓雪花，抓住了雪花，可是雪花转眼间就不见了。抓不住雪花的孩子，站在雪地中张大了嘴，品尝着雪花的味道
瑞雪兆丰年，每次看见美丽的雪花，人们总会对它赞不绝口。可雪花却看起来却很谦虚，好像在说：我只是做了我应该做的而已。
雪花，安静的、热闹的，每一面都是很有魅力，让人着迷的。
春天最美的地方是花园，那里是花的天堂，我为什么这么说呢？因为花园里的鲜花百花齐放，就拿迎春花来说吧，冬天过后就是春天，冬天是光秃秃的，到了春天，迎来了第一缕阳光后，它们长出了果子，接着第二缕，第三缕……他们也随着阳光长大，成了许多株迎春花，它的颜色是黄色的，花团锦簇长出了迎春花后，大家就知道春天的到来。
夏天最美是池塘边，因为池塘里粉红色的荷花，那碧绿的荷叶下，有一只小青蛙在揭阳，有时渔船也随着水流顺流而下，有时还可以在池塘里学游泳，池塘边有许多小孩子的欢乐声，这样的情景就像一幅戏水图出现在我的眼前。
秋天最美的地方是果园，果园里真是果实累累，枫树显得层林尽染，当果实成熟的时候，我们就知道秋天来了。果实像石子一样，从高空中落下来，枫树的树叶像蝴蝶般落下来，这么和谐的情景就像一张丰收的图片。
冬天最美的地方是结冰的湖面，大人带着小孩子在结冰的湖面上滑冰，滑溜溜的滑冰场上传来一阵阵笑声，原来这笑声是来自大人和小孩子的笑声。结冰的湖上周围是堆满了厚厚的雪和结冰的湖面上发散的寒义，让人感到多么和谐！
这就是四季最美的地方。
——四季之美的作文350字范本10份
四季是个神奇的东西，在每一个季节里发生的人和事都深深地烙在心里……
春天万物复苏，小草探出头来，路边的树木长出枝丫。从屋顶点下了小水珠，把厚厚的冰层给滴成了小洞。就算是再坚韧的冰，也抵不住日积月累的小水滴撞击。
夏天火辣辣的阳光炙烤大地。花开数朵，大树长出茂密的纸条，冰也随着太阳的温暖渐渐地没了踪迹。学生也在太阳的洗礼下愉快地学*成长，跟天气一样一点点去探索知识的海洋，等待迎接考试。如果不珍惜学*的宝贵时间，那时间也绝对不会怜惜你。
秋天是一个丰收的季节，是农民伯伯最开心也是最繁忙的季节。农民伯伯辛苦了一年，大自然能否回报他们，就只看秋天了。农民喜盈盈地把金色的收获装进库房。
冬天大雪满天飞，给大地带来暖和的被子，给孩子增添许多乐趣。梅花傲雪盛开，显得格外美丽。
四季连接，让时光岁岁增长；一寸光阴，一寸金，让时间变得珍贵。不求自己有多完美，只求像梅花一样傲雪盛开，珍惜每一分一秒的光阴！
杨凌位于崇义县南部。这是一个风景优美、产品丰富的好地方。也是中国4A级别的天然氧吧。那里的树林和竹林非常茂盛，绵延数百英里，就像绿色的海洋。春天，树木长出新的树枝和绿叶，杜鹃花在山上盛开。
红如火，白如雪，黄如金，粉如霞，五颜六色，美不胜收。"隆隆"...雷公藤敲起隐藏已久的大鼓，惊醒了竹笋，竹笋像一座尖尖的小塔，伸展开地面。它睁开眼睛，看到了一个美丽的世界。夏天，树木郁郁葱葱，浓密的枝叶把森林紧紧地封闭起来，挡住了人们的视线，遮住了蓝天。早晨，雾从山谷升起，整个森林沉浸在乳白色的雾中。阳明湖的水像一面大镜子，山上的树和竹映在清澈的水中，非常美丽。许多中外游客沿着湖边绿树成荫的小路漫步，欣赏迷人的风景。秋天，落叶树的叶子变黄，竹林显得更绿。秋风吹落叶像蝴蝶一样在森林里飞翔。这时，森林给了人们南酸枣，人们把它加工成酸甜的南酸枣饼，还有鲜亮的蘑菇和木耳，等着我们采摘。冬天，大雪纷飞，树木披着银衣，地面铺着厚厚的白地毯，竹子上覆盖着晶莹剔透的冰棒，长短不一，有的长得圆圆的，有的大腹便便，形状各异。杨凌是一个天然的氧吧，是一个终年景色迷人的巨大宝库。
风是我们再熟悉不过的朋友了，他有时候安静，也有时候愤怒。安静时，它像一个温柔体贴的小姑娘：愤怒的时候就像一只蛮不讲理的大老虎。
春天到，风是温和的小姑娘。它缓缓得吹着，吹绿了小草，吹笑了花儿，吹得人们心中暖暖的。有了风，世界每个角落都生机勃勃，五彩缤纷。轻轻得就把大地从灰色染到了新新的绿色。
春天去，夏天来，风是闷热的。它懒懒得吹着，是那么燥热，人们都受不了它那脾气。风是这么闷热，连小狗都伸出舌头至喘气。有人说它是一个喜欢捣蛋的小男孩儿。
秋天到，夏天去，风是凉爽的。它像一位大画家把大地涂一片金黄。秋风来到这里它给人们带来了丰收的喜悦。有人说它是一位善良的姑娘。
冬天到，秋天去，风是寒冷的。它从远方带来一群白色小孩，他们落在房屋上，落在人的肩上。冬天的风也有愤怒的时候，狂风吹得人眼睛睁不开。刮得脸像刀割般痛。
啊!风和我们真是密不可分。如果没有了风，那就没有四季，人们也感觉不到大自然的气息了
我的家乡在江苏东台，这里每个季节都十分迷人。
春天，一朵朵小花绽放出了笑脸，一株株小草也探出了脑袋，可爱的燕子从南方纷纷赶来报告春天的喜讯，冬眠的小动物也苏醒了，慢悠悠地走了出来一起跳呀，唱啊，给大地带来了一片生机。
夏天，天气炎热，人们纷纷拿出家里的大蒲扇坐在树荫下乘凉。知了也“吱――吱――吱“地叫着，像唱着优美动人的歌曲。向远处眺望，一株株粉红色的荷花亭亭玉立，一阵微风吹过，荷花翩翩起舞。给大地带来了喜悦。
秋天，硕果累累。像小手掌一样的枫叶随风飞扬。站在树木里，闭上眼睛，仿佛闻到了一阵阵桂花香，看到了农民伯伯一派丰收的景色，尝到了美味可口的各色水果。这样的景象又给大地添上了丰收的气息。
冬天，雪花飞舞，北风呼啸。下了一场大雪后，大雪像盖上了一张白毯子一样，走在上面便留下一串串的脚印，远远望去，像一张白毯子上写下了各种文字。有的孩子在滑冰，有的孩子在扔雪球，还有的孩子在堆雪人。
天空中回落着孩子附送的欢声笑语。
我喜欢万物复苏的春天。
看，小鸟在枝头欢喜地歌唱，害羞的小草慢慢从土里探出头来，细细地打量这美丽的世界。漫山遍野的野花像一个顽皮的孩子，跟随着春风翩翩起舞。就连柳树也爱起美来，在溪水旁美美地为自己梳妆。
我喜欢烈日炎炎的夏天。
看，人们脸上渗出了一颗颗珍珠大小的汗珠，骄阳似火，它再也不像春天时那样温柔。柳树的枝条变得更加翠绿，一缕缕似乎要垂到水中。池塘里开满了荷花，有粉红色的，有乳白色的，就像亭亭玉立的少女。
我喜欢果实累累的秋天。
看，金色的稻田载满了农民伯伯的汗水。落叶树不知什么时候在它的绿衫子上染上了一层层黄色，渐渐地和大地的颜色融为一体，而松柏依旧长青，枫树的火红却让秋天变得格外迷人。
我喜欢白雪皑皑的冬天。
瞧，顽皮的小雪花从空中东冲西撞地飘落下来。山尖上、屋顶上、树梢上到处都留下了雪花的足迹。可爱的雪人呆呆地望着从天而降的伙伴，企盼着有双美丽的翅膀也带他去遨游天地。
四季如一位圣洁的天使，每一次与我们相遇，总是会为我们送上最美好的礼物。
春天来了，带着阳光来了，带着温暖来了，带着人们的希望来了，嫩绿的小草钻出了地面，给大地铺上了绿色的新装。杨柳发芽了，鲜艳的花朵点缀其间，美丽极了。阵阵春风吹过，清香四溢。燕子在天空中一边飞翔一边欢快的叫着，仿佛在祝贺着春天的到来。
转眼间，炎热的夏天来到了。飘动的花裙、五彩缤纷的小凉帽怎么抵不住火辣辣的太阳，汗水不停地流淌。在夏天，可以游泳、划船的最好的季节。池塘的中央开放着可爱的荷花，就像展开一卷斑斓的彩墨画。池中的荷花、绿叶亭亭、清淡美丽。
秋天悄悄地来了。一片片秋叶随风飘舞，红红的苹果、黄黄的梨挂满了枝头，田野中的稻谷黄澄澄的。欢乐的小鸟在飞翔大雁正在唱着、叫着，想好在喊着：”水果熟了、收获的季节到了！”摘果儿的小朋友看着一筐筐的苹果和梨，笑在脸上，甜在心里。
秋天过后，冬天便要来临了。在我们的北方，最具特色的是下雪。
纷纷扬扬的大雪铺满了大地，就像给大地铺满了一层洁白的雪毯。每当下雪时，我们便在外边欣赏着美丽的雪景、玩着打雪仗、堆雪人等有趣的游戏，大家在一起欢快自由的玩着，其乐无穷。
一年四季，无穷的乐趣陪着我们一起健康快乐的成长。
桂山公园是我常去的地方，那里有桃红柳绿的春天，花繁叶茂的夏季，枫红菊香的秋天，寒风凛凛的冬季，真是美不胜收。
春天到了，一株嫩绿的小草从泥土中试探出头来，好像望了望美丽的四周，大地真是太美了，这声音把其它植被都唤醒了，小草们都探出头来感受春天了，暖意洋洋，柳树飘动了自己长长的头发，河水在阳光的照射下清澈见底，鱼儿结队在水中游玩，鸟儿尽情的歌唱。
当叶儿都染绿的时候，夏天来了！小草埋下了头，乘凉了，太阳火辣辣地照着，就像要把大地当成“火锅”给吃掉了。
酷暑消散的时候，秋天来了。地面上有许许多多的黄叶，好似在地上铺满金铂，正在飘落下来的叶子像是一只只美丽的黄蝴蝶，翩翩起舞……
当寒风呼呼吹来的时候，冬意来了！小草不见了，树枝光秃秃的，没有剩下一片叶子，天上飘起雪花，把整个公园打扮成星星点点，寒冷的冬天不仅仅带来的是无意，更多是在准备下一个春天的来临，啊！一年四季交换变替，自然就是如此，我们也随着四季慢慢的长大。
公园的四季体现自然无穷的魄力，让我对自然更加好奇好学，啊！四季变换出来的美景让人百看不厌。
四季，如一潭清泉，匆匆地来到，又匆匆地与我们说再见。四季，如一朵害羞的小花，久久不想绽放，又迟迟不肯离去……
春，是彩色的季节。缠绵的丝雨，滋润着大地；翠嫩的小草，绿化着大地；缤纷的花儿，装点着大地。街道上千紫万红的雨伞，大桥下退休老人的谈笑风生，田野里忙着播种的农民……
夏，是蓝色的季节。一望无际的晴空，灿烂的阳光。广场上人们挥汗的风声，大街上小孩闹着买冰淇淋的撒娇声。其实，闭上双眼，静静地站站，就能感受到清凉的微风，然后，睁眼望望池塘里含苞怒放的荷花，更是令人留恋……
秋，是金色的季节。金色田野里金色的小麦，竹篓里金色的果实。漫山遍野红红的枫叶，黄灿灿的落叶，还有那一丛丛顽强的野菊花。就如《发现》一曲中所唱的，让我们“聆听落叶的倾诉”……
冬，是白色的季节。漫天的飞舞的白雪，桥下河水凝成冰凉滑溜的薄冰，踩上去脆脆的。这个时候，真希望自己就是一朵雪花，自由地飘啊飘啊，最后在阳光下融化……
四季，就像一首永远流淌的音乐，一篇神圣而美丽的童话，只有你认真地去听、去读，细细地去感受，才能够发现，原来每一天，都那么值得珍惜。
春天是世界的苏醒，夏天是世界的成长，秋天是世界的收获，冬天是世界的沉睡。
春是大地苏醒的季节。它为我们送来暖风；它为干渴的沉睡已久的植物送上一阵细雨；它将绿色途在柳条上；沉睡地下的种子也被春风吹醒，在地面上揉着刚刚睡醒的眼皮。啊！好一派美丽春色！
夏是人们辛劳的季节。此时，柳条上的叶子也“爆青”了。月亮升起来了，池塘里传出几声蛙叫，池边的大树上的知了也在繁忙地叫着“热死了，热死了！”多么诗情画意的景色呀！
秋是人们收获的季节，果园里弥漫着瓜果的芳香。那有着小脸蛋儿的梨，夏日的苹果不知什么时候害臊起来。田野里，那一片片的金色稻海仿佛在和你打招呼，玉米也一个个饱满。柿子如灯笼一样在树上挂着，高粱一个个都累弯了腰，好像在向你显示它的强壮。
冬是沉睡的季节。冬天既乏味又有趣。乏味就在于冬天外面天气寒冷不能出去玩。而有趣就在于下过一场大雪后，植物和树木披上一层银白色的新装，屋顶上仿佛被谁抹上了奶油。孩子们还可以穿着厚厚的冬装、拿着各种工具，来到雪地上开心地打雪仗、堆雪人，仿佛自己身在仙境之中！
多么美的四季呀！
我的校园，很美，四季景象各自不同。
春天的校园里，冰雪消融，化成一片又一片的水，把校园里灰得发白的地面洗刷得一尘不染，走在上面很踏实，不像冬天那么滑。随着春雨的降临，围墙上面开始逐渐染上点点绿色。
夏天来了，校园的围墙上铺了厚厚的一层爬山虎，完全掩没了原来稀稀拉拉的绿色。墙角开满了五彩缤纷的小花。光秃秃了整个冬天的的围墙，就这样被装饰起来。后草场的几棵大树叶子长得满满的，天气炎热的时候可以在下面休息，又凉快又安全，真是两全其美！
步入秋天，墙边的爬山虎从深绿到浅绿，再从浅黄到深黄，最终枯萎。树上的叶子开始飘落，就像蝴蝶翩翩起舞，发出“沙沙”的声音。空气中有阵阵凉意，一场秋雨一场寒，深秋的几场雨让地面覆上了一层薄冰。
童话般的冬天，雪后的操场一片银白色，在阳光的照射下反射出强光。走在上面发出“咯吱咯吱”的声音，松软的雪上会留下一串串清晰的脚印。偶尔会有形成冰面的地方，可以在上面打滑。这是我最喜欢的季节，也是我最快乐的季节。
我的校园，就是这样美丽，绿得让人心醉，白得让人屏息，黄得让人有一点伤感，五彩缤纷得让人不禁想随之舞蹈。你会和我一样喜欢我的校园吗？
——四季之美优秀作文范文10份
“迟日江山丽，春风花草香。”春天到了，万物复苏，春暖花开。树木抽出了嫩芽，河面上的冰雪融化了。“春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”各种各样的花都开了。那一座座被冰雪笼盖的高山，脱去了白色的外套。太阳揭开了它的面纱，那暖暖的光滋润了万物，蕴含着春的生机。
“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”红火的太阳灸烤着大地，人们都到河里冲凉，一片片绿荫为人们乘凉，傍晚，爷孙俩会倚在树下，小孙子一边听着爷爷讲故事，一边聆听着蝉的鸣叫。夏夜的清凉，蕴含着夏的奉献。
“何处秋风至，萧萧送雁群。”可谓是：“千丈高树，落叶归根。”“一蓑一笠一扁舟，一丈丝纶一寸钩。一曲高歌一樽酒，一人独钓一江秋。”秋天的江面上是*静的，有时吹起一阵秋风，江面上会泛起一层层波纹。大雁南飞，秋叶落了。一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。连绵的秋雨伴着萧瑟的秋风落下。那秋风吹落了叶子，蕴含着秋的凄凉。
“千山鸟飞绝，万径人踪灭。”冬天到了大雪纷飞，小屋上冒着淡淡的'青烟，光秃秃的树干上缀着厚厚的雪，只有几个孩子在堆雪人、打雪仗。那一个个孩子的笑脸蕴含冬天的欢乐。
四季之美，无处不在。
春天最美的是早晨。在充满花香的早晨，如果你在睡觉，活泼可爱的小燕子，唱着优美的闹玲歌把你从梦中叫醒。即使是下雨的早晨，滴答滴答也会把你叫醒。
夏天最美的是黄昏。如果有机会你会看到彩霞，太阳发着红色、黄色、橙色、浅红色合成的五彩光慢慢的往下落。这时，大地就像铺上了一层金色的绸纱，小朋友的脸变红了，看着，看着，眼睛累了，该歇一歇了。可是太阳偏偏不等待这些可爱的孩子们，不一会儿，彩霞就回家了。
秋天最美的是午后。微风吹来，一朵朵桂花就像一颗颗小星星，闪闪烁烁，好像正在对你微笑。这时，一阵阵清香在园子里飘荡。等小桂花落了，采集一些放到枕头里，晚上睡觉时，闻着一丝丝花香，不一会儿便进入梦乡。
冬天最美的`是晚上。爸爸、妈妈下班了，孩子放学了。寂静无声的世界，飘着簌簌的雪花。关上门，燃起炭火，烤一烤手，吃上几串又焦又嫩的羊肉串，喝上几口醇香的牛奶，各自谈着一天的见闻，这是多温暖的一家。
春天最美是早晨，一起床就能看到从窗户射进来的光。小草从地下冒了出来，又嫩又绿，散发着清香，好奇地看着人间。有些花儿还欲开未开，能开起来好像马上就要绽放，开出一朵漂亮的花来，一切都充满了生机。既花红柳绿，又鸟语花香。
夏天最美是下午，等下午的暴雨到来，那情景着实壮观，天上的白云渐渐变为黑色的乌云，狂风怒吼，接着就是倾盆大雨。夏天的暴雨没有春雨的'柔和，它越下越大，地上的草都弯了腰，雷公发出轰隆轰隆的声音，犹如礼炮齐发。暴雨哗哗犹如掌声欢迎雷鸣电闪。
雨渐渐地小了，雨滴落在叶子上发出嗒嗒的声音。雨停了天还是阴的，过了那么一段时间天才转出太阳，人们都愉快地享受这难得的阴凉时光。
秋天最美是黄昏，太阳渐渐西下，太阳把朵朵白云染红了，天边变得橘红，太阳一点一点往下沉，先开始是蛋黄色的，每落一点点，变的颜色就深一点，由黄色变成橙色，再变成淡红色变成橘红色，许多种颜色的彩云飘在天边。秋风把树上金黄金黄的叶子吹了下来，叶子如一只只黄蝴蝶飞舞在空中，最后落在了地上，又像一位穿着黄舞裙的舞女跳着芭蕾。它与太阳形成了波澜壮阔的画面。太阳完全落下去了，月亮星星们又一个个粉亮登场，奇美无比。
冬天最美是早晨，推开门一看，一夜鹅大雪飘落下来，给大地换上了雪白的外套，给小树大树戴上了白帽子，整个世界粉妆玉砌，变成了童话世界。走在路上的人们踩得白雪咯吱咯吱响，脸上红扑扑的，一张嘴就有一团雾。小孩们跑着跳着打雪仗，那叫一个开心。
随着冰雪融化，春天迈着轻快地脚步，悄悄地到来了。
看，小草伸了个懒腰，从地里钻了出来，花儿们也竞相绽放，使这春天更美丽，大树爷爷似乎也恢复了青春，抽出了嫩绿的枝芽，冬眠的小动物们苏醒了，纷纷探出头来观看着春天的美景。
春天是多么美好啊！
渐渐地气温高了，天气热了起来了，随着沉闷的雷声和清脆的蝉鸣，夏天来到了我们身边。
看，春花谢了，但池塘里却盛开着娇艳的荷花，它虽不如春花那般色彩缤纷，却比它们更加清幽高雅。树木也变得更加枝繁叶茂，很多老人和儿童在树下乘凉，树上的蝉在不知疲倦地“知了，知了”地叫着。虽说白天酷热难耐，可夏夜却是凉爽无比，我可以和小朋友玩到很晚，寂静的夏夜里常常回荡着我们快乐的笑声。
不知不觉中，凉风送走了可爱的夏天。
随着第一片树叶离开大叔妈妈的怀抱，秋姑娘悄悄地来到我们身边。
你听，蝉渐渐地销声匿迹，再也听不到它们的尖声鸣叫了，你看，山上层林尽染，就像调皮的小男孩把燃料桶打翻了一样，有各式各样的.红，黄，绿……树叶纷纷飘落，在地上铺成一张厚厚的地毯，走在上面“咯吱，咯吱……”直响，好像一曲轻快地“秋之交响乐”。果园里的果树上庆祝丰收似的挂满了各种各样的“小灯笼”。
悄悄地雪花飘落了，多彩的秋天走了，冬天乘着北风呼啸着到来了。
一场大雪过后，世界变得洁白无瑕，连空气也清新了很多，一排排哨兵办挺拔的松树一夜之间换了套白制服，看起来变得更加威武，而那些花坛像一个个小小的白色蒙古包，广场上几个小孩子在打雪仗、推雪人……他们银铃般的笑声回荡空中，农田的庄稼在雪被下安然过冬。
冬天过去了，春天还会远吗？
温柔美丽·春
你那灿烂的笑容，
迎面是一个个调皮的小精灵。
花儿因你张开了温暖的怀抱；
草儿因你睁开了新奇的眼睛；
小河因你欢快的流淌。
你回眸的一笑，
整个灰白的世界一霎时出现了光彩！
活泼开朗·夏
你强壮有力的身躯，
无时无刻不在征服大地。
你是否看到荷花为你盛开；
你是否听到青蛙为你欢唱；
你是否嗅到桂花为你开放的芬香。
你活泼开朗的性格，
时刻都在融化身边伙伴寒冷的内心。
多愁伤感·秋
你那哀思如潮的眼神，
让整个大地为你感到悲伤。
花儿因你而凋零：
叶子因你而泛黄；
大树因你而枯黄。
你那多愁伤感的气质，
仿佛在寻找所谓的宿命。
高贵冷艳·冬
你那张白皙的手掌，
抚摸着身边寂寞的生灵。
你是否看见企鹅为你而摇摆，
你是否听见白雪为你而开怀大笑；
你是否嗅到腊梅为你而开放的香气。
你那高贵的样子，
是让别人伤害的保护罩。
在我们的生活中，美，它无处不在；有时，它会不经意地出现在你的面前；有时，它却需要你用心去捕捉。
在一年之中，有四个季节。只要你去细细地发现，那就不会缺少美。
春天，是一个温暖又美丽的季节。小鸟儿在枝头婉转地歌唱，小雨淅淅沥沥地下着，敲击着嫩绿的竹叶，不一会儿，从土壤里探出了一个个尖尖的小脑袋；在光秃秃的枝条上冒出了一点点的新绿，显得那么清新可爱；穿着燕尾服的小燕子们匆匆忙忙地飞回来了，衔着细小的枝条急着筑巢。
夏天，是一个炎热的季节。知了放开歌喉在大树上鸣叫着，大树是那么高的魁梧、挺拔，树叶茂盛极了，正是一处供人乘凉的好地方，在树叶间时不时地传来一些声音，想必就是那些调皮的孩子们正在捉知了吧！在天空中飘动的云彩，那是红艳艳的'火烧云，红似火，红似花，在天空中不断地变幻着，展现着她那优美的身姿；在波光粼粼的湖面上生长着一大片的荷花，它们都穿着粉色的舞蹈裙随着风儿跳着、舞着。
秋天，是一个凉爽而富有生机的季节。在这个季节，到处是金灿灿的，果子成熟了，稻谷都丰收了，农民们的脸上常会露出藏不住的喜悦，一个个桃子红着脸，躲在树上害羞的不敢见人，一个个苹果穿着红色的连衣裙，在树上高傲地抬着头，一个个石榴顶着它的新发型，在树上到处炫耀。
冬天，是一个白雪皑皑的世界。孩子们四处奔跑，他们穿着大棉袄，个个都像是大活宝，真是胖极了！最美的非属雪花了，那一片片又轻又薄的雪花，晶莹剔透，把它们揉成一个个雪球，砸来砸去，把它们堆成一个个雪人，互相“碰撞”，把它们滚成一个个雪团，慢慢向下滚动……这些都给冬季增添了一笔笔美好风光。
在每一个季节，有着不一样的美，每一样事物，也有着它们的美，只要你肯用你的眼睛去寻找，便会发现，你正被美环绕着。
在我们的生活中，美，它无处不在；有时，它会不经意地出现在你的面前；有时，它却需要你用心去捕捉。
在一年之中，有四个季节。只要你去细细地发现，那就不会缺少美。
春天，是一个温暖又美丽的季节。小鸟儿在枝头婉转地歌唱，小雨淅淅沥沥地下着，敲击着嫩绿的竹叶，不一会儿，从土壤里探出了一个个尖尖的小脑袋；在光秃秃的枝条上冒出了一点点的新绿，显得那么清新可爱；穿着燕尾服的小燕子们匆匆忙忙地飞回来了，衔着细小的枝条急着筑巢。
夏天，是一个炎热的季节。知了放开歌喉在大树上鸣叫着，大树是那么高的魁梧、挺拔，树叶茂盛极了，正是一处供人乘凉的好地方，在树叶间时不时地传来一些声音，想必就是那些调皮的孩子们正在捉知了吧！在天空中飘动的云彩，那是红艳艳的火烧云，红似火，红似花，在天空中不断地变幻着，展现着她那优美的身姿；在波光粼粼的湖面上生长着一大片的荷花，它们都穿着粉色的舞蹈裙随着风儿跳着、舞着。
秋天，是一个凉爽而富有生机的季节。在这个季节，到处是金灿灿的，果子成熟了，稻谷都丰收了，农民们的脸上常会露出藏不住的喜悦，一个个桃子红着脸，躲在树上害羞的不敢见人，一个个苹果穿着红色的连衣裙，在树上高傲地抬着头，一个个石榴顶着它的新发型，在树上到处炫耀。
冬天，是一个白雪皑皑的世界。孩子们四处奔跑，他们穿着大棉袄，个个都像是大活宝，真是胖极了！最美的非属雪花了，那一片片又轻又薄的雪花，晶莹剔透，把它们揉成一个个雪球，砸来砸去，把它们堆成一个个雪人，互相“碰撞”，把它们滚成一个个雪团，慢慢向下滚动……这些都给冬季增添了一笔笔美好风光。
——《四季之美》教案优选【五】份
《语文课程标准》强调：学生是学*语文的主人，语文教学应激发学生的学*兴趣，注重培养学生自主学*的意识和*惯。为学生创设良好的自主学*的情境，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学*方式。基于此，我的设计力求体现把学生放在学*的主**置，着力培养学生自主、合作、探究的学*能力，为学生设计形式多样的求知活动，让学生在积极主动的活动中理解课文，积累词汇，拓展思维空间。与此同时，我的设计整合了艺术学科的方法，使静止的语言符号流淌出音乐的旋律，图画的意境，使语文课堂变得“充实”、“厚实”起来，唤起一年级学生对语文学*的兴趣，从而真正喜欢我们的语文教学。
【教材分析】
《四季》是一首富有童趣，贴*儿童生活的诗歌。通过对春天的草芽，夏天的荷叶，秋天的谷穗，冬天的雪人，这几种代表性事物的描述，表现四季的特征。诗歌采用拟人的手法，排比的形式，语言亲切、生动，读起来琅琅上口，特别符合低年级学生的年龄、心理特点。教学本课时不仅要让学生从中学到知识，而且要让学生得到美的享受，表现自我，获得成功，感受到阅读的乐趣。
【学生状况分析】
由于刚入学不久，学生的朗读存在较严重的唱读现象，只有个别同学朗读能达到声情并茂的效果。又由于广州四季不分明，学生对四季的特征不是十分了解，给理解课文内容带来了一定的困难。因此讲课时教师要充分利用朗读好的学生来起示范作用，课前要让学生去了解四季的特征。
【教学准备】课件、头饰、学*卡片等。
一、创设情景，激发兴趣
1．师：上一节课，我们到四季王国认识了那里的字娃娃，你们还能叫出它们的名字吗？我们开火车去跟它们打声招呼好吗？（开火车读词语）
2．师：今天还想去四季王国那里吗？
（电话铃响）师：老师先接个电话，喂！您好！谁呀！噢是小熊乖乖呀！好的、好的，欢迎欢迎！
正好小熊乖乖打来电话，它想与咱们同学同行一起去四季王国，你们欢迎吗？（欢迎）好，就与小鹿打声招呼吧！
小：小朋友你们好。
生：小熊乖乖好。
小：能与你们一起去四季王国我可真高兴，四季王国里有四位漂亮的姐姐，你们知道她们的名字吗？（随贴春天、夏天、秋天、冬天）
师：老师听说这四位姐姐的本领可大了，她们可以让草儿变绿、花儿变红；可以让太阳变成大火球；可以让黄澄澄的橘子挂在枝头；还可以呀，让世界一夜之间变成一片雪白。大家想去见见这四位姐姐吗？（想）[
二、精读课文，了解四季特征
师：下面就让我们随着优美的音乐走进美丽的四季王国吧！
1．请小朋友们翻开课本61页，我们先听录音，在听之前，谁能给自己提个要求？（如：认真听、一边听一边跟着小声读）
师：我们就按照xxx的要求，一边听一边小声跟着读，小手指（点课本）
2．师：这么美的季节你喜欢哪个呢？（出示课文四幅图）
生：我喜欢春天。（示春天放大图）
师：请你来读一读春天的这一小节，你看到了春天有哪些景物？（随贴：小草、小鸟）小草是怎样的？（随贴：尖尖）
师：小草在冬天的时候给寒冷的北风吹得枯萎了，现在春天来了，天气暖了，小草又钻出了地面看到了五彩缤纷的世界，心里会怎样？（高兴）（放离离原上草的课件）谁来读？请你读，师评价：（多可爱的小草呀）
师：除了看到这些景物，春天还有哪些景物？谁知道？指名
师：老师这里也还有许多春天的美景，请看（课件出示：春雨沙、沙、沙地洒在小草上，小草返青了；洒到柳枝上，柳枝也绿了；洒到杏花上，杏花红了，洒到迎春花上，迎春花张开了金色的小喇叭，大雁也从北方飞回来，赶来参加这柳绿花红、百花齐放的盛会。课件示：柳绿花红、百花齐放，全班读）
师：是呀！春天来了，柳树绿了，花儿竞相开放，春天真美呀！你能不能把它美美的读一读。生读、（听了小朋友们的朗读，我真想变成一株可爱的草芽，你们想吗？让我们一起边表演边读，看哪株小草芽最高兴、最得意。）师评价（老师感觉到春天真可爱，美极了，再配上你们那甜美的声音就更迷人了。）
过渡：刚才我们感受到了春天姐姐的美丽，现在还有三位姐姐正着急地等着我们去欣赏呢！想去吗？我们先来回忆一下，刚才我们是怎样学*春天这一小节的？（先读、后看图）下面就请我们的小组长带领大家一起去瞧瞧夏天、秋天、冬天这三位姐姐到底是怎样的，是不是也和春姐姐一样美呢？
3．小组合作学*2---4节
出示合作方法：
①小组齐读2．3．4小节。
②然后看2．3．4幅图上画了什么？
4．汇报（示夏、秋、冬三幅图）
（1）请哪位小朋友来说说你从图上看到了什么？（随贴：夏、秋、冬的图）
（2）你喜欢哪个季节？你能来读读吗？[
雪人大肚子一挺，他顽皮地说：“我就是冬天。”（真顽皮、可爱）
先说一说为什么喜欢冬天，说说冬天能玩什么。（冬天可以溜冰，还能打雪仗，白白的雪真漂亮。还可以穿上厚厚的棉衣，在雪地上散步、玩耍。）课件示冬景图。师：对，其他小朋友也像你们一样喜欢冬天，看天上飘着鹅毛大雪，仙女散花一样。瞧，那一群小朋友正在雪地上堆雪人、打雪仗，他们玩得多痛快啊，寒冷也被这快乐驱赶得无影无踪。他们堆的小雪人就更可爱了，你们喜欢这些小雪人吗？你能扮演一下小雪人吗？来请你来读这一小节。
再用朗读竞赛的方式来组织读好这一小节，可以引导学生自己加动作。
荷叶圆圆，他对青蛙说：“我是夏天。”
说说池塘里夏天的美丽，说说“假如你是坐在荷叶上的青蛙，你会对荷叶说什么？（荷叶你真美）对呀！到了夏天，荷叶像大圆盘似的，紧紧挨在一起，绿叶之中，托出一朵朵粉红色的花儿，散发出淡淡的清香，青蛙、鱼儿在荷叶间欢快地玩耍，多热闹呀！请你们读一读，将你们的感受从声音中表现出来。谁想读读。指名朗读，引导学生参与评价。
谷穗弯弯，他鞠着躬说：“我是秋天。”（有礼貌）
引导学生想象：（出示课件）谷穗弯弯的，黄澄澄的成熟了，他会想些什么？农田里的稻子熟了，沉甸甸的、金黄、金黄的又一个丰收的季节，农民伯伯正高兴的忙着收割呢！谁来读读这一个丰收的季节。谁还想读。指名读，评价。
三、总结全文
师：同学们你们看这就是我们可爱、美丽的四季姐姐，（指板书读：春天草芽尖尖、夏天荷叶圆圆、秋天谷穗弯弯、冬天雪人大肚子挺挺）这四季的图画真美，真令人陶醉，你们喜欢这四位姐姐吗？能上来演一演这四位姐姐吗？要是小鹿乖乖看了也肯定会喜欢你们的，
小鹿乖乖到哪去了，找一找？
小：（课件）我在这儿呢！我到后花园去参加动物们的绘画比赛了，你们等着我呀。我马上就回来。
师：小熊乖乖去参加绘画比赛去了，我们怎么办呢？不如我们也来绘画比赛吧！好吗？我们也向诗人爷爷一样给画配上一首儿歌，行吗？
四、拓展训练创编诗歌（以文中出现的句式创编）
同学们通过学*大家都知道了春天有一个特点，就是草芽尖尖，再看看春姐姐还有其它的什么特点，请看（出示课件）有什么？你也能像诗人爷爷一样把它编一首诗歌吗？
1．扶着引导学生创编
⑴出示图片（有桃花、蜜蜂），并提供句式：
桃花____，他对____说：“我就是春天。”
⑵出示图片（有柳枝、行人等），提供句式：
柳枝____，他对____说：“我就是春天。”
（指名说，指名学生说，引导学生从颜色、形状、动态等方面去说。）
（3）同学们这美丽的四季给诗人爷爷加上一首诗以后就显得更美了，现在我们也来学学诗人爷爷，把你自己画得也配上一首诗好吗？配好后给同学和所有的老师看看谁画得季节最美丽？你可以按照下面的句式来说，也可以不按照这种句式，画了什么就说什么。
____，他对____说：“我就是天。
（4）展示交流
师：刚才老师看了同学们画得四季真迷人，还给画配了诗歌，我相信你们的字也一定能写漂亮的，下面我们就来写字比赛，看谁的字得到的红星最多。
五、指导书写生字
1．学生认读生字。
2．学*基本笔画。
3．教师范写生字。
4．学生练*书写，教师巡视指导。
六、总结全文
小朋友们可真了不起，小熊乖乖也向大家竖起了拇指，它请老师告诉同学们，我们不仅要喜欢四季王国，更要学会好好的保护她，让她越来越美。对了，小熊还说下次要带你们去一个
更美、更好的地方呢！
课件展示四季图，生观看。
【文本解析】
《四季之美》是五年级上册第七单元中的一篇精读课文。单元的内容主题是“四时景物皆成趣”，单元语文要素是“初步体会课文中的静态描写和动态描写”。这是一篇写景散文，全文以简短的篇幅、简单的结构，按照四季的顺序写景，每段开头作者都开门见山点明在这个季节中最美的时刻——春天的黎明、夏天的夜晚、秋天的黄昏、冬天的早晨。然后抓住这一时段中自己认为最美的景物进行描述。本文选择独特的视角，运用动态描写，结合精妙的语言表达，写出了四季所具有的独特韵味，也让我们深深感受到作者对自然、对生命、对生活的热爱。在设计本文时，我把本文定位为“语用型”，引导孩子从结构和用词上来学*运用。结构上来说，四个自然段都用“……最美是……”的句式开头，齐齐整整，后文描写则或长或短，错落有致。从用词上来说，“微微、红紫红紫、漆黑漆黑、蒙蒙、翩翩”等叠词，读来朗朗上口，具有音韵美。
【教学目标】
1、认识本课“旷、怡”等5个生字，会写“黎、漆”等9个生字，会写“黎明”等13个词语。
2、有感情地朗读课文。背诵课文。
3、借助关键语句，联系上下文，初步体会景物的动态描写。
【教学过程】
一、谈话导入，生活激趣
一年四季，各美其美。每个人都有自己喜欢的季节以及季节的美。今天我们要学的这篇《四季之美》是作者用细致笔触和优美的语言写出了不同时间、不同景物的动态变化，让读者从字里行间体会到独特的美。请大声朗读一遍，看看自己最喜欢作者写的哪一个季节的美？
二、自由朗读，各抒己见
1、大声朗读课文：圈画生字新词。
2、借助对比法，指导学生识记并写好“黎”和“漆”。
3、读会认会写的字，然后组词，同桌互读，进一步巩固本课生词。
4、课文读熟后，同学们自由谈一谈最喜欢哪一个段落，或哪一个季节的美。
三、默读文本，品读美文
1、作者写的四季各美在哪里？作者是怎样写出动态美的？请大家默读课文，用横线画出相关句子写写批注，一会儿我们来交流。
2、全班交流，初步体会景物描写的动态美，引领学生分析作者是怎样写出动态美的。学*作者“抓变化”“写动作”“听声音”等等具体表现手法，并学会分析作者表达的情感。
四、自由背诵，体悟情感
1、请用五分钟背诵自己最喜欢的那个自然段。
2、接龙展示背诵自己喜欢的段落。
3、全文自由背诵，说说所体悟的作者表达的情感。
五、学以致用，作业设计
这是名家笔下的四季，如果请你来写四季之美，你会写什么？请学*作者创作时“好的角度”“巧的用词”“妙的韵味”，写一写自己眼中美丽的四季，或者仿写结构写出自己最喜欢的四季之美。
教学目标：
1、认识11个生字，会写“七、儿”2个生字。认识1种笔画“乚”和4个偏旁“月、雨、口、禾”。
2、正确、流利地朗读课文。背诵课文。
3、理解课文内容，知道四季的特征，感受各个季节的美丽。
4、让每一个学生在通过合作学*、汇报展示、课堂互动交流中，都体验到学*带来的喜悦，培养学生的学科兴趣和学*能力。
5、通过学*，逐步感受祖国优秀文化的美。
教学重、难点：认字和练*朗读。
一、提出学*目标(约3分钟)
1、谈话导入，引出课题
师：“小朋友，一年有四个季节，它们是——(生回答)
(板书：春、夏、秋、冬)
师：你能亲切地叫叫他们吗?(指名读，齐读)
师：他们是一个小小的集体，这集体的名字就叫“四季”(板书，齐读课题)
师：想不想去认识他们，跟他们交个朋友?那就让我们随着优美的音乐一起走*美丽的“四季”。(听录音范读)
2、第一次提出学*目标
(1)、借助拼音，自主识字。
(2)、边读边画出生字，同桌互相读读，说一说怎么记住这些生字。
(3)组长检查，交流记字方法。扩词练*。
(4)、自由读文。一读字准确，声音响亮。二读：读通句子，语速稍快。三读：读得流畅，读出感情。
(5)、教师范读，学生评价。
(6)、学生赛读，师生评价。
(7)、课文有四个季节，我们的课文也有四个小节。(依次出示四小节)给他们编上序号。选择自己喜欢的一个季节读给大家听。
二、第一次展示学*成果(约15分钟)
1、我会读生字，我画的生字有“对、说、是、叶、圆、夏、秋、雪、肚、就、冬。”
2、我会记
生1：我用加一加的方法记“对”，左边一个“又”加上右边一个“寸”就是“对”。
生2：“禾”加“火”等于“秋”。
生3：“口”加“十”等于“叶”
生4：我用“圆”说一句话，月亮是圆圆的。
生5：我给“冬”找个朋友，冬天。
生6：我认识“月”字旁，肚子的“肚”就是月字旁边。
……….
3、我会给生字找朋友
4、我会给课文编上序号。
5、我会大声地朗读课文。
生：我喜欢春天，我读第一小节给大家听
生：我喜欢夏天，我读第二小节给大家听
生：我喜欢秋天，我读第三小节给大家听
生：我喜欢冬天，我读第四小节给大家听
三、第二次提出学*目标(2分钟)
1、会读“七，儿、”这两个字，并组词。
2、学写生字“七、儿”
3、认识笔画“乚”
四、第二次展示学*成果(15分钟)
生1：我来当小老师带大家读这两个生字
生2：我知道“乚”这个笔画叫“竖弯勾“
生3：我能给“七“找朋友：七个，七只
生4：我能给“儿”找朋友：儿子，女儿
生5：我想提醒大家注意，写“七”的时候，那一横要向右上斜一点。竖弯勾的“竖”是竖在竖中线。
生6：我会写。
生7：我会评。
五、知识扩展延伸(5分钟)
画一画自己喜欢的季节
【教学目标】
知识与能力：
1、认识11个生字，会写4个字。学会两种笔画，认识“口、禾、雨、月”4个偏旁。
2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。
3、了解课文内容，知道一年有四季及四季的特征。
过程与方法：
运用课件揭题，激发学生学*兴趣。在朗读、背诵环节，让学生动起来，在愉悦中完成读的任务。
情感、态度与价值观：
感受各个季节的美丽，产生对大自然的喜爱之情。
【教学重点】
识字、写字和练*朗读。
【教学方法】
朗读法情境法对话交流法
【教学媒体】
1、课件、生字卡片、头饰、磁带。
2、引导学生课前收集四季的图片，了解每个季节的特征。
【教学时间】
两课时。
第一课时
一、引入新课
1、演示：
同学们喜欢看动画片吗?我们一起来看动画片好吗?(以动画的形式展现课文中的四季美景图)看到图，你想对大家说些什么?(引导学生观察说话)四季的景色可真美，今天我们就来学*一首描写四季的诗歌。(板书课题)
2、展示：
小朋友，我们都知道一年有四个季节，你喜欢哪个季节?请你把课前收集到的图片展示给组内的同学看。看到这些图片你有哪些想法?(板书课题)
二、对话*台
1、欣赏：
每个季节都有与众不同的特点，让我们一起走进美丽的四季，去欣赏四季的美丽景色吧!
2、识字：
⑴用自己喜欢的方式朗读课文，想办法把字音读准，边读边画出生字。(可以大声读，小声读，前后桌读，同座读，组内读。)
⑵出示“圆、秋、雪、肚”4个带拼音的生字(将这四个字的偏旁涂上红色)，这些偏旁你认识吗?你是在哪里认识这些偏旁的?这些偏旁和我们以前学过的生字有什么不同?
⑶拿出自制的生字卡片同座交流识字方法。(先说怎样记住这些字，再互相检测)
⑷请你来当小老师，你想提醒大家在识字的时候注意什么?(比如：“说、是”是翘舌音;禾+土=秋，月+土=肚，口+十=叶;“是”和“足”“惊”和“就”长得像，别记混了等等。)
⑸开火车认读生字和生词。
3、朗读：
⑴将这些生字送回课文中你还认识他们吗?请你试着读一读。(自由练读课文)
⑵指名读文，听听他读得怎样。
4、选读：
选读自己喜欢的内容，注意读出自己的喜爱之情。
5、感悟：
反复读文，说说你读懂了什么。(如。每小节讲的是一个季节，课文讲了四个季节，春、夏、秋、冬这四个季节都有什么特点……)
6、写字：
⑴出示“七、儿”两个字，认读。
⑵这两个字宝宝都有一个共同的笔画，你知道它是什么吗?这个笔画就是我们今天要学*新的笔画：竖弯钩。(教师示范竖弯钩的写法)在你喜欢的地方书空，每个字各写两个，注意笔顺规则。
⑶观察每个字在田字格中的位置，问：这两个字怎样写好看?(引导学生学会观察，学会思考，学会实践。)
⑷练写。(老师示范竖弯钩的写法：折角运笔的方法，要写得圆润。)根据观察所得先描红，再自由练写，直到自己满意为止。教师巡视指导。
第二课时
一、导入
1、抽读生字卡片，认读生字。
思路：再现生字，巩固认读，激发识字愿望。
2、朗读接力：每组读一节。
二、熟读
采用多种形式朗读。(可以个人读、同桌对读、小组轮流读、分角色读、做动作读……通过朗读表达出自己的独特感受。)
三、理解
播放课件，让学生谈谈自己的独特感受。(可引导学生结合自己的生活经验，谈谈季节的特点和发生在这个季节的趣事。)
四、背诵
借助课件练*背诵课文(自由背、同桌背、指名背、齐背)。
思路：熟读成诵，水到渠成。达到促进学生语言积累的目的。
五、表演
1、分组练*后每组推选代表表演全文。教师适时指导。(“草芽尖尖”可读得轻细些，谷穗“鞠着躬说”要表现得谦虚一点，“雪人大肚子一挺”可做挺肚子的动作，表现雪人顽皮的样子。)
2、分配小朋友扮演草芽、小鸟、荷叶、青蛙、谷穗、雪人，分别戴上头饰。全班同学合作读书。
六、拓展
——人生四季作文600字(五)份
人的一生犹如各季节般富有其独特的意义，它所代表的不只是气候更迭，更代表了我们的一生。
春天，随着春雨的落下，百花齐放，百鸟争鸣，万物复苏，处处生机盎然。人们开始趁着大好时间播种，田间地里嬉声一片。随着播种的时间，人们身上的汗水也顺着脸颊流下，汗水打湿了衣裳也丝毫不停歇，害怕错过了播种的好时间。这难道不正是我们的少年时代吗？充满执着，坚持不懈的努力，为我们的人生“播种”，虽然苦，却乐在其中。
夏天，知了在树上叫个不停，大叔顶着烈日为人们带来阴凉。树荫下的人们一边埋怨着天气的炎热一边想着地里的庄稼是否枯萎，和家人商量着去给庄稼浇水。青年时代的我们也是这样，对于处处的事继续加以心血灌溉，细心呵护等待结果。
秋天，树叶凋落，我们也转眼来到了中年。人们开始收获，开始更加忙碌，为了孩子，也为了冬天过得更好而继续努一把力。我们仍像春天夏天一样在地里汗流浃背，可是这次，我们却是为了收获。人到中年，再接再厉，继续奋斗，从未放弃。
冬天，四季中的最后一个季节，好像也已经迎来了我们的老年时代。这个季节人们开始总结这一年，我们开始总结这一生。不同的是四季更迭变换，人的四季却只有一次。我们不能够重来，只能回忆，回忆这一生的春夏秋冬。
人的一生就好像延长版的四季，我们只有一次机会。如果你有幸看到这篇文章，那么我们应该珍惜当下，不断努力坚持不懈。这样，我们才会有更多的收获，老了才能不遗憾的回味这人生四季。
有时闲下来突发奇想，对人生产生一点感悟：人生不也像一年四季吗？
春天，犹如从幼年到青年的过渡时期，“一年之机在于春”与哪位名人说过的“人生之机在青年”多么惊人的相似。春天，是播种希望的季节，是一年收获的关键，抓住了这个环节，就等于成功了一半；青年就像春天一样，也是播种希望的年代，抓住了这个黄金时代，就将走向事业的成功，春天是美好的，青年时代也是美好的。
夏天，好似从青年到中年的过渡时期；送走了春天，夏天就来了，夏天，起着一年的循环轮回作用，这个时候，离大的收获都还有一段距离。夏天的酷热，象征着人生正当年，具有火一样的热度，对工作、对事业具有火热的心情，随着时间的推移，在慢慢加温，人们感受夏天，就像感受人生的中年时期。中年，起着人生的承上启下的作用，这是工作、事业日臻成熟的时期，是经验日渐丰富的时候，也是工作压力最大的时候，这个时候，人生接*了一半，上有老人，下有孩子，也是人生最累的时期。《人到中年》便诠释了丰富的中年人生。
秋天，仿佛从中年到老年的过渡时期；秋天是收获的季节，庄稼结满了果实，一片丰收在望的景象，看到硕果累累，人们心满意足了。秋天的丰硕，好似人生从中年到老年的收获时期，这个时候，往往每个人都在事业上取得了或多或少的成功，在家庭中已子孙满堂，回头看看自己所走过的路，感到问心无愧了。
冬天，就像人已经步入老年以后。冬天，是农人们休养生息的季节，这个时候，人们为养家糊口忙碌了一年，是该停下来喘息的时候，粮食富足了，就要享受生活。冬天的休闲宛若老年的安逸生活。进入老年后，人们大多已经退休回家了，为国家和社会忙碌了一辈子，到安度晚年享清福的时候了，衣食富足了，就要体味享受丰富的人生。
人生如同四季。农民在计划着如何过好一年的四季，我们每个人也要谋划着怎样过好人生的四季，唱好人生四季歌。
一年四季给人的感受是大相径庭的。春天给我们展示的是一幅万物生机图；夏天给我们描绘的是一张烈日酷暑图；秋天给我们带来的是一片瓜果熟蒂图；冬天给我们呈现的是一眼白雪皑皑图。人的一生也像四季，充满着不同的感觉。
春天，如刚萌发出的绿芽，融化的冰雪，涓涓的细流，无处不散发着生命的气息。燕子大雁是春天来临的前兆，蜜蜂蝴蝶是春天到来的信使。是的，人的生命从这里开始，万物的灵魂在这里解冻。一支接一支的柳条，一棵接一棵的树苗，一个接一个的生命，人在春天中成长，在春天中生活，无时无刻不在透露着生气，无时无刻不在茁壮地生长。春天让人清醒让人奋发。
夏天，一个步入炎热，烈日当头的季节。自然界的一切都是疲倦的，干渴的，没有了话语，似乎都显得倦怠，整天承受着毒辣辣的阳光。但汗水与智慧的结晶也能大大超越自然，超越自我，谁跑的快谁就是冠军！在这人生中的一刻，无数的人在拼搏，在努力。因为这是人生发展的季节，自然给他们提供展示的空间。夏天让人不断探求，发展。
秋天，风声瑟瑟，阳光给大地镀上一层金黄色的边。一颗颗圆润的葡萄，一个个饱满的苹果，一只只金黄的橘子，这是丰收的季节。人呢？这是人生中收获的阶段。人们多年来的辛苦耕耘总算换为了丰收，无数的心血终究凝成了果实。秋天让人享受成功的喜悦。
冬天，一个粉装玉砌的季节。万物凋零，自然的一切都被雪冻住了，一片荒凉寂寞，没有一点儿生命的气息。但是，不论在何时何地，人的足迹是无处不在的。就在那盖满白雪的肃杀的山洞里，却有着一团雄雄燃烧的烈火。那是人类跳动的生命在燃烧，它在发挥着余热，它相信在人生走完后，定为世间留下一份火的赤热。人就该如此！在冬天反该笑着面对。
人生的四季拥有不同景象，四季的人生充满各种意义，要想挖掘人生的宝藏，悟出其崇高的境界——很简单，用一生的时间和精力去体验！
时光匆匆，日月如梭。看庭院花开花落，望天边云卷云舒。我们常说花期短暂，花开花落可能只在朝夕。其实人生也是如此，春去秋来，年复一年的过去，生命也慢慢由初生走向死亡，其中的滋味得自己细心体味。
春的希翼
“嘀嗒，嘀嗒”是春。春养育大地，给予世界的新生命。如同还是孩提的我们，我们享受着家里的人的关爱，依靠着他们的力量茁壮成长。我常常在满是星空的黑夜里遐想，长大后的我们会是什么样子？做大人真好啊，我好想快点长大。
春——生命之肇始，欣欣向荣。
夏的勤恳
“沙沙，沙沙”是夏。夏播种大地，给予生命的选择。如同青少年的我们，我们已经上学，在知识的殿堂里翱翔。此刻也是人生第一道风水岭，好学的孩子走上新的阶梯，厌学的孩子提前进入社会锻炼。我常常在灯火通明的夜晚苦读，三角形的证明，一元一次不等式，原来成长有这么多的辛苦。
夏——生命之辛勤，坚忍不拔。
秋的盛宴
“哗啦，哗啦”是秋。秋收获大地，给予生命的果实。如同中年的我们，我们多是事业有成，在成功中享受人生的乐趣。我会常常在宴会上与人觥筹交错，大展商业宏图，原来长大真的是件很美好的事。
秋——生命之丰收，硕果累累。
冬的恬淡
“呼呼，呼呼”是冬。冬冰冻大地，给予生命的终结。如同老年的我们，繁华过后，是长久的寂静。但子孙环绕，**淡淡对于年老的我们又何尝不是一种欣慰，一种幸福。“夕阳无限好”正是对我们的诠释。我会常常在庭院的摇椅里坐着，原来如此便是一生了。
冬——生命之绝唱，幸福美满。
人生短短数十载，草木枯荣，由不得我们停留。但是生活却给我们留足了美好，留足了幸福让我们享受，每一季的风景都是那么繁荣昌盛。我们历经春、夏的锤炼，迎来秋、冬的富足。
当你处在人生低谷的时候，别害怕，还有下一季，只要我们付出的足够多，总会拥有自己的一片风景。
走过人生的四季，我们都如此幸运。
有时闲下来突发奇想，对人生产生些许感悟：一年有四季，人生不也像一年四季吗？
春天，犹如从幼年到青年的过度时期，“一年之机在于春”与哪位名人说过的“人生之机在青年”多么惊人的相似。春天，这是播种希望的季节，这是一年收获的关键，抓住了这个环节，就等于成功了一半；青年就想春天一样，也是播种希望的年代，抓住了这个黄金时代，就将走向事业的成功，春天是美好的，青年时代也是美好的。
夏天，好似从青年到中年的过度时期；送走了春天，夏天就来了，夏天，起着一年的循环轮回作用，这个时候，离大的收获都还有一段距离。夏天的酷热，象征着人生正当年，具有火一样的热度，对工作、对事业具有火热的心情，随着时间的推移，在慢慢加温，人们感受夏天，就象感受人生的中年时期，中年，起着人生的承上启下的作用。这是工作、事业日臻成熟的时期，是经验日渐丰富的时候，也是工作压力最大的时候，这个时候，人生接*了一半，上有老人，下有孩子，也是人生最累的时期。《人到中年》诠释了丰富的中年人生。
秋天，仿佛从中年到老年的过度时期；秋天是收获的季节，庄稼结满了果实，一片丰收在望的景象，看到硕果累累，人们心满意足了。秋天的丰硕，好似人生从中年到老年的收获时期，这个时候，往往每个人都在事业上取得了或多或少的成功，在家庭中已子孙满堂，回头看看自己所走过的路，感到问心无愧了。
冬天，就像人已经步入老年以后。冬天，是农人们休养生息的季节，这个时候，人们为养家糊口忙碌了一年，是该停下来喘息的时候，粮食富足了，就要享受生活。冬天的休闲宛若老年的安逸生活。进入老年后，人们大多已经退休回家了，为国家和社会忙碌了一辈子，到安度晚年享清福的时候了，衣食富足了，就要体味享受丰富的人生。
人生如同四季。农民在计划着如何过好一年的四季，我们每个人也要谋划着怎样过好人生的四季，唱好人生四季歌。
