让孩子赢在起跑线上。
守护天使稚嫩的翅膀。
创建*安、和谐幼儿园。
爱与自由，规则与宽容。
让爱伴随我们一同成长。
孩子是祖国未来的太阳。
用爱心托起明天的太阳。
培养祖国未来栋梁的摇篮！
校园信息化，育人现代化。
孩子，老师和你一起成长！
关心下一代，汗水浇未来。
授一技之长，养百年之身。
自信、健康、快乐、感恩。
三岁定终生，展翅在三和。
使其乐在其中，学以致用。
名师精心指导培育一代新人。
同在蓝天下，和孩子共同成长！
这是小灵童幼儿园的教学宗旨。
用太阳的光辉照亮孩子的心房。
灵童幼儿园让您的孩子成为灵童。
一切为了孩子，为了孩子的一切。
假如我是孩子，假如是我的孩子。
没有不好的孩子，只有不好的教育。
送给我们一名幼儿，还你一名英才。
亲爱的孩子，老师是你最好的朋友！
今日的学校之星，明日的社会之星！
孩子们，我会看着你们一天天长大！
爱心，耐心，真心，孩子要用心教育。
为您的孩子提供一片展现童趣的天地。
新起点，新方向，我们在阳光下成长。
我们一同去探索和发现这世界的秘密。
您孩子健康快乐地成长是对我们最大的收获。
教育从心开始，我们将贴心的照顾您的宝宝。
新的希望，爱的阳光，我们与孩子一同成长！
让我们的孩子快乐的走向阳光，走向明天……
一切为了孩子，为了孩子一切，为了一切孩子。
一切为了孩子，为了一切孩子，为了孩子的`一切。
祖国的花朵在这里绽开，明天的希望在这里浮化。
教育为本，为每个孩子创造属于他们的知识海洋。
一切为了孩子，为了一切孩子，为了孩子的一切。
小灵童幼儿园，让每个家庭都有一个活泼的孩子！
小灵童幼儿园，让欢乐的种子撒在每个孩子的心田！
一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切的孩子！
美丽的花朵迎着朝阳成长，稚嫩的小脸透着无限希望。
给孩子一个美好的童年，是您的期待，也是我们的责任！
使你放心，宝宝舒心，我们用爱心给您的孩子一个完美的学前旅程。
幼儿成长的树荫。
儿童健康的天使。
祖国花朵的园丁。
蹲下来和孩子说话。
关心、爱心、贴心。
这里是孩子的乐园。
孩子开心，家长放心。
孩子就是明天的太阳。
满园蓓蕾，个个芬芳。
让孩子赢在起跑线上。
守护天使稚嫩的翅膀。
创建*安、和谐幼儿园。
爱与自由，规则与宽容。
让爱伴随我们一同成长。
孩子是祖国未来的太阳。
用爱心托起明天的太阳。
培养祖国未来栋梁的摇篮！
校园信息化，育人现代化。
孩子，老师和你一起成长！
关心下一代，汗水浇未来。
授一技之长，养百年之身。
自信、健康、快乐、感恩。
三岁定终生，展翅在三和。
使其乐在其中，学以致用。
名师精心指导培育一代新人。
同在蓝天下，和孩子共同成长！
这是小灵童幼儿园的教学宗旨。
用太阳的光辉照亮孩子的心房。
灵童幼儿园让您的孩子成为灵童。
一切为了孩子，为了孩子的一切。
假如我是孩子，假如是我的孩子。
没有不好的孩子，只有不好的教育。
送给我们一名幼儿，还你一名英才。
亲爱的孩子，老师是你最好的朋友！
今日的学校之星，明日的社会之星！
孩子们，我会看着你们一天天长大！
爱心，耐心，真心，孩子要用心教育。
为您的孩子提供一片展现童趣的天地。
新起点，新方向，我们在阳光下成长。
我们一同去探索和发现这世界的秘密。
您孩子健康快乐地成长是对我们最大的收获。
教育从心开始，我们将贴心的照顾您的宝宝。
新的希望，爱的阳光，我们与孩子一同成长！
让我们的孩子快乐的.走向阳光，走向明天……
一切为了孩子，为了孩子一切，为了一切孩子。
一切为了孩子，为了一切孩子，为了孩子的一切。
祖国的花朵在这里绽开，明天的希望在这里浮化。
教育为本，为每个孩子创造属于他们的知识海洋。
一切为了孩子，为了一切孩子，为了孩子的一切。
小灵童幼儿园，让每个家庭都有一个活泼的孩子！
小灵童幼儿园，让欢乐的种子撒在每个孩子的心田！
一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切的孩子！
美丽的花朵迎着朝阳成长，稚嫩的小脸透着无限希望。
给孩子一个美好的童年，是您的期待，也是我们的责任！
使你放心，宝宝舒心，我们用爱心给您的孩子一个完美的学前旅程。
幼儿成长的树荫。
儿童健康的天使。
祖国花朵的园丁。
蹲下来和孩子说话。
关心、爱心、贴心。
这里是孩子的乐园。
孩子开心，家长放心。
孩子就是明天的太阳。
满园蓓蕾，个个芬芳。
1、教育为本，为每个孩子创造属于他们的知识海洋。
2、一切为了孩子，为了一切孩子，为了孩子的一切。
3、小灵童幼儿园，让每个家庭都有一个活泼的孩子！
4、小灵童幼儿园，让欢乐的种子撒在每个孩子的心田！
5、一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切的.孩子！
6、美丽的花朵迎着朝阳成长，稚嫩的小脸透着无限希望。
7、给孩子一个美好的童年，是您的期待，也是我们的责任！
8、幼儿成长的树荫。
9、儿童健康的天使。
10、祖国花朵的园丁。
11、蹲下来和孩子说话。
12、关心、爱心、贴心。
13、这里是孩子的乐园。
14、孩子开心，家长放心。
15、孩子就是明天的太阳。
16、满园蓓蕾，个个芬芳。
17、让孩子赢在起跑线上。
18、守护天使稚嫩的翅膀。
19、创建*安、和谐幼儿园。
20、爱与自由，规则与宽容。
1、祖国花朵的园丁。
2、这里是孩子的乐园。
3、授一技之长，养百年之身。
4、幼儿成长的树荫。
5、小灵童幼儿园,让恢的种子撒在每个孩子的心田！
6、您孩子健康快乐地成长是对我们最的收获。
7、孩子开心，家长放心。
8、孩子，老师和你一起成长！
9、这是小灵童幼儿园的教学宗旨。
10、健康、快乐、感恩。
11、祖国花朵的园丁。
12、这里是孩子的乐园。
13、孩子开心，家长放心。
14、孩子就是明天的太阳。
15、让孩子赢在起跑线上。
16、爱与自由，规则与宽容。
17、校园信息化，育人现代化。
18、孩子，老师和你一起成长！
19、授一技之长，养百年之身。
20、三岁定终生，展翅在三和。
21、使其乐在其中，学以致用。
22、这是小灵童幼儿园的教学宗旨。
23、用太阳的光辉照亮孩子的心房。
24、一切为了孩子，为了孩子的一切。
25、没有不好的孩子，只有不好的教育。
26、亲爱的孩子，老师是你最好的朋友！
27、今日的学校之星，明日的社会之星！
28、孩子们，我会看着你们一天天长！
29、爱心，耐心，真心，孩子要用心教育。
30、为您的孩子提供一片展现童趣的天地。
31、我们一同去探索和发现这世界的秘密。
32、您孩子健康快乐地成长是对我们最的.收获。
33、新的希望，爱的阳光，我们与孩子一同成长！
34、让我们的孩子快乐的走向阳光，走向明天……
35、一切为了孩子，为了一切孩子，为了孩子的一切。
36、祖国的花朵在这里绽开，明天的希望在这里浮化。
37、一切为了孩子，为了一切孩子，为了孩子的一切。
38、一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切的孩子！
39、给孩子一个美好的童年，是您的期待，也是我们的责任！
40、使你放心，宝宝舒心，我们用爱心给您的孩子一个完美的学前旅程。
1、一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切的孩子。
2、这是小灵童幼儿园的教学宗旨。
3、教育为本，为每个孩子创造属于他们的知识海洋。
4、今日的学校之星，明日的社会之星。
5、假如我是孩子，假如是我的孩子爱与自由，规则与宽容。
6、孩子，老师和你一起成长。
7、新的'希望，爱的阳光，我们与孩子一同成长。
8、孩子是祖国未来的太阳，用爱心托起明天的太阳，用太阳的光辉照亮孩子的心房。
9、虚心听取家长的意见，经常与家长沟通，增进理解。
10、名师精心指导，培育一代新人。
11、只有把孩子照顾好，我们才能生活好。
12、这是小灵童幼儿园的教学宗旨。
13、照顾孩子很简单，每天都能照顾好孩子，就不简单了。
14、耐心和责任心，让家长舒心、安心和放心。
15、以质量求生存，靠信誉谋发展。
16、一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切的孩子。
17、虚心听取家长的意见，经常与家长沟通，增进理解。
18、新起点，新方向，我们在阳光下成长。
19、新的希望，爱的阳光，我们与孩子一同成长。
20、小灵童幼儿园，让每个家庭都有一个活泼的孩子。
21、我们要对得起这份信任。
22、同在蓝天下，和孩子共同成长。
23、守护天使稚嫩的翅膀，让孩子赢在起跑线上。
24、溺爱往往导致孩子过分地依赖父母！其实教育的目的在于培养学生的自理能力。
25、美丽的花朵迎着朝阳成长，稚嫩的小脸透着无限希望。
26、假如我是孩子，假如是我的孩子爱与自由，规则与宽容。
27、家长的赞赏就是我们最高的荣誉。
28、好，吸引更多的家长和孩子。
29、孩子是祖国未来的太阳，用爱心托起明天的太阳，用太阳的光辉照亮孩子的心房。
30、孩子们，我会看着你们一天天长。
31、蹲下来和孩子说话，让爱伴随我们一同成长。
32、不训斥孩子，不体罚或变相体罚孩子。
这里是爱的港湾，这里是快乐的世界，这里是幸福的起点。
爱心，耐心，真心，孩子要用心教育。
今日的学校之星，明日的社会之星!
孩子们，我会看着你们一天天长大!
没有不好的孩子，只有不好的教育。
为您的孩子提供一片展现童趣的天地。
教育为本，为每个孩子创造属于他们的知识海洋。
祖国的花朵在这里绽开，明天的希望在这里浮化。
不断改革发展，勇立时代潮头。
强化实践性教学，培养应用型人才。
高起点，高质量，创建与当地经济接轨的职业学校。
坚定服务地方信念争创全国一流职教。
送给我们一名幼儿，还你一名英才。
同在蓝天下，和孩子共同成长!
在做事的同时学会做人，在成才的同时做到**。
人人有才，智力多元。
学生坐下来能写，站起来能说，走出去能干。
换一种眼光看人才，换一种眼光看教育，换一种眼光看学生。
春色满园关不住，职教花开别样红。
突出技能特色，打造职教品牌。
以服务为宗旨，以就业为导向。
以富民为主题，以服务为宗旨，以就业为导向，以改革为动力。
以精心育人为基本职责，以潜心研究为最大乐趣，以博采众长为学*品质，以善于合作为道德崇尚。
以就业为导向，办真正的职业教育。
以人为本是职业教育可持续发展的最好体现。
着力培养大批高技能人才，着力提高全体劳动者素质。
呕心沥血育英才桃李芬芳，与时俱进谋发展春华秋实。
春风化雨谱华章，与时俱进争风流。
人人有才，人无全才，扬长避短，个个成才。
兴趣是可以培养的，性格是可以调适的，能力是可以提高的。
千教万教教人求真,千学万学学做人。以服务为宗旨，以就业为导向。
三百六十行，行行出状元。
致富一家，带动一片，中职学校如你愿。
知识决定命运，技能决定人生。
培养企业急需人才，促进当地经济发展。
办好百姓满意的职校，造就社会需要的人才。
围绕市场办职教，办好职教为人民。
树良好校风，创职校特色。
招得进，留得住，学得好，出得去，用得上，干得稳;
出口畅，入口旺，学得活，用得上。
校以育人为本，师以敬业为乐，生以成才为志。
一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切。
不挤高考独木桥，选择职校阳光道。
资助政策就是好，就读中职花钱少。
到中职，学技能，就业踏入致富门。
一技在手，一世无忧。
中职学校硬是好，升学就业路不少。
一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切的孩子!
亲爱的孩子，老师是你最好的朋友!
对准市场设专业;对准岗位设课程;对准实践抓教学;对准职业练技能;对准标准抓考核，对准需求育人才，对准自己创名牌。
地位来自于特色，声誉来自于质量。
有变才有为，有为才有位。
中职学校学技能，进入社会样样行。
盲目去找工，不如读职中。
学职业技术，走致富之路。
今日的学校之星，明日的社会之星!
孩子开心、家长放心。
给孩子一个美好的童年，是您的期待，也是我们的责任!
新的希望，爱的阳光，我们与孩子一同成长!
美丽的花朵迎着朝阳成长，稚嫩的小脸透着无限希望。
国家资助学技术，轻松就业有门路。
要想就业有出路，快到职校学技术。
走进中职校，跨进致富门。
认认真真读职中，轻轻松松找份工。
就读中职好选择，学到技能好就业。
中职学校拿双证，脱贫致富有保证。
家有万金，不如一技在身。
中职学生俏，企业争到要。
自信、健康、快乐、感恩
辛勤的汗水浇灌理想的花朵，精心呵护，全能开发。
新起点，新方向，我们在阳光下成长。
1.一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切的孩子!
2.亲爱的孩子，老师是你最好的朋友!
3.今日的学校之星，明日的社会之星!
4.孩子开心、家长放心。
5.给孩子一个美好的童年，是您的期待，也是我们的责任!
6.新的希望，爱的阳光，我们与孩子一同成长!
7.美丽的花朵迎着朝阳成长，稚嫩的小脸透着无限希望。
8.自信，健康，快乐，感恩
9.辛勤的汗水浇灌理想的花朵 精心呵护，全能开发。
10.新起点，新方向，我们在阳光下成长。
11.这里是爱的港湾，这里是快乐的`世界，这里是幸福的起点。
12.爱心，耐心，真心，孩子要用心教育。
13.送给我们一名幼儿，还你一名英才。
14.同在蓝天下，和孩子共同成长!
15.今日的学校之星，明日的社会之星!
16.孩子们，我会看着你们一天天长大!
17.没有不好的孩子，只有不好的教育。
18.为您的孩子提供一片展现童趣的天地。
19.教育为本，为每个孩子创造属于他们的知识海洋。
20.祖国的花朵在这里绽开，明天的希望在这里浮化。
1、参加夏令营，快乐为本，健康之旅。
2、在快乐中学*，在学*中进步。
3、赶紧参加夏令营，行动是治愈恐惧的良药，而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。
4、哈佛夏令营，望子成龙心。
5、放飞夏令营的理想，让自己展翅飞翔。
6、夏令营殿堂，实现自我。
7、参加夏令营，全力以赴，一切只为最后的成功，成功只相信汗水。
8、走过了所有通向失败的路，只剩下一条路，那就是夏令营的路。
9、你的未来我铺路，你的明天你做主。
10、夏令营，点亮孩子的心灵。
11、绿色心情，运动无限！
12、快来夏令营，你永远是最棒的。
13、生活为名，夏令营作主。
14、参加夏令营，让孩子延续您们的精彩。
15、告诉孩子，哈佛并不是什么传说，报名哈弗夏令营。
16、参加夏令营的同学，明天早晨七点钟出发。
17、参加夏令营，未来，不再遥不可及。
18、假期去哈佛夏令营，让孩子赢在起跑线。
19、再长的路，也无法阻挡你们来参加夏令营。
20、参加夏令营，书读中外，行游天下。
21、给你一张夏令营门票，给你一片蓝天。
22、克服夏令营心里恐惧，锻炼沟通能力。
23、挥霍不象征着腰包的空虚，只意味着头脑的充实。
24、给你最棒的老师——夏令营。
25、任何的'夏令营，都是从自己的内心开始的。
26、高端海外旅游，提前了解哈佛。
27、夏令营是知识的钥匙，勤奋是知识的泥土。
28、决心，是迈向夏令营的第一步。
29、参加夏令营，今天能做的事不要拖到明天去做。
30、拥抱朗文拥抱梦想让家长和老师发现孩子真正的改变。
31、不要等待机会，而要创造机会，快来参加夏令营。
32、安全自护，健康成长！
33、快乐，独立，协作提高。
34、夏令营迸发生命精彩。
35、假期游海外，增智胜未来。
36、参加夏令营，给自我一个机会，创造自我的精彩。
37、一切皆浮云，只有夏令营。
38、万卷书，万里路，都在哈佛夏令营。
39、夏令营在佐，成功你我。
40、培养勾通协调能力和双人能力。
41、哈佛游，朝前走；不成功，不回头。
42、给你一个夏令营的舞台，让你展现自我风采。
43、文化之星，智慧之火——夏令营。
44、夏令营，让成功不再遥远。
45、夏令营：摩擦希望，志在选择。
46、与夏令营相伴，提高自我情操。
47、快乐哈佛游，健康大本营。
48、让我为你照亮学海的道路——夏令营。
49、伟大的心灵，必有不凡的际遇。
50、乘风破浪会有时，成功贵在于坚持！
51、从哪里摔倒，就从哪里爬起来！
52、插上希望的翅膀，飞向夏令营的彼岸！
53、你很会思考，真像一个小科学家！
54、锻炼意志，亲*自然！
55、资源有限，爱心无限：点滴节约，举手之劳。
56、哈佛夏令营，爸妈伴你行。
57、孩子知而行，哈佛夏令营。
58、夏令营经常被模仿，但我们的夏令营从未被超越！
59、一心专注，本于游学。
60、把快乐和学*一起进行到底。
1、教育为本，为每个孩子创造属于他们的知识海洋。
2、一切为了孩子，为了一切孩子，为了孩子的一切。
3、小灵童幼儿园，让每个家庭都有一个活泼的孩子！
4、小灵童幼儿园，让欢乐的种子撒在每个孩子的心田！
5、一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切的孩子！
6、美丽的花朵迎着朝阳成长，稚嫩的小脸透着无限希望。
7、给孩子一个美好的童年，是您的期待，也是我们的责任！
8、幼儿成长的树荫。
9、儿童健康的'天使。
10、祖国花朵的园丁。
11、蹲下来和孩子说话。
12、关心、爱心、贴心。
13、这里是孩子的乐园。
14、孩子开心，家长放心。
15、孩子就是明天的太阳。
16、满园蓓蕾，个个芬芳。
17、让孩子赢在起跑线上。
18、守护天使稚嫩的翅膀。
19、创建*安、和谐幼儿园。
20、爱与自由，规则与宽容。
1.同在蓝天下，和孩子共同成长！
2.一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切的孩子！
3.今日的学校之星，明日的社会之星！
4.自信，健康，快乐，感恩
5.给孩子一个美好的童年，是您的期待，也是我们的责任！
6.新的希望，爱的阳光，我们与孩子一同成长！
7.美丽的花朵迎着朝阳成长，稚嫩的小脸透着无限希望。
8.新起点，新方向，我们在阳光下成长。
9.辛勤的汗水浇灌理想的花朵精心呵护，全能开发。
10.孩子开心、家长放心。
11.这里是爱的港湾，这里是快乐的世界，这里是幸福的起点。
12.没有不好的孩子，只有不好的教育。
13.送给我们一名幼儿，还你一名英才。
14.亲爱的孩子，老师是你的朋友！
15.今日的`学校之星，明日的社会之星！
16.孩子们，我会看着你们一天天长大！
17.爱心，耐心，真心，孩子要用心教育。
18.为您的孩子提供一片展现童趣的天地。
19.祖国的花朵在这里绽开，明天的希望在这里浮化。
20.教育为本，为每个孩子创造属于他们的知识海洋。
——幼儿园的标语范文十份
1、向阳！向阳！迎接阳光！
2、我们一同去探索和发现这世界的秘密。
3、名师精心指导，培育一代新人。
4、今日的学校之星，明日的社会之星！
5、授一技之长，养百年之身。
6、孩子，老师和你一起成长！
7、教育从心开始，我们将贴心的照顾你的宝宝。
8、使其乐在其中，学以致用。
9、如果我是孩子，如果是我的孩子。
10、国家花朵的园丁。
11、亲爱的孩子，老师是你最好的朋友！
12、满园蓓蕾，个个芬芳。
13、向阳！向阳！走向辉煌！
14、自信、健康、快乐、感恩。
15、孩子们，我会看着你们一天天长大！
16、这是小灵童幼儿园的教学宗旨。
17、蹲下来和孩子说话。
18、小灵童幼儿园，让欢乐的种子撒在每一个孩子的心田！
19、新起点，新方向，我们在阳光下成长。
20、教育为本，为每一个孩子创造属于他们的.知识海洋。
21、让我们的孩子快乐的走向阳光，走向明天……
22、新的希望，爱的阳光，我们与孩子一同成长！
23、校园信息化，育人现代化。
24、儿童健康的天使。
25、小灵童幼儿园，让每一个家庭都有一个活泼的孩子！
26、灵童幼儿园让你的孩子成为灵童。
27、孩子是国家未来的太阳。
28、使你放心宝宝舒心我们用爱心给你的孩子一个完美的学前旅程。
29、给孩子一个美好的童年，是你的期待，也是我们的责任！
30、一切为了孩子，为了一切孩子，为了孩子的一切。
31、用太阳的光辉照亮孩子的心房。
32、美丽的花朵迎着朝阳成长，稚嫩的小脸透着无限希望。
33、关心下一代，汗水浇未来。
34、同在蓝天下，和孩子共同成长！
35、一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切的孩子！
36、爱与自由，规则与宽容。
37、幼儿成长的树荫。
38、让孩子赢在起跑线上。
39、用爱心托起明天的太阳。
40、守护天使稚嫩的翅膀。
1、发现成绩马上报，及时处置要做好。
2、上楼下楼靠右走，遇到混乱手牵手。
3、教室走廊不奔驰，*安第一真是好。
4、走楼梯守次第，进教室不喧哗。
5、排队喝水有次序，轻拿轻放不拥堵。
6、上上台阶渐渐走，小心滑倒要辞让。
7、右侧姿态坚持好，安安静静睡得香。
8、上下床铺要小心，手要扶好脚踩稳。
9、小小走廊黑糊糊，宝宝排队站地方，顺次行走有次序，不推不挤望后方。
10、风险事情我不做，远离电源益处多。
11、消毒灯开关我不动，消毒灯任务我不进。
12、端端正正坐得好，椅子不翘保*安。
13、上下楼梯靠左边，脚下踏实才*安。
14、*安有序滑滑梯，你上我等别焦急。
15、多一声谢谢，多一个冤家，多一声抱愧，多一份宽容。
16、小草正睡觉，请你勿打搅。
17、新的希望，爱的阳光，我们与孩子一同生长!
18、我们的孩子，我们的幼儿园，我们一同努力!
19、用爱心呵护天使稚嫩的翅膀!
20、请您罢休，让我们一同陪孩子生长!
21、新的希望，爱的阳光，我们与孩子一同生长!
22、同在蓝天下，和孩子共同生长!
23、一切为了孩子，为了孩子的`一切，为了一切的孩子!
24、授一技之长，养百年之身!
25、关怀下一代，汗水浇将来。
26、昔日的学校之星，明日的社会之星!
27、让爱随同我们一同生长
28、蹲上去和孩子说话
29、亲爱的孩子，教师是你最好的冤家!
30、孩子们，我会看着你们一天天长大!
31、让我们的孩子高兴的走朝阳光，走向今天……
32、新终点，新标的目的，我们在阳光下生长。
33、孩子是祖国将来的太阳!
34、用爱心托起今天的太阳!
35、不要推不要挤，关怀他人爱本人。
36、心中时辰有安全，安全永在我身边。
37、安全校园我爱她，人人*安靠大家。
38、我要*安，我懂*安，事事*安，人人*安。
39、饭前便后要洗手，生水霉菜要绝口。
40、要想肠胃安，莫吃路边摊。
41、用心呵护绿色，用爱浇灌校园!
42、随手捡起是的一片纸，纯真的是本人的肉体。
43、明天，你浅笑了吗?你问候了吗?
44、明天，你礼让了吗?你协助他人了吗?
45、让我们辞别不文明的行为。
46、文明是彼此沟通的桥梁。
47、我们在爱中生长，爱也在我们中生长!
48、一分耕耘，一分播种，要播种得好，必需耕耘得好。 ――徐特立
49、构成天赋的决议要素应该是勤劳。――郭沫假设
50、天赋是用休息换来的。 ――童第周
51、勤劳就是成功之母! ――茅以升
52、有一分休息就有一分播种。 ――鲁迅
53、明天所做之事勿候今天，本人所做之事勿候别人。――歌德
54、识就是力气。――培根
55、一个能考虑的人，才真是一个力气无边的人。――巴尔扎克
1.美好生活靠我们创造创卫目标靠大家实现。
2.美化市容讲究卫生绿化名城保护环境!
3.你我多一份自觉，天津多一份清洁!
4.有了您的真心呵护，天津才会更加美丽!
5.珍爱生活空间，热心创卫工作!
6.鲜花还需绿叶扶，校园更需市民护!
7.发扬传统美德，倡导时代精神!
8.加强健康知识教育，提高人民健康水*!
9.手拉手，心连心，共建文明新天津!
10.创卫工作人人参与，美好环境家家受益!
11.你我多一份自觉，西安多一份清洁!
12.创造优美环境，营造优良秩序，创建国家级卫生校园!
13.群手同浇幸福树，全民共育文明花
14.创建国家卫生校园美化我们共同的家园
15.携手共建卫生城，齐心同育文明花
1. 建一流班子，带一流队伍，干一流消防，创一流业绩。
2. 发展要有新思路，改革要有新突破，开放要有新局面，工作要有新局面。
3. 普及消防知识，增强防火观念。
4. 安全自检隐患自改责任自负。
5. 加强防火管理，不准违章动火。
6. 坚持依法治火，保卫沈城*安。
7. 练兵*武显身手，降服火魔建奇功。
8. 一人惹火，众人遭殃。
9. 火灾无情，防火先行。
10. 努力建设一个强大的现代化的特别能战斗的消防部队。
11. 明确单位消防责任，实行严格管理。
12. 消防工作，人人有责。
13. 爱惜自己家园，驱逐火灾隐患。
14. 预防火灾是全社会的共同的责任。
15. 誓让消防腾飞，奔向小康社会。
16. 消防常识进万家，*安相伴你我他。
17. 只有防而不实，没有防不胜防
18. 消防安全多下及时雨，消防教育少放马后炮。
19. 让装备不断升级换代，用科技创造消防名牌。
20. 消防工作实行防火安全责任制。
花的美丽始于幼苗，人的成就发于幼儿。
启迪智慧，陶冶心灵，培养兴趣，健康成长。
不要让孩子输在起跑线上。
呵护心灵，关爱成长。
遵循教育规律，崇尚快乐教育，注重养成教育，追求全面发展。
无忧童年，开心学*，快乐成长。
顺手捡起是的一片纸，纯洁的是自己的精神。
孩子们多感受知识先一步，就比别人的未来先走一步。
快乐地成长，快乐地成才。
关爱孩子每一秒，快乐成长每一分。
在壮苗，每一个孩子都是优秀的。
使其乐在其中，学以致用。
温馨的家园，成长的摇篮。
精心培育每一棵苗，让每一棵苗都长成参天大树。
孩子的笑容是我们的动力，孩子的未来是我们的未来。
排队喝水有秩序，轻拿轻放不拥挤。
请您放手，让我们一起陪孩子成长。
呵护幼苗，天使微笑。
孩子，祖国的栋梁;壮苗，孩子的天堂。
养正于苗，顺性而育。
以快乐教育为基础，使每一个入园的孩子都能笑口常开，开心快乐，茁壮成长。
让孩子拥有高于同龄的认知视野。
美丽的花朵迎着朝阳成长，稚嫩的小脸透着无限希望。
孩子全面成长，家长充分信赖，社会高度赞誉。
用爱心呵护天使稚嫩的翅膀。
栋梁的苗圃，英才的摇篮。
壮苗教育，为了更美好的明天。
要想肠胃安，莫吃路边摊。
关注孩子心灵，促进健康成长。
因材施教，培育栋梁。
快乐的禾苗，在这里茁壮成长。
让孩子的孤单了结于幼时，让孩子的欢笑装饰世界。
孩子的快乐就是家长的快乐，家长的快乐就是我们的快乐。
梦想天使，关怀至上。
青青子衿，呦呦鹿鸣。
护苗更育苗，阳光新一代。
把学校建立成孩子密不可分的另一个家。
一切为了孩子的发展。
在快乐中成长，在生活中实践。
孩子，老师和你一起成长。
关爱幼苗，快乐起跑。
创建*安、和谐幼儿园。
不愿你漫步游走，只望你自由翱翔。
爱与自由，规则与宽容。
让家长发现我们，让我们强壮禾苗。
一切以孩子的健康成长与发展为中心。
育人为本，服务为先。
快乐生活，健康成长。
这是小灵童幼儿园的教学宗旨。
把幼儿园办成孩子们永世难忘的美好回忆之所。
1、“环保从娃娃做起，环保从点滴做起”
2、小手真灵巧，废物快变宝。
3、小小宝贝真聪明，废旧物品要分清，垃圾定要分类放，再次利用我先行。
4、 节约每一滴水。
5、 不让水龙头流眼泪。
6、 爱护玩具，轻拿轻放。
7、 爱护图书轻轻翻。
8、 节约我先行，纸张双面用。
9、 动手动脑，变废为宝。
10、 巧手作坊，百变纸浆。
11、垃圾要分类，宝贝要环保。
12、我是环保小卫士，我爱我的幼儿园。
13、 请随手关灯。
14、 碗里干净、桌上干净、地上干净。
15、 说话轻、走路轻，放下东西也要轻。
16、 爱护树木，节约纸张。
17、 环境大家护，低碳要加入。
18、 阳光运动，健康成长。
19、 热爱生命，热爱自然。
20、 小小饮料瓶，丢掉可不行，动动小脑筋，环保再利用。
21、垃圾减量我先行。
22、科学分类，回收可贵。
1. 对幼儿实施体、智、德、美全面发展的教育，促进其身心和谐发展.
2. 教育从心开始——我们将贴心的照顾您的宝宝
3. 面向未来，服务家长，以人为本，全面育人
4.用“心”的教育，哺育品性淳良的孩童，是我园的办园理念。
5. 给孩子一个美好的童年，是您的'期待，也是我们的责任!
6. 关心下一代，汗水浇未来。
7. 依德治园，质量强园，特色立园，科研兴园
8. 走内涵发展之路，建和谐特色校园。
9. 面向未来，服务家长，以人为本，全面育人的乐园
10. 团结协作、开拓创新、爱岗敬业、无私奉献
11. 教育为本 为每个孩子创造属于他们的知识海洋
12.促进每个幼儿个性全面和谐发展
13.一切为了孩子 为了孩子一切 为了一切孩子
14.为幼儿一生发展打好基础
15.为幼儿家长提供全面、体贴、优质的服务
16.困难面前做孩子的老师;生活中做孩子的母亲
1、拯救地球，一起动手。
2、今天节约一滴水，留给后人一滴血。
3、地球是我家，人人爱护它，每人做一点造福千万家。
4、环保不分民族，生态没有国界。
5、人类只有一个可生息的村庄——地球，保护环境是每个地球村民的责任。
6、不要旁观，请加入行动者的行列。
7、垃圾回收，保护地球，举手之劳，参与环保。
8、没有地球的健康就没有人类的健康。
9、破坏环境，祸及千古，保护环境，功盖千秋。
10、喝洁净的水，呼吸新鲜的空气，这需要您每时每刻爱护环境！
11、地球是我们从后代手中借来的。
12、环境与人类共存，资源开发与环境保护协调。
13、我是环保一员。
14、让经济发展的浪潮进入绿色的河道。
15、与自然重建和谐，与地球重修旧好。
16、保护环境，保存希望。
17、把消费限制在生态圈可以承受的范围内。
18、有限的资源，无限的循环。
19、人类若不能与其他物种共存，便不能与这个星球共存。
20、用行动护卫家园，用热血浇灌地球。
21、保护环境，从我做起。
22、环境保护，人人有责。
23、追求绿色时尚，拥抱绿色生活。
24、垃圾混置是垃圾，垃圾分类是资源。
25、心动不如行动，去怨不如去干。
26、促绿色消费，做绿色选民。
27、善待地球就是善待自己。
28、保护环境光荣，污染环境可耻。
29、拣回垃圾分类老传统，倡导绿色文明新时尚。
30、用我们的爱心，迎来校园的一片绿。
31、保护环境，从我做起。
32、我是水宝宝，请你珍惜我。
33、少一串脚印，多一份绿意。少一个脚印，多一份芳香。
34、珍惜每一滴水，让地球妈妈不再哭泣。
35、天是蓝的，草是绿的，心是纯粹的。
36、捡起一片小树叶，我是环保好娃娃。
37、请让我们的腰杆永远挺直。
38、手上留情花自香，脚下留意草如茵。
39、一花一草皆生命，一枝一叶总关情。
40、我爱花，我爱草，我爱青青小树苗。
41、保护地球，就从美化校园开始吧。
42、小草微微笑，请你绕一绕。
43、花儿美，草儿绿，爱护绿化齐参与。
44、种一棵树，就像给校园一份礼物。
45、高高抬起你的脚，花儿草儿对你笑。
46、小草给我一片绿，我给小草一份爱。
47、环境整洁，大家开心。
48、多种一棵树，世界上就多一片绿色。
49、保护水资源，节约水资源。
50、校园是我家，美丽靠大家。
51、还我绿色，爱我家园。
52、少一串脚印，多一份绿意。
53、小草对您微微笑，请您把路让一让。
54、踏破青毡可惜，多行数步无妨。
55、节约用水，从每一滴开始。
56、拥抱未来，因为我们追求，向往春天，因为它是绿的。
57、我很怕羞，请别碰我。
58、珍惜自然资源，共营生命绿色。
59、今天，我为绿色而努力；明天，绿色为我而自豪。
60、草儿绿、花儿香，环境优美人健康。
61、用爱心呵护每一片绿色。
62、珍爱每一滴水，还我洁净蓝天。
63、花草树木对人笑，因为人类爱环保。
64、呵护绿色，感受生命。
65、人人参与环境保护，个个争当绿色天使。
66、为了校园更美，请勿摘花。
67、小花小草传芳香，请你把路绕一绕。
68、喝洁净的水，呼吸新鲜的空气，这需要您每时每刻爱护环境。
69、让绿色拥抱我们的地球。
70、尊崇自然、敬畏生命。
71、记住，我们只有一个地球。
72、绕行三五步，留得芳草绿。
73、环境不保，何以为生，母亲不保，何以为家。
74、今天动手布绿种，来日扑鼻草花香。
75、小草正睡觉，请你勿打扰。
76、我爱花，我爱草。我爱青春小树苗。
77、美丽的校园，美丽的家，永远的美丽靠大家。
78、有了您的.真心呵护，学校才会更加美丽。
79、学校是我家，环保靠大家。
80、追求绿色时尚，拥抱绿色生活。
1、小朋友，要警惕，异物不放囗鼻里，吞进肚里有危险，排不出去真着急。
2、不下河，不玩火，按时回家莫乱跑。
3、注意安全保*安火柴棍，不能玩，电插座，有危险。煤气不能随便开，离高压锅远一点。
4、安全在于心细，事故出在麻痹。
5、靠右行靠边走，交通法规要遵守。自行车道汽车道，各行其道秩序好，**安安不迟到。
6、安全象钟表，天天紧发条。
7、右侧姿势保持好，安安静静睡得香。
8、上楼下楼靠右走，遇到混乱手牵手。
9、整治校园周边环境，全面排除安全隐患。
10、安全连着你我他，*安幸福靠大家。
11、我知道，看到着火我报告。消防队员来得快，生命财产才能保。
12、危险事情我不做，远离电源好处多。
13、要安全，懂安全事事安全人人安全。
14、思想麻痹事故来，十次隐患九次怠。
15、尊敬老师爱同学，有事请假别忘掉。
16、安全第一，预防为主。
17、我知道，天气情况它来报。根据天气穿好衣，这样才能保健康。
18、发现问题马上报，及时处理要做好。
19、高压线下不玩耍，雨天树下不能躲。不摸插座不玩火，爸爸妈妈都夸我。
20、消毒灯开关我不动，消毒灯工作我不进。
21、安全是最大的效益，事故是最大的浪费。
22、小朋友们上学校，走路要走人行道。
23、预防为主，教育在先，注重实践，狠抓落实。
24、回家就要把门关，汽车面前不争先。过马路时左右看，注意安全保*安。
25、安全知识记心上，危险的事儿我不干，自我保护最重要，我是妈妈的乖宝宝。
26、生命只有一次，安全伴君一生。
27、安全责任，重于泰山。
28、教室走廊不奔跑，安全第一真是好。
29、小小走廊亮堂堂，宝宝排队站中央，依次行走有秩序，不推不挤望前方。
30、安全第一，生命至上。
31、关注校园安全，构建人文和谐。
32、一人一份心，安全有信心。
33、端端正正坐得好，椅子不翘保安全。
34、红绿灯，仔细瞧，交通安全很重要。
35、安全来自长期警惕，事故源于瞬间麻痹。
36、维护校园安全，营造和谐环境。
37、人人讲安全，安全为人人。
38、责任心是安全之魂，标准化是安全之本。
39、抓基础从大处着手，防隐患从小处着手。
40、小朋友，排排坐，安全话题说一说。过马路，别乱跑，斑马线上来通过。
41、事事安全牢记人心，人人幸福洒满校园。
42、只有紧绷安全意识的弦，才能弹出*安快乐的调。
43、紧绷安全琴弦奏响生命乐章。
44、我要安全，我懂安全，事事安全，人人安全。
45、筑安全长城，兴钻井经济。
46、汽车多，我不急。耐心等待车过去。
47、下课不疯跑，小心被摔倒。
48、论生命不分贵贱，讲安全不分你我。
49、加强安全管理，建设*安校园。
50、隐患处处有，安全时时记。
1、小小走廊亮堂堂，宝宝排队站中央，依次行走有秩序，不推不挤望前方。
2、不要推不要挤，关心别人爱自己。
3、一个能思考的人，才真是一个力量无边的人。——巴尔扎克
4、请家长教育孩子不到河沟边玩耍，注意防火.防电，正确使用电器。
5、关心下一代，汗水浇未来。
6、让孩子参加一些力所能及的劳动，如洗手帕.剥豆子等。
7、孩子年龄小，春节期间请孩子在家长陪同下正确燃放烟花爆竹，防止发生意外伤害事故。
8、对幼儿实施体.智.德.美全面发展的教育，促进其身心和谐发展。
9、东西越用越少，学问越学越多！
10、顺手捡起是的一片纸，纯洁的`是自己的精神。
11、夏天，家长们喜欢带孩子去游泳场游泳，必须在**的带领下才可以去安全去。
12、困难面前做孩子的老师；生活中做孩子的母亲。
13、面向未来，服务家长，以人为本，全面育人。
14、孩子，老师和你一起成长！
15、依德治园，质量强园，特色立园，科研兴园。
16、排队喝水有秩序，轻拿轻放不拥挤。
17、面向未来，服务家长，以人为本，全面育人的乐园。
18、为幼儿一生发展打好基础。
19、用“心”的教育，哺育品性淳良的孩童，是我园的办园理念。
20、教育从心开始——我们将贴心的照顾您的宝宝。
——幼儿园的安全标语范文十份
1．安全无小事！
2．关注生命，*安是福！
3．以人为本，安全第一！
4．校园安全，人人有责！
5．安全从一点一滴做起！
6．人人讲安全，家家保*安！
7．师生人人动手，创造安全校园！
8．抓好安全教育，确保师生*安！
9．宣传安全法规，普及安全知识！
10．强化安全责任，落实安全措施！
11．全校动员起来，强化安全意识！
12．学*安全知识，让你化险为夷！
13．隐患险于明火，防范胜于救灾！
14．生命只有一次，让*安伴你一生！
15．增强师生防范意识，营造校园安全环境！
16．树立安全第一思想，服从安全第一原则！
17．营造校园安全氛围，创造安全学*环境！
18．安全意识家喻户晓，安全责任深入人心！
19．告别不文明交通安全行为，从我做起！
20．多看一眼，安全保险！多防一步，少出事故！
一、今日的学校之星，明日的社会之星。
二、小朋友，要警惕，异物不放囗鼻里，吞进肚里有危险，排不出去真着急。
三、安全像钟表，天天紧发条。
四、学*安全知识，让你化险为夷。
五、宁可千日慎重，不可一时大意。
六、安全来自长期警惕，事故源于瞬间麻痹。
七、要想肠胃安，莫吃路边摊。
八、营造校园安全氛围，创造安全学*环境。
九、右侧姿势保持好，安安静静睡得香。
十、强化安全责任，落实安全措施。
十一、维护校园安全，营造和谐环境。
十二、树立安全第一思想，服从安全第一原则。
十三、端端正正坐得好，椅子不翘保安全。
十四、告别不文明交通安全行为，从我做起。
十五、教室走廊不奔跑，安全第一真是好。
十六、高压线下不玩耍，雨天树下不能躲。不摸插座不玩火，爸爸妈妈都夸我。
十七、生命只有一次，让*安伴你一生。
十八、安全连着你我他，*安幸福靠大家。
十九、多一声谢谢，多一个朋友，多一声抱歉，多一份宽容。
二十、关注校园安全，构建人文和谐。
二十一、上下台阶慢慢走，小心滑倒要谦让。
二十二、人人讲安全，家家保*安。
二十三、小朋友，排排坐，安全话题说一说。过马路，别乱跑，斑马线上来通过。
二十四、要安全、懂安全、事事安全、人人安全。
二十五、小小走廊亮堂堂，宝宝排队站中央，依次行走有秩序，不推不挤望前方。
二十六、安全意识家喻户晓，安全责任深入人心。
二十七、我要安全，我懂安全，事事安全，人人安全。
二十八、饭前便后要洗手，生水霉菜要绝口。
二十九、安全在于心细，事故出在麻痹。
三十、不下河，不玩火，按时回家莫乱跑。
三十一、抓好安全教育，确保师生*安。
三十二、增强师生防范意识，营造校园安全环境。
三十三、授一技之长，养百年之身。
三十四、危险事情我不做，远离电源好处多。
三十五、全校动员起来，强化安全意识。
三十六、上下床铺要小心，手要扶好脚踩稳。
三十七、不要推不要挤，关心别人爱自己。
三十八、小草正睡觉，请你勿打扰。
三十九、同在蓝天下，和孩子共同成长。
四十、思想麻痹事故来，十次隐患九次怠。
四十一、多看一眼，安全保险多防一步，少出事故。
四十二、新的希望，爱的阳光，我们与孩子一同成长。
四十三、小朋友，你别跑，安全大事要记牢。过马路，别乱闯，斑马上稳当当。
四十四、水果刀，大人用，等我长大才能动。
四十五、师生人人动手，创造安全校园。
四十六、关心下一代，汗水浇未来。
四十七、一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切的孩子。
四十八、红绿灯，仔细瞧，交通安全很重要。
四十九、请您放手，让我们一起陪孩子成长。
五十、生命至高无上，安全责任为天。
五十一、抓基础从大处着手，防隐患从小处着手。
五十二、以人为本，*安为先，加快建设*安校园。
五十三、人人讲安全，安全为人人。
五十四、上下楼梯靠右边，脚下踏实才安全。
五十五、红灯停，绿灯行，黄灯请你准备好，站稳脚步把灯瞧，交通规则要记牢。
五十六、心中时刻有*安，*安永在我身边。
五十七、责任心是安全之魂，标准化是安全之本。
五十八、排队喝水有秩序，轻拿轻放不拥挤。
五十九、安全象钟表，天天紧发条。
六十、上楼下楼靠右走，遇到混乱手牵手。
六十一、新起点，新方向，我们在阳光下成长。
六十二、一人一份心，安全有信心。
六十三、走楼梯守次序，进教室不喧哗。
六十四、小朋友，你别跑，安全大事要记牢。过马路，别乱闯，斑马线上稳当当。
六十五、宣传安全法规，普及安全知识。
六十六、安全是最大的效益，事故是最大的浪费。
六十七、孩子们，我会看着你们一天天长大。
六十八、*安校园我爱她，人人安全靠大家。
六十九、发现问题马上报，及时处理要做好。
1、以为瘫痪事故来了，十隐患九闲。
2、预防为主，教育为先，注重实践，注重实施。
3、加强师生防范意识，营造安全的校园环境。
4、从大的开始把握基础，从小的开始预防隐患。
5、不要逼，不要逼，关心别人，爱自己。
6、做好安全教育工作，确保师生安全。
7、告别不文明的交通安全行为，从我做起。
8、排队喝水要顺序，光到光不挤。
9、一切为了孩子，一切为了孩子，一切为了孩子。
10、强化安全责任，落实安全措施。
11、注重校园安全，构建人文和谐。
12、*安校园我爱她，每个人的安全取决于每个人。
13、为了安静地进入教室，请走楼梯。
14、孩子们上学时走在人行道上。
15、责任是安全的灵魂，标准化是安全的本。
16、孩子，你别跑，安全的事要记住。不要过马路。斑马线是安全的。
17、在我的心中总是有和*，和*总是在我的身边。
18、孩子们，坐下来谈谈安全问题。过马路，不要乱跑，过斑马线。
19、明火中隐藏的危险，防患于未然。
20、孩子，你别跑，安全的事要记住。过马路，不要急，斑马是安全的。
1、你让我让，安全保障；我争他抢，仅有伤亡。
2、遵守交规储蓄安全。
3、狭路相逢让者胜。
4、一人出车全家念，一人*安全家福。
5、超载超速危机四伏。
6、千里之行始于足下交通安全从我做起。
7、处罚违章不留情，看似无情最深情。
8、喝酒过多伤肝，酒后驾车要命。
9、大意与事故挂钩细心与*安交友。
10、狭路相逢让者胜。
11、三双筷子三只碗爱妻娇儿盼团圆。
12、生命只有一次，安全伴君一生。
13、行路慎为本，开车礼当先。
14、大家小家是一家，交通安全靠大家。
15、珍爱生命，安全出行。
16、孩童路边走，**要牵手。
17、不伤害自已，不伤害他人，不被他人伤害。
18、增强交通安全意识，提高自我保护能力。
19、无限风光在险峰，学生安全莫放松。
20、走遍东西南北中，安全二字记心中。
1. 远离火灾，珍爱生命，共建*安家园。
2. 隐患险于明火，防范胜于救灾，责任重于泰山。
3. 消防安全祝您*安。
4. 掌握消防常识，遵守消防法规。
5. 学好活动知识，一生*安幸福。
6. 预防山火，保《消防口号》。
7. 用全部的热血和生命去谱写当代蹈火者的辉煌。
8. 消防车载着不同的设备，但却消灭同一个目标。快乐的走出火场。
9. 消防工作贯彻预防为主防消结合的方针。
10. 消防安全常抓不懈，抓而不紧，等于不抓。
11. 生产再忙防火不忘。
12. 爱心献人民，安全送万家。
13. 消防工作实行防火安全责任制。
14. 每个单位要依法做好消防安全管理工作。
用火不预防，失火就遭殃。
1、亲爱的孩子，老师是你最好的朋友。
2、孩子，你别跑，安全的事要记住。过马路，不要急，斑马是安全的.。
3、不要在高压下玩耍，下雨天不要躲在树下。不要摸插座不要玩火，爸爸妈妈都夸我。
4、小走廊里灯火通明，婴儿在车站中央排成一行，以走路为序，不推不挤往前看。
5、红灯停，绿灯行，黄灯请准备好，站着不动，看着灯，记住交通规则。
6、一切为了孩子，一切为了孩子，一切为了孩子。
7、在我的心中总是有和*，和*总是在我的身边。
8、新的起点，新的方向，我们在阳光下成长。
9、靠右边走，靠左边走。自行车道，汽车道，每一条都井然有序，安全可靠，不会迟到。
10、排队喝水要顺序，光到光不挤。
11、孩子们，坐下来谈谈安全问题。过马路，不要乱跑，过斑马线。
12、不要逼，不要逼，关心别人，爱自己。
1、上下楼梯，请靠右行。
2、上下楼梯靠右行，轻声慢步讲文明。
3、楼梯走廊不奔跑，安全第一真是好。
4、自己摔倒不要慌，大喊呼救叫帮忙。
5、双手紧扣置脑后，护好头颈胸腹腰。
6、上下楼不要推不要挤，关心别人关爱自己。
7、上下楼梯靠右走，你追我赶危险多。
8、集体行动列队走，安全两字记在心。
9、安全来自长期警惕，事故源于瞬间麻痹。
10、奔跑打闹不可行，互相拥抱使不得。
11、不挤不急，安全第一。
12、不伤害自已，不伤害他人，不被他人伤害。
13、轻声漫步，同学玩乐守秩序。
14、伤害别人，等于伤害自己。
15、上下楼梯靠右行，不推不挤步步稳。
16、上下楼梯不打闹，安全对你很重要。
17、课间休息轻场细语，做一个优雅的人。
18、扔下的'是废纸，捡起的是品质。
19、请轻轻的走路，悄悄的说话。
20、多看一眼，安全保险；多防一步，少出事故。
21、上下楼梯靠右行，先后有序不着急。
22、安全在我心中，生命在我手中。
23、上下楼道靠右行，你谦我让脚步轻。
24、维护校园安全，营造和谐环境。
25、教室走廊不奔跑，安全第一真是好。
26、课间活动有秩序，校园文明争第一。
27、人生美好，步步小心。
28、快快乐乐上学，**安安回家。
29、晚自*后慢慢走，不要拥挤恶作剧。
30、上下楼梯靠右走，你谦我让脚步轻。
31、脚步轻轻，勿扰他人。
32、轻声慢步，倡导文明好风尚。
33、下课之后请慢走，追逐打闹不安全。
34、轻声漫步不打闹，上下楼梯要走好。
35、楼梯非跑道，上下勿奔跑。
36、一旦拥挤不惊慌，原地不动不起哄。
37、上下楼梯，相互礼让。
38、不要推不要挤，关心别人爱自己。
39、楼梯走廊不嬉戏，同学玩乐守秩序。
40、不挤不拥不打闹，文明校园更美好。
41、右行谦让，举止文明。
42、金钱有价，生命无价。
43、老师就像我妈妈，安全知识要听她。
44、营造校园安全氛围，创造温馨学*环境。
45、规定路线要遵守，值勤老师楼梯口。
46、课余时间不疯狂，损坏公物易受伤。
47、上下楼梯，切勿打闹。
48、发现滑倒忙扶起，后面不要向前挤。
49、安全关系你我他，校园安全靠大家。
50、脚步轻轻，靠右慢行。
51、上下楼梯靠右行，千万不能滑下梯。
52、行走靠右，谨防摔伤。
53、危险地方我不去，学会保护我自己。
54、同学摔倒楼梯上，自己伸手快帮忙。
55、轻声细语，举止文明。
56、讲究卫生，保持清洁。
57、上下楼梯不拥挤，集体活动守纪律。
58、追逐打闹有危险，发***悔不及。
59、幸灾乐祸笑哈哈，自己出事没人拉。
60、上下楼梯靠右行，严禁拥挤保安全。
61、上下楼，靠右走；转弯口，减速走。
62、教室里，轻轻走；走廊里，慢慢走。
63、楼梯走廊不奔跑；安全第一真是好。
64、课间游戏要安全，上下楼梯不打闹。
65、上下小心，脚步轻轻。
66、上下楼梯靠右行，安全意识时时有。
67、走廊通道慢慢走，保持队形要注意。
68、雪天楼梯易滑倒，提醒同学要注意。
69、上上下下，注意脚下。
70、轻声慢步，文明上下楼。
71、幸福是棵树，安全是沃土。
72、上楼下楼靠右走，遇到混乱手牵手。
73、上下楼道，文明谦让，让出安全，让出和谐。
74、上下楼梯能互让，通道自然就宽敞。
75、前面混乱我看见，不要走过去添乱。
76、结伴同行不打闹，单独行走不抢行。
77、教室走廊不嬉戏，同学玩乐守秩序。
78、人多行走不拥挤，安全永远伴我行。
79、上下楼梯能互让，楼道自然变通畅。
80、若以追跑为开心，将以后悔而伤心。
81、下课不疯跑，小心被摔倒。
82、一旦摔到缩成团，同学伸手快帮忙。
83、与其事后痛苦流涕，不如事前争章守纪。
84、玩耍嬉戏要当心，安全警钟常在心。
85、楼梯通道，请勿跑跳。
86、生命至高无上，安全责任为天。
87、上下楼梯靠右走，以免摔倒碰破头。
88、学生就要爱学校，上楼下楼不打闹。
89、*安是金，步步小心。
90、上下楼梯慢慢行，楼梯上下不蹦跨。
1、加强安全管理，建设安全校园。
2、教室走廊不玩耍，学生玩耍保持秩序。
3、你玩的时候要小心，安全警告总是浮现在你的脑海里。
4、紧绷的安全弦奏出生命的乐章。
5、安全在我心中，生命在我手中。
6、我不着急，因为车太多了。耐心地等公共汽车通过。
7、提高自我防范和自我救助能力，确保自身安全。
8、在和*时期，每天都要想到危险和快乐。
9、树立生命价值，提高安全意识。
10、绿波边：更进一步，会恨一个人的一生，退一步，帮助一个家庭。
11、营造安全的校园氛围和温馨的学*环境。
12、红灯，绿灯，安全无处不在。
13、文明纪律风好，安全教育我第一。
14、在我的心中总是有和*，和*总是在我的身边。
15、*安校园在高峰，同学们欢迎好消息。
16、高高兴兴地上学，**安安地回家。
1、同在蓝天下，和孩子共同成长！
2、一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切的孩子！
3、今日的学校之星，明日的社会之星！
4、自信 健康 快乐 感恩
5、给孩子一个美好的童年，是您的期待，也是我们的责任！
6、新的希望，爱的阳光，我们与孩子一同成长！
7、美丽的花朵迎着朝阳成长，稚嫩的小脸透着无限希望。
8、新起点，新方向，我们在阳光下成长。
9、**幼儿园, 让欢乐的种子撒在每个孩子的心田！
10、**幼儿园，让每个家庭都有一个活泼的孩子！
11、教育从心开始，我们将贴心的照顾您的宝宝。
12、使你放心 宝宝舒心 我们用爱心给您的孩子一个完美的学前旅程
1、坚强的幼苗教育，为了美好的明天。
2、遵循教育规律，倡导快乐教育，注重教育的培养，追求全面发展。
3、我不想让你彷徨，我只想让你翱翔。
4、在幸福教育的基础上，每个孩子都能笑，都能快乐，都能茁壮成长。
5、精心培育每一株幼苗，让每一株幼苗长成参天大树。
6、智慧仍然是美丽的，追求美德的真理。
7、我们用得越多，拥有得越少，我们学到的就越多。
8、让它变得有趣，并应用你所学到的东西。
9、如果你想要一个舒服的胃，不要吃路边摊。
10、孩子们越感觉到知识的第一步，未来就越走在别人前面。
11、在壮族，每个孩子都是优秀的。
12、在快乐中成长，在生活中实践。
13、注重孩子的心灵，促进健康成长。
14、父母的托付，是我们的责任。
15、关注儿童身心健康，促进儿童全面发展。
16、花的海洋，梦的天堂，同样的校园，不一样的收获。
——幼儿园招生简章范本十份
尊敬的家长朋友：
孩子是父母的幸福源泉，关心孩子的今天，就是关心家庭、社会的明天。幼儿是人生起点的开端，赢在起跑线上，幸福会伴随终生。给孩子们一个健康快乐的童年，奠定他们幸福完善的人生是我们幼儿园的追求和承诺.
我园位于，交通方便，是一所科学管理、环境优雅,师资力量雄厚的幼儿园。一直以来，我园始终坚持“让孩子们成为健康快乐的人”的办园宗旨，以提高幼儿教育质量为中心，实行全方位的科学管理，注重幼儿素质的培养及智能的开发，办有多种特色教育模式。开设的语言、英语、珠心算、常识、美术、音乐、舞蹈等课程，把培养健康活泼、乐学创新、善于合作，具有独立能力独立自信和表现自我的能力作为培养目标。
您们的孩子是我园的宝贝，社会的希望，祖国的未来。是孩子们的乐园，是孩子们启萌的知识摇篮。欢迎各位小朋友入园，你们美好的'童年将会从这里开始!
收费标准：
一、招生对象：1.5岁——6岁的健康儿童。
二、收费标准：未满3周岁的儿童元期
3周岁经以上的儿童元期
三、伙食费标准：每人元天，杂费元\期
四、书费每生元期,作业本元期.
五、为了方便家长，幼儿园特设专车接送元月
注：新生入托请卫生院体检。本园常年招生！
本学期开学时间：20xx年8月25日，望各位家长相互转知！
幼儿时期是人生成功的重要时期。湖塘幼儿园愿和家长一道，在孩子人生的起跑线上，在他求学之路的起点助他一臂之力，使他能领先一筹，占尽天机，并最终收获辉煌人生！
一、招生范围：
(1)百泉路以北、开源路以南、户籍在城关派出所的城区居民子女。(即在此范围内的东关、西关、南关、大北关、小北关、联合关、太*关、新街、水云乡、泉坊居民子女。)
(2)百泉路以北、开源路以南购房或自建房居住的居民子女;
二、招生年龄：
年月日以前出生年满三周岁，身体健康、生活能自理的幼儿。
四、报名时间：
xxxx年xx月xx日——xx月xx日
五、报名地点：
县第一幼儿园主园(中心路桃源宾馆西行米路南)。
六、报名及录取方法：
1、请家长携带幼儿、幼儿本人小二寸免冠蓝底冲洗照片两张，持户口本原件，户口首页、幼儿父母页及幼儿户口复印件各一张，购房或自建房居住的居民子女还需携带房产证原件及复印件(不能提供房产证的.，可提供购房协议和银行有效票据)，到县第一幼儿园主园报名。
2、居住在县第一幼儿园附*的进城务工人员子女，提供原户籍簿、父母身份证、租房协议、劳动部门(或企业)与务工人员签订的劳动协议(如属于经商或办企业的'，需出具工商部门颁发的营业执照)原件及复印件。
七、报名咨询电话：
报名监督电话：xxxxx
xx·xx(国际)幼儿园是一所高端、高品质的国际幼儿园，我们将与家长一起以“真教育、育全人、全育人”的全人教育理念，培养具有中国心、民族魂的世界人。幼儿园以孩子的快乐健康成长为核心，为孩子插上理想的翅膀，让每个孩子成为更好的'自己。
为满足适龄儿童的上学需求,现将xxx年幼儿园3月份春季招生计划安排如下:
招生对象：
年龄在2.5周岁至6周岁的健康儿童均可报名。
招生规模：
我园xxx年3月份春季招收班级为2个班。各班人员具体分配如下:
小托班：2个，共50名。
大、中、小班可适当招收插班生。
(入园排队以面试通过并完成缴费的先后顺序为准。)
报名流程：
1. 填写新生入园报名表;幼儿园开学通知模板
2. 填写儿童健康状况及以往病史登记表;
3. 填写家长委托喂药承诺书;
4. 查看预防接种证并交一份复印件;
5. 交清一学期(5个月)所有费用;
6. 交一张小一寸像片;
7. 领取入园所需生活用品。
收费项目：
1. 教育、保育费;
2. 营养膳食费;
3. 学*险;
4. 幼儿入园生活用品费。
(具体费用可到幼儿园咨询)
报名地址：
xx市xx区xx俊园(二期)小区内，xx·xx(国际)幼儿园
招生电话：
座机：xxxxxxxxxxxxx 手机：xxxxxxxxxxxxxxxx
联系人：
熊老师 刘老师 颜老师
尊敬的家长朋友们：
您们好！
孩子是校园的花朵，是家庭的希望，是祖国的未来。孩子的幸福快乐是每个家长的心愿。为了让您的孩子从小养成良好的生活、学**惯，让您的孩子会讲、会唱、会写、会画、会做、会演。汤池幼儿园是您孩子成长的摇篮。
我们的办园宗旨是：精心培育孩子，潜心关注孩子，重心发展孩子，全心服务家长。
我们的办园理念是：尊重幼儿身心发展规律和学*特点，坚持以游戏为基本活动，保教并举，培养幼儿个性发展，引导幼儿尽情发现、大胆创新，体验成功的喜悦。
一、我园预计开设小班2个、中班1个、大班1个和学前班1个总共五个教学班。各班教室、活动室宽敞、明亮、整洁、舒适，并绘有适合幼儿特点、富有教育意义的图画，供幼儿欣赏学*；有幼儿休息的床铺；教室配有彩电、电钢琴、饮水机、空调、消毒柜等；每个班还布置有三个活动区角供幼儿开展游戏活动；我园为幼儿提供早、中餐。
二、本幼儿园有宽敞而又安全的活动、游戏场地；有培养幼儿观察能力的'种植区；有培养幼儿动手能力和丰富的想象能力的玩沙区；活动场地铺设了绿色的塑胶地垫；并配有大中小型玩具。
三、幼儿园制定了一套完整的严格的安全管理制度及方案：
1、晨午检制度；
2、消毒制度；
3、疾病预防制度；
4、体检制度；
5、教师值班制度；
6、厨房卫生安全制度；
7、门卫管理制度；
8、幼儿午睡管理制度；
9、教师上下班管理制度。
10、各种防安全隐患的应急预案及制度。
11、幼儿园配备了一名专职门卫保安人员，24小时值日。
四、园长亲自选定具有丰富教学经验，爱岗敬业，责任心强老师担当幼儿园的管理及保教工作。所有教师极负责任心、耐心和爱心。
五、招生范围：三岁至六岁年龄段幼儿。
六、需交费用：每学期保教费800元，早中餐生活费每月130元。
七、报名时间：20xx年元月19—23日。 3月3日（即正月十三）正式上课。
八、携带证件：户口本或幼儿出生证的复印件，儿童保健手册。
九、报名地点：中心幼儿园。
望各位家长朋友们，为孩子挑选一所启蒙教育最好、管理最完善的最佳幼儿园，做出您最明智的选择。因招生人数有限，额满为止，请您务必在我园规定的报名时间前来报名，以便幼儿园提前做好开学前的准备工作。
谢谢合作！
中心幼儿园
20xx年元月15日
一、报名时间：xxx年8月20 日上午8点—10点
二、报名地点：xx幼儿园南楼
三、招生对象：必须是xxx2年8月31日——xxx3年9月1日前出生的小班学前健康儿童。
四、招生班级：普通小班 蒙氏小班
五、招生原则：
1、符合入园年龄(3周岁以上小班幼儿)。
2、自愿报名，按就*入园的原则，优先录取。
六、报名需带：1、孩子2、户口本3、预防接种证4、附*小区购房有效证件。
xx县xx幼儿园
xx市xx幼儿园创建于xxx年，是xx市首家山东省十佳幼儿园。现一园两址，其中xx园占地23亩，现有16个教学班，在园幼儿680余人，教职工97人;乐慧园占地17亩，现有13个教学班，在园幼儿610余人，教职工68人。幼儿园践行“播种快乐 收获幸福”的教育理念，坚持“文化立园、科研强园、特色兴园、开放办园、打造品牌名园”的发展思路，加强对外交流合作，开展办园特色研究，推进校园文化建设，努力打造幸福教育，建设和谐家园。
一、招生条件
(一)招生年龄
xxx年9月1日至xxx年8月31日期间出生、身心健康(无慢性传染病)、可正常参加集体活动的幼儿。
(二)招生范围
家庭住址在服务范围内(幼儿园周围1.5公里内)的适龄幼儿。
二、招生计划
小班幼儿180人。
三、报名时间
xxx年7月7日(周二)8:00～11:00;14:00～17:30。
报名先后顺序不作为录取依据，家长无需过早排队。
四、报名地点
市xx幼儿园教学楼大门厅
五、报名时需提供的证件材料
(一)常住居民子女报名时需携带的证件
1.《户口簿》原件及复印件(包括“地址页、索引页、儿童本人常住人口登记页”三项内容)各1份;
2.父母(或法定监护人)身份证原件及复印件各1份;
3.幼儿园服务范围内《房屋所有权证》(购房合同和发票或其他有效证明)原件及复印件(包括“房屋产权人、房屋地址”两项内容)各1份;
4.已婚育龄妇女基础信息卡(街道办计生部门出具)原件1份;幼儿园招生广告词大全
5.幼儿接种证。
(二)非常住居民子女报名时需携带的证件
1.原籍户口簿(包括“地址页、索引页、儿童本人常住人口登记页”三项内容)和父母(或法定监护人)现居住地3年期居住证原件及复印件各1份;
2.父母(或法定监护人)身份证原件及复印件各1份;
3.幼儿园服务范围内《房屋所有权证》(购房合同和发票或其他有效证明)原件及复印件(包括“房屋产权人、房屋地址”两项内容)各1份;一年期以上的正式房屋租赁许可证(房管局出具，签证时间在xxx年7月31日之前)原件及复印件各1份，同时提供xx市房管局出具的无房证明;
4.流出地人口计生部门出具的《流动人口计划生育婚育证明》和流入地人口计生部门出具的已纳入计划生育管理的证明原件及复印件各1份;
5.民营经济从业人员子女入园需提供父母(或法定监护人)营业执照原件及复印件各1份;进城务工人员随迁子女入园需提供父母(或法定监护人)与务工单位签订的由法人代表签字盖章的正式劳动合同原件及复印件各1份。
6.幼儿接种证。
(三)材料审核说明
如幼儿户籍户主非父母者，需提供抚养人监护关系变更证明(由公证部门出具)或父母无房证明(由房产管理局出具)。
(四)证件审验顺序
1.户口簿、身份证、居住证;2.房权证或租赁证、无房证明;3.营业执照、劳动合同;4.计生证明、幼儿接种证。
注：所有复印件均留下存档
六、办理入园的程序及相关要求
(一)发放体检通知单
时间：7月10日(周五)14:00～18:00
请家长带领幼儿按时到幼儿园大门口查看入园名单，并在报名地点经幼儿初检合格后领取医院体检通知单。
(二)健康体检
时间：7月13日(周一)上午8:00～9:30
地点：市妇幼保健院
要求：幼儿空腹，持幼儿园发放的体检通知单进行体检。
(三)办理入园手续
时间：7月15日(周三)上午8:00～11:00 下午14:00～17:30。
地点：市xx幼儿园教学楼一楼综合活动室。
需带资料：幼儿一寸免冠照片2张。
程序：填写入园登记表——持入园登记表缴费——领取幼儿床上用品。
逾期未办理入园手续者视为自动放弃入园。
(四)亲子培训
入园前，父母带幼儿熟悉幼儿园的.环境、班级及教师，参加班级教师组织的亲子活动，具体时间另行通知。
(五)报名纪律
报名过程中，务必确保资料的真实性。如房屋产权证、房屋租赁许可证、购房合同、户口簿等所有相关证件中有弄虚作假现象，取消入园资格;出现隐瞒孩子病情或其他身心不健康情况，无条件予以辞退。
幼儿园招生咨询电话：xxxxxxxxxxxx
xx市xx幼儿园
xxx年6月26日
一、招生对象：
3周—6周幼儿，不受地区、户口限制。
(请已符合以上条件的宝贝，家长请抓紧时间来我园报名。满员拒收)
二、报名方法：
1、幼儿到市妇幼保健院做入园体检，取得“新生入园体检表”。
2、到疾控中心开具“预防接种查验证明”。
3、户口本(户主及幼儿)的复印件。
4、幼儿一寸照片一张。
三、本园地址：
南*市延*区新城中心观澜四号楼(迪斯贝幼儿园)
四、参观报名时间：
(周一至周五)上午08:00—11:30;下午15:00—17:00;
(请家长到园时，请在门卫处自觉办理入园参观登记手续，自觉遵守本园幼儿园安全管理制度。)
五、咨询电话：
0599-8888105
0599-8888106
六、本园简介：
南*延*区迪斯贝幼儿园于20xx年8月开园，坐落于南*市新城中心(观澜4号楼)。幼儿园室内面积2300*方米，顶层户外活动面积800*方米。设计为12个教学班的办学规模，园内设施齐全，设计新颖，布局合理，优美舒适。教师综合素质强，专业水*高，是一支经验丰富、充满朝气、富有爱心的教师队伍。我们以幼儿发展为本，给幼儿创造一个美观舒适、健康安全的快乐城堡。
办园宗旨：用爱启迪智慧，用心润泽心灵!
办园目标：凭借专业师资力量和优越的现代化教学设施，加之与家长零距离的心心相通，共同打造让幼儿茁壮成长的'快乐城堡!
办园理念：给孩子一个美丽的起点!
教育理念：蹲下来和孩子一起看世界!
安全理念：热爱生命!尊重生命!呵护生命!
xx幼儿园是一所省级示范园。教学设备先进，教室内配有空调、一体机、空气净化器、钢琴等先进设施，有美术教室、舞蹈教室、科学探究室、多媒体教室等专项室，拥有一支责任心强、专业过硬的师资队伍，为您的孩子提供科学、安全、健康、温馨的'生活、学*和游乐环境。xxx年招生工作即将开始!
报名时间：xxx年8月20日上午7：30开始。
招生对象：招收3-5周岁具有户籍、身心健康的幼儿。
招生名额：小班120名，中班30名，招满为止。
注意事项：报名时请带孩子以及幼儿户口本(或户口证明)和我 县妇幼保健院体检证明。
分班时间和新生家长会时间请关注我园微信公众号。
报名咨询电话：xxxxxxxxxxx
添加xx幼儿园微信公众*台，及时关注幼儿园的最新消息。
xx县xx幼儿园
xxx年8月
一、报名时间
我园定于x年5月25日9:00——19:00开网登记，由于报名登记的名额有限，如果您提交表格时，对话框显示无法报名，就说明报名登记已经结束，请您在指定时间内填写，谢谢合作。
二、报名幼儿基本条件
1.x年9月1日—x年8月31日(含)之间出生的.幼儿。
2.身体健康(无慢性疾病和传染病)，情绪良好，能适应集体生活的幼儿均可报名。
3. 具有北京市户籍适龄幼儿按照男女比例，随机录取。优先解决服务区域内常住户籍幼儿入园。
三、优先服务区域及具体条件
幼儿户籍和家庭房屋产权均在石景山区八角北里、八角中里、杨庄中区内，且满三年以上，同时户主和房主是幼儿的第一监护人(即父母)的幼儿，我园优先录取。
四、报名方式
1.请登录幼儿园的网址进行信息采集工作。
2.请家长登录网站后，点击“家长服务”——“信息采集要求”详细阅读招生要求。
3.开网时，点击“家长服务”——“入园申请”---“我要报名”填写“入园意向信息采集表”中的详细信息---报名。
尊敬的家长朋友们：
您们好！
孩子是校园的花朵，是家庭的希望，是祖国的未来。孩子的幸福快乐是每个家长的心愿。为了让您的孩子从小养成良好的生活、学**惯，让您的孩子会讲、会唱、会写、会画、会做、会演。汤池幼儿园是您孩子成长的摇篮。
我们的办园宗旨是：精心培育孩子，潜心关注孩子，重心发展孩子，全心服务家长。
我们的办园理念是：尊重幼儿身心发展规律和学*特点，坚持以游戏为基本活动，保教并举，培养幼儿个性发展，引导幼儿尽情发现、大胆创新，体验成功的喜悦。
一、我园预计开设小班2个、中班1个、大班1个和学前班1个总共五个教学班。各班教室、活动室宽敞、明亮、整洁、舒适，并绘有适合幼儿特点、富有教育意义的图画，供幼儿欣赏学*；有幼儿休息的床铺；教室配有彩电、电钢琴、饮水机、空调、消毒柜等；每个班还布置有三个活动区角供幼儿开展游戏活动；我园为幼儿提供早、中餐。
二、本幼儿园有宽敞而又安全的活动、游戏场地；有培养幼儿观察能力的种植区；有培养幼儿动手能力和丰富的想象能力的玩沙区；活动场地铺设了绿色的塑胶地垫；并配有大中小型玩具。
三、幼儿园制定了一套完整的严格的安全管理制度及方案：
1、晨午检制度；
2、消毒制度；
3、疾病预防制度；
4、体检制度；
5、教师值班制度；
6、厨房卫生安全制度；
7、门卫管理制度；
8、幼儿午睡管理制度；
9、教师上下班管理制度。
10、各种防安全隐患的应急预案及制度。
11、幼儿园配备了一名专职门卫保安人员，24小时值日。
四、园长亲自选定具有丰富教学经验，爱岗敬业，责任心强老师担当幼儿园的管理及保教工作。所有教师极负责任心、耐心和爱心。
五、招生范围：三岁至六岁年龄段幼儿。
六、需交费用：每学期保教费800元，早中餐生活费每月130元。
七、报名时间：20xx年元月19—23日。 3月3日（即正月十三）正式上课。
八、携带证件：户口本或幼儿出生证的复印件，儿童保健手册。
九、报名地点：中心幼儿园。
望各位家长朋友们，为孩子挑选一所启蒙教育最好、管理最完善的最佳幼儿园，做出您最明智的选择。因招生人数有限，额满为止，请您务必在我园规定的报名时间前来报名，以便幼儿园提前做好开学前的准备工作。
谢谢合作！
中心幼儿园
20xx年元月15日
——中班幼儿园教案范文十份
设计意图：
太阳是孩子们比较熟悉的物体，与人类的生活也有着密切的关系，也经常在孩子们的美术作品中见到太阳的形象，但同时，我也发现孩子们画出的太阳几乎是千篇一律的。《纲要》中指出“艺术活动是一种情感和创造性活动。幼儿在艺术活动过程应有愉悦感和个性化的表现。教师要理解并积极鼓励幼儿与众不同的表现方式。”中班幼儿有了一定的绘画基础，为了更好地激发幼儿的创造性，鼓励幼儿对太阳的认识有个性化的和与众不同的表现方式，因此我设计了本节美术活动《太阳公公穿新衣》。
活动目标：
1、引导幼儿观察太阳的多种画法，让幼儿大胆想象并尝试用夸张的手法表现太阳。
2、激发幼儿的想象力和创造力，体验美术活动的快乐。
活动重点：引导幼儿观察太阳的多种画法，让幼儿大胆想象并尝试用夸张的手法表现太阳。
活动难点：激发幼儿的想象力和创造力，体验美术活动的快乐。
活动准备：太阳公公不同的形象，背景图、小鸟、小猴、长颈鹿图片、水彩笔、画纸。
活动过程：
一、激趣导入
小朋友们，今天我带来了一位客人（出示太阳公公），你们看他是谁？可是今天他呀很不高兴，你们知道原因吗？（幼儿回答）他来到中二班，看到小朋友们都穿上了漂亮的.衣服，可是他自己呢？一年四季天天都穿着这身衣服，他觉得很是难看。你们有没有什么办法让太阳公公开心起来。（幼儿回答，引导幼儿给太阳公公设计新衣服）
二、范例作品欣赏、激发幼儿创作欲望
1、小朋友们都想出了很好的办法，打算给太阳公公设计新衣服。森林的小动物们听到了你们的主意，他们也觉得很不错，你们看，他们给太阳公公送来了自己设计的新衣服。
小鸟：小朋友们，你们看，我给太阳公公设计的衣服怎么样？（出示范例作品1）
小猴：我呀，给太阳公公戴上了亮晶晶的珠子，胡子修成了八字胡，你们喜欢吗？（出示范例作品2）
长颈鹿：小朋友们，我把太阳公公的头发烫成弯弯的了，还给他戴上了一副时髦的眼镜，你们觉得酷吗？（出示范例作品3）
三、幼儿大胆想象进行创作
1、小朋友们，为了让太阳公公开心起来，我们也来为太阳公公设计一些漂亮的衣服好吗？
2、给幼儿分发绘画材料和画纸，让幼儿进行创作。
四、作品展示
将幼儿画好的作品贴在背景图上，并请幼儿评价。
五、结束活动
太阳公公看到你们为他设计的衣服，他开心的笑了，谢谢你们！
六、课后反思
孩子们对太阳是比较熟悉的了，在我出示太阳公公的时候孩子们能够一眼就认出来，但是由于对太阳公公的表情特征我没有很好地体现出来，因此在提问的时候有部分幼儿没有说出太阳公公不开心的心情，在我提出太阳公公因为没有好看的衣服而不开心的时候，部分孩子没有很好地倾听和理解，因此并没有向着预设的方向为太阳公公设计新衣服方面来，在这样的情况下，我只有直接提出为太阳公公设计新的衣服让他开心，引出了本节所学内容。在出示示范画的时候，孩子们表现出的兴趣还是很大的，他们能够观察出太阳发生的不同变化。请孩子们为太阳公公设计新衣服是本节课的重点，在绘画的过程中，大部分孩子能够大胆作画，发挥想象力，画出和*时不一样的太阳，目标基本完成，在展示环节，由于部分幼儿没有完成作品，因此没有去好好欣赏本班幼儿完成的作品，导致在进行评价的时候，没有按要求去点评。总的来说，本节课的目标基本完成，但是孩子们的想象力和创造力没有得到很好地激发，大部分还只是在模仿，绘画水*还有待于提高。
活动背景：
幼儿进餐是幼儿园最重要的生活环节，老师希望孩子们不挑食、吃得好、吃得快，但是幼儿却很难达到老师的期望，比如：有的孩子在喝汤时，不吃里面的.菜，象冬瓜、紫菜、蘑菇等，在吃饭时把饭里的菜挑出来不吃，或者乘别的小朋友不注意，赶快把自己不喜欢吃的东西放在别的小朋友的碗里。针对中班幼儿出现的这种情况，有必要对幼儿进行健康教育，对他们纠正挑食、偏食的心理与行为，进而爱吃各种食物，有着重要的影响。
活动目标：
1、认识各种蔬菜，初步了解蔬菜对人体的作用。
2、知道爱吃各种蔬菜，有益于身体健康。
3、养成每天吃蔬菜不挑食的好*惯。
活动重点：
初步了解各种蔬菜吃的部位
活动难点：
知道各种蔬菜的不同营养。
活动准备：
1、芹菜、萝卜、胡萝卜、黄瓜、青菜、葱、花菜、西红柿等蔬菜，篮子。
2、丰富词汇：维生素。
目标：
1、 通过故事，使幼儿了解绿化为人们带来的好处。
2、知道夏天避暑的方法。
准备：在散步的`时候孩子们已经感受到树荫带来的凉快
过程：
1、 听讲故事“绿太阳”：
（1）太阳发烧了，大地和河水变的怎样，会发生什么事？
（2） 小树、鱼、狗、小鸟、人……都热的怎样？
（3）为什么大家要到大树下？他们在为太阳做什么？
（4）大家在绿太阳下怎样生活？
2、幼儿到周围找树阴。
（1）哪里有树荫？我们去找找好么？
（2）找到了和树荫外比一比，看看有什么不同？
3、在树阴下休息，感受绿化为夏季带来的好处。
你们喜欢在树荫下吗？为什么？
活动目标
1、愿意尝试用语言表达出自己的感受。
2、懂得关心别人并与他人分享快乐。
3、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
4、让幼儿体会游戏的乐趣，发展幼儿开朗，乐观的性格。
5、培养幼儿健康活泼的性格。
活动准备
挂图：《开心枕》。
两种不同造型，表情的抱枕。
“社会万花筒”：《开心枕》(请参见幼儿用书)
活动过程
一、幼儿围坐成圈圈，老师展示挂图，介绍"神秘客人----快先生 和乐小姐"。请幼儿猜"客人"的名字和作用。并猜测图画中的孩子发生了什么事，"快先生和乐小姐"做了什么?
二、与幼儿一起打开幼儿用书，阅读《开心枕》的故事分享开心枕的幽默感。
故事里的快先生和乐小姐是什么样的人?
他们有什么特别的法宝?
故事里的小朋友为什么需要开心枕?
你觉得自己需要开心枕吗?什么时候需要呢?
如果你有了开心枕你会做些什么事情?
三、让幼儿理解故事里的"开心枕"是一个想象中使我们变得快乐的法宝。另外还有什么办法可以帮助那些不开心的朋友呢?引出想象中的"出气包"的作用。
四、 让幼儿来玩"传抱枕"的游戏。
事先准备好两个抱枕，一个是"开心枕"，一个是"出气包"。幼儿围坐成一圈，边听音乐边传抱枕;当乐曲停止的'时候，手持开心枕的幼儿要跟大家分享一件开心的事;手持"出气包"的幼儿要说一件自己觉得生气的事，并可以在出气包上捶三下，发泄一下自己不快情绪。
活动反思
《开心枕和生气包》的活动中，我们更多的是注重对幼儿实践性知识和社会认知情感方面的培养，让孩子意识到当遇到需要帮助的人时，都应该有一颗爱心去关爱他人。这也是责任心的一种体现。
《开心枕和生气包》这节课意义就在于怎样让孩子相互关心，更多的时候要做小伙伴的开心枕，和他们抱一抱，什么事情都可以解决。同时本次活动的开展，我也发现班上的孩子对于和老师之间的约定记得特别的牢，而且做起来很认真，我相信久而久之，这种自我约束的好*惯全贯穿于幼儿的生活，认真培养幼儿良好的生活作风和自我责任感的意识。
设计意图：
《幼儿园教育指导纲要（试行）》对幼儿园的数学教育活动提出了新的规定和要求：即"能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣……"我采用游戏方式，让幼儿在游戏情境中反复操作，从而建构数概念。在活动中，通过游戏促使幼儿主动练*用"添上"或"去掉"的方法把不一样多的数量变成一样多的数量，学*6以内数量多少的比较，让幼儿在游戏中既自然地形成数概念，使数学活动更具有情趣性。
活动目标：
1、在正确感知6以内数量的基础上学*比较6以内数量的多少；2、学*用"添上"或"去掉"的方法把不一样多变成一样多；3、在游戏中体验数学活动的乐趣。
活动准备：
骰子，蜡笔， 小鱼若干，管子人手一根；操作材料若干份。
活动流程：
一、出示大骰子，激发幼儿活动兴趣
1、教师出示骰子问："这是什么？知道怎样玩的吗？"（认识数字）
2、师：那我们一起来用玩骰子来玩个游戏吧。
二、学*用"添上"或"去掉"的方法把不一样多的变成一样多
（一）游戏一：晒小鱼（比较6以内数量的多少）
1、老师讲解"晒小鱼"游戏的规则和要求。
2、老师和个别幼儿掷骰子，玩"晒小鱼"游戏。
3、思考：怎样才能让红色鱼和蓝色鱼变成一样多？
（二）游戏二：变小鱼（幼儿尝试把小鱼变成与老师的小鱼一样多。）
1、掷骰子：老师晒小鱼
2、掷骰子：幼儿晒小鱼
3、想办法把小鱼变成与老师的小鱼一样多。（丰富词"添上"或"去掉"）
小结：你们的办法真好，原来我们用"添上"或"去掉"的方法就能把不一样多东西的变成一样多。
三、幼儿操作。
1、老师出示材料，讲解材料的操作方法。
2、幼儿操作并记录。
四、活动结束幼儿与同伴互相交流。
活动目标：
1、帮助小朋友了解火灾结人类带来的危害。
2、对幼儿进行用电、防火、燃气安全等教育，提高学生的安全意识，
3、学*着火时的急救措施，发现火情及时扑救或报告。
活动重点：
对幼儿进行防火教育。
活动难点：
掌握身上着火时的自救方法：
活动准备：
火灾录像或图片、带夹子的红手绢一块、空脸盆一个、玩具电话一部。
活动过程：
一、看录像或图片，让小朋友了解火灾给人类带来的灾难。
二、讨沦：火灾是怎么引起的？教育小朋友不玩火。
（一）、用电过程中需要注意哪些安全？不当的使用会导致什么后果？
小结：现代家庭，随着生活水*不断提高，家庭中的电器也越来越多，给我们学*、生活带来了好多方便及乐趣。但是，如果我们没有掌握一定的用电知识，不注意用电安全，就会很危险。所以，我们不要出于好奇，自行拆卸、维修电器，不要私自拉或乱接电线和随意拆装电器。使用和操作电器要注意不能湿水，一旦电器出现故障，应立即截断电源。
防范措施：
1、家里的插座、插头不能乱动。
2、全家外出时要切断家里的总电源。
3、不私自拆卸、维修电器。
4、使用和操作电器要注意不能有湿水。
5、一旦出现电器故障，立即截断电源。
（二）燃放烟花爆竹要注意哪些安全？
小结：根据国家规定燃放烟花爆竹。到正规商店购买烟花爆竹；在指定的场所燃放烟火爆竹；学生不能单独燃放；必须在大人的陪同下，由家长燃放；燃放时须远离火源，注意保护好自身安全。
（三）煤气和明火的防火安全。
故事导入：【20xx年11月16日晚，袁媛像*常一样在家里写作业，袁媛的妈妈搀扶着脚部受伤的爸爸走进浴室，袁媛写完作业后出来找妈妈连喊几声都没有听见应答，她来到浴室门口，听见里面传来“哗哗”的流水声，同时闻到一股煤气味，她赶快用力推开门，只见父母已双双昏倒在浴室的地上。面对此景，袁媛并没有慌乱，她想起课堂上所学的紧急自救知识，按照了老师教授的方法，迅速关上煤气阀门，打开门窗，由于现场残存煤气，她担心打电话可能引起爆炸，于是她拿起爸爸的.手机，跑到外面打110、120报警后，还拨通了几个亲戚的电话求救。由于抢救及时，袁媛的父母终于从死亡线上被拉了回来。】这个故事警示我们，生活中我们应该掌握一些安全自救的方法。这样才能够远离危险，快乐的生活。但生活中有些人往往忽视了这些问题，上演了一幕幕人间悲剧。讨论：生活中我们应该如何使用燃气呢？
防范措施：
1、晚上睡觉前和外出时关闭煤气总开关。
2、白天家里有人时，保持厨房窗户打开，使空气流通，预防煤气中毒。
3、使用燃气热水器时，要保持室内空气流通，打开厨房窗户，关门厨房的房门，预防煤气中毒。
4、发生燃气中毒后应该迅速关上煤气阀门，打开门窗。
三、看图片讨论
（1）当房屋或家里的物品着火时，你该怎么办？（用水、沙、土灭火，打119火警电话报警，向外呼救，想办法逃出去……）
（2）当你衣服上着火了怎么办？（跳入水中，脱掉外衣，滚动等。）
四、教师小结：当发现火情时，要及时扑救或打119火警电话报警；如果被火围困，要想办法逃出去；如果烟雾大，要用湿毛巾捂住口鼻，弯腰或匍匐前进；衣服着火要赶紧用水浇灭或就地打滚。
——幼儿园《指南》心得范文十份
作为80后的我们在刚刚荣升为准爸爸准妈妈时，就不止一遍的构建我们培养孩子宏伟蓝图。从孩子呱呱坠地到现在因为在喂养和教育孩子的问题上，我们因为意见上的分歧也吵过闹过。
作为父母我们都想把最好交给孩子，那什么是最好的呢？毕竟我们也是初为人父，初为人母，家里老人的育儿方式我们去其糟粕留有精华的东西也很少，很多东西都是摸索着往前走。这给我们在孩子教育与成长方面造成了很大的困难。前几天孩子的幼儿园让家长们一起分享了《3—6岁儿童学*与发展指南》，最*在网上又看了一遍，收获颇丰。
孩子是家庭的希望，祖国的未来，怎样让我们的孩子在德、智、体、美、劳五个方面全面的发展，而且发展得更好。通过学*《指南》从中我有所领悟，作为家长一定要树立正确的教育观。
1、关注幼儿学*与发展的整体性，幼儿需要身心全面发展，不应片面的追求某一方面或几方面的发展。
2、尊重幼儿发展的个体差异，切忌用一把“尺子”衡量所有幼儿。
3、理解幼儿的学*方式和特点，创设丰富的教育环境，合理安排一日生活，严禁“拔苗助长”。
4、重视幼儿的学*品质，要充分尊重和保护幼儿的好奇心和学*兴趣。
我们要关注和促进幼儿的身心健康发展，**应为幼儿提供均衡的营养和充足的睡眠以及适宜的锻炼来保证健康的体态，创设温馨的人际环境，让幼儿充分感受到亲情和关爱，形成积极稳定的情绪情感，帮助幼儿养成良好的生活*惯，提高自我保护能力。**不宜过度保护和包办代替，以免剥夺幼儿自主学*的机会。
注重培养幼儿的语言能力，应为幼儿创设自由，宽松的语言交往环境，让幼儿想说、敢说、喜欢说，并能得到积极的回应。为幼儿提供丰富适宜的读物，培养幼儿的阅读*惯及阅读理解能力。
幼儿的社会性主要是在日常生活和游戏中通过观察和模仿，潜移默化地发展起来的。**应注重自己言行的榜样作用，避免简单生硬的说教。使幼儿愿意与人交往，能与同伴友好相处，并喜欢适应群体生活，培养幼儿具有自尊、自信、自主的表现，懂得关心尊重他人。
幼儿的思维特点是以具体形象思维为主，应注重引导幼儿通过直接感知，亲身体验和实际操作进行的科学学*，不应为追求知识和技能的掌握，对幼儿进行灌输和强化训练。
培养幼儿的艺术感知力，喜欢自然界与生活中美的事物，让幼儿具有初步的艺术表现与创造能力，并喜欢艺术活动并大胆表现出来。
作为家长，我想，我们可以做的是将《指南》的精神内化于心，对每个年龄段每个领域的目标了然于心，遵循幼儿的发展规律，“授之以渔”，让好奇心、求知欲陪伴孩子的成长，在他们的心中点亮一盏爱学*、会学*的明灯，让他们能在浩瀚的知识天地中自由翱翔。千万不能以“拔苗助长”的方式，或是园林工人的“修剪”技能，让所有的孩子“超前生长”或是“千篇一律”。
如《指南》中所提到的那样在教育教学实际中我们遇到的孩子不可能是一模一样的，尊重孩子们原有的水*，不能不讲方法地和其他孩子进行比较，发展孩子有特质的一面，引导其不断地向更高一层的水*发展才是呈现出的阶梯性的意义。所以在以后的生活中我将继续揣摩《指南》和《纲要》不断充实自己的理论，和幼儿园老师一道让孩子能够得到真正健康、合理、全面的发展。
这段时间借着培训我们把《3—6岁儿童学*与发展指南》学*了一遍，对于我们一线的老师有着示范引领的作用，让我从中感触很深。
《3—6岁儿童学*与发展指南》和《纲要》一样从健康、语言、社会、科学、艺术五个领域描述幼儿学*和发展，而且每个领域按照幼儿学*与发展最基本、最重要的内容划分为若干方面。每个方面由学*与发展目标、教育建议两部分组成。目标下分许多的子目标，应该说《指南》比《纲要》更细化些，我们这些一线老师更加具有针对性和参考性。
学*了《指南》后我对促进很大，特别在语言方面的认识，让我观念更新，收益很大。现在幼儿园热衷于绘本故事教学，老师在进行早期阅读会存在许多教育误区，比如早期阅读不等于早期识字，有些幼儿园为了迎合家长，让孩子在阅读的同时给孩子认认字，学*了指南我觉得这种方法是不可取的，因为对于学龄前的幼儿，孩子们对于这种枯燥的的字不感兴趣，我们应该给孩子培养阅读兴趣，有口头语言的参与，还应该提供适宜的图画书，而不是拔苗助长，违背孩子身心发展规律，在《指南》语言领域中还指出培养孩子的前书写能力，有些教师和家长觉得书写就可以像小学生那样写写字，其实《指南》中的书写是利用孩子以有经验进行图文并茂的记录，大班的时候写写自己的名字，关键是培养前书写的愿望。发展幼儿语言能力关键要创设一个自由、宽松的语言交往环境，鼓励孩子想说、敢说、喜欢说，*时教学和生活中我们也要不断反思自己，有没在课堂生活中高控课堂，有没真的给孩子说的机会。
我深刻的感受到幼儿的教育是一项十分细致的工作，相对于我*时的工作来说，我还是有很多做的不好的、欠缺的地方。但是在不断的学*与实践与参考指南中，我也将会慢慢的细化自己的工作，不求最好，只求更好。
*阶段，我学*了《3~6岁儿童学*与发展指南》，在学*中，我发现其中讲到的每一点内容都是我们现在日常工作中所做、所学、所研究的事情，只有将每件事情真正的落实到位、认真负责完成，才能使得我们的自身素质、工作经验有所提高，教学效果更好。
《指南》从健康、语言、社会、科学和艺术这几个方面详细地指出了幼儿在每个年龄阶段所该达到的发展目标，以及我们**在帮助孩子们达成目标时的教育建议。明确了孩子们在每一个年龄阶段末期该知道什么，能做什么，也让我们教师教育不同年龄段幼儿的不同方式方法有据可循。
看了语言领域的第一点听与说的教育建议，我自认为能较好地做到这些。如多给幼儿提供倾听和交谈的机会。我经常和孩子们一起谈论他们感兴趣的话题，坚持给他们讲故事，一起看图书。并且我也注意培养他们的倾听*惯。以前发现有孩子不够认真，我总是即时提醒，现在我说话相应放轻，语速放慢，让孩子们不由静下心来细细地听，这样也较好地养成了他们的倾听*惯。同时，在和孩子们进行交流时，我总是注意说话的语气，总是能结合情景使用丰富的语言，以便于幼儿理解。特别是讲故事时，注意语音、语调，配上表情，尽量把人物的心情表现得清晰，让孩子一下就能理解。这样操作，我希望能给孩子们做个榜样，让他们也能爱说、会说。
在此基础上，我为幼儿创造各种说话的机会，如来园时和他们交流一路上的所见所闻，有没有什么新闻说说。晨间活动时，今天你玩了些什么，有什么特别的跟大家交流一下。上课时更是鼓励大家积极发言。但是，我却发现，孩子们不怎么说话，或者说，说得没有我预期的那么多。每天上课的时候，发言的总是那几个，难得有匹黑马冒出来，让我欣喜一下。这让我很是郁闷。但仔细想来，问题总还是出在我的身上，于是，慢慢寻找，慢慢发现，再慢慢改变。能力强的孩子总是很能说，也表现很积极。那些知道却不愿意说的，我采取激励措施，让他们从懒洋洋的状态中清醒过来，把自己的想法与同伴共享。能力较差的孩子尽量提问些简单的问题，或把提问放在能力强的孩子的后面，让他们如小鹦鹉般跟着其他孩子学说。
在语言活动时，有时候让孩子们看着图说一句话，请一个孩子说了后，我不断要求其他的孩子，能不能说得更完整？能不能说得更好听？这样也刺激大家一起动脑筋，说得更好。这一点我发现很有用，在今后我也会一直用到。
当然，在孩子们大胆说话以后，不管说得如何，我总是给予肯定。希望孩子们越来越能说，越来越会说。
再比如在表现与创造中，《指南》提出的教育建议是1。创造机会和条件，支持幼儿自发的艺术表现和创造。提供丰富的便于幼儿取放的材料、工具或物品，支持幼儿进行自主绘画、手工、唱歌、表演等艺术活动。经常和幼儿一起唱歌、表演、绘画、制作，共同分享艺术活动的乐趣。营造安全的心理氛围，让幼儿敢于并乐于表达表现。如：欣赏和回应幼儿的哼哼唱唱、模仿表演等自发的艺术活动，赞赏他独特的表现方式。在幼儿自主表达创作过程中，不做过多干预或把自己的意愿强加给幼儿，在幼儿需要时候再给予具体的帮助。了解并倾听幼儿艺术表现的想法或感受，领会并尊重幼儿的创作意图，不简单用“像不像”、“好不好”等**标准来评价。展示幼儿的作品，鼓励幼儿用自己的作品或艺术品布置环境。这样的教育建议就让我们在教育教学中用儿童的眼光去欣赏他们的作品，让孩子有创造的信心与兴趣，对培养孩子的创造力有很好的指导作用。
作为幼儿教师，我想，我们可以做的是将《指南》的精神内化于心，对每个年龄段每个领域的目标了然于心，遵循幼儿的发展规律，“授之以渔”，让好奇心、求知欲陪伴孩子的成长，在他们的心中点亮一盏爱学*、会学*的明灯，让他们能在浩瀚的知识天地中自由翱翔。千万不能以“拔苗助长”的方式，或是园林工人的“修剪”技能，让所有的孩子“超前生长”或是“千篇一律”。
《指南》中所提到的那样在教育教学实际中我们遇到的孩子不可能是一模一样的，尊重孩子们原有的水*，引导其不断地向更高一层的水*发展才是只能所呈现出的阶梯性的意义。所以在以后的工作中我将继续揣摩《指南》和《纲要》不断充实自己的理论，让孩子们能够得到真正合理、全面的发展。
一、在一日生活中渗透环保教育
学生一日生活各个环节,无时无刻不于环境发生着联系。我们随机应变,及时地对幼儿进行教育。如要求幼儿轻轻地走路,不大声吵闹,要节约用水,爱护图书,不攀折花木,不涂画墙壁等。对幼儿的日常行为有意识地引导,帮助他们强化那些对环境有利的行为,使幼儿这些良好的行为逐渐成为幼儿日常活动中自然的行为,并逐步养成爱护环境的好*惯。
二、在主题活动与节日活动中渗透环保教育
环境保护与主题活动、节日活动相结合,能使主题活动内容更充实,更富有教育意义,知道了变废为宝的道理。
三、在游戏中渗透环保教育
环境保护教育还可以结合爱唱、好动、喜欢游戏的年龄特点,把环境保护教育巧妙地渗透到游戏中。如通过表演"大树妈妈"让幼儿在表演中领悟植物与人的关系,请高跷、接力棒,大纸箱做成的"**"等等,这些体育器材,成了孩子们锻炼身体的好资源。使幼儿在做作玩玩中建立环境保护意识。
四、在家庭、社区中渗透环保教育
家庭是学生主要的生活场所,对学生进行环境保护的启蒙教育,只有家园配合才能达到事半功倍的效果。我们用家教园地向家长宣传环境保护教育知,请家长与幼儿一起利用废物制作小玩具,督促幼儿节约用水、节约用电,陪伴幼儿看一些环境保护专题片,并适时地讲解。请家长参与幼儿园教育活动,开展"环保时装表演",在家园亲子同乐活动中表演环境保护节目,展示成果。
通过渗透教育,灵活多样的教育形式,充分发挥了学生的主体性,使幼儿的环保意识由空白到清晰,由清晰到进一步增强。幼儿懂得了一些环境保护知识,幼儿了最初的环境道德观念,开始养成了爱护环境的好*惯。
为保证日常保教与时俱进，发展教师主观能动性，在园长、业务院长的引领下，我们积极自主学*《幼儿园保育教育质量评估指南》，学*新理念，补充自身知识储备，将《幼儿园保育教育质量评估指南》作为一面镜子，从中发现自身保教方面存在不足，自我反思、自我改进。此次讲座帮助我们老师进一步理清了《3—6岁儿童学*与发展指南》与《幼儿园保育教育质量评估指南》的关系与区别，让我们能够更有方向性、目的性地将《幼儿园保育教育质量评估指南》应用到我们的一日活动中去。以下是我关于保教方面的一些感悟：
环境与资源方面：我们准备的材料符合幼儿的年龄特点，种类比较丰富，适合各种活动的需要，基本都是有标记，便于幼儿取放和使用的。比如我们的自主游戏材料和个别化学*材料等都是有标记的，通过图片形式让幼儿便于取放和使用。游戏材料是幼儿进行游戏活动的物质支柱，是游戏活动正常开展不可缺少的物质条件。幼儿选择材料、摆弄材料、收集材料、整理材料的过程就是游戏的过程。我们运用不同颜色的标签，将各个活动区域的材料划分清晰。我们在摆放游戏玩具、用具的柜子上粘贴不同图片；将自主性游戏中各式积木、娃娃、汽车等玩具、废旧材料等按照不同类型放在小箱子里，画上图案，粘贴在相应的部位，以示幼儿整理时应归放到某处。
师幼互动方面还有欠缺的是我们组织的形式以个别活动或集体活动为主，小组探索的活动比较少。指南上说到在小组和个别化活动中要鼓励幼儿根据自己的医院探索以及运用材料；提供幼儿互动与互相学*的机会，关注并支持同伴间自发的合作。我们可以多提供一些幼儿之间互相合作学*的机会，促进他们多产生同伴间自发的合作。例如可以创设一些需要合作完成的环境，环境中结合合作的主题内容，鼓励幼儿主动参与，师生合作共同布置。如：墙面布置中的“朋友树”，幼儿通过画画、贴贴、剪剪，共同创作完成一棵树。还有根据幼儿的年龄特点，设计以合作为主题的活动，使幼儿初步懂得什么是友爱，怎么样才是合作。比如故事《大狮子与小老鼠》，能唤起幼儿参与讨论与交流的激情，从而得出“原来强大的和弱小的之间也能合作互助”的道理。在活动区里投放利于合作的材料，如提供幼儿合作组画的图画本，只有相互合作才能完成的玩具，帮助幼儿提高合作技能。
幼儿在与小伙伴交往中逐渐学会合作后，在交往中感受到合作的愉快，会继续产生合作的需要，产生积极与人合作的态度。这时，教师让幼儿体会合作成功的快乐情绪主要运用以下几种方法：1。成果展示法如：展示幼儿的合作画，让幼儿欣赏到合作后的成果，产生愉快情绪。2。表扬法，表扬合作顺利的幼儿，让他们讲一讲是怎样做的对他们的好的合作方式给予表扬。老师的赞赏对他们是一个促进。3。激励法，对合作中有冲突的幼儿要给予指导和激励使他们也产生积极情绪。教师的评价对幼儿的情绪很重要，这是使幼儿能否体验成功的关键。所以教师要对幼儿合作后的结果给予恰当的肯定和激励。对合作不好的幼儿给予肯定也要和鼓励。以免对合作对方产生抱怨情绪，从而打消继续合作的积极性。
以上是我对指南的一点思考，以后会更努力继续钻研《幼儿园保育教育质量评估指南》，不断学*，将理论应用于实践。
第一次接触《3—6岁儿童学*与发展指南》，是参加20xx年浙江省级重点培训项目幼儿园园长培训班的学*内容上，浙江省幼教教研员虞莉莉老师给了我们一节精彩的《指南》解读课堂；后来在幼儿园全体教师学*交流会上，每个人对《指南》全面的学*后的所思所想大汇聚，是我对《指南》的第二次接触；再后来，在“瑞安市幼儿园教师专题培训会”上、幼儿园邀请专家专题讲座学*会上……我知道，要想理解透彻全部内容、要想完全领悟贯彻全部思想，单靠一两次阅读、聆听是不够的。作为一个有着幼教工作10多年的教龄的我，多次细细的阅读，慢慢的品味，读出《指南》字里行间那透出的是犹如一夜忽来的春风的感觉，清新而又亲切；品到的是《指南》仿佛是星海中那道最亮的光，吹开了我幼教工作中碰到的许多困难与困惑。
一、读《指南》，内容价值不一般
1、读背景意义。《3—6岁儿童学*与发展指南》，是一批幼教专家经历多年时间，对全国3—6岁儿童学*和发展状况进行深入调查后，吸取国内外先进理念，依据我国幼儿特点起草拟定的；是贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲（20xx—20xx年）》和《***关于当前发展学前教育的若干意见》的重要举措，旨在促进教育公*，提高教育质量——“狠抓内涵，确保基本，提高教师，指引家庭”。
2、读内容价值。《指南》和《纲要》相结合，都分为5个领域：健康、语言、社会、科学、艺术。在每个领域中又细化，从三个年龄阶段进行划分，：分别对3—4岁、4—5岁、5—6岁三个年龄段末期提出学*与发展目标，各年龄段幼儿应该知道什么，能做什么，大致可以达到什么发展水*提出了合理期望。二是教育建议：根据幼儿的学*与发展目标，针对当前学前教育存在的困惑和误区，列举了一些能够有效帮助和促进幼儿学*与发展的教育途径与方法。同时也指出了错误的做法对幼儿终身发展的危害。每个年龄段的目标明确，主要的价值取向清晰。所有领域的目标比较集中地体现了该领域特有的价值，在目标表述上较多地使用了突出了情感、兴趣、态度、个性等方面的价值取向，培养幼儿终身学*的基础和动力。
二、品《指南》，教育之路有导向
1、品出“以人为本”的教育观念。
《指南》在说明中第二条提出“以为幼儿后继学*和终身发展奠定良好素质基础为目标，以促进幼儿体、智、德、美各方面的协调发展为核心，让幼儿度过快乐而有意义的童年”，表达的就是“以人为本”的价值诉求，相对于《纲要》的五大领域的发展总目标相比，《指南》，更详细的从五个领域描述了幼儿学*与发展的基本规律和特点，我们能更加清楚地认识到每个年龄段孩子应该具体达到怎样的目标；并提出了具体的教育建议，让一线老师在环境创设、活动内容、幼儿养成*惯、情绪情感的表达和控制等方面提出了一些合理化的建议，给我们今后在结合学*与发展目标、开展教育教学工作具有非常大的指导、引领作用，也可以有效防止教师的一些滞后或者理念落后的教育行为，从而促使幼儿更好地得以发展，同时为教师更清楚地了解对各年龄段幼儿大致的发展水*提供了参考，这不仅彰显了“以人为本”的教育观念，还指明了科学育人的实施路径。
2、品到“尊重孩子”的教育理念。
《幼儿园教育指导纲要（试行）》曾明确指出：幼儿园教育应尊重幼儿身心发展的规律和学*特点，充分关注幼儿的经验，引导幼儿在生活和活动中生动、活泼、主动地学*。教育活动目标的确定要以对本班幼儿的发展水*和原有经验的了解为基础。教育活动内容的选择符合幼儿的兴趣和现有经验、贴*幼儿的生活、注重幼儿学*的必要性、妥当性。教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学*方式和特点。在《指南》中，从健康、语言、社会、科学、艺术五个领域更细致地描述了幼儿的学*与发展，并提出了具有极强实操性的教育建议。如“鼓励幼儿做力所能及的事情，不论幼儿做得好坏都给与适当的肯定，不因做不好或做得慢而包办代替，以免剥夺他发展自理能力的机会”、“和幼儿一起发现美的事物的特征，感受和欣赏美”、。“营造温暖、轻松的心理环境，让幼儿形成安全感和信赖感。如：保持良好的情绪状态，以积极、愉快的情绪影响幼儿。以欣赏的态度对待幼儿。注意发现幼儿的优点，接纳他们的个体差异，不简单与同伴做横向比较。“创设温馨的人际环境，让幼儿充分感受到亲情和关爱，形成积极稳定的情绪情感”等等，这些教育建议每一个都有“鼓励、支持、引导、一起、共同参与、感受”等词语，充分体现了“尊重孩子”的教育理念。
这些“以人为本”的教育思想、教育理念，那一条条教育建议，都是那么详实有效，关注细节，却一点也不显得多余或杂乱，每一条都是工作中着实切实可行的，可操作性非常强，指导着我们老师、家长的教育方向，使教育者始终站在孩子的角度去思考，实施教育计划，为我们如何更好地在工作中落实实践行为，做更详细的指引和导向。
三、用《指南》，老师孩子共成长
1、孩子“用”到了自主学*。
在《指南》中，很容易就能够找到答案：划分的几个领域中，并没有刻意强调或突出某一方面，而是更关注幼儿的全面发展，更关注幼儿健康、心理、社会**往、生活能力、学**惯等方面的综合培养，同时也更强调“自主”二字。如“支持幼儿自发的观察活动，对其发现表示赞赏”、“支持、引导幼儿学*用适宜的方法探究和解决问题，或为自己的想法收集证据，如想知道院子里有多少种植物，可以进行实地调查”、“幼儿园和班级里的重大事情和计划，请幼儿集体讨论决定”、“鼓励幼儿尝试自己设计有规律的花边图案，创编有一定规律的动作，或者按某种规律进行搭建活动”等等，不仅将幼儿生活与学*上的活动锁定在自主能力的发展上，还根据不同的领域给出了有效的引导方法：在语言方面，创设一个能使他们敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境；社会学*是一个漫长的积累过程，应为幼儿提供人际间相互交往和共同活动的机会和条件，幼儿园、家庭和社会密切合作，协调一致，共同促进幼儿良好社会性品质的形成；科学方面，要尽量创造条件让幼儿实际参加探究活动，还要密切联系实际生活，使他们感受科学探究的过程和方法，体验发现的乐趣；艺术方面，要能丰富幼儿的审美经验，使之体验自由表达的创造的快乐，激发幼儿感受美、表现美的乐趣。这些，都是为幼儿自主学*创造良好条件而所描述的。
2、教师“用”在了有效引导。
《指南》更强调幼儿自主学*。如果要让幼儿自主学*，那么，老师的有效引导就显得尤为重要。《指南》中那么详细的标准划分，让教师对于不同年龄阶段的幼儿应该达到的某一能力或水*有了更详细的了解，。如在幼儿的能力发展水*的确定上，在数字或言语上的界定：3～4岁的孩子能够单脚连续向前跳2米左右；4～5岁的孩子能够单脚连续向前跳5米左右；5～6岁的孩子能够单脚连续向前跳8米左右。这些非常详细规范的标准规定是根据幼儿的年龄特点层层递进的，正体现了不同年龄阶段孩子的水*能力发展差异，我们教师可以根据幼儿年龄特点和参考数值制定教学计划；如《指南》在健康“帮助幼儿学会恰当表达和调控情绪”这一条里面还明确提出：“**用恰当的方式表达情绪，为幼儿做出榜样。如生气时不乱发脾气，不迁怒于人。**和幼儿一起谈论自己高兴或生气的事，鼓励幼儿与人分享自己的情绪。允许幼儿表达自己的情绪，并给予适当的引导。如幼儿发脾气时不硬性压制，等其*静后告诉他什么行为是可以接受的。发现幼儿不高兴时，主动询问情况，帮助他们化解消极情绪”。详细的界定了老师该怎样有效引导孩子健康的心理发展。
幼儿的成长离不开教师的引导，教师的成长离不开专业知识的引领，有了《指南》中更详细的标准划分，教师对于不同年龄阶段的幼儿应该达到的某一能力或水*有了更详细的了解，对教师的工作有积极有效的推动作用，在*时的教学活动中，教师要将理论转为实践，用心聆听幼儿的心声；做细心的观察者，及时捕捉幼儿的兴趣热点，；要关注孩子的已有经验，分析幼儿的探索需要，让教师更快更好地在工作中不断成长，也让孩子在不同年龄阶段得到更好的发展和成长。
再读《指南》那一条条详细的描述，哦！它不是一把丈量幼儿的标尺，它是一本指导教师如何帮助孩子发展的“成长手册”。它的颁布，是一夜忽来的春风，吹开了我们的工作中许多困惑，“路漫漫其修远兮”，我们要在今后的教育工作中不断反思、实践，将《指南》的精神和经验落实到未来的工作中，为孩子的学*和发展提供更好的鼓励、引导和支持，让这阵“忽来的春风”在山区幼教的土地上吹开更灿烂的花朵。
非常荣幸自己能够参加这次的全员培训，也感谢教育部门给我们提供了这次全员学*的机会，这次的培训充实而有意义使我受益匪浅。
此次培训理论与实践相结合，从全方位地精心诠释了幼儿教师在幼儿学*生活中起到的重要性。在老师的讲座中了解幼儿一日常规的要求，内容非常详细，分别对幼儿园教学活动设计与指导，幼儿园班级管理等方面做了细致的讲解，还指导老师们如何组织教育活动以及教育活动应注意的问题，和遵循的原则指导教师如何对幼儿进行管理。如何建立良好的家长关系，与幼儿与幼儿之间的关系。俗话说得好一年之计在于春，一日之计在于晨，晨间活动在一天的活动中非常重要。通过这次培训，我更加深刻地体会到幼儿园教育工作应该坚体体智，德美等方面的教育互相渗透，遵循幼儿身心发展的规律，符合幼儿年龄特点注重个体差异。引导幼儿个性健康发展。幼儿教育要面向全体幼儿，热爱幼儿，坚持积极鼓励，合理组织各方面的教育内容，并渗透于幼儿一日生活的各项活动中。充分发挥各种教育相适应的良好环境为幼儿提供活动和表现能力的机会与条件。幼儿不同于小学，自我保护能力差。幼儿阶段是一生品德行为形成的最佳时期，作为幼儿教师要有更高尚的人格魅力。要正直和善。要给幼儿母爱般的关怀，幼儿教师要有敬业、爱业、创业的精神。要公正地爱每一个孩子，我们带给幼儿的应该是最美好、最公正、最无私的爱。
在今后的工作中，我会努力学*，加强自己的素养，丰富自己的实践经验。
*阶段，我学*了《3~6岁儿童学*与发展指南》，在学*中，我发现其中讲到的每一点内容都是我们现在日常工作中所做、所学、所研究的事情，只有将每件事情真正的落实到位、认真负责完成，才能使得我们的自身素质、工作经验有所提高，教学效果更好。
《指南》从健康、语言、社会、科学和艺术这几个方面详细地指出了幼儿在每个年龄阶段所该达到的发展目标，以及我们**在帮助孩子们达成目标时的教育建议。明确了孩子们在每一个年龄阶段末期该知道什么，能做什么，也让我们教师教育不同年龄段幼儿的不同方式方法有据可循。
看了语言领域的第一点听与说的教育建议，我自认为能较好地做到这些。如多给幼儿提供倾听和交谈的机会。我经常和孩子们一起谈论他们感兴趣的话题，坚持给他们讲故事，一起看图书。并且我也注意培养他们的倾听*惯。以前发现有孩子不够认真，我总是即时提醒，现在我说话相应放轻，语速放慢，让孩子们不由静下心来细细地听，这样也较好地养成了他们的倾听*惯。同时，在和孩子们进行交流时，我总是注意说话的语气，总是能结合情景使用丰富的语言，以便于幼儿理解。特别是讲故事时，注意语音、语调，配上表情，尽量把人物的心情表现得清晰，让孩子一下就能理解。这样操作，我希望能给孩子们做个榜样，让他们也能爱说、会说。
在此基础上，我为幼儿创造各种说话的机会，如来园时和他们交流一路上的所见所闻，有没有什么新闻说说。晨间活动时，今天你玩了些什么，有什么特别的跟大家交流一下。上课时更是鼓励大家积极发言。但是，我却发现，孩子们不怎么说话，或者说，说得没有我预期的那么多。每天上课的时候，发言的总是那几个，难得有匹黑马冒出来，让我欣喜一下。这让我很是郁闷。但仔细想来，问题总还是出在我的身上，于是，慢慢寻找，慢慢发现，再慢慢改变。能力强的孩子总是很能说，也表现很积极。那些知道却不愿意说的，我采取激励措施，让他们从懒洋洋的状态中清醒过来，把自己的想法与同伴共享。能力较差的孩子尽量提问些简单的问题，或把提问放在能力强的孩子的后面，让他们如小鹦鹉般跟着其他孩子学说。
在语言活动时，有时候让孩子们看着图说一句话，请一个孩子说了后，我不断要求其他的孩子，能不能说得更完整？能不能说得更好听？这样也刺激大家一起动脑筋，说得更好。这一点我发现很有用，在今后我也会一直用到。
当然，在孩子们大胆说话以后，不管说得如何，我总是给予肯定。希望孩子们越来越能说，越来越会说。
再比如在表现与创造中，《指南》提出的教育建议是1.创造机会和条件，支持幼儿自发的艺术表现和创造。 提供丰富的便于幼儿取放的材料、工具或物品，支持幼儿进行自主绘画、手工、唱歌、表演等艺术活动。经常和幼儿一起唱歌、表演、绘画、制作，共同分享艺术活动的乐趣。营造安全的心理氛围，让幼儿敢于并乐于表达表现。如：欣赏和回应幼儿的哼哼唱唱、模仿表演等自发的艺术活动，赞赏他独特的表现方式。在幼儿自主表达创作过程中，不做过多干预或把自己的意愿强加给幼儿，在幼儿需要时候再给予具体的帮助。了解并倾听幼儿艺术表现的想法或感受，领会并尊重幼儿的创作意图，不简单用“像不像”、“好不好”等**标准来评价。 展示幼儿的作品，鼓励幼儿用自己的作品或艺术品布置环境。这样的教育建议就让我们在教育教学中用儿童的眼光去欣赏他们的作品，让孩子有创造的信心与兴趣，对培养孩子的创造力有很好的指导作用。
作为幼儿教师，我想，我们可以做的是将《指南》的精神内化于心，对每个年龄段每个领域的目标了然于心，遵循幼儿的发展规律，“授之以渔”，让好奇心、求知欲陪伴孩子的成长，在他们的心中点亮一盏爱学*、会学*的明灯，让他们能在浩瀚的知识天地中自由翱翔。千万不能以“拔苗助长”的方式，或是园林工人的“修剪”技能，让所有的孩子“超前生长”或是“千篇一律”。
《指南》中所提到的那样在教育教学实际中我们遇到的孩子 不可能是一模一样的，尊重孩子们原有的水*，引导其不断地向更高一层的水*发展才是只能所呈现出的阶梯性的意义。所以在以后的工作中我将继续揣摩《指南》和《纲要》不断充实自己的理论，让孩子们能够得到真正合理、全面的发展。
幼儿教育最根本的任务是促进孩子健康发展。《3-6岁儿童学*与发展指南》中充分阐述了幼儿教育的指导思想，幼儿的学*发展目标，强调幼儿是教育过程的`主体，教育的内容要从幼儿经验、兴趣出发，关注个体发展差异，不能一刀切地评价孩子的发展等等内容。此部指南分为健康、语言、社会、科学、艺术五个领域，与《纲要》里面的五大领域发展目标相比，提出了更详细、更具体的目标。每个领域分为子领域、目标、子目标，对3～4岁、4～5岁、5～6岁三个年龄段的幼儿应该学什么，达到什么发展水*、老师怎么教提出了要求。后面还提出教育建议，给我们指明了教育的方向。这对于我们开展教育、教学工作具有非常大的指导作用。
《指南》让我清楚地认识到教育每个年龄段孩子应该具体达到怎样的目标，为达到这样的目标，我可以根据教育建议采取哪些有效的措施和手段。这些细致的内容对于教师来说，是非常宝贵的资源。对于我们今后开展教育教学工作具有非常大的指导作用，也可以有效防止对幼儿产生一些滞后或者超前的教育行为，从而违背幼儿自然发展的规律。
《指南》的学*让我意识到：孩子就是民族的未来，我们要了解孩子的身心发展规律，一切从有利于孩子的发展角度出发，反思我们过去的做法，删减不利于孩子发展的因素，俯下身子，倾听孩子的心声，了解他们的需求，给孩子真正需要的关爱，向孩子们学*，创设符合孩子发展需要的课程、环境、区域，让课程回归幼儿的经验，提供孩子操作的机会，让孩子通过与环境、材料相互作用来获得经验，让幼儿自主参与，引导孩子主动学*、探索，成为生活、学*、游戏的主人。
培养孩子快乐、健康成长是我们教育的目标，因此，我们教师要对幼儿的发展目标有个清晰的认识，《指南》的学*，对我们老师的教育素养提出了更高的要求。首先，关注幼儿的健康，根据教育目标创设适合幼儿身体发展的游戏，让孩子体格上得到应有的发展。再次，关心幼儿，热爱幼儿，*等对待和尊重幼儿。因为爱是让每一个幼儿健康成长最基本的前提和需要。教师要为幼儿提供广泛、具有适合个体发展的机会，积极鼓励幼儿操作、探索和与人友好交往，让每个孩子在原有的基础上得到发展。
学*了《指南》，老师可以帮助家长了解育儿知识，让家长认识孩子发展的规律，知道孩
子什么时候该学什么，怎样做才是适合孩子发展的，也让家长意识到“小学化教学”“强迫孩子上兴趣班、特长班”给孩子带来的伤害，更新家长育儿理念，共同树立科学教育孩子的思想，家长也能充分理解和支持老师，家园配合教育，充分调动每一个幼儿参与活动的主动性和积极性，让幼儿自由地、愉快地展现自己，让幼儿得到科学的发展。
有了《指南》，接下来我会更深入学*，以专业的知识、灵活的反应，掌握更多适宜、有效的教育策略，不断更新自己的教育理念，提高自己的教育能力，促进幼儿全面、健康快乐地成长。《指南》是指导教师如何帮助孩子发展的，但不能把它当成标尺去测量幼儿，伤害幼儿，不能把它变成束缚幼儿和自己的绳索。它提倡我们做一个研究型的老师，要善于观察幼儿，勇于反思自己。在今后的工作中，我将认真贯彻《指南》的精神，努力提升自己的专业水*，创新自己的教育理念，调整自己教育思路，为每一位孩子创出一片美好的未来。
学*“3—6岁儿童学*与发展指南”体会 学*了指南后我觉得在教育工作中应做到以下几点：
一、遵循幼儿的发展规律和学*特点
珍视幼儿生活和游戏的独特价值，充分尊重和保护其好奇心和学*兴趣，创设丰富的教育环境，合理安排一日生活，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要，严禁“拔苗助长”式的超前教育和强化训练。
二、关注幼儿身心全面和谐发展
要注重学*与发展各领域之间的相互渗透和整合，从不同角度促进幼儿全面协调发展，而不要片面追求某一方面或几方面的发展。
三、尊重幼儿发展的个体差异
既要准确把握幼儿发展的阶段性特征，又要充分尊重幼儿发展连续性进程上的个别差异，支持和引导每个幼儿从原有水*向更高水*发展，按照自身的速度和方式到达《指南》呈现的发展“阶梯”，切忌用一把“尺子”衡量所有幼儿。
有了《指南》，接下来我会更深入学*，以专业的知识、灵活的反应，掌握更多适宜、有效的教育策略，不断更新自己的教育理念，提高自己的教育能力，促进幼儿全面、健康快乐地成长。《指南》是指导教师如何帮助孩子发展的，但不能把它当成标尺去测量幼儿，伤害幼儿，不能把它变成束缚幼儿和自己的绳索。它提倡我们做一个研究型的老师，要善于观察幼儿，勇于反思自己。在今后的工作中，我将认真贯彻《指南》的精神，努力提升自己的专业
水*，创新自己的教育理念，调整自己教育思路，为每一位孩子创出一片美好的未来。
学*《指南》心得体会
*期学校组织《3--6岁儿童学*与发展》，对《指南》有了进一步的了解和认识，并总结了以下心得体会：
《3--6岁儿童学*与发展指南》对于从事幼教的我来说是非常重要的，它体现了对幼儿教育的重视，促进幼儿全面发展的依据。更让从事幼教的我体会到了<指南>的精神。《指南》从健康、语言、社会、科学、艺术五个领域描述幼儿的学*与发展。在每个领域中又细化，从三个年龄段进行划分，随后还有教育建议。
每个年龄段的目标明确，主要的价值取向清晰。所有领域的目标比较集中地体现了该领域特有的价值，在目标表述上较多地使用了突出情感、兴趣、态度、个性等方面的价值取向，培养幼儿终身学*的基础和动力。教育建议主要分为两大点，一是点明该领域教和学的特点。二是点明该领域特别注意的有普遍性的问题。
——幼儿园狮子教案范文十份
活动目标：
1、了解大狮子找朋友的经过，懂得朋友之间应该真心相待。
2、乐于与同伴交往，并学会一些与人交往的方法。
活动准备：
1、幼儿用书《马戏团里的大狮子》。
2、在日常生活中收集幼儿有礼貌地交往、成为好朋友的事例。
活动过程：
1、师幼相互交流，引出话题：——“你有朋友吗？你们是怎么成为好朋友的？”
2、教师出示图书，幼儿认读故事名称，了解主要内容：——“你看到一些什么？故事讲了一件什么事情？”
3、看看议议，理解故事主要情节：——“狮子想了哪些办法来找朋友？”“小动物们愿意和狮子交朋友吗？为什么？”“狮子找到朋友以后，心里会怎么想？”
4、听赏录音故事，幼儿质疑：——“你还有什麽地方不明白？”“假如大狮子找你做朋友，你会怎么做？”
5、生活经验回忆，分享不同的感受：——“你会用哪些办法找到朋友？找到朋友你有什么感觉？”
活动目标：
1、熟悉歌曲旋律，初步学唱歌曲。
2、乐意参与歌唱活动，并尝试用肢体大胆表现小鸟和狮子。
3、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
4、启发幼儿按照原歌词的结构，创编新歌词并演唱；
重点：
熟悉歌曲旋律，初步学唱歌曲
活动准备：
PPT图谱
活动过程：
一、故事导入、吸引兴趣
教师讲述故事，激发幼儿兴趣，引出音乐。
（森林里要举办一年一次的动物唱歌比赛了，你们猜猜会有什么小动物来参加呢？——幼儿回答）
二、倾听音乐，熟悉歌词内容
（一）熟悉歌词前两句。
1、？ 师完整清唱歌曲，提问：谁来了？（点击PPT：小鸟、狮子）
它唱了什么？（小鸟—啾啾啾；狮子——吼吼吼）
2、幼儿学唱歌曲前两句。
引导幼儿用不同的声音（小鸟—细；狮子—粗）演唱歌曲。
提问：它是怎么唱的？ （引导幼儿小鸟唱得时候声音尖尖的、细细的，狮子唱得时候大大的、粗粗的）
3、幼儿完整学唱歌曲前两句。（★弹奏钢琴前两句，重复两遍）
师：让我们一起跟着音乐学小鸟和狮子唱歌吧！
（二）熟悉歌词后三句。
1、？ 小鸟和狮子会唱歌，还会干什么呢？我们一起来听一听。
2、师再次清唱歌曲，提问：你听到小鸟和狮子在干什么？（小鸟—唱一唱；狮子—扭扭；两个变成好朋友）
3、教师点击ppt帮助幼儿熟悉理解歌词
3、幼儿完整学唱后三句。（★弹奏钢琴后三句，重复两遍）
师：小鸟和狮子变成好朋友了，我们小朋友也去找一个好朋友一起表演
（三）完整演唱整首歌曲
1、完整播放PPT加音乐
师：这次从小鸟和狮子都准备好了，要开始表演了
2、集体完整学唱歌曲
师：小鸟和狮子的歌真好听，我们也一起来唱一唱吧
3、分组学唱歌曲
●小鸟邀请女孩子上来表演
●小狮子邀请男孩子上来表演
三、集体完成表演，结束活动
师：我们现在一起出发去森林歌唱比赛吧！
（学小鸟和狮子边走边唱，离开活动室）
活动反思：
整个活动下来，孩子们还是比较喜欢投入的，特别是在熟悉歌曲前两段的时候，我利用狮子吼时和小鸟的啾时嘴形的大小，让幼儿通过嘴形的不同来演唱，小鸟和狮子的歌声，即形象又有趣，孩子们很喜欢。
理解歌词后三句的时候，在我的设想中，因为后三句的歌词内容比较容易理解，在加上在前面我已经加深了学唱环节，前两句以小朋友坐在位置上学唱为主，后面三句我就想让幼儿动起来，应此在动作的挖掘上比较深，但也正是这样的原因，孩子们对于肢体动作的开发还是比较喜欢的，但是我发现在活动过程中，孩子们肢体表演时，唱的并不是很欢，肢体动作大于了学唱。
活动前我最初的设想是以肢体发展为手段促进幼儿学唱，对于这个问题我一直都有所困扰的。在这个环节我的指导老师姚蓉也对我提出了宝贵意见，她觉的，这首歌的`非常有趣，特别是这两个一大一小的动物，会成为好朋友，因此她建议我可以将整首歌曲的节奏放缓，对于这两个动物的形象可以用纸偶的形式进行第二环节，让教师与幼儿分角色进行，这样就解决了肢体动作大于学唱的困扰。姚老师的这个建议一下子拓宽了我的固定思维，让觉得上好一个音乐活动，选材是很重要，但是适合孩子的策略推进更重要，同时也让我觉得道具应用的适合与否对活动起着画龙点睛的作用，就拿我的这个活动来说，单单说这个PPT其实对于活动的本身并没有显得那么重要，如果不用的话我也可以完成，因此作为道具教师在应用的时候，也要考虑道具的实用性，不要为了花哨而造成画蛇添足的效果。
活动目标：
1.理解故事内容，尝试简单复述主要情节。
2.了解公共场所的基本规则，养成良好的行为*惯。
活动过程：
一、游戏
玩“木头人”游戏，知道坚持规则才能成功。
来，孩子们，我们一起玩一个木头人的游戏吧，你们玩过吗？谁来说说游戏规则有哪些？(不能动)哪里不能动？（全身都不能动）
对，游戏规则就是全身都不能动，谁能坚持30秒就可以赢得胜利。好，那我们来请一位小裁判，如果你发现谁违反规则了，就请他回到小椅子上休息，准备好了吗，游戏开始：1.2.3.木头人，不会说话，不会动。
1．幼儿自由玩木头人的游戏。赢了的小朋友击掌，输了的小朋友也不要气馁，继续加油哦，我们来问问赢了的小朋友你们为什么赢了？（没有动）因为你们遵守了游戏规则，所以才赢得了比赛——知道遵守规则才能赢。如果规则再难一点，还能赢得胜利吗？
2.这次我们分成两队，一队和二队，每队8个小朋友，自由组合，请小朋友面对面站好，这次的游戏规则是：全队所有的小朋友坚持不动30秒就能获得胜利，记住是所有的小朋友都不动，如果你们队有一个小朋友违反了游戏规则，那你们队就输了，明白了吗？好，游戏开始：123木头人，不会说话，不会动。
你们都赢了，真厉害，（对不起，一队的小朋友因为有一个小朋友违反了游戏规则，所以你们失败了，不过失败了不要气馁，下次我们继续努力，好吗？）赢了的小朋友击掌，请赢了的小朋友来说一说，你们是怎么获得胜利的？（我们都没动）
小结：哦，要每个人都遵守规则，才能成功。
不光在游戏里需要遵守规则，在我们的生活中也有很多地方需要遵守规则，今天，老师要给你们介绍一位特别的狮子，为什么特别呢，因为他出现在图书馆里，你们见过在图书馆的狮子吗？（没有）我也没见过，那我们一起来看看他在图书馆发生了什么故事吧。
二、分段讲述故事
阅读故事第一段，p6提问：
1.麦小姐为什么一开始说别管他，之后又要警告狮子？
因为一开始狮子遵守规定，后来狮子大声吼叫违反了规定。
2.p7-P9,狮子现在在图书馆表现怎么样？
小结：现在他是一只遵守图书馆规则的狮子。
小朋友们你们知道图书馆的规则有哪些吗?
(安静，怎么样安静？轻声说话，轻声走路，垃圾丢到垃圾桶里，要注意环保不乱丢垃圾，不乱涂乱画，要爱护图书，看完书后放回原位）
小结：这么多的规则都需要我们遵守，只有我们每个人都遵守了规则，我们才能拥有一个安静的读书环境。生活中处处有规则，而我们的生活也离不开规则，有哪位小朋友能起来说一说你在幼儿园里需要遵守的规则？（要排队、不大声喧哗、）哇，原来我们的幼儿园也需要遵守这么多的规则呀。
三、那除了幼儿园和图书馆的规则，你还知道在哪些公共场所需要遵守规则？遵守哪些规则？请小朋友起来说一说。
（乘公共汽车规则，排队上车，不在车上抽烟，不把头伸出窗外；饭店规则：不到处乱跑，节约粮食，不乱丢垃圾，长辈先入座）
总结：你们知道这么多的公共场所的规则，真棒，可见我们的生活真的是处处需要规则。
今天老师挑选了几个公共场所，请小朋友们一起讨论并为这些公共场所制定相应的规则。我们一起来看一看吧。
（认识四个公共场所）
要求：待会我们分成四组，小朋友自由选择一个你喜欢的公共场所，然后一起讨论一下这个场所都需要遵守哪些规则，讨论好后，请每个小朋友选一个规则画在纸上，画完后贴到黑板上，贴完后搬起你的小椅子回到原来的位置上坐好，然后我们一起来看看你们组都制定了哪些规则，你们觉得需要几分钟来完成这个任务？（10分钟,还需要10分钟吗？大班小朋友是不是有点太长了。五分钟，好，就五分钟）
电影院的规则是哪个小组制定的呀？请你们商量一下，推选一个小朋友上前面来为大家介绍一下，（电影院：不大声喧哗，对号入座，不抽烟，不接打电话）
哇，你们组为电影院制定了四个规则，你们觉得他们制定的好吗？（好）掌声鼓励一下。
总结：这么多公共场所需要遵守规则，你们都能够遵守吗?不光你们自己要遵守，还要提醒别人共同遵守我们才能拥有安全、健康的公共环境。
但是如果我们不能遵守规则，比如，我们在马路上没有遵守交通规则，会发生什么呢？（交通拥挤，发生交通事故）如果不遵守规则会发生这么严重的事情呀。但是呢，有一些特别的情况，即使是违反了规则也是可以的。
四、继续讲述故事
1.P10-14为什么狮子要走呢。你认为应该让狮子走吗？
麦小姐摔倒了，为了通知马彬先生违反了规则
2.讲述p15-20，提问：为什么第二天狮子没来图书馆？
马彬先生说了什么让狮子又回到了图书馆？
他说图书馆有了新规定，有正当理由譬如帮助受伤的朋友在图书馆是可以吼叫的。
总结：
我们生活中有许多的规则都需要遵守，但是就像狮子一样，在一些特殊情况下是需要特别对待得，回去请小朋友和爸爸妈妈讨论一下，有哪些情况需要特殊对待，用你的方式记录下来，明天我们在一起讨论一下。
活动目标：
1、欣赏绘本，理解绘本内容
2、仔细观察，结合已有经验，大胆猜测故事情节。
3、初步建立规则意识，愿意主动自觉遵守规定。
重点与难点：
1、欣赏绘本，理解绘本内容
2、仔细观察，结合已有经验，大胆猜测故事情节。
活动准备：
物质准备：PPT、布袋、自制小书（人手一本）、自制大书
经验准备：幼儿已有的生活经验
教学过程：
一、开始部分
导入：（出示图片）
师：我们班今天来了一个动物，猜猜可能是谁？
小结：呀，它是一只大狮子，刚刚有的小朋友猜对了呢！
二、基本部分
1、观察图片，猜测故事内容
师：这只大狮子今天想去哪里啊？
师：哦！原来这个狮子去了图书馆，图书馆是怎么样的？
师：在图书馆看书应该注意什么？
小结：嗯，你们说的没错，图书馆有很多书，大家可以在这里看书和借书。当然，我们在里面也要遵守图书馆规则，不能打扰别人。
导语：狮子它去这么安静的图书馆干什么呀？请你们自己阅读椅背后面袋子里的小书，等一下请你们说说自己的发现。
（幼儿讨论，师幼交流）
小结：你们说的都不错，看来狮子在图书馆还发生了这么多有趣的事情。
师：狮子过得可开心了，每天去图书馆看书。一天它和往常一样去了图书馆，哎！发生什么啦？
2、知道在特殊的时候可以违反规则
师：第二天图书馆正常营业，图书馆的人们都在干什么？
师：狮子它为什么没来？
(幼儿讨论，师幼交流)
师：前面麦小姐说了破坏规则就不能来图书馆了，一边是图书馆规则，一边是人们的想念，如果是你，你觉得狮子还能不能回来？
导语：你们说的都有道理，麦小姐和人们都很想念狮子，马丁先生决定去找它。就在人们等待的过程中，狮子出现在了图书馆门口，它知道了自己的错误，它不敢进去，但是它又想回到图书馆。
师：那狮子它到底还能不能回来？
小结：狮子它最终回到了图书馆，有了狮子的.图书馆是那么温馨。小朋友，你们知道吗？我们需要遵守生活中的规则，但是在特殊情况下，我们可以把规则放一放，比如说救护车在救人时可以闯红灯。
三、结束部分
总结：这个故事真的非常有趣，它的书名叫《图书馆狮子》。今天我们讲的只是其中的一部分，你们下课后可以去阅读区再次阅读，说不定会有不一样的体验。
活动目标：
1.通过看看、猜猜、说说，理解图书中的内容，并尝试运用语言将图片内容表述出来。
2.感受绘本的语言美，意境美，体会小狮子在各种环境下的心情与感受，懂得感恩的感情。
3.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4.通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
活动重难点：
乐意精读画面，大胆猜想，尝试将自己的观点和想法表达出来。
感受小狮子在各种环境下的情感变化，懂得感恩的感情。
活动准备：
《温情的狮子》绘本书 故事课件 音乐
活动过程
一、感情渲染，激发兴趣。
1.爸爸妈妈爱我们，我们也爱他们对吗？你们的爸爸妈妈*时是怎么爱你们的，谁来告诉大家，请你来说一说。
联系生活经验谈话导入，激发幼儿对亲情的感受。
二、看看、猜猜、说说，理解故事内容。
（一）哆哆和狗妈妈的生活
1.你觉得这是一只怎样的小狮子？ (PPT1)
2.狗妈妈长的什么样子呢？(PPT2) 他的身体长什么样？它叫什么？
3.狗妈妈怎样照顾哆哆呢？幼儿自由讲述——看图讲述。(PPT3)
4.（ppt4）播放《摇篮曲》，教师朗诵
5.你们心里觉得幸福吗？从哪里看出来的？
6.现在的哆哆长成什么样子啦?谁来说说看。狗妈妈怎么样了？（PPT5、6）
7.你觉得这是一位怎样的妈妈？哆哆愿不愿意离开狗妈妈？
8.小结：哆哆觉得虽然妈妈老了，可是和妈妈在一起是世界上最最幸福的事了。
（二）哆哆离开以后的故事
1.（PPT7—PPT9）哆哆和狗妈妈发生了什么事？狗妈妈的心情怎样？你是从哪看出来的？
2.到了晚上，哆哆会想念妈妈的什么呢？（PPT10）
3.哆哆做梦梦到狗妈妈，它的心情怎样，从哪看出来的？它会怎么做？
（三）哆哆和狗妈妈相遇
1.(PPT11—PPT14)哆哆做了什么事？
2.哆哆的速度怎样啊？那又是什么力量让他飞起来的呢？
3. 什么叫做奄奄一息吗？看看狗妈妈的样子，请你说说看。(PPT15)
4.分开那么久，如果你是哆哆，你会对妈妈说什么？
5.就在它们抱着对方的时候，警长来了，它下了什么命令？（PPT16、17）你看到开枪了，此时你想对警察说什么？心情怎样？
6.(PPT18)：图上画的什么？
在讲述中，引导幼儿观察绘本画面，无形中渗透阅读方法。
根据图片信息的交流，让幼儿分段理解故事，大胆讲述哆哆的成长经历，感受哆哆在各种情景下的情感和心情变化，既让幼儿学会关注画面细节，增强阅读意识，同时发展了幼儿的语言表达能力。
三、完整欣赏，感受故事主人公的情感。
1.播放课件，幼儿完整欣赏故事，这本书的名字叫《温情的狮子》。（PPT19）
2.请幼儿说说自己听完故事后的感受。什么地方让你觉得最感动？
3.小结：我们应该学*哆哆这种有情有义的精神，去回报爱我们的人。
完整欣赏故事，进一步体验哆哆和胖墩的情感牵挂，懂得要学会感恩。
四、延伸活动：
1.将《温情的狮子》投放在图书区供幼儿活动时观看。
2.在家中幼儿与家长共同阅读《温情的狮子》。
3.让幼儿在家中通过各种形式表达对父母的爱。
教学反思：
《温情的狮子》这一绘本，就讲述了一个爱与被爱，付出与回报之间的故事。绘本是由日本著名绘本作家柳漱嵩先生所作。讲述的是一只失去亲生父母孤苦伶仃、成天打着哆嗦的小狮子在狗妈妈的养育下健康成长，最后成为马戏团里的大明星。可是他念念不忘狗妈妈，直至用生命保护她。在善良的狗狗的关爱下，本是凶悍的狮子，变得有情有意，知恩图报。我读到这本绘本时就想到我们大2班的孩子在看了这本绘本之后能不能更深刻的感受到父母对自己的爱，又能不能学会如何爱别人，以及怎么样回报别人的爱？带着这么多的疑惑，邱和孩子们一起阅读了这一绘本《温情的狮子》。
带着之前的疑惑，我们翻开了这本书第一页并提问：你看到了什么？你觉得这是一头什么样的`小狮子？孩子们一下子说出了小狮子很可怜。尽管孩子们不认识字，但是孩子们对图片的观察很细致，他们可以从狗妈妈以及小狮子的表情中发现他们的特点。在看到图片狗妈妈在喂小狮子喝奶时邱老师提问：你觉得这是一位怎样的妈妈？孩子们就觉得这个狗妈妈这是一个善良的妈妈，有爱心的妈妈，对小狮子倾注了自己全身心的爱。故事逐渐展开，孩子们也随着故事慢慢的紧张起来。接下来狗妈妈与小狮子分别的场景，邱老师也分别以围绕狗妈妈和狮子哆哆的心理的提问，让幼儿深入场景进行猜测与表演，来体验他们依依惜别、难舍难分的心情。
大班的孩子对故事有了一定的见解。在最后的结局中作者留给大家充分的想象空间。我们班的孩子对此也展开了激烈的讨论。有的小朋友认为狮子和狗妈妈已经死了，他们被猎人送到了别的地方；有的小朋友认为狮子会飞，带着狗妈妈飞到了别的安全的地方，然后永远一起生活在一起；有的小朋友认为狗妈妈为了救小狮子牺牲了自己，不管哪种结局，都寄托了孩子们的希望。
一、设计思路
经历了活动的第一教时后，孩子们知道了每一种动物都有自己的长处。这一次丛林里的“动物颁奖大会”，他们需要在欣赏理解音乐的基础上，用肢体动作表现每一种动物的特点。
活动的第二个环节截取了法国作曲家圣·桑的《动物狂欢节》的片段供幼儿欣赏。教师先动物的图片，缩小联想的范围，再请幼儿欣赏音乐，将音乐特点与动物特征相匹配，这对于中班下学期的幼儿来说可能更合适。
第三个环节请幼儿编排舞蹈动作进行表达和表现，共分两个层次。第一个层次：用动作表现动物的外形特征；第二个层次：不仅要表现动物的外形特征，还要用肢体语言表现出该种动物最擅长的本领，难度有所提高。中班幼儿肢体语言不够丰富，教师可以一些相应舞蹈动作的照片供幼儿。
二、活动目标
1、尝试用肢体动作表现动物的外形特点与特长。
2、欣赏不同的音乐，感知其旋律、节奏、速度与所表现动物的关系。
三、活动准备
1、谁敢嘲笑狮子》课件（PPT）
2、《动物狂欢节》音乐选段
——幼儿园成长评语范文十份
1、 孙浩天：你是一个非常活泼好动的宝宝，记得你刚入园时，很少哭，就是喜欢跑来跑去，上课的时候也不坐在椅子上，那时的你让老师又爱又头疼哦！但是经过一段时间后，你就适应了幼儿园的生活，每天都能开开心心的上幼儿园，坐在小椅子上认真的听老师讲故事念单词等等，进步真的很大啊，而且非常聪明，学过的东西很快就能记住，让老师感到非常的高兴，希望你在新的一年里有更大的进步哦！
2、 孙艺闻：Wendy你是一个自理能力很强的孩子，能自己吃饭，自己睡觉。在和外教老师的互动中也表现得很棒，就是早上来的有点晚，来不及参加晨间锻炼，希望下学期你能积极参加早锻炼，把身体练的棒棒的，加油！！！
3、 谭安琪：记得你刚入园的时候情绪很不好，哭的时间也很长，但是经过一段时间的适应，老师发现真实的你是一个让老师省心，自理能力很好，会做很多事情的聪明又可爱的宝宝啊！在课堂上，你总是非常的活跃，老师问问题时你总是大声的回答，而且每次都能回答的很好你的体育能力也很好。不但老师喜欢你，班里的小朋友也都喜欢你。就是在动手方面稍有欠缺，希望在新的一年能看到一个巧手宝宝。
4、 吴宜轩：你是一个非常顽皮，但又非常聪明的孩子。经常会给老师带来“惊喜”，让老师又爱又头大啊！课堂上你非常活跃，总是大声的回答问题。你学东西真的很快哦，老师只教了几遍的儿歌，你就能全部唱下来，还会加上动作，真的很厉害！在*时的玩耍或游戏中，你总能起到领头的作用，带着班里的小朋友玩的不亦乐乎！希望你在下学期里，能变的更加懂事哦~
5、 杨若飞：你是一个善于表现得宝宝，每次老师让你回答问题时，你总是要把自己的声音提高八度。非常大声的回答，真是可爱的不得了！在与外教老师的互动上尤其显得落落大方，真的很棒哦~只是在运动方面还有所欠缺，希望在新学期里，能看到一个跳得高，爬的快的你！
6、 张翰硕：牛牛，其实你真的很棒，自理能力很强，睡眠*惯也很好。老师很喜欢你，希望在下学期你能养好身体，学到更多的知识，交到更多的朋友。
7、 范晨晖：活泼可爱，真挚热诚使你成为阳光般快乐的孩子。这学期，你好像一下子长大了许多。上课比以前认真了，能用流利的普通话回答老师的提问，可你总喜欢和同伴们打闹。请记住：同学之间相互谦让，你会拥有更多的朋友。
8、 陶阳：在老师眼里，你是一个聪明，活泼善于开动脑筋，勇于探索，富有进取心的好孩子。上课时你能积极举手发言，你和同学相处也很好，开始有了自己的朋友，老师希望你能拥有一个属于自己的美好生活与童年时代！
9、 金鸿杰：你像一只闪烁着奇光异彩的小鸟，活泼大方。从你天真的目光中，教师感到了你的可爱。这学期上课比以前认真了，能用流利的普通话回答老师的提问，老师希望你在以后的日子里能更好的发挥你的长处，认识并改正自己的短处，使自己做得更好，更出色！
10、 朱怡雯：你是一个很有个性的小女孩，一口流利的普通话伴随着你那甜美的笑容，你能力很强，常常能帮老师做很多事情。上课能够认真听讲，积极发言，你是一个很优秀的孩子，可为什么不敢向大家展露自己的才华呢？勇敢些吧！孩子，自信是迈向成功的第一步。
11、 梁烨奇：你活泼可爱聪明懂事。待人热情有礼貌，爱帮老师做事情，积极参加幼儿园组织的各项活动。每次活动都能积极举手发言，大胆发表自己的见解。老师希望你在以后的生活中，能快乐地学*快乐地成长！
12、 沈雨楠：你是一个很有个性的小女孩，一口流利的普通话伴随着你那甜美的笑容，你能力很强，常常能帮老师做很多事情。文文静静的楠楠如能更大声大胆大方，老师就会更喜欢你！勇敢些吧！孩子，自信是迈向成功的第一步。
13、 梁泽宇：你是一个活泼好动的小男孩。尊敬老师友爱同伴。上课有时能认真听讲，举手发言。但有时还会做小动作，与同伴讲悄悄话。老师希望你以后能快乐地学*快乐地成长，好吗！
14、 金世淇：你是个可爱聪明又善良的小女孩。你很懂事，对人热情大方。上课时你总是很遵守纪律，坐得很端正，是小朋友学*的榜样。可是你总不喜欢大胆的发表自己的见解，希望你以后能大胆一些，勇敢一点，好吗？
15、 梁超杰：你天真可爱与同伴能友好相处，待人有礼貌，爱帮老师做事情。上课有时能认真听讲，举手发言。但有时还会做小动作，与同伴讲悄悄话。老师希望你以后不管在哪里都能大胆地说大胆地做。好吗？
16、 王勤文：你是一个可爱善良又懂事的小女孩。尊敬老师友爱同伴，会主动帮助老师做事情，与老师谈心。你最大的进步就是上课能认真听讲，积极举手发言，能用流利的语言讲述自己的见解。老师希望你的这个优点能一直保持，这样你的本领就会学得更加好了。
17、 陈烨男：你活泼好动，有点调皮！本学期上课爱动脑筋，积极举手发言。但有时会不专心，注意力易分散，爱做小动作。你的画进步很大，用笔大胆，构图新颖。老师希望你以后能更加努力，不断地学*，取得更大的进步。
18、 许杰男：你是一个能干乖巧的好孩子，这学期，你好像一下子长大了许多，老师真高兴啊！老师希望上课时能看到你高高举起的小手，能听到你用流利地普通话回答老师的提问，这样老师就会更加喜欢你！努力吧！老师相信你一定行
19、 徐启栋：你活泼可爱聪明懂事。待人热情有礼貌，爱帮老师做事情，每次活动都能积极举手发言，大胆发表自己的见解。你很喜欢画画，构图大胆新颖，有丰富的想象力，老师希望你在以后的生活中，能快乐地学*快乐地成长！
20、 张烨：你是一个天真活泼可爱的女孩，外加一点男孩子的帅气！你聪明，常常有不同一般的想法，这很难得！你还是个倔强的孩子。要知道有时倔强的性格会影响你的发展。老师希望你在以后的日子里能更好的发挥你的长处，认识并改正自己的短处，使自己做得更好，更出色。
1.吖炜是个活泼、大方的小男孩;也是老师的小帮手，你能友好的和小伙伴相处，大家都很喜欢和你交朋友;你是个爱学*的孩子，上课时能认真听讲，积极举手发言，对学*充满兴趣;是个爱劳动的好孩子，但你有一个小小的缺点，就是不够大胆和主动，老师希望你能改正过来，做个全方面发展的孩子会更棒哟!好吗?
2.活泼、可爱的芯芯。上课能遵守课堂纪律，不乱插嘴。对老师有礼貌，热爱集体，跟小朋友友好相处，乐意帮助有困难的同学，喜欢参加各项游戏活动。吃饭不乱挑食、偏食。午睡时的表现也很好。你对唱歌、跳舞特别感兴趣，但有的时候比较散慢，希望你在下学期能改正哟!成为各方面全面发展的好孩子。
3.你是一个活泼、可爱的小男孩。你好奇心强，喜欢摆弄各种玩具，探索欲望强烈，你喜欢绘画，每次都耐心地完成作品，有一定的想象力，但你上课有时会开小差，不能专心听讲。希望翔宇小朋友以后严格要求自己，取得更大的进步，好吗?
4.佳佳是个活泼、可爱的小姑娘，在园能积极参加各项游戏活动，你还是个爱劳动的好孩子，常常能帮助小朋友擦桌子，架椅子，小组长工作做的也很好;小嘴特别能说，和小伙伴能友好相处，大家都爱和你交朋友。你对舞蹈特别感兴趣，你跳起舞来动作是那么到位，舞姿是那么优美。希望你加强数学、科学活动方面的训练，让自己成为一名全面发展的好孩子。
5.你是个内向、怕难为情的小男孩。在园对人有礼貌，生活*惯较好，吃饭时能保持桌面干净，从不剩饭，不挑食。你也特别爱听故事、爱看动画片，对数学活动也比较感兴趣，能积极的参加幼儿园的各项活动，这学期在画画、手工方面也有了明显的进步;希望你以后上课能积极举手、大胆发言，相信自己你就是最好的，行吗?
6.老师发现你其实是一个很能干的小男孩，喜欢帮助集体做自己力所能及的事，在老师的指导下也能正确地完成作业，只是你有时太调皮，班上的小椅子已经被你拆了好几把，作业本被你涂得面目全非，这样好吗?希望新的一年里，炜炜能改掉这些缺点，做一个人人都喜欢的好孩子，老师相信你一定能做到!
7.丫丫是一个活泼、可爱的小姑娘，能积极参加班级的各种活动，认真遵守园里的一日常规，你的自律能力和自理能力都很强，常常喜欢和老师聊天，你很喜欢背儿歌，唱歌，跳舞，但有的时候不够大胆，新的一年快到了，老师希望你能改正哟!加油!
8.晗晗是个活泼、可爱的小姑娘，在园能积极参加各项游戏活动，你还是个爱帮助别人的好孩子，和小伙伴能友好相处，大家多爱和你交朋友。你对舞蹈特别感兴趣，你跳起舞来动作是那么到位，舞姿是那么优美。希望你加强数学、科学活动方面的训练，让自己成为一名全面发展的好孩子。
9.睿睿是个文静、自律的小姑娘。*时和小朋友相处较好，大家都愿意和她交朋友;课堂上能认真听讲，遵守课堂纪律，对画画、唱歌、跳舞较感兴趣，并能很主动的参加各项游戏活动，自我服务能力较强。希望你下学期能大胆举手、响亮发言，老师相信你就是最好的，最棒的，你有信心吗?
10.你是个聪明、文静、内向的小姑娘。你的脸上总是洋溢着甜甜的笑容，大家可喜欢你啦!你人小可样样事情敢超人先，做的都要比别人好，本学期你对画画进步较大，能注意画面整洁，构图合理，富有创意;希望圆圆今后更大胆些，活泼些，上课能积极举手、大胆发言，相信这样你会更棒?
11.你是个活泼、可爱又顽皮的小男孩。你尊敬老师，有礼貌，你还是一名爱劳动的好孩子，经常能和老师一起做值日工作;你能积极主动参加幼儿园的各项活动，上课能认真听讲，爱动脑筋，能很好的掌握所学的内容，是个爱学*的好孩子;希望你在新的一学期能和小朋友友好相处，下课不再打打闹闹，做个讲文明的好孩子好吗?
12.你是一个诚实、厚道的孩子，爱劳动、讲卫生。能尊敬老师、关心同伴，乐于为集体做事，上课能认真听讲，但发言不够积极，动手能力有待进一步提高，老师希望你能大胆地在集体面前发言，做个自信、勇敢的孩子，争取更大的进步。
13.你是一个活泼、好动的小男孩，能积极参加班级的各种活动，你乐意自己的事情自己做，对老师有礼貌，对同伴有爱心，画画非常好，进步很快。上课有时也能举手发言，但你不够专心，喜欢和同伴讲话，需要老师不断提醒和督促，希望你在上大班以后能改掉缺点，做一名爱学*，守纪律的孩子。
14.你是一个文静、可爱的小女孩，吃饭不挑食，速度快，生活自理能力有了较大的进步，有良好的卫生*惯和生活*惯。你与同伴相处得很好，有许多好朋友。你上课时能认真听讲，但不大举手发言，希望你以后更大胆些，能主动表达自己的想法和感受，好吗?
15.熹熹是个文静、自律的小姑娘。*时和小朋友相处较好，大家都愿意和她交朋友;课堂上能认真听讲，遵守课堂纪律，对很有把握的问题能举手回答，对画画、唱歌、跳舞较感兴趣，并能很主动的参加各项游戏活动，自我服务能力较强。希望你下学期能大胆举手、响亮发言，老师相信你就是最好的，最棒的，你有信心吗?
1、 你是个聪明伶俐的女孩。你有一双小巧手，看！每一件美工作品你都剪得那么光滑、做得那么精致。你做事情时非常认真细致，绘画时你从不把颜色涂出边线，画得可漂亮了。你还会象小姐姐一样提醒小朋友排好队，你有许多的兴趣爱好，唱歌、跳舞、做游戏样样都喜欢。看似文静的你在活动中和小朋友一起快乐的笑声、俏皮声，声声入耳，活跃的身影，时时展现。老师希望以后你能大胆地发言，相信自己会讲得很好、很棒，多一点自信好吗？
2、 你是个乖巧懂事、善解人意的孩子。所有男孩子当中你是个听话而又乖巧的孩子：上课遵守纪律，积极动脑；游戏中主动担当角色非常活跃；与小朋友也能和睦相处，我们大家都很喜欢你。希望在新的一年里，你能更加努力，对自己严格要求，争取做个全面发展的好孩子。
3、 待人文明、有礼貌是你的突出表现。开学到现在你的进步可真大啊！每天早上总能听见你响亮地和老师打招呼，吃饭睡觉也不用老师多提醒就能独立完成了，真不错！只是老师希望你在生活方面遇到困难能大胆提出来，老师会帮助你的一起解决的，好吗？
4、 你是一个独立又有主见的孩子。*时善于观察，爱动脑筋，好学好问，是个有上进心的孩子，在幼儿园对老师和小朋友都很有礼貌，懂得谦让，深得小朋友的喜欢，你喜欢音乐活动，爱唱歌和跳舞，喜欢在同伴中展现自己。你有较好的生活卫生*惯，做任何事情都不用老师操心，是个全面发展的孩子。希望到小学后，能不断努力，做个小班长。
5、 你是一个性格开朗的孩子，有着良好的情感，能主动关心帮助同伴，从不与同伴发生争吵，深得小朋友的喜欢。上课能做到认真听讲，有时也能回答问题。喜欢音乐活动，会合拍地跟着音乐做模仿动作，音乐游戏等。但由于是插班生在教学进度方面还有一定的距离，所以导致在计算方面有了一定的差距。希望辉辉能加强计算方面的练*，做个全面发展的孩子。
6、 你是个聪明能干，有礼貌的孩子。在幼儿园的三年时间里，你对老师和同伴都很有礼貌。你兴趣广泛，特别喜欢手工活动，每次的手工作品都很漂亮，是个心灵手巧的姑娘。你乐于帮助别人，*时主动关心班级体是一个有爱心的孩子。上课能做到认真听讲，有时也能回答问题，但主动性还很不够。希望琪琪到小学后能大胆些，做任何事情都要对自己充满信心，要大胆的表现自己。
7、 你是个聪明能干，有礼貌的孩子。你兴趣广泛，特别喜欢手工活动，每次的手工作品都很漂亮，是个心灵手巧的姑娘。你是一个较独立的孩子，懂得自己照顾自己，生活自理能力较强，是个较懂事的孩子。你有较好的劳动*惯，能关心班级并愿意帮助别人。你能主动参加各种活动，上课专心。希望晓霞到小学后能大胆些，做任何事情都要对自己充满信心，要大胆的表现自己。
8、 你是一个活泼开朗可爱的孩子。你能认真参加体育活动，学会了钻爬拍球跳绳等很多本领，动作发展协调。原来上课坐不住的你，现在能够认真听了，还改变了贪玩散漫的坏*惯。你现在懂事了，和小朋友玩时再也不像以前那样吵吵闹闹了。午睡的自觉性有了提高，只是有时不能很好的遵守午睡常规。希望冬冬进小学后要更加懂事听话，做个聪明能干的好孩子。
9、 你是个聪明能干，有礼貌的孩子。你兴趣广泛，特别喜欢绘画活动，每次的绘画作品构图都很饱满，颜色搭配的也很协调，并多次获得各种绘画的荣誉。你乐于帮助别人，*时能主动关心班级体是一个有爱心的孩子。你能认真听讲，有时也能回答问题。你是一个较独立的孩子，懂得自己照顾自己，生活自理能力较强，是个较懂事的孩子。望敏敏到小学后，能不断努力，做全面发展的好孩子。
10、 你是一个勤劳善良，爱帮助人的孩子。你兴趣广泛，特别喜欢手工活动，每次的手工作品都很漂亮，是个心灵手巧的姑娘。你喜欢音乐活动，会合拍地跟着音乐做模仿动作，音乐游戏等。你有较好的劳动*惯，能关心班级并愿意帮助别人。有时你也较贪玩，上课不够专心。老师发现你对计算方面的内容掌握不是很好，希望萍萍到小学后能努力学好每样本领，做个全面发展的好孩子。
11、 时间过得真快，转眼就要临*放假，你也要离开幼儿园，做一个小学生了。在幼儿园的三年时间里，你对老师同伴有礼貌，不论在幼儿园还是在园外，你看到老师总能主动的打招呼。你能认真参加各种活动，上课专心偶尔也能发言。你的小手也变得能干了，画画手工写字进步都很飞速，对学*兴趣也有了较大的提高。希望凡凡进小学后能更加懂事听话，做个聪明能干的好孩子。
12、 活泼可爱、机灵好动。你能积极参加各类活动，并能主动担当各种角色；在课堂上都能看到你高举的小手、听到你响亮的回答，老师真喜欢。如果你能做到认真、独立用餐，多吃饭不挑食，那就更好了。希望在新的一年里有更好的表现。
13、 听话懂事、自理能力强。每天来园总能听到你响亮地和老师打招呼；每次午睡时，你的动作总是最快、，看到你的进步老师真高兴！同时老师也希望你在课堂上看看见你高举的小手和响亮地回答，能做到吗？加油。
14、 你是个心灵手巧的孩子，你特别喜欢画画，画得画也很棒！舞蹈表演时你真投入！你有时还能帮老师做事情，你懂得谦让，能主动关心别人，能和小朋友一起快乐地玩耍。就要上学了，如果你上课能积极举手发言，那进步就会更大了。
15、 你是个天真，活泼的小朋友，每次都能认真的'完成老师布置的任务，你的小手真能干，会自己折叠被子收拾玩具，你能和小朋友一起快乐地游戏，上课的时候你能专心听讲，积极举手发言。就要上小学了，老师希望你能继续努力，争取更大的进步。
16、 你是个聪明，可爱的小朋友，你爱动脑筋，上课时不但能认认真真地听老师讲课，还能积极举手发言。你的歌唱得很动听，你的画画得很美。但是，有时你不能主动关心别人，帮助别人。就要上小学了，如果你改掉这个缺点，就更好了。
17、 你是个聪明能干，有礼貌的孩子。你兴趣广泛，特别喜欢手工活动，每次的手工作品都很漂亮，是个心灵手巧的姑娘。你乐于帮助别人，*时能主动关心班级体是一个有爱心的孩子。你能主动参加各种活动，上课专心能发言动脑筋。你思维敏捷，有自己的想法和见解，你善于观察，喜欢问为什么。你不仅能管好自己也能帮助他人，深得小朋友的喜欢。希望进入小学后能加强计算方面的练*，做个全面发展的孩子。
18、 你是一个热心的孩子，*时能主动关心班级和小朋友，喜欢帮助别人。你调皮好动，在行为*惯方面还得学着自我约束。在动脑筋方面你进步很大，偶尔也能发表自己的见解了，参与性主动性比以前强了，就是还欠专心一些。与同伴交往方面也不象以前一样吵吵闹闹了。希望挺挺到小学后能大胆些，做任何事情都要对自己充满信心，要大胆的表现自己，在学*方面还要多努力。
19、 时间过的真快，你在幼儿园的点点滴滴老师还历历在目，转眼你就要进小学，做个小学生了。在幼儿园的三年时间里，你能主动参加各种活动，上课专心，能大胆发表自己的见解。你乐于帮助别人，能主动关心班级体是一个有爱心的孩子。你有较好的卫生劳动*惯，能经常帮助老师整理教室，做事有责任感。你有较强的自制能力，不仅能管住自己，还能提醒同伴遵守纪律，是老师得力的好帮手。老师希望你进小学后能表现的更好，做个全面发展的小学生。
20、 时间过的真快，你在幼儿园的点点滴滴老师还历历在目，转眼你就要进小学，做个小学生了。在幼儿园的三年时间里，你能主动参加各种活动，上课专心偶尔也能举手发言。性格较内向的你，不太愿意展现自己，在与同伴的交往中，也显的较为被动，但你能和同伴友好交往，而且经常帮助小伙伴，小朋友们都十分喜欢你。老师希望你进入小学后能认真学好每样本领，做一个优秀的小学生。
21、 你是个聪明能干，有礼貌的孩子。在幼儿园的三年时间里，你能主动参加各种活动。上课能做到认真听讲，有时也能回答问题。有良好的生活卫生*惯。对感兴趣的事物能注意观察，能大胆表达意见，思维比较灵活。老师希望你进小学后能表现的更好，做个全面发展的小学生！
22、 你是一个活泼开朗可爱的孩子。在幼儿园的三年时间里，你对老师有礼貌。能认真参加体育活动，学会了钻爬拍球跳绳等很多本领，动作发展协调。上课比以前专心了而且经常发言，能主动表现自己。对于动脑筋数运算等问题很感兴趣，相比之下对节奏绘画等艺术活动方面还得加油努力。老师希望你进小学后能表现的更好，做个全面发展的小学生！
23、 你是个能干的好孩子。在幼儿园的三年时间里，能认真参加体育活动，学会了钻爬拍球跳绳等很多本领，动作发展协调。在午睡进餐方面自理能力强，每天都会把自己的衣服折叠的整整齐齐。你做事认真细心对绘画手工有一定的兴趣。希望元荣到小学后能大胆些，做任何事情都要对自己充满信心，要大胆的表现自己。
24、 你是一个勤劳善良，爱帮助人的孩子。你对老师有礼貌，上课能做到认真听讲，有时也能回答问题。在午睡进餐方面自理能力强，每天都会把自己的衣服折叠的整整齐齐。你能认真参加体育活动，学会了钻爬拍球跳绳等很多本领，动作发展协调。你乐于帮助别人，能与同伴友好的相处，小伙伴们都很喜欢你。希望你到小学后能认真学好每样本领，早日戴上红领巾。
25、 你是一个有爱心的孩子，*时能主动关心班级体，乐于帮助别人。你能认真参加体育活动，学会了钻爬拍球跳绳等很多本领，动作发展协调。上课比以前专心了而且经常发言，能主动表现自己。和小朋友玩时再也不像以前那样吵吵闹闹了。磊磊最大的毛病就是做事慢吞吞，不抓紧时间。希望磊磊到小学后能改掉这个坏毛病，做任何事情都能抓紧时间做的又快又好。
26、 你是一个较独立的孩子，懂得自己照顾自己，生活自理能力较强，是个较懂事的孩子。你有较好的劳动*惯，能关心班级并愿意帮助别人。上课能做到认真听讲，有时也能回答问题，喜欢音乐活动，会合拍地跟着音乐做模仿动作，音乐游戏等。你不仅能管好自己也能帮助他人，深得小朋友的喜欢。希望佳卉能少看电视，把眼睛保养好。进小学后要更加懂事听话，做个聪明能干的好孩子。
27、 你是一个活泼开朗爱笑的孩子，脸上总荡漾着甜甜的笑，让人很舒心。在幼儿园的三年时间里，你学会了很多本领，你爱动脑筋，对于数运算等问题很感兴趣，相比之下对节奏绘画等艺术活动方面还得加油努力；你思维敏捷，有自己的想法和见解；你善于观察，喜欢问为什么；你能主动与同伴交往，并能正确处理交往中出现的矛盾。希望笑笑到小学后，能不断努力，做个小班长。
28、 你是一个性格开朗的孩子，有着良好的情感，能主动关心帮助同伴，从不与同伴发生争吵，深得小朋友的喜欢。你做事认真细心对绘画手工有一定的兴趣。你喜欢音乐活动，会合拍地跟着音乐做模仿动作，音乐游戏等。但你胆子较小，从不主动与老师交谈，课堂上也很少发表自己的见解。希望龙龙到小学后能大胆些，做任何事情都要对自己充满信心，要大胆的表现自己。
29、 你是一个脑子挺灵的孩子，就是上课活动主动性还不够些。*时做事认真，有较好的劳动*惯，思维敏捷，有自己的想法和见解；你善于观察，喜欢问为什么，是个求知欲很强的孩子。与同伴相处方面你较为被动，但在交往中你能与同伴友好相处，并能关心帮助同伴，深得同伴的喜欢。但老师也发现你在体育方面还很欠缺，还没有学会跳绳。希望进入小学后能多加强体育方面的锻炼。
30、 时间过得真快，转眼就要临*放假，你也要离开幼儿园，做一个小学生了。在幼儿园的三年时间里，你对老师同伴有礼貌，不论在幼儿园还是在园外，你看到老师总能主动的打招呼。你做任何事情都很认真，仔细，最大的毛病就是做事动作不够快，快要成为小学生了可不要再像小蜗牛一样了。你思维敏捷，有自己的想法和见解；你善于观察，喜欢问为什么。*日里你不仅能管好自己也能帮助他人，深得小朋友的喜欢。望佳佳到小学后，能不断努力，做个品学兼优的学生。
1)丁晨欣小朋友自从升入小班以后，各方面的能力明显提高。特别是她的语言表达清晰、连贯、完整。集体活动时精力集中，回答问题积极，效果好。自理能力较强，生活*惯好，是一个人见人爱的好孩子。可能是因为自身的原因生活中偶尔表现出轻微的自卑心理。希望你今后更加自信，高高兴兴来幼儿园，因为老师和小朋友都很喜欢你!
2)崔子麟小朋友你是一个活泼可爱的小男孩。自从进入幼儿园后可进步不小啊!记得刚入园时，你吃饭时非常困难，老师们在你的身上可下了不少功夫，天天一口一口地喂、一句一句地哄、手把手地教，现在你完全适应了幼儿园的生活。集体活动时你能大胆回答老师的问题，希望你今后加强锻炼坚持天天来幼儿园，因为老师和小朋友一天见不到你就想你啊!
3)崔子麒小朋友，你是一个聪明机灵的好孩子。*时在幼儿园你能与小朋友友好相处，从不侵犯别人，遇事能讲道理。集体活动时你的思维能紧随着老师，能大胆回答老师的提问，在小朋友面前表演时从不怯场，很自如。你在幼儿园进餐特别好，老师给你多少能都能完整地吃完而且能保持桌面的清洁。老师和小朋友都很喜欢你，希望你今后能独立入睡，有更大的进步!
4)赵亚轩小朋友自从你来到我们小一班以后，各方面都有了明显的提高，特别是在饮食方面，比刚来的时候快多了。上课能积极回答老师的提问，而且都比较正确。幼儿园的一切常规他现在也很熟悉了，能与周围的小朋友玩上来了。希望你以后再大胆一些主动一些好吗?
5)王雪琦小朋友自从你来到我们小一班以后，各方面都有了明显的提高，特别是在饮食方面，能较快的吃完自己的一份饭菜;午睡时再也不用老师陪着睡了。上课能积极回答老师的提问，而且都比较正确。幼儿园的一切常规她现在也很熟悉了，能与周围的小朋友玩上来了。希望你以后坚持天天来幼儿园，因为老师和小朋友一天见不到你就想你啊!
6)刘盛龙自从升入小班以后，各方面的能力明显提高。特别是在饮食方面，比刚来的时候快多了。上课能积极回答老师的提问，而且都比较正确。幼儿园的一切常规他现在也很熟悉了，能较好地与周围小朋友相处。希望你今后回家多多朗诵幼儿园学过的儿歌，逐渐改掉你咬字不太清的毛病。同时在每天来幼儿园时能大声地问老师好，老师和小朋友都很喜欢你啊!
7)刘青扬小朋友，你的进步可大了。*时你自主、自信做事很有分寸，从不说一句废话。与小朋友交往时你总是讲道理，对老师和小朋友也很有礼貌。集体活动时你大胆发言，口齿清楚，很受小朋友的喜爱。你的绘画是全班最棒的，每次看到你画的画老师都特别高兴。希望你以后坚持天天来幼儿园，因为老师和小朋友一天见不到你就想你啊!
8)董昕小朋友，自从来到小一班以后你的进步可大了。*时你自主、自信做事很有分寸，从不说一句废话。与小朋友交往时你总是讲道理，对老师和小朋友也很有礼貌。集体活动时你大胆发言，口齿清楚，很受小朋友的喜爱。希望你以后在再大胆一些主动一些好吗?
9)李建梁小朋友自从你来到我们小一班以后，各方面都有了明显的提高，特别是在饮食方面，比刚来的时候快多了。上课能积极回答老师的提问，而且都比较正确。幼儿园的一切常规他现在也很熟悉了，能与周围的小朋友玩上来了。希望你以后在再大胆一些主动一些好吗?
10)石峰源自从来到我们小一班以后，各方面的能力明显提高。特别是在饮食方面，比刚来的时候好多了，能独立吃完自己的一份饭菜。上课能积极回答老师的提问，而且都比较正确。幼儿园的一切常规他现在也很熟悉了并能较好地与周围小朋友相处。希望你今后集体活动是激励在集中一些，老师就更喜欢你了!
11)王艺斐小朋友自从来到小一班以后，各方面的能力明显提高。特别是她的语言表达清晰、连贯、完整。集体活动时精力集中，回答问题积极，效果好。自理能力较强，生活*惯好，是一个人见人爱的好孩子。在户外做操时她特别认真老师和小朋友都很喜欢她。希望你以后坚持天天来幼儿园，因为老师和小朋友一天见不到你就想你啊!
12)李金润小朋友，自从来到小一班以后你的进步可大了。首先你改掉了胆小、尿裤子的毛病。现在下楼梯也很自如了。老师真为你的进步感到高兴啊!在幼儿园你对老师和小朋友很有礼貌。集体活动时你大胆发言，口齿清楚，很受小朋友的喜爱。希望你以后在再大胆一些主动一些好吗?
13)史婧菲小朋友，你是一个活泼可爱、聪明的好孩子。老师和小朋友都很喜欢你。现在在幼儿园你能与小朋友友好相处，遇到问题时能大胆请教老师。集体活动时你思维敏捷、反应较快而且回答问题的正确率高。你自主、自信，很愿意在小朋友面前表现自己。希望你今后更大胆地说和做，老师会给你提供一切机会的，你一定要好好表现!
14)陈怡霖小朋友，你是一个活泼可爱、聪明的好孩子。老师和小朋友都很喜欢你。现在在幼儿园你能与小朋友友好相处，遇到问题时能大胆请教老师。集体活动时你思维敏捷、反应较快而且回答问题的正确率高。你自主、自信，很愿意在小朋友面前表现自己。希望你今后更大胆地说和做，老师会给你提供一切机会的，你一定要好好表现!
15)张雨航小朋友自从来到小一班以后，各方面的能力明显提高。特别是她的语言表达清晰、连贯、完整。集体活动时精力集中，回答问题积极，效果好。自理能力较强，生活*惯好，是一个人见人爱的好孩子。在户外做操时她特别认真老师和小朋友都很喜欢她。希望你以后坚持天天来幼儿园，因为老师和小朋友一天见不到你就想你啊!
16)你的交往能力真不错。你的口齿很清晰，理解能力也很强，上课时，老师常常会看到你高举的手、听到你响亮的回答，真不错!如果你以后能改掉喜欢与同伴讲闲话的缺点，在游戏中遵守游戏纪律，*时能与同伴友好相处，按时入睡的话，那就更好了，努力吧，孩子!
17)你扎的小辨真可爱。你是个听话的孩子，能与小伙伴们友好相处，你还很活泼好动，在游戏场地上常常能看到你快乐的身影，你是那么喜欢做游戏，如果在学*上也能那样认真，并养成良好的进餐*惯的话，相信你会更受欢迎!
18)你是个活泼有礼、讲卫生的孩子。你很喜欢音乐，老师常在表演区中看到你的身影，你也喜欢“开心游戏”，并能在游戏结束后与同伴一起整理游戏材料。如果你把游戏时的劲头放到学*上去，在课上认真听讲、不与同伴讲话的话，相信你一定会有更好的成绩!
19)讲卫生的你真讨人喜欢。你是个听话的小女孩，*时能与小伙伴们友好相处，游戏时也能积极参与，如果能改掉喜欢与同伴讲闲话的缺点，在以后的学*中积极发言、大胆表现的话，老师会更加喜欢你!
20)爱学*、讲卫生、有礼貌的你，老师真喜欢!你是个很自信的小男孩，上课认真、能积极举手发言，口语表达能力也很强，*时乐于做好小“班长”，为同伴服务，是老师的好帮手，小伙伴的好榜样。老师希望你能戒骄戒躁，在绘画方面多用功，争取更大的进步!
21)游戏时的你真投入。你活泼可爱，尊敬师长，*时乐于帮助别人，能与同伴一起整理游戏材料。如果你上课时能认真听讲，不与好友讲闲话，并能大胆举手发言的话，老师相信你会取得更好的成绩!
22)按时午睡是你的优点!你是个活动好动的孩子，一年下来也交了不少好朋友，虽然上课不大举手发言，但老师布置的任务还是能认真去对待的。老师希望你以后能向表现好的孩子看齐，上课认真听讲，不要花太多的心思在“玩”上，相信你一定会有更出色的表现。
23)漂亮可爱的你真是个乖孩子，每天总是早早地来到幼儿园。你会自己吃饭、小便、穿脱鞋子。最*你越来越活泼、大胆自信了：会用响亮的声音念儿歌、唱歌，还愿意在小朋友面前大胆地表演节目。这些可喜的进步真让老师高兴啊!小宝贝，加油哦!相信明年的你能有更多出色的表现。
24)小杰，你的点滴进步老师都看在眼里，乐在心里。现在地你比开学初活跃多了：会和小伙伴、老师一起交流、一起游戏了，学本领时也能听到你念儿歌的声音，吃饭也比以前有进步了。看到你越来越活泼、越来越能干，老师要把大拇指送给你。希望小杰能在新的一年里吃饭能不挑食，争取更大的进步。加油哦!
25)聪明可爱的恩恩，自进入宝宝班以来，你各方面都有了很大的进步：会自己吃饭、自己小便，会用响亮的声音念儿歌、唱歌。最*，你还会主动向老师问早呢。看到你健康快乐地成长，老师心里真高心。如果你能多吃饭菜、不挑食，相信你会越来越健康、聪明!
26)开学初腼腆、怕羞的小男孩，如今能独自勇敢地走进教室，愉快地和同伴们一起学*、游戏了。在你的努力下，你学会了画画、念儿歌、做模仿操等本领。还养成了良好的生活*惯。老师希望你坚持天天上幼儿园，这样你会学到更多的本领，好吗?
27)张语晨：你是一个活泼可爱的小女孩，你有着较强的口语表达能力，每天喜欢亲热地围在老师身边讲述着各种有趣的事情，给老师带来了许多快乐，你还是个爱劳动的小女孩，经常帮助老师拖地、抹桌子等，真是个勤快的小女孩!你还能大胆地在朋友面前唱歌跳舞，语晨，你知道吗?随着你渐渐地长大，你的胆怯羞涩不见了，更多的自信表露出来了，要是你在用餐方面能加把劲，那就更棒了!祝你在新的一年里健康快乐地成长!
28)寻凯杰：你是个聪明、腼腆的小男孩，讲文明、懂礼貌、踏实自觉是你的特点。你有着较强强的学*能力，能很快地认识词组、字宝宝、背诵三字经等等。虽然你*时言语很少，但小脑袋里却装满了智慧，每当上课时，你会变得非常活跃，积极发言，对老师提出的问题，你能大胆地说出自己的见解，真棒!你还是个热心肠的小男孩，不仅喜欢帮助老师做些力所能及的事情，还经常主动帮助小朋友。凯杰，你知道吗?老师喜欢你的开朗，喜欢你的乐观，小朋友也很喜欢这样的你，要是你能改掉闹情绪的坏毛病，老师相信你会收获更多的友谊，相信你会更棒的!祝你新年快乐!
29) .区惠松：你*时虽然话不多，但老师知道你是一个很有礼貌懂事的孩子，在园里能与小伙伴们愉快地生活、学*。老师很喜欢听你读三字经时认真响亮的声音;老师更喜欢你每天早上坚持参加晨跑的那股认真劲儿，老师最喜欢能干的你不仅自己的事情自己做，有时还主动帮助老师做些力所能及的事呢，真棒!要是你能在做事的时候多一点耐心和细致，那就更好了!祝你在新的一年里健康快乐地成长!
30)梁宏立：聪明又机灵的你，对任何事物充满好奇心，善于积极开动脑筋，是个爱学*的好孩子。聪明的你能很好很快地掌握好老师所教的各科内容，是小朋友学*的好榜样!每当老师上识字课、词组课时，你不仅能较快地认识，而且还经常当“小老师”，真棒!你知道吗?老师非常喜欢看到你朗读三字经时认真的样儿，要是你能养成良好的用餐和午睡*惯，做每一件事情能多一点耐心和细致，那就更好了，老师祝你在新的一年里健康快乐地成长!
31)潘志昌：你是个懂事的小男孩，对老师有礼貌，与同伴友好相处，真是个乖巧的小男孩!上课认真、积极发言的你可进步了不少哦!念起三字经、词组来顶呱呱，老师真是替你感到高兴。最让老师感到高兴的是你现在能坚持每天回园!要是你也能坚持每天参加晨跑，那就更好了!老师发现你还是个细心、贴心的小男孩，善于仔细观察周围事物的变化，记得有一次老师生病了，上课说不出话来，其他小朋友在聊天，但是老师看到你一直安静地坐在位置上默默地望着老师，老师顿时觉得很欣慰。希望你在以后学*生活中，也能多一点耐心、细心，老师衷心地祝你在新的一年里健康快乐地成长!
32)黄意：乖巧的黄意，你知道吗?老师喜欢看见你上课时认真听讲、积极动脑的样子;喜欢听你回答问题时自信、响亮的声音;也喜欢看你劳动时认真的样子，更喜欢看你跳舞时认真的样子。爱学*的你对各科的学*内容都掌握地很好，真了不起!要是你能养成良好的用餐和午睡*惯，那就更好了，相信明天你会更棒的!老师衷心地祝你在新的一年里健康快乐地成长!
33)陈盛光：你是个调皮好动的小男孩，好奇心强的你对任何事物总有用不完的问号。总想说一说，动一动，真是个好动的小男孩。老师很高兴，调皮好动的你对画画有着较持久的兴趣，每次上美术课时，你总能安静地坐在位置上认真地完成自己的作品，真棒!你还是个勤快的小男孩，经常主动帮助老师做些力所能及的事，老师在这里谢谢你，能干的小男孩!要是你能在课堂上再多一点耐心，下课时间不打打闹闹，那就更棒了!老师衷心地祝福你在新的一年里健康快乐地成长!
34)潘嘉铭：你最喜欢得到老师的表扬，看得出你是个喜欢上进的小男孩，你希望自己是表现最好的。在老师的表扬声中，你总是能表现得非常认真，总是最棒的一个，可好奇心常常使你分散注意力。每当老师看到你端正地坐在位置上认真劲儿的时候，感到非常开心，特别是你上英语课时认真朗读英语时候的样子。你有着较强的语言表达能力，总是喜欢围在老师身边讲着各种有趣的事情，你学*知识的能力也非常快，经常当小老师呢!真是了不起!看到你不断地进步，老师真替你高兴，如果你下课的时候能注意安全，不追追跑跑，午休时间能尽快入睡，那就更好了，老师祝福你在新的一年里健康快乐地成长!
35)黎进图：你是个调皮好动、懂礼貌的小男孩，每天来园能主动向老师问好，真棒!上课认真、积极发言的你学会了很多本领，念起三字经、词组来顶呱呱，老师真替你感到高兴。你还是个能干的小男孩，不仅自己的事情自己做，还经常主动帮助老师做些力所能及的事，真是个勤快的小男孩!如果你在做每一件事情的时候能多一点耐心和细致，老师会更加喜欢你!希望你在新的一年里更大胆、自信地在集体面前展示自己，好吗?加油!祝你新年快乐!
36)黄梓添：你是个大方、自信独立性较强的小男孩，爱劳动的你经常主动帮助老师做些力所能及的事，你能独立完成老师布置的各项任务，是小朋友学*的好榜样!聪明的你在学*上能很好的掌握老师所教的内容，真棒!你还有一双灵巧的小手，不仅能折出漂亮的手工，还能画出美丽的图画，让人赞叹不已!老师有句悄悄话想和你说：“老师非常喜欢看到你拖地时那认真的样子，要是你在课堂上也能像帮助老师拖地一样认真，老师相信你会更棒的!”老师相信你会做到的!加油!祝你在新的一年里健康快乐地成长!
37)潘桂燊：你是我们班的小帅哥，学*知识非常快，记忆力特别好，你喜欢看书，你的口语表达能力很强，能有序地讲述故事内容，养成了良好的阅读*惯，真棒!聪明的你对老师所教的内容都能很好地掌握，是小朋友学*的好榜样!你还有一双能干的小手，不仅能绘画出有创意的图画，制作出别出心裁的手工，还经常主动帮助老师做些力所能及的事，真了不起!和你相处一年多了，老师看着你的不断地进步、不断地成长，老师真为你感到高兴，老师希望在新的一年里能看到一个充满自信的你，祝你在新的一年里健康快乐地成长!
38)梁泞静：在老师眼中，你是个乖巧、懂事的小女孩，对老师有礼貌，对同伴有爱心，能积极参与班级的各项活动。你还是个能干的小女孩，不仅自己的事情自己做，还会主动帮助老师做些力所能及的事，真棒!你有一双灵巧的小手，不仅能做出精致的手工，还能画出色彩鲜艳，有创意的图画，是小朋友学*的好榜样!你的小嘴非常甜，经常在老师面前讲些逗老师开心的话，给老师带来了许多欢乐，真是个讨人喜爱的小女孩，要是课堂上没有你说悄悄话的声音，那就更好了!小宝贝，加油哦，老师相信你会更了不起的!祝你在新的一年里健康快乐的成长!
39)何万里：这学期里，你的进步可大了，上课时敢于在小朋友面前大胆地展示自己、念起三字经、读词组等可都是顶呱呱的，老师和小朋友都为你感到高兴。你是个喜欢上进的小男孩，你最喜欢得到老师的表扬，在老师的表扬声中，你总是表现的非常认真，可好奇心常常使你分散注意力。你还是个勤快的小男孩，不仅自己的事情自己做，还经常主动帮助老师做些力所能及的事，真了不起!老师衷心地祝你在新的一年里健康快乐地成长!
40)杜宇桐：时间过得真快，你在幼儿园的点点滴滴老师历历在目，记得刚来时候的你显得是那么胆怯，总是安静地坐在位置上，不和小朋友交往，也不和老师交谈，乖得让人心疼。可现在的你是那么的自信，能主动和小伙伴、老师交谈，课堂上能积极举手回答问题，能大声朗读三字经、词组等，课后还能积极参与各项体育活动，真棒!看到你的进步，真让人欣慰，，希望你发挥所长，在此基础上有更大的突破。祝你新年快乐!
41)仇梓聪：你是个活泼好动的男孩，有礼貌的你每天都是带着笑容轻轻地说一声：“老师早上好”为老师翻开了崭新的晨间，真棒!老师喜欢看见你上课认真听讲，积极开动脑筋的样子;喜欢听到你回答问题时自信响亮的声音;更喜欢看到你与小伙伴们愉快游戏时开心的样子。你还有一双灵巧的小手，不仅能折出精致的手工，还会绘画出美丽的图画，是小朋友学*的好榜样!老师有句悄悄话想和你说：老师非常喜欢你乐观、开朗的性格，你的快乐总能感染别人，给别人带来快乐。老师希望你以后不管遇到什么困难都能保持乐观开朗的性格，同时也希望你在新的一年里能养成良好的午睡*惯。祝你在新的一年里健康快乐地成长!
42)李欣：你是个聪明、调皮的小男孩。老师很高兴，调皮的你也有能干的一面，经常主动帮助老师做些力所能及的事情，真棒!老师喜欢你看书、画画时认真地样子;喜欢你与小伙伴们愉快游戏时的样子;更喜欢积极参加运动时的样子。老师在这里有句悄悄话想对你说：“你很可爱，经常讲着各种有趣的事逗伙伴、老师开心，是大家的开心果，你也很调皮，经常把老师气得不想说话，要是你能多听一点老师的话、爸爸妈妈的话，老师相信你会收获更多的爱，加油哦!”老师祝你在新的一年里健康快乐地成长。
43)陆耀帮：你是个聪明、活泼好动的小男孩。老师很高兴，活泼好动的你上课也能认真听讲，积极举手发言。聪明的你能掌握好老师所教的内容。最让老师感到高兴的是，在与小朋友相处时，你慢慢学会了礼让，真棒!你还是个勤劳的小男孩，不仅自己的事情自己做，还经常主动的帮老师做些力所能及的事，真了不起!每当老师在选值日生的时候，你总是表现得非常认真，经常被选为值日生。聪明的小男孩，继续加油!我们期待你更出色的表现。老师祝你在新的一年里健康快乐地成长!
44)钟广恒：你是个调皮、好动的小男孩，好奇心强的你对任何事总有用不完的好奇心，总想说一说、动一动，真是个好动的小男孩。老师很高兴好动的你也有能干的一面，经常担任值日生帮老师拖地、抹桌子、倒垃圾等，真棒!你知道吗?如果在下课时候你能注意安全，不追追跑跑，那就更好了!老师祝你在新的一年里健康快乐地成长!
45)杨奥：“谢谢老师”是你常对老师说的话，真是个有礼貌的好孩子!你还是个听话的小男孩，在各项活动中能遵守纪律积极参与，真棒!你是个勤快的小男孩，不仅自己的事情自己做，还经常主动帮老师搬床、摆桌子、搞卫生等，老师在这里谢谢你!你还是一个非常自信地小孩，不仅上课能积极举手回答问题，有时还会讲故事给小朋友听呢!真是了不起，要是你能在课堂上多一点认真和耐心，在生活中多一点细致，老师相信你会更棒的!老师祝你在新的一年里健康快乐地成长!
1.你是一个懂事活泼可爱的小姑娘，你爱劳动，对老师有礼貌，与同伴能友好相处，你喜欢画画唱歌跳舞;上课也能积极举手发言，大胆发言。如果你能在上课更专心些，老师相信你会更加出色。
2.你的脾气很犟。但是在这一学期中你长大了，我们发现你有了很大的进步，养成了很多良好的*惯，老师真为你高兴!你的转变也是老师最有成就感的事情，但宝贝你的学*也要抓紧哟。希望你在新的一年里获得更大的进步，越来越棒，永远开心快乐。
3.你是一个灵气十足的孩子，响亮的声音，真逗人喜爱。课间能和别的小朋友一起快乐地玩耍。如果你能严格要求自己，上课时更专心些，老师觉得你会更加的优秀，更加棒!
4.你是一个活泼开朗的小女孩，每天都能看见你高高兴兴地来园，见到老师和小朋友总能主动问好。开朗活泼的你性格如同男孩子，因此你交到了许多朋友。如果你能在上课时更好地管住自己，老师相信在新的一年里，你会变得更懂事更能干!加油吧!宝贝!
5.你是一个文静可爱的孩子，这学期你的进步好大呀，那个不爱和老师说话，上课总是默默坐着的你已经不见了!现在的你是个活泼自信的快乐宝贝，游戏时快乐地和小伙伴一起玩。老师相信你这颗小星星在新的一年里一定会发出更亮的光芒哦!
6.你是一个可爱的小宝贝，非常讨人喜欢，这个学期你有了很大进步,对老师讲得知识基本都能掌握，上课也能积极举手发言，大胆表达自己的想法和感受。如果你在课上更专心些,不要和边上的小朋友讲话，那你会更棒的。
7.你是一个机灵活泼的孩子，你在大班学到了许多新的本领，上课时认真听讲，记忆力很好，能认很多字。你的美术也不错，能独立完成自己的作品。在新的一年里，老师希望长大一岁的你，继续成为老师的好帮手同伴的好榜样!
8.聪明好学乐观向上，做事有始有终，力所能及的事总是尽心做好。你写字很好。希望你在新的一年里越来越聪明!在家里也要听妈妈的话呀还要做一个有礼貌人见人爱的小天使啊!
9.在老师眼里你是一个聪明,活泼的孩子.在孩子们中间特别受欢迎.，你对美术活动有持久的兴趣，每次完成的作品都不错。希望你能提高自己的自我约束能力。祝愿你在新的一年里越来越聪明。
10.你是一个不善言谈的孩子，懂事却不善于表达自己，你有较强的生活自理能力，动手能力很强。上课的时候总是把小手放得好好的眼睛好奇地盯着老师，但有时喜欢跟旁边小朋友讲话，老师希望你在新的一年里能更加专心听讲，取得更大的进步。老师希望你能勇敢地表现自我成为一个真正的男子汉!
11.你是一个活泼可爱的小男孩，什么事都乐意自己学着做，就餐*惯有了很大进步，能主动和老师交谈，老师希望你未来能客服胆小的毛病，认真学*，宝贝相信在新的一年里越来越棒。
12.在老师眼里你是帅气，聪明的乖孩子。看起来不爱说话的你内心却非常懂事，每次看到你认真的眼神，我们真的为你的每一次进步感到高兴!这学期学*方面你取得了很大的进步。希望你继续努力哟!
13.在老师的印象里你是一个害羞的小女孩。但是你很快乐快乐的玩耍。老师也希望在上课的时候能看到你更认真的眼神!在新的一年里祝你越来越聪明快乐!
14.你是一个活泼大方漂亮的小女孩，讲礼貌，与同伴友好相处，动手能力很强，手很巧，上课能积极举手，大胆回答老师的提问，各方面表现都较好。老师希望你能继续努力，争取做个全面发展的好孩子。
15.你是一个聪明机灵的孩子。你喜欢和小朋友做游戏，喜欢帮助别人做事情。如果你能在上课时严格要求自己，集中注意力，积极回答问题，老师相信你将会表现得更出色!
1、 你是一个较独立的孩子，懂得自己照顾自己，生活自理能力较强，较懂事。*时能乐于帮助别人，主动关心班级体，有爱心。能认真参加体育活动，学会了钻爬、拍球、跳绳等很多本领，动作发展协调。对于动脑筋数运算等问题很感兴趣，相比之下对节奏、绘画等艺术活动方面还得加油努力。希望凡凡到小学后做任何事情都能对自己充满信心，做个全面发展的小学生。加油吧！宝贝！
2、 你是一个漂亮、可爱，爱清洁的孩子。你兴趣广泛，特别喜欢手工活动，每次的手工作品都很漂亮。能认真参加体育活动，学会了钻爬、拍球、跳绳等很多本领，动作发展协调。在午睡、进餐方面自理能力强，每天都会把自己的衣服折叠的整整齐齐。喜欢音乐活动，会合拍地跟着音乐做模仿动作，音乐游戏等。要上小学了，老师希望青青到小学后，能不断努力，做个全面发展的小学生。加油哦！小天使！
3、 你是一个活泼、开朗、可爱的孩子。能认真参加体育活动，学会了钻爬、拍球、跳绳等很多本领，动作发展协调。午睡的自觉性有了提高，只是有时不能很好的遵守午睡常规。对于动脑筋数运算等问题很感兴趣，相比之下对节奏、绘画等艺术活动方面还得加油努力。希望科科到小学后能改掉这些坏毛病，做任何事情都能抓紧时间做的又快又好，做个全面发展的小学生。加油吧！宝贝！
4、 你是个有礼貌、懂事、喜欢帮老师做事的好孩子。这学期你的拼音、数学能力都有进步了。我就是不欣赏你不喜欢和老师交流，有事让别人向老师报告的*惯，希望你能有独立解决问题的能力，更有主见些，并且要加体育锻炼，别让自己老是生病，在以后的学*中再接再历，争取更大的成绩。
5、 你是个好学上进的孩子，这学期你的剪纸、拼音、数学练*都有了一定的提高，生活自理能力也增强了。课间常看见你和同伴们高兴地玩耍，有事能主动告诉老师，你长大了，会交往了，真棒！老师希望你在一年级能够自己的事自己做，这样你就会越来越聪明，对吗？
6、 你是个懂事、细心、爱学*的小姑娘。这学期老师经常能看到你举起小手，有事你能主动和老师交流。你爱劳动，争做小组长，较前活跃，还有你的舞姿也很美。你的生活*惯还好，只是午睡时不容易入睡，这会影响你下午的学*，老师希望你在小学好好学*，成为三好学生。
7、 你是一个活泼、好动、顽皮的孩子，老师非常钦佩你的适应能力。现在的你，好学、上进，课堂上的你眼睛睁得好亮，作业书写的也不错，特别喜欢听故事，其实，老师更想听你讲故事，愿意吗？还有，你的舞跳得好棒，看到你在圣诞晚会上的精彩表演，让老师觉得你是最棒的。老师期待着你，正如你的名字一样，扬起风帆，驶向成功的彼岸。
8、 女孩子的活泼，女孩子的叽叽喳喳，男孩子的大大咧咧，这就是你，精彩十分。在我们这个班集体里，你没有女孩子的娇气，却有着惊人的适应能力。记得刚入园的时候，我们班女生，只有你从没哭过鼻子，还像个大姐姐似的安蔚着其他的小朋友。最让程老师开心的是，你改掉了丢三落四的坏*惯。最让老师心疼的是你因为自己不小心，摔了两次交，以后走路可要小心，别再让自己受到伤害，做个健健康康的好孩子！
9、 园园，优秀的你一直是老师的骄傲，小朋友们的好榜样。“故事大王”、“曙光之星”以及你在圣诞晚会上的精彩表演，都足以说明，你是最棒的。在此，老师想送你一句话：没有最好，只有更好！衷心地祝愿你在曙光的每一天都充满阳光！我最爱的小姑娘，愿下学期的你更优秀、更出色！
10、 课堂上，你总是静静地坐在自己的位置上，不敢举手回答问题，老师知道你也会，但这样不利于提高自己的语言表达能力。和刚开学相比，你的性格稍微有一点活泼了，课间经常看到你和大家在一起开心地玩。我想，如果新学期，你在课堂上能积极发言，你将是我们班最出色的。老师期待着你成为最出色的宝宝！
1. 你是一位聪明可爱惹人喜爱的男孩子。你喜欢画画，你的画布局大胆色彩鲜艳，真是太棒了，想做小画家吗?你有爱心，小朋友都很喜欢和你一起玩，你将来一定会有更多的朋友的。牛牛，马上就要上小学了，老师还想给你提一点小小的建议，就是你要多锻炼身体做个勇敢自信的孩子，老师相信你会越来越棒的!
2. 你是个文静的小女孩，你很喜欢上幼儿园。这学期你的表现也很好，你的生活自理能力强了，小手也变能干了。你上课认真了，老师希望你以后能更加认真，多加强数学方面的练*，上课要多举手发言，胆子再大一些，开动你的小脑筋。让自己变得更加棒，好吗?继续加油!
3. 你是一个懂事讲道理的孩子。你自己的事情自己做，不依赖，做事认真，有条理，你有良好的卫生*惯，能积极举手回答问题，正确表达自己的意愿。希望珩珩小朋友以后更加严格要求自己，上课不讲话，做个爱学*守记律的孩子，好吗?
4. 诚实善良是你的优点，多动脑多举手回答问题是你要努力做到的，老师希望你在学*上有更棒的表现。
——幼儿园讲课教案范文十份
活动目的
1．欣赏中国神话故事。
2．学*讲故事的技巧。
3．学*用肢体动作表达意思。
4．建立自信心。
活动准备
神话故事书。
活动过程
1．先给幼儿讲《牛郎织女》的故事，再让幼儿说说有没有听过其他神话故事。
2．请幼儿到图书区翻阅神话故事的`图书，并选取一个最喜欢的神话故事。
3．分享完毕，鼓励幼儿运用动作和声音配合讲述故事，增加趣味性。其他同学一起以掌声表示鼓励和欣赏。
4．分享完毕，老师选取一些有趣的神话人物，带领幼儿扮演神话人物，例如扮演嫦娥奔月（活动时要引导幼儿认识到神话有别于现实
活动目标
1、加深了解种子生长的过程，用肢体动作模仿种子生长。
2、喜欢唱歌，体验唱歌的乐趣。
活动准备
歌曲碟子、幼儿用书
活动过程
一、开始部分
和幼儿一起看幼儿用书温*故事《小种子长大了》。
二、基本部分
1、一起唱歌曲
神奇种子
神奇种子爱喝雨水，
晒晒太阳真温暖。
神奇种子发了芽，
长大开花变化大。
2、问：种子需要什么生长条件。
3、讲述小种子生长的'情况，幼儿根据教师的话，模仿小种子每一次生长。例如：
（1）下雨了，小种子被雨水滋润。
（2）小种子慢慢从泥土里钻出来。
（3）小种子渐渐长大，还长出叶子，变成了小苗。
（4）下大雨，刮大风，小苗也不怕。
（5）小苗在阳光的照耀和雨水的滋润下越长越高，叶子越来越多。
（6）开出美丽的花。
三、结束部分
请幼儿一边扮演小种子生长，一边唱歌曲。
【活动设计】
动物是自然界的精灵，他和我们人类共同生活在这个地球上，同我们的生存有着密切的关系，孩子们对动物也很感兴趣，所以我班开展了可爱的小动物的主题活动，主题进行活动中的一个早晨，小朋友们正在做操，有一只小鸟在旁边的空地上跳来跳去，这引起了孩子们极大的兴趣，有些孩子停止了作操，在观察它，有些孩子在高兴地窃窃私语，也有的随手捡起了地上的小石子去砸它。
在以后的几天内小鸟经常飞来，孩子们也依旧如此，对于小班的孩子想跟他单纯地讲道理，很难让他们理解，即使理解这种行为不是来源于自身的情感推动，而是外在的约束也很难持久。
由此我想到了这首儿歌，这首儿歌充满着童趣，也体现着小朋友与小鸟之间朋友似地亲密地感情。
加之4月底到5月初正逢一年一度的爱鸟周的活动，这正是一个让孩子了解鸟类，建立爱护、保护鸟类的好的教育机会。
所以我以这首儿歌为蓝本自我设计了本次活动。
【活动目标】
1、体会诗歌中小鸟和“我”之间的亲密关系，明白要保护环境、爱护鸟类。
2、能在图示的提醒下，学*朗诵儿歌。
3、能根据主角的变换，做出相应的动作，进行游戏。
【活动准备】
小鸟纸偶、图示一副。
【活动过程】
一、出示纸偶，引起幼儿兴趣。
1、出示纸偶，引起幼儿兴趣“小鸟你好!欢迎你，你有什么事吗”(倾听的样貌)“哦!小鸟说它今日早上在学我们做操，并且他把它画了下来，请小朋友们看，他都学了些什么”(自评：小班孩子的想象力丰富，在他们的眼里一切都是有生命的，哪怕是一个纸偶，一个虚构的主角都会引起他们的情感共鸣，所以在那里我将小鸟从儿歌中提出作为整个活动的主角，引起下文)
二、看图示，学*儿歌
1、出示图示，分句学*。
“哎呀!画的真好，谁来说说小鸟学了那些动作，它是怎样学的”分句说说。
(幼儿回答)
2、教师完整地朗诵儿歌。
“我把你们的话和在一齐编了一首儿歌，就叫做小鸟学做操，念给你们听一听”。
(教师完整朗诵一遍)
“我念得好不好小鸟亲了我一下，我真得意。
你想让小鸟亲亲你吗此刻请你在下头看着图示自我说说”
3、幼儿自我看图示尝试朗诵。
(自评：在这个环节中我选择图示来帮忙幼儿记忆儿歌，因为在这之前我上过两节儿歌学*的课，一节是《牵牛花爬高楼》一节是《春天》，同样都是儿歌学*，且儿歌的难易程度差不多，为什么幼儿掌握情景却相差很多，前者采用的是简单的提示，而后者是一副完整且构图优美的画，可是幼儿掌握却不好，我反思后想是不是因为前者提示有必须的顺序性，而后者因为构图的需要，出现的景物没有顺序，一会看左，一会看右，一会下，一会上，因为视线不停的转移而分散了幼儿对儿歌资料的关注，为了证实我的想法，我在这节课中采用了图示的提示，让孩子经过有序的场景排列，重点部分红颜色的强调来帮忙幼儿自我学*。)
三、围绕课题，提升主题。
“小鸟为什么喜欢跟我们做朋友呢”(幼儿回答)
小结幼儿的话：因为我们爱护小鸟所以小鸟才愿意和我们一齐游戏。
(自评：这节课的主题内涵―就是让幼儿体会儿歌中小朋友与小鸟之间亲密的伙伴关系，经过问题的提出让幼儿思考应当采用什么样的方式同小鸟相处，经过自我讲述和倾听同伴讲述让幼儿相互了解保护鸟类的好办法，进而了解要保护鸟类同鸟类成为好伙伴。)
四、游戏
游戏：“小鸟学作操，你们来做小鸟，我来当这个小朋友，一齐游戏。”师生分主角游戏。
结束：小鸟飞吧飞吧飞到外面去吧!
(自评：小班孩子喜欢给自我赋予必须的主角，并且主角意识很强，在游戏中赋予什么主角，他就会执着地认为自我就是这个主角，并且孩子对动作的表现力要大于语言和表情这两种表现方式，所以最终设置这个游戏一个让幼儿体验儿歌中亲*友好的情感，一个满足幼儿动作表现地需要。)
【活动目标】
——幼儿园招生的标语(5)份
1、参加夏令营，快乐为本，健康之旅。
2、在快乐中学*，在学*中进步。
3、赶紧参加夏令营，行动是治愈恐惧的良药，而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。
4、哈佛夏令营，望子成龙心。
5、放飞夏令营的理想，让自己展翅飞翔。
6、夏令营殿堂，实现自我。
7、参加夏令营，全力以赴，一切只为最后的成功，成功只相信汗水。
8、走过了所有通向失败的路，只剩下一条路，那就是夏令营的路。
9、你的未来我铺路，你的明天你做主。
10、夏令营，点亮孩子的心灵。
11、绿色心情，运动无限！
12、快来夏令营，你永远是最棒的。
13、生活为名，夏令营作主。
14、参加夏令营，让孩子延续您们的精彩。
15、告诉孩子，哈佛并不是什么传说，报名哈弗夏令营。
16、参加夏令营的同学，明天早晨七点钟出发。
17、参加夏令营，未来，不再遥不可及。
18、假期去哈佛夏令营，让孩子赢在起跑线。
19、再长的路，也无法阻挡你们来参加夏令营。
20、参加夏令营，书读中外，行游天下。
21、给你一张夏令营门票，给你一片蓝天。
22、克服夏令营心里恐惧，锻炼沟通能力。
23、挥霍不象征着腰包的空虚，只意味着头脑的充实。
24、给你最棒的老师——夏令营。
25、任何的夏令营，都是从自己的内心开始的。
26、高端海外旅游，提前了解哈佛。
27、夏令营是知识的钥匙，勤奋是知识的泥土。
28、决心，是迈向夏令营的第一步。
29、参加夏令营，今天能做的事不要拖到明天去做。
30、拥抱朗文拥抱梦想让家长和老师发现孩子真正的改变。
31、不要等待机会，而要创造机会，快来参加夏令营。
32、安全自护，健康成长！
33、快乐，独立，协作提高。
34、夏令营迸发生命精彩。
35、假期游海外，增智胜未来。
36、参加夏令营，给自我一个机会，创造自我的精彩。
37、一切皆浮云，只有夏令营。
38、万卷书，万里路，都在哈佛夏令营。
39、夏令营在佐，成功你我。
40、培养勾通协调能力和双人能力。
41、哈佛游，朝前走；不成功，不回头。
42、给你一个夏令营的舞台，让你展现自我风采。
43、文化之星，智慧之火——夏令营。
44、夏令营，让成功不再遥远。
45、夏令营：摩擦希望，志在选择。
46、与夏令营相伴，提高自我情操。
47、快乐哈佛游，健康大本营。
48、让我为你照亮学海的'道路——夏令营。
49、伟大的心灵，必有不凡的际遇。
50、乘风破浪会有时，成功贵在于坚持！
51、从哪里摔倒，就从哪里爬起来！
52、插上希望的翅膀，飞向夏令营的彼岸！
53、你很会思考，真像一个小科学家！
54、锻炼意志，亲*自然！
55、资源有限，爱心无限：点滴节约，举手之劳。
56、哈佛夏令营，爸妈伴你行。
57、孩子知而行，哈佛夏令营。
58、夏令营经常被模仿，但我们的夏令营从未被超越！
59、一心专注，本于游学。
60、把快乐和学*一起进行到底。
1.同在蓝天下，和孩子共同成长！
2.一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切的孩子！
3.今日的学校之星，明日的社会之星！
4.自信，健康，快乐，感恩
5.给孩子一个美好的童年，是您的期待，也是我们的责任！
6.新的希望，爱的阳光，我们与孩子一同成长！
7.美丽的花朵迎着朝阳成长，稚嫩的小脸透着无限希望。
8.新起点，新方向，我们在阳光下成长。
9.辛勤的汗水浇灌理想的花朵精心呵护，全能开发。
10.孩子开心、家长放心。
11.这里是爱的港湾，这里是快乐的世界，这里是幸福的起点。
12.没有不好的孩子，只有不好的教育。
13.送给我们一名幼儿，还你一名英才。
14.亲爱的'孩子，老师是你的朋友！
15.今日的学校之星，明日的社会之星！
16.孩子们，我会看着你们一天天长大！
17.爱心，耐心，真心，孩子要用心教育。
18.为您的孩子提供一片展现童趣的天地。
19.祖国的花朵在这里绽开，明天的希望在这里浮化。
20.教育为本，为每个孩子创造属于他们的知识海洋。
1、幼儿成长的树荫。
2、关心、爱心、贴心。
3、这里是孩子的乐园。
4、孩子开心，家长放心。
5、满园蓓蕾，个个芬芳。
6、守护天使稚嫩的翅膀。
7、创建*安、和谐幼儿园。
8、爱与自由，规则与宽容。
9、让爱伴随我们一同成长。
10、我们引进爱迪生幼儿科学发现室啦！
11、孩子，老师和你一起成长
——幼儿园招生应急预案范文5份
防汛防台工作是关系幼儿园师生生命安全和国家财产安全的重要工作，也是幼儿园综合治理工作的重要内容。为了切实保障广大师生安全和财产安全，提升幼儿园防汛防台的处置能力，本着“预防为主，安全第一”的原则，特制定本预案。
一、人员转移
在发现险情时应坚持先救人，后抢物的原则，切实做好人员（特别是幼儿）的安全转移工作，要按照计划做到有秩序、有组织地转移，尽最大努力避免人员伤亡事故的发生，确保安全。
1.遇灾害时，幼儿园要将师生转移到牢固的楼房中，保持梯道的畅通，人员转移要根据就*的原则，提倡互相帮助。
2.幼儿园应同意将附*居住在地势低洼和危房中的居民收留安置，发扬人道主义精神。
二、抢险准备
园内*时由值班人员巡逻检查，发现险情立即与园领导及后勤部门联系，迅速组织抢险，并及时上报。易积水的地方要搞分块小包围，设置临时排水泵，排水管道要经常疏通养护。堵水挡板、应急灯、雨衣、套鞋等抢险物资明确专人负责，以便在紧急抢险时随时调用。
三、物资转移
幼儿园物资要根据可能出现的灾情，制订应急措施，对物资进行转移、垫高或转放楼上等方法。对价值昂贵、性质重要的物资，例如机密文件、档案资料等要严格管理，电脑等贵重物品转移楼上明确专人负责。
四、治安保卫和医疗救护
在灾情发生时要充分发挥党员、共青团、治保会作用，有电线杆倒落、树木树枝倒落、房屋倒塌等及时保护现场，防止人员伤亡，医务室要有止血药、绷带等必备的药品，同时积极联系医院。
为保证我园师生在地震发生前后快速、有序、高效地实施地震应急工作，最大限度地减轻地震灾害造成的损失，依据《中华人民共和国防震减灾法》、《破坏性地震应急条例》，结合幼儿园工作实际，特制定本预案。
一、工作原则
统一领导，分级分组负责，资源整合，分工协作，协调一致，服从全局，紧急处置，权责一致。
二、地震应急机构
地震应急机构成立地震应急工作领导小组，破坏性地震发生后或临震地震预报发布后，领导小组立即转为“抗震救灾指挥部”，组织领导地震应急工作。领导小组组成如下：
1、指挥组
组长：郝江玉张莉
副组长：甄蕾
组员：各班班主任
职责：负责指挥协调，及时掌握情况，并向上级领导汇报，贯彻传达领导的命令，组织有关各组人员按预案对现场进行果断处理，并调配人力、物力资源，进行抢险救灾。
2、疏散组
组长：刘莹
组员：各班教师
职责：在现场指挥下坚守岗位，依据预案措施及疏散路线、顺序有秩序地进行疏散全体师生到安全地带，疏散过程中，避免拥挤踩踏，以保证全体师生快速、安全地撤离现场。
3、医疗救助组
组长：付菁菁
组员：王冬梅、冯红霞
职责：明确职责分工，准备医疗器械和药品，负责将伤员运送到指定安全区并进行简单救治后送往就*医院进行救治。
三、应急措施
1.发生地震时，教师要先看清自己所处的位置，要有序组织幼儿坚持幼儿优先原则，尽力保护幼儿安全。
2.*时要教育幼儿地震中的逃生及自护的基本方法，熟悉几条逃生路线。
3.教育幼儿不能慌张、哭闹或随意乱跑，要听从**的指挥，以免造成更大的伤害。
4.**要学会如何保护好幼儿，如果在室外活动要把幼儿集中到操场中间空旷场地或集中在树木周围；如果在室内不要试图跑出楼外；最安全、最有效的办法是及时躲到两个承重墙之间最小的房间，如洗手间、厕所等，也可以躲在桌、柜等下面以及房间内侧的墙角，并且注意保护好头部，千万不要去窗下躲避；趴下时，头靠墙，使鼻子上方双眼之间凹部枕在横着的.双臂上面，闭上眼和嘴，用鼻子呼吸；如果是正在睡觉要叫酲幼儿并有序组织幼儿躲在床底下或墙脚下。
5.时刻与幼儿在一起，鼓励幼儿及给予幼儿心理上的安慰。
四、震后应急行动方案
地震发生后如果能撤离要迅速组织教职工及幼儿撤离到安全地带，并由领导小组及时上报灾情，房屋损坏及人员伤亡情况，同时保健医生要实施救助工作。其它水、电等维护工作由杜文则负责；各班班长及教师做好师生思想工作，消除地震恐惧感。如果地震发生后不能迅速撤离或被困于室内、或被建筑物挤压等千万不要惊慌，要就*检查幼儿身体状况，并尽量为幼儿找到饮食，同时不能盲目采取措施，要懂得发出报险信号，等待救援。
五、其他要求
1.要求园领导及全体员工一定要在思想上高度重视，切实把保护教职工及幼儿生命和国家财产安全放在首位。地震发生后一定坚守岗位，认真履行职责，不得擅自脱岗和玩忽职守。凡因不负责任，玩忽职守造成幼儿园财产和幼儿生命安全事故的，要追究其法律责任。对在抢险救灾工作中做出突出贡献的要给予表彰奖励。
2.幼儿园内必须坚决实行24小时值班制度。要加强巡视，发现异常及时上报。
3.领导小组要做好疏散路线和避难安置场所等方面的准备工作。
4.幼儿园在临震应急期内停止一切教学活动。
为了有效提高应急处置幼儿园自然灾害事件的能力和水*，规范应急处置工作，减轻或者消除自然灾害的危害，保障全体师生员工的人身安全，减少国有资产损失，根据国家法律法规和规范性文件，结合我园实际，特制定本应急预案。
一、适用范围
1、本预案所指的幼儿园是：中心幼儿园。
2、本预案所指自然灾害应急事件包括：台风、洪灾、旱灾、地震、山体滑坡、火灾、冰雹暴雪等因素而造成幼儿园校舍倒塌、校园淹没、道路阻塞等的应急事件。
二、工作目标
1、加强自然灾害危害性的教育，提高幼儿园和广大师生员工自我保护意识。
2、完善自然灾害事件的报告网络，做到早预防、早报告、早处置。
3、建立快速反应和应急处理机制，及时采取措施，确保不因自然灾害而危及师生安全和财产损失。
三、工作原则
1、预防为主，常备不懈
经常宣传自然灾害事件的预防知识，提高幼儿园和师生员工的安全保护意识。加强日常检查，发现隐患及早采取有效的预防和控制措施，努力减少自然灾害事件的损失。
2、依法管理，统一领导
严格执行国家有关法律法规，对自然灾害事件的预防、报告控制和救治工作实行依法管理，对于违法行为，依法追究责任。自然灾害事件应急处置领导小组，负责预防、指挥、协调、处理工作。
3、条块结合，以块为主。
自然灾害事件的预防和控制工作实行条块结合，以块为主，五个班主任领导负责，教师以工会小组为单位，工会**负责管理。
4、快速反应，运转高效
建立预警快速反应机制，增强人力、物力、财力储备，提高应急处理能力。一旦发生自然灾害事件，快速反应，及时高效地做好处置工作。
四、组织管理
组长：周燕娟
副组长：王悦芳、蒋晓红
主要职责：
1、在镇自然灾害事件应急处置领导小组的统一领导下，指导和落实全镇幼儿园自然灾害事件预防的各项工作。
2、监督、汇总和收集全镇各幼儿园自然灾害事件的信息情况，分析、研究幼儿园预防的工作措施。
3、根据不同季节和情况，宣传自然灾害事件的预防知识。
4、指导和督查各班预防自然灾害事件的措施落实情况。
5、总结、推广部分班级处置自然灾害事件的经验和做法。
6、协同上级部门做好因自然灾害所发生的处置工作。
7、在镇、村领导的指挥下，迅速做好因自然灾害所发生的处置工作。
五、自然灾害事件的预防
1、高度重视，切实加强对自然灾害事件的领导和管理。将预防自然灾害事件的工作纳入幼儿园目标管理考核，并定期开展专项督查检查，发现问题及时提出整改措施。
2、幼儿园应经常性地对校舍、场地、围墙、山坡、水沟、烟囱、电线、树木等建筑开展自查，尽早发现问题，及时消除安全隐患。
3、幼儿园应在自然灾害事件发生前做好师生员工的疏散安排工作。
4、增加幼儿园投入，切实加固好自然灾害事件易发生的基础设施。
六、自然灾害事件的报告
1、幼儿园在台风、暴雨、地震等自然灾害期间，应建立24小时值班制度，并设立和开通值班电话87563287。
2、严格执行幼儿园重大自然灾害事件报告制度。对发生的事件做到按程序逐级报告，并以最快的通讯方式报告有关部门，确保信息畅通。
3、任何部门和个人都不得隐瞒、缓报、谎报，或授意他人隐瞒、缓报、谎报。
4、建立自然灾害事件举报制度。任何部门和个人有责任和权力向幼儿园举报自然灾害事件的隐患，有权向教育行政主管部门或上级**部门举报有关幼儿园不履行自然灾害事件应急处理规定和职责的情况。
七、自然灾害事件的应急反应
根据自然灾害事件的发生情况，结合幼儿园的特点，幼儿园应启动相应的自然灾害事件的应急预案，作出应急反应和处置。
保证组织落实，人力落实，财力落实，以最快、最高效的办法，处置好事件发生情况，确保师生的安全。
八、责任追究
根据法律法规及有关规定的要求，幼儿园一把手是本幼儿园安全工作的第一责任人，对师生安全、校园稳定工作负总责。实行责任追究制，对所发生的自然灾害事故特别是重特大事故，要进行严肃查处，坚持事故原因未查清不放过，责任人员未处理不放过，整改措施未落实不放过，有关人员未受教育不放过。对于玩忽职守，疏于管理，造成幼儿园自然灾害事故者，应视情节轻重，给予有关责任人相应处分。
一、编制目的
进一步加强幼儿园地震应急工作，保证在地震发生前后快速、有序、高效地实施地震应急工作，最大限度地减轻地震灾害造成的损失。
二、编制依据
依据《中华人民共和国防震减灾法》、《破坏性地震应急条例》等，请大家结合幼儿园工作实际，制定幼儿园防震应急预案。
三、工作原则
坚持预防为主、防御与救助相结合的方针，坚持“统一领导，分工协作；协调一致，服从全局；紧急处置，权责一致”的工作原则。
四、适用范围
预案适用于幼儿园各部门及全体师幼应对处置我地及周边地区发生破坏性地震或受其他破坏性地震影响时的地震应急工作。
五、地震分类
根据地震强度和其对造成的破坏或影响程度分为5类：
一类：造成特大损失的严重破坏性地震（简称特大破坏性地震），烈度达8度以上。
二类：严重破坏性地震，烈度达7-8度（含8度）。
三类：中等破坏性地震，烈度达6-7度（含7度），
四类：一般破坏性地震，烈度在6度以下。
五类：强有感地震，烈度在6度以下。
六、应急机构的组成及职责
（一）应急领导小组：
组长：园长，担任总指挥
副组长：副园长/园务会相关人员，具体负责协调、处置等工作。
成员：园务会相关负责人
（二）主要职责：
全面负责地震应急工作。领导小组下设办公室、应急疏散组、抢险救灾组、安全保卫组等应急工作机构。
七、应急措施
1、要沉着冷静地面对地震，不能惊慌失措。
2、措施
（1）发生地震时，要先看清自己所处的位置，要有序组织幼儿，**要先保护幼儿。
（2）*时要教育幼儿地震中的逃生及自护的基本方法，熟悉几条逃生路线；
（3）教育幼儿不能慌张、哭闹或随意乱跑，要听从**的指挥，以免造成更大的伤害。
（4）**要学会如何保护好幼儿，如果在室外活动要把幼儿集中到操场中间空旷场地或集中在树木周围；如果在室内不要试图跑出楼外，因为时间来不及。最安全、最有效的办法是，及时躲到两个承重墙之间最小的房间，如洗手间、厕所等。也可以躲在桌、柜等下面以及房间内侧的墙角，并且注意保护好头部。千万不要去窗下躲避。趴下时，头靠墙，使鼻子上方双眼之间凹部枕在横着的双臂上面，闭上眼和嘴，用鼻子呼吸。如果是正在睡觉要叫酲幼儿并有序组织幼儿躲在床底下或墙脚下。
（5）时刻与幼儿在一起，教育幼儿及给幼儿心里上的安慰。
八、震后应急行动方案
地震发生后如果能撤离要迅速组织教职工及幼儿撤离到安全地带，并及时上报灾情，房屋损坏及人员伤亡情况，同时抢险救护人员组织实施救助工作。如果地震发生后不能迅速撤离或被困于室内、或被建筑物挤压等千万不要惊慌，要就*检查幼儿身体状况，并尽量为幼儿找到饮食，同时不能盲目采取措施，要懂得发出报险信号，等待救援。
九、应急演练
幼儿园经常性地开展地震应急教育工作，每年定期开展1-2次综合性地震应急避险和自救互救演练，提高全园师幼地震应急意识和在地震应急状态下的应变处置能力。
为及时、高效、妥善地处置好幼儿园大型集体活动突发事故，坚持以人为本，预防为主，统一领导，快速反映，依法规范，协同应对的原则.保护师生的生命安全，维护社会稳定及校园安宁，特制定本预案.
一、领导小组
组长：徐x
副组长：张x、陆x、陶文英
成员：王x、徐x、参加活动班级的班主任、教师及保育员
领导小组主要负责活动期间的日常事务，上传下达领导各项指示和工作要求.
二、应急小组
幼儿园成立活动应急工作小组和应急救援队，张x为组长（电话：xx），陆x为副组长，王x、徐x等为成员。
组长全面负责全园师生的安全工作.副组长负责落实安全教育和具体安全工作，活动前召开安全工作会议，明确分工和各自职责，落实有关人员的安全责任，并督促相关人员做好安全工作.各成员一起做好幼儿的安全教育工作.班主任是本班幼儿安全的直接责任人。
三、职责
1、各班主任为本班活动期间第一安全责任人，年级年组长为本年级安全责任人.活动期间班主任和配班教师不得离开本班幼儿，随时掌握本班幼儿情况，遇到特殊情况及时做好本班幼儿的疏散和控制，并向有关领导报告。
2、活动负责人要及时做好整个活动的调度和控制，稳定好全体师生的秩序.行政条线、保育条线人员各就各位，不得擅自脱离岗位，随时负责安全、疏导工作.一旦发生事故及时进行疏散，避免发生拥挤踩踏事故的发生。
