教学内容:
教科书第27页例1及相关练*。
教学目标:
1、从解决问题的角度出发,让学生初步理解分类的含义,掌握简单的分类计数的方法。
2、使学生能够根据给定的标准进行分类,体验分类结果在单一标准下的一致性。
一、教学目标
知识与能力:
1.引导学生通过反复诵读,读准字音、了解内容大意。
2.引导学生通过阅读,提取关键语句,理清文章思路。
3.引导学生体会作者恳切的言辞所表达的真挚厚重的感情,体会“表”这种文体的抒情色彩。
(一)指导思想与理论依据:
1、创设丰富的数学学*情境,帮助学生学*分数的有关知识。
《小学数学新课程标准》指出:“要重视从学生的生活经验和已有知识中学*数学和理解数学。”从整数到分数,对学生来说是认知上的突破。为了给学生搭建突破的台阶,教材提供了既丰富又贴*学生实际的现实情境,我充分利用这些素材,让学生在熟悉的情境中感悟分数的含义。
2、加强数学实践活动,让学生主动建构数学知识。
《小学数学新课程标准》指出:动手实践、自主探索与合作交流是学生学*数学的重要方式。学生对数学知识的学*,不是被动接受,而是主动建构,而动手操作对学生的建构有着积极的促进作用。教学中,我为学生提供了充分的动手实践机会,让学生在动手、动脑、动口的过程中,体会分数的含义。
【活动目标】
1、激发幼儿对冬天的喜爱之情和喜爱小动物、保护小动物的情感。
2、初步了解什么是冬眠,那些动物要冬眠。
3、培养幼儿清楚、大胆表达意思的能力和认真倾听的好*惯。
4、锻炼幼儿的动手操作能力。
教学目标
1能正确、流利、有感情地朗读课文。
2初步了解正面描写与侧面描写相结合表现人物精神面貌的写作方法。
3学**坚韧不拔的意志,立志做一个性格坚强的人。
教学重点
北大附小张艳
课文说明:本文是我国现代著名作家老舍先生1956年12月12日发表在《文汇报》上的一篇散文。文中讲述了“我”养花的情形,从中感受到养花既须劳动,有长知识,能给人们带来乐趣,抒发了“我”爱花、爱养花,热爱生活的思想感情。
教学目标:使学生体会养花既须劳动,又长知识,能给人们带来乐趣,激发他们热爱生活的情趣。学*课文安排材料的方法,把作文写得有条理。学*本课生字新词,并用“不是┈就是┈”,“要是┈就┈”造句。熟读课文,概括中心思想,背诵第四至第七自然段。
二、教学时间:三课时
三、教学重点、难点:训练重点是学*课文安排材料的方法。课文层次清楚,句和句,段和段之间连接紧密,过度自然,逻辑性很强,着重引导学生了解作者是怎样有条理地谈养花的乐趣的,逐段阅读,在理解的基础上概括每段的意思。有几处议论明理的句子学生理解稍困难些,其余的内容都比较易读易懂。应强化学生自读体味。
【教学内容】
义务教育课程标准北师大版试验教材六年级上册第一单元第2、3页“圆的认识一”。
【教学目标】
1、结合生活实际,通过观察、操作等活动认识圆,认识到“同一个圆中半径都相等、直径都相等”,体会圆的特征及圆心和半径的作用,会用圆规画圆。
2、结合具体的情境,体验数学与日常生活密切相关,能用圆的知识来解释生活中的.简单现象。
一、教学目标
1.使学生理解圆周率的意义,推导出圆周长的计算公式,并能正确地进行简单计算;
2.培养学生的观察、比较、分析、综合及动手操作能力;
3.结合圆周率的学*,对学生进行爱国主义教育。
二、教学准备
学情分析
对于小林遇到的难题,孩子们或多或少都有过类似的经历,但是却没有引起足够的重视。所以教学中要以此为凭借,进一步培养学生遇事用心思考,不断实践的好品质。
教学内容分析
小林是孩子们学*的榜样,默读课文后,可让学生想一想,小林为什么值得我们学*呢?我感觉他有些像前面出现的阿切尔,也是个生活的有心人。当生活中遇到难题时,他就积极开动脑筋,连晚上躺在床上还在想“得把雨衣改一改”。为了解决这个难题,“小林一直在想啊想”。正因为小林“一直”在想,他才能从徐徐张开的裙子上得到启发,马上动手做。但是发明也不是那么容易的事,解决了张开的事又出现了收不拢的事。也因为小林“一直”在想,他才能从吹气的救生圈上再次得到启示,他又动手完善了雨衣。在爸爸的帮助下,实用的充气雨衣终于做成了。
这是一篇略读课文,要让学生自己默读,再交流一下,看看他们是否已粗知大意。然后引导他们想一想或讨论讨论:日常生活用品有哪些需要改进的地方。鼓励学生像小林那样,多动脑筋,动手
教学目标:
1、会进行相应的除法估算和验算。
2、在实践操作活动中学会思考,学会解决问题。
教学重点、难点:
抽象对算式进行估算。
一、导入
我们学完《阿长与<山海经>》,阿长是一个身份卑微的人,但在她的身上我们感受到善良、淳朴与爱心。任何一个地位卑微的事物都有闪光点,如小草、蚂蚁。今天我们再来学*一位身份同样卑微的父亲,感受一下他的身上有何闪光之处。
二、检查预*:
识记字词:
凹(āo)凼(dàng)门槛(kǎn)涎(xián)水揩(kāi)嘎(gā)
教学内容:亿以内数的读法
教学目标:
1.掌握含两级的数的读法,能正确地读出亿以内的大数,并体会,理解读数的规则。
2.通过具体的教学情境,培养学生对大数的感受,发展学生的数感。
3.培养合作,探究精神。