1、诲女知之乎女(rǔ)同汝《〈论语〉十则》
2、不知为不知，是知也知(zhì)通智《〈论语〉十则》
3、裁如星点裁(cái)同才《山市》
4、孤岂欲卿治经为博士邪邪(yé)通耶《孙权劝学》
5、止有剩骨止(zhǐ)通只《狼》
6、便要还家要(yāo)通邀《桃花源记》
7、身首尾长约八分有奇有(yǒu)同又《核舟记》
8、诎右臂支船诎(qū)通屈《核舟记》
9、虞山王毅书远甫刻甫(fǔ)通父《核舟记》
10、左手倚一衡木衡(héng)同横《核舟记》
11、矜、寡、孤、独矜(guāng)通鳏《大道之行也》
12、窥谷忘反反(fǎn)通返《与朱元思书》
13、食马者不知其能千里而食也食(sì)通饲《马说》
14、食之不能尽其材材(cái)通才《马说》
15、其真无马邪邪(yé)通耶《马说》
16、属予作文以记之属(zhǔ)通嘱《岳阳楼记》
17、固以怪之矣以(yǐ)通已《陈涉世家》
18、子墨子九距之距(jù)通拒《公输》
19、公输盘诎诎(qū)通屈《公输》
20、困于心，衡于虑衡(héng)通横《生于忧患死于安乐》
21、故患有所不辟也辟(bì)通避《鱼我所欲也》
22、乡为身死而不受乡(xiāng)通向《鱼我所欲也》
23、学而时*之，不亦说乎？（《论语十则》）说（yuè）：通“悦”，愉快。 2、诲女知之乎？……是知也。（《论语十则》）
24、日扳仲永环谒于邑人。（《伤仲永》）扳：通“攀”，牵，引。
25、傧者更道，从大门入。（《晏子故事两篇》）道：通“导”，引导。
26、圣人非所与熙也。（《晏子故事两篇》）熙：通“嬉”，开玩笑。
27、此何遽不为福乎？（《塞翁失马》）遽：通“讵”，岂。
28、……子黑子九距之。（《公输》）距：通“拒”，挡。
29、路转溪头忽见 “见”(xiàn) 通“现” 《西江月》
30、裁如星点 “裁”(cái) 同“才” 《山市》
31、对镜帖花环 “帖”(tiē) 通“贴” 《木兰诗》
32、止有剩骨 “止”(zhǐ) 通“只” 《狼》
33、矜、寡、孤、独 “矜”(guāng) 通“鳏” 《大道之行也》
34、其真无马邪 “邪”(yé) 通“耶” 《马说》
35、四支僵劲不能动 “支”(zhī) 通“肢” 《送东阳马生序》
36、固以怪之矣 “以”(yǐ) 通“已” 《陈涉世家》
37、故不错意也 “错”(cuò) 通“措” 《唐睢不辱使命》
38、争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。（《如梦令》李清照）争：通“怎”。
39、是以先帝简拔以 “简”(jiǎn) 通“拣” 《出师表》
40、入则无法家拂士 “拂”(bì) 通“弼” 《生于忧患 死于安乐》
——初中语文文言文 40句菁华
1、利用多媒体完善教学
2、虞山王毅叔远甫刻。（《核舟记》）甫：通“父”。
3、走---扁鹊望桓侯而还走---跑---走
4、池---城非不高也，池非不深也---护城河---水池
5、贤于材人远矣 “材”(cái) 通“才” 《伤仲永》
6、将军身被坚执锐 “被”(pī) 通“披” 《陈涉世家》
7、故不错意也 “错”(cuò) 通“措” 《唐睢不辱使命》
8、自董卓已来 “已”(yǐ) 通“以” 《隆中对》
9、故患有所不辟也 “辟”(bì) 通“避” 《鱼我所欲也》
10、乡为身死而不受 “乡”(xiāng) 通“向” 《鱼我所欲也》
11、选自《水经注疏》，作者郦道元，北魏地理学家，撰《水经注》，是我国古代最全面、最系统的综合性地理著作。
12、*连山，略无阙处：*都是相连的高山，没有中断的地方。略无，毫无。阙：通缺。
13、曦（ ）：日光，这里指太阳。
14、襄：上。
15、奔：这里指飞奔的马。
16、赞同。“看不清楚”蒋母严于教子，正是“苦其心志”，孟子强调困境造就人才，两者是一致的。因为往往是忧患使人成才，安乐使人走向灭亡，一个人从小要有吃苦的精神和忧患意识才能立足于社会，成就一番事业。
17、从教师的角度分析
18、夯实文言文基础运用
19、无他，但手熟尔。（《买油翁》）尔：通“耳”，相当于“罢了”。
20、问渠那得清如许。（《观书有感》）那：通“哪”，怎么。
21、昂首观之，项为之强。（《闲情记趣》）强：通“僵”，僵硬。
22、傧者更道，从大门入。（《晏子故事两篇》）道：通“导”，引导。
23、缚者曷为者也？（《晏子故事两篇》）曷：通“何”。
24、饰以玫瑰，辑以翡翠。（《买椟还珠》）辑：通“缉”，连缀。
25、公输盘诎，而曰……（《公输》）诎：通“屈”，折服。
26、左手倚一衡木。（《核舟记》）衡：通“横”。
27、寻---未果，寻病终---不久---寻找
28、微---微斯人，吾谁与归---没有---微小
29、牺牲---牺牲玉帛，弗敢专也---祭祀用的物品---为正义事业而奉献
30、妻子---率妻子邑人来此绝境---妻子儿女---男性的配偶
31、不知为不知，是知也 “知”(zhì) 通“智” 《〈论语〉十则》
32、便要还家 “要”(yāo) 通“邀” 《桃花源记》
33、身首尾长约八分有奇 “有”(yǒu) 同“又” 《核舟记》
34、矜、寡、孤、独 “矜”(guāng) 通“鳏” 《大道之行也》
35、蝉则千转不穷 “转”(zhuǎn) 通“啭” 《与朱元思书》
36、才美不外见 “见”(xiàn) 通“现” 《马说》
37、玉盘珍羞直万钱 “羞”(xiū) 同“馐” 《行路难》
38、玉盘珍羞直万钱 “直”(zhí) 同“值” 《行路难》
39、属（ ）引：接连不断。属，动词，连接。引，延长。
40、文末引用渔歌的作用是什么？
——中考语文文言文考点3篇
【人物介绍】
宋濂(1310-1381)字景濂，号潜溪，别号玄真子、玄真道士、玄真遁叟。汉族，浦江人，元末明初文学家，曾被明太祖朱元璋誉为"开国文臣之首",学者称太史公。宋濂与高启、刘基并称为"明初诗文三大家".他因长孙宋慎牵连胡惟庸党案而被流放茂州，途中病死于夔州。他的代表作品有《送东阳马生序》、《朱元璋奉天讨元北伐檄文》等。
【全文】
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请;或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复;俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，勝人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
【翻译】
我小时就爱好读书。家里穷，没有办法得到书，就经常向有书的人家去借，亲手用笔抄写，计算着约定的日子按期归还。天气特别冷的时候，砚池里的墨水结成坚冰，手指不能屈伸，也不敢放松。抄写完毕，赶快把书送还，不敢稍稍超过约定的期限。因此，人家多愿意把书借给我，我也因此能够看到各种各样的书。成年以后，更加仰慕古代圣贤的学说，又担心没有与大师、名人交往。曾经跑到百里以外捧着经书向同乡有道德学问的前辈请教。前辈德高望重，向他求教的学生挤满了屋子，他从不把言辞和表情放温和些。我站在旁边侍候着，提出疑难，询问道理，弯着身子，侧着耳朵，向他请教;有时遇到他斥责，我的表情更加恭顺，礼节更加周到，一句话也不敢多说;等到他高兴了，就又去请教。所以我虽然愚笨，但终于能够有所收获。当我从师求学的时候，背着书箱，拖着鞋子，行走在深山大谷里，深冬季节，刮着猛烈的寒风，踏着几尺深的积雪，脚上的皮肤冻裂了还不知道。到了客舍，四肢僵硬不能动弹，服侍的人拿来热水给我洗手洗脚，用被子给我盖上，很久才暖和过来。住在客舍里，每天只吃两顿饭，没有新鲜肥美的东西可以享受。跟我住在一起的同学，都穿着华丽的衣服，戴着红缨装饰成的缀着珠宝的帽子，腰上系着白玉环，左边佩着刀，右边挂着香袋，浑身光彩照耀，像神仙一样。我却穿着破棉袄，旧衣衫，生活在他们当中，一点不羡慕他们，因为心中有足以快乐的事，不感到衣食的享受比不上其他的人。我求学时的勤奋和艰苦大概就是这样。
【重点注释】
1、家贫，无从致书以观 致：买
2、援疑质理 援：提出 质：询问
3、益慕圣贤之道 慕：仰慕
4、俟其欣悦 俟：等到
5、*持汤沃灌，以衾以覆 汤：热水 覆：蒙盖
6、主人日再食，无鲜肥滋味之享 再：两顿
7、走送之，不敢稍逾约 走：跑逾约：超过期限
8、四支僵劲不能动 支：通"肢" 肢体
9、同舍生皆被绮绣 被：通"披" 穿着
【重点句子翻译】
1、家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。
译：家里穷，没有办法买书来读，常常向收藏书籍的人家借，亲手抄录，计算着日子按时归还。
2、行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。
译：在深山大沟中赶路。严冬刮着猛烈的风，大雪深积几尺，脚上的皮肤冻裂了也不知道。
3、同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽。腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人。
译：同宿舍的学生都穿着绣花绸缎衣服，戴着缀有红缨带和宝石装饰的帽子，腰间挂着白玉环，左边佩腰刀，右边挂香袋，光彩照耀像神仙一样。
4、以是人多以书假余。
译：因此人家多愿意把书借给我。
5、余立侍左右，援疑质理。
译：我站着陪侍在老师身边，提出疑问，询问道理。
6、以衾拥覆，久而乃和用被子
译：(将全身)蒙盖好，好久才暖和过来。
7、、略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
译：却一点也没有羡慕的心思，因为心中有足以快乐的事，也就不感觉吃的、穿的不知他人了。
8、盖余之勤且艰若此。
译：总之我求学时的辛勤与艰苦就是如此罢。
9、故余虽愚，卒获有所闻。
译：所以我虽然愚笨，但终究获得了学识。
10、又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。
译：又苦于没有大师名人和(自己)交流，(因而)曾经跑到百里外，捧着经书向当地有名望的前辈请教。
【常考点】
1、本文作者写自己年轻时学*上的艰苦情景，主要写了哪些内容。
答：艰苦的学*过程和端正的学*态度。
2、作者在老师面前毕恭毕敬，不敢出言，表现了什么?
答： 勤奋学*的谦虚求学的态度。
3、用一句话概括第二段的内容
答：叙述了作者奔走求学之苦。
4、作者在写自己的清苦生活时，为什么要写同舍生奢华的生活?
答：通过对比更足以突出作者不慕富贵，专心学*的思想品质。
5、围绕"嗜学"二字写了哪两件事?
答：借书之苦。求教之难。
6、"卒获有所闻"这里的"闻"指什么?
答：得到知识，明白道理。
7、读完全文;你觉得应该学*作者的什么精神和品质?
答：不畏艰苦，刻苦勤奋的求学精神和坚守信约，谦虚有礼的美好品质。
8、与作者当年的学*条件相比，今天的你有哪些优越的地方?说说现代中学生有怎样的苦乐观?
答：吃穿无忧，国家、学校、家长、老师的全力支持，设备先进，资源广泛，信息灵通等。珍惜时间，虚心善学，苦中作乐，以苦为乐。
【整体把握】
《送东阳马生序》是宋濂的代表作品，这篇课文是写给同乡晚辈的临别赠言，感情真挚诚恳，循循善诱。文章介绍了自己的学*经历、学*态度，用自己的切身体会勉励马生勤奋学*，成为德才兼备的人。本文通过自己青少年时求学的种种艰辛和现在太学生学*条件的优越的对比，说明是否学有所成，关键在于自己的勤奋与专心与否，赞扬马生的谦虚好学，表达对他的期望与勉励之。
一、读作wéi时
1.(动词)做，干
为宫室、器皿、人物。 ——《核舟记》
酿泉为酒，泉香而酒洌。 ——《醉翁亭记》
若有作奸犯科及为忠善者。 ——《出师表》
行拂乱其所为。 ——《生于忧患，死于安乐》
则凡可以辟患者何不为也? ——《鱼我所欲也》
2.(动词)当，担任
孤岂欲卿治经为博士邪! ——《孙权劝学》
温故而知新，可以为师矣。 ——《论语》
项燕为楚将 / 陈胜自立为将军，吴广为都尉 ——《陈涉世家》
3.(动词)筑，造
为坛而盟，祭以尉首。 ——《陈涉世家》
公输盘为我为云梯。(第二个“为”) ——《公输》
4.(动词)题，写
即书诗四句，并自为其名。 ——《伤仲永》
5.(动词)看作，当成，当作，结为
仁以为己任，不亦重乎? ——《论语》
以君为长者，故不错意也。 ——《唐雎不辱使命》
以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑。——《童趣》
子墨子解带为城，以牒为械。 ——《公输》
因以为号焉。 ——《五柳先生传》
此可以为援而不可图也。 ——《隆中对》
6.(动词)成，成为
弃其杖，化为邓林。 ——《夸父逐日》
卒之为众人 / 不受之人，且为众人。 ——《伤仲永》
得为众人而已耶? ——《伤仲永》
为坻，为屿，为堪，为岩。 ——《小石潭记》
蒹葭苍苍，白露为霜。 ——《蒹葭》
7.(动词)以为，认为
孰为汝多知乎?(同“谓”，说) ——《两小儿辩日》
孤常读书，自以为大有所益。 ——《孙权劝学》
微笑，默叹，以为妙绝。 ——《口技》
或以为死，或以为亡。 ——《陈涉世家》
吴广以为然。 ——《陈涉世家》
明日徐公来，孰视之，自以为不如。 ——《邹忌讽齐王纳谏》
8.(动词)是，表判断
始悟为山市。 ——《山市》
此何遽不为福乎? ——《塞翁失马》
此不为远者小而*者大乎? ——《两小儿辩日》
中轩敞者为舱。 ——《核舟记》
中峨冠而多髯者为东坡。 ——《核舟记》
大道之行也，天下为公。 ——《大道之行也》
若为佣耕，何富贵也? ——《陈涉世家》
谓为信然。 ——《隆中对》
宫中府中，俱为一体。 ——《出师表》
此为何若人?/ 必为有窃疾矣 /为与此同类 ——《公输》
知之为知之，不知为不知，是知也。 ——《论语》
9.(名词)心理活动，心情
或异二者之为。 ——《岳阳楼记》
10.(助词)表示疑问语气
父子何命焉为? ——《公输》
二、读作wèi时
11.(动词)被
舌一吐而二虫尽为所吞。 ——《童趣》
仅有“敌船”为火所焚。 ——《观潮》
山峦为晴雪所洗。 ——《满井游记》
吴广素爱人，士卒多为用者。 ——《陈涉世家》
贤能为之用。 ——《隆中对》
12.(介词)给，替
为人谋而不忠乎? ——《论语》
公输盘为楚造云梯之械。 ——《公输》
13.(介词)因为
昂首观之止，项为之强。 ——《童趣》
为之怡然称快。 ——《童趣》
14.(介词)为了
为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与? / 乡为身死而不受。
——《鱼我所欲也》
15.(介词)为了……，后面省略宾语“此”“之”等
愿为市鞍马，从此替爷征。 ——《木兰诗》
16.(介词)向，对
此人一一为具言所闻。 ——《桃花源记》
不足为外人之道。 ——《桃花源记》
为天下唱，宜多应着。 ——《桃花源记》
[选文]
顷岁(1)孙莘老识欧阳文忠公，尝乘间(2)以文字问之。云：“无它术，唯勤读书而多为之，自工(3);世人患(4)作文字少，又懒读书，每一篇出，即求过人，如此少有至者。疵病不必待人指摘(5)，多作自能见之。”
[注释]
(1)[顷岁]*年来。(2)[乘间]乘机，乘着间隙。(3)[工]精，妙。(4)[患]毛病、弊端(在于)。(5)[指摘]挑剔，批评。
[练*]
1、解释文中加点词的意思。
尝()术()过()疵()
2、请指出下列各句中的“之”各指代什么。
(1)尝乘间以文字问之()
(2)唯勤读书而多为之()
(3)多作自能见之()
3、欧阳修认为写好作文的诀窍是什么?
答：
[阅读提示]
宋代文学家欧阳修论述了作文的诀窍：一是勤奋读书，二是多动笔。今天读来，不无启迪。
译文
某年初，孙莘老结识了欧阳修，曾乘机拿写文章的事向他请教。欧阳修说：“没有别的方法，只有勤奋读书并经常写文章，自然会有长进;但是世上一般人的毛病是练笔的机会很少，还懒于读书，而且一篇文章写好后，马上要求它超过别人，像这样很少有成功的。文章缺点也用不着别人指出来，自己多练笔就能发现了。
参考答案
1、解释文中加点词的意思。
尝(曾经)术(方法)过(超过)疵(弊病)
2、请指出下列各句中的“之”各指代什么。
(1)尝乘间以文字问之(代词此指欧阳修)
(2)唯勤读书而多为之(代词此指文章)
(3)多作自能见之(代词此指缺点)
3、欧阳修认为写好作文的诀窍是什么?
欧阳修认为写好作文的诀窍是“勤奋读书加上多写文章”。
——初中的语文必背文言文3篇
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，*岸，卷石底以出，为坻，为屿，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，?然不动；?而远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。
予观夫巴陵胜状，以洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也。前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？
若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
至若春和景明，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以已悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰'先天下之忧而忧，后天下之乐而乐'乎。噫！微斯人，吾谁与归？
时六年九月十五日。
草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！
——初中语文文言文3篇
三峡
自三峡七百里中，*连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝山献多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！
课文下面注释：
1、选自《水经注疏》，作者郦道元，北魏地理学家，撰《水经注》，是我国古代最全面、最系统的综合性地理著作。
2、*连山，略无阙处：*都是相连的高山，没有中断的地方。略无，毫无。阙：通缺。
3、亭午：正午。
4、夜分：半夜。
5、曦（ ）：日光，这里指太阳。
6、襄：上。
7、沿：顺流而下。
8、溯（ ）：逆流而上。
9、奔：这里指飞奔的马。
10、疾：快。
11、素湍（ ）：白色的急流。
12、回清：回旋的清波。
13、绝巘（ ）：极高的山峰。
14、飞漱（ ）：急流冲荡。
15、清荣峻茂：水清，树荣（茂盛），山高，草盛。
16、晴初：天刚晴。
17、霜旦：下霜的早晨。
18、属（ ）引：接连不断。属，动词，连接。引，延长。
文后练*：
解释下列词语，并给加点的字注音。
重岩叠嶂 夏水襄陵 乘奔御风
素湍绿潭 绝巘 飞漱
清荣峻茂
附加练*
1.请分别概括三峡四个季节的特点。
①夏季：
②春冬：
③秋季：
2.文末引用渔歌的作用是什么？
正确而流畅地朗读和悦耳动听地吟诵艺术相结合，是学*文言文的根本途径。
朗读
朗读，是把原本诉诸视觉的书面语言转化为听觉的有声言语的创造性活动，是读者与文本之间以声音为媒介进行的情感、思想的交流，阅读主体通过声音激活文字符号的内涵。
叶圣陶先生在总结传统语文教学时，曾强调过朗读的作用，他认为，在语文教学中教师必须重视学生朗读，他说，“今时教古文自亦宜熟读”，“读得烂熟，不知不觉之中，就懂得了它的条理”。实际上，古代人早就认识到了这个问题的重要性。古人说：“熟读百遍，其义自见”苏轼在教育子侄读书时说，：“旧书不厌百回读，深思熟子自知”，指出了读的重要性。古人所说读就是朗读。教师要积极引导学生朗读，使学生在克服了文字障碍后，把握朗读节奏，体会文言文的.音乐美感悟文章的思想美。
那么，应该怎样正确朗读呢?我认为，就是要求学生读准，读顺，读出情来。
读准。就是要求学生把字读正确，这是最起码的要求。特别是文中出现的生僻字、通假字、古音字等，要求学生通过查工具书，明确读音，练*朗读，直到读的顺口为止，只有这样，才能把句子读的流畅。读顺就是要求学生读的流畅，做到这一点，要求学生把握句读，注重轻重顿挫、高低起伏，使学生在体会文言文音乐美的同时，因声入情，体会文章的意境美，进而读出个人的感悟。
朗读是学生阅读最常用的方法，它是建立在现代白话文基础之上的、以普通话为标准音的阅读方式。它汲取了古代诵读艺术的营养，但不是古人读文言文的方法，也就是说，朗读文言文就是要求学生现代人读现代白话文的方法去读文言文，这样，我们解读文言文所领会到的情感、思想和古代写作者寓于其中情感、思想会出现一些偏差，因此，用古代的吟诵艺术来阅读文言文有可能会取得更佳效果。那么，什么是吟诵艺术呢?怎样运用吟诵艺术阅读文言文呢?下面，我就谈一谈自己的看法。
温馨提示：朗读可以使学生掌握文言文的，还可以使学生汲取精神营养，从而陶冶情操，健全人格。由此可见，朗读是学*文言文的根本途径，学*文言文必须重视朗读。
一、《醉翁亭记》
环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美。望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。
若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
至於负者歌於途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。
二、《岳阳楼记》
庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。
予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？
若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？
三、《小石潭记》
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清洌。全石以为底，*岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。
四、《桃花源记》
晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远*。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地*旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也”。
既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往，未果，寻病终。后遂无问津者。
五、《出师表》
先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士，忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘的志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
——文言文中的通假字 60句菁华
1、被：通被顶。动词。被明月兮佩宝璐。
2、被：同披穿着。动词闻妻言，如被冰雪。
3、被：同披；覆盖在肩背上。动词。屈原至于江滨，被发行吟泽畔，
4、采：同彩彩色，颜色。名词。成五采，此天子气也。
5、采：同彩颜色，彩色。名词。须臾成五采。
6、钞：同抄抄写。动词。适中手自钞录。
7、淬：通焠金属器械烧后放入水中，取之百金，使工以药淬之。
8、错：同措放。动词。以君为长者，故不错意也。
9、当：通挡抵挡，抵偿。动词。汉亦留之以相当。
10、当：通挡抵挡。动词曹军不能抵当。
11、丁宁：同叮咛嘱咐。动词。府吏见丁宁，结誓不别离。
12、蕃：通繁多。形容词。水陆草木之花，可爱者甚蕃。
13、反：同返往返，返回。动词。寒暑易节，始一反焉。
14、皇：通惶恐惧，惊慌。形容词。然仓皇中不可落于敌人之手以死。
15、疾：同嫉嫉妒，憎恨。庞涓恐其贤于己，疾之
16、见：同现呈现，露出来。信义安所见乎？
17、见：同现现在。副词。明标着册历，见放着文书！
18、具：通俱全，都，引申为详细。副词。愿伯具言臣之不敢倍德也。
19、具：通俱全，皆。副词。政通人和，百废具兴。
20、雷：通擂敲击。动词。擂鼓大震，北军大坏。
21、累累：通垒垒形容坟墓一个连着一个的样子。形容词。遥望是君家，松柏冢累累。
22、栗：同栗发抖。动词。栗深林今惊层颠。
23、甿：同氓耕田的人。名词。然陈涉瓮牖绳枢之子，甿隶之人。
24、畮：同亩土地面积单位。量词。末技游食之民，转而缘南畮
25、内：同纳接纳。动词。距关，毋内诸侯。
26、内：同纳，放人。动词。公受珠，内所著披袄中，纫之。
27、殴：通驱驱逐。动词。今殴民而归之农。
28、齐：同剂量词，例句中为名词。在肠胃，火齐之所及也。
29、躈：同噭一说是**。名词。牛羊蹄躈各以千计。
30、禽：通擒捕捉。动词。阴知奸党名姓，一时收禽。
31、蒻：同箬，箬竹。名词。中轩敞者为舱，箬篷覆之。
32、声：通伸陈述，说明。动词。吾社之行为士先者，为之声义。
33、帖：同贴粘附。动词。对镜帖花黄。
34、橐：通托托付，委托。动词。重争士橐，非下也，权重也。
35、亡：同无没有。副词。生之有时而用之亡度。
36、惟：通唯应答声。象声词。伏惟启阿母，今若道此妇，终老不复取！
37、畜：通蓄积聚，储藏。动词。故其畜积足恃。
38、阴：通荫，树荫，名词。也傍桑阴学种瓜。
39、原：同源源泉。名词。此四者，民所衣食之原也。
40、责：同债欠别人的钱财。名词。先生不羞，乃有意欲为收责于薛乎？
41、征：同徴证据。名词。京师学者咸怪其无征。
42、知：通智智慧。名词。则知明而行无过矣。
43、住：通驻动词备用肃计，进住鄂县之樊口。
44、卒：通猝，仓猝。形容词。五万兵难卒合。
45、数至八层，裁如星点。（《山市》）裁：通“才”，仅仅。
46、圣人非所与熙也。（《晏子故事两篇》）熙：通“嬉”，开玩笑。
47、曾益其所不能。（《生于忧患，死于安乐》）曾：通“增”。
48、自余为僇人，……（《始得西山宴游记》）僇：通“戮”，遭到贬谪。
49、日扳仲永环谒于邑人。（《伤仲永》）扳：通“攀”，牵，引。
50、万钟则不辩礼义而受之。（《鱼我所欲也》）辩：通“辨”，辨别。
51、饰以玫瑰，辑以翡翠。（《买椟还珠》）辑：通“缉”，连缀。
52、发闾左適戍渔阳九百人。（《陈涉世家》）適：通“谪”。
——中考文言文复* 40句菁华
1、期()年：满一年。
2、温故而知新：温*学过的知识，可得到新的理解与体会。
3、沛公欲王关中 王：统治
4、先破秦入咸阳者王之 王：让……称王
5、汗牛充栋 汗：使……出汗
6、鱼肉百姓 鱼肉：以……为鱼肉
7、惊天动地 惊：使……惊奇；动：使……感动
8、【甲】文中下列几组加点词语意义和用法完全相同的一项是（D）
9、走：跑。
10、硕师：学问渊博的老师。硕，大。
11、负箧()曳屣()：背着书箱，拖着鞋子(表示鞋破)。
12、舍：这里指学舍，书馆。
13、阡陌交通：田间小路交错相通。阡陌：田间小路。
14、相闻：可以互相听到。
15、苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
16、醉翁的由来是什么?请用文中原话回答。
17、请写出贯穿全文主线的句子。答：山水之乐，得之心而寓之酒也。
18、请写出归后情景的句子。答：树林阴翳，鸣声上下。
19、请举出本课的两个成语，并说说现在人们常用它表达什么意思。
20、领起全文的句子是：环滁皆山也。
21、删选信息的能力 比如“甲文中说到的内容乙文中与之照应的句子是哪一句?”
22、蝉则千转不穷 “转”(zhuǎn) 通“啭” 《与朱元思书》
23、窥谷忘反 “反”(fǎn) 通“返” 《与朱元思书》
24、找出文中的两个成语是：_________ 、_________ 。
25、说说加点的字的不同含义：曾子 子曰
26、玉盘珍羞直万钱 “羞”(xiū) 同“馐” 《行路难》
27、故不错意也 “错”(cu) 通“措” 《唐睢不辱使命》
28、故患有所不辟也 “辟”(bì) 通“避” 《鱼我所欲也》
29、乡为身死而不受 “乡”(xiāng) 通“向” 《鱼我所欲也》
30、用‖将文段分为两层，并概括层意。
31、文中最突出的描写方法是什么？
32、“何以……为”
33、选自《左传》。《左传》，旧传为春秋时期左丘明所作，是一部史学名著和文学名著。本文所写的战争又称“长勺之战”。
34、阡陌交通(交错相通)(同上)
35、后遂无问津者(探访)(同上)
36、年且九十(将*)((愚公移山)
37、其真无马邪 “邪”(yé) 通“耶” 《马说》
38、遂至承天寺(于是)《短文两篇.记承天寺夜游》
39、写山连绵不断（长）的句子：自三峡七百里中，*连山，略无阙处
40、正确地写。学生背熟文章之后，接下来便是默写。我们让学生拿起书本，仔细地看，将容易写错的字多练几遍，保证不改字，不写错别字。但在*时的默写复*中，学生难免会发生错误：有的属于未搞清字形，如“寡人”的“寡”多写了一横、“刀”写成了“力”；有的属于未理解字意句意，如“一鼓作气”写成“一股作气”、“惧有伏焉”写成“俱有伏焉”；也有的是因为粗枝大叶，不是添字就是漏字，甚至漏句。针对这种情况，我们就要求学生准备一个小本子，整理自己常犯的错误，分析原因并及时改正，这种方法对纠正那些因理解错误而发生的错字特别有效。如“鼓”意为击鼓，“一鼓作气”意为第一次击鼓可以振作士气；“惧”意为害怕，“惧有伏焉”意为害怕有埋伏。同时，正确的字或句，我们要求学生要醒目地标示出来，以示提醒。当然，分析了原因，有了记忆的方法，还得有认真学*的态度，才能达到要求。
——高考语文文言文复*知识点 40句菁华
1、零丁孤苦（零丁，通“伶仃”，孤独 的样 子）
2、寻蒙国恩（不久）
3、矜：①犹蒙矜育（动词，怜惜）
4、见：①慈父见背（代词，我，自己）
5、亲：①躬亲抚养（代词，亲自）
6、于：①州司临门，急于星火（介词，比）
7、夙：①夙遭闵凶（名词，很早，幼年）
8、终：无以终余年（动词使动，使……结束）
9、卒：保卒余年（动词使动，使……终了）
10、闻：谨拜表以闻（动词使动，使……知道）
11、急于星火（介词结构后置）
12、舍人：为赵宦者令缪贤舍人(门客)
13、斧质：君不如肉袒伏斧质请罪(古代一种腰斩的刑具)
14、曲：曲在赵(理亏)
15、决：决负约不偿城(必定)
16、间：间至赵矣(名作状，从小路)
17、拔：其后秦伐赵，拔石城(攻下)
18、因：①不如因而厚遇之(由此，趁此)
19、顾：①相如顾召赵御史书曰(回头)
20、西：相如奉西入秦(名作状，向西)
21、急：大王必欲急臣(形容词使动，使……急，逼迫)
22、先、后：先国家之急而后私仇也(形容词意动用法，以……为先，以……为后)
23、使：秦王使使者告赵王(前一个使，动词，派遣)
24、既望：七月既望(农历十六。既，过了。望，农历每月十五)
25、如：纵一苇之所如(往)
26、适：而吾与子之所共适(享受)
27、望：
28、因：惠言语、武、昭襄蒙故业，因遗策(沿袭)
29、遗：
30、序、朝：序八州而朝同列(序：名作动，引，招致;朝：名词使动，使来朝见)
31、振长策而御海内，吞二周而亡诸侯。
32、迎：①不久当归还，还必相迎取(迎接，动词)
33、旅进旅退(俱，共同)
34、蔀(bù)屋：指穷苦人家昏暗的房屋，这里指贫民。
35、以先国家之急而后私仇也。把……放在前(后)
36、枹止响腾。敲打(名作动)
37、且贰于楚也。有贰心(名作动)
38、阙秦以利晋，唯君图之。使……亏损
39、木直中绳，鞣以为轮，其曲中规。取直(形作动);使……弯曲
40、项伯素善留侯张良。与……友善(形作动)
