1、零丁孤苦(零丁,通“伶仃”,孤独 的样 子)
2、寻蒙国恩(不久)
3、矜:①犹蒙矜育(动词,怜惜)
4、见:①慈父见背(代词,我,自己)
5、亲:①躬亲抚养(代词,亲自)
6、于:①州司临门,急于星火(介词,比)
7、夙:①夙遭闵凶(名词,很早,幼年)
8、终:无以终余年(动词使动,使……结束)
9、卒:保卒余年(动词使动,使……终了)
10、闻:谨拜表以闻(动词使动,使……知道)
11、急于星火(介词结构后置)
12、舍人:为赵宦者令缪贤舍人(门客)
13、斧质:君不如肉袒伏斧质请罪(古代一种腰斩的刑具)
14、曲:曲在赵(理亏)
15、决:决负约不偿城(必定)
16、间:间至赵矣(名作状,从小路)
17、拔:其后秦伐赵,拔石城(攻下)
18、因:①不如因而厚遇之(由此,趁此)
19、顾:①相如顾召赵御史书曰(回头)
20、西:相如奉西入秦(名作状,向西)
21、急:大王必欲急臣(形容词使动,使……急,逼迫)
22、先、后:先国家之急而后私仇也(形容词意动用法,以……为先,以……为后)
23、使:秦王使使者告赵王(前一个使,动词,派遣)
24、既望:七月既望(农历十六。既,过了。望,农历每月十五)
25、如:纵一苇之所如(往)
26、适:而吾与子之所共适(享受)
27、望:
28、因:惠言语、武、昭襄蒙故业,因遗策(沿袭)
29、遗:
30、序、朝:序八州而朝同列(序:名作动,引,招致;朝:名词使动,使来朝见)
31、振长策而御海内,吞二周而亡诸侯。
32、迎:①不久当归还,还必相迎取(迎接,动词)
33、旅进旅退(俱,共同)
34、蔀(bù)屋:指穷苦人家昏暗的房屋,这里指贫民。
35、以先国家之急而后私仇也。把……放在前(后)
36、枹止响腾。敲打(名作动)
37、且贰于楚也。有贰心(名作动)
38、阙秦以利晋,唯君图之。使……亏损
39、木直中绳,鞣以为轮,其曲中规。取直(形作动);使……弯曲
40、项伯素善留侯张良。与……友善(形作动)
——高考语文文言文复*知识点 50句菁华
1、夙遭闵凶(闵,通“悯”,忧愁 )
2、臣密今年四十有六(有,通“又”,多)
3、慈父 见背(背弃我,指死亡)
4、舅夺母志(改变)
5、是以区区不能废远(拳拳,形容自己的私情)
6、于:①州司临门,急于星火(介词,比)
7、之: ①外无期功强*之亲,内无应门五尺之憧。(助词,的。)
8、闵凶:夙遭闵凶(形作名,忧患凶丧这事)
9、终:无以终余年(动词使动,使……结束)
10、且刘夙婴疾病 (被动句)
11、舍人:为赵宦者令缪贤舍人(门客)
12、即:即患秦兵之来(则,就)
13、斧质:君不如肉袒伏斧质请罪(古代一种腰斩的刑具)
14、宜:宜可使(应该)
15、必:王必无人(倘若,假如)
16、却:相如因持璧却立(退后)
17、不:可予不(通"否")
18、奉:臣愿奉璧往使(通"捧")
19、案:召有司案图(通"按",审察、察看)
20、完:臣请完璧归赵(使……完好无缺)
21、西:相如奉西入秦(名作状,向西)
22、衣(yì):乃使其从者衣褐(名作动,穿上)
23、宽:不知将军宽之至此也(形作动,宽待)
24、闻:以勇气闻于诸侯(使……听闻)
25、卒、消长:而卒莫消长也(到底;消减和增长)
26、狼藉:杯盘狼藉(凌乱)
27、白:
28、歌:
29、揭:揭竿为旗(举)
30、制:
31、南、西:南取汉中,西举巴蜀(名作状,向南,向西)
32、愚:焚百家之言,以愚黔首(形作动,愚弄)
33、弱:以弱天下民(形容词使动,使削弱)
34、贤:非有仲尼墨翟之贤(形作名,贤能的人)
35、可怜:可怜体无比,阿母为你求。
36、自由:吾意久怀忿,汝岂得自由
37、当室者死(指嫡子,正妻所生的长子)
38、践辞曰(推辞)
39、孰是君也,而可无死乎?(谁)
40、无乃后乎("无乃……",恐怕……吧)
41、令壮者无取老妇(取通"娶")
42、而摩厉之于义(摩厉通"磨砺")
43、蔀(bù)屋:指穷苦人家昏暗的房屋,这里指贫民。
44、识(zhì):记着。
45、不知尚识余言否耶?(通"志",记着)
46、去:
47、大王必欲急臣,臣头今与璧俱碎于柱矣。逼迫(形作动)
48、且庸人尚羞之,况于将相乎。以……为羞
49、微风鼓浪,水石相搏。振动(名作动)
50、虽大风浪不能鸣也。使……鸣(发出声音)
——七下语文文言文及翻译3篇
《伤仲永》
原文:
金溪民方仲永,世隶耕。仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。父异焉,借旁*与之,即书诗四句,并自为其名。其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之。自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。
余闻之也久。明道中,从先人还家,于舅家见之,十二三矣。令作诗,不能称前时之闻。又七年,还自扬州,复到舅家问焉,曰:“泯然众人矣。”
王子曰:“仲永之通悟,受之天也。其受之天也,贤于材人远矣。卒之为众人,则其受于人者不至也。彼其受之天也,如此其贤也,不受之人,且为众人;今夫不受之天,固众人,又不受之人,得为众人而已耶?”
翻译:
金溪乡民方仲永,世代耕田为业。仲永长到五岁时,不曾见过书写工具,(一天)忽然哭叫着要这些东西。他父亲对此感到诧异,向邻居借来给了他,他立即写下了四句诗,并且自己题上了自己的名字。他的诗以奉养父母,团结同一宗族的人为主旨,传给全乡的秀才欣赏他的诗作。从此指定题才叫他写诗,他立刻写成,诗的文采和道理都有可取之处。同县的人认为他才能奇特,渐渐地请他父亲去做客,有的人用钱求他题诗。他的父亲以此为有利可图,每天牵着仲永四处拜访本县的人,不让他学*。
我听到这件事已经很久了。明道年间,我随先父回老家,在舅舅家看到了仲永,(他已经)十二三岁了,叫他作诗,不能和以前听到的情况相当。又过了七年,我从扬州回乡,又到了舅舅家,问仲永的情况,(舅舅)说:“完全如同常人了。”
王先生说:“仲永的通达聪慧是先天得到的。他的天资比一般有才能的人高得多,最终成为一个*凡的人,是因为他没有受到后天的教育。像他那样天生聪 明,如此有才智,没有受到后天的教育,尚且成为*凡的人;现在那些不是天生聪明,本来就*凡的人,又不接受后天的教育,能够成为普通人就为止了吗?(意思是比普通人还要不如)”
《口技》
原文:
京中有善口技者。会宾客大宴,于厅事之东北角,施八尺屏障,口技人坐屏障中,一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。众宾团坐。少顷,但闻屏障中抚尺一下,满坐寂然,无敢哗者。
遥闻深巷中犬吠,便有妇人惊觉欠伸,其夫呓语。既而儿醒,大啼。夫亦醒。妇抚儿乳,儿含乳啼,妇拍而呜之。又一大儿醒,絮絮不止。当是时,妇手拍儿声,口中呜声,儿含乳啼声,大儿初醒声,夫叱大儿声,一时齐发,众妙毕备。满坐宾客无不伸颈,侧目,微笑,默叹,以为妙绝。
未几,夫齁声起,妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索,盆器倾侧,妇梦中咳嗽。宾客意少舒,稍稍正坐。
忽一人大呼“火起”,夫起大呼,妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼,百千儿哭,百千犬吠。中间力拉崩倒之声,火爆声,呼呼风声,百千齐作;又夹百千求救声,曳屋许许声,抢夺声,泼水声。凡所应有,无所不有。虽人有百手,手有百指,不能指其一端;人有百口,口有百舌,不能名其一处也。于是宾客无不变色离*,奋袖出臂,两股战战,几欲先走。
忽然抚尺一下,群响毕绝。撤屏视之,一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。
翻译:
京城里有个擅长口技的人。正赶上大宴宾客,在大厅的东北角安放一个八尺长的屏障,表演口技的`人坐在屏障里,一张桌子、一把椅子、一把扇子、一个醒木罢了。客人们围绕而坐。一会儿,只听见屏障里面醒木一拍,全场静悄悄的,没有敢大声说话的。
远远地听到深巷里狗叫,就有一个妇人被惊醒,打呵欠,伸懒腰,她的丈夫说梦话。接着,小孩子也醒了,大声哭着。丈夫也醒了。妇人抚摸着孩子喂奶,小孩含着**哭,妇人一面拍着孩子,一面轻声哼唱着哄他入睡。又有一个大孩子醒了,连续不断地说个不停。在这个时候,妇人用手拍孩子的声音,嘴里哄孩子的哼唱声,小孩子含着**啼哭的声音,大孩子刚刚醒来的声音,丈夫大声呵斥大孩子的声音,同时发出来,各种妙处都具备。全场的客人没有一个不伸长脖子,偏着头看,微笑着,默默地赞叹,认为表演得好极了。
不久,丈夫打鼾的声音响起来了,妇人拍小孩也慢慢地拍,慢慢地停止了。隐隐约约地听到有老鼠悉悉索索的声音,盆子等器具翻倒倾斜的声音,妇人在睡梦里的咳嗽声。客人们听到这里,心情稍微放松了些,渐渐把身子坐正了一些。
忽然一个人大声呼叫“起火啦”,丈夫起来大声呼叫,妇人也起来大声呼叫。两个小孩子一齐哭了起来。一会儿,成百上千人大声呼叫,成百上千的小孩哭叫,成百上千条狗汪汪地叫。中间夹杂着劈里啪啦房屋倒塌的声音,烈火燃烧发出爆裂的声音,呼呼的风声,千百种声音一齐响了起来;又夹杂着成百上千人的求救的声音,众人拉塌燃烧着的房屋时一齐用力的呼喊声,抢救东西的声音,泼水的声音。凡是在这种情况下应该有的声音,没有一样没有的。即使一个人有上百只手,每只手有上百个指头,也不能指明其中的任何一种声音来;即使一个人有上百张嘴,每张嘴里有上百条舌头,也不能说出其中的一个地方来啊。在这种情况下,客人们没有不吓得变了脸色,离开座位,扬起袖子露出手臂,两条大腿哆嗦打抖,几乎想要抢先跑掉。
忽然醒木一拍,各种声响全部消失了。撤去屏障一看里面,一个人、一张桌子、一把椅子、一把扇子、一块醒木罢了。
《短文两篇》
原文:
《夸父逐日》
夸父与日逐走,入日;渴,欲得饮,饮于河、渭;河、渭不足,北饮大泽。未至,道渴而死。弃其杖,化为邓林。
《共工怒触不周山》
昔者,共工与颛顼争为帝,怒而触不周之山,天柱折,地维绝。天倾西北,故日月星辰移焉;地不满东南,故水潦尘埃归焉。
翻译:
夸父与太阳赛跑,追赶到太阳落下的地方;口渴,想要喝水,到黄河、渭水喝水;黄河、渭水的水不够,往北去大湖喝水。没到,在半路因口渴而死。丢弃他的手杖,手杖化成桃林。
从前,共工和颛顼争做皇帝,(共工于战中大败)愤怒地撞击不周山,支撑天的柱子折了,系挂地的绳子断了。天向西北方向倾斜,所以太阳月亮星宿向西北移动。地向东南方塌陷,所以江湖流水、泥沙向东南方流去。
——中考语文文言文实词一词多义3篇
故 ①鸠曰:"何故?" ②故国不堪回首月明中 ③故直使楚矣 ④公问其故 ⑤故自号曰醉翁⑥故为之说⑥彼竭我盈,故克之⑦故逐之⑧西出阳关无故人⑨故临崩寄臣以大事也(a名词:缘故,原因b形容词:老、旧c连词:所以,因此)
观 ①此则岳阳楼之大观也 ②予观夫巴陵胜状③东临碣石,以观沧海。④启窗而观,雕栏相望焉。⑤今以蒋氏观之,犹信。⑥以俟夫观人风者得焉(a动词:看b名词:景观,景色c动词:考察)
归 ①归亦捧心而颦其里 ②将军百战死,壮士十年归 ③日出而林霏开,云归而岩穴暝 ④微斯人,吾谁与归(a动词:回,返回b归依)
规 ①圆规 ②南阳刘子骥,高尚士也,闻之,欣然规往(a名词:原形b动词:计划)
国 ①小楼昨夜又东风,故国不堪回首月明中 ②寡人之于国也,尽心焉耳矣 ③登斯楼也,则有去国怀乡……(a名词:都城、京城b名词:诸侯国)
果 ①魏果去邯郸 ②未果,寻病终(a副词:果然、果真b动词:实现c名词:果实)
号 ①故自号曰醉翁 ②阴风怒号 ③齐号为怯(a动词:取别号b动词:呼啸c动词:称)
和 ①若到江南赶上春,千万和春住 ②越明年,政通人和 ③ 若春和景明 ④其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之(a动词:伴着b形容词:安乐、和睦c形容词:和暖d动词,音hu:拌和,混合
会 ①会宾客大宴 ②迁客骚人多会于此(a动词:回合、聚会b动词:适逢,正赶上)
火 ①持就火炀之 ②火烧令坚 ③再火令药熔(a名词:火b用作状语:译为"用火"c用作动词时,译为"用火烤")
薄 ①薄如钱唇②薄暮冥冥(a动词:迫*b形容词:与"厚"相对)
称 ①先帝称之曰能②不以千里称也(a动词:著称b动词:称赞)
重 ①乃重修岳阳楼,增其旧制 ②君第重射,臣能令君胜(a.音chóng,副词:重新、再次b音zhng,形容词:重新,再次。严格地说不是一词多义。)
处 ①我欲乘风归去,惟恐琼楼玉宇②最是一年春好处,绝胜烟柳满皇都。(a
辞 ①旦辞爷娘去,暮宿黄河边②齐之*辞者也(a动词:告别、离开b言辞、交际场合应酬的言语)
赐 ①楚王赐晏子酒②策勋十二转,赏赐百千强(a动词:赏赐b动词:给予,上给下谓赐)
从 ①田忌从之,魏果去邯郸②小惠未遍,民弗从也③可以一战。战者请从(a动词:听从b动词:跟随)
当 ①当世无双②当春乃发生③唧唧复唧唧,木兰当户织④孙子度其行,暮当至马陵⑤今臣使楚,不当此门入⑥募有能捕之者,当其租入(a介词:可译作"在"、"正当"、"到"等b介词:对着,面对c副词:一定,必定d动词:应当e音dàng,动词:两者相抵,对、当)
道 ①是非君子之道②傧者更道从大门入(a名词:作为、行为。B通"导",引导)
得 ①卖炭得钱何所营?②卒得五千金③以俟夫观人风者得焉④然得而腊之以为饵⑤山水之乐,得之心而寓之酒也⑥庞涓既事魏,得为惠王将军(a.动词:得到。b.动词:适合,中意。c.动词:能够)
点
①昨夜见军帖,可汗大点兵
②沙场秋点兵(a.动词:征。b.检阅。)
毒
①若毒之乎
②呼嘘毒疠
③孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎(a动词:怨恨。B名词:毒物,有毒的c名词:危害、毒害)
度
①春风不度玉门关
②万里赴戎机,关山度若飞
③孙子度其行(a动词:度过、越过。B音dúo,动词:估计。)
法
①世传其兵法
②则以法刑断其两足(a名词:法律、制度、法令、刑法。b名词:谋略、策略)
方
①方七百里,高万仞
②今方来,吾欲辱之(a名词:方圆。b副词:正(好)、正要)
复
①复前行,欲穷其林
②余人各复延至其家③复行数十步,豁然开朗④更若役,复若赋(a副词:再、又。b恢复。)
赋
①为陈同甫赋壮词以寄
②岁赋其二
③更若役,复若赋
④孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎(a动词:抒发。B动词:征收、敛取。C名词:赋税。)
负
①至于负者歌于途
②负其异与众也(a动词:背、以背载物b动词:依仗)
更
①三更半夜
②子能更鸣
③傧者更道从大门入
④更若役,复若赋
⑤芳草无情,更在斜阳外(a动词:改变,更换。b名词:夜里计时单位c副词:因gèng,更加)
顾
①顾谓良曰:"孺子!下取履!"
——中考文言文复* 100句
1、我孰与城北徐公美:我与城北徐公相比,哪一个美?
2、旦日:第二天。
3、皆以美于徐公:都认为(我)比徐公美。“以”的后边省去了“我”。
4、朝于齐:到齐国来朝见(齐王)。
5、宫妇左右莫不私王
6、《论语》记录孔子和他的弟子言行的一部书,共20篇,是儒家经典著作之一。
7、时*:经常地复*。
8、见贤思齐焉:见到贤人就向他学*,希望能和他看齐。
9、阅读理解。
10、温故知新见贤思齐任重道远死而后已择善而从己所不欲,勿施于人
11、【参考答案】:
12、用三条“/”给文中画线的句子断句。(3分)
13、范仲淹是 (朝代)政治家、文学家,我们学过他的一首词是 。
14、第三段、第四段具体表现迁客骚人的览物之情。请结合这两段内容,分别以“悲”和“喜”为首字,写一组不少于五言的对偶句。
15、破音异读 前人又叫“读破”“破音”。它是用改变字的通常读音来表示不同词性和意义的一种办法
16、古音异读所谓古音异读,是指古代的一些专有名词,如:人名、地名、官名、族名、器物名、姓氏等,因其专有,就有了固定性,从而保留发古音。
17、齐威王欲将孙膑 将:任命……为将
18、生死而肉骨 生:使……复生
19、可烧而走也 走:使……逃走
20、知否,知否,应是绿肥红瘦 绿、红:绿叶、红花。
21、常在于险远。 险远:危险而又道远的地方
22、将下列句子翻译成现代汉语。
23、解释下列句子中加点的词语。(2分)
24、弗之怠:即弗怠之,不懈怠,不放松读书。弗,不。之,指代抄书。
25、逾约:超过约定的期限。
26、既加冠():加冠之后,指已成年。古时男子二十岁举行加冠(束发戴帽)仪式,表示已经**。后人常用“冠”或“加冠”表示年已二十。
27、从乡之先达执经叩问:拿着经书向当地有道德有学问的前辈请教。叩,请教。
28、稍降辞色:把言辞放委婉些,把脸色放温和些。辞色,言语和脸色。
29、俯身倾耳以请:弯下身子,侧着耳朵请教(表示尊敬而专心)。
30、叱()咄():训斥,呵责。
31、穷冬:隆冬。
32、缨:帽带。
33、林嗣环的《口技》:口技表演者有一段时间同时发出许多声音,描写这些声音的文字有:中间力拉崩倒之声,火爆声,呼呼风声,百千齐作;又夹百千求救声,曳屋许许声,抢夺声,泼水声。 《口技》中从侧面描写口技表演效果的句子有:满坐宾客无不伸颈,侧目,微笑,默叹,以为妙绝;宾客意少舒,稍稍正坐。;于是宾客无不变色离*,奋袖出臂,两股战战,几欲先走。
34、《得道多助,失道寡助》:作者在文中指出管理百姓、巩固国防、威慑天下三个方面不能只"以封疆之界"、"以山溪之险"和"以兵革之利"。然后提示争取"人和"的实质在于"得道"。 文中指出决定战争胜负的三要素及其关系的句子是:天时不如地利,地利不如人和。①以美国为首的北约轰炸我国驻南斯拉夫*的野蛮行径,遭到了世界各国人民的强烈谴责和反对,这叫做“得道者多助,失道者寡助”。(选用《〈孟子〉二章》中的名句回答) 日本某些*势力,擅自篡改历史教科书,结果招致了国内外有识之士的一致反对,弄得众叛亲离,正应了孟子那句话:“得道者多助,失道者寡助”。
35、患:祸患,灾难。
36、何不用也:什么手段不可用呢?
37、具言:详细地说出。
38、及郡下:到了郡城。
39、诣( ):到。特指到尊长那里去。
40、遂:终于。
41、乡为身死而不受:从前(为了“礼义”),宁愿死也不接受(施舍)。乡,通“向”,从前。
42、世外桃源“是怎样虚构的,从哪些地方可以看出来?摘录原文回答。
43、世外桃源一直是人们所追求和向往的理想场所。是可望而不可及的。在我国四大古典名著中,各有一处这样的所谓“世外桃源”,请一一列举出来,并说说都是何人所居。
44、醉翁之意不在酒,在乎山水之间也
45、非独贤者有是心也
46、翻译描写四时之景的句子:
47、说明了人宁可死去也不失去人格和尊严这一做人原则。
48、本文第一段写景的顺序是什么?
49、孰为汝多知乎 “知”(zhì) 通“智” 《两小儿辩日》
50、满坐寂然 “坐”(zu) 通“座” 《口技》
51、昔人:指传说中骑鹤的仙人。
52、略无阙处 “阙”(quē) 通“缺” 《三峡》
53、蝉则千转不穷 “转”(zhuǎn) 通“啭” 《与朱元思书》
54、乡关:故乡。
55、找出文中的两个成语是:_________ 、_________ 。
56、注音并解释加点的词:
57、怎样理解孔子主张的**之美?
58、将军身被坚执锐 “被”(pī) 通“披” 《陈涉世家》
59、找出其中的三个成语 _________、_________ 、_________ 。
60、亲戚畔之 “畔”(pàn) 通“叛” 《得道多助 失道寡助》
61、故患有所不辟也 “辟”(bì) 通“避” 《鱼我所欲也》
62、本文选自余嘉锡《 》。《世说新语》作者 , (朝代)人。
63、所识穷乏者得我欤 “得”(dé) 通“德” 《鱼我所欲也》
64、乡为身死而不受 “乡”(xiāng) 通“向” 《鱼我所欲也》
65、元方入门不顾是否失礼?说说你的看法。
66、一厝朔东 “厝”(cu) 通“措” 《愚公移山》
67、河曲智叟亡以应 “亡”(wǘ) 通“无” 《愚公移山》
68、你觉得方仲永的悲剧是谁造成的?请说说理由。
69、给下列加点字注音:
70、指出下列句子中的通假字并解释其意思:
71、释句
72、用‖将文段分为两层,并概括层意。
73、解释下列加点词。
74、用/标示下列句中的语音停顿。
75、“不亦……乎”
76、对:回答。
77、徧:通“遍”,遍及,普遍。
78、牺牲玉帛():古代祭祀用的祭品。牺牲。指猪、牛、羊等。帛,丝织品。
79、察:明察。
80、公与之乘:鲁庄公和他共坐一辆战车。之,指曹刿。
81、鼓:击鼓进军。下文的“三鼓”,就是三次击鼓命令军队出击。
82、人不知而不愠(怨恨)《论语十则》
83、学而不厌,诲人不倦(教导)
84、解释下列句中加点字:
85、屠乃奔倚其下,弛担持刀(放松,这里指卸下)
86、用现代汉语翻译文中画线句。
87、古今字:[说]“悦”的古字,愉快。
88、孔子:名丘,字仲尼,春秋时鲁国人。
89、阡陌交通(交错相通)(同上)
90、妇抚儿乳(喂奶)(同上)
91、写夏水的句子:(1)写水势凶险的句子:夏水襄陵,沿溯阻绝。
92、C(“皇”同“遑”,皇皇,匆忙的样子)
93、D(“迎”,这里是迎头拦阻的意思。“劳”烦劳。“神武”是指曹操,不是指军队)
94、A(杜袭的战功,不是在讨张鲁时,而是在“留督汉中军事”时立的;劝曹操不要攻打许攸也不在讨张鲁时)
95、大声地读。诵读是背诵的最好方法,多遍诵读文章,一方面,可以强化学生对文章的再熟悉。另一方面,随着诵读遍数的增加,会逐渐加深学生对文章内容的感悟、体会,从而更加深刻地了解作者写作目的。古人的“书读百遍,其义自见”说的就是这个道理。学生通过总体感知,大致领会了全文的大意,就可以通过文意揣摩那些疑难语句的含义,通过句意把握那些难解字词的意思,所谓“字不离词,词不离句,句不离篇”,正是*语言的奥妙所在,阅读文言文的奥妙也在于此。
96、重点地画。让学生画出文章中的名言警句(如“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”等);揭示主题、中心的关键语句(如“得道者多助,失道者寡助”等);描写山水环境的语句(如“野芳发而幽香,佳木秀而繁荫,风霜高洁,水落而出者,山间之四时也”)。要求学生将这些句子重点背诵,并理解它在文中的作用,但一定要提醒学生这些重点句子并不是孤立存在的,只有将它们与上下文联系起来,才能真正掌握它们在文章中的作用。
97、认真地做。引导学生做一些理解性背诵的题目,仔细咀嚼题干的要求,抓住关键字来思考该回答哪些内容,提醒学生在答题时要注意有可能出现的细微变化,不能盲目作答。如:在《岳阳楼记》中表达作者宽广胸襟的句子和表达作者政治抱负的句子是不同的,学生很容易混淆。这道题要抓住“宽广胸襟”和“政治抱负”两个短语回答,答案应该是“不以物喜,不以己悲”和“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”。
98、多积累。对于一篇古文的理解性背诵并不难,但如果在多篇文章中搜索符合题干要求的语句,难度就大多了。因此,我们要求学生要多积累,多贯通,将同样内容的句子加以归类,有意识地逐渐扩大学生收集的范围,以确保答题的准确性。
99、概括每篇课文的中心,划分段落层次,理清文章写作思路,并概括段意。
100、找出文中重点段落(能反映文章中心或体现作者心情的段落),让学生体会他给人们的启示和它所蕴含的深刻哲理。
——语文高考文言文知识点 (菁华6篇)
一、掌握下列重点词语
1、率:六国互丧,率赂秦耶?(全都,一概)
2、以:不赂者以赂者丧(因为)
3、盖:盖失强援,不能独完(因为)
4、固:固不在战矣(当然)
5、举:举以予人(拿)
6、然则:然则诸侯之地有限(既然如此,那么……)
7、判:故不战而强弱胜负已判矣(确定,断定)
8、固:至于颠覆,理固宜然(本来)
9、得:此言得之(对)
10、迁:终继五国迁灭(改变)
11、与:与嬴而不助五国也(结交)
12、既:五国既丧,齐亦不免矣(已经)
13、以、为、速:至丹以荆卿为计,始速祸焉(用,作为,招致)
14、再:后秦击赵者再(两次)
15、洎、以:洎牧以谗诛(及,等到;因为)
16、诚:可谓智力孤危,战败而亡,诚不得已(实在)
17、向使:向使三国各爱其地(假如)
18、数、理:则胜负之数,存亡之理,当与秦相较(天数,命运)
19、为、为:为国者无使为积威之所劫哉(治理,被)
20、苟、从:苟以天下之大,而从六国破亡之故事(如果,跟随)
二、通假字
1、暴霜露(通"曝")
2、暴秦之欲无厌(通"餍",满足)
3、当与秦相较(通"倘",如果)
三、一词多义
1、非:
①六国破灭,非兵不利,战不善,弊在赂秦(不是)
②实迷途其未远,觉今是而昨非(不对)
③才能不及中人,非有仲尼、墨翟之贤(没)
④谪戍之众,非抗于九国之师也(不能)
2、或:
①或曰:六国互丧,率赂秦耶(有人)
②马之千里者,一食或尽粟一石(有时)
③或以为死,或以为亡(有人)
④则胜负之数,存亡之理,当与秦相较,或未易量(或许)
3、得:
①秦以攻取之外,小则获邑,大则得城(得到)
②此得之(正确)
③诚不得已(办法)
④君为我呼入,吾得兄事之(必须,应该)
1、“以字行”,在本名以外所起的表示德行或本名的意义的名字。古代男子20岁女子15岁,举办成年礼,弱冠和及笄,不然不便直呼其名。故另取一与本名涵义相关的别名,称之为字,以表其德。凡人相敬而呼,必称其表德之字。后称字为表字,“以字行”是指某人的字得以通行使用,他的名反而不常用。
2、 《诗经》,我国最早的诗歌总集,现实主义的源头。共收录从西周初年到春秋中叶的诗歌305篇,分为“风”“雅”“颂”三大类。“风”有十五国风,大都是民间歌谣;“雅”分大雅、小雅,是宫廷乐歌;“颂”,是宗庙祭祀的乐歌。另有“赋比兴”三种手法。赋:直抒胸臆,比:比喻,兴:气氛渲染,先言他物,再引出所要歌咏之物。例如:孔雀东南飞这篇文章,本来是想讲刘兰芝和焦仲卿的爱情悲剧,但是先讲孔雀东南飞,为了引出下文。
3、四书五经,是儒家学派经典著作。四书指《大学》--曾子、《中庸》--子思、《论语》和《孟子》;五经指《诗经》、《尚书》、《礼记》、《周易》、《春秋》,简称为“诗、书、礼、易、春秋”。
4、“大理寺卿”-大理寺,官署名。相当于现代的法庭,掌刑狱案件审理,长官名为大理寺卿,正三品,位于九卿之列,其副官为“大理寺少卿”,从四品。光禄寺:卿掌祭祀、朝会、宴乡酒醴膳羞之事
5、五陵年少:指京城富贵人家的子弟。五陵,汉代五个皇帝(高、惠、景、武、昭)的陵墓,在长安附*,富豪人家多聚居在这一带,因此后世诗文常以五陵为富豪人家聚居长安之地。唐·白居易《琵琶行》:“五陵年少争缠头,一曲红绡不知数。”
6、六艺:多指礼(礼仪)、乐(音乐)、射(射箭)、御(驾车)、书(识字)、数(计算)等六种科目。但在《师说》中的“六艺”指的是儒家经典《诗》《书》《礼》《易》《乐》《春秋》。
《诗经》的“六艺”指“风、雅、颂、赋、比、兴”,赋比兴是《诗经》的三种主要表现手法。赋:*铺直叙,铺陈、排比。相当于如今的排比。比:类比,比喻。兴:托物起兴,先言他物,然后借以联想,引出诗人所要表达的事物、思想、感情。相当于如今的象征。
7、《左传》是我国第一部叙事详细的编年史著作,相传为春秋末年鲁国史官左丘明所作。它依孔子修订的.鲁史《春秋》的顺序,主要记载了东周前期二百四十五年间各国政治、经济、军事、外交和文化方面的重要事件和重要人物,是研究我国先秦历史很有价值的文献,也是优秀的散文著作。
8、《楚辞》收录了战国时期楚国屈原、宋玉等人的作品,西汉刘向汇编。这些作品运用楚地的诗歌形式、方言声韵,描写楚地风土人情,具有浓厚的地方色彩,故名《楚辞》。后世称这种诗体为“楚辞体”或“骚体”。
9、博士:秦汉时是掌管书籍文典、通晓史事的官职。后成为学术上专通一经或精通一艺、从事教授生徒的官职。如《送东阳马生序》中“有司业、博士为之师”。
10、童生试,简称童试,亦称小考、小试。可分为县试、府试、院试(院试得到第一名的称为案首),是读书士子的进身之始。应考者称童生,亦作儒童、文童。合格后取得“秀才”资格,这样才能参加科举考试。应试者不分年龄大小都称童生,【备注】进身:指被录用或提升。
乡试,*古代科举考试之一。唐宋时称“乡贡”、“解试”。明清两代每三年在各省省城举行的一次考试,由秀才参加,考取的叫举人。乡试一般在八月举行,故又称“秋闱(wéi)”。放榜之时,正值桂花飘香,故又称“桂榜”。考后发布正、副榜,正榜所取的叫举人,第一名叫解元
11、会试,又称“春闱”或“春试”或“礼闱”,是*古代科举制度中的中央考试。明清两代每三年在京城举行的一次考试,因在春季举行,故又称春闱。在乡试次年三月举行,各省的举人及国子监监生皆可应考,会试发的榜称为“杏榜”,录取三百名为“贡士”,第一名称为“会元”。由礼部主持,在京师贡院举行考试。会试的主考官称“总裁”。
12、殿试:是科举制级别的考试,又称“御试”、“廷试”、“廷对”。皇帝在殿廷上,对会试录取的贡士亲自策问。明清开始录取分三甲:一甲三名,赐进士及第的称号,前三名分别为状元(鼎元)、榜眼、探花;二甲若干名,赐进士出身的称号;三甲若干名,赐同进士出身的称号。二、三甲第一名皆称传胪,一、二、三甲统称进士。
13、《离骚》:《楚辞》的代表作,为战国时期楚国诗人屈原所作,共373句,是我国古代最长的抒情诗。“离骚”的含义,有的说是“离愁”,有的说是“遭忧”,还有的说是楚地的古乐曲名。《离骚》开创了我国浪漫主义创作手法的先河。备注:《孔雀东南飞》是我国古代最长的叙事诗。我国古代最长的爱情抒情诗是:白居易的《长恨歌》
14、二十四史:从《史记》到《明史》的二十四部纪传体史书,被称为“正史”,清代乾隆年间编定。全书总计三千二百二十九卷,记载了从黄帝到明末共四千余年的史事,是史学研究的重要资料,也常以之代称*历史。其中《史记》是通史,其余的都是断代史。
《史记》被鲁迅誉为“史家之绝唱,无韵之离骚”,无韵—没有《离骚》拥有的韵律,因为《史记》是散文,不需要押韵。
鄙
1蜀之鄙有二僧,其一贫,其一富(边界地方)
2鄙贱之人,不知将军宽之至此也(庸俗,浅陋,鄙俗)
3鄙人不知忌讳。(鄙人,复合词,自称的谦辞)
4孔子鄙其小器(轻视)
兵
1收天下之兵,聚之咸阳(兵器,军械)
2赵亦盛设兵以待秦,秦不敢动(士兵,军队)
3故上兵伐谋,其次伐交(用兵策略,战略)
4左右欲兵之(用兵器**)
5赢闻晋鄙之兵符常在王卧内(兵符,复合词,古代调兵用的凭证)
病
1君之病在肌肤,不治将益深(疾病)
2向吾不为斯役,则久已病矣(困苦,困乏)
3不如舜,不如周公,吾之病也(毛病,缺点)
4范宣子为政,诸侯之币重,郑人病之(担心,忧虑)
5夫粜,二十病农,九十病末(损害)
6今人乃以俭相诟病 (责备、羞辱)
察
1徐而察之,则山下皆石穴罅(仔细看,观察)
2向察众人之议,专欲误将军(详审)
3虽不能察 ,必以情(了解,弄清楚)
4人又谁能以身之察察(察察,洁白的样子)
5明足以察秋毫之末(看清楚)
6人至察则无鱼(精明)
朝
1朝服衣冠(zhāo 早晨)
2相如每朝时,常称病(朝见,朝拜)
3强国请服,弱国入朝(朝见,朝拜)
4于是入朝见威王(朝廷)
5两朝开济老臣心(朝代)
6期年不听朝(朝政)
7坐南朝北(对、向)
爱
1爱其子,择师而教之(爱护)
2秦爱纷奢,人亦念其家(喜欢,爱好)
3齐国虽褊小,我何爱一牛(爱惜,吝惜)
4向使三国各爱其地(爱惜,吝惜)
5予独爱莲之出淤泥而不染(爱慕,欣赏)
6古之遗爱也(恩惠)
7爱而不见,搔首踯躅(隐蔽,躲藏)
安
1风雨不动安如山(安稳)
2何故置某于安闲之地。(安全)
3然后得一夕安寝(安逸)
4则宜抚安,与结盟好(安抚,抚慰)
5离山十里有王*安营(安置、安放)
6将军迎操,欲安所归乎(哪里)
7衣食所安(养生)
8既来之,则安之(使---安)
被
1禹,汤被之矣(蒙受,遭受)
2信而见疑,忠而被谤,能无怨乎(表示被动)
3将军身被坚执锐,(通披穿在身上或披在身上)
4被发行吟泽畔(通披披散)
5一日昼寝帐中,落被于地(被子)
6大雪逾岭,被南越中数州(覆盖)
倍
1愿伯具言臣之不敢倍德也(通背,背叛,违背)
2五则攻之,倍则分之 (一倍,加倍)
3焉用亡邻以倍郑(增加)
4每逢佳节倍思亲(越发、更加)
本
1凡植木之隆,其本欲舒,(草本的根或茎干)
2盖亦反其本矣(根本。基础)
3本在冀州之南(本来,原来)
4今存其本不忍废,道中手自钞录(版本,稿本)
5是无难,别具本间章(臣子给皇帝的奏章或书信)
6若止印三二本(量词,书册的计量单位)
7此之谓失其本心(天赋的善心)
8本未倒置(树根,树梢,引申为主次,先后等)
9抑本其成败之迹(推究本源、考查)
故
1父母俱存,兄弟无故(事,事故)
2以故法为其国与此同(旧,与新相对)
3暮去朝来颜色故(衰老)
4累官故不失州郡也(仍然)
5君安与项伯有故(老朋友,引申为交情)
6既克,公问其故(原因,缘故)
7故遣将守关者(故意,特意)
8此物故非西产(原来 ,本来)
9故臣复取璧(所以,因此)
10而从六国破亡之故事(故事:旧事,前例)
11病故,物故(死亡)
固
1江山险固,沃野万里(坚固) 8秦孝公据崤函之固(险要的地势)
2固请,召有司案图(坚持,坚决)
3独夫之心,日益骄固(顽固,固执)
4至于颠覆,理固宜然(本来,原来)
5生乎吾前,其闻道也,固先乎吾(表示让步,固然,诚然)
6固国不以山溪之险(巩固、安定)
7秦数败赵军,赵军固壁不战(坚守、安定)
1、抓关键词语
很多重点句的含义,往往是通过一、二个动词、形容词、副词、数量词等关键词语传递出来的。抓住句中关键词语去深入理解句子,是常用的可取的一种赏析句子的方法。
例句1:“在我们的脚下,波浪轻轻吻着岩石,像蒙眬欲睡似的。”
【赏析】一个动词“吻”字,写出了海浪亲昵温柔的情态。
例句2:“海水疯狂地汹涌着,吞没了远*大小的岛屿。”
【赏析】“疯狂”、“汹涌”、“吞没”这些充满力度的词语,描绘出了大海勇猛无畏的性格。
2、抓修辞手法
修辞手法的运用,能使句子表达的意思更形象、生动、传神。修辞常见的有八种(即比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问),它们在不同的语境中所起到的作用各不相同。
如比喻,是根据事物的相似点,用具体的、浅显的、熟知的事物来说明抽象的、深奥的、生疏的事物。其作用表现在能将表达的内容说得生动具体形象,给人以鲜明深刻的印象,使深奥的道理变得浅显易懂。
又如排比,把结构相同或相似、语气一致,意思相关联的三个或三个以上的短语或句子排列在一起。作用:增强语言气势,加强表达效果。用它说理可使论述详尽,条理清晰;用它抒情,能激发读者的感情,增强文章的感染力;用它叙事写人,能使描写细腻深刻。
例句1:“森林是雄伟壮丽的,遮天蔽日,浩瀚无垠。风来似一片绿色的海,夜静如一堵坚固的墙。”
【赏析】以“海”、“墙”作比喻,写出了森林的浩瀚和坚不可摧。透过字表,我们能够领会到作者对森林的喜爱与赞赏之情。
例句2:“多少年过去了,风儿把山顶上岩石的表层化作了泥土,瘠薄而细密;它又不辞辛苦地从远处茂密树林里捎来种子,让雨水把它们唤醒。坡上青翠的小苗讨得阳光喜欢了,阳光便慷慨地抚爱它们。”
【赏析】本句用拟人手法,赋予风、雨水、小苗、阳光以人的灵性,让我们感受到生命的获取原来如此的诗意,与峡谷的凄清冷落形成了鲜明的对比,很自然地引出下文。
例句3:“那声音仿佛是朦胧的月光和玫瑰的晨雾那样温柔;又像是情人的蜜语那样芳醇;低低的,轻轻的,像微风拂过琴弦;像落花飘在水上。”
【赏析】作者捕捉到大海清波微漾的特征,展开丰富的想象,运用多个比喻来描摹海潮的几种情态。用“朦胧的月光和玫瑰的晨雾”来比喻海浪声的轻柔;用“情人的蜜语”来比喻海浪声的甜美;用“落花飘零在水上”来比喻海浪声渐闻渐远,直至杳然无声的情态。这种多角度的设喻,将落潮时大海的轻柔、静谧刻画得细致入微,使人如临其境。
3、抓句式特点
常见的句式特点有:长短句结合、句子对仗工整、双重否定句.排比句、反问句、倒装句等。
例句1:“因为岛屿挡住了它的转动,它狠狠地用脚踢着,用手推着,用牙咬着。它一刻比一刻兴奋,一刻比一刻用劲。”
【赏析】作者运用排比句式,以表现大海惊醒后的剧烈动荡,展示了大海的粗犷、豪放的性格,让读者读来琅琅上口。
例句2:阳光不喜欢峡谷,峡谷莫非不知道?阳光是公*的么?峡谷莫非不明白?
【赏析】作者用两个反问一个设问表达了对阳光不公的,“莫非”一词更让人感受到作者的怨恨之情。
例句3:《假如你想做一株腊梅》文章最后写道:“此刻,北风正在敲打着我的窗户,而我的那几株腊梅,依然在那里默默地绽蕾,默默地吐着清幽的芬芳``````”结合全文,谈谈你对这句话的理解。
【赏析】“卖”是卖弄,“逞”是炫耀,“不可一世”是形容极其狂妄自大,这三个词语原是贬义,这里贬词褒用,表现出汉子们打鼓时的精神抖擞、气势非凡。
例句4:《鼓神》敲打锣鼓的汉子们敦实威风,这些*时在山中辛苦刨食的人此时一个个精神抖擞,红光满面,(A)卖着狂傲,逞着威风,显得不可一世。(B)只见他急敲慢敲,重敲轻敲,时而敲打鼓沿时而肘杵鼓面,时而跃腾猛捶,时而贴鼓轻抚,柔时如丝绸无骨,坚时像枪击钢板,乱时如乌云压顶,齐时如布兵排阵;铁马金戈乱箭飞,细雨轻风荷塘清,劈山开路是男儿,再闻堂前纺织声……
【赏析】一连串的排比,将鼓神击鼓的姿势、动作描绘得栩栩如生,气势磅礴。又借助比喻和对比,表现出鼓声的变化多端,使读者如临其境、如闻其声。
4、抓表现手法
表现手法是作家在创作中为塑造艺术形象,表达审美情感时所运用的各种具体的表现手段,如衬托、对比、借景抒情、托物言志、联想、想象、象征等。
例句1:“那儿的树木虽然远不如山上的小草高,但它却可以自豪地宣布:我是森林!”
【赏析】小草比树木高的原因不是因为它本身,而是借用地势;而树木凭的是自身的优势,这里运用对比手法,写出了作者对地下森林的欣赏之情。
例句2:“大小的岛拥抱着,偎依着,山静静地恍惚入了梦乡。星星在头上眨着慵懒的眼睑,也像要睡了。”
【赏析】以大海周围的景物岛、山、星星为衬托,把大海熟睡的“恬静美”推进一步,让读者身临其境地感受到了这是一幅清丽、温柔、恬静的“海睡图”。
例句3:“我喜欢海,溺爱着海,尤其是潮来的时候。”
【赏析】作者直抒胸臆,鲜明地表达了作者对大自然伟大力量的歌颂,表明了作者积极向上的人生态度。
5、抓结构作用
一个句子在结构上的作用有承上启下、前后呼应、总结上文或总结全文等。我们应该抓住总领句、过渡句、总结句分析其在结构上的作用。
例句1:“远处的钟声突然惊醒了海的酣梦。”
【赏析】这是一个过度句,在结构上的作用是承上启下,是联系大海由睡到醒,潮水由落到涨的纽带。
例句2:“我喜欢海,溺爱着海,尤其是潮来的时候。因此即使是伴妻一道默坐在房里,从闭着的窗户听着外面隐约的海潮音,也觉得满意,算是尽够欣幸了。”
【赏析】文章首尾照应,以房中听潮开始,以房中听潮结尾,使文章结构谨严。
6.抓思想内容
准确把握内容及思想情感每个句子本身都可提炼出一定的内容,也有的饱含作者的某种思想情感。在赏析句子的答案中,内容及思想情感是必不可少的一部分。
例句1:“狂风呼啸,气浪灼人,沙石飞腾,岩浆横溢,霎时天昏地暗,山崩地裂,好像到了世界的末日……”
【赏析】这是描写最初地质突变时的情景,一句话一种景象,字虽不多,形象生动,让人如临其境,同时也交代了峡谷的来源。
例句2:“你似乎深不见底,宽不可测,没有人见过你的全貌。虽然你拥有珍贵的树木,这大自然无价的财富,然而你沉默寡言、与世无争──多么不公*啊,你这个世上罕见的地下森林。你从哪里飞来?你究竟遭受了什么不幸,以致使你沉入这黑暗的深渊,熬过了那么漫长的岁月?”
【赏析】作者用第二人称手法,面对面地直接抒发感情,强烈表达了自己对峡谷的关切、同情、抱不*以及无限的敬意。
一、掌握下列重点词语
1、尚:宫中尚促织之戏(崇尚,爱好。)
2、居:居为奇货(积,储存。)
3、比:宰严限追比(追征)
4、啻:虽连城拱璧不啻也(比)
5、造:径造庐访成(到)
6、固、强:少年固强之(坚持,一定;迫。)
7、庠:又嘱学使俾入邑庠(学校。)
8、过:裘马过世家焉(超过。)
9、贴:民日贴妇卖儿(抵押。)
二、通假字
1、昂其直(通"值",价值)
2、手裁举(通"才",刚刚)
3、而翁归(通"尔",你的)
4、翼日进宰(通"翌",明天)
5、虫跃去尺有咫(通"又")
三、一词多义
1、责:①因责常供(动词,责令)
②每责一头(动词,索取)
③当其为里正、受扑责时(动词,责罚)
④以塞官责(名词,差使)
2、进:①以一头进(动词,进献)
②径进以啄(动词,前进)
3、益:①死何裨益(名词,好处)
②益奇之(副词,更加)
4、逼:①鸡健进,逐逼之(动词,逼*)
②与村东大佛阁逼*(副词,极)
5、故:①此物故非西产(副词,本来)
②故天子一跬步(连词,所以)
6、然:①然睹促织(连词,表转折,然而)
②俨然类画(副词词尾,……的样子)
③成然之(动词,认为……是对的)
7、售:①久不售(动词,考取)
②亦无售者(动词,买)
8、岁:①后岁余(名词,年)
②岁征民间(名作状,每年)
一、掌握下列重点词语
1、*:有*卷天下,包举宇内,囊括四海之意(名作状,像*子一样)
2、蒙:惠言语、武、昭襄蒙故业,因遗策(承接)
3、因:惠言语、武、昭襄蒙故业,因遗策(沿袭)
4、举:有*卷天下,包举宇内,囊括四海之意(并吞)
5、敲扑:执敲扑而鞭笞天下(刑具,短的叫敲,长的叫扑)
6、却:却匈奴七百余里(击退)
7、隳:隳名城,杀豪杰(毁坏)
8、蹑足:蹑足于行伍之间(用脚踏地)
9、揭:揭竿为旗(举)
10、抗:非抗于九国之师也(高,强)
11、度、絜:试使山东之国与陕西省涉度长絜大(用尺量,衡量)
12、爱:向使三国各爱其地(珍惜)
13、殊俗:余威震于殊俗(不同的风俗,指边远地方)
14、谪戍:谪戍之众,非抗于九国之师也(被征发戍守边疆)
15、余烈:及至始皇,奋六世之余烈(遗留下来的功业)
16、鞭笞:执敲扑而鞭笞天下(名作状,用鞭子、竹板打)
17、作难:一夫作难而七庙隳(起事,起义)
二、通假字
1、合从帝交,相与为一(通纵)
2、赢粮而景从(通影,影子)
3、外连衡而斗诸侯(通横)
三、一词多义
1、制:
①王廖、田忌、廉颇、赵奢之伦制其兵(指挥)
——语文高考文言文知识点 50句菁华
1、正面描写、侧面描写:正面直接表现人物、事物;侧面烘托突出人物、事物。
2、间:奉命于危难之间(期间)
3、夭阏():阻塞。
4、其:①则其负大翼也无力(代词,代鹏)
5、以:①去以六月息者也(介词,凭借)
6、会试,又称“春闱”或“春试”或“礼闱”,是*古代科举制度中的中央考试。明清两代每三年在京城举行的一次考试,因在春季举行,故又称春闱。在乡试次年三月举行,各省的举人及国子监监生皆可应考,会试发的榜称为“杏榜”,录取三百名为“贡士”,第一名称为“会元”。由礼部主持,在京师贡院举行考试。会试的主考官称“总裁”。
7、然则:然则诸侯之地有限(既然如此,那么……)
8、向使:向使三国各爱其地(假如)
9、为、为:为国者无使为积威之所劫哉(治理,被)
10、有穴窈然 深远幽暗的样子
11、世之奇伟、瑰怪、非常之观 不同寻常
12、火尚足以明也 明:形—动 照明
13、今所谓慧空禅院者,褒之庐冢也。(判断句)
14、所谓华山洞者,以其乃华山之阳名之也。(判断句)
15、于是余有叹焉。古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽,往往有得,以其求思之深而无不在也。(无)
16、虚词
17、凌:凌万顷之茫然(越过)
18、予怀:渺渺兮予怀(我的心)
19、下:下江陵(攻下)
20、零丁孤苦(零丁,通“伶仃”,孤独 的样 子)
21、臣以险衅(艰难祸患,指命运不济)
22、终鲜兄弟(本指少,这里是没有)
23、至于成立(①古义:到。②今义:程度副词)
24、九岁不行(①古义:不能走路。②今义:不可以)
25、且刘夙婴疾病 (被动句)
26、吊有忧(慰问)
27、劝:果行,国人皆劝(鼓励)
28、因:惠言语、武、昭襄蒙故业,因遗策(沿袭)
29、外连衡而斗诸侯(通横)
30、愚:焚百家之言,以愚黔首(形作动,愚弄)
31、弱:以弱天下民(形容词使动,使削弱)
32、固:自以为关中之固(形作名,坚固的地方)
33、贤:非有仲尼墨翟之贤(形作名,贤能的人)
34、天下云集响应,赢粮而景从。
35、居:居为奇货(积,储存。)
36、过:裘马过世家焉(超过。)
37、距关,毋内诸侯(距通“拒”,把守;内通“纳”,接纳)
38、张良出,要项伯(要通“邀”,邀请)
39、内
40、即:即患秦兵之来(则,就)
41、修敬:严大国之威以修敬也(整饰礼仪表示敬意)
42、倨(jū):礼节甚倨(傲慢)
43、奉:臣愿奉璧往使(通"捧")
44、去:
45、之:
46、秦王恐其破璧,乃辞谢。使……破损;用婉言(名作状)
47、且庸人尚羞之,况于将相乎。以……为羞
48、孔子登东山而小鲁以……为小(形意动)
49、木直中绳,鞣以为轮,其曲中规。取直(形作动);使……弯曲
50、二十四史:从《史记》到《明史》的二十四部纪传体史书,被称为“正史”,清代乾隆年间编定。全书总计三千二百二十九卷,记载了从黄帝到明末共四千余年的史事,是史学研究的重要资料,也常以之代称*历史。其中《史记》是通史,其余的都是断代史。