一、活动简介：
五子棋是科学、文化、艺术、竞技融为一体的智力体育项目，有助于学生智力开发，逻辑思维和想象能力的培养，分析能力和记忆力的促进，思维的敏捷性和严密性得以提高。本次活动以十五号楼全体成员为基础，共计10天时间进行一对一的五子棋项目的比赛，最终决出冠军，亚军，季军。在竞争激烈的比赛中，选手们将更好的诠释激情与活力，将当代大学生的风采更充分的`展现，也体现了我们楼的良好风貌。
二、活动主题：
1、棋乐无穷
2、步步惊心
3、棋局如人生
三、活动宗旨：
友谊第一，比赛第二
四、活动目的：
1、培养学生顽强勇敢、坚毅沉着、机制灵活、大局观等优秀的意志品质。
2、增强学*生活中的计划性和灵气性，增进友谊，陶冶高尚情操。
3、帮助学生克服急躁和优柔寡断的不良性情，培养学生积极进取、争强好胜的拼搏精神。
五、活动意义：
首先，活动的开展促进了大学生之间的互动，丰富了大学生活，增加了大学生之间的友谊，培养逻辑思维和想象能力，促进分析能力和记忆力，提高思维的敏捷性和严密性，从而促进大学生的全面发展。
其次，培养学生顽强勇敢、坚毅沉着、机制灵活、大局观等优秀的意志品质，增强学*生活中的计划性和灵气性，增进友谊，陶冶高尚情操，丰富学生的文化生活。学生在活动过程中潜移默化的养成遵守规则的良好*惯，帮助学生克服急躁和优柔寡断的不良性情，培养学生积极进取、争强好胜的拼搏精神。
六、活动时间：
七、活动地点：
15号公寓楼和三教教室
八、活动对象：
十五号楼全体成员
九、活动主办方：
十五号楼党支部
十、活动流程安排：
1、以班级为单位，进行五子棋比赛，各班级先进行内部比赛决出第一、二名（比赛场地、道具由楼里出）。
2、制作十五号楼五子棋比赛海报，贴于十五号楼门口，宣传五子棋比赛。
3、由楼层长，在夜查房期间，统计各班级第一名，统计具体信息：姓名、电话号码。
4、向协会提交书面申请，借五子棋十副，借期为20xx年x月x日
5、所有班级决出比赛成员于3月16号中午12点15分到比赛地点集合，随机排列参赛成员名单，进行班级间淘汰赛，选出前八名。对战双方选手摸牌，共两张牌（红黑各一张），摸到黑牌的一方执黑棋先行。
6、第一轮循环赛采取一局定胜负制，如遇和棋，则执白棋一方晋级，黑方淘汰。
7、第二轮视情况继续进行与第一轮相同的循环赛，人数五人以内时，进行一对一的车轮循环赛，同样一局一胜制，获胜一方的两分，输的一方得零分，*局双方各得一分。
8、循环赛结束之后统计分数，得出前三名，如果成绩一样，且影响到前三名排列顺序的，则双方再进行一局，决出先后。
9、比赛结束，由支部成员为前三名颁发获奖证书以及奖品，集体拍照留念。
十一、活动组织人员：
十五号楼党支部及楼层长及各班班长、各室寝室长
十二、奖项说明：
第一名：五子棋一副及证书
第二名：围棋一副及证书
第三名：飞行棋一副及证书
以后五名各有纪念奖
十三、经费预算：
一、活动概况
本场赛事，以挑战的方式进行，共分四区：A区、B区、C区、D区。选手经重重挑战，由D区向A区进发，争夺最终的终极擂主名额。
D区：众多选手进行对弈，进行初淘汰。二者猜拳定先手，执黑先行，一局定胜负，胜者顺利进入C区，败者被淘汰出局。
C区：共5个小擂台。第一组选手中，二者猜拳定先手，执黑先行，一局定胜负，胜者留下作为一擂台擂主，接受D区晋级的选手的挑战。连胜2局者，进入B区。其擂台擂主产生同第一组。在接受挑战过程中，一局失利，将被淘汰，失去擂主资格，此擂主由其对手继承，继续接受挑战。
B区：共设3个擂台，规则同C区，守擂连守2局即可进入A区。
A区：只设1个擂台，即终极擂台。第一组选手，二者猜拳定先手，执黑先行，一局定胜负，胜者留下作为终极擂台的第一个擂主，接受由B区晋级来的选手的挑战，一旦败北，失去擂主资格，擂主由其对手继承，继续接受挑战。如此往复，直至最后一个选手被挑战。
二、比赛规则
本次比赛采用标准19×19棋盘，一局定胜负，先形成五连的一方为胜。比赛采用无禁手、一手交换规则。
1、假黑方（开盘尚未落子时执黑的.一方）的确定：猜拳决定，一局定胜负，胜者执黑方先行。
2、本次比赛采用无禁手规则，连成五连或五连以上为胜
3、和棋：
a、一方提出和棋后经另一方同意后判和棋。
b、“满盘”判和。
4、注意事项：
（1）若比赛当天有事，不能参加的同学应及时告知比赛负责人员，否则将视为弃权；
（2）若比赛场地有其他用途，会临时变换场地，另行通知；
（3）比赛过程中不得悔棋、故意混乱棋局，否则判负；
（4）中途无故退场判负；
（5）比赛过程中不得通过大声喧哗等扰乱赛场秩序，否则判违例，两次违例者取消比赛资格及成绩。
（6）听从工作人员的安排，请勿随意进入比赛区。
三、活动后续安排
1、活动结束后，清扫活动场地；
2、整理活动所需的工具和道具，及时归还；
3、协会成员交流活动感想，分析活动中的不足，做好活动总结交给活动部；
4、整理并保存资料，将图像资料等上传，扩大活动的影响力；
5、及时公布获奖成员名单并制作证书、奖状及发放奖品。
注：1、工作人员须登记每区的擂主，并送精美小礼品；
2、若A区的擂主连续3局守擂成功，直接获得本次比赛三等奖，连续5局守擂成功，直接获得本次比赛的二等奖。
3、如果最后一名由B区晋级的选手获胜，则其将有“被动挑战权”，即被A区守擂时间最长的擂主挑战，胜者则为终极擂主。
4、现场表现优异者，酌情给予二等奖、三等奖。
5、最终解释权归棋社所有。
一、时间、地点
时间：20xx年12月17日下午2点
地点：二楼宴会厅
二、组织构成：
总策划：
主持人：
总评委：
小组评委：部门经理及副经理
分数统计及赛次安排：
照相及物品准备：
比赛人员：
①必须参加：10、11、12月生日员工、第三季度服务标兵与最佳员工
②其他参与：部门员工至少两人
所需物品：
1、五子棋15副
2、比赛桌子、椅子（以最终确定地址为准）
3、照相机一部
4、礼品：店标笔记本62本、毛巾等
奖项设置：（依据报名人数多少确定最终奖项设置）
三、操作流程：
1、总办填写采购单并采买生日礼物、奖品、五子棋以及其他物品。
2、20xx年12月6日到7日，总办发放给部门报名表，要求每个部门报名人数不得少于2人。（报名人数总和必须为双数）
3、20xx年12月8日前总办将五子棋与比赛规则下发到各部门，由部门自行组织练*
4、20xx年12月15日到16日，组织参赛人员进行选手抽签分组，根据报名情况，由总办安排场次，抽签后任何人不得退出比赛。
5、20xx年12月17日组织相关部门提前进行会场布置。（暂定）
四、注意事项：
1、部门应尽量鼓励员工参加酒店娱乐活动，缓解员工工作压力，从而丰富员工业余文化生活。
2、参加此项比赛的人员必须清楚五子棋玩法，熟悉五子棋规则。
3、五子棋属于益智类游戏，简单易学，所以总办不再另行组织学*五子棋玩法及规则，但是会下发五子棋规则及玩法说明，每部门一份。
4、比赛时禁止大声喧哗，所有参赛选手在进行完自己的比赛后均不得离开比赛现场。
五、比赛规则：
1、比赛共分四轮，采取时间制、五轮三胜制、三轮两胜制、三轮两胜制。（暂定）
2、第一轮：两人一组，按照事先抽签进行比赛，比赛时间为10分钟，10分钟之内胜利次数最多者胜出，进行车轮战，最终决出8名选手进入第二轮。
3、第二轮：胜出者根据进场号大小进行二轮抽签，选择对手，此局比赛采取五轮三胜制，谁最先取得三胜，即为胜出，此局不采取淘汰制，被淘汰的'4名选手获得三等奖。
4、第三轮：胜出者根据进场号大小进行三轮抽签，选择对手，此局比赛采取三局两胜制，谁最先去的两胜，即为胜出，此局不采取淘汰制，被淘汰的2名选手或得二等奖。
5、第四轮：胜出的两名选手进行终极PK，此局比赛采取三局两胜制，谁最先取得两胜，即为胜出，胜方为一等奖，败方纳入二等奖行列。
比赛流程：
1、主持人致开场白，介绍到场领导，请常**或鲁总及寿星代表讲话。
2、介绍比赛规则，宣布进场顺序。
3、宣读比赛纪律，介绍评委，对表，敲钟开始。
4、进行比赛
5、请常**或鲁总宣布获奖人员名单，领导为一、二、三名颁奖，发放奖品。
6、合影留念，生日礼品的发放。
一：活动主题：思考，让生活更完美
二：活动背景：
棋文化是中华民族文化的结晶，至今仍放射出熠熠奇光，象棋——智慧的体操，至今仍为现代人所喜爱，被人们誉之为“国粹”。
三：活动目的：
1、通过这次活动，让更多同学们能展示自己的智慧，在对决中证实自己的沉稳和睿智；同时也让更多的人领略“国粹”精深的风采。
2、为了丰富大学生的校园文化生活，带动青春气息；
3、培养同学们的个人爱好，提高我院学生的`象棋水*；
4、增进同学间的友谊，同时为以后的象棋比赛打下良好的基础；
四：活动对象：电气与信息工程学院全体学生
五：活动时间：xx年5月29日至xx年6月5日
六：活动地点：图书馆409及第四食堂
七：活动流程：
1：前期准备：
①写好策划书一式两份，一份交于团总支处审查，通过好后再交于老师审批，一份存底。
②活动通过后，在团总支例会宣布，并要求各班团支书到各自班上进行宣传。
③再由我院宣传部进行海报宣传，学通社负责广播宣传。
2：大赛赛程：
①初赛：xx年5月29日上午9：00————12：00（图书馆409）
初赛采用抽签对决淘汰制，三局两胜，每局双方共用30分钟后，采用步时计时，每步最多为30秒，，采用步时计时，每步最多为30秒，违规者视为输方，最后选出12人进入复赛。
②复赛：xx年6月1日晚上7：00————10：00（第四食堂）
复赛将初赛选出的12人随机分成两组，采用循环积分赛，即每位选手与同组的其他5人各下一局，每局双方各用时40分钟后，采用步时计时，每步最多为30秒，违规者视为输方，选手赢一局得3分，*一局得1分，输一局得0分。最后选每组积分前三名的选手进入决赛。
③决赛：xx年6月5日晚上7：00———10：00（第四食堂）
决赛仍采用循环积分赛，即每位选手与其他5人各下一局，每局双方各用时30分钟后，采用步时计时，每步最多为30秒，违规者视为输方，选手赢一局得3分，*一局得2分，输一局得1分。最后根据选手的积分高低排出名次。
注：因选手个人原因不能及时赶到比赛现场，视为弃权，即为输方。
八、奖励设置
第一名荣誉证书+羽毛球拍
第二名荣誉证书+乒乓球拍
第三名荣誉证书+高级象棋
注：我们部门将会给进入决赛的同学每人加必须的活动德育分。
九：注意事项：
1：充分做好前期宣传工作，让绝大部分人明白此次活动。
2：请各班提前一天将准备好的象棋交于我们部门。
3：请参赛选手遵守比赛制度，持续现场纪律。
4：请工作人员提前赶到比赛现场，以免延误比赛赛程。
5：做好整个活动的过程记录，以便于活动后上交材料。
十、经费预算：
羽毛球拍一副24元
乒乓球拍一盒18元
高级象棋一副12元
荣誉证书三个3x3=9元
活动目的
1、国家教育部，体育总局指出：“围棋，国际象棋，象棋”三项棋类活动是具有教育，竞技，文化交流于一体的娱乐活动。20xx年3月，国家教育部，国家体育总局专门联合发文，要求在学校开展围棋，国际象棋，象棋三项棋类活动。有调查表明，中国象棋是群众基础最好的一项体育活动。可以说，棋类活动贯穿我们每个人的一生。然而，我们不得不注意这样的事实，最普及的中国象棋却最受人忽略，就连象棋甲级联赛也不例外。同时，棋类作为一种娱乐方式越来越多的被人们用来打发时间，而对于专业棋赛而言，其娱乐性又少。所以，我们应该尝试去重新打造这些棋类文化，努力使这些文化传播得不至于枯燥，同时也使同学们在娱乐的同时，多了解一些棋类文化，在学院中形成良好的传统文化氛围。
2、为了丰富大学生的校园文化生活，带动青春气息；
3、培养同学们的个人爱好，提高全院学生的象棋水*；
4、增进各校同学间的友谊，同时为以后的.象棋比赛打下良好的基础；
5、加强浦口高校间的文化联系，加强学校（南京农业大学）的影响。
活动介绍
一：组织机构
主办单位：南京农业大学工学院团委
承办单位：南京农业大学工学院协会
二：比赛项目：中国象棋
三：参赛对象：浦口区各高校在校学生
四：比赛时间：２００５年5月14—15日
五：报名地点：大学生活动中心
六：报名方式：凭有效证件以学校为单位报名，每校限报男生三名，女生两名。
七：比赛地点：南农大工学院大学生活动中心
八：比赛规则：
1、抽签分组，组数视比赛人数而定，胜得3分，*1分，输0分，以积分排名，小组第一进入决赛。若积分相同，则加赛一局。
2、第二轮比赛采取淘汰制，胜者进入下一轮。
3、决赛采用循环赛制，胜得3分，*1分，输0分，以积分排名，取前三名。若积分相同者，则加赛一局。
4、如有特殊要求，各高校间协商解决。
5、本次活动解释权归我社所有。
——五子棋比赛策划书 (菁华5篇)
一、活动简介：
五子棋是科学、文化、艺术、竞技融为一体的智力体育项目，有助于学生智力开发，逻辑思维和想象能力的培养，分析能力和记忆力的促进，思维的敏捷性和严密性得以提高。本次活动以十五号楼全体成员为基础，共计10天时间进行一对一的五子棋项目的比赛，最终决出冠军，亚军，季军。在竞争激烈的比赛中，选手们将更好的诠释激情与活力，将当代大学生的风采更充分的展现，也体现了我们楼的良好风貌。
二、活动主题：
1、棋乐无穷
2、步步惊心
3、棋局如人生
三、活动宗旨：
友谊第一，比赛第二
四、活动目的：
1、培养学生顽强勇敢、坚毅沉着、机制灵活、大局观等优秀的意志品质。
2、增强学*生活中的计划性和灵气性，增进友谊，陶冶高尚情操。
3、帮助学生克服急躁和优柔寡断的不良性情，培养学生积极进取、争强好胜的拼搏精神。
五、活动意义:
首先，活动的开展促进了大学生之间的互动，丰富了大学生活，增加了大学生之间的友谊，培养逻辑思维和想象能力，促进分析能力和记忆力，提高思维的敏捷性和严密性，从而促进大学生的全面发展。
其次，培养学生顽强勇敢、坚毅沉着、机制灵活、大局观等优秀的意志品质，增强学*生活中的计划性和灵气性，增进友谊，陶冶高尚情操，丰富学生的文化生活。学生在活动过程中潜移默化的养成遵守规则的良好*惯，帮助学生克服急躁和优柔寡断的不良性情，培养学生积极进取、争强好胜的拼搏精神。
六、活动时间：
七、活动地点：
15号公寓楼和三教教室
八、活动对象：
十五号楼全体成员
九、活动主办方：
十五号楼党支部
十、活动流程安排：
1、以班级为单位，进行五子棋比赛，各班级先进行内部比赛决出第一、二名（比赛场地、道具由楼里出）。
2、制作十五号楼五子棋比赛海报，贴于十五号楼门口，宣传五子棋比赛。
3、由楼层长，在夜查房期间，统计各班级第一名，统计具体信息：姓名、电话号码。
4、向协会提交书面申请，借五子棋十副，借期为20xx年x月x日
5、所有班级决出比赛成员于3月16号中午12点15分到比赛地点集合，随机排列参赛成员名单，进行班级间淘汰赛，选出前八名。对战双方选手摸牌，共两张牌（红黑各一张），摸到黑牌的一方执黑棋先行。
6、第一轮循环赛采取一局定胜负制，如遇和棋，则执白棋一方晋级，黑方淘汰。
7、第二轮视情况继续进行与第一轮相同的循环赛，人数五人以内时，进行一对一的车轮循环赛，同样一局一胜制，获胜一方的两分，输的.一方得零分，*局双方各得一分。
8、循环赛结束之后统计分数，得出前三名，如果成绩一样，且影响到前三名排列顺序的，则双方再进行一局，决出先后。
9、比赛结束，由支部成员为前三名颁发获奖证书以及奖品，集体拍照留念。
十一、活动组织人员：
十五号楼党支部及楼层长及各班班长、各室寝室长
十二、奖项说明：
第一名：五子棋一副及证书
第二名：围棋一副及证书
第三名：飞行棋一副及证书
以后五名各有纪念奖
十三、经费预算：
一、活动背景及目的
纵横交错的棋盘似未来百变的道路，黑白分明的棋子是历经风雨的人生。为了丰富和活跃校园文化生活，提高我校学生的综合素质，增强学生之间的友谊和竞争意识，营造健康向上的氛围。我们决定策划开展电气信息系五子棋大赛，为每一个拥有这方面爱好及特长的同学提供一个展现自我的*台，在棋类的对弈中，可以帮助每一名同学锻炼自身的洞察力，培养同学们的大局观和全面思考问题的能力，提高分析问题的能力等。
二、活动组织
1)活动总负责：
2)活动策划：
3)活动安排：
4)活动地点：XX联合大学师范学院1215教室
5)活动时间：5月7日-5月18日
6)参加人员：11级12级13级所有电气信息系同学均可报名参加，每班至少报名2人，限报5人。
三、活动内容
1、前期准备：
1)4月23日开会安排工作:由沈世玄负责绘制报名表格，然后下发至各班负责人，做好报名工作后，将报名人员进行统计，沈世玄李媛媛负责制订总规则。
2)4月28日前将报名表统一交到沈世玄或李媛媛处。
3)5月3日12:15在1215进行抽签工作。
4)5月3日抽调后勤组及其它各组10名左右的裁判进行培训。
5)确定分组后，5月4日上午通知比赛人员，5月7日开始正式进行比赛工作。
6)所需物品:8—10副的五子棋。
2、比赛过程：
1)负责人和裁判11:45到达比赛场地，进行准备工作，通知所有比赛人员于11:55—12:15到场，比赛于12:05正式开始。遇到上午五节课情况，延时或调整时间。
2)两人一组，预计15—30组，分3—4天完成所有比赛。
3)各组采取三局两胜制，按照正规五子棋比赛规则进行，胜方算通过海选可进行下一轮比赛，负方淘汰出局。
四、注意事项
本次比赛，以友谊第一比赛第二为基本，各裁判员要做到公正公*，具体安排如下:
1)所有比赛人员要尊重对手，尊重裁判，遵守比赛规则，出现违反上述情况的同学可终止其比赛。
2)摄影技术组组长XX负责安排每个比赛日的摄影工作。
3)关于本次活动的未尽事宜，各班负责人将另行通知。
一、活动背景及目的
纵横交错的棋盘似未来百变的道路，黑白分明的棋子是历经风雨的人生。为了丰富和活跃校园文化生活，提高我校学生的综合素质，增强学生之间的友谊和竞争意识，营造健康向上的氛围。我们决定策划开展电气信息系五子棋大赛，为每一个拥有这方面爱好及特长的同学提供一个展现自我的*台，在棋类的对弈中，可以帮助每一名同学锻炼自身的洞察力，培养同学们的大局观和全面思考问题的能力，提高分析问题的能力等。
二、活动组织
1)活动总负责：XX
2)活动策划：XX
3)活动安排：XX
4)活动地点：XX联合大学师范学院1215教室
5)活动时间： 5月7日-5月18日
6)参加人员：11级 12级 13级所有电气信息系同学均可报名参加，每班至少报名2人，限报5人。
三、活动内容
1、前期准备：
1)4月23日开会安排工作:由沈世玄负责绘制报名表格，然后下发至各班负责人，做好报名工作后，将报名人员进行统计，沈世玄李媛媛负责制订总规则。
2)4月28日前将报名表统一交到沈世玄或李媛媛处。
3)5月3日12:15在1215进行抽签工作。
4)5月3日抽调后勤组及其它各组10名左右的裁判进行培训。
5)确定分组后，5月4日上午通知比赛人员，5月7日开始正式进行比赛工作。
6) 所需物品:8—10副的五子棋。
2、比赛过程：
1)负责人和裁判11:45到达比赛场地，进行准备工作，通知所有比赛人员于11:55—12:15到场，比赛于12:05正式开始。遇到上午五节课情况，延时或调整时间。
2)两人一组，预计15—30组，分3—4天完成所有比赛。
3)各组采取三局两胜制，按照正规五子棋比赛规则进行，胜方算通过海选可进行下一轮比赛，负方淘汰出局。
四、 注意事项
本次比赛，以友谊第一比赛第二为基本，各裁判员要做到公正公*，具体安排如下:
1)所有比赛人员要尊重对手，尊重裁判，遵守比赛规则，出现违反上述情况的同学可终止其比赛。
2)摄影技术组组长XX负责安排每个比赛日的摄影工作。
3)关于本次活动的未尽事宜，各班负责人将另行通知。
五、后续工作
1)宣传组负责撰写此次活动宣传稿件。
2)部员可以就此次活动，提出意见及建议。
计算机信息系学生会
20xx年3月12日
活动主题：“银河灿烂，五子连星”五子棋大赛
活动目的：为发展我校五子棋，提高五子棋水*，并“以棋会友”，来增进各高校之间的友谊，同时丰富大学生活。
活动介绍：
一、主办单位：云南大学棋友联盟
二、比赛项目：五子棋
三、比赛时间：XX年5月11日
四、比赛地点：云南大学呈贡校区城建之家
五、参赛对象：呈贡大学城各高校在校学生
六、奖项设置:比赛名次前十名，授予证书。前三名每人加赠精美礼品一份。
七、比赛规则策划书：
行棋顺序：
1、开局先猜子，（一方拿子一方进行猜单双），猜对的一方执黑子，黑先、白后，从天元开始相互顺序落子；第二局换先。
判断胜负
2.最先在棋盘横向、竖向、斜向形成连续的相同色五个棋子的一方为胜。
3.黑棋禁手判负，白棋无禁手。黑棋禁手包括“三、三”(包括“四、三、三”)、“四、四”(包括“四、四、三”)、“长连”。黑棋只能以“四、三”取胜。
4.如分不出胜负，则定为*局。
5.五连与禁手同时形成，先五为胜。
6.黑方禁手形成时，白方应立即指出。若白方未发现或发现后未指明而继续应子，则不能判黑方负。
补充规则
补充规则采用国家体育总局审定的最新*五子棋竞赛规则。（RIF规则，也称作三手可交换、五手两打）
1．对局开始后的前三着形成的布局，由黑方完成。第一子必须在天元，第二子与黑1紧密相连，第三子应落在围绕天元点5线×5线而形成的以天元为正中的由交叉点组成的区域内。
2．三手可交换：在黑3之后，白方在应白4之前，可选择黑棋或白棋，每盘棋只有一次选择机会，如提出交换黑、白方，则黑方必须同意交换。
3．五手两打：黑方在下盘面第5手时，必须在盘面上的两个空白交叉点上各放一个黑子，由白方在此两子中拿走其中一个黑子。但此两黑子放在棋盘的位置不能同形。（注：即两个打点必须是非对称点）
一、活动背景及目的
纵横交错的棋盘似未来百变的道路，黑白分明的棋子是历经风雨的人生。为了丰富和活跃校园文化生活，提高我校学生的综合素质，增强学生之间的友谊和竞争意识，营造健康向上的氛围。我们决定策划开展电气信息系五子棋大赛，为每一个拥有这方面爱好及特长的同学提供一个展现自我的*台，在棋类的对弈中，可以帮助每一名同学锻炼自身的洞察力，培养同学们的大局观和全面思考问题的能力，提高分析问题的能力等。
二、活动组织
1)活动总负责：XX
2)活动策划：XX
3)活动安排：XX
4)活动地点：XX联合大学师范学院1215教室
5)活动时间： 5月7日-5月18日
6)参加人员：11级 12级 13级所有电气信息系同学均可报名参加，每班至少报名2人，限报5人。
三、活动内容
1、前期准备：
1)4月23日开会安排工作:由沈世玄负责绘制报名表格，然后下发至各班负责人，做好报名工作后，将报名人员进行统计，沈世玄李媛媛负责制订总规则。
2)4月28日前将报名表统一交到沈世玄或李媛媛处。
3)5月3日12:15在1215进行抽签工作。
4)5月3日抽调后勤组及其它各组10名左右的裁判进行培训。
5)确定分组后，5月4日上午通知比赛人员，5月7日开始正式进行比赛工作。
6) 所需物品:8—10副的五子棋。
2、比赛过程：
1)负责人和裁判11:45到达比赛场地，进行准备工作，通知所有比赛人员于11:55—12:15到场，比赛于12:05正式开始。遇到上午五节课情况，延时或调整时间。
2)两人一组，预计15—30组，分3—4天完成所有比赛。
3)各组采取三局两胜制，按照正规五子棋比赛规则进行，胜方算通过海选可进行下一轮比赛，负方淘汰出局。
四、 注意事项
本次比赛，以友谊第一比赛第二为基本，各裁判员要做到公正公*，具体安排如下:
1)所有比赛人员要尊重对手，尊重裁判，遵守比赛规则，出现违反上述情况的同学可终止其比赛。
2)摄影技术组组长XX负责安排每个比赛日的摄影工作。
3)关于本次活动的未尽事宜，各班负责人将另行通知。
五、后续工作
1)宣传组负责撰写此次活动宣传稿件。
2)部员可以就此次活动，提出意见及建议。
计算机信息系学生会
20XX年3月12日
——五子棋比赛策划书(十)份
活动主题：“银河灿烂，五子连星”五子棋大赛
活动目的：为发展我校五子棋，提高五子棋水*，并“以棋会友”，来增进各高校之间的友谊，同时丰富大学生活。
活动介绍：
一、主办单位：云南大学棋友联盟
二、比赛项目：五子棋
三、比赛时间：XX年5月11日
四、比赛地点：云南大学呈贡校区城建之家
五、参赛对象：呈贡大学城各高校在校学生
六、奖项设置:比赛名次前十名，授予证书。前三名每人加赠精美礼品一份。
七、比赛规则策划书：
行棋顺序：
1、开局先猜子，（一方拿子一方进行猜单双），猜对的一方执黑子，黑先、白后，从天元开始相互顺序落子；第二局换先。
判断胜负
2.最先在棋盘横向、竖向、斜向形成连续的相同色五个棋子的一方为胜。
3.黑棋禁手判负，白棋无禁手。黑棋禁手包括“三、三”(包括“四、三、三”)、“四、四”(包括“四、四、三”)、“长连”。黑棋只能以“四、三”取胜。
4.如分不出胜负，则定为*局。
5.五连与禁手同时形成，先五为胜。
6.黑方禁手形成时，白方应立即指出。若白方未发现或发现后未指明而继续应子，则不能判黑方负。
补充规则
补充规则采用国家体育总局审定的最新中国五子棋竞赛规则。（RIF规则，也称作三手可交换、五手两打）
1．对局开始后的前三着形成的布局，由黑方完成。第一子必须在天元，第二子与黑1紧密相连，第三子应落在围绕天元点5线×5线而形成的以天元为正中的由交叉点组成的区域内。
2．三手可交换：在黑3之后，白方在应白4之前，可选择黑棋或白棋，每盘棋只有一次选择机会，如提出交换黑、白方，则黑方必须同意交换。
3．五手两打：黑方在下盘面第5手时，必须在盘面上的两个空白交叉点上各放一个黑子，由白方在此两子中拿走其中一个黑子。但此两黑子放在棋盘的位置不能同形。（注：即两个打点必须是非对称点）
一、指导思想
五子棋是科学、文化、艺术、竞技融为一体的智力体育项目。有助于儿童智力开发，逻辑思维和想象能力的培养，分析能力和记忆力的促进，思维的敏捷性和严密性得以提高。同时又能培养学生顽强勇敢、坚毅沉着、机智灵活、大局观等优秀的意志品质，增强学*生活中的计划性和灵气性，增进友谊，陶冶高尚情操它还能丰富人们的文化生活，增进友谊，陶冶高雅情操。
二、活动价值
1、教育性：结合有关典故，进行民族精神教育，培养爱国主义精神。同时有助于逻辑思维、顽强勇敢、坚毅沉着和想象能力的培养，分析能力和记忆力的促进，有利于学生儒雅、大气、灵气、静心等情操的陶冶。
2、规则性：没有规矩难成方圆。五子棋棋的走法具有一定的规则，评判一盘棋的输赢也符合一定的规则，你要参与必须遵守它的规则，学生在训练、下棋的过程中潜移默化养成遵守规则的良好*惯，对于学*以及今后的社会生活得以受益。
3、趣味性：棋类，对于学生来说本身具有较强的兴趣，又有易学、携带方便，不受竞技场地限制等优点。学校营造一些特色的环境，让学生感受到浓厚的氛围，充分体现我校的特色，同时多举行不同层次，不同层面的比赛，使学生感受到五子棋棋的浓厚兴趣。
4、竞技性：五子棋是一项竞技项目，对弈双方都想赢。而“棋局如人生”，复杂多变、风云突起、难以把握。通过训练，可以帮助学生克服急躁和优柔寡断的不良性情，增强战胜困难的意志、毅力和勇气，培养学生积极进取、争强好胜的拼搏精神。
三、学情分析
（一）、五子棋兴趣小组大部分学生虽然接触过此棋种，但是对其的研究甚少，应该从最基本的入手，传授学生基本知识的同时以培养学生兴趣为目的。
（二）、学*五子棋首先要学会一些基础知识，明确棋规的要求，学会思考，这样能为自学创造有利条件
（三）、学生的学**惯还没有完全养成，课堂中要体现活泼，快乐，要结合竞赛辅助。
四、课程教学基本要求
（一）、了解中国五子棋这项活动的特点及其概况。
（二）、了解五子棋的比赛规则。
（三）、掌握最基本的行棋知识和最基本技术、战术。
五、活动目标
1、成立五子棋兴趣小组，每周开展3次活动。通过若干年之后，使我校大部分学生都会下五子棋，并培养出一批少儿精英。
2、成立校棋队，参加少儿棋赛。
六、课程教学基本内容
1五子棋的简介
2认识五子棋的棋具
3学*五子棋的术语
4介绍行棋规则：五子棋的开局
5介绍行棋规则：下法、落子及先后手的确定
6介绍五子棋的子力结构
7介绍五子棋四的防守
8介绍横线、纵线与斜线，长连，五连
七、活动对象
一至六年级的学生，每班学生自由参加。
八、活动时间：
每周二到周五下午课外活动
一、活动背景：
为了丰富和活跃校园文化生活，提高我院学生的综合素质，增强学生之间的友谊和竞争意识，营造健康向上的氛围。
二、活动意义：
1、丰富我院师生业余生活。
2、调动我院学生参与活动的积极性。
3、为了丰富和活跃校园生活，增加学生之间的友谊，提高我院学生身心素质，推进我院社会主义精神文明建设，增强同学的竞争意识。
三、活动时间：
四、活动地点：
五、活动开展形式：大众五子棋比赛
六、活动内容：选手进行五子棋比赛。
七、活动开展：
1、活动报名要注明姓名，电话，性别，基本信息，确保信息通知到位
2、比赛前要通知到位，要求同学带上学生卡，以防代赛，通知准确时间、地点、规则
3、开始一轮比赛
4、开始二轮比赛
5、开始季军争夺，冠军争夺
6、为获奖者颁奖
7、所有获奖者和集体将公布全院。
七、具体安排(比赛规则)：
1、比赛时间每人十分钟，从对方落子开始计时，自己落子及时结束，以快棋形式一局决胜负
2、①比赛分为8组，小组内进行循环赛，赢3分，*1分，输不得分，得分最高者进入第二轮
②8人抽签分4组，同时抽签决定自己的棋色，一对一PK，赢的进入下一轮
③4人按同样抽签分2组，赢的进入冠军争夺，输的进入季军争夺
3、比赛中不得悔棋，如悔棋员选手直接取消比赛资格，并判另一方获胜
4、大赛期间，不得在比赛场地大声喧哗、肆意打闹影响比赛正常进行，情节严重者将给予警告并扣除其所在专业部分得分。若出现辱骂、打架等严重影响比赛正常进行行为或者违反体育竞赛道德的棋手，将被取消个人参赛资格
八、活动宣传：
1、由院学生会宣传部以海报方式告示全院。
2、由广播站以广播方式告示全院。
3、打印策划传单并发至各班。
4、各专业班长、文体委员在本班宣传，协助开展此次活动
九、奖品设置：
十、经费运算：
十一、细节问题：
①通知要到位，要安排专人通知。
②裁判要确定人选，维持场地安静。
③场地要事先借好，五子棋，计时器要准备充分。
④比赛结束后要打扫场地，保持整洁。
活动前期准备：
一、活动策划及相关材料
1、协会成员之间展开讨论,制定方案；
2、制定活动策划书；
3、分配具体工作；
4、将最终确定的策划发到办公室及活动部的邮箱；
5、填写活动申请表交到活动部。
二、活动宣传
目的有二。一方面让更多的同学了解此次活动，参与其中，丰富生活。
另一方面让外界的人们更加全面了解现代大学生的生活。
1、跑班宣传 利用早晚自*时间走进教室进行我们的活动宣传；
2、海报宣传 在宿舍楼下或食堂门口张贴活动的宣传海报；
3、传单宣传 在校内发放一定量的传单向大家介绍我们的活动；
4、网络宣传
1）骨干交流中心的网络宣传
赛前宣传：通知骨干交流中心在扬大的网站菁扬网和人人网上宣传本次活动，在微博上更新有关此次活动的状态，发新闻稿。（附录）
赛时宣传：活动负责人及时把拍的照片和视频片段发给骨干交流中心，及时更新我们活动的进程，使我们此次活动吸引更多的人眼球。
赛后宣传：把获奖的名单及照片发给骨干交流中心使其同步在网上公布，以增加活动的影响。
2）活动的负责人员及时更改、更新自己的QQ、微博、人人等。
3）通过菁扬网向广大同学宣传，提供报名方式，以及活动的最新动态。
三、工作人员安排
1、宣传组：负责通知人资、新闻部等部门过来监察拍照，同时将比赛的照片及进程等发给骨干交流中心进行网络宣传；
2、外联组：负责赞助工作，为活动拉经费、奖品；
3、组织组：负责维护比赛秩序，解答参赛者所遇到的问题以保证比赛顺利进行；
4、计分组：负责参赛者成绩的统计，须认真细致；
5、棋 社：负责参赛者成绩统筹及通知晋级选手信息。
四、奖项设置：
一等奖1名，颁发荣誉证书及精美礼品；
二等奖2名，颁发荣誉证书及精美礼品；
三等奖3名，颁发荣誉证书及精美礼品；
优秀奖3名，颁发荣誉证书。
五、经费预算：
小礼品 50元
奖 品 100元
共 计 150元
一、活动背景：
五子棋在我国有着深厚的群众基础，随着网络的发展，更是得到了大力的推广。特别是，而今棋类运动已成为当代大学生课余生活中的又一交流学*的*台，它使大学生在对弈中增长智慧、广结棋友，所以受到了广大大学生的喜爱。为了满足广大同学切磋棋艺的要求、提高我校棋类竞技水*，同时给棋类爱好者一个相互交流的*台，我们组织了本次活动。
二、活动目的：
1、丰富我校学生业余生活。
2、增进学生之间交流。
3、调动我院学生参与活动的积极性。
4、为了丰富和活跃校园生活，提高我院学生身心素质，推进我院社会主义精神文明建设，增强同学的竞争意识。
三、活动介绍：
1、活动时间：
2、活动地点：
3、报名时间：
4、报名地点：
5、活动共分为2个小项目：男子五子棋、女子五子棋6、每个项目各选出一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，优秀奖4名。共12名。
四、活动内容及流程：
1、活动报名者以自愿方式报名为主。
2、比赛原则上按报名人数多少进行抽签海选淘汰赛，使每个项目的比赛人数最终剩下16人进入复赛。
3、十六名选手进入复赛后通过抽签进行分组，分为4组，每组4人再进行循环赛(一人三局看积分)
4、每组的第一名进行前四强决赛，每组的第二名决出总决赛的五六名，剩下的两名为优秀奖。每个项目决出一、二、三等奖共六名和两名优秀奖，共三个项目，分别授予证书，并有精美礼品奖励。
五、比赛规则：
1、比赛采用无禁手规则。
2、淘汰复活制：
(1)第一轮，抽签，猜先对弈，一局定胜负或三局定胜负(视情况而定)。一局定胜负制，和棋加赛一局，再和棋再加赛直至分出胜负(亦可视情况判和，免战)。三局两胜制，先胜两局者为胜，若前两局一胜一和，则第三局再和亦为胜；若前两局均和，则第三局定胜负；若三局结束后未分胜负则加赛一局。
(2)第一轮结束后，胜者组成一组，再原场地进行第二轮淘汰赛。负者进入复活赛。
(3)第一轮第二轮比赛负者进行复活阶段。胜者进入决赛。(复活人数视情况而定，原则上不得高于第一轮胜者人数)
(4)本次比赛决出前十二强
3、比赛中不得悔棋。
4、大赛期间，不得在比赛场地大声喧哗、肆意打闹影响比赛正常进行，否则将取消个人参赛资格。
六、活动宣传：
1、由宣传部以宣传单方式告示全校。
2、拉横幅的形式。
3、校园BBS讨论版
七、活动分工：
总负责人：
策划：
现场负责人：
组织负责人：
宣传负责人：
裁判：
八、活动项目申请：（附表1）
申请项目：（附表2）
九、其它：
1、工作人员须佩戴好工作证
2、参赛选手、裁判及其他工作人员应提前10分钟到达比赛场地作比赛准备；选手对局结束后不得喧哗和影响他人比赛。
3、选手应注意文明礼貌，尊重对手、裁判和工作人员，自觉遵守本次比赛的相关规定。
4、比赛中途有任何疑问，可向裁判提出。
策划书：
总策划人：
联系方式：
策划书审核：
总负责人：
联系方式：
主办：
一、比赛目的和宗旨：
1、弘扬棋类文化，传播棋艺精神。
2、提高学生文化涵养，丰富学生的精神生活。
3、培养学生的集体意识，和为集体取得荣誉的思想。
4、训练和加强学生的思维能力。
5、提供展示和表现自我的*台。
二、活动方案：
（一）活动名称：初中五子棋竞赛
（二）活动时间：十二月份（具体时间另行通知）
（三）活动地点：学校（具体地点因情而定）
（四）举办组织：团委，学生会
（五）参赛学生：初中学生（初三同学除外）
（六）比赛方式：初二为一组别，初一与预初为一组别进行比赛。以积分形式决定比赛成绩。并以两班间的比赛为小组赛，再由积分最低的班级进行淘汰赛，最后与事先晋级的班级进行决赛。
（七）活动流程：
1.赛前准备：于十二月三日中午举行各班体育委员会议，说明比赛事项和要求，动员各班同学积极报名参加比赛。
2.时间安排:
第一个比赛日举行每两班间比赛，分数最高的`三个班率先晋级。
第二个比赛日举行淘汰赛。
第三个比赛日举行半绝赛和决赛。
于第三比赛日后一星期颁奖。
3.比赛规则和章程：
（1）基本原则：友谊第一，比赛第二，赛出风格，赛出水*。
（2）记分方式：在比赛中五子棋棋手胜一场得3分，*一场得1分，负一场得0分。
（3）要按时参加比赛，比赛开始后10分钟赶到赛场记为迟到，扣去应得分数中的1分，20分钟之后算做自动弃权。若某盘比赛双方均无选手则均判负，有一方有选手则直接获胜。
（4）比赛中严格按比赛规则进行，尊重对手，尊重裁判。禁止出现喧哗、吵闹、指点提示等现象，裁判有权警告和使参赛者失去比赛资格的判罚。
一、活动简介：
五子棋是科学、文化、艺术、竞技融为一体的智力体育项目，有助于学生智力开发，逻辑思维和想象能力的培养，分析能力和记忆力的促进，思维的敏捷性和严密性得以提高。本次活动以十五号楼全体成员为基础，共计10天时间进行一对一的五子棋项目的比赛，最终决出冠军，亚军，季军。在竞争激烈的比赛中，选手们将更好的诠释激情与活力，将当代大学生的风采更充分的展现，也体现了我们楼的良好风貌。
二、活动主题：
1、棋乐无穷
2、步步惊心
3、棋局如人生
三、活动宗旨：
友谊第一，比赛第二
四、活动目的：
1、培养学生顽强勇敢、坚毅沉着、机制灵活、大局观等优 秀的意志品质。
2、增强学*生活中的计划性和灵气性，增进友谊，陶冶高尚情操。
3、帮助学生克服急躁和优柔寡断的不良性情，培养学生积极进取、争强好胜的拼搏精神。
五、活动意义:
首先，活动的开展促进了大学生之间的互动，丰富了大学生活，增加了大学生之间的友谊，培养逻辑思维和想象能力，促进分析能力和记忆力，提高思维的敏捷性和严密性，从而促进大学生的全面发展。
其次，培养学生顽强勇敢、坚毅沉着、机制灵活、大局观等优秀的意志品质，增强学*生活中的计划性和灵气性，增进友谊，陶冶高尚情操，丰富学生的文化生活。学生在活动过程中潜移默化的养成遵守规则的良好*惯，帮助学生克服急躁和优柔寡断的不良性情，培养学生积极进取、争强好胜的拼搏精神。
六、活动时间：
20xx年3月11日――20xx年3月20日
七、活动地点：
15号公寓楼和三教教室
八、活动对象：
十五号楼全体成员
九、活动主办方：
十五号楼党支部
十、活动流程安排：
1、以班级为单位，进行五子棋比赛，各班级先进行内部比赛决出第一、二名（比赛场地、道具由楼里出）。
2、制作十五号楼五子棋比赛海报，贴于十五号楼门口，宣传五子棋比赛。
3、由楼层长，在夜查房期间，统计各班级第一名，统计具体信息：姓名、电话号码。
4、向协会提交书面申请，借五子棋十副，借期为20xx年3月11号至3月20号。
5、所有班级决出比赛成员于3月16号中午12点15分到比赛地点集合，随机排列参赛成员名单，进行班级间淘汰赛，选出前八名。对战双方选手摸牌，共两张牌（红黑各一张），摸到黑牌的一方执黑棋先行。
6、第一轮循环赛采取一局定胜负制，如遇和棋，则执白棋一方晋级，黑方淘汰。
7、第二轮视情况继续进行与第一轮相同的循环赛，人数五人以内时，进行一对一的车轮循环赛，同样一局一胜制，获胜一方的两分，输的一方得零分，*局双方各得一分。
8、循环赛结束之后统计分数，得出前三名，如果成绩一样，且影响到前三名排列顺序的，则双方再进行一局，决出先后。
9、比赛结束，由支部成员为前三名颁发获奖证书以及奖品，集体拍照留念。
十一、活动组织人员：
十五号楼党支部及楼层长及各班班长、各室寝室长
十二、奖项说明：
第一名：五子棋一副及证书
第二名：围棋一副及证书
第三名：飞行棋一副及证书
以后五名各有纪念奖
十三、经费预算：
奖品费及证书费：150元以内
复印材料费：30元以内
宣传费：50元
其他杂费：50元以内
合计300元
以上仅供参考具体由市场价决定
活动前言：
楚汉相争，是智能的较量，让中国象棋带入我们进入那没有硝烟的战争中；谁先连珠，是智力的斗争，让五子棋带引我们走入那获胜的喜悦里。在棋类的对弈中，我们可以明白许多人生的道理，可以帮助我们锻炼自身的洞察力，学会以全局观念看待问题，提高分析问题的能力。其实古人一个非常贴切的比喻，讲人生就是一场棋。仔细想想也是挺有寓意的。很多时候就是在抉择时，会举棋不定。在这竞争日趋激烈的新生代，在这知识日益重要的新纪元，在这娱乐日益需要的新时代，我们选择的每一步都是极有可能影响着我们未来的何去何从。
一、活动背景：
为了丰富和活跃校园文化生活，提高我院学生的综合素质，增强学生之间的友谊和竞争意识，营造健康向上的氛围。
二、活动目的：
１、丰富我院师生业余生活促进师生间的了解。
２、增进师生之间交流。
３、调动我院学生参与活动的积极性。
4 、为了丰富和活跃校园生活，增加学生之间的友谊,丰富学校科技文化艺术节的活动内容,提高我院学生身心素质,推进我院社会主义精神文明建设，增强同学的竞争意识。
三、参与对象：我院所有学生。
四、活动时间和比赛地点：
11月7日-11月8日食堂1楼（暂定）
五、活动内容及流程：
１、活动报名者以自愿方式报名为主,也可以以系为报名单位集体报名,报名者一旦报名,除了代表个人外也代表所在系。
２、比赛原则上按报名人数多少进行抽签海选淘汰赛,使人数最终剩下12人进入复赛。
３、十二名选手进入复赛后通过抽签进行分组,分为2组,每组6人再进行循环赛3轮(一人一天赛6轮)最后小组前3名进入最后决赛阶段交叉淘汰赛。
４、进入决赛阶段比赛者最后进行3轮比赛,决出冠、亚、季军和优秀者,分别授予证书,并有精美礼品奖励。
５、进入复赛、决赛阶段者,分别给所在专业加分,按分高低最终评出本次比赛优秀团体奖(前三名)。
６、所有获奖者和集体将公布全院。
六、具体安排(比赛规则)：
１、比赛时间象棋40分钟,五子棋35分钟,以快棋形式一局决胜负。
２、如出现*局,可适当放宽一定时间至决出胜负(15-20分钟左右)
３、比赛中不得悔棋,如悔棋员选手直接取消比赛资格,并判另一方获胜.
4、大赛期间，不得在比赛场地大声喧哗、肆意打闹影响比赛正常进行，情节严重者将给予警告并扣除其所在专业部分得分。若出现辱骂、打架等严重影响比赛正常进行行为或者违反体育竞赛道德的棋手，将被取消个人参赛资格，所属队伍也无权获得任何奖项。
七、活动宣传：
1、由院学生会宣传部以海报方式告示全院。
2、由广播站以广播方式告示全院。
3、由纵横棋社策划传单并发至各班。
4、各赞助商以横幅方式告示全院。
5、各专业班长、文体委员在本班宣传，协助开展此次活动。
八、活动分工：
１、成立“纵横杯”大学生象棋、五子棋大赛组委会,主要负责此次比赛,成员由纵横棋社社长和各部部长担任。
２、院学生会团体部纵横棋社主要承担此次活动。
３、院学生会团体部其余各社团协助此次活动。
九、奖品设置：
1、象棋：一等奖1名，精美礼品及荣誉证书；二等奖2名，精美礼品及荣誉证书；三等奖3名，精美礼品及荣誉证书。
2、五子棋：：一等奖1名，精美礼品及荣誉证书；二等奖2名，精美礼品及荣誉证书；三等奖3名，精美礼品及荣誉证书
十、其它：
主办：院团委
协办：院学生会团体部
承办：院学生会团体部
策划书：院纵横棋社
本次活动最终解释权属安徽审计职业学院纵横棋社所有。
安徽审计职业学院纵横棋社
xx年10月29日
一、活动背景及目的
纵横交错的棋盘似未来百变的道路，黑白分明的棋子是历经风雨的人生。为了丰富和活跃校园文化生活，提高我校学生的综合素质，增强学生之间的友谊和竞争意识，营造健康向上的氛围。我们决定策划开展电气信息系五子棋大赛，为每一个拥有这方面爱好及特长的同学提供一个展现自我的*台，在棋类的对弈中，可以帮助每一名同学锻炼自身的洞察力，培养同学们的大局观和全面思考问题的能力，提高分析问题的能力等。
二、活动组织
1、活动总负责：XX
2、活动策划：XX
3、活动安排：XX
4、活动地点：XX联合大学师范学院1215教室
5、活动时间：5月7日-5月18日
6、参加人员：11级12级13级所有电气信息系同学均可报名参加，每班至少报名2人，限报5人。
三、活动内容
1、前期准备：
（1)4月23日开会安排工作:由沈世玄负责绘制报名表格，然后下发至各班负责人，做好报名工作后，将报名人员进行统计，沈世玄李媛媛负责制订总规则。
（2)4月28日前将报名表统一交到沈世玄或李媛媛处。
（3)5月3日12:15在1215进行抽签工作。
（4)5月3日抽调后勤组及其它各组10名左右的裁判进行培训。
（5)确定分组后，5月4日上午通知比赛人员，5月7日开始正式进行比赛工作。
（6)所需物品:8—10副的五子棋。
2、比赛过程：
（1)负责人和裁判11:45到达比赛场地，进行准备工作，通知所有比赛人员于11:55—12:15到场，比赛于12:05正式开始。遇到上午五节课情况，延时或调整时间。
（2)两人一组，预计15—30组，分3—4天完成所有比赛。
（3)各组采取三局两胜制，按照正规五子棋比赛规则进行，胜方算通过海选可进行下一轮比赛，负方淘汰出局。
四、注意事项
本次比赛，以友谊第一比赛第二为基本，各裁判员要做到公正公*，具体安排如下:
1、所有比赛人员要尊重对手，尊重裁判，遵守比赛规则，出现违反上述情况的同学可终止其比赛。
2、摄影技术组组长XX负责安排每个比赛日的摄影工作。
3、关于本次活动的未尽事宜，各班负责人将另行通知。
五、后续工作
1、宣传组负责撰写此次活动宣传稿件。
2、部员可以就此次活动，提出意见及建议。
一、指导思想
五子棋是科学、文化、艺术、竞技融为一体的智力体育项目。有助于儿童智力开发，逻辑思维和想象能力的培养，分析能力和记忆力的促进，思维的敏捷性和严密性得以提高。同时又能培养学生顽强勇敢、坚毅沉着、机智灵活、大局观等优秀的意志品质，增强学*生活中的计划性和灵气性，增进友谊，陶冶高尚情操它还能丰富人们的文化生活，增进友谊，陶冶高雅情操。
二、活动价值
1、教育性：结合有关典故，进行民族精神教育，培养爱国主义精神。同时有助于逻辑思维、顽强勇敢、坚毅沉着和想象能力的培养，分析能力和记忆力的`促进，有利于学生儒雅、大气、灵气、静心等情操的陶冶。
2、规则性：没有规矩难成方圆。五子棋棋的走法具有一定的规则，评判一盘棋的输赢也符合一定的规则，你要参与必须遵守它的规则，学生在训练、下棋的过程中潜移默化养成遵守规则的良好*惯，对于学*以及今后的社会生活得以受益。
3、趣味性：棋类，对于学生来说本身具有较强的兴趣，又有易学、携带方便，不受竞技场地限制等优点。学校营造一些特色的环境，让学生感受到浓厚的氛围，充分体现我校的特色，同时多举行不同层次，不同层面的比赛，使学生感受到五子棋棋的浓厚兴趣。
4、竞技性：五子棋是一项竞技项目，对弈双方都想赢。而“棋局如人生”，复杂多变、风云突起、难以把握。通过训练，可以帮助学生克服急躁和优柔寡断的不良性情，增强战胜困难的意志、毅力和勇气，培养学生积极进取、争强好胜的拼搏精神。
三、学情分析
（一）、五子棋兴趣小组大部分学生虽然接触过此棋种，但是对其的研究甚少，应该从最基本的入手，传授学生基本知识的同时以培养学生兴趣为目的。
（二）、学*五子棋首先要学会一些基础知识，明确棋规的要求，学会思考，这样能为自学创造有利条件
（三）、学生的学**惯还没有完全养成，课堂中要体现活泼，快乐，要结合竞赛辅助。
四、课程教学基本要求
（一）、了解中国五子棋这项活动的特点及其概况。
（二）、了解五子棋的比赛规则。
（三）、掌握最基本的行棋知识和最基本技术、战术。
五、活动目标
1、成立五子棋兴趣小组，每周开展3次活动。通过若干年之后，使我校大部分学生都会下五子棋，并培养出一批少儿精英。
2、成立校棋队，参加少儿棋赛。
六、课程教学基本内容
1五子棋的简介
2认识五子棋的棋具
3学*五子棋的术语
4介绍行棋规则：五子棋的开局
5介绍行棋规则：下法、落子及先后手的确定
6介绍五子棋的子力结构
7介绍五子棋四的防守
8介绍横线、纵线与斜线，长连，五连
七、活动对象
一至六年级的学生，每班学生自由参加。
八、活动时间：
每周二到周五下午课外活动
——五子棋小学作文3篇
暑假的一天，妈妈在客厅教我和表哥下五子棋。
妈妈先给我们讲了五子棋的基本规则，妈妈说：“五子棋分为黑、白两色，两方各选一色——不像象棋和跳棋和军棋，它是那一方先五个棋子连在一起，那一方便是胜利者。”
我和表哥试下开始，不是他的五个早已连在一起，我们没发现，就是我已经连成五个，他没发现，反正是一塌糊涂。妈妈说：“孩子们，下五子棋和跳棋是一样的，不仅要看自己的'棋子，还要同时看对方的每一步。”就这样——我脸一红，流下了眼泪。
妈妈说：“下棋就是这样，有输有赢，要输得起哦。”妈妈还在手机上搜索更多五子棋的规则，让我们学*，经过学*和讨论后，这次我们明白了，原来五子棋不能吃人，我们又开心、轻松的下了起来。
五子棋和学*是一样，世上无能事，只要肯攀登。我不但学会了五子棋，还学会了不怕困难、不怕输，专心致志的精神。
今天老师买了五子棋，大家兴奋起来。前几天我就催老师买五子棋了，今天可终于实现了我的愿望。
一下课，我们几个会玩五子棋的同学就展开了搏斗，先是李仁和邓陆军，李仁一个围攻小技就把邓陆军给打败了，邓陆军落得个垂头丧气的。紧接着是李仁和我比，李仁先下一个中心子，我赶紧给他堵上，然后展开我的阵势，好不容易我杀出一个出口了，很快被眼疾手快的李仁发现了，我也就这样败在弟弟的手下。这时一个声音大叫着：“我来！”大家往后看，原来是曾利彪，三年级的想和五年级的李仁比？大家带者怀疑的目光注视这场比赛，可结果竟然出乎我们的意料，他奇迹般的赢了！李仁换场，伊奕杰上，他学着李仁把一粒旗子放在中心，曾利彪赶紧的将他的一粒白旗放在伊奕杰下的黑旗的旁边，过了好一会儿，伊奕杰不知从何入手了，汗珠不停的往下流，嘴里轻声喃喃道：“该怎么下呢？下这？不对、不对、哎……曾利彪在那边洋洋得意起来，最终伊奕杰坚持不住了，只好认输。正在我们为曾利彪获得胜利的气氛中，突然杀出一个女将杨新艳：“老师，我还要和曾利彪比！”老师答应了，没想到杨新艳赢了！原来洋洋自得的曾利彪顿时嚼起了小嘴。好象很不服气，可是这有什么办法呢？谁要人家杨新艳赢了呢！俗话说的好：谁说女子不如男，真的女的比男的强。
下五子棋真好玩呀，可惜我没有获胜。
是一种纯策略型游戏，容易上手，老少皆宜，而且趣味横生，引人入胜；不仅能增强思维能力，提高智力，而且富含哲理，有助于修身养性。
五子棋家家户户都会玩．可知道它来源的人很少．五子棋来源于古代*，发展于日本，风靡欧洲．对它和围棋的关系有两个说法：一是说早在＂舜造围棋＂民间就有围棋了．二是说五子棋只是围棋的一部份．古代五子棋和围棋用的道具是一模一样．纵横各十七道．现在棋子共225枚，黑棋113枚，白棋112枚．
五子棋是两个人之间进行的竞技活动，由于黑方白方规则不同，黑方必须先行．五子棋专用盘为15x15，五连子的方向为横，竖，斜．禁手是对局中被判为负的行棋手段．白棋无禁手．在棋盘上以对局，双方均不可能形成五连珠为和棋．在对局中，以在盘上落下的子又拿起来为拔子，判负。在对局中，一方自行终止比赛，判负．黑方在落下关键的第五子形成五连珠的同时，又形成禁手。此时因黑方已形成五连珠，故禁手失效，黑方胜．所谓黑方形成禁手，是指黑方子落下同时形成两个或三个以上的活三，冲四及长连手．此时，白方因立既指出禁手，自然而胜．
在玩ｑｑ游戏的时候，根据积分规则，我个人认为应该和战斗次数少的人或积分比我高一点点的人玩，可能会对我有一定性的帮助．因为战斗次数少的人经验少，我就好使用绝招，毕竟对方是新手看不懂．在ｑｑ游戏里面赢了分数比你高的人加的分数就会多一点，如果对方分数比你高太多了，你赢的机会小甚至会输．
——下五子棋作文6篇
别人都有自己的爱好和特长,我也不例外,我的爱好和特长就是画画、写字、弹电子琴,然后还有下五子棋。
在我上小学一年级暑假的时候,就买了一副五子棋.在那时候,我很好奇,就连忙叫来妈妈,要求她陪我下一局。
妈妈先教我游戏规则,是这样的:一样的颜色摆成五颗,横、竖。斜都行，只要按照我刚刚说的方法下五子棋，谁赢了，谁就是胜利者。我听了，连忙想：下五子棋原来是这么简单呀，我一定能打败妈妈！想着想着，我和妈妈便下起了五子棋。没过一会儿，妈妈便把我打败了。这是为什么呢？我想。妈妈似乎看出了我的心思，就马上说：“我先给你分析一下，你的注意力要集中，不能一心二用，你下棋的时候要看两种棋，一种是自己的棋，一种是自己的棋，你要想尽办法让自己的棋连成五颗。另一种棋是对方的棋，如果对方的棋已经连成了成三颗，你就要去拦住。”我听了，点了点头。第二次比赛马上开始了，没过一会儿，我就胜利了。
从这次下五子棋的经过，我明白了一个大道理，就是想要做成一件事，要专心致志，不能一心二用，这样才能成功。
今天，我在我的抽屉里发现了一盒五子棋。
五子棋的游戏规则是这样的：此棋子分为二色，各二十一粒，双方按顺序各放在棋板内，一方能连成四粒同色一线为胜，不论直排、横排、斜排。棋板一共有六行七列。
我先放了一颗红色的棋子在中间，奶奶放了一颗绿色，紧挨着我的那颗棋子。我又放了一颗，奶奶紧接着也放了一颗。就这样玩了五分钟，可是还没分出胜负。突然，我看见我有一串棋子是三个棋子连起来的，旁边还正好有个空位，我赶紧把棋子放进去。“我赢了！”我欢呼道。接着的那一盘也是我赢。
五子棋虽然好玩，但很难收拾。我收拾棋子的时候，不小心把棋子撒在了地上，有的掉到了沙发底下，有的掉到了茶几下面，还有的飞到了电视柜上。可是，本来有四十二颗的棋子，现在只剩下三十六颗了。我刚想起来找，就发现：我把他们坐住了。
五子棋真好玩！
今天姐姐来我家玩。刚做完作业，我就忙着拿出棋盘要跟她来上两局。姐姐实在太轻敌了，刚上阵就被我给打垮了。她不服气，还要跟我继续往下拼。这一盘我赢得更顺利，只用了五颗棋子就把她给打趴下了。可是情况有了变化，姐姐开始用心了，连赢了我好几盘。
我要想赢她就得研究她的下棋方式。姐姐经常赢我的期包括：三角阵、包围圈、五行环和连三连四。我一不小心就用可能导致自己丧命，所以我格外的谨慎，认真地关注她的每一步棋，再三思考后才作出最终的决定，姐姐一不留神就被我钻了漏洞，就这样才摆脱了总是输棋的命运。
后来，我又跟妈妈下了几盘。以前我总是输给她，可现在我们是有输有赢。可能是因为以前我太在乎对手是谁了，总觉得自己比不过她，但现在只管下棋反而下得轻松多了。我想，学*比赛竞争都是这样，不要管对手是谁，不要管对手是强大还是弱小，只要能尽力超越自己就好。
今天下午我们要上特长课，老师通知我们说，今天的数学特长课是教我们下五子棋，我对这节课充满了期待。
中午吃过午饭，我听从妈妈的话做了一页《数学学*与巩固》，然后我就催着爸爸带我去买五子棋。我们一连跑了好几家商店和超市，他们那里不是没有五子棋，就是五子棋质量很不好，最后在一家超市里，我们才找到了心仪的五子棋，怀里抱着五子棋，我高高兴兴的走进了校园。下午的课马上就要开始了，不过这时候我得到了一个让人沮丧的消息，因为我业余时间学*的特长是吉他，所以老师点名让我去音乐特长班上课。
回家的路上，我把没玩成五子棋的事告诉了爸爸，爸爸说回家陪我一起下五子棋。回到奶奶家后，我就和爸爸摆开了阵势大杀了几盘，结果我发现爸爸原来也是一个臭棋篓子，虽然我输的多，不过我相信自己要是多练*一下，我就会完胜爸爸的!
运动会的时候，我们这些无聊的“吃瓜群众”打发时间的利器是什么呢？那肯定是下五子棋呀！
这天，谭同学带了一个五子棋盘来玩，可还没玩一会儿，他就去给别人喊加油了。我和雷同学便接着玩了起来，他对我说：“我跟你下五子棋，我只用十颗棋就能赢你。”我说：“我突然明白我家的牛怎么突然离奇死亡了，原来是被某人吹死的，太厉害了！”第一局，我是白方，他是黑方。他先把一颗棋下在了中央，我却下在了离他很远的地方。他又下在了刚才那颗棋的左边，我一下就把它给堵上了。
经历了一番混战后，我俩已经不相上下了。轮到我下了，我仔细地观察了一下棋盘，依旧没发现什么。忽然，我看到四颗斜着的白棋，顿时兴奋了起来。为了确保没放错，我还仔细地检查了几遍，最后自信地把白棋放在棋盘上，欢呼道：“我赢了！”雷同学吃惊地盯着棋盘，“再来，这局是你运气好。”雷同学不服气地说。
第二局，我抢先一步下出了三颗连着的白棋，雷同学堵了一边，我又在另一边的上方下了一颗。雷同学仍不解其意，我又在那儿下了三颗连着的白棋，雷同学也下出了三颗连着的黑棋。最后，我在缺的那地方下了颗白棋，并说：“我赢定了。”雷同学见状，气得打了自己一下，我还嘲讽他：“哟！这点儿实力还敢吹牛，真是不知天高地厚。”
下五子棋使我快乐，也使我成长。
今天是周末，做完了作业我就和小伙伴一起学下五子棋。五子棋的游戏规则非常的简单，就是白棋和黑棋，不论谁先把五颗棋子摆成一条直线，谁就算赢了。经过老师简单的讲解，我们都记住了规则 ，然后就迫不及待的开始比赛了。
五子棋说起来时很简单的，但实际玩起来可就没有那么容易了。因为大家都是你一颗我一颗轮换着下的，我持黑棋先下了一颗，白棋也下了一颗。我又下了一颗，白棋也跟着下了一颗，正当我把三颗棋 子练成一条直线时，白棋却把我的一段堵上了！唉，看来还要用一点小计策才能赢呢！经过一番仔细的观察和算计，我在一个看似没有什么用处的地方“胡乱”下了一颗棋子，白子没有发现它的用处就 没有来堵我。又下了两个棋子以后，刚才我埋伏在那里的.那颗没有用的棋子的作用终于显现了出来，我的棋子变成了两个“连三三”的局面，这个时候白棋怎么堵也是不行的啦！他只能认输了！
下五子棋真是一项有趣的活动呀！
——五子棋日记6篇
咱们玩五子棋吧!
”爸爸立马就像年轻了许多似的，也喊起来：“行，我非常同意，赢了是英雄，输了是狗熊!
”说着说着，爸爸便得意的瞅了妈妈一眼，吹嘘到：“就你呀，我10下就能把你打败!
”妈妈瞥了爸爸一眼，毫不在乎地说：“你别吹嘘了，就你，小KS!
”于是，我出来当一个和事佬，说：“既然都不服，那就比一比!
”来自：于是，第一回合就开始了。爸爸上场还没到10下，就已经被妈妈打得落花流水，晕头转向，不知该防哪里才好，妈妈说：“你吹吧，这叫“谦虚使人进步，骄傲使人落后”。”往下，爸爸越糊涂，于是就战败了。这时，我好像是幸灾乐祸，笑得都直捂肚子。边笑边说：“爸爸是大狗熊!
”这时，爸爸早已经灰溜溜的走了。爸爸已经败了，于是，我和妈妈的.激战开始了。我和妈妈战了19回合，到第20回合的时候，我们还是不相上下，妈妈开始有些烦了，于是，我趁机连成五个子，一下就把妈妈打败了，我站起来，高声说：“我赢了!
”这时，爸爸妈妈看我这么高兴，就笑了起来。我们一家人都沉浸在欢乐的气氛中。
今天，妈妈进门时手里拿着两个灰色圆形的小盒子，妈妈让猜是什么东西，我猜了好一会儿也猜不出来。妈妈打开两个小盒的盖子，我发现里面装的是圆圆扁扁的黑和白两种颜色的像扣子样的东西，妈妈说 这是五子棋，我教你下吧。然后，妈妈拿出了一块塑料的棋盘，棋盘上有好多田字格。妈妈说五子棋分为黑方和白方，你任意挑一种，两方轮流出棋，每次只能放一个棋子，把棋子要放在田字格的交叉 点，只要一方先把五个自己的棋连成直线就算赢了。
这时爸爸回来了，爸爸就和我开始下五子棋。我是顾了前面就顾不了后面，为了堵爸爸的棋，总是跟着爸爸的棋走，都顾不着连我的棋了，我手忙脚乱，急的都出汗了，而且下的还特别慢，总是犹豫， 想不好放哪，结果爸爸连赢三盘。爸爸笑我慢，他说：“我睡一觉，等你摆好了棋再叫我。”但是爸爸看着我着急的样子，就说：“下棋是有方法的，我告诉你几种下五子棋的方法吧。”爸爸告诉我摆 成十字形、三角形、丁字形、直角形就能赢，他还拿棋子给我摆了摆，告诉我哪是最重要的地方。我就按照爸爸告诉我的方法去下，结果我乘爸爸不注意的时候，我把我的五个棋子连成了直线，我终于 赢了一盘，我高兴的一蹦三尺多高。爸爸笑着说：“你刚学就赢了一盘，真不错，你学的真快，越来越厉害了。”我听了美滋滋的，像吃了蜜一样。
通过学下五子棋，我明白了做什么事都要多动脑筋，多思考，要找到好方法，才能大功告成，取得胜利！
暑假里，我爱上了一种棋类——五子棋。别看这简单的五子棋，要想下好可大有学问。
一开始我和爸爸妈妈下，没走几步，一不留神我就输了。我觉得很纳闷。后来我想出了一种叫“人盯人防守”的防御手段，意思就是当对方还只有两颗棋子的时候就马上拦住，把对方围得水泄不通。哈哈！这下他们可是遇到对手了，我在跟他们下的时候心里就想着我要睁大眼睛，开动脑筋，不给对手留下任何的机会，因此我对赢棋充满了信心。但是下了几盘之后问题又出来了，我一味地防守只能延长作战时间，不能提高我取胜的概率，我得找出更好的解决方法。经过了一段时间的观察，我发现“人盯人防守”虽然在表面上看起来是在外围防御，棋子的布局有点乱，不成气候，但是好也好在能从外围做文章。因为外围的发展空间大，对方稍不留神我就有机会取胜了。就是这样，我更加有信心让“人盯人防守”做得进退自如了，让赢棋不再只是梦想，而是现实了。
暑假下五子棋
x月xx日星期一多云转中雨
暑假虽然不用上课，但是却很无聊。今天，我轻轻松松地完成了作业，闷极了。于是，我翻开了一个书柜，看看有没有什么好玩的。
忽然，我眼睛一亮，发现了正躲在角落里面的五子棋。顿时，我的激情直往窜。我赶紧去找爸爸一起下五子棋。
我先下，一开始，一切顺利。但后来，我几乎被爸爸牵着鼻子走，最终还是一败涂地。
爸爸看着我垂头丧气的样子，安慰着我说：“失败乃兵家常事，加油！记住，要让别人跟着你走，只要你动动脑筋，就一定会赢的。”
于是，我又重拾信心，和爸爸展开了拼搏。
首先，我先来个声东击西，把爸爸急得直摸头。可在我正得意洋洋的时候，爸爸又牵着我的鼻子走。我当然知道后果，此刻我的心像热锅上的蚂蚁──团团转。
我赶紧定了定神，摆出了举世无双的绝招──迷魂阵。把爸爸的眼珠儿迷得直转，这儿得堵那儿得放，这下该我牵着他走啦！
该我了，我看了一下棋盘，这一看可不要紧，我看见只要在边上下一颗棋子，就能形成天下无敌的双三！这可把我乐坏了，看我来个攻其不备，打得爸爸只有举手投降的份儿啦！
那次下五子棋，不仅让我体会到它的乐趣，还让我明白了失败乃成功之母，只要留心观察，细心思考就一定能成功！
今天晚上吃完晚饭，姐姐和我一起下五子棋。姐姐老是让着我，老是让我赢，我觉得没意思，说：“姐姐你别让我了吧。”姐姐笑笑答应了。之后，每次都是姐姐赢。我有些不甘心，说：“再来一局。”姐姐很轻松地跟我下棋，我本来认为又要输了，可是在最后的时候，姐姐一不小心走错了一步，没有堵我的棋，让我可以摆成四个，姐姐后悔不该小看我，她后悔莫及，其实我蛮厉害的！今天下棋好开心啊！
我下五子棋是我隔壁的一个姐姐教会我的，我俩也是好朋友。
五子棋分黑棋和白棋，黑棋先下白棋后下，每次只能下一个棋子，只要五个同样颜色的棋子练成一线就算胜利。
我很喜欢下五子棋，不论输赢我都开心。因为可以锻炼我的耐心我智力。
——五子棋日记 (菁华5篇)
今天，妈妈进门时手里拿着两个灰色圆形的小盒子，妈妈让猜是什么东西，我猜了好一会儿也猜不出来。妈妈打开两个小盒的盖子，我发现里面装的是圆圆扁扁的黑和白两种颜色的像扣子样的东西，妈妈说 这是五子棋，我教你下吧。然后，妈妈拿出了一块塑料的棋盘，棋盘上有好多田字格。妈妈说五子棋分为黑方和白方，你任意挑一种，两方轮流出棋，每次只能放一个棋子，把棋子要放在田字格的交叉 点，只要一方先把五个自己的棋连成直线就算赢了。
这时爸爸回来了，爸爸就和我开始下五子棋。我是顾了前面就顾不了后面，为了堵爸爸的棋，总是跟着爸爸的棋走，都顾不着连我的棋了，我手忙脚乱，急的都出汗了，而且下的还特别慢，总是犹豫， 想不好放哪，结果爸爸连赢三盘。爸爸笑我慢，他说：“我睡一觉，等你摆好了棋再叫我。”但是爸爸看着我着急的样子，就说：“下棋是有方法的，我告诉你几种下五子棋的方法吧。”爸爸告诉我摆 成十字形、三角形、丁字形、直角形就能赢，他还拿棋子给我摆了摆，告诉我哪是最重要的地方。我就按照爸爸告诉我的方法去下，结果我乘爸爸不注意的时候，我把我的五个棋子连成了直线，我终于 赢了一盘，我高兴的一蹦三尺多高。爸爸笑着说：“你刚学就赢了一盘，真不错，你学的真快，越来越厉害了。”我听了美滋滋的，像吃了蜜一样。
通过学下五子棋，我明白了做什么事都要多动脑筋，多思考，要找到好方法，才能大功告成，取得胜利！
暑假里，我爱上了一种棋类——五子棋。别看这简单的五子棋，要想下好可大有学问。
一开始我和爸爸妈妈下，没走几步，一不留神我就输了。我觉得很纳闷。后来我想出了一种叫“人盯人防守”的防御手段，意思就是当对方还只有两颗棋子的时候就马上拦住，把对方围得水泄不通。哈哈！这下他们可是遇到对手了，我在跟他们下的时候心里就想着我要睁大眼睛，开动脑筋，不给对手留下任何的机会，因此我对赢棋充满了信心。但是下了几盘之后问题又出来了，我一味地防守只能延长作战时间，不能提高我取胜的概率，我得找出更好的解决方法。经过了一段时间的观察，我发现“人盯人防守”虽然在表面上看起来是在外围防御，棋子的布局有点乱，不成气候，但是好也好在能从外围做文章。因为外围的发展空间大，对方稍不留神我就有机会取胜了。就是这样，我更加有信心让“人盯人防守”做得进退自如了，让赢棋不再只是梦想，而是现实了。
在一个风和日丽的上午，我对豪豪说：“以前我们都是追追打打的，今天我们斯文一点吧！嗯，下五子棋吧。”豪豪说：“行啊，上次下*象棋输给你，这次正好赢回来！”
第一局开始了。我们先猜棋，哈，黑的！我立刻把黑棋点在了中间，占了风水宝地。他也不甘示弱，在我的边上安了家。先下手为强，我展开了进攻，摆起了梅花阵，打得他措手不及，无还手之力，完成了五颗一排。
紧接着第二局，对手吸取教训加强了防御，我怎么都攻不破，就这样我们展开了拉锯战。我忍不住开始烦躁起来，可惜心急吃不了热豆腐，我出现了一个漏洞，败下阵来。
决胜局开始了，我每一步都是小心翼翼，生怕大意失荆州啊。对手走一步我拦一步，可对手让我防不胜防，竟出现了同时又两个“三颗”完了，我几乎绝望了，我重新扫视了一遍战场，忽然我发现其中一个三颗的一端有我的三颗，不过被我拦了一端，我转危为安，哈，四缺一，他不得不拦了一下，我趁机防住了另一个三颗，哈哈，破了他的绝招。我的梅花阵再次现身，一举打得他无招架自力。迫使他接受城下之盟。
结束了，我开心极了，高兴地回家了。
今天，我和爸爸妈妈下五子棋。
我先挑战妈妈，妈妈以为我不会下，便开始轻敌了。我下了几步，妈妈觉得她真的有点轻敌了，便使出全身的力气跟我下。我也冥思苦想地跟妈妈下，但妈妈最后还是输了。我兴高采烈。以为爸爸也不会下。
我胸有成竹地找来爸爸下，有一步，我走的是坏棋，让爸爸投机取巧了。吸取刚才的教训，歇尽全力又跟爸爸下了一盘，我赢了。古人说得好：失败是成功之母呀！
前几天，我学会了下五子棋，规则是这样的：在围棋棋盘上，用同色的棋子纵横或交叉连线，只要连续五颗棋子就算赢。今天，我向爸爸约战，姑姑做裁判。
终于到了约定时间，摆好棋盘后，姑姑一声令下，我们便开始了战斗。不一会儿，爸爸就得了一个“四”，我轻轻一封，他的好梦就“泡汤”了。我们的实力不相上下，你来我往地下了好一阵子还没分出胜负。不久，我发现了一步好棋，放下去可以得“双四”，我欢喜地放下棋。爸爸却没有察觉，他下了一颗棋子后，得意洋洋地说：“看我这个‘双头四’，快封呀！”说着又要帮我封，我不肯，爸爸偷笑：“这盘我赢定了！”我一下子就把我的“四”变成“五”，然后拍拍爸爸，指了指我那五颗棋子。爸爸脸上的笑容顿时僵住了，马上变成了“大猩猩”——不停地“捶”着胸口，跺着脚，说：“为什么，为什么！”而我则是一脸的轻松，看着他的表现，心里乐开了花。
嗯，下回该和谁约战呢？
——下五子棋作文 (菁华5篇)
我盼啊盼，终于盼来了这令人兴奋暑假。
暑假一天接一天的过去。到了8月，也就是暑假的最后一个月，我总觉得这暑假不能就这样过去，得找点好玩的。我就想，下下五子棋吧。我连忙把五子棋的棋盘和棋子拿出来，放在桌子上，和我老爸说：“老爸，来下五子棋。
哇！我的心怦怦怦地跳个不停，是不是太紧张了，是不是因为这是我和爸爸头一次下棋的缘故哪。噢，别怕，怕了可是个胆小鬼。于是我慢慢地冷静下来，全神贯注地和老爸下起来。第一局，爸爸故意把一头有黑棋的三个白棋冲了一只，唉呀，大事不妙，原来老爸早有预谋，让我这边拦住了，那边的三只白棋可就复活了，不过我急中生智，把一排斜的子连了起来，可没想到老爸还有后备的子。我输了。
暑假里，我爱上了一种棋类――五子棋。别看这简单的五子棋，要想下好可大有学问。
一开始我和爸爸妈妈下，没走几步，一不留神我就输了。我觉得很纳闷。后来我想出了一种叫“人盯人防守”的防御手段，意思就是当对方还只有两颗棋子的时候就马上拦住，把对方围得水泄不通。哈哈！这下他们可是遇到对手了，我在跟他们下的时候心里就想着我要睁大眼睛，开动脑筋，不给对手留下任何的机会，因此我对赢棋充满了信心。但是下了几盘之后问题又出来了，我一味地防守只能延长作战时间，不能提高我取胜的概率，我得找出更好的解决方法。经过了一段时间的观察，我发现“人盯人防守”虽然在表面上看起来是在外围防御，棋子的布局有点乱，不成气候，但是好也好在能从外围做文章。因为外围的发展空间大，对方稍不留神我就有机会取胜了。就是这样，我更加有信心让“人盯人防守”做得进退自如了，让赢棋不再只是梦想，而是现实了。
学*是一件非常有趣而快乐的事情，我就非常的喜欢尝试新事物的学*。
在这一学期里，我又学会了一个新本领，那就是下五子棋。
五子棋是一个开拓思维的游戏。不管是横着、竖着、还是斜着，只要是五连珠就行了。不过，想要摆成五连珠，还是要逃过对手这一关。如果对手把三颗棋子放在一起，你就要拿一颗棋子堵路了。不然，对手再放一颗棋子，你堵右边，他就堵左边了。我以为我会了，所以爸爸就找我测验了一下，结果可把我难死了：我开通了什么路，他都堵住了，而且还趁我不注意的时候摆成五连珠。不过没关系，我想：以后还可以练一练，这样还可以增强能力呢！
过了几天，我终于学会了下五子棋。通过学这个本领，我明白了无论做什么事，都要坚持做到底，而不是半途而废，就像学*知识一样。知识是无边无迹的，只要你努力去学，就一定会有收获。
时间过得真快呀，转眼间又到星期日了。
这不，今天我和姐姐做完了作业，很无聊，姐姐突然说：“不然咱们下五子棋？”我高兴的说：“好啊，好啊！”姐姐拿出五子棋，我们开始下。姐姐先下他把白棋下到了中间，我把黑棋下到了 白棋的一旁——就这样，不知不觉我得棋子已经四个连了起来，姐姐看见了，连忙把她的白棋堵到了一边，我想：还有另一边呢！这一句我赢了，我高兴极了，连忙说：不然三局两胜吧，谁输了，就送 给对方一个对方想要的东西。“可谁也没想到姐姐后两句都输了。我只好拿出我的东西来让姐姐选，姐姐得到了他想要的东西，可我却——
从这次下棋，我明白了一个道理：谦虚使人进步，骄傲使人落后。
今天晚上吃好饭以后，我跟妈妈下五子棋。
起先我和妈妈都吃了对方一颗子，后来，妈妈又吃了我七八颗子，我还是一颗。后来，我觉得有点不好，我就使出自己的全力来对付妈妈。我跟妈妈下呀下，妈妈被我打败了。妈妈吃了我19颗子，我吃了她21颗子。这盘五子棋的规则是，谁先吃对方20颗子，谁就赢，我赢了，我好开心啊！以前妈妈打败我，我不高兴，现在我终于打败了妈妈，我太高兴了！我高兴得跳起来了。
后来，妈妈也很高兴，她说：“你现在的大脑已经很聪明了，以前都打不败我，今天却打败了我，你太厉害了！”
