每一个人14岁的天空，真的只有叛逆吗？
——题记
我总以为，母亲宽容的心就必须得包容女儿一切的任性与错误；母亲的心也无需女儿的呵护但却不知道自己无数次伤透了母亲的心。
14岁了，我长大了。开始讨厌母亲的唠叨和罗嗦，反感母亲所说的每一句话。然而母亲似乎该怎样还怎样，好像也不介意我对她的不屑和反感。
我喜欢风一般的自由，然而不喜欢粘在囚人的房子里，外面的世界更吸引我，母亲屡次的教育警告，早已在我的耳门外画上禁号，听不进也入不了心。
青春世界里总是五彩缤纷，在这五光十色的世界，我却忽视了黑白的存在。某天，我那些所谓的朋友又来到我家楼下，母亲看见忙着准备出门的我，便很着急地问：“你又要去哪？别太晚回家啊！”我一边穿鞋一边很不满地挤出一句：“要你管。”
晚上7点多我才回家，母亲一见我回来，眼里眉里立即换上了欣喜高兴的表情，可只一转眼，她的脸色又骤然如晴天霹雳；厉声质问我去哪，怎么这么晚回来？对此，我早已见惯不怪，漫不经心地说：“出去玩，你又不是第一天认识我。”母亲紧张道：“现在社会复杂危险，你是个女孩，万一出了什么事怎么办？”我不满地说：“你怕什么？我死了也不要你管！”母亲气恼了，一个响亮的巴掌声，那是两个流着同样血液的人的肌肤最亲*但却最痛的时刻
刹那间，屋子里死一般静寂。我低头沉默了许久，不敢掉眼泪，更不敢看母亲可我分明感到了来自脸上的那种火辣辣的疼痛。忽然，我听见隐隐约约的哭泣声，那是谁在落泪？这时，我才悄悄抬起头，看见了沙发一隅的那个因哭泣而微微颤动的有点无助又略显苍老的背影刹那间，我似乎感受到了来自心灵末梢的隐隐的痛楚：我看见了母亲那痛哭的心！
记忆中，母亲从未在我面前流泪，她总是那样的强悍。从来，她都用自己的手打痛我的身，我明白，她要与我体验同样的痛苦，那是一种怎样深沉的爱呀？可我却一直不愿意认同！她用*凡的一生为女儿付出了不*凡的一切而我却不止一次地伤害了她！我默默地站着，静静地看着那个再熟悉不过的背影，双眼再也无法止住了肆虐的泪水
母亲啊，其实，您的心事不是寂寞的奏鸣，我只是不愿意去欣赏；因为，我曾经洒落的泪滴却敲不出您的心声。而现在，您的心叶，一瓣瓣散落，凝固成爱，正撒落在着我的心田
文化节是见证人类的存在，当人类出现的时候，世间就有孕育文化的种子，文化节是纪念从古至今所遗留的文化。文化是多姿多彩的，是他让我们的世界有了美好的色彩。
我所理解的文化节，是拥有诗情画意的节日。
实施古人的经典，我们虽不会写出与李白、杜甫相提并论的诗词；但我们可以吟诗、诵诗，这也是一门文化，可以浅唱也可低吟。画可不是什么人都能画成的，《四季游春图》是隋代的名画，当然远去的时代的作品可是非常具有文化气息的，如果可以在文化节中欣赏如此之神作，那真是三身有幸啊。我能在如此诗情画意的文化节中去体会古人的经典是最好的了。
我所理解的文化节，是拥有琴棋书画的节日。
琴棋书画，总能让无知的人目瞪口呆。能听到优雅的琴声只能在文化节这天实现了，*日的校园里，所有人只是以学*为主，很少得到放松，只有文化节才能让人感到文化的不同；下棋是*人从古至今的游戏，其有着*独有的文化，他是独一无二的物质文化。
我所理解的文化节，是让生活变得多姿多彩的节日。
在学校里，原本只能找到学*的气氛，但到了文化节，在这就不仅仅是学，更多的是诗、是画、是音乐，是潇洒的字迹、是华丽的舞蹈，也正是这一天，让*淡的学校更加生动，更加多姿多彩。
我所理解的文化节，是展现自己的才华的舞台。
*日的校园，没有时间可以展现自己独特的才华，而在文化节这一天，让*淡变得更加有活力，让同学们有自己的舞台展现自己的才华，让其他人看到自己的艺术才华、文化。
有了文化，人生才会有味有道；有了文化，才能让人们与众不同，都拥有自己的才华，发挥才华，为生活加油吧！这就是我所理解的文化。在今天我们或许没有机会看清自己，发挥自己，但明天的文化节，一定要展现自己最独特的才华吧！
我是一个极其害怕孤独的人，所以总希望有好多好多的朋友，然后可以和他们谈谈心中的事。因此我很在乎和朋友之间的友谊，但是我却在无意中失去了一份珍贵的友谊。
我和她同时踏入六中的土地。很有缘分的我们进入了同一个班级，我比较活泼，开朗，总喜欢和朋友在一起，讲起话来经常没完没了，而她却是和我完全不同，她总是沉默寡言，经常独自一个人做在教室的一旁，或是看书或是写日记。我们很和得来，所以我和她成了好朋友。
是的，一向独来独往的她，身旁也常常多了一个我，有一次，她问我为什么选择她做我的朋友，我笑笑但是没有说出什么原因，但是，其实我一直都没有把自己的想法告诉她，直到她提出和我绝交。
那天，下着雨，突然一个同学递给我一封信。拆开信看到的第一句话就是和我绝交。这封信突然把我提到了绝望的边缘，我不敢相信这一切是真的。曾经在一起的时光一一浮现在我的眼前，当我情绪低落时她陪在我的身边；当我成绩下降时，她给我信心；当我生活一塌糊涂时，也是她帮助我；所以当我遇到什么棘手或伤心的事，我总回去找她。因为在我的心目中她是那么的神圣，因为我觉得她的话总能说服我，她说的话总是那么的有道理，回想着她的点点滴滴，我为曾经有这么一个朋友是那么的幸运。她对我总是那么好，而我我曾经做了她认为不可原谅的事，但是最后还是原谅了我，她说我曾经是她的弱点，知道她提出和我绝交，但是那时我已经不是她的弱点。
一年多的朋友，直到我们的分开，我都没有察觉出来，我觉得自己很失败，我不知道我对她会造成如此的伤害，而原因就是我过分的信任她，依靠她。因为我遇到事总是找她，而这一点是她提出和我绝交的真正原因，亦或是我对她的了解太少，她误会了我，然而我再也没有去解释，正如她所说的，她的一个特点是不会对她所做出的任何决定后悔。
曾经的我。早在心中把她当成是自己的最好的朋友，我把心中所有的事都告诉了她，但是，却成了她的一种负担，友谊是理解中的爱，我知道是我扰乱了她的生活，我应尊重他。所以，我尊重了她的决定。昨天我没有好好的把握这份友谊，所以，今天我要珍惜身边的每一份友谊，时刻提醒自己理解中的爱是来之不易的，我也希望大家都能珍惜，不要给明天的自己留下任何的遗憾。
——理解的初二作文(5)份
我们每个人生活中都需要理解，但理解是什么呢？理解是大雨之后的暖阳，是冰雪之后的烛火，它在人最需要心灵抚慰时，用暖暖的力量治愈他人心上的创伤。
半年多前，我与一位朋友相约去西湖公园游玩赏春景。公园里桃花开得正盛，我坐在长椅上边等她边观赏着桃花。不知不觉已过了约定的时间，她还没来。
她*时从不迟到啊！难道她忘了这事，忘了和我的约定吗？不会的，她也喜欢桃花，还喜欢摄影。那天我们约定时，她的眼睛透着兴奋。突然，我想起几天前的课间，我忙着到老师办公室报到，拒绝了她一起看书的请求。难道她这次有意耍我，想让我体会那种滋味吗？不，不可能的！她是一个善良的女孩，她准是临时有事，我努力说服自己。
我站起来走走转转，眼睛一直盯着来往人群，希望她快点出现。可一个小时过去了、两个小时过去了，人群中还是没有她。长椅上坐满了人，我没法坐下来等了，只有继续走着。两旁的桃花绽开了笑脸，仿佛在嘲笑我。我借了电话打给她，电话的那一端传来的只有“嘟嘟”声。我的心情乱极了，不知所措地来回走着，是继续等她，还是选择离开？万一她忙完了，匆匆赶来，见不到我会不会很失望；可是，万一她一直没有出现，我要等到什么时候？
命运似乎在戏弄我，这时天空飘起绵绵细雨，公园里的人纷纷离去。我的心也变得潮湿起来，从包里抽出一把伞撑开，狠心地大步离开。就在我即将迈出公园大门时，我看见一个浑身湿透、背着沉重大包的女孩往里赶，正是她！
她看到我，歉疚地低下头。我什么也没说，将伞撑过她头上，拿出纸巾将长椅擦干拉着她一起坐下。
雨中，公园里的人少极了，这儿仿佛成了我们的天地。我们快乐地说笑，枝头上有两朵绽开的桃花，它们虽淋了雨仍互相紧挨着，多像我们啊！
那一天，我永远忘不了。理解带给我友情，带给我快乐。我明白了，理解也是一种幸福！
“呼――”，一气之下我摔门而去。
天空极为配合地阴沉着脸，淅淅沥沥的小雨弹奏着悲伤的曲子，空气中满是失落的味道，雨滴落在我的外套上很冰，很凉，我的心里更冰，更凉，不知道从什么时候开始，我忘记了应该怎样跟爸爸相处，本来我们就没什么时间讲话，可他开口闭口总是学*，虽然我知道现在学*无比关键。可是每每听到他的话我就感觉有无数根针扎在我心上，我感觉自己在他心中就是个学*机器，为什么。我的家已经变成一座冰冷的房子。
含着倔强的泪水，我向前走着，其实我想回去，但是我却忘了该怎么回去，或许我想的要的是小时候那个温和慈祥的爸爸，而不是现在这个让人不想靠*的他。天很冷，我的腿都已变得麻木，我找了个站台坐了下来，看着面前人来人往，车水马龙，我突然觉得自己好渺小，或许在爸爸心中我并没有那么重要吧！雨下的更大了，风也吹的无比放肆。
在这个夜晚，整个城市褪去了以往的喧嚣，换来了些许的宁静。这种宁静让我有些害怕。
清脆的响声打破了此时此刻的宁静。顺势望去，是一位骑着清洁车的环卫工人。我看了看表，原来已经这么晚了，他拿起扫把开始了今晚的工作，看着他粗糙的'手背，我突然想起我的爸爸，爸爸也有着那样一双手那样一双写满沧桑的手。环卫工人又把车向前面推去，他的每一步都走得无比艰难，我很想上去帮帮他，但因为雨的缘故，我停止了脚步。
看着环卫工人渐行渐远的身影，我开始想象爸爸工作时的样子，他或许也做的这样又苦又累的事情，他每天拖着疲惫的身体，一定想在家里寻一些安慰，可是我却总是和他吵架，想到这里，我突然有些恨自己的幼稚。天很黑很黑，仿佛想把大地吞噬。
不知过了多久，我渐渐醒来，发现自己正靠在一个无比温暖的背上。一种久违的温暖涌上心头。或许我们都太累了，忘记了要怎样去爱，也忘记了怎样被爱，但只要心中有爱。终有一天我们会发现，亲人之所以为亲人，就是因为无论在什么时候都能理解对方，给予对方爱与宽容。
世间所爱，理解至上。
还没有等我说完，妈妈已经暴跳如雷，对我大声吼叫道：“你为什么不抄作业？是上课不认真，开小差去了？”我小心翼翼地向妈妈解释道：“是因为……”我的话刚开头，妈妈的手指就已经重重地点到了我的饿额头上，她的脸涨得通红，生气地说：“看你这么不懂事，以后就别上学算了……”我的眼睛里含着委屈的泪花，我尽量不让自己的泪水流下来，心想：“不就是没有抄作业吗，这么值得你大惊小怪吗？”妈妈看着我满不在乎的样子，生气地踢了我一脚，哪个时候，我的眼睛里的泪水也就顺着我的脸夹流了下来，我边哭边大声地喊：“我恨你，我再也不理你了。”
正在这个时候，爸爸走过来安慰我，对我说：“凡事都要冷静一点，做错事不要紧，只要知错能改就行了，不要动不动就哭就闹，这样是不好的。另外，妈妈也是为了你好啊！”我伤心地说：“那她也不应该打我啊！”最后，我还是没有明白妈妈用意。爸爸耐心地对我说：“你的妈妈是一个急性子，她怕你学不好，着急啊，其实打在你的身上，疼在她的心里，不信你到隔壁房间去看看。”我不信，就悄悄地躲在隔壁房间的`门旁，探头往里一看，妈妈正在擦眼泪，肩膀一耸一耸的……。就在那一刹那，一股暖流流过我的心里，委屈、气恼都被一扫而光，我这个时候才理解了妈妈的一片苦心，也谅解了妈妈的急噪。
我转身回到自己的房间，打电话给同学，问清了今天的作业内容，并认真地完成立刻数学作业，然后交给妈妈检查。
我理解妈妈。希望妈妈也能理解我。
“班级精英”班里最大的职位，在同学们的眼里当精英可是个千载难逢的好机会，可以管同学，还高高在上，何乐而不为呢?可是，当精英也有苦恼的时候。
六年级班主任王老师提拔了七个精英，其中有五个精英，来管理分好组的组员，我就是其中之一，我们主要负责收作业、值日、旅游安全、个人卫生……当然我们遇到的困难也是最多的，其中最简单的收作业就让我们苦恼至极。
每天早上，我们上完早读就，就要忙碌起来——收昨晚的家庭作业。收作业，看似简单的事但里面暗藏玄机：一般好一些的同学都主动的把自己的作业交给我，我再仔细看看有没有错字，写没写全就行了;但最难搞的是，有一些同学，他们下了早读就疯了似的向外面跑去玩，我就要一个个把他们“揪回来”交作业，有时他们还会抱怨我说：“你作业交得太快了，让不让人玩了。”交完作业，他们又跑了出去。我就要耐下心来查他们的作业有没有错字，有没有少写;当他们没有写全作业时，我又要把他们“揪回来”让他们补作业，这时他们又会抱怨：“你作业查得太紧了他们的作业就没少?”我也只能给他讲一些大道理;有一次，我没有带作业，他们可抓住了我的把柄不放，不屑的说：“你还是精英呢，精英还不带作业，当什么当呀，还收我们作业。”让我无地自容;而当他们没带作业我又向老师汇报时他们就说：“谁没不带过作业呀，我下午带不就完了吗，用得着和老师说吗?”
唉，当精英真的不是那么容易呀!可是，没有人理解我们，其实我也想上操场上玩耍，也想出去干一些自己的事情，也想拥有自己的时间……
也许作为一个老师，她最明白的就是道理，最擅长的就是解忧，最不缺的就是对每个人的理解。
我心中的陈老师，严肃的面庞藏不住她的慈爱，所谓“**于无形”的眼神下，是她对每个人赞扬的目光，哪怕真是发起火来，说实话，也是没几个人怕的，毕竟大家都明白着：陈老师从不会因为一时的失望而放弃一丝的希望。
她很善于请同学喝那陈氏独家秘制的“心灵鸡汤”，当然我也喝的不少。每每我表露出对学*的松懈与马虎，甚至还未明显表露，陈老师便先将“教书”抛至一边，开始“育人”，第一步先分析了认为我有了问题的依据，第二步便开始“喂鸡汤”，总能一语中的，指戳要害，句句在理。记得曾因妈妈突然的去外地工作，使我久久难以全身心投入学*，没了妈妈的束缚，我一下子就迷茫了。陈老师也稍作了了解，她与我谈心，不停抚慰着我，不断鼓励着我，还曾说过：“你的妈妈虽然不在你身边，但我可以做你奶奶呀！”虽一句玩笑话，我记了好久好久，出了父母，很少有人能这么亲切了。
虽是有了“陈奶奶”的宽慰，但我仍总不在状态，不论是作业还是考试，都使得陈老师见我便眉头紧皱，眼中透着严肃与失落，更多的是不甘心。只知道不知第多少次，她又找到了我，很认真地问着我：“你的理想高中是什么？”我从未见过她如此严肃而沉重的目光，心头一紧，缓缓答了一句“江中”。陈老师的嗓门忽的大了起来：“江中也分普通班和强化班啊，更有创新班啊！我甚至觉得你能冲向更好的！”陈老师眼睛里的期许，比以往黯淡了许多，但她仍在鼓励着自己，也鼓励着我：“别懈怠，慢慢来，我理解你。”
有太多老师会因为你的不振而焦急无奈，但又有几个会像陈老师如此来帮你寻找解决方法，来做那个懂你理解你的“亲奶奶”呢？
陈老师的高尚师德是从她骨子里透出来的，比春风柔，也可沐浴万物；比细雨轻，却可滋润所有学生。
——理解初二作文合集五篇
秋风卷着落叶向季节的深处，光秃秃的权演绎着满目疮痍。此刻的我缩在墙边，风早已将我的泪吹干。
我抽泣着回想刚才的事情，还不免有些委屈，我看着天空，思绪飘回了半小时前……
“干什么呢？不去写作业！”妈妈气势汹汹的质问我，忽然像是发现了什么似的，一把翻出我手中才看了一半的书，丢在地上，又问我：“你刚才就是在看它？”妈妈恶狠狠的眼神令我不敢直视。
“我……我的作业写完了……不能看一会儿书吗？”我低头，支支吾吾的问。
“作业写完了？”妈妈语气中有一丝不可思议，语气也轻了一些，我以为妈妈会把书还给我，可没想到妈妈话锋一转，又问：“那你做课外的题了吗？”
“没有。”此时我的头已经埋进胸膛里了。声音更是连我自己都听不清。
“那你还看书？这书我没收了！快去做题！”我很纳闷妈妈的听力怎么那么好同时也有些急了，脱口而出：“把书还我，那是别人的书！”说完我就后悔了，因为我深知，那样说妈妈更不会给我。
事实是——我猜对了，我不禁想到第二天同学会怎样对待我。在我委屈和生气中，我随着门“呯”的一声，我——*生第一次出走了。
饥寒交迫使我从回忆中回到现实，我不禁怀念起妈妈每天做的热气腾腾的饭菜。
我静下来，好好想了一下这件事的起因，我赫然发现，妈妈是因为爱我才对我那么严厉，而妈妈向来是刀子嘴豆腐心，而我刚才为什么没有想到呢？
我站起身，向着家的方向走去，在家门口，我看见了拿着书在盼望的妈妈。顿时，理解化为泪水奔涌而出。
“教学相长”是指教师与学生的共同成长与发展，是指教师发展与学生发展的有机结合，是新课程教学改革的重要方向和基本任务。
首先，学生的需求和发展为教师成长提供了契机，是教师发展的动力源。
学生都有模仿、亲*所喜爱教师的自然倾向，同时他们又总是不断的给老师提出需要解决的问题。而提升工作能力、优化在学生心目中形象的欲望，又促使我们不断追求更高的目标和更大的发展，借以实现自我价值，这就为我们教师的发展提供了契机。这种对成就感的追求也正是我们持续发展的不竭动力。
其次，教师与学生共同成长，是提高课堂教学有效性的重要保障。
课程改革在课堂教学上遇到的最大挑战就是课堂教学有效性问题。作为教师，提高课堂教学的有效性就是要有效地“教”，就是促进学生有效学*的教，通过教师的教，使学生学会学*，掌握学*方法，提升学*能力。用什么做保障呢?我们知道师生之间存在的并不是一种单向的知识传递，教学中师生间的交流、启发、互动、彼此间的思维碰撞直至最终达到共识、共享、共进，才能真正解决师生教学关系中的矛盾，实现高效教学，达到教学相长和共同提高的目标。那么，在教授学生的过程中，我们是否也能从学生的身上去体会他们所需要的东西来丰富自己的教学经验，改良教学的方法，从而提高自己的教学水*呢?显然，在教学过程中，教师要和学生一起成长!只有善于学*，能够与时共进、与生共进的老师，才能得到真正的发展，才能成为课堂教学有效性的重要保证，从而更好地推动课程改革。
——题记
理解父母
父母是每个家庭最重要的角色，他们扮演着不同的角色。我们对他们的依赖，就像鱼儿离不开水，大雁离不开蓝天。而他们对我们的爱就像永不枯竭的源泉，那么细长悠久，给我们的生命带来无限的生机。在我们任性时，他们理解我们需要疼爱。所以不管他们多累，都会把幸福、快乐带给我们。而我们却从未理解过他们。常常在他们严厉斥责时，义无反顾的顶撞，每句话都狠狠刺进他们的心里。走在父亲后面，偶然发现父亲头上的白发，原来已经越来越显眼，心中的悲伤抑制不住。
他们并不是需要我们长大后多么孝顺，给他们好多钱，他们需要的`只是我们未来的生活更幸福。可是，这些我们都能理解吗？
理解老师
讲台上面，老师正口干舌燥的用流利的普通话讲解着今天该学*的内容，甚至想要把他懂得的知识通通教给我们。可是，讲台下同学们正叽叽喳喳的讨论着今天发生的那些事，不理睬老师的一切活动。偶尔，老师会停下来唠叨两句，但却不会责怪太久，因为他理解我们那颗贪玩的心，所以不会计较太多。但另一个方面，他却担心着我们的成绩，总是会努力地想办法提高我们的成绩。可是这些，我们都不能理解，只顾自己开心而已。
理解同学
从上学那年开始，我们就和不同的同学开始了学*之旅，认识的同学不计其数。当然，他们对我的关怀也是数不胜数的。有时候常常会想起以前的那些事，有苦也有甜，但每一件都让我刻骨铭心。同学间的友谊简单、朴实，虽然有时会闹闹别扭，但只要谁发生一点事，我们都急忙跑去帮忙，因为我们之间互相理解，所以不管发生什么事，都会站在友谊这边。对方的脾气、*惯都成了我们共有的。友谊最值得我们去珍惜和怀念，因为我们都彼此理解。
亲爱的父母、老师、同学，谢谢你们对我的呵护和理解，不管未来的生活怎么样，我都会记得你们，记得你们对我爱，我也会努力地学会理解身边的人。
理解，在社会中我们需要理解，当然，别人也需要理解，我们要理解自己的父母的辛劳，还要理解老师辛苦教育我们的`愁劳。
父母是在我们成长中一天一天看着我们长大的，我们考试了，他们会鼓励，会高兴，有的时候还有奖励，你要是没，他对我们发脾气，打我们，甚至骂我们，这是每个孩子都会经历的事，如果没有，那就证明你是一个不正常的的孩子了。这就是父母对自己的爱，如果他们遇到了伤心事，因为心情不好而骂你们，你们要莫怪，因为你们不也是这样吗，而他们会耐心的劝解你们，你放学回到家，说了一声：“爸妈，我回来了。”他们便说：“恩，回来了”他们回来你也是这莫说的吧。要是你说：“妈，我饿了。”他们会说：“奥，一会就好了，或哪里哪里有饭，你去吃吧。”要是你呢，你会不会说：“我还饿了呢。”这样我们都需要理解。
时间飞快，你有没有看到老师的头上有多了几条皱纹，是的，昨天老师生气，在班里摔了一个茶杯，玻璃崩的粉碎，渣子崩了三米多远，你想想，你的老师有没有过这样的表现。
老师需要我们做学生的理解，是因为我们在理解老师的同时，老师也在理解我们。
在我们的现实生活中，我们还有许多需要理解的人。
在班里，我们要理解班长的辛劳，理解班长，配合班长，不为难班长，有些事，我们要向班长学*，对于班里难管的捣乱的学生，你们有没有发现他们聚集在班长周围，而班长去没有说一些什么，而你们却没有发现班长的一些默默地奉献这些奉献都是你看不见的，也许有一天你会发现，其实班长并不让人羡慕。
有时如果你用心，你会发现，其实所有人都需要理解，而那些理解都是不同的。
理解，在社会中我们需要理解，当然，别人也需要理解，我们要理解自己的父母的辛劳，还要理解老师辛苦教育我们的愁劳。
父母是在我们成长中一天一天看着我们长大的，我们考试了，他们会鼓励，会高兴，有的时候还有奖励，你要是没，他对我们发脾气，打我们，甚至骂我们，这是每个孩子都会经历的事，如果没有，那就证明你是一个不正常的的孩子了。这就是父母对自己的爱，如果他们遇到了伤心事，因为心情不好而骂你们，你们要莫怪，因为你们不也是这样吗，而他们会耐心的劝解你们，你放学回到家，说了一声：“爸妈，我回来了。”他们便说：“恩，回来了”他们回来你也是这莫说的吧。要是你说：“妈，我饿了。”他们会说：“奥，一会就好了，或哪里哪里有饭，你去吃吧。”要是你呢，你会不会说：“我还饿了呢。”这样我们都需要理解。
时间飞快，你有没有看到老师的头上有多了几条皱纹，是的，昨天老师生气，在班里摔了一个茶杯，玻璃崩的粉碎，渣子崩了三米多远，你想想，你的老师有没有过这样的表现。
老师需要我们做学生的理解，是因为我们在理解老师的同时，老师也在理解我们。
在我们的现实生活中，我们还有许多需要理解的人。
在班里，我们要理解班长的辛劳，理解班长，配合班长，不为难班长，有些事，我们要向班长学*，对于班里难管的捣乱的学生，你们有没有发现他们聚集在班长周围，而班长去没有说一些什么，而你们却没有发现班长的一些默默地奉献这些奉献都是你看不见的，也许有一天你会发现，其实班长并不让人羡慕。
有时如果你用心，你会发现，其实所有人都需要理解，而那些理解都是不同的。
——写父亲的初二作文3篇
在那个月光如水的夜晚，无数的星星在眨着眼睛，田里的青蛙在歌唱，树林丛中的动物在朗诵着，这么美好的夜晚却发生了不开心的事。
那天我刚刚吃完饭，姑爷来了，他说家里没有米了，来背点，去年我家快没有米了，姑爷种的，付出了许多，等到收割时，我与小三和她妈妈一起和他妈妈用扁担挑，我们背姑爷一个人打，奶奶煮饭，爷爷看稻谷。我们分好了任务，各干各的，我与刘三用筐背了许多次，装好了我们就开跑，姑爷在田里打的汗流浃背。因为太阳太大了，阳光很刺眼，又很热，经过了三四天，我们终于把稻谷收割完了，因为经过这次打谷子的.经历，知道米饭的不容易，我以后也不会浪费食物了。
姑爷让奶奶为她弄好一筐的米，白花花的米，倒入筐内，装米的器皿中的米不断减少，装好了，姑爷准备走了，我说我有一些题不会想去问一下哥哥，因为马上就要开学了，姑爷说你快点把东西准备好，去我那里住几天，我兴高采烈的说好，马上弄好，一会儿我们就走了，我出门发现我老爸不见了，我心中不禁汹涌起来，就突然脑中出现了一件让我流泪的事。
以前每次我去姑爷那里，我老爸总会在第二天一大早拿着一根棍子来接我，一路把我打回去，那件事对我非常有影响，经历那件事我觉得我老爸很凶，我很害怕他。
我在院子中间大喊了一声爸爸，我去姑爷那里去了，可是没有人回应我，我又去跟奶奶说了，我与姑爷就走了。
到家了，我放下东西，灯一关，盖上被子痛哭，我一边哭一边骂我爸，我心里想我以后不会对我爸说一句话。
这件事已经刻在我的大脑中挥之不去。
房间一侧，静静地躺着一块白板，岁月的磨洗使它已显现出一番陈旧的老态。几次大扫除，都没舍得将它扔掉。
这块默默无闻白板，承载了一段*淡而又真实的记忆。
父亲*时话并不多，在家中总是充斥着我和母亲的欢笑，而父亲却总是沉默地坐在书房里，一言不发。我和母亲海阔天空地闲聊，却不怎么和父亲交流，与他独处时也只有只言片语。我们之间最多的交流是在讨论题目的时候。
上小学时，我便对数学打不起一点儿精神，每每碰到难题，便扔下笔，把留下的烂摊子扔给父亲。记忆中，父亲总能一脸和气地接过我递来的本子，立即在纸上演算起来。可是那密密麻麻的演算过程总让我没有看下去的耐心。还记得有一个星光满天的夜晚，父亲从外闲逛回来，手里还提着一块白板。他乐呵呵地将白板递到我的手中：“你不喜欢纸上演算的枯燥，就在白板上练*练*吧。”那天夜里很冷，他的脸上却洋溢着一种说不出的温暖气息。
可我天生脾气火爆，任凭这般温和也压不住一触即发的怒火。不知有多少次，我愤愤地把笔摔在地上，盯着白板上的乱七八糟的字迹，仿佛一只只要爬出来的蚂蝗，让人恨不得一脚踩死。我把上面的字擦了个精光。很快，熟悉的脚步声飘进了房间，缓缓蹲下，拾起了笔，一只宽厚有力的手掌拍了拍我的后背。在父亲弯下腰的一瞬间，我终于注意到他很剧烈地抽动了一下，慈爱的声音又伴随耳畔，*时越听越厌烦的声音，这个时候，却觉得像一支温柔的催眠曲。
现在，那块白板因为用的时间久了，有些曾留下的笔迹擦拭不掉，就买了一块新的。但原来那块依然躺在我的房内。那上面永久的字迹，一如父亲的爱，*淡，真实，抹不去。
我手里捧着厚厚的硬皮本，上面清晰的刻着两个字大字——“谦逊”我端详着这两个字，脑海里再一次浮现出了父亲弱小黑瘦的身影。
我的父亲是一位普普通通的农民，没有多少文化，他把他毕生的希望全部都寄托在了我和姐姐的身上。可惜，姐姐那时还没有读懂父亲的那份期盼，致使父亲早早的把期望压在了我一个人的身上，我一向讨厌被压迫的感觉，但还是不情愿的接受了父亲的安排，按照他的意愿：收起可爱的漫画书，放弃心爱的电视，好好学*，将来有出息。
父亲对我的要求非常严格，他绝不允许我生出半点的浮躁。
我还清楚的记着，那是一次小测验，我得了满分，回到家后我捧着打满打满红勾的试卷跟母亲和姐姐炫耀，正在这是，刚从农田干完农活的父亲回来了，他看了我一眼，看了看母亲，又望了望我紧握在手中的试卷，仿佛一下子全明白了。父亲一句话也没有说，只是静静的看着我，还有我手中的试卷。我抬头瞥了一眼父亲，随即低下了头，我分明在他的眼睛里看到了对我的责备，我低着头，不敢说话，强忍着泪水，可是终究，泪水还是不由自主的流了出来，我小声的抽泣，不敢让父亲听到。父亲走过来，用手擦掉我的眼泪，他的动作轻轻的，可我还是感受到了针扎入皮肤般的疼痛。哦，我这才意识到：父亲的手是多么的粗糙，父亲的一天是多么的劳累。我渐渐止住了抽噎声，父亲缓缓的对我说：“孩子，天外有天，人外有人，懂吗？”我点点头，父亲走开了，而我，却还站在原地。
后来，我在硬皮本上写下了“谦逊”这两个字，从而时刻提醒自己要谦虚做人。
假若有人问我：“至今为止，谁最你的影响最大？”
我会毫不犹豫的回答：“我的父亲！”
——写理解的作文3篇
父母赋予我们生命，把我们带到这个美好的世界。我们应该好好的感谢他们，理解他们，体谅他们。
在父母累的时候送杯茶，在父母伤心时送上安慰......
我们生活在这90年代，我们是幸福的，然而父母却是劳累的，幸苦的。
经济的衰退，使父母悲哀。作为子女的我们，难道不该体谅吗？
也许你会体谅，但一些人却不会的。他们说的是什么？
"都说了，别买了，就不听。真该死！"
我们可以来到这世界，都是父母给的。如果没有父母。我们会在这世界上吗？答案只有一个：不可能。
孝敬父母是中华民族传统美德。我们应该去孝敬父母，而不是去伤害父母。
也许，你的父母会把你当作出气筒。但他们也不想啊，只是太冲动。
也许，你的父母说你这，说你那，拿你和别人比。但，这都是父母的爱啊。
在这世界上，父母只有一个，不会有第2个。
所以我们要珍惜父母，体谅父母，理解父母。
让我们一起来孝敬父母吧！
理解如阳光，沐浴了嘈杂的城市;理解如明灯，照亮了寒冷的黑夜;理解如清泉，洗涤了复杂的人心;理解如春风，温暖了世俗的人间。世间所有的理解，大概都是这世界上最温暖的温柔。
理解，是生活不可或缺的调味剂。亲人间的理解，是妻子懂得丈夫在外工作的辛苦劳累，是丈夫懂得妻子在家洗衣做饭的疲惫不堪;恋人间的理解，是对彼此的信任，而不是猜忌怀疑，是吵架时低头认错，能主动而不是争得不欢而散;陌生人的理解，不是被门夹后的一路责骂，而是对不起后的没关系，是不经意间字虽少，心却溢满温暖的那张小纸条。理解与不理解，每时每刻都在发生着，有的暖人心，有的寒入骨。若世上没有人理解，这个世上还会有什么文明秩序可言?
理解，总是在某个时刻让你与温暖撞个满怀，没有了它，也就没有了人情味，又何谈什么人性呢?理解，我们不仅要理解到理解的含义，更应在社会生活得到实践，不可纸上谈兵。在朋友之间，不必为一点小事而争论不休;在家人之间，不必为父母的唠叨而远离他们，不必因为几句撇下的气话而离家出走。家人、朋友间的理解大多数人都能做到，毕竟这其中有着血缘的纽带。感情的联系，对陌生人的理解，则是少之又少。生命的意义在于奉献，而不是索取。与人面对面的接触是十分简单的，然而心与心的交流却是难上加难。做到了对陌生人的理解，对家人及朋友的理解自然是水到渠成了。
在这喧嚣的城市中，永远保持一颗善良、理解人的心吧。在公交车上请多一份理解，那些磕磕碰碰全当烟云消散。在回家路上请多一份理解那些显眼的垃圾，请送它回它该去的地方;在一揽胜景时，请多一份理解，那些到此一游的刻画，洗不去的不仅是风景，更是洗不去你心灵的污浊;在拥挤的人群中请多一份理解，那些诚挚的对不起，就让它们得到畅快的没关系。
理解如春风，温暖的不仅是人世间，更是每个人干枯的心灵。理解他人，也是理解自己，共建文明和谐社会，传承中华传统美德。让我们从小事做起，从我做起。
韩维是我的好朋友。我们整天形影不离，如同姐妹。同学们时常向我俩投来羡慕的目光。可谁知道，我们间也曾发生过一次矛盾!
韩维身上优点挺多的，成绩好，字写得漂亮，唱歌也好听，可就是有个坏*惯，喜欢把脚伸到前排座位下。由于我坐在她前面，我便成了受害者。我刚穿的白鞋白袜，竟会被静“照顾”得不堪入目。为了和*起见，我总是忍着。
有一天上课时，我正听得津津有味，韩维又*惯性地把脚伸了过来，恰好碰到我的脚跟，把我吓了一大跳。我气极了，一咬牙，一瞪眼，猛地踩了她一脚。嘿!她马上把脚缩了回去。
一下课，韩维就向我发射了一枚“原子弹”：“喂!你怎么搞的?把我的脚踩得疼死了!”我立即还击了一枚：“活该!谁让你把脚伸到我的座位底下?”“哎哟!脚长在我身上，伸不伸你管得着吗?我就伸过去，怎么啦?”“你伸过来，我就踩。”“有这话就行。”……整个课间，我俩一直在你一枪我一炮地战斗着。“叮铃——”上课铃响了，我和韩维只好在位置上坐好，准备上课。
从那以后，我俩便不说话了。每天，我玩我的，她做她的，形同陌路。我表面上一副满不在乎的样子，可心里总觉得缺了点什么。
一天早读课前，我正忙着收作业，韩维递上她的作业本。我头也不抬，漫不经心地说：“放这儿吧。”然后继续整理那些作业本。突然，她小声说：“谦谦，对不起，是我不好，请你原谅我，行吗?我们和好吧!”什么?我简直不相信自己的耳朵，直愣愣地盯着她。我发现他的眼睛里流露出无限的真诚。不知怎的，我的脸“刷”的红了。回想那天发生的事，我也有责任。于是，我对她说：“我也不好，不该故意踩你的脚，你能原谅我吗?”韩维点了点头，笑了。我随即伸出手，她同时也伸出了手，我俩的手紧紧地握在一起……
朋友之间，最珍贵的莫过于互相理解，只有这样，才会使彼此的心灵靠得更*，才会拥有更多的朋友，拥有更多的欢乐。
——写陶醉的初二作文3篇
朋友，你到过桂山吗？六年级时，我游览了桂山，到现在仍然回味无穷。桂山山清水秀，只要你去了，保证你会陶醉在那一片绿色的海洋里
乘车初入桂山的路上，远看群山连绵不断，车窗外尽是奇峰异石。可没想到，车子刚转过一个弯，眼前景色突变，那满山的绿，好浓！片片葱绿，就好似一阵阵绿色的的波浪在翻腾，这景象，怎能不使人沉醉呢？
不到多时，我已到达了桂山。由于昨天夜里下了场小雨，空气变得十分清新，到处缥缥缈渺，笼罩着一层轻轻的薄雾。此时的桂山，真像是一位羞答答的少女，蒙上了一层薄薄的面纱。
沿着桂山的小路走上去。不久，薄雾慢慢散去了，青树绿蔓的桂山映入了我的眼帘。那仿佛就是一块无暇的翡翠，又像是被浓绿的毛笔挥洒了一般。望着如此美景，我不禁深深地叹了一口气，顿时，空气的清香沁人心脾
再向山间的小溪走去。不用细细观赏，便可以感受到那醉人的气息。浓绿的大树、清澈的溪水、**的微风，无不让人无酒自醉。你看，那透过树缝的晨曦，被溪水的涟漪零零碎碎地折射回来，溪面上仿佛在闪烁着数不清的碎金。你听，清风吹动树枝的“哗哗”声，还有密林里不时传来鸟儿清脆的啼叫声。听到此声，望见此景，任谁都会心旷神怡，陶醉得飘飘然起来
山清水秀，绿树成荫。桂山，你令我一次又一次陶醉，陶醉你的风光，陶醉你的山水，更陶醉在你那深深的一抹绿里
泰戈尔曾言：“知识是珍贵宝石的结晶，文化是宝石放出的光泽”。而人的知识文化，是要靠读书的方式来充实的。而现在作为学生的我们不仅要学好课堂书本中的知识，课外知识的补充也尤为的重要。所谓见多才能识广，想要摄入更加丰富多彩的知识，唯有读书。
而我们究竟为什么而读书呢？不同的人的回答都会截然不同。而我认为，书给予了人乐趣。光彩和才干。就向给生活打开了一扇窗户，微风拂来，一种淡淡的书香味充斥着耳鼻，使人万分愉悦。我家有一个大书柜，里面有青春。名著。文学。动漫，当然动漫是用来休闲缓压的。不同类型，分别存放，看起来快捷方便。
每读一本书，我都受益匪浅。从《骆驼祥子》中，我了解道了旧北京人力车夫的心酸故事，并无情地批判了不让好人有出路的社会。《钢铁是怎样炼成的》是一本人生的教科书，保尔顽强的毅力使我心身敬佩。《小王子》是一本写给成年人的童话故事，是它教会了我成长和坚强。《哈利波特》的冒险故事，使我的心情随着故事的发展跌宕起伏
这些都是读书带给我的感受，伤心之时，它给我快乐；高兴之时，它让我开怀大笑；迷茫之时，它像一盏灯，指引着我前进的步伐，帮我坚定了自己的信念。
读书使我陶醉，我相信：书犹药也善，读之可以医愚。
品读古诗，如同与诗人神游祖国的名山大川：读王维的“大漠孤烟直，长河落日圆”，我仿佛看到了古诗边塞风光的奇特壮美；吟孟浩然的“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”，我领会到了洞庭湖的壮阔和浩瀚气势；读白居易的“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”，我感受到西湖早春色彩明亮，充满生机，优美迷人的景色
通过读古诗，我懂了文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”视死如归，大义凛然的英雄气概；通过读古诗，我了解了陆游“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台”老而弥坚的一腔赤诚和爱国情怀；通过读古诗，我体会到了龚自珍“落红不是无情物，化作春泥更护花”关心国家前途命运的博大胸襟
我们也常常被动人心魄的绝美所折服：向往那“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的壮丽瀑布，陶醉于那气势雄浑连绵不绝的大山。雄奇壮丽是伟大的美，纤发细毫也是*凡的美。黄昏时分，在西边的天空那一抹亮丽的红，那一团燃烧的火；骤雨初歇，荷叶上那一滴翠绿，那一颗滚动的水晶珠；夜幕之中，那一弯浅浅的月，一颗颗闪闪的心这一切的一切，不都很美吗？
我凝望，孟夏一角的枯树与柔藤，它们在不知名的角落里，默默地舒展着，彼此相互依偎着，分享着生命尽头的最后一丝温存。枯树分享着柔藤的盛气，返老还童，年轻得肆无忌惮；柔藤分享枯树的体躯，嵌入它的脉络，扶云直上，辉煌的不可一世。它们分享这个奇迹，所以枯树拥有大朵大朵斑斓的花朵，所以柔藤拥有笔挺笔挺伟岸的腰杆，于是，它们以坚强者的姿态屹立于浩然天地之间。而不懂分享的植株，空虚的身躯在秋风中瑟瑟发抖，发出空洞的夭折声，无力的腰杆匍匐在杂草中，一直到虚弱的死掉。
人生就如一杯酒陈年老酒，入口甘甜，回味却各有奇态。不知何时，我也曾深深迷醉。
