昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。
我曾在梦中寻找过童年。
那河畔的垂柳、菜地里的花。青青的水稻下，又有一个奇妙的'世界。
秋千边，我和伙伴玩耍过。那时，有蝴蝶停在上面。
草地上，我曾赶着那一群属于我自己的小鸡，在上面走过，留下一串串脚印。
然后是屋子上空的炊烟和大雁在蓝天中一起飞走，直到消失。
长大了一点，我在汽车发动的尘烟中消失，来到城市，没有童年。
我曾在照片中寻找过过去。
像仙境的张家界，去了后回来就不看山的黄山，多得数不清却到现在也找不出什么特别的苏州园林。
还有小学同学、父母、亲友的。
然后是自己的，从大到小，也有从小到大。
我在飞机划过的轨迹中离开了景区。
我在岁月流逝的日子中离开了小学同学。
却从来不曾想过要离开家人。
因为他们伴随我成长，直至永远。
钟的指针转个不停，时间一直向前。我的、你的、他的生命轨迹也一直再向前。
一直在延长，像一条射线，有起点无终点，却不着在什么时候会被截取一小段。
我们无法一直停留在过去，因为我们还有未来。我无法更改过去，但我可以把自己的未来变得更美好，让生命轨迹开花。
回顾过去，展望未来，然后带上过去，迈向未来。
每一次劳动之后，便会丰收一次喜悦，每一次付出之后，便会无比的感到骄傲与自豪。
在新学期升学后的三个星期，每一天都要打扫卫生，打扫卫生也只不过是扫一扫，拖一拖地，擦一擦窗台罢了。而这次学校进行大检查，所以我们全班每一个都各司其职，干好手中的活，不偷懒，专心大扫除。
班主任早就已经分配好了，每个人的任务，我是负责照顾花朵并且清理枯枝败叶的养花员，中午一进班大家也都忙忙碌碌了起来，我在窗台上仔细的端详起每盆花草的叶子来，用抹布抹去叶片上的尘土，又擦起花盆来，后来我的抹布已经被泥土所覆盖，所以不得不去清理，回到班级看见有两户窗户没有人去擦拭，于是我便与朋友不约而同的去到了那里，看着别人擦的那么干净，
我们也不甘示弱，先用抹布轻轻的把灰尘与落土大约擦下来，只是还有水划过的痕迹，看到别人手里的报纸，我们也便拿起报纸把那水迹擦掉，汗水滑过每一个人的脸颊，虽然每个人的任务量不多，但是这便是努力一番，换来的幸福汗水。
放眼望去，不管是教室的干净程度，还是教室外的走廊，都不像一个用过三年时光的学校。墙上没有丝毫灰烬，一切都像新的一样，那一个个笑脸便是我们打扫后写的壮丽篇章。
有人说：“考试如战场。”这句话不错。在期中考试中，我算是领略到战场上那你死我活的精神。我奋力拼杀，但高手如云，我被打得落花流水，最终只在班里排到前25名的位置，而全校名次363。回到家，“无颜见江东父老”，便只能在卧室内深居不出。脑海里满想着自己如何能在下一场大战――期末考试中大败敌军，稳坐在前10名的位置上。
“哎，哎，如何能在期末考试这场战役中取得前10名呢？”“难道是我*时不好好练功吗？”“哎，哎”。但这几乎是不可能的事情，在期末考试中已经看出我的实力，对于全校官兵来讲，我是微不足道的`。我必须严格要求自己，每天练功，合理安排时间，上课认真听老师讲课，做学*的管理者。向那些分高，学*又轻松的大将学*，享受学*。孔子说过�s“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”“温故而知新，可以为师矣，”“三人行必有我师焉，”我们要以学*为乐趣，经常温*学过的知识，谦虚请教别人，享受学*带给我们的快乐，并从学*中得到新的理解与体会。期中考试之后，我一定发奋练功，东山再起，期末考试战役中，定会一洗前耻。
朋友们，你们说呢？
做好了充分的准备，布置了具体的时间，我们盼啊盼，终于盼来了期中考试。
考试前，我已做了两套试卷，所以考试的时候是信心十足。我吸取了上次考试的经验，在做题后认真检查，重新演算，才使得没有出现16+9=24的悲剧发生。
考试后，我是心神不宁，作梦梦见的是分数，上课心里想的是分数，张嘴说话说的是分数，睁开眼睛看到的是分数……简直就是杞人忧天。我经常对我自己说：“没关系，考不好，同学、老师不会怪我，只不过是一场考试嘛。”可过不了几秒，又开始想分数了。
终于在星期五上午的第三节课，我们的数学班主任顾老师在休息的时候总结了这次期中考试。当她说道：“我们班有25人在90分以上，其中有一个100分――陈柔嘉”的时候，经久不息的掌声覆盖了老师的声音。同学们都用羡慕的眼神看着我，老师也向我投来赞许的目光。我接过卷子，顿时心花怒放，虽然已经是秋天，但我的心里就像春天一样，漫山遍野的花儿在争奇斗艳，通过老师画的那一个个“√”，我仿佛看到了顾老师满脸的笑容。我后面的男同学柳宏杨盯着我的卷子，眼睛睁得大大的，好像要把我的`卷子吃掉，让他成为全班第一一样。
在中午吃过饭后，我知道了我的语文成绩95.5分，也是全班第一的时候，想起了陈老师对我的要求“必须考到94分”的时候，我想他一定是对我充满希望的。老师，我没有辜负您对我的期望!
总想在你微笑时采撷一抹红晕；总想在微风吹拂时抓住你的裙袂；总想在似水流年的岁月里留住你的容颜。心动――语文。
清晨，漫步在雾霭还未散去的校园里，朦胧而神秘。我捧着书，轻轻的吟，慢慢地踱。语文给了我一个诗意的生活，语文给了我一双发现美的眼睛，语文给了我那一刻的心动。
喜欢李白“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的乐观心境；爱上他斗酒诗百篇的才气。就是语文带我走进了诗意的生活，让我在某一心动时刻，学会提笔写下自己的似水年华。
有人说语文就是修身养性，我绝对赞同。或许在现实生活中她并没有带给我任何物质的.享受。可我想说，语文丰富了我的精神世界，她给了我千万次的感动，也教给了我如何去面对生活中的风霜雪雨。
生活中总有失意，任何人都有跌入深谷的经历。在我人生的谷底，是语文，陪我一路走过。考场失利，我本想以泪冲刷我心中的痛苦，却想起语文告诉我的一句话：懂得天空是蓝色的，心情就不应该被灰色覆盖，懂得人生之路多坎坷，就不应该在失意时放弃前进。这时，他仿佛是一缕清风，柔柔地抚摸着我的痛处。于是，我决定振作起来，长风破浪，这一次小小的失利算得了什么，我要鼓起勇气，去谱写我的无悔青春。因为，有语文陪我一路走过。
一路幸福，一路坎坷，一路走过。心动――语文！
“成功。成就。在外面。来，出来，”同学气喘吁吁地说。“哦！你说得好，你怎么又胖又气喘吁吁的，我们真的听不清楚。”“是的。是期中成绩。是关于我们坐的地方！马上会贴在每个班的宣传栏，学校宣传栏第一名......
上课时间到了，班主任宣布排名和分数。
“如你所料，白泽轩是年级第一，大家鼓掌。白子月，你看你哥。看第四名。什么够？你哥是老大！要不要人家好好学*……”
论文已发，语文115，数学100，英语119，政治100，历史100，地理90，生物100。总分724
“才724分。哎，这个问题不应该错，那个问题也不应该错。我就想回答这个问题，但是写的时候犯了一个错误。所有错误的`问题都是好的！不然我就放过他。每次都是大大咧咧的。”我对同桌说：“别抱怨。谁让你语文考试写这么快的？写完可以玩。数学完了，英语躺着差不多一半的时间，不用说，你15分钟就做完生物和历史，你以为你一半的时间就能学好地理和政治？我会看着你，我会为你计算。你得检查一下。估计下次考试是前后桌，不是左右桌，”同桌拿着一张纸说。“真奇怪，你说的很简单。你不会做同样的事。比我的政治历史地理都快。你考试也这么高。你是第三名。啊，跟不上你。算了，等回家训练吧！”“呵呵”同桌笑了过去。
根据学校的要求，今天下午将召开家长会，汇报这半学期的学*效果和我们下半学期的要求。
昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。
我曾在梦中寻找过童年。
那河畔的垂柳、菜地里的花。青青的水稻下，又有一个奇妙的世界。
秋千边，我和伙伴玩耍过。那时，有蝴蝶停在上面。
草地上，我曾赶着那一群属于我自己的小鸡，在上面走过，留下一串串脚印。
然后是屋子上空的炊烟和大雁在蓝天中一起飞走，直到消失。
长大了一点，我在汽车发动的尘烟中消失，来到城市，没有童年。
我曾在照片中寻找过过去。
像仙境的张家界，去了后回来就不看山的黄山，多得数不清却到现在也找不出什么特别的苏州园林。
还有小学同学、父母、亲友的。
然后是自己的.，从大到小，也有从小到大。
我在飞机划过的轨迹中离开了景区。
我在岁月流逝的日子中离开了小学同学。
却从来不曾想过要离开家人。
因为他们伴随我成长，直至永远。
钟的指针转个不停，时间一直向前。我的、你的、他的生命轨迹也一直再向前。
一直在延长，像一条射线，有起点无终点，却不着在什么时候会被截取一小段。
我们无法一直停留在过去，因为我们还有未来。我无法更改过去，但我可以把自己的未来变得更美好，让生命轨迹开花。
回顾过去，展望未来，然后带上过去，迈向未来。
横坐标为五,纵坐标十四。在五岁的那一年，我开始尝试跨越十四级台阶的高度
我从小就缺锌，连跑个步都会不顾摔倒，走楼梯几乎不可能。某天，我被父亲要求独自走回家。在所有的哭闹都失效，最终选择了妥协。
我当然不怕独自走回家，只是怕上楼的十四级台阶。小小的我站在高高的楼梯，四周空无一人。我试着踩上一个台阶，并又另一个脚蹬，在瞬间的摇晃后，我顺利着陆。我嘿嘿地偷笑。这些台阶是我曾经的梦魔。不过，我此刻却笃信可以征服它。此时坐标从零转为一。
我带着满腔地喜悦，踏上了第二级台阶。可左脚一软，还是摔倒了。狠狠的盯着楼梯的最高点。眼泪强忍着，没有人能创造奇迹，真非自己。
“真正的悲剧是一个人在一生中从来不敢展翅一搏。”那一刻我压上我的自尊心，发誓一定要自己走上去。手扶着墙渐渐站稳了，脚还在隐隐作痛。强忍抬起脚，一步接着一步。眼睛永远盯着下一级台阶。我尝试接*最高的坐标点，恐惧的心理渐渐浅化。所有的害怕都变得烟水朦胧。我那热切求胜心告诉我，一定行。
一次又一次机械化的重复。十四级台阶这几乎成了我人生的标杆。十三，十四。我成功了。站在最高点俯视脚下，带着胜利者的高傲姿态，爬永远不会知道走的感受，那是一种无比的满足感与成功感。
那一天的坐标达到了一个前所未有的高度，横坐标五，纵坐标十四。当成长中伴随，挫折与成功。成长的轨迹开始向前滑行。你是否听到火车笛的鸣声？“成长”号已经起航。
期中考试如期而至，又瞬间而过，好也罢，坏也罢，成也罢，败也罢，喜也罢，愁也罢，都已经过去了，我们现在要做的就是认真学*，调整心态，再迎将来!
期中考试不仅让我们查找自己的不足的机会，还让我们知道了自己的真实水*。给我们指明了努力的方向!考试就像捕鱼，每一次考试你都会发现鱼网上的漏洞，经过一次次的修补，一次次的捕捞，在下一次的考试的时候，你的`知识与能力编成的鱼网一定是牢不可破的。这次半期考试，我们每一位同学都经受了失败，痛苦和成功的洗礼，得到了磨练，反省和升华自我的机会，这正是我们最大的收获。
同学们，为了今后，我们要抓紧现在，只有善于总结，才能赢得未来。一次考试并不是句号，更不能代表我们全部的实力。人生道路上有风和日丽，也有阴雨连绵的岁月，我们不能预测天气，却可以改变心情;我们不能改变面容，却可以展现笑容;我们不能改变世界，却可以改变自己。我们要从暂时的喜悦中走出来。从暂时的沮丧中走出来，胜不骄，败不馁，荣辱不惊，卧薪尝胆，及时调整自己，为下一次考试做准备!
昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。
我曾在梦中寻找过童年。
那河畔的垂柳、菜地里的花。青青的水稻下，又有一个奇妙的世界。
秋千边，我和伙伴玩耍过。那时，有蝴蝶停在上面。
草地上，我曾赶着那一群属于我自己的小鸡，在上面走过，留下一串串脚印。
然后是屋子上空的炊烟和大雁在蓝天中一起飞走，直到消失。
长大了一点，我在汽车发动的尘烟中消失，来到城市，没有童年。
我曾在照片中寻找过过去。
像仙境的张家界，去了后回来就不看山的黄山，多得数不清却到现在也找不出什么特别的苏州园林。
还有小学同学、父母、亲友的。
然后是自己的，从大到小，也有从小到大。
我在飞机划过的轨迹中离开了景区。
我在岁月流逝的日子中离开了小学同学。
却从来不曾想过要离开家人。
因为他们伴随我成长，直至永远。
钟的指针转个不停，时间一直向前。我的、你的、他的生命轨迹也一直再向前。
一直在延长，像一条射线，有起点无终点，却不着在什么时候会被截取一小段。
我们无法一直停留在过去，因为我们还有未来。我无法更改过去，但我可以把自己的未来变得更美好，让生命轨迹开花。
回顾过去，展望未来，然后带上过去，迈向未来。
——初二期中作文（精选10篇）
横坐标为五,纵坐标十四。在五岁的那一年，我开始尝试跨越十四级台阶的高度
我从小就缺锌，连跑个步都会不顾摔倒，走楼梯几乎不可能。某天，我被父亲要求独自走回家。在所有的哭闹都失效，最终选择了妥协。
我当然不怕独自走回家，只是怕上楼的十四级台阶。小小的我站在高高的楼梯，四周空无一人。我试着踩上一个台阶，并又另一个脚蹬，在瞬间的摇晃后，我顺利着陆。我嘿嘿地偷笑。这些台阶是我曾经的梦魔。不过，我此刻却笃信可以征服它。此时坐标从零转为一。
我带着满腔地喜悦，踏上了第二级台阶。可左脚一软，还是摔倒了。狠狠的盯着楼梯的最高点。眼泪强忍着，没有人能创造奇迹，真非自己。
“真正的悲剧是一个人在一生中从来不敢展翅一搏。”那一刻我压上我的自尊心，发誓一定要自己走上去。手扶着墙渐渐站稳了，脚还在隐隐作痛。强忍抬起脚，一步接着一步。眼睛永远盯着下一级台阶。我尝试接*最高的坐标点，恐惧的心理渐渐浅化。所有的害怕都变得烟水朦胧。我那热切求胜心告诉我，一定行。
一次又一次机械化的重复。十四级台阶这几乎成了我人生的标杆。十三，十四。我成功了。站在最高点俯视脚下，带着胜利者的高傲姿态，爬永远不会知道走的感受，那是一种无比的满足感与成功感。
那一天的坐标达到了一个前所未有的高度，横坐标五，纵坐标十四。当成长中伴随，挫折与成功。成长的轨迹开始向前滑行。你是否听到火车笛的鸣声？“成长”号已经起航。
期中考试后，我开始预期我的语文成绩。如果我这次考试再考不好，我会太伤害我的父母和老师。通常，老师和家长会花很大力气来提高我的学*成绩。如果我真的考不好，我真的没有脸面对“江东父母”！虽然才几天，但我以为是几年！卷子终于发了，语文成绩超过同桌——。我很开心，心想：这次上帝真的帮了我。传说中的“天才”是我吗？
“哎，这也太夸张了吧！”，我心中暗笑。但回想起考前的场景：每天晚上学10点多，语文书都快倒了。原来的我不*凡吗？现在，只要一点点努力，我就能得到这么好的结果。我的努力没有白费！努力是有回报的”突然，我的第六感感到“杀气腾腾”，看到几个*时不认同我的同学朝我走来，眼神中充满了轻蔑，说：“说啊！考试好到超过了学术委员会的语文成绩。你抄了吗？”我瞪着眼睛盯着他们，心里想：你们怎么敢叫我“克隆”别人的试卷，我不容易惹！然后我对他们说：“我很厉害。虽然我以前每次都玩的不正常，但这次我是以真实水*回答问题的。不像你，说别人抄袭，不一定是谁抄袭的。那又怎么样！"
等我说完，那些人已经垂头丧气地走了。我觉得：我应该更加努力，让自己的学*成绩一次次上升。
过了一会儿，我的一些好朋友来为我庆祝。他们异口同声地说：“今天的考试太好了，让我们庆祝一下，放松一下！”我说：“虽然这次成绩很好，但我不能骄傲。如果我不努力，成绩肯定会落后。”
我不知道什么时候学会这么多哲理的话，但我知道，这是我的真心话。不如做点实事，让成绩飙升。
我这次期中考试的成绩非常不理想，语文只考七十八分，数学只考六十七分，但是这些都是我的错现在我来和大家说说这为什么都是我的错吧！
先说语文吧：“都是错在填空了”。我妈妈星期六在家帮我复*了要背的、要听写、要默写的全都帮我复*了而我还说：“我都会，我都会”。听写的时候我老是听了一会儿又到电脑边上玩一下，还说妈妈报错了老是不听背书时老是一下子起高音，一下子低音妈妈要我从新背老是埋怨说：“连着样都要从新背，真倒霉。”就这样在复*的时候老是不认真才考七十八分的。
说完语文在说数学怎么考这么差吧：“大家说考试中最容易的是数学怎么可能只考六十七分呢”？我说的是实话我真的只考六十七分应为爸爸在给我复*时我爸爸说：“这道题目是错误的”。我偏说：“是真确的”。我老是不虚心听取别人的意见所以我才考六十七分的。
我知道了想要考试好就应认真听取别人的好的意见这样才可以让自己的成绩提高很多很多。
作文四：即将来到的期中考试
这学期又过了一半的时间了，老师要对我们这两个月来所学知识是否掌握，进行一次测试——期中考试。
今天班主任周老师告诉我们，星期三学校将进行期中考试，三年级要考语文、数学、英语等共五项科目。同学们听到这个消息后，一个个都满脸苦恼，有几个调皮的男同学还假装晕了过去。
放学回到家，我把考试的事情告诉了妈妈，妈妈对我说：“琪琪，你要以一颗*常心去对待这次考试。这两天你就不要再玩了，抓紧时间氢掌握的不是很好的地方再复*一遍。比如：语文方面那些要背的课文、新学的生字再读一遍，背一遍；数学方面的面积、对称、*移和旋转，特别是面积里面的公式一定要背熟。在考试的时候千万不别紧张，也不要粗心大意。如果考得不好，我们再来分析原因，只要你努力了，你就是最棒的。”晚上，我躺在床了，怎么也睡不着，妈妈的话一直在我的心里反复的出现。
虽然我对这次考试并不是信心十足，但是我一定会认真去面对的。
自己的好朋友其实自己觉得他应该也会比较委屈吧，因为自己和他的生长环境其实是差不多的，我们大概就是从小都在爸爸妈妈的呵护下长大，什么事情爸爸妈妈都会帮我们做好，但是他这一次想到走路的时候，他的家里人却没有帮他安排好事情，只是让他自己来回的走读，其实对于每一个人来说，如果上学想要走读的话，确实是应该自己去承担这样子的决定，可是他是那样子的特殊情况，所以自己一开始觉得应该是有家人接送的，包括他一开始也是这么认为的，没想到后来没有。
他可能一开始也是会特别的委屈吧，虽然说自己有安慰，他说是爸爸妈妈想要让我们独立，其实这种事情要是发生在自己身上的话，自己也会特别的难受，自己肯定也是会特别的委屈，特别的想要发脾气，情绪也会低落很长一段时间，但是自己有的时候也会特别的，能够想得开，就觉得自己应该长大了，他们也是有自己事情的人，我们每一个人都是独立的个体，不应该说谁就必须对谁负责，谁就必须照顾谁一辈子，他们也是需要被照顾的人。
他们也有自己的事情要去做，不可能因为一个人的事情就改变他们的进度，他们也有自己的生活压力，就像自己有自己的学*压力一样，我们应该各管各的，各走各的路，各自的路，各自官僚自己也应该做的事情，这样子互不打扰才能够更加长久的友好相处，毕竟人都是力气动物嘛，是吧?谁也没有义务对你好。所以希望我们最后都能够学会独立，真正的成为一个不那么依赖父母，反而能够给他们关怀照顾好他们的小孩了吧。
记忆里，我坐着爸爸的自行车，趴在他阔实的背上，做着甜甜的梦。爸爸为了不惊醒我，总是绕过窨井盖，小石子，给我一个*坦舒适的童年。
后来自己学骑自行车，爸爸总会扶着车的后摆。一路小跑跟着我，怕我摔倒。
月光下，自行车的痕迹和车旁的'脚印在泥泞的土地上闪闪发亮，指引我成长的轨迹。
而随着我慢慢长大，家里条件越来越好，爸爸再也不骑车载我，而是让司机来接我。冰冷的皮座位，窗外飞逝的风景没有一点甜美的气息。
有一次和爸爸出去吃饭，碰到他的熟人。人家问我多大了，爸爸神情认真地思考了一会儿，犹豫地说：“六年级，还是……初一了？”也许我很明白会是这样的答案，所以挤出一个早准备好的笑，说：“爸我初二了。”爸爸的表情像是丢失玩具的孩子，怅然若失又带着些许委屈。我的笑也僵硬在脸上。
毕竟，当年泥泞的小道变成柏油路，又被开发成住宅。所谓的“成长轨迹”在一*方米几万的标价下显得分文不值。我有什么好不满，有什么好强求的呢。爸爸给我带来了越来越富足的物质生活，应该足够了，满足了。
但，只是应该。
那晚，爸爸说要抱抱我。和很久以前一样的动作，可他却吃不消了。我看着他微白的两鬓，有些难过。他却笑着说：“嘿，我以为永远长不大的女儿已经这么大了。当初一粒小种子，竟然成了小苗，现在快开花了……”气氛有些煽情，这样的对话也不太适合我们两父女。于是他摸摸我的头，回到他永无止境的工作里。
爸爸给了我生命，给我爱，给我物质。的确没有什么好抱怨了。就算他不记得我的年龄，生日甚至姓名。我想，他心中女儿还是根深蒂固，甚至是第一位。
明白这些，可能要一朵花开的时间。
谢谢你，给我开花的养料。谢谢。
坐在老屋门前的板凳上, 听着屋子里老式唱片机依然咿咿呀呀的戏曲选段,回忆起那段单车后的温暖旧时光。
小时候的我，生活在外公外婆身边。
外公对黄梅戏是极其喜爱的，他不仅会哼唱那些耳熟能详的选段，而且还很爱自己改曲儿。
那时的外公家，最值钱的怕就是那辆老式的“凤凰”牌自行车了。也就是在这辆自行车的陪伴下，我去过很多地方。
印象中，外公仿佛是不用忙农活的，大部分的时间，外公都会用车载着我走街串巷，晃晃悠悠中，夕阳把我们的影子拉得好长。
记得我曾经求外公给我买盒水彩笔，因为看见隔壁的小孩手里的图画色彩斑斓，羡慕不已。
骑上老旧的自行车，外公驮着我往镇子上赶。
外公蹬车是不急的，好像这也是一种享受，又或许是年老不能够匆忙。
坐在车后座上，有时候抬头望望天空，蔚蓝蔚蓝的，那一方澄澈好像也只停在了那个记忆里。有时候向后望望走过的痕迹，远方的房屋和树影交相掩映，在重重叠叠的残晖中斑驳了童年。
外公在这途中是一定会唱小曲儿的。有时候是哼唱了多遍的《天仙配》，有时候又是《女驸马》选段，这些调调我至今记在脑海中，挥散不去。那拉长了的音调，百转千回，仿佛到了极高的境界。更多的时候，外公喜欢把我唱进他的曲子里，字里行间都是他对我深深的爱意和无尽的疼惜。兴起时，我也会轻轻哼唱，外公便会更加开心，骑着的“凤凰”，仿佛也跟着我们摇头摆尾起来。
坐在小小的车后座上，望着外公高大的背影，心里涌着无尽的温暖。 等到买完了水彩笔，天色已渐*灰暗。
路旁的人家灯火通明，长长的小路上只有单车上的我和外公。
依旧是不紧不慢地，漫漫的路上回响着外公轻轻吟唱的旋律绵长悠远。
现在，那辆载着我和美好童年的旧自行车被搁置在了仓库的角落。掸落灰尘，依稀可以瞧见往日的旧时光。
只是因为有了你，我敬爱的外公，我的回忆不孤单，一直温暖着……
昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。
我曾在梦中寻找过童年。
那河畔的垂柳、菜地里的花。青青的水稻下，又有一个奇妙的世界。
秋千边，我和伙伴玩耍过。那时，有蝴蝶停在上面。
草地上，我曾赶着那一群属于我自己的小鸡，在上面走过，留下一串串脚印。
然后是屋子上空的炊烟和大雁在蓝天中一起飞走，直到消失。
长大了一点，我在汽车发动的尘烟中消失，来到城市，没有童年。
我曾在照片中寻找过过去。
像仙境的张家界，去了后回来就不看山的.黄山，多得数不清却到现在也找不出什么特别的苏州园林。
还有小学同学、父母、亲友的。
然后是自己的，从大到小，也有从小到大。
我在飞机划过的轨迹中离开了景区。
我在岁月流逝的日子中离开了小学同学。
却从来不曾想过要离开家人。
因为他们伴随我成长，直至永远。
钟的指针转个不停，时间一直向前。我的、你的、他的生命轨迹也一直再向前。
一直在延长，像一条射线，有起点无终点，却不着在什么时候会被截取一小段。
我们无法一直停留在过去，因为我们还有未来。我无法更改过去，但我可以把自己的未来变得更美好，让生命轨迹开花。
回顾过去，展望未来，然后带上过去，迈向未来。
“成功。成就。在外面。来，出来，”同学气喘吁吁地说。“哦！你说得好，你怎么又胖又气喘吁吁的，我们真的听不清楚。”“是的。是期中成绩。是关于我们坐的地方！马上会贴在每个班的宣传栏，学校宣传栏第一名......
上课时间到了，班主任宣布排名和分数。
“如你所料，白泽轩是年级第一，大家鼓掌。白子月，你看你哥。看第四名。什么够？你哥是老大！要不要人家好好学*……”
论文已发，语文115，数学100，英语119，政治100，历史100，地理90，生物100。总分724
“才724分。哎，这个问题不应该错，那个问题也不应该错。我就想回答这个问题，但是写的时候犯了一个错误。所有错误的问题都是好的！不然我就放过他。每次都是大大咧咧的。”我对同桌说：“别抱怨。谁让你语文考试写这么快的？写完可以玩。数学完了，英语躺着差不多一半的时间，不用说，你15分钟就做完生物和历史，你以为你一半的时间就能学好地理和政治？我会看着你，我会为你计算。你得检查一下。估计下次考试是前后桌，不是左右桌，”同桌拿着一张纸说。“真奇怪，你说的很简单。你不会做同样的事。比我的政治历史地理都快。你考试也这么高。你是第三名。啊，跟不上你。算了，等回家训练吧！”“呵呵”同桌笑了过去。
根据学校的要求，今天下午将召开家长会，汇报这半学期的学*效果和我们下半学期的要求。
在这个世界上，最暖人心的是信；最赏心悦目的是信念。而这一切的拥有，都是要用爱做底色的。
――题记
爱是清晨的阳光拂面，轻而柔；爱是物业的阳光似水，明而暖。
爱在点滴，情在人间
随着一声巨响，在距汶川仅85公里的地方雅安芦山已变成一片废墟。
灾难无情，爱相系。
地动山摇，山河破碎，亲人离世，家园损毁，是什么让他们惊恐的心重新踏实？灾难的瞬间突显的朴实而高贵的人性光辉，照亮了漫漫的暗夜。
地动山摇的瞬间，他们为彼此撑起一片天空。
他们是一对姐弟，也是留守儿童，跟着爷爷生活。那天早上8点刚过，姐弟起来倒垃圾，俩人一进家门就开始颤了，这时仅12岁的陈宇扑在2岁的弟弟身，自己背了整堵墙。弟弟得救了，姐姐却在被送往医院的途中不幸去世。
爱不是花前月下，而是生死与共。
他，张肖，是成都武装部一员，20日那天，他在为婚礼准备。地震后，他跟女友向慧说；“天灾，我必须得去。”最美舞者廖智，他不顾自己那双还未完全灵便得双腿赶于现场，说：“多一双手，多一份了力量，让他们更有信念”
是爱，带给他们信念，带给坐在电视机前泪已流下的我信念。
2012年5月8日晚，在佳木斯市划过一道闪电。这一夜灯火通明。
在第十四中学门前，有一辆汽车因驾驶员误碰操纵杆失控撞向学生，在危急之下，本可以安全的张丽莉，他却奋不顾身吧学生推向一旁，自己不幸被车碾压，造成双腿截肢。
多次采访中，于1981年出生的张丽莉说“这是我的本能，他们与家长们相处的时间还很短，而我比他们长的多”。
张丽莉，在灾难面前毫不犹豫，坚定义勇献身。
是爱，带给他们信念，也带给我们信念。
爱，一字十画，诠释了人间真情，诠释了带给我所有的信念。
抬头仰望星空，星空如此璀璨。细看北斗，是它，带给了我信念。
初二:成航
【作文一】
前几天，我们期中考，我一下子就写完了试卷和作文，坐在那等着下下课。下课了，我把试卷放在桌上，飞一般冲出教室。
星期一，老师公布分数，我是既紧张又兴奋，真想拿着试卷回家找爸爸妈妈领奖。老师念到到我时，我聚精会神地听着，生怕听错。“凯航，72。5分”“啊！”天哪！我怎么会考得这么差。过了一会儿，老师将试卷发下来，我迫不及待地一看，试卷上鲜红的72。5分好像在嘲笑我说：“你太不认真了。”我一看题目，在按课文填空就扣了0。5分，真不该错呀！要是这对了，我不就73分了嘛。都是因为我太粗心了！唉！
回家的路上，我沉默不语。妈妈问我：“考了几分啊？”我小声回答：“72。5分。”“我就知道你考不好。”妈妈说。
回到家，妈妈把我训斥一顿，说：“这种错误你犯了很多次了，在我面前都会背，怎么会错呢？为了罚你粗心，就罚你上学自己走一天的路！”唉！我暗暗下决心，下次一定要考好！
【作文二】
考试后，我最关心的莫过于各门课的成绩了，可成绩并不是怎么样，语文84、数学97、英语99。其实分数不过是对我们这一个学期的一个评价，考完后并不应该盯着他，而是要明白失分的原因并及时弥补这一阶段的不足。学*的过程，就是解决问题的过程，成绩不理想的背后，是问题的暴露。我们必须总结失败的原因，采取措施，加以补救，才能在以后的期末考中创造辉煌。
这次考试成绩不理想的原因总结如下：
1、*时未养成认真的*惯，马马虎虎，粗心大意，导致一些题目被扣分。
2、准备不充分。***说，不打无准备之仗。言外之意就是没准备过得是很难做好，我却未按这句至理名言行事，导致这次考试吃了亏。
失败了怎么办，认真反思是首先的：
第一：这次失败的原因是什么？要认真思考，挖掘原因。
第二：确定自己的目标，不能因为失败而不甘心，要正确衡量自己。
第三：制定计划，明确自己想要的，失败不可怕，可怕的是盲目的追求。
第四：吃一蜇，长一智。应该做一个学*的强者，不然下一次又将名落孙山。
综上，我决定：
*时锻炼自己，把学*放在中心地位并做好充分准备，打一场悲壮彻底、当之无愧的战斗。我要再接再厉、继续努力，俗话说得好：无志之人长立志，有志之人立长志。
——初二语文期中考试反思合集10篇
期中考是初中阶段相对重要的一个考试,目前绝大部分的学校都已经考完和讲评完。
期中考试后到现在已经一周的时间了，我把所教班42名学生的分数又看了一遍，仔细想想学生的分数不高的原因，觉得自己有许多地方做得实在是有欠缺。我却被一种莫名的压力袭击。因为成绩和我想象的还存在一段距离。我一直在思索如何将锻炼学生思维和提高考试成绩很好地统一起来。
初中汉语教学应该是在小学汉语教学的基础上，进一步指导学生正确理解和运用语言文字，养成良好的汉语文学**惯，这个道理大家都明白，但在实际的操作过程中未必都如愿。就我自己来说，注重了课文的阅读、讲解、互动，注重了理解和师生间的共同探讨，课堂的活跃、教学的严谨我也努力做到了，学生的成绩却回馈给我了不太理想的结果。静思之后，我认为自己一直以来忽略了一个很重要的环节：对每一课的知识缺少了必要的巩固和检测，特别是对基础知识的`巩固。这其中有高估学生自觉性的因素存在，被大多数会背诵词语意思，特殊句子，听写生字词语的学生给迷惑了双眼。一些常用词语的书写、课文默写很不扎实。
今后的教学工作中，我认为自己应该注意以下几个方面：
第一，加强对常用字词的字音、字形、字义的强调，巩固，即安排适当的时间强化训练。放月假回来后，我计划一周进行一次字词检测，个个过关，加强识记。
第二，要更加有效地利用早读时间。早读任务要更加精心安排，重要的是督促、指导学生按要求进行，并提升效率，做好早读评比工作。这样不仅可提高学生学*兴趣，还可以提高早读质量。总之，利用早读时间指导、督促学生扎实掌握重点、常用词语。(包括课文二中的重点词语)。
第三，认真讲解课文、练*册中的训练题，对所学课文知识的巩固要很好地到位。与此同时，强调并教授一些答题技巧。尽量达到知识与能力、过程与方法和情感态度与价值观三维统一的教学目标。
第四，继续加强培优辅潜工作，注重培养学生自主学*、自我总结、自我反思能力，从而不断提升其听、说、读、写的实践能力，很好地利用教材中的经典美文熏陶学生、感染学生，渗透情感教育，从而全面提升学生汉语文综合能力。
第五，实行分层次教学，降低对学困生的要求，比如让成绩好些的学生背生字词意思、特殊句子时，其他学生能读熟就可以了，检查生字词语时，要求差生写对一半就算优秀，这样他下次会背会写的更好!这样才能让每个学生有成就感，逐步提高学*汉语文的兴趣
第六，做好补差工作，缩小两极分化，从测试情况看，汉语文学*已明显出现两极分化现象。由于知识点的深化，学生的个体差异以及多种内外在因素，学生学*上的两极分化是客观存在的，但我们一定要通过我、家长、包括学生本人的不懈努力，力争减少差生，使他们在汉语文学*上不断进步，这就需要我真正的去爱他们关注他们，及时做好补差辅导工作，尽可能缩小两极分化，这样才能大面积提高汉语文教学质量。
本学期的第一次期中业已结束。本次考试试卷，总体难度偏大，基本切合中考题型，主要是考查学生对基础知识的掌握和语文的应用能力。然而，从成绩来看，班级之间*均分值相比较第一次月考差距有所缩小。对于这种状况，我作为备课组长进行了深刻的反思，总结出以下几方面的原因：
1、考试低分的学生不仅课外阅读题、写作题没有答好，就连最简单的古诗词填空题都没答对，很多学生的答题卷上有一半是空白的。这种现象说明这部分学生的学*兴趣不高，积极性不强，主要是学*态度不端正。
2、课外阅读理解题一直是学生的软肋。除了不作答的学生外，答题的学生大部分只得到几分，有的甚至是零分。这主要反映出他们没掌握好阅读方法，理解能力较差，语言组织能力不强，表达不准确、流畅。
3、这次的作文写的是命题作文《做自己的领路人》，相对来说比较难写。从考试结果看也很不理想，除了少数学生能得了高分外，其他学生写的都模糊不清，缺少中心主题，甚至有些同学连作文的最基本要求都没有达到。
但是，不管学生自身存在多大的不足，归根结底还是我们老师的教学工作没有做好。因此，我们应该根据以上存在的原因采取行之有效的措施来提高学生的学*成绩。
1、立足基础，降低低分率，提高及格率。严格要求每位学生把每篇课文的生字词学扎实了，都能正确流利的朗读课文，要求背诵的课文每位学生都要过关。要求学生在课堂上一定要有做笔记的*惯，指导他们积累重要的词语，优美的句子等等。
2、重视课内课文的阅读，把课内课文讲透，重视文章示例的作用。注重文章示例的作用，教师首先应把文章吃透，总结、归纳出一些方法和规律，然后再指导学生掌握此类文章的阅读方法和规律。
3、在阅读教学中，要狠抓审题能力、准确提取、概括重要信息能力、多角度理解问题能力和语言表达能力。这些能力，综合为阅读、理解和表达三大能力，教学中需循序渐进地一点一滴的积累，又要有科学的方法规律的指导，教学中来不得半点投机取巧。
4、要立足于课堂培养阅读能力。阅读部分历来失分严重，本次考试也不例外。提高学生的阅读能力必须立足课堂，立足课本，而不是靠课外的大量的阅读短文的练*，这是常识，但并未引起足够重视。精读课的教学，老师要根据教材特点指点学*方法；略读课的教学，老师更要放手，让学生运用精读课学到的方法自主学*。要培养学生的基本阅读能力，一是整体把握课文思想内容的能力，二是体会重视词句含义的能力，三是体会课文的表达方法，四是自己提问题自己回答问题的能力。
5、加强写作指导。在每次写作指导中，立足学情，细化目标，降低要求，选择最恰当的方式进行指导。根据学生的实际情况做出客观具体的评价。旨在提高写作兴趣，激发写作的信心，学*写作技巧，提高写作的能力。除此之外，还要指导他们注重观察生活，于细微之处体会生活，记录生活中的点滴感受，为写作积累丰富的素材。
希望在接下来的一个月中，我们语文组的老师能够团结协作，共同努力，在接下来的考试中能有长足的进步，更上一层楼！
根据本学期的教材特点，按照《课程标准》，比较圆满地完成了本学期的教育教学任务，不断培养和提高学生分析和解决问题的能力，本学期的教育教学工作有成功之处，也存在着很多不足之处，为了认真总结经验，吸取教训，进一步提高教育教学质量，为以后的教学工作打下基础。现将本学期的语文教学反思如下：
一、成功之处
1、 结合课文和“积累 运用”，培养学生热爱祖国语言文字的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语言文字,丰富学生对语言的积累。
2、根据新课程的教育教学理念，在*时教学中，做到了认真备课(备教材，备教法，备学生)，精心设计教案，按时批改作业，落实三维目标，体现素质教育的思想。根据本班的实际情况，逐一分析每个学生的基本素质和接受知识能力的情况，不断改进教学方式。
3、在教学中重视发展学生智力，加强学生思维的培养，注重培养学生的观察、思维、表达能力。结合“口语交际”和“*作”教学，培养学生的口头表达能力，激发学生的想象能力和创造力。
4、重视课前的预*工作，教给学生预*的方法，培养课前预*的*惯。
二、不足之处
1、全班有五分之三的学生比较努力学*，能按要求完成学*任务。五分之二的同学学*处于被动状态，学*不用心，理解能力差、记忆力差，学*用品缺少，父母忙于打工，不顾及孩子的学*生活，还要继续做思想工作。
2、本班落后面较大，语文基础很差，所以好多学生基础知识也掌握不住，书写速度慢、潦草，说话不通顺，对作业不能按时完成。
3、现代技术教育手段的运用有待加强，在今后的教学中要坚持继续学*新课程的教育教学理念，提高自己的业务素质。
总之，在今后的教学工作中，对不完成作业或不用心学*的同学重抓到底，要充分调动起学生学*的主动性、主动性，激发学生学*语文的兴趣。
期中考是初中阶段相对重要的一个考试,目前绝大部分的学校都已经考完和讲评完。
期中考试后到现在已经一周的时间了，我把所教班42名学生的分数又看了一遍，仔细想想学生的分数不高的原因，觉得自己有许多地方做得实在是有欠缺。我却被一种莫名的压力袭击。因为成绩和我想象的还存在一段距离。我一直在思索如何将锻炼学生思维和提高考试成绩很好地统一起来。
初中汉语教学应该是在小学汉语教学的基础上，进一步指导学生正确理解和运用语言文字，养成良好的汉语文学**惯，这个道理大家都明白，但在实际的操作过程中未必都如愿。就我自己来说，注重了课文的阅读、讲解、互动，注重了理解和师生间的共同探讨，课堂的活跃、教学的严谨我也努力做到了，学生的成绩却回馈给我了不太理想的结果。静思之后，我认为自己一直以来忽略了一个很重要的环节：对每一课的知识缺少了必要的巩固和检测，特别是对基础知识的巩固。这其中有高估学生自觉性的因素存在，被大多数会背诵词语意思，特殊句子，听写生字词语的学生给迷惑了双眼。一些常用词语的书写、课文默写很不扎实。
今后的教学工作中，我认为自己应该注意以下几个方面：
第一，加强对常用字词的字音、字形、字义的强调，巩固，即安排适当的时间强化训练。放月假回来后，我计划一周进行一次字词检测，个个过关，加强识记。
第二，要更加有效地利用早读时间。早读任务要更加精心安排，重要的是督促、指导学生按要求进行，并提升效率，做好早读评比工作。这样不仅可提高学生学*兴趣，还可以提高早读质量。总之，利用早读时间指导、督促学生扎实掌握重点、常用词语。(包括课文二中的重点词语)。
第三，认真讲解课文、练*册中的训练题，对所学课文知识的巩固要很好地到位。与此同时，强调并教授一些答题技巧。尽量达到知识与能力、过程与方法和情感态度与价值观三维统一的教学目标。
第四，继续加强培优辅潜工作，注重培养学生自主学*、自我总结、自我反思能力，从而不断提升其听、说、读、写的实践能力，很好地利用教材中的经典美文熏陶学生、感染学生，渗透情感教育，从而全面提升学生汉语文综合能力。
第五，实行分层次教学，降低对学困生的要求，比如让成绩好些的学生背生字词意思、特殊句子时，其他学生能读熟就可以了，检查生字词语时，要求差生写对一半就算优秀，这样他下次会背会写的更好!这样才能让每个学生有成就感，逐步提高学*汉语文的兴趣
第六，做好补差工作，缩小两极分化，从测试情况看，汉语文学*已明显出现两极分化现象。由于知识点的深化，学生的个体差异以及多种内外在因素，学生学*上的两极分化是客观存在的，但我们一定要通过我、家长、包括学生本人的不懈努力，力争减少差生，使他们在汉语文学*上不断进步，这就需要我真正的去爱他们关注他们，及时做好补差辅导工作，尽可能缩小两极分化，这样才能大面积提高汉语文教学质量。
语文期中考试结束了，为了指导以后的工作，使教学更上一层楼，现对本次考试及前段工作作以下总结与反思。
一、学生方面：
1、学生基础不错，仅一些知识点没有掌握。所以在教学中仍应重视基础知识的教学。在新课程中，生字拼音的教学仍是必须的。虽然在新课程教材中，并没有将拼音和错别字作为一个专门的知识点，但教师仍需重视其教学。另外在练*中出现一些老知识点（如成语积累等），学生不懂，教师也要适当讲解。
2、学生的口头、文字表达能力较差。在上课过程中，有些学生对问题答案心知肚明，却不知该用如何的词语来表达，往往表达出来的意思并不是很确切，与原意有一段差距。在作文过程中也是这样，学生很难找到好词好句来美化自己的文章，结果写出来的文章干巴巴的，不够生动形象。由此可见，学生的词汇存储量是很小的，课外阅读明显偏少。因此教师要指导学生多阅读美文，多摘录好词佳句，以提高词汇存储量，并多开展一些口头和书面表达训练，最终提高口头、文字表达能力。
3、学生的阅读能力差，阅读只停留在表面，没有深入思考下去。甚至有时连大方向也把握不好。如一道阅读题问到：本文的主要内容是什么？有许多学生答道：是一位妈妈让孩子体验没有水的感受，而没抓住爱心这个重点。古文阅读好，因此教师要多开展一些现代文阅读练*，加强对学生的引导，从而逐步提高学生的阅读能力。
4、学生的两极分化严重，形成了活跃和沉默两派。活跃的经常是这几个，活跃人数较少，大多数学生甘于沉默，不愿发言。因此教师要想办法让更多的学生参与发言，参与课堂讨论，以全面提高学生的语文素养。
5、学生在进行自主合作探究时，特别是在进行讨论时，有时讨论会偏离中心，提出一些无关课文内容的问题。因此教师有时要事前框定讨论的范围，对于讨论的进程作一些适当的调整，对于学生新生发的问题要有所准备。从而提高学生自主合作探究的效率。
6、新课程教材基本上没有框定统一的答案，鼓励学生多角度思考问题。但并不是说学生的答案是漫无边际的，最起码要言之有理。教师在这方面也要做好引导工作，对有些问题的答案要指导学生做好笔记。
二、教师方面
1、激发学生学*语文的兴趣，可采用这些方式，讲故事，积累名言警句，介绍名著，多写一些小随笔，提高他们对语文的学*兴趣。
2、用灵活多样的方法授课，使课堂活跃有序，讲练结合，读写结合，让学生在启发中学到知识，受益匪浅。
三、教材方面：
1、教材中有的课文难度太大，八年级学生无法用自主合作探究的方式来解决，教师这时要适当讲解，以帮助学生答疑解惑。对于一些难的地方，教师也不必挖掘得太深，问题要设计得浅显些，尽量与学生的生活实践、知识基础相贴*，以利于学生的理解。
2、教材中有的研讨太大，教师也要灵活处理，要有选择性的做题，不能眉毛胡子一把抓。
3、新课程教材中的课文涉及的知识面广了，所以作为语文教师要不断给自己充电，扩大自己的知识面，要做好语文与其他学科的整合工作，加强语文与其他学科的联系。
以上是我对前一阶段工作的总结与反思。它我以后的工作提供了借鉴、和指导，争取在以后的工作中，纠正错误，取得进步。
一直困惑并执着于：学生学*动力的激发和维持、学生学*责任感的培养和强化、学生学**惯的培养和优化。
我对学生说：学*靠自己，但学*不仅仅为自己。他们现在最重要的身份是学生，学生最重要的责任是学*，他们必须好好学*！在学*上取得好成绩，首先使自己快乐，接着使为自己成长付出最多的亲人们和为自己的学*付出最多的老师们快乐，甚至可以带给更多的人们快乐。我希望学生有更宽广深远的胸怀，会想想“民族、国家、人类”。面对学*这么重大的意义，怎能不努力学*终生？
专心是学*的第一品质。我尽力督促学生上课专心，不漏过一个字，做好每一道题。
困难很大！我以一己之力绝对无法与大环境较力，但我觉得自己的想法是对的，也看到了这种做的些许积极效果，所以会继续。
期中考是初中阶段相对重要的一个考试，目前绝大部分的学校都已经考完和讲评完。
期中考试后到现在已经一周的时间了，我把所教班42名学生的分数又看了一遍，仔细想想学生的分数不高的原因，觉得自己有许多地方做得实在是有欠缺。我却被一种莫名的压力袭击。因为成绩和我想象的还存在一段距离。我一直在思索如何将锻炼学生思维和提高考试成绩很好地统一起来。
初中汉语教学应该是在小学汉语教学的基础上，进一步指导学生正确理解和运用语言文字，养成良好的汉语文学**惯，这个道理大家都明白，但在实际的操作过程中未必都如愿。就我自己来说，注重了课文的.阅读、讲解、互动，注重了理解和师生间的共同探讨，课堂的活跃、教学的严谨我也努力做到了，学生的成绩却回馈给我了不太理想的结果。静思之后，我认为自己一直以来忽略了一个很重要的环节：对每一课的知识缺少了必要的巩固和检测，特别是对基础知识的巩固。这其中有高估学生自觉性的因素存在，被大多数会背诵词语意思，特殊句子，听写生字词语的学生给迷惑了双眼。一些常用词语的书写、课文默写很不扎实。
今后的教学工作中，我认为自己应该注意以下几个方面：
第一，加强对常用字词的字音、字形、字义的强调，巩固，即安排适当的时间强化训练。放月假回来后，我计划一周进行一次字词检测，个个过关，加强识记。
第二，要更加有效地利用早读时间。早读任务要更加精心安排，重要的是督促、指导学生按要求进行，并提升效率，做好早读评比工作。这样不仅可提高学生学*兴趣，还可以提高早读质量。总之，利用早读时间指导、督促学生扎实掌握重点、常用词语。（包括课文二中的重点词语）。
第三，认真讲解课文、练*册中的训练题，对所学课文知识的巩固要很好地到位。与此同时，强调并教授一些答题技巧。尽量达到知识与能力、过程与方法和情感态度与价值观三维统一的教学目标。
第四，继续加强培优辅潜工作，注重培养学生自主学*、自我总结、自我反思能力，从而不断提升其听、说、读、写的实践能力，很好地利用教材中的经典美文熏陶学生、感染学生，渗透情感教育，从而全面提升学生汉语文综合能力。
第五，实行分层次教学，降低对学困生的要求，比如让成绩好些的学生背生字词意思、特殊句子时，其他学生能读熟就可以了，检查生字词语时，要求差生写对一半就算优秀，这样他下次会背会写的更好！这样才能让每个学生有成就感，逐步提高学*汉语文的兴趣
第六，做好补差工作，缩小两极分化，从测试情况看，汉语文学*已明显出现两极分化现象。由于知识点的深化，学生的个体差异以及多种内外在因素，学生学*上的两极分化是客观存在的，但我们一定要通过我、家长、包括学生本人的不懈努力，力争减少差生，使他们在汉语文学*上不断进步，这就需要我真正的去爱他们关注他们，及时做好补差辅导工作，尽可能缩小两极分化，这样才能大面积提高汉语文教学质量。
语文期中考试结束了，为了指导以后的工作，使教学更上一层楼，现对本次考试及前段工作作以下总结与反思，
一、学生方面：
1、学生基础不错，仅一些知识点没有掌握。所以在教学中仍应重视基础知识的教学。在新课程中，生字拼音的教学仍是必须的。虽然在新课程教材中，并没有将拼音和错别字作为一个专门的知识点，但教师仍需重视其教学。另外在练*中出现一些老知识点(如成语积累等)，学生不懂，教师也要适当讲解。
2、学生的口头、文字表达能力较差。在上课过程中，有些学生对问题答案心知肚明，却不知该用如何的词语来表达，往往表达出来的意思并不是很确切，与原意有一段差距。在作文过程中也是这样，学生很难找到好词好句来美化自己的文章，结果写出来的文章干巴巴的，不够生动形象。由此可见，学生的词汇存储量是很小的，课外阅读明显偏少。因此教师要指导学生多阅读美文，多摘录好词佳句，以提高词汇存储量，并多开展一些口头和书面表达训练，最终提高口头、文字表达能力。
3、学生的阅读能力差，阅读只停留在表面，没有深入思考下去。甚至有时连大方向也把握不好。如一道阅读题问到：本文的主要内容是什么?有许多学生答道：是一位妈妈让孩子体验没有水的感受，而没抓住爱心这个重点。古文阅读好，因此教师要多开展一些现代文阅读练*，加强对学生的引导，从而逐步提高学生的阅读能力。
4、学生的两极分化严重，形成了活跃和沉默两派。活跃的经常是这几个，活跃人数较少，大多数学生甘于沉默，不愿发言。因此教师要想办法让更多的学生参与发言，参与课堂讨论，以全面提高学生的语文素养。
5、学生在进行自主合作探究时，特别是在进行讨论时，有时讨论会偏离中心，提出一些无关课文内容的问题，
6、新课程教材基本上没有框定统一的答案，鼓励学生多角度思考问题。但并不是说学生的答案是漫无边际的，最起码要言之有理。教师在这方面也要做好引导工作，对有些问题的答案要指导学生做好笔记。
二、教师方面
1、激发学生学*语文的兴趣，可采用这些方式，讲故事，积累名言警句，介绍名著，多写一些小随笔，提高他们对语文的学*兴趣。
2、用灵活多样的方法授课，使课堂活跃有序，讲练结合，读写结合，让学生在启发中学到知识，受益匪浅。
三、教材方面：
1、教材中有的课文难度太大，八年级学生无法用自主合作探究的方式来解决，教师这时要适当讲解，以帮助学生答疑解惑。对于一些难的地方，教师也不必挖掘得太深，问题要设计得浅显些，尽量与学生的生活实践、知识基础相贴*，以利于学生的理解。
2、教材中有的研讨太大，教师也要灵活处理，要有选择性的做题，不能眉毛胡子一把抓。
3、新课程教材中的课文涉及的知识面广了，所以作为语文教师要不断给自己充电，扩大自己的知识面，要做好语文与其他学科的整合工作，加强语文与其他学科的联系。
以上是我对前一阶段工作的总结与反思。它我以后的工作提供了借鉴、和指导，争取在以后的工作中，纠正错误，取得进步。
反思二
一、教学没能真正达到教学目标，尽管我每次备课时在教学目标的设立，教材处理，教学方法，学法指导等诸方面都有自己的设计和安排，但是在真正的教学过程中更多的采用的是教师教知识，学生记知识的填鸭式的教学方法;生怕自己讲的不够多，有时一堂课下来，满堂灌，原定的教学目标很难完全实现，教学目标无从谈起。
时光流逝，紧张而又忙碌中，不知不觉期中考试结束了，这个学期也过去了一半。为了能够查找教学中的不足，更好的做好下一步的教学工作，现就期中考试试题特点、学生答题情况、教学中存在的问题以及改进方案进行认真的分析研究，总结经验教训，为更好进行今后的教学做好准备。
一、试卷分析
本次考试的试卷题量较大，题型稍有变化，都是常规题型，因此在题目类型的设置上没有任何的障碍。对于基础知识的考察重点比较突出，而且在*时的教学中也都讲过，但部分学生失分还比较严重。
二、考情分析
我所任教的是初二(3-4)班两个班级，两个班级各有特色，学生个体成绩也不均衡，总体来说，这次考试成绩不够理想，高分率较低，和以前相比有所下降。
三、反思教学中存在的问题
1、对一些最基本的'知识点巩固力度仍然不够，有些同学还存在眼高手低的现象，会说不会写。
2、对学生考试技巧训练仍不是很到位，不是很扎实，部分学生卷面书写潦草，审题不仔细、粗心马虎，丢掉了很多不应丢的分。
3、本学期时间紧、任务重，为赶进度，*时的训练量相对较小，没有及时进行反馈、督促。
4、分层教学做得不够，没有针对性的安排教学内容，因材施教落实不好。
5、部分学生学*态度不很积极，却没有对他们进行及时有效的指导。
四、今后教学中采取的措施
1、抓好落实，对于学过的知识，要采取多种方式进行巩固落实，既要记牢，又要写准，力争基础知识不失分。
2、重视对学生进行学*方法指导。尤其是自主学*的方法和阅读的方法。
3、关注每个学生的学*状况，及时与学生交流沟通，针对学生个人情况，展开分层教学，有的放矢。
4、抓好考试规范指导，从*时做起，养成规范答题的良好*惯。包括正确书写、规范书写、认真审题、全面答题等。
5、注意联系考试中出现的错题的收集、整理、分析，通过错题及时查找教学中的不足并加以弥补。
6、继续加强个人教学技术的锤炼，努力由单纯的技术向艺术迈进，提高学生学*兴趣。精备、精讲、精练，提升学生学业水*。作为语文教师要不断给自己充电，扩大自己的知识面，要做好语文与其他学科的整合工作，加强语文与其他学科的联系。
总之，在这次期中考试中让我看到了自己教学中的不足，有了继续完善自我的方向。在今后的教学中，我会扬长改短，更加努力，争取取得更大的进步。
期中考试不是只看分数，而是发现问题，总结提高。
要想学*好，能力很重要。
通过这次考试，我明白了自己学*方法上的种种不足。有时候，科学学*一小时胜过拼命的加班加点，而若想找到自己的学*方法，则必须经过不断摸索。在这一方面我还不是很有经验。我决定从逐步克服粗心，磨蹭开始。科学制订有效的学*计划，合理分配时间，一点一点弥补以前的不足。科学定制有效，合理的计划。我相信一定会显著进步或更大的突破。
克服粗心。
我开始对我的粗心反思，这些问题不得不追究到*日的能力训练的第二关，从刚开始的超时，逐渐变成能按时完成；从按时完成变成能做对一、二道题；从能做对一、二道题逐渐变成三四道题。每天进步一点点。虽然不是很有信心但想到只有坚持才能胜利，在这一方面，明白坚持终有用的道理。明白了老师所说的。
自我独处。
作业本来根本写不了多少。还有就是我的态度也不端正。每天妈妈给我布置好作业后就去上班了。这样在没有家长的管束下，我便可为所欲为，想干什么就干什么，写作业也不认真，有的时候趴在床上写，有的时候边听歌边写，甚至有的时候写两下我就起来走一会儿、喝口水、吃个零食，这样一天下根本写不了多少。
明白坚持终有用的道理。明白了老师所说的话从这次的考试中，我收获到了很多。从今天起，我要端正自己的态度，改掉不好的*惯，争取在今后的期末考试中取得更好的成绩。
——初二期中总结作文600字合集5篇
“老师抱着期中考试的试卷来了!”我们的“哨兵”赵帅匆匆跑进教室，慌张地说。这个消息好像长了翅膀，一下子传进了全班六十六个同学的耳朵里。原来喧闹的教室安静了下来，每个同学都紧张地等待老师的到来。我也紧张地坐在座位上，想：“这次我能考好吗？能排到全班前几名吗？” 这时，老师走进了教室，把手中的卷子狠狠地拍在讲台上，阴着脸说：“这次大家普遍没考好，发下卷子订正自己的错题。”普遍没考好？我担心地想，天知道我考了几分呀？希望佛祖保佑，佛祖保佑呀!我还在心中念佛。 老师开始发卷了。先发九十以上的：“裴子涵，94.5分，全班第一名。”我在心中吃了一惊：连裴子涵这么优秀的学生才考这么一点分，我一定是考不好了!唉，回家肯定免不了妈妈的一顿训!老师已经读了三个名字了，下一个眼看就是80多分的了，可是，还没有我的名字。我眼睛一闭，心想：完了!等着听自己糟糕的成绩吧!可是，就在这时，老师说：“陈昱含，93。”我睁开了眼，长吁了一口气：还好是90多分，没到80。 我轻轻地走了过去，从老师手里接过我的考卷，然后回到座位上，看我的卷子：只见白纸上，打了五六个鲜红的叉叉。细看，第一题“朦”字又少了一横。啊，这题怎么又错了？要知道，这个字在考前我已错了好几次呀。临考前一天，妈妈还提醒我好几次。我怎么又错了？真不应该呀!课内阅读《詹天佑》，里面的题都做过呀，怎么又错啦？临考时，妈妈还特意叮嘱我，阅读要写完整，我当时只把这句话当成了耳旁风……真是早知现在，何必当初呀! 但是，现在再自责已经没用了。俗话说的好：“胜败乃兵家常事。”在这一次期中考试的中，我知道了自己的短处，在以后的日子里，我一定要在自己的不足之处上下功夫，争取下次期中考试的考得一个令自己满意的好成绩。
时间如同火车，飞一般地向前冲去。时间如同子弹，朝着我们的未来射去。一个转身，一年过去；转了一下头，半个学期过去；眼珠子在眼眶里刚转了一圈，期中来了！
人做什么事，做完后都需要总结一下。这样就能知道自己哪做得好，也能知道哪做得不好。不好的地方需要我们去改正，以后我们做事的效率也会提高。那就让我来总结一下这半个学期我学得怎么样吧！
语文，是一个重要的学科。在这半个学期里，我学会了如何提高阅读速度；学会了列写作提纲，分段叙述；学会了从文章中提取主要信息，缩写扩写文章。通过学*，我感觉我需要提高阅读能力，提高写作水*。
在生活中，全是数学：吃喝购物需要算数，衣食住行需要算数，我们如同一个个数字，在数学世界里，度过我们美好的人生。这半个学期，让我对数学进一步了解。我学会如何算小数乘法与除法；学会了关于图形地*移与旋转；学会了什么是轴对称图形；学会了如何解含有一个未知数的方程；学会了什么叫方程和方程的性质等等。这让我感受到了数学世界的奇妙。
英语，虽然不是我们的国语，但也非常重要。如果你想通过阅读外语书了解一下世界性文字资料，如果你长大后去美国、英国、印度等国旅游，你不会英语，怎么能与别人交流呢？世界已经成了一个地球村，学好英语也方便教外国人学说中国话不是？所以说，学好英语还是很重要的。在这半个学期里，我学会了如何说某地点过去与现在的变化；学会了什么是形容词性物主代词、名词性物主代词。我觉得我还需要加强英语写作能力，多积累一些单词。
学如逆水行舟，不进则退。我要更加努力地学*，学好，做好“十个一”，带着学得的知识向着未来前进！
老师脸上的表情很复杂：有喜悦、有激动、有怒气，更多的是严肃和认真。老师一边翻着班级成绩表，一边说：“第一名94分，是我们沈思园同学，同时，她也是年纪第一。”
正当我沉浸在对沈思园的羡慕之中时，老师突然叫到了我的名字：“茅雨莎，92.5分。”呆滞了两秒，我整颗心完全被惊喜和喜悦包裹了，还以为会考的很差呢!试卷发下来了，乍一眼望去，天哪!居然连看拼音写词语都错了一个字!我说写着的怎么都觉得不对呢!原来真的错了。可是这个世上是没有后悔药可吃的，就这么白白扣了0.5分悲剧啊!顺着题目往下看，示：看。错了？怎么会错呢？打开语文书，翻到《杨氏之子》，下面的注释是：示：给……看，哎呀，少了个“给”!
仔细想想，没有了“给”，句子就不通顺了，唉!怪天怪地就怪自己不够仔细，0.5分有付之东流了。翻到后面，两个大大的“、”映入眼帘，这个句子很明显是没有问句的嘛!可做题的时候就是想不起来这叫什么句，怨不得别人，怨就怨自己做题“经验”不够丰富，罢罢罢，这两分就随它去吧!第页一看，全是红勾勾，石化了的心总算得到一点安慰……
最后一页也扣了我0.5分，原来是没写完整!唉，本来这个文章就没有怎么读懂，最后一个小节上的答案把握度几乎为“0”，没想到竟然对了，真叫我始料不及啊。别看小错小误扣一点分，回顾全部已经扣了7.5分了!真是在一不小心摔一跤就会跌到合格啊!但是再仔细一点就超过沈思园了!不管怎样，考试已经过去了，分数已经出来了，结果已经决定了，只能期待下次考的更好吧!
期中考试已经过去了，我们是否想想从试卷中获取一些不一样的知识，不一样的经验，吸取不一样的教训。
在星期四，雨滴滴答答的下着，忽大忽小，有时倾盆大雨。有时蒙蒙细雨。而今天却迎来了特殊的日子——期中考试。在考试之前，同学们有的满怀信心，有的垂头丧气。而属于满怀信心。考试开始到结束，同学们都沉浸在一个紧张的考试环境中，似乎从每分每秒争取每一分。结束了一天的考试，今天终于过去了，心情稍微好了一点点。好好预*去迎接明天的考试。
星期五天气非常的好阳光明媚，风和日丽，秋高气爽，蝴蝶在花丛中翩翩起舞，小鸟在树上快乐的唱歌。 这是否预示着有一个好的消息。星期五下午考完试，我们本想着看电影，结果很快就发下语文试卷，看到分数让我大跌眼镜，怎么考的这么不好。有很多分不该扣，有一个字“满”应该是左右结构，而我没注意清楚就写成上下结构，结果就扣了一分，还有就是记叙文阅读，让赏析句子，老师说过有修辞的答修辞，没有修辞的答描写，结果每次三分的题要么扣一分要么扣两分，就这样分数渐渐的低下来。
数学也是打的一半多一半不对，值得一半的分，都是细节，真是应了数学老师的一句话“细节决定成败”，一个小小的细节分就一点一点的往下降。都是因为不认真造成的，如果认真一点，成绩就不会那么低了。数学有一个题上面的过程都写对了，但是后面应该是五十，标了一个角一结果在写的过程中经写成了一百五，唉，三分没了，悄悄的溜走了。
期中总结，自己总结了在试卷中常犯的错误就是细节，因为“细节决定成败”。这才是关键存在的困难点。
这次的期中考试过去了，这次象征着我半个学年学*成果的考试算是过去了。然而，我的心却始终开心不起来……
盼星星，盼月亮，朝思暮想，总算盼来了期中考试的成绩。说实话，看到成绩的那一刻，我的心神便以一种惊人的速度消退着，辛辛苦苦考完了这些试卷，可是试卷却没有给我一个满意的答案。鲜红的数字犹如一个吸血鬼，正在吸取着我的精血。我的心很疼，很疼，这似乎成了一个永远不会愈合的创口，击垮了我的信念。我究竟是干嘛呢？到底是享乐，亦或者是自负？无从而知吧……
回想起考试前几天，真是搞笑！真是讽刺！大战在即，当别的同学努力备战的时候，我却犹如一个身外人般，电脑照样玩，零食照样吃，电视照样看，却从不问津那些复*资料。明知不行的我却自负的相信我一定能考好这次考试。呵呵，可悲啊，早知如此，又何必当初呢？
我不知道别人是怎样看我的，我只知道我只是个内心羁顽不逊的小男孩，自负地偏离大家原给我安排好的轨道，走向未知的深渊。没有丝毫的怜悯，连我都不给我机会，丝毫不听别人给我的劝告，固执地继续向深渊进军。终于，在众人冷淡的目光中，我潘然悔悟，摔碎在深山巨谷之间，纵使我侥幸逃过一劫，也将半身不遂，抱憾终身了。更何况，这是我一手造成的，没有人会原谅我。
走在阴冷的大街上，扑面的冷风吹袭着我，没用，凉风是吹不动冰冷的心的。回到家中，家人暴怒的口气，让我更加阴冷。这就是报应么？真是快呵……我暗暗想着，渐渐沉入谷底。
现在的我，虽然表面上依然嘻嘻哈哈，但是内心却沉浮不定，说不定哪，在某个时刻，就会爆发。可能是我有点信道吧，所以打算就带着这份痛，走过一生。虽痛，虽慢，倒也等收获一路风景、百味人生。
——面对生活初二作文合集10篇
最*，我读了一本书——《名人传》，它让我感慨万分。文章主要写了三位主人公：贝多芬的一生备受疾病、贫困，但是他一直在不断顽强抗争，保持着对音乐的激情；米开朗琪罗面对教皇对他的刁难和盘剥，一直默默忍受着，一心从事他最爱的绘画和雕塑艺术创作；托尔斯泰在对自己理想的怀疑和质询中，不断地冲击和求索着，终于成为了一代文学巨匠。
我想：这些名人在不同的人生道路上，都是有勇于面对生活的勇气，不向困难低头，最终取得辉煌的成功。文中的主人公贝多芬幼年时期就有着很高的音乐天赋，又经过后天的努力，成为了一名伟大的音乐家。可是，厄运正悄悄地向他走来，他的双耳失聪了。可是，坚强的贝多芬没有被厄运所打倒，他重新站起来，写成了《第九交响乐》。从贝多芬的人生历程中，我明白了：一个人只有具备坚强的意志，才能经受住厄运的打击，才能把握住自己的命运。
古今中外，有哪一位名人不是靠着这样的精神才战胜厄运的吗？比如我们课文中学到的谈迁，他用了几十年心血写成的《国榷》被盗了，这部可以流传千古的书稿和谈迁几十多年的心血转眼之间化为乌有，这对任何人来说难道不是一个致命的打击吗？可是，这个五十多岁的老人很快从痛苦中挣脱出来，他四处寻访，终于写成了第二部《国榷》。
这时，我又想到了汉朝的史学家司马迁。司马迁在牢中多年忍辱负重，委曲求全，耗十年心血写成了中国历史上第一部纪传体通史——《史记》。生活中的种种灾难都不能动摇司马迁撰写《史记》的决心。
如果我们也向这些古今中外的名人学*，在学*中遇到困难多加思考，不向困难低头，这样我们也能成功。让我们铭记《名人传》给予我们的启示：我们只要有厄运打不跨的信念和勇于面对生活的不幸和苦难的勇气，不向困难低头，就一定能获得成功。
闲看庭前花开花落；漫随天外云卷云舒——题记
生命的长河中总回荡着无尽的叹息，悲喜相续，忧乐共融，人生的悲欢离合，月有阴晴圆缺，无法避免，何必“凄凄惨惨戚戚”，不如选择前进的路上要坦然面对一切困难挫折，微笑面对生活。
*淡的生活，缺少不了不期而至的困苦于磨难的调味。它可以磨练我的意志，升华我们的心性，去真正领略生命的真谛，生活的内涵；让我们更勇敢。不惧任何挑战。我们就在这样百味的人生滋味中长大、成熟。
周文王拘于菱里而推演出《周易》，仲尼困厄之时写出《春秋》，屈原被放逐仍矢志不渝作成《离骚》司马迁虽身受极刑面对挫折，他忍受痛苦及世人的眼光，终于造就了“史家之绝唱，无韵之离骚”的传奇巨作《史记》古人这种面对了无数是是非非后，在经历了多次的大起大落后，这样面对生活的态度，带给我们的是无尽的思索与回味。
蛰伏在道路上的困苦，常将我们阻拦，我们会痛，会迷惘，会失意，然而，想要见到彩虹，怎能不接受暴风雨的洗礼；想要领略日出的蓬勃美，怎能不忍受暂时的黑暗惆怅，想要到达成功的彼岸，怎能畏惧那些风雨而停滞自己前进的脚步？我们无法改变生活所带给我们的太多的无奈与悲哀，但至少可以改变自己，以积极的态度迎接挑战，以向日葵般自信而灿烂的笑容迎接明日的曙光！
微笑面对生活，你才能获得“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的启迪；微笑面对生活，你才能享受“闲看门前花开花落，漫观天上云卷云舒”的闲情；微笑面对生活，你才能拥有“面朝大海，春暖花开”的理想生活。以微笑面对困苦吧，让微笑伴你走向成功的彼岸；以微笑面对挫折吧，让微笑彰显你的坚强；以微笑面对生活吧，让微笑显示你的智慧与勇气！繁华三千，我们无需辗流连。在沉默的守望里，只让微笑静静地绽放，阳光，总会不可抑制地溢满、流淌心田。
人生有起有落。我们生活在这个多彩的世界里，经历过快乐和悲伤，在失败中经历过世界的起伏，在成功中找到了不断前进的自信。微笑面对生活。生活，生活就像一面镜子。如果你对它微笑，它也会对你微笑。如果你向它哭，它也会向你哭。如果你想让它对你微笑，你对它微笑的方式只有一种。微笑是最美最迷人的表情。人生就是这样，好苦。我们想要的是坚强，乐观，向上，微笑。生活充满了欢乐、悲伤、痛苦、邪恶和正义。
当我们遇到困难时，我们应该微笑着面对生活。当我们遇到失败和挫折时，我们都可以微笑着面对。什么是失败？挫折是什么？当我们跌倒时，我们必须再次站起来。——雨果说，“人生就是要面对真正的微笑，也就是越过障碍看未来。”斯皮特勒还说：“你的脸是为了把上帝最珍贵的礼物呈现给人类，——。微笑一定是你工作中最大的财富。微笑是一种具有多重含义的语言。
有这么一句话：“无论发生什么！我们都应该微笑着面对它！我很欣赏这句话，因为它澄清了一个做人的深刻道理。有人说，生活是甜蜜的，一路充满欢笑和欢笑；有人说人生苦短，经历了无数磨难和不宽容。生活也是如此。不管遇到多少困难，我们都要保持冷静的头脑，一个一个地面对。这是最好的方式和态度。对生活微笑意味着用善意和真诚与身边的每一个人交往。当你对别人微笑时，别人也会对你微笑。
学会微笑！微笑面对安慰，战胜一切失败。无论是顺境还是逆境，微笑都是战胜失败的最好法宝。
“不要放弃，希望永远都在人，”应该怎样面对生活？此刻这个没有四肢，却满面笑容的青年男子给我们，作出了响亮的答复。
他叫尼克·胡哲，天生残疾无手无脚，只有一个被他自己称作“小鸡腿”的带着两个趾头的小脚。面对这样的人生，他完全有理由，自暴自弃，完全有借口，萎靡不振，可是他没有，此刻众人面前的他，谈笑风生，安然自若的，做着演讲，从他的眼睛里你只能看到自信和乐观的光芒，他自豪的谈起，现在能用“小鸡腿”一分钟打43个字母，他自信的表演起，用“小鸡腿”接电话，她毫不忌讳的曾经被嘲笑的事实，还夸张一笑，他努力的支撑了躺下的身体来激励听众……你可能会有所怀疑，他真的是那个天生残疾的不幸儿吗？因为从他身上根本看不到阴影。他改变了自己的命运，用逆风前行的姿态成就了一段传奇。
在普通人看来，天生残疾，无手无脚的命运应该是致命的打击吧，很难想象这样的我们能够做什么？又能怎样的面对人生，你克·胡哲之所以让我们感动震撼，是因为他向所有人证明，即使是再大的挫折，也依然有勇气面对，依然能活得精彩，活得漂亮，相比于他，我们目的那点儿小困难又算得了什么呢？或许你正因为考试考差而郁郁寡欢，或许你正因为努力，不得回报而想放弃，但你想到过尼克跌倒100次却仍努力站起来的身影吗？只有坚持住现在的努力，才能赢得美好的明天啊！
曾经看过这样一句话“总有一些，伤痛提醒我们，活着，所以即使脸上挂着泪花也要向着一切微笑，那么忘掉一切，继续出发，”在未来的道路上，我会追寻尼克的身影，在一切事情上都不轻言放弃，努力追寻人生的意义和价值。
面对生活的姿态，就应该是这样，心怀希望，永不放弃。
先讲一个故事吧。
一个女孩趴在卧室的窗台上，她看见邻居正在埋葬一条小狗。这只小狗很可爱，小女孩常和它嬉戏。看到小狗悲惨的死去，女孩不禁流泪满面。她的外祖父见状，便把小女孩带到另外一个房间，打开了另一个窗口。从这个窗口望出去，那是一个鸟语花香、阳光灿烂的玫瑰园。小女孩脸上的愁云一扫而光，心情顿时开朗起来。
老人慈祥地对小女孩说：“孩子，你刚才开错了窗。”
女孩是不是开错了窗？
我想不是绝对的。人总要面临苦难，如果只是一昧地享受美好的事物，而对生活中的悲惨事物不理不睬，那么就是逃避现实，当一只“缩头乌龟”。可爱的生活固然让我们无忧无虑，暂时忘却烦恼忧愁，可这能管一辈子吗？生活中的挫折数不胜数，逃得了一时，逃不了一世。
也许你会说，生活中的丑陋事物会让我们悲观消沉，而美好的事物则让我们心情开朗。我想：挫折是不可避免的，但悲观消沉的心态却是可以避免的。为什么我们只盯着不好的一面呢？面对困难挫折，我们应该学会更好地调节自己的心态，体会生活中的悲欢离合，让自己变得更加坚强。比如上文中的小女孩，她应该想：“小狗虽然离开了我，离开了这个世界，但它和我曾经有过快乐的回忆，一起度过美好的时光。生老病死总难免，回忆却是永远的。”
生活像一面镜子，你笑，它也笑；你哭，它也哭。这取决于我们自身的态度。“上帝每关上一扇门，就会为我们打开另一扇窗。”当我们遇到困难时，应该再寻找方法解决，总会有出路的地方。面对悲伤的事物，我们应该化悲伤为力量，闯过难关，笑对生活，作一个勇敢的人。
小女孩是幸运的，她看到了两扇窗。
微笑面对生活，做一个快乐的人；微笑面对生活，做一个开心的人；微笑面对生活，做一个简单的人；微笑面对生活，做一个幸福的人；微笑面对生活，做一个成功的人。微笑面对生活。微笑永远是美好的，微笑能抚*你精神的创伤，微笑能使你精神焕发，充满自信，微笑能使你头白仍然天真，微笑……时时刻刻请记住微笑……
看！那些迷人的微笑，多么灿烂，多么耀眼，多么令人陶醉。
美国前总统一直在用微笑面对生活中的困难和挫折。有人曾为林肯做过统计，说他一生只成功过3次，但失败过35次，不过第3次成功使他当上了美国总统。事实也的确如此。而最终使他得到命运的第三次垂青，或者说争取到第三次成功的，完全是他的坚强。在他竞选参议员落选的时候，他就说过：“此路艰辛而泥泞，我一只脚滑了一下，另一只脚因而站不稳。但我缓口气，告诉自己，这不过是滑一跤，并不是死去而爬不起来。”我相信，只有面对任何困难都永远坚强的林肯才能说出这样的豪言，第二个人是万万不能的。而只有面对任何困难都坚强如林肯的人，才能像林肯那样，在跌倒无数次后，登上金字塔的塔尖。失败是什么？它是软弱者的千沟万壑、崇山峻岭，但对于坚强的人来说，它不过是大路上的一个土坑儿，青山中的一条小溪，跨过去就是大道通天，山明水秀。微笑着跨过去，你会遇到成功的。
爱迪生，伟大的发明家。一次次的失败，一次次的重复。爱迪生研制碱性蓄电池，困难很大，他的钻研精神，更是十分惊人。这种蓄电池是用来供给原动力的。他和一个精选的助手苦心孤诣地研究了*十年的时间，经历了许许多多的艰辛与失败，一会儿他以为走到目的地了，但一会儿又知道错了。但爱迪生从来没有动摇过，而再重新开始。大约经过五万次的试验，写成试验笔记一百五十多本，方才达到目的。困难不可怕。可怕的是我们没有坚持下去。
微笑面对生活！
人类是一个大家庭。我们都居住在一个美丽又神秘的地方地球。而在地球上，我们人类都不能避免的事情就是生活。
《傅雷家书》中说：“人一辈子都在高潮低潮中沉浮，唯有庸碌的人，生活才如死水一般”，“只要高潮不过分使你紧张，低潮不过分使你颓废，就好了。”
这句话无疑是告诉我们：无论在什么时候，都要做一个坚强的人。无论遭受了怎样的起伏跌宕，苦难孤独，都要保持对信念的不懈追求，对生活的赤子之心。
奥斯特洛夫斯基以超人的意志，克服了常人意想不到的困难，投入文学创作之中。并在1930年着手创作长篇小说《钢铁是怎样炼成的》。曾经有人这样说过：《钢铁是怎样炼成的》的创作本身，就是一场战斗。
那么，奥斯特洛夫斯基这个全身瘫痪的盲人，都有着对生活的斗争的勇气，敢于微笑着面对生活。而我们这些四肢健全的人们，有什么资格面对生活的艰辛，生活的困难?法国哲学家卢俊说：“生活得最有意义的人，并不是年岁活的最大的人，而是对生活最有感觉的人。”
而我的一位老师也曾经说过这样的一句话：“世间上有两种人，一种是名杨千古者，另一种是遗臭万年者。”所谓的“名扬千古“的人，也就是对生活最有感受的人。敢于投入生活斗争之中，去实现自己的远大抱负与人生价值。如此想来，”遗臭万年”的人，不用我说，大家也都明白了。我还认为，有这样的一种人，他们的生活庸碌无为，不敢面对挫折与失败。谁会愿意做这种人呢?
泰戈尔说：“生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美。”所以，无论遇到怎样的挫折与失败，都应该以正确的态度来面对生活。
让我们一起去追寻生活的最高意义微笑着面对生活吧!
在我每次感到悲伤，难受时，你总是以最快乐，天真的形式出现在我面前，难道你是我最挚爱的友谊，是的，你的确是。
自从升上中学后，提着沉重的书包踏入校门，总使我感到担忧，我害怕我是升高中的淘汰者之一，但是我遇到了她，我的同桌，她给予我最真实的友谊，她总是快乐的微笑着。青春的步伐是那么的健快，我幸运，遇见了她，在我一次次失败，都给予我最快乐的微笑，使我重拾信心。
有一次，天下雨了，似乎与我的心情互相配合，这一天是我第一次被老师批评，同学的误会导致没人理睬我，窗外不停的在下雨，连我的心也在滴着点点小雨。回到教室，本想大哭一场以发泄出我心中的泪水，但是她却向我展开了她那让人缓解神经的笑容，在我眼中她是一个永远对别人快乐的人，那天，我面对着欢笑中的她，心中的泪水早已被欢笑的温暖给蒸发了。
还有一次，我做错了一件事，在我不停责背自己的时候，她用微笑和带着温柔的声音对我说：“虽然这件事你做错了，但是人一生必定会有做错的时候，相信吧！以后你一定会做得更好的，让我们一起努力吧！听了她说完后还在脸上笑的痕迹，使我非常感到，心里还不时想，这是一个人献给渴望友谊之人的最好礼物。
漫长的黑夜里只有星光最璀璨；所有表情中只有笑容的弧度最好看，人生路途中有幸与她相伴。无论在怎么样的日子里，我都希望能一直面对快乐的她！
面对困难，一般都会有两种人，一种是焦躁以对，一种是笑容以待。而笑容以待的人，生活过的会更加充实。
妈妈遇到事情一直都会非常冷静的分析分析，而我就非常急躁，完全不能冷静的思考，因为我认为冷静的思考，并且以良好的心态去面对它，可能解决不了问题，直到我看见了爷爷。
爷爷，他非常的注重保养，一般除了家里做的饭菜，他其它东西都不怎么吃，所以他很放心自己的肠胃，每次去做检查，肠胃都挺好的。可是有一次检查，他哪个部位都做了检查，可唯独没有检查肠胃，可不好事情发生了，可能命运就是这样捉弄人吧。
去年寒假，爷爷总是肠胃不好，总是拉肚子，因为疫情的影响，所以不能去医院检查，就吃了一些药，可是他一直反反复复，没有任何好转，就去医院做了检查，结果查出来是直肠癌，听见这个消息，我的心情顿时变得非常的失落，就会觉得怎么可能才一个多月，怎么那么快就癌变了呢?我便马上打电话，说：“爷爷，你没事吧?”爷爷的回答令我惊讶，他说：“没事，做了手术就好了。”天呐，爷爷怎么能做到如此冷静，并且他也丝毫不怕病痛，我就说：“你要好好注意身体，多休息。”爷爷说：“你也不要太在意了，这只是做一个手术，把心思放在学*上。”我过几个星期就会没事的。
我听了爷爷的话，不要太在意这件事情，把心思放在学*上，过了几个星期，爷爷回家了，刚好我们五一放假，就去看望爷爷，发现爷爷恢复的好快，脸色看上去也比之前好多了。
我便问爷爷：“你是如何做到那么冷静的去对待这个病的，而且还恢复得那么好?”爷爷说：“遇到事情不要总是用不好的心态去看待，无论你是开心还是悲伤，焦躁还是冷静，事情总会解决，还不如以*静的心态去面对它，自己也会更加开心，过的也会更加充实。”
是的，我们遇到事情要以*静之心对待，不要那么焦躁，无论生活有多么的不如意，微笑面对生活，生活也会变得更加美好。
人，总该学会面对。不管发生什么事，都请*静且愉快地接受人生。勇敢地、大胆地、永远微笑着。
然而，面对新的开始，新的一切，我变得不知所措起来。我不知道这样的日子还要过多久，重复到哪个猴年马月；但我很清楚，无论什么时候我都必须学会快乐，学会坚强，学会自我！也许一味的逃避只能说明自己懦弱。以我看，要是遇到棘手的事，不晓得微笑面对，把自己像“套中人”那样百分百保护起来，也未必能过那坎儿。反而会招致无端的蔑视和嘲笑。
冥冥之中我许下了许多承诺，失去了很多，也得到了回报；不论怎样，自己都不会吃亏，也不会寂寞，毕竟我都会选择微笑面对；何况还有亲人、朋友的陪伴。
我想了很多，也做了很多，最终什么都不会在意。结局可能不怎么样，但是过程一定特精彩。那是微笑着走过来的！
我很执着，但一定要保持活力；我无法停止不前，但我有必要面对真实的人生！令人心碎的事、疾病、孤寂和绝望每个人都难以幸免。同样，失去珍贵的东西之后，总有一段伤心的时期。问题是，你选择怎样面对？你最后到底变得更坚强还是更软弱？
没有什么细小而不值得你去挥汗，也没有什么大事大到尽了力还不能办到。既然如此，为何不选择微笑面对呢？
我总是喜欢真实的快乐，来于自己，一个人微笑，一个人面对。就算全世界所有人都扔下你不管，你也得自己管自己。从此以后，快乐也好，伤心也好，就都属于自己了。没有人分担伤痛，却也没人与你瓜分快乐！
不管境遇如何，竭力不让曾经的理想搁浅和褪色，才是最值得我们去做的事情！
——初二作文：春天在哪里合集10篇
期待着，期待着，春天的脚步慢慢靠*，轻轻来到我们身边。
春天在哪里？春天在溪水中。
哗哗流水伴着缓缓脚步，溪上屹立着一座石板桥，溪下是缓缓的流水，不时有圆石的阻挡，不时有树叶的荡荡悠悠落在*静的溪水上，一圈圈的波纹。悠啊，悠——春天在溪水的怀抱。
春天在哪里？春天在树上。
光阴静静流淌，让树叶不再飘动，在悠悠的暖风中，左左，右右，阳光的温暖风中，充满了足够的水分，仿佛会流出金黄的汁水，在微风中拂过，与阳光舞蹈。跳呀，跳——春天在树叶间跳动。
春天在哪里？春天在花儿上。
阳光照在一串串粉嫩嫩的花朵——桃花上。桃花像彩虹般绽放，放着耀眼的光芒，在桃花大赶集中，你望五十里是粉红，再盯五十里也是粉红，像灿烂的焰火。望啊，看——春天在花苞中绽放。
春天在哪里？春天在孩子们的眼中。
孩子们都不约而同掏出风筝，与天空玩起了默契的游戏，风一吹，风筝被吹了起来，一个个在天空中令人眼花缭乱，应接不暇，像一串串靓丽的彩虹似一簇簇焰火，五彩缤纷，这时孩子们的`眼中，也放满了春天。看啊，看——春天在孩子眼中。
春天，它像刚睡醒的娃娃，揉着惺忪的睡眼，踏着轻盈的脚步，向我们走过来。
春天，像强壮的青年，挥着有力的臂膀，把欢乐带给人间。
伴着和煦的风儿，暖融融的阳光，“吹面不寒杨柳风”，告诉我们：春天悄悄来了！可是她的美丽藏在哪里了呢？总在教室里读书的我们，怎么没看到呢？想起一首歌是这样唱的：“春天在哪里？春天在那青翠的山林里。”光秃秃的.山坡上真的又长出了绿绿的小草？五颜六色的花儿真的又遍野了吗？我多想去看看，山野到底有多美！
“春天在哪里？春天在那湖水的倒影里。”湖面结的冰真的化开了？它真的像镜子一样，可以映出嫩绿的小树吗？我多想去瞅瞅，湖水的倒影到底有多神奇！
“春天在哪里？春天在那小朋友的眼睛里。”只是在窗内读书的我们，眼睛里真的有春天吗？我们多想“掀开窗帘，投奔自然”，用眼睛和心灵去感受大自然的春天到底有多美妙啊！
春光明媚，万物复苏。假如，当我们读到“二月春风似剪刀”、“春江水暖鸭先知”时，正不明白什么意思的时候，我们真的走进了大自然，真的抚摸到嫩绿的柳叶，卷个柳笛，吹上一曲，该有多么惬意！再跑到小河边找找小鸭子，看看它们是不是急匆匆地下水，试试水暖了没有？能和大自然亲密地拥抱，想想该是多么有趣啊！
春天在哪里？我多想变成一只会唱歌的小黄鹂，“嘀哩哩的”在“不是读书天”的春天里飞来又飞去，到处看看红的花、绿的草，闻闻泥土的芬芳，和美丽的春姑娘跳支舞……
春天来了，春天在哪里呢？春天在小鸟欢快的啼叫声里，春天在小河解冻的河水里，春天在小草破土而出的一刻里。春天，看的见，听的着，闻的出。春天在哪里？春天，无处不在。
冬天过去了，春天来啦。人们都喜欢春天，爱她的春意盎然。瞧，那破土而出的小嫩芽；爱他的百花齐放，瞧，那花园里竞相开放的花儿们；爱她的生机勃勃，瞧，那枝头上高声歌唱的小鸟。让它们带着我们一起走进春天里吧。
走进校园，教学楼里书声琅琅，合唱团里歌声嘹亮，操场上英姿飒爽。一幅生机勃勃的景象。春天，在这里。
走进公园，一片春意。花儿开了，小草冒头啦，小树长高啦，小鸟歌唱着，那个小女孩儿开心地和一朵桃花合影，春天在她的笑脸上呢。迎春花骄傲地怒放着，似乎在说：“我挺过了寒冬，春天的温暖是我应得的。”小草探着头，任由风抚摸着她，似乎在说：“多么美妙的春天啊！”春天，在这里。
走进动物园，所有动物都生龙活虎。猴子努力地扮着鬼脸，大熊猫悠闲的啃着竹子，小孔雀争着开屏，展示自己美丽的.羽毛。让我不禁想起杜甫的《绝句》“迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯”。春天，在这里。
春天来了。春天，在生机勃勃的校园里，在姹紫嫣红的公园里。春天，在花开的声音里，在小动物们的欢叫声里。春天无处不在，春天就在我们身旁。
都说：“一年之计在于春，一日之计在于晨。”春天是个五彩缤纷、百花齐放、万物复苏的季节，让人沉醉！于是今天我就要和妈妈一起去找春天。
我们走出小区，极目远眺，眼前一片碧绿。以前死气沉沉的街道，变得生机勃勃。桃花、李花、山茶花、蝴蝶花都在争奇斗艳。连美丽的蝴蝶都沉醉其中。一朵朵美丽的花儿和俏皮的蝴蝶星星点点，仿佛给无边无界的绿毯绣上了美丽的花纹。
这时我再看*处，许多刚刚长出了绿色“头发”的大树。每一片叶子都是新的。仿佛告诉我们春天来了，春天来了
再走向小河边，有两排袅袅的柳树姑娘。原本光秃秃的柳树，一下子变得茂盛了。一片片绿色的叶子和刚刚冒出的嫩芽给她添加了丝丝柔媚。影子倒影在溪水中，仿佛梳着她那细长的绿发。真是让人百看不厌！
这时春雨来了，妈妈牵着我的手走到河边的'亭子里。我情不自禁地问妈妈：“为什么这雨这么小啊！”妈妈微笑着说：“这是春雨！”此刻我想起了一句谚语“春雨贵如油！”一下豁然开朗。我伸出手，接住这珍贵的春雨。妈妈又说：“它可不是一般的雨，万物生长都离不开它。”一下雨就停了。我看着河边的小花、小草，它们在春雨的滋润下，显得更加的光亮如新、生机勃勃。它们仿佛又长高了。
我高高兴兴地拉着妈妈的手向家里走去。一路上小花在对我微笑，小草在对我招手，大树在给我歌唱我找到了春天！原来美丽的春天无处不在！
我爱春天！
春天在哪里？春天在池塘边，池塘一片生机勃勃，池边的柳树抽出了嫩绿的枝条，顽皮地伸进池水中，随着春风在水中划出了几漾波纹，像是一个淘气的孩子在水池旁玩水。枝头的燕子“叽叽喳喳”地唱着，仿佛也陶醉在这欢乐的春天里。一阵春风拂过，柳树叶、桃花瓣都被卷到了水面上，如同一条透明的丝带印上了花和叶。缓缓漂动的花叶，好似小鱼们的太阳伞，为鱼儿们遮风挡雨。
春天在哪里？春天在森林里，森林一片绿意盎然，刚度过冬天的老树抖去了雪白的皮毛大衣，换上了深绿的长袍。树枝上冒出的`新叶好奇地打量着这个世界，树丛里的石头虽在暗处，却也配合地套上“春装”，毛茸茸的青苔裹着石头，不正如一件春天里的新衣。
春天在哪里？春天在田野中，田野一片欢声笑语，青蛙在泥水里“呱呱”地唱着欢快的曲子，麻雀站在稻草人的肩膀上“啾啾”地鸣唱着春日赞歌，仿佛要和青蛙比谁的歌声更动听。花丛里的蜜蜂似乎不服气，使劲地扑打着翅膀发出“嗡嗡”的声音。春风中，那片绿油油的禾苗似乎同青蛙在泥田里左右摇摆，仿佛在给“三位歌手”加油鼓劲。金黄的油菜花们也不甘示弱绽开花瓣，在阳光下，盛开一片春天。
春天在池塘边，她送来一片生机勃勃，春天在森林里，她带来一片绿意盎然，春天在田野中，唱响一首欢乐的田园之歌。
“游人不解春何在，只拣儿童多处行。”这句话出自于冰心奶奶的作品中，那春天到底在哪里呢？
今天下午，贺老师带我们去寻找春天的足迹。我们从4号教学楼向主教学楼前进，贺老师让我们仔细聆听来自春天的声音。小鸟在唱着优美婉转的歌儿，让人入迷。大榕树的树枝向四处舒展、延伸，从树上垂落下来一缕缕长长的.胡须。在茂密的树丛中不时还会有小松鼠来“做客”，它们不停地旋转跳跃，顽皮又可爱。
来到大学的校道上，树枝被风吹得低下了头，弯下了腰，紫荆花花瓣和树叶也在空中翩翩起舞。在羽毛球场的周围都种满了紫荆树，花瓣随风飘到地上，令人十分惋惜。瞧，树上开满了花，这儿一簇，那儿一团，好看极了。它的花瓣紫里透粉，粉里透白，有的深，有的浅，相融合在一起，有着婀娜多姿的韵致。我拣起一朵花瓣，放到鼻子前一嗅，一股淡淡的清香在我鼻子里散发开来。我陶醉在香味中，又从地上挑选出几片合我心意的花瓣，兴致勃勃地收了起来。春天或许就在这里哦。
贺老师召集我们回到集合点。刚走到北门，就被一波一波放学的学生堵在了门口。看着他们脸上洋溢着快乐，又朝气蓬勃。也许，这也是春天。
春天在这儿，在树上的嫩芽里；在未开放的花苞里；在飘落的花瓣里；在树上的虫茧里……春天在哪里？春天其实就在我们的身边。只要用心去观察，感受无时无刻都充满快乐，你就可以找到春天。
一阵阵雷声唤醒了沉睡的大地，春姑娘来到了。他迈着轻盈的步伐向我们走来。于是，我要去找春天。
春天在天空中。它像光滑的蓝宝石，非常漂亮。看上去它好像离你很*，只要一举手就能摸得到。它好像离你很远，怎么也接触不到。蓝蓝的`天空衬托着雪白的云，煞是好看。
春天在枝头上。你看，粉红粉红的桃花开了，嫩绿嫩绿的垂柳开了，金黄金黄的迎春花也开了。引来了一只只小蜜蜂，仿佛是一个个小姑娘正在翩翩起舞，欢迎春天的到来。
春天在田野里。一片片碧绿碧绿的稻秧，惹人喜爱。一片片金黄金黄的油菜花，发出浓郁的香味。远远望去，就像“万绿丛中一点黄”一样，真是美丽极了。
春天在小河里，活泼的小河像一面流动着的镜子，在阳光的照耀下银光闪闪，波光粼粼。偶尔几只燕子从河面掠过，尾巴沾了一下水面，那小圆便一圈圈的荡漾开去。
春天能看到、能听到、能触到、能嗅到。春天无处不在，我喜欢“可爱”的春天。
“春天在哪里呀？春天在哪里呀？春天在那青翠的山林里。这里有红花呀，这里有绿草，还有那会唱歌的小黄鹂”大家一听到这首熟悉的儿歌时，一定会发现：春天已经迈着轻快的步伐走来了。那么，春天到底在哪里呢？哈哈，告诉你，春天就在我的眼睛里呢！瞧，可爱的小燕子身披黑色的'晚礼服在空中跳着美妙的舞蹈，唱着婉转动听的歌曲正向我们飞来！绿油油的草地上盛开出一朵朵五颜六色的野花，它们竞相开放，一朵比一朵更漂亮，毫不逊色，有红色的，有白色的，有黄色的，有蓝色的真是美不胜收！各种颜色不同、大小不一的蝴蝶在花朵上翩翩起舞，给草地增添了另一道光彩！
春天在哪里呢？瞧，春天就在那一望无际的田野里。农民伯伯们在一片片田地里种下了大豆、花生等植物，它们长得郁郁葱葱，仿佛是一片绿色的海洋！当一阵微风拂过，犹如此起彼伏的波涛，壮观极了！
春天在哪里呢？春天就在那条小溪里，小溪清澈见底，每天潺潺地奔跑着，发出“叮咚叮咚”的声响。溪的两边，种着几棵垂柳，那长长的柔软的柳枝，随风飘动着。婀娜的舞姿，是那么美，是那么自然。当小鸟们在它的肩上唱歌时，流水也唱和着，好像在说：“春姑娘来了，春姑娘来了！”
春天到底在哪里呢？其实春天就在你的眼睛里，只要你留心观察，就会发现春天的足迹，这就是欲要看究竟，处处细留心。
春在哪里？春天在美丽的公园里。
一场濛濛细雨过后，我悠然地漫步在公园的小路上。走着走着我惊喜地看到一片新绿，春风刚刚吹过，小草们就像调皮的孩子似的，悄悄地探出了脑袋。这正如白居易所写野火烧不尽，春风吹又生。
远远望去，小草长得绿油油的。我来到草坪上，却发现小草稀稀疏疏，并没有那么茂密。真是天街小雨润如酥，草色遥看*却无。
我蹲下来，看见小草上坐着晶莹透亮的雨珠妹妹，看着她那圆嘟嘟的脸蛋，就忍不住轻轻碰了一下小草，雨珠妹妹就坐着滑滑梯，掉落到泥土里消失不见了。
静静地站在草坪上，风里带来些泥土的气息，混着青草味，还有淡淡的花香，都在微微湿润的空气里酝酿。
那是什么香味？我自言自语道。跟着香味去寻找，远远就看到了一片梅林。不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。春风还没有融尽残冬的余寒，但红梅却看得正旺呢！红梅像一盏盏小灯笼挂在树枝上，像仙女洒在人间的星星。慢慢地走*红梅树，浓浓的花香围绕着我。枝头的`红梅千姿百态，有的才展开两三片花瓣儿，有的花瓣儿全都展开了，有的还是花骨朵儿，饱胀得好像要破裂似的！
一阵温暖的春风吹过，树枝轻轻地摆动，好像在和我打招呼呢！花瓣随风飘荡，好像一只只粉色的蝴蝶在翩翩起舞。
——回忆往事初二作文合集10篇
今天，回忆再次唤醒了我。
晚上，我们回到了家，当时没有开灯，妈妈十分困难地拿着钥匙对着钥匙孔开门，让我回忆起一件往事。
当时，我在爷爷家。爸爸和爷爷一起去除草，只有我和奶奶在家里。奶奶正在厨房里准备午饭，我却愁着没事干，“唉，真无聊。”我抱怨着，便在奶奶家“游逛”。忽然，我隐隐约约看见房间门口上，有一个小洞，洞里有一天黑乎乎的东西。我仔细瞧瞧，弄不清楚个所以然，就打破砂锅弄到底，打算搞出个水落石出。我跑到门口前，试探着看了看，用小手去碰碰。可是，我个子小，够不着。无可奈何之际，我扫视四周，看看有什么好东西能派上用场。我找来了一根细长的稻草杆，小心翼翼地去捅小洞，全神贯注地盯着小洞。忽然，稻草杆碰到了那个黑色的东西。我屏住呼吸，慢慢地去拉那个未知物品。黑色的东西一个倒栽葱，掉到了了地面上。我立马捡起来，看看自己梦寐以求的东西究竟是什么，一看，原来是一条又粗又大的东西，是一把与众不同的钥匙，我立马失去了兴趣。
突然，奶奶走向房间，我赶紧把钥匙藏在身后。奶奶伸手到那个小洞里，似乎摸索着什么，但是把手伸出来，却发现什么也没有。我有些害怕，怕奶奶误会什么，我就只好把手伸出来，递给奶奶这把奇怪地钥匙。奶奶见了，先是一愣，当只是笑了笑，和气地对我说：“哦？是你拿了。来，奶奶教你开一下这个门。”说着，奶奶拉我过来，把钥匙**去，轻轻一扭。
我也有些惊讶，奶奶不但没有对我发脾气，反而教我开门。于是，我也认认真真地去注视着奶奶，学会了开锁。
日子似流水一样逝去，许多事情已经模糊，而有些事情却仍记忆犹新。
幼时，每个周末晚上的游戏是最令人开心的。当天晚上，整个院子里的小朋友们都会不约而同地聚集到操场上，由大哥哥大姐姐们带领着做游戏，欢快得像自由飞翔的小鸟一样。常常，周末我从外面吃饭回来，看见活动已经开始，总是马上跳下爸爸的车，加入游戏，一起开心的笑着。我们最常玩的一个游戏叫"打死救活"，总是公*的分出少部分人当"死"，多部分人是"活"来进行游戏。记得那时我可是跑步小健将，有些大哥哥还跑不过我呢！所以，虽然我总是冒险充当了救被"死人"抓住的"活人"的工作，但常常是既救了别人，又没"牺牲"自己。现在想想，那时的年华真是美妙。如果有谁哪个周末没参加，那么他一定会后悔死的。
儿时，学*紧张的我可没有忘记锻炼。想想那次院子里举办的冬运会，那场面可真是有够壮观的。不仅仅是小孩子，许多大人也参加了。主办方张叔叔和院子里的几个大哥哥忙得不可开交。我也踊跃报名参加了长跑和短跑这两个项目，转呼啦圈、跳绳以及其他项目我不拿手，就让别人参加吧！比赛那天，紧张、激动的我吃饱了，喝足了，准备开跑。首先是短跑，折转反身时不小心脚下一滑，耽误了时间，得了个第二名。长跑的时候我活动了身子，提升了精神，在裁判员口令发出的那一瞬间，像离弦的箭一般冲了出去......欢呼声一片，我终于在长跑比赛中拿了个冠军。接下来的比赛也很精彩：转呼啦圈，瞧，那些小姑娘们扭动着自己娇小的身子，吃力地转着；那些阿姨们似乎也不堪示弱，扭动着她们纤细的腰。跳绳，看，运动员们手中的绳子不停的旋转着，双脚有节奏地跳着，整个身体协调得很好，就像在跳舞一般......整次冬运会不仅吸引了整个院子的人们，还有一些别处的人们，更重要的是让我们那一群猴孩子快快乐乐地过了一天，难忘的一天。
往事依依，岁月就像无情的流水，把记忆冲刷得模糊不清。可是在那昏暗的记忆中，一定会有一片难忘的光明！
在回忆的摇篮中，随手就能抓出一大把使人激动，伤心，气愤的事情。再一次回小学，埋藏心底的回忆全都涌上来。
暑假将要结束，我送弟弟去领通知书。他与我的正是同一座小学。临*校门，一个与我较熟的小店阿姨热情打着招呼：“嘿，小姑娘，有多久没到这看啦?你这小弟跟你长得真像。”我腼腆地笑了笑，与她寒暄了几句，便走进小学校门。
教学楼下，人山人海，我紧紧牵着弟弟的手，把他送进班级，从人堆里钻出来。看到这影像，脑海里不禁涌现出以前我还在这儿时，急急忙忙找教室的情景：一个小女孩，问这问那，跑来跑去，就是找不着一年级，急得差点哭了。虽然已是很久以前的事，但仍记忆犹新。
来都来了，回去干什么呢，不如看看吧。我对自己说。离开教学楼，走向快荒废的小操场。
高高的篮球架首先映入眼帘，油漆层快掉了，露出十分坚硬的钢铁板。在这打篮球时，差点毁容。还记得当打得兴致勃勃，正准备去抢球，却发现球飞了过来，正好砸在我头上，被迫退出，当时额头还起了一个小包。可是谁让我冲着球跑呢，真是自作自受。
篮球架后的小树林，是几个女生以前传言“闹鬼”的地方。有一次我们几个女生那里玩捉迷藏，当时天快暗了。一个女生突然尖叫一声，另一个附和着尖叫起来“有鬼啊。”吓得我们落荒而逃，边跑边哭，还惊动了门卫。但我至今也不知为什么她们要叫。
再往右，就是大厕所。厕所给人的印象是什么?肮脏、恶臭，甚至老鼠都不敢安家的地方。但这里却蕴含了我珍贵的点滴回忆。小学女生都有一个怪癖——上厕所一定要找个人陪。没人陪就死活不肯去，直到找到人才肯去。不记得有多少个这样度过的日子。多少个这样度过的课间，多少个陪着这样去的朋友……数也数不清，记也记不清。只有那丝丝甜甜的邀请声回荡在心间。散不开，消不了，更褪不尽。
快到时间了吧。我看了看表，往回走，忽地看见了那铺着红砖，建得矮矮的红旗台。我在上面表演过多少次节目。却怎么想也想不出一个准确的数字来。只能依稀听见那震耳欲聋的掌声。看见在我面前不停闪光的照相机，我在这上面，获得了多少荣誉啊。
提醒结束的铃声响了起来，打断我的回忆，眼前本就若隐若现的景象烟消云散，我赶紧过去接了弟弟带着不舍与留恋走出校门。
记忆中的事往往让我们难忘，不信？来看看吧。脑海中的往事让我泪流满面，我想起我三年级时的老师，她是一个好好的老师。要是我们班的同学都忘不了她，我的三年级老师姓胡，我们叫她胡老师。我好喜欢这个老师啊，老师想妈妈一样好。受到欺负的时候她会保护我们，老师很善良·慈祥，永远不罚我们。老师那的笑容，是多么的温暖啊。想一丝丝暖暖的阳光一样，照耀我们冰冷的心灵。
记得那一次，我第一次认识胡老师的时候。爸爸跟我说老师姓胡，我在座位上，老师跟我说：“你是新来的学生吗？”老师微笑着。我点点头，老师说：“你怎么这么瘦啊？要多吃点饭哦，胖胖的才好看哦！”我笑了一下，说：“谢谢你，胡老师。”每次看到胡老师在上课的时候站着，流下了那一滴滴汗水。我都想，老师好辛苦哦！
快放暑假的时候我和胡老师，那是最后在一起的时间了，那天我一点也笑不出来了，我去向胡老师要QQ号，那时老师也微笑着对我说：“舒怡，你放暑假准备去哪里啊？”我回答说：“胡老师，我准备回老家呢！”老师温柔地对我说了一句：我也是准备回老家哟！我笑了一下我就会座位了。
放假了一点都不开心，看不到胡老师啦……
开学后的妇女节，那时下这蒙蒙细雨，我撑着伞。我突然看到胡老师啦！她那温暖的背景，我才知道她是胡老师。我忍不住想叫她一声“老师”，老师却匆匆走开了。我想追上去，我赶不上了。只好停下了，带着难过去学校了。
我才傻乎乎知道老师被调倒别的学校去了。胡老师，我只想让你去我们教室看看我们，哪怕是一眼……
今天，回忆再次唤醒了我。
晚上，我们回到了家，当时没有开灯，妈妈十分困难地拿着钥匙对着钥匙孔开门，让我回忆起一件往事。
当时，我在爷爷家。爸爸和爷爷一起去除草，只有我和奶奶在家里。奶奶正在厨房里准备午饭，我却愁着没事干，“唉，真无聊。”我抱怨着，便在奶奶家“游逛”。忽然，我隐隐约约看见房间门口上，有一个小洞，洞里有一天黑乎乎的东西。我仔细瞧瞧，弄不清楚个所以然，就打破砂锅弄到底，打算搞出个水落石出。我跑到门口前，试探着看了看，用小手去碰碰。可是，我个子小，够不着。无可奈何之际，我扫视四周，看看有什么好东西能派上用场。我找来了一根细长的稻草杆，小心翼翼地去捅小洞，全神贯注地盯着小洞。忽然，稻草杆碰到了那个黑色的东西。我屏住呼吸，慢慢地去拉那个未知物品。黑色的东西一个倒栽葱，掉到了了地面上。我立马捡起来，看看自己梦寐以求的东西究竟是什么，一看，原来是一条又粗又大的东西，是一把与众不同的钥匙，我立马失去了兴趣。
突然，奶奶走向房间，我赶紧把钥匙藏在身后。奶奶伸手到那个小洞里，似乎摸索着什么，但是把手伸出来，却发现什么也没有。我有些害怕，怕奶奶误会什么，我就只好把手伸出来，递给奶奶这把奇怪地钥匙。奶奶见了，先是一愣，当只是笑了笑，和气地对我说：“哦?是你拿了。来，奶奶教你开一下这个门。”说着，奶奶拉我过来，把钥匙**去，轻轻一扭。
我也有些惊讶，奶奶不但没有对我发脾气，反而教我开门。于是，我也认认真真地去注视着奶奶，学会了开锁。
童年，是春风中的一朵漂亮的小花，童年，是银河中的一颗灿烂的星光，多少往事，回忆起来更是觉得甜蜜，温馨，我的童年就是在这欢乐和幸福中度过的。
记得，那是在我七岁那年，有一次，妈妈让我帮她包饺子，我心甘情愿的答应了妈妈。开始包饺子了，我拿着饺皮儿，东张西望，只见桌子上放着几个盆，盆里装满了馅儿，却不知从何下手，那时的我，只会做一些力所能及的事儿，哪会做这些，妈妈看见我焦急的样子，便走了过来，只见她拿起饺皮儿，在饺皮儿上夹一些馅儿，把馅儿放在饺皮中间，然后把饺皮对折，捏几个梭，这样一个小而又漂亮的饺子就完成了。
我按照刚才妈妈演示的步骤，一步一步的完成，首先，我拿了一片饺皮，然后夹一小块馅儿，放在饺皮中间，然后对折，再捏几个梭，我使劲一捏，由于捏的位置有些不对，所以中间的馅儿露了出来。妈妈在旁边直说我是个笨蛋。
我非常不服气，又进行了第二次，因为第一次所有的步骤都做的非常好，只是最后一步有点儿失误，我又有点儿骄傲了，哼着歌拿起饺皮，连馅儿都没放，就把饺皮像玩具一样捏了起来，嘴里有时哼着歌，有时还喊着口号：“我捏，我捏，我捏捏捏；”等我彻底醒悟过来的时候，一个充满水份的饺皮，已经被我捏干了，这时，我心里又想笑，又有点愤怒，我又进行了第三次，第四次终于成功了，做出了一个非常漂亮的饺子，我高兴极了。
小时候的快乐使我终生难忘，我的童年像一个彩色的梦，这场梦使我快乐无比！是个在天堂中的梦！我要将这个梦保留终生！
时间让回忆变得很美丽，让现实变得总是很残缺。不高兴时，想起的总是以前的美好、现在的不好，然而这对比并没有产生我们期望的美丽，反而让人滋生出莫名的哀愁。这或许是我想的太多？或许是世界变化太快？又或许自己并不是一个满足的人？
你脑子有问题是某人的评语，相信生活中的你并不陌生这句话，它常常从我们所熟悉的某个人的口中脱口而出。一切都是在变，其中有你有我，这变化从我们的周围渐渐浸入我们的身体。自己不满足，总希望对自己好的人再对自己好一些，然而期望越高失望越高，冷不丁的会冒出这样一句话“得不偿失”，一会儿好，一会儿不好的。说我们有毛病的人，不理解我们在期待什么；他（她）也不知道世界的变化是为了衬托哪种不变；更不理解我们多变与不变之间的天*是什么做就的。
今天看了王蒙的《善良》，却让自己有了揪心的感觉。在看看现在还有多少人去懂得？在他们的眼里这个世界已全然是弱肉强食的空间，至于善良似乎离他们太遥远了。“如果要生存就应当比别人更邪恶”“拒绝善良，也不向往善良””为了金钱善良是可以出卖的”为什么他们不想着自己要比别人更有能耐去变得强大呢？他们说我也应当变得邪恶，那样他们或许会更听话些。为什么你们要惧怕的是邪恶而不愿意和*的与善良同行？气氛变得紧张难道是你们想要的吗？我承认这世界很复杂，邪恶更是无处不在，不过这点理解多半是听人说的，一路走来，觉得身边的人多是怀着善意与我相处的，或许是我经世事不多，没有他们看到的多……
在金色的沙滩边，闪烁着许多美丽的贝壳，如果在这些贝壳中，有一个贝壳可以使时光倒流，我一定第一个捡起它，让它带着我回到从前。有一天，我真的回到了从前。
那个时候，妈妈要到单位加班，我想去陪妈妈，便匆忙拿了两块糖放在自己的兜里，跟着妈妈向单位走去。因为我家离妈妈单位很*，不用骑车，我蹦蹦跳跳地跟在妈妈后面。当走到新世纪花园时，我想吃糖了，急不可待地撕开了一块糖，无心随手将糖纸扔了，津津有味的吃着。快到了妈妈单位门口的车站点时，第二块糖又被塞进我的嘴里，糖纸还是随地一扔。就在这时，一位身穿黄色马夹，头戴白帽的清洁工老奶奶，慢慢走过来，将我刚才扔的糖纸捡了起来，还微笑看了我一眼，又向前走去。
顿时，我的脸火辣辣的，心里很不是滋味，感觉自己仍糖纸的行为很不好。多想跟老奶奶说一声对不起啊。这时我忽然想起在新世纪花园门口的那块糖纸来了，于是我快步向新世纪花园跑去，赶在老奶奶的前面到达了，发现了刚才自己扔的那块糖纸，心里正为将要捡起糖纸的事而感到庆幸时，可是就在这时，迎面走来了一位阿姨领着一位小妹妹，小妹妹发现了糖纸下腰捡了起来扔进了果皮箱，看到了这些，我的心里更不是滋味了。
惭愧啊！惭愧！以后我一定要注意公共卫生，保护环境，养成良好的*惯，从一点一滴的小事做起。
回望过去，有太多的事情值得我们回忆，有太多的事情值得我们探究。过去，我们经历了太多的事情，有失败的，有成功的，有快乐的有难过的。需要我们从失败中找出原因，吸取教训。从成功中探究真理。那就让我们来着记忆时光隧道回忆往事吧！
这是哪儿？这是20xx年吗？对着就是20xx年。那我就要去look一下。
今天是周一早上，阳光明媚，我的心情很不错，不过要发生什么事。过不真然，级部主任把我救了过去，对我说到：“你烫头了。”天哪！这是清空一劈！冤枉啊！幸好地理老师过来说：“那是天生的，不是烫的。”级部主任这才放我一马。我的冤情终于被洗刷了，呜。但我的心情却被级部主任破坏掉了。他叫我回班把。咦，刚一出办公室，一张绿色的东西向我招手——50元，我兴奋得像是中了百万大奖，难道是我时来运转，嘿嘿，这下发了。对，先给妈妈买些好东西，剩下的钱我自己去消费的吧，哈哈哈……但不知道为什么，心里有种不在的感觉，，心想：哎哟！到底要不要啊！我的心里别拧的很，怎么办才好那，到底要不要呀？可憋死我了，我望了望周围，没有人，要不我就捡起来就当没发生，不行！要是掉钱的人找不到该多难过啊！我也有这种感觉，实在是不好受。不行！我不能做这种违背良心的事，还是交给老师吧！可我对着这钱是爱不释手，然后我又想起了幼儿园是妈妈给我讲的故事，还是交上去吧！于是我把钱交给了级部主任，走出办公室的门，我激动的心情这*静下来了。级部主任还表扬了我，在**下说我的伟宏壮记，夸我拾金不昧好少年。那是比拿着50元高兴的了。
回到现在，我的心里美滋滋，原来给别人快乐比自己快乐更快乐。回忆往事，我还做了一件这么有意义的事，我为我自己感到高兴，希望看过本文者，捡到钱速速上交，做一个拾金不昧好少年，回忆往事是也有一件高兴的事。
如果时间能停留，那对我来说是多么美好、美妙；如果时间能停留，那我现在应该还陶醉在快乐的天空上；如果时间能停留，那我现在还不至于徘徊在烦恼之中。
童年，如果时间能停留在那一刻，我每天沉睡在小孩子的纯洁、天真、快乐的海洋之中。闭上眼睛想一想小时侯和伙伴们嬉戏、玩耍。脑袋里只有值得回忆的开心事。那个时候，我真的很开心，很幸福。和伙伴们一起冒险爬山享受山上温柔的阳光，看眼下迷人的景物，手上拿着小宝贝（一支竹）多快乐；和伙伴们一起去河边看那一波接一波漂亮的波纹。风儿自然地吹来，啊！多凉爽，下去捉鱼，鱼捉不到却来个打水仗。多痛快；和伙伴一起去田野采花。早上六点出发，云雾重重就像走上仙境一样，那感觉多奇妙。地上草儿绿绿的，花儿形态各异。给人的感觉是多么的甜啊！
小时候的伙伴们多好，有人伤心就安慰她（他）让她开心点，忘记不愉快的事情。伙伴们有开心的事就说出来大家一起分享，那时候就像一个大家庭，多温暖、多团结。我们有事情经常一起做，虽然那时候我们小，但是我们还是会赚钱的，赚到的钱拿去买书来看，有时还进行比赛，如写字、朗读、画画。那时候我们大家都很快乐。
但由于我们的年龄渐渐增长，脑袋也有了思想，都会想事情了。大家就要分开了。我想，现在各自的脑袋都装满了烦恼，以前的快乐只能深深地把他藏在恼中、心中。不可能再发生的了，而且现在大家在一起的时间也很少，见了面，说一两句话又得匆匆离开了。现在大家都长大了，都有要忙的时候，脑袋里烦完了一件事又一件事。真的好辛苦啊！
可爱的童年，你不要离开我。我永远爱你――快乐的童年。
——初二我来了的作文合集10篇
蝉声叫，蛙声鸣，炙热难耐的初一暑假将接*尾声。隐隐约约间，我听见初二前奏的音乐响了起来，多么振奋人心，拨动心弦，让我既兴奋又紧张。兴奋的是初二的我们也会有学弟学妹，成为一千多人的学长学姐;让我紧张的是初二，这是一个全新的学期，又有了一门新的学科——物理，学业的负担越来越重，下学期又要迎来生地中考。
回望初一，大家都是轻装上阵，总是那么清闲逍遥。还记得我们在烈日下的军训;还记得让我们沉浸在友谊和快乐中的运动会;还记得我们群策群力的百米画展和插花比赛;还记得我们首告失败的拔河比赛;还记得我们激情澎湃的合唱比赛;还记得我们挥汗如雨的800米跑;还记得我们的笑容是那么灿烂……是啊，初一的我们是那样轻松快乐，无忧无虑。
再来瞧瞧我们的即将到来的初二，功课一门比一门赶，作业一门比一门作业多，面对生地中考，压力更是不言而喻，恐怕同学们都得全副武装了吧!也正是因为如此，所以我在暑假就开始努力地准备，不能打无准备之战嘛!更何况初二下学期打的可是一场关键的战役呀!
暑假一到，我就开始准备，买了生物和地理的练*，向哥哥借来了初二的书，一章一章地开始预*，在书上划重点，再做练*，然后对着答案一题一题地批改，反复分析错题，吸取经验教训。终于把上册的生物地理都预*了个遍，就有一种独特的成就感。然后我又根据老师的要求，背完了语文和英语单词，每天合理安排布置的作业，定量完成，其他的时间练练毛笔呀、听听音乐呀，算是迎接初二前的放松吧!
初二也令我向往着，就像一年前，刚从小学毕业要升初一的我一样，一样的憧憬，一样的兴奋，一样的夹杂着一丝感伤。因为我们将会与有些同学分开，虽然向往新的班集体，但原本的班级会更让我怀念，我们哭泣过、欢笑过、彷徨过，在这个班级里充满了我们曾经的回忆。
初二是人生的一次考验，无论有多大的困难，只要我挺起胸膛，勇往直前，就能披荆斩棘。虽然前方的道路很艰辛，但我毫无畏惧，我会脚踏实地地走下去，无论胜负，我都将坚定、充满信心地走过。
我怀着兴奋又激动的心情，带着美好的希望，载着理想的帆船，向初二前进，呐喊着：“初二，我来了!”
不知不觉中，我们又度过了一个春、夏、秋、冬。不知不觉中，我们也从初一的学弟学妹成长为了初一同学的学长、学姐。
我对初二的向往可不是一朝一夕，因为听说我们班要搬到更明亮的教室、班主任老师也换成刚送走初四毕业生的教学经验更丰富的李海*老师。再说了，两个月不上学，心里倒觉得空空的。
初二，对我来说是一个新的向往，为什么呢?因为在初二，我可以学到新的知识，读到对我更具吸引力的新书。
在9月1日的开学庆典上，我就认识到我已经长大了，不再是初一的小朋友了，我们已经是初二的小伙子、小姑娘了。
对于新的学期，我们肯定会有新的目标，而我的目标就是：
1、把字认认真真的写好;
2、做一个遵守纪律的中学生;
3、在老师讲课时记笔记，把重点记下来;
4、在初二结束时进入年级前100名。
有了目标就有了动力，有了动力就要付出努力。就像我们的苏东升校长说过的，只有付出超人的努力，才能得到超人的回报。我相信我在这几天要努力学才能为今后打下坚实的“地基”。我在暑假里就把数学这一本书的知识全学全了，所以，我才在老师讲的课上更加认真，是为了把以前没注意到的知识点认真的记下来。
总之，我早已准备好了迎接全新的“挑战”，在初二我要认真学*，为了弥补我在初一犯下的错误——初一我没有成功，初二我一定要成功!
我怀着对新生活的期待大喊一声：“初二，我来了!”
“时光已逝永不回，往事只能回味……”当W同学表情丰富地唱起这首歌时，我不禁想起了那已逝的流水年华，也开始憧憬美好未来。
初二，是人人口中常说的“分化线”。的确，在初二这个黄金时间段，不知有多少学生因为“不懂”亦或是“不会”而被重点高中拒之门外；也不知有多少学生“一飞冲天”，从“中等”亦或是“中等偏上”摇身变成老师口中的“好学生”，七大姑八大姨口中的“别人家的孩子”。我也曾经听过无数个“小学双百”亦或是“年年三好生”在初二时一蹶不振的悲惨故事。在我的眼中，初二就像只吃人不眨眼的母老虎，夺去了历代学子的梦想。但，母老虎也有柔情的一刻——就是在面对她的孩子的时候。那么，我们该怎么做一只“小老虎”呢？
首先，我们应该端正学*态度。
我们从小就有听过这么一道题：小明和小红是同班同学。小明写的字总是歪歪扭扭的，像虫子在纸上蠕动，总是得到老师的批评；而小红写的字总是方方正正的，漂漂亮亮的，总是得到老师的赞赏。小明不服气，觉得是自己的笔没有小红的好，于是，便向小红借笔来写字，结果写的字还是没有小红的漂亮；而小红用了小明的笔，写的还是像原来一样漂亮。小明还是不服气，觉得是自己的凳子没有小红的好，于是便向小红借凳子来，结果写的字还是没有小红的漂亮；而小红坐在小明的凳子上写的还是和原来一样漂亮。那么小明是因为什么而写的字没有小红的漂亮呢？同学们都知道，是因为小明的学*态度。从条问题中我们可以知道：端正学*态度很重要。如果我们不端正学*态度，结果就会变得和小明一样，怎么也写不好字。
其次，我们要做好充足的准备。
小时候，上课时亦或是考试时没有带笔，老师总会说这么一句话：“上课（考试）时不带笔就好比打仗是不带枪，敌人都拿子弹把你射出一个个血窟窿了你还没碰到人家的一根毫毛。”所以，当我们与初二作斗争时一定要做好充足的准备。在这种时候，我们手中的*题就成了我们手中的枪杆子。当我们用*题等一系列能增长知识的东西武装起自己时，我相信，我们一定能与初二斗争到底，一定会像两万五千里长征一样，虽然困难重重，但依旧能取得最后宝贵的胜利。
最后，我们要怀着必胜的决心。
世人常说，士兵打仗都是冒着必死的心态去的。但我们与初二“打长久性的战争”时一定要怀着必胜的决心。就像贝多芬怀着必胜的决心，虽听力不佳却依旧用双手谱写出一首又一首优美的乐章；就像海伦·凯勒怀着必胜的决心，在自己双目失明，双耳失聪的情况下依旧造福于残疾人；就像林则徐怀着必胜的决心，在不顾朝中大臣的反对下依旧进行虎门销烟；就像王锋怀着必胜的决心，义无反顾地三次冲入火场救人……
初二虽是“分化线”，但我相信，只要我们一往直前，便一定会取得胜利！
同学们，请让我们一起大喊一声：“初二，我来了！”
度过了初一的假期，就要再一次踏进学校的大门。其实，我还没有准备好迎接初二的来临，一个半月就这样匆匆过去。没办法只好迈出矫健的步伐，抬头挺胸，迈进二中的大门。
刚进班就看到那些熟悉的面孔，还是那么，欠揍！一个半月没见了，难免会有一些激动，但是也不至于这样抱半天吧，小心别人认为你是个gay！说实话，同学们都长高了，只有我的海拔依旧还在原地徘徊。但是没关系，我比他们小一岁。
“铃—铃—铃……”上课了，心情难以*复的我们还在激烈的讨论。老师进来了，但是不是我们之前的老师，纳闷了……原来我们换了“老板”了啊。“老板”是教我们数学，一身休闲装，看上去很轻松，让我们原本紧张的神经也放松了，笔直的长发让人感觉很精神。原本觉得她很好，可她给我们来了个“烟雾弹”，后面的一系列行为让我们崩溃！语文老师也换了，姓曹，她说她刚刚过了生日，是7月7，七夕情人节那天。哇塞！真的很巧！我有一网友也是这天生日，真是无巧不成书！也是因为情人节这一天，让我永远也不会忘记的这一天。
初二了，真的很快，还依稀记得刚刚上初一时那懵懂的样子，一个人都不认识只好自己默默的学*，才使我后来考上年级第四。还记得喜欢和主任唱反调，在自*教室，虽然主任在，我们故意说话，讲题，做出真的在好好学*的样子，主任也拿我们无可奈何，主任一走，全班猛笑。
初二，踏上了一个新阶梯，迈上了真正拼搏的征途。父母老师又开始苦口婆心的教育我们了。带着父母老师的期望，我们的希望·梦想和目标，乘着努力的航船，乘风破浪，通向成功！
不知不觉中，我们又度过了一个春、夏、秋、冬。不知不觉中，我们也从初一的学弟学妹成长为了初一同学的学长、学姐。
我对初二的向往可不是一朝一夕，因为听说我们班要搬到更明亮的教室、班主任老师也换成刚送走初四毕业生的教学经验更丰富的李海*老师。再说了，两个月不上学，心里倒觉得空空的。
初二，对我来说是一个新的向往，为什么呢？因为在初二，我可以学到新的知识，读到对我更具吸引力的新书。
在9月1日的开学庆典上，我就认识到我已经长大了，不再是初一的小朋友了，我们已经是初二的小伙子、小姑娘了。
对于新的学期，我们肯定会有新的目标，而我的目标就是：1、把字认认真真的写好；2、做一个遵守纪律的中学生；3、在老师讲课时记笔记，把重点记下来；4、在初二结束时进入年级前100名。
有了目标就有了动力，有了动力就要付出努力。就像我们的苏东升校长说过的，只有付出超人的努力，才能得到超人的回报。我相信我在这几天要努力学才能为今后打下坚实的“地基”。我在暑假里就把数学这一本书的知识全学全了，所以，我才在老师讲的课上更加认真，是为了把以前没注意到的知识点认真的记下来。
总之，我早已准备好了迎接全新的“挑战”，在初二我要认真学*，为了弥补我在初一犯下的错误——初一我没有成功，初二我一定要成功！
我怀着对新生活的期待大喊一声：“初二，我来了！”
怀着彷徨、畏惧、忧郁的心情，带着美好的希望，载着理想的帆船，我走进了初二。曾几何时，每当我望着初二这个神秘而又陌生的教室时，它总是让我有一种敬畏的感觉。我曾经向往界的初三生询问，它究竟是怎样的：有人说它是高山，需要抓住一条信念的绳索，努力向上攀登；有人说它是帆船，只要设定一个目标，紧握住理想的船桨，定能戮穿它虚幻的外衣，领略它神圣的美景；有人说它是沙漠，枯荒；有人说它是谷地，孤寂，无聊。
面对着众多的答案，我迷惘了。如今，亲自走进了初二，才深深地感受到了初二的生活，经历了许多的困难和艰辛，也战胜了许多磨难，每当我奋力拼搏时，遥远的曙光在激励着我努力向前，我相信自己的拼搏必能换来最后的一笑。
初二的生活很艰苦，不必说那堆积如山的书本，也不必说映在窗前那苦读不倦的身姿，更不必说每天三点一线的生活是何等的枯燥无味，单是那三四个星期见不到父母，感受不到家庭的温暖就足让人刻骨铭心了。
不过，初二生活虽苦，但苦中有乐，人常说艰苦的环境更能激发人努力向上，培养学*的兴趣，有时在题海里遨游，以求知为目的，也是一种美的享受，获得了更多真才实学，何乐而不为呢？
十年的求学之路，我的童年，我的少年，风霜雪雨，不就是为今天作铺垫的么？如今到了一个驿站，要为我的理想境界迈出艰难的一大步，不管明天会如何，只要我奋力拼搏了，就无愧我心。
初二是丰富而充实的。紧张的学*并不是枯燥的，当你终于解出一道困扰你许久的难题时，那种感觉如同清风徐来般清爽。初二是人生的第一次考验，无论生活有多大的困难，只要我挺直胸膛，抬起头，勇往直前，虽然前方有山沟，有陡坡，但我毫不畏惧，我要努力地走下去。
初二，我们要脚踏实地的走下去，无论胜负，我都将坚定、充满自信地走过。
“初二，我来了！”随着我在自己心里的小声呐喊，我跨进了初二的大门，走进了这个只属于初二的世界，走进了这个中考之前的预备阶段。
如果说初三是中考的正式准备阶段的话，那么初二则是中考之前的预备阶段了。在还没跨入初二之前，我就听说初二是不同于初一的阶段，会多出很多初一所没有的难题，当时的我还不以为然，总觉得那些传言都是一些不爱学*的人所杜撰出来的恐怖，现如今真的跨进了初二的大门，我也真正体会到了传言中的那些难题了。
每天的学*任务增加了不少，课后拖堂的情况越来越多，老师布置的作业越来越多，我们就像是提前进入了初三，不时体会着初三的紧张感。不过说来也奇怪，正是在这种紧张感下，我似乎学*更加有动力了。与初一的懒懒散散有了明显的区别，可以说现在每次遇到了学*上的难题，我都能够对自己说一声“初二，我来了！我不怕你的难！”这么对自己说的时候，我都看见自己握拳举着右手，在给自己加油鼓劲，在为自己摇旗呐喊！
初二，要说与初一有明显区别的地方，也就是我们意识到中考所带来的紧迫感了吧！在这种紧迫感下，不爱学*的同学也会有了学*的劲头，大家都开始为自己人生的第一个大考做准备了，大家也都意识到如果中考失败了的话，那我们往后要再考上重点大学也就更难了。如果考上了重点高中，那我们能够考入重点大学的几率是要大得多的，这使我们逐渐收起了初一时的玩心，将心思都投入到了学*中。
现在的我，每天起床都会在心里喊一遍“初二，我来了！”这一声喊，给了我无尽的勇气，也给了我强大的动力，让我足以面对初二乃至初三以及中考的压力。
时间总是不动声色地悄然而逝，我来不及发现原来我已经上了初二。
已经*惯了日益紧张的学*生活，还是依旧稚嫩，我不知道。也许，我也在不动声色中悄然长大了，有了自己的思想。
昨日那个稚嫩的脸还似乎在眼前，以各种方式展示着我的过去。初一的我，刚刚踏入中学的大门，心中自然是无比的好奇和紧张。但是很快我认识了许多志趣相投的朋友。还未消逝的任性总会制造许多麻烦，经常吊儿郎当，却从不担心，下课就抓紧时间打闹，总拿时间不等人当作幌子，周末里要么骑车去兜风，要么和同学去踏青野炊。俨然一派无所谓的样子，只知道尽情的玩，忘我的玩。
时光匆匆、匆匆的走，我上了二楼，成了初二学生。这下繁重的学业压得我再也无法疯玩，却在潜意识里更深刻知道了学*的重要性。从早到晚，我有做不完的作业，总是期待着星期天的到来，能够舒舒服服地睡上一大觉，等到太阳爬进床头才起来。但是想到我还有大堆的作业没有完成，我赶紧起来，投入到学*之中去。
我知道，上了初二之后，努力抓紧学*是一定要的，我时刻提醒着自己，青春年华不可虚度，少壮不努力，老大徒伤悲。一寸光阴一寸金的告诫时时刻刻在我脑海出现。在学校的每一个日子，我都提醒着自己，少想玩，多学*。如今的初二生活就要结束了，初三更需要一个冷静、一个全新的我去迎接。
初二这一年，即将成为我的过去，回想这一年的生活，我学会了很多，与同学的相帮相助，与父母的沟通联系，让我更加体会到了长大的魅力——那便是成熟。
上初二，我多了一份成熟，我不再贪玩，不再疯狂，不再任性。这一份成熟，带给我很多力量，这一份成熟，胜过所有。
唉，老兄。初三可要加油哦!我心里默念……初二的我想着如此。话说起来，初三，我有点惧怕它。怕它，为什么?初三，是关键的一年。我们就要踏上迎战中考的道路。我感到压力，也有点期待，更有点觉得不可思议!
初二，多么美好的时光啊!我们没有什么惧怕，没有什么担忧，多么朝气，多么活泼。在教室里，我们吵吵闹闹，也有时为作业还没完成而赶忙赶工。在操场上!个个都兴高采烈，为这还常常狂欢。拿起球，个个赛跑着跑向球场。有时下课了还一拖再拖不想离开。上课时，我们也有时走神，引来老师的注目，当我们求知的目光也让老师十分欣慰。下课后，我们喜欢把上课时未做完的题目做完，也会约上几个好朋友一起去走廊聊聊天。哇!多想时光就此停止，或是再过一次初二。
但是，时光的脚步匆匆，我将面临人生转折点——初三。
我想初三或许无聊：整天就是学*，奋进拼搏，为了中考。唉!也会是十分让人留念的吧：初三以后，我们将面临高中，再也见不到这帮同学，也再也不能见到教导我们那些老师们!所以我更要好好珍惜这段时光!初三也会让人充实：我们将要学*更多的知识，开拓我们的视野。唉，初三，让我又喜又忧!
现在，也容不得我想太多了。我只想加油，想初三能过得更好。想中考考得如意就好!愿我们初三过的幸福，过得值!对得起我们三年的努力!
——听雨初二作文合集10篇
乘一叶小舟，轻泛于这碧波荡漾的异龙湖上，看着那一片由远及*的荷叶与莲蓬，在阳光的照射下，竟微微有些刺目。
“十一”假期，随着父母回老家探望生病的外公，一月不见，他仿佛苍老了十岁。心里不由得厌烦起这充满了凄凉味的秋季。有时一片随风飘过的落叶，竟也能引得我久久凝思。
手指轻轻划过碧绿的湖水，微微的凉意让我一个激灵，再抬首，一片荷叶赫然出现在眼前，只是有些显得枯萎。这，便是秋天的荷塘吧！
一片片微微泛黄的荷叶在身边经过，越是深入，那参差不齐的莲蓬便越来越多。想不到，这荷塘深处竟别是一番景象。还未到深秋，大多数荷叶还是青绿，使得那略有些泛红的莲蓬更加显眼，一颗颗青翠的莲子彰显着秋天特有的魅力，而那仅存的几朵残荷，以一丝凄美，越发衬出了收获的喜悦。
信手折下一支莲蓬，忽然想起外公最爱吃的便是这莲子，想起他总爱絮絮叨叨地和我讲他年轻时的事情，舅舅、妈妈小时候的趣事，他青年时的工作，走南闯北的见识……言谈间，他好似又回到了年轻时，仿佛这回忆也是他生活中的一大乐趣。他总是说：“一辈子的收获就像是那一颗一颗的莲子，待荷花凋零后，莲蓬便靠品味这莲子来回忆这一生。”
他说这话时总是眯起双眼，脸上的皱纹也透出几分轻松，几丝欣慰，仿佛他便是那莲蓬，在一点一点的回味他的莲子，他一生的果实。
不知何时下起了雨，打在一片片荷叶上，落在波光粼粼的湖面上，给人一种清新的感觉。剥出一颗莲子尝了尝，微苦，但更多的却是清甜。想来外公便是在回忆这种味道了吧――那是一份属于秋天独有的味道！
点点雨声，像极了外公苍老沙哑的声音，于是，一股亲切感不禁从我心中油然而生。不远处，一片枯萎的荷叶在微风中轻轻摇曳着，晶莹的雨珠在叶面上不断滚动，这时我才倏然意识到，原来秋天来临了！
这次我不再烦闷，我想，我终于体会到了外公那一份正处于秋季的心情。
一叶可知秋，秋天有的，不只是人们通常感受到的凄凉，她还有一份沉甸甸的人生的收获与一份值得人细细品味的美好回忆。
“留得枯荷听雨声”，这，大概也是一种秋天吧！
这天夜里，我一个人独自在家，我躺在床上，窗外的风悲伤地哀嚎着，雨也拼命地拍打着窗户，我蜷缩在被窝里，一点都不敢动……
不知过了多久，窗外的风声消失了，雨也渐渐地小了，从当初地拼命拍打着窗户到现在慢慢的拍打，似乎声音也变得有节奏了，我也从被窝里探出头来，四处张望。我非常想睡觉，可怎么也睡不着，只好闭着眼睛，慢慢地聆听着雨声。雨点“啪、啪、啪……”地向窗户进发，它们明明知道不可能打破窗户的，可是你们为什么还要一直不停地拍打呢？
雨，你真是一个不知疲倦的小精灵。
过了一会，雨还在下，但由刚才的“啪啪”声转为了稀稀疏疏的“叮咚”声了，大概是因为雨太累了吧，可是它还在不停地拍打着窗户。雨，你真不愧是“水滴石穿”的主人！
雨好像是一个音乐家，用它的生命来谱写出生命的乐章。
我细细的聆听着雨声，雨还在不停地拍打着窗户，那声音优美、婉转、悠扬，使我听得忘了神。就在这时，妈妈回来了，雨也快停息了。我猛地跳下床，站在雨里迎接着妈妈，内心的恐惧早已不知飞向何方了。当妈妈进门的时候，我一把拉着妈妈的手，往屋子里跑，让妈妈坐在床头，和我一起聆听这场即将结束的音乐剧……
不知是什么时候，我渐渐地入睡了，那一夜，我睡得很香，我第一次感觉到：原来听雨也是一种享受。
直到现在，我还清楚地记得那天夜里，我情不自禁地说：“我从来没有这样享受过听雨！”
电闪雷鸣，花草树木，春夏秋冬……这些都是大自然赐给我们的瑰宝。而在这些宝藏之间，我犹甚喜欢雨的声音。
所以，我爱上了听雨。一年四季的雨季，给我带来不一样的心灵体验。
春雨是个文静优雅的小姑娘。杜甫诗曰：随风潜入夜，润物细无声。春雨跟着枝条发芽悄悄地来，人们都没发觉。但只要在一个宁静的夜晚，静下心来，手捧一杯香茗，头脑里想像着这样一幅画：大地是一张上好的宣纸，春雨在纸上轻轻一沾，那翠绿便昏昏地散开，布满了大地……这时，窗外一首《春江花月夜》便在你耳边响起了：……。
夏雨可没有这么好的脾气了。它一路闹着，跳着，成群结队地落下来。落到瓦楞上，窗户上，大地上……击响一切能发出声音的东西。那有节奏响声仿佛在提醒着你：一个摇滚晚会就要开始啦！接着，狂风怒吼，乌云满天。为了照亮场地，还邀请了闪电来，刹那间黑夜变成了白昼。当指挥手中的棒子一动，千万个音乐家演奏起了音乐。那气势气吞斗牛，颤动着你的内心，心中不禁翻起了层层千里浪，让人彻底未眠。
秋天，历来被人们称为金秋。那我们就把秋雨叫作金雨吧！在潇潇金雨中，万物陷入了一年之中的低谷。金雨不断地下落，虽然带来了一丝冷意，但是也给农民伯伯带来了丰收地喜讯。有时看着窗外的雨，我不禁构画起人生的蓝图，思绪就好像断了线的风筝……
冬天在人们心中是寒冷无息的，但冬雨却是温和敦厚的。它不徐不疾地下落，为树木除去白衣，冲洗了街道，也给小河注入了活力。它，就是春天到来的象征。
听雨，用心去听，便能解读四季，感悟人生真谛！
雨，淅淅沥沥。
风，呼啸不停。
雨点不停地敲打着窗棂，仿佛下一刻便会冲进屋内。夹杂着呼啸的风声，洗刷着大地。
透过玻璃向外望去，窗外的梧桐早已不似往常一般坚韧挺立，枝叶在风雨中无助的摇晃着，薄如蝉翼的叶已经在秋天来临之际渐渐泛黄，像是被雨水一点一点带走了仅剩的生命力，苦苦挣扎。
手中捧着笔记窝在被窝里复*，听着窗外的声响倒是*添一丝惬意。像是回到了江南水乡一般，感受着这份烟雨朦胧的美好。
犹记暑假时分在西子湖畔的悠闲时光，当丝丝细雨落入广阔无边的湖中，溅起了一丝涟漪。渐渐地，雨大了。似断线的珠子一般洒下，不一会儿便成了倾盆大雨。天色骤然变得暗沉，乌云遮天蔽日，只有这永不停息的雨声刷刷的响着。
湖边升起了一层烟雾，将湖面笼罩其中。在湖畔悠闲漫步，仿佛撑着一把油纸伞走在古香古韵的画卷之中。水墨江南，烟雨江南，西子湖畔果然在烟雨朦胧之下别有一番美感。
此时的窗外，雨声仿佛更大了。像是要洗尽这世间的尘埃，细细密密的雨丝朦胧一片，交织形成了偌大的丝网。不知道地面上是怎样的一番景象，是否有多添了几个水洼，或是早已变成了潺潺溪流。
雨声，没有其他的杂质，干净而又纯粹，宛若世界上最最清脆的声响，伴着我一字一句的复*。多么想让时光就此静止，静止在这安静而又惬意的午后。
许是因为下雨的缘故，天黑得格外早。本就阴沉的天空好像又被人泼了墨，几个小时后便漆黑一片。看不见了窗外飞舞的梧桐枝桠，但是着沙沙的声响却久久不曾停歇。
夜，渐渐深了。窝在被窝里还未曾入睡，风声呼啸的声响便冲进了脑海。窗帘被一次又一次的无情卷起，宣告着外面是怎样的一番惊天动地。下了一天的雨并不知疲倦，依然执着的清洗着尘世间的污垢与肮脏。
风，吹落了片片梧桐叶。可能是经不住这狂风骤雨了吧，还没有完全枯黄的`叶子就这样被卷了下来，在风中肆意飞舞。叶片上残留的绿色展现着它曾经多么坚韧的抵抗，却终究敌不过这呼啸而来的风啊。
困意渐渐袭来，伴着雨声徐徐入睡。
不知明天一早，又会是怎样的一番景象。
叶落，梧桐，听雨声。
正值六月，酷热炎夏。
但在灼人的天气中，也总有滴滴雨露令人欣喜。在雨中散步显得格外舒畅，虽然有几分潮湿但却很凉爽，空气清新。
独在漫步在雨中。任由雨滴洒落在身上，风儿吹乱发丝，头脑在慢慢清醒。雨中的世界是美丽的，虚幻的。远处落下了成片的雾，使景物有些朦胧，若隐若现，使人痴迷，沉醉。
万籁俱寂，只留下一段激昂的协奏曲。听！风、雨、雷同时奏起高亢的音乐。看！远处的江河为之咆哮，山峦为之动荡。望！闪电在为他们喝彩。
雨中，花花绿绿的伞构成了多彩绚丽的风景线。许多人在雨中奔跑，雨水溅满了鞋子，而却惊呼，他们闯过了雨地。我在雨中漫步，淋湿了衣服，浸湿了裤绾，清醒了脑袋，明白了自己。
天性好强，冲动，有傲骨但却无傲心，是女孩子但却不娇气，豪放，洒脱，不拘小节才是我的本性。对生活充满了热情，使我友情丰收。雨中的'我显得最为*静、冷漠，我在静心、凝神。
“空洞的内心，寂寞的眼神，刺骨的冷漠，简单的脆弱，那人是谁？”
“是你！”
“真的是我吗？”
“是的，那是你的心。”
我何时变成这样，却刻意的掩饰，撕下笑的伪装，我内心不再有华丽的乐章。
安静地听雨，安静了自己，我抛弃了回忆，把快乐留给了自己，现在我是快乐的自己。
雨，缓缓的下着……
淅沥沥，淅沥沥……
宛如百灵鸟的演奏会，又像一曲无字的歌谣，从四面八方飘然而起，逐渐清晰起来，响亮起来，由远及*，由远及*……
雨是先落在房顶上的，滴滴答答的，那干脆声中似乎又有一些缠绵之意，它顺着瓦片，从房檐上滑落下来，如断了线的珍珠，击在树叶上，随后便连成了一条条雨线，那声音是多么沉重有力，雨滴晶莹剔透，让人忍不住想伸手掀开这“雨帘”。飘飘洒洒的雨丝如丝绸般起伏飘动中滑过窗台，拂过树叶，发出“沙沙”的声音。那调皮的小雨滴还在地上画下许许多多的小圆点。
忽然，雨变大了，像有一千个侠客在天上吼叫，又像有一千个醉酒的诗人在云头吟咏。满世界都是雨。顿时乌云翻涌，电闪雷鸣，狂风怒吼，大雨伴着狂风，肆虐地侵袭着大地，狂风一扫，“刷—刷—”刮落几片树叶，掀起一树的雨珠。风把雨滴削成了一根根银针，打在河里，河面一片粼粼，激起一阵又一阵的浪花。这虽然不是“清明时节”，却也有着“路上行人欲”的场面。
这雨从欢悦优雅的小曲变为贝多芬的《命运交响曲》，这会儿又在演奏《彩云追月》呢！
渐渐地，雨愈来愈小，也愈变愈好听了。大树“沙沙”作响，是在为雨精灵伴奏呢！随着雨势的减弱，雨声也变弱了，轻柔沁入心田，如春风拂过耳边，此时，瓦片视乎是专为这雨设计的，它时而轻，时而急，时而低沉，时而清脆悦耳，时而澎湃，时而*缓，有如弹素琴，有如“大珠小珠落玉盘”。细细碎碎的雨声，让人听着如一种享受，它如音、如画、如诗，听着这雨声，心中一片坦然，所有的心事、烦恼都被抛于九霄云外。静静趴在窗台，看云雾世界蒙上层面纱，听雨声荡漾在耳边，是多么的舒适，多么的惬意啊！
