今天读了绘本《小灰兔找朋友》，是关于友谊的故事，很感人。
小灰兔发现自己的颜色和别的.兔子不一样，所以在玩耍的时候，他总是远远地站在一边看着。小灰兔觉得自己很孤独，所以决定离开那片草地，小灰兔遇到了熊，他们愉快的在一起玩耍，可是冬天到了，熊要冬眠，小灰兔又要出去找新的朋友了。就这样，他遇到了狐狸，天真的小灰兔把狐狸当成了朋友，可是狐狸竟然要吃掉它，小灰兔使劲儿的跑着，被一只小白兔救了，他又回到了草地上，现在他才知道原来朋友就在身边，只是他以前从来没有发现。
我们交朋友一定要交好朋友，好朋友时刻都在帮助你，关心你。有了好朋友，我们就不会孤独，对待朋友，我们也要像小白兔一样勇敢。
我今天读了《小灰兔找朋友》的故事，故事讲了：草原上住着一群小兔子，有一只小灰兔，因为它跟其它的兔子颜色不一样，它不愿意和其他的兔子一起玩，所以它就离开了草原去找朋友了。它先找到了大熊，它觉得他和大熊很相*，都有着毛茸茸的耳朵和短短的尾巴，它们一起聊天、散步，它们成为了好朋友。
但是，大熊要冬眠了，它只有再去找其它的.朋友，它又遇到了狡猾的狐狸一家，它从狐狸妹妹口中得知了狐狸爸爸想把它吃掉它，小灰兔急忙逃走，又回到了草原上，碰到了小白兔们，最终它知道了小白兔们一直都当它是朋友，它误会了大家。它也跟大家承认了错误，和大家在草原上高兴地玩耍。
今天读了绘本《小灰兔找朋友》，是关于友谊的故事，很感人。
小灰兔发现自己的颜色和别的兔子不一样，所以在玩耍的时候，他总是远远地站在一边看着。小灰兔觉得自己很孤独，所以决定离开那片草地，小灰兔遇到了熊，他们愉快的在一起玩耍，可是冬天到了，熊要冬眠，小灰兔又要出去找新的朋友了。就这样，他遇到了狐狸，天真的`小灰兔把狐狸当成了朋友，可是狐狸竟然要吃掉它，小灰兔使劲儿的跑着，被一只小白兔救了，他又回到了草地上，现在他才知道原来朋友就在身边，只是他以前从来没有发现。
我们交朋友一定要交好朋友，好朋友时刻都在帮助你，关心你。有了好朋友，我们就不会孤独，对待朋友，我们也要像小白兔一样勇敢。
有次过生日的时候，阿姨送给了我好几本书，其中一本就是《小灰兔找朋友》。一直到现在我都很喜欢这本书。下面我就给大家好好推荐一下。
这个故事讲的是：一个小灰兔想交朋友，但是看到周围的小兔都和它的颜色不一样，就不敢去找它们玩。它就去森林看看能不能交到什么别的朋友，于是就离开了它生活的草原。然后在这一路上发生了很多事情。它遇到了小灰熊，虽然它们颜色一样，但是体型相差很大，它们成了很好的朋友，在一起玩的非常愉快。但是冬天到了，小灰熊需要冬眠，为了不让小灰兔孤独，它把小灰兔送走了。小灰兔在继续寻找朋友的路上，遇到了狐狸一家，狐狸一家刚开始待它很热情，但是是为了吃掉它。小灰兔在逃跑的路上，被一只小白兔救了，并且回到了原来生活的草地上。后来他和所有的小白兔们都成了好朋友。春天来了，苏醒的小灰熊也来草地上找小灰兔了！好朋友们都在一起，小灰兔觉得开心极了！
我的感想：小灰兔很勇敢，为了找朋友能和熊和狐狸打招呼！小灰熊也很棒！把自己所有的好东西都和好朋友小灰兔分享，而且最后还来草地上找小灰兔，说明它很珍惜和小灰兔的友谊！
大家也来读一读吧！
这本书是我最喜欢的书，里边讲的是在一个广阔的草原有一群小白兔，其中有一只小灰兔，当大家玩的时候，小灰兔总是在远远的地方看着，因为其他的小兔子是白色的，自己是灰色的。有一天，小灰兔想出去找个朋友，当他走到树林旁的时候，看到了一头大灰熊，小灰兔觉得自己和大灰熊很接*，这时，大灰熊问小灰兔要去哪，小灰兔说要找个朋友，大熊很愿意，晚上睡觉的时候，大熊让小灰兔睡在自己的.房间，白天大熊找到蜂蜜的时候都会分给小灰兔一点。冬天到了，大熊要冬眠了，让小灰兔重新找个朋友一起过冬，到了春天，大熊再去看它。小灰兔还没走多久，遇见了饥饿的狐狸爸爸，狐狸爸爸知道小灰兔要找朋友，就骗它去自己家，要吃掉它，后来小灰兔想办法逃跑了，在狐狸爸爸追赶的时候，一只小白兔冒险救了它。小白兔们告诉小灰兔它们就是它的朋友，小灰兔和小白兔们玩到了春天，它们忽然看到一只高大的动物朝它们走来，原来是小灰兔的朋友大熊。
看了这个故事，我知道了随着我们长大，我们会交很多好朋友，而且这些朋友会陪伴我们成长，是我们宝贵的财富。还懂得了好的朋友会使我们更加快乐、更加努力；坏的朋友会使我们伤心、甚至遇到危险。
昨天我看了《小灰兔找朋友》这本书，这本书是通过图书漂流到我的手里的。故事讲的.是小灰兔和其他小白兔的父母是一起出生的，但是只有它是灰色的，其他兔子是白色的，所以它决定找一个好朋友。
读完故事，我知道了：交朋友一定要交好朋友，好朋友会帮助你，关心你。
这本书讲的是有关友谊的故事。小灰兔发现自己的颜色和其他兔子不一样，不愿和他们做朋友。没有了朋友，她感觉很孤单。于是小灰兔出门去寻找朋友。他找到了大灰熊做朋友，可是大灰熊要冬眠了，小灰兔只好去找新朋友。他找到了狐狸做朋友，可狐狸要吃他，幸亏小白兔救助踩脱险，小灰兔和小白兔成了好朋友。又一年春天到来，大灰熊来找小灰兔，两个好朋友紧紧拥抱在一起。
通过这本书我懂得了朋友之间要相互关爱，相互牵挂，当朋友遇到困难时要挺身而出。交朋友一定要谨慎，不能交像狐狸那样的朋友。我们只有有了朋友才不会孤单。
今天，我们班举行了读书漂流活动，我也拿到了一本书。
我们要每人拿一本，书写上名字，按学号交换，然后拿回家看一个晚上，明天还给这本书的主人，我也带来了一本书这本书的`名字叫《山顶镇和山脚镇》，我和我们班学霸张东禹交换了书，他带的书是《小灰兔找朋友》，我读完这本书后，我觉得小灰兔很聪明，我喜欢这本书！
我永远不会忘记这本书。
我今天读的书是《小灰兔找朋友》里面写了一只小兔子，它总觉得它跟同伴的身上的颜色和自己的.不一样，就去找朋友，走着走着，小兔子看见一只很大的灰熊，也看见灰熊身上的颜色和自己一样，就和灰熊交上了朋友，灰熊也把它的床让给小兔子睡，把自己拿到的蜂蜜和小灰兔分享，一起说话，一起散步。
小熊和小兔都过得很好，可是冬天来到了，灰熊冬眠了，小灰兔摇醒灰熊，问：“你为什么要睡觉，为什么要睡到明年春天？”灰熊说：“这叫冬眠。”又说：“明年春天我在来接你。”
小兔离开了灰熊家，被狐狸爸爸骗到它的家里，狐狸爸爸连忙跑上来，准备抓住小灰兔，小灰兔看到狐狸爸爸要抓自己，连忙跳出窗户，跑掉了。
小灰兔跑到同伴那里，一只小白兔向着小灰兔喊：“快进去。”小灰兔钻了进去，狐狸爸爸结果没抓住小灰兔，垂头丧气的回去了。
小灰兔和同伴团圆了，一个声音在说：“小灰兔，我是你的朋友。”小灰兔一看，是他的朋友灰熊，最后他们紧紧相拥。
这个故事让我看到朋友的珍贵和一定要珍惜他们。
草地上住着一群小白兔，他们整天在一起玩，一起做游戏，又热闹又快活。有一只小灰兔，因为他发现自己的颜色跟别的兔子的'颜色不一样，他不愿意和大家玩。接着，小灰兔就去找和自己颜色相同的动物，找到了一只大熊，但大熊要冬眠，接着，又看见了狐狸爸爸，而且跟着狐狸爸爸回到了狐狸家，当他知道，自己要被吃掉时，像一阵风一样跑了。最后，还是小白兔救了他，他和小白兔成为了好朋友。
读完故事，我知道了：交朋友一定要交好朋友，好朋友会帮助你，关心你。
——《小灰兔找朋友》读后感3篇
今天，我们班举行了读书漂流活动，我也拿到了一本书。
我们要每人拿一本，书写上名字，按学号交换，然后拿回家看一个晚上，明天还给这本书的主人，我也带来了一本书这本书的名字叫《山顶镇和山脚镇》，我和我们班学霸张东禹交换了书，他带的书是《小灰兔找朋友》，我读完这本书后，我觉得小灰兔很聪明，我喜欢这本书！
我永远不会忘记这本书。
这本书讲的`是有关友谊的故事。小灰兔发现自己的颜色和其他兔子不一样，不愿和他们做朋友。没有了朋友，她感觉很孤单。于是小灰兔出门去寻找朋友。他找到了大灰熊做朋友，可是大灰熊要冬眠了，小灰兔只好去找新朋友。他找到了狐狸做朋友，可狐狸要吃他，幸亏小白兔救助踩脱险，小灰兔和小白兔成了好朋友。又一年春天到来，大灰熊来找小灰兔，两个好朋友紧紧拥抱在一起。
通过这本书我懂得了朋友之间要相互关爱，相互牵挂，当朋友遇到困难时要挺身而出。交朋友一定要谨慎，不能交像狐狸那样的朋友。我们只有有了朋友才不会孤单。
小灰兔他第一个找了灰熊当朋友，后来到了冬天灰熊要冬眠了。小灰兔就去找狐狸做朋友，后来知道狐狸是要吃小灰兔，所以就逃跑了，在逃跑的时候遇到了小白兔，他们躲到洞里还是被狐狸发现了，小白兔和小灰兔他们从另外一个洞口逃走了，他们又去找朋友了。美丽的春天，阳光暖暖的照在草地上，小灰兔和小白兔们一起在草地上打滚、捉迷藏。读了这本书后我知道找朋友要找真心对待朋友的人。
——小灰兔找朋友读后感 (菁华3篇)
我认真阅读了《小灰兔找朋友》这本书，这本书主要讲的是，小灰兔和一群小白兔他们之间的故事。
小灰兔觉得兔子里边只有他是灰色的，于是它就去找朋友了。它第一个找到的是大灰熊，它们每天都在一起玩耍，时间过得非常快，不知不觉冬天来了，大灰熊开始冬眠了，小兔子感觉自己很孤独，于是他使劲地揺大灰熊，大灰熊被揺醒了，它问：“你怎么总是睡觉呀？”熊回答道：“我们熊一到冬天就要睡觉，这叫冬眠。”小灰兔只好再去找新朋友。后来，它一不小心找到狐狸做它的`朋友。狐狸当然不能做朋友，狐狸要吃它。辛亏有了小白兔的救助，这才脱了险。小灰兔回到了兔子们中间，找到了真正的友谊——原来小白兔们都是那么喜欢它！
这个故事告诉我们朋友很重要，交朋友一定要交好朋友
有次过生日的时候，阿姨送给了我好几本书，其中一本就是《小灰兔找朋友》。一直到现在我都很喜欢这本书。下面我就给大家好好推荐一下。
这个故事讲的是：一个小灰兔想交朋友，但是看到周围的小兔都和它的颜色不一样，就不敢去找它们玩。它就去森林看看能不能交到什么别的朋友，于是就离开了它生活的草原。然后在这一路上发生了很多事情。它遇到了小灰熊，虽然它们颜色一样，但是体型相差很大，它们成了很好的朋友，在一起玩的非常愉快。但是冬天到了，小灰熊需要冬眠，为了不让小灰兔孤独，它把小灰兔送走了。小灰兔在继续寻找朋友的路上，遇到了狐狸一家，狐狸一家刚开始待它很热情，但是是为了吃掉它。小灰兔在逃跑的路上，被一只小白兔救了，并且回到了原来生活的草地上。后来他和所有的小白兔们都成了好朋友。春天来了，苏醒的小灰熊也来草地上找小灰兔了！好朋友们都在一起，小灰兔觉得开心极了！
我的感想：小灰兔很勇敢，为了找朋友能和熊和狐狸打招呼！小灰熊也很棒！把自己所有的好东西都和好朋友小灰兔分享，而且最后还来草地上找小灰兔，说明它很珍惜和小灰兔的友谊！
大家也来读一读吧！
我今天读的书是《小灰兔找朋友》里面写了一只小兔子，它总觉得它跟同伴的身上的颜色和自己的不一样，就去找朋友，走着走着，小兔子看见一只很大的灰熊，也看见灰熊身上的颜色和自己一样，就和灰熊交上了朋友，灰熊也把它的床让给小兔子睡，把自己拿到的蜂蜜和小灰兔分享，一起说话，一起散步。
小熊和小兔都过得很好，可是冬天来到了，灰熊冬眠了，小灰兔摇醒灰熊，问：“你为什么要睡觉，为什么要睡到明年春天？”灰熊说：“这叫冬眠。”又说：“明年春天我在来接你。”
小兔离开了灰熊家，被狐狸爸爸骗到它的家里，狐狸爸爸连忙跑上来，准备抓住小灰兔，小灰兔看到狐狸爸爸要抓自己，连忙跳出窗户，跑掉了。
小灰兔跑到同伴那里，一只小白兔向着小灰兔喊：“快进去。”小灰兔钻了进去，狐狸爸爸结果没抓住小灰兔，垂头丧气的回去了。
小灰兔和同伴团圆了，一个声音在说：“小灰兔，我是你的朋友。”小灰兔一看，是他的朋友灰熊，最后他们紧紧相拥。
这个故事让我看到朋友的珍贵和一定要珍惜他们。
——小灰兔----灰灰 (菁华5篇)
昨天，我放学回家，我发现我家突然又来了两个“新成员”。妈妈告诉我，这是小姑婆给我的。说是要给我补身体的，可是我舍不得杀了它们。我叫妈妈给我来养着。
这两只小灰兔有着两只黑宝石似的眼睛，一闪一闪的，长长的耳朵就像两把大扇子，胖胖的身体上长着灰色的绒毛，滑滑的，让人摸了又想摸。
妈妈说兔子只吃红萝卜和青菜，而且不能是湿的，不然吃了会拉肚子，于是我把红萝卜削好凉干，也把青菜摘下来凉干。一开始我拿红萝卜给它们吃，可是它们只是眼睁睁地盯着我看没有吃，我又摘青菜给它们吃，可是它们还是盯着我看，一动不动的。于是我就对小兔们说：“小兔子乖乖，快点吃哦，不然会饿坏身子的”。兔儿们好像听懂了我的话似的，开始乖乖地吃起了青菜，它们吃东西好特别呀，被它们吃过的青菜整整齐齐的，留下一排整齐的牙齿印。
可爱的小灰兔啊，我好喜欢你们呀！
我家有一只小灰兔，它是我苦苦求妈妈，妈妈才给我买的。
小灰兔全身灰毛，它有一对敏锐的长长的耳朵。只要谁发出一点响声，它就会竖起耳朵，警觉得看着四周。它的眼睛乌溜溜的，只要我拿起一点菜叶，它就会跟着菜叶一起摇晃起来，眼巴巴的看着，抖着它小小的鼻子，好象在对我说：“小主人，快点给我吃吧。”远远望去，它的小尾巴象一个小绒球，一晃一晃的可有趣了。
一直以来我们以为兔子爱吃的的萝卜，可是经过我的观察，我发现兔子其实最爱吃的是莴苣啊，如果哪天吃不到莴苣，我只能喂它萝卜的时候，它就没什么胃口，看得我心疼不已，所以我是尽量要买到莴苣喂它。小兔子还不能吃到带水的菜叶，否则它会拉肚子而死。
每天放学回家我第一件事就是去看看我的小兔子，先让它吃得饱饱的，那时小兔子就会跟在我身边，蹭蹭我的小脚，嗅嗅我的手，在我旁边跳来跳去的玩耍。要是它不高兴了，我再怎么叫它，它也一点不来理我了，那时候我就只能拿着它爱吃的莴苣来吸引它，逗得它又和我和好为止。
小兔子真是有趣可爱，我爱我的小兔子。
Hi！我是一只小灰兔。
我已经九个月大了，长得很可爱，我的耳朵精神地向上竖着；眼睛像两颗闪闪发光的黑宝石；鼻子虽然小，嗅觉却很灵敏呢！在*时，我的三瓣嘴是闭合的，但是在有食物的时候，我的三瓣嘴就张开来了，还露出了两个大门牙！我穿着一件灰色的毛衣，可暖和了！
我很好动，爱奔跑。有一天，小主人来追我时，我幸好跑得快，要不然他又要折磨我了。到底是什么帮我逃过这一劫呢？就是我的四肢！我的前腿短，后腿长，很善于奔跑。我很能吃，主人给我吃什么我就吃什么，我爱吃土豆、白菜、萝卜……但我最爱吃萝卜和青菜。有一天，主人给我放了一些萝卜和青菜，由于我实在太饿了，三下五除二，就把它们全吃光了。
你看我可不可爱？
我我非常想要一只宠物。前几天，爸爸带我去花鸟市场买宠物，我就挑了一只小灰兔。
小兔非常可爱，我一下子就喜欢上了它。我给小兔取了个名字，叫“吃吃”，因为它特别能吃。“吃吃”的身体灰灰的，像一个灰色的大绒球。耳朵长长的，眼睛黑黑的，三瓣嘴，吃东西的时候一翘一翘的。尾巴短短的，我找了好长时间才找到。它的前腿短，后腿长，走起路来一跳一跳的。
我们给它买了一包兔粮，它一天就能吃完一个小盒子。它也很喜欢吃菜叶，五分钟之内可以吃完一片，让我不禁想起了一首儿歌：小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱。我每天放学都要去看看它。它已经熟悉了我们家，我一打开兔笼，它就跳了出来。我手上拿着一颗兔粮，它就跳过来吃。它很听我的话，我叫它干什么它就干什么。我伤心的时候去看它，我会变得很开心。
小灰兔成了我最好的朋友。
小灰兔每天都翻着日历，心里想：爸爸妈妈说，在我过生日的时候，给我一个电子游戏机的。我的生日已经过去两个月了，爸爸妈妈为什么还没给我呢？“爸爸妈妈是不是忘了呀？”“不！爸爸妈妈不会忘记的，妈妈经常告诉我：“做“兔”就要讲信用，爸爸妈妈不会不讲信用的！”小灰兔这样告诉自己。
再过一个月就是小灰兔姥姥的生日了。妈妈说，姥姥过生日要送给小灰兔一个大礼物。“这次的大礼物是不是他的电子游戏机呢？”
转眼间，小灰兔姥姥的生日到了。可是小灰兔早把他的电子游戏机忘到九霄云外去了。小灰兔姥姥的生日开始了，小灰兔给姥姥唱歌、点蜡烛……
小灰兔姥姥的生日快过完了，该让小灰兔打开礼物了。小灰兔打开一层又一层，打到最后一层只见他最爱的电子游戏机从里面出来了。
小灰兔高兴极了，拿着电子游戏机开心的玩了起来。
——《小白兔和小灰兔》教案汇总10篇
【课前透视】
这是一篇极具普遍教育意义的童话故事。课文运用拟人的手法，通过小白兔和小灰兔主动帮助老山羊收白菜，面对老山羊的答谢，他们的做法却截然不同这件事，告诉学生只有付出辛勤的汗水才有享受不完的丰硕果实。课文巧妙的寓劳动教育于生动形象的故事之中，耐人寻味。
现在的孩子大多缺乏劳动意识，害怕劳动艰辛，等、靠、要的思想极为严重，他们往往不像小白兔那样懂得劳动的意义，而像小灰兔一样意识不到自己的做法是不对的。因此，教学中教师要创设情境，通过多种形式的教学，引导学生从小树立劳动的意识，养成热爱劳动的好*惯，并从小白兔身上感受到劳动的快乐，愿意做一个爱劳动的好孩子。
【教学目标】
1、认识翻、浇等8个生字，会写拉、把等6个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。了解小白兔和小灰兔的不同做法和不同收获。
3、引导学生树立劳动光荣的意识，养成爱劳动的好*惯。
【教学重点】
认识生字和朗读课文，体会只有自己种，才有吃不完的菜的意思。
【信息资料】
课件、录音机、磁带、小白兔和小灰兔等头饰。
【教学时数】
两课时。
【教学流程】
第一课时
〖切入举偶
1、讲故事：
边放动画课件边讲述：今天，老山羊的白菜又获得了大丰收，这么多的白菜可怎么收啊!正在老山羊发愁的时候，小白兔和小灰兔跑过来帮老山羊收白菜。收完了白菜，小灰兔把老山羊送给她的一车白菜运回家，小白兔只向老山羊要了一些菜子拿回家。到后来，运回一大车白菜的小灰兔没有白菜吃了，而只拿回一些菜子的小白兔却有吃不完的菜。这是为什么呢?这个童话故事就是我们今天要学的课文《小白兔和小灰兔》。
2、唱歌：
教师播放《劳动最光荣》这首歌曲，师生随音乐同唱这首歌。这首歌告诉我们什么?今天，老师给你们带来了两位新朋友。(把小白兔和小灰兔的卡通画贴在黑板上)看看他们是怎样做的。
〖对话*台
一、欣赏
根据切入举偶中的第一种方式，教师继续播放多媒体课件。(课文中的插图，课文文字)学生边看边听，整体感知课文内容。
二、自学
1、自由读故事，读准字音，读通句子，遇到不认识的字自己想办法解决。
2、拿出生字卡，读生字，同桌互相帮助，记住生字。
3、再读课文，把课文读正确。
放手让学生充分自由读书，合作交流，认识生字，读顺课文。遇到困难想办法自己解决，培养学生的自信，让学生经历学*过程，学生会从中获得成功的喜悦。
三、读文、识字
1、学生分自然段读课文，师生相机进行评价。
2、抽读生字，随机纠正字音，提醒学生注意的是：
浇、挑是三拼音;施是翘舌音。
要根据不同地区学生的实际，有所侧重，最好让学生之间相互提醒。
3、交流识字方法，如：
翻、浇、挑做动作;浇、饿、挑利用偏旁表义的特点;挑、肥用形*字比较的方法等。
4、我会读：
出示由生字组成的词语，并选择自己喜欢的词语练*说话。
四、朗读
1、读全文，边读边想：
你读懂了什么?
2、精读前三个自然段，大家评一评，读得怎么样?教师相机进行指导：
⑴ 读了第一自然段，你觉得小白兔和小灰兔怎样?你能用帮忙说一句话吗?
⑵ 小灰兔收下了白菜，很有礼貌地说：谢谢您!该怎么读?
⑶ 小白兔请求老山羊送他一包菜子，小白兔的话又该怎么读?
(多种形式进行练读，个别读、齐读、男女生对读。)
没有评价的课堂是不完整的课堂，读完课文后，师生之间、生生之间互相评价，肯定优点，找出不足，提高了学生的朗读水*，同时激励性的评价也调动了学生的积极性。
五、表演
戴上小白兔、小灰兔、老山羊的头饰，表演前三个自然段内容。
六、写字
1、认真观察田字格中的'6个字，说说你的发现。
2、选三个自己喜欢的字练写。教师示范，学生描红、临写。
3、评一评学生的字，把自己写得不够好的字再写几个。
第二课时
〖对话*台
一、导入
通过上节课的学*，我们认识了有礼貌、乐于助人的小白兔和小灰兔，知道他们高兴地拿着自己喜欢的礼物回到了家。想知道回家后发生的故事吗?这节课我们继续学*26课《小白兔和小灰兔》。
二、朗读
1、读第四至九自然段，大家评一评，读得怎么样?教师相机进行指导，同时进行词句训练。
第四自然段：
读后出示句子：把地翻松、把白菜吃完，找同学读句子，自己练*仿说，同桌互相说，然后全班交流。
第五自然段：
读词语：浇水、施肥、拔草、捉虫，再说几个这样的词语。
第九自然段：
出示句子：只有自己种。才有吃不完的菜。引导学生反复朗读，体会这句话的意思。
补句：只有爱劳动，才( )。
说句：只有( )，才( )。
品读好词佳句，一方面帮助学生理解课文内容，另一方面帮助学生积累词句，丰富语言库存，由开始的仿说逐步过渡到独立运用。
2、重点指导读好第八、九自然段。
学生自由读，然后找学生读，读后师生进行评价，教师进行范读，学生比赛读、分角色读等多种方式进行。
⑴ 同学接力读全文。
⑵ 你喜欢读哪一自然段?先自己试着读，然后开展比赛，看谁读得好。
三、质疑
学生提出不明白的问题，先问问同学，解决不了的再向老师提出，然后大家共同解答。
四、写字
学生独立写剩下的三个字，然后同桌互评，采用打星的形式进行。
游戏一：收白菜。
目的：巩固生字的认记。
准备：白菜形状的卡片，并在背后写上本课生字。
方法：老师引导：“谁来帮老山羊收白菜？”学生：“我来帮，我来帮。”老师指名请学生上台收白菜（认读生字），再由该学生带领全班学生齐读3遍生字。
游戏二：小兔拔萝卜。
目的：巩固生字的认记。
准备：教师事先板画萝卜，萝卜上写本课的生字。
方法：老师唱：“拔萝卜，拔萝卜，哎呀呀，哎呀呀，快来快来拔萝卜。×××，你来拔！”被叫到的同学上台拔萝卜（读生字），然后全班同学再跟读3遍。也可以请读对生字的`小朋友当小老师，指名请下面的学生继续上台拔萝卜。
阅读游戏
游戏一：分角色表演“收白菜”。
目的：在互动交际中引导学生学*“感谢”这一交际形式。
准备：在品读课文的基础上开展游戏。
方法：学完一到三自然段后，组织学生分角色表演“收白菜”，一人当老山羊爷爷，一人当小白兔，一人当小灰兔，培养学生在接受人家礼物时要说“谢谢”的交际*惯。
游戏二：白菜长大了。
目的：训练学生有序、清楚、完整地说话。
准备：熟读课文。
方法：在学完“小白兔种菜”的有关段落后，为学生提供一些词语（比如：翻地、播种、浇水、施肥、拔草、捉虫），引导学生尝试用上这些词语复述小白兔种菜的过程。
游戏三：课中操。
目的：进行课中休息，调节学*节奏，并在儿歌诵读中进一步受到劳动光荣的品德教育。
准备：儿歌《爱劳动才是好娃娃》，“树上小鸟叫喳喳，我提水壶来浇花。花儿喝饱咧嘴笑，好像开口把我夸。‘不用夸！不用夸！爱劳动才是好娃娃’”。
方法：引导学生一边拍打节奏或做出相应动作，一边进行演唱。
游戏四：课本剧表演。
目的：深入理解课文内容，增强对故事的体验。
准备：老山羊爷爷、小白兔、小灰兔的头饰，白菜，一包菜子。
方法：先请大家思考，老山羊收到小白兔的菜会怎么说呢？小灰兔听了小白兔说“只有自己种，才有吃不完的菜”会怎么想、怎么做？然后请同学们试着续编故事，并找伙伴试着演一演，并自告奋勇上台展示。最后大家评一评，谁编的故事最合理、最有意思。
第一课时
一、童话引入
1．边放动画课件（或投影）边讲述：大家一边看图，一边听老师讲故事．一天，小白兔和小灰兔帮助老山羊收白菜，劳动结束后，小灰兔把老山羊送给他的一车白菜送回家，小白兔只向老山羊要了些菜子拿回家。后来，带回一车白菜的小灰兔没有白菜吃了，而只拿回一包菜子的小白兔却有吃不完的菜，这是为什么呢?这就是我们这节课要学*的童话故事《小白兔和小灰兔》。
［通过讲故事，激发学生学*兴趣，调动学生学*的积极性］
2．(板书课题）
学生齐读课题
二、初读课文，认读生字
1．自由读课文，找出要求会认的生字圈上，看拼音多读几遍，记住字音。
2．利用生字卡，请两个学生当小老师教生字读音（每人教4个生字。重点指导容易认错的字，提醒学生注意，“浇”和“挑”是三拼音，“翻”和“肥”的声母是“f”，“施”是翘舌音。）
3．小组合作学*。
说说用什么方法记住这些字；给生字找朋友，小组学*后汇报、交流，师生共同评价订正。
4．采用“开火车”，“你指我认”，“我说你指”的识字游戏复*生字。
［通过自主学*，探究性学*，充分调动学生学*的积极性。］
三、再读课文，整体感知
1．数一数，课文共有几个自然段?标出序号。
2．借助拼音，把课文完整地读一遍，读完全文，再把喜欢的段落多读几遍。注意把字音读准，把课文读通顺。
3．自由选择自己喜欢的段落给同学听。
4．学生评议。
［对于一年级学生而言，语文教学应培养他们乐于阅读的愿望，读通课文，整体感知的教学设计可以实现这一目的。另外，阅读是学生的个性化行为，不要以老师指派来代替学生的阅读，从一开始就要有意识地鼓励学生自主选择阅读，并逐步培养他们对课文的'感受、理解、欣赏和评价的能力。］
5．重点指导，读小白兔和小灰兔的对话，要读出不同的语气：小灰兔说的“谢谢您!”要读出感谢、有礼貌的语气。小白兔说的“我不要白菜，请您给我一些菜吧。”要读出请求的语气。“小白兔，你的菜是哪儿来的?”要读出惊奇的语气。“是我自己种的，只有自己种，才有吃不完的菜。”要读出自豪、深有体会的语气。其它地方也可抓住一些典型例句训练学生读到位，如“白菜很快就长大了”中的“很快”要读得重些；“小灰兔把白菜吃完了，又到老山羊家里去要白菜”中的“又”、“要”要读得重些。指导学生朗读，不能只是抽象地讲要读出什么语气，什么词要读得重些。应该通过范读、比较、评价来让学生体会和感悟。
6．在读中进行词句训练。
（1）说带“把”字的词语。先让学生读例子“把地翻松”、“把白菜吃完”、“把窗户打开”，接着自己仿说，然后同桌互相说一说，再全班交流。
（2）让学生反复读“只有自己种，才有吃不完的菜”这句话，看谁能用“只有……才……”再说出其它句子来。这一训练难度较大，可让学生“补句”。如“只有爱劳动，才（有幸福的生活）”“只有刻苦学*，才（有好的成绩）”
7．课中操。歌曲《劳动最光荣》。
四、感悟课文内容
1．指名几位同学接力读全文，让学生在听的过程中，找出与各部分课文内容相吻合的插图（挂图或投影片），比较一下小白兔和小灰兔的不同之处。
（1）比态度：学*1—3自然段。小白兔和小灰兔帮老山羊收完白菜，当老山羊把白菜送给小白兔和小灰兔时，比一比小白兔和小灰兔态度和做法有什么不同?然后引导学生观察与文相配的第一幅插图，回答“小灰兔怎样?小白兔呢?小灰兔看到小白兔不要白菜，只要菜子会怎么想?”让学生形成悬念从而自然地过渡到下面的学*。
（2）比表现：学*4—6自然段。引导学生理解：它们俩到家后的表现有什么不同?课文是怎样写的?抓住重点词：①“种菜”，说明小白兔怎么样?②“就吃”说明小灰兔怎么样?接着循因索果，进行对比，因为小白兔勤劳，白菜“长大”了；因为小灰兔懒惰，白菜“吃完”了。（这为理解重点句做了铺垫）
（3）比结果：学*7—9自然段，比较小灰兔吃完了白菜是怎样做的?小白兔这时挑着一担白菜去干什么?（小灰兔把白菜吃完了，又到老山羊家里去要白菜；小白兔挑着一担白菜，给老山羊送来了。）小灰兔为什么“奇怪”?小白兔是怎样回答的?小灰兔不明白，当初小白兔从老山羊那儿要的是菜子，怎么现在成为白菜了?小白兔挑的白菜是哪儿来的?听了小白兔的话“只有自己种，才有吃不完的菜。”小灰兔才懂得了小白兔自己种白菜，收了许多白菜，只有自己劳动才能生活得好的道理。
2．自由朗读全文，说说这个童话告诉了我们什么道理?
齐读最后一句话。
3．学生质疑。
4．小组合作学*、讨论解疑（老师参与讨论）。
5．汇报交流。
6．指导朗读：重点指导读两只小兔的对话。
形式分为：指名读、分角色读、挑战读等等。
［通过多种方法练读，以读代讲，让学生在读中领悟，在读中学*，使学生的认识不断得到完善和升华，最后对课文内容形成初步的自我理解。］
五、自由续编故事
小灰兔听了小白兔的话会怎么做呢?
自由准备──指名发言
六、巩固课文
1．复述课文。
2．教师总结课文。
板书设计
小白兔：要菜子__种白菜__送白菜（只有自己种，才有吃不完的菜）
小灰兔：拿白菜__吃白菜__要白菜
第二课时
一、读课文，认读生字、词语卡片
二、自学生字
教材分析：
《小白兔和小灰兔》是义务教育课程标准实验教科书语文（人教版）一年级下册第26课。课文是一篇童话，叙述了小白兔和小灰兔帮助老山羊收白菜，面对老山羊的答谢，小灰兔接受了老山羊送的白菜，吃完了又去要；小白兔不要白菜要菜子，自己种白菜，收了很多白菜，还送给老山羊送去一担白菜的故事。通过这篇课文的学*，要让学生懂得劳动的意义，引导他们做一个爱劳动的好孩子。
学生分析：
由于以往的教学把识字和朗读做为重点，所以学生对识字和朗读掌握的较好。学生能够利用以前学过的字识记新生字，在朗读中也能够进行知识的迁移。
一年级学生对新奇的事物很感兴趣，也非常喜欢小动的，所以本课的内容很适合学生。
教学目标：
1、认识“翻、浇”等8个生字。会写“拉、起”等6个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。了解小白兔和小灰兔的不同做法和不同收获。
3、愿意做一个爱劳动的好孩子。
设计理念：
根据低年级学生的学*特点，把重点放在识字和朗读上。设字目标明确，方法多样，朗读有目的、有步骤地进行。让学生主动地学*，在学*中学会交流，增强合作意识，并培养学生动手、动脑、动口的能力，培养学生质疑、解疑的能力。
教学时间：2课时
教学流程：
一、童话引入
很久以前，有这样一个有趣的故事。一天，小白兔和小灰兔帮助老山羊收白菜，劳动结束后，小灰兔把老山羊送给他的一车白菜送回家，小白兔只向老山羊要了些菜子拿回家。后来，送回一车白菜的小灰兔没有白菜吃了，而只拿回一包菜子的小白兔却有吃不完的'菜，这是为什么叱？这就是我们这节课要学*的童话故事《小白兔和小灰兔》。
[通过讲故事，激发学生学*兴趣，调动学生学*的积极性]
板书26小白兔和小灰兔学生齐读课题
二、初读课文，识字生字
1、自由读课文，找出要出会认的生字圈上，看拼音多读几遍，记住字音。
2、指名当小老师领读生字，边读边口头组词。
3、小组合作学*：
分析这八个生字有什么特点；说说用什么方法记住这些字；给生字找朋友，小组学*后汇报、交流，师生共同评价订正。
4、采用“开火车”，“你指我认”，“我说你指”的识字游戏。
[学生有学*主人的意识，通过自主学*，探究性学*，充分调动学生学*的积极性。]
教学目标：
1、认识“翻、浇”等8个生字。会写“拉、把”2个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。了解小白兔和小灰兔的相同点和小白兔的做法。
3、通过学*小白兔的做法，愿意做一个爱劳动的好孩子。
教学过程：
一、导入（干脆，简练，只在最后读一次）
1、出示（小白兔，小灰兔）图片：我们今天的课堂里来了两位好朋友，大家一起来看看，他们是谁？
2、揭示课题：没错，来的正是小白兔和小灰兔，它们身上会发生什么故事呢？今天我们就要来学*
3、板书课题：请伸出手指，跟着老师一起来写一写（“小”先中间后两边，“白”上面宽下面窄，“和”口字写在中间，“兔”有个小尾巴，千万别漏掉，“灰”注意先写两点再写撇捺。）
4、齐读课题
二、初读
（一）出示自读要求，生自由读课文
我们读书，每次都要有带着不同的目的去读，才能每读一遍都有不同的收获，你看这是高老师给你们带来的一些自读要求
1、借助拼音自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。
2、标出自然段。
3、想一想小白兔和小灰兔的表现有什么不一样？
（二）读词语：词语宝宝很调皮，他们从文章里跑出来了，你还认识他们吗？
帮忙翻土浇水施肥（这几个词语都表示什么？）
饿了时候挑着（这几个词语读音上有什么共同点？）
种上菜子干活一担白菜（这几个加点字都是多音字，你还知道他们别的读音吗？）
一行一行带拼音出示：
1、自由读
2、小老师带读
3、说发现：（见词旁）
4、强化多音字：PPT显示另一个音节
A、组词：你能给他们另外的一个音节组一组词语吗？（“担”组不出，就直接出示）
B、读词语PPT显示，并加大括号：高老师也组了一些词语，我们一起把这三组粉红色的词再来读一读。
（三）句子：我把词语宝宝送进句子里，你还能把他们读好嘛？要注意，我们读长句子的时候，要有停顿，这样我们读得有节奏，别人听得也清楚。
①小白兔回到家里，把地翻松了，种上菜子。
——《小白兔和小灰兔》教学设计范文10份
【教学目标 】
１、认识“翻、浇”等８个生字，会写“拉、把”等６个字。
２、正确、流利、有感情地朗读课文。了解小白兔和小灰兔的不同做法和不同收获。
３、引导学生树立劳动光荣的意识，养成爱劳动的好*惯。
【教学重点 】
认识生字和朗读课文，体会“只有自己种，才有吃不完的菜”的意思。
【信息资料 】
课件、录音机、磁带、小白兔和小灰兔等头饰。
【教学时数 】
两课时。
【教学流程 】
第一课时
〖切入举偶〗
１、讲故事：
边放动画课件边讲述：今天，老山羊的白菜又获得了大丰收，这么多的白菜可怎么收啊！正在老山羊发愁的时候，小白兔和小灰兔跑过来帮老山羊收白菜。收完了白菜，小灰兔把老山羊送给她的一车白菜运回家，小白兔只向老山羊要了一些菜子拿回家。到后来，运回一大车白菜的小灰兔没有白菜吃了，而只拿回一些菜子的小白兔却有吃不完的菜。这是为什么呢？这个童话故事就是我们今天要学的课文《小白兔和小灰兔》。
２、唱歌：
教师播放《劳动最光荣》这首歌曲，师生随音乐同唱这首歌。这首歌告诉我们什么？今天，老师给你们带来了两位新朋友。（把小白兔和小灰兔的卡通画贴在黑板上）看看他们是怎样做的。
〖对话*台〗
一、欣赏
根据切入举偶中的第一种方式，教师继续播放多媒体课件。（课文中的插图，课文文字）学生边看边听，整体感知课文内容。
二、自学
１、自由读故事，读准字音，读通句子，遇到不认识的字自己想办法解决。
２、拿出生字卡，读生字，同桌互相帮助，记住生字。
３、再读课文，把课文读正确。
放手让学生充分自由读书，合作交流，认识生字，读顺课文。遇到困难想办法自己解决，培养学生的自信，让学生经历学*过程，学生会从中获得成功的喜悦。
三、读文、识字
１、学生分自然段读课文，师生相机进行 评价。
２、抽读生字，随机纠正字音，提醒学生注意的是：
“浇、挑”是三拼音；“施”是翘舌音。
要根据不同地区学生的实际，有所侧重，最好让学生之间相互提醒。
３、交流识字方法，如：
“翻、浇、挑”做动作；“浇、饿、挑”利用偏旁表义的特点；“挑、肥”用形*字比较的方法等。
４、我会读：
出示由生字组成的词语，并选择自己喜欢的词语练*说话。
四、朗读
１、读全文，边读边想：
你读懂了什么？
２、精读前三个自然段，大家评一评，读得怎么样？教师相机进行指导：
⑴读了第一自然段，你觉得小白兔和小灰兔怎样？你能用“帮忙”说一句话吗？
⑵小灰兔收下了白菜，很有礼貌地说：“谢谢您！”该怎么读？
⑶小白兔请求老山羊送他一包菜子，小白兔的话又该怎么读？
（多种形式进行练读，个别读、齐读、男女生对读。）
没有 评价的课堂是不完整的课堂，读完课文后，师生之间、生生之间互相 评价，肯定优点，找出不足，提高了学生的朗读水*，同时激励性的 评价也调动了学生的积极性。
五、表演
戴上小白兔、小灰兔、老山羊的头饰，表演前三个自然段内容。
六、写字
１、认真观察田字格中的６个字，说说你的发现。
２、选三个自己喜欢的字练写。教师示范，学生描红、临写。
３、评一评学生的字，把自己写得不够好的字再写几个。
1.学会本课生字8个和11个词语。认识7个字。
2.正确、流利地朗读课文。在读课文的过程中，帮助学生懂得应该热爱劳动，凭着自己的劳动，才能丰衣足食的道理。
教学重点难点
难点：理解“只有自己种，才有吃不完的菜”的意思。
课前准备
1.生字生词卡片。
2.教学挂图或投影片。
3.朗读课文录音带。
4.抄有课后练*4的小黑板。
5.春天到来了，引导学生在盆里或空地上栽种一两样蔬菜或花草，每天观察观察。
教学时间 2课时
教学过程
第一课时
一、谈话揭题
上一节课我们学*了《两只小狮子》的故事，这节课我们来学*两只小兔子的故事。(出示第一幅挂图)这就是那两只小兔子，一只白，一只灰。板书课题。谁来读课题?学*“灰”。
二、整体感知
1.听课文录音。
2.教师提出学生要求：
(1)轻声、自由地朗读课文，注意读准字音，读通句子。
(2)在课文中画出生字，(包括要求认识的字)，读准这些生字的音。
3.学生按要求自学后，进行检查：
(1)开火车公段朗读课文，注意纠正读错的字音。
(2)利用带拼音的生字卡片认读生字。
三、导读课文一至六段
1.教师引读第一段：老山羊在地里——小白兔和小灰兔——
2.学*生字“收、菜”。提示“收”的声母是翘舌音，“菜”的声母是*舌音。“菜”的“艹”表示白菜是一种植物，下面“采”表示读音。
3.收完白菜，老山羊为了感谢小白兔和小灰兔，就要送白菜给他们，小灰兔和小白兔怎么做，怎么说的呢?指名两位同学分别读第二段、第三段，其他同学边听边画出写小灰兔、小白兔的句子。
4.学生汇报所画的句子，教师出示两句话。指导学生学*生字“谢、您”。这两个字都是由学过的偏旁和熟字组成的，可以让学生自己分析字形。“您”是尊称，联系课文理解：小灰兔收了老山羊的白菜，从心里感谢老山羊。小灰兔称老山羊“您”，说明它很有礼貌。
5.引导学生看插图，练*朗读课文，读出小白兔、小灰兔话话有礼貌的.样子(板书：要菜子收下白菜)
6.小白兔回到家里，怎么做的呢?请同学自己读读四、五两段，圈出表示小白兔动作的词。
7.汇报交流，学*“浇水、施肥、拔草、捉虫”等词，看看第二幅插图，练*朗读四、五两段课文。(板书：种白菜)
8.小灰兔把一车白菜拉回家里，怎么做的呢?请同学读第六段。(板书：不干活)学*“饿”。
9.看第三幅插图，指导朗读第六段。
10.读一至七段，先自己练*读，再指名读，集体读。
第二课时
一、复*
1.出示上节课学过的生字，开火车认读。
2.集体朗读一至六段课文。
二、导读七至九段课文
1.小白兔和小灰兔做得不一样，结果有什么不同呢?请同学自己读第七、八、九段课文。同座位分角色练*朗读它们的对话。
2.学生汇报交流，教师板书：送白菜要白菜。
3.引导学生观察第四幅插图，然后练*朗读小白兔、小灰兔的对话，读出小灰兔觉得很奇怪，而小白兔很自豪地语气。
4.总结板书，回顾全文：通过老山羊、小白兔种白菜的事启发学生明白“只有自己种，才有吃不完的菜”的道理。
三、学*生字
启发学生自己分析完“挑、哪”的字形，认读“担”。
四、朗读课文
采取分组读、分角色读、指名读、集体读等多种方式练*朗读。
五、复*生字，指导书写
1.去拼音认读生字卡片。
2.完成课后练*2，重点指导写好下面几个字。
谢、哪：左中右三部分要写紧凑，不能写得太宽。
您：心字底要写扁一些。
拔：右半边不是“发”。不要漏写最后一笔“点”。
六、课堂练*
1.完成练*3。先说说每组的两个字有什么不同，再口头组词区分字义。
2.完成练*4。指名学生到黑板上填空，其他同学填在书上。写完集体订正。
教学目标：
1、认识"翻、浇"等8个字。会写"拉、把"等6个字。
2、正确流利有感情地读课文。了解小白兔和小灰兔的不同想法。
3、愿意做一个爱蔻劳动的孩子
教学过程：
一、直接导入：
今天我们来学*《小白兔和小灰兔》。板书课题。齐读。（出示课件）。看到这个课题你想知道什么？
二、初读课文：
愿意老师读课文呢？还是愿意自己读？（如果教师读：学生就要认真听，注意看书的姿势。听听老师是怎么读的。读完后也像老师这样读。如果学生自己读：则引导学生认真读通顺，找出要求会认的字作上记号，看拼音多读几遍，记住字音。）
三、学*生字词：
1、出示多媒体生字。运用小老师领读、开火车读的方式检查生字，A拼音读，B去掉拼音读。
2、用课件出示没有音节的词语让小老师领读，齐读，以巩固生字的读音。
四、学文：
1、先请大家读一下第一自然段。通过朗读，小朋友知道了些什么？
2、引导小朋友说说面对老山羊的感谢，两只小兔子是怎么说怎么做的，（出示课件出示句子）比较他们的不同之处。
小朋友说说小灰兔要的是白菜，小白兔要的是菜子，可是为什么一段时间过后小灰兔没有白菜了，小白兔却有吃不完的白菜？
A、引导学生理解"小灰兔为什么奇怪？"
B、通过朗读小白兔的话和小灰兔的行为做比较来感悟小白兔说的话的含义。指导学生有感情地朗读小白兔和小灰兔的对话，出示课文中相关句子。
3、为什么会出现这样的结果呢？再回到4、5、6自然段去看看拿到菜子和白菜的小兔子都是怎么做的`？用课件出示4、5自然段，指名读，让学生说说小白兔回家后都做了哪些事？通过找表示动作的词和重点理解"常常"一词，让学生感受小白兔的勤劳。小灰兔是怎么做的。
五、升华：
那小朋友想一想：听了小白兔的话，这一次小灰兔会怎么做？
引导学生想象，小灰兔明白了"只有自己种，才有吃不完的菜"，一定会和小白兔一样通过自己的劳动，获得丰收。
六，指导写生字：
拉、把。
《小白兔和小灰兔》课堂实录
一、直接导入：
师：今天我们学*哪一课？
生：《小白兔和小灰兔》（出示课件）
师板书课题，生齐读：看到这个课题你知道了什么？
生：是一只白色的兔子和一只灰色的兔子。
师：是一只小白兔和一只小灰兔之间的事，那么两只小兔子之间发生了什么事呢？学*了文章后你就知道了。
——小白兔和小灰兔童话故事作文优选【10】份
从前，森林里住着一匹好出风头的马，它特别喜欢争强好胜。
一天，马遇到兔子，它说：“我们来赛跑吧！”兔子一脸惊讶地说：“你跑得那么快，我怎能和你赛跑？”那匹马一脸坏笑，大声地嚷嚷道：“兔子因为腿短，所以跑得很慢，跑得比乌龟还慢。”兔子一听，顿时火冒三丈：“比就比，谁怕谁？”
中午，兔子赶紧去城里找猫博士：“帮我发明一双跑起来飞快地鞋。”猫博士答应了兔子，赶紧发明实验起来。只见他在鞋底安装了十个喷火机。“这样跑起来肯定快。”猫博士自言自语道。兔子向猫博士道了谢，拿了鞋子，满意地回了家。
比赛的日子到了，马请来机灵的小猴子，威猛的老虎，德高望重的老乌龟。森林里，所有有发言权的小动物都被请来了，大家议论纷纷：“马跑得这么快？兔子能跑过他吗？”在一片质疑声中，兔子一脸自信地走了过来。
“三、二、一——”比赛开始了，兔子穿着猫博士发明的鞋子，一下子跑得飞快，如开火箭一般。马看着身边闪过的身影，想：兔子怎么跑得这么快？不过，马已经来不及细想了，因为兔子已到达终点了。
兔子胜利了。
马羞红了脸，因为兔子告诉他，这个时代要想取得胜利，就要多动脑子，借用高科技。
上次的龟兔赛跑，乌龟靠自己的勤劳和坚持不懈得到了第一，之后它努力学*科学知识，研究、发明了一种“风火轮”。
兔子呢?它也听到了点风声，觉得乌龟妄想靠工具赢得比赛，所以特不服气，便向乌龟发起了第二次挑战。
第二天，兔子带着心爱的溜冰鞋来到了现场。它穿上鞋得意洋洋地放出大话：“你有什么了不起?我的溜冰鞋比你的风火轮快多了，你就等着瞧吧!”乌龟笑了笑，它一点儿也不着急。
比赛开始了，只听“呯”的一声响，兔子穿着溜冰鞋飞快地冲出去，哈哈，这回第一非我莫属。乌龟踩着风火轮，人们没有看见乌龟，只觉得一道红色的光从眼前一闪而过，瞬间乌龟便到达了终点。行在半路上的兔子还不知道这件事，依然沉浸在自己的幻想中，“上次是因为我贪睡小看了你，但是这一次我绝不偷懒。我肯定会得第一，以洗刷我的失败之辱!”它咬牙切齿，露出了一幅势在必得的表情。到达终点后兔子果然没有看到乌龟，骄傲地喊道：“哈哈!这只慢吞吞的乌龟还想和我争第一?”
“你确定?”一个声音从身侧发出。
“谁在说话?”小兔子惊恐地四处张望。
“我!”乌龟边说边从树丛中走了出来，“其实我比你快。”
“什么?”兔子很惊讶，“为什么会这样?这不可能!这不可能!”兔子绝望地大喊。
“想要战胜我，你还是先学*一下先进的科学知识吧!”乌龟不慌不忙地说道，“这样才有机会赢我。”
裁判正式宣布乌龟获胜!真是“不比不知道，一比吓一跳”啊，小兔子终于明白了，想要赢得比赛光靠体力还不够，还得学好科学知识。
自从乌龟在多次“跑步比赛”中赢得小白兔后，小白兔就一直怀恨在心，她老想：这只乌龟真是讨厌，我怎么想也想不通，他干嘛一定要破坏我这个“飞毛腿”的名声呢。可是，后来经过一件事后，小白兔她终于想明白了……
那天，天气晴朗、阳光明媚，是个难得的好天气，可是天有不测风云，老天爷说变脸就变脸。不一会儿，这阳光明媚的好天气，马上就变的乌云密布。“轰隆隆”的一雷声，天上一直降落那豆大般的雨点，耀眼的电光和剑一般的闪电，在惊天动地的雷声的陪同下光临，在暴雨的浸淋中出现。正在草地上玩耍的小白兔，望着这突变的天气，吓得不敢回家，可能是怕在半路上被雷电轰炸到吧。突然，好像“天助”小白兔似的，居然爱助人为乐的小乌龟碰见了小白兔!乌龟看到惊吓的小白兔，马上明白了怎么回事。他二话没说，从龟壳里钻出来，然后找一根长树干，把龟壳举高高的，当做雨伞一样遮住小白兔，送小白兔回家。
乌龟送小白兔回到家后，就回家了。
乌龟走了不久之后，小白兔如梦出醒似的，明白了自己怨恨乌龟啊，是非常不对的一件事情。
打那以后，乌龟和小白兔又和好如初了。
天空中飘着细细的小雨，大多数动物都躲在家里了。这时，兔子又向乌龟发出了赛跑挑战书。
比赛起点安排在小山坡脚下的一条盘山小径口。小径两旁的绿草如茵，开满了五颜六色的野花儿。经过雨水的冲刷后，花草好像洗了个澡，绿得更翠了，红得更艳了，黄得更亮了，花草们似乎也在争奇斗艳。可这样的天气却给比赛增添了难度，场地变得湿滑，有些泥泞。
比赛的终点设置在山坡的另一边。动物们听说龟兔又要比赛了，也顾不得下雨了，一个个都争先恐后跑来观战。它们有的是来给自己的好朋友加油的，有的纯粹是来看热闹的。喜欢雨水的青蛙成为了这次比赛的裁判，比赛快要开始时，兔子对乌龟说：“你这次要是胜了我的话，那太阳可要从西边出来了。”乌龟神态镇定，显出一点儿也不怕的样子。
龟兔出发了。同样，还是兔子一溜烟就冲出了起点，领先乌龟一大段路程。乌龟则吃力地爬出了起点。雨越下越大。跑在前面的兔子发生了变化，身上的毛吸进了很多雨水，像背了个大水袋在跑，兔子越跑越感觉疲惫不堪。比赛的情形也就发生了戏剧性的转折，兔子不停在甩身上的雨水，一直在调整着。乌龟没有遇到兔子这样的麻烦，它那光滑的背部，滴水不沾，它也没有停止过它的行进，终于爬到了山顶上，望着山坡下为自己呐喊的伙伴们，他微微一笑，身子一缩一滚，一下子就到达了终点。
乌龟和伙伴们在一起欢呼雀跃时，兔子还在离终点不远处狼狈不堪地甩着积在身上的雨水呢！乌龟又一次凭借天时地利，凭借自己的毅力战胜了骄傲的兔子。
自从上次乌龟赢得比赛后，兔子就很不服气。一天，兔子怒气冲冲跑去对乌龟说：乌龟大哥，我要在半个月后与你再跑一场！OK？乌龟答应了。在准备的半个月里，乌龟一直在练*奔跑，兔子也日日练*，不敢有丝毫懈怠。
比赛日一下子就到了，乌龟和兔子都如约来到赛场。赛场旁都挤满了乌龟和兔子的粉丝，他们都想亲眼看看这次比赛的结果。
砰的一声，兔子像一支离弦的箭一般冲了出去，可乌龟爬得还是那么慢，他的速度简直可以和蜗牛媲美。乌龟的粉丝们在一旁急得直冒汗，不断喊道：乌龟！加油！
兔子一溜烟已经跑过一大半赛程，回到一看，完全看不到乌龟的身影。前面，胜利的旗帜已经在迎风飘扬。突然，兔子听到一声微弱的呼救声，有人吗？救救我。兔子寻声看去，发现了在赛道旁一棵大树下，有一只翅膀受伤的小鸟在痛苦地呼救。这下兔子犯难了：我是继续比赛呢，还是救这只可怜的小鸟去医院？一番内心挣扎后，他告诉自己：生命比胜利更重要。于是，他刻不容缓把小鸟送去了医院。之后，又三步并两步回到赛场上，继续向前奔跑。他心里对自己说：不管怎么样，我都要完成这场比赛。
喘着粗气，满脸通红的兔子终于到达了终点。他看到，乌龟已经朝他高高地举起了金色的奖杯。
兔子走到乌龟跟前，伸手与乌龟握了一下，由衷地说：乌龟大哥，这次你赢了，我输了。真心祝贺你！兔子闷闷不乐地转身刚想走。乌龟立即说：兔子兄弟，赢得比赛的不是我。你的粉丝们早就看到了刚才发生的一切。你救了小鸟的命，却放弃了胜利。我们都很敬佩你。你没有输掉比赛，你是我们森林的骄傲，你是所有动物‘冠军’！这个金色的奖杯，是全森林动物颁给你的。这时场上欢呼声四起，久久不绝。
乌龟跑得慢人人皆知，兔子见了嘲笑他，说他跑的慢。乌龟怒气冲天，便要和兔子比赛。
这是乌龟第一次比赛，在公路上比，场上空无一人，连裁判也是无聊来的，大家对这场毫无悬念的比赛没一点兴趣。兔子得意极了，便在比赛时睡觉去了。结果是乌龟胜了。
这说明勤奋比天资更重要，想成功就必须勤奋。
兔子认识到错误，这次去找乌龟比赛。
这是乌龟第二次比赛，还是在公路上比，场上的也只有稀稀拉拉几个人，都是好奇的小孩子。大家认为兔子第一次只是小看了乌龟，这次一定会吸取教训。兔子这次不敢骄傲，可他一开始就输了。为啥？因为兔子朝相反的方向跑去了，结果又是乌龟胜了。
这说明方向比努力更重要，方向不对，努力白费。想要成功必须选对方向。
兔子明白了，又去找乌龟比赛。
这是乌龟第三次比赛了，他们在山坡上比。场上的人渐渐多了些，数一数也将*一百人。大家不相信兔子总是输，便来一看究竟。兔子看这么多人，便用自己最快的速度去跑。可跑着跑着，兔子不见了，为啥？因为他掉到泥潭里去了。乌龟又一次胜了。
这说明成功必须善于发现陷阱，避开陷阱。
兔子好好反思了一下，又去找乌龟比赛。
这是乌龟第四次比赛了，他们在操场上比，场上的人已不计其数，早就人山人海。大家都想亲眼看看兔子的笑话。兔子见场上人满为患比赛时紧张不已，根本没看见乌龟咬在他尾巴上。到终点时，他才反应过来，把尾巴用力一甩，竟将乌龟甩到了终点。
这说明成功必须善于利用竞争对手的力量。
兔子怕把面子丢光，便再也不去找乌龟比赛了。
从前，有一些动物代表各自的国家参加赛跑。其中，有两个国家—龟之国和兔之国。龟之国的首领和兔之国的首领是一对仇人，龟之国选了他们中智商最高的乌龟—飞傲。兔之国选了跑步最快的兔子—云松。
比赛开始了，飞傲和云松谁也不让谁。刚开始，飞傲就把头缩到了壳里面一直转呀转，转的特别快。刚刚开始就当了一只领头的羊。云松当然也不甘示弱，跑的特别快，不一会儿就超过了乌龟。其他选手被他们落在了后面。转眼间他们来到了第一个补给站，飞傲在补给站吃了点东西就上路了，云松则是在补给站睡了一伙儿，也上路了。因为他记得上次他的爸爸就因为睡了觉而输给了龟之国。
他们到了第二个赛道：迷宫。飞傲自然是驾轻就熟，横冲直撞地通过了第二关，而云松则是迷了路，走了半天才走出来。可飞傲已经吃完了晚饭上路了，云松想：我爸爸已经输过一次了，我不能再输一次了。所以云松很快就吃完了饭也上路了。现在，他们面临着一个难题：前面是一片火海。没有一个人可以过去。就在这时飞傲想到了一个好方法，说：“用旁边的一棵大树来充当独木桥。”说完，熊之国的古博就把大树打倒，然后放到火海上了。他们走了过去，然后谢过古博就上路了。
因为飞傲的足智多谋，他们一次又一次地通过了难关。除了云松，其他人都很佩服龟之国的飞傲。而飞傲不拘一格地说：“这只是我随便想想的，你们也可以想到的，不信就自己试试。”
大家想了想，也对，随便想想就可以想出来。可他们发现，飞傲不见了，原来飞傲用一个事实骗了大家。自己先去到了终点。云松觉得自己再一次丢兔之国的脸。
我们的飞傲再一次为龟之国赢得了金牌。
兔子上次败给了乌龟，很不服气，要与乌龟再跑一次。结果跑了六次，兔子都输了。
第一次：兔子开始时远远地把乌龟落在后面，可最后却让乌龟赢了。原来乌龟派了两个保镖，在比赛中途的一片树林里把兔子打昏了。
第二次：比赛已开始半个小时了，可兔子还没来，裁判只好宣布兔子弃权，乌龟获胜。原来乌龟在兔子的早餐里下了泻药，使兔子花了三个小时的时间在厕所里拉肚。
第三次：兔子特别反常，慢慢地在乌龟后面跑，一直到了终点也不去超过它。原来在开赛前，兔子在赌场压下乌龟赢，而不少人都压兔子赢，就这样，兔子中了大奖，发了大财。
第四次：兔子一会儿跑到乌龟前面，一会儿无可奈何地又回到了乌龟的身后，最后乌龟赢了。原来在比赛前乌龟寄了一封恐吓信给兔子，信上说这次比赛如果兔子赢，兔子刚出生的孩子就会完蛋。
第五次：兔子状态极佳，可快到终点就呆住了：原来比赛的终点在一条大河的对岸，必须过一条大河才能到终点，这回冠军又让乌龟夺去了。事后八卦人士透漏，乌龟收买了策划人，让策划人把场地给改动了。
第六次：兔子在乌龟到达终点前一步都没动，让乌龟到达终点。原来乌龟的哥哥当上了兔子所在单位的总经理，兔子怕自己如果赢了，乌龟的哥哥会把自己辞掉，无奈之下兔子只好让乌龟当上了冠军。
这六次比赛以后，动物中有了这样一个理论：兔子再快，没有乌龟快；乌龟再慢，没有兔子慢。
在南宋时期，有一只叫“麦麦”的小兔子。他非常想要离家出走，因为他在学堂总有做不完的作业，而且兔老师要他们背5000字的《兔子规》，十分辛苦！
有一天，麦麦气冲冲地对妈妈说：“我要离家出走了，我要变成小鳟鱼，游得远远的，游到你永远都找不到的地方去!”“好啊，如果你要变成小鳟鱼，那我就要变成一名捕鱼人，拿一根香甜可口的红萝卜来钓你，我就不信我还抓不到你。”兔妈妈和蔼可亲地说。
麦麦又瞪大了眼睛，气得一蹦三尺高：“如果你变成捕鱼人来抓我，我就变成珠穆朗玛峰上的一块大大的石头，捕鱼人可是抓不到我的哦!”“要是你变成了一块大石头，”兔妈妈眨了眨眼睛，说，“那我就变成登山者，拿上绳子、钩子、帽子……我慢慢地爬上山顶再把你找到!”
“如果你变成了登山者，那我就变成小花儿藏在花丛中，让你找不到我！”麦麦不服气地说道。兔妈妈听了笑了笑说：“如果你变成一朵小花，我就变成一个园丁，我要用我的锄头把你锄出来，要是一不小心的话，就有可能会出兔命了，呵呵！”麦麦听了这话有点害怕了。
但他还是坚决地说：“如果你变成园丁，我就变成一只小鸟,飞得远远的，让你抓不到！”“如果你变成小鸟，我就变成树，等你累了就停在我的身上休息。”
——小灰兔的作文范本十份
我家养了一只可爱的小灰兔，家里人人都喜欢它。
小灰兔一身灰色的毛，一双红红的的眼睛，像两个小灯笼，头上竖起一对长长的耳朵，短短的尾巴毛茸茸的，像小球似的。
小灰兔特别好动，整天又跳上又跳下。记得有一次，我拿着青菜准备喂它，它看见了，马上（就）扑上来，小小的三瓣嘴巴一动一动的，好像在说：“小主人！小主人！快给我吃，我要补充能量啦！”我把青菜举得高高的，故意挑逗它。它连蹦带跳的，一会儿扑上，一会儿扑左，一会儿扑右，逗得我哈哈大笑。突然，它停下来，趴在地上，一动不动，也许是太累了，也许是生气了。后来，我把青菜放进笼子里。小灰兔“活”了，大口大口地吃起来，还发出啧啧的声音。吃饱了又去玩耍了。我看得入神，不禁笑了起来。
这一只小灰兔多可爱啊！我爱这小灰兔。
我家有一只可爱的小灰兔，它全身都是灰灰的毛，摸上去软软的；两只耳朵长长的，还常常竖得直直的，动来动去，仿佛在听周围有没有危险；它的眼睛红红的，好像两颗红宝石。我一蹲下它就跳到我手上，我给它起了个名字叫“小泡泡”。我给它做了一个屋是一个篮子里有一块旧的软垫，它睡在小屋里我帮它照相。
我非常喜欢这只小灰兔。
北沙的农耕园里生活着一个兔子家族，勤奋的灰兔子为了照顾屋子里的小兔子，就将一个个萝卜拣起来，运进屋子里。
北沙的学子往兔子的住宅里丢了许多萝卜，他们离开后，灰兔子就窜了出来，挑拣起来地上的萝卜。“嗯！好香啊，吃了这些萝卜，小兔子总能快快成长了吧！”灰兔子喃喃自语道。“这个不好，都烂了。”“这个也不好，都给虫子咬过了。”“这个不错，又大又肥，挑回去给小兔子做午饭……”灰兔子就这样一直细心的挑着。不到一会儿，灰兔子拣到了10个丰满的萝卜，兴冲冲的跑回了屋。“一，二，三……”灰兔子清点起萝卜来，“九，咦？怎么只有9个？我不是拣了10个吗？还有一个哪儿去啦”？灰兔子放下萝卜，开始寻找遗失的那个萝卜。“不，不是这个，那颗萝卜没有烂掉。”灰兔子拣起一个萝卜说道。“也不是这个，那颗萝卜没有虫眼”。“也不是这个，那颗萝卜没这么小”。灰兔子哀号道：“我的萝卜呢？怎么找不到了”？说着又低下头，开始满世界的寻找。日渐黄昏，天已经黑了下来，北沙的学子早已放学了。灰兔子见找不到，垂头丧气地回到了屋子。
这是，山羊伯伯走过来，语重心长地对灰兔子说道“孩子，别傻找了，如果你把今天找萝卜的时间用来拣萝卜，那一颗萝卜的损失不就补回来了吗？放弃是为了新的开始，坚持不懈的精神固然可贵，但凡过于固执，我们就可能错过一些新的机会。”灰兔子听后惭愧地低下头。
“塞翁失马，焉知非福”，放弃是为了新的开始。
它，一身雪白，又细又长的耳朵，三角嘴，就喜欢吃胡萝卜，它吃起东西来，快速的上下扇动着，可爱极了。它就是我喜欢的小动物——小灰兔。
这只小兔子刚买来时才一个文具盒那么大，娇小玲珑，当我拿着胡萝卜走过来时，它一下子跳出窝，开始津津有味的吃起来。唉！
这就是“美食的诱惑”。
不过，我和它 还 发过有趣的事呢！上次，我在书桌上写作业，书桌上有几片青菜，小兔子好像闻到了香味，又跳出窝，抓着我的裤子往上爬，几下子就爬上去了，它咬着青菜，索性坐在我桌上吃，不一会儿，他吃完了，在我桌上来次“大闹天空’’只见它连滚带翻，一会儿把我的笔扔下去,一会儿把书踢下去，一会儿把墨水打翻，弄得它满身乌黑，唉！兔子呀兔子呀，你又不是孙悟空，这也不是天宫，你害的连我的作业都写不成了。
它就是一个爱哭、爱闹的小兔子，你喜欢它吗？
我有一只可爱的小灰兔，它长着一身浅灰色的毛，一个小脑袋上长着一对既长又敏锐的耳朵，只要一有动静，小灰兔就会左看看右瞧瞧。它有一双黑宝石般的大眼睛，如果有人走过，它马上会盯着那个人一动不动，好像在想：“你是我认识的人吗？”
小灰兔有一个小巧玲珑的鼻子，只要闻到青菜的清香味，它就会立刻把两只前脚抓住笼子的顶端，把身子拉长，贴着笼子的壁，眼睛一直盯着菜叶。这时，我忍不住地想逗它几下。我拿着菜叶放在他嘴上，左一下右一下地逗它，小灰兔就拉长身子，跟着菜叶左摇右摇，看他这副可怜巴巴的模样，谁还忍心不给它吃菜叶呢？
有时，我把它放出来，它总是跟在我身后，屁颠屁颠地蹦来蹦去。有时，我假装生气，转过头来凶神恶煞地盯着它，小灰兔好像会察言观色似的，马上就连滚带爬地跳开了。
就这样，小灰兔给了我许多的快乐。我和我的小灰兔成了最好的朋友，谁也离不开谁。
在一座美丽的森林里，住着两只可爱的小动物：小白兔和小灰兔。
一天，小白兔种的红萝卜成熟了，它高兴地从地里挖了一篮子红萝卜往家里走。 它边走边想：小灰兔没种红萝卜，它会不会来偷呢？我该藏在哪里呢？
想着想着，小白兔到了家。它一会儿把红萝卜藏在衣柜里，一会儿又藏到水缸里；一会儿藏在床底下，一会儿又藏到屋顶上……藏来藏去，小白兔总觉得不放心，心里害怕小灰兔会来抢。怎么办？小白兔想得头都发疼了，也没想出藏红萝卜的好办法。它想：要不**脆和小灰兔分着吃算了。
于是，小白兔提着红萝卜来到了小灰兔家，两个小伙伴一起美美地饱餐了一顿，还把剩下的“藏”在了小灰兔家，小白兔再也不为藏红萝卜烦恼了。
通过这件事，小白兔明白了一个道理：好东西要与好朋友一起分享，那才是最快乐的！
假期里，我来到了姨妈家，姨妈家的小院里养了一只可爱的小灰兔――标准金吉拉兔，我们都叫他小灰，它还有一个可爱的双下颏，像围了一条围巾似的。
一天，我们把兔子放出来，让他活动活动。到时间了，该把兔子捉回去了。谁知哥哥刚一伸手，兔子就飞一样地跑了出去，为了追兔子，我和哥哥翻了一道又一道小栅栏，但最终还是没有捉到。哥哥大哭了一场，以为兔子再也找不到了，出乎意料的是第二天早上兔子又回来了，我们特别高兴，原来兔子也认窝，认识回来的路。我们出去抚摸着兔子，它静静地在那里呆着，好像是个犯了错的孩子，在那儿等着接受批评，它的样子太可爱了。
我太喜欢它了，一到节假日就会来看它哦！
我家里养了一只可爱的小灰兔，是我外公从山上抓来的，当时，它的脚有点受伤了，我外公轻而易举的抓住了它。
刚到家的时候，它有点害怕，总是跑到角落里躲起来，我想：“有什么个东西可以来逗他呢？”对了，家里有胡萝卜，我去拿来试一试吧。我拿来了胡萝卜喂它吃，它好像饿坏了，“啊呜”，一口咬住胡萝卜，吃的津津有味。就这样我们把兔子养在楼下草地上，它在那儿一蹦一跳，过得真快活啊！我还常常喂它吃空心菜、大白菜、生菜，小兔现在长得可健康了，你瞧，它竖的长长的耳朵，睁着大大的眼，身体胖乎乎的，长着灰色的毛，尾巴短又小，它的前脚总是靠在一起，然后，双脚往前跳。
它现在和我们成为我们的朋友，我一定要好好照顾它。
我家有一只小灰兔，它非常地可爱。一双黑黑的眼睛如同豆子般大小，时常机灵地关注着周围的一举一动，一有动静，那两只长耳朵“噌”下就会竖起来，一张似花瓣一样的三半嘴总爱在那里不停地咀嚼着，一个短尾巴，如个柔软的棉花球，摸起来真舒服。
小灰兔不光长得可爱，吃东西得时候也非常可爱。我拿起一片叶子，它就先用鼻子闻一闻，似乎在想：这鲜嫩的叶子不会有诈吧，能不能吃？嗯，没有什么异味，安全！开动！于是，三瓣嘴优雅地张开，真是淑女，张嘴不露齿，细抿口佳肴，反复地咀嚼着，边嚼边用眼睛一直盯着我，就好像我是他的仇人，生怕抢了它的美食。有时不给它吃东西，它的'嘴巴也一直不停地动着，最下面的那瓣嘴不停的往上运动。
小灰兔有时候也很挑食。给它吃刚开始还很喜欢吃，之后就吃腻了，转头就走，要是你一直喂它吃，它就会跳起来跟你急。你要找许多别的叶子一片一片得喂给它吃，直到它喜欢吃得那一片叶子。
睡觉也很挑剔。小灰兔到了中午，午睡的时候，你就要给它找很多很多的叶子，而且叶子要非常柔软的，它才能舒服地睡好一个午觉，睡完觉后还要把他的叶子换掉，还真是讲究啊！
我有时候还会把小灰兔拿去晒一晒太阳，小灰兔就会心满意足地躺在那里，时不时还摆出一个姿势。
我家的小灰兔可爱吧！但是它那么讲究，我总是要尽心伺候它才可！
补*班的老师养了三只大鳄龟，它们都很凶猛、好斗，而且也很调皮，一旦大缸里的水满了就会“扑通”一声跳出水面，然后逃之夭夭了，如果你忘了喂它们，第二天就会很变得凶神恶煞般的凶猛，只要发现有食物就会不顾一切地去撕咬。
老师家里有3个不同种类的鳄龟，一个是主动攻击的鳄鱼，只要放下小鱼就一口吞下，叫小鳄，另一个也是主动攻击，它的攻击力很弱，所以只会一直咬小鱼，直到小鱼遍体鳞伤，失血过多死去后再把它吃掉，叫佛鳄。第三个非常特殊，是让小鱼自己送上门来，它张开嘴，露出一条红丝，让小鱼以为是虫子就游进嘴里，然后一合嘴，就把小鱼吃了，实在太狡猾了，我们叫它大鳄。
有一次调皮的小鳄，神秘地消失了，原来它从大铁盆里跑出来了，老师用铁钳把他夹进了大缸里，然后小鳄再也没逃出来过。
虽然这些鳄龟有点吓人，但我还是很喜欢它们，会在做完作业之余经常的去观察他们。
——小灰兔----灰灰汇总五篇
在森林深处住着小兔一家，小白兔是姐姐，小灰兔是妹妹，但因为小灰兔长的太丑，所以，小白兔看不起小灰兔。
兔妈妈去世了，隔壁的牛奶奶负责照顾它们，牛奶奶腿脚不灵便，小白兔和小灰兔得自己去找食物了。一天，他们拿着篮子去找森林里找食物，小灰兔找到了很多大蘑菇，而小白兔却在玩耍。太阳下山了，小白兔和小灰兔都回来了。牛奶奶给他们做完饭就走了，吃饭的时候，它们都看中了同一个菜，这时小白兔毫不犹豫地讽刺说；“把你的臭筷子拿开，真不知道我怎么会跟你是一家人。”小灰兔没办法只好把筷子拿开。睡觉时，小白兔觉得床太挤，又叫小灰兔去地上睡。这下可把小灰兔惹火了。它生气得说；“你到底想怎样？难道就因为我长得丑，你就以为：你想让我怎样我就怎样？”小白兔被气走了。早上，小灰兔醒来发现姐姐不见了，急忙去找，终于在一个悬崖边上找到了，被蛇逼得连连后退的姐姐，小灰兔连忙拿来硫磺把蛇赶走，小白兔觉得很内疚，对小灰兔说：“对不起！我以前以貌取人，对你那么不好，请你原谅我。”小灰兔说：“没关系，你是我的姐姐。”
于是他们和好了，快快乐乐地在森林里生活着。
我有一只可爱的小灰兔，他叫灰灰。
灰灰长得可漂亮了：一双红宝石似的眼睛，镶嵌在毛茸茸的头上；一双长长的大耳朵非常迷人。它最爱吃苦菜了，只要一见到苦菜，便津津有味地吃起来，样子可爱极了，人见人爱。不过它也有调皮的时候。
有一次，灰灰把家里的东西弄得乱七八糟，我见了，气得抡起拳头就打它，只见灰灰连忙跑到我身边，用头蹭蹭我的腿，可怜巴巴地望着我这个小主人，我顿时心软了，抱起灰灰，心疼地对它说：“灰灰，以后不要再这样了。”说完，我把东西都收拾起来了，这是为了让灰灰脱出困境。灰灰高兴地在原地打转转，好像在说：“小主人，谢谢你呀！我今后一定不会再惹祸了。”
可是有一次，我和灰灰出去玩。不一会儿，灰灰跑到一个拐角处的草丛里，我怎么找也没找到它，以为灰灰失踪了，就伤心地大哭起来。灰灰听见我的哭声，马上跑了出来。我见了，立刻停止了哭声，抱起灰灰边哭边问：“灰灰，你跑到哪里去了？以后不要乱跑了。” 灰灰点点头，好像在说：“对不起，小主人，让你担心了，我以后再也不乱跑了。”我和灰灰又出发了。灰灰在前，我紧跟在后，怕灰灰又走丢了，可又过了一个转弯，灰灰又不见了。我想：“完了，灰灰真的失踪了，我都急哭了，我找了很长时间都没找到。
从此，我再没有见到我那可爱的灰灰，我真想再抱抱你啊，灰灰！
小白兔和小灰兔是兄弟俩，小白兔很聪明，也非常骄傲。有一次兔妈妈教他俩遇到坏人时怎样保护自己，小白兔很快就学会了一种方法，他认为不需要再学其他的方法了，任凭妈妈和小灰兔怎么喊他，他都不理睬而是躲在洞里睡大觉。而小灰兔脚踏实地的'跟妈妈学了好多种自卫的方法。
一天，小白兔又在躲在洞里睡大觉，一只大灰狼堵住了洞口，在洞前大声吼叫，一下把小白兔吓醒了，它急忙朝洞外呼救，兔妈妈和小灰兔听到呼救声赶到洞口把大灰狼赶跑了。小白兔不好意思地说：“谢谢你们及时赶来救我，以前是我不好，不认真学本领，以后我再也不这样了”后来，小白兔跟妈妈学了很多自卫救人的本领。
不久后的一天，小白兔和小灰兔在草地上玩耍，被一位猎人看见了，他悄悄地走到小灰兔的身后，一把抓住小灰兔。小白兔看见了心想：“上次小灰兔救了我，这一次我无论如何也要把小灰兔救下来。”于是他就悄悄地跟在猎人后边，趁他不注意的时候，一下子跳起来咬到猎人的手腕，猎人痛得“哎哟”大叫一声松开了手，小灰兔趁机跑掉了。
回家后，小灰兔对小白兔说：“小白兔，谢谢你救了我。”小白兔说：“不用谢，我们是好兄弟嘛，我们要永远生活在一起。”
有一只小灰兔看见它自己的毛和其他小白兔的毛颜色不一样。
一天晚上，小灰兔独自一人走出了那片草地。小灰兔走呀走，走到了一片大森林……在大森林里小灰兔遇见了狗熊，它发现熊的颜色和他一样，所以小灰兔和狗熊交了朋友。晚上，狗熊把小灰兔领回树洞，把小灰兔放到床上，让小灰兔睡觉。早上狗熊和小灰兔一起说话、散步、吃蜂蜜。到了冬天熊天天睡大觉，不出去，小灰兔整天饿肚子。小灰兔问熊：“大狗熊为什么不出去？”熊说：“我要冬眠，要不然你找一个新朋友。”
小灰兔离开熊洞，又去找朋友了。小灰兔遇见了狐狸，狐狸用花言巧语骗小灰兔，它以为狐狸是朋友，其实狐狸想吃小灰兔。最后小灰兔在小白兔的帮助下逃脱危险，回到了朋友当中......
在危险中帮助自己的才是真正的朋友。
兔妈妈有两个孩子，都长着灰色的毛，兔妈妈管它们叫大灰和小灰。
慢慢地，它们都长大了，于是离开了妈妈，来到一片草地上安家落户。这片草地上长满了茂盛的青草，可是时间长了，草地上的草被兔子兄弟吃的差不多了，后来只剩下大灰家门前和小灰家门前的两堆草了。
一天，大灰看见小灰正在吃门前的草，就急忙说：“弟弟，你怎么把门前的草吃光了呢？没有草掩护你家的门，会被猎人发现的。”
小灰连头也不抬，继续吃草，吃完了自己家门前的草，又吃大灰家门前的草。
大灰生气了，说：“小灰，你怎么这么不懂事呢？连猎人都知道‘兔子不吃窝边草’，你怎么能不明白这个道理呢？”
小灰吃完了大灰家门前的草，这才抬起头说：“哥哥，正因为猎人知道我们兔子是不吃窝边草的，所以我才吃了咱们俩窝边的草。你看，这片草地都被咱们俩吃光了。猎人就会认为这儿没有兔子。”
第二天，天刚亮，大灰和小灰还没起床，就听见从外边传来人的脚步声，接着就听见一个声音说：“这里不会有兔子的，你看，连一点草都没有，兔子的窝边总是有草。”
另一个声音说：“是这样的，那我们到别处找找。”
渐渐地猎人走远了。
——读后感500字 龟兔赛跑读后感范文五份
大家都知道兔子比乌龟跑的快，可为什么兔子输了呢？
这个故事讲的是一只兔子和一只乌龟赛跑。骄傲的小兔子因为瞧不起小乌龟，所以提出了要和小乌龟赛跑，谁知小乌龟爽朗的答应了。兔子想：“爬都爬得那么慢，还够胆和我比赛呢！我倒要看看他的输像有多惨”可是在赛跑当中：从起点开始兔子就把乌龟远远的甩在了后面，看也看不见。认为冠军非它莫属，就高枕无忧地睡大觉了，而小乌龟却坚持不懈，一个劲的往前爬最后乌龟坚持到底取得了胜利。兔子想追可是却晚了……
我相信这个故事大家在小的时候就已经听过好几遍都知道：虽然乌龟爬得慢，但只要坚持不懈，最终会得到胜利。所以，在许多幼小的心灵里，都装着这样的一种信念。
就比如说我滑板刚买回来玩的时候，总是摔倒。有一次我扶着门玩滑板时手一下子卡在里面了，滑板往前一冲，我向后一倒，头一到是没摔到，到是摔到腰了，我就一下子喘不过气来，脸憋的通红。但后来能喘气了，妈妈急忙带我去医院照X线，幸好骨头没断，妈妈把我带回来叫我休息，但妈妈走了以后，我又开始玩。后来我是这里滑的速度最快的人。
在学*、生活上也是如此你只要相信自己，并铭记住两个词：坚持、自信。它们就像护身符，无论走到哪里，只要你拥有它，就没有什么困难的事了。“天下无难事，只怕有心人”在要放弃之前，要学会坚持，并告诉自己：不要半途而废，冲破这个难关就是光明。
在小时候，我读了一本大家都很熟悉而且很哟意义的书。对，就是《龟兔赛跑》了。
这个故事说的是在很久以前的事情，从前，在一个大森林里，住着一只兔子和一只乌龟，还有很多森林里的小动物。有一天，那只小兔忽然邀请了乌龟赛跑，邻居们拍手叫好。比赛刚开始，兔子就跳得远远的，而乌龟在后面跟着，兔子看见乌龟跑得慢，就睡起觉来了，兔子醒来，乌龟已经第一了。
我读了这个故事，得到了一个很大的启发就是：我们做人一定要像乌龟无论遇到多大的困难，只要不放弃，就一定能成功。要是像兔子那样，句一定会彻底地失败。
谈起这个故事，我便想起了我小的时候。我小时候很懒，作业不够认真，字体又很马虎，因此，测验或考试的成绩总是停留在中等上，不能提高。记得有一次，我放学会家，放下书包到房间做作业，做着做着，忽然，我遇到一道非常难做的数学题，我返返复复地算了很多遍，但怎么算也算不了，我越算就越觉得烦躁，最后还把作业本扔到地上，并且乱踢桌椅。我坐在床上，忽然想起了《龟兔赛跑》的故事，乌龟用坚持不懈的精神取得胜利，想到这里我便拿起作业本，认真的算，终于理解了着道题。
从今天起，我一定要好好学*，用功读书，争取拿到“全能奖”，不让父母、老师失望。
每当我遇到困难时，我就会想起《龟兔赛跑》这个故事。
故事讲的是一只兔子和一只乌龟赛跑的故事。有一天，森林里举行了一年一度的运动会，所有的动物都来参加这个活动。小白兔和小乌龟是第一个比赛的，小白兔开心极了，它心里想着它肯定会赢得这场比赛，因为小乌龟是跑得最慢的。在山羊伯伯“嘭”的一声枪响后，小白兔就跑得没了踪影了。小乌龟却还在努力地爬，小白兔跑到了半山腰，看见小乌龟还在山脚下，就放松了自己，在一棵树下睡觉。虽然乌龟爬得很慢，累得满头大汗，但它还是坚持不停地爬。等小白兔醒来的时候小乌龟已冲破了终点线，获得了冠军，小白兔最终还是输了。
这个故事告诉了我们，只要我们坚持努力就一定能取得胜利。这个*凡的故事让我知道了，人不能自高自大，不能有一点成绩就骄傲自满，虚心坚持才能更好，古话说得好。“虚心使人进步，骄傲使人落后”，做任何事都不能半途而废，否则会一事无成。一个人无论能力有多大都要努力、坚持才能有好的结果。在日常生活中，我也出现了这样的例子，上学期，期末考试我考得不够理想。我知道是由于我不够专心也不够虚心，才会考出这样的成绩，我决定以后不管在生活中还是学*中，我都要向故事中的乌龟学*，坚持不懈、百折不挠、虚心向上，争取在这个学期更上一层楼。
《龟兔赛跑》的故事已经是家喻户晓了，相信每一个人都知道乌龟以坚持不懈的精神赢得了这场比赛的冠军。可你知道赛后他们又发生了怎样的故事吗？
今天，我从《新龟兔赛跑》、《乌龟明白了》这两个故事中了解到了他们赛后发生的故事。兔子吸取了教训，变得谦虚，并每天都坚持锻炼，真正成了一位出色的长跑健将；而乌龟却骄傲自满起来，整天摆着冠军的架子，到处炫耀自己。在新一场龟兔赛跑中，乌龟不仅输了比赛，还在精神上输给了兔子，使他完全对自己失去了信心，又怕被人嘲笑，便栽进河里不出来了。后来，在海鸥的劝说下，他认识到自己的长处是游泳，便参加了游泳比赛，并靠自己的实力赢得了冠军，重新露出了笑容。
从这两个故事中，我明白了：一个人有了成绩之后，不能盲目的高傲自大。只有不断地努力，才能使我们取得更大的进步。每个人在学*别人的长处时，更应该注意发挥自己的长处，而不是拿自己的短处与别人的长处相比。正如我在考进奥数班的时候得了第一，就沾沾自喜了，骄傲自大了，使自己在第二次考试时，粗心大意，发挥不出自己应有的水*。这事令我深刻明白到“骄傲使人落后”的道理，并及时作出改正，在第三次考试中，我细心地完成题目，并认真地检查，终于得到了全场最高分。
我相信，新的龟兔精神，将引领我们向更高的品质地位前进！
《龟兔赛跑》都是大家耳熟能详的故事了，但是今天我又将这个故事读了一遍，这个故事我经过深刻的体会，又一次明白了它的道理。
这个故事主要讲了乌龟和兔子赛跑，兔子认为乌龟跑得很慢，根本不是它的对手，比赛开始后兔子跑得飞快，跑到中间的一棵树下，看见乌龟慢吞吞的，还在后面很远的地方，所以就在树下睡起觉，没想到睡过了头。然而乌龟却耐心地一步一步地向前爬，经过它的不懈努力，最后乌龟赢得了比赛。
看完这个故事，我联想到了我自己，我自己不正跟兔子一样吗？那样骄傲，总看不起别人，总觉得自己的脑子要比别人转得快。
有一次，我因为努力学*，取得了好成绩，所以我非常高兴，拿回家老妈也表扬我，在高兴的同时人的一种潜意识随之也骄傲起来，认为自己是最聪明的，站在了人生的顶点，所以对待同学也用非常高昂的语气说话，还嘲笑那些考不好的同学，同学们对于我这种做法只能吞声咽气。但是俗话说得好“骄傲是失败的开始”，因为我的骄傲，在下一次考试中，竟然考了倒数第五名，这样大的落差让我一时接受不了，我认为自己是一个笨蛋，与此同时我也认识到了自己的错误，认为自己不应该骄傲，就算你有再大的成就也不能骄傲，失败了也不能灰心。
通过《龟兔赛跑》这个故事，我深刻地明白了：在学*求知的漫长岁月中，人的智力有高有低；但只要持之以恒，一步一个脚印地走下去，就一定能够取得优异的成绩，成为有用之才。相反，那些具有天赋的智力较高的人，如果仅凭一时热情，不做长远的努力，最终只能落在别人的后头，成为一知半解的人。
