今天，我读了狮子和老鼠读后感。一天，狮子抓到了一只老鼠。老鼠哆哆嗦嗦地向狮子恳求说“：狮大王，求你发发慈悲，饶了我吧， 如有一日有机会，我一定尽力报答狮大王放生之恩”。狮子说：“你太小，没有什么可吃的，而且你能报我什么大恩？”就放了老鼠。没过多久猎人用绳索套住了狮子，准备杀了狮子。狮子大呼救命，正好被那只老鼠听见。老鼠急忙跑过了了，用锐利的牙齿咬断了绳子救出了狮子。这时，老鼠说：“当初大王还嘲笑我，没想到今天我还救了你的命。”
这个故事告诉了我们，强者不要高傲，小瞧弱者，办大事不在于身材大小。
今天，我读了一则《狮子和老鼠》寓言。这则寓言写了一只小老鼠寻食时不小心被关进了扑鼠器中，一头路过的狮子救了他。小老鼠十分感激狮子，并说今后要报答狮子。狮子嘲笑说“你那么小，能帮上什么忙呀！”一个星期后，狮子不小心掉进了捕兽网中，无论使多大劲，怎么也挣脱不出来。这时，小老鼠赶来安慰他：“别着急，等一下，我来救你。”狮子看到小老鼠连刀子都没有，轻蔑地看着小老鼠，并压根不信小老鼠的话。小老鼠没有理会狮子的质疑，不用一会儿就在捕兽网上咬了一个大洞，救出了狮子。
读了这则寓言，我立即明白了两个道理，第一个道理，所有的人都有自己的长处和短处，不能嘲笑别人，说不一定他的长处正好弥补自己的短处。第二个道理，在别人有困难时，尽其所能施予帮助，这也许只是一个举手之劳，但说不一定，在自己处于绝境时，会得到他的回报，解救自己的困境。在这则寓言中，我还十分欣赏小老鼠豁达的性格，当狮子嘲笑他时，他不生气，还一如既往的报答狮子，有自己的实际行动证明了自己的能力。
这周跟杨秉轩分享了狮子和老鼠这个小故事：
有一头狮子躺在洞里睡得正香呢，一只老鼠从它的脸上爬过，打断了它的美梦。狮子生气地抓住了老鼠，老鼠哀求着说：“放过我吧，我将来一定会报答您的。”狮子听了哈哈大笑：“你？你这个小东西嘴巴还是挺甜的。”它松开了爪子，因为老鼠太小了，还不够它塞牙缝呢。
几天以后，这头雄壮的狮子掉入了一群猎人的陷阱，被他们用绳子捆住了。狮子不甘心就这样结束自己的生命，它愤怒地吼叫着。老鼠听见了狮子的叫声，就趁猎人们去找运输工具的时候，用力咬断了麻绳，把被困的狮子放走了。狮子感激地对老鼠说：“谢谢你了，我的小老鼠，是你救了我。”老鼠自豪地说：“我说过，总有一天我会报答你的。”
这个小故事告诉小朋友们：尊重每一个与你打交道的人，帮助每一个需要你帮助的人，当你遇到困难与身处困境时，受你帮助的人，一样也能帮助与报恩与你！不要小看比自己弱小的人，因为看似微不足道的人，却有可能在我们身处困境的时候提供巨大的帮助。
今天中午吃过饭，我看了一篇《狮子和老鼠》的短文。
一只老鼠在玩滑梯，吵醒了正在睡觉的狮子，狮子扑上去抓住了老鼠，大声吼道：“你活得不耐烦了吗？”老鼠吓得胆战心惊地说：“对不起，我有深度*视眼，我以为你的身体是一个山坡。”狮子张开大嘴说：“那你顺便到山洞里玩玩吧。”老鼠苦苦哀求：“饶了我吧！我将来一定会报答你的大恩大德。”狮子看老鼠可怜就放了它，“你走吧，我可不需要你的报答。”
过了几天，狮子一不小心就落入了猎人的`大网里，被吊到树上。这时老鼠从这里经过，看见狮子吊在树上，赶快跑上去帮忙，老鼠把绳子咬断救下了狮子。狮子低下头说：“多亏你的帮忙，谢谢你。”狮子在也不小看老鼠了。
通过这篇短文我知道一个道理，再渺小的人也有不可忽视的力量。不要瞧不起比自己弱小的人，受了他人的恩惠，要铭记在心、找机会回报他人。这个故事很好，希望你也看看呀！
每个寓言故事都会让人明白一个道理。
今天我看了《狮子与老鼠》的故事，这个故事讲得是：一个夏日的午后，森林万兽之王——狮子正懒懒的躺在一棵大树下睡觉。一只顽皮的小老鼠看见了，觉得狮子睡起觉来也不过如此，没什么好可怕的，就跳到狮子背上，连续翻了几个跟头。可是，当小老鼠玩得正开心的时候，没想到狮子竟然醒了，一把揪住他的尾巴。说道：你这个小鬼头，竟然打断我的美梦！你当我背是运动场啊！不给你一点颜色瞧瞧你不行的！“说着，他捉起小老鼠就往嘴里送。老鼠脸都吓绿了，拼命求饶命。”大王饶命，来日我一定报答你的大恩大德。“狮子看到老鼠那副样子，觉得怪可怜的，便把他放了下来。”谢谢，谢谢！“老鼠连声道谢，转身便跑走了。
过了几天，狮子被猎人捉住了。猎人用结实的网把狮子牢牢困住，扔在地上。老鼠看见了，用自己牙咬断绳子，救出了狮子。老鼠说：”你曾经不屑一股的认为我不能帮助你，因此你根本没有指望我会报答你的恩德。但现在你知道了，即使是一只老鼠，也是能够帮助一头狮子的。
这篇故事告诉我们：即使是一只小巧的动物，并不是无所不能，一只老鼠就这样帮助了一只凶猛的狮子。
有一天，一只小老鼠在走路时不小心掉进了一个洞里，怎么爬也爬不出来，小老鼠请大狮子帮助自己，狮子把小老鼠拉出来了。小老鼠非常感谢狮子，并说要报答狮子，可是狮子却嘲笑老鼠没本领。后来，狮子掉进猎人的陷阱里，怎么也出不来。小老鼠咬破了陷阱上的网，狮子得救了，他很不好意思。
不要瞧不起比自己弱小的人，每个人都有自己的长处，在生活中要学会取人之长，补已之短。
《狮子和老鼠》讲的是在一个夏日的午后，森林之王—狮子正慵懒地躺在一棵大树边睡午觉。
这时，来了一只老鼠，看见了狮子。觉得狮子没什么可怕的，就在狮子的身上玩了起来。正当小老鼠玩得开心的时候，狮子醒了，一把揪住它的尾巴。狮子责怪小老鼠把自己吵醒了，想把它吃掉。小老鼠被吓住了，连忙求饶。自称会报答狮子。狮子对小老鼠产生了怜悯之情，便放了它。
不久，狮子被猎人抓住了。猎人用结实的绳索把狮子牢牢困住。老鼠知道恩人有难，便跑了过去，用牙咬断了绳索，救出了狮子。
一只小小的老鼠都能知恩图报，何况我们呢？
所以我们应该怀着一颗感恩的心！
感谢爸爸妈妈。感谢他们对我们的养育之恩，感谢他们对我们的细心照料……
感谢老师。感谢他们对我们的`教诲，感谢他们对我们的教育……
感谢帮助我们的人，并且就像传递奥运火炬一样，把爱心传递给下一个人。
这周跟杨秉轩分享了狮子和老鼠这个小故事：
有一头狮子躺在洞里睡得正香呢，一只老鼠从它的脸上爬过，打断了它的美梦。狮子生气地抓住了老鼠，老鼠哀求着说：“放过我吧，我将来一定会报答您的。”狮子听了哈哈大笑：“你？你这个小东西嘴巴还是挺甜的。”它松开了爪子，因为老鼠太小了，还不够它塞牙缝呢。
几天以后，这头雄壮的狮子掉入了一群猎人的陷阱，被他们用绳子捆住了。狮子不甘心就这样结束自己的生命，它愤怒地吼叫着。 老鼠听见了狮子的叫声，就趁猎人们去找运输工具的时候，用力咬断了麻绳，把被困的狮子放走了。狮子感激地对老鼠说：“谢谢你了，我的小老鼠，是你救了我。”老鼠自豪地说：“我说过，总有一天我会报答你的。”
这个小故事告诉小朋友们：尊重每一个与你打交道的人，帮助每一个需要你帮助的人，当你遇到困难与身处困境时，受你帮助的人，一样也能帮助与报恩与你！不要小看比自己弱小的人，因为看似微不足道的人，却有可能在我们身处困境的时候提供巨大的帮助。
今天，我读了一个故事，故事的名字叫《狮子与小老鼠》。午饭后，小老鼠去晒太阳，它遇见了一头狮子，那头狮子还在睡觉。它壮了壮胆，向狮子走去，这时，狮子醒了。小老鼠说：“你别吃我，要是不吃我，我会帮助你。”狮子放了小老鼠。一天，狮子被猎人抓住了，被绳索绑在大树上。最后，小老鼠把绳索给解开了，狮子被解救了。
这个故事说明小人物有时也很厉害。
我看了《狮子和老鼠》这本绘本。里面主要讲了一只小老鼠不小心踩了狮子一脚，狮子却没有和老鼠计较。老鼠说：“你有困难我就帮助你。”有一天，狮子被一张网困住了，动物们都说救不了狮子，老鼠来了，它把网一点一点地把网咬破了，终于把狮子救了出来。
从这本书中我懂得了：小老鼠靠着耐心和坚持不懈的努力救出了狮子。所以我们在任何时候都不能轻视比自己弱小的，同学们之前应该互相帮助，对每个人都不要斤斤计较。
——《狮子和老鼠》读后感6篇
今天，我读了《狮子和老鼠》故事。一只狮子躺在大树下睡觉，小老鼠不小心碰到了狮子，狮子很生气大吼一声，想要把小老鼠吃了，吓得小老鼠脸色发白，它跪在地上对狮子说：”狮子大王，求求你别吃我，以后如果你遇到困难，我会帮助你的。“狮子看到小老鼠一副可怜的`样子，狮子心软了，说：”看你这么小，又这么可怜，我就不吃你了。你走吧，别再吵我睡觉了。“小老鼠走了，过了一会儿，它听见狮子的叫声，就从洞里爬出来，想看看发生了什么事。
它看到狮子被捆绑着，它的牙齿又尖又细，几下子就把绳子咬断了，狮子得救了。狮子感谢小老鼠，你真的不简单，我以后不再瞧不起小人物了。它们开开心心地一起回家了。
每个寓言故事都会让人明白一个道理。
今天我看了《狮子与老鼠》的故事，这个故事讲得是：一个夏日的午后，森林万兽之王——狮子正懒懒的躺在一棵大树下睡觉。一只顽皮的'小老鼠看见了，觉得狮子睡起觉来也不过如此，没什么好可怕的，就跳到狮子背上，连续翻了几个跟头。可是，当小老鼠玩得正开心的时候，没想到狮子竟然醒了，一把揪住他的尾巴。说道：你这个小鬼头，竟然打断我的美梦！你当我背是运动场啊！不给你一点颜色瞧瞧你不行的！“说着，他捉起小老鼠就往嘴里送。老鼠脸都吓绿了，拼命求饶命。”大王饶命，来日我一定报答你的大恩大德。“狮子看到老鼠那副样子，觉得怪可怜的，便把他放了下来。”谢谢，谢谢！“老鼠连声道谢，转身便跑走了。
过了几天，狮子被猎人捉住了。猎人用结实的网把狮子牢牢困住，扔在地上。老鼠看见了，用自己牙咬断绳子，救出了狮子。老鼠说：”你曾经不屑一股的认为我不能帮助你，因此你根本没有指望我会报答你的恩德。但现在你知道了，即使是一只老鼠，也是能够帮助一头狮子的。
这篇故事告诉我们：即使是一只小巧的动物，并不是无所不能，一只老鼠就这样帮助了一只凶猛的狮子。
前几天，我读了《狮子和老鼠》，我感受到，每一个人都有自己的长处和短处。
有一天，狮子在路边寻找食物，忽然听见一只小老鼠在喊救命，狮子就把小老鼠救了上来，小老鼠说：“谢谢您，我以后会报答您的”。狮子心想，我很凶猛，用不着小老鼠给我帮忙的。结果有一天，狮子中了猎人的陷阱，小老鼠看见了，就把狮子给救了出来。后来，狮子明白了，弱小的动物也有它厉害的一面。
我感受到，强大与弱小是相对的，某一方面的强大不代表处处强大，我们要时刻秉着谦虚的态度，学*别人的长处，克服自己的短处。
一群小老鼠无意中吵醒了狮子，狮子要吃掉他们，老鼠说：只要你放了我们，我们一定会报答你的。狮子没放在眼里，但还是放了他们，想道：我一个万兽之王，你能报答什么？一天，狮子被抓了，小老鼠听到了，救出了狮子，狮子惭愧不已，真心真意的向老鼠道歉，自己不应该小看他们，他们还成了朋友呢。
我们不要总是以为别人弱小就欺负他们，如果被欺负的是我们，我们一定会不开心的。看起来弱小的人不一定没用，因为他们往往最厉害。
有一天，一只小老鼠在走路时不小心掉进了一个洞里，怎么爬也爬不出来，小老鼠请大狮子帮助自己，狮子把小老鼠拉出来了。小老鼠非常感谢狮子，并说要报答狮子，可是狮子却嘲笑老鼠没本领。后来，狮子掉进猎人的陷阱里，怎么也出不来。小老鼠咬破了陷阱上的网，狮子得救了，他很不好意思。
不要瞧不起比自己弱小的人，每个人都有自己的长处，在生活中要学会取人之长，补已之短。
这周跟杨秉轩分享了狮子和老鼠这个小故事：
有一头狮子躺在洞里睡得正香呢，一只老鼠从它的脸上爬过，打断了它的美梦。狮子生气地抓住了老鼠，老鼠哀求着说：“放过我吧，我将来一定会报答您的。”狮子听了哈哈大笑：“你？你这个小东西嘴巴还是挺甜的。”它松开了爪子，因为老鼠太小了，还不够它塞牙缝呢。
几天以后，这头雄壮的狮子掉入了一群猎人的陷阱，被他们用绳子捆住了。狮子不甘心就这样结束自己的生命，它愤怒地吼叫着。 老鼠听见了狮子的叫声，就趁猎人们去找运输工具的时候，用力咬断了麻绳，把被困的狮子放走了。狮子感激地对老鼠说：“谢谢你了，我的小老鼠，是你救了我。”老鼠自豪地说：“我说过，总有一天我会报答你的。”
这个小故事告诉小朋友们：尊重每一个与你打交道的人，帮助每一个需要你帮助的人，当你遇到困难与身处困境时，受你帮助的人，一样也能帮助与报恩与你！不要小看比自己弱小的人，因为看似微不足道的人，却有可能在我们身处困境的时候提供巨大的帮助。
——狮子和老鼠读后感菁选
狮子和老鼠读后感
读完某一作品后，大家一定都收获不少，这时就有必须要写一篇读后感了！那么你真的会写读后感吗？下面是小编收集整理的狮子和老鼠读后感，希望对大家有所帮助。
《狮子和老鼠》讲的是在一个夏日的午后，森林之王―狮子正慵懒地躺在一棵大树边睡午觉。
这时，来了一只老鼠，看见了狮子。觉得狮子没什么可怕的，就在狮子的身上玩了起来。正当小老鼠玩得开心的时候，狮子醒了，一把揪住它的尾巴。狮子责怪小老鼠把自己吵醒了，想把它吃掉。小老鼠被吓住了，连忙求饶。自称会报答狮子。狮子对小老鼠产生了怜悯之情，便放了它。
不久，狮子被猎人抓住了。猎人用结实的绳索把狮子牢牢困住。老鼠知道恩人有难，便跑了过去，用牙咬断了绳索，救出了狮子。
一只小小的老鼠都能知恩图报，何况我们呢？
所以我们应该怀着一颗感恩的心！
感谢爸爸妈妈。感谢他们对我们的养育之恩，感谢他们对我们的细心照料……
感谢老师。感谢他们对我们的'教诲，感谢他们对我们的教育……
感谢帮助我们的人，并且就像传递奥运火炬一样，把爱心传递给下一个人。
《狮子和老鼠》是一本寓言故事丛书。它以简短有趣的小故事来说明一些深刻的道理。
比如《乌鸦喝水》这则寓言，借用乌鸦叼石子使水面升高这件事，启发读者遇事要学会动脑筋，想办法，不要知难而退。还告诉人们要变通的看问题，改变解决问题的角度，变不可能为可能。《狮子和老鼠》这则寓言告诉人们每个人都有长处，也有短处，不要只看到自己的长处而看不起别人。这不h使我想起孔夫子的一句话：“三人行，必有我师焉。”是啊！在现实生活中，有的地方比别人强也不要觉得自己高高在上，其实你也有地方不如别人。只有看到别人的长处，改掉自己的短处，这才会进步，才会受到别人的尊重。《老鼠开会》节一群老鼠开会有谁给猫挂铃铛这件事来告诉：不可能实现的.计划，再好再圆满，也是废纸一张……
这本书中所选的寓言篇篇皆是精品，充满着智慧和乐趣。每篇语言还配有精美的插图，让读者百看不厌，回味无穷。
《伊索寓言》这本书里面许多有趣的故事，读它会明白许多的道理。其中《狮子和老鼠》的故事，读后令我深有感触。
一只小老鼠不幸被狮子抓住了，老鼠恳求狮子放了它，并且承诺以后有机会，必然会好好报答狮子。狮子嘲笑老鼠，觉得它很那么弱小，根本不可能救自己这么强大的.动物可是它还是便将老鼠放走了。后来有一天，狮子不小心踩中了猎人设的陷阱，被困在网里。老鼠听到了狮子的叹息，就把网咬破将狮子救了出来。
老鼠虽小，而且在狮子看来是那么不起眼，但是它却能信守诺言，真正履行自己的承诺，让人佩服。我也曾经答应过别人很多次，可是和小老鼠比起来，实在愧疚，以后我要向老鼠学*，说到做到。
我读了《狮子和老鼠》这个寓言故事，受到了很大的教育。
这个故事讲了：老鼠想为狮子效劳，狮子不仅没有答应，而且还把老鼠赶跑了。可是有一天，狮子坠入了猎人的罗网里，这时，它非常后悔，它想：要是当初不把老鼠赶走的话，老鼠就会用牙齿咬断罗网把它就出来的。
这个故事告诉我们：每个人都有自己的价值，要相信自己，不能轻视他人。
我读了这个寓言故事，深受启发。就像在学*中，觉得自己比别人好，结果一考试，*时比我学*差的人，都比我考得好。因为我轻视别人，没有认真、仔细地去复*，所以没有考好。
就像狮子，最终得到了报应。学*和这个故事是一样的`。
俗话说“一份付出，一分收获”。学*不能骄傲自大，也不能把自己的优点和别人的缺点比。只要努力，最终就会取得好成绩。
《狮子与老鼠》写的是一只顽皮的小老鼠在正在午睡的狮子的肚皮上连续翻了几个筋斗，可是，当小老鼠玩地很开心的时候，没想到狮子睁开双眼，一把揪住他的尾巴。
“你这个小鬼头，竟敢打断本大王的清梦！你当我的背是运动场呀！不给你一点颜色看是不行的.！”说着，他捉起小老鼠就往嘴里放。
老鼠脸都吓绿了，拼命求饶，狮子便把他放了。过了几天，狮子被猎人抓住了，猎人把狮子捆在大树上，老鼠听到是狮子的叫声，连忙跑过来咬断绳子。老鼠给狮子说：“以前你一直认为我救不了你，其实一只老鼠是能帮助一只狮子的。”
这个故事告诉我们，人各有所长，不能自以为是，要是都像狮子那样自以为是，别人是不会帮助你的！
今天，我看了伊索寓言中的《狮子和老鼠》的故事，故事是这样的。
狮子正在睡觉，一只老鼠，爬到他身上。狮子站起身来，抓住老鼠，想把老鼠吃了。老鼠求狮子放了它，说若能不死，必定报答它。狮子一笑，把老鼠放了。过了不久，狮子真的由于老鼠的报恩而得救。
原来，狮子被猎人，用绳子绑在了一棵树上。老鼠看见了，把绳子咬断，把狮子放了，对狮子说“你当时嘲笑我，不相信能得到我的报答，现在可清楚了，老鼠也是能报恩的`。”
通过看故事我明白了：不要吝啬你得好心，去帮助需要帮助的弱小的人，也不要看不起他们，也许有一天你有困难的时候会从他们身上得到意想不到的回报！
一群小老鼠无意中吵醒了狮子，狮子要吃掉他们，老鼠说：只要你放了我们，我们一定会报答你的。狮子没放在眼里，但还是放了他们，想道：我一个万兽之王，你能报答什么？一天，狮子被抓了，小老鼠听到了，救出了狮子，狮子惭愧不已，真心真意的'向老鼠道歉，自己不应该小看他们，他们还成了朋友呢。
我们不要总是以为别人弱小就欺负他们，如果被欺负的是我们，我们一定会不开心的。看起来弱小的人不一定没用，因为他们往往最厉害。
今天我读了狮子大王和小老鼠这本书，虽然这本书很少还是彩图的，但让我明白的道理却很多。故事讲的.是：“一只小老鼠掉进一个土坑，它急的又哭又喊救命，一只狮子路过救了它，小老鼠说：”非常感谢你狮子大王，我以后也帮助你的。“狮子听了说：”你这么小怎么帮我呀？“还不相信它。
有一次狮子被困在捕兽网里，它左冲右突怎么也挣脱不了绳网，它垂头丧气以为自己再也出不来了，它有气无力地喊救命，小老鼠听见了就跑来了说：”狮子大王您别着急，我救您出来。“狮子说：”你连剪刀都没有怎么救我出来。“老鼠没有再说什么用嘴”咔嚓咔嚓“咬开一个大洞，狮子一下就跳了出来，它们一起高喊”自由真快乐“我想每个人、每个动物、每个植物、每个生灵都有需要帮助的时候，我要学*小老鼠那知恩图报的精神。
今天，我读了《狮子和老鼠》故事。一只狮子躺在大树下睡觉，小老鼠不小心碰到了狮子，狮子很生气大吼一声，想要把小老鼠吃了，吓得小老鼠脸色发白，它跪在地上对狮子说：”狮子大王，求求你别吃我，以后如果你遇到困难，我会帮助你的`。“狮子看到小老鼠一副可怜的样子，狮子心软了，说：”看你这么小，又这么可怜，我就不吃你了。你走吧，别再吵我睡觉了。“小老鼠走了，过了一会儿，它听见狮子的叫声，就从洞里爬出来，想看看发生了什么事。
它看到狮子被捆绑着，它的牙齿又尖又细，几下子就把绳子咬断了，狮子得救了。狮子感谢小老鼠，你真的不简单，我以后不再瞧不起小人物了。它们开开心心地一起回家了。
今天中午吃过饭，我看了一篇《狮子和老鼠》的短文。
一只老鼠在玩滑梯，吵醒了正在睡觉的狮子，狮子扑上去抓住了老鼠，大声吼道：“你活得不耐烦了吗？”老鼠吓得胆战心惊地说：“对不起，我有深度*视眼，我以为你的身体是一个山坡。”狮子张开大嘴说：“那你顺便到山洞里玩玩吧。”老鼠苦苦哀求：“饶了我吧！我将来一定会报答你的大恩大德。”狮子看老鼠可怜就放了它，“你走吧，我可不需要你的报答。”
过了几天，狮子一不小心就落入了猎人的大网里，被吊到树上。这时老鼠从这里经过，看见狮子吊在树上，赶快跑上去帮忙，老鼠把绳子咬断救下了狮子。狮子低下头说：“多亏你的帮忙，谢谢你。”狮子在也不小看老鼠了。
通过这篇短文我知道一个道理，再渺小的人也有不可忽视的'力量。不要瞧不起比自己弱小的人，受了他人的恩惠，要铭记在心、找机会回报他人。这个故事很好，希望你也看看呀！
——《狮子和老鼠》读后感实用5份
今天我读了狮子大王和小老鼠这本书，虽然这本书很少还是彩图的，但让我明白的道理却很多。故事讲的'是：“一只小老鼠掉进一个土坑，它急的又哭又喊救命，一只狮子路过救了它，小老鼠说：”非常感谢你狮子大王，我以后也帮助你的。“狮子听了说：”你这么小怎么帮我呀?“还不相信它。
有一次狮子被困在捕兽网里，它左冲右突怎么也挣脱不了绳网，它垂头丧气以为自己再也出不来了，它有气无力地喊救命，小老鼠听见了就跑来了说：”狮子大王您别着急，我救您出来。“狮子说：”你连剪刀都没有怎么救我出来。“老鼠没有再说什么用嘴”咔嚓咔嚓“咬开一个大洞，狮子一下就跳了出来，它们一起高喊”自由真快乐“我想每个人、每个动物、每个植物、每个生灵都有需要帮助的时候，我要学*小老鼠那知恩图报的精神。
今天，我读了《狮子和老鼠》故事。一只狮子躺在大树下睡觉，小老鼠不小心碰到了狮子，狮子很生气大吼一声，想要把小老鼠吃了，吓得小老鼠脸色发白，它跪在地上对狮子说：”狮子大王，求求你别吃我，以后如果你遇到困难，我会帮助你的。“狮子看到小老鼠一副可怜的样子，狮子心软了，说：”看你这么小，又这么可怜，我就不吃你了。你走吧，别再吵我睡觉了。“小老鼠走了，过了一会儿，它听见狮子的叫声，就从洞里爬出来，想看看发生了什么事。
它看到狮子被捆绑着，它的'牙齿又尖又细，几下子就把绳子咬断了，狮子得救了。狮子感谢小老鼠，你真的不简单，我以后不再瞧不起小人物了。它们开开心心地一起回家了。
《伊索寓言》这本书里面许多有趣的故事，读它会明白许多的道理。其中《狮子和老鼠》的故事，读后令我深有感触。
一只小老鼠不幸被狮子抓住了，老鼠恳求狮子放了它，并且承诺以后有机会，必然会好好报答狮子。狮子嘲笑老鼠，觉得它很那么弱小，根本不可能救自己这么强大的动物可是它还是便将老鼠放走了。后来有一天，狮子不小心踩中了猎人设的陷阱，被困在网里。老鼠听到了狮子的`叹息，就把网咬破将狮子救了出来。
老鼠虽小，而且在狮子看来是那么不起眼，但是它却能信守诺言，真正履行自己的承诺，让人佩服。我也曾经答应过别人很多次，可是和小老鼠比起来，实在愧疚，以后我要向老鼠学*，说到做到。
今天，我看了伊索寓言中的《狮子和老鼠》的故事，故事是这样的`。
狮子正在睡觉，一只老鼠，爬到他身上。狮子站起身来，抓住老鼠，想把老鼠吃了。老鼠求狮子放了它，说若能不死，必定报答它。狮子一笑，把老鼠放了。过了不久，狮子真的由于老鼠的报恩而得救。
原来，狮子被猎人，用绳子绑在了一棵树上。老鼠看见了，把绳子咬断，把狮子放了，对狮子说“你当时嘲笑我，不相信能得到我的报答，现在可清楚了，老鼠也是能报恩的。”
通过看故事我明白了：不要吝啬你得好心，去帮助需要帮助的弱小的人，也不要看不起他们，也许有一天你有困难的时候会从他们身上得到意想不到的回报！
今天，我读了一则《狮子和老鼠》寓言。这则寓言写了一只小老鼠寻食时不小心被关进了扑鼠器中，一头路过的狮子救了他。小老鼠十分感激狮子，并说今后要报答狮子。狮子嘲笑说“你那么小，能帮上什么忙呀！”一个星期后，狮子不小心掉进了捕兽网中，无论使多大劲，怎么也挣脱不出来。这时，小老鼠赶来安慰他：“别着急，等一下，我来救你。”狮子看到小老鼠连刀子都没有，轻蔑地看着小老鼠，并压根不信小老鼠的话。小老鼠没有理会狮子的质疑，不用一会儿就在捕兽网上咬了一个大洞，救出了狮子。
读了这则寓言，我立即明白了两个道理，第一个道理，所有的人都有自己的长处和短处，不能嘲笑别人，说不一定他的长处正好弥补自己的短处。第二个道理，在别人有困难时，尽其所能施予帮助，这也许只是一个举手之劳，但说不一定，在自己处于绝境时，会得到他的回报，解救自己的困境。在这则寓言中，我还十分欣赏小老鼠豁达的性格，当狮子嘲笑他时，他不生气，还一如既往的报答狮子，有自己的实际行动证明了自己的能力。
——《狮子和老鼠》读后感 (菁华5篇)
每个寓言故事都会让人明白一个道理。
今天我看了《狮子与老鼠》的故事，这个故事讲得是：一个夏日的午后，森林万兽之王——狮子正懒懒的躺在一棵大树下睡觉。一只顽皮的'小老鼠看见了，觉得狮子睡起觉来也不过如此，没什么好可怕的，就跳到狮子背上，连续翻了几个跟头。可是，当小老鼠玩得正开心的时候，没想到狮子竟然醒了，一把揪住他的尾巴。说道：你这个小鬼头，竟然打断我的美梦！你当我背是运动场啊！不给你一点颜色瞧瞧你不行的！“说着，他捉起小老鼠就往嘴里送。老鼠脸都吓绿了，拼命求饶命。”大王饶命，来日我一定报答你的大恩大德。“狮子看到老鼠那副样子，觉得怪可怜的，便把他放了下来。”谢谢，谢谢！“老鼠连声道谢，转身便跑走了。
过了几天，狮子被猎人捉住了。猎人用结实的网把狮子牢牢困住，扔在地上。老鼠看见了，用自己牙咬断绳子，救出了狮子。老鼠说：”你曾经不屑一股的认为我不能帮助你，因此你根本没有指望我会报答你的恩德。但现在你知道了，即使是一只老鼠，也是能够帮助一头狮子的。
这篇故事告诉我们：即使是一只小巧的动物，并不是无所不能，一只老鼠就这样帮助了一只凶猛的狮子。
《狮子与老鼠》写的是一只顽皮的小老鼠在正在午睡的狮子的肚皮上连续翻了几个筋斗，可是，当小老鼠玩地很开心的时候，没想到狮子睁开双眼，一把揪住他的尾巴。
“你这个小鬼头，竟敢打断本大王的清梦！你当我的背是运动场呀！不给你一点颜色看是不行的！”说着，他捉起小老鼠就往嘴里放。
老鼠脸都吓绿了，拼命求饶，狮子便把他放了。过了几天，狮子被猎人抓住了，猎人把狮子捆在大树上，老鼠听到是狮子的叫声，连忙跑过来咬断绳子。老鼠给狮子说：“以前你一直认为我救不了你，其实一只老鼠是能帮助一只狮子的。”
这个故事告诉我们，人各有所长，不能自以为是，要是都像狮子那样自以为是，别人是不会帮助你的'！
前几天，我读了《狮子和老鼠》，我感受到，每一个人都有自己的长处和短处。
有一天，狮子在路边寻找食物，忽然听见一只小老鼠在喊救命，狮子就把小老鼠救了上来，小老鼠说：“谢谢您，我以后会报答您的”。狮子心想，我很凶猛，用不着小老鼠给我帮忙的。结果有一天，狮子中了猎人的陷阱，小老鼠看见了，就把狮子给救了出来。后来，狮子明白了，弱小的动物也有它厉害的一面。
我感受到，强大与弱小是相对的，某一方面的强大不代表处处强大，我们要时刻秉着谦虚的态度，学*别人的长处，克服自己的短处。
今天我读了一个故事，故事的名字叫《狮子和老鼠》。
一只老鼠惊醒了正在沉睡的狮子，狮子没有吃它，而是原谅了他，老鼠说：“我会报答你的！”老鼠的一*话让狮子十分感动，就放了它。有一天，老虎被猎人的网捉住了，狮子大叫：“救命、救命！”老鼠听见是狮子的声音，就急忙跑过去，用牙咬断了绳子，救出狮子，狮子说：“你一只小小老鼠却救出一只狮子，真是了不起！”
这个故事让我懂得了：再小的动物都能帮助大的动物，就好像我们小孩子可以帮助大人一样。帮助别人是一种美德，俗话说的好：帮助别人，快乐自己。如果你不帮助别人，自己怎么能从中得到快乐呢？
今天，我读了《狮子和老鼠》的故事。故事写了一只狮子抓了一只老鼠，老鼠说：狮子大王，放了我吧，我会报答你的。狮子放了老鼠。几天后，狮子遇到麻烦了，老鼠救了它。
通过这个故事，我明白了一个道理，能给人帮助时一定要给人帮助，只有这样，你才可能得到更多的帮助。
——《狮子和鹿》读后感 (菁华5篇)
我读了第二十八课狮子和鹿这一课，觉的非常有趣。
这一课主要讲：鹿在喝水的时候，发现自己的两只角长的很美丽向两束珊瑚，可是，鹿忽然看见了自己的四条腿，长的细细，觉的十分难看，正当它抱怨自己的腿的时候，忽然来了一只狮子，鹿发现了，于是，鹿撒腿就跑，可是鹿依靠它四条难看的腿逃脱了狮子的追捕，可是两束美丽的角却让它差点送了性命。
读了这个故事使我懂得了一个道理：我们看待任何事物都不能只看它外表的美与丑，更重要的是要看内在的美和它的性不能以貌取人。
读了这个故事，使我想到了以前的往事，有一次，我在过马路的时候，看见了一位老奶奶，这位老奶奶年纪大了，过不了马路，我急忙跑过去伸出帮助之手，帮助了这位素不相识的老奶奶，这位老奶奶感谢了我，就在这时候，同班同学苏亚龙走过来了，我让他帮助一下老奶奶，可是，苏亚龙头也没有回的走了，这样的例子还有很多很多。
我们以后一定要改正我们自己的缺点。
这篇课文主讲了小鹿正在河边喝水，忽然看见了倒影在水中的自己，小鹿自言自语的说：“我是多么的美丽呀!看，我这美丽的角是谁也比不上。这时小鹿低头看了看自己细长细长的腿，小鹿想着腿一点也不配我这美丽的角。这时候一只饿着肚子的狮子靠*了小鹿，小鹿看见了狮子。小鹿向林子跑， 鹿角一不小心挂住树枝。小鹿看见了狮子追过来了，四条腿一蹬就跑了。
这篇课文告诉了我们一个道理，这个道理是好看的'东西不一 定有用，难看的东西不一定没用。就像小鹿美丽的角差点害了自己，难看的鹿腿却让它逃过了危险，这就是我学到的知识。
这篇文章主要介绍了：丛林中住着一只漂亮的鹿，鹿到小河边喝水，突然看到自己的样子，夸赞起来，说：“我的角多么精美别致，我的`身段多么匀称!”这时候一阵清风吹来，鹿看到了自己的腿，不禁撅起了嘴，开始抱怨起自己的腿，这四条难看的腿怎么配得上两只精美别致的角呢?鹿没精打采地要准备离开的时候，狮子正悄悄地向自己逼*。鹿撒腿就跑，鹿渐渐跑过狮子了，狮子灰心丧气的准备离开的时候，鹿的角被树枝挂住了。狮字猛追过去。鹿用力一撤，终于撤了出来。最后，鹿来到小河边，说：“这两只精美别致的角差点送了我的命，四条难看的腿，却让我狮口逃生。”
我喜欢这篇文章，因为它使我懂得了一个道理，好的东西不一定用的好，不好的东西不一定用的不好，不然就要像鹿一样了。
《狮子和鹿》主要讲：鹿在喝水的时候，发现自己的两只角长的很美丽向两束珊瑚，可是，鹿忽然看见了自己的四条腿，长的细细，觉的十分难看，正当它抱怨自己的腿的时候，忽然来了一只狮子，鹿发现了，于是，鹿撒腿就跑，可是鹿依靠它四条难看的腿逃脱了狮子的追捕，可是两束美丽的角却让它差点送了性命。
读了这个故事使我懂得了一个道理：我们看待任何事物都不能只看它外表的美与丑，更重要的是要看内在的美和它的性不能以貌取人。
读了这个故事，使我想到了以前的往事，有一次，我在过马路的时候，看见了一位老奶奶，这位老奶奶年纪大了，过不了马路，我急忙跑过去伸出帮助之手，帮助了这位素不相识的老奶奶，这位老奶奶感谢了我，就在这时候，同班同学苏亚龙走过来了，我让他帮助一下老奶奶，可是，苏亚龙头也没有回的走了，这样的例子还有很多很多。
我们以后一定要改正我们自己的缺点。
今天，我和教师同学们一起学*了二十八课《狮子和鹿》，这是一篇很有教育意义的童话故事。这个故事讲的是丛林里有一只非常美丽的鹿，有一天鹿口渴了，找到了一个池塘，喝起水来，池水清得像一面镜子。鹿突然发现了自己的'角非常美丽。这时候起风了，池水起了波纹。鹿发现自己难看的腿。于是，感到很沮丧，这时一只狮子悄悄地走过来。鹿看见了马上逃跑，狮子被甩在后面。突然，鹿的角却被树枝挂住了。狮子抓住这个机会猛扑过来。鹿两腿使劲一扯才得以逃脱。后来，鹿想：这两只美丽的角送了我的命，而这四条难看的腿却让我狮口逃生。
在生活中也有一些这样的人。比如有一次，我看见一位帅气的小伙，上了公交车就跟别人抢座位，后来上来一位老婆婆，他就象没看着一样，最后是一位残疾人了座。这些事情让我们明白，爱美之心人人都有，美和实用在不同的条件下都有存在的价值。但是我认为，实用比美更重要。
这就是我对《狮子和鹿》这篇课文的读后感。
——《蚊子和狮子》读后感 (菁华5篇)
以前看这篇寓言，我觉得蚊子真是大意了，怎么没看见蜘蛛网呢？现在重读这篇寓言，我发现了一些新的东西。
蚊子战胜了狮子，却败在了小小蜘蛛手中；战胜了大人物，却败在了小人物手中。同样在生活中，不能因为战胜了难度高的困难，就轻视了难度低的，说不定这其中就暗藏陷阱。回想我的小学生活，也曾犯过像蚊子一样的错误。
有一次我去参加英语竞赛，一看试题很简单，就没把考试放在心上，龙飞凤舞，下笔如飞，只花了不到一半的时间做题目，做完题也几乎没检查。我洋洋得意地出了考场，信心十足的告诉妈妈说，一定能进入决赛。到查分的时候，我傻了眼——没进决赛，可惜了，只差一分啊。
上数学兴趣班时，我攻克了前面的难题，却败在了极其简单的一道题上——因为这是一道有两个答案的开放题。不过有趣的是，第二次我把每道题都认真地审、做，却还是考得不好。为什么呢？那是因为我把过多地用在了前面的简单题上，后面分值大的题目我明明会做，只是没时间了。可见在重视简单（题目）的同时，还要知道不能盲目的`重视，分清主次。
像这样的例子还有很多，对照起《狮子和蚊子》，我似乎有点像其中的蚊子。因为轻视简单的，坏了大事。
寓言像是一个魔袋，看着小小的，却能拿出很多东西；寓言更像一颗颗魔豆，虽然很小，却能在我心里长成参天大树。
最*我在读《伊索寓言》这本书，让我印象深刻的是《蚊子和狮子》。这则寓言故事讲的是一只蚊子自以为能战胜狮子，想和狮子比比谁更厉害，他吹着喇叭飞到狮子那里，向狮子挑战。他冲到狮子脸上，专咬狮子鼻子没有毛的地方。狮子气得用爪子把脸都抓破了，还是抓不到蚊子，只好认输，要求停战。蚊子战胜了狮子，非常得意，他继续吹着喇叭唱着凯歌，骄傲地在天空中飞来飞去，不小心粘到了蜘蛛网上，被蜘蛛捉住了。在临死的时候，悲叹到：“我已经战胜了强者，却被弱者消灭。”这则寓言故事告诉我们骄傲是没有好的下场的，有些人虽然击败过比自己强大的人，也会被比自己弱小的人击败。强中自有强中手，能人后面有能人。骄傲自满的人一定会得到惩罚，最终会落到和蚊子一样的下场。
读一篇寓言，我就好像长大了一岁，又积累到了一点经验。这本书使我获得很多的人生智慧，使我受益匪浅。
今天我读了《蚊子和狮子》这篇寓言，不禁为那只蚊子的可悲下场感到惋惜。这只小蚊子斗败了百兽之王狮子之后却栽在了一张蜘蛛网上，最终被蜘蛛吃掉了。这足以证明骄傲使人失败。这也验证了一个道理：骄兵必败。这只小蚊子斗败了庞大的狮子，心里就开始骄傲，最后自投罗网被蜘蛛吃掉了。古今中外*名将何其多，但由于骄傲最后悲死的也不计其数。如三国时的大将关云长曾建下无数战功呢。如温酒斩华雄，千里走单骑，过五关斩六将。但由于骄傲，不听手下忠告，一意孤行，最终在走麦城战死。以上这一事例足以证实骄傲可以让一个有才华的人毁掉。因骄傲而失败这样的事例也曾发生在我身上。
一年前，我曾去参加信息学考试。考试前一天晚上，我自以为很了不起，晚上看了一夜电视，结果第二天考试，我竟没有获奖。这突如其来的消息让我大为震惊。经过这次失败，我便虚心请教别人了。因此在今后的学*工作上，要向那些有成就而不骄傲的'人学*，否则会得到和蚊子一样的下场。朋友们，请你记住这句格言：“一个骄傲的人，结果总在骄傲里毁了自己。”
这则寓言讲得是:有个蚊子自以为能战胜狮子，想和狮子比比谁厉害，他吹着喇叭飞到狮子那里向狮子挑战。他冲到狮子的脸上，专咬狮子没有毛的地方。狮子气得用爪子把自己的脸抓破了，还是抓不到蚊子，只好认输，要求停战。蚊子战胜了狮子，非常得意，他继续吹着喇叭，唱着凯歌，骄傲的在空中飞来飞去，不小心粘到蜘蛛网上。在临死的时候，蚊子感慨道：我战胜了强者，却被弱者消灭。
这则寓言告诉我们：骄傲是没有好下场的！有些人虽然击败过比自己强大的人，也会被比自己弱小的人击败。强中自有强中手，能人后面有能人，骄傲自满的人一定会得到惩罚，最终会落到和蚊子一样的下场。生活中，虚心使人进步，骄傲使人落后，我们都要更加刻苦学*，不要骄傲自满，争取学*成绩名列前茅。
我读了《狮子和蚊子》这篇童话，我感到非常有意思。
从前，有一只狮子总觉得自己非常强大，谁也比不过它，它看见其它动物都不肖一顾，每一次见了动物都说：“看我多强大，看你像皮包骨头一样，经不起一点风险，你们也太渺小了！
有一天，狮子出去找猎物，准备大吃一顿，可真好。有一只渺小的蚊子飞进了狮子的视野里，狮子说；“你也太胆大了吧！敢在我面前耍威风。看我怎麽打死你。蚊子笑了笑说：“好啊，你来吧。”蚊子趁狮子不注意，打了几下狮子，咬掉狮子的几块小肉，狮子就跑掉了。
读了这一篇童话，我知道了，不要总觉得自已很强大，别人都不如你，比你强大的人多了。
所以，我们人也一样，要记得把别人的长处学过，自已的`短处挖出来，便于长进，和大家和*共处，齐乐融融，合乐而不为呢？
——狮子和鹿读后感汇总二十篇
我读了第二十八课狮子和鹿这一课，觉的非常有趣。
这一课主要讲：“鹿在喝水的时候，发现自己的两只角长的很美丽向两束珊瑚，可是，鹿忽然看见了自己的.四条腿，长的细细，觉的十分难看，正当它抱怨自己的腿的时候，忽然来了一只狮子，鹿发现了，于是，鹿撒腿就跑，可是鹿依靠它四条难看的腿逃脱了狮子的追捕，可是两束美丽的角却让它差点送了性命。”
读了这个故事使我懂得了一个道理：“我们看待任何事物都不能只看它外表的美与丑，更重要的是要看内在的美和它的性不能以貌取人。”
读了这个故事，使我想到了以前的往事，有一次，我在过马路的时候，看见了一位老奶奶，这位老奶奶年纪大了，过不了马路，我急忙跑过去伸出帮助之手，帮助了这位素不相识的老奶奶，这位老奶奶感谢了我，就在这时候，同班同学苏亚龙走过来了，我让他帮助一下老奶奶，可是，苏亚龙头也没有回的走了，这样的例子还有很多很多。
我们以后一定要改正我们自己的缺点。
我读了第二十八课狮子和鹿这一课，觉的非常有趣。
这一课主要讲：“鹿在喝水的时候，发现自己的两只角长的很美丽向两束珊瑚，可是，鹿忽然看见了自己的四条腿，长的细细，觉的十分难看，正当它抱怨自己的腿的时候，忽然来了一只狮子，鹿发现了，于是，鹿撒腿就跑，可是鹿依靠它四条难看的腿逃脱了狮子的追捕，可是两束美丽的角却让它差点送了性命。”
读了这个故事使我懂得了一个道理：“我们看待任何事物都不能只看它外表的美与丑，更重要的是要看内在的美和它的性不能以貌取人。”
读了这个故事，使我想到了以前的.往事，有一次，我在过马路的时候，看见了一位老奶奶，这位老奶奶年纪大了，过不了马路，我急忙跑过去伸出帮助之手，帮助了这位素不相识的老奶奶，这位老奶奶感谢了我，就在这时候，同班同学苏亚龙走过来了，我让他帮助一下老奶奶，可是，苏亚龙头也没有回的走了，这样的例子还有很多很多。
我们以后一定要改正我们自己的缺点。
今天我们学了一篇课文，名字叫《狮子和鹿》，主要内容讲了鹿在喝水的时候，它发现自己角长得很美丽，像珊瑚一样，可是，它发现自己的腿长的很难看，它发现狮子就在附*，它依靠它那四条难看的腿抱住了它的性命，用两只角差一点丢了，我们在看待事物的时候后，不能看事物外表的美与丑，要看事物的内在的美与丑，要看事物的.内在的美与实用性，更不能以貌取人！
哦，我还记得，我在幼儿园那时候的故事，上美术课的时候，我没有带水彩笔，我向我们班的张于涛，借水彩笔，他穿着，华丽的新衣，穿着崭新的皮鞋，而且，也很帅，
我就说借一下你的笔可以吗？”它说，我借给你我用什么呀？你还是别向我借了，”最后，这是我最看不起的一个人，马天龙，穿得像一个捡垃圾的，穿的烂毛衣，，我就说�s可以借一下你的笔吗？它就笑着脸，给我拿了过来，可张于涛呢,可他就不来帮助我了，可是我看不起马天龙，可他却来帮助我呢？哦，我明白了，我们不能看他的外表的美与丑，根不能以貌取人，所以，我以后不跟罗诚孝做朋友了，我以后就跟马天喜做了好朋友了。
今天，我和同学们一起学*了狮子和鹿这篇课文，课文讲的是在丛林中，一只漂亮的鹿遇到了狮子而奋力脱险的事。*时鹿很欣赏自己美丽的角，而抱怨细长的腿，当凶猛的狮子来抓它时，它有力的长腿让它从狮口逃生，而美丽的角却被树枝挂住，险些送了它的命。
这个故事告诉我们，不要只图外表，更要讲究实用。在我们生活中也有这样的'例子。记得有一次，我坐公交车上学，在车上有一位漂亮的阿姨，车上的人都在欣赏她，可是后来她在车上乱丢垃圾，人们议论纷纷，对她露出厌恶的表情。这时，一位老奶奶上了车，她慢慢走到那位漂亮阿姨旁边，而阿姨故意把头扭向一边装作没看见。
“上这儿坐吧!”话音刚落，一位叔叔站了起来，一踮一踮走到一旁，噢，原来叔叔是位残疾人。
通过这件事我明白了：看东西不要只图美丽，更要讲实用。
今天，我和教师同学们一起学*了二十八课《狮子和鹿》，这是一篇很有教育意义的童话故事。这个故事讲的是丛林里有一只非常美丽的.鹿，有一天鹿口渴了，找到了一个池塘，喝起水来，池水清得像一面镜子。鹿突然发现了自己的角非常美丽。这时候起风了，池水起了波纹。鹿发现自己难看的腿。于是，感到很沮丧，这时一只狮子悄悄地走过来。鹿看见了马上逃跑，狮子被甩在后面。突然，鹿的角却被树枝挂住了。狮子抓住这个机会猛扑过来。鹿两腿使劲一扯才得以逃脱。后来，鹿想：这两只美丽的角送了我的命，而这四条难看的腿却让我狮口逃生。
在生活中也有一些这样的人。比如有一次，我看见一位帅气的小伙，上了公交车就跟别人抢座位，后来上来一位老婆婆，他就象没看着一样，最后是一位残疾人了座。这些事情让我们明白，爱美之心人人都有，美和实用在不同的条件下都有存在的价值。但是我认为，实用比美更重要。
这就是我对《狮子和鹿》这篇课文的读后感。
今天的语文课上，老师教我们学*了《狮子和鹿》这篇课文，这篇课文给我的感触很大，教育也很大。它让我懂得了不要光图美丽的外表，更要讲实用，美和实用在不同的条件下都有价值。
课文讲到：在丛林中有一只鹿遇见狮子脱险的事。*时，鹿非常喜欢自己的一对角，却不喜欢自己的腿。当凶猛的狮子向它扑来时，鹿有力的长腿帮它狮口脱险。而美丽的角被树枝挂住，险些丧了性命。我明白了一句话：虚荣是灾祸的根源。
在学*了《狮子和鹿》这篇课文后，我想起了一件事：一天，我和哥哥在一起写作业，忽然，哥哥发现我有一支米老鼠铅笔，那支铅笔我很喜欢，但是哥哥要用一支长铅笔换。我想：这支铅笔这么长，很实用，于是我把米老鼠铅笔换给了哥哥。我想：今后我一定要用实用的东西。
今天我们学*了《狮子和鹿》这篇课文，内容是：一天，一只漂亮的小鹿在溪边喝水，突然它发现自己的鹿角长的很美丽，可是，自己的四条腿却很难看，鹿觉的四条长腿配不上美丽的双角，就在鹿没精打采想离开时，却听到了一阵脚步声，啊!是一只狮子，鹿跑得非常快，一会就把狮子甩在后面了，正当狮子不想追时，鹿那美丽的`双角却被树枝挂住了，狮子趁这个机会赶紧追，鹿使出全身力气挣脱出来。这次狮子没有追上。鹿叹了口气说：“这漂亮的鹿角差一点就送了我的命，可是四条难看的腿却让我狮口逃生。”
读了这个故事我明白了：我们看任何事物，都不能看它外表的丑与美，而要看它内在美和实用性，我们要以人之长，补己之短。
记得有一次，我在过马路，这时，我注意到自己身旁一个脏脏的乞丐，我想：他真脏呀!”由于想得太认真，忘了自己马路上，这时候一辆车飞腾而来，我简直惊呆了，站在那路不知所措。这时，乞丐救了我，我急忙说：“谢谢你!”乞丐只是笑着说：“不用谢。”我想：“在上学的路上，我们不应该瞧不起乞丐，应为他可能在你危险的时候救你，就像我刚才一样。
《伊索寓言》的作者是伊索先生，他写的这本书里有许多有趣又富有哲理的故事，其中《泉边的鹿和狮子》给我留下了深刻的印象。
文中有一只美丽的梅花鹿，它十分中意自己头顶上的角，却不喜欢自己细小的腿。然而在两次遭遇狮子袭击的过程中细小的腿让它跑得飞快，救了自己一命，可是美丽的`角却阻碍了它的奔跑，最终使自己成了狮子口中的美食。
这则故事告诉我们这样一个道理：我们不能仅仅从外表去衡量一个东西的好坏，美丽的东西往往不一定实用，而那些不起眼的东西却可能更有价值。生活中类似的例子有很多，比如好吃的香菇，它的长相就很不起眼，黑黑的，而那种艳丽无比的蘑菇却往往有毒，不可以食用。再比如外表好看有花纹的蛇却是有毒，碰不得。
这则寓言给我们的启示还让我进一步联想到我们小学生面对学*该有的态度。我们学生的首要任务是学*，而不应该把时间和精力过多地花在梳妆打扮上，大多注重打扮外表的学生往往学*成绩都不是太好。
看待事物不能仅仅从外表去判断，内在的价值才是我们认识事物的关键。
今天，我阅读了一则意味深长的寓言，名叫《狮子和鹿》，看完了这则寓言后，让我深受启发。
这个故事讲述的是，一天鹿来到了池塘边喝水，忽然，鹿发现了水中倒映的自己，它看见了两束珊瑚般精美的角长在了自己的头上，可是，他看着看着，却发现了它的四条腿细腿根本配不上这两只美丽的鹿角。这时，一只狮子朝鹿扑了过来，鹿撒开长腿拼命地奔跑起来。天有不测风云，当鹿经过了灌木丛时，它的角被树枝挂住了，狮子又趁机向鹿发起了进攻，鹿使出了九牛二虎之力，终于把两支角从树枝中挣脱出来，保住了性命。
两只美丽的角，差点葬送了鹿的`性命，可是四条难看的腿却让鹿在狮口中逃脱。这个故事让我懂得了一个道理：任何事物都有着长处和短处，所以不能从外表上看事物。这也正如我们所说，“在生活中不能以貌取人的道理。”假设，你看到了一双非常漂亮的鞋，毫不犹豫地将它买回，回家后试穿，却发现它一点也不适合自己，反倒让自己重重的摔了一跤。所以，任何事物都有着两面性，不要只追求外在的美丽而忽略了事物的本质，我们要学会尊重事实，取长补短。
这个星期，我学了课文叫《狮子和鹿》，让我受到了很大的启发。课文的内容是：丛林里，有一只鹿，他嫌弃自己的腿配不上美丽的角，当他没精打采地走回家的时候。凶猛的狮子正在追他呢！他那有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去。在狮子灰心丧气的时候，他的角被树枝挂住了。狮子快要追上他的.时候，鹿用尽全身力气，才扯出了角。鹿跑到小溪边，说：“这美丽的角差点儿让我送命，可这四条难看的腿却让我狮口逃生！”
这个故事告诉了我们两个道理，一是：什么东西不能只看外表，要看它的实用性。正如人一样，虽然她长得很丑，但她的心灵是美的，所以大家喜欢她。而她长得很美丽，却有一副坏心肠，大家都不会喜欢她的。二是：什么东西都有它的长处、短处。正如身体的各个器官，如口、胃、手一样，各有各的特长，如果大家不配合，身体就会出现问题。这篇文章让我受益不浅，懂得这两个道理，在失意的时候不会自怨自艾，人生就会更美好！
这篇课文主讲了小鹿正在河边喝水，忽然看见了倒影在水中的自己，小鹿自言自语的说：“我是多么的美丽呀!看，我这美丽的角是谁也比不上。这时小鹿低头看了看自己细长细长的腿，小鹿想着腿一点也不配我这美丽的`角。这时候一只饿着肚子的狮子靠*了小鹿，小鹿看见了狮子。小鹿向林子跑， 鹿角一不小心挂住树枝。小鹿看见了狮子追过来了，四条腿一蹬就跑了。
这篇课文告诉了我们一个道理，这个道理是好看的东西不一 定有用，难看的东西不一定没用。就像小鹿美丽的角差点害了自己，难看的鹿腿却让它逃过了危险，这就是我学到的知识。
这个星期，我学了课文叫《狮子和鹿》，让我受到了很大的启发。课文的内容是：丛林里，有一只鹿，他嫌弃自己的腿配不上美丽的角，当他没精打采地走回家的.时候。凶猛的狮子正在追他呢!他那有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去。在狮子灰心丧气的时候，他的角被树枝挂住了。狮子快要追上他的时候，鹿用尽全身力气，才扯出了角。鹿跑到小溪边，说：“这美丽的角差点儿让我送命，可这四条难看的腿却让我狮口逃生!”
这个故事告诉了我们两个道理，一是：什么东西不能只看外表，要看它的实用性。正如人一样，虽然她长得很丑，但她的心灵是美的，所以大家喜欢她。而她长得很美丽，却有一副坏心肠，大家都不会喜欢她的。二是：什么东西都有它的长处、短处。正如身体的各个器官，如.com口、胃、手一样，各有各的特长，如果大家不配合，身体就会出现问题。这篇文章让我受益不浅，懂得这两个道理，在失意的时候不会自怨自艾，人生就会更美好!
这篇文章主要介绍了：丛林中住着一只漂亮的鹿，鹿到小河边喝水，突然看到自己的样子，夸赞起来，说：“我的角多么精美别致，我的身段多么匀称！”这时候一阵清风吹来，鹿看到了自己的腿，不禁撅起了嘴，开始抱怨起自己的'腿，这四条难看的腿怎么配得上两只精美别致的角呢？鹿没精打采地要准备离开的时候，狮子正悄悄地向自己逼*。鹿撒腿就跑，鹿渐渐跑过狮子了，狮子灰心丧气的准备离开的时候，鹿的角被树枝挂住了。狮字猛追过去。鹿用力一撤，终于撤了出来。最后，鹿来到小河边，说：“这两只精美别致的角差点送了我的命，四条难看的腿，却让我狮口逃生。”
我喜欢这篇文章，因为它使我懂得了一个道理，好的东西不一定用的好，不好的东西不一定用的不好，不然就要像鹿一样了。
这个星期，我学了一篇课文叫《狮子和鹿》，让我受到了很大的启发。课文的内容是：丛林里，有一只鹿，他嫌弃自己的腿配不上美丽的.角，当他没精打采地走回家的时候。凶猛的狮子正在追他呢！他那有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去。在狮子灰心丧气的时候，他的角被树枝挂住了。狮子快要追上他的时候，鹿用尽全身力气，才扯出了角。鹿跑到小溪边，说：“这美丽的角差点儿让我送命，可这四条难看的腿却让我狮口逃生！”
这个故事告诉了我们两个道理，一是：什么东西不能只看外表，要看它的实用性。正如人一样，虽然她长得很丑，但她的心灵是美的，所以大家喜欢她。而她长得很美丽，却有一副坏心肠，大家都不会喜欢她的。二是：什么东西都有它的长处、短处。正如身体的各个器官，如口、胃、手一样，各有各的特长，如果大家不配合，身体就会出现问题。这篇文章让我受益不浅，懂得这两个道理，在失意的时候不会自怨自艾，人生就会更美好！
我读了《狮子和鹿》这则寓言故事，明白了许多道理。
《狮子和鹿》这则寓言描写了一只鹿非常欣赏自己美丽的角，还抱怨自己的腿太细，它认为它的腿配不上这两只美丽的角。就在这时，一头凶猛的狮子正悄悄地向自己逼*，它察觉后，撒开长腿就跑。不一会儿，它就把狮子远远地甩在了后面。倒霉的是，鹿的角这时却被树枝挂住了。眼看狮子就追上来了，鹿就奋力地挣脱出来。
鹿的遭遇告诉我们：鹿的.角虽然美丽，可是一点用处都没有；鹿的腿虽然难看，但可以让它狮口逃生。
我们每个人的身上都有优点和缺点，不要只追求外表的华丽，而要注重内在。要学会尊重事实，取长补短。在我们学*生活中也是一样，不要只图名誉，而要脚踏实地，这样才能搞好学*。
我读了《狮子和鹿》这则寓言故事，明白了许多道理。
《狮子和鹿》这则寓言描写了一只鹿非常欣赏自己美丽的角，还抱怨自己的腿太细，它认为它的腿配不上这两只美丽的角。就在这时，一头凶猛的狮子正悄悄地向自己逼*，它察觉后，撒开长腿就跑。不一会儿，它就把狮子远远地甩在了后面。倒霉的是，鹿的.角这时却被树枝挂住了。眼看狮子就追上来了，鹿就奋力地挣脱出来。
鹿的遭遇告诉我们：鹿的角虽然美丽，可是一点用处都没有;鹿的腿虽然难看，但可以让它狮口逃生。
我们每个人的身上都有优点和缺点，不要只追求外表的华丽，而要注重内在。要学会尊重事实，取长补短。在我们学*生活中也是一样，不要只图名誉，而要脚踏实地，这样才能搞好学*。
我读了《狮子和鹿》这则寓言故事，明白了许多道理。
《狮子和鹿》这则寓言描写了一只鹿非常欣赏自己美丽的角，还抱怨自己的腿太细，它认为它的腿配不上这两只美丽的.角。就在这时，一头凶猛的狮子正悄悄地向自己逼*，它察觉后，撒开长腿就跑。不一会儿，它就把狮子远远地甩在了后面。倒霉的是，鹿的角这时却被树枝挂住了。眼看狮子就追上来了，鹿就奋力地挣脱出来。
鹿的遭遇告诉我们：鹿的角虽然美丽，可是一点用处都没有;鹿的腿虽然难看，但可以让它狮口逃生。
我们每个人的身上都有优点和缺点，不要只追求外表的华丽，而要注重内在。要学会尊重事实，取长补短。在我们学*生活中也是一样，不要只图名誉，而要脚踏实地，这样才能搞好学*。
今天我们学*了《狮子和鹿》这篇课文，内容是：一天，一只漂亮的小鹿在溪边喝水，突然它发现自己的鹿角长的很美丽，可是，自己的四条腿却很难看，鹿觉的四条长腿配不上美丽的双角，就在鹿没精打采想离开时，却听到了一阵脚步声，啊！是一只狮子，鹿跑得非常快，一会就把狮子甩在后面了，正当狮子不想追时，鹿那美丽的双角却被树枝挂住了，狮子趁这个机会赶紧追，鹿使出全身力气挣脱出来。这次狮子没有追上。鹿叹了口气说：“这漂亮的`鹿角差一点就送了我的命，可是四条难看的腿却让我狮口逃生。”
读了这个故事我明白了：我们看任何事物，都不能看它外表的丑与美，而要看它内在美和实用性，我们要以人之长，补己之短。
记得有一次，我在过马路，这时，我注意到自己身旁一个脏脏的乞丐，我想：他真脏呀！”由于想得太认真，忘了自己马路上，这时候一辆车飞腾而来，我简直惊呆了，站在那路不知所措。这时，乞丐救了我，我急忙说：“谢谢你！”乞丐只是笑着说：“不用谢。”我想：“在上学的路上，我们不应该瞧不起乞丐，应为他可能在你危险的时候救你，就像我刚才一样。
今天，我读了一篇叫《狮子、兔子和鹿》的`寓言故事，它讲的是：一头狮子正要去捉一只熟睡的小兔子，忽然，它看见一只鹿正悠闲地走在草丛里，狮子高兴极了，丢下兔子去追了鹿了，鹿一听到危险的声音，立即撒开四腿，飞快地向前跑，狮子在后面紧追不舍。鹿使出浑身力气拼命地跑。
最终狮子没能追上鹿，筋疲力尽的狮子只好往回走，最后，狮子只能又去找那只兔子，可是，兔子早已逃得无影无踪了。尽管狮子忙碌了半天，还是什么也没有得到。读了这个寓言故事，我深受感触。这个寓言告诉我们一个道理：一个人不根据实际情况正确对待取舍问题，妄想得到更多，结果适得其反，什么也得不到。
今天，我阅读了一则意味深长的寓言，名叫《狮子和鹿》，看完了这则寓言后，让我深受启发。
——小老鼠和大狮子教案实用十篇
【设计思路】
故事《大狮子和小老鼠》情节简单，故事中大狮子的凶猛和小老鼠的机灵深得幼儿的喜爱，他们很喜欢这个故事，也乐于模仿，还经常会在做游戏的时候表演这个故事。但在表演的过程中，幼儿不能很好地将大狮子开始时的凶猛、骄傲、害怕，以及后来高兴、友善等情绪变化表现出来。因此我们试图通过集体教学活动，进一步帮助幼儿理解大狮子和小老鼠神态和语气的变化及其变化的原因：通过表演的方式表达大狮子和小老鼠的神态和语气的变化，并与同伴进行分角色表演，在互动中提高幼儿的表现能力。
本活动的难点是让幼儿理解大狮子和小老鼠神态和语气发生变化的原因，在此基础上表现出大狮子和小老鼠在不同场景所表现出的不一样的神态和语气。
【活动目标】
1.在熟悉故事的基础上，进一步理解并能表现出大狮子神态和语气的变化。
2.乐于与同伴一起进行故事表演。
【活动准备】
1.经验准备：已听过故事《大狮子和小老鼠》。
2.材料准备：PPT，装扮角色用的道具。
【活动过程】
一、回忆故事，交流分享1.教师：今天我请来了两位朋友，看看是谁呀?
幼儿：是大狮子，还有小老鼠。
2.教师：对了，还记得我们听过一个跟它们有关的故事吗?故事的名字叫什么?
幼儿：大狮子和小老鼠。
3.教师：故事里有一只怎样的大狮子?
幼儿a：我觉得它是一只很善良的大狮子。
教师：为什么你觉得它很善良呢?
幼儿a：因为它没有吃掉小老鼠，把小老鼠给放了。
幼儿b：它是一只很凶猛的大狮子。
教师：你觉得它很凶猛，你能做给大家看看凶猛的样子吗?(幼儿表演。)教师：有的小朋友觉得它很善良，有的小朋友觉得它很凶猛，它到底是一只怎样的大狮子呢?我们再来听一遍故事。
二、再次倾听故事，模仿表演
1.教师：听清楚了吗?大狮子什么时候很凶猛?
幼儿：小老鼠把大狮子给吵醒了，大狮子想要吃掉小老鼠，这时候大狮子很凶猛。
2.教师：凶猛的样子是怎样的?
幼儿a：嘴巴张得很大。
幼儿b：眉毛也竖起来了，眼睛瞪得大大的。
幼儿c：它的爪子也张开来了。
3.教师：我们一起来学做凶猛的样子。(幼儿集体表演、个别幼儿示范。)
4.教师：小老鼠苦苦哀求着大狮子，说有一天会帮助大狮子的，大狮子是怎样说的?
幼儿：大狮子说，你那么小，我这么大，我怎么会接受你的帮助呢?
5.教师：大狮子说这句话的时候口气是怎样的?
幼儿a：有点看不起小老鼠。
幼儿b：我觉得大狮子很骄傲。
6.教师：骄傲的样子是怎样的?可以怎样表示骄傲的样子呢?我来做做看，你们觉得像不像，如果做得好，你们给我鼓鼓掌。(教师示范，幼儿模仿。)7.教师：大狮子突然掉进了陷阱，这时候大狮子变得怎样了?
幼儿：大狮子变得很害怕。
8.教师：你们有害怕的时候吗?害怕的表情是怎样的?
幼儿：我看到蟑螂很害怕。
教师：是吗，哎呀蟑螂来了。(啊，幼儿很害怕的样子。)教师：瞧!他害怕得人也缩起来了，还在发抖呢。
9.教师：最后，大狮子得救了，它有什么变化?
幼儿a：大狮子很高兴。
幼儿b：大狮子和小老鼠成了好朋友。
教师：在这个故事里大狮子有凶猛的时候，有骄傲的时候，当掉进陷阱时它害怕，当它得救后变得高兴而友善。大狮子的神态、表情、口气随着故事情节的变化而变化着。
三、扮演角色，尝试表演(重点指导)
1.教师：接下来大家可以来表演这个故事，演故事中哪个角色都可以，表演前先把自己装扮好。
2.幼儿按意愿各自表演。
3.个别幼儿示范表演，其他幼儿评价他们演得怎样。
教学反思：
幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。
活动目标：
1、能根据动画以及教师的语言提示，想象并讲述故事的主要情节。
2、通过故事内容，知道“小有小的用处”。
3、感受朋友间相互帮助的美好情感。
4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5、领会故事蕴含的寓意和哲理。
活动重点难点：
活动重点：能根据动画以及教师的语言提示，想象并讲述故事的主要情节。
活动难点：通过故事内容，知道“小有小的用处”，感受朋友间相互帮助的美好情感。
活动过程：
1、依次出示大狮子和小老鼠的画面：这是谁？大狮子长的怎样？我们来学学它走路和说话的样子。这又是谁？小老鼠长什么样？我们来学学小老鼠走路和说话的样子吧。狮子这么大，老鼠这么小，你们猜猜他们会成为好朋友吗？为什么？
2、依次演示课件，根据画面内容讲述故事主要情节
3、完整欣赏配音故事（课件）
4、讲述整个故事，明道理。
5、为故事取名字
6、生活经验迁移：你在生活中有没有帮助过朋友
7、延伸活动：表演故事。
活动反思：
故事教学一般的模式就是教师讲述故事，幼儿回答提问、理解故事内容，幼儿复述或续编故事。然而在这样的模式中，幼儿的语言和思维发展都受到了局限，只框架于回答教师的提问。为了更好的发展幼儿的语言表达能力，更好的让幼儿想说、敢说、会说，我尝试了新的教学方法，采用演示无声的动画，这比单纯的图片更为生动、形象，又能更好的吸引幼儿。随后让幼儿用自己的语言表达对动画内容的理解，再通过一个个画面连贯起来，编成故事。这样的过程中孩子们的思维和语言都能得到很好的发展。但是，活动结束后，给我的感觉就是预想的总比实践的好。事先预设好的环节，自己以为很完美了，结果上好课才知道很多地方都存在着不足。比如：之前设计好的演示无声动画时，孩子们肯定会像往常一样七嘴八舌的说出自己对画面的'理解，结果不知是孩子们刚午睡起床的原因还是听课老师太多以至于紧张的原因，孩子们一个个只能说出最最简单的句子，有的孩子*时语言表达能力非常好的今天也显得很拘谨不敢说，在老师的再三鼓励下，也只是说了一些表达不太完整的句子。看来，我们教师在备课时不能过分的自信，要对孩子出现的各种表现都考虑到，以便于我们在课堂中有更好的应变方法。
活动背景：
在区域游戏角中投放了各种小乐器，孩子们在活动中时而边唱歌边用乐器敲打着节奏，时而听着音乐用小乐器演奏着，*期我还发现有个别孩子喜欢看着简单的节奏谱敲打节奏，可见孩子们对敲打乐器产生了兴趣。因此，就借用孩子们喜欢的故事，在理解熟悉了故事的基础上，让孩子们自主探索、尝试选择适合各种小动物的伴奏乐器和节奏谱表现故事角色的特点，并体验和同伴合作配音表演的快乐。
活动目标：
1、尝试选择合适的打击乐器和节奏表现故事角色的特点。
2、体验和同伴合作配音表演的快乐。
活动准备：课件、不同种类的乐器若干、节奏图谱。
活动提示：
一、回忆故事（价值分析：在回忆故事中，拍拍故事中相应的节奏，为以下选节奏图谱做铺垫。）
1、引出：前几天我们听过一个什么故事？（出示课件）
2、提问：故事中有哪些小动物？（狮子、小马、小鸭、小鸟、老鼠）这些小动物出来玩和逃走时的走路声、叫声是怎么样的？（幼儿模拟动物声音、拍拍节奏）
小结：把小动物出场和离开的声音节奏型做一个总结。
二、探索尝试（价值分析：通过探索，尝试选择合适的打击乐器和节奏表现故事角色的特点。）
1、一一出示节奏图谱：接下来，我们和这些小动物们一起做个配图游戏。
谁来试着拍一拍，你们觉得这张节奏谱上的节奏像故事里哪个小动物的叫声和脚步身？（一起拍拍节奏，出示相应的动物图）
2、出示各种小乐器：这里有哪些打击乐器？想想哪种小乐器的声音像大狮子（马、老鼠、鸭、鸟）的叫声和脚步身？（一一敲敲小乐器来验证一下）
3、分组探索：给音乐节奏故事里的动物配音（配音游戏）
（1）提出要求：我们一起请小乐器帮忙，给故事里的动物配音。看看故事中有几种小动物？那么几个人一组？每组的5个朋友先要互相商量好自己想做哪种小动物，再去选一种适合这个小动物声音的小乐器，最后每组的5个朋友一起试试用乐器给故事里的动物配音。
（2）把幼儿分成三组，各自选择乐器和相应的节奏型进行练*。
三、配音表演（价值分析：利用配图、配乐游戏，尝试根据故事的角色特点，选择合适的节奏型及打击乐器来表现故事内容，并体验和同伴合作游戏的快乐。）我们一起学做小小演奏家来配音表演。
1、请一组幼儿合作配音表演：让幼儿根据自己选择的乐器和小动物相应的节奏型给故事中的小动物配音。
2、全体幼儿进行合作配音表演选择同一种动物的幼儿分别在一起，集体给故事中的小动物配音。
小结：今天我们学*用乐器模仿小动物的声音讲故事，那还有什么故事可以用乐器来配音呢？等你们发现了告诉老师，我们再来一起演奏。
教学反思
备课时，我对原教案做了调整和修改。因为在原教案中我设计了两个不同的音乐活动还有一个打击乐活动，后来我发现内容太多得用两课时才能完成。通过调整后在活动中，我发现能按照修改后的计划较好地达成目标，而且能调动幼儿学*的主动性和积极性，课堂气氛很活跃。
但也出现了我预想之外的情形，幼儿一度由于兴奋而趋于混乱的常规让我有些措手不及。第一课时中，当请幼儿表演歌曲时，许多孩子只顾自己唱啊、跳啊，完全忽略我的要求。于是，我只好摆出教师的权威大声命令他们回到椅子上。*时我是非常不认同这种方式的，认为是缺乏教学智慧和技能的表现。活动后，我做了深刻的反思和学*。回顾了姚伟老师的讲座中提到的方法，使我受益匪浅提醒在前、个别示范在前、及时自然地介入、缩短完全自由的时间。
具体到这节课情境中，我认为“个别示范在前”非常适宜，如先请几个小朋友或是女孩子先示范探索，不仅可以为其他小朋友起到直接或间接的提醒或暗示，尤其是一些容易兴奋又缺少自控能力的幼儿，还可以提高大家对“任务目标”的重视程度，更加明确“怎么做”。这样，秩序的混乱就完全可能避免。
所以，也总结了一下自己的不足之处：不要跟“捣乱”的孩子纠缠，尊重他们的兴趣或想法，同时用夸张的语言、体态或者教具等吸引其无意注意，帮助孩子回到课堂中来。另外，通过这一活动，还使我有所收获的是：除了课后反思，备课也非常重要，课前不仅要思考教法、学法，还要预想到突发状况和细节处理，如出现混乱怎么办、孩子对活动缺乏兴趣怎么办等等？做好一切准备，我们才能高效地完成每一次活动。
活动目标：
1. 通过身体动作、模拟声音、打击乐器等。让幼儿理解故事情节。
2. 引导幼儿根据故事的角色特点，尝试选择合适的节奏型。并用打击乐器来表现故事内容。
3. 培养幼儿积极参与活动，体验合作游戏的快乐。
4. 引导幼儿在故事和游戏中学*，感悟生活。
5. 鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备：
音乐磁带、不同种类的乐器若干、节奏图谱
活动过程：
一、进入活动室
1. 听音乐歌曲做鸭宝宝动作找位置坐好
师：我的鸭宝宝今天我们一起和森林里的小动物去做游戏。
2. 找到位置后安**下
二、学*音乐节奏故事《小老鼠和大狮子》
1. 了解故事名称
师：我们一起看看今天大森林里，发生了什么有趣的故事?(出示课件)讲的是谁的故事啊?
幼：看课件的名称念出本篇故事的名字。
师：带者小朋友一起看课件，并提问：“你们看见在大森林里面都有什么动物啊?
幼：马、小鸟、鸭子、狮子
师：你们谁注意到大狮子是怎么到森林里的吗?(咚---咚)那其他小动物是怎么跑走的呢?
出示准备的节奏图谱，并把小动物出场和离开的声音节奏型做一个总结，教幼儿在边模仿动物叫声的同时学*这些相应的节奏型。(用听、拍的形式逐步学*)
幼：按照故事中的动物角色，模仿动物的脚步声等。
师：你们表演的真好，我们在来看看吓跑了小动物的大狮子会怎么样?(出示课件)提问：大狮子高3-4 兴后发生了一件什么事?是谁来救它的?怎么救的呢?
幼：回答故事发展中的答案。
师：(出示课件)提问：获救的大狮子他明白些什么道理?5
幼：不管自己多大也要和小动物成为朋友。
2. 学*节奏型并做音乐游戏
师：现在我们来做个音乐游戏，这里有几种乐器，你们可以自己选择一样乐器，在拿的时候小乐器是没声音的，回到座位以后你们就可以敲一下，听听他们的声音和刚刚故事礼貌什么小动物的脚步声、叫声、飞 的声音很相似。听出来后举手告诉我。
师：请小朋友在回答问题的时候，用自己手中的乐器来表示小动物的叫声。
师：我们来看看你们刚刚说的对不对哦!(出示课件并一一对照小朋友刚刚回答的在多媒体课件上面操作来验证一下)6
师：你们看看在这下面的节奏型和刚刚我们学*的动物叫声一样呢?在幼儿回答出问题后请回答问题的小朋友把这个节奏型唱一般，并提醒幼儿要把自己说出的小动物发出的声音与节奏型相符。(每回答一个小朋友都帮他在电脑上面操作进行验证)
3. 给音乐节奏故事里的动物配乐。
师：请小朋友在对照大屏幕上面的乐器和相应的节奏型练*，给下一步做铺垫。
师：现在，我们每个人手里都有一个乐器了，拿好手中的乐器我们一起给故事中的那几个小动物配音好不好?(让幼儿拿着自己选择的乐器和小动物相应的节奏型给课件中的小动物配音)
4. 结束部分
活动反思：
本活动基本达到教学目标，活动中利用多媒体课件，之后通过让孩子去了解故事，给故事里的动物配乐，来增强孩子的感受力极其表现力，孩子们都特别感兴趣。同时，孩子也从本活动中获得了快乐，此次活动真正做到了让孩子们在动中学，玩中学，乐中学。
活动目标：
1、引导幼儿倾听音乐语汇，能根据故事的情节线索大胆想象。
2、鼓励幼儿能积极的表达自己的想法和感受。
3、帮助幼儿体验故事中角色的情感变化。
重难点：
重点：根据故事情节线索大胆想象，并能积极表达。
难点：体验故事中角色的情感变化。
活动准备：视频仪一台，活动教具一套，录音机，磁带
活动过程：
一、 激发兴趣，引出课题。
听音乐大胆想象，引出故事的角色大狮子和小老鼠。
二、 理解故事内容，借助音乐，大胆表述自己的想法。
1、 大狮子和小老鼠在一起，会发生什么事情呢？（个别回答）
2、 教师讲述故事前一部分。提问：大狮子被小老鼠吵醒后会对它怎么样？（听音乐后个别回答）
3、 教师继续讲故事。提问：小老鼠听了大狮子的话后会怎么做呢？（听音乐后个别回答） 4、 情境表演。
5、 教师继续讲故事。提问：小老鼠能不能帮助大狮子呢？（讨论后回答）
6、 教师继续讲故事。提问：小老鼠会帮助大狮子吗？（进行区域选择）分区域回答为什么会帮助，为什么不会帮助？
7、 教师继续讲故事。提问：小老鼠会用什么办法去救大狮子呢？（个别回答）
8、 教师继续讲故事。提问：它们之间又会发生什么事情呢？（听音乐后回答）
9、 你喜欢哪个小动物，为什么？（学*词：诺言）
10、 凶猛的大狮子因为它不欺负弱小的小老鼠，所以小朋友喜欢它，小老鼠能遵守自己的诺言，说到做到，我们也喜欢它，它们两个成为了好朋友，真为它们感到高兴。
三、 延伸活动
1、 大狮子和小老鼠之间还会发生许多有趣的事情，我们用什么方法去告诉大家呢？
2、 幼儿想象画《大狮子和小老鼠》。
活动背景：
在区域游戏角中投放了各种小乐器，孩子们在活动中时而边唱歌边用乐器敲打着节奏，时而听着音乐用小乐器演奏着，*期我还发现有个别孩子喜欢看着简单的节奏谱敲打节奏，可见孩子们对敲打乐器产生了兴趣。因此，就借用孩子们喜欢的故事，在理解熟悉了故事的基础上，让孩子们自主探索、尝试选择适合各种小动物的伴奏乐器和节奏谱表现故事角色的特点，并体验和同伴合作配音表演的快乐。
活动目标：
1、尝试选择合适的打击乐器和节奏表现故事角色的特点。
2、体验和同伴合作配音表演的快乐。
活动准备：课件、不同种类的乐器若干、节奏图谱。
活动提示：
一、回忆故事（价值分析：在回忆故事中，拍拍故事中相应的节奏，为以下选节奏图谱做铺垫。）
1、引出：前几天我们听过一个什么故事？（出示课件）
2、提问：故事中有哪些小动物？（狮子、小马、小鸭、小鸟、老鼠）这些小动物出来玩和逃走时的走路声、叫声是怎么样的？（幼儿模拟动物声音、拍拍节奏）
小结：把小动物出场和离开的声音节奏型做一个总结。
二、探索尝试（价值分析：通过探索，尝试选择合适的.打击乐器和节奏表现故事角色的特点。）
1、一一出示节奏图谱：接下来，我们和这些小动物们一起做个配图游戏。
谁来试着拍一拍，你们觉得这张节奏谱上的节奏像故事里哪个小动物的叫声和脚步身？（一起拍拍节奏，出示相应的动物图）
2、出示各种小乐器：这里有哪些打击乐器？想想哪种小乐器的声音像大狮子（马、老鼠、鸭、鸟）的叫声和脚步身？（一一敲敲小乐器来验证一下）
3、分组探索：给音乐节奏故事里的动物配音（配音游戏）
（1）提出要求：我们一起请小乐器帮忙，给故事里的动物配音。看看故事中有几种小动物？那么几个人一组？每组的5个朋友先要互相商量好自己想做哪种小动物，再去选一种适合这个小动物声音的小乐器，最后每组的5个朋友一起试试用乐器给故事里的动物配音。
（2）把幼儿分成三组，各自选择乐器和相应的节奏型进行练*。
三、配音表演（价值分析：利用配图、配乐游戏，尝试根据故事的角色特点，选择合适的节奏型及打击乐器来表现故事内容，并体验和同伴合作游戏的快乐。）我们一起学做小小演奏家来配音表演。
1、请一组幼儿合作配音表演：让幼儿根据自己选择的乐器和小动物相应的节奏型给故事中的小动物配音。
2、全体幼儿进行合作配音表演选择同一种动物的幼儿分别在一起，集体给故事中的小动物配音。
小结：今天我们学*用乐器模仿小动物的声音讲故事，那还有什么故事可以用乐器来配音呢？等你们发现了告诉老师，我们再来一起演奏。
教学反思
备课时，我对原教案做了调整和修改。因为在原教案中我设计了两个不同的音乐活动还有一个打击乐活动，后来我发现内容太多得用两课时才能完成。通过调整后在活动中，我发现能按照修改后的计划较好地达成目标，而且能调动幼儿学*的主动性和积极性，课堂气氛很活跃。
但也出现了我预想之外的情形，幼儿一度由于兴奋而趋于混乱的常规让我有些措手不及。第一课时中，当请幼儿表演歌曲时，许多孩子只顾自己唱啊、跳啊，完全忽略我的要求。于是，我只好摆出教师的权威大声命令他们回到椅子上。*时我是非常不认同这种方式的，认为是缺乏教学智慧和技能的表现。活动后，我做了深刻的反思和学*。回顾了姚伟老师的讲座中提到的方法，使我受益匪浅提醒在前、个别示范在前、及时自然地介入、缩短完全自由的时间。
具体到这节课情境中，我认为“个别示范在前”非常适宜，如先请几个小朋友或是女孩子先示范探索，不仅可以为其他小朋友起到直接或间接的提醒或暗示，尤其是一些容易兴奋又缺少自控能力的幼儿，还可以提高大家对“任务目标”的重视程度，更加明确“怎么做”。这样，秩序的混乱就完全可能避免。
所以，也总结了一下自己的不足之处：不要跟“捣乱”的孩子纠缠，尊重他们的兴趣或想法，同时用夸张的语言、体态或者教具等吸引其无意注意，帮助孩子回到课堂中来。另外，通过这一活动，还使我有所收获的是：除了课后反思，备课也非常重要，课前不仅要思考教法、学法，还要预想到突发状况和细节处理，如出现混乱怎么办、孩子对活动缺乏兴趣怎么办等等？做好一切准备，我们才能高效地完成每一次活动。
活动目标：
1、尝试选择合适的打击乐器和节奏表现故事角色的特点。
2、体验和同伴合作配音表演的快乐。
活动准备：
课件、不同种类的乐器若干、节奏图谱
活动过程：
一、回忆故事
（价值分析：在回忆故事中，拍拍故事中相应的节奏，为以下选节奏图谱做铺垫。）
1、 引出：前几天我们听过一个什么故事？（出示课件）
2、提问：故事中有哪些小动物？（狮子、小马、小鸭、小鸟、老鼠）这些小动物出来玩和逃走时的走路声、叫声是怎么样的？（幼儿模拟动物声音、拍拍节奏）小结：把小动物出场和离开的声音节奏型做一个总结。
二、探索尝试
（价值分析：通过探索，尝试选择合适的打击乐器和节奏表现故事角色的特点。）
1、一一出示节奏图谱：接下来，我们和这些小动物们一起做个配图游戏。
——狮子和老鼠_汇总五篇
有一天，狮子刚吃饱饭，准备出去晒太阳，它大摇大摆地走出了门。它坐在一棵大树下，打了一个长长的哈欠，它刚要睡着，一个小东西从它身边跑过。狮子大王也不管是什么一下子就把小老鼠抓住了。
小老鼠吓得直发抖。狮子大王刚开口要吃掉小老鼠，小老鼠连忙说：“你不要吃我！”狮子大王想了一下说：“我为什么不能吃你呢？”小老鼠说：“你要是遇到什么事情我还能帮上忙。”B狮子大王哈哈大笑起来。狮子大王笑着说：“就你这小不点还能帮上我？”小老说：“我也有自己的本领”。狮子大王想：“它说的也有道理。”于是狮子就把它给放了。
狮子大王没走多久就有一张大网子挡住了它的去路，狮子大王说：“这点事还能难倒我。”它用爪子抓呀！嘴巴咬呀！它把能想出的办法全试过了。狮子大王想：“今天我就要死在这里吗？”忽然它听到吱吱的声音，原来是小老鼠来了。小老鼠说：“没事，我马上把你救出来。”不一会儿，小老鼠就把它救出来了，狮子大王说：“你可真厉害啊！”
于是它们成了最好的朋友。
一天， 狮子在大街上走着。忽然，听见从下水道传来的声音，有人在喊：“救命啊！快救救我啊！有人吗？快救我啊……”狮子走进一看，原来是一只老鼠躲在下水道，再看一下原来它的后腿有一只老鼠夹,于是把狮子叫老鼠爬出下水道,再用力拉开了老鼠夹了。老鼠得救了,老鼠非常感谢狮子，说“谢谢你，我一定要报答你的”狮子笑了笑说：“不客气”！心里还在笑，就你一只懦弱的小老鼠还能帮我？
过了几天，老鼠在郊外散步时，突然，突然听到远处传来呼叫声，老鼠跑过顺着声音跑去，看到树上吊着一只狮子，呀！狮子大哥啊！大哥曾经救过我，我得想办法救出狮子大哥。狮子看到老鼠：“快救救我啊！老鼠小弟弟。快啊！再不快点，人就要来了，那时想救我也没办法了。”
“大哥，你别急！我想想办法,我一定会把你救下来的。”
老鼠急忙爬上树，用牙齿努力咬着网，老鼠嘴角流出了血，可它还没放弃，继续咬着网，血一滴一滴流出来，网一根一根破了……狮子看着老鼠举动，后悔当时以小人之心度君子之腹，感动流泪了。狮子终于得救了，狮走到老鼠面前深深鞠一个躬：“你是我一生的好朋友，谢谢你！”
从这件事狮明白了一个道理：不能小看别人，虽然是个懦弱者，但不一定做不出大事情！
在茂密的森林中，有一头高大威猛的狮子，他凭借着大大的嘴和无穷的力量，经常欺负别的小动物。因此，他很骄傲。
有一天，一只小老鼠要在森林里安家，他东找找，西找找，终于在狮子家的一棵小树下住下了。但是狮子却并不喜欢它，想赶他走。狮子千方百计地捉老鼠，而老鼠每次都能逃走。终于，狮子厌倦了，就随了他。有一天，狮子到外面捕食，突然，一块肥美的肉出现在他的眼前。狮子见了连忙跑到跟前，谁知一张大网罩住了狮子，任凭他怎样弄，就是弄不开。眼看半个小时过去了，此时的狮子早已筋疲力尽。突然，一个细小的声音响起了：“狮子大王，需不需要我帮忙呀？”狮子低头看，原来是在自己的屋子里安家的小老鼠。狮子连忙说：“要得，要得，一定要！”听了狮子的话，小老鼠便用他那细小而又锋利的牙齿咬破了罩住狮子的网。狮子出来谢过老鼠后心想，我被比我小一百倍的小东西给救了，这件事传出去对我影响多不好，我应该废了他。狮子便拿起木棒，向小老鼠砸去，小老鼠“叽”的一声说：“坏狮子，你会遭到报应的！”说完这句话，那只可怜的老鼠便当场死去。两天后，老鼠说的话真地显灵了。那头忘恩负义的狮子跌进了猎人布下的陷阱里，摔死了。
从此，森林里的动物们和*共处，美好和谐。
在草原上住着一只凶恶的狮子，名叫克森。狮子克森有着浓密的棕毛，庞大的身躯，凶恶的眼神。
一天，它去找了小老鼠灰灰，是它的伙伴，克森对灰灰说：“我想到了一个坏主意，我想要你帮我一个忙，就是拿树叶和木头吓动物们。”小老鼠灰灰说：“好呀，好呀，我可以帮你的。”
克森下命灰灰去找叶子，灰灰去了小树林里找来了很多木头和叶子，把这些木头和叶子给了克森，它们一起组建了一只和克森一样的凶恶的狮子。克森用它的手用力的打了一下假狮子想看看牢不牢固。但是，轻轻地打了一下就散架了，这只假狮子就这样被遗忘在这个森林里了。
过了几天，小白兔小白去了它的萝卜地摘萝卜。在回家的路上它看见了这只被遗忘的假狮子。小白以为是真的，吓得拔腿就跑连萝卜都不要了。第二天小白又去摘萝卜，回家的路上又看见了这只狮子，它心想：“为什么这只狮子又在这里？姿势都一样，一动不动？”小白越想越奇怪。就悄悄地靠*狮子，张大红彤彤的大眼睛去仔细地看了又看，发现原来是只假狮子。这时，它终于放心了，开开心心地向家里走去。
一天，狮子大王出去散步。突然小老鼠从身边经过，狮子一把抓住小老鼠，小老鼠眼睛一转想出一个好办法。
小老鼠说：“狮子大王，如果您不吃我，您以后需要我的时候，我一定会来的。”狮子半信半疑，说：“你说的是真的吗？”老鼠说：“狮子大王您要相信我呀。”狮子大王说：“我这次就相信你。”
过了一个月，狮子又去散步。突然，一张大网从天而降，狮子大王想跑，可是那张大网已经落下来了。狮子用爪子抓大网，想撕扯大网。可是大网依然没有破。它又用牙齿咬，想要把这张网咬破，可是网还是没有破。狮子又用头撞，把头都撞出了个大包，可网还是没有破。狮子难过极了，它想“我堂堂大狮子，今天命就保不住了吗？”这时，小老鼠跑了过来，说：“大王，别伤心，还有我呢。”说着，小老鼠便咬起了网。咬着咬着，网就有了一个大洞，狮子大王从洞里爬了出来。
狮子大王说：“看来我以前相信你是对的。”老鼠看见狮子大王的皇冠掉了，就把皇冠递给了狮子大王。老鼠说：“大王，你看我以前没骗你吧！”就这样，它们成为了好朋友。
