本书主人公牛皮，他是一个美国男孩。他有着金灿灿的头发、水蓝蓝的大眼睛，真是可爱极了！
本是一个寄读在中国学校的美国男孩，因为喜欢马小跳，所以他就转到马小跳就读的学校，成了马小跳班上的插班生。
因为是马小跳的好朋友，本理所当然地跟唐飞、张达、毛超和杜真子也成了好朋友，他还亲切的叫杜真子“表妹”呢！他和朋友们商量，给自己起了一个既滑稽又有趣的中国名字，叫“牛皮”。
牛皮在许多方面都能和马小跳他们打成一片，包括吃麻辣火锅。可就是在看女孩子的眼光不太一样：安琪儿在马小跳他们的眼里是一个又丑又笨的女孩子；可是在牛皮的眼里，却是个又美丽又可爱又有趣的女孩，犹如神仙下凡。
在一次雪崩的遭遇中，牛皮与马小跳他们的友情，经历了生死的考验，感动了上天。
这个叫牛皮的美国小男孩，给我带来了一段“神奇之旅”。他阳光、淘气、勇敢，真诚的对待每一位朋友，让我觉得友情是宝贵的！
我一口气读完了《淘气包马小跳之名叫牛皮的插班生》这本书，我最喜欢里面“取一个名字叫牛皮”这个故事。
这本书的作者秦老师并不喜欢“牛皮”这个名字。如果牛皮是中国孩子，肯定会听老师的，即使不听，老师就会找家长，家长也会让孩子听老师的。但是美国孩子的.自我意识很强，他觉得名字是自己的，他完全可以自己做主，别人不可以干涉，即使是他的老师或父母也不行。
牛皮很固执。这个“固执”不是说他听不进别人的劝，而是说他想好什么就会一直坚持这个想法。有时候，“固执”不一定是反义词。
牛皮在许多方面都能跟马小跳他们打成一片，包括吃麻辣火锅，可就是看女生的眼光不一样：安琪儿在马小跳他们眼里是个又丑又笨的女生，可在牛皮眼里，却是个又漂亮又有趣的女生。因为马小跳看女生的眼光还停留在以貌取人的层面上，安琪儿在他眼中，不如路曼曼聪明，也不如夏林果漂亮。但是安琪儿在牛皮的眼中，却是一个“盖了帽儿”的女生。因为安琪儿的天真善良，因为安琪儿的自然不做作，安琪儿才成了牛皮心目中最好的女生。
这段时间，我读了许多书，如《花花木兰》、《淘气包马小跳之名叫牛皮的插班生》等等。其中，最让我印象深刻的是《淘气包马小跳之名叫牛皮的插班生》，它的作者是杨红樱，主人公是牛皮。
这本书讲的是马小跳向他的铁哥们透露，班上要来一个插班生，是一个美国男孩，叫本，本给自己取了一个中国名字，叫“牛皮”。牛皮和丁文涛说不到一块。牛皮邀请马小跳和他的铁哥们去雪山过元旦。不幸的是，遇到了雪崩，最后，被大人们救了出去。
在这本书中，我最欣赏牛皮，因为他聪明、说话直爽、很诚实。书中说的是他在遇上雪崩时，能利用镜子把灯光传到四面八方。在犯错误时，牛皮非常诚实、从不撒谎。而我呢?记得那一次，我拿了妈妈的*板电脑，开始津津有味的看了起来，突然我听见有脚步声，赶紧手忙脚乱的把*板电脑藏到垫子下面。正如我所料，是妈妈回来了。她问：“周子凡，你在干什么?”我吞吞吐吐的回答：“没......没......没什么?在......在写作业。”妈妈听了便走了出去。我当时非常庆幸妈妈没有看出我的破绽，心里非常得意。现在想起来，我当时真不该撒谎，应该像“牛皮”那样诚实的说出我所干的.事，找个时间我一定向妈妈承认错误。
从这本书里我还知道了朋友之间一定要互相关爱、互相团结。说到团结，我就想起了那次拔河比赛，我们班被分成三个小队，一队是猛虎队，一队是雄狮队，一队是拉拉队，经过三次激烈的角逐，最终还是猛虎队获胜。我想：肯定是猛虎队懂得方法，知道“团结就是力量”。
这本书给我的启发还有很多，比如：在遇到困难时，不应该慌张，而应该镇定，想出解决问题的办法等等，有时间的话你也去读读这本书吧!
这个暑假我还读了一本书，这本书的名字叫：《淘气包马小跳之名叫牛皮的插班生》。
牛皮的名字就叫本？沃克，他是一个美国儿童，随在中国工作的爸爸来到中国，因为喜欢马小跳，他就转到马小跳就读的学校，成了马小跳班上的插班生，还给自己取了一个很“牛”的中国名字——“牛皮”。牛皮在许多方面的喜欢都能跟马小跳一样，包括吃麻辣火锅。
马小跳是一个四年级的小男生，一个完好地保持了孩子天性的孩子，一个理直气壮地做着孩子的孩子。他有情有义、敢作敢为，对朋友赤胆忠心，却经常遭到朋友的背叛；他大错不犯、小错不断，是老师办公室的常客。在办公室里垂头丧气，一走出来便欢天喜地。
他们来到四姑娘山还遭遇雪崩，在遭遇雪崩中，牛皮和马小跳他们的友情，经历了生死考验，成为了超级好朋友。读了这本书，我被马小跳他们和几个团结友好的精神打动了。他们在一起的时间虽然不长，但却利用这一点时间，经历了生死考验。
在我们身边，团结的人很多。记得有一次，我做了一个实验，做了4次也没做成，真生气，后来哥哥来帮忙，经过了第5次终于把实验做完了，当时大家都高兴得跳了起来。
这本书告诉我们：书中必有黄金屋，阅读是一件很快乐的'事，阅读任何一本有用的书，你都会有很大的收获。我们上学，就要养成“爱读书，读好书”的好*惯。阅读会给人带来快乐。同学们：爱上读书吧！它会带着你走向知识的海洋，成为一名有学问的人！
最*，我读了一本书，《名叫牛皮的插班生》。这本书真精彩，独乐乐不如众乐乐，我来和大家分享一下这本书吧！
“本”是一个寄读在中国学校的美国孩子，因为非常喜欢马小跳，他说服了爸爸妈妈让他转到马小跳所在的学校，成了马小跳所在班级的插班生。转学后，他很快就和马小跳及马小跳的好朋友们：唐飞，张达，毛超混熟了，并且成了非常要好的“铁哥们”。他还给自己起了一个非常牛气的中国名字——“牛皮”。牛皮在很多时候和马小跳他们非常接*，比如都爱吃麻辣火锅。但是，他也有和马小跳不一样的眼光。马小跳总爱以貌取人，喜欢漂亮的班花夏林果。但牛皮可不一样，在马小跳眼里相貌**，又丑又笨的安琪儿在牛皮的眼里却是一个善良，美丽又有趣的女孩。在这点上，我比较赞同牛皮的眼光：不能仅以相貌评价一个人，应该看到别人的心灵美！
在一次登山的时候，几个小哥们巧遇雪崩，并与家人失散。面对突如其来的巨大的危险，几个小伙伴团结一心，不离不弃，相互帮助着，鼓励着，最终获救。这场生死考验，也见证了他们真挚的的友情。
看了这本书，我明白了一个道理：朋友是我们生命中最宝贵的财富：我们一起笑，一起哭，一起成长。所以。我们应该好好珍惜身边的朋友！
最*，我看了一本书，名字叫《名叫牛皮的插班生》。这本书主要讲了：马小跳他爸爸有个朋友沃克先生，他有个儿子叫本。
有一次马小跳的同学，就想到中国来读书，因为本没有朋友，不快乐，也很孤独。于是马小跳就把这个消息告诉了铁哥们：唐飞，毛超和张达。唐飞听了捂着肚子，忍不住笑了，怎么会有人叫“笨”？第二个星期的星期二，本办理了转学手续；星期三，本正式成为马小跳班上的插班生。当天下午的活动课上，丁文涛自告奋勇说自己的英文说得很好，可以给本当个翻译。但是，本坚决不让丁文涛给他当翻译，他说他自己的中文不是说得很好，但是毛超可以帮他把中文说好。秦老师一听，脸就沉下来了。因为她觉得丁文涛才能帮助本。得给本起个中国名字了，于是毛超问本：“你想要个什么姓？”唐飞想让本姓唐，因为唐朝时中国历史上最强大的朝代，你说唐代是最牛不？本却说：“我想姓最牛。”马小跳想：没有姓最牛的，那因该有姓牛的，他们几个铁哥们商量了一下，还没想名字，本又说了：“我要叫牛皮。”好，就这么办，名字就定下来叫“牛皮”。丁文涛总想和牛皮在一起说英语，因为丁文涛学了几年英语，老是派不上用场，而现在呢？来了一个外国同学，这就可以检验丁文涛的英语好不好。但不过，牛皮一直和马小跳在一起，丁文涛根本接*不了牛皮。怎么办呢？丁文涛瞅准牛皮上厕所的机会，跟牛皮说英文，可是牛皮一句也不回。
我读了这本书后的`发现是：牛皮这个人，他从来都不跟人发脾气，不管那个人的脾气是怎么样的。我还发现，牛皮跟人发脾气的人是表现不同的。有时候他是很*淡地回答别人，有时候是很高兴地回答，还有时候是笑嘻嘻地回答。马小跳班的牛皮，你说牛皮不牛皮？
最*，我读了一本书，《名叫牛皮的插班生》。这本书真精彩，独乐乐不如众乐乐，我来和大家分享一下这本书吧！
“本”是一个寄读在中国学校的美国孩子，因为非常喜欢马小跳，他说服了爸爸妈妈让他转到马小跳所在的学校，成了马小跳所在班级的插班生。转学后，他很快就和马小跳及马小跳的.好朋友们：唐飞，张达，毛超混熟了，并且成了非常要好的“铁哥们”。他还给自己起了一个非常牛气的中国名字——“牛皮”。牛皮在很多时候和马小跳他们非常接*，比如都爱吃麻辣火锅。但是，他也有和马小跳不一样的眼光。马小跳总爱以貌取人，喜欢漂亮的班花夏林果。但牛皮可不一样，在马小跳眼里相貌**，又丑又笨的安琪儿在牛皮的眼里却是一个善良，美丽又有趣的女孩。在这点上，我比较赞同牛皮的眼光：不能仅以相貌评价一个人，应该看到别人的心灵美！
在一次登山的时候，几个小哥们巧遇雪崩，并与家人失散。面对突如其来的巨大的危险，几个小伙伴团结一心，不离不弃，相互帮助着，鼓励着，最终获救。这场生死考验，也见证了他们真挚的的友情。
看了这本书，我明白了一个道理：朋友是我们生命中最宝贵的财富：我们一起笑，一起哭，一起成长。所以。我们应该好好珍惜身边的朋友！
最*，我读了一本书，名叫《淘气包马小跳》——《名叫牛皮的插班生》。这本书真精彩，独乐乐不如众乐乐，我来和大家分享一下这本书吧！
“本”是一个寄读在中国学校的美国孩子，因为非常喜欢马小跳，他说服了爸爸妈妈让他转到马小跳所在的学校，成了马小跳所在班级的插班生。转学后，他很快就和马小跳及马小跳的好朋友们:唐飞，张达，毛超混熟了，并且成了非常要好的“铁哥们”。他还给自己起了一个非常牛气的中国名字——“牛皮”。牛皮在很多时候和马小跳他们非常接*，比如都爱吃麻辣火锅。但是，他也有和马小跳不一样的眼光。马小跳总爱以貌取人，喜欢漂亮的班花夏林果。但牛皮可不一样，在马小跳眼里相貌**，又丑又笨的安琪儿在牛皮的眼里却是一个善良，美丽又有趣的女孩。在这点上，我比较赞同牛皮的眼光：不能仅以相貌评价一个人，应该看到别人的心灵美！
在一次登山的时候，几个小哥们巧遇雪崩，并与家人失散。面对突如其来的巨大的危险，几个小伙伴团结一心，不离不弃，相互帮助着，鼓励着，最终获救。这场生死考验，也见证了他们真挚的的友情。
这本书的内容生动有趣，很适合少年儿童阅读。
马小跳向他的铁哥们透露，班上要来一个插班生，是一个美国男孩，和张达个头差不多，眼睛像两颗绿色的玻璃球，鼻子像悬在脸蛋中间的惊叹号，他的名字叫本……唐飞忍不住就笑了——怎么会有人叫“笨”？真是奇怪呀！更奇怪的是，本给自己取了一个中文名字叫“牛皮”。牛皮和丁文涛总说不到一块儿，和马小跳、唐飞也想的不一样。牛皮还邀请马小跳和他的铁哥们去雪山过元旦。不幸的是，他们遇到了雪崩，但最后却是死里逃生。
《名叫牛皮的插班生》让我体会到了马小跳和朋友们的友情是多么纯真，我非常感动。在雪山上，因为雪崩，牛皮的脚受了伤，朋友们是多么热情地帮助他。我推荐大家也来读读这本书。
本书主人公牛皮，他是一个美国男孩。他有着金灿灿的头发、水蓝蓝的大眼睛，真是可爱极了！
本是一个寄读在中国学校的美国男孩，因为喜欢马小跳，所以他就转到马小跳就读的学校，成了马小跳班上的插班生。
因为是马小跳的好朋友，本理所当然地跟唐飞、张达、毛超和杜真子也成了好朋友，他还亲切的叫杜真子“表妹”呢！他和朋友们商量，给自己起了一个既滑稽又有趣的中国名字，叫“牛皮”。
牛皮在许多方面都能和马小跳他们打成一片，包括吃麻辣火锅。可就是在看女孩子的眼光不太一样：安琪儿在马小跳他们的眼里是一个又丑又笨的女孩子；可是在牛皮的眼里，却是个又美丽又可爱又有趣的`女孩，犹如神仙下凡。
在一次雪崩的遭遇中，牛皮与马小跳他们的友情，经历了生死的考验，感动了上天。
这个叫牛皮的美国小男孩，给我带来了一段“神奇之旅”。他阳光、淘气、勇敢，真诚的对待每一位朋友，让我觉得友情是宝贵的！
——《名叫牛皮的插班生》读后感3篇
本书主人公牛皮，他是一个美国男孩。他有着金灿灿的头发、水蓝蓝的大眼睛，真是可爱极了！
本是一个寄读在*学校的美国男孩，因为喜欢马小跳，所以他就转到马小跳就读的学校，成了马小跳班上的插班生。
因为是马小跳的好朋友，本理所当然地跟唐飞、张达、毛超和杜真子也成了好朋友，他还亲切的叫杜真子“表妹”呢！他和朋友们商量，给自己起了一个既滑稽又有趣的*名字，叫“牛皮”。
牛皮在许多方面都能和马小跳他们打成一片，包括吃麻辣火锅。可就是在看女孩子的眼光不太一样：安琪儿在马小跳他们的眼里是一个又丑又笨的女孩子；可是在牛皮的眼里，却是个又美丽又可爱又有趣的女孩，犹如神仙下凡。
在一次雪崩的遭遇中，牛皮与马小跳他们的友情，经历了生死的考验，感动了上天。
这个叫牛皮的美国小男孩，给我带来了一段“神奇之旅”。他阳光、淘气、勇敢，真诚的对待每一位朋友，让我觉得友情是宝贵的！
《名叫牛皮的插班生》是《淘气包马小跳》系列丛书之一，作者是杨红樱。这本书一共有20个小故事，故事内容很精彩，故事情节非常有趣！
下面，请跟我来认识认识书中的牛皮吧！
马天笑先生是打高尔夫球的时候认识沃克先生的。沃克先生是这座城市的美国领事馆的新任领事，他准备让马小跳一家来参加他们的家庭晚宴，因为马天笑先生告诉他自己有一个好玩的儿子可以来。
马天笑先生告诉马小跳——沃克叔叔有一个小孩，和你差不多大，叫本。可是，马小跳把他的名字听成“笨”了！
晚宴开始了！马小跳和本总是聊个不停。本觉得马小跳的学校很好玩，准备转学到马小跳的学校，并且和他同班。马小跳已经提前向毛超他们几个说了笨要转学到我们班来的秘密。
到了马小跳的学校，几个铁杆哥们已经知道了！因为他们觉得“本”这个名字不好听，决定给他改名为牛皮！本还是非常喜欢这个名字的！
因为安琪儿患了水痘，牛皮决定亲手烤一个巧克力杏仁蛋糕给安琪儿，谗嘴的唐飞想拿一块蛋糕尝尝！可牛皮不准，因为这是送给安琪儿的。牛皮答应，在你们生日的时候，他也烤一个巧克力杏仁蛋糕送给你们。唐飞想：马小跳的生日就要到了，过不了多久就可以吃到巧克力杏仁蛋糕！
但是，讨厌的安妈妈却把这件事情误解成了早恋，还向秦老师告了状呢！秦老师经过一番调查和处理后，都觉得安妈妈说得有点太夸张了！
马小跳生日的那一天，唐飞来得最早！因为他一想到巧克力杏仁蛋糕，就恨不得一下子把它吃掉！今天很可惜，因为安妈妈不让安琪儿来，她怕牛皮和马小跳影响安琪儿的心理健康。安琪儿把她用了19天绣的‘马小跳“几个字交给路曼曼，让她转告自己的话：“祝你生日快乐！”
安琪儿的礼物是绣在布上的“马小跳”3个字；夏林果的礼物是一个葫芦形的罐子，上面有手绘的彩条；杜真子的礼物是麻辣火锅，这是牛皮要求尝的；牛皮的礼物是巧克力杏仁蛋糕，这是唐飞的最爱！张达的礼物很帅气，是一把双节棍；唐飞的礼物很随便，是一个塑料杯子；路曼曼的礼物是小女孩最喜欢的毛毛熊；毛超的礼物最有意思，是一块会变色的石头。
牛皮想战斗一样地吃麻辣火锅，但是舌头被麻得都快觉得没了，全身被辣的快要冒火了！牛皮的巧克力杏仁蛋糕就好像是灭火器。
这次生日算是成功了！但不是圆满的成功，因为安琪儿没来。
沃克先生和他的太太准备在元旦带着牛皮去攀登四姑娘山，牛皮决定和他的铁杆哥们一起去攀登，他们的爸爸妈妈也同意了。
第一天， 他们住在人参果坪，准备第二天的攀登活动。
第二天早晨，攀登者都和牛皮他们告别，因为他们的器材都是专业的，必须会用的人才可以去攀登。
一个藏族姑娘央金给他们唱歌。马小跳说：“这里叫人参果坪，应该有人参果吧！”“传说有一个湖，旁边有一棵人参果树，树上结了人参果。”央金说。大家都叫：“我们要去寻找人参果。”“在太阳落山前回来，我烤着牛肉等你们！”他们带上了美味的风干牛肉和暖身子的酥油茶。牛皮他们遭遇雪崩了！大家齐心协力，头脑一只保持清醒！最后用亮光和镜子反射光把救援队指引来了！大家高兴得不得了！因为他们用勇气和智慧自己救了自己！
我很佩服和感动马小跳他们的勇气和智慧，能在发生雪崩的时候保持镇定的心情，耐心地等待救援。
这个暑假我还读了一本书，这本书的名字叫：《淘气包马小跳之名叫牛皮的插班生》。
牛皮的名字就叫本·沃克，他是一个美国儿童，随在*工作的爸爸来到*，因为喜欢马小跳，他就转到马小跳就读的学校，成了马小跳班上的插班生，还给自己取了一个很“牛”的*名字——“牛皮”。牛皮在许多方面的喜欢都能跟马小跳一样，包括吃麻辣火锅。
马小跳是一个四年级的小男生，一个完好地保持了孩子天性的孩子，一个理直气壮地做着孩子的孩子。他有情有义、敢作敢为，对朋友赤胆忠心，却经常遭到朋友的背叛；他大错不犯、小错不断，是老师办公室的常客。在办公室里垂头丧气，一走出来便欢天喜地。
他们来到四姑娘山还遭遇雪崩，在遭遇雪崩中，牛皮和马小跳他们的友情，经历了生死考验，成为了超级好朋友。读了这本书，我被马小跳他们和几个团结友好的精神打动了。他们在一起的时间虽然不长，但却利用这一点时间，经历了生死考验。
在我们身边，团结的人很多。记得有一次，我做了一个实验，做了4次也没做成，真生气，后来哥哥来帮忙，经过了第5次终于把实验做完了，当时大家都高兴得跳了起来。
这本书告诉我们：书中必有黄金屋，阅读是一件很快乐的事，阅读任何一本有用的书，你都会有很大的收获。我们上学，就要养成“爱读书，读好书”的好*惯。阅读会给人带来快乐。同学们：爱上读书吧！它会带着你走向知识的海洋，成为一名有学问的人！
——《名叫牛皮的插班生》读后感优选【5】份
这个暑假我还读了一本书，这本书的名字叫：《淘气包马小跳之名叫牛皮的插班生》。
牛皮的名字就叫本·沃克，他是一个美国儿童，随在中国工作的爸爸来到中国，因为喜欢马小跳，他就转到马小跳就读的学校，成了马小跳班上的插班生，还给自己取了一个很“牛”的中国名字——“牛皮”。牛皮在许多方面的喜欢都能跟马小跳一样，包括吃麻辣火锅。
马小跳是一个四年级的小男生，一个完好地保持了孩子天性的孩子，一个理直气壮地做着孩子的孩子。他有情有义、敢作敢为，对朋友赤胆忠心，却经常遭到朋友的背叛；他大错不犯、小错不断，是老师办公室的常客。在办公室里垂头丧气，一走出来便欢天喜地。
他们来到四姑娘山还遭遇雪崩，在遭遇雪崩中，牛皮和马小跳他们的友情，经历了生死考验，成为了超级好朋友。读了这本书，我被马小跳他们和几个团结友好的精神打动了。他们在一起的时间虽然不长，但却利用这一点时间，经历了生死考验。
在我们身边，团结的人很多。记得有一次，我做了一个实验，做了4次也没做成，真生气，后来哥哥来帮忙，经过了第5次终于把实验做完了，当时大家都高兴得跳了起来。
这本书告诉我们：书中必有黄金屋，阅读是一件很快乐的事，阅读任何一本有用的书，你都会有很大的收获。我们上学，就要养成“爱读书，读好书”的好*惯。阅读会给人带来快乐。同学们：爱上读书吧！它会带着你走向知识的海洋，成为一名有学问的人！
最*，我读了杨红樱老师的作品《淘气包马小跳》，今天我要给大家讲一个故事，名叫《周末的家庭晚宴》。
沃克先生一家刚从美国来，当沃克先生知道他们家里跟自己的孩子一样大时，邀请马小跳一家参加沃克先生的周末晚宴。到了那一天，马小跳问爸爸了很多问题，沃克先生的儿子叫什么名字？爸爸说：“叫本。”马小跳问：“为什么要叫笨，难道沃克先生的儿子很笨吗？”……到了领事馆，该吃饭了，马小跳这才注意到本的眼睛像个小绿灯，而他的鼻子就像他脸上的巨大惊叹号，在这个晚宴上，本.沃克有一个想转学的想法，他想和马小跳成为同班同学，因为他现在很孤独，不快乐，这是他父母觉得很可怕的事情。所以他的父母很爽快的答应了本.沃克的请求。宴会结束时，马小跳和本，沃克已经成了心心相印的好朋友了。
这本书里的马小跳是具有快乐能力的孩子，他不管遇到什么不开心的事，他都保持健康积极的心态。我们每天都会遇到大大小小的不开心，如果每天都是闷闷不乐，我会吃不下去饭，也睡不着觉，还会影响到我的学*，我读了马小跳的故事以后，我的心里就感觉放松了许多，有时候还会笑出来，就连外国朋友也会被吸引上的。
这个暑假我还读了一本书，这本书的名字叫：《淘气包马小跳之名叫牛皮的插班生》。
牛皮的名字就叫本？沃克，他是一个美国儿童，随在中国工作的爸爸来到中国，因为喜欢马小跳，他就转到马小跳就读的学校，成了马小跳班上的插班生，还给自己取了一个很“牛”的中国名字——“牛皮”。牛皮在许多方面的喜欢都能跟马小跳一样，包括吃麻辣火锅。
马小跳是一个四年级的小男生，一个完好地保持了孩子天性的孩子，一个理直气壮地做着孩子的孩子。他有情有义、敢作敢为，对朋友赤胆忠心，却经常遭到朋友的背叛；他大错不犯、小错不断，是老师办公室的常客。在办公室里垂头丧气，一走出来便欢天喜地。
他们来到四姑娘山还遭遇雪崩，在遭遇雪崩中，牛皮和马小跳他们的友情，经历了生死考验，成为了超级好朋友。读了这本书，我被马小跳他们和几个团结友好的精神打动了。他们在一起的时间虽然不长，但却利用这一点时间，经历了生死考验。
在我们身边，团结的人很多。记得有一次，我做了一个实验，做了4次也没做成，真生气，后来哥哥来帮忙，经过了第5次终于把实验做完了，当时大家都高兴得跳了起来。
这本书告诉我们：书中必有黄金屋，阅读是一件很快乐的事，阅读任何一本有用的书，你都会有很大的收获。我们上学，就要养成“爱读书，读好书”的好*惯。阅读会给人带来快乐。同学们：爱上读书吧！它会带着你走向知识的海洋，成为一名有学问的人！
最*，我看了一本书，名字叫《名叫牛皮的插班生》。这本书主要讲了：马小跳他爸爸有个朋友沃克先生，他有个儿子叫本。有一次马小跳的同学，就想到中国来读书，因为本没有朋友，不快乐，也很孤独。
于是马小跳就把这个消息告诉了铁哥们：唐飞，毛超和张达。唐飞听了捂着肚子，忍不住笑了，怎么会有人叫“笨”？第二个星期的星期二，本办理了转学手续；星期三，本正式成为马小跳班上的插班生。
当天下午的活动课上，丁文涛自告奋勇说自己的英文说得很好，可以给本当个翻译。但是，本坚决不让丁文涛给他当翻译，他说他自己的中文不是说得很好，但是毛超可以帮他把中文说好。秦老师一听，脸就沉下来了。因为她觉得丁文涛才能帮助本。
得给本起个中国名字了，于是毛超问本：“你想要个什么姓？”唐飞想让本姓唐，因为唐朝时中国历史上最强大的朝代，你说唐代是最牛不？本却说：“我想姓最牛。”马小跳想：没有姓最牛的，那因该有姓牛的，他们几个铁哥们商量了一下，还没想名字，本又说了：“我要叫牛皮。”好，就这么办，名字就定下来叫“牛皮”。
丁文涛总想和牛皮在一起说英语，因为丁文涛学了几年英语，老是派不上用场，而现在呢？来了一个外国同学，这就可以检验丁文涛的英语好不好。但不过，牛皮一直和马小跳在一起，丁文涛根本接*不了牛皮。怎么办呢？丁文涛瞅准牛皮上厕所的机会，跟牛皮说英文，可是牛皮一句也不回答······
我读了这本书后的发现是：牛皮这个人，他从来都不跟人发脾气，不管那个人的脾气是怎么样的。我还发现，牛皮跟人发脾气的人是表现不同的。有时候他是很*淡地回答别人，有时候是很高兴地回答，还有时候是笑嘻嘻地回答。
马小跳班的牛皮，你说牛皮不牛皮？
本书主人公牛皮，他是一个美国男孩。他有着金灿灿的头发、水蓝蓝的大眼睛，真是可爱极了！
本是一个寄读在中国学校的美国男孩，因为喜欢马小跳，所以他就转到马小跳就读的学校，成了马小跳班上的插班生。
因为是马小跳的好朋友，本理所当然地跟唐飞、张达、毛超和杜真子也成了好朋友，他还亲切的叫杜真子“表妹”呢！他和朋友们商量，给自己起了一个既滑稽又有趣的中国名字，叫“牛皮”。
牛皮在许多方面都能和马小跳他们打成一片，包括吃麻辣火锅。可就是在看女孩子的眼光不太一样：安琪儿在马小跳他们的眼里是一个又丑又笨的女孩子；可是在牛皮的眼里，却是个又美丽又可爱又有趣的女孩，犹如神仙下凡。
在一次雪崩的遭遇中，牛皮与马小跳他们的友情，经历了生死的考验，感动了上天。
这个叫牛皮的美国小男孩，给我带来了一段“神奇之旅”。他阳光、淘气、勇敢，真诚的对待每一位朋友，让我觉得友情是宝贵的！
——新来的插班生作文6篇
这个学期刚开学不久，我们的数学王老师就给我们班领来了两位新同学。班主任陈老师一下子就对他俩热情得不得了。在教室后面最空旷的地方添加好了座位，360度无死角。给他们的座位垫得软软的，在座位上给他们放了吃的、喝的。还挑选了教室里长得最茂盛的绿萝放在他们的位置旁，简直就是一个超级豪华的大包厢，比我们的好了不知道几百倍。还嘱咐我们要对他俩友好，不能欺负他们。简直无微不至！我们几个男生都用嫉妒的眼神看着那两位贵客。
上课时，几个男生因为午睡没睡好，歪来倒去，走了神。陈老师看看他们，叹着气说：你们呀，看看我们两位新来的同学，整堂课都睁着圆圆的大眼睛，一直在认真听陈老师讲课，一动不动。我猜这堂课，刚刚我讲的他俩都已经全听懂了。虽然才刚来，长此以往，肯定能成为我们班的学霸。再看看你们，像什么话？我们对那两个插班生的敌意又增加了一点。
下课了，女生们都跑到两位插班生那里问寒问暖，语气温柔。还给他们拿吃的、喝的，给予无限关心。要知道，她们*常对我们可都是凶巴巴的呢。
我们几个男生终于忍不住了，在下课时偷偷议论该怎么处置这两个新来的家伙。有的同学说要把他们从我们班驱逐出去，有的同学说要把他们烤了，真是一个比一个残忍。
几天后的早上，刚来到教室，便看到那两位插班生的座位一片狼藉。吃的翻了，喝的洒了，座位也倒了。那位叫M豆的插班生竟然跳到了窗框上，另一位同学已经不辞而别了。教室里瞬间男生欢呼女生哭。
真是的，前两天陈老师还刚夸他们好学，今天竟然逃学了，比我们都禁不起表扬。
陈老师看这插班生似乎不大适应在我们班的学*生活，虽然女同学们再三挽留，还是让王老师把M豆同学也请回了家。
好吧，是时候揭开他们的真面目了！没错，小鸽子，就是我们的插班生！说实话，我还是挺想它们的。也许养久了，它们也能像珍珠鸟一样在我们上课时跳到我们的肩头，啄啄我们的笔尖，那该多有趣！
今天是新生开学的第一天，在欣欣小学，六年级（1）班，芸老师快步走上讲台，对同学们说：“同学们，今天有一位特殊的同学来我们班，来，进来吧！”云梦瑶的心里，不住的“打架”：‘一位特殊的同学’会是……就在这时，“哇塞！”一声，把云梦瑶从心里给震出来了!她抬头一看，吓得差点从椅子上摔下来！这是怎样的一位同学啊！一头亚麻色的卷发，一直到肩膀！像黑珍珠似的眼睛，高高的鼻梁，红红的樱桃小嘴。穿一身淡紫色，带丝蕾花边的过膝长裙，脚穿一双超可爱的皮鞋！这时，老师发话了：“这位就是我说的新同学，来，你给大家介绍介绍吧！”“好的。”她竟然说话了！那声音，像小桥流水，像夜莺在唱歌……真是太美了！“大家好，我叫仙婷紫。”她说。只有这些吗？大家都很失望。“老师，我坐哪？”仙婷紫又说。“哦，你就坐那吧。”老师顺手一指，指到了云梦瑶的座位旁。云梦瑶心里直“打鼓”，当仙婷紫走到她身旁时，朝着云梦瑶笑了一下。哇！这笑容！真是……云梦瑶心想。当云梦瑶望到了仙婷紫的书包时，她又想尖叫了。这种样子的书包，真漂亮！粉红色的书包上，印着一位谁也不知道的美丽公主，她正在使用一支仙棒！云梦瑶在紧张之余，再次望了望仙婷紫，如果再加一顶王冠的话，那仙婷紫一定是一位世界上最漂亮的公主！
“丁零零，丁零零”放学铃响了，我背着书包走出教室，肚子里唱起了空城计。我来到快餐店。当我要掏出钱买饭时，糟了!我的心里一惊——两元纸币不翼而飞。顿时，我忧心忡忡。谚语“人是铁，饭是钢，一顿不吃心发慌”说得对。如果吃不上午饭，下午哪来精神上课……想着想着，泪水模糊了我的双眼，我有种说不出的失落感，又带有一丝自责，埋怨自己没保管好钱，猜测两元钱可能还在教室里。
于是，我急步流星地跑向教室。幸亏学校的大门还开着，可是，我班教室铁将军把门，把我挡到了老师的办公室。万幸，班主任陈老师还在。老师见我气喘吁吁，心急火燎，就关切地问“杨柳彬，你怎么了，快告诉我!”见了老师，我断断续续地说：“钱，我的……两元钱……丢了。”老师和颜悦色地说：“刚才刘茜茜同学在她的同桌座位上捡到两元钱，交给我时，我以为两元钱是她同桌的，让她下午递给同桌。现在两元钱还在刘茜茜那里。”说完，老师端详着我，亲切说：“你要急用，对吗?”老师以为我回家吃午饭，要坐人力车回家，因为我是北山移民，家住城中花园移民房，离温一小比较远。听了老师的话，我点点头。老师立刻拉开手提包的拉链，掏出两枚硬币，轻轻放在我手心，语短情长地对我说：“一路*安!”听了老师的话，我必恭必敬地行了个队礼。
在去快餐店的路上，我不禁想：我是一个插班生，初来乍到，担心别人另眼相看是多余的。我对一切感到陌生，却又是感到那么熟悉。此刻，我的心被一种强烈的感情充满了，眼眶里一阵发热，我想哭，多诚实的同学，多和善的老师，我会一直铭记于心的。
这个暑假我还读了一本书，这本书的名字叫：《淘气包马小跳之名叫牛皮的插班生》。
牛皮的名字就叫本？沃克，他是一个美国儿童，随在*工作的爸爸来到*，因为喜欢马小跳，他就转到马小跳就读的学校，成了马小跳班上的插班生，还给自己取了一个很“牛”的*名字——“牛皮”。牛皮在许多方面的喜欢都能跟马小跳一样，包括吃麻辣火锅。
马小跳是一个四年级的小男生，一个完好地保持了孩子天性的孩子，一个理直气壮地做着孩子的孩子。他有情有义、敢作敢为，对朋友赤胆忠心，却经常遭到朋友的背叛；他大错不犯、小错不断，是老师办公室的常客。在办公室里垂头丧气，一走出来便欢天喜地。
他们来到四姑娘山还遭遇雪崩，在遭遇雪崩中，牛皮和马小跳他们的友情，经历了生死考验，成为了超级好朋友。读了这本书，我被马小跳他们和几个团结友好的精神打动了。他们在一起的时间虽然不长，但却利用这一点时间，经历了生死考验。
在我们身边，团结的人很多。记得有一次，我做了一个实验，做了4次也没做成，真生气，后来哥哥来帮忙，经过了第5次终于把实验做完了，当时大家都高兴得跳了起来。
这本书告诉我们：书中必有黄金屋，阅读是一件很快乐的事，阅读任何一本有用的书，你都会有很大的收获。我们上学，就要养成“爱读书，读好书”的好*惯。阅读会给人带来快乐。同学们：爱上读书吧！它会带着你走向知识的海洋，成为一名有学问的人！
我读了辫子姐姐写的《插班生兄妹的秘密》这本书后，让我受到了很多启发。
插班生唐子龙和唐子涵这对龙凤胎来到初三（八）班这个班集体里，“柯南迷”陶晓乐觉得很奇怪，在自己头疼的数学课上，回忆这两位插班生第一次和大家见面的经过，放学后偷偷跟踪插班生兄妹，被王浩和刘子琪发现了，只好和他们两个一起去。唐子龙和唐子涵绕来绕去，好像故意甩掉她们似得，左拐右拐的，唐子龙还不时回头张望后面。几个人走到一条马路边，停了下来。一辆高级轿车停在了插班生兄妹的面前。“哇!一辆高级轿车来接他们，为什么上课时还说来自一个普通的家庭呢？这背后一定有原因。”陶晓乐轻轻的说。心里想：明天我一定要查清楚。
第二天放学，是唐子涵和唐子龙做值日，陶晓乐在一旁站着，几次想开口问他，但不知道怎么说，就没有去。最后，他鼓起勇气，冲到两兄妹面前，把昨天的事给他们说了一遍，两兄妹只抬头看了陶晓乐一眼，并没有说话。两兄妹做完值日，让陶晓乐和他们一起走。唐子涵和唐子龙领陶晓乐来到昨天的地方，他们一前一后上了车，然后把陶晓乐拉上了车。这辆好车开到一个“豪门庄园”的.社区。两兄妹把陶晓乐带到家里，他们把秘密都告诉了陶晓乐，原来兄妹两个以前也非常开朗。
陶晓乐还从保姆那里知道了他们的生日，和同学们一起为唐子涵和唐子龙过生日，冷漠的两兄妹又找到了以前的开朗。但在期末考试完，领通知书这天，两兄妹已经去了另一个国家。
秘密就是坠入人间的天使，突然闯入这个世界，又悄然无声的离去……
小学一年级，我在磐安县安文小学读书，因为学*比较好，老师和同学都选我当班长，当班长的我有这些爱好：喜欢看课外书、跟同学们一起玩老鹰捉小鸡、走象棋。每当我走进校门碰到同学，他们都会大声地跟我打招呼：“来啦，刘诗豫！”和同学们在一起可开心了。
爸爸工作调到金华后，我也转学来到了金华西苑小学一（5）班。刚到一（5）班的我比较内向，很少有同学跟我玩。有一段时间，我在班级公共场地扫地，因为不怎么讲话，有些同学总是嘲笑我，越是这样我越不说话，心里害怕极了……这段时间怕同学嘲笑而不肯上学，被妈妈狠狠地打了一顿。班主任章老师知道情况后，耐心地和同学们解释，让大家多帮助新来的同学，也让我勇敢地结交新朋友。时间久了，我在班里有了经常在一起玩的伙伴，再也没有同学来嘲笑我。我的学*成绩也上升得很快，到西苑小学第二学期就当上了三好学生呢！
我很喜欢现在的我，因为现在的我不仅能跟同学们快乐地交流，不懂的还会主动去问老师。很快我们就上二年级了，开学的那一天，我神气地带着红领巾走进校门，来到二（5）班，暗暗地在心里对自己说：“新的学期到了，我要继续努力！”
——名叫牛皮的插班生读后感 (菁华3篇)
今天，我读完了《名叫牛皮的插班生》这本书。
《名叫牛皮的插班生》一共164页，20个章节。杨红樱著，接力出版社出版。
这本书的内容生动有趣，很适合少年儿童阅读。马小跳向他的铁哥们透露，班上要来一个插班生，是一个美国男孩，和张达个头差不多，眼睛像两颗绿色的玻璃球 ，鼻子像悬在脸蛋中间的惊叹号，他的`名字叫本……唐飞忍不住就笑了――怎么会有人叫“笨”？真是奇怪呀！更奇怪的是，本给自己取了一个中文名字叫“牛皮”。牛皮和丁文涛总说不到一块儿，和马小跳、唐飞也想的不一样。牛皮还邀请马小跳和他的铁哥们去雪山过元旦。不幸的是，他们遇到了雪崩，但最后却是死里逃生。
《名叫牛皮的插班生》让我体会到了马小跳和朋友们的友情是多么纯真，我非常感动。在雪山上，因为雪崩，牛皮的脚受了伤，朋友们是多么热情地帮助他。我推荐大家也来读读这本书。
最*，我读了一本书，名叫《淘气包马小跳》——《名叫牛皮的插班生》。这本书真精彩，独乐乐不如众乐乐，我来和大家分享一下这本书吧！
“本”是一个寄读在*学校的美国孩子，因为非常喜欢马小跳，他说服了爸爸妈妈让他转到马小跳所在的学校，成了马小跳所在班级的插班生。转学后，他很快就和马小跳及马小跳的好朋友们:唐飞，张达，毛超混熟了，并且成了非常要好的“铁哥们”。他还给自己起了一个非常牛气的*名字——“牛皮”。牛皮在很多时候和马小跳他们非常接*，比如都爱吃麻辣火锅。但是，他也有和马小跳不一样的眼光。马小跳总爱以貌取人，喜欢漂亮的班花夏林果。但牛皮可不一样，在马小跳眼里相貌**，又丑又笨的安琪儿在牛皮的眼里却是一个善良，美丽又有趣的女孩。在这点上，我比较赞同牛皮的眼光：不能仅以相貌评价一个人，应该看到别人的心灵美！
在一次登山的时候，几个小哥们巧遇雪崩，并与家人失散。面对突如其来的巨大的危险，几个小伙伴团结一心，不离不弃，相互帮助着，鼓励着，最终获救。这场生死考验，也见证了他们真挚的的友情。
最*，我读了一本书，名叫《淘气包马小跳》――《名叫牛皮的插班生》。这本书真精彩，独乐乐不如众乐乐，我来和大家分享一下这本书吧！
“本”是一个寄读在*学校的美国孩子，因为非常喜欢马小跳，他说服了爸爸妈妈让他转到马小跳所在的学校，成了马小跳所在班级的插班生。转学后，他很快就和马小跳及马小跳的好朋友们:唐飞，张达，毛超混熟了，并且成了非常要好的“铁哥们”。他还给自己起了一个非常牛气的*名字――“牛皮”。牛皮在很多时候和马小跳他们非常接*，比如都爱吃麻辣火锅。但是，他也有和马小跳不一样的眼光。马小跳总爱以貌取人，喜欢漂亮的班花夏林果。但牛皮可不一样，在马小跳眼里相貌**，又丑又笨的安琪儿在牛皮的眼里却是一个善良，美丽又有趣的女孩。在这点上，我比较赞同牛皮的眼光：不能仅以相貌评价一个人，应该看到别人的心灵美！
在一次登山的时候，几个小哥们巧遇雪崩，并与家人失散。面对突如其来的巨大的危险，几个小伙伴团结一心，不离不弃，相互帮助着，鼓励着，最终获救。这场生死考验，也见证了他们真挚的的友情。
看了这本书，我明白了一个道理：朋友是我们生命中最宝贵的财富：我们一起笑，一起哭，一起成长。所以。我们应该好好珍惜身边的朋友！
老师短评：“友情”这个词在你的读后感里变得沉甸甸的。
——生命的读后感(十)份
今天下午，我看了一篇文章，名叫《*分生命〉，这篇文章深深地打动了我。
文章向我们讲述的是：一个小男孩，父母都去世了，他和妹妹相依为命，一次妹妹得了重病，虽然医院已经免去了手术费，但是，妹妹需要输血，兄妹俩仍然支付不起昂贵的医疗费，最后，小男孩决定输血给妹妹，在他的脑海里，输血会失去生命，可是，他还是选择了牺牲，当他知道输血不会失去生命，而且医生告诉他，他能活到一百岁时，他便提出要输一半血给妹妹，他们俩各活五十岁。
我觉得这个男孩真是精神可佳呀！现在，亲戚、朋友，甚至父子都很难说出这样的话。如果输血真的会失去生命，男孩就要面临着死亡，但他却把生命留给了妹妹 。我在同情他们的同时，也深深的被男孩的勇敢和爱心感动了。
最*，我学了一篇《生命生命》一文，我被文中的飞蛾的求生欲望给震憾了。
《生命生命》主要写了飞蛾求生，生长在砖缝中不屈向上的小瓜苗，静听自己的心跳三件事情，说明了生命的意义。
当我读到“我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。一切全由自己决定，我必须对自己负责。这一句话时我感受到我们一定要珍惜生命，让有限的生命发挥出最大的价值;不要虚度年华，无所作为。饿哦还想到了一句名言：”一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。“
读完了这一篇课文，它让我想起了海伦凯勒，海伦凯勒是一位双耳失聪，双目失明的不幸的残疾人，但她凭着对生命的热爱，先后掌握了四门外语，最后成为了哈佛大学的一名残疾学生。
我学完了这一篇课文，我获益良多，让我明白了一个道理：我的一生始终保持着这样一个信念，生命的意义在于付出，在于给予，而不是接受，也不是在于争取。
生命对于我们来说意味着什么?一粒貌不惊人的种子，往往隐藏着一个花季的灿烂；一条丑陋的毛毛虫，可能蜕变为一只五色斑斓的蝴蝶。
因为，生命本身就是一桩奇迹！ 一直被捉的飞蛾，极力鼓动着双翅，我感到了一股生命的力量，是那样强烈，是那样鲜明！
飞蛾那种求生的蕴望，令我震惊！一粒香瓜子掉进了墙角的砖缝中，过了几天竟冒出了一节小瓜苗，在没有阳光，没有泥土的'砖缝中，不屈向上，茁壮成长。
我想，生命都是自我珍视的小小昆虫，植物是如此，何况我们人类呢？
一个人的生命只属于自己，所以，我们要好好地使用生命，让人生更有意义！
倾听生命顾名思义是用耳朵来听所有充满生命气息的声音。让我们一起去倾听生命的气息吧！
这本书主要讲了作者对生命的感悟。一只小小飞虫子经过人的拍打，并且埋入土中，但是它这个微不足道的小东西，却能从土中钻出来，而且还能飞起来。这难道不是它想继续的生活下去而爆发出来的力量使它从绝境中获得重生吗？如果它认为不可能钻出去，那它只会等死，不会拼了命的要钻出来，结果只有一个：死，那生命就没有什么意思。
一位阿姨的女儿死了，心里十分痛苦，“我”送了她一个创可贴，不久，“我”搬家了，几年后，“我”跟随一位同学去见一个资助她上学的阿姨，没想到竟是那位阿姨，我们激动万分，阿姨说：“是你的创可贴止住了我心灵上的伤口。”如果阿姨依然是每天都很消极，那她的下半生会幸福吗？当然不会。那对她的一生有益吗？没有。所以我们一定要乐观的面对一切困难，不要让困难认为你是懦弱的、可欺的，要正视困难，生命才能延续。
读完这本书，我走进阳台，仰望天空。顿悟：生命其实掌控在自己的手里，你爱护它，它就微笑着面对你，你伤害它，它就伤痕累累的站在你的面前。我们是活下去还是活上去？对，活下去，时时刻刻都要活下去。因为这是我们走入世界的理由！
我在闲暇时阅读到一篇很富有哲理的小故事，故事的名字叫《珍惜生命》。
故事主要讲一个死囚在临刑前被告知：如果能端着一碗水绕皇宫周一圈而滴水不洒，国王就赦免他。死囚答应了。而皇宫周围高低不*，还有很多台阶，有很多人们来观看和起哄，而死囚却只是死死地盯着碗里的水，小心翼翼的一点一点走着，时间一点一点的过去了，死囚终于走回出发点，水一滴也没有洒出来。人们开始讨论起来，国王也非常高兴，便问他：“你怎么能做到滴水不洒呢?”死囚回答说：“我端的哪里是水啊?分明是我的生命啊!”。
这个小故事告诉我们人生就像是一个竞技场，当你扮演自己的角色在场上自由呼吸着生命的阳光时，也你许并未察觉生命自由的宝贵，而一旦将要失去这些，除了懊恼与自责外，更多的是加倍珍惜。
人活一世，草木一秋。可见人的生命是短暂的。在这短暂的生命历程里，人们都在不断地追求，或健康，或声誉，或金钱，或地位。并以追求的结果作为自己一生的荣耀。因此在我们的生活中就构成了一种这样的认识：以成败论英雄。这在我们的生活中已成了不争的事实。
其实人生是一个过程，不要只看重结果——”死“，而要看重过程，争取使自己的生活过程过得精彩。热爱生命，快乐过好每一天。冷静地看待生命中的寒风冷雨，勇敢的`应对泥泞坎坷。坚信只要付出了，就会有回报的。我想：只要心中有了对生命的爱，有了对理想的执著追求，一切完美的结果也就在意料之中了。“山重水复疑无路”之后，展此刻你面前定是那“柳暗花明又一村”的无限春光了。
不经意中在《读者》一书中看到了《生命的面积》这个题目，觉得很有趣，什么是生命的面积呢？于是就迫不及待地看了起来。 故事的主人公是一个叫张荣鑫的小姑娘，她是一个“半心女孩”，医生宣布她的生命只有一年，可是她偏不信，她要活下来。她行走，她上学，她还写成了10余万字的《生命面积》。当所有的努力最终还是没能抵挡命运的大限，她又毅然献上自己的眼角膜。她说：“生命的长度已经确定，那我就拉长生命的宽度，从而做大自己生命的面积......”虽然她自己的身体状况如此，但是她还做了一名爱心志愿者，为众多需要帮助的人募捐善款......当看完这篇文章的时候，我发现自己已经情不自禁地留下了眼泪！
为张荣鑫短暂的生命感到可惜，但却又被她这种“生命的面积”的价值观而感动！相对于她而言，自己的病痛有算得了什么？人的一生不可能风调雨顺，总会遇到一些坎坷，身体也是如此，为什么我不能克服呢？虽然做不到荣鑫这样，但是调整心态、积极面对还是能够做到的吧！
也让自己的生命面积变得更大吧！
知道为什么而活的人，便能生存——尼采。克多.弗兰克尔：“不要只想着成功——你越想成功，就越容易失败。
成功就像幸福一样，可遇不可求。它是一种自然而然的产物，是一个人无意识地投身于某一伟大的事业时产生的衍生品，或者是为他人奉献时的副产品。
幸福总会降临的，成功也同样：常常是无心插柳柳成荫。无可否认，身处21世纪的我们常常自动认为成功=很有钱=任性的自由，每天起床后的目标是今天有什么办法赚大钱，有什么办法减少生存的压力。当钱道当道，找到一个自己认为可以为之奋斗的伟大事业是多么难得，更加不要说成功是为他人奉献时的副产品了。
我相信有些人可以根据自己的爱好，能无意识投身于某一伟大的事业中去获得成功的结果，但现阶段我还在为自己的医疗、养老、教育、衣食住行奋斗着。从经济学上说，人类做的每一件事情都有其功利性，追逐功利性能让人能够更好自由处理自己的一切（包括外在的资源和内在的意愿）。
就像今天和同事讨论的一样，他认为：“既然公司可以欠着我们4个月的工资，我为什么不能把工作任务简单化完成呢。公司要求我们体谅公司的难处，为什么公司没有体谅我们养家的困难？”我知道他们的困境，但是比较难认同他的想法，对于这种状况他们还是有选择的方法。如果你选择继续留下来，起码拿出你普通的工作水*来完成工作任务，毕竟这个是你的赖以为生的工作，也是你职场道德的体现；如果他们觉得实在很难忍受，那就各展所长努力找好下家单位，此处不留爷自有留爷处。何必把自己困在这种自己不能认同的工作环境当中呢，生生磨灭了自己的工作热情，成就了自己的冷漠处事的态度。
无论什么情况下，责任心还是需要继续保持。对周围环境的失望，慢慢遗失自己的责任心，冷漠自己的热情，真是恐怖至极的“存在之虚无（即空虚感和无意义感导致）”。这种经历我在一年前在新山已经无奈尝试过，否定自己的意义和存在感，真的让人心理很受伤而导致失眠一个多月，也让我身体受到了一定的损伤。幸亏认识到自己的境况后，立定决定把自己从坑底拉起来。经此一役，我的眼界更加开阔了，无论什么情况下还是本我最重要。这也是一种受难后获得另类的幸福。
首先，俞敏洪先生说的是非常的好。什么是好？活着就挺好，那么如何使自己的生命有意义变得精彩呢？生命的精彩只靠自己不靠别人。
从来没有什么救世主，想要活的精彩，幸福，只能靠我们身边的每一个朋友的共同努力！
曾几何时，我以为考上大学就是我的一切。可我忘了，我始终还是要步入社会，面对一些不得不去面对的问题。那么，在这么一个冲突下，我应该如何去做？如何去制定一个新的目标，新的前进方向，新的理想？
许多人在失败中寻求自我安慰，说：“我已经尽力而为了”可是，你真的尽力了吗？如果你后面是猛虎，而前面只有一条布满荆棘的山路，或许情况会变得不同，当你无路可退的时候，你能选择的只有前进，所以，有的时候，我们选择前进，不是因为我们多坚强，而是我们别无选择。
在给自己定目标时，告诉自己，没有退路，唯一能做的事情就是往前走，不管目标是大是小，一步一步脚踏实地的去走，俞敏洪先生不是说过吗？1，人必须往前跑，不一定要跑得快，但一定要跑得久；2不能停下来，你不能三天打鱼两天晒网，要持之以恒，这才是我自己，以及每一位同学应该所拥有的学*态度。
有时候我们会想着怎样和别人比，比家庭，比背景，比吃穿用度，甚至是比成绩，我们会发现不管比什么，我们都赶不上别人，这时，可能你会气馁，会失望，会抱怨这社会的不公，甚至还会产生轻生的念头，其实，没这么严重，你若是经过了你人生中最大的苦难，这些就没什么了，但或许你会说：“我从小生长在安逸的环境中，哪经受过大风大浪？”
其实人活着就挺好，没有什么比人的生命更为珍贵，或许你现在比不上别人，不代表你十年以后，二十年以后，甚至是老了以后依然比不上，花儿总在不同的季节绽放，不要过早的否定自己，人生总要有份期待，哪怕是没有希望的期待。
相信自己的现在，相信自己的未来，只有相信自己，才能让自己的未来增加无限希望。不仅要相信自己，还要相信身边的每一个人，相信他们能带给你幸福，这样，你的生活才会更加绚烂多彩！
虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。于是，我下定决心，一定要珍惜生命，决不让它白白流失，使自己活得更加光彩有力。——杏林子
杏林子的'《生命，生命》告诉我们，我们应珍惜生命，即使困难在前也要奋力成长。
生命——一首静静播放的歌曲。植物开花是为了传播种子，繁育下一代。他们用自己短暂美丽的生命繁育出更美丽的花儿。青出于蓝而胜于蓝——生命，不只是过程，还是一种情感，一种自然所赐的力量。
生命——一次大汗淋漓的奔跑。我们成长是为迎接挑战。幼儿园开始，父母就给我们报钢琴班，舞蹈班，书法班，游泳班……这都是为了让我们有更多潜力，将来能更好地适应环境；能出人头地。
生命——一段残酷而美好的历史记录。小时候，父母在身旁，衣来伸手饭来张口，是个小公主；然后呢，在外漂泊少团聚，是个小皇帝；后来啊，白发苍苍空悲切，是个小苦人。
生命——留一曲歌慢慢唱。
——《时生》读后感通用十篇
宫本先生(拓实)痛澈心脾。望着已成植物人的独子，他突然想起一段尘封多年的奇妙旧事：“实在，20年前，我和时生就已相识……”
读完这本书，最让我印象深刻的并不是多年前宫本先生的奇遇，而是两代人对自己亲人的爱。一个认为自已被抛弃而游戏人生，一个因重病而在生死边沿徘徊一个机会，让重病的时生回到过去，去挽救失去爱人之心的他的父亲，拓实。这是一件多么奇妙的事。
毕竟谁是谁的儿子。
20年后的拓实给了儿子时生以身躯。
20年前的时生给了父亲拓实以重生。
我们无法选择自己的出生，所以总有人诉苦，为什么不是出生在大户人家，为什么要过这种清贫的`生活，为什么父母没有健在，为什么……甚至有人会怨恨父母，为什么要把自己生出来，受各种各样的罪。
我们的出生，承载的是父母的但愿，我们是他们的延续，由于他们，我们才那么幸运，在那亿万分之一的概率中，来到人间，见识到许很多多的人和事健康的人是幸运的，他们有大大几十年时间来渡过人生，但是，被疾病环绕纠缠的人，也不要心存怨恨，即使受着苦难，但我们究竟来过这世上，我们可以遇见我们最亲的人，在他们记忆中有过我，这就足够有人可以证实过我们的存在，有人会用一生的时间来记忆我们。
文章最后，拓其实时生耳边说，我会在花敷屋等你。于是有了开头，时生在花敷屋的泛起，时生用自己最后的一份气力去挽回原本可能伤亡惨重的事故。然后就这样消失了他最后去了哪里，我们不知道但我相信。
终有一天，会相见......
生活不可能像你想象得那么好，但也不会像你想象得那么糟。
刚开始接触到这本书的时候，我本以为这会是一本很好看的推理小说，可是万万没有想到的是这本书竟然是科幻+情感。这让我这个东野圭吾的书迷，让我开始感到一丝丝的好奇。推理作家开始写一些情感类的作品，会迸发出什么样的火花呢？（会搞什么幺蛾子呢）抱着这种心态我决定去看一看。
好吧发表我的读后感之前，先容我说一句，我只是好奇，并不觉得吃惊，因为熟悉东野圭吾的读者们一定知道，东野圭吾的推理小说并不是写的作案手法有多么精明，侦探破案的过程有多么多么的仔细，而是在于情感上细节的把握在侦探小说里面真的是独一无二了（并不是我否定他在描写那些作案和破案细节上有多么的菜），所以是听是由他来写情感类的作品，成功的引起了我的注意，少了以往的那些推理的细节，
仿佛一开始就要直接进入高潮了，但是这个却远远地超出了我的预想，整本书高潮迭起。
想起今年早些前上映的贺岁档里的《乘风破浪》，不得不说故事有那么几分相似。时空穿越，与过去的父亲相见，一起经历一些难以忘怀的事情，结下深厚的友谊。得知真相的父子俩的留下了泪水。嗯，简单的说说剧情啦。
起初刚看《时生》的时候只是觉得，这是再讲一个本该温馨的家庭了的种种不幸，面对着因病变成植物人的孩子，夫妇俩伤心又很绝望，本以为接下来会是夫妇俩去做一些事情让孩子突然好转起来，最后团圆的结局，一开始已经要打算放弃了，但是毕竟东野圭吾写的就再往下看看吧，然后看到这么一句话：宫本先生心如刀割。望着已成植物人的独子，他忽然想起一段尘封多年的奇妙往事：“其实，20年前，我和时生就已相识......。当时我的反应用现在的话来说就是，还有这种操作？大名鼎鼎的推理小说作家东野圭吾竟然开始写科幻类的小说，不可思议，本以为这是父亲穿越回过去去阻止儿子成为植物人的故事，冷静下来分析，东野圭吾是不会写那么狗血剧情的作家。镜头一转来到了二十年前，这是后的宫本先生还只是一个名叫宫本拓实的小青年，但是这个年轻人并没像20年后的他那么优秀，只是一个依靠诈骗推销来谋取金钱的无良人事。就是这样他和本作的主角宫本时生相遇了。有这样一个问题：如果有一天你的.孩子从未来来到你的身边，参与你的青春疯狂，引导你的愚蠢幼稚，你会怎么样？估计很多人会说这是多么美好的一件事情啊，自己如果和自己孩子一样年轻那是多么美妙的一件事情啊。故事按照套路本应该是这样展开的，时生前去认亲，而拓实很冷淡的回答了他，翻译的简单一些就是：你小子脑子有问题吗？然后时生去做种种证明。而东野圭吾却不是，儿子想证明自己和父亲的关系并没有一开始就这样出现。一开始仅仅说自己是老爹的熟人远方亲戚而已。这让很多读者都很心急，甚至到现在很多人还会在我面前说，如果我未来的孩子能够来现实和我一起生活那是再好不过了。嗯，确实不错，至少证明你未来不是单身。
当然刚刚只是玩笑，然而我想很多人可能做不到这一点，现在的人们警惕性是很强的，试着想想你收过的那些诈骗短信，是不是总有那么几个儿子在等着你去拿现金赎？同理当一个自称是你儿子的人来到你的面前，并且说出了你的种种事情，我估计八**的反应都是：快打100这里有跟踪犯。你觉得这个说的太现实了？没错，东野圭吾就是这么一个擅长抓住现实小细节的人，而《时生》就是这样的一个假设后的一个作品，虽然看似不可能，但是故事总是能让我感到温暖，那份亲情升华后的友谊。
简单的来看一下剧情患了绝症的儿子时生在临终前由于某种力量回到了25年前的东京，遇到了年轻时候的父亲拓实。父亲那时候的女友千鹤小姐，实在是看拓实太不争气终于选择离开。而她的对象冈部先生却因为挪用了来路不明的巨款被黑 帮追杀。拓实被黑 帮威胁着去找千鹤，其间终于发现了事情的真相，以及自己身世的真相。拓实在时生的帮助下，终于救出了千鹤和冈部，知道了自己的亲身父亲的生*，原谅了亲生母亲把自己送养。在这两周里，父子俩一起经历着种种，做相同年纪的人可以一起做的事情，拓实也成长为一个负责任有担当的男人。两人经历着不同寻常的父子情谊。其实这部作品看完之后我的心情很压抑，因为就算时生是他父亲人生中出来纠正他人生的一个朋友，但是却也无法避免最后时生的离世，时生曾说过“他的父母已经不在这个世界上了”。整本书一直在强调亲情，不论是时生的父亲拓实和自己亲生父母还有养父母的亲情。还是时生20多年后父母对他的那份亲情都是一种家族的牵绊，不论中间经过了什么，他们的初衷还是爱着你的。
说了这么多偏鸡汤的话，那接下来就说说这本书里我最感兴趣的一点吧。时间穿越本就是一个悖论，究竟是我们创造了未来，还是时间本身引导了未来？相信看完这本书，很多人都会提出这样的问题吧。儿子改变了父亲的过去，但是父亲把儿子带到这个世界上来，就会形成一个圈，就像是有了哲理的鸡生蛋，蛋生鸡。但是东野圭吾却很巧妙地转移了关注点，把人们的视线拉回到了感情上来（虽然我很想为这个问题纠缠下去）。最后的这一幕真正的戳中了我的泪。大体是这样，时生对和自己年龄相仿的父亲这样说道：我不后悔做父母亲的孩子，他9年来过得很幸福。然后为了在一场车祸中为了救父亲牺牲了自己。当镜头拉回到现实的时候，父亲来到儿子耳边说道：我在20年前的老地方花屋敷等你。”就这样这本书就这样*静的结束了......或许是父亲自序的故事结束了，也正是时生时空旅行的开始吧。
最后就让我用书中的话结束吧：确信喜欢的人能好好活着，即便面对死亡，也有如看到了未来。未来不仅仅是明天，未来在人的心中。只要心中有未来，人就能幸福……
在东野圭吾笔下，身患绝症的17岁少年——时生，穿越到二十年前，为了帮助自己不争气的父亲拓实，时生充当起了父亲的人生导师，逐渐让父亲走上正轨。两人在相处的两个月内，时生帮助拓实了解了自己的生母东条须美子。拓实被送走并不是被抛弃，而是生母希望他得到更好的照顾，也意识到了自己的出生并不是随意的，而是饱含着父母对他的爱和期望的，是充满着未来的。
而在一同解救前女友千鹤的过程中，拓实也认识到了是自己的一事无成，好吃懒做，从而导致这段感情的破灭。
时生的.到来，让不务正业，一直对自己被抛弃心怀怨恨的拓实重新振作起来，与千鹤的道别，和东条的和解，既是对过去放纵、无知的自己的告别，也是实现自己美好未来的开始。
整本书中除了时生与拓实这段跨越时空的特殊父子情，最让我感慨的便是拓实和生母东条须美子的感情线，从一开始的一味抱怨自己被随随便便生下来，到最后在生母床边说的，“谢谢你将我生下来。”拓实从内心理解了亲情的深层含义，也意识到了父母对自己所寄予的爱。 “确信自己喜欢的人能好好地活着，即便面对死亡，也看到了未来。”拓实的父亲在大火中面对死亡时，他看到的是妻子的未来；在家徒四壁，穷困潦倒时，东条看到的是爱人眼中的未来，是拓实的未来。每个人的父母都在尽一切所能为子女付出，毫无怨言，在他们无能为力的时候，他们的内心也会受到极大的痛苦，我们不能怪罪他们，而是要学会去理解他们，毕竟，父母才是这个世上会对我们毫无保留，付出一切的人。
“未来不仅仅是明天。未来在每个人心中。只要心中有未来，人就能幸福起来。”每个人在不同的时期对幸福的定义都会有所不同，但我相信，身为人父人母的人们，会怀有一个相同的幸福感，那就是孩子的美好未来。
时生，时间的时，出生的生。
时生患有格雷戈里综合征，他的本体生命只停留在了十七岁：妻子丽子早被告知有家族遗传病，生下的男孩到了十七岁必然会死亡，但夫妻俩还是坚定的生下了这个孩子，给他无尽的爱和呵护。然而到了十七岁病情发作，到无法挽回的地步。他们不后悔生下他，妻子说“我想问问那孩子，有没有来到世上真好的感觉？幸福吗？有没有恨我们？”时生当然没有再醒来，然而他的灵魂并没有死去，根据昏睡时父亲在他耳边说的地点，灵魂穿越回到了那时才二十刚出头的父亲拓实身旁，帮助他振作和成长。
拓实很小的时候父亲死了，母亲无法养活他，无奈之下把他给了现在的养父母。**后的他发现自己的身世，随着家庭关系的恶化他变得烦闷不安，从家里逃离出来，和一个名为千鹤的酒女好上。二十多岁的拓实，没有一份稳定的工作，吊儿郎当，脾气暴躁，整天说着大话，一无是处。时生出现在一次他骗取钱财失败的时候，时生跟着他挨了一顿打，之后便一直跟随他身旁，看着他无理取闹不可一世的样子，时生总是觉得可笑。他愤恨人世，觉得所有人都抛弃了他，时生用不断地温情引导才唤起了仅存的良知，在经历种种解救千鹤的困难和险阻，帮助他解开对母亲的误会，他才终于明白人间的大爱。
书中的拓实，在他最迷茫的时候，在花屋敷游乐园遇到了时生，改变了他的命运。书结尾时，拓实对生命走到尽头的时生说：“我在花屋敷等你。”花屋敷，一个故事开始的地方，经历了相识与分别，仿佛让时间倒流，岁月合一，感情融为了一体。他爱他，他爱他，反反复复，生生世世。
“能与你在一起，我就感到很幸福，在与这个世界相遇之前，我就这么想。与现在的你相遇之前，我就非常幸福了，我觉得能生到这个世界真好。”这是时生最后与二十多岁的拓实说的那些话。
是的，能活在这个世上真好。人生没有过不去的坎。或许人生总会有那么一些不顺心的事，或许我们总有很多无能为力的时候，或许我们都受过伤经历过挫折，但是这就是生活，这就是现实。
东野圭吾的小说多以描写人性黑暗面的推理小说为主，但《时生》是那为数不多的文学小说，却让人感到悲伤又温暖。
黑夜终将过去，黎明总会到来。我们都不知道未来和意外哪个先发生，所以请珍惜活着的时间，因为这本身就是一种奇迹。
“时生，我会在花敷屋等你。”看到这里，沉重的心情还是久久难以*复。一种不能释怀的东西浸泡在惆怅中。
这算是悲剧中的喜剧吗?好像不怎么能让人会心的笑。读完有什么切身的感受呢?我想大概是夹缝中看到一丝丝微弱的曙光吧。没错，就是这种感觉。
夜深了，被格雷戈里综合症纠缠了17年的时生已至生命尽头。得这种病的男子注定活不过18岁。此时病房外的宫本夫妇两人早已不知悲伤。这时的宫本拓实却一本正经的告诉妻子丽子，自己在20年前曾经见过时生。于是故事从这里开始。
20年前的拓实，整天无所事事，集结了一些不负责任的年轻人的劣根性，对社会不公现象充满了抱怨，依旧抱着得过且过的态度。然而这天在花敷屋出现了一个叫做时生的少年，突然出现在他的生活中。起初的不在意，到一起经历救女友的重重风险。时生的出现，无疑让原本处在社会底层的拓实一点一点成长起来。拓实解开心中的心结，去面对自己的生母，去寻找自己的生父。在得知真相后，拓实明白了这一切都是因为自己太过于偏执，不肯理解原谅父母。父母把自己当作是希望，是未来，才把自己带来这个世界。只是迫于生活的压力，不得已才让他人抚养自己的儿子。试问哪个为人父母的.不是将孩子放在心尖上?其实不管做什么，都是为了未来更好的延续下去罢了。
对于拓实最大的谜题解开时，那一刻他才算是真正的活着，那时的他才是个心智合格的成年人。直到那时，他才脚踏实地的去面对社会，面对自己。
与时生解救完女友之后。拓实与时生去参加须美子的葬礼，于是故事就在这里走向结束。时生的出现，是灵魂从20年后穿越到20年前，并只是借用一个溺水身亡的人的身体罢了。那一刻，时生用自己最后一份力量补救原本可能已经无法挽回的事故。然后他就这样消失了，只留下拓实，以一个坚强的姿态，继续自己的生活。
究竟谁是谁的儿子?答案是，20年后的宫本拓实给了儿子时生以身躯。20年前的时生给了父亲拓实以重生。别去抱怨如今自己的生活糟糕与否，是不是因为生活中大大小小的事让自己活得越来越不像自己。甚至有些想了断了自己，让自己就此沉沦。要知道当初父母在决定生下我们的时候，都是抱着无限希望的。在我们出生的那一刻，我们注定成为他们这一生最爱，最为操劳的人。我们的出现无疑是将他们的未来更好地延续下去。父母发给你什么牌是注定的，如何打好它才是你的本事。别去责备生你养你的父母发给你的牌太差，去责备父母没有办法满足自己日益渐增的物质欲望，这一切的思想源于心智的成熟。你要知道，出生到世上，单单因为这个，就应该心存感激。发到牌的好坏，要靠自己的力量让它发光。未来的路很长，需要一步一个脚印走稳来。
时生回到过去他父亲拓实的身边。他告诉那个浑浑噩噩的父亲，未来不仅仅只有明天，未来在人的心里面。只要有活着的感觉就有未来。你可以讨厌你的现在，但请千万不要连你的未来一起讨厌。未来不是嘴上的抱怨和心底的无望，未来是能让人幸福的东西。
出生本身就是一件很美好的事情。因为父母我们才有机会来这个世界生活，是父母给予我们生命，给予我们尝尽世间所有事物的机会。因为自己被生在了这个世界，才有权力去哭，去笑，去怨恨，去感恩...我们应当感谢父母给了我们来这个世界走一遭的机会，我们也将要带着他们的期望好好的生活，这样才不枉来到这个世界。
时生在那时死去又能有幸回到过去和他的父亲拓实的身边度过一段美好的时光。那当他在过去也离开了呢，他是去哪了?也许是在20年后的某一刻。拓实的世界依然在往前走，留下的，是逝者的灵魂在回忆中给予你无限的力量。从此在回忆里相见，回忆里别过。
《时生》中融入了最为完整，强烈的情感，细腻而真挚。看完后，自然收获的是满满的温情和感动。让现在的我们紧握着那份属于我们的未来，一路走下去吧。只要前面还有路，我会跑着下去......我会在花敷屋等你。
未来不仅仅是明天，未来在人的心中。只要心中有未来，人就能幸福……夜深，被格雷戈里综合征纠缠了17年的时生已至生命尽头。母亲宫本太太凄然说：“真想问问孩子：到世上走一回是什么感觉？他感到幸福吗？他恨不恨我们将他带到人间？”宫本先生（拓实）心如刀割。望着已成植物人的独子，他忽然想起一段尘封多年的奇妙往事：“其实，20年前，我和时生就已相识……”读罢这本书，最让我印象深刻的并不是多年前宫本先生的奇遇，而是两代人对自己亲人的爱。一个以为自已被抛弃而游戏人生，一个因重病而在生死边缘徘徊。一个机会，让重病的时生回到过去，去拯救失去爱人之心的他的父亲，拓实。这是一件多么奇妙的'事。究竟谁是谁的儿子。20年后的拓实给了儿子时生以身躯。20年前的时生给了父亲拓实以重生。
我们无法选择自己的出生，所以总有人抱怨，为什么不是出生在大户人家，为什么要过这种清贫的生活，为什么父母没有健在，为什么……甚至有人会怨恨父母，为什么要把自己生出来，受各种各样的罪。我们的出生，承载的是父母的希望，我们是他们的延续，因为他们，我们才那么幸运，在那亿万分之一的概率中，来到人间，见识到许许多多的人和事。健康的人是幸运的，他们有大大几十年时间来度过人生，但是，被疾病缠绕的人，也不要心存怨恨，即使受着苦难，但我们毕竟来过这世上，我们可以遇见我们最亲的人，在他们记忆中有过我，这就足够。
有人可以证明过我们的存在，有人会用一生的时间来记忆我们。文章最后，拓实在时生耳边说，我会在花敷屋等你。于是有了开头，时生在花敷屋的出现，时生用自己最后的一份力量去挽回原本可能伤亡惨重的事故。然后就这样消失了。他最后去了哪里，我们不知道。但我相信。终有一天，会相见。
“未来不仅仅是明天，未来在人的心中，只要心中有未来，人就能幸福。——东野圭吾《时生》”。《时生》这本书是日本著名作家东野圭吾写的，而这本书中最容易让人动情的是一个“爱”字，书中有亲情，有爱情，有友情……
书中有一个人叫做宫本拓实，从小被抛弃。20年前的他一事无成，是一个生活混乱的青年，后来便离开了他养父养母的家，几乎一无所有的他也曾怨恨过自己的亲生父母，凭什么要抛弃自己？
拓实的亲生父亲是一位身体残疾却意志坚定的漫画家，而他的母亲须美子深深地被这位漫画家所吸引，可惜一场大火夺去了拓实父亲的生命。他的母亲因为未婚先孕，被人嘲笑，生下拓实时，实在没有能力抚养他，便只好忍痛把拓实给别人收养。宫本拓实也有喜欢的女友，可是却因为他没有固定的工作，连每天的生活费都不够，甚至要靠自己的女友来维持生活。女友便不得已离开了他。
每个人在高潮时都会享有鲜花、掌声，在低谷时也难免会踌躇徘徊。书中的拓实，在他最迷茫的`时候，遇见了一位和他年龄相仿的少年在东京的花屋敷游乐园，不断地受到鼓励、影响，并改变了他。这个少年和他一起冒险，使他走出低谷走上正途。那位少年就是时生，拓实的儿子。时生患上一种遗传疾病，这种病过去两三年后，便会导致记忆缺损和思维混乱，出现意识障碍，时有时无直至完全丧失，变成植物人，接下来大脑功能将完全停止，也就意味着死亡的到来。时生穿越到20年前去开导自己的父亲，让父亲得以重生。
时生的命运如此的崎岖、坎坷、悲惨，可是他仍然很快乐，珍惜自己生命中的每一分每一秒。不然，他也不会对拓实说，能与你在一起，我就感到非常幸福了。看了这段话，我觉得能生在这个世界上真好，愿我们都能尊重生命的权利，更要让生命延续下去。我想我会永远记住东野圭吾的这句话——确信自己喜欢的人能好好的活着，即使面对死亡也能看到未来。
时生，一个从过去穿越过来的少年，他知道自己无力改变过去，因为那有悖时间定律，但是仍然坚持尽自己微薄的力量让身边的人可以走上正途，挽救他人的的生命。这可能是本书想传达给读者的第一层意思:人要内心充满感恩的或者，因为能健康的活在这个世界上已经很幸福了。
是时生改变了拓实，彻头彻尾，刚开始是一个不务正业，以为母亲生下自己就抛弃了自己便对此心怀怨恨，觉得从生下来一副牌就稀烂的人就该自暴自弃，变的奴颜婢膝，最后幡然醒悟，懂得感恩生命，也因此在对的时间，对的地点遇到了同样对生命充满感恩的另一半。可能冥冥之中拥有同样信仰的人会相互吸引吧。
人活着，各种机缘巧合，所经历的本身就是一种财富，只是时间早晚的问题。人生就像一副牌，打的好坏掌握在自己手中，对生命敬畏，心怀感恩总不会有错。无论什么人都应该有梦想，但不要好高骛远，不屑从小事做起。也要明白，这世界上有好多事是我们改变不了的，凡事不需要都搞明白，只要抓住一两个关键点就好了。
在东野圭吾笔下，身患绝症的17岁少年——时生，穿越到二十年前，为了帮助自己不争气的父亲拓实，时生充当起了父亲的人生导师，逐渐让父亲走上正轨。
两人在相处的两个月内，时生帮助拓实了解了自己的生母东条须美子。拓实被送走并不是被抛弃，而是生母希望他得到更好的照顾，也意识到了自己的出生并不是随意的，而是饱含着父母对他的爱和期望的，是充满着未来的。
而在一同解救前女友千鹤的过程中，拓实也认识到了是自己的一事无成，好吃懒做，从而导致这段感情的破灭。
时生的到来，让不务正业，一直对自己被抛弃心怀怨恨的拓实重新振作起来，与千鹤的道别，和东条的和解，既是对过去放纵、无知的自己的告别，也是实现自己美好未来的开始。
整本书中除了时生与拓实这段跨越时空的特殊父子情，最让我感慨的便是拓实和生母东条须美子的感情线，从一开始的一味抱怨自己被随随便便生下来，到最后在生母床边说的，“谢谢你将我生下来。”拓实从内心理解了亲情的深层含义，也意识到了父母对自己所寄予的爱。
“确信自己喜欢的人能好好地活着，即便面对死亡，也看到了未来。”拓实的`父亲在大火中面对死亡时，他看到的是妻子的未来；在家徒四壁，穷困潦倒时，东条看到的是爱人眼中的未来，是拓实的未来。每个人的父母都在尽一切所能为子女付出，毫无怨言，在他们无能为力的时候，他们的内心也会受到极大的痛苦，我们不能怪罪他们，而是要学会去理解他们，毕竟，父母才是这个世上会对我们毫无保留，付出一切的人。
“未来不仅仅是明天。未来在每个人心中。只要心中有未来，人就能幸福起来。”每个人在不同的时期对幸福的定义都会有所不同，但我相信，身为人父人母的人们，会怀有一个相同的幸福感，那就是孩子的美好未来。
在这本书的前言中，我看到这段话‘到了我这个年龄，周围的朋友都有了孩子。问及生下孩子的原因时，所有人的回答都是“顺其自然”之类。但我更想知道的，是他们能否在孩子面前自信地问：“作为我们的孩子，你觉得高兴吗？”孩子是否会回以“我非常庆幸有你们这样的父母”，其实是永远的谜。我一直想解这一谜团，这便是《时生》的源头。——东野圭吾’。这段话给我的印象非常深刻，所以就记了三年。因为每个人来到这个世界，不管是被期待的降生还是迫不得已，作为来的人，我们别无选择，更别说会不会有这个意识，去感谢生你的人，或许到了某种程度上会，有了丰富的阅历，有了广阔的见识。但我因一些原因，如羡慕别人穿得好，吃得好，可以上培训班，可以有钱去学画画等原因抱怨过为什么自己的家庭是这样的，有时甚至希望自己不是这家的亲生女儿（当然这只是偶像剧看多的戏精想法，哈哈）。所以在看到拓实时会觉得和自己有些像，某些方面可以产生共鸣。
《时生》是我在高三时因学校图书打折出售时买的，当时我在《白夜行》与它之间犹豫了好久才选了《时生》，而后我就后悔了，在别人口中我才知道《白夜行》更加有名，非常的好看，至于是什么程度，目前我还没看到。就比如现在在键盘上打白夜行可以出来，但是时生却要分开打（哈哈）。但是现在看完《时生》我真的非常感谢买了它，它带给我非常多的感动。错过的人永远也不知道自己错过了什么，至少错过了《时生》我真的就会错过它。
再说《时生》这是本我看了中间跨度三年的书，我在高三那会儿看了《时生》的前言以及第一章，就是宫本跟他的妻子说他以前见过时生。然后就是三年的跨度，而我印象最深的就是上面的‘但我更想知道的，是他们能否在孩子面前自信地问：“作为我们的孩子，你觉得高兴吗？”孩子是否会回以“我非常庆幸有你们这样的父母”。所以在疫情期间我又重新拾起以前没看完的读物。
《时生》在看到时生穿越回过去的时候，之后的故事内容非常的吸引人，大概三天就看完了，一坐就能看半本的书。其中文章有两条线相互交叉，一条是拓实寻找女友千鹤，另一条就是与生身父母和解。
——生本教育读后感(5)份
老师创设一种情境，让学生想学，乐学。既然可以先学，那还要教做什么？先学后教，是不是意味着不要教呢？这里实际上涉及了我们所说的学，不是那种漫无目的的学，也不是没有教师指导的学，整个学是在学校教育的框架下进行的，是有着鲜明的学校教育认识目的的。这就是我们所说的教。
在这里，教师起了什么作用呢？一是教师确定了内容和进度，这个内容和进度是在教师对人的培养的整个考虑下提出来的。二是给出了对学的恰当的而不过分的指导。学生这个时候的学，是有教师指导背景的学，但谁也不能否认，课堂这一段的基本过程仍然是学。三是教师在其中贯彻了一个原则：只要有可能让学生自己学，我们就不教，表面上学生不能自己学，我们也要创造条件，转变方式，让学生能自己学。这样，先学后教就不仅是一种时间顺序，更表明了学为根本的地位。先学后教带来的一个效益就是可以以学定教。教不仅是由知识本身的性质决定的，同时也是由学生的学*决定的。在学生学*的同时，教师可以清楚地、冷静地看到学生学*的情况，并作出教的内容方法的选择。这同时也就教得更精粹、更切中学生的需要了。在生本教育的课堂中，几乎天天有讨论，堂堂有讨论，人人进行讨论，只要是学*需要的，没有什么不可以讨论的。一般来说，学*者必须对自己提出问题，自己解决问题。
韩愈说：弟子不必不如师，师不必贤欲弟子。在生本课堂的讨论中，教师会遇到学生提出的许许多多的问题，可能会经常面临难以回答的情况。这是十分正常的现象。学生能诘难老师，能提出别开生面的问题，乃是我们教学的成功。
作为一名年轻教师来说，从教多年来，我地认识到，要想作做一个真正优秀的教师，那么你教的学生取得了让你满意的成绩，这并不重要，重要的是你有没有让你的学生体验过你的教育给他带来的无比快乐，你为学生素质的提高做了什么，你为学生今后的和谐发展提供了哪些帮助。郭思乐的《教育走向生本》这本书告诉了我们许多让我们困惑的问题。作为教师，我们应该怎样想教师的观念、教育态度、教育境界，如果能很好的思考这些问题，那么再教育方面也就会产生不同的教育效果。
虽然*时对教育工作也能够认真对待，也能够关心自己的学生，爱护他们。但是在心底申春我还是把教育当作一种职业，虽然感觉是比一般的职业高尚，或许也是一种生存的方式来做，因而，即使我再努力，也只能算是一个熟练的从业者。我并没有深入到真正的教育境界之中去，因此我也不能够体会到教育教学带给我的快乐，不能感受带给学生在学*中的快乐。
回想我自己的课堂又是怎样呢？教师在上面讲学生在下面有的听有的不听，让学生讲解吧，还扭捏不大方，声音小的只有自己才听得到。这种状况是如何造成的呢？原因很简单，就是课堂上老师做的太多，将知识讲解的太细，给学生发言的机会太少，久而久之学生便懒得想了，也懒得思考问题，认为学*是被迫的，是为家长学、为老师学，没有了学*的动力，自然课堂效率低。
我想再今后的教育教学中，首先要唤起学生学*的学*兴趣，让学生体会到成功的喜悦。要想做到这点，教师要在课堂上善于运用表扬的语言，让学生体验被赏识的感觉。我们教师必须明白自己的任务，不是自己教，而是让学生自主学*。那么这就要求教师在备课时要充分的研究教材，挖掘教材，研究自己的学生，创设情境，打造让学生能够真正能走得进去得课堂。
今天教育的核心问题就是教学问题，而教学问题就在于课堂教学，我们都知道课堂是主阵地，课堂教学改革一浪高于一浪，为什么？因为课堂问题带来了厌学等为特征的德育问题。以高耗竞争为特征的教学变质问题，以追逐分数特征的素质教育缺失问题。各级教育部门关于教育的政策是超前的，符合时代的要求。但是学校、教师对教学成果的短期行为严重，急功*利，造成学生创造力的丧失和学*本能的漠视，而这一现象又往往与社会家长的现实主义要求、评论有关。这又使部分学校、教师有理念、认识也到位，但又不十分大胆放手实践，担心情绪占领了上峰。所以落实就严重打折。
教无定法的再次理解，教无定法、因材施教，生本教育无固定模式，其倡导的是理念、思想，全面将教学活动变成依靠学生，把教学活动转化为学生最喜欢的活动，遵循先感受后认识的规律去实验，如在语文方面：大阅读、小认识，在研究中熟练。在英语方面：大表现、小认识，在实践中掌握没有固定的教学模式，因生因师而宜，扬长远胜于避短，不要模式而模式，顺应生命自然教育，遵循人的认知规律，学*是不竭的源泉和动力，感悟的是一种精神而不是形，正如郭教授所讲，绍兴街头一个面包店打出的两句广告语引人深思：一直有人模仿，至今未能超越。我们不能闭门造车，夜郎自大，但也不能盲从，我们绿色课堂的建设思路是正确的，有一定的成效，但缺乏坚持和随时的总结提升和矫正，教学我们要明白最终是学生读书而不是教师，这也就决定了学生为主体。我们要进一步研究如何使学生主体地位得到保证。
培养学生自主学*，需要教师的精心培护，真正做到课前的思上下功夫，切实打破拿来主义，修修改改着用的思想，结合自身的实际（教师自身因素，学校机制、学生、班额、社会等），用心去研究每一节课，我们教师的理念、综合素质以及教育教学基本功等均有很大的优势。尤其*几年来在各级教研部门的培训指导下，应该说在课堂教学方面有很大的发展，但是比较而言，我们的常态课随意性较大，有理念但是课堂体现的不够，教师浮躁，不耐心，语言烦琐，不精炼。关键在于如何将我们好的课堂教学能常态化，这需要毅力和意识。
我们说教师是学校中传递人类科学文化知识和技能，进行思想品德教育，把受教育者培养成为一定社会需要的人才的专业人员。随着社会的发展，人们对教师的期望和要求在不断地发生着变化，从传道、授业、解惑到春蚕、蜡烛、园丁，可以说，传统教育理念下，人们更多看中教师对知识的传授，教师是知识的代言人。萧伯纳说过：我不是你的教师，只是你的一个旅伴而已。你向我问路，我指向我们共同的前方。他认为生本教育中，教师就是与学生并肩前行的合作伙伴，在求知的道路上共同前进、共同成长。但是，在推行新课改的今天，人们对教师的期望更加多元：教师的角色现在已经越来越成为一位顾问，一位交换意义的参加者，一位帮助发现矛盾论点而不是拿出现成真理的人，教师更似一位放筝人，我们必须要认真分析学情，可以把风筝的线放出去让学生在知识的广袤天空中翱翔，也可以将线收回来，让学生愉悦旅行后安全着陆。生本教育的提出，要求教师要进一步转换观念，提升素质，适应教育发展的新要求。我们职业教育要求教师要成为教育行动研究的实践者、教师合作的参与者、课程资源的开发者与体系化课程的整合者、学生自主学*的组织者。教师也要为这个终极目标而不懈努力奋斗。
一切为了儿童
郭思乐生本教育从"以学生为本，以学生的发展为本"引申出"以人为本，以生命为本"，强调学生是教学过程的终端，是教育的本性，把一切为了学生作为教育价值原则。生本教育强调不能压抑、控制人的自然生命。他认为，人要生存，就要学*，只有通过学*才能适应环境。
高度尊重儿童
生本教育强调儿童的学*天性。他认为，人之初，善本学。儿童生来就是学*者。儿童有自己的学*本能，并非**所教，拥有自然天真的世界。生本教育的课堂或者整个生本教育体系，正是把社会规范的要求与学生的天性统一起来，使得学生乐而忘返的活动恰好就是社会希望他们的：做班级游戏，做小课题研究，阅读，寻找资料，写自己最喜欢写的东西，演课堂剧，创作小小说，编谜语，编儿歌，读书会，讲演会，小竞赛，观察实验，等等。生本教育强调多次反复获得知识。善于在学生的错误或不完善中看到他们的积极因素，是教师的教学艺术。
全面依靠儿童
生本教育强调把可以交付的教学交付给学生。教师尽快地让学生自己活动起来，去获得知识，去解决问题，把可以托付的教学托付给学生。此时，学生处在真正自主的状态中，他的潜能得到激发，他的天性得到发展。这样的依靠学生、为学生设计的教育和教学，就是生本教育体系。它正如著名教育家夸美纽斯在《大教学论》中写下他的教育理想："找出一种方法，使教师因此可以少教，但是学生可以多学；使学校因此可以少些喧嚣、厌恶和无益的劳苦，独具闲暇、快乐及坚实的`进步"。生本教育强调借学生自身的能力，本体的力量，内在的潜能，发展学*天性，达到学*的最高境界，自主学*，忘我学*，使之达到最高的效率最好的效果。
生本教育强**师的主体作用。一是教师确定了内容和进度，这个内容和进度是在教师对人的培养的整个考虑下提出来的。二是给出了对学的恰当的而不过分的指导。学生这个时侯的学，是有教师导的背景的学。三是教师在其中贯彻了一个原则：只要有可能让学生自己学，我们就不教。四是表面上学生不能自己学我们也要创造条件，转变方式，让学生能自己学。这样，先学后教就不仅是一种时间顺序，更表明了学为根本的地位。
淡化形式、注重实质、鼓励感悟，是最优化的学*之道，也是我们不断形成自己的、使之与众不同、享受我们自己的存在的那样一种行动方式。这也是生本教育的深层意义之一。有利于学生的感悟和依靠学生的感悟成为生本教育的显著特征。生本教育中很少限制、很少说教，就只是引导他们观察、活动、阅读、思考，儿童们从中自己感悟了，这就成为他们头脑中最稳定的精神财富。
郭思乐的生本教育思想丰富，科学务实，对于今天的素质教育，尤其是发展学生智力和创造性来说，特别具有研究价值。今后我会更加深入的研究生本教育思想，并且运用于实际教学中去，使课堂成为学生自主探索知识的乐园。
MSN（中国大学网）
最*，刘校长向我们荐读了《生本教育》，我们在*台上学*了好多教育教学理论及心理学等知识，不但拓展了我的视野，而且更有意义的是使我再次认识到：上课是一门艺术，除了有一定的知识结构外，还要有一些技巧和方法。要善于引导学生自己去学，真正成为课堂的主人。而其中的生本教育使我受益匪浅，茅塞顿开。
作为教师，我体会到要终身学*，*时要勤读书、勤思考、勤动笔。只有及时地充实自己，提高自己。面对竞争和压力，我们才可能从容面对。同时还要学会以诚待人。良好的师生关系是要靠自己用心经营的，和家长真诚地沟通，懂得顾及家长的感受，有责任心、公*心，这样家长就会慢慢地信任你，对待学生要公*、*等、不高高在上，要有威严、言出必行，做孩子的表率。
我们教师，要先做人，再教书。做人要有一个好心态，一个好心情。心理健康，身体才能健康，工作才能愉快。好心态成就一切事业。爱学生，爱同事，轻轻松松地当老师，快快乐乐地当老师，简简单单地当老师，放下包袱，抛却沉重，让微笑永远绽放在您的脸上！我们要善待学生，尊重生命。要善于引导，能理解、宽容。我觉得在一天上班的时间内，能很好地完成教学任务，快乐度过这一天就觉得是很有效的一天！
《生本教育》从根本上改变了我的教学思想及方法，让我感受到教育是一种享受，是一种创造。今后我们将生本教育深入开展下去，真正把学*的自**还给学生，努力构建积极、欢乐、自主的课堂。同时，自己也要学着做一个魅力老师，从而让我们的课堂更加有精彩！
寒假学校推荐读郭教授的教育走向生本一书，初识这一新的教育概念，心里浮现很多问号，什么是生本教育？难道是以学生为本的教育吗？如果是的话，那如何才能做到以生为本，在*时的课堂中又怎样去施行生本教育呢？带着种种的疑问，我翻开了此书，开始了我的阅读里程，都说看理念不如看实践，当我进入郭思乐的生本教育世界中时，我原先的好多疑虑都在这儿找到了答案，也清楚了生本教育中什么才是教学的重点，什么才是学生最需要的。郭思乐以一个个成功的事例让我明白：在学校中，教师应该怎样转变观念，怎样放手让学生自己去探索，自己去学*，并从中迸发出他们最大的学*热情。印象最深刻的是书中提出的，在生本教育课堂中，短暂的教学现象不是教学结果，长远体现出来的实效才是真正的成就。我原本以为那种课堂吵闹不断，乱七八糟的不象是个学*的地方，在我固有的认识中认为安静的课堂才是真正学*的场所，但事实并非如此。
不同的学*方式可能会达到相同的学*要求，但哪一种是最有效的，最适合学生，或者说是所有学生都想要的呢？那当然是学生最感兴趣的，也最能发挥学生智慧的那一种了，那就是郭思乐教授所推崇的生本教育的核心思想。此书从好几个方面让我看到了生本教育的优越性，它从语文教学，数学教学，班级管理，学*评研，班级活动等等各方面都给我们列举了强有力又吸引人的事例，让我们一再地感受到他的学生的学*生活非常有趣，意义十足，也为那里的学生感到欣慰，他们能有那样的学*方式真的很幸福，他们在学*上冲劲十足，自主意识强烈，不光有很好的合作意识，更多的是学*上的创新意识，他们乐于开发自己的潜能，同时我们也从中看到，他们的潜力是无穷无尽的。
我以前一贯认为，作为教师，自己付出努力就是对得起学生了，自己做得多一些，就是在提高教育质量，还认为这就是在延续教育的优良传统，是积极、认真地服务与学生的充分体现。但没想到自己其实是犯了汗水主义思想，带着插秧越密越好的教师苦做思想，却不知这样做的结果不仅没有给学生足够的生长空间，更破坏了他们自由生长的规律，使得学生被传统束缚，无法自由施展。这种保姆式的教育并不可取。既然抛秧式教育不仅能减少劳动量，还能给学生带来自由生长的快乐，且效益高，那我们又何乐不为呢？
现在就是我们转变观念，实践生本教育的时候了，让我们逐步行动起来，看看生本教育的先学后教，不教而教在我们的身边能产生多大的变化，学生们又会有什么样的学*反应？让我们拭目以待吧！
我读完这本书以后，我觉得我们学校数学方面的研究课题，导学引领，自主探究，非常能体现生本教育。我通过学*知道了这样一些环节，第一，通过课前预*，填自主探究单，第二，课上学生交流。第三，通过学生交流探究，教师揭示重点内容，阐释难点内容。这是高年级的研究模式。
中低年级教师可多参与一些。数学这方面的内容，真正面向全体，体现学生的自主性，充分发挥学生积极性，主动性。
