在一个寒冷的大年夜，一个贫苦的小女孩在街上卖火柴。她抽出一根又一根的火柴来暖和自己，在火光里，她看到了美丽的幻象。她让幻象中的奶奶把她带走了……
这是《卖火柴的小女孩》的主要内容。其实，我感受最深的是：第二天清晨，这个小女孩坐在墙角里，两腮通红，嘴上带着微笑。她死了，在旧年的大年夜冻死了。
你看到这里，是不是也在为小女孩的身世哀叹呢？相比之下，我们现在的生活又是如此之好。在大年夜，我们都穿着新衣，吃好的，穿好的，玩好的，不知有多么快乐。而小女孩，却孤单的走在街上卖火柴，而且一根也没有卖出去，最后，小女孩坐在墙角，冻死了。
有的人生活本来就很好，却还经常抱怨父母这个没有，那个没有，一点儿也不满足。想想小女孩吧！她只希望得到食物、温暖和亲人的关怀。可是，她什么也没有得到。只是满足于她奶奶把她带到没有饥饿，没有寒冷，也没有痛苦的地方去。
如果当时我是小女孩的朋友，我一定让她到自己家来过年；如果当时我是小女孩的朋友，我一定给他亲人般的关怀；如果当时我是小女孩的朋友，我一定不让他受寒、受饿、受骂、受苦……可惜，我不是。
所以我希望大家以后看到像小女孩这种贫苦的人，能够尽自己的最大的爱心帮助他们！
今天，我读了《卖火柴的小女孩》到童话故事，文中的那个小女孩的形象深深地印在我的脑海里，我觉得这位小女孩的命运既可怜又悲惨。
文中讲的小女孩在一个又黑又冷的大年夜里卖火柴。她没有鞋穿，只能穿妈妈的旧拖鞋在寒冷的街上卖火柴。但是她连这双旧拖鞋也没能留住，光着脚在冰天雪地里卖火柴。她两只脚被冻成青紫色了，火柴一根也没卖出去，也没有人给她一个子儿。
她看见家家户户、灯火通明地过着愉快的除夕，而自己却又冷又饿的缩在墙角下。她只好点燃手中的火柴来暖和自己，她每一次点燃火柴时都有一个美好的愿望，但这愿望随着火柴的熄灭，很快就消失了。最后在寒冷的大年夜里被冻死了。
看到眼前一幕，我真想哭。这位既可怜又悲惨的小女孩真的令人同情。想想我们现在的小学生，我们有爸妈的疼爱，有老师、同学的关心与陪伴，而那个卖火柴的小女孩什么都没有。因此，我们要珍惜现在的时光，努力学*，好好读书。我真想让那位小女孩复活，和我们一起学*生活！
假期里，我流着泪读完了《卖火柴的小女孩》，这个故事让我久久不能*静。
可怜的小女孩在一个黑暗，寒冷的除夕夜里，光着脚，又冷又饿的走在街上卖火柴。她为了让自己暖和些，连续的点燃了5次火柴，先后出现了温暖的火炉，香喷喷的烤鹅，美丽的圣诞树，温柔慈祥的奶奶，奶奶抱着她飞到了一个没有寒冷，没有饥饿更没有忧愁的幸福的'地方。这些这是小女孩的幻想，是根本不能实现的。第二天，她却悲惨地死在了街旁的角落里。
我流着泪问姥姥，小女孩的命运怎么这么惨啊，姥姥告诉我说，是因为社会的黑暗。姥姥问我：我们现在的生活怎么样啊？我响亮地回答，幸福啊！你是怎样过除夕夜的呢。我擦掉眼泪兴奋地说，我是在温暖的屋里，坐在大人的身边，吃着丰盛的晚宴，看着精彩的春节联欢晚会，在幸福、温馨、欢笑中度过的。说的好，所以你要珍惜今天的幸福生活。
我紧紧的握起小拳头，响亮的回答，我一定要好好学*，长大了一定会把祖国建设得更美好。
一口气读完《卖火柴的小女孩》这篇童话故事，我的心一下子沉了下去，不知不觉，我已经泪流满面，成了一个“泪人儿”，苦涩的泪水不断地往外涌......
故事讲述了在圣诞节的前一晚，小女孩从早上到晚上一盒火柴也没有卖掉，还把自己的鞋跑丢了，小女孩在寒风刺骨的雪地里坐着，越来越冷。她抽出一根火柴，在墙上一划，火柴燃出了火花......火柴灭了，火炉不见了，温暖的感觉消失了。而我，还从未尝过挨冻的滋味。紧接着，她又拿起一根火柴一划，看见了美味的烧鹅，可火柴一灭，这个美梦又消失了，她又回到饥饿的现实中，而我，吃饭还挑三拣四。最后她又看见了美丽的圣诞树，看见了她慈爱的妈妈，而这一切对于她来讲都是奢侈的。我呢？我从不把这种奢侈的爱放心上，每一次妈妈下班回家，还要打扫家务、做饭，给我幸福的生活，我还挑三拣四的。
比起那个小女孩，我是多么幸福，从小到大我都吃得饱，穿得暖，在家里有奶奶、爷爷、妈妈、爸爸等家人的疼爱，在学校还有同学关心我。我过着无忧无虑的生活，不用想着去赚钱。我幻想着如果她生活在我们国家，她一定也像我们一样肚子吃得饱饱的，身上穿得暖暖的，背着书包高高兴兴地去上学，那该多么好呀！与此同时，我也想说我们在同情小女孩的同时，更应该懂得珍惜今天来之不易的幸福生活啊！
《卖火柴的小女孩》中，小女孩是那么的可怜，而对于今天的幸福生活，我们不是更要好好珍惜生活吗？
在上一个星期日，我一口气读完了《卖火柴的小女孩》这篇童话。我感到十分心潮澎湃，苦涩的泪水不断地往外流。
这篇童话主要讲述了一个贫穷的小女孩在大年夜去卖火柴，而没有人买。于是，为了暖和自己，她依次擦燃五次火柴。在火柴的亮光中看到种种幻象：暖和的火炉，喷香的烤鸭，美丽的圣诞树，慈祥的奶奶，甚至跟奶奶一起飞走，而最后在大年夜冻死街头的悲惨遭遇。
读完了这个童话，我觉得这个世界太不公*了。在大年夜，我们可以在家快快乐乐地玩耍，团圆美满，而小女孩只能穿着一双大拖鞋出去卖火柴。当我们过着“衣来张口，饭来伸手”的生活时，她却只能冻死街头。当我们在家做“小皇帝“”“小公主时”被父母及亲人宠得上天时，而她却只能在窗户外边看着孩子过着快乐的生活，而她却只能在旁边看得满眼羡慕。看了这篇童话后，我才知道上天对每个人的命运是不同的。
记得在五岁的时候，有一次，我和妈妈出去玩，在回家的途中，路过一家鞋店，里面的一双鞋子深深地吸引了我。我叫妈妈给我买一双这样的鞋子，而妈妈不给我买，说我现在穿的鞋子还可以穿，等以后不能穿了再买。回到家后，我软磨硬泡，终于让妈妈同意了给我买这双鞋子。我们来到鞋店，找到了那双鞋，妈妈付了钱后，我把这双鞋子穿到脚上，有种说不出的兴奋感。可是，当我读了《卖火柴的小女孩》后，觉得自己做的事和小女孩的处境相比，觉得十分羞愧。
虽然小女孩离开了我们，但她却深深地刻在了人们心中！
——卖火柴的小女孩三年级读后感合集十篇
《卖火柴的小女孩》这一个故事是让我最喜欢看的一则童话故事，因为里面的故事，实在是太悲惨了。
《卖火柴的小女孩》中，一个乖巧，可爱，美丽的小女孩赤着脚在大街上走着，没有人买过她一根火柴，她不敢回家，因为她爸爸会打她，于是她躲在一个墙角。她很冷，于是，她犹犹豫豫的抽出一根火柴擦燃，她看到了一个火炉，第二次擦然时，她看到了烤鹅，第三次擦燃时，她看到了圣诞树，这时，天上的一颗星星落了下来，小女孩想：“有一个什么人死了？”这时她奶奶生前告诉她的，天上的星星落了下来，就是说有一个人快要死了。
第四次，她看到了她的奶奶，于是，她想让奶奶把她带走，于是，她和她的奶奶一起飞到了没有痛苦，没有寒冷的世界去了。大年夜过后，小女孩死了，在大年夜的晚上冻死了
有人说这是喜剧，有人说这是悲剧，我觉得这是一场悲剧，一个乖巧的小女孩活活的冻死了，真可怜，在我们的生活中，也有着上小女孩一样的孩子，他们没有人爱，没有人关心。
我们应该多多帮助想卖火柴的小女孩的孩子，让他们不像小女孩一样有着这样的悲剧。
今天，我读了《卖火柴的小女孩》这篇童话，想象着小女孩卖火柴时的情景，我受益匪浅。
在一个下着雪的除夕，一位小女孩在向过往的行人叫卖火柴。尽管她在不停的叫卖，可是，谁，会在除夕买火柴呢？看看小女孩，再看看我自己，差别太大了！小女孩在除夕的寒风中卖火柴的时候，我呢，一边吃着可口的饭菜，一边看着我喜欢的电视节目，还不不时和爸爸妈妈开上几句玩笑，多幸福的除夕。
大街上，小女孩划了四根火柴，在亮光中，小女孩幻觉到了火炉、圣诞树、美味佳肴、慈祥的外婆，这在我们生活中**常常的事，对于卖火柴的小女孩来说，只有幻想，她一定希望能向我们一样，在父母面前撒娇，吃着可口的饭菜以及我们所拥有的一切，可这依然是幻想，而我冬天那泛着红光的暖气，丰盛可口的饭菜，温暖的小床、温馨的家......
这所有的幸福都在现在，旧社会的时候，卖火柴的小女孩，凡卡等人都已不是特例，他们那里充满了冷酷、无情，我们这里充满了温暖、爱意。
可是，我们却有时因为一点小事不满足，不能很好的学*，真是身在福中不知福，从现在开始，我们一定要好好学*，报效祖国，为把祖国建设得更加美丽，而努力奋斗不息！
今天回到家，我又看了一遍《卖火柴的小女孩》，书里描写了一个失去所有亲人的小女孩在寒冷的冬天里卖火柴，在滑着火柴后幻想着美好的情景，最终还是没有人买她的火柴，被冻死的故事。
我觉得这个小女孩真的很可怜，那么冷的冬天，没有温暖的家和亲爱的家人的关怀。她显得那么无助，如果我在冬天看到这样的小孩子，我一定会帮助她，让她感受到温暖，不要那么悲惨。我也要珍惜我现在拥有的幸福。
自从在老师的指导下学*了卖火柴的小女孩这篇文章后，我对那位卖火柴的小女孩产生了敬佩之情。
这篇文章主要讲了一个卖火柴的小女孩在下着雪的大年夜，又冷又饿，可又不敢回家，她只好蜷缩在墙角，几次擦燃了火柴，看到了她从来没有看到过的景象，但在饥饿与寒冷的压迫下冻死在街头的故事。
她多么的可怜，我非常同情她，如果她生活在我们的社会上就不会有今天这样可怜的遭遇了。想想她多么的饿，几天没有吃一顿饱饭了，还要在大年夜这样美好的日子里去卖火柴。是那样冷的天，在寒冷又饥饿的情况下卖火柴。
但是我没有她那样的能耐，我们如果一天不吃饭就饿的慌，那样的冷，我们根本就还没出门，就不敢出去了。想像小女孩那样还要饿几天，我们跟本做不到，如果是我们的话就要哭天喊地了。她在饿的时候，我们正吃着香喷喷的食物，美味可口。
小女孩穿着又脏又破的衣服在卖火柴，是那样的单薄的衣服，风一直灌入她的身体，身体冻得像一块冰。还要走路，在那样厚的积雪里走，脚丫都不能动了。
我们呢，穿着崭新的衣服，鲜艳亮丽，厚厚的，多么的暖和。还有新的鞋子，暖得脚很舒服。
我们怎么与小女孩比啊，她没有鞋子、衣服，甚至没有得吃一顿饱饭。我们多么的幸福，小女孩多么的可怜，我们随手可得的东西她却想得到，是比登天还难。
我非常佩服那位卖火柴的小女孩，她善良、勤劳。她什么都会做。我们比她幸福多少倍啊，所以，我们要好好珍惜我们现在的生活，让我们的未来更加美好。
今天，我读了一个童话《卖火柴的小女孩》。内容:一个小女孩在*安夜卖火柴。
因为是合家团圆的好日子，没人买火柴，所以她不敢回家，光着脚蜷缩在街角。因为太冷了，她点燃了一根火柴取暖。火光中，她仿佛闻到了香喷喷的烧鹅味，看到了一个暖烘烘的大火炉，一棵美丽的圣诞树，还有我亲爱的奶奶。最后，在饥寒交迫中，小女孩美好的幻想随着火柴光的熄灭而破灭，她在角落里冻死了。看完之后我泪流满面，久久不能*静。我想帮助这个小女孩。毕竟没人爱她。以前只有奶奶爱她，但是奶奶去世了。我知道她当时很想回家，但家里也很冷，屋顶破了，遮不住风雨。也提醒了我，在我们身边，有很多像小女孩一样受苦的人。因为我们国家不富裕，贫困地区的孩子没有漂亮的衣服穿，没有足够的食物，没有钱上学看病。尤其是冬天，他们又饿又冷。
看到他们的小手冻住了，红扑扑的脸冻住了，我的心像刀子一样难受。我决心好好学*，长大后用力量帮助那些贫困山区的孩子。让他们学*，有漂亮的衣服穿，有钱看病，让他们住高楼。我也想用我聪明的大脑和勤劳的双手建设我的国家，希望我们的祖国更加富强。
今天，我们读了一篇课文——《卖火柴的小女孩》。我的心里感到了一种从未有过的痛。
在一个温暖的、家家团圆的节日——大年夜，小女孩的父亲把她赶出了家门，让她去卖火柴。在下着鹅毛大雪的寒冷的街道中，人们出去也是穿着厚厚的毛衣和羽绒服，可她饿着肚子穿着单薄的破旧衣服，在大街上无力地叫卖着。这么可怜的小女孩，却没有一个人买她的火柴。更没有人去同情她，可怜她。同时也反映了资本主义社会的不*等和人们的冷酷、无情。和我们社会主义社会相比，我们都是同龄人，受到的待遇却不同，我们吃饱、穿暖是理所当然的，但在小女孩的眼中，那实在是无法实现的，多么可怜的小女孩呀！
可是，在点燃火柴的那一刻，她想象自己坐在火炉旁、吃着香喷喷的烤鹅，最终她走向了没有饥饿和忧愁通往天国的小路，和奶奶一起，在天国幸福快乐地生活着。
她一生最幸福的时刻就是点燃火柴，幻想幸福的那一刻，可是只有那一刻是幸福的，只有那通往极乐的那一秒，最幸福……
读了这篇文章，我深深感到学*来之不易，我们一定要珍惜现在的幸福生活，我们现在有这么好的学*环境，一定要好好学*。
世界著名的童话《卖火柴的小女孩》讲述了一个小女孩的故事，她被父亲叫去卖火柴，在一个大晚上，她的家人在寒冷的冬天应该很开心，然后在街上冻死了。
读完这个童话，我深深地感到。这个可怜的小女孩与家人团聚，享受着家人团聚的除夕。然而，她不敢回家，因为她没有卖火柴。最后，她在寒冷和饥饿的压力下悲痛欲绝。
回想过去，看看现在。我们既是父母的“掌上明珠”，也是家庭的“小公主”。衣服伸手，饭送到嘴边，不用做任何事，不用做任何事，每天吃穿暖和，不用去上班或做任何事，不用担心生计，更不用说饥饿、寒冷。我们的生活是多么幸福啊！我记得有一次当我在看书的时候，我看到了一个故事。一个小女孩正在她家外面玩耍，突然被一辆电动车撞了。司机逃跑了。小女孩被送到医院检查后，只受了轻伤。然而，当她回到家时，她要求妈妈给她买个洋娃娃、新衣服或什么的，否则她会哭到妈妈同意为止。小女孩的家庭并不富裕，她想让妈妈给她买玩具。为了给她买玩具，她妈妈每天早起，在黑暗中工作。
看到这里，我们都应该知道如何珍惜今天来之不易的生活！
"卖火柴哟，卖火柴哟！
”那一声声稚嫩的声音，好像就在我的耳边响起。
可怜的小姑娘，失去了亲爱的妈妈，失去了慈祥的奶奶。得不到家人的关爱，吃不饱、穿不暖，在寒冷的除夕之夜，人们在享受着丰盛的除夕晚餐，可她却还要去卖火柴。但是，却连一根火柴都没卖掉，还把唯一的鞋子都跑丢了。可怜的小姑娘，她不敢回家，她挨着墙角，想划亮火柴取暖，当她划亮第一根火柴的时候，她仿佛看见了一个温暖的火炉；当她划亮了第二根火柴的时候，她仿佛看见一只又肥又香的烤鹅在向她招手……在大年夜里，她就这样躲在墙角冻死了。带着对美好生活的向往，悄无声息地走了。
她长着一头金色的卷发，样子是那么可爱，可她的大眼睛里却满是忧伤。她赤裸的双脚被冻得通红，手里捧着一大把的火柴。寒风吹着她那条破旧的长裙，她不禁瑟瑟发抖。我多想把她带到我家，白天穿上妈妈给我新买的羽绒服和保暖衣，晚上睡下面是电热毯，上面是羽绒被的小床，让她品尝我的巧克力和牛奶，让她也能好好享受爸爸妈妈无微不至的爱。她要是能来到我们这个世界，那她会多么幸福啊！
突然间，我觉得自己现在拥有的生活是多么幸福，拥有疼爱、有着爸爸妈妈的关心呵护是多么幸福！
读了《卖火柴的小女孩》这篇童话故事，让我的心情久久不能*复，在大年夜的晚上，有的人在看晚会，有的人在大年夜吃好吃的食物，还有的人穿上漂亮的衣服在街上逛，但一个卖火柴的小女孩赤着脚在寒冷的街上走着，这个故事中的小女孩，小脚冻得青一块，紫一块，兜里有许多火柴，手里还拿着一把，在这一天没有人来买她的火柴，她不敢回家，她的爸爸脾气很暴躁，她没有赚到钱，她爸爸一定会打她的。小女孩一共擦燃了五次火柴，每一次都看到不一样的场景，第一次面前出现了火炉，第二次出现了烤鹅，第三次出现了圣诞树，第四次出现了星星，第五次看到了亲爱的奶奶，她多么渴望温暖和家人的疼爱，比较后亲爱的奶奶带走了她。
回想这个故事中，小女孩悲惨可怜的命运，而此时我坐在有空调的教室里，有精美的学*用品，穿上漂亮的衣服，每天吃着可口的食物，在卖火柴的小女孩的眼力，夜是又黑又冷，在我的夜里温暖明亮，世界上的人都很幸福。
我感觉我们要珍惜当下的幸福时光，和小女孩相比，我是幸运的孩子，我以后将珍惜身边的一切。
“明天就是新年，这是一年当中最后一个夜晚。天，下了大雪，纷纷扬扬飘落到街上……”我坐在书桌前深情地朗读者《卖火柴的小女孩》这个感人的故事，这个故事像磁铁一样吸引了我，我忘记了身边的一切，仿佛来到了一个神奇的世界，看见了小女孩走在大街上卖着火柴，她那瘦小的身体在瑟瑟发抖，我好像触摸到了小女孩冰冷的手……
这个故事主要讲了：在圣诞节的前一个夜晚，一个小女孩在风雪交加的大街上卖火柴，最后被冻死在大街上的故事。
当我读到：“小女孩赤着脚，在雪地里走啊走啊，每走一步就像扎在尖尖刺上，真疼啊。”这句话时，我的眼眶湿润了，我想到了：我们现在生活在幸福中不知福，我们在冬天又暖和的鞋子穿，在夏天有漂亮的裙子穿。冬天小女孩只能穿一件单薄的衣服，她还要忍饥挨饿，实在是太可怜了，如果我在现场的话一定会把她带回家，当作妹妹来照护她。
我继续往后读，当我读到：“小女孩划亮了第三根火柴，这次她看到了日日夜夜思念的奶奶，她流着泪扑向奶奶，说道：”奶奶，我要跟你一起走!火一灭，您就会不见的。“我感觉到了前所未有的伤感，小女孩为了不让她的奶奶消失，划光了所有的火柴，最后还死在了大街上，”唉!这个小女孩的命运真悲惨!“
现在我们的生活多么幸福啊!我们可要好好珍惜眼前的每一天，不然你会后悔一生的。
——三年级卖火柴的小女孩读后感优选【10】篇
除夕夜就要到了，四处放着烟花，但我的心久久没有*静，而是在心里默默的哭泣，因为《卖火柴的小女孩》这个故事还依然在我心里回荡。
我仿佛看到了她那脆弱的身躯卷缩在墙角边，望着远处的烟花；我又仿佛看到她那干裂的嘴唇微微颤动，哧！
火柴被擦亮了，变成了一个火炉，她想暖和自己的身子，火柴却熄灭了，她擦亮的每一根火柴都变成了美好的东西，却灭了。她想卖出一根火柴，对我们来说是一个小小的要求，对她来说是一个美好的愿望，难道这个小小的要求我们都满足不了吗？终于，她走了，在一个除夕夜，在一个美好的日子里走了，她跟着她奶奶飞到没有饥饿，没有寒冷的地方去了。我恨，我恨资本主义国家！
恨资本主义国家的压迫！恨资本主义国家的残酷！读到这残酷的.话语，我不禁攥紧了拳头。我真的希望那个没有寒冷，没有饥饿的地方是我们这儿啊！
也多么希望我们能把她接到这儿来，可我这天真浪漫的想法是不可能实现的。我已是泪流满面，抬起头，想把眼泪压下去。忽然我看到一朵云端，卖火柴的小女孩和她的奶奶幸福的微笑着，朝我招手……
最*在老师的指导下学*了童话《卖火柴的小女孩》，深深的触动了我，精彩的故事总是告诉我我们现在的生活是多么幸福！
这个童话是世界童话之王安徒生写的。它讲述了一个黑暗寒冷的除夕，一个贫穷的小女孩在街上卖火柴的故事。她又冷又饿，所以她一次又一次地点燃火柴。火光中，她看到了暖暖的火炉，香喷喷的'烤鹅，美丽的圣诞树，慈爱的奶奶，幻想着和奶奶一起飞走了。最后，可怜的小女孩惨死在大街上，没有人知道她在最后一刻看到了什么。
学完童话，不禁想起自己度过的大年三十：街上大人小孩燃放各种烟花，阵阵笑声四起。家里暖气开着，人们穿着新衣服，电视里放着春晚，美女们载歌载舞直到除夕夜晚餐，一群人围在一张大圆桌旁，桌上摆着各种菜肴：红烧鱼、红烧肉、口水鸡、糖醋排骨等等。他们吃着家里的食物，喝着饮料和酒，聊着日常生活，不时爆发出笑声。气氛很热烈。小女孩的除夕和我们的形成了鲜明的对比。她多可怜啊。只有死亡才能让她快乐，幸福，自由。
我们现在的生活和小姑娘比，相差太远了！我觉得，一定要珍惜今天的幸福生活，好好学*，将来成长，为祖国做贡献，这样我们的人生才会像芝麻一样成长！
多少年过去了，走向那个陈旧的柜子，打开柜子拿起那本早已泛黄的《安徒生童话》，扫去封面那积少成多的灰，翻开《卖火柴的小女孩》……
《卖火柴的小女孩》的主人公身世让我感到寒心。她在冬天卖着火柴小女孩带着这个梦幻飞向了天堂。
一个小女孩就这样死在大年夜里，多令人为这个生命惋惜呀!想想看，大年夜全家都在团聚吃着年夜饭的时候，一个小女孩却饿死街头，她为何会有这样惨的命运?一个孤独的小女孩不应该得到保护吗?如今，现实生活中穷人仍然很多，可世界为什么会有贫富差距呢?富人为什么不能来接济穷人呢?现在社会仍然还有类似的事情发生，如果还有一个孤立无助的女孩，会不会也像她露宿街头，面临死亡?(
记得有一次，我看见一个乞丐在路中乞讨，本认为许多人都会好心的给钱。许多人都对那个他视而不见，甚至还会厌恶的说：“这是什么人呀!耽误我工作”。乞丐把手伸出来，路人却直直地踩他的手。我想说：“乞丐也是人，乞丐也有尊严，为何现在的人这么冷漠?”
冻死小女孩的不是寒冷，而是现在社会人的心。愿我们社会多一点温暖，多一点关爱!
上次，我看了《卖火柴的小女孩》这篇童话，小女孩在大年夜里卖火柴的情景，深深地可在我的脑海里。
“卖火柴、卖火柴、谁要火柴。”小女孩凄惨的买声传遍大街小巷。尽管这样，也没有人卖小女孩的一根火柴。小女孩为什么在大年夜里卖火柴？那是因为他穷了，看看小女孩，想想我们自己，真是一个生活在地狱里的.一个小女孩，生活在天堂。那位小女孩在大年夜的寒风中叫卖火柴，而我们呢？大年夜里妈妈一边为我做着香喷喷的饭菜，我和爸爸一边看春节联欢晚会。全家人演奏着和睦幸福的乐曲。墙角里，小女孩一次次地擦亮火柴，幻想着“温暖的小炉、香喷喷的烤鸭、美力的圣诞树、慈祥的奶奶。”
对于这位小女孩和生活又寒冷有孤独又饥饿。她多想跟孩子生活得一样好呀！而我们呢?我们择在温暖的被窝里取暖呢？我们有这么好的环境为什么不认真读书呢？
寒假了，我读了《卖火柴的小女孩》这个故事，心情久久不能*静。心里想小女孩生活在那个年代是多么的不幸，在大年夜的晚放上，她又冷又饿，在街上卖火柴，她一根也没有卖掉，他不敢回家，因为怕爸爸打她，她很冷，就点了一根火柴，她看到了一个火炉，但一会儿火炉就消失了。她一次次的擦火柴，但一次次的失败了。她最后擦着了一大把，她看到了最思念，和最疼她的奶奶。第二天，人们看到小女孩已经死去，但她的嘴角还挂着微笑，因为它可以离开这个黑暗痛苦的`社会了。在旧社会劳动人们遭受迫害，付出没有回报。现在人们当家作主，用自己的劳动换来幸福和财富。如果卖火柴的小女孩生活在现在的社会，她会多么的幸福，现在的医疗条件有可能最思念她，最疼她的奶奶不会死，她的爸爸要是有工作，就不会让她去卖火柴。大年夜里，她可以和家人吃年夜饭，看春晚，放鞭炮。
我们生活在这样的社会我们要好好学*，为社会发展增添力量。
一个穷苦的小女孩在大年夜里卖火柴，但是谁都没有给她一个硬币。小女孩最后冻死在“幸福”里。
小女孩五次擦着了火柴：看到了大火炉，因为小女孩非常寒冷；看到了烤鹅，因为小女孩非常饥饿；看到了圣诞树，因为小女孩非常孤独；看到了奶奶，因为小女孩非常痛苦……而我们寒冷时有空调，饥饿时有美食，孤独时有朋友，痛苦时有家人……
卖火柴的小女孩和凡卡一样，都生活在“人吃人”的黑暗社会里，没有亲人的`疼爱，他们的童年是昏暗的，命运是凄惨的。因此，我非常可怜这两位小主人公。
在课外，我读了刘倩倩的《你别问，这是为什么》，她想把蛋糕、棉衣、歌片与小女孩一起分享，这是多么令人感动啊，她写出了我们孩子的共同心声，多么希望这个愿望能够实现。
两位小主人公生活的资本主义社会非常黑暗，但我们中国是个温暖的社会主义大家庭。一方有难，八方支援，在这次的雅安地震中，救援人员不顾自己的安危任劳任怨去救助伤员；社会各界人士有的捐款，有的志愿去灾区帮忙，全国人民的心紧紧地联系在一起。我为生活在二十一世纪新中国而欣慰，我为生活在这样一个伟大的祖国而自豪。
我读了一个感人的故事——《卖火柴的小女孩》!
这是一年中的最后一个夜晚。天正下着雪，到处都是白茫茫的一片。当人们都在家里幸福地吃着年夜饭时，一个可怜的.小女孩却赤着脚在大街上卖火柴。虽然她又冷又饿，但是她不敢回家。因为她没赚到钱，爸爸肯定会打她的。可是没有一个人买她的火柴，真是一个可怜的小女孩呀!天实在是太冷了，她犹豫之下，终于擦亮了一根火柴，在那火光里，小女孩似乎看到了火炉。当她伸手要去抱住火炉时，火柴熄灭了，火炉也不见了。小女孩只好又擦燃了火柴，这一次，小女孩又看见了许多美食，她一直盯着它们，不停地咽着口水，她肯定很想吃吧!现在，小女孩很想念她最爱的奶奶，她又擦燃了火柴，奶奶竟然出现了。小女孩高兴地跳了起来，感觉自己就躺在奶奶的怀里。
新年的钟声敲响了，奶奶拉起小女孩的手，越飞越高。小女孩就这样离去了……读完了故事，我真觉得小女孩太可怜了。我们现在的生活那么幸福，真应该珍惜呀!同学们，让我们珍惜现在的美好生活吧!
《卖火柴的小女孩》这本书虽然已经买了很久，但是至今我还忍不住写一篇读后感，因为它真的让我明白了一个很深的道理。
这本书讲的是在一个大雪纷飞北风呼啸的夜晚大雪已经让天地万物都变成白色的时候，当人们在家里吃着热呼呼的晚饭时，有一个人还在墙角边卖着火柴，她不是大人，而是一个不满十岁的小女孩。她很坚强，尽管她的手脚已经冻得发抖，但她还是坚持在卖火柴，就算是大人我想也只会有那么几个能像她一样坚强的。小女孩的妈妈在她刚出生的时候就死了，她爸爸是她唯一的亲人，但是他爸爸对她并不好，因为妈妈去世太久所以爸爸又娶了一个新老婆，从此他对小女孩就更不好了，每天不是打就是骂，这次又叫她卖火柴，不卖完就不准回家，可怜的小女孩没有卖出去一根火柴，又一直不敢回家，怕爸爸会打她，也不敢拿火柴取暖，最后冻死在了大街上。
这个故事告诉我们要珍惜快乐，因为在你很快乐的'时候肯定有人在伤心难过，同时在你伤心难过的时候肯定有人很快乐，快乐是一种在你难过的时候才会懂得珍惜的东西。我们要珍惜快乐不要在自己难过的时候才想起来快乐是需要珍惜的。
大家都读过《卖火柴的小女孩》这个故事吧！
故事中的小女孩是多么的可怜。在这样一个寒冷的冬日，在街上卖着火柴。可是，竟然没有一个人来买她的火柴。她只能躲在角落里，擦着一根又一根的 火柴来取取暖。当火柴燃尽的时候，小女孩就冻死的这样一个寒冷的夜晚。
多么可怜的小女孩呀！想想我们今天的幸福生活，简直是天差地别呀！卖火柴的小女孩这么小就要上街去卖火柴，而且火柴卖不出去的话，她就要被挨打，因此，她都不敢回家。穿的是破衣服，真的吃不饱穿不暖。而我们呢？想吃什么就有什么，经常有新衣服可以穿，真的`是何等的幸福。
读了《卖火柴的小女孩》以后，我觉得以后，我们应该珍惜这么美好的生活。同时，应该懂事一点，帮爸爸妈妈做一些力所能及的家务事，不要整天吵吵嚷嚷的买这买那的。
当我合上书的时候，我的心久久不能*静，我的眼眶里已经充满了泪水。
我仿佛看得见小女孩脆弱的身躯在雪地里走来窜去，叫卖火柴。我真讨厌有钱人，没有可怜之心来帮助艰苦的小女孩。我痛恨小女孩的父亲殘暴，逼迫小女孩在寒冷的冬天去卖火柴。讨厌马车夫、可恶的小男孩增添了小女孩的痛苦。
哧！火柴被擦亮了，变成了一个火炉，她想暖和自己的身子，火柴却熄灭了，她擦亮的每一根火柴都变成了美好的东西。她想卖出一根火柴，这么一个小小的`要求，对她来说是一个美好的愿望，却都不能满足，我伤心极了。
除夕夜，在一个美好的日子里小女孩静静地离开了人世。她到了一个没有饥饿、没有寒冷的地方。我多么希望她又能回到这儿来，和我一起走进学校，快乐地读书，可我这天真的想法是不可能实现的。我是幸运的，生活在这个时代，可以过上了无忧无虑的生活.。能在这明亮的教室里学*多快乐啊！所以，我一定要好好学*，不辜负爸爸、妈妈、老师对我的期望。
——三年级小学生《卖火柴的小女孩》读后感（精选五篇）
我做完作业后，随手从书架上翻开一本《安徒生童话全集》这本书，其中一篇“卖火柴的小女孩”深深地吸引着我，我认真、仔细的读完后，眼睛都湿润了，心中不停的在说卖火柴的小女孩实在太可怜了。
看完这篇故事后，我发自内心的说出了一句话，我真幸福，有父母的疼爱，有漂亮的衣服穿，有好吃的东西吃，能安安静静、舒舒服服地坐在教室里学*，也能和许许多多的小朋友一起玩游戏等等，以上这些，卖火柴的小女孩从没有得到过、也从没有享受过。
今天，我终于体会到父母的辛苦，他们除了工作以外，剩余的时间都在无微不至照顾我，帮我洗衣，帮我烧饭，教我学*，所以我想对父母亲说“爸爸、妈妈，您们辛苦了，我会珍惜你们给我的幸福生活，我会好好学*，不辜负您们的希望。”
相信你也读过《卖火柴的小女孩》这个感人的故事。今天我读了《买火柴的小姑娘》这篇文章，她太可怜了，没有快乐的童年，没有漂亮的衣服和鞋子，也没有机会上学。而她却又冷又饿，没有一个人可怜她。她想赶快把火柴买完，回家过圣诞节，她连这个小小的愿望都没有实现。
里面讲：除夕之夜，有个小女孩的原来是妈妈穿的大拖鞋给一个小男孩捡走了，她只能赤着脚在街上走着。天那么冷，脚肯定冻得跟萝卜似的。天越来越黑，她也不敢回家，因为她没有卖掉一根火柴，没有挣到一个钱，回家怕爸爸打，只能在外面受冻、挨饿。多么可怜的小女孩，她冻得实在熬不住了，她终于点燃了火柴暖和自己的小手。最后她只能跟奶奶“在光和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去。”
读完这个故事后，我很沉重，故事里的人们怎么那样冷漠呢？怎么没人去关心这个可怜的小女孩呢？
我知道：文中的小女孩是一个家里很苦的女孩，他的爸爸跟她说要把火柴卖光了才能回家，说完就把小女孩赶出家门。小女孩就躺在一个小房屋旁边，她就点起第一根火柴，看见有一台炉灶；点起第二根火柴，看见一张桌子上有很多吃的东西；点起第三根火柴，看见一棵大松树没了；点起第四根火柴，看见奶奶在天空中飞，小女孩看见了奶奶就一直一直的点火，她也一起在飞，可是奶奶不见了，那个小女孩就在小房屋旁边死了。
读了《卖火柴的小女孩》后我哭了，小女孩太可怜了，下雪天、她饿着肚子还要卖火柴，鞋子也跑丢了，在幻想和寒冷中死去。小女孩真的太苦了，又冷又饿，我要让苦的人不挨饿，我要她们坚强起来。
我生活在当今社会，是爸爸、妈妈的心肝宝贝，要什么有什么，是很幸福的。衣服、鞋子、食物等等都应有尽有。遇到不开心的时候，还乱发脾气。但这个小女孩却什么都没有，在寒冷的天气还要上街卖火柴，当时她的鞋子被淘气的男孩拿走了，连最起码的御寒物品都没有，不要说还想发什么脾气了。小女孩她本应该有一个幸福的家，本来应该像我一样，开开心心去上学的，可她什么也没有，唯一有的是冰冷和饥饿。与她相比，我很幸福，还不知道感恩，真是惭愧啊！
读了这个故事，我知道：我们与小女孩相比，我们是多么幸福啊！我们要懂得珍惜幸福。想自己过年餐桌上丰盛的菜肴，大门上贴春联，大人还给压碎钱。啊！我真幸福，有大人的疼爱，老师的教导，同学间的有爱，我要珍惜着一切！作文
《卖火柴的小女孩》这篇文章是丹麦的著名童话作家安徒生写的一篇童话故事。它讲述的是一个有家不能回的可怜的小女孩在大街上卖火柴，大年夜的晚上冻死在街头的的故事。看完这个故事我觉得有点不理解，为什么？
学*了这篇文章后，听了老师的讲述和我课外查到资料中，我大约有了比较清晰的答案：小女孩的死是资本主义社会的罪恶，是社会制度造成的。在资本主义社会中，人与人之间是赤裸裸的金钱交易，没有人间亲情。知道了这些我心里一时难以*静，并暗自庆幸，还好我生活在充满爱和情的中国。作中国人，我荣幸！我自豪！
文章中的小女孩有家，尽管是家徒四壁，但也许能帮她遮风挡雨；有父母但却不能从爸妈那儿得到一丝爱。小女孩在外受到欺负，在家不但得不到安慰，还会因为没卖掉一根火柴而挨打。与她相比我真是太幸福了，我尽管也是是女孩，但却是爸爸**的心头肉，在家他们什么事也不让我做，担心我会受到伤害。有时我病了，爸爸妈妈对我更是呵护备至。一晚上妈妈不知道亲了多少遍我的额头——担心我发烧了。在浓浓的亲情包围下，我健康、快乐地成长着。如果小女孩在天堂看到，她也一定会羡慕我们做中国人的幸福！
孤苦伶仃的小女孩衣裳单薄，脚上连鞋都没穿。走在大街上，路人都视而不见，没有人伸出援助，所以小女孩在极度饥饿，极度寒冷中死去了。这个人世间是多么冷酷，令人不寒而栗。而在我们身边却处处有真情。我们班上有许多外地民工的孩子，有些家庭困难的，学校给减免了费用，在学校吃午饭还有营养餐呢。去年汶川地震一发生，我们马上行动，向灾区捐款，让灾区人民知道我们13亿人的力量。连家长也被感染了，有些在自己孩子捐了之后，他们又把钱送到班级，他们说：困难面前需要人人帮。如果小女孩来到我们中间，我们一定不会让她挨饿受冻的。她如果在天堂看到充满浓厚人情味的社会，一定会痛恨自己生活的吃人的社会。她也许会呐喊：我要离开这黑暗的社会，到中国去享受爱和情！
以前我总抱怨，没人爱我，我没有得到爱。老师告诉我们说因为我们被爱包围着，浸在了蜜罐里已经尝不到甜的味道了，我总不理解。看了《卖火柴的小女孩》这个故事，我感受到了，我快乐，我幸福，因为我生活在中国，生活在一个充满浓浓爱的社会里。我不禁从心底里说：“我骄傲，我是中国人！”
我读过很多书，什么《水浒传》、《天方夜谭》。但我最爱读的还是那本《安徒生童话》。
记得暑假中的一天，我十分幸运的有了一本《安徒生童话选》，它象一块磁铁似的，深深地把我吸引住了。我贪婪地看了一篇又一篇，看着，看着，我仿佛闯进了一个神奇的世界。那儿有小如姆指的人，有会唱歌的夜莺，还有能感觉到感情的豌豆公主。
我很快被《卖火柴的小女孩》深深吸引，故事说在一个寒冷的夜里，一个小女孩穿着妈妈的鞋出来卖火柴，可没想到，因为那双鞋太大了，在她穿马路时，被飞驰而来的马车弄丢了一只鞋，另一只鞋她送给了一个可怜的小男孩，就在雪花飘飘寒冷的夜里，女孩赤脚走在大街上卖火柴，天太冷了，没有人来买火柴，她没能把火柴卖掉，怕爸爸骂她，她不敢回家。要知道那天是圣诞节啊，富家人正在吃着丰盛的圣诞大餐，那香味真是诱人，可惜那小女孩只能闻而吃不到。又冷又饿的她蜷缩在墙角下，点燃了第一根火柴，让她感到了温暖，就好像自己坐在火炉旁，不一会儿火柴灭了，火炉不见了，只看见雪花在飘;她点燃了第二根火柴，看见了一桌丰盛的圣诞大餐，当她刚要去吃时，火柴灭了，大餐没了，肚子还是扁扁的;她点燃了第三根火柴，她见到了一个装饰的很美的圣诞树，但当她伸出双手要想去抱树时，火柴又灭了，树也没了;她点燃了第四根火柴，她看到了自己慈祥的奶奶，她怕奶奶和大餐、圣诞树一样很快消失，她点燃了所有的火柴，透过火柴的光她见到了奶奶，奶奶把她搂在怀里，带着她去了一个没有寒冷，没有饥饿的世界。
看完这个故事我觉得那女孩的生活很悲惨，如果当时有人买她的火柴，如果她能遇到像她一样善良的好心人。那么她就不会那样悲惨，看到卖火柴的小姑娘让我想到了前些日子发生的地震，让很多儿童和小姑娘一样的可怜，但那些在地震中失去了亲人的孤儿和那小姑娘不同的是，他们得到了全中国以及世界各地的援助，和小女孩相比，我们生活在社会主义国家里是多么幸福啊!我们衷心感谢伟大的党和优越的社会主义制度。
*时我有关心我的老师，有疼爱我的爸爸妈妈，爷爷奶奶，我从不用担心会饥饿会冻着，我应该好好珍惜现在美好的时光，珍爱身边的亲人，要善良真诚的对待每一个人，尽自己的所能帮助那些需要帮助的人，让爱在身边发光，让世界充满爱。
“天冷极了，下着雪，又快天黑了，这是一年的最后一天——大年夜。”我坐在窗前，深情地朗读着丹麦十九世纪著名作家安徒生最出色的作品《卖火柴的小女孩》。这篇著作向磁铁一般，深深地吸引着我，使我忘记了自我忘记了周围的一切。
“在这又冷又黑的晚上，一个光头赤脚的小女孩在街上走着。”我继续朗读着，“那是一个大雪纷飞的夜晚周围死一般的宁静。一个小女孩披散着一头卷曲的'美丽的金发，她衣衫简陋，争着一双惊恐的眼睛，脸和嘴唇冻得发紫冻僵的小手攥着一束火柴，嘴里不断喊着：’谁要火柴。’回答他的只是风雪的呼啸声。看到这里，我的心也凉透了，怎么整个城市会像漫天飞舞的雪花一样，冷酷无情呢？“她赤着脚在雪中行走，终于找到一个角落坐下来。她不能回家，因为她没赚到一个钱。最后，他嘴角带着微笑，无声无息地冻死了。”
“她们俩在光明和快乐中飞走了。”读到这里，我的眼眶湿润了，这既是悲伤的泪，又是欢欣的泪。这个可怜的小女孩历尽了人世沧桑，终于在合家团圆之夜离开了这个黑暗的世界。在她有生之年，她只能拥有美丽的梦，但梦终究是梦，永远不会成为现实。我心中不禁对小女孩充满了深切的同情，也为她摆脱这种黑暗的生活高兴。 读着，读着，去年大年夜的一幕幕历历再现。去年大年夜的晚饭前，我也在读这篇着作。突然，一股烤鸡的香气扑鼻而来，难道安徒生今天也过圣诞节？“书呆子！”爸爸笑着说，“看你，书可以当饭吃？看书看的连年也不要过了？！”他推了我一把，这时我才恍然大悟：今天是年三十了，那香气不正是从饭桌上飘来的吗？那里已经摆上了香喷喷的五香鸭，鲜美可口的西湖醋鱼，还有蛋饺、鱼丸，爸爸还正在做拔丝苹果呢！“快来试试新衣服！”妈妈喊。我试着新衣，望着明亮的灯光，想：这不是那个小女孩所向往的天堂吗？我恨不得立刻插上双翅，一下子飞到她的身边，把她领到我家来，让她和我一起分享这快乐，那时她会感到有多么幸福。但是，她毕竟已经离开这个世界了。
不一会儿，我就读完了这篇着作，我觉得很不是滋味，脑海中时时浮现那可怜的卖火柴的小女孩的身影。想想穷孩子在饥寒交迫中生活，对比之下，现在我们生活在社会主义的国家里是多么幸福啊！我衷心感谢伟大的党和优越的社会主义制度。
——《卖火柴的小女孩》读后感[]3篇
天冷极了，下着雪，又快黑了。这是一年的最后一天―-大年夜。在这又冷又黑的晚上，一根没点着的小火柴在街上滚着。
小火柴没穿什么衣服（包装），他的篮子里兜着许多小女孩，手里还拿着一个小女孩。这一整天，谁也没买过他个小女孩，谁也没给过他一个钱。
可怜的小火柴！他又冷又饿，他哆哆嗦嗦地向前滚。雪花落在他乌黑的身体（火柴棒）上。
他在一座房子的墙角里躺下来，蜷着腿缩成一团。他觉得更冷了。他不敢回家，因为他没卖掉一个小女孩，没挣到一个钱，大火柴（爸爸）一定会打他的。再说，家里跟街上一样冷。他们头上只有个房顶，虽然最大的裂缝已经用草和破布堵住了，但是风还是可以灌进来。
他几乎冻僵了。啊，哪怕一个小小的女孩，对他也是有好处的！他敢从成群的小女孩里拿出一个，然后牺牲自己，来使小女孩们燃烧起来吗，继承自己的火焰吗？经过一番思想斗争后，他终于点燃了自己。哧！他自己燃起来了，冒出火焰来了！他把身体拢在小女孩们身上。多么明亮的火焰啊。这是一道奇异的火光！小女孩们觉得自己好热，便大哭起来，不一会小火柴看了小女孩们身上熊熊的烈火，蜷缩成一个半圆死了。然而，小火柴希望继承他火焰的小女孩们身上的火焰不一会也灭了，小女孩们也都在大年夜死在了街头！
第二天，人们发现了一根火柴在许多烧焦的小女孩们的尸体旁边，他们叹气说：“火柴想要自己的后代活下去，牺牲了自己，但没考虑小女孩们的感受，结果烧死了可怜的小女孩们啊。”
暑假中我看了安徒生童话的卖火柴的小女孩后，我禁不住流眼泪了，心情久久不能*静。我深深同情卖火柴小女孩那不幸的遭遇，在那个冰冷的夜里活活的冻死了，也看出那个社会人与人之间的冷漠，所以我更庆幸我是生活在一个快乐幸福的大家庭里，人与人之间和睦相处，一方有难八方支援。
卖火柴的小女孩主要是讲一个穷苦的小女孩在圣诞节前夜出去卖火柴，被冻死在午夜街角的故事，它反映了资本主义社会的不公*和人们对待弱小势力的冷酷，我还记得卖火柴的小女孩是穿着破破烂烂的旧衣裳在寒风中走啊走，只希望有人能买她的火柴。她的手冻得通红，一双赤脚穿着破了的拖鞋，她用围裙包着许多火柴，红红的小手里还抓着一把。最后，她用一根根火柴为自己照明取暖，美好的幻景不停地出现，她仿佛觉得自己见到了美味的烤鹅，亲爱的奶奶……然而早上被人发现小女孩活活冷死在街头而且手里还有没有燃完的火柴。
小女孩的要求一点也不多，她只希望得到一点点的温暖只希望富有的人们会可怜她，买她的一根火柴，然而，她怎么也没有想到，她只能在严寒的圣诞夜中苦苦挣扎，最后被冻死。悲惨的一幕幕画面不能不让我们同情。我想，如果她生活在我们这样的家庭里那该多好啊！我也希望，有人能大破这个社会的冷酷，给小女孩一点温暖。
和小女孩相比，我觉得我们生活得太幸福了，我们有舒适的住处，我们有可口的食物，有温暖的衣服，还有很多好玩的玩具，最重要的是我们有父母的关心和爱护。生活在这样美好的环境中，我们又有什么理由不去努力学*，掌握更多的科学文化知识，为我们的祖国做出贡献呢？
卖火柴的小女孩让我明白了许多道理，让我懂得了要珍惜今天的幸福生活，把握今天的学*机会，好好学*将来服务于社会，报答伟大的祖国。
“她曾经多么幸福，跟着她的奶奶一起向新年的幸福中走去”读完《卖火柴的小女孩》的最后一句，我放下书，重重地叹了一口气，开始想象那一幅幅的画面……
――题记。
冬天，最寒冷的季节，兴许人们早早的就回到家中，烤火，洗热水澡……吃一顿香喷喷，热腾腾的饭菜。又或许，人们正在装扮圣诞树，收取属于自己的圣诞礼物，唱着圣诞歌，穿上自己漂亮。暖和的新衣服，打扮得漂漂亮亮的，正跳着欢快的舞蹈，欢笑着，甜美的笑容挂在每个人脸上……然而这一切美好而又幸福的生活，对小女孩来说，只是奢望。她不敢奢望什么，她甚至连亲人的关爱也没有，她还能奢求什么呢？
她穿的那么单薄，连鞋都丢了，还要继续卖她的火柴。光着脚，赤着在雪地上行走。一步步，不都是刺骨的寒冷？想想我们，哪个在冬天会穿的这么单薄，让寒冷侵入？又有哪个在冬天不穿鞋，赤着脚走在雪地上？还有哪个，会在这么寒冷的夜晚，不好好在家里过年，被父母赶出家门，最后冻死在街头？没有，一个也没有。然而这个跟我们年纪相仿，或许比我们还要小的小女孩，却要承受这么多痛苦！没有食物，没有水，没有棉衣，棉鞋，甚至还没有一个疼她，关心她的人，没有一个温暖的家庭……
多么可怜呀！这个小女孩什么时候才会得到属于自己的幸福，什么时候才会有圣诞老人给她礼物，什么时候才会有温暖的家庭，什么时候才会有人关心她？
在那个卖火柴的小女孩生活的社会里，又有多少个跟她命运相同的孩子呢？他们又什么时候才会得到幸福，得到解脱，什么时候才会开心起来，露出笑容来呢？那些孩子又什么时候才会被人们关心，才会被幸福包围，开心的生活下去呢？
好在，旧社会的阴影已经散去。不然，就会有更多的孩子死在旧社会这张魔爪下了！
——三年级上册卖火柴的小女孩教案3篇
教学目标：
1、知识与技能
(1)有感情地朗读课文，了解课文内容。
(2)学*本课生字，积累优美词语。
(3)说话训练，发展学生的想象思维。
(4)写一写自己对小姑娘的心里话，培养学生的写作能力。
2、过程与方法
(1)通过多媒体直观教学，使学生深入了解西方的圣诞节，及西方人的信仰。
(2)通过研读重点句子，品味语言，想象画面，感受卖火柴的小女孩儿的形象，体会作者对弱小穷苦的同情，对苦难人生的关注，对美好追求的赞颂的真挚情感。采用文本细读的方式，教学生如何批注，超越既往的咬文嚼字，读出文字背后的信息，读出文字背后的感受，读出文字背后的思考，从而从多种角度读出故事的不同味道。
3、情感、态度、价值观
感受作者对弱小穷苦的同情，对苦难人生的关注，对美好追求的赞颂的真挚情感。
教学重难点：
1、教学重点：
通过研读重点句子，品味语言，想象画面，感受卖火柴的小女孩儿的形象，体会作者对弱小穷苦的同情，对苦难人生的关注，对美好追求的赞颂的真挚情感。
2、教学难点：
从童话创作的角度，深入体会经典创作的内涵。通过对小女孩的“小”，发觉对应的自然环境、社会环境、家庭环境中一个个的“大”，以及内心包蕴的物质世界、精神世界追求的“大”，从而体会童话永恒的魅力。
教学方法：
教学策略：
1、运用情境教学法，创设相应的教学情境，使学生充分感受小女孩的形象，让学生在学*中受到人文的熏陶。
2、使用朗读法的教学策略，让学生在读中悟情明理。
3、采用自主、合作、评价学*的策略，提高学生的语文学*能力。
教学环境和资源准备：
1、教学环境：多媒体教室
2、资源准备：PPT课件
教学过程：
第一课时
教学要点：
1、了解“圣诞节”等词语。
2、有感情朗读课文，了解课文的主要内容。
3、品读课文词句，解读小女孩儿的不幸，逐渐引导学生学会读书，做批注。
教学过程：
一、激趣导入，揭示新课。
1、(师生配乐朗读)妈妈给我两块蛋糕，我悄悄地留下了一个。你别问，这是为
什么?爸爸给我穿上棉衣，我一定不把它弄破。你别问，这是为什么?哥哥给我一盒歌片，我选出了最美丽的一页。你别问，这是为什么?晚上，我把它们放在床头边，让梦儿赶快飞出我的被窝。你别问，这是为什么?我要把蛋糕送给她吃，把棉衣给她去挡风雪。在一块儿唱那最美丽的歌。你想知道她是谁吗?请问问安徒生爷爷——她就是卖火柴的那位小姐姐。(背景音乐为卡农钢琴曲)
2、这是当年九岁的刘芊芊读了《卖火柴的小女孩》写下的诗。今天，我们就走进这
个女孩(板书：女孩。学生读一读)。加上“小”字再读，带给你怎样的感觉?
3、那么卖火柴的(板书：小。至此补充完整课题)小女孩，给你怎样的印象呢?打
开书浏览全文，谈一谈。(学生静场，进行整体阅读，之后汇报。)
二、品读重点词句，汇报交流感受，解读小女孩儿的不幸
(一)寒冷
读第一自然段，重点品读第一句：天冷极了，下着雪，又快黑了。从三个黑体字中，引导学生读出天气、季节、故事发生的时间信息，使学生深切的体会到小女孩儿的处境，慢慢教给孩子品读课文的方法。(板书：寒冷)
(二)恐惧
(1)品读第一自然段，第二句：这是一年中的最后一夜——大年夜。(介绍西方圣诞节的相关信息)对比学生自己过年时的情形，衬托女孩的不幸。
(2)品读小女孩的穿着：光着头赤着脚，虽开始还穿着一双原属于妈妈的拖鞋，但也因为躲避马车和调皮小男孩而丢掉了。
光着头赤着脚，虽开始还穿着一双原属于妈妈的拖鞋，预示着家庭的贫困。
小女孩已经够可怜的了，“她在穿过马路的时候，两辆马车飞快地冲过来，吓得她把鞋都跑掉了”——从这个“吓”字看出小女孩当时一定很害怕，所以她拼命地跑，把鞋都跑掉了。感受小女孩的内心是恐惧的。(板书：“恐惧”)
(3)品读第二自然段
就在这样寒冷环境里，小女孩心中充满恐惧，没有办法(出示第二自然段)——
小女孩只好赤着脚走路，一双小脚冻得红一块青一块的。她的旧围裙里兜着许多火柴，手里还拿着一把。这一整天，谁也没有买过她一根火柴，谁也没有给过她一个钱。
想象这里的谁，都会是哪些人?体会社会的冷漠，人们的无情，人世间的冷漠无情。
自然环境的寒冷，加上社会环境的冷漠恐惧，用一个成语来概括，这对小女孩来说那可真是——雪上加霜!
(三)饥饿
学生自学品读三自然段，体会小女孩儿的饥饿
(1)她又冷又饿，哆哆嗦嗦地向前走：“哆哆嗦嗦”就是因为她一整天没有吃东西，
又“光着头，赤着脚”走，“又冷又饿”。小女孩整个是“饥寒交迫”。
(2)“雪花落在她的金黄的长头发上，那头发打成卷儿披在肩上，看上去很美丽，不过她没注意这些。”“每个窗子里都透出灯光来，街上飘着一股烤鹅的香味，因为这是大年夜--她可忘不了这个。”(图片展示：小女孩儿走在大街上)
联系学生自己对衣着、外貌的看法，分析小女孩的处境，黑体字的对比，显示出小女孩的可怜和不幸。(板书：饥饿)
(四)孤独
学生自学品读三自然段，体会小女孩儿的孤独
“她找了房子的一角坐下，蜷着腿，缩成一团，可她觉得更冷了。”“她不敢回家，因为她没有卖掉一根火柴，没有挣到一个钱，她爸爸又会打她。”
这个冷首先指天气非常寒冷恶劣，第二我觉得她的内心非常寒冷。自然环境的寒冷，社会环境的冷漠，我们还读到了家庭环境的冷淡。可以说，整个世界对于小女孩来说，是冷酷的。
一、教学目标：
1、能正确读生字、新词。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、理解课文内容，初步感受卖火柴的小女孩命运的悲惨。
二、教学重点：
正确、流利、有感情地朗读课文。
三、教学难点：
理解课文内容，初步感受卖火柴的小女孩命运的悲惨。
四、教学过程：
（1）、谈话导入，揭示课题。
1、同学们，今年的大年夜你们是怎样过的？（生答）大年夜一家人在一起吃团圆饭，多么幸福啊！不过有一个小女孩，她在大年夜还赤着脚在街上卖火柴，她在街上卖火柴会发生了什么事呢？今天我们就来学*一篇安徒生的童话《卖火柴的小女孩》（板书课题）。
2、齐读课题。你从课题中知道什么？通过预*你了解到什么？你还想知道什么？（生答）
（2）、初读课文，感知课文内容。
1、大家都是一群爱学*的好孩子，希望下面的录象能帮你解答一些问题。请同学们留意画面，用简洁的言语说说故事的内容。
2、录象毕竟太直观了，而我们想了解这位来自丹麦的童话大师笔下的精彩，还必须读读课文。现在请同学们自由地朗读课文，注意生字词的读音，把课文读通顺。
3、好，请大家读下面的句子。（生读）老师相信你们把这些句子放到课文中，会读得更好。
4、现在，请同学们用你喜欢的读书方式再读课文，说说你认为小女孩怎样，哪些地方的描写让你最感动？在四人小组里交流。
5、你觉得小女孩怎样？，用一句话谈谈你的感受。（生：小女孩很可怜。）“可怜”这个词用得好，还可以用别的词吗？（悲惨）
6、小女孩的命运是悲惨的，从那些地方体现出来呢？
——三年级卖火柴的小女孩教案范文5份
【教学目标】
1、掌握本课生字新词，从理解重点词句中体会作者的思想感情。
2、体会作者由现实生活所展开地合理想象。
3、能理解课文思想内容，激起对资本主义社会里贫苦儿童悲惨生活的同情。
4、能有感情地朗读课文。
4、能有感情地朗读课文。
【教学重点】
1、从小女孩五次擦燃火柴所看到的种种幻象中体会她的悲惨生活和作者想象的合理。
2、从最后三个自然段的含义深刻的语句中体会作者的思想感情。
【教学难点】
理解课文内容，体会文章里蕴含着的意思以及作者的思想感情。
【教具准备】
生字卡片，搜集安徒生的资料。课文有关课件。
【预*题纲】
1、自由朗读课文，圈划出不懂的字、词或喜欢的词、句子，小组讨论解决不懂字词。
2、再读课文，回答问题。
（1）本课的作者是（）国作家（），他的作品还有（）等。
（2）小女孩共几次擦火柴，每次都看到了什么？为什么会看到这种事物？
第一课时
一、谈话导入，导入新课
同学们，今年的大年夜你们是怎样过的？大年夜本来是很高兴的，一家人在一起吃团圆饭，有鸡、鸭、鱼、虾等好菜，大家生活在这里是幸福的，但在沙俄统治下的俄国人民却过着悲惨的生活，有一个小女孩，她在大年夜还要在街上卖火柴，你们想知道她在街上卖火柴发生了什么事吗？今天我们就来学*一篇安徒生的童话《卖火柴的小女孩》{板书课题]只要你认真学*，就知道小女孩究竟发生什么事了。
二、检查预*
1、指名读生字，师生正音。
2、开火车读生字，组词。
3、大家自由大声的朗读课文，读完后完成一个练*：课文先写了小女孩_______，再写小女孩________，最后写小女孩_____。
课文就写了这样三部分内容，下面我请大家把课文分成三段，看谁分的又快又准确。
（1）悲惨生活（2）美好幻象（3）冻死街头
三、重点研读课文第一段
1、这节课，我们重点研究课文第一段，下面我们请同学们自由读课文第一段，读后说说小女孩给你留下了怎样的印象？（可怜）
2、我请大家再次默读课文第一大段，边读边思考，你是从文中那些词句中体会到小女孩的可怜？并说说理由，前后桌之间可以讨论。
讨论交流：主要从小女孩的冷、饿、无人同情、受人欺负、家穷等几个角度体会到小女孩的可怜。例如：在学生体会又冷又饿后，教师小结，这样一个又冷又黑的大年夜本来应该是在家中围着温暖的火炉，吃着丰盛的晚餐幸福的度过，可小女孩却光着头赤着脚流落街头，真是太可怜了！在学生体会了小女孩无人同情、受人欺负后，教师小结，这样一个小女孩在冰天雪地的大年夜忍冻挨饿一整天，不仅得不到别人的半点怜悯，甚至还有受别人的欺负，真是太可怜了！
重点句学*：
（1）“这一整天，谁也没有买过她一根火柴，谁也没有给过她一个钱。”从三个“一”你体会到什么？
（2）“雪花落在她的金黄的长头发上，那头发打成卷儿披在肩上，看上去很美丽，不过她没注意这些。”
这些指那些？她为什么没注意这些？小结，谁不爱美丽？可此时的小女孩，又冷又饿根本无法顾及外表的美丽，她想要的只是能让她吃饱穿暖，可就是这样小小的要求都是无法实现的，小女孩真实太可怜了！
（3）“每个窗子都透出灯光来，街上飘着一股烤鹅的香味，因为这是大年夜————她可忘不了这个。”
这个指哪个？她为什么忘不了这个？大年夜本该一家人团聚一起幸福的度过，可小女孩却只能踏着冰雪流落街头，有家不能回，真是太可怜了！
四、朗读指导
1、同学们，刚才我们从词句中体会到小女孩的可怜，现在请大家选择自己最想读的一句话，细细品位，怎么通过朗读表现小女孩的可怜。
2、指导交流，主要通过重音、语速、表情的指导读出小女孩的可怜。指导方式先个别指导，同学交流、老师范读、学生齐读。
3、下面大家选择自己最想读的句子，我们一起自由把它读出来。
五、讨论
同学们听了大家刚才的朗读，我不仅深深同情小女孩悲惨的遭遇，与此同时我的心中也不由的涌起一股强烈的怒火，你们知道我为什么愤怒吗？你们现在也开始为小女孩的遭遇感到不*了吗？俗话说不*则鸣，今天我们就要在这儿为小女孩鸣不*！我们要控诉那些导致小女孩悲惨命运的人，下面大家想一想，你要控诉谁，要控诉他什么？（控诉没有同情心的行人，欺负穷人为乐的坐马车的有钱人，欺负同龄人的小男孩，不疼爱孩子、不称职的父亲，罪恶的根源万恶的社会制度）
六、总结，设置悬念
同学们，在小女孩生活的时代，是没有人为她鸣不*的。小女孩最终活活的冻死在街头，但她却是带着微笑离开这个没有幸福的世界的，你们想知道这是为什么吗？我们下节课再来学。
第二课时
一、谈话导入
安徒生曾经说过这样一段话：拥有生命是幸福的，只要你拥有健美的心灵，什么样的厄运也不能夺走你的幸福。那么，应该说，只要活着，就能体会到幸福的存在，可是在《卖火柴的小女孩》中，却在这样一段话（出示）：“谁也不知道：她曾经看到过那么美丽的东西，她曾经多么幸福地跟着她的奶奶一起走向新年的幸福中去。”（过渡）：这一切都是真实的吗？小女孩看到什么美好的东西会使她感到那么幸福呢？
二、品读，感悟
1、听老师读第二段，（读时课件演示）学生思考：小女孩心中，幸福是什么？
2、学生交流，得出结论：是因为小女孩擦燃火柴，在幻想中得到了火炉，烤鹅，圣诞树，最重要的是，她还见到了亲爱的奶奶。
3、为什么小女孩觉得有一个温暖的火炉就是幸福的？请大家轻声读第5自然段，联系上下文，抓住含义深刻的句子，说说你读懂了什么？
4、四人小组交流学*成果。
5、全班交流，综合意见。
抓住重点句，进行感悟：
①“这是一道奇异的火光。”
含义：因为她寒冷难忍，在迷迷糊糊中把一根火柴的光看得非常神奇，把一根火柴的热看得非常温暖。
②“她坐在那儿，手里只有一根烧过了的火柴梗”
含义：小女孩在幻景中是那么温暖，但是回到现实中，包围她的只是这寒冷、漆黑的夜晚。
③“她敢从成把的火柴中抽出一根来……来明暖和暖和她的小手吗？她终于抽出了一根。”
含义：火柴是用来维持生计的，*日肯定舍不得用一根，但是她实在是被冻死了，课文有一句：“她的一双小手几乎冻僵了”说明了这一点。
6、由于难忍的寒冷，小姑娘幻想得到火炉，那么她为什么会幻想到喷香的烤鹅呢？小组合作学*，一人朗读，其他同学先听，然后联系实际说说体验，讨论从这段话中，你又领悟到了什么？你能不能补充板书呢？
①富人和穷人的生活差别是那么大，当穷人还在忍饥挨饿时，富人却能在布置精美的餐桌前享用丰盛的圣诞大餐。
②小女孩眼前只是一堵又厚又冷的墙，冷酷的现实，隔绝了她和美好的幻想，当小女孩回到现实中来时，只会更加痛苦。
7、虽然幻想消失后，现实只会让人更加痛苦，但是小女孩仍然无法抑制内心对幸福的渴望，她一次又一次地擦燃了火柴。请同学们自己读读第二段剩下的部分，再仔细想想：这四次幻想中，给你留下印象最深的是哪一次？为什么？
三、反复引读，细细品味
四、作业布置
读一读安徒生的其他作品。
教案描述：
1、教学重点：
①从小女孩一次一次擦燃火柴所看到的种种幻象中体会她的悲惨生活和作者想象的合理。
②从倒数第三个自然段中体会含义深刻的句子和作者的思想感情。
2、教学难点：
①培养学生联系上下文的方法理解句子的能力
②培养学生有感情地朗读课文，并体会文章内涵的能力。
教案的关键字：
1、导入新课、启发自学
2、自主探究、解决疑点
3、质疑问难、培养能力
4、总结全文、课外延伸
卖火柴的小女孩（第二课时）
一、教学目标：
知识点：
1、学*作者以现实生活为依据展开合理想象的写作方法。
2、用联系上下文的方法，抓住重点语句体会作者的思想感情。
能力点：
1、培养学生用联系上下文的方法理解句子的能力。
2、培养学生有感情地朗读课文，并在读中体会的能力。
思想教育渗透点：
理解课文的思想内容，激起对资本主义社会的贫苦儿童悲惨生活的同情。
二、教学重点：
1、从小女孩一次一次擦燃火柴所看到的种种幻象中体会她的悲惨生活和作者想象的合理。
2、从倒数第三个自然段中体会含义深刻的句子和作者的思想感情。
三、教学难点：
体会含义深刻的句子。
四、教学关键：
以课后思考练*二为主线。
五、教学方法：
体现以教师为主导，学生为主体，训练为主线的教法。
六、学*方法：
体现学生自主探究，自主学*的方法。
七、教学思想：
减轻学生课业负担，提高课堂教学效率，培养学生的创新能力。
八、教具准备：
微机软件
九、教学过程
1、导入新课，启发自学
（1）、复*课文第一段
上节课我们学*了课文的第一段，谁愿意说一下，通过上节课的学*，你都学会了哪些内容？
（2）、交代学*任务
这节课我们就围绕小女孩五次擦燃火柴的部分自己提出问题自己解决问题的方法深入地学*，体会文章的思想内容。
2、自主探究，解决疑点
（1）、整体入手，提出问题
围绕小女孩五次擦燃火柴的部分你想知道哪些内容呢？
学生提出问题，教师选择重点有序地板书几个问题：
①、小女孩擦燃火柴的原因？
②、她看到了什么？
③、从小女孩看到的东西中体会到什么？
（2）、分段学*，解决问题
①、学*小女孩第一次擦燃火柴的段落。
a、自由读文，解决课前提出的三个问题。
b、理解“她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和自己的小手吗？她终于抽出了一根。”（体会小女孩矛盾的心理和激烈的思想斗争过程。）
c、读中体会小女孩擦火柴时的犹豫不决，看到火炉时的高兴喜悦，火柴灭后的难过失望。
②、学*小女孩第二次擦燃火柴的段落。
a、默读，解决课前提出的三个问题。
b、教师设疑：“桌上铺着雪白的台布，摆着精致的盘子和碗，肚子里填满了苹果和梅子的烤鹅正冒着香气。”这句话已经把小女孩看到的东西表达清楚了，为什么还要写“更妙的是这只鹅从盘子里跳下来，背上插着刀和叉，摇摇摆摆地在地上走着，一直向这个穷苦的小女孩走来。”这句话呢？
（体会作者想象的丰富性和合理性）
c、指导朗读“更妙的是......又厚又冷的墙。”
③、学*小女孩第三次擦燃火柴的段落。
a、出示画面，体会情境。
b、解决前面提出的三个问题。
c、指名读文，再现情境。
④、学*小女孩第四、第五次擦燃火柴的段落。
a、指名读文，解决三个问题。
b、分角色朗读体会小女孩的心理。
c、屏幕出示“飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。”
（体会资本主义制度的罪恶）
d、找出五次擦燃火柴的内在联系。
3、质疑问难，培养能力
①、轻声读最后一段。
②、学生质疑。
③、屏幕出示“她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。”
（体会两个“幸福”的含义，激起学生对小女孩的同情）
4、总结全文，课外延伸
①、学生谈体会，用自己生活的美好和小女孩的悲惨遭遇作比较。
②、教师总结全文，提出希望。
③、布置作业：写读后感《我和小女孩比童年》《小女孩来到我们中间》。
5、板书设计
7、卖火柴的小女孩
擦火柴美好幻象温暖食物欢乐疼爱幸福
大火炉烤鹅圣诞树奶奶飞走
火柴灭悲惨现实寒冷饥饿孤独痛苦冻死
第一根第二根第三根第四根一大把
《卖火柴的小女孩》一文作者是安徒生。安徒生生于鞋匠家庭。童年生活贫困不堪。1835年开始写作童话，《卖火柴的小女孩》发表于1846年。当时，有一个朋友寄给他一封信，信里附着三幅图，要求他写篇童话，以配其中一幅图。他选择了描绘手中拿着一束火柴的穷苦小女孩的一幅，配上了这篇童话。这是因为安徒生的母亲，幼年是个讨饭的孩子。安徒生说：“妈妈告诉我，她没有办法从任何人那里讨到一点东西，当她在一座桥底下坐下来的时候，她感到饿极了。她把手伸到水里去，沾了几滴水滴到舌头上，因为她相信这多少可以止住饥饿。最后她终于睡过去了，一直睡到下午。”这幅图，自然使安徒生想起了自己的母亲的苦难童年。文中那小女孩的模特儿是安徒生的母亲。
☆学*目标：
1.使学生了解卖火柴的小女孩在大年夜冻死街头的悲惨遭遇，揭露了资本主义社会的罪恶。
2.掌握动脑、动口、动手的学*方法。理解课文中含义深刻的句子，并体会它所表达的思想感情。
3.学会本课生字新词。
4.有感情地朗读课文。
学*重难点：理解课文中含义深刻的句子并体会他所表达的思想感情：
☆学*内容：
（一）字词：
1.重点字：
（1）查字典
“魂”查“鬼”部
（2）注意下带点字的读音：
（4）易错易混字：
蜷（蜷缩）烘（暖烘烘）梗（火柴梗）
倦（疲倦）供（供给）哽（哽咽）
跚（蹒跚）橱（橱窗）僵（冻僵）篮（摇篮）
栅（栅栏）厨（厨房）疆（边疆）蓝（蓝天）
2.词语解释：
精致——质量很好。精，精巧，完美；致，精细，讲究。
蹒跚——腿脚不灵便，走路缓慢，摇摇摆摆的样子。
慈爱——仁爱，喜爱。这个词一般用于长者对幼者。
灵魂——迷信的人认为附在人的躯体上作为主宰的一种非物质的东西，灵魂离开躯体后人即死亡（旧时迷信的说法，指能离开肉体而存在的精神。）
（二）重点理解内容：
1.课文几次提到“大年夜”，在什么情况下提到的？体会它的作用。
提示：课文三次提到“大年夜”，第一次是在文章一开头，写小女孩在“大年夜”出去卖火柴；第二次是写小女孩又冷又饿，哆哆嗦嗦地走在街上，看着别人家窗户透出的灯光，闻着烤鹅的香味，心里忘不了这是“大年夜”；第三次是写小女孩在“大年夜”冻死在街头。
课文三次提到“大年夜”，这是给故事安排的特定时间、特定的环境。大年夜本应是欢乐的、幸福的，而小女孩在大年夜走在街头，在大年夜看着别人家窗户里透出的灯光，闻着烤鹅的香味，在大年夜冻饿而死了，这就更突出了小女孩的悲惨，更引起人们对她的同情、怜悯。
2.读下面的句子，回答括号里的问题，理解句子的含义：
提示：这些含义深刻难理解的句子①要充分朗读课文②要抓住重点词语，理解他的字面意③联系上下文，体会其中的含义，也就是说明白作者这样写的目的，即要说明什么？表达什么？揭露什么？
（1）“雪花落在她的金黄的长头发上，那头发打成卷披在肩上，看出去很美丽，不过她没注意这些。每个窗子里都透出灯光来，街上飘着一股烤鹅的香味，因为这是大年夜——她可忘不了这个。”（她没注意什么？她“忘不了”什么？为什么要这样对比着写？）
提示：小女孩没注意的是她美丽的金发，她忘不了的是大年夜。美丽的金发上落着洁白的雪花，确实很美，但她顾不了这些，因为饥饿寒冷缠绕着她，她更需要的是温暖与食物，尤其是大年夜，这是人们盼望的一年中最欢乐最美好的日子。这样对比着写可以看出小女孩对美好生活的渴望，突出了小女孩的冷、饿、生活的悲惨，说明那个社会多么的不合理。
（2）“第二天清晨，这个小女孩坐在墙角里，两腮通红，嘴上带着微笑。她死了，在旧年的大年夜冻死了。”（小女孩既然冻死的，为什么还“两腮通红，嘴上带着微笑”？）
提示：这是因为小女孩曾在幻想中感到自己的灵魂飞到了“没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦”的天国去了。她就是在这样美好的幻想死去的，所以“两腮通红，嘴角带着微笑”。
（3）“谁也不知道：她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福地跟着她的奶奶一起走向新年的幸福中去。”（这句话是什么意思？把他放在全文结尾有什么意思？）
提示：这句话的意思是小女孩冻死了，但谁也不知道小女孩曾经怀着对美好生活的向往，在幻景中看到过温暖的大火炉、喷香的烤鹅、美丽的圣诞树，慈爱的奶奶，在幻想中和奶奶一起飞向天国去寻找那“没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦”的生活。
把他放在全文的结尾使我们感到小女孩死前是那样的向往美好的生活，但她只能在幻景中看到她想要得到的东西，而结局却是冻死街头。美丽的幻景与冷酷的现实形成鲜明的对比，更使我们痛恨那个罪恶的资本主义社会，对小女孩的不幸遭遇深切的同情。
【解词造句】
[拖鞋]后半截没有鞋帮的鞋。
[摇篮]供婴儿睡觉的家具。形状略像篮子，可以摇动，使婴儿容易入睡。
[围裙]工作时围在身前保护衣服或身体的东西。
[哆哆嗦嗦]哆嗦：由于生理或心理上受到刺激而身体颤动。本课中的哆哆嗦嗦指饥寒交迫使小女孩浑身不住地颤抖。例：寒号鸟被西北风吹得哆哆嗦嗦。
[烤鹅]一种挂在特制的炉子里烤熟的鹅。
[圣诞树]圣诞节用的松树、枞树，树上装饰着小蜡烛、玩具和赠送的礼品等。圣诞节是基督的教徒纪念耶稣诞生的节日。多数教会规定12月25日为圣诞节。
[大年夜]就是一年的最后一天。也叫除夕。
[富商]拥有大量财产的商人。
[橱窗]指商店临街的玻璃窗，用来展览货物的样品。
[灵魂]①相信迷信的人认为附在人身上的主宰人活动的一种非物质的东西，灵魂离开身体后人就死亡。②人格，良心。本课是一种迷信的说法，认为一个人有一个灵魂，人死亡后灵魂升到天上去。
[喷香]形容香气非常浓厚。例：桌上的饭菜散发出喷香的热气。
[穷苦]贫穷困苦。例：那时，他们一家人过着穷苦的生活。
【近义词】
奇异（奇特）穷苦（穷困）慈爱（慈祥）
【反义词】
飞快<缓慢>温暖<寒冷>
精致<粗糙>慈爱<冷酷>
明亮<暗淡>光明<黑暗>快乐<痛苦>
【词义辨析】
[温暖温和]都是形容词，都有温度不冷也不热之意。“温暖”强调不冷，含有“使人感到舒适”的意味，多用于气候、阳光等。“温和”强调没有冷意，可用于气候和环境，也可用于性情、态度、言语等。
【难句讲解】
1.“她从家里出来的时候还穿着一双拖鞋，但是有什么用呢？那是一双很大的拖鞋——那么大，一向是她妈妈穿的。”
这表明小女孩家里非常穷。她自己没有鞋，寒冬腊月出门，穿着一双大拖鞋，就连这样大的拖鞋也一直是她妈妈穿的。
2.她敢从成把的火柴里抽出一根来，在墙上擦燃了，来暖和暖和她的小手吗？她终于抽出了一根。
这句话讲小女孩想从许多火柴里抽出一根来，擦燃了暖暖手。她没有卖掉一根火柴，自己却点掉一根火柴，她爸爸会打她的。她敢吗？难忍的寒冷逼得她顾不得挨打，终于抽出了一根。
3.她们俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。
这是小女孩的幻想，说明小女孩在那个现实世界中只有寒冷、饥饿和痛苦。要想“没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦”，只有推翻那个人剥削人的社会制度。
4.谁也不知道：她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福地跟着她的奶奶一起走向新年的幸福中去。
这位小女孩临死时“嘴上带着微笑”。人们看见了她那小小的尸体，只是淡淡地说：“她想给自己暖和一下”，谁也不关心她。可是作者却深入到小女孩临死前的心里。她看到过许多美丽的东西，尽管那是幻象；“她曾经多么幸福地跟着她的奶奶”，她得到了人间的慈爱；奶奶把她带到“新年的幸福中去”，她怀着这样美好的愿望死去。而这些是“谁也不知道”的。
【佳句赏析】
1.可怜的小女孩！她又冷又饿，哆哆嗦嗦地向前走。雪花落在她的金黄的长头发上，那头发打成卷儿披在肩上，看上去很美丽，不过她没注意这些。每个窗子里都透出灯光来，街上飘着一股烤鹅的香味，因为这是大年夜——她可忘不了这个。
小女孩长着一头金黄的头发，那头发打成可爱的卷儿披在肩上，可以看出，这是个美丽的小姑娘。但是，她没有心思去关心自己的美丽，她一心想的是今天是大年夜——一年的最后一天。在这样一个本应幸福温暖的夜晚，她却光着头，赤着脚，走在又冷又黑的街上，眼巴巴地看着有钱人家窗户里透出的灯光，无可奈何地闻着街上飘着的烤鹅香味。只因为她是穷苦人家的孩子，即使在这样的夜晚，也必须出来卖火柴，为家里挣一点钱维持生活。多么“可怜的女孩”啊！这段描写，深深地透露出作者对小女孩的同情。
教学目标：
知识目标：1会写6个生字，能够正确读写“乖巧、围裙、橱窗、圣诞树”等词语。
2.有感情朗读课文，把握课文主要内容，关注课文中人物的命运。
能力目标：了解作者虚实结合的表达方式和表达效果。
情感目标：培养学生的同情心和人道主义。
教学重难点：
重点：把握课文主要内容，理解文章中一些含义深刻的句子。
难点：关注卖火柴小女孩的悲惨命运，激起对小女孩的同情之情。
教学方法：
教法：主要通过学生参与式教学模式，采取朗读法、讨论法、探究法的教学方法，配合现代教学手段，使学生积极参与到教学活动中来，乐于学，勤于思考。
学法：学生通过自主朗读、合作交流、讨论探究等方式展开。
教学准备：PPT课件、表格。
教学课时：
教学过程：
一、讨论导入
1.同学们，你们的大年夜是怎么过的？你们过的真幸福，在著名童话作家安徒生的笔下有一个美丽的小女孩，却有家难回，在寒冷的街头卖火柴。小女孩有着怎样的命运，在这个大年夜发生了怎样的故事，这节课，就让我们走进那个风雨交加的大年夜。（邀请孩子上麦分享自己过年的情景）
2.板书课题。
二、作者简介。
安徒生，（1805—1875)，丹麦人。生于一个贫困的鞋匠家庭，幼年未进过正规学校，十四岁独自去哥本哈根，在剧院里打杂。后来在一些艺术家的帮助下才进入正式上学。他刻苦学*，终于成为作家。十19世纪著名的童话作家，世界文学童话创始人，被誉为现代童话之父。主要作品有《海的女儿》《皇帝的新装》《丑小鸭》《卖火柴的小女孩》等。（邀请1—3位小朋友上麦简要分享自己看过哪些童话书，有什么感受）
