读了《玩具柜台前的孩子》这篇课文，我知道了课文中的小男孩很喜欢小汽车，达到着迷的程度，但是由于家里生活不富裕，爸爸也常年病着，男孩心疼妈妈，什么也不让妈妈买，男孩是个很理解妈妈，很懂事的孩子，售货员阿姨知道了这件事，眼圈红了，说：“买辆小汽车送给你，给你做为节日礼物”，男孩先拒绝，然后又说了谢谢，并且主动拉着妈妈的手，走出了商场。
多懂事的小男孩呀！我以后一定要向他学*，做个懂事的好孩子。
读了《玩具柜台前的孩子》这篇课文，我真感动，因为小男孩非常孝顺父母，懂得体谅父母。他爸爸常年病着，家里生活不富裕，他的书包破了，妈妈想给他买个新书包，他却说：“妈妈，没关系，只要补补就行了。”在玩具柜台前，他看见了自己最喜欢的小汽车，眼里闪着兴奋的光芒。但是，他却不让妈妈给他买，也不要售货员阿姨送给他。
我想对小男孩说：“你真懂事！我要向你学*，节约用钱，做爸爸妈妈的好孩子。”
今天，我读了二十四课被感动了。
课文里的小男孩想买一辆小汽车。但爸爸生病了，家里又不富裕。为了给爸爸治病买药，他就不买玩具。售货员阿姨想把小汽车送给他，小男孩仍然不要。回到家里，售货员阿姨对女儿说出了这件事，女儿把一辆漂亮的小汽车递给妈妈，要妈妈给那个小男孩。
从这里可以看出小男孩很懂事，关心父母。售货员阿姨和女儿很善良，我们要向他们学*。
今天，我们学了《玩具柜台前的孩子》，课文中讲的是：一个叫小兵的.孩子，他特别喜欢小汽车。可是，他家里不富裕，他爸爸又长年病着，他心疼他妈妈，什么也不让他妈妈给她买。
读了这篇课文，我觉得我们不应该乱花钱，因为，钱来之不易，而且，爸爸和妈妈挣钱很辛苦。
我读完《玩具柜台前的孩子》这篇有很大的感想！
本文主要讲了一个孩子喜欢汽车，在玩具柜台前看来看去。他的妈妈在买药，家里十分贫穷。他的爸爸也生病了。他爱妈妈，不想让妈妈痛苦，于是什么也不让妈妈买。
我觉得这种勤俭节约，孝敬父母的行为值得我们学*！
——《玩具柜台前的孩子》读后感 (菁华5篇)
今天，我们学了《玩具柜台前的孩子》一课，让我感受很深。
这一篇课文主要讲了小兵是一个关爱父母的孩子。他陪妈妈去商场，因为家里条件不好，不要任何玩具。读了这篇课文让我想到了我的一件事。有一次我陪妈妈去上街，我看到一个变形金刚，便吵着让妈妈给我买。妈妈刚开始不同意，可最后还是经不住我的哭闹给我买了。现在想起都感到羞愧无比。
学了这篇课文，让我懂得了，我们要时常为父母着想，不要仅仅想着自己，难为父母。
读了《玩具柜台前的孩子》这篇课文，我知道了课文中的小男孩很喜欢小汽车，达到着迷的程度，但是由于家里生活不富裕，爸爸也常年病着，男孩心疼妈妈，什么也不让妈妈买，男孩是个很理解妈妈，很懂事的孩子，售货员阿姨知道了这件事，眼圈红了，说：“买辆小汽车送给你，给你做为节日礼物”，男孩先拒绝，然后又说了谢谢，并且主动拉着妈妈的手，走出了商场。
多懂事的小男孩呀！我以后一定要向他学*，做个懂事的好孩子。
读了《玩具柜台前的孩子》这篇课文，文中的小兵家庭生活不富裕，父亲常年病着，小兵日思夜想都想有一辆自已的玩具小汽车，今天，他终于见到自已梦寐以求的汽车了，他还是没舍得让妈妈买。
读过以后，让我想起了自已。我和大姨去商场给我买小背包，大姨去了好几家商店也没有适合我的，我生气地说：“是不是您不想给我买？您不给我买上就不能回家！”我的所作所为不能跟小兵相比。小兵像一面镜子，照得我的脸发烧。
我以后也要向小兵学*，做一个关爱父母、关爱他人的好孩子。
今天，我读了《玩具柜台前的孩子》，课文主要讲了一个小男孩和一辆小汽车的故事。
六一儿童节到了，有一个小男孩非常喜欢玩具柜台里的一辆小汽车，但是他却不让妈妈买，因为小男孩的爸爸生病了，他想把钱省下来给他的爸爸看病。售货员阿姨非常感动，她回到家里把这件事情告诉了她的女儿，女儿也感动了，于是就从她的玩具里挑了一个漂亮的小汽车给妈妈，让妈妈送给小男孩，售货员阿姨天天等着小男孩再次出现，好把小汽车送给他。
故事中，小男孩为了给爸爸看病，放弃了自己最喜爱的玩具小汽车，我以后要向小男孩学*，把家人的健康放在第一位，不能自私，学会关心自己身边的人，做一个德智体全面发展的`人。
今天，我读了一篇文章——《玩具柜台前的孩子》。这篇文章给我留下了很深的印象，让我收获了很多。
《玩具柜台前的孩子》这篇文章，主要讲了小兵的爸爸生病了，妈妈带他去买药，他在玩具柜台前看玩具车。小兵非常喜欢玩具汽车，可是他关心爸爸、体贴妈妈，什么也不让妈妈给他买。我觉得他真是个体贴父母的好孩子。
我想到自己以前和妈妈逛超市的时候。有时候我只看看，不用妈妈买；有时候我非常想要，就给妈妈撒娇。我觉得自己做错了，我以后要做个懂事的孩子，不但不乱要东西，还要帮爸爸妈妈做一些力所能及的事，多多关心、体贴父母。
我喜欢这篇文章。
——《玩具柜台前的孩子》读后感 (菁华5篇)
今天，我们学了《玩具柜台前的孩子》一课，让我感受很深。
这一篇课文主要讲了小兵是一个关爱父母的孩子。他陪妈妈去商场，因为家里条件不好，不要任何玩具。读了这篇课文让我想到了我的一件事。有一次我陪妈妈去上街，我看到一个变形金刚，便吵着让妈妈给我买。妈妈刚开始不同意，可最后还是经不住我的哭闹给我买了。现在想起都感到羞愧无比。
学了这篇课文，让我懂得了，我们要时常为父母着想，不要仅仅想着自己，难为父母。
读了《玩具柜台前的孩子》这篇课文，我知道了课文中的小男孩很喜欢小汽车，达到着迷的程度，但是由于家里生活不富裕，爸爸也常年病着，男孩心疼妈妈，什么也不让妈妈买，男孩是个很理解妈妈，很懂事的孩子，售货员阿姨知道了这件事，眼圈红了，说：“买辆小汽车送给你，给你做为节日礼物”，男孩先拒绝，然后又说了谢谢，并且主动拉着妈妈的手，走出了商场。
多懂事的小男孩呀！我以后一定要向他学*，做个懂事的好孩子。
读了《玩具柜台前的孩子》这篇课文，文中的小兵家庭生活不富裕，父亲常年病着，小兵日思夜想都想有一辆自已的玩具小汽车，今天，他终于见到自已梦寐以求的汽车了，他还是没舍得让妈妈买。
读过以后，让我想起了自已。我和大姨去商场给我买小背包，大姨去了好几家商店也没有适合我的，我生气地说：“是不是您不想给我买？您不给我买上就不能回家！”我的所作所为不能跟小兵相比。小兵像一面镜子，照得我的脸发烧。
我以后也要向小兵学*，做一个关爱父母、关爱他人的好孩子。
今天，我读了《玩具柜台前的孩子》，课文主要讲了一个小男孩和一辆小汽车的故事。
六一儿童节到了，有一个小男孩非常喜欢玩具柜台里的一辆小汽车，但是他却不让妈妈买，因为小男孩的爸爸生病了，他想把钱省下来给他的爸爸看病。售货员阿姨非常感动，她回到家里把这件事情告诉了她的女儿，女儿也感动了，于是就从她的玩具里挑了一个漂亮的小汽车给妈妈，让妈妈送给小男孩，售货员阿姨天天等着小男孩再次出现，好把小汽车送给他。
故事中，小男孩为了给爸爸看病，放弃了自己最喜爱的玩具小汽车，我以后要向小男孩学*，把家人的健康放在第一位，不能自私，学会关心自己身边的人，做一个德智体全面发展的`人。
今天，我读了一篇文章——《玩具柜台前的孩子》。这篇文章给我留下了很深的印象，让我收获了很多。
《玩具柜台前的孩子》这篇文章，主要讲了小兵的爸爸生病了，妈妈带他去买药，他在玩具柜台前看玩具车。小兵非常喜欢玩具汽车，可是他关心爸爸、体贴妈妈，什么也不让妈妈给他买。我觉得他真是个体贴父母的好孩子。
我想到自己以前和妈妈逛超市的时候。有时候我只看看，不用妈妈买；有时候我非常想要，就给妈妈撒娇。我觉得自己做错了，我以后要做个懂事的孩子，不但不乱要东西，还要帮爸爸妈妈做一些力所能及的事，多多关心、体贴父母。
我喜欢这篇文章。
——玩具柜台前的孩子读后感（精选5篇）
读到玩具柜台前的孩子，我感受到那个男孩很喜欢小汽车，妈妈只要带他去商场，它就盯着玩具柜台上的小汽车，他很喜欢小汽车，他就是不让妈妈给他买。因为他爸爸常年病着，他家里也不宽裕。柜台前的阿姨想给那个男孩买一个小汽车送给他，可那个男孩不让阿姨给他买。
那个阿姨回到家里把这件事告诉他的女儿，她的女儿送玩具箱里拿出一辆漂亮的小汽车给妈妈，让妈妈送给那个男孩，那个阿姨一直盼望把这辆小汽车送给他，可那个男孩一直没到哪里去。
我读完《玩具柜台前的孩子》这篇故事，故事里的小兵家里生活不富裕，要靠妈妈的工资来给爸爸买药、供自己上学和家里的生活。小兵知道如果要提买小汽车的话，就会让妈妈为难，他是一个心疼、体贴父母的好孩子。
我家里的经济条件要比小兵家里好，但我也不能随便买玩具，钱都是爸爸妈妈辛辛苦苦赚来的。这些钱除了生活，还要供我读书。*常也可以为贫穷人捐一点钱，让我想起一个八字词：一方有难、八方支援。我以后要向他学*心疼、关心、体贴父母，还要有爱心。
今天，我读了一篇文章——《玩具柜台前的孩子》。这篇文章给我留下了很深的印象，让我收获了很多。
《玩具柜台前的孩子》这篇文章，主要讲了小兵的爸爸生病了，妈妈带他去买药，他在玩具柜台前看玩具车。小兵非常喜欢玩具汽车，可是他关心爸爸、体贴妈妈，什么也不让妈妈给他买。我觉得他真是个体贴父母的好孩子。
我想到自己以前和妈妈逛超市的时候。有时候我只看看，不用妈妈买；有时候我非常想要，就给妈妈撒娇。我觉得自己做错了，我以后要做个懂事的孩子，不但不乱要东西，还要帮爸爸妈妈做一些力所能及的事，多多关心、体贴父母。
今天，我读了一篇文章——《玩具柜台前的孩子》。这篇文章给我留下了很深的印象，让我收获了很多。
《玩具柜台前的孩子》这篇文章，主要讲了小兵的爸爸生病了，妈妈带他去买药，他在玩具柜台前看玩具车。小兵非常喜欢玩具汽车，可是他关心爸爸、体贴妈妈，什么也不让妈妈给他买。我觉得他真是个体贴父母的好孩子。
我想到自己以前和妈妈逛超市的时候。有时候我只看看，不用妈妈买;有时候我非常想要，就给妈妈撒娇。我觉得自己做错了，我以后要做个懂事的孩子，不但不乱要东西，还要帮爸爸妈妈做一些力所能及的事，多多关心、体贴父母。
我喜欢这篇文章。
今天，我读了《玩具柜台前的孩子》，课文主要讲了一个小男孩和一辆小汽车的故事。
六一儿童节到了，有一个小男孩非常喜欢玩具柜台里的一辆小汽车，但是他却不让妈妈买，因为小男孩的爸爸生病了，他想把钱省下来给他的爸爸看病。售货员阿姨非常感动，她回到家里把这件事情告诉了她的女儿，女儿也感动了，于是就从她的玩具里挑了一个漂亮的小汽车给妈妈，让妈妈送给小男孩，售货员阿姨天天等着小男孩再次出现，好把小汽车送给他。
故事中，小男孩为了给爸爸看病，放弃了自己最喜爱的玩具小汽车，我以后要向小男孩学*，把家人的健康放在第一位，不能自私，学会关心自己身边的人，做一个德智体全面发展的人。
——《玩具柜台前的孩子》教学设计 (菁华5篇)
教材分析
本文是一篇略读课文。全文以对话的方式讲述了一个关爱父母、关心他人的生动故事，内容贴*学生生活，容易引起学生情感上的共鸣。课文语言亲切朴实，通俗易懂，人物形象鲜明，情节曲折，引人深思，是对学生进行思想教育，培养学生语文综合素质的良好教材。
教学时以学生自读自悟为主,学生通过阅读，在被故事情节深深吸引的同时会不由自主地把自己与文本中的小男孩进行对照。让学生在读中体会、思考，在读中学*关爱父母、关爱他人的好品质。
教学目标
１、会认11个字。
２、朗读课文，学*关爱父母、关爱他人的好品质。
教学重点在自读自悟中学*关爱父母、关爱他人的好品质。
信息资料字词卡片、课文插图。
教学流程
一、谈话揭题
启发谈话：
同学们，你们喜欢玩具吗？你最喜欢的玩具是什么？你是如何得到它的？如果你见到一件自己非常喜欢的玩具，你会怎样做呢？（学生谈话）今天我们就来读一个故事，看看故事中的小男孩是如何做的。
二、初读课文
１、组织学生默读课文。划出生字词语，把生字所在句子认真地多读几遍。
２、小组读,一人读生字,一人读文中的词语,一人读带有这个词的句子,一人再用这个生字组词或说句子。
３、小黑板出示认读，指名读，开火车读。
４、同桌互读互评，培养合作精神。
（读正确、流利）
５、你喜欢文中的谁，为什么？请你默读课文，找出文中的句子作为依据。
三、精读课文
１、质疑讨论：
说说自己喜欢这篇文章中的哪些人，读出课文中的语句作依据。教师启发帮助表述有困难的学生。
⑴ 男孩的懂事：
感悟句子一：
孩子的妈妈叹了口气，说：“他爸爸常年生病着，家里生活并不富裕。孩子心疼我，什么也不让我给他买……”
① 从妈妈的话里你读懂了什么？有什么感受？
② 理解“富裕”。说说它的反义词。
③ “什么也不让我给他买……”这“什么”还指哪些东西？
（玩具、衣服、足球）
④ 小男孩他为什么要这样做啊？
⑤ 用“心疼”练*说话。
⑥ 情境对白：
师：孩子，你这套衣服太旧了，妈妈再给你买一套新衣服吧？
生：……
师：孩子，你看，这辆汽车多漂亮，你不是很喜欢吗，妈妈给你买一辆吧？
生：……
⑦ 多懂事啊，此时妈妈的心理是一种什么样的感受啊？
为不能满足孩子心愿的无奈以及为有这样的儿子感到骄傲等等。
⑧ 生朗读，读出妈妈的无奈以及骄傲的心情。
⑵ 感悟句子二：
柜台前有个小男孩，只要看到谁买小汽车，他就马上跟过去，目不转睛地盯着柜台上跑动的汽车，眼里闪着兴奋的光芒。他是多么喜欢小汽车啊！
① 默读，想想自己读懂了什么？有什么感受？说说理由。
② 特别从那些词看出来的？
③ 用“目不转睛”练*说句子。
④ 做一做动作，读一读。
⑤ 用喜欢的语气读一读。
⑥ 他这么喜欢，却什么也不让妈妈买，因为什么？
⑦ 学到这里，你有什么想对小男孩说吗？
⑶ 感悟售货员阿姨、小女孩的爱心。
２、说说自己还读懂了什么？提出不懂的问题？
四、积累运用
１、词语积累：
药品 礼物 柜台 玩具
——亮剑读后感150字_小学生作文 (菁华5篇)
《亮剑》这部影视作品讲述了八路军386旅独立团团长李云龙带领他的部下与日本鬼子打仗，成为了华野二师师长后与*的楚云飞较量。最后进了军事学院学*最后成为了少将的故事。
李云龙和丁伟，孔捷正为毕业论文而头痛时，孔捷给李云龙和丁伟讲了他在抗美援朝时的经历。 李云龙顿悟出了一支部队最重要的并非装备，而是亮剑精神。
亮剑精神指的其实就是意志力。
意志力的确重要，它在每方面都存在。而且对于成功起到了重要的地位。
意志力能使一个人改变，变得更加优秀，不断地突破自己，不断创新。
每个人都需要这种亮剑精神。
我对《亮剑》的主人公李云龙十分敬佩，他是一个热血男儿，他胆大心细，不怕危险，不怕牺牲，与敌人对抗到底，他为了掩护乡亲们撤退，自己率领已经被打散的部队和敌人拼杀，最终取得了胜利。
我被他这种精神深深地打动，我非常佩服他这样的英雄。
亮剑是一种信念和力量，李云龙和他的战友们每遇强敌，都能坚决对抗不屈不服，捍卫祖国，反抗侵略的理想和信念的支撑，是爱国爱家爱人民的情怀的体现，正是这种正义的力量击垮了侵略者，铮铮亮剑告诉世人中华大地是不可侵犯的，中华儿女是永远不会屈服的。
听吧“红旗飘飘军号响，剑已出窍，从来是狭路相逢勇者胜，向前进！向前进！
这个暑假，我回姥姥家给姥姥过生日，想从姥爷藏古书的旧书柜中找本书看。我忽然看到了一本名为《都梁》的书，里面有我在书店里找了好久也没有找到的《亮剑》。我又惊又喜，在得到姥爷的同意后，我将它带回了家……
主人公李去人头长得足有一尺长，整天灰头土脸，看似愚笨却智慧无穷。他原是红军的一个主力团团长，后编入八路军。他虽然多次因犯纪律升降职位，但深得大家热爱。他与政委赵刚骂街；与老战友并肩抗击敌人；与他们共同献出了热血和青春，却死在了自己人的手中。他们不畏困难，坚定信念，值得我们学*。
现实生活中，有几人能做到他们那样？李云龙，我向你学*！
最*，我看了一部叫《亮剑》的电视剧，觉得既有趣又称沉重。
李云龙是个有趣的人，他冲锋时倒下了，赵刚连忙扶起他说：“老李负伤了吧？”李云龙说：“谁说老子负伤了？我只是被石子弄倒了。”
骑兵连全军覆没的一场戏让我觉得十分沉重。孙德胜选定了自杀式进攻——用刺刀和敌人拼，可是鬼子人太多了，骑兵连抵挡不住，最后只剩下他一个人了，可他还大喊：“骑兵连进攻！”孙德胜最后还是被敌人砍死了，他的这种“逢敌必亮剑”的精神令人佩服。当他死后，那个日本少校说：“厚葬这些八路，他们都是勇士。”
我看了这部电视剧后，深有感触。在生死关头，八路军都能“亮剑”，为什么对学*这种小事，我们就不能搏一搏呢？
——《玩具柜台前的孩子》教学设计 (菁华5篇)
教材分析
本文是一篇略读课文。全文以对话的方式讲述了一个关爱父母、关心他人的生动故事，内容贴*学生生活，容易引起学生情感上的共鸣。课文语言亲切朴实，通俗易懂，人物形象鲜明，情节曲折，引人深思，是对学生进行思想教育，培养学生语文综合素质的良好教材。
教学时以学生自读自悟为主,学生通过阅读，在被故事情节深深吸引的同时会不由自主地把自己与文本中的小男孩进行对照。让学生在读中体会、思考，在读中学*关爱父母、关爱他人的好品质。
教学目标
１、会认11个字。
２、朗读课文，学*关爱父母、关爱他人的好品质。
教学重点在自读自悟中学*关爱父母、关爱他人的好品质。
信息资料字词卡片、课文插图。
教学流程
一、谈话揭题
启发谈话：
同学们，你们喜欢玩具吗？你最喜欢的玩具是什么？你是如何得到它的？如果你见到一件自己非常喜欢的玩具，你会怎样做呢？（学生谈话）今天我们就来读一个故事，看看故事中的小男孩是如何做的。
二、初读课文
１、组织学生默读课文。划出生字词语，把生字所在句子认真地多读几遍。
２、小组读,一人读生字,一人读文中的词语,一人读带有这个词的句子,一人再用这个生字组词或说句子。
３、小黑板出示认读，指名读，开火车读。
４、同桌互读互评，培养合作精神。
（读正确、流利）
５、你喜欢文中的谁，为什么？请你默读课文，找出文中的句子作为依据。
三、精读课文
１、质疑讨论：
说说自己喜欢这篇文章中的哪些人，读出课文中的语句作依据。教师启发帮助表述有困难的学生。
⑴ 男孩的懂事：
感悟句子一：
孩子的妈妈叹了口气，说：“他爸爸常年生病着，家里生活并不富裕。孩子心疼我，什么也不让我给他买……”
① 从妈妈的话里你读懂了什么？有什么感受？
② 理解“富裕”。说说它的反义词。
③ “什么也不让我给他买……”这“什么”还指哪些东西？
（玩具、衣服、足球）
④ 小男孩他为什么要这样做啊？
⑤ 用“心疼”练*说话。
⑥ 情境对白：
师：孩子，你这套衣服太旧了，妈妈再给你买一套新衣服吧？
生：……
师：孩子，你看，这辆汽车多漂亮，你不是很喜欢吗，妈妈给你买一辆吧？
生：……
⑦ 多懂事啊，此时妈妈的心理是一种什么样的感受啊？
为不能满足孩子心愿的无奈以及为有这样的儿子感到骄傲等等。
⑧ 生朗读，读出妈妈的无奈以及骄傲的心情。
⑵ 感悟句子二：
柜台前有个小男孩，只要看到谁买小汽车，他就马上跟过去，目不转睛地盯着柜台上跑动的汽车，眼里闪着兴奋的光芒。他是多么喜欢小汽车啊！
① 默读，想想自己读懂了什么？有什么感受？说说理由。
② 特别从那些词看出来的？
③ 用“目不转睛”练*说句子。
④ 做一做动作，读一读。
⑤ 用喜欢的语气读一读。
⑥ 他这么喜欢，却什么也不让妈妈买，因为什么？
⑦ 学到这里，你有什么想对小男孩说吗？
⑶ 感悟售货员阿姨、小女孩的爱心。
２、说说自己还读懂了什么？提出不懂的问题？
四、积累运用
１、词语积累：
药品 礼物 柜台 玩具
富裕 专心 目不转睛 兴奋的光芒
２、你家有什么玩具？你能写出他们的名称吗？
３、读《黄香温*》。
五、实践活动
你准备怎样做一个懂事的孩子？写几句自己的打算。
【教材分析】
课文讲述了玩具柜台前的一位小男孩，非常喜欢小汽车。可是却不要妈妈买，也不要售货员阿姨送。表现了小男孩对父母的关爱，售货员阿姨及女儿关爱他人的好品质。
【教学目标】
1、情感态度:
学*课文中的人物关爱父母、关爱他人的好品质。
2、知识技能:
正确、流利、有感情地朗读课文，继续学*默读课文，学会认11个生字。
3、过程方法:
引导学生自主探究，在读中感悟课文内容。
【教学重、难点】
读好人物的对话，从具体的语言文字中感受小男孩关爱父母的好品质。
【教学方法】
情境教学、自主探究、自读自悟。
【教学时间】
一课时。
【教学准备】
1、CAI课件、生字卡、图片。
2、准备学生喜爱的玩具。
3、预*课文。
【本课教学特色】
创设情境，激发学生学*情感，让学生置身于情境中自主探究;鼓励学生放飞自己的个性，珍视学生的独特体验。
【教学过程】
一、创设情境导入，激发学生学*课文的兴趣
1、谈话激趣:
“六一”儿童节快到了，商场里新到了好多的玩具。同学们都想去逛逛吗?现在我们已经来到了玩具商场(展示课前摆设的玩具)同学们都站在了玩具柜台前，现在你最想干什么?
揭示课题，齐读课题。
2、读生字“具”“柜”，学生想办法记“柜”字，教师相机渗透识字方法。
二、初读课文，整体感知，解决生字字音、字形
1、学生自读课文，形式不限，能达到读准字音，把句子读通顺。
2、检查落实:
⑴ 出示卡片，开火车读生字。
⑵ 出示课件读词语。
3、自主选择段落读课文，生正音。
4、默读课文，看你能读懂些什么?
三、品读课文，自读自悟，解决生字词义
1、品读第一自然段:
⑴ 哪位同学大胆的说说，你知道了什么?
⑵ 当学生谈感受读懂小男孩喜欢小汽车时，重点指导朗读“柜台前有个小男孩……他是多么喜欢小汽车啊!”通过看图、做动作表演、小汽车道具演示等，让学生理解“马上跟过去”“目不转睛”“兴奋的光芒”等词语，体会小男孩对小汽车的喜爱。
⑶ 同学们请你们把自己当作小男孩，我们一起来演一演。我来读这段话，看谁把小男孩的表情、动作表演出来了?
⑷ 老师看到了一个个喜欢小汽车的小男孩，我们一起来读一读这段话。
2、品读课文对话部分:
⑴ 我们都感受到小男孩喜欢小汽车，如果你是那个小男孩，你会怎么想?又会怎么做呢?
⑵ 这个小男孩呢?赶快再默读课文。
⑶ 当学生谈感受读懂小男孩懂事、妈妈心疼孩子但又很为难、售货员阿姨关心他人等句子内容时，联系小男孩多么喜欢小汽车，让学生重点理解“忍不住、抢着说、叹了口气、眼圈红了”等词语。在学生自读自悟谈体会的基础上，教师适当加以引导。
通过默读、指导读、比赛读、评读、分角色读让学生读出不同人物的语气，体会小男孩是多么的懂事，售货员阿姨及女儿关爱他人的好品质。
⑷ 同学们读了课文都有自己的感受，下面咱们就分角色朗读课文8~13自然段，看谁把自己的感受读出来了。
分四人小组，一人当售货员，一人当妈妈，一人当小男孩，导演读旁白。
⑸ 请小组到台上来展示，其他同学当评委，看他们把自己的感受读出来了没有?
⑹ 学生评议。
3、品读最后两个自然段:
⑴ 读到这儿，同学们如果你在场，你想对这位小男孩做些什么，说些什么呢?
⑵ 实际上售货员阿姨的女儿和大家一样也想送辆小汽车给他，齐读最后两个自然段。
四、赏读
通过让学生分组合作表演，全班挑选人一起表演，使学生进入角色读课文。教师巡回指导，提示读好人物的对话。
五、感情升华
听了同学们的朗读，售货员阿姨和她的女儿以及同学们关心他人真让张老师感动。明天我就要和写这篇课文的作者联系一下，也想见见那个懂事的小男孩，好把这辆小汽车送给他。回家后，同学们把这个故事讲给爸爸妈妈听，让他们也感动一下，还可以讲讲你对这个故事的想法。
课前透视：
本文是一篇略读课文。全文以对话的方式讲述了一个关爱父母，关心他人的生动故事，内容贴*学生生活，容易引起学生情感上的共鸣。课文语言亲切朴实，通俗易懂，人物形象鲜明，情节曲折，引人深思，是对学生进行思想教育，培养学生语文综合素质的良好教材。
现代的家庭独生子女居多，学生通过阅读，在被故事情深深吸引的同时会不由自主地把自己与文听小男孩进行对照，教学中应抓住略读课文的教学规律，积极引导学生认真读文，强调自读自悟，让学生在读中体会、思考，在读中受到关爱父母、关心他人的思想教育。
教学目标：
1.会认11个生字。
2.默读课文，学*关爱父母，关爱他人的好品质。
教学重、难点：
1.学*本课的生字新词，能够正确认读。
2.学*关爱父母，关爱他人的好品质。
教学过程：
一、谈话导入。
二、借助拼音读通课文，读准字音。
1.学生自由读课文，读准字音，读通句子。
2.检查生字词认读情况。
三、再读感悟。
1.图文对照，学*第1自然段。
(1)看图，说说图上画的是什么时候，在什么地方，谁在干什么?
(2)找出与图相对应的自然段。
(3)找出小男孩对玩具汽车喜爱的词句读一读。
(4)指名读小男孩对玩具汽车喜爱的词句。
(5)齐读第1自然段。
2.学*2——7自然段。
(1)学生自由读2——7自然段，找出小男孩说的话读一读，你发现小男孩的话有什么特点?
(2)学生交流。
(3)分角色读2——7自然段。
3.学*8——13自然段。
(1)找出小男孩的话，想一想他为什么会这样说，这样做?(学生思考，交流)
(2)出示妈妈的话，指名读。“什么都不让我给她买”指的是哪些东西?
(3)指名读好小男孩的话。
(4)分角色读8——13自然段。
4.此时你认为这个玩具柜台前的孩子是个怎样的孩子?
5.学*14——15自然段。
(1)自读14——15自然段，说说在这里你有看到了什么样的人?(读后交流)
(2)齐读14——15自然段。
四、总结。
五、作业。(任选一题)
1.续写《玩具柜台前的孩子》。
2.学了这篇课文你准备怎样做个懂事的孩子，写几句自己的打算。
学*目标：
1、 会认识11个生字。
2、 默读课文，学*关爱父母、关爱他人的好品质。
——小学生读后感150字（精选10篇）
今天我们学了《一颗小豌豆》这一课，文中讲了一颗小豌豆帮助了一个病了的小姑娘的故事。文中还讲了其他小豌豆不想帮助别人，只想着其他的。
我想：我们应该帮助别人，不要光想着其他事。文中的小豌豆就是一个助人为乐的榜样。
我们以后要每时每刻都要帮助别人，这样在你需要帮助的时候，别人也会帮助你。
暑假，我读了另一本很好的书《时代广场的蟋蟀》。这本书获得了1961年伯瑞儿童文学奖，它是一个有关蟋蟀、老鼠、猫之间友谊的故事，一个有关各种生命之间的爱和关怀的故事，一个发自大自然、涤荡心弦的音乐故事。我感觉老鼠是非常怕猫的，结果老鼠却和猫成为了好朋友。它们互相帮助，互相爱护所以它们之间才有最真诚的友谊。
我一定要向它们学*懂得互帮互助，不能因为一点小事就破坏同学之间的友谊，无论如何要学会帮助别人，多交一些好朋友，这样才能使自己更完美。
每次看见老师发《小学生之友》的时候，我总是很期待，一旦发到了我手上，我就爱不释手，一定要一口气看完。《小学生之友》最让我感动的一篇文章是《蚂蚁的食蚁兽朋友》，一只食蚁兽向蚂蚁求助，蚂蚁竟然好心的答应了，后来蚂蚁和食蚁兽成了好朋友。
这真是一件奇怪的事。食蚁兽吃蚂蚁怎么会向蚂蚁求助?蚂蚁也敢答应?它们不怕食蚁兽吃了它?食蚁兽还是蚂蚁的朋友?这篇文章真是又奇怪又有趣!
读了这篇文章，我明白了再强大的人也有弱点，它也需要朋友的帮助。
《小学生之友》的每一篇文章都有一个做人的道理。我喜欢《小学生之友》，它是我的良师益友。
今天母亲给我买了一本书，其中一篇文章深深吸引了我。这篇文章叫《陶罐和铁罐》。
王宫里有一只陶罐和铁罐，骄傲的铁罐仗着我们的坚硬，常常奚落陶罐，但谦虚的陶罐一直都不和铁罐做无谓的争吵。后来很多年过去了，大家从土里挖出了陶罐，虽然陶罐依旧惦记住铁罐，可是铁罐已经不知在什么年代就已经完全氧化，不见踪影了。原来陶罐可以在土里埋不少年，而看上去强悍的铁罐却经不起岁月的消磨。
我看了这个故事了解了一个道理，大家不应该只看到表面的弱小，更不应该用我们的长处去贬低其他人的不足，由于其他人也有比大家强的地方。
读了小英雄雨来后，让我知道雨来是怎样对付日本鬼子，雨来是聪明、机智、勇敢的孩子，雨来用他的聪明、机智、勇敢打败许多日本鬼子。
如果我生活在雨来的那个年代，我会拿着菜刀当武器，用*底锅当盾，去杀日本鬼子。
读了小英雄雨来，让我明白以前的孩子是听着枪声长大的，而我们现在是生活在宁静之中，所以我要珍惜好现在的*静。
我一定要保护好我们的家园，而且不会让外国的人继续侵略我们中国的。
这几天我读了《小海蒂》书里的2、个故事《在爷爷家》。读了将来我流下了伤心的泪水。
小海蒂住在爷爷家没地方睡觉，就睡在地上，铺的是干草和粗布做的床单，干草当枕头，盖的是布袋。我非常难想象那晚她是如何睡的。可她却躺在哪儿能美美的睡觉。比起她我是多么的幸福呀！我有宽大的*梦思床，盖的是暖和的被子，枕的是舒服的枕头。真是天地之差啊！可是我还是感觉不如意，说枕头高了，被子窄了，让母亲给我换。
我成长在这么好的环境里，就应该好好的热爱生活，珍惜每一件生活用品，尽我的所能帮有困难的人，不乱烧钱，做一个乐于助人的人。
暑假我看了《我是正能量小孩》这本书，感受很深，让我们学会了怎么聚集身边所有的正能量，远离孤独、胆小和不自信。
通过文中小主人公的故事使我认识到只要有坚守梦想的决心、肯定自己的信心、坚持不懈的毅力和敢于挑战的勇气，这些正能量就会驱散负能量的黑暗，给我们带来成功的喜悦和开朗的性情，我们最终会变成一个正能量十足的帅气小孩。
马上就要开学了，我就要升到三年级，我的同学有的可能就要离开我们的小二班，我希望正能量能够充满每个人的周围，让我们一起改变自己，让自己成为一个快乐的人、充满正能量的人。把我们的正能量带给每个孤独胆小不自信同学的身边。
这篇文章短小精悍，简洁明了，情节引人入胜，紧扣心弦。
当读到：“这是只了不起的野狗，有些事，不是一个男子汉该做的。”这句话时，我觉得文章的重心就在这里。
前半句，表明了猎人对于野狗“负伤跃崖，顽强拼搏，”产生了一种由衷的敬意。后半句，更折射出猎人的侠骨柔肠，同样英雄的男儿本色，让人为之钦佩，叫好！
小萝卜头的原名叫宋振中。他从小跟随着父母在监狱里长大，是我国最小的烈士。
小萝卜头在监狱里吃着发霉发臭的饭，由于长期营养不良，所以长得头大身子瘦小，被大家疼爱地称作“小萝卜头”。可怜的小萝卜头只能通过监狱里的一个小窗口看见一小点天，他多么渴望自由，多么渴望学*啊！
小萝卜头在那么艰苦的环境下都在认真学*，我们现在有这么好的学*条件，更应该珍惜学*的时光，好好学*，去实现小萝卜头无法实现的梦想。
这段时间看了十二生肖的书，其中大耳朵猪给我的印象最为深刻，大耳猪很勇敢，很坚强。
一个大冬天的早晨，下起了大雪。一群小朋友在雪地里玩打雪仗堆雪人。突然刮起了一阵大风，小朋友都跑回了家，突然听到了一阵很美妙的音乐，全村的人都睡着了。后来勇士哥和大耳朵猪觉得事有蹊跷，就去找了村里的智者。智者告诉他们是妖怪在背后使坏。他们就前往妖精的冰窟洞找妖精。到了那里，他们勇敢地跟妖精搏斗。经过一番打斗，妖精死了。洞口无法堵住，大耳朵猪就勇敢地跑去把洞口堵住了，牺牲了自己。
我觉得大耳朵猪为了大家牺牲了自己，值得大家记住它，所以大家为了纪念它那一年就成了猪年。
——保姆狗的阴谋读后感150字_小学生作文（精选5篇）
我读了这本书，认识了与其他猫不同的笑猫和整天被妈妈关在房间的杜真子，还认识了对小动物热爱的马小跳，和有着智慧、冷静、坚韧恨帅仔纯种腊肠狗。和温柔的帅仔。
一开始的时候保姆狗就想把帅仔给弄丢，结果每次都没有成功，因为每次都在成功的时候，总是笑猫救了帅仔，分别在一次捉迷藏中、和在一次大雾中、和一天早上、还有在一条高速公路上。但是帅仔还是对他的腊肠狗非常的好，因为是腊肠狗把帅仔从小到大带过来的，毕竟善有善报恶有恶报，果然在一次骗局中，腊肠狗的主人把腊肠狗给卖了，可是帅仔还是想腊肠狗就在一个害死帅仔的计划中，帅仔没有受伤，但腊肠狗已经这样看不到这个世界了。
狗和狗之间有什么阴谋呢？今天我读了《保姆狗的阴谋》这本书。
故事中，最先是保姆”老头儿“得到了主人的宠爱，可是等它把牧羊犬”帅仔“设计了一个又一个的阴谋进行加害，而”帅仔“却全然不知，幸好被笑猫发现，一次次排除了险情。
是的，嫉妒心是心灵上的一个毒瘤，它不仅会使人，还会使某些动物丧失理智，这篇不就是这样的吗？这篇故事的道道理是当你看到别人的好东西时，只需要有羡慕的心，千万不要有嫉妒的'心！
要记住，嫉妒心是人们心灵上的一颗黑痣！
这本书的第一篇文章是《翠湖公园》，故事的内容让我很感动。她让我知道了，动物也会笑动物也有感情动物也很坚强。读了这篇文章，让我明白了，好人有好报，以后一定不能撒谎。有不对的地方要及时改正另外。《大狗为什么怕小狗》，让我明白了做事情一定要坚持到底，坚持就是胜利。
博览群书受益无穷，读书能够扩展视野，能够带给我心灵的启迪。读书让我明白了很多。在以后的人生道路上，我要做生活的强者，不怕苦不怕累。勇往直前。为了实现自己的理想，努力学*，做一个诚实正直为理想而奋斗的人！做一个对社会有用的人！
暑假的时候，爸爸给我买了一本《笑猫日记—保姆狗的阴谋》。
这本书的主要内容是：有一户人家先前养过一只纯种的香肠狗，然后又养了一只牧羊犬。因为家里又养了牧羊犬，所以香肠狗失宠了，香肠狗就一心想害死牧羊犬，得回失去的宠爱。香肠狗想尽办法想害死牧羊犬，最终香肠狗还是没还成功。结果事得起反，反而把自己给害死了。
我喜欢这本书，主要原因是：我觉得这是一个真实的故事。
今日，我看了一本杨红樱阿姨的书，书名叫做《保姆狗的阴谋》。这本书讲的是一只名叫老头的保姆狗，自从它的主人又带回来一只漂亮的牧羊犬帅仔后，老头就不再受到人们的喜爱和重视。所以，老头就一向想除掉帅仔，可是老头的阴谋被笑猫揭穿了，老头也因为在一次杀害帅仔的时候，自我反而因为一场车祸而死去了。
这个故事告诉了我们，要像笑猫一样仔细观察生活中的问题，并且还告诉我们不要有害别人的心，不然会恶有恶报，会受到惩罚的。仅有自我有一颗善良的心，才有完美的未来。
——掩耳盗铃读后感150字_小学生作文（精选五篇）
从前有一个小偷，想盗取一个用上等黄铜铸成的大钟。可是钟太重了，他又搬不动，左思右想决定找个东西来把它打碎，然后把碎片一块一块搬回来。于是他找来一个大铁锤狠狠地砸钟，发出巨大的响声，小偷便用自己的手捂住自己的耳朵，以为只要自己听不见，别人就也听不见，结果可想而知。
大家一定会说这个掩耳盗铃的人很愚蠢，可是我们有没有想过，有时候我们也是这样做的，比如说：有时候，老师正在让大家朗诵课文，你却用书蒙着自己悄悄和别人说话。同学们正在朗读，而你假装读，用书遮着自己 ，悄悄和别人说话。你可能以为老师没看到你吧，或许老师这时看你看得最清楚。我们千万别再”掩耳盗铃“了。
”掩耳盗铃“的人，是十足的唯心主义者。铃声是客观存在的，怎么能凭自己捂住耳朵可以否定的呢?”掩耳盗铃“不过是自欺欺人罢了。
今天，我阅读了一篇成语故事《掩耳盗铃》。故事讲的是，从前，有一个人看见人家大门上挂着一个好看的铃铛，想把它偷走。可是他知道那个铃铛只要用手一碰就会响，会被人发现。他想：只要把耳朵掩起来，不就听不见了吗？于是，他就掩住了自己的耳朵，伸手去偷那个铃铛。结果手刚碰到铃铛，他就被人发现了。读了这个故事，让我明白了一个道理：不要自作聪明，不要自以为是。想欺骗别人，实际上是自己欺骗自己；另外不是自己的东西，决对不能占为己有。我们可不能做一个自欺欺人的人哦！
我把《掩耳盗铃》读了很多遍，它给了我很多很多的启发。
看人家门上的铃铛很漂很漂亮，想去投那个铃铛，他知道那个铃铛只要用手一碰，就丁零丁零的响起来。他想那个铃铛是用耳朵才能听见，他就把自己耳朵掩了起来，然后他伸手去偷那个铃铛，结果就被人发觉了。
你真是个愚蠢的人，你明明知道那个铃铛只要用手一碰就会被发觉，你真是个可笑的人。如果我是你，我才不像你一样那么笨呢。
今天我读了一篇寓言名叫《掩耳盗铃》，讲的是有一个人掩住了自己的耳朵，伸手去偷铃铛的故事。我觉得这个人十分愚蠢，他掩住了自己的耳朵，自己听不见，可是别人却听得见，他这种做法其实是自欺欺人的行为。
我们做每一件事都要经过再三考虑之后再做，不然倒霉的是自己.不要自做聪明，想欺骗别人，实际上是欺骗自己.以后我们做事要踏踏实实，不能像这个小偷一样，不属于自己的东西也不能占为己有。希望我们每一个人都要引以为戒。
从前，有一个小偷。他要偷一个铃铛，他想到如果他搬铃铛就会让别人听到。所以，他把自己的耳朵捂住，自己听不到声音，就以为别人也听不到了。这样他偷走了这个铃铛。我也看见过这样的一件事。
有一次，我和妈妈到超市去买东西。在结账的时候，我看见一位叔叔从货架上拿了几块口香糖，偷偷地放在自己的口袋里，匆忙地离开了超市。他以为别人没看见他偷口香糖，其实我全看在眼里，况且，超市中不同区域都有录像监控，他的行为是逃不过监督人员的视线的。
他这种行为已经把自己引向错误的道路，逐步地走向了犯罪。作为我们每个人都要做一个正直的人、诚实的人遵纪守法的人。这样社会就会和谐、安定、我们的国家就会发展。
我读完《掩耳盗铃》以后，知道了不要欺骗自己，还懂得了不要做掩耳盗铃的人。
——狼来了读后感150字_小学生作文实用5篇
前几天，妈妈陪我读了英文版的《狼来了》的故事，故事里面的主人公名叫东东，跟中文版同样的是，他在放羊的时候比较无聊，就连续三次大喊“Help！help！ The wolf is coming，The wolf is coming。”最终狼真的来的时候，上过几次当的农民伯伯不再信任他。可是跟中文版不同的是，东东非常的聪明， 他利用自己的智慧，沉稳战胜了大灰狼，并且得到了大家的原谅和赞许。
我觉得比中文版更有意思，从这个故事中我懂得了：不要撒谎，要诚实，要讲信用；在危急关头，一定要沉着冷静，不能慌张，要用智慧战胜困难，解决问题。
今天，我读了一个故事叫《狼来了》，告诉我们要诚实。
故事讲的是有一个牧羊人，他很孤单，总想找个法子使自己开心。一天，他突然大叫：“狼来了，狼来了，快来救我呀！”附*的农民听见了，赶紧拿着棍子跑来。牧羊人却哈哈大笑说：“狼已跑了。”
牧羊人常常以此取乐。有一天，狼真来了，他大声呼救，但没有任何人赶来帮忙。最后，羊都被狼吃了。
这个故事告诉我们，诚实是很重要的。时常说谎骗人，别人就对你的'真话不相信，最终受害的是自己。
从前有一个牧羊人，他在山上放羊。羊在吃草，他觉得无聊就大声喊“狼来了，狼来了”，山下的农夫们跑上来，可是他们只看到了羊在吃草，并没有发现狼。第二天牧羊人又这样大喊“狼来了，狼来了”，山下农夫们又跑上来，但是依旧没有发现狼。第三天牧羊人还是在山上放羊，可是这次狼真的来了，他大喊狼来了，可是农夫们不上来了，结果狼吃掉了羊。
我的阅读心得是：牧羊人多次欺骗村民，最后真的发生了却没有人你相信他。同学们一定记住，无论遇到什么事都不能说谎。
我生活中发生了这样一件事：有一天我和表弟再玩电脑，我们觉得无聊就大声叫爸爸说电脑坏了，爸爸飞快的跑来，可是他看到电脑没事就走了。过一会我们又这样说，可是爸爸看电脑没事，训了我们一顿就走了。下午电脑真的坏了，这次叫爸爸他不相信了。
今天晚上，我读了《狼来了》故事，读完以后，我忍不住的想说几句。
我觉得故事中的小男孩有两个不应该：一是不应该把欺骗别人当做游戏，接二连三地去玩。二是不应该说谎话，而且知错犯错，不去改正。结果造成狼真的来了，没有人去救他，使羊被狼吃光，小男孩也滚到山坡下的悲惨下场。
由此我明白：人与人之间只有真诚，爱的火花才能蔓延。
我喜欢看书，妈妈就给我买了许多书。记得我读的第一个故事是《狼来了》，给我留下了极深刻的印象。
这个故事讲的是一个放羊的男孩，在山坡放羊时觉得很无聊，于是想要戏弄在山下种田的农夫。他两次冲着山下的人大喊：“狼来啦，狼来啦！”山下的农夫们信以为真，都扛着农具跑上山帮助他，结果发现自己被骗，而男孩却哈哈大笑。第三天，狼真的来了，男孩大喊：“狼来了，狼来了！”可是没有一个人理他，因为农夫们以为男孩又在骗他们。最后，狼吃光了羊，男孩非常后悔。
这个故事告诉了我们做人要诚实，不要欺骗别人，欺骗别人就是对别人的不尊重。只有我们诚实地对别人，别人才会相信我们，帮助我们，所以我们都要做一个诚实的孩子。
