《查理九世》这套书的作者是雷欧幻像，文中的主要人物有墨多多、查理九世、尧婷婷、扶幽、虎鲨。半途中，他们还认识了不老船王亚瑟和神秘人物唐晓翼。
在《查理九世之幽灵列车》中，他们收到黏土怪物的求救，乘上了前往64区森林的火车。在途中，他们认识了**的儿子汤姆和漂亮的小姐莉丝。在穿过隧道时，同伴们一个个的消失了，只剩下多多和查理。在找到同伴时，多多发现这一切都是唐晓翼计划好的一次考试，而且他们都没及格。这一切结束之后，却还有一个惊天秘密，漂亮的小姐莉丝是传说中的艾莎，而且十二年前艾莎家人的死全和汤姆森**有关……
这就是DODO冒险队，这次冒险，他们获得了第二件珍宝。这全是因为他们的勇敢、智慧、无畏和坚强不屈，才获得了冒险一次次的'成功。
《查理九世》这套书的作者是雷欧幻像，文中的主要人物有墨多多、查理九世、尧婷婷、扶幽、虎鲨。半途中，他们还认识了不老船王亚瑟和神秘人物唐晓翼。
在《查理九世之幽灵列车》中，他们收到黏土怪物的求救，乘上了前往64区森林的火车。在途中，他们认识了**的儿子汤姆和漂亮的小姐莉丝。在穿过隧道时，同伴们一个个的消失了，只剩下多多和查理。在找到同伴时，多多发现这一切都是唐晓翼计划好的一次考试，而且他们都没及格。这一切结束之后，却还有一个惊天秘密，漂亮的.小姐莉丝是传说中的艾莎，而且十二年前艾莎家人的死全和汤姆森**有关……
这就是DODO冒险队，这次冒险，他们获得了第二件珍宝。这全是因为他们的勇敢、智慧、无畏和坚强不屈，才获得了冒险一次次的成功。
最*我在看《查理九世》这套书，其中我最喜欢《幽灵列车》这一册。
ＤＯＤＯ冒险队为了寻找第二件秘境珍宝来到大西洋船王亚瑟的私人庄园里，可正当多多和虎鲨在庄园里探险时出现了一只恐怖的粘土怪，怪物留下的金指环竟然是一封原始密码信。大家都很好奇，于是唐晓翼就带着小伙伴们去信中提到的第６４区森林。买票的时候，卖票的婆婆告诉他们，传说第６４区森林里，藏着恶魔的宝藏。而且列车通往第６４区森林只有三条隧道，但如果列车经过了第四条隧道，车上的乘客和列车员都会消失，空荡荡的列车独自驶向终点。可勇敢的ＤＯＤＯ冒险队还是拿着被诅咒的骷髅车票上了车。在车上怪异的事情一件接一件地发生了，虎鲨、婷婷、扶幽依次失踪了，这真的是一辆有去无回的幽灵列车吗？失踪的小伙伴们到底去了哪里呢？
读到这里，我全身的毛孔都竖起来了，仿佛我自己就在那辆列车上。空气似乎凝结了，使我喘不过气，放在地上的脚一动也不敢动，因为太恐怖了。可是多多和查理非常勇敢，遇到困难从不退缩，凭借他们智慧的头脑一路追踪线索，解开了一个又一个谜题，最终找到并救出了小伙伴们。
我要学*他们身上这种可贵的品质，做一个聪明、勇敢、勇往直前的人。
这几天，我看了一本叫《查理九世与幽灵列车》的书。
书中主要讲了为了寻找第二份秘境珍宝，DoDo冒险队来到了大西洋船王亚瑟的私人庄园。可就在墨多多和虎鲨在庄园探险时，出现了一只恐怖的黏土怪！更奇怪的是，它留下的金指环，竟然是一份原始密码信。大家脑袋里都堆满了好奇，唐晓翼带着小伙伴们前往信中的第64区森林。传说在第64区森林里，藏着恶魔的宝藏。卖票的婆婆告诉大家，通往第64区森林的列车会在第四条穿山隧道中神秘消失。勇敢的DoDo冒险队拿着被诅咒的骷髅车票踏上了未知的`旅程……列车行驶中，怪异的事情一件接一件地发生了！虎鲨、唐晓翼，接着是婷婷、扶幽……小伙伴们一个个悄无声息地不见了！就在这时，一道异常轻松愉快的声音在耳边响起：“欢迎进入第四条穿山隧道，地狱之门即将为各位打开……”
《查理九世》这套书的作者是雷欧幻像，文中的主要人物有墨多多、查理九世、尧婷婷、扶幽、虎鲨。半途中，他们还认识了不老船王亚瑟和神秘人物唐晓翼。
在《查理九世之幽灵列车》中，他们收到黏土怪物的求救，乘上了前往64区森林的火车。在途中，他们认识了**的'儿子汤姆和漂亮的小姐莉丝。在穿过隧道时，同伴们一个个的消失了，只剩下多多和查理。在找到同伴时，多多发现这一切都是唐晓翼计划好的一次考试，而且他们都没及格。这一切结束之后，却还有一个惊天秘密，漂亮的小姐莉丝是传说中的艾莎，而且十二年前艾莎家人的死全和汤姆森**有关……
这就是DODO冒险队，这次冒险，他们获得了第二件珍宝。这全是因为他们的勇敢、智慧、无畏和坚强不屈，才获得了冒险一次次的成功。
——《幽灵电车》读后感3篇
dodo冒险队因为帮助了唐晓翼的朋友，拿着被诅咒的骷髅车票走上了幽灵列车，谁会想到这竟然是唐晓翼的阴谋，但在dodo冒险队的团结努力下，克服了一个又一个的困难，赢得了胜利。
冒险队团结一心的精神值得我学*，他们不畏艰险，勇往直前，而我一遇到困难就退缩，怎么能和他们比呢，记得有一次期末考试由于我的粗心，只考了80分，我的情绪一落千丈，灰心丧气，成天一副闷闷不乐的样子，后来在老师的鼓励下我又鼓足勇气，下定决心一定要改掉粗心的坏毛病。现在想想真是不应该，怎么能遇到这么一点点挫折就灰心丧气呢？
《幽灵电车》这本书，一共有是十一个故事，每个故事都是神神秘秘的，如果没有心理准备和胆量，谁看了都会毛骨耸立，那诡异的故事还真让人上了瘾，越看越爱看。从中我悟出了作者是用这种独特的方式告诉我们：正义终将战胜邪恶。
幽灵电车是从冥界而来，在人间它从大火中救出小孩，帮助消防员救火，并帮助满城人躲过灾难，我感觉这幽灵电车就是正义的化身。恐怖蚁写得更恐怖，好似科幻小说吧，经过核辐射的蚁蛋，比一百个鸵鸟蛋还大。一位年轻科学家断定是蚁蛋，而且还是变异的蚁蛋，必须马上破坏它，否则会对人类不利，可大部分老科学家否认并嘲笑他。
数日后，蚁蛋孵化成功，向人类发起攻击，那些老科学家无能为力，眼睁睁的看那些变异蚁肆无忌惮的残害人类。再说那年轻的科学家，从沙漠回来后，专心研究抗击蚁蛋的办法，最后他用生命保卫了人类，消灭了变异蚁。
我想这跟现在的冠状病毒一样，总有一天会被消灭的，还人类一个*静祥和的幸福世界。
开启放假模式，妈妈鼓励我多读书，在一堆课外书中我对它“一见钟情"。这本书是《幽灵电车》。
“这是一辆三无电车——无牌照、无乘客、无人驾驶。在午夜时分它总以极大的动静穿越城市的大街小巷。”读到这儿，我只觉得后背“嗖嗖”直冒冷汗，心脏“砰砰”跳得像敲鼓，它太丑陋、太恐怖，太讨厌了。可是故事情节像磁石一样吸引着我——出人意料竟是这样的电车穿过烈焰、穿过浓烟，飞檐走壁，来到9楼救下小女孩儿。令人神奇竟是这样的电车前后门和窗户同时开启，火和烟一股脑地钻进车里，几分钟后整座大楼的火灭了。万分惊奇竟是这样的电车满载着全市人民欣赏风景才躲过了八级大地震，逃过劫难。幽灵电车有爱心、助人为乐、善良，我怎么能不喜欢它，不崇敬它?
难道说外表能决定内心?我想起孔子的故事。孔子有一个很会说话的学生宰予，擅长言谈，孔子觉得他什么都好。有一天，他对孔子说，“父母去世，守孝三年，时间太长了耽误学*。”孔子听了很生气，认为他太不孝顺了，发现自己看错了他。而另一个长得很丑的学生詹台灭明，孔子一开始认为他不行，学*差，品德也差。然而出人意料，他去南方讲学，人们对他的所作所为给予了很高的评价。真是“人不可貌相，海水不可斗量啊!”
想起我之前因为同学长得丑不愿意跟她玩，觉得她哪儿哪儿都让我讨厌，有时还嘲讽她。看完这本书，我很羞愧，《幽灵电车》给我上了一堂意义深刻的课。它告诉我，我们应该注重内心，而不应该只看外貌。正像雨果所说“世界上最宽阔的`东西是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的心灵。”正是幽灵电车美丽的心灵吸引着我，令我尊敬。
美好的心灵，充满一道由爱心、守信、助人为乐、宽容、善良……编织而成的绚丽多姿的彩虹。我很幸运找到了心中的那道彩虹，我也要像幽灵电车一样用我的爱给别人带来幸福与快乐!
——幽灵电车读后感范文五份
最*，我在读杨鹏的代表作《幽灵电车》，听到这个名字，大家可能觉得这本书的内容很可怕，实际并不是。
这本书写的是一个幽灵电车，每天夜间出来活动，有些居民觉得这个车里一定有许许多多的幽灵，它们是来到人间复仇的，直到有一天夜里，警察局所有成员，把幽灵电车包围起来，并执意抓住它，这时幽灵电车向警车冲过去，本以为的一声巨响并没有发生，幽灵电车像空气一样穿过去，直奔一幢着火的大楼，这时出人意料的事发生了，幽灵电车飞到着火的那间房，把小女孩救了出来。他每天都在帮助大家，比如:抓住小偷，帮**破案……一年接着一年，幽灵电车也老了，车头长出白的胡子，行动也越来越慢了，直到有一天幽灵电车再也没有回来。但是只要这里的人遇到困难，耳边就会响起“咣当咣当”声，就像幽灵电车再身旁一样，这时他们的心就会燃烧起来，充满力量。
“书读百遍，其意自见”《幽灵电车》这本书我读了好几遍，时常与自己*时的表现进行对比、反思，我原来做什么事总是以自我为中心，从来不顾及别人的感受，与幽灵电车相比，感觉特别惭愧，我渐渐懂得了:做人一定要像幽灵电车一样无私奉献，就会永远活在人们心中，做别人的榜样，让更多的人学*这种无私奉献的精神。
开启放假模式，妈妈鼓励我多读书，在一堆课外书中我对它“一见钟情"。这本书是《幽灵电车》。
“这是一辆三无电车——无牌照、无乘客、无人驾驶。在午夜时分它总以极大的动静穿越城市的大街小巷。”读到这儿，我只觉得后背“嗖嗖”直冒冷汗，心脏“砰砰”跳得像敲鼓，它太丑陋、太恐怖，太讨厌了。可是故事情节像磁石一样吸引着我——出人意料竟是这样的电车穿过烈焰、穿过浓烟，飞檐走壁，来到9楼救下小女孩儿。令人神奇竟是这样的电车前后门和窗户同时开启，火和烟一股脑地钻进车里，几分钟后整座大楼的火灭了。万分惊奇竟是这样的电车满载着全市人民欣赏风景才躲过了八级大地震，逃过劫难。幽灵电车有爱心、助人为乐、善良，我怎么能不喜欢它，不崇敬它？
难道说外表能决定内心？我想起孔子的故事。孔子有一个很会说话的学生宰予，擅长言谈，孔子觉得他什么都好。有一天，他对孔子说，“父母去世，守孝三年，时间太长了耽误学*。”孔子听了很生气，认为他太不孝顺了，发现自己看错了他。而另一个长得很丑的学生詹台灭明，孔子一开始认为他不行，学*差，品德也差。然而出人意料，他去南方讲学，人们对他的所作所为给予了很高的评价。真是“人不可貌相，海水不可斗量啊！”
想起我之前因为同学长得丑不愿意跟她玩，觉得她哪儿哪儿都让我讨厌，有时还嘲讽她。看完这本书，我很羞愧，《幽灵电车》给我上了一堂意义深刻的课。它告诉我，我们应该注重内心，而不应该只看外貌。正像雨果所说“世界上最宽阔的'东西是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的心灵。”正是幽灵电车美丽的心灵吸引着我，令我尊敬。
美好的心灵，充满一道由爱心、守信、助人为乐、宽容、善良……编织而成的绚丽多姿的彩虹。我很幸运找到了心中的那道彩虹，我也要像幽灵电车一样用我的爱给别人带来幸福与快乐！
今天，我买了一本书，这本书使我着迷。我看了一遍又一遍，学会了许多知识。这本书开头相当恐怖，其实是一个案子。当列车穿过第四条隧道时，小伙伴们个个离奇失踪，只剩下墨多多和查理了，这时我为他们捏了一把冷汗;当他们被一面石墙挡住了，他们发现了暗道机关并开启了，这时我为他们感到开心和愉快;当他们知道是被唐晓翼耍了，唐晓翼在笑的时候，我感到十分愤怒;当他们好不容易克服重重困难才得到一个秘境珍宝时，我为他们感到激动;可是还缺二个秘境珍宝就可以登上空浮城时，他们并不气馁，继续寻找，我为他们的勇气感到敬佩。
在这个队伍里，每个人都各有各的优点，也各有各的缺点。墨多多机智聪明，却十分胆小;虎鲨十分勇敢，是个小霸王;扶幽是一个小发明家，发明了各种有用的道具，也十分胆小;尧婷婷十分聪明，却是个暴力女。我们应该学*他们的优点，取长补缺。在这个队伍中，有一个公认的队长，它机智聪明，十分勇敢，有着四个队员的长处。
读了这本书，我深深的感到，我们在生活中，学*上应该向他们不怕困难，遇到问题冷静地面对的精神学*。
最*，我在读杨鹏的代表作《幽灵电车》，听到这个名字，大家可能觉得这本书的内容很可怕，实际并不是。
这本书写的是一个幽灵电车，每天夜间出来活动，有些居民觉得这个车里一定有许许多多的幽灵，它们是来到人间复仇的，直到有一天夜里，警察局所有成员，把幽灵电车包围起来，并执意抓住它，这时幽灵电车向警车冲过去，本以为的一声巨响并没有发生，幽灵电车像空气一样穿过去，直奔一幢着火的大楼，这时出人意料的事发生了，幽灵电车飞到着火的那间房，把小女孩救了出来。他每天都在帮助大家，比如：抓住小偷，帮**破案，一年接着一年，幽灵电车也老了，车头长出白的胡子，行动也越来越慢了，直到有一天幽灵电车再也没有回来。但是只要这里的人遇到困难，耳边就会响起“咣当咣当”声，就像幽灵电车再身旁一样，这时他们的心就会燃烧起来，充满力量。
“书读百遍，其意自见”《幽灵电车》这本书我读了好几遍，时常与自己*时的表现进行对比、反思，我原来做什么事总是以自我为中心，从来不顾及别人的感受，与幽灵电车相比，感觉特别惭愧，我渐渐懂得了：做人一定要像幽灵电车一样无私奉献，就会永远活在人们心中，做别人的榜样，让更多的人学*这种无私奉献的精神。
今天，我买了一本书，这本书使我着迷。我看了一遍又一遍，学会了许多知识。这本书开头相当恐怖，其实是一个案子。当列车穿过第四条隧道时，小伙伴们个个离奇失踪，只剩下墨多多和查理了，这时我为他们捏了一把冷汗；当他们被一面石墙挡住了，他们发现了暗道机关并开启了，这时我为他们感到开心和愉快；当他们知道是被唐晓翼耍了，唐晓翼在笑的时候，我感到十分愤怒；当他们好不容易克服重重困难才得到一个秘境珍宝时，我为他们感到激动；可是还缺二个秘境珍宝就可以登上空浮城时，他们并不气馁，继续寻找，我为他们的勇气感到敬佩。
在这个队伍里，每个人都各有各的优点，也各有各的缺点。墨多多机智聪明，却十分胆小；虎鲨十分勇敢，是个小霸王；扶幽是一个小发明家，发明了各种有用的道具，也十分胆小；尧婷婷十分聪明，却是个暴力女。我们应该学*他们的优点，取长补缺。在这个队伍中，有一个公认的队长――一只狗――查理九世，它机智聪明，十分勇敢，有着四个队员的长处。
读了这本书，我深深的感到，我们在生活中，学*上应该向他们不怕困难，遇到问题冷静地面对的精神学*。
——生命列车的读后感范文五份
人生犹如一次踏车旅行。每一位与我同行的旅客，都是缘分的开始。
我们无法预计自己会在哪里下车，只是我们要无悔地度过我们的每一站。人生路上有荆棘，有沟坎，有大山……我们不能一帆风顺地走过每一站，可是，我们在走过每一站都能留下我们的身影，让我们的同行者记得我们的笑容，我们的倩影。
父母是我们最先见到的旅伴，我们幸运地选择了他们的列车。只是，他们会在我们中途下车。我们在也找不到这样深爱我们，为我们付出的人了。父母无论何时都是我们的依靠，是我们无助时的港湾。父母陪伴我们的日子不多，他们终究会在某一站下车。学会尊敬他们，爱他们，珍惜他们陪伴在我们身边的每一时刻。
有些人下车，有些人上车。我们会遇到不同的旅客，会有不同的人生际遇。我们会遇到我们的朋友，会遇到我们的恋人，会遇到我们的导师……朋友有时会迷茫，会困惑，会失望，可他们安慰的是，有我们的陪伴。有人会失恋，会寻回最初的感觉，只是再也回不到初时的那瞬。老师会指导你的旅途方向，却无法永远做你的指南针。不管谁的离去，谁的加入，我们都有继续我的旅程。离去的，我们努力记得他们；加入的，我们努力让他们记得我们。
旅途很短暂，有人轻松，有人带着凝重，有人忙碌，有人无奈……我们有梦想，有希望，期待着那个属于我自己的终点。有些人死了，却还活着；有些人活着，却已经死了。每个人都有自己的人生目标，带着理想飞翔吧。我们努力实现人生价值，在别人的记忆中历久弥新，创造无悔的青春。在我下车的时候，有人会留恋我；在我不在的时候，有人会想起我。而不是在默然中离去，无人知晓。我以我的存在而骄傲。
每一位旅客并不是都能度过一段快乐的旅途。人生有太多的悲哀和无奈，我们需要理解和被理解，做朋友背后那个默默地支持者，在别人的记忆中留下美好的瞬间。
不管有多少种遇见，那都是我们彼此的缘分，珍惜身边的每一个人，善待身边的每一个人，把我们的微笑留给他们，使我们的旅行变得有意义。
第一次读到这篇文章时是在朋友的空间里看到的PPT作品。当打开的一瞬间看到画面上无限延伸的铁轨，听到哀婉悠长的口哨声，看到这一行行紧扣我心弦的字幕，我的心触动了，泪水潸然涌下……
是啊!人生就像是一次旅行，降生人世，我们的旅途就开始了，多么贴切啊!我的思绪也随着那悠长的口哨声飞扬、飘悠。眼前浮现出了我的亲人、爱人、朋友、玩伴、同事的音容笑貌。
想到我的外公、外婆在我十几岁时就离去时那种无助、留恋的眼神，想吃一口梨却又被病痛折磨的无法下咽的痛苦的表情。意外，就是我们人生的一部分，它来了，躲也躲不开的，无论是惊喜还是悲伤。想清楚了这一点，我们的生活才能够添上孜然之态。
相信每一个人对于“人能够幸免于死”这一问题都有自己心中很为肯定的答案。随着科学的日益进步，我们有了能够与死亡拉长距离的机会。然而，当你生活到那个年龄的时候，你是否仍想继续生活下去?为什么要继续活下去?活下去的意义是什么?如果没有意义，那么为什么不自杀?死亡本身又有什么意义呢?这些问题，或者对于整日奔波忙碌只为求得更高的生活质量的我们，意义并非如此重要，大多数人都不会去思考这样的问题。甚至会避讳这些问题。对于死亡，在我们的传统观念，以及这个社会所给予我们的观念来说，都是难以接受的。
最*的日本地震，震动了整个世界。相对于汶川地震，日本失去的`是几乎半个国家的土地。在报道汶川地震灾情的时候，我们中国的记者都是闵怀人心，悲恸落泪的。但是，在生命面前，日本记者播报日本地震灾情时却是坦然自若，还有面带微笑的。这就已经很明显地表现出了两个国家的国民对于死亡的不同看法。面对灾难时，大和民族表现出的镇定，我的感受只能用两个字来形容，可怕。面对生命，他们的凛然让我敬佩不已。
我们*惯了在死亡面前表现悲伤和痛苦，我们难以正视死亡给自己带来的恐惧和不安。然而，我们需要知道是，只有正视了死亡，才能够让死亡如此自然的东西回归其本位。我并不是想要倡导什么，只是，觉得，是否在死亡面前，能够给予死者更多的尊严，而不是同情?在情感社会学的层面上，同情学说的提出者认为，同情是不同等级的两个或多个心灵之间的情感表露，当然是上一级对下一级的“悲悯天人”。因此，我也认为，在不需要表露这种情感时，某些同情，会更为突出弱者的卑微，同时，其尊严也会受到不同程度的打击。这么说确实有点扯远了。我所认识到的，应该是淡然死亡对我们的影响，有些虚假的泪别让它从眼睛里挤出来。不能说，在我爷爷去世时，我没有流泪，而是微笑，就是我不孝。我确实悲伤过，只是，就算我再悲伤，我也无法把我最爱的爷爷从死亡的那一岸带到我所生活的地方，就算我流再多的泪，他也不可能站在我面前。于是我微笑，尽管被骂了，我还是没能流出眼泪。
在死亡之前，人最想做的和最应该做的究竟是什么?看完黄舸的故事，我知道了答案。是感恩。只有感恩，才能让生命更加幸福和快乐。你是否也感受到，即使是在*时，感恩，给予我们的是最美丽和最幸福的?
对于生命，有一种观点是“Life is short，play more。”像我这种安乐于*淡，随遇而安的人，是最喜欢接受的。人生如此短暂，为何不好好享受好生命呢?可是，千万不要把享受给狭隘化了。只有付出了，才有资格享受。付出对别人关心，才能够享受别人的关怀。付出了爱，才能享受正爱。这样的人生，同样可以拥有理想，玩乐人生，乐趣无限。将所有的一切都*视为游戏一场的思想也不为过吧?只是我参与的这场游戏会有输赢，而我的好胜心比较“凶猛”。在Play的同时不甘于如此*庸。太过*静的游戏，我倒也不太喜欢。游戏对于我来说是一种享受，因此也不喜欢太多的争夺。有了强势的一面，自然就会紧张，自然就会过于投入想要维系这样的强势。紧绷着生活，弦有一天总会受不住压力而断掉。所以，就算玩小游戏，我也喜欢轻松地，因为好胜心，面对竞争时，我会尽我的全力，不留余地，于是，自己就会感受到艰辛，感受到压力。不是我受不住，而是，有时确实不太想让自己陷于水深火热之中。
我不知道这样的自己是不是胸无大志的小女子所为，对于生命的态度，人人都各持己见，就算你认为别人的观点是错的，但是你不是他，在你无法理解他的做法的时候，请不要轻易否定他。没有什么是完全错误的。对于生命，面对死亡，怎么样才是最好，没有一个固定的答案。因为生命属于每一个人，人人生而*等，在自然上，各种观点都是无可厚非的。只是在法律，在社会层面上，很多东西会受到规定的束缚，受到个人价值观的影响，于是有了争个面红耳赤，有了是非红蓝。
生命的列车，除了自然的生命，还有许多车上的制度我们要遵守，这样，大家才能够和谐地坐在这辆列车里，继续旅行。规则都是人为的，不是完美的，而且众口难调。我们能做的，只是让其更利于我们生存，而不是抱怨它的不公。每个人是可以生而*等的，不完美的规则却没能好好让这个自然条律执行它的职责。
人生一世，就好比是一次搭车旅行，要经历无数次上车，下车；时常有事故发生：有时是意外惊喜，有时却是刻骨铭心的悲伤……
降生人世，我们就坐上了生命列车，我们以为我们最先见到的那两个人_我们的父母，会在人生旅途中一直陪伴着我们。很遗憾，事实并非如此。他们会在某个车站下车，留下我们，孤独无助。他们的爱，他们的情，他们不可替代的陪伴，再也无从寻找……
尽管如此，还会有其他人上车，他们当中的一些人将对我们有着特殊的意义。他们之中有我们的兄弟姐妹，有我们的亲朋好友。我们还会体验千古不朽的爱情故事。
坐同一班车的人当中，有的轻松旅行，有的却带着深深的悲哀……还有的，在列车上四处奔忙，随时准备帮助有需要的人……
很多人下车后，其他旅客对他们的回忆历久弥新……但是，也有一些人，当他们离开座位时，却没有人察觉。生命列车读书笔记 有时候，对你来说情深义重的旅伴却坐到了另一节车厢。你只得远离他，继续你的旅程。当然，在旅途中，你也可以摇摇晃晃地穿过自己的车厢，去别的车厢找他……可惜，你再也无法坐在他的身旁，因为，这个座位已经让别人给占了……没关系，旅途充满挑战，梦想，希望，离别……就是不能回头。
因此，尽量使旅途愉快吧！
善待旅途上遇见的所有旅客，找出人们身上的闪光点。
永远记住，在某一段旅程中，有人会犹豫彷徨，因为我们自己也会犹豫彷徨。
我们要理解他人，因为我们需要他人的理解。
生命之谜就是：我们在什么地方下车？坐在身旁的伴侣在什么地方下车？我们的朋友在什么地方下车？我们无从知晓……
人的一生就像坐着一趟列车旅行，不知道上车时的情形，不知道到达终点站的具体时间，甚至无法预知下一站上来的乘客都有谁。但是，谁都希望自己上车时，车厢中的人都是友好而快乐的，可是总有一部分人上车后，却忘记了自己应该对他人友好，让自己快乐。有的人上车之前，就有人为他准备好了舒服的座位，有的人在车上忙碌了一辈子，都没能为自己找到一个能坐的座位。座位是如此重要，演绎着很多故事。
车厢中会有自私的人，有人的座位是别人给他的，但是却不肯还给人家;有的人的座位是抢来的，不但堂而皇之坐了一辈子，还把座位留给自己的孩子，甚至不肯向被抢者说声对不起。
车厢中也有无私的人，有的人总是把自己的座位让给那些需要的人，哪怕这个座位是自己刚刚才坐下的。
虽然不知道最终哪年哪月哪日几时几分几秒到达终点站，但是每个人都有一个终点站，也就是说，每个人最后都必须下车，这是人生旅行中最大的不幸，也是最大的*等，因为无论是有座的没座的，座位好的座位差的，毕竟大家的终点站是一样的，无论是帝王将相还是黎民百姓，无论是学富五车还是目不识丁。
每一个认真旅行的人都在思考，怎样的旅行最有意义，或者说，怎样让车厢中的生活过得有意义，有的人不在乎意义，那另当别论。
第一，对于自己而言，要有好的心态。同一趟列车，同一个车厢，哪怕看到相同的窗外景物，感受可能不一样，完全在于心态。*和的、乐观的、积极的心态不但会让自己收获快乐，也会让别人感染快乐。那些整天睡觉的人当然无法看到窗外的景物，那些希望经常看到奇山异水的人肯定会失望的。
第二，对于他人而言，要*等待人、善待好人，惩治坏人。没有别人理由，这样做是为了让我们的旅行*安、快乐。
朋友，你上车多久了?准备怎样度过旅行?周围的乘客怎么样?准备这样与他们相处?你想过这些问题吗?
《生命列车》是部反应社会现象的电影，讲述了迷信农民张顺坚持让二英子回家生孩子，两人逃出医院，踏上提速的列车后发生的一系列故事，看后让人久久无法释怀……
我很少看影视作品，因其中有太多的夸张虚假，远非导演所说的所谓的“影视艺术”。但我的观点并不是否认所有的电影，影视界也不乏优秀的作品，如《暖春》就让我感动了很久很久。既然看完了《生命列车》，索性就信以为真吧！
如果故事通篇是真实的话，从某种意义上讲，它有成功的部分，取材于现实，贴*人们的日常生活，能生动、形象的反应社会中得种种现象，给人以教化、警醒。但它不成功的地方在哪里呢？
我曾看过片子的简介，有这么一段话，生命宝贵，情感无价，对生命的尊重，上至**，下至普通百姓，是我们共同的关注……列车长对家人的爱和对乘客们的关心确实感动了我，我也相信，在现实生活中，有这样的人，他们恪尽职守，有着高尚的职业情操和道德情操，服务于人民。而林局长也历经激烈的思想斗争，最后做出的抉择也挽救了二英子和婴儿的性命，体现出了官员对于普通百姓生命的重视，其品质也属难能可贵。但一个林局长能代表整个**吗？简介中提到的“上至**”是不是就有以偏概全，阿谀奉承之意呢？
我没有阶层思想，只是想从大的方面看待问题。电影制作的本意无非是想表达出社会全体对于生命的重视，体现出人性光辉的一面，其次再是展现出人性丑陋的一面，让人引以为戒！
从电影开篇中，一个小护士职业情操的败坏就让观众有了淡淡地怒意，其后在列车上农民工多次的无理取闹，视生命如草芥；学生的信仰的丧失，自甘堕落；医生道德情操的丧失，起初不救人于水火；用搞笑的手法来描述老人们的无知无能等片段更是让人怒火中烧。这些现象是否属实我已无从考证，但我相信现实生活中绝没有如此糟糕。导演的本意真是高深莫测，难道观众带着这么强烈的反面情绪，还能静下心去体会社会对生命的重视这层含义吗？还能体会到社会中存在的浓浓情意吗？
这些“丑陋的现象”有颠倒黑白，反客为主之意，着实令人琢磨不透。我倒宁愿相信这是导演运用的反讽的手法，来修饰林局长和列车长等人的伟大，那么这就成了一部赞美伟人的电影。本意是要表达“上至**，下至普通百姓”对生命的关注和他们的深深情意也就成了泡影。
如果可以静下心来去观看，去思考，一个人的迷信造就了一场闹剧，全社会的人都付出了自己的行动，尤其是保家卫国的战士们，他们的情意谁都偿还不起，只有容我们日后报效社会，奉献社会。
看完整部片子，我没有只被林局长、列车长和战士们等人绽放出的人性的光辉所感动，更多的是义愤填膺之词和批判之语不绝于脑。对于本片反应出的种种社会问题我做出了深思，坚持以身作则，真爱生命，报答社会，但对于此片的制作手法和导演想要通过此片表现出的社会现象的构想不敢苟同！
——《爷爷变成了幽灵》读后感 (菁华5篇)
在姐姐的房间里，我发现床头·放着一本《爷爷变成了幽灵》，由于一时兴起，就拿起细细阅读。
看了一会儿，才摸清楚了里面的内容：爷爷去世的当天晚上，男孩（爷爷的孙子）看见了爷爷，他们在一起聊天，经过阅读书籍，男孩才发现爷爷是幽灵。但是，爷爷为什会变成幽灵？原来是爷爷生前忘记了一件事，他思前想后，才知道:他忘记了跟孙子说再见了。说完后，他立刻消失了，男孩从此再不见爷爷的幽灵。
这是关于珍惜亲情的一本书，书中的爷爷和孙子关系亲密无间，就好比现实生活中的我和妈妈，遇到困难一起度过。
记得去年期末考试那段时间，我突然病了，那病可真是来势汹汹啊！一下子高烧到39.8度，我难受极了，整天头昏眼花的，但是我最担心的还是我能不能参加期末考试，累了一天的妈妈彻夜未眠，为我不停地用酒精擦额头.胳膊和手心，还不停地给我量体温。第二天早上五点半，妈妈又忙着帮我配药打针。送我上学后，妈妈又急匆匆地赶去上班。这样的日子连续了好几天，一个星期下来，妈妈整个人活活地瘦了一圈，脸上也不知什么时候挂上了几道皱纹。
亲情是爱的一种，听到家人整天唠唠叨叨为你心烦；你生病时，亲人那关切的目光是爱；遇到困难时，接人帮你一起度过难关是爱。
我很喜欢《爷爷变成了幽灵》这本书，读了这本书后我被艾斯本和爷爷之间深厚的感情所打动。
书上说艾斯本很爱自己的爷爷，可是，爷爷去世了，他很伤心。由于爷爷忘记了一件事，他就变成了幽灵回来了，爷爷到底忘记了什么事呢？他们每天都苦苦思索着，爷爷想起了许多自己以前的事，小时候哥哥送给他一辆自行车，年轻时和奶奶的第一个亲吻，做父亲时的手足无措……。可是，还没有想起爷爷忘记的那件事，最后，艾斯本也想起了许多往事，去玩过山车、看赛车、钓鱼、爷爷冲他大吼大叫、挠他痒痒、把糖藏起来……。正当他们沉浸在愉快的回忆中，突然，爷爷不再笑了，他说“我想到了，我忘记和你说再见了，我的小艾斯本”。他们都哭了。最后他们郑重地做了告别，爷爷开心地走了。
我觉得大家应该珍惜家人和朋友的每一份关爱。回忆大家在一起每一件欢乐的事，我和哥哥就是一对好兄弟，有一次，他买了两本漫画书，我还没开口向他借，他就主动给我看了，我还和他一起去看电影，一起逛商场，一起去骑车，可是，随着年龄地增长，我们的相聚就变少了。但是，我们一直都想念着对方。也可以说，任何东西都不能带走我们的美好记忆。
读了整本书，我懂得了一个道理，大家应该记住和家人、朋友在一起时的美好时光。他们会给你带来无穷的幸福。《爷爷变成了幽灵》读后感《爷爷变成了幽灵》读后感
我很喜欢《爷爷变成了幽灵》这本书，读了这本书后我被艾斯本和爷爷之间的感情深深的打动了。
书上说艾斯本很爱自己的爷爷，可是，爷爷去世了，他很伤心。由于爷爷忘记了一件事，他就变成了幽灵回来了，爷爷到底忘记了什么事呢？他们每天都苦苦思索着，爷爷想起了许多自己以前的事，小时候哥哥送给他一辆自行车，年轻时和奶奶的第一个亲吻，做父亲时的手足无措……。可是，还没有想起爷爷忘记的那件事，最后，艾斯本也想起了许多往事，去玩过山车、看赛车、钓鱼、爷爷冲他大吼大叫、挠他痒痒、把糖藏起来……在想的过程中，曾经的美好一幕幕涌现出来。是多么温暖啊！终于，爷爷想到了他忘记的事:忘记和艾斯本道别了。读到这我再也控制不住自己的眼泪，出声的哭了出来。既是被爷爷对艾斯本深深的爱打动了，又想到了自己的外公。
外公生前最疼爱我,可我从未想过他会那样突然离开我，不和我说声再见。可又会想，倘若真的和我说了，我能舍得放他走吗？我会想尽一切办法留下他，哪怕用我自己的寿命去换他多留一秒。即使时至今日，心里的那道伤口似乎也没法愈合，每每想到姥爷就觉得痛彻心扉，泪流满面。看到这个绘本才发现成长有时候也意味着受伤害啊！如果年少无知，如果不曾长大，就不会对感情有那么深的'理解，自然也就不会那么难过了。
在读这本书前我和孩子们共读过《生命不息》，我发现孩子对于生命有着自己的理解。所以在读这本书时，孩子们就相对容易的接受了爷爷的离世，接受了爷爷变成幽灵后的再次离开。成年人在面对生命的别离时，有时我们还要向孩子去学*。
故事的最后艾斯本也终于放下对爷爷的牵挂，开始用*常心来怀念爷爷。有感之余，我能感受到的更多的是对亲情的怀念与感悟。是啊，真爱不死——死亡带给我们不仅是悲伤，还有温情的回忆与另一种方式的永远陪伴。
在我的书籍里有这一本有趣的故事书——《爷爷变成了幽灵》。
这个故事里讲述了一个小男孩名叫艾斯本，他最爱的爷爷因为心脏病倒在了热闹的大街上，这使他的心情一下子跌落到了谷底。他问妈妈，亲爱的爷爷会去哪里，妈妈说：“爷爷去了天堂，变成了美丽的天使；”他又问他的爸爸，我最最亲爱的`爷爷会去到哪里，爸爸说：“爷爷去了地狱，变成了乌黑的泥土。”
就在这天的夜晚，爷爷回来了，爷爷坐在艾斯本的书柜上，静静地看着艾斯本。艾斯本无法想象爷爷竟然回来了，他和爷爷在房间里玩了很久，艾斯本突然问爷爷：“爷爷，您变成了什么呀？”“不知道。”爷爷说。“会不会变成了幽灵。”“可能吧。”“如果变成了幽灵，就可以穿过墙面。”爷爷走向墙面，从艾斯本的房间穿到了爸爸妈妈的房间。“爷爷变成了幽灵！”艾斯本开心地说。第二天早晨，艾斯本困的不能在困了，爸爸妈妈觉定让艾斯本今天不去上幼儿园。就这样，一天又一天的过去了，有一天晚上，爷爷没有过来，艾斯本怎么都找不到。
手捧《爷爷变成了幽灵》这本书，我想：爷爷是怎么变成幽灵的？我带着疑问把整个故事仔细地读了一遍。
艾斯本的爷爷死了，可他坚信爷爷还活着，爷爷每天晚上都来找他，他带着爷爷四处游荡，让爷爷想起和他在一起的很多往事，最后爷爷终于想起是忘记和艾斯本说再见了，当爷爷和他说了再见后，就再也没有出现过。原来，由于艾斯本太思念他的爷爷，所以才会梦见爷爷变成幽灵回来了。
我的爷爷常常嘱咐我：“考试时别慌，仔细审题，别喝生水，别乱跑，别受凉，别……”，我觉得他唠唠叨叨的，多余而又哆嗦，经常打断他：“知道了，知道了。”现在我明白了，他就是这样从点点滴滴来关心我，爱护我的。幸好，爷爷的身体还很硬朗，在他动听的唠叨声中健康成长，我有多么幸福啊！
——《爷爷变成了幽灵》读后感（精选十篇）
我读了《爷爷变成了幽灵》这本书，书中的小男孩名叫艾斯本。他最喜欢的人是爷爷，可是他在也没有爷爷了。在大街上爷爷突发心脏病去世了。
妈妈说"爷爷变成了天使"，爸爸说"。爷爷变成了泥土"，这样的说法艾斯本无法想象也无法相信。对他来说，爷爷还没有真正离开，他不能割舍对爷爷的依恋，通过爷爷变成幽灵回来了，祖孙俩在一起回忆过去的一切。因为有了告别，也找到了和爷爷的亲*方式时不时地想着爷爷。把爷爷的照片挂在墙上，最后他终于释然爷爷的死，既不重于泰山，也不轻于鸿毛，只是*常的生活的一部分。如今花开花落，如*静道别。
《爷爷变成了幽灵》呈现了难以言表的生离死别。蕴含了对死的解释，教给孩子的是面对死亡的态度。也使我懂得死是这么*常，重要的是珍存美好的情感记忆。
今天，我看完了《爷爷变成了幽灵》这本书。
书中主人公是艾斯本，他的爷爷叫霍尔格。艾斯本的爷爷霍尔格由于在大街上突发心脏病而去世了，艾斯本很伤心，妈妈对艾斯本说：“爷爷去天堂了。”而爸爸说：“爷爷变成了泥土。”但艾斯本依然很伤心，爷爷看见了就变成了幽灵，回来找艾斯本。艾迪本看见爷爷回来很吃惊，就对爷爷说：“你不是死了吗？”爷爷说：“我也以为我死了。”艾斯本对爷爷说：“你可以随便穿过一堵墙，因为你是幽灵，不信你穿过这堵墙。”“我试一试。”爷爷果然穿过了这堵墙。到了第二天晚上，他和爷爷到了爷爷的家。艾斯本问爷爷：“你想起来什么事吗？”“想起来很多很多。”“那时候我是一个小男孩，哥哥把自行车送给了我。”“和你奶奶约会时的第一个吻。”“我们有了你爸爸，他尿了我一身尿。”
“我们养了一只猫，可买到那辆车上，却有一股狗的味道。”“我还想起来从院子里采草莓的味道，在电视上看过的帆船的节目。”到了第三天晚上，爷爷又想起来了很多的事。例如，博物馆里的标本、激烈的的拳击赛、朋友卡尔喝醉了等很多事情。到了第四个晚上，艾斯本去找爷爷，等到回家时看见爷爷坐在橱柜上。艾斯本想起了他和爷爷的事：“你带我去游乐园，我做山车差点吐了。我们在你的花园里挖了一个大坑种树。我踢球踢坏了你的郁金香。我们在车展上看见了三辆漂亮的赛车。我们看一场无聊的电影时打着呼噜睡觉。”爷爷突然想起了一件事，说：“再见了我的小艾斯本，我也许会和你奶奶见面。”爷爷和艾斯本都哭了，爷爷穿过墙走进了花园，走上了马路。消失在黑暗中不见了……
艾斯本因为太想念爷爷，所以他是多么想爷爷变成幽灵时刻陪伴他呀！
艾斯本是一个上幼儿园的孩子，可他最爱的爷爷很不幸去世了。妈妈说爷爷变成了天使，爸爸说爷爷变成了泥土。可这让小艾斯本难以接受。而艾斯本见到了爷爷，爷爷竟然变成了幽灵！爷爷穿过了墙，说出了好多小时候的事情。而爷爷也忘记了把这些事跟艾斯本说，才会回来的。讲了这些故事后，爷爷也该走了。他的身影，消失在大街上。
也许是艾斯本想爷爷想过头了，而产生的幻觉；也许是艾斯本在做梦，梦到了爷爷；也许是作者不想让这个故事悲惨，所以把爷爷写成了幽灵。
这个故事告诉我们：家人是我们最亲的人，所以我们要关心他。
我读《爷爷变成了幽灵》这篇文章后，感到既喜悦又悲伤。我感到喜悦是因为我知道了人与人之间的亲情，懂得了人世间的爱。我感到悲伤是因为故事中的艾斯本的爷爷因心脏病发作去世，艾斯本很伤心。
这篇文章讲的是：艾斯本的爷爷去世了，艾斯本非常伤心，哭个不停。父母安慰他，说爷爷变成了天使或者泥土，可是艾斯本并不相信。接下来好几个晚上，爷爷变成了幽灵连着来看他，不肯离去，只因为他忘了一件重要的事。最后一天晚上，爷爷终于想起来了那件事，就是和小艾说再见……轻声告别之后，爷爷安静地走了。他穿过墙壁，走进花园，走到了马路，在黑暗中慢慢消失，而艾斯本也终于放下对爷爷的牵挂，开始用一颗*常心来怀念爷爷。
这是一篇讲孩子如何理解死亡和亲人离别，有些悲催和伤感的文章。题目让人恐怖，可是从内容上却丝毫感受不到死亡的可怕。有感之余，我们能感受到的更多的是对亲情的怀念与感悟。是啊，真爱不死——死亡带给我们不仅是悲伤，还有温情的回忆与另一种方式的.永远陪伴。
我很喜欢《爷爷变成了幽灵》这本书，读了这本书后我被艾斯本和爷爷之间深厚的感情所打动。
书上说艾斯本很爱自己的爷爷，可是，爷爷去世了，他很伤心。由于爷爷忘记了一件事，他就变成了幽灵回来了，爷爷到底忘记了什么事呢？他们每天都苦苦思索着，爷爷想起了许多自己以前的事，小时候哥哥送给他一辆自行车，年轻时和奶奶的第一个亲吻，做父亲时的手足无措……
可是，还没有想起爷爷忘记的那件事，最后，艾斯本也想起了许多往事，去玩过山车、看赛车、钓鱼、爷爷冲他大吼大叫、挠他痒痒、把糖藏起来……。正当他们沉浸在愉快的回忆中，突然，爷爷不再笑了，他说“我想到了，我忘记和你说再见了，我的小艾斯本”。他们都哭了。最后他们郑重地做了告别，爷爷开心地走了。
我觉得大家应该珍惜家人和朋友的每一份关爱。回忆大家在一起每一件欢乐的事，我和哥哥就是一对好兄弟，有一次，他买了两本漫画书，我还没开口向他借，他就主动给我看了，我还和他一起去看电影，一起逛商场，一起去骑车，可是，随着年龄地增长，我们的相聚就变少了。但是，我们一直都想念着对方。也可以说，任何东西都不能带走我们的美好记忆。
读了整本书，我懂得了一个道理，大家应该记住和家人、朋友在一起时的美好时光。他们会给你带来无穷的幸福。
艾斯本是一个上幼儿园的孩子，可他最爱的爷爷很不幸去世了。妈妈说爷爷变成了天使，爸爸说爷爷变成了泥土。可这让小艾斯本难以接受。而艾斯本见到了爷爷，爷爷竟然变成了幽灵！
爷爷穿过了墙，说出了好多小时候的事情。而爷爷也忘记了把这些事跟艾斯本说，才会回来的。讲了这些故事后，爷爷也该走了。他的身影，消失在大街上。
也许是艾斯本想爷爷想过头了，而产生的幻觉；也许是艾斯本在做梦，梦到了爷爷；也许是作者不想让这个故事悲惨，所以把爷爷写成了幽灵。
这个故事告诉我们：家人是我们最亲的人，所以我们要关心他(她)。
我很喜欢《爷爷变成了幽灵》这本书，读了这本书后我被艾斯本和爷爷之间的感情深深的打动了。
书上说艾斯本很爱自己的爷爷，可是，爷爷去世了，他很伤心。由于爷爷忘记了一件事，他就变成了幽灵回来了，爷爷到底忘记了什么事呢？他们每天都苦苦思索着，爷爷想起了许多自己以前的事，小时候哥哥送给他一辆自行车，年轻时和奶奶的第一个亲吻，做父亲时的手足无措……。可是，还没有想起爷爷忘记的那件事，最后，艾斯本也想起了许多往事，去玩过山车、看赛车、钓鱼、爷爷冲他大吼大叫、挠他痒痒、把糖藏起来……在想的过程中，曾经的美好一幕幕涌现出来。是多么温暖啊！终于，爷爷想到了他忘记的事:忘记和艾斯本道别了。读到这我再也控制不住自己的眼泪，出声的哭了出来。既是被爷爷对艾斯本深深的爱打动了，又想到了自己的外公。
外公生前最疼爱我,可我从未想过他会那样突然离开我，不和我说声再见。可又会想，倘若真的和我说了，我能舍得放他走吗？我会想尽一切办法留下他，哪怕用我自己的寿命去换他多留一秒。即使时至今日，心里的那道伤口似乎也没法愈合，每每想到姥爷就觉得痛彻心扉，泪流满面。看到这个绘本才发现成长有时候也意味着受伤害啊！如果年少无知，如果不曾长大，就不会对感情有那么深的理解，自然也就不会那么难过了。
在读这本书前我和孩子们共读过《生命不息》，我发现孩子对于生命有着自己的理解。所以在读这本书时，孩子们就相对容易的接受了爷爷的离世，接受了爷爷变成幽灵后的再次离开。成年人在面对生命的别离时，有时我们还要向孩子去学*。
故事的最后艾斯本也终于放下对爷爷的牵挂，开始用*常心来怀念爷爷。有感之余，我能感受到的更多的是对亲情的怀念与感悟。是啊，真爱不死——死亡带给我们不仅是悲伤，还有温情的回忆与另一种方式的永远陪伴。
在我的书籍里有这一本有趣的故事书——《爷爷变成了幽灵》。
这个故事里讲述了一个小男孩名叫艾斯本，他最爱的爷爷因为心脏病倒在了热闹的大街上，这使他的心情一下子跌落到了谷底。他问妈妈，亲爱的爷爷会去哪里，妈妈说：“爷爷去了天堂，变成了美丽的天使；”他又问他的爸爸，我最最亲爱的爷爷会去到哪里，爸爸说：“爷爷去了地狱，变成了乌黑的泥土。”
就在这天的夜晚，爷爷回来了，爷爷坐在艾斯本的书柜上，静静地看着艾斯本。艾斯本无法想象爷爷竟然回来了，他和爷爷在房间里玩了很久，艾斯本突然问爷爷：“爷爷，您变成了什么呀？”“不知道。”爷爷说。“会不会变成了幽灵。”“可能吧。”“如果变成了幽灵，就可以穿过墙面。”爷爷走向墙面，从艾斯本的房间穿到了爸爸妈妈的房间。“爷爷变成了幽灵！”艾斯本开心地说。第二天早晨，艾斯本困的不能在困了，爸爸妈妈觉定让艾斯本今天不去上幼儿园。就这样，一天又一天的过去了，有一天晚上，爷爷没有过来，艾斯本怎么都找不到。
我很喜欢《爷爷变成了幽灵》这本书，读了这本书后我被艾斯本和爷爷之间深厚的感情所打动。
书上说艾斯本很爱自己的爷爷，可是，爷爷去世了，他很伤心。由于爷爷忘记了一件事，他就变成了幽灵回来了，爷爷到底忘记了什么事呢？他们每天都苦苦思索着，爷爷想起了许多自己以前的事，小时候哥哥送给他一辆自行车，年轻时和奶奶的第一个亲吻，做父亲时的手足无措……。可是，还没有想起爷爷忘记的那件事，最后，艾斯本也想起了许多往事，去玩过山车、看赛车、钓鱼、爷爷冲他大吼大叫、挠他痒痒、把糖藏起来……。正当他们沉浸在愉快的'回忆中，突然，爷爷不再笑了，他说“我想到了，我忘记和你说再见了，我的小艾斯本”。他们都哭了。最后他们郑重地做了告别，爷爷开心地走了。
我觉得大家应该珍惜家人和朋友的每一份关爱。回忆大家在一起每一件欢乐的事，我和哥哥就是一对好兄弟，有一次，他买了两本漫画书，我还没开口向他借，他就主动给我看了，我还和他一起去看电影，一起逛商场，一起去骑车，可是，随着年龄地增长，我们的相聚就变少了。但是，我们一直都想念着对方。也可以说，任何东西都不能带走我们的美好记忆。
读了整本书，我懂得了一个道理，大家应该记住和家人、朋友在一起时的美好时光。他们会给你带来无穷的幸福。
今天，我看了一篇叫《爷爷变成了幽灵》的文章。看完这篇文章后，我知道了这篇文章里我知道了这篇文章的主要内容：讲一个叫“艾斯本”的小男孩，他特别喜欢他爷爷。单有一天他爷爷死了。
他非常伤心，但就是他帮他爷爷办葬礼的那天晚上，他看见了他爷爷。而他也知道他爷爷变成了灵魂。之后的两天，他爷爷和艾斯本体现出了世间一个爷爷和孙子之间的故事。
这本书在我看的过程中让我觉得作者的想象力很丰富，简直就是异想天开！但是让我感到很有兴趣看下去，而且故事内容很风趣。值得低年级同学们看。
看完这本书最后才明白：原来这件事是爷爷还没有和艾斯本说再见呢。轻身告别之后，爷爷安静的走了，而艾斯本也终于放下对爷爷的牵挂，开始用一颗*常心来怀念爷爷。
我最感动的一句话是：爷爷对艾斯本说，“你要乖一点，他们还说好了要是不是想着对方（不过，不用一直想着）。”我还要学会珍惜和别人在一起的时光！
——《奉献》读后感(五)份
*惯性的上信箱收信，看见了一个朋友转寄给我的，主旨是“最美的奉献”，几乎是毫不犹豫的我打开来看，看见了瑞克父子两人的感人故事。
刚出生的瑞克四肢痉挛，他的父母将他送到疗养院，当然，他们并没有这样做。行动不便的瑞克有着一颗热爱运动的心，他和父亲迪克一同游泳，将曲棍球棒绑在特制的轮椅上与兄弟比赛，邻居们异样的眼光，逐渐被他的开朗和眼神感动。但是十五岁，瑞克萌生了想“跑步”的读头，一个四肢瘫痪的人，要如何和正常人一样迈出双腿跑步呢？
但奇迹出现了，比赛的那天，瑞克坐在轮椅上，而他的父亲迪克就在他的身后，手握着轮椅的握把，推着瑞克，一步一步的跑向终点。当他们一起克服万难、抵达终点的同时，他们约定，这绝对不是他们的最后一场比赛。
三十多年了，超过一千场的比赛，父亲迪克和瑞克感动了千万人，瑞克展现了生命的韧性，父亲迪克更是将他健全的身体能体会到的快乐，和儿子瑞克一同分享，这对父子的马拉松人生，更让我领悟了“奉献”。
别怀疑，那些真的是真实故事，甚至没有经过改编。关上屏幕，我的脑海里然回绕着他们的故事，父亲迪克无私的奉献，更是让我掉下了许多眼泪，这……不就是我们一直无法了解、无法体会的奉献吗？现在的我们年纪还小，可能无法让全世界知道我们的奉献，但是，那又如何？我们有能力去爱人，就尽自己一点点的力量，世界就会变得更美好。
什么是奉献？这对年纪尚轻的我们似乎是个熟悉却又陌生的词汇，有人把它当成歌曲来唱，有人实际行动证明。《圣经》里有提到：给予比接受更快乐。世界上有数不清的例子，而我从无意中，发现了一则关于奉献的感人故事。
*惯性的上信箱收信，看见了一个朋友转寄给我的，主旨是最美的奉献，几乎是毫不犹豫的我打开来看，看见了瑞克父子两人的感人故事。
刚出生的瑞克四肢痉挛，医生建议他的父母将他送到疗养院，当然，他们并没有这样做。行动不便的瑞克有着一颗热爱运动的心，他和父亲迪克一同游泳，将曲棍球棒绑在特制的轮椅上与兄弟比赛，邻居们异样的眼光，逐渐被他的开朗和眼神感动。但是十五岁，瑞克萌生了想跑步的读头，一个四肢瘫痪的人，要如何和正常人一样迈出双腿跑步呢？
但奇迹出现了，比赛的那天，瑞克坐在轮椅上，而他的父亲迪克就在他的身后，手握着轮椅的握把，推着瑞克，一步一步的跑向终点。当他们一起克服万难、抵达终点的同时，他们约定，这绝对不是他们的最后一场比赛。
三十多年了，超过一千场的比赛，父亲迪克和瑞克感动了千万人，瑞克展现了生命的韧性，父亲迪克更是将他健全的身体能体会到的'快乐，和儿子瑞克一同分享，这对父子的马拉松人生，更让我领悟了奉献。
别怀疑，那些真的是真实故事，甚至没有经过改编。关上屏幕，我的脑海里然回绕着他们的故事，父亲迪克无私的奉献，更是让我掉下了许多眼泪，这不就是我们一直无法了解、无法体会的奉献吗？现在的我们年纪还小，可能无法让全世界知道我们的奉献，但是，那又如何？我们有能力去爱人，就尽自己一点点的力量，世界就会变得更美好。
我自从生下北北后，阅读书目有了极大的调整，加上准备怀孕和怀孕的一年，这两年半的时间里除了极有限地看了几本专业书，其他都是在看养育孩子方面的书，现在我的小北北已经一岁半了，开始表现出强烈的自我意识，教育孩子变成一桩相当棘手的事情，我在知识的海洋里更像一个溺水的人渴求一小块飘浮的木板，幸运的是我读到了全惠星女士的《有服务精神的父母培养大人物》，这本书带给我的启发之多大大超出我的期望。
每当工作和孩子不能兼顾时我都要抱怨自己不是一个全职妈妈可以时时守着我的小北北，但全惠星女士特别提到绝对不要为孩子牺牲自己，做好自己才能做好父母，这让我意识到教育自我比教育孩子更重要、更有效、更迫切。一个妈妈不能完全停滞不前而鞭策孩子跑步向前，好妈妈就是跟孩子一起成长。我周围的很多家长了孩子做出了巨大的牺牲，如果跟他们讲不要为孩子牺牲自己，他们也许会诧异到怀疑你的母爱，其实全惠星女士在此书的前言部分就呼吁父母们，请跟她一起做个“奉献者”，这并不矛盾，在我的理解中，牺牲和奉献是两码事，牺牲损己未必利人，奉献是在圆满自己的基础上圆满别人。全惠星女士的家庭教育有一点让我印象极深刻：他们家到处都是书桌。书桌一多，家的每个角落就都充满学*的氛围，甚至，他们家的地下图书室成了周围孩子们的公共图书馆。
而在我们许多家庭中多的可能是麻将桌吧？大人一边搓麻将一边看电视同时抱怨孩子不爱学*，全惠星女士本身是博士，当然并不是在偏面的要求妈妈们的学历，但她的六个子女全部取得博士学位这一惊人的事实证明了身教的力量。最后我想说一下服务精神，服务精神现在已经很少有家长提了，记得小时候大家还常说为人民服务，但那时人民是很模糊的概念，在强调个性发展的今天，大家崇尚的是不逆孩子的意，让其自然发展，譬如不愿意跟别的小朋友分享的玩具可以先收起来避免孩子发生争执，自己的孩子抢了其他小朋友的玩具也不会硬夺出来归还，总之很多行为是从个人的角度为出发点，很少考虑到别人，当然这样做也许是因为现在孩子少，担心孩子太老实了到时候吃亏，但是“一个人伟大与否，取决于他给予了别人多少帮助。”全惠星女士把中国古代的“幼吾幼以及人之幼”进一步地提升到了“幼人之幼必惠及吾幼。”可能大家会拿社会大环境做为借口，觉得我们的孩子就是生活了这样一个竞争少人性的大环境中，但环境的改变需要我们几代人共同的努力，不妨从我们自己，从现在就做起。
后记：这是很早以前的一篇应景作文，措词有点夸张。后来看到这本书，还是觉得有值得学*的地方的。
今天我读了《奉献》这篇课文，我感叹万分，张海迪姐姐虽然患了严重瘫痪病，但她一直勇敢地生活，把自己仅有的光和热奉献给人们，这是多么的伟大啊！
文章讲述了张海迪姐姐身患严重瘫痪病，忍着疾病，痛苦坚持学*，迎难而上，怀着积极的心态去面对生活，他刻苦求医，只为人们治疗。他关心和爱护小朋友，常常教小朋友唱歌和理发，还为几位小朋友医好了瘫痪病。张海迪姐姐明确生活目标，克服了生活中的重重困难，为社会做出了无私的奉献。
想到这里，我突然想起了前几天看电视，电视里的一个电台里面讲了有一位健康的小男孩，他小时候浪费时间，不认真学*，长大后也不努力工作，只是在街上乞求食物，当自己快要去世，才醒悟到小时候不应浪费宝贵的时间，长大后不应不找工作，不努力赚钱，最后悲伤地去世了。
难道只有患瘫痪病的人才能为社会做出贡献吗，只有不健康的人才能为社会做贡献吗？为什么张海迪姐姐身患瘫痪病还能为社会做出贡献？把自己仅有的光和热奉献给人们，而我们却做不到呢？
5.12汶川大地震过去四个多月了，我们学校早已恢复了正常上课。今天我们观看了《爱的奉献》特别节目，同学们都很认真。地震，会成为我们永远的记忆……
楼板的震动，哭喊奔跑的同学们，还有班主任朱老师焦急的目光，来自九洲帐篷学校两位同学的'面庞……全都在我眼前一一浮现。
有一位叫谭千秋的老师，地震时，他张开双臂趴在讲桌上，护住了下面的同学，四个同学全得救了，可谭老师却……我觉得这时世界上最伟大的老师。我想我们学校的老师都会这样做的！
当***和**叔叔奔向灾区时，许多电视台、报社和公司，还有许多电影明星都赶到了《爱的奉献》演播室。他们演出了许多感人的节目，还捐出了巨大的救灾款：一万、十万、一百万、一千万……随着捐款数目的增加，同学们忍不住惊呼起来。喊声一阵高过一阵，整幢教学楼都在喊声中被震动了！
我想，这是一次爱心“大地震”！
这一刻
我们的眼泪朝着共同的方向
一个名叫汶川的地方
……
我们有13亿双手
一定要把你拉出死亡
……
献出你的爱心吧！
让爱的暖流
抚*大地的创伤
灾难终将过去
我们终将胜利！
我努力记下叔叔们朗诵的这首诗，虽然没能记全，但我想：爱，已在心中生根发芽。灾难使我们懂得，人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间！
——《呐喊》读后感_读后感优选【五】份
读完了鲁迅学生的小说《兔和猫》，我的心境久久不能*静。“造物主既然造出了生物，却又为何将它们造得太滥，毁得太滥？动物的生命如此一文不值？”听到了吗，这是鲁迅学生在呐喊，在唤起人们对生命的注重，常言道：“雁过留声”。既然雁飞过也会留下声音，那为何一个小生命的离去没能留下一点痕迹呢？兴许是长班们打扫得太干净，太彻底了吧？
这儿干净得像连什么事都没发生过。阔佬们的马车照旧在路上行得飞快，谁又会为刚才的一条小生命浪费本人的宝贵时间呢？难道人们真的到了漠视别人生命的地步吗？请细心听听学生这沉重的叹气：“谁知道曾有一个生命葬送在这里呢？”小兔、小狗、鸽子————一个个鲜活的小生命，它们那可爱的容貌不时在眼前闪现，一堆毛、一滩血——一幕幕血淋淋的镜头交替出如今我的面前，久久不能抹去。在学生看来，鸽子、小狗、苍蝇，以及他笔下的小兔子、鸭子、黑猴，乃至宇宙万物都是生命，不只和人的生命一样，有着它们独立的价值，且他们的生存与死亡，欢乐与苦楚都和人们息息相干。学生因此把他对生命的关爱由人扩展到所有生物。从文章的字里行间，无不透显露学生对弱小的生命、年幼的生命身上倾注的无尽的爱。安徒生爷爷说，每一条生命走到止境后，天上就会多一颗星星。
是啊，每一条生命都有本人最终的归宿，每一条生命都将会是一颗闪亮的明星。造物主赋予大天然的所有生物，都有他自身存在的价值。你看，花儿的展颜，皱缩了人们忧郁的心；动物的陪伴，慰藉了多少颗孤寂的心……爱惜每一个生命，包括咱们身边的一草一木和一切的小动物。恃强凌弱不是小人所为，不要以为生命存在着天生的贫贱，造物主对于每一份生命给予的都是异样的关心，而每一个生命之间都应惺惺相惜，这才是一条真正鲜活闪亮的生命！珍视生命吧，让谐和的歌声在咱们头上响起，让咱们和大天然的所有生物谐和相处，像鲁迅学生那样珍视小动物们，让咱们对每一条生命问候：你们，好吗？
夏瑜之死。
一个有抱负的大好青年，你的死，多无奈。
那时的人们是有多愚蠢，他们可以认为康大叔——这个粗人，这个满脸横肉，哗众取宠而且杀了人还心安理得的刽子手是个大好人，他们可以聚成一群，或在茶馆，或在大街上谈论并围观那些血淋淋的残杀，却仍能谈笑自若。
你们的麻木不仁，让人心寒，更让人心惊。
夏瑜的那句“可怜”，那两个字还在我眼前飘着，这是一种多么绝望的呼喊，可惜，这“可怜”二字只是被理解为发疯，被当作人们茶余饭后的谈资之一。
康大叔，华大妈，老栓，花白胡子，驼背五少爷，二十多岁的人。
真正疯了的，是你们。
作为一个有着清醒的头脑，并且想要“造反”的夏瑜来说，他在那个时代，是个“怪物”，而他也应该是不会知道的，用他的鲜血和着面粉做的馒头，竟是包治百病的好药。
小栓之死。
一个体弱多病的沉默青年，你的死，多无奈。
不知为何，我在文章中没有看到你说过一句话，是不能说，还是无话可说？
得了痨病的你做什么事情都不方便。咳嗽更是与你如影随形。
我不知道你在看到那只人血馒头时的心情。是在久病之后好像找到出口的喜悦？还是半信半疑？或是无奈悲凉？又或者是顺着父母就这样吃掉它的没感觉和司空见惯？
文中的你，什么也没讲，但你肯定对它有期盼在吧？
可你怎么还是你死去了？是康大叔“包好包好”失灵？还是这根本就没有一点效果？
你来不及问清。
你在麻木中生，在麻木中死，你一辈子都沉浸在麻木与病痛中，我不禁为你叹息，为你感到悲哀。
这文章本来就是一剂良药，直达精神，直达人心，而不会像那人血馒头一样，是愚昧的人们所信奉的毫无用处的神药。
“哑——”乌鸦的叫声，像是为夏瑜和小栓的死的悲凄之音，更是想要唤醒那些思想仍在沉睡，麻木不仁的中国人。
读完《呐喊》的自序，我了解到鲁迅先生的生*和他的人生感悟，我从心底发出一种对国家和民族的责任感。
小时侯，鲁迅几乎每天出入于质铺和药店之间，隔着比自己高一倍的柜台，鲁迅为他久病的父亲买药，最有名的医生开的药引果真稀奇。回忆起我们小时侯的生活，那真是太幸福了，而我却常常撒娇，惹爸爸生气，那时，我为父亲做过什么？我真惭愧。
鲁迅在他的父亲亡故之后，便到东京留学，他一开始选择医学，后来有弃医从文。学医是为了拯救像他父亲一样被庸医所害的人，他在战争时候便去当军医，也促进了国人对于维新的信仰。但是后来他又深刻的认识到学医只能治疗人们身体上的疾病，更重要的是要拯救国人的心灵。
鲁迅在年轻的时候有很多的梦想，不管是学医还是做文章，他的目的都是为了拯救被腐朽思想束缚的人们，为了拯救国家，他的这种执着的追求，不懈的努力的干劲，也激励着我要百尺竿头，更*一步，坚持一分耕耘，一分收获，不断的去挑战自我，超越自我，相信成功会在前方等着我。
我一直以为“ 国家”离我很远，我的存在似乎与国家无关，国家太大，太空，太远。但是，在我看了《呐喊》的自序后，我发现我错了，我这样想是缺乏责任感的表现，其实，我和国家还是密切相关的，国家减免学杂费的措施不就惠及到了我吗?我努力学好各门功课，在高考的考场上自由的发挥，之后在自己工作的岗位上做好自己该做的事，不给国家添麻烦，虽然没有鲁迅那么有影响力，但也尽了一份力。
鲁迅在弃医从文后，也遇到一些困难。但他没有放弃。在追求成功的道路上，挫折是难免的，我们只越过这些坎坷，坚持不懈，持之以恒，才能迎来令人兴奋不已的成功。
鲁迅先生的爱国精神然我佩服不已，他将拯救人们的思想作为自己的责任，并且全身心的投入到写作中，一篇篇优秀的文章陶冶人们的情操，提升人们的修养。他，是我们的好榜样。
鲁迅，著名的无产阶级革命家、思想家、文学家，鲁迅弃医从文，为的是不仅仅拯救人类的身体，更重要的是思想，他用独特的语言，阐述自我的观点；用犀利的文字，刺痛了一代又一代后人的心；用讽刺的手法，对封建下了封杀令，他的一切，都将成为经典，我个人十分喜欢鲁迅，实话是，我更喜欢他的文章，在他的文章中，我能看到千姿百态的人生与各种各样的情感，我能感受到鲁迅那一双炽热的眼睛，以及那渴望世人苏醒的心，这是多么强烈的感情。
在呐喊里，我以开始就上书隐了，当看到这个题目时，我的感觉就爆发出来，这题目也许是作者以及世人心中最深处的呼唤，呐喊吧，让心也炽热起来！
呐喊是鲁迅短片小说的精粹，它包含了好几篇小说，每篇小说都从不一样的角度反映了封建时代的残酷。
我深刻的感受到了鲁迅的感情，从荷中，我看到了世人的愚昧无知，他们用鲜血浇灌馒头，却以它为神圣的东西，为了治病，不惜用他人的鲜血，多么令人发指；从狂人日记里，我看到的是一副又一副的险恶的心肠，人们生活在吃人的世界，每个人都如同野兽一般，虎视眈眈，看到的尽是旧社会的麻木不仁，残忍无情；从阿Q正传中，我看到一个堕落的可怜的人儿，即自欺欺人地把自我当爷爷，别人是孙子，被人打到吐血，却不知悔改，虽然之后穿的衣冠楚楚，大摇大摆，却是当贼头偷别人钱得到的，多么令人叹息，无奈；在孔乙己中，我看到一个堕落的书生，被封建科举残害得如此可悲、可叹、可怜又可恨，他的迂腐，自命清高以及自高自大成为他最终的失败的原因，可是在另一方面，我做产生对他的同情，但也有善良，诚实的一面，但已经被封建科举制磨得面目全非了，在太多的故事都在我心中留下深刻的印象，不仅仅是对过去的了解，更是一种教育，一种教训。
书能够使我们更加成熟，而好的书更能够开我们自身的素质，鲁迅的文章，成为我精神上的一顿大餐，我将取之不尽，用之不竭。读过呐喊，我对文学更加感兴趣了，我恨不得天天泡书里，遨游在书的海洋，汲取知识的甘霖。
总之，在学*的道路上，我会以勤奋为友、书籍为伴、；艰苦为师、认真为母、坚持不懈地学*，读呐喊后，我会呐喊地，大声说：“我将向书发出呐喊，我会努力加油！”
鲁迅先生是我很崇敬的一位作家。他笔下的三味书屋、闰土、社戏都给我留下了深刻地印象，这些文章就像小草一样清新自然。可他的另一本小说集《呐喊》却像声声惊雷，在那个陈腐黑暗的年代唤醒了许多铁屋子里的清醒者，让黑暗的旧社会有了反抗的力量与希望。《呐喊》是拯救民族，为革命先驱助威的号角，是让沉睡者觉醒，让勇士们振奋的战鼓！
鲁迅原本是要学医拯救病人的生命的。可在那民不聊生、战火纷飞的年代，手术刀的力量是微不足道的，所以他把手中的刀换成了拯救国人灵魂的枪。用他自己的话说是揭出病苦，引起疗救的注意、为新文化运动呐喊助威，慰藉那在寂寞里奔驰的猛士，使他不惮于前驱。
开学第一天第一课堂里爱心大使李连杰叔叔说人们这一代的任务是继承五千年优秀历史文化传统，把它们发扬光大。让人们祖国不但国富民强而且精神上也要站在世界顶端！
是呀，人们盛唐时期，一走出国门，迎来的都是崇敬羡慕的目光。比如唐僧。外国人一听说是中国来的，都会赞叹道：您是大唐来的高僧啊！语气是多么崇拜向往啊！不像前些年人们去日本。导游不敢给人们发队帽，他怕人们大声喧哗，在外国人跟前丢了中国的脸；还老提醒人们在公共场合不要拥挤、插队；男同胞上厕所要上前一步可见人们在老外的眼中素质是多么差啊！是呀，这些年人们的国家越来越繁荣昌盛，人民生活越来越富裕，但精神文明没有跟上。这就像一个跛脚巨人，是无法跑到世界前列去的！
今天，我也要学学鲁迅先生当年呐喊的精神，大声呼喊：同学们！让人们继承祖先们深厚优良的文化传统，接过建设精神文明的大旗，努力学*，为发扬祖国文明而奋斗！来吧，小主他们！让人们就从现在开始，人人讲文明，懂礼貌：向老师敬个礼，向同学问声好；帮妈妈扫扫地，帮老人捶捶背大家都从小事做起，先管好自己再帮帮别人。相信不久的将来，人们中华民族一定会成为物质精神的巨人，迈着强健的脚步走向世界。加油！
——读书 读后感(五)份
认真拜读了魏书生老师写的《如何做最好的教师》一书，使我受到很多启迪，对自己的身份也进行了深入思考，如何做一名好教师？怎样让学生喜欢自己的课？我认为上好每一节课，让每一节课都精彩，都成功，能适应不同学生的发展需要，使不同层次的学生都能获得成功感。而要做到这些，关键是激发学生的学*兴趣，要想把所有学生的积极性都调动起来，只有从改革课堂教学入手。
生物学家达尔文成长的事例给了我们极大地启示。达尔文小时侯是一个“*庸的孩子”，但他对大自然却产生了浓厚的兴趣，并以较大兴趣去野外观察、学*和采集标本……从而对人类作出重大贡献。“我国古代教育家孔子说过：”知之者不如好知者，好知者不如乐知者。“只有”好之“、”乐之“方能有高涨的学*热情和强烈的求知欲望，方能以学为乐，欲罢不能。学*兴趣是推动学生积极学*的直接动力。学生只有对所学课有浓厚兴趣，才能积极主动和富有创造性地去完成学*任务。如何提高学生的学*兴趣？我认为主要从以下几方面入手：
一、建立良好的师生关系
1、教师要用微笑来赢得学生的微笑
古人云：”亲其师，才能信其道。“学生喜欢这位教师，就相信老师讲授的道理，愿意学*老师讲授的知识，自然就会对老师讲的课表现出浓厚的兴趣，这就是我们通常所说的”爱屋及乌“，就能变”要我学“为”我要学“，学生如果不喜欢，甚至害怕这位老师，要想他们对这位老师所授的课感兴趣是很困难的。可见，激发学生的学*兴趣，必须在教学中培养学生对老师的亲切感，创造一个师生心理相容的良好环境，那么怎样才能建立良好融洽的师生关系呢？答案很简单：就是如何做最好的教师要真心爱学生，因为没有爱就没有教育。就是俯下身来与学生*等相处，建立朋友式的师生关系。
2、教师要真情对待学生，关心爱护学生，尊重学生
自尊之心人皆有之，学生也是如此，而且要多鼓励，多引导，相信他们的潜力，切实帮助他们不断提高，教师只有让学生感觉到该任课教师对他们是关心的，是爱护的，是尊重的，他们才会喜欢你，只有师生关系融洽，和谐，学生的兴趣就会引发。因此，*时我也注意了这一点。比如：课间时间，我都会以朋友、姐姐的身份走到学生中间，与他们聊天、谈心，聆听他们的心声，询问他们的学*生活各方面情况，尽我所能帮他们排忧解难，拉*师生之间的距离，消除他们对自己的畏怕、顾虑。经过自己的努力，学生还是比较喜欢我的，许多学生课间都爱找我聊天，有一些心事或生活中碰到什么事或问题也会找我谈心，找我帮助、解惑。
二、课堂上多鼓励、表扬，让学生对学*有信心
我认为课堂上一个很重要的环节就是：老师多用赞美性评价，一串串温馨评语既鼓足孩子们乐于参与的信心又让他们的内心温暖！给学生们创设一种*等、自由、民主的学*氛围，时时处处尊重他们的人格和身心发展规律。例如”你看她说的多好啊！“”xx同学很自信，能举手回答问题“。”某同学这节课表现的最棒，回答问题三次“，”同学们听听，xx同学今天的表现比上节课还好，努力吧！老师永远支持你“，”大胆地说出来，勇于发言，展示更完美的自我“等等。
三、教学内容生活化，让课堂漫溢真情实感
伟大的教育家陶行知先生曾提出：”生活即教育。“并强调：”教育要以生活为中心，没有生活做中心的教育是死的教育。“
教学过程要联系学生的生活实际，避免空洞说教，使理论知识融入生活中去，这样才能使学生信服，觉得学有所用，从而激发学生兴趣，增强学生情感体验，使教学过程充满情趣和活力。所以，我上课会很注意联系学生生活实际，举一些与学生生活紧密联系的通俗易懂的事例来教学，或让学生自己来举例，谈认识、体会。这样学生就会觉得知识就在我们身边，是与我们息息相关的，学*兴趣就会提高。
四、”放收自如“，让课堂充满色彩。
”放“是指不要怕孩子暴露问题，要**孩子的身心，要尊重学生的思维成果。一些看似错误的回答也可能蕴含着创新的火花，教师不要轻易否定学生在深思熟虑的基础上的答案，不要把教材上的结论强加给学生，要允许学生对问题有独特的见解。”收“是指在尊重孩子多种答案的基础上，还要引导他们推敲出尽可能完美的答案。
总而言之，新课改的灵魂是要挖掘、发挥和发展学生主动性、积极性和创造性。教师组织教学必需贯彻这一”灵魂“精神，搞好师生互动活动，当好学生学*同路人的角色，保证在课堂上师生一起主动积极地活动，师生之间展开直接地、面对面地交流与对话，学生才能获得真实情感、鲜活的知识，并获得人格的陶冶与健全。所以，今后我们在课堂上要变教师的”一言堂“为师生的”众人说“。变教师的”独白式教学“为师生”对话式教学“。这样，既有助于学生主体的凸现，又有助于新型师生关系的培育。让师生都成为科学的主体，从而实现师生在互动**同探讨、研究、切磋、互补、交流，使课堂成为一个思想碰撞、心灵交汇的摇篮，成为一个互相合作、共同体验的空间。进而打造激情有效的”美丽课堂。
第一次读《论读书》是在中学的一堂语文课上，因当时年龄尚小且阅历较少，心中虽产生过点点触动，但并未产生太大的波澜。今又重读，感慨万千，悔当时“只读书不求甚解”，枉费了太多的读书时间。
“读书足以怡情，足以傅彩，足以长才”。文章开宗明义指出了读书的内涵及读书的作用。我们日常为了打发时间，填补心灵的空虚常会上网、聊天、游戏、看电视、听音乐、观碟、逛街、打麻将等等，但回头想想，并没有给我们留下长久的益处或产生持久的作用。培根一语拨开云雾，告诫我们唯有读书可以。诗、词、歌、赋，书、表、策、论，经、史、子、集等等，好书可谓丰富，独处幽居之时，会读书者可陶冶情操；高谈阔论之时，善用书者可舌战群儒；处世判事之际，好学深思者可统筹策划。当然，做到持经达变是一个漫长的积累过程，只有量变转化成质变时，才会享受到随心所欲不逾矩的快乐。
既然读书可使我们获益，那么我们又如何在信息丰富、鱼龙混杂的现代社会中，把握住有限的时间读点好书呢？我们亦可以用“怡情、傅彩、长才”作为标尺，不足以怡情、傅彩、长才的书，我们便可大体涉猎，浅尝辄止。对于可怡情、傅彩、长才的经典之作，我们则须全读并咀嚼消化，读时还须全神贯注，推敲细思，孜孜不倦。
读书可以作为消遣，可以作为装饰，也可以增长才干。
孤独寂寞时，阅读可以消遣。高谈阔论时，知识可供装饰。处世行事时，知识意味着才干。懂得事务因果的人是幸运的。有实际经验的人虽能够处理个别性的事务，但若要综观整体，运筹全局，却唯有学识方能办到。
读书太慢的人驰惰，为装潢而读书是欺人，完全按照书本做事就是呆子。
求知可以改进人性，而经验又可以改进知识本身。人的天性犹如野生的花草，求知学*好比修剪移栽。学问虽能指引方向，但往往流于浅泛，必须依靠经验才能扎下根基。
狡诈者轻鄙学问，愚鲁者羡慕学问，聪明者则运用学问。知识本身并没有告诉人怎样运用它，运用的智慧在于书本之外。这是技艺，不体验就学不到。
读书的目的是为了认识事物原理。为挑剔辩驳去读书是无聊的。但也不可过于迷信书本。求知的目的不是为了吹嘘炫耀，而应该是为了寻找真理，启迪智慧。
书籍好比食品。有些只须浅尝，有些可以吞咽，只有少数需要仔细咀嚼，慢慢品味。所以，有的书只要读其中一部分，有的书只须知其梗概，而对于少数好书，则应当通读，细读，反复读。
有的书可以请人代读，然后看他的笔记摘要就行了。但这只应限于不太重要的议论和质量粗劣的书。否则一本书将像已被蒸馏过的水，变得淡而无味了。
读书使人充实，讨论使人机敏，写作则能使人精确。
因此，如果有人不读书又想冒充博学多知，他就必须很狡黠，才能掩人耳目。如果一个懒于动笔，他的记忆力就必须强而可靠。如果一个人要孤独探索，他的头脑就必须格外锐利。
读史使人明智，读诗使人聪慧，学*数学使人精密，物理学使人深刻，伦理学使人高尚，逻辑修辞使人善辩。总之，“知识能塑造人的性格”。
不仅如此，精神上的各种缺陷，都可以通过求知来改善——正如身体上的缺陷，可能通过适当的运动来改善一样。例如打球有利于腰背，射箭可扩胸利肺，散步则有助于消化，骑术使人反应敏捷，等等。同样道理，一个思维不集中的人。
“你在为是读书？”这个问题曾经困扰过许多中小学生，当然，现在所有人的心中都有一个教科书般得答案──为自己读书，一定要做到成就最好的自己。如何做到成为最好的自己呢、答案就是——要经历痛苦的自我改造，努力客服自己的性格缺陷，充分发挥自己的长处，学业、人品双优，最终成为了最好的自己。
书中一共对十三种成就最好的自己的方法进行了总结。他们分别是：挫折、懒惰、目标、快乐、竞争、偏科、恋爱、逆反、方法、冲动、沟通、创新、压力。
挫折，背对阴影，才能拥抱阳光。很多人会因为经受不起挫折，而知难而退。其实挫折并没有什么可怕的，只要你不向挫折低头，始终坚信自己，那么，你就可以突破重围，打败挫折。
懒惰，时间停止，一切都将归零。人都是有惰性的，只要偷着一丁点儿懒，就不想继续下去，懒惰，其实很抽象，但也很具体，因为懒惰错过许多风景；因为懒惰，只想找捷*；因为懒惰，世界就在不经意间变了样。
目标，志在月球，就不会羡煞雄鹰，初中，人生的一大转折点，这时的你可以为自己定一个目标，让自己朝那个目标努力。如果没有目标，那么你对学*就会失去信心，自己就会越来越厌学。
经过我的举例，你肯定看出了这本书的魅力所在了吧！我来说说自己的感受。这本书从五个中学生入手，用一个个真实的故事告诉我们一个个深刻的道理。置身其中，感受这些道理之深刻。从“懒惰”那一章中，我看到了自己的影子。看了这一章后，我正在一点一点把我爱偷懒的毛病改掉。
这本书给我的启发很大，希望我如题目所说：一定会成就最好的自己。
这篇国学课文讲述了中国古代人刻苦读书学*的故事。比如：买不起书，仍然知道努力学*。读书时为了不让自己打瞌睡把头发栓在屋梁上，读书每到疲倦时就用锥子刺大腿。不用别人督促而自觉勤奋苦读。还有，把萤火虫放在沙袋里照明读书，利用积雪的反光来读书。每天边担柴边读书；放牛时把书挂在牛角上。在艰苦的环境里，身体虽然劳累，却依然刻苦学*，最终成了卓越的人才。
古人想方设法克服困难，自觉苦读成才的典故教导我们要自觉刻苦学*。古人这种求学的精神是多么令人钦佩呀！今天我们有舒适的学*条件和环境，如果不知道珍惜，那真惭愧啊！
相比古代人，我们今天的学*条件和环境比他们好上千百倍。不愁吃，不愁穿，不愁没钱上学。上学有明亮的教室，有老师给我们上课，教我们读书学*。回家做作业写字，有电灯。天气热的时候，还有电风扇和空调。我们要珍惜好的学*条件，学*古代人的求学精神，更加刻苦努力地读书学*。
我们学*了《窃读记》这篇课文之后，我有了深深的感受和体会，也从中学到了许多东西。
《窃读记》这篇文章讲述的是一个小女孩每天放学后急匆匆赶到书店偷偷读书的情景，她从书中得到了很大乐趣。小女孩常常光顾书店，却从不购买书，所以她想方设法地把自己隐藏起来。藏在人群中或者贴在一个大人身旁。直到饭店飘来一阵阵菜香，书店的日光灯也亮起来的时候，她才依依不舍地离开。有时还会为了看完一本书而跑几家书店。她这种强烈的求知欲和对读书的渴望真令人感动。还表现了她对读书的热爱和对知识的渴望。
当我读到文章最后一个自然段，我总会想起国文老师鼓励我们的话：“记住你们是吃饭长大的，也是读书长大的！”。我终于明白了这句话的意思：吃饭是为了长身体，读书是为了长见识，我们不但需要吃饭，更需要读书，这样才能成为一个身心健康的人。许多名人也曾经用一些警句提醒我们，像列宁的“书籍是巨大的力量”；这名言激励着我们不断前进。再想想我自己，生长在一个充满爱的家里，想要什么就有什么，家里的书多得像一座小山，而我却不珍惜这来之不易的美好时光，不爱看书。
《窃读记》让我知道了：好书会像营养品一样滋润我们的心田，像朋友一样陪伴我的人生，像钥匙一样为我们打开知识的宝库，给我们力量，勇气和智慧，我们有什么理由不和好书相伴呢？让我们一生都与好书相伴吧！
