自从老虎上了狐狸的当之后，老虎就想把狐狸给吃掉。
有一天，老虎又遇到了狐狸，老虎就对狐狸说：“这次我一定要把你给吃了。”狐狸想了个办法，对老虎说：“别杀了我，老虎大哥，我带你去我的储藏室找东西给你吃，如果你杀了我，你就吃不到美味的食物了。”老虎对狐狸说：“这次你不能骗我了。”
然后，狐狸带着老虎去了猎人的陷阱里。狐狸说：“就在这！”老虎走上去，一不小心掉进了猎人的陷阱。这次老虎又上了狐狸的当，狐狸大摇大摆地走了，猎人听到了声音就赶紧跑来，一看是一只大老虎，惊喜万分，心想：一定能卖不少钱吧！
自从老虎知道狐狸是借他的威风吓跑了动物后，气得暴跳如雷，恨不得把狐狸一口吞到肚子里。这几天老虎忙于参加森林里的选美大赛，就把狐狸欺骗自己的事抛到了九霄云外。
一天，狮王邀请每一位参赛者去商定选美大赛的时间，当然，老虎也威风凛凛地去了。
散会之后，老虎正准备去庆祝。突然，眼前闪过一个熟悉的背影。谁？原来是那只狡猾的狐狸，老虎赶忙扑过去。哈哈，逮了个正着。“好小子，竟敢欺骗我。”老 虎恶狠狠地说。狐狸见无路可逃了，便装出一副可怜兮兮的样子，说：“老虎大哥，对不起啊！上次是我不对，可这次我是好心来帮助你的呀！不信，您瞧，我给你 带来了健美药。”说着，狐狸从包里取出了一只精美的盒子。老虎半信半疑，狐狸又接着说：“如果您吃了这药，保准您马上有一副魔鬼般的身材，夺得选美的桂 冠。”老虎听了狐狸的话，想象着自己头戴金冠，站在选美大赛的领奖台上的情景。顿时，他的两眼放光，说：“拿来，给我瞧瞧。”狐狸弓着腰把盒子献给老虎， 老虎打开盒子，一阵香气扑鼻而来，里面装了四五十克金光闪闪的“神药。”
老虎欣喜若狂，赶忙拿着盒子狂奔回了家。回到家中，老虎小心翼翼地取出药，仔细端详一番，然后，轻轻地放进嘴里，咽了下去。一连几天过去了，老虎每天吃一粒，奇怪的是老虎每天都要拉稀。他曾怀疑是狐狸给的药搞的鬼，但是发现自己的身材一天比一天苗条，就管不了那么多了。
比赛的时间到了，正所谓“好汉经不起三泡稀。”这时的老虎虽然身材苗条，可他连走路的力气都没有了，但他还是硬撑着，走到了比赛现场，老虎的身材赢得了动物们热烈的掌声，但老虎再也撑不住了，倒在了台上。
台下的观众愕然，只有狐狸在偷偷地笑。
自从狐狸骗了老虎，狐狸从此得意洋洋，总是炫耀自己的聪明。小动物传话，传话，传到老虎耳朵里。有一天，老虎又遇到了狐狸。狐狸看见老虎，吓得跑开了，但是老虎把狐狸追了回来。老虎说：“你这只死狐狸，上次我被你骗了，这次我要吃了你！”然而，狐狸想出了另一个聪明的主意。他说：“虎王，请冷静。我从魔术师那里学会了魔法。要不要给你看看？”老虎心想：“这只死狐狸想玩一些死把戏。反正打不过我。””老虎说，“好吧。”狐狸走到苹果树跟前，让老虎站过去，老虎也站了过去。狐狸对着苹果树打了两拳，苹果掉了下来，把老虎打晕了。狐狸趁机逃走了。…这里是正文结尾
老虎认为所有的动物都害怕狐狸，所以他放了狐狸。但是老虎仔细想了想，发现自己被狐狸骗了，但是已经来不及了。
一天，老虎像往常一样出去打猎。他来到清溪的一条小河，发现狐狸正在喝水。我心想：好狐狸，你上次骗我真惨。如果我今天不吃你，我就不是虎王了。老虎扑向狐狸，把它撞倒在地。狐狸吓呆了。老虎张开嘴想吃狐狸，但是狐狸转过眼睛说：国王，等一下。老虎说，我不会再被你骗了。狐狸说：“陛下，我有东西给你。”。老虎听了，闭上嘴说：“废话少说，有什么好的？快说。”国王，如果你让我走，我会每天给你带吃的。这样我就不用自己打猎了。于是，老虎对狐狸说，记得送，不然下次我就吃了你。好了，现在我饿了，去打猎吧。狐狸没有打猎。相反，他回家，收拾好行李，逃离了。下面的事情大家应该都知道。
上次，老虎被狐狸骗了，它十分地生气，心想我这次遇到狐狸绝不饶它！
这次，狐狸得意洋洋地走在山上，不小心撞到了老虎。它这次可吓坏了，连忙说：“老虎大哥，你今天干吗来这么偏僻的山上。”老虎生气地说：“你上次是怎么骗我的，我这次是来报仇。”狐狸灵机一动说：“老虎大哥，不然我们来比一场赛，你看，这里有一条小路是往山顶的必经之路，如果你先到山顶，那我就任你处置，如果我赢了，你就放了我。”老虎飞快地答应了，想：跑步可是我的强项，狐狸和我比，真是关公面前耍大刀—不自量力。比赛开始了，老虎跑得很快，脸都涨红了，而狐狸装作跑得十分慢的样子，等老虎和狐狸有一段距离的时候，马上围绕另一条小路回去。等老虎明白自己上当的时候，狐狸早就无影无踪了。
这个故事告诉我们不要太相信别人的话，以免上当！
老虎被骗了。从那以后，狐狸到处炫耀自己的聪明和伟大。这件事传到了老虎耳朵里。一天，老虎在山上又遇到了狐狸。老虎说：“狐狸，这次我抓住你了。你无话可说！”狐狸知道他逃不掉了，所以他想出了另一个聪明的办法。它说：“我只是又专心找吃的了，没注意你。
如果我看到你，我会逃跑。”老虎冷笑道：“你跑得过我吗？”狐狸心里很害怕。为了不被老虎识破，他故意大喊：“你信我吗？”壮虎哈哈大笑，说：“你狐狸吃了豹子的内脏，要不就是脑子坏了。对比一下。”于是，他们摆出标准运动员的姿势，一起倒数“3，2，1”。强大的老虎是如此的自信，以至于他迅速地迈开双腿向前跑去，甩掉了狐狸，在几秒钟内到达了终点。当他回头寻找狐狸时，他发现没有狐狸的影子。
老虎受骗了。从此，狐狸便到处炫耀自己聪明、了不起，这件事传到了老虎的耳中。有一天，老虎在一座山上又遇到了这只狐狸。
老虎愤怒地扑过去，抓住了狐狸，说：“你竟敢骗我，借我的威风在森林里招摇撞骗。我才是真正的百兽之王。”说完，张开血盆大口就要吃狐狸。狡猾的狐狸故作镇定地说：“请等一等。”老虎说：“又有什么鬼点子，说什么我都不会相信你。”狐狸说：“上次我为了保住自己的性命欺骗了您，实在对不起。您看我个子那么小，还不够您塞牙缝呢，不如这样，我给您找一只更大的动物来，让您吃个饱，怎样？”
老虎十分饥饿，用怀疑的口气说：“你不会再骗我吧？”“我要是再骗你，下次再碰到我您就把我吃了。”老虎放下狐狸。狐狸在森林里漫步走着，迎面走来一只大灰狼，狐狸眼珠骨碌一转，计上心来。迎着大灰狼说：“狼先生，那边有只瘸了腿的老虎，他*时很威风，总是欺负我们，他现在动弹不了，不如我们把他杀了？”大灰狼想都没想就答应了。狐狸领着大灰狼走到老虎跟前。大灰狼猛地向老虎扑过去，一下就扑到了老虎的怀里。老虎一下就把它抓住了。大灰狼在老虎怀里拼命挣扎的时候，狐狸趁机悄悄地溜走了。
自从被老虎骗了之后，就有小动物把这事告诉老虎，而老虎这才恍然大悟，它心想：我一定要除掉这个大坏蛋！君子报仇，十年不晚。
老虎知道这事后，十分懊恼，它不知自己当初怎么会这么傻，还自言自语："唉，我好好一个"森林之王"，竟然在小动物面前丢脸了。我一个人被骗没事，可不能让别的小动物也跟着被骗啊，我要为民除害！"
而狡猾的狐狸却躲在别的地方，生怕小动物们认出它。它自己得意洋洋，觉得自己是那么聪明。因为它不仅骗过了"森林之王"老虎，还让一些小动物误以为它的威力很大。在得意的同时，它那颗坏心又萌发出了一个念头：我这么聪明，再去骗一次老虎吧，反正老虎这傻瓜肯定又会上当。想着，便坏笑起来。
这一天，狐狸哼着小曲儿来到了老虎家，对老虎大喊："老虎，你知道我的威力了吗？要不今天本大王再带你出去兜兜风？"老虎一听心想：这狐狸今儿自己送上门来了，这可是个千载难逢的好机会呀。"他慢慢走出房门，恭恭敬敬地对狐狸说："好好好，您可是森林中最厉害的人，您愿意带我出去都风，这可是我的荣幸啊！"狐狸听了，以为这老虎又上当了，便放松了警惕。
狐狸和老虎走在路上，狐狸昂首挺胸地走在前面，而老虎却把头微微低下，走在狐狸后面。一旁的小动物都以为老虎已经屈服了，它们都发出了阵阵叹息声。
就在大家纷纷叹息之时，老虎的四肢突然发力，猛地发力，向前一蹬，在空中发出阵阵撕吼声。狐狸这才扭过头来，但为时以晚。紧接着，老虎用前脚猛地向狐狸一蹬，狐狸只好往下一倒。此时的狐狸无比后悔，老虎用着全身的力量发泄着对狐狸的不满。狐狸懊悔极了，心想：假如我以前不骗老虎，不做坏事，那我现在一定不会是这个样子。但说什么都已经晚了。
森林中自从没了狐狸，变得更加和谐了，老虎的脸上，也露出了久违的笑容。
自从狐狸骗过老虎后，狐狸就变得越来越骄傲自大了，还在森林里说：“我是森林里的百兽之王？”老虎知道这件事后，气得大声吼叫。
有一天，老虎在山上碰见了狐狸，老虎猛扑过去把狐狸按在地上，叫道：“你这只狡猾的狐狸，上次你骗了我，现在还称自己是百兽之王，我今天要你变成我的午餐。”狐狸慌慌张张地说：“虎大哥，求求你饶了我的一条命吧，我的身上肉不多，今天晚上有一场宴会，那儿有许多肉，你想不想去？”老虎想了想说：“那你现在就带我去。”狐狸领着头带老虎走呀，走到中途，狐狸心想：老虎又一次上了我的，我这次要把老虎打死。而老虎想：狐狸会不会再骗我？今天晚上真的有宴会？又走了一段路，狐狸灵机一动：我不如把老虎带到农村里，自己再逃走。终于到了农村，老虎知道自己上当了，可是话还没来得及说就被农夫用枪打死了。
狐狸说了声：“谢谢。”就逃跑了，从此再也没有动物看见过老虎。
自从狐狸骗了老虎以后，每到一处，小动物们都在议论这件事，老虎听了大发雷霆。
一天，老虎在山上又看到了狐狸，他一把捉住了狐狸，说：“这次我不会再上当了！”狐狸看情况对他不好就说：“老虎大哥，要不我们玩一次捉迷藏吧，要是你输了就让我跑，要是我输了，我就给你吃，行不行？”老虎说：“行！”狐狸说：“果然有王者风范！”老虎说：“那当然！”说着，老虎就藏了起来。狐狸看准时机就跑了。
老虎在那儿等了一天一夜，也没等到狐狸，他想：一定又给骗了。
——二年级作文狐假虎威3篇
有一天，阳光明媚。老虎走在山坡上，又看到了狡猾的狐狸。老虎匆忙跳起来，抓住了狐狸。老虎恨恨地说：“上次被你骗了，你很自豪，是不是？”我今天必须吃了你。”过了一会儿，狐狸神秘地说，“好像有只狮子刚进了你家，你的孩子现在有危险。"。老虎回头看向家的方向。然后狐狸说，我们一起回家吧。不管怎样，今天我是你的`晚餐。不要让狮子伤害你的孩子。老虎听到后，带着狐狸回家了。刚到门口，狐狸冲进来，抱起一只小老虎崽。这时，老虎意识到，这一次他又让狐狸把它给了骗子，他别无选择，只能让孩子走，不吃狐狸。老虎*静地说，走开，下次别让我遇见你。
自从老虎被骗后，他心里一直不服气。一天，老虎在山坡上又遇到了狐狸。老虎生气地说：“你敢骗我。今天我一定要吃了你。”狐狸听到后吓坏了。他转着眼睛说：“亲爱的虎哥，对不起。上次我骗了你。是我的错。我该死。为了补偿你，我愿意给你家里12只鸡，8只狐狸。你在这里等我，我回去拿，好吗？”老虎听了，心想：“哈哈，这么多吃的，我可以带回去给老婆儿子吃，说不定还能吃几天。”于是老虎满口答应说：“快回去，别让我久等了。”狐狸跑了，边走边骄傲地说：笨老虎，笨老虎，你又被骗了。可怜的老虎坐在树下，一天天等着狐狸回来，只好沮丧地回家。
老虎被骗后，一直想给狐狸一个教训。终于有一天，他们又见面了。
老虎说：“你小子！上次你骗我，这次我一定要教训你！”狐狸眼珠一转，说：“上次上帝问我，看你有没有资格当老虎。这次你真的是被上帝选中了！”“上帝在哪里？”老虎又一次相信了，“带我去见他。”狐狸点点头，带着老虎来到森林深处。突然，狐狸停下来说：“就是这个。你迈出一步，上帝就会出现。”老虎跳进了狐狸设的陷阱。狐狸骄傲地说：“老虎哥，住在里面！”但是狐狸太骄傲了，他一只脚溜进了陷阱，他们在陷阱里打架。就在一个猎人看到它的时候，他把它们都带回家煮了。
——狐假虎威新编二年级作文范本10份
冬天的某一天，老虎大哥正在冬眠，狐狸小弟吵醒了他，老虎醒来后看了狐狸小弟一眼，立即起来跪下，因为他还记得上一次的事，胆怯地说：“大王，你有什么吩咐？”，狐狸差点惊掉了下巴，因为这只狐狸是以前狐狸的儿子，但这只狐狸还是吩咐老虎大哥陪他玩游戏，玩了一会儿，狐狸小弟开始喜欢老虎大哥了，玩了好长时间，老虎也认为这只狐狸变温柔了，于是对狐狸说：“天不早了，我该回去睡觉了！”狐狸：“好啊。”
转眼间就到了春天了。狐狸没有忘记老虎大哥以前和她玩，还带了一篮水果去看望老虎大哥，到了那里，狐狸敲了敲门，老虎大哥开了门，说请进，老狐狸把水果篮放在桌上，说：“这是给你的，”于是他们边吃边谈话，忽然狐狸把那件事说了出去，老虎说：“我出去一下”，他出去后找到那只狐狸把它给吃了，但和这只狐狸却成了朋友。
所以这个故事告诉我们：我们要诚实的对待别人，这样别人才会诚实的对待你。
狐狸带着老虎在森林走了一圈后，老虎看到所有动物都害怕它们，就开始相信狐狸是天神，不敢吃狐狸，恭敬地把它放了，自己灰溜溜地离开。
老虎在森林里兜兜转转，找别的东西吃。忽然，在一片灌木丛后面，它听到说话声：“老虎真笨，我随便几句话就骗过它了，真以为我很厉害呢，哈哈!”老虎悄悄一看，竟然是狐狸在那里得意洋洋地和其它动物们炫耀。
老虎听完后，很是惊奇，狐狸不是什么天神，那为什么动物们都怕它呢?于是老虎决定偷偷跟着狐狸，看看狐狸到底厉害不厉害。老虎趴在草丛里，远远地躲着，看见狐狸穿过森林，树上的小松鼠在吃着美味的坚果，小白兔在采蘑菇，小鹿在林间欢快地游戏，就连最胆小的小老鼠也在搬着食物，大伙儿没把狐狸放在眼里，该做什么就做什么。
等到狐狸走远了，老虎站出来，向动物们靠*。小松鼠眼尖，一看到老虎，吓得在树上乱跳：“大家快跑啊，老虎来了，老虎要来吃我们了!”小白兔和小老鼠吓得赶紧钻进树洞里，小鹿撒腿就跑，一会就跑没影了。
这时，老虎恍然大悟了，原来动物是在害怕自己啊，之前和狐狸走在一起时，动物们根本不是怕狐狸，而是害怕走在狐狸背后的自己。“我居然被这狡猾的狐狸给骗了!”想到这，老虎越来越生气，它找到了狐狸，这回，它完全不给狐狸辩解的机会，一口把狐狸吃了。
一天，狐狸在森林里散步。前方突然走来了一只老虎，狐狸心想：我可能跑不掉了，只能智取。老虎走过来了，高傲地问：”你谁呀？敢挡我的道！“狐狸灵机一动，也高傲地说：“我是神派来的，森林里的动物都怕我。”老虎思考了一会儿，说：“我不信！”狐狸奸诈地说：“不信你就和我一起到森林里走走，看看小动物怕不怕我！”说完，老虎就和狐狸在森林里走，小动物一见老虎立刻躲了起来。老虎就相信了狐狸是神派来的。
老虎回家后左思右想，终于，想出来了。老虎自言自语地说：“这世界上怎么会有神呢?”老虎为了证明自己的想法是对的，就请来森林里的动物们来参加会议，除了狐狸。
会议开始了，老虎火冒三丈地问：”我的子民们，快告诉我那天我和狐狸在森林里走，你们是不是怕狐狸？“小白兔说：“我们怕的不是狐狸，而是您啊！”老虎点点头说：“好，我知道了，会议结束。”
第二天，老虎写了一封信给狐狸。狐狸一收到信就打开了，信上说：狐狸你一收到信就过来。狐狸一看心想：我上次骗了老虎，老虎一定会把我吃掉的。
狐狸一边走在路上，一边想办法。走着走着，狐狸看见了猎人做的陷阱，狐狸心想：我可以带老虎来吃陷阱里的肉，老虎一吃肉就会掉到陷阱里。想好了之后，狐狸马上去老虎家。
到了老虎家，老虎十分生气。狐狸见老虎十分生气便说：”老虎大人，您大人有大量，就放过我吧！我带大人去吃肉，报答不杀之恩。”老虎点点头答应了。
到了陷阱旁边，老虎一看见肉就跳了过去。就这样，老虎掉到陷阱里去了。
小兔见了，自言自语地说：“狐狸真狡猾，我可不能相信狐狸。”
自从狐狸用花言巧语骗了森林之王——老虎之后，就到处炫耀自己的本领。后来凶残的老虎也知道了。
有一天，老虎在一座山上寻食，他又捕到了一只狐狸，定睛一看，正是骗过他的那只狡猾的狐狸！
狐狸还没回过神来，一抬头，这下糟了，又是那只大老虎！
狐狸心里害怕，但依然在想着逃跑的办法。老虎一眼就看出狐狸根本不想成为它的美味佳肴，它问狐狸：“上次是不是你骗了我？”正巧狐狸已想出一个好主意，它回答道：“不是我，亲爱的大王。”
其实，狡猾的狐狸又在骗老虎了。
老虎听了先是一愣，惊讶地说：“不是你，还能是谁？”
“亲爱的大王，那只骗你的狐狸整天东躲**的，消失得无影无踪，我也正要找他呢！”
听了这一番话，老虎相信了狐狸的谎言。
这时狐狸突然喊道：“大王！骗你的那只狐狸在你身后呢！”老虎松开了抓着狐狸的爪子，猛地朝身后扑去，可是根本没有什么狐狸。
老虎意识到被骗，正要回头抓这只狡猾的狐狸，没成想这只狐狸趁机一溜烟逃跑了。
自从上次狐狸骗了老虎以后，狐狸整天害怕急了，生怕老虎找他报仇。
这一天太阳火辣辣地照着大地，空气闷热得不行。狐狸气喘吁吁地走在路上，看到不远处有一棵树，他自言自语道：“这么热的天气，在树荫下坐一会儿一定很凉快。”说罢，狐狸便走到树下乘凉去了。树荫下果然凉快，狐狸眯着眼睛，享受着凉意。这时，他看到了一个黄点正在走动，他睁大眼睛，发现那竟然是老虎。狐狸一下子紧张起来，急得在树下团团转，想道：我要是跑吧，老虎肯定很快就会追上我。要是不跑吧，那也只有死路一条。就在这时，狐狸看到了一节牛尾巴，心里有了好主意……
这个时候老虎也远远地看到了狐狸，他边向那里跑边想：上次狐狸可把我骗惨了，这次我一定要好好教训教训他，让他知道谁才是森林之王。老虎走*了一看，发现狐狸居然躺在地上左右翻滚，嘴巴外还有一节牛尾巴。老虎被激起了好奇心，一下子竟把报仇的事情给忘了。他问道：“狐狸呀，你怎么躺在地上，嘴巴外还有一节牛尾呢？”狐狸回答道：“今天我正在树下睡觉，就在我打哈欠的时候，一头巨大的野牛风一般地跑了过来。没想到的是，他竟然直接撞进了我的肚子里。你看，这还有一节牛尾巴在外面呢。老虎啊，你能帮我把这头野牛拽出来吗？好让我吃点其他的东西。”这可把老虎吓坏了，他心想：我的天哪，没想到狐狸这么能吃！大野牛可比我大多了，他既然能吞下大野牛，那岂不也可以把我给吃掉！我还是先走为妙。老虎结结巴巴地说：“我……我去找点帮……帮手来拉野牛……牛吧。”说罢，也没等狐狸同意，老虎就屁滚尿流地跑了。
见老虎跑远了，狐狸一口吐掉嘴里的牛尾巴，笑道：“什么森林之王，还不是被我骗的下场。这也要怪他没有勇于探索的精神，不经过思考就妄下结论。”就这样，老虎又被骗了。
自从老虎知道自己被狐狸欺骗了之后，害的老虎一点都不敢跨出家门。而且心里总有一股的努气，憋在肚子里，十分难受，但怎么也发泄不出来。如果发泄出来那整个世界都要塌了。老虎气呼呼的想到：“好一只狡猾的狐狸。竟敢欺骗百兽之王，真是不想活了。如果下次再让我遇见他，我一定不会给他好颜色看的，也让他也尝尝这种被欺骗，被耍的滋味！”
几天都没有出门的老虎，在家里真是闷死，无聊死了。今天，他忍着其他动物嘲笑，出去散散心。哎，还真是冤家路窄，在哪都能碰见那心思猜不透的狐狸。老虎面无表情，冷笑了一会，说道：“哼，我终于找到你了，你这几天可害惨我了!今天是老天有眼才让我碰见你。你的好日子可就要到头咯！我要让你偿还那天你带给我的耻辱！”狐狸听了，汗毛直立，吓出一身冷汗，但他很快就镇定自若了：“其实啊，你根本就算不上百兽之王，那人类可比你厉害上千倍的！”老虎很好奇，便问：“人类是什么东西，怎么没听说过?”狐狸仰起头，说：“人类是最有本事的东西，是天底下最强的东西！”老虎可不像上次那样信他了，但又很好奇，就跟着狐狸去找人类了。走着走着，他们看见了一个小孩在路上玩，老虎迫不及待地问：“这是不是人啊!”狐狸深思熟虑之后说：“他还没变成**，等以后他长大了，就是了。所以现在还不算是。”他们又继续沿着路边往前走，碰到了一位身体薄弱的老人。“这总是人类了吧？”老虎再次好奇的问。“No,”狐狸有点俏皮的说，“他曾经是人，但现在已经老了，所以也不是。”正在这时，一位手拿鸡腿，身体健壮的猎人走了过来，看到老虎，欣喜若狂地说：“天上砸馅饼，今天走好运可以吃老虎肉了！”这时老虎向猎人扑了过来，猎人瞄准老虎，对他重重地连射了几枪。被打中的老虎对狐狸说：“这是什么东西啊！有点肉肉麻麻。”狐狸装作很急躁的样子说：“这是子弹，可以致命的东西！”猎人又无情地射了一枪，这次正好射中了老虎的心脏，老虎在挣扎中死去。
老虎又上狐狸的当了......
自从上次狐狸带着老虎在森林中走了一圈，把动物吓跑后，老虎就把它当成了山神，对它毕恭毕敬，可动物们却越想越奇怪：为什么狐狸可以那么威风地走一圈，而老虎却不吃了它呢？难道它比老虎还厉害？于是，一直被老虎欺压的动物们组成了一个协会，决定召开一个“动物大会”，经过一番商讨，协会会长——见多识广的山羊决定写一封邀请信，请狐狸来，帮助它们抵抗老虎的欺压。信写好了，可派谁去送呢？“我去，我去！”一个尖尖的声音传了过来，山羊循声望去，原来是经常和狐狸比赛脑筋急转弯的小猴！“我和它关系好，我去，准行！”“那好吧，就交给你！”
小猴到了狐狸洞，看见老虎正给狐狸揉肩呢！“嘻嘻，狐狸果然比老虎厉害！”它挥了挥手，狐狸看见了，便对老虎说：“咳咳，你先回家吧，我今天心情不好，怕一会儿不高兴，伤了你。” “好的，主人。”老虎乖乖地走了。小猴赶快出来，对它说：“狐狸大哥，我们想打倒老虎，过*静快乐的生活！”狐狸也一直想除掉老虎，因为它怕老虎知道了它不是山神的秘密，会吃了它，只是苦于一直找不到帮手，如今动物们主动找它结盟，真是再好不过了！
狐狸来到了动物协会，和大家一起商量对策。最后，小白兔提出了一个方案，一致通过。具体是什么现在不告诉你！
小猴进城买了一个扬声器，一个跳伞和一个云梯，狐狸写了一个字条，上面写着：请到动物森林悬崖。然后狐狸乘着跳伞跳下悬崖，老虎这时也到了，大喊：“山神，山神！”狐狸听见了动静，便拿起扬声器，说：“老虎，跳下来，我会保护你的！”老虎大声问：“为什么啊？”“我要培养你做下一代山神！”老虎一听，便毫不犹豫地跳下来，结果，它摔死了。狐狸一看老虎死了，便把隐藏在树丛中的云梯拿出，爬上了悬崖，然后对山羊说：“会长，老虎摔死了，我已完成任务！”大家一听，开心极了，热热闹闹地举行了一场庆功会。
后来，森林里再也没有了欺负弱小动物的现象，大家相处的十分和谐。
在那很久很久很久很久……久以前，有一只老虎抓住了一只狐狸。
老虎骄傲地大笑：“啊哈哈哈！瞅你个懒狐狸，被我抓……抓个正着，瞅你那样，哈哈哈哈！”狐狸眼珠子一转，嘿，它就心生一妙计，让老虎怕我，我太棒了！“大胆刁虎，你再瞅！你知道你眼前的狐狸是什么狐狸吗？它可是大兴安岭马上就要灭绝的金毛狐呀！……唉！扯远了，我，对，就我！竖起你的耳朵听仔细了，我可就是《西游记》里狐狸精的弟弟，狐狸精弟！你信不信？我就问你信不信？”老虎听了狐狸的话，半信半疑，老虎心中百兽之王地地位“啪”一声轰然塌陷。
“咦，这老虎怎么会有这么漂亮的一个的回头，脑袋迅速转去又之隔0.1秒就急速转回，动作难度为甲级，却整个干净利索，多完美！”一个声音在空中响起。
老虎和狐狸恐惧到了极点：“那，那谁，谁在说话？”老虎与狐狸惊恐的对空气大喊，眼中的恐惧是那样生动，充满传染力。瞧，它们又在害怕的四处张望……看，它们又回归正题了。
老虎说：“我才不……不信呢，我可是要人证、物证的！狐狸啊，你可是长点心吧！”狐狸一听，眼睛中闪出一丝只有行走江湖多年才有的凶气，把老虎吓得魂不附体，这一目光让老虎坚强的后卫节节败退，多么漂亮的一个目光。狐狸射门！快射门！
狐狸说：“哼，那你就和我走一趟！”狐狸大摇大摆地走在路上，边走边对一群群小动物大喊：“大家好，好久不见，想死你们啦！”动物一瞧，大惊失色。如一条条脱缰的野狗飞奔到丛林中，老虎看到此事，二话不说脚底抹油般飞跑。
狐狸利用老虎来吓唬老虎，还蒙在鼓里，实在可悲。
一天上午，老虎树林中漫步，一群小动物看见它，连忙齐声喊道：“见过大王！
老虎赶紧摇摇头：“我可不是什么大王，狐狸才是百兽之王呢。”小动物们觉得很奇怪，叽叽喳喳的讨论起来。只见多嘴的乌鸦跳出来说：“狐狸是骗您的，它最狡猾了，上次还把我嘴里的肉骗走了。谁都知道只有您才是森林里最英武的大王。”
老虎听了勃然大怒，连胡须都一根根竖起来，它咬牙切齿的说：“这该死的狐狸，竟然让我在大家面前丢尽了脸，这次我非要狠狠的惩罚它不可！”于是，它大喝一声：“你们都给我听好了，明天中午之前，你们必须在半山腰给我挖出一个又大又深的陷阱，看看我是
怎么把狐狸骗进去的。如果到了时间挖不好陷阱，我不会放过你们的。”说完怒气冲冲的走了。
小动物们都害怕老虎，赶紧动手挖起来，天气越来越热，小动物们又累又饿，可谁也不敢歇着。这时，机灵的小猴子想到，狐狸虽然狡猾，可也没做过什么伤害大家的事情，
可老虎就不同了，如果这次它真的得逞了，大家还不都得胆战心惊的过日子啊。于是找个机会就溜走了，小猴子找到狐狸把事情的经过告诉了它，只见狐狸皱紧眉头，冥思苦想了好一会儿，最后趴在猴子耳边嘀咕了几句，就一派悠闲的走开了。
第二天，老虎派乌鸦把狐狸骗到了半山腰，一见到狐狸，老虎就笑眯眯的说：“狐狸大王，我今天是来陪你巡山的，还是您在前面走，我在后面跟着吧。”狐狸装作不知情，依旧大摇大摆地走在前面，眼看着离陷阱越来越*，老虎脸上的笑容已经藏不住了，它只能使劲憋着。只听扑通一声，狐狸没了影子。老虎终于忍不住的跳起来，又笑又跳的喊道：“狡猾的狐狸还不是被我……”话音未落,它脚下的土一软，老虎也咣当一下掉进陷阱里了。这时候，藏在森林里的小动物们争先恐后的跑出来，小猴子们手拉手倒挂金钩把狐狸从陷阱救出来，这是怎么回事呢？原来昨天狐狸告诉小猴子在陷阱周围在挖一圈更深的陷阱，它早就预料到老虎得逞后会得意忘形，失了分寸。果然不出所料，老虎在陷阱里暴跳如雷，怎么也爬不出去。小动物们都高彩烈的跳起了舞蹈，狐狸也改掉了爱骗人的坏毛病，没有了老虎的威胁，森林里的小动物们又变成了相亲相爱的一家人。
狐狸上次将虎戏弄了一番，堂堂百兽之王，却被一只小小的狐狸耍得团团转，虽说其他小动物都对其表示敬佩，可狐狸依旧是忧心忡忡，要是老虎知道了，可不得把他当成下酒菜？想到这，他不由得打了个哆嗦。从此，他就一直躲着老虎。
老虎好像还不知道这消息，依然我行我素，到处抓小动物。可这把狐狸搞得不好受了：到处都是虎的脚印，出行也没任何规律。如果突然遇到虎，那该怎么办呢？
狐狸每天都要小心翼翼地出来觅食，如果看到老虎，就赶快走到远一点的地方，免得被嗅到气味。
可这样的生活，饥一顿饱一顿，难受极了，老虎一直霸占着猎物最丰富的区域，留给狐狸的选择，只有危险的猎人出动的地区。要知道，狐狸的皮对猎人可是有着很大的诱惑的！
即使这样还是避免不了和老虎的相遇。
这天，狐狸收成前所未有的好，抓了足足有五六只野兔！满载而归的他，心里美滋滋的。正当他想着今晚可以美餐一顿的时候，却突然被抓住了，他还没叫出来，那家伙就开口了：“狐狸，这几天咋没看到你啊，你哪来那么多野兔，是不是发现一个觅食的风水宝地不想告诉我啊？”
狐狸抬头一看，果然是老虎。心里一惊：老虎的语气不像先前那样恭敬了。
“还以为自己是天帝委派的人啊？”果然，老虎知道事实了。
狐狸赔笑脸：“我是怕您把我吃了，这是本能啊！”
“好你个本能，”老虎说，“那些猎人太厉害了，我好几个兄弟都被他们的陷阱弄伤了，听说你们狐狸对付猎人很有一手，你教我下呗。”
狐狸有些受宠若惊，他认真地讲如何分辨猎人的陷阱，老虎认真地听。
这个故事传开了，所有动物都来听狐狸的讲解。
再来看看我们什么也不知道的猎人们。刚刚布置好的陷阱，过了一晚，就被动物拆的稀巴烂，气急败坏的猎人带着骑着马来到森林，发誓要找出那些破坏他们陷阱的坏家伙。
他们扎好帐篷，生了一堆火就睡下了，仅仅只有几个人来守夜。狐狸他们早就听到了风声，见时机成熟，带上几只顽皮的小猴子，就钻入了猎人的营地。他们趴在树上，轻轻地前进着，不发出一丝声响。他们用锐利的目光扫了周围一圈，猎人们把马拴在一个木桩上，狐狸解开绳子，向老虎做了个手势。老虎心领神会，一声虎啸响彻夜空，马受惊了，在营地里跑来跑去，猎人被惊醒了，望着一片狼藉的营地，气得大吼，安顿好马，头也不回地离开了。动物们都一个个笑得前仰后合。
猎人们回去后，他们都对其他猎人说：“那个森林真是见鬼了！”
没人再来打乱那片森林的秩序。一年又一年，它始终维持着本来的样貌。（公众号：章鱼笔谈）
——部编版二年级上册语文狐假虎威教学设计
部编版二年级上册语文狐假虎威教学设计
作为一名默默奉献的教育工作者，通常需要用到教学设计来辅助教学，教学设计要遵循教学过程的基本规律，选择教学目标，以解决教什么的问题。你知道什么样的教学设计才能切实有效地帮助到我们吗？下面是小编精心整理的部编版二年级上册语文狐假虎威教学设计，希望能够帮助到大家。
教学目标
1.会认15个生字；会写8个字；读准多音字“转、闷”。
2.分角色演一演“狐假虎威”的故事，并试着用动作、神态等方式表现词语，理解词语。
3.理解成语“狐假虎威”的意思。
教学重难点
综合运用多种方法自主识字，自主阅读。
教学设想
《狐假虎威》是篇经典的寓言故事，主要由动物对话构成，动作、神态描写居多，适合学生表演学*。教学时引导学生结合情境理解词语，并用表演的形式进行内化。学生在分角色表演的过程中，理解词语的意思，感悟蕴含的道理。
教学过程
1、导课
出示两张图片，让学生说出故事名（乌鸦喝水、狐狸和乌鸦）。老师强调，这两个故事都是寓言故事，寓言故事都是通过一个小故事来说明一个大道理。今天我们学的这篇课文《狐假虎威》也是一个寓言故事，让我们一起来探讨它的大道理吧。
2、整体感知课文，学*字词
1.齐读课题。“狐”指的是（狐狸），虎呢？（老虎），那么“狐假虎威”是什么意思呢？大家自读课文，课文中有一句话就解释了这个意思，看你读完课文能找到这句话吗？指名说。（狐狸是借着老虎的威风把百兽吓跑的）
2.读课文时一定遇到好多生字词，借助文中的拼音，读准字音，读通句子。
3.认读词语，一人领读，其他人跟读，遇到领读错的，大家一起来纠正。
（1）指导多音字“转”。表示围绕一个中心运动时读zhuàn，比如：地球绕着太阳转（转圈），地球自己也在转（自转）表示改变时读zhuǎn，比如改变位置（转移），改变方向（转身），改变主人叫（转手）。
（2）指导多音字“闷”。只需记住表示心情不舒畅时读mèn，如（纳闷）（郁闷）其他都读mēn，如呆在家里不出来叫闷在家里，天气湿热叫闷热，说话声音不响亮叫闷声闷气。
4.开火车认字并组词。
3、精读课文，理解故事，体会成语意思
1.（1）我们刚才说到狐狸借着老虎的威风，老虎到底有多威风？自读第一自然段从哪个词读出了老虎的威风？（扑、逮住）如果狐狸速度慢，老虎算威风吗？哪个词读出狐狸其实很快的？（窜）窜什么意思?(逃跑，乱跑)。所以说“窜”也能说明老虎威风。
（2）齐读第一自然段，把这三个动词重读，看能否读出老虎的威风来。
2.老虎逮住了狐狸，狐狸的小命就难保了，但狐狸眼睛骨碌碌一转，说明它在干什么？（想办法）扯着嗓子说，什么叫扯着嗓子？（用尽全身力气喊）为什么要扯着嗓子？（引起老虎注意，让老虎住口）如果你是这只生命危在旦夕的狐狸，你扯着嗓子喊一下这句话“你敢吃我!”
3.师读“老虎一愣，为什么不敢？”“愣”说明老虎感到怎么样?(惊讶)
4.齐读第四自然段，看狐狸是怎么说的。狐狸搬出谁来吓老虎?(老天爷)那么读老天爷是要怎么读？你们觉得狐狸现在说话是温柔了还是继续扯着嗓子？（危险没解除，还得继续装厉害）试着把狐狸的气势读出来。带上动作读一读。
5.师读“老虎被蒙住了，松开了爪子。”
（1）学写“爪”先观察特点，说说应注意什么。师范写，学生练写。
（2）“蒙”什么意思？（糊弄）松开了爪子，狐狸轻松了，从那句话能读出来？（狐狸摇了摇尾巴）
（3）狐狸为什么不跑？（从老虎面前逃不掉）说明危险还没完全解除，但差不多要大功告成了。
（4）请同学们带着动作读狐狸的话“我带你到百兽面前走一趟，让你看看我的威风。”读出狐狸的威风。
6.（1）狐狸的话老虎信了吗？从哪个词能读出来？（半信半疑、东张西望）老虎半信半疑可能会怎么想？请你说一说，演一演。（如果它说的是真的，就放了它，否则，就吃了它。）
（2）看课文98页插图狐狸的样子用课文中那个词描绘最准确？（神气活现、摇头摆尾、大摇大摆）
（3）谁能把狐狸的神气活现、摇头摆尾表演出来？指导表演。谁来扮演老虎跟在狐狸后面半信半疑、东张西望？
7.师读第八自然段，学生听。听完回答问题
（1）百兽看见狐狸什么表现?（纳闷）有没有害怕？有没有跑？看见老虎呢？（撒腿就跑）
（2）看出来百兽害怕的是狐狸吗？害怕的是谁?(老虎)但老虎以为百兽害怕的是谁？（狐狸）所以老虎信以为真。
（3）老虎信了，就放了狐狸。读到这里，如果让你用一个词来形容狐狸，你觉得这是一个怎样的狐狸，为什么？（狡猾，因为它骗了老虎；机智，因为它想办法救了自己。）
师:生活中遇到危险时，我们也可以学*狐狸的办法救自己。
8.齐读最后一句“原来，狐狸是借着老虎的威风把百兽吓跑的。”用一个成语说就是？（狐假虎威）师：这是狐假虎威的本意。它的比喻义是自己没本事，仗着别人的威风吓人或欺负人的行为。
4、总结全文
1.你想对故事中的狐狸和老虎说些什么？
2.你从这个故事中懂得了什么？
文本分析：
本文是根据《战国策·楚策一》改写的。课文讲述了一只狐狸狡猾地骗过老虎，不仅使自己逃脱危险，还借着老虎的威风吓跑其他动物的故事。全文共有9个自然段，分为4个部分：第一部分（第1自然段）讲老虎抓住了狐狸；第二部分（第2~6自然段）讲狐狸蒙骗老虎的过程；第三部分（第7、8自然段）讲述老虎跟着狐狸去森林的场景；第四部分（第9自然段）讲述老虎被骗的结局，揭示事情的真相。本文语言生动形象，特别是对狐狸、老虎的神态、动作、语言描写可以看出两者的不同特点——狐狸的狡猾和老虎的愚昧。例如狐狸“眼珠子骨碌碌一转、扯着嗓子、神气活现、大摇大摆”和老虎的“一愣、半信半疑、东张西望”形成了鲜明的对比，读起来趣味盎然。文章语言生动有趣，可以很好地调动学生的阅读兴趣，最重要的是让学生感受本文所蕴含的哲理，并以此敦促自己的生活和学*。文中有许多成语，也需要学生去积累并反复体会揣摩。
教学目标：
1.认识“假、威”等15个生字，读准多音字“转、闷”，会写“食、物”等8个字，会写“食物、身边”等10个词语。
2.分角色演一演“狐假虎威”的故事，并试着把“神气活现、摇头摆尾、大摇大摆、半信半疑、东张西望”等词语的意思表现出来。
3.理解成语“狐假虎威”的意思。
教学重难点：
1.分角色演一演“狐假虎威”的故事。
2.理解成语“狐假虎威”的意思。.
课时安排：
2课时
第一课时
课时目标
1.认识“假、威”等15个生字，读准多音字“转、闷”，会写“食、物”等8个字，会写“食物、身边”等10个词语。
2.正确、流利地朗读课文，初步感知课文大意。
要点把握
识字、写字；初步感知课文大意。
教学过程
一、激趣导入，揭示课题
1.出示谜语，学生竞猜。
黄袍袍，黑斑斑，龇牙咧嘴瞪眼睛；森林里面称大王，捕食野兽本领强。（老虎。）
模样像狼脸儿长，三角耳朵毛儿黄，昼伏夜出找肉吃，毛皮柔软又暖和。（狐狸。）
导语：在我们的印象中，老虎威风八面，狐狸狡猾奸诈。当老虎和狐狸在森林中相遇，它们之间又会发生什么样的故事呢？今天我们来学*一个和老虎、狐狸有关的故事。
2.板书课题，齐读课题。
提示：“假”有两个读音：jiǎ、jià，在这里读jiǎ，是“借、利用”的意思。“威”是“威风”的意思。
过渡：（观看插图中的老虎、狐狸）单从体形上来说，老虎高大，狐狸矮小，力量太过悬殊。但是，有一只狡猾的狐狸不仅从老虎手中脱身，还借老虎的威势出了一回大风头。我们今天就来认识认识这只狐狸。
二、初读课文，识记字词
1.出示课文视频资料，边看边听课文朗读。
2.学生自读课文，读准字音，读通课文，并画出生字带出的词语。联系上下文或生活实际尝试理解词语的意思。
3.出示词语。
狐假虎威转动扯着嗓子派出去违抗爪子
走一趟神气活现野猪纳闷受骗借着
过渡：生字是我们读书的拦路虎，要想正确、流利、有感情地朗读课文，就要先把它们清除。
（1）指名给加颜色的生字注音。
（2）请同学们自己读读生字。你觉得难读的字，可以看着拼音多读几遍。
（3）交流识字方法。
①读准音：“嗓”是*舌音，“扯、爪、神、猪、受”是卷舌音，“神、骗”是前鼻音，“嗓、抗、趟”是后鼻音。
②巧记生字：联系熟字，借助形声字的构字规律识记。比如，“嗓—桑”“神—伸”“违—围”。
③加一加：“扯、猪、纳、闷、骗”均可以用加部件的方法识记。
④与熟字比较：如“瓜—爪”“爱—受”“霞—假”。
（4）学*多音字。可先借助语境读准多音字，再联系旧知识进行拓展补充。
转ｚｈｕàｎ转圈转笔刀闷ｍèｎ郁闷纳闷
ｚｈｕǎｎ转移转弯ｍēｎ闷热闷声闷气
明确：“转”表示改变方向或位置时，读zhuǎn；表示围绕一个中心运动时，读zhuàn。“闷”表示心情不好时，读mèn；表示不透气，空气不流通，不吭声时，读mēn。
（5）去掉拼音读一读，同桌互相读一读，听一听。开火车读，指名认读。三、指导写字，当堂评改
1.出示本课要求会写的8个字。
2.学生仔细观察这8个字在田字格中的位置和书写要点。
3.学生交流书写要点，教师相机提示。
“物、神、活、猪”4个左右结构的字，都是左窄右宽。注意“神”字是示字旁。注意“礻”与“衤”作比较，发现书写上的异同：“礻”和“衤”在田字格中的位置相同，“礻”比“衤”少了一个短撇。
“就”字也是左右结构，左右等宽。左边是“京”，右边是“尤”，不要写成“龙”。
“食、爷”是上下结构的字。两个字上部的撇和捺写得舒展。需要注意“食”字的最后一笔是点。
“爪”是独体字，笔顺是*撇、竖撇、竖、捺，注意第二笔是竖撇，第三笔是竖。
4.教师范写，学生在书本上描一个，写一个。
5.利用实物投影仪展示学生的书写作品，其他学生评议。根据讲评，再次书写。教师巡视，给予点评鼓励。
四、感知大意，作业设计
过渡：同学们的字词已经掌握得相当好了，把这些字词放回文中，你还能读得这么好吗？先给你们5分钟的时间练*练*。
1.男女生比赛读，看哪一方读得更流利？一组一段，最后一段齐读。
指导：教师指导学生读好一些轻声的词语，如“狐狸、嗓子、爪子、尾巴”；一些四字词语，如“扯着嗓子、神气活现、摇头摆尾、半信半疑、东张西望、撒腿就跑、信以为真”。在正确读词的基础上，出示带有这些词语的句子，指导学生读通顺。
过渡：读了课文，同学们已经了解了《狐假虎威》这个故事，课文中有一句话把这个故事的内容概括了出来，也把“狐假虎威”的意思说了出来。请大家默读课文，找到这句话并用横线画下来。
2.学生默读课文，之后在小组交流。
3.学生在全班交流，说一说课文的主要内容。
完成本课对应训练。
第二课时
课时目标
1.巩固生字新词。
2.朗读课文，理解“神气活现”等四字词语的意思，了解狐狸的狡猾与老虎的愚昧。
3.能分角色演一演“狐假虎威”这个故事。
要点把握
分角色演一演“狐假虎威”这个故事。
教学过程
一、温故知新，导入新课
1.出示词语卡片，学生认读。
食品植物真假威风爪子转动扯开嗓音老天爷
就是违抗小猪纳闷接受借条骗子神气活现
2.听写词语。
食物爪子快活神气小猪就是老天爷
3.说一说：《狐假虎威》这个故事主要讲的是什么？
小结：这篇课文讲的是狐狸借用老虎的威风把百兽吓跑的故事。狐狸本来被饥饿的老虎抓住了，可是它为什么没有被吃掉，反而借用老虎的威风去吓跑小动物们呢？这节课我们继续学*《狐假虎威》。
二、研读课文，重点探究
（一）学*第1自然段，体会“虎之威”。
1.自由读第1自然段。
思考：当狐狸从老虎身边窜过时，老虎怎么样？狐狸被老虎逮住了，它的处境如何？
2.学生自由交流。
预设：老虎很饿，狐狸被老虎逮住了，逃脱不掉，随时会被老虎吃掉，非常危险。
3.指名朗读第1自然段，其他学生思考：究竟是狐狸厉害还是老虎厉害？你从哪里看出来的？
4.学生交流，教师相机引导学生理解“窜”“扑”。
明确：窜，逃窜；扑，拍打。“窜”说明狐狸本来是很害怕老虎的，想很快逃走。“扑”表示时间短，动作快，说明老虎是很厉害的。
5.指导朗读第1自然段，读出老虎的威风来，“窜、扑”重读。
（二）学*第2~6自然段，体会“狐之猾”。
过渡：面对饥饿、凶猛的老虎，狐狸的生命危在旦夕。它被老虎逮住以后怎样了呢？下面我们学*第2~6自然段。
1.各自轻声读第2~6自然段，边读边画出狐狸说的话。
2.课件出示第2自然段。
（1）同桌练*分角色朗读，探究哪种读法更合适。（2）“眼珠子骨碌碌一转”是怎样的？谁会做这个动作？教师可指名表演。
（3）思考：“狐狸眼珠子骨碌碌一转”，这时候的狐狸在想什么？
（我想脱离虎口……想办法对付老虎……）
（4）想一想：狐狸为什么要“扯着嗓子”问老虎？
（5）狐狸为什么说“你敢吃我？”，而不是“你不能吃我”或“你别吃我”？
（“你敢吃我？”有威吓的语气，说明狐狸装腔作势，同时也在试探老虎。
而“你不能吃我”或“你别吃我”则是向老虎下命令或求饶，会加速死亡。）
（6）指导学生有感情地朗读课文：想出办法的狐狸“扯着嗓子”对老虎说，谁能扯着嗓子读狐狸说的话？
教师引导学生体会狐狸命悬虎爪的处境，再指导学生联系生活想象“扯着嗓子”说话时声音音量放大和音调提高，并且把每一个字都拉长了说话的样子，读出狐狸虚张声势的语气，语调可高亢洪亮，略带震慑力。
①让学生先扯着嗓子读一读，指几名学生读一读，其余学生点评。
②教师示范朗读。（瞪着眼睛，一手握着拳，一手的大拇指指向自己）
③学生加动作齐声朗读。
过渡：狐狸扯着嗓子是想掩饰它内心的恐惧，用气势来吓唬老虎。“为什么不敢？”老虎一愣。（教师有一愣的感觉、表情）这时候的狐狸看到老虎被它的话吓得愣住了，更威风、更自信了，它对老虎又说了什么？
3.出示第4自然段，自由读读狐狸说的话。
明确：这一段话讲老虎不敢吃狐狸的理由：“我”是老天爷派来做你们百兽的首领的。狐狸为了保住性命，把老天爷搬出来吓唬老虎。在朗读时，要突出狐狸表达的意图，重音放在“老天爷”“违抗”“命令”“多大的胆子”等关键词语上。
（1）指导学生练*朗读，注意狐狸说话的神情、动作，还可以配上动作表演读。
（2）百兽有没有包括狐狸和老虎？为什么？
（不包括狐狸。因为它是“老天爷”派来做百兽的首领的；老虎在“百兽”之内，是在狐狸的“管理”之下的，说明狐狸很狡猾。）
4.出示第5自然段，想一想：
（1）“蒙住”是什么意思？（吓住、骗住。）
（2）出示练*：狐狸真（）！老虎放了狐狸，是因为老虎被（）。
（3）发挥你的想象，想一想：这时老虎会怎么想？学生合作学*讨论。
预设：我还真不能吃它，吃了它老天爷会怪罪我的。
狐狸说的是不是真的？煮熟的鸭子会飞走吗？唉！到口的美餐吃不着了！
（4）老虎松开了爪子，狐狸为什么不立刻逃走？
（当时老虎还不太相信狐狸的话，可以随时逮住狐狸，狐狸只好继续骗老虎，不然难以虎口脱险。）
5.出示第6自然段，思考：
（1）狐狸说这句话的目的是什么？（想证明自己的话是对的。）
（2）狐狸为什么说“我带你”而不是“我跟你”？
（“我带你”说明狐狸拿出了统领百兽的架势，与下文老虎跟着狐狸相呼应。）
指导：狐狸“摇了摇尾巴”，可以体会它已经有了十足把握让老虎上当受骗。因此，朗读时可引导学生联系提示语，猜测狐狸的想法，读出炫耀的语气。
6.学生分角色朗读第2~6自然段，师生共同评议。
（三）学*第7、8自然段，明白“谁之威”。
过渡：看着被蒙住的老虎，狐狸为了进一步证明它说的话是对的，又会怎么做呢？请同学们默读第7、8自然段，想一想：狐狸、老虎的表情分别是什么样子的？
1.随着学生的回答，出示词语。（摇头摆尾、神气活现、半信半疑、东张西望、大摇大摆）
（1）想一想，这些词语是什么意思？
（2）引导学生简单分类，看看哪些词语是写狐狸的，哪些词语是写老虎的。
（3）鼓励学生做动作来理解这些词语。
2.仔细观察课文的第二幅图，在文中找出描写狐狸、老虎、小动物的词语并加以理解。
3.指名表演。
请五位同学戴上头饰分别扮演狐狸、老虎、小白兔、野猪、梅花鹿。其他同学当导演，看看他们表演得对不对。通过表演理解：狐狸和老虎谁在前，谁在后？为什么？
4.学生扮演小记者，现场采访狐狸、老虎、小动物对自己行为的看法。
明确：狐狸“神气活现、摇头摆尾”是因为它心里有鬼，故意装作很了不起的样子，同时也说明它特别有把握，相信老虎一定会上当。老虎“半信半疑、东张西望”，说明老虎不完全相信狐狸的话，很困惑，想看看周围动物的反应。小动物们“纳闷”，是因为过去狐狸可没有这么威风呀，今天它怎么会这么神气活现起来，走起路来也跟往常不一样。后来“撒腿就跑”是因为狐狸身后有一只大老虎。这一动作形象地写出动物们对老虎的恐惧。朗读时，语速可以稍快一点，体现出动物们的恐惧。
5.体会老虎、狐狸和小动物的不同表现，有感情地分角色朗读课文。
6.出示练*。
（）走在（）的前面，摇头摆尾，神气活现，百兽并不怕（），而是看到（）才跑的。所以说，（）是借着（）的威风把（）吓跑的。
三、揭示寓意，拓展升华
1.齐读最后一个自然段。
思考：老虎对狐狸的态度有什么变化？从文中找出来，说说为什么会有这些变化。
（从想吃狐狸，到“一愣”，再到“被蒙住了，松开了爪子”，接下来“半信半疑”，最后“信以为真”，说明狐狸的谎言完全欺骗了老虎。）
2.交流：动物们到底是怕谁？老虎看到动物们逃走了，会怎么想？
小结：我们不仅从语言上，也从动作、神态上感受到了狐狸的狡猾。它假借老虎的威风吓跑了百兽。生活中，人们就用“狐假虎威”这个词语比喻那种自己没有本领，却仗着别人的势力欺压人的人。
拓展。
（1）读了这个故事，你认为这是一只怎样的狐狸？你喜欢它吗？在实际生活中，我们要学聪明的狐狸用智慧与坏人作斗争，但千万不要学狡猾的狐狸去骗人或者借着别人的威风来欺负他人。
（2）续编：后来，老虎明白了百兽是害怕自己才逃跑的，如果再遇到狐狸，会发生什么故事呢？请展开你的想象，续编一个新的寓言故事——《新狐假虎威》。
四、作业设计，巩固提升
完成本课对应训练。
教学目标：
1.会认15个生字；会写8个生字；掌握3个多音字“转”“闷”；理解“狡猾、违抗”等词语的意思。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。
3.理解课文内容，懂得“狐假虎威”的意思，理解这则寓言故事的寓意。
教学重点：
1.学*生字。
2.抓住关键词理解课文内容。
教学难点：懂得“狐假虎威”的意思，理解这则寓言故事的寓意。
教学准备：
1.预*课文，能够借助拼音把课文读通顺。(学生)
2.制作多媒体课件和动物头饰及生字卡片。(教师)
教学流程：
第一课时
课时目标：
1.会认15个生字；会写8个生字；掌握3个多音字“转”“闷”；理解“狡猾、违抗”等词语的意思。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.抓住关键词理解课文内容。
教学过程：
一、头饰展示，设置悬念
1.出示狐狸和老虎的头饰。说说在你心目中狐狸和老虎是什么样的。
2.假如一只狐狸和一只老虎在一处相遇，你说谁厉害？可是有这么一个故事，讲狐狸和老虎碰在一起，老虎不但没吃掉狐狸，反而被骗了，这是怎么回事呢？
3.教师出示课文题目，引导学生读题目，认读“假”和“威”，说说课题的大意。
二、初读课文，自学生字
1.教师范读课文，引导学生一边倾听，一边思考课文主要写了一件什么事。
2.学生自由朗读课文，标出自然段序号。
3.教师引导学生借助拼音，展开小组合作，检测课前预*情况，进行自学，教师相机指导。
(1)组织学生利用书中识字表自我检测。
(2)小组成员利用生字卡片互相检测。
(3)组长对不认识的生字进行归纳，再读再认。
4.教师指导学生按自然段读文，读准字音，读通句子。
三、精读课文，随文识字
1.指名读第一自然段，认读并理解生词“食物”，想一想：老虎是在什么情况下抓住狐狸的？
2.引导学生画出描写狐狸和老虎的动作的词，思考：老虎和狐狸谁更厉害？
3.指导朗读。
四、认真观察，指导书写
1.课件出示本课生字“食、物、眼、爷”，再次认读，并练*组词。
2.指导学生观察它们在田字格中的位置，交流书写注意点，并指导临写。
3.教师范写，边写边讲解。
4.利用投影仪展示同学的书写成果，组织交流反馈。
五、课堂小结，布置作业
1.教师对课堂学*情况进行总结，鼓励学生采用多种方法识字。
2.布置作业：将课文正确、流利地读给家人听。
教学目标：
1. 能正确、流利、有感情地朗读课文。
2．能学会本课生字，理解由生字组成的词语，正确书写“虎”、“威”两个生字。
3．能理解课文内容，懂得成语“狐假虎威”的意思。
教学重难点：
1. 能正确、流利、有感情地朗读课文。
2．能学会本课生字，理解由生字组成的词语，正确书写“虎”、“威”两个生字。
教学难点：
通过朗读，理解课文内容，懂得成语“狐假虎威”的意思。
教学过程：
一、导入
今天我们认识两个动物，出示狐狸和老虎的图片，说一说你们对这两个小动物的印象。板书“狐假虎威”说一说他们的读音和意思。
二、初步感知课文
1、复*词语，读准字音
2、把词语带入课文，自读课文，看《狐假虎威》讲了一个什么故事，谁能用一句话来概括课文主要内容。
（老虎在森林里逮到了一只狐狸，狐狸为了不让老虎吃了它，所以就想了一个办法骗老虎，最后借着老虎的威风把百兽吓跑了。）
（设计意图：初步感知课文，激趣导入，培养学生概括以及说话的能力。）
三、精读课文，指导朗读。
（一）精读第一自然段。
1、过渡：这个“狐假虎威”的故事是怎么开始的呢？让我们一起来读读课文的第一自然段。谁来说一说你从第一段知道了什么。
2、你觉得这是一只怎样的老虎？
（二）精读2～6自然段
1、过渡：狐狸被老虎逮住了，它甘心成为老虎的美餐吗？这只狐狸会怎么做呢？指名读2到6自然段，思考狐狸是怎么做的。（狐狸为了不让老虎吃了它，所以就想了一个办法骗老虎。）
2、默读2～6自然段标出老虎和狐狸的话
3、同时说一说狐狸和老虎说话时的深情、动作
出示：眼珠子骨碌一转 扯着嗓子
2、狐狸的眼珠子 （学生：骨碌一转）什么是眼珠子骨碌一转？做做看。
3、狐狸眼珠子“骨碌一转”让你想到什么？（狐狸正在想鬼主意）
4、想好了主意，他就怎么问老虎的？（扯着嗓子问）什么是扯着嗓子？（把声音拉长）请你来扯着嗓子问老虎！（学生读：你敢吃我？）
5、狐狸为什么要“扯着嗓子”问呢？（故意装得很凶，想吓到老虎，给自己壮胆，让老虎不敢吃它。）请你来帮狐狸吓吓老虎，看你能不能吓住它。指名读、齐读狐狸说的话。
6、老虎有没有被吓住呢？（有点吓住了）你是怎么知道的？（老虎一愣）为什么“一愣”？（老虎觉得很奇怪）（指导读。）
7、狐狸见老虎一愣，它接着对老虎说了什么？
请同学们自由练读狐狸说的话，看怎样突出狐狸的气势。
（三）精读7～8自然段
过渡：狡猾的狐狸带着一头雾水的老虎来到森林会是怎样的情景。观察图片，这幅图将的那一个自然段的内容，读一读
1、你们看，狐狸走在前面，老虎走在后面。一个是（神气活现、摇头摆尾），还有一个是（半信半疑、东张西望）
2、能通过你的朗读，分别表现出它们不同的样子吗？和同桌一起读一读，练一练。
3、请同学来演一演老虎和狐狸。
4、它们一出现，（师手指图）（引读第八自然段）百兽们看见狐狸来了，又是怎么做的呢？（大大小小的野兽吓的撒腿就跑。）
（四）学*第九自然段
讨论：百兽是因为害怕狐狸吓跑的吗？百兽是因为害怕老虎才跑的`，狐狸只是借了老虎的威风。点明了本课的主题，狐狸是借着老虎的威风把百兽吓跑的。读课文第九自然段。
四、拓展说话训练
1、今天这节课，我们读了故事，谁能说一说你的收获。（提示：狐狸是有真本事吗？）
2、你觉得这是一只怎样的狐狸？
总结：我们应该向狐狸学*什么，不应该向它学*什么。
五、作业设计
把这个故事讲给你的好朋友或家长听一听。
一、教材简析：
这是一则寓言故事，讲的是一只狐狸借着老虎的威风吓跑了森林中的百兽，故事告诉我们生活中有些人借着别人的力量吓唬人，其实自己没有本领。寓言讽刺了仗势欺人者的奸诈狡猾。全文语言生动有趣，非常适合学生阅读和表演。
二、学情分析：
学生年龄小，容易被童话故事中的人物和情节所吸引，因此，本课学*起来并不难。本课语言生动有趣，易于学生理解，学生朗读的欲望很强，根据学生的这一特点，让学生以各种方式读文，读后分析人物特点。此外，通过表演来理解部分词语，增强感受，让学生在一个活泼、轻松的环境中理解课文，学*词汇，明白寓言故事。
三、教学目标：
1、正确、流利、有感情朗读课文。
2、通过分角色朗读，感受动物的特点，理解“狐假虎威”的意思。
3、表演故事，懂得故事的寓意。
四、教学重难点：
（一）重点：
懂得“狐假虎威”的意思。
（二）难点：
揭示“狐假虎威”寓意。
五、教具准备：
课文录音视频、拓展延伸视频、动物头饰。
六、教学过程：
（一）、回顾课文、复*导入。
1、课文讲了一个什么故事？（生答）
师板书课题并齐读课题。
2、同学们，我们已经听过“狐假虎威”这个故事了，看，老师今天把故事中的狐狸和老虎都带来了。（师贴出狐狸图、老虎图）
3、师指狐狸图问：你觉得狐狸怎么样？（得意、狡猾、奸诈或机灵）（师评：你还觉得他挺机灵？）
4、师指老虎图问：你觉得老虎怎么样？（凶猛、很威风）
5、出示学*目标：
（1）、正确、流利、有感情朗读课文。
（2）、通过分角色朗读，感受动物的特点，理解“狐假虎威”的意思。
（3）、表演故事，懂得故事的寓意。
【设计意图：让学生明确学*目标，更好的把握学*本节课的学*内容】
6、出示词语，读一读
假装威风寻找扑倒转动扯开嗓子
派发爪子一趟野猪纳闷受骗借出
注：开火车读，强调“纳闷”
全班齐读
（二）、精读第一小节，体会“虎之威”
1、师：现在就请小朋友认真朗读课文第一小节，仔细想想老虎和狐狸，谁更厉害？还要说说为什么？
2、生自由朗读第一小节。思考上面的问题。
3、指导朗读，抓住“窜”、“扑”“逮”等词体会老虎的凶猛、威风，为理解下文铺垫。
（生：我觉得狐狸挺厉害的，他跑起来特别快。）你从哪儿读懂的？
（生读文：一只狐狸从老虎身边窜过。）逃得还不够快。你能再“窜”快些吗？
（生再朗读这一句。）哪位小朋友也觉得狐狸跑得特别快，来读一读？（再指名读。）
师评：狐狸逃得可真快，真的很厉害。老虎更厉害，谁已经读出来了？
（生：狐狸虽然跑得快，但最后还是被老虎抓住了。）
师：你说得不错，来，把书上的句子读一读，让大家一起来看看老虎的凶猛、厉害。
（生读文：老虎扑过去，把狐狸逮住了。）
师：老师也觉得老虎威风凛凛的，想来读一读。故意将“逮”读成“捉”。引导学生体会用“逮”更能表现老虎的威猛。
师：狐狸和老虎之间的故事就是这样开始的。来，我们一起读好第一小节。（生齐读第一节）
【设计意图：通过理解朗读重点词、关键词，体会“虎之威”】
（三）、精读2——5小节，体会“狐之猾”
1、过渡：威风凛凛的老虎逮住了狐狸，正想着饱餐一顿。可万万没想到，又会亲自把到嘴的食物放掉，这是怎么回事呢？请同桌两个人分角色读读2——5小节，试试能不能读懂，能不能读好？
2、同桌分角色朗读。
3、指名一组同桌读。
4、抓“骨碌碌”、“扯着嗓子”、“一愣”、“蒙住”等词理解内容，用评价法指导朗读体会。
师：哎呀，老虎居然松开了爪子，他被什么蒙住了呢？（被狐狸的话）
师：狐狸刚开始说了什么话？（你敢吃我？）
师（白板出示句子）狐狸这样问是什么意思？（你不敢吃我。）
师：狐狸问这话时，做了什么动作？（眼珠子骨碌一转）
师：谁能来表演一下？
师：（看着表演的学生）狐狸眼珠子骨碌一转，是在干什么？（想办法对付老虎）（想鬼主意）
师：谁能学学狐狸扯着嗓子说话的样子？（指名表情朗读）
师：（评价）声音太轻，蒙不住老虎，再像一点？（生再试读）
师：（情不自禁地）为什么不敢？瞧，，老虎开始上当了哦！（再指名读）
师：（评价）你这样理直气壮，准能蒙住老虎，你真够狡猾的！
师：听狐狸这么一问，老虎是什么反应？（老虎一愣）
师：哦，只是一愣？老虎还没有完全上当呢，狡猾的狐狸继续编造谎言，师读文“老天爷派我来管你们百兽，你吃了我，就是违抗了老天爷的命令。我看你有多大的胆子！”
大家来猜一猜，狐狸说这些话时语气会怎样，表情又会怎样？（不再紧张，有点得意了……）
来比比，谁演的狐狸最狡猾，能蒙住老虎？（指名生有感情朗读）
5、再指名一组同桌分角色朗读2——5小节。
【设计意图：抓住狐狸的语言，为学生搭建自主阅读的*台，通过学生个性化的朗读，自读自悟，以读代讲，想象狐狸说话时的心理、语气，从而体会出“狐之猾”】
（四）、精读6——8小节，明白“谁之威”
1、过渡：狡猾的狐狸用谎言蒙住了老虎，他得逞了，这下更得意了，他摇了摇尾巴对老虎说……
2、引读第6节。
3、师：老虎跟着狐狸朝森林深处走去（出示教学图片），现在你看到走在前面的狐狸怎么样？跟在后面的老虎呢？画出描写狐狸、老虎和百兽的词语。
4、指名生分别回答描写狐狸、老虎和百兽的词语。
其他学生补充回答
5、师：谁来分别表演一下狐狸和老虎呀？
并借机讨论分析：神气活现、摇头摆尾、半信半疑、东张西望的意思。
6、完成小游戏，巩固描写狐狸和老虎的词语。
7、师：森林中的百兽看到狐狸都怎样？（感到纳闷）看到老虎呢？（出示插图）
师看图追问：小朋友，森林中的百兽到底是被谁吓跑的呢？可老虎看到百兽撒腿就跑的样子会怎么想呢？
师评：看来，老虎是真的被狐狸的谎言蒙住了！
师相机出示白板：神气活现摇头摆尾半信半疑东张西望
师指名戴头饰表演。
（评：演得真像，比图上画的更逼真。）
通过导演理解：狐狸和老虎谁在前，谁在后，为什么?
8、小结：老虎错误地认为狐狸真的是老天爷派来管理百兽的，小动物们都怕他。可是你们很明白，原来狐狸是借着老虎的威风把百兽吓跑的。
【设计意图：插图与文本内容相结合，直观地了解了此时狐狸与老虎神态，而同学们的即兴表演，更使学生深入地理解了“神气活现”，“摇头摆尾”，“半信半疑”，“东张西望”这些词的意思，同时也更加透彻地明白了到底是谁最威风的，对于理解“狐假虎威”的意思可谓是水到渠成。】
（五）、揭示寓意、拓展升华。
1、我们不仅从语言上，也从动作神态上感受到狐狸的狡猾。它假借老虎的威风吓跑了百兽。生活中，人们就用“狐假虎威”这个词语比喻一种人，你觉得是什么样的人呢?(自己没有本领，却仗着别人的势力欺压人的人。)我们要不要做这样的人?你明白了什么道理?
2、学生分组讨论，师相机指导。
指名生回答，老师补充。
【设计意图：由《狐假虎威》这则寓言的意思过渡到它的寓意，由浅入深，由表及里，并结合实际对学生进行思想教育】
（六）课外延伸：狐狸这么狡猾，可是它也有失算的时候，课外播放视频《失算的狐狸》，让孩子更加深刻的理解狡猾和仗势欺人的人不会永远得势，也为课后的续写作业拓宽思路。
（七）、布置作业:
展开想象，续编《狐假虎威》的故事。（提示：后来，老虎明白了百兽是害怕自己才逃跑的……）
课时目标：
1.抓住关键词理解课文内容。
2.懂得“狐假虎威”的意思，理解这则寓言故事的寓意。
3.复述课文。
教学过程：
一、复*回顾，导入新课
1.教师出示词语卡片，学生开火车读，并选择合适的词语说说故事大意。
2.教师引导学生朗读全文，并说说“狐假虎威”的意思。
二、抓住重点，读中感悟
1.引导学生轻声朗读课文第二、三、四自然段，思考并交流：读懂了什么？
引导学生理解重点词语、句子，感受老虎和狐狸的心理，指导朗读。
(1)思考并交流：狐狸在被抓时，是怎么做的？
(2)“眼珠子骨碌一转”是什么样？他为什么要“扯着嗓子问”？
(3)指导朗读第二、四自然段。
(4)老虎为什么会“一愣”？
(5)指导朗读第三自然段。
2.自由读文章第5～8自然段，思考：老虎真的被骗了吗？狐狸是怎么做的？
(1)从哪些词语可以看出老虎被骗了？
(2)狐狸的哪些动作表现出他骗人成功后的得意？
(3)森林里大大小小的野兽真的怕狐狸吗？
3.学生分角色练*朗读对话。
4.引导学生想象狐狸和老虎还会想些什么，并加上适当的表情、动作进行表演。
三、认真观察，指导写字
1.指导书写生字：“爪”“神”“活”“猪”。
(1)指导观察生字在田字格中的位置。
(2)指导“神”字的写法。
左窄右宽。顶部“礻”低，底部“申”低；第二笔横撇与第三笔竖相交于横中线；最后一笔竖在竖中线右侧。
指导“活”字的书写。
“氵”第二点偏左，收在横中线上；“舌”下面的“口”上宽下窄。
2.反馈评议。
四、布置作业，拓展延伸
1.根据图画把故事讲给家人听。
2.请家人帮忙，收集一些成语故事，把它们变成自己的话在“寓言故事会大赛”上讲给大家听。
教学目标
1.学会认读17个生字，能够正确书8个汉字。
2.能正确流利有感情地朗读课文。
——二年级电脑的作文(十)份
我从去年就盼着能买台电脑，今年的3月15号我家终于买了一台新电脑，我高兴得是一跳三尺高。
我家的这如电脑是个液晶的，大约横竖一共6尺，样子很像电视。外观有好几种呢，屏保有瀑布、大山、企鹅……好多好多呢。特别是“网络设置”，只要设上十分钟，每天就只能上网十分钟了， 如果 十分钟过去了不关机，它就会自动关机。
有一回，我玩过头了，就见屏幕下面的`提示灯在闪耀，好像在说：“小主人啊小主人，你约定的时间到了，别再玩了，否则我就自动关机了。”我不情愿地说：“好好好，我这就关机。”
自从我家有了这台新电脑，我可高兴了。有时我在想：如果有一天我要是能变成一台电脑，那该多好啊！
我从去年就盼着能买台电脑，今年的3月15号我家终于买了一台新电脑，我高兴得是一跳三尺高。
我家的这如电脑是个液晶的'，大约横竖一共6尺，样子很像电视。外观有好几种呢，屏保有瀑布、大山、企鹅……好多好多呢。特别是“网络设置”，只要设上十分钟，每天就只能上网十分钟了， 如果 十分钟过去了不关机，它就会自动关机。
有一回，我玩过头了，就见屏幕下面的提示灯在闪耀，好像在说：“小主人啊小主人，你约定的时间到了，别再玩了，否则我就自动关机了。”我不情愿地说：“好好好，我这就关机。”
自从我家有了这台新电脑，我可高兴了。有时我在想：如果有一天我要是能变成一台电脑，那该多好啊！
前年，爸爸买了一台电脑。从此，这台电脑就成了我家的宝贝，生怕它会损坏。
电脑分五部分，它们分别是：主机、显示器、键盘、鼠标和打印机。主机是电脑的核心，相当于人的大脑，它不仅指挥着各部门有条不紊地工作，同时，还要分析输人的信息，如果没有它，电脑将变成一堆啥用也没有的垃圾。显示器就像一台“小电视”，这台“小电视”有四个按钮，按钮的作用可大了，可以调亮度、扩大缩小屏幕，也可以让画面左、右移。电脑的显示器就像你的眼睛一样，可以把你输人的信息显示出来，使你清楚地了解输人的内容。电脑还有一只“小老鼠”，这只“小老鼠”的准确名字叫鼠标，其形状特像一只小老鼠，它是在显示器上做标定用的，因此科学家们便给它起了这个形象的名字。打印机是电脑重要的`部件，它能将输人电脑的内容打印出来，其作用是非常大的。
每天晚卜，我们家都要因为使用电脑争吵。妈妈喜欢唱歌，自从买了电脑后，她便把电脑当成了VCD机；爸爸是位军旅作家，业余时问喜欢写作，他天天在电脑上搜寻资料，构思着白己的作品，这样，电脑就成了爸爸的信息资料库、纸和笔，我呢，爱画画，14天都想在电脑卜画几幅画，然后保存起来，等同学们来了，好让他们看。电脑不仅仅有这些功能，它还能当作计算器、记事本、电话使用。如果你不会使用电脑，它还会提供帮助你学会使用的方法。
晦，电脑的功能真多呀！
这几天，我的*板电脑“生病”了，即使一整天都在充电，电量却还是停留在3%以下。我可着急了，没有电，它根本不能“工作”。妈妈用各种办法帮助我解决难题，可毫无用处。
我急得像热锅上的蚂蚁，到底有什么“药”可以治好*板电脑的“病”?
忽然，聪明的妈妈想到了一个好办法，就是“查医书”――上网寻求答案。果然成功了，没有辜负我和妈妈的期望。
网上说，*板电脑跟人一样，里面的电子元件是有生命的，它也会感觉到冷。到了冷的时候，会产生充不了电的情况，这也是正常现象，只需帮它取暖就行了。
“不如用吹风机把它的温度吹高一点吧!”妈妈提议。
“原来，*板电脑感冒了呀!”我自言自语。
在妈妈的“医治”之下，*板电脑又恢复了充电功能，电量显示马上从仅有的'2%跳到8%。
哈哈，意想不到吧，原来*板电脑也会怕冷啊!
这几天，我的*板电脑“生病”了，即使一整天都在充电，电量却还是停留在3%以下。我可着急了，没有电，它根本不能“工作”。妈妈用各种办法帮助我解决难题，可毫无用处。
我急得像热锅上的.蚂蚁，到底有什么“药”可以治好*板电脑的“病”?
忽然，聪明的妈妈想到了一个好办法，就是“查医书”——上网寻求答案。果然成功了，没有辜负我和妈妈的期望。
网上说，*板电脑跟人一样，里面的电子元件是有生命的，它也会感觉到冷。到了冷的时候，会产生充不了电的情况，这也是正常现象，只需帮它取暖就行了。
“不如用吹风机把它的温度吹高一点吧!”妈妈提议。
“原来，*板电脑感冒了呀!”我自言自语。
在妈妈的“医治”之下，*板电脑又恢复了充电功能，电量显示马上从仅有的2%跳到8%。
哈哈，意想不到吧，原来*板电脑也会怕冷啊!
我有一台*板电脑，它给了我许多烦恼，也给了我许多快乐。我每天要在上面记单词，因为这是姐姐给我的任务。姐姐上大学了，特意把*板电脑留在家里的。
有一次，*板电脑的《百词斩》突然登陆不了了，我只好登QQ向姐姐报告。姐姐听后，立刻让我复制QQ上的《微博》密码，就可以了。我急忙复制好，登上，果然像姐姐所说。登上后，我发现它多出了五十个要记的单词，真气人！这么短的一段时间就让我记这么多！还有，登了QQ后不知道怎么退出，结果卢老师认为我每天都上网，电话都打到家了，为了这事爸爸和妈妈没少教育我。后来请教了同学，终于解决了这个问题。
它带来的也当然有快乐，比如：以前，我几天都不能跟最好的朋友李娜雅和黄刘艺聊天，有了它，我记完单词就能和她们一起与快乐的聊天了。*板电脑里面也有一个读书天地，可自由读书，可无声读，可有声读。还有，有一个软件叫麦思涂鸦，里面的画很好看，我每天在努力的'学*，现在我的绘画大有提高。
我的*板电脑，我所有的烦恼都会在你这消失了。我一定也会在你这里获得知识和快乐！
前年，爸爸买了一台电脑。从此，这台电脑就成了我家的宝贝，生怕它会损坏。
电脑分五部分，它们分别是：主机、显示器、键盘、鼠标和打印机。主机是电脑的核心，相当于人的大脑，它不仅指挥着各部门有条不紊地工作，同时，还要分析输人的信息，如果没有它，电脑将变成一堆啥用也没有的垃圾。显示器就像一台“小电视”，这台“小电视”有四个按钮，按钮的作用可大了，可以调亮度、扩大缩小屏幕，也可以让画面左、右移。电脑的显示器就像你的眼睛一样，可以把你输人的信息显示出来，使你清楚地了解输人的内容。电脑还有一只“小老鼠”，这只“小老鼠”的准确名字叫鼠标，其形状特像一只小老鼠，它是在显示器上做标定用的，因此科学家们便给它起了这个形象的名字。打印机是电脑重要的'部件，它能将输人电脑的内容打印出来，其作用是非常大的。
每天晚卜，我们家都要因为使用电脑争吵。妈妈喜欢唱歌，自从买了电脑后，她便把电脑当成了VCD机；爸爸是位军旅作家，业余时问喜欢写作，他天天在电脑上搜寻资料，构思着白己的作品，这样，电脑就成了爸爸的信息资料库、纸和笔，我呢，爱画画，14天都想在电脑卜画几幅画，然后保存起来，等同学们来了，好让他们看。电脑不仅仅有这些功能，它还能当作计算器、记事本、电话使用。如果你不会使用电脑，它还会提供帮助你学会使用的方法。
晦，电脑的功能真多呀！
“学电脑，长大要用电脑为国家做出贡献!”
自从我接触过电脑以后，我对电脑便产生了很大的兴趣，我的心里便产生了一个心愿：“现在好好学电脑，长大为祖国做出贡献。”
可是，光想还不行啊，我便盼望着有一天我能正式地开始学电脑。终于有一天，我正式的开始学电脑了。
那是在三年级的一天，我满怀好奇地走进电脑房，吴老师告诉我们电脑的主件，然后告诉我们说：电脑的配件很多，有打印机、音响、扫描仪、投影仪??等先进的设备。我们学校的电脑房是江苏省最好的电脑房。”我更觉得这种机会来之不宜，要更认真的去珍惜这个机会。吴老师接着说：“电脑能为人们做很多事，它可以让人们玩游戏，使人快乐。”
听了这些话，我觉得一定要用电脑造福于人类。
我家买了一台电脑，它是个名牌，叫TCL 牌。
我家里共有三个人，却都是电脑迷，妈妈最擅长打字，在我们家打字打得最快，爸爸最擅长发“伊妹儿”，而我呢？最擅长把电脑上的颜色变换。
有时候，我打字有点累，就在电脑里听几首歌，我最喜欢听“但愿人长久”这首歌了。“明月几时有？把酒问青天，不知天上宫阙今夕是何年……”，多好的'歌词啊！歌唱得很能好，不信你来听听试试 。
电脑真聪明，我们不知道的，它都知道。
前年，爸爸买了一台电脑。从此，这台电脑就成了我家的宝贝，生怕它会损坏。
电脑分五部分，它们分别是：主机、显示器、键盘、鼠标和打印机。主机是电脑的核心，相当于人的大脑，它不仅指挥着各部门有条不紊地工作，同时，还要分析输人的信息，如果没有它，电脑将变成一堆啥用也没有的垃圾。显示器就像一台“小电视”，这台“小电视”有四个按钮，按钮的作用可大了，可以调亮度、扩大缩小屏幕，也可以让画面左、右移。电脑的显示器就像你的眼睛一样，可以把你输人的信息显示出来，使你清楚地了解输人的.内容。电脑还有一只“小老鼠”，这只“小老鼠”的准确名字叫鼠标，其形状特像一只小老鼠，它是在显示器上做标定用的，因此科学家们便给它起了这个形象的名字。打印机是电脑重要的部件，它能将输人电脑的内容打印出来，其作用是非常大的。
每天晚卜，我们家都要因为使用电脑争吵。妈妈喜欢唱歌，自从买了电脑后，她便把电脑当成了VCD机；爸爸是位军旅作家，业余时问喜欢写作，他天天在电脑上搜寻资料，构思着白己的作品，这样，电脑就成了爸爸的信息资料库、纸和笔，我呢，爱画画，14天都想在电脑卜画几幅画，然后保存起来，等同学们来了，好让他们看。电脑不仅仅有这些功能，它还能当作计算器、记事本、电话使用。如果你不会使用电脑，它还会提供帮助你学会使用的方法。
晦，电脑的功能真多呀！
——英语二年级作文优选【十】份
mr. wang is my pe teacher. he is very tall and strong. he’s a bit fat. his skin is swarthy, but it looks healthy. he has a round face. there are two big eyes on his face. he always wears a pair of glasses. i think mr. wang is very handsome.
our pe lessons are very interesting, because mr. wang is very humor. he always plays games with us. sometimes he makes jokes with us. we feel very happy in pe lessons. we all like mr. wang.
Well, New Year`s Day is coming. Do you want to know what I am going to do next year?
I am going to leave my home for Xiamen with my family 。 We are going to there by plane 。And after we are getting there, we are going to eat delicious food, climb the mountains, visit the Jin Bang Park and the Bai Lu Zhou Park.We are also going to go shopping，play basketball with my uncles at the same time.
And we are going to stay there for a month 。 After a month，we are going to come back to our home.We will have a good time there. How about yours? What are you going to do next year?
I am a volunteer in the Olympic games. I think my job is very important during that time. I can help some foreigners to find the way that they want, and give some disable person help as well. This job also is a chance for me to show myself, and more deeper in understand myself. I learn so many things from that as well.
I like this chance it boring me so many interest in help people from trouble. Although I don’t done it very well. I will try my best! I believe I can be much better then before. I will let someone remember in the China Olympic games, there is a volunteer had helped them
The independent enrollment serves as extra opportunities for high school students to enter prestigious universities.
College entrance examination is no longer the only approach to the university, especially for those with special talents. We have every reason to believe that all roads lead to Rome. However, those difficult exams organized by universities for their independent enrollment are bound to make students bear more burden.
It may also bring out injustice if strict supervision is not in place.
One morning a man was crossing a narrow bridge when he saw a fisherman on the shady bank of the deep,smooth river under him,so he stopped to watch him quietlyThere was a big,fat fish at the end of it
Then he put his hook and line in againAgain he threw it back into the riverHe put it into his basket and started to get ready to goHe said,"Why did you throw those beautiful,big fish back into the water,and keep only that small one?"
The fisherman looked up and answered,"Small frying-pan."
Health is very important for everyone. So people want to have a healthy life.
In fact everyone can have a healthy life. Such as: I usually eat fruit vegetables eggs and rice. I hardly eat burgers. I think we could eat meat and ice-cream amount. Water and milk are good for your health. It’s important to play basketball run and have enough sleep. We couldn’t spend a long time for watching TV and playing computer. It’s bad for our eyes.
We should keep happy confident helpful and friendly. I don’t think nervous and angry are good for our health.
It’s going to be Spring Festival next week.Next Monday I am going to my cousin’s house. He lives in a village. I am going by ship.
Next Tuesday I am going to have a picnic. Next Wednesday I am going to go shopping in Nanhai Plaza and to have K.F.C. Next Thursday I am going to Jihuayuan to fly kites. In the evening I am going to clean my room. Next Friday I am going to visit my uncle’s family and my grandpa. Next Saturday I am going to play football at school.
Next Sunday I am going to hot spring in Kaiping.I am going to be very happy.
Childhood
I always dream about returning to the past. As many people say, childhood is the happiest and easiest time in one’s life.
Children show you their true emotions. They know what is compassion and what is tolerance better than adults. In their world, all real thoughts are presented. They may easily have different opinions with others, but they never understand what is animosity. They enjoy making friends but they never think about making social communication net. Every child talks from the bottom of his heart without evil plans hidden and never intrigues against each other. Only in children’s way can adults make our life simple, more real and more enjoyable.
I wish everyone’s heart would keep as innocent and lovely as they ever did in their childhood. Then, the walls between our hearts can be broken down and the world would be a better place to live in.
My best friend is Xiao Yi. She has short hair. She has two big eyes and a small mouth. She is tall and thin. She lives on the tenth floor of a tall building. There are five people in her family.
Xiao Yi likes to do sports. She likes to play badminton and volley ball. Her favourite color is pink. Her favorite food is fish and vegetables, because they are healthy. Her hobby is reading books and riding a bike. She often plays the computer or goes shopping on the weekend. Sometimes we go to KFC together. We go there by car.
I like my best friend—XiaoYi. We are good friends
As important as Spring Festival .It is usually celebrated in September or October. This festival is to celebrate the harvest and to enjoy the beautiful moon light. To some extent, it is like Thanks Giving day in western countries.
On this day, people usually get together with their families and have a nice meal.
After that, people always eat delicious moon cakes, and watch the moon. The moon is always very round on that day, and makes people think of their relatives and friends. It is a day of pleasure and happiness. Hope you have a wonderful Mid Autumn festival!
