1、玉不琢不成器，人不学不知义。
2、任何一个人的成长都有“内在限制”，这样的限制常常不为父母和其他人所知，在宽松和充满鼓励的环境中成长的孩子，往往能够把自己的优势发挥到最佳。
3、尊重孩子，让我们成为朋友；理解孩子，让我们没有距离；信任孩子，让她拥有自己的一片天空。
4、培养人，就是培养他对前途的希望。 ——马卡连柯
5、学校教育总是重视学生的知识学*，站在“知识本位”那边；家庭教育务必站在“性格-身体本位”这边，更重视孩子的性格和身体。家庭的归家庭，学校的归学校。上帝的归上帝，恺撒的归恺撒。
6、教师是克服人类无知和恶*的大机构中的一个活跃而积极的成员，是过去历史所有高尚而伟大的人物跟新一代人之间的中介人，是那些争取真理和幸福的人的神圣遗训的保存者，是过去和未来之间的一个活的环节。 ——乌申斯基
7、父母不要万事代劳，剥夺孩子的生活自理能力。
8、在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。
9、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。
10、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
11、师德最重要的是用高尚的情操去感染学生，让学生心中沐浴阳光。
12、教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉。
13、良好的师德风范必须“心中有学生”“有学生立场”。
14、孩子的成长需要同伴，只有孩子才能明白孩子，也只有孩子的同伴才能陪伴孩子成长。孩子从来不期望庞然大物的**能够明白自我，孩子也从来不把居高临下的**当作自我的兄弟姐妹。父母能够独生，但不能让孩子独长。若既没有兄弟姐妹，又没有伙伴，“独生”子女就跌入双重的孤独：不仅仅独生，而且独长。
15、教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。
16、教育不能只关注学生的脑袋，不能贬低压制压迫脑袋以下的部分。只关注知识的教育会制造“粗脖子人”“病态人”。这样的教育学是“变态教育学”。
17、孩子挑食是从父母谈哪一个不好吃开始的。
18、婴儿的情绪，是认识世界的反映。
19、打骂不能解决孩子的教育问题，只能宣泄父母的'急躁情绪。
20、我们在夸奖孩子时，应该不拘一格，因时因事而宜，以充分展示出夸奖的真正魅力。
21、凡是道德修养好的、有自觉精神的劳动者，都是在对书籍抱着深刻尊重态度的家庭里长大的。
22、我们建议家长们，对于孩子们提出的跟他们对家庭收入和社会生产的劳动贡献“不相称的”要求加以限制。如果儿童单纯消费，如果他的一切要求都与劳动无关地得到满足，那么他就会逐渐地变成好吃懒做的人。我们指出，由于家长不懂教育和教育无力，造成这种后果是必然的现象，并且进一步使家长们认识到：他们的子女的命运就掌握在他们手中。
23、聪明的父母总是善于与孩子进行心灵沟通。——斯宾塞
24、对于儿童，做父母，做教师的责任，便是如何教导他们，使之成为健康活泼，有丰富知识，有政治觉悟和良好体现的现代*儿童，现代*人。陈鹤琴
25、即使天才，在生下来的时候的第一声啼哭，也和*常的儿童一样，决不会就是一首好诗。因为幼稚，当头加以件戕贼，也可以萎死的。鲁迅
26、新伤覆旧伤，盖不及，修不好，唯有勇敢是唯一自救武器。
27、孩子每一个成长的脚印都浸透了父母的心血。
28、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。——苏霍姆林斯基
29、教子勿溺爱，子堕莫弃绝。——王永彬
30、军队无放任，学校无放任，此今日世界各共和国之道例。军队放任，则将不能以令，学校放任，则师不能以教；将不能令则军败，师不能教则学校败，其为国忠，莫此之尤。——张骞
31、*年轻的父母会花数千元学开车或把自己孩子送到培训机构，却鲜有自己参加家庭教育培训。
32、与肝胆人共事，无字句处读书。——*
33、让孩子在艰苦的地方体验他人的苦难，让他为他人提供力所能及的帮助，并由此获得成就感和自我认同感。改变孩子自暴自弃的坏毛病的唯一办法是既让他面对他人的苦难，让他为苦难者提供力所能及的帮助。
34、良好的个性胜于卓越的才智
35、孩子在幼儿其间，蕴藏着无限的可能性，需要父母加以挖掘和引导
36、父母良好的情感气息，家庭和睦的生活氛围，是培养孩子健康心理的环境基础。
37、图书是知识不可缺少的源泉，是你精神财富取之不尽的源泉。
38、浪费时间，就等于浪费人生无价的财富。
39、让孩子在欢乐中得到智慧，是给孩子成才之路上的第一桶金。事业的辉煌只是人生的一半，子女的成才才是人生的全部。
40、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。
41、热爱读书，是你可以赠给孩子的最伟大的礼物它比你花很多钱安排孩子上私立学校更有效，比你赠给孩子一台电脑更管用，甚至比获得哈佛大学的学位更实用。
42、要想孩子成才，家长绝不能越疽代疱，要顺其自然，让孩子自己走自己的路，水到自然渠成！——萧雨
43、如果您的孩子凡事喜欢抱怨，是因为您总是挑剔他。
44、父母是天然的教师，他们对儿童，特别是幼儿的影响。
45、如果您的孩子不辨是非，是因为您专制，没有给孩子自主和思考的机会。
46、诚实是人生的命脉，是一切价值的根基。
47、吃不穷，穿不穷，人不读书一世穷。
48、无恒者，见异思迁也，欲求长进难矣。
49、凡为人弟者，不敢以富贵加于父兄宗族。
50、给孩子最好的，哪怕很少。给孩子最好的，尽管不是地位、金钱。给孩子最好的，不是我们的无奈和恶*。
——家庭教育格言经典语录 50句
1、暴力、溺爱和放任是摧毁孩子健康人格的三大灾害。
2、父母能够给你生命，但不能代替你生活;父母能够给你指明方向，但不能帮你到达;父母可以教你树立远大的目标，却不能帮你实现;父母永远希望你开心，但不能够保证你时刻快乐。
3、父母是孩子的镜子，孩子是父母的缩影。
4、孩子需要激励，犹如种子需要阳光。
5、胆小是不可批评的，因为批评会使他更胆小，要耐心有层次加以引导。
6、成功没有快车道，幸福没有高速路。所有的成功，都来自不倦的努力和奔跑;所有幸福，都来自*凡的奋斗和坚持。
7、把你的脸迎向阳光，那就不会有阴影，发光并非太阳的专利，你也可以发光。
8、任何行业中，走向成功的第一步是对它产生兴趣，幼儿学*更是如此。
9、对小孩子来说，范例之重要超乎批评。
10、我们对于儿童有两种极端的心理，都对儿童有害。一是忽视，二是希望太切。忽视则任其像茅草样自生自灭，期望太切揠苗助长，反而促其夭折。
11、结合童话寓意，引导孩子去思考探索，比单纯说理要深刻。
12、教育的.艺术不在于传授本领，而在于极力唤醒和鼓舞。
13、父母要给予孩子自由成长的空间，对错误的方向给予引导，对于正确的方向给予鼓励。
14、在生活中学*，是幼儿最有效的学*方法。
15、谁拒绝父母对自己的训导，谁就首先失去做人的机会。
16、只要家长善于利用，生活中的每个细节都可以用来教育孩子。
17、在达到理智的年龄之前，孩子不能接受观念，而只能接受形象。
18、帮助孩子与来自不同社会文化阶层的孩子正常交往。
19、要看孩子将来素质如何，那就要看家长现在素质如何。
20、向孩子说明，他本身已经很可爱，用不着再表现自己。
21、要相信每个孩子都能成才，要认为自己的孩子是好孩子。
22、只有家庭社会学校三者配合起来，才能够使孩子健康成长。
23、优秀父母，他们的一个共同点就是在教育孩子上费尽心思。
24、成功的家教造就成功的孩子，失败的家教造就失败的孩子。
25、激发孩子的求知和学*的欲望，远比教会有限的知识有意义得多。
26、我们的教育应该使孩子德智体美劳全面发展，和谐发展，科学发展。
27、让孩子独立完成他所从事的工作的基本部分，哪怕不会有积极的结果。
28、支持和配合老师的工作，在孩子面前树立老师的威信，请家长务必做到。
29、不要在自己情绪很糟时教育孩子，这时很容易把这种情绪发泄到孩子身上。
30、掌握好责骂与训斥的方法与技巧，才能达到教育的目的与效果。不当的责罚，不知不觉中会伤害孩子。
31、一束赞许的目光，一个会心的微笑，一次赞许的点头，都可以传递真情的鼓舞，都能表达对孩子的夸奖。
32、非学无以立身，非教无以立国。
33、认真对待孩子提出的正经问题和看法。
34、详细制定实验计划，帮助孩子了解更多事情。
35、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
36、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。
37、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
38、激发幼儿的求知和学*的欲望，远比教会有限的知识有意义得多。
39、幸福，假如它只是属于我，成千上万人当中的一个人的财产，那就快从我这儿滚开吧！
40、对孩子来说，家庭环境类似母亲的子宫。母亲的子宫是孩子的第一宫殿，家庭环境是孩子的第二宫殿。
41、学前教育更要重视孩子良好*惯的养成。
42、对孩子的教育不能只注重智力和分数，因为决定人生成败或幸福与痛苦的往往不是学问的高低，而是人格的健康水*，行为*惯恰恰是影响人格发展的关键因素之一。
43、培养孩子将来成为一个什么样的人永远比孩子现在的成绩是怎样的更为重要。
44、孩子的理性是不断成长的，不要喂养他们，而要引导他们。
45、站起来要比孩子高，蹲下去要和孩子一样齐。
46、孩子看不见天使模样，但是家庭中要让孩子听到天使的声音。
47、用宽容去呵护生命，用诚信去成就人生。
48、人生即是一个要独立的过程，只有脚踏实地地走，才能留下一条属于自己生命的轨迹。
49、以真正其心，以善诚其意，以美修以行。
50、用父母的爱心点燃孩子的爱心,爱自己,爱他人,爱世界,爱生活!
——家庭教育格言 150句
1、我们对孩子只能“雕琢”，而不能 “改造”；孩子没有好坏之分，只有进步快慢不同；只有家长和老师积极配合，孩子才能走向成功；好孩子是夸出来的，“坏孩子”是逼出来的；建设和谐社会，要从建设和谐家庭做起。
2、用阳光的心态培养具有阳光心灵的孩子。
3、播种赏识收获自信，播种信任收获自立，播种尊重收获自爱，播种激励收获自强。
4、父母的眼睛里只有孩子，而孩子的眼睛里却有着整个世界！让孩子插上理想的翅膀，快乐地飞翔。
5、父善教子，教于孩裼。 ——（宋）林逋
6、《老人与海》为世界贡献了一句话：人能够被消灭，不能够被打败。勇气比知识更重要。如果某个孩子勇敢地向一切障碍挫折或灾难说：人能够被消灭，不能够被打败，那么，这个孩子就是一个真正受过教育的人。
7、想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想像力是科学研究的实在因素。 ——爱因斯坦
8、温和地训练儿童，使他们养成受了痛苦而不畏缩的*惯，这是一种能够使他们精神镇定并且为他们日后的生活奠定勇敢与果断的基础方法。
9、幼儿的学*是全方位，并不局限于读写算和各种技艺。
10、*倡议“新青年”，可惜他对“新青年”培育的难度估计不足，他*生最恨的人至今依然在流行：“手无搏鸡之力，心无一夫之雄，白面纤腰，妩媚若处子，畏寒怯热，柔弱若病夫”。
11、不好在孩子情绪低落或刚刚苦恼之后开始教育或强迫他学什么。这样你常常会根据不好的教育效果，而误认为自我的孩子天赋太差。
12、衣服要从新的时候爱惜，孩子要从小的时候教育。（*尔族） ——谚语
13、好家长就是让孩子既“敬畏”又“喜欢”的那个人。坏家长就是只让孩子畏惧而不让孩子喜欢的人。如果没有威信作为教育的前提条件，家长对孩子劝说越多，孩子对家长越厌恶。家庭教育的失败，常常正因家长在孩子面前失去了基本的教育威信。威信一旦消失，家长在孩子面前便失去了“话语权”，家长对孩子的苦口婆心的叮嘱或头头是道的劝说就失去了力量。
14、家庭教育是否成功，取决于三个要素：夫妻的婚姻是否幸福；孩子是否获得父母的陪伴；孩子以及父母在专业生活之外是否有有情趣的业余生活。民族与国家是否发达，也取决于三个要素：男生对女生的态度；**对孩子的态度；所有人对业余生活的态度。
15、做父母的对于子女的早年教育决不是一种无效劳动。虽然在某些年月里，好像被教育者处于沉睡状态，没有见到效应。但是，到后来终有一天，会看见大有好处的。
16、*年轻的父母会花数千元学开车或把自己孩子送到培训机构，却鲜有自己参加家庭教育培训。
17、初期教育应是一种娱乐
18、教育的艺术不在于传授本领，而在于极力唤醒和鼓舞。
19、太阳下最光辉的职业是教师。
20、性格塑造始于婴儿时期。
21、早起的鸟儿有虫吃，早起的虫儿被鸟吃。让孩子知道什么时候往前冲，知道什么时候务必退让。
22、父母要给予孩子自由成长的空间，对错误的方向给予引导，对于正确的方向给予鼓励。
23、人应该永远拥有两样东西，一盏永不熄灭的灯——希望之灯；一扇长开的窗——接纳之窗。
24、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
25、如果教室里的几个孩子人人都是有活力的孙悟空，教室里随时都会陷入混乱。不是教师有问题，而是班级的数量有问题。
26、每一个学生都是好学生。
27、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。
28、只有父母与教师养成了良好的教育*惯，您的孩子或学生才能形成良好的*惯。
29、让孩子独立思考问题。
30、不好抱着孩子在街上散步，就应让孩子自我往前走。好父亲牵着孩子，坏父亲抱着孩子。好父亲让孩子在前面走。坏父亲让孩子跟自我的后面走。
31、人生当中最危险的一段时刻是从出生到岁。在这段时刻中还不采取摧毁种种错误和恶*的手段的话，它们就会发芽滋长，及至以后采取手段去改的时候，它们已经是扎下了深根，以致永远也把它们拔不掉了。
32、生活在自我的作品中的人是最幸福的人。只有那些过有主题的生活的人，才有自我的作品。
33、让孩子在帮忙他人时体验无能为力的尴尬和痛苦。让孩子想帮忙他人又力所不能及无能为力，由此激发他的“自强欲望”，让自我变得更加强大，负职责地成长，以便将来能够帮忙更多的他人。
34、享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。
35、口里呼喊和*，但手里要有大棒。成功的家庭教育总是让孩子的身边有一个或几个最喜爱又最敬畏的人。
36、孩子的成长需要同伴，只有孩子才能明白孩子，也只有孩子的同伴才能陪伴孩子成长。孩子从来不期望庞然大物的**能够明白自我，孩子也从来不把居高临下的**当作自我的兄弟姐妹。父母能够独生，但不能让孩子独长。若既没有兄弟姐妹，又没有伙伴，“独生”子女就跌入双重的孤独：不仅仅独生，而且独长。
37、在所阅读的书本中找出能够把自我引到深处的东西，把其他一切统统抛掉，就是抛掉使头脑负担过重和会把自我诱离要点的一切。——爱因斯坦
38、师德最朴素的认识就是“要对学生充满爱心”。
39、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。
40、人类有两件事情最难：一是如何“统治”他人；另一个是如何“教育”他人。（康德语）
41、家长的职责是为孩子带给两个“遗传”：一个是先天遗传。一个是后天遗传。教育者能够对教育持乐观的态度，但不好乐观到不思考遗传的程度。丑小鸭变成白天鹅，主要不是丑小鸭发奋学*的结果，而是丑小鸭的母亲生了一个鹅蛋而不是鸭蛋。
42、在德智体美劳“五育”中，劳动排在最后，却最重要。有劳动*惯的孩子会自食其力，他不会堕落为可耻的“啃老族”。他会尊重父母的劳动，他知道“感恩”。一旦*的孩子学*并领悟了劳动，*就有了自我的“感恩节”。
43、作为社会生活中的人，道德素质是人的重要内涵，它决定着人的尊严价值和成就。
44、扬黄牛精神，做*凡工作。
45、让孩子有机会真正作决定。
46、新父母学校推崇“精神教育”或“人格教育”，包括“意志力”“对完美生活的孜孜不倦的追求”“永不放下的乐观和向往”。
47、国民的命运，与其说是操在掌权者手中，倒不如说是握在母亲的手中推动摇篮的手，也推动国家的发展。
48、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！
49、博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。
50、如果有人问我，教育孩子需要哪一种资格，我会说那需要异乎寻常的耐心和适量的爱心。
51、就应尊重保姆的劳动，劳工神圣，但不就应把教育孩子的职责推卸给保姆。
52、幼苗需要土壤的滋养，孩子需要教师的爱护。
53、“要想身体安，三分饥和寒”。饭前禁止吃零食，让孩子有足够的饥饿感。不能从粗糙的木桶中饮到甘露的人是不幸的。让孩子尽可能少吃糖果巧克力等甜食。吃甜食而不节制的孩子，身体必不好，性格也好不到哪里去。不必让孩子穿太厚重的衣服，孩子并不像**那样畏寒。
54、有出息的人，可能是学校里的坏孩子。没出息的人，可能是学校里的第一名。有生活情趣的人，可能是那些学校里的中等生。
55、贫穷是重要的教育资源，穷人的孩子早当家。
56、处处为孩子着想，已经成为不少家长溺爱孩子的冠冕堂皇的理由。
57、家长要善于细心地观察孩子，从孩子的一举一动和只言片语中去发现孩子的求知欲。
58、如果你做到了以上二十条家庭教育格言，定能成就优秀孩子哦。
59、孩子的理性是不断成长的，不要喂养他们，而要引导他们。
60、一个人的成功=1%IQ(智商)+99%EQ(情商)。
61、立言，表里如一；立行，步调一致；立志，报效祖国；立德，荫蔽后人；立人，堂堂正正。
62、打骂不能解决孩子的教育问题，只能宣泄父母的'急躁情绪。
63、我们力求让儿童从小就量力而行地为家庭的年长的成员创造物质的和精神的福利，并且在这种创造中找到快乐。
64、教人要从小教起。幼儿比如幼苗，培养得宜，方能发芽滋长，否则幼年受了损伤，即不夭折，也难成材。
65、父母是孩子认识世界获取知识的第一所学校。
66、我们不能按照自己的观念和期望去塑造孩子，应该让他们走有利于身心健康成长和自我发展之路！
67、学业成绩是人的成长的冰山一角，冰山下面是人的性格和身体。性格和身体是学业成绩的两个支点。
68、孩子的心灵是否舒展是教育成败的关健，心灵舒展的孩子必然会欢乐而轻松地飞，心灵压抑则只能痛苦而缓慢地爬！
69、没有梦想的孩子是没有未来的，是不可能有所作为的。——冰心
70、孩子做事的信心来源于父母有效地夸奖。——老卡尔·威特
71、父母是天然的教师，他们对儿童，特别是对幼儿的影响最大。
72、父母是榜样，言行宜谨慎；兴趣是动力，良莠要区分；勤奋是捷径，劳逸要结合；德智体美育，发展要全面；锲而不舍之，必成栋梁材。
73、对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。克鲁普斯卡娅
74、把子弟的幸福奠定在德行与良好的教养上面，那才是唯一可靠的和保险的办法。洛克
75、教育为公以达天下为公。陶行知
76、说太多不如沉默，想太多我会难过…
——家庭教育宣传周标语 50句
1、加强对未成年人的思想道德教育，引导家长以良好的思想道德修养为子女做表率。
2、建安全之家，创*安环境。
3、建生态之家，促环保行为。
4、建文化之家，促文明修养。
5、培养好孩子是我们的共同目标。
6、让我们架起学校与家长沟通的桥梁。
7、有礼貌，讲文明，做可爱的上海人。
8、即使是普通的孩子，只要教育得法，也会成为不*凡的人。
9、教会孩子学会尊重他人，就等于教会孩子尊重你自己。
10、注意培养孩子的善心。
11、千学万学学做父母，千教万教教子**。
12、做智慧型家长，从关注智慧家长开始。
13、学*“智”高点，教育“星”榜样。
14、想象与显示不分使孩子很容易融入到故事情景中，并从中受到教育。
15、任何行业中，走向成功的第一步是对它产生兴趣，幼儿学*更是如此。
16、每一个父母都有两次机会塑造自己孩子的生命。遗传基因是一次，它决定的一个人身体各方面的上限，而后天的家庭教育，则决定了一个人是否能够利用自己的条件走得很远。
17、我们对于儿童有两种极端的心理，都对儿童有害。一是忽视，二是希望太切。忽视则任其像茅草样自生自灭，期望太切揠苗助长，反而促其夭折。
18、*年轻的父母会花数千元学开车或把自己孩子送到培训机构，却鲜有自己参加家庭教育培训。
19、父母教育孩子的过程，也是自身不断感悟和学*的过程。
20、不要在自己情绪很糟时教育孩子，这时很容易把这种情绪发泄到孩子身上。
21、如果有人问我，教育孩子需要哪一种资格，我会说那需要异乎寻常的耐心和适量的爱心。
22、家庭关系紧张，父母专制，不尊重孩子的人格，不讲民主等因素直接影响孩子的学*与人生。
23、一束赞许的目光，一个会心的微笑，一次赞许的点头，都可以传递真情的鼓舞，都能表达对孩子的夸奖。
24、挫折教育并非只是让孩子过过苦日子，干点苦活，挫折教育的重点在于，培养孩子直面挫折的坚强品质。
25、简单、凝练的童话往往蕴涵着丰富的知识和深刻的道理。
26、相信孩子的智慧并信任他。
27、耕耘在绿草地，此生无怨无悔。
28、非学无以立身，非教无以立国。
29、婴儿的情绪，是认识世界的反映。
30、发挥孩子积极认识自己才干的能力。
31、孩子挑食是从父母谈哪一个不好吃开始的。
32、学前教育更要重视孩子良好*惯的养成。
33、*时在家里，父母和孩子尽量保持一种*等的地位，遇事要征求孩子的意见。
34、如果你做到了以上二十条家庭教育格言，定能成就优秀孩子哦。
35、良好的个性胜于卓越的才智。
36、爱孩子并不意味着一定理解孩子，要和孩子成为朋友教育才能发挥作用。
37、孩子是父母的眼睛，可以给我们这些当父母的看清每一点世界。
38、如果你真的爱孩子，就该送他“出海经风浪”。
39、运动贵有恒，饮食贵有节。
40、一切教育都是从我们对儿童天性的理解开始。
41、人莫不爱其子孙，爱而不知教之，犹弗爱也。
42、教导儿童的主要技巧，是把儿童应做的事变成一种游戏的。
43、向孩子提供书籍和材料，让孩子干自己喜爱的事情。
44、只有家庭社会学校三者配合起来，才能够使孩子健康成长。
45、支持和配合老师的工作，在孩子面前树立老师的威信，请家长务必做到。
46、换一种眼光看孩子，你将会看到孩子的优点和“增长点”。
47、激发幼儿的求知和学*的欲望，远比教会有限的知识有意义得多。
48、幸福，假如它只是属于我，成千上万人当中的一个人的财产，那就快从我这儿滚开吧！
49、学业成绩是人的成长的冰山一角，冰山下面是人的性格和身体。性格和身体是学业成绩的两个支点。
50、重视孩子的细微要求，给孩子一双会编织的翅膀；珍视孩子的点滴进步，给孩子一双会思考的眼睛
——家庭教育的名言 50句
1、人有坎，失于盛年；犹当晚学，不可自弃。
2、不用辱骂来惩治孩子。
3、允许孩子参加计划家务和外出旅行的事情。
4、建一个陈列架，让孩子在上面充分展示自己的作品。
5、没有一个朋友能比得上健康，没有一个敌人能比得上疾病。
6、父母要逐渐培养孩子独立思考、独立解决问题的*惯，并由此树立孩子的信心。
7、认真地对待孩子的个人要求。
8、让孩子独立完成他所从事的工作的基本部分，哪怕不会有积极的结果。
9、休存猜忌之心，休听离间之语，休作生分之事，休专公共之利。《古今图书集成·家范典》
10、为妻子儿女制造幸福的炉边气氛，是真正崇高热情的人生。[英]彭斯《致布赖克劳克医生》
11、人吵败，猪叫卖。*谚语
12、广积聚者，遗子孙以祸害；多声色者，残性命以斤斧。宋·林逋《省心录》
13、发家在于勤，败家多为淫。
14、对小孩子来说，范例之重要超乎批评。
15、孩子做事的信心来源于父母有效地夸奖。——老卡尔·威特
16、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。——苏霍姆林斯基
17、基础课程要坚实，全面发展要扎实，循序渐进要踏实，培养兴趣要落实，学会做人要老实，谦虚谨慎要诚实，胸怀大志要忠实，终身获益结果实。
18、父母要准备一个记事本，记录和孩子在一起发生的事情，或者发现的问题产生的困惑。经常记录的过程，其实就是一个简单的反省自己的过程。
19、谋生型父母不能因外出打工而对孩子有愧疚感，更不能因愧疚而迁就孩子的胡闹。
20、孩子坏的*惯80%都是在家里形成的。
21、学前教育更要重视孩子良好*惯的养成。
22、3岁前后严格管理，做孩子的家长；13岁前后逐步放手，做孩子的朋友。有效的教育是先严后松，无效的教育是先松后严。有效的激励是朝五晚九，无效的激励是朝九晚五。
23、孩子的祖父母可能只有一些有限的教育经验，而这些有限的教育经验又因为祖父母的溺爱和放纵而派不上用场。
24、父母不应把所有的教育都寄托在学校和老师身上，因为孩子一年有一半的时间都在家里，所以家庭教育和学校教育一样重要，甚至更重要。
25、有效的学*是边缘学*，无效的学*是焦点学*。孩子的学*出了问题，病因却在孩子的情感或身体那里。父母直接指令孩子学*，类似园丁把水分和养料直接抛洒给“枯黄的树叶”。
26、好母亲把儿子当朋友，坏母亲把儿子当情人。
27、所有纨绔子弟都是富裕子弟，尽管并非所有富家子弟都是纨绔子弟。自古英雄多磨难，从来纨绔少伟男。
28、影响孩子成绩的主要因素不是学校，而是家庭。家庭教育是人的成长的根部和根本，它是“培根教育”。
29、一个人的成功=1%iq（智商）+99%eq（情商）。
30、带孩子去旅游，去爬山，去逛公园，去看电影，这都是夸奖孩子最适当的方式。 张石*
31、初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。 柏拉图
32、父母关心孩子的性健康，等于给了孩子一生的幸福。 马文会
33、谢谢你的绝情，让我学会死心！当眼泪留下来时，才知道分开也是一种明白。
34、在一个人的教育中，情感起着重要的作用。道德告诉人们应该怎样做，情感则告诉人们，愿意怎样做。而主导这所有一切的不是别人，正是一个伟大的母亲。
35、正确进行教育的主要障碍不在于儿童在于家长。并不是儿童没有觉察比强制影响还大的
36、掌握孩子的成长规律，才能帮助孩子在过渡时期走得*稳。（小初衔接）
37、最好的学校也会有差生，最差的学校也会有好学生。
38、爱是生命的源泉，也是生命的支柱。
39、快乐的童年，将对孩子的成长产生积极的作用。
40、善歌者使人继其声，善教者使人继其志。——《礼记·学记》
41、我对两种对立的教育方法思考过好多次：一种是人们力求保持学生的天真，将天真与无知混淆起来，认为避开被认识的恶不如避开未被认识的恶；另一种是待学生一达到明白事理的年龄，除了那微妙的叫人害羞的事以外，就勇敢地把恶极其丑陋地、裸地给他看，让他痛恨它、避开它。我认为，应当认识恶。——巴莱拉
42、在经常监督的压力之下成长的人们，不能希望他们多才多艺，不能希望他们有创造的能力，不能希望有果敢的精神，不能希望有自信的行为。——赫尔巴特
43、军队无放任，学校无放任，此今日世界各共和国之道例。军队放任，则将不能以令，学校放任，则师不能以教；将不能令则军败，师不能教则学校败，其为国忠，莫此之尤。——张骞
44、人类爱是教育的强大力量。谁能以自己的生命倍增人类的宝贵的精神财富，谁能进行自我教育，那他就能教育好自己的孩子。教育孩子的实质在于教育自己，而自我教育则是父母影响孩子的最有力的方法。——苏霍姆林斯基
45、幼是定基，少是勤学。——洪应明
46、父母在自己担任家庭教育前是自己先学*教。
47、和顺日子容易过，忤逆日子一时难。*谚语
48、时间如同生命，错过了不会再有。学*也一样，错过了也不会再有。
49、如果您的孩子不喜欢自己，是因为您对他缺少接纳、认可和尊重。
50、当父母在孩子的教育问题遇到困惑时可以尽量请教老师、邻居或是教育专家。
——家庭教育格言6篇
1、父母要想培养孩子一个健康的人格，就一定要营造一个轻松和睦的家庭。
2、父母在自己担任家庭教育前最好是自己先学*教。
3、学前教育更要重视孩子良好*惯的养成。
4、对孩子的教育不能只注重智力和分数，因为决定人生成败或幸福与痛苦的往往不是学问的高低，而是人格的健康水*，行为*惯恰恰是影响人格发展的关键因素之一。
5、一个行为反复养成*惯，*惯反复形成品质，品质改变命运。
6、良好的*惯是孩子所储存的资本，会不断增值，而人的一生就在享受着它的利息。
7、只有父母与教师养成了良好的教育*惯，您的孩子或学生才能形成良好的*惯。
8、孩子坏的*惯80%都是在家里形成的。
9、家长在家庭教育时一定要记住情感教育永远都大于道理教育。
10、培养孩子将来成为一个什么样的人永远比孩子现在的成绩是怎样的更为重要。
11、父母要给予孩子自由成长的空间，对错误的方向给予引导，对于正确的方向给予鼓励。
12、爱孩子并不意味着一定理解孩子，要和孩子成为朋友，教育才能发挥作用。
13、*时在家里，父母和孩子尽量保持一种*等的地位，遇事要征求孩子的意见。
14、父母要准备一个记事本，记录和孩子在一起发生的事情，或者发现的问题产生的困惑。经常记录的过程，其实就是一个简单的反省自己的过程。
15、父母不要万事代劳，剥夺孩子的生活自理能力。
16、打骂不能解决孩子的教育问题，只能宣泄父母的急躁情绪。
17、父母不应把所有的教育都寄托在学校和老师身上，因为孩子一年有一半的时间都在家里，所以家庭教育和学校教育一样重要，甚至更重要。
18、孩子挑食是从父母谈哪一个不好吃开始的。
19、当父母在孩子的教育问题遇到困惑时可以尽量请教老师邻居或是教育专家。
20、*年轻的父母会花数千元学开车或把自己孩子送到培训机构，却鲜有自己参加家庭教育培训。
21、如果你做到了以上二十条家庭教育格言，定能成就优秀孩子哦。
22、良好的个性胜于卓越的才智。
23、婴儿的情绪，是认识世界的反映。
24、天赋如同自然花木，要用来修剪。
25、对孩子来说，生活就是一所学校，一草一木都可以成为研究探索的对象。
26、幼儿的学*是全方位，并不局限于读写算和各种技艺。
27、教育上操之过急和缓慢滞后，都会摧残孩子正常的心理发育。
28、任何行业中，走向成功的第一步是对它产生兴趣，幼儿学*更是如此。
29、教育必须从心理上探索儿童的兴趣和*惯开始。
30、父母在教育孩子的同时，也在进行自我教育。
31、父母是天然的教师，他们对儿童，特别是幼儿的影响最大。
32、激发幼儿的求知和学*的欲望，远比教会有限的知识有意义得多。
33、父母要逐渐培养孩子独立思考独立解决问题的*惯，并由此树立孩子的信心。
34、教导儿童的主要技巧，是把儿童应做的事变成一种游戏的。
35、一个人的成功=1%IQ（智商）+99%EQ（情商）。
36、母爱是人世间最神圣的感情，应为这种感情最没有利禄之心掺杂其间。
37、孩子在幼儿其间，蕴藏着无限的可能性，需要父母加以挖掘和引导。
38、只要教师和家长协调一致，才能形成教育的合力。
39、父母不可能陪伴孩子一辈子，所以必须从小培养孩子的社会意识和独立的意识。
40、在达到理智的年龄之前，孩子不能接受观念，而只能接受形象。
41、父母教育孩子的过程，也是自身不断感悟和学*的过程。
42、教育的艺术不在于传授本领，而在于极力唤醒和鼓舞。
43、使一个人发挥最大能力的方法，是赞赏和鼓励。
44、父母是子女在生活中一切言行举止的最早启蒙老师。
45、孩子的理性是不断成长的，不要喂养他们，而要引导他们。
46、只要家长善于利用，生活中的每个细节都可以用来教育孩子。
47、在生活中学*，是幼儿最有效的学*方法。
48、性格塑造始于婴儿时期。
49、如果你真的爱孩子，就该送他“出海经风浪”。
50、想象与显示不分使孩子很容易融入到故事情景中，并从中受到教育。
51、适时引导孩子讲故事，这是保持他们思想活跃的绝妙方法。
52、结合童话寓意，引导孩子去思考探索，比单纯说理要深刻。
53、简单凝练的童话往往蕴涵着丰富的知识和深刻的道理。
54、丰富的想象力比书本知识更重要。
55、在孩子的世界里，一切东西跟人一样，都是有思想有感情的。
56、运动贵有恒，饮食贵有节。
57、孩子自己动手制作小玩具，虽然粗糙，但远比得来现成的精美玩具快乐。
58、没有体谅和信任，便没有友谊。
59、一切教育都是从我们对儿童天性的理解开始。
60、父母是孩子认识世界获取知识的第一所学校。
61、教育幼儿除了要有耐心之外，还要讲究方法和技巧。
62、孩子的幽默是最自然最坦率的人类语言，需要父母用心去发现和体会。
63、育儿过程有艰辛，也有欢乐。
64、没有一个朋友能比得上健康，没有一个敌人能比得上疾病。
——曾仕强家庭教育语录 50句菁华
1、我们的学问是全盘了解，然后才展开的，不想他们（西方人）是一点一滴摸索着去整合，到现在还整不齐。
2、《易经》给我们的不是知识，而是思路。
3、任何事情，你用得合理，它都有价值。
4、人生经过更多的磨炼，你才会成熟。
5、每个人都要有方法来了解自己，因为了解别人很容易，了解自己很难。
6、《易经》里面是没有好坏的，好会变坏，坏会变好，意思就是好就是坏，坏就是好。因为好的里面有坏的因素，随时会发生的；坏的里面，它也有很多好的因素，它会随时翻过来，把所有坏的成分统统取代掉。
7、《易经》给我们的启示：不要只看眼前，要知道未来的变化。
8、我们很*惯于把所有功劳都归功于上级的领导。我们*人不会去跟上级领导抢功劳。
9、什么叫本事？就是你有能力，还要加上你表现得让人家很欢迎你，很接受你，对你心服口服。
10、当你得到机会，当你受到上面的提拔，当你得到很多人的赏识，你要特别小心，不能表现过度。
11、赚钱不是凭能力，赚钱其实是靠机会，可是用钱那是靠智慧。所以一个人要赚钱之前，最好先学一学怎么样去花钱。
12、男人的贞操，两个字讲完了——责任；女性的贞操，就是忠贞不二。
13、人生是来历练的，人生是来完成责任的。
14、我们启蒙的问题出在只在知识的层面去启蒙，没在智慧层面去启蒙。
15、自己的欲望，做一个合理的规范；该要不该要，做一个深入的判断。
16、不能想要就要，不能能多要就多要，要培养等待的*惯，才能心*气和。
17、地位越高，身段越要低。
18、打官司输的固然是输，赢的最后也肯定是输。
19、站在不告（诉讼）的立场来告（诉讼），才不会乱告（诉讼），才不会告得两败俱伤。
20、比的真正的意思是什么？就是比来比去，看哪个值得我学*的，我就向他亲比。
21、人是要别人来认识你，要别人来肯定你，要别人来推举你，你才有价值。
22、每一件事情都是要经过人去把它做出来的。所以做事离不开做人。
23、管理是修已安人的历程。
24、寓人治于法治,更符合*社会的实际情况。
25、抱持既不赞成也不反对的心态来包容一切。
26、领导的意义，在发挥安人的潜力。
27、若非理念相同，很不容易做到以人为主而又能够密切配合，把工作做好。*式管理首重道不同，不相为谋，力求因道结合，彼此志同道合，理念相同，更中能够同心协力。
28、人伦关系，便是以伦理的观点来建立合理的人际关系。
29、西方人是让对错清晰化明朗化公开化，我们是让对错模糊化。组织的每个阶层有每个阶层的作风，没有什么对错。基层员工对错很清楚（因为工作很简单），干部就很模糊了，到总裁这层基本就没有对错了。
30、人只有替自己做事才会效率很高的，替别人做事才会拖拖拉拉。组织如果能把团体弄得象一个人一样，效率就高了。
31、天底下情绪最大的是*人，*人又是最善于情绪管理的人。（外国人一切按规矩办事，很少有情绪）
32、发现问题的能力比解决问题的能力更重要。*人会解决问题的人多得很，但是会发现问题的人少得很。因为他不愿意讲出来，你发现讲的人都倒霉。抖出问题的人很倒霉，解决问题的都有功劳，很奇怪！所以，*要么没有问题，要么就是大问题。
33、本钱没有问题，技术没有问题，市场没有问题，什么都没有问题，就是人的问题，一切都是人的问题。你把人搞好了，你什么事都可以做；你人搞不好，你迟早要出问题。
34、适应能力的培养是多方面的，是在生活中一点一滴积累起来的。
35、引导孩子提出问题并去寻求答案，能让孩子变得勤于思考、富于创造。
36、爱心和责任感的培养要渗透到日常生活的点滴之中。
37、*惯的养成与改变都不是一朝一夕的事情。
38、换位思考是父母与孩子拉*距离的捷径。
39、在孩子面前说话既要有原则，还要有技巧。
40、快乐总是与人的其他素质共存，它是有品味之分的。
41、学*活动中只要进行有意识的锻炼，掌握记忆规律和方法，就能改善和提高记忆力。
42、学会倾听是增进亲子交流的第一步，也是最重要的一步。
43、我们很*惯于把所有功劳都归功于上级的领导。我们*人不会去跟上级领导抢功劳。
44、*人只有打仗的时候，才会团结一致。因为（如果）*常大家都那么团结，那么有意见也不能讲，就无法沟通了。
45、日本人的自然生态使他们非常团结，*人的自然生态会使我们应该团结时团结，不应该团结时，我们是不团结的。
46、现在人以西方的标准来看*，不是看得乱七八糟，就是看得一无是处。
47、*人从来只有推举，没有选举，推是大家认为他好，把他推出来；选是自己拼命鼓吹自己。
48、*式管理，重视把人际或人群和伦理合在一起，建立一种差别性的关系，称为人伦关系
49、我们最怕的是领这里的薪水实在微薄，但是外面都在赚自己的外块。*人要走不会跟你讲真话的。他不是骗你，而是给你面子。好聚好散。人不可以欺骗，但是经常不能说真心话。说真心话你就更惨，比欺骗更惨。
50、凡是得到老板信任的人，什么事都不做，专做其它。专做其它，忙得要命，老板最宠的人！*人不分工则已，一分工马上有三不管地带。
