农村小学线上教学工作方案范文五份

　　农村小学线上教学工作方案 1

　　根据当前新型冠状病毒肺炎疫情控制情况，学校已经确定推延春季开学时间。按照省市区教育主管部门关于疫期“学生停学不听课”的要求，为了科学安排好延期开学期间一至三年级学生的学*和生活，满足学生和家长需求，学校实行疫情期间线上教育教学。根据学校实际和低年级段学生的实际，特制订如下实施方案。

　　一、实施疫情期间线上教育教学的目的任务：

　　1、贯彻落实疫期“学生停学不停课”的工作要求，促使学生和教师、家长改变传统的学*模式，保证学生在家的预*和学*效果。

　　2、通过海量的网上教学资源，利用现代化的网络学*手段，引导学生通过自学、网上互动等方式，对学*内容进行有效的预*，确保正式开学后不耽误学*的进度。

　　二、实施疫情期间线上教育教学的工作重点：

　　1、班主任和班级的各学科老师协调，制定了班级每周每天的课程表和作息时间表，每日任务中适量安排语文、数学、英语作业以及防控培训、线上德育、室内体育锻炼、家务劳动课外学*内容。老师在布置作业时有具体化。

　　2、各科老师根据班级的实际情况布置学生的学*任务。利用微信群、“EV录屏”、“钉钉”软件等*台指导学生在家自主学*。老师线上讲课时注意学生用眼疲劳问题，采用劳逸结合的方式授课，提高教学效率。

　　3、教师要求学生完成的作业标上日期，拍照上传，教师线上批阅作业并留存照片，开学后上交。也可以打印《班级延迟期间学*任务单》勾记每天的.完成情况。可利用家委会、班级内小组长，班干的力量，督促检查责任到组、到人，保证每一位学生学*的有效性。考虑到每个家庭情况的不同，教师只要把工作做实、做细，但不可过于强求。

　　三、实施疫情期间线上教育教学的措施保障：

　　1、高度重视，快速部署。为了确保疫情延迟开学期间远程学*的顺利进行，学校成立以李安刚校长为组长的领导小组，实行分管领导、相关科室责任人紧密配合的推进机制，明确工作责任，有序、快速推进各项工作落地实施。

　　2、任课教师要根据新学期教学内容，精心备好课，教学方法的选择要符合学生个性化学*、自主学*的实际需要;教师在家要认真研究，精心进行“微课程”的实际，与学生开展网上对话，指导学生与教师和其他学生进行互动学*，确保远程学*发挥有效的作用。

　　3、各班级任课教师要按照课程安排实际，结合延期开学的实际情况，在考虑开学后调整教育教学计划的基础上，精心设计教学内容，实现与开学后教学内容的衔接。要充分利用微信、电话等，加强与学生家长的交流和沟通，确保每天的预*和学*内容落实到位。

　　4、要根据一至三年级学生的特点，科学安排各学科的学*时间，使学生在规定时间内有专门教师的指导，不盲目选择学*内容，教师要适当布置适量的作业，合理安排学生学*和休息时间，做到劳逸结合，不加重学生的课业负担，保障学生身心健康。

　　农村小学线上教学工作方案 2

　　根据省教育厅《关于做好20xx年春季学期中小学开学有关工作的通知》(xx基〔20xx〕7号)，4月7日起我市中小学将分批错峰开学。为稳步做好中小学教学准备工作，加强返校复学前后教学管理，切实落实“停课不停学”线上教学与开学后线下教学的有机衔接，妥善处理好网络教学与常态教学的关系，t制定开学线上线下教学衔接工作方案：

　　一、做好教学管理的衔接

　　(一)优化线上教学策略，上好每节课

　　按照省教育厅部署，当前距高三、初三年级复学尚有一段时间，其他年级开学还将继续延迟，线上教学和辅导工作须继续实施。各地各校要认真总结延期开学以来“互联网+教育”实施经验，继续做好线上教学资源开发和*台运行维护，进一步优化线上教学模式。要深入实践教育信息化2.0行动，着力搭建常态化线上教学资源*台，构建线上线下混合式学*、课内课外各学科互相融通的学*新生态，促进信息技术与教育教学深度融合，改进课堂教学方式，提高教学质量。要坚持五育并举，加强线上多样化课程资源供给，创造条件积极开展学生线上体育、社团等活动，丰富学生生活。

　　(二)准备充足教学用品，开学即上课

　　1.要组织学校在全面落实防疫物资储备的同时，重点做好教学物资储备和教学环境整治，尤其要重视电子教学设备的全面检修和实验仪器的充分准备。开学前，教师上课所需的教学材料准备要充分，保证每一所学校教师开学即能上课，学生进班即可听课。要精心准备开学第一课，加强师生健康理念与疫情防控知识教育，上好“疫情防控 生命教育”主题的开学第一课，着力提升学生科学素养，让学生熟练做到返校学*期间的自我防护工作，尽快恢复有规律的学*生活作息。

　　2.学校要指导家长积极关注**部门关于学生开学返校的信息，及时做好开学初的安排。督促孩子收拾好行囊，储备好开学需要的个人防护用品，整理好寒假作业，线上学*的笔记、作业等，以备开学返校后给老师检查。对于线上学*期间常备的电子产品，开学后各校要严格控制使用，防止学生对电子产品形成依赖，影响*视综合防控工作。要适当增加纸质的练*、作业和教辅材料的使用，逐步消除学生因长期使用电子屏幕形成的视觉倦怠。

　　(三)制定校本衔接方案，加强活动管理

　　1.各县区要指导各校科**用学*通等*台，认真梳理各项学情数据，结合问卷调查、访谈交流和师生座谈等方式，全面了解本校线上学*情况，并认真制定符合各校学情的线上线下教育衔接方案。要切实加强师生假期状态和开学状态的角色转换指导，督促尽快进入正常教学轨道。开学前就要逐步宣传落实班级各项常规管理制度，强化作息时间要求，强化学生学*生活*惯的养成，让学生尽快从居家学*状态转换到正常的校园学*状态。特别要加强课堂管理，引导师生快速进入状态。

　　2.为减少学校教师和学生过于密集的现象，要统筹全校集体性活动，精心设计必要的教育教学活动，通过减少人员集中次数、人员聚集规模等方式来适度减少人员密集机会，减少不必要的聚集性活动和会议。要最大限度控制公共场所的人员交叉流动，确保师生聚集场所及时通风、定期消毒。暂停外来的学*交流以及研讨活动，通过分散调整活动的批次，减少人员一次性聚集的规模。

　　(四)明确学生到位情况，确保“一个不落”

　　对因疫情管控等原因暂时无法返校的学生，开学后要对他们进行“一对一”的学*帮扶指导，不让一个学生“掉队”。要继续加大对留守儿童、贫困家庭学生和疫情防控一线人员子女的关爱支持力度，解决好他们的实际困难，让他们同步跟上学*节奏。“一个不落”做好控辍保学工作，坚决杜绝因线上课堂教学引发的“新辍学”情况发生。

　　二、做好课程教学的衔接

　　(一)及时摸清学生学情，调整教学策略

　　1.开学后，学校一方面要检查学生提交的假期作业情况，另一方面要对“停课不停学”期间的线上教学课程掌握进行学情摸底。在学生返校复学前，要安排教师全面认真梳理假期线上课程的所学内容，针对课程目标精心设计学情摸底测试卷，及时组织学情摸底测试。测试结果要进行及时的'数据统计，形成报告，让学生清楚自己假期线上课程的掌握情况。

　　2.开学回校后，各校不要急于上新课，学科组和教研组要总结线上教学情况，根据学情摸底测评的大数据分析，完成每个学生学情诊断，分析学生知识缺失，摸准学生复学后的知识水*和现有的学*起点。若存在班级部分学生差异大、两极分化现象突出的，则要对后续课堂教学进行课程计划与教学方式的科学调整。实施个性化的“零起点”教学，统筹安排分层阶梯式教学计划，使课堂教学与“停课不停学”期间的居家学*有效衔接。采取小组合作学*方式，充分利用优秀学生进行“生帮生”，弥补学*基础薄弱学生个性化学*指导的不足。对部分“学困生”，教师应给予特别辅导补课。

　　(二)科学调整课程计划，精细编排进度

　　1.提前制定课程安排，根据实际情况调整各学科课程计划。学校可根据课程内容安排松紧程度，酌情考虑取消期中考试，只进行学期末考试，为课程计划的总体落实创造条件。在统筹调整优化教学时间的同时，合理安排学生作息时间，让学生有充分的时间参加体艺等活动，保证学生身心健康。

　　2.适当统筹课时进度。进度调整需要考虑以下四个因素：一是本学科课程内容的总课时量;二是学校课程计划安排的阶段性调整;三是学生学*实际接受能力与效果，避免因片面追赶教学进度而导致学生学*掉队，加剧学生两极分化现象的出现;四是部分课程内容的统筹和合理压缩。

　　3.合理控制教学容量。课堂教学要坚持以学定教、以教论学、以评促学的原则，最大限度地保证学生课堂学*目标的达成。在教学总体时间相对缩短的情况下，教师在课堂上应重点加强精讲环节，优化教学设计，适当整合教学内容。对高三、九年级毕业班教学，要着重夯实学科基础，对学生已经掌握的内容避免重复讲解，要依据考点复*。在知识梳理时，可采用知识框架和思维导图工具，整体呈现章节知识结构，让学生整体性建构章节知识的内在联系。

　　(三)加强调适学生心理，减轻学*压力

　　1.“停课不停学”期间，大多数学生采取居家线上学*和线下自学相结合的方式，因缺少教师的及时指导与督促，线上学*缺乏必要的情感交流，不少学生容易出现下列心理现象：因担心假期线上学*效果不扎实的焦虑不安的心理;对课堂学*不满足和对线上名师课程眷念不舍的患得患失的心理;对复学后的课程难度大、学*时间紧的现状缺乏必要认知，随波逐流、盲目跟风的心理;沉浸在疫情防控期的处处担心被传染、时时处于防备状态的过度防御的心理等。

　　2.学校要做好居家学*和开学后学*衔接的心理辅导，减轻学生的学*压力。在复学的前两周，要通过年级视频分享会、班级班会、心理辅导课、社会实践成果展示等活动，减轻学生焦虑情绪。同时加强学生生命教育、主流价值观教育，普及科学防疫的知识，加强防护个人指导，坚定理想信念、家国情怀、砥砺责任担当、致敬逆行英雄、塑造阳光心理。

　　(四)教研引领教学，提供专业支持

　　1.市教师进修学院、县区教师进修学校要组织各级学科中心组和优秀教师打造遴选优质教学资源，为我市各校提供有价值的线上线下教学资源。要组织编写各学段复学教学指导意见，对各校复学教学衔接提供专业支持。

　　2.市教师进修学院、县区教师进修学校要及时召开各学校教研组长和备课组长会议，指导各备课组根据学科前期线上教学的进度和课程安排;制定好线下教学的教学计划，实现线上线下教学内容、方法与检查反馈的有效衔接;指导教师做好教学内容和方式的有效衔接;指导学生做好学*情境转化的调适、学*心态的调整、学*方法的回归以及对自我的认知定位等。

　　3.整理好优秀的教育教学案例。教研部门要把对“线上线下教学衔接”的思考和策略作为*期教研活动的重点，发现和鼓励学校老师整理好个人教育教学的优秀案例并交流学*，鼓励全体老师对于线上线下教学的衔接进行思考。

　　4.及时搜集整理信息助力中高考。各校教研部门要积极为高三、九年级同学的复*备考出力，要及时收集和整理好来自各方面的复*备考信息，指导好高三、九年级复*课的衔接和安排。

　　(五)重点保障毕业班教学，积极有效备考

　　高三、九年级毕业班到校后要及时召开学生动员会和毕业班教师动员会，做好学生的思想动员，认清备考形势，明确备考要求，制定学*目标，提高学*的主动性，培养迎考自信心。开学前各校要认真研究分析学生在省考和市考中的情况，有针对性地规划好复*课程，要强化开学后课程的有效性和归纳性，合理安排好纸质训练的频度，着眼夯实学科知识基础，强化限时训练，强化规范作答，强化得分意识，提振学生备考迎考信心。教师应加强学*困难学生的个别指导，减少学生学*的两极分化。学校要通过各种途径了解教师教学工作中存在的困难，及时化解教师工作的烦躁心理。

　　三、做好家校合作的衔接

　　要继续加强家校之间的密切联系，合力打造良好的学*氛围。各校各班要及时召开家长会，做好家长家庭教育的方法指导。引导家长首先要保持乐观心情、正常的生活规律和严格的作息时间，给孩子做榜样，理解信任未成年孩子，不能简单限制、责怪、否定，要帮助孩子顺利渡过危机，提高孩子的心理健康水*。告知家长学校本学期教学计划调整和应对的办法，通报家长顾虑或关心的问题，形成家校合力，让学生在有限的时间里获得高效的学*。刚复学回校时，要让家长加强孩子营养，指导孩子做好个人防护措施，注重加强体育锻炼，注意保持个人卫生和良好的学*生活*惯。

　　四、做好部门检查的衔接

　　开学前后，各县区教育行政部门要协调各有关部门做好疫情联防联控的同时，要进一步与各职能部门做好工作衔接，协调精简到校的各种检查，让校长和老师专心安排防疫和教学，抓实课程计划调整的落实，减少不必要的干扰。特别是减少那些非重要又不紧急的检查，保证学校、老师有充足时间安心教学。

　　农村小学线上教学工作方案 3

　　根据全国和全省防控新型冠状病毒感染的肺炎疫情工作指令和有关最新部署要求，我省中小学、幼儿园2月底前不开学。经研究，现就防控疫情延迟开学期间在全省中小学全面实施线上教育教学工作提出以下指导意见。

　　一、工作目标

　　防控疫情是当前全省上下的头等大事。延迟开学是最大限度减少学生聚集，阻断疫情向校园蔓延，保护师生生命安全和身体健康的重要管控举措。为解决延迟开学期间学生不能到校上课问题，发挥我省基础教育信息化优势，利用互联网、信息化手段，在全省各中小学校全面组织实施线上教育教学活动，改线下上课为线上上课，改在校学*为居家学*，做到“离校不离教、停课不停学”，确保学校新学期各项教育教学目标如期实现。

　　二、实施原则

　　(一)师生安全健康与学业有保障相结合。

　　坚决把师生生命安全和身体健康放在第一位，在有关防疫响应解除前，严禁组织线下集中学*和集中培训活动。学生全部在家中进行在线学*、自学和活动，做到学生不入校，教师少出门，确保师生*安，确保学生学业不受影响。

　　(二)学校实施为主与*台支撑为辅相结合。

　　坚持以中小学校为主体提供线上课程、组织教育教学活动;“之江汇”教育广场和各地资源*台为辅助提供线上教育教学资源，推动线上教育教学活动有序开展。

　　(三)线上教育教学全覆盖与因地制宜相结合。

　　线上教育教学活动要做到学校全覆盖、学科全覆盖，同时要因地制宜，切合校情、师情、学情、生情，不搞一刀切。教育行政部门要统筹兼顾，支持和帮助所有学校，尤其是薄弱学校一起开展线上教育教学活动，确保完成基本教育教学任务。

　　(四)教师线上授课与学生自主学*相结合。

　　线上授课既要教授知识技能，更要加强学*方法和思维方式的引导，使学生在获取知识的同时，提升自主学*能力，提高自我管理能力。

　　三、实施准备

　　(一)方案制定。

　　各地各校都要制定线上教育教学工作实施方案。普通高中、中等职业学校(包括职高、中专、技校，下同)原则上以学校为单位制定。义务教育学校以县(市、区)为单位制定，有条件的学校也可单独制定;其中小学一二年级可以指导学生居家综合学*实践活动为主，鼓励有条件的学校开展线上教育教学。鼓励有条件的幼儿园向家长提供适合幼儿居家游戏的各类资源和亲子互动的活动素材，提高亲子陪伴质量。

　　(二)技术支撑。

　　有条件的以学校为主，不具备条件的以县(市、区)为主，以班级为单位组织开展网络直播、录播和点播教学。各地要优化已建*台或有针对性地选用成熟的第三方工具*台作为线上教学的工作*台，为基层学校和教师推介和辅导资源制作、发布、交互、共享等方面的技术工具，满足“互联网+教学”的应用需要，提升由面向学校转化为面向家庭后的应用效度。

　　(三)整合资源。

　　各地既要充分调动各中小学校和教师的自主性、能动性，组织名师、骨干教师开展网络直播、录制课堂教学资源，又要充分利用国家数字教育资源、“之江汇”教育广场及市、县、校各级网络服务*台资源，合理引入第三方教育教学资源，整合形成满足当前教育教学需要的线上教学资源。

　　(四)组织培训。

　　各地要及时组织教师网络研训、*台磨课、在线试讲、在线集体备课等活动，帮助教师熟练掌握教学*台的使用、直播教学、录播教学资源、线上辅导等技能。

　　四、教育教学组织安排

　　(一)教学计划。

　　各中小学校的线上教育教学活动时间为：从当地教育部门原公布的开学时间开始，至疫情解除、学生可正常回校上课时结束。各地暂按1个月左右的时间预排计划。线上教育教学应当作为新学期整个教学计划的有机组成部分整体考虑，统筹协调衔接好线上和线下的教学计划，做到无缝对接。各地各校在原计划的正式开学之前，不得开展线上教学，让学生度过一个完整的寒假。

　　(二)教育目标。

　　坚持五育并举全面发展，既要重视文化科目的教学与辅导，也要因地制宜、创造条件，积极开展音体美劳等科目教育教学活动，全面落实课程标准要求。

　　(三)教学组织。

　　各校要列出具体到各班级的线上教学活动的周课程表，及时推送电子教材、网络课程资源、预*和作业手册、居家综合活动要求、居家线上学*操作手册等，明确学科任课教师、课堂组织、作业批改、在线答疑及个别辅导等安排，并通知到每一名学生和家长。线上教学以班级为单位组织授课和双向互动，以录播课为主，采取“录播+线上答疑”的形式。有条件的学校可以采用直播+线上答疑的形式。课后辅导可以采用点播或线上答疑形式。学校同一年级同一门学科可以由一名有网络教学经验的优秀教师统一授课或录制课堂教学资源，也可选择其他适合教学资源，班级的原任课教师应同步听课，并做好线上答疑、作业批改和反馈以及个别辅导等工作。

　　(四)教学进度。

　　线上授课教师、学生都有个适应过程。总的要求，各校线上教学进度要比线下班级授课进度适当放慢。

　　科学合理把握线上教学的作息时间。每节课教授时间小学宜20分钟左右，中学宜30分钟左右，每节课要留出一定的预*和练*时间。课间休息时间一般为15分钟。每天集中授课总时长小学低段、小学中高段、初中、高中宜分别不超过1小时、2小时、4小时、5小时。各学校要控制好学生每天学*的容量，劳逸结合，防止加重学生负担，保护学生视力，保障学生身心健康。

　　(五)教学评价。

　　线上教学应布置多种形式的作业，及时对学生所学内容进行考查和评价，掌握每位学生的实际学*情况，并与开学后的教学做好衔接，切实提高线上教学质量。

　　五、保障措施

　　(一)强化组织领导，统筹协调落到实处。

　　各市、县(市、区)教育局要建立线上教育教学专项工作小组，整合行政、技术、教研、教科研等部门力量协同推进。技术、教研、教科研等部门要紧密协作，技术部门主要负责提供网络学*资源，做好在线学*技术服务;教研、教科研部门主要负责指导学校选择和整合教学内容、要求和资源、教师网络备课与授课，跟踪评估教学指导效果。各中小学校是实施线上教育教学的责任主体，要加强校内师资、资源、年段教学安排的统筹，根据学生学*需求选择和推荐学*资源，指导学生开展线上学*，评价每位学生的学*成效，确保线上教育教学工作有效实施。

　　(二)完善技术服务，提供必要经费保障。

　　各市、县(市、区)要统筹技术服务保障力量，提供全程技术服务保障。各中小学校均要组建并发挥好线上教学技术团队作用，实时监控运行情况，及时解决各类技术问题。根据网络*台搭建和在线教学流量资金需要，各地教育部门积极与***门对接，保障资金到位，不额外向家长收取费用，确保线上教育教学活动正常运行、有序实施。

　　(三)加强工作值守，确保线上运行正常。

　　省教育技术中心和各地教育技术部门要为线上教育教学提供可靠的技术支持，*台开放期间要实施专人值班制度，确保*台安全稳定运行。各级教研、教科部门和学校要组织教师加紧开展线上教学的培训、备课工作，有序开展线上教学和远程学业辅导。任何学段，无论采用分班分层教学还是集中教学，教师都应当网络在岗。班主任要通过组建班级学*指导群，借助钉钉、微信、QQ等途径安排指导好学生的学*和生活。任课教师应当同步参与直播听课，配合主讲教师指导好本班学生相应学科的学*，做好作业批阅、线上测评等工作。

　　(四)关注特殊人群，提供人性化服务。

　　各地各校要特别关注留守儿童、随迁子女、困难家庭子女等特殊人群的线上学*帮扶落实工作，建立特殊人群人员清单，逐个确认，对线上学*确有困难的，要提供必要的帮扶和指导。各地正常开学后，对重点疫区不能按时返校的随迁子女等要及时开展个别化的线上教育教学辅导。

　　(五)家校协同配合，净化网络学*空间。

　　各地各校要加强家校沟通，指导学生、家长接受和提前熟悉掌握线上学*方法，点对点解决技术操作问题，帮学生顺利进入课程。建议小学生尽量能在家庭成员陪伴下参与线上学*活动。指导家长控制好孩子的电子产品用眼时间，切实保护好视力。落实中小学减负要求，严格按教学进度开展线上教学，不得超纲、超进度、超负荷教学，不得额外增加学生和家长负担。加强网络学*空间的引导与监管，不得发送与教育教学无关的内容，不允许第三方合作机构利用线上教学服务机会向学生做商业广告宣传或误导参加校外培训等活动，确保网络学*空间清朗、纯净，传播正能量。

　　农村小学线上教学工作方案 4

　　根据xx区教育局关于做好20xx年秋季学期疫情防控期间普通中小学教育教学工作的具体工作要求，确保学生停课不停学，特制定xx三中线上教学实施方案，具体工作安排如下：

　　一、学校基本情况：

　　我校地处麦架镇，属一所农村初级小学，在校学生1248人，班级数为24，专任教师87人，目前无教师及学生在校。

　　二、成立领导小组：

　　组长：xxx

　　副组长：xxx

　　成员：xxxx教务处、思教处、

　　各教研组长和各班主任。

　　三、教学工作：

　　采取学生线上学*+教师辅导

　　（一）学生线上学*

　　方式（1）xx中小学智慧教育*台

　　电脑端进入路径：电脑浏览器中输入网址，选择相应学段、年级、学科、版本、册次后，点击具体课程开展学*。

　　移动端进入路径：通过“应用商店”或“AppStore”下载“智慧中小学-xx中小学智慧教育*台”App，注册登录后点击“课程教学”，选择相应学段、年级、学科、版本后，再点击选择具体课程开展学*。注：目前xx中小学智慧教育*台只包含以人教社为主的部分教材版本，学校可根据实际选择使用。

　　方式（2）空中黔课/云上筑课

　　电脑端进入路径：电脑浏览器中输入网址，选择教师/学生账号登录，在首页导航栏“省级资源”下拉菜单中选择“空中黔课”，根据学段、年级、科目选择相应课程。

　　电视端进入路径：

　　1、空中黔课。打开中国移动贵州公司G+TV魔百和终端，进入“教育”栏目，点击首页左侧大图“空中黔课”专区，或在首页“搜索”功能中搜索“KZQK”，进入“空中黔课”专区。进入专区后，选择学段、年级、学科进行学*。

　　2、云上筑课。打开父母乐1代、2代或广电精灵机顶盒，通过“本地——更多——筑教云专区——云上筑课”或“专区——筑教云专区——云上筑课”，选择学段、年级、学科进行学*。

　　（二）教师辅导

　　由何云主任牵头建立学校钉钉群组织框架和班级组织框架，组织教师利用钉钉做好线上授课和答疑。

　　（三）听课安排

　　根据xx区教育局“一校一案、一班一策”的要求，教务处组织年级组、各班班主任具体落实。（课表见附件1）

　　三、检查反馈

　　1、分管校领导进入网络*台进行巡视，教务处、年级组负责线上教学情况的监督和检查。

　　2、班主任须做好线上教学的宣传工作，沟通学生上课情况，做好家校联系，不得发送与教育教学无关的内容，确保网络学*空间清朗、纯净，传播正能量。

　　四、线上教学要求

　　1、预先布置自主学*任务，高度重视自主学*的方法指导，同步与异步紧密结合，丰富并创新教学激励办法。

　　2、线上教学应注意低起点、小容量、小步慢走、知识点分解、精内容、多互动、有展示、勤反馈、有效率、作业控制总量，注意营造教学情境感和现场感，要创新教学方式，增加师生互动，关注过程监督，务求提高实效。

　　五、家校合作

　　各班主任主动加强家校联系，及时掌握学生居家学*的身心状况，根据学生个体情况，及时调整教学方式，指导并配合家长科学开展家庭教育，避免学生因居家学*产生心理问题。开通“亲情热线”，提供心理辅导。

　　说明：

　　1、按照一班一策要求，各班课表参照年级课表执行，教师在相应的时间段进行学科跟踪和答疑。

　　2、后期使用过程的技术总负责人：xx。初一xx，初二xx，初三xx。

　　农村小学线上教学工作方案 5

　　根据全国和全省防控新型冠状病毒感染的肺炎疫情工作指令和有关最新部署要求，我区中小学、幼儿园2月底前不开学。根据xxxx《关于防控疫情延迟开学期间在全省中小学全面实施线上教育教学工作的指导意见》和xxxx《关于全市中小学在延迟开学期间开展网络教学服务的通知》要求，经研究，现就防控疫情延迟开学期间我校全面实施线上教育教学工作制定本方案。

　　一、指导思想

　　线上教育教学工作是正常教学的有机组成部分，校教学领导小组要切实履行职责，做好疫情防控及宣传教育工作，保护师生生命安全和身体健康。同时要按新学期原定教育教学进度安排，利用互联网、信息化等手段，发挥网络教育资源优势，全面组织实施线上教育教学活动，改线下教学为线上教学、改在校学*为居家学*，力争使全体学生安全有保障、知识能掌握、身心保健康，提高学生自主学*能力和自我管理能力，确保学校新学期各项教学目标如期实现。

　　二、实施策略

　　根据我校的校情、师情及生情具体情况，各学段在实施时落实以下策略：

　　1.成立小组，有效部署。建立教学统筹推进体系和机制，校长室和教务处、教研组长、年级段学科小组长、各学科教师四级联动，协同推进。

　　2.整合资源，充分利用。目前，xxx教研室各学科教研员已组织区内骨干教师进行微课录制工作，前期录制的学科有一、二年级语文、数学，三至六年级的语文、数学、英语，课程均以本学期新授课为主。这些微课将于2月11日开始分别在“甬上云校-海曙频道”和华数电视(502频道海曙教育)推送给全区师生，同时也提供给学校(具体见附件2)。下阶段根据疫情发展，将继续录制微课并推送给全区师生。

　　除此以外，xxx统一推送的课程资源外，组织学生可登录市“甬上云校”、省“之江汇”教育广场、国家网络云课堂等*台开展自主学*。

　　3.合理安排，组织教学。科学合理把握线上教学的作息时间。每节课教授时间小学宜20分钟左右，每节课要留出一定的预*和练*时间。课间休息时间一般为15分钟。每天集中授课总时长小学低段、小学中高段分别不超过1小时、2小时。

　　(详见课表)

　　4.有效教学，创新评价。线上教学应布置多种形式的作业，及时对学生所学内容进行考查和评价，掌握每位学生的实际学*情况，并与开学后的教学做好衔接，切实提高线上教学质量。各学科任课教师根据线上视频教学内容设计作业单。作业单设计时要求：形式简单易反馈，题量适中。

　　另外，任课教师在线上对学生作业进行反馈形式可以多样，网络一对一、微信群反馈、QQ群直播反馈等。要求做到及时反馈，及时点拨，适时答疑。鼓励多样式的评价，任课教师可根据自己班评价体系，创设网上奖励制度。

　　5.关注特殊，提供服务。各班要特别关注留守儿童、随迁子女、困难家庭子女等特殊人群的线上学*帮扶落实工作，建立特殊人群人员清单，逐个确认，对线上学*确有困难的，要提供必要的帮扶和指导。正常开学后，各班级对重点疫区不能按时返校的随迁子女等要及时开展个别化的线上教育教学辅导;各班还要对开学前不具备线上学*家庭条件的学生及时进行有针对性的教学辅导。做到个别学生的补课和学困生补差工作。这些学生可做到 “一生一案”，努力不让一名学生掉队。

　　三、注意事项

　　1.充分发挥骨干教师作用。各班要充分发挥在开展网络直播教学中有实践经验教师的作用，以点带面，提升线上教学活动的实效，进一步提升教师信息化素养。

　　2.确保所有任课教师在线到位。班主任要通过组建班级学*指导群、家长群，借助钉钉、微信、QQ等途径安排指导好学生的学*和生活。任课教师应同步参与在线教学指导好本班学生本学科的学*，做好作业批阅、线上答疑等工作。

　　3.确保“在线答疑”的质量。教师要及时布置适量的学*任务，适时公布答案，督促学生保质保量地完成作业，对重难点的题目制作“小微课”进行在线讲解，对个别学*有困难的学生在线一对一进行辅导。作业一律网络布置，不得要求学生或学生家长外出打印。

　　4.合理安排学生学*时间和休息时间。各班主任协助本班任课老师制定好特殊环境下的个性化课表，协调好各学科学*时间，特别是六年级毕业班的学*安排。每日的学*容量要合适，做到劳逸结合，保障学生身心健康，注意保护学生的视力。

农村小学线上教学工作方案范文五份扩展阅读

农村小学线上教学工作方案范文五份（扩展1）

——市小学线上教学工作方案范文五份

　　市小学线上教学工作方案 1

　　xx月xx日，受疫情影响，xx市主城区启动了临时管控措施，学校积极响应上级“停课不停学”的指示，决定自20xx年xx月xx日起，暂时由线下教学转为线上教学活动。结合我校实际，制订停课期间“线上教学”工作实施方案，确保我校学生的学*活动安排。

　　一、成立“线上教学”工作小组

　　成立线上教学工作领导小组，明确工作职责，实行网格化管理，确保各项任务有布置、有落实、有检查、有成效。

　　组长：xxx

　　副组长：xxx

　　成员：xxx

　　二、具体措施

　　1、上午9点到11点，各班任课教师结合教导处制定的课程安排表，通过在线教学*台、钉钉、微信、QQ等多种方式，创建学*共同体，以班级为单位有序开展线上自学活动。其中穿插体育锻炼和眼保健操，做到劳逸结合。

　　2、下午以线上答疑、辅导为主，合理设计适量的作业。

　　3、合理安排线上教学时间，每天线上教学不超过四小时，兼顾学生身心健康，注意用眼卫生。

　　4、注重线上教学的作业设计和反馈，加强对线上教学困难学生的关爱，确保线上教学的参与面。

　　三、xx月xx日-xx月xx日课程安排

　　略

　　四、准备工作

　　1、教师：

　　要认真钻研教材，根据学生的年龄特点、心理特点和认知规律，精心设计线上教学案，提前将当天视频链接发送到班级群。按照课表时间每天在线助学、答疑。（适当做好心理辅导）

　　2、学生：

　　每天按时完成线上学*内容和体育锻炼、劳动等要求，学*过程中的疑难问题可以向老师提问或与班中其他学生探讨解决。

　　3、家长：

　　家长和孩子设定一个适合自己的学*与锻炼的目标和任务，引导孩子按照老师的要求认真去完成。

　　五、注意事项及要求

　　1、全体语数外老师要在规定时间内保持在线及通讯畅通，保证为学生答疑。

　　2、课程安排中的时间点，是指我们老师上传学*资料及答疑辅导的时间，学生可以自由选择时间进行反复学*。

　　3、班主任可以根据本班特色及学情，增加特色学*内容或增加线上辅导时间。

　　4、在停课不停学过程中，年级组加强协调互助。有任何疑问或困难可以随时联系教导处或分管领导。

　　市小学线上教学工作方案 2

　　一、指导思想

　　为贯彻落实省、市等教育行政部门疫情防控工作部署，保证线上教学和线下教学随时切换，不因疫情影响教育教学工作，让居家的学生在“特殊”时期能够身心健康有发展，学科知识有收获，自学能力有提升，自我管理意识有增强，确保“停课不停教、不停学”落到实处，学校特制定此方案。

　　二、适用范围

　　全校一到六年级全体学生及教师。

　　三、工作目标

　　坚持把疫情防控工作放在首位，普及疫情防控知识和专题教育，宣传疫情防控动态，提高广大师生员工自我防护意识，维护好师生健康安全；坚持立德树人，把握育人方向，推进德育与教学齐头并进；重点做好国家课程的线上教学，最大限度减少疫情对教育教学的影响；整合优化教育教学资源，加强课程内容统整，推进学校线上教学工作深入开展。

　　四、时间安排

　　原则上根据上级教育主管部门安排执行。

　　五、组织机构

　　为了确保线上学*的顺利开展，准确把握方向，提高教学效果，学校成立领导小组、业务指导组两个组，做到分工明确，责任到位，确保每一位老师做好教学工作。

　　1、领导小组组长：XXX

　　成员：XXX

　　2、业务指导组组长：XXX

　　成员：XXX

　　六、具体工作

　　1、各处室要各负其责，层层把控，落实到位，教务处主要落实线上教学任务；德育处主要落实养成教育和开展宣传教育（含心理健康教育）；总务处保证教师线上教学设备需要。全体教职工要明确工作要求，依据学校整体要求，组织、落实好各项工作。

　　2、教务处依据学校制定的实施方案，结合学校实际制定可操作性的措施，加强与教师、家长的联系，做好线上教学准备工作。

　　3、教务处要调整教学计划安排，制定线上课程表和作息时间表，做好网络学*的*台推荐和学*资源的分享，科学制定课表和学生作息时间。

　　4、各年级、各学科根据线上教学学情，科学制定教学进度，灵活安排课时安排，有效完成本学期教学任务。以班级为单位组织实施开展线上教学，班主任与科任教做好线上教学组织和协调，精选学*内容，有针对性进行辅导。

　　5、线上教学期间，各师要对学生掌握知识情况进行分析，语数教研组开展教研活动（如线上集体备课等），做到线上教学要针对性和有效性。

　　6、线上教学内容要求，小学中高年级在复*巩固基础上，可采取微课推送、课外阅读、新课导学、重点知识串讲辅导等相结合方式提高线上教学效果；小学低年级不得开展线上课程教学，可通过推送学*资源和活动方案等方式，指导家长安排好学生居家学*和生活。

　　7、按照课表上课，教师要讲练结合，给学生答疑，要布置适量的作业，根据“五项管理”和“双减”政策，要严格制作业总量和课时总量，并进行批改与讲评，不要过分加大学生的负担，讲练结合、线上教学与线下学*相结合。

　　8、要严格控制书面作业。按照上级教育部门的要求，合理控制作业总量。作业必须精选，作业必须批改，不允许布置不批改的作业，要强化作业反馈与讲评，切实提高作业所学知识的作用。不允许布置需要家长完成的作业或要求家长批改作业。

　　9、重视指导。以在线答疑、微课、钉钉直播等形式进行师生互动，切实做到关注每一位学生，指导学生在家自主学*。密切家长联系，争取家长支持，强化家庭监管，确保教育教学效果。

　　10、依据市教育局关于小学“停课不停学”线上教学的注意事项进行自查。

　　市小学线上教学工作方案 3

　　一、指导思想

　　为贯彻落实省、市等教育行政部门疫情防控工作部署，保证线上教学和线下教学随时切换，不因疫情影响教育教学工作，让居家的学生在“特殊”时期能够身心健康有发展，学科知识有收获，自学能力有提升，自我管理意识有增强，确保“停课不停教、不停学”落到实处，学校特制定此方案。

　　二、适用范围

　　全校一到六年级全体学生及教师。

　　三、工作目标

　　坚持把疫情防控工作放在首位，普及疫情防控知识和专题教育，宣传疫情防控动态，提高广大师生员工自我防护意识，维护好师生健康安全；坚持立德树人，把握育人方向，推进德育与教学齐头并进；重点做好国家课程的线上教学，最大限度减少疫情对教育教学的影响；整合优化教育教学资源，加强课程内容统整，推进学校线上教学工作深入开展。

　　四、时间安排

　　原则上根据上级教育主管部门安排执行。

　　五、组织机构

　　为了确保线上学*的顺利开展，准确把握方向，提高教学效果，学校成立领导小组、业务指导组两个组，做到分工明确，责任到位，确保每一位老师做好教学工作。

　　1、领导小组组长：XXX、

　　成员：XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、

　　2、业务指导组组长：XXX、（教学）XXX、（德育）

　　成员：XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、

　　六、具体工作

　　1、各处室要各负其责，层层把控，落实到位，教务处主要落实线上教学任务；德育处主要落实养成教育和开展宣传教育（含心理健康教育）；总务处保证教师线上教学设备需要。全体教职工要明确工作要求，依据学校整体要求，组织、落实好各项工作。

　　2、教务处依据学校制定的实施方案，结合学校实际制定可操作性的措施，加强与教师、家长的联系，做好线上教学准备工作。

　　3、教务处要调整教学计划安排，制定线上课程表和作息时间表，做好网络学*的*台推荐和学*资源的分享，科学制定课表和学生作息时间。

　　4、各年级、各学科根据线上教学学情，科学制定教学进度，灵活安排课时安排，有效完成本学期教学任务。以班级为单位组织实施开展线上教学，班主任与科任教做好线上教学组织和协调，精选学*内容，有针对性进行辅导。

　　5、线上教学期间，各师要对学生掌握知识情况进行分析，语数教研组开展教研活动（如线上集体备课等），做到线上教学要针对性和有效性。

　　6、线上教学内容要求，小学中高年级在复*巩固基础上，可采取微课推送、课外阅读、新课导学、重点知识串讲辅导等相结合方式提高线上教学效果；小学低年级不得开展线上课程教学，可通过推送学*资源和活动方案等方式，指导家长安排好学生居家学*和生活。

　　7、按照课表上课，教师要讲练结合，给学生答疑，要布置适量的作业，根据“五项管理”和“双减”政策，要严格制作业总量和课时总量，并进行批改与讲评，不要过分加大学生的负担，讲练结合、线上教学与线下学*相结合。

　　8、要严格控制书面作业。按照上级教育部门的要求，合理控制作业总量。作业必须精选，作业必须批改，不允许布置不批改的作业，要强化作业反馈与讲评，切实提高作业所学知识的作用。不允许布置需要家长完成的作业或要求家长批改作业。

　　9、重视指导。以在线答疑、微课、钉钉直播等形式进行师生互动，切实做到关注每一位学生，指导学生在家自主学*。密切家长联系，争取家长支持，强化家庭监管，确保教育教学效果。

　　10、依据市教育局关于小学“停课不停学”线上教学的注意事项进行自查。

　　市小学线上教学工作方案 4

　　为贯彻落实河南省教育厅《关于做好新型冠状病毒肺炎疫情防控期间网上教学工作的指导意见》(豫教疫防办〔20xx〕5 号)和《xx职业技术学院关于做好全院师生新型冠状病毒疫情防控工作的紧急通知》《xx职业技术学院关于寒假学生返校事宜的紧急通知》要求，为有效遏制新型冠状病毒感染肺炎的传播，切实保障师生身体健康和生命安全，为实现推迟开学期间停课不停学，停课不停教，确保按质按时完成教学任务，经学院研究，现制定20xx年春季学期延迟开学期间教学工作方案如下：

　　一、总体目标

　　针对疫情防控工作实际，充分发挥“互联网+教育”的作用，统筹利用各类教育资源公共服务*台和直播*台，整合调集适配的教育教学资源，充分利用信息化手段实施在线授课(听课)、资源点播和线上辅导、讨论、答疑等活动，消减疫情对教学活动的影响，有效实现“延迟开学不停教、不停学”，确保教育教学效果。

　　二、时间安排

　　1.20xx年春季学期具体开学报到时间根据省教育厅的统一部署确定。同学们务必不要提前返校，耐心等候学校正式通知。

　　2.各系(院、部、校)务必于2月9日前做好开展网上教学的准备工作，2月15日启动实施网上教学活动。需要调整课程表的要科学调整教学课表，切实有效组织教师开展网上备课、授课、答疑辅导、作业批改等，确保网上教学活动科学有序、高效开展。学生开学报到后可以再进一步调整优化课程表，以适应网上教学和日常教学管理的有效开展。

　　三、教学*台

　　1.根据学院现有资源和实际，校内网络教学*台主要由超星泛雅网络学*的*台提供技术支持，为全院师生提供在线教学服务，教师和学生可通过登陆电脑端xx职业技术学院泛雅网络教学*台和手机端学*通APP进行网上教学活动。该*台除可进行课前预*和课后复*以外，可以配合APP—学*通实现课中的翻转课堂和远端教学。

　　日常线上线下教学也可使用“xx职业技术学院泛雅网络教学*台(配套超星学*通)”建立慕课资源，按照课程教学计划，及时将教学视频、课件、讲义等教学资源上传到课程*台，开展远程在线教学，指导监督学生进行自主式在线学*、提交作业，认真开展在线互动答疑等辅导活动。

　　该*台已与学院教务管理系统作了对接，现有教学计划无需改变，通过同步课堂把课堂教学搬到线上进行。

　　2.授课教师也可选择已经使用过的其他网络学*的*台开展网上教学活动。建议逐步过渡到超星网络泛雅学*的*台(配套超星学*通)，以便线上线下教学信息采集和质量诊改信息采集。

　　四、课程类别及教学模式

　　(一)各级各类精品在线开放课程

　　本学期有教学任务的任课教师，充分利用在爱课程、中国大学 MOOC 等*台上立项建设的国家级、省级精品资源共享课、精品在线开放课程等优质课程资源，按照教学计划和所在*台的要求，按时开课并组织好在线教学活动。

　　(二)公共基础课

　　1.授课教师可通过登陆电脑端“xx职业技术学院泛雅网络教学*台”和手机端学*通APP等教学*台开展网上教学、辅导答疑。

　　2.已经在“网络学*空间”建成网络课程的授课教师，可通过学院的电脑端“网络学*空间”教学*台开展网上教学、辅导答疑。

　　3.可以利用“尔雅通识课”中的优质网上课程资源进行替代授课并进行指导，开学后进行专题辅导。思政部、基础部统一研究确定替代课程报教务处审批备案。

　　(三)各类专业课

　　1.理论类课程。授课教师可通过登陆电脑端“xx职业技术学院泛雅网络教学*台”和手机端学*通APP等教学*台开展网上教学、辅导答疑。

　　已经建成“网络学*空间”课程的授课教师，也可以通过学院电脑端“网络学*空间”教学*台开展网上教学、辅导答疑。

　　部分专业课可以通过“学银网站或者学*通(资源--课程)”*台上开放的优质网上课程资源进行替代授课并进行指导，开学后进行专题辅导。各系(院、部、校)统一研究确定替代课程报教务处审批备案。

　　2.技能实践类和实验课程。此类课程顺延至学生正式返校后进行。

　　(四)公共选修课

　　面授的公共选修课延期至学生正式返校后进行。根据学生开学时间也可以安排网上相同和相*网络选修课的学*。具体事宜另行通知。

　　(五)特殊课程

　　1.相同课程的教师可以合并上课。具体由各系(院、部、校)进行安排实施。

　　2.个别特殊课程和年龄较大、信息技术手段较差的教师也可以组织学生通过微信群和QQ群进行网上教学活动。授课教师应加强网上答疑辅导和过程监管。

　　(六)补考缓考等事宜

　　原定开学后的补考、缓考、教材发放等工作在学生正式返校后进行，具体时间另行通知。请相关同学假期中认真复*，做好考试准备，及时关注教务处网站的通知。确因疫情而错过补缓考，学校将进行个案处理，以尽可能减轻学生受到的影响。

　　五、有关要求

　　(一)高度重视，加强领导

　　学院和各系(院、部、校)都要高度重视，加强领导。学院成立网上教学活动组织领导小组，组长为院长(具体见附件2)。各系(院、部、校)都要成立网上教学活动组织领导小组，各系(院、部、校)主任为组长和第一责任人，教学副主任为副组长并具体负责组织实施，教研室主任、教务员等有关人员参与实施。教学实施要紧紧围绕立德树人根本任务，加强网络授课内容审核，确保课程内容导向正确，遵循教育教学规律，无危害***、涉密及其他不适宜网络公开传播的内容。

　　(二)加强宣传，做好安排

　　各系(院、部、校)要加强宣传，统筹安排和组织实施好各项教学工作，及时把教学安排通知到每一位师生。2月9日前，各系(院、部、校)要做好各项准备工作，制定本系(院、部、校)本学期所有开设课程的网上教学实施方案报教务处。师生做好前期线上线下教与学的准备工作。

　　(三)开展网络教学培训

　　教务处和各系(院、部、校)要开展相关教学*台的推广普及，要按照本方案要求和附件内容开展对管理人员、任课教师和学生的应用培训，教学副主任、教研室主任和教务员等有关管理人员要首先熟悉网络*台使用方法，加强对所有教师的.网络教学培训和指导，提高信息技术环境下教学组织能力和教学实效，为全面实施网上教学活动奠定基础。

　　开展网上教学的任课教师要及时参加相关培训，认真学*方案要求和附件内容，尽快熟悉网上教学方法，并根据网上教学要求做好建课、备课，整理好课程教学PPT、练*题、电子教材、推荐参考文献等教学资料，确保在延迟开学期间能顺利开展网上教学，完成相应教学任务。

　　(四)充分利用网上资源，加强辅导和指导

　　网上教学期间教师可利用微信、QQ、泛雅网络教学*台(配套手机端学*通APP)、电脑端网络学*空间等*台开展教学，课程内容、任课教师安排、学时学分、成绩评定等教学管理要求不变，网络教学结束后要根据学生在线学*情况、作业完成情况、测试情况等综合评定阶段*时成绩。

　　各系(院、部、校)要统筹整合各类课程资源，深入挖掘本专业的网上教学资源，因地制宜确定开课计划。

　　(五)保持通讯畅通

　　各系(院、部、校)要指定辅导员、班主任和任课教师及时将调整后的教学安排通知到每一位学生;学生辅导员、班主任要积极协助各门课程主讲教师建设课程教学微信群或QQ群;任课教师要指导每位学生合理安排假期和返校后续学*，做好学生的学*答疑和指导，确保学生的学*过程“无缝连接”。

　　(六)加强督导检查

　　教务处、督导处和各系(院、部、校)要加强对网上教学计划的执行、教学实施、教学效果等教学工作的督导检查，确保网上教学工作的有效运行、有效实施，确保教师网上授课活动科学、规范。

　　(七)联系电话：xx

　　六、未尽事宜，另行通知

　　加强传染病防控，需要家庭、学校、社会、学生等各方面共同努力，让我们齐心协力，群防群控，共同呵护学生健康成长。

　　市小学线上教学工作方案 5

　　为有效减少人员聚集，阻断疫情传播，更好保障师生生命安全和身体健康，根据《教育部关于20xx年x季学期延期开学的通知》（教电〔20xx〕xx号）、（宁政办明电发〔20xx〕xx号）以及《自治区教育厅关于推迟全区大中小学、幼儿园20xx年x季开学的通知》、《xx县新型冠状病毒感染肺炎疫情防控期间开展线上教学活动工作方案的通知》（xx教发[20xx]xx号）等文件精神，保证我校各年级教育教学工作顺利推进，确保延期开学后，“离校不离教、停课不停学、学*不延期”，学校结合实际，充分利用“xx教育电视台空中课堂、xx教育云*台空中课堂、xx、xx网校、钉钉”等*台，制定如下工作方案：

　　一、工作目标

　　1、坚决贯彻上级对新型冠状病毒感染肺炎疫情的重要指示精神，按照《xx县应对新型冠状病毒感染肺炎疫情领导小组工作方案》具体要求，切实把师生的生命安全和身体健康放在首位，把全力做好疫情防控工作作为当前首要任务来抓，把“坚决阻断病源进校园，确保师生不被感染”作为工作底线。

　　2、切实落实好教育部、自治区教育厅、县教体局关于延迟开学后“停课不停学”的相关文件要求，借助互联网+教育及人工智能的方式，积极开发学校校本教学资源，开展空中课堂教育教学活动，确保学生在家也能够享受到优质的教学资源。

　　3、全校教师要积极行动起来，按照本方案的要求，结合各年级、各学科的实际情况，各学科教师在教务处、教科室统筹安排下，由备课组长具体负责各自在家认真备课、优化练*、录制微课，依托“xx教育电视台空中课堂、xx教育云*台、xx网校、钉钉、xx知识胶囊教程”开展线上教学活动，充分利用学生家长微信群延迟开学期间关注学生在家的学*情况，适时督促学生完成各类作业及开展好相关的教育教学活动，确保学生在家也能够完成各项教育教学任务。

　　二、组织保障

　　根据有关文件精神和相关部门职责，决定成立xx县第三中学延期开学期间教学领导小组。

　　组长：xxx

　　副组长：xxx

　　成员：部门、年级主任备课组长

　　负责部门：教务处教科室

　　实施部门：年级组、备课组

　　三、实施途径

　　借助“xx教育电视台空中课堂、xx教育云*台、钉钉”等有效*台达到授课和练*相结合的作用。利用“xx教育电视台空中课堂、钉钉”在线直播功能进行线上实时授课、答疑；通过“钉钉”中的“链接、知识广场”等推送同步学*资源、进行在线测评、布置（利用学科网教学资源）、批阅作业等。

　　四、具体工作措施及实施办法

　　第一阶段：xx月xx日-xx月xx日

　　1、明确任务，分段实施

　　通过xx教育电视台空中课堂开设的科普类、益智类、疫情防控类等专题片以及课程讲座、xx教育云*台提供的免费优质资源，开展网上学*。要求各年级各学科老师按照空中课堂教学安排，制定教学计划，做好宣传指导工作，对重点问题通过微信、QQ群进行答疑，辅导学生学生分好学*时段，明确每个时段每天每个时间段应该完成的学*任务。

　　2、做好计划，坚决执行。

　　要求学生将完成的寒假作业全部拍照上传，任课教师针对寒假作业中出现的问题，进行及时纠正和有效辅导，同时结合寒假作业，对急需补充和提高的知识进行针对性强调和拓展指导；每位学生根据各学科老师所布置的任务，在班主任老师的帮助协调下，做好每日学*计划，并想办法要求自己务必坚决执行。

　　第二阶段：自xx月xx日至正式开学前

　　（一）课前安排：

　　（1）各年级各学科老师首先根据学科进度，制定新课授课计划，九年级科任教师必须制定第一轮复*计划，提前备足课、备好课，为学生详细分好学*时段，明确每个时段每天每个时间段应该完成的学*任务。

　　（2）学科教师将选好的学*资源通过“钉钉”发送链接等方式推送给学生，及时查看学生的学*情况，并要求学生在规定时间内用*板、手机、电脑等终端学*老师推送的资源；对未完成学*任务的学生在钉钉群（微信群、QQ群）督促其完成（自主学*任务单命名：知识点+X日X点之前完成）。

　　（二）课中安排：

　　线上直播教学，各年级从xx月xx日开始通过“钉钉”在线直播功能进行线上教学，按照上6天休1天为一周期循环。学校安排的统一课表原则上不调课，确因特殊情况需调课的，必须提前一天告知教务处，并由班主任通知到学生）（具体使用方法见附件1、学*、授课内容见附件2、4），班主任必须及时将课表通知到学生及家长，请家长督促学生按时上课。（1）科任教师需提前将上课用的课件推送给学生。在家进入上课模式讲课，讲课结束后将直播回放发班级群（上课的课程名称为：X班+X月X日+知识点）。

　　（2）要求学生观看PPT和并进入群直播进行听课学*，老师授课结束后可在线提问。

　　（三）课后安排：

　　（1）科任教师通过“钉钉家校本功能布置相关练*和作业。并在学生完成后进行及时批改，批改完成后及时反馈给学生（老师要规定学生完成时间）。

　　（2）学生必须在规定时间内完成练*或测试题并按时提交。

　　（四）疑难解答：

　　（1）微课解答科任教师汇总作业情况，将错误率较高的题通过录制微课或在线直播、家校本等形式发送给学生，学生认真查看自己错误的题，若有不清楚的可以继续查看直播回放或微课，若查看后仍有疑问的可以通过在线答疑向老师提出问题。

　　（2）在线答疑（通过钉钉、微信群、QQ群等多种方式）（具体在线答疑时间见附件3）要求学生在学*过程中遇到不懂的问题及时记录，在线答疑时段内在线向老师发起提问，教师认真查看学生的疑难问题，针对性的进行讲解。若遇到比较耗时且是大部分同学的问题时，可通过录制微课的方式分享给所有学生。

　　（五）每日打卡，及时反馈：

　　停课不停学，在家如在校。学生在家学*期间，必须按照学校的作息时间完成每天的学*。学生完成各科作业后进行打卡，各科老师第一时间掌握全班每一位学生每日在家的学*状况，并对作业进行及时批改和反馈。

　　（六）注意卫生，做好防护：

　　要求每位同学务必做到劳逸结合，加强身体锻炼，特别要注意防控新型冠状病毒感染的肺炎疫情，谨遵医嘱，戴好口罩，不去人员密集的地方，养成勤洗手的*惯。同时家长务必严控控制学生学*时段和手机的使用情况，确保学生在家学*真实有效。

　　五、部门具体分工及职责

　　（一）教务处

　　1、负责制定xx县第三中学延期开学线上教学实施方案；

　　2、督查检查xx县第三中学延期开学线上教学的实施情况，并统计科任教师上课、作业批阅、在线答疑等情况。

　　（二）教科室

　　1、督促、收集备课组教学计划、教学任务；

　　2、提前下载电子课本转发给科任教师及班主任，由班主任发给学生；

　　3、及时关注xx教育厅和学校下发的文件，推送转发学校和xx教育云*台等教学资源。

　　（三）信息中心

　　1、进行线上教学*台技术服务及基础数据的建立工作；

　　2、安排专人处理线上教学期间各种信息技术问题；

　　3、指导科任教师熟悉在线教学开学前*台的运行等。

　　（四）年级主任：

　　督促各班主任完成在线教学的准备工作，配合教务处检查本年级任课教师线上授课，在线答疑，作业检查等。

　　（五）各年级各学科备课组长：

　　1、以备课组为单位制定各学科的教学任务、教学目标（以天为单位制定）；

　　2、通过微信群等方式讨论*期教学任务、微视频的制作等，确保学生在家期间不耽误学*；

　　3、结合各年级、各学科的实际情况，在教务处、教科室的组织领导下，协调科任教师在家认真备课、优化练*、录制微课，依托钉钉直播*台开展线上教学活动，确保各年级能够按照先前的教学计划完成各项教学任务。

　　（六）班主任：

　　1、邀请本班学生加人“钉钉班级群”（各年级最迟在xx月xx日前），让学生学会上线进入直播；

　　2、协调本班级任课教师教学，督促学生完成课前、课后作业；

　　3、学生早读和晚自*的线上检查。

　　（七）科任教师：

　　1、按照要求做好备课、线上上课，在线答疑，作业布置、批阅等，督促学生及时完成当天的任务；

　　2、做好线上教学的各项准备（熟悉“钉钉”各项操作等），按照备课组要求及时完成布置的任务；

　　3、在线上教学开始前请任课教师先进行教学直播模拟和熟悉教学助手功能；

　　4、早读请各任课老师通过班级钉钉群或微信群等方式提前一天布置给学生。

　　六、工作要求

　　1、高度重视、积极筹划。学校各级部门要高度重视疫情防控工作，严格按照学校要求，认真做好准备工作，确保本项工作务必落到实处。

　　2、明确目标责任，严格履职尽责。学校教务处、教科室为本项工作的具体负责部门，三位分管年级组的副校长、教务、教科主任、年级组长包班进钉钉群，时时督查教师教学任务落实情况。包班领导要在学生开展在线课堂学*的前一周，联系班主任、组织教师提前试点，检测视频播放画面质量和技术流程。

　　3、加强统筹配合，确保学教高效。由于疫情影响，本项工作只能采取电话、微信、QQ等方式进行部署，由全体教师在家独自完成。备课组长多与教师沟通交流，及时解决教师完成教学任务中遇到的具体困难与要求，确保本项工作能够顺利高效地开展。

　　4、密切家校合作，及时沟通协调。班主任明确家长职责，并通过微信群提前告知家长。一要指导家长提前为孩子下载注册“钉钉”，熟悉在线学*流程等，做好观看在线直播的接收终端（手机、*板等）和网络准备工作，营造良好学*环境，确保学生能准时开展网络学*；二要让家长切实担负起监管职责，督促自己的孩子按时学*、按时完成作业。

　　各位老师，各位同学，寒假学*，比拼的不是谁的学*计划更好，而是谁有更好的执行力、意志力、自觉力及专注力。特殊时期，疫情也阻挡不了我们追逐梦想的脚步，让我们师生一同努力，共创辉煌！

农村小学线上教学工作方案范文五份（扩展2）

——个人线上教学工作方案范文五份

　　个人线上教学工作方案 1

　　根据市、区教体局关于中小学校开展线上教学工作的通知要求，为确保师生身体健康和生命安全，满足学生居家学*需求，现制订XXX小学线上教育教学工作方案：

　　一、组织保障

　　成立线上教育教学工作领导小组，明确责任，细化分工。

　　组长：XXX（全面领导线上教育教学工作。）

　　副组长：XXX、XXX、XXX（负责全校线上教育教学工作业务指导工作，全面督查督导，了解各班各学科实施和落实情况，及时修改和调整工作方案。）

　　成员：XXX、XXX、XXX及语数综教研组长、各年级组组长、各班主任。（教导处教科室成员、各学科教研组长负责线上教学计划制定和教学落实，收集本学科教学相关信息，对接任课教师的资源发布、备课教案和授课反馈活动，及时督促检查；各年级组组长、各班主任负责本年级和本班线上教育教学的全面工作，了解本年级和本班学生和家长的实施落实情况，协调安排各科老师教学，上报数据材料。）

　　全体任课教师：在落实好疫情防控工作的同时，扎实开展线上教学工作。

　　技术指导：XXX（负责对全校线上教育教学提供技术指导工作，负责利用微信服务*台发布各学科优质资源，及时传达各*台使用流程，帮助老师解决各种手机程序、小程序等应用软件的使用问题。）

　　挂点年级行政人员：进入挂点年级各班微信群，强化本年级师生疫情防控工作，每日督促本年级各班微信群师生线上教学开展情况。（一年级：XXX；二年级：XXX；三年级：XXX；四年级：方豪；五年级：XXX；六年级：XXX）

　　后勤保障：XXX（提供相关后勤服务支持。）

　　新闻宣传：XXX（做好相关新闻报道。）

　　二、学*方式

　　(一)自主学*。学生可以登录以下*台开展自主学*：

　　1、国家中小学智慧教育*台。由教育部主办，课程资源以20分钟左右的精品课为主，学科、学段资料完整，电脑、手机等可直接观看。具体方法：进入“国家中小学智慧教育*台”(xxxxxxxx)，单击页面上方“课程教学”免登录学*。

　　2、皖教云*台。由省教育厅主办，资源覆盖小学、初中、高中所有学科学段，教材版本齐全，课程均由省内名师执教，电脑、手机等可直接观看。具体方法：进入“皖教云”，单击页面上方“资源中心”选择“云课堂”免登录学*。

　　3、XXX市教育云*台。在浏览器中输入地址：xxxx，进入，（请将浏览器设置为极速模式或高速模式，勿使用兼容模式），登录“在线课堂”选择“年级”“科目”进行学*。

　　（二）师生交流。在班级群内通过文件、语音、链接、视频、文字、图片等，师生互动，实现上课、布置作业、检查作业、答疑、辅导等教学功能。

　　三、严控时间和作业量

　　一、二年级每天线上学*时间不超过60分钟，每次连续学*时间不超过20分钟；三至六年级每天线上学*时间不超过80分钟，每次连续学*时间不超过20分钟。

　　增加课间休息次数、延长课间休息时间，注意用眼健康。严禁超标准、超进度、超难度、超负荷教学。根据线上学*的实际，科学设计作业的形式和内容，布置弹性作业和分层作业。

　　统筹学生作业量，不得安排过多、过难和学生无法独立完成的作业。一、二年级不得安排书面作业，其他年级作业时间每天不超过60分钟（布置适量巩固练*），不得强行要求家长每天上网“学*打卡”、上传学*视频、打印和批改作业，不得向家长布置作业。

　　四、开设年级及课程（课程安排还需等教育局具体通知再做适当修改）

　　线上教学年级为1-6年级。语文、数学、英语、科学、音乐、美术、体育。一二年级每天安排三节课，每节课20分钟左右，每周共计15课时。上午第一节语文，第二节音体美科学道德；下午数学。三至六年级每天安排4节课（上午2节、下午2节），每周共计20节课，每节课安排20分钟。原则上，上午语文每周5课时，下午数学每周5课时，上、下午音体美科学道德英语10节。每天上午安排一次眼保健操和课间操，详见本方案尾页，每周一下午3：20至3：40一至六年级上班队课，重点进行心理健康和防疫常识教育。

　　五、家校协同注重实效

　　加强家校沟通，指导学生、家长提前熟悉掌握线上学*方法，帮助学生顺利进入课程学*。要指导、支持家长切实履行家庭教育职责，帮助孩子结合学校教育教学的安排制定并落实个人学*与生活计划，督促孩子科学规范使用电子产品，严控电子游戏和上网时间，保护视力健康。特殊时期，家长困在家中不能出门，也要发动家长，充分参与到教学中来。从而实现教学效果最大化。对家里既没有智能手机，又没有在线网络电视的学生，教师要采取打电话的方式安排自*作业，检查作业完成情况。

　　家长要指导孩子加强体育锻炼、积极参与家庭劳动，合理安排一日作息，让学生居家期间做好防护的同时，仍能保持良好的学*状态，感受学*的快乐，真正做到“停课不停学”，真正实现家校“零距离”对接。

　　作为教育者，我们始终会高标准严格要求自己，高效率圆满完成每天工作任务。居家学*，我们会用最美的陪伴助力紫小学子的进步与成长！

　　个人线上教学工作方案 2

　　疫情就是命令，防控就是责任。为落实唐山市教育局、xx区教育局关于学校疫情防控工作要求，自X月21日起，由学校组织开展线上教学，特制定《xx区实验小学“五育并举”线上教学方案》，具体内容如下：

　　指导思想

　　针对疫情防控工作实际，根据省、市、区教育局的“停课不停学”的要求，坚持五育并重，教学内容覆盖所有学科知识，特别安排道德与法治教育，居家体育锻炼，美育活动和劳动实践等课程，强化学生居家生活指导、线上学*指导，打造精彩线上课堂。

　　准备工作

　　为全面做好组织实施工作，成立工作领导小组，明确责任，细化分工：

　　组长：

　　副组长：

　　组员：全体学科教学领导、班主任、科任教师

　　课程安排

　　XXX

　　教育资源

　　国家中小学智慧教育*台

　　河北基础教育在线教育资源*台

　　xx区教育资源：

　　致教师：

　　期望全体教师穿过万家灯火，遥望到每一名孩子的成长，送去教师的关爱和鼓励，也希望老师们不能忘记个人的成长和提升！

　　1、做好居家学*期间家长培训工作。

　　居家学*，家长成了临时的老师、监督员等多种角色，教师要对家长做好学生居家学*的指导工作。

　　（1）创造和谐、舒适的居家环境，居室多通风，注意个人卫生，出门做好个人防护措施。

　　（2）陪伴、鼓励孩子制订居家学*计划，并不断激励孩子按时完成计划内容。

　　（3）多多进行亲子活动，避免焦虑情绪。

　　2、关注学生状态、适时指导。

　　（1）结合学校推荐的课外阅读、科学实验、两操、家务劳动等多彩学*内容及网络*台学*这两部分，鼓励学生做好学*生活计划。鼓励班级成立小组学*研讨群，促进学生互相学*提升。

　　（2）了解学生居家学*状态，让学生感受到来自老师的关注，激励学生做好居家学*。尤其关注特殊家庭学生的学*生活状况，对学*有困难的学生采取合适方式、单独指导。

　　3、居家战疫，和学生一起成长提升。

　　（1）高度重视新冠肺炎预防工作，做好居家卫生防护，做好教师个人、家属及班级疫情防控排查工作，及时、准确地进行每日上报。

　　（2）积极参与学校及上级部门组织的网络培训；个人备课与网络集体备课相结合，做好返校复学准备工作。

　　致学生：

　　1、建立学生居家学*体系三原则。

　　（1）练基础，促提升；

　　（2）勤动手，重实践；

　　（3）多运动，强体魄。

　　2、多彩内容每天六个一。

　　（1）阅读语文书、教师推荐书目；

　　（2）不放松数学计算训练；

　　（3）三——六年级坚持每日英语口语练*；

　　（4）坚持班级特色课的学*；

　　（5）眼保健操及体育运动每天坚持一小时；

　　（6）每天参与一项力所能及的家务劳动。

　　致家长：

　　1、请各位家长为学生提供安静的学*环境及电脑、手机等设备支持，保证企业微信*台的正常运转。

　　2、关注孩子的成长，经常与老师进行沟通。

　　3、提倡亲子阅读、亲子运动、亲子劳动，陪伴孩子成长。

　　4、监督孩子使用电脑和手机的时间每天不超过3课时，维护良好的家庭氛围，融洽亲子关系。督促孩子规律作息，保证充足睡眠，每天进行力所能及的家务劳动。

　　多彩评价，绽放个性光芒

　　虽然这段时间需要同学们居家学*，老师仍然会对同学们的表现进行评价，开展争章活动。

　　班级将根据同学们制定的学*计划、每日完成情况进行班级内的总结，考核、评选出班级“自主学*之星”。

　　个人线上教学工作方案 3

　　根据*期学校疫情防范需要，为不影响教学进度，按照“停课不停学”的原则，扎实开展停课不停学的工作，特制订如下实施方案：

　　一、指导思想

　　利用互联网思维，通过网络、通讯等途径与家长和学生保持联系，提出学*建议，建设网络课堂，开展网络教学，组织教师认真研究、合理调整教学方式，灵活安排学*内容，指导学生开展自主学*，保证教学效果有效、优质。

　　二、准备工作

　　在接到教育局停课通知后，学校组织班主任，科任教师开会部署“停课不停学”工作事宜。

　　班主任：通过QQ群、微信群及手机短信等给家长们发停课通知，告诉家长学生停课后，学校采取的教学管理方式是“停课不停学”，至于可能耽误的课，复学后学校会采取补救办法。反复向学生叮嘱、强调在家自学的注意事项、安全事宜、以及师生沟通的方式和方法等，建议学生防护须知，叮嘱孩子们在家多喝水，课间注意休息，多食蔬菜水果和清肺食物，让学生们在家学得安心家长放心、教师舒心。

　　任科教师：

　　(1)制定分层个性化课表，除语数英等“主课外，同时安排音体美等课程。

　　(2)设计好学*内容，教师辅导内容和学生作业，在线给学生留作业、批改作业，在线督促学生学*，定期推送语文、数学、英语等学科的学*信息资源学*方法指导、拓展学*资料、阅读材料)，班主任和任课教师与家长、学生保持联系，按照学校提供的作息时间督促与陪伴学生自主学*，认真记录与学生交流的情况。每天通过微信群、QQ群指导、督促学生学*，有效保证孩子们在家中自主学*的质量。

　　(3)录制微课视频，对学生进行网络教学和直播答疑，或发讲课视频，或通过视频上课。(做好日常微课的收集与整理)对于没有安排录制直播课的科目，老师根据各自的学科特点和教学内容，置相应的阅读、写作、观看教学片、写观后感、查阅资料等多种方式的作业学生在家自主学*的内容，以学练玩结合、读写做结合，想方设法让孩子们在停课期间学有所获。

　　三、坚守岗位

　　服务学生

　　处室：各负其责，层层把控，落实到位，向全体教职工明确工作要求，依据学校整体要求，组织、落实好各项工作。

　　教师：以在线答疑、微课等形式进行师生互动，切实做到关注每一位学生，指导学生在家自主学*。(日常*惯养成很重要：每位教师在日常教学中，注重培养学生阅读本学科文本的*惯，注重学*方法培养，注重自我管理，自主学*能力的培养。)

　　班主任老师们随时关注班级学生的学*、锻炼、休息的情况，引导孩子们在家中合理作息、用心做事。

　　每位任课教师要抽查班级5名学生在家自主学*情况，予以监督指导学生要严格按照作息与课表自觉学*，认真完成学科教师布置的书面作业，通过照片汇报，教师收到后除指导、点评学生作业质量，同时还随时提示学生读书写字的正确姿势，在家长的帮助下，让孩子在家中也能严格要求自己。

　　语文老师：提供课外阅读篇目，与学生交流读书感受。

　　数学教师：通过电话，微信为学生答疑解难。

　　英语教师：与学生进行英语口语交流，收听学生上传的朗读课文的音频，进行反馈指导，鼓励学生读得更好。

　　各学科教师设计各具特色的作业，与学生们进行互动交流。

　　体育：与学生通过微信进行互动，开展有趣的锻炼比赛;

　　美术：在班级群中晒出自己的绘画作品。

　　音乐：将自己学*的歌曲高声唱起来。

　　科学：手工作业

　　家务劳动：让学生自己统筹时间，自主创意实践，多读书，并帮助家长做些力所能及的家务。如为父母长辈沏一杯茶、做一顿早餐、洗一次衣服、备一顿晚餐、打扫一次卫生等任务中任选“一个行动”。本次劳动视作学生参加综合实践活动。所有任课教师将班级学生合理分配，指导学生学*，或视频监管学生，讲课视频，或通过视频上课，努力使学业指导达到全覆盖，让每个学生觉得自己虽然在家上课，但老师一直就陪伴在身边，在这特殊的日子里，拥有不一样的课堂，采别样的收获。搞好家访工作：班主任协助教导处做好，教师家访事宜，具体按照学生居住区域(红柳花，金百合，金胡杨，芙蓉花等)，按照教师居住区域做好合理分配，可以在某区域，某时段集中家纺，重点学生家访，

　　四、具体实施建议

　　总体思路：每天上午网络授课、学生作业、教师批改。每天下午开展网络研讨。

　　(一)第一套方案：借助QQ，微信网络*台开展网络教学

　　1、撰写络教学计划

　　每天按照课表开展课时设置：语文2节、数学2节、英语1节。各任课教师撰写“网络教学计划”，要求具体到每天每一节的教学内容、重难点设计。学计划上传到群空间。

　　2、上课。

　　每天上午以微课的形式开展网络授课，教师按照《网络教学计划》提前录制相应节数微课，以附件的形式上传到群空间。微课上传每天上午11：00前完成。利用家校通、校讯通或家校联系群，组织学生下载微课资源进行自学。

　　3、学生作业。每天上午教师设计word格式学生作业，并以附件形式上传到群空间。作业设计上传每天上午9:00前完成。同时组织学生在微课学*后下载作业完成作业。然后学生将作业给教师检查。学生作业每天不少于2篇。(根据学生年龄特点适当调整)

　　4、作业批改。以跟帖的形式进行学生作业批改。每天下午任课教师依次查看学生作业日志，并以跟帖的形式对学生作业进行指导、评价

　　5、网络研讨。每天下午3点到5点。各班借助群，结合学生作业完成情况进行网络研讨，解疑释难。要求各班语数英责任教师自由结合，合格分配各自的时间段。网络研讨中，需将网络研讨的过程全部录制并保存。

　　(二)第二套方案：借助“网络邮箱”，第一套方案不能正常开展时立即启动第二套方案)

　　各班申请建立自己班级公共邮箱，将邮箱号通知到全体学生、家长。然后教师将自己的微课、作业设计发到公共邮箱，供学生自学。学生作业完成后再发回公共邮箱，教师查看批改。借助“群”进行网络研讨方式不变。

　　五、保障措施

　　1、教导处每天上午12点前检查班级群，落实教学情况并进行通报反馈。

　　2、教导处加入各班群，每天下午6点通报反馈各班网络研讨情况。

　　3、各班动员学生每天把自己在家自学的过程，拍若干照片发到各班家校联系群(QQ群或微信群)。各班责任教师自行下载，然后上传到自己的人人通个人空间相册。相册命名方式日学生网络自学”，三天共需三个相册。每天下午6点前，信息处通报反馈各责任教师相册建立情况。

　　4、所有通报将发布在教师工作群

　　5、对于不能正常履行“停课不停学“职责的教师，学校进行诫勉谈话，情节严重的通报批评。

　　个人线上教学工作方案 4

　　一、教学现状

　　截至目前，一年级组数学的新课教学任务已全部完成；语文还有两课和一个语文园地。我们打算让学生在家借助拼音先把课文读熟，生字认会、会写，等疫情散后返校再上，其他非统考科目已完成当堂学*评价。

　　二、线上教学任务：

　　1、以本册教材为本，依据家长、学生实际情况和学科特点，灵活确定教学内容，确保学生能够学会。

　　2、各班依据学生实际情况合理设计作业，用复*要点引领学生学*，培养学生的自主学*能力。

　　3、对于不具备线上授课条件的学生，教师要通过号码、短信等方式做好教学和辅导工作，保证“一个都不能少”。

　　4、做好学生语、数双科的线上复课工作，指导好学生扎实有效开展居家学*。按课表以按时推送每日学*内容，及时对作业进行批阅、反应，及时对学生进行辅导。

　　三、授课安排：

　　语文学科：

　　1、自主借助拼音朗读13、14课课文，自主认读二类字，自主练*一类字。

　　2、背诵古诗《风》，和大人一起读《春节童谣》。

　　3、复*一到八单元。

　　4、运动小健将：每天坚持体育锻炼一小时，增强体质。

　　5、家务小能手：每天帮家长做一件力所能及的事。

　　6、光盘行动：吃饭不挑食、不剩饭菜。

　　7、欢乐阅读：每天亲子阅读10分钟，背诵一个好词，一个好句。

　　8、认字达人：每天认字不少于三个，口头组词。可以亲子共学，制作生字卡。

　　9、小小书法家：依据老师的指导，每天练*几个字，做到精细高效。

　　数学学科：自主复*

　　居家期间的几点要求：

　　1.假期不能离开镇安，假如执意离开，明年不能正常入学。

　　2.每天按时作息，按时完成学*任务，不能因为停课整天看电视玩号码，这样不仅影响学*，而且严峻损害身体。

　　3.每天完成学*任务之外，自己坚持锻炼，增强体质。

　　4.自觉关心家长分担家务，做一个敬老孝亲的好孩子。

　　个人线上教学工作方案 5

　　根据全国和全省防控新型冠状病毒感染的肺炎疫情工作指令和有关最新部署要求，我区中小学、幼儿园2月底前不开学。根据xxxx《关于防控疫情延迟开学期间在全省中小学全面实施线上教育教学工作的指导意见》和xxxx《关于全市中小学在延迟开学期间开展网络教学服务的通知》要求，经研究，现就防控疫情延迟开学期间我校全面实施线上教育教学工作制定本方案。

　　一、指导思想

　　线上教育教学工作是正常教学的有机组成部分，校教学领导小组要切实履行职责，做好疫情防控及宣传教育工作，保护师生生命安全和身体健康。同时要按新学期原定教育教学进度安排，利用互联网、信息化等手段，发挥网络教育资源优势，全面组织实施线上教育教学活动，改线下教学为线上教学、改在校学*为居家学*，力争使全体学生安全有保障、知识能掌握、身心保健康，提高学生自主学*能力和自我管理能力，确保学校新学期各项教学目标如期实现。

　　二、实施策略

　　根据我校的校情、师情及生情具体情况，各学段在实施时落实以下策略：

　　1.成立小组，有效部署。建立教学统筹推进体系和机制，校长室和教务处、教研组长、年级段学科小组长、各学科教师四级联动，协同推进。

　　2.整合资源，充分利用。目前，xxx教研室各学科教研员已组织区内骨干教师进行微课录制工作，前期录制的学科有一、二年级语文、数学，三至六年级的语文、数学、英语，课程均以本学期新授课为主。这些微课将于2月11日开始分别在“甬上云校-海曙频道”和华数电视(502频道海曙教育)推送给全区师生，同时也提供给学校(具体见附件2)。下阶段根据疫情发展，将继续录制微课并推送给全区师生。

　　除此以外，xxx统一推送的课程资源外，组织学生可登录市“甬上云校”、省“之江汇”教育广场、国家网络云课堂等*台开展自主学*。

　　3.合理安排，组织教学。科学合理把握线上教学的作息时间。每节课教授时间小学宜20分钟左右，每节课要留出一定的预*和练*时间。课间休息时间一般为15分钟。每天集中授课总时长小学低段、小学中高段分别不超过1小时、2小时。

　　(详见课表)

　　4.有效教学，创新评价。线上教学应布置多种形式的作业，及时对学生所学内容进行考查和评价，掌握每位学生的实际学*情况，并与开学后的教学做好衔接，切实提高线上教学质量。各学科任课教师根据线上视频教学内容设计作业单。作业单设计时要求：形式简单易反馈，题量适中。

　　另外，任课教师在线上对学生作业进行反馈形式可以多样，网络一对一、微信群反馈、QQ群直播反馈等。要求做到及时反馈，及时点拨，适时答疑。鼓励多样式的评价，任课教师可根据自己班评价体系，创设网上奖励制度。

　　5.关注特殊，提供服务。各班要特别关注留守儿童、随迁子女、困难家庭子女等特殊人群的线上学*帮扶落实工作，建立特殊人群人员清单，逐个确认，对线上学*确有困难的，要提供必要的帮扶和指导。正常开学后，各班级对重点疫区不能按时返校的随迁子女等要及时开展个别化的线上教育教学辅导;各班还要对开学前不具备线上学*家庭条件的学生及时进行有针对性的教学辅导。做到个别学生的补课和学困生补差工作。这些学生可做到“一生一案”，努力不让一名学生掉队。

　　三、注意事项

　　1.充分发挥骨干教师作用。各班要充分发挥在开展网络直播教学中有实践经验教师的作用，以点带面，提升线上教学活动的实效，进一步提升教师信息化素养。

　　2.确保所有任课教师在线到位。班主任要通过组建班级学*指导群、家长群，借助钉钉、微信、QQ等途径安排指导好学生的学*和生活。任课教师应同步参与在线教学指导好本班学生本学科的学*，做好作业批阅、线上答疑等工作。

　　3.确保“在线答疑”的质量。教师要及时布置适量的学*任务，适时公布答案，督促学生保质保量地完成作业，对重难点的题目制作“小微课”进行在线讲解，对个别学*有困难的学生在线一对一进行辅导。作业一律网络布置，不得要求学生或学生家长外出打印。

　　4.合理安排学生学*时间和休息时间。各班主任协助本班任课老师制定好特殊环境下的个性化课表，协调好各学科学*时间，特别是六年级毕业班的学*安排。每日的学*容量要合适，做到劳逸结合，保障学生身心健康，注意保护学生的视力。

农村小学线上教学工作方案范文五份（扩展3）

——小学线上教育教学工作方案优选【五】份

　　小学线上教育教学工作方案 1

　　为贯彻落实xx市《关于实施进一步加强xx新区防控工作相关措施》的通知，切实做好新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作要求，在全力做好疫情防控工作的同时，确保“离校不离教、停课不停学”，xx小学特制定本工作方案。

　　一、工作目标

　　保证线上教学为全校学生提供学*资源和学*支持，突出师生互动，着重心理关怀，坚持“国家课程与防疫工作”相结合，“课程学*与体育锻炼”相结合，“多种学*方式与集中答疑”相结合的策略，保证停课不停学，培养学生良好的作息与生活*惯，促进学生身心健康成长。

　　二、组织机构

　　1、成立工作领导小组

　　组长：xxx

　　副组长：xxx

　　成员：xxx

　　年级组长学科组长

　　2、线上教学技术指导：xxx

　　三、实施方法

　　按照“全校统筹、资源多元、年级合力、班级实施”的工作原则组织开展线上教育教学工作。

　　1、教导处统筹安排指导。

　　教导处统一安排年级作息时间和课表。指导年级组、教研组精选复*内容，并跟踪指导、反馈。

　　2、班级主体实施落实。

　　班主任作为班级第一负责人，承担起具体线上教学活动的组织、学*资源的推送，给学生布置阅读内容。要通过多种方式做好学生的答疑、指导、作业批改等相关工作。

　　3、拓宽学*渠道

　　（1）通过网络*台（移动云视讯+“钉钉”）开设直播课堂。

　　（2）借助微信、QQ群、等推送学*资源（微课、视频资源）。

　　4、做好线上教学过程管理，确保教与学的质量和效果。线上同年级同学科共享教学微课资源，班子成员分别加入班级学*群中，及时跟踪、诊断、监测、指导、改进、完善、提高教师开展线上工作的质量和水*。

　　5、教导处和德育处携手通过”家长委员会“等渠道，定期做好学生和家长满意度跟踪调查工作。充分利用微信群及电话等形式，进行“网络家访”活动，倾听家长、学生的心声，及时解决工作中存在的问题和不足，总结经验，扬长避短，争取家长的支持和理解，形成家校合力；同时，通过组本、校本渠道，了解教师的困惑与需求，努力做到“在过程中跟踪，在整改中提升”，努力实现“离校不离教，离校不停学”的总目标。

　　四、实施要求

　　1、注重学生的心理健康教育。在组织好国家相关课程内容复*的同时，特别注重疫情防护知识普及，加强生命教育、公共安全教育和心理健康教育；也将推介一些经典名著名篇让学生品读，倡导学生学做家务等，促进学生德、智、美、体、劳综合素养提升。

　　2、注重学生的体育锻炼指导。严格按照作息时间表，保证学生上下午的两次体育锻炼时间，并与体育教师沟通好进行布置和组织体育锻炼活动。

　　3、没有结束课程的班级要按照课时计划扎扎实实地完成教学任务。已经进入复*的班级，语数英教师严格按照复*的模式，做到“五要”：要精选复*内容，要精讲精练，要放手让学生自主整理，要把知识系统化，要提高复*效率。

　　4、遵守作息时间。

　　（1）线上教学每节课不超过20分钟。

　　（2）每天上下午体育活动各半个小时。

　　（3）作业批改、反馈要及时、有效。

　　5、充分发挥年级备课组的作用，开展网络教研活动。组长要随机组织同组教师进行教学相关内容的研讨交流，并要随时截图保存。开学上交上传。

　　xx小学疫情防控

　　作息时间

　　晨读：8：30——8：50

　　第一节课：9：00——9：20（线上）

　　眼保健操：9：20——9：30

　　体育锻炼：9：30——10：00

　　第二节课：10：10——10：30（线上）

　　第三节课：2：00——2：20（英语或阅读）

　　第四节课：2：20——2：50（室内运动）

　　注：每节课具体科目由班主任自行安排（英语课每班每周不少于3节，班主任与任课教师协商），体育锻炼内容由

　　体育教师负责安排。

　　xx小学居家体育

　　训练计划

　　现今，现阶段由于疫情的影响，无法开展户外体育活动。xx小学积极响应辽宁省教育厅“停课不停学”的号召，引导督促大家通过线上学*进行室内体育锻炼。

　　锻炼指南

　　1、运动计划

　　上午

　　9：30-9：35眼保健操

　　9：35-9：37远眺/闭目养神

　　9：37-9：40跳绳+仰卧起坐（各一分钟）

　　9：42-9：47《七彩阳光》广播操（一年级可参考广播操教学视频）

　　9：50-10：00Tabata训练及拉伸

　　下午

　　14：30-14：35眼保健操

　　14：35-14：37远眺/闭目养神

　　14：37-14：40跳绳+仰卧起坐（各一分钟）

　　14：42-14：47《七彩阳光》广播操（一年级可参考广播操教学视频）

　　14：50-15：00Tabata训练及拉伸

　　2、运动安排

　　内容是热身+上肢力量练*+腹部核心练*任选完成2次+拉伸放松，Tabata训练本质就是高强度间歇训练的一种；要求练*者在20秒内完成最大强度的训练，休息10秒钟，如此重复，做8组（也即8个动作），总时间为4分钟。

　　注意：一至三年级做初级版，四到六年级必做初级版，可根据自身条件情况选做进阶版。

　　拉伸动作指导

　　拉伸是指提高人体关节柔韧性的一种活动，拉伸可以加速肌体功能恢复、预防伤病的发生。不过要达到放松身体以及缓解肌肉疲劳等的肌肉拉伸是需要有一定的要求，具体要求如下：

　　1、肌肉拉伸前进行简单的热身，比如原地慢跑、伸展3到5分钟等。

　　2、一般都采用静态下的拉伸，所谓静态的拉伸就是保持一个姿势静止不动。

　　3、对各部位肌肉拉伸的动作需要保持20秒-30秒。

　　4、拉伸肌肉的强度保持拉伸部位有轻微的酸痛感即可

　　小学线上教育教学工作方案 2

　　为进一步梳理我校小学道德与法治“线上教学”内容，帮助科任老师指导学生对线上学*进行查漏补缺，提高线下教与学的实效，确保“线上—线下教学”顺利衔接，特制定实验小学道德与法治“线上—线下教学”衔接方案。

　　一、线上教学基本情况

　　小学道德与法治教学是一门以传统文化、树德立人、社会主义核心价值观为引领，并普及法制知识，培育学生养成规则意识和尊法意识的重要学科。但一直以来它又是被“忽视”和“边缘”化了的一门学科。目前，我校小学道德与法治课程没有专职教师，日常的“线下教学”工作基本是由语文老师或者其他科任老师兼任。

　　在疫情期间，我校小学道德与法治学科根据教师发展中心安排，积极参与“停课不停学”的“线上教学”工作。从2月10日--4月17日，连续10周，结合当前的疫情、社会问题及学生的需求，开设了《分辨真伪，争做文明小市民》、《勇战疫情，科技助力》、《合理消费--疫情下的消费观》等18节“抗‘疫’”主题课和68节的新授课，对学生建立良好的三观，如何应对疫情等各方面起到了积极、及时地引导作用。因各种条件限制，未能完全实现“线上教学”的及时反馈和对学生的生活实践的具体指导、跟进。

　　二、教学衔接工作安排

　　1.了解真实情况，做好统筹规划

　　要对网络学情准确掌握，以便于后期教学的顺利进行。通过观察、调查、测评诊断、问卷等多种手段，全面评估学生线上学*效果和学业质量水*。合理调整教育教学计划，确保课程教学目标、学生学业质量水*顺利达成。

　　（1）了解每个班学*网课的参与情况，特别是没有参与或因为某种原因无法参与的学生，科任老师要收集好视频资源组织这部分学生进行科学“补学”工作。

　　（2）就道德与法治学科的教材内容设置简单的问卷调查，了解哪些内容学生已掌握，哪些内容需要开学后再强调，做到心中有数。

　　（3）根据调查情况做好学*进度的登记，规划好开学后的做好课时安排。

　　2.精选教学资源，做到提前备课

　　今年开学后的教学工作和以往都不一样，老师和学生肯定会更加忙碌，特别是教学时间安排上会趋于紧凑，一般情况下，老师们会以“考试”科目为主进行精心备课和上课，那么像小学道德与法治学科就更需要做好提前备课，为了减少时间和精力的付出，从以下方面进行准备。

　　（1）针对教材内容收集优秀教学设计和案例，结合班级学情整理和修改。

　　（2）结合教材内容收集相应的音、视频资料，根据单元主题进行归档备用。

　　3.精心研究教材，做好教学整合

　　1-3周录制的18节“抗‘疫’”主题课，没有针对哪一个年段进行专门授课，但授课内容都是在教材内容的基础上，所以复课后，老师们要针对课题的主要问题做好：网课和教材的整合、跨年段的整合和学科的整合，避免进行简单的重复教学。

　　4.紧扣育人理念，注重行为指导

　　道德与法治学科区别其他学科最大的特点是实践性和未来性。科任老师要结合“线上”的教学内容——道德及法治的认知，引导学生“回望”自己的生活实践，整理已有的生活经验，达到知行统一，学会选择更加科学、合理的方式投入到疫情后的学*、生活当中去。

　　小学线上教育教学工作方案 3

　　为进一步做好新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作， 减少人员聚集，阻断疫情传播，切实保障学校师生的身体健康和生命安全，全力做好停课不停学工作，充分利用信息化技术、网络资源和*台，开展网络教学、线上答疑，科学指导学生在家的学*和生活。济南市燕柳小学根据学校实际情况，制定以下应急方案。

　　一、准备工作：

　　1. 组织机构

　　组长：

　　副组长：

　　成员：

　　成员：

　　2. 培训与计划

　　（1） 教学副校长主持，教导处分管教学主任分学科推进，各年级教研组长具体落实的工作流程。

　　（2） 教学部门对老师们进行电子教材、线上学*形式、 *台使用方法、学生学*情况反馈等方面的培训。

　　（3） 各年级组分学科制定线上教学计划。

　　3. 资料准备：

　　一至六年级语文、数学，三至六年级英语教材（或电子教材）、人人通使用手册、线上教学视频、学导学*单、练*题资源库、音乐美术欣赏、科学实验等材料。

　　二、具体实施：

　　1. 教师分组。将教师团队进行分组，按照分组，教师们积极开发“线上课堂”资源，为学生新课的学*提供支持， 随时做好可以进行网络教学的准备。

　　2. 资源开发。以年级组为单位，共同设计在线学*课程或资源的开发，并上传至学校资源库，通过清晰的课程、学科目录，引导学生共同学*。教师准备内容如下：录制微课学*资源，设计好支持学生学*的不同资源，例如：根据学生学*的流程教师从以下几个方面准备支持资源：“教学助手”“课前导学”“在线检测”“课后作业”等模块进行知识点讲解和学*资源的推送。

　　3. 学*内容的推送。教师可以将作业以网络资源的形式共享至班级空间，学生登录*台或“人人通空间”APP 进入班级空间进行学*。为了方便学生使用，也可以将学*视频放在班级QQ 群里。互动学*则可以采用“腾讯视频会议” 进行。

　　4.教师督促。实施线上教学教师要督促学生在线听课、 提交作业并答疑解惑，并实时查看学生学*情况。例如：教师可将检测内容以网络资源的形式共享至班级空间，或使用*台“教学助手”的“在线检测”模块进行配套练*，线上检测后及时进行反馈和答疑。

　　5.各学科加强网上教学研究，教导处、教研组长及时指导教师备好课、上好课，及时提供示范课例，供广大师生线上学*使用。

　　7.各班级根据年龄、身心特点设计内容丰富、形式多样的灵活性课程表，要有语文、数学、英语知识性强的学科， 有体育锻炼、音乐和美术欣赏课程，也要有心理辅导、防疫知识等课程。

　　三、实施流程

　　1. 形成三级联动机制：

　　教学领导工作群+教研组长工作群+教师年级组工作群。

　　（1） 线上学*的主要渠道是班级 QQ 群为主，及历下区教育资源公共服务*台等多线并举途径。教学领导及时在教研组长群上传课程资源，教研组长务必把这些资源传至给组内每一名相关老师。

　　（2） 推送方法：组长务必审核推送资源，提醒组内老师，不要提前把所有课程资源都传到 QQ 群里，根据课程表提前一天推送，责任到人。

　　2. 充分发挥各教研组长的组织引领作用。教研组长带领组内老师做好推迟开学期间的教学进度、计划及学生学*课表和生活指南，线上统一备课，统一要求，尤其做好新任教师的“青蓝工程”带教工作。

　　3. 各教研组长要对教师推送资源进行审核。每天对组内教师的教学及*台使用情况进行检查指导，并及时向教学领导反馈，发现问题，及时整改。

　　4. 形成“线上课堂”教学流程。教研组长带领本年级本学科教师形成授课流程。

　　如：预告授课课程（年级统一一个模板）+推送资源

　　+公开授课教师（模板即可）+网络授课（微视频、PPT、 线上答疑）+布置作业+反馈学*+生活指导。

　　各年级组可以修改，形成各学科适用的教学流程，如果教学资源后续市、区会不断推送，都是骨干教师录制，老师们借鉴使用。

　　5. 老师可以根据当天上课内容（微视频内容），给学生布置适量作业。一二年级以口头作业为主，三至六年级可以布置适量的书面作业，尤其语数英学科，布置了书面作业的

　　老师要求学生把作业上传至人人通*台或QQ 群，只要上传， 老师就要进行批阅并及时让学生改错还要复批。

　　6. 各年级组按照学科制作突出特色的宣传秀米一篇。

　　技术*台：积极研究开设“线上课堂”，充分利用历下区教育资源公共服务*台进行网络教学 和网络学*，使用学校自己录制的微视频，利用网络进行线上家校沟通，为学生新课的学*提供支持。

　　四、疫情期间线上教学网络保障注意事项

　　1. 疫情期间线上教学将通过多种*台保障信息发布和教学资源传输。

　　2. 通知及小型文件（10MB 以下）可通过历下教育资源公共服务*台、各级各类 QQ 群为主要信息发布渠道。

　　3. 中大型文件（10MB 以上）宜通过各类网盘、QQ 群方式分享传播。

　　4. 会议或教学直播可使用腾讯课堂、腾讯会议等方式进行，可同步录制形成视频文件。腾讯会议免费默认 300 人观看，超过 300 人可免费使用研讨会（webinar）模式。5.MP4 是主流视频文件格式，在电脑端和移动端兼容性较好。MP4 视频文件已深度压缩，不宜再对其用压缩软件压缩。

　　6. 家庭宽带上下行不对等，上传速度慢于下载速度。上传制作好的教学资源需要的时间比下载更多一些。

　　7. 线上教学配套文本资源，建议使用常用字体避免使用者因字体缺失导致排版错乱，或发布 PDF 版本。

　　8. 注意网络安全，增强自我保护意识，避免使用弱口令。

　　9. 线上课程（资源）更应注意意识形态方面的审核，注重对学生正确价值观的引导

　　责任就是使命。学校全体教师一定认真贯彻上级精神， 落实延时开学，停课不停学要求，众志成城，齐心协力，以抓铁留痕，踏石留印的工作作风为学生和家长服好务。

　　小学线上教育教学工作方案 4

　　一、工作目标

　　立足我县疫情防控工作实际，坚持县局统筹安排，镇、校具体实施，家庭社会共同参与的工作机制。根据我县教学规模、条件，在启动线上教育教学期间，充分发挥“互联网+教育”的作用，统筹利用各级教育资源公共服务*台和各类开放性、公益性网络直播*台，整合调集适配的教育教学资源，启动实施在线授课（听课）、资源点播和线上辅导、讨论、答疑等活动，消减疫情对教学工作的影响，有效实现各级各类教育“停课不停教、停课不停学”。

　　二、实施原则

　　1.强化统筹安排。建立全县统筹推进体系和机制，县、镇、校三级联动，行政、教研、电教部门合力实施。按照“县局统筹、镇校负责、教师主导、学生主体、家校共育”的原则，各学校要根据实际教学进度，基于学期各年级各学科所使用的教材版本制定教育教学工作方案和课程日计划表、周计划表和作息时间表，突出课程资源建设的实用性和可操作性。

　　2.强调分类施策。义务教育阶段直属中小学以校为单位，实行“一校一案”，其余小学以镇为单位，实行“一镇一策”，结合实际指导师生科学制定教学计划和学*计划。高、职中实行“一校一案”，根据学校软硬件保障情况，按年级或班级自行组织。要特别关注家庭贫困学生、留守儿童、残疾儿童等特殊群体，对不具备网上学*条件的学生，各校要建立关爱机制，落实“一生一案”，不要让一名学生掉队。

　　3.加强课程设计。坚持“五育”并举，落实课程育人，统筹国家课程、地方课程和校本课程的线上教学实施。积极探索开发适用于线上教学的课程设计和教学资源，加强时事专题等线上课程的设计开发，积极开展安全教育、科普教育、生命教育、健康教育和劳动教育等，传播科学防疫知识，强化师生心理疏导，化解恐慌、焦虑等不良情绪。多个班级统一线上教学，应采取“双师课堂”，线上教师统一授课与本校任课教师网上辅导相结合实施教学。强化线上教学的师生交互、情感交流，提倡家长和学生共同参与项目化和合作式学*。

　　4.开展网络教研。推动网络教研制度建设和网络教研活动深入开展，开创新形势下教研工作新局面。各镇、校要组织教师积极参加市县推送的网络专题讲座和在线研培活动，县教研室要指导各学校、各学科进行线上学科教研和集体备课，依据课标和学情研讨教学内容，保证教学质量。各学科开始授课前，要积极开展线上集体备课活动，在主备老师主备的基础上，其他老师讨论补充，确定好学情分析、课堂设计、重难点和易错点，解决好难点突破、典型例题、活动设计、课堂总结等，确保科学规范、务实高效。

　　三、教学模式

　　1.在线直播课堂。具备开展在线教育教学活动的镇、校，组织教师针对本镇、校或本班学生通过网络*台开设直播课堂，教师在线讲课、互动辅导。也可自愿选择在线教育教学免费服务*台，按照计划开展在线教学和课后答疑辅导等活动。

　　2.网络点播教学。不具备条件的镇校，可组织学生登录国家中小学智慧教育云*台和省市教育资源公共服务*台等免费使用相关资源，以教材为基础，以教学单元为单位，建立灵活、可行的课程表，通过企业微信、钉钉等网络形式组织学生开展网络课程点播教学。

　　3.学生自主学*。由学校组织教师根据网上学*资源清单，结合本校实际，指导、推送给学生自主学*方案、学*建议，协同家长科学进行各学科实践规划，并开展学生心理健康辅导，鼓励学生进行适当体育运动和家务劳动。

　　4.集中辅导答疑。在组织网络课堂学*的同时，各镇、校可利用各类网络*台，提供帮助家长在家辅导学生和利用网络课程学*的指导材料，组织教师集中进行在线答疑辅导，提高在线学*质量。不具备基础条件的地方或学校，可以利用微信、QQ或电话等形式开展辅导答疑。

　　四、实施要求

　　1.认真组织实施。各镇、校统一于3月14号前将网络*台调试到位，3月15日起开始实施在线教育教学。要结合实际情况组织教师在上班时间居家或在校在线上岗，认真做好班级管理、集体备课、教学实施、在线答疑、学*指导、作业批改、学*效果测评反馈、心理辅导、家校合作等工作。学校和教师要根据学*目标和内容，提前做好网络教学资源的甄别和筛选，选择优质的、切合学生实际的教学资源推荐给学生，要做好作业的布置和批阅。

　　2.明确实施范围。各学校要根据本校实际情况，结合不同学段、不同年级学生特点，采取直播、录播、点播、电视视频音频、微信、QQ线上答疑等适当学*方式，避免简单照搬照抄线下课堂教学组织方式，套用线下课程表进行线上教学。小学低年级不建议开展线上教学，可由教师指导，家长和学生自主选择学*；小学中高年级每节课20分钟，每天线上教育教学时间原则上不超过60分钟；初中每节课30分钟，每天线上数育学时间原则上不超过120分钟；高中每节课30分钟，每天线上教育教学时间原则上不超过180分钟。每节线上学*间隔不少于10分钟，让学生做好充分准备。要指导学生合理安排作息时间，适当增加音乐欣赏、锻炼身体、开展课外阅读和家庭劳动等活动。

　　3.严控作业总量。各学校要根据线上学*的实际情况，真正落实“双减”政策，小学一、二年级不安排书面作业，其它学段要综合考虑各班的各科作业总量，严控作业时长，鼓励分层作业和弹性作业。要针对学生的学*水*层次进行分类，使不同层次学生的学*得到不同程度的提高。坚决杜绝机械、无效、重复作业，更不得向家长布置作业。

　　4.加强心理疏导。各学校要引导班主任及任课教师加强家校沟通，通过电话、微信等方式对学生进行跟踪指导和心理辅导，提高学*效果。要提醒家长在线上学*期间，把孩子身心健康放在第一位，科学、适度安排孩子学*、生活和锻炼。要指导学生关注疫情信息，了解防护常识，把疫情当教材，与祖国共成长。

　　五、保障措施

　　1、加强组织领导。开展网上教学活动，实现“停课不停教、停课不停学”，既是做好当前疫情防控工作的迫切需求，也是集中检验和提高各镇、校信息化教学应用水*的重要关口，任务艰巨、流程复杂，协调任务重、技术要求高。县局成立中小学疫情防控期间在线教育教学工作领导小组和工作专班。领导小组组长由局党委委员、专职督学李光棋担任，副组长由局党委委员、副局长李永强担任，成员由教育股、教研室等相关股室负责人组成；工作专班设在教育股，主要职责是做好全县中小学校疫情防控期间在线教育教学管理与指导。各镇、校要提高政治站位，及时成立相应机构，针对不同学段年级特点，结合实际制定实施方案，部署差异化实施方法和措施，明确具体责任人，统筹推进在线教学和监督；要针对在线教育教学实施中遇到的问题和困难，及时研究解决办法，优化调整相关教学方案，力争做到教师善教、学生乐学、家长满意。

　　2.落实工作职责。各镇、校要做好在线教学工作实施方案的审查和在线教学过程的督导检查，确保教学内容符合要求、教师在线授课活动科学、规范，保障在线教学工作全面实施。县教研室学科教研员要通过企业微信群、Q0群等形式开展学科网络教研、主题教研等在线教研活动，做好中小学校在线教育教学业务指导，及时总结成功经验并加以推广运用，特别是加强对初中九年级复课备考工作的指导，做好中考复课教学的监测；电教教研员要加强与各镇、校的衔接，通过网络形式开展远程培训，积极为各学校推荐公益、优质的网络资源*台，指导学校建立专门技术运维团队，帮助师生提高在线教学技术水*，做好技术服务指导和保障，确保在线教学安全稳定运行。

　　3. 推进家校协同。各镇、校在认真实施在线教学的同时，要联合家长强化学生管理，迅速建立并在实践中不断完善疫情防控期间的家校合作模式，要指导家长和学校共同承担起学生居家期间的教育和管理工作，做好网络教学学生端相关保障，共同督促学生在家有规律的学*。

　　4.做好疫情防控。各镇、校要将疫情防控知识作为重要内容纳入在线学*，每位教师要承担联系和指导学生的任务，指导学生保护视力，动静搭配，劳逸结合，合理安排学*时间，控制在线学*时长，坚决杜绝加重学生课业负担，养成良好学**惯。各镇、校在认真实施在线教学的同时，要联合家长指导学生做好疫情防控工作，发现疫情及时上报。

　　5.强化监督检查。县局将加强对网上教学工作的督导检查，确保网上教学工作全面有效实施，确保教师网上授课活动科学、规范。对敷衍塞责、工作流于形式，或以各种名义收取费用的行为要按相关规定严肃查处。

　　小学线上教育教学工作方案 5

　　20xx年秋季开学疫情延期期间，为加强新型肺炎疫情防控，减少疫情对正常教学的`影响，保证学校的教育教学工作落到实处，丰富疫情期间教师、学生文化生活，激发学生时刻保持积极乐观向上的精神面貌，促进学生身心健康成长，特制定本活动方案。具体实施如下：

　　一、总体要求

　　在延期开学期间，老师不停教，学生不停学。师生充分利用教学视频、电子课本、学*资源共享等方式，实施线上线下教育教学。学校与家庭紧密联系，教师与学生随时互动，确保学*不停止，内容有安排。

　　二、领导小组

　　组长：xxx

　　执行组长：xxx

　　副组长：xxx

　　成员：xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx及教研组长

　　三、教师教育教学活动计划

　　1、教师每天至少听一节课。教师结合微信群中发布的《全国各省市小学教学视频》、电子课本或其他教学资源，根据本学期自己所教科目做好听课笔记（听课记录本不做要求）。听课记录要有：时间、课题、内容、作业、板书、评价。每天至少听一课，记录一课。如果教体局通知师生上网课，听课笔记就记录网课内容，直至复学。返校后，年级组长收齐上交教导处存档。

　　2、语数英教师为班级学生制定一个学*计划。学*计划本着学生自愿、自主的原则，教师不能强迫学生线上学*。语数英教师根据线上学*及学科特点，分别为学生制定一个简单的居家学*计划。利用电子课本、课本点读、教学视频等媒体手段为学生提供学**台。如：语文、英语可以利用课本点读布置学生听读课文，并根据课后背诵要求提前熟背相关内容；数学可以利用教学视频提前预*，不懂的地方做好笔记，复学后教师帮助解决。

　　3、各年级组长负责收集学生和教师活动照片和视频，并制作活动美篇。（各年级组长制作美篇的时间另行通知，制作完后交黄再银校长审核。）

　　四、学生学*活动计划

　　1、活动形式。总共分为五类多项供选择：

　　（1）居家阅读：亲子阅读、诗歌朗诵等；

　　（2）居家劳动：打扫卫生、整理东西，洗碗等；

　　（3）居家运动：仰卧起坐，跳绳、室内亲子运动游戏等；

　　（4）居家娱乐活动：绘画、手工制作、唱歌、跳舞、手抄报（以抗疫为主）等；

　　（5）线上学*：根据老师安排，完成线上学*任务。

　　各项活动均由各班组织学生参与，并收集学生活动照片或者视频发至年级组长。

　　五、活动时间

　　20xx年xx月xx日至正式复学前一天

农村小学线上教学工作方案范文五份（扩展4）

——线上教学工作方案范文十份

　　根据《山东省教育厅新型冠状病毒肺炎疫情防控工作领导小组关于做好疫情防控期间普通高等学校教学组织与管理工作的通知》文件精神，针对新型冠状病毒肺炎对我校的开学和课堂教学产生的影响，制定本方案。

　　一、总体要求

　　各二级学院要认真梳理20xx年春节学期开课情况，合理调整教学进程，充分发挥我校已有的线上教学资源，依托上级教育行政主管部门推送各类线上教学*台，开展线上教学活动，实现“停课不停教，停课不停学”，保证疫情防控期间教学质量。

　　二、具体工作及措施

　　1.制定开课计划

　　各二级学院组织专业负责人，认真研究人才培养方案，制定疫情防控期间专业线上开课计划，开课计划内容包括专业名称、课程名称、课程代码、任课教师、课程表，保证2月17日正式开课。

　　2.组织线上教学资源

　　各二级学院充分利用我校已有的线上教学资源，并积极开拓全国各类教学*台提供的教学资源实施教学活动。

　　(1)积极利用教育部及山东省教育厅提供的各类教学资源组织教学

　　教育部及山东省教育厅提供的各类教学资源共有22个教学*台及1291门国家精品在线课程和401门国家虚拟仿真实验课程，合计2.4万余门，*台及课程资源可参见附件1，二级学院可组织教师选用。

　　(2)积极利用我校合作的超星及智慧树教学*台组织教学

　　各二级学院组织学生利用居家防疫时间积极学*放假前学生在教务管理系统已选的课程，具体选课情况见附件2，学生可通过手机端学*通APP、知到APP(智慧树)或网页端超星、智慧树学*。

　　超星网址：http://wfkjxy.fanya.chaoxing.com/portal

　　智慧树网页端网址：www.zhihuishu.con

　　(3)任课教师可选择山东高等学校在线开放课程*台提供的线上课程进行教学

　　目前山东课程联盟有1033门课程资源，包含公共课程及专业课程资源，可参见附件3。山东高等学校在线开放课程*台网址：https://sdmooc.zhihuishu.com/。

　　(4)任课教师可利用超星和智慧树*台面向学生进行现场直播、视频推送、组织讨论、答疑等教学活动。

　　具体技术问题可咨询教务处苏道春老师。

　　三、线上教学培训

　　教务处把山东课程联盟(智慧树)和超星泛雅教学*台培训材料下发到二级院系，并于2月12日前对各二级学院教学院长和系主任进行培训，各二级学院通过线上培训为本院系授课的各位任课教师，保证人人都能使用，教务处将检查培训情况。

　　山东课程联盟(智慧树)使用手册，可参考附件4。

　　超星泛雅教学*台使用手册，可参考附件5。

　　四、开展教学

　　1.各二级学院以专业为单位制定具体的开课方案，并在开课前三天通知到每一位任课教师及学生。

　　2.每位任课教师以开课班级为单位建立一个微信群或QQ群，并由各二级学院负责通知该课程、该班级学生加入课程微信或QQ群，开课之前完成。在群中教师可对学生布置教学任务，对疑难问题进行答疑、授课及对学生学*情况进行检查等活动。教师根据课程安排当天将教学任务推送给学生，学生对每天的学*情况以图片、视频、文字等形式上传群里或任课教师的邮箱里，老师要对学生的学*情况进行存档，作为课程成绩的一部分。

　　3.每位任课教师根据课程资源情况选择一门线上教学资源，并备好课，做好开课准备。若无相应课程的线上教学资源，教师可自行准备指导学生学*。

　　4.每位任课教师制定线上开课计划(至少2周)，并将选择的线上教学资源和开课计划推送给学生。

　　5.各二级教学单位要根据以上方案，制定本部门的线上教学方案。

　　附件：

　　1.教育部线上课程教学资源

　　2.潍坊科技学院19-20-2公共任选课尔雅选课名单

　　潍坊科技学院19-20-2公共任选课智慧树选课名单

　　3.19-20-2山东省课程联盟*台上线课程一览表

　　4.山东课程联盟(智慧树)使用手册

　　5.尔雅及泛雅教学*台的使用手册

　　教务处

　　20xx年2月9日

　　为切实开展好疫情防控期间教育教学活动，确保“停课不停教、学生不停学”。xx月xx日至复学期间参照《x市xx区教育和体育局关于疫情期间中小学网络教育教学实施方案》，结合我校实际制定学生在家开展学*活动的实施方案。

　　一、总体要求

　　按照“停课不停教、学生不停学”的工作要求，学生依托国家中小学智慧教育*台提供的录播课和最强全学段全学科微课总汇*台进行视频学*，老师借助微信班级群向学生提供辅导、答疑，作业发布、批改等教育教学服务，确保推迟开学不停课，教学进度正常的进行。

　　二、组织领导

　　成立“停课不停学”工作领导小组，由校长担任组长，各教研组长、备课组长为小组主要成员，明确责任，细化分工。

　　组长：xxx（总负责）

　　副组长：xxx

　　成员：xxx各班班主任

　　高俊：负责对“停课不停学”工作的全面督查督导，督促实施和落实情况，及时修改和调整工作方案。

　　xxx：及时传达省、市、区有关疫情期间的相关政策要求。

　　xxx：指导信息办负责网络信息的通畅。

　　xxx：制定学校线上教学实施方案，会同教研组制定年级课程表，收集各学科相关信息，对接资源发布、网络学*和学*反馈活动。

　　各班班主任：利用班群发布信息，积极主动，完成相关工作；并将班级任课教师联系方式提供给每个学生。

　　三、安排

　　略

　　四、具体措施

　　1、班主任建立QQ群或微信群，把本班学生及任课教师拉入群内，班主任为群主，管理好所建群，群内只进行与教学有关的活动，不造谣、不信谣、不传谣。

　　2、线上学*活动

　　(1)利用“最强全学段全学科线上微课总汇”，或者中小学智慧教育*台课程内容，任课教师指导学生找到自己所在年级对应章节进行学*。疫情防控期间一直为学生免费提供课程教学资源、辅导答疑等学*与辅导服务。

　　(2)各教师利用微信群布置作业任务，学生通过班级群进行作业批改和反馈。各学科教师根据本班实际情况进行在线答疑和在线辅导。学生有疑问可直接在群内联系学科教师。

　　3、加强锻炼，增强抵抗力

　　“疫情防控”期间学生活动范围有限，教师要教育学生做好锻炼，增强抵抗力。

　　五、关爱困难学生

　　因我校地处偏远农村，部分孩子是留守儿童，父母未在家，家中无智能机：或因老人在家，不会使用智能机，针对此情况老师可以采取以下教学方法：

　　1、通过电话联系进行个别电话辅导

　　2、收集好班上不能通过线上学*的学生名单，后期复学利用课余时间进行单独个性化辅导。

　　根据*期新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控的严峻形势，为在疫情防控期间做好学校延迟开学和学生学*辅导服务工作，按照“停课不停学”的原则，在学生正式开学之前，扎实开展停课不停学的工作，特制订如下实施方案：

　　一、总体思路

　　充分利用名师网络课堂等渠道，通过网络、通讯等途径与家长和学生保持联系，开展网络教学，向学生提出学*建议，灵活安排学*内容，指导学生开展自主学*，提供网络辅导、答疑等教育教学服务，让学生在家里也能上好网络课、学得好。

　　二、准备工作

　　成立“XX小学停课不停学”工作领导小组，由校长担任组长，各教研组长、备课组长为小组主要成员，明确责任，细化分工。

　　组长：

　　副组长：

　　成员：

　　教务主任：负责对“停课不停学”工作的全面统筹安排，协调各学科组实教学资源准备和落实情况，制定详细工作流程和考核要求。

　　德育主任：负责协调和监督各班主任“停课不停学”工作情况，对接任课教师、家长、学生的有效沟通，确保工作的扎实有效开展。

　　教育技术室主任：负责利用校园网和微信服务*台发布各学科优质资源，及时传达省名师空中课堂*台和XXX*台的注册方法和使用流程。

　　各班班主任：通过QQ群、微信群及手机短信等给家长们发停课通知，告诉家长学生停课后，学校采取的教学管理方式是“停课不停学”，至于可能耽误的课，复学后学校会采取补救办法。

　　反复向学生叮嘱、强调在家自学的注意事项、安全事宜、以及师生沟通的方式和方法等，建议学生防护须知，叮嘱孩子们在家多喝水，课间注意休息，多食蔬菜水果和清肺食物，让学生们在家学得安心、家长放心、教师舒心。协调班级任课教师安排好本班线上学*、答疑的时间。

　　各科任教师：设计好学*内容，教师辅导内容和学生作业，在线给学生留作业、批改作业，在线督促学生学*，定期推送语文、数学、英语等学科的学*信息资源（如：学*方法指导、拓展学*资料、阅读材料）。

　　三、工作安排

　　（一）基于网络，自主学*，在线指导

　　1、点播国家网络云课堂。国家网络云课堂以部编教材及各地使用较多的教材版本为基础，以“一师一优课、一课一名师”项目获得部级奖的课程资源和其他优质网络课程教学资源相结合，内容覆盖小学一年级至普通高中三年级，以教学周为单位，建立符合教学进度安排的统一课程表，提供网络点播课程。

　　2、收看电视课程资源。考虑到部分农村地区和边远贫困地区无网络或网速慢等情况，教育部安排中国教育电视台通过电视频道播出有关课程和资源，解决这些地区的学生在家学*问题。

　　3、点播网上优质学*资源。教育部将协调北京、上海、四川、浙江等地教育部门和清华大学附属小学、中国人民大学附属中学等中小学将本地本校网络学*资源在延期开学期间免费向社会开放，供广大中小学生自主选择学*；人民教育出版社将“人教点读”数字教学资源库免费向社会开放；中小学相关学*课程资料。

　　（二）亲*经典，享受阅读，修心练字

　　1、假期里，每天安排30分钟的阅读时间，读经典书籍，学传统文化，获得美好的阅读体验。

　　2、勤练书法，阅读修性，每天安排30分钟的练字时间（软笔、硬笔皆可）由父母协助在群内打卡。假期延长，意味着我们有更多的时间好好练字、读读书，用心感受中华传统文化的熏陶。

　　（三）提前预*，交流分享，及时反馈

　　1、各位同学根据老师上传在班级群里的教材等预*资源，在家提前预*，将课文朗读的录音或视频，例题、联系中的困惑发到班级群中，和同学们分享，相互交流，教师予以适当指导。

　　2、认真完成假期作业，在教师在线答疑前，将自己作业中的困惑拍照上传至群中，由任课教师集中进行思维上的引领和方法上的指导【切忌直接对答案】。

　　3、中高年级的语文教师安排一次关于寒假生活的*作教学，学生*作完成后直接上传至群中进行交流分享，最后由教师进行讲评。

　　（四）体育锻炼，增强体质，促进健康

　　为严控疫情扩散风险，考虑到安全等因素，请同学们减少室外体育活动，同时在家中坚持室内体育活动（如跳绳、踢毽子等），促进健康，保持积极向上的乐观心态。

　　（五）调整状态，合理作息，自觉自立

　　①临*开学，这个时候我们不能放纵孩子，一直让孩子沉浸在春节的欢乐中了，应该帮孩子收收心，回归正常的学*状态，为孩子的开学做准备。

　　②学生状态的调整需要一个合理的作息安排。

　　四、工作要求：

　　1、各位任课教师提前熟悉各网络资源*台内容，根据学情需要按计划推送。各班主任统筹做好时间和科目安排，做到定时间，定内容，定教师，学生家长明白什么时间学什么、找谁。同时任课教师制定好辅导计划，针对学生不明白的地方，或者听不懂的学生，进行辅导、答疑；

　　2、各位同学，严格按上学时的作息时间起居学*，并在家中利用一切条件积极锻炼身体；

　　3、各位任课教师通过班级群，及时检查了解学生练*、作业完成情况，并有针对性进行集体辅导和个别指导。另外，班主任组织学生通过作品展示、录音、视频等多种方式分享在家学*心得、成长趣事，让学生在家依然感受到身处集体之中，真正做到“隔而不离”。

　　疫情面前，家校携手，停课不停学，共同努力，让学生足不出户，收获满满！

　　根据xx区教育局关于做好20xx年秋季学期疫情防控期间普通中小学教育教学工作的具体工作要求，确保学生停课不停学，特制定xx三中线上教学实施方案，具体工作安排如下：

　　一、学校基本情况：

　　我校地处麦架镇，属一所农村初级中学，在校学生1248人，班级数为24，专任教师87人，目前无教师及学生在校。

　　二、成立领导小组：

　　组长：xxx

　　副组长：xxx

　　成员：xxxx教务处、思教处、

　　各教研组长和各班主任。

　　三、教学工作：

　　采取学生线上学*+教师辅导

　　（一）学生线上学*

　　方式（1）xx中小学智慧教育*台

　　电脑端进入路径：电脑浏览器中输入网址，选择相应学段、年级、学科、版本、册次后，点击具体课程开展学*。

　　移动端进入路径：通过“应用商店”或“AppStore”下载“智慧中小学-xx中小学智慧教育*台”App，注册登录后点击“课程教学”，选择相应学段、年级、学科、版本后，再点击选择具体课程开展学*。注：目前xx中小学智慧教育*台只包含以人教社为主的部分教材版本，学校可根据实际选择使用。

　　方式（2）空中黔课/云上筑课

　　电脑端进入路径：电脑浏览器中输入网址，选择教师/学生账号登录，在首页导航栏“省级资源”下拉菜单中选择“空中黔课”，根据学段、年级、科目选择相应课程。

　　电视端进入路径：

　　1、空中黔课。打开中国移动贵州公司G+TV魔百和终端，进入“教育”栏目，点击首页左侧大图“空中黔课”专区，或在首页“搜索”功能中搜索“KZQK”，进入“空中黔课”专区。进入专区后，选择学段、年级、学科进行学*。

　　2、云上筑课。打开父母乐1代、2代或广电精灵机顶盒，通过“本地——更多——筑教云专区——云上筑课”或“专区——筑教云专区——云上筑课”，选择学段、年级、学科进行学*。

　　（二）教师辅导

　　由何云主任牵头建立学校钉钉群组织框架和班级组织框架，组织教师利用钉钉做好线上授课和答疑。

　　（三）听课安排

　　根据xx区教育局“一校一案、一班一策”的要求，教务处组织年级组、各班班主任具体落实。（课表见附件1）

　　三、检查反馈

　　1、分管校领导进入网络*台进行巡视，教务处、年级组负责线上教学情况的监督和检查。

　　2、班主任须做好线上教学的宣传工作，沟通学生上课情况，做好家校联系，不得发送与教育教学无关的内容，确保网络学*空间清朗、纯净，传播正能量。

　　四、线上教学要求

　　1、预先布置自主学*任务，高度重视自主学*的方法指导，同步与异步紧密结合，丰富并创新教学激励办法。

　　2、线上教学应注意低起点、小容量、小步慢走、知识点分解、精内容、多互动、有展示、勤反馈、有效率、作业控制总量，注意营造教学情境感和现场感，要创新教学方式，增加师生互动，关注过程监督，务求提高实效。

　　五、家校合作

　　各班主任主动加强家校联系，及时掌握学生居家学*的身心状况，根据学生个体情况，及时调整教学方式，指导并配合家长科学开展家庭教育，避免学生因居家学*产生心理问题。开通“亲情热线”，提供心理辅导。

　　说明：

　　1、按照一班一策要求，各班课表参照年级课表执行，教师在相应的时间段进行学科跟踪和答疑。

　　2、后期使用过程的技术总负责人：xx。初一xx，初二xx，初三xx。

　　根据当前新型冠状病毒肺炎疫情控制情况，学校已经确定推延春季开学时间。按照省市区教育主管部门关于疫期“学生停学不听课”的要求，为了科学安排好延期开学期间一至三年级学生的学*和生活，满足学生和家长需求，学校实行疫情期间线上教育教学。根据学校实际和低年级段学生的实际，特制订如下实施方案。

　　一、实施疫情期间线上教育教学的目的任务：

　　1、贯彻落实疫期“学生停学不停课”的工作要求，促使学生和教师、家长改变传统的学*模式，保证学生在家的预*和学*效果。

　　2、通过海量的网上教学资源，利用现代化的网络学*手段，引导学生通过自学、网上互动等方式，对学*内容进行有效的预*，确保正式开学后不耽误学*的进度。

　　二、实施疫情期间线上教育教学的工作重点：

　　1、班主任和班级的各学科老师协调，制定了班级每周每天的课程表和作息时间表，每日任务中适量安排语文、数学、英语作业以及防控培训、线上德育、室内体育锻炼、家务劳动课外学*内容。老师在布置作业时有具体化。

　　2、各科老师根据班级的实际情况布置学生的学*任务。利用微信群、“EV录屏”、“钉钉”软件等*台指导学生在家自主学*。老师线上讲课时注意学生用眼疲劳问题，采用劳逸结合的方式授课，提高教学效率。

　　3、教师要求学生完成的作业标上日期，拍照上传，教师线上批阅作业并留存照片，开学后上交。也可以打印《班级延迟期间学*任务单》勾记每天的完成情况。可利用家委会、班级内小组长，班干的力量，督促检查责任到组、到人，保证每一位学生学*的有效性。考虑到每个家庭情况的不同，教师只要把工作做实、做细，但不可过于强求。

　　三、实施疫情期间线上教育教学的措施保障：

　　1、高度重视，快速部署。为了确保疫情延迟开学期间远程学*的顺利进行，学校成立以李安刚校长为组长的领导小组，实行分管领导、相关科室责任人紧密配合的推进机制，明确工作责任，有序、快速推进各项工作落地实施。

　　2、任课教师要根据新学期教学内容，精心备好课，教学方法的选择要符合学生个性化学*、自主学*的实际需要;教师在家要认真研究，精心进行“微课程”的实际，与学生开展网上对话，指导学生与教师和其他学生进行互动学*，确保远程学*发挥有效的作用。

　　3、各班级任课教师要按照课程安排实际，结合延期开学的实际情况，在考虑开学后调整教育教学计划的基础上，精心设计教学内容，实现与开学后教学内容的衔接。要充分利用微信、电话等，加强与学生家长的交流和沟通，确保每天的预*和学*内容落实到位。

　　4、要根据一至三年级学生的特点，科学安排各学科的学*时间，使学生在规定时间内有专门教师的指导，不盲目选择学*内容，教师要适当布置适量的作业，合理安排学生学*和休息时间，做到劳逸结合，不加重学生的课业负担，保障学生身心健康。

　　为贯彻落实省、市疫情防控相关要求，科学有效地抵御疫情，确保全体师生、家长的身体健康和生命安全，保证学生在突发疫情期间的学*质量，鉴于目前疫情防控的工作现状，结合我市教育教学实际，特制定本应急方案。

　　一、总体要求

　　坚持把师生生命安全和身体健康放在第一位，坚决落实疫情防控各项要求，全面梳理总结20XX年以来开展线上教学的经验和做法，综合考虑疫情形势变化和学校教育教学安排，组织做好线上教学各项准备工作，保证线上教学随时启动，确保“停课不停学、停课不停教”，保障隔离点和居家的学生学*效果，最大限度减小疫情对中小学教育教学的负面影响。

　　二、工作措施

　　（一）精心组织线上教学。各县（市、区）教体局、市直各学校要根据不同学段做好教学统筹安排，明确线上教学任务要求，初中和普通高中实施的线上教学，应综合运用在线教育*台和网络媒体对学生进行课程教学、学业辅导、答疑服务等教育教学活动；小学中高年级侧重通过课外阅读、新课导学、重点知识串讲辅导等形式，引导学生提高居家学*质效；小学低年级及幼儿园不开展线上课程教学，可通过课程资源推送等方式指导家长科学安排居家学*生活。

　　（二）合理把控教学进度。要按照“双减”和“五项管理”要求，落实好备课、上课、作业、辅导、评价、教研等教学常规要求，依据不同年龄段学生的特点，统筹做好各科学*资源用量总量和时长，统筹好线上线下教学进度。要结合教学形式优化作业设计，鼓励布置分层、弹性、个性化书面作业及实践活动类作业，坚决克服机械、无效作业。要指导学生合理安排作息时间，加强体育锻炼，保障学生身心健康。要加强偏远地区和乡村学校线上教学指导，因地制宜采取灵活方式进行家校沟通、推送学*资源、开展辅导答疑，让所有学生都能跟上学*节奏。

　　（三）抓好毕业班复*备考工作。当前初三、高三年级已进入复*备考阶段，各地各校要结合疫情防控需要优化复*教学组织模式，努力做到复*进度不变、效益不降。线上复*应着眼于专题教学、任务驱动，做到强基固本、提质增效，避免简单机械刷题、加重学生负担。要引导学生保持*和心态，加强对学科知识的梳理总结，强化学科核心素养，提高综合应用所学知识分析解决实际问题的能力。要结合伟大抗疫精神宣传，引导学生关注社会时事，提升思想品质和家国情怀。

　　（四）合理运用教育资源。

　　各学校要优化教育资源供给，遴选优秀资源*台向学生推送优质学*资源，帮助课前课后自主学*，解决学生线上学*“吃不饱”“吃不好”的问题。

　　推荐*台：

　　1、国家中小学网络云*台

　　2、国家中小学智慧教育*台

　　3、国家教育资源公共服务*台

　　4、河南省基础教育资源公共服务*台

　　各县（市、区）教体局、市直各学校要积极创造条件组织名优教师通过相关*台开展免费在线互动交流答疑，提高学生自主学*能力。

　　（五）关注师生心理健康。各县（市、区）教体局、市直各学校要密切分析*期疫情防控的新特点，有针对性地了解疫情对师生、家长产生的焦虑、恐慌等心理影响，做好学生和家长政治思想与心理疏导工作。要强化风险意识，做好应急预案，加强舆论引导，采取积极有效措施应对“疫后综合症”，特别要加强对家庭困难、单亲、留守儿童、事实无人抚养儿童等特殊群体学生的关爱帮扶和心理干预。要关注关心教职工身心健康状况，引导家长加强对孩子疫情期间心理疏导，积极进行体育锻炼。对居家隔离的学生，要进行疫情防控专业知识教育，必须佩戴口罩，单人单间，不与家庭成员同吃同住，非必要不能离开房间，每天及时上报晨午两检及身体健康信息。特别要关注学生居家学*期间的心理动态，切实维护好孩子的身心健康。

　　（六）推进家校协同育人。各县（市、区）教体局、市直各学校要深入贯彻落实《中华人民共和国家庭教育促进法》，进一步健全家校协同育人机制，切实加强家校联系和互动。要及时听取学生和家长意见建议，引导家长积极配合教育行政部门和学校调整教学组织方式，确保教育教学衔接等工作有序*稳推进。要指导家长陪伴孩子共同制定居家学*计划，养成良好作息*惯，督促学生按时参加在线教育教学活动，督促学生养成良好卫生*惯和健康生活方式，做好网络和手机使用管理，注意保护视力，保证充足睡眠，承担力所能及的家务劳动，保障学生健康快乐成长。

　　（七）做好线上线下教学衔接。对于开展线上教学的学校，恢复课堂教学后，要精准分析学情，对学生居家学*情况进行全面摸底，对学*质量和效果进行诊断评估，调整优化教学进度和组织方式，抓好补缺补漏工作，加大对学*困难学生的帮扶力度，防止以居家学*完全代替学校课堂教学，做到线上教学和正常开学后的教学有效衔接，确保教育教学质量。

　　三、组织保障

　　（一）高度重视，严密组织。各县（市、区）教育教体局、市直各学校要进一步提高政治站位，强化责任意识，加强组织领导和分类指导，要结合本单位特点及疫情形势，认真制定相关配套服务措施，确保疫情防控期间中小学教育教学工作有序推进。要关注关爱特殊群体学生，加强对参与疫情防控医护人员子女、随迁子女、留守儿童、困难家庭子女等特殊学生群体的关爱和指导，采取适当方式，提供更有针对性、更为贴心的线上教学服务。

　　（二）主动对接，抓好保障。各县（市、区）教体局要在当地**领导下，主动积极争取财政、工信等部门以及网络运营、电视传媒等企业的支持，充分发挥各类教育教学、教育技术等专业机构的优势，进一步做好线上教学的硬件设备保障和技术支持、课程资源建设等工作。

　　（三）统筹落实，强化督查。各县（市、区）教育教体局、市直各学校要加强正面宣传引导，增强学生、家长和社会各界对线上教育教学相关举措的理解与认同。要做好网络课程内容监管和质量保障，加强对线上教学活动的督导检查，及时发现并纠正教学计划不合理、未按计划教学、教学时间过长、作业量过多等问题，巩固好“双减”和“五项管理”等工作成果，确保教育教学秩序总体*稳有序。

　　由于疫情影响，我市中小学幼儿园暂缓开学，为实现全面停课期间学校“停课不停教、学生停课不停学”的目标，xx中学为了确保线上教学有序、有效地实施，结合实际，制定“线上教学”工作预案。

　　一、总体要求

　　充分利用信息化教育手段，整合苏州市线上教育以及区“空中课堂”与校本线上教学形式，建立网上教学和师生互动通道，有效搭建线上教学*台，切实解决学生因疫情全面停课无法到校上课问题，实现教师“停课不停教”和学生“停课不停学”的工作目标。

　　二、工作预案

　　（一）教学安排：各学科组制定教学计划，组织学生线下预*、练*、复*与在线系统学*相结合，下发作息时间表，时间与学校学*周期大致相符。

　　（二）教学*台：各班组建学科任课老师与学生共同组成的QQ群，组织教学、辅导。利用吴江空中课堂（xxx）和苏州线上教育吴江区分中心（xxx）等各类互动*台，结合教研室资源与校本资源开展教学。

　　（三）学*管理：教务处做好检查指导，精心安排、科学指导，务必确保以下几个方面到位。

　　1、全体班主任老师要迅速组建好由本班主要学科任课老师与学生、家长共同组成的QQ群，家校配合。班主任坚持每天联系和指导家长做好学生线上自学督促工作，每天了解学生的身体状况、学*情况等。对有特殊情况的学生要加强心理疏导，给予全面关心关怀。

　　2、各年级主要学科任课老师，根据新学期教学内容，合理制定全面停课期间的线上教学计划、布置学*任务。任课老师在充分利用在线教育*台的互动功能之外，同时充分利用QQ群指导预*、布置作业、检查作业，及时回答学生在学*中遇到的问题（共性的问题可在班级群里作答，个别问题可私聊解答）。

　　3、各主要学科备课组长要将每周学生自学内容等上报学校教务处，按每周课时（参照国家课程设置标准）设置教学进度，做好本备课组教学计划的指导、协调工作。各主要学科任课老师要根据备课组安排，精心准备，按每周课时进度，及时在家长QQ群中提出指导意见，以《导学案》形式发布学*内容、布置线上作业、学生作业后提供参考答案，对学生进行答疑、辅导，按课时进度收缴学生作业并认真点评。每位任课老师的线上教学过程性资料于每周日上交教务处，用以督查考核。各学生家长要加强对孩子电子设备的管控，每天利用空余时间，对孩子学*状况进行了解，督促关心孩子的学*，适度安排家庭室内体育活动，引导孩子正确处理学*与休息、学*与防疫、学*与锻炼的关系。全体学生要认真加强自学，自觉完成每周各科老师布置的学*任务，按要求及时核对各科参考答案、拍照上传各科作业，学*情况将作为本年度学生评优评先的重要依据。

　　三、监督考核

　　教师们要积极参与线上教学活动，学校将切实加强在线教学工作的监督检查，确保教师在线授课活动科学规范，提高工作实效。对在疫情防控斗争中担当作为、表现突出的教师，给予表彰。对在疫情防控中失位缺位，失职渎职的作出及时调整、严肃问责。

　　同时，为鼓励广大一线教师参与线上教学活动，切实提高疫情防控期间的教学实效，学校也将对表现突出的教师进行考核表彰。

　　“抗击疫情，人人有责！”xx市教育局高度重视，并对此次疫情及线上教学做出了明确指示：确保师生安全健康，停课不停学，打赢防疫保学这一仗！我校领导团队及全校教职工严肃认真对待疫情，依照教育局教研室的建议，积极应对因疫情推迟开学这一实际问题，极力想办法减少对孩子学*的影响。经过学校多层面沟通、论证，最终研究决定xx初中部开设“空中课堂”，借助手机、电脑、*板、互联网等手段，确保孩子们“停课不停学”，学生能在常规学*时间内顺利开展学*活动，不因疫情落下学*进度。综合考虑到师生健康安全、现有设备及技术手段及学情等因素，我校决定采取以下步骤及措施，稳步实施推进“空中课堂”计划。

　　一、任务分工

　　1、班主任任务：

　　负责本班学生组织工作，负责网上出勤检查工作，负责学生早晚复*、预*指导、督促工作；负责和学生家长联系，负责学生技术指导工作，负责指导学生提前下载电子课本。

　　2、学科教师任务：

　　负责通过线上教学方式给学生进行上课，负责学生本节课考勤工作；负责将本学科教材电子版本提前至少一天发布给学生；负责督导学生完成预*计划；负责在线解疑答疑；负责学生早晚预*、复*督导工作；负责布置作业和检查作业。

　　3、主讲教师任务：

　　要高度的政治站位和抗击疫情的使命，提高认识，认真工作，有为全市学生服务的责任感和完成任务的荣誉感。精心准备每节课的PPT和课后作业及答案。将本学科教材电子版本搜集、发布至本学科微信群。

　　二、组建团队

　　1、建立各年级反馈群——年级主任、班主任及备课组长，实时进行调控，及时评价、激励，分享经验。

　　2、建立各班各学科群——任课教师负责预*指导、监控出勤、督促作业上传、重点辅导、答疑解惑。

　　3、建立各班学*小组群——以小组为单位，由组长组织本组同学认真完成老师布置的任务。

　　4、建立各班小组长群——负责跟班主任和任课教师报告本组学*、考勤情况。

　　三、合理安排

　　各年级根据教研室通知文件，制定符合此阶段实际情况和本年级特点的课表，合理安排预*、上课、训练及反馈答疑。

　　（一）课前预*

　　预*环节是空中课堂教学效果的必要一环，没有良好的预*，教学效果将大打折扣。预*建议如下：

　　1、教师根据教研室安排的章节内容，布置可实施性强的预*任务，指导学生在规定时间内完成自学内容，并汇报给本班学*小组组长。

　　2、教师可推送下载或自己制作的微课给学生，帮助学生更好地消化吸收新知。

　　3、教师要细化要求，指令清晰，内容精炼，让每个学生能够根据指导进行自学预*，切实起到引领和指导作用。

　　（二）课中学*

农村小学线上教学工作方案范文五份（扩展5）

——农村小学线上教学工作总结范本10份

　　面对突如其来的疫情，侯集镇阳光实验小学在中心校的正确带领下，迅速做好应对措施，组织老师研讨并制定网课学*计划，利用国家中小学智慧教育*台和钉钉*台结合的模式给孩子们进行线上教学，力争做到“停课不停学，停课不减质”。

　　好*惯贵在坚持

　　1、每日坚持晨读、锻炼、做眼保健操。

　　2、学*之余坚持做孝心作业，体谅父母的不易，分享劳动的.快乐。

　　3、每日坚持阅读，让孩子们体会到坚持带给他们的美好。

　　扎实落实学*任务

　　1、老师根据计划安排每日任务，并组织学生进入直播，认真听课。

　　2、督促学生当天任务当天完成，学生作业一一在线批改，标注有误的地方，语音讲解，并及时督促学生订正后再次提交批改。

　　3、每日老师分享总结，互相学*，互相进步。

　　存在问题：

　　1、各班存在不提交作业的个例。

　　2、数学错题订正后二次提交率不高。

　　甄校长总结发言

　　甄校长与老师们一起研讨总结，针对各班存在的问题，进一步明确了下一步努力的方向：

　　1、细节要求要规范，作业量适中，关键要落实好，数学订正要到位；

　　2、多样化鼓励表扬，充分调动学生积极性；

　　3、每日反馈总结要具体，做好家访工作，与家长一起管理好学生。

　　中心校领导到我校检查并指导工作

　　4月6日下午，侯集中心校王校长和申主任到我校检查，针对我校线上教学的扎实举措给予了充分的肯定，并针对线上教学提出建议。

　　申主任：

　　1、老师要备好课，新课讲授、作业布置及学生反馈要统筹好；

　　2、直播时间控制在30分钟内，组织好学生参与，课堂趣味化，实时提问、监督好学生，进而提升直播效果；

　　3、学生作业批改、鼓励要到位；

　　4、规划好复学衔接课，进行测试，针对落下的任务进行补学。

　　王校长：

　　1、做好学情研判，注意教学方式，关注学生及家长；

　　2、下一步教学任务要做扎实；

　　3、老师要调整好心态，注意方式方法，家访时要做好自护，要有针对性，有效沟通，解决好学生及家长的共性个性问题。

　　相信在中心校领导的带领下，我校的线上教学，将更扎实更具体，家校合作，师生共同探索。我们将继续坚实地迈步向前！

　　一、注重心理辅导

　　从直播第一节网课的第一个环节开始我就有针对性的对学生进行了心理干预。开播以来我始终坚持露脸或视频直播，让学生明白老师一直和大家在一起，同时从科普病毒与抵抗力的关系，到武汉方舱医院里的医患大跳广场舞引申到体育锻炼对人体的好处，逐渐打消掉孩子们的恐慌情绪，取得了良好的效果。

　　二、小手拉大手守好主阵地

　　化被动为主动。假期期间很多家长和孩子在家收看网课，对我来说既是监督也是动力，各行各业的家长们终于有了了解体育教育的机会！在课堂上我一面对学生要求做好老师的小助手，负责监督家长的外出情况，一方面鼓舞家长积极参与到体育课堂来和孩子一起跟着我做运动。通过互动，不起眼的一节体育有氧运动课家长跟着做下来满头大汗，觉得体育老师很不容易，好多家长理解了老师也明白了健康有多么重要。现在我的网课许多家长已经养成了无需提醒的自觉――跟着张老师快乐运动！

　　三、创造条件也要上体育课

　　针对特殊时期不能户外活动，大多数家庭体育器材又不充足的现状，选择了以室内有氧训练为主线，室内亲子游戏为辅助的教学思路。在很多家庭缺少活动器材的情况下，可以就地取材，运用家庭的器物进行锻炼。

　　四、健身不忘护眼

　　上网课期间，长时间盯着那小小的屏幕对于学生的视力和颈椎健康有着极大的损害。认真执行提出的“希望学生复课后长知识、长身体、长能力、不要长体重更不要长*视”的期望，除了提醒孩子每天坚持一小时的体育锻炼和两次眼保健操以外，我在网课中有意识的带领学生和家长们一起做颈肩操和青少年课件视力操也收到了良好的效果。

　　五、整体效果令人满意

　　学生整体的体育锻炼方式方法较为丰富，在家中由于场地设施受限制，很多学生对于体育锻炼的创新能力有所提高。经过一个月的课程观察发现*常的体育锻炼无法让学生在家里更好地进行，只有不断的创新体育锻炼，丰富学生活动的方式方法，才能够让学生保持对体育运动的兴趣。所以在第二个月我将学生的体育锻炼调整为不同程度与难度的体育游戏，让学生从游戏中体验运动的乐趣，同时愉悦身心。

　　课堂内容是丰富的，对于小学生来说不断的创新能够更好的吸引他们参与到体育锻炼当中。

　　一、注重心理辅导

　　从直播第一节网课的第一个环节开始我就有针对性的对学生进行了心理干预。开播以来我始终坚持露脸或视频直播，让学生明白老师一直和大家在一起，同时从科普病毒与抵抗力的关系，到武汉方舱医院里的医患大跳广场舞引申到体育锻炼对人体的好处，逐渐打消掉孩子们的恐慌情绪，取得了良好的效果。

　　二、小手拉大手守好主阵地

　　化被动为主动。假期期间很多家长和孩子在家收看网课，对我来说既是监督也是动力，各行各业的家长们终于有了了解体育教育的机会！在课堂上我一面对学生要求做好老师的小助手，负责监督家长的外出情况，一方面鼓舞家长积极参与到体育课堂来和孩子一起跟着我做运动。通过互动，不起眼的一节体育有氧运动课家长跟着做下来满头大汗，觉得体育老师很不容易，好多家长理解了老师也明白了健康有多么重要。现在我的网课许多家长已经养成了无需提醒的自觉——跟着张老师快乐运动！

　　三、创造条件也要上体育课

　　针对特殊时期不能户外活动，大多数家庭体育器材又不充足的现状，选择了以室内有氧训练为主线，室内亲子游戏为辅助的教学思路。在很多家庭缺少活动器材的情况下，可以就地取材，运用家庭的器物进行锻炼。

　　四、健身不忘护眼

　　上网课期间，长时间盯着那小小的'屏幕对于学生的视力和颈椎健康有着极大的损害。认真执行提出的“希望学生复课后长知识、长身体、长能力、不要长体重更不要长*视”的期望，除了提醒孩子每天坚持一小时的体育锻炼和两次眼保健操以外，我在网课中有意识的带领学生和家长们一起做颈肩操和青少年课件视力操也收到了良好的效果。

　　五、整体效果令人满意

　　学生整体的体育锻炼方式方法较为丰富，在家中由于场地设施受限制，很多学生对于体育锻炼的创新能力有所提高。经过一个月的课程观察发现*常的体育锻炼无法让学生在家里更好地进行，只有不断的创新体育锻炼，丰富学生活动的方式方法，才能够让学生保持对体育运动的兴趣。所以在第二个月我将学生的体育锻炼调整为不同程度与难度的体育游戏，让学生从游戏中体验运动的乐趣，同时愉悦身心。

　　课堂内容是丰富的，对于小学生来说不断的创新能够更好的吸引他们参与到体育锻炼当中。

　　寒风不解意，时疫逞凶顽。再次突如其来的新冠肺炎改变了教育，不变的是教育人的初心。在*6周的线上教学实践中，亮甲山中心小学校全体教职员工秉承着对亮山百姓负责的态度，坚持“五育并举”践行“立德树人”周密筹划、细致部署，倾力开展线上教学，采取学生“不停课”，教师“不停教”钉钉云端形式传道授业解惑，为学生的学*成长，身心发展保驾护航。

　　一、专项部署，统筹落实：

　　在接到正式开启线上教学的通知后，教导处针对学校实际，制定了《亮甲山中心校线上教学实施方案》，根据线上课程设置情况科学安排线上任课教师的分工，制定了符合校情的《亮甲山中心校线上教学课程表》，课表体现了学*量的差别，确保学生按时起床、按时吃饭，自主学*，坚持运动，保证充足的睡眠，促进了学生身心健康的发展。以美篇的形式面向教师、学生、家长分别下发了《亮甲山中心小学校“线上教学”规范指南（教师篇）》《亮甲山中心小学校“线上教学”规范指南（学生篇）》《亮甲山中心小学校“线上教学”规范指南（家长篇）》确保线上教学有的放矢。

　　二、集备分享，汲取营养：

　　除了日常的个人线下备课外，按照计划整合教科研工作安排部署了每周周日的大学科融合的集体备课活动，并组织汇报教师联播钉钉大群授课，方便年组及其他教师听课取长补短，出课教师精心备课，优选教学资源，充分考虑了线上教学的特点，力争做到互动面板，师生连麦，奖励软件，隔空表扬，德育渗透等有效的方式辅助教学。精选*题，讲练结合，课堂教学实效性强。教导处人员听课后在钉钉任课教师群对授课教师进行恰当细致的点评。

　　三、实效课堂，稳步提质：

　　许多老师从不同的角度挖掘高效课堂的精髓，使网课更加符合农村孩子们的口味。12个班级的早读以不同的形式，每天从7：30开始始终坚持着。为了营造线下的教学环境，现在大部分班主任教师采取视频会议或在线课堂的形式授课，这样更利于师生的互动交流，课堂教学实效性更强。所有的专科采取联播的形式进行授课。艺体学科按照音体美教研部要求开好相应的课程。为了进行疫情期间心理健康防控知识宣传，间周开设一节心理疏导课，做好学生的心理健康关爱工作。为了以班级为单位总结一周的线上教学情况，评选学生“好*惯之星”和优秀伴学家长，每周开设一节班会课。为了充分了解学生专科课的上线率，教导处查看了直播回放中的学生参与数量，做了详细的表格。

　　四、作业科学，精准批改：

　　为落实“双减”要求，学校规定语文、数学、英语、科学、道法学科可以结合线上教学需要适当布置作业，由任课教师根据当天的教学内容，对学生布置、严格控制作业量、作业时间、作业设计突出“提质增效减量”的原则，根据学生个体差异，提供基础类、提高类、创新探索类作业。采用书画作业、口头作业、操作作业、锻炼作业、课外阅读等多种形式，力求做到相得益彰，让学生在完成作业过程中体验成功与快乐。任课教师对于学生提交的作业进行及时的批阅，教导处人员每天检查教师的作业批改情况。

　　五、扎实辅导，温故知新：

　　大部分教师牺牲个人的休息时间，对学生进行的线下答疑精细辅导，扎实有效，巩固了当天的教学新知，赢得了家长的认可。很多老师线下辅导改直播的形式为视频会议或在线课堂形式，这样的辅导就更加有效，老师们的敬业精神令人感动。

农村小学线上教学工作方案范文五份（扩展6）

——小学学校线上教学工作方案(十)份

　　为进一步落实疫情防控要求，确保师生的生命安全和身体健康，按照市区相关要求，现对全区中小学生开展线上教学，为确保线上教学工作顺利开展，特制定本方案。

　　一、工作目标

　　全面加强疫情防控工作，最大限度阻断疫情传播扩散渠道，充分利用“教育+互联网”手段，通过线上教学、自主学*和在线辅导答疑等方式，为教师和学生建立教学和辅导的双向交流渠道，实现“离校不离教、停课不停学”的目标，确保防控和教学两不误。不断完善全区线上教学服务管理机制，切实维护教育系统大局稳定。

　　二、教学时间

　　义务教育阶段非寄宿制学校：20xx年12月29日—2022年1月14日

　　义务教育阶段寄宿制学校：20xx年12月30日—2022年1月14日

　　普通高中、中职学校：20xx年12月30日—2022年1月21日

　　三、组织机构及工作职责

　　为保障线上教学各项工作顺利开展，区局成立线上教学保障工作领导小组。

　　组长：王玉新

　　成员：田刚党攀峰郭伟陈林陈冲

　　杨晓蓉张伟利柳红岗韩晓斌

　　领导小组下设办公室，办公室设在教育股，主任由田刚同志担任，同时下设工作协调组、专家指导组、技术指导组、工作督查组等四个业务组，负责落实线上教学的各项工作。

　　（一）工作协调组

　　组长：田刚

　　成员：郭栋梁潘明辉李刚孟小军刘丹

　　职责：

　　1.统筹安排协调全区中小学线上教学的各项工作。

　　2.制定全区线上教学工作方案。

　　3.督促业务组完成各自任务，及时协调解决各组工作过程中出现的问题。

　　4.根据疫情发展情况，及时调整保障措施，确保教学效果。

　　（二）专家指导组

　　组长：杨晓蓉柳红岗韩晓斌

　　成员：田生荣华荣高炜

　　职责：

　　1.制定临渭区线上教学具体要求，指导学校实施线上教学工作。

　　2.组织省级教学能手、学科带头人等骨干力量，提供线上教学的学*任务清单和教学设计样本，及时在临渭教研微信*台推送。

　　3.以省级教学能手、导师工作室为主体，组建各学段、各学科的线上教学专家指导团队，构建区级层面的答疑渠道，落实责任，提升实效。

　　4.及时了解城乡学生的学*情况，处理好师生在线上教学中出现的各类问题。

　　（三）技术指导组

　　组长：张伟利

　　成员：电教中心人员及教师能力提升工程区级专家组成员

　　职责：

　　为全区学校线上教学提供技术指导，及时解决线上教学中出现的技术性问题。

　　（四）工作督查组

　　组长：郭伟

　　成员：区局包联镇办股室成员

　　为确保督查工作客观、公正，扎实有效开展，区局按照《关于局领导班子及股室办包联街镇开展调研指导工作的通知》要求，由各股室办对包联街镇学校的线上教学工作进行全程督查指导。

　　职责：

　　1.督查全区学校线上教学情况，对学校、中心校及核心校的工作情况进行考核，掌握线上教学、*台使用及教学效果实际情况。

　　2.严格落实检查要求，梳理问题并详实记录，及时反馈，跟踪督办，确保整改到位。

　　3.督查室将对督促后仍未落实整改问题的学校进行专项督办并追责通报。

　　四、实施要求

　　1.各校要按照方案自主实施线上教学，要制定详细的线上教学方案，要有计划、有课表、有备课、有作业、有答疑、有作息时间安排，及时组织学校教师按计划进行教学。同时，各校要明确家长职责，指导家长提前为学生做好线上教学的接收终端（手机、*板电脑、台式计算机）和线上教学准备工作，要让家长学会使用方法，切实担负起监管职责，指导和督促学生按时学*和完成作业。

　　学生线上学*时间：

　　上午（教学指导时间）：

　　（1）高中：8:00-12:00

　　（2）初中：8:00-12:00

　　（3）小学：8:00-11:00

　　下午（自学、答疑、作业时间）：

　　（1）高中：14:00-17:30

　　（2）初中：14:00-17:00

　　（3）小学：14:00-17:00

　　各学校要合理安排线上学*时间，义务段学校学生每天学*时间(包括自*)小学不超过6小时，初中不超过7小时，高中可适当延长；同时要保证每天学生睡眠时间，小学生10小时、初中生9小时。

　　线上教学时，各校要安排体音美课时及学生休息活动时间，布置相应的学*任务，任课教师要负责检查落实。同时要安排学生做一些适合家庭运动的体育活动，保证学生每天体育活动不少于一小时。各校在实施线上教学时，要按照教育部等八部门关于《综合防控儿童青少年*视实施方案》相关要求，科学调节学生使用电子产品学*时间，切实保护学生的身心健康。

　　2.各校（农村小学以中心校为单位）为线上教学责任主体，线上教学具体要求严格按照《临渭区线上教学基本要求》执行。各校可以借助QQ群、微信群等网络*台布置学*任务、指导重难点、远程作业及答疑解惑等。各校可根据区局要求自行制作教学资源，制作完成后应由共同体核心校复审后方可用于教学；共同体核心校制作的资源应提供给成员校共享共用。

　　3.各校要合理设计线上教学计划。各学校、各学科教师要提前一天给学生推送学*任务，每天要对学生作业进行批阅，并及时反馈批阅结果，通过线上答疑解惑加强对学生作业指导。

　　五、工作要求

　　1.各校要切实提高政治站位，务必高度重视，牢固树立以学生为中心的服务思想，采取有力举措，周密安排部署。线上教学的各项工作、各个环节都必须在线上完成。各校要成立工作领导小组，由校长具体负责，确保线上教学各项工作顺利开展。12月28日前，各初中、小学将线上教学方案交中心校审核，中心校将审核结果报区局教育股；高中交区局教育股审核备案。

　　2.教育股要统筹安排线上教学的各项工作，及时协调解决教学工作过程中存在的问题；教研室要不断完善线上教学专家指导团队，做好教学指导工作；电教中心做好线上教学*台的.应用指导，及时解决*台使用过程中的技术问题；各共同体核心校要发挥技术、教学、资源优势，帮助成员校解决网络教学中存在的问题；各农村中心校要发挥镇域研修互助体作用，及时解决教学点的线上教学工作。各相关股室办、共同体核心校、中心校、学校要切实落实“一体两翼三级负责”管理服务体制要求，相互协作、密切配合，切实提高教学效果。

　　3. 12月28日，各校要通过电话、微信、QQ等方式，将线上教学相关事宜告知每一位学生及家长。针对区外学生，各校要安排专人专车将学生送至所在县区疫情防控监测点，由家长点对点接回，确保学生安全到家。各校要对本校建档立卡学生线上教学所需设备及网络情况进行摸排，对存在问题的学生要点对点妥善解决。

　　4.区局线上教学工作督查组将对各学校、中心校及核心校的线上教学工作进行专项检查，对工作扎实，教学效果好的学校进行表彰，好的经验将在全区推广；对线上教学工作敷衍了事，采取措施不力，教学效果不佳的学校，将在全区通报，并对学校责任人严肃处理。

　　为进一步做好新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作， 减少人员聚集，阻断疫情传播，切实保障学校师生的身体健康和生命安全，全力做好停课不停学工作，充分利用信息化技术、网络资源和*台，开展网络教学、线上答疑，科学指导学生在家的学*和生活。济南市燕柳小学根据学校实际情况，制定以下应急方案。

　　一、准备工作：

　　1. 组织机构

　　组长：李红

　　副组长：房世雪

　　成员： 王爱燕 李玉荣 年级组长、各学科教研组长。崇璟校区：副组长：孙霞

　　成员：王丽娜、徐静 年级组长、各学科教研组长。技术负责：张若怡 王丽娜

　　2. 培训与计划

　　（1） 教学副校长主持，教导处分管教学主任分学科推进，各年级教研组长具体落实的工作流程。

　　（2） 教学部门对老师们进行电子教材、线上学*形式、 *台使用方法、学生学*情况反馈等方面的培训。

　　（3） 各年级组分学科制定线上教学计划。

　　3. 资料准备：

　　一至六年级语文、数学，三至六年级英语教材（或电子教材）、人人通使用手册、线上教学视频、学导学*单、练*题资源库、音乐美术欣赏、科学实验等材料。

　　二、具体实施：

　　1. 教师分组。将教师团队进行分组，按照分组，教师们积极开发“线上课堂”资源，为学生新课的学*提供支持， 随时做好可以进行网络教学的准备。

　　2. 资源开发。以年级组为单位，共同设计在线学*课程或资源的开发，并上传至学校资源库，通过清晰的课程、学科目录，引导学生共同学*。教师准备内容如下：录制微课学*资源，设计好支持学生学*的不同资源，例如：根据学生学*的流程教师从以下几个方面准备支持资源：“教学助手”“课前导学”“在线检测”“课后作业”等模块进行知识点讲解和学*资源的推送。

　　3. 学*内容的推送。教师可以将作业以网络资源的形式共享至班级空间，学生登录*台或“人人通空间”APP 进入班级空间进行学*。为了方便学生使用，也可以将学*视频放在班级QQ 群里。互动学*则可以采用“腾讯视频会议” 进行。

　　4.教师督促。实施线上教学教师要督促学生在线听课、 提交作业并答疑解惑，并实时查看学生学*情况。例如：教师可将检测内容以网络资源的形式共享至班级空间，或使用*台“教学助手”的“在线检测”模块进行配套练*，线上检测后及时进行反馈和答疑。

　　5.各学科加强网上教学研究，教导处、教研组长及时指导教师备好课、上好课，及时提供示范课例，供广大师生线上学*使用。

　　7.各班级根据年龄、身心特点设计内容丰富、形式多样的灵活性课程表，要有语文、数学、英语知识性强的学科， 有体育锻炼、音乐和美术欣赏课程，也要有心理辅导、防疫知识等课程。

　　三、实施流程

　　1. 形成三级联动机制：

　　教学领导工作群+教研组长工作群+教师年级组工作群。

　　（1） 线上学*的主要渠道是班级 QQ 群为主，及历下区教育资源公共服务*台等多线并举途径。教学领导及时在教研组长群上传课程资源，教研组长务必把这些资源传至给组内每一名相关老师。

　　（2） 推送方法：组长务必审核推送资源，提醒组内老师，不要提前把所有课程资源都传到 QQ 群里，根据课程表提前一天推送，责任到人。

　　2. 充分发挥各教研组长的组织引领作用。教研组长带领组内老师做好推迟开学期间的教学进度、计划及学生学*课表和生活指南，线上统一备课，统一要求，尤其做好新任教师的“青蓝工程”带教工作。

　　3. 各教研组长要对教师推送资源进行审核。每天对组内教师的教学及*台使用情况进行检查指导，并及时向教学领导反馈，发现问题，及时整改。

　　4. 形成“线上课堂”教学流程。教研组长带领本年级本学科教师形成授课流程。

　　如：预告授课课程（年级统一一个模板）+推送资源

　　+公开授课教师（模板即可）+网络授课（微视频、PPT、 线上答疑）+布置作业+反馈学*+生活指导。

　　各年级组可以修改，形成各学科适用的教学流程，如果教学资源后续市、区会不断推送，都是骨干教师录制，老师们借鉴使用。

　　5. 老师可以根据当天上课内容（微视频内容），给学生布置适量作业。一二年级以口头作业为主，三至六年级可以布置适量的书面作业，尤其语数英学科，布置了书面作业的

　　老师要求学生把作业上传至人人通*台或QQ 群，只要上传， 老师就要进行批阅并及时让学生改错还要复批。

　　6. 各年级组按照学科制作突出特色的宣传秀米一篇。

　　技术*台：积极研究开设“线上课堂”，充分利用历下区教育资源公共服务*台进行网络教学 和网络学*，使用学校自己录制的微视频，利用网络进行线上家校沟通，为学生新课的学*提供支持。

　　四、疫情期间线上教学网络保障注意事项

　　1. 疫情期间线上教学将通过多种*台保障信息发布和教学资源传输。

　　2. 通知及小型文件（10MB 以下）可通过历下教育资源公共服务*台、各级各类 QQ 群为主要信息发布渠道。

　　3. 中大型文件（10MB 以上）宜通过各类网盘、QQ 群方式分享传播。

　　4. 会议或教学直播可使用腾讯课堂、腾讯会议等方式进行，可同步录制形成视频文件。腾讯会议免费默认 300 人观看，超过 300 人可免费使用研讨会（webinar）模式。5.MP4 是主流视频文件格式，在电脑端和移动端兼容性较好。MP4 视频文件已深度压缩，不宜再对其用压缩软件压缩。

　　6. 家庭宽带上下行不对等，上传速度慢于下载速度。上传制作好的教学资源需要的时间比下载更多一些。

　　7. 线上教学配套文本资源，建议使用常用字体避免使用者因字体缺失导致排版错乱，或发布 PDF 版本。

　　8. 注意网络安全，增强自我保护意识，避免使用弱口令。

　　9. 线上课程（资源）更应注意意识形态方面的审核，注重对学生正确价值观的引导

　　责任就是使命。学校全体教师一定认真贯彻上级精神， 落实延时开学，停课不停学要求，众志成城，齐心协力，以抓铁留痕，踏石留印的工作作风为学生和家长服好务。

　　根据当前疫情防控情况，为了切实做好我校线上教育工作，按照xx省教育厅发布的《xx省教育厅关于线上教育安排的通知》（粤教基函[20xx]3号）和xx区教师发展中心发布的《关于转发和的通知》（明教师[20xx]20号）等文件精神，结合本校实际，特制定本工作实施方案。

　　一、指导思想

　　根据目前疫情防控情况，为确保广大师生的身体健康和生命安全，严防疫情输入校园，严防发生校园聚集性疫情，我校积极响应全省x月2日起开展线上教育的教学要求，贯彻省教育厅、佛山市教育局、xx区教育局相关规定，结合区教师发展中心的线上教育指导建议，按照“五育”并举、家校协同、线上与线下结合、统筹与个性兼顾的原则，有序组织线上教育，确保每位学生都参与线上教育。

　　二、组织机构及职责分工

　　为保证工作落实到位，组建线上教育领导小组。

　　组长：

　　副组长：

　　成员：xxx及各科组长和各年级的级长。

　　领导小组下设办公室，区爱霞主任为办公室主任，成员为罗杰初、杨桂珍、王妙珍及各科组长和各年级级长。

　　主要职责：统领学校开展线上教育工作，传达上级此项工作通知精神；做好全校教师思想认识工作，带领组员制定工作方案；做好各年级、各学科（备课）组的工作部署，完成工作方案的落实，监控一线教师工作情况，发现问题向副组长、组长上报。

　　三、工作要求

　　（一）认清形势，强化担当。

　　疫情就是命令，在线教育就是责任。我校要提高政治站位，认清形势，提高认识，强化学校开展线上教育工作的主体责任，各教师要加强对在线教育工作的重要性和紧迫性的认识，统一思想，勇于担当，积极作为，要人在线心系学生，真心为学生服务，在关键时刻诠释师者之仁心，不折不扣落实立德树人的责任担当。在线教育是新事物，教师们要树立信心，敢于尝试，加强学*，特别是信息技术方面，努力适用新的教学形式，认真贯彻落实线上教育各项任务。

　　（二）精心组织，扎实推进。

　　1、制定学校线上教育方案，总体规划。

　　学校根据省市区相关要求，制定学校学线上教育工作的工作方案，构建“教导处—年级—学科—班级”线上教育在线管理机构，实现“一校一案”。同时，语、数、英、综合科组根据学校的总体方案，基于学科和年级特点，结合科组和年级线上教育课程表和学生作息时间表，制定科组方案，做到“一科一案”，力争做到“五育并举”。

　　2、在线召开在线教育工作动员大会，统一思想，提高认识。

　　教导处做好各层面工作部署。召开在线教育工作动员大会。通过视频会议，面向全校教师传达开展线上教育工作的要求，做到统一思想，提高认识，明确责任，统筹安排，整体有序推进线上教育。

　　3、德育处组织各年级组召开班主任会议。

　　为了规划好在线教育期间的在线，各年级组在德育处的指导下在线组织召开班主任会议，要整体设计和开展以爱国主义教育、卫生防疫教育、心理健康教育、安全教育等为主要内容的思想引导，把好德育关。

　　4、学科组、年级备课组召开在线教研会。

　　各学科（备课）组要制定不少于一个月的线上教学计划，通过网络在线研讨，各学科（备课）组要在教学目标、教学方式、教学进度、自愿选用、学*评价与质量监测等方面做好深入研讨，拿出具体可行方案；要凝心聚力，团结合作，备好课，上好课，指导好学生，高质量实施方案。

　　5、合理安排课程，做到“五育”并举。

　　线上教育是正常教学的组成部分，教导处要调整春季学期课程计划，保证新学期教育教学进度，做好年级（学科）线上教学课程表和学生作息时间表。除了安排学科课程外，可适当增加阅读类、艺术欣赏类、心理健康类、品德教育、生命教育、家务劳动类等综合课程，做到“五育并举”。

　　6、加强集体备课，确保教育质量。

　　教导处要利用微信或QQ组织教师以学科组或备课组为单位，通过网络*台进行集体教研，明确各年级、各学科教学内容。备课组长组织本科组老师进行年级科组集体备课，设计好每一课时的学*内容、学*重难点、讲解过程、作业布置等，确保线上教育的质量。

　　7、提供优质线上教育资源，及时推送。

　　线上教育资源要按照“以学定教、以教导学”的原则进行。

　　教导处要充分使用国家、省级、市级和区级在线开放课程*台的课程资源推荐给各科组、备课组，由科组长进行筛选和整合优化，确定本科组的教学资源，择优使用。语文科严洁琴老师负责；数学科娄仙芝老师负责；英语科农培唐科长负责。综合科王妙珍副主任负责。

　　学校除了组织科长、备课组长推荐的点播课程资源外，学校根据级组学科上课进度有计划推出本校教师的微课，充分发挥骨干教师、青年教师的带头作用，以便更好开展线上教育工作。具体安排如下：语文科：莫少珍、杨桂珍、苏珊、梁佩仪、梁青雨、刘健丽；数学科：娄仙芝、林晓晴、江茵；英语科：伍小静、谢燕娟、欧阳梦婷；综合科：王妙珍、余雅。

　　8、教师个人做好备课、在线教育、网络作业监控、学生答疑等教育工作。教师根据本组集体备课内容进行备课、录制讲授视频或查找合适的微课视频等形式，按照组内制定的计划在班级进行上传视频和相关的学*资料，完成在线教育工作任务。

　　9、加强学生线上学*管理指导，确保每个学生都参与线上学*，做好通讯答疑、文娱活动、体育锻炼、心理健康辅导等工作。

　　10、密切联系家长，家校沟通，整合教育的力量。

　　11、四至六年级各班主任每天填好“线上教学工作网格化管理信息反馈表”，上交给区爱霞主任统一报送。

　　12、做好教材的发放，确保线上教育前学生能收到教材。

　　四、活动形式

　　教师在家进行自主备课、线上讲授、布置作业等；学生在家利用各种媒介进行学*。

　　五、组织保障

　　（一）加强组织领导，建立健全统筹协调机制，统筹各类资源，协调各方力量，全力保障线上教育工作*稳推进。

　　（二）做好教材的发放，确保线上教育前学生能收到教材。

　　（三）加强教师线上教研与培训，特别是技术方面的培训，以便更好开展线上教育。

　　（四）家校共育，形成合力。各班主任密切与家长沟通，指导家长为孩子营造良好的学*环境，加强与学校教师沟通与联系，及时反映学生学*过程中出现的问题，高效完成学校教师布置的学*任务，确保线上教育工作有效开展；同时提醒家长密切关注孩子的身心健康，督促孩子适当运动、合理饮食，形成家校共育合力。家长也要配合和支持老师做好线上教育的相关工作，督促孩子的学*，家校联系，共同为孩子的线上教育保驾护航。

　　（五）强化督导，确保落实。在线上教育中，备课组长要及时将各学科的备课以及学生学*等情况反馈给各学科科长，及时进行调整和优化。各年级的级长每天要跟进各班线上教育工作开展情况，做好年级线上教育的统筹和管理工作。各班主任每天要跟进学生在线学*情况，并做好xx区20xx年春季学期线上教学工作网格化管理信息反馈表登记工作；教导处要及时督查、评价与公布各学科、各年级、各班级的线上教学工作情况，表扬先进学科、年级、班级、教师和学生，推广典型，形成良好的在线教育工作氛围，确实保障在线教育*稳、有效进行。

　　（六）加强学生线上教育的管理指导，确保每位学生都能参与线上教育，激发学生参与学*的积极性，自觉性，自主性。网络学*对于学生就是一种挑战，教师要给学生安排合理的作息时间，制定学生线上守则，教育学生要严于律己，学有所得，以高度的自律、自主、自立精神，高质量完成学*任务，确保每天自主有效学*，使学生每天学有所得，成就更好的自己。对于不能参加线上学*的学生，制定“一生一案”，确保每位学生都参与线上教育。

　　为响应**号召，做好疫情防控，做好线上教学工作，xx小学特制定以下方案：

　　一、认识到位

　　疫情防控是大事，在线教学虽然费时费力，群众有意见，但是，形势所逼，大家必须提高认识，统一认识，开拓进取，与时俱进，认真吸取20xx年x季线上教学教训，做好20xx年秋季暂时性的线上教学工作。

　　二、成立领导组

　　组长：xxx副组长xxx成员：各班班主任

　　三、明确分工要求

　　1、xxx负责对各班班主任及各科教师进行培训，明确工作内容，操作流程等。

　　2、各班班主任负责协调科任教师、学生及家长，选取学**台，按时开课，开足开好规定科目。小学二年级上好语文、数学和哲学阅读课。三四五六上好语文、数学、英语和哲学阅读课。

　　3、学**台可从以下*台选择1、河南电视台。2、国家教育云*台。3、CCtalk。其中，哲学阅读要从CCtalk中学*。如果学校教师自行线上授课，则需要做好准备工作，做好预案，确保授课的质量和效果。

　　4、线上教学时，要求班主任必须配合好科任教师点名，确保学生出勤率。如果发现学生无故迟到、旷课，教师要进行批评教育，对于多次教育不改者，教师要同家长进行沟通，调查清楚，共同教育学生。

　　5、学生学*线上教程后，教师要按规定给学生布置适量作业，督促学生完成。作业的形式可以多样，可以是书面作业，也可以是读书背诵作业，要求学生以图片、语言或视频的方式发送班级群。教师对作业认真批改，并进行反馈。

　　6、线上教学期间，教师要特别做好留守儿童、困难家庭学生等群体的学*工作。对确实因家庭困难，线上学*不能正常进行的.，班主任要及时采取措施，对此类学生进行帮扶，给以更多的关爱，以实际行动解除他们的后顾之忧。

　　四、做好线上教学归档工作

　　线上教学工作期间，要注意保存相关文档、图片、视频等，为线上教学课程结束之后，做好总结，相关资料归档。

　　为贯彻落实xx市《关于实施进一步加强xx新区防控工作相关措施》的通知，切实做好新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作要求，在全力做好疫情防控工作的同时，确保“离校不离教、停课不停学”，xx小学特制定本工作方案。

　　一、工作目标

　　保证线上教学为全校学生提供学*资源和学*支持，突出师生互动，着重心理关怀，坚持“国家课程与防疫工作”相结合，“课程学*与体育锻炼”相结合，“多种学*方式与集中答疑”相结合的策略，保证停课不停学，培养学生良好的作息与生活*惯，促进学生身心健康成长。

　　二、组织机构

　　1、成立工作领导小组

　　组长：xxx

　　副组长：xxx

　　成员：xxx

　　年级组长学科组长

　　2、线上教学技术指导：xxx

　　三、实施方法

　　按照“全校统筹、资源多元、年级合力、班级实施”的工作原则组织开展线上教育教学工作。

　　1、教导处统筹安排指导。

　　教导处统一安排年级作息时间和课表。指导年级组、教研组精选复*内容，并跟踪指导、反馈。

　　2、班级主体实施落实。

　　班主任作为班级第一负责人，承担起具体线上教学活动的组织、学*资源的推送，给学生布置阅读内容。要通过多种方式做好学生的答疑、指导、作业批改等相关工作。

　　3、拓宽学*渠道

　　（1）通过网络*台（移动云视讯+“钉钉”）开设直播课堂。

　　（2）借助微信、QQ群、等推送学*资源（微课、视频资源）。

　　4、做好线上教学过程管理，确保教与学的质量和效果。线上同年级同学科共享教学微课资源，班子成员分别加入班级学*群中，及时跟踪、诊断、监测、指导、改进、完善、提高教师开展线上工作的质量和水*。

　　5、教导处和德育处携手通过”家长委员会“等渠道，定期做好学生和家长满意度跟踪调查工作。充分利用微信群及电话等形式，进行“网络家访”活动，倾听家长、学生的心声，及时解决工作中存在的问题和不足，总结经验，扬长避短，争取家长的支持和理解，形成家校合力；同时，通过组本、校本渠道，了解教师的困惑与需求，努力做到“在过程中跟踪，在整改中提升”，努力实现“离校不离教，离校不停学”的总目标。

　　四、实施要求

　　1、注重学生的心理健康教育。在组织好国家相关课程内容复*的同时，特别注重疫情防护知识普及，加强生命教育、公共安全教育和心理健康教育；也将推介一些经典名著名篇让学生品读，倡导学生学做家务等，促进学生德、智、美、体、劳综合素养提升。

　　2、注重学生的体育锻炼指导。严格按照作息时间表，保证学生上下午的两次体育锻炼时间，并与体育教师沟通好进行布置和组织体育锻炼活动。

　　3、没有结束课程的班级要按照课时计划扎扎实实地完成教学任务。已经进入复*的班级，语数英教师严格按照复*的模式，做到“五要”：要精选复*内容，要精讲精练，要放手让学生自主整理，要把知识系统化，要提高复*效率。

　　4、遵守作息时间。

　　（1）线上教学每节课不超过20分钟。

　　（2）每天上下午体育活动各半个小时。

　　（3）作业批改、反馈要及时、有效。

　　5、充分发挥年级备课组的作用，开展网络教研活动。组长要随机组织同组教师进行教学相关内容的研讨交流，并要随时截图保存。开学上交上传。

　　xx小学疫情防控

　　作息时间

　　晨读：8：30——8：50

　　第一节课：9：00——9：20（线上）

　　眼保健操：9：20——9：30

　　体育锻炼：9：30——10：00

　　第二节课：10：10——10：30（线上）

　　第三节课：2：00——2：20（英语或阅读）

　　第四节课：2：20——2：50（室内运动）

　　注：每节课具体科目由班主任自行安排（英语课每班每周不少于3节，班主任与任课教师协商），体育锻炼内容由

　　体育教师负责安排。

　　xx小学居家体育

　　训练计划

　　现今，现阶段由于疫情的影响，无法开展户外体育活动。xx小学积极响应辽宁省教育厅“停课不停学”的号召，引导督促大家通过线上学*进行室内体育锻炼。

　　锻炼指南

　　1、运动计划

　　上午

　　9：30-9：35眼保健操

　　9：35-9：37远眺/闭目养神

　　9：37-9：40跳绳+仰卧起坐（各一分钟）

　　9：42-9：47《七彩阳光》广播操（一年级可参考广播操教学视频）

　　9：50-10：00Tabata训练及拉伸

　　下午

　　14：30-14：35眼保健操

　　14：35-14：37远眺/闭目养神

　　14：37-14：40跳绳+仰卧起坐（各一分钟）

　　14：42-14：47《七彩阳光》广播操（一年级可参考广播操教学视频）

　　14：50-15：00Tabata训练及拉伸

　　2、运动安排

　　内容是热身+上肢力量练*+腹部核心练*任选完成2次+拉伸放松，Tabata训练本质就是高强度间歇训练的一种；要求练*者在20秒内完成最大强度的训练，休息10秒钟，如此重复，做8组（也即8个动作），总时间为4分钟。

　　注意：一至三年级做初级版，四到六年级必做初级版，可根据自身条件情况选做进阶版。

　　拉伸动作指导

　　拉伸是指提高人体关节柔韧性的一种活动，拉伸可以加速肌体功能恢复、预防伤病的发生。不过要达到放松身体以及缓解肌肉疲劳等的肌肉拉伸是需要有一定的要求，具体要求如下：

　　1、肌肉拉伸前进行简单的热身，比如原地慢跑、伸展3到5分钟等。

　　2、一般都采用静态下的拉伸，所谓静态的拉伸就是保持一个姿势静止不动。

　　3、对各部位肌肉拉伸的动作需要保持20秒-30秒。

　　4、拉伸肌肉的强度保持拉伸部位有轻微的酸痛感即可

　　为响应**号召，做好疫情防控，做好线上教学工作，xx小学特制定以下方案：

　　一、认识到位

　　疫情防控是大事，在线教学虽然费时费力，群众有意见，但是，形势所逼，大家必须提高认识，统一认识，开拓进取，与时俱进，认真吸取20xx年x季线上教学教训，做好20xx年秋季暂时性的线上教学工作。

　　二、成立领导组

　　组长：xxx副组长xxx成员：各班班主任

　　三、明确分工要求

　　1、xxx负责对各班班主任及各科教师进行培训，明确工作内容，操作流程等。

　　2、各班班主任负责协调科任教师、学生及家长，选取学**台，按时开课，开足开好规定科目。小学二年级上好语文、数学和哲学阅读课。三四五六上好语文、数学、英语和哲学阅读课。

　　3、学**台可从以下*台选择1、河南电视台。2、国家教育云*台。3、CCtalk。其中，哲学阅读要从CCtalk中学*。如果学校教师自行线上授课，则需要做好准备工作，做好预案，确保授课的质量和效果。

　　4、线上教学时，要求班主任必须配合好科任教师点名，确保学生出勤率。如果发现学生无故迟到、旷课，教师要进行批评教育，对于多次教育不改者，教师要同家长进行沟通，调查清楚，共同教育学生。

　　5、学生学*线上教程后，教师要按规定给学生布置适量作业，督促学生完成。作业的形式可以多样，可以是书面作业，也可以是读书背诵作业，要求学生以图片、语言或视频的方式发送班级群。教师对作业认真批改，并进行反馈。

　　6、线上教学期间，教师要特别做好留守儿童、困难家庭学生等群体的学*工作。对确实因家庭困难，线上学*不能正常进行的，班主任要及时采取措施，对此类学生进行帮扶，给以更多的关爱，以实际行动解除他们的后顾之忧。

　　四、做好线上教学归档工作

　　线上教学工作期间，要注意保存相关文档、图片、视频等，为线上教学课程结束之后，做好总结，相关资料归档。

　　为落实《关于做好疫情防控期间中小学线上教育教学工作的通知》要求，结合我校疫情防控居家学*整体安排，在借鉴以往线上教育教学经验的基础上，充分考虑居家的实际情况、学生的年龄特征和学科特点，从xx月xx日起至返校复课前，启动新一轮教育教学工作方案。

　　一、工作思路

　　1、统筹规划全学科居家教育教学工作

　　坚持“五育”并举，所有学科结合蓝本教材，深入开发居家教育教学的课程资源，开设全学科、全领域居家教育教学活动。

　　2、兼顾自主与接受的学*方式

　　低年级采取“推送资源包+面对面指导”的方式，中高年级采用“线上直播授课+按需答疑”的方式，促进学生线上学*与线下学*相结合，接受学*与自主学*相结合，集中学*与分散学*相结合。

　　3、发挥骨干力量开发优质的课程资源

　　课程资源开发以名师工程、学科委员会等骨干教师为主体，集中开发。学科组充分研讨，精心打磨每节课，促进学生深度学*，彰显我校的专业水准和品牌。

　　4、充分借鉴、整合已有的课程资源

　　充分借鉴上轮“停课不停学”开发的居家学*课程资源，整合到本线上教与学的直播授课资源包中。

　　5、建构居家课程学*的新模式

　　建构“234”居家教育教学的课程实施模式，即每天2次体育锻炼（上、下午各不少于30分钟），每周3个主题教育活动，每天4节课的学科学*时间。

　　6、力争满足学生个性化的学*需求

　　学*资源包中提供教师授课视频、微课、拓展性课程等，为学生的反复学*和深入探究提供学*资源，促进学生的个性化学*。

　　二、实施办法

　　（一）教育活动

　　结合学生居家学*的物理环境和时空条件，充分考虑学生居家学*期间的主题教育、身心健康、动手实践、亲子关系等现实因素，组织开展《同心战“疫”向未来》主题教育活动。每项教育活动均按照低、中、高年段设计活动内容和形式，使其更加符合学生的身心发展特点，以期收到更好的教育效果。

　　1、主题班队活动

　　结合学生居家期间疫情防控的教育特点，开发《自主自律健康成长》《战“疫”有我诚信接力》《共克时艰感动你我》等主题“云班会”资源，通过师生同频在线互动的方式分享活动体会，以照片、微视频、体验日记、居家学*计划等多种形式呈现教育成果，力求通过有意思又有意义的“云班会”活动，引导学生正确认识人与自我、与他人、与社会、与自然的关系，形成和谐的亲子关系，倡导师生、家长用实际行动为家乡疫情防控助力。

　　2、心理健康辅导

　　居家学*第一周开始，结合低、中、高学生不同阶段学生的心理发展特点，在情绪领域、自我控制领域、积极心理建设领域等开发《情绪调节锦囊》《居家学*亲子冲突的有效应对方式》《用有规律的事情将生活积极填满》等心理健康教育专题课程，每周三录制好视频组织全校学生收看。

　　此外，于xx月xx日开始，每天8：30-15：30面向全校8000余学生开通三部心理健康辅导热线，即时性解决学生遇到的居家心理健康问题。

　　3、体育锻炼活动

　　坚持“健康第一”“每天锻炼一小时”的原则，根据不同年段学生身体特点，以力量、耐力、速度、柔韧性、灵敏度等基本素质锻炼为主要目标，开发跳短绳、健身操、体适能、亲子活动、有氧运动等系列课程资源。

　　考虑到居家锻炼空间、小区环境、天气条件、身体状况等因素，提倡室内运动与室外锻炼相结合。为方便学生操作，减少用眼时间，采用“美篇”方式指导学生体育锻炼。从准备活动到运动健身再到运动后放松，仅需“一键”触屏，便可跟随美篇的音乐指令完成体育锻炼。“每日打卡”鼓励学生们坚持运动，增强体质，养成运动健康好*惯。

　　4、居家生活劳动

　　在学生居家学*期间，班主任和家长协同指导学生开展好劳动教育。以日常生活劳动为主、以服务性劳动为辅，围绕整理与收纳、清洁与卫生、烹饪与营养、动手操作与维修、公益劳动与志愿服务等任务群开展劳动教育。分年级设计劳动教育的目标、任务、形式及建议等。重点关注学生积极劳动、安全劳动、规范劳动的*惯和吃苦耐劳、专心致志、热心服务的品质，锻炼动手操作能力、问题解决能力，提升热爱劳动、尊重劳动、理解劳动的观念，引导学生崇尚爱岗敬业、服务奉献的精神。

　　（二）学科学*

　　1、低年级：推送资源包+面对面指导

　　资源包含“3个1+”的内容，即导学案、视频课、学*卡，“+”就是根据内容开发的拓展课程等；“面对面指导”就是借助网络*台进行解惑、答疑与个别辅导的线上互动活动。

　　（1）优质的资源包，引导学生个别学*

　　开发1个导学案幻灯片：立足学生的视角，在非教学现场情景中引导学生通过与文本、音频、视频对话，经历自已学*的过程，完成学*任务。

　　录制1节视频课：每节课都要录制视频课，时长不超15分钟。主要围绕本节课的核心问题展开教学，对学*重、难点问题进行放大镜式的指导，充分调动多种手段，生动有趣地讲解，详细准确地演示，模拟一问一答形式呈现过程。

　　开发1系列学*卡片：为进一步促进学生自主思考，使学*更加落实，过程可视化，开发“填一填”“做一做”“算一算”等学*卡。学*卡以文本形式呈现，便于线下打印，手写完成。

　　（2）关注个性差异，进行面对面指导

　　针对教学重难点及学生作业中的问题进行“面对面”指导，包括新授课内容的梳理、重点再次讲解、难点新突破、查缺补漏，以及根据学生的`需要进行的个别辅导。

　　“面对面指导”时，建议通过操作演示等方式进行讲解答疑，工具类学科要按照“面对面指导”时间进行整体设计，非工具类学科争取及时指导答疑，创设提问与回答的机会，让面对面指导互动起来。

　　2、中高年级：线上直播授课+按需答疑

　　学科居家学*活动，语文、数学主要以“线上直播授课+按需答疑”的方式展开，其他学科继续以“推送资源包+面对面指导”的方式进行。上午按照课表进行，语文、数学不少于15分钟的线上直播授课，下午2：00—3：10是答疑解惑个别辅导时间。

　　（1）线上直播，形象直观，突出重点

　　线上直播授课就是教师在充分研讨、精细备课的基础上，利用网络*台，借助幻灯片和微视频，针对重难点等核心问题，以演示、讲解、提问、理答等方法展开教学，做到形象、直观、清晰、易懂。

　　（2）按需答疑，个别解惑，解决难点

　　教师利用网络*台，根据学生学*、作业等出现的问题，设计答疑内容，创新答疑方式，对有需要的学生进行个别辅导。

　　（3）线上课堂，全面管理，有效学*

　　授课教师要对自己的出镜环境、表情、服饰等进行自我管理。根据本班的实际情况，教师对考勤、组建小组、听课状态、互动等建立本班的线上课堂管理规范，保证有效学*。

　　三、保障机制

　　1、名师引领，保障课程开发的科学性

　　发挥学科委员会、名师工程及各级骨干教师的带头作用，凭借扎实的专业知识、学科素养和课程理解力，进行顶层设计。对主题班队活动、心理健康辅导、体育锻炼活动、居家生活劳动进行校本课程开发，其他学科以蓝本教材为基础，以课程标准为指导，把40分钟教学内容优化为15分钟课时，充分考虑居家学*的背景、学生的年龄特征及学科培养目标，不断开发适合线上学*的校本课程资源，探索跨学科的主题学*、项目化学*资源，并形成逐字稿教学设计。

　　2、集体研讨、深入理解，保障课程实施的有效性

　　教学管理部组织学科利用网络*台进行集体备课，充分理解课程的开发意图及逐字稿教学设计的科学使用。集体研讨时大家要结合导学案、微视频、语音材料和学*卡片等发表自己的理解，对重、难点做进一步分析，明晰教学手段、教学流程，根据班级的差异，进一步丰富和完善逐字稿教学设计。

　　3、个人内化，充分准备，保障线上课堂的实效性

　　每一位教师都要在集体研讨前后进行个人备课，进一步学*课标、研读教材、阅读教参和研究学生，把逐字稿教学设计内化，预设教与学的过程中可能出现的各种问题，以便更好地解答学生的疑问，保证知识的科学性，体现我校教师的专业水准。

　　一、工作目标

　　落实省市对新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作要求，在学校延期开学时段(2月10日至开学)，指导各地各校充分利用“互联网+”模式共享优质教育资源，开展远程教育教学活动和学生学业辅导，确保我市广大中小学校学生的学*需求和学*质量，最大程度降低疫情防控对新学期教学工作的影响。

　　二、实施原则

　　1.在家学*。坚决把师生生命安全和身体健康放在第一位，教与学必须在家中实施，确保师生安全。

　　2.统筹安排。区、县(市)属学校以区、县(市)为单位，各直属学校以学校为单位，制定具体方案，行政、教研、技术等部门协同推进。

　　3.分类实施。根据不同年段、不同学科和专业特点创新教与学的方式，科学安排学生日常学*内容，指导学生在家开展学*活动。

　　4.免费公益。延期开学时段，各地各直属学校依托各类教学*台或资源实施的远程教育教学活动和学生学业辅导，均不得向学生(家长)收取任何费用。

　　三、实施途径

　　各地各直属学校根据实际，开展远程教育教学活动和学生课业辅导，除本地本校*台、资源等支持系统，还可通过下列途径开展远程教育教学活动与学生学业辅导。

　　1.共享资源。充分利用教育部、省教育厅发布的`学*资源以及“xx美好教育”资源*台(网址：xx)和xx网、华数网、葫芦网“名师公开课”等优质资源，指导学生自主学*。

　　2.共享课堂。市级层面将通过华数传媒*台开设共享课堂，学生可通过电视、手机、电脑等终端在家学*。共享课堂课表及具体学*方式届时通过“xx教育发布”“xx家校”微信公众号发布。

　　3.空中课堂。充分利用浙江省教育资源公共服务*台“之江汇教育广场”(网址： xx)的空间及各类资源，开展基于空间的教与学。在延期开学时段，钉钉等多家企业将为我市提供免费的空中课堂*台支持服务。各区、县(市)教育部门和直属学校可与相关企业(联系人见附件1)做好对接，早作部署，开展互动式空中课堂教学。

　　四、保障措施及工作要求

　　1.组织保障。xx市教育局成立远程教育教学服务工作组，指导各地各直属学校开展远程教育教学服务活动。各地各直属学校也要建立相应工作组，制定远程教育教学服务方案，落实人员力量，认真组织实施。

　　2.师资与资源保障。各地各直属学校要组织好师资与资源力量，合理利用各种信息化系统、*台及工具开展适度、有质量的远程教育教学活动和学生课业辅导。教研部门要加强对教师远程教育教学的指导，并做好教与学的监测。

　　3.技术服务保障。各*台及系统运行期间，各地各直属学校要建立专门技术运维团队，实时监控*台运行情况，及时解决各类技术与服务问题。

　　4.各地各直属学校要在线组织广大教师做好远程教育教学的备课工作，指导家长和学生充分运用远程教学手段和教学资源，科学设计延期开学时段学生的学*方案，提高学*效率，避免增加学生额外的学*负担。原正常寒假期间(2月10日前)不组织网上教学活动。

　　5.各地各直属学校于2月5日前将远程教育教学服务方案和联系人(见附件2)报送至xx市教育局远程教育教学服务工作组，邮箱xx。各地各直属学校联系人要及时加入“xx远程教学”钉钉群(群号xx)，具体事宜将通过该群和“xx家校”公众号通知。

　　为落实《关于做好疫情防控期间中小学线上教育教学工作的通知》要求，结合我校疫情防控居家学*整体安排，在借鉴以往线上教育教学经验的基础上，充分考虑居家的实际情况、学生的年龄特征和学科特点，从xx月xx日起至返校复课前，启动新一轮教育教学工作方案。

　　一、工作思路

　　1、统筹规划全学科居家教育教学工作

　　坚持“五育”并举，所有学科结合蓝本教材，深入开发居家教育教学的课程资源，开设全学科、全领域居家教育教学活动。

　　2、兼顾自主与接受的学*方式

　　低年级采取“推送资源包+面对面指导”的方式，中高年级采用“线上直播授课+按需答疑”的方式，促进学生线上学*与线下学*相结合，接受学*与自主学*相结合，集中学*与分散学*相结合。

　　3、发挥骨干力量开发优质的课程资源

　　课程资源开发以名师工程、学科委员会等骨干教师为主体，集中开发。学科组充分研讨，精心打磨每节课，促进学生深度学*，彰显我校的专业水准和品牌。

　　4、充分借鉴、整合已有的课程资源

　　充分借鉴上轮“停课不停学”开发的居家学*课程资源，整合到本线上教与学的直播授课资源包中。

　　5、建构居家课程学*的新模式

　　建构“234”居家教育教学的课程实施模式，即每天2次体育锻炼（上、下午各不少于30分钟），每周3个主题教育活动，每天4节课的学科学*时间。

　　6、力争满足学生个性化的学*需求

　　学*资源包中提供教师授课视频、微课、拓展性课程等，为学生的反复学*和深入探究提供学*资源，促进学生的个性化学*。

　　二、实施办法

　　（一）教育活动

农村小学线上教学工作方案范文五份（扩展7）

——小学语文线上教学工作实施方案范文5份

　　为进一步梳理我校小学道德与法治“线上教学”内容，帮助科任老师指导学生对线上学*进行查漏补缺，提高线下教与学的实效，确保“线上―线下教学”顺利衔接，特制定实验小学道德与法治“线上―线下教学”衔接方案。

　　一、线上教学基本情况

　　小学道德与法治教学是一门以传统文化、树德立人、社会主义核心价值观为引领，并普及法制知识，培育学生养成规则意识和尊法意识的重要学科。但一直以来它又是被“忽视”和“边缘”化了的一门学科。目前，我校小学道德与法治课程没有专职教师，日常的“线下教学”工作基本是由语文老师或者其他科任老师兼任。

　　在疫情期间，我校小学道德与法治学科根据教师发展中心安排，积极参与“停课不停学”的“线上教学”工作。从2月10日--4月17日，连续10周，结合当前的疫情、社会问题及学生的需求，开设了《分辨真伪，争做文明小市民》、《勇战疫情，科技助力》、《合理消费--疫情下的消费观》等18节“抗‘疫’”主题课和68节的新授课，对学生建立良好的三观，如何应对疫情等各方面起到了积极、及时地引导作用。因各种条件限制，未能完全实现“线上教学”的及时反馈和对学生的生活实践的具体指导、跟进。

　　二、教学衔接工作安排

　　1.了解真实情况，做好统筹规划

　　要对网络学情准确掌握，以便于后期教学的顺利进行。通过观察、调查、测评诊断、问卷等多种手段，全面评估学生线上学*效果和学业质量水*。合理调整教育教学计划，确保课程教学目标、学生学业质量水*顺利达成。

　　（1）了解每个班学*网课的参与情况，特别是没有参与或因为某种原因无法参与的学生，科任老师要收集好视频资源组织这部分学生进行科学“补学”工作。

　　（2）就道德与法治学科的教材内容设置简单的问卷调查，了解哪些内容学生已掌握，哪些内容需要开学后再强调，做到心中有数。

　　（3）根据调查情况做好学*进度的登记，规划好开学后的做好课时安排。

　　2.精选教学资源，做到提前备课

　　今年开学后的教学工作和以往都不一样，老师和学生肯定会更加忙碌，特别是教学时间安排上会趋于紧凑，一般情况下，老师们会以“考试”科目为主进行精心备课和上课，那么像小学道德与法治学科就更需要做好提前备课，为了减少时间和精力的付出，从以下方面进行准备。

　　（1）针对教材内容收集优秀教学设计和案例，结合班级学情整理和修改。

　　（2）结合教材内容收集相应的音、视频资料，根据单元主题进行归档备用。

　　3.精心研究教材，做好教学整合

　　1-3周录制的18节“抗‘疫’”主题课，没有针对哪一个年段进行专门授课，但授课内容都是在教材内容的基础上，所以复课后，老师们要针对课题的主要问题做好：网课和教材的整合、跨年段的整合和学科的整合，避免进行简单的重复教学。

　　4.紧扣育人理念，注重行为指导

　　道德与法治学科区别其他学科最大的特点是实践性和未来性。科任老师要结合“线上”的教学内容――道德及法治的认知，引导学生“回望”自己的生活实践，整理已有的生活经验，达到知行统一，学会选择更加科学、合理的方式投入到疫情后的学*、生活当中去。

　　小语在线教学总体情况分析

　　(一)线上教学对学生语文学*的积极影响

　　1、专业的团队打磨，课堂教学精彩纷呈。此次在线教学的执教者都是扬州各地名师、骨干教师。课堂内容充实，设计精巧，特点鲜明，不管是课时目标的制定与落实、重难点的突破，还是提问的设计、学*方法的锤炼、作业的设计都很到位。资源的优质组合、精湛的教学技艺，有效地吸引了学生的学*，并使学生在线上学*的过程中有效获得了知识，得到了进步。

　　2、新型的教学方式，学生学*兴趣浓厚。对我们的学生而言，线上教学是一种全新的学*方式，每天在家对着电视、电脑、手机学*，他们的好奇心与积极性一下子被调动起来了。课上老师也尽可能地吸引学生，让学生根据学*内容做一做、画一画、说一说或编写作文提纲等，让学生感受到了语文学*的乐趣，看到了更广阔的天地。因此有效地激发了学生的学*兴趣与热情，也在一定程度上提高了学生的学*主动性。

　　3、实用的回放功能，随时可以巩固回味。空中课堂除了电视直播之外，电视点播、网络收看，都有回放功能。而我们的学生大都是通过网络收看的，所以基本都能看回放。语文学科需要细品、慢嚼的内容比较多，有些课堂上来不及消化的、后期遗忘的内容，或在作业中遇到困难的时候，只要愿意，就可以随时回放，方便学生巩固与回味。

　　(二)线上教学中学生语文学*存在的问题

　　在线学*有着诸多优势，但由于教师与学生是隔空的，名师教学面对的学生也是不同层次的，因此，相对于传统的面对面学校教学，在线学*还是存在着一些不足。

　　1、监管力度不一，学*效率参差。线上学*，有部分家长很重视，为孩子提供了安静的学*环境，部分学生也很自律，能按时听课、积极思考、完成各项课内课外练*。但不排除存在家长无条件提供好的学*环境，学生缺乏自控能力的现象。尤其是家长在复工以后，少部分学生的学*几乎处于“放任自流”的状态。孩子缺少大人的监督，不自觉更体现无疑，上课不专心，不记笔记，甚至不上课的也都存在，更别说语文的口头朗读、背诵作业和笔头的听写作业等的落实了。学生上课的参与率不保障，学校效率也参差不齐，两级分化明显。

　　2、师生互动受限，深度思考缺。空中课堂教学时间为15-20分钟一堂课，以老师讲解为主，留给学生思考的时间不多，而且一些学生容易走神，跟不上节奏，不积极思考。更重要的是学生隔着屏幕听课，师生互动受限。而语文学科一些文章的理解需要通过师生间言语互动，探讨深层寓意；通过情境互动，提升学*动机；通过情感互动，产生共鸣，深入领会语言之美。因此，在线学*，老师无法听到学生的心声，也无法当面解答学生的疑惑，当学生思考出现困难时，也得不到老师的及时点拨，学生一直处于茫茫然、似懂非懂状态，一定程度上也影响了学生积极思考的积极性。

　　3、批改方式制约，*作问题突出。线上学*带给教师最大的不便是作业的批改，对于语文学科来说，作业批改中问题最大的就是*作内容的批改了。*作中的共性问题，教师无法集体指导，只能一个一个打文字发送，批改量大，但效果甚微，无法面对面一一指导，只是用文字表达，导致有些学生根本不看，有些学生看了也不领会老师的意思，修改无法落实到位，需要返校后再一一面对面作进一步地修改完善。

　　小语线上线下教学衔接举措

　　总体而言，网络教学虽然有着诸多优势，但我们也看到了其中一些与我们学情不合拍的地方。我们从学生提交的作业中，清晰地感觉到这些情况的存在。为了实现线上线下教学的*稳过渡，经过语文学科组内的研讨，制定了线下教学的总体目标：

　　1、利用2周左右时间，复*巩固线上学*内容，加强字词学*、课文内容理解，继续研究文章写作方法，学会表达。用好《补充*题》《*字册》等，在做作业和板块式复*的过程中，对线上教学内容进行一个整体的回顾与梳理。

　　2、认真钻研教材，提高课堂效率，加快线下教学的进度，在7月初，完成所有新课的教授，保证复*时间。

　　3、复*阶段，团队共研高效复*策略，力求精讲精练，提高复*效率，保证轻负高质。

　　具体举措如下：

　　1、身心辅导，进入状态。经过漫长的假期，学生肯定思想上放松，行动上懒散。我们要给学生适应的过程，但也得抓紧时间让他们尽快适应学校的生活，投入到紧张的学*生活中去。学生活既要抓好防疫，让学生身体健康、心理健康，也要培养与落实学生在日常行为、学*表现等方面的表现，继续保持良好的行为*惯。

　　2、把握节奏，合理安排。开学后因学*周期短、学*任务重。教师要合理安排教学进度，根据教学实际情况改变或调整以前的教学方式，抓紧时间，提高效率。总体设想用两周左右的时间把已上的内容进行梳理，结合《补充*题》，带领学生完成字词复*及对课文内容简单回顾。在新授的过程中，遇到与之前相联系的知识点，要将复*与新授结合进行，帮助学生复*旧知，掌握新知。

　　3、排查摸底，一班一策。教师要梳理线上教学内容，结合班级实际精准分析学情，对学生在线学*质量进行诊断性评估。同时，通过组织学生对课文进行简短复*，完成作业，在作业中发现问题，调整教学内容，根据各班实际重新制订学期教学计划。

　　4、重组内容，分层教学。后期教学时，在保质保量完成相应教学任务的过程中，建立各个知识点的链接，反复巩固前面所学内容，同时把作文教学、口语交际教学等线上教学存在问题较大的板块或在线课堂中空出没上的内容重新组织教学，查漏补缺，达成教学目标。学生在线学*存在一定的差异，要求制订针对性的学科补学计划，对学生学*上的共性问题，要专题备课，实行集体补学。对学生个别问题，鼓励学生通过回看线上教学视频，自主复*、针对性练*等办法进行解决。个别学生要实行一对一的个别化辅导，做好提优补差工作。

　　5、开发课程，用好资源。语文课程是开放而富有创新活力的。为充分利用此次疫情的教育意义，老师们也要有意识地使用抗疫过程中涌现的榜样资源，结合语文学科特点，继续开展相关教育。

　　主要涉及的衔接内容：

　　一是生字、词语等方面。认真落实课文生字词学*，组织学生进行听写等，了解学生对生字、词语的掌握情况。对于掌握欠佳的，及时强调，反复读写，夯实学生字词积累基础。

　　二是朗读、背诵等方面。通过老师、小助手的合作检查，了解每一个同学的朗读、背诵情况，一是了解字词的读音是否正确，二是了解是否能熟练背诵。对不能熟练背诵的要及时与家长联系，辛苦家长配合学校利用傍晚和周末时间在家监督完成。

　　三是写话及作文方面。线上教学已经完成的写话及*作，要根据学生的佳作和病文，指导学生把握重点，判断自己的选材是否合理，修改其不足。新授写话及*作时，应注意与前面的写话及*作联系融合，让每个学生在掌握新的写作方法的同时，对前面知识再一次回顾与温*，夯实写话及*作的基础。

　　四是交流*台方面。教材中语文园地前有一些交流*台的内容，线上学*的过程中，由于时间紧，线上老师并没有展开，故需要老师们进行补充，让学生深入掌握编者的意图、交流方法等。教材中未完成的内容，要将这部分内容按教学要求组织教学，在训练中得到落实。

　　为了做到线上教学与返校开学后教学的有效衔接，保证开学后学校的教育教学工作能够更加顺利有序的开展，确保“线上——线下教学”顺利衔接，特制定符合XX实际情况的小学语文“线上——线下教学”衔接方案。

　　一、线上教育的基本情况

　　（一）顺承线上教学的优势

　　1、学校教研合作之多元。在防疫特殊期内，为适应线上教育新模式，XX镇各校语文科组做了大量的尝试和创新。各校教研组利用网络的广度积极宣传学校教研成果，形成优质资源共享，教学优势互补的教研氛围，尤其在备课上和资源筹备上，更是凸显了备课组的合作教研力量。

　　2、专业团队打磨，教学资源优质。我们镇大部分学校使用的教学资源主要是“顺德小语”推出的资源，以及国家云*台清华附小的课例。这些课例都是优秀教师执教的，不管是课前导学、课时目标的制定、课中目标的落实、重难点的突破、学*方法的指导，还是课后练*的设计都很到位。尤其是顺德区教研室组织本土优秀教师录制的微课更适合顺德的学生学*，“顺德小语”推出的在线学*资源的基本模式更强调学生的学。这些优质的学*资源使我镇学生在线上学*的过程中有效获得了知识，得到了进步。

　　3、教师信息素养的提高。线上教育期间，各校经历了由推送教学任务清单至线上直播的两个重要阶段。教师不断尝试利用各种小程序、APP，积极筛选、整合广泛的网络资源，并主动自制微课、答疑视频等，激发了教师对信息技术教育教学的思考、探索与实践，一定程度上提升了教师的现代化教育意识、网络运用能力和多媒体运用技能。语文教师的信息素养在特殊期内的快速提高，将为以后的线下教学提供技术上的有力支撑和保障。

　　4、学生自我意识的养成。虽然在学*方式、学*空间还是学*行为等方面，线上教育的多方面限制都增加了学生自我意识养成的考验，但在学*时间和学*资源上却为学生提供了自主探索的便利。因此大部分的学生，基本能够主动通过线上连麦互动、会议视频交流、在线搜索、查看回放等多种方式不断挖掘线上学*的趣味，逐步提高自主学*的能力，有助于加强复课后学生自主学*和教师主动教学的相互作用。

　　（二）关注线上教学的缺口和不足

　　1、学生两级分化现象加大。学*能力强或者家长监督到位的学生，学*的内容更多，能力提高更快；学*能力弱或*惯差的学生学*情况不太理想，两极分化的学生数量会明显增多。

　　2、学过的知识不够夯实。居家学*期间，没有了学校课堂上的交流讨论，没有了在老师组织下的复*，学生对学*内容的理解不够透彻，学过的知识不够扎实。

　　3、师生、生生互动受限，深度思考缺乏。网课教学时间一般是一节课大概10—20分钟，以老师讲解为主，留给学生思考的时间不多，而且一些学生容易走神，不积极思考。更重要的是学生隔着屏幕听课，师生、生生互动受限，一定程度上也影响了学生高阶思维的训练。

　　4、学生自主学*意志薄弱。其主要体现在线上教育的中后期，部分学生学*的积极性减退、专注力差，参与率低，对教学内容的深度、广度把握不准，畏难情绪高涨，进而影响线上学*的质量。此外，也出现了两个值得深思的状况：*日线下教学对学生自主学*能力的培养力度的不足，线上教育提供给学生自主探究、培养兴趣的机会不多。

　　5、家长配合强度不够。虽然大部分家庭都能为孩子配备线上学*的硬件设备，但家长监管不够到位，多放任自如，导致学生上课缺勤和欠交作业情况常有发生，尤其是自制能力较差且自主意识薄弱的中年段的学生，情况相对严重。

　　二、教学衔接工作措施

　　（一）确定起点——摸查学*情况

　　复学后利用一至两周的时间，教师可通过课堂抽问、学*小组组内对话等多种途径进行诊断性评估，力求全面了解学生的知识掌握情况，对学生线上学*的掌握程度做到心中有数，进一步帮助学生找出薄弱项或疏漏环节，了解学生线上学*中存在的共性问题及个性化问题，根据多方评估结果调整教学内容，重新制订各校语文学科学期教学计划、学段线上线下教学衔接方案、年级的教学要点汇总等。

　　（二）确定内容——关注知识缺口

　　1、总结反思。复学前，各校语文科组需组织全体语文教师提前对线上教育期间教授的内容作一次回顾性的反思，明确线上教授的进度、内容，以及线上授课时存在的疏漏或无法实时进行的语言应用操练，做到对知识点的讲授情况有最基本的了解并明确进一步的补救措施。如线上教学因时空限制，学生“听”较多，相对日常课堂教学，学生“说”“读”“写”方面的能力没有得到很快的提高。因此，在教学衔接中要注重“说”“读”“写”的实践训练，如口语交际、*作、语文园地等语用内容要进行再次深化训练。对语文课本中的某一知识点，根据对学生学*情况摸底中暴露出来的问题，要有针对性地答疑、解惑，再进行练*巩固，最后检验补学效果。

　　2、整合学科教材内容。复学后，发挥团队战斗力，以大单元、专题系列为基本形式，进行线上教育知识内容的梳理与整合；沿用微课讲解重点、运用网络资源等有明显优势的方式手段，补充和完善学生在线上学*的知识缺口；充分多种方式进行新旧知识的归纳总结，使线上知识点的构建更趋向完整化和网络化。

　　3、集中解决共性问题。从检测中发现的共性问题，需要集体再次讲解和指导。针对知识盲点、难点，对教学进度适当放慢，科学把握教学节奏，为学生厘清知识脉络。针对个性问题，则应进行分层辅导、解惑，查漏补缺。

　　（三）确定对象——重视分层辅导

　　1、学段分层。低年级的学生接受线上教育由于受到时间的规定，复学后在语文科教学上更要注意培养学生的学*兴趣、*惯和弥补线上教育期间学*的空白；而中年级的线下学*更要夯实重点、突破难点、区分易混点，着重帮助学生重整积极端正的学*态度，逐步纠正他们在线上教育期间出现的陋*；对于高年级的学生则主要以专项训练为载体，帮助学生梳理知识点、分析做题技巧，有意识地增加课堂的浓度和深度。

　　2、练*分层。将*时练*与测试结合起来，各校语文教师根据各年级对应目标进行学*和操练。采用“三层”模式，“三层”是指教师在处理练*时要具有三个层次：第一层次为知识的直接运用和基础练*，是全体学生的必做题；第二层次为简单综合题，以学生能达到的水*为限；第三层次为综合题或探索性问题。第二、三两层次的题目为选做题。

　　3、辅导分层。辅导要做到因人而异，因材施教。鼓励成立学*结对小组，形成以优促困的对子学*，共同进步，尽量缩小两级差距。考虑到学生线上学*差异问题，对于基础薄弱、知识掌握不够好的学困生，教师应根据其学*状态或需求，鼓励其反复练*。而对于中层次的学生，应采用“重激励，养*惯，培能力”的教学方法，结合诊断检测情况，拟定个性化辅导方案，开展有针对性的辅导。针对优秀的孩子，更要精讲精练，拔高难度。

　　三、加强家校衔接，确保顺利过渡

　　1、开学前，孩子要在家长的指导下，按照正常复学后的作息时间管理自己的居家生活，为开学做好准备。

　　2、开学后，家长要严格控制学生使用电子产品的时间，防止孩子对电子产品形成依赖，保护孩子的视力。

　　3、对于那些线上学*长期不参与的孩子，老师要做好“长期备战”的准备。想方设法与家长沟通让家长知道孩子的学*情况。对于不关注孩子的家长，通过经常发信息或电话沟通。回学校后，对于线上学*落后的孩子，与家长沟通协商，利用一切可以利用的时间，让孩子多学*。

　　4、上学后，要取得家长的配合，按部就班地完成家庭作业。

　　结语：

　　XX小学语文中心教研组将继续为各校做好返校复学指引工作，精心谋划确保教学质量稳中求进。希望在各校老师的共同努力下，我们的语文学科教学会走得更稳、更快。归来时，我们已成长！

　　面对即将到来的返校复课，五年级语文教研组借助“每日一研”的云端教研活动，及时制定了《五年级语文线上线下教学衔接方案》，全力以赴地做好复课准备，迎接学生的归来。

　　自三月下旬开展线上教学以来，五年级语文教研组发挥集体教研的作用，研读教材，制定适合线上教学的实施方案，老师们具体分工，从多角度进行线上教学的准备，课程开发、资源储备、教学策略实施等各项工作有条不紊地推进，按计划完成了教学任务。

　　尤其是五年级“语+N”融课程的开展，既丰富了学生的线上学*生活，又全面地提升了学生的综合素养。

　　同时，老师们也清楚地认识到线上教学存在的不足之处，比如课堂氛围不足，深度思考欠缺；课堂监督不足，学*效果参差不齐；依赖网络资源，养成不良*惯。基于此，五年级语文组的老师们及时进行讨论，制定了线上线下教学衔接方案。

　　一、总体目标

　　1、根据具体学情和实际需要，安排适量的复*时间，用好《语文练*册》，完成前期线上教学内容的所有作业练*，对线上教学内容进行整体的回顾与梳理。

　　2、认真钻研教材，提高课堂效率，加快线下教学的进度，完成所有新课的教授，保证复*时间。

　　3、复*阶段，教研组共研高效复*策略，力求精讲精练，提高复*效率，保证轻负高质。

　　二、涉及内容

　　1、生字、词语。通过听写等方式，了解学生对生字、词语的掌握情况，对于掌握欠佳的内容，及时强调，举一反三，反复强化。

　　2、朗读、背诵。通过师生、生生的合作检查，了解每个学生的朗读、背诵情况。对于没有背出的及时制定相关措施，通过小组合作、伙伴结对子、家长老师帮助等方式监督完成背诵的内容。

　　3、课堂作业。线上学*期间，通过钉钉“家校本”进行随堂练*，及时巩固了基础知识，返校后，将利用整理复*的这段时间，完成拓展延伸内容。

　　4、作文。对已经上过的*作要进行简单回顾，梳理写作的方法，对部分学生未掌握的方法，通过提供本班学生的优秀范文等方式进行补学。

　　三、具体举措

　　1、身心辅导，进入状态。学校生活既要抓好防疫，让学生身心健康，也要落实学生一日常规、学*等方面*惯的培养，继续保持良好的行为和学**惯。

　　2、把握节奏，合理安排。返校后因学*周期短、学*任务重，教师要合理安排教学进度，根据教学实际情况改变或调整教学方式，提高效率。

　　3、排查摸底，一班一策。梳理线上教学内容，结合作业情况发现问题，对学生在线学*质量进行诊断性评估，各班根据班级实际，微调组内集体制定的学期教学进度，调整教学内容，查缺补漏。

　　4、重组内容，分层教学。在保质保量完成学期教学任务的同时，继续加强教研，建立各个知识点的链接，巩固前面所学内容。对学生学*中存在的共性问题，要专题备课，实施集体补学；对于个别问题，鼓励学生通过回看线上教学视频，自主复*、针对性练*等办法进行解决；个别学生要实行一对一的辅导，做好提优补差工作。

　　一、做好线上教学准备工作。

　　1、做好家长、学生应用指导工作，保证家长、学生能够熟练应用。

　　2、根据疫情状况，做好教学进度。

　　二、线上授课具体过程:

　　1、以本册教材为本，以学生“好学”为本，根据家长、学生实际情况和学科特点，灵活确定教学内容，确保学生能够学会。

　　2、每天复*一课生字词。

　　3、每天完成一份语文练*题。（放假已安排）

农村小学线上教学工作方案范文五份（扩展8）

——线上教学工作总结小学数学范文五份

　　因为现在的疫情原因，我们学校、老师、学生自然是要做好配合，不聚众。我作为xx小学的数学老师，进行线上教学已经有一段时间了，这段时间竟让我感受到了一种新鲜感，我怎么都没想到我居然有一天会在自己的教学工作上还能获得新鲜感，三尺讲台、一块黑板、一支粉笔……这些传统教学应该有的东西，我这一个多月的教学当中都未曾使用过，线上教学我觉得这就是教育和互联网相结合的产物，是非常好的，只少它让学生们在家也能学到知识了，下面我就对自己最*的线上教学工作做个总结：

　　一、方式新颖，努力适应

　　虽然说现在随着时代的发展，社会的进步，学校的教学方法用具也是咋发生这变化，现在学校几乎每一间教室都成了多媒体教室，多媒体设备应有尽有，老师们都是用ppt给学生们上课的，可能是我年纪大了吧，我对这东西适应不来，所以一直坚持着以最传统的方式去进行教学，但是这次不行了，我必须要在网络上进行直播授课，否则就没办法教导我的学生们，这可是触犯到我的底线了，我作为老师怎么能不给学生们上课！我再怎么样也要把线上教学学会，终于在我的坚持不懈之下，主要还是有我女儿在我旁边帮我，她也是一个教师，做我的助手绰绰有余，慢慢的摸索一段时间之后，我慢慢的就熟悉了这个形式的教学。

　　二、得心应手，游刃有余

　　慢慢的我就可以自主的开始上课了，这让我不禁去想，我等到退休之后，当个主播给小朋友讲讲故事也好。每天按时的开始直播上课，上课直接点名，让学生们一个个的打开摄像头，这样就可以知道他们每个人的上课状态了，但是他们也精明的很，知道现在没老师当面的管束，经常借着网络卡的由头，给我偷懒，当然这都是那些不想学*的学生，都觉得我的数学课枯燥乏味，大部分的学生还是非常的配合的，笔记也是记得很好，我布置的课后作业他们都能在规定时间内，发给我看，十分的方便。有关于线上教学的各项技能，我花了一周的时间去熟悉，结果还是很好的。

　　三、效果良好、甚是欣慰

　　其实作为数学老师，我大多东西都是口述的，所以教学起来并不是特别的难，这个也算是我的一种优势吧，据各班班主任统计，数学的教学成果是最好的，每一次的家庭作业都是能够很好的完成，错的几率很少，这就可以说明，我的线上教学是十分成功的，虽然疫情当前，但是丝毫不能减弱学生们学*的热情，学生们的配合成了我教学的最大助力，我能在这个期间，线上教学有如此成效，我感到非常的欣慰。

　　新课程改革是我们学期工作的重中之重，是全面推进素质教育的途径，而做好后进生的转化工作，却是推进素质教育的提高全体学生素质的重要组成部分。有步骤、有措施地实施落实“培优转差”的内容，计划中要求达到的目标基本能实现。

　　通过内化教育，学生的学*动机、学*积极性大大地被调动起来，不管是优等生或是学困生，现已能明确自己的学*目的，不时为别人，而是为自己；学*风气较以前有明显的变化，以前是“要我学”，现在是“我要学”。通过不断的加强训练，老师帮助学生获取一个个小成功，学生的自信心、意志力得到很大的提高；通过开设青春期知识讲座，心理健康咨询课，以前学生是闻“性”变色，现在也能正确地用科学的眼光来看待自身，看待别人。现将本学期的工作总结如下：

　　一、赋于爱心，激发上进。

　　1、教师要从爱护学生出发，尊重学生的自尊心，在运用表扬和批评的方法时需要因人而异，注意学生的心理承受，寻找他们的闪光点，多作一些鼓励，树立差生的上进心。

　　2、教师对差生要关心，主动接*他，并诚恳地指出他存在的问题，肯定学生认识和纠正错误行为的愿望。并给予鼓励表示充分的信任。做到思想疏导，言语上的亲切开导，启发他们自尊自受。

　　二、创设机会锻炼思维。

　　1、指导差生开展探究性的自主学*，耐心地给差生补缺补漏，注意学*方法的指导。

　　2、课堂上创设差生学*动脑的机会，使差生变被动的心智活动为主动的心智活动；利用各种场合，鼓励他们"笨鸟先飞，笨鸟多飞"，让他们的锻炼思维的机会，激发学*兴趣，增强他们的信心。

　　三、记录分析层层过关。

　　对差生作业，试卷认真记录分析，及时反馈，掌握学生认知情况与知识过关

　　的要求的差距，有的放矢地及时地予以辅导，同时因材施教，对症下药，帮助他们掌握知识，巩固知识，提高学*素质。各年级的差生在老师的关怀、宽容中，体验到教师的爱，受到感化，促进其进步和发展。

　　1、全面提高教师素质，自我进修，全体教师参加继续教育的讲座，自学，更新知识。

　　2、优化课堂教学，真正落实学生的主体地位。认真编写教案，在教学过程中，积极培养学生的动手能力和创新精神。

　　3、减轻学生过重的课业负担。安排适合不同层次的学生，不同类型的作业，对差生认真辅导，努力提高学生的综合素质，取得较好效果。

　　4、减轻学生的心理负担。学校经常学*、讨论如何关怀、爱护学生，尊重学生，为培养学生健全的人格和良好的个性心理做了大量工作。

　　5、经常家访，取得家校联系，及时反馈社会意见。

　　在小学数学教学中，如何培养学生用数学思维思考已经成为数学教学的.基础工作。情境教学法作为一种将学科与实用性相结合的方法，在小学数学教学过程中的运用已经非常普遍。但是不可忽视的是仍然还是有很多问题阻碍数学教学工作的开展，值得引起教育工作者的重视。本文对这一问题进行了深入的探讨。

　　一、情境教学法对小学数学教学的价值

　　（一）情境教学的概念

　　情境教学就是将数学中的知识通过创设一些模拟情境来让学生积极参与其中，并且使学生在潜移默化中学*到相关的知识，是一种在课堂教学之中运用多媒体等多种技术手段实现实用性教学的方法。

　　（二）情境教学法在小学数学教学中的价值

　　第一，对教师自身素质的更高要求促使师资队伍水*的提高。情境教学不同于传统的教学方法，需要教育工作者不断研究实践，将课外活动式教学和自主拓展教学等教学方式进行结合，并且创设情境，实现学生的多方位发展。第二，对于小学生来说，数学知识枯燥乏味，再加上这个阶段的学生活泼好动，在课堂中总是难以集中注意力，而情境教学法能够让学生融入到既定的情境之中，一方面提高了学生对于数学学*的积极性；另一方面，对于学生数学思维的创设也具有促进作用。比如，课外活动教学通过将学生带出校园来获得相关信息，运用所学知识解决实际问题，能有效提高学生对数学知识的实际运用能力。第三，情境教学也是素质教学的内容之一，符合我国对当代小学生新课程标准的设定，通过灵活多变的教学风格能够实现学生全面发展的目的。

　　二、情境教学法在小学数学教学中的应用

　　情境教学法在小学数学教学中的应用不仅是在某一个阶段单独运用，而是需要贯穿到整个教学环节，作为丰富教学方法的一个手段，其主要按照以下几个步骤进行。

　　（一）课堂导入的情境运用

　　课堂教学中的导课环节，是整个课堂教学的有机组成部分，其重要性不可忽视。教师精心设计导课环节可以起到先声夺人的效果，为整堂课的进行打好基础。因此，在课堂导入阶段运用情境理论可以快速地抓住学生的眼光，吸引学生往下学*。最常见的情境运用就是采取故事导入法。小学生都喜欢听故事。因此，选择故事不仅可以引起学生的好奇心，同时故事中的课外知识对拓宽学生的视野具有重要意义。例如，在学*利息的计算这一新课时，教师讲述自己的孩子通过将过年的压岁钱存入银行收入利息，从而用自己收获的利息给妈妈买礼物的故事。这样的一个故事会激发学生学*利息计算的兴趣，并且效仿故事中的小朋友的做法。

　　（二）设置生活化的情境问题

　　情境教学法在课堂中的运用往往是通过问题设置来实现的。小学生爱幻想，富有挑战性。因此，他们往往反感机械单一的教学模式和课堂设置，产生消极应对情绪，如此一来有效学*的时间会越来越短，这就要求在课堂教学过程中要充分激发他们的积极性，激发他们强烈的求知欲，满足他们的好奇心。在实际教学中，教师可以向学生提出问题，运用生活化的情境问题，激发学生的求知欲，并为课堂学*创设一定的悬念，引导学生进行深入的思考与探究。比如，在学*乘法这一板块时，教师可设置超市购物的情境，将商品的价格使用多媒体呈现出来，然后让学生充当小顾客，去超市进行购物，然后提问学生，计算单个商品乘以数量的总价格。这样的问题设置既贴*生活，同时也能够使学生们积极主动地参与课堂教学。

　　（三）在练*巩固中创设情境

　　知识的学*最终是要用到实践中去的。数学这门学科更是如此。在课堂学*完成之后，教师一般会布置一些练*。在这些作业的设置中教师就需要注重练*的实用性和趣味性。教师可将情景教学法应用到作业设置中，通过寻找一些生活素材资源，并将其编成作业来让学生进行数学训练，如计算学校的柳树比樟树的数量差异等。通过这一方式，使教学内容变得更加丰富，而且使学生学会将学到的知识应用到生活中解决实际问题，这是巩固知识的重要方式，同时也能够使学生在学*数学时摆脱记公式、算数的机械式学法。

　　三、结语

　　在新课程理念指导下，小学数学教师需要提高自身素质，不断学*新的理论丰富自身，并且将这种理论运用到教学实践中，帮助学生提高学*兴趣，提高学生学*数学知识的主动性和积极性，使学生在轻松愉悦的氛围中形成逻辑思维，实现综合发展。

　　时光如梭，岁月如歌，洋溢着微笑迎来了20xx―20xx年度的期末考试，回顾本学期的教学工作，可谓有条不紊，脚踏实地，在*凡中有创新，在忙碌中有收获。现将一学期的工作总结如下：

　　一、所做的工作

　　提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，做了下面的工作：

　　1、课前准备：备好课

　　①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

　　②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、*惯，学*新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

　　③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

　　⑵课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。

　　2、提高教学质量，还要做好课后辅导工作，本班的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学*上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作落实到学生的学*中，还要做好对学生学*的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。

　　二、改进措施

　　1、认真钻研业务、准确传授知识。

　　2、严格要求学生、不让一人掉队。

　　3、数学教学生活化。把握数学与生活的联系，导入生活化，激发学*兴趣；教学语言生活化，让学生易学易懂。

　　4、积极开展小组互助的学*方式，让学生团结互助，共同努力，共同进步。

　　5、开展适当的竞赛和游戏活动，提高学*热情。

　　三、致力于数学教学的优化

　　1．注重课堂气氛的活跃。沉闷的课堂气氛只会让学生昏昏欲睡，为此在课堂教学中我十分注重创设良好的课堂教学氛围，尽量给学生创设喜闻乐见的学*情景，使学生能比较直观形象地理解知识。

　　2．注重作业的开放性。开放性的问题能活跃学生解决问题的思维，提高学生思维的发散性、求异性、深刻性。

　　3．注重学科的多元整合。如教学列式解文字题时，引导学生应用语文里缩句的方法进行审题，从而使学生能较好地理解题意，正确地列式解答。

　　4．注重与学生的交流。“理解”是建立师生情感的纽带与桥梁。理解学生就是要以饱满的热情和充沛的精力投入来感染学生，给他们一张笑脸、一颗诚心、一份真情。当学生取得好成绩，获得成功时，要给以祝贺和鼓励，当学生遇到困难，遭受挫折时，要给以安慰和支持。让学生感受到老师在与他们同甘共苦，使之明了老师的一片真诚与苦心。

　　四、取得的成绩

　　二年级这一学期，我也算满意。班与班的差距越来越小，我想这得益于我们的集体备课，只要我们一个人想到的题型其他人也一定能受益，每次考试后我们都会不自觉的算出学年的成绩。看似*常，可这正体现了我们的团体意识，个人的能力是有限的，集体的智慧是无穷无尽的。尽管有*衡的比较与竞争，可我们相濡以沫，坦诚相待，这还不值得一笑吗？真想笑笑，真想！课堂上学生的思维渐趋活跃，逻辑性、层次性逐渐明显。如果说语文课赋予孩子们的是灵性，那么数学课赋予她们的则是理性；在文理交汇中，在激情、感性与思考、探究的碰撞中，学生们逐渐进入了少年期，他们的人生观，世界观、价值观开始形成。每每谈到学生们的优异表现，我们的眉梢都忍不住飞挑。是啊，真想自豪、张扬的大笑！但赶快收住，路漫漫起修远兮，孩子们还需要更深层次的指导！

　　五、存在不足及努力方向

　　数学教学方法还需要进一步探讨，多阅读有关数学方面的书籍，探讨学生学*数学的方法，向课堂40分钟要质量，每节课都做到“有备而来”。争取家长的支持，力争取得较好成绩。回顾半年，心中如秋水般清澈*和，精诚合作是我们的行为准则，沟通信任是我们处事的方式，我们用真诚的努力去实践着我们共同的誓言：为了孩子的明天，我们甘做人梯，甘为儒牛。落红不是无情物，化做春泥更护花。

　　这段时间的线上教学已经结束了，我感触很多，作为一名数学教师我现在也是感觉自己在工作方面还有很多需要去完善好的地方，当然这段时间以来的教学经历也一直都在让我不断的成长，有很多教学方面的工作经验，这很大程度上面激励了我，让我更加有信心去做好接下来的工作，这是对我的一种磨砺，我始终都坚信着这一点，无论是在什么时候我都会抱着一个端正的心态，就像这段时间的以来的线上教学，虽然说在这个过程当中有很多的不便，终归是线上教学，但是我一直都在努力的做好的自己的教学工作，一点都没有耽误。

农村小学线上教学工作方案范文五份（扩展9）

——初中线上教学工作方案范本5份

　　按照《xx县科技和教育体育局关于推迟中小学幼儿园20xx年x季学期开学时间的通知》（x科教发〔20xx〕xx号）文件精神，今年x季推迟开学，具体开学时间另行通知。为有效应对新型冠状病毒肺炎疫情，做好延迟开学期间我校学生学*和生活指导服务，减轻延迟开学对学生学业的影响，学校决定在疫情防控时期面对教师居家教学及学生居家学*进行专项安排，以最大限度降低疫情对教育教学工作的影响，现就有关事项通知如下：

　　一、指导思想

　　按照“停课不停教、停课不停学”的指导思想，通过网络、通讯等途径与家长和学生保持联系，提出学*建议，建设网络课堂，开展网络教学，组织教师认真研究、合理调整教学方式，灵活安排学*内容，指导学生开展自主学*，保证线上教学效果有效。

　　二、组织机构

　　1、领导小组

　　组长：xxx

　　成员：xxx

　　职责：负责线上学*方案的制订，学**台的选定、培训，线上学*督查，效果评估。

　　2、学*管理组

　　组长：xxx

　　副组长：xxx

　　成员：包年级领导、各班主任、授课教师

　　职责：包年级领导及组长督查本组教师按时进行线上教学，作业检查情况；各授课教师每天收集在线学*的情况，对存在的问题及时和家长沟通；教务处每天对全校教师授课情况在办公群公布。

　　三、线上学*的方式及管理措施：

　　1、前期准备工作

　　班主任：

　　利用已建立QQ群、微信群，把科任教师及教学管理人员拉进群，掌握每位学生在家学*方式，告诉家长学生延迟开学，学校采取的教学管理方式是“停课不停学”，实行线上学*。对没有信号网络的学生，告知其本人提前找课本，按照科任教师的要求在家学*，有问题的定期打电话让老师答疑。

　　反复向学生叮嘱、强调在家自学的注意事项、安全事宜、以及师生沟通的方式和方法等，建议学生防护须知，叮嘱孩子们在家多喝水，课间注意休息，多食蔬菜水果，让学生们在家学得安心、家长放心、教师舒心。

　　科任教师：

　　①科任教师自制上课点名册，在上课前十分钟网上点名。

　　②根据教研室推荐及所学教材版本，选取电子教材，微课等。设计导学清单（附表），提前备好课，写好教案，备好辅导内容和学生作业，在线给学生留作业、批改作业，在线督促学生学*，定期推送语文、数学、英语等学科的学*信息资源(如：学*方法指导、拓展学*资料、阅读材料)，班主任和任课教师与家长、学生保持联系，按照学校提供的作息时间督促与陪伴学生自主学*，认真记录与学生交流的情况。每天通过微信群、QQ群指导、督促学生学*，有效保证孩子们在家中自主学*的质量。

　　③录制微课视频，对学生进行网络教学和直播答疑，或发讲课视频，或通过视频上课。（做好日常微课的收集与整理）

　　④对于没有安排录制直播课的科目，老师根据各自的学科特点和教学内容，布置相应的阅读、写作、观看教学片、写观后感、查阅资料等多种方式的作业

　　⑤学生在家自主学*的内容，以“学练测结合、读写做结合”，想方设法让孩子们在停课期间学有所获。

　　2、线上学*的时间：从xx月xx日开始，每天根据课程安排表认真开展线上学*，结束时间根据疫情防控趋势待定。

　　3、线上学*作息时间表及课表

　　4、线上学*的基本方式：

　　（1）授课视频、微课；

　　（2）微信、QQ、钉钉、xx教学*台、xx网等

　　（3）电话一对一、作业帮直播课堂等进行点拨交流。

　　5、线上学*流程

　　（1）利用班级建立微信、QQ等现有的*台，与学生提前沟通。教师在授课前，要把使用的*台或软件给学生进行辅导，熟悉操作（利用现有网络*台或相应软件，如xx教学*台、xx网、钉钉学*软件等）

　　（2）各教师在教研组长的统筹安排下，认真完成所代学科前一章（单元）的备课，制订学*目标和内容（主要考虑教学计划和学情）

　　（3）科任教师提前备好课，写好每一节课的教学设计。开学后在进行续备，教研组长收齐初审，并报备教务处终审。

　　（4）在线上学*前，要提前告知学*的内容，并指导学生自律预*。

　　（5）每节课前十分钟教师线上点名。

　　（6）线上学*过程中，注重效果和效率，确保内容按时完成。

　　（7）要注重学*效果测评反馈，要有对应的练*、检测、作业，并对检查批阅做好登记。

　　6、具体操作方面的建议：

　　（1）作业分类方面：规定限时作业与自主

　　（2）针对性作业相结合。

　　（3）作业内容方面：学科学*作业和课外素养提升作业相结合。

　　（4）作业批改方面：教师批改与学生自批互批相结合。

　　（5）作业答疑方面：集中讲授式答疑和个性化答疑相结合。（排各科教师答疑时间表，综合协调，一方面保证教师不要全天候处于应答状态。一方面便于学生科学安排自身学*。）

　　（6）作业反馈测评方面：注意展示型反馈与测验批改型反馈相结合。充分利用班级论坛，尊重学生隐私，适当减少家长在反馈环节的参与，让学*成为学生自己的事情。让学生学会对自己的学*负责。

　　四、几点要求

　　1、教务处做好教学检查指导工作，及时掌握教师指导学生线上学*情况，科任教师提高认识。虽然延迟开学，但学*不延期，要求我们教师各负其责，提前准备，落实到位，依据学校整体要求，组织、落实好各项工作。

　　2、以在线答疑、微课等形式进行师生互动，切实做到关注每一位学生，指导学生在家自主学*。

　　3、。每位教师在日常教学中，注重，学生*惯的培养。培养学生阅读本学科文本的*惯，注重学*方法培养，注重自我管理，自主学*能力的培养。

　　4、班主任老师们随时关注班级学生的学*、锻炼、休息的情况，引导孩子们在家中合理作息、用心做事。提醒关注疫情方面的知识，为防疫贡献自己的力量。让学生自己统筹时间，自主创意实践，多读书，并帮助家长做些力所能及的家务。如为父母长辈沏一杯茶、做一顿早餐、洗一次衣服、备一顿晚餐、打扫一次卫生等任务中任选“一个行动”。本次劳动视作学生参加综合实践活动。

　　5、请家长提前为孩子们做好网络教学的接收终端（手机、*板电脑、台式计算机）和网络准备工作，切实担负起监管职责，指导和督促学生按时学*和完成作业。

　　6、教务处督查科任教师的授课情况，并收集学*情况，上交给教务处

　　7、所有任课教师按照学校安排的时间段，指导学生学*，或视频监管学生，或发讲课视频，或通过视频上课，努力使学业指导达到全覆盖，让每个学生觉得自己虽然在家上课，但老师一直就陪伴在身边，在这特殊的'日子里，拥有不一样的课堂，采撷别样的收获。

　　“停课不停教、停课不停学”既是战疫情应急之举，也是“互联网+教育”新模式的实践尝试。目前所思所想，亦不十分成熟，诚与各位实践者交流，共克时艰！

　　为进一步贯彻落实省、市关于新型冠状肺炎疫情防控的总体要求，在全力遏制疫情蔓延，坚决打赢疫情防控阻击战，确保我校师生生命安全和身体健康前提下，为最大程度降低疫情对新学期教学进度和学生学*的负面影响，学校决定在疫情防控期间开展线上教学。现结合实际，特制定本实施方案。

　　工作目标

　　贯彻落实省、市教育行政部门疫情防控工作部署，切实保障推迟开学期间“停课不停教、停课不停学”，最大限度减少疫情对教学工作的影响，让居家的学生在“特殊”时期能够身心健康有发展，学科知识有收获，自学能力有提升，自我管理意识有增强。坚持把疫情防控工作放在首位，普及疫情防控知识和专题教育，宣传疫情防控动态，提高广大师生员工自我防护意识，维护好师生健康安全。坚持立德树人，把握育人方向，推进德育与教学齐头并进。做好线上教学，推进学校线上教学工作有序开展。

　　组织领导

　　成立达州市职业高级中学疫情防控期间线上教学工作组织机构。

　　（一）领导小组：

　　组长：xxx

　　副组长：xxx

　　成员：xxx

　　领导小组职责：全面领导疫情防控期间线上教学工作开展，全力保障疫情防控期间线上教学工作安全有序地进行，科学引导师生在健康*安的前提下学得知识，提升技能。

　　（二）领导小组下设工作小组：

　　组长：xxx

　　副组长：党政办、教务科、网信科、学生科、专业部负责人（协助人）

　　成员：各教研组组长、教务科职员

　　职责：制定教学工作方案，出台相关配套措施，具体指导督促全校任课教师疫情期间线上教学工作有序开展，引领配合班主任督促学生完成学*任务、实现教学目标。

　　线上教学起止时间及授课班级

　　（一）20xx年xx月xx日开始实施。

　　（二）授课班级安排：高20xx级幼儿保育各班自20xx年xx月xx日开始开展线上教学；其余各年级、各班根据疫情防控情况另行决定开展线上教学时间。

　　具体措施

　　（一）适当调整教学计划

　　根据延迟开学时间情况，做好20xx年秋季学期教学计划调整。疫情期间以学生自学、为学生提供网上学*资源和教师通过教学视频、腾讯会议、钉钉、微信、QQ等*台实施线上教学，帮助和指导学生学*。

　　（二）科学安排教学内容

　　组织学生学*“新型冠状病毒预防”知识；适时开展心理健康疏导讲座；班主任配合科任教师检查评讲暑假作业完成情况；引导学生通过识记、练*、反复训练等方式复*巩固上期已学内容；根据新学期教学计划开展新内容的学*。

　　（三）系统规划教学时间

　　实施“一班一课表”。教务科根据学校现有班级情况，分班设置周一至周五上下午分段学*课程，分阶段安排文化课和专业课学*时间及相应任课教师。适度穿插体育锻炼、劳动教育、心理健康疏导和疫情防控相关知识宣传。

　　（四）充分利用网络资源

　　充分利用xx省教育资源公共服务*台、高教社提供的中等职业教育在线课程教学服务等网络教育资源，结合学校实际，各教研组牵头任课教师认真筛选教学内容，精心组织开展德育、体育、美育、劳动教育及课程教学活动，向学生推送相关学*资料，供学生在家自主学*。

　　（五）在线答疑与辅导

　　各学科任课教师要借助腾讯会议APP、班级钉钉群、微信群和QQ群向学生安排部署学科（课程）知识的预*、练*、网络批改和网络反馈活动，并结合教学实际在线为学生答疑和在线辅导。

　　（六）集体教研与备课

　　各教研组通过学*强国视频会议及其他互联网*台开展集体备课活动，利用QQ和微信等进行教学经验交流，讨论教育教学重点难点，解决教学过程中出现的卡点和堵点，科学合理调整学*内容，提炼推广优质高效的教学方法。

　　（七）学生居家身体锻炼

　　为缓解学生学*压力，增强抵抗能力，家校共同引导学生完成学*任务并丰富居家生活，提醒家长在关注学生学*的同时，督促学生积极参加学校安排的体育锻炼活动，坚持一天不少于一个小时的身体锻炼。

　　一、线上上课前的准备工作

　　由于疫情原因，七年级未能进行线下确认，故只能线上临时分班展开教育工作。七年级年级组需要建立班级QQ群、钉钉班级群以展开教学工作。八年级上一学年有开展线上教学的经验，且QQ群和钉钉群之前就已经建立完成，所以八年级教师可直接开展线上教学工作。

　　二、教研组和备课组职责

　　1、教研负责人xx老师就大、小学科进度表在群里进行公示，要求七八年级教师需制定教学计划和教学进度，按照要求进行教学工作。

　　2、教师进行网上集体备课，按照群内分组进行教研活动。参照*时上课要求，按线上教学课时安排教学内容。提前做好一周的教学计划，统一各课时重难点、作业及检查落实方式。备课组提前1周安排网上集体备课，***学内容、重难点、作业等。

　　3、七八年级需要统筹安排各年级教学，审核各学科教学内容的合理性、科学性，保障教学内容提前一天布置好，保障线上教学效果。