为贯彻落实《xx省教育厅关于做好当前疫情防控期间中小学教育教学有关工作的通知》（x教基〔20xx〕10号）文件精神，指导我市各中小学幼儿园做好疫情防控期间线上教育教学工作，切实保障我市中小学幼儿园线上教育教学质量，现提出如下指导意见：
一、有效组织线上教学
各校要按照“因地制宜、精准施策”的原则，“一校一案”制定实施应对方案，根据疫情防控形势科学研判选择适当的教学模式，灵活安排教育教学活动。开展线上教学的学校，要根据不同学段做好教学统筹安排，明确线上教学任务要求：中学实施线上教学应综合运用在线教育及网络*台对学生进行课程教学、学业辅导、答疑服务等教育教学活动；小学中高年级侧重通过课外阅读、新课导学、重点知识串讲辅导等形式，引导学生提高居家学*质效；小学低年级及幼儿园不开展线上课程教学，可通过课程资源推送等方式指导家长科学安排居家学*生活。对于义务教育阶段各学段居家学*的学生，只能布置弹性作业，不做硬性要求。
二、合理运用教育资源
各校要按照实用、适用的原则遴选使用教学资源，减轻教师负担，积极创造条件组织名优教师通过相关*台开展免费在线互动交流答疑，提高学生自主学*能力。
推荐使用的教育资源*台：
（一）xx智慧教育云*台，汇聚大量优质教育资源，为中小学各年级提供了丰富的专题教育和课程教学资源，各校可结合实际选用。
（二）xx省教育资源公共服务*台、xx教研网提供我省历年“一师一优课”“基础教育精品课”优秀作品和各年级线上教学与居家学*建议，供各校借鉴。
三、抓好毕业班复*备考
当前初三、高三年级已进入复*备考阶段，各校要结合疫情防控需要优化复*教学组织模式，努力做到复*进度不变、效益不降。线上复*应着眼于专题教学、任务驱动，做到强基固本、提质增效，避免简单机械刷题、加重学生负担。要引导学生保持*和心态，加强对学科知识的、梳理总结，强化学科核心素养，提高综合应用所学知识分析解决实际问题的能力。
（一）立足校情，科学组织
各校要根据实际情况，搭建教研*台，开通线上教研路径与端口，结合往年毕业学段年级的线上教学经验，研究细化初毕业班年级复*备考管理方案，科学规划教学安排，保证线上教学工作顺利进行。
（二）专题教学，任务驱动
发挥各县（市）区教师进修学校力量，教研主题跟进，优化备考过程。要用好市质检或适应性数据，根据数据反馈，指导各学科基于校情、针对考情，精选适合学情的专题实施课堂教学，布置与课堂专题教学相匹配的测评作业，以任务为驱动，扎实有效地推进线上教学。
（三）强基固本，提质增效
要回归课标、回归教材，关联中高考真题。精心设计练*，注重精选以控制训练量，做到强基固本，提质增效，避免简单机械刷题、加重学生负担。鼓励布置分层、弹性、个性化书面作业，用好在线学*教育*台，讲究作业评阅质量，重视指导学生规范答题表达、积淀考试经验、优化应试策略。
（四）对标备考，强化素养
高中对标中国高考评价体系的“一核四层四翼”要求，初中对标课标及义务教育质量评价体系，梳理总结学科必备知识，努力创设情境，提高学生综合应用所学知识解决实际问题的学科关键能力，强化学科核心素养。
（五）齐心协力，共同赋能
要落实“时间切割，任务导学”，统筹好各科学*时间安排表。毕业班要发挥学校集备组作用，帮助教师解决好材料关、训练关、分析关等备课问题。要落实作业批改，针对不同层次学生给予分层指导；要帮助学生合理安排好各科学*时间，做到有序、有为、有效。
四、家校协同，缓解压力
各校要加强家校联动与家庭教育指导工作，切实维护好孩子的身心健康。引导学生居家学*期间加强体育锻炼，保持身体健康。教师要保持积极心理状态，调整情绪，积极应对工作压力，学会自我关爱。要畅通师生联系渠道，重视学生心理疏导工作，缓解学生心理压力。必要时候引导学生和家长用好xx市未成年人心理健康辅导站的咨询服务热线和xx市24小时心理援助热线，寻求专业支持。
疫情就是命令，防控就是责任。为落实唐山市教育局、xx区教育局关于学校疫情防控工作要求，自X月21日起，由学校组织开展线上教学，特制定《xx区实验小学“五育并举”线上教学方案》，具体内容如下：
指导思想
针对疫情防控工作实际，根据省、市、区教育局的“停课不停学”的要求，坚持五育并重，教学内容覆盖所有学科知识，特别安排道德与法治教育，居家体育锻炼，美育活动和劳动实践等课程，强化学生居家生活指导、线上学*指导，打造精彩线上课堂。
准备工作
为全面做好组织实施工作，成立工作领导小组，明确责任，细化分工：
组长：
副组长：
组员：全体学科教学领导、班主任、科任教师
课程安排
XXX
教育资源
国家中小学智慧教育*台
河北基础教育在线教育资源*台
xx区教育资源：华发云课堂_小中高课程_在线教育*台
致教师：
期望全体教师穿过万家灯火，遥望到每一名孩子的成长，送去教师的关爱和鼓励，也希望老师们不能忘记个人的成长和提升！
1、做好居家学*期间家长培训工作。
居家学*，家长成了临时的老师、监督员等多种角色，教师要对家长做好学生居家学*的指导工作。
（1）创造和谐、舒适的居家环境，居室多通风，注意个人卫生，出门做好个人防护措施。
（2）陪伴、鼓励孩子制订居家学*计划，并不断激励孩子按时完成计划内容。
（3）多多进行亲子活动，避免焦虑情绪。
2、关注学生状态、适时指导。
（1）结合学校推荐的课外阅读、科学实验、两操、家务劳动等多彩学*内容及网络*台学*这两部分，鼓励学生做好学*生活计划。鼓励班级成立小组学*研讨群，促进学生互相学*提升。
（2）了解学生居家学*状态，让学生感受到来自老师的关注，激励学生做好居家学*。尤其关注特殊家庭学生的学*生活状况，对学*有困难的学生采取合适方式、单独指导。
3、居家战疫，和学生一起成长提升。
（1）高度重视新冠肺炎预防工作，做好居家卫生防护，做好教师个人、家属及班级疫情防控排查工作，及时、准确地进行每日上报。
（2）积极参与学校及上级部门组织的网络培训；个人备课与网络集体备课相结合，做好返校复学准备工作。
致学生：
1、建立学生居家学*体系三原则。
（1）练基础，促提升；
（2）勤动手，重实践；
（3）多运动，强体魄。
2、多彩内容每天六个一。
（1）阅读语文书、教师推荐书目；
（2）不放松数学计算训练；
（3）三――六年级坚持每日英语口语练*；
（4）坚持班级特色课的学*；
（5）眼保健操及体育运动每天坚持一小时；
（6）每天参与一项力所能及的家务劳动。
致家长：
1、请各位家长为学生提供安静的学*环境及电脑、手机等设备支持，保证企业微信*台的正常运转。
2、关注孩子的成长，经常与老师进行沟通。
3、提倡亲子阅读、亲子运动、亲子劳动，陪伴孩子成长。
4、监督孩子使用电脑和手机的时间每天不超过3课时，维护良好的家庭氛围，融洽亲子关系。督促孩子规律作息，保证充足睡眠，每天进行力所能及的家务劳动。
多彩评价，绽放个性光芒
虽然这段时间需要同学们居家学*，老师仍然会对同学们的表现进行评价，开展争章活动。
班级将根据同学们制定的学*计划、每日完成情况进行班级内的总结，考核、评选出班级“自主学*之星”。
根据市、区教体局关于中小学校开展线上教学工作的通知要求，为确保师生身体健康和生命安全，满足学生居家学*需求，现制订紫荆小学线上教育教学工作方案：
一、组织保障
成立线上教育教学工作领导小组，明确责任，细化分工。
组长：
副组长：
成员：
全体任课教师：在落实好疫情防控工作的同时，扎实开展线上教学工作。
技术指导：王慎（负责对全校线上教育教学提供技术指导工作，负责利用微信服务*台发布各学科优质资源，及时传达各*台使用流程，帮助老师解决各种手机程序、小程序等应用软件的使用问题。）
挂点年级行政人员：进入挂点年级各班微信群，强化本年级师生疫情防控工作，每日督促本年级各班微信群师生线上教学开展情况。（一年级：翁世勇；二年级：王丽；三年级：王咏月；四年级：方豪；五年级：王慎；六年级：朱燕）
后勤保障：金克宝（提供相关后勤服务支持。）
新闻宣传：翁世勇（做好相关新闻报道。）
二、学*方式
（一）自主学*。学生可以登录以下*台开展自主学*：
1、国家中小学智慧教育*台。由教育部主办，课程资源以20分钟左右的精品课为主，学科、学段资料完整，电脑、手机等可直接观看。具体方法：进入“国家中小学智慧教育*台”单击页面上方“课程教学”免登录学*。
2、皖教云*台。由省教育厅主办，资源覆盖小学、初中、高中所有学科学段，教材版本齐全，课程均由省内名师执教，电脑、手机等可直接观看。具体方法：进入“皖教云”单击页面上方“资源中心”选择“云课堂”免登录学*。
3、六安市教育云*台。在浏览器中输入地址：（请将浏览器设置为极速模式或高速模式，勿使用兼容模式），登录“在线课堂”选择“年级”“科目”进行学*。
（二）师生交流。在班级群内通过文件、语音、链接、视频、文字、图片等，师生互动，实现上课、布置作业、检查作业、答疑、辅导等教学功能。
三、严控时间和作业量
一、二年级每天线上学*时间不超过60分钟，每次连续学*时间不超过20分钟；三至六年级每天线上学*时间不超过80分钟，每次连续学*时间不超过20分钟。
增加课间休息次数、延长课间休息时间，注意用眼健康。严禁超标准、超进度、超难度、超负荷教学。根据线上学*的实际，科学设计作业的形式和内容，布置弹性作业和分层作业。
统筹学生作业量，不得安排过多、过难和学生无法独立完成的作业。一、二年级不得安排书面作业，其他年级作业时间每天不超过60分钟（布置适量巩固练*），不得强行要求家长每天上网“学*打卡”、上传学*视频、打印和批改作业，不得向家长布置作业。
四、开设年级及课程（课程安排还需等教育局具体通知再做适当修改）
线上教学年级为1—6年级。语文、数学、英语、科学、音乐、美术、体育。一二年级每天安排三节课，每节课20分钟左右，每周共计15课时。上午第一节语文，第二节音体美科学道德；下午数学。三至六年级每天安排4节课（上午2节、下午2节），每周共计20节课，每节课安排20分钟。原则上，上午语文每周5课时，下午数学每周5课时，上、下午音体美科学道德英语10节。每天上午安排一次眼保健操和课间操，详见本方案尾页，每周一下午3：20至3：40一至六年级上班队课，重点进行心理健康和防疫常识教育。
一二年级作息时间表：
三四五六年级作息时间表：
五、家校协同注重实效
加强家校沟通，指导学生、家长提前熟悉掌握线上学*方法，帮助学生顺利进入课程学*。要指导、支持家长切实履行家庭教育职责，帮助孩子结合学校教育教学的安排制定并落实个人学*与生活计划，督促孩子科学规范使用电子产品，严控电子游戏和上网时间，保护视力健康。特殊时期，家长困在家中不能出门，也要发动家长，充分参与到教学中来。从而实现教学效果最大化。对家里既没有智能手机，又没有在线网络电视的学生，教师要采取打电话的方式安排自*作业，检查作业完成情况。
家长要指导孩子加强体育锻炼、积极参与家庭劳动，合理安排一日作息，让学生居家期间做好防护的同时，仍能保持良好的学*状态，感受学*的快乐，真正做到“停课不停学”，真正实现家校“零距离”对接。
作为教育者，我们始终会高标准严格要求自己，高效率圆满完成每天工作任务。居家学*，我们会用最美的陪伴助力紫小学子的进步与成长！
根据上级部门关于疫情防控工作的相关精神，接教育主管部门关于延迟开学返校的通知，明确指出全体师生于X月29日前不回校，回校时间另行通知。为加强疫情防控期间对学生在家线上学*指导辅导工作，强化监控，确保“停课不停学”的原则，结合我校实际，制定如下实施方案。
工作目标
面对严重疫情，为做好防控工作，确保我校延迟开学不停教、不停学的方案能顺利实施。我校为师生们搭建网络课堂，提供操作性强、实用性好的网络资源，充分发挥“互联网+教育”的优势和作用。借助在线教育*台，电脑和手机智能终端等，实施在线学*、资源点播和线上辅导、讨论、答疑等学*活动，做到消减疫情，促进教学两不误。
组织机构
为加强疫情防控期间对学生在家线上学*指导辅导工作，学校成立了工作领导小组：
组长：
副组长：
成员：全体行政、科级组长、班主任、科任教师
职责分工
1、组长、副组长统筹规划学生在家学*安排和管理监督工作。
2、班主任：随时关注班级学生的身体健康及学*、锻炼的情况，引导孩子们在家中合理作息、认真学*、健康成长。
3、各科任教师：以在线答疑等形式进行师生互动教学，切实做到关注每一位学生，指导学生在家自主学*。
①道德与法治教师：引导学生增加自信，提高认识，不信谣，不传谣，不造谣。
②语文教师：提供课外阅读篇目，与学生交流读书感受。借助“粤教翔云数字教材应用*台”了解学生学情，整合优质资源并推送，布置个性化作业，做好线上教学服务。
③数学教师：在了解反馈学生寒假作业完成情况的基础上，借助“粤教翔云数字教材应用*台”推送优质教学资源，布置分层作业，在线批改，为学生答疑解难。
④英语教师：借助“粤教翔云数字教材应用*台”，结合配套练*，指导学生进行听读训练，群里以打卡的形式上传学生诵读课文的音频，教师进行点对点的反馈指导。三、四年级以听读为主，五、六年级适当补充英语阅读理解篇目。
⑤体育教师：开展以室内锻炼为主的，趣味性强的体育活动。
⑥美术教师：根据老师布置的主题绘画，在班级群中晒出自己的绘画作品。
⑦音乐教师：推送曲目，引导学生欣赏、学唱歌曲。
⑧其它学科教师：推送学*资源，让学生自主学*。
主要措施
制定详尽的延迟开学教学预案。
要求各班主任在X月15日前，组建各班各科微信学*群，X月17日起，班主任、科任教师和家长务必督促小孩积极配合做到以下几方面：
1、疫情防控：督促家长按照学校的疫情上报规定如实反馈每日防控的基本信息，第一时间响应班级群中班主任的相关要求，不隐瞒，不弄虚作假。
2、自主学*：督促孩子养成良好的作息*惯，早睡早起，制定切实可行的学*计划，及时查缺补漏，温故知新。
3、坚持阅读：营造氛围，引导孩子养成阅读的*惯，并每天保证至少30分钟的自主阅读时间，要有读**录，做好适当的批注和点评，让阅读丰盈人生。
4、适度锻炼：囿于疫情的影响，不便外出，在家期间，可以督促孩子做做仰卧起坐，俯卧撑，转转呼啦圈，踢踢毽子，跳跳绳，做广播体操，跳健身操等，合理利用家中的资源，适当锻炼，劳逸结合。
5、手机使用：严格控制学生使用手机和电脑网络的时间，既要满足特殊时期学生借助网络开展学*的需要，又不能不分时段，不分时长地违规使用手机和网络，真正把手机当成学*的工具和有力武器，而不是变为玩具。
教学安排
为确保线上教学的质量，我们成立了教学领导组、科组和科任负责制，层层落实。领导组负责统筹，科组负责在线学*的落实和指导，科任老师负责学科的学*安排，落实学*任务，把好作业关。返校后各年级各学科会进行小测，验收学生在家的学*成果。
1、每位科任教师利用好电子课本，钻研教材，认真备好第一、二单元的课程。每天要对学生的作业进行批阅和评价，确保反馈及时，作业天天清。
2、家长要配合做好孩子在线学*的跟踪、监督与反馈，并及时上传孩子学*的照片并接龙汇报学*情况。
3、各事项负责人：
①专题教育：每周一节，由李岸涛和林菊芬安排布置各班主任落实。
②语、数、英：由各科组长安排布置落实。
③体育课：由朱旭辉安排落实。
④美术课：由林丽梅安排落实。
⑤音乐课：由温凤琦安排落实。
⑥*台技术指导：李卫*、周泽文、魏耀良。
⑦在线答疑：由相应教师负责。
为保证在线学*与线下课堂教学质量实质等效。（建议按照以下课程安排与实施细则执行）
各科线上学*实施细则如下：
语文学科推荐网络学*资源：
1、停课不停学，小学电子教材，在线同步练*
2、粤教祥云数字教材应用*台
3、xx专版黄冈小状元系列教师用书
4、名校同步课堂
一、二年级学*要求：
1、初步认识第一至二单元生字并推荐描红本（或田字本）给学生练*。
2、整理课本一、二单元中要读背的古诗词、课文、读读记记及日积月累的资料推送给各班学生，课后级组统一要求学生抄一抄并背诵，重点部分要求默写。
3、布置学生每天30分钟课外阅读（建议阅读下册“快乐读书吧”推荐的书目）。
三、四年级学*要求：
1、每天完成一篇课文的预*（电子书教材）
（1）先把课文读3遍，读准生字字音、组词。
（2）把生字、生词在本子上写一写。
（3）如文后有背诵要求，利用1—2天的时间背熟。
（4）如文后有小练笔，也要完成。
2、每天安排1小时阅读有益的课外书籍并完成悦读卡记录（建议阅读下册“快乐读书吧”推荐的书目）。
五、六年级学*要求：
1、快速默读一次课文，概括文章主要内容。
2、朗读一次课文，迅速找到带拼音的二类字和难写的字，将其摘录下来。
3、借助工具书和资料了解作者背景及写作背景，了解不理解的词语的意思及其近反义词，了解含义较深的句子，了解文章的体裁。
4、思考文章的主旨及自己不解之处。
5、每天安排1小时阅读有益的课外书籍并完成阅读卡记录（建议阅读下册“快乐读书吧”推荐的书目）。
数学学科推荐网络学*资源：
1、粤教翔云数字教材应用*台
2、北师数学教材免费微课《小学教材全解》
3、停课不停学，小学电子教材，在线同步练*
4、名校同步课堂
一、二年级学*要求：
1、每天坚持计算训练。
（1）每天完成8—10道计算；
（2）由科组老师轮流出题。
2、预*第一、二单元的内容。
（1）由科组老师轮流整理预*提纲，并发送各班群；
（2）借助电子书进行预*；
（3）每天完成适量的课时作业。
三至六年级学*要求：
1、对上册所学内容知识板块进行查漏训练，由科组老师轮流出题。
（1）计算类8—10道；
（2）填空类10道；
（3）应用类4—6道。
2、预*下册第一、二单元的内容。
（1）由科组老师轮流整理预*提纲，并发送各班群；
（2）统一组织学生借助电子书、《全解微课堂》进行预*；
（3）完成相对应的课时练*；
注：由科组老师每天按课程表发送学*内容，要求学生按时上传作业，进行反馈跟踪学生学*情况。
为切实加强疫情防控期间对学生学*生活的管理与指导，最大限度减少疫情对学校教育教学的影响，按照省、市、县关于疫情防控的决策部署，根据县教育局新冠肺炎疫情防控工作领导小组会议精神，特制订《XXX县XX小学联盟“停课不停学”线上教学工作实施方案》，现下发执行。
一、组织机构
1、成立“停课不停学”期间教育教学工作领导小组。
组长：XXX
副组长：XXX
成员：学校校委会其他成员，各年级学科组长及XXX老师。
2、成员分工及职责。
XXX：全面负责“停课不停学”期间学校防疫总体统筹部署及线上教育教学等工作的部署。
XXX：负责“停课不停学”期间学校党群工作及技能组教育教学工作。
XXX：负责“停课不停学”期间学校教学工作及五年级教育教学工作。
XXX：负责负责“停课不停学”期间疫情防控物资储备及四年级教育教学工作。
XXX：负责“停课不停学”期间德育工作、疫情防控具体工作及一年级教育教学工作。
XXX：负责“停课不停学”期间疫情防控各类信息的摸排、统计、汇报及六年级教育教学工作。
XXX：负责“停课不停学”期间线上教学具体工作及二年级教育教学工作。
XXX：负责“停课不停学”期间少先队工作及三年级教育教学工作。
XXX：全面负责“停课不停学”期间分校工作及一、二年级教育教学工作。
XXX：负责“停课不停学”期间分校教导处工作及五、六年级教育教学工作。
XXX：负责分校“停课不停学”期间少先队工作及疫情防控统计汇报统计。
XXX：负责分校“停课不停学”期间线上教育教学相关信息技术指导工作及三、四年级教育教学工作。
各级学科组长：安排本年级教师完成第十周以后的集体备课研课。
XXX：负责“停课不停学”期间线上教育教学相关信息技术指导工作。
二、时间范围
从20xx年10月28日起至正式到校复课前，各年级、各学科有计划开展线上教学。
三、实施原则
家校合力，协同推进。建立全校统筹推进机制，全校联动，家校合力，协同推进。学校教学工作务必以生为本，讲求实效，做到科学引导、加强互动、及时督查。
四、学*安排
第一阶段：复*指导（20xx年10月28至11月3日）
指导学生复*巩固前半学期已学内容。
第二阶段：线上学*、线下活动（20xx年11月4日至返校复学）
1、备课研课。各学科组长根据开学初制定的备课安排表开展网上集体备课研课，各科任教师根据线上教学特点以及本班学情、班情扎实进行二备或三备。同时，由年级学科组长组织每周开展一次网络教研活动，梳理线上教学的问题，有针对性地解决本周线上教学存在的问题，以便更好地为下一周教学做好铺垫。
2、预*新知。各班语数英任课教师相互配合，协调好线上教学时间，先指导学生于前一天对各学科新知进行预*、内化，然后有效开展第二天的线上学*。各学科可以根据疫情实际和学生实际先在年级组大概确定线上教学的进度，内容不宜设计过多，一定要少而精，保障学生线上学*的效果和质量。
3、网课学*。各学科根据教学进度，可以通过学校推荐的预课、课程学*、澳大英语等公众号；新世纪数学微课app；国家中小学网络云*台、甘肃省教育资源公共服务*台等优质教育资源，用钉钉、腾讯会议等线上工具或资源组织开展线上学*。各任课教师要根据教学内容适量布置作业进行巩固，必须有针对性的进行检查、指导、反馈，确保线上教学的质量。（课程表见附件1）
1-2年级：不要求进行线上教学，做好“趣味语文”“课外阅读”“趣味数学”“经典诵读”“书法”“绘画”“体育锻炼”“劳动教育”“防疫教育”等活动的安排，班主任及任课教师要通过班级群随时给予相应的指导，通过作业小程序落实检查、批改、反馈等任务。
3-6年级：各年级主要学科（语文、数学、英语）统筹使用国家中小学网络云*台、甘肃省教育资源公共服务*台等优质教育资源开展教学，或者使用钉钉线上教学工具开展教学。同期各班要提前对学生通讯设备使用情况进行了解，可以根据学生实际适当调整三科线上教学的时间与时长等，确保全班每个孩子都能参与，每个孩子都不掉队。
4、课外阅读。各班语文教师要根据学生年龄特点和阅读实际，除安排学生阅读学校规定的慈泓书柜、幸福课程外，还要根据实际指定学生阅读教育部规定的本学段学生阅读的相关书目，同时指导学生完成“课外阅读卡”，复学后上交语文教师，学校统一检查评比。（课外阅读卡见附件2）
5、书法指导。班主任通过班级微信群布置学生每天中午12点或下午19点准时关注、收看我校书法专职教师的线上书法课教学（毛笔和硬笔书法教学，抖音号W793805208），提醒学生实时跟进练*，班主任可以和书法教师对接，对孩子当天练*的书法作业进行点评指导。还可以在直播和书法教师同步进行交流，提高书法水*。
6、劳动实践。班主任可根据学生年龄特征，安排布置《XXX县XX小学学生劳动实践方案》“建议表”中列举的劳动项目，安排学生每天进行一些力所能及的劳动实践活动，并在班级群上传照片进行展示。（劳动实践建议表见附件3）
五、工作要点
1、总校分校各包级领导要根据学校的“停课不停学”线上教学工作实施方案，安排各年级各学科做好线下与线上教学的衔接与指导工作，各项线上教学活动一定要提前一周做好安排，每天跟进指导与督促，帮助教师解决线上教学存在的困难和问题，切实提高线上教学的实效性。
2、做好居家抗疫时期致家长的一封信，对学生的学*管理、居家防疫、线上学*、安全教育、心理疏导等方面做好指导和，倡议家校配合共同做好疫情期的所有防控工作落实到位、配合到位，坚决打赢疫情防控阻击战。
3、各科教师将学生居家学*的精彩瞬间（包括学*、阅读、朗诵、书法练*、家务劳动、体育锻炼等）截图保存，复学后由科任教师分类整理，打包后上传交教导处收集整理（邮箱：XXX）。
4、各科教师要在班主任的配合下，了解学生家庭实际，采取灵活多样的方式进行学生的学业指导，力求达到全面覆盖。
5、学校信息技术人员，加入县教育局钉钉线上教学技术支撑群，随时保障网络技术联系畅通，以便更好为教师线上教学服务。
六、工作要求
为保证信息沟通及时高效，必须做好以下四方面的工作：
1、建立线上教学管理群，及时研究安排工作。
2、建立年级学科群，开展网上教研和集体备课活动，科任教师要及时把电子课本发到家长群，全程指导学生进行预*。
3、用好班级微信群、钉钉群，开展网上授课和班级管理工作，检查反馈学生学*任务，召开网络视频家长会，沟通反馈学生学*情况和相关要求。
4、同班级的科任教师要加强沟通，团结协作，通过多种方式做好学生的答疑、指导。
“停课不停学”期间，每位教师要指导自己的学生结合自身实际，充分利用钉钉群、微信群等方式加强与学生、家长的'联系与管理，班主任每天应向学生或家长了解相关情况，及时调整工作。
非常时期，非常任务，希望全体师生和家长朋友们积极行动起来，确保“停课不停学”工作的具体落实，让我们携手战胜疫情，一起陪伴孩子成长。
——停课不停学线上教学工作方案优选【五】份
为加强新型肺炎疫情防控，确保全校师生身体健康和生命安全，同时减少疫情对正常教学的影响，根据武教发〔20xx〕176号文件及《xx市武都区中小学校关于疫情期间线上教学工作方案》（武教发〔20xx〕177号）文件要求，结合我校实际，特制定本工作方案。
一、工作目标
按照上级疫情工作的统一部署要求，贯彻落实疫情期间“停课不停教，停课不停学”的精神。充分利用网络*台、微信、QQ等方式，积极开展网上教学、自主学*和在线辅导答疑等教学活动，保持师生正常学*状态，最大限度地减少疫情对学生课程学*的影响。
二、组织机构
（一）领导小组
组长：
成员：
（二）工作小组
组长：
成员：
各年级主任、班主任及各科任课教师
（三）分工情况
校长为线上教学总负责。学校分管教学副校长及教务处负责全校具体教学指导工作。各教研组长负责本教研组成员线上教学的指导、信息收集汇总、活动图片收集、数据报表、活动简报以及后期督查跟踪指导等工作；各年级包级领导、年级主任负责督查跟踪指导本年级各科线上教学工作；各班主任负责统筹安排并督查本班各科线上教学、活动图片收集、数据报表、活动简报等工作。信息中心负责网络*台调试、指导工作。
三、教学时间
（一）准备阶段
10月31日至11月1日，各班以班为单位，由班主任负责使用“钉钉”*台建立一个班级群，把本班科任教师及全体学生家长邀请进群，其他科任教师不得再重复建群。（要求：全校教师授课时一律使用“钉钉”*台，按学校要求统一开展各班的网络教学活动。作业批改、教学效果评估等可灵活采用“中移智慧校园”等*台，以达到最佳教学效果为宜。）
（二）备课阶段
11月1日，全体任课教师开始备课，制定线上教研、教学计划，以教研组、备课组为单位研讨线上教学的主要内容、课程任务分配、学生的学*方法及反馈途径。备课内容包括预*任务、录制微课、线上作业、离线作业及学*时间、远程指导及答疑方式等，由备课组长统一交教研组长审核后方可进行教学。
（三）线上教学阶段
本次线上教学时间从20xx年11月2日开始。（结束时间根据疫情按上级通知而定）
四、教学资源和实施途径
以国家教育资源公共服务*台、国家中小学网络云*台及xx市教育云*台或其他经过教育主管部门备案的教育*台的学*资源开展线上教学。除了基础的教材内容外，还要重点学*防疫主题、居家心理健康教育、公共卫生常识、生命与安全教育、品德教育、红色经典阅读、劳动教育、科学探究等内容来进行。
五、实施原则
“停课不停学”要坚持把做好疫情防控工作放在首位，维护广大师生健康安全，坚决防止疫情向校园蔓延。
（一）做到两个严禁。严禁学生线下集中学*，严禁老师线下集中备课、教学。坚决把师生生命安全和身体健康放在第一位，师生的教与学必须在各自家中开展实施。
（二）分类实施，摸清底数。各班主任要以班级为单位摸清可以通过手机或电脑参加线上学*的学生数、不具备线上学*条件的学生数。针对两类情况制定班级学*方式和教学内容，尤其要关注线上学*设备缺乏、家庭困难的学生及农村留守儿童。根据不同年级、不同学科课程特点创新教与学的方式，科学合理安排学生日常学*内容，指导学生在家开展学*活动。
（三）依托网络教学*台或教学资源实施的远程教育教学活动和学生学业辅导。网络学*时间要适量适度，保持用眼卫生健康（在线讲授学*时间控制在20分钟左右，每天线上学**时长控制在120分钟左右）。
六、工作要求
1、各班级任课教师要通过班级微信群、QQ群或手机短信等将相关信息及时发送给家长和学生，做好教学资源推送、学*指导、在线督促、交流答疑等工作，有效保证孩子们在家中自主学*的质量。
2、一、二年级学生由于年龄较小，无法自主开展线上学科教学。教师结合本班特点通过班级微信群积极要求家长监督指导学生学*。不得安排书面作业。学*形式多种多样，以居家学*指导、亲子运动、情感教育为主。以学生的综合实践活动为载体从而增强学生的认知能力、动手能力。总之，要以丰富有趣的活动来培养学生更为广泛的兴趣爱好。
3、三至六年级任课教师要指导学生学*，或视频监管学生，在当日课程结束后要立即巩固本节课知识点，错开新授课时间，运用钉钉软件开展课后辅导和巩固复*布置作业，同时要注意作业布置要适量、适度，努力使学业指导达到全覆盖。所有学科的作业总量用时不得超过40分钟。
4、各班主任及任课教师在加强学生学*指导的同时，要加强学生心理辅导；要反复叮嘱学生：在家多喝水、勤洗手、不聚会，多食蔬菜水果和清肺食物，注意保护视力等。同时，要结合“疫情防控”时期学生活动范围有限的现状，充分利用网络上的健身教学视频等，指导学生加强居家体育锻炼，确保每天锻炼不少于一小时，增强疾病抵抗力，顺利完成学*任务。
5、全体教师要严格按照“武都区莲湖小学在线授课课程表”上的时间和科目上课。上课期间，禁止一切与教学无关的言行，不得有任何不当的言论或举止；对课前布置的学*任务单或导学案、课后的检测题作业要及时批改；所有批阅作业的截图要及时发给各教研组长保存，本次网络作业批改情况将计入本学期绩效考核。
6、各班主任及任课教师对于线上教学期间各方面表现好的学生进行实名记录，并分阶段按照莲湖小学“爱莲行动”学生评价体系对学生及时进行评价与激励。线上教学进行过程中，全校各年级各科要对学生学业水*进行阶段性评估。期间所有评价结果将作为学期末评选优秀学生的参照标准之一。
七、学生线上学*纪律要求
全体学生要严明网络课堂的纪律，努力做到以下几点：
1、要充分保证学*时间，准时上课，不迟到，不旷课，网络课堂上不做与学*无关的事情。
2、课前做好预*，调试好设备，准备好上课的书本及相关学*用品。
3、听课时保持正确的坐姿，保持注意力的专注，做好笔记和疑问标记。在老师提问互动时，积极连麦发言。
4、上课期间禁止一切与教学无关的言行，禁止刷屏、点赞、发弹幕。对于屡禁不止的学生，授课教师将相关情况反馈家长及班主任，记入本人学期成长记录卡。
5、课上及课后按时完成作业，并按要求准时提交，对于作业中出现的错误及时更正。如有疑问，应在班级群中积极向老师反馈，方便老师进行指导讲解。
6、网课结束后，立刻关闭相关设备，禁止进行学*之外的网络操作。
7、家长要监督孩子线上学*，保证学*质量，并管理好手机、电脑等设备。
鉴于当前疫情防控形势严峻复杂，为最大限度确保全体师生身体健康和生命安全，确保疫情期间全校师生“停课不停学”，根据县教体局安排，结合本校实际，特制定此方案。
一、组织领导
组长：
副组长：
组员：
学校线上教学工作由教导处负责，各年级线上教学工作由年级组长及各班老师负责。
二、线上教学时间
从20xx年xx月xx日开始
三、线上教学资源
xxxx
四、线上教学要求
（一）教师要求
1、班主任落实到人，联系家长配合学校督促学生居家学*，确保每一个孩子都能按时参加线上课程。
2、由备课组长及科任教师统筹安排，教师每天将当日上课的教学内容以及上课所需的电子课本发送至班级群。要求教师和学生同步收看“线上课程”。
3、教师课后要及时开展线上解答、作业指导、作业批改等工作，督促学生整理笔记，课后总结反思。
4、教师要严格按照“五项管理”的具体要求，控制作业总量，分层布置作业。
（二）学生要求
1、候课：提前五分钟进入课堂，摆放好学*用品，签到，等候上课。
2、上课：专心听讲，做好笔记，不吃东西；课间及时休息、远眺、保护眼睛；课后按时完成作业并提交。
3、学*：遇到难题及时与老师沟通，积极反馈问题。
4、地点：固定上课地点，给学*创造一个良好的环境。
5、手机：线上教学工具要合理使用，除上课和提交作业用到电子产品，其他时间不建议使用。
（三）家长要求
1、家长配合学校督促孩子居家学*，为孩子提供良好的学*环境，确保孩子能根据课程表按时参加线上课程。
2、家长配合学校督促学生居家学*期间做好“五项管理”，严控电子产品使用时间；保证充足睡眠；培养良好的阅读*惯。
3、班主任和家长要加强孩子安全教育及心理健康辅导，及时掌握孩子心理动态，确保孩子身心健康。社会心理服务热线：xxxxxxx；青少年服务热线：xxxxx。
五、线上课程安排
略
为切实加强疫情防控期间对学生学*生活的管理与指导，最大限度减少疫情对学校教育教学的影响，按照市、县关于疫情防控的决策部署，根据《xx市新冠肺炎疫情领导小组通告（第1号）》及《xx县教育局关于做好疫情防控期间中小学“停课不停学”线上教育教学工作的通知》文件精神，特制订《xx县xx小学联盟“停课不停学”线上教学工作实施方案》，现下发执行。
一、组织机构
1、成立“停课不停学”期间教育教学工作领导小组。
组长：xx
副组长：xx
成员：学校校委会其他成员，各年级学科组长及xx老师。
2、成员分工及职责。
xx：全面负责“停课不停学”期间学校总体统筹部署线上教育教学工作的部署
xx：负责“停课不停学”期间技能组教育教学工作。
xx：负责“停课不停学”期间学校教学工作及五年级教育教学工作。
xx：负责“停课不停学”期间四年级教育教学工作。
xx：负责“停课不停学”期间德育工作及一年级教育教学工作。
xx：负责“停课不停学”期间六年级教育教学工作。
xx：负责“停课不停学”期间线上教学具体工作及二年级教育教学工作。
xx：负责“停课不停学”期间少先队工作及三年级教育教学工作。
xx：全面负责“停课不停学”期间分校工作及一、二年级教育教学工作。
xx：负责“停课不停学”期间分校教导处工作及五、六年级教育教学工作。
xx：负责分校“停课不停学”期间线上教育教学相关信息技术指导工作及三、四年级教育教学工作。
各级学科组长：安排本年级教师完成第三周以后的集体备课研课。
xx：负责“停课不停学”期间线上教育教学相关信息技术指导工作。
二、时间范围
20xx年xx月xx日起至复课前，三至六年级有计划地开展线上教学。
三、实施原则
家校合力，协同推进。建立全校统筹推进机制，全校联动，家校合力，协同推进。学校教学工作务必以生为本，讲求实效，做到科学引导、加强互动、及时督查。
四、学*安排
线上学*、线下活动（20xx年xx月xx日至复学返校）
1、备课研课。三至六年级（语文、数学、英语）学科组长根据开学初制定的备课计划，开展网上集体备课研讨、研课；各科任教师根据线上教学特点以及本班学情、班情扎实进行二备或三备。同时，由学科组长组织每周开展一次网络教研活动，梳理线上教学遇到的问题，有针对性地解决本周线上教学存在的问题，以便更好地为下一周教学做好铺垫。
2、预*新知。各班语文、数学、英任课教师相互配合，协调好线上教学时间。各科教师先指导学生于前一天对本学科新知进行预*、内化，确保第二天的线上学*指导有效开展。各学科可以根据疫情实际和学生实际先在年级组确定线上教学的进度，内容不宜设计过多，一定要少而精，确保学生线上学*的效果和质量。
3、网课学*。用钉钉、腾讯会议等线上工具或资源组织开展线上教学工作，视频授课时间每节课不得超过20分钟。各任课教师要根据教学内容适量布置作业进行巩固，必须有针对性的进行检查、指导、反馈，确保线上教学的质量。
1—2年级：不要求进行线上教学，请任课教师通过微信群或钉钉群安排做好“趣味语文、趣味数学、自主阅读、探究实践、经典诵读、书法、绘画、体育锻炼、劳动教育、爱国主义教育、养成教育、安全教育、防疫教育等活动的安排，班主任及任课教师通过班级群随时给予相应的指导，通过作业小程序落实任务。
3—6年级：各年级主要学科（语文、数学、英语）统筹使用国家中小学智慧教育*台、国家中小学网络云*台、甘肃省教育资源公共服务*台，也可以通过“预课、课程学*、澳大英语”等公众号；新世纪数学微课app等优质教育资源开展教学，或者使用钉钉线上教学工具开展教学工作。教师要有针对性地布置适量作业，抓好任务落实。
同期，各班要提前对学生通讯设备使用情况进行了解，根据学生实际适当调整三科线上教学的时间与时长等，确保全班每个孩子都能参与，使每个孩子都不掉队。
4、课外阅读。各班语文教师要根据我校“阅读考级”中各年级选读、自读书目的要求，督促学生每天阅读，指导学生完成“课外阅读卡”，复学后上交班主任，学校统一检查评比。
5、劳动实践。班主任可根据学生年龄特征，安排布置《xx县xx小学联盟学生劳动实践方案》“建议表”中列举的劳动项目，安排学生每天进行一些力所能及的劳动实践活动，并收集好横排的照片。
五、工作要点
1、总校、分校各包级领导要根据学校的“停课不停学”线上教学工作实施方案，安排各年级各学科做好线下与线上教学的衔接与指导工作，各项线上教学活动一定要提前做好安排，每天跟进指导与督促，帮助教师解决线上教学存在的困难和问题，切实提高线上教学的实效性。
2、做好居家抗疫时期致家长的一封信，对学生的学*管理、居家防疫、线上学*、安全教育、心理疏导等方面做好指导和，倡议家校配合共同做好疫情期的所有防控工作落实到位、配合到位，坚决打赢疫情防控阻击战。
3、各科教师将学生居家学*的精彩瞬间（包括学*、阅读、朗诵、书法练*、家务劳动、体育锻炼等）截图保存，复学后由班主任老师分类整理，年级组打包后上传宋主任收集整理。
4、班主任配合各科教师，了解学生家庭实际，采取灵活多样的方式进行学生的学业指导，力求达到全面覆盖。
5、学校信息技术人员，加入县教育局钉钉线上教学技术支撑群，随时保障网络技术联系畅通，以便更好为教师线上教学服务。
“钉钉”技术支持：xx联系电话：
六、工作要求
为保证信息沟通及时高效，必须做好以下四方面的工作：
1、建立线上教学管理群，及时研究安排工作。
2、建立年级学科群，开展网上教研和集体备课活动，各科任教师全程指导学生进行预*。
3、用好班级微信群、钉钉群，开展网上授课和班级管理工作，检查反馈学生学*任务，召开网络视频家长会，沟通反馈学生学*情况和相关要求。
4、同班级的科任教师要加强沟通，团结协作，通过多种方式做好学生的答疑、指导。
“停课不停学”期间，每位教师要指导学生结合自身实际，充分利用钉钉群或微信群加强与学生、家长的联系与管理，班主任每天应向学生或家长了解相关情况，及时调整工作。
非常时期，非常任务，希望全体师生和家长朋友们积极行动起来，确保“停课不停学”工作的具体落实，让我们携手战胜疫情，一起陪伴孩子成长。
根据全省疫情防控工作需要，结合省教育厅xx月xx日全省教育系统安全生产和疫情防控工作视频部署会精神以及《xx省教育厅关于做好疫情防控期间中小学校线上教学有关工作的紧急通知》（x教基[20xx]xx号）要求，《xx县中小学“停课不停学”线上教学工作方案》现结合我校实际，特制定此方案。
一、指导思想
“停课不停学”要坚持把做好疫情防控工作放在首位，维护广大师生健康安全，坚决防止疫情向校园蔓延。科学统筹安排，采取科学有效的方式，为暂缓返校期间学生的学*提供帮助；要坚持课程学*与疫情防控知识学*相结合，鼓励学生锻炼身体，开展课外阅。读；要坚持学校教师线上指导帮助与学生居家自主学*相结合，通过教师的帮助与指导，学生能选择适宜的学*资源，限时限量合理安排学*，促进学生全面发展、身心健康。
二、领导机构
组长：
副组长：
成员：xxx各科组长及各完小教学点负责人
三、教学时间
暂定20xx年xx月xx日——xx月xx日
四、线上教学工作要求
1、各科任教师不得以任何借口进行新课教学，以预*、复*、练*阅读、运动、劳动为主。
2、一、二年级实行居家生活与学*指导，建议听、读、预*、复*、口算、笔算等不做统硬性要求。建议在各学科教师的指导下，把练字、口算、阅读、运动、劳动制定为日常学*项目。
3、三至六年级实行居家学*指导由各学科推荐的视频素材每天不超过20分钟，各学科布置的课后作业不超过20分钟，老师提供的”学*任务菜单”里，孩子们是可以选做的。
4、老师们会提供学*时间建议和指导，建议学生每天学*打卡、提交作业等，如果作业来不及提交可以延迟或次日上交。如在线学*上有任何困难请一定和各科老师或班主任及时进行沟通，我们一定会尽力为您排忧解难。
5、以科组为单位，融合学*内容，集体备课制定本科组的线上教学内容，辅导内容，作业内容。主要以培养自学能力、激发自主意识为导向，引导学生观察和思考，布置些实践探究类真实的学*任务。
五、教学资源
1、xx*台
2、xx中小学智慧教育*台
3、xx教育资源公共服务*台
4、xx省教育资源公共服务*台
六、xx中心学校居家作息时间
略
七、注意事项
（一）家长方面
1、请各位家长为学生提供安静的学*环境及电脑、手机等设备支持，保证微信*台的正常运转。
2、关注孩子的成长，经常与老师进行沟通。
3、提倡亲子阅读、亲子运动、亲子劳动，陪伴孩子成长。
4、监督孩子使用电脑和手机的时间每天不超过3课时，维护良好的家庭氛围，融洽亲子关系。督促孩子规律作息，保证充足睡眠，每天进行力所能及的家务劳动。
（二）学生方面
1、要调整好自己的心态，提高对学*的`积极性和主动性。网络授课主要靠自觉，上课过程中一定要严格约束自己，积极完成课后作业，及时关注教学信息。
2、在家上课的过程中，要保持良好的精神状态，经常锻炼身体，保持愉悦的心情，做到早睡早起，合理安排一天的时间，养成早起的*惯。
3、网络授课缺乏教学质量反馈，如果有什么问题及时与老师沟通，不懂的地方请老师多讲几遍，或私下进行交流。
为贯彻落实***、***以及省委省**、市委市**对新冠肺炎疫情防控工作的部署和要求，全面实施我市普通中小学线上教育教学工作，特制定本方案。
一、指导思想
立足我市疫情防控工作实际，坚决防范疫情向校园蔓延，切实保障广大师生身体健康和生命安全。落实“立德树人”根本任务，以学生身心健康为核心，坚持“五育”并举，对学生进行爱国主义教育、生命教育、科学教育、健康教育、艺术教育，引导学生自主阅读、自主锻炼、自主劳动、自主探究，实现自主成长。
坚持市、县区统筹组织、学校具体实施、家庭社会共同支持的工作机制。通过电视频道、网络*台等多种方式，在全市普通中小学全面实施线上教育教学工作。
二、教育教学形式
1、线上教学采取电视频道直播、网络教学互动互补相结合的形式进行。课程资源采取先录后播，在线学*以电视、网络两种方式同步进行，教学互动以网络为主。借助xx广播电视台、xx网络数字电视等开通教学栏目，周一至周五每天定时播放相关课程教学视频，并安排网络点播。
2、线上教学采取“双师课堂”形式，即采用录播教师统一授课与本校任课教师网上辅导相结合方式实施教学。在播放教学视频的同时，班级任课教师要同步听课，课后做好线上答疑、作业布置批改和反馈以及个别辅导等工作。
3、各县区、各学校根据实际情况，可继续通过线上教学方式，组织初三、高三年级的教育教学和复*迎考工作。
4、对确因特殊原因无法通过电视或网络参与在线学*的学生，学校要制定“一人一案”，精准施策，确保教育教学全覆盖。要特别关注防疫阻击战一线人员子女、农村留守儿童、随迁人员子女、经济困难家庭子女及学*有困难的学生，有针对性地加强学*帮扶工作。
三、教育教学要求
1、市教育局负责牵头协调成员单位联合开展线上教育教学工作。各县区教育局负责制定本地相应在线教育教学实施方案，组织指导辖区内所有中小学在线教育教学和线上答疑辅导。
2、各学校要因地制宜，制定学校在线教育教学计划，为学科教师线上教学工作提供必要支持。要加强教师、学生及家长对*台使用的指导，注重线上教学的效果跟进和分类辅导，切实提高网络环境下的教育教学实效。要发挥年级组和班主任作用，提前将电子教材、教学计划、课程表传送给每一位学生及家长，组织并指导学生开展线上学*。要组织教师通过电话、校园*台、教师个人空间、班级空间、微信群和QQ在线等多种方式提供辅导和答疑，及时解决学生在学*过程中遇到的困难和问题。
3、严格控制线上教学时间。要严格执行省教育厅课程安排，严格教学进度，严禁超标准、超进度、超难度、超负荷教学。要增加课间休息次数、延长课间休息时间，注意学生用眼健康。
4、严格控制作业量。学校要根据线上学*实际，科学设计作业形式和内容，布置弹性作业和分层作业。要统筹学生作业量，不得安排过多、过难和学生无法独立完成的作业。小学一、二年级不得安排书面作业，其他年级作业时间每天不超过半个小时；初中不超过1个小时，高中不超过2个小时，不得强行要求学生家长每天上网“学*打卡”、上传学*视频、打印和批改作业，不得向家长布置作业。
四、保障措施
1、加强组织领导。市教育局、市文化旅游体育局、各基础电信运营企业建立协调工作机制，加强对线上教学工作的组织领导。各县区要同步建立相应工作机制，明确一名分管负责人具体组织实施，确保各项工作顺利有序开展。
2、落实工作职责。市教育局负责课程教学设计，教学视频录制，教学内容审核，播放计划制定，并组织师生收看，以及开展课后线上答疑、作业批改、个别辅导等工作。市文化旅游体育局负责做好线上教育教学保障工作，协调所属播出机构、有线网络传送机构及时免费提供线上教育教学所需的电视频道资源，确保电视频道能满足各学段学生的学*需要，线上教育教学顺利开展。各基础电信运营企业负责同步联网播出线上课程全部视频资源，并分别开设“xx线上课堂”教育专区，供学生点播收看。各县区要在当地疫情防控指挥部的领导下，加强对辖区学校线上教育教学工作的领导，认真组织实施线上教育教学活动。切实研究解决疫情防控期间中小学教育教学工作中面临的突出问题，免费提供线上教育教学所需的电视频道资源，足额拨付直播课程录制、电视播放所需资金，确保电视频道能满足各学段学生的学*需要。要规范舆论宣传，营造良好社会氛围。各学校推广使用的线上教育资源面向学生全部免费，严禁各类搭车收费行为，学*空间不得发送与教育教学无关的内容，禁止进行商业宣传和误导学生参加校外培训等活动。要密切关注线上教学实效，及时听取学生、家长意见建议，回应社会关切。加强线上教学指导，及时帮助解决实际工作中遇到的各种问题。要建立激励机制，将线上教学工作计入教师工作量，纳入绩效考核体系。
3、推进家校协同。各县区、各学校要加强家校沟通，指导学生、家长提前熟悉掌握线上学*方法，点对点解决技术操作问题，帮助学生顺利进入课程学*。要指导、支持家长切实履行家庭教育职责，给孩子提供安全、舒适的学*环境，帮助孩子结合学校教育教学的安排制定并落实个人学*与生活计划，要督促孩子科学规范使用电子产品，严控电子游戏和上网时间，保护视力健康。要引导孩子科学文明用网，确保网络学*空间清朗、纯净，传播正能量；要引导孩子积极开展室内体育运动，主动承担力所能及的家务劳动；要引导孩子密切关注疫情形势，从生活实例中体会珍惜生命、爱护自然、友爱互助的责任担当。
4、统筹线上线下。各县区要统筹做好线上线下教学管理工作，指导学校认真研究和制订疫情解除后返校教育教学工作方案，做好居家线上教学与学校课堂教学有效衔接。各县区、各学校要及时精准分析学情，对学生居家线上学*情况进行全面摸底，对学*质量进行诊断评估，根据学情调整新学期教育教学计划，及时查缺补漏，对学*困难的学生以及因故没有参加线上学*的学生，要在返校后实施个别辅导。
——学校停课不停学工作方案优选【五】篇
20xx年3月18日，仙游县突发新冠疫情，为阻断疫情向校园蔓延，确保师生生命安全和身体健康，根据仙游县教育局关于县内各级各类学校转为线上教学的通知精神，特制定仙游县实验小学线上教学期间教学管理工作方案如下：
一、成立线上教学管理工作领导小组
组长：
副组长：
成员：
下设语文教研组、数学教研组、综合科教研组，指导各学科的备课，推荐、遴选学*内容与方案。
语文教研组召集人段龙娥、郑颖颖、柯尚谦，成员为各年段学科组长。
数学教研组召集人陈萍、张天赐、林芬，成员为各年段学科组长。
综合科教研组召集人陈亦凡，成员为音、体、美等学科组长。
二、加强疫情防控
严格执行上级有关文件要求，通过学校公众号、微信等方式通知所有家长和学生，不参与到聚集性与团聚性的活动，所有学生不得接受任何校外辅导机构的线下培训与辅导，防止群体聚集造成交叉感染。全体教师和学生保持良好的个人卫生和环境卫生，保证充足睡眠、充分营养，注重在家期间的体育锻炼，提高自身免疫力。按照要求及时做好疫情日报工作。
三、制定工作方案
根据仙游县教育局文件要求，小学中高年级开展线上学*指导，低年级通过课程资源推送等方式指导家长科学安排居家学*生活。学校利用网络资源，通过学*强国、微信网上视频会议等功能，及时召开学校、年段、学科备课组会议，讨论并制定相关年级、学科教师在线指导学生在家自主学*要求和学*进度表，出台线上教学期间教育教学和教研管理工作方案，编排课程计划，分类指导。全体教师进入工作状态，停课不停教。
四、密切家校联动
线上教学期间，各班主任和科任老师要加强家校联系，引导家长积极配合学校按照作息时间表，做好学生在家学*生活的管理和指导导，督促学生按时参加网络课堂授课，关注学生作业完成情况及电脑使用情况。对随迁子女、留守儿童等学生加强家庭教育指导，对于一些因特殊原因无法做到家校网上联动的，应妥善安排其他方式予以指导辅导。引导家长重视做好学生的思想教育、身体健康和心理健康指导，养成良好卫生*惯和健康生活方式，创造条件让孩子进行适当的运动，调整好饮食，做到科学防控疫情。在网络课堂课后要注意让学生眼部保健活动，保护好视力。
五、推进线上教学
1、学校根据实际情况，制定课程方案和课程表（3月21日起），组织各学科教研组认真、扎实开展线上教学的备课工作，精心准备授课内容和学*资源，教导处和教研室组织审核。
2、借助优质资源实施课程
（1）全面使用莆田市“中小学在线教学”*台
各教师应依托莆田市“中小学在线教学”*台进行课程教学和作业布置，既可以采用*台上已设计好的模块化课程内容进行教学，也可以根据学*、复*计划，结合我校自身特点，利用*台提供的多样化工具形成灵活课程表，建设线上课程群推送给学生，供其自主点播学*。
（2）选择应用优质资源辅助实施线上课程
教育部建设的国家中小学网络云*台，提供“基础教育精品课”评选的样本课程等优质学*资源，覆盖了小学至普通高中各年级。省教育厅建设的福建省教育资源公共服务*台，也提供了线上教学资源与教研工作等服务。如需开展“视频互动”相关的教学，教师可根据实际教学情境灵活选用学*通、钉钉、腾讯视频会议等各种正规在线教学工具开展教学。
（3）全过程做好线上课程教学跟踪管理
学校组织信息管理组做好莆田市“中小学在线教学”*台账号的梳理、注册和试用。线上教学期间，学校教导处教研室要通过网络数据统计、“入班”听课等方式加强学*过程管理，认真做好各学科线上的作业批改和评价等跟踪管理，同时做好师生参与在线学*的终端设备和网络条件的调研和保障工作。
为进一步梳理我校小学道德与法治“线上教学”内容，帮助科任老师指导学生对线上学*进行查漏补缺，提高线下教与学的实效，确保“线上—线下教学”顺利衔接，特制定实验小学道德与法治“线上—线下教学”衔接方案。
一、线上教学基本情况
小学道德与法治教学是一门以传统文化、树德立人、社会主义核心价值观为引领，并普及法制知识，培育学生养成规则意识和尊法意识的重要学科。但一直以来它又是被“忽视”和“边缘”化了的一门学科。目前，我校小学道德与法治课程没有专职教师，日常的“线下教学”工作基本是由语文老师或者其他科任老师兼任。
在疫情期间，我校小学道德与法治学科根据教师发展中心安排，积极参与“停课不停学”的“线上教学”工作。从2月10日--4月17日，连续10周，结合当前的疫情、社会问题及学生的需求，开设了《分辨真伪，争做文明小市民》、《勇战疫情，科技助力》、《合理消费--疫情下的消费观》等18节“抗‘疫’”主题课和68节的新授课，对学生建立良好的三观，如何应对疫情等各方面起到了积极、及时地引导作用。因各种条件限制，未能完全实现“线上教学”的及时反馈和对学生的生活实践的具体指导、跟进。
二、教学衔接工作安排
1.了解真实情况，做好统筹规划
要对网络学情准确掌握，以便于后期教学的顺利进行。通过观察、调查、测评诊断、问卷等多种手段，全面评估学生线上学*效果和学业质量水*。合理调整教育教学计划，确保课程教学目标、学生学业质量水*顺利达成。
（1）了解每个班学*网课的参与情况，特别是没有参与或因为某种原因无法参与的学生，科任老师要收集好视频资源组织这部分学生进行科学“补学”工作。
（2）就道德与法治学科的教材内容设置简单的问卷调查，了解哪些内容学生已掌握，哪些内容需要开学后再强调，做到心中有数。
（3）根据调查情况做好学*进度的登记，规划好开学后的做好课时安排。
2.精选教学资源，做到提前备课
今年开学后的教学工作和以往都不一样，老师和学生肯定会更加忙碌，特别是教学时间安排上会趋于紧凑，一般情况下，老师们会以“考试”科目为主进行精心备课和上课，那么像小学道德与法治学科就更需要做好提前备课，为了减少时间和精力的付出，从以下方面进行准备。
（1）针对教材内容收集优秀教学设计和案例，结合班级学情整理和修改。
（2）结合教材内容收集相应的音、视频资料，根据单元主题进行归档备用。
3.精心研究教材，做好教学整合
1-3周录制的18节“抗‘疫’”主题课，没有针对哪一个年段进行专门授课，但授课内容都是在教材内容的基础上，所以复课后，老师们要针对课题的主要问题做好：网课和教材的整合、跨年段的整合和学科的整合，避免进行简单的重复教学。
4.紧扣育人理念，注重行为指导
道德与法治学科区别其他学科最大的特点是实践性和未来性。科任老师要结合“线上”的教学内容——道德及法治的认知，引导学生“回望”自己的生活实践，整理已有的生活经验，达到知行统一，学会选择更加科学、合理的方式投入到疫情后的学*、生活当中去。
根据当前新型冠状病毒肺炎疫情控制情况，学校已经确定推延春季开学时间。按照省市区教育主管部门关于疫期“学生停学不听课”的要求，为了科学安排好延期开学期间一至三年级学生的学*和生活，满足学生和家长需求，学校实行疫情期间线上教育教学。根据学校实际和低年级段学生的实际，特制订如下实施方案。
一、实施疫情期间线上教育教学的目的任务：
1、贯彻落实疫期“学生停学不停课”的工作要求，促使学生和教师、家长改变传统的学*模式，保证学生在家的.预*和学*效果。
2、通过海量的网上教学资源，利用现代化的网络学*手段，引导学生通过自学、网上互动等方式，对学*内容进行有效的预*，确保正式开学后不耽误学*的进度。
二、实施疫情期间线上教育教学的工作重点：
1.班主任和班级的各学科老师协调，制定了班级每周每天的课程表和作息时间表，每日任务中适量安排语文、数学、英语作业以及防控培训、线上德育、室内体育锻炼、家务劳动课外学*内容。老师在布置作业时有具体化。
2.各科老师根据班级的实际情况布置学生的学*任务。利用微信群、“EV录屏”、“钉钉”软件等*台指导学生在家自主学*。老师线上讲课时注意学生用眼疲劳问题，采用劳逸结合的方式授课，提高教学效率。
3.教师要求学生完成的作业标上日期，拍照上传，教师线上批阅作业并留存照片，开学后上交。也可以打印《班级延迟期间学*任务单》勾记每天的完成情况。可利用家委会、班级内小组长，班干的力量，督促检查责任到组、到人，保证每一位学生学*的有效性。考虑到每个家庭情况的不同，教师只要把工作做实、做细，但不可过于强求。
三、实施疫情期间线上教育教学的措施保障：
1、高度重视，快速部署。为了确保疫情延迟开学期间远程学*的顺利进行，学校成立以李安刚校长为组长的领导小组，实行分管领导、相关科室责任人紧密配合的推进机制，明确工作责任，有序、快速推进各项工作落地实施。
2、任课教师要根据新学期教学内容，精心备好课，教学方法的选择要符合学生个性化学*、自主学*的实际需要；教师在家要认真研究，精心进行“微课程”的实际，与学生开展网上对话，指导学生与教师和其他学生进行互动学*，确保远程学*发挥有效的作用。
3、各班级任课教师要按照课程安排实际，结合延期开学的实际情况，在考虑开学后调整教育教学计划的基础上，精心设计教学内容，实现与开学后教学内容的衔接。要充分利用微信、电话等，加强与学生家长的交流和沟通，确保每天的预*和学*内容落实到位。
4、要根据一至三年级学生的特点，科学安排各学科的学*时间，使学生在规定时间内有专门教师的指导，不盲目选择学*内容，教师要适当布置适量的作业，合理安排学生学*和休息时间，做到劳逸结合，不加重学生的课业负担，保障学生身心健康。
为响应疫情期间“离校不离教，停课不停学”的工作要求，积极应对并切实解决好学生居家时期在学*上及生活中带来的系列问题，自3月XX日开始，我校将通过钉钉*台直播的形式，统筹各级教育资源，对学生进行线上教学、辅导，现将线上教学工作实施方案制定如下：
一、指导思想
接上级通知，鉴于目前疫情防控严峻形势，为严防疫情输入校园，确保广大师生生命安全和身体健康，XX小学3月XX日起学生不再返校，启动线上教学。所有学生禁止参加任何形式的线下培训。
二、工作目标
为保障师生安全和健康，阻断毒病传播，濮阳市现已全面启动延期开学工作。最大程度减少疫情不能到校学*带来的影响，做到“停课不停学”、有效进行线上复*，老师指导学生疫情期间宅家防控学*两不误。
三、具体措施
1.要求各年级组、各学科，结合自己负责的学科和班内实际情况制定具体网络教学复*计划（3月XX日至X月XX日），让学生在家里执行一定的学*作息时间，组织好学生在家期间的学*生活，并做好检查指导。老师根据实际情况，为学生提供网上学*资源及线上辅导。
2.学*时间：
XXX小学线上教学作息时间表
节次
时间
形式
上午
晨读
8：30-8：50
自主阅读
第一节
9：00-9：20
线上教学
第二节
9：30-9：50
线上教学
课间休息
10：00-10：10
眼保健操
第三节
10：20-10：40
线上教学
第四节
10：50-11：30
体育锻炼
中午休息
下午
第一节
2：30-2：50
线上教学
第二节
3：00-3：20
线上教学
课间休息
3：30-3：40
眼保健操
第三节
3：50-4：10
线上教学
第四节
4：20-5：00
体育锻炼
5：00--
家务劳动
（1）每天早晨8点半如期开始20分钟的晨读。老师们根据各班实际情况按计划给学生做好晨诵内容布置。
学*内容：可引导学生按计划按单元复*旧知，学*内容要丰富多样，有趣有效，老师们做好统筹。
（2）每天语文和数学各1小时的学*时间（班主任协同任课教师自行协商）每次不超过20分钟；每次线上学*开始前至少休息10分钟。
（3）合理指导学生居家体育锻炼至少1小时。
3.学*方式：
老师提出复*内容及要求，引导学生根据要求进行完成。家长根据老师上传照片答案批改，或将所做题拍照发群里，老师批改，并根据错题和学生在群中互动答疑解惑。
4.注意事项：
（1）各年级组老师创建自己的年级组群，讨论制定出***学计划。
（2）同一年级组也可有由一名教师录制复*课微课视频或音频，资源共享，统一使用。也可利用各种APP现有的学*内容向班级群推送。
（3）设置有趣的作业内容，加强作业的评价和落实。
（4）学生的学*成果可在班级微信群展示，多种方式评价。
四、年级组统计反馈，落实到位
为了确保计划落实到位，每天每班的老师发视频或音频和学生反馈作业的情况要在年级组内汇报，年级组做好汇总（word形式，内容加图片）每天下午5点前汇报到学校工作群。
五、群策群力，有效创新
在这个特殊的非常时期，XX小学的老师们群策群力，为我们的线上教学出谋划策，创新教学方式，加强家校沟通，给学生最好的陪伴！有效提高线上教学的教学效果，指导学生疫情期间宅家防控学*两不误！
由于疫情影响，我市中小学幼儿园暂缓开学，为实现全面停课期间学校“停课不停教、学生停课不停学”的目标，xx中学为了确保线上教学有序、有效地实施，结合实际，制定“线上教学”工作预案。
一、总体要求
充分利用信息化教育手段，整合苏州市线上教育以及区“空中课堂”与校本线上教学形式，建立网上教学和师生互动通道，有效搭建线上教学*台，切实解决学生因疫情全面停课无法到校上课问题，实现教师“停课不停教”和学生“停课不停学”的工作目标。
二、工作预案
（一）教学安排：各学科组制定教学计划，组织学生线下预*、练*、复*与在线系统学*相结合，下发作息时间表，时间与学校学*周期大致相符。
（二）教学*台：各班组建学科任课老师与学生共同组成的QQ群，组织教学、辅导。利用吴江空中课堂和苏州线上教育吴江区分中心等各类互动*台，结合教研室资源与校本资源开展教学。
（三）学*管理：教务处做好检查指导，精心安排、科学指导，务必确保以下几个方面到位。
1、全体班主任老师要迅速组建好由本班主要学科任课老师与学生、家长共同组成的QQ群，家校配合。班主任坚持每天联系和指导家长做好学生线上自学督促工作，每天了解学生的身体状况、学*情况等。对有特殊情况的学生要加强心理疏导，给予全面关心关怀。
2、各年级主要学科任课老师，根据新学期教学内容，合理制定全面停课期间的线上教学计划、布置任务。任课老师在充分利用在线教育*台的互动功能之外，同时充分利用QQ群指导预*、布置作业、检查作业，及时回答学生在学*中遇到的问题（共性的问题可在班级群里作答，个别问题可私聊解答）。
3、各主要学科备课组长要将每周学生自学内容等上报学校教务处，按每周课时（参照国家课程设置标准）设置教学进度，做好本备课组教学计划的指导、协调工作。各主要学科任课老师要根据备课组安排，精心准备，按每周课时进度，及时在家长QQ群中提出指导意见，以《导学案》形式发布学*内容、布置线上作业、学生作业后提供参考答案，对学生进行答疑、辅导，按课时进度收缴学生作业并认真点评。每位任课老师的线上教学过程性资料于每周日上交教务处，用以督查考核。各学生家长要加强对孩子电子设备的管控，每天利用空余时间，对孩子学*状况进行了解，督促关心孩子的学*，适度安排家庭室内体育活动，引导孩子正确处理学*与休息、学*与防疫、学*与锻炼的关系。全体学生要认真加强自学，自觉完成每周各科老师布置的学*任务，按要求及时核对各科参考答案、拍照上传各科作业，学*情况将作为本年度学生评优评先的重要依据。
三、监督考核
教师们要积极参与线上教学活动，学校将切实加强在线教学工作的监督检查，确保教师在线授课活动科学规范，提高工作实效。对在疫情防控斗争中担当作为、表现突出的教师，给予表彰。对在疫情防控中失位缺位，失职渎职的作出及时调整、严肃问责。
同时，为鼓励广大一线教师参与线上教学活动，切实提高疫情防控期间的教学实效，学校也将对表现突出的教师进行考核表彰。
——县区停课不停学工作方案实用五份
为落实上级相关部门关于加强新型冠状病毒感染的肺炎防控工作要求，坚决防止疫情在校园蔓延，根据市教育局《xx市20xx年春季学期中小学幼儿园延期开学“停课不停学”工作方案》(市教通[20xx]6号)精神和xx区教育局(莲教发[20xx]17号)文件通知精神，为最大限度降低延期开学对教育教学工作的影响，结合当前疫情防控现状和我校实际，特制订春季学期延期开学“停课不停学”工作实施方案，望各处室认真学*落实，并通知到所有教职员工及家长。
一、指导思想
按照教育部、省教育厅、市教育局和xx区教育局春季学期延期开学的通知要求，以及xx区委、区**关于重大突发公共卫生事件1级应急响应的部署，在积极做好学校新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作同时，建立责任明确、行为规范、运转有效的指挥体系和预防控制体系，通过“停课不停学”远程网络管理指导，保障全体师生学*生活正常运转。
二、工作目标及任务
制定学校“停课不停学”实施方案，制定从2月10日开始不少于两周的教育教学计划，编制《学校“停课不停学”周课程安排表》，高三课表覆盖全部升学考试学科，落实师生在线学*与管理。要积极引导学生家长做好家庭教育，合理制定学生作息时间和学*计划，督促学生自觉自律、劳逸结合，做好视力保护，增强体育锻炼，促进学生身心健康成长。
三、工作要求
(一)信息技术组全力提供技术保障，教研室指导各教研组积极开发学校线上课程。信息技术组指导各教研组教师用好“学科网精准教学通”资源，指导教师积极录制微课及录播课，发挥集体攻关优势，积极开发和搜集整理符合校情学情的线上课程内容，加强团队协作，合理调整教学方式，灵活安排学*内容，将社会主义核心价值观、防疫卫生常识和体育美育劳动教育等内容充分融入课程学*。同时，指导教师积极关注“xx市教育局”或“xxeTv”微信公众号，了解市教育局在线学*安排，关注中央电教馆“一师一优课、一课一名师”和教育部“国家网络云课堂”等公共教育*台，搜集整理优质基础教育课程资源，补充完善学校线上课程。
(二)教务处统筹安排，各年级组及备课组积极落实，确保线上教育教学效果。教务处要科学规划，合理安排各年级线上教育教学课表，2月7月前，向区教育局中职教科、报送《校园延期开学“停课不停学”实施方案》《校园延期开学教育教学计划》(不少于两周的)和《学校延期开学“停课不停学”周课程安排表》。年级组长督促年级备课组在2月7日前把第一周(2月10-14日)课程安排、作业布置表填好发给教务处。各备课组要把优质教育资源*台，及时通过微信公众号、班级微信群、QQ群、电话、短信等多种方式做好学生学*安排、作业布置、答疑辅导及发展指导，及时了解学生学*及思想等各方面情况，确保教育教学活动*稳推进，有序有效。各班各科任教师要把学生在线学*情况统计上报到各年级，年级汇总教务处。充分发挥“名校+”示范引领作用，发挥录播教室优势，录制一批优质校本线上课程资源共享。
(三)德育处要积极指导年级组长、班主任督促学生提升自主学*质量。各年级指定班主任和专任教师承担学生在家学*期间的联系和指导，各班在2月9日前完成“学科网精准教学通”下载做好学*准备，引导学生按学校安排的作息时间表及课程安排，安排好在家学*和生活。各班开通教师在线答疑通道，指导学生建立线上学*小组，互帮互学，互相提高要精选推荐给学生的教育教学素材，组织在线探究性学*和研讨交流，适当布置学*内容和作业，提高线上作业批改质量，提供学*建议。要指导学生自觉学*疫情防控知识、安全教育和心理健康教育，高标准提升学生自主学*品质。每天按时向值班领导汇报各处室及学生健康防疫情况。积极指导家长做好配合监督工作，确保学生自主学*的效果。
(四)密切关注疫情，关注开学动向。
保持信息渠道畅通，积极落实开学统一指令，未通知前不得自行开学，各年级不得自行召集学生及家长到校。要提前告知家长做好延期开学的各项准备，确保上级各类相关信息及时传达到每位教师、学生及家长，取得家长的理解、支持和配合。教师提前备好不少于两周的课，确保正式开学后的教学效果。
四、保障措施
(一)加强组织领导。为确保延期开学“停课不停学”工作顺利实施，校级领导统筹协调管理，组织安排全校规范开展“停课不停学”工作，督导督查各处室落实情况。
(二)加大宣传力度。办公室负责利用传统媒体和新媒体，通过各种宣传渠道和途径，构建全校“停课不停学”宣传网络，及时报道典型事例和好的做法，交流推广经验，提高线上教育教学效果，提升“停课不停学”质量。
(三)强化督导问责。高度重视延期开学“停课不停学”工作，积极准备，认真组织，有效实施，及时将具体安排通知到每一位教师和学生。对责任意识不强、工作不力、推进不实，工作推动不主动、实施过程不作为、师生家长不满意的，要按照有关规定对责任人进行严肃问责。
依据xxx区教育局《20xx年疫情线上教学期间学校德育工作提示》，为进一步强化xxx中心工作，丰富学生居家学*生活内容，增进亲子、师生及生生之间的情感和班集体凝聚力，确保学生身心健康，安全、愉快地度过在线上教学期生活，xxx中学生处拟开展以下课后学生活动，欢迎全校同学积极参与：
一、活动内容
活动一：春之音乐会
我们鼓励学生们居家期间展示自己的才艺特长，如乐器表演、歌唱和舞蹈等，开展小型家庭音乐会，邀请家人、亲戚朋友一起录制表演视频，让美妙的乐曲带来春天的温暖，陪伴大家一起抗击疫情。
活动二：春之美术展
我们鼓励同学们以“‘疫’起加油向春而行”为主题，创作书法、绘画（插画、手绘、漫画、手绘小报等）作品，宣传普及防疫知识、传递上海众志成城抗击疫情的精神，用绚丽的彩笔绘出最美的春天。
活动三：春之影视厅
我们鼓励同学们推荐观看过的有益、励志的影视作品，了解中国故事，传承中华文化，培养爱国情怀，让优秀的影视作品丰富学生的课余时间。
活动四：春之厨艺秀
我们鼓励同学们展示自己的厨艺，在父母的帮助下拍摄自己亲手烹饪的一道菜或烘焙一道甜品的视频，让同学们一起“云”享美味，感受春天的“味道”。
二、活动时间
20xx年即日起——线上教学结束
三、活动展示
所有作品均直接提交到学校钉钉指定活动链接。所有作品均有机会参加线上班会课主题展示交流。优秀作品将有机会展示于学校微信公众号或区级相关各媒体*台。
四、活动奖项
该项活动记入学生综评-校级德育活动板块。复课后，学校将在学期末对优秀作品的作者统一表彰，并颁发奖状。
根据全国和全省防控新型冠状病毒感染的肺炎疫情工作指令和有关最新部署要求，我区中小学、幼儿园2月底前不开学。根据xxxx《关于防控疫情延迟开学期间在全省中小学全面实施线上教育教学工作的指导意见》和xxxx《关于全市中小学在延迟开学期间开展网络教学服务的通知》要求，经研究，现就防控疫情延迟开学期间我校全面实施线上教育教学工作制定本方案。
一、指导思想
线上教育教学工作是正常教学的有机组成部分，校教学领导小组要切实履行职责，做好疫情防控及宣传教育工作，保护师生生命安全和身体健康。同时要按新学期原定教育教学进度安排，利用互联网、信息化等手段，发挥网络教育资源优势，全面组织实施线上教育教学活动，改线下教学为线上教学、改在校学*为居家学*，力争使全体学生安全有保障、知识能掌握、身心保健康，提高学生自主学*能力和自我管理能力，确保学校新学期各项教学目标如期实现。
二、实施策略
根据我校的校情、师情及生情具体情况，各学段在实施时落实以下策略：
1.成立小组，有效部署。建立教学统筹推进体系和机制，校长室和教务处、教研组长、年级段学科小组长、各学科教师四级联动，协同推进。
2.整合资源，充分利用。目前，xxx教研室各学科教研员已组织区内骨干教师进行微课录制工作，前期录制的学科有一、二年级语文、数学，三至六年级的语文、数学、英语，课程均以本学期新授课为主。这些微课将于2月11日开始分别在“甬上云校-海曙频道”和华数电视(502频道海曙教育)推送给全区师生，同时也提供给学校(具体见附件2)。下阶段根据疫情发展，将继续录制微课并推送给全区师生。
除此以外，xxx统一推送的课程资源外，组织学生可登录市“甬上云校”、省“之江汇”教育广场、国家网络云课堂等*台开展自主学*。
3.合理安排，组织教学。科学合理把握线上教学的作息时间。每节课教授时间小学宜20分钟左右，每节课要留出一定的预*和练*时间。课间休息时间一般为15分钟。每天集中授课总时长小学低段、小学中高段分别不超过1小时、2小时。
(详见课表)
4.有效教学，创新评价。线上教学应布置多种形式的作业，及时对学生所学内容进行考查和评价，掌握每位学生的实际学*情况，并与开学后的教学做好衔接，切实提高线上教学质量。各学科任课教师根据线上视频教学内容设计作业单。作业单设计时要求：形式简单易反馈，题量适中。
另外，任课教师在线上对学生作业进行反馈形式可以多样，网络一对一、微信群反馈、QQ群直播反馈等。要求做到及时反馈，及时点拨，适时答疑。鼓励多样式的评价，任课教师可根据自己班评价体系，创设网上奖励制度。
5.关注特殊，提供服务。各班要特别关注留守儿童、随迁子女、困难家庭子女等特殊人群的线上学*帮扶落实工作，建立特殊人群人员清单，逐个确认，对线上学*确有困难的，要提供必要的帮扶和指导。正常开学后，各班级对重点疫区不能按时返校的随迁子女等要及时开展个别化的线上教育教学辅导;各班还要对开学前不具备线上学*家庭条件的学生及时进行有针对性的教学辅导。做到个别学生的补课和学困生补差工作。这些学生可做到 “一生一案”，努力不让一名学生掉队。
三、注意事项
1.充分发挥骨干教师作用。各班要充分发挥在开展网络直播教学中有实践经验教师的作用，以点带面，提升线上教学活动的实效，进一步提升教师信息化素养。
2.确保所有任课教师在线到位。班主任要通过组建班级学*指导群、家长群，借助钉钉、微信、QQ等途径安排指导好学生的学*和生活。任课教师应同步参与在线教学指导好本班学生本学科的学*，做好作业批阅、线上答疑等工作。
3.确保“在线答疑”的质量。教师要及时布置适量的学*任务，适时公布答案，督促学生保质保量地完成作业，对重难点的题目制作“小微课”进行在线讲解，对个别学*有困难的学生在线一对一进行辅导。作业一律网络布置，不得要求学生或学生家长外出打印。
4.合理安排学生学*时间和休息时间。各班主任协助本班任课老师制定好特殊环境下的个性化课表，协调好各学科学*时间，特别是六年级毕业班的学*安排。每日的学*容量要合适，做到劳逸结合，保障学生身心健康，注意保护学生的视力。
为落实《xx省教育厅印发高等学校网上教学工作实施意见》文件精神，全面推进疫情防控期间在线教学工作，强化落实“一项督导”，特制订本方案：
一、督导对象：
全院任课教师。
二、督导内容：
网上授课计划及开课情况、教学资源使用情况、教师侯课情况、学生课堂学*情况、在线考试及作业布置情况、教师互动答疑情况、学生成绩评定情况等内容。
三、督导形式：
借助网络教学*台采用“随机在线听课和后台数据查阅”相联动方式，对教师备课情况、课程资源质量和教学活动进行督导。
1.通过网络做好课程质量监控与指导。课程运行期间，二级学院要安排专人对任课教师进行网络督导，督导人员通过教师账号登录授课*台，对指定班级课程进行实时督导，了解教师授课情况，学生修读情况，并做好数据的汇总和督导记录，形成日报制度，每天督导和教学情况经二级学院领导审核后报教务处。
2.建立网上学生信息反馈机制。由各班团支书、班长与学*委员组成的教学信息反馈小组，每日将任课教师的授课情况和学生学*情况按时反馈给辅导员，如有特殊情况，辅导员须及时向二级学院主管教学领导进行汇报。
3.落实领导听课评课机制。专设教学督导特殊时期听课查课记录表，各二级学院、教务处督导人员通过以学生身份登录的方式，随机抽查教师网上授课情况，及时了解教师线上授课情况和学生学*情况，并按照学校本科教学质量管理相关文件要求，妥善处理相关问题，做好查课记录。
四、督导要求：
1.各二级学院要做好任课教师的开课情况统计与备案工作，因故不能开课，至少提前1天在线办理调停课手续。。
2.各二级学院要安排专人每天定时对各任课教师授课情况进行网络督导，随机进行在线听课，全面了解教师授课情况和学生学*情况，同时做好督导记录。
3.各二级学院要及时解决每天督导中发现的问题，并提醒任课教师避免类似问题的重复出现，并将处理意见及时反馈给任课教师。
4.教务处安排专人负责指定的二级学院，利用大数据技术对二级学院督导工作和各任课教师授课质量进行随机抽查。
请各任课教师严格按照《鹤壁职业技术学院新型冠状病毒肺炎疫情防控期间网上教学工作专项方案》开展网上教学工作，凡督导过程中发现的问题，汇总后将上报学院疫情防控期间网上教学工作领导小组。
为贯彻落实《**中央印发<关于加强党的领导、为打赢疫情防控阻击战提供坚强政治保证的通知>》、《关于启动江苏省教育系统突发公共卫生事件一级响应的紧急通知》，在疫情防控这段特殊时期，附属学校全面启动中小学在线教学工作，利用运动员远程学*的*台、“名师空中课堂·金陵微校”等录播课教育*台，结合我校实际，开展在线教学、学*指导、线上答疑等学*辅导工作，努力实现学生停课不停学，最大程度的保证教学进度的保质执行。
一、总体要求
根据xx市教育局《关于做好延期开学期间相关工作的通知》要求及xx体育学院的统一安排，附属学校教职工要高度重视此次疫情防控工作，采取在线教学方式，精心组织策划，切实落实到位，认真抓好教学计划、备课、教学、作业与质量评测各环节，努力实现线上教学与线下教学实质等效，切实保证教育质量。
二、时间安排
1.在线学*时间为2月17日到4月底，共10周。在此期间，如疫情结束，正常复课，执行线下课程进度；如不能复课，则执行期中以后的在线教学进度。
2.xx省少年业余体校各班级，每周周一至周周五、周日上午上课，周课时为18节；
xx体育学院附属中学各班级，每周周三、周五、周日上午上课，周课时为9节。
3.每个授课日的上午8:30-11:30为教学时间，包括观看在线录播课、*题课及完成作业。
4.每周三、周五、周日晚19：00-20:00为答疑时间。
三、课程安排
1.课程形式：在线学*采取网络录播课+教师辅导+*题课+全程答疑的课程形式。
2.课程*台：经过比较和筛选，网络录播课目前小学部拟采用xx市教育局推荐的“名师空中课堂·金陵微校(xx)”；中学部语文、数学、外语拟采用运动员远程教学*台(xx)，其它学科“名师空中课堂·金陵微校”作为在线学*的*台。
教师也可以依据教学情况，选择其它网络录播课*台作为补充。
辅导答疑使用qq群作为学*的*台，该*台有较强的教学辅导功能，如作业、点名、视频会议等。
3.教学辅导：教师要制定教学计划，根据录播课程确定教学重难点，配套教学案；围绕学生网络录播课的学*，进行学*辅导；教师布置课堂作业及课后作业，及时讲解，强化学*效果。
4.*题课：主科教师每周要利用上午时间，开设一节*题课，可利用在线直播的形式，归纳一周学*要点，讲解学生在作业中出现的普遍问题和难点。
5.课程设置：依据以上的课程安排，课程设置由录播课程+作业辅导+答疑组成，具体安排如下：略
6.学*的*台：在线课程使用qq群作为学*的*台，该*台有较强的教学辅导功能，如作业、点名、视频会议等。
7.课程表：见附件。
四、教学流程
教师应认识到此项工作的重要性，严格按照《中小学教师职业道德规范》履行工作职责，完成在线教学工作的各项要求，保障教学质量。
1.教学准备：教师要研究教材，研究录播课*台，准备电子教材，制定教学进度；提前观看网络录播课程，充分备课，设计课堂及课后作业。班主任建好qq教学群，并组织学生进入。
2.教学日的前一天：任课教师依据课表提前在教学群内发布学*资料，如电子教案、教学案、学*指南、作业、学*补充材料等，由家长或各竞技训练二级学院打印，分发给学生。
3.教学日：教学日当天，在上课前，教师公布在线录播课学*网址，学生进行在线学*，教师布置作业，并要求学生在qq教学群里按时递交作业。
4.课后：教师统计学生交作业的情况，教师及时批改作业并反馈。未交作业者由任课教师统一汇总至中小学部，由学校每周与训练部门沟通。
5.*题课：每位老师每周要开设*题课一次，内容可以为知识点讲解、试题讲解等，鼓励使用视(音)频形式。
6.评价：教师要及时记录学生交作业及作业完成情况作为过程评价；采取单元测检验学生阶段性学*效果。
7.其它：教师要留存教学记录，对在线教学中出现的异常问题，及时与中小学部沟通。
五、质量跟踪
1.严格检查学生作业完成情况。任课教师严格记录学生交作业的情况，并将作业完成情况、单元测评价将纳入到本学期*时分数。对作业不交者，任课教师及时记录，将情况汇总到中小学部。中小学部定期将学生作业完成情况反馈到运动队。
2.定期单元测。各学科单元学*内容完成后，教师要及时组织单元测，以此评价学生阶段性学*情况，并及时调整教学策略。
3.复课后的效果检测。复课后，附属学校将在第一时间进行在线学*效果检测，评价在线教学效果，并有针对性的调整后一阶段教学。复课后，对检测成绩比较好的学生，予以表彰。
4.不定期抽查在线教学情况。检查内容包括但不局限于：教师备课材料、上课截图、学生作业完成情况、教师批改情况、答疑情况等。
六、工作计划
1.课程资源准备工作。2月12日前，各教研组完成新学期的电子教材、教学资料的准备工作，测试并确定网络录播课*台。
2.2月15日前，教师完成教学计划制定、观看在线录播课、设计作业等教学准备工作；各教研组根据课程特点制定本组在线学*的学科活动方案；班主任建教学qq群，通知学生及任课教师进群。
3.2月15日，开展教师在线教学培训工作；班主任做好学生培训、教育及家长沟通工作。
4.2月16日，班主任开展学生培训，指导学生了解在线教学学*过程，并提出学*要求。
七、组织保障
积极与训练处及各竞技训练二级学院沟通，建立附属学校与各竞技训练二级学院合作机制，从为运动员长远发展负责的角度出发，学训双方目标一致、信息互通、互相配合的完成延迟开学期间运动员的在线文化教学工作。
(一)加强学训双方信息互通共享
在线学*期间，附属学校和各竞技训练二级学院密切联系，定期沟通关于教学安排、学生出勤、健康状况、学*效果等方面的信息，共同采取应对措施。
(二)强化学生在线学*保障力度
1.保证学*时间，附属学校与各竞技训练二级要保证学生按照学*时间要求，完成当日学*任务，确保学生的学*时间不受影响；
2.保证学*空间，各竞技训练二级学院根据实际情况，提供教学场地，建议在学生宿舍完成学*。
3.保证教学检查，建议上课期间，各竞技训练二级学院设专人检查学生的学*情况，统计出勤情况，维持学*纪律。
4.保证学*组织，建议各竞技训练二级学院建立学*小组，选定小组长，开展组内互助学*，并由组长督促小组成员学*。撰写《致家长的一封信》，做好家校配合工作。
5.保证学*设备供应，各竞技训练二级学院准备打印机、复印机、纸张等学*资料，准备学生手机、电脑等学*设备；教学日的前一天，各运动队应有专人打印第二天学生的学*资料，并分发给学生。
(三)开展在线学*校院联动管理。
各竞技训练二级学院应加强对学生在线学*重要性认识，提高组织纪律性，对在线教学中可能出现的旷课、不完成作业等行为，校院双方及时沟通，共同教育，联动管理，确保此项工作落到实处。
——停课不停学工作总结3篇
由于疫情的影响，学生延迟开学。还没有快乐地喘出气，却迎来一个新挑战！“停课不停学”口号下诞生了网络直播教学活动，随后钉钉这个软件来到了我们面前，成了教师与学生的交流桥梁，成了知识传播的“摆渡者”。新事物的接受总会有碰撞，感受和体会便多了起来。
隔着一个机器，人和人的交流就少了融洽。组织的线上网络培训由于不能和培训老师一起演示，所以听得是似懂非懂。好在有回放，我们可以跟着回放尝试每个功能的应用。熟能生巧，摸索的多了就明白了。但是家长、学生对于软件不太了解，一开始网上教学甚是混乱，多次重复操作依然不解决问题，最后一通电话、微信交流，才像破局和闯关一样，我们“会师”了。
直播课堂是陌生的，手机成了我和学生的交流媒介。其实在第一次上课的时候，我的心里还是七上八下，像极了“道是无晴却有晴”。还好，孙阳春老师的一节直播课及时解答了我心中的疑惑。我潜伏其中，直至直播课结束，退出直播间。根据新城一小薛丽老师的教学视频、电子课本、电子教参，确定教学内容，在笔记本上整理提问的问题（针对教学视频中的教学目标），要强调的字词（读音、解释、书写易错点），重点句子、段落，课文的朗读情况等。
万事俱备，我和学生们就要在网上相见了。因为“线上”课毕竟不同于“线下”课，怎样才能保证课堂教学质量？怎样才能使电子产品恰当地服务于教学？怎样才能让孩子学会合理地使用电子产品？这不得不成为执教教师在课前需考虑的问题。于是，我和家长私下约定，陪同孩子一起完成本次的学*过程，我相信有家长为伴，孩子的学*劲头会“昂扬而上”，当然家长也会为孩子的眼睛操尽心。
2月11日下午3点半，我进入了直播间，我和家长、孩子们做了一个简短的图像、声音测试，在确认一切顺利后，我们隔空开始了这节课。
此时，我的眼前没有神采飞扬的学生，只有一部部手机，我知道这手机的背后是我亲爱的学生和辛劳的家长。我先提问了教学视频课中的重点内容，然后对文中的易错字的读音、字形、组词等进行了强调。虽然课前的准备时间很长，但课上的四十分钟过得很快。当我对着屏幕那端的孩子们宣布下课的一刹那，心中有种空落。究其原因，在这节直播课中，我没有像*时在线下课堂中，看到孩子们一张张充满童真的小脸，由学前“若有所惑”的眉头微蹙到学后“若有所获”的双眉舒展。小小的屏幕，让我们师徒之间少了“心心相印”。虽然摄像头也可以让孩子们看到老师熟悉的面容，但我却无法看到孩子们那高高举起的小手；虽然麦克风可以让孩子们听到老师亲切的声音，但无法让老师听到全班孩子叽叽喳喳的讨论声。课后，我与孙阳春老师进行了交流，谁听课了？谁没听课？听课专心程度怎样？该怎样让全班学生按时听课等问题进行了交流。最后一致认为在直播、视频时可以点学生的.名字，学生们以回答学号的形式知道他们是否按时听课。
说了“得”，我想说说“失”。由于是隔着电脑远程教育，因此线上的老师做不到普通老师那样面对面地观察孩子心理上和行为上的表现，对孩子的信息掌握还显得不是那么全面。另外是师生互动性的问题，线上教育更多的是老师说学生回答，几乎很少同学会主动发言，这么多学生很少有机会可以提问，而关了电脑就直接宣告结束。而线下面对面的教学则不然，老师不仅可以更全面的接触孩子的学*方式、学*态度，还可以通过跟家长面对面的交流来获知孩子一段时间以来的各种状态、*惯、想法、喜好等等。最后是线下教育的局限性，其中一点就是教学输出的局限性，我们知道教育不仅仅是只教孩子知识的过程，它还包括道德的培养、价值观的树立、人际关系的交往、语言表达能力的训练、文化传统的熏陶等多种方面，而这些都是目前线上教育不具备的。
以上是我个人这几天的“网”事历程，很匆忙也很充实，同时也看到了我们的老师为了学生也是尽自己最大的努力去行动、摸索，最后我想说教师行业也是一支召之即来，来之能战，战之必胜的强大的队伍！
这场突如其来的疫情，打乱了我们所有人的生活，各行各业都受到疫情的影响，对我们的影响也是所不能忽视的，学校职能延期开学，孩子们却不能返校上课。但是我们要做到停课不停学。我们纷纷开展了网上教学。
经过这一周多的网上教学，我们逐步熟悉了各项环节。我们用微信，优教信使，云视讯等各种软件对学生进行多样化的网上教学。使家长和学生逐步适应网上教学的方法步骤，大部分学生能够完成最基本的学*任务。网上教学对于我来说，确实是初次接触，面临诸多问题。学生家长知识能力良莠不齐，部分家长无法及时指导学生进行网上学*和课后的练*，有些孩子作业不能按时上交，导致学*情况不能及时反馈。另外，网络拥堵问题，也是制约学生学*的因素。
在网上教学中，每天我会跟着学生一起看网课，在观看网课时发现名校同步课堂上的数学课与课本上的内容不太一致，所以在学生每天网课学*结束后，我会对学生进行书本知识的教学，一天一个例题的.讲解。从第二单元的除法开始，与名校同步课堂的接轨，都是在讲除法，学生也好理解。对于学生有疑问的知识，我会录视频发微信群里让学生观看。关于作业，我采取的是线上与线下结合。指导学生学*的方式多样化，将“自教”和“他教”相结合;“自学”和“讲授”相结合;“练*”与“反馈”相结合。每天坚持对主动上交作业的孩子一对一进行点评。每天统计学生的完成情况。每天会和同级的教师一起教研，一起讨论在教学中出现的问题并研究解决各种问题。在新的学*模式下，我们要根据各渠道得到的反馈及时作出合理的调整。做到了“减量、降难、放缓”，稳步推进，实现了给孩子们和家长们减负。
疫情就是命令，防控就是责任，而对突发疫情，我们更应清楚认识肩负的责任与使命，做到防疫有责、尽责，不忘初心，牢记使命，为坚決打嬴这场防疫战做出应有的贡献。
在网上教学工作中针对自己的学生要每位学生都考虑到，及时与家长进行沟通，了解学生在家中的学*情况，真正做到停课不停学。
今年是孩子们在幼儿园得最后一学期，但是年初因为疫情得影响，我们居家课程上了两个月，后来疫情解除后，通过审核，立马开园。也感谢各位家长得支持，疫情一过，就把孩子们送到幼儿园。大家也都知道，今年是孩子们最重要的一年，我们老师也快速开展了本学期最后两个月的计划。不知不觉，本学期也已临*尾声。
当毕业歌的音乐声在教室里回响，孩子们依依不舍的目光里饱含着对我们的深情，他们朗读起毕业诗，要展翅高飞的时候，回顾三年来我们一起走过的日子，有欢笑、收获、期盼……从现在开始，又多了一份淡淡的回忆和永远的牵挂。下面就本学期的班级工作做如下总结：
一、常规管理常抓不懈
俗语说：“没有规矩，难成方圆”。如何保持良好的常规，保证各项活动顺利地开展，这是我在开学初就思考的问题。根据班内存在的几个不足，我着重开展以下活动来促使良好班级常规的形成：
1、抓好过渡环节的管理，避免时间的隐性浪费，如：午餐前开展学儿歌或猜谜活动，具体做法是请幼儿来当小老师，教小朋友学一些简短的儿歌或是猜一则谜语。这样既避免了孩子的无所事事，又学到了一些好的东西；每天离园前组织幼儿谈话，说说自己这一天最开心的事，然后一起复*当天所学的儿歌或者歌曲。
2、增设学*性的活动区域，“识字区~“古诗墙~棋类区~图书角”吸引着幼儿，使得幼儿下课追逐玩闹的活动状况有了很大的改观，也满足幼儿的求知欲望。
3、实行“组长负责制”，让幼儿学*自我管理，培养幼儿的责任感与集体荣誉感。
4、加强个别教育，针对部分孩子的调皮好动，在排队和游戏时我特别关注他们的一举一动，及时进行个别幼儿教育，纠正他们的不良行为，使他们也能较好地遵守常规。
二、幼小衔接丰富多彩
本学期是孩子们在幼儿园的最后一个学期，孩子从幼儿园到小学，是人生道路上的第一个转折点。开学初我们就明确了本学期的班级工作重点—做好孩子的幼小衔接功作。抓好幼儿的课堂纪律、培养幼儿良好的坐姿、写姿，集中幼儿的注意力、掌握一定的知识技能，学*自我管理和自我服务等这些都是幼小衔接工作要做的内容。
结合“走*小学”的主题活动，带孩子们去实验小学进行参观，参观小学的教室。活动场地，小学生的课间活动，还看了一年级小学生上课。使他们对学*生活有一定的了解，参时孩子们的兴趣特别高，不停的说个没完，从他们神采飞扬的表情中，我可以感到他们是多么期盼自己成为一名小学生。为了从思想上做好入学准备，我经常布置一些简单的家庭作业培养幼儿的任务意识。通过一学期的努力，班级大部分幼儿能够较认真的完成老师每次交给的任务。我们还邀请一年级的小学生来园介绍小学的生活，举行了整理书包比赛。本学期，邀请在小学任教的盛林妈妈为班级的孩子们上了一堂小学数学课，是幼儿提前体验小学的学*，效果非常好。
大班幼儿求知欲旺盛，知识面在不断的开阔，吸收新的知识也快。在教育教学中，采用探索在前，讲解在后的教学形式，大大激发了幼儿学*的积极性和主动性。
1、张老师负责每周开展一次数学活动，认真分析教材，精心选取适合本班幼儿的教材内容开展活动，认真上好每一节课。通过活动，班里的`幼儿对10以内各数的的组成加减这算都能基本掌握。
2、每周二下午开展古诗教学。我们并不强求孩子必须学会多少首古诗，也不要求孩子能够完全地掌握古诗意义。只是希望他们能够在潜移默化之中受到*传统文化的熏陶。幼儿一生的修养打下良好的基础。在同伴面前展现自己的本领，是每个孩子都乐意的事，我们时常为孩子们提供展示的舞台。请幼儿来当小老师，教小朋友学古诗。孩子的兴趣越来越高，我们还开辟了古诗园地，将学过的古诗配上插画张贴，在学会古诗的同时。幼儿的识字量又得到了提高。同时我们也将所学的古诗上传到班级主页，让家长和孩子一起诵读，互相比赛，一家人兴致高昂，是一种很好的亲子活动。
三、保教工作踏踏实实
在教学工作中，深入领会《纲要》精神，关注幼儿的个体差异和不同需要，开展丰富的主题活动，力求在活动中使每个幼儿都能得到不同程度的发展。本学期和孩子一起圆满地完成了走*小学、白天黑夜等主题活动，并进行了精彩的墙饰布置。
开学初班级里感冒的孩子较多，让我更加注重幼儿的身体健康。我与保育员加*生消毒工作，杜绝流行病的发生。保证每天两小时户外活动时间，加强幼儿体能活动，增强幼儿的体质、提醒幼儿在活动前后及时穿脱衣服，我们还要求每个幼儿带一块干毛巾、出汗时基在背上以防感冒；对于有心理障碍的幼儿，有针对性进行辅导，幼儿在拥有健康体质的同时拥有健康的心理。
本学期还加强了幼儿的自我保护意识及安全卫生教育，避免了幼儿安全事故的发生。培养了幼儿良好的生活*惯、卫生*惯，重点帮助几个挑食的幼儿改变了不良的饮食*惯。
四、班级活动精彩纷呈
本学期我们积极配合幼儿园第二届健康节，组织开展了丰富的健康活动，健康节开幕式幼儿趣味运动会、跳绳吉尼斯比赛、负重徒步……大家积极参与，体能得到了提高。精彩的古诗诵读活动，几十首古诗孩子都能朗朗背诵。有趣的识字活动，激发了孩子学*兴趣的同时还扩大了他们的识字量。“庆六一”才艺展示中，孩子们表演的手语歌曲“感恩的心”博得在场每一个人的掌声。
五、家长工作扎实有效
本学期更加注重了和家长的沟通、及时全面地了解每位幼儿的发展变化。也通过多种途径让家长了解孩子在幼儿园里的一些情况，如及时更换家长园地、更新班级主页，让家长全面了解孩子们在园的活动环节，也为家长提供一些宝贵的育儿经验。当孩子们之间发生矛盾时，我们也会耐心的讲给家长听，做到公*的对待每一个孩子，每一位家长。对家长反映给我们的问题认真分析、及时解决，力求达到家长的满意。同时我们也利用家长会、亲子活动鼓励家长配合做好幼小衔接的准备工作，让家长了解幼小衔接进展情况，及时了解幼儿发展水*。
家长对班级工作支持度高，能积极参与园里、班级的各项活动，主动要求多派任务，乐意为班级孩子多做贡献。有了家长的支持、配合、参与，我班幼儿在庆"六一”才艺展示、业典礼"中表现出色，深得大家好评。而健康节系列活动中，家长也积极设计节徽、营养食谱，还获得了不少奖项。有了家长的参与，我们本学期的教育教学活动真正做到了家园共育在班级工作中，同班的三位保教人员团结协作，以班级利益为重，不计较个人得失，互相交流，相互学*，及时反思，随时调整，充分保证了班级工作的正常开展。
一份耕耘、一份收获。不仅孩子们的各方面得到发展，我们也和孩子们一起进步了，]作中我们取得了许多宝贵的经验。我会以加倍的努力和热情投入到今后的工作中，我相信来年自己一定会做得更好。
——停课不停学线上教学工作总结3篇
疫情还在延续，线上教学仍在继续。在学校的统一部署下，我校普高教务处一手抓疫情防治，一手抓教育教学，精心组织线上教学工作，校领导亲自参与到线上教学教研之中，在全体师生居家防护之际，网上教学工作如火如荼开展，优势显现。
当下我校普高网上学*在多方配合之下，已经走上正轨，其特点主要表现为，①“建群”。借助腾讯QQ及微信、钉钉*台，分别创建“班级群”(主管为班主任，负责统筹全班网上教学工作)+“学科群”(主管为学科老师，负责各学科学生学*的答疑解惑及检查工作)+“家长群”(建立起家校沟通*台，借助家长督促落实学生学*情况)，我们的网课正是在这些有效“群*台”的高效创建及运作过程中，才得以正常运转，才有了“停课不停学”的常态化学*保障;②“网课”即“名课+微课+反馈”，各科教师在组织学生有选择性的收看猿辅导课程的同时，大胆创设各具特色的网络直播课，并在第一时间实现与学生们的高效互动对接，这实现了对传统课堂教学的一个有效延续。
但我校网络学*在体现共性特征的同时，也彰显着学科特性，在教研组的统筹规划下，各学科教学工作扎实有效。语文学科坚持落实语文核心素养，针对不同年级学生及当前考纲要求，对学生提出针对性的指导方法，例如高三年级结合当前考试要求，强化学生对时事新闻的解读能力，非毕业年级强化学生的日常学*积累能力。数学学科根据不同学生的实际情况，有针对性的提出作业训练，同时通过抽查等方式，落实对学生的训练成效。英语学科强化对不同考点的专题训练，有计划的开展对听力、阅读理解、完形填空等题型的专项训练，重在积累。综合学科加强合作，强化素材整理及综合训练，将时间进行有机协调，落实综合学*成效。
当然，这些共性优势的显现，及学科特性的'彰显离不开各班主任及各科教师的配合。部分班级结合学情特点召开班科联系会，在班主任及任课教师的通力配合之下，学生学*的积极性不减反增。祝华老师、张绪林老师、陈敬华老师、孙林老师、吴云霞老师、何军鹏老师、刘先武老师、揭诗权老师、朱光恩老师、罗国香老师、徐曼老师、鲁婉希老师等，加大对学生作业的检查并给予适当点评，激发学生积极性，陈芬老师选取适当教学APP，对学生进行英语学科的训练，谢丹老师坚持网络直播课，黄艳老师、魏琴老师，与学生一起看直播课，课后根据网课内容布置作业，与学生进行答疑解惑……
总之，网络教学在学校的统一部署之下，各科教师根据自身现有条件和学生学*情况，开展有自我特色的网络教学工作，为疫情期间的网络教学贡献一己之力，相信伴随着疫情防控的好消息，我校网络教学亦能达成理想效果。
一、线上教学的压力是更好完成教学任务的动力。
第一次尝试线上教学，对教师来说有了新的压力，包括设备运行、软件使用、操作的熟练度以及新的课程设计和师生互动的多种考验，难免有一些紧张和慌乱。经过一周多的授课实践，基本适应了网络授课，并能更好地利用线上教学*台的特点，保证教学正常进行。
二、开课之后对学生听课状态的担忧一扫而光。
通过课堂上的提问和互动，发现学生都能紧紧跟住老师，及时做出反馈，并能主动与老师互动，完成学*任务。学生们的表现，让我很欣慰，也很感动。
三、我们可以把线上教学做的更好。
(一)由于网络授课难免遇到卡顿、掉线等问题，致使部分学生不能完全掌握所有的知识点，所以教师应该在每节课做好总结，并搜集学生的反馈信息，及时补充知识，保证课程内容的连贯和饱满。比如在下课时发布问卷，及时询问学生在课堂上的学*效果。
(二)适当发挥学生的自主选择性，让学生选择学*或考核的方式，最大限度地调动学生自我约束、自主学*的积极性。比如设定几种考核方式供学生选择。
(三)及时回答学生的疑问，主动帮助学生完成学*任务，不忽视任何一个学生提出的问题和合理要求。
庚子之初，新春佳节，新冠肺炎疫情突如其来。非常时期举国上下众志成城，共克难关。各个岗位的一份子都竭尽全力努力贡献自己的一份力量。
秉持着对他人和自己负责的原则，积极响应国家停课不停学的号召和吉林大学开展线上教学的要求，于宝君也和同事一起开启了自己的网络在线教学之路。他深知这是师生教法创新、学法改革的一次严峻考验，也是一次机遇和挑战。疫情之下，网络之上，初次尝试，通过网络途径进行在线授课，首先要做好充分的准备。
一、在线教学的尝试
在线教学中可利用的*台很多，除了我校合作的超星等之外，还有腾讯课堂、钉钉、企业微信等多种*台可供选择。到底选哪个*台，成为首先要抉择的问题。从2月4日收到学校的通知开始，于宝君老师仔细分析了所承担课程的教学过程的需求，逐一尝试、筛选直播*台。先后试用了超星、Zoom、腾讯会议、腾讯课堂等10余个*台。与家人一起逐一试验。初步选定了腾讯课堂作为主播*台，并以课堂派作为备用*台。
为了确保所选的*台经得起考验，于老师特意提前主动联系学生，在2月10日组建了课程群。并在2月15日、23日先后进行了两次试课。并根据试课中反馈出的问题，形成了书面的在线教学方案——《“面向对象程序设计”课程在线授课方案》。在方案中，详细地写明了在线教学所需的*台及注册方式、教学流程、课前准备、课后答疑、异常情况的处理等。
经过前期的一系列努力，2月24日的开学第一节课，于老师和60名同学圆满顺利地完成了1小时40分的直播授课，确保每一个同学做到了 “停课不停学”。
二、在线教学的总结
24日开课第一天，学生和老师都充满了期待。因为前期的充分准备，第一堂课的效果超出了自己的预期，课程直播过程顺畅，课后学生积极主动学*，在学*中发现问题主动向老师咨询求助，师生联系更加紧密。这也触动了授课老师对网络在线教学方式方法的思考。虽然这次进行在线教学本是因疫情之需，暂解决燃眉之急，但相对传统教学，它也有着传统单纯现场教学中缺少的教学优势：
1.开课前的师生沟通让学生有更充分的课前准备，提升了授课的效能
此次在线教学，在开课之前，借助QQ群和直播*台，将课程的介绍、学*方法、需要安装配置的.软件等内容提前介绍给学生，并且通过远程的方式手把手地指导个别学生安装配置开发环境。开学的第一节课，上课效率和效果都有明显的提升。
2.及时、有效课后辅导答疑，拉*了师生关系激发了学生学*的积极性
第一次直播课程结束后，老师安排了课后作业，要求学生自学相关内容。下课后，就开始有学生通过QQ咨询学*中的问题。老师可以通过文字回复、远程桌面等多种方式帮助学生有效地解决问题，学生学*的积极性显著提升。
3.准确获取学生学*情况反馈，方便及时、有针对性地调整教学方案
第一节课后，老师布置了自学第二章中的一节——“Java基本数据类型”的课后任务，第二天，信息系统专业18级的张荣芊同学通过QQ向老师反馈学*感受“因为有C语言的学*基础，整个第二章自学起来感觉都不困难”。老师迅速地根据这个反馈意见，通过QQ群要求大家自学整个第二章，并在周五之前，通过投票的方式，反馈这一章中每个主题掌握的情况。进而根据大家的学*情况反馈，及时地调整讲课内容和课堂计划。
三、在线教学的个人心得
1.做好软硬件基础设施的保障
工欲善其事必先利其器，在第一次试课时候，同学反馈，听老师讲课有杂音，于宝君老师意识到需要专业的设备才能保证授课效果，于是购买了直播用的麦克。还借鉴其他老师的经验，购买了数位板，用于授课中的板书。有效地保证了教学直播的效果。
2.要认真选择和测试直播*台
直播*台是有效开展在线教学的核心技术支撑，所选的*台要有能够提供充足服务资源的能力。面对市面上众多的在线教育服务*台，到底哪个好用，一定要结合自己的课程特征选择，并且要对拟采用的*台进行充分的测试。在第一版的《授课方案》中，选择了某在线教育*台作为直播的备用*台，结果在第二次测试中，不到十分钟的时间，直播便中断了。因此，我们在选择直播*台时，一是要有两个以上的备选方案;二是对所选的*台，一定要和学生一起进行两轮以上的测试，把直播中断事故发生的可能降到最低。
3.做好充分的风险评估和设计好书面预案
影响在线教学过程的因素要远多于现场教学，网络带宽不够、服务器超载、网络情况不均衡等，都会严重影响在线教学的效果。第二次与学生试课中发生的直播中断，让老师意识到原有《授课方案》中对异常情况的处理存在不足，于是完善了异常处理的机制。每个班委托了1-2位学生监督员，作为在线直播异常时的通讯联络员，一方面通过电话提醒老师，另一方面将后续的安排传达给同学。这些异常情况处理的安排都写到《授课方案》中，公布给所有的学生，保证学生在碰到问题时，知道该如何处理。
疫情来袭，我们需要一份守望、一份觉察、一份理智：坚定必胜信心，做好防护，坚持学*，积极生活。“上下同欲者胜，风雨同舟者兴”，让我们共同战“疫”，期待花枝春来，山河无恙。
——停课不停学班级活动总结实用五份
这个学期的工作必然是非常紧张的，也让我是非常的忐忑，在线上教学我是头一次，但是这也让我信心满满，作为一名语文教师我时刻都清楚学生们的时间也是非常紧张的，我需要振作起来，认真负责的去上自己的每一堂课这也是职责所在，我认为无论是在什么时候这些都是最简单基础的，对于这段时间以来的线上教学工作我也总结一番。
首先我是需要对自己在这段时间以来的一个表现做出一番总结，第一次尝试这种教学方式，我还是对自己的工作非常紧张的，有很多事情都是需要有一个非常精准的方式，做一名合格的语文教师本来就是包括了很多方面，我一直都在朝着这个方向努力，因为未来是会有很多事情等着我去做好的，我也一直都在尝试着一个新的方式，不管是做什么事情都应该保持好状态，我在这段时间以来的表现我认为我还是需要一定的成长空间，需要做进一步的努力，认真踏实的去提高自己的能力，我在适应能力上面还是欠佳的，经过了很长的一段时间我才是慢慢的适应过来，着很艰难，我也是不希望自己在下一阶段的工作当中还保持着这么一个状态。
在教学上面，我每一堂课都会做好相关的准备，做好教案，我认为要克服线上教学的种种困难还是需要从自己身上做起，这是一定的，也是必然的，有些事情是需要时间的，就像这次的事情一样我还是需要鼓足勇气去战胜自己，去挑战一些自己没有尝试过的工作，线上教学虽然是有很多问题，也会遇到一些困难，但是那些都是在一步步的去落实好的，我也相信无论是做什么事情都应该有一个好的方向，在工作当中不断的去尝试一些新的事情，这本就是一个的必然要去做好的工作，我一直都明白这个道理，这段时间以来我在不断的尝试着去落实好相关的工作，做一名合格的语文老师，不断的突破自己能力，把最好的状态展示给学生们，学生们也经常会有一些不明白的问题，我都细心的一一解答，我认为这是一种责任，是我应该要正确去把握的，这毋庸置疑，我也一定会进一步的去填充好这些，落实好自己的工作职责。
这段时间下来我，我认为我是有所收获的，客服了线上教学的种种困难，也对自己工作重新的打量了一番，未来更加有信心的做好教学工作。
疫情当前，救死扶伤是医生的天职，教书育人是教师的使命。开学在即，疫情蔓延，2020年春季开学不得不延期开学，为了减少疫情对正常教学秩序的负面影响，教育部相继出台了利用网络*台，“停课不停学”安排部署。全国中小学校，全体教师克服困难，创新教学，迅速开展“停课不停学”线上教学工作。一周以来，从学生到位情况的监督到听课状态的监管，再到课后作业的落实反馈，各校的“线上”管理具体而细致;各学科线上教学以学生为中心，将教师、家长联系起来，双方协作，全方位、多角度地关注到学生课程学*的有效性。但是在实施中仍然暴露出一些问题，为切实保障“停课不停学”的能落到实处，达到学生、家长、教师、社会所满意的预期效果，改进刻不容缓，将我的思考与探索分享如下：
一、思考存在的问题
(一)资源泛滥，不加取舍
部分教师只一味强调学*的紧迫性，对各种网络教学资源未及甄别，没有考虑具体学情，跟风式给学生、家长介绍推荐大量网络教学资源，在班级微信群里各种链接网址满天飞，家长目不暇接，学生眼花缭乱，只是盲目跟进，随意学*。时间长了，不仅劳而无功，浪费宝贵时间，而且很快形成审美疲劳，甚至起副作用。
(二)完成任务，应付了事
部分教师为“教”而“教”，学生为“学”而“学”，出现形式主义。教师担心学生荒废时间，加上有上级要求，为求自我心安或完成任务，便一味加大作业量，只求对学生时间占领;或只是听将令，让上就上，缺乏必要的针对性准备。学生缺乏自我判断和选择能力，只求完成，学*效率低下。时间一长，就会出现应付敷衍行为，达不到学*的目的。
(三)重布置，重过程，缺乏反馈、监控
部分教师虽然对学*内容和学*过程做了认真的选择和设计，却因为缺乏科学、恰当、及时的学*反馈，把布置当落实，把要求当执行，把过程当结果，满足于说了、录了、发了，视频一录，群里一发，万事大吉，而最终学*效果不可控。
(四)将课堂“生搬硬套”到线上
部分教师没有认识到线上教学的特殊性，以为将原有的线下课堂通过直播的形式进行就是线上教学，忽略了学生线上学*时注意力易分散、吸收速度慢、缺乏交流与监督等特点，从而导致学生跟不上、走形式、欺上瞒下等问题的发生。
(五)教而不学，学*效果差
这种情况多表现在学*自觉性差及家长监督不力的学生。学生及家长对当前形势估计不足，缺乏正确判断和必要的学*兴趣、学*动力，对学*有放任自流的倾向，或者只是被动的在家学*，结果造成教而不学发生或学*效果不好。主要表现在早上赖床，穿睡衣早读无精打采，上课上自*时专注力不够、自律性不强，不及时完成作业等。
二、探索实施的措施
(一)精选资源，有的放矢，保证资源的实用
面对五花八门、形式不同的现成资源，教师切不可“拿来主义”。备课时，多问几次“这个资源选了会用上吗?这个资源学生能看懂吗?这个资源时长是否合适?”。避开所有的“看似有用”的陷阱，宁缺毋滥作取舍，将现有阶段偏离课程的资源统统割舍掉，选择与学生现在学*最相关、最密切的资源推送给学生。
(二)线上备课，一课一审，保证课程的质量
以备课组为单位，各备课组长牵头组织好线上备课，充分发挥骨干教师的示范引领作用，开展线上备课，并做到“每课必审、每审必精”。一是要保障教学设计详略得当，重难点突出，课程目标便于达成。二是要做好优质网络资源的解读员，资源与学生的传话员，用“看前给目标，看后给检测”的形式与学生保持网上互动，关注资源推送反馈，确保教学活动高效进行。
(三)灵活多变，加强反馈，保证作业的有效
线上教学要想达到效果，就一定要加强学*过程、学*效果的反馈与评测。教师应多布置针对性作业，布置抄了答案依然需要教师讲解的有难度作业，布置需要学生动手、实践的作业;要求学生单独上传作业避免互相抄袭，课堂互相交流掌握学生作业实情;规定的集体作业与学生的自主、个性化作业要均衡，学*性作业和素养提升作业要均衡;注重作业检查与家长反馈相结合;加强正面引导，将检查反馈结果纳入学生综合考核，在检测反馈中让学*成为学生自觉的事情，让学生学会对自己的学*效果负责。
(四)讲练结合，整散并行，保证课堂的效率
综合考虑学生学*时长、学*内容、学生视力等实际情况，科学合理地安排学生的学*，避免出现学生吃不消、扛不住的情况。一是课堂授课讲练结合。教师研究课标，精准讲解、精准练*，讲练结合，提升学生的学*效果。二是课堂授课整散结合。教师在授课中减少集中讲解的时间，避免满堂灌，增加学生在线交流，整散结合，使学生将知识点吃透、理解透。三是进度与质量统筹兼顾。适当放缓教学进度，充分考虑学生线上学*的特点，确保讲一个会一个，避免“猴子掰棒子”现象。四是寓教于乐，书本知识生活化。避免照本宣科，通过生动有趣的课堂设计，吸引学生注意力，激发学生的学*兴趣，达到事半功倍的效果。
(五)家校联手，明确责任，保证教学的实效
线上教学是一种开放的学*方式，想要达到预期的效果，就需要学校与家庭紧密联系合力完成。一是学校需要与家庭多沟通交流，多指导家长开展家庭教育，明确学*及作业要求，相互配合完成线上教学任务。二是家长需要督促孩子按照学校作息时间表合理安排作息时间，做到劳逸结合;督促孩子按照学*任务清单开展学*，确保不放任自流;检查孩子的学*情况及作业完成情况;及时将孩子学*中的问题反馈给班主任、科任教师。
线上教学，自教重于他教，自学重于教学，组织重于上课，交流重于作业，反馈重于评价。“停课不停学”虽然是当前的应急之举，但也是“互联网+教育”的实践与尝试，是教育手段的发展方向。
希望同仁们能够迎接挑战，克难攻坚，同心同德，锐意进取，为线上教学助力，为学生发展奠基!
为了应对新冠肺炎疫情带来的挑战，我校积极响应上级领导部门“停课不停学”号召，认真做好延迟开学期间“停课不停学”线上教学活动。根据教体局的文件精神工作安排，已经完成了阶段性的任务，学生根据学校的安排制定合理的学*计划，有序地在家里学*。直到今天，我们网络教学已经一月有余，从开始的盲目无助、不知所措，到今天的自信、游刃有余、互动到位，我们师生走的艰辛而扎实，丰富而多彩。为了打好最后的胜利战役，现将停课不停学线上教学总结如下：
一、停课不停“行”面对疫情，我校一方面做好疫情防控工作，成立以温炳昌校长为组长的抗击新冠肺炎疫情防控工作领导小组，对学校抗击疫情防控工作进行全面部署和监管，借助家校群、致家长的***、防疫美篇等多维举措，全方位构筑防疫保护网，共护学生身心健康。一方面牢记育人使命，严格部署并落实教育教学等相关工作，广泛运用现代教育技术手段，为寺中学子开启不一样的学*生活。一直以来，我校采取在线直播课堂，线下集中答疑的教学模式，教育教学内容上育分的同时更注重育人，教育教学内容适合现实教育，科学知识学*与情感教育、价值观并重。此外，加强线上教学督查力度，教导处成员每一堂课都深入在线教学班级群进行听课、督查，详细记录各班级学生的出勤情况，掌握课堂上教师利用教学*台授课效果。在线教学期间，我校还注重沟通反馈，要求教师在线教育要包括家长在内，接受和欢迎所有的学生家长进行监督，并多次在家校群中发布调查问卷、学生家长意见反馈表，并做到及时优化改进。在新的教学模式下，老师们能根据各渠道得到的反馈及时作出合理的调整，做到了“减量、降难、放缓”，稳步推进，实现了给孩子们和家长们减负。
二、停课不停“研”根据教体局“停课不停学”的指导意见，在学校教导处的统一部署下，各教研组定期进行网络教研活动。各位教研组通过网络认真讨论，结合学校实际制定延迟开学期间学生居家学*、活动的指导方案。各教研组还组织老师们在家自主研修，书写网络教学心得体会，结合名优课、教材和学生实际开展网络教研活动，取长补短，商讨最佳教学方案，制定课程计划。
三、停课不停“教”离校不离教，老师居家照样教。老师们精心备课，为学生制定针对有效的学*单。在微信群、乐教乐学*台对学生进行在线教学、答疑解惑、作业反馈等。为保证资源质量，老师们对学生学*资源认真对比、筛选，力求课件、视频或者音频文件时长适中，内容精炼有效。老师们提前做好课程内容安排，精心设计教学，清点人数、安排作业、线下辅导、批改作业……你们看不到我们，但我们依然充满仪式感地坐在电脑前，虽不是鲜衣怒马，却也端庄靓丽，只为了在没有互动的课堂上，守得一份为师的激情。
四、停课不停“学”停课不停学，学生宅家不荒学。在这特殊的日子里，孩子们人人努力，丝毫不敢懈怠。大家不仅自觉学*新冠肺炎防疫知识，还积极向家人讲解什么是新冠肺炎，病毒的传播途径、危害性及预防措施，督促家人做好防护措施。不少学生还在老师们的号召下绘制手抄报，认真写下防疫感受，并录制短视频为中国加油，同时积极做好居家体育锻炼，每天认真观看网课直播，与老师积极互动。防疫期间，孩子们停课不停学，不断增长着新知，也用实际行动践行中学生的责任与担当。
五、家校携手，助力停课不停学优质的教育成效离不开家庭教育的积极配合，我校严格落实家校合作的三大机制：
（一）学生在家作息时间统一要求、统一步伐、统一纪律
（二）教师每天借助微信*台及家校群向家长反馈学生在线学*情况
（三）教导处适时督查教师直播和询查学生学*情况的督查随访工作机制。针对孩子们*期出现的网课倦怠期，我校进一步加强与家长的沟通、反馈。为了指导家长做好家庭教育，营造良好的亲子关系，我校还积极组织家长们观看“沧州网上家长学堂”讲座内容。在接下来的时间里，我校将继续把握线上教学特点，聚焦线上教学难点，探索解决有效途径进一步引导学生，家校合作，一起充实学生居家学*内容，并做好与复学后教学工作无缝对接的准备。
这段时间的教学工作让我感受很多，线上教学非常的特别，在以前这是没有过的经历，让我感觉非常的好，我也非常的珍惜这段时间的以来的工作经历，作为一名语文教师我一直都奋斗在一线，我也知道自己的职责所在，在工作当中本着一个自觉的态度这次的线上教学工作让我体会到了不一样的上课方式，也让我学会一个新的教学方式，当然这个过程当中还是会有一些问题的，但是我都是在努力的去解决，这些都不是什么大的问题，在网络线上教学的过程当中虽然说会遇到一些问题，但这也是一种磨砺自己的方式，对我的帮助很大，这段时间的工作我也需要做一番总结。
在工作当当中我一直都保持着非常端正的心态，无论是做什么都是一直奋斗再最前面，不是什么时候都能够给自己找借口的，这段时间以来的工作让我也承受了很多，我一直偶读希望自己能够在这个过程当中积累到一定的知识，我是相信我能够处理好相关的工作的，在这个过程当中一直保持着比较自己的心态，我也知道作为一名教师就应该对自己的工作负责，这是一定的，线上教学不是一个非常简单的事情，这相比在学校教室里面上课还是有一些区别的，虽然说这样的区别也不是非常的大，但是这也是足够我去思考了，有些东西本来就是有一个稳定的心态去解决的，线上教学过程当中虽然遇到了一些难题，但是这无法阻止我去做好自己的本职工作。
这段时间我也沉浸了很多，用言语无法表达我这段时间以来的一些经历，我感觉自己在这个过程当中还是有很多收获的，我也是相信我能够在这一阶段的工作当中继续落实好这些，不是什么时候都能够忽视掉这些的，有些东西是靠自己自觉，自觉是比什么都重要，我也相信在未来的一段时间当中我能够更加努力的去处理好相关的工作，让自己做的更好，这是一定的，线上教学是一个很不错的经历，我也一直都在处理好自己本职工作，对于自己在上课期间的一个教学方式还是非常关心的，这段时间也有了一些进步，让我持续的在这条路上走的更加的远了，我一定会努力的保持下去的，让自己保持好心态，努力的保持好状态，把身边的每一件事情都落实到位。
根据教文体局的要求，我们从今天开始进行了“停课不停学”的网络学*活动。我也和孩子们一起观看学*，课下与孩子们交流，布置作业，尝试着用钉钉群进行网络交流与批改。
一、值得学*的地方是：
1、孩子们的学*热情还是非常高的，都早早地留意着学*的方法。课后，不论用哪种方式，都能够提交作业。这里可以看出来学*的积极性。
2、运用网络直播的形式学*解决了特殊时期教师手中资源匮乏的现象。老师们可以和孩子们一起学*，便于教师结合自己班级的现状进行作业布置和课后辅导。
3、授课的老师相对来说都是教学水*比较高超的，这也给我们这些老师提供了不出门学名师的机会，特别是对口班级，对口学科的学*，更容易提升老师的个人教学素养，以及对于课文的把握。
4、在课后，我们都会用钉钉给孩子们布置作业，批改作业，这样一种新的办公，改作业的方法还是非常值得我们学*的。
5、在教学方面，*时上课的时候，没有办法一个一个的去听的朗读，而现在采用钉钉提交作业时，家长把每一位的朗读提交上去，我一个一个的听过去，能准确的把握朗读课文的能力。在*时上课的时候，很难把握不同学*的进度，而网络学*对解决这个问题有一定的帮助。
二、出现的几点问题：
1、网络学*是一种新的教学形式，我们也非常积极地配合着。但是仍然出现了因为网速问题孩子们没有办法观看的情形。家长着急，老师也是慌乱。
2、虽然老师已经提前给孩子们家长培训了如何使用钉钉进行打卡，提交作业。但是，从今天的情况来看，仍有许多问题：部分家长不知道如何提交作业，不知道如何打卡，这些问题还需要在以后的工作中慢慢练*使用。
3、最重要的一点就是四五六年级的孩子们没有课本，虽然老师发了电子课本，但是是用手机观看的时候，就没有办法打开课本，这给语文学*造成了很大的不便。
——寒假停课不停学工作总结通用5篇
为了打赢疫情防控阻击战，全国都普遍执行了延长假期政策，利用“互联网+教育模式”实现教学课程应开尽开教职员工“离校不离教、离生不离岗”确保“延期不延教、停课不停学”，自2月1日以来，我们开展线上教学，现将*一个月的教学情况小结如下：
一、教学安排。
我教的是初三年级，由于年前新课还有两章没有结束，所以为了迎接中考，网上教学实行授新＋复*的模式，例如在讲授新课≤三角函数≥这一章时，根据新课程标准要求及中考题型，重点让学生多练*特殊三角函数值的计算和实际应用题的求高度问题；在讲授≤投影与视图≥时，重点让学生标准的画三视图和会根据三视图求出实物立体图形的体积或表面积。最后阶段是专题训练+错题解析，专题训练采用代数和几何交错进行的模式。
二、教学模式。
主要采用 QQ*台，同时应用微信、人人通、乐教乐学等网络*台，下载各种视频和音频等优秀的课程资源，自己也制作课件，制作微课，上传到QQ群中让学生规定时间内观看，利用好网络上的各类优质教育资源，经过筛选后择优推荐，引导学生进*，有利于提高学*内容的质量，有利于提高学生的兴趣，促进学生有效的学*。但是还是有很多学生不理解不会做题，我会上课时提醒学生有问题发群或课下单独问我，针对学生普遍的问题制作微课发送给学生，所以每节课的遗留问题当天及时解决。
三、学生上课情况。
统计一下，真正上课的20人左右，按时提交作业的25人左右，当天提交作业的37人左右，*一个星期当天能提交作业的42人，上课布置的作业有很多抄袭的想象，经过反复强调和督促，*一星期抄袭人数有所减少，但不能避免有查资料或抄袭现象。
四、发现网上教学的弊端：
1、教师无法把握学生的听课状态，师生交流互动有限。网课上看不到学生，无法看到学生的听课状态，不能及时地进行听课效果反馈，也无法对学生进行较好的课堂管理。另外在直播过程中，我点名提问某个学生问题，得很长时间做出回答，师生之间的互动和交流很有限，让我无法很好地把握学生的听课状态去调整授课步调，另外还有很多学生没有参与到授课中来。
2、学生的作业情况不详细，网上布置的作业，很多同学不知道是不是自己做的，有个别是明显抄袭的现象，所以网上授课需要家长很好的监督。
但是，线上教学确实是线下教学的有力补充，我相信如果我们能更好地利用线上教学方式，扬长避短，让线上和线下相辅相成，好好备课上好网络直播课，提高学生的学*质量。
当前疫情形势依然严峻，仍需我们众志成城，共同抗“疫”。为了学生能“停课不停学”，我们采用网上授课。现将我班数学络授课情况作一总结。
1.我每次都在前一天晚上把第二天要学的新内容拍照发给学生，让学生提前预*。
2.每次市上直播课前五分钟，我会在钉钉群里点名并分享直播课链接，对于未报到同学会以电话方式或钉钉呼叫方式进行呼叫。市直播课结束后会再点名，我上课前又会再次点名，完后根据直播数据统计上课学生和看回放学生。但总有几个学生，总是缺课。今天有6名同学未上课。
3.在观看市直播课时，我会认真向优秀教师学*，并根据老师所涉及的例题和随堂练*，随时调整我的备课，以免重复练*。在我上课时，先对每天的新内容进行一次回顾，然后做课后*题和我从练*册中挑选的一些基础题，以巩固所学内容。上课要求做的题即为当天的作业。
4.由于学生基础太差，做题速度太慢，所以每节课准备的内容，只有四五名同学能全部完成，有一半同学只能做完一半题，留给讲解的时间也只能讲几道题。所以一般就讲几道知识性的题和一道技巧题。有一部分学生自觉性太差，自己不做，只等讲完才写答案，一部分同学不交作业。作业批改完反馈给学生，一部分学生不予理会。今天作业完成30人，有12人未交。多次催交还是没反应。
我认为，网络直播课对自律的学生有好处，可以回看自己不太理解的地方，空闲时间可以自己练*有难度的题。但对不自律的学生没有任何约束力，网络教学会拉大这两类学生的差距。当然，初中生还是要自立，要学会自己管理自己。愿不自律的学生能有所改变。
疫情期间网上教学工作总结随着疫情形式更加的严峻，我们的教育工作也做出了相应的改变。这学期对于社会，对于家长，对于老师，甚至对于学生是一个重大的考验，对于我们这些从来没有过网络授课经验的老师来说，也是一次挑战。对于今天的网络授课，我从以下几个方面做了总结：
一、教学准备
在进行网课前，全镇多次通过网络会议进行学*，交流，选出全镇优秀的教师进行录课和直播课，没有参加的要协助和管理自己班级的学生，进行提前预*布置和作业布置检查。到第二周就统一让学生看同步课堂的直播课了
二、签到情况
我班共30人，每次课前上课打卡学生有20几人。所以听课率仅有70%左右。
三、教学过程
这种教学方式确实非常新颖，对教师和学生来说都非常新奇但是说实话不太适合农村的学生。有的没有智能手机，有的没有网络，有的家长不负责也不管学生，所以通过作业发现效果不尽人意，网络课堂需要家长的监督。因此我在课下不定时提醒学生，提高课堂专注力，使学生能够坚守课堂。
四、作业检查
作业是通过优教信使布置作业或者通过微信和钉钉布置手写作业每天一布置，每天批改和检查，但是通过作业发现很多问题，有部分学生的作业存在应付现象，书写不规范错字很多，网上的作业，老师把答案发到群里了，学生在做的时候就不做就上交了，所以学生的学*效果很不理想，
五、今后措施
1、加强课堂监管力度，如采用视频会议形式。
2、与学生沟通，及时了解学*情况
3、多在作业批改时回复一些激励性的语言，鼓励学生积极完成任务。网络教学任重道远，它是未来的必然的教学手段。对于我们这些传统课堂还没有摸索清楚的教师们来说，它却来的猝不及防。我们要相信自己一定能够适应并战胜这些困难。
也不是没想过网课会成为一种流行趋势，但真没想到网课成为流行竟然是因为一次牵涉到全世界的流行病，大家不能返校去上课，也不能返司去办公，不得不在线学*，不得不依靠我们这些网课教师来学*来工作。这对于我们这些网课教师来说是好事，可是我还是更期望大家进行网课学*是因为一种对于学*的渴望，而不是一种不得不的被迫网课。
*两个月来，本人的工作成日渐繁忙的状态，全都是因为疫情的影响，学生们不得不在线学*，除了学校里的那些网课，也有很多学生和在职人员会经过我们的网课课程来充实自我，为自我的才能加分。我是一个教设计的网课教师，有很多我的学生，仅仅经过两个月的网课学*，他们已经能够做出不错的设计作品了，甚至有一些之前有些基础的学生更是在两个月里用自我的设计作品找到了一份能够满足温饱的设计工作。不得不说，这虽是疫情影响下的结果，但更多的还是学生个人的上进和好学。
在这两个月的网课教授过程中，我意识到网课已经在这次疫情中成为了一种日趋梦想的学*模式，有更多的人愿意选择在网络上进行网络课程学*，既能够节俭很多学*的成本，又能够学到足够满足自我的知识。本人也是一次意外的机会加入到网课教师这一行来的，最初还真是不*惯像个网络主播一样进行教学，此刻慢慢也做得*惯了，并且看见很多人经过我的网络课程的学*把自我的技能打磨出师，让我也十分有成就感，此刻我也十分愿意为这么好学的年轻人或者说求知者传播知识了，相信不久的将来，我的网课课程会更加出色，也能够吸引到更多的学*者加入吧！
可是在这两个月的网课教授过程中，我也遇到了不少因为疫情的影响被迫在家上网课的学生，这些学生不仅仅对自我学校的网课处于一种迷茫或者不感兴趣的状态，就连在家长另外给他们报的我们网课*台上的课程，他们也都是一副“与我无关”的状态，这让我这个网课教师都想要管管闲事了。这样的状态对于学*来说是十分有害的，如果不能引导孩子们爱上学*，那还不如早早的让孩子们去学点别的，别白白耽误了十年的光阴。
这一个学期的开学有些特殊，也是受到了新型冠状病毒肺炎的影响，所以也是让学生们在家里学*，而我们老师也是开通网课，远程的教学来让学生们学*知识，而这种方式的尝试也是让我感受到不一样的教学，也是有一些心得体会。
和面对面教学相比，这种方式少了一些监督，但也是更加的考验学生们的自觉能力，同时在备课方面也是和课堂的教学有一定的区别的，毕竟是远程的教学，互动方面也是没有像课堂上那么好去交流了，虽然开通了直播间，但是每堂课的时间都是固定了的，而学生们的问题，我也是没办法像课堂上那样回答，方法也是有一些不同，不过总的来说，这种教学的方式却是可以省却很多的时间，像在学校，几个班的课堂，是分开上的，但是在这种方式下，几个班级的课程都是同步进行的，节约了我们老师的时间，同时我们准备的也是需要更加充分才行，虽然同一个年级的学*进度都差不多，但是每个班的情况又是有所区别的。
教学的方式更加的考验我们老师的能力，和面对面相比，我们更加的不清楚学生们学*的情况如何，如果他们不主动的来问，或者我点名让他们回答，也是无法看到所有学生学*的一个情况和表情的，虽然我在讲解，但是他们听的效果如何，最后也只能通过作业来做一个参考，而在学校的课堂上，却是可以通过学生们的一个状态来了解这堂课讲得如何的，我也是不断的去复盘，去看自己讲的课，同时也是尽量的增加一些趣味性的知识，让学生们对课堂更加的感兴趣，来促进他们听课的专注度。
通过这段时间的教学，我也是更加的熟悉了这种教学的方式，同时通过作业也是可以看到有些学生自觉性是比较好的，依旧可以做好，但有些学生，可能在学校还不错，但是而今网课却是有些糟糕，不是那么的认真，我也是重点的去关注，去了解情况，督促他们认真的去学*好，而今也是要回到学校里面面对面的来上课了，那么更是需要我们去把课堂给讲好了，让学生们学到知识。
网课的教学虽然是结束了，但是这种方式却是依旧可以在今后继续的去尝试去做，而学生们也是可以通过这些方式，来多学一些知识，多去听听其他老师的课，也是有助于学*的，更好的去理解课本的知识，而我也是通过和其他老师的交流，对于教学的方法和方式也是有了自己的一套。
——小学停课不停学计划方案实用五份
为进一步梳理我校小学道德与法治“线上教学”内容，帮助科任老师指导学生对线上学*进行查漏补缺，提高线下教与学的实效，确保“线上—线下教学”顺利衔接，特制定实验小学道德与法治“线上—线下教学”衔接方案。
一、线上教学基本情况
小学道德与法治教学是一门以传统文化、树德立人、社会主义核心价值观为引领，并普及法制知识，培育学生养成规则意识和尊法意识的重要学科。但一直以来它又是被“忽视”和“边缘”化了的一门学科。目前，我校小学道德与法治课程没有专职教师，日常的“线下教学”工作基本是由语文老师或者其他科任老师兼任。
在疫情期间，我校小学道德与法治学科根据教师发展中心安排，积极参与“停课不停学”的“线上教学”工作。从2月10日--4月17日，连续10周，结合当前的疫情、社会问题及学生的需求，开设了《分辨真伪，争做文明小市民》、《勇战疫情，科技助力》、《合理消费--疫情下的消费观》等18节“抗‘疫’”主题课和68节的新授课，对学生建立良好的三观，如何应对疫情等各方面起到了积极、及时地引导作用。因各种条件限制，未能完全实现“线上教学”的及时反馈和对学生的生活实践的具体指导、跟进。
二、教学衔接工作安排
1.了解真实情况，做好统筹规划
要对网络学情准确掌握，以便于后期教学的顺利进行。通过观察、调查、测评诊断、问卷等多种手段，全面评估学生线上学*效果和学业质量水*。合理调整教育教学计划，确保课程教学目标、学生学业质量水*顺利达成。
（1）了解每个班学*网课的参与情况，特别是没有参与或因为某种原因无法参与的学生，科任老师要收集好视频资源组织这部分学生进行科学“补学”工作。
（2）就道德与法治学科的教材内容设置简单的问卷调查，了解哪些内容学生已掌握，哪些内容需要开学后再强调，做到心中有数。
（3）根据调查情况做好学*进度的登记，规划好开学后的做好课时安排。
2.精选教学资源，做到提前备课
今年开学后的教学工作和以往都不一样，老师和学生肯定会更加忙碌，特别是教学时间安排上会趋于紧凑，一般情况下，老师们会以“考试”科目为主进行精心备课和上课，那么像小学道德与法治学科就更需要做好提前备课，为了减少时间和精力的付出，从以下方面进行准备。
（1）针对教材内容收集优秀教学设计和案例，结合班级学情整理和修改。
（2）结合教材内容收集相应的音、视频资料，根据单元主题进行归档备用。
3.精心研究教材，做好教学整合
1-3周录制的18节“抗‘疫’”主题课，没有针对哪一个年段进行专门授课，但授课内容都是在教材内容的基础上，所以复课后，老师们要针对课题的主要问题做好：网课和教材的整合、跨年段的整合和学科的整合，避免进行简单的重复教学。
4.紧扣育人理念，注重行为指导
道德与法治学科区别其他学科最大的特点是实践性和未来性。科任老师要结合“线上”的教学内容——道德及法治的认知，引导学生“回望”自己的生活实践，整理已有的生活经验，达到知行统一，学会选择更加科学、合理的方式投入到疫情后的学*、生活当中去。
因新型冠状病毒肺炎疫情期延期开学，根据上级部署和安排，结合学校实际，开设沙湖桥小学“停课不停学”空中课堂教学，让同学们宅家也能学*，一样得到老师们的关注和指导，学校特别做出以下的安排：
一、教学安排
1、教学对象：一至六年级全体学生。
2、教学时间：2月10日至2月24日（如后续开学时间依然延续，则具体另行通知）。
3、教学方法：同步网络教学，网络互动答疑，网络布置作业。
4、课程安排：具体分年级、分日期的课表安排详见附表。
二、具体实施
第一阶段（2月3日）
1、成立停课不停学“空中课堂”教育教学 领导小组，明确工作目标，分工落实责任；
2、制定项目实施方案，2月3日下午三点，停课不停学“空中课堂”教育教学 小组视频会议，讨论学校停课不停学“空中课堂”教育教学方案 ，完善修改学校停课不停学“空中课堂”教育教学工作方案 并提交。
第二阶段（2月4—5日）
1、教导处完成学生登陆*台账号准备。
2、学校教导处杨莹主任负责制定好延期开学期间各年级的课程计划、网络“空中课堂”课表 、包括具体的授课教师和教学主题，并发放给班主任及科任老师。
3、谭振老师完成《网络“空中课堂”操作流程说明书 》。
4、刘国英（语文组）、戴品（数学组）、赵小萍（综合组）三位教研组长负责及时转发并指导教研员分享整理好的各学科电子教材及教学资源。全体老师关注各组群和学校工作群，按要求及时接收，认真学*。
5、2月5日学校开始学科教师网络培训。下午3点全体教师线上培训学*，徐洪波副校长总负责，刘国英、戴品、赵小萍、谭振四位老师组织全体教师线上培训学*教科中心下发的《天心区中小学生在线学*防疫期间公益大课堂实施方案》 和《网络“空中课堂”操作流程说明书 》，其他老师认真学*方案，熟悉“空中课堂”教学的工作流程。
第三阶段（2月6日—9日）
1、各班班主任组建好网络班级，要求所有学生和任课教师（按照教导处课表中）加入到网络班级之中，已有班级群的不需要新建，保证人员都进群，为开展网络“空中课堂”教学做好准备。
2、班主任发放电子教材、教学计划、“空中课堂”课程表、每日安排至班级群，让家长和学生熟知；
3、班主任给班上学生写一封信，告知延迟开学开展“空中课堂”的方案，组织家长、学生培训，指导停课不停学“空中课堂”学*方式及操作。与家长、孩子沟通在线学*计划及具体要求，指导人人通线上学*具体操作办法，和学生、家长做好情感交流等。
4、学校组织学生部署IPTV在线教学环境。
5、2月7日上午10点，学校依据市、区计划，五甲班开展网络“空中课堂”试课 ，刘国英老师、谭振老师做好充分的准备。
第四阶段（2月10日——2月 21日）
全校网络“空中课堂”正式开课。 所有老师开展网络“空中课堂”教学 。各班主任认真填好班级每日“空中课堂”教学情况记录表 。建议班级收集作业，运动打卡，签到都使用qq群里的应用，如小打卡、签到、群作业等功能。
三、同步网络教学操作说明
（一）IPTV在线教学
通过IPTV与有线电视网络进行免费同步在线教学。
①学生可通过电视的【停课不停学】入口进行学*。（IPTV 在线教学限在长沙的学生，外地不可收看）
②利用手机链接在线学*。
家里没有开通湖南有线电视的可利用手机看电视，手机微信搜索“湖南有线电视”关注公众号——点击下方菜单“5G新电视”——选择相关年级“停课不停学”；微信关注“湖南有线”；或微信关注“长沙教育服务*台”，谭振老师制作流程PPT并文字说明。
（二）人人通云*台在线教学学*（谭振老师制作流程PPT并文字说明。） 方式一：电脑端
输入人人通网址：http：//rrt、csedu、gov、cn，用学生人人通账号（非家长手机号！）登录*台，进入个人空间。
在空间左侧通过“学*空间—市级资源—学*中心”的路径即可进入。
方式二：手机微信端
