教科室年度工作总结菁选

教科室年度工作总结

　　总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回顾和分析，从而做出带有规律性的结论，它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来，是时候写一份总结了。那么你真的懂得怎么写总结吗？以下是小编收集整理的教科室年度工作总结，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

教科室年度工作总结1

　　一、工作重点

　　1、深化课改，积极开展中职课堂教学改革，探索“个性化教学”和“有效教研”的新模式，打造“学为中心”的高效课堂，提高教育教学质量。

　　2、关注青年教师，提供更多的*台和机会，促使青年教师茁壮成长。

　　3、培养学科带头人，推荐名师评选，发挥骨干教师示范辐射作用，帮带**同成长。

　　4、务实校本教研内容，真正实现“教研为教学服务”的目的。

　　5、关注课堂教学，创新课堂的教学，改善“教”“学”“研”之间的`关系

　　6、鼓励教师参加各级各类教学、论文评比，促进教师专业成长。

　　二、具体工作成效

　　1、各教研组落实好教研组计划。

　　2、立足我校专业课教学实际情况，探索适合我校专业课特点的课堂范式。

　　3、引导教师在课堂教学中积极采用摹课、微课等信息化新手段，促进教师专业成长。关注青年教师，提供更多的*台和机会，促使青年教师茁壮成长。

　　4、规范校本教研材料上交流程，做到每次活动有计划、有过程材料、有记录总结。

　　5、教师积极参加各级各类教学比赛，成绩显著。语文组王凭老师获县市教学设计比赛二、三等奖；郑佳惠老师获市教学设计比赛二等奖。德育组黄xx老师获县国家创新杯说课比赛一、二等奖，市说课比赛一等奖，县微课题比赛二等奖；冯日*老师获县市教学论文比赛二、三等奖，县市教学设计比赛均二等奖，县说课比赛二等奖，市优质课二等奖，县案例比赛一等奖；陈xx老师获省级优秀教师突出贡献奖。音乐组张xx老师获市师生技能大赛三等奖。计算机组王xx老师获县教学论文比赛三等奖。英语组张xx老师获县微课题比赛三等奖；马xx老师获县教学论文比赛三等奖。科学组白洪为老师获县命题比赛二等奖。旅游组吴xx老师获县社团优秀指导师。

教科室年度工作总结2

　　本学年教科室工作围绕学校“进一步**思想，提高教育教学质量，提高课堂教学效益”这一中心工作展开。在分管校长的具体领导下，以创建特色学校为推动力，以校级课题的研究活动为突破口，全处室人员努力工作，为实现课堂效益大提高，教育质量大提高，教师学校大发展的目标做了以下工作：

　　一、教学教育研究方面：

　　1、我校承担的已结题的市级独立课题《培养中学生成功心理品质，提高教育教学质量》获重庆市人民**第xx届教学成果（中小学类）三等奖。

　　2、继续推进全国教育科学“十五”规划教育部重点课题《中小学特色学校发展战略研究》子课题《重庆南坪中学“艺术教特色可持续发展研究》课题研究工作。继续推进重庆市教育科学“十五”规划市级独立课题《重庆南坪中学教师成长与发展策略研究》课题研究工作。

　　3、进一步规范了校级课题的申报、研究工作，加强校级课题的管理。完成20xx-20xx学年度校级课题结题评审工作。启动20xx-20xx学年度校级课题的申报、研究工作。

　　4、加强对有效课的研究。组织了骨干教师研讨会、教研组长备课组长研讨会、科研骨干小组研讨会；组织了教师论坛，参与组织了寒假教研组长备课组长年级组长班主任培训会。在评比寒假作业的基础上，编辑了有效课专辑。供各教研组组学*交流。

　　5、加大对青年科研骨干的培养力度，成立第四届科研骨干小组并组织开展间周一次的科研骨干小组活动。

　　6、参加区学术年会的筹备工作。

　　7、与长生镇举行共建活动。

　　二、教师校本培训方面：

　　1、制定本校发展规划和教师发展目标。本学年本处室为学校拟定了“重庆市南坪中学特色学校发展规划”。制定我校20xx年教师队伍建设规划。制定我校教师专业发展五年规划。

　　2、加大力度培养青年教师，继续实施“青蓝工程”。为了进一步促进青年年教师的尽快成长，本期为新进的8位新教师和2位转部教师安排了指导教师进行帮带。帮带教师签订了帮带手册，落实了帮带时间，安排了具体的帮带内容。做到了定时、定点、定内容地开展活动。上期活动内容上测重于对教师的入职教育和引导。活动方式上采用了导师具体指导与专题讲座相结合。全期利用周六时间进行集体培训共5次，召开了2次青年教师座谈会。半期考试后，教科室针对学生问卷中反映的问题，及时找青年教师谈话返馈意见，与导师沟通情况，有针对性地开展帮带活动。下期培训的内容主要采取集中培训与结对教师跟班听课相结合。本学年结对教师相互听课共计570节。

　　3、“名师工程”工作。为了充分发挥骨干教师的在教研组活动中的带头作用，有效课活动中的示范作用，落实对骨干教师的“六个一”要求（参加一个课题研究、开一个讲座、上一堂示范课、带好一支队伍、写一篇教学教学论文、为学校发展提一条建设性的'意见），学校教科室与每位骨干教师签订的帮带本组青年教师协议书。对骨干干教师在教研组帮带青年教师，参加校级课题研究等方面做了具体的要求。本学年全校区级以上骨干教师听课1766节。24个校级科研课题有11个课题由骨干教师担任课题负责人，绝大多数骨干教师参与研究活动。组织骨干教师针对有效课活动进行了2次专题研讨活动。学校还加大了对骨干教师的培训力度。先后组织了市区级名师外出考察活动，外派骨干教师到江西、上海、郑州等学*培训。先后派12名初中教师到江西南昌参加全国中小学教改实验会及著名中小学公开教学观摩活动；派高中语、数、外12名教师到上海参加课堂教学有效性观摩活动；派4名教师到南京参加高中新课改研讨活动。外派到市内参加高中新课改、特色学校高峰论坛、区学术年会等*60人次。

　　4、全员培训工作。本学年为了搞好“有效课”活动，进一步提高教育教学质量。学校对教师培训工作高度重视，加大了对全体教师的培训力度。培训的人数之多，培训范围之广，培训的经费投入之多，培训力度之大是*几年来少有的。本学年校本培训主要开展了师德师风、新课程、新理念、新技术方面开展全员培训。组织了教师论坛、专题讲座、互动研讨等各种形式、各种层次的培训活动。学校特别重视对教职工的师德师风教育，教科室编印下发了《重庆市中小学教师职业道德教育大纲》，采取分散学*与自主学*的方式，组织教师学*。利用政

　　治学*等时间由校长、**对全体教职工做有关师德师风的专题报告。全年校本培训参培人员达3581人次。

　　四、图书馆工作

　　1、图书馆阅览室做到按时开放，资料整理工作及时规范。2、完成了杂志的增订及新书的购置工作。3、及时做好试题的收集归档工作

　　4、进一步增强服务意识，每月选择高考、中考学科杂志为高考、中考服务。5、完成循环教材的回收工作。五、其它工作：

　　1、完成评比教职工的“暑假、寒假作业”工作。共收到教职工暑假“作业”161份，评出一等奖31名；二等奖87名；三等奖43名。“作业”的评比工作。寒假“作业”156份，评出一等奖23名；二等奖86名；三等奖43名。2、为迎接区督导评估检查，本处室整理资料18卷。

　　3、完成每周教师有效课听课情况的登记、汇总、分类统计工作。

　　4、按区进修校的教师继续教育工作安排，完成全校专业技术人员的继续教育核分、统分、上报工作。

　　5、完成各种教师论文评比、普通话报名等报送工作。

教科室年度工作总结3

　　随着四九隆冬的到来，一学期的工作又快结束了，为了对本部门的工作有一个清醒的认识，现将本学期所做的工作作如下总结：

　　一、校本教研促进教师专业成长

　　校本教研是促进教师专业成长的主要渠道，根据学期初拟定的校本教研计划，本学期，我们以课堂教学研讨和论文写作交流为主线开展了一系列的校本教研活动。

　　专家引领，反复研磨，凝练教学技艺。本学期，学校在办学经费十分紧张的情况下继续聘请了语、数、外三个学科的专家为我校的青年教师进行零距离的指导，为了将有限的资经用在刀刃上，学期初，我们就和相关领导商量确定重点培养对象。每周三，我们都安排部分青年教师通过上课、评课、研课的形式与专家进行互动，学校行政领导则尽可能地挤出时间参与互动研讨。每次互动，我们都采取超前安排教师独立备课————专家审阅教学预案————教师上课（专家听课）————集体评课交流————上课者进行教学反思的形式，把每一节课都落到实处，真正做到了精雕细琢，反复研磨，不断凝练。有时为了将一节课研透，备课者几易教学预案，一次上砸了，下次还上这节课，直到取得满意的教学效果为止。古人云：玉不琢，不成器。通过一学期的研磨和凝练，我校的青年骨干教师的教学技艺得到了很大提高。董丽老师说：“过去一听说有人要听我的课，我心里就紧张，压力很大。现在通过一次次地专家指导，我感觉每接受一次听课、评课，我都会有很多的收获，现在，我很乐意别人走进我的课堂，因为这对我是一种无形的鞭策。”本学期刚刚调进我校的陈士新教师说：“的教研氛围让我有一种久旱逢甘雨的体验。”刚刚走上工作岗位不久的“新”教师们成为了专家引领的最大受益者。新教师吴强旭，在专家一次次地“研磨”下，教学技艺有了很大的提高。刚刚从教才一年多的孙杨老师主动请缨，要求多上几节课让专家“挑毛病”。也许我们的磨练还不到“火候”，但是，我坚信只要我们这样坚持不懈的做下去，相信我们的青年教师的教学技艺，一定有“丰收”的那一天。

　　同伴互助，立足课堂，丰富教研活动。教育开放是广陵教育接受社会监督，展示教育风采的主旋律，开学第一天，我们的戴校长就对社区内的相关人员上了一节“小数和复名数”的数学开放课，十月杨静校长也上了一节“莫高窟”的语文开放课，两位校长的开放课受到了全体教师和所有参加听课的家长、领导的一致好评。同伴互助是校本教研的一个重要组成部分，课堂是教学研究的主阵地。本学期，我们通过组织教师交流个性化备课改革、集体研讨作业设计，集体研讨研究课、上交流课的形式营造同伴互助的教研氛围。其中，五年级数学教研组和三年级数学教研组主动请缨，各承担了两节研究课，每次研究课的评课过程中大家都能开诚布公地畅所欲言，真可谓是知无不言，言无不尽。本学期，陈士策老师代表学校参加了市百堂好课活动，回校后，为了将外出学*的信息反馈给学校其他教师，他利用自己的休息时间认真撰写了汇报讲座稿，还做了幻灯片进行展示。董丽老师在工作十分繁忙的情况下也将去南京学*的信息给全体数学教师进行了汇报讲座，传承一人学*大家受益好传统。在日常的教学工作中，教研组内的教师们常常利用课间的休息时间及时研讨教学中发现的问题，特别是六年级教研组的教师们更是紧锣密鼓不敢有丝毫的懈怠。

　　勤于笔耕，互动研讨，提高写作质量。将教学实践中的经验、感悟、反思书于笔端，形成有一定水准的教学论文，是教师们普遍感到困难的事情。为了促进教师论文写作水*的提高，本学期我们在中青年中组织了“新课改中的我”论文写作研讨活动。活动前我们将论文写作的具体要求书面通知各年级组，在教师们论文初稿完成后，我们专门聘请了市教科所所长、特级教师辜伟节老师来学校和教师们举行了一次如何进行论文写作的互动式研讨活动，活动中教师们争相亮出自己的论文，请专家进行点评，辜老师更是毫无保留的给我们传授宝贵的写作经验，不知不觉几个小时过去了，天黑了，辜老师要去参加别的接待任务了，可是老师们还意犹未尽……勤耕耘就会有收获，本学期，我校的戴校长、江校长、杨校长，教科室的三位主任的撰写的论文均获得了广陵区教育学会论文评比一等奖，并报省级参赛。我校的张勇老师撰写的信息技术方面的论文在国家级的刊物上发表。陈士策老师撰写的综合实践方面的论文获国家级评比三等奖，我们还发表了《小学生数学报》一期专版，陈士策老师的多篇解题方案在小数报上刊载。

　　二、课题研究提升学校育人质态

　　组织开展课题研究是教科室的一项重要任务。本学期我们在课题研究方面主要做了如下几件事。

　　第一，我们完满的完成了省“十五”课题《信息技术与课程有效整合》的结题工作。

　　深化现代教育技术课题研究，推动信息技术与学科整合8月末开学前，全体课题组教师提前几天来到学校为结题工作做准备，开学后全体课题组成员更是忙得不亦乐乎，校长室、教导处、教科室的各位领导对结题当天的两节课进行精心打磨，吴祖国老师积极主动地充实网站内容，一边还担当着班主任工作，周峰老师为我校《教研》排版投入了大量时间，因为结题需要现场转播，吕斌、丁勇、张德梅、张勇老师连续几个晚上加班加点。10月14日，扬州市十五现代教育技术课题结题现场会如期举行，会议以我校《信息技术与课程有效整合》课题结题过程为案例，为各现代教育技术实验、示范学校相关课题的研究和结题工作提供了借鉴。市教育局副局长周应华出*了会议并作了讲话。现场会上，与会代表们观摩了汇报课《*年与闰年》、《小小导购员》，并听取了小学《信息技术与课程有效整合》课题工作报告和课题实验报告。由省电教馆研究部徐晓梅主任、省**督学郑万钟等组成的专家组对课题进行了答辩、鉴定，宣布该课题顺利结题，并对课题实验中如何体现信息技术与课程整合的有效性，如何保持和体现课程的学科特色等问题进行了点评和指导。功夫不负有心人，在老师们的精心准备下，陈梅春、邢永峰老师认真打磨的示范课、江继龙校长的工作报告、实验报告迎来了专家与参会代表高度评价。

　　第二，围绕电教课题的后续课题的选题，强化信息技术和电教设施的管理工作。

　　加强领导，规范学校电教管理。课题结题后，我们积极主动和扬州市电化教育馆联系，邀请网络资源中心的张旭主任，为我校教师专门作了扬州市电教馆网络资源使用的介绍。明年初，我们将会加大网络资源使用的培训与指导，围绕新课程改革，抓现代教育技术课题研究，真正做到了坚持以服务于教学为中心。为配合市、区教育局举行的各种电教评优活动，培养和选拔一批优秀电化教学骨干教师，充实我校的现代教育工作队伍，稳步推动我校的电教工作进程，本学期我们举行电教优质课评选、电教论文、自制电教教材、实验课案例等活动。组织了所有信息技术教师每人上一节交流课，课后及时评课、交流、反思。选送了王卫、周峰老师的论文参加了市现代教育技术论文评比，吴祖国、王卫老师的课件参加了省电教馆的相关比赛。本学期，我们加强了电教中心机构建设，认真制定和落实现代教育技术各项发展计划、继续规范和完善各项规章制度。本学期我们在每一年级组配备了专门的电教组长，定期组织对他们的培训与指导，并且制定了年级电教组长职责，明确了电教组长的责任与义务，明确了电教组长必须配合电教中心对年级组电教设备管理与指导，负责年级组计算机正常使用及卫生要求。特别是班班通投影仪以后，年级组长动了起来，对电教设备的'使用与推广起到了良好的作用。在20xx年秋季全国计算机等级考试中，我校又有22人通过全国计算机等级考试，通过率为88%，其中罗宁获得了优秀的等第。超过了部分初中学校85%的通过率，和全国60%的*均通过率。

　　12月份我们还组织五、六年级学生参加了电脑贺卡制作比赛活动。

　　第三，我们脚踏实地的组织开展了《新课程理念下的小学生作业设计与评价》的课题研究工作。

　　本学期学校将“作业设计与评价”课题与校本教研进行有机的整合，依托教材设计作业，通过多种形式的活动，扎扎实实的研究。借助课题研究提高教学质量，提高师资队伍，形成良好的科研氛围和团体。

　　全员参与课题研究。本学期，课题组成员作为课题研究的骨干力量，其他教师积极参与课题研究，使每个教师都能用新课程的理念来实施教育教学。为将研究落到实处，我们合理安排了教研活动的内容和形式，单学科的小教研活动和跨学科的大教研活动相结合，以团队合作的方式提高教师的整体教学能力。每周，分学科以年级教研组为单位教研，由教研组长负责；每月，由各子课题组长召开组内教研，分工协作，依靠群体力量，踏踏实实地研究课题；期初、期中和期末各举行一次大组教研，及时总结提高。

　　改革作业备课形式。将教学流程与作业设计分开写，作业设计单独写在备课纸上。不但写清作业内容，而且要注明作业来源（个人设计、摘录、集体设计、学生设计等）、设计思路和评价方式以及学生完成作业的反馈情况。本学期的作业设计，以各年级的学科教研组为单位进行优化设计。发挥教研组长的榜样协调作用，调动群众的积极性，充分发挥大家的智慧。每次设计的作业都相互交流，并进行修正、分享、提高。设计的作业成为共享的资源。在实施过程中，教师根据具体的实际情况，进行增、删、修改，并及时记录下学生的反馈信息和自己的心得体会，对自己的教学实践进行批判性反思，为以后的教学提供参考。

　　改革作业评价方式。作业评价的改革是本学期课题研究的重点。我们充分发挥教师的智慧，在作业评价上力求突出情感，探索作业的多元化评价方式，实现作业评价的五种转变：由关注结论向关注过程转变；由纠错型评价向欣赏型评价转变；由针对个体评价向针对合作小组评价转变；由单一评价向综合评价转变；由单向评价向多向评价转变。邀请陈庆源主任作有关考试命题方面的讲座；邀请成授昌教授作“语文课堂教学设计的变式”的讲座。学期结束举行教学反思沙龙活动。通过一系列的活动，帮助教师提高理论素养，由经验型教师向科研型教师发展。

　　加强调研，把调研作为课题管理的重要杠杆。教科室和教导处随机抽查学生作业，了解教师设计作业和学生完成情况。通过抽查、调研，及时处理有关问题，对课题研究进行合理的调整和控制。

　　交流与评比。为加强课题的过程管理，便于交流，课题实验教师每月上传一份精品作业设计的电子文稿，教师通过博客交流看法。12月份进行作业设计与论文竞赛，优秀的作业设计及论文公布在校园网上。

　　以上是教科室组织开展的工作总结，本学期，由于校领导的重视和支持，由于各部门和广大教师的积极配合，我校被市教科所评为“市教科研先进集体”，刚完成的课题《信息技术和课程的有效整合》，正在积极申报省级优秀课题。成绩只能代表过去，未来仍然是一片处女地需要我们去开垦奋斗，我们将以全新的姿态挑战未来。

教科室年度工作总结4

　　随着隆冬的临*，一学期的工作又将结束，为了对本部门的工作有一个清醒的认识，更为了开展好以后的工作，现将本学期的工作作如下总结：

　　一、校本教研开拓进取

　　本着促进教师专业发展，提升学校办学质态的宗旨，本学期我们先后组织开展了对外教育开放活动、组团联手打造高效课堂活动、青年教师的专家指导课活动、常态下的随堂预约听课活动、外出学*汇报课活动；围绕教师个人发展，组织开展了专家引领讲座活动、规划教师专业发展前景活动、骨干教师走出校门参观学*活动；还组织教师撰写论文、案例、反思参加各级各类征文竞赛、向各级教育刊物投稿；组织参加了区教研室开展的各项研讨活动、参加了全国综合实践赛课活动等。

　　教育开放活动是我校4年来一直坚持开展的一项工作，本学期开学第一天，我们就请来六年级和二年级的部分家长走进校园，深入课堂了解我校的教育教学工作情况，12月我们又迎来区各兄弟学校的领导、教师代表观摩我们的“引问教学”的高效课堂模式，最大可能地赢得家长和社会各界对我校教育教学的理解与支持，从而达到促进学校教育效率最大化的目的。

　　组团办学是推进教育均衡的一个重要举措，根据区教育局的统一安排，我们沙口小学和汤汪小学、宦桥小学共同牵手组成了沙口组团教育共同体，在教研层面上，为了便于组团内教研联手，我们组建了组团内各学科名师工作室，制定了组团教研计划、方案。我们先后组织语文、数学、英语、音乐等学科到汤汪小学和宦桥小学送交上门，我校的骨干教师主动上门上示范研究课，我们的葛敏芸校长多次带领名师工作室的成员走进组团内学校中青年教师的课堂听课，并进行零距离的指导。在走出去的同时，我们还让组团内学校的青年教师走进我校的课堂上课、听课，和我校青年教师一同分享我校外聘专家的指导。我们每组织一项研讨活动，总是忘不了和组团内学校一同牵手，共同进步。我们和组团内学校一起去外地取经学*、一同听专家讲座、一同研磨高效课堂教学模式，一同编辑“引问教学”模式的设计、案例集，一同组织教师向各级各类教育刊物投稿……。辛勤的耕耘换来的是上级教育主管部门的支持与认可，12月10日区高效课堂模式推进会在我校如期举行，我校研磨探讨的“引问教学”模式得到了上级主管部门的高度肯定，充分体现引问教学理念的两节展示课受到了与会者的一致好评。

　　青年教师的专家指导课活动已经传承了6年之久，6年来，我们根据青年教师的实际情况，不断改进专家指导方式，由集体研磨向个体研磨转化，本学期我们对青年教师进行了86节课的指导研磨，如今青年教师的课堂教学水*有了显著提高，我校胡冰教师执教的“走进魔方”一课代表扬州市参加了全国综合实践赛课，并荣获一等奖；周俊、朱红募、刘怡三位教师参加区“育花奖”竞赛均获得了一等奖的好成绩。

　　教师素质高低直接影响着学校的办学质态，为了进一步促进我校教师专业素养的提升，本学期我们组织45周岁以下的教师制定个人专业发展规划，帮助教师们树立目标，查找差距，确定长远规划和*期目标。在校内我们通过上、听、研、评课的形式，提高教师业务素养，通过请专家与教师零距离交流，开拓教师的视野。除了组织教师教师积极参加区教研室开展的各类进修学*外，在学校办学经费十分紧张的情况下，先后组织百余人次参加全国、省、市级业务培训，花费培训经费万余元。

　　善于总结，提升理论水*是教师专业发展的重要标志，本学期，我们抓住每一次文论竞赛的机会，不厌其烦地催促教师们进行 “笔耕”，在今年9月全国综合实践论文评比活动中我校教师的5篇论文获一等奖、4篇论文获二等奖、本学期还有二十多篇教学设计分获省教育学会评比二、三等奖。一学期来，我校共有30篇论文获省、市级评比奖， 3篇论文发表于核心期刊和省级刊物。撰写实验随笔和教学反思是沙口教师每学期的“必修课程”，每当学期结束的时候，教师们就会静下心来举行反思沙龙，交流心得。虽然教师们的文笔还不够成熟，但是从教师们积极参与的热情中，我看到了成功的希望。

　　二、课题研究层层推进

　　本学期在课题研究方面开展了如下工作：

　　（一）、“新课程背景下小学课堂提问的有效设计与评价”课题研究

　　本学期，我们重点研究两个问题，一是课堂教学中教师的有效提问，二是如何引导学生提问。开展专家指导课，在实践的基础上，请专家进行理论指导，进行 “引问教学”教学模式探究，逐步提高教师课堂教学提问的技巧，提高学生的学*热情，实现减负优质的目标。

　　1。有效备课

　　继续采用电子备课的模式，重点提高教学设计的质量，教科室随机抽查教案。课题组成员精心设计提问，对关键提问要明确设计意图，注重提问的有效。

　　2。有效课堂教学研讨

　　学校课题组成员参加了专家指导课的听课评课，课前教研组集体备课，扬团队合作精神，听课后再交流讨论。讨论课堂教学的可取之处，有哪些环节需要改进，或者就其中的某个教学环节讨论教学提问的有效性。每次听课教师要填写听课意见表，留下听课意见，及时交给教科室。

　　我们将课题的研讨扩大到沙口组团的其他成员校，请宦桥和汤汪两所学校的骨干教师加入课题组，带动两所学校的课题研究。由宦桥小学肖慧老师执教《钱学森》，沙口小学杨素春执教《爱之链》，组团学校教师参与备课、听课、评课，探讨课堂提问的有效。

　　3。自主学*与专家引领结合

　　鼓励课题组教师勤于读书，学校图书室新增了教育教学类和经典美文等书籍，教师既可在图书室阅读，也可借阅，并勤写读书笔记，促进教师提高自身文化素养和教育理论水*。

　　为提高课题研究的实效性，学校请省、市专家来校指导。市教科所辜伟节主任为课题组成员讲座，为课题的进一步研究指路。《江苏教育》主编姚卫伟给课题组作了《读书教学写作》的讲座，指导课题组成员如何做一个研究型教师

　　4。加强与外校的研讨交流

　　我们不仅在组团学校间进行课题研讨，还加强与组团外学校的课题研讨。学校课题组骨干到**桥小学，与**桥小学的老师交流各自课题研究的经验和成果。

　　5。定期进行反思交流

　　开学、期中、期末学校组织全体教师交流课题反思。*时双周课题组骨干成员会议，交流课题研究中的经验，提出困惑，寻找解决的方法。

　　（二）、“提高小学生计算能力的研究”课题

　　“提高小学生计算能力的研究”微型课题自20xx年4月1日提出申报以后，全体教师积极开展研究，取得了一定的成果。

　　我们在研究的过程中，以新课程理念指导下的数学课堂教学中寻找造成学生数学计算的速度慢、计算正确率低的原因，在此同时得出能够提高学生数学计算速度和计算正确率的教学策略，提高学生的计算能力，切实提高学生用计算思考、思考如何合理运用计算的能力，并力求在提高学生计算能力的基础之上促进学生数学学*能力的提高！

　　首先我们以二、三两个年级各取两个班作对比训练，以观察笔算和口算的关系，同时关注学生估算意识的培养和估算技能的养成，通过一段时间的对比，我们发现，教师有意识、有针对性的进行口算训练的班级学生的计算速度、质量明显比不注重训练的班效果要好，初步感觉到口算训练在一定程度上能够提高学生的计算能力。

　　在小学四年级我们在继续对学生进行口算训练的基础上注重了口算的用，注重了口算训练与笔算相结合，充分利用了口算促进学生笔算能力的提高，同时还注意了口算与其他数学知识的联系，注重了渗透运算律的训练，通过训练在一定程度上发现并有意促进学生数学智慧的生成，激发学生主动思考善于比较，在提高计算能力的'基础上提高数学学*的能力。

　　小学五、六年级训练我们侧重于研究良好的计算*惯，优秀的计算品质对小学生计算能力的影响，通过针对性辩证性练*的对比促进学生辩证思维品质的形成。经过训练，发现学生在计算过程中辩证思维强，他们善于比较中选择最有效的方法进行计算，在提高计算正确率的基础上并会优秀算法，活用算法提高自己的计算正确率！

　　在这一阶段的研究过程中，我们注意了对计算课堂的研究，先后组织六年级分数乘整数、五年级小数乘法的同课异构活动，在活动过程中我们首先从算理的理解到算法的掌握进行了有效的探索，几位教师在教学中借助情境，动手操作等方式理解了小数、分数乘法的算理，有效的掌握了相关计算的法则，学生的计算速度快，正确率高，通过研究，课题组教师还积极撰写反思、论文，取得了一定的成果。

　　当然，这只是我们*阶段所进行的研究活动，所取得的成就与预期比仍然有差距，接下来的教学研究中，我们将从计算能力的研究从算理、算法，计算正确等方面走向在学生的数学学*、生活中有效、合理的运用计算，提高解决问题的能力发展。

　　（三）关于心理健康课题研究

　　本学期我校高度重视学生的心理素质教育，建立了学*心理健康制度，有专人负责学生学*心理健康咨询的答疑辅导，并作好案例记录。通过开展心理健康咨询工作，帮助一些学生家长解决了一些困惑。利用班队课时间针对学生成长过程中带有普遍性的发展问题给予指导、帮助、训练，协助他们完善个性，增强适应，提高素质。这方面的工作主要是通过团体辅导、心理训练等方法来实施。包括增强自信心、激发潜能，注意力、耐挫力、意志力训练；人际交往能力指导、情绪调节、增强团队合作意识；感觉统合训练和青春期心理等。帮助学生更科学地了解自己，塑造健全人格。

　　1、心理健康知识的宣传。

　　利用心理健康宣传日，通过黑板报、宣传册、心语网等进行宣传。宣传心理健康知识，增强师生的心理保健。心理问题的预防与咨询。

　　2、开放心理访谈室。通过个别心理访谈，帮助老师家长和学生解决一些心理问题。根据班主任上报的特殊儿童的名单，有针对性地进行辅导，开展个别咨询与和团体咨询。建立特殊学生心理档案，以做到心理问题早发现早预防。

　　3、心理健康的辅导与训练。以五六年级为试点班级，利用班队课时间针对学生成长过程中带有普遍性的发展问题给予指导、帮助、训练，协助他们完善个性，增强适应，提高素质。

　　4、本学期面向教师、家长开办讲座和辅导。

　　5、准备申请市级心理课题《小学生心理问题探因》。

　　以上是本学期教科室在校本教研和课题研究方面开展的一些工作，成绩只能代表过去，重要的是干好未来，随着11年的来临，我们将百尺竿头，更进一步。

教科室年度工作总结5

　　一年来，我们在市教科所和区教育局教研室的领导、指导下，根据区教育局的整体工作部署，按照“依托省市教科研实验基地（学校），构建教科研协作联合体，以创新教育实验与研究课题为重点，一手抓课题攻关，一手抓成果推广普及”的工作思路，认真履行“理论指导、实验指导、信息指导、舆论指导”等四项职能，为推动全区教育教学改革，提高教育教学质量，开展了一些卓有成效的工作。

　　一、编辑好《教科研通讯》，充分发挥其理论指导和舆论导向作用

　　《教科研通讯》是济阳区教育局主管的一份宣传济阳区教研和科研工作的内部刊物，搞好《教科研通讯》的编辑工作是教科室的一项重要工作。《教科研通讯》设有教研传真、学校短波、闪光台、他山之山等固定栏目和教学论坛、队伍建设、信息浏览等动态栏目。今年共编辑了9期，约30余万字。为转变教师的教育教学观念，在20xx年的新课改中赢得主动，我们特别编辑了《现代教育教学理念学*材料》、《“课堂教学改革年”个案学*材料》等专辑。这些材料涉及素质教育、课程改革、研究性学*、合作学*、自主学*、探究性教学、尝试教学、学案导学等方面的内容。区教研室把其纳入本年度教师课堂教学定级验收中“理论测试”内容。通过外在的压力，促使广大教干教师掌握素质教育及新课改的精神实质，提高其基本理论素养。此外，为了引导广大教干教师精读一本教育专著，我们向全区推荐了苏霍姆林斯基的《给教师的建议》一书。我们在深入学*和研究的基础上，精选其经典性的内容，从第六期开始连载，目前已连载到第65条。这一举措受到了教干教师的普遍欢迎。

　　二、积极做好各级各类课题的申报、立项和管理工作

　　1、组织好课题的申报、项工作。今年上半年，我区推荐的三项教育科研课题——“问题—结构”体系互动式教学研究实验”（济阳一中）、“礼仪教育校本课程构建研究实验”（册山办事处初中）、“情景探究教学的理论与模式建构研究实验”（济阳办事中心小学），经省教育科学课题专家评审委员会评审，并由省教育科学规划领导小组批准为“山东省教育科学‘十五’规划立项课题”。区教研室小学组主持的“小学社会科教学评价研究”课题，也于今年10月被山东省教研室批准立项，纳入山东省教育科学“十五”规划重点课题————“21世纪中国小学社会科教学理论与实践研究”。在11月份市教科所组织的“十五”滚动立项课题申报活动中，我区又有25项课题被批准立项。

　　2、加强对课题研究的过程管理。为促进教师把课题研究工作做细、做实，我们加大了课题研究过程管理的力度。一是要求各校教科室定期召开课题研究工作座谈会，帮助实验教师总结经验，解决研究工作中遇到的困难和问题；二是各级各类课题负责人每学年以学校为单位上报课题研究阶段总结，区教科室编号存档。对于不按时上报工作总结的按中止课题研究处理，实行自然淘汰。今年9月份，区级“十五”规划48项立项课题和市级“十五”规划13项立项课题都上缴了阶段总结。

　　3、举行课题开题会。邀请有关专家对立项课题开题，一是对课题研究的可行性进行进一步论证，二是使课题组成员进一步明确自己所承担的责任。为此，9月下旬，在区一中召开了济阳区省级教育科研课题开题暨专家报告会。各中小学业务校长、教科室负责人、区级以上立项课题负责人和区级以上骨干教师约300人参加了会议。省教科所副所长薛为春、省教科所研究员刘明、市教科所所长**海等出*了会议。会议首先由三项省级立项课题负责人王丽飞（区一中）、徐静（册山办事处初中）、李秀伟（济阳办事处中心小学）分别介绍课题研究方案。然后，省教科所刘明研究员对研究方案进行了述评。他指出，三项课题选题科学，符合中学教育教学实际，具有可行性。实验方案格式比较规范。同时，他也对实验方案的进一步完善提出了十分宝贵的意见。开题仪式结束之后，省教科所刘明研究员作了《教育实验与实验报告的撰写》的报告。他用质朴的语言，结合自己的经历和典型事例，深入浅出地重点讲了实验法的含义、实验法的`种类、实验的变量分析、实验方案的撰写、实验报告的撰写等五个问题。这既是一次省级教育科研课题课题组成员的动员会、课题实验方案可行性的论证会，也是一次教科研基础理论知识的培训会。

　　4、在临沂市第四届教育科研优秀成果评选活动中，我区有8项成果获一等奖，6项获二等奖，1项获三等奖。

　　三、依托省市教科研实验基地（学校），构建科研协作联合体，抓好重点课题的研究与实验工作

　　1、截止今年上半年，我区有省创新教育实验学校5所，省研究性学*实验学校5所，现代科技教育实验基地6所，省心理健康教育重点研究基地或省心理健康教育研究单位会员学校10所，联合国教科文组织EDP（环境、人口与可持续发展）项目实验学校3所，市“小班化教学实验学校4所。此外还有探究教学、尝试教学、韵语教学、语文双轨教学实验基地各一处。这些实验学校领导的教科研意识强，支持教科研工作的开展，同时，这些学校都有一批热心教科研工作的骨干教师。依托这些实验学校，推动重点课题的研究，构建科研协作联合体，既可以推动相关课题组成员间的交流学*，又以可发挥其示范和辐射作用。

　　2、抓好《济阳区中小学创新教育研究与实验实施方案》的落实，扎实开展创新性开放式考试改革、课程改革及课堂教学模式改革的实验。5月份，在盛庄中心小学召开了全区创新教育实验与研究工作会议。会议首先观摩了七节公开课，展示了各校创新教育研究的最新成果，然后参加会议的33个课题组成员根据研究课题的相关程度分为课程改革研究组、考试改革研究组、探究学*研究组、自主学*研究组等四个组，分组进行了研讨。会议的召开有力地推动了全区创新教育实验与研究工作的纵深发展。总体来看，我区创新教育研究与实验成效显著。在10月份召开的省创新教育评价会（宁阳）上，我区作了典型发言。省课题组组长张志勇对李秀伟（济阳中小）提出的“创新教育课堂教学生态理论”，刘建宇（现代学校）数学教学中“框架构建、整体推进、局部完善、全局着眼”的教学观及其“四步一贯穿”的课堂教学策略、济阳区开放性考试改革的研究等多次给予肯定和表杨。在12月份召开的省创新教育课堂教学观摩会上（兰山），我区刘建宇老师执教的公开课，引起与会者的强烈反响。同时，我区有10篇论文在会上进行了交流。

　　3、11月份，我们在省心理健康教育重点研究基――付庄二中，召开了全区心理健康教育座谈会，达到了互相交流、共同提高的目的。

　　4、我区的现代科技教育、联合国教科文组织EDP（环境、人口与可持续发展）项目实验与研究也取得了突出的成绩。在今年10月全国小学实验教材《现代科技》优质课评选（青岛）活动中，我区高都中小选送的四节课，1节获特等奖（杨艳执教的《叶》），2节获一等奖（程晓艳执教的《对称与不对称》、徐青执教的《沉与浮》），1节获二等奖（张建彩执教的《我们的生活环境》）。同时，孙其进设计的《考察农村生活垃圾污染》、陶忠桂设计的《民房改建与家燕安居－燕子也想有个家》活动方案，在全国青少年科技活动设计方案评比中分获一等奖。在今年4月联合国教科文组织EDP（环境、人口与可持续发展）项目实验与研究课题组组织的优秀论文和优秀活动案例评选中，盛庄中小郑兰溪等设计的《陷泥河水重奏欢乐之歌》获优秀活动案例一等奖，杨艳艳撰写的《五课并举全方位多层次实施环境教育》获优秀论文二等奖。

　　四、提高教科研人员的水*，建立一支高素质的教科研队伍

　　教科研员的素质和研究水*是各项教科研课题研究能否顺利进行的关键。为此，我们通过多种途径提高教科研人员的理论水*和研究水*。一是聘请专家对课题实验教师进行教科研基础理论知识的培训，比如前面提到的请省教科所刘明研究员来我区做报告；二是组织科研骨干参加各种教科研工作会议。一年来，我们先后组织教干教师参加了在*邑召开的学案导学推广会、在威海召开的研究性学*研讨会和教科研理论培训会、在龙口召开的心理健康教育研究会、在潍坊召开的创新教育子课题鉴定会、在济南召开的魏书生教育思想研讨会、在宁阳召开的创新教育评价会、在兰山召开的创新教育课堂教学研讨会等等，参加会议的教干教师约200人次。

　　明年教科研工作的设想

　　以区教育局和市教科所的工作计划精神为指针，依托省市教科研实验基地（学校），构建科研协作联合体，重点抓好创新教育、心理健康教育、研究性学*等省市级课题的研究，进一步完善教科研工作制度，加大教科研成果推广的力度，切实履行和学科教研更加主动、高效地服务于教学，为我区教育事业的新发展做出应有的贡献。具体说：

　　1、搞好《教研科研通讯》的编辑工作。密切关注课改理论与实践动态，把握基层的课改脉搏，传递、交流课改经验。强化超前性、理论性、开放性和服务性。

　　2、全力抓好创新教育、心理健康教育、研究性学*等省市重大课题的实验与研究。

　　3、继续做好各级各类课题的申报、立项、管理和特色科研成果的推广工作，做好区级课题的结题鉴定工作。（注：市教科所每年11月份的第三个星期受理立项，每年6月、11月份的第三个星期两次受理结题）

　　4、9月份召开全区第二届教育科研会议，总结三年来我区教科研工作的经验，表彰在教科研工作中做出优异成绩的单位和个人，修订《济阳区教育科研课题管理办法》，讨论《济阳区教育科研成果奖励条例》等。

教科室年度工作总结6

　　工作总结，就是把一个时间段的工作进行一次全面系统的总检查、总评价、总分析、总研究，并分析成绩的不足，从而得出引以为戒的经验。总结是应用写作的一种，是对已经做过的工作进行理性的思考。总结与计划是相辅相成的，要以工作计划为依据，订计划总是在总结经验的基础上进行的。

　　一、领导重视，营造氛围

　　校本研修工作开展以来，我校领导始终把它放在学校工作的重中之重。严校长多次召开校委会商讨有关校本研修的话题，他还经常在学校例会上大力宣讲校本研修的重要性和必要性，搞好研修，不仅能够提高广大教师的综合素质，而且也是提高教育教学质量的倍增器。领导的讲话，使老师们内心受到触动，思想上更加重视。我们教科室精心组织安排，使得各项活动有条不紊，循序渐进，大力开展校本研修，主动研修，在我校以蔚然成风。

　　二、机制保障，带动学*

　　针对校本研修，我校制定了一系列的规章制度。教导处决策安排，教科室具体主抓实施。首先我们教科室拿出本年度的校本研修总方案，并予以公示，收集意见，修改完善。老师们在大方案的框架下，根据自身实际制定出个人专业发展规划，并上交存档。*时无论是参加集中培训活动，还是自研活动，都要求做好笔记，以备不定期的检查。对于过程管理，我校根据上级精神和白云路模式制定了《XX中心小学校本研修考评细则》;对于结果的评价管理，我校又制定了《XX能级考评表》，《XX校本研修奖惩方案》等。有了这些制度的保障，我校教师们以极大地热情投入到研修的活动中去，保证了一定的质量。

　　三、活动引领，促进发展

　　本期研修活动，我们主要做的有：

　　1、积极反思暑期国家级远程教育资源网上培训活动。我校大部分教师都参加了今年暑期的网上教育培训，每个人都认真学*，仔细笔记，还保质保量完成了多次网上作业。今年开学领导检查了笔记，学校统计了成绩，我校每位教师都合格，特别是严小春、张金梅两位老师作业得了100分的满分，被树为我校的典型。九月针对此次培训，学校组织教师们分教研组或集中讨论收获，写心得体会，结合自身工作实际，谈打算，并要求大家把学到的好方法运用到自己的实际教学工作中去。

　　2、学生教育能力的培训。教书育人，为人师表是为师者的准则。教师教学不仅是传授学生文化知识，更重要的是塑造人的灵魂，无论是哪一面，都要求教师具有渊博的知识，高尚的师德，此外还要有丰富的、适当的、有效地育人方法和技巧。因此，本期十月举行专题讲座，主题就是如何有效教育学生的班主任培训，先后讲了三期，老师们反响很大，许多年轻教师称收获大，受益匪浅。

　　3、计算机及信息技术的.培训。教育局实施校园联网计划，打造信息化学**台。如果不会计算机，这一切只会成为空谈。十一月以来，我校一直在进行以计算机运用为主题的信息技术培训。针对我校实际，年龄老化，不会或不熟练成为主流，这是个大问题，因此在严校长的指示下，我们教科室主抓，定人定时定地点，聘请李主任负责培训。李主任精心备课，分若干个专题对老师们进行了培训，内容包括上网查找资源，编写教案，制作课件，运用多媒体进行教学，开展网上教研，创建个人博客等。经过*一月的学*，老师们进步挺大的。

　　4、扎实开展常规教研活动。语、数教研组除继续抓好听、评课外，还积极按上级要求每月搞两次网上教研，有中心议题，有参训教师回贴，有组长小结。尤其是10月份教学展示月，所有在岗教师都参与展示，老师们精心备课，认真准备，扎实上课，大家都展示出了自己应有的水*，取得一定实效。

　　总之，多样的研修活动开展，激发了学*热情，锻炼了操作能力，促进了教师们的专业发展。

　　四、全员参与，共同进步

　　本次校本研修活动，上自校长，下自普通教师，每人都以极大地热情投入到学*之中去，真正体现了全民皆兵，每人不落下。我校的李**、伍老师算得上是老革命了，他们*时不怎么摸计算机，顶多就是看看天气预报，浏览一下新闻而已，但这次培训后，他们学会了打字，简单编辑，还会熟练运用远程教育网上资源等，进步可真大;李老师、舒老师对计算机也不很熟练，但她们学*刻苦认真，每天加强练*运用，现在不仅能打字排版，而且还会创建个人博客，写日志推送发表等;陈老师、杨老师本来电脑技术就不错，经过此次培训，他们的技术简直又上了一个新台阶，制作ppT课件，又快又有质量，甚至能做动漫，真让人羡慕。多种活动的开展，老师们互相学*，取长补短，促进了共同进步。

　　此外，我还兼任本校的师训人事工作，这项工作也是千头万绪，需要花费大量的时间和精力来完成的。本期我主要做的工作有：1、暑假义务教育阶段教师国家级远程教育网上培训的检查、统计和有关数据的采集上报等方面的工作。2、配合学校会计做好有关教师工资调资，填表，上报等工作。3、配合区教育局做好有关创建学*型学校，教师校本研修考评，教师三型能级认定和学*型教师的评比工作，并且还要做好相关数据采集和统计上报。4、继续完成上期未做完的教师职评和职考等工作。

　　本人本期的工作尽管做的还行，但还是会有疏漏之处和不尽人意的地方。比如要带领老师们创立属于自己的科研成果，还要加以推广，这方面做的不够。一切为教学服务是教科室的工作宗旨，教科研活动必须无条件为学校的中心工作服务。本期是一个繁忙的学期，各种活动排满日程，所以老师们要及时调整计划，采用较宽松的形式来参与课题研究，在此，希望得到大家的理解和支持。水尚无波，相荡乃生涟漪，石本无火，相击而发灵光，思维着的精神是地球上最美丽的花朵。相信我们能在真诚的互动中不断进步，共同开创我校教科研工作的新局面。

教科室年度工作总结7

　　教科室按照学校“提升标准、务实研究、精细工作、强化管理、高质发展、形成特色”的工作主题，明确工作目标，认真履行部门职责，不断改革创新工作方法，使各项工作扎实开展。现把本学期主要工作成绩总结一下：

　　一、扎扎实实抓好教科研和教师教育工作。

　　1、做好教育科研工作。组织课题组教师积极投入课题研究，《中小学信息技术课程教学与评价研究》、《信息技术条件下的初中数学自主学*模式的研究》、《学案导学下的初中英语听说教学模式的研究》、《提升高中学生作文能力的研究策略》等四个市级课题课题组成员正在撰写实验报告，汇总实验成果，做结题的各项准备工作。9个高中县级骨干教师课题正在按照研究实验方案有计划地进行。4月份我校又有7个县级课题和5个校级课题立项。至此，我校教师课题参与率达到100%，做到人人有课题，人人做研究。教科室督促组织各个课题组进行了资料完善和活动的开展，各课题组成员按学期做了阶段性计划和总结，并且进行了诸如说课大赛、论文交流、同课异构等多种多样的教研活动，为课题研究提供了丰富的实践素材。

　　本学期由教科室主持，开展了三次课题组长会议，了解各课题组的研究进程及状况。各课题组，由课题组长主持，每月召开一次课题组成员会议，针对教学实际研究承担的课题，有效地提高了课题研究的针对性和实验性。

　　同时为了提高教师的教科研理论水*。本学期，教科室布置每位课题组成员至少读三本与本学科及本课题相关的书籍资料。要求每位课题组成员在阅读教科研理论资料时，做好相关的学*业务笔记，引导教师运用现代教育理论指导教科研和教育教学实践。

　　2.努力做好教师继续教育工作。配合培训科、进修学校组织了第五周期继续教育第一批学员136人参加第二阶段网络学*，督促每个学员按规定完成学时和作业，合格率100%。完成第五周期继续教育第二批学员报名工作，做到每名教师信息准确，不漏报。

　　组织开展“千名计划”学员本岗实践活动，每名学员写出详细的本岗实践计划，并上一节公开课，在全校范围做一次讲座，学期末写好实践活动总结。整理好每个人的档案上报教育局接受检查。4月份组织学员课题申报活动，5名学员每人申报课题一个，并全部通过教育局立项。

　　7月4日至19日分两批组织“千名农村校级骨干教师”5人参加在北辰区为期一周的培训学*。

　　二、精细化做好实验教学和实验室、功能室管理工作。

　　1、为迎接高中现代化达标工程验收，理、化、生实验室和各功能室管理员对高中阶段仪器设备的帐、卡、物进行细致的核对统计，做到规范管理，账目清晰，使用记录详实齐全，为高中现代化的达标验收做好设备方面的前期准备工作。

　　2、理、化、生实验员认真准备初、高中的演示实验和分组实验，配合任课教师对学生进行实验指导，保证了每个实验的圆满完成。实验员、管理员注重对实验室、仪器室、实验仪器设备、教学设备、等常态保洁。每天对实验仪器，设备，模型等随时进行擦拭、清洁、维修、保养，以确保实验效果，延长实验仪器、教学设备的使用寿命。

　　3、本学期圆满完成了6月份进行的高一化学和高二生物实验考察。实验室、各功能教室管理员配合总务处对固定资产账目进行了详细、认真的清查、核对工作。

　　4、本学期，理化生实验员还去九百户中学接收了若干实验仪器，并对这些仪器进行清点、摆放与整理。

　　三、加强四中网站建设，做好设备维护，为教育教学提供最优质的服务。

　　1、组建网站管理队伍，调整网站板块，增加信息量，及时把各年级、处室、学科上传的信息和教学资源更新到网站上，让老师们能够随时在网站上获取所需要的信息和资源，实现四中网站的展示、宣传与教学资源库的双重功能，为实现真正意义上的电子校务奠定基础。

　　2、每月进行一至两次各班电教卫生与多媒体软件使用情况大检查并将结果公布。每周召开一次电教员会议，了解设备运行情况并提出一些要求，及时汇总出现的问题并及时解决。其中维修和维护打印机40台次，打印机换墨70余次。为学校的教育教学工作提供了良好的设备保障。

　　3、本学期为多名教师录制和编辑录像课，摄制的'录像课十余节，包括李艳会的市级课、魏征和马晓霖的县级课、赵彪的消防课等，上报的录像及光盘资料十余节，为县局在我校召开的各种会议和开展的教学活动提供技术及设备支持就达30余次。加强广播设备的检查维护，确保中、高考及各种会议设备的正常使用。

　　四、迎接现代化检查工作

　　本学期，为了迎接初高中现代化检查，我们无论从硬件和软件是都进行了认真的完善管理，做到尽善尽美。对于档案材料，我们从教师教育到教科研认真分析检查细则，将档案细化分类，认真整理，督促各年级组教师进行材料的填充。在硬件方面，我们将各功能室进行最大化的满足现代化达标要求。对所缺物资进行及时上报，对功能室使用记录进行及时填写，对校园网进行拓展与完善。

　　四、高度重视安全工作。

　　为保证实验楼学生的实验安全、用电安全和上下课安全，教科室详细制定护导教师值班制度、护导安排表，严格检查护导教师上岗情况。实验室的危险品分类摆放，有毒易燃、易爆物品放在地窖，定期通风检查。做好防尘、防火、防虫、防毒品挥发等防患措施。同时强化对学生的安全教育，对发现有问题的学生及时地对进行批评教育,及时关闭水、电并锁好门窗。每位教师按照各自签订的岗位责任书，严格履行职责，坚持每天上下班两次检查各功能室的用电、消防安全，做到及时排除安全隐患，不留安全死角。

　　五、下学期计划

　　1、做好三个“十二五”课题结题准备，督促其他课题搞好课题研究，充实阶段性资料。

　　2、做好继续教育第二批学员网络学*的督促工作。

　　3、做好数字化校园建设

　　①筹建新机房，改造旧机房，为教学做好服务。

　　②启用OA办公系统。

　　③充实电子资源库，为教师提供并保存更多的教学资源。

　　④加强网站建设，及时更新，使其成为社会了解我校的窗口。

　　⑤教师信息化培训，下学期拟举办建立博客与建立网站两项教师培训。

　　4、协调各部门完成高中现代化建设达标验收工程。

　　5、加强实验管理，配合教学搞好各种分组及演示实验。

教科室年度工作总结8

　　一年来，教科室围绕学校发展规划，把“留得住，学得好”作为教改教研的出发点，结合“服务地方经济发展”的办学意识，扎实开展教研教改工作，并取得了一定的成绩，现将本年度工作总结如下。

　　一、立足校本教研，全面提高教师教研水*。

　　1、强抓理论学*。教育理论是教研的基础，缺乏教育理论的指导，教研工作就会失去方向，教改的重心就容易偏颇，一些常规教研工作也会失去意义。比如观摩教学，如果参与观课评课的教师不懂一点教育教学理论，那么评课就无从下“嘴”，说不到点子上，不过是各种萝卜一锅烩，参与者难以得到提高。为此，我校举行了一系列校本教研讲座，如“如何听课”、“如何评课”、“小课题研究”等等，使教师受益匪浅，教研基本功得以强化。

　　2、利用“三抓一反思”，提高课堂教学水*。“三抓”是指抓公开课、示范课、优质课，要求教师每人每学期上一节公开课，高级教师、骨干教师和学科带头人上示范课，每学期举行一次优质课比赛，通过“三抓”强化教师的基本功，促进教师探索课堂教学的新方法、新手段、新模式，提高课堂教学实效。“一反思”是指每节课都要进行反思，将教育教学过程中的灵感、经验和创新记录下来，形成反思笔记，互相传阅，做为教改的催化剂，从中提炼新的思想、理念，并应用到实践，形成“反思理论实践成果”的教学反思模式。

　　通过依托校本教研，扎实开展各种教研活动，提高了广大教师的教研能力和水*，促进了教师队伍的专业化进程，并取得了一定的成

　　绩，省级课题批准立项一个，创办校刊《新里程》，编印《家访纪实》，教师发表及获奖论文数十篇等。

　　二、立足“留得住，学得好”，潜心进行校本教材开发。

　　开发校本教材是深化学校课程改革的必然，也是形学校品牌特色的重要措施。我校为使学生“留得住，学得好”，坚持以学生为本的原则，强化“以就业为导向，以服务为宗旨，以职业能力为本位，以职业实践为主线”的职教理念，积极开展教学评价和大家访活动，通过与学生交流和能力测评摸清学生能力和就业兴趣方向，合理整合专业课程，探索模块化组合课程，增强文化课和专业课教材的实用性和适应性，并以优化教学内容为突破口，突出能力本位，强化技能培养，使学生“就业有优势，创业有本领，升学有希望，学*有基础”，最终满足社会经济发展对人才规格的需要。为此，我校组织教师积极参与教材开发，先后共编写了文化课语、数、英和数控、机电专业课教材共计11本。

　　同时，通过教材开发，教师们认真总结自己的专业素质和专业能力水*，深刻反思自己在教学中的优劣得失，从而使自身的专业知识、专业能力和专业精神得到不断提升，促进了教师的专业成长。

　　三、立足“服务地方经济”，创办特色专业。

　　职业教育就是面向人人的教育，应以提升服务地方发展和改善民生的各项能力为根本要求，从解决本地突出问题入手，围绕服务地方经济结构调整、服务产业建设、服务现代农业发展的针对性和实效性，才能大幅提高职业教育的市场针对性、经济贡献率和社会吸引力，从而确保自身的社会职能发挥和学校发展的可能性。

　　我市是农业大市，有着很好的农业自然条件和优势，同时我市的非物质文化较为深厚和丰富，针对这些，我校抓住有利时机，在市**和教育局的支持下，与安徽现代农业职业教育集团签订了农村实用型人才培养协议，并开办了“合作社理事长班”，与文化系统合作开办彩陶兴趣班，并聘请彩陶传承人担任技术顾问进行教学和指导。

　　四、教研工作存在的问题

　　1、教师从事教改教研的积极性不高。除了一些老师为评职称需要申报课题，或撰写论文外，大部分老师没有主动参与教改的意识，甚至一些需评职称的老师也不主动，年轻老师的进取心不强。

　　2、教研的成果与学校发展的实际不符。从一些老师的教研论文看，其主题的确立与我校的教学无关，存在虚、空的特点，标题大，立意高，与学校教改的实际需求不符，致使教研成果无法推广和应用，与教育教学的实际脱节。

　　3、教师的教育教学理论欠缺、教研能力低。大多老师虽长期从事教育教学工作，但对教育教学理论的学*欠缺，表现在课堂上是单纯的知识灌输，教学效果差、课堂纪律差，而又片面的将责任归咎于学生，造成师生对立的恶性循环。没有教育教学理论的支撑，教师的.专业性就会降低，教研教改容易失去重心，教师就只能是教书匠，不会成为教育教学大师。

　　4、教研组长的教研能力有限。一些教研组长不能自觉的加强自身学*，教研水*不高，自然使本组的活动成了聊天、侃大瞎。再加

　　上不以身作则，无计划、无纪律，使个别组的教研活动名存实亡，毫无意义。

　　五、下学期的几点设想

　　1、加强对教育教学理论的学*和研究，提高教师教育教学的理论水*，培养教师的教研能力。

　　2、围绕提高课堂教学实效，深入开展教研教改活动。无论是校本教材开发、课题申报、论文写作都以提高课堂实效为目标，确保学生能够“留得住，学得好”。

　　3、协同教导处，探索开辟第二课堂，拓宽学生的专业知识面，满足学生的兴趣和求知需求，为学生的就业提供更广的技术支持和竞争优势。

　　4、改进公开课、示范课和优质课的操作方式，提高质量和效果，使老师能够互相促进、共同提高。

　　5、加强推门听课制度的执行。下学期推门听课由教科室临时通知，邀请部门领导按专业随机听课，杜绝个别人不听课或假听课，确保推门听课制度作用的有效发挥。

　　6、加强专业课程设置和模块化教学改革，推进专业快速发展。

教科室年度工作总结9

　　本学期，学校教科室工作继续高举教育科研发展与创新的旗帜，紧紧围绕莱城区教科室工作计划中提出的“规范、有效、校本、特色”四个关键词，积极开展“深化有效教学，提高教学质量”这一工作重点，不断提高教育科研在有效课堂教学中的“实战能力”，追求教育科研形态的“多元化”，倡导教育科研的“特色取向”，在改革实践中提升教育科研的层次与水*。大力倡导“教师即研究者”的理念，鼓励教师发现问题、分析问题、解决问题，在工作实践中不断反思，求真务实，与时俱进，推动了我校教科研工作向更高的层次的发展。

　　一、深化有效教学，大力推行教学行动研究。

　　1.聚焦有效教学,深化行动研究。

　　本学期学校教科室引导教师着眼于改进教学行动、提高课堂教学有效性，继续大力推行行动研究，即“问题即课题”，引导教师以研究学生发展为中心，努力改进教学实践。

　　（1）组织教师认真学*教育教学理论。学校下发《幸福与教育》人手一本，提倡集中学*与自学相结合，坚持每周教师集中学*一小时。

　　（2）提倡教师自主学*。学校征订《人民教育》、《教师博览》、《山东教育》、《山东教育报》等刊物二十多种，每位教师自主订阅一份教育教学报刊，让教师通过自学，结合自己教育教学实践，边学*、边实践、边反思、边总结，把教育科研知识的普及、应用贯穿于整个教育教学过程的始终。

　　（3）倡导教师撰写教育日记、教学后记、教学案例与反思，教科室组织开展行动研究、教学日记、教学后记评比活动，要求40周岁以下教师都能参与。取得了较好的效果。

　　2.开展有效课堂交流研究。

　　为了进一步推动有效课堂交流的开展，我们借鉴和学*莱城区有效课堂教学先进经验，通过课堂交流改变教师的教学理念与行为，促进“有效课堂”的形成。本学期各级部教研组老师围绕有效课堂，积极探索,进行有效课堂的研究，于十月份进行了以“有效课堂教学观摩”为主题的.课堂研究活动，各教研组老师对这两次课堂观察活动进行了深入的研究与总结，形成了共识，撰写了课堂观察报告，更主要的是老师们通过课堂观察，加强了自我反思，反思自己的课堂，不断改进自己的教学行为，努力提高自己的课堂效益。

　　二、规范课题研究过程管理，推进我校“十一五”课题的研究工作。

　　课题研究是教育科研的重要方式。为了更好地规范学校“十一五”课题研究过程管理，学校教科室努力做好指导工作，召开课题组成员会，落实子课题的研究工作。坚持以科学发展观指导教育科研的创新，在课题研究中广泛运用行动研究法，体现“教学即研究”的“草根性”特征，在读书、实践与写作三者结合上推动教师专业成长，加强教学反思的指导与推广，使科研与教学真正做到了一体化。

　　1.完善课题组考核机制，举办课题研究活动。

　　为了落实“十一五”课题的研究工作，学校教科室制定了学校教科研校级主课题管理制度，完善了课题组考核机制，按照要求对课题组实行任务划块，责任到人。组织课题组人员认真学*，落实课题研究，课题组成员围绕课题，举行研讨活动。

　　2.认真做好课题的申报、立项工作。

　　为了使我们的教师走上专业化发展之路，成为科研型的老师，学校积极发动和宣传好教师个人学年课题的申报工作，本学期，按照莱城区教研室的课题申报要求，动员全校教师，按级部、分学科，根据自己在课堂教学中的问题、困惑、感悟，积极撰写课题申报表，共撰写课题12个，经过层层选拔，高年级数学课题《“引领小学中高年级学生自主设计数学作业的探索”》，被立项为省级课题。其余的课题作为校级课题，进行研究，在今后将逐级选拔参与更高级的课题立项研究。

　　3.规范课题研究过程管理和成果的整理。

　　本学期我们将行动研究的方式引入课题研究过程，围绕“人文教育”这一“十一五”省级规划课题，组织教师实实在在地参加课题研究，充分发挥市级骨干教师和课题组等为主力的学校科研队伍的核心作用和骨干作用，从而不断丰富课题研究的内涵。在研究的同时，我们重视阶段性研究成果的搜集、整理，撰写课题研究报告；重视成果的实践运用，促进科研成果的转化。学校教科室进行了总结，将本学期主课题研究过程资料进行了整理，装订成册，积极参加好各级组织的课题结题及相关评比活动。

　　三.引荐作品，积极投稿，提高学生写作兴趣。

　　一学期来，语文老师在“大量读写，提早阅读”这一课题上，认真研究，培养学生的阅读和写作能力，学生的写作水*得到全面提升。先后组织三至五年级学生参与“中华小状元”杯作文大赛，共有394篇获奖，特等奖3篇，一等奖124篇，二等奖132篇，三等奖68篇，优秀奖67篇。吕源、王秀芳、康丽华、李凤云、任晓燕、吕美、郑华、亓茜、刘栋国、张莉、刘翠红、吴修峰、刘泉英、刘玉双、房静、苏爱玲获得优秀指导奖。

　　在新的学期里，学校教科室将以人为本，求真务实，一如既往为教师、学校服务，积极推动我校教育科研的发展与创新，更好地打造学校教育科研的品牌。

教科室年度工作总结10

　　仿佛在转眼间，又是一个学期过去了，一学期来总的感觉是忙碌而充实，为了对本部门开展的工作有一个客观的认识，现将一学期来的工作作如下总结：

　　一、扎扎实实开展校本教研

　　1、育花奖活动凝练教学技艺：本学期，我们以“育花奖”赛课为契机，加强了对35周岁以下的轻年教师的培训力度，为了让更多的青年教师在这一活动中得到锻炼，为了让“有心人”都能展示自己的实力。我们采取了自愿报名的政策，开学第二周我们就进行了校内选拔赛，接着我们又有条不紊地组织了片“育花奖”比赛，在片内赛中，我校有10名教师被选拔出参加区赛，为了能在区赛中获得好成绩，我们花了很大精力，采取了多种形式对选手进行教学基本功的全方位的训练，从设计教学预案到规范课堂语言，从训练课堂教学机智到板书规范合理，从上课教态到课堂组织教学的策略等等，点点滴滴，细致入微。为了体现我校信息技术的优势，电教组的老师们总是不厌其烦的根据教师的需求调整多媒体课件。功夫不负有心人，我校的10名选手获得了4个区第一名的好成绩。如果说在上届区“育花奖”比赛中我们有了零的突破，今天，我们取得了新的进步，和兄弟学校相比我们不是最好，但我们已经在力争“做最好的自己了”。

　　2、教研活动促进专业发展：本学期，我们充分利用好每周四下午第三节课后的教研活动组织开展了以系列的校本教研活动。我们聘请了江苏省特级教师翟裕康老师为教师们进行业务指导，他通过一节课的课例讲备课前的思考，备课中各环节的设计意图，对照课堂实况录像，讲解如何驾驭课堂的种种教学机智，翟老师讲的如行云流水，老师们听的十分专注，天悄悄地黑了，会场里的人却全然不知。我们还请来了扬大教授成授昌老师为我校教师作关于“语文性”的理论知识讲座。我们还常年聘请两位教育前辈来学校对青年教师进行手把手的指导，每周三学校35周岁以下的教师都会举行教学研讨活动，一人上课，多人听课然后再及时评课，真正体现了一人上课多人受益的教研效果。为了了解教师们对新课标理解和把握程度，我们举行了限时独立备课活动、教师们在没有任何事先准备的情况下，同一学科的教师在规定时间里完成同一课时的备课任务，然后再请专家对教师们的教学设计进行点评，再组织教师看特级教师执教本节课的教学实况录像，使教师们对这节课有了深刻的理解和认识。本学期我们组织教师参加了各类论文比赛活动，多名教师获得各类奖项。

　　3、教育开放展示育人风采：在延续上学期教育开放的基础上，本学期对教育开放活动进行了调整，我们将开放任务下放到年级组，由各年级组自主完成开放的一切事务，教科室起配合协调作用。在开放活动中立足了一个“全”字，突出了一个“新”字。“全”与“新”主要体现在：学科全、上课教师的面孔新、学生家长参与面广。除语、数、外这三门主要学科外，还安排了科学、音乐、美术、体育、队会、综合实践活动等学科。开学第一天杨静校长对一年级家长开放了一节语文课，袁玉峰老师对五年级家长开放了一节音乐课，受到了家长们和社区行风监督员的一致好评承。承担开放任务的教师兼顾到各种年龄层次和教学水*，由教学骨干引路，非教学骨干也为他们提供锻炼与展示的机会，使广大家长全面了解我校的教育教学水*。在安排开放班级时尽量兼顾到所有的班级，让所有的家长都享受参与我校教育教学管理的建议权。每次的开放活动都受到了家长的积极配合和大力支持，每次开放活动后家长们留下的热情洋溢的反馈意见和肯定赞扬给老师们带来巨大的信心和力量。

　　二、脚踏实地开展课题研究

　　1、课题研究通过中期鉴定：“新课程理念下的小学生作业设计与评价”研究是我校承担的省级课题，课题组的成员一直在课题研究的小天地里忙碌着耕耘着，根据课题研究计划，今年12月该是接受中期鉴定的时候了，为了在中期鉴定中让与会专家和领导了解我们的研究实况，我们在开学初就专门召开了中期鉴定资料筹备会，我们将两年来大量的课题研究的原始资料进行梳理，按实验管理、实验方案、实验过程、实验成效四个方面分类装订成册，老师们在实验过程中撰写的上百份实验随笔和实验论文，作业设计、我们的校刊《教研》第一期和第二期，校本教材《小升初数学衔接作业》，受到了与会领导的一致赞扬。丰富的实验原始资料和反映实验成效的'奖证和学生作品，受到了市教科所辜伟节主任充分肯定。石萍主任为了写出一份出色的中期评估报告，放弃了国庆长假的休息时间，几易其稿，经过*3个月的反复斟酌，撰写出中期评估报告受到了区教研室陈主任的高度赞扬和与会专家的高度评价。在中期评估鉴定会上，江苏省督学--教科所的蔡苓老师说：“过去的就是因为教科研工作上不去，在星级实小评估时失去了教科研星，如今的教科研工作蒸蒸日上，取得了令人可喜的成绩……”12月18日，我们的研究课题“新课程理念下的小学生作业设计与评价”，顺利通过中期评估鉴定。

　　2、综合实践走进社区：在区教育局组织的“和谐人居看扬州”系列综合实践活动中，我校3—5年级根据区局的系统要求，结合本班本校的实际情况分别开展了“古运河畔看今昔”、“美丽东城我的家”、“我为家乡绘蓝图”主题系列活动，活动中，孩子们有的拿起画笔，张开想象的翅膀为家乡描绘美好的未来，有的走进社区走访老人，了解家乡的今昔情况，有的打着队旗来到古运河畔拍摄家乡美景、撰写赞美古运河的美文……，12月30日，孩子们将反映活动掠影的展牌放到社区向过往行人介绍他们开展活动的情况和家乡美好的发展现况，受到了社区居民的赞誉。

　　3、信息技术彰显学校特色

　　信息技术是我校的办学特色，本学期在信息技术方面完成了如下工作：

　　1、9月参加全国计算机等级考试，在吴祖国、周峰等老师的培训下，我校15学生全部通过计算机等级考试，通过率100%。

　　2、在“育花奖”竞赛中，每一位获奖者的身后都有电教组人员的身影。吕斌、周峰老师自己参加比赛，同时还要为别人制作课件。

　　3、在校长室、党支部的带领下，全体老师的参与下，学校的“数字化”校园创建取得了卓有成效的进步，基于网络环境的“个性化+资源化”备课模式，电子档案的全面实现，学校三级网站建设与应用，被市教育局局长、市电化教育馆高度赞赏，扬州市电视台还做了专访。

　　4、吴祖国、胡冰老师参加了扬州市专题网站制作大赛。

　　5、组织了部分青年教师参加了教学设计大赛，我校有六人分别获扬州市一、二等奖，获奖率远远超过*均35%的获奖率。

　　6、我校戴玉兰校长申报的国家级课题《基于网络环境的资源建设与应用》课题获中央电教馆确认，成为广陵区乃至扬州市首批“十一五”国家级立项课题，这一课题还引起了张贵联局长高度关注。

　　一份耕耘就会有一份收获，由于校领导的大力支持和全体教师的积极配合，使得教科研工作取得如下成绩：本年度被评为区教科研先进集体、年度总结：“求真务实练真功、提升内涵促发展”在市教科研会议上交流发言、被评为市“教科研样板校”、校本教材《小升初数学衔接作业》出版发行、编印《爱满校园》、信息技术作为市数字化校园现场会，受到与会者的一致好评。研究课题“新课程理念下的小学生作业设计与评价”于12月18日顺利通过中期鉴定并受到高度评价。

教科室年度工作总结11

　　本学期，学校教科室工作继续高举教育科研发展与创新的旗帜，紧紧围绕莱城区教科室工作计划中提出的“规范、有效、校本、特色”四个关键词，积极开展“深化有效教学，提高教学质量”这一工作重点，不断提高教育科研在有效课堂教学中的“实战能力”，追求教育科研形态的“多元化”，倡导教育科研的“特色取向”，在改革实践中提升教育科研的层次与水*。大力倡导“教师即研究者”的理念，鼓励教师发现问题、分析问题、解决问题，在工作实践中不断反思，求真务实，与时俱进，推动了我校教科研工作向更高的层次的发展。

　　一、深化有效教学，大力推行教学行动研究。

　　1.聚焦有效教学,深化行动研究。

　　本学期学校教科室引导教师着眼于改进教学行动、提高课堂教学有效性，继续大力推行行动研究，即“问题即课题”，引导教师以研究学生发展为中心，努力改进教学实践。

　　（1）组织教师认真学*教育教学理论。学校下发《幸福与教育》人手一本，提倡集中学*与自学相结合，坚持每周教师集中学*一小时。

　　（2）提倡教师自主学*。学校征订《人民教育》、《教师博览》、《山东教育》、《山东教育报》等刊物二十多种，每位教师自主订阅一份教育教学报刊，让教师通过自学，结合自己教育教学实践，边学*、边实践、边反思、边总结，把教育科研知识的普及、应用贯穿于整个教育教学过程的始终。

　　（3）倡导教师撰写教育日记、教学后记、教学案例与反思，教科室组织开展行动研究、教学日记、教学后记评比活动，要求40周岁以下教师都能参与。取得了较好的效果。

　　2.开展有效课堂交流研究。

　　为了进一步推动有效课堂交流的开展，我们借鉴和学*莱城区有效课堂教学先进经验，通过课堂交流改变教师的教学理念与行为，促进“有效课堂”的形成。本学期各级部教研组老师围绕有效课堂，积极探索,进行有效课堂的研究，于十月份进行了以“有效课堂教学观摩”为主题的课堂研究活动，各教研组老师对这两次课堂观察活动进行了深入的研究与总结，形成了共识，撰写了课堂观察报告，更主要的是老师们通过课堂观察，加强了自我反思，反思自己的课堂，不断改进自己的教学行为，努力提高自己的课堂效益。

　　二、规范课题研究过程管理，推进我校“十一五”课题的研究工作。

　　课题研究是教育科研的重要方式。为了更好地规范学校“十一五”课题研究过程管理，学校教科室努力做好指导工作，召开课题组成员会，落实子课题的研究工作。坚持以科学发展观指导教育科研的创新，在课题研究中广泛运用行动研究法，体现“教学即研究”的“草根性”特征，在读书、实践与写作三者结合上推动教师专业成长，加强教学反思的指导与推广，使科研与教学真正做到了一体化。

　　1.完善课题组考核机制，举办课题研究活动。

　　为了落实“十一五”课题的研究工作，学校教科室制定了学校教科研校级主课题管理制度，完善了课题组考核机制，按照要求对课题组实行任务划块，责任到人。组织课题组人员认真学*，落实课题研究，课题组成员围绕课题，举行研讨活动。

　　2.认真做好课题的申报、立项工作。

　　为了使我们的教师走上专业化发展之路，成为科研型的老师，学校积极发动和宣传好教师个人学年课题的申报工作，本学期，按照莱城区教研室的课题申报要求，动员全校教师，按级部、分学科，根据自己在课堂教学中的问题、困惑、感悟，积极撰写课题申报表，共撰写课题12个，经过层层选拔，高年级数学课题《“引领小学中高年级学生自主设计数学作业的探索”》，被立项为省级课题。其余的课题作为校级课题，进行研究，在今后将逐级选拔参与更高级的课题立项研究。

　　3.规范课题研究过程管理和成果的整理。

　　本学期我们将行动研究的方式引入课题研究过程，围绕“人文教育”这一“十一五”省级规划课题，组织教师实实在在地参加课题研究，充分发挥市级骨干教师和课题组等为主力的学校科研队伍的核心作用和骨干作用，从而不断丰富课题研究的内涵。在研究的同时，我们重视阶段性研究成果的搜集、整理，撰写课题研究报告；重视成果的实践运用，促进科研成果的转化。学校教科室进行了总结，将本学期主课题研究过程资料进行了整理，装订成册，积极参加好各级组织的课题结题及相关评比活动。

　　4.认真做好课题的结题工作。

　　我们共有19项课题被区级以上教科室列入学年立项课题。为了关注好教师的个人学年课题，教科室能积极主动与老师们加强联系，让课题进课堂，要求老师们对自己的课堂进一步加强自我反思与总结，认真撰写好课题论文和研究报告，在09—10学年课题研究成果评比活动中，我校省级“十五”课题“利用信息技术提高学生素质研究”结题并获山东省课题研究成果二等奖，“十五重点课题生活化、活动型、探究式小学德育课程创新教学研究”结题材料已经报送课题组。“阅读中外经典，享受读书乐趣”、“小学生自主性学*教学策略研究”等12项省市区课题正在研究。领导和教师们在扎扎实实的课题研究与结题中不断提高教育科研能力，成就自我。学校在课题研究中培养了一大批骨干教师，促进了研究型教师队伍成长的速度，学校的办学水*、办学能力得到全面提高。

　　三、加强特色学校建设，打造学校教育品牌。

　　办学特色是学校丰富发展内涵，提高办学档次的必由之路。本学期，我们结合我校实际，从理论与实践的结合上提升我校特色学校的品位，努力寻求学校管理、教育教学、校园文化建设等方面特色的切入点和结合点，精心打造学校特色品牌，在内涵建设上求发展。通过特色文化影响学生，发展学生，发展学校。学校教科室一如既往地做好学校作文特色建设的有关工作。

　　积极开展好学生快速作文系列活动。这学期我们坚持把作文教学特色与建设书香校园结合起来，积极开展师生共读共写活动，让师生共读共写成为一种生活方式。本学期认真举办好学生限时快速作文活动，组织开展好师生共同参与的各项系列活动。在教师方面：学校积极推荐优秀教育读本，定期开展读书交流活动，读书演讲比赛；倡导教师写随笔、教育日记，对自己的教学行为进行反思，对教学中的'一些热点问题发表自己看法，对教育改革提出理性思考，为学校的改革与发展出划谋力。在学生方面：我们积极开展好藏书、读书活动，办好班级图书角，开展读书交流活动，打造书香校园。本学期我们参与了莱城区语委办举办的“文心雕龙”杯教师、学生新课标作文大赛，其中四年级一班的张冉、四年级二班的杨淑涵、陈璐瑶、五一班的张静远、五年级五班的张期飞被选中参与了现场作文展示；吕美、刘翠红两位老师参与了教师组的现场展示。

　　四、加强教育科研的阵地建设，做好成果的总结与推广工作。

　　本学期我们重点以“阅读与写作”课题为载体，研究重点是进行听课、评课、研讨，做到课题实施与资料积累，整理分析同步，课题实施与学生发展、教师发展、学校的发展同步，课题实施与成果表达同步，重在做好教师的教科研活动，加强对课堂观察的研究，同时我们还发动教师撰写教育科研论文，取得了较好的效果。

　　1.着力组织教师积极参加各级各类的征文、论文、成果评比。

　　本学期为中青年教师进行了论文撰写专题讲座，教科室将担负起收集、反馈信息的任务，及时把市级以上有关征文、论文、成果评比等信息传达到每个教师，由教科室对教师的论文、成果进行筛选，把好质量关，教科室积极向报刊投稿，本学期有40多篇教师论文获奖、发表。其中刘慧勤发表论文一篇，刘焕贵5篇论文获奖，吴修峰、刘栋国两位老师各发表论文两篇。张娟老师获得省级优质电教课二等奖、市级优质电教课一等奖，王娟老师获得音乐教师基本功比赛省级二等奖，音乐教师基本功比赛单项奖。

　　2.加强综合实践活动小课题研究，成果丰硕。

　　加强综合实践活动小课题的研究，使小课题研究形成了可持续性、级部特色性。如三年级级部的“非物质文化”小课题研究系列，四年级级部的“手工操作”小课题研究系列。各班在总课题的基础上，衍生出自己的班级小课题，形成了本班的特色课题研究，充分利用周三下午的全校综合实践课，进行小课题的研究，成果丰硕，三年级级部成功举办校级综合实践活动展。在莱城区综合实践小课题展示中我校推选展评的“五谷丰登”获得一等奖，“饮料与健康”获得二等奖，李俊才老师的案例《小课题大文章——五谷画小课题研究》获得一等奖，吕美老师的案例《低碳生活在我们身边——废纸变宝》获得二等奖，绳建红老师的案例《让绿色覆盖我们的校园》获得三等奖。

　　3.引荐作品，积极投稿，提高学生写作兴趣。

　　一学期来，语文老师在“大量读写，提早阅读”这一课题上，认真研究，培养学生的阅读和写作能力，学生的写作水*得到全面提升。先后组织三至五年级学生参与“中华小状元”杯作文大赛，共有394篇获奖，特等奖3篇，一等奖124篇，二等奖132篇，三等奖68篇，优秀奖67篇。吕源、王秀芳、康丽华、李凤云、任晓燕、吕美、郑华、亓茜、刘栋国、张莉、刘翠红、吴修峰、刘泉英、刘玉双、房静、苏爱玲获得优秀指导奖。

　　在新的学期里，学校教科室将以人为本，求真务实，一如既往为教师、学校服务，积极推动我校教育科研的发展与创新，更好地打造学校教育科研的品牌。

教科室年度工作总结12

　　本学期，教科室以提高教师科研理论素养、科研能力和教学水*为目标，以课题研究和教研活动为*台，以实现教师的专业成长为宗旨，打造了教育的高效课堂，促进了学生素质整体提升和全面和谐发展，推进教育均衡发展。

　　一、本学期的工作回顾

　　（一）抓好教师队伍建设

　　为能有效地激发全体教师参与教科研的热情，形**人参与教育科研的良好工作氛围，通过同课异构教研课研讨、新聘任的教师课堂教学指导、观摩名师课堂、攥写听课笔记、参加各类教学基本功竞赛等途径对教师进行教育和培养。这些活动不仅磨练了教师的教学基本功，促进了教师的专业成长，使本校教师队伍素质有了较大的提高。

　　（二）加强学*，营造氛围

　　教科研工作的重点之一就是应该抓好教师教育教学理论的学*工作。只有把学*工作抓好了，教师都能以教育教学理论武装自己的头脑，并能将此指导自己的教育教学实践工作。

　　1．鼓励阅读理论书籍。本学期，教科室要求各教研组组织教师学*学校为教师订阅教育类杂志，鼓励广大教师有效利用课余时间广泛阅读教育教学刊物及专著，或上网浏览或上图书馆阅览，不断学*和充电。

　　2．为提高我校教师的理论水*和教育实践水*，增强了“科研兴校”的.意识，重视教师的自主学*，通过观看光盘，收听讲座；观看名师课堂，分析个案等多形式、多途径、多层次进行教育和科研方法的学*。

　　（三）强化课题研究管理

　　本学期教科室继续实施“分管领导教科室具体管理课题组负责人”的塔形管理模式，完善教科管理网络，让每个环节落实到位；重视课题的研究过程，加强指导，积累过程性资料；抓成效，着力于以理论全面总结研究成果；抓考核，逐步加大对教科工作的考核量度和力度。

　　（四）组织教师参加各项竞赛

　　为调动广大教师学*教育科学理论和开展校本研究的积极性，强化科研意识，促进了教师的专业成长，按照上级有关文件精神，积极组织好教师参加各项比赛活动。

　　二、存在的不足和今后工作打算：

　　1．个别课题组成员教科研意识不强，对一些工作比较被动，不能站在教育科研的理论前沿，独创性不够，致使研究工作进展不顺。

　　2．教育科研的实效性还不够明显，教育科学研究与教学实践在一定程度上存在着脱节的问题。

　　3、强化课题的全面、全程管理，把课题研究真正落实到有效课堂教学之中。

　　4、积极创造各种机会，指导教师积极参加各级各类评比，全面提升教师业务素质。特别对青年教师，给他们创造条件，使其尽快成为教学业务骨干。

　　5、争取学校支持，积极邀请上级领导来我校做课题指导。

　　6、进一步加强课堂教学、基本功和信息技术等方面的培训，不断提高教师的业务素养。

教科室年度工作总结13

　　北师大肖川教授曾说，“只有教师业务能力专业化和思想情感专业化，学校才能实现可持续发展。”教师专业发展是促进教师队伍建设，实现课程改革的有力抓手，是提升教师职业幸福感，实现师生幸福完整的教育生活的首要前提。这样的认识在华阳实验小学管理层中已经形成共识。建校以来，学校把促进教师专业发展作为校长一把手工程来抓，校长直接参与规划制定，直接参与活动组织，把教师的发展当作学校安身立命的根本。教师个人发展意识也越来越强，一学期来，我们教科室积极为教师提供合适的条件，搭建广阔的*台，立足校本研训，开展常态教研，努力促进教师专业化发展，在教科研方面取得了较显著的成绩，现总结如下。

　　一、强化职能管理，优化教研氛围

　　1.及早谋划教研工作

　　为了确保新学期教研工作的有效开展，使教研活动质量节节攀升。开学初，华阳实验小学新学期学科组长会议在学校三楼会议室召开。会议由学校教科处负责人主持，张敏副校长参加了会议，教务处全体成员应邀参加本次会议。

　　新学期、新起点、新挑战，此次会议为新学期即将启动的教研工作明确了工作方向，营造了校本教研氛围，有效地推动各学科组科学地开展各项教学工作，为提升学校办学质量提供有力保证。

　　2.加大办公室管理力度

　　本学期，教科室把教师办公室管理和评比摆在了十分突出的位置，开学初召开了办公室室长工作会议，对加强办公室卫生以及办公制度提出了进一步的要求，每两周安排行政定期检查办公室，期末评选文明办公室，一系列的举措确保教师有个良好的办公环境，也是展示学校教师的精神风貌。

　　二、加强师德建设，树立良好形象

　　1.立仁大讲坛，展示新风采

　　为了弘扬正气，宣扬“仁”的精神，本学期我们继续开展立仁大讲坛活动。有优秀班主任的先进事迹介绍，有讲述身边的.感动故事，有教师养身知识讲座……一次次的大讲坛活动给大家带来了极大的震撼!这一活动的开展对激励先进、塑造典型师表形象提到了极大的促进作用!

　　2.评“耕耘之星”，树师表形象

　　为进一步激励广大教师爱岗敬业、无私奉献的工作热情，增强广大教师教书育人的荣誉感和责任感，教科室组织每月底在级部开展一次“耕耘之星”评选活动。

　　三、强化师能培训，提升业务水*

　　(一)夯实校本研训

　　1.粉笔字训练持之以恒

　　为了促进教师基本素养的提高，进一步规范教师的汉字书写，本学期，继续开展青年教师粉笔字训练，并在期末举行了第三届青年教师粉笔字书写过关赛。

　　2.加强低年级语文教学研修工作

　　本学期，我们加强了对一、二年级语文校本化的教材培训，形式有：参加外出培训教师回校二次培训、请专家指导、校内评优课、参与市级培训等等。通过多种形式的培训，让全体一年级教师尽快适应新教材，驾驭新教材。另外，我们特聘教研室原教研员陈珏老师每周五走进低年级的语文课堂，听课、评课，低年级语文组每位老师都上研讨课，扎扎实实的家常课研讨给老师们带来的是实实在在的收获，老师们对此活动很是欢迎。

　　3.学科组活动内容丰富

　　学“课标”。重温新课标，对于我校师资现状有着极大的必要性，学*新课标和学科核心素养，才能明确年段教学目标，突出课堂教学重点。开学初，语数英三学科利用大组集中学*时间，组织教师学*课程标准，把集中学*和自主学*相结合。后半学期，我们在合班教室分语、数、英学科组织了新课程标准知识考试。

　　(2)重“课堂”。年级学科组本学期继续开展“教研日”活动，请来陈珏和周远明老师走进教师课堂，听课、交流、指导。在每一次的教研活动时间里，大家都能畅所欲言，相互学*，提升自我。这些校本教研活动的开展，增强了教师的团队意识，使教学研究更具魅力与凝聚力，让校本教研真正地服务于教学，受益于教师。

　　4.课题研究结硕果

　　12月15日下午，华阳实验小学两项省“XX五”规划课题《基于“以仁立人”文化主张背景下的学校文化建设的研究》和《关注文体，聚焦表达：小学语文阅读教学的策略研究》顺利结题。

　　5.聘请专家来校指导语文“高效课堂”研究

　　古诗词是中华民族的文化瑰宝，为提升我校教师古诗词教学水*，深入探讨古诗词教学规律，根据学校工作计划，12月份我校开展语文组“高效课堂”研讨月，本次研讨月我们以古诗词教学为主题开展研讨活动。王宗海教师来校指导。

　　(二)教师培养与管理

　　1.“代课教师”管理有实招

　　9月8日下午，华阳实验小学举行了“师徒结对”暨代课教师工作会议。本次结对仪式首先由学校教科室负责人宣读了结对名单，解读了“师徒结对活动方案”，明确师徒结对工作中师傅和徒弟的职责和要求，张敏副校长对结对教师提出要求：“师傅”要认真、毫不保留的去指导“徒弟”;“徒弟”要做到虚心学、主动学，共同提高，这也是师徒教学相长、互助共赢的过程。活动中师徒双方还签订“师徒结对协议书”，同时师傅代表与师徒代表分别做了发言。

　　2.新教师“亮相课”精彩纷呈

　　为了提高新调入教师的业务水*，使他们尽快成长，从9月下旬开始，教科室开展了新调入教师“亮相课展示”活动。我们把新调入教师按学科分成语文、数学、英语、综合四个学科组进行教学展示。课堂上，新教师充分发挥出自己的优势，教学结构层次清晰，课堂清新活泼，展示出了较高的业务水*。本次活动为新教师锻炼自我、提升自我搭建*台，促进新教师的专业成长和提高学校教育教学质量具有重要的意义!

　　3.“拔尖人才”跟进培养

　　我校拔尖人才数量多，层次高，是学校师资队伍中的一支劲旅。加强对他们的管理意义非同寻常。学校出来执行一系列的奖励政策外，我们让他们制定出适合自身发展的三年发展规划和年度发展规划，多方位、多层面提供上课及论文发表*台。本学期，在教育局组织的拔尖人才考核工作中，我校26名教师考核结果全部为“优”。

　　(三)搭建*台促发展

　　1.积极筹备“特级论见”活动

　　10月20日—21日，我校隆重举办了“江苏省第二届语文特级教学思想专题研讨” 活动。来自省内外二十几位专家、名特级教师，以及400余名优秀教师代表参加了此次活动。

　　2.精心安排跟岗学*活动

　　17-19日，海南校长跟岗学*的领导到我校参观学*三天，三天活动，我们做了周密安排，有观摩小学心理健康活动课教学评比，有专家讲座，并参加第十八届“瓦屋情”三市六校协作共同体暨“唐婉名师工作室”主题教学研讨活动……活动给跟岗学*的老师留下美好印象。

　　3.鼓励教师外出学*

　　为开阔教师眼界，更新教学思想，教科室不放过每次外出学*机会。本学期共组织教师外出听课，参加各种学*与培训共达45次，有130余人次。外出培训学*，使我校的教师拉*了与名校、名师的距离，开阔了教育视野，学到了新的教学理论，和许多课程改革的新思路、新方法，同时也解决了不少教学中的困惑，受益匪浅，在教学理论和实践上得到了进一步的提高。

　　四、配合上级部门开展相关工作

　　1.开展好片区各学科赛课活动。为落实市教师发展中心通知精神，进一步加快教师专业化成长，推动学校课堂教学改革，切实提高课堂教学效率，本学期，我们组织了华实片数学基本功竞赛活动、华实片新秀杯选拔赛和秋实杯选拔赛活动。三次活动我们都组织有序，各环节紧紧相扣，为各位参赛老师做好服务工作。

　　2.开展好与句容碧桂园学校结对帮扶工。本学期，我们开展了与句容碧桂园学校结对帮扶活动，分语文、数学、班主任工作指定专人结对帮扶，*时我们定期与不定期开展活动，相互听课，共同进步。

　　3.拟定华阳实验小学教师日常管理与考核方案。为加强师资队伍建设和管理，本学期我们教科室拟定了教师日常管理与考核方案，为下学期工作做好准备。

　　4.做好学校网站管理与宣传。本学期，我们协助做好了校园网站的版块设计与更新，使网站版块更加清晰，内容更丰富。

　　五、主要成绩

　　1.教学、论文等评比有佳绩。本学期我们共组织教师参加了“蓝天杯”教学设计比赛、镇江市优秀教科研论文比赛，每次论文评比我校教师均取得优异成绩。在句容市新秀杯语文教师教学评比中，我校巫海燕获市一等奖;在句容市秋实杯课堂教学评比中，我校张传银副校长获一等奖;张红燕老师在句容市数学教师基本功竞赛中获一等奖……

　　2.画册、校刊如期出刊。为进一步宣传学校文化特质和办学成果，本学期我们教科室组织部分行政成立编委会，编辑出版了第三期画册和校刊，一遍遍校对、一次次修改，现如今，一本本图文并茂、设计精美的画册和校刊已展现在我们眼前。

教科室年度工作总结14

　　一、在对区科研工作现状进行了分析的基础上提出本学期的工作思路

　　1、区科研管理已完善，各校有科研室，由专人负责科研工作，也有了科研管理制度。但科研负责人员大多在指导与研究方面存在不足，多数学校管理制度缺乏个性，有待进一步完善。

　　2、课题研究水*也有一定的成绩，但在全市各区县快速发展的形势下，在第九届评奖中如何保持已有成绩并有新的突破上，还很艰难。

　　3、以形成一定的科研骨干队伍，但人员不够稳定，水*有待提高

　　4、课题研究始终紧扣时代发展，但对学生的学*及发展的研究还不够。

　　在此基础上，我们明确了本学期的工作思路为针对学校实际开展科研管理；通过各种途径培训科研骨干；在面上普及的基础上攻关重点课题。

　　二、根据本部门人员现状，对块面工作进行了新的调整

　　区教科室人员处于新老交接阶段，面临着了解、适应以及独立工作的局面，同时也可能是教科研工作有新突破的时机，我们迎难而进、群策群力、形成新的工作思路，使教科研工作在*稳发展中有了新的突破。中学块面设一个组长进行整体负责，具体工作进行划片分工，每人独立承担指导、研究、管理等工作。

　　三、组织学校教育科研骨干培训

　　教育科研骨干力量是教育科研工作可持续开展的基础。探索多种培训渠道，加强对中学、小学、幼儿园的教育科研骨干教师的培养，提高我区教育科研整体水*。本学期：

　　（1）通过校本研修的形式，开设教育科研培训班，培训教育科研骨干教师；（小学、幼教）

　　（2）通过教育学院教师继续教育课程，培训教育科研骨干教师；（申报四门课程，批准开设一门）

　　（3）市区联办学校教科室主任学*班，提高教科室主任的管理水*和研究水*

　　（4）指导开展行动研究，使广大教师成为研究的主体，结合课题研究过程，提高教师的科研能力和专业化水*。

　　四、组织了xxxx年新课题的发布会，并对会议内容进行创新，安排了三位新立项课题组长从不同角度介绍经验，科研员进行当场评点，效果很好。

　　五、组织了xxxx年新课题的开题工作。科研员深入每个课题指导开题，由于进一步明确了研究的目的与任务，既规范了课题研究管理，也使课题研究有了好的开端。科研员深入课题指导开题达30多项。

　　六、组织部分课题中期研讨活动。为了提高课题研究的.实效，需要对课题研究的过程进行管理和指导，科研员深入课题组对进入研究中期的课题进行中期研讨指导，本学期指导和参与校内中期研讨的课题约有 项，*期将组织区域层面的研讨交流。

　　七、在面上普及指导的基础上，区教科室关注重点课题的研究，通过抓重点课题研究，形成长宁区教育发展的特色和品牌。重点参与与指导的课题有10项左右。

　　八、教科研成果评奖的准备工作。明年是第九届教育科研成果评奖的一年，今年下半年是关键的时间，许多课题将组织结题。教科室老师对每个块面的课题进行梳理，并深入课题，对已进入结题阶段的课题在规范性、课题成果质量等方面进行帮助、指导。

　　九、深入学校，与学校一起酝酿20xx年新的研究课题

　　十、组织“育英杯”教育论文征稿和评选活动。

　　首届育英杯教育论文评选活动是以教育叙事为主题，经过广泛发动，进行教育叙事研究、辅导讲座等过程，受到了很多有质量的好文章，第二届评选活动配合第九届教学研讨活动的开展，主题就是九届教学研讨活动的十大主题。本学期进行了教育叙事论文评审的专家评审、组织交流、进行网上公示、领导小组终审、获奖论文颁奖等。

　　十一、其他工作

　　1、参加区中学、小学、幼儿园三年发展规划督导工作

　　2、承担《长宁教育》、教育学会、EPD项目、数学培训中心等工作

　　3、参加市教育调查队工作

　　4、参与学院课题相关研究

　　5、参与学院评估验收本部门材料准备工作

教科室年度工作总结15

　　旧年已去，新年伊始。本期教科室工作在学校党委的统筹领导下，在全体教师的大力支持下，认真贯彻“科研兴校，教研强校”的发展战略，以课程改革为核心、教学质量为重心，切实提升教师的教研、教学水*。努力提高学生的综合素质，增强了工作的主动性，注重教研的实效性，积极发挥教科室的主导作用，为实现我校“构建和谐校园，创建特色名校”的目标作出了应有的贡献，回顾半年来的工作，我们重点做了以下几项工作：

　　一、转变教学观念，加强自身学*

　　让教师课程改革观念的更新是教科室工作的第一步。因此，教科室在校长室的直接指导下，本学期联手教务处分教研组、备课组组织了《现代教育理论》、《新课程标准》理论学*，并在校长室的直接领导和参与下进行了多次远教资源看课、讨论、评析等活动，并进行了两次《新课程标准》和业务素质考核，教师全员参与，对提高教师综合素质和促进教师专业成长起到了积极的推动作用。

　　二、强化师资培训，提高教师队伍素质

　　身正垂范，学高为师。为了适应新课改，真正提高教师教育教学水*，掌握多媒体现代教学技术，实现与时俱进，教科室在校长室的直接领导下，与教务处联手安排了“七个一”活动，即每期每个教研组一次看课、一次说课、每人一次公开课、教研组一次组内示范课、一次校级展示课、一次理论学*课、一次课件制作培训课。通过看光盘、影像带、远教资源等看课活动，让老师先向名师专家学*，参悟他们的先进教法，充实自己的教学经验；通过公开课、示范课，老师们在实践中探索，相互学*，取长补短，丰富了自己的教学方法。常言道“他山之石可以攻玉”。通过信息技术老师的课件制作培训，我校有一部分老师能熟练的制作课件，绝大部分老师能够运用多媒体上课，为提高教研、教改质量奠定了坚实的基础，也为教学方法的多变注入了活力。

　　三、积极发挥对教师教科研工作的引领作用，在日常教育教学实践中，切实起到教科研领头羊的作用

　　1.为了提高教师的'业务理论水*，教科室认真指导教师学*新课改等的业务理论，并要求每位教师认真撰写业务笔记，字数不低于5000字，并定期检查（每学期两次），对质量高的公示表扬，同时对敷衍或不写的也予以公示，并及时将检查结果反馈到年级组，以起到督促的作用。为深化对新课标理论的学*及检查教师对新课标理论的掌握情况，我们在校长室的直接领导下，按计划继续举行了“新课标理论及新课标下的中考试题研究、考试”，全员任课教师都参加考试，我们对成绩优秀者予以及时的表彰。这样使业务学*落到了实处，夯实了教师的理论基础，使教师的底气更足了，教起学来更得心应手了。

　　2.认真检查并指导教师撰写教学案例反思录，使教师们在教学点滴之间进行反思提高；在教学细节上下功夫，养成良好的教学*惯，逐步形成具有特色的教学风格，这样更有助于教师实际教学水*的提高，给打造一支高素质的学者型、专家型的教师队伍奠定良好的基础。本学期，我们分别在期终考试前、后两次检查了教师的教学案例反思录，并在此基础上筛选了部分优秀案例，推荐参加徐州市教科所和教研室、“陶研会”的优秀教学案例评选，全力打造*台，让那些教育理念先进、教育教学成绩突出的教师有充分展示自我才华的舞台。

　　3.密切关注素质教育下的中考形势。为全面提高学生的应试素质，密切关注中考形式的变化。在教师思想上树立“一切为了中考”的观念。在教学中处处体现“对中考的路、到中考的位”，并组织教师进行两次中考科目考试，使中考观念深入人心，取得良好效果，很多教师脱颖而出。

　　四、为了检验以上活动的效果，教科室多次组织教师参加各类竞赛和活动，并取得了优异成绩：

　　老师们在教育教学这块园地不但勤于探索，而且还善于总结，为使我校的教育教学工作能与时俱进，跟上时代发展的步伐，本学期我们积极组织师生参加各级各类的竞赛和评比活动，共组织了：

　　1、24篇教育教学论文参加徐州市第四届“科研杯”论文评比；

　　2、23篇教育教学论文参加07年江苏省“师陶杯” 论文评比；

　　3、20篇教育教学论文参加江苏省教育学会07年优秀教育论文评比；

　　4、20篇教育教学论文参加徐州市教育学会07年优秀教育论文评比；

　　5、19篇教育教学论文参加江苏省“五四杯” 优秀教育论文评比。

　　由于学校领导的支持及教师们的努力，本学期我们在论文发表和论文获奖方面也取得了可喜的成绩：

　　1、国家级刊物发表论文： 3篇

　　2、省、市级刊物发表论文： 5篇（本学期发表论文合计：8篇）

　　3、省级获奖论文： 13篇

　　4、市级获奖论文： 4篇

　　另外，杨灿荣老师还分别获得了邳州市教育局颁发的“邳州市名教师”和“教育科研先进个人的”的光荣称号。

　　本学期教科室注重宣传、鼓励老师参加上级举办的各种竞赛活动，这不但让老师把握机会锻炼自己、展示自己、体现自身的价值，而且为学校争得了荣誉。

　　五、与其他处室密切配合，完成临时性任务

　　“鼓不打不响，锣不敲不鸣”，为搞好学校宣传，本学期教科室积极配合各科室将*几年学校获得的各种荣誉，取得的重大成果，通过网络、展板等渠道，利用大型教研活动和各种教育教研会议向社会广为宣传，为教育学生、扩大学校影响，做出了成绩。

　　六、下学期工作思路

　　虽然教科室工作在过去的一学期里取得了一定的成绩，但仍存在诸多不足之处，如教法的探讨不够多样性、没有放开手脚；对学生的学法探讨不够；多媒体运用不够普及、更重要的是课题研究开展的不尽人意等。因此，在下学期要重点抓好：

　　1、省、市级课题的选题及立项工作；

　　2、提高“教学案例反思录”的质量；

　　3、以省时、高效课堂为目标，加强学法、教法的深层探讨等。

　　相信，在今后的工作中有校长室和校党委的支持和帮助，我们一定会找出更好的弥补缺陷的办法，使教科室的工作更上一层楼。

　　运河初级中学教科室

教科室年度工作总结菁选扩展阅读

教科室年度工作总结菁选（扩展1）

——教科室年度工作总结菁选

教科室年度工作总结

　　总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回顾和分析，从而做出带有规律性的结论，它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来，是时候写一份总结了。那么你真的懂得怎么写总结吗？以下是小编收集整理的教科室年度工作总结，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

教科室年度工作总结1

　　一、工作重点

　　1、深化课改，积极开展中职课堂教学改革，探索“个性化教学”和“有效教研”的新模式，打造“学为中心”的高效课堂，提高教育教学质量。

　　2、关注青年教师，提供更多的*台和机会，促使青年教师茁壮成长。

　　3、培养学科带头人，推荐名师评选，发挥骨干教师示范辐射作用，帮带**同成长。

　　4、务实校本教研内容，真正实现“教研为教学服务”的目的'。

　　5、关注课堂教学，创新课堂的教学，改善“教”“学”“研”之间的关系

　　6、鼓励教师参加各级各类教学、论文评比，促进教师专业成长。

　　二、具体工作成效

　　1、各教研组落实好教研组计划。

　　2、立足我校专业课教学实际情况，探索适合我校专业课特点的课堂范式。

　　3、引导教师在课堂教学中积极采用摹课、微课等信息化新手段，促进教师专业成长。关注青年教师，提供更多的*台和机会，促使青年教师茁壮成长。

　　4、规范校本教研材料上交流程，做到每次活动有计划、有过程材料、有记录总结。

　　5、教师积极参加各级各类教学比赛，成绩显著。语文组王凭老师获县市教学设计比赛二、三等奖；郑佳惠老师获市教学设计比赛二等奖。德育组黄xx老师获县国家创新杯说课比赛一、二等奖，市说课比赛一等奖，县微课题比赛二等奖；冯日*老师获县市教学论文比赛二、三等奖，县市教学设计比赛均二等奖，县说课比赛二等奖，市优质课二等奖，县案例比赛一等奖；陈xx老师获省级优秀教师突出贡献奖。音乐组张xx老师获市师生技能大赛三等奖。计算机组王xx老师获县教学论文比赛三等奖。英语组张xx老师获县微课题比赛三等奖；马xx老师获县教学论文比赛三等奖。科学组白洪为老师获县命题比赛二等奖。旅游组吴xx老师获县社团优秀指导师。

教科室年度工作总结2

　　本学年教科室工作围绕学校“进一步**思想，提高教育教学质量，提高课堂教学效益”这一中心工作展开。在分管校长的具体领导下，以创建特色学校为推动力，以校级课题的研究活动为突破口，全处室人员努力工作，为实现课堂效益大提高，教育质量大提高，教师学校大发展的目标做了以下工作：

　　一、教学教育研究方面：

　　1、我校承担的已结题的市级独立课题《培养中学生成功心理品质，提高教育教学质量》获重庆市人民**第xx届教学成果（中小学类）三等奖。

　　2、继续推进全国教育科学“十五”规划教育部重点课题《中小学特色学校发展战略研究》子课题《重庆南坪中学“艺术教特色可持续发展研究》课题研究工作。继续推进重庆市教育科学“十五”规划市级独立课题《重庆南坪中学教师成长与发展策略研究》课题研究工作。

　　3、进一步规范了校级课题的申报、研究工作，加强校级课题的管理。完成20xx-20xx学年度校级课题结题评审工作。启动20xx-20xx学年度校级课题的申报、研究工作。

　　4、加强对有效课的研究。组织了骨干教师研讨会、教研组长备课组长研讨会、科研骨干小组研讨会；组织了教师论坛，参与组织了寒假教研组长备课组长年级组长班主任培训会。在评比寒假作业的基础上，编辑了有效课专辑。供各教研组组学*交流。

　　5、加大对青年科研骨干的培养力度，成立第四届科研骨干小组并组织开展间周一次的科研骨干小组活动。

　　6、参加区学术年会的筹备工作。

　　7、与长生镇举行共建活动。

　　二、教师校本培训方面：

　　1、制定本校发展规划和教师发展目标。本学年本处室为学校拟定了“重庆市南坪中学特色学校发展规划”。制定我校20xx年教师队伍建设规划。制定我校教师专业发展五年规划。

　　2、加大力度培养青年教师，继续实施“青蓝工程”。为了进一步促进青年年教师的尽快成长，本期为新进的8位新教师和2位转部教师安排了指导教师进行帮带。帮带教师签订了帮带手册，落实了帮带时间，安排了具体的帮带内容。做到了定时、定点、定内容地开展活动。上期活动内容上测重于对教师的入职教育和引导。活动方式上采用了导师具体指导与专题讲座相结合。全期利用周六时间进行集体培训共5次，召开了2次青年教师座谈会。半期考试后，教科室针对学生问卷中反映的问题，及时找青年教师谈话返馈意见，与导师沟通情况，有针对性地开展帮带活动。下期培训的内容主要采取集中培训与结对教师跟班听课相结合。本学年结对教师相互听课共计570节。

　　3、“名师工程”工作。为了充分发挥骨干教师的在教研组活动中的带头作用，有效课活动中的示范作用，落实对骨干教师的“六个一”要求（参加一个课题研究、开一个讲座、上一堂示范课、带好一支队伍、写一篇教学教学论文、为学校发展提一条建设性的意见），学校教科室与每位骨干教师签订的帮带本组青年教师协议书。对骨干干教师在教研组帮带青年教师，参加校级课题研究等方面做了具体的要求。本学年全校区级以上骨干教师听课1766节。24个校级科研课题有11个课题由骨干教师担任课题负责人，绝大多数骨干教师参与研究活动。组织骨干教师针对有效课活动进行了2次专题研讨活动。学校还加大了对骨干教师的培训力度。先后组织了市区级名师外出考察活动，外派骨干教师到江西、上海、郑州等学*培训。先后派12名初中教师到江西南昌参加全国中小学教改实验会及著名中小学公开教学观摩活动；派高中语、数、外12名教师到上海参加课堂教学有效性观摩活动；派4名教师到南京参加高中新课改研讨活动。外派到市内参加高中新课改、特色学校高峰论坛、区学术年会等*60人次。

　　4、全员培训工作。本学年为了搞好“有效课”活动，进一步提高教育教学质量。学校对教师培训工作高度重视，加大了对全体教师的培训力度。培训的.人数之多，培训范围之广，培训的经费投入之多，培训力度之大是*几年来少有的。本学年校本培训主要开展了师德师风、新课程、新理念、新技术方面开展全员培训。组织了教师论坛、专题讲座、互动研讨等各种形式、各种层次的培训活动。学校特别重视对教职工的师德师风教育，教科室编印下发了《重庆市中小学教师职业道德教育大纲》，采取分散学*与自主学*的方式，组织教师学*。利用政

　　治学*等时间由校长、**对全体教职工做有关师德师风的专题报告。全年校本培训参培人员达3581人次。

　　四、图书馆工作

　　1、图书馆阅览室做到按时开放，资料整理工作及时规范。2、完成了杂志的增订及新书的购置工作。3、及时做好试题的收集归档工作

　　4、进一步增强服务意识，每月选择高考、中考学科杂志为高考、中考服务。5、完成循环教材的回收工作。五、其它工作：

　　1、完成评比教职工的“暑假、寒假作业”工作。共收到教职工暑假“作业”161份，评出一等奖31名；二等奖87名；三等奖43名。“作业”的评比工作。寒假“作业”156份，评出一等奖23名；二等奖86名；三等奖43名。2、为迎接区督导评估检查，本处室整理资料18卷。

　　3、完成每周教师有效课听课情况的登记、汇总、分类统计工作。

　　4、按区进修校的教师继续教育工作安排，完成全校专业技术人员的继续教育核分、统分、上报工作。

　　5、完成各种教师论文评比、普通话报名等报送工作。

教科室年度工作总结3

　　随着四九隆冬的到来，一学期的工作又快结束了，为了对本部门的工作有一个清醒的认识，现将本学期所做的工作作如下总结：

　　一、校本教研促进教师专业成长

　　校本教研是促进教师专业成长的主要渠道，根据学期初拟定的校本教研计划，本学期，我们以课堂教学研讨和论文写作交流为主线开展了一系列的校本教研活动。

　　专家引领，反复研磨，凝练教学技艺。本学期，学校在办学经费十分紧张的情况下继续聘请了语、数、外三个学科的专家为我校的青年教师进行零距离的指导，为了将有限的资经用在刀刃上，学期初，我们就和相关领导商量确定重点培养对象。每周三，我们都安排部分青年教师通过上课、评课、研课的形式与专家进行互动，学校行政领导则尽可能地挤出时间参与互动研讨。每次互动，我们都采取超前安排教师独立备课————专家审阅教学预案————教师上课（专家听课）————集体评课交流————上课者进行教学反思的形式，把每一节课都落到实处，真正做到了精雕细琢，反复研磨，不断凝练。有时为了将一节课研透，备课者几易教学预案，一次上砸了，下次还上这节课，直到取得满意的教学效果为止。古人云：玉不琢，不成器。通过一学期的研磨和凝练，我校的青年骨干教师的教学技艺得到了很大提高。董丽老师说：“过去一听说有人要听我的课，我心里就紧张，压力很大。现在通过一次次地专家指导，我感觉每接受一次听课、评课，我都会有很多的收获，现在，我很乐意别人走进我的课堂，因为这对我是一种无形的鞭策。”本学期刚刚调进我校的陈士新教师说：“的教研氛围让我有一种久旱逢甘雨的体验。”刚刚走上工作岗位不久的“新”教师们成为了专家引领的最大受益者。新教师吴强旭，在专家一次次地“研磨”下，教学技艺有了很大的提高。刚刚从教才一年多的孙杨老师主动请缨，要求多上几节课让专家“挑毛病”。也许我们的磨练还不到“火候”，但是，我坚信只要我们这样坚持不懈的做下去，相信我们的青年教师的教学技艺，一定有“丰收”的那一天。

　　同伴互助，立足课堂，丰富教研活动。教育开放是广陵教育接受社会监督，展示教育风采的主旋律，开学第一天，我们的戴校长就对社区内的相关人员上了一节“小数和复名数”的数学开放课，十月杨静校长也上了一节“莫高窟”的语文开放课，两位校长的开放课受到了全体教师和所有参加听课的家长、领导的一致好评。同伴互助是校本教研的一个重要组成部分，课堂是教学研究的主阵地。本学期，我们通过组织教师交流个性化备课改革、集体研讨作业设计，集体研讨研究课、上交流课的形式营造同伴互助的教研氛围。其中，五年级数学教研组和三年级数学教研组主动请缨，各承担了两节研究课，每次研究课的评课过程中大家都能开诚布公地畅所欲言，真可谓是知无不言，言无不尽。本学期，陈士策老师代表学校参加了市百堂好课活动，回校后，为了将外出学*的信息反馈给学校其他教师，他利用自己的休息时间认真撰写了汇报讲座稿，还做了幻灯片进行展示。董丽老师在工作十分繁忙的情况下也将去南京学*的信息给全体数学教师进行了汇报讲座，传承一人学*大家受益好传统。在日常的教学工作中，教研组内的教师们常常利用课间的休息时间及时研讨教学中发现的问题，特别是六年级教研组的教师们更是紧锣密鼓不敢有丝毫的'懈怠。

　　勤于笔耕，互动研讨，提高写作质量。将教学实践中的经验、感悟、反思书于笔端，形成有一定水准的教学论文，是教师们普遍感到困难的事情。为了促进教师论文写作水*的提高，本学期我们在中青年中组织了“新课改中的我”论文写作研讨活动。活动前我们将论文写作的具体要求书面通知各年级组，在教师们论文初稿完成后，我们专门聘请了市教科所所长、特级教师辜伟节老师来学校和教师们举行了一次如何进行论文写作的互动式研讨活动，活动中教师们争相亮出自己的论文，请专家进行点评，辜老师更是毫无保留的给我们传授宝贵的写作经验，不知不觉几个小时过去了，天黑了，辜老师要去参加别的接待任务了，可是老师们还意犹未尽……勤耕耘就会有收获，本学期，我校的戴校长、江校长、杨校长，教科室的三位主任的撰写的论文均获得了广陵区教育学会论文评比一等奖，并报省级参赛。我校的张勇老师撰写的信息技术方面的论文在国家级的刊物上发表。陈士策老师撰写的综合实践方面的论文获国家级评比三等奖，我们还发表了《小学生数学报》一期专版，陈士策老师的多篇解题方案在小数报上刊载。

　　二、课题研究提升学校育人质态

　　组织开展课题研究是教科室的一项重要任务。本学期我们在课题研究方面主要做了如下几件事。

　　第一，我们完满的完成了省“十五”课题《信息技术与课程有效整合》的结题工作。

　　深化现代教育技术课题研究，推动信息技术与学科整合8月末开学前，全体课题组教师提前几天来到学校为结题工作做准备，开学后全体课题组成员更是忙得不亦乐乎，校长室、教导处、教科室的各位领导对结题当天的两节课进行精心打磨，吴祖国老师积极主动地充实网站内容，一边还担当着班主任工作，周峰老师为我校《教研》排版投入了大量时间，因为结题需要现场转播，吕斌、丁勇、张德梅、张勇老师连续几个晚上加班加点。10月14日，扬州市十五现代教育技术课题结题现场会如期举行，会议以我校《信息技术与课程有效整合》课题结题过程为案例，为各现代教育技术实验、示范学校相关课题的研究和结题工作提供了借鉴。市教育局副局长周应华出*了会议并作了讲话。现场会上，与会代表们观摩了汇报课《*年与闰年》、《小小导购员》，并听取了小学《信息技术与课程有效整合》课题工作报告和课题实验报告。由省电教馆研究部徐晓梅主任、省**督学郑万钟等组成的专家组对课题进行了答辩、鉴定，宣布该课题顺利结题，并对课题实验中如何体现信息技术与课程整合的有效性，如何保持和体现课程的学科特色等问题进行了点评和指导。功夫不负有心人，在老师们的精心准备下，陈梅春、邢永峰老师认真打磨的示范课、江继龙校长的工作报告、实验报告迎来了专家与参会代表高度评价。

　　第二，围绕电教课题的后续课题的选题，强化信息技术和电教设施的管理工作。

　　加强领导，规范学校电教管理。课题结题后，我们积极主动和扬州市电化教育馆联系，邀请网络资源中心的张旭主任，为我校教师专门作了扬州市电教馆网络资源使用的介绍。明年初，我们将会加大网络资源使用的培训与指导，围绕新课程改革，抓现代教育技术课题研究，真正做到了坚持以服务于教学为中心。为配合市、区教育局举行的各种电教评优活动，培养和选拔一批优秀电化教学骨干教师，充实我校的现代教育工作队伍，稳步推动我校的电教工作进程，本学期我们举行电教优质课评选、电教论文、自制电教教材、实验课案例等活动。组织了所有信息技术教师每人上一节交流课，课后及时评课、交流、反思。选送了王卫、周峰老师的论文参加了市现代教育技术论文评比，吴祖国、王卫老师的课件参加了省电教馆的相关比赛。本学期，我们加强了电教中心机构建设，认真制定和落实现代教育技术各项发展计划、继续规范和完善各项规章制度。本学期我们在每一年级组配备了专门的电教组长，定期组织对他们的培训与指导，并且制定了年级电教组长职责，明确了电教组长的责任与义务，明确了电教组长必须配合电教中心对年级组电教设备管理与指导，负责年级组计算机正常使用及卫生要求。特别是班班通投影仪以后，年级组长动了起来，对电教设备的使用与推广起到了良好的作用。在20xx年秋季全国计算机等级考试中，我校又有22人通过全国计算机等级考试，通过率为88%，其中罗宁获得了优秀的等第。超过了部分初中学校85%的通过率，和全国60%的*均通过率。

　　12月份我们还组织五、六年级学生参加了电脑贺卡制作比赛活动。

　　第三，我们脚踏实地的组织开展了《新课程理念下的小学生作业设计与评价》的课题研究工作。

　　本学期学校将“作业设计与评价”课题与校本教研进行有机的整合，依托教材设计作业，通过多种形式的活动，扎扎实实的研究。借助课题研究提高教学质量，提高师资队伍，形成良好的科研氛围和团体。

　　全员参与课题研究。本学期，课题组成员作为课题研究的骨干力量，其他教师积极参与课题研究，使每个教师都能用新课程的理念来实施教育教学。为将研究落到实处，我们合理安排了教研活动的内容和形式，单学科的小教研活动和跨学科的大教研活动相结合，以团队合作的方式提高教师的整体教学能力。每周，分学科以年级教研组为单位教研，由教研组长负责；每月，由各子课题组长召开组内教研，分工协作，依靠群体力量，踏踏实实地研究课题；期初、期中和期末各举行一次大组教研，及时总结提高。

　　改革作业备课形式。将教学流程与作业设计分开写，作业设计单独写在备课纸上。不但写清作业内容，而且要注明作业来源（个人设计、摘录、集体设计、学生设计等）、设计思路和评价方式以及学生完成作业的反馈情况。本学期的作业设计，以各年级的学科教研组为单位进行优化设计。发挥教研组长的榜样协调作用，调动群众的积极性，充分发挥大家的智慧。每次设计的作业都相互交流，并进行修正、分享、提高。设计的作业成为共享的资源。在实施过程中，教师根据具体的实际情况，进行增、删、修改，并及时记录下学生的反馈信息和自己的心得体会，对自己的教学实践进行批判性反思，为以后的教学提供参考。

　　改革作业评价方式。作业评价的改革是本学期课题研究的重点。我们充分发挥教师的智慧，在作业评价上力求突出情感，探索作业的多元化评价方式，实现作业评价的五种转变：由关注结论向关注过程转变；由纠错型评价向欣赏型评价转变；由针对个体评价向针对合作小组评价转变；由单一评价向综合评价转变；由单向评价向多向评价转变。邀请陈庆源主任作有关考试命题方面的讲座；邀请成授昌教授作“语文课堂教学设计的变式”的讲座。学期结束举行教学反思沙龙活动。通过一系列的活动，帮助教师提高理论素养，由经验型教师向科研型教师发展。

　　加强调研，把调研作为课题管理的重要杠杆。教科室和教导处随机抽查学生作业，了解教师设计作业和学生完成情况。通过抽查、调研，及时处理有关问题，对课题研究进行合理的调整和控制。

　　交流与评比。为加强课题的过程管理，便于交流，课题实验教师每月上传一份精品作业设计的电子文稿，教师通过博客交流看法。12月份进行作业设计与论文竞赛，优秀的作业设计及论文公布在校园网上。

　　以上是教科室组织开展的工作总结，本学期，由于校领导的重视和支持，由于各部门和广大教师的积极配合，我校被市教科所评为“市教科研先进集体”，刚完成的课题《信息技术和课程的有效整合》，正在积极申报省级优秀课题。成绩只能代表过去，未来仍然是一片处女地需要我们去开垦奋斗，我们将以全新的姿态挑战未来。

教科室年度工作总结4

　　随着隆冬的临*，一学期的工作又将结束，为了对本部门的工作有一个清醒的认识，更为了开展好以后的工作，现将本学期的工作作如下总结：

　　一、校本教研开拓进取

　　本着促进教师专业发展，提升学校办学质态的宗旨，本学期我们先后组织开展了对外教育开放活动、组团联手打造高效课堂活动、青年教师的专家指导课活动、常态下的随堂预约听课活动、外出学*汇报课活动；围绕教师个人发展，组织开展了专家引领讲座活动、规划教师专业发展前景活动、骨干教师走出校门参观学*活动；还组织教师撰写论文、案例、反思参加各级各类征文竞赛、向各级教育刊物投稿；组织参加了区教研室开展的各项研讨活动、参加了全国综合实践赛课活动等。

　　教育开放活动是我校4年来一直坚持开展的一项工作，本学期开学第一天，我们就请来六年级和二年级的部分家长走进校园，深入课堂了解我校的教育教学工作情况，12月我们又迎来区各兄弟学校的领导、教师代表观摩我们的“引问教学”的高效课堂模式，最大可能地赢得家长和社会各界对我校教育教学的理解与支持，从而达到促进学校教育效率最大化的目的。

　　组团办学是推进教育均衡的一个重要举措，根据区教育局的统一安排，我们沙口小学和汤汪小学、宦桥小学共同牵手组成了沙口组团教育共同体，在教研层面上，为了便于组团内教研联手，我们组建了组团内各学科名师工作室，制定了组团教研计划、方案。我们先后组织语文、数学、英语、音乐等学科到汤汪小学和宦桥小学送交上门，我校的骨干教师主动上门上示范研究课，我们的葛敏芸校长多次带领名师工作室的成员走进组团内学校中青年教师的课堂听课，并进行零距离的指导。在走出去的同时，我们还让组团内学校的青年教师走进我校的课堂上课、听课，和我校青年教师一同分享我校外聘专家的指导。我们每组织一项研讨活动，总是忘不了和组团内学校一同牵手，共同进步。我们和组团内学校一起去外地取经学*、一同听专家讲座、一同研磨高效课堂教学模式，一同编辑“引问教学”模式的设计、案例集，一同组织教师向各级各类教育刊物投稿……。辛勤的耕耘换来的是上级教育主管部门的支持与认可，12月10日区高效课堂模式推进会在我校如期举行，我校研磨探讨的“引问教学”模式得到了上级主管部门的高度肯定，充分体现引问教学理念的两节展示课受到了与会者的一致好评。

　　青年教师的专家指导课活动已经传承了6年之久，6年来，我们根据青年教师的实际情况，不断改进专家指导方式，由集体研磨向个体研磨转化，本学期我们对青年教师进行了86节课的指导研磨，如今青年教师的课堂教学水*有了显著提高，我校胡冰教师执教的“走进魔方”一课代表扬州市参加了全国综合实践赛课，并荣获一等奖；周俊、朱红募、刘怡三位教师参加区“育花奖”竞赛均获得了一等奖的好成绩。

　　教师素质高低直接影响着学校的办学质态，为了进一步促进我校教师专业素养的提升，本学期我们组织45周岁以下的教师制定个人专业发展规划，帮助教师们树立目标，查找差距，确定长远规划和*期目标。在校内我们通过上、听、研、评课的形式，提高教师业务素养，通过请专家与教师零距离交流，开拓教师的视野。除了组织教师教师积极参加区教研室开展的各类进修学*外，在学校办学经费十分紧张的情况下，先后组织百余人次参加全国、省、市级业务培训，花费培训经费万余元。

　　善于总结，提升理论水*是教师专业发展的重要标志，本学期，我们抓住每一次文论竞赛的机会，不厌其烦地催促教师们进行 “笔耕”，在今年9月全国综合实践论文评比活动中我校教师的5篇论文获一等奖、4篇论文获二等奖、本学期还有二十多篇教学设计分获省教育学会评比二、三等奖。一学期来，我校共有30篇论文获省、市级评比奖， 3篇论文发表于核心期刊和省级刊物。撰写实验随笔和教学反思是沙口教师每学期的“必修课程”，每当学期结束的时候，教师们就会静下心来举行反思沙龙，交流心得。虽然教师们的文笔还不够成熟，但是从教师们积极参与的热情中，我看到了成功的希望。

　　二、课题研究层层推进

　　本学期在课题研究方面开展了如下工作：

　　（一）、“新课程背景下小学课堂提问的有效设计与评价”课题研究

　　本学期，我们重点研究两个问题，一是课堂教学中教师的有效提问，二是如何引导学生提问。开展专家指导课，在实践的基础上，请专家进行理论指导，进行 “引问教学”教学模式探究，逐步提高教师课堂教学提问的技巧，提高学生的学*热情，实现减负优质的目标。

　　1。有效备课

　　继续采用电子备课的模式，重点提高教学设计的质量，教科室随机抽查教案。课题组成员精心设计提问，对关键提问要明确设计意图，注重提问的有效。

　　2。有效课堂教学研讨

　　学校课题组成员参加了专家指导课的听课评课，课前教研组集体备课，扬团队合作精神，听课后再交流讨论。讨论课堂教学的可取之处，有哪些环节需要改进，或者就其中的某个教学环节讨论教学提问的有效性。每次听课教师要填写听课意见表，留下听课意见，及时交给教科室。

　　我们将课题的`研讨扩大到沙口组团的其他成员校，请宦桥和汤汪两所学校的骨干教师加入课题组，带动两所学校的课题研究。由宦桥小学肖慧老师执教《钱学森》，沙口小学杨素春执教《爱之链》，组团学校教师参与备课、听课、评课，探讨课堂提问的有效。

　　3。自主学*与专家引领结合

　　鼓励课题组教师勤于读书，学校图书室新增了教育教学类和经典美文等书籍，教师既可在图书室阅读，也可借阅，并勤写读书笔记，促进教师提高自身文化素养和教育理论水*。

　　为提高课题研究的实效性，学校请省、市专家来校指导。市教科所辜伟节主任为课题组成员讲座，为课题的进一步研究指路。《江苏教育》主编姚卫伟给课题组作了《读书教学写作》的讲座，指导课题组成员如何做一个研究型教师

　　4。加强与外校的研讨交流

　　我们不仅在组团学校间进行课题研讨，还加强与组团外学校的课题研讨。学校课题组骨干到**桥小学，与**桥小学的老师交流各自课题研究的经验和成果。

　　5。定期进行反思交流

　　开学、期中、期末学校组织全体教师交流课题反思。*时双周课题组骨干成员会议，交流课题研究中的经验，提出困惑，寻找解决的方法。

　　（二）、“提高小学生计算能力的研究”课题

　　“提高小学生计算能力的研究”微型课题自20xx年4月1日提出申报以后，全体教师积极开展研究，取得了一定的成果。

　　我们在研究的过程中，以新课程理念指导下的数学课堂教学中寻找造成学生数学计算的速度慢、计算正确率低的原因，在此同时得出能够提高学生数学计算速度和计算正确率的教学策略，提高学生的计算能力，切实提高学生用计算思考、思考如何合理运用计算的能力，并力求在提高学生计算能力的基础之上促进学生数学学*能力的提高！

　　首先我们以二、三两个年级各取两个班作对比训练，以观察笔算和口算的关系，同时关注学生估算意识的培养和估算技能的养成，通过一段时间的对比，我们发现，教师有意识、有针对性的进行口算训练的班级学生的计算速度、质量明显比不注重训练的班效果要好，初步感觉到口算训练在一定程度上能够提高学生的计算能力。

　　在小学四年级我们在继续对学生进行口算训练的基础上注重了口算的用，注重了口算训练与笔算相结合，充分利用了口算促进学生笔算能力的提高，同时还注意了口算与其他数学知识的联系，注重了渗透运算律的训练，通过训练在一定程度上发现并有意促进学生数学智慧的生成，激发学生主动思考善于比较，在提高计算能力的基础上提高数学学*的能力。

　　小学五、六年级训练我们侧重于研究良好的计算*惯，优秀的计算品质对小学生计算能力的影响，通过针对性辩证性练*的对比促进学生辩证思维品质的形成。经过训练，发现学生在计算过程中辩证思维强，他们善于比较中选择最有效的方法进行计算，在提高计算正确率的基础上并会优秀算法，活用算法提高自己的计算正确率！

　　在这一阶段的研究过程中，我们注意了对计算课堂的研究，先后组织六年级分数乘整数、五年级小数乘法的同课异构活动，在活动过程中我们首先从算理的理解到算法的掌握进行了有效的探索，几位教师在教学中借助情境，动手操作等方式理解了小数、分数乘法的算理，有效的掌握了相关计算的法则，学生的计算速度快，正确率高，通过研究，课题组教师还积极撰写反思、论文，取得了一定的成果。

　　当然，这只是我们*阶段所进行的研究活动，所取得的成就与预期比仍然有差距，接下来的教学研究中，我们将从计算能力的研究从算理、算法，计算正确等方面走向在学生的数学学*、生活中有效、合理的运用计算，提高解决问题的能力发展。

　　（三）关于心理健康课题研究

　　本学期我校高度重视学生的心理素质教育，建立了学*心理健康制度，有专人负责学生学*心理健康咨询的答疑辅导，并作好案例记录。通过开展心理健康咨询工作，帮助一些学生家长解决了一些困惑。利用班队课时间针对学生成长过程中带有普遍性的发展问题给予指导、帮助、训练，协助他们完善个性，增强适应，提高素质。这方面的工作主要是通过团体辅导、心理训练等方法来实施。包括增强自信心、激发潜能，注意力、耐挫力、意志力训练；人际交往能力指导、情绪调节、增强团队合作意识；感觉统合训练和青春期心理等。帮助学生更科学地了解自己，塑造健全人格。

　　1、心理健康知识的宣传。

　　利用心理健康宣传日，通过黑板报、宣传册、心语网等进行宣传。宣传心理健康知识，增强师生的心理保健。心理问题的预防与咨询。

　　2、开放心理访谈室。通过个别心理访谈，帮助老师家长和学生解决一些心理问题。根据班主任上报的特殊儿童的名单，有针对性地进行辅导，开展个别咨询与和团体咨询。建立特殊学生心理档案，以做到心理问题早发现早预防。

　　3、心理健康的辅导与训练。以五六年级为试点班级，利用班队课时间针对学生成长过程中带有普遍性的发展问题给予指导、帮助、训练，协助他们完善个性，增强适应，提高素质。

　　4、本学期面向教师、家长开办讲座和辅导。

　　5、准备申请市级心理课题《小学生心理问题探因》。

　　以上是本学期教科室在校本教研和课题研究方面开展的一些工作，成绩只能代表过去，重要的是干好未来，随着11年的来临，我们将百尺竿头，更进一步。

教科室年度工作总结5

　　一年来，我们在市教科所和区教育局教研室的领导、指导下，根据区教育局的整体工作部署，按照“依托省市教科研实验基地（学校），构建教科研协作联合体，以创新教育实验与研究课题为重点，一手抓课题攻关，一手抓成果推广普及”的工作思路，认真履行“理论指导、实验指导、信息指导、舆论指导”等四项职能，为推动全区教育教学改革，提高教育教学质量，开展了一些卓有成效的工作。

　　一、编辑好《教科研通讯》，充分发挥其理论指导和舆论导向作用

　　《教科研通讯》是济阳区教育局主管的一份宣传济阳区教研和科研工作的内部刊物，搞好《教科研通讯》的编辑工作是教科室的一项重要工作。《教科研通讯》设有教研传真、学校短波、闪光台、他山之山等固定栏目和教学论坛、队伍建设、信息浏览等动态栏目。今年共编辑了9期，约30余万字。为转变教师的教育教学观念，在20xx年的新课改中赢得主动，我们特别编辑了《现代教育教学理念学*材料》、《“课堂教学改革年”个案学*材料》等专辑。这些材料涉及素质教育、课程改革、研究性学*、合作学*、自主学*、探究性教学、尝试教学、学案导学等方面的内容。区教研室把其纳入本年度教师课堂教学定级验收中“理论测试”内容。通过外在的压力，促使广大教干教师掌握素质教育及新课改的精神实质，提高其基本理论素养。此外，为了引导广大教干教师精读一本教育专著，我们向全区推荐了苏霍姆林斯基的《给教师的建议》一书。我们在深入学*和研究的基础上，精选其经典性的内容，从第六期开始连载，目前已连载到第65条。这一举措受到了教干教师的普遍欢迎。

　　二、积极做好各级各类课题的申报、立项和管理工作

　　1、组织好课题的申报、项工作。今年上半年，我区推荐的三项教育科研课题——“问题—结构”体系互动式教学研究实验”（济阳一中）、“礼仪教育校本课程构建研究实验”（册山办事处初中）、“情景探究教学的理论与模式建构研究实验”（济阳办事中心小学），经省教育科学课题专家评审委员会评审，并由省教育科学规划领导小组批准为“山东省教育科学‘十五’规划立项课题”。区教研室小学组主持的“小学社会科教学评价研究”课题，也于今年10月被山东省教研室批准立项，纳入山东省教育科学“十五”规划重点课题————“21世纪中国小学社会科教学理论与实践研究”。在11月份市教科所组织的“十五”滚动立项课题申报活动中，我区又有25项课题被批准立项。

　　2、加强对课题研究的过程管理。为促进教师把课题研究工作做细、做实，我们加大了课题研究过程管理的力度。一是要求各校教科室定期召开课题研究工作座谈会，帮助实验教师总结经验，解决研究工作中遇到的困难和问题；二是各级各类课题负责人每学年以学校为单位上报课题研究阶段总结，区教科室编号存档。对于不按时上报工作总结的按中止课题研究处理，实行自然淘汰。今年9月份，区级“十五”规划48项立项课题和市级“十五”规划13项立项课题都上缴了阶段总结。

　　3、举行课题开题会。邀请有关专家对立项课题开题，一是对课题研究的可行性进行进一步论证，二是使课题组成员进一步明确自己所承担的责任。为此，9月下旬，在区一中召开了济阳区省级教育科研课题开题暨专家报告会。各中小学业务校长、教科室负责人、区级以上立项课题负责人和区级以上骨干教师约300人参加了会议。省教科所副所长薛为春、省教科所研究员刘明、市教科所所长**海等出*了会议。会议首先由三项省级立项课题负责人王丽飞（区一中）、徐静（册山办事处初中）、李秀伟（济阳办事处中心小学）分别介绍课题研究方案。然后，省教科所刘明研究员对研究方案进行了述评。他指出，三项课题选题科学，符合中学教育教学实际，具有可行性。实验方案格式比较规范。同时，他也对实验方案的进一步完善提出了十分宝贵的意见。开题仪式结束之后，省教科所刘明研究员作了《教育实验与实验报告的撰写》的报告。他用质朴的语言，结合自己的经历和典型事例，深入浅出地重点讲了实验法的含义、实验法的种类、实验的变量分析、实验方案的撰写、实验报告的撰写等五个问题。这既是一次省级教育科研课题课题组成员的动员会、课题实验方案可行性的论证会，也是一次教科研基础理论知识的培训会。

　　4、在临沂市第四届教育科研优秀成果评选活动中，我区有8项成果获一等奖，6项获二等奖，1项获三等奖。

　　三、依托省市教科研实验基地（学校），构建科研协作联合体，抓好重点课题的研究与实验工作

　　1、截止今年上半年，我区有省创新教育实验学校5所，省研究性学*实验学校5所，现代科技教育实验基地6所，省心理健康教育重点研究基地或省心理健康教育研究单位会员学校10所，联合国教科文组织EDP（环境、人口与可持续发展）项目实验学校3所，市“小班化教学实验学校4所。此外还有探究教学、尝试教学、韵语教学、语文双轨教学实验基地各一处。这些实验学校领导的教科研意识强，支持教科研工作的开展，同时，这些学校都有一批热心教科研工作的骨干教师。依托这些实验学校，推动重点课题的研究，构建科研协作联合体，既可以推动相关课题组成员间的交流学*，又以可发挥其示范和辐射作用。

　　2、抓好《济阳区中小学创新教育研究与实验实施方案》的落实，扎实开展创新性开放式考试改革、课程改革及课堂教学模式改革的实验。5月份，在盛庄中心小学召开了全区创新教育实验与研究工作会议。会议首先观摩了七节公开课，展示了各校创新教育研究的最新成果，然后参加会议的33个课题组成员根据研究课题的相关程度分为课程改革研究组、考试改革研究组、探究学*研究组、自主学*研究组等四个组，分组进行了研讨。会议的召开有力地推动了全区创新教育实验与研究工作的纵深发展。总体来看，我区创新教育研究与实验成效显著。在10月份召开的省创新教育评价会（宁阳）上，我区作了典型发言。省课题组组长张志勇对李秀伟（济阳中小）提出的“创新教育课堂教学生态理论”，刘建宇（现代学校）数学教学中“框架构建、整体推进、局部完善、全局着眼”的教学观及其“四步一贯穿”的课堂教学策略、济阳区开放性考试改革的研究等多次给予肯定和表杨。在12月份召开的省创新教育课堂教学观摩会上（兰山），我区刘建宇老师执教的公开课，引起与会者的强烈反响。同时，我区有10篇论文在会上进行了交流。

　　3、11月份，我们在省心理健康教育重点研究基――付庄二中，召开了全区心理健康教育座谈会，达到了互相交流、共同提高的目的。

　　4、我区的现代科技教育、联合国教科文组织EDP（环境、人口与可持续发展）项目实验与研究也取得了突出的成绩。在今年10月全国小学实验教材《现代科技》优质课评选（青岛）活动中，我区高都中小选送的四节课，1节获特等奖（杨艳执教的《叶》），2节获一等奖（程晓艳执教的《对称与不对称》、徐青执教的《沉与浮》），1节获二等奖（张建彩执教的.《我们的生活环境》）。同时，孙其进设计的《考察农村生活垃圾污染》、陶忠桂设计的《民房改建与家燕安居－燕子也想有个家》活动方案，在全国青少年科技活动设计方案评比中分获一等奖。在今年4月联合国教科文组织EDP（环境、人口与可持续发展）项目实验与研究课题组组织的优秀论文和优秀活动案例评选中，盛庄中小郑兰溪等设计的《陷泥河水重奏欢乐之歌》获优秀活动案例一等奖，杨艳艳撰写的《五课并举全方位多层次实施环境教育》获优秀论文二等奖。

　　四、提高教科研人员的水*，建立一支高素质的教科研队伍

　　教科研员的素质和研究水*是各项教科研课题研究能否顺利进行的关键。为此，我们通过多种途径提高教科研人员的理论水*和研究水*。一是聘请专家对课题实验教师进行教科研基础理论知识的培训，比如前面提到的请省教科所刘明研究员来我区做报告；二是组织科研骨干参加各种教科研工作会议。一年来，我们先后组织教干教师参加了在*邑召开的学案导学推广会、在威海召开的研究性学*研讨会和教科研理论培训会、在龙口召开的心理健康教育研究会、在潍坊召开的创新教育子课题鉴定会、在济南召开的魏书生教育思想研讨会、在宁阳召开的创新教育评价会、在兰山召开的创新教育课堂教学研讨会等等，参加会议的教干教师约200人次。

　　明年教科研工作的设想

　　以区教育局和市教科所的工作计划精神为指针，依托省市教科研实验基地（学校），构建科研协作联合体，重点抓好创新教育、心理健康教育、研究性学*等省市级课题的研究，进一步完善教科研工作制度，加大教科研成果推广的力度，切实履行和学科教研更加主动、高效地服务于教学，为我区教育事业的新发展做出应有的贡献。具体说：

　　1、搞好《教研科研通讯》的编辑工作。密切关注课改理论与实践动态，把握基层的课改脉搏，传递、交流课改经验。强化超前性、理论性、开放性和服务性。

　　2、全力抓好创新教育、心理健康教育、研究性学*等省市重大课题的实验与研究。

　　3、继续做好各级各类课题的申报、立项、管理和特色科研成果的推广工作，做好区级课题的结题鉴定工作。（注：市教科所每年11月份的第三个星期受理立项，每年6月、11月份的第三个星期两次受理结题）

　　4、9月份召开全区第二届教育科研会议，总结三年来我区教科研工作的经验，表彰在教科研工作中做出优异成绩的单位和个人，修订《济阳区教育科研课题管理办法》，讨论《济阳区教育科研成果奖励条例》等。

教科室年度工作总结6

　　工作总结，就是把一个时间段的工作进行一次全面系统的总检查、总评价、总分析、总研究，并分析成绩的不足，从而得出引以为戒的经验。总结是应用写作的一种，是对已经做过的工作进行理性的思考。总结与计划是相辅相成的，要以工作计划为依据，订计划总是在总结经验的基础上进行的。

　　一、领导重视，营造氛围

　　校本研修工作开展以来，我校领导始终把它放在学校工作的重中之重。严校长多次召开校委会商讨有关校本研修的话题，他还经常在学校例会上大力宣讲校本研修的重要性和必要性，搞好研修，不仅能够提高广大教师的综合素质，而且也是提高教育教学质量的倍增器。领导的讲话，使老师们内心受到触动，思想上更加重视。我们教科室精心组织安排，使得各项活动有条不紊，循序渐进，大力开展校本研修，主动研修，在我校以蔚然成风。

　　二、机制保障，带动学*

　　针对校本研修，我校制定了一系列的规章制度。教导处决策安排，教科室具体主抓实施。首先我们教科室拿出本年度的'校本研修总方案，并予以公示，收集意见，修改完善。老师们在大方案的框架下，根据自身实际制定出个人专业发展规划，并上交存档。*时无论是参加集中培训活动，还是自研活动，都要求做好笔记，以备不定期的检查。对于过程管理，我校根据上级精神和白云路模式制定了《XX中心小学校本研修考评细则》;对于结果的评价管理，我校又制定了《XX能级考评表》，《XX校本研修奖惩方案》等。有了这些制度的保障，我校教师们以极大地热情投入到研修的活动中去，保证了一定的质量。

　　三、活动引领，促进发展

　　本期研修活动，我们主要做的有：

　　1、积极反思暑期国家级远程教育资源网上培训活动。我校大部分教师都参加了今年暑期的网上教育培训，每个人都认真学*，仔细笔记，还保质保量完成了多次网上作业。今年开学领导检查了笔记，学校统计了成绩，我校每位教师都合格，特别是严小春、张金梅两位老师作业得了100分的满分，被树为我校的典型。九月针对此次培训，学校组织教师们分教研组或集中讨论收获，写心得体会，结合自身工作实际，谈打算，并要求大家把学到的好方法运用到自己的实际教学工作中去。

　　2、学生教育能力的培训。教书育人，为人师表是为师者的准则。教师教学不仅是传授学生文化知识，更重要的是塑造人的灵魂，无论是哪一面，都要求教师具有渊博的知识，高尚的师德，此外还要有丰富的、适当的、有效地育人方法和技巧。因此，本期十月举行专题讲座，主题就是如何有效教育学生的班主任培训，先后讲了三期，老师们反响很大，许多年轻教师称收获大，受益匪浅。

　　3、计算机及信息技术的培训。教育局实施校园联网计划，打造信息化学**台。如果不会计算机，这一切只会成为空谈。十一月以来，我校一直在进行以计算机运用为主题的信息技术培训。针对我校实际，年龄老化，不会或不熟练成为主流，这是个大问题，因此在严校长的指示下，我们教科室主抓，定人定时定地点，聘请李主任负责培训。李主任精心备课，分若干个专题对老师们进行了培训，内容包括上网查找资源，编写教案，制作课件，运用多媒体进行教学，开展网上教研，创建个人博客等。经过*一月的学*，老师们进步挺大的。

　　4、扎实开展常规教研活动。语、数教研组除继续抓好听、评课外，还积极按上级要求每月搞两次网上教研，有中心议题，有参训教师回贴，有组长小结。尤其是10月份教学展示月，所有在岗教师都参与展示，老师们精心备课，认真准备，扎实上课，大家都展示出了自己应有的水*，取得一定实效。

　　总之，多样的研修活动开展，激发了学*热情，锻炼了操作能力，促进了教师们的专业发展。

　　四、全员参与，共同进步

　　本次校本研修活动，上自校长，下自普通教师，每人都以极大地热情投入到学*之中去，真正体现了全民皆兵，每人不落下。我校的李**、伍老师算得上是老革命了，他们*时不怎么摸计算机，顶多就是看看天气预报，浏览一下新闻而已，但这次培训后，他们学会了打字，简单编辑，还会熟练运用远程教育网上资源等，进步可真大;李老师、舒老师对计算机也不很熟练，但她们学*刻苦认真，每天加强练*运用，现在不仅能打字排版，而且还会创建个人博客，写日志推送发表等;陈老师、杨老师本来电脑技术就不错，经过此次培训，他们的技术简直又上了一个新台阶，制作ppT课件，又快又有质量，甚至能做动漫，真让人羡慕。多种活动的开展，老师们互相学*，取长补短，促进了共同进步。

　　此外，我还兼任本校的师训人事工作，这项工作也是千头万绪，需要花费大量的时间和精力来完成的。本期我主要做的工作有：1、暑假义务教育阶段教师国家级远程教育网上培训的检查、统计和有关数据的采集上报等方面的工作。2、配合学校会计做好有关教师工资调资，填表，上报等工作。3、配合区教育局做好有关创建学*型学校，教师校本研修考评，教师三型能级认定和学*型教师的评比工作，并且还要做好相关数据采集和统计上报。4、继续完成上期未做完的教师职评和职考等工作。

　　本人本期的工作尽管做的还行，但还是会有疏漏之处和不尽人意的地方。比如要带领老师们创立属于自己的科研成果，还要加以推广，这方面做的不够。一切为教学服务是教科室的工作宗旨，教科研活动必须无条件为学校的中心工作服务。本期是一个繁忙的学期，各种活动排满日程，所以老师们要及时调整计划，采用较宽松的形式来参与课题研究，在此，希望得到大家的理解和支持。水尚无波，相荡乃生涟漪，石本无火，相击而发灵光，思维着的精神是地球上最美丽的花朵。相信我们能在真诚的互动中不断进步，共同开创我校教科研工作的新局面。

教科室年度工作总结7

　　教科室按照学校“提升标准、务实研究、精细工作、强化管理、高质发展、形成特色”的工作主题，明确工作目标，认真履行部门职责，不断改革创新工作方法，使各项工作扎实开展。现把本学期主要工作成绩总结一下：

　　一、扎扎实实抓好教科研和教师教育工作。

　　1、做好教育科研工作。组织课题组教师积极投入课题研究，《中小学信息技术课程教学与评价研究》、《信息技术条件下的初中数学自主学*模式的研究》、《学案导学下的初中英语听说教学模式的研究》、《提升高中学生作文能力的研究策略》等四个市级课题课题组成员正在撰写实验报告，汇总实验成果，做结题的各项准备工作。9个高中县级骨干教师课题正在按照研究实验方案有计划地进行。4月份我校又有7个县级课题和5个校级课题立项。至此，我校教师课题参与率达到100%，做到人人有课题，人人做研究。教科室督促组织各个课题组进行了资料完善和活动的开展，各课题组成员按学期做了阶段性计划和总结，并且进行了诸如说课大赛、论文交流、同课异构等多种多样的教研活动，为课题研究提供了丰富的实践素材。

　　本学期由教科室主持，开展了三次课题组长会议，了解各课题组的研究进程及状况。各课题组，由课题组长主持，每月召开一次课题组成员会议，针对教学实际研究承担的课题，有效地提高了课题研究的针对性和实验性。

　　同时为了提高教师的教科研理论水*。本学期，教科室布置每位课题组成员至少读三本与本学科及本课题相关的书籍资料。要求每位课题组成员在阅读教科研理论资料时，做好相关的学*业务笔记，引导教师运用现代教育理论指导教科研和教育教学实践。

　　2.努力做好教师继续教育工作。配合培训科、进修学校组织了第五周期继续教育第一批学员136人参加第二阶段网络学*，督促每个学员按规定完成学时和作业，合格率100%。完成第五周期继续教育第二批学员报名工作，做到每名教师信息准确，不漏报。

　　组织开展“千名计划”学员本岗实践活动，每名学员写出详细的本岗实践计划，并上一节公开课，在全校范围做一次讲座，学期末写好实践活动总结。整理好每个人的档案上报教育局接受检查。4月份组织学员课题申报活动，5名学员每人申报课题一个，并全部通过教育局立项。

　　7月4日至19日分两批组织“千名农村校级骨干教师”5人参加在北辰区为期一周的培训学*。

　　二、精细化做好实验教学和实验室、功能室管理工作。

　　1、为迎接高中现代化达标工程验收，理、化、生实验室和各功能室管理员对高中阶段仪器设备的帐、卡、物进行细致的核对统计，做到规范管理，账目清晰，使用记录详实齐全，为高中现代化的.达标验收做好设备方面的前期准备工作。

　　2、理、化、生实验员认真准备初、高中的演示实验和分组实验，配合任课教师对学生进行实验指导，保证了每个实验的圆满完成。实验员、管理员注重对实验室、仪器室、实验仪器设备、教学设备、等常态保洁。每天对实验仪器，设备，模型等随时进行擦拭、清洁、维修、保养，以确保实验效果，延长实验仪器、教学设备的使用寿命。

　　3、本学期圆满完成了6月份进行的高一化学和高二生物实验考察。实验室、各功能教室管理员配合总务处对固定资产账目进行了详细、认真的清查、核对工作。

　　4、本学期，理化生实验员还去九百户中学接收了若干实验仪器，并对这些仪器进行清点、摆放与整理。

　　三、加强四中网站建设，做好设备维护，为教育教学提供最优质的服务。

　　1、组建网站管理队伍，调整网站板块，增加信息量，及时把各年级、处室、学科上传的信息和教学资源更新到网站上，让老师们能够随时在网站上获取所需要的信息和资源，实现四中网站的展示、宣传与教学资源库的双重功能，为实现真正意义上的电子校务奠定基础。

　　2、每月进行一至两次各班电教卫生与多媒体软件使用情况大检查并将结果公布。每周召开一次电教员会议，了解设备运行情况并提出一些要求，及时汇总出现的问题并及时解决。其中维修和维护打印机40台次，打印机换墨70余次。为学校的教育教学工作提供了良好的设备保障。

　　3、本学期为多名教师录制和编辑录像课，摄制的录像课十余节，包括李艳会的市级课、魏征和马晓霖的县级课、赵彪的消防课等，上报的录像及光盘资料十余节，为县局在我校召开的各种会议和开展的教学活动提供技术及设备支持就达30余次。加强广播设备的检查维护，确保中、高考及各种会议设备的正常使用。

　　四、迎接现代化检查工作

　　本学期，为了迎接初高中现代化检查，我们无论从硬件和软件是都进行了认真的完善管理，做到尽善尽美。对于档案材料，我们从教师教育到教科研认真分析检查细则，将档案细化分类，认真整理，督促各年级组教师进行材料的填充。在硬件方面，我们将各功能室进行最大化的满足现代化达标要求。对所缺物资进行及时上报，对功能室使用记录进行及时填写，对校园网进行拓展与完善。

　　四、高度重视安全工作。

　　为保证实验楼学生的实验安全、用电安全和上下课安全，教科室详细制定护导教师值班制度、护导安排表，严格检查护导教师上岗情况。实验室的危险品分类摆放，有毒易燃、易爆物品放在地窖，定期通风检查。做好防尘、防火、防虫、防毒品挥发等防患措施。同时强化对学生的安全教育，对发现有问题的学生及时地对进行批评教育,及时关闭水、电并锁好门窗。每位教师按照各自签订的岗位责任书，严格履行职责，坚持每天上下班两次检查各功能室的用电、消防安全，做到及时排除安全隐患，不留安全死角。

　　五、下学期计划

　　1、做好三个“十二五”课题结题准备，督促其他课题搞好课题研究，充实阶段性资料。

　　2、做好继续教育第二批学员网络学*的督促工作。

　　3、做好数字化校园建设

　　①筹建新机房，改造旧机房，为教学做好服务。

　　②启用OA办公系统。

　　③充实电子资源库，为教师提供并保存更多的教学资源。

　　④加强网站建设，及时更新，使其成为社会了解我校的窗口。

　　⑤教师信息化培训，下学期拟举办建立博客与建立网站两项教师培训。

　　4、协调各部门完成高中现代化建设达标验收工程。

　　5、加强实验管理，配合教学搞好各种分组及演示实验。

教科室年度工作总结8

　　一年来，教科室围绕学校发展规划，把“留得住，学得好”作为教改教研的出发点，结合“服务地方经济发展”的办学意识，扎实开展教研教改工作，并取得了一定的成绩，现将本年度工作总结如下。

　　一、立足校本教研，全面提高教师教研水*。

　　1、强抓理论学*。教育理论是教研的基础，缺乏教育理论的指导，教研工作就会失去方向，教改的重心就容易偏颇，一些常规教研工作也会失去意义。比如观摩教学，如果参与观课评课的教师不懂一点教育教学理论，那么评课就无从下“嘴”，说不到点子上，不过是各种萝卜一锅烩，参与者难以得到提高。为此，我校举行了一系列校本教研讲座，如“如何听课”、“如何评课”、“小课题研究”等等，使教师受益匪浅，教研基本功得以强化。

　　2、利用“三抓一反思”，提高课堂教学水*。“三抓”是指抓公开课、示范课、优质课，要求教师每人每学期上一节公开课，高级教师、骨干教师和学科带头人上示范课，每学期举行一次优质课比赛，通过“三抓”强化教师的基本功，促进教师探索课堂教学的新方法、新手段、新模式，提高课堂教学实效。“一反思”是指每节课都要进行反思，将教育教学过程中的灵感、经验和创新记录下来，形成反思笔记，互相传阅，做为教改的催化剂，从中提炼新的思想、理念，并应用到实践，形成“反思理论实践成果”的教学反思模式。

　　通过依托校本教研，扎实开展各种教研活动，提高了广大教师的教研能力和水*，促进了教师队伍的专业化进程，并取得了一定的成

　　绩，省级课题批准立项一个，创办校刊《新里程》，编印《家访纪实》，教师发表及获奖论文数十篇等。

　　二、立足“留得住，学得好”，潜心进行校本教材开发。

　　开发校本教材是深化学校课程改革的必然，也是形学校品牌特色的重要措施。我校为使学生“留得住，学得好”，坚持以学生为本的原则，强化“以就业为导向，以服务为宗旨，以职业能力为本位，以职业实践为主线”的职教理念，积极开展教学评价和大家访活动，通过与学生交流和能力测评摸清学生能力和就业兴趣方向，合理整合专业课程，探索模块化组合课程，增强文化课和专业课教材的实用性和适应性，并以优化教学内容为突破口，突出能力本位，强化技能培养，使学生“就业有优势，创业有本领，升学有希望，学*有基础”，最终满足社会经济发展对人才规格的需要。为此，我校组织教师积极参与教材开发，先后共编写了文化课语、数、英和数控、机电专业课教材共计11本。

　　同时，通过教材开发，教师们认真总结自己的专业素质和专业能力水*，深刻反思自己在教学中的优劣得失，从而使自身的专业知识、专业能力和专业精神得到不断提升，促进了教师的专业成长。

　　三、立足“服务地方经济”，创办特色专业。

　　职业教育就是面向人人的教育，应以提升服务地方发展和改善民生的各项能力为根本要求，从解决本地突出问题入手，围绕服务地方经济结构调整、服务产业建设、服务现代农业发展的针对性和实效性，才能大幅提高职业教育的市场针对性、经济贡献率和社会吸引力，从而确保自身的社会职能发挥和学校发展的可能性。

　　我市是农业大市，有着很好的农业自然条件和优势，同时我市的非物质文化较为深厚和丰富，针对这些，我校抓住有利时机，在市**和教育局的支持下，与安徽现代农业职业教育集团签订了农村实用型人才培养协议，并开办了“合作社理事长班”，与文化系统合作开办彩陶兴趣班，并聘请彩陶传承人担任技术顾问进行教学和指导。

　　四、教研工作存在的问题

　　1、教师从事教改教研的积极性不高。除了一些老师为评职称需要申报课题，或撰写论文外，大部分老师没有主动参与教改的意识，甚至一些需评职称的老师也不主动，年轻老师的进取心不强。

　　2、教研的成果与学校发展的实际不符。从一些老师的教研论文看，其主题的确立与我校的教学无关，存在虚、空的特点，标题大，立意高，与学校教改的实际需求不符，致使教研成果无法推广和应用，与教育教学的实际脱节。

　　3、教师的教育教学理论欠缺、教研能力低。大多老师虽长期从事教育教学工作，但对教育教学理论的学*欠缺，表现在课堂上是单纯的知识灌输，教学效果差、课堂纪律差，而又片面的将责任归咎于学生，造成师生对立的'恶性循环。没有教育教学理论的支撑，教师的专业性就会降低，教研教改容易失去重心，教师就只能是教书匠，不会成为教育教学大师。

　　4、教研组长的教研能力有限。一些教研组长不能自觉的加强自身学*，教研水*不高，自然使本组的活动成了聊天、侃大瞎。再加

　　上不以身作则，无计划、无纪律，使个别组的教研活动名存实亡，毫无意义。

　　五、下学期的几点设想

　　1、加强对教育教学理论的学*和研究，提高教师教育教学的理论水*，培养教师的教研能力。

　　2、围绕提高课堂教学实效，深入开展教研教改活动。无论是校本教材开发、课题申报、论文写作都以提高课堂实效为目标，确保学生能够“留得住，学得好”。

　　3、协同教导处，探索开辟第二课堂，拓宽学生的专业知识面，满足学生的兴趣和求知需求，为学生的就业提供更广的技术支持和竞争优势。

　　4、改进公开课、示范课和优质课的操作方式，提高质量和效果，使老师能够互相促进、共同提高。

　　5、加强推门听课制度的执行。下学期推门听课由教科室临时通知，邀请部门领导按专业随机听课，杜绝个别人不听课或假听课，确保推门听课制度作用的有效发挥。

　　6、加强专业课程设置和模块化教学改革，推进专业快速发展。

教科室年度工作总结9

　　本学期，学校教科室工作继续高举教育科研发展与创新的旗帜，紧紧围绕莱城区教科室工作计划中提出的“规范、有效、校本、特色”四个关键词，积极开展“深化有效教学，提高教学质量”这一工作重点，不断提高教育科研在有效课堂教学中的“实战能力”，追求教育科研形态的“多元化”，倡导教育科研的“特色取向”，在改革实践中提升教育科研的层次与水*。大力倡导“教师即研究者”的理念，鼓励教师发现问题、分析问题、解决问题，在工作实践中不断反思，求真务实，与时俱进，推动了我校教科研工作向更高的层次的发展。

　　一、深化有效教学，大力推行教学行动研究。

　　1.聚焦有效教学,深化行动研究。

　　本学期学校教科室引导教师着眼于改进教学行动、提高课堂教学有效性，继续大力推行行动研究，即“问题即课题”，引导教师以研究学生发展为中心，努力改进教学实践。

　　（1）组织教师认真学*教育教学理论。学校下发《幸福与教育》人手一本，提倡集中学*与自学相结合，坚持每周教师集中学*一小时。

　　（2）提倡教师自主学*。学校征订《人民教育》、《教师博览》、《山东教育》、《山东教育报》等刊物二十多种，每位教师自主订阅一份教育教学报刊，让教师通过自学，结合自己教育教学实践，边学*、边实践、边反思、边总结，把教育科研知识的普及、应用贯穿于整个教育教学过程的始终。

　　（3）倡导教师撰写教育日记、教学后记、教学案例与反思，教科室组织开展行动研究、教学日记、教学后记评比活动，要求40周岁以下教师都能参与。取得了较好的效果。

　　2.开展有效课堂交流研究。

　　为了进一步推动有效课堂交流的开展，我们借鉴和学*莱城区有效课堂教学先进经验，通过课堂交流改变教师的教学理念与行为，促进“有效课堂”的形成。本学期各级部教研组老师围绕有效课堂，积极探索,进行有效课堂的研究，于十月份进行了以“有效课堂教学观摩”为主题的课堂研究活动，各教研组老师对这两次课堂观察活动进行了深入的研究与总结，形成了共识，撰写了课堂观察报告，更主要的是老师们通过课堂观察，加强了自我反思，反思自己的课堂，不断改进自己的教学行为，努力提高自己的课堂效益。

　　二、规范课题研究过程管理，推进我校“十一五”课题的研究工作。

　　课题研究是教育科研的重要方式。为了更好地规范学校“十一五”课题研究过程管理，学校教科室努力做好指导工作，召开课题组成员会，落实子课题的研究工作。坚持以科学发展观指导教育科研的创新，在课题研究中广泛运用行动研究法，体现“教学即研究”的“草根性”特征，在读书、实践与写作三者结合上推动教师专业成长，加强教学反思的指导与推广，使科研与教学真正做到了一体化。

　　1.完善课题组考核机制，举办课题研究活动。

　　为了落实“十一五”课题的研究工作，学校教科室制定了学校教科研校级主课题管理制度，完善了课题组考核机制，按照要求对课题组实行任务划块，责任到人。组织课题组人员认真学*，落实课题研究，课题组成员围绕课题，举行研讨活动。

　　2.认真做好课题的申报、立项工作。

　　为了使我们的教师走上专业化发展之路，成为科研型的老师，学校积极发动和宣传好教师个人学年课题的申报工作，本学期，按照莱城区教研室的课题申报要求，动员全校教师，按级部、分学科，根据自己在课堂教学中的问题、困惑、感悟，积极撰写课题申报表，共撰写课题12个，经过层层选拔，高年级数学课题《“引领小学中高年级学生自主设计数学作业的探索”》，被立项为省级课题。其余的课题作为校级课题，进行研究，在今后将逐级选拔参与更高级的课题立项研究。

　　3.规范课题研究过程管理和成果的整理。

　　本学期我们将行动研究的方式引入课题研究过程，围绕“人文教育”这一“十一五”省级规划课题，组织教师实实在在地参加课题研究，充分发挥市级骨干教师和课题组等为主力的`学校科研队伍的核心作用和骨干作用，从而不断丰富课题研究的内涵。在研究的同时，我们重视阶段性研究成果的搜集、整理，撰写课题研究报告；重视成果的实践运用，促进科研成果的转化。学校教科室进行了总结，将本学期主课题研究过程资料进行了整理，装订成册，积极参加好各级组织的课题结题及相关评比活动。

　　三.引荐作品，积极投稿，提高学生写作兴趣。

　　一学期来，语文老师在“大量读写，提早阅读”这一课题上，认真研究，培养学生的阅读和写作能力，学生的写作水*得到全面提升。先后组织三至五年级学生参与“中华小状元”杯作文大赛，共有394篇获奖，特等奖3篇，一等奖124篇，二等奖132篇，三等奖68篇，优秀奖67篇。吕源、王秀芳、康丽华、李凤云、任晓燕、吕美、郑华、亓茜、刘栋国、张莉、刘翠红、吴修峰、刘泉英、刘玉双、房静、苏爱玲获得优秀指导奖。

　　在新的学期里，学校教科室将以人为本，求真务实，一如既往为教师、学校服务，积极推动我校教育科研的发展与创新，更好地打造学校教育科研的品牌。

教科室年度工作总结10

　　仿佛在转眼间，又是一个学期过去了，一学期来总的感觉是忙碌而充实，为了对本部门开展的工作有一个客观的认识，现将一学期来的工作作如下总结：

　　一、扎扎实实开展校本教研

　　1、育花奖活动凝练教学技艺：本学期，我们以“育花奖”赛课为契机，加强了对35周岁以下的轻年教师的培训力度，为了让更多的青年教师在这一活动中得到锻炼，为了让“有心人”都能展示自己的实力。我们采取了自愿报名的政策，开学第二周我们就进行了校内选拔赛，接着我们又有条不紊地组织了片“育花奖”比赛，在片内赛中，我校有10名教师被选拔出参加区赛，为了能在区赛中获得好成绩，我们花了很大精力，采取了多种形式对选手进行教学基本功的全方位的训练，从设计教学预案到规范课堂语言，从训练课堂教学机智到板书规范合理，从上课教态到课堂组织教学的策略等等，点点滴滴，细致入微。为了体现我校信息技术的优势，电教组的老师们总是不厌其烦的根据教师的需求调整多媒体课件。功夫不负有心人，我校的10名选手获得了4个区第一名的好成绩。如果说在上届区“育花奖”比赛中我们有了零的突破，今天，我们取得了新的进步，和兄弟学校相比我们不是最好，但我们已经在力争“做最好的自己了”。

　　2、教研活动促进专业发展：本学期，我们充分利用好每周四下午第三节课后的教研活动组织开展了以系列的校本教研活动。我们聘请了江苏省特级教师翟裕康老师为教师们进行业务指导，他通过一节课的课例讲备课前的思考，备课中各环节的设计意图，对照课堂实况录像，讲解如何驾驭课堂的种种教学机智，翟老师讲的如行云流水，老师们听的十分专注，天悄悄地黑了，会场里的人却全然不知。我们还请来了扬大教授成授昌老师为我校教师作关于“语文性”的理论知识讲座。我们还常年聘请两位教育前辈来学校对青年教师进行手把手的指导，每周三学校35周岁以下的教师都会举行教学研讨活动，一人上课，多人听课然后再及时评课，真正体现了一人上课多人受益的教研效果。为了了解教师们对新课标理解和把握程度，我们举行了限时独立备课活动、教师们在没有任何事先准备的情况下，同一学科的教师在规定时间里完成同一课时的备课任务，然后再请专家对教师们的教学设计进行点评，再组织教师看特级教师执教本节课的教学实况录像，使教师们对这节课有了深刻的理解和认识。本学期我们组织教师参加了各类论文比赛活动，多名教师获得各类奖项。

　　3、教育开放展示育人风采：在延续上学期教育开放的基础上，本学期对教育开放活动进行了调整，我们将开放任务下放到年级组，由各年级组自主完成开放的一切事务，教科室起配合协调作用。在开放活动中立足了一个“全”字，突出了一个“新”字。“全”与“新”主要体现在：学科全、上课教师的面孔新、学生家长参与面广。除语、数、外这三门主要学科外，还安排了科学、音乐、美术、体育、队会、综合实践活动等学科。开学第一天杨静校长对一年级家长开放了一节语文课，袁玉峰老师对五年级家长开放了一节音乐课，受到了家长们和社区行风监督员的一致好评承。承担开放任务的教师兼顾到各种年龄层次和教学水*，由教学骨干引路，非教学骨干也为他们提供锻炼与展示的机会，使广大家长全面了解我校的教育教学水*。在安排开放班级时尽量兼顾到所有的班级，让所有的家长都享受参与我校教育教学管理的建议权。每次的开放活动都受到了家长的积极配合和大力支持，每次开放活动后家长们留下的热情洋溢的反馈意见和肯定赞扬给老师们带来巨大的信心和力量。

　　二、脚踏实地开展课题研究

　　1、课题研究通过中期鉴定：“新课程理念下的小学生作业设计与评价”研究是我校承担的省级课题，课题组的成员一直在课题研究的小天地里忙碌着耕耘着，根据课题研究计划，今年12月该是接受中期鉴定的时候了，为了在中期鉴定中让与会专家和领导了解我们的研究实况，我们在开学初就专门召开了中期鉴定资料筹备会，我们将两年来大量的课题研究的原始资料进行梳理，按实验管理、实验方案、实验过程、实验成效四个方面分类装订成册，老师们在实验过程中撰写的上百份实验随笔和实验论文，作业设计、我们的校刊《教研》第一期和第二期，校本教材《小升初数学衔接作业》，受到了与会领导的一致赞扬。丰富的实验原始资料和反映实验成效的'奖证和学生作品，受到了市教科所辜伟节主任充分肯定。石萍主任为了写出一份出色的中期评估报告，放弃了国庆长假的休息时间，几易其稿，经过*3个月的反复斟酌，撰写出中期评估报告受到了区教研室陈主任的高度赞扬和与会专家的高度评价。在中期评估鉴定会上，江苏省督学--教科所的蔡苓老师说：“过去的就是因为教科研工作上不去，在星级实小评估时失去了教科研星，如今的教科研工作蒸蒸日上，取得了令人可喜的成绩……”12月18日，我们的研究课题“新课程理念下的小学生作业设计与评价”，顺利通过中期评估鉴定。

　　2、综合实践走进社区：在区教育局组织的“和谐人居看扬州”系列综合实践活动中，我校3—5年级根据区局的系统要求，结合本班本校的实际情况分别开展了“古运河畔看今昔”、“美丽东城我的家”、“我为家乡绘蓝图”主题系列活动，活动中，孩子们有的拿起画笔，张开想象的翅膀为家乡描绘美好的未来，有的走进社区走访老人，了解家乡的今昔情况，有的打着队旗来到古运河畔拍摄家乡美景、撰写赞美古运河的美文……，12月30日，孩子们将反映活动掠影的展牌放到社区向过往行人介绍他们开展活动的情况和家乡美好的发展现况，受到了社区居民的赞誉。

　　3、信息技术彰显学校特色

　　信息技术是我校的办学特色，本学期在信息技术方面完成了如下工作：

　　1、9月参加全国计算机等级考试，在吴祖国、周峰等老师的培训下，我校15学生全部通过计算机等级考试，通过率100%。

　　2、在“育花奖”竞赛中，每一位获奖者的身后都有电教组人员的身影。吕斌、周峰老师自己参加比赛，同时还要为别人制作课件。

　　3、在校长室、党支部的带领下，全体老师的参与下，学校的“数字化”校园创建取得了卓有成效的进步，基于网络环境的“个性化+资源化”备课模式，电子档案的全面实现，学校三级网站建设与应用，被市教育局局长、市电化教育馆高度赞赏，扬州市电视台还做了专访。

　　4、吴祖国、胡冰老师参加了扬州市专题网站制作大赛。

　　5、组织了部分青年教师参加了教学设计大赛，我校有六人分别获扬州市一、二等奖，获奖率远远超过*均35%的获奖率。

　　6、我校戴玉兰校长申报的国家级课题《基于网络环境的资源建设与应用》课题获中央电教馆确认，成为广陵区乃至扬州市首批“十一五”国家级立项课题，这一课题还引起了张贵联局长高度关注。

　　一份耕耘就会有一份收获，由于校领导的大力支持和全体教师的积极配合，使得教科研工作取得如下成绩：本年度被评为区教科研先进集体、年度总结：“求真务实练真功、提升内涵促发展”在市教科研会议上交流发言、被评为市“教科研样板校”、校本教材《小升初数学衔接作业》出版发行、编印《爱满校园》、信息技术作为市数字化校园现场会，受到与会者的一致好评。研究课题“新课程理念下的小学生作业设计与评价”于12月18日顺利通过中期鉴定并受到高度评价。

教科室年度工作总结11

　　本学期，学校教科室工作继续高举教育科研发展与创新的旗帜，紧紧围绕莱城区教科室工作计划中提出的“规范、有效、校本、特色”四个关键词，积极开展“深化有效教学，提高教学质量”这一工作重点，不断提高教育科研在有效课堂教学中的“实战能力”，追求教育科研形态的“多元化”，倡导教育科研的“特色取向”，在改革实践中提升教育科研的层次与水*。大力倡导“教师即研究者”的理念，鼓励教师发现问题、分析问题、解决问题，在工作实践中不断反思，求真务实，与时俱进，推动了我校教科研工作向更高的层次的发展。

　　一、深化有效教学，大力推行教学行动研究。

　　1.聚焦有效教学,深化行动研究。

　　本学期学校教科室引导教师着眼于改进教学行动、提高课堂教学有效性，继续大力推行行动研究，即“问题即课题”，引导教师以研究学生发展为中心，努力改进教学实践。

　　（1）组织教师认真学*教育教学理论。学校下发《幸福与教育》人手一本，提倡集中学*与自学相结合，坚持每周教师集中学*一小时。

　　（2）提倡教师自主学*。学校征订《人民教育》、《教师博览》、《山东教育》、《山东教育报》等刊物二十多种，每位教师自主订阅一份教育教学报刊，让教师通过自学，结合自己教育教学实践，边学*、边实践、边反思、边总结，把教育科研知识的普及、应用贯穿于整个教育教学过程的始终。

　　（3）倡导教师撰写教育日记、教学后记、教学案例与反思，教科室组织开展行动研究、教学日记、教学后记评比活动，要求40周岁以下教师都能参与。取得了较好的效果。

　　2.开展有效课堂交流研究。

　　为了进一步推动有效课堂交流的开展，我们借鉴和学*莱城区有效课堂教学先进经验，通过课堂交流改变教师的教学理念与行为，促进“有效课堂”的形成。本学期各级部教研组老师围绕有效课堂，积极探索,进行有效课堂的研究，于十月份进行了以“有效课堂教学观摩”为主题的课堂研究活动，各教研组老师对这两次课堂观察活动进行了深入的研究与总结，形成了共识，撰写了课堂观察报告，更主要的是老师们通过课堂观察，加强了自我反思，反思自己的课堂，不断改进自己的教学行为，努力提高自己的课堂效益。

　　二、规范课题研究过程管理，推进我校“十一五”课题的研究工作。

　　课题研究是教育科研的重要方式。为了更好地规范学校“十一五”课题研究过程管理，学校教科室努力做好指导工作，召开课题组成员会，落实子课题的研究工作。坚持以科学发展观指导教育科研的创新，在课题研究中广泛运用行动研究法，体现“教学即研究”的“草根性”特征，在读书、实践与写作三者结合上推动教师专业成长，加强教学反思的指导与推广，使科研与教学真正做到了一体化。

　　1.完善课题组考核机制，举办课题研究活动。

　　为了落实“十一五”课题的研究工作，学校教科室制定了学校教科研校级主课题管理制度，完善了课题组考核机制，按照要求对课题组实行任务划块，责任到人。组织课题组人员认真学*，落实课题研究，课题组成员围绕课题，举行研讨活动。

　　2.认真做好课题的申报、立项工作。

　　为了使我们的教师走上专业化发展之路，成为科研型的老师，学校积极发动和宣传好教师个人学年课题的申报工作，本学期，按照莱城区教研室的课题申报要求，动员全校教师，按级部、分学科，根据自己在课堂教学中的问题、困惑、感悟，积极撰写课题申报表，共撰写课题12个，经过层层选拔，高年级数学课题《“引领小学中高年级学生自主设计数学作业的探索”》，被立项为省级课题。其余的课题作为校级课题，进行研究，在今后将逐级选拔参与更高级的课题立项研究。

　　3.规范课题研究过程管理和成果的整理。

　　本学期我们将行动研究的方式引入课题研究过程，围绕“人文教育”这一“十一五”省级规划课题，组织教师实实在在地参加课题研究，充分发挥市级骨干教师和课题组等为主力的学校科研队伍的核心作用和骨干作用，从而不断丰富课题研究的内涵。在研究的同时，我们重视阶段性研究成果的搜集、整理，撰写课题研究报告；重视成果的实践运用，促进科研成果的转化。学校教科室进行了总结，将本学期主课题研究过程资料进行了整理，装订成册，积极参加好各级组织的课题结题及相关评比活动。

　　4.认真做好课题的结题工作。

　　我们共有19项课题被区级以上教科室列入学年立项课题。为了关注好教师的个人学年课题，教科室能积极主动与老师们加强联系，让课题进课堂，要求老师们对自己的课堂进一步加强自我反思与总结，认真撰写好课题论文和研究报告，在09—10学年课题研究成果评比活动中，我校省级“十五”课题“利用信息技术提高学生素质研究”结题并获山东省课题研究成果二等奖，“十五重点课题生活化、活动型、探究式小学德育课程创新教学研究”结题材料已经报送课题组。“阅读中外经典，享受读书乐趣”、“小学生自主性学*教学策略研究”等12项省市区课题正在研究。领导和教师们在扎扎实实的课题研究与结题中不断提高教育科研能力，成就自我。学校在课题研究中培养了一大批骨干教师，促进了研究型教师队伍成长的速度，学校的办学水*、办学能力得到全面提高。

　　三、加强特色学校建设，打造学校教育品牌。

　　办学特色是学校丰富发展内涵，提高办学档次的必由之路。本学期，我们结合我校实际，从理论与实践的结合上提升我校特色学校的品位，努力寻求学校管理、教育教学、校园文化建设等方面特色的切入点和结合点，精心打造学校特色品牌，在内涵建设上求发展。通过特色文化影响学生，发展学生，发展学校。学校教科室一如既往地做好学校作文特色建设的有关工作。

　　积极开展好学生快速作文系列活动。这学期我们坚持把作文教学特色与建设书香校园结合起来，积极开展师生共读共写活动，让师生共读共写成为一种生活方式。本学期认真举办好学生限时快速作文活动，组织开展好师生共同参与的各项系列活动。在教师方面：学校积极推荐优秀教育读本，定期开展读书交流活动，读书演讲比赛；倡导教师写随笔、教育日记，对自己的教学行为进行反思，对教学中的一些热点问题发表自己看法，对教育改革提出理性思考，为学校的'改革与发展出划谋力。在学生方面：我们积极开展好藏书、读书活动，办好班级图书角，开展读书交流活动，打造书香校园。本学期我们参与了莱城区语委办举办的“文心雕龙”杯教师、学生新课标作文大赛，其中四年级一班的张冉、四年级二班的杨淑涵、陈璐瑶、五一班的张静远、五年级五班的张期飞被选中参与了现场作文展示；吕美、刘翠红两位老师参与了教师组的现场展示。

　　四、加强教育科研的阵地建设，做好成果的总结与推广工作。

　　本学期我们重点以“阅读与写作”课题为载体，研究重点是进行听课、评课、研讨，做到课题实施与资料积累，整理分析同步，课题实施与学生发展、教师发展、学校的发展同步，课题实施与成果表达同步，重在做好教师的教科研活动，加强对课堂观察的研究，同时我们还发动教师撰写教育科研论文，取得了较好的效果。

　　1.着力组织教师积极参加各级各类的征文、论文、成果评比。

　　本学期为中青年教师进行了论文撰写专题讲座，教科室将担负起收集、反馈信息的任务，及时把市级以上有关征文、论文、成果评比等信息传达到每个教师，由教科室对教师的论文、成果进行筛选，把好质量关，教科室积极向报刊投稿，本学期有40多篇教师论文获奖、发表。其中刘慧勤发表论文一篇，刘焕贵5篇论文获奖，吴修峰、刘栋国两位老师各发表论文两篇。张娟老师获得省级优质电教课二等奖、市级优质电教课一等奖，王娟老师获得音乐教师基本功比赛省级二等奖，音乐教师基本功比赛单项奖。

　　2.加强综合实践活动小课题研究，成果丰硕。

　　加强综合实践活动小课题的研究，使小课题研究形成了可持续性、级部特色性。如三年级级部的“非物质文化”小课题研究系列，四年级级部的“手工操作”小课题研究系列。各班在总课题的基础上，衍生出自己的班级小课题，形成了本班的特色课题研究，充分利用周三下午的全校综合实践课，进行小课题的研究，成果丰硕，三年级级部成功举办校级综合实践活动展。在莱城区综合实践小课题展示中我校推选展评的“五谷丰登”获得一等奖，“饮料与健康”获得二等奖，李俊才老师的案例《小课题大文章——五谷画小课题研究》获得一等奖，吕美老师的案例《低碳生活在我们身边——废纸变宝》获得二等奖，绳建红老师的案例《让绿色覆盖我们的校园》获得三等奖。

　　3.引荐作品，积极投稿，提高学生写作兴趣。

　　一学期来，语文老师在“大量读写，提早阅读”这一课题上，认真研究，培养学生的阅读和写作能力，学生的写作水*得到全面提升。先后组织三至五年级学生参与“中华小状元”杯作文大赛，共有394篇获奖，特等奖3篇，一等奖124篇，二等奖132篇，三等奖68篇，优秀奖67篇。吕源、王秀芳、康丽华、李凤云、任晓燕、吕美、郑华、亓茜、刘栋国、张莉、刘翠红、吴修峰、刘泉英、刘玉双、房静、苏爱玲获得优秀指导奖。

　　在新的学期里，学校教科室将以人为本，求真务实，一如既往为教师、学校服务，积极推动我校教育科研的发展与创新，更好地打造学校教育科研的品牌。

教科室年度工作总结12

　　本学期，教科室以提高教师科研理论素养、科研能力和教学水*为目标，以课题研究和教研活动为*台，以实现教师的专业成长为宗旨，打造了教育的高效课堂，促进了学生素质整体提升和全面和谐发展，推进教育均衡发展。

　　一、本学期的工作回顾

　　（一）抓好教师队伍建设

　　为能有效地激发全体教师参与教科研的热情，形**人参与教育科研的良好工作氛围，通过同课异构教研课研讨、新聘任的教师课堂教学指导、观摩名师课堂、攥写听课笔记、参加各类教学基本功竞赛等途径对教师进行教育和培养。这些活动不仅磨练了教师的教学基本功，促进了教师的专业成长，使本校教师队伍素质有了较大的提高。

　　（二）加强学*，营造氛围

　　教科研工作的重点之一就是应该抓好教师教育教学理论的学*工作。只有把学*工作抓好了，教师都能以教育教学理论武装自己的头脑，并能将此指导自己的教育教学实践工作。

　　1．鼓励阅读理论书籍。本学期，教科室要求各教研组组织教师学*学校为教师订阅教育类杂志，鼓励广大教师有效利用课余时间广泛阅读教育教学刊物及专著，或上网浏览或上图书馆阅览，不断学*和充电。

　　2．为提高我校教师的理论水*和教育实践水*，增强了“科研兴校”的意识，重视教师的自主学*，通过观看光盘，收听讲座；观看名师课堂，分析个案等多形式、多途径、多层次进行教育和科研方法的学*。

　　（三）强化课题研究管理

　　本学期教科室继续实施“分管领导教科室具体管理课题组负责人”的塔形管理模式，完善教科管理网络，让每个环节落实到位；重视课题的'研究过程，加强指导，积累过程性资料；抓成效，着力于以理论全面总结研究成果；抓考核，逐步加大对教科工作的考核量度和力度。

　　（四）组织教师参加各项竞赛

　　为调动广大教师学*教育科学理论和开展校本研究的积极性，强化科研意识，促进了教师的专业成长，按照上级有关文件精神，积极组织好教师参加各项比赛活动。

　　二、存在的不足和今后工作打算：

　　1．个别课题组成员教科研意识不强，对一些工作比较被动，不能站在教育科研的理论前沿，独创性不够，致使研究工作进展不顺。

　　2．教育科研的实效性还不够明显，教育科学研究与教学实践在一定程度上存在着脱节的问题。

　　3、强化课题的全面、全程管理，把课题研究真正落实到有效课堂教学之中。

　　4、积极创造各种机会，指导教师积极参加各级各类评比，全面提升教师业务素质。特别对青年教师，给他们创造条件，使其尽快成为教学业务骨干。

　　5、争取学校支持，积极邀请上级领导来我校做课题指导。

　　6、进一步加强课堂教学、基本功和信息技术等方面的培训，不断提高教师的业务素养。

教科室年度工作总结13

　　北师大肖川教授曾说，“只有教师业务能力专业化和思想情感专业化，学校才能实现可持续发展。”教师专业发展是促进教师队伍建设，实现课程改革的有力抓手，是提升教师职业幸福感，实现师生幸福完整的教育生活的首要前提。这样的认识在华阳实验小学管理层中已经形成共识。建校以来，学校把促进教师专业发展作为校长一把手工程来抓，校长直接参与规划制定，直接参与活动组织，把教师的发展当作学校安身立命的根本。教师个人发展意识也越来越强，一学期来，我们教科室积极为教师提供合适的条件，搭建广阔的*台，立足校本研训，开展常态教研，努力促进教师专业化发展，在教科研方面取得了较显著的成绩，现总结如下。

　　一、强化职能管理，优化教研氛围

　　1.及早谋划教研工作

　　为了确保新学期教研工作的有效开展，使教研活动质量节节攀升。开学初，华阳实验小学新学期学科组长会议在学校三楼会议室召开。会议由学校教科处负责人主持，张敏副校长参加了会议，教务处全体成员应邀参加本次会议。

　　新学期、新起点、新挑战，此次会议为新学期即将启动的教研工作明确了工作方向，营造了校本教研氛围，有效地推动各学科组科学地开展各项教学工作，为提升学校办学质量提供有力保证。

　　2.加大办公室管理力度

　　本学期，教科室把教师办公室管理和评比摆在了十分突出的位置，开学初召开了办公室室长工作会议，对加强办公室卫生以及办公制度提出了进一步的要求，每两周安排行政定期检查办公室，期末评选文明办公室，一系列的举措确保教师有个良好的办公环境，也是展示学校教师的精神风貌。

　　二、加强师德建设，树立良好形象

　　1.立仁大讲坛，展示新风采

　　为了弘扬正气，宣扬“仁”的精神，本学期我们继续开展立仁大讲坛活动。有优秀班主任的先进事迹介绍，有讲述身边的感动故事，有教师养身知识讲座……一次次的大讲坛活动给大家带来了极大的震撼!这一活动的开展对激励先进、塑造典型师表形象提到了极大的促进作用!

　　2.评“耕耘之星”，树师表形象

　　为进一步激励广大教师爱岗敬业、无私奉献的工作热情，增强广大教师教书育人的荣誉感和责任感，教科室组织每月底在级部开展一次“耕耘之星”评选活动。

　　三、强化师能培训，提升业务水*

　　(一)夯实校本研训

　　1.粉笔字训练持之以恒

　　为了促进教师基本素养的提高，进一步规范教师的汉字书写，本学期，继续开展青年教师粉笔字训练，并在期末举行了第三届青年教师粉笔字书写过关赛。

　　2.加强低年级语文教学研修工作

　　本学期，我们加强了对一、二年级语文校本化的教材培训，形式有：参加外出培训教师回校二次培训、请专家指导、校内评优课、参与市级培训等等。通过多种形式的培训，让全体一年级教师尽快适应新教材，驾驭新教材。另外，我们特聘教研室原教研员陈珏老师每周五走进低年级的语文课堂，听课、评课，低年级语文组每位老师都上研讨课，扎扎实实的家常课研讨给老师们带来的是实实在在的收获，老师们对此活动很是欢迎。

　　3.学科组活动内容丰富

　　学“课标”。重温新课标，对于我校师资现状有着极大的必要性，学*新课标和学科核心素养，才能明确年段教学目标，突出课堂教学重点。开学初，语数英三学科利用大组集中学*时间，组织教师学*课程标准，把集中学*和自主学*相结合。后半学期，我们在合班教室分语、数、英学科组织了新课程标准知识考试。

　　(2)重“课堂”。年级学科组本学期继续开展“教研日”活动，请来陈珏和周远明老师走进教师课堂，听课、交流、指导。在每一次的教研活动时间里，大家都能畅所欲言，相互学*，提升自我。这些校本教研活动的开展，增强了教师的团队意识，使教学研究更具魅力与凝聚力，让校本教研真正地服务于教学，受益于教师。

　　4.课题研究结硕果

　　12月15日下午，华阳实验小学两项省“XX五”规划课题《基于“以仁立人”文化主张背景下的学校文化建设的研究》和《关注文体，聚焦表达：小学语文阅读教学的策略研究》顺利结题。

　　5.聘请专家来校指导语文“高效课堂”研究

　　古诗词是中华民族的文化瑰宝，为提升我校教师古诗词教学水*，深入探讨古诗词教学规律，根据学校工作计划，12月份我校开展语文组“高效课堂”研讨月，本次研讨月我们以古诗词教学为主题开展研讨活动。王宗海教师来校指导。

　　(二)教师培养与管理

　　1.“代课教师”管理有实招

　　9月8日下午，华阳实验小学举行了“师徒结对”暨代课教师工作会议。本次结对仪式首先由学校教科室负责人宣读了结对名单，解读了“师徒结对活动方案”，明确师徒结对工作中师傅和徒弟的职责和要求，张敏副校长对结对教师提出要求：“师傅”要认真、毫不保留的`去指导“徒弟”;“徒弟”要做到虚心学、主动学，共同提高，这也是师徒教学相长、互助共赢的过程。活动中师徒双方还签订“师徒结对协议书”，同时师傅代表与师徒代表分别做了发言。

　　2.新教师“亮相课”精彩纷呈

　　为了提高新调入教师的业务水*，使他们尽快成长，从9月下旬开始，教科室开展了新调入教师“亮相课展示”活动。我们把新调入教师按学科分成语文、数学、英语、综合四个学科组进行教学展示。课堂上，新教师充分发挥出自己的优势，教学结构层次清晰，课堂清新活泼，展示出了较高的业务水*。本次活动为新教师锻炼自我、提升自我搭建*台，促进新教师的专业成长和提高学校教育教学质量具有重要的意义!

　　3.“拔尖人才”跟进培养

　　我校拔尖人才数量多，层次高，是学校师资队伍中的一支劲旅。加强对他们的管理意义非同寻常。学校出来执行一系列的奖励政策外，我们让他们制定出适合自身发展的三年发展规划和年度发展规划，多方位、多层面提供上课及论文发表*台。本学期，在教育局组织的拔尖人才考核工作中，我校26名教师考核结果全部为“优”。

　　(三)搭建*台促发展

　　1.积极筹备“特级论见”活动

　　10月20日—21日，我校隆重举办了“江苏省第二届语文特级教学思想专题研讨” 活动。来自省内外二十几位专家、名特级教师，以及400余名优秀教师代表参加了此次活动。

　　2.精心安排跟岗学*活动

　　17-19日，海南校长跟岗学*的领导到我校参观学*三天，三天活动，我们做了周密安排，有观摩小学心理健康活动课教学评比，有专家讲座，并参加第十八届“瓦屋情”三市六校协作共同体暨“唐婉名师工作室”主题教学研讨活动……活动给跟岗学*的老师留下美好印象。

　　3.鼓励教师外出学*

　　为开阔教师眼界，更新教学思想，教科室不放过每次外出学*机会。本学期共组织教师外出听课，参加各种学*与培训共达45次，有130余人次。外出培训学*，使我校的教师拉*了与名校、名师的距离，开阔了教育视野，学到了新的教学理论，和许多课程改革的新思路、新方法，同时也解决了不少教学中的困惑，受益匪浅，在教学理论和实践上得到了进一步的提高。

　　四、配合上级部门开展相关工作

　　1.开展好片区各学科赛课活动。为落实市教师发展中心通知精神，进一步加快教师专业化成长，推动学校课堂教学改革，切实提高课堂教学效率，本学期，我们组织了华实片数学基本功竞赛活动、华实片新秀杯选拔赛和秋实杯选拔赛活动。三次活动我们都组织有序，各环节紧紧相扣，为各位参赛老师做好服务工作。

　　2.开展好与句容碧桂园学校结对帮扶工。本学期，我们开展了与句容碧桂园学校结对帮扶活动，分语文、数学、班主任工作指定专人结对帮扶，*时我们定期与不定期开展活动，相互听课，共同进步。

　　3.拟定华阳实验小学教师日常管理与考核方案。为加强师资队伍建设和管理，本学期我们教科室拟定了教师日常管理与考核方案，为下学期工作做好准备。

　　4.做好学校网站管理与宣传。本学期，我们协助做好了校园网站的版块设计与更新，使网站版块更加清晰，内容更丰富。

　　五、主要成绩

　　1.教学、论文等评比有佳绩。本学期我们共组织教师参加了“蓝天杯”教学设计比赛、镇江市优秀教科研论文比赛，每次论文评比我校教师均取得优异成绩。在句容市新秀杯语文教师教学评比中，我校巫海燕获市一等奖;在句容市秋实杯课堂教学评比中，我校张传银副校长获一等奖;张红燕老师在句容市数学教师基本功竞赛中获一等奖……

　　2.画册、校刊如期出刊。为进一步宣传学校文化特质和办学成果，本学期我们教科室组织部分行政成立编委会，编辑出版了第三期画册和校刊，一遍遍校对、一次次修改，现如今，一本本图文并茂、设计精美的画册和校刊已展现在我们眼前。

教科室年度工作总结14

　　一、在对区科研工作现状进行了分析的基础上提出本学期的工作思路

　　1、区科研管理已完善，各校有科研室，由专人负责科研工作，也有了科研管理制度。但科研负责人员大多在指导与研究方面存在不足，多数学校管理制度缺乏个性，有待进一步完善。

　　2、课题研究水*也有一定的成绩，但在全市各区县快速发展的形势下，在第九届评奖中如何保持已有成绩并有新的突破上，还很艰难。

　　3、以形成一定的科研骨干队伍，但人员不够稳定，水*有待提高

　　4、课题研究始终紧扣时代发展，但对学生的学*及发展的研究还不够。

　　在此基础上，我们明确了本学期的工作思路为针对学校实际开展科研管理；通过各种途径培训科研骨干；在面上普及的基础上攻关重点课题。

　　二、根据本部门人员现状，对块面工作进行了新的调整

　　区教科室人员处于新老交接阶段，面临着了解、适应以及独立工作的局面，同时也可能是教科研工作有新突破的时机，我们迎难而进、群策群力、形成新的工作思路，使教科研工作在*稳发展中有了新的突破。中学块面设一个组长进行整体负责，具体工作进行划片分工，每人独立承担指导、研究、管理等工作。

　　三、组织学校教育科研骨干培训

　　教育科研骨干力量是教育科研工作可持续开展的基础。探索多种培训渠道，加强对中学、小学、幼儿园的教育科研骨干教师的培养，提高我区教育科研整体水*。本学期：

　　（1）通过校本研修的形式，开设教育科研培训班，培训教育科研骨干教师；（小学、幼教）

　　（2）通过教育学院教师继续教育课程，培训教育科研骨干教师；（申报四门课程，批准开设一门）

　　（3）市区联办学校教科室主任学*班，提高教科室主任的管理水*和研究水*

　　（4）指导开展行动研究，使广大教师成为研究的主体，结合课题研究过程，提高教师的科研能力和专业化水*。

　　四、组织了xxxx年新课题的发布会，并对会议内容进行创新，安排了三位新立项课题组长从不同角度介绍经验，科研员进行当场评点，效果很好。

　　五、组织了xxxx年新课题的开题工作。科研员深入每个课题指导开题，由于进一步明确了研究的目的与任务，既规范了课题研究管理，也使课题研究有了好的开端。科研员深入课题指导开题达30多项。

　　六、组织部分课题中期研讨活动。为了提高课题研究的实效，需要对课题研究的过程进行管理和指导，科研员深入课题组对进入研究中期的课题进行中期研讨指导，本学期指导和参与校内中期研讨的课题约有 项，*期将组织区域层面的'研讨交流。

　　七、在面上普及指导的基础上，区教科室关注重点课题的研究，通过抓重点课题研究，形成长宁区教育发展的特色和品牌。重点参与与指导的课题有10项左右。

　　八、教科研成果评奖的准备工作。明年是第九届教育科研成果评奖的一年，今年下半年是关键的时间，许多课题将组织结题。教科室老师对每个块面的课题进行梳理，并深入课题，对已进入结题阶段的课题在规范性、课题成果质量等方面进行帮助、指导。

　　九、深入学校，与学校一起酝酿20xx年新的研究课题

　　十、组织“育英杯”教育论文征稿和评选活动。

　　首届育英杯教育论文评选活动是以教育叙事为主题，经过广泛发动，进行教育叙事研究、辅导讲座等过程，受到了很多有质量的好文章，第二届评选活动配合第九届教学研讨活动的开展，主题就是九届教学研讨活动的十大主题。本学期进行了教育叙事论文评审的专家评审、组织交流、进行网上公示、领导小组终审、获奖论文颁奖等。

　　十一、其他工作

　　1、参加区中学、小学、幼儿园三年发展规划督导工作

　　2、承担《长宁教育》、教育学会、EPD项目、数学培训中心等工作

　　3、参加市教育调查队工作

　　4、参与学院课题相关研究

　　5、参与学院评估验收本部门材料准备工作

教科室年度工作总结15

　　旧年已去，新年伊始。本期教科室工作在学校党委的统筹领导下，在全体教师的大力支持下，认真贯彻“科研兴校，教研强校”的发展战略，以课程改革为核心、教学质量为重心，切实提升教师的教研、教学水*。努力提高学生的综合素质，增强了工作的主动性，注重教研的实效性，积极发挥教科室的主导作用，为实现我校“构建和谐校园，创建特色名校”的目标作出了应有的贡献，回顾半年来的工作，我们重点做了以下几项工作：

　　一、转变教学观念，加强自身学*

　　让教师课程改革观念的更新是教科室工作的第一步。因此，教科室在校长室的直接指导下，本学期联手教务处分教研组、备课组组织了《现代教育理论》、《新课程标准》理论学*，并在校长室的直接领导和参与下进行了多次远教资源看课、讨论、评析等活动，并进行了两次《新课程标准》和业务素质考核，教师全员参与，对提高教师综合素质和促进教师专业成长起到了积极的推动作用。

　　二、强化师资培训，提高教师队伍素质

　　身正垂范，学高为师。为了适应新课改，真正提高教师教育教学水*，掌握多媒体现代教学技术，实现与时俱进，教科室在校长室的直接领导下，与教务处联手安排了“七个一”活动，即每期每个教研组一次看课、一次说课、每人一次公开课、教研组一次组内示范课、一次校级展示课、一次理论学*课、一次课件制作培训课。通过看光盘、影像带、远教资源等看课活动，让老师先向名师专家学*，参悟他们的先进教法，充实自己的教学经验；通过公开课、示范课，老师们在实践中探索，相互学*，取长补短，丰富了自己的教学方法。常言道“他山之石可以攻玉”。通过信息技术老师的课件制作培训，我校有一部分老师能熟练的制作课件，绝大部分老师能够运用多媒体上课，为提高教研、教改质量奠定了坚实的基础，也为教学方法的多变注入了活力。

　　三、积极发挥对教师教科研工作的引领作用，在日常教育教学实践中，切实起到教科研领头羊的作用

　　1.为了提高教师的业务理论水*，教科室认真指导教师学*新课改等的业务理论，并要求每位教师认真撰写业务笔记，字数不低于5000字，并定期检查（每学期两次），对质量高的公示表扬，同时对敷衍或不写的也予以公示，并及时将检查结果反馈到年级组，以起到督促的作用。为深化对新课标理论的学*及检查教师对新课标理论的掌握情况，我们在校长室的直接领导下，按计划继续举行了“新课标理论及新课标下的中考试题研究、考试”，全员任课教师都参加考试，我们对成绩优秀者予以及时的表彰。这样使业务学*落到了实处，夯实了教师的理论基础，使教师的底气更足了，教起学来更得心应手了。

　　2.认真检查并指导教师撰写教学案例反思录，使教师们在教学点滴之间进行反思提高；在教学细节上下功夫，养成良好的教学*惯，逐步形成具有特色的教学风格，这样更有助于教师实际教学水*的提高，给打造一支高素质的学者型、专家型的.教师队伍奠定良好的基础。本学期，我们分别在期终考试前、后两次检查了教师的教学案例反思录，并在此基础上筛选了部分优秀案例，推荐参加徐州市教科所和教研室、“陶研会”的优秀教学案例评选，全力打造*台，让那些教育理念先进、教育教学成绩突出的教师有充分展示自我才华的舞台。

　　3.密切关注素质教育下的中考形势。为全面提高学生的应试素质，密切关注中考形式的变化。在教师思想上树立“一切为了中考”的观念。在教学中处处体现“对中考的路、到中考的位”，并组织教师进行两次中考科目考试，使中考观念深入人心，取得良好效果，很多教师脱颖而出。

　　四、为了检验以上活动的效果，教科室多次组织教师参加各类竞赛和活动，并取得了优异成绩：

　　老师们在教育教学这块园地不但勤于探索，而且还善于总结，为使我校的教育教学工作能与时俱进，跟上时代发展的步伐，本学期我们积极组织师生参加各级各类的竞赛和评比活动，共组织了：

　　1、24篇教育教学论文参加徐州市第四届“科研杯”论文评比；

　　2、23篇教育教学论文参加07年江苏省“师陶杯” 论文评比；

　　3、20篇教育教学论文参加江苏省教育学会07年优秀教育论文评比；

　　4、20篇教育教学论文参加徐州市教育学会07年优秀教育论文评比；

　　5、19篇教育教学论文参加江苏省“五四杯” 优秀教育论文评比。

　　由于学校领导的支持及教师们的努力，本学期我们在论文发表和论文获奖方面也取得了可喜的成绩：

　　1、国家级刊物发表论文： 3篇

　　2、省、市级刊物发表论文： 5篇（本学期发表论文合计：8篇）

　　3、省级获奖论文： 13篇

　　4、市级获奖论文： 4篇

　　另外，杨灿荣老师还分别获得了邳州市教育局颁发的“邳州市名教师”和“教育科研先进个人的”的光荣称号。

　　本学期教科室注重宣传、鼓励老师参加上级举办的各种竞赛活动，这不但让老师把握机会锻炼自己、展示自己、体现自身的价值，而且为学校争得了荣誉。

　　五、与其他处室密切配合，完成临时性任务

　　“鼓不打不响，锣不敲不鸣”，为搞好学校宣传，本学期教科室积极配合各科室将*几年学校获得的各种荣誉，取得的重大成果，通过网络、展板等渠道，利用大型教研活动和各种教育教研会议向社会广为宣传，为教育学生、扩大学校影响，做出了成绩。

　　六、下学期工作思路

　　虽然教科室工作在过去的一学期里取得了一定的成绩，但仍存在诸多不足之处，如教法的探讨不够多样性、没有放开手脚；对学生的学法探讨不够；多媒体运用不够普及、更重要的是课题研究开展的不尽人意等。因此，在下学期要重点抓好：

　　1、省、市级课题的选题及立项工作；

　　2、提高“教学案例反思录”的质量；

　　3、以省时、高效课堂为目标，加强学法、教法的深层探讨等。

　　相信，在今后的工作中有校长室和校党委的支持和帮助，我们一定会找出更好的弥补缺陷的办法，使教科室的工作更上一层楼。

　　运河初级中学教科室

教科室年度工作总结菁选（扩展2）

——教科室年度工作总结菁选

教科室年度工作总结

　　总结就是把一个时段的学*、工作或其完成情况进行一次全面系统的总结，它能够使头脑更加清醒，目标更加明确，为此要我们写一份总结。总结怎么写才是正确的呢？以下是小编精心整理的教科室年度工作总结，希望对大家有所帮助。

教科室年度工作总结1

　　旧年已去，新年伊始。本期教科室工作在学校党委的统筹领导下，在全体教师的大力支持下，认真贯彻“科研兴校，教研强校”的发展战略，以课程改革为核心、教学质量为重心，切实提升教师的教研、教学水*。努力提高学生的综合素质，增强了工作的主动性，注重教研的实效性，积极发挥教科室的主导作用，为实现我校“构建和谐校园，创建特色名校”的目标作出了应有的贡献，回顾半年来的工作，我们重点做了以下几项工作：

　　一、转变教学观念，加强自身学*

　　让教师课程改革观念的更新是教科室工作的第一步。因此，教科室在校长室的直接指导下，本学期联手教务处分教研组、备课组组织了《现代教育理论》、《新课程标准》理论学*，并在校长室的直接领导和参与下进行了多次远教资源看课、讨论、评析等活动，并进行了两次《新课程标准》和业务素质考核，教师全员参与，对提高教师综合素质和促进教师专业成长起到了积极的推动作用。

　　二、强化师资培训，提高教师队伍素质

　　身正垂范，学高为师。为了适应新课改，真正提高教师教育教学水*，掌握多媒体现代教学技术，实现与时俱进，教科室在校长室的直接领导下，与教务处联手安排了“七个一”活动，即每期每个教研组一次看课、一次说课、每人一次公开课、教研组一次组内示范课、一次校级展示课、一次理论学*课、一次课件制作培训课。通过看光盘、影像带、远教资源等看课活动，让老师先向名师专家学*，参悟他们的先进教法，充实自己的教学经验；通过公开课、示范课，老师们在实践中探索，相互学*，取长补短，丰富了自己的教学方法。常言道“他山之石可以攻玉”。通过信息技术老师的课件制作培训，我校有一部分老师能熟练的制作课件，绝大部分老师能够运用多媒体上课，为提高教研、教改质量奠定了坚实的基础，也为教学方法的多变注入了活力。

　　三、积极发挥对教师教科研工作的引领作用，在日常教育教学实践中，切实起到教科研领头羊的作用

　　1.为了提高教师的业务理论水*，教科室认真指导教师学*新课改等的业务理论，并要求每位教师认真撰写业务笔记，字数不低于5000字，并定期检查（每学期两次），对质量高的公示表扬，同时对敷衍或不写的也予以公示，并及时将检查结果反馈到年级组，以起到督促的作用。为深化对新课标理论的学*及检查教师对新课标理论的掌握情况，我们在校长室的直接领导下，按计划继续举行了“新课标理论及新课标下的中考试题研究、考试”，全员任课教师都参加考试，我们对成绩优秀者予以及时的表彰。这样使业务学*落到了实处，夯实了教师的理论基础，使教师的底气更足了，教起学来更得心应手了。

　　2.认真检查并指导教师撰写教学案例反思录，使教师们在教学点滴之间进行反思提高；在教学细节上下功夫，养成良好的教学*惯，逐步形成具有特色的教学风格，这样更有助于教师实际教学水*的提高，给打造一支高素质的学者型、专家型的教师队伍奠定良好的基础。本学期，我们分别在期终考试前、后两次检查了教师的教学案例反思录，并在此基础上筛选了部分优秀案例，推荐参加徐州市教科所和教研室、“陶研会”的优秀教学案例评选，全力打造*台，让那些教育理念先进、教育教学成绩突出的教师有充分展示自我才华的舞台。

　　3.密切关注素质教育下的中考形势。为全面提高学生的应试素质，密切关注中考形式的变化。在教师思想上树立“一切为了中考”的观念。在教学中处处体现“对中考的路、到中考的位”，并组织教师进行两次中考科目考试，使中考观念深入人心，取得良好效果，很多教师脱颖而出。

　　四、为了检验以上活动的效果，教科室多次组织教师参加各类竞赛和活动，并取得了优异成绩：

　　老师们在教育教学这块园地不但勤于探索，而且还善于总结，为使我校的教育教学工作能与时俱进，跟上时代发展的步伐，本学期我们积极组织师生参加各级各类的.竞赛和评比活动，共组织了：

　　1、24篇教育教学论文参加徐州市第四届“科研杯”论文评比；

　　2、23篇教育教学论文参加07年江苏省“师陶杯” 论文评比；

　　3、20篇教育教学论文参加江苏省教育学会07年优秀教育论文评比；

　　4、20篇教育教学论文参加徐州市教育学会07年优秀教育论文评比；

　　5、19篇教育教学论文参加江苏省“五四杯” 优秀教育论文评比。

　　由于学校领导的支持及教师们的努力，本学期我们在论文发表和论文获奖方面也取得了可喜的成绩：

　　1、国家级刊物发表论文： 3篇

　　2、省、市级刊物发表论文： 5篇（本学期发表论文合计：8篇）

　　3、省级获奖论文： 13篇

　　4、市级获奖论文： 4篇

　　另外，杨灿荣老师还分别获得了邳州市教育局颁发的“邳州市名教师”和“教育科研先进个人的”的光荣称号。

　　本学期教科室注重宣传、鼓励老师参加上级举办的各种竞赛活动，这不但让老师把握机会锻炼自己、展示自己、体现自身的价值，而且为学校争得了荣誉。

　　五、与其他处室密切配合，完成临时性任务

　　“鼓不打不响，锣不敲不鸣”，为搞好学校宣传，本学期教科室积极配合各科室将*几年学校获得的各种荣誉，取得的重大成果，通过网络、展板等渠道，利用大型教研活动和各种教育教研会议向社会广为宣传，为教育学生、扩大学校影响，做出了成绩。

　　六、下学期工作思路

　　虽然教科室工作在过去的一学期里取得了一定的成绩，但仍存在诸多不足之处，如教法的探讨不够多样性、没有放开手脚；对学生的学法探讨不够；多媒体运用不够普及、更重要的是课题研究开展的不尽人意等。因此，在下学期要重点抓好：

　　1、省、市级课题的选题及立项工作；

　　2、提高“教学案例反思录”的质量；

　　3、以省时、高效课堂为目标，加强学法、教法的深层探讨等。

　　相信，在今后的工作中有校长室和校党委的支持和帮助，我们一定会找出更好的弥补缺陷的办法，使教科室的工作更上一层楼。

　　运河初级中学教科室

教科室年度工作总结2

　　1、市级骨干教师课堂教学开放活动。

　　学校举办了以“把握教学目标 实现有效教学”为主题的市级骨干教师课堂教学开放活动，其目的通过骨干教师课堂教学示范，抛砖引玉，与同行一起研讨怎样设计教学目标，怎样实现教学目标，以及怎样让我们的课堂成为自然状态的、民主和谐的、有效个性的课堂。我们的骨干教师通过精心设计，反复思考向全区老师展示了一堂堂精彩纷呈，目标鲜明、常态有效的'课堂。

　　2、教研组常规教研活动比赛。

　　为了提高各教研组常规教研活动的实效性，促使研训活动有效、规范的开展，促进教师专业的发展，举行了第一届教研组常规教研活动比赛。各教研组都围绕“有效教学策略的研究”这一主题分别开展了形式多样的常规教研活动。根据得分的高低，最后评出一等奖语文组，二等奖艺术组，三等奖数学组、综合组。

　　3、百家讲坛。

　　全期举行百家讲坛活动5次，吴海芸主讲的《追求有效教学 提升课堂质量》，谭迪熬老师主讲的《怎样培养孩子的创新精神》，陈出亚**主讲的《让教师的心里充满阳光》汪辉主讲的《课堂趣味性的探索》。

　　4、读书活动。

　　要求老师利用暑假期间认真读一本教育专著，并写读书心得，从本期开始利用教师例会时间开展读书沙龙活动，每期由两位教师交流读书心得，与全体教师分享读书的收获。

　　5、开放活动。

　　今年，学校承办了“湖南省历史名校文化内涵发展与办学特色综合考察活动”、“湖南一师顶岗实*试点小学教师培训‘同课异构’活动”，接待了河北冀州、湖南邵阳等地学校参观团。xx小学的教师代表团一行十余人来我校进行教学教研工作交流。省继续教育中心派株洲市四位校长到我校现场研修一周。

　　6、选送30余名教师外出参加各级各类培训。

　　（1）xx校长到成都、青岛考察学*。

　　（2）xx、xx参加全国数学课题会议。

　　（3）xx、xx、xx、xx到xx交流学*。

　　（4）xx、xx、xx到杭州参观学*。

　　（5）xx、xx、xx、xx到凤凰参加电教课题培训。

　　（6）xx参加省级骨干班主任培训班学*。

　　（7）xx参加电视数码制作培训。

　　（8）1xx名语文老师参加全国知名教师教学观摩。

　　（9）全体英语教师参加全国英语现场观摩会。

　　（10）xx、xx到广州参加班主任高级研修班集中学*。

　　（11）xx参加长沙市专利培训班学*。

　　（12）xx到青岛学*学校管理。

　　7、课题研究。

　　参加湖南省“十一五”教育科学规划课题《小学数学教学资源的开发与利用研究》的中期评估。学校参与的国家级课题《中小学综合实践活动课程系统构建与实施的研究》综合实践课题7月结题。省电教课题《网络环境下的学生艺术素养提高的研究》参加了中期网上评估。市“十一五”课题《小学生快乐体验活动研究》接受区教师进修学校的中期评估。

　　8、xx、xx名师工作室活动开展得有声有色。

　　9、教师获奖情况。

　　（1）xx、xx参加天心区教师教学技能比赛获总分第一、第二名。

　　（2）xx参加天心区阅读课比赛获特等奖。

　　（3）xx、xx、xx参加湖南省数学现场评课比赛获一等奖。

　　（4）xx参加市“综合实践活动”学科说课比赛获市一等奖。

教科室年度工作总结3

　　工作总结，就是把一个时间段的工作进行一次全面系统的总检查、总评价、总分析、总研究，并分析成绩的不足，从而得出引以为戒的经验。总结是应用写作的一种，是对已经做过的工作进行理性的思考。总结与计划是相辅相成的，要以工作计划为依据，订计划总是在总结经验的基础上进行的。

　　一、领导重视，营造氛围

　　校本研修工作开展以来，我校领导始终把它放在学校工作的重中之重。严校长多次召开校委会商讨有关校本研修的话题，他还经常在学校例会上大力宣讲校本研修的重要性和必要性，搞好研修，不仅能够提高广大教师的综合素质，而且也是提高教育教学质量的倍增器。领导的讲话，使老师们内心受到触动，思想上更加重视。我们教科室精心组织安排，使得各项活动有条不紊，循序渐进，大力开展校本研修，主动研修，在我校以蔚然成风。

　　二、机制保障，带动学*

　　针对校本研修，我校制定了一系列的规章制度。教导处决策安排，教科室具体主抓实施。首先我们教科室拿出本年度的校本研修总方案，并予以公示，收集意见，修改完善。老师们在大方案的框架下，根据自身实际制定出个人专业发展规划，并上交存档。*时无论是参加集中培训活动，还是自研活动，都要求做好笔记，以备不定期的检查。对于过程管理，我校根据上级精神和白云路模式制定了《XX中心小学校本研修考评细则》;对于结果的评价管理，我校又制定了《XX能级考评表》，《XX校本研修奖惩方案》等。有了这些制度的保障，我校教师们以极大地热情投入到研修的活动中去，保证了一定的质量。

　　三、活动引领，促进发展

　　本期研修活动，我们主要做的有：

　　1、积极反思暑期国家级远程教育资源网上培训活动。我校大部分教师都参加了今年暑期的网上教育培训，每个人都认真学*，仔细笔记，还保质保量完成了多次网上作业。今年开学领导检查了笔记，学校统计了成绩，我校每位教师都合格，特别是严小春、张金梅两位老师作业得了100分的满分，被树为我校的典型。九月针对此次培训，学校组织教师们分教研组或集中讨论收获，写心得体会，结合自身工作实际，谈打算，并要求大家把学到的好方法运用到自己的实际教学工作中去。

　　2、学生教育能力的培训。教书育人，为人师表是为师者的准则。教师教学不仅是传授学生文化知识，更重要的是塑造人的灵魂，无论是哪一面，都要求教师具有渊博的知识，高尚的师德，此外还要有丰富的、适当的、有效地育人方法和技巧。因此，本期十月举行专题讲座，主题就是如何有效教育学生的班主任培训，先后讲了三期，老师们反响很大，许多年轻教师称收获大，受益匪浅。

　　3、计算机及信息技术的培训。教育局实施校园联网计划，打造信息化学**台。如果不会计算机，这一切只会成为空谈。十一月以来，我校一直在进行以计算机运用为主题的信息技术培训。针对我校实际，年龄老化，不会或不熟练成为主流，这是个大问题，因此在严校长的指示下，我们教科室主抓，定人定时定地点，聘请李主任负责培训。李主任精心备课，分若干个专题对老师们进行了培训，内容包括上网查找资源，编写教案，制作课件，运用多媒体进行教学，开展网上教研，创建个人博客等。经过*一月的学*，老师们进步挺大的。

　　4、扎实开展常规教研活动。语、数教研组除继续抓好听、评课外，还积极按上级要求每月搞两次网上教研，有中心议题，有参训教师回贴，有组长小结。尤其是10月份教学展示月，所有在岗教师都参与展示，老师们精心备课，认真准备，扎实上课，大家都展示出了自己应有的水*，取得一定实效。

　　总之，多样的研修活动开展，激发了学*热情，锻炼了操作能力，促进了教师们的专业发展。

　　四、全员参与，共同进步

　　本次校本研修活动，上自校长，下自普通教师，每人都以极大地热情投入到学*之中去，真正体现了全民皆兵，每人不落下。我校的李**、伍老师算得上是老革命了，他们*时不怎么摸计算机，顶多就是看看天气预报，浏览一下新闻而已，但这次培训后，他们学会了打字，简单编辑，还会熟练运用远程教育网上资源等，进步可真大;李老师、舒老师对计算机也不很熟练，但她们学*刻苦认真，每天加强练*运用，现在不仅能打字排版，而且还会创建个人博客，写日志推送发表等;陈老师、杨老师本来电脑技术就不错，经过此次培训，他们的技术简直又上了一个新台阶，制作ppT课件，又快又有质量，甚至能做动漫，真让人羡慕。多种活动的开展，老师们互相学*，取长补短，促进了共同进步。

　　此外，我还兼任本校的师训人事工作，这项工作也是千头万绪，需要花费大量的`时间和精力来完成的。本期我主要做的工作有：1、暑假义务教育阶段教师国家级远程教育网上培训的检查、统计和有关数据的采集上报等方面的工作。2、配合学校会计做好有关教师工资调资，填表，上报等工作。3、配合区教育局做好有关创建学*型学校，教师校本研修考评，教师三型能级认定和学*型教师的评比工作，并且还要做好相关数据采集和统计上报。4、继续完成上期未做完的教师职评和职考等工作。

　　本人本期的工作尽管做的还行，但还是会有疏漏之处和不尽人意的地方。比如要带领老师们创立属于自己的科研成果，还要加以推广，这方面做的不够。一切为教学服务是教科室的工作宗旨，教科研活动必须无条件为学校的中心工作服务。本期是一个繁忙的学期，各种活动排满日程，所以老师们要及时调整计划，采用较宽松的形式来参与课题研究，在此，希望得到大家的理解和支持。水尚无波，相荡乃生涟漪，石本无火，相击而发灵光，思维着的精神是地球上最美丽的花朵。相信我们能在真诚的互动中不断进步，共同开创我校教科研工作的新局面。

教科室年度工作总结4

　　随着四九隆冬的到来，一学期的工作又快结束了，为了对本部门的工作有一个清醒的认识，现将本学期所做的工作作如下总结：

　　一、校本教研促进教师专业成长

　　校本教研是促进教师专业成长的主要渠道，根据学期初拟定的校本教研计划，本学期，我们以课堂教学研讨和论文写作交流为主线开展了一系列的校本教研活动。

　　专家引领，反复研磨，凝练教学技艺。本学期，学校在办学经费十分紧张的情况下继续聘请了语、数、外三个学科的专家为我校的青年教师进行零距离的指导，为了将有限的资经用在刀刃上，学期初，我们就和相关领导商量确定重点培养对象。每周三，我们都安排部分青年教师通过上课、评课、研课的形式与专家进行互动，学校行政领导则尽可能地挤出时间参与互动研讨。每次互动，我们都采取超前安排教师独立备课————专家审阅教学预案————教师上课（专家听课）————集体评课交流————上课者进行教学反思的形式，把每一节课都落到实处，真正做到了精雕细琢，反复研磨，不断凝练。有时为了将一节课研透，备课者几易教学预案，一次上砸了，下次还上这节课，直到取得满意的教学效果为止。古人云：玉不琢，不成器。通过一学期的研磨和凝练，我校的青年骨干教师的教学技艺得到了很大提高。董丽老师说：“过去一听说有人要听我的课，我心里就紧张，压力很大。现在通过一次次地专家指导，我感觉每接受一次听课、评课，我都会有很多的收获，现在，我很乐意别人走进我的课堂，因为这对我是一种无形的鞭策。”本学期刚刚调进我校的陈士新教师说：“的教研氛围让我有一种久旱逢甘雨的体验。”刚刚走上工作岗位不久的“新”教师们成为了专家引领的最大受益者。新教师吴强旭，在专家一次次地“研磨”下，教学技艺有了很大的提高。刚刚从教才一年多的孙杨老师主动请缨，要求多上几节课让专家“挑毛病”。也许我们的磨练还不到“火候”，但是，我坚信只要我们这样坚持不懈的做下去，相信我们的青年教师的教学技艺，一定有“丰收”的那一天。

　　同伴互助，立足课堂，丰富教研活动。教育开放是广陵教育接受社会监督，展示教育风采的主旋律，开学第一天，我们的戴校长就对社区内的相关人员上了一节“小数和复名数”的数学开放课，十月杨静校长也上了一节“莫高窟”的语文开放课，两位校长的开放课受到了全体教师和所有参加听课的家长、领导的一致好评。同伴互助是校本教研的一个重要组成部分，课堂是教学研究的主阵地。本学期，我们通过组织教师交流个性化备课改革、集体研讨作业设计，集体研讨研究课、上交流课的形式营造同伴互助的教研氛围。其中，五年级数学教研组和三年级数学教研组主动请缨，各承担了两节研究课，每次研究课的评课过程中大家都能开诚布公地畅所欲言，真可谓是知无不言，言无不尽。本学期，陈士策老师代表学校参加了市百堂好课活动，回校后，为了将外出学*的信息反馈给学校其他教师，他利用自己的休息时间认真撰写了汇报讲座稿，还做了幻灯片进行展示。董丽老师在工作十分繁忙的情况下也将去南京学*的信息给全体数学教师进行了汇报讲座，传承一人学*大家受益好传统。在日常的教学工作中，教研组内的教师们常常利用课间的休息时间及时研讨教学中发现的问题，特别是六年级教研组的教师们更是紧锣密鼓不敢有丝毫的懈怠。

　　勤于笔耕，互动研讨，提高写作质量。将教学实践中的经验、感悟、反思书于笔端，形成有一定水准的教学论文，是教师们普遍感到困难的事情。为了促进教师论文写作水*的提高，本学期我们在中青年中组织了“新课改中的我”论文写作研讨活动。活动前我们将论文写作的具体要求书面通知各年级组，在教师们论文初稿完成后，我们专门聘请了市教科所所长、特级教师辜伟节老师来学校和教师们举行了一次如何进行论文写作的互动式研讨活动，活动中教师们争相亮出自己的论文，请专家进行点评，辜老师更是毫无保留的给我们传授宝贵的写作经验，不知不觉几个小时过去了，天黑了，辜老师要去参加别的接待任务了，可是老师们还意犹未尽……勤耕耘就会有收获，本学期，我校的戴校长、江校长、杨校长，教科室的三位主任的撰写的论文均获得了广陵区教育学会论文评比一等奖，并报省级参赛。我校的张勇老师撰写的信息技术方面的论文在国家级的刊物上发表。陈士策老师撰写的综合实践方面的论文获国家级评比三等奖，我们还发表了《小学生数学报》一期专版，陈士策老师的多篇解题方案在小数报上刊载。

　　二、课题研究提升学校育人质态

　　组织开展课题研究是教科室的一项重要任务。本学期我们在课题研究方面主要做了如下几件事。

　　第一，我们完满的完成了省“十五”课题《信息技术与课程有效整合》的结题工作。

　　深化现代教育技术课题研究，推动信息技术与学科整合8月末开学前，全体课题组教师提前几天来到学校为结题工作做准备，开学后全体课题组成员更是忙得不亦乐乎，校长室、教导处、教科室的各位领导对结题当天的两节课进行精心打磨，吴祖国老师积极主动地充实网站内容，一边还担当着班主任工作，周峰老师为我校《教研》排版投入了大量时间，因为结题需要现场转播，吕斌、丁勇、张德梅、张勇老师连续几个晚上加班加点。10月14日，扬州市十五现代教育技术课题结题现场会如期举行，会议以我校《信息技术与课程有效整合》课题结题过程为案例，为各现代教育技术实验、示范学校相关课题的研究和结题工作提供了借鉴。市教育局副局长周应华出*了会议并作了讲话。现场会上，与会代表们观摩了汇报课《*年与闰年》、《小小导购员》，并听取了小学《信息技术与课程有效整合》课题工作报告和课题实验报告。由省电教馆研究部徐晓梅主任、省**督学郑万钟等组成的专家组对课题进行了答辩、鉴定，宣布该课题顺利结题，并对课题实验中如何体现信息技术与课程整合的有效性，如何保持和体现课程的学科特色等问题进行了点评和指导。功夫不负有心人，在老师们的精心准备下，陈梅春、邢永峰老师认真打磨的示范课、江继龙校长的工作报告、实验报告迎来了专家与参会代表高度评价。

　　第二，围绕电教课题的后续课题的选题，强化信息技术和电教设施的管理工作。

　　加强领导，规范学校电教管理。课题结题后，我们积极主动和扬州市电化教育馆联系，邀请网络资源中心的张旭主任，为我校教师专门作了扬州市电教馆网络资源使用的介绍。明年初，我们将会加大网络资源使用的培训与指导，围绕新课程改革，抓现代教育技术课题研究，真正做到了坚持以服务于教学为中心。为配合市、区教育局举行的.各种电教评优活动，培养和选拔一批优秀电化教学骨干教师，充实我校的现代教育工作队伍，稳步推动我校的电教工作进程，本学期我们举行电教优质课评选、电教论文、自制电教教材、实验课案例等活动。组织了所有信息技术教师每人上一节交流课，课后及时评课、交流、反思。选送了王卫、周峰老师的论文参加了市现代教育技术论文评比，吴祖国、王卫老师的课件参加了省电教馆的相关比赛。本学期，我们加强了电教中心机构建设，认真制定和落实现代教育技术各项发展计划、继续规范和完善各项规章制度。本学期我们在每一年级组配备了专门的电教组长，定期组织对他们的培训与指导，并且制定了年级电教组长职责，明确了电教组长的责任与义务，明确了电教组长必须配合电教中心对年级组电教设备管理与指导，负责年级组计算机正常使用及卫生要求。特别是班班通投影仪以后，年级组长动了起来，对电教设备的使用与推广起到了良好的作用。在20xx年秋季全国计算机等级考试中，我校又有22人通过全国计算机等级考试，通过率为88%，其中罗宁获得了优秀的等第。超过了部分初中学校85%的通过率，和全国60%的*均通过率。

　　12月份我们还组织五、六年级学生参加了电脑贺卡制作比赛活动。

　　第三，我们脚踏实地的组织开展了《新课程理念下的小学生作业设计与评价》的课题研究工作。

　　本学期学校将“作业设计与评价”课题与校本教研进行有机的整合，依托教材设计作业，通过多种形式的活动，扎扎实实的研究。借助课题研究提高教学质量，提高师资队伍，形成良好的科研氛围和团体。

　　全员参与课题研究。本学期，课题组成员作为课题研究的骨干力量，其他教师积极参与课题研究，使每个教师都能用新课程的理念来实施教育教学。为将研究落到实处，我们合理安排了教研活动的内容和形式，单学科的小教研活动和跨学科的大教研活动相结合，以团队合作的方式提高教师的整体教学能力。每周，分学科以年级教研组为单位教研，由教研组长负责；每月，由各子课题组长召开组内教研，分工协作，依靠群体力量，踏踏实实地研究课题；期初、期中和期末各举行一次大组教研，及时总结提高。

　　改革作业备课形式。将教学流程与作业设计分开写，作业设计单独写在备课纸上。不但写清作业内容，而且要注明作业来源（个人设计、摘录、集体设计、学生设计等）、设计思路和评价方式以及学生完成作业的反馈情况。本学期的作业设计，以各年级的学科教研组为单位进行优化设计。发挥教研组长的榜样协调作用，调动群众的积极性，充分发挥大家的智慧。每次设计的作业都相互交流，并进行修正、分享、提高。设计的作业成为共享的资源。在实施过程中，教师根据具体的实际情况，进行增、删、修改，并及时记录下学生的反馈信息和自己的心得体会，对自己的教学实践进行批判性反思，为以后的教学提供参考。

　　改革作业评价方式。作业评价的改革是本学期课题研究的重点。我们充分发挥教师的智慧，在作业评价上力求突出情感，探索作业的多元化评价方式，实现作业评价的五种转变：由关注结论向关注过程转变；由纠错型评价向欣赏型评价转变；由针对个体评价向针对合作小组评价转变；由单一评价向综合评价转变；由单向评价向多向评价转变。邀请陈庆源主任作有关考试命题方面的讲座；邀请成授昌教授作“语文课堂教学设计的变式”的讲座。学期结束举行教学反思沙龙活动。通过一系列的活动，帮助教师提高理论素养，由经验型教师向科研型教师发展。

　　加强调研，把调研作为课题管理的重要杠杆。教科室和教导处随机抽查学生作业，了解教师设计作业和学生完成情况。通过抽查、调研，及时处理有关问题，对课题研究进行合理的调整和控制。

　　交流与评比。为加强课题的过程管理，便于交流，课题实验教师每月上传一份精品作业设计的电子文稿，教师通过博客交流看法。12月份进行作业设计与论文竞赛，优秀的作业设计及论文公布在校园网上。

　　以上是教科室组织开展的工作总结，本学期，由于校领导的重视和支持，由于各部门和广大教师的积极配合，我校被市教科所评为“市教科研先进集体”，刚完成的课题《信息技术和课程的有效整合》，正在积极申报省级优秀课题。成绩只能代表过去，未来仍然是一片处女地需要我们去开垦奋斗，我们将以全新的姿态挑战未来。

教科室年度工作总结5

　　在教育局和校长室的正确领导下，结合本校实际情况，立足校本教研，一学期教科室工作忙忙碌碌，但是始终紧扣“教师发展“这一中心，不断丰盈教师的智慧。现就学期工作做总结如下：

　　有思想的教师，不仅关心学生的现在，更关心学生的未来；不仅关心学生成绩的优秀，跟关心学生精神的充盈……为此，我们在思想上“煽动”，通过愿景感召、行动反思来唤醒教师激情点燃教师的智慧火花。

　　“如果你想让教师的劳动能够给每位教师带来乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的.义务，那你就应当引导每一位教师走上从事研究这条路。”开学初周校做《做成一件事的行动指南》讲座，引领每一位老师选出一项有价值、自己感兴趣的，可以在一学期或一学年做完，且能够逐渐拓展、深化、推广的一件事情或一个项目。9位老师向学校教科室申报“做成一件事”，这是学校给教师搭建的一个持续研讨和行为改进的*台。

　　新教师引领不松懈，陈冬升老师隔周来一次，进行理论指导。陈晓娟老师来指导课堂教学。同时学校特地安排陈新如老师于20xx年3月16日到市实验小学学*一周。新如老师不断进取，一直在进步着。班子进课堂听课，零距离指导韩智慧老师、陈新艳老师和陈新如老师。本学期，学校参加区论文评比，上交8篇论文，七篇在区级获奖。其中吴闪燕校长的《时间都去哪了——浅谈小学校长时间管理的有效性》获得市三等奖；项金燕老师的《悦读阅美为“生长”助力》获得市二等奖。邱飞虎老师的《链接“行健娃”点击体育课堂——浅谈一年级体育课行为*惯的养成》获得区一等奖。温州市“一师一优课一课一名师”活动，学校项金燕老师、邵晓红老师和邱飞虎老师分别录制了一堂优课，其中项金燕老师的《植物妈妈有办法（第二课时）》获得市二等奖。区小学低段学业质量评价方案评比，郑晓华老师写了《善学敢为行健致远——展我校行健特色，让评价 “活”起来》，项金燕老师写《“乐学行健娃”闯龙门——龙湾一小一年级下册语文评价方案》，邵晓红老师写《艺术大魔法之多元评价——小学低段美术评价方案》。语文老师抱团成长，以周校负责，陈新艳执笔的课题《低段识字教学课程化的实践研究》在区里立项。项黎丽老师参加区班主任基本功大赛，获得区一等奖，后被评为区骨干班主任。吴闪燕校长的市级名班主任工作室6月21日将在在瓯海仙岩一小开班，学校项金燕老师和陈新艳老师成为她的学员。

　　为了加快教师成长步伐，学校除了鼓励教师走出去交流外，还搭建起了博客交流*台，晒晒钢笔字和粉笔字。

　　龙湾一小校本研训网记录了我们校本研训的历程，教师的实践智慧渐显丰厚。但是由于个人专业不够，还需多反思、多实践。

教科室年度工作总结6

　　一年来，教科室围绕学校发展规划，把“留得住，学得好”作为教改教研的出发点，结合“服务地方经济发展”的办学意识，扎实开展教研教改工作，并取得了一定的成绩，现将本年度工作总结如下。

　　一、立足校本教研，全面提高教师教研水*。

　　1、强抓理论学*。教育理论是教研的基础，缺乏教育理论的指导，教研工作就会失去方向，教改的重心就容易偏颇，一些常规教研工作也会失去意义。比如观摩教学，如果参与观课评课的教师不懂一点教育教学理论，那么评课就无从下“嘴”，说不到点子上，不过是各种萝卜一锅烩，参与者难以得到提高。为此，我校举行了一系列校本教研讲座，如“如何听课”、“如何评课”、“小课题研究”等等，使教师受益匪浅，教研基本功得以强化。

　　2、利用“三抓一反思”，提高课堂教学水*。“三抓”是指抓公开课、示范课、优质课，要求教师每人每学期上一节公开课，高级教师、骨干教师和学科带头人上示范课，每学期举行一次优质课比赛，通过“三抓”强化教师的基本功，促进教师探索课堂教学的新方法、新手段、新模式，提高课堂教学实效。“一反思”是指每节课都要进行反思，将教育教学过程中的灵感、经验和创新记录下来，形成反思笔记，互相传阅，做为教改的催化剂，从中提炼新的思想、理念，并应用到实践，形成“反思理论实践成果”的教学反思模式。

　　通过依托校本教研，扎实开展各种教研活动，提高了广大教师的教研能力和水*，促进了教师队伍的专业化进程，并取得了一定的成

　　绩，省级课题批准立项一个，创办校刊《新里程》，编印《家访纪实》，教师发表及获奖论文数十篇等。

　　二、立足“留得住，学得好”，潜心进行校本教材开发。

　　开发校本教材是深化学校课程改革的必然，也是形学校品牌特色的重要措施。我校为使学生“留得住，学得好”，坚持以学生为本的原则，强化“以就业为导向，以服务为宗旨，以职业能力为本位，以职业实践为主线”的职教理念，积极开展教学评价和大家访活动，通过与学生交流和能力测评摸清学生能力和就业兴趣方向，合理整合专业课程，探索模块化组合课程，增强文化课和专业课教材的实用性和适应性，并以优化教学内容为突破口，突出能力本位，强化技能培养，使学生“就业有优势，创业有本领，升学有希望，学*有基础”，最终满足社会经济发展对人才规格的需要。为此，我校组织教师积极参与教材开发，先后共编写了文化课语、数、英和数控、机电专业课教材共计11本。

　　同时，通过教材开发，教师们认真总结自己的专业素质和专业能力水*，深刻反思自己在教学中的优劣得失，从而使自身的专业知识、专业能力和专业精神得到不断提升，促进了教师的专业成长。

　　三、立足“服务地方经济”，创办特色专业。

　　职业教育就是面向人人的教育，应以提升服务地方发展和改善民生的各项能力为根本要求，从解决本地突出问题入手，围绕服务地方经济结构调整、服务产业建设、服务现代农业发展的针对性和实效性，才能大幅提高职业教育的市场针对性、经济贡献率和社会吸引力，从而确保自身的社会职能发挥和学校发展的可能性。

　　我市是农业大市，有着很好的农业自然条件和优势，同时我市的非物质文化较为深厚和丰富，针对这些，我校抓住有利时机，在市**和教育局的支持下，与安徽现代农业职业教育集团签订了农村实用型人才培养协议，并开办了“合作社理事长班”，与文化系统合作开办彩陶兴趣班，并聘请彩陶传承人担任技术顾问进行教学和指导。

　　四、教研工作存在的问题

　　1、教师从事教改教研的积极性不高。除了一些老师为评职称需要申报课题，或撰写论文外，大部分老师没有主动参与教改的意识，甚至一些需评职称的老师也不主动，年轻老师的进取心不强。

　　2、教研的成果与学校发展的实际不符。从一些老师的教研论文看，其主题的确立与我校的教学无关，存在虚、空的特点，标题大，立意高，与学校教改的实际需求不符，致使教研成果无法推广和应用，与教育教学的实际脱节。

　　3、教师的教育教学理论欠缺、教研能力低。大多老师虽长期从事教育教学工作，但对教育教学理论的学*欠缺，表现在课堂上是单纯的知识灌输，教学效果差、课堂纪律差，而又片面的.将责任归咎于学生，造成师生对立的恶性循环。没有教育教学理论的支撑，教师的专业性就会降低，教研教改容易失去重心，教师就只能是教书匠，不会成为教育教学大师。

　　4、教研组长的教研能力有限。一些教研组长不能自觉的加强自身学*，教研水*不高，自然使本组的活动成了聊天、侃大瞎。再加

　　上不以身作则，无计划、无纪律，使个别组的教研活动名存实亡，毫无意义。

　　五、下学期的几点设想

　　1、加强对教育教学理论的学*和研究，提高教师教育教学的理论水*，培养教师的教研能力。

　　2、围绕提高课堂教学实效，深入开展教研教改活动。无论是校本教材开发、课题申报、论文写作都以提高课堂实效为目标，确保学生能够“留得住，学得好”。

　　3、协同教导处，探索开辟第二课堂，拓宽学生的专业知识面，满足学生的兴趣和求知需求，为学生的就业提供更广的技术支持和竞争优势。

　　4、改进公开课、示范课和优质课的操作方式，提高质量和效果，使老师能够互相促进、共同提高。

　　5、加强推门听课制度的执行。下学期推门听课由教科室临时通知，邀请部门领导按专业随机听课，杜绝个别人不听课或假听课，确保推门听课制度作用的有效发挥。

　　6、加强专业课程设置和模块化教学改革，推进专业快速发展。

教科室年度工作总结7

　　一、工作重点

　　1、深化课改，积极开展中职课堂教学改革，探索“个性化教学”和“有效教研”的新模式，打造“学为中心”的'高效课堂，提高教育教学质量。

　　2、关注青年教师，提供更多的*台和机会，促使青年教师茁壮成长。

　　3、培养学科带头人，推荐名师评选，发挥骨干教师示范辐射作用，帮带**同成长。

　　4、务实校本教研内容，真正实现“教研为教学服务”的目的。

　　5、关注课堂教学，创新课堂的教学，改善“教”“学”“研”之间的关系

　　6、鼓励教师参加各级各类教学、论文评比，促进教师专业成长。

　　二、具体工作成效

　　1、各教研组落实好教研组计划。

　　2、立足我校专业课教学实际情况，探索适合我校专业课特点的课堂范式。

　　3、引导教师在课堂教学中积极采用摹课、微课等信息化新手段，促进教师专业成长。关注青年教师，提供更多的*台和机会，促使青年教师茁壮成长。

　　4、规范校本教研材料上交流程，做到每次活动有计划、有过程材料、有记录总结。

　　5、教师积极参加各级各类教学比赛，成绩显著。语文组王凭老师获县市教学设计比赛二、三等奖；郑佳惠老师获市教学设计比赛二等奖。德育组黄xx老师获县国家创新杯说课比赛一、二等奖，市说课比赛一等奖，县微课题比赛二等奖；冯日*老师获县市教学论文比赛二、三等奖，县市教学设计比赛均二等奖，县说课比赛二等奖，市优质课二等奖，县案例比赛一等奖；陈xx老师获省级优秀教师突出贡献奖。音乐组张xx老师获市师生技能大赛三等奖。计算机组王xx老师获县教学论文比赛三等奖。英语组张xx老师获县微课题比赛三等奖；马xx老师获县教学论文比赛三等奖。科学组白洪为老师获县命题比赛二等奖。旅游组吴xx老师获县社团优秀指导师。

教科室年度工作总结8

　　本学期，教科室在“尊重每个人，发展每个人”办学理念的指导下，围绕学校质量建设中心工作，按计划开展教师发展与评价、教研组建设和教科研等工作，现将本学期工作总结如下：

　　一、以教师发展为目标，以教师评价为杠杆，多层面提高教师队伍素质。

　　着力转变教师教育教学观念，规范教学行为，落实教学环节，加大教师学*、交流和培训的力度，多层面提高教师队伍素质。

　　1、开学初，所有教师从学*读书、教改教研、教学育人等三大方面的发展进行了年度规划，认真填写了远安一高教师个人发展年度规划表。

　　2、按照教育局要求，学校推荐了涂天龙、李贤勇、温晓蓉、周松林、赵成*和邬亚祥六位教师为远安一高20xx年教学标兵，教科室办了一期宣传专栏，并在校园网上宣传他们的先进事迹。

　　3、在学校的组织下，暑假及开学初学*了教育局22期教育周报《山沟里的教育奇迹》（巴东教育考察报告）和23期教育周报《务实求真，精细管理》（巴东教育经验集锦），结合教师的工作实际及学*体会，撰写了自我剖析材料，并选用温晓蓉、涂天龙、杜庆联等十多位教师的剖析材料出了一期宣传栏，供大家学*交流。

　　4、在9月22日至9月26日，教科室要求张覃、吕辉、邓尚玉、龙杰、**华、何性刚、吴萍、李云慧、叶静、李煜、黄媛和王超十二位新进教师的指导老师从备课、上课、作业批改和辅导学生等方面对其进行检查评定，并把检查评定的结果以书面的形式写成汇报材料交教科室，比较全面地了解了他们的工作情况。10月10日至10月20日前，教科室把以上教师分成四组，四位校长各负责一组教师进行听课指导，结合指导老师对其的评定材料，开展单独谈话交流活动，体现学校领导对新进教师的关怀。

　　5、按照教育局要求，从xx月25日至12月10日，遵照教师自评、学校复查和教育局审核的程序，从九个方面完成了学科带头人和骨干教师的年度考核，特别是在读书笔记、理论讲座、课题研究、论文发表、“四优”获奖、专题讲座讲稿、示范课教案、被指导教师“四优”获奖等方面提供了佐证材料。

　　6、在青年教师培养方面，主要开展了两项工作。一是教科室在教研组安排的基础上，确定了30岁以下68位青年教师的指导老师，签订了相对稳定的“师徒结对”关系，帮助青年教师成长。二是召开了青年教师大会，为35岁以下的83位教师制定了培训发展计划，从四位校长推门听课、五位校级领导个别指导、教案评比竞赛活动等方面开始了培训工作。

　　7、制定了《远安一高新进教师转正定级方案》，按照上级人事部门的要求，顺利完成了余宗波、周晶、何玉林、李海燕、谭金、李俊吾、杨浩和李煜八位教师的考核和转正定级工作。

　　8、为了适应多媒体教学的要求，发挥“班班通”的作用，教科室联系网管中心教研组，聘请杜庆联老师为教师开展课件制作培训活动，经过教研组报名等准备工作，从12月8日开始了培训活动，提高教师们课件制作的'水*。

　　9、制定了《远安一高名师评选办法》和《远安一高名师及名师工作室管理办法》制度，按照教研组推荐、学校综合考察和校长办公会认定的程序，评选出曹德宏、赵成*、周松林、路尔清、黄世*、邬亚祥、刘祖科、肖明发、胡玉芬和杜庆联老师为远安一高首届十大名师。12月23日召开了名师工作会，发放了证书；在12月30日发放了半年的名师津贴；分文理科设置了两个名师工作室。

　　10、在12月24日和25日，在年级组和教务室的配合下，在全校开展了学生问卷调查评教活动，各班分别有20名学生参加评教活动。此次活动在问卷项目设置和参加评教的学生人数上做了改进，学生认真负责客观公正地进行了评价，老师们对结果也表示认同，取得较好的效果。

　　11、加强教师外出交流学*，参加各级各类培训及教研会议，学校按计划组团外出进行校级交流，本学期，教师外出学*达88人次，较多的老师通过此类活动，开拓了视野，转变了观念，与其它学校建立了联系，与其他同行建立了友谊。

　　12、按照学校的管理思路和工作重点，制定了教师评价和发展系列制度和方案。在年级组的大力配合下，广泛听取职代会代表意见的基础上，制定了三个年级的质量考核方案、教师年度考核方案、岗位津贴标准和各类标兵及能手评选方案，制度在规范教师行为、调动教师积极性和激发教师潜能等方面已经发挥了较大的作用。

　　二、以集体备课和业务学*为着力点，以各类教研活动为*台，加强教研组和学科建设。

　　教研组长是每周业务学*和教研活动的组织者，备课组长是集体备课和年级学科教学管理的第一责任人。要求业务学*有准备有主题有记载，集体备课有中心发言人组内教师广泛参与。在创建、日常管理和青年教师队伍培养方面，教研组长和备课组长发挥了较大的作用。

　　1、开学初，在数理化教研组实施了学案导学活动，三个教研组通过集体讨论，确立了学案导学方案，并在日常的教学中分工协作，大胆探索，取得了一定的成效。

　　2、从9月15日至9月30日，教科室聘请了王康垣、李贤勇、王学明等九位老师组成高一数理化教学诊断组，从听课、学生座谈、问卷调查和作业检查四个方面进行了诊断活动，形成了详细的诊断报告（包括教学现状、主要问题和改进措施三大方面），为学校的教学管理决策和教改提出了很好的建议。在此基础上，由校长办公会提出了远安一高数理化教学五项规定，此举得到省督导专家的高度评价，也为突破我校理科教学的瓶颈发挥了重要作用。

　　3、今年xx月，高一年级语文、数学、物理和化学完成初高中衔接教学的校本教材定稿工作，其中语文、数学和化学在创建前完成了结集“出版”。

　　4、以教研活动为载体，全面提高教师的整体素质。本学期以来，在高三年级进行了“高三第一轮复*探讨课”，部署了10.27～12.26期间在高一高二年级普及“四有”生本课堂达标活动，确定了迎接创建验收课堂教学要求及分22个备课组确定课堂教学优秀的教师。通过以上教研活动，促使教师加强学*、研究、交流和协作，也增强了教研组和备课组的凝聚力。

　　5、组织了优秀教案评比活动，以青年教师为主体，提高了教师在教育理论学*、教学设计、“四有”生本课堂教学模式的实践等方面的水*。

　　三、以小课题研究为突破口，以教育论坛为舞台，营造浓厚的教育科研氛围

　　1、开学初，教科室通过教研组，对我校立项及结题的研究课题进行了摸底和统计，并主办了一期课题宣传栏。并对个人及备课组小课题进行了申报立项，并要求教研组组织学*《微型课题升华教师的实践智慧》，观看了小课题研究专家讲座系列光盘，引导老师学*小课题研究的意义、选题方法和研究策略。10月，张敏校长申报的《青年教师专业素养培训研究》课题已被列为湖北省教育科学“十一五”规划立项课题。xx月，教育部中国教师奖励基金会为远安一高颁发“科研兴教先进单位”荣誉证书及奖牌。

　　2、努力办好“远安一高教育论坛”，搭建教师相互交流展示自我的舞台。制定远安一高教育论坛管理办法，有计划安排主讲教师，围绕学校中心工作及各阶段工作重点，确定论坛主题。本学期已召开三期教育论坛，有张华、张敏、王文慧等12位教师发言，以他们的成功做法、心得体会和独到的思考，对其他教师起到了较大的感染和启发作用。

　　3、将本学期教师评奖及发表过的论文结集出版一期教育教学刊物，规范资料整理，便于校内教师交流学*。

　　4、组织学生参加有关竞赛活动。本学期，有部分学生参加全国化学奥林匹克竞赛，6人获奖；我校全体学生参加了20xx年全国中学生英语能力竞赛初赛，有30多名学生参加了决赛等。在县电教仪器组织的学生“五小”作品比赛活动中杨骁同学的《孩童吸汗贴》获“五小作品”一等奖，易李雪同学的《盐的形状与应用》和徐婷婷同学的《避泥鞋》获二等奖，杜海军同学的《如何解决淡水资源缺乏问题》和温程磊同学的《舒适眼镜架》获得三等奖，远安一高因此获得优秀组织奖。戴丽丽同学的《小型花生去壳机》、胡金山同学的《环保瓜子袋》、李国强同学的《捶背凳》、刘丹同学的《无尘黑板擦》、刘腾旻同学的《螺丝刀省力器》、赵颖同学的《充气加水式背包带》和郑妙苗同学的《带伞座的书包》获得国家专利及奖金。

　　5、参加县电教仪器站实验教学论文评比和多媒体课堂教学竞赛活动中，章宝老师的论文《浅议化学实验教学中安全和环保意识》获一等奖，徐圣*老师的论文《例谈测定电阻的实验方法》获二等奖，王文慧和刘红姗老师的论文《计算机辅助教学的研究》获三等奖；有王伟、郑光情和张勇三位教师参加了多媒体课的角逐。在今年的宜昌市高考复*备考会上，我校多名教师撰写论文，积极参加交流评奖。

　　在noc组委会、中央教科所、中央电教馆和国家发明协会组织的评奖活动中，杜庆联老师制作的课件《蜂鸟探宝》获得一等奖及创新发明奖，张勇和李婷婷老师制作的课件《远安一高校园植物》获得二等奖，

　　6、宜昌市20xx届高考化学复*备考策略研讨会于xx月20日至22日在我校召开，共有51名教师参会，完成听课、评课、交流及高考备考策略研究，学校完成登记接待、食宿安排、合影留念、出版高考参评论文集（含通讯录和远安一高简介）等大会内容，圆满完成会议的各项工作，得到化学教研员刘四方和参会教师的一致好评。

　　四、其他工作

　　教科室分管各功能室特别是实验室及音乐美术室的全面工作，制定了实验员年度考核方案，规范日常事务管理，规范津贴发放及加班管理，遵照月考核方案开展过程管理。

　　五、存在的问题

　　1、教研组业务学*和集体备课落实存在效率不高研讨氛围不浓的问题。

　　2、“四有”生本课堂教学理论研究有待深入和实践有待普及的问题。

　　3、“师徒结对”存在监管不力和成效不高的现象。

教科室年度工作总结9

　　一年来，我们在市教科所和区教育局教研室的领导、指导下，根据区教育局的整体工作部署，按照“依托省市教科研实验基地（学校），构建教科研协作联合体，以创新教育实验与研究课题为重点，一手抓课题攻关，一手抓成果推广普及”的工作思路，认真履行“理论指导、实验指导、信息指导、舆论指导”等四项职能，为推动全区教育教学改革，提高教育教学质量，开展了一些卓有成效的工作。

　　一、编辑好《教科研通讯》，充分发挥其理论指导和舆论导向作用

　　《教科研通讯》是济阳区教育局主管的一份宣传济阳区教研和科研工作的内部刊物，搞好《教科研通讯》的编辑工作是教科室的一项重要工作。《教科研通讯》设有教研传真、学校短波、闪光台、他山之山等固定栏目和教学论坛、队伍建设、信息浏览等动态栏目。今年共编辑了9期，约30余万字。为转变教师的教育教学观念，在20xx年的新课改中赢得主动，我们特别编辑了《现代教育教学理念学*材料》、《“课堂教学改革年”个案学*材料》等专辑。这些材料涉及素质教育、课程改革、研究性学*、合作学*、自主学*、探究性教学、尝试教学、学案导学等方面的内容。区教研室把其纳入本年度教师课堂教学定级验收中“理论测试”内容。通过外在的压力，促使广大教干教师掌握素质教育及新课改的精神实质，提高其基本理论素养。此外，为了引导广大教干教师精读一本教育专著，我们向全区推荐了苏霍姆林斯基的《给教师的建议》一书。我们在深入学*和研究的基础上，精选其经典性的内容，从第六期开始连载，目前已连载到第65条。这一举措受到了教干教师的普遍欢迎。

　　二、积极做好各级各类课题的申报、立项和管理工作

　　1、组织好课题的申报、项工作。今年上半年，我区推荐的三项教育科研课题——“问题—结构”体系互动式教学研究实验”（济阳一中）、“礼仪教育校本课程构建研究实验”（册山办事处初中）、“情景探究教学的理论与模式建构研究实验”（济阳办事中心小学），经省教育科学课题专家评审委员会评审，并由省教育科学规划领导小组批准为“山东省教育科学‘十五’规划立项课题”。区教研室小学组主持的“小学社会科教学评价研究”课题，也于今年10月被山东省教研室批准立项，纳入山东省教育科学“十五”规划重点课题————“21世纪中国小学社会科教学理论与实践研究”。在11月份市教科所组织的“十五”滚动立项课题申报活动中，我区又有25项课题被批准立项。

　　2、加强对课题研究的过程管理。为促进教师把课题研究工作做细、做实，我们加大了课题研究过程管理的力度。一是要求各校教科室定期召开课题研究工作座谈会，帮助实验教师总结经验，解决研究工作中遇到的困难和问题；二是各级各类课题负责人每学年以学校为单位上报课题研究阶段总结，区教科室编号存档。对于不按时上报工作总结的按中止课题研究处理，实行自然淘汰。今年9月份，区级“十五”规划48项立项课题和市级“十五”规划13项立项课题都上缴了阶段总结。

　　3、举行课题开题会。邀请有关专家对立项课题开题，一是对课题研究的可行性进行进一步论证，二是使课题组成员进一步明确自己所承担的责任。为此，9月下旬，在区一中召开了济阳区省级教育科研课题开题暨专家报告会。各中小学业务校长、教科室负责人、区级以上立项课题负责人和区级以上骨干教师约300人参加了会议。省教科所副所长薛为春、省教科所研究员刘明、市教科所所长**海等出*了会议。会议首先由三项省级立项课题负责人王丽飞（区一中）、徐静（册山办事处初中）、李秀伟（济阳办事处中心小学）分别介绍课题研究方案。然后，省教科所刘明研究员对研究方案进行了述评。他指出，三项课题选题科学，符合中学教育教学实际，具有可行性。实验方案格式比较规范。同时，他也对实验方案的.进一步完善提出了十分宝贵的意见。开题仪式结束之后，省教科所刘明研究员作了《教育实验与实验报告的撰写》的报告。他用质朴的语言，结合自己的经历和典型事例，深入浅出地重点讲了实验法的含义、实验法的种类、实验的变量分析、实验方案的撰写、实验报告的撰写等五个问题。这既是一次省级教育科研课题课题组成员的动员会、课题实验方案可行性的论证会，也是一次教科研基础理论知识的培训会。

　　4、在临沂市第四届教育科研优秀成果评选活动中，我区有8项成果获一等奖，6项获二等奖，1项获三等奖。

　　三、依托省市教科研实验基地（学校），构建科研协作联合体，抓好重点课题的研究与实验工作

　　1、截止今年上半年，我区有省创新教育实验学校5所，省研究性学*实验学校5所，现代科技教育实验基地6所，省心理健康教育重点研究基地或省心理健康教育研究单位会员学校10所，联合国教科文组织EDP（环境、人口与可持续发展）项目实验学校3所，市“小班化教学实验学校4所。此外还有探究教学、尝试教学、韵语教学、语文双轨教学实验基地各一处。这些实验学校领导的教科研意识强，支持教科研工作的开展，同时，这些学校都有一批热心教科研工作的骨干教师。依托这些实验学校，推动重点课题的研究，构建科研协作联合体，既可以推动相关课题组成员间的交流学*，又以可发挥其示范和辐射作用。

　　2、抓好《济阳区中小学创新教育研究与实验实施方案》的落实，扎实开展创新性开放式考试改革、课程改革及课堂教学模式改革的实验。5月份，在盛庄中心小学召开了全区创新教育实验与研究工作会议。会议首先观摩了七节公开课，展示了各校创新教育研究的最新成果，然后参加会议的33个课题组成员根据研究课题的相关程度分为课程改革研究组、考试改革研究组、探究学*研究组、自主学*研究组等四个组，分组进行了研讨。会议的召开有力地推动了全区创新教育实验与研究工作的纵深发展。总体来看，我区创新教育研究与实验成效显著。在10月份召开的省创新教育评价会（宁阳）上，我区作了典型发言。省课题组组长张志勇对李秀伟（济阳中小）提出的“创新教育课堂教学生态理论”，刘建宇（现代学校）数学教学中“框架构建、整体推进、局部完善、全局着眼”的教学观及其“四步一贯穿”的课堂教学策略、济阳区开放性考试改革的研究等多次给予肯定和表杨。在12月份召开的省创新教育课堂教学观摩会上（兰山），我区刘建宇老师执教的公开课，引起与会者的强烈反响。同时，我区有10篇论文在会上进行了交流。

　　3、11月份，我们在省心理健康教育重点研究基――付庄二中，召开了全区心理健康教育座谈会，达到了互相交流、共同提高的目的。

　　4、我区的现代科技教育、联合国教科文组织EDP（环境、人口与可持续发展）项目实验与研究也取得了突出的成绩。在今年10月全国小学实验教材《现代科技》优质课评选（青岛）活动中，我区高都中小选送的四节课，1节获特等奖（杨艳执教的《叶》），2节获一等奖（程晓艳执教的《对称与不对称》、徐青执教的《沉与浮》），1节获二等奖（张建彩执教的《我们的生活环境》）。同时，孙其进设计的《考察农村生活垃圾污染》、陶忠桂设计的《民房改建与家燕安居－燕子也想有个家》活动方案，在全国青少年科技活动设计方案评比中分获一等奖。在今年4月联合国教科文组织EDP（环境、人口与可持续发展）项目实验与研究课题组组织的优秀论文和优秀活动案例评选中，盛庄中小郑兰溪等设计的《陷泥河水重奏欢乐之歌》获优秀活动案例一等奖，杨艳艳撰写的《五课并举全方位多层次实施环境教育》获优秀论文二等奖。

　　四、提高教科研人员的水*，建立一支高素质的教科研队伍

　　教科研员的素质和研究水*是各项教科研课题研究能否顺利进行的关键。为此，我们通过多种途径提高教科研人员的理论水*和研究水*。一是聘请专家对课题实验教师进行教科研基础理论知识的培训，比如前面提到的请省教科所刘明研究员来我区做报告；二是组织科研骨干参加各种教科研工作会议。一年来，我们先后组织教干教师参加了在*邑召开的学案导学推广会、在威海召开的研究性学*研讨会和教科研理论培训会、在龙口召开的心理健康教育研究会、在潍坊召开的创新教育子课题鉴定会、在济南召开的魏书生教育思想研讨会、在宁阳召开的创新教育评价会、在兰山召开的创新教育课堂教学研讨会等等，参加会议的教干教师约200人次。

　　明年教科研工作的设想

　　以区教育局和市教科所的工作计划精神为指针，依托省市教科研实验基地（学校），构建科研协作联合体，重点抓好创新教育、心理健康教育、研究性学*等省市级课题的研究，进一步完善教科研工作制度，加大教科研成果推广的力度，切实履行和学科教研更加主动、高效地服务于教学，为我区教育事业的新发展做出应有的贡献。具体说：

　　1、搞好《教研科研通讯》的编辑工作。密切关注课改理论与实践动态，把握基层的课改脉搏，传递、交流课改经验。强化超前性、理论性、开放性和服务性。

　　2、全力抓好创新教育、心理健康教育、研究性学*等省市重大课题的实验与研究。

　　3、继续做好各级各类课题的申报、立项、管理和特色科研成果的推广工作，做好区级课题的结题鉴定工作。（注：市教科所每年11月份的第三个星期受理立项，每年6月、11月份的第三个星期两次受理结题）

　　4、9月份召开全区第二届教育科研会议，总结三年来我区教科研工作的经验，表彰在教科研工作中做出优异成绩的单位和个人，修订《济阳区教育科研课题管理办法》，讨论《济阳区教育科研成果奖励条例》等。

教科室年度工作总结10

　　一、在对区科研工作现状进行了分析的基础上提出本学期的工作思路

　　1、区科研管理已完善，各校有科研室，由专人负责科研工作，也有了科研管理制度。但科研负责人员大多在指导与研究方面存在不足，多数学校管理制度缺乏个性，有待进一步完善。

　　2、课题研究水*也有一定的成绩，但在全市各区县快速发展的形势下，在第九届评奖中如何保持已有成绩并有新的突破上，还很艰难。

　　3、以形成一定的科研骨干队伍，但人员不够稳定，水*有待提高

　　4、课题研究始终紧扣时代发展，但对学生的学*及发展的研究还不够。

　　在此基础上，我们明确了本学期的工作思路为针对学校实际开展科研管理；通过各种途径培训科研骨干；在面上普及的基础上攻关重点课题。

　　二、根据本部门人员现状，对块面工作进行了新的调整

　　区教科室人员处于新老交接阶段，面临着了解、适应以及独立工作的局面，同时也可能是教科研工作有新突破的时机，我们迎难而进、群策群力、形成新的工作思路，使教科研工作在*稳发展中有了新的突破。中学块面设一个组长进行整体负责，具体工作进行划片分工，每人独立承担指导、研究、管理等工作。

　　三、组织学校教育科研骨干培训

　　教育科研骨干力量是教育科研工作可持续开展的基础。探索多种培训渠道，加强对中学、小学、幼儿园的教育科研骨干教师的培养，提高我区教育科研整体水*。本学期：

　　（1）通过校本研修的形式，开设教育科研培训班，培训教育科研骨干教师；（小学、幼教）

　　（2）通过教育学院教师继续教育课程，培训教育科研骨干教师；（申报四门课程，批准开设一门）

　　（3）市区联办学校教科室主任学*班，提高教科室主任的.管理水*和研究水*

　　（4）指导开展行动研究，使广大教师成为研究的主体，结合课题研究过程，提高教师的科研能力和专业化水*。

　　四、组织了xxxx年新课题的发布会，并对会议内容进行创新，安排了三位新立项课题组长从不同角度介绍经验，科研员进行当场评点，效果很好。

　　五、组织了xxxx年新课题的开题工作。科研员深入每个课题指导开题，由于进一步明确了研究的目的与任务，既规范了课题研究管理，也使课题研究有了好的开端。科研员深入课题指导开题达30多项。

　　六、组织部分课题中期研讨活动。为了提高课题研究的实效，需要对课题研究的过程进行管理和指导，科研员深入课题组对进入研究中期的课题进行中期研讨指导，本学期指导和参与校内中期研讨的课题约有 项，*期将组织区域层面的研讨交流。

　　七、在面上普及指导的基础上，区教科室关注重点课题的研究，通过抓重点课题研究，形成长宁区教育发展的特色和品牌。重点参与与指导的课题有10项左右。

　　八、教科研成果评奖的准备工作。明年是第九届教育科研成果评奖的一年，今年下半年是关键的时间，许多课题将组织结题。教科室老师对每个块面的课题进行梳理，并深入课题，对已进入结题阶段的课题在规范性、课题成果质量等方面进行帮助、指导。

　　九、深入学校，与学校一起酝酿20xx年新的研究课题

　　十、组织“育英杯”教育论文征稿和评选活动。

　　首届育英杯教育论文评选活动是以教育叙事为主题，经过广泛发动，进行教育叙事研究、辅导讲座等过程，受到了很多有质量的好文章，第二届评选活动配合第九届教学研讨活动的开展，主题就是九届教学研讨活动的十大主题。本学期进行了教育叙事论文评审的专家评审、组织交流、进行网上公示、领导小组终审、获奖论文颁奖等。

　　十一、其他工作

　　1、参加区中学、小学、幼儿园三年发展规划督导工作

　　2、承担《长宁教育》、教育学会、EPD项目、数学培训中心等工作

　　3、参加市教育调查队工作

　　4、参与学院课题相关研究

　　5、参与学院评估验收本部门材料准备工作

教科室年度工作总结11

　　本学期，学校教科室工作继续高举教育科研发展与创新的旗帜，紧紧围绕莱城区教科室工作计划中提出的“规范、有效、校本、特色”四个关键词，积极开展“深化有效教学，提高教学质量”这一工作重点，不断提高教育科研在有效课堂教学中的“实战能力”，追求教育科研形态的“多元化”，倡导教育科研的“特色取向”，在改革实践中提升教育科研的层次与水*。大力倡导“教师即研究者”的理念，鼓励教师发现问题、分析问题、解决问题，在工作实践中不断反思，求真务实，与时俱进，推动了我校教科研工作向更高的层次的发展。

　　一、深化有效教学，大力推行教学行动研究。

　　1.聚焦有效教学,深化行动研究。

　　本学期学校教科室引导教师着眼于改进教学行动、提高课堂教学有效性，继续大力推行行动研究，即“问题即课题”，引导教师以研究学生发展为中心，努力改进教学实践。

　　（1）组织教师认真学*教育教学理论。学校下发《幸福与教育》人手一本，提倡集中学*与自学相结合，坚持每周教师集中学*一小时。

　　（2）提倡教师自主学*。学校征订《人民教育》、《教师博览》、《山东教育》、《山东教育报》等刊物二十多种，每位教师自主订阅一份教育教学报刊，让教师通过自学，结合自己教育教学实践，边学*、边实践、边反思、边总结，把教育科研知识的普及、应用贯穿于整个教育教学过程的始终。

　　（3）倡导教师撰写教育日记、教学后记、教学案例与反思，教科室组织开展行动研究、教学日记、教学后记评比活动，要求40周岁以下教师都能参与。取得了较好的效果。

　　2.开展有效课堂交流研究。

　　为了进一步推动有效课堂交流的开展，我们借鉴和学*莱城区有效课堂教学先进经验，通过课堂交流改变教师的教学理念与行为，促进“有效课堂”的形成。本学期各级部教研组老师围绕有效课堂，积极探索,进行有效课堂的研究，于十月份进行了以“有效课堂教学观摩”为主题的课堂研究活动，各教研组老师对这两次课堂观察活动进行了深入的研究与总结，形成了共识，撰写了课堂观察报告，更主要的是老师们通过课堂观察，加强了自我反思，反思自己的课堂，不断改进自己的教学行为，努力提高自己的课堂效益。

　　二、规范课题研究过程管理，推进我校“十一五”课题的研究工作。

　　课题研究是教育科研的重要方式。为了更好地规范学校“十一五”课题研究过程管理，学校教科室努力做好指导工作，召开课题组成员会，落实子课题的研究工作。坚持以科学发展观指导教育科研的创新，在课题研究中广泛运用行动研究法，体现“教学即研究”的“草根性”特征，在读书、实践与写作三者结合上推动教师专业成长，加强教学反思的指导与推广，使科研与教学真正做到了一体化。

　　1.完善课题组考核机制，举办课题研究活动。

　　为了落实“十一五”课题的研究工作，学校教科室制定了学校教科研校级主课题管理制度，完善了课题组考核机制，按照要求对课题组实行任务划块，责任到人。组织课题组人员认真学*，落实课题研究，课题组成员围绕课题，举行研讨活动。

　　2.认真做好课题的申报、立项工作。

　　为了使我们的'教师走上专业化发展之路，成为科研型的老师，学校积极发动和宣传好教师个人学年课题的申报工作，本学期，按照莱城区教研室的课题申报要求，动员全校教师，按级部、分学科，根据自己在课堂教学中的问题、困惑、感悟，积极撰写课题申报表，共撰写课题12个，经过层层选拔，高年级数学课题《“引领小学中高年级学生自主设计数学作业的探索”》，被立项为省级课题。其余的课题作为校级课题，进行研究，在今后将逐级选拔参与更高级的课题立项研究。

　　3.规范课题研究过程管理和成果的整理。

　　本学期我们将行动研究的方式引入课题研究过程，围绕“人文教育”这一“十一五”省级规划课题，组织教师实实在在地参加课题研究，充分发挥市级骨干教师和课题组等为主力的学校科研队伍的核心作用和骨干作用，从而不断丰富课题研究的内涵。在研究的同时，我们重视阶段性研究成果的搜集、整理，撰写课题研究报告；重视成果的实践运用，促进科研成果的转化。学校教科室进行了总结，将本学期主课题研究过程资料进行了整理，装订成册，积极参加好各级组织的课题结题及相关评比活动。

　　三.引荐作品，积极投稿，提高学生写作兴趣。

　　一学期来，语文老师在“大量读写，提早阅读”这一课题上，认真研究，培养学生的阅读和写作能力，学生的写作水*得到全面提升。先后组织三至五年级学生参与“中华小状元”杯作文大赛，共有394篇获奖，特等奖3篇，一等奖124篇，二等奖132篇，三等奖68篇，优秀奖67篇。吕源、王秀芳、康丽华、李凤云、任晓燕、吕美、郑华、亓茜、刘栋国、张莉、刘翠红、吴修峰、刘泉英、刘玉双、房静、苏爱玲获得优秀指导奖。

　　在新的学期里，学校教科室将以人为本，求真务实，一如既往为教师、学校服务，积极推动我校教育科研的发展与创新，更好地打造学校教育科研的品牌。

教科室年度工作总结12

　　北师大肖川教授曾说，“只有教师业务能力专业化和思想情感专业化，学校才能实现可持续发展。”教师专业发展是促进教师队伍建设，实现课程改革的有力抓手，是提升教师职业幸福感，实现师生幸福完整的教育生活的首要前提。这样的认识在华阳实验小学管理层中已经形成共识。建校以来，学校把促进教师专业发展作为校长一把手工程来抓，校长直接参与规划制定，直接参与活动组织，把教师的发展当作学校安身立命的根本。教师个人发展意识也越来越强，一学期来，我们教科室积极为教师提供合适的条件，搭建广阔的*台，立足校本研训，开展常态教研，努力促进教师专业化发展，在教科研方面取得了较显著的成绩，现总结如下。

　　一、强化职能管理，优化教研氛围

　　1.及早谋划教研工作

　　为了确保新学期教研工作的有效开展，使教研活动质量节节攀升。开学初，华阳实验小学新学期学科组长会议在学校三楼会议室召开。会议由学校教科处负责人主持，张敏副校长参加了会议，教务处全体成员应邀参加本次会议。

　　新学期、新起点、新挑战，此次会议为新学期即将启动的教研工作明确了工作方向，营造了校本教研氛围，有效地推动各学科组科学地开展各项教学工作，为提升学校办学质量提供有力保证。

　　2.加大办公室管理力度

　　本学期，教科室把教师办公室管理和评比摆在了十分突出的位置，开学初召开了办公室室长工作会议，对加强办公室卫生以及办公制度提出了进一步的要求，每两周安排行政定期检查办公室，期末评选文明办公室，一系列的举措确保教师有个良好的办公环境，也是展示学校教师的精神风貌。

　　二、加强师德建设，树立良好形象

　　1.立仁大讲坛，展示新风采

　　为了弘扬正气，宣扬“仁”的精神，本学期我们继续开展立仁大讲坛活动。有优秀班主任的先进事迹介绍，有讲述身边的感动故事，有教师养身知识讲座……一次次的大讲坛活动给大家带来了极大的震撼!这一活动的开展对激励先进、塑造典型师表形象提到了极大的促进作用!

　　2.评“耕耘之星”，树师表形象

　　为进一步激励广大教师爱岗敬业、无私奉献的工作热情，增强广大教师教书育人的荣誉感和责任感，教科室组织每月底在级部开展一次“耕耘之星”评选活动。

　　三、强化师能培训，提升业务水*

　　(一)夯实校本研训

　　1.粉笔字训练持之以恒

　　为了促进教师基本素养的提高，进一步规范教师的汉字书写，本学期，继续开展青年教师粉笔字训练，并在期末举行了第三届青年教师粉笔字书写过关赛。

　　2.加强低年级语文教学研修工作

　　本学期，我们加强了对一、二年级语文校本化的教材培训，形式有：参加外出培训教师回校二次培训、请专家指导、校内评优课、参与市级培训等等。通过多种形式的培训，让全体一年级教师尽快适应新教材，驾驭新教材。另外，我们特聘教研室原教研员陈珏老师每周五走进低年级的语文课堂，听课、评课，低年级语文组每位老师都上研讨课，扎扎实实的家常课研讨给老师们带来的是实实在在的收获，老师们对此活动很是欢迎。

　　3.学科组活动内容丰富

　　学“课标”。重温新课标，对于我校师资现状有着极大的必要性，学*新课标和学科核心素养，才能明确年段教学目标，突出课堂教学重点。开学初，语数英三学科利用大组集中学*时间，组织教师学*课程标准，把集中学*和自主学*相结合。后半学期，我们在合班教室分语、数、英学科组织了新课程标准知识考试。

　　(2)重“课堂”。年级学科组本学期继续开展“教研日”活动，请来陈珏和周远明老师走进教师课堂，听课、交流、指导。在每一次的教研活动时间里，大家都能畅所欲言，相互学*，提升自我。这些校本教研活动的开展，增强了教师的团队意识，使教学研究更具魅力与凝聚力，让校本教研真正地服务于教学，受益于教师。

　　4.课题研究结硕果

　　12月15日下午，华阳实验小学两项省“XX五”规划课题《基于“以仁立人”文化主张背景下的学校文化建设的研究》和《关注文体，聚焦表达：小学语文阅读教学的策略研究》顺利结题。

　　5.聘请专家来校指导语文“高效课堂”研究

　　古诗词是中华民族的文化瑰宝，为提升我校教师古诗词教学水*，深入探讨古诗词教学规律，根据学校工作计划，12月份我校开展语文组“高效课堂”研讨月，本次研讨月我们以古诗词教学为主题开展研讨活动。王宗海教师来校指导。

　　(二)教师培养与管理

　　1.“代课教师”管理有实招

　　9月8日下午，华阳实验小学举行了“师徒结对”暨代课教师工作会议。本次结对仪式首先由学校教科室负责人宣读了结对名单，解读了“师徒结对活动方案”，明确师徒结对工作中师傅和徒弟的职责和要求，张敏副校长对结对教师提出要求：“师傅”要认真、毫不保留的去指导“徒弟”;“徒弟”要做到虚心学、主动学，共同提高，这也是师徒教学相长、互助共赢的过程。活动中师徒双方还签订“师徒结对协议书”，同时师傅代表与师徒代表分别做了发言。

　　2.新教师“亮相课”精彩纷呈

　　为了提高新调入教师的业务水*，使他们尽快成长，从9月下旬开始，教科室开展了新调入教师“亮相课展示”活动。我们把新调入教师按学科分成语文、数学、英语、综合四个学科组进行教学展示。课堂上，新教师充分发挥出自己的优势，教学结构层次清晰，课堂清新活泼，展示出了较高的.业务水*。本次活动为新教师锻炼自我、提升自我搭建*台，促进新教师的专业成长和提高学校教育教学质量具有重要的意义!

　　3.“拔尖人才”跟进培养

　　我校拔尖人才数量多，层次高，是学校师资队伍中的一支劲旅。加强对他们的管理意义非同寻常。学校出来执行一系列的奖励政策外，我们让他们制定出适合自身发展的三年发展规划和年度发展规划，多方位、多层面提供上课及论文发表*台。本学期，在教育局组织的拔尖人才考核工作中，我校26名教师考核结果全部为“优”。

　　(三)搭建*台促发展

　　1.积极筹备“特级论见”活动

　　10月20日—21日，我校隆重举办了“江苏省第二届语文特级教学思想专题研讨” 活动。来自省内外二十几位专家、名特级教师，以及400余名优秀教师代表参加了此次活动。

　　2.精心安排跟岗学*活动

　　17-19日，海南校长跟岗学*的领导到我校参观学*三天，三天活动，我们做了周密安排，有观摩小学心理健康活动课教学评比，有专家讲座，并参加第十八届“瓦屋情”三市六校协作共同体暨“唐婉名师工作室”主题教学研讨活动……活动给跟岗学*的老师留下美好印象。

　　3.鼓励教师外出学*

　　为开阔教师眼界，更新教学思想，教科室不放过每次外出学*机会。本学期共组织教师外出听课，参加各种学*与培训共达45次，有130余人次。外出培训学*，使我校的教师拉*了与名校、名师的距离，开阔了教育视野，学到了新的教学理论，和许多课程改革的新思路、新方法，同时也解决了不少教学中的困惑，受益匪浅，在教学理论和实践上得到了进一步的提高。

　　四、配合上级部门开展相关工作

　　1.开展好片区各学科赛课活动。为落实市教师发展中心通知精神，进一步加快教师专业化成长，推动学校课堂教学改革，切实提高课堂教学效率，本学期，我们组织了华实片数学基本功竞赛活动、华实片新秀杯选拔赛和秋实杯选拔赛活动。三次活动我们都组织有序，各环节紧紧相扣，为各位参赛老师做好服务工作。

　　2.开展好与句容碧桂园学校结对帮扶工。本学期，我们开展了与句容碧桂园学校结对帮扶活动，分语文、数学、班主任工作指定专人结对帮扶，*时我们定期与不定期开展活动，相互听课，共同进步。

　　3.拟定华阳实验小学教师日常管理与考核方案。为加强师资队伍建设和管理，本学期我们教科室拟定了教师日常管理与考核方案，为下学期工作做好准备。

　　4.做好学校网站管理与宣传。本学期，我们协助做好了校园网站的版块设计与更新，使网站版块更加清晰，内容更丰富。

　　五、主要成绩

　　1.教学、论文等评比有佳绩。本学期我们共组织教师参加了“蓝天杯”教学设计比赛、镇江市优秀教科研论文比赛，每次论文评比我校教师均取得优异成绩。在句容市新秀杯语文教师教学评比中，我校巫海燕获市一等奖;在句容市秋实杯课堂教学评比中，我校张传银副校长获一等奖;张红燕老师在句容市数学教师基本功竞赛中获一等奖……

　　2.画册、校刊如期出刊。为进一步宣传学校文化特质和办学成果，本学期我们教科室组织部分行政成立编委会，编辑出版了第三期画册和校刊，一遍遍校对、一次次修改，现如今，一本本图文并茂、设计精美的画册和校刊已展现在我们眼前。

教科室年度工作总结13

　　教科室按照学校“提升标准、务实研究、精细工作、强化管理、高质发展、形成特色”的工作主题，明确工作目标，认真履行部门职责，不断改革创新工作方法，使各项工作扎实开展。现把本学期主要工作成绩总结一下：

　　一、扎扎实实抓好教科研和教师教育工作。

　　1、做好教育科研工作。组织课题组教师积极投入课题研究，《中小学信息技术课程教学与评价研究》、《信息技术条件下的初中数学自主学*模式的研究》、《学案导学下的初中英语听说教学模式的研究》、《提升高中学生作文能力的研究策略》等四个市级课题课题组成员正在撰写实验报告，汇总实验成果，做结题的各项准备工作。9个高中县级骨干教师课题正在按照研究实验方案有计划地进行。4月份我校又有7个县级课题和5个校级课题立项。至此，我校教师课题参与率达到100%，做到人人有课题，人人做研究。教科室督促组织各个课题组进行了资料完善和活动的开展，各课题组成员按学期做了阶段性计划和总结，并且进行了诸如说课大赛、论文交流、同课异构等多种多样的教研活动，为课题研究提供了丰富的实践素材。

　　本学期由教科室主持，开展了三次课题组长会议，了解各课题组的研究进程及状况。各课题组，由课题组长主持，每月召开一次课题组成员会议，针对教学实际研究承担的课题，有效地提高了课题研究的针对性和实验性。

　　同时为了提高教师的教科研理论水*。本学期，教科室布置每位课题组成员至少读三本与本学科及本课题相关的书籍资料。要求每位课题组成员在阅读教科研理论资料时，做好相关的学*业务笔记，引导教师运用现代教育理论指导教科研和教育教学实践。

　　2.努力做好教师继续教育工作。配合培训科、进修学校组织了第五周期继续教育第一批学员136人参加第二阶段网络学*，督促每个学员按规定完成学时和作业，合格率100%。完成第五周期继续教育第二批学员报名工作，做到每名教师信息准确，不漏报。

　　组织开展“千名计划”学员本岗实践活动，每名学员写出详细的本岗实践计划，并上一节公开课，在全校范围做一次讲座，学期末写好实践活动总结。整理好每个人的档案上报教育局接受检查。4月份组织学员课题申报活动，5名学员每人申报课题一个，并全部通过教育局立项。

　　7月4日至19日分两批组织“千名农村校级骨干教师”5人参加在北辰区为期一周的培训学*。

　　二、精细化做好实验教学和实验室、功能室管理工作。

　　1、为迎接高中现代化达标工程验收，理、化、生实验室和各功能室管理员对高中阶段仪器设备的帐、卡、物进行细致的核对统计，做到规范管理，账目清晰，使用记录详实齐全，为高中现代化的达标验收做好设备方面的前期准备工作。

　　2、理、化、生实验员认真准备初、高中的演示实验和分组实验，配合任课教师对学生进行实验指导，保证了每个实验的圆满完成。实验员、管理员注重对实验室、仪器室、实验仪器设备、教学设备、等常态保洁。每天对实验仪器，设备，模型等随时进行擦拭、清洁、维修、保养，以确保实验效果，延长实验仪器、教学设备的使用寿命。

　　3、本学期圆满完成了6月份进行的高一化学和高二生物实验考察。实验室、各功能教室管理员配合总务处对固定资产账目进行了详细、认真的清查、核对工作。

　　4、本学期，理化生实验员还去九百户中学接收了若干实验仪器，并对这些仪器进行清点、摆放与整理。

　　三、加强四中网站建设，做好设备维护，为教育教学提供最优质的服务。

　　1、组建网站管理队伍，调整网站板块，增加信息量，及时把各年级、处室、学科上传的信息和教学资源更新到网站上，让老师们能够随时在网站上获取所需要的信息和资源，实现四中网站的展示、宣传与教学资源库的双重功能，为实现真正意义上的电子校务奠定基础。

　　2、每月进行一至两次各班电教卫生与多媒体软件使用情况大检查并将结果公布。每周召开一次电教员会议，了解设备运行情况并提出一些要求，及时汇总出现的问题并及时解决。其中维修和维护打印机40台次，打印机换墨70余次。为学校的教育教学工作提供了良好的设备保障。

　　3、本学期为多名教师录制和编辑录像课，摄制的录像课十余节，包括李艳会的市级课、魏征和马晓霖的县级课、赵彪的.消防课等，上报的录像及光盘资料十余节，为县局在我校召开的各种会议和开展的教学活动提供技术及设备支持就达30余次。加强广播设备的检查维护，确保中、高考及各种会议设备的正常使用。

　　四、迎接现代化检查工作

　　本学期，为了迎接初高中现代化检查，我们无论从硬件和软件是都进行了认真的完善管理，做到尽善尽美。对于档案材料，我们从教师教育到教科研认真分析检查细则，将档案细化分类，认真整理，督促各年级组教师进行材料的填充。在硬件方面，我们将各功能室进行最大化的满足现代化达标要求。对所缺物资进行及时上报，对功能室使用记录进行及时填写，对校园网进行拓展与完善。

　　四、高度重视安全工作。

　　为保证实验楼学生的实验安全、用电安全和上下课安全，教科室详细制定护导教师值班制度、护导安排表，严格检查护导教师上岗情况。实验室的危险品分类摆放，有毒易燃、易爆物品放在地窖，定期通风检查。做好防尘、防火、防虫、防毒品挥发等防患措施。同时强化对学生的安全教育，对发现有问题的学生及时地对进行批评教育,及时关闭水、电并锁好门窗。每位教师按照各自签订的岗位责任书，严格履行职责，坚持每天上下班两次检查各功能室的用电、消防安全，做到及时排除安全隐患，不留安全死角。

　　五、下学期计划

　　1、做好三个“十二五”课题结题准备，督促其他课题搞好课题研究，充实阶段性资料。

　　2、做好继续教育第二批学员网络学*的督促工作。

　　3、做好数字化校园建设

　　①筹建新机房，改造旧机房，为教学做好服务。

　　②启用OA办公系统。

　　③充实电子资源库，为教师提供并保存更多的教学资源。

　　④加强网站建设，及时更新，使其成为社会了解我校的窗口。

　　⑤教师信息化培训，下学期拟举办建立博客与建立网站两项教师培训。

　　4、协调各部门完成高中现代化建设达标验收工程。

　　5、加强实验管理，配合教学搞好各种分组及演示实验。

教科室年度工作总结14

　　本学期，教科室以提高教师科研理论素养、科研能力和教学水*为目标，以课题研究和教研活动为*台，以实现教师的专业成长为宗旨，打造了教育的高效课堂，促进了学生素质整体提升和全面和谐发展，推进教育均衡发展。

　　一、本学期的工作回顾

　　（一）抓好教师队伍建设

　　为能有效地激发全体教师参与教科研的热情，形**人参与教育科研的良好工作氛围，通过同课异构教研课研讨、新聘任的教师课堂教学指导、观摩名师课堂、攥写听课笔记、参加各类教学基本功竞赛等途径对教师进行教育和培养。这些活动不仅磨练了教师的教学基本功，促进了教师的专业成长，使本校教师队伍素质有了较大的.提高。

　　（二）加强学*，营造氛围

　　教科研工作的重点之一就是应该抓好教师教育教学理论的学*工作。只有把学*工作抓好了，教师都能以教育教学理论武装自己的头脑，并能将此指导自己的教育教学实践工作。

　　1．鼓励阅读理论书籍。本学期，教科室要求各教研组组织教师学*学校为教师订阅教育类杂志，鼓励广大教师有效利用课余时间广泛阅读教育教学刊物及专著，或上网浏览或上图书馆阅览，不断学*和充电。

　　2．为提高我校教师的理论水*和教育实践水*，增强了“科研兴校”的意识，重视教师的自主学*，通过观看光盘，收听讲座；观看名师课堂，分析个案等多形式、多途径、多层次进行教育和科研方法的学*。

　　（三）强化课题研究管理

　　本学期教科室继续实施“分管领导教科室具体管理课题组负责人”的塔形管理模式，完善教科管理网络，让每个环节落实到位；重视课题的研究过程，加强指导，积累过程性资料；抓成效，着力于以理论全面总结研究成果；抓考核，逐步加大对教科工作的考核量度和力度。

　　（四）组织教师参加各项竞赛

　　为调动广大教师学*教育科学理论和开展校本研究的积极性，强化科研意识，促进了教师的专业成长，按照上级有关文件精神，积极组织好教师参加各项比赛活动。

　　二、存在的不足和今后工作打算：

　　1．个别课题组成员教科研意识不强，对一些工作比较被动，不能站在教育科研的理论前沿，独创性不够，致使研究工作进展不顺。

　　2．教育科研的实效性还不够明显，教育科学研究与教学实践在一定程度上存在着脱节的问题。

　　3、强化课题的全面、全程管理，把课题研究真正落实到有效课堂教学之中。

　　4、积极创造各种机会，指导教师积极参加各级各类评比，全面提升教师业务素质。特别对青年教师，给他们创造条件，使其尽快成为教学业务骨干。

　　5、争取学校支持，积极邀请上级领导来我校做课题指导。

　　6、进一步加强课堂教学、基本功和信息技术等方面的培训，不断提高教师的业务素养。

教科室年度工作总结15

　　本学年教科室工作围绕学校“进一步**思想，提高教育教学质量，提高课堂教学效益”这一中心工作展开。在分管校长的具体领导下，以创建特色学校为推动力，以校级课题的研究活动为突破口，全处室人员努力工作，为实现课堂效益大提高，教育质量大提高，教师学校大发展的目标做了以下工作：

　　一、教学教育研究方面：

　　1、我校承担的已结题的市级独立课题《培养中学生成功心理品质，提高教育教学质量》获重庆市人民**第xx届教学成果（中小学类）三等奖。

　　2、继续推进全国教育科学“十五”规划教育部重点课题《中小学特色学校发展战略研究》子课题《重庆南坪中学“艺术教特色可持续发展研究》课题研究工作。继续推进重庆市教育科学“十五”规划市级独立课题《重庆南坪中学教师成长与发展策略研究》课题研究工作。

　　3、进一步规范了校级课题的申报、研究工作，加强校级课题的管理。完成20xx-20xx学年度校级课题结题评审工作。启动20xx-20xx学年度校级课题的申报、研究工作。

　　4、加强对有效课的研究。组织了骨干教师研讨会、教研组长备课组长研讨会、科研骨干小组研讨会；组织了教师论坛，参与组织了寒假教研组长备课组长年级组长班主任培训会。在评比寒假作业的基础上，编辑了有效课专辑。供各教研组组学*交流。

　　5、加大对青年科研骨干的培养力度，成立第四届科研骨干小组并组织开展间周一次的科研骨干小组活动。

　　6、参加区学术年会的筹备工作。

　　7、与长生镇举行共建活动。

　　二、教师校本培训方面：

　　1、制定本校发展规划和教师发展目标。本学年本处室为学校拟定了“重庆市南坪中学特色学校发展规划”。制定我校20xx年教师队伍建设规划。制定我校教师专业发展五年规划。

　　2、加大力度培养青年教师，继续实施“青蓝工程”。为了进一步促进青年年教师的尽快成长，本期为新进的8位新教师和2位转部教师安排了指导教师进行帮带。帮带教师签订了帮带手册，落实了帮带时间，安排了具体的帮带内容。做到了定时、定点、定内容地开展活动。上期活动内容上测重于对教师的入职教育和引导。活动方式上采用了导师具体指导与专题讲座相结合。全期利用周六时间进行集体培训共5次，召开了2次青年教师座谈会。半期考试后，教科室针对学生问卷中反映的问题，及时找青年教师谈话返馈意见，与导师沟通情况，有针对性地开展帮带活动。下期培训的内容主要采取集中培训与结对教师跟班听课相结合。本学年结对教师相互听课共计570节。

　　3、“名师工程”工作。为了充分发挥骨干教师的在教研组活动中的'带头作用，有效课活动中的示范作用，落实对骨干教师的“六个一”要求（参加一个课题研究、开一个讲座、上一堂示范课、带好一支队伍、写一篇教学教学论文、为学校发展提一条建设性的意见），学校教科室与每位骨干教师签订的帮带本组青年教师协议书。对骨干干教师在教研组帮带青年教师，参加校级课题研究等方面做了具体的要求。本学年全校区级以上骨干教师听课1766节。24个校级科研课题有11个课题由骨干教师担任课题负责人，绝大多数骨干教师参与研究活动。组织骨干教师针对有效课活动进行了2次专题研讨活动。学校还加大了对骨干教师的培训力度。先后组织了市区级名师外出考察活动，外派骨干教师到江西、上海、郑州等学*培训。先后派12名初中教师到江西南昌参加全国中小学教改实验会及著名中小学公开教学观摩活动；派高中语、数、外12名教师到上海参加课堂教学有效性观摩活动；派4名教师到南京参加高中新课改研讨活动。外派到市内参加高中新课改、特色学校高峰论坛、区学术年会等*60人次。

　　4、全员培训工作。本学年为了搞好“有效课”活动，进一步提高教育教学质量。学校对教师培训工作高度重视，加大了对全体教师的培训力度。培训的人数之多，培训范围之广，培训的经费投入之多，培训力度之大是*几年来少有的。本学年校本培训主要开展了师德师风、新课程、新理念、新技术方面开展全员培训。组织了教师论坛、专题讲座、互动研讨等各种形式、各种层次的培训活动。学校特别重视对教职工的师德师风教育，教科室编印下发了《重庆市中小学教师职业道德教育大纲》，采取分散学*与自主学*的方式，组织教师学*。利用政

　　治学*等时间由校长、**对全体教职工做有关师德师风的专题报告。全年校本培训参培人员达3581人次。

　　四、图书馆工作

　　1、图书馆阅览室做到按时开放，资料整理工作及时规范。2、完成了杂志的增订及新书的购置工作。3、及时做好试题的收集归档工作

　　4、进一步增强服务意识，每月选择高考、中考学科杂志为高考、中考服务。5、完成循环教材的回收工作。五、其它工作：

　　1、完成评比教职工的“暑假、寒假作业”工作。共收到教职工暑假“作业”161份，评出一等奖31名；二等奖87名；三等奖43名。“作业”的评比工作。寒假“作业”156份，评出一等奖23名；二等奖86名；三等奖43名。2、为迎接区督导评估检查，本处室整理资料18卷。

　　3、完成每周教师有效课听课情况的登记、汇总、分类统计工作。

　　4、按区进修校的教师继续教育工作安排，完成全校专业技术人员的继续教育核分、统分、上报工作。

　　5、完成各种教师论文评比、普通话报名等报送工作。

教科室年度工作总结菁选（扩展3）

——教科室年度工作总结菁选

教科室年度工作总结

　　总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回顾和分析，从而做出带有规律性的结论，它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来，是时候写一份总结了。那么你真的懂得怎么写总结吗？以下是小编收集整理的教科室年度工作总结，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

教科室年度工作总结1

　　一、工作重点

　　1、深化课改，积极开展中职课堂教学改革，探索“个性化教学”和“有效教研”的新模式，打造“学为中心”的高效课堂，提高教育教学质量。

　　2、关注青年教师，提供更多的*台和机会，促使青年教师茁壮成长。

　　3、培养学科带头人，推荐名师评选，发挥骨干教师示范辐射作用，帮带**同成长。

　　4、务实校本教研内容，真正实现“教研为教学服务”的`目的。

　　5、关注课堂教学，创新课堂的教学，改善“教”“学”“研”之间的关系

　　6、鼓励教师参加各级各类教学、论文评比，促进教师专业成长。

　　二、具体工作成效

　　1、各教研组落实好教研组计划。

　　2、立足我校专业课教学实际情况，探索适合我校专业课特点的课堂范式。

　　3、引导教师在课堂教学中积极采用摹课、微课等信息化新手段，促进教师专业成长。关注青年教师，提供更多的*台和机会，促使青年教师茁壮成长。

　　4、规范校本教研材料上交流程，做到每次活动有计划、有过程材料、有记录总结。

　　5、教师积极参加各级各类教学比赛，成绩显著。语文组王凭老师获县市教学设计比赛二、三等奖；郑佳惠老师获市教学设计比赛二等奖。德育组黄xx老师获县国家创新杯说课比赛一、二等奖，市说课比赛一等奖，县微课题比赛二等奖；冯日*老师获县市教学论文比赛二、三等奖，县市教学设计比赛均二等奖，县说课比赛二等奖，市优质课二等奖，县案例比赛一等奖；陈xx老师获省级优秀教师突出贡献奖。音乐组张xx老师获市师生技能大赛三等奖。计算机组王xx老师获县教学论文比赛三等奖。英语组张xx老师获县微课题比赛三等奖；马xx老师获县教学论文比赛三等奖。科学组白洪为老师获县命题比赛二等奖。旅游组吴xx老师获县社团优秀指导师。

教科室年度工作总结2

　　本学年教科室工作围绕学校“进一步**思想，提高教育教学质量，提高课堂教学效益”这一中心工作展开。在分管校长的具体领导下，以创建特色学校为推动力，以校级课题的研究活动为突破口，全处室人员努力工作，为实现课堂效益大提高，教育质量大提高，教师学校大发展的目标做了以下工作：

　　一、教学教育研究方面：

　　1、我校承担的已结题的市级独立课题《培养中学生成功心理品质，提高教育教学质量》获重庆市人民**第xx届教学成果（中小学类）三等奖。

　　2、继续推进全国教育科学“十五”规划教育部重点课题《中小学特色学校发展战略研究》子课题《重庆南坪中学“艺术教特色可持续发展研究》课题研究工作。继续推进重庆市教育科学“十五”规划市级独立课题《重庆南坪中学教师成长与发展策略研究》课题研究工作。

　　3、进一步规范了校级课题的申报、研究工作，加强校级课题的管理。完成20xx-20xx学年度校级课题结题评审工作。启动20xx-20xx学年度校级课题的申报、研究工作。

　　4、加强对有效课的研究。组织了骨干教师研讨会、教研组长备课组长研讨会、科研骨干小组研讨会；组织了教师论坛，参与组织了寒假教研组长备课组长年级组长班主任培训会。在评比寒假作业的基础上，编辑了有效课专辑。供各教研组组学*交流。

　　5、加大对青年科研骨干的培养力度，成立第四届科研骨干小组并组织开展间周一次的科研骨干小组活动。

　　6、参加区学术年会的筹备工作。

　　7、与长生镇举行共建活动。

　　二、教师校本培训方面：

　　1、制定本校发展规划和教师发展目标。本学年本处室为学校拟定了“重庆市南坪中学特色学校发展规划”。制定我校20xx年教师队伍建设规划。制定我校教师专业发展五年规划。

　　2、加大力度培养青年教师，继续实施“青蓝工程”。为了进一步促进青年年教师的尽快成长，本期为新进的8位新教师和2位转部教师安排了指导教师进行帮带。帮带教师签订了帮带手册，落实了帮带时间，安排了具体的帮带内容。做到了定时、定点、定内容地开展活动。上期活动内容上测重于对教师的入职教育和引导。活动方式上采用了导师具体指导与专题讲座相结合。全期利用周六时间进行集体培训共5次，召开了2次青年教师座谈会。半期考试后，教科室针对学生问卷中反映的问题，及时找青年教师谈话返馈意见，与导师沟通情况，有针对性地开展帮带活动。下期培训的内容主要采取集中培训与结对教师跟班听课相结合。本学年结对教师相互听课共计570节。

　　3、“名师工程”工作。为了充分发挥骨干教师的在教研组活动中的带头作用，有效课活动中的示范作用，落实对骨干教师的“六个一”要求（参加一个课题研究、开一个讲座、上一堂示范课、带好一支队伍、写一篇教学教学论文、为学校发展提一条建设性的意见），学校教科室与每位骨干教师签订的帮带本组青年教师协议书。对骨干干教师在教研组帮带青年教师，参加校级课题研究等方面做了具体的要求。本学年全校区级以上骨干教师听课1766节。24个校级科研课题有11个课题由骨干教师担任课题负责人，绝大多数骨干教师参与研究活动。组织骨干教师针对有效课活动进行了2次专题研讨活动。学校还加大了对骨干教师的培训力度。先后组织了市区级名师外出考察活动，外派骨干教师到江西、上海、郑州等学*培训。先后派12名初中教师到江西南昌参加全国中小学教改实验会及著名中小学公开教学观摩活动；派高中语、数、外12名教师到上海参加课堂教学有效性观摩活动；派4名教师到南京参加高中新课改研讨活动。外派到市内参加高中新课改、特色学校高峰论坛、区学术年会等*60人次。

　　4、全员培训工作。本学年为了搞好“有效课”活动，进一步提高教育教学质量。学校对教师培训工作高度重视，加大了对全体教师的培训力度。培训的人数之多，培训范围之广，培训的经费投入之多，培训力度之大是*几年来少有的。本学年校本培训主要开展了师德师风、新课程、新理念、新技术方面开展全员培训。组织了教师论坛、专题讲座、互动研讨等各种形式、各种层次的`培训活动。学校特别重视对教职工的师德师风教育，教科室编印下发了《重庆市中小学教师职业道德教育大纲》，采取分散学*与自主学*的方式，组织教师学*。利用政

　　治学*等时间由校长、**对全体教职工做有关师德师风的专题报告。全年校本培训参培人员达3581人次。

　　四、图书馆工作

　　1、图书馆阅览室做到按时开放，资料整理工作及时规范。2、完成了杂志的增订及新书的购置工作。3、及时做好试题的收集归档工作

　　4、进一步增强服务意识，每月选择高考、中考学科杂志为高考、中考服务。5、完成循环教材的回收工作。五、其它工作：

　　1、完成评比教职工的“暑假、寒假作业”工作。共收到教职工暑假“作业”161份，评出一等奖31名；二等奖87名；三等奖43名。“作业”的评比工作。寒假“作业”156份，评出一等奖23名；二等奖86名；三等奖43名。2、为迎接区督导评估检查，本处室整理资料18卷。

　　3、完成每周教师有效课听课情况的登记、汇总、分类统计工作。

　　4、按区进修校的教师继续教育工作安排，完成全校专业技术人员的继续教育核分、统分、上报工作。

　　5、完成各种教师论文评比、普通话报名等报送工作。

教科室年度工作总结3

　　随着四九隆冬的到来，一学期的工作又快结束了，为了对本部门的工作有一个清醒的认识，现将本学期所做的工作作如下总结：

　　一、校本教研促进教师专业成长

　　校本教研是促进教师专业成长的主要渠道，根据学期初拟定的校本教研计划，本学期，我们以课堂教学研讨和论文写作交流为主线开展了一系列的校本教研活动。

　　专家引领，反复研磨，凝练教学技艺。本学期，学校在办学经费十分紧张的情况下继续聘请了语、数、外三个学科的专家为我校的青年教师进行零距离的指导，为了将有限的资经用在刀刃上，学期初，我们就和相关领导商量确定重点培养对象。每周三，我们都安排部分青年教师通过上课、评课、研课的形式与专家进行互动，学校行政领导则尽可能地挤出时间参与互动研讨。每次互动，我们都采取超前安排教师独立备课————专家审阅教学预案————教师上课（专家听课）————集体评课交流————上课者进行教学反思的形式，把每一节课都落到实处，真正做到了精雕细琢，反复研磨，不断凝练。有时为了将一节课研透，备课者几易教学预案，一次上砸了，下次还上这节课，直到取得满意的教学效果为止。古人云：玉不琢，不成器。通过一学期的研磨和凝练，我校的青年骨干教师的教学技艺得到了很大提高。董丽老师说：“过去一听说有人要听我的课，我心里就紧张，压力很大。现在通过一次次地专家指导，我感觉每接受一次听课、评课，我都会有很多的收获，现在，我很乐意别人走进我的课堂，因为这对我是一种无形的鞭策。”本学期刚刚调进我校的陈士新教师说：“的教研氛围让我有一种久旱逢甘雨的体验。”刚刚走上工作岗位不久的“新”教师们成为了专家引领的最大受益者。新教师吴强旭，在专家一次次地“研磨”下，教学技艺有了很大的提高。刚刚从教才一年多的孙杨老师主动请缨，要求多上几节课让专家“挑毛病”。也许我们的磨练还不到“火候”，但是，我坚信只要我们这样坚持不懈的做下去，相信我们的青年教师的教学技艺，一定有“丰收”的那一天。

　　同伴互助，立足课堂，丰富教研活动。教育开放是广陵教育接受社会监督，展示教育风采的主旋律，开学第一天，我们的戴校长就对社区内的相关人员上了一节“小数和复名数”的数学开放课，十月杨静校长也上了一节“莫高窟”的语文开放课，两位校长的开放课受到了全体教师和所有参加听课的家长、领导的一致好评。同伴互助是校本教研的一个重要组成部分，课堂是教学研究的主阵地。本学期，我们通过组织教师交流个性化备课改革、集体研讨作业设计，集体研讨研究课、上交流课的形式营造同伴互助的教研氛围。其中，五年级数学教研组和三年级数学教研组主动请缨，各承担了两节研究课，每次研究课的评课过程中大家都能开诚布公地畅所欲言，真可谓是知无不言，言无不尽。本学期，陈士策老师代表学校参加了市百堂好课活动，回校后，为了将外出学*的信息反馈给学校其他教师，他利用自己的休息时间认真撰写了汇报讲座稿，还做了幻灯片进行展示。董丽老师在工作十分繁忙的情况下也将去南京学*的信息给全体数学教师进行了汇报讲座，传承一人学*大家受益好传统。在日常的教学工作中，教研组内的教师们常常利用课间的休息时间及时研讨教学中发现的问题，特别是六年级教研组的教师们更是紧锣密鼓不敢有丝毫的懈怠。

　　勤于笔耕，互动研讨，提高写作质量。将教学实践中的经验、感悟、反思书于笔端，形成有一定水准的教学论文，是教师们普遍感到困难的'事情。为了促进教师论文写作水*的提高，本学期我们在中青年中组织了“新课改中的我”论文写作研讨活动。活动前我们将论文写作的具体要求书面通知各年级组，在教师们论文初稿完成后，我们专门聘请了市教科所所长、特级教师辜伟节老师来学校和教师们举行了一次如何进行论文写作的互动式研讨活动，活动中教师们争相亮出自己的论文，请专家进行点评，辜老师更是毫无保留的给我们传授宝贵的写作经验，不知不觉几个小时过去了，天黑了，辜老师要去参加别的接待任务了，可是老师们还意犹未尽……勤耕耘就会有收获，本学期，我校的戴校长、江校长、杨校长，教科室的三位主任的撰写的论文均获得了广陵区教育学会论文评比一等奖，并报省级参赛。我校的张勇老师撰写的信息技术方面的论文在国家级的刊物上发表。陈士策老师撰写的综合实践方面的论文获国家级评比三等奖，我们还发表了《小学生数学报》一期专版，陈士策老师的多篇解题方案在小数报上刊载。

　　二、课题研究提升学校育人质态

　　组织开展课题研究是教科室的一项重要任务。本学期我们在课题研究方面主要做了如下几件事。

　　第一，我们完满的完成了省“十五”课题《信息技术与课程有效整合》的结题工作。

　　深化现代教育技术课题研究，推动信息技术与学科整合8月末开学前，全体课题组教师提前几天来到学校为结题工作做准备，开学后全体课题组成员更是忙得不亦乐乎，校长室、教导处、教科室的各位领导对结题当天的两节课进行精心打磨，吴祖国老师积极主动地充实网站内容，一边还担当着班主任工作，周峰老师为我校《教研》排版投入了大量时间，因为结题需要现场转播，吕斌、丁勇、张德梅、张勇老师连续几个晚上加班加点。10月14日，扬州市十五现代教育技术课题结题现场会如期举行，会议以我校《信息技术与课程有效整合》课题结题过程为案例，为各现代教育技术实验、示范学校相关课题的研究和结题工作提供了借鉴。市教育局副局长周应华出*了会议并作了讲话。现场会上，与会代表们观摩了汇报课《*年与闰年》、《小小导购员》，并听取了小学《信息技术与课程有效整合》课题工作报告和课题实验报告。由省电教馆研究部徐晓梅主任、省**督学郑万钟等组成的专家组对课题进行了答辩、鉴定，宣布该课题顺利结题，并对课题实验中如何体现信息技术与课程整合的有效性，如何保持和体现课程的学科特色等问题进行了点评和指导。功夫不负有心人，在老师们的精心准备下，陈梅春、邢永峰老师认真打磨的示范课、江继龙校长的工作报告、实验报告迎来了专家与参会代表高度评价。

　　第二，围绕电教课题的后续课题的选题，强化信息技术和电教设施的管理工作。

　　加强领导，规范学校电教管理。课题结题后，我们积极主动和扬州市电化教育馆联系，邀请网络资源中心的张旭主任，为我校教师专门作了扬州市电教馆网络资源使用的介绍。明年初，我们将会加大网络资源使用的培训与指导，围绕新课程改革，抓现代教育技术课题研究，真正做到了坚持以服务于教学为中心。为配合市、区教育局举行的各种电教评优活动，培养和选拔一批优秀电化教学骨干教师，充实我校的现代教育工作队伍，稳步推动我校的电教工作进程，本学期我们举行电教优质课评选、电教论文、自制电教教材、实验课案例等活动。组织了所有信息技术教师每人上一节交流课，课后及时评课、交流、反思。选送了王卫、周峰老师的论文参加了市现代教育技术论文评比，吴祖国、王卫老师的课件参加了省电教馆的相关比赛。本学期，我们加强了电教中心机构建设，认真制定和落实现代教育技术各项发展计划、继续规范和完善各项规章制度。本学期我们在每一年级组配备了专门的电教组长，定期组织对他们的培训与指导，并且制定了年级电教组长职责，明确了电教组长的责任与义务，明确了电教组长必须配合电教中心对年级组电教设备管理与指导，负责年级组计算机正常使用及卫生要求。特别是班班通投影仪以后，年级组长动了起来，对电教设备的使用与推广起到了良好的作用。在20xx年秋季全国计算机等级考试中，我校又有22人通过全国计算机等级考试，通过率为88%，其中罗宁获得了优秀的等第。超过了部分初中学校85%的通过率，和全国60%的*均通过率。

　　12月份我们还组织五、六年级学生参加了电脑贺卡制作比赛活动。

　　第三，我们脚踏实地的组织开展了《新课程理念下的小学生作业设计与评价》的课题研究工作。

　　本学期学校将“作业设计与评价”课题与校本教研进行有机的整合，依托教材设计作业，通过多种形式的活动，扎扎实实的研究。借助课题研究提高教学质量，提高师资队伍，形成良好的科研氛围和团体。

　　全员参与课题研究。本学期，课题组成员作为课题研究的骨干力量，其他教师积极参与课题研究，使每个教师都能用新课程的理念来实施教育教学。为将研究落到实处，我们合理安排了教研活动的内容和形式，单学科的小教研活动和跨学科的大教研活动相结合，以团队合作的方式提高教师的整体教学能力。每周，分学科以年级教研组为单位教研，由教研组长负责；每月，由各子课题组长召开组内教研，分工协作，依靠群体力量，踏踏实实地研究课题；期初、期中和期末各举行一次大组教研，及时总结提高。

　　改革作业备课形式。将教学流程与作业设计分开写，作业设计单独写在备课纸上。不但写清作业内容，而且要注明作业来源（个人设计、摘录、集体设计、学生设计等）、设计思路和评价方式以及学生完成作业的反馈情况。本学期的作业设计，以各年级的学科教研组为单位进行优化设计。发挥教研组长的榜样协调作用，调动群众的积极性，充分发挥大家的智慧。每次设计的作业都相互交流，并进行修正、分享、提高。设计的作业成为共享的资源。在实施过程中，教师根据具体的实际情况，进行增、删、修改，并及时记录下学生的反馈信息和自己的心得体会，对自己的教学实践进行批判性反思，为以后的教学提供参考。

　　改革作业评价方式。作业评价的改革是本学期课题研究的重点。我们充分发挥教师的智慧，在作业评价上力求突出情感，探索作业的多元化评价方式，实现作业评价的五种转变：由关注结论向关注过程转变；由纠错型评价向欣赏型评价转变；由针对个体评价向针对合作小组评价转变；由单一评价向综合评价转变；由单向评价向多向评价转变。邀请陈庆源主任作有关考试命题方面的讲座；邀请成授昌教授作“语文课堂教学设计的变式”的讲座。学期结束举行教学反思沙龙活动。通过一系列的活动，帮助教师提高理论素养，由经验型教师向科研型教师发展。

　　加强调研，把调研作为课题管理的重要杠杆。教科室和教导处随机抽查学生作业，了解教师设计作业和学生完成情况。通过抽查、调研，及时处理有关问题，对课题研究进行合理的调整和控制。

　　交流与评比。为加强课题的过程管理，便于交流，课题实验教师每月上传一份精品作业设计的电子文稿，教师通过博客交流看法。12月份进行作业设计与论文竞赛，优秀的作业设计及论文公布在校园网上。

　　以上是教科室组织开展的工作总结，本学期，由于校领导的重视和支持，由于各部门和广大教师的积极配合，我校被市教科所评为“市教科研先进集体”，刚完成的课题《信息技术和课程的有效整合》，正在积极申报省级优秀课题。成绩只能代表过去，未来仍然是一片处女地需要我们去开垦奋斗，我们将以全新的姿态挑战未来。

教科室年度工作总结4

　　随着隆冬的临*，一学期的工作又将结束，为了对本部门的工作有一个清醒的认识，更为了开展好以后的工作，现将本学期的工作作如下总结：

　　一、校本教研开拓进取

　　本着促进教师专业发展，提升学校办学质态的宗旨，本学期我们先后组织开展了对外教育开放活动、组团联手打造高效课堂活动、青年教师的专家指导课活动、常态下的随堂预约听课活动、外出学*汇报课活动；围绕教师个人发展，组织开展了专家引领讲座活动、规划教师专业发展前景活动、骨干教师走出校门参观学*活动；还组织教师撰写论文、案例、反思参加各级各类征文竞赛、向各级教育刊物投稿；组织参加了区教研室开展的各项研讨活动、参加了全国综合实践赛课活动等。

　　教育开放活动是我校4年来一直坚持开展的一项工作，本学期开学第一天，我们就请来六年级和二年级的部分家长走进校园，深入课堂了解我校的教育教学工作情况，12月我们又迎来区各兄弟学校的领导、教师代表观摩我们的“引问教学”的高效课堂模式，最大可能地赢得家长和社会各界对我校教育教学的理解与支持，从而达到促进学校教育效率最大化的目的。

　　组团办学是推进教育均衡的一个重要举措，根据区教育局的统一安排，我们沙口小学和汤汪小学、宦桥小学共同牵手组成了沙口组团教育共同体，在教研层面上，为了便于组团内教研联手，我们组建了组团内各学科名师工作室，制定了组团教研计划、方案。我们先后组织语文、数学、英语、音乐等学科到汤汪小学和宦桥小学送交上门，我校的骨干教师主动上门上示范研究课，我们的葛敏芸校长多次带领名师工作室的成员走进组团内学校中青年教师的课堂听课，并进行零距离的指导。在走出去的同时，我们还让组团内学校的青年教师走进我校的课堂上课、听课，和我校青年教师一同分享我校外聘专家的指导。我们每组织一项研讨活动，总是忘不了和组团内学校一同牵手，共同进步。我们和组团内学校一起去外地取经学*、一同听专家讲座、一同研磨高效课堂教学模式，一同编辑“引问教学”模式的设计、案例集，一同组织教师向各级各类教育刊物投稿……。辛勤的耕耘换来的是上级教育主管部门的支持与认可，12月10日区高效课堂模式推进会在我校如期举行，我校研磨探讨的“引问教学”模式得到了上级主管部门的高度肯定，充分体现引问教学理念的两节展示课受到了与会者的一致好评。

　　青年教师的专家指导课活动已经传承了6年之久，6年来，我们根据青年教师的实际情况，不断改进专家指导方式，由集体研磨向个体研磨转化，本学期我们对青年教师进行了86节课的指导研磨，如今青年教师的课堂教学水*有了显著提高，我校胡冰教师执教的“走进魔方”一课代表扬州市参加了全国综合实践赛课，并荣获一等奖；周俊、朱红募、刘怡三位教师参加区“育花奖”竞赛均获得了一等奖的好成绩。

　　教师素质高低直接影响着学校的办学质态，为了进一步促进我校教师专业素养的提升，本学期我们组织45周岁以下的教师制定个人专业发展规划，帮助教师们树立目标，查找差距，确定长远规划和*期目标。在校内我们通过上、听、研、评课的形式，提高教师业务素养，通过请专家与教师零距离交流，开拓教师的视野。除了组织教师教师积极参加区教研室开展的各类进修学*外，在学校办学经费十分紧张的情况下，先后组织百余人次参加全国、省、市级业务培训，花费培训经费万余元。

　　善于总结，提升理论水*是教师专业发展的重要标志，本学期，我们抓住每一次文论竞赛的机会，不厌其烦地催促教师们进行 “笔耕”，在今年9月全国综合实践论文评比活动中我校教师的5篇论文获一等奖、4篇论文获二等奖、本学期还有二十多篇教学设计分获省教育学会评比二、三等奖。一学期来，我校共有30篇论文获省、市级评比奖， 3篇论文发表于核心期刊和省级刊物。撰写实验随笔和教学反思是沙口教师每学期的“必修课程”，每当学期结束的时候，教师们就会静下心来举行反思沙龙，交流心得。虽然教师们的文笔还不够成熟，但是从教师们积极参与的热情中，我看到了成功的希望。

　　二、课题研究层层推进

　　本学期在课题研究方面开展了如下工作：

　　（一）、“新课程背景下小学课堂提问的有效设计与评价”课题研究

　　本学期，我们重点研究两个问题，一是课堂教学中教师的有效提问，二是如何引导学生提问。开展专家指导课，在实践的基础上，请专家进行理论指导，进行 “引问教学”教学模式探究，逐步提高教师课堂教学提问的技巧，提高学生的学*热情，实现减负优质的目标。

　　1。有效备课

　　继续采用电子备课的模式，重点提高教学设计的质量，教科室随机抽查教案。课题组成员精心设计提问，对关键提问要明确设计意图，注重提问的有效。

　　2。有效课堂教学研讨

　　学校课题组成员参加了专家指导课的听课评课，课前教研组集体备课，扬团队合作精神，听课后再交流讨论。讨论课堂教学的可取之处，有哪些环节需要改进，或者就其中的某个教学环节讨论教学提问的有效性。每次听课教师要填写听课意见表，留下听课意见，及时交给教科室。

　　我们将课题的研讨扩大到沙口组团的其他成员校，请宦桥和汤汪两所学校的骨干教师加入课题组，带动两所学校的课题研究。由宦桥小学肖慧老师执教《钱学森》，沙口小学杨素春执教《爱之链》，组团学校教师参与备课、听课、评课，探讨课堂提问的有效。

　　3。自主学*与专家引领结合

　　鼓励课题组教师勤于读书，学校图书室新增了教育教学类和经典美文等书籍，教师既可在图书室阅读，也可借阅，并勤写读书笔记，促进教师提高自身文化素养和教育理论水*。

　　为提高课题研究的实效性，学校请省、市专家来校指导。市教科所辜伟节主任为课题组成员讲座，为课题的进一步研究指路。《江苏教育》主编姚卫伟给课题组作了《读书教学写作》的讲座，指导课题组成员如何做一个研究型教师

　　4。加强与外校的研讨交流

　　我们不仅在组团学校间进行课题研讨，还加强与组团外学校的课题研讨。学校课题组骨干到**桥小学，与**桥小学的老师交流各自课题研究的经验和成果。

　　5。定期进行反思交流

　　开学、期中、期末学校组织全体教师交流课题反思。*时双周课题组骨干成员会议，交流课题研究中的经验，提出困惑，寻找解决的方法。

　　（二）、“提高小学生计算能力的研究”课题

　　“提高小学生计算能力的研究”微型课题自20xx年4月1日提出申报以后，全体教师积极开展研究，取得了一定的成果。

　　我们在研究的过程中，以新课程理念指导下的数学课堂教学中寻找造成学生数学计算的速度慢、计算正确率低的原因，在此同时得出能够提高学生数学计算速度和计算正确率的.教学策略，提高学生的计算能力，切实提高学生用计算思考、思考如何合理运用计算的能力，并力求在提高学生计算能力的基础之上促进学生数学学*能力的提高！

　　首先我们以二、三两个年级各取两个班作对比训练，以观察笔算和口算的关系，同时关注学生估算意识的培养和估算技能的养成，通过一段时间的对比，我们发现，教师有意识、有针对性的进行口算训练的班级学生的计算速度、质量明显比不注重训练的班效果要好，初步感觉到口算训练在一定程度上能够提高学生的计算能力。

　　在小学四年级我们在继续对学生进行口算训练的基础上注重了口算的用，注重了口算训练与笔算相结合，充分利用了口算促进学生笔算能力的提高，同时还注意了口算与其他数学知识的联系，注重了渗透运算律的训练，通过训练在一定程度上发现并有意促进学生数学智慧的生成，激发学生主动思考善于比较，在提高计算能力的基础上提高数学学*的能力。

　　小学五、六年级训练我们侧重于研究良好的计算*惯，优秀的计算品质对小学生计算能力的影响，通过针对性辩证性练*的对比促进学生辩证思维品质的形成。经过训练，发现学生在计算过程中辩证思维强，他们善于比较中选择最有效的方法进行计算，在提高计算正确率的基础上并会优秀算法，活用算法提高自己的计算正确率！

　　在这一阶段的研究过程中，我们注意了对计算课堂的研究，先后组织六年级分数乘整数、五年级小数乘法的同课异构活动，在活动过程中我们首先从算理的理解到算法的掌握进行了有效的探索，几位教师在教学中借助情境，动手操作等方式理解了小数、分数乘法的算理，有效的掌握了相关计算的法则，学生的计算速度快，正确率高，通过研究，课题组教师还积极撰写反思、论文，取得了一定的成果。

　　当然，这只是我们*阶段所进行的研究活动，所取得的成就与预期比仍然有差距，接下来的教学研究中，我们将从计算能力的研究从算理、算法，计算正确等方面走向在学生的数学学*、生活中有效、合理的运用计算，提高解决问题的能力发展。

　　（三）关于心理健康课题研究

　　本学期我校高度重视学生的心理素质教育，建立了学*心理健康制度，有专人负责学生学*心理健康咨询的答疑辅导，并作好案例记录。通过开展心理健康咨询工作，帮助一些学生家长解决了一些困惑。利用班队课时间针对学生成长过程中带有普遍性的发展问题给予指导、帮助、训练，协助他们完善个性，增强适应，提高素质。这方面的工作主要是通过团体辅导、心理训练等方法来实施。包括增强自信心、激发潜能，注意力、耐挫力、意志力训练；人际交往能力指导、情绪调节、增强团队合作意识；感觉统合训练和青春期心理等。帮助学生更科学地了解自己，塑造健全人格。

　　1、心理健康知识的宣传。

　　利用心理健康宣传日，通过黑板报、宣传册、心语网等进行宣传。宣传心理健康知识，增强师生的心理保健。心理问题的预防与咨询。

　　2、开放心理访谈室。通过个别心理访谈，帮助老师家长和学生解决一些心理问题。根据班主任上报的特殊儿童的名单，有针对性地进行辅导，开展个别咨询与和团体咨询。建立特殊学生心理档案，以做到心理问题早发现早预防。

　　3、心理健康的辅导与训练。以五六年级为试点班级，利用班队课时间针对学生成长过程中带有普遍性的发展问题给予指导、帮助、训练，协助他们完善个性，增强适应，提高素质。

　　4、本学期面向教师、家长开办讲座和辅导。

　　5、准备申请市级心理课题《小学生心理问题探因》。

　　以上是本学期教科室在校本教研和课题研究方面开展的一些工作，成绩只能代表过去，重要的是干好未来，随着11年的来临，我们将百尺竿头，更进一步。

教科室年度工作总结5

　　一年来，我们在市教科所和区教育局教研室的领导、指导下，根据区教育局的整体工作部署，按照“依托省市教科研实验基地（学校），构建教科研协作联合体，以创新教育实验与研究课题为重点，一手抓课题攻关，一手抓成果推广普及”的工作思路，认真履行“理论指导、实验指导、信息指导、舆论指导”等四项职能，为推动全区教育教学改革，提高教育教学质量，开展了一些卓有成效的工作。

　　一、编辑好《教科研通讯》，充分发挥其理论指导和舆论导向作用

　　《教科研通讯》是济阳区教育局主管的一份宣传济阳区教研和科研工作的内部刊物，搞好《教科研通讯》的编辑工作是教科室的一项重要工作。《教科研通讯》设有教研传真、学校短波、闪光台、他山之山等固定栏目和教学论坛、队伍建设、信息浏览等动态栏目。今年共编辑了9期，约30余万字。为转变教师的教育教学观念，在20xx年的新课改中赢得主动，我们特别编辑了《现代教育教学理念学*材料》、《“课堂教学改革年”个案学*材料》等专辑。这些材料涉及素质教育、课程改革、研究性学*、合作学*、自主学*、探究性教学、尝试教学、学案导学等方面的内容。区教研室把其纳入本年度教师课堂教学定级验收中“理论测试”内容。通过外在的压力，促使广大教干教师掌握素质教育及新课改的精神实质，提高其基本理论素养。此外，为了引导广大教干教师精读一本教育专著，我们向全区推荐了苏霍姆林斯基的《给教师的建议》一书。我们在深入学*和研究的基础上，精选其经典性的内容，从第六期开始连载，目前已连载到第65条。这一举措受到了教干教师的普遍欢迎。

　　二、积极做好各级各类课题的申报、立项和管理工作

　　1、组织好课题的申报、项工作。今年上半年，我区推荐的三项教育科研课题——“问题—结构”体系互动式教学研究实验”（济阳一中）、“礼仪教育校本课程构建研究实验”（册山办事处初中）、“情景探究教学的理论与模式建构研究实验”（济阳办事中心小学），经省教育科学课题专家评审委员会评审，并由省教育科学规划领导小组批准为“山东省教育科学‘十五’规划立项课题”。区教研室小学组主持的“小学社会科教学评价研究”课题，也于今年10月被山东省教研室批准立项，纳入山东省教育科学“十五”规划重点课题————“21世纪中国小学社会科教学理论与实践研究”。在11月份市教科所组织的“十五”滚动立项课题申报活动中，我区又有25项课题被批准立项。

　　2、加强对课题研究的过程管理。为促进教师把课题研究工作做细、做实，我们加大了课题研究过程管理的力度。一是要求各校教科室定期召开课题研究工作座谈会，帮助实验教师总结经验，解决研究工作中遇到的困难和问题；二是各级各类课题负责人每学年以学校为单位上报课题研究阶段总结，区教科室编号存档。对于不按时上报工作总结的按中止课题研究处理，实行自然淘汰。今年9月份，区级“十五”规划48项立项课题和市级“十五”规划13项立项课题都上缴了阶段总结。

　　3、举行课题开题会。邀请有关专家对立项课题开题，一是对课题研究的可行性进行进一步论证，二是使课题组成员进一步明确自己所承担的责任。为此，9月下旬，在区一中召开了济阳区省级教育科研课题开题暨专家报告会。各中小学业务校长、教科室负责人、区级以上立项课题负责人和区级以上骨干教师约300人参加了会议。省教科所副所长薛为春、省教科所研究员刘明、市教科所所长**海等出*了会议。会议首先由三项省级立项课题负责人王丽飞（区一中）、徐静（册山办事处初中）、李秀伟（济阳办事处中心小学）分别介绍课题研究方案。然后，省教科所刘明研究员对研究方案进行了述评。他指出，三项课题选题科学，符合中学教育教学实际，具有可行性。实验方案格式比较规范。同时，他也对实验方案的进一步完善提出了十分宝贵的意见。开题仪式结束之后，省教科所刘明研究员作了《教育实验与实验报告的撰写》的报告。他用质朴的语言，结合自己的经历和典型事例，深入浅出地重点讲了实验法的含义、实验法的种类、实验的变量分析、实验方案的撰写、实验报告的撰写等五个问题。这既是一次省级教育科研课题课题组成员的动员会、课题实验方案可行性的论证会，也是一次教科研基础理论知识的培训会。

　　4、在临沂市第四届教育科研优秀成果评选活动中，我区有8项成果获一等奖，6项获二等奖，1项获三等奖。

　　三、依托省市教科研实验基地（学校），构建科研协作联合体，抓好重点课题的研究与实验工作

　　1、截止今年上半年，我区有省创新教育实验学校5所，省研究性学*实验学校5所，现代科技教育实验基地6所，省心理健康教育重点研究基地或省心理健康教育研究单位会员学校10所，联合国教科文组织EDP（环境、人口与可持续发展）项目实验学校3所，市“小班化教学实验学校4所。此外还有探究教学、尝试教学、韵语教学、语文双轨教学实验基地各一处。这些实验学校领导的教科研意识强，支持教科研工作的开展，同时，这些学校都有一批热心教科研工作的骨干教师。依托这些实验学校，推动重点课题的研究，构建科研协作联合体，既可以推动相关课题组成员间的交流学*，又以可发挥其示范和辐射作用。

　　2、抓好《济阳区中小学创新教育研究与实验实施方案》的落实，扎实开展创新性开放式考试改革、课程改革及课堂教学模式改革的实验。5月份，在盛庄中心小学召开了全区创新教育实验与研究工作会议。会议首先观摩了七节公开课，展示了各校创新教育研究的最新成果，然后参加会议的33个课题组成员根据研究课题的相关程度分为课程改革研究组、考试改革研究组、探究学*研究组、自主学*研究组等四个组，分组进行了研讨。会议的召开有力地推动了全区创新教育实验与研究工作的纵深发展。总体来看，我区创新教育研究与实验成效显著。在10月份召开的省创新教育评价会（宁阳）上，我区作了典型发言。省课题组组长张志勇对李秀伟（济阳中小）提出的“创新教育课堂教学生态理论”，刘建宇（现代学校）数学教学中“框架构建、整体推进、局部完善、全局着眼”的教学观及其“四步一贯穿”的课堂教学策略、济阳区开放性考试改革的研究等多次给予肯定和表杨。在12月份召开的省创新教育课堂教学观摩会上（兰山），我区刘建宇老师执教的公开课，引起与会者的强烈反响。同时，我区有10篇论文在会上进行了交流。

　　3、11月份，我们在省心理健康教育重点研究基――付庄二中，召开了全区心理健康教育座谈会，达到了互相交流、共同提高的目的。

　　4、我区的现代科技教育、联合国教科文组织EDP（环境、人口与可持续发展）项目实验与研究也取得了突出的成绩。在今年10月全国小学实验教材《现代科技》优质课评选（青岛）活动中，我区高都中小选送的四节课，1节获特等奖（杨艳执教的《叶》），2节获一等奖（程晓艳执教的《对称与不对称》、徐青执教的《沉与浮》），1节获二等奖（张建彩执教的《我们的生活环境》）。同时，孙其进设计的《考察农村生活垃圾污染》、陶忠桂设计的《民房改建与家燕安居－燕子也想有个家》活动方案，在全国青少年科技活动设计方案评比中分获一等奖。在今年4月联合国教科文组织EDP（环境、人口与可持续发展）项目实验与研究课题组组织的优秀论文和优秀活动案例评选中，盛庄中小郑兰溪等设计的《陷泥河水重奏欢乐之歌》获优秀活动案例一等奖，杨艳艳撰写的《五课并举全方位多层次实施环境教育》获优秀论文二等奖。

　　四、提高教科研人员的水*，建立一支高素质的教科研队伍

　　教科研员的素质和研究水*是各项教科研课题研究能否顺利进行的关键。为此，我们通过多种途径提高教科研人员的理论水*和研究水*。一是聘请专家对课题实验教师进行教科研基础理论知识的'培训，比如前面提到的请省教科所刘明研究员来我区做报告；二是组织科研骨干参加各种教科研工作会议。一年来，我们先后组织教干教师参加了在*邑召开的学案导学推广会、在威海召开的研究性学*研讨会和教科研理论培训会、在龙口召开的心理健康教育研究会、在潍坊召开的创新教育子课题鉴定会、在济南召开的魏书生教育思想研讨会、在宁阳召开的创新教育评价会、在兰山召开的创新教育课堂教学研讨会等等，参加会议的教干教师约200人次。

　　明年教科研工作的设想

　　以区教育局和市教科所的工作计划精神为指针，依托省市教科研实验基地（学校），构建科研协作联合体，重点抓好创新教育、心理健康教育、研究性学*等省市级课题的研究，进一步完善教科研工作制度，加大教科研成果推广的力度，切实履行和学科教研更加主动、高效地服务于教学，为我区教育事业的新发展做出应有的贡献。具体说：

　　1、搞好《教研科研通讯》的编辑工作。密切关注课改理论与实践动态，把握基层的课改脉搏，传递、交流课改经验。强化超前性、理论性、开放性和服务性。

　　2、全力抓好创新教育、心理健康教育、研究性学*等省市重大课题的实验与研究。

　　3、继续做好各级各类课题的申报、立项、管理和特色科研成果的推广工作，做好区级课题的结题鉴定工作。（注：市教科所每年11月份的第三个星期受理立项，每年6月、11月份的第三个星期两次受理结题）

　　4、9月份召开全区第二届教育科研会议，总结三年来我区教科研工作的经验，表彰在教科研工作中做出优异成绩的单位和个人，修订《济阳区教育科研课题管理办法》，讨论《济阳区教育科研成果奖励条例》等。

教科室年度工作总结6

　　工作总结，就是把一个时间段的工作进行一次全面系统的总检查、总评价、总分析、总研究，并分析成绩的不足，从而得出引以为戒的经验。总结是应用写作的一种，是对已经做过的工作进行理性的思考。总结与计划是相辅相成的，要以工作计划为依据，订计划总是在总结经验的基础上进行的。

　　一、领导重视，营造氛围

　　校本研修工作开展以来，我校领导始终把它放在学校工作的重中之重。严校长多次召开校委会商讨有关校本研修的话题，他还经常在学校例会上大力宣讲校本研修的重要性和必要性，搞好研修，不仅能够提高广大教师的综合素质，而且也是提高教育教学质量的倍增器。领导的讲话，使老师们内心受到触动，思想上更加重视。我们教科室精心组织安排，使得各项活动有条不紊，循序渐进，大力开展校本研修，主动研修，在我校以蔚然成风。

　　二、机制保障，带动学*

　　针对校本研修，我校制定了一系列的规章制度。教导处决策安排，教科室具体主抓实施。首先我们教科室拿出本年度的校本研修总方案，并予以公示，收集意见，修改完善。老师们在大方案的框架下，根据自身实际制定出个人专业发展规划，并上交存档。*时无论是参加集中培训活动，还是自研活动，都要求做好笔记，以备不定期的检查。对于过程管理，我校根据上级精神和白云路模式制定了《XX中心小学校本研修考评细则》;对于结果的评价管理，我校又制定了《XX能级考评表》，《XX校本研修奖惩方案》等。有了这些制度的保障，我校教师们以极大地热情投入到研修的活动中去，保证了一定的质量。

　　三、活动引领，促进发展

　　本期研修活动，我们主要做的有：

　　1、积极反思暑期国家级远程教育资源网上培训活动。我校大部分教师都参加了今年暑期的网上教育培训，每个人都认真学*，仔细笔记，还保质保量完成了多次网上作业。今年开学领导检查了笔记，学校统计了成绩，我校每位教师都合格，特别是严小春、张金梅两位老师作业得了100分的满分，被树为我校的典型。九月针对此次培训，学校组织教师们分教研组或集中讨论收获，写心得体会，结合自身工作实际，谈打算，并要求大家把学到的好方法运用到自己的实际教学工作中去。

　　2、学生教育能力的培训。教书育人，为人师表是为师者的准则。教师教学不仅是传授学生文化知识，更重要的是塑造人的灵魂，无论是哪一面，都要求教师具有渊博的知识，高尚的师德，此外还要有丰富的、适当的、有效地育人方法和技巧。因此，本期十月举行专题讲座，主题就是如何有效教育学生的班主任培训，先后讲了三期，老师们反响很大，许多年轻教师称收获大，受益匪浅。

　　3、计算机及信息技术的培训。教育局实施校园联网计划，打造信息化学**台。如果不会计算机，这一切只会成为空谈。十一月以来，我校一直在进行以计算机运用为主题的'信息技术培训。针对我校实际，年龄老化，不会或不熟练成为主流，这是个大问题，因此在严校长的指示下，我们教科室主抓，定人定时定地点，聘请李主任负责培训。李主任精心备课，分若干个专题对老师们进行了培训，内容包括上网查找资源，编写教案，制作课件，运用多媒体进行教学，开展网上教研，创建个人博客等。经过*一月的学*，老师们进步挺大的。

　　4、扎实开展常规教研活动。语、数教研组除继续抓好听、评课外，还积极按上级要求每月搞两次网上教研，有中心议题，有参训教师回贴，有组长小结。尤其是10月份教学展示月，所有在岗教师都参与展示，老师们精心备课，认真准备，扎实上课，大家都展示出了自己应有的水*，取得一定实效。

　　总之，多样的研修活动开展，激发了学*热情，锻炼了操作能力，促进了教师们的专业发展。

　　四、全员参与，共同进步

　　本次校本研修活动，上自校长，下自普通教师，每人都以极大地热情投入到学*之中去，真正体现了全民皆兵，每人不落下。我校的李**、伍老师算得上是老革命了，他们*时不怎么摸计算机，顶多就是看看天气预报，浏览一下新闻而已，但这次培训后，他们学会了打字，简单编辑，还会熟练运用远程教育网上资源等，进步可真大;李老师、舒老师对计算机也不很熟练，但她们学*刻苦认真，每天加强练*运用，现在不仅能打字排版，而且还会创建个人博客，写日志推送发表等;陈老师、杨老师本来电脑技术就不错，经过此次培训，他们的技术简直又上了一个新台阶，制作ppT课件，又快又有质量，甚至能做动漫，真让人羡慕。多种活动的开展，老师们互相学*，取长补短，促进了共同进步。

　　此外，我还兼任本校的师训人事工作，这项工作也是千头万绪，需要花费大量的时间和精力来完成的。本期我主要做的工作有：1、暑假义务教育阶段教师国家级远程教育网上培训的检查、统计和有关数据的采集上报等方面的工作。2、配合学校会计做好有关教师工资调资，填表，上报等工作。3、配合区教育局做好有关创建学*型学校，教师校本研修考评，教师三型能级认定和学*型教师的评比工作，并且还要做好相关数据采集和统计上报。4、继续完成上期未做完的教师职评和职考等工作。

　　本人本期的工作尽管做的还行，但还是会有疏漏之处和不尽人意的地方。比如要带领老师们创立属于自己的科研成果，还要加以推广，这方面做的不够。一切为教学服务是教科室的工作宗旨，教科研活动必须无条件为学校的中心工作服务。本期是一个繁忙的学期，各种活动排满日程，所以老师们要及时调整计划，采用较宽松的形式来参与课题研究，在此，希望得到大家的理解和支持。水尚无波，相荡乃生涟漪，石本无火，相击而发灵光，思维着的精神是地球上最美丽的花朵。相信我们能在真诚的互动中不断进步，共同开创我校教科研工作的新局面。

教科室年度工作总结7

　　教科室按照学校“提升标准、务实研究、精细工作、强化管理、高质发展、形成特色”的工作主题，明确工作目标，认真履行部门职责，不断改革创新工作方法，使各项工作扎实开展。现把本学期主要工作成绩总结一下：

　　一、扎扎实实抓好教科研和教师教育工作。

　　1、做好教育科研工作。组织课题组教师积极投入课题研究，《中小学信息技术课程教学与评价研究》、《信息技术条件下的初中数学自主学*模式的研究》、《学案导学下的初中英语听说教学模式的研究》、《提升高中学生作文能力的研究策略》等四个市级课题课题组成员正在撰写实验报告，汇总实验成果，做结题的各项准备工作。9个高中县级骨干教师课题正在按照研究实验方案有计划地进行。4月份我校又有7个县级课题和5个校级课题立项。至此，我校教师课题参与率达到100%，做到人人有课题，人人做研究。教科室督促组织各个课题组进行了资料完善和活动的开展，各课题组成员按学期做了阶段性计划和总结，并且进行了诸如说课大赛、论文交流、同课异构等多种多样的教研活动，为课题研究提供了丰富的实践素材。

　　本学期由教科室主持，开展了三次课题组长会议，了解各课题组的研究进程及状况。各课题组，由课题组长主持，每月召开一次课题组成员会议，针对教学实际研究承担的课题，有效地提高了课题研究的针对性和实验性。

　　同时为了提高教师的教科研理论水*。本学期，教科室布置每位课题组成员至少读三本与本学科及本课题相关的书籍资料。要求每位课题组成员在阅读教科研理论资料时，做好相关的学*业务笔记，引导教师运用现代教育理论指导教科研和教育教学实践。

　　2.努力做好教师继续教育工作。配合培训科、进修学校组织了第五周期继续教育第一批学员136人参加第二阶段网络学*，督促每个学员按规定完成学时和作业，合格率100%。完成第五周期继续教育第二批学员报名工作，做到每名教师信息准确，不漏报。

　　组织开展“千名计划”学员本岗实践活动，每名学员写出详细的本岗实践计划，并上一节公开课，在全校范围做一次讲座，学期末写好实践活动总结。整理好每个人的档案上报教育局接受检查。4月份组织学员课题申报活动，5名学员每人申报课题一个，并全部通过教育局立项。

　　7月4日至19日分两批组织“千名农村校级骨干教师”5人参加在北辰区为期一周的培训学*。

　　二、精细化做好实验教学和实验室、功能室管理工作。

　　1、为迎接高中现代化达标工程验收，理、化、生实验室和各功能室管理员对高中阶段仪器设备的帐、卡、物进行细致的核对统计，做到规范管理，账目清晰，使用记录详实齐全，为高中现代化的达标验收做好设备方面的前期准备工作。

　　2、理、化、生实验员认真准备初、高中的演示实验和分组实验，配合任课教师对学生进行实验指导，保证了每个实验的圆满完成。实验员、管理员注重对实验室、仪器室、实验仪器设备、教学设备、等常态保洁。每天对实验仪器，设备，模型等随时进行擦拭、清洁、维修、保养，以确保实验效果，延长实验仪器、教学设备的使用寿命。

　　3、本学期圆满完成了6月份进行的高一化学和高二生物实验考察。实验室、各功能教室管理员配合总务处对固定资产账目进行了详细、认真的清查、核对工作。

　　4、本学期，理化生实验员还去九百户中学接收了若干实验仪器，并对这些仪器进行清点、摆放与整理。

　　三、加强四中网站建设，做好设备维护，为教育教学提供最优质的服务。

　　1、组建网站管理队伍，调整网站板块，增加信息量，及时把各年级、处室、学科上传的信息和教学资源更新到网站上，让老师们能够随时在网站上获取所需要的`信息和资源，实现四中网站的展示、宣传与教学资源库的双重功能，为实现真正意义上的电子校务奠定基础。

　　2、每月进行一至两次各班电教卫生与多媒体软件使用情况大检查并将结果公布。每周召开一次电教员会议，了解设备运行情况并提出一些要求，及时汇总出现的问题并及时解决。其中维修和维护打印机40台次，打印机换墨70余次。为学校的教育教学工作提供了良好的设备保障。

　　3、本学期为多名教师录制和编辑录像课，摄制的录像课十余节，包括李艳会的市级课、魏征和马晓霖的县级课、赵彪的消防课等，上报的录像及光盘资料十余节，为县局在我校召开的各种会议和开展的教学活动提供技术及设备支持就达30余次。加强广播设备的检查维护，确保中、高考及各种会议设备的正常使用。

　　四、迎接现代化检查工作

　　本学期，为了迎接初高中现代化检查，我们无论从硬件和软件是都进行了认真的完善管理，做到尽善尽美。对于档案材料，我们从教师教育到教科研认真分析检查细则，将档案细化分类，认真整理，督促各年级组教师进行材料的填充。在硬件方面，我们将各功能室进行最大化的满足现代化达标要求。对所缺物资进行及时上报，对功能室使用记录进行及时填写，对校园网进行拓展与完善。

　　四、高度重视安全工作。

　　为保证实验楼学生的实验安全、用电安全和上下课安全，教科室详细制定护导教师值班制度、护导安排表，严格检查护导教师上岗情况。实验室的危险品分类摆放，有毒易燃、易爆物品放在地窖，定期通风检查。做好防尘、防火、防虫、防毒品挥发等防患措施。同时强化对学生的安全教育，对发现有问题的学生及时地对进行批评教育,及时关闭水、电并锁好门窗。每位教师按照各自签订的岗位责任书，严格履行职责，坚持每天上下班两次检查各功能室的用电、消防安全，做到及时排除安全隐患，不留安全死角。

　　五、下学期计划

　　1、做好三个“十二五”课题结题准备，督促其他课题搞好课题研究，充实阶段性资料。

　　2、做好继续教育第二批学员网络学*的督促工作。

　　3、做好数字化校园建设

　　①筹建新机房，改造旧机房，为教学做好服务。

　　②启用OA办公系统。

　　③充实电子资源库，为教师提供并保存更多的教学资源。

　　④加强网站建设，及时更新，使其成为社会了解我校的窗口。

　　⑤教师信息化培训，下学期拟举办建立博客与建立网站两项教师培训。

　　4、协调各部门完成高中现代化建设达标验收工程。

　　5、加强实验管理，配合教学搞好各种分组及演示实验。

教科室年度工作总结8

　　一年来，教科室围绕学校发展规划，把“留得住，学得好”作为教改教研的出发点，结合“服务地方经济发展”的办学意识，扎实开展教研教改工作，并取得了一定的成绩，现将本年度工作总结如下。

　　一、立足校本教研，全面提高教师教研水*。

　　1、强抓理论学*。教育理论是教研的基础，缺乏教育理论的指导，教研工作就会失去方向，教改的重心就容易偏颇，一些常规教研工作也会失去意义。比如观摩教学，如果参与观课评课的教师不懂一点教育教学理论，那么评课就无从下“嘴”，说不到点子上，不过是各种萝卜一锅烩，参与者难以得到提高。为此，我校举行了一系列校本教研讲座，如“如何听课”、“如何评课”、“小课题研究”等等，使教师受益匪浅，教研基本功得以强化。

　　2、利用“三抓一反思”，提高课堂教学水*。“三抓”是指抓公开课、示范课、优质课，要求教师每人每学期上一节公开课，高级教师、骨干教师和学科带头人上示范课，每学期举行一次优质课比赛，通过“三抓”强化教师的基本功，促进教师探索课堂教学的新方法、新手段、新模式，提高课堂教学实效。“一反思”是指每节课都要进行反思，将教育教学过程中的灵感、经验和创新记录下来，形成反思笔记，互相传阅，做为教改的催化剂，从中提炼新的思想、理念，并应用到实践，形成“反思理论实践成果”的教学反思模式。

　　通过依托校本教研，扎实开展各种教研活动，提高了广大教师的教研能力和水*，促进了教师队伍的专业化进程，并取得了一定的成

　　绩，省级课题批准立项一个，创办校刊《新里程》，编印《家访纪实》，教师发表及获奖论文数十篇等。

　　二、立足“留得住，学得好”，潜心进行校本教材开发。

　　开发校本教材是深化学校课程改革的必然，也是形学校品牌特色的重要措施。我校为使学生“留得住，学得好”，坚持以学生为本的原则，强化“以就业为导向，以服务为宗旨，以职业能力为本位，以职业实践为主线”的职教理念，积极开展教学评价和大家访活动，通过与学生交流和能力测评摸清学生能力和就业兴趣方向，合理整合专业课程，探索模块化组合课程，增强文化课和专业课教材的实用性和适应性，并以优化教学内容为突破口，突出能力本位，强化技能培养，使学生“就业有优势，创业有本领，升学有希望，学*有基础”，最终满足社会经济发展对人才规格的需要。为此，我校组织教师积极参与教材开发，先后共编写了文化课语、数、英和数控、机电专业课教材共计11本。

　　同时，通过教材开发，教师们认真总结自己的.专业素质和专业能力水*，深刻反思自己在教学中的优劣得失，从而使自身的专业知识、专业能力和专业精神得到不断提升，促进了教师的专业成长。

　　三、立足“服务地方经济”，创办特色专业。

　　职业教育就是面向人人的教育，应以提升服务地方发展和改善民生的各项能力为根本要求，从解决本地突出问题入手，围绕服务地方经济结构调整、服务产业建设、服务现代农业发展的针对性和实效性，才能大幅提高职业教育的市场针对性、经济贡献率和社会吸引力，从而确保自身的社会职能发挥和学校发展的可能性。

　　我市是农业大市，有着很好的农业自然条件和优势，同时我市的非物质文化较为深厚和丰富，针对这些，我校抓住有利时机，在市**和教育局的支持下，与安徽现代农业职业教育集团签订了农村实用型人才培养协议，并开办了“合作社理事长班”，与文化系统合作开办彩陶兴趣班，并聘请彩陶传承人担任技术顾问进行教学和指导。

　　四、教研工作存在的问题

　　1、教师从事教改教研的积极性不高。除了一些老师为评职称需要申报课题，或撰写论文外，大部分老师没有主动参与教改的意识，甚至一些需评职称的老师也不主动，年轻老师的进取心不强。

　　2、教研的成果与学校发展的实际不符。从一些老师的教研论文看，其主题的确立与我校的教学无关，存在虚、空的特点，标题大，立意高，与学校教改的实际需求不符，致使教研成果无法推广和应用，与教育教学的实际脱节。

　　3、教师的教育教学理论欠缺、教研能力低。大多老师虽长期从事教育教学工作，但对教育教学理论的学*欠缺，表现在课堂上是单纯的知识灌输，教学效果差、课堂纪律差，而又片面的将责任归咎于学生，造成师生对立的恶性循环。没有教育教学理论的支撑，教师的专业性就会降低，教研教改容易失去重心，教师就只能是教书匠，不会成为教育教学大师。

　　4、教研组长的教研能力有限。一些教研组长不能自觉的加强自身学*，教研水*不高，自然使本组的活动成了聊天、侃大瞎。再加

　　上不以身作则，无计划、无纪律，使个别组的教研活动名存实亡，毫无意义。

　　五、下学期的几点设想

　　1、加强对教育教学理论的学*和研究，提高教师教育教学的理论水*，培养教师的教研能力。

　　2、围绕提高课堂教学实效，深入开展教研教改活动。无论是校本教材开发、课题申报、论文写作都以提高课堂实效为目标，确保学生能够“留得住，学得好”。

　　3、协同教导处，探索开辟第二课堂，拓宽学生的专业知识面，满足学生的兴趣和求知需求，为学生的就业提供更广的技术支持和竞争优势。

　　4、改进公开课、示范课和优质课的操作方式，提高质量和效果，使老师能够互相促进、共同提高。

　　5、加强推门听课制度的执行。下学期推门听课由教科室临时通知，邀请部门领导按专业随机听课，杜绝个别人不听课或假听课，确保推门听课制度作用的有效发挥。

　　6、加强专业课程设置和模块化教学改革，推进专业快速发展。

教科室年度工作总结9

　　本学期，学校教科室工作继续高举教育科研发展与创新的旗帜，紧紧围绕莱城区教科室工作计划中提出的“规范、有效、校本、特色”四个关键词，积极开展“深化有效教学，提高教学质量”这一工作重点，不断提高教育科研在有效课堂教学中的“实战能力”，追求教育科研形态的“多元化”，倡导教育科研的“特色取向”，在改革实践中提升教育科研的层次与水*。大力倡导“教师即研究者”的理念，鼓励教师发现问题、分析问题、解决问题，在工作实践中不断反思，求真务实，与时俱进，推动了我校教科研工作向更高的层次的发展。

　　一、深化有效教学，大力推行教学行动研究。

　　1.聚焦有效教学,深化行动研究。

　　本学期学校教科室引导教师着眼于改进教学行动、提高课堂教学有效性，继续大力推行行动研究，即“问题即课题”，引导教师以研究学生发展为中心，努力改进教学实践。

　　（1）组织教师认真学*教育教学理论。学校下发《幸福与教育》人手一本，提倡集中学*与自学相结合，坚持每周教师集中学*一小时。

　　（2）提倡教师自主学*。学校征订《人民教育》、《教师博览》、《山东教育》、《山东教育报》等刊物二十多种，每位教师自主订阅一份教育教学报刊，让教师通过自学，结合自己教育教学实践，边学*、边实践、边反思、边总结，把教育科研知识的普及、应用贯穿于整个教育教学过程的始终。

　　（3）倡导教师撰写教育日记、教学后记、教学案例与反思，教科室组织开展行动研究、教学日记、教学后记评比活动，要求40周岁以下教师都能参与。取得了较好的效果。

　　2.开展有效课堂交流研究。

　　为了进一步推动有效课堂交流的开展，我们借鉴和学*莱城区有效课堂教学先进经验，通过课堂交流改变教师的教学理念与行为，促进“有效课堂”的形成。本学期各级部教研组老师围绕有效课堂，积极探索,进行有效课堂的研究，于十月份进行了以“有效课堂教学观摩”为主题的课堂研究活动，各教研组老师对这两次课堂观察活动进行了深入的`研究与总结，形成了共识，撰写了课堂观察报告，更主要的是老师们通过课堂观察，加强了自我反思，反思自己的课堂，不断改进自己的教学行为，努力提高自己的课堂效益。

　　二、规范课题研究过程管理，推进我校“十一五”课题的研究工作。

　　课题研究是教育科研的重要方式。为了更好地规范学校“十一五”课题研究过程管理，学校教科室努力做好指导工作，召开课题组成员会，落实子课题的研究工作。坚持以科学发展观指导教育科研的创新，在课题研究中广泛运用行动研究法，体现“教学即研究”的“草根性”特征，在读书、实践与写作三者结合上推动教师专业成长，加强教学反思的指导与推广，使科研与教学真正做到了一体化。

　　1.完善课题组考核机制，举办课题研究活动。

　　为了落实“十一五”课题的研究工作，学校教科室制定了学校教科研校级主课题管理制度，完善了课题组考核机制，按照要求对课题组实行任务划块，责任到人。组织课题组人员认真学*，落实课题研究，课题组成员围绕课题，举行研讨活动。

　　2.认真做好课题的申报、立项工作。

　　为了使我们的教师走上专业化发展之路，成为科研型的老师，学校积极发动和宣传好教师个人学年课题的申报工作，本学期，按照莱城区教研室的课题申报要求，动员全校教师，按级部、分学科，根据自己在课堂教学中的问题、困惑、感悟，积极撰写课题申报表，共撰写课题12个，经过层层选拔，高年级数学课题《“引领小学中高年级学生自主设计数学作业的探索”》，被立项为省级课题。其余的课题作为校级课题，进行研究，在今后将逐级选拔参与更高级的课题立项研究。

　　3.规范课题研究过程管理和成果的整理。

　　本学期我们将行动研究的方式引入课题研究过程，围绕“人文教育”这一“十一五”省级规划课题，组织教师实实在在地参加课题研究，充分发挥市级骨干教师和课题组等为主力的学校科研队伍的核心作用和骨干作用，从而不断丰富课题研究的内涵。在研究的同时，我们重视阶段性研究成果的搜集、整理，撰写课题研究报告；重视成果的实践运用，促进科研成果的转化。学校教科室进行了总结，将本学期主课题研究过程资料进行了整理，装订成册，积极参加好各级组织的课题结题及相关评比活动。

　　三.引荐作品，积极投稿，提高学生写作兴趣。

　　一学期来，语文老师在“大量读写，提早阅读”这一课题上，认真研究，培养学生的阅读和写作能力，学生的写作水*得到全面提升。先后组织三至五年级学生参与“中华小状元”杯作文大赛，共有394篇获奖，特等奖3篇，一等奖124篇，二等奖132篇，三等奖68篇，优秀奖67篇。吕源、王秀芳、康丽华、李凤云、任晓燕、吕美、郑华、亓茜、刘栋国、张莉、刘翠红、吴修峰、刘泉英、刘玉双、房静、苏爱玲获得优秀指导奖。

　　在新的学期里，学校教科室将以人为本，求真务实，一如既往为教师、学校服务，积极推动我校教育科研的发展与创新，更好地打造学校教育科研的品牌。

教科室年度工作总结10

　　仿佛在转眼间，又是一个学期过去了，一学期来总的感觉是忙碌而充实，为了对本部门开展的工作有一个客观的认识，现将一学期来的工作作如下总结：

　　一、扎扎实实开展校本教研

　　1、育花奖活动凝练教学技艺：本学期，我们以“育花奖”赛课为契机，加强了对35周岁以下的轻年教师的培训力度，为了让更多的青年教师在这一活动中得到锻炼，为了让“有心人”都能展示自己的实力。我们采取了自愿报名的政策，开学第二周我们就进行了校内选拔赛，接着我们又有条不紊地组织了片“育花奖”比赛，在片内赛中，我校有10名教师被选拔出参加区赛，为了能在区赛中获得好成绩，我们花了很大精力，采取了多种形式对选手进行教学基本功的全方位的训练，从设计教学预案到规范课堂语言，从训练课堂教学机智到板书规范合理，从上课教态到课堂组织教学的策略等等，点点滴滴，细致入微。为了体现我校信息技术的优势，电教组的老师们总是不厌其烦的根据教师的需求调整多媒体课件。功夫不负有心人，我校的10名选手获得了4个区第一名的好成绩。如果说在上届区“育花奖”比赛中我们有了零的突破，今天，我们取得了新的进步，和兄弟学校相比我们不是最好，但我们已经在力争“做最好的自己了”。

　　2、教研活动促进专业发展：本学期，我们充分利用好每周四下午第三节课后的教研活动组织开展了以系列的校本教研活动。我们聘请了江苏省特级教师翟裕康老师为教师们进行业务指导，他通过一节课的课例讲备课前的思考，备课中各环节的设计意图，对照课堂实况录像，讲解如何驾驭课堂的种种教学机智，翟老师讲的如行云流水，老师们听的十分专注，天悄悄地黑了，会场里的人却全然不知。我们还请来了扬大教授成授昌老师为我校教师作关于“语文性”的理论知识讲座。我们还常年聘请两位教育前辈来学校对青年教师进行手把手的指导，每周三学校35周岁以下的教师都会举行教学研讨活动，一人上课，多人听课然后再及时评课，真正体现了一人上课多人受益的教研效果。为了了解教师们对新课标理解和把握程度，我们举行了限时独立备课活动、教师们在没有任何事先准备的情况下，同一学科的教师在规定时间里完成同一课时的备课任务，然后再请专家对教师们的教学设计进行点评，再组织教师看特级教师执教本节课的教学实况录像，使教师们对这节课有了深刻的理解和认识。本学期我们组织教师参加了各类论文比赛活动，多名教师获得各类奖项。

　　3、教育开放展示育人风采：在延续上学期教育开放的基础上，本学期对教育开放活动进行了调整，我们将开放任务下放到年级组，由各年级组自主完成开放的一切事务，教科室起配合协调作用。在开放活动中立足了一个“全”字，突出了一个“新”字。“全”与“新”主要体现在：学科全、上课教师的.面孔新、学生家长参与面广。除语、数、外这三门主要学科外，还安排了科学、音乐、美术、体育、队会、综合实践活动等学科。开学第一天杨静校长对一年级家长开放了一节语文课，袁玉峰老师对五年级家长开放了一节音乐课，受到了家长们和社区行风监督员的一致好评承。承担开放任务的教师兼顾到各种年龄层次和教学水*，由教学骨干引路，非教学骨干也为他们提供锻炼与展示的机会，使广大家长全面了解我校的教育教学水*。在安排开放班级时尽量兼顾到所有的班级，让所有的家长都享受参与我校教育教学管理的建议权。每次的开放活动都受到了家长的积极配合和大力支持，每次开放活动后家长们留下的热情洋溢的反馈意见和肯定赞扬给老师们带来巨大的信心和力量。

　　二、脚踏实地开展课题研究

　　1、课题研究通过中期鉴定：“新课程理念下的小学生作业设计与评价”研究是我校承担的省级课题，课题组的成员一直在课题研究的小天地里忙碌着耕耘着，根据课题研究计划，今年12月该是接受中期鉴定的时候了，为了在中期鉴定中让与会专家和领导了解我们的研究实况，我们在开学初就专门召开了中期鉴定资料筹备会，我们将两年来大量的课题研究的原始资料进行梳理，按实验管理、实验方案、实验过程、实验成效四个方面分类装订成册，老师们在实验过程中撰写的上百份实验随笔和实验论文，作业设计、我们的校刊《教研》第一期和第二期，校本教材《小升初数学衔接作业》，受到了与会领导的一致赞扬。丰富的实验原始资料和反映实验成效的奖证和学生作品，受到了市教科所辜伟节主任充分肯定。石萍主任为了写出一份出色的中期评估报告，放弃了国庆长假的休息时间，几易其稿，经过*3个月的反复斟酌，撰写出中期评估报告受到了区教研室陈主任的高度赞扬和与会专家的高度评价。在中期评估鉴定会上，江苏省督学--教科所的蔡苓老师说：“过去的就是因为教科研工作上不去，在星级实小评估时失去了教科研星，如今的教科研工作蒸蒸日上，取得了令人可喜的成绩……”12月18日，我们的研究课题“新课程理念下的小学生作业设计与评价”，顺利通过中期评估鉴定。

　　2、综合实践走进社区：在区教育局组织的“和谐人居看扬州”系列综合实践活动中，我校3—5年级根据区局的系统要求，结合本班本校的实际情况分别开展了“古运河畔看今昔”、“美丽东城我的家”、“我为家乡绘蓝图”主题系列活动，活动中，孩子们有的拿起画笔，张开想象的翅膀为家乡描绘美好的未来，有的走进社区走访老人，了解家乡的今昔情况，有的打着队旗来到古运河畔拍摄家乡美景、撰写赞美古运河的美文……，12月30日，孩子们将反映活动掠影的展牌放到社区向过往行人介绍他们开展活动的情况和家乡美好的发展现况，受到了社区居民的赞誉。

　　3、信息技术彰显学校特色

　　信息技术是我校的办学特色，本学期在信息技术方面完成了如下工作：

　　1、9月参加全国计算机等级考试，在吴祖国、周峰等老师的培训下，我校15学生全部通过计算机等级考试，通过率100%。

　　2、在“育花奖”竞赛中，每一位获奖者的身后都有电教组人员的身影。吕斌、周峰老师自己参加比赛，同时还要为别人制作课件。

　　3、在校长室、党支部的带领下，全体老师的参与下，学校的“数字化”校园创建取得了卓有成效的进步，基于网络环境的“个性化+资源化”备课模式，电子档案的全面实现，学校三级网站建设与应用，被市教育局局长、市电化教育馆高度赞赏，扬州市电视台还做了专访。

　　4、吴祖国、胡冰老师参加了扬州市专题网站制作大赛。

　　5、组织了部分青年教师参加了教学设计大赛，我校有六人分别获扬州市一、二等奖，获奖率远远超过*均35%的获奖率。

　　6、我校戴玉兰校长申报的国家级课题《基于网络环境的资源建设与应用》课题获中央电教馆确认，成为广陵区乃至扬州市首批“十一五”国家级立项课题，这一课题还引起了张贵联局长高度关注。

　　一份耕耘就会有一份收获，由于校领导的大力支持和全体教师的积极配合，使得教科研工作取得如下成绩：本年度被评为区教科研先进集体、年度总结：“求真务实练真功、提升内涵促发展”在市教科研会议上交流发言、被评为市“教科研样板校”、校本教材《小升初数学衔接作业》出版发行、编印《爱满校园》、信息技术作为市数字化校园现场会，受到与会者的一致好评。研究课题“新课程理念下的小学生作业设计与评价”于12月18日顺利通过中期鉴定并受到高度评价。

教科室年度工作总结11

　　本学期，学校教科室工作继续高举教育科研发展与创新的旗帜，紧紧围绕莱城区教科室工作计划中提出的“规范、有效、校本、特色”四个关键词，积极开展“深化有效教学，提高教学质量”这一工作重点，不断提高教育科研在有效课堂教学中的“实战能力”，追求教育科研形态的“多元化”，倡导教育科研的“特色取向”，在改革实践中提升教育科研的层次与水*。大力倡导“教师即研究者”的理念，鼓励教师发现问题、分析问题、解决问题，在工作实践中不断反思，求真务实，与时俱进，推动了我校教科研工作向更高的层次的发展。

　　一、深化有效教学，大力推行教学行动研究。

　　1.聚焦有效教学,深化行动研究。

　　本学期学校教科室引导教师着眼于改进教学行动、提高课堂教学有效性，继续大力推行行动研究，即“问题即课题”，引导教师以研究学生发展为中心，努力改进教学实践。

　　（1）组织教师认真学*教育教学理论。学校下发《幸福与教育》人手一本，提倡集中学*与自学相结合，坚持每周教师集中学*一小时。

　　（2）提倡教师自主学*。学校征订《人民教育》、《教师博览》、《山东教育》、《山东教育报》等刊物二十多种，每位教师自主订阅一份教育教学报刊，让教师通过自学，结合自己教育教学实践，边学*、边实践、边反思、边总结，把教育科研知识的普及、应用贯穿于整个教育教学过程的始终。

　　（3）倡导教师撰写教育日记、教学后记、教学案例与反思，教科室组织开展行动研究、教学日记、教学后记评比活动，要求40周岁以下教师都能参与。取得了较好的效果。

　　2.开展有效课堂交流研究。

　　为了进一步推动有效课堂交流的开展，我们借鉴和学*莱城区有效课堂教学先进经验，通过课堂交流改变教师的教学理念与行为，促进“有效课堂”的形成。本学期各级部教研组老师围绕有效课堂，积极探索,进行有效课堂的研究，于十月份进行了以“有效课堂教学观摩”为主题的课堂研究活动，各教研组老师对这两次课堂观察活动进行了深入的研究与总结，形成了共识，撰写了课堂观察报告，更主要的是老师们通过课堂观察，加强了自我反思，反思自己的课堂，不断改进自己的教学行为，努力提高自己的课堂效益。

　　二、规范课题研究过程管理，推进我校“十一五”课题的研究工作。

　　课题研究是教育科研的重要方式。为了更好地规范学校“十一五”课题研究过程管理，学校教科室努力做好指导工作，召开课题组成员会，落实子课题的研究工作。坚持以科学发展观指导教育科研的创新，在课题研究中广泛运用行动研究法，体现“教学即研究”的“草根性”特征，在读书、实践与写作三者结合上推动教师专业成长，加强教学反思的指导与推广，使科研与教学真正做到了一体化。

　　1.完善课题组考核机制，举办课题研究活动。

　　为了落实“十一五”课题的研究工作，学校教科室制定了学校教科研校级主课题管理制度，完善了课题组考核机制，按照要求对课题组实行任务划块，责任到人。组织课题组人员认真学*，落实课题研究，课题组成员围绕课题，举行研讨活动。

　　2.认真做好课题的申报、立项工作。

　　为了使我们的教师走上专业化发展之路，成为科研型的老师，学校积极发动和宣传好教师个人学年课题的申报工作，本学期，按照莱城区教研室的课题申报要求，动员全校教师，按级部、分学科，根据自己在课堂教学中的问题、困惑、感悟，积极撰写课题申报表，共撰写课题12个，经过层层选拔，高年级数学课题《“引领小学中高年级学生自主设计数学作业的探索”》，被立项为省级课题。其余的课题作为校级课题，进行研究，在今后将逐级选拔参与更高级的课题立项研究。

　　3.规范课题研究过程管理和成果的整理。

　　本学期我们将行动研究的方式引入课题研究过程，围绕“人文教育”这一“十一五”省级规划课题，组织教师实实在在地参加课题研究，充分发挥市级骨干教师和课题组等为主力的学校科研队伍的核心作用和骨干作用，从而不断丰富课题研究的内涵。在研究的同时，我们重视阶段性研究成果的搜集、整理，撰写课题研究报告；重视成果的实践运用，促进科研成果的转化。学校教科室进行了总结，将本学期主课题研究过程资料进行了整理，装订成册，积极参加好各级组织的课题结题及相关评比活动。

　　4.认真做好课题的结题工作。

　　我们共有19项课题被区级以上教科室列入学年立项课题。为了关注好教师的个人学年课题，教科室能积极主动与老师们加强联系，让课题进课堂，要求老师们对自己的课堂进一步加强自我反思与总结，认真撰写好课题论文和研究报告，在09—10学年课题研究成果评比活动中，我校省级“十五”课题“利用信息技术提高学生素质研究”结题并获山东省课题研究成果二等奖，“十五重点课题生活化、活动型、探究式小学德育课程创新教学研究”结题材料已经报送课题组。“阅读中外经典，享受读书乐趣”、“小学生自主性学*教学策略研究”等12项省市区课题正在研究。领导和教师们在扎扎实实的课题研究与结题中不断提高教育科研能力，成就自我。学校在课题研究中培养了一大批骨干教师，促进了研究型教师队伍成长的速度，学校的办学水*、办学能力得到全面提高。

　　三、加强特色学校建设，打造学校教育品牌。

　　办学特色是学校丰富发展内涵，提高办学档次的必由之路。本学期，我们结合我校实际，从理论与实践的'结合上提升我校特色学校的品位，努力寻求学校管理、教育教学、校园文化建设等方面特色的切入点和结合点，精心打造学校特色品牌，在内涵建设上求发展。通过特色文化影响学生，发展学生，发展学校。学校教科室一如既往地做好学校作文特色建设的有关工作。

　　积极开展好学生快速作文系列活动。这学期我们坚持把作文教学特色与建设书香校园结合起来，积极开展师生共读共写活动，让师生共读共写成为一种生活方式。本学期认真举办好学生限时快速作文活动，组织开展好师生共同参与的各项系列活动。在教师方面：学校积极推荐优秀教育读本，定期开展读书交流活动，读书演讲比赛；倡导教师写随笔、教育日记，对自己的教学行为进行反思，对教学中的一些热点问题发表自己看法，对教育改革提出理性思考，为学校的改革与发展出划谋力。在学生方面：我们积极开展好藏书、读书活动，办好班级图书角，开展读书交流活动，打造书香校园。本学期我们参与了莱城区语委办举办的“文心雕龙”杯教师、学生新课标作文大赛，其中四年级一班的张冉、四年级二班的杨淑涵、陈璐瑶、五一班的张静远、五年级五班的张期飞被选中参与了现场作文展示；吕美、刘翠红两位老师参与了教师组的现场展示。

　　四、加强教育科研的阵地建设，做好成果的总结与推广工作。

　　本学期我们重点以“阅读与写作”课题为载体，研究重点是进行听课、评课、研讨，做到课题实施与资料积累，整理分析同步，课题实施与学生发展、教师发展、学校的发展同步，课题实施与成果表达同步，重在做好教师的教科研活动，加强对课堂观察的研究，同时我们还发动教师撰写教育科研论文，取得了较好的效果。

　　1.着力组织教师积极参加各级各类的征文、论文、成果评比。

　　本学期为中青年教师进行了论文撰写专题讲座，教科室将担负起收集、反馈信息的任务，及时把市级以上有关征文、论文、成果评比等信息传达到每个教师，由教科室对教师的论文、成果进行筛选，把好质量关，教科室积极向报刊投稿，本学期有40多篇教师论文获奖、发表。其中刘慧勤发表论文一篇，刘焕贵5篇论文获奖，吴修峰、刘栋国两位老师各发表论文两篇。张娟老师获得省级优质电教课二等奖、市级优质电教课一等奖，王娟老师获得音乐教师基本功比赛省级二等奖，音乐教师基本功比赛单项奖。

　　2.加强综合实践活动小课题研究，成果丰硕。

　　加强综合实践活动小课题的研究，使小课题研究形成了可持续性、级部特色性。如三年级级部的“非物质文化”小课题研究系列，四年级级部的“手工操作”小课题研究系列。各班在总课题的基础上，衍生出自己的班级小课题，形成了本班的特色课题研究，充分利用周三下午的全校综合实践课，进行小课题的研究，成果丰硕，三年级级部成功举办校级综合实践活动展。在莱城区综合实践小课题展示中我校推选展评的“五谷丰登”获得一等奖，“饮料与健康”获得二等奖，李俊才老师的案例《小课题大文章——五谷画小课题研究》获得一等奖，吕美老师的案例《低碳生活在我们身边——废纸变宝》获得二等奖，绳建红老师的案例《让绿色覆盖我们的校园》获得三等奖。

　　3.引荐作品，积极投稿，提高学生写作兴趣。

　　一学期来，语文老师在“大量读写，提早阅读”这一课题上，认真研究，培养学生的阅读和写作能力，学生的写作水*得到全面提升。先后组织三至五年级学生参与“中华小状元”杯作文大赛，共有394篇获奖，特等奖3篇，一等奖124篇，二等奖132篇，三等奖68篇，优秀奖67篇。吕源、王秀芳、康丽华、李凤云、任晓燕、吕美、郑华、亓茜、刘栋国、张莉、刘翠红、吴修峰、刘泉英、刘玉双、房静、苏爱玲获得优秀指导奖。

　　在新的学期里，学校教科室将以人为本，求真务实，一如既往为教师、学校服务，积极推动我校教育科研的发展与创新，更好地打造学校教育科研的品牌。

教科室年度工作总结12

　　本学期，教科室以提高教师科研理论素养、科研能力和教学水*为目标，以课题研究和教研活动为*台，以实现教师的专业成长为宗旨，打造了教育的高效课堂，促进了学生素质整体提升和全面和谐发展，推进教育均衡发展。

　　一、本学期的工作回顾

　　（一）抓好教师队伍建设

　　为能有效地激发全体教师参与教科研的热情，形**人参与教育科研的良好工作氛围，通过同课异构教研课研讨、新聘任的教师课堂教学指导、观摩名师课堂、攥写听课笔记、参加各类教学基本功竞赛等途径对教师进行教育和培养。这些活动不仅磨练了教师的教学基本功，促进了教师的专业成长，使本校教师队伍素质有了较大的提高。

　　（二）加强学*，营造氛围

　　教科研工作的重点之一就是应该抓好教师教育教学理论的学*工作。只有把学*工作抓好了，教师都能以教育教学理论武装自己的头脑，并能将此指导自己的'教育教学实践工作。

　　1．鼓励阅读理论书籍。本学期，教科室要求各教研组组织教师学*学校为教师订阅教育类杂志，鼓励广大教师有效利用课余时间广泛阅读教育教学刊物及专著，或上网浏览或上图书馆阅览，不断学*和充电。

　　2．为提高我校教师的理论水*和教育实践水*，增强了“科研兴校”的意识，重视教师的自主学*，通过观看光盘，收听讲座；观看名师课堂，分析个案等多形式、多途径、多层次进行教育和科研方法的学*。

　　（三）强化课题研究管理

　　本学期教科室继续实施“分管领导教科室具体管理课题组负责人”的塔形管理模式，完善教科管理网络，让每个环节落实到位；重视课题的研究过程，加强指导，积累过程性资料；抓成效，着力于以理论全面总结研究成果；抓考核，逐步加大对教科工作的考核量度和力度。

　　（四）组织教师参加各项竞赛

　　为调动广大教师学*教育科学理论和开展校本研究的积极性，强化科研意识，促进了教师的专业成长，按照上级有关文件精神，积极组织好教师参加各项比赛活动。

　　二、存在的不足和今后工作打算：

　　1．个别课题组成员教科研意识不强，对一些工作比较被动，不能站在教育科研的理论前沿，独创性不够，致使研究工作进展不顺。

　　2．教育科研的实效性还不够明显，教育科学研究与教学实践在一定程度上存在着脱节的问题。

　　3、强化课题的全面、全程管理，把课题研究真正落实到有效课堂教学之中。

　　4、积极创造各种机会，指导教师积极参加各级各类评比，全面提升教师业务素质。特别对青年教师，给他们创造条件，使其尽快成为教学业务骨干。

　　5、争取学校支持，积极邀请上级领导来我校做课题指导。

　　6、进一步加强课堂教学、基本功和信息技术等方面的培训，不断提高教师的业务素养。

教科室年度工作总结13

　　北师大肖川教授曾说，“只有教师业务能力专业化和思想情感专业化，学校才能实现可持续发展。”教师专业发展是促进教师队伍建设，实现课程改革的有力抓手，是提升教师职业幸福感，实现师生幸福完整的教育生活的首要前提。这样的认识在华阳实验小学管理层中已经形成共识。建校以来，学校把促进教师专业发展作为校长一把手工程来抓，校长直接参与规划制定，直接参与活动组织，把教师的发展当作学校安身立命的根本。教师个人发展意识也越来越强，一学期来，我们教科室积极为教师提供合适的条件，搭建广阔的*台，立足校本研训，开展常态教研，努力促进教师专业化发展，在教科研方面取得了较显著的成绩，现总结如下。

　　一、强化职能管理，优化教研氛围

　　1.及早谋划教研工作

　　为了确保新学期教研工作的有效开展，使教研活动质量节节攀升。开学初，华阳实验小学新学期学科组长会议在学校三楼会议室召开。会议由学校教科处负责人主持，张敏副校长参加了会议，教务处全体成员应邀参加本次会议。

　　新学期、新起点、新挑战，此次会议为新学期即将启动的教研工作明确了工作方向，营造了校本教研氛围，有效地推动各学科组科学地开展各项教学工作，为提升学校办学质量提供有力保证。

　　2.加大办公室管理力度

　　本学期，教科室把教师办公室管理和评比摆在了十分突出的位置，开学初召开了办公室室长工作会议，对加强办公室卫生以及办公制度提出了进一步的要求，每两周安排行政定期检查办公室，期末评选文明办公室，一系列的举措确保教师有个良好的办公环境，也是展示学校教师的精神风貌。

　　二、加强师德建设，树立良好形象

　　1.立仁大讲坛，展示新风采

　　为了弘扬正气，宣扬“仁”的精神，本学期我们继续开展立仁大讲坛活动。有优秀班主任的先进事迹介绍，有讲述身边的感动故事，有教师养身知识讲座……一次次的大讲坛活动给大家带来了极大的震撼!这一活动的开展对激励先进、塑造典型师表形象提到了极大的促进作用!

　　2.评“耕耘之星”，树师表形象

　　为进一步激励广大教师爱岗敬业、无私奉献的工作热情，增强广大教师教书育人的荣誉感和责任感，教科室组织每月底在级部开展一次“耕耘之星”评选活动。

　　三、强化师能培训，提升业务水*

　　(一)夯实校本研训

　　1.粉笔字训练持之以恒

　　为了促进教师基本素养的提高，进一步规范教师的汉字书写，本学期，继续开展青年教师粉笔字训练，并在期末举行了第三届青年教师粉笔字书写过关赛。

　　2.加强低年级语文教学研修工作

　　本学期，我们加强了对一、二年级语文校本化的教材培训，形式有：参加外出培训教师回校二次培训、请专家指导、校内评优课、参与市级培训等等。通过多种形式的培训，让全体一年级教师尽快适应新教材，驾驭新教材。另外，我们特聘教研室原教研员陈珏老师每周五走进低年级的语文课堂，听课、评课，低年级语文组每位老师都上研讨课，扎扎实实的家常课研讨给老师们带来的是实实在在的收获，老师们对此活动很是欢迎。

　　3.学科组活动内容丰富

　　学“课标”。重温新课标，对于我校师资现状有着极大的必要性，学*新课标和学科核心素养，才能明确年段教学目标，突出课堂教学重点。开学初，语数英三学科利用大组集中学*时间，组织教师学*课程标准，把集中学*和自主学*相结合。后半学期，我们在合班教室分语、数、英学科组织了新课程标准知识考试。

　　(2)重“课堂”。年级学科组本学期继续开展“教研日”活动，请来陈珏和周远明老师走进教师课堂，听课、交流、指导。在每一次的教研活动时间里，大家都能畅所欲言，相互学*，提升自我。这些校本教研活动的开展，增强了教师的团队意识，使教学研究更具魅力与凝聚力，让校本教研真正地服务于教学，受益于教师。

　　4.课题研究结硕果

　　12月15日下午，华阳实验小学两项省“XX五”规划课题《基于“以仁立人”文化主张背景下的学校文化建设的研究》和《关注文体，聚焦表达：小学语文阅读教学的策略研究》顺利结题。

　　5.聘请专家来校指导语文“高效课堂”研究

　　古诗词是中华民族的文化瑰宝，为提升我校教师古诗词教学水*，深入探讨古诗词教学规律，根据学校工作计划，12月份我校开展语文组“高效课堂”研讨月，本次研讨月我们以古诗词教学为主题开展研讨活动。王宗海教师来校指导。

　　(二)教师培养与管理

　　1.“代课教师”管理有实招

　　9月8日下午，华阳实验小学举行了“师徒结对”暨代课教师工作会议。本次结对仪式首先由学校教科室负责人宣读了结对名单，解读了“师徒结对活动方案”，明确师徒结对工作中师傅和徒弟的职责和要求，张敏副校长对结对教师提出要求：“师傅”要认真、毫不保留的.去指导“徒弟”;“徒弟”要做到虚心学、主动学，共同提高，这也是师徒教学相长、互助共赢的过程。活动中师徒双方还签订“师徒结对协议书”，同时师傅代表与师徒代表分别做了发言。

　　2.新教师“亮相课”精彩纷呈

　　为了提高新调入教师的业务水*，使他们尽快成长，从9月下旬开始，教科室开展了新调入教师“亮相课展示”活动。我们把新调入教师按学科分成语文、数学、英语、综合四个学科组进行教学展示。课堂上，新教师充分发挥出自己的优势，教学结构层次清晰，课堂清新活泼，展示出了较高的业务水*。本次活动为新教师锻炼自我、提升自我搭建*台，促进新教师的专业成长和提高学校教育教学质量具有重要的意义!

　　3.“拔尖人才”跟进培养

　　我校拔尖人才数量多，层次高，是学校师资队伍中的一支劲旅。加强对他们的管理意义非同寻常。学校出来执行一系列的奖励政策外，我们让他们制定出适合自身发展的三年发展规划和年度发展规划，多方位、多层面提供上课及论文发表*台。本学期，在教育局组织的拔尖人才考核工作中，我校26名教师考核结果全部为“优”。

　　(三)搭建*台促发展

　　1.积极筹备“特级论见”活动

　　10月20日—21日，我校隆重举办了“江苏省第二届语文特级教学思想专题研讨” 活动。来自省内外二十几位专家、名特级教师，以及400余名优秀教师代表参加了此次活动。

　　2.精心安排跟岗学*活动

　　17-19日，海南校长跟岗学*的领导到我校参观学*三天，三天活动，我们做了周密安排，有观摩小学心理健康活动课教学评比，有专家讲座，并参加第十八届“瓦屋情”三市六校协作共同体暨“唐婉名师工作室”主题教学研讨活动……活动给跟岗学*的老师留下美好印象。

　　3.鼓励教师外出学*

　　为开阔教师眼界，更新教学思想，教科室不放过每次外出学*机会。本学期共组织教师外出听课，参加各种学*与培训共达45次，有130余人次。外出培训学*，使我校的教师拉*了与名校、名师的距离，开阔了教育视野，学到了新的教学理论，和许多课程改革的新思路、新方法，同时也解决了不少教学中的困惑，受益匪浅，在教学理论和实践上得到了进一步的提高。

　　四、配合上级部门开展相关工作

　　1.开展好片区各学科赛课活动。为落实市教师发展中心通知精神，进一步加快教师专业化成长，推动学校课堂教学改革，切实提高课堂教学效率，本学期，我们组织了华实片数学基本功竞赛活动、华实片新秀杯选拔赛和秋实杯选拔赛活动。三次活动我们都组织有序，各环节紧紧相扣，为各位参赛老师做好服务工作。

　　2.开展好与句容碧桂园学校结对帮扶工。本学期，我们开展了与句容碧桂园学校结对帮扶活动，分语文、数学、班主任工作指定专人结对帮扶，*时我们定期与不定期开展活动，相互听课，共同进步。

　　3.拟定华阳实验小学教师日常管理与考核方案。为加强师资队伍建设和管理，本学期我们教科室拟定了教师日常管理与考核方案，为下学期工作做好准备。

　　4.做好学校网站管理与宣传。本学期，我们协助做好了校园网站的版块设计与更新，使网站版块更加清晰，内容更丰富。

　　五、主要成绩

　　1.教学、论文等评比有佳绩。本学期我们共组织教师参加了“蓝天杯”教学设计比赛、镇江市优秀教科研论文比赛，每次论文评比我校教师均取得优异成绩。在句容市新秀杯语文教师教学评比中，我校巫海燕获市一等奖;在句容市秋实杯课堂教学评比中，我校张传银副校长获一等奖;张红燕老师在句容市数学教师基本功竞赛中获一等奖……

　　2.画册、校刊如期出刊。为进一步宣传学校文化特质和办学成果，本学期我们教科室组织部分行政成立编委会，编辑出版了第三期画册和校刊，一遍遍校对、一次次修改，现如今，一本本图文并茂、设计精美的画册和校刊已展现在我们眼前。

教科室年度工作总结14

　　一、在对区科研工作现状进行了分析的基础上提出本学期的工作思路

　　1、区科研管理已完善，各校有科研室，由专人负责科研工作，也有了科研管理制度。但科研负责人员大多在指导与研究方面存在不足，多数学校管理制度缺乏个性，有待进一步完善。

　　2、课题研究水*也有一定的成绩，但在全市各区县快速发展的形势下，在第九届评奖中如何保持已有成绩并有新的突破上，还很艰难。

　　3、以形成一定的科研骨干队伍，但人员不够稳定，水*有待提高

　　4、课题研究始终紧扣时代发展，但对学生的学*及发展的研究还不够。

　　在此基础上，我们明确了本学期的工作思路为针对学校实际开展科研管理；通过各种途径培训科研骨干；在面上普及的基础上攻关重点课题。

　　二、根据本部门人员现状，对块面工作进行了新的调整

　　区教科室人员处于新老交接阶段，面临着了解、适应以及独立工作的局面，同时也可能是教科研工作有新突破的时机，我们迎难而进、群策群力、形成新的工作思路，使教科研工作在*稳发展中有了新的突破。中学块面设一个组长进行整体负责，具体工作进行划片分工，每人独立承担指导、研究、管理等工作。

　　三、组织学校教育科研骨干培训

　　教育科研骨干力量是教育科研工作可持续开展的基础。探索多种培训渠道，加强对中学、小学、幼儿园的教育科研骨干教师的培养，提高我区教育科研整体水*。本学期：

　　（1）通过校本研修的形式，开设教育科研培训班，培训教育科研骨干教师；（小学、幼教）

　　（2）通过教育学院教师继续教育课程，培训教育科研骨干教师；（申报四门课程，批准开设一门）

　　（3）市区联办学校教科室主任学*班，提高教科室主任的管理水*和研究水*

　　（4）指导开展行动研究，使广大教师成为研究的主体，结合课题研究过程，提高教师的科研能力和专业化水*。

　　四、组织了xxxx年新课题的发布会，并对会议内容进行创新，安排了三位新立项课题组长从不同角度介绍经验，科研员进行当场评点，效果很好。

　　五、组织了xxxx年新课题的开题工作。科研员深入每个课题指导开题，由于进一步明确了研究的目的与任务，既规范了课题研究管理，也使课题研究有了好的开端。科研员深入课题指导开题达30多项。

　　六、组织部分课题中期研讨活动。为了提高课题研究的实效，需要对课题研究的.过程进行管理和指导，科研员深入课题组对进入研究中期的课题进行中期研讨指导，本学期指导和参与校内中期研讨的课题约有 项，*期将组织区域层面的研讨交流。

　　七、在面上普及指导的基础上，区教科室关注重点课题的研究，通过抓重点课题研究，形成长宁区教育发展的特色和品牌。重点参与与指导的课题有10项左右。

　　八、教科研成果评奖的准备工作。明年是第九届教育科研成果评奖的一年，今年下半年是关键的时间，许多课题将组织结题。教科室老师对每个块面的课题进行梳理，并深入课题，对已进入结题阶段的课题在规范性、课题成果质量等方面进行帮助、指导。

　　九、深入学校，与学校一起酝酿20xx年新的研究课题

　　十、组织“育英杯”教育论文征稿和评选活动。

　　首届育英杯教育论文评选活动是以教育叙事为主题，经过广泛发动，进行教育叙事研究、辅导讲座等过程，受到了很多有质量的好文章，第二届评选活动配合第九届教学研讨活动的开展，主题就是九届教学研讨活动的十大主题。本学期进行了教育叙事论文评审的专家评审、组织交流、进行网上公示、领导小组终审、获奖论文颁奖等。

　　十一、其他工作

　　1、参加区中学、小学、幼儿园三年发展规划督导工作

　　2、承担《长宁教育》、教育学会、EPD项目、数学培训中心等工作

　　3、参加市教育调查队工作

　　4、参与学院课题相关研究

　　5、参与学院评估验收本部门材料准备工作

教科室年度工作总结15

　　旧年已去，新年伊始。本期教科室工作在学校党委的统筹领导下，在全体教师的大力支持下，认真贯彻“科研兴校，教研强校”的发展战略，以课程改革为核心、教学质量为重心，切实提升教师的教研、教学水*。努力提高学生的综合素质，增强了工作的主动性，注重教研的实效性，积极发挥教科室的主导作用，为实现我校“构建和谐校园，创建特色名校”的目标作出了应有的贡献，回顾半年来的工作，我们重点做了以下几项工作：

　　一、转变教学观念，加强自身学*

　　让教师课程改革观念的更新是教科室工作的第一步。因此，教科室在校长室的直接指导下，本学期联手教务处分教研组、备课组组织了《现代教育理论》、《新课程标准》理论学*，并在校长室的直接领导和参与下进行了多次远教资源看课、讨论、评析等活动，并进行了两次《新课程标准》和业务素质考核，教师全员参与，对提高教师综合素质和促进教师专业成长起到了积极的推动作用。

　　二、强化师资培训，提高教师队伍素质

　　身正垂范，学高为师。为了适应新课改，真正提高教师教育教学水*，掌握多媒体现代教学技术，实现与时俱进，教科室在校长室的直接领导下，与教务处联手安排了“七个一”活动，即每期每个教研组一次看课、一次说课、每人一次公开课、教研组一次组内示范课、一次校级展示课、一次理论学*课、一次课件制作培训课。通过看光盘、影像带、远教资源等看课活动，让老师先向名师专家学*，参悟他们的先进教法，充实自己的教学经验；通过公开课、示范课，老师们在实践中探索，相互学*，取长补短，丰富了自己的教学方法。常言道“他山之石可以攻玉”。通过信息技术老师的课件制作培训，我校有一部分老师能熟练的制作课件，绝大部分老师能够运用多媒体上课，为提高教研、教改质量奠定了坚实的基础，也为教学方法的多变注入了活力。

　　三、积极发挥对教师教科研工作的引领作用，在日常教育教学实践中，切实起到教科研领头羊的作用

　　1.为了提高教师的业务理论水*，教科室认真指导教师学*新课改等的业务理论，并要求每位教师认真撰写业务笔记，字数不低于5000字，并定期检查（每学期两次），对质量高的公示表扬，同时对敷衍或不写的也予以公示，并及时将检查结果反馈到年级组，以起到督促的作用。为深化对新课标理论的学*及检查教师对新课标理论的掌握情况，我们在校长室的直接领导下，按计划继续举行了“新课标理论及新课标下的中考试题研究、考试”，全员任课教师都参加考试，我们对成绩优秀者予以及时的表彰。这样使业务学*落到了实处，夯实了教师的理论基础，使教师的底气更足了，教起学来更得心应手了。

　　2.认真检查并指导教师撰写教学案例反思录，使教师们在教学点滴之间进行反思提高；在教学细节上下功夫，养成良好的教学*惯，逐步形成具有特色的教学风格，这样更有助于教师实际教学水*的`提高，给打造一支高素质的学者型、专家型的教师队伍奠定良好的基础。本学期，我们分别在期终考试前、后两次检查了教师的教学案例反思录，并在此基础上筛选了部分优秀案例，推荐参加徐州市教科所和教研室、“陶研会”的优秀教学案例评选，全力打造*台，让那些教育理念先进、教育教学成绩突出的教师有充分展示自我才华的舞台。

　　3.密切关注素质教育下的中考形势。为全面提高学生的应试素质，密切关注中考形式的变化。在教师思想上树立“一切为了中考”的观念。在教学中处处体现“对中考的路、到中考的位”，并组织教师进行两次中考科目考试，使中考观念深入人心，取得良好效果，很多教师脱颖而出。

　　四、为了检验以上活动的效果，教科室多次组织教师参加各类竞赛和活动，并取得了优异成绩：

　　老师们在教育教学这块园地不但勤于探索，而且还善于总结，为使我校的教育教学工作能与时俱进，跟上时代发展的步伐，本学期我们积极组织师生参加各级各类的竞赛和评比活动，共组织了：

　　1、24篇教育教学论文参加徐州市第四届“科研杯”论文评比；

　　2、23篇教育教学论文参加07年江苏省“师陶杯” 论文评比；

　　3、20篇教育教学论文参加江苏省教育学会07年优秀教育论文评比；

　　4、20篇教育教学论文参加徐州市教育学会07年优秀教育论文评比；

　　5、19篇教育教学论文参加江苏省“五四杯” 优秀教育论文评比。

　　由于学校领导的支持及教师们的努力，本学期我们在论文发表和论文获奖方面也取得了可喜的成绩：

　　1、国家级刊物发表论文： 3篇

　　2、省、市级刊物发表论文： 5篇（本学期发表论文合计：8篇）

　　3、省级获奖论文： 13篇

　　4、市级获奖论文： 4篇

　　另外，杨灿荣老师还分别获得了邳州市教育局颁发的“邳州市名教师”和“教育科研先进个人的”的光荣称号。

　　本学期教科室注重宣传、鼓励老师参加上级举办的各种竞赛活动，这不但让老师把握机会锻炼自己、展示自己、体现自身的价值，而且为学校争得了荣誉。

　　五、与其他处室密切配合，完成临时性任务

　　“鼓不打不响，锣不敲不鸣”，为搞好学校宣传，本学期教科室积极配合各科室将*几年学校获得的各种荣誉，取得的重大成果，通过网络、展板等渠道，利用大型教研活动和各种教育教研会议向社会广为宣传，为教育学生、扩大学校影响，做出了成绩。

　　六、下学期工作思路

　　虽然教科室工作在过去的一学期里取得了一定的成绩，但仍存在诸多不足之处，如教法的探讨不够多样性、没有放开手脚；对学生的学法探讨不够；多媒体运用不够普及、更重要的是课题研究开展的不尽人意等。因此，在下学期要重点抓好：

　　1、省、市级课题的选题及立项工作；

　　2、提高“教学案例反思录”的质量；

　　3、以省时、高效课堂为目标，加强学法、教法的深层探讨等。

　　相信，在今后的工作中有校长室和校党委的支持和帮助，我们一定会找出更好的弥补缺陷的办法，使教科室的工作更上一层楼。

　　运河初级中学教科室

教科室年度工作总结菁选（扩展4）

——教科室工作总结10篇

　　本年度教科室在学校党委的领导下，围绕学校工作三年规划，以小班化教学和“天天示范课，节节高效率”为抓手，作出了一定成绩，总结如下：

　　1、上半年成功举办“学校课程暨天天示范课节节高效率”展示活动，有十位不同学科的老师举行了校本课程展示，一位老师举行了“天天示范课、节节高效率”课展示，并请市教科所张金宝所长做了点评和理论辅导，为我校大规模的开发学校课程拉开了序幕。

　　2、结合学校党委提出的小班化教学的思路，为老师做了《小班化教学》和《研究性学*》两次讲座，推动了小班化教学的顺利开展。

　　3、指导教师进行小班化教学的研究探索，推出了吴庆霞老师和张冬生老师的小班化教学探讨课。

　　4、坚持听“天天示范课、节节高效率”课并对授课的老师及时作出点评，共计超过30节。

　　5、成立了北校区教育科研小组并初步进行了小班化教学的研究。

　　6、组织了山东省20xx年优秀教育成果奖和南济市第四届教育案例的上报工作，其中我校教师共获山东省20xx年优秀教育成果奖一等奖四个，二等奖二十五个，三等奖五个，是我校教师获奖最多的一次。

　　7、结合新课改编制了我校《学生选课手册》《学生校本课程选课手册》及有关的规章制度。

　　8、与教导处配合，对我校开设的校本课程和研究性学*课程进行了及时的指导。

　　9、暑假期间，组织教师参加了山东省高中教师暑期新课程培训，圆满的完成了培训任务。

　　今后的打算

　　1、以教育科研小组为基础继续进行小班化教学的探索，争取及时总结并推广好的经验。

　　2、筹备好20xx教学年会，对我校教师在20xx年取得的优秀教研成果进行表彰。

　　3、结合新课改继续对校本课程和研究性学*课程进行指导。

　　学校教科室的职责主要体现在两个方面：

　　一是体现在教育教学的指引上，或是基本理论、最新理论的发布，或是教育教学实践的总结和分析，通过理论知识的不断充实和实践知识的不断反思，使学校的教育教学始终保持实践与理论的立体交融，在交融中碰撞出奇异的火花，避免理论与实践由于单一的行动而成为两条漠不相关的*行线。

　　二是体现在课题的研究上，课题的研究不是为了研究而研究，研究是为了解决一些实际的、棘手的问题，研究是为了创新，为了探索与拓展出新的教育教学思路或方式方法而作出的尝试。我校从XX年下期成立教科室以来，一直在努力地向着这两个目标迈进，并根据我校的具体实际，把目标任务作了适当的调整。回顾*两年来的工作历程，还是小有成效的。

　　现把XX年年上期的教科室工作总结如下：

　　一、教育教学的指引方面

　　1、收集整理打印了《课堂教学技巧及课堂管理持技巧》和《唐家中学课堂教学常规要求》两份资料，并分别印发给了每一位教师，目的在于让教师的课堂言行更加规范，课堂教学和课堂管理的技巧更加灵活多样。

　　2、把XX年下期教研过程中调查了解到的教育教学优点和不足，思想汇报专题以及存在的急需解决的一些棘手问题进行了归纳和总结，同时，也把归纳总结的结果打印了出来并分发给了每一位教师，既让每一位教师在取长补短中获得共同的进步，也让每一位教师带着一些新的问题投入到新学期的教育教学工作之中，有问题就有探索，就有工作的激情和思索。

　　3、本期的教学六认真检查采用了表格的记录形式，这种方式很是形象直观，每一项检查项目后面都设置了简要评价或建议，检查时，我们都作了细致的填写和客观的点评。让每一位教师能够很清晰地知道自己工作的得失，以便下一次改进或完善。教师们普遍反应这种方式很好，从实际的效果看也是如此，每一次教学六认真检查，我们都能欣喜地看到教师们工作中的成长和转变。教育教学工作的指引是使一所学校的教育教学趋于规范化和有序化的必要手段。我校在这方面的指引还处于初步阶段，是片面的，不成体系的零星指引，以后我们会更多角度地，更理性地不断加强教育教学的指引力度。

　　二、课题研究方面

　　（一）、关于我校课题的两点说明

　　1、我校的课题《留守娃心理健康教育途径的研究》并未单独在区上、市上或省上立项，而是属于由教科所牵头的区域性课题《留守娃良好思想品德教育途径与方法的探索》的一个子课题。所以，我们的任务是与其他承担子课题的学校一道配合教科所把这个区域性省级课题的研究做好，因此，根据我校的实际，我们的研究方向和目标都不宜过大，选择其中一两个方面做好、做精就很不错了。比如，我们可以把个案和论文的撰写或资料的收集存档方面做好做精。

　　2、“留守娃”已经由一个特殊词汇变成了一个普通词汇。现在使用它时已可以不再用引号。对“留守娃”的关注与研究也已经由个别的行为变成了全社会的一种自觉行为，“留守娃”就象“农民工”，亦或是“聋哑儿童”，已然成了“弱势群体”中的又一新成员。当一个课题的研究更多行政参与的时候，研究就不再处于发现问题或指出问题的阶段，研究应该更多的着眼于如何在政策法规的指引下去处理实际的具体的问题。比如，如何让留守娃得到更多的或物质或精神的援助？

　　（二）、本期课题研究方面的工作

　　1、关于个案及论文的撰写*两年来，我们一直在规范个案和论文的撰写。这学期也不例外，首先，《个人个案集》的封面设计更新颖合理；其次，内容的编排上注重打破表格的撰写模式，为了做到这一点，我们专门为每一位参研人员准备了一份《如何撰写教育叙事文章》的参考资料。但从实际的效果来看，这方面还很不理想，大多数个案还是以案例的'形式撰写的，并未以小故事的形式体现出来。说明了一部分参研教师并未去认真翻阅我们发下来的参考资料。

　　2、关于课题资料的整理和重新装钉本期我们用了大量的时间把*两年来收集到的课题方面资料进行了细致的整理和科学的规范和重新装钉。主要的变化如下：

　　（1）、清理出一些与课题无关的或关系不大的资料；添加和补充了一些相关资料。

　　（2）、资料按准备类资料、过程类资料、成果类资料进行重新归类，每一类下面又进行科学的编号和命名，实行图书化的管理模式。

　　（3）、重新统一设计了课题资料封面，每一本资料都编了页码，同时编辑了目录。

　　（4）、我们共整理编辑出课题资料x本，其中准备类)资料a本，过程类资料b本，成果类资料c本。通过对资料的整理和装钉，使我们更加明白了我们研究的目标和方向，也使我们的研究更加科学化和有序化。

　　（三）、课题研究存在的一些不足

　　1、过程类资料还有图片资料未整理装钉，还有会议记录资料未体现出来。

　　2、成果类资料还显得单一，个案、特别是相关的研究论文获奖的还太少。

　　3、关于留守娃心理健康方面的关注或心理健康方面的活动体现还不尽如人意。

　　一年来，按照学院的总体部署及规划，围绕学院的中心工作，在领导的带领下，班子和全处人员共同努力，按教科办年初制定的工作计划，充分发挥“指导、服务、督促、协调”的职能，精细管理，增强服务意识，提高创新能力，在服务中管理，管理中服务，以努力提高本科教学质量为目标，加强日常教学管理，重点推进师资队伍建设和教育教学改革等工作。

　　一、抓管理，脚踏实地尽职责

　　一是强化内部管理。教科办坚持以教学为本、以教师为本、以学生为本的思想理念，全处各处室对来访师生开门办公，微笑服务，热情接待；按照教科办制定的以“二零距离、三时服务、四办要求、五项制度”为主要内容的“2345”服务工作实施细则严格要求；利用工作“导示板”，实施AB岗相互补台制度、首问负责制，使服务质量大幅提高；坚持处务周例会制度，使工作有计划，有秩序，提高了工作效率，部门管理更规范。

　　二是深入基层服务。出台了“教学管理人员参加一线教学活动”的具体办法，机关教学管理人员分组深入教学一线，参加教学、教研及教研室活动，进行各项教学检查，强化了管理人员对教学一线的了解、检查、监督及指导力度。

　　二、促改革、求真务实推新策

　　面对时代发展赋予高等教育的机遇与挑战，面对教育改革的时代浪潮，结合我校实际，从人才培养模式到教学方法到教学管理，积极推进教学改革。

　　一是全面推开大类招生培养。在20xx年开始以机械类、材料类、电气信息类为试点进行大类招生与培养工作的基础上，20xx年开始全面推行大类招生、培养工作，共计15个大类，涉及全校55个专业。为保障工作顺利实施，制定出台了《佳木斯大学大类招生工作方案》、《佳木斯大学大类招生分流方案》，各大类结合实际，制定了工作方案及分流实施细则，修订了培养方案，搭建了大类基础课*台；完成全校各专业设置及课程安排调研报告，按学科组织专业座谈会4次。

　　二是推行三学期制。20xx学院实行三学期制，设置夏季学期4周，强化实践教学、增加课外学时，加大培养学生实践能力、自主学*能力的力度。顺利开展我校学期制改革后第一个夏季学期实践活动，从执行情况来看，总体较好，各专业结合实际，安排了较为丰富的实践活动。比较有特色的是：外国语学院的实践课均在外国语言文化实训基地开展，有外语短剧表演、影视配音、餐饮文化等，以“第五届全国语言教育研讨会”为契机组织了一场别开生面的外语实践展示汇报演出；生命科学学院实行4年导师制，所有实验室均对学生全部开放，在教师指导下进行实验研究。

　　三是推行课程改革。改革百门课程。在75个本科专业中评选出100门课程，从教学理念、教学内容、教学方法、考试方法、课堂教学组织形式等方面进行改革。百门课程改革督评小组在跟踪听课的基

　　础上进行中期检查及建设周期检查，评出10门优秀课程，加大投入，鼓励继续建设，有15门课程限期整改；建设校网络课程。以信息化建设推进课程改革，20xx年春季学期初，学院选出8门课程分三类进行试点建设，试行“翻转课堂”的教学方式，逐步实现教学信息化，20xx年开始运行使用。其中《健康膳食解码》、《*面动画设计》2门课程已上线东西部课程联盟，进入20xx年春夏学期选课清单。选用共享课程。学院于秋季学期选择了4门东西部课程联盟课程作为试点推进。线上线下混合式的新的教学方式、名师大家的授课风采受到了学生的欢迎。20xx年春季学期已选择了10门慕课作为公选课在全校学生中推广使用。

　　四是推行卓越教育培养计划。实施了“卓越工程师”、“卓越医生”、“卓越教师”教育培养计划。20xx年、20xx年、20xx年先后获批3个省级、国家级卓越教育培养计划项目。以机械制造及自动化、临床医学、学前教育专业为依托，设立卓越工程师、卓越医生、卓越教师实验班，逐步推行卓越计划，培养拔尖创新人才。制定出台《佳木斯大学卓越教育培养计划工作方案》，学院与企业、医院、幼儿园共同拟定操作性强、创新性强、实践性强的培养方案，每年通过笔试、面试进行严格的遴选，实行双导师制，加大实践教学力度，注重创新能力培养。经过几年的培养实践，现已初见成效。

　　五是推行经贸专业加俄语语言实验班。加大俄语经贸人才的培训力度，以黑龙江省对俄经贸人才培养基地为*台，设立国际经济与贸易加俄语语言“实验班”，实施单独培养方案进行教学，培养复合型、

　　应用型对俄经贸人才。20xx年夏季学期国际经济与贸易加俄语语言“实验班”较好地完成了在境外俄罗斯的认知实*任务，取得了良好效果。

　　六是推行教学管理重心下移。师资培训、实践实*、缓考、调串课、专业建设、课程建设、本科教学工程等等教学管理的审批权及经费管理和使用下移到二级教学单位，给予了基层教学单位责、权、利自*。

　　七是推行青年教师提升计划。在“百人计划”师资培育工程实施并取得成效的基础上，实施青年教师提升计划。学历提高计划，鼓励青年教师攻读硕士、博士，提升学历。“青年教师读书工程”计划，20xx年3月制定了《佳木斯大学“青年教师读书工程”实施方案》，组织“书香佳大”青年教师读书月活动，将每年的将4月23日至5月23日定为“书香佳大”青年教师读书月，今年举行了活动启动仪式。倡导青年教师阅读教育名著、原著等书籍、报刊物，组织青年教师举办教师读书交流会。

　　八是推行“晨星讲坛”教学文化论坛。“晨星讲坛”，每月讲座2次。将教学改革、科学研究、创新创业、人生励志、毕业就业、国学教育、音乐教育、心理健康教育等积极向上的内容充实到讲坛来，渲染和营造校园教育教学文化氛围，受到师生的普遍欢迎。本年度已组织讲座13讲，参加听众4000余人次。

　　九是推行“双十竞赛”活动。为调动学生动手、动脑的积极性，增强实践和应用能力，践行“明德砺学，崇尚实践”校训的实际行动。

　　在校内“专业知识、技能和体育技能双十竞赛”活动。本年度组织第二届计算机基础知识与程序设计大赛、第二届结构创新设计大赛、医用人体解剖学绘图比赛、新材料创新设计大赛、大学物理竞赛、英语词汇大赛、英语演讲大赛、金相大赛、化学实验基本操作技能大赛和第一届机械创新设计大赛等10场竞赛活动。组织学生开展乒乓球、羽毛球、排球、篮球、足球、轮滑、游泳、跳绳、春季越野赛、健美操、冰上运动会、雪地足球、毽球等体育竞赛活动。全校有13个学院的学生在国家级、省级各类专业比赛中获奖210余项。其中“三江*原有机农产品网络营销方案”在全国大学生网络商务创新应用大赛上获得一等奖，是全国唯一一个关注立足本地有机农业产品网络销售项目，黑龙江日报进行了跟踪报道；“蔡司杯”第三届全国大学生金相技能竞赛中，材料科学与工程学院代表队获一等奖1项；药学院在全国大学生化工设计竞赛中获一等奖3项，第十三届全国中药标本制作竞赛一等奖1项；舞蹈《捍卫》获东北地区电视大赛金奖和全省大学生艺术展演第一名，参加全国展演；全国大学生数学竞赛3名学生获得一等奖；全国英语演讲大赛省赛特等奖、《*书法》年展？百名大学生提名展最高奖；在第十二届全省大*上获得学生甲组团体总分第一名、女子第二名。CUBA全国高校蓝球联赛男蓝第四名。游泳获5金1银；为充分调动学生参与、教师指导、教学单位承办竞赛活动的积极性，学院在20xx年出台了“双十竞赛”活动的奖励政策，进一步鼓励和引导学生、教师积极参与“双十竞赛”活动。

　　一、取得成绩

　　（一）课题方面

　　（1）我校申报的“十一五”课题《网络教学环境下，农村学生自主学*能力的培养》已顺利结题，我校确立的教改实验思路取得了初步成效，本学期10月中旬，我校由蔡志瑞主持的《小学生数学学**惯培养的研究》、李霜主持的《农村留守儿童自主学*能力培养的研究》、沈雪梅主持的《生命教育在语文教学中渗透的研究》、徐翠主持的《新课程中教师教学行为研究》、孙聪利主持的《小学语文自主研究性学*的实践研究》、谭琴主持的《多样化作业的研究》共6项宿城区“十一五”规划立项课题都取得了研究性成果，并顺利结题。

　　（2）我校李霜主持的《学科教学中培养小学生研究性学*品质的研究》、徐翠主持的《新课程中教师教学行为研究》均被立项为宿迁市教育科学“十一五”规划课题；徐艺的《在语文教学中创设读书环境培养学生读书*惯》、均被立项为宿迁市教育科学“十一五”规划“个人课题”；蔡金玲的《小学生英语学*心理障碍的归因与对策》已通过市教科所的评审验收，顺利通过结题。

　　（3）在本年度课题申报中，我校由王少华、张文博、张成龙、靳宏顺、蔡小菊、沈雪梅等个人申报的课题均被市教科所立项为市级教育科学“十一五”规划“个人课题”，并与12月底经区教育局批准申报结题，目前结题工作正在积极准备之中。

　　（4）在宿城区教育局组织的中小学教学减负增效专项课题中，我校各教研组积极申报，共有语文组、数学组、英语组、品德组、艺体组5个学科组在教研组长带领下组织课题申报，并同时被批准为区级专项课题。

　　（5）在年度宿城区教育科学研究“十二五”规划课题申报中，我校何新艳、蔡清海、谭琴、施金玲四位教师积极准备，共申报课题4项。

　　（二）活动获奖

　　在上级组织的各级各类的论文、教学竞赛中，我校屡获功绩，如：

　　1、在省年度“师陶杯”论文评选中，我校李霜老师上交的论文被被评为三等奖。

　　2、在省1年度“行知杯”论文评选中，我校张文博等5位教师积极撰写，并在省评选中荣获二、三等奖。

　　3、王少华老师在宿迁市教师下水文比赛中荣获一等奖。乔宏伟、谷绍建老师在区级教师下水文竞赛中荣获二等奖。

　　4、我校的谭琴老师作为宿城区科学教师代表参加市级科学教学研讨竞赛，并在竞赛中成绩突出，荣获市级二等奖。

　　5、沈雪梅、张艳萍两位教师在指导“双语阅读”竞赛中我校多位学生获得一、二等奖。

　　6、吴雪梅、施翠在区教育局组织的数学教师基本功竞赛中均取得一、二等奖的好成绩。

　　7、由宿迁市教育学会组织的论文竞赛中，我校靳宏顺老师荣获二等奖，谭琴、刘芹均荣获三等奖。

　　8、12月底，在我校组织的教学设计比赛中，胡白玲、蔡艳丽、秦方、施翠、蔡志瑞等10位教师获一等奖，蔡小菊、蔡艳、崔学艳、刘永、袁莉等15位教师荣获二等奖。

　　9、区级度信息技术论文竞赛中，我校何新艳、王少华、张成龙等共有9位教师积极参与，超额完成上交任务。

　　（三）荣誉奖项

　　（1）在我校李霜教师被评为宿迁市小学语文教学“骨干教师”，蔡金玲老师被评为宿迁市小学英语“教学能手”，黎阳老师被评为宿城区小学数学“骨干教师”，何新艳老师被评为宿城区小学语文“教学能手”。

　　（2）程倩倩老师被区教育局评为“青年教师新秀”。

　　（3）在区里组织的“双语阅读”知识竞赛中，沈雪梅、张艳萍两位教师荣获“优秀指导奖”，我校也在此项活动中被评为“双语阅读优秀组织奖”。

　　二、改进之处

　　1、业务学*、教研组和集体备课落实存在效率不高，研讨氛围不浓的问题有待于教科室及各位教师认真反思，积极改进现状。

　　2、教科室下学期将在认真反思本学期工作的基础上，从严抓自身、从实抓科研、以人为本，求真务实地开展工作。

　　学校里的工作千头万绪，而教科室则是承上启下的部门，负责将幼儿园里的各项工作具体安排实施。本学期，我们教科室继续发挥传动作用，做好各项工作，出色完成教育教学任务。

　　常规工作 井然有序

　　首先，我们继续抓好常规教育教学工作。从一日活动安排表的合理性到活动过程中的有效性，一些细节管理毫不松懈。我们督促年级组想方设法努力提高集体备课质量，要求人人要针对活动积极发言，研讨最佳活动方案 ，将教学具准备落实到具体的人、具体的时间，为下周教学工作做好充分的准备，确保教育教学质量。*时教学活动中，经常巡视观察教师教学情况，发现问题及时交流，提高教师活动的有效性。现在教师对待教学工作态度认真，责任增强，教学效度大幅提高。

　　其次，教科研工作正常开展。本学期我园有两个研究课题。《信息技术环境下教学模式的创新》课题是小、中、大班同时参加并开展研究的。各个科研组长在开学初就能认真研讨制定切实可行的科研计划，然后各组都能根据计划具体实施，并能进行科研评价，撰写科研论文。另一个课题是《利用成语促进幼儿多元发展的研究》，这个课题是本学期刚开始进行的`，主要以小班为主。课题组通过对教师、家长的问卷调查（包括本园教师、家长以及乡镇幼儿园教师、家长），了解了教师和家长对开展儿童文学研究的看法和建议，以此作为撰写课题研究方案的依据。本学期已经开始通过语言活动让幼儿初步接触成语，通过家园多渠道沟通交流，增强家长对幼儿成语教育的意识，使家长能积极参与到课题研究当中，从而有效促进课题深入的开展。

　　第三，做好教育评价工作。我园十分注重对幼儿的教育评价。每个教学活动之后都要求教师进行活动反思，详细或针对性地对幼儿学*情况做个评价，以找出问题，寻求对策，为下次有效开展教学提供依据。每个月都通过家园联系手册将幼儿一个月的表现进行简单评价，反馈给家长，让家长能够了解幼儿在园的学*生活情况以及进步表现。期中幼儿园通过集体测查和抽查，对各班幼儿发展状况进行评价，从中可以了解教师*时教学完成情况，获取各班幼儿发展状况。期末我们继续对各班幼儿进行集体测查，了解幼儿一学期来语言、数学、社会、艺术等方面发展情况，知道幼儿哪些方面发展比较好，哪些方面需要在今后进一步加强教育。教育评价给教师的工作提供了努力方向，为促进幼儿全面发展提供了有力的依据。

　　第四，密切家园联系，促进家园共育。我园在开学初就召开了小班家长会，让新生家长对幼儿园有初步的了解，对班级教师有个大致的认识，在心理上做好孩子上学哭闹的准备，懂得放手，配合教师尽快让孩子适应幼儿园生活。在开学一个半月时，全园小、中、大班就开展了常规性的家长会。大班以如何做好幼小衔接工作为话题，教师与家长热烈讨论，寻求策略；中班针对“如何培养幼儿良好行为*惯”进行了激烈讨论；小班则拍摄了幼儿在园一个多月来的生活学*情况，家长看到自己的孩子变化这么大，个个欣喜万分，热情地和老师讨论了幼儿园教育教学情况。家长会的召开进一步密切了家长与教师之间的关系，利于家园共育。在12月下旬，我园开展的中大班幼儿冬季亲子活动取得了圆满成功。每个幼儿都有家长甚至几个家长来积极参加，其乐融融，家长在活动中沉浸在孩童玩乐当中，100%家长的参与率足以说明家长对幼儿园工作的支持，在期末针对幼儿园工作进行的“家长问卷调查”结果显示，家长对孩子学*进步情况表示满意，对教师的评价也都是满意，这也充分证明了我园家长工作做得十分出色。

　　突击行动 大局为重

　　我园是省示范幼儿园，经常有外地园所领导教师来园参观学*，那么我们就需要经常更换环境布置，常换常新。教师们在正常之余，经常加班加点完成突击性任务。大家都能以大局为重，不计个人得失，舍小家为大家，有时加班到晚上十点种也无怨言，一切以集体荣誉为荣。在准备玩教具参加泰州市评比活动中，个年级组在周五、周六两天的时间内就能迅速设计玩具制作方案，寻找废旧材料，精巧制作撰写申报表，在周日上午送到泰州参评，结果还是令人满意的，六件作品有五件分别获得一、二、三等奖，大家为自己付出的辛勤劳动有所收获感到欣慰。

　　本学期幼儿园还接受了“教育现代化”、“语言规范示范学校”的验收，大量的资料准备让教师忙得不可开交，但听到顺利通过后，大家为之高兴。一份耕耘一份收获。

　　有效学* 促进成长

　　在本学期，教科室以“让学*成为*惯，让读书成为幸福”为口号，鼓励教师做“有智慧、会反思”的人，让每一个教师都应该成为思想者，成为反思实践者，通过多样化的培训活动提升教师的学*能力和保教素养，不断提升自己的综合素养。

　　让教师在阅读中学*提高。本学期，教科室积极在全园营造浓厚的学*氛围，为幼儿、教师搭建广阔的学*的*台，先后购买了不少理论书籍，引导教师在阅读外国教师在进行课程实践时的所思所想的同时，结合自己的实践体验，不断品味、思考、感悟。

　　让教师在活动实践观摩中反思成长。本学期，积极通过教研组活动、对外接待开放、学科青优评比等活动积极为多位年轻教师提供实践展示的空间，关注年轻教师在活动前、中、后对活动的思考与设计，关注对幼儿特点与经验的认识，关注教师在活动过程中的调整与应变。

　　让幼儿园学期教科室工作总结提要：其次，教科研工作正常开展。本学期我园有两个研究课题。《信息技术环境下教学模式的创新》课题是小、中、大班

　　教师在“走出去”中开阔视野。为扩大教师的眼界，我园积极利用园外活动观摩、培训、学*的机会为教师们创造拓展教科研视野的机会。我园先后派出教师到南京、徐州、苏州、金湖等地方参加各类科研培训活动，大家学到了很多宝贵的经验。

　　本学期我园教科研工作虽然取得了一些成果，但仍存在着一些问题，仍需我们在下学期的工作不断优化、完善。

　　仿佛在转眼间，又是一个学期过去了，一学期来总的感觉是忙碌而充实，为了对本部门开展的工作有一个客观的认识，现将一学期来的工作作如下总结：

　　一、扎扎实实开展校本教研

　　1、育花奖活动凝练教学技艺：本学期，我们以“育花奖”赛课为契机，加强了对35周岁以下的轻年教师的培训力度，为了让更多的青年教师在这一活动中得到锻炼，为了让“有心人”都能展示自己的实力。我们采取了自愿报名的政策，开学第二周我们就进行了校内选拔赛，接着我们又有条不紊地组织了片“育花奖”比赛，在片内赛中，我校有10名教师被选拔出参加区赛，为了能在区赛中获得好成绩，我们花了很大精力，采取了多种形式对选手进行教学基本功的全方位的训练，从设计教学预案到规范课堂语言，从训练课堂教学机智到板书规范合理，从上课教态到课堂组织教学的策略等等，点点滴滴，细致入微。为了体现我校信息技术的优势，电教组的老师们总是不厌其烦的根据教师的需求调整多媒体课件。功夫不负有心人，我校的10名选手获得了4个区第一名的好成绩。如果说在上届区“育花奖”比赛中我们有了零的突破，今天，我们取得了新的进步，和兄弟学校相比我们不是最好，但我们已经在力争“做最好的自己了”。

　　2、教研活动促进专业发展：本学期，我们充分利用好每周四下午第三节课后的教研活动组织开展了以系列的校本教研活动。我们聘请了江苏省特级教师翟裕康老师为教师们进行业务指导，他通过一节课的课例讲备课前的思考，备课中各环节的设计意图，对照课堂实况录像，讲解如何驾驭课堂的种种教学机智，翟老师讲的如行云流水，老师们听的十分专注，天悄悄地黑了，会场里的人却全然不知。我们还请来了扬大教授成授昌老师为我校教师作关于“语文性”的理论知识讲座。我们还常年聘请两位教育前辈来学校对青年教师进行手把手的指导，每周三学校35周岁以下的教师都会举行教学研讨活动，一人上课，多人听课然后再及时评课，真正体现了一人上课多人受益的教研效果。为了了解教师们对新课标理解和把握程度，我们举行了限时独立备课活动、教师们在没有任何事先准备的情况下，同一学科的教师在规定时间里完成同一课时的备课任务，然后再请专家对教师们的教学设计进行点评，再组织教师看特级教师执教本节课的教学实况录像，使教师们对这节课有了深刻的理解和认识。本学期我们组织教师参加了各类论文比赛活动，多名教师获得各类奖项。

　　3、教育开放展示育人风采：在延续上学期教育开放的基础上，本学期对教育开放活动进行了调整，我们将开放任务下放到年级组，由各年级组自主完成开放的一切事务，教科室起配合协调作用。在开放活动中立足了一个“全”字，突出了一个“新”字。“全”与“新”主要体现在：学科全、上课教师的面孔新、学生家长参与面广。除语、数、外这三门主要学科外，还安排了科学、音乐、美术、体育、队会、综合实践活动等学科。开学第一天杨静校长对一年级家长开放了一节语文课，袁玉峰老师对五年级家长开放了一节音乐课，受到了家长们和社区行风监督员的一致好评承。承担开放任务的教师兼顾到各种年龄层次和教学水*，由教学骨干引路，非教学骨干也为他们提供锻炼与展示的机会，使广大家长全面了解我校的教育教学水*。在安排开放班级时尽量兼顾到所有的班级，让所有的家长都享受参与我校教育教学管理的建议权。每次的开放活动都受到了家长的积极配合和大力支持，每次开放活动后家长们留下的热情洋溢的反馈意见和肯定赞扬给老师们带来巨大的信心和力量。

　　二、脚踏实地开展课题研究

　　1、课题研究通过中期鉴定：“新课程理念下的小学生作业设计与评价”研究是我校承担的省级课题，课题组的成员一直在课题研究的小天地里忙碌着耕耘着，根据课题研究计划，今年12月该是接受中期鉴定的时候了，为了在中期鉴定中让与会专家和领导了解我们的研究实况，我们在开学初就专门召开了中期鉴定资料筹备会，我们将两年来大量的课题研究的原始资料进行梳理，按实验管理、实验方案、实验过程、实验成效四个方面分类装订成册，老师们在实验过程中撰写的上百份实验随笔和实验论文，作业设计、我们的校刊《教研》第一期和第二期，校本教材《小升初数学衔接作业》，受到了与会领导的一致赞扬。丰富的实验原始资料和反映实验成效的奖证和学生作品，受到了市教科所辜伟节主任充分肯定。石萍主任为了写出一份出色的中期评估报告，放弃了国庆长假的休息时间，几易其稿，经过*3个月的反复斟酌，撰写出中期评估报告受到了区教研室陈主任的高度赞扬和与会专家的高度评价。在中期评估鉴定会上，江苏省督学——教科所的蔡苓老师说：“过去的就是因为教科研工作上不去，在星级实小评估时失去了教科研星，如今的教科研工作蒸蒸日上，取得了令人可喜的成绩……”12月18日，我们的研究课题“新课程理念下的小学生作业设计与评价”，顺利通过中期评估鉴定。

　　2、综合实践走进社区：在区教育局组织的“和谐人居看扬州”系列综合实践活动中，我校3—5年级根据区局的系统要求，结合本班本校的实际情况分别开展了“古运河畔看今昔”、“美丽东城我的家”、“我为家乡绘蓝图”主题系列活动，活动中，孩子们有的拿起画笔，张开想象的翅膀为家乡描绘美好的未来，有的走进社区走访老人，了解家乡的今昔情况，有的打着队旗来到古运河畔拍摄家乡美景、撰写赞美古运河的美文……，12月30日，孩子们将反映活动掠影的展牌放到社区向过往行人介绍他们开展活动的情况和家乡美好的发展现况，受到了社区居民的赞誉。

　　3、信息技术彰显学校特色

　　信息技术是我校的办学特色，本学期在信息技术方面完成了如下工作：

　　1、9月参加全国计算机等级考试，在吴祖国、周峰等老师的培训下，我校15学生全部通过计算机等级考试，通过率100%。

　　2、在“育花奖”竞赛中，每一位获奖者的身后都有电教组人员的身影。吕斌、周峰老师自己参加比赛，同时还要为别人制作课件。

　　3、在校长室、党支部的带领下，全体老师的参与下，学校的“数字化”校园创建取得了卓有成效的进步，基于网络环境的“个性化+资源化”备课模式，电子档案的全面实现，学校三级网站建设与应用，被市教育局局长、市电化教育馆高度赞赏，扬州市电视台还做了专访。

　　4、吴祖国、胡冰老师参加了扬州市专题网站制作大赛。

　　5、组织了部分青年教师参加了教学设计大赛，我校有六人分别获扬州市一、二等奖，获奖率远远超过*均35%的获奖率。

　　6、我校戴玉兰校长申报的国家级课题《基于网络环境的资源建设与应用》课题获中央电教馆确认，成为广陵区乃至扬州市首批“十一五”国家级立项课题，这一课题还引起了张贵联局长高度关注。

　　一份耕耘就会有一份收获，由于校领导的大力支持和全体教师的积极配合，使得教科研工作取得如下成绩：本年度被评为区教科研先进集体、年度总结：“求真务实练真功、提升内涵促发展”在市教科研会议上交流发言、被评为市“教科研样板校”、校本教材《小升初数学衔接作业》出版发行、编印《爱满校园》、信息技术作为市数字化校园现场会，受到与会者的一致好评。研究课题“新课程理念下的小学生作业设计与评价”于12月18日顺利通过中期鉴定并受到高度评价。

　　本学期教科室工作在学校领导的指导和关心下，在学校教务处的直接领导下，根据上级教育工作思路与我校的教育科研工作目标，紧密联系我校教育教学实际，将各级立项课题专题研究和基于常规课堂教学问题的研究相结合，以“科研兴教”、“科研强校”为目标，以业务培训、培养学生的创新意识和实践能力为重点，以校本教研等多种形式的活动为载体，扎实的开展教育科学研究工作，努力实现科研工作与教育教学工作形成一种良性互动的有机统一，为提高常规教学质量服务、为提高师生素质服务，促进了教育教学质量的稳步提高。现将本学期教育科研工作小结如下：

　　一 大力加强校本研训营，造浓厚的教科研氛围

　　本学期，教科室和教导处以基于教学困惑与问题为研训目标，以业务学*、领导听推门课、组内研讨课、骨干教师上示范课、新调进教师上汇报课为载体，采用一课多轮和专题讲座为研训方式，合作办公，有效协作，大力加强了校本研训的力度，取得较为明显的效果。

　　1、各教研组本组教研工作计划，扎实地开展了教研工作。各组本学期做到计划具体、目标明确、责任落实，开展活动均达8次以上，全校教师参加教研活动的出勤率达95%。

　　2、加强教师校本培训 努力为教师搭建专业成长的*台。我校要求教师注重理论学*，老师都能按照学校制订的学*计划进行学*，真正做到了“研有主题、学有内容、有的放矢”。由于科室着力聚焦科研与教学的结合，为教师的成长提供了*台，为学校的发展起到了参谋和桥梁的作用。

　　（1）校内培训：学校定期组织教师业务学*，如现代教育技术培训、教科研培训等。学校经常邀请省、地、市教育局、教科所、教研室的领导对校本教研进行指导，帮助解决校本教研中出现的一些实际问题和理论问题。本学期，结合学校实情举行了《做一个文化型教师》（州教科所xx所长）、《自由 宽松 真情 童趣》（市教研室副主任、特级教师xx）、《新时期班主任工作探讨》（湖北省首届名师xx老师）等专题讲座。

　　（2）校外培训：尽管本学期的时间紧，工作任务重，我校仍全力分批派送各学科教师外出学*培训，观摩学科教学优质课竞赛，聆听了教育理论专家本文由整理的讲座。一方面，学校积极组织教师参加教研室、教科所、教师进修学校组织的各种业务培训、新课程培训。另一方面，学校尽可能创造机会有计划安排教师外出学*，尤其是向青年教师倾斜。

　　（3）鼓励有选择地自主学*：我校在做好集体学*培训的同时，更注重教师的自身学*。鼓励每位教师根据自己的实际情况，确定相应的学*目标，进行有针对性的学*。包括同事之间的学*，教育理论的学*，专业知识、专业技能的学*，从各种媒体中学*等等。具体如：①每位教师每学期相互听课要求10节以上；②自主选择一本教育理论专著进行研读，并用适合自己的方式作好摘录、整理，或从网上下载优秀的教学资料。③积极参加自考、函授等在职进修。

　　3、狠抓教师公开课制度落实，以点带面提高全体教师的素质。

　　（1）确定教师上好参赛课。陈娜老师《茶文化》综合实践活动课获省二等奖。赵玲芳老师执教的语文竞赛课《搭石》在全市千人赛课活动中获市级三等奖。

　　（2）外出学*教师上好汇报课。xx与xx两位老师分别执教的科学《寻找蚂蚁》、语文《绿色千岛湖》汇报课在全乡教育科研会上展示。

　　（3）领导听推门课。本学期，校委会成员不顾活动多、任务重仍挤出时间坚持听推门课，并及时和任课教师进行了信息反馈。

　　（4）分组上好一节校本教研专题研讨课。各教研组根据本学科及组内教师结构情况，开展了以解决本学科教学、教研突出问题为目的的专题教研活动，在小组内实行“听(上)课——说课评课——修改教案——再听(上)课——再评课”活动，在实践中反复研究，共同提高。活动完毕及时认真撰写专题研究总结材料，收集整理所有材料上交学校存档。

　　A 语文组：以实小xx老师执教的《我喜爱的小动物》作文示范课举行了“小学作文课堂教学观摩课暨作文教学理论讲座活动”；该组还以伍艳华老师执教的主题队会《书香伴我成长》研讨课的成功展示为契机，开展班队会研讨课暨班主任工作培训活动。

　　B 数学组：关于应用题教学专题，由xx、xx两位老师分别执教了研讨课《相遇问题》（五上）与《买新书》（三上），供该组老师进行研讨。

　　C 综合组：艺术课《 ? 》、体育课《 ? 》参与全市城区艺术课的联片教学研讨活动等，这些活动对提高教师的教学能力发挥了不可估计的作用。

　　（5）组织好送教下乡的示范课。与xx村小学开展了“送课下乡”暨“联片教研”交流活动中的《位置的确定》（数学）和《搭石》（语文）两节示范课，博得了在场师生们的一致好评。

　　（6）录制了数学网络教研课《确定位置》在全州网络教研活动中受到好评，收到良好的效果。

　　（7）新进教师上好一节汇报课。本学期4位新调进教师精心准备的汇报课得到学校领导一致好评。

　　4、充实完善了教研科研的各项制度。形成本校教科研工作管理体系，为教科研工作深度推进提供保障。

　　5、继续协助教务处做好教学月查工作。为帮助教师调整和改进教学及评价教师工作提供了最基本依据。

　　6、积极组织教师参加全州的UC网络教研看课评课研讨活动。

　　7、定期进行反思。我校要求教师每学期必须进行教学反思，回顾自己在教育教学过程中的“得”与“失”，从中整理一个典型案例，展开详尽的案例分析，使教师的教学水*在反思与改进中不断提高。

　　二 有效开展立项课题的研究，积极有序地开展教科研工作

　　为了抓好课题研究过程，学校分批派送各学科教师和教研人员外出学*培训，观摩学科教学优质课竞赛，聆听教育理论专家的讲座以及教育科研专题会议。这不仅为我校科学规范地管理实施课题研究以及深入地开展教育科研工作提供了强而有力的理论支撑，更重要的是促进了教师的专业成长。

　　1、各级立项课题按照研究计划，有条不紊地进行着，取得了一定的阶段成果

　　（1）开学初，各课题组分别在课题组会议上落实好课题研究相关工作。

　　（2）继续在课题承担者中开展“四个一”活动。

　　①期初制订好课题研究阶段性计划。

　　②每月参加一次教科研例会，汇报课题研究情况。

　　③每学期围绕课题上好一节研究展示课，上交有关资料。

　　④期末写好课题阶段性小结及论文，积极向各级刊物投稿。

　　（3）重视课题实验研究管理。定期召开课题负责人会议，监督、指导各课题组认真搞好课题研究。

　　（4）组织各种“四优”竞赛, 推出教师研究成果

　　（5）由教科室撰写的《加强校园文化建设 精心打造文化型学校》一文在全省教育科研年会上进行交流。

　　（6）学校被州教育局评为教育科研先进单位。

　　（7）刘俊义副校长被州教育局评为教育科研先进个人。

　　2、加强阵地建设，充分发挥其指导管理功能。

　　（1）学校要求各处室团结协作，各负其责的同时全员、全程参与到所有课题研究，进行全程性的指导与管理，边摸索边指导，逐步形成自己的特色文化。

　　（2）派教务、教科室主任参加了市教育局组织的“两教”主任的培训学*，以提高其工作方法与能力.。

　　（3）积极参加省教育科研经验交流与学术研讨年会。

　　三 加强现代教育技术工作，拓展教育教学的多维度

　　学校本着“共同谋划 倾力而行、超前规划”的原则，为全校12个教学班配置电子白板硬件设施，选用合适的软件应用*台，健全了校园网络建设，全面构建信息化*台，以现代化的管理手段实现了学校的日常教学和管理，达成了全体教师期盼已久的“班班通，让网络走进每间教室”的目标。

　　1、规范远程教育资源应用的管理。

　　一是制定了较为切实可行的管理细则与制度。学校规定语、数、科、英等资源丰富的学科，每学期利用远程教育资源上课30节，撰写运用现代远程教育资源优化学科教学体会1篇。

　　二是学校教务处、教科室、信息管理员们紧密配合，分工合作，全力搞好对常规教学中远程教育资源应用的服务和管理。

　　三是两位管理员的尽职尽责。两位管理员在并不少于其他老师课时节次的情况下，不顾任务繁重、自身困难，坚持随叫随到、耐心讲解、逐一为老师们排出机器硬件故障，解答操作技术方面的疑难。

　　2、狠抓教师教育技术能力培训。为了让班班通发挥它应有的作用，我校加大了教育技术培训的力度。一是采用网上观看培训视频自学、集体培训、同伴互助互学等多形式相结合，提高教师应用资源的能力。

　　3、认真撰写远程教育资源使用的体会。学校要求每位一线教师在利用远程教育资源服务教学的实践活动的基础上，结合实际认真撰写一篇运用心得体会上交学校存档。

　　四 正视问题与不足，提升教育科研的品质

　　在我校教育科研取得成绩的同时，我们也清醒地认识到自己工作的不足。

　　1、教师教育随笔与案例的撰写，还存在不*衡的现象。

　　2、科研成果质量（特别是论文）有待进一步提高问题。

　　3、教育科研工作与课堂教学研究的有效结合的问题。

　　4、抓实过程教研、细化过程管理与及时收集、整理教研活动资料的问题。

　　5、坚持走出去的思路与开辟请进来的路子与缺乏经费的矛盾。

　　问题的存在正是我们努力的方向，坚信：有了校长的高度重视，有着全体教师的积极参与与支持，只要我们遵循“立足课堂，服务教学”的课题研究的原则，从严抓自身，求提高；从实抓调研，求深入；从新抓思路，求发展；从创抓重点，求突破，规范教育科研的管理力度，学校的教育科研工作，就一定会在现有基础上，有新的进步，新的发展。我校的教科研工作定能开创一个崭新的局面，一定能打造起自己的品牌。

　　本学年，在校领导班子的正确领导和及时指导下，在各年级学科组及老师们的大力支持与积极参与下，教科室以“教育科研服务于课堂，服务于教育质量”为核心理念，以“信息化与课程教学融合”为探索重点，以推进信息化试点工作和“四环八步”教学模式的课改工作为契机，坚持“科研立校，科研兴校”的工作思路，通过多种形式，多个层面的教育科研活动，有效推进教育信息化试点工作，促进教师进一步更新其教育理念，锤炼了教师教学基本功，业务素质得到大幅度提高,教育科研工作取得了一定成绩。

　　一、主要工作与成绩

　　（一）围绕高效课堂将教科研与教改融合，稳步推进课堂教学改革

　　为促使教科研工作再上新台阶，教科室在本学年先后组织了八次教研工作会议，其中四次是以教研组长为主要参与对象的主题教科研工作会议，从而统一了科研思想，明确了研究重点，特别是将“四环八步”课堂的研究模式列入常规教研工作的重心。上下学期还组织了以教研教改和信息化为主题的征文活动参与教师180人次，先后评选出了74篇对信息化辅助教学、教改有促进作用的优秀原创教研论，并择优录用了其中64篇到城中校刊《城中教苑》（第六期和第七期）。特别是陈艳老师的《浅谈“四环八步”在英语教学中的运用》与蔡鹏老师《课改催生出高效课堂》分别发表于《中学生学*报》、《英语学*辅导报》，使外界对我校的四环八上不课改模式有了更深的了解，扩大了教研成果的积极影响。

　　（二）扎实推进教育信息化试点工作

　　城中是我县第一所、也是目前为止唯一一所有幸被国家教育部列入的信息化试点学校，这一年又是学校的信息化试点研究工作深水攻坚阶段，为此，教科室把教育信息化试点推进工作作为一等一的头等大事，本着为老师当好服务员，为学校当好排头兵的思想，通过思想引领、组织培训、考核激励、活动提高等措施，扎实开展信息化试点研究工作。

　　1、组织教师多渠道进行信息化学*提高。

　　（1）开展教育信息化专题培训，切实提高全体教师的信息化应用水*。信息化手段当与时更新，教科室根据学校的要求，在学年度开学初认真组织了为期5天的以信息化为主题的校本培训，全体教师进行了为期五天的教育技能培训。培训内容包括PPT的制作、白板的深度使用、优课资源使用、十堰市云*台使用、微课制作、多媒体课件制作(动画、音、视频插入)等。为确保培训效果，教科室与主讲教师王山根、肖鹏在暑假期间多次沟通，修改培训细节7次。将培训内容、培训时间、培训程序科学搭配。在培训之后，还认真组织教师进行了应用水*考核。通过课件制作、视频处理、云*台应用现场考核，现场打分对全体教师的应用水*进行高标准综合考核。通过考核，屈卉、孟绪红、樊启维24名80分以上老师评定为“合格”水*，其余低于80分进行后续补考，直至全部合格。根据最后组织的信息化应用考试考核情况看，一线老师们现在都达到了信息技术等级培训的目标，此举措极大地提高了教师的教育信息化应用意识与应用水*。

　　（2）适时组织信息化骨干成员外出学*。20xx年5月13日至16日，学校分管副校长胡全斌和教科室主任周金奎二位同志参加了由教育部教育管理信息中心与国家数字化学*工程技术研究中心主办的“教育管理信息化推进教育治理现代化”创新研讨会，回校后他们向班子作了认真汇报并在全校教师会上分享了研讨会精神，起到了很好的动员、引领、正能量传递的作用。

　　（3）适时组织教师进行远程学*。教科室为教师提供了20余个教育信息化方面的网站地址以供老师选择浏览学*，及时督导杨建宏等14名参训教师完成了“教育部―*移动中小学教师信息技术能力国家级培训项目”，在5月份，学校还根据《中央电化教育馆关于组织收看全国教育信息化应用展览论坛活动网络直播的通知》，积极组织教师收看了信息化应用展览论坛直播视频。学校班子成员和教科室工作人员于5月23日上午收看了“全国推进学校教学信息化校长论坛”，全体教师于5月24日上午收看了“新媒体、新技术教师发展论坛”。论坛通过主题报告、热点聚焦、多方对话等形式，围绕“互联网如何深刻改变学校教育”展开了深度讨论。来自全国各地的9名中小学校长分享了*年来信息技术在中小学课堂教学中应用的成功经验和优秀案例。同时，还开展了教育界与企业界关于翻转课堂和微课的未来发展方向、大数据时代的教育信息化之路、互联网+时代教师如何转变角色应对挑战等的深度对话。收看论坛现场直播，让教师们获益匪浅，引起了老师们的许多思考，目前已有101篇学*心得上传到十堰云*台或校园网站“信息化大讲堂”栏目。

教科室年度工作总结菁选（扩展5）

——小学教科室工作总结6篇

　　本学期___小学教科室工作坚持把教育科研作为提升学校教育教学水*的推进器，在学校领导的指导和关心下，在校教导处的直接领导下，切实转变教育教学科研的观念和思路，将各级立项课题专题研究和基于课堂教学常态问题的研究相结合，真正做到了科研为学校常态教学为科研提供*台、为学校提高常态教学质量服务，我们以贯彻实施新课程标准为契机，以课程改革为动力，以培养学生的创新意识和实践能力为重点，以课题研究为抓手，以业务培训为重点，以多种形式的活动为载体，积极实施“科研兴师”、“科研兴教”、“科研兴校”的发展策略，坚持科研工作“为课改实践服务，为提高质量服务、为提高师生素质服务”的“三为”思想，以“求新、求活、求发展”为工作思路，努力在全校大力营造科研创新的良好氛围，使科研工作与教育教学工作形成一种良性互动的有机统一，促进了教育教学质量的稳步提高。现将本学期教科室工作情况作一个简单的回顾与总结：

　　一、大力加强校本研训，全面提高教育教学质量。

　　教科研工作的基础是广大教师。教育科研工作的科学有效开展，必须有一支具有一定科研理论水*，勤奋扎实的工作作风和无私奉献精神的教师队伍。而教师的科研能力来自学*，来自实践。为了帮助教师在课程改革实验基础上进一步提升,我们把课程改革的理论学*与校本研训作为课程改革最重要的环节。本学期，我校教科室和教导处合作办公，有效协作，以基于课堂的常态问题为研训目标，以业务学*、领导听课、组内听课、专家指导课为载体，采用一课多轮和专题讲座为研训方式，大力加强了校本研训的力度，取得明显的效果。

　　学校教科室秉承“为教师成长服务，为学生发展服务”的思想，努力营造学*和研究的科研氛围，为教师*等对话，互动表达提供了机会，满足了教师“说话”的需求，促进了教师富有个性地成长。我们根据期初提出的“狠抓常规管理、加强队伍建设、注重教育创新、突出学校特色、深化课改实验”五个重点，不断丰富“科研兴教、科研兴校、科研兴师”的内涵。

　　本学期，为使教师更好地了解新课程标准的实施要求，更新教育的理念。开学初，我校就组织全体教师在年级组内学*教材和《课程标准》，共同探讨在新课程实施中，怎样把握教师自己的教学行为，把握教育教学的改革思潮，从而促进学校素质教育向纵深发展。在做好集体学*的同时，我校更注重教师的自身学*。我校要求教师注重理论学*，每个月，各校点对老师民族贫困地区教师综合素质培训学*的《报告册》都进行了检查，发现绝大多数老师都能按照学校制订的学*计划进行学*，真正做到了“学有主题，有的放矢”，质量较以前有了较大的提高。老师们学*札记的形式多样，有摘录、个人感悟感言或是读书心得等，内容多是理论与实际相结合的学*收获。

　　尽管本学期的时间紧，工作任务重，教科室还是根据上级领导的要求，派教导处主任和教科员参加了市进修学校组织的专题学*工作方法指导的学*，并及时对本校专题培训工作进行修正。

　　五月份在校长的带领下，组织了十名骨干教师参加了省教育部门组织的课改教学研讨会，带回了新的教育思想和课改教学经验，促进了我校教师课堂教学水*的大幅度提高。

　　二、有效开展立项课题的研究，引领学校的教革方向。

　　抓好教科研队伍建设，充分调动教师的积极性，增强其对教科研工作的责任性，是做好教科研工作的必经之途。因此，学校要求课题组成员做到(1)带头上好一堂课题研究课;(2)写好一篇围绕课题的论文;(3)搞好每次的课题研究活动。目前，我校已组建了一支事业心强、责任心强、业务素质高的骨干教师成为课题组成员，学校还规定课题组成员可以优先考虑外出学*、优先评优评先等。所有这些举措，极大地调动了课题组成员对教科研工作的参与热情与高度的工作责任感。

　　抓好课题研究过程，让课题为教师成长服务，为教育、教学服务。开学期初，我们把全体课题组成员集中在一起商量本学期课题研究的重点，制订课题研究的计划、落实好每学期的课题研究课及每次课题组活动的具体责任人。每次围绕课题上研究课，课题组成员必须事先一起与任教老师进行探讨、商议，提出修改意见，从课题的角度提出存在问题及改进之处，会后认真做好资料的搜集工作。学校还继续要求各课题组成员要认真填写“课题研究月汇报表”。我校市级课题“EEPO基本课型在低年级识字教学中的运用”和“作文生活化在少数民族地区的运用”在校长和教导处主任亲自指导和参与下顺利结题，并取得了优异的成绩，所有参与课题实验的教师课题论文都获得省级论文奖，学生学*成绩提高很快，受到市教研室的好评。

　　三、加强阵地建设，提高科研品位

　　本学期，学校要求教师积极撰写论文与专题总结，使教师由教书型向科研型转变，为使理论更好地指导实践，使教师由单纯的教书匠逐步转变成科研型的教师，省级征文活动中，教师能结合教育、教学实际，不断反思，认真撰写自己得心得体会，据不完全统计，14人次在省级论文竞赛中获奖，五篇文章在市教育报上发表。“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”。相信，只要我们共同努力，以“教促研，以研促教”的教学氛围才会不断浓厚。在今后的教科研工作中，我们会把好的一面发扬光大，不足之处积极改正，使我校的教科研工作做得更加完善，能为学校明天的辉煌作出更大的贡献。

　　___小学教科室

　　本学期，我室在市教科室的悉心指导和校长室的正确领导下，坚持以学校工作意见和市教科室计划为指针，遵循教育科研“关注学生、亲*教师、走进课堂、成长师生”的原则，进一步突出“有效教学研究”这一主题，强化具有“草根性”特征的行动研究的推广，以教育科研促进教学质量提高为中心，着力做了以下几方面的工作。

　　一、课题研究方面。

　　我校“十一五”主课题“构建桃小数学教育文化，培养学生自主创新能力的实践研究”，本学期的研究重点放在子课题“‘探究型’课堂教学基本框架与学生自主创新能力培养研究”和“数学教育文化校本教材的开发研究”上。

　　学期初，我们开展了新学期首次课题研讨课活动。由钱国华、钱玉琴两位青年老师以“探究型”课堂教学基本框架为依据，分别执教了《百分数的认识》、《可能性》两堂研讨课。听课教师既肯定了两位老师课堂教学中的优点，也提出了许多中肯、宝贵的意见，为该“探究型”数学教学基本框架在全校推广起到了促进作用，同时为该框架和课题研究的改进提供了宝贵经验。本次活动，我们还邀请了省数学特级教师钱坤南为大家开设了一堂《倍数与因数》的示范课，其课堂教学注重学生自主探究能力的培养，与我校课题研究具有异曲同工之效。

　　本学期，我们还致力于数学教育文化校本教材建设的研究。校本课程是学校课程体系中的一个重要组成部分。前几年我校围绕数学特色的创建，编写了三至六年级数学校本教材，其中《趣味数学与思维训练》（五六年级版本）参加“20xx科学教育校本教材”评比获全国二等奖。在反思和探索中我们认识到：校本教材的编写必须面向全体学生，不能只顾学有潜力的学生。于是，我们选择了以激发学生爱数学、学数学的热情及数学文化中蕴含的探索精神、创新精神培养为切入口。本学期已编写出三年级教材《我们爱数学》，其余几册教材正在编写中，准备在下学期开学前，编印出四到六年级的全套校本教材，下学期交付使用。

　　另外，我们继续抓好一级子课题和教师个人课题的实施研究指导工作；指导好吴江市教师个人年度课题的申报和研究实施工作，鼓励教师以教育行动研究和课堂观察研究为主要方式进行年度课题的研究，创造性地发现、分析、解决教育教学中遇到的实际问题。今年，我校有8个立项的市级年度课题，比去年有所增加，但相对其他学校，我们还是显得较少，教师参与的.热情不够。

　　二、科研活动方面。

　　1．教科沙龙。xx月16日，本学期首次青教师教科沙龙组活动采取网络沙龙的形式，由学校教科室牵头，围绕“创新与应试”这个主题，组员们就“新课程改革形势下，需要培养学生的应试能力吗？创新能力的培养与学生应试之间有矛盾吗？如果有，应如何克服这一矛盾？你是怎样处理教学实际中创新与应试的？”这些问题在校园网上进行了激烈的争辩与对话，也为全校教师提供学*交流的*台。

　　2．教科讲座。11月26日，在我室的一再要求下，学校邀请市教师进修学校李红仙副校长来校作讲座。本次讲座，李校长就教师心理健康的重要性与教师从事教育科研的积极性等方面作了精彩的讲述。讲座从学校的协助、提高专业修养、从容面对压力、调控情绪、自我缓解、奉献意识、进取之心等方面谈了教师心理健康的维护和投身教育科研改革，提高专业水*与实践智慧。我校全体教师认真聆听，受益匪浅。

　　3．教科知识竞赛。12月xx日，我室组织教师进行教育科研知识测试活动。全校40周岁以下青年教师无一人缺*，另有多名45周岁以上老教师积极参与。本次测试题内容来自上学期市教科室下发的《教育科研动态（课堂观察专集）》，通过比赛很好地调动了青年教师自学教育理论的热情，也检验了青年教师科研理论水*，收到了很好的效果。

　　4．读博写博。本学期我室继续开展青年教师读博写博活动，要求每位40周岁以下青年教师*时积极上吴江行知、教育在线、K12论坛等网站浏览读博，并必须在校园网上撰写自己的教育博客，每月发表教育科研类原创博文至少3篇，内容可以是读书心得、教学后记、教育反思、教育日记、教学随笔、案例分析、公开课教案设计、学科论文等等。此项工作，教科室每月统计一次，纳入教师教科工作考核。期末进行优秀博客评比活动，蔡玲妹、吴清等8位教师的博客为优秀博客。我们对优秀博客进行一定的奖励。

　　5．课堂观察。本学期，我们继续鼓励青年教师学*有关课堂观察研究的理论，以教研组或*行班为单位进行课堂观察活动，主题由教师自定。进一步确立以“自我观察提升教学”为主的科研意识，以课堂观察的眼光进行听课，对常态课堂进行长期的课堂观察。通过观察，发现问题，分析思考，改善教学行为，努力让课堂观察成为一线教师提高课堂教学实效的有力手段。

　　三、教科常规方面。

　　本学期，我室继续做好各项教科常规工作。

　　1、信息发布。利用校园网进行各类信息的发布和交流，如各类学*材料的下发，各类教育教学论文、案例、随笔、教学设计等的评比通知，各类竞赛的获奖情况等。

　　2、校刊编印。精选教师、学生、家长等各方面的文章，积极筹划编印20xx校刊3、4两期，并在校园网上公布，为教师、学生、家长提供交流学*的*台，同时为今后的编印工作积累更多经验。

　　3、文章上荐。积极向各级各类教育刊物，如《吴江教育》《教育科研动态》《苏州教育》等，推荐教师各类文章，同时积极组织教师参加各级各类的教育教学论文评比。本学期共有3篇文章发表，20多篇获奖。

　　一学期来，我室教科工作在活动的层次性和专题性方面下了一些功夫，取得了一些成绩也存在着许多问题和不足。下学期，我们将根据学校及教师的实际情况和上级领导对我室工作的合理建议，改进工作，争取使我校教科工作真正成为提高教学有效性的有力武器。

　　20xx年上半年，教研室在学校领导的指导和关心下，认真履行教研室工作职责，围绕学校年度工作中心工作要点，坚持把教育科研作为提升学校教育教学水*的基石，将课题专题研究和基于课堂教学常态问题的研究相结合，在提高教师专业素质与教学质量等多方面开展工作。现将相关工作总结汇报如下

　　一、加强课题管理工作

　　20xx年我校立项市级课题，教科室加强了对立项课题的管理，持续关注这些立项课题的研究的进展情况，关注课题组对课题研究的资料的收集和积累状况。元月份，我与大队辅导员谢佞老师参加了劳动东路小学的课题结题活动，学*了先进经验，分析了我校课题发展的优势与不足，为学校课题进展打下了良好的基础。

　　二、加强教研活动力度

　　按照学校教育教学工作的安排，本学期每周三都组织一次教研活动，本学期组织开展了国际象棋知识讲座、阳光体育——教师软式排球练*活动、中美基础教育比较讲座、在香樟小学聆听了王青春副局长的师德师风报告、以及如何用EXCEL统计成绩等集中式教研活动。和老师们一同开拓了眼界，提高了认识，锻炼了身体、掌握了技能，取得了不错了效果

　　三、深入开展公开课活动

　　教科室认真落实《教学公开课实施细则》，各教研组定期召开会议，及时解决教学中遇到的新情况和新问题；要加强交流，互相听课、

　　评课，优势互补；推广先进经验，提高课堂质量。

　　本学期每个教研组、每个年级组都推出了一堂教学公开课。采用了“统计量表” 进行科学的课堂观察与研究。用数据的方式来指导授课老师的课堂实效与引导听课老师的评课。各组还按要求从备课、授课、说课、听课、评课进行了细致而有效的工作。

　　四、丰富多彩的师训工作

　　教科室按时、按要求组织各科老师参加区、市教科中心组织的学科培训。邀请区英语教研员胡文亚为英语代课老师进行招聘考试的指导工作。并召开全体代课老师迎考培训会，邀请张亚会、谢佞、陈慧老师在会上介绍了备考经验。本学期指导余凰老师参加区思品十分钟说课学*观摩及参赛活动。协助安排数学组8人次参加全国在长举行的教学讲座、语文组8人次参加全国在长举行的专题教学讲座、组织十余位老师聆听了全国著名教育专家魏书生在长举行的教育专题讲座，老师们陶冶了情操，增长了见识，更加地爱岗敬业，为教育教学工作付出辛勤劳动。

　　五、书香校园读书活动

　　每位教师继续开展“书香校园活动”，在寒假读书活动的基础上，每位教师积极订阅教育刊物，扩大教育视野，提高理论水*。认真写好了读书笔记和学*心得体会，、养成读书的良好*惯。使我校形成了浓郁的爱读书、会读书的氛围。

　　六、个人工作情况

　　本学期我在担任教研主任的同时还兼任了六年毕业班的班主任

　　和该班语文科目的教学工作。虽然工作量增加了*一倍，但是我还是认真落实了各项工作任务。本学期我旁听老师的常规课20余节次，学校的教学公开课基本全部参加，并认真与施教老师进行了交流。我在自己的.教学班开展了《各具特色的民居》的公开课后，还受邀在五年级1班开展了《口语交际》教学指导课。在5月份的教师应聘考试后，与音乐教研组李肖玲组长一起指导了左文娟老师的十分钟试教面试课，让她以总分第2名的好成绩被芙蓉区教育局录取。

　　教科室在区教育局的指导与校领导的高度重视下，在全体教师的积极参与与支持配合下，树观念、找方法，抓重点、促提高，重务实、求突破，一如既往为教育教学服务，获得全体教师的认可与好评。

　　伴着炎炎的烈日，一学期的教育教学工作又结束了。本学期在区教研室的指导下，在校长室的领导下，在广大教师的热情支持下，我们教科室开展了一些工作，为学校的发展做出了一定的贡献，现总结如下：

　　一、围绕有效课堂开展校本教研活动

　　本学期我们先后组织开展了“三级骨干示范研究课”活动 “同课异构”活动、教育开放活动、四级电子备课交流互动活动、青年教师的专家指导课活动。组织参加了各级各类征文竞赛活动和片、广陵区“育花奖”赛课活动。

　　开学第一个月内，我们组织学校的市、区学科带头人、中青年骨干对全体教师上师范研究课，戴玉兰校长打头阵，杨静、高峰龄紧跟其后，分别为教师们上课示范课，他们还结合自己的课例围绕“有效课堂”这一主题对教师们进行理论培训，三位校领导给教师们树立了榜样，教师们也深深感到自己身上的担子很重，不学*，不研讨就会“落伍”。

　　本学期我校开展的校本教研活动中要数“同课异构”这部重头戏了，为了将“有效的课堂”落到实处，本学期，我们组织各学科教师按年级教研组进行了32节次的“同课异构”活动，既有语、数、外三大主要学科，也有音、体、美，内容涵盖全面，课型也丰富多彩，既有新授课，也有阶段整理练*和期中、期末复*课。教师们每听一节课都要完成一份《课堂教学评价量表》，还要参加课后的研讨活动。这一活动开展的目的是通过对一堂堂鲜活的课例的研讨让广大教师体验什么是“有效”、“无效”、“低效”。让每一位参加活动的教师对自己的课堂教学水*有一个客观的认识，从而激励中青年教师积极进取，不断提高教学技艺。

　　几年来我校一直坚持开展对家长举行教育开放活动，开学第一天，我们就邀请两个班的家长来我校听课，*时学校每开展一项特色活动，都会邀请家长来参加，特别在素质教育展示周中，我们将学校的各层面的课程与活动都向家长进行开放。

　　四级电子备课模式是我校的办学特色之一，常有省内外同行来我校学*交流，为了进一步抓好抓实这项工作，开学初我们就对四级电子备课工作进行全面部署和安排，将每个单元的备课和疏导教材任务落实到人，利用教研活动时间，*备课活动，同时还组织全校教师进行抽样检查学*交流。促进了各教师四级电子备课的进一步优化。

　　青年教师的专家指导课活动已经传承了4年之久，四年来，我们根据青年教师的实际情况，不断改进专家指导方式，由集体研磨向个体研磨转化，本学期我们对青年教师进行了*百节课的指导研磨，如今青年教师的课堂教学水*有了显著提高。

　　本学期，我们抓住区市、区教研室开展的各项赛课活动这一契机，先后组织教师参加片、区各学科的“育花奖”赛课活动，从说课到课堂实战，老师们一路闯关，取得了令人满意的成绩。五月上旬，我校吴跃蓉老师参加省“杏坛杯”赛课活动，取得了二等奖的好成绩；在今年五月20日举行的省综合实践研讨会上，我校教师的观摩课“巧手钩织，花儿朵朵”一课，获得与会者的一致好评。在上好每一课的同时，我们时刻不忘教师的“练笔”，我们抓住一切机会组织教师参加各类“笔耕”活动，本学期先后有多位教师的论文获省“杏坛杯”论文竞赛奖，7篇文章在省级以上刊物上发表。

　　二、围绕“有效课堂提问”开展课题研究

　　“新课程背景下小学课堂提问的有效设计与评价”课题是目前我们学校的主打课题，本学期，我们聚焦课堂，把提高课堂有效教学作为学校的研究重点，将有效提问作为提高课堂教学的切入点，通过课题研究，提高教师课堂教学提问的技巧，把握提问的时机，掌握提问的分寸，考虑提问的层次，优化提问的方法，多提问一些开放性问题。教师在课堂教学设计中，要有让学生提问的时空，使课堂提问成为学生创新能力培养的基点。同时教师应该巧妙利用提问，开展一些形式多样的学*活动，让学生会提问，敢于提问，提高孩子的学*热情。主要做了以下工作：

　　1、建立课题组织网络，明确课题研究内容

　　建立课题研究组织网络，由校长任组长，学校骨干教师为核心成员。明确课题开展的思路，以学科为单位，分为语文、数学、英语三个课题组，以教研组为单位进行课题研究。开学初召开了课题组长会议，培训课题研究相关内容。

　　2、多种方式理论学*

　　采用“请进来，走出去”的基本方式，加强对外交流。请专家来我校作报告、作讲座、作指导；组织课题组成员外出参加学术研讨、业务培训。 另外，开展了系列教师读书竞赛活动，鼓励教师自主学*。

　　3、有效备课上课

　　运用了电子备课的模式，重点提高教学设计的质量，教科室随机抽查教案。教师精心设计教案，对于关键问题还注明设计意图，课后写下教学反思。每周四上午安排两节数学专家指导课，下午安排专家指导课，课后教者谈教后感，专家提出指导意见。间周举行“同课异构”活动，同一个教学内容由两个教师在不同班级授课，组内教师一起听课，课后评课，双周语文，单周数学。

　　4、多种形式交流反思

　　教研组内有教师上专家指导课，其他教师参与备课听课，听课后交流讨论。先由教者谈教学设计意图和教后感想，再由其他听课教师突出听课意见，比较两节课有哪些可取之处，有哪些环节需要改进，可以比较整个教学流程的设计，或者就其中的某个教学环节讨论教学提问的有效性。对于“同课异构”，学校该学科教师都参与听课评课。

　　5、检察督促到位

　　教师精心设计课堂教学，学期结束上交一篇自己最满意的教学设计，其中有修改意见及教学反思。每次听课教师要留下听课意见，及时交给教科室。学期结束举行教学沙龙，总结课堂有效提问设计与评价的经验反思。

　　三、围绕“服务高效”抓好信息技术管理

　　本学期电教中心本着“更好地为教育教学服务”的宗旨，以保障全校教育教学工作的开展为中心，力求高效、节约、稳定，努力发挥现代教育技术在学校教育教学中的作用，配合其他部门开展做好各类活动与教学工作，为学校的教育教学工作贡献一份力量。具体工作情况总结如下：

　　（一）计算机及电教设备的管理和维护。

　　1、继续维护好校内服务器及ftp服务器，保证实现文件的共享和传输。

　　2、及时对机房的主机、显示器、地板、桌凳、鼠标、键盘等损坏情况进行维修和更换。

　　3、定期检查维护多媒体1室的电脑、投影仪、展台，音响、话筒等系统，充分保障学校各类活动的`顺利开展。

　　4、各办公室、各部门、各教室的电脑、投影仪、展台、打印机等电教设备，*时出现问题报修到电教中心，一般当天解决问题，保障了教师的正常的教学工作。

　　5、定期检查维护校园广播系统和内部电话系统，使之能正常运转。

　　（二）日常工作

　　1、组织电教人员对校本教材进行多次排版，直至定稿。

　　2、组织部分学生（27名）参加全国计算机等级考试培训。

　　3、修复校内集团电话行政部门外线不通等问题。

　　4、完成电教课题中期评估的资料收集与整理，同时进一步充实了我校的资源库*台。

　　5、学校外部网站维护：为了更好的通过网络宣传我校的教育教学工作，重新更换了网站，目前新网站使用良好。另外为了统一风格便于管理寄予校长论坛已经改版，属于新网站的子栏目。

　　6、完成音像资料的档案整理编排工作。

　　7、配合各部门完成各种活动：运动会、育花课、艺术节等等。

　　随着四九隆冬的到来，一学期的工作又快结束了，为了对本部门的工作有一个清醒的认识，现将本学期所做的工作作如下总结：

　　一、校本教研促进教师专业成长

　　校本教研是促进教师专业成长的主要渠道，根据学期初拟定的校本教研计划，本学期，我们以课堂教学研讨和论文写作交流为主线开展了一系列的校本教研活动。

　　专家引领，反复研磨，凝练教学技艺。本学期，学校在办学经费十分紧张的情况下继续聘请了语、数、外三个学科的专家为我校的青年教师进行零距离的指导，为了将有限的资经用在刀刃上，学期初，我们就和相关领导商量确定重点培养对象。每周三，我们都安排部分青年教师通过上课、评课、研课的形式与专家进行互动，学校行政领导则尽可能地挤出时间参与互动研讨。每次互动，我们都采取超前安排教师独立备课————专家审阅教学预案————教师上课（专家听课）————集体评课交流————上课者进行教学反思的形式，把每一节课都落到实处，真正做到了精雕细琢，反复研磨，不断凝练。有时为了将一节课研透，备课者几易教学预案，一次上砸了，下次还上这节课，直到取得满意的教学效果为止。古人云：玉不琢，不成器。通过一学期的研磨和凝练，我校的青年骨干教师的教学技艺得到了很大提高。董丽老师说：“过去一听说有人要听我的课，我心里就紧张，压力很大。现在通过一次次地专家指导，我感觉每接受一次听课、评课，我都会有很多的收获，现在，我很乐意别人走进我的课堂，因为这对我是一种无形的鞭策。”本学期刚刚调进我校的陈士新教师说：“的教研氛围让我有一种久旱逢甘雨的体验。”刚刚走上工作岗位不久的“新”教师们成为了专家引领的最大受益者。新教师吴强旭，在专家一次次地“研磨”下，教学技艺有了很大的提高。刚刚从教才一年多的孙杨老师主动请缨，要求多上几节课让专家“挑毛病”。也许我们的磨练还不到“火候”，但是，我坚信只要我们这样坚持不懈的做下去，相信我们的青年教师的教学技艺，一定有“丰收”的那一天。

　　同伴互助，立足课堂，丰富教研活动。教育开放是广陵教育接受社会监督，展示教育风采的主旋律，开学第一天，我们的戴校长就对社区内的相关人员上了一节“小数和复名数”的数学开放课，十月杨静校长也上了一节“莫高窟”的语文开放课，两位校长的开放课受到了全体教师和所有参加听课的家长、领导的一致好评。同伴互助是校本教研的一个重要组成部分，课堂是教学研究的主阵地。本学期，我们通过组织教师交流个性化备课改革、集体研讨作业设计，集体研讨研究课、上交流课的形式营造同伴互助的教研氛围。其中，五年级数学教研组和三年级数学教研组主动请缨，各承担了两节研究课，每次研究课的评课过程中大家都能开诚布公地畅所欲言，真可谓是知无不言，言无不尽。本学期，陈士策老师代表学校参加了市百堂好课活动，回校后，为了将外出学*的信息反馈给学校其他教师，他利用自己的休息时间认真撰写了汇报讲座稿，还做了幻灯片进行展示。董丽老师在工作十分繁忙的情况下也将去南京学*的信息给全体数学教师进行了汇报讲座，传承一人学*大家受益好传统。在日常的教学工作中，教研组内的教师们常常利用课间的休息时间及时研讨教学中发现的问题，特别是六年级教研组的教师们更是紧锣密鼓不敢有丝毫的懈怠。

　　勤于笔耕，互动研讨，提高写作质量。将教学实践中的经验、感悟、反思书于笔端，形成有一定水准的教学论文，是教师们普遍感到困难的事情。为了促进教师论文写作水*的提高，本学期我们在中青年中组织了“新课改中的我”论文写作研讨活动。活动前我们将论文写作的具体要求书面通知各年级组，在教师们论文初稿完成后，我们专门聘请了市教科所所长、特级教师辜伟节老师来学校和教师们举行了一次如何进行论文写作的互动式研讨活动，活动中教师们争相亮出自己的论文，请专家进行点评，辜老师更是毫无保留的给我们传授宝贵的写作经验，不知不觉几个小时过去了，天黑了，辜老师要去参加别的接待任务了，可是老师们还意犹未尽……勤耕耘就会有收获，本学期，我校的戴校长、江校长、杨校长，教科室的三位主任的撰写的论文均获得了广陵区教育学会论文评比一等奖，并报省级参赛。我校的张勇老师撰写的信息技术方面的论文在国家级的刊物上发表。陈士策老师撰写的综合实践方面的论文获国家级评比三等奖，我们还发表了《小学生数学报》一期专版，陈士策老师的多篇解题方案在小数报上刊载。

　　二、课题研究提升学校育人质态

　　组织开展课题研究是教科室的一项重要任务。本学期我们在课题研究方面主要做了如下几件事。

　　第一，我们完满的完成了省“十五”课题《信息技术与课程有效整合》的结题工作。

　　深化现代教育技术课题研究，推动信息技术与学科整合8月末开学前，全体课题组教师提前几天来到学校为结题工作做准备，开学后全体课题组成员更是忙得不亦乐乎，校长室、教导处、教科室的各位领导对结题当天的两节课进行精心打磨，吴祖国老师积极主动地充实网站内容，一边还担当着班主任工作，周峰老师为我校《教研》排版投入了大量时间，因为结题需要现场转播，吕斌、丁勇、张德梅、张勇老师连续几个晚上加班加点。10月14日，扬州市十五现代教育技术课题结题现场会如期举行，会议以我校《信息技术与课程有效整合》课题结题过程为案例，为各现代教育技术实验、示范学校相关课题的研究和结题工作提供了借鉴。市教育局副局长周应华出*了会议并作了讲话。现场会上，与会代表们观摩了汇报课《*年与闰年》、《小小导购员》，并听取了小学《信息技术与课程有效整合》课题工作报告和课题实验报告。由省电教馆研究部徐晓梅主任、省*督学郑万钟等组成的专家组对课题进行了答辩、鉴定，宣布该课题顺利结题，并对课题实验中如何体现信息技术与课程整合的有效性，如何保持和体现课程的学科特色等问题进行了点评和指导。功夫不负有心人，在老师们的精心准备下，陈梅春、邢永峰老师认真打磨的示范课、江继龙校长的工作报告、实验报告迎来了专家与参会代表高度评价。

　　第二，围绕电教课题的后续课题的选题，强化信息技术和电教设施的管理工作。

　　加强领导，规范学校电教管理。课题结题后，我们积极主动和扬州市电化教育馆联系，邀请网络资源中心的张旭主任，为我校教师专门作了扬州市电教馆网络资源使用的介绍。明年初，我们将会加大网络资源使用的培训与指导，围绕新课程改革，抓现代教育技术课题研究，真正做到了坚持以服务于教学为中心。为配合市、区教育局举行的各种电教评优活动，培养和选拔一批优秀电化教学骨干教师，充实我校的现代教育工作队伍，稳步推动我校的电教工作进程，本学期我们举行电教优质课评选、电教论文、自制电教教材、实验课案例等活动。组织了所有信息技术教师每人上一节交流课，课后及时评课、交流、反思。选送了王卫、周峰老师的论文参加了市现代教育技术论文评比，吴祖国、王卫老师的课件参加了省电教馆的相关比赛。本学期，我们加强了电教中心机构建设，认真制定和落实现代教育技术各项发展计划、继续规范和完善各项规章制度。本学期我们在每一年级组配备了专门的电教组长，定期组织对他们的培训与指导，并且制定了年级电教组长职责，明确了电教组长的责任与义务，明确了电教组长必须配合电教中心对年级组电教设备管理与指导，负责年级组计算机正常使用及卫生要求。特别是班班通投影仪以后，年级组长动了起来，对电教设备的使用与推广起到了良好的作用。在20xx年秋季全国计算机等级考试中，我校又有22人通过全国计算机等级考试，通过率为88%，其中罗宁获得了优秀的等第。超过了部分初中学校85%的通过率，和全国60%的*均通过率。

　　12月份我们还组织五、六年级学生参加了电脑贺卡制作比赛活动。

　　第三，我们脚踏实地的组织开展了《新课程理念下的小学生作业设计与评价》的课题研究工作。

　　本学期学校将“作业设计与评价”课题与校本教研进行有机的整合，依托教材设计作业，通过多种形式的活动，扎扎实实的研究。借助课题研究提高教学质量，提高师资队伍，形成良好的科研氛围和团体。

　　全员参与课题研究。本学期，课题组成员作为课题研究的骨干力量，其他教师积极参与课题研究，使每个教师都能用新课程的理念来实施教育教学。为将研究落到实处，我们合理安排了教研活动的内容和形式，单学科的小教研活动和跨学科的大教研活动相结合，以团队合作的方式提高教师的整体教学能力。每周，分学科以年级教研组为单位教研，由教研组长负责；每月，由各子课题组长召开组内教研，分工协作，依靠群体力量，踏踏实实地研究课题；期初、期中和期末各举行一次大组教研，及时总结提高。

　　改革作业备课形式。将教学流程与作业设计分开写，作业设计单独写在备课纸上。不但写清作业内容，而且要注明作业来源（个人设计、摘录、集体设计、学生设计等）、设计思路和评价方式以及学生完成作业的反馈情况。本学期的作业设计，以各年级的学科教研组为单位进行优化设计。发挥教研组长的榜样协调作用，调动群众的积极性，充分发挥大家的智慧。每次设计的作业都相互交流，并进行修正、分享、提高。设计的作业成为共享的资源。在实施过程中，教师根据具体的实际情况，进行增、删、修改，并及时记录下学生的反馈信息和自己的心得体会，对自己的教学实践进行批判性反思，为以后的教学提供参考。

　　改革作业评价方式。作业评价的改革是本学期课题研究的重点。我们充分发挥教师的智慧，在作业评价上力求突出情感，探索作业的多元化评价方式，实现作业评价的五种转变：由关注结论向关注过程转变；由纠错型评价向欣赏型评价转变；由针对个体评价向针对合作小组评价转变；由单一评价向综合评价转变；由单向评价向多向评价转变。邀请陈庆源主任作有关考试命题方面的讲座；邀请成授昌教授作“语文课堂教学设计的变式”的讲座。学期结束举行教学反思沙龙活动。通过一系列的活动，帮助教师提高理论素养，由经验型教师向科研型教师发展。

　　加强调研，把调研作为课题管理的重要杠杆。教科室和教导处随机抽查学生作业，了解教师设计作业和学生完成情况。通过抽查、调研，及时处理有关问题，对课题研究进行合理的调整和控制。

　　交流与评比。为加强课题的过程管理，便于交流，课题实验教师每月上传一份精品作业设计的电子文稿，教师通过博客交流看法。12月份进行作业设计与论文竞赛，优秀的作业设计及论文公布在校园网上。

　　以上是教科室组织开展的工作总结，本学期，由于校领导的重视和支持，由于各部门和广大教师的积极配合，我校被市教科所评为“市教科研先进集体”，刚完成的课题《信息技术和课程的有效整合》，正在积极申报省级优秀课题。成绩只能代表过去，未来仍然是一片处女地需要我们去开垦奋斗，我们将以全新的姿态挑战未来。

　　根据xx市教育局工作精神及教师发展中心提出的教科室主任要履行好“科教融合‘七个一’ 工程”，坚持“科研融合”的基本原则，优化理念，创新方法，做到认真制订好一份计划、参与一个课题、开展一次活动、读好一本书、做好一次讲座、带好一个团队、推荐一批成果。切实提高直塘小学的科研综合水*，真正提升教师的教学质量及科研水*，下面就“七个一”工程做如下总结：

　　⒈定好一份计划。期初根据教师发展中心科研处的要求，认真定好一份“七个一”计划、学校教科研工作计划、学校综合课题研究工作计划，使科研工作更规范、更科学、更有效。

　　⒉开展一次活动。本学期，在学校江苏省教育学会“十三五”科研课题《文化传承视野下“直塘老街”课程群开发的实践研究》及苏州市教育科学“十三五”规划课题《直塘老街：文化融合学科课程群的实践研究》研究背景下，开展课题观察研讨活动。活动以“教科研训一体化”为宗旨，紧紧围绕学校科研主题，课题研究问题，有效进行课堂文化融合、课程群建设及深度学*等方面深化研讨。

　　⒊读好一本书。为了做好文化融合及深度学*的研究，本学期，利用好一月一期的《燃荻》，组织教师认真研读，积极开展撰写读后感与每月随笔等活动。暑期中，为全体教师推荐江苏省特级教师管建刚《一线带班》进行阅读，加强教师的理论学*，不断提高教师的伦理素养。

　　⒋参与一个课题。目前学校在研课题共有十项，其中包括学校综合课题：省教育学会重点课题《文化传承视野下“直塘老街”课程群开发的实践研究》，苏州市规划课题《直塘老街：文化融合学科课程群的实践研究》，积极参与、推动课题研究与发展，组织课题组成员每月课题研讨活动，让课题问题真正在课堂中去研究、分析与解决，落实课题的核心问题研究，让课题不断深化，为学校教育教学服务。

　　本人积极参与学校综合课题的相关研究，并主持省教育学会重点课题《文化传承视野下“直塘老街”课程群开发的实践研究》、苏州市级规划课题《直塘老街：文化融合学科课程群的实践研究》，带领全体教师积极探索和研究，积极构建课程群，把文化融合真正在课堂中做到实处，切实提高学生的核心素养。

　　⒌带好一个团队。本学期，继续带领好“青年教师发展共同体”团队。以“教科研训一体化”为宗旨，注重青年教师科研能力与水*。积极开展各项教育教学研究活动，让科研融入课堂，学会在课堂中做研究，在研究中做教学。为青年教师不断搭建新*台，提高青年教师的综合素养，让青年教师快速、有效的发展。

　　6.做好一次讲座。由于教师的科研水*偏低、科研能力偏弱，本学期开展了论文撰写专题讲座，加强老师们的理论内涵，督促深层次的理论学*，让老师积极研讨和撰写，逐步提高教师的科研综合能力。

　　7.推荐一批成果。本学期，在学校省教育学会重点课题《文化传承视野下“直塘老街”课程群开发的实践研究》及苏州市规划课题《直塘老街：文化融合学科课程群的实践研究》的研究背景下，组织教师积极撰写论文，在省级刊物上共发表八篇研究论文。

教科室年度工作总结菁选（扩展6）

——教科室工作总结6篇

　　本学期，在上级教研部门的领导下，在校长室的指导下我们认真贯彻落施行新课程标准，紧紧围绕“课改”“质量”“创新”“提升”开展工作,突出了教研工作的系统性、针对性、实效性，有计划、有重点、创造性地开展课题研究，使教育科研与教师教学实践紧密结合，让教育科研成果看得到，用得上，教育科研工作取得历史性突破。现总结如下：

　　一、主要开展的工作和取得的成绩

　　1、严格执行了学校工作计划和本室工作计划，坚定不移地贯彻上级教育教研精神，以新课标为指针，发挥教研在教学中的先导作用，积极为我校教学质量的进步进言献策。确立了有我校特色的“学解疑练评”校本教研思想，教研格局因而也初步形成。

　　2、重视课题成果推广应用。随着课题的顺利结题和成果的进一步提炼，课题组将工作的.重点放在成果的推广和应用上。本年度我校有六项课题顺利结项，24名课题组成员将课题研究过程真实、有效地应用到教学中，课题的影响越来越大，课题成果推广范围由校内向校外扩展，县教研室指定我校承担语文、数学送教下乡。

　　3、指导各教研组开展工作，加大了对教研组长的管理、培训工作，落实了组长工作例会的具体内容并全程跟踪督促实施，切实保证了会议精神的严格执行。

　　4、深入推进了每周四“教研活动日”的活动，注重了教研形式和质量，注重了实效，做到了活动事先有筹划，有准备，有书面安排表；活动中有考勤记录，有活动过程记载，有活动结果反馈等，每位教师由原先的被动变为了主动收集材料在会上交流，并各抒己见，真正开成了具有学*研讨性价值的会议。

　　5、积极稳妥地开展了汇报、交流课以及各科教学观摩课共45节，在一定程度上形成了一些教师深钻教材，改进教学，取长补短，互相学*的良好局面。教师的听课行为也变成了一种自觉和渴望。查阅教师交回的由教研室制作下发的《学校听课记录》，便不难看出，老师们的听课次数增多了，评课能力增强了。

　　6、高质量地组织完成了本学期月考、期中考等试题的拟定、制卷印卷工作，有效地对学生特定阶段的学*进行了检测以及同时对教师相应阶段的教学效果进行了评估，并促使部分教师及时调整和改良教学，为我校教育教学质量的提高充当了指挥棒的作用。

　　7、认真完成了县教研室、县基教科举办的新课改教学模式大比武活动，从比赛方案到比赛进行到评比程序，都进行严谨规范，客观公正的评审操作，为我校发现、挖掘、选拔并培养镇级、县级标兵教师、学科带头人找准了对象，为我校的持续稳定、快速长远发展打下了深厚的基础。

　　8、不搞封闭性的教学研究，密切注意全国各地的教研教改信息，周密安排我校教师外出参加上级教研活动，十月份先后到西峡、焦作永威学校学*60人次，从而准确把握新课程改革、发展的脉搏，普遍反映有一定收获，能提高自身课堂授课能力和教学效益。

　　二、存在的问题与不足

　　1、专业引领力量的薄弱使校本教研的实效性受到制约，课题研究工作还难有更明显的进展和突破。

　　2、少数教师对待教研的观念还要切实扭转，要使其深刻认识到提高教学质量与认真进行教研的必要性，也要使其认识到学校的发展与通过教研提升自身水*的重要性，只有思想认识提高了，才能有效的执行和开展一切工作。

　　3、由于学校现实发展需要的局限，有些教研工作尚需为其它部门工作让路，专心致力于教育教学研究的空间较为狭窄，这在一定程度上制约着民办学校生源不稳定下的教学质量的整体进步。4、有些教研资源的相对匮乏也影响着教研工作的进行和开展。

　　三、今后发展思路及浅层思考

　　1、加强课题研究的管理和实施工作，进一步打造适合我校的教研格局，积极完善适用于我校的教研制度，以教研推动教改，以教改提高质量，以质量谋求发展，以发展孕育品牌。

　　2、号召并鼓励教师在很长一段时间内发扬艰苦奋斗的精神，勤勤恳恳、踏踏实实搞教研，以勤教乐研为荣，以厌学不究为耻。

　　3、加强“校园信息化工程”建设，优化校园局域网，实现校外资源校内共享化，营造与时俱进的教研氛围，凝聚强大的教科研实力，推进我校课改工作的进程。

　　一学期以来，在学校党支部的领导下，教务处认真落实教学计划，进一步加强常规管理，不断加强校本培训，注重培养教师教学水*，努力打造教学规范、业务精湛的教师队伍。在全体教师的努力下，较好地完成了本学期教学任务，并取得较好成绩。

　　一、狠抓教育教学常规，确保教学有序开展

　　1、开学初组织了教研组长、备课组长学*区教研室下发的本学期工作计划和各学科工作重点，制定了学校各教研组工作计划。组织全体教师认真学*“新学期教学工作要点”，并落实到日常工作中，教务处根据要点内容考核教师日常工作行为，不定期对教师的备课、上课、作业布置与批改、听评课等方面进行了检查，对检查中暴露出来的问题，分析原因，提出相应对策，落实整改措施，同时进行跟踪检查，取得了预期效果。在学生中开展“学*规”系列学*活动，并与政教处共同开展检查活动，培养学生良好的道德修养和科学的学**惯。

　　2、严格执行“减负”的有关规定，严格控制作业量，做好教材、教辅资料等的征订工作。加强师资队伍建设，组织青年教师开展多种形式的活动，构筑青年教师成长的*台。

　　3、将生命教育、绿色教育和公民教育等德育项目实验纳入课堂教学，大力加强心理健康特色教育，引导学生辩证认识学*负担，激发学生强烈的学*愿望和热情，让学生乐学好学。严禁教师体罚和变相体罚学生。

　　4、作为湖塘教研协作片的牵头学校，定期组织片内学校开展教学交流，积极做好各成员学校的横向联系工作，促进校际交流，均衡发展，深化教学改革，提高课程实施水*。

　　5、抓好寄宿生夜自*管理。夜自*坐班老师应准时到班，并认真核对夜自*学生人数；看班期间要全程关注学生自*情况；若值日老师有特殊情况需调换，必须经教务处批准。

　　6、图书馆、阅览室认真贯彻常州市示范图书馆评估细则精神，坚持每天开放，保证一线教学的需要。实验员为教师演示和学生实验做好充分的准备工作，并严格把好药品安全管理关，特别是有毒药品的使用应做好记载，同时对实验仪器妥善保管，登记造册，积累保存资料。按照局要求，及时做好教学装备网数据上传工作。

　　7、我校按照课程标准继续开发以学生发展为本的校本课程和综合实践课程，开展各类社团活动，培养学生个性特长，培育“恭”、“宽”、“信”的学生品质。

　　8、认真贯彻落实《学校体育工作条例》、《学校卫生工作条例》、《学校艺术工作规范》。医务工作人员要认真做好疾病预防工作，依据常规对学生进行体检、防*工作和预防传染病知识宣传工作，并适时举行健康知识讲座。认真执行上级各项指令和精神，积极做好“不到校学生”汇报工作。

　　9、严格执行学生学籍电子化管理的有关规定，确保学籍专人管、专机管、专柜管。同时，按上级要求，做好了相关表册、数据的网络传送任务，使学籍管理制度化、信息化、规范化。

　　10、提升教师对现代教育技术运用的水*。新时期的教师要在现代化技术运用上与时俱进，要求教师自觉专研、学*当下最新的现代化技术，积极参加课件制作，微课制作等各类竞赛。开展利用白板进行教学的青年教师基本功竞赛,组建了“微视频制作小组”，开展“一对一E教学”应用培训，并依托“青果在线”课题研究*台提高教师现代教学技术的应用能力，努力打造适合时代要求的教师队伍。

　　11、课堂上面向全体学生的基础上，关注优等生，扶持学*困难生。在全校开展的“361”爱生活动初见成效，活动有动员、有总结、有推进。

　　12、初一、初二可由班主任根据本班情况自行决定召开部分家长会。初三由年级组组织召开家长会，重点明确本学期学校的安排和中考时间，争取家长的配合。

　　13、成功组织了三个年级的期中、期末考试和初三英语口语、体育、20xx年初中学业水*考试。为了保证考试工作顺利进行，每次考试从考号的编排、考试用品的准备、考试的实施都有条不紊，扎扎实实，努力做到了提前准备、考虑细致、精心安排、操作规范、优质服务。在每次考试前，对学生进行考试规范、杜绝舞弊的教育，经过教育活动起到了很好地教育效果，促进了我校考风考纪建设。对考试进行了认真、合理的统计，组织教师针对试卷进行分析，找出学生存在的问题及解决问题的策略。

　　14、狠抓毕业班教学，20xx年初中学业水*考试再创佳绩，本学期召开了3次毕业班学生会议。在三月上旬召开迎中考百日动员会，树目标、鼓信心、立措施；在五月中旬进行首次模考分析总结，寻找弥补措施方法；在临考前进行考前心理辅导讲座，促进学生精神振奋地投入中考。本学期召开了三次教学研讨会。在二月下旬分学科召开初三教师会议，具体商讨教学计划与提优补差措施。在四月上旬召开研讨新课结合总复*计划，定进度、定任务、定要求。在五月中旬召开首次模考分析会议总结得失，立出补救措施，提高后阶段复*效率。认真组织初三模拟考试，积极配合区教育统一组织的电脑阅卷活动，并做好质量分析，及时找问题寻对策，提高第二轮复*的针对性和实效性。今年湖中20xx年初中学业水*考试成绩续创辉煌，18位学生在四星级高中自主招生考试中被录取，20xx年初中学业水*考试600分以上人数远远超过同类公办学校。

　　二、深化课程改革，提高教学质量

　　本学期，我们组织教师认真研究学科核心素养与课程规划、课程实施、课程评价、课程资源建设、教师学科能力建设的关系问题，深入推进中小学素质教育。以我区《关于进一步推进课堂教学改革行动方案》为抓手，努力提升教师专业素养，改进和变革课堂教学方式，认真落实减负增效的相关规定，切实加强和优化教学过程管理，教学质量再上新台阶。

　　彰显课程实施的创造性，根据自身的发展实际，整合各种课程资源，因地制宜，量力而行，设计符合学校、教师和学生发展实际的课程方案，使国家课程校本化地实施。我校完善和落实现有必修校本课程《心理自助餐》、《文明出行》、《文明礼仪》、《争做光荣的*》和《书法》等，不断加强学生文化社团活动，促进学生全面发展、激发学生潜力、培养学生兴趣。

　　加强对教师教学过程、教学行为、学生对教师的教学反馈的检查力度，建立在新课程实施过程中对教师的教、研、学、效等方面进行比较全面的量化的评价体系。努力推动学校进一步深化教学改革、加强教学管理、提升教师专业发展水*、提高教育教学质量。

　　三、加强教师内部管理，提升教师专业素养

　　坚持把自身建设放在重要位置，强化内部管理，努力构建一支思想品德良好、专业功底扎实、教科研能力强的师资队伍，实现工作作风的进一步改善，工作效能的进一步提升，更好地发挥教师的主导作用。进一步打造贺剑英名师工作室，提升教师专业素养，以发展规划引领教师发展，为每一位教师制定富有个性化的《教师个人三年发展规划》，并按规划付诸实施，对实施情况进行考评，帮助并促进每一位教师有目标、有计划地进行差异发展，共同提升，以师能建设促进教师发展，以名优教师培养促进教师发展。引导各科教师认真学*《课型范式与实施策略》丛书，继续加强各学科课型研究，逐步形成具有区域特色的课堂教学范式。组织开展“初三中考学科骨干教师示范课展示，备课组内教师交流课”等的系列校本研修活动。组织开展与横林初中、洛阳初中城乡结对教学研讨活动。谈益获区20xx年初中语文优质课评比一等奖，周星获二等奖。

　　四、开设丰富多彩的社团活动

　　建设湖中学生社团文化，充分挖掘学生的内在潜力，发展学生的特长和张扬学生的个性，突出我校办学特色；以社团活动促进学生自主学*，促进学生综合素质的提高，进一步繁荣校园文化，营造学生自主管理、自我发展的良好氛围。本学期我校新建了一个STEAm创客中心，增设了十几个新的社团，分别是金话筒主持人，文学社、话剧、甜乐坊烘焙、手工制作、数字画、生物实验、物理实验、摄影、巧手克隆古文物、名人天下、我心飞扬、纵横天下、小记者、拉丁舞等。我校获20xx年武进区第十二届航空模型比赛团体一等奖，王芳、杨岚、姚骏杰获“优秀教练员”称号。我校《巧手克隆古文物》获20xx年武进区中小学学生艺术实践工作坊展示项目评比活动三等奖！

　　五、优化教研方式，提高教研影响力、凝聚力

　　1、进一步加强学科教学研究，更新教育教学观念，根据区教育局教研室精神，以人才强教深化队伍建设，全面提升师德修养，提升师能水*，提升名师品牌，合力打造人才引领的新高地。

　　2、建立和完善学校教学研究制度，建设教师学*研究的共同体，提升学校的研究能力，提高校本教研的针对性和实效性。深入学*各学科新课程标准，进一步加深专业理解，转变教学观念，提升教学能力。进一步加强教研组建设，提升教学活动、教育科研、师德建设、常规管理等方面的水*，促进教研组主动发展。改革和完善备课制度，强化独立备课、集体研讨的意识，引导和规范青年教师编写课程方案和详细教案，引导教师积极开展教学设计展示、研讨活动。引导教师积极开展对“初中生发展性学力培养策略”的研究，进一步改进教学设计方式，创设丰富多样的情境，激发学生的学*兴趣和热情。

　　3、深入研究网络技术介入教科研工作的新特点，研究教研观念、活动方式和活动结构的新变化。积极向上级教研部门推荐学校优质“特色教研活动”、“名校课程”、“名师课堂”。引导广大教师开展“e学*”的研究，促进信息技术与学科教学的有机整合，充分调动学生学*的积极性和主动性，不断提升教育教学的效益和质量。

　　4、进一步树立向教育科研要质量的意识，积极开展课题研究，围绕教育教学中突出的具体问题，精心选题、精细设计、精当操作、精致管理、精彩呈现，以教科研促教师，以教师促教学，努力提高教育科研工作的实效性，提升教师教书育人的能力和水*。本学期杨亚媛老师的论文获20xx年武进区教育学会论文评比二等奖，万蓓老师的论文获20xx年常州市教育学会中学地理专业委员会论文评比活动三等奖。我校许萍老师指导的龚沁原、陆冠宇、蒋苏渝、黄浩、周于菲、余钰嫣、顾天宇、展昭同学的研究性学*成果《对大声喧哗说“不”——对噪音污染的调查研究》获20xx年区中小学研究性学*优秀成果特等奖；钱琳琳老师指导的钮天奕、林楷、王涵、王思淇、顾羲和、张忆源、彭骋、谢一*的研究性学*成果《揭秘DNA》获二等奖。

　　围绕本学期的学校工作要点，教科室坚持确立以科研为先导，以教师发展为根本，使教科研成为提高教育教学质量的新的生长点，成为提升教师素质的新的支撑点，从而提升推动学校可持续发展。

　　现将本学期工作总结如下:

　　一、强化校本培训，提高教师教科研素质

　　校本培训从学校和教师的实际需要出发，促进教师德教科研素质。

　　一是组织教师广泛深入地学*现代教育理论，普及教育科研理论和方法。让教师认识新课程，适应新课程，真正走进新课程。结合学校教学实际，先后编发了《如何备课》《如何听课》《如何评课》《如何评讲试卷》《如何进行教学反思》《如何撰写说课稿》《如何撰写教育教学论文》《如何撰写教育叙事》等一系列校本培训材料，在思想上和行动上切实转变教师的教育观念，提高其教科研水*和教育教学水*。

　　二是加强年级组长、学科组长和备课组长的培训

教科室年度工作总结菁选（扩展7）

——教科室工作总结 (菁华5篇)

　　作为市教科研基地学校，教科室在上级领导部门的指导下，发挥集体智慧，努力克服困难，以精益求精的实干精神，完成上级交给的各项任务，主动承担更多责任，学校教科研工作得到了蓬勃发展，现将一学期来，教科室的工作罗列概述如下：三个“注重”、三个“提升”、三个“推动”。

　　一、在科研管理上落实了三个“注重”。

　　注重真做实干。组织开展课题申报、论文撰写、校本教研修、师徒结对、课题展示等教研活动。在课题撰写的指导过程中，手把手地指导青年教师如何撰写开题报告，如何进行课题核心概念的界定，如何确定子课题，如何运用科学有效的研究方法，如何制订课题实施方案，如何开展过程性研究，如何进行中期管理，如何撰写结题报告等。除此之外，教科室还联动叶燕芬名师网络工作室、醇美语文工作室，组织开展校际教科研活动，内容涉及如何提高教科研品质，教科研与教师专业成长，教科研与学校特色文化建设，教科研与信息技术网络*台使用等。

　　注重过程监控。教科研管理最重要的不在计划和总结，而在于过程性研究。为了防止敷衍和应付，本学期教科室加大了期初、期中监控力度。作业本检查是一传统性检查，本学期听取部分老师的建议，过行了期中集中检查与期末随班抽查的尝试，并结合督导董建芬校长的指导，对作业批改的要求进行细化与。本学期组织了一次校级论文评比，鼓励年轻教师参与、学*，使学校教科研后续力量得到有效提升。

　　注重教研实效。关注各学术团队一周一个下午的教研活动时间中所进行的教研主题，期初通过学科大组长、学术团队长会议布置落实了本学期教科研重点，下发《校本教研活动记录本》，要求制定详尽的计划与听评课人员，通过将活动简讯发布到校园网“教研之声”*台，期末进行书面总结，盘点本学术团队活动情况，进行自我认定、评价与并部门评价相结合，在期末的会议上进行交流，相互学*，取长补短。其次是通过“之江汇教育*台”进行网络教研，每位老师发布10个资源，点击互访达到100次以上，本学期学校活跃度为178.6分，61位老师的空间成为活跃空间，探索着校本教研网络化的新途径。

　　二、在研究品位上实现了三个“提升”。

　　本学期来，在教科室引领下，各教研团队课题管理上有了较高水*的提高，研究品位也在不断提升。

　　科研意识明显提升。现在，不少团队在自身内部已形成了“申报立项—开题论证—中期汇报—结题鉴定”循环发展的良好质态。教科室将“已有课题不按期结题，新课题不予申报立项”的制度坚决贯彻到底，使市、区级课题，特别是校级课题的结题率达到了100%，参与课题研究的教师数量明显增多，为提高本校教科研品位奠定了坚实的塔基。

　　获奖级别明显提升。本学期有一项市级规划课题《基于核心素养培育的“和美课程”建设实践与研究》获市级二等奖，一个教改项目《小学情趣小古文教学的实践研究》获市二等奖，两个教改项目获市三等奖，此外还有三项教教改项目送教区级评奖。拓展性课程《XX安全教育课程》正在申报市级精品课程。在美术教师基本功比武中，傅怡萍老师荣获市级一等奖;区级优质课比赛中，周可心老师获得一等奖，并被推荐参加市级比赛。

　　科研质量明显提升。本学年教科室秉承“用心教育的理论与实践研究”，组织进行了校级评文评比，更收到各学科论文38篇，经评委会评比出一等奖17篇，二等奖17篇，并送交区教师进修学校参加区给评比，现有一篇论文直送市级比赛。另共计有3篇论文在全国、省、市级刊物上发表。

　　三、在作用发挥上凸显了三个“推动”。

　　本学期教科研的各项工作有力推动了整个教育集团教育教学质量的整体提高，为打造XX教育品牌做出了贡献。

　　推动了课堂教学改革。无论是书圣校区的和美课程，还是迪荡校区的全融合课程，无不体现着最先进的教育教学理念，并通过课题研究的实施，以课堂教学为展现形式多次登上市、区级教学研讨活动的现场，叶燕芬校长引领下的微课程、陈骏教师的市级精品课、冯凤老师牵头的微课制作……两校区成为了教改成果的展示园。

　　推动了教师专业成长。教科研是教师专业成长的助推器，在本年度的教研活动中，许多年轻教师得到了提高，论文与课题报送量有所提升，参与继续教育的热情不断提高，涌现出不少教科研先进个人。

　　推动了校园文化建设。本学期由教科室牵头，本着传承与发展、探寻学校历史与着眼未来发展相结合的原则，在两校区开发形成了各具特色的校园文化课程建设，书圣校区继续行走着传统文化路线，迪荡校区在先烈精神指引下以开拓创新为开发原点，形成了“和而不同，美美与共”的教育集团文化。

　　相信，在领导的关心与全校老师的支持下，我们教科室一定能继续发扬艰苦奋斗的优良作风，扎实开展校本教研，丰富活动形式，把教研、科研有机融合，以科研带教研，教研促科研，努力为学校老师们走专业化成长之路，丰富和提升教育教学理论，提高综合素质创设良好氛围，搭好台子、当好铺路石。

　　学校要发展，教科研必须先行。本学期，学校全面贯彻仙桃市初中、小学教育教学工作会议要求，学校教科室在市教育局“课内比教学”工作常态化、市教科院推进课堂教学改革意见的指导下，在以黄凤超校长为首的校委会的领导下，依据《仙桃二中20xx年工作要点》，主要做了以下三个方面的工作。

　　一、强势推进课堂教学改革

　　黄凤超校长把“校本课程开发”和“课堂教学改革”作为仙桃二中践行“阳光育人，全面发展”办学思想，实施素质教育的两个重要抓手，十分重视课堂教学改革和教师队伍建设。在总结20xx年秋季学期课堂教学改革实践的基础上，邹新才校长亲自执笔，撰写了《仙桃二中“以学定教，以教导学”课堂教学改革方案》，实行领导干部包学科，在20xx年春季学期“三月教学常规管理月”活动中强势推进课堂教学改革。

　　教学改革，教师是关键。推进教学改革，首先要抓队伍建设。学校一方面通过组织教师学*“教改名校”的成功经验，探究“高效课堂”、“健康课堂”的真谛，继续抓好教师思想行为的转变；另一方面通过开展“三月教学常规管理月”课堂教学研讨活动，举办以优质课、评课随笔、教学反思等“三个一”为主要内容的“课内比教学”活动，让教师在实践中提升课堂教学改革的认识，增长课堂教学改革的能力。

　　为开阔教师的视野，20xx年秋季学期，黄校长带全体备课组长考察了武汉二桥中学的教学案课堂教学模式，教师有了一定的认识，但随着课堂教学改革的不断深入，在实践中教师们集聚了更多的困惑。本学期，经市教育局批准，学校由邹新才校长带领部分备课组长前往江苏南京市东庐中学、泰兴市洋思中学实地考察。在考察后，全体考察团成员都撰写了心得体会，并在教师大会上将“收获” 向老师们作了详细的汇报。

　　一学期来，老师们在教科研理论的指导下，以“导学案”为载体，探索与课程标准和学科特点相适应的教学模式，形成了一个人人参与的教科研氛围。在进行改革的课堂教学中，努力创设问题情景，注重学法指导，大力鼓动学生质疑问难，努力使课堂真正成为“生成的课堂、探究的课堂、发展的课堂”，实践着“学生是学*和发展的主体”。

　　二、完善校本教研常规管理

　　为促进教科研工作取得良好效果，我们加强了所有学科尤其是“薄弱学科”校本教研的管理，学校要求教师围绕教学过程中的得与失，认真进行反思，及时撰写教学随笔，每位教师每学期要上一节公开课，交1篇教学设计、一篇教学反思和1篇评课稿。本学期，在教科室的积极推动下，经学校教职工*表决通过了《仙桃二中调整专任教师绩效考核方案的意见》，学校决定将教师教科研工作量和教科研成果奖励记入教师绩效考核。

　　为激励广大教师积极投身教科研，学校完善了教科研奖励制度，建立奖励机制，促使教师向科研型转化。每学期对优质课竞赛，论文发表、获奖、学术交流等教研成果进行奖励。教科室及时收集、传递市级以上教育行政、业务部门组织的培训、竞赛等信息，着力组织教师参加课题研究，大力支持优秀教师“开博”，利用网络*台将自己的教学经验、教学实践升华到教育科研的高度。

　　为推进“以学定教，以教导学”课堂教学改革，全体校级领导深入到每一个教研组，加强了对集体备课的过程管理。各教研组通过集体备课、课堂研讨等活动，逐渐改变教师教学思维模式和教学行为，每一次“集体备课”都有落实备课组每一节课的“导学案”的任务，都要着眼于课堂教学质量的提高和学生的发展，在教师“二次备课”的基础上，让骨干教师上示范课，课后全体教师参与评课、议课和探讨如何上好这一节课，教师边学*、边实践、边提高，在实践中提高了教师的教学水*和教科研业务水*。

　　为建设“和谐，共进”的教研文化，本学期，教科室继续办好教科研简报，及时将学校的教研动态，备课组的校本研究活动，教师特色优质的“二次备课”等教科研信息传递给全体教师，繁荣教研氛围，增强全校教师对“科研强校”的认识，使我校的课堂教学改革得到持续稳定的发展。

　　三、建立教师评价考核档案

　　学校教科研工作要发展，决定因素是教师职业素养和专业水*的提升。本学期，学校教科室按照《市教育局关于建立中小学教师职业规范和专业发展档案的通知》（仙教师函〔20xx〕1号）要求，为全体教师建立了教师专业发展档案，进一步完善了教师评价考核制度，提高了教师对职业发展的认识，为有效推进教研工作和课堂教学改革进程起到了促进作用。

　　路在脚下，更在心中。回顾一学期的工作，虽然取得了一些成绩，但还有很多地方需要改进。在今后的工作中，我们还需更加努力，引领全体教师潜心探索、全心投入，使我校的课堂教学改革、教科研工作稳步前进。

　　转眼间，时间又已过去一年。回顾年，我校教科室根据州、市教科所的工作安排，结合我校工作实际，在上级主管部门和学校行政的领导下，本着以人为本，尊重差异，发展个性，面向全体，全面发展的教学理念;以课改实施为载体，以研究教法学法、优化课堂教学过程、科研兴校、增强教师课改理念、提高教学水*为重点;注重教师的教学理论培训，加大素质教育力度，增强教育科研动力，全面提高教育教学质量。通过全体教师的团结协作，取得了较好的成绩，促进了我校工作的发展。现将我校教科室工作总结

　　一、转变教学观念，加强自身学*

　　1、学期初，学校教科室制定了教师培训计划，个人学*计划，和具体的培训内容、培训时间，培训做到了定时、定责、定量。教科室定期检查指导。

　　2、开学初，教科室根据各年级组具体情况，分组就新课标、教材进行学*。

　　3、分组学*《教师教育技术能力》一书，在组内竞赛基础上，推选优秀选手参加校级教师教育技术能力大赛。其中一位音乐教师、一位语文教师、一位英语教师推选为乡级舞阳中心学校组织的教师教育技术能力大赛中分获一、二、三等奖。

　　4、每位教师每期业务学*笔记8篇以上、撰写教育故事、远程教育笔记各4篇。

　　二、强化师资培训，提高教师队伍素质

　　身正垂范，学高为师。为了适应新课改，真正提高教师教育教学水*，掌握多媒体现代教学技术，实现与时俱进。教科室安排了如下活动：

　　1、每期每个教研组轮流进行一组开展上汇报课;一组开展优质课竞赛;一组开展校本教研活动。教研组内根据要求组织好听、说、评课，通过公开课、示范课、优质课，老师们在实践中探索，相互学*，取长补短，丰富了自己的教学方法。常言道“他山之石可以攻玉”。。

　　2、通过看光盘、影像带、远教资源等看课活动，让老师先向名师专家学*，参悟他们的先进教法，充实自己的教学经验。

　　3、通过信息技术老师的信息技术知识培训，我校有一部分老师能熟练的制作课件，绝大部分老师能够运用多媒体上课，为提高教研、教改质量奠定了坚实的基础，也为教学方法的多变注入了活力。

　　三、常规教研活动开展扎实，效果显著

　　首先各教研组组长能够深入角色，以身示范，充分调动了本组教师参与教研的积极性，展示了各科教学特点，推动了学校教育科研的进程。特别是综合组，本学期认真组织的校本教研活动，获得了的好评，得到学校领导的认可，他们还在教师教育技术能力大赛活动中，以综合评分第一优异的成绩成为本期学校优秀教研组。

　　其次，充分利用远教资源，提高了教研质量。本期以来，老师们自制课件到远教室上课，已蔚然成风，全校有十多位老师能自制课件，全校教师每人每学期各上了12次远教课，掀起了我校利用多媒体教学手段、掌握现代教学技术上课的高潮。

　　再次，与白杨的熊家岩小学的联校校本教研活动、长堰小学进行的手拉手联片教研活动，由于准备充分，安排周密，因此得到了与会教师的好评和两校领导的肯定.

　　总体看，通过“互相听课评课”、“青年教师汇报课”、“外出教师汇报课”、“教学片段与反思评选”、“我的教育教学故事评选”等多种形式研讨，大家从备课、上课，到说课、反思，既有自己的思考，也有集体的智慧，使本学期新课程理论的实施落到实处，教师们都感觉到了实实在在的提高。学校各项工作蒸蒸日上，课堂效率全面提高。考试吧。

　　四、课题申报

　　根据州教科所要求，结合我校实际情况，我校本学期还申报了恩施州教育科学“十一五”规划课题《开掘运用本地德育资源 提高中小学德育的针对性和实效性研究》之《校园文化德育资源的建设与运用研究》。

　　五、经验论文的撰写。

　　老师们在教学这块园地不但勤于探索，而且还善于总结，根据教务处、教科室计划，本学期学校举行了“我的教育教学故事”评选活动。本次活动收到参赛作品24篇，通过评委认真评选，共评出一等奖10篇，二等奖14篇。

　　六，参加各种竞赛和研讨活动。

　　本期教科室注重宣传、鼓励老师参加上级举办的各种竞赛活动，这不但让老师把握机会锻炼自己、展示自己、体现自身的价值，而且为学校争得了荣誉。在20xx年湖北省教师电教作品大赛评选活动中，龚永菊的博客荣获教育博客类二等奖和在网络*台下执教的《节约能源》一课荣获信息技术与学科整合课例类三等奖。

　　七，健全制度，抓好教研组的建设

　　为明确教研组的职责和激发各教研组教研教改的积极性，充分发挥组员的潜能，教科室进一步完善和制定了《教研室职责》、《教研组长职责》等学校一系列规章制度。把职责与处罚、激发与奖励有机的结合起来，更具人本化、科学性、操作性。

　　八、与其他处室密切配合，完成临时性任务。

　　与其他处室密切配合，完成临时性任务，同时为教育学生、扩大学校影响，做出了成绩。

　　当然，教科室工作还存在许多不足之处，如有个别的组活动没有及时开展，有个别年级组的小课题研究力度还不够，教法的探讨不够多样性、没有放开手脚、对学生的学法探讨不够、多媒体运用不够普及等。这些都力争在今后的工作中找出缺陷的弥补办法，力争在新的学年把工作做得更好

　　本学期，我校教科室工作以武进区教育局有关精神和学校工作计划为依据，在校长室的指导与全体教师的大力支持下，本着学校教科研工作为提高教师的专业发展水*和提升教育教学质量服务的工作思想，充分发挥教科研在日常教学中的先导、先研作用，在课题研究、校报编辑、校本培训、图书馆建设等方面做实常规工作，做新了重点工作。为了在今后的工作中扬长避短，让宝贵的经验有效地发挥作用，现将具体工作总结如下：

　　一、工作与成绩：

　　（一）学*提升理念，优化教师队伍素质。

　　1、教师*时自学。

　　本学期继续要求每位教师认真自学学校发的《影响教师一生的100个好*惯》《课型范式与实施策略》，并做好每周4篇的读书笔记，以此达到儒化教师灵魂的目的。从本学期对全体老师的读书笔记检查的情况来看，大部分老师能按学校规定来写，写好读后感，所有的'感悟都能针对*时的教育教学来写，但也有部分老师没写日期，希望老师们在教学时也能将这些反思进行再实践，将《影响教师一生的100个好*惯》《课型范式与实施策略》和教育教学理论学*的形式和内容、外延和内涵作更深入的学*，讲求更高的实效。

　　2、教师交流互学。

　　学*的个体是独立的，但集体的智慧常常能碰撞出理性的火花。本学期继续配合校长室、教导处认真组织、定期开展以教改为重点的推门课、研究课、公开课或主题沙龙活动，发挥校内骨干教师的引领导航作用，发挥为青年教师加强理论和实践指导作用，为每位老师提供切磋交流的*台、思维碰撞的空间，通过及时总结和交流教育教学中的成功经验与做法，讨论课改实践中出现的新问题，研究新对策，不断提高教师自身的教学实践与反思能力。

　　3、专家引领学*。

　　本学期学校继续通过“请进来，走出去”等办法，组织教师听取“现代与经典”“生本教育”“教海领航”等专家讲座、参加研讨活动、出*观摩交流，帮助教师聆听窗外的声音，鼓励教师与“专家”对话；听课回来后，要向大家汇报学*收获，尝试上汇报课。

　　4、抓教师培训。

　　本学期，教科室通过开展课题研究课、课题研讨会、“三百工程”课任教师培训、图书馆协管员培训、小学语文老师的书法培训、白板技术培训等活动，引导老师进一步增强了学*意识，使培训工作落到了实处。“草根课堂”是我校创新校本研修方式的最大特色和亮点。本学期“草根课堂”进行了五次讲座，分别是教研组长培训、论文的读写评、巧用真实的“错漏”收获灵性的课堂、英语阅读课的教学设计、华师京城电子白版的应用模式。通过培训激发教师的科研热情，增强教师的科研意识与科研能力。让更多的老师成为“思索型、科研型”的教师。12月4日，我校教师书法培训班举行了开班典礼，牛塘镇书画联谊会会长白清渊老师、副会长兼秘书长周克进校长，以及校领导和小学部的语文老师参加了典礼。前期，学校选派了多名教师参加常州市书法教师培训，每年有百多名学生参加省书法考级，成为省书法考试考点。本届培训将更加推动学校书法教师队伍建设，为提高师生书法水*发挥重要作用。

　　（二）关注课题研究，强化过程管理。

　　1、加强课题引领，明确科研方向。

　　在实施新课程的过程中，教育科研起着保驾护航的作用。“十二五”期间，我们进一步倡导求真的教科研文化，善于发现真问题、研究真问题，运用扎实有效的真方法、提取科学求实的真成果。只有这样，才能真正地提升教师的专业水*，打造一个真正的研究型教师团队。本学期抓住我校省级课题《农村学校精致化管理的个案研究》，市级课题《建设儒实课堂提高教学效益的行动研究》，区级课题《建设高效课堂的学案资源库》《交互式电子白板环境下儒实课堂教学的实践研究》《提高小学数学课外作业效益的研究》《小学语文课堂“导学—自悟”教学模式的实践研究》进行研究，这学期期末小学语文组曹利美老师还申报了区级课题《小学课外阅读有效性的实践与研究》。努力使课题研究与培养教师相结合，注重为课堂教学服务。

　　2、课题研究日常化，日常工作研究化。

　　为了使教学科研稳步、扎实、有效地开展工作，并逐步使工作制度化、规范化，使教科研工作充满生机和活力，建立比较完善的科研工作管理体制：形成了“教科室、教研组、课题组”三级科研网络。科研与教研工作相交叉，做到科研中有教研，教研中有科研领路，使科研工作落到实处。通过定期召开会议，学*教育理论，关注教改热点，收集先进的教科研信息，努力使教科研的过程成为转变教学思想、改进教学方法的过程，以此带动教师积极参与教学科研。

　　本学期，大多数老师能抓住课题研究的契机，积极参与课题研究，关注*时教育教学实践中的困惑，从困惑中发现问题，从问题中形成策略，做好学校各课题材料收集工作。各课题组成员进一步明确课题任务分工，各行其职，相互合作，力争将日常点点滴滴的收获都在成果中得到体现与提炼。为有效保证课题研究规范有序地进行，各课题组期初确定本学期的课题研究计划，确定本学期的研究主要内容；期中做好过程性材料的收集和上传工作；期末写好阶段总结。同时在课题承担者中继续开展“四个一”活动：

　　①期初制订一份阶段性课题研究计划。

　　②每月参加一次课题研讨会，小结汇报自己的课题研究情况。

　　③课题组成员每学年围绕承担的课题至少上好一节实验课，上交有关教案。

　　④一学期写一份课题阶段性总结、个案或论文。

　　3、加强对课题研究经验的积累和反思。

　　（1）重点做好与星辰实验学校合作的省级课题“农村学校精致化管理的个案研究”结题工作和市级课题《建设儒实课堂提高教学效益的行动研究》的研究工作。

　　本学期教科室以“儒实课题”为着力点，抓住我校省级课题《农村学校精致化管理的个案研究》的结题契机，积极实施市级课题《建设儒实课堂提高教学效益的行动研究》的研究，例10月17日，我室召开了以“建设儒实课堂提高教学效益”为主题的课题研讨会，本次研讨会，一改以往教研组长汇报交流的形式，挑选来自学校不同学科，不同学段的教师分别就前一阶段的研究情况向大家做了汇报交流，本次研讨会不仅给我们以理论上的引领，更多是让我们得到方法的具体指导。12月15日，武进区“建设儒实课堂提高课堂效率”教学研讨活动在我校举行。区教师发展和研究中心教研员、各学校100多名老师参加了本次活动。我校共推出语文、数学、英语等15个学科共33节课。本次活动是卢实结合市级课题《建设儒实课堂提高课堂效率的实践研究》的课题研究，力求以建设“儒实”课堂为抓手，推进课堂教学改革，提高教育教学质量以来所承办的又一次大型教研活动，引领着卢实今后课堂教学的改革。

　　（2）继续做好区级课题的研究工作。抓好武进区“十二五”课题《提高小学数学课外作业效益的研究》结题工作的机会，促进《建设高效课堂的学案资源库》《交互式电子白板环境下儒实课堂教学的实践研究》《小学语文课堂“导学—自悟”教学模式的实践研究》3个课题进行研究，努力使课题研究与培养教师相结合，注重为课堂教学服务。9月12日，我校在一号楼报告厅室召开了“交互式电子白板环境下儒实课堂教学的实践研究”的课题工作会议。11月26日，我校开展了湖塘协作片信息技术教学研讨活动，协作片的老师和电教中心的宋惠*老师观摩了我校语、数、英、音八位老师执教的公开课。本学期小学电教组举行了10次研讨课，营造了现代教育技术与课堂教学整合的课题组研究氛围，也提升了青年教师应用交互式电子白板的能力，可见新技术为课堂教学注入了生机和活力。期末选送22篇电教论文参加武进区20xx年度电教论文评比。

　　（三）统筹宣传管理，展示科研成果。

　　1、继续以网络*台为窗口，进一步鼓励每位教师撰写学校课改信息、教学心得、教育教学案例等，并积极发送至“武进区教育信息网”“校园网”“装备网”“图书网”“课题网”，本学期为廉洁诚信编撰了校本教材《蓮一样的人生》；为节水学校创建编撰了校本教材《生命之水》。促进科研成果的转化和教育资源的共享，营造乐于探索教育科研的浓郁氛围。

　　2、重点结合省市区校各类征文活动，积极鼓励每位教师撰写课题研究论文、学科教学案例等，同时热情鼓励教师在各级各类刊物投稿，展示学校教育科研成绩。本学期，继续根据省、市、区、校教育科研部门的要求，认真组织广大教师参加各级各类论文竞赛，在每次活动前，努力做好宣传发动工作，组织教师学*省市区有关论文竞赛的文件精神，使之明确竞赛的具体要求及规定，及时撰写研究论文，积极向教育报刊投稿，使实践转化为经验，使经验上升为理论。一学期来，教科室热忱地为每位教师做好服务工作，在担负起通知、收集、反馈信息任务的同时，积极推荐教师的优秀论文参加各级各类论文评比，努力确保有一定数量的教学论文在各级赛事中获奖和在刊物上发表。为全校教师施展才能提供舞台，对外推广教科研成果，使老师们在提升专业化水*的道路上不断完善自我。如今我校的“三百工程”“儒实课堂”在区内已小有名气。本学期共组织论文赛事5项，本学期有50多篇论文在区级以上论文比赛中获奖或发表。其中在省“蓝天杯”论文比赛中获奖7篇，其中二等奖2篇，三等奖5篇。由于种种原因，获奖情况还没揭晓。

　　3、继续营造良好的教科研氛围，出好校刊《卢实通讯》《优秀论文集》。本学期配合学校实际需要共出刊校报《卢实通讯》8期，期期有主题，使之真正成为宣传整个学校的窗口。教科室收集最新的教科研资料整理归档，并定期出刊《卢实通讯》师生板版。《卢实通讯》（教师版）作为教科研的窗口，既对本校教科研动态予以报道，成果给予展示；更将先进的教科研理论、方法推荐给广大教师。《卢实通讯》（学生版）作为家校联系的阵地，既对本校动态予以报道，学生*作给予展示；更将成功的家教经验推荐给广大家长。

　　（四）关注技术装备，强化过程管理。

　　1、加强理论学*，提升装备素养。

　　本学期组织老师采取集中与分散相结合，进行了多次理论与实践操作学*培训。以确保有关装备数据的创建、上报、管理工作，本学期完善了卢家巷实验学校教育技术装备工作督导网站，并在自评和他评中获得了兄弟学校领导的好评。充实了卢家巷实验学校图书馆文献信息网、各个课题管理网站，加强了基于白板环境的教学研究，进一步加强教育技术装备工作的信息化管理。本学期各馆室教师大多能做到教育技术装备督导网资料上传的经常化。

　　本学期在接到区“关于迎接全国中小学义务教育基本均衡县（市、区）检查的通知”后，校长室高度重视，第一时间召开了学校督导迎检专题会议，认真学*“十二五”《中小学教育技术装备标准》，对照标准，明确责任，从硬件、软件两个方面全面排查，具体分工到各部门、各专用教室负责人，尽力做好各项工作，11月5日，“全国义务教育基本均衡县（市、区）”现场督导专家组视察了我校并高标准完成此次任务。

　　2、增加参赛活动，提高新技术能力。

　　本学期教科室确立“以研究促应用，以应用促普及”的指导思想，在区电教中心和教研室的指导下，立足本校实际，充分挖掘资源，科学利用现代教育技术手段，开展多种形式的研究活动，进一步促进教师深化信息技术与学科有效整合的实践。20xx年11月5日，我校电教课题组推选杨菊花执教的《云房子》参加武进区小学信息化教学能手比赛活动。

　　（五）优化基础服务，美化图书馆环境。

　　1、满足读者需求，增加开放时间。

　　在这一学期中，图书馆继续把读者至上，服务第一的服务宗旨贯穿到各项基础服务工作之中，全天候为师生借书服务。校本课教师每月至少组织学生在教室或图书馆上阅读指导课一次，每学期上交2篇阅读指导课教案和5篇学生名著读后感。随着学校的发展，师资队伍壮大，学生人数增多，使图书馆直接面对的读者对象达到1800余人。为满足读者需要，我们这学期新增图书*2千册，买书资金投入1万多元，本学年我校订阅报纸20多种，杂志50多种，尤其增订了20多种少儿读物，图书馆藏书53148册。

　　2、开展丰富多彩的活动，品尝读书的乐趣。

　　本学期每月月初，武进区图书馆的流动图书车按照20xx年流动图书车乡镇、学校服务店安排的时间准时来我校活动，9月我校为一、七年级学生免费办理了借书卡，我校在9月底还举行了“*梦我的梦”、“喜看家乡新变化，我与祖国共美丽”——“领航杯”网上主题读书征文等活动。10月8日，在弘儒图书馆内对52位学生图书协管员进行了培训活动。11月5日，“全国义务教育基本均衡县（市、区）”现场督导专家组视察了我校“弘儒”图书馆，看到了我校为提升文化艺术素养的“三百工程”实施进程，详细了解了图书流通情况。11月20日、21日下午，武进区中小学图书馆管理培训活动在我校举行，武进区各校具体负责图书馆日常工作的管理员110多人参加本次活动。12月底，弘儒图书馆根据各个班级和同学们在图书馆的借阅记录、流通量和*时在图书馆阅读的表现，评选出了3个“书香班级”、3个“图书馆协管员标兵”、4个“优秀图书协管员”和11个“阅读之星”。为了激发同学们读书的热情，本学期，学校特地买了工具书、畅销书、学科辅导书奖给书香班级和优秀协管员。希望借此机会鼓励更多的学生爱读书，更多的协管员既爱读书又乐于为图书馆奉献自己的一份力量。

　　二、问题与思考

　　本学期，我们虽然取得了一定的成绩，但工作中还仍然存在许多不足之处，具体表现在：

　　1、以参加“蓝天杯”“师陶杯”“区级论文”等各级各类论文大赛为契机，提高教师的学*意识、反思能力和争先意识，让他们在工作中多动脑子，不断提高教学水*，使其提炼能力得到了发展，但教师参加论文比赛的热情、结合课题研究撰写的论文数量和质量有待提高，尤其小学部参加省级论文比赛的热情堪忧。

　　2、加强对我校各课题的阶段实施计划和总结管理，使课题研究工作落到实处，还要激发中青年教师和教研组长的教科研热情，以解决应付上交课题资料及研究效率不高研讨氛围不浓的问题。另校园网的改版给我校的课题资料上传工作带来困难，要想法跟进。

　　3、对备课组、教研组长的培训工作还需进一步加大支持力度。下学期将继续贯彻“走出去、带回来”的思想，力争使我校的各学科组都能成为教研风气正、教研力量强的组，力争有更多的教研组能争创区、市级优秀教研组，以此推动学校教育教学质量提升。

　　纵观一学期的教科室工作，我们将进一步加强教师的教科研理论素养的提高，激发教师的教科研热情，把教科室的管理和服务工作提高到一个新的台阶。在此，希望下学期继续能得到大家的理解和支持。

　　本学期，学校教科室工作继续高举教育科研发展与创新的旗帜，紧紧围绕莱城区教科室工作计划中提出的“规范、有效、校本、特色”四个关键词，积极开展“深化有效教学，提高教学质量”这一工作重点，不断提高教育科研在有效课堂教学中的“实战能力”，追求教育科研形态的“多元化”，倡导教育科研的“特色取向”，在改革实践中提升教育科研的层次与水*。大力倡导“教师即研究者”的理念，鼓励教师发现问题、分析问题、解决问题，在工作实践中不断反思，求真务实，与时俱进，推动了我校教科研工作向更高的层次的发展。

教科室年度工作总结菁选（扩展8）

——年度教科室工作总结 (菁华3篇)

　　北师大肖川教授曾说，“只有教师业务能力专业化和思想情感专业化，学校才能实现可持续发展。”教师专业发展是促进教师队伍建设，实现课程改革的有力抓手，是提升教师职业幸福感，实现师生幸福完整的教育生活的首要前提。这样的认识在华阳实验小学管理层中已经形成共识。建校以来，学校把促进教师专业发展作为校长一把手工程来抓，校长直接参与规划制定，直接参与活动组织，把教师的发展当作学校安身立命的根本。教师个人发展意识也越来越强，一学期来，我们教科室积极为教师提供合适的条件，搭建广阔的*台，立足校本研训，开展常态教研，努力促进教师专业化发展，在教科研方面取得了较显著的成绩，现总结如下。

　　一、强化职能管理，优化教研氛围

　　1、及早谋划教研工作

　　为了确保新学期教研工作的有效开展，使教研活动质量节节攀升。开学初，华阳实验小学新学期学科组长会议在学校三楼会议室召开。会议由学校教科处负责人主持，张敏副校长参加了会议，教务处全体成员应邀参加本次会议。

　　新学期、新起点、新挑战，此次会议为新学期即将启动的教研工作明确了工作方向，营造了校本教研氛围，有效地推动各学科组科学地开展各项教学工作，为提升学校办学质量提供有力保证。

　　2、加大办公室管理力度

　　本学期，教科室把教师办公室管理和评比摆在了十分突出的位置，开学初召开了办公室室长工作会议，对加强办公室卫生以及办公制度提出了进一步的要求，每两周安排行政定期检查办公室，期末评选文明办公室，一系列的举措确保教师有个良好的办公环境，也是展示学校教师的精神风貌。

　　二、加强师德建设，树立良好形象

　　1、立仁大讲坛，展示新风采

　　为了弘扬正气，宣扬“仁”的精神，本学期我们继续开展立仁大讲坛活动。有优秀班主任的先进事迹介绍，有讲述身边的感动故事，有教师养身知识讲座……一次次的大讲坛活动给大家带来了极大的震撼！这一活动的开展对激励先进、塑造典型师表形象提到了极大的促进作用！

　　2、评“耕耘之星”，树师表形象

　　为进一步激励广大教师爱岗敬业、无私奉献的工作热情，增强广大教师教书育人的荣誉感和责任感，教科室组织每月底在级部开展一次“耕耘之星”评选活动。

　　三、强化师能培训，提升业务水*

　　（一）夯实校本研训

　　1、粉笔字训练持之以恒

　　为了促进教师基本素养的提高，进一步规范教师的汉字书写，本学期，继续开展青年教师粉笔字训练，并在期末举行了第三届青年教师粉笔字书写过关赛。

　　2、加强低年级语文教学研修工作

　　本学期，我们加强了对一、二年级语文校本化的教材培训，形式有：参加外出培训教师回校二次培训、请专家指导、校内评优课、参与市级培训等等。通过多种形式的培训，让全体一年级教师尽快适应新教材，驾驭新教材。另外，我们特聘教研室原教研员陈珏老师每周五走进低年级的语文课堂，听课、评课，低年级语文组每位老师都上研讨课，扎扎实实的家常课研讨给老师们带来的是实实在在的收获，老师们对此活动很是欢迎。

　　3、学科组活动内容丰富

　　（1）学“课标”。重温新课标，对于我校师资现状有着极大的必要性，学*新课标和学科核心素养，才能明确年段教学目标，突出课堂教学重点。开学初，语数英三学科利用大组集中学*时间，组织教师学*课程标准，把集中学*和自主学*相结合。后半学期，我们在合班教室分语、数、英学科组织了新课程标准知识考试。

　　（2）重“课堂”。年级学科组本学期继续开展“教研日”活动，请来陈珏和周远明老师走进教师课堂，听课、交流、指导。在每一次的教研活动时间里，大家都能畅所欲言，相互学*，提升自我。这些校本教研活动的开展，增强了教师的团队意识，使教学研究更具魅力与凝聚力，让校本教研真正地服务于教学，受益于教师。

　　4、课题研究结硕果

　　12月15日下午，华阳实验小学两项省“XX五”规划课题《基于“以仁立人”文化主张背景下的学校文化建设的研究》和《关注文体，聚焦表达：小学语文阅读教学的策略研究》顺利结题。

　　5、聘请专家来校指导语文“高效课堂”研究

　　古诗词是中华民族的文化瑰宝，为提升我校教师古诗词教学水*，深入探讨古诗词教学规律，根据学校工作计划，12月份我校开展语文组“高效课堂”研讨月，本次研讨月我们以古诗词教学为主题开展研讨活动。王宗海教师来校指导。

　　（二）教师培养与管理

　　1、“代课教师”管理有实招

　　9月8日下午，华阳实验小学举行了“师徒结对”暨代课教师工作会议。本次结对仪式首先由学校教科室负责人宣读了结对名单，解读了“师徒结对活动方案”，明确师徒结对工作中师傅和徒弟的职责和要求，张敏副校长对结对教师提出要求：“师傅”要认真、毫不保留的去指导“徒弟”；“徒弟”要做到虚心学、主动学，共同提高，这也是师徒教学相长、互助共赢的过程。活动中师徒双方还签订“师徒结对协议书”，同时师傅代表与师徒代表分别做了发言。

　　2、新教师“亮相课”精彩纷呈

　　为了提高新调入教师的业务水*，使他们尽快成长，从9月下旬开始，教科室开展了新调入教师“亮相课展示”活动。我们把新调入教师按学科分成语文、数学、英语、综合四个学科组进行教学展示。课堂上，新教师充分发挥出自己的优势，教学结构层次清晰，课堂清新活泼，展示出了较高的业务水*。本次活动为新教师锻炼自我、提升自我搭建*台，促进新教师的专业成长和提高学校教育教学质量具有重要的意义！

　　3、“拔尖人才”跟进培养

　　我校拔尖人才数量多，层次高，是学校师资队伍中的一支劲旅。加强对他们的管理意义非同寻常。学校出来执行一系列的奖励政策外，我们让他们制定出适合自身发展的三年发展规划和年度发展规划，多方位、多层面提供上课及论文发表*台。本学期，在教育局组织的拔尖人才考核工作中，我校26名教师考核结果全部为“优”。

　　（三）搭建*台促发展

　　1、积极筹备“特级论见”活动

　　10月20日—21日，我校隆重举办了“江苏省第二届语文特级教学思想专题研讨”活动。来自省内外二十几位专家、名特级教师，以及400余名优秀教师代表参加了此次活动。

　　2、精心安排跟岗学*活动

　　17—19日，海南校长跟岗学*的领导到我校参观学*三天，三天活动，我们做了周密安排，有观摩小学心理健康活动课教学评比，有专家讲座，并参加第十八届“瓦屋情”三市六校协作共同体暨“唐婉名师工作室”主题教学研讨活动……活动给跟岗学*的老师留下美好印象。

　　3、鼓励教师外出学*

　　为开阔教师眼界，更新教学思想，教科室不放过每次外出学*机会。本学期共组织教师外出听课，参加各种学*与培训共达45次，有130余人次。外出培训学*，使我校的教师拉*了与名校、名师的距离，开阔了教育视野，学到了新的教学理论，和许多课程改革的新思路、新方法，同时也解决了不少教学中的困惑，受益匪浅，在教学理论和实践上得到了进一步的提高。

　　四、配合上级部门开展相关工作

　　1、开展好片区各学科赛课活动。

　　为落实市教师发展中心通知精神，进一步加快教师专业化成长，推动学校课堂教学改革，切实提高课堂教学效率，本学期，我们组织了华实片数学基本功竞赛活动、华实片新秀杯选拔赛和秋实杯选拔赛活动。三次活动我们都组织有序，各环节紧紧相扣，为各位参赛老师做好服务工作。

　　2、开展好与句容碧桂园学校结对帮扶工。

　　本学期，我们开展了与句容碧桂园学校结对帮扶活动，分语文、数学、班主任工作指定专人结对帮扶，*时我们定期与不定期开展活动，相互听课，共同进步。

　　3、拟定华阳实验小学教师日常管理与考核方案。

　　为加强师资队伍建设和管理，本学期我们教科室拟定了教师日常管理与考核方案，为下学期工作做好准备。

　　4、做好学校网站管理与宣传。

　　本学期，我们协助做好了校园网站的版块设计与更新，使网站版块更加清晰，内容更丰富。

　　五、主要成绩

　　1、教学、论文等评比有佳绩。

　　本学期我们共组织教师参加了“蓝天杯”教学设计比赛、镇江市优秀教科研论文比赛，每次论文评比我校教师均取得优异成绩。在句容市新秀杯语文教师教学评比中，我校巫海燕获市一等奖；在句容市秋实杯课堂教学评比中，我校张传银副校长获一等奖；张红燕老师在句容市数学教师基本功竞赛中获一等奖……

　　2、画册、校刊如期出刊。

　　为进一步宣传学校文化特质和办学成果，本学期我们教科室组织部分行政成立编委会，编辑出版了第三期画册和校刊，一遍遍校对、一次次修改，现如今，一本本图文并茂、设计精美的画册和校刊已展现在我们眼前。

　　随着隆冬的临*，一学期的工作又将结束，为了对本部门的工作有一个清醒的认识，更为了开展好以后的工作，现将本学期的工作作如下总结：

　　一、校本教研开拓进取

　　本着促进教师专业发展，提升学校办学质态的宗旨，本学期我们先后组织开展了对外教育开放活动、组团联手打造高效课堂活动、青年教师的专家指导课活动、常态下的随堂预约听课活动、外出学*汇报课活动；围绕教师个人发展，组织开展了专家引领讲座活动、规划教师专业发展前景活动、骨干教师走出校门参观学*活动；还组织教师撰写论文、案例、反思参加各级各类征文竞赛、向各级教育刊物投稿；组织参加了区教研室开展的各项研讨活动、参加了全国综合实践赛课活动等。

　　教育开放活动是我校4年来一直坚持开展的一项工作，本学期开学第一天，我们就请来六年级和二年级的部分家长走进校园，深入课堂了解我校的教育教学工作情况，12月我们又迎来区各兄弟学校的领导、教师代表观摩我们的“引问教学”的高效课堂模式，最大可能地赢得家长和社会各界对我校教育教学的理解与支持，从而达到促进学校教育效率最大化的目的。

　　组团办学是推进教育均衡的一个重要举措，根据区教育局的统一安排，我们沙口小学和汤汪小学、宦桥小学共同牵手组成了沙口组团教育共同体，在教研层面上，为了便于组团内教研联手，我们组建了组团内各学科名师工作室，制定了组团教研计划、方案。我们先后组织语文、数学、英语、音乐等学科到汤汪小学和宦桥小学送交上门，我校的骨干教师主动上门上示范研究课，我们的葛敏芸校长多次带领名师工作室的成员走进组团内学校中青年教师的课堂听课，并进行零距离的指导。在走出去的同时，我们还让组团内学校的青年教师走进我校的课堂上课、听课，和我校青年教师一同分享我校外聘专家的指导。我们每组织一项研讨活动，总是忘不了和组团内学校一同牵手，共同进步。我们和组团内学校一起去外地取经学*、一同听专家讲座、一同研磨高效课堂教学模式，一同编辑“引问教学”模式的设计、案例集，一同组织教师向各级各类教育刊物投稿……。辛勤的耕耘换来的是上级教育主管部门的支持与认可，12月10日区高效课堂模式推进会在我校如期举行，我校研磨探讨的“引问教学”模式得到了上级主管部门的高度肯定，充分体现引问教学理念的两节展示课受到了与会者的一致好评。

　　青年教师的专家指导课活动已经传承了6年之久，6年来，我们根据青年教师的实际情况，不断改进专家指导方式，由集体研磨向个体研磨转化，本学期我们对青年教师进行了86节课的指导研磨，如今青年教师的课堂教学水*有了显著提高，我校胡冰教师执教的“走进魔方”一课代表扬州市参加了全国综合实践赛课，并荣获一等奖；周俊、朱红募、刘怡三位教师参加区“育花奖”竞赛均获得了一等奖的好成绩。

　　教师素质高低直接影响着学校的办学质态，为了进一步促进我校教师专业素养的提升，本学期我们组织45周岁以下的教师制定个人专业发展规划，帮助教师们树立目标，查找差距，确定长远规划和*期目标。在校内我们通过上、听、研、评课的形式，提高教师业务素养，通过请专家与教师零距离交流，开拓教师的视野。除了组织教师教师积极参加区教研室开展的各类进修学*外，在学校办学经费十分紧张的情况下，先后组织百余人次参加全国、省、市级业务培训，花费培训经费万余元。

　　善于总结，提升理论水*是教师专业发展的重要标志，本学期，我们抓住每一次文论竞赛的机会，不厌其烦地催促教师们进行“笔耕”，在今年9月全国综合实践论文评比活动中我校教师的5篇论文获一等奖、4篇论文获二等奖、本学期还有二十多篇教学设计分获省教育学会评比二、三等奖。一学期来，我校共有30篇论文获省、市级评比奖，3篇论文发表于核心期刊和省级刊物。撰写实验随笔和教学反思是沙口教师每学期的“必修课程”，每当学期结束的时候，教师们就会静下心来举行反思沙龙，交流心得。虽然教师们的文笔还不够成熟，但是从教师们积极参与的热情中，我看到了成功的希望。

　　二、课题研究层层推进

　　本学期在课题研究方面开展了如下工作：

　　（一）、“新课程背景下小学课堂提问的有效设计与评价”课题研究

　　本学期，我们重点研究两个问题，一是课堂教学中教师的有效提问，二是如何引导学生提问。开展专家指导课，在实践的基础上，请专家进行理论指导，进行“引问教学”教学模式探究，逐步提高教师课堂教学提问的技巧，提高学生的学*热情，实现减负优质的目标。

　　1、有效备课

　　继续采用电子备课的模式，重点提高教学设计的质量，教科室随机抽查教案。课题组成员精心设计提问，对关键提问要明确设计意图，注重提问的有效。

　　2、有效课堂教学研讨

　　学校课题组成员参加了专家指导课的听课评课，课前教研组集体备课，扬团队合作精神，听课后再交流讨论。讨论课堂教学的可取之处，有哪些环节需要改进，或者就其中的某个教学环节讨论教学提问的有效性。每次听课教师要填写听课意见表，留下听课意见，及时交给教科室。

　　我们将课题的研讨扩大到沙口组团的其他成员校，请宦桥和汤汪两所学校的骨干教师加入课题组，带动两所学校的课题研究。由宦桥小学肖慧老师执教《钱学森》，沙口小学杨素春执教《爱之链》，组团学校教师参与备课、听课、评课，探讨课堂提问的有效。

　　3、自主学*与专家引领结合

　　鼓励课题组教师勤于读书，学校图书室新增了教育教学类和经典美文等书籍，教师既可在图书室阅读，也可借阅，并勤写读书笔记，促进教师提高自身文化素养和教育理论水*。

　　为提高课题研究的实效性，学校请省、市专家来校指导。市教科所辜伟节主任为课题组成员讲座，为课题的进一步研究指路。《江苏教育》主编姚卫伟给课题组作了《读书教学写作》的讲座，指导课题组成员如何做一个研究型教师

　　4、加强与外校的研讨交流

　　我们不仅在组团学校间进行课题研讨，还加强与组团外学校的课题研讨。学校课题组骨干到**桥小学，与**桥小学的老师交流各自课题研究的经验和成果。

　　5、定期进行反思交流

　　开学、期中、期末学校组织全体教师交流课题反思。*时双周课题组骨干成员会议，交流课题研究中的经验，提出困惑，寻找解决的方法。

　　（二）、“提高小学生计算能力的研究”课题

　　“提高小学生计算能力的研究”微型课题自2010年4月1日提出申报以后，全体教师积极开展研究，取得了一定的成果。

　　我们在研究的过程中，以新课程理念指导下的数学课堂教学中寻找造成学生数学计算的速度慢、计算正确率低的原因，在此同时得出能够提高学生数学计算速度和计算正确率的教学策略，提高学生的计算能力，切实提高学生用计算思考、思考如何合理运用计算的能力，并力求在提高学生计算能力的基础之上促进学生数学学*能力的提高！

　　首先我们以二、三两个年级各取两个班作对比训练，以观察笔算和口算的关系，同时关注学生估算意识的培养和估算技能的养成，通过一段时间的对比，我们发现，教师有意识、有针对性的进行口算训练的班级学生的计算速度、质量明显比不注重训练的班效果要好，初步感觉到口算训练在一定程度上能够提高学生的计算能力。