半年来，在县教育局的正确领导下，在乡党委、*关爱、支持下，××乡中心校带领全乡教职工用心进取、锐意改革，全面落实科学发展观，圆满完成了上级部署的各项工作任务。同时，结合本乡实际创造性的开展工一些工作已取得了必须的成效。为进一步全面做好工作，现将上半年工作总结如下：
一、完善机制，创造性开展工作。
应对教师紧缺，办学条件差，教学设施简陋等困难条件下，我们用心采取有效措施，创造性的开展“教研赛考评”工程。
（一）、建立例会校长、学区校长听课记录审查制度。作为校长要经常深入第一线，听课、查验教师的随堂教案、作业批改状况，每两周检查一次，每周听课不少于2节，中心校人员也是如此，每周一例会校长、中心校人员将听课记录交中心校相关人员审查，中心校通报上周听课状况。
（二）、实行教职工全员承诺制。20xx年2月份，每位教职工在全体教职工大会上公开承诺，包括校长承诺完成目标，提出发展思路，分管领导承诺所分管业务，班主任承诺班级管理质量、位次，任课教师承诺所担学科成绩等，并在醒目位置张贴。学期末人人述职，对照学期初的承诺，谈自己工作完成状况。
（三）、完善教育质量目标职责制。自20xx年秋季新学期始，中心校每年都要以上学年质量抽测成绩为基数，对各学校合格率、优秀率提出新的增长目标，并签约目标职责书，每年秋季初测，春季总测，对抽测结果进行公布。
（四）、建立学生目标激励机制。要求全乡每个学生也要为自己定目标，不论是从学*、纪律，还是良好行为*惯的养成等，都得要求他们以不足为起点，写出激励文字，并把目标警示标志贴在课桌的左上角，时常对照。学期末，加以比较，这样就建立了一套完善的目标激励机制和评价体系。
（五）、推行学生评教制度。各学校要根据学生评教细则及标准采用开小型座谈会、问卷调查等形式对教师进行评教，学期末将评教结果汇总分析，根据结果与相关教师座谈，并将结果记入教师个人业务成长档案，作为年终考核的依据之一。
（六）、扎实开展优质课、观摩课评选、“教师板书设计大赛”和说课比赛。每学期以中学、学区为单位组织一次优质课、观摩课评选和说课比赛，每学年举办一次“教师板书设计大赛”，为教师搭建一个相互交流、相互切磋、共同提高、表现自我、展示才华的舞台，让教师在活动中受锻炼、有长进，全面提升教师教学水*和授学课*能网力。
二、以现场会促发展，赛出办学水*
改变以往什么会议都在中心校开的做法，把现场会开到学校，学校在某一方面做的比较有特色我们就把某方面的现场会设在那里。20xx年3月份以来，我们相继在德育成效显著乡一中召开德育工作研讨会，在管理出成效的程寨小学召开校长论坛，在安全工作扎实的张寨小学召开安全工作现场会，在教学质量显著提高的侯寨小学召开教育教学工作现场会，在普通话规范的东街小学召开语言文字工作现场会，现场会不仅仅领导讲话，而且要有某方面做得有特色的校长做经验介绍，我们组织中小学校长对举办现场会的学校进行参观、学*。校长之间相互交流，相互切磋，取长不断，共同提高，并把每次会议发言稿整理装订成册。每次现场会都对全乡中小学校长有所触动，有所感悟，校长暗下决心，别人能做到的我必须能做到，回去后用心行动，向先进学*，构成了全乡中小学校长比管理、比办学水*的浓厚氛围。
三、加强教师队伍建设，用心开展“双五一”工程
教师承担着教书育人的职责，不但要求教师有过硬的基本功，坚实的基础知识和现代教育技术潜力外，作为教师还要有良好的师德师风。在全乡教师队伍中深入开展“双五一”工程，即在教育理论方面：每位教师每年读一本教育专著或一份教育教学刊物（并读书笔记一本），参加一项教育科研课题的研究工作，每月写一篇有价值的教学反思，每学期写一篇课堂教学案例，每学期写一篇教学论文。在教学技能方面：每位教师每一学期上好一堂教学公开课，每学期在校本教研活动中都有一次高水*的主题发言或评课发言，每学期制一份试题，每学期制作一个课件，每周提出一条教学中存在的问题和一条教学推荐。中心校采取定时检查与不定时检查相结合，每次检查都要下发简报，表扬先进，鞭策落后，并督促学校整改，直到整改好为止，让“双五一工程”得到扎实开展。透过“双五一”工程的实施，促进教师专业理论水*提升和课堂教学潜力的全面提高。
四、创新群众备课方式，提高备课水*
学校群众备课一向是一个难以操作，效果不理想的活动，大部分学校群众备课流于形式，没有实质性进展。今年，县教研室推广“联片教研”活动，我们在深思怎样让活动教师能理解，成效显著。如果让教师每个星期六或星期日，以中学、学区为单位集中在一齐备1小时的课然后回家，教师肯定意见较大，也难以坚持下去，因为我乡教师紧缺，小学教师*均每个班1。2人，还有8个学校“一师一班”，教师*时连个假都很难请，90%的教师是单职工家庭，双休日是教师最繁忙的时间。我们广泛调研，实行以中学、学区为单位每月第三个星期六的下午为集中备课时间，备课时间为4个小时。
透过召开中学、学区学科组座谈会，广泛征求意见，我们中心校制定下发了群众备课制度，群众备课流程和相关要求。为让群众备课操作性强，我们对群众备课流程更进一步细化，学科组长即备课组主持人，怎样组织，说每句话都有模式，提出同课头教师为重点发言人，非同课头教师为次要发言人，群众备课上重点发言人着重发言。备课前三天，中学、学区要把群众备课中心发言人备课课题和教案下发到每位教师，以便教师查阅材料，对备课课题有一个详细的了解。经过*三个月的实施，已经进入了规范化操作，教师在备课中相互探讨，相互学*，都有所收获，教师满意度较高。
五、以养成教育为切入点，深化学校德育工作
*年来，我乡用心创新德育工作。在学生方面：
1、每学期评选一次礼貌学生，让礼貌学生佩带礼貌标志，树立身边的榜样，构**人争当礼貌学生的氛围。
2、利用“清明节”、“五一”劳动节等传统节日对学生进行爱国主义、群众主义教育，培养学生正确的人生观、世界观。
3、张贴伟人、名人画像，激励性语言和温馨提示，透过良好环境教育人、约束人、鼓舞人、激励人。
4、学校设立礼貌监督岗。礼貌执勤岗学生披挂授带，阻止学生在校骑自行车，劝导同学们摒弃陋*，纠正随地吐痰、乱丢果皮、纸屑等不礼貌行为，另外，小学还实行放学路队制，避免学生安全事故的发生，展示学生风采，增加学生的自我管理潜力。
5、开展中华古诗文经典育读工程，传承和弘杨中华民族优秀传统文化，提升中小学生的道德素养。在教师方面：要求人人都是德育工作者，树立大德育观，构建“家庭、学校、社会”三位一体德育教育网络。
六、全面开展学科竞赛，大幅度提高教学质量
中心校每学期精心组织，周密安排一次学科竞赛活动，不仅仅抽查主科，而且抽查副科，督促学校开齐开足课程，促进学生全面发展。抽考成绩不仅仅校与校之间互相比较，让学校查找到自己学生成绩在全乡学校中的位置，而且学校也纵向比较，看看自己是倒退了还是进步了，学校校长和任课教师进行总结反思、查漏补缺。中心校对每次抽考都要下发简报，对成绩突出的学校、任课教师和学生颁发荣誉证书。同时，我们用心组织学校参加市、县教育局组织的数学、英语等学科竞赛，让学校、教师、学生在竞赛中找不足、找成绩，了解自己在教学工作的得失，找出自己努力的方向。透过竞赛体现出教孬教好不一样，干多干少不一样，进一步激发广大教师干事创业的用心性，努力创造一个公*、公正、客观竞争的舞台，促进优秀教师脱颖而出。
七、强化安全管理，杜绝安全事故的发生。
中心校始终牢记“隐患险于明火、职责重于泰山”指示精神，坚持“预防为主，防治结合”的指导方针，采取得力措施，全面开展安全工作。
1、签订职责书，落实安全职责。学年初中心校与各中学学区签订安全工作职责书，中学、小学与班主任、任课教师签订职责书，做到职责清楚，职责明确，到达时时有人管、处处有人问的安全管理格局。另外中心校与中学签订实验操作考试、体育测试等安全职责书，让单位明白自己的安全工作职责，提高安全防范意识。
2、加强安全教育，提高安全意识。各学校每周开设一节安全教育课，班主任利用班会适时对学生进行防火、防电、防煤气中毒、防交通事故、防溺水等教育，提高学生安全意识和自我防范潜力。
3、开展安全检查隐患排查。中心校采取集中排查和分散排查相结合，各学校不定时进行安全隐患排查，发现安全隐患能立即消除的立即消除，暂时不能消除的明确安全隐患整改职责人限期消除并上报中心校，每月月底要填写安全隐患排查表上报中心校。半年来中心校采取集中安全检查6次，消除安全隐患20处，有效的预防了各类安全事故的发生。
回顾过去，我们信心百倍，展望未来，我们豪情满怀。在今后的工作中，我们将以饱满的工作热情，昂扬的斗志，扎实苦干，用心进取，努力开创××乡教育工作的新局面。
20XX年即将过去，回顾这一年的工作，我们下坊中心小学在县局的正确领导下，在全体老师的努力下，我们创造性的开展工作，取得了必须的成绩。现对本续期的工作总结如下：
一、以德育活动为助手，不断提升师生的思想素质
德育为先，我们深知抓好德育工作的重要性，为此，我们开展了一系列行之有效的德育活动，并以德育活动为抓手，真正做到不断提升师生的思想素质。
1、抓好政治学*。本学年，我们继续用心加强教师的政治学*，除了把每周一确定为固定政治学*时间以外，还采用定期不定期的时间加大对教师的政治学*力度。除了学*《中小学教师职业道德规范》、《教师法》、《教育法》以及省市相关的教育教学法规以外。我们还及时把向教育局、乡小教的最新的关于教育教学的要求传到达每一位教师。我们还把时事纳入政治学*的资料。透过学*，使老师们思想觉悟不断提升，真正做到思想一致，行动一致。
2、抓好**下讲话。我们充分利用每周一都要举行的大型升旗仪式，透过**下讲话，对全校师生进行相关的教育。为此，我们还专门制定多旗下讲话计划，对每周的主讲人和主讲资料都做了具体的规定，确保**下讲话的针对性，时效性。潘胜校长每学期都要亲自做第一次**下讲话。其他值班领导也都根据计划，精心准备，每次**下讲话都严肃、认真，使全体师生真正受到教育。
3、抓好特色活动。我们透过抓好多项活动来丰富德育内涵。举行礼貌礼貌月活动，使校园礼貌礼仪程度有了明显的提高；举行学雷锋系列活动，培养学生群众主义和乐于奉献精神；举行“慰藉忠魂，烈士永远”系列爱国主义活动，使学生的爱国热情空前高涨；举行“环境保护，爱我校园”环境教育系列活动，加强环境卫生教育；举行为白血病孩子捐款活动，发动老师为红十字会捐款，组织教师举行“展巾帼风采，创下坊辉煌”演讲活动，举行庆六一文艺汇演，丰富了学生的课余生活；举行阳光体育大课间特色跳绳表演，增强了学生的体质，也赢得了上级领导的肯定我校还获得县一等奖，黄俊艳、葛海艳、穆琼还被评为县优秀指导教师。此外我们还利用其他节假日开展诸如“重阳节敬老”、“心中有祖国”、“推普周”、“童话与经典同行”等相关的主题活动。。
4、典型事迹。由于德育工作做得好，涌现出了许多典型的人物，他们的事迹看似*凡，却想一个水滴一样反衬着师德的光华。杨端良校长每一天按时上线班，从不迟到早退，做教师的榜样，他潜心抓教学管理，有板有眼。身患强直性脊柱炎的潘胜校长凡事率先垂范，天天要吃药，家离校50多里路，但他总是要求自己尽量做到第一个到校。多次为老师执教示范课、为老师做培训。从不迟到早退，从不缺学生一节课，不但如此，还多次为请假老师顶班上课。就是在被别人汽车撞伤时间，医生推荐他本学期不要上班了，可他也心系学校，透过电话安排工作，并且至少提前两个月到校上班。
卞光明*凡事想着做，用心协助校长抓好安全和卫生的相关工作，还能做好教职工的思想工作，比较认真的做好工会工作。
曹延标主任用心做好教科研的相关工作，使我校的教科研在县内处于领先地位。*主任对学籍管理，办公事务做得井井有条。
李新海、陈兴乾二位领导随叫随到；孙正西主任对教导处的各项工作做的很实在，每周及时公布检查状况；
王庆忠主任对学生常规管理很用心，认真做好阳光体育书法等级考试等相关工作徐海燕对卫生工作一抓到底，不讲情面。
吴燕主任为现代化建立经常熬到深夜。印学波主任连续高烧总是利用晚上时间去医院打点滴，刘雷云老师刚刚拔了吊针就跑进了教室，孙舒老师腰间盘疼的没办法只好利用晚上到孙港小医院去治疗，霍娟老师连续感冒多天潘校长让她休息，她却不回去，葛海燕为了上好课还把家里的电视搬到了教室，徐海燕、陈兴乾、黄俊艳、金刚、霍永兰、穆秀伟等老师孩子生病了总是利用放学后的时间才带孩子去看病，刘柱、吴燕，葛海燕、霍永兰、黄俊艳等为了训练武术操喊破了嗓子……
三、以规范管理为抓手，不断提升办学品位
1、抓好分工。
为了规范管理，中心小学领导班子有明确的分工。并成立了常规、安全、教学质量、教学过程监控等相关的领导小组。这些领导小组职责分明，配备人员合理，致使各项相关工作能得以顺利开展。
2、抓好安全管理
（1）常规管理重在抓师生的养成教育，我们把各项常规细化到各部门，学*到人头，要求人人牢记，并对照落实，确保常规常抓长新，常规常态。
（2）经常开展安全教育，把安全隐患排查、管制刀具收缴、校内外安全教育明确化，制度化，并且让学生牢记。真正把安全工作放在心上，抓在手上。进行消防安全演练，多次下发《告家长一封信》，多次透过校信通*台宣传各种安全常识，让家长和学校配合起来，构成合力。一学期以来，我校未发生重大安全事故。确保了教育教学活动的正常有序开展。
3、抓好教学管理
（1）加强业务学*。为了规范教学管理，我校以《连云港市中小学教学常规管理要求》来规范学校和教师的教育教学行为，我们把相关的资料印发到每个老师的手中，组织他们学*，并且让老师把学*所得记在自己的学*笔记上。让老师们在学*的过程中理解到一次心灵的洗礼，让每一位老师都深知教学常规管理的内核，并以此为基础规范自己的教学言行。
（2）加强制度建设，确保课程落实：加强教学秩序的监控管理。学校规定教师务必严格按课表上课，不得随意调换更改，请假调课务必经教导处同意后予以安排，为了提到我校规范化管理水*，教导处专门拟定了下坊中心小学关于教师请假的规定、调课通知单和调课存根，要求请假老师返校两天内须将耽误课务弥补起来。
（3）加强教学管理。制度统筹，建立健全各项制度。我校紧紧围绕《连云港市中小学教学常规管理》根据实际状况修订了《下坊小学教学业务管理要求》、《下坊中心小学群众备课要求》、《下坊中心小学作业及批改要求》、《下坊中心小学教师政治业务学*制度》等一系列规章制度。从学校管理、教育教学等方面规范教师执教行为，保证了学校课程计划的落实。
四、以建构生态课堂为抓手，不断提升教学质量
1、用心构建“生态式高效课堂”。
（1）门成立了下坊中心小学建立“高效课堂”领导小组，由潘胜副校长任组长，孙正西主任主抓开建立“高效课堂”系列活动。
（2）抓好群众备课。我们规定每周二为备课组群众备课时间，群众备课做到了“五定”：定计划、定时间、定地点、定资料、定主备人，确保每周至少开展一次备课组活动，每次活动不少于两节课。其次是加大业务学*和培训力度。我们除了组织老师自学之外，还多次组织老师参加建立“高效课堂”专题培训，我们还利用每周三的业务例会时间多次组织全体教师研讨自己在建构式课堂中的得失喜忧。
（3）要求各位老师人人参加建立“高效课堂”的“人人一课”教学展示活动。还开展了下坊小学教学开放周活动，下坊小学青年教师优质课评比活动。教务处根据各个老师的实际状况和学科特点科学的安排好上课时间表，潘胜校长、曹延标主任本学期执教了市县乡公开课《观书有感》、《思乡组诗》、《听来的故事》、《怎样写小动物》，吴燕、徐海燕、孙正西、王庆忠等领导带头上教学示范课。黄松梅、吴传艳等也不甘示弱，用心上教学观摩课，为我校的良好教研之风构成打下了坚实的基础。潘胜校长、吴燕、徐海燕、周用红、陈兴乾、闫雪、黄松梅等老师还在县优质课评比中获得一二等奖。
（4）开展听课活动。学校提倡推门听课――开展“人人听我，我听人人”活动。本学期，我校的研课评课活动实现跨年级、跨学科的形式，在不同学科的交融中开阔了老师的视野，启迪老师的智慧。下坊中心小学还承办*县青蓝课程小学语文展示活动，来自穷地学校*40名老师与会听课。我们还对全乡举行课堂教学开放周活动。本学期我校还举行全乡青年教师优质课评比活动，在全乡引起巨大的反响。孙凤鸣、霍永兰、等老师分获学科一、二等奖。
（5）开展教研活动。我校还经常开展教育沙龙、同题异构、专业讲座（多数是潘胜校长、曹延标主任主讲，霍永兰、金刚、杨友红、穆秀伟、黄俊艳、吴燕、霍娟、徐海艳、穆如娟也十分用心），教师博客撰写，热点聚焦等教研活动，我校要求要求各位老师把自己教学所得写成心得体会，受到县里领导的肯定。本学期该校用心参加市县组织的关于建立“高效课堂”、“青蓝工程”等各种活动：每次县、市里有建立“高效课堂”、“青蓝工程”观摩活动，我校都尽可能多派老师参加，都是派专车接送，让专家的名师效应尽可能放大。
2、努力提升教学质量
（1）成立教学质量领导小组。为了大抓狠抓猛抓教学质量，我校专门成立下坊中心小学教学质量领导小组：由杨端良校长任组长、潘胜、杨学武副校长任副组长由教导处具体落实的下坊中心小学教学质量领导小组正式成立，并高效运作。
（2）我校专门召开建立“高效课堂”，提升教学质量专题会议。我校在开学初就组织全校教师召开建立“高效课堂”专题会议，在本学期每周的各种会议上都把提升教学质量作为不可缺少的一样工作进行布置。并不定期进行检查。
（3）我们还开展“堂堂清”、“周周练”、“月月结”活动。本学期以来除了开展高效课堂优质课评比以外，还要求所有老师实行“堂堂清”、“周周练”、“月月结”。
（4）开展质量调研。本学期中心小学对一至六年级各班级进行了两次教学质量调研，对4—6年级的语文进行单项调研。乡小教组织两次教学质量调研考试，最*还举行了全乡的拔尖赛。透过考试来检验教学质量，确保教学质量稳中有升。目前，质量是生命线、生存线、幸福线已经成为全校师生的共识，以学校质量兴为荣，以质量差为耻的风气正在构成。我校取得县小学教学质量排行第九名的好成绩。
五、以教学研究为抓手，不断提升教师的科研水*
首先是领导带头。俗话说，领导带头，万事不愁。杨端良、潘胜校长自己是教学科研的行家里手，各项工作自己带头投身教学科研之中，能沉得下去，发得出来。自己带头用心参加省市县各级教学科研活动。*时能认真备好、上好每一节课，舍得在教研上下工夫。目前，“把精心准备放在课前，把精彩预设留在课堂，把精选作业放在课后”的“三精”教学流程正在我校推广，潘胜校长的“快乐语文”教学模式正为下坊小学老师效仿。潘胜校长、曹延标主任多次执教校、乡、县、市级展示课。潘胜校长还为全体老师做专题培训多次。曹延标主任是我县资深教科室主任，他自己的童话作文在我县乃至全市有必须的知名度和美誉度，已经累计出版了11本专著，另有几本专著正在付印。杨端良校长、潘胜校长、曹延标主任、金刚主任对教学科研的推动作用很大，除了自己用心参加教学科研以外，还不断激励、鞭策我校的一些青年老师投身教学科研。杨友红、黄俊艳、穆如娟、曹殿*、霍永兰、吴燕、吴传艳、闫雪、黄松梅等老师迅速成长起来。个性是金刚老师在我县已经很有知名度。潘胜校长、曹延标主任、金刚主任都先后受邀为全县作教科研相关的报告。在他们的努力下，我校在省师陶杯论文评比、省教育学会论文评比、省市教育案例评比、市级课题立项、市五四杯教学论文评比中屡屡斩金夺银，捷报频传。受到市县教科研领导的表扬。
六、以语言文字建立为抓手，不断提升师生素养
开展语言文字规范化工作，对于全面推进素质教育具有重要好处。因此，我校将语言文字规范化工作渗透到各项教育教学活动中去，提高了广大师生的人文素养，全面推进我校的素质教育。
1、领导重视。学校成立了建立语言文字规范化示范校工作领导小组，杨端良校长担任组长，副校长潘胜负责具体分管工作。吴燕主任具体开展建立工作。使整个语言文字规范化工作做到了有组织，有方案，有规划，有措施，有检查，有落实。
2、健全机制。为全面推进我校语言文字的规范化，学校相继出台了《*县下坊中心小学课堂教学基本要求》、《*县下坊中心小学推广普通话规章制度》、《*县下坊中心小学校园用语用字管理制度》等一系列规章制度，制定教学检查的资料，从教师的备课、板书、作业批改，到学生的作业都要用规范字。以规范、强化全体师生自觉运用规范的语言文字的行为，促使语言文字规范化建设落到实处，保证了学校语言文字工作的有序开展。
3、宣传发动。走进校园，“热爱祖国语言文字，着力构建和谐校园。”“树立语言规范意识，提高民族文化素养。”等永久性标牌赫然映入眼帘；教学楼、综合楼，随处可见“请说普通话”“请写规范字”等宣传标语，时刻提醒学生说好普通话，写好规范字；学校还透过校园网、校园广播、黑板报、宣传橱窗等阵地，为语言文字规范化宣传活动带给了良好的*台。学校认真搞好每年一度的“推普周”活动，利用**下讲话对学生进行规范语言文字的教育，督促学生说好普通话，写好规范字；开展“啄木鸟行动”，查找公共场所不规范用字并推荐其整改；召开“说普通话，写规范字。”的主题班会；发动学生用心创办相关的黑板报、手抄报等，加强学生规范语言文字的意识，大力营造语言文字规范化的环境氛围。
4、教学相长。我校全体教师本着对学生负责、对社会负责的工作态度，从自身做起，给学生树立榜样。在日常教学活动中因地制宜地对学生进行语言文字规范化教育。教师用语都一律使用普通话。教师撰写教案、课堂板书或批改作业等也注意使用规范字。在学生层面，学校规定学生在课堂学*活动中说普通话，在课外与教师、同学交谈时使用普通话，提倡在社会上、家庭中使用普通话，在各种形式的书面表达中使用规范汉字。
5、成果辉煌。我们个性注重学生的语言文字应用潜力的培养。根据学校的办学条件，我们对学生的语言文字应用潜力提出了更高的要求：开设有各类兴趣小组，使学生在“听、说、读、写”各方面潜力得到全面的加强与提高。*几年我校在写字、读书、征文，演讲比赛中成绩卓著。先后有几十名老师几百名学生获得省市县各级奖励。生动活泼，形式多样的活动，为学生的发展、教师的专业技能提高带给了锻炼的舞台，促进了我校师生综合潜力的全面提高。
由于工作扎实，我校受到本周来我校检查验收的是专家高度评价，并当场表态能够透过考核。为了本次建立，吴燕、王庆忠、陈兴乾、徐海燕、金刚、闫雪、吴传艳、黄松梅等老师吃了很多辛苦。
七、以信息技术为抓手，巩固教育现代化成果
1、以校长为组长的学校信息化教育工作领导小组经常召开会议，商讨学校的信息化教育工作，部署学校信息化工作的措施和发展方向。学校始终把信息化工作放在重要位置。同时，校长室和教导处等各条线的中层干部也参与网站信息的日常更新和维护及其它各项活动。制定和完善信息化管理的相关制度。为了更好稳步推进学校信息化工作，学校制定了网络管理制度，由信息工作领导小组负责指导、检查、验收。
2、信息技术课程教学：在教学中采用“自主学*，合作学*与探究学*”的新教学方法，在熟悉掌握教学技巧的基础上，制定出贴合学生实际的教学计划，如纵横码。对各年级的计算机课，始终都把上机操作作为教学中最重要的一个环节，要求每节课都让学生在机房课，尽可能地让学生上机练*，力求少讲多练、精讲精练，让学生在练*的过程中去领悟、体会和掌握计算机操作的精髓，进而将自己的领悟、体会和掌握到的东西转化为自己的一种潜力，同时还强调其它科目的教师不得占用信息技术课，进一步保证了学生上机学*的时间。
3、以应用带促进，着力打造一支过硬的教师队伍。我们透过广大教师的应用来带动和促进教师的信息化应用水*。对教师进行专项培训，提高教师运用信息科技的潜力。
9—10月份的省优质资源上传培训以及相应的上传，杨校长、潘校长、周用红、吴传艳、徐海艳等28位领导与老师用心参加，其中金刚老师的参赛作品获得省二等奖。
10月初圆满地完成了尚书网的读书活动，全校的学生参与热情高，共有261篇参赛作品上报到省网站。
11月份的法律知识竞赛，杨端良、潘胜、孙凤鸣、穆秀伟、陈兴乾、孙正西、霍娟等共33位领导与老师参与比赛，参与率达90%以上。受到了上级领导的一致好评。
12月份参加县电子白板培训，并在当月由徐海燕主任主讲，对全校老师进行了电子白板的二次培训，老师受益匪浅。下坊小学实验*台管理员黄松梅老师，以及完小的孙西明、郑小英老师，一齐完成了下坊小学及各村小的各室实验*台。
12月份还参加县优质资源上传工作。杨端良校长在百忙之中抽出时间来完成各项活动任务。潘胜校长不方便前往学校，就在家里将相关任务信息传过来上报。霍永兰、李兴海、杨友红、闫雪、姚翠荣等领导与老师都能用心参加各项活动。在县资源长传中，由于潘胜校长多次督促，印学波主任多次提醒。所以我校的资源上传位居全县前六名。穆秀伟、潘胜校长、姚翠荣、袁芹、陈佳佳、穆道婷等老师上传资源数位居前几名。
八、以童话写作特色为抓手，不断彰显童话校园特色
让童话作文彰显特色，努力建立“童话校园”。我校充分发挥曹作家的名人效应，让曹作家现身说法，讲解写作的妙处，介绍写童话的乐趣。其中期望童话写作社团学生办的手抄报、写得*作多篇次在《儿童文学》、《东方少年》等报刊发表。由于成绩显著，县电视台和《今日*》专门来我校采访并报道了我校的先进事迹。在曹作家的影响下，在校长室的大力倡导下，看童话、写童话、编童话已经在下坊中心小学蔚然成风。除了曹作家最*发表了几十篇童话作品外，印学波、曹殿*、杨友红、穆如娟、徐海燕老师、金刚等老师辅导的多篇童话都已经发表。
由于曹作家就身在我们学校，所以研究起来也有劲，所以受到了广大师生的欢迎和社会各界的好评。我们对综合实践活动的内涵进行拓展、延伸，有机整合家乡的工业和农业资源，实施以“建立经典诵读校园、童话校园”为大主题的系列活动。主题实践活动的开展，不但培养了学生自我写作意识，还激发了学生热爱学校、热爱家乡的情感。我们还把综合实践活动的开展与校本培训、校本教研结合起来，避免综合实践活动流于形式。
20XX行将过去，我们将一如既往地工作，为全年各项目标达成做出自己的贡献。
本学年电教工作以学校工作计划为指导，以网络和电教设备的管理与维护、信息技术在管理与教学中的使用为工作重点，充分发挥了信息技术在学校管理与教育教学中的资源作用，逐步提高了我校教师运用多媒体辅助教学的能力。回顾这一学期的工作，现总结如下：
一、增强了服务意识
为使我校的电教工作在有序、高效的轨道上运行，学校对电教工作进行科学化、规范化管理，进一步优化了我校电教管理水*，增强了电教人员的服务意识。
1、及时做好各项电教设备的维修维护工作。做好班班通、教师个人电脑、学校广播、音响设备以及校园电子屏的更新与维护，在教学及各项活动中充分发挥每种电教媒体的作用。并对各项设备使用情况进行普查和不定时抽查，使电教媒体真正为提高教育教学效率服务。
2、进一步完善各处室的电脑使用制度、物品借还制度。两个网络教室以及新建立的录播教室由专人负责管理，做到分工细，职责明，使用规范，并落实网络教室、录播教室、教师个人电脑使用登记制度，规范了学生、教师对计算机的操作，及时维护好各处室计算机的网络，保证学校网络健康、正常、安全运行。
3、为学校各项活动提供信息技术服务。本学期学校各项活动丰富多彩，如全省科学优质课评比活动，以及学校各项会议、学生活动等。在活动前期提供学校汇报课件的制作以及信息化设备准备，活动中进行全程照相、录像工作，活动后对照片及视频进行后期制作、存档、转发等服务工作，以及活动新闻宣传材料的撰写上传工作等。
二、加大了硬件建设
我校成立校长为组长的信息化示范校工作领导小组，拟定信息化示范校发展规划和年度工作计划，确保专款专用，投入大量资金加大了硬件建设，健全规章制度，定期实施全员培训，确保提升学校信息化进程。
1、给教师购置联想一体机电脑。开学初，为了信息化校园示范校的建设，学校给每位在编教师购置联想一体机电脑，替换原有的旧电脑。并同时更换校园无线网络设备，提升了校园无线网络的最大承载量，使得学校网络无缝覆盖至校园的每个角落。
2、组建了一口自动录播教室。为加大教研力度，提升教师业务水*，学校投资建设了一口自动录播教室，实现了全校教师网上时时观课，课后录像自动上传服务器、在线观看等功能。通过录播教室*台，各个教研组课后通过视频回顾进行观课研讨，上课教师通过观看教学视频反思自己的课堂教学，直观有效。录播教室倍受教师喜爱，为教师快速成长提供了学*、实践、与反思的成长空间，是一个快速提高教师教学能力的信息化*台。
3、增加全校视频监控数量。为应对日益严峻的校园安全问题，确保教育教学有序规范开展，学校投资增设了班级内的摄像设备，使得校园监控遍布校园每个角落，为我校师生提供技术保护。
三、加强了日常教育教学工作
我校为努力推进信息技术与其他学科教学的整合，鼓励并要求教师在各学科的教学中广范应用信息技术手段并把信息技术教育融合在各学科的教学和各项教育活动中。针对怎样运用信息技术与学科整合、与活动整合，学校利用各种形式对教师进行了培训。
1、信息教师使用好网络教室上好信息课。学校信息技术课有序高效进行，组织部分学生建立了个人博客，拓宽了学生学*、实践和交流的空间。组织信息教师积极参加市、区教育局举办的各项业务评比活动，如优秀教案评选，信息优质课评比等。同时信息技术优秀教案被采纳篇数在全区各所小学中成绩优异。
2、对全体教师进行信息技术培训。针对“如何使用好学校网站”、“如何使用市中区教育局数字化校园*台”、“微课的制作方法”等相关知识学*，进一步提高了教师用好学校网站的能力和学*使用数字化校园*台的技能。通过网站与*台更好的实现教师与教师、教师与家长、教师与学生之间的交流，使得学校与社会的沟通更加的便捷，提高了社会对学校与教师的满意度。
3、校园电视台丰富了学生的活动与生活。学校定期利用校园电视台组织学生开展各项有意义的活动，丰富了学生的生活。
四、管理充实了学校网站
1、学校网站内容的丰富与维护是一项重要工作。学校电教处组织网站专职管理人员加强了对学校网站（内网和外网）的更新维护，对学校的新闻内容及时更新（每周1次）。并做好网站服务器的配置和更新、资料备份，防毒软件的安装和部署及时更新。学校各科室定期更新科室栏目内容，做好学校各项工作的上传与下达。组织各学科教师按照学校要求定期更新个人博客，上传教学感悟、精品案例、教学反思等个人教育教学相关内容。学校领导定时查看并进行评价反馈。
2、组织高年级学生开通校园博客。在信息教学过程中通过教师讲解与示范，五、六年级的大部分学生在学校网站上建立了自己的个人博客，并在博客中分享自己的学*心得、生活中有趣的故事等，学生通过博客在师生、生生间进行学*交流活动，拉*了师生间的距离，丰富了生生间的交流与友谊。
总之，我校本学期的电教工作根据上级领导的指示，以学校教学计划为中心，结合我校的设备条件和师生的实际情况，以多媒体的使用为主，充分发挥现有电教软件、硬件的作用，努力建设现代化的师资队伍，切实提高我校应用现代信息技术辅助教育教学的水*。今后，我们会继续以“教育科研为主导，以现代化教育媒体为手段，以服务质量求生存、求发展”为基本思路，力争实现新的跨越和发展。
本学期，我校把安全教育工作当作一项长期性与常规性的工作，力争使全校上下对师生的交通安全教育形成共识，引起全校的关注，通过多种教育形式，切实加强对学生进行安全教育，增强学生安全意识，确保教学秩序有效地开展。现就学校安全教育方面的工作总结如下：
一、加强领导，落实责任制
为保证活动长期有序地开展，学校成立了“学校交通安全教育领导小组”，负责组织和安排学校的交通安全教育工作，把学生的安全教育列入重要的议事日程。多次召集召开专题会，商讨学生交通安全工作落实情况，确保学生的交通安全。
二、精心组织开展交通安全知识的宣传教育活动
本学期，我校开展“安全教育月”专题教育活动，教育主题为“强化安全管理，共建*安校园”。
1、要求各班级紧紧围绕主题，结合我校实际，本学期组织召开4次安全教育主题班会，提高了学生的安全防护意识。
2、利用周一升旗仪式，组织主题为“保护生命，*安出行”的**下讲话，增强师生的交通安全意识。
3、11月份，聘请法制副校长、交警队干警给学生作交通安全专题报告。
4、要求各班级组织刊出“交通安全”主题黑板报。
5、9月份组织七年级学生观看《交通安全教育专题片》VCD。
6、9月和12月份，分别印发关于学生乘车、交通、用电、防火安全教育通知，召开班主任会议，要求班主任对照通知精神摸清本班学生情况，并作详细记录。开展针对性的安全教育活动。
7、10月和08年元月学校分别印发了关于学生乘车安全、雨雪天气防冻防滑防交通事故致家长的一封信。要求学生家长签名，做好子女乘车安全教育工作，并自觉抵制“三无”车辆，坚决不乘坐“三无”车辆。
8、11月中旬召开家长会，要求学生家长加强对子女的安全教育，支持学校开展安全教育，做到家校联手，齐抓共管。
9、学期末组织师生铲除校园区的冰雪，教育学生不得玩球、打雪仗，不得课间追逐打闹，注意行走及交通安全。
三、利用各种载体，广泛开展学*“交通安全法制知识”教育活动
利用学校橱窗展出“交通安全法制知识”专题图片，并组织学生观看。
通过活动的开展，交通安全工作已深入人心，老师、学生和家长都深有感触。学生了解了交通安全常识，提高了遵守交规意识。安全走路，安全乘车，安全骑车己成为学生们的自觉行动。开展此活动以来，我校的交通安全工作到位，没有发生交通安全事故。
四、存在的问题及思考
尽管我校在交通安全教育工作中，做了一些有益的工作，也取得了一定的效果，广大家长对孩子在校学*感到放心，但也存在一些实际问题让我们感到力不从心，需要*各部门和全社会来共同关注并辊以解决。主要有：
1、我校学生上学放学必须要穿过两三条十字路口，安全隐患时时令人担忧；
2、槐林部分街道比较狭窄，车辆较多，部分群众不能遵守交通法规，安全意识淡泊，容易出现伤害学生的事故；
3、少数学生的交通安全意识不强，需要进一步教育。
以上这些问题，有些靠学校自身力量难以全部解决，希望各级*和全社会都能引起重视，加强各部门之间的沟通和配合，相互支持，相互协助，齐抓共管，努力营造槐林镇良好的交通秩序，确保师生安全，共同创建一个和谐的校园环境。
学校安全工作关系全体师生的生命和财产，事关学校和社会的稳定和发展。我们xx中心学校在县教育局和中心学校的领导下全面贯彻落实《中小学幼儿园安全管理办法》，按照教育局安全工作评价指标认真进行检查和整改。以加强隐患排查整治为重点，进一步明确安全职责，完善工作制度，强化学校安全管理，加强监督检查，狠抓工作落实，形成了全员参与、群防群治、齐抓共管的学校安全工作格局，圆满完成了各项安全工作任务目标，全校教学秩序安全稳定、师生*安，未发生校园安全责任事故、无突发公共安全事件，无学生受伤害事故，学校安全教育工作得到全面、深入、有效地开展。
一、加强领导，明确责任
12月初中心校及教育局来校检查，得到了相关领导的好评。学校成立了学校安全工作领导小组，由校长张校长为组长，xx任副组长xx、xx、xx以及各班班主任为组员。校长具体抓，学校政教处、教务处、总务处具体分工负责组织实施。
我们根据学校的实际特点，把全校安全管理主要划分为四大块，并明确了相应的责任部门：
一、是交通安全，由校办公室负责；
二、是电器和各项安全防护设施建设、学校总务处负责；
三、是教学过程安全（包括体育运动、学科实验室操作等）由校教务处负责；
四、是教室安全和学生安全教育，由校政教处和各年级组长负责。对每一大块安全管理工作，又进行了纵向的层层分解，如教室安全由政教处负责，再由政教处到年级，年级分解到教学班，各班再分解每个同学，层层明确责任，实行目标管理。从而使全校安全管理工作形成了横向到达、纵向到底的网络体系，实现了校园安全的全方位设防，无缝隙管理。
二、完善制度，强化管理
1、建立安全保卫工作领导责任制和责任追究制。由学校校长负责，将安全保卫工作列入各有关处室的目标考核内容，并进行严格考核，严格执行责任追究制度，对造成重大安全事故的，要严肃追究有关领导及直接责任人的责任。
2、签订责任书。学校与处室和班主任、任课教师、后勤教辅人员层层签订责任书，明确各自的职责。与家长或学生监护人签定安全协议书。贯彻谁主管，谁负责的原则，做到职责明确，责任到人。
3、建立健全定期检查和日常防范相结合的安全管理制度。建立健全学生管理、门卫值班、巡逻值班、防控传染病、食品卫生管理、防火安全管理、体育器材检查、健康体检等等一系列安全工作规章制度。使各项制度职责更具体化、更细致化，同时我们还和教职工层层签订了各种责任书，分工到人，责任到人，签订了安全责任书，并与学校考核相挂钩，强化管理，使学校安全管理网络覆盖到校园的每一个区域，每一个角落。严禁教师个人利用假期（日）私自带学生外出，在校外开展的社会实践活动要坚持上级领导审批，制定活动预案。对涉及学校安全的各项工作，都要做到有章可循，违章必究，不留盲点，不出漏洞。
4、建立学校安全意外事故处置预案制度。学校建立事故处置领导小组，制定了各项紧急情况处理预案，并在全体教职工大会和学生会上进行宣讲。
三、广泛宣传，加强教育
要确保安全，根本在于提高安全意识、自我防范和自护自救能力，抓好安全教育，是学校安全工作的基础。学校政教处负责学生安全教育工作，以活动为载体全体动员、全员参与，把安全工作作为学校日常的重点工作，寓安全教育于活动中，加强安全教育，提高安全意识，养成安全*惯。使全体师生面对困难时能够妥善，科学，合理的处理，避免了不必要的损失。
1、认真做好安全教育月（周）工作。学校安全教育月（周）以校园安全为主题，在安全教育月（周）期间，学校组织学*安全教育工作文件，对校内易发事故类型、重点部位保护、工作薄弱环节、各类人员安全意识与安全技能等方
面，开展深入全面的大检查，消除隐患，有针对地扎实地开展教育和防范工作。
2、开展丰富多彩的教育活动。对学生开展安全预防教育，增强学生安全意识，加强学生安全教育，使学生学会自我保护、自救、互救的常识和技能，也是我校安全工作的一项重要内容。为此，我们除了要求教师在常规教育教学中渗透安全知识教育外，还通过各种途径积极开展了学生安全教育活动。如我校举行了消防、防震演*，通过消防演*不仅增强了学生的消防意识，还使学生从演*实战中学会了使用消防器材、自救逃生、互救等技能。
我们还多次在校园举办了交通安全宣传展，使学生接受比较系统的防溺水、防交通事故、防触电、防食物中毒、防病、防体育运动伤害、防火、防盗、防震、防骗、防煤气中毒等安全知识和技能教育。还利用学校广播、黑板报、悬挂横幅、张贴标语等宣传工具及举行主题班会、讲座、安全征文与知识竞赛等形式开展丰富多彩的安全教育。学校积极推行开学初、放假前、节假日安全提醒，学校利用周校会议和周一升旗、活动课时间，小结安全工作，强调安全事项。通过教育提高广大学生的安全意识、安全防范能力和自我保护能力。
3、加强学生安全教育和心理健康教育，做到防患于未然。根据全封闭管理要求，政教处协助值周领导，会同值日教师、学生会干部、班主任、宿管老师、对学生日常行为全过程管理。包括饮食起居，健康卫生，离校返校，防火、防盗、防事故等。针对学生在校表现，严格按照《违纪学生处罚条例》该表扬奖励的就及时表扬奖励。该批评教育的及时进行批评教育，对严重违纪的及时与家长取得联系，进行恰当的处罚。
使学校各项制度得到兑现，教学和生活秩序井井有条。对学生管理工作，在学生中及社会上产生了良好的反响。同时，把安全教育贯穿于学校各项工作的全过程。入学教育有安全内容，管理措施有安全保障，评比有安全项目，奖惩有安全比例。每天早操政教处主任xx都要对一日情况及时评点，总结好的，指出隐患，提出纠正措施，达到明显效果。学校还专门开设了安全教育和心理教育课。由专职教师任教，并开设了心理咨询室，随时解决学生的心理负担。
四、狠抓落实，变堵为疏
安全工作难在一贯坚持，安全事故多是出于麻痹大意。为了把学校安全工作落到实处，做到不留漏洞，几年来，我校一直坚持教育为重，预防为主，标本兼治，重要治本。的方针，做足做好防文章，在此基础上变堵为疏。提高安全防范意识。
1、开展常规检查。每学期开学以后，学校把安全教育工作作为重点检查内容之一。开学前，学校对校舍进行全面的安全检查。同时，积极配合区卫生所对学校饮水卫生进行检查。冬季，学校对电线和教师办公区、进行防火安全检查。
2、我们组织全体教职工认真学*校园安全方面的规定和应急预案，各类人员积极参加安全知识培训；我们克服校园大，人员多，安全配备不是很到位，很合理的困难，高标准、严要求；我们及时发现捕捉老师安全管理中的好方法并及时推广，例：推行班级学生安全员制度对工作中的不合理我们及时指导，老师们有的是对孩子们的爱心、耐心、细心，大家群策群力，安全无小事，上下一条心，为了我们的共同目标共建安全校园努力着。
3、确保安全设施、器材到位。我们一方面广泛征求全校师生的意见建议，另一方面聘请专家指导，对全校消防器材设施进行了合理的布设，确保按要求到位。确定每个馆室负责人为灭火器的负责人，确保正常使用，并请专职安全员进行灭火器使用的示范，让师生正确用灭火器。
4、树立安全第一思想，不断改进安全工作。当安全工作与学校其它工作有冲突时无条件地把安全放在第一位。
5、坚持24小时值班值勤制度。学校保安人员坚持24小时在校园治安巡逻，规定校级干部在学生全体离校前必须有人在校园值班，这一值班值勤制度在应对可能的突发事件、确保晚间校园*安上起到了十分重要的作用。
五、突出重点，抓好关键部位的安全工作
1、放学，值周领导亲临交通路口，班主任、学生会、保安人员分班分片维持秩序，护送学生上车，确保学生回家安全。
2、加强留守生和特异学生的教育管理，明确责任人，实行一帮一亲情关怀和爱心教育。
3、加强食堂管理，把好病从口入关，对饮用水、蔬菜、食品等严格按照卫生管理有关规定，认真执行，防腐蚀、防变质、防糜烂，确保饮食安全。值周领导及时进行检查，督促食堂搞好安全卫生工作，学生饮用水已全部使用纯净水。
4、及时检查校舍安全，每周进行一次安全隐患排查，消除安全隐患。
5、改造旧电网电路，防止电路故障，防止火灾，学校用于电改资金10000多元，校园电路实现全面更新。
6、建立防火措施，保安、门卫、宿管员对学生、开关、火点及时检查，清除易燃易爆物品，确保人去断电，无火点隐患。
7、上课时，老师首先要清点人数，发现缺*及时报告，及时查明原因，严禁学生私自外出，下课或晚自*严禁学生翻越围墙，随意外出。宿舍内严防盗窃，严禁吸烟和打架斗殴，严禁学生逃课及节假日进网吧，严禁在寝室内使用电插座或从事烧开水、玩火、燃放鞭炮等。
六、齐抓共管，群防群治
学校安全教育工作是一项社会性的系统工程，需要社会、学校、家庭的密切配合。我们积极与镇部门、派出所等部门通力合作，做好学校安全保卫工作，学校组织开展一系列道德、法制教育活动，取得了良好的教育效果。
在教育立场上，家长的愿望与学校的教育目标是一致的，家长与老师应该是一种合作的伙伴关系。我们深知，只有家校同心，形成合力，孩子才能健康和谐地发展，因此，我们有了每学期家长座谈会，向家长宣传科学家庭教子知识，特别是提出关心每个孩子心理健康成长，个别学生建立家校联系手册等，传递着学校和家庭对孩子的共同期待、探讨着教育孩子的最佳方法、寻求着培养孩子的有效途径；还有那些固定的充满人文气息的《给家长的一封信》，提示家长假期关注学生安全和守法情况，正是有了这些，使我们和家长的联系更加密切。也填补假期学生安全管理的空白。
七、存在的主要问题
我们学校安全工作在上级领导的重视下，在师生的共同努力下得到进一步加强，学校无责任事故发生，安全事故为零，但是我们感觉安全工作的难度越来越大，学校安全工作的形势仍然比较严峻。
1、通过校领导及全体师生集中综合整治，学校周边环境有明显的好转。但是，社会上的不安定因素和不良文化对师生安全的影响还比较大，试图干扰学校及学生的社会闲杂人员还存在，社会上的黄、赌、毒、非法出版的图书、音像及网吧和游戏室对学生的影响还非常大，学校周边的饮食摊还存在食品安全隐患。
2、学校安全工作的难度不断增大。学生中独生子女、和留守生越来越多，独生子女在家庭中往往受保护较多，而缺乏生活经验。留守生缺乏家长监管给我校安全工作带来一定困难。学生作为社会的弱势群体，多数自我保护意识和安全防范能力低，大大增加了学校安全工作的难度。
总之，我们一定尽最大的努力把安全工作做好，我们将进一步重视安全工作，及时解决学校、师生存在的安全隐患，不断提高我校安全工作水*。同时希望上级及相关部门给予指导，支持和帮助，确保全校安全万无一失。
本学期，我校在“*安校园”创建成果上，认真按照信阳市教体局文件、会议精神，把“安全无小事，时刻保安全”作为各项工作的出发点和落脚点，在狠抓落实上下功夫，扎实开展了学校安全工作，现总结于下：
一、完善制度，落实责任
我校结合实际，制定并完善了针对性和操作性比较强的食品卫生安全管理、用电安全、消防安全、值班、门卫管理、*和大型活动安全管理、安全隐患整改、安全报告等制度，还制定了火灾事故、群体性的事件和突发事件、被盗案件、食品中毒事件、等方面的应急处理预案，并将相应的安全制度的执行责任一一落实到学校校长、教导主任和全体教职工，形成了人人有责任、人人有担子的安全管理体系。
为了使全体教师树立“人人都是安全工作者”的思想，主动把学校安全工作与各自的实际工作结合起来，增强“安全第一，预防为主”意识，在思想上建立起一道安全防护线，我校在与全体教职工签订《安全工作目标责任书》的同时，制定了安全工作责任追究制定，明确了各类人员的安全责任，特别突出执行安全责任的奖惩措施，做到了制度建立、责任明晰、奖惩分明，保证了学校安全管理无一真空、无一漏洞。
二、着力硬件，完善设施
在信阳市教体局领导的关心与支持下，xx月份我校投入8000余元对楼舍的内墙进行修缮、彻底解除了校舍方面的安全隐患。12月我校在各班教室窗户后重新焊接钢筋，增加了一扇厚铁大门，大大增强我校安全防盗工作的有效性。
三、加强检查，排除隐患
我校属典型的农村小学，针对农村学校安全事故的薄弱环节，学校突出加强了学校安全防范，始终如一地坚持定期和不定期的安全排查、防范制度，以确保万无一失。
一是开学前一周，学校安全工作领导小组开展校园安全大检查。在检查中，明确检查范围、重点，对学校校舍、教学设备、消防设施、等逐一进行全面检查，确认无安全隐患，并经刘校长亲自签字后，方可在开学时投入使用。对检查出的安全隐患，学校立即组织整改，以确保开学时正常使用。
二是加强常规性的安全检查。学校对重点安全部位，强化警钟长鸣意识，做到了时时检查、处处留心，严加防范。学校建立并严格执行了每月定期检查制度，并详细记载检查情况。对检查中发现的问题或安全隐患，学校立即采取措施，切实整改。
三是学校建立“安全月查报告制度”。为了强化安全工作督查与整改，学校安全工作领导小组坚持每月底对校园安全进行了全面、认真、细致的检查，检查范围包括制度落实情况、各安全责任人执行情况和安全隐患排查等方面，检查后及时向信阳市教体局填报了学校安全工作情况。
四、安全教育，常抓不懈
在狠抓安全管理的同时，我校针对农村学生安全意识差的问题，将安全教育作为中心任务，注重学生安全意识的提高和良好安全行为的养成，从根本上防止人为安全事故发生。
一是我校通过周一升旗仪式“**下讲话”、黑板报、校园宣传橱窗，各年级各班利用早班会活动等，对学生进行新《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《中小学生礼仪常规》 等安全知识教育外，还开展了形式多样的安全教育活动，如“消防安全知识竞赛”、“119消防安全疏散演练”、“自办安全手抄小报评比”、 聘请派出所刘副所长为师生“以案说法”开展禁毒教育、观看安全教育图片展、vcd观看等多种形式，提高学生的安全意识。
二是加强家校联系，共同做好学生的安全教育与管理。我校除了要求教师上门家访外，在每次月末还印发了《给家长的一封信》向家长及监护人宣传了学生校外安全注意事项、家长如何管理好子女在家庭的各种安全行为及学生校外安全的防护措施，增强了学生家长重视子女安全的自觉性和防范意识。并及时收*执，做到回执回收率100%。
——中心学校工作总结9篇
本学期，在县教研室的正确领导之下，我中心学校坚持以提升质量为核心，深化课题研究，强化队伍建设，强化质量监控，优化常规管理，开展各类培训和教研活动，不断提升教师教学的实施水*，提高素质教育质量。现将主要工作概括如下：
一、坚持抓教学常规管理，切实提高学校教学质量。
教学质量是学校的生命线，学校教学质量的优劣关系到整个学校以及教师在社会上的声誉和形象。为此，本学期中心学校依然以教学质量的提高为中心工作，从抓教学常规入手，以切实提高学校的教学质量。
1、强化教学常规检查视导工作。本学期各学校继续落实教学常规周检查制度，并在按时填写周报表的基础上，认真组织教师教学常规月评价，从计划、备课、上课、作业批改、成绩考查、学生辅导等每一个教学环节，都狠抓规范管理。中心学校通过阶段检查、教学视导等形式和县教研室调研、督导室评估等机会抽查各学校的教学常规管理情况。一学期以来，我校教师在备课、上课等各个教学环节上基本能严格执行要求，在备课方面，通过加强学*，明确要求，我校教师在深入学*新课标的基础上，深入钻研教材和分析学情，写出规范的教案，杜绝上无准备之课，大部分同志备课都能写教案。在上课方面，各教师基本上能严格执行课程设置方案，把握好教学进度，结合教材实际，积极组织学生进行自主性学*、探究性学*、合作性学*，在传授双基的同时，重视学*情感与学*能力的培养。在作业设计与批改方面各位教师都能按照作业规范的要求，注意作业的明确性和针对性，以及作业的深广度和份量，并做到认真、及时地批改、订正。
2、尝试集体备课。针对我中心学校教师担任的学科较多，在教育教学过程中，仅备课一项就要投入较多的精力，大部分时间投入到了编写课时教案的现状，学期初实行了集体备课，以便使老师们有更多的精力研究教材、教法，也能实现优秀资源共享。全乡依照《集体备课实施方案》设立了16个备课小组，各备课组按 “五定”、“五备”、“六统一”、“四创新”的要求，*备课会，备课组教师共同钻研教材，吃透教材，用活教材，同时充分发挥每位教师的才智，互相取长补短，从而提高课堂教学的有效性。
3、在学生中开展各种竞赛评比活动，促进了学生广泛的兴趣爱好的形成，为我校教学质量的提高打下了坚实的基础。在语文学科方面，我们组织学生参加了“校讯通杯”作文大赛、“我心目中的环湖赛”征文活动和主题读书系列活动等，共有80多人次参加了活动，这些活动促进了学生对课外书籍阅读的渴望，增强了他们的语文知识水*和写作水*，拓宽了学生视野。6月份，组织了全乡小学四、五年级学生数学竞赛，徐永辉、李永环等12位同学以优异成绩获奖。在全国小学生英语竞赛活动中，*小学学生马红莲、马永萍分别荣获二、三等奖。
二、结合学校实际，以提高课堂教学有效性为目标，积极开展校本教研活动。
1、继续学*并尝试“先学后教，以学定教”的山东省潍坊市“345优质高效课堂”教学模式和洋思课堂教学模式。教师按“先学”、“展演”、“后教”和“当堂训练”的课堂结构设计教学，让学生通过自主、探究、合作等方式积极参与到学*中，使学生由被动学*变为主动学*，以真正体现学生的主体和教师的主导地位，把课堂还给了学生。学生在课堂学*过程中，掌握了一定的学*方法，良好的学**惯也在逐步养成。
2、通过开展公开课、示范课活动，引领教师提高课堂教学水*。本学期组织了支教教师白永兰老师六年级英语示范课、*小学*进珉老师高年级数学示范课等，在听课过程中，通过执教教师说教学设计策略，听过教师交流请教的方式讨论解决教学中存在的疑问，以使大家共同成长。
3、*小学、什巴小学、岔尔沟小学与青海民族大学、*科学院农村政策研究中心共同开展了“青海少数民族儿童电脑辅助学汉语”科研活动，在学生语文学*能力和水*提高方面取得了一定的效果。中心学校还争取到了上海真爱梦想基金会援建的“梦想中心”教室项目，教室建设已完成，暑假将有15名教师参加“梦想课程”培训，下学期就可以投入使用。
4、继续开展多形式的教学比赛活动，以促进教师成长。
中心学校按县教研室“小学语文教师综合素质能力大赛”活动安排，于3月31日至4月3日各校推选的'选手分别参加了授课比赛和才艺展示等比赛,最后，上元保小学的湛文蕙、*小学的申海芳和岔尔沟小学的李发存三位老师荣获前三名，湛文蕙老师代表中心学校参加了全县比赛。选手们的“诗文朗读”声情并茂，绘声绘色；粉笔字的书写潇洒飘逸，充分展现了教师深厚的写字功底；才艺展示时歌声深情高昂，剪纸栩栩如生，彰显了我校教师的特长与技能；综合知识问答展现了语文教师宽泛的知识和深厚的积淀。本次活动不仅是教师技能技巧的比拼，更是各位选手智慧与风采的全方位展示。
同时，还组织教师参加上级有关部门组织的各类教学比赛、论文大赛等活动。虎文萍老师参加了青海省中小学音乐美术新课程优秀课例评选活动，并在活动中荣获三等奖。
三、继续加强教师培训，不断提高教师的教育教学水*。
首先，中心学校积极安排教师参加各级各类培训，以不断提升教师的专业素养。本学期中心学校领导乔玉堂、伊正全同志先后参加了学校党建工作、学校管理、学校“梦想中心”建设等的培训学*。王青邦、祁焕军、崔顺年等14位老师参加了“全面提高班主任专业素养”高级研修班等各类班主任培训，保春花、朱锦军、保广林等8位老师参加了语文等各类学科教师培训。参加培训的教师通过聆听专家们的专题讲座，接受了先进的教育理念和思想，并观摩优秀教师的现场教学示范，以不断改进自己的教育教学方式。
其次，中心学校继续开展校际交流活动，通过交流学*进一步提高教师的教学水*。3月22日至24日，各学校的英语、语文老师共32人次去西宁市古城台小学，分别观摩了城西区参加全国英语和语文教师素养大赛教师的汇报展示课。4月9日，各小学共20名教师去城北小学观摩听课。在交流学*活动中，执教教师严谨的课堂结构、多方位的师生互动、适时的点拨、融洽的师生关系、贴切的学生评价充分体现了新课程理念，以及声情并茂的朗诵、激情的表演展示了教师极强的素质能力，让参加交流学*的教师切身感受到了教学方式方法上的差异，并在教学策略、学生评价等方面有了很大的收获和启发。
四、教研工作存在的问题
本期的教研工作虽然取得了一些成绩，但也存在着一些问题，主要表现在以下几个方面：
1、教师对学*的关注度不够。虽然我们的教师都在参与学*，但少部分教师的学*还只是放在表面的学*上，并未对学进行深入的反思和应用，未能真正达到学*的目的。在今后的学*方面还需从意识上提高，让教师真正把学*落实到实处。
2、新的课堂教学改革停留在表面，大部分教师以“忙”为借口，不愿参与教学改革研究，*惯于“教师豁上，学生拼上”的教学方式。
3、课题研究活动停留在的形式上，而无实际效果。
总之，教研工作是一个全体教师参与的工作，也是提高教师自身素质和提高教育教学质量的有效手段。在今后的教研工作中，我们要团结全体教师共同参与，共同提高，共同发展，为提高我校的教育教学质量发挥更大的作用。
教研活动总结 本学期，在县教研室的正确领导之下，我中心校坚持以提升质量为核心，深化课题研究，强化队伍建设，强化质量监控，优化常规管理，开展各类培训和教研活动，不断提升教师教学的实施水*，提高素质教育质量。现将主要工作概括如下：
一、坚持抓教学常规管理，切实提高学校教学质量。
教学质量是学校的生命线，学校教学质量的优劣关系到整个学校以及教师在社会上的声誉和形象。为此，本学期中心学校依然以教学质量的提高为中心工作，从抓教学常规入手，以切实提高学校的教学质量。
1、强化教学常规检查视导工作。本学期各学校继续落实教学常规周检查制度，并在按时填写周报表的基础上，认真组织教师教学常规月评价，从计划、备课、上课、作业批改、成绩考查、学生辅导等每一个教学环节，都狠抓规范管理。中心学校通过阶段检查、教学视导等形式和县教研室调研、督导室评估等机会抽查各学校的教学常规管理情况。一学期以来，我校教师在备课、上课等各个教学环节上基本能严格执行要求，在备课方面，通过加强学*，明确要求，我校教师在深入学*新课标的基础上，深入钻研教材和分析学情，写出规范的教案，杜绝上无准备之课，大部分同志备课都能写教案。在上课方面，各教师基本上能严格执行课程设置方案，把握好教学进度，结合教材实际，积极组织学生进行自主性学*、探究性学*、合作性学*，在传授双基的同时，重视学*情感与学*能力的培养。在作业设计与批改方面各位教师都能按照作业规范的要求，注意作业的明确性和针对性，以及作业的深广度和份量，并做到认真、及时地批改、订正。
2、尝试集体备课。针对我中心学校教师担任的学科较多，在教育教学过程中，仅备课一项就要投入较多的精力，大部分时间投入到了编写课时教案的现状，学期初实行了集体备课，以便使老师们有更多的精力研究教材、教法，也能实现优秀资源共享。全乡依照《集体备课实施方案》设立了16个备课小组，各备课组按 “五定”、“五备”、“六统一”、“四创新”的要求，*备课会，备课组教师共同钻研教材，吃透教材，用活教材，同时充分发挥每位教师的才智，互相取长补短，从而提高课堂教学的有效性。
3、在学生中开展各种竞赛评比活动，促进了学生广泛的兴趣爱好的形成，为我校教学质量的提高打下了坚实的基础。在语文学科方面，我们组织学生参加了“校讯通杯”作文大赛、“我心目中的环湖赛”征文活动和主题读书系列活动等，共有80多人次参加了活动，这些活动促进了学生对课外书籍阅读的渴望，增强了他们的语文知识水*和写作水*，拓宽了学生视野。6月份，组织了全乡小学四、五年级学生数学竞赛，徐永辉、李永环等12位同学以优异成绩获奖。在全国小学生英语竞赛活动中，*小学学生马红莲、马永萍分别荣获二、三等奖。
二、结合学校实际，以提高课堂教学有效性为目标，积极开展校本教研活动。
1、继续学*并尝试“先学后教，以学定教”的山东省潍坊市“345优质高效课堂”教学模式和洋思课堂教学模式。教师按“先学”、“展演”、“后教”和“当堂训练”的课堂结构设计教学，让学生通过自主、探究、合作等方式积极参与到学*中，使学生由被动学*变为主动学*，以真正体现学生的主体和教师的主导地位，把课堂还给了学生。学生在课堂学*过程中，掌握了一定的学*方法，良好的学**惯也在逐步养成。
2、通过开展公开课、示范课活动，引领教师提高课堂教学水*。本学期组织了支教教师白永兰老师六年级英语示范课、*小学*进珉老师高年级数学示范课等，在听课过程中，通过执教教师说教学设计策略，听过教师交流请教的方式讨论解决教学中存在的疑问，以使大家共同成长。
3、*小学、什巴小学、岔尔沟小学与青海民族大学、*科学院农村政策研究中心共同开展了“青海少数民族儿童电脑辅助学汉语”科研活动，在学生语文学*能力和水*提高方面取得了一定的效果。中心学校还争取到了上海真爱梦想基金会援建的“梦想中心”教室项目，教室建设已完成，暑假将有15名教师参加“梦想课程”培训，下学期就可以投入使用。
4、继续开展多形式的教学比赛活动，以促进教师成长。
中心学校按县教研室“小学语文教师综合素质能力大赛”活动安排，于3月31日至4月3日各校推选的选手分别参加了授课比赛和才艺展示等比赛，最后，上元保小学的湛文蕙、*小学的申海芳和岔尔沟小学的李发存三位老师荣获前三名，湛文蕙老师代表中心学校参加了全县比赛。选手们的“诗文朗读”声情并茂，绘声绘色；粉笔字的书写潇洒飘逸，充分展现了教师深厚的写字功底；才艺展示时歌声深情高昂，剪纸栩栩如生，彰显了我校教师的特长与技能；综合知识问答展现了语文教师宽泛的知识和深厚的积淀。本次活动不仅是教师技能技巧的比拼，更是各位选手智慧与风采的全方位展示。
同时，还组织教师参加上级有关部门组织的各类教学比赛、论文大赛等活动。虎文萍老师参加了青海省中小学音乐美术新课程优秀课例评选活动，并在活动中荣获三等奖。
三、继续加强教师培训，不断提高教师的教育教学水*。
首先，中心学校积极安排教师参加各级各类培训，以不断提升教师的专业素养。本学期中心学校领导乔玉堂、伊正全同志先后参加了学校党建工作、学校管理、学校“梦想中心”建设等的培训学*。王青邦、祁焕军、崔顺年等14位老师参加了“全面提高班主任专业素养”高级研修班等各类班主任培训，保春花、朱锦军、保广林等8位老师参加了语文等各类学科教师培训。参加培训的教师通过聆听专家们的专题讲座，接受了先进的教育理念和思想，并观摩优秀教师的现场教学示范，以不断改进自己的教育教学方式。
其次，中心学校继续开展校际交流活动，通过交流学*进一步提高教师的教学水*。3月22日至24日，各学校的英语、语文老师共32人次去西宁市古城台小学，分别观摩了城西区参加全国英语和语文教师素养大赛教师的汇报展示课。4月9日，各小学共20名教师去城北小学观摩听课。在交流学*活动中，执教教师严谨的课堂结构、多方位的师生互动、适时的点拨、融洽的师生关系、贴切的学生评价充分体现了新课程理念，以及声情并茂的朗诵、激情的表演展示了教师极强的素质能力，让参加交流学*的教师切身感受到了教学方式方法上的差异，并在教学策略、学生评价等方面有了很大的收获和启发。
四、教研工作存在的问题
本期的教研工作虽然取得了一些成绩，但也存在着一些问题，主要表现在以下几个方面：
1、教师对学*的关注度不够。虽然我们的教师都在参与学*，但少部分教师的学*还只是放在表面的学*上，并未对学进行深入的反思和应用，未能真正达到学*的目的。在今后的学*方面还需从意识上提高，让教师真正把学*落实到实处。
2、新的课堂教学改革停留在表面，大部分教师以“忙”为借口，不愿参与教学改革研究，*惯于“教师豁上，学生拼上”的教学方式。
3、课题研究活动停留在的形式上，而无实际效果。
总之，教研工作是一个全体教师参与的工作，也是提高教师自身素质和提高教育教学质量的有效手段。在今后的教研工作中，我们要团结全体教师共同参与，共同提高，共同发展，为提高我校的教育教学质量发挥更大的作用。
20XX年即将过去，回顾这一年的工作，我们下坊中心小学在县局的正确领导下，在全体老师的努力下，我们创造性的开展工作，取得了必须的成绩。现对本续期的工作总结如下：
一、以德育活动为助手，不断提升师生的思想素质
德育为先，我们深知抓好德育工作的重要性，为此，我们开展了一系列行之有效的德育活动，并以德育活动为抓手，真正做到不断提升师生的思想素质。
1、抓好政治学*。本学年，我们继续用心加强教师的政治学*，除了把每周一确定为固定政治学*时间以外，还采用定期不定期的时间加大对教师的政治学*力度。除了学*《中小学教师职业道德规范》、《教师法》、《教育法》以及省市相关的教育教学法规以外。我们还及时把向教育局、乡小教的最新的关于教育教学的要求传到达每一位教师。我们还把时事纳入政治学*的资料。透过学*，使老师们思想觉悟不断提升，真正做到思想一致，行动一致。
2、抓好**下讲话。我们充分利用每周一都要举行的大型升旗仪式，透过**下讲话，对全校师生进行相关的教育。为此，我们还专门制定多旗下讲话计划，对每周的主讲人和主讲资料都做了具体的规定，确保**下讲话的针对性，时效性。潘胜校长每学期都要亲自做第一次**下讲话。其他值班领导也都根据计划，精心准备，每次**下讲话都严肃、认真，使全体师生真正受到教育。
3、抓好特色活动。我们透过抓好多项活动来丰富德育内涵。举行礼貌礼貌月活动，使校园礼貌礼仪程度有了明显的提高；举行学雷锋系列活动，培养学生群众主义和乐于奉献精神；举行“慰藉忠魂，烈士永远”系列爱国主义活动，使学生的爱国热情空前高涨；举行“环境保护，爱我校园”环境教育系列活动，加强环境卫生教育；举行为白血病孩子捐款活动，发动老师为红十字会捐款，组织教师举行“展巾帼风采，创下坊辉煌”演讲活动，举行庆六一文艺汇演，丰富了学生的课余生活；举行阳光体育大课间特色跳绳表演，增强了学生的体质，也赢得了上级领导的肯定我校还获得县一等奖，黄俊艳、葛海艳、穆琼还被评为县优秀指导教师。此外我们还利用其他节假日开展诸如“重阳节敬老”、“心中有祖国”、“推普周”、“童话与经典同行”等相关的主题活动。。
4、典型事迹。由于德育工作做得好，涌现出了许多典型的人物，他们的事迹看似*凡，却想一个水滴一样反衬着师德的光华。杨端良校长每一天按时上线班，从不迟到早退，做教师的榜样，他潜心抓教学管理，有板有眼。身患强直性脊柱炎的潘胜校长凡事率先垂范，天天要吃药，家离校50多里路，但他总是要求自己尽量做到第一个到校。多次为老师执教示范课、为老师做培训。从不迟到早退，从不缺学生一节课，不但如此，还多次为请假老师顶班上课。就是在被别人汽车撞伤时间，医生推荐他本学期不要上班了，可他也心系学校，透过电话安排工作，并且至少提前两个月到校上班。
卞光明*凡事想着做，用心协助校长抓好安全和卫生的相关工作，还能做好教职工的思想工作，比较认真的做好工会工作。
曹延标主任用心做好教科研的相关工作，使我校的教科研在县内处于领先地位。*主任对学籍管理，办公事务做得井井有条。
李新海、陈兴乾二位领导随叫随到；孙正西主任对教导处的各项工作做的很实在，每周及时公布检查状况；
王庆忠主任对学生常规管理很用心，认真做好阳光体育书法等级考试等相关工作徐海燕对卫生工作一抓到底，不讲情面。
吴燕主任为现代化建立经常熬到深夜。印学波主任连续高烧总是利用晚上时间去医院打点滴，刘雷云老师刚刚拔了吊针就跑进了教室，孙舒老师腰间盘疼的没办法只好利用晚上到孙港小医院去治疗，霍娟老师连续感冒多天潘校长让她休息，她却不回去，葛海燕为了上好课还把家里的电视搬到了教室，徐海燕、陈兴乾、黄俊艳、金刚、霍永兰、穆秀伟等老师孩子生病了总是利用放学后的时间才带孩子去看病，刘柱、吴燕，葛海燕、霍永兰、黄俊艳等为了训练武术操喊破了嗓子……
三、以规范管理为抓手，不断提升办学品位
1、抓好分工。
为了规范管理，中心小学领导班子有明确的分工。并成立了常规、安全、教学质量、教学过程监控等相关的领导小组。这些领导小组职责分明，配备人员合理，致使各项相关工作能得以顺利开展。
2、抓好安全管理
（1）常规管理重在抓师生的养成教育，我们把各项常规细化到各部门，学*到人头，要求人人牢记，并对照落实，确保常规常抓长新，常规常态。
（2）经常开展安全教育，把安全隐患排查、管制刀具收缴、校内外安全教育明确化，制度化，并且让学生牢记。真正把安全工作放在心上，抓在手上。进行消防安全演练，多次下发《告家长一封信》，多次透过校信通*台宣传各种安全常识，让家长和学校配合起来，构成合力。一学期以来，我校未发生重大安全事故。确保了教育教学活动的正常有序开展。
3、抓好教学管理
（1）加强业务学*。为了规范教学管理，我校以《连云港市中小学教学常规管理要求》来规范学校和教师的教育教学行为，我们把相关的资料印发到每个老师的手中，组织他们学*，并且让老师把学*所得记在自己的学*笔记上。让老师们在学*的过程中理解到一次心灵的洗礼，让每一位老师都深知教学常规管理的内核，并以此为基础规范自己的教学言行。
（2）加强制度建设，确保课程落实：加强教学秩序的监控管理。学校规定教师务必严格按课表上课，不得随意调换更改，请假调课务必经教导处同意后予以安排，为了提到我校规范化管理水*，教导处专门拟定了下坊中心小学关于教师请假的规定、调课通知单和调课存根，要求请假老师返校两天内须将耽误课务弥补起来。
（3）加强教学管理。制度统筹，建立健全各项制度。我校紧紧围绕《连云港市中小学教学常规管理》根据实际状况修订了《下坊小学教学业务管理要求》、《下坊中心小学群众备课要求》、《下坊中心小学作业及批改要求》、《下坊中心小学教师政治业务学*制度》等一系列规章制度。从学校管理、教育教学等方面规范教师执教行为，保证了学校课程计划的落实。
四、以建构生态课堂为抓手，不断提升教学质量
1、用心构建“生态式高效课堂”。
（1）门成立了下坊中心小学建立“高效课堂”领导小组，由潘胜副校长任组长，孙正西主任主抓开建立“高效课堂”系列活动。
（2）抓好群众备课。我们规定每周二为备课组群众备课时间，群众备课做到了“五定”：定计划、定时间、定地点、定资料、定主备人，确保每周至少开展一次备课组活动，每次活动不少于两节课。其次是加大业务学*和培训力度。我们除了组织老师自学之外，还多次组织老师参加建立“高效课堂”专题培训，我们还利用每周三的业务例会时间多次组织全体教师研讨自己在建构式课堂中的得失喜忧。
（3）要求各位老师人人参加建立“高效课堂”的“人人一课”教学展示活动。还开展了下坊小学教学开放周活动，下坊小学青年教师优质课评比活动。教务处根据各个老师的实际状况和学科特点科学的安排好上课时间表，潘胜校长、曹延标主任本学期执教了市县乡公开课《观书有感》、《思乡组诗》、《听来的故事》、《怎样写小动物》，吴燕、徐海燕、孙正西、王庆忠等领导带头上教学示范课。黄松梅、吴传艳等也不甘示弱，用心上教学观摩课，为我校的良好教研之风构成打下了坚实的基础。潘胜校长、吴燕、徐海燕、周用红、陈兴乾、闫雪、黄松梅等老师还在县优质课评比中获得一二等奖。
（4）开展听课活动。学校提倡推门听课――开展“人人听我，我听人人”活动。本学期，我校的研课评课活动实现跨年级、跨学科的形式，在不同学科的交融中开阔了老师的视野，启迪老师的智慧。下坊中心小学还承办*县青蓝课程小学语文展示活动，来自穷地学校*40名老师与会听课。我们还对全乡举行课堂教学开放周活动。本学期我校还举行全乡青年教师优质课评比活动，在全乡引起巨大的反响。孙凤鸣、霍永兰、等老师分获学科一、二等奖。
（5）开展教研活动。我校还经常开展教育沙龙、同题异构、专业讲座（多数是潘胜校长、曹延标主任主讲，霍永兰、金刚、杨友红、穆秀伟、黄俊艳、吴燕、霍娟、徐海艳、穆如娟也十分用心），教师博客撰写，热点聚焦等教研活动，我校要求要求各位老师把自己教学所得写成心得体会，受到县里领导的肯定。本学期该校用心参加市县组织的关于建立“高效课堂”、“青蓝工程”等各种活动：每次县、市里有建立“高效课堂”、“青蓝工程”观摩活动，我校都尽可能多派老师参加，都是派专车接送，让专家的名师效应尽可能放大。
2、努力提升教学质量
（1）成立教学质量领导小组。为了大抓狠抓猛抓教学质量，我校专门成立下坊中心小学教学质量领导小组：由杨端良校长任组长、潘胜、杨学武副校长任副组长由教导处具体落实的下坊中心小学教学质量领导小组正式成立，并高效运作。
（2）我校专门召开建立“高效课堂”，提升教学质量专题会议。我校在开学初就组织全校教师召开建立“高效课堂”专题会议，在本学期每周的各种会议上都把提升教学质量作为不可缺少的一样工作进行布置。并不定期进行检查。
（3）我们还开展“堂堂清”、“周周练”、“月月结”活动。本学期以来除了开展高效课堂优质课评比以外，还要求所有老师实行“堂堂清”、“周周练”、“月月结”。
（4）开展质量调研。本学期中心小学对一至六年级各班级进行了两次教学质量调研，对4—6年级的语文进行单项调研。乡小教组织两次教学质量调研考试，最*还举行了全乡的拔尖赛。透过考试来检验教学质量，确保教学质量稳中有升。目前，质量是生命线、生存线、幸福线已经成为全校师生的共识，以学校质量兴为荣，以质量差为耻的风气正在构成。我校取得县小学教学质量排行第九名的好成绩。
五、以教学研究为抓手，不断提升教师的科研水*
首先是领导带头。俗话说，领导带头，万事不愁。杨端良、潘胜校长自己是教学科研的行家里手，各项工作自己带头投身教学科研之中，能沉得下去，发得出来。自己带头用心参加省市县各级教学科研活动。*时能认真备好、上好每一节课，舍得在教研上下工夫。目前，“把精心准备放在课前，把精彩预设留在课堂，把精选作业放在课后”的“三精”教学流程正在我校推广，潘胜校长的“快乐语文”教学模式正为下坊小学老师效仿。潘胜校长、曹延标主任多次执教校、乡、县、市级展示课。潘胜校长还为全体老师做专题培训多次。曹延标主任是我县资深教科室主任，他自己的童话作文在我县乃至全市有必须的知名度和美誉度，已经累计出版了11本专著，另有几本专著正在付印。杨端良校长、潘胜校长、曹延标主任、金刚主任对教学科研的推动作用很大，除了自己用心参加教学科研以外，还不断激励、鞭策我校的一些青年老师投身教学科研。杨友红、黄俊艳、穆如娟、曹殿*、霍永兰、吴燕、吴传艳、闫雪、黄松梅等老师迅速成长起来。个性是金刚老师在我县已经很有知名度。潘胜校长、曹延标主任、金刚主任都先后受邀为全县作教科研相关的报告。在他们的努力下，我校在省师陶杯论文评比、省教育学会论文评比、省市教育案例评比、市级课题立项、市五四杯教学论文评比中屡屡斩金夺银，捷报频传。受到市县教科研领导的表扬。
六、以语言文字建立为抓手，不断提升师生素养
开展语言文字规范化工作，对于全面推进素质教育具有重要好处。因此，我校将语言文字规范化工作渗透到各项教育教学活动中去，提高了广大师生的人文素养，全面推进我校的素质教育。
1、领导重视。学校成立了建立语言文字规范化示范校工作领导小组，杨端良校长担任组长，副校长潘胜负责具体分管工作。吴燕主任具体开展建立工作。使整个语言文字规范化工作做到了有组织，有方案，有规划，有措施，有检查，有落实。
2、健全机制。为全面推进我校语言文字的规范化，学校相继出台了《*县下坊中心小学课堂教学基本要求》、《*县下坊中心小学推广普通话规章制度》、《*县下坊中心小学校园用语用字管理制度》等一系列规章制度，制定教学检查的资料，从教师的备课、板书、作业批改，到学生的作业都要用规范字。以规范、强化全体师生自觉运用规范的语言文字的行为，促使语言文字规范化建设落到实处，保证了学校语言文字工作的有序开展。
3、宣传发动。走进校园，“热爱祖国语言文字，着力构建和谐校园。”“树立语言规范意识，提高民族文化素养。”等永久性标牌赫然映入眼帘；教学楼、综合楼，随处可见“请说普通话”“请写规范字”等宣传标语，时刻提醒学生说好普通话，写好规范字；学校还透过校园网、校园广播、黑板报、宣传橱窗等阵地，为语言文字规范化宣传活动带给了良好的*台。学校认真搞好每年一度的“推普周”活动，利用**下讲话对学生进行规范语言文字的教育，督促学生说好普通话，写好规范字；开展“啄木鸟行动”，查找公共场所不规范用字并推荐其整改；召开“说普通话，写规范字。”的主题班会；发动学生用心创办相关的黑板报、手抄报等，加强学生规范语言文字的意识，大力营造语言文字规范化的环境氛围。
4、教学相长。我校全体教师本着对学生负责、对社会负责的工作态度，从自身做起，给学生树立榜样。在日常教学活动中因地制宜地对学生进行语言文字规范化教育。教师用语都一律使用普通话。教师撰写教案、课堂板书或批改作业等也注意使用规范字。在学生层面，学校规定学生在课堂学*活动中说普通话，在课外与教师、同学交谈时使用普通话，提倡在社会上、家庭中使用普通话，在各种形式的书面表达中使用规范汉字。
5、成果辉煌。我们个性注重学生的语言文字应用潜力的培养。根据学校的办学条件，我们对学生的语言文字应用潜力提出了更高的要求：开设有各类兴趣小组，使学生在“听、说、读、写”各方面潜力得到全面的加强与提高。*几年我校在写字、读书、征文，演讲比赛中成绩卓著。先后有几十名老师几百名学生获得省市县各级奖励。生动活泼，形式多样的活动，为学生的发展、教师的专业技能提高带给了锻炼的舞台，促进了我校师生综合潜力的全面提高。
由于工作扎实，我校受到本周来我校检查验收的是专家高度评价，并当场表态能够透过考核。为了本次建立，吴燕、王庆忠、陈兴乾、徐海燕、金刚、闫雪、吴传艳、黄松梅等老师吃了很多辛苦。
七、以信息技术为抓手，巩固教育现代化成果
1、以校长为组长的学校信息化教育工作领导小组经常召开会议，商讨学校的信息化教育工作，部署学校信息化工作的措施和发展方向。学校始终把信息化工作放在重要位置。同时，校长室和教导处等各条线的中层干部也参与网站信息的日常更新和维护及其它各项活动。制定和完善信息化管理的相关制度。为了更好稳步推进学校信息化工作，学校制定了网络管理制度，由信息工作领导小组负责指导、检查、验收。
2、信息技术课程教学：在教学中采用“自主学*，合作学*与探究学*”的新教学方法，在熟悉掌握教学技巧的基础上，制定出贴合学生实际的教学计划，如纵横码。对各年级的计算机课，始终都把上机操作作为教学中最重要的一个环节，要求每节课都让学生在机房课，尽可能地让学生上机练*，力求少讲多练、精讲精练，让学生在练*的过程中去领悟、体会和掌握计算机操作的精髓，进而将自己的领悟、体会和掌握到的东西转化为自己的一种潜力，同时还强调其它科目的教师不得占用信息技术课，进一步保证了学生上机学*的时间。
3、以应用带促进，着力打造一支过硬的教师队伍。我们透过广大教师的应用来带动和促进教师的信息化应用水*。对教师进行专项培训，提高教师运用信息科技的潜力。
9—10月份的省优质资源上传培训以及相应的上传，杨校长、潘校长、周用红、吴传艳、徐海艳等28位领导与老师用心参加，其中金刚老师的参赛作品获得省二等奖。
10月初圆满地完成了尚书网的读书活动，全校的学生参与热情高，共有261篇参赛作品上报到省网站。
11月份的法律知识竞赛，杨端良、潘胜、孙凤鸣、穆秀伟、陈兴乾、孙正西、霍娟等共33位领导与老师参与比赛，参与率达90%以上。受到了上级领导的一致好评。
12月份参加县电子白板培训，并在当月由徐海燕主任主讲，对全校老师进行了电子白板的二次培训，老师受益匪浅。下坊小学实验*台管理员黄松梅老师，以及完小的孙西明、郑小英老师，一齐完成了下坊小学及各村小的各室实验*台。
12月份还参加县优质资源上传工作。杨端良校长在百忙之中抽出时间来完成各项活动任务。潘胜校长不方便前往学校，就在家里将相关任务信息传过来上报。霍永兰、李兴海、杨友红、闫雪、姚翠荣等领导与老师都能用心参加各项活动。在县资源长传中，由于潘胜校长多次督促，印学波主任多次提醒。所以我校的资源上传位居全县前六名。穆秀伟、潘胜校长、姚翠荣、袁芹、陈佳佳、穆道婷等老师上传资源数位居前几名。
八、以童话写作特色为抓手，不断彰显童话校园特色
让童话作文彰显特色，努力建立“童话校园”。我校充分发挥曹作家的名人效应，让曹作家现身说法，讲解写作的妙处，介绍写童话的乐趣。其中期望童话写作社团学生办的手抄报、写得*作多篇次在《儿童文学》、《东方少年》等报刊发表。由于成绩显著，县电视台和《今日*》专门来我校采访并报道了我校的先进事迹。在曹作家的影响下，在校长室的大力倡导下，看童话、写童话、编童话已经在下坊中心小学蔚然成风。除了曹作家最*发表了几十篇童话作品外，印学波、曹殿*、杨友红、穆如娟、徐海燕老师、金刚等老师辅导的多篇童话都已经发表。
由于曹作家就身在我们学校，所以研究起来也有劲，所以受到了广大师生的欢迎和社会各界的好评。我们对综合实践活动的内涵进行拓展、延伸，有机整合家乡的工业和农业资源，实施以“建立经典诵读校园、童话校园”为大主题的系列活动。主题实践活动的开展，不但培养了学生自我写作意识，还激发了学生热爱学校、热爱家乡的情感。我们还把综合实践活动的开展与校本培训、校本教研结合起来，避免综合实践活动流于形式。
20XX行将过去，我们将一如既往地工作，为全年各项目标达成做出自己的贡献。
安全重于泰山，安全工作是学校的首要工作，为切实保障学校师生安全，依据上级有关安全文件精神，我校持之以恒地开展*安学校工作。一学期来，我校本着综合治理坚持预防为主、防治结合、加强教育、群防群治的原则，经过安全教育及演练，增强学生的安全意识和自我防护本事；经过齐抓共管，营造全校教职员工关心和支持学校安全工作的局面，从而切实保障师生安全和财产不受损失，维护学校正常的教育教学序，消除学校大环境和班级治安秩序的各种不安全隐患。现将本学期安全工作总结如下：
一、具体工作
（一）2月28日，学校召开班子会议，分析学校安全稳定工作形势和存在的问题，制订切合学校实际的安全工作计划，并开展了校园安全大检查。
负责安全的刘军副校长和各校（园）负责后勤的、安全的老师，走遍了校园的每个角落，细致地检查了校园的安全环境。他们尝试开启消防栓龙头，看看是否有水；检验各个卫生间水糟的水龙头是否好用；巡查各个教室、办公室及功能教室的照明设备和电器开关是否完好；并调试直饮水机装置，好让学生马上就可以喝上安全健康清洁的饮用水。在食堂，他们提醒食堂主任把好食品安全关，并召开了食堂从业人员会议，进行了食品安全的专题培训，要求大家高度重视食品卫生，严格按照五常法规范操作。在门卫室，他们进行了三防等方面的检查，并对保安员开展了消防、校园安保专题培训，认真做好来访人员的询问登记以及教师在校期间外出的出入情况登记，并强调保安员要做到时刻保持警惕，随时防止、防范意外发生。
（二）建立安全保卫工作领导职责制和职责追究制。由校长负责，严格执行职责追究制度，对造成重大安全事故的，要严肃追究直接责任人。
（三）签订职任书。学校与班主任层层签订责任书，明确各自的责任，学校还与学生及学生家长签订了安全责任书，明确了家长应做的工作和应尽的职责，将安全教育工作作为对教职员工考核的重要资料，实行一票否决制度。贯彻“谁主管，谁负责”的原则，做到职责明确，职责到人。
（四）不断完善学校安全保卫工作规章制度。建立学校安全保卫工作的各项规章制度，并根据安全保卫工作形势的发展，不断完善充实。建立健全定期检查和日常防范相结合的安全管理制度，以及学生管理、门卫值班、巡逻值班、防火防灾、食品卫生管理、防火安全管理、体育器材检查、健康体检等规章制度。对涉及学校安全保卫的各项工作，都要做到有章可循，违章必究，不留盲点，不出漏洞。
（五）建立学校安全应急工作预案及疏散预案。学校建立安全应急领导小组，制订了安全应急工作预案及疏散预案。
（六）齐抓共管，群防群治。
学校安全教育工作是一项社会性的系统工作，需要社会、学校、家庭的密切配合，我们积极与派出所、上马医院、综合治理等部门通力合作，做好学校安全保卫工作，学校组织开展一系列道德法制教育活动，取得了良好的教育效果。
（七）加强思想教育，提高自我保护能力。
要确保安全，根本在于提高安全意识、自我防范和自护自救能力，抓好安全教育，是学校安全工作的基础。我们以安全教育周，安全教育活动月为重点，经常性地对学生开展安全教育，特别是抓好交通、大型活动如（六一等各种大型活动的安全预案）等的安全教育。对学生进行防溺水事故安全教育。教育学生不得擅自与同学结伴到河塘等地嬉戏玩耍，同学之间要相互提醒，劝阻和制止，与学生家长的联系，通过家长会等形式，增强家长安全意识，提醒家长履行监管责任，将防止溺水事故的有关事项告知家长，建立家校齐抓共管的管理机制。
（八）开展丰富多彩的教育活动。利用班会、活动课、安全教育课、德育活动、学科渗透、黑板报、手抄报等途径，通过讲解、演示和训练，对学生开展安全预防教育，使学生接受比较系统的疫情防控、防溺水、防交通事故、防触电、防食物中毒、防病、防体育运动伤害、防火、防盗、防震、防骗、等安全知识和技能教育。学校利用周一升旗活动时间强调安全事项。通过告家长安全通知书、向家长发放安全警示案例，增强家长的安全意识。通过多方面的教育提高了广大学生的安全意识、安全防范能力和自我保护能力。我校一直本着坚持预防为主、防治结合、加强教育、群防群治的原则，通过齐抓共管，营造全校教职员工关心和支持学校安全工作的局面，从而切实保障师生安全和财产不受损失，维护学校正常的教育教学秩序。
（九）、加强食堂安全工作
学校认真贯彻落实食堂管理的相关规定，进一步加强对食堂的监督管理。每月，刘军副校长组织食堂管理人员和工作人员学*新《安全生产法》、《食品安全法》、《食堂从业人员工作职责》等相关安全生产法律法规、学校安全制度，以切实提高食堂从业人员的安全意识。随后，学校开展了食堂卫生大扫除，并进行了全面检查，消除食堂卫生安全隐患，确保师生健康安全。学校不定期对食堂进行安全隐患排查。
二、存在的主要问题和下步的打算
我们在安全保卫方面做了一些工作，安全保卫工作得到加强，可是学校安全保卫工作的形势仍然比较严峻。
学校安全工作的难度不断增加：一是中独生子女越来越多，独生子女在家庭中往往受保护较多而缺乏生活经验；二是留守儿童、单亲家庭的孩子越来越多，他们在心理上存在缺陷。学生作为社会的弱势群体，多数自我保护意识和安全防范潜力低，大大增加了学校安全工作的难度。
今后，我们将进一步重视安全工作，及时解决安全工作中发现的新问题，不断提高我校安全工作水*。总得来说，学校无论是领导还是普通教师对安全工作重视程度较高，安全教育进行得比较扎实，安全措施也比较到位，今后我们将进一步加大安全工作的力度，进一步与家庭、社会必须密切配合、通力协作，将动员社会力量，齐抓共管，净化外部环境，搞好学校周边治安秩序，建立切实可行的学校安全防范体系，使学校安全工作进一步经常化、制度化、社会化，以开创我校和谐*安校园，关爱生命、安全发展工作的新局面。
教研活动总结本学期，在县教研室的正确领导之下，我中心校坚持以提升质量为核心，深化课题研究，强化队伍建设，强化质量监控，优化常规管理，开展各类培训和教研活动，不断提升教师教学的实施水*，提高素质教育质量。现将主要工作概括如下：
一、坚持抓教学常规管理，切实提高学校教学质量。
教学质量是学校的生命线，学校教学质量的优劣关系到整个学校以及教师在社会上的声誉和形象。为此，本学期中心学校依然以教学质量的提高为中心工作，从抓教学常规入手，以切实提高学校的教学质量。
1、强化教学常规检查视导工作。本学期各学校继续落实教学常规周检查制度，并在按时填写周报表的基础上，认真组织教师教学常规月评价，从计划、备课、上课、作业批改、成绩考查、学生辅导等每一个教学环节，都狠抓规范管理。中心学校通过阶段检查、教学视导等形式和县教研室调研、督导室评估等机会抽查各学校的教学常规管理情况。一学期以来，我校教师在备课、上课等各个教学环节上基本能严格执行要求，在备课方面，通过加强学*，明确要求，我校教师在深入学*新课标的基础上，深入钻研教材和分析学情，写出规范的教案，杜绝上无准备之课，大部分同志备课都能写教案。在上课方面，各教师基本上能严格执行课程设置方案，把握好教学进度，结合教材实际，积极组织学生进行自主性学*、探究性学*、合作性学*，在传授双基的同时，重视学*情感与学*能力的培养。在作业设计与批改方面各位教师都能按照作业规范的要求，注意作业的明确性和针对性，以及作业的深广度和份量，并做到认真、及时地批改、订正。
2、尝试集体备课。针对我中心学校教师担任的学科较多，在教育教学过程中，仅备课一项就要投入较多的精力，大部分时间投入到了编写课时教案的现状，学期初实行了集体备课，以便使老师们有更多的精力研究教材、教法，也能实现优秀资源共享。全乡依照《集体备课实施方案》设立了16个备课小组，各备课组按“五定”、“五备”、“六统一”、“四创新”的要求，*备课会，备课组教师共同钻研教材，吃透教材，用活教材，同时充分发挥每位教师的才智，互相取长补短，从而提高课堂教学的有效性。
3、在学生中开展各种竞赛评比活动，促进了学生广泛的兴趣爱好的形成，为我校教学质量的提高打下了坚实的基础。在语文学科方面，我们组织学生参加了“校讯通杯”作文大赛、“我心目中的环湖赛”征文活动和主题读书系列活动等，共有80多人次参加了活动，这些活动促进了学生对课外书籍阅读的渴望，增强了他们的语文知识水*和写作水*，拓宽了学生视野。6月份，组织了全乡小学四、五年级学生数学竞赛，徐永辉、李永环等12位同学以优异成绩获奖。在全国小学生英语竞赛活动中，*小学学生马红莲、马永萍分别荣获二、三等奖。
二、结合学校实际，以提高课堂教学有效性为目标，积极开展校本教研活动。
1、继续学*并尝试“先学后教，以学定教”的山东省潍坊市“345优质高效课堂”教学模式和洋思课堂教学模式。教师按“先学”、“展演”、“后教”和“当堂训练”的课堂结构设计教学，让学生通过自主、探究、合作等方式积极参与到学*中，使学生由被动学*变为主动学*，以真正体现学生的主体和教师的主导地位，把课堂还给了学生。学生在课堂学*过程中，掌握了一定的学*方法，良好的学**惯也在逐步养成。
2、通过开展公开课、示范课活动，引领教师提高课堂教学水*。本学期组织了支教教师白永兰老师六年级英语示范课、*小学*进珉老师高年级数学示范课等，在听课过程中，通过执教教师说教学设计策略，听过教师交流请教的方式讨论解决教学中存在的疑问，以使大家共同成长。
3、*小学、什巴小学、岔尔沟小学与青海民族大学、*科学院农村政策研究中心共同开展了“青海少数民族儿童电脑辅助学汉语”科研活动，在学生语文学*能力和水*提高方面取得了一定的效果。中心学校还争取到了上海真爱梦想基金会援建的“梦想中心”教室项目，教室建设已完成，暑假将有15名教师参加“梦想课程”培训，下学期就可以投入使用。
4、继续开展多形式的教学比赛活动，以促进教师成长。
中心学校按县教研室“小学语文教师综合素质能力大赛”活动安排，于3月31日至4月3日各校推选的选手分别参加了授课比赛和才艺展示等比赛,最后，上元保小学的湛文蕙、*小学的申海芳和岔尔沟小学的李发存三位老师荣获前三名，湛文蕙老师代表中心学校参加了全县比赛。选手们的“诗文朗读”声情并茂，绘声绘色；粉笔字的书写潇洒飘逸，充分展现了教师深厚的写字功底；才艺展示时歌声深情高昂，剪纸栩栩如生，彰显了我校教师的特长与技能；综合知识问答展现了语文教师宽泛的知识和深厚的积淀。本次活动不仅是教师技能技巧的比拼，更是各位选手智慧与风采的全方位展示。
同时，还组织教师参加上级有关部门组织的各类教学比赛、论文大赛等活动。虎文萍老师参加了青海省中小学音乐美术新课程优秀课例评选活动，并在活动中荣获三等奖。
三、继续加强教师培训，不断提高教师的教育教学水*。
首先，中心学校积极安排教师参加各级各类培训，以不断提升教师的专业素养。本学期中心学校领导乔玉堂、伊正全同志先后参加了学校党建工作、学校管理、学校“梦想中心”建设等的培训学*。王青邦、祁焕军、崔顺年等14位老师参加了“全面提高班主任专业素养”高级研修班等各类班主任培训，保春花、朱锦军、保广林等8位老师参加了语文等各类学科教师培训。参加培训的教师通过聆听专家们的专题讲座，接受了先进的教育理念和思想，并观摩优秀教师的现场教学示范，以不断改进自己的教育教学方式。
其次，中心学校继续开展校际交流活动，通过交流学*进一步提高教师的教学水*。3月22日至24日，各学校的英语、语文老师共32人次去西宁市古城台小学，分别观摩了城西区参加全国英语和语文教师素养大赛教师的汇报展示课。4月9日，各小学共20名教师去城北小学观摩听课。在交流学*活动中，执教教师严谨的课堂结构、多方位的师生互动、适时的点拨、融洽的师生关系、贴切的学生评价充分体现了新课程理念，以及声情并茂的朗诵、激情的表演展示了教师极强的素质能力，让参加交流学*的教师切身感受到了教学方式方法上的差异，并在教学策略、学生评价等方面有了很大的收获和启发。
四、教研工作存在的问题
本期的教研工作虽然取得了一些成绩，但也存在着一些问题，主要表现在以下几个方面：
1、教师对学*的关注度不够。虽然我们的教师都在参与学*，但少部分教师的学*还只是放在表面的学*上，并未对学进行深入的反思和应用，未能真正达到学*的目的。在今后的学*方面还需从意识上提高，让教师真正把学*落实到实处。
2、新的课堂教学改革停留在表面，大部分教师以“忙”为借口，不愿参与教学改革研究，*惯于“教师豁上，学生拼上”的教学方式。
3、课题研究活动停留在的形式上，而无实际效果。
总之，教研工作是一个全体教师参与的工作，也是提高教师自身素质和提高教育教学质量的有效手段。在今后的教研工作中，我们要团结全体教师共同参与，共同提高，共同发展，为提高我校的教育教学质量发挥更大的作用。
现代教育技术中心于xxxx年8月正式从教务处分离。xxxx年9月组建新的机构并开始运行，其主要机构为电教中心、网络中心、计算机中心，承担着全院计算机基础课程、外语系听力课程、多媒体课件的制作和多媒体教学的管理等工作，并承担全院的网络建设维护运行等工作。一年来（上半年隶属教务处）在学院各级领导指导和支持下，在全中心同志们的共同努力下，较好地完成了各项任务。现将工作总结如下：
一、认真学*，树立为教学服务的理念
现代教育技术中心的成立，是学院领导对现代教育技术手段的重视，是对我院现代教育技术发展的期望。我中心全体人员认真学*，积极思索，努力提高自身的素质，借我院深入开展的教学思想大讨论东风，转变思想观念，树立为教学服务、为师生服务的理念，一切围绕着教学，一切方便师生的学*和生活。教书育人，服务育人。
二、想法设法，努力完成各项教学任务
由于我院的办学规模不断扩大，学生教学班级多和班级人数过大，这样给多媒体教学、语音室听力教学、计算机实验带来很大压力。加之大班普通课教学要占用多媒体教室，部分专业课程要占用计算机基础机房，教学困难较大。在教务处和各系有关教师的支持下，我们较好地安排了多媒体教学和实验任务。在全院首开星期六、星期天上课的先例。现教中心部分实验和管理教师任劳任怨，每周上班6—7天（周六周日上班没有报酬）。本学期多媒体教室共完成188个班级教学任务，3000多个学时，共有48门课程。英语语音室1350多个学时，48个班级。计算机课程3760多个学时，105个班级。（含计算机专业课、CAD、会计电算化等）圆满地完成教学任务。同时，计算机机房、语音室业余时间对学生开放，共接纳学生5000人次，完成业余上机12500人学时。多媒体教室在课余时间为各系、各部门开展活动共200余场次。
三、加强校园网建设，提高我院信息化水*
随着新校区建设的推进，网络中心在校园网建设的总体方案下适时提出校园网建设计划。在学院领导的支持下，完成了新校区二期校园网建设工作。上半年完成了三栋实验楼、三栋宿舍楼的建设和接入工作。下半年完成了学生第二生活区共五栋宿舍楼的网络建设和接入工作，确保了我院信息化数字化校园建设。
同时，随着全院计算机用户的接入越来越多，校园网的安全运行和信息安全已成为我院网络工作的主要任务。网络中心根据学院网络运行的实际情况，优化网络结构及时发布信息，协助有关部门解决安全防范措施，搭建校园网内sus服务器，提供补丁和本地升级服务，搭建安博士杀毒*台，为院内用户提供免费杀毒软件安装。同时对校园网内的论坛进行有效监控，发现问题及时反馈给院各级领导，有力地维护了校园网的安全运行和全院的信息安全。
四、积极参与评估工作，完成评估任务
xxxx年是我院本科教学评估工作的关键之年，在本年度我中心围绕着评建工作的主要任务开展了以下工作：
1、加强教学基本建设，规范工作管理制度，我中心根据学院的要求，结合我院实际制定了《xxxx学院校园网管理规定（试行）》等三项规章制度。
2、推动了我院院教育技术现代化水*的提高，我中心根据评建计划，为提高青年教师利用多媒体教学的授课率，联合人事处，教务处举办“现代教育技术基础报告”讲座，对青年教师进行多媒体技术基础理论、课件制作、多媒体教室的使用、校园网的资源的利用等相关的知识的培训，大大提高了青年教师使用现代化教育手段的积极性，有力的推动了我院现代教育技术的发展。
3、开展了多媒体课件评比活动，为促进教育信息技术的应用、交流和使用，培养教师信息素养和软件制作能力，我中心举办了首届年度多媒体课件评比活动，此项工作正在开展进行之中。
4、启动“百门课程上网工程”。为有效利用网络资源，更好地为我院本科教学服务，我中心主动联系，积极寻求网络教学资源，协助系部制作网络课程。部分课程已在校园网运行，正式开启了我院“百门课程上网工程”。
又是一个学期结束了，本学期在xx校长的领导下，学校教导处继续本着“以人为本”的教育教学思想，扎实开展教育教学工作，为实现“教育活动凸显主题，教研活动彰显特色”的工作目标而不懈努力。
本学期，学校教导处切实做好了以下五项重要工作：书香校园创建工作，体质健康深化工作，公开教学交流工作，留守儿童关爱工作和教师专业培训工作。
一、书香校园创建工作
1、“书写规范汉字、传承中华文明”——为贯彻落实县教育局《关于组织开展第16届全国推广普通话宣传周活动的通知》（祁教语（XX】2号文件）精神，xx中心学校于XX年9月11日下午组织全校学生开展了一次规范汉字书写比赛。此次比赛不但丰富了校园文化生活，激发了学生书写规范汉字的热情，而且也为我校实现“传承中华文明，打造书香校园”目标注入强劲动力。
2、“开展全民阅读、激发读书热情”——为深入贯彻落实*精神，进一步激发中小学生读书热情，使读书成为学生的良好*惯，不断提高学生思想道德素质和文学艺术修养，持续推动“书香校园”氛围的形成，xx中心学校根据黄教基字（XX】40号文件以及县局相关文件精神，认真组织中高年级学生参加征文比赛。XX年9月18日，xx中心学校完成优秀学生*作的筛选、润色与上报工作。
3、“学画王讲故事、诵经典传美德”——为加强全县少年儿童的爱国主义教育和社会主义思想品德教育，促进少年儿童优秀品格的形成和健康成长。XX年10月26日，xx县第八届少幼儿学“画王”讲故事比赛在xx小学举行。xx中心学校二年级学生汪琦参加了少儿一组的比赛，获得优秀奖。
二、体质健康深化工作
1、“快乐教师节、健康新主张”——为进一步丰富教职工的文体生活，锻炼教职工的身体素质，xx中心学校借第29届教师节契机于XX年9月10日下午组织开展了主题为“快乐节日、定义健康”的教职工乒乓球赛。此次活动充分激发了老师们的运动热情，增进了老师间的沟通和交流，营造了积极向上、健康和谐的校园文化氛围。
2、“关注体质健康、提高全面素质”——XX年10月22日，在全体学生积极参与和全体教师的协同努力下，xx中心学校顺利完成了学生体质健康检测工作。为认真做好学生体质健康检测工作，全面了解学生体质健康状况，xx中心学校高度重视，用实际行动做到了早筹划，细实施，全检测。开学工作会议中就将学生体质健康检测工作纳入重点范围；迅速成立了工作领导小组，制定了实施方案；充实了体育组成员并下载网络视频进行培训；添置与检测项目相关的体育设施和器材；健全监督管理制度，严格保证每天一小时的校园体育活动时间。
三、公开教学交流工作
1、“关注课堂、体验成长”——为不断提高学校三教（教育、教学、教研）水*，提升教师专业素养和业务能力，XX年11月5日xx中心学校主题为“关注课堂、体验成长”的公开教学活动正式拉来帷幕。本周是xx中心学校年轻教师课堂教学研讨周，三堂课，三种类型、三种风格——xx老师着重体现课堂创新的落实、xx老师重点展现电化教学的实效、xx老师特别注重语言情感的运用。
2、“同交流、共成长”——为了加强校际间的教学经验交流，提高课堂教学有效性。11月12日xx中心学校校长xx率该校数学组教师一行七人来横联中心学校开展教学交流研讨活动。本次活动共两个部分：观摩课堂教学、教师交流研讨。最后两校校长各自介绍了学校的基本情况，并表达了通过交流实现优势互补，资源共享；促进双方教师共同成长的愿望。
3、“关心新教师成长、关注新课堂改革”——XX年11月21日，县教研室主任xx一行四人莅临xx中心学校开展新教师课堂教学考察工作。在xx中心学校校长xx的陪同下，考察组领导首先详细了解了新教师的工作学*环境，随后深入课堂，实践体验，参与了新老师xx精心设计的英语课程教学。
4、“骨干教师展示教学、再掀学校教研热潮”——XX年11月22日xx中心学校骨干教师公开课展示活动圆满结束。“简洁的教学设计、娴熟的教学技能、丰富的教学方法、活跃的教学氛围、精炼的教学语言。”xx中心学校江清明、邱卫东、江尚古、汪顺良四位骨干教师用精彩的课堂展示诠释了教学的价值和意义。四节常规课，不但让学生学*了知识、锻炼了能力、培养了情感，更为年轻教师树立了有效教学的典范。
5、“校际交流谋发展、教研互动促提升”——XX年11月26日上午，祁山、祁红、xx三校携手，成功开展主题为“探讨学校发展策略、关注教师素质提升”的校际教研交流活动。活动分观课议课与经验交流两部分。xx中心学校xx老师展示了一堂二年级语文课《我要的是葫芦》，课堂气氛活跃，在有趣的教学情境和精彩的师生互动中较好地实现了教学相长。课后，三校24位教师分享了自己的观课感受与心得，并围绕授课教师xx提出的语文课堂追求问题展开了议论，同时又在交流学校管理与教学教研等工作经验的基础上，针对学校发展中存在的共同问题进行了细致的探讨。
四、留守儿童关爱工作
1、“梦圆中秋、关爱留守”——XX年9月17日下午，在留守儿童之家开展的“梦圆中秋、关爱留守”座谈会上，xx中心学校30名留守儿童不但在“我爱我家”对话发言中流下了思念的泪水，更在“我爱我校”的对话发言中露出了幸福的笑脸。此活动的开展，不仅为留守儿童带去了温暖、带去了关爱，还让孩子们提前感受到了中秋节的快乐和学校大家庭的温馨。
2、“xx公益爱满校园、爱心联盟情暖留守”——XX年1月10日上午，xx公益爱心联盟“天使号”班车来到xx中心学校，给孩子们带来了新年的第一份礼物，送上了新年的第一份祝福。短暂的校园捐赠活动结束后，天使们又马不停蹄地赶往重点受助留守儿童的家中，为这个正在困难中的家庭，送上了新年最真切的最关怀和最真情的祝愿。xx中心学校与xx公益爱心联盟温馨牵手，共同播撒的爱心种子，必将在孩子们的心中生根、发芽，也必将会在将来的某一天开出最鲜艳的花朵，结出最丰硕的果实。
五、教师专业培训工作
1、XX年10月2日至6日，xx中心学校英语老师xx参加在xx县教师进修学校召开的XX年xx县新招聘教师岗前培训会议。
2、XX年11月5日至7日，xx中心学校xx老师参加在xx举行的XX年黄山市小学音乐美术教师教材培训会议。
3、XX年11月13日，xx中心学校组织对口教师（xx）参加XX年xx县祁山小学电教公开课观摩活动。
4、XX年12月7日至8日、14日至15日，xx中心学校组织年轻教师（xx、xx、xx）参加xx县有效教学指导培训会议。
5、XX年12月12日至13日，xx中心学校xx老师参加在合肥六中举行的安徽省经典课展示与引领活动（小学语文专场）。
6、XX年1月4日，xx中心学校xx校长参加在xxxx实验中学召开的黄山市教育学会第三届学会*。
教育之途，长路漫漫，我们正在行走。一路上逶迤而来时，既要追寻最后的目标，全面提升学校的教育教学质量，也要留心旁边的风景，关注教师的专业成长和学生的素质发展。一路上旖旎而去后，希望阳光下的背影里留下的多一些欣慰与幸福，少一些遗憾和悲哀。
时间过得真快，转眼间在电大三年的学*生活即将结束。在这三年中有喜有怒有哀有乐。现在回首这三年的业余学*生活，许许多多事情还历历在目。
学生的天职就是学*。学*是我三年生活的主线。做为一名已走上工作岗位多年的青年，中专所读的专业也是财务会计，现在所从事的也是财务工作，可以说已经有了一定的实践经验，但是由于工作繁忙，利用业余时间参加学*，时间和精力都不比那些脱产学*的学生，如何跟上全日制同学的学*进度也一直是我最担心的。通过一段时间的磨合，我深深地感受到，只需要自已不断的努力，在学*上没有不可跨越的障碍。
进入正式上课后，教师对我们的情况都非常了解，所有的教学方法和教学内容都作了调整。在教师的引导下，我做到课前预*、课上认真听讲，记笔记、课后系统复*，独立完成作业。*时一遇到问题，就勇敢地去答疑。十七门功课都取得了较好的成绩。同时在*时实际工作中碰到的专业方面的问题，也经常和老师进行探讨，因此更加提高了我的业务能力。现在回首大学三年的学*生涯，虽然苦了点但却很充实，这三年的大好时光没有虚度。坚韧不拔，勇于面对挑战的精神已在我身上根深蒂固，同时学*能力的形成和良好学**惯的养成将使我终身受益。
在三年的学生生活中，我不仅努力提高自己的学*能力和不断接受新的文化知识，还注重提高自己的思想政治素质和职业道德的培养。在*时的学*中，我深深地体会到，*人生观、世界观、价值观的确立和坚持不是一朝一夕的事情，也不是一劳永逸的事情，而是一个长期坚持不懈的艰苦努力的过程。惟有不断地学*，用理论来武装头脑，努力在掌握理论科学体系上下功夫，在用理论来指导实际上下功夫，在改造客观世界的同时注意改造自己的主观世界。我所学的会计专业是一门对职业素质要求很高的专业，通过这三年的学*，我更加认识到要做一个有过硬职业道德的会计人员，必然也是在遵纪守法方面不含糊、不懈怠的会计人员，阻止会计工作中的不道德行为，制止和杜绝经济生活中的违法乱纪行为和不良现象我们责无旁贷。
做为一名会计专业大专生，毕业在即，回首三年的学*生活，我深深地体会到电大老师为我们的成材所付出的艰辛劳动，在此我要向他们表示深深的谢意和崇高的敬意！
同时，通过自己不懈的努力，自己的理论和实践水*也得到了一定程度的提高，今后我还要不断地巩固所学的专业理论知识，同时还要加强实际操作能力的训练，做一名社会主义市场经济条件下合格的会计人员。，毕业小结(学生)
一、指导思想
以学校本学年的工作重点为指引，以素质教育为主线，以学校德育工作、教学工作为轴心，认真开展了团支部工作。
二、工作目标及措施
以加强学生的养成教育、礼仪教育为重点，开展了形式多样的活动，扎实有效地搞好团支部工作，全面提高我校学生的思想道德水*，同时加强团组织的自身建设，提高我校共青团的凝聚力、战斗力。
（一）、结合我校团员实际深入开展了学生行为养成教育。
1、以升旗仪式、班会、黑板报为主要阵地，做好学生行为*惯养成教育的宣传工作。
2、培养学生养成遵守规则、文明礼貌、爱护公物和勤俭节约的行为*惯。
3、立足传统活动，以本学期重大活动、重大事件和重要节庆为契机，开展团员思想政治教育活动。
（二）、科学管理健全了团组织建设。
1、加强学校团干的业务培训，提高团干的业务水*，提高工作效率。
2、强化团员的管理，充分激发团员自我管理、自我创造和自我发展能力。
3、进一步壮大了团组织的队伍，完善注册、收缴团费等工作。
4、落实团干部例会和团干部培训制度。
5、加强团徽佩戴的管理和监督，建立健全团日活动制度，规范团的活动仪式，重温入团誓词，增强团员意识和先进性，更好地发挥团员的模范带头作用。
（三）、运用创新思维提升了我校文化氛围。
1、加强校园文化环境建设，每周一举行了庄严、隆重的升旗仪式，**下演讲。
2、举办了学生书法比赛。
3、利用班会课、黑板报开展了优秀传统文化学*教育活动。
4、举办了庆元旦迎新年联欢会活动。
潜山市水吼镇中心学校团支部
二零xx年一月
——中心学校年度的工作总结3篇
时光匆匆，一学年转瞬即逝。我校的教研工作在县教研室的正确领导，结合我校工作的实际，坚持“以人为本，以教育为先导，以教研为中心，以课堂教学为突破点”，的校本培训理念，开展校本培训，有效地提高学校的教育教学质量做了一些工作，也取得了一定的成绩。现将本学期学校教研工作简要总结如下：
一、重组机构、明确分工，强化管理制度
1、调整了教研室及各学科教研组的机构领导与成员，明确分工。
2、重新修订了管理制度及考核方案。将教研工作视为学校工作的重点，将教师参加教研活动的情况作为评优评先、职称评聘、年度考核和发放奖励性绩效津贴的依据之一。
二、狠抓常规管理，提高教学质量。
教学质量是学校的生命线，教育质量的优劣直接影响到学校与教师在社会上的声誉和形象。我们把提高教育质量作为本学期的中心工作来抓，按部就班地做了以下工作：
1、加强科组建设。学校不断强化教研组长、教研员的责任意识。从抓好教师的业务学*，学科教学管理，把好教学质量关入手。每月召开一次教研工作会议，并对各科组的课堂教学研究和课外活动提出指导性意见。
2、落实管理制度。抓好听课、抽查、月查、期中（末）评估制度以及单元检测、集中改卷等教学常规管理制度的落实与督促工作，有效地规范了教师的教学行为，推进教师工作目标责任制，促进教育教学质量全面提高。
3、抓实常态研究。我校把“公开课及推门听课”作为常规的教研工作，常抓不懈。教研组每周都有一次形式灵活的集体研讨或集体备课活动，且都有校领导到场指导。公开课教案，要通过教研组的集体研讨和修改，教师方可上台。本学年，我校共组织了60节公开课及推门听课，不仅使教师在上公开课、听课、评课中不断提高自己专业水*，而且激活了学校的研究的氛围，进一步浓厚学*研讨之风。
4、抓好我校骨干教师的培养工作。本学期启用了一批既肯干又能干的骨干教师，把他们安排到教学的重要岗位上去压担子。通过组织理论学*为他们“充电加油”。
5、加强教学常规检查力度，规范常规管理。
本学年，学校根据常规管理工作计划进行了全面性常规大检查，在检查中教师们都能按照学校的常规要求，按时完成学校所安排的各项工作任务。在期末常规检查中，比较突出的老师有：符文照、符玉琴、符清洪、符仟令、符美珠符永川等老师，特别要表扬的是符中华、符海升、符文照符、甘碧兰四位老师，在期末复*阶段，能按照学校的要求认真拟定复*计划。
三、深化教育科研，强化质量管理。
（1）加强校本教研，提高校本教研活动的实效性。
学校领导对教研工作高度重视，投入大量的资金服务和支持教研工作。以学校教研室为指导核心，认真组织开展教研活动，主要开展了网络教育资源的使用培训、网上交流研讨活动、各学科组都能按照学校教研室、教导处的工作部署，结合本科组的实际，认真组织本科组的老师开展校本教研活动。活动中教师们都能积极主动参与听课、评课，互相学*、共同提高。积极配合本校教研活动，在第二片区小学教研活动中，我校的陈献忠、符基耀、符永伟等老师的精彩点评得到县教研室领导的好评。今年9月22日我校符清洪老师参加第二片区说课比赛获得二等奖；我校举办“全乡中青年课堂教学观摩课比赛”活动中，本次比赛语文、数学分别评出一、二、三等奖各一人，（第一名：100元、第二名：70元、第三名：50元）其余参赛教师优秀奖。参赛教师有：符海清、符美珠、符启文、符文照、符海升等老师，比赛活动中获得一、二、三等奖的老师有符文照、符海升、符美珠。我校领导认真组织学校教师积极参加在线研讨活动。本学期我校举办全乡小学美文诵读比赛活动，活动组委会最终评出一等奖2名，二等奖5名，三等奖7名。奖金分别为20元、15元、8元。本次活动获得一等奖的学生分别是：符鸿念和符克勤2位同学；获得二等奖的学生分别是：符美诗、符德坤、符丽波、符善磊、符晶晶5位同学；获得三等奖的学生分别是：符妹妹、符佳佳、符雅、符雪玲、符茹孜、符纪华、符梦莹7位同学。受学校领导的好评。
（2）开展“走出去”活动，为教师搭建发展*台。
学校领导非常重视骨干教师培训活动。积极派骨干教师参加省、县级开展的各项培训工作，获取可借鉴的经验和做法。回来后上好汇报课或开好讲座，促使全体教师更好地吸收内化，使一人学*，大家受益。教研活动经费总支出达13000元（含奖教和外出参观）。
四、严格常规，努力提高教学质量
没有规矩，不成方圆。加强教学常规管理是提高教育教学质量的根本保证。
1、抓好对教师的教学行为的管理，特别是学生的作业布置与批改、课外辅导、质量检测，以及教师的教案编写等。定期组织人员进行检查，及时小结、指出问题、对于存在问题督促教师整改，并把检查结果及时归档。
2、坚持推门听课。本学期坚持推门听课活动，通过听课，全面了解教师课堂教学的水*，发现教学中的问题并及时诊断，通过这一活动的开展，有效地提高教师的课堂教学水*。
3、让每一位教师都成为反思型的教师。
本学年，学校要求每位教师上完每一节课都要及时的思考，把本节课情况做一个总结。及时对于学生的掌握情况和自身的教学环节进行反复推敲。把课堂教学中的优点及时记录下来，需要改进的地方及时思考解决方法，使个人的专业也得到了提高。
4、抓紧质量监控，努力提高教学质量。
严格考试管理，加强了教师教学质量监控，期中、期末，进行统一评卷，集中分析，并及时统计成绩、分析、归类、存档。
5、做好教研活动简报工作。
本学年，学校结合本校实际，进行学校教研简报编辑、排版，印发工作。
五、存在的不足主要体现如下：
1、各科组管理力度有待加强，个别科组开展教研活动不够正常，开展教研活动时不注意收集各种相关材料。
2、今后还要进一步加强学*，不断探索和吸收科学的管理理念和教法，进一步转变观念，提高教育教学水*。
3、有些教师听课评课不积极，且都停留在表面现象，没有达到深层次的进行评课交流等。
4、教师队伍的终身学*意识不浓，创新意识淡薄。
5、教研工作有待加强。
六、下学期工作展望
1、多渠道、多形式提高教师素质，逐步形成专业素质较高的教师群体。
2、扎扎实实深入开展校本教研。
3、继续抓好学校课题研究。
4、认真落实各教研员、兼职教研员的教研工作。
xx年，在县教育局的领导下，在当地党政的关心支持下，依靠全校师生的共同努力，按照年初的计划，抓好三支队伍，突出三项工作，提升服务功能，学校各项工作得以*稳有序的开展，现作简要总结
一、抓好三支队伍。
在上级的的领导下，学校校行政班子引领全校师生共同努力，学校工作才能开展并达到目的，取得成效。年初学校计划就明确要求抓好学校行政队伍、教师队伍和学生队伍，并依靠三支队伍做好各项工作。
（一）抓好学校行政队伍。
学校行政队伍建设的目标是“团结进取、开拓创新、求真务实”。本年度学校共有五名行政人员，专科以上学历，*均年龄不到三十五岁，全部都是xx籍人。
1、每周一下午的行政碰头会，行政人员都要统一思想，相互激励为教育的发展和xx的发展作贡献；坚持民主管理，讨论学校重大问题，形成集体意志；每学期至少召开一次行政人员民主生活会开展批评和自我批评，这两项常规工作的结果是，学校的行政人员持续多年都能团结进取。
2、学年初，行政会就讨论通过了行政人员的工作分工。今年暑期，所有的行政人员都参加了县教育局组织的学校行政人员培训班，两个学期内组织行政人员分别到xx小学、高坪中学学*了行政工作经验，行政人员的行政能力得到了提高，能在日常工作中切实履行职责，开拓创新。政务处在工作中充分发挥学生的自我管理作用，教务处在全片各村校中开展的'集体备课活动，总务处的食堂校管工作，都具有新意，师生相对满意。
随着科学技术的飞跃发展，社会经济和文化的迅速变革，成长中的儿童面临着日益增长的社会心理压力，在学*、生活和社会适应方面遇到种种困难和挫折，许多孩子追求物质上的享乐，对学*提不起精神，好高骛远，缺乏毅力，精神寂寞，甚至个别出现逃学、吸毒、自杀等现象。如何帮助这些孩子走出困境呢？孩子们的这些心理问题是如何产生的呢？
追根溯源，影响儿童心理健康发展的因素包括生物因素和社会因素。从社会角度看，改革开放以来，经济迅速发展，各个领域各个方面发生了深刻的改革。社会的发展与变革，对儿童的发展起了积极作用，也带来了不利影响。一般说，社会对个体的影响主要是通过家庭、学校、环境等渠道来实现的。
下文是学校年度工作总结：
一、家庭方面。
这些孩子大多数家庭结构不正常，父母离异多，单亲家庭使儿童经常性产生失落感。有的家庭气氛不和协，父母经常吵架，让孩子时时感到焦虑不安。不少的父母，尤其是从事经商或人体企业等行业，终日忙于外头的工作，经常外出，孩子或独自在家，或交给别人看管，缺少亲情，时常感到孤独寂寞，同时，由于竞争激烈，风险系数增大，父母在外面经受了更大的压力，困扰与挫折，家庭往往成为其宣泄压抑的场所，对孩子的教育简单、粗暴，引起孩子严重的内心冲突和紧张。
一方面由于家庭经济条件好，家长在物质上是尽可能的满足孩子的要求；
另一方面，家长又望子成龙，对子女的期望很高，压力很大。前者造成孩子"以自我为中心"，心理承受能力低下，难以应付挫折；后者又使他们面临重重挫折，经受种种压力，让孩子在无休止地陷于较严重的心理不*衡之中而难以自拔。
二、学校因素。
孩子虽然年纪小，但同样有自己的人格，有自尊心，教师对学生随意发表否定性评价，如笨蠢猪等，使学生形成低下的自我概念，产生自卑感，并引发退缩，破罐子破摔等一系列心理问题。又如，教师对学生过高的期望和要求，也会对学生造成过重的心理压力。
三、社会环境。
从社会环境方面来看，通过每天报纸、广播、电视等媒介，社会上的不良风气都对儿童心理造成负作用。由于社会的不良观念与他们所接受的学校教育不协调一致，儿童心理和谐也受到不利影响。
心理教育者在培养学生完善、健康的人格。它力图"使当事人发展成为一个健康、成熟而能自我实现之人"（马斯洛）它是一个系统工程，需要协调各方面的教育力量，使心理教育更加有效和持久地开展。正如马卡连柯所说："一个人不是由部分因素的拼凑培养起来的，而是由他所受过的一切影响的总和综合地造就成功的。"所以，为了孩子的健康成长给他创造一个良好的心理发展环境非常重要。
1、建立和谐的家庭氛围。
父母是孩子的第一任老师，父母的教育对于孩子的成长起了相当重要的作用，亲子之情不可代替，父母重视子女的教育，善于运用教育方法，善于处理家庭问题，对孩子既温和，又严格要求，让孩子在一个充满关心、爱意、和谐的家庭氛围中成长。
2、形成良好的班风班纪。
良好的班风班纪有助于学生形成强烈的成就动机，激发求知欲，形成合理竞争与会作的态度和方式。建立一个团结、活泼、文明、进取的班集体，同学间有良好的人际关系，让孩子在集体中去寻求归属和依托。儿童的友谊、集体的活动促进着孩子身心的健康发展。
3、营造融洽的师生关系。
俗话说："情不通则理不达。"心理教育需要爱的情感，需要对孩子的满腔热情。教师要做好XX年工作计划，从*等尊重的立场出发，尊重学生的人格，对所有学生一视同仁，努力和他们建立朋友式的友好信赖关系，用爱的情感去打开孩子的心扉，让他们吐露心中的积怨与秘密，解除其心理负担。
4、帮助获取有利信息。
儿童每时每刻都受着社会传媒和社会文化的影响，影响最大的传播媒介便是图书和电视。为了开阔儿童的视野，增长知识，了解生活，家长和教师应帮助儿童选择健康向上的读物及电视节目。
——中心学校德育工作总结3篇
本学期学结合我校实际，努力加强德育队伍建设，深化德育管理，拓展德育活动空间，使学校德育工作的针对性和实效性得以再提高，体现学校德育工作的导向、动力、保证作用，实现了本学期德育目标的要求，取得了一定的成绩，现就德育工作中队伍建设、过程管理、活动开展三个方面的工作情况总结如下：
主要工作
一、努力加强德育队伍建设，不断提高德育队伍的整体素质。
1、发挥德育领导小组的核心作用。加强了德育工作领导，完善德育工作管理机制，由校长负总责，德育处具体抓，实行德育处——年级组——班主任三级常规管理的制度，形成了各部门密切配合，班主任和任课教师共同承担的纵向连接的德育工作体系。德育领导小组成员增强了“教书育人”、“服务育人”、“管理育人”的意识，并能以身作则，努力工作，带领全员积极探索学校德育工作的新途径。
2、加强教师职业道德建设。学校坚持依法治校，深入开展师德师风建设，并将把教师职业道德建设放在教师队伍建设的突出位置，采取了切实措施，大力提高教师职业道德素质。每单周三下午组织教职员工学*时事政治、《中小学教师职业道德规范》及有关教育法规，树立正确的教育观、价值观、人生观，形成良好的校风与教风。引导教师爱岗敬业，教书育人，为人师表，以良好的思想政治素质和道德风范影响和教育学生。本学期继续组织学*德育纲领文件，巩固“树师表，铸师魂，颂师德”活动成果，评选了1名师德标兵、2名优秀班主任和1名优秀教育工作者，加大了对优秀的表彰奖励。
3、加强班主任工作的管理和指导。学校通过了培训、经验介绍等形式开好每月一次的班主任例会，同时利用了有利时机，组织了青年班主任的外出培训，特别是在聆听著名教育家魏书生的报告会后，青年班主任觉得自己受益匪浅，部分班主任还主动到校图书馆借阅魏书生代表作《班主任工作漫谈》等班主任工作用书，有效地提高了班主任工作业务水*。同时也进一步健全和完善了班主任工作考核，修订了《班主任、副班主任工作职责》和《考核条例》，完善文明班级、先进班集体的评比机制，坚持从形式和内容两方面公正、客观地衡量班主任工作，建设了一套较为科学、规范的德育工作制度。
二、加强校园文化建设，优化育人环境。
1、墙报等文化阵地的指导管理，在把好舆论导向的同时，要力求主题突出，图文并茂，充分发挥宣传教育功能。
2、规范班室布置。各班教室的布置体现了班室特点，营造了生动活泼、洁净素雅、健康文明、催人奋进的良好育人氛围。
3、积极做好评估验收的准备工作，使校园文化具备与教育要求相适应的吸引力和情感感召力，逐步形成有特色的文化校园。
4、加强了校园的绿化、美化与净化工作，发挥校园景点的宣传作用，增强师生的爱校意识，发挥静态环境的启迪作用。
三、加强学生的思想道德教育和基础文明养成教育。
1、丰富德育活动促进养成教育。认真学*贯彻《小学生守则》、《小学生日常行为规范》和《学生一日常规》，认真落实“三制”（岗位责任制、卫生值日包干制、检查评比制），同时深入开展了文明礼仪教育、法制教育、生命安全教育等等。
2、加强班级文化建设。我们要求班主任积极思考，加强班级制度建设、班风和学风建设，营造良好的班级氛围，树立班级形象，争创班级特色，争创“文明班级”。本学期评选出了学校“文明班级”4个。
3、加强后进生的教育与转化。德育处要求各班对后进生转化工作做到了有计划，有措施，并比较及时地了解掌握有关情况，协助班主任做好个别学生的帮教工作。目前大部分教师能耐心细致地做好后进生的思想教育工作，不讲过头话，不扣大帽子，少批评、多鼓励，少指责，多帮助，较好地控制了学生掉队。
4、探索尝试心理健康教育，形成健全人格。为了进一步加强学校心理健康教育工作，曾先后推荐部分骨干教师外出培训，使教师掌握必要的专业知识和方法，在实践中探索提高。再采取了以点带面，分层推进的办法，全面实施心理健康教育。学校还建立了心理健康教育咨询室，定时、不定时地开展有针对性的心理辅导，解决了部分学生渴望解决的实际问题，如学*问题，人际交往问题，正确认识自我方面的问题，一定程度地提高了学生的身心健康水*。
四、拓宽德育渠道，发挥“三结合”教育优势。
1、办好家长学校，增进家校联系。我们坚持定期召开家长会，通过听讲座、随堂听课、亲子活动等形式，丰富家长学校活动，家长参与率达90％以上。同时，坚持通过电话联系、家访、“网上家长学校”，经常性地与家长沟通，充分利用“网校”的教育资源，推进家校联系，提高了家教水*。
2、走向社区，实践成才。
我们坚持利用双休日、寒暑假，引导鼓励学生深入到社区，积极参与社区活动，并且每生都有认真记录的《德育实践记录卡》。
3、军民共建，共育新人。我们继续发扬传统，积极开展军民共建活动，巩固军*系，增进军民情谊，联合培育新人。
一是组织少年军校学生参观空军雷达站营房，进行军事化训练，开展国防教育，磨练学生坚强的意志；
二是邀请空军雷达站、市消防大队官兵到校参与各项活动，宣传国防知识、消防知识等；
三是组织学生走进军营，慰问官兵，感受兵营生活。
4、巩固德育基地，发展社区教育。本学期我们巩固与德育基地的联络，并组织学生到德育基地参加活动，邀请协作单位有关人员到校作专题讲座。我校还积极组织学生、教师、家长，先后多次参加由亭林街道社区文体活动，为街道赢得了骄人的成绩，也为活跃社区文化作出了应有的贡献。
存在的问题
1、全员育人方面，教师重视程度有待提高。
2、家长对学生教育理念有待更新，社会、家庭、学校三结合工作仍需加强。
3、需更加注重学生的心理健康教育，充分利用学校的心理健康教育咨询室，保证心理健康教育活动的正常化、规范化，促进学生身心全面和谐健康的发展。
今后工作设想
1、进一步加强师德建设，突出全员育人观念，充分发挥全体教师的育人作用，真正做到服务育人，教书育人的全方位育人观。
2、加强德育科研，探讨新形势下德育工作的针对性、时效性、实效性。
3、继续抓好班主任“老青帮带”工作，营造良好的教育氛围。
4、学校德育工作领导小组将在原有工作经验的基础上从学校实际出发，不断更新观念，努力使德育工作迈上新的台阶。
*年来，木子店中心学校德育工作以“以德治校”为方略，以全面推进素质教育为目标，以爱国主义为主线，以行为养成教育为基础，以班级建设和培养学生健全人格为重点，以丰富多彩的德育活动为途径，认真落实“4610”德育活动，努力创建星级德育学校，把实现学生素质的发展作为学校教育的重要目标，加强德育队伍建设，不断提高德育工作水*，增强德育工作的实效性。该校通过完善制度，加强学*，深入指导等形式，有力地激发和调动了各位德育工作者的潜能和工作积极性，在德育工作中发挥了应有的作用。在德育工作中，紧紧围绕一个中心“以服务教学为中心”，抓住两个重点“加强学生的思想品德教育、加强校园常规管理”，凸显三个亮点“主题班会特色化、学生主题活动多样化、宿舍管理规范化”，坚持以爱国教育、安全教育、感恩教育、养成教育、法制教育、师德教育、体验教育、心理健康教育、环境教育等为重点，形成全员育人、全方位育人、全过程育人的德育模式，彰显该校德育工作特色，开创我校德育工作新局面。
我校的主要做法是：
一、德育队伍建设持续化
1、以师德建设推动学校德育工作。重点抓好教师群体的道德素养和人文素养，规范教师教育教学行为，与每位教师要签订《师德承诺书》，加大教师职业道德考核力度，考核结果与绩效工资挂钩。坚持正面引导，大力宣传优秀教师的先进事迹。在严格抓学*、纪律、行为规范的前提下，大力提倡情感教育，防止教师简单粗暴的对待学生，坚决杜绝体罚和变相体罚学生的行为。
2、加强学校德育工作的组织领导和完善德育工作网络。实行校长全面负责、分管副校长主抓、政教处组织实施，班主任、团支部学生会干部、心理健康老师、政治老师为骨干，全体教职工为基础共同参与的学校德育工作网络。
二、德育宣传教育经常化
1、根据《中学生守则》、《中学生日常行为规范》等，常通过广播、宣传栏、橱窗、标语、黑板报、手抄报等宣传形式，开展规范教育、养成教育、爱国教育、安全教育、感恩教育、法制教育、师德教育、体验教育、心理健康教育、环境教育，来丰富学生的学*生活，陶冶学生的道德情操，增强学生的社会责任感。
2、挖掘校训、校风等媒介的育人作用，加强班风、班集体建设，通过教育引导、活动创建、榜样示范等多种形式，逐步确立“健康向上、团结互助、热爱集体、刻苦求知”的班级文化。
3、注重学科渗透，提高育人效果。在各科教学计划和教案中具体体现德育内容，做到既教书又育人，真正体现“润物无声”的教育效果，创设“全员育人”的教育格局。
4、发掘家庭和社会教育资源，提升教育特色。
（1）充分发挥家长委员会的作用，倾听家长的意见和建议，贯彻学校的教育要求；充分利用家长座谈会，通过家长学校，进行面上和点上的交流，变泛泛而谈为有的放矢，变唱独角戏为家校共唱一台戏，变一味等待为主动出击，使其配合学校教育，形成教育合力。
（2）挖掘社会教育资源，有计划的开展校外教育活动，让学生走进社会、融入社会，并在活动的参与、体验中提升素养。
三、德育主题活动专题化
1、开展“行为规范养成教育月”活动。为了严格学校管理，培养学生养成良好文明的行为*惯、生活*惯、学**惯，进一步培养、提升学生的道德意识和高尚情操，创建文明健康、温馨和谐的美好校园，于9月份在全校范围内集中开展“行为规范养成、文明礼仪教育月”活动。
2、继续抓实感恩责任教育活动（10月份）。以“感谢父母养育我”、“感谢教师教育我”、“感谢他人和社会帮助我”为突破口，帮助学生共同创造积极、快乐的人生。
3、开展法制安全宣传教育（11月份）。加强宣传：充分利用黑板报、宣传栏、校园广播、师生*等形式对师生进行安全知识教育。要求每班出一期安全知识黑板报、校团委、学生会出一期有关安全知识的宣传栏并利用校广播进行安全知识教育；开展安全知识教育：组织学生学*《学生意处伤害事故处理条例》，开展交通安全、饮食卫生、消防防汛、防止煤气中毒、防止有意伤害、预防和消除他人暴力侵害等知识讲座。加强户处集体活动、实践课与劳动课的安全教育；各班组织一次以安全知识为主题的班会；进行安全隐患排查活动：对学校的供水、供电设施、教学楼、学生宿舍、教师宿舍、食堂等关键部位进行重点排查，发现异常及时整改。
4、开展理想、心理健康教育活动（12月份）。主要以人际关系心理教育、考试心理教育、青春期教育为突破口，让学生形成自我调节的控制能力，正确处理好男、女同学的间的交往，做到自尊与互尊。
四、德育常规管理精细化
1、重视和加强对“问题学生”跟踪帮教工作，除了纪律处理外，同时继续开展“德育导师”工作制，建立个性化档案和帮教机制。通过“德育导师”活动，每位党员要确立1-2个帮教对象，订立帮教措施，实施全过程管理。班主任每学期也要建立“问题学生”档案，党员要认真填写“师生帮教”谈话记录，学期末每位教师要有自己帮教的经验总结。
2、继续推行“三值日”制度（领导值日、教师值日、学生值日），实行行政值日责任追究制，每天三查，每大周教师例会公布值日情况，班级每月统计，每月颁发流动红旗；尤其加强学生文明督导值日制度，督促学生认真履行值日职责，积极参与学校管理。加强对学生仪容仪表、言谈举止的检查和训练，尤其抓好学生穿校服等，努力使学生的行为规范外化为行为、内化为素质，逐步养成良好的生活*惯、学**惯、文明礼貌*惯，做到在“严”上下工夫，在“细”上做文章，在“精”上求发展。
3、加强常规管理和行为规范教育。通过完善《班级量化管理方案》和加强各年级学生常规检查小组，对学生日常行为规范及对班级日常管理工作的考核继续强化，一狠抓一日常规。通过各种形式，对学生进行及时教育和引导，及时纠正学生行为偏差，使学生真正将一日常规内化为自觉的行为*惯。针对学生实际，这学期重点强化文明礼貌、卫生*惯、吃饭排队等教育。二要从细节做起。从最基本、最简单、最容易忽视的细节入手，增强学生礼仪意识、节俭意识、卫生意识。
4、坚持勤查勤访。全体教师，特别是班主任，要勤到班（舍）、勤家访、勤谈心，做到：学生的不良现象，通过谈心去解决；学生情绪低落，通过谈心去鼓励；学生的突出问题，通过谈心去温暖；不做事后“消防员”。
5、继续推行主题班会公开课和听、评课制度，这学期初中每年段安排两位班主任上主题班会公开课，政教处的德育干部和本年段班主任必须参与听课、评课。
6、加强校园环境卫生整洁化。调整班级合理卫生区域与制定卫生标准要求。切实落实好卫生责任制，做到分工明确，责任到人；通过各种渠道卫生宣传教育，并发出有关通告禁止同学把食品带入教学区；清洁大扫除一周两次，日常清洁每天早饭后进行；成立常规检查小组，对班级卫生等方面常规检查评比；政教处负责组织人员进行检查评比。
7、加强学生宿舍管理，打造管理亮点。建立、健全学生宿舍管理制度；加强班主任和学生宿舍管理员培训、考核力度，大力提高班主任和宿舍管理员的素质和能力；加强寄宿生教育，培养寄宿生良好的生活*惯；加强学生宿舍文化建设，打造“温馨寝室”，让我校的宿舍文化和内务整理成为学校管理的一大亮点。
8、完善《班级日常量化管理方案》，加强以校长为组长的学校学生综合素质评定工作委员会和班级评定小组的工作，全面负责学生综合素质评价工作。并通过建立德育导师制、心理辅助、成长记录、鼓励教育等方式，引导学生从道德素质、交流与合作、运动与健康等方面自我评价、反思，从而增强学生学*的积极性、主动性，培养学生集体荣誉感，学生的综合素质得到很大提高。
五、文化建设阵地化
重视校园文化建设。加强校园文化建设，做到净化、绿化、美化、教育化。加强环境建设，做到让每一面墙壁、每一处场所、每一次活动都发挥育人功能。举行小型运动会等，让学生全员参与，突出教育意义和人文关怀，培养学生的集体主义精神和动手能力。不断净化和美化校园环境，做到校园有花草，卫生无死角。同时，学校重视人性化教育，充分运用各种校园媒体，让广大师生树立“校兴我荣，校衰我耻”的观念，形成“以德为先，以爱为魂，以人为本”的人文环境。
六、安全管理责任化
树立“安全无小事，责任重于泰山”理念，与辖区派出所建立联动机制，构建安全教育网络。健全各项安全工作制度，落实“一岗双责”，坚持重大活动审批制度，做到有预案、有措施。成立护校队、消防队等安全工作小分队，各班级设立安全员、信息员，安全保卫设施齐全，重要场所和关键部位安装电子探头。定期进行安全检查，发现隐患及时整改，坚持班主任每天几分钟安全教育制度，通过**下讲话、校园广播、电子屏幕、班会、家长会、等各种途径加强安全宣传与教育，定期开展交通安全、防溺水安全、消防安全、食品安全等安全专题教育，每年举办防震、防灾逃生演练，不断强化师生的安全意识。与学生家长签订家校安全责任书。重大活动和节假日均通过家长信告知家长。
木子店中心学校全体教育工作者上下一心，群策群力，共同营造了安宁、祥和的校园环境，教育和培养了大批文明、守纪的合格的毕业生，深受家长、周边群众和社会的好评，学校也多次被上级部门表扬和表彰。
学校安全工作是关系到学校师生生命、家庭幸福、社会稳定的一项重要工作。我校本着以人为本，安全第一的管理原则，做了大量的安全教育工作，尽一切所能减少校园安全事故的发生。
（1）制定了《韩吉中学安全管理制度》；
（2）成立了以校长为组长，以德育副校长、政教主任、团委*为副组长，以班主任为组员的安全管理领导工作小组；
（3）制定了“韩吉中学安全值班制度”，成立了“韩吉中学安全值班”领导小组，所有当天值班人员24小时负责学校当天的安全工作及日常事务；值班人员每天放学必须在校门口负责学生的疏导工作，在加大学生护航力度的同时，充分发挥了全体教师的主人翁意识和安全责任感；
（4）每学期都在学生中开展几次“安全应急演练”活动，以加强学生的自我保护能力和学生应对紧急突发事件的能力；
（5）学校在易发生安全事故的地点设立安全标志及醒目的警示牌，譬如在学生上学的路段、学校大门口等处都设有醒目的安全标志；
（6）政教处在学生中不定期对管制刀具进行突击检查；在使用取暖设备之后，校领导带领班子成员不定期对集体办公室、教师宿舍等进行检查，杜绝了安全事故的发生。
（一）抓法制教育
法制教育是学校德育工作的重要内容，也是素质教育的重要组成部分。为进一步提高学生的法律意识，我校把学生的纪律教育、法制教育和心理健康教育纳入了德育教育范围之内。结合我校实际，坚持以教育为本，以预防为主的工作理念，建立健全学校法制教育机构，成立了德育副校长、政教主任和各班主任为组员的法制领导小组，定期对学生进行法制教育。今年10月份，我校为学生做了一场题为“珍惜美好时光，远离违法犯罪”的法制报告会，进一步强化了学生的法律意识，收到了很好的效果。此外，我校还利用板报、班会和校园广播及时的对学生进行法律法规教育，从严从细从实的把学校的法制教育落在了实处。
（二）抓差生转化工作
（1）学校要求任课教师在每学期开学初认真制定后进生转化计划，认真做好差生转化记录，学期末向学校反馈后进生转化情况；
——中心学校安全工作总结6篇
本年度，按照上级指示精神和学校工作整体部署，我们坚持“以人为本，安全第一”的指导方针，以“教育为先，预防为主，防治结合，标本兼治”为原则，从增强师生员工安全防护意识，强化学校安全管理入手，积极做好学校安全工作。现将一年来的工作总结如下：
一、强化领导，高度重视安全工作
“校园无小事，安全为第一”。每学期一开学，我们就将学校安全工作作为学校整体工作的重要内容，列入议事日程，做到“三早”、“五同”。即早计划、早安排、早要求；同研究、同布置、同落实、同检查、同考核。在创新工作机制上动点子，在完善管理制度上做文章，在落实具体措施上花气力，从而在思想上、时间上赢得学校安全工作主动权。
1、创新工作机制。学校调整了安全工作领导组。建立了学校校长负责制，分管校长具体抓，相应部门负责人和班主任及教职工联手抓的工作机制，上下联动，分工合作，任务明确，责任到人，保证学校安全工作层层有人抓，事事有人做。
2、完善管理制度。学校安全工作领导组在过去工作经验的基础上，根据新情况、新特点、新要求，进一步完善各项规章制度，对学生管理、门卫值班、行政值班、食品卫生、防火防盗防灾、教学设施检测、学生公寓楼管理等各项规章制度进行修订，做到安全工作有章可循，各种制度切实可行。
3、制定工作计划。学校要求：安全工作不仅要在学校工作计划中体现，还要制定切合本校实际的详细安全工作计划。每学期，学校安全领导组都要认真讨论、集思广益，制定出具有指导性和可操作性的安全工作计划，使学校工作规范、有序地开展起来。
二、加强教育、扎实开展安全教育活动
我们以增强师生的安全意识和自我防护能力为目的，有计划、有组织地开展多种丰富多彩的安全教育活动。做到在内容上常规管理与阶段性内容相结合，在形式上，知识演讲和活动演练相结合。主要有：
1、认真做好“安全教育活动周”宣传教育工作。每学期开学第二周为“学校安全教育活动周”。围绕“关注安全、关爱生命”的主题，从学生行为*惯、学校规章制度、安全注意事项、自救、自护知识等方面，要求学生在交通、饮食、治安、用电和“防溺水、防中暑、防雷击”等生活中，懂得科学常识，养成文明*惯，了解防护知识，增强防护能力，避免安全事故的发生。
2、利用班会、校会，对学生进行安全教育。学校要求：班级每周开一次安全教育专题会；学校每周开一次安全工作通报会（利用行政例会和教职工会宣传通报）；安全工作领导组每月开一次工作例会。每季度写篇工作小结。同时，我们还利用广播、黑板报、宣传橱窗等形式，开展安全工作宣传教育活动。
3、开展专项活动。学校根据阶段特点，组织、开展专项安全教育活动，增强教育的针对性和实用性。如秋季，天气多雨，路滑车多，我们重点开展道路交通安全教育；夏季天热，我们以“防溺水、防中暑、防雷击、防台风”为主要内容开展教育活动，并狠抓食品卫生安全，严防食物中毒事件发生；新生入学，我们以“中学生行为规范”教育活动为载体，把安全教育与常规教育、养成教育、环卫整治溶于一体，对学生进行全面教育，以提高学生自我约束、自我防范的自觉性、主动性，提升学生的文明程度和学校品位。
三、优化措施，不断提高安全工作水*
1、签署责任书，实行责任制。学校明确各部门、各班级的安全工作任务和责任，并由校长和部门责任人、班主任签订责任书，努力形成“人人讲安全，个个抓安全”的工作格局。
2、坚持安全检查制。学校除要求班主任、教师每天都要对班级及教学设施进行检查外，学校安全工作领导组每月进行一次全校安全工作大检查。每次检查要求全面、突出重点、防范薄弱，作好检查记录，提出整改意见。本年度通过安全检查，发现了教学楼楼道护栏锈损，球场篮球架锈损脱落，老宿舍电线老化，公寓楼铝合金窗门不稳定，微机房防盗不安全等问题，及时提请学校立即解决，将潜在的危险排除在事发之前，防患于未然。
3、着力解决突出问题。学校积极协调，组织人力、财力，为师生带消除了安全隐患。
4、制定安全工作应急预案。学校对可能发生的安全突发事件制订了相应的应急预案。努力提高应急反应能力和安全工作水*。对可预见的安全隐患，提前防范，尽早消除。汛期，我们给学校老住户下发了《冬季住房安全通知》。最*，又给每个职工发放了《煤气罐使用须知》。
5、营造齐抓共管氛围。学校安全教育工作是一项社会性的系统工程，需要社会、学校、家庭的密切配合，齐抓共管。我们积极主动地与乡综治委、乡派出所等部门联系，争取他们的支持和帮助。请关部门来校为学生作了法制报告，请派出所和卫生院参加校田径运动会，为学生提供保卫和急救服务等。
四、存在问题：
1、社会育人环境不尽如人意，网吧对学生影响极大，社会治安存在不足，这为学校安全管理形成外围压力。
2、学生缺乏身体锻炼、生活磨练，自理、自治、自救、自护能力不强，为学校安全管理带来困难。无危则安，无损则全。我们将在上级*和教育主管部门的正确领导下，更加努力，创造安全、文明、健康的育人环境。
我校在安化县教育局和江南镇党委、*的领导下，坚持预防为主、防治结合、加强教育、群防群治的原则，透过安全教育，增强学生的安全意识和自我防护潜力;透过齐抓共管，营造全镇教职员工关心和支持学校安全工作的局面，从而切实保障师生安全和财产不受损失，维护全镇各中小学校和幼儿园正常的教育教学秩序。
一、领导重视，措施有力。
为进一步做好安全教育工作，切实加强对安全教育工作的领导，中心学校把安全工作列入重要议事日程，中心学校校长陶志标直接抓，分管副校长*具体抓，下属各学校幼儿园校长园长具体分工负责组织实施。
二、制度保证，措施到位。
1.建立安全保卫工作领导职责制和职责追究制。由各学校幼儿园校长园长负责，将安全保卫工作列入各有关处室的目标考核，并进行严格考核，严格执行职责追究制度，对造成重大安全事故的，要严肃追究有关领导及直接职责人的职责。
2.层层签订责任状。各学校幼儿园校长园长与中心学校签订责任状，全体教职员工与学校幼儿园签订责任状，明确了教师应做的工作和应负的职责。将安全教育工作作为对教职员工考核的重要资料，实行一票否决制度。贯彻“谁主管，谁负责”的原则，做到职责明确，职责到人。
3.不断完善学校安全保卫工作规章制度。建立中心学校安全保卫工作的各项规章制度，并根据安全保卫工作形势的发展，不断完善充实。建立健全领导带队检查和日常防范相结合的安全管理制度。严禁学生参加商业性庆典活动，严禁组织学生从事不符合国家有关规定的危险性工作，严禁教师个人利用假期(日)私自带学生外出，在校外开展的社会实践活动要坚持就*、徒步原则。对涉及学校安全保卫的各项工作，都要做到有章可循，违章必究，不留盲点，不出漏洞。
4.建立中心学校安全意外事故处置预案。中心学校建立事故处置领导小组，制定了各种意外事故处置预案。各学校幼儿园建立相应的事故处置领导小组，制定了各种意外事故处置预案。
三、齐抓共管，群防群治。
学校安全教育工作是一项社会性的系统工程，需要社会、学校、家庭的密切配合。我们用心与镇*、卫生、综合治理等部门通力合作，做好学校安全保卫工作，各学校幼儿园组织开展一系列道德、法制教育活动，取得了良好的教育效果。
四、加强教育，促进自护。
要确保安全，根本在于提高安全意识、自我防范和自护自救潜力，抓好安全教育，是学校安全工作的基础。我们要求各学校幼儿园以安全教育周为重点，经常性地对学生开展安全教育，重点是抓好交通、预防溺水、消防、大型活动等的安全教育。
1.认真做好安全教育周工作。学校安全教育周以校园安全为主题，在安全教育周期间，各学校幼儿园组织学*安全教育工作文件，对校内易发事故类型、重点部位保护、工作薄弱环节、各类人员安全意识与安全技能等方面，开展深入全面的大检查，消除隐患，有针对性地扎实地开展教育和防范工作。
2.开展丰富多彩的教育活动。各学校幼儿园利用班会、团队活动、活动课、人防课、学科渗透等途径，透过讲解、演示和训练，对学生开展安全预防教育，使学生理解比较系统的防溺水、防交通事故、防触电、防食物中毒、防病、防体育运动伤害、防火、防盗、防震、防骗、防煤气中毒、防毒蘑菇等安全知识和技能教育。还利用学校广播、黑板报、悬挂横幅、张贴标语等宣传工具及举行主题班会、讲座、安全征文与知识竞赛等形式开展丰富多彩的安全教育。各学校幼儿园用心推行一周安全提醒，利用周前会议和周一升旗活动时间，小结上周安全工作，强调安全事项。透过教育提高广大学生的安全意识、安全防范潜力和自我保护潜力。
3.提倡走读学生步行上学，对学生骑车上学状况进行清查，严禁学生骑“三无”(无刹车、无铃、无牌照)自行车上学。
五、加强检查，及时整改。
每学期开学以后，中心学校把安全教育工作作为重点检查资料之一。开学前，要求各学校幼儿园对校舍进行全面的安全检查和室内消毒。同时，用心配合教育局、食品安全监督管理局对学校食堂、饮水卫生进行检查。配合县校车办对陈王、洞市校车运行线路隐患排查，经常对各校车进行督查。春季，重点检查传染病防控；夏季，重点检查防溺水情况；冬季，重点对办公室和家属区进行防火安全检查。每次检查针对发现的问题要求各学校幼儿园立行立改。
六、创建示范，以创促建。
积极开展各级安全示范单位创建工作，以此推动安全工作良性发展，值得一提的是在镇*和县局的领导下，完成了镇完小校门历史遗留问题整改（一校多门）。江南镇完小创建“湖南省安全文明校园”，江南镇完小、中心幼儿园创建“安化县食品安全示范学校”。在创建过程中，中心学校加强督促和指导，各单位以此为契机，加强内部管理，极大地提升了办学品位。
七、存在的主要问题和下步的打算。
我们在安全保卫方面做了一些工作，安全保卫工作得到加强，但是安全保卫工作的难度越来越大，学校安全保卫工作的形势仍然比较严峻。
1.社会育人环境存在不利于师生安全的因素。*几年来，在各级党委*的领导下，透过有关职能部门的集中综合整治，学校周边环境有明显的好转。但是，社会上的不安定因素和不良文化对师生安全的影响还比较大，试图干扰学校及学生的社会恶势力和人员还存在，社会上的黄、赌、毒、非法出版的图书、音像及网吧和游戏室对学生的影响还十分大，学校周边的饮食摊和食品店还存在食品安全隐患。
2.学校安全工作的难度不断增大。学生在家庭中往往受保护较多，而缺乏生活经验。学生作为社会的弱势群体，多数自我保护意识和安全防范潜力低，大大增加了学校安全工作的难度。
今后，我们将进一步重视安全保卫工作，及时解决安全保卫工作中发现的新问题，不断提高我镇各学校幼儿园安全保卫工作水*。
学校安全工作是教育教学工作秩序的重要保证，它关系到全校师生员工的切身利益。回首全期工作，有上级领导的正确指导，有本校领导和老师们的通力合作，紧扣学校安全工作计划，开展了一些有效的工作，现总结于下：
一、加强领导。
强化学校安全工作领导小组的职责、构建学校安全网络，坚持“谁主管，谁负责”的原则，分工负责，任务到人，层层建立岗位责任制和责任追究制。做到时时、处处、事事的安全工作有专人负责，以保证安全工作万无一失，杜绝安全事故。
二、安全制度保证，实施扎实到位。
1、建立学校安全制度。学校建立以马胜利校长为组长的安全事故应急处理领导小组，制定了《xx小学安全实施方案》、《xx小学安全工作计划》。为了及时快捷地开展工作，学校成立了现场指挥组、协调联络组、后勤保障组、事故调查组、抢救组等临时性机构。并且每学期都进行紧急疏散的预演，收到良好的效果，为预防突发事件紧急疏散奠定基础。
2、不断完善学校安全保卫工作规章制度。建立学校安全保卫工作的各项规章制度，并根据安全保卫工作形势的发展，不断完善充实。建立健全定期检查和日常防范相结合的安全管理制度，以及学生管理、门卫值班、值班、防火安全管理、体检日报等规章制度。严禁教师个人利用假期(日)私自带学生外出，对涉及学校安全保卫的各项工作，做到有章可循，违章必究，不留盲点，不出漏洞。
3、签订责任书。学校对班主任及任课教师明确各自的岗位职责，并与每位教师签订《安全责任书》，增强了安全工作责任感。学校在学期初与学生家长明确学生安全责任意识，明确了家长应做的工作和应负的责任。将安全教育工作作为对教职员工考核的重要内容，实行一票否决制度。贯彻“谁主管，谁负责”的原则，做到职责明确，责任到人。
三、加强思想教育，提高自护能力。
要确保安全，根本在于提高安全意识、自我防范和自护自救能力，抓好安全教育，是学校安全工作的基础。我们以安全教育周为重点，经常性地对学生开展安全教育，特别是抓好交通、大型活动等的安全教育。充分利用班会、队会、活动课、学科渗透等途径，通过讲解、演示和训练，对学生开展安全预防教育，使学生接受比较系统的防溺水、防交通事故、防触电、防食物中毒、防火、防震、防煤气中毒等安全知识和技能教育。还利用学校广播、黑板报、悬挂横幅、张贴标语等宣传工具及举行主题班会、讲座、安全征文与知识竞赛等形式开展丰富多彩的安全教育。学校利用周一升旗活动时间强调安全事项，提高广大学生的安全意识、安全防范能力和自我保护能力。积极配合相关部门关于甲型*流感的宣传、防控工作。
由于制度过硬、措施得力、方法恰当，我校没有一起安全事故发生，全校师生安全意识浓厚。但是，安全工作只有起点没有终点，是一项长期的、复杂的系统工程，我们只有从讲政治的高度认识并做好这一工作，其他各项工作才有保障，也才能为学校教育撑起一片蓝天！！
今年6月是全国第十二个“安全生产月”。为全面贯彻市、县关于加强校园及周边安全工作的文件精神和决策部署，继续深化我校安全领域打非治违和隐患排查治理专项行动，进一步提高校园安全防范和应急管理能力，保障师生生命安全，维护校园*安稳定，按照县教科局《关于印发20xx年校园安全月活动方案的通知》（临教安发20xx27号）安排部署，结合我校教育工作实际，我校按照活动方案，扎实开展了安全月期间的各项活，现将活动总结如下：
一、加强领导，强化管理，使“安全月”工作稳步推进。
领导重视，建立一套得力的安全管理队伍。首先成立了以张校长为组长的安全月活动领导小组，形成一套安全管理网络。其次，进一步完善安全制度。使安全管理制度更加科学、合理、规范、易操作。建立了各项安全工作检查评比制度、安全工作管理制度。实行领导安全值日检查制。值日领导对每天的安全工作负总责，领导小组成员依表值日。针对我校楼道比较窄，安全隐患大的状况，我们在楼道上画了左右分界线，安排值周班级学生进行监督。
活动开展初期，我们组织以领导小组为核心的宣传小组，针对我校的实际，制定我校的安全宣传教育内容。
二、开展丰富多彩的活动，将安全意识深入人心。
1..我们利用各种会议对师生进行安全重要性地教育。安全方面是和人进行表扬与批评，通过广播，学生学到了许多安全常识，感受到了安全的重要性。黑板报、宣传橱窗等更是学生宣传安全的主阵地，全校出了以安全为主题的黑板报，在校内外悬挂横幅，张贴了大量宣传标语，在校园处处都能感受讲安全的气氛。
2.为了提高学生学安全、讲安全的积极性，我们还举办了安全伴我行讲座，在6月21日我校开展了学生公寓楼消防安全应急演练活动。寓安全教育于活动中，加强安全教育，提高安全意识，养成安全*惯。
三、强化安全管理，加强进行安全检查，使安全工作百无一漏。
首先，对学校的每一个角落进行排查，消除安全隐患。各班班主任对本班级的用电线路和门窗进行一次检查，由领导小组成员对学校围墙、大门、厕所、楼房、外面用电线路等公共设施进行了一次安全大检查。
——中心学校工作总结 (菁华5篇)
我校本着发挥好学校的实践育人作用，倾情关爱留守儿童，给留守儿童营造健康、快乐、*等、和谐的成长环境，在教育和科学技术局和山盆镇三关工程领导小组办公室的的指导下，圆满完成了各项工作，现就本年三关工作作开展情况如下总结：
一、采取措施，狠抓落实，切实做好了留守儿童的关爱工作。
1、我校分春、秋两学期通过对留守儿童问题的调查、分析与研究，找到影响留守儿童健康成长的原因，加强领导，形成合力，大力宣传，建立了各项目标责任制和完善的工作制度，有针对性地提出行之有效的措施和办法。本年度各学期期初，各校都根据学校实际，为留守儿童聘请了代理家长。春季学期全镇有留守儿童1102人，其中重点留守儿童200人；为留守儿童聘请代理家长625人，其中为重点留守儿童聘请代理家长200人，学校安装亲情电话24门，亲情信箱24个；秋季学期全镇有留守儿童1060人，其中重点留守儿童275人；为留守儿童聘请代理家长458人，其中为重点留守儿童聘请代理家长275人，学校安装亲情电话24门，亲情信箱24个。
2、各学校安排专人负责，通过全面深入的摸底调查，认真搞好了春秋两学期留守儿童的基本信息采集，建立了新增留守儿童档案，掌握了流动留守儿童信息，更换了档案，加强了学校与学生家长及其委托监护人的联系，共同形成以学生为中心的关爱网络。各校充分利用好亲情电话、亲情信箱和亲情QQ，加强留守儿童与父母之间的电话和书信联系，为留守儿童与父母之间的沟通搭建了*台，以此增强了孩子与父母的情感沟通，弥补了他们的亲情缺失，使他们欢乐、健康的成长。
3、督促各代理家长全面、准确掌握留守儿童的生活和学*情况，做到即多与留守儿童谈心，弥补留守儿童的亲情缺失；多鼓励支持孩子参加学校的各项活动；多进行家访，了解孩子在家活动和学*情况；定期与留守儿童父母电话交流沟通，并采取针对措施，提供必要的帮助。用关爱、亲情为留守儿童营造温馨的家园氛围。
4、各学校以节假日为契机，结合实际，开展形式多样的主题实践活动。组织留守儿童召开座谈会达24次之多，李梓小学等学校不定期的组织重点留守儿童共进亲情晚餐；母亲节来临之际，各校均开展了不同形式的活动，其中丁村小学开展了“浓情五月，感恩母亲”为主题的全片区学生卡拉ok比赛活动、丛坝片区组织教师到留守儿童家中进行家等。代理家长与学生亲情交谈，为留守儿童辅导作业，谈心，使其感受到了温暖。在六一儿童节之际，各校利用开展了不同形式的庆祝活动。山盆小学、从坝片区学校开展了第二届校园卡拉OK比赛活动，李梓小学开展了不同形式的文艺活动比赛，山盆小学还开展了各种兴趣活动，从片区组织全片区留守儿童到雨台小学进行庆祝活动等。12月份，全镇开展了留守儿童手抄报比赛活动，各校共向中心学校推荐了65份手抄报，中心学校向县教育和科学技术局三关办推荐了8份手抄报。通过这些活动的开展，充分展示了留守儿童的心理渴求，体现了学校和代理家长对他们的关爱和帮助，使他们到了健康的成长。
5、关爱贫困学生，实行优先资助，各学校把家庭困难的留守儿童列为学校的重点帮扶对象，在生活、学*等方面给予特别的照顾，春季学期共向留守儿童补助金额1800元，秋季学期共补助金额500元。
二、存在的问题
1、部分学校亲情是电话使用率不高。
2、多数学校学生因为其家长写信直接到邮局交，故亲情信箱使用率不高。
3、有些偏远的学校“三关”工作开展不好，对此项工作认识不够，资料不完善。
学校安全工作关系全体师生的生命和财产，事关学校和社会的稳定和发展。我们xx中心学校在县教育局和中心学校的领导下全面贯彻落实《中小学幼儿园安全管理办法》，按照教育局安全工作评价指标认真进行检查和整改。以加强隐患排查整治为重点，进一步明确安全职责，完善工作制度，强化学校安全管理，加强监督检查，狠抓工作落实，形成了全员参与、群防群治、齐抓共管的学校安全工作格局，圆满完成了各项安全工作任务目标，全校教学秩序安全稳定、师生*安，未发生校园安全责任事故、无突发公共安全事件，无学生受伤害事故，学校安全教育工作得到全面、深入、有效地开展。
一、加强领导，明确责任
12月初中心校及教育局来校检查，得到了相关领导的好评。学校成立了学校安全工作领导小组，由校长张校长为组长，xx任副组长xx、xx、xx以及各班班主任为组员。校长具体抓，学校政教处、教务处、总务处具体分工负责组织实施。
我们根据学校的实际特点，把全校安全管理主要划分为四大块，并明确了相应的责任部门：
一、是交通安全，由校办公室负责；
二、是电器和各项安全防护设施建设、学校总务处负责；
三、是教学过程安全（包括体育运动、学科实验室操作等）由校教务处负责；
四、是教室安全和学生安全教育，由校政教处和各年级组长负责。对每一大块安全管理工作，又进行了纵向的层层分解，如教室安全由政教处负责，再由政教处到年级，年级分解到教学班，各班再分解每个同学，层层明确责任，实行目标管理。从而使全校安全管理工作形成了横向到达、纵向到底的网络体系，实现了校园安全的全方位设防，无缝隙管理。
二、完善制度，强化管理
1、建立安全保卫工作领导责任制和责任追究制。由学校校长负责，将安全保卫工作列入各有关处室的目标考核内容，并进行严格考核，严格执行责任追究制度，对造成重大安全事故的，要严肃追究有关领导及直接责任人的责任。
2、签订责任书。学校与处室和班主任、任课教师、后勤教辅人员层层签订责任书，明确各自的职责。与家长或学生监护人签定安全协议书。贯彻谁主管，谁负责的原则，做到职责明确，责任到人。
3、建立健全定期检查和日常防范相结合的安全管理制度。建立健全学生管理、门卫值班、巡逻值班、防控传染病、食品卫生管理、防火安全管理、体育器材检查、健康体检等等一系列安全工作规章制度。使各项制度职责更具体化、更细致化，同时我们还和教职工层层签订了各种责任书，分工到人，责任到人，签订了安全责任书，并与学校考核相挂钩，强化管理，使学校安全管理网络覆盖到校园的每一个区域，每一个角落。严禁教师个人利用假期（日）私自带学生外出，在校外开展的社会实践活动要坚持上级领导审批，制定活动预案。对涉及学校安全的各项工作，都要做到有章可循，违章必究，不留盲点，不出漏洞。
4、建立学校安全意外事故处置预案制度。学校建立事故处置领导小组，制定了各项紧急情况处理预案，并在全体教职工大会和学生会上进行宣讲。
三、广泛宣传，加强教育
要确保安全，根本在于提高安全意识、自我防范和自护自救能力，抓好安全教育，是学校安全工作的基础。学校政教处负责学生安全教育工作，以活动为载体全体动员、全员参与，把安全工作作为学校日常的重点工作，寓安全教育于活动中，加强安全教育，提高安全意识，养成安全*惯。使全体师生面对困难时能够妥善，科学，合理的处理，避免了不必要的损失。
1、认真做好安全教育月（周）工作。学校安全教育月（周）以校园安全为主题，在安全教育月（周）期间，学校组织学*安全教育工作文件，对校内易发事故类型、重点部位保护、工作薄弱环节、各类人员安全意识与安全技能等方
面，开展深入全面的大检查，消除隐患，有针对地扎实地开展教育和防范工作。
2、开展丰富多彩的教育活动。对学生开展安全预防教育，增强学生安全意识，加强学生安全教育，使学生学会自我保护、自救、互救的常识和技能，也是我校安全工作的一项重要内容。为此，我们除了要求教师在常规教育教学中渗透安全知识教育外，还通过各种途径积极开展了学生安全教育活动。如我校举行了消防、防震演*，通过消防演*不仅增强了学生的消防意识，还使学生从演*实战中学会了使用消防器材、自救逃生、互救等技能。
我们还多次在校园举办了交通安全宣传展，使学生接受比较系统的防溺水、防交通事故、防触电、防食物中毒、防病、防体育运动伤害、防火、防盗、防震、防骗、防煤气中毒等安全知识和技能教育。还利用学校广播、黑板报、悬挂横幅、张贴标语等宣传工具及举行主题班会、讲座、安全征文与知识竞赛等形式开展丰富多彩的安全教育。学校积极推行开学初、放假前、节假日安全提醒，学校利用周校会议和周一升旗、活动课时间，小结安全工作，强调安全事项。通过教育提高广大学生的安全意识、安全防范能力和自我保护能力。
3、加强学生安全教育和心理健康教育，做到防患于未然。根据全封闭管理要求，政教处协助值周领导，会同值日教师、学生会干部、班主任、宿管老师、对学生日常行为全过程管理。包括饮食起居，健康卫生，离校返校，防火、防盗、防事故等。针对学生在校表现，严格按照《违纪学生处罚条例》该表扬奖励的就及时表扬奖励。该批评教育的及时进行批评教育，对严重违纪的及时与家长取得联系，进行恰当的处罚。
使学校各项制度得到兑现，教学和生活秩序井井有条。对学生管理工作，在学生中及社会上产生了良好的反响。同时，把安全教育贯穿于学校各项工作的全过程。入学教育有安全内容，管理措施有安全保障，评比有安全项目，奖惩有安全比例。每天早操政教处主任xx都要对一日情况及时评点，总结好的，指出隐患，提出纠正措施，达到明显效果。学校还专门开设了安全教育和心理教育课。由专职教师任教，并开设了心理咨询室，随时解决学生的心理负担。
四、狠抓落实，变堵为疏
安全工作难在一贯坚持，安全事故多是出于麻痹大意。为了把学校安全工作落到实处，做到不留漏洞，几年来，我校一直坚持教育为重，预防为主，标本兼治，重要治本。的方针，做足做好防文章，在此基础上变堵为疏。提高安全防范意识。
1、开展常规检查。每学期开学以后，学校把安全教育工作作为重点检查内容之一。开学前，学校对校舍进行全面的安全检查。同时，积极配合区卫生所对学校饮水卫生进行检查。冬季，学校对电线和教师办公区、进行防火安全检查。
2、我们组织全体教职工认真学*校园安全方面的规定和应急预案，各类人员积极参加安全知识培训；我们克服校园大，人员多，安全配备不是很到位，很合理的困难，高标准、严要求；我们及时发现捕捉老师安全管理中的好方法并及时推广，例：推行班级学生安全员制度对工作中的不合理我们及时指导，老师们有的是对孩子们的爱心、耐心、细心，大家群策群力，安全无小事，上下一条心，为了我们的共同目标共建安全校园努力着。
3、确保安全设施、器材到位。我们一方面广泛征求全校师生的意见建议，另一方面聘请专家指导，对全校消防器材设施进行了合理的布设，确保按要求到位。确定每个馆室负责人为灭火器的负责人，确保正常使用，并请专职安全员进行灭火器使用的示范，让师生正确用灭火器。
4、树立安全第一思想，不断改进安全工作。当安全工作与学校其它工作有冲突时无条件地把安全放在第一位。
5、坚持24小时值班值勤制度。学校保安人员坚持24小时在校园治安巡逻，规定校级干部在学生全体离校前必须有人在校园值班，这一值班值勤制度在应对可能的突发事件、确保晚间校园*安上起到了十分重要的作用。
五、突出重点，抓好关键部位的安全工作
1、放学，值周领导亲临交通路口，班主任、学生会、保安人员分班分片维持秩序，护送学生上车，确保学生回家安全。
2、加强留守生和特异学生的教育管理，明确责任人，实行一帮一亲情关怀和爱心教育。
3、加强食堂管理，把好病从口入关，对饮用水、蔬菜、食品等严格按照卫生管理有关规定，认真执行，防腐蚀、防变质、防糜烂，确保饮食安全。值周领导及时进行检查，督促食堂搞好安全卫生工作，学生饮用水已全部使用纯净水。
4、及时检查校舍安全，每周进行一次安全隐患排查，消除安全隐患。
5、改造旧电网电路，防止电路故障，防止火灾，学校用于电改资金10000多元，校园电路实现全面更新。
6、建立防火措施，保安、门卫、宿管员对学生、开关、火点及时检查，清除易燃易爆物品，确保人去断电，无火点隐患。
7、上课时，老师首先要清点人数，发现缺*及时报告，及时查明原因，严禁学生私自外出，下课或晚自*严禁学生翻越围墙，随意外出。宿舍内严防盗窃，严禁吸烟和打架斗殴，严禁学生逃课及节假日进网吧，严禁在寝室内使用电插座或从事烧开水、玩火、燃放鞭炮等。
六、齐抓共管，群防群治
学校安全教育工作是一项社会性的系统工程，需要社会、学校、家庭的密切配合。我们积极与镇部门、派出所等部门通力合作，做好学校安全保卫工作，学校组织开展一系列道德、法制教育活动，取得了良好的教育效果。
在教育立场上，家长的愿望与学校的教育目标是一致的，家长与老师应该是一种合作的伙伴关系。我们深知，只有家校同心，形成合力，孩子才能健康和谐地发展，因此，我们有了每学期家长座谈会，向家长宣传科学家庭教子知识，特别是提出关心每个孩子心理健康成长，个别学生建立家校联系手册等，传递着学校和家庭对孩子的共同期待、探讨着教育孩子的最佳方法、寻求着培养孩子的有效途径；还有那些固定的充满人文气息的《给家长的一封信》，提示家长假期关注学生安全和守法情况，正是有了这些，使我们和家长的联系更加密切。也填补假期学生安全管理的空白。
七、存在的主要问题
我们学校安全工作在上级领导的重视下，在师生的共同努力下得到进一步加强，学校无责任事故发生，安全事故为零，但是我们感觉安全工作的难度越来越大，学校安全工作的形势仍然比较严峻。
1、通过校领导及全体师生集中综合整治，学校周边环境有明显的好转。但是，社会上的不安定因素和不良文化对师生安全的影响还比较大，试图干扰学校及学生的社会闲杂人员还存在，社会上的黄、赌、毒、非法出版的图书、音像及网吧和游戏室对学生的影响还非常大，学校周边的饮食摊还存在食品安全隐患。
2、学校安全工作的难度不断增大。学生中独生子女、和留守生越来越多，独生子女在家庭中往往受保护较多，而缺乏生活经验。留守生缺乏家长监管给我校安全工作带来一定困难。学生作为社会的弱势群体，多数自我保护意识和安全防范能力低，大大增加了学校安全工作的难度。
总之，我们一定尽最大的努力把安全工作做好，我们将进一步重视安全工作，及时解决学校、师生存在的安全隐患，不断提高我校安全工作水*。同时希望上级及相关部门给予指导，支持和帮助，确保全校安全万无一失。
为了认真贯彻落实上级教育主管部门的会议精神，加强我校教师教育培训工作，促进教师专业化发展，进一步全面提高教师队伍整体素质和业务水*，我们在历年教师培训工作的基础上，大力加强校本培训、校本研修，形成教师成长的校本特色；同时，紧密围绕区教育局、教研室对教师培训的新任务、新要求，大力开展具有针对性、系统性、实效性强的教师培训，促进教师的专业成长。对担任语文、数学、英语、音乐、信息等全体教师按计划、阶段性培训，达到了预期的目的，收到了良好的效果。
一、组织机构设
为加强教研师训网络建设，立足校本，我中心校由教导处全面负责全中心校的教育科研和教师培训工作。
1、以中心校为单位组建七个教研组。即：一年级教研组，二年级教研组，三年级教研组，四年级教研组，五年级教研组，六年级教研组，学前班教研组，各教研组全面负责相应学段、学科教学研讨活动的组织实施和相关教学技能的培训推广。
2、以村校为单位成立学*小组，共三个学*组，要求每个学*小组在一学期或一学年内轮流上一节汇报课并组织互评，人数较多的一学年一轮，人数较少的一学期一轮，同时对综合素质培训学*情况进行互评交流。
二、校本培训有保障
（一）制度完善
针对我中心校教师年龄偏大多的特点，制定了中年教师培训计划，新课标培训计划。做到工作有计划，有落实，有检查，有效果。中心学校成立了以一把手校长为组长，教导主任为副组长，教导副主任和教研组长为组员的教师培训工作领导组，安排实施学校教师培训工作。规定每位教师每月学*两次，分散学*或者自主学*六次。各阶段学*后要写出学*心得几经验体会，在本校教师中交流。
（二）加大投入
用多种办法鼓励和支持教师参加培训和学历进修。参加市级培训3人次，国培计划远程教育培训3人，高学历进修6人次。
（三）组织实施
1、学*：
①分组学*：以教学组为单位学*，学校行政人员分别参加教学组组内学*，学*记录交教导处检查。
②网上学*：
③自学：规定学*定内容或自选学*、学校检查学*笔记（每期学*笔记不少于20XX0字），检查结果纳入年度个人考核。
2、内部交流，优秀教师的辐射作用，现在全校范围内开始“主备课、说课、优质课展示”等教研活动。
3、组织好青年教师的拜师活动。老教师经验，年轻教师起点高，思想敏锐，接收信息快，结成对子互相学*。
4、教师现代教育技术在教学中应用的培训，转变教育观念，迅速普及现代教育技术知识。已有24名教师参加了省级教师教育技术能力培训，有6名教师参加考试并取得了合格证。
三、培训内容不拘一格
1、每学期开学会上学校领导集中全体教师学*有关法律、法规，教师职业道德等相关制度，组织全体教职工学*领导人的重要讲话、各级重要会议文件、教育法律法规、先进人物事迹等材料，自觉加强师德修养和政治修养，增强教书育人的使命感和责任感。每月最后一周周五下午主备课和业务学*研究时间，完小每周学*正规教育报刊上摘录的水*高、内涵丰富的理论文章，供大家学*，学校为每位教师购买新课程标准，在业务学*时间学*提高。
2、扎实开展面向全体教师的校本培训20XX年我校重点做好了以下专项工作：
①班主任校训有声有色，经验交流，取长补短，促进了班级管理。
②师德教育扎实有效，有力保征了教师教育思想的净化。提高了我校教师在社会上信誉度。
③50岁以下三至六年级教师“以学*者为中心.参与式教学”模式移植教学贯穿学校教学的始终，以推促教，促进了提高了我校教师的业务水*的提高。
④教学常规的学*和考试内容全面而具体，促进教师基本功的提升，深得老师的喜爱。
⑤营造书香校园，倡导读书之风深入人心。要创新思路，选准载体，把校本研修到新的发展。全体教师，勇于实践，学公开课、观摩课，教师们积极参加听课、评课。
四、培训方式灵活多样
在培训过程中，我中心校成功的创造了多种多样的校本培训形式：
1、集中培训。按规定的时间、地点、材料组织全体教职工进行集中培训学*和交流。
2、分散自学。中心校发给教师学*材料或请教师收集有关材料以教学组、年级教研组为单位组织学*或个人自学，写出读书笔记、心得体会。迄今为止，学校共向教师发放业务学*材料二百余份。
3、师徒式培训。中心校实施了以老带新工程，由经验丰富的老教师及教学水*较高的骨干教师和刚走上教师岗位的年轻教师结对，拜师认徒，手把手传帮带，促使年轻教师尽快成长、成熟，进而脱颖而出。
4、承办教研活动，进行交流研讨。学校积极主动的联系承办各级各类教研活动，给教师们提供听取指导的*台，创造与兄弟学校同行互相学*、互相切磋的机会。我中心校广大教师主动听课学*，积极总结反思，取长补短，校本培训效果明显。
5、为教师外出学*培训搭建*台。学校拿出专项资金，积极创造条件，鼓励、支持、组织教师外出参加市级以上培训，帮助他们开阔视野，增长见识，拓展思路。
五、培训成果及考核成绩的应用
由于中心校的高度重视，我中心校的教师培训工作卓有成效，学校教师个人的业务学*笔记，听课记录等是学校教学常规检查的一个重要内容，中心校教务处每月的教师教学常规检查，与教师绩效工资相联系，并作为评优表先的重要依据。培训与考试、考核相结合，提高了教师学*的积极性，参加培训、刻苦“充电”已成了全体教师的自觉行动。
六、存在问题
——镇中心学校工作总结范本5份
半年来，在县教育局的正确领导下，在乡党委、**关爱、支持下，××乡中心校带领全乡教职工积极进取、锐意改革，全面落实科学发展观，圆满完成了上级部署的各项工作任务。同时，结合本乡实际创造性的开展工一些工作已取得了一定的成效。为进一步全面做好工作，现将上半年工作总结如下：
一、完善机制，创造性开展工作。
二、以现场会促发展，赛出办学水*
改变以往什么会议都在中心校开的做法，把现场会开到学校，学校在某一方面做的比较有特色我们就把某方面的现场会设在那里。20xx年3月份以来，我们相继在德育成效显著乡一中召开德育工作研讨会，在管理出成效的程寨小学召开校长论坛，在安全工作扎实的张寨小学召开安全工作现场会，在教学质量显著提高的侯寨小学召开教育教学工作现场会，在普通话规范的东街小学召开语言文字工作现场会，现场会不仅领导讲话，而且要有某方面做得有特色的校长做经验介绍，我们组织中小学校长对举办现场会的学校进行参观、学*。校长之间相互交流，相互切磋，取长不断，共同提高，并把每次会议发言稿整理装订成册。每次现场会都对全乡中小学校长有所触动，有所感悟，校长暗下决心，别人能做到的我一定能做到，回去后积极行动，向先进学*，形成了全乡中小学校长比管理、比办学水*的浓厚氛围。
三、加强教师队伍建设，积极开展“双五一”工程
教师承担着教书育人的责任，不但要求教师有过硬的基本功，坚实的基础知识和现代教育技术能力外，作为教师还要有良好的师德师风。在全乡教师队伍中深入开展“双五一”工程，即在教育理论方面：每位教师每年读一本教育专著或一份教育教学刊物(并读书笔记一本)，参加一项教育科研课题的研究工作，每月写一篇有价值的教学反思，每学期写一篇课堂教学案例，每学期写一篇教学论文。在教学技能方面：每位教师每一学期上好一堂教学公开课，每学期在校本教研活动中都有一次高水*的主题发言或评课发言，每学期制一份试题，每学期制作一个课件，每周提出一条教学中存在的问题和一条教学建议。中心校采取定时检查与不定时检查相结合，每次检查都要下发简报，表扬先进，鞭策落后，并督促学校整改，直到整改好为止，让“双五一工程”得到扎实开展。通过“双五一”工程的实施，促进教师专业理论水*提升和课堂教学能力的全面提高。
四、创新集体备课方式，提高备课水*
五、以养成教育为切入点，深化学校德育工作
六、全面开展学科竞赛，大幅度提高教学质量
中心校每学期精心组织，周密安排一次学科竞赛活动，不仅抽查主科，而且抽查副科，督促学校开齐开足课程，促进学生全面发展。抽考成绩不仅校与校之间互相比较，让学校查找到自己学生成绩在全乡学校中的位置，而且学校也纵向比较，看看自己是倒退了还是进步了，学校校长和任课教师进行总结反思、查漏补缺。中心校对每次抽考都要下发简报，对成绩突出的学校、任课教师和学生颁发荣誉证书。同时，我们积极组织学校参加市、县教育局组织的数学、英语等学科竞赛，让学校、教师、学生在竞赛中找不足、找成绩，了解自己在教学工作的得失，找出自己努力的方向。通过竞赛体现出教孬教好不一样，干多干少不一样，进一步激发广大教师干事创业的积极性，努力创造一个公*、公正、客观竞争的舞台，促进优秀教师脱颖而出。
七、强化安全管理，杜绝安全事故的发生。
回顾过去，我们信心百倍，展望未来，我们豪情满怀。在今后的工作中，我们将以饱满的工作热情，昂扬的斗志，扎实苦干，积极进取，努力开创××乡教育工作的新局面。
为了进一步抓好我镇教育系统普法和依法治校、治教工作，构建和谐校园，全面推进我镇教育教学改革，创造良好的'育人环境，全面贯彻执行教育方针，提高教育教学质量，确保教育法律法规全面实施，落实到实处，全面推进素质教育，为此，对本年度工作总结于后。
一、宣传教育与学*
各校组织师生认真学校了解《教师法》、《义务教育法》、《预防未成年人犯罪法》、《未成年人保护法》、《道路交通安全法》、《传染病防治法》等法律法规，增强了教师的法律意识和法制观念，懂得依法维护自身权利和自觉履行法律赋予的义务。
二、精心组织，认真开展各项活动
各校切实开展了相关法律法规知识的宣传教育，“禁毒宣传日”、“环保日”、“综治宣传月”、“安全月”、“12.4法制宣传日”，各校开展了形式多样的宣传教育活动，山盆小学、李梓小学开展了题为“关爱生命，远离xx、反对邪教”的签名活动。丁村中小学、李梓中小学、落炉小学开展了《环境保护法知识竞赛》。李梓中小学、雨台小学举办了《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》法制知识专题讲座。山盆小学聘请供电所、派出所到校举行《电力法》和《治安管理处罚法》等相关的法律法规专题讲座，丁村中小学、山盆小学聘请县交警三中队警察到校进行交通安全专题讲座，山盆小学、李梓中小学、落炉中小学利用赶场天在街上宣传法律知识，全镇印发资料2万余份，根据遵县教法2009年57号文件精神，各校认真开展法制征文活动，并对获得集体奖的学校、教师、学生颁发了奖牌和证书。通过各种途径的宣传教育，使师生及群众法律意识有所提高。
三、依法净化校园环境，加大整治力度
在镇综治办牵头，在**、工商、卫生、城管、学校主动配合下，对校园周边的饮食摊点、网吧、康乐球台等娱乐场所进行清理整顿，取缔了不符合卫生条件的饮食摊点，对占道经营叫喊叫卖、影响教育教学工作的环境的游商进行了整治，确保校园一方净土。
四、认真贯彻执行《义务教育法》
镇**对不送子女上学的家长批评教育，责令家长送子女上学，教师责任到人，登门上户到辍学生家庭做思想工作，劝其学生返校上课，宣传《义务教育法》，通过各方面的努力，我镇小学辍学率控制1‰，中学辍学率控制在3%以内。
五、认真执行国家一费制收费标准，精心组织实施教课书的免费发放，生均公用经费的合理使用，学生寄宿制生活补助的合理发放，实行报账制度集中核算，全镇无乱收费，切实推进校务公开，接受群众监督。
总之我们要学法、守法、用法，增强法制意识，维护师生权利，维护学校的教育教学正常秩序，推进法制与民主进程。
xx中心学校是一所乡镇区域的农村中心学校。在学校管理方面，学校坚守团结、向上、求实、创优的校训和以人为本，打造特色，立足内涵，铸就名牌的建校之路，确立了质量立校，师资强校，科研兴校，特色亮校的发展战略和以人为本、书香育人的办学理念，在全面激励的发展性目标引领下，学校积极拓宽评价领域，创造性地开展各项评议活动，学校各项工作亮点频出，合格＋特长的学生不断涌现，教育教学质量呈现出跨越式发展态势。
一、主动向县、镇***述职，架起社会与教育之间的连心桥。
学年开学初，在教育局、华阳镇党委、**的组织下，学校一级机构负责人主动向县镇***、镇村社会干部、群众述职。汇报上年度工作开展情况及新学年工作设想，同时，请社会各界人士对学校发展的优势与劣势、机遇与威胁进行分析与评价。学校把征得的意见与建议及时进行梳理、归类，逐项向建议人作出工作整改承诺，制定出工作整改措施，使其件件有回音，事事有着落。参评人员对我校教育工作的综合评价为优秀。这一活动的认真开展，使全社会更加理解教育、关心教育，使学校与各部门之间的关系更加密切，架起了教育与社会之间的连心桥。
二、开放课堂，开展家长评课、议教活动。
家长是学校最直接的人民，因此，学生家长评价至关重要。赋予家长评价权，既可以满足家长对教师的期待，增加家长对教师教育教学活动的监控力度，又有利于教师反思*惯的形成，使教师在外部舆论的压力下不断对自己的教学行为进行诊断和矫正。
为了开展好每一次的家长代表评课、议教活动，学校教导处提前一周向家长代表发出参加活动的邀请函。在活动当天，安排家长走进课堂，参加教学观摩活动；走进办公室，了解教师的备课、作业批改情况；走*学生，感受孩子在学校受教育的过程。随后，结合观摩课开展评课、议教活动，同时，发放家长评课、议教意见表，征求家长的意见与建议。
本学期，为进一步营造家校牵手、共育良才的优质教育生态文化，广纳新课程背景下创建有效性课堂的良方妙策，通过家长、教师、学生、学校领导的良性互动*台，实现师生共同成长的共同目标和愿景，4月2日，成功举办了第七届家长评课议教开放日活动。
这天一大早，170余名家长代表兴致勃勃地来到多媒体教室，与学科对口教师和学校行政领导一起，观摩了荣斌老师执教的《穷人》、钱兴华老师执教的《两位数加减两位数的口算》。观摩之后，召开了互动研讨会。首先，由两名执教老师向大家说课，说课之后，家长和教师代表互动评课，没有获得发言机会的家长都认真填定了《家长评课议教意见表》。
本次活动收获颇丰。闪耀着人性光芒的语文课堂深深打动了受众者的心，那文本中的爱、教者的爱、学生、家长和教师、领导对爱的感受构成了一曲爱的交响曲。正如一位家长在评课中所述：一堂感人至深的语文课虽然结束了，可是我的思绪还久久沉浸在那令人动情的课堂上，整节课扣人心弦、催人泪下，不但使听课者和孩子们学到了知识，更重要的是从阅读教学的感悟中获取了做人的真谛；数学课能抓住低年级学生的心理，让学生在模拟的现实生活情境中发现问题，提出问题，解决问题，在寓教于乐中培养孩子口算能力，充分体现了教师以生为本的教育理念。家长们在评课中一致表示非常喜欢这样的活动，希望学校今后多开展这样的活动，让家长更深入地了解孩子在校的表现和科学的教育策略与方法。小课堂带来了大开放，真正达到了合作共赢的效果。
三、结合年度考核，开展好自评、互评活动
年度教师评价，及教师年度考核。其考核方案是从德、能、勤、绩四个方面综合考核。教师的出勤情况、教学业绩是显性的，易于量化，而德、能方面是隐性的，不便于操作。为此，我们采取的是教师自评、互评与领导评鉴相结合的方法。如，对于德的评价，我们采取的是互评与学校领导评鉴相结合的方法；在对能的评价上，我们将抽象的能细化为教师的：思想品德素质（政治素质、师德素质），文化业务素质（学科知识、教育理论知识），业务能力素质（教学能力、教育能力、教育科研能力、交往能力、创造能力和专业繁殖能力等），身心素质（身体素质和心理素质），采取的评价方式是教师自评与互评。在建构教师评价方案的过程中，我们力求做到六个坚持：坚持教师为本，面向未来发展；坚持尊重教师的主体地位和人格，关注激发教师全体的主体精神；坚持激励教师潜能发挥最大化；坚持评价主体的充分认可；坚持教师的评价个性化特征；坚持评价的公*、公正和激励性。在对学校的行管领导评价方面，除了参加年度考核评价外，还结合年度工作述职，接受全员民主评议。
光阴似箭，日月如梭。在即将过去的一学期里，我们xx镇中心小学在镇中心学校的正确领导下，沿着学期初制订的工作目标，全体教师团结奋进，务实进取。本学期学校以给学生幸福的童年，给教师完整的人生为目标，在教学质量管理、教师管理、常规管理、班级管理上狠下功夫。一学期来，我们踏踏实实上好每一天班，勤勤恳恳做好每一件事，各项工作扎扎实实、顺顺利利、**安安。在全体师生的共同努力下，学校工作取得了可喜的成绩，圆满完成了学期初所提出的各项工作任务。现就本学期学校的主要工作总结如下：
一、抓师德工作，建和谐团队
提高教学质量，关键是师资队伍的建设。学校的发展，归根到底决定于教师队伍的素质。我校要求每一位教师在*凡的工作岗位上，都要努力做到八个字：敬业、好学、爱生、爱校。
我校利用每周教师例会的机会，组织教师政治、业务学*，努力打造一业务精湛、师德高尚的教师队伍。本学期，我们以学*新修订的《中小学教师职业道德规范》为契机，开展了一次师德教育。学校要求，每一位教师都要树立作为一名人民教师的光荣感，安心本职工作、要为人师表，以德立教，以自己的良好行为和形象为学生树立榜样，要有埋头苦干的精神，将奉献教育当做乐趣。
本学期，我校教师在繁重的工作任务面前，任劳任怨。我们学校20﹪的教师年龄结构偏大（50岁以上的教师7名），即将面临退休，但是他们都能够勤勤恳恳地做好本职工作。学校以人为本谋发展，实行人性化管理，体现人文关怀，让广大教职工切身感受到领导的关爱和学校的温暖，极大地调动了他们工作的积极性和主动性，正因为如此，教师们把学校当成自己的家，学校的各项工作能得到大家的响应，开展起来也就顺利得多了。
二、抓常规管理，提高教学质量
教学质量是学校的生命线，我们的老师理直气壮抓教学。本学期，在镇中心校的统一布署下，我们继续一丝不苟抓常规，千方百计提质量。为了更好地提高教育教学质量，我们主要采取了以下措施：
1、狠抓教学常规，强化过程管理。教学常规的落实是提高教学质量的保证。因此，我们在教学管理中，要求教师严格按照教学常规的要求，备课、讲课、布置与批改作业。学校对老师们的常规教学一周一抽查，一月一检查，并将检查结果与教师的年终绩效工资挂钩。
2、抓好单元测验和课外辅导，重视培优和转差工作。由于种种原因，每个班级都不同程度地存在学困较多、优生群体小的现象，这对期末考试的影响很大。但是，我们教师坚持只讲主观，不谈客观的原则，树立没有教不好的学生，只有不会教的老师的观念，努力做好作业设计和批改，做好单元测试工作，一手抓学困生转化，一手抓优生培养，最大限度地提高学生的学科成绩。
3、积极开展教研活动，全面提高教学质量。学校常态开展推门听课、听课评课、课内比教学等活动，全面打造快乐课堂，让三段六步的课改模式，在我校遍地开花。学校经常选派教师外出学*观摩，开阔眼见，提升课堂教学技能。去年冬季，我校开展了为期一个月的大手拉小手送课下乡活动。活动中，9名优质课教师先后深入xx、xx、xx和xx等xx小学，共计送去语文、数学、英语等学科十多节优质课，受到了当地学校师生的欢迎和喜爱。最*，我校全体教师在一师一优课;一课一名师活动中，积极在网上晒课。一系列活动的开展，提高了全教师素质，促进了教师专业成长。
三、抓班级管理，强化安全卫生
班级是学校工作的前沿阵地。按照镇中心学校的要求，我们从这学期开始，以纪律、安全、卫生教育为抓手，强化班级管理。
1、加强学生常规管理，进行良好的行为*惯教育。开学初，学校举行了镇小学生*惯养成教育启动仪式，分步实施，促使学生从小养成良好的行为*惯、学**惯和生活*惯，为他们**成才打下坚实的基础。班主任从进校、出操、课间、离校、纪律、卫生等学校生活的各个层面对学生、班级检查、记录，使学校呈现出了团结紧张、严肃活泼、举止言行规范文明的大好局面。
1、教师老年化严重，结构性缺编十分突出。
2、学生乘坐社会车辆上下学存在严重的安全隐患。
3、学校基础设施建设有待加强，教师、功能室、教师办公室紧缺。
一学期的工作已经过去，驻足回首之间，有喜也有忧。展望明天，道路漫漫且修远，困难重重亦艰险。但我们坚信，有镇中心学校的正确领导和亲切关怀，有全体教师的团结奋进和勤恳努力，我们殷店镇中心小学的明天一定会更好。
本学期，我校把安全教育工作当作一项长期性与常规性的工作，力争使全校上下对师生的交通安全教育形成共识，引起全校的关注，通过多种教育形式，切实加强对学生进行安全教育，增强学生安全意识，确保教学秩序有效地开展。现就学校安全教育方面的工作总结如下：
