在还乡河附*有一个村，叫芦花村。村里有个小孩，叫雨来。雨来爱在河里戏水，而且游泳本领高。
故事发生在他12岁。有一天，妈妈有事去舅舅家，让雨来看家。雨来只好呆在家里看家，没有出去。这时，他听见外面轰隆隆的声音十分震耳。便跑到外面想看看怎么回事。雨来刚迈出门槛，就撞到了交通员李大叔。原来，李大叔被鬼子发现，鬼子在追赶他，他只好跑到雨来家里。雨来把李大叔藏在家里的密道，转身想跑出去。这时，几十把雪亮的'刺刀从门外出现，鬼子闯了进来，把雨来抓了起来。鬼子军官用尽花言巧语、钱财、糖果来诱惑雨来，想让他说出李大叔的藏身处。雨来没有接受他的钱财、糖果，更没有说出李大叔的下落。鬼子军官起的脸红脖子粗，吩咐手下把雨来枪毙了。
在还乡河边，“砰”的枪声使芦花村的村民落下了泪。老人们擦擦眼泪，说：“雨来死得可惜！”“有志不在年高！”“雨来这孩子有志气！”……雨来的伙伴们，听到枪声都“呜呜”地哭了。
鬼子走后，大家都跑向河沿。河沿上一点血迹都没有。于是，大家沿着河的上游跑，想找到雨来的尸体。突然，一个小脑袋从河水里伸出来。雨来的小伙伴立即叫起来：“雨来！雨来！”大家高兴极了，围着雨来欢呼。
原来，雨来趁鬼子不注意，一头扎到水中去。鬼子慌忙向河里开枪，可是，我们的小英雄雨来，已经游到远处去了。
雨来，诞生在晋察冀边区的一个村庄里，村落的名字叫芦花村。他是一个小好汉。
有一次，鬼子来村里“涤荡”，他们发明了接通员李大叔就追着他不抬，最后为了回避鬼子的追逮，李大叔避到了雨来的家里，把在野里正读书的雨来轰动了，李大叔把这盛着一半糠皮的大缸搬启了，雨来停住了，“咦？这面什么时候有一个大洞呢？”李大叔跳到洞中，让雨来把缸搬归往，也鸣雨来遁到别的处所，然而，他一出去，就被捉住了。
抓住雨来后，鬼子审讯他李大叔藏到哪里去了，可是他什么也不说，鬼子睹他不说，就用糖跟金戒指引诱他说出李大叔的藏身之处，可是雨来仍是不说，鬼子领火了，始终暴打着雨来，击得雨来二眼昌金星，鼻子也淌了血，但雨来还是宁死不说，鬼子气极败坏，要把他枪毙，可雨来机智逃脱了魔爪。
雨去实是一个机灵、英勇、爱国他替了本人的国度宁逝世不说没李大叔的躲身之处他的爱邦精力值得咱们教*。
雨来的游泳本领高超，但妈妈不许他耍水，要打他，他跑到河沿，便一头扎进水里。突然，水面上露出个小脑袋，望着妈妈笑。
到了晚上，爸爸送雨来上夜校，他在那里学会了念“我们是*人，我们爱自己的祖国。”
早晨，只听人喊“鬼子来扫荡了”。那一天，雨来正好独自在家。被鬼子追着的交通员李大叔躲进了雨来家的地洞里。而雨来为掩护李大叔，被抓了。鬼子一会儿对雨来说：“不要害怕！小孩，皇军是爱护的！”一会儿把糖给雨来吃，一会儿把金戒指给雨来，一会儿又打他。在雨来两眼直冒金花时，他心里念着“我们是*人，我们爱自己的祖国。”
鬼子火了，开了枪。大伙儿听见枪声，都以为雨来死了。过了一会儿，河上露出一个小脑袋，雨来没有死，大伙儿很高兴。
——小英雄雨来的故事读后感 (菁华3篇)
《小英雄雨来》这篇文章讲述了抗日战争时期，晋察冀边区的儿童雨来为了掩护革命干部，机智地与敌人作斗争的故事，歌颂了雨来热爱祖国，不畏强敌的精神品质。
文中，在敌人对雨来施行严刑拷打是，我能感受到雨来的勇敢，因为雨来才十二岁，如果当时面对敌军的是我，早就哇哇大哭了。而雨来面对敌人却是那样的沉着冷静，他的精神令我敬佩。面对敌人的诱惑与毒打，雨来毫不屈服，他用自己的机智与勇敢战胜了敌人，他用自己的一言一行告诉了那些侵略者“我们毫不屈服，正因为我们是*人！”
当我读到鬼子扫荡时，我感受到了日本的凶残、恶毒。他们没意识到战争带来的严重性有多大，还加强力度，给我们*带来了极大的伤害与损失。如今，他们又想占领我们国家的*，他们对他们以前的行为并没有感到羞愧和自责。我想对他们说：*，这块神圣的土地不容侵犯！
在那些可怕的战争中，涌现出了无数令人敬佩的英雄，他们抛头颅、洒热血，他们带着“我们是*人，我们爱自己的祖国”的信念去和敌人作斗争。他们的事迹令人赞叹不已！雨来就是英雄中的一个，他的机智与勇敢、不畏强敌、热爱祖国的精神值得我们去学*！
现如今，我们一个个坐在明亮的教室里，过着饭来张口，衣来伸手的幸福生活，与原来那些人的区别实在太大了，我们应该好好学*，为祖国尽一份力量。
读了《小英雄雨来》这篇文章，我知道了无论是正义的战争还是非正义的战争，都是可怕的，带给人们的都是伤害。让我们携起手来，一起维护和*，反对战争！
我读了《小英雄雨来》这篇课文。课文写了12岁的雨来掩护革命干部和鬼子英勇斗争的故事，歌颂了雨来热爱祖国、机智勇敢的品质。雨来很喜欢游泳，仰浮本领最高，妈妈不让雨来耍水，怕出危险。一天妈妈知道雨来耍水，便打雨来，雨来一头扎到河里去了，望着妈妈笑。秋天，雨来上夜校，他学的第一句话就是我们是*人，我们爱自己的祖国。受到了爱国主义教育。一天，鬼子来扫荡了，雨来自己在家中读书，交通员李大叔忽然跑了过来，藏到缸下地洞里，鬼子没有找到李大叔，便把雨来绑了起来。鬼子拿糖让雨来吃，雨来没有吃便又问雨来，但雨来仍然说没看见，鬼子又扭雨来的耳朵，向两边拉，鬼子又抽出一只手来，在雨来的脸上打了两巴掌，又把他脸上的肉揪起一块，咬着牙拧。雨来脸上青一块，紫一块但雨来始终说没看见，气得鬼子说：：拉出去，枪毙！芦花村里的人听到枪声，便哭了起来。忽然，河面上露出了雨来的小脑袋。雨来没有死，原来枪响以前，雨来就趁鬼子不防备，一头扎进河里去了，鬼子慌忙向水里打枪，可是我们的小英雄雨来已经从水底游到远处去了。这个故事很感人，小英雄雨来不顾自己的生命安危去保护李大叔，而且，他非常勇敢和机智，把敌人骗了过去，他还是个爱国的小英雄不会因为自己的好处去出卖*人。
我要学*他的爱国行为，也希望会有许多人像雨来一样！在生活中，父母处处关心我们，不仅交钱供我们上学，还很宠爱我们。我们的学校又明亮、又宽敞，可有些同学们却不好好学，你对得起爸爸妈妈吗？相反，雨来在三钻儿家的豆腐房里上夜校，那里又旧又破，雨来学*却很认真。雨来的故事让我深刻地感到：要好好学*，做个对国家有用的人
假期里，我怀着激动的心情认真拜读了《小英雄雨来》这篇文章，受到了很大的教育和启发。
雨来出生在晋察冀边区的一个村子里。他最喜欢村子旁边的还乡河，常和朋友们一起游泳。雨来游泳本领最高，尤其擅长凫水，像个小鸭子一样灵活。雨来上夜校，从小就受到了爱国主义的教育，把老师的话“我们是中同人，我们爱自己的祖国”时刻铭记于心。当日本鬼子到村子里扫荡，端着十几把刺刀从前门闯进来时，雨来就往后院跑，迅速爬到树上。鬼子把他拽下来，威逼利诱都没有使雨来屈服。雨来凭借他的勇敢机智与敌人作斗争，成功掩护了交通员李大叔。雨来跳到还乡河里，鬼子往河里打枪。人们以为雨来死了，可是雨来凭着好水性，早已逃得无影无踪。
在现实中，如果有一天，敌人来到我家，别说威逼了，就连引诱这一关我都不一定会通过，这怎能保护革命者，怎能保护我们的祖国呢？在雨来挪那口大缸时，尽管很费力，可为了掩护李大叔，还是想尽办法把它挪到了洞口。可在现实中，我们这些整天被人伺候惯的“娇气包”们，看到一点困难，不是喊爸就是嘁妈，依赖性极强，这又怎能成为有用之才呢？看看小英雄的一言一行，无不让我感叹，真是时势造英雄。看来一个人遭受挫折、经历磨难并不是一件坏事情。逆境，能让我们学会勇敢，学会坚强。通读全文，感觉雨来在学校里学的东西多出我在学校所学，因为他学到了心里，落在了行动上。
雨来，我一定要以你为榜样，热爱祖国，不畏强敌，在困难和挫折面前，努力树立信心，不屈不挠，勇往直前，争做“四好少年”！
——小英雄雨来的故事 (菁华3篇)
秋天。
爸爸从集上卖苇*回来，同妈妈商量说：“看见了区上工作的同志，说是孩子们不上学念书不行，起码要上夜校。叫雨来上夜校吧!要不，将来闹个睁眼瞎。”
夜校就在三钻儿家的豆腐房里。房子很破。教夜校的是东庄学堂里的女老师，穿着青布裤褂(guà)，胖胖的，剪着短发。女老师走到黑板前面，嗡嗡嗡嗡说话的声音立刻停止了，只听见哗啦哗啦翻课本的声音。雨来从口袋里掏出课本，这是用土纸油印的，软鼓囊囊的。雨来怕揉搓坏了，向妈妈要了一块红布，包了个书皮，上面用铅笔歪歪斜斜地写了“雨来”两个字。雨来把书放在腿上，翻开书。
女老师斜着身子，用手指点着黑板上的字，念着：
“我们是*人，
我们爱自己的祖国。”
大家就随着女老师的手指，齐声轻轻地念起来
“我——们——是——中——国——人，
我——们——爱——自——己——的——祖——国。”
有一天，雨来从夜校回到家，躺在炕上，背诵当天晚上学会的课文。可是背不到一半，他就睡着了。
不知什么时候，门吱扭响了一声。雨来睁开眼，看见闪进一个黑影。妈妈划了根火柴，点着灯，一看，原来是爸爸出外卖*子回来了。他肩上披背着子弹袋，腰里插着手榴弹，背上还背着一杆长长的步枪。爸爸怎么忽然这样打扮起来了呢?
爸爸对妈妈说：“鬼子又‘扫荡’了，民兵都到区上集合，一两个月才能回来。”雨来问爸爸：“爸爸，远不远?”爸爸把手伸进被里，摸着雨来光溜溜的脊背，说：“这哪儿有准呢?说远就远，说*就*。”爸爸又转过脸对妈妈说：“明天你到东庄他姥姥家去一趟，告诉他舅舅，就说区上说的，叫他赶快把村里民兵快带到区上去集合。”妈妈问：“区上在哪儿?”爸爸装了一袋烟，吧嗒吧嗒抽着，说：“三天里头，叫他们在河北一带村里打听。”
雨来还想说什么，可是门哐啷响了一下，就听见爸爸扑通扑通走出去的脚步声。不大一会儿，就什么也听不见了。从街上传来一两声狗吠。
游泳本领高
晋察冀边区的北部，有一条还乡河，河里长着很多芦苇。河边有个小村庄。芦花开的时候，远远望去，碧绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的的白雪。风一吹，鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来，把这几十家小房屋都罩在柔软的芦花里。因此，这村就叫芦花村。十二岁的儿童雨来就是这村里的。
雨来最喜欢这条紧靠着村边的还乡河。每到夏天，雨来和铁头、三钻儿，还有很多很多光屁股朋友，好像一群鱼，在河里钻上钻下，藏猫猫，狗刨，立浮，仰浮。雨来仰浮的本领最高，能够脸朝天在水里躺着，不但不沉底，还要把小肚皮露在水面上。
妈妈不让雨来耍水，怕出危险。
有一天，妈妈见雨来从外面进来，光着身子，浑身被太阳晒得油黑发亮。妈妈知道他又去耍水了，把脸一沉，叫他过来，扭身就到炕上抓笤帚。雨来一看要挨打啦，撒腿就往外跑。
妈妈紧跟着追出来。雨来一边跑一边回头看。糟了!眼看要追上了。往哪儿跑呢?铁头正赶着牛从河沿回来，远远地向雨来喊：“往河沿跑!往河沿跑!”雨来听出了话里的意思，就折转身，朝着河沿跑。妈妈还是死命追着不放，到底追上了，可是雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅，一下没抓住，只听见扑通一声，雨来扎进河里不见了。妈妈立在河岸上，望着渐渐扩大的水圈发愣。
忽然，远远的水面上露出个小脑袋来。雨来像小鸭子一样抖着头上的水，一边用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。
——小英雄雨来的故事作文优选【5】篇
雨来，一个**凡凡的名字，却是一个机智聪明，宁死不屈的孩子，遇到事情，他沉着冷定。面对危险，他宁死不屈。
一天夜晚，八路军李大叔突然敲起雨来家的门，雨来开了门。李大叔搬挪大水缸，跳进密室里。雨来用了全身的力气把大水缸搬挪到原来位置。不一会儿，小日本鬼子闯了进来，抓着雨来问他，刚才有没有人来过。雨来回答没有。日本鬼子把一块糖和一枚金戒指放在桌子上，还是问了同样的问题，并且桌上的东西都是雨来的了。雨来理也不理日本鬼子。皇军生气了，把雨来的脸打的青一块，紫一块……，雨来还是两个字“没有”。小日本鬼子，把雨来拉到河边准备枪杀。只听几声枪声，大家流下了眼泪。最后大家在河边找到了雨来。哦！雨来原来还没死！大家都很高兴。
如果，雨来是我们，我想我们在敌人的诱惑下，在敌人的严刑拷打下，早就供认出来了。雨来与我们一般大小，但他在危险下的表现和精神远远胜过我们。在危难，我们这些“娇气包”还不是躲在父母身后或已被吓得惊慌失措。而雨来遇到危险，第一个想得不是自己，而是别人。他不会被危难吓倒，只会沉着冷定，勇往直前。
虽然雨来生在抗日战争时期，却能认真、刻苦学*，而我们呢，在这种和*的社会里，更应发奋读书，奋发向上，勇往直前。在学校要争做一个“德、智、体、美、劳”全面发展的好学生！
晋察冀边区的北部有一条还乡河,河边有一个芦花村.12岁的雨来就是这村的,他的游泳本领高强.
秋天,雨来上夜校读书,学会了"我们是中国人,我们爱自己的祖国.".
有一天,雨来的爸爸,妈妈不在家,突然,交通员李大叔为了逃避日本鬼子的抓铺冲到雨来的洞里.雨来为了掩护李大叔,撒腿就往后院跑去.鬼子冲进来,抓住雨来.为了让雨来说出李大叔的去向.就先用糖和金戒指哄骗他,后又毒打他.雨来坚强不屈,什么也没有告诉敌人.鬼子狠狠地说:"拉出去,枪毙!"
芦花村的人听到河沿上的枪声,以为雨来牺牲了,很难过.脱险后的李读书跑到河边,没见尸也没见血.突然,从芦苇丛的水面上钻出雨来,他竟然没死.
原来,枪响以前,雨来早就扎金河底游远了.
最*我们正在学*有关战争题材的课文，学完课文《小英雄雨来》之后，张老师给我们推荐了这部同名的电影。这部电影深深地打动了我，雨来的形象也深深地印在我的脑海中。
这部电影的主要内容是：在晋察冀边区有一个叫芦花村的小村庄，村里有一个小孩叫雨来，天性淘气的他，经常被老师批评。他不服气，就跟老师“作对”，搞恶作剧，这让老师既生气又无奈。尽管雨来是个十足的调皮蛋，但是他却是一个勇敢机智的孩子。有一天，鬼子来了，老师被捉走了，雨来和另外两个同学用自己*常练就的本领，想尽办法与鬼子做斗争。最后，他几乎耗光了所有的力量，凭借着机智、勇敢，终于营救出了老师。之后，雨来又开始了每天上课、捞鱼的幸福生活。
看了这部电影，雨来的形象更加深刻地印在我的脑海中。他既调皮又有责任心、既爱捉弄老师又真正地爱老师，他同时还集机智和勇敢于一身。我佩服他高超的游泳技术，佩服他机灵智慧的头脑，更佩服他在鬼子面前毫不屈服的精神。我喜欢《小英雄雨来》这部电影，更喜欢雨来这样一个爱国儿童的形象。
有一条河叫还乡河，河边上有一个村子，叫芦花村。十二岁的雨来就是这个村子里的。
雨来会游泳，他是小伙伴里游泳本领最高的小朋友。人们都很羡慕他，常常夸他是一个好孩子。后来，雨来上了夜校。有一天，雨来背诵课文时。交通员李大叔来了，雨来把李大叔藏好，就急忙往后院跑，鬼子追上来了，把雨来抓住了。
雨来巧妙地通过了鬼子的审问，鬼子不服气。就把雨来的脸打得白一块、青一块、紫一块……在芦花村的还乡河上，打了几声枪声。人们都以为雨来死了，个个都哭了。李大叔出来了，看到此情景，也哭了。“雨来，雨来！”铁头大叫。人们也大叫：“啊！雨来没有死啊！”
原来，雨来逃跑了，跳进河里。鬼子向河里开了几枪，可是，我们的小英雄雨来早就游到很远很远的地方了！
晋察冀边区北部有一条返乡的河流。下雨时，我住在河边的这个村子里。
雨喜欢回家的河。夏天和朋友在这里玩。妈妈不让雨和水玩耍。有一次我妈想下雨，雨跳进水里，我妈没办法。
秋天，我父母决定让雨来上夜校。雨来给老师朗读：“我是中国人，我热爱我的祖国。”雨学会了爱国。
有一天。爸爸对全副武装的妈妈说：“日本人又来扫荡了。告诉叔叔在区里见面。”说完就离开了。
第二天，雨来了，一个人在家看着门。突然，李然叔叔进来了，移动了**，跳进了洞里。雨来了，把圆筒移回原来的地方。魔鬼来了，雨来爬树，被魔鬼抓住了。
魔鬼问：“你看到有人来了吗？”“否”魔鬼给了他糖和戒指，雨来了却没有回应。魔鬼生气了，把肚子撞在康的边上。他的眼睛里有金色的花，血从他的鼻子里滴下来。雨来了还是没看到。*头军官说：“开枪！”
听了几声枪响，老人含着泪说：“雨是个好孩子，可惜死了！”然后黎叔就出来哭了。当我们去河边时，我们没有发现尸体或一滴血。顺流而下，我发现雨水从河边的芦苇中冒出来。
原来他在魔鬼不注意的时候跳进河里逃走了。
——缩写《小英雄雨来》作文10篇
晋察冀边区北部的还乡河边，有一个芦花村，12岁的雨来就是这个村的，雨来的仰浮本领很高。
有一天爸爸同妈妈商量：叫雨来来上夜校。教夜校的是东庄学堂的老师，她领着学生念着：“我们是*人，我们爱自己的祖国。”
雨来从夜校回到家里，背诵当天学过的课文，听到爸爸对妈妈说：“鬼子又扫荡了，他要一两个月才能回来。第二天，雨来听见街上咕咚咕咚有人跑。他一看，李大叔进来了，雨来急忙掩护李大叔把缸挪开，让李大叔进去，又把缸挪回原位，然后往后院跑，引开敌人的注意力。扁鼻子军官先用糖和金戒指来诱惑雨来，他没有上当，鬼子见软的不行，就来硬的，扭着他的耳朵向两边拉，又打了他两巴掌，然后，又把他的脸拧的青一块、紫一块的，又在他的胸脯上打了一拳。把雨来打得两眼直冒金星，鼻子淌着血。血溅到了“我们是*人，我们爱自己的祖国”几行字上。雨来还是没有说，人们听到河沿上响了九声，都伤心极了。雨来没有死，他用他的聪明才智拯救了自己和李大叔。
晋察冀边区的北部有一条还乡河，12岁的雨来住的河边的芦花村。雨来的游泳本领特别强。秋天，爸爸和妈妈商量让雨来上夜校。上夜校时，老师让他念：“我们是*人，我们爱自己的祖国。”
爸爸要到区上集合，说鬼子又来“扫荡了，让他妈妈未能东庄，告诉雨来的舅舅，说带着民兵去区上集合。第二天，妈妈去东庄。雨来看家，就念他的识字课本。忽然听见街上有人跑，雨来起来，把书塞在怀里。刚把门打开，撞在交通员李大叔怀里。李大叔把墙角的缸搬开，跳进洞里，让雨来把缸搬在原处，对谁也不许说。雨来把缸搬回原处，回到堂屋看见日本鬼子进来了，撒腿就在于往后院跑，但还是被抓住，捆了起来。回到屋里，雨来刚才一阵挣扎，书本从怀里露了出来，鬼子部哪来的，雨来说捡的。鬼子让人给雨来松绑，给他糖、戒指。哄雨来说：“刚才有个人跑进来，你看见没有？”雨来说：“没看见。”鬼子生气得把雨来打的鼻青脸肿。雨来还是咬着牙说：“没看见。”鬼子就把雨来拉出去枪毙。
芦花村的人听到枪声，就哭了。
李大叔从洞里出来。跑至街上看见人都往河沿跑，一打听，才知道雨来被鬼子打死在河里了。到了河沿，人们又发现雨来从水里出来。原来，雨来没有死！
晋察冀边的芦花村里，12岁的雨来在哪里是小伙伴中游泳本领最高的。
一转眼秋天到了，爸爸妈妈商量让雨来去上夜校，在当天晚上，老师让学生和雨来就学了“我们是*人，我们爱自己的祖国”。
有一天，鬼子来村里“扫荡了”，交通员李大叔跑到了雨来的家，雨来把李大叔藏到了地洞里，他跑向后院把鬼子引开，雨来成功的掩护了李大叔，却被鬼子抓走了，鬼子先讯问雨来，雨来什么也不说，鬼子又哄骗引诱雨来，想尽办法让雨来说出李大叔在哪里，但是雨来就是不说，鬼子就狠狠地打雨来，要枪毙雨来，这时，还乡河边传来了枪响声，人们都以为雨来被鬼子打死了。
鬼子走远了，人们在河边找雨来的尸体，突然，水面上露出了一个小脑袋，原来，机灵的雨来在鬼子的枪口下逃跑了。
晋察冀边区北部的还乡河边，有一个芦花村，12岁的雨来就是这个村的，雨来的仰浮本领很高。有一天爸爸同妈妈商量：叫雨来来上夜校。教夜校的是东庄学堂的老师，她领着学生念着：“我们是*人，我们爱自己的祖国。”
雨来从夜校回到家里，背诵当天学过的课文，听到爸爸对妈妈说：“鬼子又扫荡了，他要一两个月才能回来。第二天，雨来听见街上咕咚咕咚有人跑。他一看，李大叔进来了，雨来急忙掩护李大叔把缸挪开，让李大叔进去，又把缸挪回原位，然后往后院跑，引开敌人的注意力。扁鼻子军官先用糖和金戒指来诱惑雨来，他没有上当，鬼子见软的不行，就来硬的，扭着他的耳朵向两边拉，又打了他两巴掌，然后，又把他的脸拧的青一块、紫一块的，又在他的胸脯上打了一拳。把雨来打得两眼直冒金星，鼻子淌着血。血溅到了“我们是*人，我们爱自己的祖国”几行字上。雨来还是没有说，人们听到河沿上响了九声，都伤心极了。雨来没有死，他用他的'聪明才智拯救了自己和李大叔。
12岁的雨来虽小，但他游泳的本领却很高，雨来去夜校读书老师教他们，我们是*人，我们爱自己的祖国。
有一天爸爸回来告诉妈妈，鬼子又来扫荡了，第二天，交通员李叔叔被鬼子追到雨来家，李大叔向雨来求救来为了掩护李大叔**本侵略者抓住了。
鬼子把前后屋都翻遍了，没有抓到李大叔，便把雨来抓来询问，鬼子问雨来李大叔的下落，雨来没有说，鬼子又先后用糖和金钱来哄雨来让雨来说出李大叔的下落，雨来还是没有说出来，鬼子生气了，暴打了雨来一顿把雨来打的出血了，可雨来还是没有屈服，鬼子更加的生气了？要把雨来枪毙。乡亲们听到了枪声以为雨来死了，十分伤心，当鬼子走了之后，大家纷纷的跑去河边，顺着河边向下走，找到了雨来。
原来雨来没有死，在枪声响起的时候雨来就已经逃走了。
晋察冀边区的北部，有一道还乡河，在河旁有一个芦花村，十二岁的小英雄雨来就是出生在这里的。
雨来最喜欢和小伙伴们来这里游泳，雨来游的最好，而且他十分机灵。
雨来上夜校了，在学校里，他和同学们跟老师一起念：
“我——们——是——中——国——人，我——们——爱——自——己——的——祖——国。”
一天夜里，雨来的爸爸突然回来了，要民兵到区上集合，让与来妈妈去雨来舅舅家一趟，叫舅舅通知民兵到区上集合。
中午，雨来念书时听见外面很乱，跑出去时撞在交通员李大叔的怀里。李大叔把屋里的一口缸搬开，跳进了洞里，让雨来把缸搬回原处。雨来使出了吃奶的劲儿才把缸搬回原处。雨来刚出门就被鬼子追，最后被绑了起来，推回屋里。
扁鼻子军官通过哄骗、威逼、利诱、等手段让雨来说出李大叔的下落，可雨来只说“我不知道！”气的扁鼻子军官原形毕露，打得雨来浑身是伤、鲜血直流，但雨来还是只说“我不知道！”
气的扁鼻子军官嗷嗷吼叫，要把雨来枪毙了。
人们听了之后很伤心，去河岸找雨来。但是雨来没有死，提前跳入水中，死里逃生，人们见了之后十分开心，欢呼雀跃。
在晋察冀边的北部，有一条还乡河，十二岁的雨来就住在这里。
一天上午，雨来正在念书，突然外面响起一阵阵的脚步声，便急忙下炕，把书藏在怀里往外边跑，刚好撞在那个人的怀里。雨来抬头一看，原来是区上的交通员李大叔。只见李大叔把盛着糠皮的缸搬开，跳进地洞里，然后对小雨来说“把缸搬回原地遮住洞口，往别院跑，对谁都别说。”十二岁的雨来刚把缸子搬回原处往后院跑时，却被鬼子给抓住了。
鬼子军官先是笑眯眯的给雨来解开了绳子，又从包里拿出来一块糖给雨来，雨来没有接，对鬼子军官问的问题也同样不说。鬼子军官发火了，他揪着雨来的两个耳朵向两边拉，雨来疼得直咧嘴叫，随后，鬼子又抽出两只手在雨来的脸上左右开弓，又用手把他脸上的肉揪起一块，雨来的脸立刻变的青一块，紫一块。紧接着，鬼子军官又向雨来的胸部打了一拳，但当鬼子军官再问他话时，他依旧不说。鬼子军官终于发怒了，他命令把雨来给枪毙了。
当村里人听见枪声时，都流泪了。但当他们正伤心时，雨来的脑袋却从水里冒出来。原来在枪响之前，雨来就趁鬼子不注意时，一下子跳到水里，当鬼子向水里发枪时，雨来却早已从水里游到了远处溜走了。
雨来是一个十二岁少年，雨来在芦花村，芦花村旁有一条还乡河。雨来游泳本领高。雨来上了夜校，受到了爱国主义教育。雨来的爸爸是民兵，因为鬼子扫荡出了门。雨来把交通员李大叔藏到了洞里。鬼子抓住了雨来，用钱和金戒指诱惑他，雨来不理他，他气急败坏，拷打雨来，雨来仍旧宁死不屈：“没看见！”鬼子军官打累了，要枪毙雨来。雨来被拉到河沿枪毙了。老人们都说：“有志不在年高。”雨来的小伙伴们都哭了，他们去河沿找雨来，找到了雨来，非常惊喜雨来没有死。
12岁的雨来虽小，但他的游泳本领却很高。爸爸妈妈决定让雨来上夜校读书，雨来学*了”我们是*人，我们爱自己的祖国”。有一天晚上，爸爸对妈妈说鬼子又“扫荡“了。第二天，李大叔被鬼子追到雨来家，躲进地道里。雨来为了掩护李大叔被鬼子捉住了。
鬼子没有找到李大叔，把雨来抓来问话。鬼子先后用好话、糖和金戒指诱惑雨来，雨来都没有说。鬼子发狠起来，开始毒打雨来。雨来被军官拧耳朵、拧脸蛋痛得直咧嘴。鬼子对雨来拳打脚踢，眼冒金花，鼻子还直流血。鬼子继续逼问雨来，可是雨来还是没有说出李大叔的下落。
乡亲们听到枪声，都以为雨来被鬼子打死了，十分伤心。鬼子走后，乡亲们又顺着河沿找了下去。结果在河边的芦苇丛中发现了雨来，原来雨来没有死。
晋察冀的北部，有一道还乡河。河里长着许多芦苇。这里有一个村叫芦花村。十二岁的雨来就是这个村。
雨来最喜欢到还乡河里游泳。雨来的游泳本领也很高。
有一天、爸爸让雨来上夜校。雨来同意了。雨来很好学，晚上回到家，就主动背当天学的课文。
鬼子又‘扫荡’了。
雨来吃完午饭后趴在炕上读书，听到街上有人跑，就抓起书往外跑。进来的是李大叔，李大叔是交通员，李大叔进来以最快的速度把墙角的缸搬走，自己躲起来，让雨来赶紧走。
之后，鬼子又拿各种的东西诱惑雨来。但雨来还是没有说。
扁鼻子军官立刻变了一个人似的，毒打起雨来。但雨来怎么也不说，雨来被打得鼻青脸肿，雨来跑出屋外，跳进水里，没了。
大家听了雨来死了，都哭了，李大叔听别人说雨来死了，也哭了。
原来是雨来跳进水里，藏在芦苇后面，雨来的小伙伴铁头发现雨来后，就大声吆喝。交通员李大叔也得救了。
——《小英雄雨来》说课稿及反思3篇
教学内容：
初读课文，体会课文各部分之间的内在联系。
教学过程：
一、激**感，参与预*。
1、导语：抗日战争时期，晋察冀北部的芦花村有一个十二岁的小英雄。他被迫给敌人带路，却把鬼子带进了我们设计的地雷阵，炸得鬼子狼哭鬼嚎。以后，他和其他的孩子们一起站岗放哨，送鸡毛信，配合八路军与鬼子周旋……你们知道这位年仅十二岁的小英雄是谁吗？
2、放录音。配乐诗《小英雄啊，雨来！》
思考：此时此刻，你有什么想法？你还了解小英雄雨来的其它事迹吗？、
出示图片：小雨来与鬼子斗争的片断。
3、教师小结：通过以上的朗诵以及观看图片，我们仿佛置身于课文所描绘的特定的情境中，我们的心中仿佛燃起了一把熊熊的民族反侵略战争之火。
4、出示课题：
（1）理解课题：
小——指的是雨来的年龄小，是一个少年。
英雄——指的是雨来的特点。
雨来——课文中的主人公。
课题表现出文章的中心——英雄
（2）引导到学生质疑：看到课题后，你想知道什么？（为什么称雨来是小英雄？）（从课文中的哪些地方可以看出雨来是一位小英雄？）
5、学生预*课文
（1）出示预*提纲
思考题：
A．文章通过哪件事表现雨来机智勇敢的优秀品质？（掩护李大叔、和鬼子斗争）
B．文章的其它部分与表现雨来是一个小英雄有什么关系？（围绕各部分重点问题讨论，教师加以点拨。）
第一段：芦花村的自然环境怎么美？通过一件什么事说明雨来勇敢机智灵活，游泳本领高？
第二段：从哪看出雨来上夜校，受到爱国主义教育？在书中用“_______”划下来。
第五段：芦花村的乡亲对雨来不怕牺牲的精神表示怎样的赞叹？
第六段：雨来怎样机智脱险？
（2）以学生的自学为主（分为若干的学*小组），注意养成边读、边想、边标画的方法。
二、汇报预*，交流解疑。
询问学生在预*中的不解之处。
汇报预*的情况。
分角色朗读，参与评价。
（1）确定重点段：哪段最能表现小雨来是一位小英雄，哪段就是重点段。
（第四段写的是雨来与鬼子展开英勇斗争，决不说出李大叔的藏身之处）
（2）分组讨论：作者是根据哪些情节和词语表现雨来是一个小英雄的？把有关的词语标画出来。（敌人的手段是哄、骗、恐吓、毒打，甚至用死来威胁。而雨来始终说：“没看见”）
（3）试着读一读，在组内分角色读一读。
（4）指名在班上分角色朗读课文或者表演。
A．自愿读或者表演
B．大家评议。
三 、作业
1、读书，体会小雨来的品质。
2、体会文章各部分之间的联系。
第二课时
教学内容：
理解课文的内容，练*给课文加上小标题。
教学过程：
一、复*巩固，回忆旧知。
1、指名说出文章各部分的主要内容。
2、说说小英雄雨来是一个什么样的人物？从哪些地方可以看出来？
3、指名朗读课文的第四段。
二、回顾全文，深入探究。
1、从重点内容入手，理清段间联系。
（1）鬼子抓住雨来为什么要枪毙他？
（2）雨来在鬼子面前为什么表现得如此坚强？
（3）雨来又是怎样从鬼子手中逃脱的？他为什么能这样做？
（4）你认为他是一个怎样的人？
2、同学讨论。
划出“我们是*人，我们爱自己的祖国”在课文中的位置。重点理解课文中两次提到这句话有什么重要的意思？从而体会雨来的优秀品质。
（课文中第一次出现在第二段中。雨来在夜校学*时，女老师指着黑板上的字念着：“我们是*人，我们爱自己的祖国。”这说明雨来在夜校不仅学了文化，更重要的是接受了思想教育。这种爱国主义的思想，在他头脑里扎下了根，这是雨来与敌人斗争的力量源泉和思想基础。课文中第二次出现在第四段中。敌人的威胁、利诱，软硬兼施，都不能使雨来屈服。“我们是*人，我们爱自己的祖国。”鼓舞鞭策着他，使他经受住敌人的毒打。在严峻的斗争面前，雨来重温这句话，倍感亲切。“我们是*人，我们爱自己的祖国。”是他意志、信念、力量和经受各种考验的精神支柱。）
3、归纳各段的主要意思，提炼成为小标题。
（1）归纳各段的主要意思
第一部分：雨来家乡的景色优美，他游泳的本领高强。
第二部分：雨来上夜校读书，受到爱国主义教育。
第三部分：雨来掩护交通员李大叔。
第四部分：雨来与鬼子展开英勇斗争，始终不说出李大叔的藏身之处。
第五部分：乡亲们以为雨来牺牲了，都很难过。
第六部分：雨来没有死。
（2）提问思考：怎样编写小标题呢？
可以是句子，也可以是词语。可以用书上的语句，也可以用自己的话编写。
（3）提炼课文的小标题：
第一部分：望着妈妈笑（或游泳）
第二部分：爱自己的祖国（或读书）
第三部分：掩护李大叔（或掩护）
第四部分：与鬼子斗争（或斗争）
第五部分：有志不在年高（或枪声）
第六部分：雨来没有死（或脱险）
4、讨论段间的联系。
描写还乡河景色美，点明雨来的家乡美，并为后来雨来脱险打下伏笔；雨来在夜校受到爱国主义的教育，是雨来临危不惧，英勇斗争的思想基础；鬼子阴险狡诈，能反映出雨来坚强不屈；众乡亲对雨来的评价，点明雨来是一个好孩子；雨来脱险没有死，不仅与文章开头互相照应，也是小雨来优秀品质的体现。
5．讨论景物描写的作用。
文章开始写“晋察冀边区的北部有一条还乡河，河里长着很多芦苇。河边有个小村庄。芦花开的时候，远远望去，黄绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的白雪。风一吹，鹅毛般的`苇絮就飘飘悠悠地飞起来，把这几十家小房屋都罩在柔软的芦花里。因此，这村就叫芦花村。十二岁的雨来就是这村的。”这一段描写，既写出了故事发生的地点，也为我们勾勒出芦花村的美丽景色，点明雨来的家乡美，并为后来雨来的脱险打下伏笔。雨来勇敢地与敌人斗争，除了在夜校受到爱国主义教育外，还由于雨来对美丽家乡的热爱，这样美丽的家乡，岂容敌人侵害！
第五部分写“太阳已经落下去。蓝色的天上飘着的浮云像一块一块红绸子，映在还乡河上，像开了一大朵一大朵鸡冠花。苇塘的芦花被风吹起来，在上面飘飘悠悠地飞着。”这里写出不仅白天的芦花村景色优美，太阳落下去以后，这里依然是那么美。在这片美丽的土地上，生活着勤劳善良的村民们。人杰地灵，人们多么希望雨来这个好孩子仍活在大家中间啊！第六部分写“还乡河静静的，河水打着漩涡哗哗地向下流去。虫子在草窝里叫着。”这一段看似写景，实际在写人们的心情。人们多么盼望雨来会突然出现在大家面前啊！连那河水都在静静地等待着，草窝里的虫子都在呼喊着雨来。
文章中三次景物描写，都表达了一定的思想情感。由此看来，成功的景物描写，可以帮助我们更好地表达文章的中心。
三、作业
1、摘抄课文中景物描写的词句。
2、利用课外的时间阅读管桦的小说《小英雄雨来》。
附：板书设计：
望着妈妈笑（游泳）
爱自己的祖国（读书）
掩护李大叔（掩护）
与鬼子斗争（斗争）
有志不在年高（枪声）
雨来没有死（脱险）
机智勇敢，热爱祖国
教学反思：
教学时，我放手让学生自主学*，并且给学生充分交流的学*机会。我将“英雄”一词贯穿全课，围绕英雄提出两个问题：第一、从哪些地方体会出雨来的英雄气概?第二、他小小年纪，为什么会具有这样的英雄气概?这样，牵一发而动全身，突出了教学重点和难点，教学内容也比较集中，教学思路也比较清晰。
［教学目标］
1、会认16个生字，会写15个生字，理解词义，积累词语；体会本课中描写景色的优美句子。
2、引导学生独立理解课文内容，学*雨来的爱国主义精神和他的机智勇敢。
3、练*给课文各部分加小标题。
4、能简要复述课文主要内容。
——《小英雄雨来》教案6篇
【教学目标】：
1、通过在教师指导下的独立阅读，初步理解内容，学*小英雄雨来热爱祖国、增很敌人、机智勇敢的优秀品质。
2、学*用表较快的速度阅读课文，读后能说出每一段的主要能容。
3、练*给每一部分加小标题。
【重难点关键】：用表较快的速度阅读课文，读后能说出每一段的主要能容。
【教具准备】：投影仪、投影片
【教学内容】：
一、板书课题，提出本课教学要求：
二、指导读第一部分。
1、自读课文，思考这一部分主要讲了什么，划出你认为写的表较好的语句。
2、交流。（这一部分主要讲了雨来的游泳本领高。芦花村和水中雨来的描写得较好。）
3、给这一部分加小标题。
（这一部分的小标题可以是：游泳本领高或“望着妈妈笑”）
三、指导读第二部分（全程同前）。
这一部分主要降雨来上夜校，受到爱国主义教育，（小标题：上夜校念书或“我们爱自己的祖国”。）
四、指导读第三部分。
这一部分主要讲雨来掩护交通员李大叔。
（小标题：掩护李大叔或“把缸搬回原地方”。）
五、指导读第四部分。
1、自读课文，画出描写雨来心理活动的语句，思考：敌人是怎样对待雨来的？雨来是怎样同敌人进行斗争的？这一部分主要讲的是什么？
2、交流
（敌人：盘问
哄骗
利诱
威胁
毒打
雨来：应付
不上当
不屈服）
这一部分主要讲了雨来和敌人进行了不屈的斗争。小标题：与敌人进行斗争或“什么也没看见”）
六、指导读第五五部分。
1、自读课文，画出写的美的句子，想一想这一部分主要讲了什么？小标题怎样概括？
2、有感情的朗读课文。
七、指导读第六部分。
自读课文，画出水中雨来的句子，想一想这一部分写了什么？小标题怎样概括？
八、讨论：我们是*人，我们爱自己的祖国，在课文中出现了几次，都是在什么情况下出现的？这样写有什么好处？
雨来有什么优秀的品质？你是从哪儿看出来的？
十、作业
1、朗读课文。
2、摘录写的美的句子。
3、背诵写的比较好的段。
16
小英雄雨来
板书：
1、雨来游泳本领高
2、雨来上夜校
3、雨来掩护李大叔
4、雨来与鬼子作斗争
5、河沿上的枪声
6、雨来没有死
教学目标：
1．认识本课7个生字。练*用比较快的速度阅读课文。
2．理解课文内容。练*给每一部分加上小标题。
3．学*雨来热爱祖国、勇敢机智的品质。
教学过程：
第一课时
教学目标：
1．认识本课7个生字。
2．练*用比较快的速度阅读课文，大体了解课文主要内容。
教学过程：
一、导入新课
1．同学们最喜欢读小英雄的故事，今天我们一起来学*一篇新的课文——《小英雄雨来》，这个故事发生在抗日战争相持阶段，根据地的人民配合八路军对敌人展开了英勇的斗争，其中出现了无数的英雄人物和可歌可泣的事迹。课文记叙了晋察冀边区的少年雨来聪明勇敢，游泳本领高强，为了掩护革命干部，机智地同敌人作斗争的故事。
2．板书课题。
二、分组学*
1．读通课文，认识本课的7个生字。
2．了解雨来是哪里人，生活在哪个年代？为什么称他是小英雄？大体了解课文主要讲了什么。
三、全班交流
四、布置作业
1．朗读课文。
2．试着给课文的每一部分加个小标题。
第二课时
教学目标：
1．理解课文内容。练*给每一部分加上小标题。
2．学*雨来热爱祖国、勇敢机智的品质。
教学过程：
一、重点学*课文的三、四部分
1．你认为哪几个部分最能体现出雨来是个小英雄。引导学生说出三、四部分。
2．体会交流。
二、抓住课文的细致描写加以体会
你认为课文哪些地方写得好，好在哪里？
1．文章中有三处写景。
2．文章四次写到识字课本。
3．文章两次出现“我们是*人，我们爱自己的祖国”这句话，作者为什么要强调这句话？
4．象声词使用较多，使语言具体，生动，形象，感人，富有节奏感，声情并茂。
5．怎样理解课文写“雨来高超的游泳本领”和“雨来上夜校”两个部分。
三、给课文各部分加小标题
四、总结、扩展
1．全文条理清楚，先写英雄品质的形成，再写了英雄的行为。
课文通过雨来掩护李大叔，同日本鬼子作斗争的故事体现了雨来是个热爱祖国、机智勇敢的小英雄。
2．观看情景剧。
3．找来管桦的小说原著读一读。
附：板书设计
探究活动
读书活动：有条件的同学可以阅读《小英雄雨来的故事》一书，写写读后随笔，在小组中交流。
教学要求
一、引导学生独立理解课文内容，学*雨来的爱国主义精神和机智勇敢地跟敌人作斗争的高尚品质。
二、自学生字新词，掌握读音，理解词义；体会本课中描写景色的优美句子和丰富的词语。
三、练*给课文各段加小标题。
四、能简要复述课文内容。
课前准备
一、抗日根据地地图。
二、生字新词卡片。
三、《小英雄雨来》教学幻灯片。
教学时间 两课时。
教学过程
第一课时
一、默读课文。
为什么说雨来是个小英雄？请大家默读课文。
二、检查初步默读课文的效果。
检查对课文内容的了解情况：
这篇课文说的是什么时候，什么地方？（指导看抗日根据地地图。）雨来的爸爸是干什么的？当时在芦花村发生了什么事？雨来有什么英雄事迹？
三、检查生字新词的学*情况。
泥鳅（ｑｉū）——你们看见过泥鳅吗？它是什么样子的？
（泥鳅是一种身上很光滑的鱼，灰黑色的。）
门槛——什么叫门槛？
（旧式的房子都有门槛，就是门下的一根横木。）
晌（ｓｈǎｎɡ）午——注意“晌”的读音。什么叫晌午？
你们查过字典吗？
（晌午就是中午。）
枪栓（ｓｈｕāｎ）——枪的哪一部分叫枪栓？注意“栓”的读音。
（枪栓就是推子弹进膛的机件。）劫难——“劫”字怎么样讲？劫难是什么意思？
（“劫”是抢劫，抢夺。劫难是遭受灾难的意思。）
趔趄（ｌｉè ｑｉè）——什么叫“趔趄”？注意这两个字的读音。
（“趔趄”就是身子歪歪斜斜的，脚步不稳的样子。）
漩涡（ｘｕáｎｗō）——注意“漩”字的读音。你们在哪里看见过有漩涡？
（“漩涡”就是水流时产生的螺旋形，在江、河里看到有漩涡。）
嘟（ｄū）嘟囔（ｎāｎɡ）囔——注意“囔”字，不要读成ｌāｎｇ，“嘟嘟囔囔”是什么意思？
（“嘟嘟囔囔”就是心里不高兴，有气，嘟起嘴，叽叽咕咕自言自语地说。）还有哪些是表示声音的词？
（“唔里哇啦”。）（“吧嗒吧嗒”。）（“哐啷”。）
四、巩固字词。（用生字卡片抽读。）
五、深入阅读课文第一至四段，理解主要内容。
（一）默读第一段。
提问：雨来住的那个村子为什么叫芦花村？
读读芦花村的景色。
“芦花开的时候，远远望去，（黄绿的）芦苇上（好像）盖了（一层厚厚的）白雪。风一吹，（鹅毛般的）苇絮（就飘飘悠悠地）飞〈起来〉，（把这几十家）小房屋都罩在（柔软的）芦花里。”
引导学生先读句子的主要成分，然后逐句地把附加成分放进去读，再连起来读，比比怎样写好，同时体会芦花村景色的优美。
雨来的游泳本领怎么样？从哪里看出来？
（让学生回答雨来的几种游泳方式。）
指导朗读：“往河沿跑！往河沿跑！”
应该怎样读？为什么？再读这一段的第五小节。
讨论这段的段意和小标题：
（段意：开头写芦花村的景色，着重写雨来游泳的本领高。小标题：“雨来游泳本领高”。）
（二）默读第二段。
提问：
夜校的学*条件怎样？雨来在夜校里受到什么教育？指导朗读：“我们是*人，我们爱自己的祖国。”“我们——是——*人，我们——爱——自己的——祖国。”
讨论段意和小标题。
（段意：雨来上夜校，受到爱国主义教育。）（小标题：“雨来上夜校。”）
（三）默读第三段。提问：这段主要说了几层意思？
（两层意思：第一层从“有一天”至“只从街上传来一两声狗叫”，主要写鬼子开始扫荡了；第二层从“第二天”至这段结束，主要写雨来为掩护交通员李大叔，被鬼子捆绑起来了。）
指导朗读第二层。
重点朗读：“他抬头一看，是李大叔。”“咦！这是什么时候挖的洞呢？”“把缸搬回原地方。你就快到别的院里去，对谁也不许说。”
讨论段意和小标题。
段意：（雨来为掩护交通员李大叔，被鬼子捆绑起来了。）（小标题：“雨来掩护李大叔”。）
（四）重点默读第四段。
讨论：鬼子对雨来使用了哪些卑劣手段？
板书：哄骗利诱威胁毒打
课文中哪些词句把鬼子哄骗、利诱、威胁、毒打雨来时的丑态形象地勾画出来了？
板书：露出满口金牙……鬼脸糖金戒指抽出刀……劈扭拉打揪拧撞
哪些词句可以体现雨来在鬼子面前表现得坚强不屈？
板书：“我在屋里，什么也没看见。”
……没有接他的糖，也没有回答他。“我在屋里，什么也没看见。”“没看见！”
提问：雨来在鬼子面前为什么能表现得这样勇敢顽强？
朗读：“我们是*人，我们爱自己的祖国。”齐读第四段后，概括段意和小标题。
（段意：雨来在敌人面前坚强不屈。）（小标题：“雨来坚强不屈”。）
总结以上四段的小标题。
六、布置作业：
读课文，说说雨来怎样掩护交通员李大叔，雨来在鬼子面前表现得怎样坚强不屈。
板书： 小英雄雨来
鬼子 雨来
露出满口金牙……鬼脸（哄骗） “我在屋里，什么也没看见。”
糖金戒指 （利诱） 没有接他的糖，也没有回答他。
抽出刀……劈 （威胁） “我在屋里，什么也没看见。”
扭拉打揪拧撞 （毒打） “没看见！”
第二课时
一、检查复*。
（一）用生字卡片复*生字新词（读音、解词）。
（二）说说雨来怎样掩护李大叔，雨来在鬼子面前表现得怎样坚强不屈。
二、深入阅读课文第五至第六段，理解主要内容。
指名读第五段。提问：这段主要写了什么？
（芦花村的人们对雨来的死的惋惜和悲痛。）课文是怎样来写的？
（先写了景色，以景抒情；接着写了芦花村的老人和孩子们对雨来的赞叹。）
指导朗读：“蓝色的天上飘着的浮云像一块一块红绸子，照在还乡河上，像开了一大朵一大朵鸡冠花。苇塘的芦花被风吹起来，在上面飘飘悠悠地飞着。”“雨来是个好孩子！死得可惜！”“有志不在年高。”
（读出老人赞叹、惋惜、悲痛的口气。）齐读第五段。小标题：“雨来死得可惜。”
阅读第六段：
提出阅读要求：
（一）这段中哪些地方体现了雨来不仅勇敢，而且非常机智？
（二）雨来没有死的原因一节，为什么放在最后？
（三）概括段意，并加小标题。学生阅读后，讨论以上三个问题。
（段意：雨来靠游泳脱险。）
（小标题：“雨来没有死！”）
三、自由阅读全文，要求：（一）找出文章的重点段。（第四段）（二）分析围绕中心写一、二、三、五、六段的作用。
（第一段写雨来本领高，所以后来能英勇脱险，机智对敌；第二段写雨来上夜校，懂得热爱祖国的道理，所以能坚持对敌斗争；第三段写雨来掩护李大叔，因为雨来热爱祖国，所以能爱护革命干部；第五段写老乡们哀悼雨来，是从一个侧面表现雨来是个小英雄；第六段写雨来没有死，是他机智勇敢的结果。课文的中心思想是借雨来机智勇敢地和敌人斗争的故事，讲抗日根据地儿童热爱祖国的优良品质。课文的一、二、三、五、六段虽不是重点，但与中心有着密切的联系。）
文章还有哪些值得我们学*的地方？
（句子优美，词语丰富，笔法生动，文章题材的取舍和安排，前后呼应的写作方法等。）
四、练*简要复述：雨来是个十二岁的小孩，为什么说他是个小英雄呢？请大家简要地来讲讲《小英雄雨来》的故事。要讲清时间、地点、人物、情节——事情的开始、发展、高潮和结局。
时间：抗日战争时期的一天。
地点：晋察冀边区北部的芦花村（指地图）；
人物：雨来。
事情的开始、发展：课文第三段内容。
高潮：课文第四段内容。
结局：课文第五、六段内容。要求大家简要复述，抓住重点内容，其余简略复述。
指导重点段落的复述：回忆一下，第四段是怎么写的。出示第四段的板书内容。放映有关这段内容的幻灯，让学生观察幻灯内容。
各人轻声练*复述。指名上台复述。大家评议。
五、布置作业。
（一）有感情朗读课文。
（二）把小英雄雨来的故事讲给家里人听。
教学目标：
1.自学生字新词，掌握读音，理解词义。
2.结合课文内容，练*用较快的速度阅读。能简要复述课文内容。
3.体会本课中描写景色的优美句子和丰富的词语。了解雨来为掩护革命干部和日寇英勇斗争的故事，学*雨来热爱祖国、勇敢机智的品质。
教学重点：
1.练*用较快的速度阅读课文，了解课文内容。
2.理解每部分的内容，并能说出每一部分的主要意思，给每一部分加上小标题。
教学难点：
学*简要复述课文
教学准备：
1.生字、多音字、新词卡片。
2.《小英雄雨来》课件（或挂图、幻灯片等）。
教学过程：
第一课时
一、谈话导入课文
第二次世界大战中，日本*侵略*。在抗日战争中，除了在前线浴血奋战的*军民，还有像你们年龄一样大小的孩子，他们机智勇敢，热爱祖国，和敌人展开了不屈不挠的斗争。今天我们就来学*一个抗日小英雄的故事。（板书课题：小英雄雨来）
二、初读课文，了解课文内容
请同学们用自己喜欢的方式读课文，注意阅读要求：
1.因为课文比较长，请用较快的速度阅读。
2.在阅读中思考：课文的主要内容是什么？
三、检查生字新词的预*情况和课文初读情况
1.出示要掌握的生字新词，指名读，并口头解释。
2.同桌交流，说说自己对课文主要内容的理解。
3.指名复述课文主要内容，注意时间、地点、人物和事情的起因、经过、结果。
四、再读课文，给每段加上小标题
1.用比较快的速度默读课文，抓住各部分要点，试着给课文各个部分加上小标题。
2.全班交流讨论各部分的小标题，如①游泳本领高；②上夜校念书；③掩护李大叔；④与鬼子作斗争；⑤河沿上的枪声；⑥雨来没有死。（也可用课文原句作小标题，如我们爱自己的祖国什么也没看见有志不在年高雨来没有死）
五、快速默读课文，初步掌握人物形象特点
为什么要把雨来叫做小英雄？你认为在他的身上有哪些英雄特征？快速默读课文，从课文的事件和相关语句里分析理解。小组之间互相讨论交流一下，把小组成员的意见综合起来，然后分小组进行汇报。教师可以融入一个小组内，进行点拨指导。
六、全班分小组汇报交流，教师随机综合，板书
雨来是一个热爱祖国、勇敢机智、舍己为人、不畏强敌、坚贞不屈的小英雄。（鼓励学生按自己的理解回答，鼓励学生有自己的阅读体验。提示学生在讨论交流中以课文为依据，使自己的感受有理有据，培养学生细读文本、认真思考的学*能力。）
七、选择自己喜欢的段落，练*有感情地朗读。
可以小组之间分角色、分任务进行合作朗读。
八、作业
积累课文中的好词好句。把小英雄雨来的故事用简洁的话写出来。
