一天，一个世人捡到了那个瓶子，不听渔夫的话，就打开了那个瓶子。
魔鬼出来了，大叫道：“我要杀了你！”“好，”世人说道“首先，你得回答我几个问题，如果你答不对，你就钻进瓶子，如果你答对了，我自己跳海自杀！”魔鬼说：“好，来吧！”世人说：“我们中国有多少个民族？”魔鬼一听，蒙圈了，啥呀！我怎么不知道呢！魔鬼想：肯定是骗我，都是人，还分什么民族呀？魔鬼就说：“一个！”世人说：“你错啦！应该是56个民族。”
世人又说第二个问题：“盲人能看见吗？”魔鬼想：世界上还分什么人吗？谁看不见啊？都能看见，还说盲人。魔鬼就说：“当然能啦！”世人又说：“你又错了，盲人是看不见的！”过了一会儿，魔鬼不同意，就拿起斧子来杀他，一些人来嘲笑他，他赶紧钻进了瓶子里，以后再也不敢出来了！
从此魔鬼不出来了，是用人类的智慧打败了他。
金鱼让一切变得如常，老头和老太婆拥有的依旧是破木棚和烂木盆。老太婆的贪心终让一切可能拥有的幸福变成了泡影。
炎热的夏天，海不息地翻滚，如同老太婆按捺不住的欲望。当贪婪在一瞬间释放，就会在风浪中迷失自己。老太婆在海上撒网，她发誓要抓住那条金鱼，她不甘心就这样贫穷一辈子，她要让金鱼答应让自己做海上的女霸王！老头望着在海上不停撒网的老太婆，不住地摇头叹息，但也莫可奈何。
老太婆在海上不停地划船，不停地撒网，她恨老头子没有本事让金鱼听命于自己，她更恨金鱼让她原本拥有的荣华富贵在顷刻间消失殆尽。所以，她要抓住那条金鱼，让世界匍匐在自己脚下。这个欲念让她一刻不曾*静，但是金鱼却不见踪影，一次又一次地失望打击着她，不知不觉中，她划着小船离岸边越来越远，离她的小木棚越来越远，离她的老头子越来越远......她不知道危险却离她越来越*。茫茫的大海上，波浪翻滚，天空乌云密布，似乎预示着一场暴风骤雨的来临。她似乎意识到灾难已经降临，可是已经来不及了，一个巨浪打来，不费吹灰之力就吞没了小木船，她也随之翻入大海......
她在海水中绝望地挣扎，仿佛看到死神在对她冷笑，她觉得自己就像一颗石子在慢慢沉入海底。金光一闪，金鱼出现了！老太婆拼尽全力扑向金鱼，金鱼一个躲闪避开了她：“你还没醒悟吗？贪婪让你失去了应有的幸福，现在又把你拉进死亡的深渊。”
往事一幕幕在脑海中回荡，从木盆到贵妇人，她有多少次机会可以与幸福的生活拥抱，可是因为自己的一次又一次贪心，与幸福失之交臂。想到这，她幡然悔悟，想到如今的破木棚，想到老头子，她流下了悔恨的泪水，如果我们能用自己勤劳的双手去努力创造属于自己的幸福生活，即使是粗茶淡饭不也是幸福的吗？只是为时已晚，心意可改，时光却不可以倒流，金鱼看到老太婆坠向大海的深处，轻轻地叹了口气：“或许我一开始就不该给她和老头物质上的报酬，一味地纵容她的欲望，她就不会越陷越深，最终葬送了自己。我应该引导他们去寻找精神上的富有和满足，告诉他们幸福的生活是要靠自己辛勤的汗水得来的。”
金鱼长叹一声，尾巴轻轻一划，游进了深深的大海里。海边，老头还在他的破木棚里等着老太婆回家呢。
从前有一位渔夫，他每天以捕鱼为生，但他有一个规定，每天只能撒四次网。
有一次，渔夫撒了三次网，什么也没捞到，他有点不高兴，等他撒了第四次网，他发现网里有个瓶子，瓶子像巨石一样重。
他高兴地说：“我把这瓶子卖了，还可以卖十个金币。”
这时，他把瓶子摇了摇，觉得里面似乎装满了东西，他心想：我还是先把瓶子打开看一看吧。他将瓶塞打开，将瓶子摇了摇，里面什么东西也没有，他觉得很奇怪，过了一会儿，瓶子里冒出了一缕青烟，一个巨大的魔鬼从瓶子里出来了，魔鬼长了一双凶恶的眼，他说道：“你听一听我的故事就知道我为什么被关进这个瓶子里了。”
“我以前是一个无恶不作的魔鬼，因为跟所罗门作对，他派人把我关进了这个瓶子里。在被关进瓶子里的第一个100年里，我说过：在这100年里无论谁救了我，我都把他杀死。
在被关进瓶子里的第二个100年里，我说过：在这100年里无论谁救了我，我要把全世界的宝库都指点给他。在被关进瓶子里的第三个100年里，我说过：在这100年里无论谁救了我，我一定要满足他的三个愿望。”
他对渔夫说：“现在你知道了我的故事，你想让我满足你哪三个愿望？”
渔夫吓坏了，不过还是镇定的说：“我想要很多很多的金币。”只见魔鬼把手一挥，天上立刻下起了金币雨，渔夫高兴的看着眼前的金币，心里开心极了，魔鬼又问：“你的第二个愿望是什么？”渔夫想了想便说道：“我想成为一个名人。”只见刹那间，一大群人向渔夫急冲冲的跑来，争着要他的签名，一瞬间，渔夫立刻成为了一位家喻户晓的。
魔鬼又问道：“你的第三个愿望是什么？”渔夫急忙说道：“我的第三个愿望就是再给我三个愿望。”魔鬼又问道：“你的第一个愿望又是什么？”贪婪的渔夫又说道：“我的第一个愿望是再给我三个愿望。”
就这样，渔夫不停的增加自己的愿望，终于，魔鬼受不了了，他说：“你选择怎么死？”渔夫惊呆了，可是已经晚了，魔鬼把渔夫杀死了。
最后，贪婪的渔夫受到了应有的报应。
有一天，孙子和渔夫乘船一起来到红海沿边，手里拿着一张很大鱼网，撒向海边，想捞到一些大鱼想让他的爷爷高兴一下。过了一会，他将撒向的鱼网捞起，谁知道，怎么也拽不动，还以为自己捞到一条大鱼呢？赶紧喊自己的爷爷来帮忙，两人一齐用力将鱼网捞了出来，大鱼没见到一条，反而，捞出了一个别具一格的瓶子，还有所罗门的封印，很漂亮的。孙子看到自己捞到了宝贝，就把瓶子给爷爷看，当爷爷看到这个瓶子时，突然反映异常，好像觉得自己在哪里见到过这个瓶子，但是又想不起来，总是拍自己的头，感觉头很疼，孙子还以为爷爷被海风吹的头痛，就扶下爷爷坐了下来。
当爷爷看到“瓶口上有所罗门的封印”时，一下子就想起了当年自己与那可恶又庞大的怪物斗争的情景，他想要制止已经晚了，孙子已经将瓶盖打开了，突然，瓶子里冒出一娄青烟飘向天空，这时蓝蓝的天空，竟然被这股青烟染成了乌云一片，在空中形成了一个巨大的妖魔，他的身体巨大无比，头发像一根根粗绳子，牙齿像一块块大石头，眼睛像一颗颗红灯笼，鼻子也像一个大喇叭，当妖魔慢慢苏醒过来时，哈哈大笑，高声喊着：“我在瓶子里曾经发过一个誓言，如果要是有人救我出来，我一定把全世界的宝藏送给他，让他享受不完的荣华富贵”。
但是，让魔鬼万万没有想到的是：救它出来的人竟然是一百多年前的仇人。
魔鬼咬牙切齿对渔夫说：“死老头儿，一百年前是你把我放出来，又把我骗进瓶子里将我扔到了大海，让我在海底昏睡了整整一百年，如今又是你和孙子把我给救了出来，给了我自由，当时，我发过毒誓：如果在让我见到你，你必死无疑，全家人也得跟着当我的仆人。看来，这个愿望，让我很快实现了，老头，今天就是你的“祭日”，快快送死，哈哈哈哈。
“苍天啊！我这糟老头死不足息，可怜我哪孙儿，家里的男男女女，谁来照顾呀！”渔夫跪地向妖魔求饶：“你把我的老命给取了吧，把我的孙子放回去，哪怕给你当仆人也行。”渔夫苦苦哀求着。谁知，妖魔不听老头说那么多，自己的肚子也饿了一百年，正好，你们俩刚好能填饱我的肚子，说着，便把老渔夫给活吞进了肚子里，由于饥饿太久，肚子里没什么感觉，目光便投向了他的孙子。
只见他的孙子沉着冷静地表情，不慌不忙地告诉妖魔：“是我救了你，你不但不给回报，反而恩将仇报。不如这样，现在是和*年代了，我们俩何不来个公*竞争？如果我输了，我情愿做你的晚餐，家里的'人当你的仆人，一生为你效劳。”妖魔想到自己无所不能，没有什么事可以难倒它的，很爽快地答应了。
年轻人告诉妖魔，我们就来比试蒙眼睛找东西。年青人将身上的衣料扯了一块，轻轻地将妖魔的眼睛蒙住，先让妖魔的鼻子嗅到这种鱼香味，将一些鱼饵撒在了一张小纸条上，然后塞进了那个宝瓶里，然后它顺着这种香味就闻到了瓶口，这种鱼饵是很诱人的，如果一会闻不到这种气味，它就感觉浑身难受，就迫不及待地说：“年轻人告诉我，你让我猜的东西是什么，年轻人告诉妖魔，在往前走，你自己就可以看到了，不过前面的路很狭窄，你得变小一点才行哟，否则，你那庞大身躯怎能过得去？妖魔听了高兴地说：“多谢提醒。”随即，它那庞大身躯一下子变得象虫子一样瘦小，慢慢地顺着年轻人指的路线，钻进了哪个宝瓶里，这时，年轻人，迅速将瓶盖拧紧，将所罗门的封印迅速给封上。
这时，妖魔才感觉又上当了，在里面大声骂道：“该死的人类，我一定会回来的，将你们一个个吃掉。”
最后，年轻人吸取爷爷的教训，不能将瓶子在扔进大海里，这样，不知道又会害多少人。所以，他点了一堆火，将瓶子放在火旁一点点烤，谁知道，不一会儿，瓶子竟然出现了奇迹，魔鬼被烧成了烟灰，竟然从瓶子里走出好多被妖魔活吞过的人，自己最爱的爷爷也从瓶子里出来，孙子高兴地拥抱着爷爷，看爷爷是否受到了损伤，一个完好无损地爷爷和那些无辜的人站在自己眼前，当时年轻人才真正感受到了有亲人，是多么幸福的事。那些人也高兴地将年轻人抬了起来，高声欢呼着。
从此以后，渔夫一家人将宝瓶视为珍品，成为祖传的遗物，因为这个宝瓶能告诫下一代的子孙：他们的爷爷的爷爷是一个多么勤劳善良、机智勇敢、遇事善于动脑的人，宝瓶不但是物质财富，而且还是精神财富！
自从渔夫把魔鬼扔到海里后，魔鬼在黄胆铜瓶里天天想逃出这个铜瓶。他说：“哼！上次是你渔夫够幸运这次我要是看到你我就把你**万段！”正巧这时一个商人看到了铜瓶被冲上岸。他说这个铜瓶不赖放到家里做装饰，我正好有张银票，可以做私房钱了！他说着打开瓶盖里边冲上一股青烟，渐渐形成了一个魔鬼，魔鬼说：“哈！我终于可以报仇了！”他一下子飞走了，连理都没理商人。
魔鬼到了集市大家就跑的跑，死的死。这时来了一个所罗门幸存者，他摸了摸魔鬼的头魔鬼一下子成了一个布偶所罗门把魔鬼的布偶交给了渔夫，让他处置，渔夫说：“什么有什么的的用处什么没用他就没有存在的意义。”
魔鬼从那以后就改邪归正了。
自从上次渔夫把魔鬼投到了海里之后，魔鬼就向渔夫哀求道：“渔夫啊，我刚才是跟你开玩笑呢，你怎么当真了啊？快点放了我吧，我可以给你做仆人。”
"你这个魔鬼，你这是撒谎啊，刚才我救了你，你却对我恩将仇报，现在你又向我求饶，你就死了这条心吧。"渔夫说完之后就气愤地走了。
渔夫回去之后，把这件事告诉了他的妻子和儿子，并对他们千叮咛万嘱咐千万不要去捞魔鬼。可是谁又知道，渔夫的妻子是个贪婪的人，于是她趁渔夫在家的时候到海边捞魔鬼去了。
她拿着鱼网往海里一撒，就捞到了盛魔鬼的那个胆瓶，还没等她揭开封印，魔鬼就说：“渔夫啊，你这次又捞到我了，你和我是多么的有缘啊，快点放了我吧。”渔夫的妻子说：“魔鬼，我不是渔夫，我是他的妻子，我记得你对他说过：他要是救了你，你就做他的仆人，是吗？”
“是的，如果你救了我的话，我就做你们的仆人。”
他听完魔鬼的话之后，信以为真，就把封印揭开了，魔鬼刚出来，就把她给杀死了。
渔夫的故事续写篇一：续写故事
续写故事
小鸟来到小驯鹿的家，见到了小驯鹿的爸爸。小鸟说：“很高兴能再见到您，会走路的树！”驯鹿爸爸说：“我也很高兴能见到你！”他们三个一起出去玩。
原来小驯鹿的家住在月亮湾呀！小驯鹿家前面有一条弯弯的小河，河水清凌凌的，都能看见河岸两边的倒影。河岸上有一片桃树，开出粉红粉红的花，好看极了。河上有一座石桥。驯鹿爸爸、小驯鹿和小鸟一起过了桥，来到农田里，哪里到处充满了新番泥土的气息。他们还来到了茶园，那里到处都是绿油油的景象。驯鹿爸爸还邀请小鸟品尝了那里刚刚采摘的新茶。他们度过了高兴而愉快的一天。
渔夫的故事续写篇二：渔夫的故事
32《渔夫的故事》教学设计
一、生活入手，游戏导入，解决生字障碍。
师：同学们，你们喜欢听故事吗？是啊，我们很多同学都是从小就在奶奶和妈妈的故事声中长大的，那些听故事的美好情景还记忆犹新。那今天啊我们就先来做个游戏《故事猜猜猜》。
（出示大屏）故事图片
师：芝麻开门！
生：阿里巴巴和四十大盗
师：主人，有什么事，请吩咐吧。
生：阿拉丁的神灯。
师：故事猜得很热烈，大家准备好上课了吗？同学们好
生：老师您好。
师：请坐。接着刚才的游戏，我再说一句：我是个无恶不作的魔鬼，曾经跟所罗门作对。
生：渔夫的故事
师：这就是我们今天要学的故事，同学们跟着老师把题目写到黑板上，伸出你的右手，跟老师一起板书课题。反文旁的这一撇要通到“口”字的下面，故事的“事”首横要长一些。
师：这个故事啊选自***古代名著《一千零一夜》。（出示介绍并读给学生听）。师：大家预*过课文了吗？
生：预*了
师：看这边，看这些生词，能不能读正确。（出示大屏）指名读
生：撒网
师：“撒”是一个多音字，它还有一个读音读──
生：撒(sǎ)_
师：撒什么
生：撒米
师：撒米喂鸡，还能撒什么？
生：撒雨
师：第二个谁来读？
生：胆瓶
师：像胆一样的瓶子，请大家看，（出示文中黄铜胆瓶图片）我们经常提到清代有清瓷胆瓶。这里是一只──
生：黄铜胆瓶
师：谁接着读
生：锡封，用锡封着。
师：什么是锡封
生：用东西把它封住
师：用什么把瓶子封住？
生：盖子
师：封住瓶子的锡作的盖子就叫锡封，那么用铅封着的叫什么？
生：铅封
师：用纸条封着叫什么
生：纸封
师：错了，叫封──条。谁来接着读呀？
生：无恶不作，恩将仇报，倒霉，起誓
二、整体把握，简单讲述，明确学*目标。
师：很好，看来生字的障碍大家已经扫除了，下面，解老师请大家快速地默读课文，看看课文到底讲了一个什么故事。开始。
（生默读课文，老师纠正默读张嘴的同学，几分钟后，老师示意读完的同学举手）师：谁来说一说？
（出示主要内容）
师：同学们概括得不错，大概就是这样一个故事。通过预*，大家对课文内容一定有了一定的了解，下面就请大家小组交流，把课文分成系统地几大部分，一会老师找同学汇报发言。
（生讨论分段）
（指明汇报分段及段落大意）
师：通过刚才的默读和分段，我们发现这篇课文有着自己突出的写作特点。注意观察，谁有发现？（提示：渔夫说，魔鬼说、、、、、、、）
生：对话描写
师：说对了，课文最多的就是对话描写（板书：对话描写）不信你再看看，从15自然段一直到课文结束，全是带引号的对话，是吗？
生：是
师：抬起头来，看着老师，文章的作者为什么要用这么大的篇幅描写魔鬼和渔夫的对话呢？这里面有什么奥秘呢？这节课，我们就来研究研究渔夫和魔鬼的两次对话。（课件出示：渔夫魔鬼）
三、问题切入，研读课文，体会魔鬼的凶恶、狡猾。
师：其中有个问题老师不明白，在第一次对话的时候，渔夫说了这样一句话，请大家看大屏幕（出示：“我把你从海里捞上来，又把你从胆瓶里放出来，救了你的命，你为什么要杀我？”）请大家一起读。
生齐读
师：老师不明白什么？
生：不明白渔夫把魔鬼从海里捞上来，为什么魔鬼要把他杀死？
师：我不明白，你明白吗？
（生有的说明白，有的说不明白。）
师：赶快拿起语文书，读读文章的5-15自然段，可以自由读，也可以与同桌的小朋友分角色读，开始，一定要有声音。
生读。
师：谁来说一说，（指着板书）我把你从海里捞上来，又把你从瓶里放出来，救了你的命，我对你恩重如山呐，你为什么要杀我？（在板书“杀”后加问号）（指名回答）
师：这渔夫可真够倒霉的，如果他是前四百年把胆瓶捞上来，那渔夫可就发大财了。他可以拥有享受终身的荣华富贵，可以拥有世界上所有的宝库，可以轻易实
现自己的三个愿望。他怎么这样倒霉，四百年后才把它捞上来，同学们，你们相信魔鬼的话吗？
生：不相信。
师：为什么？
生：因为魔鬼是坏的，他不可能说真话
师：因为文中就这样说的！
生读：我是个无恶不作的凶神，
师：这是个怎样的魔鬼？
生：凶恶的魔鬼（师板书）
师：还有别的理由吗？你还从课文的哪些地方看出魔鬼不是说真话？生：他跟所罗门作对，说明他是一个很坏的魔鬼。
生：所罗门把他装在胆瓶里，还用锡封严，盖上印，说明他很坏。
师：这凶恶的魔鬼，杀就杀吧，为什么还要找这么多理由呢？
生：因为他想让渔夫心甘情愿地死。
师：你可以看出这个魔鬼不仅凶恶还十分？
生：狡猾（板书）
师：是呀，我这读到这里，就会想起大家二年级学过的那个故事，狼和小羊那只可恶的狼不也找了好几个冠冕堂皇的理由吗？看来，这真是一只狡猾的魔鬼。你还能从哪里体会到他的狡猾呢？
请大家看文中的这两句话（出示：一会儿，他听见魔鬼叫道：“所罗门啊，别杀我，以后我不敢再违背您的命令了！”
??
一听所罗门死了，魔鬼立刻凶恶地说：“渔夫啊，准备死吧！你选择怎样死吧，我立刻就要把你杀掉！”）谁想说一说自己的体会？
生：他一听所罗门死了，就对渔夫那么凶,如果所罗门没死，他肯定不会对魔鬼凶，这说明他狡猾。
师：你是从哪个词中感受到他的狡猾呢？
生：立刻
师：请大家读这两句话，体会魔鬼的狡猾。
四、角色体验，训练语感，感悟渔夫的智慧、果敢。
师：下面请同学们看（出示：“你不是住在这个胆瓶里吗？照道理说，这个胆瓶既容不下你一只手，更容不下你一条腿，怎么容得下你这样庞大的整个身体呢？”）
生读
师：老师又有不明白的问题了，老师不明白什么?
生：渔夫问魔鬼他这么庞大的身体怎么会钻在这个胆瓶里呢？
师：渔夫难道不相信魔鬼会钻进胆瓶里吗？
生：不是的，因为渔夫想拯救自己的生命。
师：她把答案都说出来了，了不起。既然渔夫知道胆瓶容得下魔鬼，为什么还要明知问呢，而且这样问──
生读
师：魔鬼一听，好像渔夫说得跟真的一样。下面老师跟大家合作，分角色读读这
些对话，请同学们一边听一边想，渔夫在说这些话的时候，心里到底在想什么呢？师生分角色读课文16──25自然段：
师：渔夫在说这些话的时候，心里到底在想什么呢？谁来发表自己的看法？（出示渔夫的几句话）
生：渔夫想，哼，你只要一钻进胆瓶里，我就盖上胆瓶。
师：他这样想时，说哪句话，请你读出来。
生：读“我没有亲眼所见，绝对不相信。”
生：我说这一句，“告诉我吧，魔鬼，你计划怎样死？”渔夫想，你这样对我，我就以其人之道还治其人之身，我也这样对你。
师：究竟是不是以其人之道还治其人之身呢？后面再说。
生：渔夫如果把这件事揭穿的话，他就不能活下去了，就说了这句话：“我没有亲眼看见，决不能相信。”可见渔夫的智慧。
师：很好
生：“你不是住在这个胆瓶里的吗？、、、、、、”他想魔鬼是个妖怪，我是个堂堂的人，我的智慧一定能治他的妖气。
师：他是这样充满自信地说这番话的，从这些话中，我们可以看出这是个怎样的渔夫？
生：聪明，
生：有胆量，
生：善于动脑筋，
生：自信，
生：遇到困难不慌张，
生：有智慧，
生：在危险前不低头，
生：遇到危险非常冷静，
生：充满救生欲，
师：带着你的想法，让我们再来读读渔夫的话。
生读
师：这是一个智慧的渔夫，（板书：智慧）更是一个果敢的渔夫，“果敢”从哪里可以体现？
生：渔夫见青烟全进了胆瓶，就立刻盖上锡封。
师：立刻可以看到渔夫的
生：果断
五、体验对比，明确道理，读写结合，拓展阅读。
师：老师也把这个故事写了一下，谁愿意读一读？（出示缩写）大家觉得我这样写，行吗？
生：不行，因为那里面没有渔夫的勇敢。
师：从我的故事中他感受不到渔夫的勇敢。
生：渔夫的勇敢没有体现出来。
师：渔夫的勇敢怎样就体现出来了呢？
生：要用细节描写才能表现出来。
师：真棒，细节描写。实际上对话就是一种细节描写，有了对话描写，魔鬼和渔
夫的形象才在我们的眼前鲜活起来，有了对话，才让我们走进他们的内心世界，有了对话，才把魔鬼的本性和渔夫的智慧刻画得栩栩如生。
师：渔夫看到魔鬼钻到胆瓶里，马上就把锡封
生：盖上
师：同学们，故事讲完了，你明白了什么道理呢？
生：魔鬼终究是战胜不了人的，因为人有智慧。
师：魔鬼是邪恶的代表，渔夫呢，是正义和的化身。
生：正义终将会战胜邪恶的。
师：渔夫真的把胆瓶扔到海里去了吗？他会以其人之道还治其人之身吗？生：扔到海里了
师：有不同意见吗？
生：没有
师：为什么？从文章中找答案。
生：“渔夫一边把胆瓶挪到岸边，一边说，我要把你投到海里、、、、、、”说明还没有把那只胆瓶投到海里。
师：渔夫会不会把胆瓶投入大海呢？
生：会
师：到底会不会呢？
生：会
师：有的同学说会，也有同学说不会。那老师把这个问题留作作业：渔夫到底把胆瓶扔没扔到海里呢？展开你的想象，把这个故事接着写下去。你在编故事的时候应该注意什么？
生：想象力丰富
师：当然，这一点非常重要。还有
生：细节描写
生：对话描写
师：一定要把人物的对话描写清楚。等你写完了，你再找来《一千零一夜》中《渔夫、魔鬼、四色鱼》的故事读一读，看你写的故事跟作者编的故事一样不一样。当然，《一千零一夜》中还有许多有趣的故事，等着我们同学去阅读。这节课我们就上到这里！下课！
渔夫的故事续写篇三：17滕州南沙河中学七年级朱晓为《渔夫的故事》
课题：《渔夫的故事》
课型：主读课文
授课时间：
作者：朱晓为
单位：滕州市南沙河中学
20xx.11.22
七年级上册第四单元《渔夫的故事》（1课时）
课前预*：
1、完成助学中的预*积累部分。
2、熟读课文，标出自然段序号。准备课本剧表演。
相关课程标准陈述：
“选读一些中外名著的目的是让学生更多地了解中外的优秀文化，开阔视野，陶冶情操，培养赏析能力。”“重视学生阅读过程中的主体地位，要激发学生的阅读兴趣，要保证学生阅读过程中的主体地位，文本的意义是学生在阅读过程中自行发现，自行建构的”；“重视学生的独特感受和体验，提倡多角度、有创意的阅读”。“对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法，并能运用合作的方式，共同探讨、分析、解决疑难问题”。
教学目标：
1、认知目标：了解《一千零一夜》，了解课文情节生动，形象鲜明的特点。
2、技能目标：初步学会按民间故事的特点来赏析课文，有表情地朗读对话。
3、情感目标：感受“正能压邪”的道理，感受课文所歌颂的劳动人民的智慧和力量。
4、思维目标：开发、拓展学生的想象能力。
评价任务：
1、讲故事比赛，把获得的整体感觉讲出来。
2、分角色朗读课文，表演课本剧。引导学生思考、讨论两个问题：
（1）一位的渔夫；一个的魔鬼。
（2）渔夫和魔鬼的斗争过程说明了什么？联系实际谈谈启示。
3、放开想象，拓展思维，续写故事。
教学过程
一、简介作品，导入新课。
“很久很久以前，在***地区有一个叫萨桑的国家，这个国家的国王因为痛恨王后对他的背叛，每天都迎娶一位新王后，第二天便把她杀了。丞相的女儿山鲁佐德为了拯救无辜少女的生命，自愿嫁给了国王。她每夜都给国王讲故事??”
（通过娓娓动听的对《一千零一夜》故事内容的讲述，营造神秘气氛，使学生的想象与作品的想象贴*，激发阅读兴趣。同时强调《一千零一夜》的相关知识）
这节课就让我们跨越时空，到***领略一场惊心动魄的人魔之争——《渔夫的故事》。”
二、展示学*目标
1．了解《一千零一夜》，掌握文中出现的常用生字、新词。
2..理清文章脉络，简要地复述课文内容。
3.初步了解肖像、对话、心理等描写手法的'作用，有表情地朗读对话，分析人物形象。
4.感受“正能压邪”的道理，感受课文所歌颂的劳动人民的智慧和力量。
三、读一读，讲一讲（整体感知，理清情节）
1、出示题目，检查预*效果。让两名*时字词基础较差的学生上黑板板书，其他学生在小组内完成练*。结合板书情况强调易错的地方，小组内互批，改正
并识记错误。“撒网”一词中的“撒”字是多音字，错误较多。《天方夜谭》的“谭”有写成“潭”的。
2、自由朗读课文，开展讲故事比赛，理清故事情节。
小组内互讲故事，选出代表参加班级“故事大王”的比赛。
要求：
（1）口齿清晰，语言简洁，讲述流畅，不超过2分钟。
（2）故事情节交代清楚完整。
有的学生按照故事的开端、发展、高潮、结局来讲故事：“渔夫打鱼捞出来一个黄胆瓶，打开瓶子放出里面的魔鬼，魔鬼不仅不感激渔夫反而要杀了渔夫，渔夫运用自己的智慧把魔鬼骗进瓶中，扔入了大海。”
有的学生抓住渔夫心理变化来讲故事：“渔夫先为自己好不容易第四次捕鱼时，捞到一个可卖十块金币的胆瓶，解决了生计问题而高兴。当他遇到了凶恶的魔鬼，内心无比害怕之后，又镇定下来，按自己的计划骗魔鬼上钩，这里应是自信的。最后，渔夫处置凶暴的魔鬼的态度果断而坚决，从不受魔鬼的诱惑。”
四、读一读，品一品（分角色朗读课文，探究人物形象）
1、弱小的渔夫却战胜了凶恶可怕的魔鬼，这是为什么呢？让我们一起来看看他们的斗争过程吧！
（1）小组内分角色朗读课文。边读边思考，从人物的对话、神态和心理活动中，你感受到你所扮演的是个怎样的人，把你感受最深的句子划一划，读一读，点出重点词，可以简单地写下词语。
教师指导朗读：“渔夫”在与“魔鬼”说话时，应该用颤抖的声音表示自己的害怕，并且加上表情动作，比如瞪大眼睛、全身抖索等；最后与瓶中的魔鬼说话时，应十分果断，没有丝毫的犹豫，要有斩钉截铁的感觉。
（2）学生上台表演课本剧：渔夫与魔鬼的斗争过程。
演员——魔鬼：李振渔夫：朱正君
道具——面具2个、马夹、风衣
舞台监督——张潇誉
音响——魔鬼进出场模拟录音
在表演中融入了自己对课本的理解，通过道具、表情、肢体语言等把渔夫和魔鬼的形象表现的淋漓尽致，台下掌声不断。
（3）学生对表演进行评价，舞台上的“他”表现如何？
生：“对人物的性格揣摩到位，表演到位，落落大方。但是对于课本还是不够熟悉，有断断续续，磕磕巴巴的现象。”??
（4）通过刚才的朗读你读出了一位怎样的渔夫，又读出了一个怎样的魔鬼？
学生结合文中的具体语句说出自己的朗读感受。
生：从“你这个魔鬼，我是个堂堂的人，我的智慧一定能胜过你的妖气”一句中，我读出了一位勇敢自信的渔夫。??善良的渔夫，智勇双全的渔夫，沉着冷静的渔夫??
生：从“我将立刻把你杀掉”一句中我读出了一个恩将仇报的魔鬼。??凶狠的魔鬼，愚蠢的魔鬼??
2、教师点拨，择要板书：渔夫--诚实、机智、勇敢、善良
魔鬼--凶恶、愚蠢、狡猾。
3、小结并过渡：刚才我们主要是从人物对话中来分析人物的性格特点，课文除了对话描写之外，还采用了哪些描写方法来塑造人物形象的？
4、稍作思考，学生回答：对渔夫有心理描写，对魔鬼有外貌描写。
5、学生朗读心理描写的语句，并分析心理描写的作用。
6、分析外貌描写的作用。指名回答运用了什么修辞手法——比喻，夸张；师生对口朗读（老师读本体，学生读比喻词和喻体）；分析作用：生动形象地刻画出魔鬼面目的凶恶。
7、小结：作者运用对话描写和心理描写给我们塑造了一个诚实善良，机智勇敢的渔夫；运用对话描写和外貌描写给我们塑造了一个凶残狡猾，卑鄙愚蠢的魔鬼。人物性格鲜明。
五、读一读，思一思（学有所获，获有所用）
1、读了渔夫和魔鬼斗争的过程，你明白了什么？
学生根据前面几个环节，很容易得出学*本文的启示。
生：正义力量一定能战胜邪恶势力，对付魔鬼那样的凶恶敌人，不能抱有幻想，施加仁慈，而要敢于斗争，依靠自己的智慧和力量去战胜它。
2、出示图片（抢劫手机，小偷??），如果大家遇到下面几种情况，应该怎么办？
学生结合自己的生活经验及本课所学知识畅所欲言。
生：“拖延时间，等待最佳求救机会”“用手机拍下小偷的动作，再报警，铁证如山”“沉着冷静，斗智斗勇”??
3、师小结，出示
“心中有正气，魔鬼远离你！
心中有勇气，魔鬼也畏惧！
心中有智慧，魔鬼没办法！
我就是充满正气、勇气、和智慧的渔夫”
学生用充满正气的语调齐读。
六、想一想，写一写
任选一个题目，展开想象，续写故事。
（1）《魔鬼被投入大海以后》（2）《假如渔夫在前三个世纪里解救了魔鬼》。要求：想象合理，表达流畅。
学生当堂完成，小组内选出优秀的班内交流并评析哪一例更合理。
附学生的部分*作：
（二组学生杨阳）渔夫在第二世纪救出了魔鬼，魔鬼对渔夫说：“啊，你是我的救命恩人，我可以满足你三个愿望，快说吧，别让所罗门发现我。”渔夫有些惊讶，说：“所罗门？他早死了！”“你快说出你的愿望吧，别浪费我宝贵的时间！我还要去抢东——哦，不，你就当我刚才没说话。“我的第一个愿望是??”渔夫慢吞吞地说：“你永远从人间消失。”“哦，不——!”魔鬼尖叫着化作一股青烟，消失在茫茫天地中。
（五组学生王明阳）渔夫在第三个世纪救了魔鬼,魔鬼让渔夫许三个愿望,渔夫想了片刻说:“第一,我让你弃恶从善，变成一个善良的人,并且是永远；第二,我要让我的家人过上无忧无虑，快快乐乐的日子；第三,给我一艘坚固的大船和许多水手,一起去探索大海。”魔鬼听了,说:“好!见证奇迹的时刻到了，变！”只见一道白光闪现,渔夫的愿望实现了,从此以后,人们都过上了不怕魔鬼、幸福快乐的日子啦！
作业设计
1、完成本课助学，预*下一课。
2、把这则故事绘声绘色的讲给家人听，阅读《一千零一夜》中的其他故事。
板书设计：
渔夫的故事
《一千零一夜》
渔夫--诚实、机智、勇敢、善良正义
魔鬼--凶恶、愚蠢、狡猾。邪恶
教学反思：
《渔夫的故事》一课选自古代***著名的民间故事集《一千零一夜》，故事中魔鬼的强大和渔夫的弱小形成了强烈的对比，但是故事却告诉人们：拥有智慧的人，才是真正强大的、不可战胜的。作为一篇民间故事学生学*热情比较高，因此我设计的总体教学思路为：在教师引导下，学生主动学会根据民间故事的一般特点来自己读悟课文的方法，以达到“教是为了不需要教”的目的。在教学本课时，我抓住两个主要人物：魔鬼和渔夫，通过分析人物的语言、动作、心理、外貌描写来揣摩人物的性格特征。采用“分角色朗读”、“评价分析人物”、“续写故事”等方法进行教学。
个人认为本节课的亮点在于通过“读、讲、品、思、写”一系列环节学生能自主探究文本，形成自己独特的阅读体验。讲故事比赛，分角色表演等形式让学生更好的理解课文，学生表现积极，创意十足，课堂气氛热烈。拓展部分学以致用，学生把学到的启示运用到生活中。使语文知识，语文技能与生活实践结合起来。最后的续写故事更是精彩纷呈，不仅锻炼了学生的写作能力，更让学生插上了想象的翅膀，开拓了思维。一节课我并没有费多大劲，学生的听、说、读、写的能力却都得到了很好的锻炼。学生的精彩表现，也赢得了前来听课学*的张范中学的老师的一致好评。
这节课基本是放手给学生，真正体现了学生的主体地位，因此课前的预*工作很重要。尤其是表演课本剧，课前学生的准备工作做好了，上课才能展示出来。学生准备充足了，表现欲望很强，所以在分角色朗读和表演这一环节，教师要注意把握时间，控制课堂节奏，否则就会造成前松后紧的情况。
对于七年级的学生而言，良好地学**惯的培养很重要。但是在这节课上我有些忽视了。比如：有些同学没有学会倾听，在别的小组同学发言的时候，依然执着于本组的任务而忽视了别组同学的答案。以后的课堂中要注意学生学**惯的培养，善于倾听也是一种能力。
推荐理由：整堂课的设计非常有创新性，教师通过“读、讲、品、思、写”一系列教学活动，不但能调动学生自主、合作地探究文本，形成自己了独特的阅读体验，而且很好的培养了学生的语文能力和素养。
老头儿来到了大海边，蔚蓝的大海变得阴沉昏暗起来。金鱼游过来问：老爷爷，您要什么呀?老头儿恭恭敬敬地行礼，答道：我的老太婆想做自由自在的女皇。金鱼安慰他说：别难过，现在她已经当上女皇了。
老头儿转身回到老太婆那里，他面前竟是一座大宫殿。他的老太婆真的当上户母皇。大臣侍女站在两旁。周围站着手持锋利的大刀和长矛的卫士。老头儿赶忙跪下，对老太婆行礼叩拜，说：您好，女皇陛下，这回您可是天下最有权有势的人了。老太婆看都没看他一眼说：你这个老混蛋，快去找金鱼说我不愿意做女皇了。要做海上的女霸王，让金鱼来侍候我，不然，我就杀了你。老头儿顿时瘫在那里，几个卫士把他拖到海边。海上溅起了愤怒的波涛。老头儿哆哆嗦嗦地对金鱼述说老太婆的要求后;金鱼一言不发，转身游到深深的大沃海之中。
老头儿回去一看，他的眼前仍旧是破泥棚。老太婆身旁还是那只破木盆。
渔夫告诉了世人，可是，还有一个人不相信，他叫所玉罗，他曾经是所罗门的手下，就在海边打捞胆瓶，决定和魔鬼较量较量。
所玉罗觉得魔鬼很厉害，但又觉得魔鬼被所罗门抓起来，才去找魔鬼。所玉罗在海边喊：“臭魔鬼！出来！”“谁呀！”魔鬼想，“还说我臭！不可饶恕！”胆瓶马上从海上露了出来。“Hello！”“啥？海露？”魔鬼问，“你是说我葱海上露出来了吧！”“不！”所玉罗说，“我要和你比赛，不可以中途杀我！我输了，你杀我，你输了，就马上钻瓶自杀！”“好！我还没输过呢！”
“第一题，我们比赛谁先数完自己一共有几个脚趾。”“10！”“我……呃，没有脚趾，0！”“我胜！1：0。”“第二题，紫岚是什么？A，狼；B，颜色；C，死人。”“嗯……紫蓝，应该是颜色，不，自烂，死人？颜色？死人？”魔鬼说，“颜色！”“No，答案是A。”魔鬼抓耳挠腮。“第三题，鸡狗。”“简单！鸡蛋狗崽！”“错！鸡飞狗跳。3：0！”“啊！啊！”魔鬼面红耳赤。“第四题，夏洛是什么？A，鲸鱼，B，蜘蛛，C剑鱼。”“A！不可能是只猪。”“错！B。”魔鬼瞪大眼，4：0！
魔鬼无脸见人，一只手抓着胆瓶，另一只手抓地跳，“扑通”一声，跳入水中自杀了，它变成了白沫沫。
所玉罗哈哈大笑，走回了家。
渔夫把胆瓶挪到岸边，刚准备扔下去，魔鬼装出一副可怜兮兮的样子，乞求道：“求求您了，放我出去吧，我保证再也不会当一个凶神了。”渔夫以为魔鬼改邪归正了，一时心软了下来，便再次把瓶子打开。
魔鬼又从瓶子里钻了出来，一出来，它又露出了它那狰狞的面孔，冷笑着大叫：“愚蠢的渔夫啊！准备死吧！我永远不会改邪归正的！哈哈哈哈哈哈……”它的冷笑回荡在空中，十分吓人。
这时，渔夫想：用上次的方法肯定不行了，要不……于是他对魔鬼说：“你觉得你有文化吗？”这时魔鬼心想：我用我的计谋逃了出来，这还叫不聪明吗？聪明当然是有文化喽！便骄傲地说：“那当然！”渔夫有一本正经地问：“那你有没有藏书啊？”“有，当然有！”“那拿出来瞧瞧！”魔鬼又钻进了瓶子，可它忽然发觉自己上当了，只是这一次，它再也没补改的机会了。渔夫合上瓶盖，走到岸边，把黄铜胆瓶仍得很远很远，然后，他兴高采烈地往家中走去。渔夫的故事续写
渔夫的故事续写篇一：续写故事
续写故事
小鸟来到小驯鹿的家，见到了小驯鹿的爸爸。小鸟说：“很高兴能再见到您，会走路的树！”驯鹿爸爸说：“我也很高兴能见到你！”他们三个一起出去玩。
原来小驯鹿的家住在月亮湾呀！小驯鹿家前面有一条弯弯的小河，河水清凌凌的，都能看见河岸两边的倒影。河岸上有一片桃树，开出粉红粉红的花，好看极了。河上有一座石桥。驯鹿爸爸、小驯鹿和小鸟一起过了桥，来到农田里，哪里到处充满了新番泥土的气息。他们还来到了茶园，那里到处都是绿油油的景象。驯鹿爸爸还邀请小鸟品尝了那里刚刚采摘的新茶。他们度过了高兴而愉快的一天。
渔夫的故事续写篇二：渔夫的故事
32《渔夫的故事》教学设计
一、生活入手，游戏导入，解决生字障碍。
师：同学们，你们喜欢听故事吗？是啊，我们很多同学都是从小就在奶奶和妈妈的故事声中长大的，那些听故事的美好情景还记忆犹新。那今天啊我们就先来做个游戏《故事猜猜猜》。
（出示大屏）故事图片
师：芝麻开门！
生：阿里巴巴和四十大盗
师：主人，有什么事，请吩咐吧。
生：阿拉丁的神灯。
师：故事猜得很热烈，大家准备好上课了吗？同学们好
生：老师您好。
师：请坐。接着刚才的游戏，我再说一句：我是个无恶不作的魔鬼，曾经跟所罗门作对。
生：渔夫的故事
师：这就是我们今天要学的故事，同学们跟着老师把题目写到黑板上，伸出你的右手，跟老师一起板书课题。反文旁的这一撇要通到“口”字的下面，故事的“事”首横要长一些。
师：这个故事啊选自***古代名著《一千零一夜》。（出示介绍并读给学生听）。师：大家预*过课文了吗？
生：预*了
师：看这边，看这些生词，能不能读正确。（出示大屏）指名读
生：撒网
师：“撒”是一个多音字，它还有一个读音读──
生：撒(sǎ)_
师：撒什么
生：撒米
师：撒米喂鸡，还能撒什么？
生：撒雨
师：第二个谁来读？
生：胆瓶
师：像胆一样的瓶子，请大家看，（出示文中黄铜胆瓶图片）我们经常提到清代有清瓷胆瓶。这里是一只──
生：黄铜胆瓶
师：谁接着读
生：锡封，用锡封着。
师：什么是锡封
生：用东西把它封住
师：用什么把瓶子封住？
生：盖子
师：封住瓶子的锡作的盖子就叫锡封，那么用铅封着的叫什么？
生：铅封
师：用纸条封着叫什么
生：纸封
师：错了，叫封──条。谁来接着读呀？
生：无恶不作，恩将仇报，倒霉，起誓
二、整体把握，简单讲述，明确学*目标。
师：很好，看来生字的障碍大家已经扫除了，下面，解老师请大家快速地默读课文，看看课文到底讲了一个什么故事。开始。
（生默读课文，老师纠正默读张嘴的同学，几分钟后，老师示意读完的同学举手）师：谁来说一说？
（出示主要内容）
师：同学们概括得不错，大概就是这样一个故事。通过预*，大家对课文内容一定有了一定的了解，下面就请大家小组交流，把课文分成系统地几大部分，一会老师找同学汇报发言。
（生讨论分段）
（指明汇报分段及段落大意）
师：通过刚才的默读和分段，我们发现这篇课文有着自己突出的写作特点。注意观察，谁有发现？（提示：渔夫说，魔鬼说、、、、、、、）
生：对话描写
师：说对了，课文最多的就是对话描写（板书：对话描写）不信你再看看，从15自然段一直到课文结束，全是带引号的对话，是吗？
生：是
师：抬起头来，看着老师，文章的作者为什么要用这么大的篇幅描写魔鬼和渔夫的对话呢？这里面有什么奥秘呢？这节课，我们就来研究研究渔夫和魔鬼的两次对话。（课件出示：渔夫魔鬼）
三、问题切入，研读课文，体会魔鬼的凶恶、狡猾。
师：其中有个问题老师不明白，在第一次对话的时候，渔夫说了这样一句话，请大家看大屏幕（出示：“我把你从海里捞上来，又把你从胆瓶里放出来，救了你的命，你为什么要杀我？”）请大家一起读。
生齐读
师：老师不明白什么？
生：不明白渔夫把魔鬼从海里捞上来，为什么魔鬼要把他杀死？
师：我不明白，你明白吗？
（生有的说明白，有的说不明白。）
师：赶快拿起语文书，读读文章的5-15自然段，可以自由读，也可以与同桌的小朋友分角色读，开始，一定要有声音。
生读。
师：谁来说一说，（指着板书）我把你从海里捞上来，又把你从瓶里放出来，救了你的命，我对你恩重如山呐，你为什么要杀我？（在板书“杀”后加问号）（指名回答）
师：这渔夫可真够倒霉的，如果他是前四百年把胆瓶捞上来，那渔夫可就发大财了。他可以拥有享受终身的荣华富贵，可以拥有世界上所有的宝库，可以轻易实
现自己的三个愿望。他怎么这样倒霉，四百年后才把它捞上来，同学们，你们相信魔鬼的话吗？
生：不相信。
师：为什么？
生：因为魔鬼是坏的，他不可能说真话
师：因为文中就这样说的！
生读：我是个无恶不作的凶神，
师：这是个怎样的魔鬼？
生：凶恶的魔鬼（师板书）
师：还有别的理由吗？你还从课文的哪些地方看出魔鬼不是说真话？生：他跟所罗门作对，说明他是一个很坏的魔鬼。
生：所罗门把他装在胆瓶里，还用锡封严，盖上印，说明他很坏。
师：这凶恶的魔鬼，杀就杀吧，为什么还要找这么多理由呢？
生：因为他想让渔夫心甘情愿地死。
师：你可以看出这个魔鬼不仅凶恶还十分？
生：狡猾（板书）
师：是呀，我这读到这里，就会想起大家二年级学过的那个故事，狼和小羊那只可恶的狼不也找了好几个冠冕堂皇的理由吗？看来，这真是一只狡猾的魔鬼。你还能从哪里体会到他的狡猾呢？
请大家看文中的这两句话（出示：一会儿，他听见魔鬼叫道：“所罗门啊，别杀我，以后我不敢再违背您的命令了！”
??
一听所罗门死了，魔鬼立刻凶恶地说：“渔夫啊，准备死吧！你选择怎样死吧，我立刻就要把你杀掉！”）谁想说一说自己的体会？
生：他一听所罗门死了，就对渔夫那么凶,如果所罗门没死，他肯定不会对魔鬼凶，这说明他狡猾。
师：你是从哪个词中感受到他的狡猾呢？
生：立刻
师：请大家读这两句话，体会魔鬼的狡猾。
四、角色体验，训练语感，感悟渔夫的智慧、果敢。
师：下面请同学们看（出示：“你不是住在这个胆瓶里吗？照道理说，这个胆瓶既容不下你一只手，更容不下你一条腿，怎么容得下你这样庞大的整个身体呢？”）
生读
师：老师又有不明白的问题了，老师不明白什么?
生：渔夫问魔鬼他这么庞大的身体怎么会钻在这个胆瓶里呢？
师：渔夫难道不相信魔鬼会钻进胆瓶里吗？
生：不是的，因为渔夫想拯救自己的生命。
师：她把答案都说出来了，了不起。既然渔夫知道胆瓶容得下魔鬼，为什么还要明知问呢，而且这样问──
生读
师：魔鬼一听，好像渔夫说得跟真的一样。下面老师跟大家合作，分角色读读这
些对话，请同学们一边听一边想，渔夫在说这些话的时候，心里到底在想什么呢？师生分角色读课文16──25自然段：
师：渔夫在说这些话的时候，心里到底在想什么呢？谁来发表自己的看法？（出示渔夫的几句话）
生：渔夫想，哼，你只要一钻进胆瓶里，我就盖上胆瓶。
师：他这样想时，说哪句话，请你读出来。
生：读“我没有亲眼所见，绝对不相信。”
生：我说这一句，“告诉我吧，魔鬼，你计划怎样死？”渔夫想，你这样对我，我就以其人之道还治其人之身，我也这样对你。
师：究竟是不是以其人之道还治其人之身呢？后面再说。
生：渔夫如果把这件事揭穿的话，他就不能活下去了，就说了这句话：“我没有亲眼看见，决不能相信。”可见渔夫的智慧。
师：很好
生：“你不是住在这个胆瓶里的吗？、、、、、、”他想魔鬼是个妖怪，我是个堂堂的人，我的智慧一定能治他的妖气。
师：他是这样充满自信地说这番话的，从这些话中，我们可以看出这是个怎样的渔夫？
生：聪明，
生：有胆量，
生：善于动脑筋，
生：自信，
生：遇到困难不慌张，
生：有智慧，
生：在危险前不低头，
生：遇到危险非常冷静，
生：充满救生欲，
师：带着你的想法，让我们再来读读渔夫的话。
生读
师：这是一个智慧的渔夫，（板书：智慧）更是一个果敢的渔夫，“果敢”从哪里可以体现？
生：渔夫见青烟全进了胆瓶，就立刻盖上锡封。
师：立刻可以看到渔夫的
生：果断
五、体验对比，明确道理，读写结合，拓展阅读。
师：老师也把这个故事写了一下，谁愿意读一读？（出示缩写）大家觉得我这样写，行吗？
生：不行，因为那里面没有渔夫的勇敢。
师：从我的故事中他感受不到渔夫的勇敢。
生：渔夫的勇敢没有体现出来。
师：渔夫的勇敢怎样就体现出来了呢？
生：要用细节描写才能表现出来。
师：真棒，细节描写。实际上对话就是一种细节描写，有了对话描写，魔鬼和渔
夫的形象才在我们的眼前鲜活起来，有了对话，才让我们走进他们的内心世界，有了对话，才把魔鬼的本性和渔夫的智慧刻画得栩栩如生。
师：渔夫看到魔鬼钻到胆瓶里，马上就把锡封
生：盖上
师：同学们，故事讲完了，你明白了什么道理呢？
生：魔鬼终究是战胜不了人的，因为人有智慧。
师：魔鬼是邪恶的代表，渔夫呢，是正义和的化身。
生：正义终将会战胜邪恶的。
师：渔夫真的把胆瓶扔到海里去了吗？他会以其人之道还治其人之身吗？生：扔到海里了
师：有不同意见吗？
生：没有
师：为什么？从文章中找答案。
生：“渔夫一边把胆瓶挪到岸边，一边说，我要把你投到海里、、、、、、”说明还没有把那只胆瓶投到海里。
师：渔夫会不会把胆瓶投入大海呢？
生：会
师：到底会不会呢？
生：会
师：有的同学说会，也有同学说不会。那老师把这个问题留作作业：渔夫到底把胆瓶扔没扔到海里呢？展开你的想象，把这个故事接着写下去。你在编故事的时候应该注意什么？
生：想象力丰富
师：当然，这一点非常重要。还有
生：细节描写
生：对话描写
师：一定要把人物的对话描写清楚。等你写完了，你再找来《一千零一夜》中《渔夫、魔鬼、四色鱼》的故事读一读，看你写的故事跟作者编的故事一样不一样。当然，《一千零一夜》中还有许多有趣的故事，等着我们同学去阅读。这节课我们就上到这里！下课！
渔夫的故事续写篇三：17滕州南沙河中学七年级朱晓为《渔夫的故事》
课题：《渔夫的故事》
课型：主读课文
授课时间：
作者：朱晓为
单位：滕州市南沙河中学
20xx.11.22
七年级上册第四单元《渔夫的故事》（1课时）
课前预*：
1、完成助学中的预*积累部分。
2、熟读课文，标出自然段序号。准备课本剧表演。
相关课程标准陈述：
“选读一些中外名著的目的是让学生更多地了解中外的优秀文化，开阔视野，陶冶情操，培养赏析能力。”“重视学生阅读过程中的主体地位，要激发学生的阅读兴趣，要保证学生阅读过程中的主体地位，文本的意义是学生在阅读过程中自行发现，自行建构的”；“重视学生的独特感受和体验，提倡多角度、有创意的阅读”。“对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法，并能运用合作的方式，共同探讨、分析、解决疑难问题”。
教学目标：
1、认知目标：了解《一千零一夜》，了解课文情节生动，形象鲜明的特点。
2、技能目标：初步学会按民间故事的特点来赏析课文，有表情地朗读对话。
3、情感目标：感受“正能压邪”的道理，感受课文所歌颂的劳动人民的智慧和力量。
4、思维目标：开发、拓展学生的想象能力。
评价任务：
1、讲故事比赛，把获得的整体感觉讲出来。
2、分角色朗读课文，表演课本剧。引导学生思考、讨论两个问题：
（1）一位的渔夫；一个的魔鬼。
（2）渔夫和魔鬼的斗争过程说明了什么？联系实际谈谈启示。
3、放开想象，拓展思维，续写故事。
教学过程
一、简介作品，导入新课。
“很久很久以前，在***地区有一个叫萨桑的国家，这个国家的国王因为痛恨王后对他的背叛，每天都迎娶一位新王后，第二天便把她杀了。丞相的女儿山鲁佐德为了拯救无辜少女的生命，自愿嫁给了国王。她每夜都给国王讲故事??”
（通过娓娓动听的对《一千零一夜》故事内容的讲述，营造神秘气氛，使学生的想象与作品的想象贴*，激发阅读兴趣。同时强调《一千零一夜》的相关知识）
这节课就让我们跨越时空，到***领略一场惊心动魄的人魔之争——《渔夫的故事》。”
二、展示学*目标
1．了解《一千零一夜》，掌握文中出现的常用生字、新词。
2..理清文章脉络，简要地复述课文内容。
3.初步了解肖像、对话、心理等描写手法的作用，有表情地朗读对话，分析人物形象。
4.感受“正能压邪”的道理，感受课文所歌颂的劳动人民的智慧和力量。
三、读一读，讲一讲（整体感知，理清情节）
1、出示题目，检查预*效果。让两名*时字词基础较差的学生上黑板板书，其他学生在小组内完成练*。结合板书情况强调易错的地方，小组内互批，改正
并识记错误。“撒网”一词中的“撒”字是多音字，错误较多。《天方夜谭》的“谭”有写成“潭”的。
2、自由朗读课文，开展讲故事比赛，理清故事情节。
小组内互讲故事，选出代表参加班级“故事大王”的比赛。
要求：
（1）口齿清晰，语言简洁，讲述流畅，不超过2分钟。
（2）故事情节交代清楚完整。
有的学生按照故事的开端、发展、高潮、结局来讲故事：“渔夫打鱼捞出来一个黄胆瓶，打开瓶子放出里面的魔鬼，魔鬼不仅不感激渔夫反而要杀了渔夫，渔夫运用自己的智慧把魔鬼骗进瓶中，扔入了大海。”
有的学生抓住渔夫心理变化来讲故事：“渔夫先为自己好不容易第四次捕鱼时，捞到一个可卖十块金币的胆瓶，解决了生计问题而高兴。当他遇到了凶恶的魔鬼，内心无比害怕之后，又镇定下来，按自己的计划骗魔鬼上钩，这里应是自信的。最后，渔夫处置凶暴的魔鬼的态度果断而坚决，从不受魔鬼的诱惑。”
四、读一读，品一品（分角色朗读课文，探究人物形象）
1、弱小的渔夫却战胜了凶恶可怕的魔鬼，这是为什么呢？让我们一起来看看他们的斗争过程吧！
（1）小组内分角色朗读课文。边读边思考，从人物的对话、神态和心理活动中，你感受到你所扮演的是个怎样的人，把你感受最深的句子划一划，读一读，点出重点词，可以简单地写下词语。
教师指导朗读：“渔夫”在与“魔鬼”说话时，应该用颤抖的声音表示自己的害怕，并且加上表情动作，比如瞪大眼睛、全身抖索等；最后与瓶中的魔鬼说话时，应十分果断，没有丝毫的犹豫，要有斩钉截铁的感觉。
（2）学生上台表演课本剧：渔夫与魔鬼的斗争过程。
演员——魔鬼：李振渔夫：朱正君
道具——面具2个、马夹、风衣
舞台监督——张潇誉
音响——魔鬼进出场模拟录音
在表演中融入了自己对课本的理解，通过道具、表情、肢体语言等把渔夫和魔鬼的形象表现的淋漓尽致，台下掌声不断。
（3）学生对表演进行评价，舞台上的“他”表现如何？
生：“对人物的性格揣摩到位，表演到位，落落大方。但是对于课本还是不够熟悉，有断断续续，磕磕巴巴的现象。”??
（4）通过刚才的朗读你读出了一位怎样的渔夫，又读出了一个怎样的魔鬼？
学生结合文中的具体语句说出自己的朗读感受。
生：从“你这个魔鬼，我是个堂堂的人，我的智慧一定能胜过你的妖气”一句中，我读出了一位勇敢自信的渔夫。??善良的渔夫，智勇双全的渔夫，沉着冷静的渔夫??
生：从“我将立刻把你杀掉”一句中我读出了一个恩将仇报的魔鬼。??凶狠的魔鬼，愚蠢的魔鬼??
2、教师点拨，择要板书：渔夫--诚实、机智、勇敢、善良
魔鬼--凶恶、愚蠢、狡猾。
3、小结并过渡：刚才我们主要是从人物对话中来分析人物的性格特点，课文除了对话描写之外，还采用了哪些描写方法来塑造人物形象的？
4、稍作思考，学生回答：对渔夫有心理描写，对魔鬼有外貌描写。
5、学生朗读心理描写的语句，并分析心理描写的作用。
6、分析外貌描写的作用。指名回答运用了什么修辞手法——比喻，夸张；师生对口朗读（老师读本体，学生读比喻词和喻体）；分析作用：生动形象地刻画出魔鬼面目的凶恶。
7、小结：作者运用对话描写和心理描写给我们塑造了一个诚实善良，机智勇敢的渔夫；运用对话描写和外貌描写给我们塑造了一个凶残狡猾，卑鄙愚蠢的魔鬼。人物性格鲜明。
五、读一读，思一思（学有所获，获有所用）
1、读了渔夫和魔鬼斗争的过程，你明白了什么？
学生根据前面几个环节，很容易得出学*本文的启示。
生：正义力量一定能战胜邪恶势力，对付魔鬼那样的凶恶敌人，不能抱有幻想，施加仁慈，而要敢于斗争，依靠自己的智慧和力量去战胜它。
2、出示图片（抢劫手机，小偷??），如果大家遇到下面几种情况，应该怎么办？
学生结合自己的生活经验及本课所学知识畅所欲言。
生：“拖延时间，等待最佳求救机会”“用手机拍下小偷的动作，再报警，铁证如山”“沉着冷静，斗智斗勇”??
3、师小结，出示
“心中有正气，魔鬼远离你！
心中有勇气，魔鬼也畏惧！
心中有智慧，魔鬼没办法！
我就是充满正气、勇气、和智慧的渔夫”
学生用充满正气的语调齐读。
六、想一想，写一写
任选一个题目，展开想象，续写故事。
（1）《魔鬼被投入大海以后》（2）《假如渔夫在前三个世纪里解救了魔鬼》。要求：想象合理，表达流畅。
学生当堂完成，小组内选出优秀的班内交流并评析哪一例更合理。
附学生的部分*作：
（二组学生杨阳）渔夫在第二世纪救出了魔鬼，魔鬼对渔夫说：“啊，你是我的救命恩人，我可以满足你三个愿望，快说吧，别让所罗门发现我。”渔夫有些惊讶，说：“所罗门？他早死了！”“你快说出你的愿望吧，别浪费我宝贵的时间！我还要去抢东——哦，不，你就当我刚才没说话。“我的第一个愿望是??”渔夫慢吞吞地说：“你永远从人间消失。”“哦，不——!”魔鬼尖叫着化作一股青烟，消失在茫茫天地中。
（五组学生王明阳）渔夫在第三个世纪救了魔鬼,魔鬼让渔夫许三个愿望,渔夫想了片刻说:“第一,我让你弃恶从善，变成一个善良的人,并且是永远；第二,我要让我的家人过上无忧无虑，快快乐乐的日子；第三,给我一艘坚固的大船和许多水手,一起去探索大海。”魔鬼听了,说:“好!见证奇迹的时刻到了，变！”只见一道白光闪现,渔夫的愿望实现了,从此以后,人们都过上了不怕魔鬼、幸福快乐的日子啦！
作业设计
1、完成本课助学，预*下一课。
2、把这则故事绘声绘色的讲给家人听，阅读《一千零一夜》中的其他故事。
板书设计：
渔夫的故事
《一千零一夜》
渔夫--诚实、机智、勇敢、善良正义
魔鬼--凶恶、愚蠢、狡猾。邪恶
教学反思：
《渔夫的故事》一课选自古代***著名的民间故事集《一千零一夜》，故事中魔鬼的强大和渔夫的弱小形成了强烈的对比，但是故事却告诉人们：拥有智慧的人，才是真正强大的、不可战胜的。作为一篇民间故事学生学*热情比较高，因此我设计的总体教学思路为：在教师引导下，学生主动学会根据民间故事的一般特点来自己读悟课文的方法，以达到“教是为了不需要教”的目的。在教学本课时，我抓住两个主要人物：魔鬼和渔夫，通过分析人物的语言、动作、心理、外貌描写来揣摩人物的性格特征。采用“分角色朗读”、“评价分析人物”、“续写故事”等方法进行教学。
个人认为本节课的亮点在于通过“读、讲、品、思、写”一系列环节学生能自主探究文本，形成自己独特的阅读体验。讲故事比赛，分角色表演等形式让学生更好的理解课文，学生表现积极，创意十足，课堂气氛热烈。拓展部分学以致用，学生把学到的启示运用到生活中。使语文知识，语文技能与生活实践结合起来。最后的续写故事更是精彩纷呈，不仅锻炼了学生的写作能力，更让学生插上了想象的翅膀，开拓了思维。一节课我并没有费多大劲，学生的听、说、读、写的能力却都得到了很好的锻炼。学生的精彩表现，也赢得了前来听课学*的张范中学的老师的一致好评。
这节课基本是放手给学生，真正体现了学生的主体地位，因此课前的预*工作很重要。尤其是表演课本剧，课前学生的准备工作做好了，上课才能展示出来。学生准备充足了，表现欲望很强，所以在分角色朗读和表演这一环节，教师要注意把握时间，控制课堂节奏，否则就会造成前松后紧的情况。
对于七年级的学生而言，良好地学**惯的培养很重要。但是在这节课上我有些忽视了。比如：有些同学没有学会倾听，在别的小组同学发言的时候，依然执着于本组的任务而忽视了别组同学的答案。以后的课堂中要注意学生学**惯的培养，善于倾听也是一种能力。
推荐理由：整堂课的设计非常有创新性，教师通过“读、讲、品、思、写”一系列教学活动，不但能调动学生自主、合作地探究文本，形成自己了独特的阅读体验，而且很好的培养了学生的语文能力和素养。
金鱼让一切变得如常，老头和老太婆拥有的依旧是破木棚和烂木盆。老太婆的贪心终让一切可能拥有的幸福变成了泡影。
炎热的夏天，海不息地翻滚，如同老太婆按捺不住的欲望。当贪婪在一瞬间释放，就会在风浪中迷失自己。老太婆在海上撒网，她发誓要抓住那条金鱼，她不甘心就这样贫穷一辈子，她要让金鱼答应让自己做海上的女霸王！老头望着在海上不停撒网的老太婆，不住地摇头叹息，但也莫可奈何。
老太婆在海上不停地划船，不停地撒网，她恨老头子没有本事让金鱼听命于自己，她更恨金鱼让她原本拥有的荣华富贵在顷刻间消失殆尽。所以，她要抓住那条金鱼，让世界匍匐在自己脚下。这个欲念让她一刻不曾*静，但是金鱼却不见踪影，一次又一次地失望打击着她，不知不觉中，她划着小船离岸边越来越远，离她的小木棚越来越远，离她的老头子越来越远......她不知道危险却离她越来越*。茫茫的大海上，波浪翻滚，天空乌云密布，似乎预示着一场暴风骤雨的来临。她似乎意识到灾难已经降临，可是已经来不及了，一个巨浪打来，不费吹灰之力就吞没了小木船，她也随之翻入大海......
她在海水中绝望地挣扎，仿佛看到死神在对她冷笑，她觉得自己就像一颗石子在慢慢沉入海底。金光一闪，金鱼出现了！老太婆拼尽全力扑向金鱼，金鱼一个躲闪避开了她：“你还没醒悟吗？贪婪让你失去了应有的幸福，现在又把你拉进死亡的深渊。”
往事一幕幕在脑海中回荡，从木盆到贵妇人，她有多少次机会可以与幸福的生活拥抱，可是因为自己的一次又一次贪心，与幸福失之交臂。想到这，她幡然悔悟，想到如今的破木棚，想到老头子，她流下了悔恨的泪水，如果我们能用自己勤劳的双手去努力创造属于自己的幸福生活，即使是粗茶淡饭不也是幸福的吗？只是为时已晚，心意可改，时光却不可以倒流，金鱼看到老太婆坠向大海的深处，轻轻地叹了口气：“或许我一开始就不该给她和老头物质上的报酬，一味地纵容她的欲望，她就不会越陷越深，最终葬送了自己。我应该引导他们去寻找精神上的.富有和满足，告诉他们幸福的生活是要靠自己辛勤的汗水得来的。”
金鱼长叹一声，尾巴轻轻一划，游进了深深的大海里。海边，老头还在他的破木棚里等着老太婆回家呢。
——穷人的续写实用十篇
不知不觉，十年过去了，冬天也来了，桑娜的孩子和西蒙的孩子都懂得孝敬父母了。这一天跟往常一样，孩子们光着脚去买早点和去打渔，十年过去了，他们生活依然很快乐。
桑娜看着出门的孩子，看着他们的脚，她想着：不行，一定要帮他们做一双布鞋，再配上两双袜子，冷着脚怎么行？说干就干！桑娜心灵手巧，在两天内就已经把鞋和袜子制作好了。
有一天清晨，渔夫才刚起床，看见了七双鞋和十四对袜子和坐在椅子上正发愁的妻子。“这些袜子是你给孩子们的吧！你怎么了，桑娜，有什么事不开心吗？”桑娜沉默了一会儿说：“是的，是我给孩子们做的鞋袜。我在想要不要把西蒙的死这件事告诉她的孩子，我们不能瞒着孩子一辈子，对吧！”“你说的没错，等孩子回来再慢慢与孩子解释吧，他们会明白的。”
“咯吱~咯吱~”西蒙的孩子高心地买回早点，看到渔夫和桑娜坐在床上呆呆的，沉默不语，不知在想什么。西凯问：“爸，妈，你们怎么了，看见我们回来不开心吗？”“不。我们很开心，快吃早点吧，我还有些事要与你妈妈商量。”说着，渔夫把桑娜拉到大海边。”“桑娜，我们该如何对他们说出真相呢？”桑娜说：“不必紧张，不必担心，我知道该怎么说。”
渔夫夫妇一进门，就看见地板干干净净的，桌子上不沾一丁点儿油腻。桑娜双眼流下眼泪，并让西凯和西乐坐下，有话要对他们说：“孩子，对不起，我们不是你们的父母，以前的女邻居——十年前死去的西蒙才是你们的生身母亲，对不起，我们欺骗了你们，真是万分抱歉。”
西凯和西乐流着眼泪，扶起了痛哭的桑娜，说：“妈，别哭了，这十年来是您和爸抚养了我们，教育我们，我们应该感到感激和荣幸，非常高兴有您这么一位好母亲。如果没有您的抚养，我们两兄弟现在都不知道在哪流浪呢！”说着，四人互相拥抱着。桑娜擦着眼泪说：“来，快试试妈妈给你们做的鞋和袜子，冬天很冷的。”
这时，一束阳光照在这温暖的小屋里，照着这令人动容的情景。
桑娜边拉帐子边说：“你瞧，这七个孩子睡得多香啊!”“是啊，多可爱呀，我非常喜欢他们。”渔夫看了看桑娜笑着说。桑娜*静地望着渔夫说：“他们长大后知道了会怎么样?”“会不会感激我?”“会的，我们的孩子不可能丧失良心，我相信他们。”渔夫微笑着说：“看他们的表现吧。”
二十年过去了。桑娜、渔夫还是那样善良——不过，他们现在住到了城里，因为她们的孩子现在都在城里上班。
一个周末，七个孩子聚集在一起，商量怎样给桑娜过生日。星期三，是桑娜的生日。
今天是星期三。桑娜的七个孩子悄悄地拿出钥匙，开了门，进了家。他们藏在沙发的后面，听见了和桑娜和渔夫的谈话，知道了整个事情的经过。孩子们沉默了，不一会儿，就热泪盈眶，他们站起来，走向卧室，就当事情没发生一样，按照生日顺序，果然给桑娜了一个大惊喜。最后，西蒙的孩子，异口同声地说：“妈妈，谢谢您!如果不是您和爸爸，我们俩不会有今天!“你们都是我的好孩子，不管你们是不是我亲生的，你们都是我的好孩子!”桑娜含泪笑着说。
自从渔夫和桑娜收养了他们的邻居——西蒙的两个孩子以后，他们的生活更加艰难，因为他们家里多了两张嘴。每天渔夫早出晚归。而桑娜为别人织毛衣赚钱，尽管每件毛衣只有几毛钱，她还是辛勤地织着。他们虽然很穷，但是，他们却拥有一颗美好的心灵。
在一个下着雪的冬天，渔夫在他家附*发现雪地上躺着一位受伤的绅士，渔夫急忙把他背回家里，为他包扎疗伤，一小时过去了，那位绅士终于醒过来。发现自己躺在别人家里，问明原因后连忙向渔夫一家道谢。由于绅士的身体很虚弱，所以在渔夫家住了几天。孩子们每天只能吃到一点点面包充饥。个个面黄饥瘦。有一天晚上，渔夫家只剩下一条小鱼，渔夫让妻子煮给绅士吃，桑娜悄悄地说：“这是我们最后的一条鱼，还是给孩子吃吧!”渔夫严肃地说：“鱼没有了可以再去捕，而人却没有第二次生命。”桑娜于是把鱼煮给绅士吃。
绅士看见渔夫一家很穷，什么也没有，孩子又多，就从身上掏出了五十多无钱塞给了渔夫说：“拿去给孩子们买些吃的吧!”渔夫一家坚决不接受，说：“你给其他的穷孩子吧!”
渔夫一家那种不贪钱财，不图回报，乐于助人的高尚品德及美好的心灵，是值得我们学*的。
“你瞧，他们在这里啦。”桑那拉开了帐子。
渔夫提着马灯照了照，床上躺两个可爱的小天使：稚嫩的小脸蛋，金黄的头发。他们沉默了，又相视一笑。
渔夫对妻子桑娜说：“我们总会熬过去的！”
“我相信上帝一定会眷顾我们的！”桑娜脸上洋溢着笑容，顺手递给丈夫一小块黑面包，“填填肚子吧！”渔夫啃了几口就睡着了。“或许是太疲劳了吧。”桑娜一边想一边帮渔夫盖上了被子。
第二天早上，这间温暖舒适的小屋里，孩子们从睡梦中醒来，发现了西特和西萨，就问：“妈妈，西蒙阿姨家的小弟弟怎么会在我们家呢？”“他们的妈妈死了……死得好惨……”语气是那么悲伤。“我们要帮助他们……可是，我们都填不饱肚子了……只要我们少吃一点就行了……”这些善良的小精灵七嘴八舌地说着。看着这一群懂事的孩子们，桑娜笑了。在这时，西特和西萨醒来了，见这么多陌生人都注视着他们，就哇哇大哭。桑娜把他们抱起来哄了又哄，可还是不管用。无奈之下，穿上了他们母亲的衣裳，两个孩子终于停止了哭泣，在桑娜的怀里睡着了。慢慢地他们便于渔夫的孩子熟悉起来，开心地玩耍。
渔夫每次打鱼归来，总会传授给孩子们打鱼的技巧与经验。上帝好像在捉弄渔夫一家，他一连几天都只打到几只小鱼。有一天，他因疲劳过度而病倒了，渔夫一家犹如遭到了晴天霹雳，全家的负担全压在桑娜一个人的身上。她每天都非常努力地工作，早出晚归，却只能勉强维持全家生计。渔夫的病情也郁加严重，“渔民村”善良的村民们了解到他们一家的窘况，决定帮助他们，有钱的出钱，有粮食的给粮食，终于请到医生给渔夫治病。
孩子们也很懂事，想帮母亲分担，决定出海打鱼，却遭到桑娜强烈的反对。最后，在他们“死缠烂打”的情况下，桑娜终于同意了。俗话说“穷人的孩子早当家”确实不错。早晨，他们驾着小船，拿着渔网出发，很快的掌握了打鱼的技巧。渐渐地渔夫的病好了，和孩子们一起打鱼，每天都能收获满满。日子过的是红红火火呀！孩子们有了新衣新鞋。经过商量，他们开了一个小鱼铺，生意越做越好。后来，他们又买了一间华丽的大房子。
渔夫一家的生活好了起来，孩子们也终于进入校园读书。转眼间，十八年过去。孩子们一个个都长大**了，各自担任不同的职业，为国家贡献自己的力量。
西特变成了一个富翁，西萨是一位小小公务员。他们遗传了渔夫和桑娜的善良，扶贫济困。他们现在不过十八岁，就有这样的成就，真是了不起。因为在他们读书时，就常常在学校拿第一名。他们虽家境贫寒，不忍就这样向别人低头，他们各自都抱有远大志向，长大后更是如此。西特长大后，没有依靠任何一个人，只靠自己这一双手打拼出这一片天下；而西萨通过长达五年攻读，考上公务员。他们还经常回去看望父母。
在这间华丽的房子里，带着单调和冷清，一切事物虽好，但没有“家”的感觉。渔夫虽着西装，却掩不了他眼中的疲劳；桑娜虽穿金戴银、淡妆浓抹，却盖不住岁月的痕迹。桑娜夫妇见到自己的子女时，有种说不出的幸福，一家人终于重逢了。当桑娜夫妇决定告诉西特和西萨的身世，却害怕……害怕他们离开。
一天，他们按捺不住心中的愧疚，告诉了两兄弟。他们不但没有离开，反而紧紧地拥抱“父母”，真挚地说：“谢谢你们！”脸颊滑过一滴泪珠。
“你瞧，他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。“哦！原来你早已把这可怜的孩子抱回来了。”渔夫惊讶的说。“嘘——他们睡的多香，别把他们吵醒！”
这天，恶劣的天气依然如旧，而由于多了两个孩子，一家九口的生活更加拮据，渔夫不得不冒着风暴出去打渔。也因为两个孩子的到来，给桑娜一家增添了不少的乐趣。七个孩子，仿佛快乐的小精灵，一会儿爬到这里，一会儿动动那里，还会友好的“握手”交朋友呢！桑娜虽然要从早到晚的干活，但是有这些可爱的孩子，她一点儿也不觉得累。只是丈夫好多天都没有打上鱼来，只剩下仅有的一点儿黑面包和小鱼，虽然食物很少，但这七个幸福的孩子从没饿肚子，桑娜宁可自己和丈夫少吃一点儿，也要让孩子们吃饱。
一家人并不贫穷，他们拥有善良，快乐，这些最宝贵的财富。
自从桑娜与渔夫主动收养已故邻居西蒙的两个孤儿。而他们自己的生活命运会是怎样呢？
这样贫困的日子一挨就是五年，孩子们逐渐长大，就连西蒙的孩子也学会开口说话了。
唉！家里所有能当的东西都当掉了，现在小屋里了如空空，就连那古老发哑的钟表都卖了。桑娜唉声叹气，坐在床上，手里补着那衣衫烂褛的单衣，在光线黑暗的灯光下不停地补，不停地补......虽然家里所有的物品都飘飘的飞走了，但那个破旧而狭小的小屋始终是充满温暖的。小屋里像往日一样地面打扫得干干净净，唯独那挂着白色帐子的睡床，还在那里沉睡着。
桑娜拉开了帐子看见那七个“海仔”正在白雪呼啸声中睡着，看上去很香甜，不知不觉还打着雷鸣般的小呼噜，嘴里的口水流成一条小溪，看来这几个小家伙已经进入了香甜的梦乡。
“等一等”魁梧黧黑的渔夫正在做什么呢？桑娜的心又开始急切。想丈夫不顾惜身体下海捕鱼，万一海上结冰会把......桑娜连忙向上帝祈祷：“上帝啊，保佑他，救救他，让他*安无事的回家吧？”9、10......11刻，桑娜始终不见丈夫回来，心神不定，坐立不安，难道会有不祥的兆头？
“爸爸，爸爸，不要走。”孩子们从睡梦中醒来。
“宝贝你怎么醒了，快！快别着凉了，快睡觉。”桑娜说。
妈妈，爸爸呢？我在梦里梦见爸爸了，不啰嗦了，你爸爸不会有事的，不会的。妈妈哽咽了，打断孩子的话，看来这次孩子的爸爸一定遇到麻烦了。
桑娜实在坐不住了，连忙披上大衣到灯塔上望。海面上只能看见那厚厚的雪绒绒的一条大道，连一艘大轮船都望不见，何况一只小木船呢？桑娜一直在那白皑皑的雪地下等啊！等啊！桑娜有点失落，大雪慢慢覆盖着那一点点月光。
突然，门忽然开了，一股冷风冲进温暖的小屋。啊！原来是渔夫，可怜善良的桑娜还在那灰顶塔下悄然等着。
渔夫用无力的手拖着那湿淋淋补了几次的鱼网，忽然渔夫躺在地上浑身打颤，只见他两眼只冒金花，但他仍坚持从冰凉的地上坚强地站立了起来，用两只苍白的双手捧起笔好像在给谁写信......原本黧黑的他现在变得亮白冰凉，一只苍白僵硬的手握着一只笔，从桌子上垂了下来，头往上仰着，渔夫一动不动，渔夫他他......死了，冰凉的脸上显出死的宁静。
桑娜正在沮丧的回到屋中，惊喜地发现渔夫正在“睡觉”，高兴地去抚摸渔夫的脸，谁知，冰凉苍白的脸一点红晕都没有，僵硬的身体，桑娜又怕影响孩子休息，不能大声痛苦，只有眼眶里的泪水像闸刀坏了一样，控制不住泪水不停地往下泻，颤抖的手里拿着渔夫给她的遗言：
亲爱的桑娜
对不起！
为了不想给这个家庭遭受痛苦，我的病体只会拖累孩子，如今少了我这个伙食，只有靠你去抚养这些孩子们长大**，一定要让他们吃饱、穿暖，我愿意付出任何代价。我去了之后，请把我的尸体投入大海里，让我一生守护着你和孩子们。
——渔夫绝笔
桑娜默默地读着这封信，心里却痛苦万分，看见孩子们身上还披了一件外衣，个个睡得香甜，渔夫把他唯一取暖的衣裳给了孩子们，自己却被活活的冻死。在渔夫的身边还放着2枚金币和一条又大又香的鲤鱼，桑娜感动了，没想到桑娜丈夫会在最后临死关头也会为自己和孩子们着想。于是桑娜不停地擦干自己的眼泪，悄然地把那2枚金币珍藏起来，放在丈夫的小船上。
坚信自己一定要以悲痛化为力量，振作精神，靠自己也要将孩子抚养**，让孩子们过上幸福的生活，也要让孩子们记住他们有一个勤劳、善良的好爸爸。
桑娜拉开帐子，渔夫看见床上熟睡的两个孩子，心里很难过。他慢慢地坐在床头，眉头紧锁，喃喃地说：“我们全家都吃不饱，又加了两个孩子……”
“对不起，我看见他们太可怜了。”桑娜哽咽着说。
渔夫把外衣脱了轻轻地盖在两个孩子身上，坐在桑娜对面说：“没有关系，如果是我，也会把他们抱回来的，我们再辛苦一点，也要让孩子们吃饱。”
这时，西蒙的两个孩子醒了，渔夫和桑娜抱起他们，可孩子还是不停的哭，哭声让人撕心裂肺，“一定是饿了吧”，桑拿把孩子给了渔夫抱着，急忙去拿家里仅有的半条鱼，那是孩子们明天的早餐。很快，热气腾腾的鱼汤做好了，她喂了两个孩子吃饱，两个孩子才安然入睡。
那天晚上桑娜和渔夫辗转反侧，打算着今后的生活，天还没亮，渔夫就下海了，因为他的孩子还没有早餐呢，第二天早上，五个孩子醒来，围着桑娜喊饿，桑娜安慰着孩子们：“我们家又多了两个孩子，今后他们就是你们的弟弟，鱼让两个弟弟吃了，等爸爸打渔回来，我就给你们做饭。”五个孩子懂事的点点头，还好，渔夫很快回来了，幸运地打了几条鱼，桑娜放心的做饭去了。
自从桑娜收养了两个孩子以后，生活更加艰难了，渔夫起早贪黑出海捕鱼，桑娜一边照顾孩子，一边帮助乡亲们干活，乡亲们就施舍她一些食物。有一天渔夫出海了，天气骤变，下起了狂风暴雨，海岸上的树都被狂风挂断了，桑娜的小屋也摇摇欲坠，她紧紧地搂着七个孩子，心里默默地祈祷：上帝能保佑渔夫和孩子们*安。
傍晚暴风雨终于停了，桑娜冲出小屋跑到海边，多么希望能*安归来，可是茫茫大海没有一个人影，她发现海边漂浮着几块船板，她跑过去一看，几乎晕了过去，她再熟悉不过了，那就是她们家的渔船板，可怎么不见渔夫的影子，她预感到凶多吉少，用力呼喊着渔夫的名字，回应她的只有不息的涛声，桑娜失声痛哭，瘫倒在地上。渔夫是家里的顶梁柱，没有他今后怎么生活啊！他想跳海随夫而去，可是她又想，我死了孩子们怎么办？不行！我为了孩子我必须活下来。桑娜踉踉跄跄回到家了，擦干了眼泪，孩子们问爸爸呢，桑娜吱吱呜呜的回答：“你们的爸爸到很远的地方打渔去了，很久很久才能回来。”她不想把这个不幸的消息告诉孩子们。
自从失去丈夫后，家里的重担全部落在了桑娜身上，为了活路，他背进离乡，一路乞讨来到一座很远很远的城市，她住在一个贫民窟里，在一个码头替人做缝缝补补的针线活，让两个大一点的孩子擦皮鞋，其他的五个孩子在家里收拾。就这样，日子虽然过得清苦，但是总能填饱肚子，看见七个可爱的孩子，桑娜再累都心甘情愿。
五年过去了，孩子们长大了，但桑娜缺消瘦了，体弱多病，但她为了孩子们坚持每天到码头干活，有一天她在缝补衣服，“大嫂，能帮我补一下衣服吗？”多么熟悉的声音，她抬头一看，原来是渔夫，她不敢相信自己的眼睛，她好像是在做梦，渔夫认出了：“你是桑娜！”桑娜点点头，也认出了丈夫，他们俩紧紧地拥抱在一起，两人被突如其来的惊喜感到万分激动，喜极而泣。
桑娜问渔夫到底怎么回事，渔夫坐下来慢慢讲了这几年的遭遇，原来那天的暴风雨很大，一个浪头把渔夫的小船掀翻了，他凭着水性好，拼命地游，就在他失去信心的`时候，一艘外国游轮救了他，他来到异国他乡，靠做搬运工生活，他挣足了回家的路费后，就返回了家里，可是不见桑娜和孩子们的踪迹，他只好一边做工一边寻找，没想到在次相遇。
渔夫突然想起了孩子们，他问桑娜：“孩子们都好吗？”
桑娜点了点头，又指着对面街边的两个擦皮鞋的孩子，渔夫跑过去，两个孩子见来了客人，热情地说：“先生您擦皮鞋吗？”弯下腰就要擦鞋，一看客人穿的是一双破了洞的粗布鞋，渔夫蹲下来，抱住两个孩子哭着说：“我的孩子，你们受苦了！”两个孩子才醒悟过来，趴在渔夫的肩头放声大哭起来。
桑娜和渔夫迫不及待的回到家里，看到几个可爱的孩子，他心里非常欣慰。孩子们都长高了，西蒙的两个孩子也长大了，孩子们看到渔夫很陌生，桑娜给孩子们说：“孩子们，他就是你们的爸爸。”听说爸爸回来了，孩子们非常高兴，异口同声地叫起了爸爸。渔夫看到自己的孩子和西蒙的孩子都很健康，心里有种说不出的高兴。
从此，他们全家再也不分开了，生活虽然贫穷，但他们感到非常幸福……
桑娜抱养了西蒙的两个孩子，使得原本贫穷的家更是雪上加霜，而紧接着西蒙的两个孩子患上了重感冒，这无疑是对这9口之家的重大打击，但他们在上帝的保佑下挺了过去，但全家也开始了饱一顿，饿一顿的生活。可是，凭着桑娜夫妇的努力，勉强维持着这个家庭。时间流逝，转眼间15年过去了，随着孩子们的长大这个家多了很多劳动力，他们过的还算好，起码有吃有穿，但是资产阶级的无理赋税，让家里很多拿汗水换来的食物被剥削了不少。
但是他们毫无抱怨，觉得这样的生活已经满足了。众多的孩子中比特和约翰是最孝顺，他们是西蒙的孩子，桑娜一直没有忘记这点，对他们的格外关心。俩个孩子也感到了母亲额外的关爱，也很听母亲的话。一家人和睦相处。
又过了3年，十月革命爆发了整个俄国上流社会震惊了，他们疯狂的提高税率，为战争做好准备，又开始大扩军，并切说每一个参战的士兵在战争胜利后可以得到奖金，这样的话打动了无数年轻力壮的青年人，他们怀揣着美好的愿望奔赴战场，而他们不知道沙皇俄国贪污了这比钱，并将他们送往死神的身边。
另一方面，革命部队快速的壮大起来，参加的人都是想获得自由的'被统治阶级，而在桑娜家4个孩子被强制入伍，而3个 孩子逃出了统治区，奔向革命部队。桑娜每天都为孩子们担心着，怕他们战死沙场。
但是不久之后噩讯传来，在战斗尚未开始时，在寒冷的*原上，大儿子和三儿子冻死了，这无疑是对这位年过5旬的母亲一个重磅炸弹，桑娜的心碎了，但是这只是灾难的开始，在红军那里的二儿子在被俘虏后，誓死不说出其余人躲在哪里，被沙俄军官判了绞刑，死在广场，无人收尸。二儿子这样的惨剧，桑娜在也不想目睹了，他急忙给剩下的4个儿子写信，盼望他们能早日归来，可是与这封信带来的却是四儿子，因逃跑被军官活活打死的惨状。
只有比特和约翰还未死去，但是桑娜与他们音训全无，和丈夫过着穷苦的日子，很快红军成功的攻下了桑娜这里，她看见了久违的儿子们，她哭了，她的内心有喜悦也有悲伤，种种因素让她累流满面，当她停止哭泣时，仔细看了看儿子，可是她的泪水又涌了出来，比特右眼失明，约翰右手握拐，他的有腿粉碎性骨折。母亲这时的眼泪代表了一切话语，比特说也许这是上帝的意愿，拿走了他们一些东西，而给他们的是与母亲重逢,这时桑娜已经无话可说，她想着死在战争中的5个儿子和现在遍体鳞伤的比特和约翰，她的内心痛恨着黑暗的沙皇社会，对涌进城的红军充满了似火的热爱……
白色的帐子拉开后，首先映入眼帘的是躺在中间的两个西蒙的孩子，左右两旁是桑娜和渔夫的孩子。渔夫一看到孩子就说：“哦，我的天哪！你为什么不早点跟我说呢？”渔夫说完，变伸出了那双长满茧子的手轻轻地抚摸着那两个孩子稚嫩的小脸蛋，又转过头去看着桑娜。桑娜低下头，支支吾吾地答道：“我------我担心你会不愿意收养那两个孩子。”说着，桑娜有抬起头来，眼里却多了一份希望的光芒，“那------你是同意了？”“哦，上帝！你做的是对的！我为什么不同意？”渔夫笑了，可是过了不久笑容又消失了。因为渔夫知道他们接下来就要承受更大的压力了，就要更加辛苦的工作了。但是渔夫相信只要熬过这段，一切就会好起来的。“快睡吧，已经很晚了，明天我还要去镇上找一份工作，你还要去打鱼呢！晚安。”桑娜关灯做完祷告去睡了。
第二天一大早，桑娜做好早饭，悄悄地叫醒大女儿，嘱咐她：“孩子，今天我要去镇上找份工作。你今天要带好弟弟妹妹哦。”女儿看着桑娜不解地问：“母亲，您为什么突然要去镇上找工作呢？您*时都是在这附*帮别人干活的啊？还有，那两个小弟弟是谁啊？”桑娜听了，笑着拍了拍女儿的头说：“你只要好好做我交给你的任务就行了。那两个小弟弟是你邻居阿姨——西蒙的孩子呀！可是，她不久以前去世了，小弟弟没人照顾，就来我们家了。你可不能跟别人说啊！好了好了，我走了。”桑娜跟女儿告别后来到了镇上找工作。可是，那些开店的富人全都瞧不起桑拿，见到她不是骂她，就是朝她泼脏水后把她轰走。桑拿就这样走了大半天才找到了这一份工作。可是这份工作又苦又累，离家有远。要是桑娜接了工作，每天就得起的更早，而且在这寒风呼啸的冬天，她还要穿着单薄的衣服跑大老远做苦工。就在桑娜犹豫不决时，她想到了孩子们，她似乎看到了孩子们吃不饱，穿不暖的样子，心一颤，接下了工作。就这样，桑娜和渔夫为了孩子们，开始了更加辛苦的工作。
光阴似箭，日月如梭。一晃十年过去了，孩子们都长大**了，可桑娜和渔夫渐渐衰老了——两鬓斑白，原来那光滑的脸庞张出了皱纹，那充满生气的眼睛仿佛盖上了一层薄纱。
有一天，桑娜因为太劳累，差点病倒。桑娜躺在床上，慈祥的看着她的七个孩子，心里却很不是滋味，她想：我不能再瞒着那两个孩子的身世了。可要是告诉了他们，他们会怎么想？------不，如今他们都长大了，我也该告诉他们了。不管他们会怎么想，不管他们会怎么做，我都爱他们。桑拿吃力地坐了起来。拍了拍孩子们的头，说：“孩子们，我跟你们说件事啊。其实，最小的那两个孩子是你们邻居阿姨的孩子。她过世了，小孩还那么小，没人照顾，我就把孩子抱过来了。我------我对不起你们。我是担心你们太小，听后会接受不了啊！”孩子们听后，顿时呆住了，像是雕塑般摆在那里，一动不动。而渔夫也被桑娜这突如其来的话吓到了，手里捧着东西呆呆的站着，缓不过神来。过了好一会儿，最小的两个孩子才缓过神来，对桑拿说：“我的母亲，您千万不要自责。不管怎样，您养育了我们多年，在我们的心目中，您一直都是我们最爱最爱的母亲。现在，我们长大了，您就好好歇歇吧，以后就由我们七个一起来照顾您们吧！”
从此，他们一家过上了充满幸福、快乐的生活。
“你瞧，他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。
渔夫拿起一盏马灯，靠*睡熟的孩子，他看见两个浅黄头发、粉嘟嘟的小脸蛋紧紧地靠在一起，他们睡熟的样子非常可爱，渔夫看着几个孩子熟睡的样子，慢慢地露出了笑容。桑娜对丈夫说：“得给他们起个名字吧，不能一直没有名字呀！”渔夫说：“嗯，要不大点的叫维西鲁，小点的叫梅斯泰。”“嗯，这名字不错。”桑娜说。
清晨，太阳露出了地*线，一道灿烂的阳光照进了这个温馨的小家，渔夫已经出去打鱼了，桑娜的孩子们醒了，发现自己身边多了两个孩子，不由地问妈妈：“妈妈，这两个孩子是谁呀？”桑娜也无法隐瞒事实，只好一一讲给孩子们听，并告诉他们千万不要把事实告诉维西鲁和梅斯泰，孩子们都照办了。两个孩子醒来，发现不是自己熟悉的家，也没看见妈妈，哇哇大哭起来，桑娜哄哄这个，逗逗那个，两个孩子不一会就眉开眼笑，桑娜也笑了。
从此，渔夫更加努力地工作，每天早出晚归，但总能带着一网新鲜的海鱼满载而归。每天，桑娜一家都能吃上新鲜的鱼，遇到暴风雪，不能出海打鱼，渔夫就到外面找另外一些活干，桑娜也从早到晚地干活，给家里筹备更多的钱，供几个孩子上小学。几个孩子都非常懂事，虽然他们每天步行几里路才能到学校，可是他们非常开心，也非常认真努力地学*着。维西鲁和梅斯泰渐渐地淡忘了西蒙，把桑娜和渔夫当成自己的亲生父母，把桑娜的孩子当成自己的亲兄弟，桑娜对维西鲁和梅斯泰就像对自己的孩子一样亲，从不偏向自己的孩子。
十几年一晃而过，孩子们都长大**了，有了各自的工作，可在桑娜和渔夫的心里，还有一个隐藏很深的秘密，那就是——维西鲁和梅斯泰的母亲西蒙。桑娜怎么也忘不了西蒙死时那悲惨的情形，于是，她和丈夫商量把事实告诉维西鲁和梅斯泰，让他们知道自己的身世。
这天，桑娜把两个孩子叫到卧室，她磕磕巴巴地说：“孩子们。。。。。。我有。。。。。。我有一件事要告诉你们，其。。。。。。其实，你们。。。。。。你们两个都不是我亲生的，我。。。。。。”桑拿话没有说完，就一把搂过两个孩子，哽咽着把所有的事告诉了维西鲁和梅斯泰。两个孩子不愿意相信这是事实，他们就去找“爸爸”来确认，而渔夫也是这么说的。两个孩子回到卧室，。发现桑娜已经不见了，他们四处寻找，焦急万分，终于在一棵大杨树下找到了桑娜。桑娜面前有一个小土堆，上面立着——伟大母亲西蒙之墓，桑娜见两个孩子来了，就告诉他们这就是他们母亲的坟墓。两个孩子没有痛哭流涕，而是很懂事地说：“其实，这些年我们一直认为您就是我们的母亲，您对我们无微不至的照顾，我们都记在心头，您永远都是我们的母亲，谢谢您！”说完，他们哭着扑到桑娜的怀里，桑娜也留下了幸福感动的泪水。
这就是一个关于穷人的故事，这就是一个歌颂无私爱心的故事。桑娜夫妇虽然很穷，可是他们的善良足够让两个失去亲人的孩子温暖一生，他们的爱心就像冬天的火炉一样炽热。桑娜夫妇这灿烂的金子般的心灵，也会让孩子们拥有一颗珍贵的感恩之心。
——童话故事续写实用十篇
自从被狐狸骗走了到嘴的一块肉以后，乌鸦一直很后悔。有一天，乌鸦又得到了一块肉。当她在一棵大树上歇歇脚时，碰巧又被出来寻找食物的狐狸看见了。
狐狸一见有肉 口水都馋的流了下来了，心想：这么肥大的一块肉，够我和孩子们大饱口福一顿了。于是她对乌鸦说道：“我们狐狸都有牙齿，你们乌鸦就没有这玩意儿”。狐狸知道乌鸦一定会开口和她争吵，于是闭上眼睛，仰着头 ，张大嘴巴等着美食从天而降。但这次乌鸦可不会再上当了，她抬起脚，从树枝上踢下几块石头， 狐狸发现有东西掉下来赶忙用嘴接住 了 ，只听“咯崩”的 一声，狐狸的牙全没了，乌鸦吞下肉，仰天大笑的
说：原来你们狐狸也没有牙齿呀！“
狐狸不仅没有吃到肉，还崩掉了牙，吃了一嘴的石头，她只好灰溜溜地跑走了。
清晨，林子里五颜六色的花朵争相开放，一群奶牛正在休闲的吃鲜嫩可口的草，一只蜗牛在一株玫瑰下高谈阔论。
蜗牛说：“如果是我，我不仅会开花结果、产奶，还可以做其他贡献。”玫瑰说：“哇！你的志向真远大，请问你什么时候完成目标啊？”蜗牛回答：“不急不急，慢工出细活儿。”第二年，蜗牛依然在那株玫瑰下，玫瑰依然绽放美丽的花朵。蜗牛对玫瑰说：“你就没有想过做点别的事？”玫瑰回答：“我从来没有想过，阳光是那么温暖，空气是那么清新，泥土在我身体里注入一股力量，因此我必须不停地开花，我很享受这样的环境和生长的力量。对了，请问你做了什么？”蜗牛答不上来了，它缩回壳里，继续想如何干出一番大成就。
日复一日，年复一年，今天蜗牛依然趴在那里做白日梦，还是一事无成，行动上的矮子，语言上的巨人。
小田鼠放学后，回到家它坐在书桌前。它想了一会儿，自言自语着：“小鼹鼠不跟我好了，放学就没人跟我回家了。我好孤单呀！”它又想着：要是能和小鼹鼠和好，该多好啊。
它想呀，想呀。突然，它从椅上跳了下来，说道：“我给它寄个东西吧！里面再放封信。”说完它又想了想：该哪天给它寄过去去呢？小鼹鼠犹豫极了，差点哭了出来。
“要是，吵架的时候不要定下来那个主意就好了。”
妈妈说：“先去吃饭吧！”“知道了。”小田鼠说完就跑出了房间来到餐桌上。
小田鼠吃完饭，就把要寄过去的东西准备好，做完就上床睡觉去了。第二天，到了邮局，它把包裹给了邮局。回到家，小田鼠想：小鼹鼠拿到会不会跟我和好呢？
第三天，小鼹鼠拿到了那封信，小鼹鼠读完信想：好吧！我就和你和好吧！小鼹鼠走到小田鼠家门口，敲了敲门说道：“我们和好吧！”小田鼠打开门就和小鼹鼠抱在了一起，小鼹鼠给小田鼠唱了一首歌，小田鼠给小鼹鼠讲了一个笑话。
好朋友就是哪怕吵架了也要在一起。
红狐狸在漂亮的大森林花园小区开了一家餐厅，并且还立了一块引人注目的牌子：“红狐狸饭店”，饭店里装潢得也很漂亮，吸引了不少小动物。
饭店很快营业了，红狐狸在告示牌上用彩笔写下了大大的几个字出售：面、肉、并、旦。
开张没多久就来了一大群顾客。“老板，一碗面，一碗肉。”小鸡说。“老板，来碗面。”小鸟说。顾客络绎不绝，红狐狸忙得满头大汗……
一天。大灰狼一边跑进餐厅，一边喊饿死了。大灰狼坐了下来。“先生，请问要点什么?”红狐狸问。“快拿六张饼，十八只蛋。”大灰狼叫道。红狐狸一听，这可是大顾客，一定要好好招待，于是立刻把饼和蛋送了过去并送了一盘凉菜。大灰狼就吃完了所有的东西，揉揉肚子，拍拍屁股就要走。红狐狸忙叫住大灰狼：“先生请付帐。”大灰狼说：“你菜单上写的是‘并、蛋’，可我是吃的‘饼、蛋’，难道还要我付钱?”红狐狸又说：“你要的就是‘饼、蛋’，吃的也是‘饼、蛋’，为什么不付帐?你是存心来白吃的!”它们在门口吵了起来。
争执不休之下请来了猫法官。猫法官听他们讲了事情的经过，又看了看菜牌，顿时，恍然大悟，明白了是怎么一回事，他指出由于红狐狸写了错别字，让大灰狼钻了空子，红狐狸只有自讨苦吃了。
红狐狸吃了一次亏后发誓，一定要把每一个字都学好，以后再也不写错别字。
嘿！大家好呀，我是小珍珠鸟，今天我偷偷地从笼子里钻了出来，因为我的好奇心真的太大了。
我伸出小脑袋左看看，右盼盼，只见主人在写文章，于是我“嗖”的一声便小心翼翼地飞到了一个不明物体上面。在这里我看见主人的旁边有一个高高的东西。这里边有乌黑乌黑的叶子，还有一些叫不来名字，于是我准备壮起胆子去一看究竟。
然后我慢慢地飞到主人的身旁，见主人不看我，我就飞速地蹦到那个东东上面，弯下腰，用我的小嘴尝了一下。呸！真难喝，不过虽然这个东西很难喝但我还要尝一下那个像叶子一样的东西，正当我要去吃时，我竟然看到了我自己。
这样我的好奇心更重了。
但这时爸爸妈妈发现我不在了，赶紧叫我回家，我今天的旅行也很快的结束了，下一次我要去寻找更新奇的玩艺了。
老虎的儿子贝贝一回到家，就很生气，“爸爸，小河马、小鳄鱼、小象都说你笨，狐狸在骗你呢!小动物们看见你才逃的，气死我了。”
老虎很生气，就去找狐狸算账，狐狸正在烤肉呢!
老虎生气极了，“死狐狸，你居然骗我，哼，我饶不了你。”
狐狸又想了想，“对不起，老虎大王。”
狐狸很委屈的说，“我知道骗你不对，你赛跑肯定没我的厉害。”
狐狸很自信，老虎就马上说：“我们来比赛。”
“Yes，好，成交。”
开始跑了，狐狸绕大树跑了五圈，老虎想：狐狸真笨，还和我比，不自量力，哼，我赢定了。
到终点时，狐狸早就已经逃跑了，老虎气的哇哇直叫。“真混蛋。”贝贝都看见了，连连骂道。
在那遥远的百花国里，有着一位慈祥的国王。
国王养着一只毛色发亮、颜色鲜艳的啄木鸟。这只啄木鸟，是世界上最美的鸟儿。
在一个冬天的星期天，国王突然想喝一杯玫瑰花露，但他可不想在这寒风刺骨的冬天出去采购玫瑰花，于是他对他的啄木鸟说：“我亲爱的朋友，我今天突然想喝玫瑰花露，你能帮我采购一些玫瑰花回来吗？”“好哇，我一定给您带来一大把一大把新鲜的玫瑰花，保您满意！”啄木鸟话音刚落，就从皇宫出发了。
啄木鸟飞着飞着，就忘记了现在是冬天。“我要先去小河边，”它这样想着，“那里种着一大片一大片的玫瑰花，现在开的肯定美不胜收呢！”
很快，它就到了小河边。它看到结冰的小河，这才想起现在是冬天，“哎呀！我怎么就忘了现在是冬天了呢！”它边说边拍打了一下自己的小脑袋。这时河里的小鱼看到了它，便把冰面钻了个小洞，探出头来问：“啄木鸟，这大冬天的，你来这里干什么呀？”“小鱼，你知道哪里会有玫瑰花吗？”“在森林超市就有卖呀！星期天还有买一送一的活动呢！”啄木鸟一听，赶紧向小鱼道了谢，然后急急忙忙向森林超市出发了。
啄木鸟很快就买到了一大把一大把的玫瑰花。收到玫瑰花的国王激动的夸奖了它，之后高高兴兴地叫他的侍从去厨房做玫瑰花露去了。
又是美好的一天，出去玩喽，嗯？主人在干嘛？那黑色的是什么？长长的，黑黑的，难道是黑木棍？不管了，去看看。靠*，再靠*，我啄一啄应该没事吧？嗒嗒嗒，嗒嗒嗒，呸！好难吃。哇？好大的温泉呀！我跳，嗯？这温泉的颜色怎么是黄的？里面的叶子又是干嘛的？好香呀，应该是可以喝的，呲溜，有点苦，但是又很想喝第二口。
嗯？是谁？哦，原来是主人在抚摸我的头呀！再喝一口，哎哎哎，糟了，要掉进去了，“小心”主人大叫了一声，并抓住了我。“呼”，好险啊！还好有主人。
主人可被我的举动吓坏了。虽然我只湿了翅膀，但是主人依旧很担心，用他的心爱毛巾帮我轻轻地擦了翅膀。
还好妈妈和爸爸不知道，不然，他们再也不让我出来玩了。
有这个主人真好，主人简直就是我的第二个爸爸！
丑小鸭变成了美丽的白天鹅，他和天鹅伙伴们在湖水里游玩嬉戏，开心极了。他看到别的小天鹅都有爸爸妈妈陪伴，也想起了自己的妈妈，就决定回家找阔别一年的妈妈。于是，丑小鸭兴高采烈地向家的方向走去。
当回到家后，他发现妈妈也正在着急地找他，就急忙向妈妈跑去。鸭妈妈看见了，奇怪地问：“你是谁呀?”
丑小鸭说：“我是你的儿子，丑小鸭呀!”
鸭妈妈一听高兴极了，说：“我的宝贝儿，你终于回来了!儿子，这一年你都去了哪儿?过得好吗?”
丑小鸭说：“我去过小河、灌木林……可是……过得不咋好。”
鸭妈妈叹口气，说：“哎!这一年让你受苦了!”
丑小鸭安慰妈妈说：“没关系的，妈妈!您不用担心!您看，我不好好的回来了吗?”
丑小鸭正陪妈妈说话，突然，小鸭子们跑了过来，被他的美丽吸引住了。
小鸭子们说：“你是谁呀?哪儿来一只这么高贵的天鹅?”
丑小鸭说：“我就是当初被你们打得那只丑小鸭呀!”
小鸭子们听了，惭愧地低下了头，对丑小鸭说道：“对不起，丑小鸭，我们不应该那样做!没想到你现在变得这么美丽高贵!你能原谅我们吗?”
丑小鸭说：“没关系!咱们还是好兄弟姐妹!”
小鸭子们异口同声地说：“好——”一下子就把丑小鸭团团围住，他们亲热地玩了起来。
丑小鸭和小鸭们玩过之后，又往前走，迎面碰到了小鸡，小鸡说：“哪儿来的天鹅呀?那么美!”
丑小鸭说：“我就是被你们啄过的丑小鸭呀!”
小鸡听了，一个个都脸红了，不好意思地说：“我们不该那样对你!”
丑小鸭说：“没关系!咱们都是好朋友嘛!”
丑小鸭来到了农场，农场主说：“怎么会有一只美丽的天鹅?”
丑小鸭说：“我就是那只被你踢过的丑小鸭呀。请你以后别踢我了，好吗?”
农场主羞愧地说：“对不起，我错了!我不会再踢你了。”小鸭子听了农场主的话，高高兴兴地回家了。
从此，他们过着幸福快乐的生活。
我们要向丑小鸭学*，只要充满信心、勇于奋斗，美好的愿望就能够实现。还要像丑小鸭那样，做一个宽容、大度、与人为善的人，这样才会有很多朋友，才会生活的快乐!
嗨！大家好，我是小珍珠鸟，我有着红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没有珍珠似的白点。
出去玩喽！咦？主人今天怎么穿得怪怪的：黑色的长袖，黑色的裤子，连鞋子也是黑色的，难道主人今天穿的是黑色套装？我疑惑地摇了摇头，先不想这些了，还是先转转去吧。
我准备飞走时，突然发现了一个奇怪的东西。它大大的，而且还有一个弯曲的手柄。于是我飞到了它的上面，我一看原来是水呀。再仔细一看，不对呀，今天的水怎么变了一个颜色，而且上面还漂着一些绿色的东西。我俯下头来尝了一口，嗯？味道还不错！我偏过脸来瞧瞧他的反应，他只是微微一笑，依旧写东西。我便放开了胆子跑到稿纸上，绕着它的笔尖蹦来蹦去，跳动的小红爪子在纸上发出嚓嚓的响声。
过了一会儿，我有点累了，便又蹦到了那个奇怪的东西上面，我继续俯下头来喝茶，但是水杯里的颜色好像变浓了一些，虽然有一些苦，但是味道还是不错的。
这时，我的耳边响起了熟悉的声音，就在母亲的再三呼唤下，回到了“小丛林”
——续写实用十篇
去年被狐狸骗过肉的乌鸦，今年生了一个儿子。她把当年狐狸骗自己肉的事告诉了自己的儿子。
她的儿子听后，生气的说：“这一次，我一定要让你知道我们乌鸦家族不是好骗的”。她想了想说：“我们不能下手太重，就让它知道三根针的味道吧”。
说完它就在肉里面下了“药”，等待着狐狸。这一天，狐狸正好在找吃的，看见了乌鸦嘴上的那块肉心想：这一下我有饭吃了。于是狐狸亲切的对乌鸦说：“乌鸦小姐姐，我听说你唱歌很好听，这是真的吗？”。乌鸦说：“是真的”。狐狸一看肉掉下来了，我能吃好吃的了，狐狸把嘴巴张的大大的，肉正好掉在狐狸的嘴巴里，狐狸急忙将嘴里的肉咽下去，就大笑起来：“你这个笨蛋，你妈妈笨，你比你妈妈笨多了”。乌鸦笑着说：“是吗？你好笨，这里面有药，这药是三根针，让你尝尝滋味”。狐狸被针扎的直叫。
狐狸被骗的消息几乎传遍了整个森林，大森林的动物都知道了。老虎大王说：“大家以后能不能和*相处？我们是一个大家庭，每一位都是家庭的一份子，我们要共同努力，让我们的家庭更和谐、更美好，而不是整天想着坑蒙拐骗，去伤害别人”。
乌鸦、狐狸听完这话都羞愧的低下了头。
自从皇帝被两个裁缝骗了之后，皇帝再也不想让他的臣民看见他被骗的样子。
有一天，来了一个裁缝，他拿了一件又脏、又破、又丑陋的衣服要进献给皇帝。皇帝看了一眼那件衣服说：“你是不是活腻了？竟然敢给我拿来这么一件又脏又破的乞丐服。”皇帝非常气愤，叫人把裁缝拉下去关起来。裁缝急忙跪下求饶，他说：“皇帝殿下，我并不是活腻了，我手上拿的这一件衣服可是无价之宝呀，错过了就没机会了。”皇帝怀疑地问裁缝：“那你说说这件衣服有什么用处呢？”裁缝回答皇帝的话说：“穿上这件衣服的人可以十天十夜不吃饭，而且它还能防火呢！”皇帝听了大吃一惊说：“那你给我演示一个。”裁缝说：“好的，我这就给您演示。”裁缝穿上那件衣服，让人生了一堆火，火上还放了一块木板，裁缝坐在木板上，他呆了很长时间，依然安然无恙。
皇帝真的不敢相信自己的.双眼，他目瞪口呆地说：“这简直太神奇了！太不可思议了！这件宝贝我要了。”说完，皇帝命人给裁缝拿了些金银财宝。裁缝拿到了金银财宝就告辞跑掉了。其实这件衣服只是普通的乞丐服，是裁缝收买了生火的人，木板底下的是假火。皇帝得到这件宝贝衣服后非常高兴，为了庆祝，他甚至请大臣们大吃大喝了三天。他怀里抱着宝贝衣服，摸来摸去，爱不释手。终于，他决定亲自试一试这件衣服的神奇之处。
皇帝觉得自己不缺吃喝，不需要十天十夜不吃不喝，于是决定试一试这件衣服防火的功能。他叫人生了一堆火，穿上衣服准备朝火里面走。这时，一位忠心的大臣走出来劝阻：“尊敬的皇帝陛下，请您三思而行，万一这件衣服是假的，那该多危险呀！”皇帝听了，稍微犹豫了一下，然后生气地说：“它的神奇是我亲眼所见，难道还会有错吗？”说完，他转身走进了火堆里，大火熊熊燃烧，皇帝再也没能出来。
自从乌鸦的肉被狐狸骗走之后，乌鸦非常后悔。这回，乌鸦又得到一块。她正在一棵树上休息时，又被狐狸看见了。
“乌鸦大姐，*来可好？”
乌鸦并没有理会，她却把肉放在了一个非常安全的枝杈上。
“狐狸大哥，可好呀！狐狸大哥你先在这儿等着，我去一个好地方，那儿可以用一块肉换更多的超级美味儿。我呀，是那儿的常客。我去帮你弄点儿肉来。”
“嗯！好好！不过，可要快点呀！”
乌鸦边点头，边飞走了。
其实，乌鸦是先回她的家，然后，她急急忙忙地飞到老虎那里。
“虎大王，虎大王！”
“哦，什么事这么急？”
“不好了大王，狐狸造反了！您好好想想办法吧！”
“什么！？”
“嗯，要不这样吧，我把您藏在一个袋子里，然后，让狐狸拆开袋子，您就猛地扑出来，咬死他！”
“不错不错，那么乌鸦，开始行动吧！”
就这样，乌鸦和老虎到了狐狸那儿。
“狐狸大哥，超级美味儿肉来了！”
“嘻嘻，太好了！”
狐狸拆开了袋子，老虎就扑出来咬死了狐狸。
从此，乌鸦就过上了无忧无虑的生活。
自从乌鸦被狐狸骗了之后，一直很不甘心，想方设法报复狐狸.
一天，乌鸦在一条小路上看见了好大一块肥肉，比上次的还要肥好多，于是一个报复狐狸的.计谋由然而生，恰恰在此时，狐狸刚好路过，于是，乌鸦乘狐狸不注意时把许多的石子包在肉里，然后飞到狐狸面前的一棵树上，引诱狐狸上门.狐狸看到后，管不住馋嘴，又用起先前的那一招，"乌鸦呀，你的歌唱得多动听呀，能否让我见识一下吧！"乌鸦怎么可能上同一个当呢，但是为了报复狐狸，它张开了嘴，唱了起来，那块肥肉掉了下来，狐狸高兴得合不拢嘴，说道"无知的乌鸦呀，又上当了吧...哈哈哈哈..."说着，拿起肥肉吃了起来，可没想到，刚咬了一口，它的牙就全掉光了，它捂着嘴说"这...这是怎么回事..."乌鸦看见后在树上说"狐狸呀狐狸，你也有今天呀，哈哈"狐狸觉得无地自容，跑回了家里.
而乌鸦在笑的时候，太得意忘形，从树上摔了下来，折断了翅膀，它只好一瘸一拐的走回家.
自从乌鸦被狐狸骗走了到嘴的一块肉以后，她一直很后悔。有一天，乌鸦又得到一块肉，当她在一颗大树上歇脚的时候，碰巧又被出来寻找食物的狐狸看见了。
狐狸说：“乌鸦大姐，您比凤凰还美，您看看您一身乌黑光亮的羽毛，比上等的绸缎都漂亮。再听听您的歌声，简直就是天籁之音啊！”乌鸦心想：死狐狸！上次我就被你给骗了，这次说什么也不会再上你的当了！于是，乌鸦没有吭声，狐狸一看一计不成又生一计。他从地上拿起一块小石子投向乌鸦，乌鸦反应快一下子就躲过了。狐狸见状心想：乌鸦这次比上次聪明多啦？！便说：“哎呀，乌鸦大姐，您叼的肉是我先看见的，我刚走过去，您就给叼跑了，我喊您，可您没听见啊。赶紧把肉还给我吧，我大人不记小人过···”乌鸦心说：胡说八道啊，这肉是我在小河边叼来的，怎么又成你先看到的了？哼！又骗我！狐狸见乌鸦还是不说话，就有点恼羞成怒啦，好你个乌鸦，软的不行就来硬的，看谁厉害。于是就说：“喂！乌鸦，你有本事给我下来！总躲在树上干什么？你看看，你看看你自己长得什么样？！黑的比砂锅底还黑，说话比猪叫还难听，我看到你就想吐·····啊呸！”乌鸦一听就急了：“哇哇哇，你才难看呢···”话没说完，只见狐狸叼起乌鸦掉下来的肉一溜烟的跑了······
皇帝的新装续写－改过自新
**大典结束后，皇帝十分恼怒，他立刻派人去寻找那终于病倒在床上。就在这时，突然有人传讯，说在城郊二十里外曾今看过这两个人，只见这两个人驾着一辆马车，车上载着几个大箱子，十分诡异！皇帝又兴奋又紧张，立即派了两千人马前往，捉拿二人。两个骗子的下落，但是连续几天都毫无音讯，皇帝焦急万分，
经多方打听，才得知二人现在一家客栈休息，那两位老大臣得知此消息更是兴奋。他俩立刻领着人马到达这家客栈，店小二见是朝廷中人，便慌里慌张的前来迎接，说出了两个人的居处。两位老大臣立刻领着人上楼，趁二人毫无察觉时将二人束缚。
这边皇帝以是惴惴不安，听说二人已被捉拿，便立刻派人将两个骗子带上来。不一会儿，只见几个士兵带着二人来到殿上。皇上拖着病危的身体问道；“你二人为何欺骗朕，明明是不存在的衣服为何妖言惑众引诱朕。”两个骗子板着脸答：“这并不能怪我们，是皇上您自己不相信自己，才让我们有机可乘，利用您虚伪、昏庸的特点，欺骗您。今知以是在劫难逃，要杀要剐皇上一声令下即可。”皇帝闻言以是恼羞成怒，但因为这二人言之有理，若杀死他们必然会遭到天下人的耻笑，于是便下令将二人逐出城外，永世不得入内。
自从那时，皇帝便每日的反省，每日体察民情，慰问地方百姓，铲除地方恶霸，一心为国一心为子民，再也不去为了外表大花金钱，一连几十年国泰民安。
那晚皇帝登上城楼，仰望星空，翁到身边的奴才；“你觉得我是一个好皇上吗？”奴才答道“说实话，您是奴才见过的最好的皇上了”“是吗，也许我真的已经改过
**结束了，回到皇宫后，皇帝气得要发疯，下令要捉拿那两个骗子，可是却迟迟不见他们，整的皇上夜夜失眠。终于，他们被捉了回来。于是，皇帝便将他们抓起来，连夜进行绝密审讯。
可那两个骗子却死不认账，说不该治他们的罪。皇帝问为什么，骗子说因为皇帝太笨，当初就不该信他们的话，不然就不会出这样的笑话了。皇帝非常生气，打了两个骗子十几板，可他们还嘴硬，说应该把那些说皇上没穿衣服的人抓来治罪才是。于是皇帝听信了两个骗子的话，派人去追查谁说了不该说的话。
但是所有老百姓一传十，十传百地把消息传开，全国到老百姓都说了这话。骗子又说：“那就应该把第一个说您坏话的人找出来。”于是就找到了那个说实话的小孩。孩子毕竟是孩子，他承认了自己所说的话。皇帝想治他的罪，却又没有合适的理由，只好将小孩放了。
两个骗子又对皇帝说：“陛下，看来这件事实在无法解决了。我们请求您再让我们给您做一件华丽的衣服，来挽回这个尴尬的局面。”那个昏庸无能的皇帝竟然答应了骗子，给了他们许多钱，让他们再为自己做一件新衣服。因为他实在太爱漂亮了。
结果，在皇帝再次期待自己的新装的时候，那两个骗子早就趁机逃走了。
皇帝知道自己又被骗了，就下令去捉捕两个骗子，可是他们早就溜之大吉，从此杳无音信。老百姓们早就恨透了这个治国无能，听信谎话，却挥霍百姓的钱财只知道为自己做漂亮衣服的皇帝，他们发动了起义。国王的军队也看透了皇帝的昏庸，不愿为他卖命。很快，这个国家就灭亡了。
这时，那两个骗子正坐在豪华的马车上，数着大把的金币，盘算着到另一个国家，找另一个同样无能的国王接着行骗去了。
去年被狐狸骗过肉的乌鸦，今年生了一个儿子。她把当年狐狸骗自己肉的事告诉了自己的儿子。
她的儿子听后，生气的说：“这一次，我一定要让你知道我们乌鸦家族不是好骗的”。她想了想说：“我们不能下手太重，就让它知道三根针的味道吧”。
说完它就在肉里面下了“药”，等待着狐狸。这一天，狐狸正好在找吃的，看见了乌鸦嘴上的那块肉心想：这一下我有饭吃了。于是狐狸亲切的对乌鸦说：“乌鸦小姐姐，我听说你唱歌很好听，这是真的吗？”。乌鸦说：“是真的”。狐狸一看肉掉下来了，我能吃好吃的了，狐狸把嘴巴张的.大大的，肉正好掉在狐狸的嘴巴里，狐狸急忙将嘴里的肉咽下去，就大笑起来：“你这个笨蛋，你妈妈笨，你比你妈妈笨多了”。乌鸦笑着说：“是吗？你好笨，这里面有药，这药是三根针，让你尝尝滋味”。狐狸被针扎的直叫。
狐狸被骗的消息几乎传遍了整个森林，大森林的动物都知道了。老虎大王说：“大家以后能不能和*相处？我们是一个大家庭，每一位都是家庭的一份子，我们要共同努力，让我们的家庭更和谐、更美好，而不是整天想着坑蒙拐骗，去伤害别人”。
乌鸦、狐狸听完这话都羞愧的低下了头。
狐狸儿子听说爸爸骗了乌鸦的肉，觉得特别好玩，迫不及待地也想去试一试。
它来到大森林里，正好碰见一只小乌鸦叼着一块肉。它开心极了，觉得那个肉啊，马上就可以进到自己的嘴里了。
它上前对小乌鸦说：“听说你唱歌特别好听，让我听听吧。”
乌鸦女儿心想：妈妈是就这样被一个老狐狸骗走肉的，我才不会上当。
乌鸦一看事情的发展不太顺利，就急忙补救，说：“大家都夸你唱歌唱的好听，你就让我听一听你的歌声吧。”可乌鸦呢，不动声色地站着，盯着狐狸不说话。
狐狸见乌鸦没有反应，气急了，一直说：“你让我听听你的歌声吧，让我听听你的歌声吧……”
乌鸦看这只狐狸没有别的招数了，而且也被它吵得不耐烦了，低头冲它讽刺地一笑，转身飞回了自己的家里。
狐狸被气得不轻，但又无计可施，只好灰溜溜地也回家了。到家后，它详细地跟爸爸讲了自己骗乌鸦的全过程，就连乌鸦的反应也没落下。狐狸爸爸听完后哈哈大笑，对儿子说：“我已经做过的事，你再按照我的做法去做当然不会成功啊！乌鸦妈妈肯定会把这件事原原本本地告诉她的女儿。”
而乌鸦女儿回到家里，也对妈妈讲了这件事，妈妈听完开心地在屋里飞来飞去，说：“臭狐狸，还想骗我女儿的肉，没门儿！我女儿这么聪明，岂是你们可以糊弄的！”
吃一堑，长一智，乌鸦跟我们人类一样聪明呀。
自从皇帝被骗子骗了以后，他觉得很没面子。为了挽回自己的面子，他决定再穿新装**一次。这个消息一传开，商家们纷纷找皇帝要为他做新装。这次，皇帝经过精心挑选，选了其中的一位。皇帝问商人：“你要给我做一件什么样的衣服？”商人眼珠子一转，胸有成竹的回答道：“尊敬的陛下，我要给你做一件又薄又轻的衣服，而且是世界上独一无二的金丝衣。如果在冬天穿上它，你就会感到很暖和;在夏天穿上会很凉爽。”皇帝听了很高兴，问商人要什么材料尽管开口。商人说：“这金丝已使用金子做的，你只要给我几袋金子就行了。”皇帝似乎想起了自己以前的丑闻，便厉声说道：“你如果敢骗我，我就杀你全家！”商人连忙屈膝下跪，哀求说：“我怎么敢欺骗陛下您呢？
皇帝吸取上次的教训，决定要留商人在皇宫里做，并由自己亲自监督。商人在皇帝的督促下夜以继日的工作着，不出几天衣服便有了雏形。皇帝看着自己心爱的衣服马上就要做成了，非常高兴。但是狡猾的商人在皇宫里做的衣服是金子的，而在家里却做了一件纸质的衣服，外面镀了一层金，几乎可以以假乱真。到了衣服做成的那天，商人偷偷的把那件真的金丝衣换成了一件纸衣服。让皇帝试穿一下，皇帝穿上后，顿时金光四射，吸引了忠臣的眼球，大臣都拍手称好。皇帝看着这件漂亮的衣服不禁大喜，马上吩咐下人赏商人金子三袋。商人背起金子，吹起口哨，逍遥的溜之大吉。
第二天，皇帝穿着新装高高兴兴地进行第二次游街。不料，天公不做美。忽然，乌云密布，雷声隆隆，不一会儿就下起了倾盆大雨，衣服上的金子被雨水一点点的冲掉了，露出了一件皱巴巴的纸衣服。百姓们看了都哈哈大笑，什么金丝衣，原来是一堆破纸啊！皇帝听到了百姓们的嘲笑，羞得无地自容，一个劲儿的在心里骂“上当了！上当了！”。他派大臣去抓商人，可是狡猾的商人早已不知去向……
——续写童话故事作文实用十篇
吵闹声结束后，田鼠坐在草堆上，生着闷气，脸胀的通红，恨不得把草踢个稀巴烂。它呲着牙齿，眼睛瞪的圆圆的，直直地坐在那里，嘴里还嚷嚷着，“鼹鼠也太讨厌了吧，就为这事，偏要和我超……”
不过，只过了一小会儿，田鼠的气就逐渐消失了。它想，其实我也有不对的地方，鼹鼠以前对我那么好，我还和它吵架，真是不应该呀！老实说，鼹鼠以前为我做过许多好事。有一次，它给我一大袋子红薯，我还没有谢过它呢！还有一次，它为我……
终于，田鼠忍不下去了，想去看看鼹鼠。可是，它们吵架时说过，谁再去主动找谁，就是树叶上的小虫子！
那就干脆找邮局帮忙吧！
有一次妈妈要去超市买东西，小田鼠跟着一起去了。它拿了一年积攒的零花钱，给鼹鼠买了一个非常精致的文具盒，这可是好不容易呀！田鼠写上鼹鼠家的地址，并署上自己的名字，寄了出去，并期待着回信。
可不久，那个文具盒又送回来了。田鼠十分伤心，想，自己好不容易买到这个非常贵的文具盒，送给好朋友，没想到居然被退了回来。但为了友谊，田鼠又一次送给鼹鼠，这一次鼹鼠终于接收了礼物，田鼠高兴极了！
小田鼠和小鼹鼠从此和好如初，再也不吵架了！它们唱着歌，讲着笑话，比过生日还要高兴、还要热闹呢！通过这件事，他们明白一个道理，好朋友就应该互相忍让，不吵架。有时候吵了架，也好多想想对方的好处，也好快点和好嘛！
森林里住着很多动物。有一天，狮子国王发出公告，森林晨将举行比美大赛，地点小河边。这一宣布传到了爱美丽的花猫小珍、白兔阿美和小狗花花的耳朵里，她们高兴极了！
到了比美大赛那天，小珍拿出了美丽的红宝石项链，阿美拿来出雪白的婚纱裙，花花拿出了透明的小晶鞋，她们都有把自己打扮得漂漂亮亮！
到了赛场上，她们都有把自己最美的一面展现出来。最后一个出场的是黑熊丽丽，她长得不怎么好看，唱歌也不好听，所以没人给她鼓掌。就在这时小马突然掉进了河里，这时大家都吓坏了，确没人敢去救她。这时丽丽奋不顾身地救起了小马。比赛结束后狮子国王宣布：“你们外表美丽，内心却不美，可是丽丽外表不美，内心却很美，所以丽丽才是最后的胜利者。”选手们都有惭愧地低下了头。
嗨！大家好，我是你们的好朋友小珍珠鸟！今天，又是美好的一天，我要到主人那里干些什么呢？嗯……不如今天就到主人的大书房里看看吧！话不多说，去玩儿喽！
哇！这个地方好大呀。咦，主人在干什么呢？等等，我不如先观察一下这个地方，顺便让主人清静清静。好，就这么办！
咦？这是什么？管它呢，我啄，我啄，我啄啄啄！等等，那上面的.东西又是什么？不管了，飞上去看看吧！哎呀，我的头啊！哇！那个东西在那里一直摇，真好玩儿！
哇！主人桌子上的那个东西是什么？那么好看，我得赶紧飞过去看看。
妈呀！这个东西怎么那么大！是何方神圣送给人的啊，我也好想要一个。等等，怎么有一股香味从里面散发出来呢？哇！好香啊！不行，我必须一探究竟。
“雏儿，该回家了！”
不，我还没看够呢！算了，还是明天再来看吧！主人，再见！
自从小木偶有了全部表情，他高兴极了，心想：“现在，我是个会哭丶会笑丶会生气丶会着急的小木偶了。”
有一天，小木偶走在街上，想到小红背包还在红狐手上，就生气地手舞足蹈，于是，他想警察局走去，刚好，碰到了熊**，小木偶叫住熊**，便说：“熊**，你误解我了，以前，老木匠只给我了一种表情，就是笑，可是当小女巫给我全部表情时，一切都完了，我想要回我的小红背包，行吗？”熊**看着小木偶一脸可怜的表情答了句：“行，我一定会帮你的。’
于是，在熊**的安排和帮助下，小木偶找到了红狐的家，小木偶悄悄的打开了门，发现了一张备忘录，上面写着：记得明天要参加聚会。小木偶刚想把自己的小红背包拿回家，想到：“小红背包里还有铅笔，如果直接拿回家，就会发出响声，导致吵醒红狐。”最终小木偶在红狐的家里留了张纸条，上面写着：明天9点，被私自路口见面，把小红背包给我，我就给你化妆品。
到了第二天，红狐看到了纸条，他非常愤怒，他马上到了北十字路口，可是小木偶早来了。红狐以为小木偶还那么天真，就说∶“一手交，一手交化妆品，如何？”小朩偶爽快地答应了，果然，红狐不仅没给小红背包，还抢走了化妆品，这一幕给站在树后面的熊**看到了，原来熊**早就说了要在北十字路口，为什么没给小木偶办法，因为他想考小木偶的智慧性。小红狐抢走了化妆品之后，小木偶原地不动，淡定地说∶“你拿去的全是石头，真的还在我这儿呢。红狐愣住了，他只好把小红背包给小木偶”之后熊**看到，向了小木偶道歉之后，把红狐带到了警察局。
后来，小木偶上了小学，与同学们度过了一个个快快乐乐的时光。
又是美好的一天，出去玩喽，嗯？主人在干嘛？那黑色的是什么？长长的，黑黑的，难道是黑木棍？不管了，去看看。靠*，再靠*，我啄一啄应该没事吧？嗒嗒嗒，嗒嗒嗒，呸！好难吃。哇？好大的温泉呀！我跳，嗯？这温泉的颜色怎么是黄的？里面的叶子又是干嘛的？好香呀，应该是可以喝的，呲溜，有点苦，但是又很想喝第二口。
嗯？是谁？哦，原来是主人在抚摸我的头呀！再喝一口，哎哎哎，糟了，要掉进去了，“小心”主人大叫了一声，并抓住了我。“呼”，好险啊！还好有主人。
主人可被我的举动吓坏了。虽然我只湿了翅膀，但是主人依旧很担心，用他的心爱毛巾帮我轻轻地擦了翅膀。
还好妈妈和爸爸不知道，不然，他们再也不让我出来玩了。
有这个主人真好，主人简直就是我的第二个爸爸！
自从丑小鸭变成白天鹅后，变得非常骄傲，它回到了以前生活的地方。
以前的伙伴们看见丑小鸭，都惊呆了，用羡慕的眼光目不转睛地看着它。“瞧!我现在有了雪白的羽毛，长长的脖子，多美啊!”丑小鸭骄傲地说：“我再也不是当年那只丑小鸭了，你们又丑又笨，根本比不过我!”说完，丑小鸭展开洁白的翅膀，飞走了!
丑小鸭来到一座漂亮的湖边，看许多只天鹅在嬉水，它又开始炫耀起自己来：“你们看，我的羽毛洁白如雪，我的脖子又细又长，我的身段是多么匀称。你们呢?有的这么胖，胖得像个啤酒桶，有的这么瘦，瘦得像块饼干，难看死了!”说完，丑小鸭又飞走了。
丑小鸭到处贬低别人，炫耀自己，最后连一个朋友都没有了。丑小鸭哭着来到农夫家，它把事情的经过告诉了农夫，农夫语重心长地对丑小鸭说：“丑小鸭呀，谦虚使人进步，骄傲使人落后，做人要谦虚不能骄傲!”
丑小鸭记住了农夫的话，慢慢得，它成了一只又谦虚又美丽的天鹅，并且有了许许多多的朋友。
在某一个黄昏，我见爸爸妈妈挨在一起睡着了，我便偷偷地飞出家。今天的白云与*常的不同啊，*常看到的云白嫩嫩的像棉花糖，而今天的却红彤彤的像着火一般。
突然，我发现主人又坐在他每天写东西的地方，而且他的杯子上依旧冒着一团白色的东西。我正准备继续看我的风景，可是一股淡淡的清香飘进我的鼻子里，我开始寻找这股香气的源头。
好奇心使我勇气倍增，不知不觉中，我竟然飞到了主人的书桌上，我察觉到他发现了我，心想：主人不会打我吧！想着想着我不禁打了个寒颤。可是过了一小会儿，我见主人不理我，便又往前蹦了蹦，可是主人还是没有理我，继续写他的东西，与此同时那股香气又浓了些。我便放大胆子继续往前蹦。“就是这里，就是这里！”我兴奋得在心里不停地喊。
我壮着胆子蹦上了主人的杯子，一股股香气朝着我扑来，我疑惑地想：为什么今天的杯子里有几片叶子，而且颜色那么与众不同。想着想着，我便俯下头喝了一口。有些烫，但是它的味道很特别，说它有点甜吧，可又感觉略有些苦涩。突然我想起主人还在我身旁呢，便害怕地偏过头瞅了瞅他，他没有生气还给了我一个微笑，便继续低头写东西。
这味道太特别了，我喜欢！
嗨！大家好，我是小珍珠鸟，我有着红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没有珍珠似的白点。
出去玩喽！咦？主人今天怎么穿得怪怪的：黑色的长袖，黑色的裤子，连鞋子也是黑色的，难道主人今天穿的是黑色套装？我疑惑地摇了摇头，先不想这些了，还是先转转去吧。
我准备飞走时，突然发现了一个奇怪的东西。它大大的，而且还有一个弯曲的手柄。于是我飞到了它的上面，我一看原来是水呀。再仔细一看，不对呀，今天的水怎么变了一个颜色，而且上面还漂着一些绿色的东西。我俯下头来尝了一口，嗯？味道还不错！我偏过脸来瞧瞧他的反应，他只是微微一笑，依旧写东西。我便放开了胆子跑到稿纸上，绕着它的笔尖蹦来蹦去，跳动的小红爪子在纸上发出嚓嚓的响声。
过了一会儿，我有点累了，便又蹦到了那个奇怪的东西上面，我继续俯下头来喝茶，但是水杯里的颜色好像变浓了一些，虽然有一些苦，但是味道还是不错的。
这时，我的耳边响起了熟悉的声音，就在母亲的再三呼唤下，回到了“小丛林”
从前，有一个邪恶的人，他有两头驴。
一天，他想糊弄一下这两头驴，就把它们拴在同一根线上，然后在两头放上两筐草，并用线连起来。他坏笑着看着它们。
此时，两头驴瞪着腿，甩着尾巴，鼻孔喘着粗气，眼睛睁的老大，耳朵都竖直了，就是为了吃到香喷喷的草。
十分钟，二十分钟，四十分钟五十分钟……那个人回到自己心爱的屋子里，呼呼大睡起来。而那两头可怜的驴呢，你肯定猜得到，它们已经筋疲力尽，满头大汗。
突然，一头驴停了下来，另外一头驴也停了下来。它们转过头，对视了一段时间，一头驴说话了：“我们为什么要互相拉扯？我们应该好好相处才对呀。”“我有一个办法，我们先吃你那边的草，再吃我这边的草。”另一头驴赶快转移话题：“我看行。”
它们狼吞虎咽吃完草以后，一头驴说道：“我们互相把绳子解了，我会解，不知道你……”另一只驴抢着说：“会！”于是，它们互相解开绳子，开始了快快乐乐的生活。
这个故事告诉我们，一定要齐心协力，事情才能办成功。
白鹤禁不住狐狸的甜言蜜语，低下了高昂的头，把它插在了翅膀里。狐狸见状，立刻以迅雷不急掩耳之势扑了上去。正当狐狸自认为白鹤已死到临头的时候。白鹤忽然从地上一跃而起，振翅高飞。并在半空中抛下一段话：“坏狐狸，我早已料到你会闻讯赶来，用计谋骗我上当。我可没有鸽子那么好骗，你骗得了鸽子，却骗不了我。我以后会更加警惕你的。”
狐狸气的火冒三丈，一蹦三尺高，使劲向半空中的白鹤扑去。可惜，它无论怎么努力，都逮不到白鹤。它却遭到白鹤的猛烈袭击，被啄的屁滚尿流，狼狈逃窜。狐狸边逃边气急败坏地骂道：“可恶的白鹤，你竟然识破了我的诡计，使我的计划落了空。我要狠狠地报复你。”
——《灰姑娘》续写实用五篇
从前有个家庭，原本很幸福，可这一年女主人得了非典不久就死掉了。这一家人还生了一个女儿，名叫灰姑娘。
男主人又娶了一女的，还领着俩女儿，灰姑娘很高兴，心想：买一送二，真是笔不错的买卖！这下打麻将够数了！可事与愿违，两个姐姐不但不和灰姑娘打麻将，还天天欺负她，好可怜！
过了不久王子举办舞会，给所有的姑娘都发了请帖，包括灰姑娘，可继母不许她去，她把一碗豌豆倒到灰尘里，让灰姑娘拣到碗里。灰姑娘不解地问：“拣起来有什么用，都脏了！”继母说：“你问我我问谁？谁让格林兄弟这么写呢！”
没办法，灰姑娘只好一粒一粒拣了起来。这时，她眼前金光一闪，一个老太太蹦了出来。灰姑娘很惊讶，问：“你是谁呀？怎么从那么小的缝里出来的？今年几岁了？在哪个小学上学？(这个问题好象有点……)”老太太说：“我是来帮你的！”说完，她一挥仙仗，“变！”变出了一个大西瓜！灰姑娘说：“不对，格林童话我看过了八百遍，你应该变出一个大南瓜马车！”老太太又变出了一个大南瓜马车和一堆小老鼠。老太太对灰姑娘说：“你可以去了！”灰姑娘说：“我还是不能去，因为我的豌豆还没捡完，而且我的衣服没法见王子。”仙女老太太又一挥仙仗，说：“OK！搞定！”于是，灰姑娘穿上衣服，高高兴兴的去参加舞会了。
灰姑娘刚进去，里面的人就惊呆了，因为她穿着漂亮的衣服，但是头发上有一片菜叶。王子被她的与众不同迷住了，要娶她为妻，但灰姑娘早就跑了，临走前，还丢下一只水晶鞋。
王子拿着水晶鞋到处找谁能穿下它，虽然鞋子很臭，但王子一想到姑娘就没有放弃。继母也听说了，她知道灰姑娘的鞋码是38，就领着两个女儿来到整容医院，要求医生把她们41码的脚改成38码，医生连连摇手：办不到办不到。她们很生气，把医生们揍了一顿就走了。
王子来了，继母领出两个女儿，把她们的脚切了一块王子很笨，被他们骗了两次，还是被鸽子提醒的，最后王子终于把灰姑娘娶进门了。
从此他们一起过着幸福的生活。(老传统)
后话：后来王子有了外遇，他爱上了好来坞更有个性的梦露所以……
灰姑娘参加完午夜十二点的舞会后，穿上了王子的水晶鞋。再也不用回去受继母和几个姐姐的气，可以留在王宫里，和王子过上幸福的生活。
只是，多年以后，灰姑娘也明白过来，就算是王宫里的幸福，也是带着辛酸和眼泪的。
进了王宫后，灰姑娘不用再做那些辛苦的繁重的家务活，但是，她得学王宫里的那些宫廷礼仪。一开始，灰姑娘就知道，自己想要获得这份至高无尚的幸福，就必须得学会这些。
刚开始学*的时候，王子还陪在身边，耐心的看灰姑娘学*。身旁教的人也对灰姑娘客客气气的。可是，慢慢的，王子因为一些事必须得去处理，就只好留灰姑娘一个人学*。
剩下灰姑娘一个人学*的日子，身旁教礼仪的人就对灰姑娘没那么客气了。不认真教礼仪，还故意捉弄灰姑娘。她们一直想不明白，她只是个灰姑娘，有什么资格来成为王子心爱的人？好在灰姑娘从小就受气受*惯了，也自己认真学*，懂得了宫廷里的所有礼仪。可是，也吃了不少苦。
当然，王子作为一国之主，也不可能只有灰姑娘一个人。没过多久他，宫廷里就有别的大臣提出来让王子选别的女孩进宫，因为灰姑娘一直没能给王子生下个小王子。
王子刚开始还反对，后来也没辙了。只好顺了大臣们的意，迎娶了别的女孩进宫作为妃子。于是，灰姑娘的爱情和爱的人，就只能和好几个姑娘一起分享了。
可是，灰姑娘知道，这是她必须忍受的。否则，她只能回去继续做她的灰姑娘。
好在，灰姑娘命比较好，过了半年，总算是给王子生下了个小王子，也顺理成章的当上了王后。后来，又给王子生了一堆的小王子，小公主。
只是，偶尔，灰姑娘会想，这样的幸福，是不是她最想要的。虽然，王子一直都对她很好。可是，她内心深处还是会想要，一辈子只和一个人，执手偕老。而不是和好几个女孩一起分享一个人的爱。
如果有来生，我想，我一定会安安静静的做我的灰姑娘，然后找个普普通通的人，**淡淡的过一生。灰姑娘看着花园里玩耍的孩子，这样对自己说道。
自从灰姑娘和王子过上了幸福美好的日子之后，王子的父亲日渐衰老，而阴险的哥哥却想篡夺王位。王子只想和灰姑娘过*静的生活，便打算将王位的宝座送给憨厚老实的弟弟。
就在这天，御医说国王的生命已经危在旦夕了，国王快要死去了……听到这，王子和灰姑娘流下了痛楚的眼泪。哥哥偷偷地问王子：“弟弟，你这个王位想不想要?不要的话，就给我吧!”王子深知哥哥的阴险，心想：如果让阴险狡猾、诡计多端的哥哥继承了王位，那岂不是要把整个国家搅得民不聊生?于是，王子坚定地说道：“我打算将皇位让给三弟继承。”“什么?”哥哥大叫道，“你竟然要将皇位让给三弟那个小不点，这怎么行，我是长子，应该由我继承。”哥哥和王子吵得不可开交，哥哥心想：今晚，我一定要把这个影响我统治大业的三弟给除掉。王子看出了哥哥的心思，便在晚上和灰姑娘一起暗中保护弟弟，还把哥哥关在了一个暗室里。
最后，父王死去了，弟弟名正言顺地当上了国王。而哥哥也改过自新，尽心尽力地辅佐着三弟。使整个国家国泰民安、欣欣向荣，人民都都过上了幸福的日子。而灰姑娘和王子幸福美好地住在了皇宫里。
自从王子娶了灰姑娘后，灰姑娘那两个坏姐姐和继母又开始除坏主意来陷害灰姑娘了。一天，继母和两个坏姐姐进了一个黑漆漆的小木屋，那里是一个恶毒女巫住的地方，她们和女巫做了一笔交易，女巫，女巫请给我们一根魔棒。恶毒的继母说道。女巫说道：好，但是代价是，给我你的菜园。继母说道：给我魔棒，但是菜园，得等我把事情办好之后在给你。
"继母说着便手拿着一根魔棒，带着两个女儿走出了小木屋。她们回家商量了商量，准备在灰姑娘的生日上报复灰姑娘。过来几天，终于迎来了灰姑娘的生日宴会，王子邀请了各地的王孙贵族来给王妃（灰姑娘）过生日，当然灰姑娘的姐姐和继母也不例外，虽然她们表面对灰姑娘恭恭敬敬，其实是明里一套背里一套。终于她们遇到了王子，恶毒的继母挥动起了魔棒，嘴里念叨：魔棒，魔棒让王子以及城堡里的所有人都失去和辛德瑞拉（灰姑娘）记忆，并把让王子和灰姑娘在一起的时光让安娜塔莎代替。随着继母的话语王子以及城堡里的所有人，真的忘记了辛德瑞拉（灰姑娘），王子对安娜塔莎说：我的王妃，我正到处找你呢？说着王子便拉起安娜塔莎去了皇室花园，喇叭声便响起了，城堡里的管家巴利维克说：欢迎我们的王子和王妃。所有的王孙贵族都想起了掌声，但纸终究包不住火，正当王子要牵着安娜塔莎跳舞时，真正的王妃辛德瑞拉来了，她说：王子，你忘记我了吗？我才是你真正的.王妃啊！这时安娜塔莎和杜苏拉终于也忍不住了，她们说：王子其实灰姑娘真的才是真正的王妃。这时继母挥起了魔棒说：魔棒，魔棒让杜苏拉还安娜塔莎变成青蛙。王子用剑挡住了魔光，这魔光不偏不倚正好落到了继母的身上。从此以后灰姑娘王子安娜塔莎以及杜苏拉都过上了好日子，安娜塔莎和杜苏拉还有灰姑娘她们成了一对很要好的姐妹三。
《灰姑娘》续写
听说，王子和公主过上了幸福生活，但，有的却不是。 灰姑娘和王子住在城堡里，灰姑娘不再是灰姑娘了，她有了美丽的外表，有了漂亮的衣服，有了帅气的王子，有了可爱的儿子，但，她觉得不够。 “爱瑞拉（灰姑娘的仆人），把我的高跟鞋擦擦。” “爱瑞拉，重给我买裙子，我要全蕾丝的！” “爱瑞拉，我要哈根达斯！”…… 就这样，灰姑娘一天一天的为难爱瑞拉，因为她想把自己以前受过的伤，施加在别人身上，她已经忘了以前的善良，现在，在她身上只有仇恨。而，爱瑞拉，只能忍气吞声，因为仙度瑞拉是主，而爱瑞拉是仆。这是注定的'。 王子也发现了，因为仙度瑞拉变化的太明显了，以前的仙度瑞拉是聪明可爱善良的小仙女，而现在，仙度瑞拉是贪图名利、追求富贵的庸俗人，相比而言，爱瑞拉就是一个“以前的仙度瑞拉”的缩影。过了许久，王子也爱上了爱瑞拉，而，慢慢的把仙度瑞拉遗忘了。 一天，城堡里开舞会，仙度瑞拉穿着最美的裙子，来到了舞会上，所有人的目光都在她身上，她的骄傲配上她的华贵，是多么的完美，一个个英俊的王子都来邀舞，却被她的冷言冷语拒绝了，是的，她变了，变得高傲了。仙度瑞拉看了看爱瑞拉，说“去把我的水晶鞋拿来”，爱瑞拉拿来了，她当着所有人穿上了水晶鞋，正当所有人都惊叹时，水晶鞋冒出来了一个仙女。仙度瑞拉怒怒的说“你是谁啊！” “亲爱的，我是玛利亚，是掌管这水晶鞋的仙女” “那你干嘛跑出来啊！” “因为，你不配拥有，你的心早已出卖了你！” “为什么啊！” “看看你的心！现在，只有仇恨！而，善良的人才配拥有！” 仙度瑞拉懵了，所有人也懵了。只有王子知道，什么人有什么样的结剧。 王子修了仙度瑞拉，却没把爱瑞拉封为皇后。因为，他宁愿喜欢这样的爱瑞拉。
——《渔夫的故事》说课稿实用五份
一、说教材
《渔夫的故事》选自古代***著名的民间故事集《一千零一夜》。这是个充满智慧的故事，故事主要讲了一个贫穷的渔夫，到海边去捕鱼，意外地捞上了所罗门王封锁魔鬼的瓶子。他打开瓶子，狡猾凶恶的魔鬼钻了出来，想要杀死他。渔夫用自己的智慧战胜了魔鬼，使魔鬼重新被封锁在瓶子里。故事中魔鬼的强大和渔夫的弱小形成了强烈的对比，但是故事却告诉人们：拥有智慧的人，才是真正强大的、不可战胜的。
课文语言形象生动，特别是魔鬼的形象和魔鬼与渔夫的对话，非常引人入胜，能充分调动起学生阅读的积极性。
选编这篇课文，目的有三：一是使学生通过阅读，知道有智慧的人，是真正强大的，不可战胜的。二是进一步学*概括文章的主要内容，简要讲述故事。三是激发学生读故事的兴趣。
教学本文的重点是，有感情地朗读课文，在理清课文脉络的基础上，从有关词句中体会魔鬼的凶恶、狡猾和渔夫的智慧，引导学生简要地讲述故事。
二、说目标
《语文教学指导纲要》规定，选读一些中外名著的目的是让学生更多地了解中外的文化，开阔视野，陶冶情操，培养赏析能力。《渔夫的故事》选自《一千零一夜》。《一千零一夜》又名《天方夜谭》，它是一部著名的***民间故事集。丰富多彩的故事内容，充分显示了古代***人民高度的智慧和丰富的想像力，它不仅是***人民的宝贵文学遗产，也是世界人民的文学瑰宝。高尔基称它为“民间文学史上最壮丽的一座纪念碑”。因此，了解《一千零一夜》，了解课文情节生动，形象鲜明的特点应是本文教学的认知目标。
初步学会按民间故事的特点来赏析课文，有表情地朗读对话为本文教学的技能目标。感受“正能压邪”的道理，感受课文所歌颂的劳动人民的智慧和力量，是本文教学的情感目标。根据小学生好奇、好强、爱幻想、爱表演的心理特点，提出“渔夫会怎样简短地讲给妻子听?”“又会怎样跟渔夫们讲魔鬼的事?”等极具想像空间的问题，激发学生进行再想像，以达到本文教学的思维目标：开发、拓展学生的想像能力。
课文十分成功地运用了对话、外貌和心理描写，来刻画渔夫和魔鬼的性格特征，推动故事情节的发展变化。渔夫诚实善良、勇敢机智，是正义力量的代表;魔鬼凶残狡猾，卑鄙愚蠢，是邪恶势力的化身。故事通过渔夫这个形象，歌颂了劳动人民的智慧和力量;通过魔鬼这个形象，揭露了敌人的残暴和愚蠢，给人留下了深刻的印象。因此，赏析渔夫和魔鬼的性格特征是本文的教学重点。
三、说教法
教学是教和学的双边活动，既要有教师的主导作用，又要有学生的主动性。因此，本文的总体教学思路为：在教师引导下，学生主动学会根据民间故事的一般特点来自己读悟课文的方法，以达到“教是为了不需要教”的目的。可采用“分角色朗读”、“评价分析人物”、“创设情境，口语交际”等方法进行教学。
简洁而有个性的对话描写是本文刻画人物的主要手段，爱模仿、好表演是小学生的普遍心理特征。通过分角色朗读，把无声的文字变为有声的语言，人物的性格特征通过声音的高低，语速的快慢，节奏的强弱，并辅以表情、动作、姿态，生动形象地展现在同学们面前，初步达到感知人物形象的目的。
学情分析：
这是学生上中学后第一次学*寓言可以让学生在大体了解寓言的基础上，继续阅读课文体会本文是如何体现寓言特点的`。再用精读法理解课文内容，体味每则寓言所寄寓的道理，并让学生充分发挥自己的想象力，就两则寓言发表自己的看法。
教学目标：
知识与能力
1、了解寓言、伊索和《伊索寓言》的有关知识。
2、理解寓言的哲理性和教育性，体会多重寓意。
3、学*课文想象的新异以及动物喻人手法的应用。
过程与方法
引导学生揣摩想象的合理和巧妙，用精读法理解文章内容，体味每则寓言所寄予的道理。
情感、态度与价值观
感受两则寓言揭示的道理，培养学生明辨是非的美好品德。
教学中的重点难点分别是：
教学重点是：理解两则寓言的内容及寓意，提高学生分辨是非的能力。
教学难点是：学*借比喻性的故事寄寓意味深长的道理的写作方法。
教学时间计划安排：两课时
教学过程如下：
第一课时
一、导入新课
同学们大家听过“蛇心佛口”这个成语吗？意思就是形容内心恶毒，口头仁慈，的确，在不少成语中，蛇都是邪恶的象征。今天就让我们来学*《农夫和蛇》，了解这则寓言赋予了蛇怎样的象征意义。
二、检查预*，简介作家作品。
1、请同学们说说本文作者伊索的有关情况。
伊索，约公元前6世纪古希腊寓言作家伊索经常四处漫游，为人们讲述寓言故事，深受古希腊人民的喜爱。
2、谁知道有关《伊索寓言》的信息？
《伊索寓言》是一部寓言故事集。它通过简短的小寓言故事来体现日常生活中哪些不为人们察觉的真理许多故事可以说是家喻户晓，今天，《伊索寓言》已经成为西方寓言文学的范本，也是世界上流传最广的经典作品之一。
3、谁知道寓言的特点
寓言是文学作品的一种体裁，是带有讽喻或讥讽意味的故事，其篇幅大多短小，主人公可以是人，也可以是动物或非生物。总而言之，寓言是通过讲讽喻性故事从反面给人以教育，使人明白一定的生活哲理。
4、检查生字词。
三、朗读课文，整体感知。
1、学生默读课文。
2、复述课文
3、体会寓意
善良的农夫救了一条蛇，蛇反而把农夫咬死了。这则寓言告诉人们，恶人的本性不会改变，不要怜悯恶人。
四、问题研究，把握主题。
1、怎样理解农夫临终所说的话？农夫临终所说的话中是否讲“恶蛇”误写为“恶人”？为什么？
2、鼓励学生各抒己见。
五、布置作业
收集有关人性善恶的名言警句。
第二课时
一、导入新课
上节课咱们学了《农夫和蛇》第一则，善良的农夫救了毒蛇反而被它咬死，这使我们深思无论何时面对恶人，都要随时做好防范。那么我们遇到比自己强大的恶人时，又该怎样做呢？下面我们就来学*《农夫和蛇》第二则，探究这则寓言给我们的思考。
二、检查生字词预*情况。
纠缠后患无穷恳求
三、朗读课文，整体感知。
1、学生默读课文。
2、指名学生朗读课文，并根据自己理解点评朗读课文时要注意的问题。
3、概括内容，整理课文结构。
（1）农夫的儿子被毒蛇咬死了，他去找毒蛇报仇没有成功。
（2）农夫的妻子担心丈夫，劝他放弃复仇。
（3）农夫恳求毒蛇与他和解，毒蛇不答应。
4、体会寓意
对恶人不要抱有任何幻想，深仇大恨难以言和。
四、比较探究
《农夫和蛇》这两则寓言有什么相同点和不同点？
相同点：情节上起伏跌宕，结局耐人寻味。
不同点：第一则寓言借用农夫临终所说的话，点明寓言的主旨。第二则运用了拟人手法，抓住蛇的凶残本性，刻画的逼真形似，以评论的方式点明寓意更耐人寻味。
五、总结扩展
寓言以比喻性的故事寄寓意味深长的道理，希望同学们读寓言，不仅要读懂故事，更重要的是体会寓意，从中受到教育。
六、布置作业
大胆想象，以农夫和蛇为主角编一则“新农夫和蛇”的故事。
一、说教材
《渔夫的故事》选自古代***著名的民间故事集《一千零一夜》。这是个充满智慧的故事，故事主要讲了一个贫穷的渔夫，到海边去捕鱼，意外地捞上了所罗门王封锁魔鬼的瓶子。他打开瓶子，狡猾凶恶的魔鬼钻了出来，想要杀死他。渔夫用自己的智慧战胜了魔鬼，使魔鬼重新被封锁在瓶子里。故事中魔鬼的强大和渔夫的弱小形成了强烈的对比，但是故事却告诉人们：拥有智慧的人，才是真正强大的、不可战胜的。
课文语言形象生动，特别是魔鬼的形象和魔鬼与渔夫的对话，非常引人入胜，能充分调动起学生阅读的积极性。
选编这篇课文，目的有三：一是使学生通过阅读，知道有智慧的人，是真正强大的，不可战胜的。二是进一步学*概括文章的主要内容，简要讲述故事。三是激发学生读故事的兴趣。
教学本文的重点是，有感情地朗读课文，在理清课文脉络的基础上，从有关词句中体会魔鬼的凶恶、狡猾和渔夫的智慧，引导学生简要地讲述故事。
二、说目标
《语文教学指导纲要》规定，选读一些中外名著的目的是让学生更多地了解中外的优秀文化，开阔视野，陶冶情操，培养赏析能力。《渔夫的故事》选自《一千零一夜》。《一千零一夜》又名《天方夜谭》，它是一部著名的***民间故事集。丰富多彩的故事内容，充分显示了古代***人民高度的智慧和丰富的想像力，它不仅是***人民的宝贵文学遗产，也是世界人民的文学瑰宝。高尔基称它为“民间文学史上最壮丽的一座纪念碑”。因此，了解《一千零一夜》，了解课文情节生动，形象鲜明的特点应是本文教学的认知目标。
初步学会按民间故事的特点来赏析课文，有表情地朗读对话为本文教学的技能目标。
感受“正能压邪”的道理，感受课文所歌颂的劳动人民的智慧和力量，是本文教学的情感目标。
根据小学生好奇、好强、爱幻想、爱表演的心理特点，提出“渔夫会怎样简短地讲给妻子听?”“又会怎样跟渔夫们讲魔鬼的事?”等极具想像空间的问题，激发学生进行再想像，以达到本文教学的思维目标：开发、拓展学生的想像能力。
课文十分成功地运用了对话、外貌和心理描写，来刻画渔夫和魔鬼的性格特征，推动故事情节的发展变化。渔夫诚实善良、勇敢机智，是正义力量的代表;魔鬼凶残狡猾，卑鄙愚蠢，是邪恶势力的化身。故事通过渔夫这个形象，歌颂了劳动人民的智慧和力量;通过魔鬼这个形象，揭露了敌人的残暴和愚蠢，给人留下了深刻的印象。因此，赏析渔夫和魔鬼的性格特征是本文的教学重点。
三、说教法
教学是教和学的双边活动，既要有教师的主导作用，又要有学生的主动性。因此，本文的总体教学思路为：在教师引导下，学生主动学会根据民间故事的一般特点来自己读悟课文的方法，以达到“教是为了不需要教”的目的。可采用“分角色朗读”、“评价分析人物”、“创设情境，口语交际”等方法进行教学。
简洁而有个性的对话描写是本文刻画人物的主要手段，爱模仿、好表演是小学生的普遍心理特征。通过分角色朗读，把无声的文字变为有声的语言，人物的性格特征通过声音的高低，语速的快慢，节奏的强弱，并辅以表情、动作、姿态，生动形象地展现在同学们面前，初步达到感知人物形象的目的。
四、说设计
1、简介作品，导人新课。
通过娓娓动听的对《一千零一夜》故事内容的讲述，营造神秘气氛，使学生的想像与作品的想像贴*，激发阅读兴趣。
2、快速阅读课文，概述故事内容。
课文较长，对四年级的学生来说概括有难度，因此，我让学生抓住三个词语“渔夫、瓶子和魔鬼”来概括，以降低难度，达到简明概括的目的。
3、根据“鲜明的人物性格”来分析渔夫和魔鬼两个形象。
首先指导学生同桌分角色有表情朗读对话，生动形象地再现人物性格，让学生从语言的音韵变化中分辨角色，整体上感知各自的性格特征。接着自读自悟，再全班讨论，具体分析人物特点，引导学生从具体的语言材料中，概括出渔夫的“诚实善良，机智勇敢”，魔鬼的“凶残狡猾，卑鄙愚蠢”的鲜明的性格特点，给学生以深刻的印象。
4、从概括形象入手，归结寓意。
设计问题“看了渔夫和魔鬼斗争的过程，你明白了什么?”让学生谈谈感受，自己归结出寓意，受到教育。
5、创设情境，口语交际。
爱因斯坦认为“想像力比知识更重要。因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源”。在赏析课文之后，提出“渔夫会怎样简短地讲给妻子听?”“又会怎样跟渔夫们讲魔鬼的事?”等题目，要求学生展开想像的翅膀，口述一段话，以训练学生创造性的思维，开拓学生丰富的想像力，不知不觉中达到简要讲述故事的目标。课后要求学生讲述《渔夫的故事》给家人听，加深对课文的理解，锻炼学生的口头表达能力。
6、拓展阅读，鼓励课外阅读。
①推荐学生看我国古代类似的故事：《东郭先生和狼》，说说故事的主要内容和《渔夫的故事》的相似之处。
②读资料袋，激发学生课外阅读《一千零一夜》的兴趣
各位领导、老师：
上午好。我将从教材、目标、教法、设计四个方面来说说《渔夫的故事》
一、说教材
《渔夫的故事》是人教版第八册第八单元最后一篇课文，它通过丰富的想象，塑造了两个来自于现实而又超越现实的典型形象——渔夫和魔鬼。通过渔夫机智地制服魔鬼的记述，形象地告诉我们：正义力量一定能战胜邪恶势力；对付魔鬼那样凶恶的敌人，不能抱有幻想，不能心慈手软，而要敢于斗争，依靠自己的智慧和力量去战胜它。
二、说目标
《语文教学指导纲要》规定，选读一些中外名著的目的是让学生更多地了解中外的优秀文化，开阔视野，陶冶情操，培养赏析能力。《渔夫的.故事》选自《一千零一夜》。《一千零一夜》又名《天方夜谭》，它是一部著名的***民间故事集。丰富多彩的故事内容，充分显示了古代***人民高度的智慧和丰富的想像力，它不仅是***人民的宝贵文学遗产，也是世界人民的文学瑰宝。高尔基称它为“民间文学史上最壮丽的一座纪念碑”
感受“正能压邪”的道理，感受课文所歌颂的劳动人民的智慧和力量，是本文教学的情感目标。
渔夫诚实善良、勇敢机智，是正义力量的代表；魔鬼凶残狡猾，卑鄙愚蠢，是邪恶势力的化身。故事通过渔夫这个形象，歌颂了劳动人民的智慧和力量；通过魔鬼这个形象，揭露了敌人的残暴和愚蠢，给人留下了深刻的印象。因此，赏析渔夫和魔鬼的性格特征是本文的教学重点。
——凡卡的续写实用5份
过了一个钟头，他怀着甜蜜的希望睡熟了。他在梦里看见一铺暖炕，炕上坐着他的爷爷，耷拉着两条腿，正在念他的信泥鳅在炕边走来走去，摇着尾巴
不知过了多长时间，凡卡从那甜蜜的梦中醒了。他醒来以后，发现老板还没从教堂回来，就觉得很奇怪。他想了又想对自己讲：可能是老板过度的残暴被人知道了，人们把他住进监狱了，我可能永远不用被他毒打了；我可能永远不用再挨饿了；我可能永远不用再睡在过道里了，我也可以享受老板那大吃大喝了！
凡卡穿上那件破皮袄，跑到大街上，突然发现一大群人在围着一面墙左看右看，凡卡不知道是怎么回事，就凑过去看看热闹，刚挤过去，就看见了一条振奋人心的消息：某某老板也因为对凡卡过度残忍，被我们监狱的人所抓住。
听到这个消息，凡卡高兴的一蹦三尺高。内心的激动使他无法言表。那些人连忙转过头，看这个小孩子为什么这样高兴。他们忙问：你叫什么名字啊？为什么这么高兴啊？
我叫凡卡！老板打的就是我！
那些人惊呆了，你就是告示中所写的凡卡吗？
我就是告示中所写的凡卡！凡卡兴奋地讲。
可是那些人不再问了，他们只高兴了一下子，还有一些人问完问题就走了，最后只剩下凡卡一个人了。刚才他那兴奋劲一下子没了。他又沉浸在痛苦之中。从此他自力更生，不需要他人的帮助，要从莫斯科走到了乡下爷爷家，一年、两年、三年，一路上他饱经风雨，白天，他艰难地朝别人乞讨，晚上，她找一个背风的地方躺下，在五年的寻找中，他终于找到了爷爷家。
可是爷爷已经不在于人世了，凡卡看到此景，大滴大滴的`泪水从眼中滴出。他摇着一动也不动的爷爷，伤心的又地下了眼泪。此时，已经饿了四五天的凡卡也昏了过去，不久，她和爷爷一起走向了那快乐、美好、的幸福中去了。
过了一个钟头，他怀着甜蜜的希望睡熟了，他在梦里看见一铺暖炕，炕上坐着他的爷爷，搭拉着两条腿，正在念他的信……泥鳅在炕边走来走去，遥着尾巴……可是，梦毕竟是会醒的。
第二天，凡卡醒了，他揉了揉眼睛，抬起头来正好看见老板和老板娘正怒气冲冲的站在那，“好啊你，你个小兔崽子，竟然在我的吧台上睡着了。”说着老板娘又向凡卡的四周望了望，大吼道∶“你在我的吧台上睡觉不说了，还偷我的钢笔和墨水，我今天非得结结实实的揍你一顿。”[好句]说着就拿起柜子上的楦头打凡卡的头，这时，一阵哭声传来，原来是老板娘的小兔崽子醒了，老板又让凡卡去哄他们的小兔崽子睡觉。
凡卡一边给老板的小兔崽子摇摇篮，一边想着爷爷多会儿来接他。这时，门外传来沉重的脚步声，凡卡以为是爷爷来接他了，就跑出去看了看，但凡卡很失望，那个人不是爷爷，而是一个陌生人。[好句]老板娘看见凡卡不好好干活，就对凡卡说∶“你不好好干活，往外面跑什么，罚你一天不许吃饭。”凡卡就这样一天一天的过着这种坚苦的日子。
但是，凡卡对爷爷的思念一天都没有减少，他每天都在盼爷爷来接他，可是他不知道，爷爷不会来接他回去了。
过了两个钟头，凡卡醒了，老板怒气冲冲地看着他，老板操着一根木棒就打起来，打得凡卡皮开肉绽，嘴里还不住地骂着："你吃了熊心豹子胆了，竟然在睡觉。不错啊，知道偷懒了，敢戏弄我!"这时老板娘把她的一条狗放了进来，只听一阵乱叫声凡卡就血流满地，肉都差点儿咬下来，就在这时因为凡卡用了太多墨水被老板看了出来，然后老板就怀疑他动了自己的东西，真是火上浇油事情更严重，老板把一些不要的垃圾使劲往凡卡身上扔，被赶出了房子(地狱)伤口像刀割了一样，外面下着鹅毛大雪，还有零下四十度的低温，这哪是9岁凡卡能承受的呢?外面太冷身上太疼，谁能承受得住?太阳升起来了，柔和的阳光照在凡卡瘦小的身子上，身上满是血痕，他嘴唇发白，嘴角却挂着一丝微笑：他可能在想，爷爷一定会来接他脱离苦海的……
续写凡卡写一封信,我心中的美好家园,感恩父母,感恩老师,党小续写凡卡阵阵春风，吹散云雾，太阳欣然露出笑脸，把温暖和光辉洒满湖面。续写凡卡最早出现的启明星，在这深蓝色的天幕上闪烁起来了。它是那么大，那么亮，整个广漠的天幕上只有它一个在那里放射着令人注目的光辉，像一盏悬挂在高空的明灯。青蛙碧绿的身体上布满了墨绿色的斑点，白白的大肚子像是充过了气，一鼓一鼓的。 夏天，雨点哗啦啦。天上的雨点像筛豆子似的往下直掉，打碎了如镜的湖面，吓跑了原本想跳上水面看看雨景的小鱼儿。这时候，一个高个子青年人匆匆忙忙 地朝了钢口跑去。他头上戴着鸭舌帽，鸭舌前吊着一副蓝色的眼镜，满脸通红，流着汗水，脚穿帆布袜子和厚鞋，手上戴着帆布手套。欢的历史人物,给孔子的一封信整个城市像烧透了的砖窑，使人喘不过气来。狗趴在地上吐出鲜红的舌头，骡马的鼻孔张得特别大。更使人感动的是大姨妈雪天作画的事。去年，我又去大姨妈家过年。一天，一场大雪过后，她带我去与生。公园里成了银色世界，我俩仿佛来到了北极。可是大姨妈毫不怕冷，选好了景就动手画了起来。她画啊画啊，嘴唇冻得发紫，手也冻得发红了。我心疼地拉拉她的衣角，轻轻地说：“大姨妈，回去吧，下次再……”可她只是出神地眯着眼看看景、看看画，在纸上来回挥舞着她的画笔……严冬的夜晚，几颗赤裸的星星可怜巴巴地挨着冻，瑟瑟发抖几乎听得见它们的牙齿冷得捉对儿厮打的声音。
9岁的凡卡将信寄出去后，几乎每天都望着那辆绿色的邮车经过大街，却没有爷爷给他的信。凡卡好失望，心想：难道爷爷没有收到我的信，难道爷爷丢下我了。不，不可能，爷爷一定会来救我的。可是，许多天过去了，仍然没有凡卡的信，他几乎要绝望了。
终于有一天，幸运女神给凡卡带来了好消息，邮递员叔叔找出那张凡卡的信，交给了他，凡卡迫不及待地翻开信，看起来，上面写着：
凡卡，我的好孙子，爷爷很希望把你赎出来，可是爷爷没有钱，不是爷爷不想救你，爷爷实在无能为力，但是爷爷会努力的，好孙子，你再坚持一段时间，爷爷会想办法来救你的。
凡卡看了信之后，既高兴又害怕，高兴的是自己很快就会被爷爷赎出去。害怕的是自己还要再面对老板那恶魔似的鬼脸，耳边还要响起老板恶狼似的嚎叫，仿佛又感到皮鞭抽打的钻心的疼痛。
但是凡卡和爷爷都不灰心，凡卡默默地等待着爷爷来救他，让他逃脱出去。过了好长时间，有一天，一位老爷爷敲响了老板家的门，他就是凡卡的爷爷。凡卡听到这个好消息，急忙跑了出去，果然是爷爷。哦！爷爷来救他了。
凡卡和爷爷回到家之后，爷爷望着凡卡伤痕累累的身体，痛心地说：“我的好孙子，爷爷把你送去做奴仆，也是想让你有口饭吃，没向到却把你推进了虎口，爷爷对不起你啊！”“不，爷爷，这不怪你呀！”
就这样，凡卡和爷爷过上了相依为命的日子。可是好景不长，爷爷已经没钱养活凡卡了，只好把他送到一户好心人的家里，让他当奴仆。
哎！9岁的小凡卡呀，你的命为何这么惨呢？
