自从精卫鸟铁心要把东海填*之后，它便开始奔波于东海与西山之间，叼石子啊，衔树枝啊，一刻不停，风雨无阻。
春天，西山漫山遍野都是杜鹃花。小蜜蜂采蜜忙。见精卫鸟在地上捡石子，小蜜蜂尖着嗓子喊：“精卫鸟，快来闻闻这朵花，多香啊。”精卫鸟看都没看匆匆忙忙地说：“我还有五百个石子没有叼，哪有时间赏花啊。”说完便匆匆飞走了。
夏天，知了趴在树叶上大口大口地喝着甘甜的露水。它大嗓门地喊：“精卫鸟，快来尝尝露水，多甜啊。”精卫鸟顿了顿，说：“我还有五百根树枝没有衔。”精卫鸟说完，又去西山衔树枝去了。
秋天，成群的燕子碰上了精卫鸟。“精卫鸟儿，跟我们去南方吧，那里有美丽壮观的大山，还有温暖的阳光。”“不去不去。”精卫鸟说：“我还有七百颗石子，八百根树枝没有叼。”精卫鸟扑棱着翅膀朝西山飞去。
冬天，晶莹的雪花飘飘撒落在大地，一个小雪花大声地对精卫鸟说：“精卫鸟儿，我想闻闻花香，品尝夏天的露水，去南方看看美丽的大山，你可以帮我吗？”精卫鸟说：“我从来没有见过夏天，没喝过夏天的露水，没去过南方看美丽壮观的大山，没有感受温暖的阳光……”可是，话还没说完，小雪花就掉进了烟囱里，精卫鸟再也看不见小雪花了，它失落地将树枝扔在地上，沮丧地飞着。
不过，精卫鸟有了一个新决定，明年去看看大山，去闻闻花香，品尝露水，还要交很多朋友，它自已忽然意识到：何不放下仇恨，去享受一种崭新的生活呢？
在很久很久以前，太阳神炎帝有一个非常聪明伶俐的小女儿，她的名字叫女娃。每天早上，太阳神炎帝都要驾驶着太阳神车去管理太阳，天黑了炎帝才会回来。
一天，炎帝又去管理太阳了。女娃一个人呆在家里觉得没什么好玩的，便独自跑到东海去游玩，她看见雪白的海鸥在波光粼粼的海面上自由自在地穿梭，女娃被这漂亮的景色给迷住了。于是，女娃划着小船想去东海的岛上玩耍。忽然，海面上刮起了大风，女娃以为不会有太大的风浪就继续向前行进。没成想，过了一会儿，海面上刮起了巨大的风浪，女娃和船只就这样被卷入了海中。
不知过了多久，一只精卫鸟从海里冲了出来。它悲鸣着，怒吼着，呼啸着，在巨浪滔天的海面上穿梭，据说它就是女娃的化身。因为女娃没有忘记自己是被无情的大海夺走了她年轻的生命。她发誓，一定要将东海填*，不让大海再淹没其他无辜的孩子。就这样，精卫鸟每天从早到晚都会从岸上衔着树枝和石头扔进大海里。
大海狂妄自大地说：“小小的精卫鸟又怎能把我给填*呢？”
精卫回答道：“虽然你很宽广，但是，相信我只要日复一日地做下去，一定能把你填*！”
精卫鸟就这样往复飞翔，从不休息，直到今天，它一直都在做着这样的工作。
很久很久以前，太阳神炎帝有一个聪明又可爱的小女儿，名叫女娃。
一天，女娃的爸爸又出去工作了，女娃一个人在家里很无聊，就偷偷跑到东海，登上了一条小船，架起放在船尾的双桨，向远处划去。一路上，她看到了海面上波光粼粼，像一面镜子，映照着女娃的脸。一只勇敢的海鸥在海面上自由地飞翔，还看到小岛上绿树成荫……“海上的风景真美呀！”女娃赞叹道。
正当她沉浸于这美景时，顿时，乌云密布，一阵海啸刮了过来，女娃这才反应过来，拼命地向岸上划去，可她哪里是海啸的对手，一下子就被无情的大海吞没了。突然，从海里飞出了一只鸟，一直“精卫，精卫”地叫着，因此人们就叫她精卫。
精卫发誓，一定要把大海填*。
精卫不停地从西山衔来小石块，丢到东海里。一天又一天，精卫还没有把大海填*。有一天，大海问她：“你为什么要把我填*？”精卫说：“因为你夺去了我的生命，将来还会夺取更多无辜的生命。”
精卫鸣叫着，又去西山上衔石子。她扔着，成年累月，往复飞翔，从不停息。
很久很久以前，有一个很厉害的神仙叫炎帝，炎帝有一个小女儿，她的名字叫女娃。
有一天，女娃在家里玩耍，可今天本应该修炼法力的日子。这时，她的父亲过来检查女儿的修炼情况，结果炎帝发现女娃在玩耍，就把女娃臭骂了一顿。
炎帝把女娃骂了一顿，女娃心中充满了委屈，就生气的离家出走，来到了东海。女娃来到海边，海浪哗哗的响着，大海劝告女娃：“孩子，不要过来，这里有危险。”女娃刚刚在父亲那里受了气，心里正不开心呢。她想：大海不让我去，我偏要去。于是，女娃找来一艘船，划着船向大海中央驶去。女娃的船刚到大海中央，海面就开始风号浪吼。女娃刚想掉头回去，此时却想起了父亲刚刚说的话。于是女娃憋着一股气，一口气冲向远方，结果女娃被无情的大海给淹死了。
女娃死了之后，她的内心十分后悔，她的灵魂化成了一只精卫鸟。因为大海把女娃给淹死了，所以精卫想把这片大海填*，让大海不能继续伤害其他人。精卫每天从早到晚都到西山上面衔木棍和石头去填海，风雨无阻，从不休息。哪怕大海用海浪攻击精卫，精卫也不肯放弃。
就这样过了一百年，一千年，一万年精卫还在坚持填海。据说，东海有一些山路都是精卫填出来的。精卫填海的故事告诉我们：我们既要吸取女娃不听他人劝告的教训，又要学*精卫坚持不懈的精神。
在很久很久以前，有一个部落的首领，叫炎帝，他有一个小女儿，名叫女娃，女娃聪明伶俐，长着一双炯炯有神的眼镜，里面透着好奇的眼神，是炎帝最喜欢的一个，视他为掌上明珠。女娃总不喜欢待在家里，喜欢外出游玩。
有一天，女娃听说东海特别好玩，就对父母说，可是父母不同意，她只好自己一个人去了。她乘着船，在风和日丽的一天出发了。女娃缓缓地划向东海，望着那波光粼粼的海面，心里特别高兴。过了一会儿工夫，天气突然变了，太阳躲入了云层，大海刮起的浪一浪大过一浪，突然一个巨浪从下往上涌来，船高高抛起，女娃大惊失色，女娃惊恐地抓住船舷，可是浪的力量太大，还是被吞没了。最后的愿望就是变成了鸟，翱翔在大海边。又过了几个小时，炎帝也听说了，对着天大喊：“女儿，你死得好惨啊！天帝也对她太不公正了，不该让她这么死啊！”女娃死后，身体发生了变化，双臂变成了鸟的翅膀，双腿变成了鸟爪，头上戴的花冠变成了冠毛，毛发变成了羽毛，变成了一只漂亮的鸟，说话只能说出“精卫”，所以这只鸟就叫做精卫鸟。精卫心想：大海伤了我，我一定不能再让下一个人因为这种原因失去生命了！于是它天天衔着西山的树枝和石头去把东海填*。
这样每天衔着石头、树枝被大海嘲笑：“你哪怕填上一万年，也不可能把我填*！”女娃不管，每天丢石头、树枝，它的后代继续，直到现在，它们仍在填塞东海，正是这种不屈不挠、勇往直前、不畏艰难的精神，让后人铭记，“精卫填海”的故事就这样被传扬开了。
——精卫填海改写通用10篇
炎帝有一个聪明善良的小女儿，名叫女娃。一天，女娃到东海里游泳，游着游着，她有点儿累了，于是，她就放松了下来。这一放松可不要紧，一个大浪过来，便将她淹没了。不幸的是，女娃再也没有游上岸，也无法回到父母身边了，她化身为了一只精卫鸟。
精卫想：东海太深了，如果有其他人和我一样来东海游泳，可能还会被淹死。我不能让他们也这样无缘无故地死在海里呀！
于是，她每天都衔来很多很多山上的木枝和石头，想要填*东海。可是，她的嘴巴那么小，石头却又大又重，所以，她每次都只能衔一块小石头。就这样，她每天来回飞几十次，却还是无法把东海填*。但是，精卫从不放弃，不管是狂风骤雨，还是动物的攻击，她都不怕，一直坚持飞呀飞。
精卫这种坚持不懈、吃苦耐劳的精神，多么值得我们学*啊！
很久很久以前，有一个很厉害的神仙叫炎帝，炎帝有一个小女儿，她的名字叫女娃。
有一天，女娃在家里玩耍，可今天本应该修炼法力的日子。这时，她的父亲过来检查女儿的修炼情况，结果炎帝发现女娃在玩耍，就把女娃臭骂了一顿。
炎帝把女娃骂了一顿，女娃心中充满了委屈，就生气的离家出走，来到了东海。女娃来到海边，海浪哗哗的响着，大海劝告女娃：“孩子，不要过来，这里有危险。”女娃刚刚在父亲那里受了气，心里正不开心呢。她想：大海不让我去，我偏要去。于是，女娃找来一艘船，划着船向大海中央驶去。女娃的船刚到大海中央，海面就开始风号浪吼。女娃刚想掉头回去，此时却想起了父亲刚刚说的话。于是女娃憋着一股气，一口气冲向远方，结果女娃被无情的大海给淹死了。
女娃死了之后，她的内心十分后悔，她的灵魂化成了一只精卫鸟。因为大海把女娃给淹死了，所以精卫想把这片大海填*，让大海不能继续伤害其他人。精卫每天从早到晚都到西山上面衔木棍和石头去填海，风雨无阻，从不休息。哪怕大海用海浪攻击精卫，精卫也不肯放弃。
就这样过了一百年，一千年，一万年精卫还在坚持填海。据说，东海有一些山路都是精卫填出来的。精卫填海的故事告诉我们：我们既要吸取女娃不听他人劝告的教训，又要学*精卫坚持不懈的精神。
上古时期，有一位部落首领，叫炎帝。炎帝有一个宠爱的小女儿，叫女娃。女娃长着一双大大的，黑葡萄般的大眼睛，长长的睫毛扑闪扑闪，一张樱桃小嘴一咧开，就像是春天桃花盛开一般，真讨人喜欢，因此她也是炎帝的掌上明珠。
“东海里有一条龙，叫东海龙王，可威武了！”部落的长老们经常跟女娃这么说。“东海龙王有多大啊？它的嘴是不是能把我的脑袋吞了？真想知道！”女娃想。
“爹爹！”女娃说，“我想去东海看东海龙王，你能陪我吗？”“对不起，女娃，爹爹有事，不能陪你去了！”炎帝叹道，“哎！那太可惜了！”女娃伤心地，低着头离开了。
“不行，我还是要去东海，爹爹不陪我，那我自己去！”女娃耐不住好奇心，于是开始准备木筏：她先从森林里砍来一些木头，然后把粗木头垫在下面，最后把细木铺在上面，再用绳子扎紧。木筏做好了！
一切都准备好了。女娃带上了木筏，向着东海出发了。女娃走了七七四十九天，脚都磨破了，鞋也不知道去哪了，衣服又脏又破，说她是炎帝的女儿，别说别人了，我都不信！
女娃坐上木筏，上了海。东海龙王今天心情大好，刚好看见一个小女孩在海面上一个人划船，心里乐开了花：我最爱祸害小女孩了，这不是送上门的消遣工具吗？于是，它就开始兴风作浪，强烈的风把女娃的小木筏吹翻了，女娃掉进了海里，她又不会游泳，渐渐，她沉得越来越深。她走了。
后来，女娃的灵魂变成了一只鸟，这只鸟形状像乌鸦，头上有花纹，白色的嘴，红色的脚，因为经常“精卫、精卫”地叫，所以叫精卫。
精卫因为怨恨东海龙王前世把她淹死了，所以她誓要把东海填满，让东海龙王无处容身，于是她不论春夏秋冬，都从西山上衔来树枝和石子用来填海，过了九九八十一年，精卫终于成功了，只剩下最后一粒石子，龙王只好求饶，善良的精卫放过了它，龙王再也不敢祸害人们了。
上古时期，炎帝的小女儿叫做女娃，女娃长着黑黑的眼睛，细细的眉毛，小巧的鼻子，好看的红唇，煞是好看。
可是，女娃天天跑出去玩，几乎走过了全华夏的所有地方。炎帝非常不高兴，就撇撇嘴，无奈地说：“女娃，你为何要到处跑啊？明天我要去西山办事，你不许乱跑咯！”
女娃偏要唱反调，心想：他去西山，我就要去东海！
女娃到了东海，借了一艘小渔船，便启程出海游玩，结果怎么着？霎时狂风大作，天一下子黑了，时而看见闪电划过天际，时而听见震耳的雷鸣。海水不*静了，它怒吼着，狂啸着，一艘小渔船似乎算不上什么了。就这样，悲剧发生了，渔船沉了，女娃，淹死了。
可，神奇的事情发生了，从海底冒出一阵亮眼的金光，一只精卫鸟！没错，就是体型像乌鸦，头上有美丽的条纹，白色的嘴，红色的脚的精卫鸟。
精卫鸟万分气愤，觉得东海不应当存在，于是飞去西山，衔来最坚硬的石头，和不易折断的树枝，再飞回东海，想把东海填*。不积跬步无以至千里，不积小流无以成江海，精卫鸟每日每夜都坚持衔来石块以及树枝。以后，精卫鸟肯定能填*东海。现在，精卫鸟还在努力地填呢！
自从凶恶无比的东海夺走女娃的生命，可怜的女娃就变成了一只小鸟，叫做精卫。精卫打心眼里恨透了东海，同时也不像让更多无辜的年轻的生命被东海夺走，于是精卫做出了一个重大决定，把东海填*。
每天，早晨精卫都展开蓝色的翅膀飞向遥远的西山。等它到了西山的顶峰，它就会用锐利的眼睛寻找合适的小石子。如果找到的话，它就眯着眼睛，皱紧眉毛，瞄准目标，俯冲下去，用有力的红色的爪子抓住小石子，左右摇晃，用全身的力气把小石子拔了出来。它衔着摇摇欲坠的小石子飞向东海。
途中它经历了雷暴雨、暴风雪、龙卷风……可它还是不畏艰难，勇往直前，终于抵达了东海。此时它已经筋疲力尽，可它却没有放弃。扔下小石子，双翅一翻，掉头往西山飞去，就这样从早干到晚。
有一天，东海实在忍不住了，大声质问精卫：“你这只傻鸟，为什么要填*我？”精卫一边扔石子，一边涨着通红的脸，怒吼道：“我填*你是因为你夺取了我无辜的生命，以后你还会夺取更多无辜年轻的生命，所以我要阻止你，把你填*！”大海却不屑一顾地说：“就凭你，还想填*我着无边无际的大海？”精卫却坚定的回答：“那怕填上百万年，填上千万年，我也要把你填*。”
从此精卫就一直在填海，至今它还在填海的路上。
传说太阳神炎帝有一个女儿叫女娃，非常乖巧，炎帝不仅管太阳东升西落，还要教百姓种五谷和药材，每天忙得不可开交。
女娃是个懂事的孩子，她从不去打扰爸爸。爸爸白天忙的时候，她喜欢自己穿着漂亮的鞋子去田野里玩，有时候会采一些五颜六色的花做成花环戴在头上，把自己打扮得漂漂亮亮的。
她喜欢在田野里看着火红火红的太阳从东方升起，看她喜欢看着美丽的花儿和嫩绿的草在阳光下生长，她喜欢看可爱的小动物们在阳光下唱歌……她自豪极了，因为光明和温暖是自己的爸爸带来的。
有一天，女娃在田野里看日出，她看到了一轮红日从地*线上跳出来，放射出万道光芒，把天空染得红彤彤的，漂亮极了！女娃是多么想去东海看看太阳升起的地方啊！
女娃对炎帝说：“爸爸，我想去东海看一看。”
“孩子，东海离这儿离这很远。现在不能去，等爸爸有空了再带你去。可是，一连好多天，炎帝都没时间。女娃心想：爸爸很忙，我怎么能为了自己而打扰爸爸呢？不如我自己去算了。
第二天，女娃来到水边，把带来的干粮和水果装到船上，然后拿起船桨独自驾起小船朝东海方向划去。一路上，小鱼儿们都在给她加油呢！经过了好几天的航行，女娃终于来到了东海。女娃太累了，放下船桨，坐在船舷上，将小脚丫子放进海水中，一荡一漾的，舒服极了！忽然，海上刮起了大风，把女娃的船打翻了，可怜的女娃被无情的大海卷进了海底，再也没有回来……
听到女娃遇难的故事，人们十分悲痛，整天在大海边呼唤她的名字，希望能有奇迹再现。有一天，一只长着花脑壳、尖嘴巴、红脚丫的鸟儿冲出水面，嘴里不住地叫着“精卫！精卫！”原来这只鸟是女娃的魂魄所变，所以人们称它为精卫鸟。
女娃恨死了大海，它想报仇雪恨，想把大海填*，它每天成百上千次地从西山上叼来树枝和小砖块，扔到东海里。填呀填呀，填呀……
一年过去了，十年过去了，几百年过去了，上千年过去了……人们在海边还经常会看见一只衔着石子或者小树枝的小鸟飞在海面上……
很久很久以前，有一只精卫鸟，它次是炎帝的小女儿，她有一次去东海游永，不幸溺水而身亡，化身成一只鸟，一直想填*东海，不让更多的人被淹死。
于是，精卫就从西山上的从林里衔来各种各样的小石头，一点一点的往东海里放，就这样年复一年，日复一日。
过了好一段时间，精卫一直衔着石头往海里放。这次东海终于忍不住了，问；“你这样做什么用；我这么大，石子这么小，肯定不行的，你不要白费力气了！”而精卫回答：“虽然我和一颗石子的力气都很小，但我们在一起的力量却很大。”说完，精卫就继续飞来飞去的衔石头，不停地往东海放。东海笑了笑说：“想填*我，做梦去吧！”说完，又不管了。
又有一天，东海忍不住，拍打起大浪，刮起狂风，下起暴雨，对精卫又说：“你每天都过来放石头，扔来扔去，烦不烦。”而精卫飞来飞去，都可以灵活地躲开，不畏艰难险阻。
精卫势必要把东海填*，我们要向精卫学*它坚持不懈的精神。
很久很久以前，炎帝有一个小女儿，名字叫做女娃。因为女娃长时间呆在太阳宫里觉得非常无聊，于是她决定去东海游玩一番。
一到东海，女娃就被眼前的美景惊呆了。只见海面上烟雾缭绕，大海的中间隐隐约约出现了一座小岛，那烟雾像一条巨龙徘徊在小岛的两旁。小岛上有着茂盛的花草树木，硕果累累的果实，悠扬悦耳的琴声从岛的中央传来……这时，大海里传来了充满诱惑的声音：“过来呀，快过来这里呀，这里这么漂亮，而且还没有危险，快过来陪我一起玩吧。”女娃想了想说道：“既然大海这么慈祥，我就去看一看吧。不好玩我就出来。”于是，女娃踏上了海边的小船，向着海中央划去。
听到这句话，大海心中暗自窃喜：“这女孩真好骗。”风*浪静的大海开始泛起了层层波纹。女娃仿佛感知到了危险想要离开，可为时已晚。大海波涛汹涌地向她袭来，女娃惊恐地向前奔去，可是谁能和大海比速度呢？就这样，女娃被大海淹死了。
女娃见自己的生命就这样被大海夺走了，心中充满愤怒。因此女娃的灵魂化作了一只精卫鸟。精卫见大海仍然在引诱更多人，心想：如果这样的话，会有更多无辜的人被大海夺去生命。精卫越想越气，她下定决心要把大海填*。
精卫每天都衔着木石扔进大海，日复一日，年复一年。大海嘲笑精卫：“你这只小鸟儿还妄想填*我？如此不自量力，就算你填上一百年，你都不会成功。”精卫说：“你夺去了我年轻的生命，为了不让你夺去更多人的生命，哪怕是一万年，我也要把你填*。”大海说：“那我就等着你把我填*。”
过了很多年，精卫仍然在坚持，虽然她没有把大海填*，但精卫的这种精神被传了下来。
精卫就这样日复一月，年复一年的在东海与西山间来来往往。
有一次，精卫在云西山的路上，听见东湖地嘲笑：“小精卫，你怎么又来了，都说过多少次了，尽管你把整座山都移过来，也不可能填干我的。”“那可不一定，只要我每天都填一点到你体中，终究有一天我会把你填*的。”精卫说。“那就等着且瞧吧！”他们都不再说话，
于是精卫继续飞呀飞，终于飞到了西山，他落到枝头上，向山上望了望，找到了一块比较松的小石子，然后他一个俯冲，用嘴将那块石子啄了啄，又用力拔了拔，最后再用嘴将石子晃了晃，紧接着只听“咣当一声，石子便滚了下来，精卫用嘴衔起石子，用双脚抓住了树枝，再次往回飞呀飞……
当到了东海后，精卫耳边又传来了熟悉的声音：“小精卫，你回来了呀！是不是又拿来了给我挠痒痒的小石子呀？”东海说，“才不是呢！这是将来要把你填*的小石子。”东海这着成怒，翻起了滚滚海浪，但精卫也都躲了过去，说：“你看着吧！终究有一天，我会彻底将你填*的。”
在上古时期，炎帝的部落中，有一个小女孩，她是炎帝的小女儿，名字叫做女娃。女娃在东海的附*游玩时，一个海浪把女娃淹没，不会游泳的女娃左右摆动着手臂，双腿一伸一缩，最终被海水淹死了。她心中充满了怨气，化为精卫。她一直抱有一个理想，就是把东海填满，不让东海继续害人类，虽然她知道自己的力量很微小，但她依旧有一颗不依不饶的心，坚持不懈。
于是她每天都飞到西山上，去寻找石头和树枝，然后用嘴咬着树枝或者小石子，飞到东海上方，把石子或树枝扔下去。有时候她不小心把树枝掉在半路了，她就会重新寻找其他的，继续飞向东海。即使是刮风下雨，电闪雷鸣，她依然不停地坚持着。
有一天，东海终于忍不住了说：“你天天把石头扔下来，烦死了，别做白日梦，你是填不满我的，哈哈！”同时，东还有卷起了一阵阵大浪，精卫只好四处躲闪，但她却坚定地说：“我是不会放弃的，终有一天，我会填满你的。”说完，精卫便飞走了，继续找石头，她看着东海翻滚的巨浪，她的信心更加坚定。
——《精卫填海》故事改写优秀作文实用五篇
在很久很久以前，有个部落的首领叫炎帝，他有一个小女儿叫女娃，女娃长得十分可爱，圆圆的脸蛋，长长的睫毛，深深的酒窝，还有一双水汪汪的大眼睛，嘴角上也总是带着微笑。
有一次，女娃无意中听到有人说一望无际的东海风景秀丽，特别好玩，她想：既然这么好玩，那我也一定要去一次！于是，她天天缠着爸爸要去东海，可是，炎帝知道*静的东海暗藏着危险，坚决不让她去，还叫侍卫看着她。
一天黎明，女娃见四下无人，便轻手轻脚地溜出了大本营，来到了东海的沙滩边，这时，正好赶上了日出，太阳好像在海水中伸了个懒腰，慢慢地从海的尽头爬了起来，海面上波光粼粼，配上那鲜红的朝霞，显得分外美丽。女娃既高兴，又激动，急忙跳进了清澈的海水中，一会儿游游泳，一会儿看看风景，一会儿和小鱼打闹，一会儿又和寄居蟹赛跑……她想：东海也没老爸说得那么危险嘛。于是情不自禁的往大海深处游去……
这时，天色突然变了，天空中乌云密布，大海里波浪翻滚，女娃看见一个大浪正向自己打来，她拼命地想往岸边游，可是，海浪太快了，它追上了女娃，把她卷了进去，女娃绝望的看了一眼岸边，轻轻的闭上了眼睛，慢慢的沉了下去。
女娃死后，为了报仇雪恨，她的灵魂化成了精卫鸟，每天都去西山上衔一些小树枝和小石头，再飞到东海边扔到海里，想把东海填*。大海看着它每天忙忙碌碌的身影，笑道：“小鸟儿，就算你这样每天不吃不喝，用这些微不足道的东西填上上万年、上亿年，你也甭想把我填*！”精卫不服气地对着大海喊道：“那又怎样，只要你还在，哪怕填到世界的末日，宇宙的尽头，我也要把你填*！”大海听了哈哈大笑，扬长而去。
后来，她又和海燕结为了夫妻，生了好多小精卫，它们像妈妈一样，每天继续努力地去填海，一直到现在，你都能看到它们还在填着，填着……
自从精卫鸟铁心要把东海填*之后，它便开始奔波于东海与西山之间，叼石子啊，衔树枝啊，一刻不停，风雨无阻。
春天，西山漫山遍野都是杜鹃花。小蜜蜂采蜜忙。见精卫鸟在地上捡石子，小蜜蜂尖着嗓子喊：“精卫鸟，快来闻闻这朵花，多香啊。”精卫鸟看都没看匆匆忙忙地说：“我还有五百个石子没有叼，哪有时间赏花啊。”说完便匆匆飞走了。
夏天，知了趴在树叶上大口大口地喝着甘甜的露水。它大嗓门地喊：“精卫鸟，快来尝尝露水，多甜啊。”精卫鸟顿了顿，说：“我还有五百根树枝没有衔。”精卫鸟说完，又去西山衔树枝去了。
秋天，成群的燕子碰上了精卫鸟。“精卫鸟儿，跟我们去南方吧，那里有美丽壮观的大山，还有温暖的阳光。”“不去不去。”精卫鸟说：“我还有七百颗石子，八百根树枝没有叼。”精卫鸟扑棱着翅膀朝西山飞去。
冬天，晶莹的雪花飘飘撒落在大地，一个小雪花大声地对精卫鸟说：“精卫鸟儿，我想闻闻花香，品尝夏天的露水，去南方看看美丽的大山，你可以帮我吗？”精卫鸟说：“我从来没有见过夏天，没喝过夏天的露水，没去过南方看美丽壮观的大山，没有感受温暖的阳光……”可是，话还没说完，小雪花就掉进了烟囱里，精卫鸟再也看不见小雪花了，它失落地将树枝扔在地上，沮丧地飞着。
不过，精卫鸟有了一个新决定，明年去看看大山，去闻闻花香，品尝露水，还要交很多朋友，它自已忽然意识到：何不放下仇恨，去享受一种崭新的生活呢？
有一次，女娃跟她的父亲炎帝一起去找龙王切磋武艺，刚好看见龙王的儿子敖丙也在，便说：敖丙，我俩切磋切磋？敖丙带她到了一个练武场，"女娃，你先来。"女娃先给了熬丙十拳，到最后一拳时，敖丙倒下了。女娃开心极了，因为还没有人能够打败敖丙呢！
第二天，女娃在敖丙主管的东海游泳，敖丙看见了，心想，正要找机会一雪昨日之耻，你就自己送上门来了。瞬间，敖丙在东海卷起了千重浪，把女娃淹死了，这样世界上就没有能打败他的人了。
女娃被淹死后，她的灵魂化为了一只小鸟，头上长着花纹，红色的嘴，白色的脚。化作小鸟的女娃对自己说，我不能再让其他人跟我一样在东海丢掉性命了，我要用石子和树枝把东海填满。
说做就做，之后的几天里，女娃每天都从西山衔来石子和树枝，填到东海里。她一边飞，一边发出精卫、精卫的声音，所以，人们叫她精卫。
这一天，太阳高高地挂在天上，精卫跟往常一样去西山叼树枝和小石子去填东海，去的路上还在喊：精卫、精卫！敖丙听到了，说：精卫，别费心了，你是不会把东海填满的！精卫不想回答他这个问题，透过阳光刚好看到敖丙的鳞片由蓝色变成了紫色，又由紫色变成了粉色。精卫故意说：喂！你的鳞片掉了！熬丙上当了，钻进水里找鳞片，精卫趁机飞走了。
第二天，精卫又来填海了。东海真不明白精卫要做什么，便说："精卫，你为什么每天都要往我身上丢树枝和小石子呀？"精卫回答："因为我不想让更多人在你这里跟我一样丢掉性命。"东海被精卫的回答震惊到了，原来精卫是在担心其他人呀！他认真地思考了一会儿，觉得精卫说的有道理，就对精卫发誓：精卫，我明白了，我以后会尽量控制自己，不再淹死人。你能不再往我这丢树枝和小石子了吗？精卫答应了，高高兴兴地飞走了。
传说太阳神炎帝有一个女儿叫女娃，非常乖巧，炎帝不仅管太阳东升西落，还要教百姓种五谷和药材，每天忙得不可开交。
女娃是个懂事的孩子，她从不去打扰爸爸。爸爸白天忙的时候，她喜欢自己穿着漂亮的鞋子去田野里玩，有时候会采一些五颜六色的花做成花环戴在头上，把自己打扮得漂漂亮亮的。
她喜欢在田野里看着火红火红的太阳从东方升起，看她喜欢看着美丽的花儿和嫩绿的草在阳光下生长，她喜欢看可爱的小动物们在阳光下唱歌……她自豪极了，因为光明和温暖是自己的爸爸带来的。
有一天，女娃在田野里看日出，她看到了一轮红日从地*线上跳出来，放射出万道光芒，把天空染得红彤彤的，漂亮极了！女娃是多么想去东海看看太阳升起的地方啊！
女娃对炎帝说：“爸爸，我想去东海看一看。”
“孩子，东海离这儿离这很远。现在不能去，等爸爸有空了再带你去。可是，一连好多天，炎帝都没时间。女娃心想：爸爸很忙，我怎么能为了自己而打扰爸爸呢？不如我自己去算了。
第二天，女娃来到水边，把带来的干粮和水果装到船上，然后拿起船桨独自驾起小船朝东海方向划去。一路上，小鱼儿们都在给她加油呢！经过了好几天的航行，女娃终于来到了东海。女娃太累了，放下船桨，坐在船舷上，将小脚丫子放进海水中，一荡一漾的，舒服极了！忽然，海上刮起了大风，把女娃的船打翻了，可怜的女娃被无情的大海卷进了海底，再也没有回来……
听到女娃遇难的故事，人们十分悲痛，整天在大海边呼唤她的名字，希望能有奇迹再现。有一天，一只长着花脑壳、尖嘴巴、红脚丫的鸟儿冲出水面，嘴里不住地叫着“精卫！精卫！”原来这只鸟是女娃的魂魄所变，所以人们称它为精卫鸟。
女娃恨死了大海，它想报仇雪恨，想把大海填*，它每天成百上千次地从西山上叼来树枝和小砖块，扔到东海里。填呀填呀，填呀……
一年过去了，十年过去了，几百年过去了，上千年过去了……人们在海边还经常会看见一只衔着石子或者小树枝的小鸟飞在海面上……
很久很久以前，炎帝有个小女儿，名叫女娃。女娃很喜欢鸟儿，她经常拿着一些材料做成鸟儿的翅膀到处跑。
一天，女娃来到了东海边，望着东海那碧蓝又*静的湖面，就想到东海里去游玩。她张开嘴巴，喊道：“东海，我要来了，你等我一下”。女娃用几根木头做成了一只小船，装上翅膀，就去海里游玩了。
女娃划了一会儿，一个村民看见了她，急忙去告诉炎帝，炎帝急冲冲地跑到了东海边，对着女娃大喊：“女娃，危险！快回来！”女娃听见后急忙调转方向，向岸边划去。可是无情的东海卷起了滔天巨浪，一下子就夺走了女娃的生命。
女娃一边沉下去一边想：“我会到哪里去啊？是天堂还是地狱呢？”突然一道金光包围了她，她变成了一只精卫鸟。它的外形像乌鸦，头上有花纹，嘴巴是白色的，脚是红色的。精卫冲出了海面，它先飞回自己的家，只见父亲炎帝在哭，他的面前放着女娃做过的翅膀，精卫飞了过去，站在自己做过的翅膀上，对炎帝说：“爸爸，我是女娃呀。”可是它发出的声音只是鸟鸣声。炎帝听见后吼道：“走开，不许你站在我女儿做过的翅膀上。”精卫伤心的离开了。
精卫在飞往东海的路上，心想：“这个东海，不但害得我被淹死，还让我父亲都不认识我了，我一定要复仇。”精卫很快飞到了东海上，皱起眉头，怒气冲冲地对东海说：“你这个无情的东西，把我淹死了，还让我父亲都不认识我了，我绝不会放过你”“就你，一个小不点，还想教训我，回家去吧。”东海说完便哈哈大笑。“那我们就走着瞧。”精卫说。“随便你！。”东海说。
精卫从西山叼来木头和石子，一次次地扔进东海里，有时饥饿难耐，顾不上吃喝；有时狂风暴雨，身体也被打湿；有时冰天雪地，精卫身上被冻得瑟瑟发抖。但它还是坚持要把东海给填满。日复一日，年复一年，它一直不停的在填塞着东海。直到今天。精卫鸟儿们依旧在不停的填着东海呢！
——作文 精卫填海（精选五篇）
昨天，我读了《精卫填海》这个故事，在浩瀚无垠的东海上，有一种叫“精卫”的鸟，这种鸟整天忙忙碌碌，到西山衔来小石子，丢到大海里去，他们立志要以坚韧不拔的毅力把大海填*。
“精卫”想把大海填*那是不可能的，但是他认订一个目标、坚持不懈的精神却是难能可贵的，是古人向上的。在暑假，我就是因为不坚持到底而失败的。
这个暑假，我为了丰富我的假期生活，我决定去打工。刚巧姑姑批发了一些雨伞，我就毛遂自荐要了60把伞，拉了姐姐一起去推销。
我们兵分两路，推上自行车就出发了。天上挂着火辣辣的太阳，我扛着伞，挥汗如雨，过往行人都向我投来异样的目光。我有些不耐烦了，先前的雄心壮志也消失了。白皙的皮肤晒黑了，还冒出一个个小点点。汗水把我弄得像牛皮糖一样粘乎乎的，真想舒舒服服 泡个澡。我不管三七二十一，推上自行车就朝家骑去。我哼着小曲泡在浴缸里，别提有多高兴了。
当我从浴缸出来时，发现姐姐也回来了，我惊奇地大叫：“姐姐，你掉到水里去了？”“这么大的雨，不成‘落汤鸡’才怪！”姐姐漫不经心地说，“多亏了这场及时雨，那30把伞一扫而光。对了，你买地怎么样？”我惭愧地低下了头。如果我再坚持一会儿，也不会象现在这样一无所获。
多一分坚持，就多一分成功。
从前炎帝有个女儿，她叫精卫，她聪明伶俐、活泼开朗。 一天精卫想去海边玩。走之前，父母再三叮嘱精卫：“精卫，海那边波涛汹涌，一不小心就会被卷入海中，丧失性命的，这可不是开玩笑的啊！”精卫得意得说：“父王，母后，你们还不放心我？也不看看你女儿有多厉害呀！”说完，精卫就跑出去玩了。在海边，精卫看到一个大孩子把小孩当作马骑。小孩都累趴下了，大孩子还不肯罢休。精卫走过去，指着大孩子的脑门怒斥道："你这个人太不知羞耻，欺负小孩子算什么本事，有力气，去打虎打熊，人们会说你是英雄。"大孩子见精卫是个小姑娘，生得单薄文弱，根本不把她放在眼里。他从小孩背上跳下来，走到精卫面前说："我是海龙王的儿子，你是什么人？竟敢来管我！"
精卫说："龙王的儿子有什么了不起，我还是炎帝的女儿呢，以后你少到陆地上撒野，小心我把你挂到树上晒干。"
龙王的儿子说："我先让你知道知道我的厉害，往后少管小爷的闲事。"说着动手就打。精卫从小跟着父亲上山打猎，手脚十分灵活，力气也不小，见对方蛮横无礼，并不示弱，闪身躲开对方的拳头，飞起一腿，将龙王的儿子踢个嘴啃泥。
龙王的儿子站起来，不肯服输，挥拳又打，被精卫当胸一拳，打个昂面朝天。
龙王的儿子见打不过精卫，只好灰溜溜地返回大海。
过些天，精卫到海中游泳，正玩得十分开心，刚巧让龙王的儿子发现了。他游过来，对精卫说：哪天在陆地上让你捡了便宜，今天你跑到我家门前，赶快认个错，不然我兴风作浪淹死你。"
精卫倔强地说："我没错，认什么错。"
龙王的儿子见精卫倔强，根本没有服输的意思，立即搅动海水，掀起狂风恶浪，精卫来不及挣扎，就被淹死了。
精卫死后，变成一只红爪白嘴的小鸟，立志要把大海填*。她用嘴衔来石头与树枝投向大海，并发出"精卫，精卫"的叫声，像是在激励自己。她年年月月，永不停歇。
拓展：《精卫填海》的史籍记载
《山海经·北山经》：又北二百里，曰发鸠之山，其上多柘木。有鸟焉，其状如乌，文首、白喙、赤足，名曰精卫，其鸣自詨。是炎帝之少女名曰女娃，女娃游于东海，溺而不返，故为精卫。常衔西山之木石，以堙于东海。漳水出焉，东流注于河。（郭璞注《山海经》写《山海经图赞》有“精卫”条：“炎帝之女，化为精卫。沉形东海，灵爽西迈。乃衔木石，以填攸害。”）
《抱朴子·内篇》卷二：精卫填海，交让递生。
《博物志》卷三：有鸟如乌，文首、白喙、赤足，名曰精卫。故精卫常衔西山之木石，以填东海。
《述异记》卷上：昔炎帝女溺死东海中，化为精卫，其名自呼。每衔西山木石填东海。偶海燕而生子，生雌状如精卫，生雄如海燕。今东海精卫誓水处，曾溺于此川，誓不饮其水。一名鸟誓，一名冤禽，又名志鸟，俗呼帝女雀。
《律学新说》：伞盖山西北三十里曰发鸠山。山下有泉，泉上有庙，浊漳水之源也。庙有像，神女三人，女侍手擎白鸠。俗言漳水欲涨，则白鸠先见。盖以精卫之事而傅会也。
《乐律全书》：又西北三十里曰发鸠之山，山下有泉，泉上有庙。宋政和间祷雨辄应，赐额曰“灵湫”，盖浊漳水之源也。庙中塑如神女者三，傍有侍女，手擎白鸠，俗称“三圣公主”，乃羊头山神之女，为漳水之神。漳水欲涨，则白鸠先见，使民觉而防之，不至暴溺。羊头山神，指神农也。然白鸠事，诸志未载，以其*怪，故不语耳。
《读山海经十三首》：精卫衔微木，将以填沧海。刑夭（天）舞干戚，猛志固常在。
《顾亭林诗笺释》：万事有不*，尔何空自苦；长将一寸身，衔木到终古？我愿*东海，身沉心不改；大海无*期，我心无绝时。呜呼！君不见，西山衔木众鸟多，鹊来燕去自成窠！（《亭林诗集》卷一《精卫》）
精卫天天衔了小石子和小树枝扔到东海里去，她要填*东海，报仇雪恨。精卫和海燕配偶，所生小鸟，雄的是小海燕，雌的就是小精卫。小精卫也继续不断地衔了小石子和小树枝去填海。
可是，那么深广的东海，小小的精卫想用些许细微的石子和树枝去填*它，怎能办得到呢？这一冤恨，因此也是无法填*的了。
精卫原本就是太阳神炎帝的女儿。有一天，她乘着轻舟在东海中游玩，不幸被大海无情地淹没。死后，她的灵魂化作一只叫“精卫”的小鸟。为了不让这样的不幸再次发生，她发誓要一定要填*东海。于就是，她不管春夏秋冬，每天都衔来石子或树枝丢进海里。虽然受到东海的百般嘲讽，她却永不停息地坚持着……精卫的努力没有白费。据说，现在的山东半岛和辽东半岛都就是她一点点填起来的。
我觉得精卫这种坚持不懈的精神值得我们学*。就像我学钢琴一样，每当我不想学下去的时候，妈妈总就是说：“孩子，做任何事情都不能半途而废啊！”起初，我听不进妈妈说的话。可就是，今天看了这本书后，我真的认为妈妈说的话就是对的！精卫能够把大海填*，我为什么就不能把钢琴弹好呢？今后，我一定要好好练琴，长大做一名优秀的音乐家！
大海望着苍天，无声地叹息。
精卫哭泣，挥动疲乏的双翼，洒一路的泪，它自西山折来寸长的枯枝，张口，看到微木浮在*静的海面上，没有惊醒一丝波澜。
精卫怨恨地望着海，低声悲鸣：“你怀中已有亿万的生灵，为何还要掠走我年轻的生命？”大海望着苍天，无声地叹息。
精卫愤怒，挥动沉重的双翼，啼一路的血，它从西山衔来板结的泥土，张口，看到碎泥落入沉默的海水中，没有搅起一朵浪花。
精卫仇恨地望着海，尖声哭骂：“你不懂亲情深重，不让我与父亲相聚，枉在世间千万年！”
大海望着苍天，无声地叹息。
日升日落，每一次阳光总带着劝慰抚过精卫弱小的躯体，又每每带着失望隐于四合的暮色之中。精卫终于有了倦意，它跌撞着飞回发鸠山，停歇在柘树的枝丫间，在黯淡的星光中昏昏然睡去。
睡梦中，父亲太阳神炎帝的身影渐渐清晰，他用慈爱的目光安抚着筋疲力尽的小女儿。精卫哭诉，“父亲啊，你告诉我，何时才能将这罪恶的大海填*？”
恍惚间，太阳神炎帝的眼中多了一份责备与可惜，“你将一生陷于复仇之中，有意义么？”
精卫啜泣着反驳，“若不是大海将我吞噬，我便不会变成这丑陋的鸟儿，不会与您久久不能相聚；若不是大海，我也不必受这奔波之苦……”
精卫忽然语塞，太阳神炎帝缓缓吐出几句话，“仇恨不过是你片面的想法。重生与否，只在一思量。”
太阳神炎帝的身影逐渐模糊，声音却一字一句敲打着精卫的.心。精卫怔住，已分不清是梦是醒。
不觉中，太阳正缓缓绽放温暖的光芒，朝露也化为清新的空气充满天地间。而大海，已不再叹息……
——《精卫填海》教案3篇
设计意图：
本教案力图实现以下几方面：
1、创设情境，让学生在具体的情境中感悟。
2、随文识字，让学生通过反复的听读掌握生字。
3、体现自主、探究、合作多种学*方式的综合利用，调动学生学*的积极性。
4、达成情感、态度、价值观三维目标，让学生在动静结合中获得情感体验。
教学目标：
一、认知目标
1、了解故事内容。
2、学会本课的生字及用生字组成的词语。
二、技能目标
1、让学生初步进行自主、合作学*，进行思、说、读的训练。
2、有感情地朗读课文。
三、情感目标
1、认识“勇敢”的行为，学*这种精神，培养正义感。
2、激发学生对神话故事的兴趣。
教学重点：
体会精卫与大海的对话情景
教学难点：
1、引导学生认识精卫的行为是怎样的行为。
2、正确有感情地朗读。
教学准备：
课件、生字卡、头饰。
教学过程：
一、故事引入，揭示课题。
1、师用简笔画画出一个小女孩，问：你们知道她是谁吗?(精卫)那能一起说说这个故事的名字吗?(点击课件：精卫填海)
2、精卫填海，刚才读得挺好。前三个是生字读得这么好，再读一次，相信你们会读得更好。来——(精卫填海)
3、看着这个题目，你有什么问题想问吗?(梳理学生说的情况然后评价一下。)孩子们很好奇，好奇的孩子一定会学到很多本领。让我们带着好奇心仔细看，认真听，去故事里找答案。(点击课件播放动画片。)
二、初读课文，整体感知。
1、看了故事，你知道故事里讲了谁干什么吗?
2、动画片里的故事在语文书的35页，让我们打开书自己读一读。
3、读得真认真，谁来告诉大家课文一共有几个自然段?
手势告诉老师。5个自然段，同意吗?一样的请举手。
(1)哪些同学愿意读给同学听?我们一组推荐一个代表试试。——学生读，师读最后一自然段。
(2)评：个别学生评。(有特别好的，跟着一起来试试)。师评：这些同学挺勇敢地，都想为自己的小组争光，为了让同学们读得更好，注意这几个字音。(纠正字音)。
(3)师大声，生小声跟读。
4、为什么一开始我们读不好呢?因为有好多字宝宝我们还不认识，现在用自己喜欢的方法去和这些字宝宝交朋友。
(1)自己读。
(2)同桌认读。
(3)刚才读得很认真，会不会都认识这些字词?读好了有神秘的礼物送给你，一定要读准字音，声音洪亮。点击课件里的词。抽读。随机请同学读，读准为止。(在同学帮助下得到的礼物和同学分享。读得好的教大家。)
(4)生字卡。用课件提醒同学们“没”在这课的读音。
(5)放进课文里，把课文读通顺。
三、读中感悟，深入体会。
1、看你们读得真好，现在杨老师有很多的问题不知道你们能不能帮帮我?只有认真看书、勇敢的孩子才能找到一个又一个的答案。问答方式导读，不添字不漏字。传说很久很久以前……有一次，是谁到海上游玩,不幸被淹死了?后来她变成了一只美丽的小鸟，名字叫做——(精卫)。精卫天天从西山衔来什么和什么，投进大海里?
你们真勇敢，比杨老师还勇敢，这么多的问题都难不倒你们，从刚才你们的回答，(指板书)我们知道了炎帝的小女儿去海上游玩不幸被淹死了变成了一直美丽的小鸟，名叫精卫。精卫天天从西山衔来小石子和小树枝投进大海里。(画石子和树枝)。那么她为什么要这么做呢?你可以从大海和精卫的对话中去找答案。
2、课件出示第四自然段。
大海和精卫分别说了些什么呢?请大家用“——”勾出大海说的话。用“﹋”勾出精卫说的话。谁愿意上来试试?其他同学在你们的书上勾画，画好了自己读一读。
上面这个同学已经勾画好了，下面的同学呢?
让我们来看看这个同学勾画得怎样。范读。大海说……是大海说的，同意吗?警卫说……这是精卫说的，同意吗?评上来勾画的同学：真是既能干又勇敢，奖励一朵红花。一样的请举手，正确，夸夸自己。
3、同桌分角色来读，愿意当大海的就读大海的话，愿意当精卫的就读精卫的话。
4、(出示头饰)你们看这是：---大海。这是---精卫。想戴吗?读得最好的老师就把头饰送给他。请同学读。生评：他的什么比较好。看你能超过他吗?直至读好。
好多孩子很想当精卫，请起立。坐着的当大海，老师读叙述部分，看能不能展示大海的愤怒，精卫的坚定。
5、真是一个坚定的精卫。精卫在我们的心中是那么地勇敢坚定，你们也想当一当她吗?扇动你的翅膀，把自己变成一只美丽的小鸟，飞到大海上去吧!
哇!这么多的精卫，你们要干什么去啊?----你用什么填海呢?----你们为什么要这么做呀?----嘿!精卫，大风来了会把你吹走，暴雨来了会把你淋湿，巨浪来了会把你卷到海底淹死的，你不害怕吗?这么远这么累，你还要飞多久啊?
(老师看时间)说：实在不能飞的请坐下，(对剩下的.几只)真是勇敢坚定的精卫，可是我们大部分同学都觉得飞起来是那么地累，而精卫却日日夜夜地填海，不管风浪有多大，仍旧日日夜夜地填海，一刻也不停息。
6、在大海上你看到一个怎样的精卫?(板书：勇敢)
7、你想对她说什么?-----(指名说，同桌说)
8、让我们带着对精卫的敬佩，再来走进课文，再次讲述这个动人的神话故事。齐读。
四、小结：
通过今天的学*，我们看到了一个勇敢的、坚定的、顽强的、不畏艰险的精卫，杨老师更看到了如同精卫一般勇敢、顽强战胜学*困难的同学们。神话故事总是以动人的故事，离奇的手法告诉我们许许多多做人的道理，使我们更有爱心，更有恒心，更有毅力。
象《精卫填海》这样启迪我们做人，丰富我们情感的神话故事还有很多，例如：《后羿射日》《女娲补天》《夸父逐日》……让我们课后走进更广阔的神话世界，去阅读更多更好的神话故事。
教学反思：
该课教学设计重视学生的自主性、主动性和创造性的培养。
(1)能针对低年级儿童年龄特点，营造和谐、富有童趣的学*气氛。以一个小姑娘的图激趣，以看动画片引入，让学生在不知不觉中进入本篇课文的学*。
(2)落实语言文字训练。通过多种形式地学*，学生基本上掌握了本课的生字，对多音字也有所认知。
(3)灵活运用多媒体手段让语文与自然、音乐等学科相互交*、渗透和整合，如：看大海发怒的情景，把自己想象成精卫在大海上飞，看各种神话故事的封面等都能让学生充分驰骋想象的翅膀，在感悟中学*，建设了开放的语文课堂。
教学分析：
本篇课文是*神话故事的经典之作，这个故事围绕精卫及其子孙日日夜夜填海的事，让人感受到其坚强不屈、坚忍不拔的品格。全文共四个自然段。第一段介绍精卫填海的原因。第二段讲精卫用什么填海。第三段是全文的重点段，主要讲述了海神和精卫之间的对话。这段文字与课文中的插图相呼应，从图中我们可以看到当时海神的样子是愤怒的，感受到这种情绪，应注意在读这一段时是一种什么样的感情、从精卫*静、坚定的表情中能感受到读精卫的话时要用坚定的语气来读，在朗读中体会精卫那种坚强不屈的性格。第四段写的是精卫的子孙们日夜坚持填海。从“不管多大的浪，仍日日夜夜地填海”可以体会到精卫的子孙们坚忍不拔的精神。
教学目标：
1、认识10个字，会写7个字。
2、注意积累词汇。
3、有感情地朗读课文。
4、了解神话故事，感**卫及其子孙坚强不屈、坚忍不拔的精神。
教学重点、难点：
重点：认识10个字，会写7个字;有感情地朗读课文。
难点：感**卫及其子孙坚强不屈、坚忍不拔的精神。
课时安排：
2课时
教学准备：
生字卡、课本剧头饰
教学过程：
第一课时
教学内容
初读课文，读准字音，学会本课生字，初步感知课文内容
激趣导入，释题
1、出示词语：神话
誰认识这个词，读给大家听听(指名读)同学们知道这个词什么意思吗?我们一起到字典中查找一下
神话：远古人们集体创作的神导故事
大家说一说你们都知道哪些神话故事?(女娲补天、后羿射日、精卫填海、夸父逐日……)今天我们就要来学*神话故事——精卫填海
2、读课题，释题
精卫：神话传说中的小鸟相机学*生字“精、卫”
那么，精卫为什么要填海呢?让我们一起来读一读这个神话故事吧!
3、初读课文，整体感知
(1)师范读课文，生画出生字，读准字音
(2)同桌互读课文，检查生字的读音，纠正字音
4、学*生字
(1)出示生字和生词认读(指名读、领读、齐读)
传、淹、夺、勇、传说、淹没、夺去、勇敢、精卫
(2)分析字形并结合字义组词
左右结构的字：传、精、淹
上下结构的字：夺、勇
独体字：卫
5、写字指导
勇：第四笔是横折、不是横折钩
完成课后题(读一读，会写的写下来)
作业：①有感情地朗读课文，说一说故事的内容?②写生字、生词。
第二课时
教学内容
通过朗读感悟，使学生体会精卫不怕困难、意志坚强、舍己为人的品质。
板书设计：
教学目标
1、认识“帝、少、曰”等6个生字，会写“帝、曰、溺”等5个字。
2、正确、流利地朗读课文。背诵课文。
3、使学生初步懂得精卫不畏艰难，持之以恒的精神，体现了古代劳动人民探索、征服大自然的意志和愿望。
教学重点
1、学*生字词，正确、流利地朗读课文，背诵课文。
2、能够准确地翻译课文，说出课文的主要内容。
教学难点
使学生初步懂得精卫不畏艰难，持之以恒的精神，体现了古代劳动人民探索、征服大自然的意志和愿望。
第一课时
教学目标
1、能正确、流利地朗读课文。
2、认识本课的生字词。
教具准备
课件
教学设计
一、图画激趣
1、同学们你们喜欢画画吗?今天老师给大家带来了一幅图画，让我们一起来看看图上画着什么吧!
(课件出示2)(一只小鸟在辽阔的大海上投石子，扔树枝)
2、谁能来说说图中画了什么呢?(生：一只小鸟嘴里叼着树枝，准备把它扔到海里)
3、它为什么要这样做呢?让我们一起走进《精卫填海》这篇课文，从中找出答案吧!(板书：精卫填海)
4、齐读课题。
师：读过课题之后，你都想知道些什么呢?
生：我想知道精卫是干什么的?
生：精卫精卫要填哪里的海呀?
生：它把大海填*了吗?精卫用什么填海呀?
二、初读课文，自主识字
1、师：同学们提了这么多问题，真好，真聪明!那么我们就带着这些问题读一读课文吧!边读边圈画不认识的生字、新词。(生自读课文)
2、师：请同学们想一想*时我们是怎样学*生字的?(示例：有不会的生字我们可以问问老师或者同学，我有不会的生字就查字典，我们小组的学*组长学*好，有不会的生字我就问他，不会的生字还可以到书后的查字表中查……)同学们有这么多的好方法呀!
3、选择你最喜欢、最熟悉的识字、记字的方法，以组为单位在组长的带领下学*生字。一会汇报，看哪一小组汇报的生字最多。(生以组为单位自学生字)
4、把你认识的生字朋友介绍给大家吧!生字都汇报完了，老师想请一位小老师到前边领大家读一读这些生字，谁愿意来试试?(一名小老师到前边领读)
三、记忆字形，指导书写
1、分析记忆字形。
出示生字“帝、少、曰、溺、返、堙”(课件出示3)
“少”是多音字，在文中读“shào”;“曰”比“日”稍扁一些;“返”—“饭”是形*字。
2、书写指导。
出示生字“帝、曰、溺、返、衔”(课件出示4)指导书写：“帝”的中间要宽一些;“曰”要扁一些;“溺”是左右结构，左窄右宽;“衔”各部分要匀称。
指导学生按笔顺规则写字，并注意学生的写字姿势。
四、拓展延伸，体会情感
课下搜集有关有关神话故事的成语，下一节课我们一起来欣赏。
第二课时
教学目标
1、正确、流利地朗读课文。背诵课文。
2、使学生初步懂得精卫不畏艰难，持之以很的精神，体现了古代劳动人民探索、征服大自然的意志和愿望。
教具准备
课件
教学设计
一、欣赏成语，导入新课
同学们搜集了有关神话故事的成语，下面我们来一起看看这些成语谁来讲一讲他们的故事。
愚公移山夸父追日嫦娥奔月后羿射日
(指名讲故事。)
上节课我们一起初读了《精卫填海》这篇课文，你们都知道了什么?
生：《精卫填海》是一个神话故事。(板书：精卫填海)
二、品读课文，理解感悟
过渡：我们再回到课文中。看看文中都写了什么?从文中找到同学们上节课想知道的问题。
指导朗读，理解词义。
“精卫”神话中鸟的名字。形状像乌鸦，头上有花纹，白色的嘴，红色的脚，传说是炎帝的小女儿溺水身亡后的化身。(课件出示6)
“炎帝”：传说中上古时期的部落首领。
“少女”：小女儿。
“溺”：溺水，淹没。
“故”：因此。
“堙”：填塞。(课件出示7)
学生自由读，发表自己的看法。
1、师：请同学们自由朗读课文，边读边想。
2、提问：看你们读得真好，现在老师有很多的问题，不知道你们能不能帮帮我?只有认真看书、勇敢的小朋友才能找到一个又一个的答案。
问答方式导读，不添字不漏字。传说很久很久以前……有一次，是谁到海上游玩，倒霉被淹死了?后来她变成了一只美丽的小鸟，名字叫做——(精卫)。精卫天天从西山衔来什么和什么，(小树枝和小石子)投进哪里的大海里?(东海)(课件出示8)
(板书：精卫小树枝和小石子东海)
3、你们真勇敢，这么多的问题都难不倒你们，从刚才你们的回答，我们知道了炎帝的小孩子去海上游玩倒霉被淹死了变成了一只美丽的小鸟，名叫精卫。精卫天天从西山衔来……和……投进大海里?那么她为什么要这么做呢?你认为精卫能把大海填满吗?
在这个故事中，你从精卫身上学到了什么?(课件出示9)(生自由发言)(板书：持之以恒，不畏艰难)
4、师结：同学们既欣赏精卫的善良勇敢，又欣赏大海的美丽，假如你是勇敢的精卫，运用21世纪小学生的智慧，你会怎样自然灾害的发生呢?(生发言)
——精卫填海教案 (菁华6篇)
教学目标：
1、会写7个生字，认识10个生字。
2、朗读课文，初步感知神话的.特点。
3、培养学生对神话的热爱，体会精卫不畏困难，意志坚决的品质。
重点：会认、会写本课生字
难点：进一步感知神话的特点，体会精卫的品质
关键：认字、识字
课时：2课时
教具：生字卡片、动画片等
学具：教材、了解的故事等
相关知识点：对神话的一些了解
教学突破点：体会人物的品质，紧密联系实际
教学流程：
一、激情导入：
1、出示词语：神话（讲什么是神话？）
2、大家说一说你们都知道哪些神话故事？
二、读课题释题：
精卫：神话传说中的小鸟，相机学*“精、卫”这两个字。
那么，精卫为什么要填海呢？
快来让我们一起读一读这个神话故事吧！
三、初读课文，整体感知：
1、师范读课文，生画出生字，读准字音。
2、同桌互读课文，检查生字的读音，纠正字音。
四、学*本课生字、词：
1、出示生字和生词认读：
传、淹、夺、勇、传说、淹没、夺去
2、分析字形并结合字义组词。
左右：传、精、淹
上下：夺、勇
独体字：卫
五、小结：
板书设计：传、淹、夺、勇、传说、淹没、夺去
第二课时
教学流程：
一、回顾课文，导入新课：
上节课我们一起学*了《精卫填海》这篇课文，你们都知道了什么？
二、学*课文，理解内容：
1、指名读课文，边读边想：
（1）精卫是谁？
（2）她为什么要填海？
（3）她是怎能样填海的？
2、围绕三个问题讨论学*第一段、第二段和第三段。
3、再读课文说一说你从精卫身上学到些什么？
4、编成课本剧来演一演。
三、练*：
1、看拼音写词语
2、书后练*题
四、小结：
板书设计：
精卫填海
精卫是谁？
她为什么填海？
她是怎样填海的？
【教学目标】
1.会认“帝、少”5个生字，会写“帝、曰”5个生字。
2.理解文言文中实词“少女、溺、故、堙”的意思。
3.读通、读顺古文，读出适当的停顿和节奏，在读的过程中感受古文的语言特点。背诵课文。
4.通过文白对照，让学生掌握《精卫填海》的文言大意，懂得故事背后蕴涵的精神。
【教学重点】
1.按照文言文的节奏正确朗读，并读出韵味。背诵古诗文。
2.理解文言文中实词“少女、溺、故、堙”的意思。通过文白对照，理解文言文内容。
【教学难点】
1.了解精卫填海的故事，懂得故事背后蕴涵的精神。引导学生知道怎样的行为是勇敢的行为。
2.激发学生阅读神话故事的兴趣，培养想象力。
【教学课时】
2课时
第一课时
【课时目标】
1.会认本课6个生字，会写5个生字。(重点)
2.理解文言文中实词“少女、溺、故、堙”的意思。(难点)
3.正确、流利、有感情地朗读课文。（重点）
【教学过程】
一、导入新课
导入类型：故事导入，走*《山海经》
1、同学们，老师知道你们特别爱读书，大家知道的故事可多了。现在，我来考考你们，你们都读了哪些神话故事？
师：你们知道的神话故事真多呀！同学们，你们知道这一个个精彩而有趣的故事出自哪部书吗？（课件出示：《山海经》）如果学生回答不出，就直接告诉他们。
二、资料介绍
简介《山海经》
《山海经》是我国第一部描述山川、物产、风情的大型地理著作，又是我国古代第一部神话传说的大汇编。
联系自己读的神话故事，了解神话的特点。师：大家回忆一下自己读过的神话故事，你觉得它与我们身边发生的故事有什么不同？生说，教师引导。（出示课件：让我告诉你。）
小结：现在就让我们走进《山海经》，读一读几千年前的神话故事，感受故事语言的韵味。（板书：精卫填海）
【设计意图】
故事导入，激发学生的学*兴趣。
三、初读感知
1.自由朗读，读准确。
（1）师：请同学们借助文中注音自由读课文，把句子读通顺，感觉难读的地方就反复多读几遍。
（2）生自由朗读，老师巡视的时候，帮助学生解决生僻字的读音。
（3）同学们，这些文字都是几千年前的语言，那时的语言显然不同于我们现在的话，谁来说说你在读这段文字的过程中有什么感受？
（4）我们都感到了它的生硬、艰涩，难读，这么难读的古文，谁来试一试？指名读，引导大家注意倾听并纠正读音。
（5）指导学生读这些句子时应该适当停顿，读出节奏。
2.听范读，注意停顿及节奏。
3.借助停顿，读出节奏。
学生再读，读的时候，注意停顿和节奏，读出古文的韵味。
方法指导：
根据意思调整顺序理解文言文
理解古汉语中的一些句子时，有的要进行调整，翻译时才会符合现代汉语表达*惯，通顺的讲述。
运用：如“女娃游于东海”调整为：女娃于东海游。
学生自由练*，评价激励：同学们，你们已经读得很有味道了。
2.画出文中的生字，注意生字的读音。
3.学*生字词
（1）认读生字
练读词语，读生字，再组词。
①出示带生字的新词，让学生认读。
炎帝少女名曰溺水不返
（重点指导生字：帝：“帝”和“缔”是形*字，都读“dì”；
少：在本课读“shào”，不要读成“shǎo”；
曰：“曰”和“日”是形*字，不要读成“rì”应读“yuē”；
溺：不要只读一半音，不要读成“ruó”；
返：“返”和“反”是形*字，都读成“fǎn”；）
②你认为哪些词语易读错或难读，再反复读。
注意声母易读错：溺（nì）帝（dì）少（shào）
韵母易读错：曰（yuē）。
（2）学*多音字：少（shǎoshào）
练①读句子，找发现。
炎帝之少女，名曰女娃。
②读一读：在万恶的旧社会，多少（shǎo）少（shào）年都在资本家的工厂了活活累死了。
（3）理解词语
练把词语和意思连起来。
精卫小女儿。
少女传说中上古时期的部落首领。
炎帝神话中鸟的名字。
溺因此。
故溺水，淹没。
堙填塞。
（4）齐读课文。
4.再读课文，理清顺序。
（1）借助注释，了解故事内容。
借助注释，默读思考，了解课文内容。
读不懂得地方和小组内的`同学交流一下。也可以问老师。
汇报：课文写了什么？从读中你感受到了什么？（本文讲了女娃在东海溺亡之后化为精卫鸟立志填海的故事。.）
（3）梳理课文思路
练填空：课文根据事情发展顺序可分为（“游东海”），（“溺不返”），（“衔木石”），（“堙东海”）4个环节。
四、学*“会写字”
帝、曰、溺、返、衔
1.学生字
认读含有会写字的词语，读会写字，观察笔顺，掌握结构、音序、部首，组词，造句。
2.指导书写
（1）观察生字书写特点，交流。
（“溺”属于“左窄右宽”；“衔”属于左中右结构；“帝”是上下结构的字上小下大；“返”是半包围结构的字，书写时要注意笔顺。“曰”是独体字，书写时要匀称。）
（2）老师范写,重点指导左右结构的字“溺、衔”。
——《精卫填海》教学设计
《精卫填海》教学设计
作为一名老师，就有可能用到教学设计，借助教学设计可以促进我们快速成长，使教学工作更加科学化。优秀的教学设计都具备一些什么特点呢？下面是小编精心整理的《精卫填海》教学设计，希望对大家有所帮助。
教学目标：
1、会写7个生字，认识10个生字。
2、朗读课文，初步感知神话的特点。
3、培养学生对神话的热爱，体会精卫不畏困难，意志坚决的品质。
重点：会认、会写本课生字
难点：进一步感知神话的特点，体会精卫的品质
关键：认字、识字
课时：2课时
教具：生字卡片、动画片等
学具：教材、了解的故事等
相关知识点：对神话的一些了解
教学突破点：体会人物的品质，紧密联系实际
教学流程：
一、激情导入：
1、出示词语：神话（讲什么是神话？）
2、大家说一说你们都知道哪些神话故事？
二、读课题释题：
精卫：神话传说中的小鸟，相机学*“精、卫”这两个字。
那么，精卫为什么要填海呢？
快来让我们一起读一读这个神话故事吧！
三、初读课文，整体感知：
1、师范读课文，生画出生字，读准字音。
2、同桌互读课文，检查生字的读音，纠正字音。
四、学*本课生字、词：
1、出示生字和生词认读：
传、淹、夺、勇、传说、淹没、夺去
2、分析字形并结合字义组词。
左右：传、精、淹
上下：夺、勇
独体字：卫
五、小结：
板书设计：传、淹、夺、勇、传说、淹没、夺去
第二课时
教学流程：
一、回顾课文，导入新课：
上节课我们一起学*了《精卫填海》这篇课文，你们都知道了什么？
二、学*课文，理解内容：
1、指名读课文，边读边想：
（1）精卫是谁？
（2）她为什么要填海？
（3）她是怎能样填海的？
2、围绕三个问题讨论学*第一段、第二段和第三段。
3、再读课文说一说你从精卫身上学到些什么？
4、编成课本剧来演一演。
三、练*：
1、看拼音写词语
2、书后练*题
四、小结：
板书设计：
精卫填海
精卫是谁？
她为什么填海？
她是怎样填海的？
教材分析：
《精卫填海》是统编教材后的新选课文，是一篇讲述神话故事的文言文，课文选自《山海经》，是学生耳熟能详的神话故事。课文是文言文，寥寥数语，仅用35个字，就将这个传奇的神话传说写得非常清楚。它与单元中的其他几篇课文结合在一起，为学生学*神话故事提供了语言范本。学生通过这一单元学*，可以深刻地感受到神话故事的特点，感受鲜明的神话人物的形象，大胆想象神话故事的情节，又为“*作”我和——过一天，“语文园地”神话内容，“快乐读书吧”阅读《中国古代神话故事》做了铺垫。
针对课后练*第一题：“正确流利朗读课文，背诵课文”，是要求学生通过课堂学*，在以读为主的基础上，熟读成诵，积累语言。
课后第二题：结合注释用自己的话讲一讲精卫填海的故事，要求学生在理解文言文的基础上，通过自己的想象，进行语言实践，讲述神话故事。
第三题：“说一说人们通常在什么情况下赞扬精卫填海的精神”。这题需要学生通过课文学*，感**卫的形象，感悟人物的精神，并联系实际说一说现实生活中，像精卫一样的人和事。
学情分析：
本篇课文是小学阶段学*的第三篇文言文，学生通过三年级文言文《司某某》《守株待兔》的学*，再加上已经学*了相当数量的古诗以及古代的名人名言，他们对文言文的语言特点和词义与现代语言的异同有所了解，这是教学要充分利用的有利条件。
教学目标：
1.能正确认读“帝”等6个生字新词；正确读写“溺”等5个字，并能联系上下文理解词义。
2.通过借助注释、插图和联系生活实际，了解句子意思；做到词句间的停顿，能正确流利朗读课文；背诵课文。
3.借助注释、插图，发挥想象，用自己的话讲一讲精卫填海的故事，把故事说生动说具体，并感**卫的人物形象。
4.感受神话故事的特点，体会“精卫精神”及在现代社会的应用。
教学重难点：
重点：理解文言文的意思，展开想象，把故事讲生动讲具体，感**卫形象。
难点：体会“精卫精神”在现代社会的应用。
教学过程
一、导入新课
1、直接导入。
同学们，我们今天来学*一篇神话故事，知道叫什么吗？没错，就是《精卫填海》。
2、看图猜神话，引出《山海经》。
大家读过神话故事吗？接下来，我们来做一个游戏，请你看图，猜一猜：这是中国古代的哪个神话故事？（夸父追日，女娲补天，愚公移山，大禹治水）这些所有的神话故事都出自一本书，名字叫《山海经》。《山海经》是古代的一本奇书，里面有很多神魔鬼怪，记录了很多山川河流的地理知识，是保存中国神话故事最多，最原始的古籍。它是由古代劳动人民集体创作的古籍。今天我们学*的《精卫填海》也出自《山海经》。
二、初读课文，认读生字
1.学生自由朗读课文。（出示含有拼音的课文）
2.指名读课文中含有多音字的句子。其他学生跟读。
（1）炎帝之少女，名曰女娃。
（2）溺而不返，故为精卫。
3.随文讲解“溺”字。
（1）教师板书“溺”字，学生书空。
（2）学生在笔记本上书写“溺”字。教师巡视指导。
（3）讲解“溺”字含义，并教授学生通过查注释的方法来解释词义。
4.有节奏地再读课文
（1）学生自由诵读课文，注意句子节奏。
（2）教师给出停顿性建议，指名学生朗读。
（3）有节奏地齐读课文。
（4）去掉标点符号读课文。
（5）将字体变为繁体读课文。
（6）将字体变为小篆读课文。
（7）齐背课文。
三、品读课文，理解文意
1.指导学生通过查注释、看插图的方法翻译课文。
2.学生自由翻译课文。
3.（1）出示“因何而溺”问题,询问学生，并引导学生回答“因游而溺”。教师板书“游”字。讲解“游”字含义为“游玩”。
（2）出示“溺后如何”问题，询问学生，并引导学生回答“故为精卫”，教师板书“为”
（3）询问学生变成精卫之后又发生了什么，引导学生回答“衔西山之木石，以堙于东海”，并板书“衔”、“堙”。
（4）随文教学“衔”字，解释其含义为“用嘴叼，含着”，并让学生跟随教师书空。
4、配合板书，梳理文章脉络。
文章的起因：根据板书的“游”字，引导学生回答“游于东海”。
文章的经过：根据板书的“溺”和“为”字，引导学生回答“溺而不返，故为精卫”。
文章的结果：根据板书的“衔”和“堙”字，引导学生回答“衔西山之木石，以堙于东海”。
5.翻译课文，疏通文意
（1）教师说文言文，学生翻译。
（2）教师说课文文意，学生说课文原文。
此处考察学生对“少”字的理解。
师：炎帝有一个女儿，名字叫女娃。
生：炎帝之女，名曰女娃。
师：炎帝有一个小女儿，名字叫女娃。
生：炎帝之少女，名曰女娃。
6.润色课文，故事分享
1.询问学生怎样才能把《精卫填海》讲得生动、有趣。指名学生回答，
2.归纳讲故事“技巧”，加入语言、动作、细节、心理描写等。
3.指名学生讲故事。
四、体会“精卫填海”精神
1.询问学生对精卫的印象。
2.从《山海经》的四篇神话故事（课堂导入环节）体会精卫填海的精神。
3.从孔子、雷锋、袁隆*的事迹中体悟精卫填海精神。
4.明确精卫填海的精神内核是“坚持不懈”。
5.齐读课文，感悟精卫填海精神。
作业设计：
思考还有哪些人的身上存在“精卫填海”精神。
板书设计：
13.精卫填海
游、溺、为、衔、堙
教学目标：
1、熟练朗读背诵古诗文。读出精卫的勇敢坚定和大海愤怒的语气；
2、使学生初步懂得什么是勇敢，知道精卫的行为就是勇敢的行为。
教学重点：熟练朗读背诵古诗文。
教学难点：知道怎样的行为是勇敢的行为
教具准备：挂图、头饰
教学过程：
一、看图导入
1、师：同学们今天老师给大家带来了一幅图画，让我们一起来看看图上画着什么吧！（出示挂图：一只小鸟在辽阔的大海上投石子，扔树枝）
2、师：谁能来说说图中画了什么呢？（生：一只小鸟嘴里叼着树枝，准备把它扔到海里）
师：它为什么要这样做呢？让我们一起走进《精卫填海》这篇课文，从中找出答案吧！[板书课题：精卫填海]
二、学*新课
1、教师示范朗读课文，学生认真听。
2、学生自读短文，注意读准字音。
3、指名学生读短文，齐读、分组读。
4、解释短文的意思。
看你们读得真好，现在老师有很多的问题不知道你们能不能帮帮我？只有认真看书、勇敢的孩子才能找到一个又一个的答案。问答方式导读，不添字不漏字。传说很久很久以前……有一次，是谁到海上游玩,不幸被淹死了？后来她变成了一只美丽的小鸟，名字叫做——（精卫）。精卫天天从西山衔来什么和什么，投进大海里？(小石子和小树枝)
你们真勇敢，这么多的问题都难不倒你们，从刚才你们的回答，（指板书）我们知道了炎帝的小女儿去海上游玩不幸被淹死了变成了一直美丽的小鸟，名叫精卫。精卫天天从西山衔来……和……投进大海里?（石子和树枝）。
5、师结：同学们既欣赏精卫的善良勇敢，又欣赏大海的美丽，如果你是勇敢的精卫，运用21世纪小学生的智慧，你会怎样减少洪水的发生呢？（生发言）
三、总结：
大家为精卫想了这么多的好办法，精卫一定很感谢大家，让我们学*精卫的勇敢善良，一起来保护地球，减少灾害的发生。最后，让我们再一起把这篇课文读一遍。
教学目标：
知识与能力：
1、让学生在反复朗读课文中,读出精卫的勇敢坚定和大海愤怒的语气。
2、使学生初步感知什么是勇敢，懂得精卫的行为就是勇敢的行为。
过程与方法：
1、让学生在《精卫填海》动画视频欣赏中，感**卫填海的悲壮。
2、反复朗读课文，结合文意进一步感知主题。
情感态度价值观：
学*精卫那种永不放弃、不屈不挠的精神。
教学重点：
熟练朗读故事，从中体会精卫的勇敢坚定和大海愤怒。
教学难点：
知道怎样的行为是勇敢的行为，并培养学生做事永不放弃、不屈不挠的精神。
教学准备：
教学课件，有关《精卫填海》的动画片及相关故事资料。
教学过程：
一、看动画导入
1、师：同学们今天老师给大家带来了一段动画片，让我们一起来欣赏，看看动画片讲了一个什么故事?
2、师：谁能来说说故事片讲的什么呢?(生：一只小鸟嘴里叼着树枝，准备把它扔到海里。或大海在咆哮着。)
师：它为什么要这样做呢?让我们一起走进《精卫填海》这则故事，从中找出答案吧![板书课题：精卫填海]
二、经典回放——品读感悟
1、课件出示短文，同步播放配乐朗读，学生认真听。
2、学生自读故事，注意读准字音，将短文读通顺。结合注释理解故事的大意。
3、小组同学交流感悟，说一说故事中的精卫是怎样的一只鸟?(执着、不屈不挠、永不放弃的精神。)
4、结合理解再次朗读故事，进一步感知故事所传达的精神。说说自己从中受到了什么启发?
三、温馨点击——欣赏影片，感**卫的勇敢坚定
1、生读“温馨点击”的内容。(多么执着的精卫鸟啊!她明明知道大海无边无际，很难填*，但为了不再让其他的人葬身大海，她从没想过放弃自己的填海计划。她这种不屈不挠的精神真是令人敬佩!)
2、播放动画视频，让学生在观看中进一步感悟精卫的精神。(不屈不挠、永不放弃、做事执着。)
四、活动广角——我说我做
1、读诗文《精卫填海》，展开你想象的翅膀，把这个故事讲给小组内的同学听，看谁讲得生动感人。
2、多少年过去了，精卫鸟还在为自己的填海大业奔忙。你想对精卫鸟说句什么话?学生讨论交流。
3、用你手中的画笔画一画文中所刻画的主人翁。
4、历史上还有许多神话故事，你读了哪些故事?试着讲一讲。
5、集体交流，开个故事会。
五、成长袋——快乐评价
1、读要求，看是否达到了要求，同桌之间互评。
2、把自己画得精卫鸟展示给大家看看，让同学们欣赏评价。
六、课堂收获
这节课你学得快乐吗 ?你有哪些收获?说给大家听听。
七、板书设计
3、《山海经》——《精卫填海》
神话故事：幻想 以现实生活为基础
精卫鸟：不屈不挠、坚定勇敢
1、教材分析
本文讲述的是炎帝的女儿溺亡东海后变为精卫鸟，立志填*东海的故事。从精卫的行为中，我们可以感受到它对大海的恨以及不畏困难、不屈不挠的精神。文中塑造的这只精卫鸟的形象，千百年来一直感动着后人。本文颇有难度，因为这是一篇文言文，学生接触得比较少。因此在教学时，除了让学生体会精卫的形象，还要引导学生结合教材中给出的注释，用现代语言翻译句子，了解故事内容，并尝试用自己的话讲述出来。这样才能激发学生对古文的兴趣，进一步感受神话的特点。
2、学*目标
1、认识“帝、曰”等四个生字，读准多音字“少”，指导书写“曰”和“衔”。理解重点词语的意思。
2、正确、流利地朗读课文，结合注释理解课文内容并尝试背诵课文。
3、通过想象用自己的话讲述精卫填海的故事。能和同学交流精卫给自己留下的印象，感**卫不畏困难、意志坚定的品质，体会精卫填海的精神；进一步感知神话的特点。
3、教学重点
1、按照文言文的节奏正确朗读，读出韵味。
2、了解精卫的事迹，感**卫的品质。
4、教学难点
1、翻译课文，并能用自己的话讲述。
2、结合实际，体会精卫填海的精神。
5、课时安排
1课时
6、教学过程
板块一、谈话导入目标定向
1、神话是人民对未知事物的幻想，是人民对征服自然的美好愿望，你知道哪些神话故事呢？
2、结合生回答，小结：普罗米修斯是西方神话里的光明之神，**是东方神话里的混沌之神，这节课就让我们走进文言文，去感受上古神话《精卫填海》的神奇魅力。（师板书课题）
课前布置了预*，所以本课我预设了以下学*目标，有信心完成吗？出示目标一：读准字音读通句子
学*指导：
（1）读准字音，读通句子。
（2）互相检查，帮助学*生字词。
（3）组间分享你的预*成果。
板块二、初读识字指导写字
1、组内检查预*成果
2、学生汇报领读生字。组词（组词补充）。多音字。（练*）
3、教师随机指导多音字“少”
4、指导“曰”“衔”两个字。“曰”与“日”做对比。“衔”的演变过程。教师书写指导，学生每字书写三遍。易错提示：
[曰]字形较扁，在书写时注意与“日”的区别。
[衔]中间部分是“钅”，不要写成“圭”，注意与“街”的区别。学生进行书写练*，教师巡视，相机纠正书写错误、坐姿等。
展示学生作品，教师点评。
5、小结过渡：
中国字方方正正，中国人堂堂正正，所以堂堂正正的小学生方方正正地写中国字！
板块三、读出句读（dou）读得流利
出示目标二：读出句读（dou）读得流利
挑战目标二开始！
1、读正确，个人读，评价：做到不丢字、不落字、不重复字。
2、读出节奏，读好停顿：个人读、比赛读、快速读。
小结：当你读得越熟练，你的口齿也就会越灵活！书读百遍其义自见，文章的意思你懂了吗？请大家小组合作，理解课文内容。
板块四、读通文意个性讲述
1、借助注释，逐句梳理文意
2、小组内成员交流评议补充
3、小组汇报
师生对话：文章的起因是？经过是？结果是？
谁能结合起因经过结果用自己的话讲述精卫填海的故事？
（适时点拨评价引领学生个性化读书）
板块五、研读重点感悟升华
那精卫给你留下了什么印象？教师适时引导：
1、人们同情精卫，钦佩精卫，把它叫做“誓鸟”、“志鸟”、“帝女雀”，并在东海边上立一古迹，叫作“精卫誓水处”。读——全文
2、精卫小鸟敢于向大海抗争的悲壮战斗精神精卫善良的愿望，宏伟的志向，受到人们的尊敬。读——全文
3、难怪晋代诗人陶渊明在诗中写道：“精卫衔微木，将以填沧海”热情赞美精卫！所以“精卫填海”比喻志士仁人所从事的艰巨卓越的事业！同学们，我们一起读——全文
4、尝试背诵：出示：（镂空词语——镂空句子——组图无文字）
板块六、拓展阅读推荐书目
1、小结过渡：读正确，读流利，读明白，会背诵。试着用用这些方法，学*<夸父追日》，講述故事，说一说夸父给我们留下了什么样的印象？
夸父逐日
夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮，饮于河、渭；河、渭不足，北饮大泽。
未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。
译文：夸父与太阳赛跑，一直追赶到太阳落下的地方；他感到口渴，想要喝水，就到黄河、渭水喝水。黄河、渭水的水不够，往北去大湖喝水。还没到大湖，在半路因口渴而死。丢弃他的手杖，（手杖）化成桃林。
2、小结过渡：夸父失败了，但他的这种精神、这种毅力一直被人们传为佳话，并且激励着许多有志之士不断进取。再读全文！
3、推荐书目《山海经》：是中国一部记述古代志怪的古籍，内容主要是民间传说中的地理知识，包括山川、道里、民族、物产、药物、祭祀、巫医等。保存了包括夸父逐日、精卫填海、大禹治水等相关内容在内的不少脍炙人口的远古神话传说和寓言故事。《山海经》具有非凡的文献价值，对中国古代历史、地理、文化、中外交通、民俗、神话等的研究，均有参考，其中的矿物记录，更是世界上最早的有关文献。
激情结课：神话通过以神为主人公，以为变化、神力和法术为情节，表达了人民征服自然、变革社会的美好愿望。走进神话，我们知道每一个神话都是人来书写的，走出神话，请相信每个人都可以创造属于自己的神话！这节课就上到这里，下课！
教学目标：
1、能正确识记生字新词。
2、能正确、流利地朗读课文，背诵课文。
3、能借助注释，用自己的话讲讲精卫填海的故事。
4、感**卫填海的精神。
教学过程：
一、猜图导入，初步讲述
1、中国古代有很多神话故事，老师带来了几幅图，每一幅图都是一个神话故事。谁愿意猜一猜？（出示“**开天地、女娲补天、精卫填海”图片）
2、生猜图。
3、今天我们要学*的神话故事就是精卫填海。（板书课题）
4、谁能讲一讲你所知道的精卫填海的故事？
5、生讲述，师相机板贴：游泳、溺水、化鸟、衔石、填海。并根据板贴梳理故事。
6、这则神话故事记录在《山海经》中，今天我们就看一看《山海经》中记载的是什么样的。
（设计意图：先让学生猜图引出故事，再讲一讲自己所知道的故事，相机将故事的脉络贴在黑板上，不仅有助于拉*学生与文言文的距离，还能了解学生的语言品质，为后面的学*与提升做了铺垫。）
二、初读文言，读准读通
1、《山海经》是以文言文的形式记录的，先来跟老师读一读，注意读准每一个字的字音。
2、指名读，师正音，重点是“少”“溺”“堙”。
3、指名领读。
4、生齐读。
（设计意图：教师的领读作用非常大，在领读的过程中，不仅教会学生读正确的字音，更重要的是教给学生文言文的语感。语感，并不是仅仅画停顿符号所能解决的，教师正确的范读是很有必要的。在此基础上，确保每一个学生都会读，且要发动学生领读，营造良好的诵读氛围。）
三、理解大意，再次讲述
1、课文读完了，请同学们小组合作，先找一找不理解的字词，再通过结合注释、同伴交流，看看最终不理解的有哪些。
2、小组合作。
3、交流反馈，重点解决“少女”“故”“堙”的含义。
4、理解：刚才同学们讲的故事就是从这篇文言文变化而来的，同学们能不能把“游泳、溺水、化鸟、衔石、填海”这五个环节，贴到对应的句子下面呢？
5、请学生到黑板前贴，交流点评。
6、那你能不能根据这篇古文再来讲一讲《精卫填海》的故事？（生讲述，师点评。）
（设计意图：文言文的学*还要尊重学生的实际情况，让学生自己交流不理解的地方，通过结合注释、同伴互助来解决其中的部分问题，在交流实践中让学*真正发生。同时，把“游泳、溺水、化鸟、衔石、填海”贴到相应的语句下面，能构建起文言文与学生已知情节的联系，帮助学生更好地理解文言大意。再一次讲述是建立在理解文言大意基础上的，是比第一次讲述更有品质的。）
四、研读神话，生动讲述
《精卫填海》这则神话非常感人，要想讲好这个故事，我们不妨发挥合理的想象。
1、请大家看第一句，一起读——炎帝之少女，名曰女娃。
2、谁能用自己的.话讲一讲这句文言文呢？（生讲述）
3、老师教你一招，后面加上类似“女娃特别可爱”这样的句子，会让故事更加生动。你来试试看。（生再次讲述）
4、同学们看，我们在原文的基础上，发挥合理的想象，编进一些恰当情节，就会让故事更加生动。这样的方法叫“添枝加叶”法。
5、接下来，请同学们小组合作，选择课文中你喜欢的一处，运用“添枝加叶”法讲一讲。稍后我们一起交流。
预设：
女娃游于东海，溺而不返，故为精卫。
①学生讲述，可以围绕“游”的动作、“溺”的语言来展开。
②练*：这个时候，精卫心想：
③朗读。常衔西山之木石，以堙于东海。
①学生讲述，可以围绕“衔”“堙”来进行。
②书写“衔”。
③从西山衔来木石，来填东海，你想问精卫什么问题？
④如果你是精卫，你要怎样回答这些问题？
⑤说一说：这是的精卫。
⑥朗读。
——精卫填海作文（精选十篇）
古代神话《 精卫填海 》中说道，炎帝的小女儿女娃游东海溺死后，为了报仇，便化做精卫鸟，“常衔西山之山石，以堙于东海”。后来，一只海燕飞过东海时无意间看见了精卫,他为她的行为感到困惑不解,但了解了事情的起因之后,海燕为精卫大无畏的精神所打动,就与其结成了夫妻，生出许多小鸟，雌的像精卫，雄的像海燕。小精卫和她们的妈妈一样，也去衔石填海。直到今天，她们还在做着这种工作。
乍看这个故事时，我觉得精卫之所以有这一举动在于，她痛恨大海的无情，夺去了自己年轻的生命，一心要报仇雪恨，精卫完全是在为自己做这件事情。后来又细细想想，精卫能够这样年复一年，日复一日，乃至自己的子子辈辈都肩负着“填海”这一使命，是为了防止有更多无辜的生命葬身其中，她要用自己的力量来征服自然，改变自然。正因为有这善良的愿望和宏伟的志向，精卫和她的孩子们才能够意志坚决，锲而不舍地进行着，虽然前路坎坷艰难，但只要有不达目的誓不罢休的坚强意志就一定能成功。
看完后，我被精卫这种精神所震撼。它告诉我们，人只要怀有愿望和志向，坚持不懈，锲而不舍，永不放弃，相信会有成功的一天。
如果有人问我这个寒假最大的收获是什么？我会骄傲的告诉他，我通过阅读《神话故事》认识了很多传奇的神话人物，比如为人民而伟大的勇气和*凡的工作，向往人间自由生活的美丽善良的织女，为人民而舍身的药王神农……其中最感人的是立志填海的精卫。精卫原本是太阳神炎帝的女儿。
一天，她驾着独木舟来到东游大海，船被风浪掀翻了。她不愿意淹死。她的灵魂变成了一只叫精卫的鸟。她一心想填满东海。虽然被东海嘲讽，但她还是无休止地坚持：“哪怕一千万年，一亿年，直到宇宙的尽头，世界的尽头，我都要把你填满！”多么执着的精卫啊！多么强大的精卫啊！小精卫以其不屈不挠的信念和不懈的精神深深震撼了我的心！大海每天奔腾咆哮，露出锋利的牙齿。面对它，精卫从来都不想放弃，可我呢？暑假的'时候，我妈安排我练字。刚开始的几天，我兴致很高。但是好景不长。我慢慢觉得手臂酸痛，脖子僵硬，于是意志崩溃。结果我半途而废，一事无成。
在我的生活和学*中，当我遇到障碍时，我不会遇到它们。反而是靠父母或者掉头就跑。现在想来，觉得很惭愧。世上无难事，只怕有心人。只要我们的目标是一心一意而不是三心二意，坚持不懈而不是半途而废，我们一定会实现我们美好的理想。滴水能穿石，龚宇还能移山。精卫为什么要担心填*汹涌的大海？
精卫的子孙为了完成精卫的遗愿，仍日日夜夜的填海。
几千年过去了，精卫的子孙仍然坚持不懈的填海。有一天，海神愤怒了。他卷着狂狼，仗着狂风的气势掀起几十米高的`巨浪。精卫的子孙无法靠*大海。海神得意洋洋地说：“精卫的子孙，你们来吧，你们来多少我就用巨浪卷走多少！”精卫的子孙毫不示弱，他们停下来商量对策。“一定是风神上了海神的当了，只要我们跟风神说明情况，风神一定会撤退的。”“风这么大谁去呢？”最后他们决定齐心协力一起去。风神终于明白了，他减弱了风力，最后一丝风也没有了，海面上风*浪静。海神再也不能逞凶了。精卫的子孙继续填海。
宁静的夜晚，我随意拿起一本书，就一口气看完了。我又回忆起里面一个故事——《精卫填海》，接着我就睡不着了。
女娃是炎帝的女儿，她很想到太阳出来的东海去玩耍，可是炎帝很忙，没时间带她去，于是她独自一人乘着小船去东海，可玩着玩着，海水把小船打翻了，女娃淹死了。她的灵魂变成了一只小鸟，叫精卫。她每日都去衔树枝和小石子，想把大海填*。
精卫那坚定的行为，真是让我想都想不到。精卫这么一只小小的鸟儿，就想把那么大的海填*，并且天天坚持，这个精神多么可贵啊！
再看看自己，现在是“衣来伸手，饭来张口”，哪有精卫这样的精神？有一次，我去公园玩闲着没事，便想把一块小石子磨碎。于是，我找了一块小石子，可磨了几下就不磨了。还有一次，我们上体育课，老师让我们自由活动，我看见了小水沟，便想把水弄上来。于是，我把小石子放进去，可没放几颗，就丢下去玩别的了。
我今后一定要像精卫那样坚持到底。
炎帝有个可爱的小女儿，她活泼善良，酷爱水上运动，不像她的姐妹那样爱打扮，或者总爱坐在小房间里，和姐妹们一起聊天呀唱歌呀。因此，炎帝给小女儿取了个朗朗上口的名字——女娃。
风和日丽的一个早晨，女娃蹦蹦跳跳地来到了东海游玩。啊！大海蓝蓝的！*静的海面上几只海鸥在天空中飞翔着。空气真新鲜呀！女娃一边呼吸着新鲜的空气，一边在金黄的沙滩上尽情地奔跑着。突然，一阵大风漫天卷地地向女娃扑来，可怜的女娃被大风卷入了恐怖的漩涡中。
正当危机时刻，海面上射出了一道耀眼的光芒，一只光彩夺目像凤凰一样的鸟儿从海面上飞过。它的羽毛是那样的五彩斑斓，那样的精致独特！原来，是善良的女娃，化身成了一只美丽的“精卫鸟”。
精卫鸟常常去西山衔来一些小石子，或是一根根小树枝，展翅高飞，一直到东海。因为她恨无情的大海，不想再让凶险的大海夺去其他年轻的生命，更不想让自作多情的浪潮，再次胡作非为。她在波涛汹涌的海面上飞翔，她不管是生是死，一点点地把石子和树枝投下去。树枝是那样细，石子是那样小，什么时候才能把宽阔的大海填*呀？“我一定要把你填*！”精卫鸟坚定地说。“你看你，这么弱小，真是太可笑了！”大海嚣张地说。大海奔腾着，咆哮着，露出了亮晶晶的大尖牙。可精卫鸟却丝毫没有一丁点想放弃和气馁的样子。“我看你还是算了吧！照你这样下去，恐怕要一千年，一万年才能把我填*吧！”大海洋洋得意地说道。“不管是一千年，还是一万年，我都要把你填*！就算我死了，还有我的子孙后代，他们也一定会把你填*的！”精卫鸟依然坚定地说着。
精卫鸟就这样执着，努力地不停地填着。直到今天，精卫鸟的子孙后代也一直这样填着填着……
看了标题你们一定已经知道我最最喜欢的神话故事就是精卫填海了吧！下面就听我讲一讲我的理由吧！
因为精卫填海和其他的神话故事不同，它讲述是信念的故事是叫做精卫的小女孩有一次被大浪吞没了，化身成了一只鸟，这只精卫鸟最大的愿望就是把这片大海填*，虽然他遭到了大海和其他鸟类的冷嘲热讽但她并没有因为这样而放弃因为她坚信只要她还活着她就要把这片海填*。因为他不想让更多的.小朋友受到灾害。
看到这里我和我的伙伴们流下了感动的眼泪，就连最调皮的那个也流下了眼泪。这个故事里的精卫，就像一只蜡烛，燃烧了自己照亮了他人。
某天翻书的时候意外看到《精卫填海》这个小故事：
上古时候炎帝最疼爱的小女儿在东海游泳被水淹死，她的灵魂于就是化作一只精卫鸟，经常飞到西山去叼小石头和小树枝扔进东海，发誓要填*东海为自己报仇。她就这样一向飞来飞去，填海不止，故又言衔石填海。
故事末了给出的警示就是：人为实现自己的目标，要坚韧不拔的奋斗到底，没有奋斗和坚持就不会有成功。
那么坚韧不拔的奋斗到底，坚持不懈就必须会成功吗？
人生而*等，所以多多少少都会各自*等的带有一些天赋。天赋的存在，不就是让人用来恃才傲物，而就是用来让人类在宇宙的历史上前进：有音乐天赋的人，去学*音乐，发扬天赋，让音乐不止用来娱乐；有文学天赋的人，锻炼文笔，让文学不止就是堆砌的文字……诸如此类，都就是人类为了发展做应做的事。可偏偏有些人，自己有能力就反感别人也有，不想着如何发展自己，却千方百计思考如何阻止其他人的成功。这样倒就是使某些天赋极高的人的人生渐渐地绝望了，——他们也坚持不懈，奋斗拼搏，而最终归于*庸。精卫鸟从决心衔石填海的时候至今，也有几千年了，东海却还在，此时我想，精卫鸟也已不就是几千年前的那一只了吧？它毕竟也没有成功，而世人却还用精卫填海来勉励自己，说明了有人明白：坚韧不拔的奋斗，不见得就会成功。
很久很久以前，有个部落的首领叫炎帝。他有个小女孩，名字叫女娃，她经常去东海游玩。
这天她正在堆沙堡，忽然狂风暴雨，巨浪翻滚。女娃边跑边喊：“父亲！救我！”可是小女娃太弱小了，还是被海浪卷走了。彼时东海中央出现一道光束，一只鸟儿飞出水面，原来女娃化身成精卫鸟，她发誓一定会将大海填*。就这样精卫每天都到西山上收集小木块和小石子，嘴里衔着，脚上抓着。一日复一日，一年复一年，不论严寒酷暑，狂风暴雨，她都没有放弃。一万八千年过后，海上出现了5座小岛，这5座小岛就是精卫经年累月填塞起来的。
上古时期，炎帝的小女儿叫做女娃，女娃长着黑黑的眼睛，细细的眉毛，小巧的鼻子，好看的红唇，煞是好看。
可是，女娃天天跑出去玩，几乎走过了全华夏的所有地方。炎帝非常不高兴，就撇撇嘴，无奈地说：“女娃，你为何要到处跑啊？明天我要去西山办事，你不许乱跑咯！”
女娃偏要唱反调，心想：他去西山，我就要去东海！
女娃到了东海，借了一艘小渔船，便启程出海游玩，结果怎么着？霎时狂风大作，天一下子黑了，时而看见闪电划过天际，时而听见震耳的雷鸣。海水不*静了，它怒吼着，狂啸着，一艘小渔船似乎算不上什么了。就这样，悲剧发生了，渔船沉了，女娃，淹死了。
可，神奇的事情发生了，从海底冒出一阵亮眼的金光，一只精卫鸟！没错，就是体型像乌鸦，头上有美丽的条纹，白色的嘴，红色的脚的精卫鸟。
精卫鸟万分气愤，觉得东海不应当存在，于是飞去西山，衔来最坚硬的石头，和不易折断的树枝，再飞回东海，想把东海填*。不积跬步无以至千里，不积小流无以成江海，精卫鸟每日每夜都坚持衔来石块以及树枝。以后，精卫鸟肯定能填*东海。现在，精卫鸟还在努力地填呢！
很久很久以前有一个部落首领叫炎帝。他有一个善良的小女儿，名叫女娃。
女娃很喜欢去东海游玩。一天，她正划着船在东海游玩。这时突然狂风大作，海面顿时掀起了百尺巨浪，女娃的船，一会儿被高高地举起，一会儿又被狠狠地抛下。她死死地抓住船舷，同时大声喊道：“救命啊！救命啊！”可是她话音未落，便有一个大浪打来，小船被大浪打翻，女娃也落入水中，慢慢的沉到了海底。
她死后化作了一只名叫精卫的鸟，这只鸟外形像乌鸦，头上有着美丽的花纹，白色的嘴，红色的脚。
变成精卫的女娃，心想：这东海可真可恶不能让它再夺走别人的生命了。于是，她下定决心要把东海填*。从那以后，它每天从西山衔来石头和树枝，投入东海，但海浪把精卫投下去的，小石头和树枝全部冲到了岸边。大海还嘲笑精卫说：“别费劲了，你不可能填*我的。”精卫却说：“只要不放弃，我总会把你填*的。”
精卫到现在也还在坚持着。
同学们，精卫永不放弃的精神，难道不值得我们学*吗？
——精卫填海有感作文300字(精选五篇)
同学们，你们看过不少神话故事吧！你们最喜欢看哪个神话故事呢？我最喜欢的神话故事就是《精卫填海》。
精卫原本是太阳神炎帝的女儿。有一天，她乘着轻舟在东海中游玩，不幸被大海无情地淹没。死后，她的灵魂化作一只叫“精卫”的小鸟。为了不让这样的不幸再次发生，她发誓要一定要填*东海。于是，她不管春夏秋冬，每天都衔来石子或树枝丢进海里。虽然受到东海的百般嘲讽，她却永不停息地坚持着。精卫的努力没有白费。据说，现在的山东半岛和辽东半岛都是她一点点填起来的。
我觉得精卫这种坚持不懈的精神值得我们学*。就像我学钢琴一样，每当我不想学下去的时候，妈妈总是说：“孩子，做任何事情都不能半途而废啊！”起初，我听不进妈妈说的话。可是，今天看了这本书后，我真的认为妈妈说的话是对的！精卫能够把大海填*，我为什么就不能把钢琴弹好呢？今后，我一定要好好练琴，长大做一名优秀的音乐家！
《精卫填海》这个故事讲的是：从前，东海边有个孩子叫“女娃”，她很想看南边海，可是，老爸总是没有时间带她去看南边的海。
有一天，女娃自己造了一条小木船，趁着爸爸出差、妈妈参加晚会，自己推着小木船和船桨来到了海边，把木船推进了海里，女娃自己坐了上去，开始划船。
划着划着，忽然，天上打起了轰隆隆的雷声，海浪一个个翻了起来。突然，海怪出现了，女娃这回死定了，于是，她飞快的划着船桨，结果海浪打下来，女娃被吞没淹死了。可是他的灵魂还在，变成了一只叫“精卫”的小鸟，它每天都把它用嘴叼的东西移到大海里，想把大海填*。海怪问它为什么，精卫说：“目前为止，你只吞没了女娃，还没吞下其他人，你要是再吞更多人，这将成为人们的灾难。”
精卫填海的精神很感动人。做任何事情都不会一帆风顺总会遇到一些困难，甚至艰难险阻，学*也是如此，但是，只要不怕困难、奋斗到底、坚持不懈的精神，就一定能成功。
大家应该知道《精卫填海》这个故事吧！
这几天这部中国版的魔界神话故事在河南卫视上演了。我非常喜欢看，每天都准时8：03座在电视机旁等待着精彩节目开演。就为这件事妈妈没少批评我，因为这个电视剧演到23：30才演完。
它——《精卫填海》有非常大的吸引力，许多人都喜欢看，里面讲了许多精彩的神话故事。尤其是最后一集，非常非常的感人，拥有圣灵石的后羿和拥有强大的太阳之灵的精卫最终含泪分开了，太阳神炎帝把小精卫和青鸟的魂魄融为一体了，四大天神希望小精卫能把后羿的圣灵石投入茫茫的大海之中。失去圣灵石的后羿跟凡人一样没有了神性。只要精卫能成功地把圣灵石投入大海它将永远变成青鸟，日夜不分的衔起一枚石子投入大海。后羿在海边静静地看着直道自己化成石头也不走！
我们一定要向精卫一样助人为乐、舍己为人！
寒假里，我阅读了《神话故事》这本书，但我最喜欢的是《精卫填海》这篇文章。从中我体会到只要认真、细心、有着执着的精神，事情就一定会做好。
被大海无情地夺去生命的女娃，精魂化作了精卫鸟，日复一日，年复一年地从发鸠山叼来石子和树枝投入大海，誓将大海填*。面对大海的嘲讽，面对自己的柔弱，精卫并没有自暴自弃，而是始终坚持着自己最初的信念。
我们小时候肯定萌发过许多美好的梦想，但是等我们长大，回望过去时就会发现，有许多梦想，自己从未为行动过。也许自己曾经自我安慰：“这种梦想太不现实啦，是肯定实现不了的。”——看，我们往往在还没有付诸行动前就否定了自己。也许，就在坚持与放弃的一念之间，我们人生的轨迹就发生了巨大的改变。其实，比起精卫要将沧桑变成桑田的梦想，我们的梦想又怎能算难以实现呢？
所以，我们要向精卫学*，不放弃、勇往直前。
故事的内容说的是： 传说在很早很早的时候，炎帝的小女儿在海边划船，正当她玩的高兴时，海面上突然刮起一阵大风，把小船弄翻了，就在她被大海淹没的时候。她的灵魂化成了一只叫精卫的小鸟，精卫痛恨无情的大海夺去了她年轻而宝贵的生命，于是就昼夜不息地从西山衔来石子和树枝，想把大海填*！大海看见了，用嘲笑的口吻说：傻鸟儿，你就干吧，你是永远也填不*我的，哈哈哈！精卫没有被吓退，她坚定的说：我就算干到宇宙终尽的时候，也要将你填*！ 因为你的无情夺去了我年轻的生命，如果不把你填*，将来还会有更多无辜的生命会被你无情的吞没！ 从此，精卫更加不停息地往返，从西山衔来石子和树枝扔进大海！
听完了故事，我觉得精卫是一只坚强的小鸟，我以后也要学*它那坚定不移，不屈不挠的精神，努力的向着我的目标迈进！
——精卫填海神话故事实用5份
在很久很久以前，太阳神炎帝有一个非常聪明伶俐的小女儿，她的名字叫女娃。每天早上，太阳神炎帝都要驾驶着太阳神车去管理太阳，天黑了炎帝才会回来。
一天，炎帝又去管理太阳了。女娃一个人呆在家里觉得没什么好玩的，便独自跑到东海去游玩，她看见雪白的海鸥在波光粼粼的海面上自由自在地穿梭，女娃被这漂亮的景色给迷住了。于是，女娃划着小船想去东海的岛上玩耍。忽然，海面上刮起了大风，女娃以为不会有太大的风浪就继续向前行进。没成想，过了一会儿，海面上刮起了巨大的风浪，女娃和船只就这样被卷入了海中。
不知过了多久，一只精卫鸟从海里冲了出来。它悲鸣着，怒吼着，呼啸着，在巨浪滔天的海面上穿梭，据说它就是女娃的化身。因为女娃没有忘记自己是被无情的大海夺走了她年轻的生命。她发誓，一定要将东海填*，不让大海再淹没其他无辜的孩子。就这样，精卫鸟每天从早到晚都会从岸上衔着树枝和石头扔进大海里。
大海狂妄自大地说：“小小的精卫鸟又怎能把我给填*呢？”
精卫回答道：“虽然你很宽广，但是，相信我只要日复一日地做下去，一定能把你填*！”
精卫鸟就这样往复飞翔，从不休息，直到今天，它一直都在做着这样的工作。
从前，炎帝有个女儿叫女娃，她长的白如雪，脸颊白里透红。她乖巧可爱，嘴里冒出来的全是让人开心的话，炎帝非常疼爱她，经常给她买好好玩的东西。
女娃很喜欢去海边玩耍。她喜欢独自一人在海边捡贝壳，看那深蓝，一望无际的大海。一天，女娃在海边捡贝壳，突然，大海掀起了一阵巨浪把女娃卷进海中给淹死了。可爱的女娃死后，一个善良的女神把女娃变成了一只鸟。这只鸟长的非常漂亮，一身雪白的羽毛。大家给她取名叫精卫，因 为她总是叫站“精卫，精卫……”
精卫很仇恨大海，发誓要把大海给填*。精卫一次次的衔来树枝和小石头想填*大海。
大海嘲笑精卫说：“你在我眼里就是一粒再小不过的沙子，想填*我，早着呢！”精卫反驳道：“我总有一天会填*的！”
精卫成年累月的填海，终于感动了天帝，天帝让水神来把水吸走了。
时间渐渐流逝，大家慢慢忘了这条大海，但大家永远记的精卫永不放弃的'精神。
上古时期的部落首领炎帝，他有一个活泼可爱美丽善良的小女儿，炎帝最是疼爱她，并给她取名为女娃。炎帝还有一个大女儿，长得十分丑陋，而且心胸狭窄，为人狠毒，所以她非常嫉妒女娃，总想陷害女娃。她知道东海巨浪滔天，十分凶险，就向父王炎帝提议让女娃去东海游玩。炎帝同意了。
女娃高高兴兴地乘着船去东海游玩，没想到厄运从天而降，一阵巨浪突如其来地*卷而来打翻了船。女娃在海中苦苦挣扎，最终还是不幸溺入水中淹死了。
死后的女娃心中无比愤懑，她恨无情的大海吞噬了她花一般的生命，她不能向自然屈服，于是她化作精卫鸟，立下宏愿——填*东海，以免更多无辜的生命陨落于东海。
从此以后，精卫开始了她填海的一生。她每天从西山衔木头和石块，扔向东海。日复一日，年复一年，尽管她不知道自己能不能填*东海，但她还是周而复始地从西山衔来木头和石块，填向无边无际的大海……
精卫原本就是太阳神炎帝的女儿。有一天，她乘着轻舟在东海中游玩，不幸被大海无情地淹没。死后，她的灵魂化作一只叫“精卫”的小鸟。为了不让这样的不幸再次发生，她发誓要一定要填*东海。于就是，她不管春夏秋冬，每天都衔来石子或树枝丢进海里。虽然受到东海的百般嘲讽，她却永不停息地坚持着……精卫的努力没有白费。据说，现在的山东半岛和辽东半岛都就是她一点点填起来的。
我觉得精卫这种坚持不懈的精神值得我们学*。就像我学钢琴一样，每当我不想学下去的时候，妈妈总就是说：“孩子，做任何事情都不能半途而废啊！”起初，我听不进妈妈说的话。可就是，今天看了这本书后，我真的认为妈妈说的话就是对的！精卫能够把大海填*，我为什么就不能把钢琴弹好呢？今后，我一定要好好练琴，长大做一名优秀的音乐家！
从前有一位帝王名为炎帝，他有一位女儿，叫女娃，女娃天生喜欢去全球各地游玩。有一次她在东海的沙滩上玩耍用沙子堆各种各样的形状。
可是，她因为沙滩上太好玩了，让她流连忘返。傍晚时分忽然闪电劈小乌云密布风雨交加，女娃被吹到了海里，年轻的生命就这样结束了……
被海水吞没的女娃很不甘心，于是她化身为精卫鸟。为了人类不再遭受同样的厄运，她决心要填满东海。早上她会起来吃早饭，吃完之后，她会衔着西山的石头和木棒去填海，她可不是只填一天，而是直到东海没有一滴水为止，用一句话来形容就是：“日复一日。”她每一次填海都会很艰难，因为海面有好有坏要不是海面风*浪静，就是狂风暴雨，风号浪吼，汹涌澎湃。她每一次只能衔一个石头，或者一根树枝要想要想填满海要上百千亿个木头或者树枝。
最后经过她的不懈努力，终于把海天塞满了。她用一生的时间花在了填海的上，她一填完之后，累得倒下死了。后代人类知道了后，就在东海沙滩上立了“精卫鸟”的一座雕像。
——精卫填海的故事优选【5】篇
传说很久很久以前，炎帝有一个女儿，叫女娃。女娃是炎帝最宠爱的小女儿，模样长得纤秀，性格却很倔强，而且喜欢替弱者出头，打抱不*，惩恶扬善。姐妹们都喜欢打扮，唯独她爱好特殊，她不喜欢梳妆打扮，喜欢到处游玩，尤其在水上运动，游泳划船，跳水冲浪，无一样不爱，无一样不精。黄帝见了她，也都忍不住夸奖她，炎帝非常疼爱女娃，视女娃为掌上名珠。
一天，她闲来无事，走出小村，找小朋友玩耍，看到一个大孩子把小孩子当马骑，小孩累的小脸通红，满是汗水，累的趴下了，却怕大孩子打他，眼里含着泪水，大孩子却还是意犹未尽，不肯罢休。大孩子是东海龙王的儿子，大家都惧怕他家财势巨大，不敢说他。
女娃看不下去，就走过去，指着大孩子的脑门儿怒斥道：“你这个人太不知羞耻，欺负小孩子算什么本事，有力气，去打虎打熊，人们会说你是英雄，你欺负小孩子，算狗熊。”
大孩子见女娃是个小姑娘，生得单薄文弱，根本不把她放在眼里。他头一歪，从小孩背上跳下来，走到女娃面前说：“我是海龙王的儿子，你是什么人？竟敢来管我！”
女娃说：“海龙王的儿子有什么了不起，我还是炎帝的女儿呢，以后你少到陆地上撒野，小心我把你挂到树上晒干。”
龙王的儿子说：“我先让你知道知道我的厉害，往后少管小爷的闲事。”说着动手就打。女娃从小跟着父亲上山打猎，手脚十分灵活，力气也不小，见对方蛮横无礼，并不示弱，闪身躲开对方的拳头，飞起一腿，将龙王的儿子踢个嘴啃泥。
龙王的儿子站起来，不肯服输，挥拳又打，被女娃当胸一拳，打个昂面朝天。
龙王的儿子见打不过女娃，只好灰溜溜地返回大海。但他一直不甘心输给这个小姑娘，一心想着报仇。
女娃特别想到东海太阳升起的地方去看看，但父亲炎帝总是忙于工作：太阳升起时来到东海，直到太阳落下，日日如此，总是不能带她去。某日清晨，风和日丽，正是出游的好时光。女娃没告诉父亲，自己驾一叶扁舟，向她心目中东海太阳升起的地方划去。她在碧波荡漾的东洋大海上遨游，海风微微地吹拂，海浪柔柔地起伏，带着小舟往大洋深处漂去。
女娃到海中正玩得十分开心，刚巧让龙王的儿子发现了。他游过来，对女娃说：“那天在陆地上让你捡了便宜，今天你跑到我家门前，赶快认个错，不然我兴风作浪淹死你。”
女娃倔强地说：“我没错，认什么错。”
龙王的儿子见女娃倔强，在嘴头上占不了便宜，而且女娃根本没有服输的意思，他恼羞成怒，立即搅动海水，掀起狂风恶浪，海上起了狂风大浪，像山一样的海浪把女娃的小船打翻了，女娃不幸落入海中，终被无情的大海吞没了，女娃来不及挣扎，就被淹死了。
女娃死了，她的精魂化作了一只小鸟，花脑袋，白嘴壳，红脚爪，发出“精卫、精卫”的悲鸣，所以，人们便叫此鸟为“精卫”。精卫痛恨无情的大海夺去了自己年轻的生命，她要报仇雪恨。因此，她一刻不停地从她住的发鸠山上衔了一粒小石子，展翅高飞，一直飞到东海。她在波涛汹涌的海面上回翔，悲鸣着，把石子树枝投下去，立志要把大海填*。她用嘴衔来石头与树枝投向大海，并发出“精卫，精卫”的叫声，像是在激励自己。她年年月月，永不停歇。
大海奔腾着，咆哮着，嘲笑她：“小鸟儿，算了吧，你这工作就干一百万年，也休想把我填*！”
精卫在高空答复大海：“哪怕是干上一千万年，一万万年，干到宇宙的尽头，世界的末日，我终将把你填*的！”
“你为什么这么恨我呢？是东海龙王的公子把你淹死的，又不是我。”
“因为你是东海龙王公子的帮凶，你帮他是助纣为虐，你今天夺去了我年轻的生命，你将来还会夺去许多年轻无辜的生命。我要永无休止地干下去，总有一天会把你填成*地，让你们再也不能兴风作浪，祸害生灵。”
精卫飞翔着、鸣叫着，离开大海，又飞回发鸠山去衔石子和树枝。她衔呀，扔呀，成年累月，往复飞翔，从不停息。
不知道过了多久，一只英俊的海燕飞过东海时无意间看见了精卫，他为她的行为感到困惑不解，就去问大海。大海无奈的告诉了海燕事情的来龙去脉。海燕了解了事情的起因之后，为精卫大无畏的精神所打动。他非常爱慕精卫，也帮精卫衔石填海，但精卫拒绝了，她不想拖累海燕。后来，海燕就与精卫结成了夫妻，生出许多小鸟，雌的像精卫，雄的像海燕。小精卫和她们的妈妈一样，也去衔石填海。而海燕就在海边吐血筑巢，以供精卫累的时候可以在海边歇歇脚。海燕为精卫筑的巢被人们发现，就用来作成滋补品，就叫“燕窝”。直到今天，他们还在做着这种工作。
精卫这种锲而不舍的精神，善良的愿望，宏伟的志向，受到人们世世代代的尊敬。晋代诗人陶渊明在诗中写道：“精卫衔微木，将以之填沧海”，赞扬了精卫小鸟敢于向大海抗争的悲壮战斗精神。现在人们也常常以“精卫填海”比喻志士仁人所从事的艰巨卓越的事业。
人们同情精卫，钦佩精卫，把它叫做“冤禽”、“誓鸟”、“志鸟”、“帝女雀”，并在东海边上立了个古迹，叫作“精卫誓水处”。
女娃是炎帝最宠爱的小女儿，模样长得纤秀，性格却很倔强。姐妹们都喜欢打扮，惟独她酷爱体育，尤其水上运动，游泳划船，跳水冲浪，无一样不爱，无一样不精。某日清晨，风和日而，正是出游的好时光。女娃驾一叶扁舟，在碧波荡漾的东洋大海上遨游。海风微微地吹拂，海浪柔柔地起伏，带着小舟往大洋深处漂去。
年轻单纯的女孩，哪知道世道险恶，仍陶醉在蓝色的温柔里。霎时间，*静的大海变脸了，微笑的太阳不见了，轻轻海风变得比刀刃还锐利，软软海浪变得比铁锤还刚硬。女娃凭着高超技艺，劈波斩浪，左避右挡，与大海周旋。时间一分钟、一分钟地过去，一小时、一小时地过去，大海的浪涛越来越高，女娃的力气越来越弱。夜幕降临了，天地间一片黑暗，大概星星们闭上了眼睛，不忍目睹惨剧的发生：小舟被巨浪碾成了碎片，女娃被旋涡吸入了深渊，喧嚣的涛声盖住了女孩求救的呼叫，她永远也不能回去见她慈祥的父亲了。
几天过后，一只小鸟在女娃沈溺的水域破浪而出，花头颅、白嘴壳、红脚爪，样子有点儿像鸟鸦，它的名字叫精卫，是女娃不屈的冤魂所化就。
精卫栖身于布满拓木林的发鸠山上，它天天从发鸠山衔了小石子，或者小树枝，展翅高飞，直至东海，把石子或树枝投下去。日复一日，年复一年，不管是赤日炎炎还是雨雪霏霏，不死鸟精卫回翔在波涛汹涌、洁瀚无垠的大海上空，投下颗颗碎石、根根断枝，它不间断地叫着“精卫、精卫”，以激励自已的斗志，它要以锲而不舍的精神，将东海填*。
东海恼怒了，东海咆哮了，浪涛喧哗，白沫四溅：“你为什么要把我填*？你为什么恨我这么深？”
天空中传来精卫鸟仇恨的啼鸣：“因为你夺走了我年轻的生命，因为你还将夺走千千万万的年轻的生命。”
“算了吧，小鸟儿！你就是填一千年，一万年，也填不*我呀！”东海用轰隆隆的大笑声来掩饰自己的窘态。
“我要填的！我要填的！我要一千万年、一万万年地填下去，哪怕填到世界末日，宇宙终结。”不死乌精卫悲啸着，飞翔着，从发鸠山至东海，循环往复，衔石投石，永无休止。
你们也许不知道，下洋涂以前是片一望无际的大海，经过了无数宁海人民的辛勤围垦，才有了现在下洋涂这样一个美丽宜人的面貌。
从远古的时候起，下洋涂就没有*静过。靠*海边的人们又得靠出海打渔维持生计，每天过着提心吊胆的日子。有台风的时候，狂风和大浪会首先把海上行驶的船打翻，船毁人亡的事情时常发生。狂风携卷着巨浪冲到海岸上来，人们修筑的海堤时常被轻而易举地突破，海水长驱直入，冲向了海边的村庄。几乎每年村子都有被海水浸泡的日子，房毁人亡，如同梦魇一般。
人们修筑的海堤筑了毁，毁了筑，永无止境。当地的人民连想要不被海浪“袭 击”，安稳地过日子都成了奢望。
直到有一天，这片海湾来了一支队伍，才实现了海湾边上老百姓的奢望。
巨大的挖土机，把那巨大的抓斗向海面一伸，满满一抓斗海泥随着悬空的轨道，只听风“哗”的一声，缓缓移到堤顶！海泥就湿淋淋地落在了上面。还有不多的载重车，载着满车的石料，向下洋涂开去。除了挖土机，也有许多当地的村民帮忙建堤，用鱼篓挖起一鱼篓的海泥，向没建好的堤坝走去，再把海泥倒在堤上，就这样一次又一次地重复做着。烈日炎炎，围垦队伍干得大汗淋漓，但丝毫不敢懈怠。因为这是抵御洪水的生命防线，一旦哪里建造的不到位，就有可能出大事。挖土机的轰鸣声响彻云霄，一声一声寄托着人民安居的希望。
堤坝终于建好了，人们满意地看着这个堤坝。“建得真好，一定可以防住海水的。”“是的，一定可以防住，终于不用泡海水了……”人们看着如长城般宏伟的海堤欣慰地笑着说。
人们的奢望终于实现了，再也不用忍受担惊受怕的日子了。
浙江宁海人民用辛勤劳动，换来了美丽的下洋涂。“精卫填海”般改造自然，顺应自然的精神，将成为一曲讴歌永久地刻在下洋涂的一泥一土里。
精卫填海是《山海经》记叙的一则故事，说的.是中国上古时期一种叫精卫的鸟努力填*大海。
《山海经》记述有一种鸟。它的名字叫精卫。精卫原来是炎帝宠爱的女儿，有一天她去东海玩，可是突然风暴袭来，她死了。女娃变成了鸟，名字就叫作“精卫鸟”。精卫鸟去西山衔来石子儿和树枝，一次又一次投到大海里，想要把东海填*。晋代诗人陶渊明写诗说:“精卫衔微木，将以填沧海”。后来人们常用“精卫填海”这句成语，比喻按既定的目标坚毅不拔地奋斗到底。 原文:又北二百里，曰发鸠之山，其上多柘木，有鸟焉，其状如乌，纹首，白喙，赤足，名曰“精卫”，其鸣自詨。是炎帝之少女，名曰女娃。
女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。漳水出焉，东流注于河。 精卫填海故事 太阳神炎帝有一个小女儿，名叫女娃，是他最钟爱的女儿，有一天，女娃驾着小船，到东海去游玩，不幸海上起了风浪，象山一样的海浪把小船打翻，女娃就淹死在海里，永远不回来了。炎帝固然挂念他的女儿。但都不能用他的光和热来使她死而复生，只好独自悲伤罢了。 女娃不甘心她的死，她的魂灵变化做了一只小鸟，名叫“精卫”。精卫长着花脑袋、白嘴壳、红脚爪，大小有点象乌鸦，住在北方的发鸠山。她恨无情的大海夺去了她年轻的生命，因此她常常飞到西山去衔一粒小石子，或是一段小树枝;展翅高飞，一直飞到东海。她在波涛汹涌的海面上回翔着，把石子或树枝投下去，要想把大海填*。 大海奔腾着，咆哮着，露出雪亮亮的牙齿。
凶恶地嘲笑着:“小鸟儿，算了罢，你这工作就算干上一百万年，也休想把大海填*呢。” 精卫在高空答复大海:“哪怕是干上一千万年，一万万年，干到宇宙的终尽，世界的末日，我也要把你填*!” “你为什么衔恨我这样深呢?” “因为你呀--夺取了我年轻的生命，将来还会有许多年轻无辜的生命要被你无情地夺去。” “傻鸟儿，那么你就干吧--干吧!”大海哈哈地大笑了。
精卫在高空悲啸着:“我要干的!我要干的!我要永无休止地干下去的!这叫人悲恨的大海啊，总有一天我会把你填成*地!” 她飞翔着，啸叫着，离开大海，又飞回西山去;把西山上的石子和树枝衔来投进大海。她就这样往复飞翔，从不休息，直到今天地还在做着这种工作。
炎帝有一个女儿，叫女娃。女娃十分乖巧，黄帝见了她，也都忍不住夸奖她，炎帝视女娃为掌上名珠。
炎帝不在家时，女娃便独自玩耍，她非常想让父亲带她出去，到东海——太阳升起的地方去看一看。可是因为父亲忙于公事：太阳升起时来到东海,直到太阳落下;日日如此，总是不能带她去。这一天，女娃没告诉父亲，便一个人驾着一只小船向东海太阳升起的地方划去。不幸的是，海上突然起了狂风大浪，像山一样的海浪把女娃的小船打翻了，女娃不幸落入海中，终被无情的大海吞没了，永远回不来了。炎帝固然痛念自己的小女儿，但却不能用太阳光来照射她,使她死而复生，也只有独自神伤嗟叹了。
女娃死了，她的精魂化作了一只小鸟，花脑袋，白嘴壳，红脚爪，发出“精卫、精卫”的悲鸣，所以，人们便叫此鸟为“精卫”。
精卫痛恨无情的大海夺去了自己年轻的生命，她要报仇雪恨。因此，她一刻不停地从她住的发鸠山上衔了一粒小石子，展翅高飞，一直飞到东海。她在波涛汹涌的海面上回翔阒，悲鸣着，把石子树枝投下去，想把大海填*。
大海奔腾着，咆哮着，嘲笑她：“小鸟儿，算了吧，你这工作就干一百万年，也休想把我填*!”
精卫在高空答复大海：“哪怕是干上一千万年，一万万年，干到宇宙的尽头，世界的末日，我终将把你填*的!”
“你为什么这么恨我呢?”
“因为你夺去了我年轻的生命，你将来还会夺去许多年轻无辜的生命。我要永无休止地干下去，总有一天会把你填成*地。”
精卫飞翔着、鸣叫着，离开大海，又飞回发鸠山去衔石子和树枝。她衔呀，扔呀，成年累月，往复飞翔，从不停息。后来，一只海燕飞过东海时无意间看见了精卫,他为她的行为感到困惑不解,但了解了事情的起因之后,海燕为精卫大无畏的精神所打动,就与其结成了夫妻，生出许多小鸟，雌的像精卫，雄的像海燕。小精卫和她们的妈妈一样，也去衔石填海。直到今天，她们还在做着这种工作。
精卫锲而不舍的精神，善良的愿望，宏伟的志向，受到人们的尊敬。晋代诗人陶渊明在诗中写道：“精卫衔微木，将以之填沧海”，热烈赞扬精卫小鸟敢于向大海抗争的悲壮战斗精神。后世人们也常常以“精卫填海”比喻志士仁人所从事的艰巨卓越的事业。
