城里有一只富得流油的老鼠，他为了展示自己主人家的富裕，每周都请亲戚来家里做客。
这周被邀请的是老鼠的二叔。二叔刚进门就被这房子的富丽堂皇吸引住了，老鼠不失时机的介绍说：“这是教育局长的家。现在的人都喜欢给当官的送礼，官越大礼越多越贵，这不，许多家长给当官的送礼，礼多的用不完，放不下还得专门找间储藏室。”说完，用手指了指一间上锁的屋子。
一会儿，老鼠带二叔进入了鼠洞，哇，鼠洞也不赖，墙上刷着白漆，一张上等棉布铺的床积木拼的大餐桌，一盏白光灯吊在天花板上，墙角成堆成堆的放着香肠、面包、巧克力、糖豆儿、肉饼及牛奶。要不是老鼠提醒他二叔该吃饭了。他二叔恐怕会愣在那儿一天。二叔一经提醒，马上回过神来，以每秒100公里的速度向那堆美味佳肴射去——他老人家哪见过这个？晚上，老鼠和他二叔躺在棉布床上，享受着局长客厅吹来的**凉风，惬意的伸着懒腰。二叔吩咐老鼠：“侄儿呀，下次把你七大姑八大姨也请来啊！”老鼠斜视二叔，说：“我还算差的，我有个朋友一周吃一次鲍鱼海参，生活美着呢！”
瞧瞧，老鼠也染上爱显摆的缺点了吧，也认识到人类爱收礼了。我们人类应该改改这些圈点啊！
城里的老鼠和乡下的老鼠是堂兄弟。一天，城里的老鼠去看望他的堂兄。
乡村鼠：请进来吧。虽然我的屋子又小又黑，可是我有一个非常大的游戏场。这儿有一望无边的稻田，还有新鲜干净的草地。
城市鼠：你的屋子太黑了，你没有灯吗？乡村鼠：我没有灯，太阳就是我的灯。来，吃点大麦吧。你喜欢吃玉米吗？城市鼠，我不喜欢吃大麦，也不喜欢吃玉米。难道你就吃这些东西吗？乡村鼠：是呀。这里的粮食很富裕。在收获季节，农民们把大麦储存起来，我们也把玉米和大麦存起来。
城市鼠：难道你就吃大麦、玉米和稻米？你不吃奶酪和奶油吗？难道你什么肉也不吃？乡村鼠：我不吃奶酪，也不吃奶油。有时候吃一点剩肉。
城市鼠：你从来没尝过蛋糕和小甜饼吗？乡村鼠：是的，从来没有。可我有时候吃些水果，像香蕉啦，芒果啦，还有番木瓜。它们可好吃了，这些黄色的水果使我的眼睛变得亮闪闪的。
城市鼠：我真为你感到遗憾。你从没尝过那么多好吃的食物，比如香肠啦，炸鸡啦，热狗啦什么的。来，跟我进城吧。你会看见许多大房子，摆满食物的大市场，还有挂满衣服的大商店。对了，还有专门卖鞋子和其它东西的商店。
乡村鼠：好吧。我跟你去。
于是，乡村鼠跟着他的堂弟进城了，它们在晚上到了城里。
乡村鼠：怎么这样吵呀？乡下的夜晚是很安静的。
城市鼠：哦，这是小汽车、公共汽车和卡车的声音。许多城里人在夜晚出门。
乡村鼠：这些噪音吵得我的头都疼了。
城市鼠和乡村鼠走进了一所大房子。
城市鼠，请进吧，这是我主人的房子。大不大？美不美？乡村鼠：是呀，又大又美。咦，这些发光的是什么东西？是大星星吗？城市鼠：不，那是灯，是电灯。瞧那桌子上的食物！过来，我指给你看！
乡村鼠望望桌上的食物，他看见了炸鸡和香肠。
城市鼠：吃吧。阿呜，阿鸣，真好吃！这是奶酪，和面包一起吃。这儿还有蛋糕和小甜饼。来呀，快吃吧。
城市鼠给了他的堂兄一些奶酪、面包、蛋糕和小甜饼，还有炸鸡和香肠。正当它们大吃的时候，两只大狗进屋来了。
大狗：汪汪汪！汪汪汪！
城市鼠：快跑，狗来了。
乡村鼠：等一等，我拿点儿吃的。
城市鼠：不行，把吃的留在这儿。那两只狗会咬死我们的'，赶快跑吧。
两只老鼠逃进了一个黑洞，狗捉不着它们，可是乡村鼠吓得连话都说不出来了。
城市鼠：好啦，大狗已经走了，让我们回去接着吃吧。
乡村鼠：哦！不。我现在不能吃，我想回家，我不想住在这儿，你们城里太吵。你们这儿的确有许多食物，但是很不安全，最好还是住在乡下，那里不仅安静，狗也友好和气。我再也不来了。
乡下老鼠走了，它回到了乡下安静的小屋子。
在城市中，有着一群老鼠，他们十分聪明，在城市过着悠闲的生活。一天，他们收到了一封来自乡下老鼠的信。
亲爱的同族，听说你们在城市过得不错，有时间来我们这儿玩玩吧，你们会感到前所未有的自由！你们的同族。
在城里毕竟有点拘束，去乡村度假应该是个不错的的选择。好自由的老鼠们发表了自己的看法。
听说乡下老鼠吃的都是粗茶淡饭，我们吃惯了薯片、可乐，在那儿可能吃不下饭呀！比较贪吃的老鼠说。
我也想见见世面，可不知道有什么危险，最好派几个老鼠去查看一下，再考虑去不去吧。老鼠群里最谨慎、聪明的杰利想出了较好的方法。
好，就让你、朱丽和凯西去吧。老鼠群里的大长老决定。于是，杰利一行人坐着自制的跑车带着一些方便面、可乐与一些紧急物品赶往乡村。
到了约定地点后，杰利一行人受到了隆重的款待，而没见过世面的乡下老鼠也七嘴八舌地问他们：这东西干干脆脆的味道不错，是什么东西呀？
你们坐的能动的东西是什么呀，真快！
你们穿的东西是什么呀？真好看！
没等他们一一回答，鼠群长老发话了：新东西很诡异，别乱碰！
说着，几只级别较高的老鼠驱赶了鼠群。
为什么呀？这些都是好吃的、好玩的，难道你们连同族都不信吗？杰利争辩着。
不行，我的爷爷、奶奶、二弟、八弟都是被老鼠钳、老鼠贴困住的，结果死在了人类手下。长老十分固执。
杰利对那些物品十分熟悉，想起了爷爷与父亲教他如何获得其中的食物与材料，又觉得长老太过于保守，准备说服他，可还没说出口，就被另一股声音盖过：紧急状况！约十万蝗虫准备来吃这儿的庄稼，今年必定闹饥荒！一位哨兵急匆匆地跑来。
啊，可恶，大家一定要在蝗虫来临时死守庄稼，让我们挺过这一年！长老刚听到这个消息，差点晕倒，但他极力保持镇定，不让民众害怕。
我们有武器帮你们！杰利立刻拿出一支鼠制AK2015。
不！我不信新东西！就这样了，尽量休息，以备应战蝗虫军！长老仍然固执已见，让利杰连争辩的机会都没有了。
哼，长老真是狗咬吕洞宾，不识好人心！要不不帮他们了吧。凯西十分看不惯长老，在晚上一吐怨气。
毕竟他们是同族，必须帮他们。杰利心胸十分开阔。但他们会付出代价的。
果然，蝗虫在第二天便袭击了乡下，而老鼠群们也整装待发，蝗鼠大战立即开始。
冲啊！随着长老一声令下，老鼠们有的拿木棍击打庄稼上的蝗虫，有的用石子扔天上的蝗虫。可蝗虫毕竟有空中优势，靠着他们的翅膀与尖刀般的嘴巴，打伤了一个又一个老鼠，而且凭着数量优势，他们似乎对这场战争势在必得，某些高级蝗虫竟立刻肆无忌惮地到一棵蝗虫多的庄稼上开PARTY！
突然，一只蝗虫将军倒地身亡，当大家还没清醒时，蝗虫大王的儿子又死了！
哈哈，我可是老鼠家族中第一神狙手，加上消音器，便可以让你们混乱啦！杰利在一个无人看到的地方，精确地射杀高级蝗虫，以最少的代价让对手混乱。
果然，蝗虫群们顿时乱成了一锅粥，跑了一大群。
看我的！这时，凯西在其它地方用鼠制AK2015狂扫，一个个弹箱用完了，一群群罪恶的蝗虫便倒下了。
可鼠群中还是有很多伤亡，这时，朱丽站了出来，向伤者撒下止痛药，她到了哪儿，哪儿就没有了痛与泪。
头儿，现在情况不妙，先跑吧！蝗虫头目的随从也开始害怕了。
唉，想不到我也有今天，下次一定要报仇雪恨！说着，他便带领残余兵力逃跑。
不过前提是你要先回到你的领地！一句响亮的叫声穿过蝗虫头目的耳朵，原来杰利早就想到了他们收拾不了如此之多的蝗虫，便在夜里通知了总部，让总部最英勇的莱恩过来支援。而蝗虫头目看见还有支援部队，被气死了，而他的兵力自然是投降了。虽然这次是老鼠群取得胜利，可仍然让百余名老鼠战士牺牲了。
只有进步，才能不让别人追上来，而落后就要被挨打，你们以后一定要创新，才可以有能力维护自己的领地。杰利总结了这次伤亡惨重的原因。
唉，都怪我的思想落后，严禁接触新物品，结果付出了如此之多谢谢你的提醒，以后我一定会让我的老鼠群变得更加强大、先进，让你们觉得这里除了更自由，总部没什么两样！原本绷着脸的长老露出了轻松又胸怀大智的样子。
在很远很远的城市里，住着一群老鼠。他们随意偷东西，随意跑，来来往往总是一两只，非常幸福。
一天，他们在一个很暗的房子里开会。嗡嗡嗡——嗡嗡嗡——从门里进来一只蜜蜂。手里拿着手电筒，尾巴刺着一封信说：这是乡下老鼠给你们的信。老鼠首领拿起信来，这是乡下同胞寄来的信。首领说：城市的同胞们，这是我们祖先传下来的，知道在那遥远的地方有一群同胞。于是我们特地来请你们来我们这有美味的野生食物，让你受用不尽，快来吧！说完后，老鼠们纷纷议论着，全部都同意了。
首领说：好，我们立即出发。他们立即行动，没过半天终于到了。他们在急速得寻找着他们的同胞。突然，从山顶上一群密密麻麻的东西往城市的老鼠直奔过来。
十秒过去了。城市和乡下的老鼠终于相见。城市的老鼠问道：你们吃什么？乡下老鼠异口同声地说：什么都吃！城市的老鼠非常吃惊。于是城市首领说：你们最喜欢吃什么呢？野果。一个老鼠说道。想吃的话，就请往这一边走。城市的老鼠跟着走，它们发现这有好多的野果。
乡下的老鼠一个个拿起来吃，城市的老鼠也跟着吃。吃了一口，城市的老鼠们纷纷晕倒。等它们起来时说：这真酸呀！乡下的老鼠说：怎么会酸呢！这么甜，还酸？城市的老鼠说：让你们知道什么是真正的甜。于是城市的老鼠首领叫了几个壮鼠，跟它们十个说明了城点，叫它们去搬东西。
一分钟过去了，十分钟过去了，四十五分钟过去了，一小时过去了，美食终于到齐了。汉堡包、薯条、冰琪凌和可乐还有蛋糕。乡下首领每个都尝了一口，好吃，太好吃，已经超出我们美食等级的几倍了。快点来吃，快点来吃，乡下的首领已经激动不已。乡下的老鼠都开始吃了，吃了一会儿，乡下的老鼠吃完了。还有一些在寻找吃完的渣渣。城市的老鼠首领说：怎么样，好吃吧。乡下的老鼠拼命点头，而且还在说好吃好吃。乡下的老鼠首领说：城市的同胞们快天黑了，你们快回去吧！不用了。一个老鼠说，在这里生活可自在了。
城市的老鼠说：如果等到猫头鹰来抓你们的话，恐怕你们没有几个能活下去。老鼠接着说：如果你们不信的话，可以自己亲自去试一试，如果死了，我们可帮不了你。一个老鼠不信，说：切！骗人。当它走出山洞，头已经没了，只有一具没有头的尸体。全部人被吓得瑟瑟发抖。
有个老鼠说：首领，你不是说，有动物保护着我们吗？城市的一个老鼠听了，张开大嘴直笑说：它们只是白天保护着你们，可是一到夜晚它们已经进入甜蜜蜜的梦里，哪里有时间理会你们呀，真是的！
它们听了，说：好吧，我们跟你们去找城市。天终于亮了，乡下老鼠跟着城市老鼠返回城市。
接下来，乡下老鼠跟着城市老鼠又开始了新的生活。
城里老鼠厌倦了城里的生活。
“无聊！没劲！猫儿们吃饱了睡，睡醒了吃，也不和我们玩！”城里老鼠在洞口溜达，看到正在睡懒觉的哈哈猫，迅速地跑到它身边，“陪我玩会！”
哈哈猫转了个身，打了个哈欠，继续做梦。
“你给我醒醒！”城里老鼠找来高音喇叭，可声音再高也无济于事。
“你给我起来！起来！”城里老鼠用手拽，用脚踢，用棒子砸，可哈哈猫还是打着哈欠，继续睡觉。
城里老鼠没了脾气，在屋子里散步，一会找几颗花生米吃，一会又踢乒乓球。
“不行，这样的生活太闷了，我要去旅行！”城里老鼠说做就做，从主人家的玩具堆里找出一部很旧的玩具汽车。
嘟嘟——出发喽！虽然门快掉了，轮子也歪了，但能开就成，城里老鼠心满意足地想。
玩具车噼里啪啦地行驶着，还算顺利地到了乡下。
“乡下的味道，真好！”城里老鼠走出玩具车，深深地吸了一口气。
“还愣着干什么，快跑！”一只乡下鼠蹿了出来，拉着城里老鼠就跑。
“干嘛这么慌张！”城里老鼠已经好久没跑过这么快了。
“后面有猫！”乡下鼠说。
“痛快！逃跑的感觉真美妙！”城里老鼠一边跑，一边唱歌。
乡下鼠纳闷了，这被猫追的滋味还美妙？奇怪的同类。
跑了好一会，终于到家了，乡下鼠赶紧将门关紧:“你不是本地鼠？”
“我从城里来！”城里老鼠开心极了。
“你喜欢被猫逮？”乡下鼠觉得自己的问题很可笑，“城里来的就是与众不同！”
“你不知道，城里的猫已经不和我们玩了，天天吃海鲜，喝牛奶，睡*梦思，那日子过得美啊！我们却孤独了！”城里老鼠靠在沙发上说。
“那种日子多美好！”乡下鼠羡慕地说，“我天天被这只猫追，想出去找点吃的都费劲！看，就剩下半颗花生米了！”
“早说！”城里老鼠掏出一把花生米，“尽情地吃吧！”
“哦，我的兄弟！”乡下鼠一把搂住城里老鼠，口水直流。
“明天我去会会这只乡下猫！”城里老鼠信心满满地说。
第二天一大早，城里老鼠便起床了，乡下鼠不敢见那只猫，就把路线告诉城里老鼠，城里老鼠按照路线，很快便找到了乡下猫。那是只很瘦小的猫，和城里猫比起来，简直有点迷你。
“你好！我是从城里来的老鼠！”城里老鼠让乡下猫吓了一跳，他还没见过这么嚣张的老鼠。
“你不怕我？”乡下猫张牙舞爪了一阵，有点心虚。
“为什么怕你？我还巴不得你来逮我呢，多好玩！”城里老鼠走到乡下猫面前笑着说，“啧啧！你看你多瘦！”
“别提了！那只老鼠鬼精灵！”乡下猫无奈。
“那你还在这呆着干嘛？”城里老鼠说，“到城里来吧，那里有吃不完的鱼，喝不完的牛奶！我屋子里的那家主人，最喜欢猫了，你装可怜，然后学乖一点，她肯定收留你！不过，我这么帮你，你得答应我一个条件，就是得陪我玩！”
“那简单，可我不会装可怜卖乖呀！”
“简单！你见到主人，就喵喵叫，尽量叫得温柔些，然后，就围着她的腿来回绕，让她觉得你很乖，就OK了！”
城里老鼠带着乡下猫来到乡下鼠的家，乡下鼠吓得不敢开门。
“别怕，我要带这只猫回城里去，以后你自由了！”因为这个村里就这一只猫。城里老鼠又说:“我还得去找我的那辆车！”
噼里啪啦！玩具车又开回了城。
乡下猫按照城里老鼠所说的方法，还真被主人收留了。
那只城里猫也只管自己有吃有喝有觉睡，理都不理乡下猫。乡下猫终于过上了好日子，吃上了新鲜的鱼，喝上了香浓的奶，睡上了软软的*梦思，但是他还有个任务就是要逮城里老鼠，只不过不是真逮，而是陪城里老鼠玩罢了。
有了乡下猫，城里老鼠也不觉得孤单了。
突然有一天，乡下鼠竟然来找城里老鼠了。
“老弟，没有猫的打扰，舒服多了吧？”城里老鼠笑着说。
“吃的有了，喝的也有了，可就是太孤独，太无聊了！”乡下鼠说，“我是来求你一件事！”
“我一定帮你！”城里老鼠说。
“你就让乡下猫回去吧！”乡下鼠说道，“没对手的日子，真没劲！”
“啊？”城里老鼠一脸的惊讶。
——《城里老鼠和乡下老鼠》教学反思3篇
前些日子我教了语音里的《城里老鼠和乡下老鼠》这一课。它的内容讲述的是城里老鼠去乡下老鼠家做客与乡下老鼠进城去城里老鼠家做客时所发生的一些有趣的事。
语音活动开始，幼儿边看书边听听我讲故事，之后我组织幼儿讨论：城里老鼠到了乡下以后感觉怎么样？乡下老鼠去城里住，它喜欢那儿么？为什么？等问题，让幼儿对城市和乡村有了较深的印象。接着，来讨论乡下与城里的不同，你喜欢城里还是乡下？为什么？来引导幼儿进一步了解乡下的生活方式和生活环境。在辨论中有的幼儿说乡下好，乡下有新鲜的爪果蔬菜，有新鲜的空气。还可以自由的.再街上和别人家玩呢。有的幼儿说城里好，城里有大超市、游乐场。晚上还有美丽的霓虹灯。在这一环节中，幼儿大胆自由的有主见的阐述了自己的想法，同时了解了城里与乡下之间的差异。
最后，我放教学cd再次让幼儿倾听故事，目的在于让幼儿了解故事中老鼠的语言神态和动作，体验故事中各个角色在不同情境中的心情。
整个活动中的亮点是幼儿之间的辨论，通过辨论使幼儿知道了城里和乡下都有自己最美的、最好的地方，我们应该为自己生活的地方感到骄傲，而且要珍惜现在的幸福生活。整堂课教学效果特别好，也懂得了对现在生活的珍惜和对身边的人得珍惜。
前些日子我教了语音里的《城里老鼠和乡下老鼠》这一课。它的内容讲述的是城里老鼠去乡下老鼠家做客与乡下老鼠进城去城里老鼠家做客时所发生的一些有趣的事。
语音活动开始，幼儿边看书边听听我讲故事，之后我组织幼儿讨论：城里老鼠到了乡下以后感觉怎么样?乡下老鼠去城里住，它喜欢那儿么?为什么?等问题，让幼儿对城市和乡村有了较深的印象。接着，来讨论乡下与城里的不同，你喜欢城里还是乡下?为什么?来引导幼儿进一步了解乡下的生活方式和生活环境。在辨论中有的幼儿说乡下好，乡下有新鲜的爪果蔬菜，有新鲜的空气。还可以自由的再街上和别人家玩呢.有的幼儿说城里好，城里有大超市、游乐场.晚上还有美丽的霓虹灯。在这一环节中，幼儿大胆自由的有主见的阐述了自己的想法，同时了解了城里与乡下之间的差异。
最后，我放教学cd再次让幼儿倾听故事，目的在于让幼儿了解故事中老鼠的语言神态和动作，体验故事中各个角色在不同情境中的心情。
整个活动中的亮点是幼儿之间的辨论，通过辨论使幼儿知道了城里和乡下都有自己最美的、最好的地方，我们应该为自己生活的地方感到骄傲，而且要珍惜现在的幸福生活。整堂课教学效果特别好，也懂得了对现在生活的珍惜和对身边的人得珍惜。
附原文：
有一天，一只城里老鼠遇到了一只乡下老鼠，他们交上了朋友，从此开始了相互往来。首先是乡下老鼠邀请城里老鼠到家里来做客，城里老鼠很高兴地答应了。
乡下老鼠拿出从田地里采来的玉米、花生和白薯、酸枣招待城里老鼠。城里老鼠一看，有点瞧不起乡下老鼠：“这些东西太*常了!你难道就没有一些贵点儿的食物吗?你生活的太贫穷了。哪天你跟我到城里，我让你开开眼界，看看我们吃得是什么，那简直丰富极了!”
乡下老鼠非常羡慕地望着城里老鼠，心里十分盼望早一天到城里去做客。
这一天，乡下老鼠进了城，到了城里老鼠家里。怎么?饭桌上什么东西都没有啊?城里老鼠看出乡下老鼠心里的疑问，就告诉他：吃得东西到晚上就会有的。夜晚很快来了，乡下老鼠跟着城里老鼠悄悄溜进主人的厨房，哇!这里的食品真多呀!各种蔬菜、水果、面包、香肠、奶酪、黄油……让人看得口水都流出来了。乡下老鼠和城里老鼠不客气地吃起来。
正吃得开心，突然听到有脚步声，“不好!主人来了，快跑。”城里老鼠一把抓住乡下老鼠钻回了洞里。
乡下老鼠吓得心脏怦怦地跳个不停，刚吃下的东西差点吐了出来，“老兄，你过的是什么日子呀?虽然有那么多好吃的东西，可是总是提心吊胆的`，这种生活我可受不了。我还是喜欢我们乡下自由自在的生活。”说完，乡下老鼠告辞回家去了。
《城里老鼠和乡村老鼠》是一次非常有意思的语言活动，它通过一个生动的童话故事：城里老鼠去乡下做客与乡下老鼠去城里做客时所引起的一系列有趣的事，引领孩子们去了解另一环境的生活方式和生活环境。
为了有效开展这次活动，课前我不但自己收集许多有关城市和乡村的图片、照片，还让孩子收集尽可能多的有关城市和乡村的图片、照片并带到幼儿园，同时还要求孩子利用双休日和家长一起有意识地观察了解城市和乡下的不同，积累一些经验。活动的开始，先让小朋友一起在投影仪上欣赏这些画面，聆听小朋友的介绍，然后老师提问：“你们都看到了什么啊?给你什么感觉呢?”在此基础上，大家对城市和乡村有了比较深刻的印象。
在活动中，我和小朋友围绕“如果你是小老鼠，你喜欢到城里生活呢?还是喜欢到乡下生活?通过辩论会的形式进行讨论，鼓励幼儿大胆阐述自己的意见。孩子的精彩回答让我赞叹不已，感触很深。我深深喜欢这些孩子们。
其实，城里和乡下都有自己最美的地方，城市老鼠和乡下老鼠都为自己的家乡感到骄傲，孩子们都说了自己喜欢城市和乡村的理由，相信只要是适合我们自己的都是最好的。现在我们的城市和乡下都有了很大的发展和变化。农村的生活条件也一天比一天好起来了，特别是我们居住的地方，我们一定要珍惜现在的幸福生活。活动中孩子勇敢的辩论是整个活动的亮点。
——《城里老鼠和乡下老鼠》教学反思实用五篇
活动目标：
1、了解城市和乡村的形象，能用简单的语言表达出自己对乡下，城市的印象。
2、了解城市生活与乡下生活的差异，通过讨论，知道要保护环境。
活动准备：
1、实录：乡下生活，城市生活、背景图：城里，乡下
2、小图卡：面包，奶牛，小麦，田间，汽车，简单的家具，豪华的家具。
3、课件：乡下老鼠和城里老鼠
4、场景：宽阔的道路
活动过程：
(一)观看实录，了解乡下，城市的形象，并能用简单的语言表达出来。
导入 ：小朋友们，今天老师带你去两个好玩的地方，我们一起出发吧。
走设计的宽阔马路，观看视频
师：你们刚刚看到什么了?你们*时在生活中有见过吗?这是在哪?
幼：看到了很多人，很多车。。。。。
师：热闹吗?漂亮吗?
幼：漂亮，好玩。
幼儿自由回答,教师小结：像这样热闹，繁华车多的地方我们叫它城市。乡下介绍也照上方法进行。
(二)欣赏故事《乡下老鼠和城里老鼠》，理解故事内容。
(1)欣赏故事
师：有两只老鼠他们也去乡下和城里玩了，他们在城里和乡下会发生什么事情呢?我们一起来听歌故事吧。
教师播放课件，幼儿欣赏故事
(2)理解故事内容，并回答问题。
师：乡下老鼠邀请城里老鼠做客，在乡下，城里老鼠看到了什么?
幼：城里老鼠看到了绿幽幽的稻田，
师：乡下老鼠拿出什么好吃的给城市老鼠吃?城市老鼠喜欢吃吗?
幼：玉米，土豆，城里老鼠不喜欢吃。
师：后来城里老鼠又为什么邀请乡下老鼠，
幼：因为城里老鼠过不*惯乡下生活。
师：城里老鼠家和乡下老鼠家一样吗?城里老鼠又是怎样招待乡下老鼠的?
幼：城里老鼠拿来了奶酪，玉米，鸡腿
师：乡下老鼠喜欢城里生活吗?乡下老鼠在为什么不待在城里?
幼：因为城里生活乡下老鼠不适应。
师：乡下老鼠和城里老鼠家一样吗?哪里不一样?你喜欢城里老鼠吗?
小结：不管是城里，还是乡下都有自己的优点，弊端，大家应该相互尊重。
(3)讨论城里和乡下的环境，产生保护环境的意识。
师：你们是喜欢城里老鼠家还是乡下老鼠家?为什么?
幼：我喜欢城里老鼠家，因为城里很干净，交通方便。
师：可是城里车太多，空气都受到污染，小朋友怎样才能让我们的环境变好点呢?
幼：多坐公交车，少自己开车。
幼：我喜欢乡下老鼠家，因为乡下老鼠家空气清新。。。
师：可是乡下路不好，交通不方便，科技不发达，那该怎么办?
幼：把路建好。
幼儿 自由讨论，自由回答。
小节：城里科技发达，可是经常交通堵塞，空气受到污染，可是乡下空气好，这一点不好，我们城里人要和乡下人一起相互学*，相互关心这样才会让我们城里乡下都会进步。
(三) 游戏猜一猜，摆一摆。
师：刚刚我们去了乡下和城里，知道城市和乡下是怎样的了，我们一起来玩个游戏，请一部分小朋友扮演城里人，一部分小朋友扮演乡下人，拿着小图卡把小图卡送到对应的地方。
最后放音乐一起跳兔子舞。
《城里老鼠和乡下老鼠》课后反思：
《城里老鼠和乡村老鼠》是一次非常有意义语言综合活动 ，它通过一个生动的童话故事：城里老鼠去乡下做客与乡下老鼠去城里做客时所引起的一系列有趣的事，引领孩子们去了解另一环境的生活方式和生活环境。
为了有效开展这次活动，课前我不但自己收集许多有关城市和乡村的图片、照片，还让孩子们收集尽可能多的有关城市和乡村的图片、照片并带来幼儿园，同时还要求孩子们利用双休日和家长一起有意识地去观察了解城市和乡下的不同，积累一些生活经验。活动的开始，先让大家一起在投影仪上欣赏这些美丽的画面，聆听小朋友的介绍。
然后提问：“ 你们都看到了什么啊?给你什么的感觉呢?”大家对城市和乡村有了比较深的印象。
在活动中 我和小朋友围绕“如果你是小老鼠，你喜欢到城市生活呢?还是喜欢到乡下生活?”通过辩论会的形式进行讨论，鼓励幼儿大胆阐述自己的意见。孩子们的精彩回答让我赞叹不已，感触很深。我深深喜欢这些聪明又有主见的孩子们。
前些日子我教了语音里的《城里老鼠和乡下老鼠》这一课。它的内容讲述的是城里老鼠去乡下老鼠家做客与乡下老鼠进城去城里老鼠家做客时所发生的一些有趣的事。
语音活动开始，幼儿边看书边听听我讲故事，之后我组织幼儿讨论：城里老鼠到了乡下以后感觉怎么样?乡下老鼠去城里住，它喜欢那儿么?为什么?等问题，让幼儿对城市和乡村有了较深的印象。接着，来讨论乡下与城里的不同，你喜欢城里还是乡下?为什么?来引导幼儿进一步了解乡下的生活方式和生活环境。在辨论中有的幼儿说乡下好，乡下有新鲜的爪果蔬菜，有新鲜的空气。还可以自由的再街上和别人家玩呢.有的幼儿说城里好，城里有大超市、游乐场.晚上还有美丽的霓虹灯。在这一环节中，幼儿大胆自由的有主见的阐述了自己的想法，同时了解了城里与乡下之间的差异。
最后，我放教学cd再次让幼儿倾听故事，目的在于让幼儿了解故事中老鼠的语言神态和动作，体验故事中各个角色在不同情境中的心情。
整个活动中的亮点是幼儿之间的辨论，通过辨论使幼儿知道了城里和乡下都有自己最美的、最好的地方，我们应该为自己生活的地方感到骄傲，而且要珍惜现在的.幸福生活。整堂课教学效果特别好，也懂得了对现在生活的珍惜和对身边的人得珍惜。
附原文：
有一天，一只城里老鼠遇到了一只乡下老鼠，他们交上了朋友，从此开始了相互往来。首先是乡下老鼠邀请城里老鼠到家里来做客，城里老鼠很高兴地答应了。
乡下老鼠拿出从田地里采来的玉米、花生和白薯、酸枣招待城里老鼠。城里老鼠一看，有点瞧不起乡下老鼠：“这些东西太*常了!你难道就没有一些贵点儿的食物吗?你生活的太贫穷了。哪天你跟我到城里，我让你开开眼界，看看我们吃得是什么，那简直丰富极了!”
乡下老鼠非常羡慕地望着城里老鼠，心里十分盼望早一天到城里去做客。
这一天，乡下老鼠进了城，到了城里老鼠家里。怎么?饭桌上什么东西都没有啊?城里老鼠看出乡下老鼠心里的疑问，就告诉他：吃得东西到晚上就会有的。夜晚很快来了，乡下老鼠跟着城里老鼠悄悄溜进主人的厨房，哇!这里的食品真多呀!各种蔬菜、水果、面包、香肠、奶酪、黄油……让人看得口水都流出来了。乡下老鼠和城里老鼠不客气地吃起来。
正吃得开心，突然听到有脚步声，“不好!主人来了，快跑。”城里老鼠一把抓住乡下老鼠钻回了洞里。
乡下老鼠吓得心脏怦怦地跳个不停，刚吃下的东西差点吐了出来，“老兄，你过的是什么日子呀?虽然有那么多好吃的东西，可是总是提心吊胆的，这种生活我可受不了。我还是喜欢我们乡下自由自在的生活。”说完，乡下老鼠告辞回家去了。
活动目标：
1、了解城市和乡村的形象，能用简单的语言表达出自己对乡下，城市的印象。
2、了解城市生活与乡下生活的差异，通过讨论，知道要保护环境。
活动准备：
1、实录：乡下生活，城市生活、背景图：城里，乡下
2、小图卡：面包，奶牛，小麦，田间，汽车，简单的家具，豪华的家具。
3、课件：乡下老鼠和城里老鼠
4、场景：宽阔的道路
活动过程：
(一)观看实录，了解乡下，城市的形象，并能用简单的语言表达出来。
导入 ：小朋友们，今天老师带你去两个好玩的`地方，我们一起出发吧。
走设计的宽阔马路，观看视频
师：你们刚刚看到什么了?你们*时在生活中有见过吗?这是在哪?
幼：看到了很多人，很多车。。。。。
师：热闹吗?漂亮吗?
幼：漂亮，好玩。
幼儿自由回答,教师小结：像这样热闹，繁华车多的地方我们叫它城市。乡下介绍也照上方法进行。
(二)欣赏故事《乡下老鼠和城里老鼠》，理解故事内容。
(1)欣赏故事
师：有两只老鼠他们也去乡下和城里玩了，他们在城里和乡下会发生什么事情呢?我们一起来听歌故事吧。
教师播放课件，幼儿欣赏故事
(2)理解故事内容，并回答问题。
师：乡下老鼠邀请城里老鼠做客，在乡下，城里老鼠看到了什么?
幼：城里老鼠看到了绿幽幽的稻田，
师：乡下老鼠拿出什么好吃的给城市老鼠吃?城市老鼠喜欢吃吗?
幼：玉米，土豆，城里老鼠不喜欢吃。
师：后来城里老鼠又为什么邀请乡下老鼠，
幼：因为城里老鼠过不*惯乡下生活。
师：城里老鼠家和乡下老鼠家一样吗?城里老鼠又是怎样招待乡下老鼠的?
幼：城里老鼠拿来了奶酪，玉米，鸡腿
师：乡下老鼠喜欢城里生活吗?乡下老鼠在为什么不待在城里?
幼：因为城里生活乡下老鼠不适应。
师：乡下老鼠和城里老鼠家一样吗?哪里不一样?你喜欢城里老鼠吗?
小结：不管是城里，还是乡下都有自己的优点，弊端，大家应该相互尊重。
(3)讨论城里和乡下的环境，产生保护环境的意识。
师：你们是喜欢城里老鼠家还是乡下老鼠家?为什么?
幼：我喜欢城里老鼠家，因为城里很干净，交通方便。
师：可是城里车太多，空气都受到污染，小朋友怎样才能让我们的环境变好点呢?
幼：多坐公交车，少自己开车。
幼：我喜欢乡下老鼠家，因为乡下老鼠家空气清新。。。
师：可是乡下路不好，交通不方便，科技不发达，那该怎么办?
幼：把路建好。
幼儿 自由讨论，自由回答。
小节：城里科技发达，可是经常交通堵塞，空气受到污染，可是乡下空气好，这一点不好，我们城里人要和乡下人一起相互学*，相互关心这样才会让我们城里乡下都会进步。
(三) 游戏猜一猜，摆一摆。
师：刚刚我们去了乡下和城里，知道城市和乡下是怎样的了，我们一起来玩个游戏，请一部分小朋友扮演城里人，一部分小朋友扮演乡下人，拿着小图卡把小图卡送到对应的地方。
最后放音乐一起跳兔子舞。
《城里老鼠和乡下老鼠》课后反思：
《城里老鼠和乡村老鼠》是一次非常有意义语言综合活动 ，它通过一个生动的童话故事：城里老鼠去乡下做客与乡下老鼠去城里做客时所引起的一系列有趣的事，引领孩子们去了解另一环境的生活方式和生活环境。
为了有效开展这次活动，课前我不但自己收集许多有关城市和乡村的图片、照片，还让孩子们收集尽可能多的有关城市和乡村的图片、照片并带来幼儿园，同时还要求孩子们利用双休日和家长一起有意识地去观察了解城市和乡下的不同，积累一些生活经验。活动的开始，先让大家一起在投影仪上欣赏这些美丽的画面，聆听小朋友的介绍。
然后提问：“ 你们都看到了什么啊?给你什么的感觉呢?”大家对城市和乡村有了比较深的印象。
在活动中 我和小朋友围绕“如果你是小老鼠，你喜欢到城市生活呢?还是喜欢到乡下生活?”通过辩论会的形式进行讨论，鼓励幼儿大胆阐述自己的意见。孩子们的精彩回答让我赞叹不已，感触很深。我深深喜欢这些聪明又有主见的孩子们。
《城里老鼠和乡村老鼠》是一次非常有意义语言综合活动，它通过一个生动的童话故事：城里老鼠去乡下做客与乡下老鼠去城里做客时所引起的一系列有趣的事，引领孩子们去了解另一环境的生活方式和生活环境。
为了有效开展这次活动，课前我不但自己收集许多有关城市和乡村的图片、照片，还让孩子们收集尽可能多的有关城市和乡村的图片、照片并带来幼儿园，同时还要求孩子们利用双休日和家长一起有意识地去观察了解城市和乡下的不同，积累一些生活经验。活动的开始，先让大家一起在投影仪上欣赏这些美丽的画面，聆听小朋友的介绍。
然后提问：“你们都看到了什么啊？给你什么的感觉呢？”大家对城市和乡村有了比较深的印象。
在活动中我和小朋友围绕“如果你是小老鼠，你喜欢到城市生活呢？还是喜欢到乡下生活？”通过辩论会的形式进行讨论，鼓励幼儿大胆阐述自己的意见。孩子们的精彩回答让我赞叹不已，感触很深。我深深喜欢这些聪明又有主见的孩子们。
前些日子我教了语音里的《城里老鼠和乡下老鼠》这一课。它的内容讲述的是城里老鼠去乡下老鼠家做客与乡下老鼠进城去城里老鼠家做客时所发生的一些有趣的事。
语音活动开始，幼儿边看书边听听我讲故事，之后我组织幼儿讨论：城里老鼠到了乡下以后感觉怎么样？乡下老鼠去城里住，它喜欢那儿么？为什么？等问题，让幼儿对城市和乡村有了较深的印象。接着，来讨论乡下与城里的不同，你喜欢城里还是乡下？为什么？来引导幼儿进一步了解乡下的生活方式和生活环境。在辨论中有的幼儿说乡下好，乡下有新鲜的爪果蔬菜，有新鲜的空气。还可以自由的再街上和别人家玩呢。有的幼儿说城里好，城里有大超市、游乐场。晚上还有美丽的霓虹灯。在这一环节中，幼儿大胆自由的有主见的阐述了自己的想法，同时了解了城里与乡下之间的差异。
最后，我放教学cd再次让幼儿倾听故事，目的在于让幼儿了解故事中老鼠的语言神态和动作，体验故事中各个角色在不同情境中的心情。
整个活动中的亮点是幼儿之间的辨论，通过辨论使幼儿知道了城里和乡下都有自己最美的、最好的地方，我们应该为自己生活的地方感到骄傲，而且要珍惜现在的幸福生活。整堂课教学效果特别好，也懂得了对现在生活的珍惜和对身边的人得珍惜。
——《黄鼠狼与老鼠》寓言故事3篇
蛇与黄鼠狼是一对死敌，不管在什么时候，只要它们走到一起，就会有发生一场血肉模糊的战斗。
因此，双方结下了世代难解的仇恨，彼此在教育后代的时候，同样念念不忘把这一切全都告诉自己的后代。
蛇跟自己的后代说：
“孩子们，你们千万要记住，在蛇的一生里，不管谁都能饶恕，只有黄鼠狼不能饶恕，蛇家族里有很多人都死在黄鼠狼的手里了。黄鼠狼那尖利的爪子，长
长的大嘴，是专门为了谋害蛇而生的。”
蛇是这样，黄鼠狼也是如此。黄鼠狼们每个月都会开一次家庭会议，会议的头一个议程就是宣誓，黄鼠狼们的誓言就是：
“和蛇不共戴天，，必须以消灭蛇作为最终的目的!”
接下来也是老黄鼠狼的传统教育了：
“蛇是咱们的死敌，不管什么时候，在什么地点都必须牢牢记住，一天不灭掉蛇。黄鼠狼就没有一天好日子可过。”
蛇与黄鼠狼是世代仇家，它们又共同仇视老鼠，那是为什么呢?
事情是这样，在远古时期，蛇、黄鼠狼和老鼠都是好邻居。一天，蛇家的大珍珠突然不见了。蛇出来寻找的时候，碰到了老鼠，蛇问老鼠：“鼠老弟，你瞧见我们家的大珍珠吗?”
老鼠一听蛇询问大珍珠，脸腾地就红了，不过老鼠立刻镇静下来了，对蛇说：
“想问你们家的大珍珠呀，今天早晨我在黄鼠狼的家里看到过，不过你千万别说是我告诉你的。”
没过几天，黄鼠狼家里的大金币丢了。当黄鼠狼出来寻找的时候碰到了老鼠，黄鼠狼就问老鼠：
“鼠老弟.你瞧见我家的金币吗?”
老鼠趴在黄鼠狼的耳朵边上悄悄说：
“大哥，咱们俩好得就像一家人一样，我看到你的金币在哪里了，它们全在蛇的家里藏着呢!”
从此以后，蛇与黄鼠狼之间就有了深仇大恨。蛇误以为黄鼠狼拿了自己家的大珍珠，黄鼠狼误以为蛇拿了自己家的金币。事实上，那两样东西都被老鼠搬到鼠洞里去了。老鼠为了不让黄鼠狼与蛇怀疑，只好挑拨蛇和黄鼠狼发生冲突。
最终，真相大白于天下。尽管蛇与黄鼠狼都非常憎恨老鼠，可是蛇与黄鼠狼之间长久以来形成的误会却很难化解。
一天，蛇与黄鼠狼又走到了一块儿了，一场恶战杀得天昏地暗。蛇咬下黄鼠狼的两个耳朵，黄鼠狼吃掉了蛇的半截尾巴。它们你冲过来，我扑过去，不把对方杀死都不愿意停手。
正在这时，老鼠看见蛇和黄鼠狼正在酣战，就钻出洞来瞧热闹。可是蛇与黄鼠狼看到老鼠以后，马上停止了战斗，全都扑过来了，吓得老鼠扭头就跑。
慧言智语：轻信人言者，害人害己。
因此做人一定要有防人之心，决不能受人利用，要有自己的原则，不能让人当枪使。
黄鼠狼和猫一样，恨死老鼠了。如果老鼠洞穴的入口不是很窄的话，黄鼠狼哪里会让它们活得那么自在。
这一年，鼠丁旺盛。它们的国王亲自率队与天敌黄鼠狼作战。战斗难分胜负，老鼠士兵的鲜血洒满战场。老鼠损失惨重。
尽管偷面包的老鼠用尽全力，它的同伴也是灰头土脸，坚持战斗到最后一刻，但终因本领不济，只好向命运低头，全军溃败。
鼠群飞奔逃命，也分不清哪是将哪是兵。可惜那些领头的王爷之类，*时为显示自己的尊贵或嘘吓黄鼠狼，头戴峨冠翎翅，显得威风八面，不想这种穿戴在逃跑时遭了殃，洞口裂缝也钻不进去，顾了头就顾不了尾。
结果，老鼠头领的遗体陈尸遍野。而当兵的老鼠，体薄个小，找个地洞就往里钻，反而把命保住了。
黄鼠狼本来是喜欢吃鸡的。后来老鼠从中瞎搅和，惹恼了黄鼠狼。黄鼠狼便将鸡搁在一边，全力对付老鼠了。老鼠们自恃势众，没把黄鼠狼放在眼里。一轻敌，它们死伤大半。而黄鼠狼们只是受到一点皮外伤。从此老鼠便和黄鼠狼结下了深仇。
有一次，老鼠和黄鼠狼在一座堆满东西的仓库里激烈地打了起来。战斗开始后，老鼠们依仗自己身躯瘦小，行动灵活，在各种物品间窜来窜去，将黄鼠狼们咬得满身是血。
老鼠们一看胜券在握，就高兴极了。可就在它们得意忘形之时，黄鼠狼找到了反攻的机会。它们将老鼠引到比较宽敞的地方，先将几只小老鼠围住，各个击破。不一会儿，很多老鼠就被它们咬死了。
这一仗打下来，老鼠又损失惨重。为什么每次与黄鼠狼打仗，失败的总是老鼠呢？
于是，老鼠们坐下来总结经验教训。一个上了年纪的老鼠说：“我看我们打不过黄鼠狼的主要原因是：它们是狼，而我们是鼠。什么时候听说过鼠战胜狼呢？不信你们看，它们长得那么高大，而我们长得这么弱小！”
有一个大老鼠不同意它的看法。它说：
“我们总是失败，是因为我们没有指挥作战的统帅。一旦有了统帅，我们一定能战胜黄鼠狼。”
它的话引起了老鼠们的争论。最后，它们举手表决，大多数老鼠都同意大老鼠的意见。于是，它们选出了五位老鼠作统帅。
这五位统帅为了显示它们与众不同，便要手下为它们做了一些犄角戴在头上。
不久，老鼠与黄鼠狼之间又发生了战争。在统帅们的带领下，老鼠们奋勇向前，但仍然无法抵抗黄鼠狼的强大攻势。刚一交战，便被黄鼠狼咬得溃不成军，大败而逃。
老鼠统帅急得要命。正当它们想把累赘的犄角打掉的时候，黄鼠狼追上来了，统帅们都被黄鼠狼咬死了。
——城市老鼠和乡下老鼠幼儿园大班语言教案 (菁华5篇)
活动目的：
1、了解乡村和城市的差异。
2、懂得适合自己的才是最好的。
活动准备：
1、教学挂图《城市和乡村》、绘本《城市老鼠和乡村老鼠》。
2、教具：乡下老鼠和城市老鼠各一只。
活动过程：
一、欣赏乡村和城市的图片。
1、教师：小朋友们，今天老师给你们带来两张图片请你们欣赏。
2、教师：待会你们要告诉老师，你看到了什么，这两张图给你带来什么样的感受。
二、出示教具，让孩子观赏绘本讲述故事，理解故事内容。
1、引出乡下老鼠和城市老鼠。教师：小朋友们说出了那么多乡村和城市给自己带来的感受，今天我们的教室来了两位客人，它们分别是从这两个地方来的，而且它们还是好朋友呢？想知道它们是谁吗？幼：想！教师：你们看，它们是谁？幼儿：老鼠！两只老鼠！教师：对了，它们啊都来自不同的地方，这只穿着朴素的老鼠是乡下老鼠，来自美丽的乡村。而这只穿着时髦的老鼠是城市老鼠，来自繁华的城市。教师：有一天城市老鼠收到了一封城市老鼠写给它的请柬，原来啊是邀请城市老鼠去乡下做客。这下它可乐怀了，决定去看看乡下到底是什么样子还有些什么好吃的。你们也想跟着它去看看吗？幼儿：想！教师：好，那今天老师就带大家一起去吧！
2、孩子观赏绘本，教师讲述故事，从开头到“第二天乡下老鼠一大早就出发了。”教师：你们猜猜乡下老鼠去到城市以后会不会喜欢城市生活？幼儿：不会！因为城市很吵，车很多……教师：哦，是吗？那我们就一起往下看到底发生了什么事情吧！
3、讲故事，从“是啊，我这辈子还没有见过这么多好吃的东西”到“真是好险啊！差点被打死，不过没关系我领你到另一家去吃吧”教师：乡下老鼠来到城市老鼠的家后，吃上美味的食物了吗？为什么？幼儿：没有！因为那些事物不是它的，是偷吃的别人家的东西。教师：原来是偷吃，那小朋友们猜猜看乡下老鼠答应再去别家吃吗？幼儿：不答应，因为它怕！教师：那我们一起来看看吧。
4、欣赏故事至结尾。让幼儿尝试自己讲述故事。
三、讨论城市与乡村的异同。
1、教师：你喜欢城市生活还是乡村生活？为什么？
2、城市队和乡村队进行生活特点辩论。
四、教师总结：
其实乡村和城市各有各的特点，每个人在一个地方生活的时间长了，就会有他自己的生活方式，也就*惯了这个地方的`生活，只要我们找到适合自己的就是最好的。
音乐游戏内容：
乡下老鼠进城去看望城市老鼠，他壮着胆子，穿过田野，来到了城市，这里到处都是高楼大厦，她感到很陌生，也有点害怕，于是小心翼翼地沿着墙角走：“左看看，右瞧瞧，1234567；左看看，右瞧瞧，1234567。”终于来到城市老鼠的家，哇！这里的食品真多呀！各种蔬菜、水果、面包、香肠、奶酪、黄油……让人看得口水都流出来了。乡下老鼠和城里老鼠不客气地吃起来。突然“喵一了二声，猫来了，老猫往这边扑，老鼠往那边躲，最后老猫用语言“画个圈圈定住你”将他们变成了木头老鼠。
【活动目标】
1、会玩“躲闪、定住”游戏，感受乐曲中表现出来的紧张气氛。
2、随音乐尝试合拍地表现乡下老鼠进城的忐忑不安、快乐、紧张、安静的情绪。
3、体验听音乐做游戏的快乐。
4、欣赏歌曲，感受歌曲活泼有趣的特点。
5、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。
【活动准备】
经验准备：听过音乐《忐忑》和故事《城里老鼠和乡下老鼠》。
材料准备：剪辑好的《忐忑》音乐、老猫头饰一个。
【活动过程】
1、回忆故事内容，激发幼儿的活动兴趣。
师：还记得故事《城市老鼠和乡下老鼠》吗？城市老鼠告诉乡下老鼠城市里有什么呢？
2、倾听音乐，感受音乐的节奏和结构，学*将音乐与故事匹配。
师：这首歌曲反映了乡下老鼠进城的心情。让我们一起听一听城市是不是像城里老鼠说的那样乡下老鼠进城后发生了什么事情？
3、熟悉A段音乐，并随音乐大胆用动作表现。
（1）感受音乐中乡下老鼠进城时的忐忑心情。
师：你们知道乡下老鼠进城时怎么走的吗？谁能用动作告诉我。
（2）引导幼儿感受并表现音乐中乡下老鼠进城的狂欢。
4、感受B段音乐，玩“躲闪、定住”游戏。
（1）感受音乐，讨论如何躲避老猫的抓捕。
（2）明确游戏规则。
（3）听音乐玩“躲闪、定住”游戏。
5、听完整音乐玩游戏，自然结束活动。
教学反思：
通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学*音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。
活动目标：
1、理解故事内容，感受故事的乐趣。
2、认识常见的交通标志，了解交通标志的特征和作用，知道外出要遵守交通规则。
3、培养幼儿的语言表达能力，观察能力和判断能力。
活动准备：
交通表示图片；故事图片。
活动过程：
一、引出课题
师：我们班来了一个朋友，大家猜猜是谁？（幼：XX）
出示老鼠开车的图片，师：这是……，他是来找小朋友们帮忙的，为什么呢？我们一起听听他的故事吧！
二、讲述故事《乡下老鼠逛公园》第一遍
提问：故事的题目是什么呢？小朋友们听到了小老鼠发生了哪些事啊？为什么？那他为什么来找小朋友们帮忙呢？（完整的回答）
故事内容、重点词汇语言的掌握以及优美语句欣赏。
三、认识标志
师：那小朋友们来帮一帮他好嘛？然后出示各个交通图标，问一下小朋友们每个标志的名字，请小朋友告诉小老鼠他的意义（根据幼儿回答的再详细详解一下交通标志的名称及意义）
师：如果没有交通标志，那我们的生活会变成怎么样呢？（幼：XX）
小结：这些交通标志给我们的生活带来了很大的方便，有了他们人们行驶也会变得安全方便多了。
四、老师完整讲述故事第二遍，请幼儿跟讲
五、游戏“我指你说”
小朋友们那现在我们来一起玩一个游戏吧，看看你们是不是都认识这些交通标志了。（随即出示一种交通标志，请幼儿说说该标志的名称和含义，加深幼儿对交通标志的理解）
一、活动目标
1、欣赏故事，感知理解故事内容，感知城里和乡下生活环境的差异。
2、通过谈话和讨论活动，理解城里老鼠和乡下老鼠的不同感受，知道乡下生活的悠闲以及城里生活的紧张和不安全感。
3、建立从我做起的自觉爱护环境的意识。
二、活动准备
1、背景图：乡下（田野、小屋）、城里（高桥、立交道路）。
——三只老鼠中国寓言故事(精选10篇)
“你长大想干什么?”叔叔阿姨们问一只小老鼠。“我想当大象。”小老鼠回答。“好样的!”叔叔阿姨们齐声赞扬，“我们只能当一辈子老鼠了，而你前途无量。”
小老鼠中学毕业了，又读了大学，终于获得了大象学历学位证书。但是小老鼠还是没找到像大象那样的工作，但老鼠的工作他又不想干。
“你不用着急，”叔叔阿姨们对小老鼠说，“你还年轻，有很多路可以走。我们都没有成为大象，但生活得也都不错。”
“我的梦想一定会实现，”小老鼠边欣赏着自己的毕业证书边安慰自己，“我要有信心。”
一天，小老鼠遇到大象，就问：“你是怎么成为大象的?”
“我生来就是大象。”
“那你小时候想当什么?”
“我一直想成为人。”
“你为什么没有成为人呢?”
“我已经是人了，”大象自豪地说，“有一次我救了几个落水的孩子，人们都说我是一个人。”
“但你的样子依然还是大象啊。”小老鼠不解。
“外表并不重要，”大象说，“最重要的是你的心灵和行动。”
“那我也要成为人。”小老鼠语气坚定。
“你努力吧，”大象鼓励小老鼠，“成为一个真正的人才是这个世界上最伟大的理想。”
楼里的小老鼠听它的鼠邻居们说，楼里每月的招待费高达十斤鸡蛋，它便愤怒的到小区**去告状，告他们楼里的领导大吃大喝。小区**的鼠领导很重视，专门派了一个调查小组到楼里调查楼领导的问题，调查小组在楼里大吃大喝了十几天，没有查出任何问题，便打道回府了。月末，小老鼠又听邻居们说，楼里这个月的招待费高达五十斤鸡蛋，小老鼠便怒火冲天的告到街**，街**的老鼠官员们与小区**的领导组成了一个联合调查组到楼里调查，它们在楼里大吃大喝了十几天，依然没有查出任何问题，便再次打道回府了。这个月末，小老鼠听说楼里的招待费高达一百斤鸡蛋，而且楼里的老鼠居民们扬言说：谁要再去告状加重我们负担，就把谁拉出去灌老鼠药。小老鼠吓得再也不敢去告状了。
其实它哪里出得去，楼领导早已暗中请了打手在楼外候着，说是只要看见小老鼠走出楼门就往死里打。
厨房里有一个长颈瓶，瓶里装满了香油。有一只乖巧的老鼠把瓶塞咬得粉碎，然后把长长的尾巴伸进瓶里，再把沾满了油的尾巴拖出来，卷到嘴边．津津有味地吃个饱。多好的尾巴啊!有了你，我才吃上了这样香的油。它就夸奖起尾巴来。
日子久了，从厨房到鼠洞就印下了一条油迹。
猫发现了鼠洞，就日夜守在鼠洞旁边。做坏事的家伙，胆子总是越来越大。一天，老鼠拖着沾满了油的尾巴，想拖回洞去，给自己的小老鼠也饱吃一顿。刚要进洞，猫猛扑上去。老鼠赶快逃进洞里，但是，那尾巴沾的油太重了，一时缩不进去，猫一爪子抓住了它的尾巴，连它整个身子都给拖了出来。当它快要被猫咬死的时候，老鼠就咒骂起自己的尾巴来：你，多坏的尾巴啊!没有你，我决不会送命。
猫说：当它对你有利的时候，你就夸奖它；当它对你有害的时候，你就咒骂它。你根本不想想：偷油是种坏事。你的命就送在偷油上!
一只老鼠生了五只小老鼠。
小老鼠长大了，要独立了，于是它们精神抖擞准备出去闯江湖。它们拿好行李。
老鼠妈妈对小老鼠们说：“孩子们，以后你们要靠自己了，俗话说：出门靠自己，在家靠我。如今社会风云变测，千猫万狗，无论面对怎样的处境，都要作出自己的选择，无论是怎样的选择，都不能丧失鼠性。”老鼠妈妈拿出五个盒子，打开。
小老鼠看到四个盒子装着苹果，有一个是空的。老鼠妈妈叫它们抽签一鼠选一个。四只小老鼠都拿走了装有苹果的，然后拿出一个大苹果，把盒子扔掉，就吃起来。抽到空签的小老鼠只能选那只空盒子。
老鼠妈妈说：“你们出去后会面临很多选择，在别无选择之下，就算是空的也得选，决不能遇到猫颈就轻易放弃。”那只小老鼠拿起空盒子，感觉有重量，就掏掏看，掏开了一张像盒底的白纸，然后在盒底拿出两个大苹果。其他小老鼠马上用异样目光看着。
老鼠妈妈说：“有时候，当我们在别无选择而作出选择时，以为一无所获，谁知天无绝鼠之路，只要你作出选择就不怕没有收获。有时候，还会有更大的收获。
“爷爷，这么多的书，你为什么啃两口，就全扔了？”
“唉，现在的书，怎么都食之无味？”
“无味？那么，过去的书就有味么？”
“当然，孩子，过去出书，都是出经典名著，现在呢，伪科学书、侵权书、盗版书、畅销书、各种垃圾书泛滥成灾，你说这样的书，能有味么？”
“啊，怪不得，现在的书多的堆成山啦。”
“这些书，无味到也罢了，问题是啃这样的铅（钱）重的书，还会引起铅中毒，有害我们的肌体健康。”
“可是，爷爷，我们必须磨牙，还得要啃书，怎么办呀？”
“孩子，这就是人类给我们出的难题呀！在浩瀚的书海里，艰难地寻找有价值的书，真难呀！我们慢慢地找吧！孩子。”
“爷爷，我没有力气去寻找好书，我就啃这些书了。”
“那么，孩子，你就去啃木头吧，啃木头也比啃这些书强。”
“好的，爷爷，你呢？还要找下去吗？”
“如果找不到好书，我情愿让我的牙齿穿透我的脑袋。”
“爷爷，你又何苦呢，咱们一起去啃木头吧。”
“唉，孩子，你有所不知，现在，木头已经少得可怜了，就留给你吧。我这个老脑筋，还就认好书，我再继续找……”
可怜的老鼠爷爷，终于还是被牙齿穿透了头颅，葬身在书山下。
一只小老鼠从狮子脸上跑过去，惊醒了睡梦中的狮子。狮子怒跳起来，抓住了小老鼠，要弄死他。
老鼠哀求道：“尊敬的百兽之王啊，您放了我吧。只要您肯饶了我的微命，将来有用着我的地方，我一定报答您的大恩大德。”
狮子说：“我堂堂一头雄狮，岂有用你小小老鼠的地方?笑话!不过，吃了你这小老鼠，也饱不到那里。放了你吧!”
后来，狮子被几个猎人捉住，用粗绳子捆倒在地上，痛得直吼。
老鼠听到狮子的吼声，走来用牙齿咬断了绳索，释放了狮子。
狮子感谢老鼠的救命之恩。老鼠说：“用不着谢。当初你嘲笑我，根本不指望我有什么能力报答。现在你大概知道了，就是小小的老鼠，也会有用得着的地方。”
这个故事告诉人们千万不要看不起能力比自己小的人。
我读了《老鼠与青蛙》的故事后，觉得里面的故事很有趣。
从“青蛙愚蠢地把老鼠绑在自己的脚上”，读到这句话我不由地想了《聪明的青蛙》。上面就是讲青蛙想让人们夸赞它的聪明，这样做也是显示自己的聪明，和《老鼠与青蛙》上的青蛙一样，为了达到目的，愿意自己或伤害它人的性命。这个故事中，就是青蛙愿意自己死去，也要和老鼠在一起，而老鼠明明知道水它是不能惹的，它不要去接*它，还要和整天在水里的青蛙在一起，真是太笨了。两个青蛙都是一样，为了达到自己的目的，而不顾及他人的性命危险，真是自私自乐。
这个故事告诉人们：即使两人真心相爱，也不能勉强在一起，这样会使两方都受到伤害。
