烈日炎炎的夏天，梨挂在树上就像翠绿的灯笼，一看就给人一种凉爽的感觉。
孔融和哥哥、弟弟们抬头望着那水灵灵的，散发着清香的梨树想：梨儿赶紧成熟吧！
终于有一天，梨子成熟了，大人看孔融很想吃，就摘了几个下来。那梨的皮薄薄的，一口咬上去，又甜又多汁，让人多么想去把它吃个精光！
他们以为孔融会拿最大的、汁水丰盈的、金灿灿的大梨。
没想到，孔融却把最大的`梨让给了哥哥们，一位拿到大梨的哥哥得意地对其他兄弟们说：“看看这么大的梨，汁水一定很丰富，一定又香又甜！”
而孔融没有多想，还是吃起小梨子来。
这一幕引起旁边妈妈的好奇，妈妈问他：“你这么想吃梨，为什么不拿最大的呢？”
孔融回答道：“我年纪小，应当吃小的，大的应当给哥哥们。”
“那还有比你小的弟弟呢，不是应该他吃最小的吗？”妈妈又问。
“弟弟还小，我是哥哥了，我把大的让给他吧！”
听了这话，妈妈知道孔融一定会大有出息，母亲眉开眼笑地说道：“你真是个懂事的孩子。”
哥哥们听了这话，也都对孔融刮目相看。
生活中只要你有礼让别人的心，就能像绽放的花朵，香飘万里。
夏天来了，孔融家的院子里的梨成熟了，孔融摘了几个，和兄长一起享用。
梨黄黄的，皮薄肉厚，咬上一口，一汪蜜水，美味极了。
孔融拿起一个最大的梨，妈妈见了，以为孔融想要吃最大的梨，不过孔融却将最大的梨给了自己的爸爸，对爸爸说：“你最大，吃的梨也得是最大的！”爸爸听了，咧开嘴开心地笑了。
接着，孔融把第二大的梨给了最小的弟弟，对弟弟说：“你最小，吃了大的梨才能长得和我一样高！”
弟弟听了连声说：“谢谢哥哥！谢谢哥哥！”
最后孔融把最小的梨留给了自己。
兄长对孔融非常佩服，孔融的行动和言语让兄长对他刮目相看，他们都觉得自己应该学*他的礼让之心。
妈妈爸爸见了，喜笑颜开，心想：这孩子以后一定有出息。
“香九龄，能温*。孝于亲，所当执。融四岁，能让梨。弟于长，宜先知。”我以后一定要学*孔融，学*他心胸宽大，敬爱长辈的品质。
炎热的夏天，孔融和哥哥们在庭院里开心地玩着捉迷藏。大家正玩得开心的时候，妈妈提着一篮子梨走了出来，大声叫道：“吃梨啦！”
那梨金灿灿的，上面小，下面大，像个葫芦，一阵风吹过，一股淡淡的、甜甜的果香扑鼻而来。
妈妈把梨放在客厅的桌子上，孔融的哥哥们一拥而上，围在桌子边吵着，都抢着要大个的。
哥哥们走后，孔融才走上去，挑了一个最小的，爸爸问道：“你为什么挑个最小的？”
孔融回答：“哥哥们个头大，应当吃大梨。而弟弟比我小，我要让着小弟弟。”
妈妈满脸笑容地夸道：“你真是个会谦让的好孩子！”
爸爸走到哥哥面前批评道：“你们真是越大越不懂事！孔融比你们小都知道谦让，比你们懂事多了！”
哥哥们听后惭愧地低下了头。
星期天，孔融和他的兄长在外面玩，过了一会儿他们玩得满头大汗。父母叫他们过来吃梨了，孔融和兄长飞快地跑来，他们看到了汁水丰盈的梨，个个都迫不及待地想去拿梨儿了。
父母拿起最大的梨给了孔融，一旁的兄长看见了，撅着嘴对父母说：“父母你们偏心，为什么给我小梨，给孔融大梨！”
父母对兄长说：“你是哥哥就不能让让弟弟吗？”
这些话正好被孔融听见了，孔融眨着水灵灵的大眼睛大声地对兄长说：“哥哥，那我们换一个梨。”
父母听见了他说的话，觉得孔融长大一定是一个心胸宽大，爱家人的孩子。
这时连兄长都对他刮目相看了。兄长心里想：我一定要向他学*。之后孔融和他的兄长开开心心地在一起吃又嫩又甜的梨了。
这个故事告诉我们：孔融虽然人小，但孝敬长辈的精神值得我们学*。
合作学*，是新的课程标准所倡导的学*方式，也是培养学生或做意识的最佳途径。很久以来，我在班级中也尝试着进行了合作学*的指导。
在培养小组合作学*的能力过程中，我感觉到合作学*时，大家往往不愿意听从组长的安排，都想自己说了算，小组内部协调起来不容易。因此，合作效率不高。记得有一次，我让小组同学合作分角色朗读《孔融让梨》一课，可到朗读结束时，仍然有几个小组还为分配角色问题没有开始读呢。后来我问到他们在干什么时，他们解释说，因为孔融这个角色大家都喜欢，就都想读他，不愿意扮演其他角色。
其实，孩子的这种心理是可以理解的。为了能够使小组学*更有实效性，也便于学生们团结友爱，后来，我先锻炼学生同桌合作学*，小组长两个人轮流当，又按照星期一到星期四的时间顺序，选择四人学*小组的组长，这样，每个同学都有了当小组长的机会，都过了一把当小老师的“瘾”，也都得到了最基本的锻炼，同时，也初步了解了合作的意义，最基本的听从指挥的意识有了，合作学*就容易多了。
在合作学*的过程中，还会出现这样或者那样的问题，作为教师一要抓住学生的心理，寻求最佳的解决途径。让每个学生都能从实际学*中体验到快乐。
——孔融让梨的故事 (菁华5篇)
在炎热的夏天里，小草长得又高又茂密，可爱极了，一阵微风吹来，花儿点点头，就像在和太阳打招呼。在一个院子里，长着一棵梨树，上面挂着许多黄澄澄的梨子，像一个个小葫芦，真是可爱极了。
妈妈发现了这些黄澄澄的梨就摘了几个，她拿回家，把梨冲洗干净，放进了盘子里，然后端出来，放在院外的一张木桌子上。香甜的味道真是让人嘴馋，三位哥哥闻到了香味，就像箭一样跑了过去，争抢着大个的黄梨。
孔融和爸爸，妈妈走了过来，正好看到三个哥哥们狼吞虎咽地吃着梨，他们的嘴巴里都溢满了香甜的果汁。
孔融想：他们的*惯真不好，我要尊敬长辈，因为我是一个好孩子。于是孔融就拿了一个最小的黄梨来吃。
爸爸疑惑地问他：“融儿，你为什么拿最小的梨呢？”
孔融扑闪着大眼睛回答说：“我要尊敬长辈，大的梨要给大人吃！”
哥哥们听了，都被孔融的话感动了，他们说：“你真是太懂事了，我们以后要向你学*！懂得谦让。”
从此，哥哥们都很孝敬父母。
烈日炎炎的夏天，梨挂在树上就像翠绿的灯笼，一看就给人一种凉爽的感觉。
孔融和哥哥、弟弟们抬头望着那水灵灵的，散发着清香的梨树想：梨儿赶紧成熟吧！
终于有一天，梨子成熟了，大人看孔融很想吃，就摘了几个下来。那梨的皮薄薄的，一口咬上去，又甜又多汁，让人多么想去把它吃个精光！
他们以为孔融会拿最大的、汁水丰盈的、金灿灿的大梨。
没想到，孔融却把最大的梨让给了哥哥们，一位拿到大梨的哥哥得意地对其他兄弟们说：“看看这么大的梨，汁水一定很丰富，一定又香又甜！”
而孔融没有多想，还是吃起小梨子来。
这一幕引起旁边妈妈的好奇，妈妈问他：“你这么想吃梨，为什么不拿最大的呢？”
孔融回答道：“我年纪小，应当吃小的，大的应当给哥哥们。”
“那还有比你小的弟弟呢，不是应该他吃最小的吗？”妈妈又问。
“弟弟还小，我是哥哥了，我把大的让给他吧！”
听了这话，妈妈知道孔融一定会大有出息，母亲眉开眼笑地说道：“你真是个懂事的孩子。”
哥哥们听了这话，也都对孔融刮目相看。
生活中只要你有礼让别人的心，就能像绽放的花朵，香飘万里。
自古以来，大家就崇尚孔子的儒家学道，长辈们也常教育子孙后代要学*“孔融让梨”的高尚品德。但是，我却不认为这样。
一次偶然的机会，我在一本叫《智慧背囊》的书里看到了这样一则故事：在国外，有一个外国家长，一次，她端来一盘苹果，哥哥和弟弟都想要那个最大的，但是弟弟抢先说了出来，母亲瞪了他一眼，说：“你应该学会谦让。”这是哥哥灵机一动，说：“妈妈，我想要那个最小的，把大的留给弟弟吧。”母亲听了，满意地笑了，就把大的递给了哥哥。哥哥从此学会了说谎，走上了犯罪的道路。而另一位成功人士的母亲却不是这样，而是把门前的草坪分成两半，看谁干得快，谁就得到大苹果。最后哥哥得到了大苹果。从此哥哥明白了一个道理：想要得到最好的就要付出努力。他后来在美国白宫工作。
同样都是分梨分苹果，可家长们的孩子们的指导方法却不一样，孩子们的理解也不一样。
自古以来，*的传统美德就是谦让，人人都想成为一个谦谦君子，但事实证明，在有些地方，这是不可取的。
孔子曾说过：“不学礼，无以立。”意思就是说：不学会礼貌，就难以有立身之处。你看礼貌是那么的重要。今天，我就读了一个关于礼仪的小故事，它叫《孔融让梨》，这个故事主要讲了：
孔融小时候常常和哥哥一块吃梨。每次，他总是拿最小的梨。有一次，爸爸看见了，就问道：“你为什么总是拿小的而不拿大的呢？”孔融答道：“我是弟弟，年龄最小，应该吃最小的，大的还是让给哥哥吃吧。”
孔融小小年纪就懂得兄弟姐妹相互礼让、相互帮助、团结友爱的道理，每次都让哥哥哥哥先拿，最后他才拿，而且每次都拿最小的梨，把大的让给哥哥。
我们生活中有好多小孩在家里都是“小皇帝”“小公主”，他们的家长对他们更是宠爱有加，什么事情都让着。这些“小皇帝”“小公主”要把最好的东西都留给自己，当然不会像孔融一样把最好的东西让给别人。就拿吃个苹果来说好了，我们一般都会把最好的留给别人，可这些“小皇帝”“小公主”都会第一个去拿，要把最好的苹果给自己，一点也不知道要礼让。
《孔融让梨》这个故事之所以流传千载，是希望会有更多的人，像孔融一样，学会礼让。所以，我们每时每刻都要把礼让记在心哦！
大家一定都听过这样一个故事吧：有一个名叫孔融的孩子，他有四个哥哥，一个弟弟，在分梨时，孔融拿了最小的那个，把大的留给了哥哥弟弟们。
我读完了这个故事，不禁想起了发生在我身上的事。记得有一次，外面下着瓢泼大雨，就在雷声轰鸣，雨下的最猛烈的时候，放学的铃声敲响了，同学们走出教室排好路队，不一会儿，整个校园里便开满了五颜六色的小伞花。我班的几个同学没带雨伞，他们有的在走廊里焦急的来回踱步，有的已冲出走廊，雨水打在脸上顺着脸颊向下流……尤其是我的同桌王贝贝，书包都淋湿了，我见了脑海里闪过一个念头：今天我向她借小尺她都不借给我，我要不要和她共伞呢？又转念一想，毕竟是同学嘛，应该互帮互助。
我不加思索，连忙冲过去，将伞举过他的头顶，他转头一看，十分惊讶，刷的一下脸红了，对我说：“谢谢你！”我什么话也没说，和他手拉着手，穿过倾盆大雨，将她送到公交车站，直到她乘上了回家的汽车，我这才走向我要回家的车站。这时候，雨渐渐地停了，太阳公公微微的露出了笑脸，我收起手中的雨伞，抖了抖上面的水珠，坐上了回家的班车。
坐在车上，我想了许多，无论在家里，还是在学校，都应该互相帮助，懂得谦让，这样我们才能生活在和睦的大家庭中，愉快的度过每一天！
——孔融让梨的故事及道理(五)份
一天，孔融和哥哥们在院子里玩捉迷藏。他们正好玩得渴了，这时妈妈从门外进来，手里还拎着一篮又大又圆，黄黄的梨，看着都很甜。妈妈把梨拎进客厅里，哥哥们争先恐后地跑进客厅，只有孔融慢慢地走在后面。他心里想：根据我丰富的经验，大的梨一定更甜，不过里面也可能有虫子，我还是吃小的吧！因为小的没有虫子。
拿完梨之后，父亲看到了，就夸孔融说：“融儿真听话，懂得谦让，自己拿小的吃。”父亲又转向哥哥那边说：“你们几个大哥却都争抢大的梨，你们要多向弟弟孔融学*，知道了吗？”
哥哥们异口同声地喊到：“知道了。”
大哥们惭愧地低下了头来，孔融也不好意思地羞红了脸。
经过了这件事，大哥们懂事了许多，孔融也比以前听话了。
我这节课上的是全日制培智语文第三册的一篇课文《孔融让梨》。根据班级孩子的情况，我把他们分成四个层次，并制定了相应的分类目标，
第一个层次：学*、接受能力较好的孩子，也是班上情况最好的孩子，他们有一定的思维能力和语言表达能力）他们的目标是，知道一句完整的话说完了末尾要用句号，问句要用问号；理解孔融让梨的谦让道理。
第二个层次：（有一定学*、接受能力孩子，可以进行简单的交流）他们要求认识句号和问号；明白孔融让梨是孔融主动、有意把大梨让给了哥哥。
第三次层次：（基本没有有意记忆能力和有意学*能力，属于说完就忘、学完就忘的孩子，但他们有一定的模仿能力）他们的目标是，体会孔融让梨的快乐，知道孔融是怎么让梨的， 第四个层次：（重度智障和自闭症的孩子，与人交流沟通比较困难）他们的目标是，愉快地参与到教学活动中，了解《孔融让梨》的故事，跟读课文中的词语和句子。
根据“在生活中学*”的培智教育理念和我校“快乐学*”教育主张。我这节课主要以游戏、活动为主，让孩子在玩中学知识，为此我设计了三个环节。
一、 导入。
谈话，让孩子们说说自己多大了，再比较四岁的孩子多大，能做些什么。
让学生了解自己比四岁的孩子大多了，四岁的孩子现在才上幼儿园中班。然后让他们观看《孔融让梨》的flash动画，让他们说说故事的大概内容，体会四岁的孔融就知道让梨很了不起。
二、 游戏。
这篇课文共五句话，我把每句话中的主要词语制成了词卡，以朋友的形式
发给每个学生。（为了调动学生兴趣，我给这些词卡做了简单的修饰，目的是让学生看到这些学过的词语更加喜欢。）然后我一句一句的读句子，请手里拿我读到词语的同学到讲台上来，把这些词语组成一句话。这样让每个孩子都参与到游戏中来，进一步熟悉课文内容，认识句号和问号，知道一句完整地话说完了末尾要用句号，问句有用问号。
三、 演一演。
为了强化不同层次的孩子对《孔融让梨》这个故事不成程度的理解，我把孩子按好、中、差分成三组，并且给每个孩子都做了头饰，让他们演一演课文。再请三组中的三个爸爸、三个孔融、三个哥哥谈谈感受。（这里我的对每个层次的爸爸、孔融、哥哥的问题难度是不同的。）
最后是总结课文，让学生明白《孔融让梨》是“让”是让大梨，拿小梨，并请学生联系实际说一说*时生活中尼有没有谦让过别人，是怎么谦让的，学了《孔融让梨》的故事，今后在校园里、班级里同学之间应该怎样互相关心、互相谦让？
结束我播放了《孔融让梨》的歌曲，让学生在轻松愉快的气氛中结束这节课的学*。在上这节课之前，感觉自己各方面的准备做得比较充分，可在上课的过程中还是遇到了一些意想不到的问题。
附：孔融让梨的故事：
孔融（公元153～208），东汉文学家，字文举。鲁国（今山东曲阜）人，家学渊源，是孔子的二十世孙。为当时著名的建安七子之首，文才甚丰。孔融是当时比较正直的士族代表人物之一，他刚直耿介，一生傲岸。最终为曹操所忌，枉状构罪，下狱弃市。
孔融小时候家里有五个哥哥，一个弟弟。
有一天，家里吃梨。一盘梨子放在大家面前，哥哥让弟弟先拿。你猜，孔融拿了一个什么样的梨？他不挑好的，不拣大的，只拿了一个最小的。爸爸看见了，心里很高兴：别看这孩子才四岁，还真懂事哩。就故意问孔融：“这么多的梨，又让你先拿，你为什么不拿大的，只拿一个最小的呢？”
孔融回答说：“我年纪小，应该拿个最小的；大的留给哥哥吃。”
父亲又问他：“你还有个弟弟哩，弟弟不是比你还要小吗？”
孔融说：“我比弟弟大，我是哥哥，我应该把大的留给弟弟吃。”
你看，孔融讲得多好啊。他父亲听了，哈哈大笑：“好孩子，好孩子，真是一个好孩子。”
孔融四岁，知道让梨。上让哥哥，下让弟弟。大家都很称赞他。
合作学*，是新的课程标准所倡导的学*方式，也是培养学生或做意识的最佳途径。很久以来，我在班级中也尝试着进行了合作学*的指导。
在培养小组合作学*的能力过程中，我感觉到合作学*时，大家往往不愿意听从组长的安排，都想自己说了算，小组内部协调起来不容易。因此，合作效率不高。记得有一次，我让小组同学合作分角色朗读《孔融让梨》一课，可到朗读结束时，仍然有几个小组还为分配角色问题没有开始读呢。后来我问到他们在干什么时，他们解释说，因为孔融这个角色大家都喜欢，就都想读他，不愿意扮演其他角色。
其实，孩子的这种心理是可以理解的。为了能够使小组学*更有实效性，也便于学生们团结友爱，后来，我先锻炼学生同桌合作学*，小组长两个人轮流当，又按照星期一到星期四的时间顺序，选择四人学*小组的组长，这样，每个同学都有了当小组长的机会，都过了一把当小老师的“瘾”，也都得到了最基本的锻炼，同时，也初步了解了合作的意义，最基本的听从指挥的意识有了，合作学*就容易多了。
在合作学*的过程中，还会出现这样或者那样的问题，作为教师一要抓住学生的心理，寻求最佳的解决途径。让每个学生都能从实际学*中体验到快乐。
夏天，一个个黄澄澄的梨挂在了枝头，就像一个个大铜铃，在枝头摇动，好像在说着：“快点来吃我吧！”梨的皮金黄金黄的，上面有许多棕黑色的小点，如果它圆一点，就像一个网球了。一口咬下去，汁水丰盈，又嫩又香，真是美味极了！
孔融鼻梁高挺，鼻子上长着一双水汪汪的大眼睛，时刻闪着智慧的光，他的眼睛上有着柳叶眉，眉角有一点向上弯起，非常可爱。
这一天，孔融和父亲、母亲，还有各位兄长一起吃梨。孔融拿起了一个最大的梨，大家以为他要把这个大梨给吃了，结果他把这个大梨放到一边，自己拿了一个最小的梨吃。
妈妈问他：“你为什么不吃最大的梨呢？”
“我还小。”孔融回答，“所以要吃小一点的梨。”
妈妈一边抱着小弟弟一边又问：“可是弟弟比你小呀？”
他又回答：“弟弟比我小，我要让给他。”
这时，他的兄长们想：他可真乖，我长这么大都不明白他说的道理，惭愧得很。
他的父母喜悦地点了点头，心里想：这孩子长大了一定是个人才。
“融四岁，能让梨，弟于长。宜先知。”我觉得每个人都要学*孔融的礼让，这样社会就会更美好，家里也会更和谐。
夏天来了，孔融家的院子里的梨成熟了，孔融摘了几个，和兄长一起享用。
梨黄黄的，皮薄肉厚，咬上一口，一汪蜜水，美味极了。
孔融拿起一个最大的梨，妈妈见了，以为孔融想要吃最大的梨，不过孔融却将最大的梨给了自己的爸爸，对爸爸说：“你最大，吃的梨也得是最大的！”爸爸听了，咧开嘴开心地笑了。
接着，孔融把第二大的梨给了最小的弟弟，对弟弟说：“你最小，吃了大的梨才能长得和我一样高！”
弟弟听了连声说：“谢谢哥哥！谢谢哥哥！”
最后孔融把最小的梨留给了自己。
兄长对孔融非常佩服，孔融的行动和言语让兄长对他刮目相看，他们都觉得自己应该学*他的礼让之心。
妈妈爸爸见了，喜笑颜开，心想：这孩子以后一定有出息。
“香九龄，能温*。孝于亲，所当执。融四岁，能让梨。弟于长，宜先知。”我以后一定要学*孔融，学*他心胸宽大，敬爱长辈的品质。
——读《孔融让梨》有感9篇
作为一个中华人，应该时刻牢记我们的传统美德。如尊老爱幼，谦虚礼让等。
《孔融让梨》的故事大家耳熟能详，讲得就是尊老爱幼的行为，他把大的给大人和兄弟，自己只留了一个最小的梨子。可就是那么简单的四个字也没有多少人能做到。当我看到这个故事后，我就下决心要像孔融一样，弘扬尊老爱幼的品质。有一回，我坐公交车去补*的时候，刚过了两站路，车上就挤满了人，一个老奶奶上来了，她头发花白，背也很驼，颤抖着手去付钱。司机似乎已经等不及了，车子又启动了，老奶奶差点摔跤，只见她走了进去，又不时被人给推一把，她在车厢中艰难地走着。
我看见那三个给老、弱、病、残、孕的座位上坐着的都是年轻人。我看不过眼了，便站了起来，把座位让给了老奶奶，她用感激的目光看了我一眼，说了声谢谢。我站了一站后，就下车了。一路上，我都在想，为什么有些*人的品行这么差既然我们不能做到很伟大的，惊天动地太感动的大事，但身边的小事情是可以做到的吧！如果我们连身边一些力所能及的小事情也做不好，就谈不上做人了。我们*人的品质如果按百分制来算的话，大概也就是一半的分数。像我们小学生常说的：不扔不掉随手捡，不涂不画*惯好一样。不制造垃圾而要减少垃圾。雪白干净的墙面上，一个个黑脚印，一块块涂鸦总之，总之，它被污染得一塌糊涂。
小孔融四岁时就学会了尊老爱幼，而有些人不仅学不会尊老爱幼，还去伤害他们，和老人顶嘴，欺负小孩子的场景，像放电影一样，一个接一个发生，我一定要像小孔融一样，不仅要学*他的尊老爱幼的美德，还要学*其他中华人身上的传统美德。
孔融是东汉末年的一名天文学家，在他小的时候就知道了要谦让，在他四岁的时候，有一天家里买了梨让大家吃，结果哥哥姐姐都来抢梨吃，孔融却没有动，因此爸爸让他来分梨，孔融先把两个最大的梨给爸爸妈妈，然后把稍微小一点的给哥哥姐姐们，留了一个最小的给自己，爸爸问：“你为什么只吃小的梨子，而把大的梨子给我们呢?”孔融说：“我是年龄最小的，应该吃小的梨子，而大的梨子，应该给你们吃。”
一次，爸爸带着孔融和弟弟一起去郊外玩，走着走着，他们都渴了，于是爸爸就去买了一兜梨子让他们吃，这次爸爸还让孔融分梨子，心想：这次孔融要吃大梨子了吧。谁知，孔融挑了两个大梨子，分别给了爸爸和弟弟，而给自己挑了一个小梨子。爸爸问：“这次你比弟弟大，为什么你给弟弟一个大梨子，而自己吃了一个小梨子呢?”孔融说：“弟弟比我小，我应该让着他，让他吃大梨子。我比弟弟大，应该吃小梨子。”爸爸说：“孔融哟，真是一个好孩子哦!”
我们要向孔融学*，做一个谦让、谦虚的人!
一天，我读了《孔融让梨》这故事，故事主要讲的是在春秋鲁国，一位名叫孔融的四岁小孩十分懂事、聪明。一次母亲端上一盘梨子来，叫孔融先拿。而孔融拿了个最小的，父亲问他为什么这样做，孔融说：“哥哥比我大，大的梨应当给他吃。”
读完之后，一种佩服之情在我心中油然而起，仅有四岁的小孩竟这么懂事，他的一举一动，机灵巧妙的回答深深迷住了我，实在令人印象深刻。简朴的语句中，洋溢着可贵的尊老爱幼品质，蕴藏着那种谦让的美德，孔融与童年的我比起来简直天壤之别，一件令人惭愧的事又在脑海中飘荡着。那事发生在我五岁的时候，一天，弟弟正在津津有味地看着动画片，我看了看钟，糟糕！电视剧大结局呀。我立即拿起遥控器换了台。弟弟一下子变了眼色，跑过来与我争吵。闻声惊动了奶奶，奶奶从一楼上来，了解了情景后，就说：“杰仔，做哥哥的让下弟弟，并且是弟弟先看的，你还能够下一楼看啊，干嘛必须要在这看。”我说：“就不！”“听话！”奶奶说道。我瞪了奶奶一眼，就气冲冲地回房间了。晚上，趁奶奶在看电视，我刻意在电视机前左摆右摆，拳打脚踢，奶奶叫我别挡着，我假装没听见。最终奶奶也没说什么，就出去了。
读了《孔融让梨》这个小故事后，我明白了做人要尊老爱幼。
一天，我读了一篇故事，名叫《孔融让梨》，我读后很有感触。这篇短小精炼的历史故事中，仅有5的小孔融，竟知道要尊老爱幼，他的这种高尚的举动和优秀的品德深深的教育了我。
6 岁的时候，我就能将三字经背下来。其中让我感触最深的是；融四岁，能让梨。意思是说，孔融四岁的时候就知道了给哥哥吃大的梨，自己吃小的。 让我来说一说这个故事；古时候，有个孩子叫孔融，他聪明好学，巧言妙答，大家都夸他是个奇童。4岁时，他已能背诵许多诗赋，并且懂得礼节，父母亲十分喜爱他。孔融有四个哥哥。一天，父亲带回来一篮子的梨。看上去又大又好吃。哥哥们都舍不得先吃，就让孔融先去挑，孔融把篮子里的里挨个看了一看，最后他高兴的拿起那个最小的梨，说‘我要吃这个。’爸爸看到了，笑着问孔融： ‘这么多的梨，又让你线条。你为什么拿的是小的呢？孔融回答说：‘我年纪小，应给耻笑的，大的留给爸爸妈妈和哥哥吃。’只有四岁的小孔融，就懂得孝敬父母，谦让自己的哥哥，大家都夸他是个懂事的好孩子。以前，我总觉得，我是小孩子，应该多吃点。每次妈妈让我选吃的，我总会比了又比，选了又选，哪怕只大一点点，也是好的啊！
尊老爱幼，是多大的美德啊！它能让每个人都对你刮目相看，快学会这种美德吧！这样才会让你的生活更加丰富多彩，让你的生命更加有滋有味！
今年五一假期，我读了《孔融让梨》这个故事，它给我留下了很深刻的印象。
《孔融让梨》主要讲了童年时的孔融很聪明、懂谦让。有人送了一筐梨给他家，哥哥弟弟纷纷挑大的吃，可孔融只捡了个最小的。爸爸很纳闷，便问他：“融儿，为什么不拿大的吃？”孔融说：“哥哥们比我大，自然取大的吃；弟弟们要长身体，所以也拿大的吃。”
读完故事，我不禁想起自己*时的一些行为。记的有一次吃晚饭的时候，我看见饭桌上那香喷喷的鸡翅，我的口水犹如庐山瀑布“飞流直下三千尺”我马上伸手抓起鸡翅狼吞虎咽地吃起来，还把它拖到我前面。并向大家宣布：“这道菜只许我一人享受！”
读了《孔融让梨》这个故事，我感到十分惭愧，那时孔融才四岁，就懂得谦逊礼让，现在我终于明白：我应该向孔融学*，不自私，懂的谦让，还要常常替别人着想，我喜欢的，爸爸妈妈应该也喜欢。我以后应该先把好吃的`给长辈们尝尝，然后才自己享用。我决心做个小孔融。
*曾有“君子不失色与人，不失口于人“的古训，意思是说，有道德的人待人应该彬彬有礼，不能态度粗暴，也不能出言不逊。礼貌待人，使用礼貌语言，是我们中华民族的优良传统。
《孔融让梨》讲了，一天孔融的爸爸买来了一些梨子，孔融的妈妈就把梨子拿去洗了洗，然后放到篮子里端出来放在桌子上，孔融的哥哥姐姐们一拥而上，纷纷都抢大的梨子，而孔融却先让哥哥姐姐拿，然后才到篮子里面跳了一个最小的，父亲见了就问：“你不拿大的，偏偏拿了一个又小又廋的梨子呢?”孔融说：“我最小，所以应该拿小的，哥哥姐姐们比我大，理所应当拿大的了。而且他们是我的长辈，我应该要让着他们才是呀。”孔融的哥哥姐姐们听了孔融的回答，都羞愧地低下了头。
在生活中，我也曾经像孔融的哥哥姐姐一样。就拿上个星期三来说吧，我的大伯来我家，他买了好多的橙子，叫我们吃，我就先拿了一个大大的，再拿了一个小的，大的我自己先拿着，小的给了妹妹，我说：“我比你大应该拿大的，你比我小应该拿小的。然后我就拿着橙子喜滋滋的走进厨房切橙子了。
读完《孔融让梨》的故事，我才羞愧地低下了头，我一定要向孔融学*，把我们中华民族的优良传统传承下去。
孔融从四岁就开始让着哥哥和弟弟吃梨，我现在已经上小学了我应该向他学*，从小养着好*惯，学会关心别人，爱护别人，做一个让别人的孩子。向孔融一样得到爸爸的夸奖，从现在开始在家里有好吃的先给奶奶和爷爷先吃在学校校让着老师和同学，学孔融做好孩子。
我读了《孔融让梨》以后，我觉得孔融是一个听话、懂事和好学的孩子。
小小的孔融知道在一筐大梨中选择一个最小的，而把其它的“大个子”全部让给别人，从中使我学到了孔融的优良的品质和心胸，*时在日常生活中要懂得有与别人共同分享的意识，与别人共同分享快乐，不能以自我为中心，任何事都不能只先想到自己，要先想到别人，要主动去理会他人的感受，我会像孔融一样在选择东西的时候把最好的东西留给别人，自己选择他人最不愿选择的东西。
孔融小时候聪明好学，4岁时，他已能背诵许多诗赋，并且懂得礼貌礼节。我要向孔融学*，从小多背一些诗赋，多看一些书，多学一些知识，多懂一些道理，长大为社会做一个有用的人。我还学到从小就要学会待人礼节，做一个有礼貌的孩子。*时大人或别人在与我说话的时候要虚心倾听，不卑不亢，要懂得尊重别人。家有客人到来时，要主动招呼客人，为客人倒茶、洗水果。在坐公交车时要主动给老人让座。遇到熟悉的人要主动打招呼，表示问候……
总而言之，今后我要永远牢记《孔融让梨》的精神，我一定要做一个听话、懂事和好学的好孩子。
或饮食，或坐走，长者先，幼者后——不管是吃饭、喝水，还是落座、行走，都应该谦虚，让礼，长幼有序！懂得年长者优先，年幼者在后的道理。
话说孔融四岁那年，家里人在一块儿吃梨。哥哥姐姐们都上前去拿大的，只有孔融站在一旁。父亲看见了，说:“快把梨放下，让站在一旁的孔融来分梨。”孔融先把两个最大的分给父亲和母亲，其次，孔融又把两个大梨好梨分给哥哥姐姐们，自己吃最小的。父亲见了问:“融儿，为什么不把最大的给自己，却要最小的？”孔融说:“我年龄最小，所以该吃最小的。”哥哥姐姐们分别拿着自己手中的梨，惭愧的低下了头。
融四岁，能让梨。孔融四岁就知道了孝顺长辈的美德，我们要像孔融一样，孝顺长辈！
妈妈后记：孩子，孔融的确很懂事。他用实际行动告诉我们：尊老爱幼是中华民族自古以来的传统美德，我们要懂得。现在的小孩子，道理从嘴巴里能说出一串串，但是行动上真正做到的却不多。我们要向孔融学*，用行动来传承咱们的中华美德，做个中华美德好少年！
——《孔融让梨》读书笔记 (菁华5篇)
这个故事，恐怕是无人不知，无所不晓的，我也很早就知道这个故事。然而，当我今天重新重温这个我已听了无数遍的故事时，我却思绪万千。
《三字经》里说：“融四岁 能让梨”无疑，这是件小事，但在我4岁时，我让过梨吗？11年来，我让过梨吗？没有。因为小时候总觉得没事么。4岁的孔融就是我的榜样，教我们“孝”和“德”，或许因为这个，《孔融让梨》这个故事才流传至今吧。
当今社会，在小时候，恐怕已经没有人知道父母的艰辛，都只有在为人父，为人母后，才明白当年做父母的痛处。父爱和母爱是世上付出得最多，但回报得却是最少的。有时，哪怕是一句话，一封信，一个礼物，都会让父母异常感动，甚至眼泪夺眶而出。
好好的孝顺父母吧，哪怕是一句问候的话，一张满分的.试卷，一张节日的贺卡，或是像孔融那样让梨……
所以，从现在开始，好好孝顺父母吧！
小时候，妈妈带我到阿姨家做客。阿姨家有一个可爱的小妹妹，我们在玩耍时总是争抢同一个玩具，争不到还哭呢。这时候，妈妈给我们讲了一个故事《孔融让梨》。
故事是说很久以前孔融一家人吃梨。盘中的梨有大有小，哥哥让弟弟先拿，弟弟孔融拿了一个最小的。爸爸看见了，心里很高兴，但仍故意问孔融：为什么不拿大的呢？孔融回答说：我年纪小，大的应该留给哥哥；可是我又比小弟弟大，作为哥哥，我更应该把大的留给弟弟吃呀。
妈妈告诉我说，故事中的孔融只有4岁呢。可他这么小就知道将好的东西要和别人分享，这样自己才能得到更多的快乐。听完故事，我和妹妹再也不争抢，而是互相谦让，有时还一起玩，玩得开心极啦！
好的，不拣大的，只拿了一个最小的。爸爸看见了，心里很高兴：别看这孩子才四岁，还真懂事哩。就故意问孔融：”这么多的梨，又让你先拿，你为什么不拿大的，只拿一个最小的呢？“孔融回答说：”我年纪小，应该拿个最小的;大的留给哥哥吃。“父亲又问孔融：”你还有个弟弟哩，弟弟不是比你还要小吗？“孔融说：”我比弟弟大，我是哥哥，我应该把大的留给弟弟吃。“他父亲听了，哈哈大笑起来：”好孩子，好孩子，真是一个好孩子。“孔融四岁，知道让梨。上让哥哥，下让弟弟。大家都很称赞他。
读完这个故事，我想：我经常和表弟为了一盘好菜，争得面红耳赤。都想自己能多吃一些，根本没有考虑别人。我觉得自己和孔融相比，太自私了。以后，要像孔融那样，知道尊敬兄长。他的品德是我们从小就应该学*的。谦让是中华民族的传统美德，有时是一种尊重，是一种宽容，是一种贡献，是一种能化解人与人之间矛盾的救济药。它可以让我们的生活和谐，作为学生的我们，应该继承和发扬这种美德，这样我们的社会才会变得更加美好。
今天晚上我读了《五子登科》的故事，故事中讲到窦禹钧年轻时，他没学好，他家里很有钱，他还贪得无厌，盘剥穷人，后来他改邪归正，不在做坏事，开始帮助穷人，他有了五个儿子后，对儿子严格要求，使他们 一个个健康成长，都当了大官。
在这个故事中我学到了两个成语：
贪得无厌：贪心很大，永远没有满足的时候。
改邪归正：改正错误的行为，回到正确的道路上来。指不再干坏事。
我还读了《孔融让梨》的故事，故事中讲到孔融四岁的时候，一次有人送来一筐梨，他和几位哥哥挑梨，他自己挑了一个最小的，他从小就知道礼让，孝敬父母，尊敬兄长，我们应该向他学*。
在这个故事中我学到了两个词组：
孝敬：对长辈孝顺尊敬。
尊敬：重视而且恭敬的对待。恭敬：对长者或客人尊重而有礼貌。
今天我和妈妈读了一篇故事，名字叫《孔融让梨》。
故事里面讲的是，孔融家有七人，孔融排行第六。他四岁一天，邻居家送来一筐梨，孔融挑了一个最小的梨，把大的梨让给哥哥们。大家都好奇的问他，你为什么挑小梨吃，而不挑大
梨吃呢？孔融回答，哥哥们比我大，应该吃大梨，我是小弟弟，应该吃小的啦。大人们听了都称赞孔融是个懂事谦让的好孩子！
这个故事并不是叫我们让一个梨，而是教我们怎样做人。我们应该学会谦让，要多关心别人，不要光想着自己。我决心以后要做一个像孔融一样有谦让精神的，有爱心的人。
——孔融让梨的故事读后感 (菁华5篇)
谦让是我国传统的礼仪。
前不久，我看了一篇《孔融让梨》的故事，主要讲：孔融，聪明好学，才思敏捷，巧言妙语。孔融4岁时，一日，父亲给他和他的哥哥买了一些香梨，父亲给他了一个最大的香梨，可是，他却拿了一。最小的香梨，父亲看了非常惊喜、高兴。
记得有一次，我和姐姐上街去玩，我们乘上了车，坐到了位子上，第2站，一位白发苍苍的老奶奶上车了，老奶奶没有位子，只能站着，第3站，一些人下车了，老奶奶刚要坐下，一群年轻人跑过来，把老奶奶推开，自己坐下，老奶奶差点儿摔倒，看到着一幕，我心里真不是滋味，拉了拉姐姐的衣角，轻轻地说道：“姐姐把我们的位子，让给那位白发苍苍的老奶奶，你看她没有位子坐，多可怜呀！”“妹妹难道你想站着，不想坐着吗？”姐姐疑惑的问道“不是的，姐姐你想呀！孔融4岁能让梨，我现在是10岁，你现在16岁，难道我们这些都不懂吗？我们把座位让给老奶奶！这样也算助人为乐呀！”我认真地说道。“妹妹，妹妹你说的太有理了，让我实在太佩服了，那我们现在就开始让座吧！”“OK。”我回答到，说着我把老奶奶搀扶了过来，又让老奶奶坐下，老奶奶笑眯眯地连声说：“谢谢，谢谢呀！”。“没什么这是我应该做的。”我站着，偷偷的看着老奶奶，老奶奶舒服的做在凳子上，我偷偷地笑了。
孔融4岁都会让梨了，作为我们一定要向孔融学*，做一个学会谦让的小学生！
*，是一个具有五千年历史的国家；是一个具有传统文化的国家；中华自古以来都传承着礼让的传统美德，在暑假里，我读了《孔融让梨》这个故事。让我感受到中华民族的传统美德——礼让，在古代的小孩都懂得礼让，我们现在新时代的小学生更加要学*中华民族的传统美德。
孔融让梨的故事主要讲的是——在古时候，有一个小孩，名字叫做孔融，在他四岁的那年，有一天，他家里来了客人，并带来了一大堆梨。客人让孔融把梨分给大家吃，孔融在爸爸的同意后，就起来给大家分梨。他先拿了个最大的梨给客人；然后挑了两个大的给父母；再把大的一个一个分给了哥哥们；最后，他才在一大堆梨中拿了一个最小的给自己。客人问小孔融为什么拿一个最小的给自己呢？孔融回答说，我年纪最小，当然应该吃最小的。客人听了孔融的回答连连夸奖他。
对比我们现代社会的小孩，特别是独生子女，家里的`大人都围着转，长辈有好吃的、好玩的都会毫不犹豫给小孩，无比地溺爱，生怕自己的小孩受一点点委屈。
在我还小的时候，爸爸妈妈对我呵护有加，千依百顺，有好吃的、好穿的都是第一时间想到我，我也心安理得的享受父母给的爱，但是我从来也没有想过要回报，也从来没有想过爸爸妈妈工作的辛苦，直到我进了幼儿园、然后又进了小学，在老师的教导下，在与同学的相处中，我慢慢的懂得了，礼让是人与人相处必不可少的一种美德，懂得礼让才能和同伴和睦相处，才能受同学们的欢迎。在我成长中，我也慢慢地体会到了爸爸妈妈对我的付出，在假期里，我尽量做些力所能及的事情，比如：拖地板、洗碗、擦桌子等，给爸爸妈妈下班以后多得一些时间休息。我的表现让父母得到欣慰。
我们要向古人学*，与人相处要懂得礼让，不要你争我夺，不怕吃亏，人与人之间的相处才会和睦，才能继续传承中华民族的传统美德——礼让！
我国自古就有“礼仪之邦”的美誉。在许多古人身上就有很好的体现。在孔融孔文举身上就体现出来了。
孔融有五个哥哥一个弟弟，有一天，家里吃梨。父亲让孔融分梨，结果孔融自己拿了一个最小的梨。父亲问他：“为什么你自己拿最小的梨呢？”孔融说：“哥哥比我大，应该吃大的。弟弟最小，我应该让他。”
后来，孔融让梨的故事家喻户晓，大家都说孔融四岁就知道让梨，是个懂得谦让的好孩子。家长们也经商用这个故事教育自己的孩子要懂得谦让。
我们*时做到谦让了吗？如果爸爸妈妈让我们分梨的话，我们会给自己留个最小的吗？估计大多数孩子不会吧？我们看了这个故事后，会怎么做呢？
我曾经在公交车上看到这样一副情景，一个老奶奶慢慢的走上了车，爱心座位被几个年轻小伙子占了，看见老奶奶上车，有的拿出手机玩，有的装作睡觉，没有人给老奶奶让座。真是太自私了，太不懂谦让了。
想一想*时，我们有的人上公交车争先恐后去抢座位，有的人在学校发什么东西的.时候，也是抢在前面，生怕自己拿不到，有的人看到排队很长，就会挤到前面去插队。这些行为都是不谦让的行为。所以，让我们学会做一个谦让的人吧。
有人认为帮助别人是一种快乐，我觉得谦让也会让人感觉快乐！让我们一起尽情享受快乐吧！
在我的学*生活中读过数也数不尽的故事，其中有一个故事在我的记忆里印象十分深刻，你想知道是哪个故事吗？故事的内容是什么呢？那么让我给你细细道来吧……
我最最喜欢的故事是＜＜孔融让梨＞＞，＜＜孔融让梨＞＞这个故事绘声绘色地记叙了：孔融家有七兄弟，他排行老六，一天，朋友给他家送来一筐梨，全都大大小小，各式各样的，孔融便选最小的梨，把最大的梨让给兄长吃。人们都觉得十分奇怪。都纷纷问他为什么不拿大梨吃，他却回答说：“哥哥年龄大，应吃大梨，我年龄小，当然应该是吃小梨哦！”“孔融让梨”的故事至今传为美谈。
当我读完＜＜孔融让梨＞＞这个故事后，一股对孔融的敬佩之情从我心底油然而生。孔融尊敬兄长的品质值得我学*，他的虚心谦让令我钦佩，他在一大筐梨中选了一个小梨！在他可以选大梨的情况下，他却毅然选择了小梨……从他身上我学会了谦让，。知道了与人分享是一种快乐的事。当我们遇到类似的事情时，不能自私自利，更不能自己只为自己着想，而是要懂得虚心谦让……只有这样子别人才会和你交上真正的朋友！
是啊，谦让是我们交好朋友的最好的方法。有一次，我家来了一个小客人，他是我的小侄子，他刚进门，我们俩人便玩耍起了，他问我说：“我们来玩你的玩具吧！”我说：“好吧！可我的玩具可没有什么好玩的呢？”“那儿，那儿不是有现成的吗？”他一边说一边用手指着我家的货柜中央。我定睛一看，那不是我的两个心爱的玩具和“百宝箱”么——摇控车和螺陀，百宝箱里可装有我18个奥运项目的比巴卜模型，这可是我的宝贝啊！我*时连碰他们一下都舍不得，可他现在说要玩，我当然不会同意，我刚要开口说不行，这时我想起孔融来，只觉得两颊滚烫，“干”与“不干”在我的心里直打架呢，但最终谦让战胜了自私。“好吧”我对小侄子说。，于是我和小侄子又开心的玩了起来……那一天是我记事以来玩得最开心的一天······
可见，一个人具有谦让是多么重要。，朋友你学会谦让了吗？学会了与人分享快乐吗？
今天，我读了一篇故事，名叫《孔融让梨》，我读后很有感触。
这个故事说的是：东汉鲁国，有个叫孔融的小男孩。
他非常聪明，也很懂事。
在他四岁时，有一次，爸爸拿回来一袋梨，给孩子们吃。
爸爸让孔融来分梨，孔融把最大的给了爷爷奶奶，把比较大的给爸爸妈妈，把其他的给了哥哥弟弟，而把最小的给了自己。
大家都夸他懂事。
读到这里，我才知道，“年纪小，应该吃小的”，说得太好了。
以前，我总觉得，我是小孩子，应该多吃点。
每次妈妈让我选吃的，我总会比了又比，选了又选，哪怕只大一点点，也是好的啊!而一个仅有四岁的小孩竟那么懂事!想到这儿，我的脸上一阵发烧，不禁惭愧不已。
以后，我一定要像孔融那样，尊老爱幼，他的品德是我们从小就应该学*的。
谦让是中华民族的传统美德，是一种尊重，是一种宽容，是一种贡献，是一种能化解人与人之间矛盾的救济药。
它可以让我们的生活和谐，作为学生的我们，应该继承和发扬这种美德，这样我们的社会才会变得更加美好。
——孔融让梨作文 (菁华5篇)
有一天，孔融刚吃饱饭，正要上学时，突然，孔融的父亲叫住他：“孔融，给你一个梨吃吧！”“好。”“接着。”孔融接到了梨，一看这梨又大又新鲜。可是孔融刚刚才吃饱早饭，早饭里有：香肠、汉堡包、鸡爪、三明治……吃了这么多好吃的，孔融已经在也吃不下这个梨了。孔融心想：干脆我把这个梨让给同学吧！于是，孔融把梨放在书包里，高高兴兴地上学去了。
到了学校，孔融第一个看见的就是周杰伦，周杰伦*时爱玩游戏机。见孔融给他一个这么卡有这么新鲜的梨，他刚想咬，突然他慢慢地把手放下来，想：他请我吃着个梨，莫非，我吃了他的梨，他就要玩我的游戏机。“孔融，我的肚子有点疼，我不能吃梨。“周杰伦想吃这个梨，可又怕孔融要他的游戏机来玩，周杰伦只好把梨还给孔融。
孔融看见仔仔正在认真写作业，孔融跑过去对仔仔说：“仔仔我给噶梨给你吃吧！”孔融把梨给仔仔，仔仔一看这梨又大又新鲜，刚想咬，突然他慢慢把手放下。想：他请我吃梨，莫非他没完成家庭作业，想抄我的家庭作业？老师说给别人抄家庭作业的'人要重罚。“孔融我今天牙疼不能吃梨。”说完有把梨还给孔融。
孔融心想：男孩子不爱吃，女孩子一定喜欢吃。于是孔融来到走廊。他向菜１０跑去。“菜１０，菜１０我给个梨给你吃吧！”菜１０一看这梨又大又新鲜刚想咬，突然，他慢慢地把梨放下，想：如果我吃了他的梨，他就要我的超级棒棒糖。“孔融我*时不喜欢吃梨，
这梨还是你自己吃吧。”菜１０说道
这时，李老师正向他们走来，孔融忙跑过去：“李老师，我让个梨给您吃吧！”李老师看这个梨又大又新鲜。李老师心想：孔融这小子*时不好好学*，快考试了就来巴结我想让我透一些题目给他。“你这臭小子，*时不好好学*，快到考试了就来巴结我是不是，给我回去叫你家长来。”李老师说。
孔融心想：我想把梨让给别人，梨没让出去，反而被老师骂了一顿。孔融垂头丧气地回到家里，父亲问他怎么了，孔融把整个事情都说了一遍，父亲去学校，把整个事实给老师说了一遍，老师和同学明白了。
孔融小时候聪明好学，才思敏捷，巧言妙答，大家都夸他是奇童。
4岁时，他已能背诵许多诗赋，并且懂得礼节，父母亲非常喜爱他。一日，父亲买了一些梨子，特地拣了一个最大的梨子给孔融，孔融摇摇头，却另拣了一个最小的梨子说：“我年纪最小，应该吃小的梨，你那个梨就给哥哥吧。”父亲听后十分惊喜，又问："那弟弟也比你小啊？"孔融说"弟弟比我小，我也应该让给他。""孔融让梨的故事，很快传遍了曲阜，并且一直流传下来，成了许多父母教育子女的好例子。孔融小时候，不仅学*勤奋，而且善于思考。父亲外出拜客总是带着他去。10岁那年，他随父亲来到洛阳。正逢洛阳太守李膺大府内走。这时守门人忙把拉，问道：“你是哪家小孩，到一边玩去！”孔融严肃地回答说：“请你们进去通报，山东孔融来访。”守门人见他一本正经，也不知是什么来头？笑着问：“小公子，可有红贴？”孔融说：“我家和你家主人世代交往，又有师生之谊，无需红贴，只管通报。”
守门人怕慢待贵客，只好进去通报。这时李膺正和许多文人雅士交谈，听了通报，一时想不起这位孔融和自己家庭是什么关系，只好哈哈：“请进！”小孔融兴冲冲走进大厅，一边向主人问候，一边拱手招呼各位来宾，态度不亢不卑。李膺一边让座，一边打量着这位俊才少年，心里好生奇怪：这小孩从未见过面，而他为何自称通家呢？于是，李膺问道：“小公子，你说我们两家世代交情，我怎么想不起来啊！”孔融微笑着说：“500年前孔子曾经问礼于老子，孔子姓孔，老子姓李，说明孔、李两家500年就有师生之谊。今你姓李，我姓孔，也是师生关系，我们两家不是累世通家吗！”孔融语出惊人，在座客人无不暗暗称奇。太守李膺不禁哈哈大笑起来：“小公子真神童也。”唯有太中大夫陈韪不以为然，冷冷地说：“小时候聪明的人，长大后未必有作为。”面对挑战，孔融笑着说：“这样说来，先生小时候一定很聪明。”
这一巧妙对答，弄得陈韪面红耳赤无言回对，暗暗坐在一旁生气。孔融则目不斜视，装着大人模样，一本正经地喝着茶，引得众人哈哈大笑。
我们大家都学*过《孔融让梨》这篇文章，这个里面的故事讲了一个叫做孔融的小孩，将自己的梨让给了一个比自己小的孩子，被大人所称赞的故事。但是今天在现实中就发生在我身上的这样一件事情。
今天是周末，我们都没有上学，我们家的邻居跟我们家的关系非常好，我跟邻居的孩子也是同班同学，我们的关系也非常不错，所以今天邻居家的阿姨带着他们家的孩子到我们家一起玩耍，我们两家的爸爸妈妈坐到一起聊天喝茶，而我就跟跟小朋友一起玩玩具打游戏，玩的不亦乐乎。
我们两个*时关系也不错，就在今天我们两个一起玩一个机器狗玩具的时候，他非常喜欢这只机器狗，所以一直玩，我也觉得没有关系，就让它一直玩耍，可是到了中午的时候，邻居阿姨要带着她回家了，这个时候他就要带着我的`机器狗要回家，这个时候我就有点不愿意了，就抢回了我的机器狗不愿意让他拿走，这时候妈妈走过来告诉我，就让他拿回去玩耍嘛，你们是这么好的朋友，只是一个玩具而已，别因为这个玩具破坏了你俩的友情。
妈妈还说她比我小一点，后来妈妈就给我讲了孔融让梨的故事，我也突然间觉得作为一个大一点的小哥哥，这一个玩具让给他是应该的，即便是其他的东西，我作为大一点的也需要让给比我小的孩子，这毕竟是中华民族的传统美德嘛，所以我便把这只机器狗让给了他，而且把这只机器狗送给他，告诉他可以随时来我们家玩耍。
邻居阿姨看到这一幕后也非常的高兴，觉得我真的是一个好孩子，通过这样一件事以后，我的同学他也非常的感激我，我们两个关系变得比以前更好了，妈妈也夸我长大了是一个好孩子了。
孔融让梨这个故事不仅仅是让我们看一看了解而已，更重要的是让我们在生活中要学会运用，尤其是当事情发生在自己身上的时候。
有一天，孔融刚吃饱饭，正要上学时，突然，孔融的父亲叫住他：“孔融，给你一个梨吃吧！”“好。”“接着。”孔融接到了梨，一看这梨又大又新鲜。可是孔融刚刚才吃饱早饭，早饭里有：香肠、汉堡包、鸡爪、三明治……吃了这么多好吃的，孔融已经在也吃不下这个梨了。孔融心想：干脆我把这个梨让给同学吧！于是，孔融把梨放在书包里，高高兴兴地上学去了。
到了学校，孔融第一个看见的就是周杰伦，周杰伦*时爱玩游戏机。见孔融给他一个这么卡有这么新鲜的梨，他刚想咬，突然他慢慢地把手放下来，想：他请我吃着个梨，莫非，我吃了他的梨，他就要玩我的游戏机。“孔融，我的肚子有点疼，我不能吃梨。“周杰伦想吃这个梨，可又怕孔融要他的游戏机来玩，周杰伦只好把梨还给孔融。
孔融看见仔仔正在认真写作业，孔融跑过去对仔仔说：“仔仔我给噶梨给你吃吧！”孔融把梨给仔仔，仔仔一看这梨又大又新鲜，刚想咬，突然他慢慢把手放下。想：他请我吃梨，莫非他没完成家庭作业，想抄我的家庭作业？老师说给别人抄家庭作业的人要重罚。“孔融我今天牙疼不能吃梨。”说完有把梨还给孔融。
孔融心想：男孩子不爱吃，女孩子一定喜欢吃。于是孔融来到走廊。他向菜１０跑去。“菜１０，菜１０我给个梨给你吃吧！”菜１０一看这梨又大又新鲜刚想咬，突然，他慢慢地把梨放下，想：如果我吃了他的梨，他就要我的超级棒棒糖。“孔融我*时不喜欢吃梨，
这梨还是你自己吃吧。”菜１０说道
这时，李老师正向他们走来，孔融忙跑过去：“李老师，我让个梨给您吃吧！”李老师看这个梨又大又新鲜。李老师心想：孔融这小子*时不好好学*，快考试了就来巴结我想让我透一些题目给他。“你这臭小子，*时不好好学*，快到考试了就来巴结我是不是，给我回去叫你家长来。”李老师说。
孔融心想：我想把梨让给别人，梨没让出去，反而被老师骂了一顿。孔融垂头丧气地回到家里，父亲问他怎么了，孔融把整个事情都说了一遍，父亲去学校，把整个事实给老师说了一遍，老师和同学明白了。
相信大家一定听过孔融让梨的故事吧！
话说有个名叫孔融的孩子，十分聪明，也非常懂事。孔融还有五个哥哥，一个小弟弟，兄弟七人相处得十分融洽。
有一天，孔融的妈妈买来许多梨，一盘梨子放在桌子上，哥哥们让孔融和最小的弟弟先拿。
孔融看了看盘子中的梨，发现梨子有大有小。他不挑好的，不拣大的，只拿了一只最小的梨子，津津有味地吃了起来。爸爸看见孔融的行为，心里很高兴，心想：别看这孩子刚刚四岁，却懂得应该把好的东西留给别人的道理呢。于是他故意问孔融：“盘子里这么多的梨，又让你先拿，你为什么不拿大的，只拿一个最小的呢？”
孔融回答说：“我年纪小，应该拿个最小的，大的应该留给哥哥吃。”
爸爸接着问道：“你弟弟不是比你还要小吗？照你这么说，他应该拿最小的一个才对呀？”
孔融说：“我比弟弟大，我是哥哥，我应该把大的留给小弟弟吃。”
爸爸听他这么说，哈哈大笑道：“好孩子，好孩子，你真是一个好孩子，以后一定会很有出息。”
今天孔融的爸爸来到了现代，他走进了一家酒店，正好看见有两个人在饭桌旁——“你来啦！！我让你。”甲说。
乙一脸谦虚的样子，笑嘻嘻地说：“那啥话我让你让你。”
甲说：“这怎么好意思，还是你来吧！”
乙又退却说：“这有什么不好意思的，你来你来！”
甲显得很无奈：“这苦了我啊，兄弟，你总不想兄弟我不好过吧。”
乙又说：“就是因为是兄弟，我才让你的嘛。”……
看到这，孔融的爸爸就想：想不到现在还有人想我的儿子一样有礼让的精神，既然如此，我就去帮帮他们吧。所以，孔融的爸爸就走了过去，说：“你们这样让来让去的，也不是办法，不如就让给我吧，好吗？”甲和乙起先是很惊讶的，但很快就转为很高兴的样子：“谢谢你，真的很谢谢你。”说完就一溜烟地走了。正在孔融的爸爸感到很奇怪的时候，服务员走了过来并递了一张小纸：……消费总额为2500元。
孔融的爸爸立刻晕倒……
——故事《孔融让梨》读后感实用十份
中华自古以来都传承着礼让兄弟姐妹的传统美德，读了《孔融让梨》这个故事。我感受到古代的小孩子都这么懂得礼让，何况我们现代人呢？
孔融让梨的故事主要讲了在孔融四岁那年，有一天，爸爸的一个学生来看老师和师母，并带来了一大堆梨。客人让孔融把梨分给大家吃。在爸爸点头同意后，小孔融站起来给大家分梨。他先拿个最大的梨给客人；然后挑两个大的给爸爸、妈妈；再把大的一个一个分给了哥哥们；最后，他才在一大堆梨中，拿了一个最小的给自己。客人问小孔融为什么捡一个最小的给自己呢？孔融回答，我年纪最小，当然应该吃最小的。客人听了孔融的回答直夸奖他。爸爸也满意地点了点头。
孔融是最小的一个，在现代社会中，长辈有好的，有大的东西都会毫不犹豫的给最小的小孩子，无比溺爱他，呵护她。这也成为了现代常见堪称几乎的现象。尤其是独生子，家长团团围着一个小孩，就像一群龙守护一颗明珠一样。“孩子，巧克力吃不吃呀？”“喝水吗，换饮料吧？”“冷了吗？”让人不禁感叹道，这比慈禧还享福啊！这就导致了孩子不懂礼让。
我就是个“嫡系皇子”。因为哥哥住在姑姑家，逢年过节也很难来一趟。家里虽说这有三口人，但那两个大人无非不围这我团团转？我也要学*礼让，可去哪学呢？家里只有我一个“嫡子”啊！谦让是人和人相处必不可少的一种美德，懂得谦让的人能和同伴和睦相处，能深受同伴欢迎。但是，在生活中，不少家长不懂得谦让的内在含义，喜欢无原则地要自家孩子谦让。记得有一次，我才那么小，和邻居家的小孩玩，爷爷端过来两只苹果，说给我们吃，而那两个苹果一大一小，我不管三七二十一就挑了一个又大又饱满的，而那个小孩更是被宠爱得不得了，就嚷嚷着要拿大的，我们就因为一个苹果闹得不可开交，你争我抢，后来爷爷把那个小苹果换了个大的才*息了这场无理取闹的戏码。长大后回想此事，真是有感而发！唉，现在每家每户都有一个蜜罐，每个独生子都在蜜罐里吃最好的，穿最好的，玩最好的。当我问爷爷为什么不锻炼我礼让的时候，爷爷满不在乎，只是抛了一句“礼让了就是懦弱的人啦，你要去争去抢啊”。可我认为，不学会礼让，而去争抢，就像后宫里的你争我斗一样，这才是懦弱的表现，这才是不懂事不听话。
现在的我们该怎么做呢？在朋友之间要互相礼让，互相谦让，不要你争我抢，闹得一团糟。人与人之间不要咄咄逼人，要你让我我让你，才能拉*人与人之间的关系。尽管自己是个“嫡系皇子”，也要像古人学会怎样礼让。
可能是受天气的影响，今天午睡我感到睡意全无。其他同学也一样，叽叽喳喳，吵吵闹闹。我想，教室里这么大的动静，一定会引起值日老师的注意。
“咚、咚、咚”二楼走廊上传来老师的脚步声。我赶紧伏在桌面装睡。接着，老师迅速走进教室，把几个玩糊涂了的同学逮个正着。老师批评并警告他们不许再闹。
教室里终于安静下来。越是安静越是没有睡意。我便找出一本书，随手翻看。我被书中《孔融让梨》的故事吸引住了。
孔融四岁的时候，爸爸拿了一些梨子回家，叫孔融与几个哥哥分着吃，孔融把大梨子分给别人，自己留下最小的梨子。爸爸问他为什么这样做，孔融说，我在全家是最小的，应该吃最小的梨子。后来，爸爸带着孔融去亲戚家玩，亲戚家有两个小表弟。爸爸又拿出三个梨子叫孔融和表弟三人分吃，孔融仍然把最小的梨子留给自己。爸爸问他：“上次在家里你是最小的，所以你拿最小的梨子；这次你在三个孩子当中是最大的，为什么也拿最小的梨子呢？”孔融说：“做表哥的照顾年幼的小表弟是理所当然的事。”
读了这个故事，让我感到非常脸红。
回想去年暑假，舅舅家孩子——我的小表弟到我家来玩。妈妈拿出我最喜欢吃的荔枝招待小表弟。谁知小表弟一边剥一边吃，一口一个，不一会就把荔枝吃光了。
我看到垃圾篓子里都是荔枝壳儿，心里生闷气。小表弟喊我一起去玩，我也不理他；我一个人跑到楼上书房里关起门来假装看书。妈妈喊我，我也假装没听见。
爸爸回家后，弄清了事情的真相，爸爸不留情面狠狠地批评了我。我哪里接受爸爸这么严厉的批评呢？我一鼓作气跑到屋后桑叶地里躲起来。
到了中午吃饭的时候，我仿佛听到奶奶喊我回家吃饭。可是我却迷迷糊糊睡着了。
这一睡险些惹出极大的麻烦。一家人屋前屋后到处找我，怎么也找不着。爸爸打电话问邻居、问同事，是否看到了我；妈妈在群里发信息问亲戚、问同学，没有得到我的行踪。正当爸爸妈妈着急打算报警的时候，我醒过来了，我急忙跑回家，才知道一家人急得像热锅上的蚂蚁一般。
回想这件事，再对照今天看的《孔融让梨》的故事，使我羞愧万分。
我在家里也是最小的。每次吃好东西的时候，大人们总是让我先挑，而我每次都是挑选最大的、最好的。当我去亲戚家，我在小朋友当中是最大的时候，我又觉得我这个老大应该吃最大的，小弟弟小妹妹吃不下那么多。我一直都是这样心安理得的想着，从来就没有意识到自己的错误，根本就不懂得什么叫做“礼貌相让”，更不知道好东西应该“与人分享”。
今天看到《孔融让梨》的故事，我明白了以前这样做，既是自私自利的表现，又是极端不礼貌的行为。
孔子说：“己所不欲，勿施于人。”我要学会将心比心。时时事事处处替别人着想，把利益让给别人，把吃亏留给自己。只有这样，才能克制自己的欲望，才能使自己走向成熟。
今天我和妈妈读了一篇故事，名字叫《孔融让梨》。
故事里面讲的是，孔融家有七人，孔融排行第六。他四岁一天，邻居家送来一筐梨，孔融挑了一个最小的梨，把大的梨让给哥哥们。大家都好奇的问他，你为什么挑小梨吃，而不挑大梨吃呢？孔融回答，哥哥们比我大，应该吃大梨，我是小弟弟，应该吃小的啦。又说，我是哥哥，应该让着弟弟，所以把大的梨留给哥哥弟弟吃。大人们听了都称赞孔融是个懂事谦让的好孩子！
这个故事并不是叫我们让一个梨，而是教我们怎样做人。我们应该学会谦让，要多关心别人，不要光想着自己。我决心以后要做一个像孔融一样有谦让精神的，有爱心的人。
我读了《孔融让梨》的故事，讲了古时候有个孩子叫孔融，一天爸爸妈妈分梨给孩子们吃。孔融把大梨分给哥哥和弟弟，自己吃小梨。爸爸问他为什么不吃大梨，孔融说：“哥哥大应该吃大梨，弟弟小我应该让着弟弟。”
同样我想到了《弟子规》的《出则弟》里面的“长者先，幼者后”，教导人们从饮食到行为举止都要敬老，讲的都是礼让的道理。
我明白了人要学会礼让，做事时要推己及人，将心比心，不能只为了自己。
矫福依妈妈：人们千百年来传颂《孔融让梨》的故事，因为礼让给家庭带来了一团和气，其乐融融。一个人，家里礼让家人，学校里礼让同学，单位里礼让同事，社会上礼让他人，做胸襟广，度量大的人，过有意义的人生。
我相信在每个人的幼儿时代，父母们总会有一些教育我们的方法。这也是父母爱我们的表现了。
就在我小侄子快满一岁的时候，我的姐姐为我家小侄子买了两本幼儿教育书。他们这种行为我也能理解，毕竟每个父母都有望子成龙望女成凤的心愿。这也是姐姐她们爱自己孩子的一种表现，这也从古至今遗留下来的一种*惯了。
一天，我有一些好奇，便拿了一本来看。于是随便打开了一页，便看到了《孔融让梨》这则故事。可能这个故事，每个人在小时候多多少少都听过了些吧。这是一则从古至今，都用来教育小孩子的道德教育小故事。
这个小故事是讲述东汉末文学家，孔融先生儿时的一个故事，在孔融还小的时候，他们家里共有五个哥哥，一个弟弟。有一天，家里吃梨。爸爸拿一盘梨子放在大家面前，哥哥让弟弟先拿。而孔融他只拿了一个最小的。他的爸爸看见了，心里 很高兴，就故意问孔融：“这么多的梨，又让你先拿，你为什么不拿大的，只拿一个最小的呢？”孔融回答说：“我年纪小，应该拿个最小的；大的留给哥哥吃。”父亲又问他：“你还有个弟弟哩，弟弟不是比你还要小吗？”孔融说：“我比弟弟大，我是哥哥，我应该把大的留给弟弟吃。”
读完这个故事，我也知道它是想教育小孩子们做什么事都应该懂得谦让，要尊老爱幼的道理。的确我认为这个故事是个很好的正面例子，让孩子们学会谦让对他们未来的人生是有很大作用的，毕竟"做事先做人,做人先立德"嘛。
现在想想的话，在过去的时候，总有一些人少，在公交车上时，他们坐在车位上丝毫不注意周围的事情，不是在低着头在玩手机，就是在申着脖子在看窗外什么的。有时，在他们的身边可能还站着个满脸皱纹，满头白发的老人家。可能有些老人家不说出他想要你们能让个位置给他们歇歇，或者让个宽一些的地方给他们站站。就算那样，他们也没注意到。
其实对于这个事情，有一些人是表示，在车上给老人让座，是自己自愿的事情不是法律规定，不能道德绑架，可是，我们想想，如果一个老人在一辆人多的你挤一下我，我挤一下你的车上，万一突然刹车，一些年轻人都站不住，更何况老人家啊。
但是，现在呀，公交车上能看见不人能主动让出座位给老人家坐坐了，因为有大人的行为示范，也有一些背着小书包的小弟弟，小妹妹们学着大人们的动作，语言。一看见有老人家，就开心的从座位上蹦下来，双手扶着老爷爷，老奶奶，甜甜的说一句:“爷爷，奶奶给您坐”。现在很少出现不让座的现象了。在我看来这个情况是大家不停宣传中华传统美德的功劳，也是人们道德思想的进步，对我来说，中华传统美德就表现在生活中的一件件小事里。
所以，我希望，每位家长都能成为孩子们的一个良好榜样，教会孩子们待人处事的道理，让孩子们能快乐的成长，让中华传统美德更好的传承下去。
今天，我读了《孔融让梨》这个故事我深受启发。
东汉时，有个小孩叫孔融，他四岁那年父亲的朋友送来一筐梨。父亲要孔融先拿个吃，孔融挑了一个最小的梨。父亲见后奇怪地问：“你怎么不挑一个大点的哪？”孔融摇摇头说：“爹，我年纪最小，应该吃最小的。大的.应该留给长辈和哥哥们吃。”大人们听到这*话，都感到惊奇，纷纷称赞他，说他是个懂事的孩子。
做人应该友爱谦让，不能太自私。
今天，我读了一篇故事，名叫《孔融让梨》，我读后很有感触。这个故事说的是：东汉鲁国，有个叫孔融的小男孩。他非常聪明，也很懂事。在他四岁时，有一次，爸爸拿回来一袋梨，给孩子们吃。爸爸让孔融来分梨，孔融把最大的给了爷爷奶奶，把比较大的给爸爸妈妈，把其他的给了哥哥弟弟，而把最小的给了自己。大家都夸他懂事。
看到这里，我的敬佩之情不禁油然而生：一个仅有四岁的小孩竟那么懂事！想到这儿，我的脸上一阵发烧，不禁惭愧不已：我和他竟形成天壤之别！怎么回事？听我慢慢道来。
我天生喜欢读书，我家也正好在少儿图书馆附*，我便有事没事就到图书馆借书，但我一般喜欢有人和我一起去。去年有一次，我急着要去借书，便缠着爷爷跟我去，但爷爷因为在烧开水，而且弟弟一人在家，需要有人照顾，所以爷爷烧完开水就要去照顾弟弟。但我却不懂事，一个劲地缠着爷爷。爷爷非常生气，批评了我，我还不服气，也小声嘀咕了几句。唉，现在想起来多后悔啊！爷爷是多么疼爱我啊，我却那么不尊重他老人家。再看看人家孔融，人家四岁就懂得尊老爱幼，我十岁了还那么不懂事，惭愧啊惭愧。
尊老爱幼，是多么伟大的美德啊！它能让每个人都对你刮目相看，快学会这一种美德吧！这样才会让你的生活更加的丰富多彩、让你的生命更加有滋有味。
孔融是东汉末年的一名天文学家，在他小的时候就知道了要谦让，在他四岁的时候，有一天家里买了梨让大家吃，结果哥哥姐姐都来抢梨吃，孔融却没有动，因此爸爸让他来分梨，孔融先把两个最大的梨给爸爸妈妈，然后把稍微小一点的给哥哥姐姐们，留了一个最小的给自己，爸爸问：“你为什么只吃小的梨子，而把大的梨子给我们呢？”孔融说：“我是年龄最小的，应该吃小的梨子，而大的梨子，应该给你们吃。”
一次，爸爸带着孔融和弟弟一起去郊外玩，走着走着，他们都渴了，于是爸爸就去买了一兜梨子让他们吃，这次爸爸还让孔融分梨子，心想：这次孔融要吃大梨子了吧。谁知，孔融挑了两个大梨子，分别给了爸爸和弟弟，而给自己挑了一个小梨子。爸爸问：“这次你比弟弟大，为什么你给弟弟一个大梨子，而自己吃了一个小梨子呢？”孔融说：“弟弟比我小，我应该让着他，让他吃大梨子。我比弟弟大，应该吃小梨子。”爸爸说：“孔融哟，真是一个好孩子哦！”
我们要向孔融学*，做一个谦让、谦虚的人！
在一年级的时候，我们学过一篇文章——《孔融让梨》，文中讲了孔融把一只大梨给了他的哥哥，却把最小的一只梨留给了自己。这篇文章一直铭刻在我的记忆里，它让我明白：谦让是一种美德。
谦让之美在于人能更好地溶于自然。我们对植物要有谦让精神，不能乱砍树，乱采花，破坏生态*衡。如果乱砍树，森林会逐渐减少，土地会逐渐沙漠化。目前，在北京一带，由于树木逐渐减少，沙尘暴的天气已经越来越多了，这是人对植物没有谦让精神的结果。我们对动物也要有谦让精神。现在，大街上的流浪猫、狗变多了，墙角、路边很容易能见到它们可怜的身影。我们在菜市场上能听到青蛙悲哀的叫，鹅发出的痛苦的长鸣。我们在超市里，随处能看到用动物皮毛做成的衣服、鞋子……这些都是人对动物不谦让的现象。假如我们能保护植物，关爱动物，与自然界和谐相处，那么我们也一定会收到很好的回报：在青山绿水、鸟语花香中幸福地生活！
谦让之美在于人与人之间能相处得更加愉快。我们要时时处处为他人着想，帮助别人。乘公共汽车时，如果你看到老人、抱小孩的阿姨，或者是孕妇时，一定要记得绘他们让座，这是谦让的表现。我们要学会宽容。在我们身边，经常有一些打架之类的事情发生，那是不宽容的表现。如果每个人都退后一小步，多为他们着想一下，就不会发生打架之类的事情了。
谦让是我们中华民族流传千年的美德。几千年前的孔融能把谦让做得这么好，作为现代的我们来说，更应该把这种美德很好的传承下去，并发扬光大！
中国，是一个具有五千年历史的国家；是一个具有传统文化的国家；中华自古以来都传承着礼让的传统美德，在暑假里，我读了《孔融让梨》这个故事。让我感受到中华民族的传统美德——礼让，在古代的小孩都懂得礼让，我们现在新时代的小学生更加要学*中华民族的传统美德。
孔融让梨的故事主要讲的是——在古时候，有一个小孩，名字叫做孔融，在他四岁的那年，有一天，他家里来了客人，并带来了一大堆梨。客人让孔融把梨分给大家吃，孔融在爸爸的同意后，就起来给大家分梨。他先拿了个最大的梨给客人；然后挑了两个大的给父母；再把大的一个一个分给了哥哥们；最后，他才在一大堆梨中拿了一个最小的给自己。客人问小孔融为什么拿一个最小的给自己呢？孔融回答说，我年纪最小，当然应该吃最小的。客人听了孔融的回答连连夸奖他。
