大班音乐活动策划菁选

大班音乐活动策划

大班音乐活动策划1

　　一、活动目标

　　1、学*用接唱和对唱的方式演唱歌曲。

　　2、尝试按节奏创编谜语歌词，玩猜谜游戏。

　　3、体验有节奏地念象声词的快乐，在一次次的更高要求中感受到挑战性，并勇于战胜困难。

　　4、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。

　　5、熟悉XX歌曲的旋律，理解歌词内容，跟唱歌曲，提高学新歌的兴趣。

　　二、活动准备

　　1、音乐会背景图一张，各种小动物图片若干。

　　2、节奏图谱一张，智慧老爷爷图片。

　　三、活动过程

　　（一）幼儿初步猜谜学念歌词、节奏。

　　1、引出课题，集中注意力。

　　出示音乐会图片，森林里要开一场隆重的音乐会，可是那么多小动物选谁参加呢？大家决定请智慧老爷爷来选小动物，智慧老人已经把选中的小动物编成了有趣的谜语，如果小朋友猜对了，就能请出这些小动物了。第一个出场的会是谁呢？

　　2、教师边念歌词边出示图片，幼儿自由想出答案。

　　脑袋，圆圆的，眼睛亮亮的，挫挫挫挫挫挫，挫挫挫挫挫挫你们猜猜这是什么动物？（知道知道这就是小花猫，答案可以是各种动物）在老师的引导下，幼儿集体一一唱出他们自己想出的答案。(小花猫、小花狗、小松鼠、小公鸡、小花鸭、小胖猪等)。

　　智慧老人最喜欢听完整、有节奏的话，你们能不能和他的节奏一样，把谜底完整地告诉他呢？（幼儿尝试念），讲得真好，智慧爷爷已经把它记下来了，出示节奏谱，你们能不能有节奏地拍着手来念一遍给智慧老爷爷听呢？师幼合作边拍手边念歌词一遍，熟悉节奏。

　　3、教师念歌词，幼儿拍出歌词的节奏。

　　一个谜语怎么会有那么多谜底呢？别着急，智慧老人他还没讲完呢？后面还有两句呢。例：脑袋圆圆的，眼睛红红的，耳朵长长的，毛儿白白的，挫挫挫挫挫挫，挫挫挫挫挫挫，知道知道这就是小白兔。

　　（二）幼儿多种形式学唱歌曲。

　　1、教师范唱歌曲一遍。

　　小朋友真能干，你们都猜对了，智慧爷爷可高兴了，一高兴他就唱起来了，你们听，智慧爷爷是怎么唱的？前面和后面有什么不一样？哪儿是唱的？哪儿是念的？（前面是念的，后面是唱的。）

　　2、教师与幼儿一起用歌唱猜谜一则。

　　原来，谜语也可以唱，那我们也唱着回答智慧老人，好吗？脑袋圆圆的，眼睛红红的，耳朵长长的，毛儿白白的，挫挫挫挫挫挫，挫挫挫挫挫挫，知道知道这就是小白兔。（刚刚智慧老人的谜面都是从小动物的外形上来编的，下面再来猜猜第二个小动物又是谁呢？）。

　　脑袋圆圆的，耳朵尖尖的，胡子两边翘，喜欢抓老鼠，……..小花猫（这则除了外形，还有什么不一样的地方？可以编进喜欢做什么？）教师两次谜语，幼儿进行猜谜并歌唱。

　　3、幼儿尝试直接猜谜，与教师对唱。

　　下面这个小动物又是谁呢？教师用同样的句式再出两个有关个别动物特征的谜面。（脑袋圆圆的，耳朵大大的，叫声汪汪汪，看家本领大），并完整地歌唱问句部分，幼儿讨论后得出一致的.答案，师生完整地唱出答案。（这则除了外形，喜欢看家，还编进了什么？叫声）教师两次谜语，幼儿进行猜谜并歌唱。

　　4、幼儿尝试直接接唱答案。

　　教师直接唱出前四句有关动物特征的句子，幼儿直接接唱出答案。

　　例：老师：脑袋圆圆的，眼睛亮亮的，鼻子长长的，身体胖胖的；幼儿：挫挫挫挫挫挫，挫挫挫挫挫挫，知道知道这就是大白象。

　　幼儿直接“从锉锉锉”接唱猜谜两次。

　　（三）幼儿尝试自己进行创编歌唱活动。

　　1、出示一个小动物，让个别幼儿尝试按节奏创编前四句有关动物特征的歌词，组成一个完整的谜语，其余幼儿一起完整直接接唱歌曲的后半部分。

　　2、幼儿独立完成谜语，大家一起猜、接唱。

　　（四）结束今天，大家都很能干，不仅猜出来，而且用好听的声音把小动物请出来，让小动物们可以快快乐乐地参加音乐会，他们高兴极了，想请我们小朋友一起跳个快乐的舞来庆祝一下，你们愿意吗？听音乐集体跳套圈舞。）

　　教学反思：

　　在以往的音乐活动的组织过程中，主要的教学方式就是用非常传统的方法教幼儿，大多数是以跟唱为主，却忽略了幼儿的兴趣。在上本次活动之前，我认真制作课件，因为我认为一节好的活动课主要是为了抓住幼儿的兴趣点，然后以一个兴趣点拓展到课程中促进幼儿对这节课的兴趣。音乐课程是与文化、生活、环境紧密相连的，为了让孩子能够更好的学*，游戏，我选择让幼儿在探索和发现的过程中发现规律，然后再进行教学游戏活动。在日常教学中，我努力用新的理念来组织教学，受到了比较好的结果。整个过程中，老师都在用自己的歌声，感染着小朋友，小朋友也就自然而然地跟着唱了起来。在这节课中我看到了孩子们是学得快乐，玩得开心。从引题欣赏歌曲、表演到结束，整个过程中，老师都在用自己的歌声，感染着小朋友，小朋友也就自然而然地跟着唱了起来。同时，在活动过程中增加激励性语言来激发幼儿的学*兴趣。用简单而又体现各种动物角色行为肢体动作表现歌曲让整个活动首尾呼应。各种小动物活泼可爱的形象、在游戏中学*歌曲的过程，一定能让孩子们感到歌唱的快乐，从而萌发出对音乐活动的兴趣。一节课下来，幼儿在表演的过程中玩得开心。

　　看来在任何一个教学活动中，我们都要以幼儿的发展为主体，从幼儿的心理和生理年龄特点发展为目的，挖掘领域的特征，切透教材，精心准备每个环节，正如纲要中所提到：在艺术活动中面向全体幼儿，要针对他们的不同特点和需要，让每个幼儿都得到美的熏陶和培养，那样才能够使活动效果更佳。

　　托尔斯泰曾说过：“成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的兴趣。”随着活动的进程，猜谜游戏——学*接唱与对唱——教师表演——集体表演——分组表演，幼儿自然地融入其中，边游戏边学唱歌曲。活动结束时，歌曲也基本学会了。和传统的歌唱教学相比较，这样的教法不带任何灌输性质，重视的是幼儿音乐情趣的培养，并且在活动中幼儿也有自由协商、充分想象的空间。同时通过课件演示，让幼儿真切地领悟到后果，潜移默化地教育了他们，从而进一步提高了孩子们的语言表达能力。

大班音乐活动策划2

　　清明时节，为了学生能了解英雄，学*英雄，继承革命先辈的优良传统，并让他们明白今天的'“幸福”来之不易，从而更加热爱红领巾，更加热爱生活，更加热爱学*。经学校研究制定本方案。

　　一、活动目的：

　　1、培养学生热爱生活，珍惜今天来之不易的幸福生活。

　　2、了解英雄事迹，进行爱国主义、革命传统教育。

　　二、活动地点：

　　x烈士墓

　　三、参加人员：

　　x、五六年级学生和班主任。

　　四、活动过程：

　　1、介绍x烈士生*。

　　2、全体师生默哀3分钟。

　　3、少先队员敬献花圈。

　　4、学生代表讲话

　　5、少先大队辅导员讲话。

　　6、校外辅导员王世恩讲话

　　7、绕墓一圈，敬献小白花。

　　8、整队返校。

　　五、准备工作：

　　1、活动前全体师生组织学*《会发中心小学安全预案》。

　　2、安全教育

　　(1)活动前，各班做好安全教育、组织、纪律教育工作，能做到一切行动听指挥，不进入危险区域，不单独行动(特殊情况须向校长报告)。

　　(2)活动中班主任必须全程陪同学生参与。

　　3、准备物品

　　(1)学校准备花圈两个。

　　(2)参加扫墓的学生穿学生服，每人做一朵小白花，戴红领巾，各中队打中队旗。

　　(3)参加扫墓班级自备扫墓用具。

大班音乐活动策划3

　　设计意图

　　一个周日的上午，我正准备洗袜子。眼看着原本软软贴在盆底的衣物被清水浸泡得鼓了起来，正上幼儿园大班的侄子来了兴致，兴奋地观察着衣物在水里的变化。看着他对洗衣如此浓厚的兴趣，我有了一个想法：对孩子们来说，洗衣服、洗手帕已经离他们的生活越来越遥远：一方面是因为家长对孩子的爱护，舍不得让他们动手；另一方面是因为高科技取代了原始的劳动，洗衣服成了一个密封在洗衣机里的秘密。如果开展一节活动，能打开洗衣机里的秘密，让孩子们了解洗衣的过程，体验洗衣的乐趣，或许能激发他们对日常生活的兴趣，增加他们的劳动技能。而《土耳其进行曲》节奏欢快，音乐段落易分辨，很像洗衣机洗衣服时时快时慢的转动。因此，我设计了本节活动。

　　活动目标

　　1．学*听辨音乐，用各种动作表现衣服在洗衣机里的动态过程；

　　2．在游戏中学*与他人合作，体验集体游戏的乐趣。

　　活动准备

　　1.幼儿有观察洗衣机洗衣的生活经验；

　　2．洗衣流程图(放水→洗衣→甩干→晾晒)；

　　3．音乐<洗衣乐>(《土耳其进行曲》)；

　　4．洗衣机洗衣服的课件。

　　活动过程

　　1．看洗衣课件，丰富有关洗衣机洗衣的生活经验。

　　师：小朋友们见过洗衣机洗衣服吗?怎么洗的?经过了哪些过程?我们一起看一段洗衣机洗衣服的录相。猜一猜衣服在洗衣机里会发生哪些变化?

　　(通过观看课件，帮助幼儿丰富有关洗衣机洗衣服的生活经验，给幼儿创编动作做了更直接、更形象的铺垫。)

　　2．出示洗衣流程图，创编动作，表现衣服被清洗的动态过程。

　　(1)讨论洗衣过程

　　师：放水后衣服会有什么变化?

　　(幼儿几乎异口同声地说：漂起来了!很显然，幼儿发现了衣服形态的变化，在创编衣月良漂起来的动态过程中大胆地用张开手臂、敞开胸怀等动作来表现。)

　　师：洗衣服时，衣服在洗衣机里会怎么转动?

　　(播放音乐《土耳其进行曲》，跟随音乐片段练*同方向旋转。这是这节活动中第一次带入音乐。音乐的轻快节奏将幼儿的表演填充得更加圆润。)

　　(2)创编衣服被甩干后的形态变化及造型

　　师：甩干时衣服在洗衣机里的转动有什么不一样?(正反转)谁能用动作试一试?

　　师：甩干后的衣服会有什么变化?(变形了，紧紧绕在一起。)

　　(衣服洗完后的形态是幼儿熟悉的，也是可以大胆发挥幼儿想象力创编的部分。我将这部分作为活动的重点，再次观看课件后向幼儿提问。当幼儿回答说“变形”时适当追问，一幼儿回答“紧紧绕在一起”。回答到位，为理解动作内涵、大胆创编做了很好的铺垫。)

　　师：怎样表现一堆衣服被洗好了的样子?

　　(这个部分作为提升幼儿合作表演能力的部分。从个体表演到集体合作表演，从一个人的智慧到协商、集中表现一个集体的智慧，实现了目标水*的提高。)，

　　(3)集体表演洗衣服过程

　　a．老师扮洗衣服的人，幼儿扮演需要清洗的衣服。

　　师：我们听音乐表演一次洗衣机洗衣服的'过程。

　　(幼儿听到音乐很兴奋。我提醒幼儿注意倾听音乐的节奏，跟随音乐的段落变化表现衣服被清洗的过程。)

　　b．创编被洗衣人提起来摆造型的动作。

　　师：衣服洗干净了，晾起来是什么样子?

　　(启发幼儿用身体表现不同的衣服被晾晒后的造型。)

　　(4)合作表演

　　师：衣服一件一件洗既浪费水又浪费电。妈妈*时怎么洗的?

　　把许多衣服放在一起洗会发生什么变化?

　　(听音乐表演，鼓励幼儿相互合作，重点表现衣服甩干后紧紧绕在—起的造型。)

　　3．游戏：洗衣乐。

　　听音乐，完整表演衣服被清洗的过程，鼓励幼儿相互合作。

　　师：衣服晾起来喽!

　　(我从晾晒好的衣服造型中分别猜测幼儿扮演的衣服，增加游戏的趣味。)

　　师：洗衣服是一件辛苦的事情，回家后也帮妈妈洗洗衣服，好吗?

　　在游戏中结束活动。

大班音乐活动策划4

　　1、活动目标：

　　1、通过听听、看看、画画、唱唱等方法熟悉歌曲，并激发幼儿歌唱的兴趣。

　　2、自然、愉快地演唱歌曲，掌握滑音、说唱的演唱方法。

　　活动准备：

　　图谱、记号笔、根据歌词创作的图画人手一份，电脑。

　　活动过程:

　　1、听音乐《小花猫和小老鼠》入场。

　　师：小朋友，你们听，谁来了？（师幼边做动作边入场）

　　2、学*新歌《老鼠画猫》

　　（1）引起幼儿兴趣“小老鼠刚才玩得真开心，可是小花猫一来，就吓得逃走了，那么谁来说说看，小花猫长得什么样子？

　　师小结：小花猫有着大大的眼睛、尖尖的爪子、直直的胡子、长长的小腿、锋利的牙齿，这些都是抓老鼠的武器。

　　（2）谈话引出新歌曲：“可是有一只小老鼠却做了一个美梦，梦见猫变成了另外一个样子，不能再捉老鼠了，谁来猜猜看，在小老鼠梦中小花猫变成了什么样子呢？”（幼儿猜测回答）

　　（3）理解、熟悉歌词：“这只小花猫变成了什么样子，现在老师就帮小老鼠来画给你们看吧！（变慢速度唱歌将猫的样子画出来）

　　“这只小花猫变成什么样子？”（教师根据幼儿的回答唱出相应的歌词）

　　（4）幼儿操作，帮助幼儿进一步记忆歌词。

　　师：“原来小老鼠梦到的小花猫变成了一只不会捉老鼠的猫，我们也一起来画一画吧！”（反复播放歌曲）

　　“现在我们都画好了一只不会捉老鼠的猫，让我们一边看着图片一边来唱歌吧！”“看着自己画出来的图唱歌感觉就是不一样，我们再来唱一遍吧！”（师幼共同学唱歌曲2遍）

　　（5）出示图谱，学*滑音、说唱的唱法。

　　师：“这首歌曲就叫《老鼠画猫》，请你们来看一看，在这首歌曲中小老鼠有什么地方不一样？”“原来这只小老鼠的尾巴是往上翘的，所以我们在唱的`时候也要把最后一个“鼠”字往上唱，我们一起来学一学。”“这儿小进行了是站着的，我们唱的时候是用象我们*时说话的方式来演唱的，叫做说唱，谁愿意上来学一学。”

　　完整学唱歌曲2—3遍“现在我们用刚学会的滑音和说唱的方法来跟着音乐唱一遍。”

　　（6）看动画，进一步学唱歌曲。

　　师：“看，小老鼠也来了，让我们边看着动画片边来唱歌吧！”“想一想，我们还可以用什么样的动作和表情把这首歌曲表现出来？”“现在让我们向后转，把自己想的动作来表演给客人老师看。”

　　3、结束活动

　　师：小朋友表演的真棒！今天来了这么多客人老师，请你们去邀请一位客人老师和你们一起表演，好吗？

大班音乐活动策划5

　　活动目标：

　　1、倾听歌曲，了解歌词大意，初步跟唱歌曲。

　　2、能用跳跃的声音模仿杜鹃的叫声。

　　3、在歌曲意境感染下，体验喜爱杜鹃鸟（布谷鸟）的美好情感。

　　4、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。

　　5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　活动准备：

　　1、绘有简单风景的图片一幅。

　　2、可活动的小朋友、杜鹃鸟图片。

　　活动过程：

　　1、在音乐伴奏下，教师边演示图片，边讲述：“春天来了，我走在草地上，突然听到了‘咕咕’的叫声，这是谁在叫呢？”

　　2、学唱歌曲《顽皮的`杜鹃》。

　　（1）教师继续操作教具并讲述歌词内容，进一步感受歌曲旋律。

　　（2）通过提问帮助幼儿理解歌曲内容。

　　小朋友走在什么地方，听见杜鹃在唱歌？最后杜鹃怎么了？

　　（1）教师：“你们也跟我来找找小杜鹃吧。”幼儿随音乐学念第一段歌词。

　　（2）幼儿轻轻地学唱第一段歌曲。

　　（3）在动作暗示下，教师提醒幼儿能唱准歌曲中的弱起节奏（双手放在胸前）。

　　（4）教师边演示教具，边讲述第二段歌词内容。

　　（5）幼儿轻轻学唱第二段歌词。

　　（6）教师提醒幼儿唱准跳音“咕咕”。

　　3、幼儿完整地表演唱歌曲一遍。

　　（1）幼儿完整地演唱歌曲一遍。

　　（2）幼儿根据歌词进行表演，感受歌曲意境，体验喜爱杜鹃鸟的美好情感。

　　教师：“现在我们一起去‘草地’上寻找顽皮的杜鹃”。第一段边走边唱，第二段坐在“草地”（地板）上唱。

　　教学反思：

　　孩子们非常乐于参加表演，能把要唱的歌曲变成自己喜欢唱的歌曲才能更好的引导孩子们喜欢上音乐课。

大班音乐活动策划6

　　活动目标：

　　1、感受、理解音乐活泼欢快的曲风，创编动作表现快乐旅行的过程。

　　2、能以愉快的情绪参与音乐活动，体验合作游戏的乐趣。

　　活动准备：

　　《宝贝去哪儿》教学音乐、律动音乐、队旗、记号笔若干，大图谱一张、小图谱四张、小黑板四块。

　　活动过程：

　　一、初步感受音乐，熟悉音乐结构。

　　1、律动入场：跟随《宝贝去哪儿》的音乐入场。

　　2、初步欣赏音乐，尝试用自己的表达和动作感受音乐中的'元素。

　　二、理解音乐结构，用符号、动作表现“去旅行的过程”。

　　1、看图谱理解音乐。

　　（1）教师听音乐画线条图谱。

　　（2）听着音乐、看着图谱，想象音乐中去哪里旅行、怎么去旅行。

　　2、组织幼儿讨论，将旅行过程中的交通工具和游玩的内容用符号记录下来。

　　3、根据完整的图谱，听着音乐引导幼儿用动作表现 “旅行的过程”。

　　三、创编图谱，合作游戏“宝贝去哪儿”。

　　1、讨论更多的旅行内容，分小组练*。

　　（1）小队长带领组员设计“旅行任务卡”。

　　（2）小组练*并介绍任务卡。

　　（3）分小组根据任务卡“去旅行”。

　　2、完整表现“宝贝去旅行”。

　　（1）听音乐结束部分，引导幼儿讨论“轮流”的方式进行游戏。

　　（2）四小组组合任务卡，在完整倾听音乐的基础上，全体共同游戏。

大班音乐活动策划7

　　活动目标：

　　1.感受歌曲表达的艺术美，体验歌曲欢快优美的情绪。

　　2.初步发现生活中的美，培养热爱大自然的美好情感。

　　3.教育幼儿养成做事认真，不马虎的好*惯。

　　4.培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

　　活动准备：

　　1.准备音乐磁带、录音机。

　　2.准备教育挂图《领域活动·艺术·小篱笆》。

　　指导要点：

　　1.引导幼儿迁移生活经验，启发幼儿从春天的气候、动植物、人们的服饰以及河流的变化方面进行讨论。

　　2.欣赏教育挂图，了解歌词内容。

　　3.欣赏歌曲，探索歌曲演唱风格。

　　4.欣赏歌曲，"幼儿可以小声地跟着哼唱，教师用动作、表情提示歌词，暗示歌曲的演唱风格。

　　5.教师用填空式演唱的方式引导幼儿学唱歌曲。

　　6.幼儿尝试用探索的方法演唱歌曲：歌词部分唱得连贯、优美，象声词部分用轻快、跳跃的方法演唱。

　　7.集体完整地演唱歌曲，教师用动作、表情暗示。

　　8.欣赏同伴演唱，教师在需要时助唱。鼓励幼儿大胆地在集体面前表演，体验倾听、等待以及自己表演所带来的愉快情感。

　　教学反思：

　　《小篱笆》是一首优美的乐曲，舒缓悠扬的三拍子音乐呈现出初春的喜人景色，结束句的水滴声又体现了欢快跳跃的不同风格，乐曲的意境与歌词内容符合*阶段孩子的生活经验。

　　我本次活动的教学目标是：

　　1、感受三拍子歌曲优美的情绪，体验歌曲表达的春天的`美。

　　2、能较完整地演唱歌曲。

　　3、积极参加表演唱，体验表演唱的乐趣。

　　在本次活动中，我利用色彩鲜艳的图谱，结合琴声，加上适当的体态动作，引导幼儿主动参与活动、积极表达。活动后的几点反思：

　　1、在观察图谱时，可以让幼儿踊跃回答，谈谈图片上的内容，多给幼儿提供发言的机会，鼓励幼儿积极回答、探索。

　　2、在幼儿基本会朗诵歌词后，我便让孩子们来跟着伴奏跟唱，小朋友的兴奋状态还未被完全激发，我应该再给孩子一点时间，如让孩子们自由地跟着教师哼唱，从而初步熟悉旋律，给予更多的缓冲与支持，为歌唱积累一定的经验，到最后能够完整的歌唱。

　　3、在随音乐拍节奏时次数有些少，应让幼儿多感受几次，音乐的节奏可逐步加速，激发幼儿的兴趣。

　　4、活动结束前，应让幼儿跟着音乐边唱边用动作表现一下歌曲，加深对歌曲的理解。

　　虽然在活动中我还存在着不少的不足，但是整个活动幼儿在优美的音乐中学会歌曲，为以后的培养艺术气质积累经验。

大班音乐活动策划8

　　一、背景

　　创编儿歌活动能使幼儿的语言和词汇得到发展，是培养幼儿创造力的重要手段。幼儿也更能体会活动带来的有趣经历和成功感。我们幼儿园的园本特色是儿歌，经过几年儿歌的累积，幼儿对仿编儿歌有一定的兴趣。对现实生活富于感受和激情，正是儿歌所注重的要素。而儿歌是来自于他们眼中、心中美好的世界，鼓励孩子们从小用眼睛仔细观察周围的变化，用心感受和体会生活的美好，激活孩子们的想象思维，从而用儿歌唱出孩子自己的`心声，用儿歌培养孩子健康的人格，是一种有利于推进孩子终身发展的新载体。

　　教师的回应在《上海市幼儿园课程指南》中指出：“能在教育现场关注来自幼儿的信息和生成问题，进行价值判断，并做出适度的回应。”我们班是新中班幼儿的能力比较弱，特别是在儿歌仿编过程中幼儿的词汇量比较单一，想像能力也不够丰富。这时通过老师适度回应促进幼儿的发展，激发幼儿的学*儿歌热情，为幼儿的创新学*奠定基础。所以，我觉得这个专题是值得研究的。

　　二、目标与内容

　　1、研究的目标：

　　a：探索大班儿歌创编活动中教师适度回应的方法。

　　b：验证教师在大班儿歌创编活动中适度回应的有效性。

　　2、研究的内容：儿歌创编活动中教师适度回应方法

　　三、研究过程

　　1、（第一阶段XXXX年X月）

　　目标：目标：确定专题研究内容，专题方案设计。

　　措施：

　　1）制作调查表，分析并了解本班创编儿歌的能力。

　　2）收集有关大班创编儿歌的资料与文献。

　　3）制定专题计划。

　　2、（第二阶段XXXX年X月～XXXX年X月）

　　目标：探索教师在大班儿歌创编活动中适度回应的方法。

　　措施：

　　1）探索创编儿歌教育活动内容及设计，思考儿歌活动中的提问与回应预设的思考。

　　2）每月写一篇有关儿歌活动的案例，提升自我在儿歌活动中回应能力。

　　3）每月在班级举行一次仿编儿歌大赛活动，来激发幼儿仿编儿歌的兴趣。

　　4）观摩有经验的教师的儿歌活动，学*她们的有效回应方法，来提高自身的回应能力。

　　5）儿歌活动后进行自我反思，梳理出有关回应的有效方法。

　　3、（第三阶段XXXX年X月）

　　目标：撰写专题报告。

　　措施：

　　1、对专题实施前后所得的回应方法进行对比、梳理。

　　2、归纳总结，整理梳理在儿歌教育中的有效方法策略。

大班音乐活动策划菁选扩展阅读

大班音乐活动策划菁选（扩展1）

——音乐活动策划菁选

音乐活动策划

音乐活动策划1

　　活动名称：xx首届“xx音乐节

　　活动时间：20xx年8月日；（定周末）

　　主办单位：

　　协办单位：

　　活动介绍：本次“xx音乐节”滨州乃至xx地区第一场真正的音乐节！音乐节融合了多元的音乐元素，大量汇集优秀的知名音乐大牌参与。同时，以创意体验为主导，为音乐节现场设计众多互动区，“音乐·美食计划”、“音乐·家计划”、“音乐·车计划”、“音乐·创意计划”??定会让你只有想不到没有看不到，当然还可以吃遍天下美食，体会各种新奇好玩的玩意儿。

　　活动特色：音乐节将会有国内知名艺人和国内顶尖的乐队强势加入，明星的选择也是本着影响力，音乐风格，以及在音乐界的地位和影响力来出发的，国内知名歌手与本地歌手团队的碰撞，让不管您是60年代还是90年代，都可以找到你的音乐合拍，都可以在我们的音乐中找到你的味道！

　　活动目的：狂欢，体验，追求没音乐不行的生活理念，让鲁北地区爱好音乐爱好狂欢的人们，有一次酣畅淋漓的音乐体验；活动地点：大威高尔夫球场；（选择原因有绿地、空间大、附*无居住区）

　　演出时间及阵容：

　　周六下午15：00-21：00

　　演出阵容：崔健、子曰秋野乐队、occ乐队、出口a乐队、本地乐队2支

　　周日下午15：00-21：00

　　演出阵容：老狼、柯有伦、羽果乐队、逃跑计划、本地乐队2支园区布置及音乐节主要内容

　　一、演出区舞台座西朝东（实际根据现场情况），总面积*方，周围设有冲撞栏，舞台上不同时间分别有演员精彩的演出。

　　二、音乐车计划车展在此次音乐节中也是亮点之一，以展示为目的'的车展主要集中展示中高级车，是想让大家在听音乐的同时，感受中高级车的独特魅力。

　　三、音乐家计划顾名思义就是传统意义上的房展。在音乐节举行的同时，依存大的客流量，创办房展，可以使新楼盘，也可以是二手房，用最简单的宣传方式让当天参加音乐的游客了解相关信息，给商家最大宣传空间，但是现场只是推荐、展示，但不进行交易。

　　四、创意集市：创意买卖，是发明、创造、创意、创新者很好的交流*台。创意市集是根据创意跳蚤市场来的，以年轻人为主体（摊主），需小成本投资，统一配置"摊档"配置，售卖的东西要求"新鲜、潮流"的创意作品，时尚的或怀旧的、日用的或休闲娱乐的、*面的或空间的、物理的产品或是影视的网络的作品……不分类别流派，条件只有两个：一是原创、二是具有商业价值。潮流秀、主题派对、cosplay、手绘t－shite、街头舞蹈、涂鸦show等各种表现形式都将在这里炫丽登场，每一种才华都在这里寻找到发光的可能。创意市集主要就是针对年轻人的市场，去市集可以发现很新奇的创意作品，容易找到适合自己的产品。个性会让你喜欢。现在各大城市均有创意市集的活动。

　　五、搭讪广场所谓搭讪广场就是交友广场，在一处空地设立交友墙，现场给游客准备好便签纸和笔，游客可以在上面写下自己的姓名和联系方式，并贴于墙上，想要交友的朋友就可以根据便签上的信息联系交流。

　　六、音乐美食计划美食，是生活中不可缺少的一项，在音乐中为了能让游客更大限度的无制约的欣赏音乐，特在音乐节举办场地周边设立美食广场，引进有特色的小吃，例如凉皮、寿司等，干净卫生、简单快捷，让游客们在活动两天中可以遍尝各色美食而不用出远门。空气中飘散着食物的香味，溢散热闹滚滚的气息，可谓尽情聆听美食的声音、享受音乐的味道！

　　门票种类及价格

　　单日票价格:1000元；

　　双日通票价格1600元;

音乐活动策划2

　　中职幼教专业是我校的传统及热门专业，所培养的学生主要积极作用于我国的基层幼儿园音乐教育，可谓供不应求。可大多数学生是来自农村，文化底子薄，艺术方面的熏陶几乎是零。既然她们选择了幼教专业，如何调动她们学*的兴趣和积极性，提高审美观念，这是目前存在的一个问题。要让她们在短短三年内，更快更好地掌握音乐方面的技能、技巧，以便今后能够适应社会、服务于社会。那么除了掌握每节音乐课所授基础知识技能外，音乐艺术实践活动也是必不可少的一部分。从我校多年来组织的“五项全能”基本功比赛，声乐大赛、尤其是成功举办了第一届舞蹈大赛后，使学生在艺术实践活动中各方面的能力得到了提高与加强，专业水*也相应的得到了进一步的提高。

　　**中央***《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》指出。“实施素质教育……培养学生创新精神和实践能力为重点，造就有理想、有道德、有文化、有纪律的德智体全面发展的社会主义事业建设接班人”。《决定》中比较重视提高学生的实践能力，我们可以看出，要培养“四有”音乐人才，必须重视音乐实践，把音乐课的教学过程当成音乐实践过程，学生是艺术实践的主体，我们要教育学生充分认识艺术实践这一全新的课题，就需要充分调动学生参与艺术实践的积极性。

　　一、学生要提高音乐艺术实践的能力

　　学和用相结合，理论和实际相结合，是良好的优良学风，那种把“学和用”分裂开来，学用脱节，理论脱离实际的学风是有害的。大家知道，我们幼教专业学*的目的最终是要回到实践中去，回到舞台上去，回到讲台上去。那种空洞、呆板的纸上谈兵的学*方法，根本起不到任何作用。实践是检验真理的唯一标准。我们应当把音乐艺术实践提高到这样的'高度去认识。培养合格的幼教人才，提高幼教学生的专业水*，必须重视艺术实践。

　　二、要培养学生音乐艺术实践的自觉性

　　学生认识到了音乐实践的重要性，必要性，就会自觉的主动的积极的参加到这一活动中去，音乐实践的重要性在于：一方面可以获得实际表演经验。有位名人说过：“你要知道梨子的滋味，你必须亲口尝一尝”。有了直接经验，才能真正学*音乐，感受音乐，享受音乐，否则很难接受音乐，体验音乐，理解音乐，欣赏音乐。另一方面可以真正理解音乐。师带徒的教学方法是传统的教学方法，音乐学*不是孤立的，它有着丰富的综合内容，与其他学科之间有着必然的联系。“心里清楚，说不清楚”的唱歌表演方法，圈内人士都讲只能领会，不可言传。对有些音乐技巧音乐知识，说起容易，做起来难。怎么办呢?只有学生参与到音乐实践中去，慢慢领会，慢慢体会，慢慢摸索，才能真正学好。进行音乐教育研究必须制定好科学的周密的音乐教育研究计划，以减少盲目性，提高计划性，收到事半功倍的成效。

　　三、要培养学生学*音乐的兴趣

　　兴趣是学好一切知识的前提，是学好一切知识的动力，学*音乐也不例外。强化音乐艺术实践，可以培养学生的学*兴趣，为什么这样讲呢?因为，音乐本身就有这样的功能，经常参加艺术实践，可以愉悦身心，陶冶情操，俗话说得好，“饭养身，歌养心”，讲的就是这个道理。现在不是讲快乐音乐吗?对音乐产生极大的兴趣之后，同学们不仅在音乐声中找到了快乐并且学*到了音乐知识，这样不就达到目的了吗?把老师常说的“你要学”变为“我要学”，这个进步就是艺术实践的作用。正如歌德所说：“哪里没有兴趣，哪里就没有记忆!”反之，任何一种兴趣都包含着天性中有倾向性的呼声。在音乐的教育中，一定要培养学生的音乐兴趣。而兴趣，则是他们学*音乐的最大出发点。我们应该看到这一点，在教学中，抓住学生的心理特点培养兴趣。可以成立各种兴趣小组，例如声乐组、器乐组、合唱队、舞蹈队等，都切合学生的兴趣追求爱好，充分调动她们的学*积极性。

　　四、要提高学生的审美观念

　　中职幼教生的特点，决定了对学生进行艺术实践的必要性。学生的特点是：参加社会实践少，思想单纯，辨别能力差，什么是好?什么是坏?什么是丑?什么是美?辨别能力差，这就要求我们通过艺术实践活动提高学生的审美观念。在发现美，体验美的音乐实践过程中，启发学生积极感受逐渐领会并从中体验由欣赏音乐的美所带来的愉悦，将逐渐培养学生对高雅形式美的直接兴趣，主动体验美的音乐，使他们对美的欣赏能力和欣赏水*在音乐实践教育中得到不断的培养和提高。突出音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力，大力开发学生的想象力、创造力及参与合作的能力，使音乐教学变得轻松愉快。从而提高审美观念的教育，有助于培养学生的人格品质，行为，发展智力，增强体质等促进身心的全面发展的目标。

　　五、要培养学生的团队协作能力

　　不论是召开独唱(奏)音乐会还是参加社会演出活动，不论是声乐比赛、舞蹈比赛还是征文活动，这些艺术实践活动都是以团队的形式展开的，它们都是可以提高学生的沟通能力。例如拿组织小型演唱会来讲，从策划到演出，从幕前到幕后策划会的召开，主持人的选定等等都需要与人协作。可以说协作精神是现代人对待工作对待生活的最基本的要求。一个人不善于和别人合作，那将会寸步难行。而艺术实践活动，恰恰就能培养幼教专业学生的团结协作精神。

　　六、要培养学生的音乐创新能力

　　我们鼓励创新，引起学生的感情升华。也就是在引出了学生的情感共鸣之后，可以鼓励学生进行艺术创新，引起感情的升华。艺术创新是学生主动参与音乐体验音乐的最佳方式，鼓励学生用这种方式进行对音乐的再创新。创新教育未必要求每个学生能创作高水*的音乐作品，未必要求每个学生能较好的进行歌曲的二度创作。重要的是激发学生的创新意识，培养一种创新精神。音乐创新的实质是用其他艺术手段进行创新实践，从而再现音乐的情感体验，实现艺术审美的情感升华。可以用肢体动作、绘画等再现音乐。最终使每个学生都积极的投入到集体的创造之中，使学生的意志得到锤炼，学生的主体作用得以发挥，学生的人格素质得到全面提高。

　　实践出真知，学校要多组织艺术实践活动，多给学生提供搭建锻炼的*台，提高专业水*和艺术实践能力的机会，满足学生音乐艺术创作个性化发展的需要，使学生深入音乐艺术中去，从知识与能力方面全面提高学生的学*成绩。多方面、多角度提高学生学*音乐知识的成绩，全面衡量学生专业技能与创新能力，使学生全面发展。音乐教育是整个教育不可缺少的一部分，也是培养学生能力的一个重要渠道，在音乐实践的过程中，陶冶学生的艺术情操。鼓励学生们理解音乐的艺术的意境。部分学生将产生励志学*或从事音乐艺术的志向，进而形成了志趣。

音乐活动策划3

　　活动目标：

　　1、初步熟悉挪威舞曲的曲调，通过小树生长及小精灵跳舞的情节、动作，感受舞曲的曲式结构。

　　2、迁移已有的经验，创编小树生长和小精灵爱护小树的动作。

　　3、初步感受被别人关爱的幸福感。

　　活动准备：

　　树枝若干、魔棒若干、小树和小精灵的卡片若干、《挪威舞曲》课件。

　　活动过程：

　　导入

　　（一）讲故事，让幼儿初步了解音乐内容。

　　“小朋友，你们见过小树生长吗？你们知道小树是怎样生长的吗？”（幼儿回答）

　　“你们知道吗，小树能够长高长大，多亏有一位朋友来帮助它。你们知道他是谁吗？（出示小精灵）在小树和小精灵之间发生了非常美的故事，你们听故事开始了……”

　　一边讲故事一边往大白纸上贴小树和小精灵的卡片，小树与小精灵的数量分别和音乐的乐句相符。

　　故事讲完的同时卡片也贴完了。这样一幅完整的图谱就做完了。

　　（二）欣赏音乐，了解乐曲的结构及性质。

　　1、教师提供《挪威舞曲》的音乐，让幼儿欣赏。

　　“在小树和小精灵之间不仅发生了美妙的故事，而且还有好听的音乐与故事一起来到了我们面前。”幼儿欣赏整段音乐，在幼儿欣赏音乐的同时，老师在已经做好的图谱上随音乐给幼儿指出来。让抽象的音乐形象的展现在孩子面前。

　　2、分段欣赏音乐，并根据音乐的性质进行角色分配。

　　“刚才我们听了一曲好听的音乐，你认为音乐分为几段？（形象的图谱让孩子一目了然）现在让我们具体的来听一听第一段。”分段听音乐，并在听完音乐之后根据音乐的性质进行角色分配，哪一段是讲小树生长的，哪一段是讲小精灵给小树浇水的，哪一段是讲小树喝了水之后长得又高又大的。

　　3、指导幼儿跟着音乐把适合音乐的动作表现出来。

　　“通过刚才我们分析欣赏了音乐，请小朋友用自己的动作表现一下小树和小精灵。”

　　幼儿自由创编动作

　　（三）教师唱普幼儿练*合拍的做动作，并进行创造性的表现。

　　教师唱谱，幼儿分乐句创编动作。

　　1、引导幼儿一拍一下的“长树叶”，学*用不同的姿态表现树的造型。

　　2、引导幼儿尝试扭动身体的不同部位，如颈脖、腰腿等来表现小树摇动。

　　3、引导幼儿做小精灵关爱小树的动作，同时注意避免碰撞小树。

　　（四）教师指导幼儿跟着音乐完整的.表演，注意按节奏做动作。

　　“小朋友们，让我们合着音乐完整的表演一下，我们自己创编的舞蹈吧！”“我们跳的舞蹈真好看，真正的小树和小精灵也忍不住来表演给我们看了。”（引出课件）

　　（五）观看音乐课件《小树和小精灵》。

　　幼儿看课件

　　（六）听音乐自由做动作。

　　“刚才大屏幕上的小树和小精灵为我们跳了一段舞蹈，好不好看？”“刚才咱们看见了，小树在小精灵的关爱下笑得非常开心，小精灵关爱小树也是非常开心的，关心别人和帮助别人都是非常幸福的事，被别人关心和被别人帮助也是非常幸福的事，下面让我们一起跳幸福舞吧！”跳完幸福舞，在音乐声中退场。

　　反思：

　　孩子们在活动中表现非常积极，特别是当看到小树和小精灵的卡片时非常高兴，故事讲完，图谱出现在面前时孩子们很意外，随着音乐指出图谱时，孩子们很快就理解了音乐的内容，曲式结构和性质。

　　在创编舞蹈的环节中孩子们也是情绪很高涨，都能积极的参与到活动中来，整节活动比较成功。

音乐活动策划4

　　主办单位：长江大学工程技术学院社团联合会承办单位：

　　策 划 书

　　二O一 年 月 日“音乐之声”社团

　　第一部分 活动概述

　　1. 活动性质

　　【常规活动】日常关于演唱及合唱的基本训练

　　2. 活动背景

　　音乐无论在上层社会还是下层社会都起到的不同寻常的意义 ， 是人类生存的灵魂，是生活的源动力。面对富有青春活动的当代大学生不仅仅要在学*上优秀，更应该注重全面发展，并得以逐步完善。因此，我们才组建起我们“音乐之声”社团，在仅有的大学时光中充实度过。此次“音乐之声”社团的组建需要得到我院领导及广大师生的长期支持。音乐社团的组建主要针对我院对音乐钟爱的同学，以及想在梦想的道路上继续前进的同学.

　　“音乐之声”社团将于此时此刻起航，充实，引领我们的大学生活. 经过两年学前教育专业的学*，我们深切的认识到音乐对一个人的修养及影响是多么的重要。因此，想借此机会，在老师的亲临指导下，能将同学们团结起来，一起将音乐的精神继续传递。

　　为了丰富校园文化生活，挖掘学生的音乐潜能，提高其音乐修养及自身素质，培养学生运用合唱表达情感，与他人沟通、融洽感情，乃至和谐地和他人合作、形成一种与人共事的的团队精神。感悟个人在艺术小舞台乃至社会大舞台中的角色位置，感悟个人对集体、对生活的责任，体现了艺术育人的特殊功能，特成立合唱社团。为了使活动顺利高效的开展。

　　合唱团的组建首先考虑的是，是否满足同学们的志趣所向和爱好所在。设计承建“音乐之声”社团从多方面进行了考虑，是否能够得到广大师生的积极响应，能够得到鼓动和支持，将是我们继续走下去的最大动力。在该合唱团的策划过程中，出现过种种的矛盾和困难，都是在多次的试行，查漏补缺，并继续完善“音乐之声”社团策划的每一个环节。

　　3. 活动主题

　　合唱的日常训练

　　4. 活动目的

　　为了让我们的同学更能够了解音乐，为了让我们同学更能够走进音乐，为了让我们的同学更能够展示自己，展现音乐，我们特意组建“音乐之声”社团旨在提供更好的*台，提供方便的优良条件，提供完美的模式，让我们钟爱音乐的同学继续自己的音乐梦想，圆梦大学之旅。

　　音乐社团的成立以同学们的志趣与专业爱好为联系纽带，以丰富自我知识和能力，拓宽视野为原则，锻炼和提升自己为己任；合唱团的建立根据其本身的性质定位，“音乐之声”社团由学生团体组织发起，根据其使命定位，该音乐社团将是为同学们无常进行指导、讲授以及组织参加各种形式的音乐赛事，提供锻炼的

　　*台

　　音乐社团的建立作为高校音乐文化的载体，丰富同学们的音乐知识。不但可以开阔我们的视野，而且可以不断提高我们的社会实践能力和积累社会实践经验。因此，音乐社团的建立在同学们的生活中具有举足轻重的影响，他将成为钟爱的同学们丰富大学生活的“第二课堂”。

　　作为与唱歌及合唱有关的社团，基本的训练非常重要。合唱社团的成员大多是大一新生，刚入合唱团的学生都未进行过正规发声训练。声音“白”而“扁”，气吸的`浅、位置低、口腔张不开、下巴紧。在音乐修养还比较差声音的艺术性训练起来比较有难度，需要通过训练基本功来强化。

　　1、通过严格的气息训练和不同的发声方法规范学生的声音，使学生的演唱水*和演唱技巧得到提高。

　　2、通过练唱中外合唱曲目，提高学生的音乐修养和自身素质。

　　3、通过合唱姿态、舞蹈造型的训练，提高学生的音乐审美能力、表现能力。

　　5. 活动名称

　　合唱的基本训练

　　6. 活动地点

　　行政楼3楼音乐室

　　7. 活动对象

　　本社团的社员

　　8. 活动时间。

　　第7周至第14周的星期天晚上19:50~21:00

　　第二部分 活动内容

　　一、 活动流程

　　万事开头难，给我们一个起点，给我们一条跑道，我们愿意坚持下去，跑出自己人生的“马拉松”。因此，我们设计出了合唱团的基本试行流程，建成符合我院学生发展的*台效应，这就是“音乐之声”社团的使命。

　　1、加强合唱欣赏，培养合唱兴趣

　　兴趣是最好的老师，也是推动学生积极学*的强大动力。只有学生对合唱艺术有了兴趣，他们才能自觉、认真地唱好每一个音符，充分领会歌曲所要表达的内容，从而注意各声部的协和，努力体现合唱作品的艺术魅力。在合唱训练中，常让学生欣赏一些短小、优美的中外优秀合唱作品，让他们细

　　心聆听各声部的旋律，训练学生音乐的耳朵，提高合唱的听觉能力。让他们从音乐本身的旋律中体会合唱艺术的美，以此来培养学生合唱的兴趣。

　　2、加强科学发声训练，激发合唱兴趣

　　合唱是以高位置的科学发声方法为基础的。在训练时，针对学生普遍存在的气息浅、吸气抬肩、不会气息保持等错误呼吸方法，采用他们能够理解并完全可以做到的方法进行练*。比如“象闻花”一样做深呼吸练*；用半打哈欠的方法来启发学生打开喉咙，放松下巴等等。另外，让学生将白声和有气息控制的高位置的声音进行比较、分析、鉴别，以提高学生对声音的辨别能力，帮助学生建立正确的、科学的发声概念。特别是唱高音时，要求学生用假声带真声的方法来歌唱，切忌大喊大叫，因为这样不但会损坏声带，而且会破坏合唱的和谐性。在轻声歌唱时，要求注意音色、节奏、声部的和谐，学会有控制地发自内心的歌唱。

　　二、 训练目标：

　　1.基本功训练 教给学生科学的发声方法，训练学生声音的高位置，让学生区分出大本嗓和艺术嗓的区别。

　　2.声音的训练:(1)呼吸(2)声音位置(3)发声训练

　　3.音准的训练 音准是音乐表现的基础,好的音准来源于基础训练。多声部合唱的音准训练较为复杂。

　　4.寻找共鸣位置扩大音域的训练 （1）胸音训练 （2）头音训练

　　5.合唱表现的四种手段 （1）连唱 （2）跳唱 （3）强而有弹性（4）不连不跳

　　6.节奏训练 音乐是在时间中展示的艺术，节奏是它的组成部分和主导因素，没有节奏也就没有音乐。

　　7. 咬字吐字的训练 以字带声，以情带声，字正腔圆是我国民族传统的唱法。它讲究字清意深情自真。

　　第三部分 活动事项

　　本音乐社团受我院领导及广大师生团体的支持，自愿建成一个有组织，有规模的音乐团体组织。首先，立足学校、面向社会、服务于在校大学生；其次，崇尚无偿、自信和执爱，增进友谊，遵守术业专攻原则。

　　音乐社团目标是组织、团结我院音乐爱好者，组织活动，增强实践，用爱好来带动能力继续发展。其次，还可以形成我院与其他高校之间的合作、交流，增强其影响力。最后，我们可以积极参加各类音乐组织的比赛，增强自己的能力，为我们的将来就业打下坚实的基础。

　　本组织团体遵循学校的各项规章制度，组织活动服从学校集体活动，以团结为荣，营造良好的校园氛围。

　　训练为了提高，提高为了表现。训练要有手段，合唱的基础在于提高声部的齐唱能力，声部的基础在于提高个人的基本功。为了使学生达到声音上的和谐统一、自然清新、明亮甜美的效果，需要解决用声上的响而不噪、轻而不虚、高而不挤、低而不压现象。并逐渐扩充到音准、节奏、音域、咬字、吐字等现象。

　　1.科学正确的气息训练 气息是发声的动力，只有掌握正确的呼吸后，才

　　能获得理想的声音。如**练*、抽泣练*、闻花香练*来体会胸腹式呼吸法：：慢吸慢呼、快吸快呼、呼吸控制训练等。

　　2.重视发声训练 每节课根据学生的气息声音水*，进行不同的发声训练。*稳连贯的唱法训练、弹跳有力的唱法训练等。

　　3.努力做到字正腔圆 正确的咬字吐字是歌唱技巧中不可缺少的一部分。对于不太容易读的字用汉语拼音标好。每首歌词都要用普通话朗读，随时注意纠正不正确的咬字吐字，结合发声训练不同声母、韵母的正确口形，使学生逐步学会自然圆润的发声。

　　4.音准训练： 音准是音乐表现的基础，好的音准来源于基础训练。多声部合唱的音准训练较为复杂。采用先入为主的方法，让学生先学低声部旋律。

　　院团委大学生社团联合会

　　“音乐之声”社团

音乐活动策划5

　　前言：

　　音乐是人类生活的反映，人们用音乐抒**感，用音乐愉悦生活，音乐能带给人们美感，可以促进宝宝智慧发展；音乐有调节情绪的功能，其情感性特征是宝宝增添兴奋情绪的积极动力；音乐有审美功能，能给予宝宝美的享受，美的音乐能够使宝宝情绪高昂地全身心投入到活动。苏霍姆林斯基说：“音乐乃是一种使人迷恋善良、美和人道主义的最美妙、最精细的手段……”

　　音乐游戏：

　　《恰恰恰》

　　执教：金靖燕

　　目标：

　　1、在听听、玩玩中感受节奏型ＸＸＸ，体验和**一起做音乐游戏的乐趣。

　　2、在**帮助下尝试运用小器械表现节奏型ＸＸＸ。

　　准备：

　　1、电脑、铃鼓个。

　　2、教师和一位宝宝事先排练好亲子游戏《恰恰恰》。

　　活动过程：

　　一、初步欣赏、感知音乐：

　　教师：宝宝们，今天老师给你们带来了一首好听的.歌曲，宝宝们待会要认真的听。妈妈们也要好好的听，这首歌曲中有一个很特别的地方。

　　妈妈们要提醒宝宝“宝宝听好。”

　　（播放音乐，教师在“恰恰恰”的地方拍三下手。）

　　二、再次欣赏音乐，感受节奏型ＸＸＸ：

　　教师：现在请宝宝们和妈妈面对面坐好，宝宝的手心朝上放在妈妈膝盖上，待会听到恰恰恰时，请妈妈轻轻的拍宝宝三下手。（教师和宝宝示范）

　　准备好了吗？我们要开始了。

　　（播放音乐，宝宝和妈妈一起游戏，体验与**一起做音乐游戏的乐趣。）

　　三、器乐表演《恰恰恰》：

　　教师：宝宝们，看这是什么？（铃鼓）引导宝宝们用清楚的声音说“铃鼓”。

　　待会我们要和铃鼓宝宝一起做游戏，请你听到“恰恰恰”时用你的小手拍三下铃鼓。比比哪个宝宝最能干。

　　（播放音乐，宝宝们在妈妈的帮助下进行器乐表演。）

　　教师观看宝宝们的表现进行表演１—２次。

　　四、亲子游戏《亲亲我》：

　　在优美的歌声中宝宝们和妈妈一起拥抱、亲亲脸蛋，彼此感受被爱的温馨感受。

音乐活动策划6

　　一、背景与现状

　　音乐的历史源远流长，中国在殷商时期就出现了甲骨文，春秋战国便有了大量记载音乐的文献著作。然而，作为新时期的大学生，由于现代教育的不完善，能清楚的写出五线谱的却少之又少，所以音乐的基础越来越被教育者们重视。网络音乐节也随之兴起。

　　二、目标人群

　　师大新校区所有大学生

　　三、项目目的和目标

　　通过历时一个月的音乐节,可以丰富校园音乐文化,让音乐传遍校园,使学生感受到音乐的无比魅力,享受到音乐节带给他们的无限乐趣,体会到社团文化特色。

　　四、项目策略

　　本届音乐节将主要由开幕式,音乐讲座,音乐知识普及宣传周,xx师范大学校园乐队大型汇演(毕幕式)及网络词曲创作大赛五项大型活动构成,活动形式各异,内容丰富,主题新颖.

　　五、项目主体

　　a)前期准备与整体宣传

　　b)开幕式

　　c)音乐讲座

　　d)音乐知识普及宣传周

　　e)乐队大型汇演

　　f)词曲创作大赛

　　六、项目评估

　　项目评估主要通过在活动过程中项目主办方、目标人群来进行评估及对项目完成后进行问卷调查来评估。

　　七、经费预算

　　一万元人民币

　　一、音乐节的宗旨

　　(1)搭建长期稳定的、有影响力的校园原创音乐*台;

　　(2)挖掘校园音乐人才、推动原创音乐的发展;

　　(3)促进独立原创音乐与整个音乐界、传媒界的沟通和交流。

　　二、音乐会定位

　　风格设计将在“前卫+时尚+激情+创造力”的特有定位上表现出原创音乐群体多元化的特性。

　　三、活动硬件保障

　　本次活动的地点是周村区体育馆，在此举行过多次大型晚会。演出音箱均为专业吉他音箱2台，贝斯音箱一台，世界名鼓一套。进口台口音箱全套。调音师均为本地知名调音师做现场调音。

　　四、具体流程

　　(1)音乐节时间：20xx年12月25日

　　(2)地点：xxx区体育馆

　　(3)彩排试音时间：：xx月xx日安装音响设备，xx月xx日下午2点进行模拟彩排试音，要求所有节目按照演出流程彩排一遍，确保演出万无一失。

　　(4)舞台布置：演出当天上午由社团负责人员布置演出场地。

　　(5)观众入场：下午5：50观众入场。工作人员协调秩序。

　　(6)演出开始：下午6：30演出正式开始，主办方登场，并由主赞助商致辞。

　　(7)演出结束：9：00左右演出结束，观众离场，社团工作人员及演出人员合影留念，工作人员清理场地。

　　五、音乐节的形式

　　(1)表演形式：以原创为主，可部分翻唱。

　　(2)出演的单位包括淄博十多所高校及本地数十只支乐队中选拔的10-15支优秀乐队;

　　(3)除校园原创乐队外，届时还有著名音乐人xxx参加助兴;

　　六、宣传方案

　　1、传单：由工作人员在五区三县高校区及市内大量发放。

　　2、条幅：在活动前期，将与音乐节及赞助商有关的条幅放置在人流集中的区域，长度10m左右;活动期间，在音乐会演出场地挂出相关条幅，并将各赞助商的宣传条幅布置在会场的显眼处。

　　3、海报：海报将会在五区三县各大高校，休闲娱乐场所的宣传栏上贴出，内容以绘画及文字的形式体现。

　　4、喷绘：作为演出宣传的主要工具，喷绘将长期放在各大学校内，只至活动结束。喷绘预计5个，每一个都可加入赞助商的.广告内容，实际方案课余主办方具体商议。

　　5、媒体宣传以网上宣传为主，音乐节相关的宣传广告及视频短片将会放在“xxx论坛”、“xxx网”等网站的头版。

　　6、将联系xxx电视台以及地区电视台做本次音乐节的报道。

　　七、公司参与及回报

　　参与方式：

　　1、赞助商以冠名的形式进行赞助，并提供

　　大学生音乐节的部分活动资金;

　　2、赞助商仅赞助整个活动的一项或几项，则只须提供该赞助项的资金支出。

　　回报方式：

　　1、赞助商在整个活动周期中都将得到淄博独立音乐网的大力宣传，主赞助商将得到本次活动的全程冠名权，其他赞助商亦将得到各分项活动的冠名权;

　　2、各赞助商将能在演出现场进行致辞演说等，以达到广告宣传的目的;

　　3、传单、条幅、海报、喷绘等宣传用品上也可应赞助商的要求，提供其广告宣传用地。

　　宣传原则：

　　在保证音乐会宣传工作正常进行的基础上，可根据赞助商的要求做任何调整，具体方案可由双方进一步商讨。

音乐活动策划7

　　活动目标：

　　1、理解歌词内容，唱准乐句“嘀嘀嘀滴滴滴——哒”。

　　2、感受三拍子曲调的舒缓。

　　活动准备：

　　歌曲录音《小篱笆》。

　　活动重点：

　　理解歌词内容，唱准乐句“嘀嘀嘀滴滴滴——哒”。

　　活动难点：

　　感受三拍子曲调的节奏。

　　活动过程：

　　1、欣赏歌曲，知道歌曲名称。

　　教师播放歌曲《小篱笆》的录音。

　　——“你在什么时候听过这首歌曲？”

　　“你知道这首歌曲的名字吗？”

　　幼儿回答问题，表达自己的见解。

　　教师再次播放歌曲录音，让幼儿验证自己的想法。

　　——“你能听出歌曲里唱了些什么内容吗？”

　　2、学*歌曲：

　　教师跟随录音演唱歌曲《小篱笆》。

　　——“你觉得这首歌曲中的哪一句歌词最有意思？”

　　教师用摘句的方法，将幼儿感兴趣的一句歌词唱出来，并请幼儿模仿唱。

　　教师弹奏旋律，幼儿跟教师完整地学唱歌曲第一段。

　　重点学唱“嘀嘀嘀滴滴滴——哒”乐句：先用拍节奏的方法边打节拍“×× × ×|×-×|×——|”边念歌词，再学唱此乐句。

　　3、分析歌曲的'性质：

　　教师弹奏乐曲，让幼儿感受三拍子“强——弱——弱”的节奏类型，体验乐曲舒缓的感觉。

　　——“这首歌曲听上去给你什么感觉？”

　　幼儿再次完整听歌曲录音一遍，并演唱歌曲第一段，在演唱中将“强——弱——弱”的节拍特点唱出来。

音乐活动策划8

　　一、前言

　　1。活动背景

　　音乐存在于我们生活中每一个角落，陪伴我们度过一个又一个快乐和悲伤的日子。音乐给了我们一个与灵魂交谈的机会，我们需要更多这样的机会，参加更多的音乐会，聆听歌手的倾心演唱，享受美的洗礼。大型户外音乐工作室坚持原创音乐，为了进一步促进社团文化和丰富大学生课余生活，以及让原创音乐走入校园的精神理念，提升社团的影响力和知名度，同时挖掘学生群体中的优秀音乐人才。首届原创音乐节成功举办并受到广泛好评，因此大型户外音乐工作室决定将举办第二届xx工程大学原创音乐节。

　　2。活动目的'

　　让原创音乐走进校园，让大学生感受原创音乐的魅力和风采，丰富大学生课余生活，陶冶情操，提高艺术修养，提升文化内涵让大学生在校园也能参加音乐节。同时弘扬优秀文化，丰富校园文化生活，展示xx工程大学学子勇于创新，蓬勃向上的精神风貌。

　　3。活动形式

　　原创音乐节将以晚会的形式，由歌手逐一上台演唱。以蒙面歌手的活动形式进行演唱，歌手边演唱边揭面具。音乐节将推出6首原创和8首翻唱的歌曲进行展示。节目中间将穿插小游戏来丰富晚会内容，通过派发礼品来活跃气氛。

　　二、活动简介

　　1。活动名称

　　大型户外音乐工作室第二届原创音乐节

　　2。活动时间

　　20xx年5月18日19：00~21：00

　　3。活动场地

　　xx大学大礼堂前广场

　　4。活动对象

　　参演为大型户外音乐工作室成员观众面向xx工程大学全体学生

　　5。活动主题

　　第二届原创音乐节“闻声而来”

　　6。主办单位

　　xx工程大学社团联合会

　　7。承办单位

　　大型户外音乐工作室

　　三、活动流程

　　1。活动前期阶段

　　①20xx年12月19日完成原创音乐节初稿

　　②20xx年3月完成原创音乐节终稿

　　③20xx年4月1日音乐工作室成员将所要表演的节目上报至负责人处，并由负责人进行节目审查。

　　④20xx年5月10日宣传组开始宣传

　　⑤20xx年5月15日由音乐工作室负责人邀请老师和各兄弟社团届时参加活动，并通知工作室成员举办该项活动的时间及活动的各项事宜。

　　⑥20xx年5月16日音乐工作室负责人组织工作室成员进行节目彩排。20xx年5月18日正式开始

　　⑦20xx年5月18日14：00—16：00音乐工作室成员对场地进行布置。20xx年5月18日16：00—18：00工作人员休息以及参演人员进行服装更换。

　　⑧20xx年5月18日18：00—19：00参演人员进行最后一次彩排。

　　2。活动开始阶段

　　①5月18日19：00演出正式开始。

　　②由来自音乐工作室所有成员根据表演顺序依次进行表演，表演曲目来自翻唱作品以及大型户外音乐工作室原创歌曲。

　　③5月18日21：00原创音乐会收尾结束。

　　3。后期活动反馈

　　①大型户外音乐室聚集本次参演社员，开会讨论本次原创音乐会的成功之处以及不足之处，取长补短，进行反思总结。

　　②以此为契机，向全校推广原创音乐，激发全校师生对于原创音乐的热情。

　　四、人员安排

　　总负责人：潘毓、梁家玮

　　1。晚会前期

　　①社长及副社长：核准物资清单，完成节目审核。

　　②创作组：完成原创曲目收集整理。

　　③演唱组：积极排练准备演出。

　　④器乐组：配合演唱组进行现场伴奏。

　　⑤宣传组：通过视频、海报和宣传单的方式在线上线下进行宣传。

　　⑥办公室：物资准备，准备器材。

　　⑦公关部：为活动拉赞助以及联系各大组织和兄弟社团参加活动。

　　2。晚会中期

　　①演唱组及器乐组：积极完成演出

　　②宣传部积极与观众互动，加大社团影响力

　　3。晚会后期

　　①所有在场人员一起动手，将垃圾清理干净。

　　②整理物资进行归还及还原。

　　③清点剩余物资，核对账单。

　　④办公室进行活动总结反思。

　　五、宣传策划

　　1、线上宣传

　　主要方式：利用QQ、微信、微博进行宣传主要内容：主题第二届原创音乐节

　　活动时间活动地点活动简介赞助商要求的信息发布时间：20xx年5月11日至5月18日

　　2、线下宣传主要方式：海报、宣传单等主要内容：主题第二届原创音乐节

　　活动时间活动地点活动简介赞助商要求的信息发布时间：20xx年5月11日至5月18日

　　六、场地布置

　　活动现场：大礼堂前广场搭台（TRUSS桁架）场地布置：办公室负责人负责现场清理，音响设备的布置。场地打扫：活动结束后请各位同学带走垃圾，协会负责人留下进行清理。

　　七、注意事项

　　办公室：

　　①尽早将策划书交到社联进行审批。

　　②及时与其他部门联系沟通，保证活动的顺利进行。

　　③活动当天做好现场的秩序维护以及活动记录。

　　宣传部：

　　①按时将海报及宣传板做出来。

　　②合理安排部门干事进行线上以及线下宣传。

　　③活动当天的拍摄以及活动后的资料整理。

　　公关部：

　　①期按时拿到场地申请单。

　　②积极寻求赞助资源，与赞助商商谈取得所需物料及资金。

　　③活动结束后，积极向赞助商反馈当天情况。

　　八、活动详细

　　8.1活动推进表

　　①制作“原创音乐节”宣传视频（内容包括社团成员采访）

　　制作时间：5月5日——5月15日

　　②开展第一次筹备会议（5月6日），选出导演组

　　③确定演唱的原创音乐节目单（12首选6首）

　　④开展“原创音乐节”彩排，共计2次（5月16日、5月XX日）

　　⑤开展晚会前期宣传工作（如支持原创赢取门票，摆点发放门票等）门票制作（5月2日模版）

　　海报制作（5月16日完成）展板制作（5月16日完成）

　　微信推文（工大助手、xx工程大学官方、社联、团委、学生会）（联系各微信*台预定推送时间：5月11日——5月18日）

　　⑥正式开启“第二届原创音乐节”晚会

　　8.2筹备阶段：

　　①制作宣传视频（内容包括社团成员采访）制作时间：5月5日——5月15日

　　②开展筹备会议：与社团联合会一共开展动员大会，商讨承担的工作，并组成原创音乐节的导演组。（5月6日）

　　③社团内部及全校选拔的演唱歌手演唱原创曲目，确定登台人员。（5月5日）

　　8.3歌手适应阶段：

　　①确定歌手后，尽快让歌手学会所需演唱的歌曲，调整编曲以及和乐队进行编排配合（每日中午进行、每两天一首原创歌曲5月1日——5月12日）

　　②完成歌曲编排后，多次彩排，进行调整。编排舞台效果

　　③确定节目单：待歌手适应掌握完成之后，由导演组拟定节目单并由社团联合会宣传部进行推送。

　　8.4．晚会筹备阶段：

　　①彩排工作：由导演组组织进行晚会的彩排。

　　②晚会的宣传工作：由大型户外音乐工作室宣传部自拟方案进行原创音乐节的宣传，通过线上及线下两种途径进行宣传，并积极完成赞助商要求。

　　8.5晚会进行阶段：

　　将定于5月18日在xx工程大学流芳校区大礼堂前广场进行。届时将邀请学校领导，团委老师、各院**及部长观看演出。

　　8.6、晚会流程

　　1.开场播放“原创音乐节”开场视频

　　2.舞蹈开场表演，歌手开场亮相

　　3.主持人介绍晚会过程，同时介绍歌手信息及原创曲目

　　4.歌手及乐队登台表演（原创和翻唱穿插表演）

　　5.全体成员一起谢幕

　　6.合影留念

　　注：以上未包括抽奖环节及赞助商所需宣传环节，具体细节与赞助商酌定后予以修正及实施。

音乐活动策划9

　　为了进一步推进学校文艺活动的蓬勃发展，我社将举办大型音乐晚会，以激发同学们的青春活力与集体精神，为崭新的大学生活描下绚丽的一笔。这次晚会是阳关大学生的盛会，更是阳光学院的盛会。我们本着弘扬新世纪大学生的精神风貌，丰富阳光的人文气息，加强大雪间文化交流的宗旨，在广大师生努力学*科学知识的'同时，注意对同学各种才能的挖掘，以文艺活动的形式展示年轻一代对没的追求。

　　一、举办方

　　指导老师：江德义

　　总策划：福州大学阳光学院器乐社。

　　主办单位：福州大学阳光学院器乐社。

　　二、活动目的：

　　通过此次活动，浓厚校园文化气氛，丰富同学的课余生活，发掘文艺人才，给同学们创造一个锻炼自我的舞台，提高同学们的艺术欣赏水*，陶冶情操，让同学们在浓厚的艺术氛围中健康成长，将来为社会做贡献。

　　三、活动概况

　　时间：20xx年3月中旬。

　　地点：师生活动中心。

　　参加演出对象：福州大学阳光学院器乐社、意识流乐队。

　　福州高校乐队联盟：恒温乐队、界限乐队、塑料子弹乐队、紫缘乐队、睡乐队、凝望乐队。

　　四、各方提供的项目：

　　各种筹办费用、提供晚会游戏奖品，抽奖的礼品。

　　五、我方提供项目：

　　维护现场秩序。

　　晚会前一周在校园内为晚会做宣传，包括海报，条幅，传单，广告汽球，阳光学院广播台。

　　晚会的部分节目，表演的服装，伴奏带等。

　　节目单，请帖，印发，派发。

　　六、具体工作安排

　　派发请帖和邀请函：在晚会前两周，由器乐社宣传组负责写请帖，邀请院，团委，学生会的领导，老师和同学观看演出，以扩大晚会的影响力。请帖由宣传组统一负责派发。

　　宣传和扩大影响力：由宣传组负责出3张海报和2条横幅。其中演出前3天贴于东区，西区人流较多的地方；条幅悬挂于东区篮球场前，其中张贴和悬挂工作由器乐社宣传组和组织组负责。在晚会的前一周，制作好宣传单和节目单，共700份。节目单派发给现场嘉宾。

　　现场用品购买：由组织组负责购买荧光棒，口哨，广告气球，打气筒，牛奶，面包等演出用品。

　　七、附录

　　经费预算：

　　各高校乐队接送运输费：400元

　　荧光棒：200个40元

　　印刷费：100元

　　哨子：20个8元

　　打气筒5个：20元

　　演出费用：300元

　　总计：980元

音乐活动策划10

　　设计意图：

　　本节音乐活动由儿歌《小老鼠偷油吃》改变而来，结合小班幼儿善于并喜欢模仿的特点，将小老鼠的形象及其走路时的特征表演出来。活动中，不仅能够锻炼幼儿对音乐的节奏感，并且能够让幼儿体验到音乐游戏的乐趣。

　　游戏介绍：

　　饥饿的老鼠要去觅食了，不过有很多猫在等待着它，老鼠要想成功吃到食物，难度可是不小哦，现在我们一起来看看吧！

　　活动目标：

　　1、幼儿能够熟悉音乐，了解小老鼠的形象及走路的特征，按节奏做动作。

　　2、猫出现时，幼儿能够及时蹲下，锻炼其反应能力。

　　3、幼儿乐于参与活动，感受音乐游戏带来的乐趣。

　　活动准备：

　　1、音乐

　　2、图谱

　　3、食物

　　活动重点：

　　幼儿能够想象的模仿出小老鼠走路的'特征，并且按节奏做动作。

　　活动难点：

　　幼儿能够积极参与活动，反应迅速，感受与同伴一起游戏的乐趣。

　　活动过程：

　　一、导入

　　师：小朋友们好！

　　幼：老师好！

　　师：老师今天请来了一位小客人，小朋友们猜猜它是谁呢？两撇小胡子，油嘴小牙齿，贼头又贼脑，喜欢偷油吃。

　　幼：小老鼠

　　师：嗯，小朋友们真聪明呀，现在，老师就要给小朋友们讲一个关于小老鼠的故事。

　　二、故事

　　在一座美丽的城堡里住着一群快乐的小老鼠，今天有一位小老鼠过生日，它们决定出去寻找一些好吃的，可是在这个城堡里还住着一只大花猫，小老鼠们一边走着，一边回头看后面有没有大花猫。那小老鼠是怎样走路的呢？

　　幼：……

　　师:恩，那请小朋友看一看我这只小老鼠是怎么走路的。

　　< 第一遍音乐，教师示范>

　　师:哪位小朋友发现小老鼠是怎样走路的？

　　幼：……

　　师：恩，小朋友们观察的真仔细，下面我们一起在小椅子上试一试，注意小老鼠的脚下一定是轻轻的。

　　< 第二遍音乐>

　　师:刚才小老鼠们走路真的很轻，那这一次不仅要轻轻地走，还要观察小老鼠回了几次头？

　　< 第三遍音乐，教师示范>

　　三、分析音乐及小老鼠的特点

　　幼：3次、4次、7次......

　　师：小老鼠究竟回了几次头呢？我们一起来数一数。

　　师：小老鼠回了几次头呀？

　　幼：4次

　　师：现在和老师一起来学一学小老鼠，不要忘了回头看看有没有大花猫跟着。

　　<第五遍音乐>

　　四、熟悉动作

　　师：现在请小朋友们跟在老师的后面，我们一起去寻找好吃的。

　　<站起来做动作，第六遍音乐>

　　师:小老鼠们很小心，大花猫还没发现我们，接下来，我们继续寻找好吃的，准备出发

　　<猫突然出现，第七遍音乐>

　　五、猫出现，提升难度

　　师:大花猫跟来了，小老鼠们反应的好快呀，那大花猫来了，我们怎么办呢？

　　幼:躲在椅子下面，蹲下......

　　师:嗯，你们的办法真不错，这个时候，小老鼠们要蹲下一动不动，大花猫找不到小老鼠就会悄悄地走了。

　　师：小朋友们准备，千万不要让大花猫抓住哦！

　　＜锻炼反应能力，听见猫叫立即蹲下，第八遍音乐＞

　　幼：小老鼠们太机灵了，都没有被大花猫发现。

　　六、找到食物，完整游戏

　　这次，我们蹲下等大花猫走了以后，就继续去寻找好吃的，好不好？

　　幼：好。

　　师：我们出发吧？小心大花猫哦。看看哪只小老鼠最先找到好吃的。

　　＜完整游戏，第九遍音乐＞

　　＜猫叫声逐渐变小至消失＞

　　＜继续寻找食物，直到找到＞

　　活动小结：

　　师：哇，小老鼠们找到了好多好吃的。你们太能干了。我们赶快回去一起分享吧！

　　活动延伸：

　　老鼠是哺乳纲、啮齿目、鼠科啮齿类动物。其主要特点是身体呈锥形、无犬齿、门齿与前臼齿或臼齿间有间隙、门齿发达、无齿根、终生生长、常见啮物以磨短；行动迅速；以植物为主食，也有的为杂食性；种类多。老鼠是一种啮齿动物，体形有大有小。老鼠种类多，全世界现有450多种。老鼠是现存最原始的哺乳动物之一，它们生命力旺盛、数量繁多并且繁殖速度极快，适应能力很强，几乎什么都吃，在什么地方都能住。老鼠会打洞、上树、会爬山、涉水，而且危害农林、草原；盗吃粮食，破坏贮藏物、建筑物等，并能传播鼠疫。流行性出血热、钩端螺旋体病、斑疹伤寒、蜱性回归热等57种，对人类危害极大。

音乐活动策划11

　　活动过程

　　一、动画片导入

　　1.教师：小朋友，你们喜欢漂亮的蝴蝶吗?

　　我们一起来看一个蝴蝶的动画片好不好啊?

　　2.观看动画片：蝴蝶

　　启发幼儿做蝴蝶飞舞动作，表现蝴蝶快乐的情趣。

　　二、学*歌曲

　　1.歌曲《蝴蝶找花》

　　今天老师给你们带来一首好听的曲子，名字叫蝴蝶找花。

　　你们想听吗?我们听听看有什么感觉?

　　提问：听了这首曲子你有什么感觉?(幼儿回答)

　　2.欣赏音乐

　　(1)听听看蝴蝶在什么时候飞出来了?

　　(2)美丽的蝴蝶看见美丽的花儿会做些什么?

　　我们再来听一遍音乐，听听蝴蝶在什么时候会在花上停留?

　　1、在轻松愉快的氛围中熟悉旋律。

　　2、在教师的引导下，尝试创编各种花儿开放的动作。

　　3、从小培养幼儿对自然、对艺术、对生活的热爱。

　　活动准备：

　　1、场地布置—花园。

　　2、录音机，音乐磁带。

　　3、幻灯片，《花朵开放》课件。

　　活动过程：

　　一、引题：小朋友们，今天何老师带你们到花园里玩，你们排好队，咱们出发啦！（绕场两圈：音乐1）到我身边来，随便找个空位子坐好！（提示：分开点）

　　二、引导幼儿尝试创编各种表现花朵的'动作

　　1、在花园里，你们都看到了什么？

　　小结：看到了许多美丽的鲜花。

　　2、咦！花朵是怎么开放的？谁知道？（1-6名幼儿）

　　3、何老师要请小朋友们用动作表现花朵开放的样子？哪个小朋友愿意来？

　　4、哇！好美呀！我们都来学学花朵开放的样子，美一美！

　　集体表演（音乐1），教师巡回指导！（适当表扬有创新的幼儿）

　　5、好漂亮，好漂亮，我们来玩个游戏吧！我来当园丁，你们来学当花骨朵，我给你们浇水，你们就开放，看哪朵“花”开的最漂亮，和其它“花朵”不一样。开放后保持不动哦！我要把最漂亮的几朵花画下来的。

　　6、定型表演（第1个、第2个、第3个开始合音乐2前面部分，一直到浇完水。）

　　7、教师画完后，小结：你看你们多棒，编了这么多花朵开放的动作。

　　8、现在我们一起来互相学*一下吧！先来开这朵花，喝水会怎样？（音乐2中间部分）风吹来会怎样？（音乐2最后部分）

　　9、先“开”第一种（音乐2）。

　　10、开第三种（音乐2）。

　　三、进一步引导幼儿创编集体合作的动作。1、小朋友，有些花有好几层花瓣的，那又是怎样开的呢？先开哪一层？（3名幼儿）

　　2、到底怎样开的呢？（放课件）

　　3、（放课件第二次）大家齐说，原来先开外面层，再开里面层。这朵花更美、有花蕊、里面有花瓣，外面也有花瓣，如果我们能用动作把它表现出来一定很美？可它有这么多的花瓣，我们一个人根本表现不出来，那该怎么办呢？

　　4、幼儿讨论

　　5、多叫几人，请几名幼儿表演，指导幼儿想出办法！

　　6、一组幼儿，请他们自己选一组动作（师：你们选哪个动作？）

　　7、一组幼儿表演。（音乐2）

　　8、几组共同表演。（音乐2）

　　9、刚才我们这么多人表演了两朵花，那可不可以让我们这么多人来表演一朵花呢？（可以）那我们来试试？何老师也很想当花蕊！这次就让我来当花蕊好吗？那谁来当我里面的那层花瓣呢？谁来当外面层花瓣？

　　先开第一种花。

　　小结：花瓣是整体不能乱丢落。你们千万不能分开噢！师生表演：（音乐3）。

　　10、换花蕊，第2种花（音乐3）。

　　11、自由选择表演，第3种花（音乐）。

　　四、结束部分，品德教育：花儿好看我不摘！

　　师：春天到了！花朵盛开了，好美好美！我们要跟花朵做朋友——花儿好看我不摘！现在我们去请所有的花朵和我们跳起舞来吧！

　　听音乐离开活动室。

音乐活动策划12

　　小班音乐活动：小手爬

　　活动目标：

　　1、理解歌词内容，较合拍地做律动《小手爬》。

　　2、在教师问题的引导下，学*仿编歌词和动作。

　　3、能较积极地参与仿编活动，体验活动的快乐。

　　活动准备：幼儿已有合拍做动作的经验。

　　活动过程

　　一、 复*律动《拍手点头》

　　1、集体复*，教师与幼儿随着音乐做动作。

　　2、仿编，“拍拍小手点点头很快乐，我们拍拍小手还可以干什么呢？”（教师可请仿编出新内容的幼儿当小老师，带大家做新动作。）

　　二、教师示范。

　　1、教师以较慢的速度边唱边示范。

　　2、幼儿说说小手先爬到哪里？后来又爬到哪里？

　　三、幼儿学做律动。

　　1、和着教师的.歌声，一拍一下地拍手。

　　2、跟着教师边唱歌边拍手。

　　4、教师与幼儿以较慢的速度边唱边做动作。

　　四、 幼儿仿编律动。

　　“小手向上爬，还能爬到什么地方？小手向下爬，又爬到了什么地方？”

　　1、教师与幼儿一起做幼儿仿编的新动作。

　　2、幼儿做小老师带大家做仿编的新动作。

　　五、 复*活动。

　　“喵！小花猫发现小老鼠了，我们都来做可爱的小花猫吧！“边唱歌边表演《咪.咪小花猫》然后走出教室。

音乐活动策划13

　　一．新学期建设计划：

　　再新的学期里，我们音乐社的所有社员都将怀着更大的热情，积极的投入到工作中，将音乐社建设的更好。上个学期，在社长的带领下，我们社成功的举办了猜歌词比赛、十佳歌手等大小的活动。今年，我们的音乐社将会再次升华。我相信，在我们共同的努力下，老老实实打好基础，建设骨架，在此基础上进行大大小小的活动，创新活动的内容与形式，丰富活动的内涵，吸引更多的同学加入我们，我们社是由音乐爱好者云集的社团，我们怀着对音乐的热爱，加入这个大家庭，同时我们会同其他学校联谊，互相学*，同时要时刻记住社团宗旨“学*为主，音乐为辅”。

　　二．新学期内计划举行的活动及筹备：

　　1、陆续开展一些小型内部活动加深高一新进社员对音乐社的了解。

　　内部小活动指仅仅面对音乐社成员开展的一系列活动，通过这一系列活动更加直接的让高一新生了解音乐社，同时让他们用“旁观者清”的独到眼光去解析活动存在的一些问题，更要让社员知道，这里是诠释他们喜好的地方，也是一个无比温馨的大家庭。

　　2、与xx一中音乐社合作联合举办活动。

　　此次与xx一中音乐社合作举办活动，不仅有利于促进两校友谊，提升本校音乐社的整体素质，所谓取长补短，采取更好的，摒弃旧时的，让我们音乐社更上一层楼。更说明了音乐不分时间、不分地区，有音乐的地方就有我们这些音乐爱好者。

　　三、xx二中校园好声音

　　一年一度的校园好声音是由我们音乐社承办，也是xx二中文化展中必不可少的一份子，由于各种原因导致去年的校园好声音之赛推脱的好久，未能达到很好的`效果，但我相信这一次的校园好声音之赛定能一鸣惊人。其次，讲明规则，校园好声音之赛分三个阶段，①初赛：通过海选方式，可选手进行一段清唱。②半决赛：在初赛中挑选优秀选手，并由选手自带伴奏唱一首歌。③决赛：在半决赛淘汰后留下的选手将在综合楼进行十佳歌手评选，并获得称号。前期工作将以海报、才乡报、人力进行宣传。

　　四、社员大会

　　学期末，音乐社将召开一次社员大会，向全体社员报备本学期音乐社举办的大大小小的活动。以及音乐社一学期来的发展状况，评出优秀干部、优秀社员，可以进行一些物质奖励。

　　三．工作重心

　　一切遵循“学*为主，音乐为辅”的理念，让大家在音乐的世界中放松得以解脱。

　　四．新学期展望

　　在新学期中，我们社将加强与其他社团之间的合作交流，共同举办各种活动，一方面展示音乐的美，另一方面，在合作中增进友情，学*其他社团的理念与活动理念，已达到共同进步。

音乐活动策划14

　　一、活动宗旨

　　发挥校园资源优势、专注校园才艺领域、推进“校园之星”进程。

　　二、活动目的

　　挖掘优秀作品，发现音乐人才，造就校园之星。

　　选拔企业代言，推广企业品牌，成就营销辉煌。

　　三、活动概述

　　“一起来飞才艺展示*台”聚焦校园，为引导校园文艺风尚、提升校园文化品味、发扬校园才艺精神，特此筹办“***校园原创音乐大赛”。本次大赛将以“校园原创音乐”为原点，凝聚校园新元素，展现时尚新坐标。只要您创作的音乐可以反映校园文化生活、发扬校园才艺精神就可以参与擂台大战。通过才艺展示，培养学生的创作精神，挖掘学生的创新能力。

　　“一起来飞才艺展示*台”凭借自己独特的高校资源优势，力求创办中国最具影响力校园原创音乐盛宴，奏响中国校园文化新乐章。同时也将通过本次大赛，寻找校园“星”声音，打造校园“星”偶像，最终形成“校园之星”新档*台，为广大“校园原创音乐”人提供全新的自我发展空间，为所有有着音乐才华和音乐梦想的人提供一个施展才华的舞台。优秀的校园原创音乐作品也将通过“一起来飞才艺展示*台”强大的宣传优势在全国高校范围内进行广泛的传播。

　　本次大赛将以高校校园为出发点，秉承公*、公正、公开的赛事原则，在全国范围内评选出10首最佳原创音乐作品进行电视直播，掀起新一波的音乐创作潮流。

　　“音乐，让梦想插上翅膀！”

　　四、活动组织（主办单位、承办单位、协办单位逐个确定）

　　大赛的组委会：由一起来飞才艺展示*组建，负责大赛各方面协调工作。

　　大赛官方网站办单位：诚邀各地方卫视、黑龙江卫视、新晚报、音乐杂志、沈阳演出网、mop娱乐网、北京音乐杂志、上海一月杂志、娱乐报纸、163娱乐频道、tom音乐频道、搜狐音乐、知名网络电台作为合办单位。（增加娱乐性）

　　大赛评委团：将由大赛组委会邀请著名音乐人及音乐爱好者组成。（确定名单）

　　大赛协办单位：诚邀社会各界知名企业加盟，让您的企业与产品随音乐流传。

　　五、基本参赛条件

　　1、参赛人员必须是大赛官方网站一起来飞才艺展示*正式注册并同意大赛章程的会员。

　　2、具备自有版权或得到原作者授权参赛的完整原创音乐作品、原创歌词、以及具备音乐功底的歌手。

　　3、对参赛作品的要求详见《大赛参赛作品要求》。

　　六、大赛报名方式

　　选手报名参赛前及整个大赛期间，不能与任何唱片公司、经纪公司、制作公司签订任何合约；不存在与任何唱片公司、经纪公司、制作公司未了结的纠纷事宜。参赛者必须网的正式注册会员，参赛者可以通过网络报名和邮寄报名两种方式报名。

　　为保证大赛举办的严肃性，大赛要求参赛者在通过网络报名的同时，需要通过手机验证，每条信息一元。

　　七、大赛赛段及比赛形式

　　（一）大赛初赛：原创歌曲海选阶段XX年年3月1日至XX年年10月31日历时8个月。

　　大赛初赛设有原创大擂台、原创歌词擂、歌曲竞唱擂（网站中设有可供歌手选择配唱的歌曲即“竞唱歌曲库”）三大亮点赛区。

　　其中以原创大擂台为主，此赛区是为完整的原创音乐作品（自有版权或经过原作者授权参赛的）而设，所有进入复赛的作品都是由此产生。参赛者可直接通过大赛官方网站将参赛作品上传至“原创大擂台”参与比赛；

　　原创歌词擂是专门为有词无曲的作品（暂时不具备将原创歌词制作成完整的原创歌曲条件的）所设立的区域。每个人有一

　　一、活动主题：

　　以"唱响心灵之曲，丰富校园文化"为主题。而我xx只是想给自己搭建一个舞台让自己自由的歌唱，让心灵之声没有束缚的回响。

　　二、活动目的：

　　为丰富校园文化活动，展现我校大学生积极向上的精神面貌，倡导健康高雅的文化活动，推动高雅艺术在校园的发展，引领我们做先进的文化倡导者和实践者，通过个人音乐会的形式来证明xx高等专科学校艺术教育系师生的努力和成果汇报展演。同时，也是对作为21世纪的大学生在校努力学*的检测。

　　三、活动主旨：

　　通过本次音乐会，人生仅此一次，让自己的梦想飞翔！每一个人都有追求梦想的权利，让大家看到不一样的xxx，看到在舞台上为艺术而跳动的一颗狂热的心，听到我的心灵之声，用心在歌唱的声音。

　　四、活动意义：

　　继承和发扬校园文化精神，营造浓厚的.校园文化氛围。同时，让更多的同学对音乐有个全面的了解和认识，使我们的校园充满活力和青春的气息。

　　五、个人简介：

　　xxx，24岁，现就读于"xxx高等专科学校"艺术教育系音乐表演专业。曾参与多种类型的演出，在校期间成绩优秀每学年都获得"系奖学金"和"声乐单项奖"，曾获得过国家一等奖学金""优秀学生干部"等荣誉称号。担任班上学*委员，还担任学校"白鸽表演队"队长，在职期间曾多次组织学校各项大型文艺演出，都取得了圆满的成功，得到学校老师和同学的一致好评。我的最大梦想是在大学期间能开一场属于自己的"毕业个人音乐会"。24岁的我，没有华丽的外表，也没有德高望重的名声，但是，凭着追求梦想的那份执著，对音乐的不懈追求，成就自己的梦想！转眼间，大学生活就要结束。三年来，在贵州商专艺术教育系这片充满希望的沃土上，勤采朝露夕英，广沐春光秋韵，贪婪地撷取着一颗颗神秘而耀眼的珠玉；三年来，五线谱上跃动的音符，教室里朗朗的书声，琴房中忙碌的身影，筑成心中一道美丽的风景；三年来，母校的温馨，恩师的教导，同窗的情谊，成为我战胜自我、战胜困难无尽的动力。离别之际，情意难舍，为感谢母校两年来的培养，对以前所学知识做以总结，特以"唱响心灵之曲，丰富校园文化"为主题，举办这次毕业独唱汇报音乐会。

　　六、声乐指导老师：张涛

　　七、整体安排：

　　1、活动晚会名称：xxx个人独唱音乐会

　　2、活动晚会目标：展现xxx艺术教育系声乐专业教学成果

　　3、演出时间：待定

　　4、演出地点：待定

　　5、主办单位个人：艺术教育系声乐10一1班xx

　　6、承办单位：

　　7、赞助单位：

　　8、邀请嘉宾：

　　9、到场观众：商专在校学生、社会爱好音乐者、

　　10、迎宾：待定

　　11 、后勤工作人员：待定

　　12、会场布置和策划：待定

　　13、维护现场秩序：待定

　　14、会场卫生清理：待定

音乐活动策划15

　　活动目标：

　　1、熟悉乐曲旋律和ABA结构，尝试用小鸭赶路和看花等相应的动作分别表现A段的欢快与B段的悠扬。

　　2、欣赏B段音乐，学*划分B段乐句，并用点数花朵为花朵照相等动作表现B段各句的起、止和过程。

　　3、在自由表演时能保持自己和同伴之间的空间距离，不拥挤不碰撞，体验表演音乐的快乐。

　　活动准备：师生共同制作鸭妈妈和小鸭子的'胸饰挂牌

　　活动过程：

　　1、欣赏B段音乐，扮演角色，引出课题。

　　⑴ 师：“鸭宝宝们，秋天到了，美丽的菊花都开放了，妈妈带你们一起去看菊展好吗？”

　　“看菊展一定要带上照相机拍照留念，你们喜欢拍照吗？拍照的时候你们喜欢摆什么样的造型呢？”

　　⑵ 鼓励幼儿摆出各种优美的造型动作。

　　⑶ 组织幼儿欣赏B段音乐，感受B段音乐悠扬的旋律美。

　　⑷ 和花儿照相游戏：花儿很美，我们小鸭子也很美，请大家听音乐和四朵花儿一起照相，感受和表现B段乐句的起、止及过程。（每个乐句，前面两小节朝不同方向点数四下表示找到四朵花儿，后两小节摆出和花儿照相的造型。语言提示：“一二三四，准备～咔嚓”。）

　　⑸ 再次欣赏B段音乐，反复练*表演动作。

　　2、欣赏A段音乐，感受A段的欢快情绪。

　　⑴ 请幼儿欣赏A段音乐。

　　师：“这段音乐听起来感觉怎么样？好像小鸭子们在干什么？”

　　⑵教师描述情景：小鸭子起床了，伸伸懒腰，摆摆尾巴，跟着妈妈急急忙忙去看花展，它们走过田野游过小河，心里真高兴啊！

　　3、完整欣赏音乐，感受乐曲ABA结构并用动作表现乐曲。

　　⑴ 请幼儿完整欣赏音乐，感受乐曲ABA结构。

　　师：“什么时候音乐听起来是小鸭子在赶路？什么时候听起来在看花拍照？”“看好花展，小鸭子们干什么去了呢？”

　　⑵ 教师带领幼儿完整地跟随音乐表演。教师提示：

　　前奏：小鸭睡觉、起床、整理羽毛

　　A段：小鸭走路、游泳

　　B段;：小鸭找花摆造型拍照

　　A段：小鸭走路、游泳、回家休息。

　　4、活动结束，激发再欣赏再表演得兴趣。

大班音乐活动策划菁选（扩展2）

——音乐活动策划菁选

音乐活动策划15篇

音乐活动策划1

　　设计意图：

　　本节音乐活动由儿歌《小老鼠偷油吃》改变而来，结合小班幼儿善于并喜欢模仿的特点，将小老鼠的形象及其走路时的特征表演出来。活动中，不仅能够锻炼幼儿对音乐的节奏感，并且能够让幼儿体验到音乐游戏的乐趣。

　　游戏介绍：

　　饥饿的老鼠要去觅食了，不过有很多猫在等待着它，老鼠要想成功吃到食物，难度可是不小哦，现在我们一起来看看吧！

　　活动目标：

　　1、幼儿能够熟悉音乐，了解小老鼠的形象及走路的特征，按节奏做动作。

　　2、猫出现时，幼儿能够及时蹲下，锻炼其反应能力。

　　3、幼儿乐于参与活动，感受音乐游戏带来的乐趣。

　　活动准备：

　　1、音乐

　　2、图谱

　　3、食物

　　活动重点：

　　幼儿能够想象的模仿出小老鼠走路的特征，并且按节奏做动作。

　　活动难点：

　　幼儿能够积极参与活动，反应迅速，感受与同伴一起游戏的乐趣。

　　活动过程：

　　一、导入

　　师：小朋友们好！

　　幼：老师好！

　　师：老师今天请来了一位小客人，小朋友们猜猜它是谁呢？两撇小胡子，油嘴小牙齿，贼头又贼脑，喜欢偷油吃。

　　幼：小老鼠

　　师：嗯，小朋友们真聪明呀，现在，老师就要给小朋友们讲一个关于小老鼠的故事。

　　二、故事

　　在一座美丽的城堡里住着一群快乐的小老鼠，今天有一位小老鼠过生日，它们决定出去寻找一些好吃的，可是在这个城堡里还住着一只大花猫，小老鼠们一边走着，一边回头看后面有没有大花猫。那小老鼠是怎样走路的呢？

　　幼：……

　　师:恩，那请小朋友看一看我这只小老鼠是怎么走路的。

　　< 第一遍音乐，教师示范>

　　师:哪位小朋友发现小老鼠是怎样走路的'？

　　幼：……

　　师：恩，小朋友们观察的真仔细，下面我们一起在小椅子上试一试，注意小老鼠的脚下一定是轻轻的。

　　< 第二遍音乐>

　　师:刚才小老鼠们走路真的很轻，那这一次不仅要轻轻地走，还要观察小老鼠回了几次头？

　　< 第三遍音乐，教师示范>

　　三、分析音乐及小老鼠的特点

　　幼：3次、4次、7次......

　　师：小老鼠究竟回了几次头呢？我们一起来数一数。

　　师：小老鼠回了几次头呀？

　　幼：4次

　　师：现在和老师一起来学一学小老鼠，不要忘了回头看看有没有大花猫跟着。

　　<第五遍音乐>

　　四、熟悉动作

　　师：现在请小朋友们跟在老师的后面，我们一起去寻找好吃的。

　　<站起来做动作，第六遍音乐>

　　师:小老鼠们很小心，大花猫还没发现我们，接下来，我们继续寻找好吃的，准备出发

　　<猫突然出现，第七遍音乐>

　　五、猫出现，提升难度

　　师:大花猫跟来了，小老鼠们反应的好快呀，那大花猫来了，我们怎么办呢？

　　幼:躲在椅子下面，蹲下......

　　师:嗯，你们的办法真不错，这个时候，小老鼠们要蹲下一动不动，大花猫找不到小老鼠就会悄悄地走了。

　　师：小朋友们准备，千万不要让大花猫抓住哦！

　　＜锻炼反应能力，听见猫叫立即蹲下，第八遍音乐＞

　　幼：小老鼠们太机灵了，都没有被大花猫发现。

　　六、找到食物，完整游戏

　　这次，我们蹲下等大花猫走了以后，就继续去寻找好吃的，好不好？

　　幼：好。

　　师：我们出发吧？小心大花猫哦。看看哪只小老鼠最先找到好吃的。

　　＜完整游戏，第九遍音乐＞

　　＜猫叫声逐渐变小至消失＞

　　＜继续寻找食物，直到找到＞

　　活动小结：

　　师：哇，小老鼠们找到了好多好吃的。你们太能干了。我们赶快回去一起分享吧！

　　活动延伸：

　　老鼠是哺乳纲、啮齿目、鼠科啮齿类动物。其主要特点是身体呈锥形、无犬齿、门齿与前臼齿或臼齿间有间隙、门齿发达、无齿根、终生生长、常见啮物以磨短；行动迅速；以植物为主食，也有的为杂食性；种类多。老鼠是一种啮齿动物，体形有大有小。老鼠种类多，全世界现有450多种。老鼠是现存最原始的哺乳动物之一，它们生命力旺盛、数量繁多并且繁殖速度极快，适应能力很强，几乎什么都吃，在什么地方都能住。老鼠会打洞、上树、会爬山、涉水，而且危害农林、草原；盗吃粮食，破坏贮藏物、建筑物等，并能传播鼠疫。流行性出血热、钩端螺旋体病、斑疹伤寒、蜱性回归热等57种，对人类危害极大。

音乐活动策划2

　　活动目的和意义：

　　我校虽然是一所农村学校，但教学条件和教学资源都很好，可是学生音乐素质很低，音乐课上不能充满自信的表现自己。为了提高学生对音乐的兴趣，提升学生的音乐素质，我和五年级班主任经过商讨决定通过演唱、舞蹈、演奏、主持等多种音乐表现形式开展一次音乐会活动，让孩子们没有任何压力的表现自己，在愉悦身心的同时，也能够达到增强学生自信，激发学生的音乐兴趣，提高学生合作能力的目的。

　　活动地点：音乐教室

　　参加人员：五2班全体学生及班主任

　　活动过程：

　　一、准备阶段：

　　1、选出小主持人、拟定出节目单。

　　2、学生排练，教师指导（选音乐伴奏带、歌曲演唱形式、舞蹈动作）。

　　3、服装、道具、乐器准备。

　　二、彩排：小主持人串节目单，各节目彩排音乐和场地。

　　三、音乐会开幕

　　1、两位小主持人手拿沙锤和着动感的节奏亮相。

　　2、全班合唱《闪闪的红星》。

　　这首歌曲学生特别喜欢，雄壮有力的演唱，高低声部的配合，学生的脸上洋溢着自豪快乐。

　　3、韵律操表演《大家一起来》、《健康歌》

　　学生分成四个方块阵，在热烈动感的`音乐节奏下，整齐欢快的跳着唱着。音乐会达到高潮。

　　4、民族歌曲连唱《**谣》、《三峡的孩子爱三峡》《天堂》、《美丽的夏牧场》。

　　由两名女生两名男生独唱。班上其他同学双手打简单的节奏。这四首歌曲学生演唱的优美深情。教室内安静下来，学生静静地欣赏，感受歌曲的唯美。

　　5、音乐游戏

　　我来比划你来猜。分组比赛。每组选两名同学，一名同学比划，另一名学生猜歌名。游戏再次达到高唱。

　　6老师演唱歌曲，学生用打击乐器简单的伴奏。活动氛围温馨和谐。

　　四、音乐会落幕

　　针对此次音乐会老师学生一起总结，畅想下次音乐会。在歌曲《友谊地久天长》中学生走出音乐教室。

　　五、反思与总结

　　音乐会在热烈轻松愉悦的氛围中开始和结束，看到学生脸上的光彩，看到他们对音乐会结束的不舍，看到他们表演的积极自信，我看到了学生对音乐的热爱。整个音乐会学生从感知，体验、欣赏，深刻地了解了音乐，感受到了音乐之美。孩子们之所以有这么大的动力来准备排练演出节目，其实就是兴趣。一次音乐会的设计和一节音乐课的设计是相同的，必须创设饶有趣味的教学情境，舍弃枯燥无味的内容和模式。教学中发挥学生的主体作用，灵活运用多种趣味的教学方法来激发学生兴趣从而收到良好的教学效果。这次音乐会的不足之处，不尽完美的表演也让我看到了孩子们真实的一面，欠缺的一面，但孩子们积极刻苦认真勇敢地参与，让我感动和欣慰，让我对各年级的音乐会活动的开展更有自信和方向。

音乐活动策划3

　　摘要：*年来，幼师专业在各高校教育体系中越来越重要，国家相关部门对幼师专业学生的教育专业能力重视度及关注度也越来越高。不断提高幼师专业学生教育专业能力及综合素养，成为很多高校幼师专业教育的主要目标，而高效指导学前儿童音乐教育活动则是幼师专业学生的主要学*内容，因此，幼师专业学生指导学前儿童音乐教育活动成为了打造高质量幼师专业人才的关键。

　　关键词：幼师专业学生;学前儿童;音乐教育活动;指导方法

　　音乐教育作为学前教育体系重要组成部分，对学前儿童的身心健康起到了积极的促进作用，长期以来都得到学前教育老师及儿童家长们的高度重视，故学前儿童音乐教育活动指导成为了幼师专业学生们的必修课程。基于此，下文先简单概述了什么是指导学前儿童音乐教育活动，然后分析了指导学前儿童音乐教育活动的目标、重点及难点，最后分析了具体的指导措施方法，希望对实际的学前儿童音乐教育活动开展起到积极作用。

　　一、指导学前儿童音乐教育活动的简单概述

　　指导学前儿童音乐教育活动实质上就是采取有效引导方法及教学模式，对学前儿童音乐教育活动进行正确指导的过程。高校幼师教育要求幼师专业学生必须学会利用幼师专业知识对学前儿童音乐教育活动进行合理性、科学性及正确的指导，以提高学前儿童音乐教育质量。指导学前儿童音乐教育活动的主要活动内容是组织学前儿童积极参与到音乐教学活动中，并指导儿童积极参与到韵律活动、音乐欣赏、音乐游戏、配合打击乐等教学活动中，以提高学前儿童音乐学*质量及实际操作能力。调查发现，绝大多数幼师专业学生在毕业后都会到幼儿园工作或者实*，这就需要幼师专业学生具备独立设计音乐教育活动、组织各年龄班音乐活动的能力，以及高水*的音乐技能和技巧等。

　　二、指导学前儿童音乐教育活动的目标

　　任何事物的发生都有其自身的目的，所以在确定开展某活动时，需要确定活动目标。指导学前儿童音乐教育活动也不例外，同样需要确定指导学前儿童音乐教育活动的目标，以保证音乐教育活动指导的有效性及正确性，具体目标有以下几点：

　　第一，希望通过正确指导帮助学前儿童了解学*音乐的重要性，同时让幼师专业学生掌握更多的学前儿童音乐教育方法及技巧。此外，通过学前儿童音乐教育活动指导还能够提高幼师专业学生的音乐教育实践能力，从而提高学前儿童音乐教育质量及效率。

　　第二，学前儿童音乐教育活动指导中需要应用到模拟教学模式，这种教学模式不仅能够激发学前儿童的兴趣及积极性，还能够强化幼师专业学生的幼儿音乐教材应用能力、独立制定教学计划及撰写教案的.能力，更在很大程度上提高幼师专业学生的突发事件预见能力及应变能力。

　　第三，提高幼师专业学生的学前教育综合能力。在学前儿童音乐教育活动指导中，不仅需要应用到音乐知识，还需要应用到舞蹈及美术等学科知识，这就需要幼师专业学生指导音乐教育活动时将音乐、舞蹈及美术等教育理论进行整合的，并结合实际开展有效的教育活动，以提升学前儿童的综合能力及创新思维。

　　三、指导学前儿童音乐教育活动的重点及难点

　　每门学科都有相应的教学重点及难点，学前儿童音乐教育中也同样存在很多音乐教育难点及重点。在对学前儿童音乐教育活动进行指导时，需要了解其指导重点及难点。

　　第一，指导学前儿童音乐教育活动的重点：要能够正确独立地设计音乐教育活动，并组织不同年龄段的学前儿童参与音乐活动。

　　第二，指导学前儿童音乐教育活动的难点：首先，学前儿童音乐教育活动具有很多不确定因素，容易出现难以控制的事件，因此需要幼师专业学生具有很强的预见性及应变能力，这是指导学前儿童音乐教育活动的一大难点。其次，需要幼师专业学生具备良好的教学实践能力，這是幼儿教师上岗必备条件，但实际的幼师专业教育教学中并没有太多的实践机会。例如部分高校没有充足的教学训练基地，使得很多幼师专业学生的教学实践能力难以提升，对学前儿童音乐教育活动指导工作产生了不利影响。最后，现有的教学资源不充足。调查发现，很多幼师专业学生在开展学前儿童音乐教育活动指导工作时都会面临教学设施不全、教育环境安全性不高、教材资源缺乏等困境，这些都严重影响到了指导效率，更阻碍了学前儿童音乐教育质量的提升。

　　四、幼师专业学生有效指导学前儿童音乐教育活动的方法

　　(一)根据学科特点确定教育活动指导内容

　　根据幼师专业特点及学前儿童音乐教育内容特点，学前儿童音乐教育活动指导内容可分为幼儿歌唱指导、韵律教学指导、音乐欣赏指导、音乐游戏活动指导和节奏活动指导等。明确具体的指导内容，不仅能够让幼师专业学生快速找到教育活动指导线索，还能够帮助他们快速掌握各章节的知识点，以便于独立设计音乐教育活动。另外，还可以通过模拟幼儿园教学情景，让幼师专业学生更为直观、形象和具体地了解实际学前儿童教育活动中应具备的指导能力，从而专项提升自己的教育活动指导能力及素养。在独立指导学前儿童音乐教育活动时，需要严格按照以下步骤开展指导工作：设计方案→提出问题→实践训练→提升反思→模仿教学→迁移课堂→创新理念。当然，为更好地了解学前儿童音乐教育活动指导内容，还需要应用示范法、启发引导法、阶段化情景模拟、评价激励法、体验感悟法、练*法、模仿法、总结归纳法等教学方法。

　　(二)常见的学前儿童音乐教育活动指导方法

　　常见的学前儿童音乐教育活动指导方法主要包括诊断性指导、形成性指导和终结性指导。具体如下：

　　第一，诊断性指导。诊断性指导主要应用于课前，即提前向学前儿童布置预*任务，让儿童通过预*、自学等方法，了解新音乐知识，在激发儿童音乐学*兴趣及积极性的同时，实现儿童课堂主体地位，并培养儿童的自主学*能力。

　　第二，形成性指导。形成性指导主要应用于教学模块学*中，可以通过开展小组合作学*来实现有效性指导。例如，先对学前儿童进行小组划分，并根据学生实际制定针对性教育指导方案，然后反复改进，最终提高学前儿童音乐教育质量。

　　第三，终结性指导。终结性指导主要应用于学期末，可组织学生以小组为单位，自选音乐教学活动的一个模块内容，设计一个完整的教学方案，在实践中训练学生的课堂教学技能，解决实践与书本内容相脱节的现象，丰富学生的教学组织经验。

　　(三)在音乐欣赏中提高音乐素养

　　学生通过音乐欣赏培养起来的审美能力，在素质教育的诸多层面能获得相辅相成的作用。但在对学生进行欣赏教学时，许多老师都有这样的同感，即教材当中的欣赏内容学生们不感兴趣。对此，教师应考虑学生现有的音乐知识储备和接受新鲜事物的能力，先选择一些贴*学生生活的音乐作品让学生欣赏，再逐步扩大欣赏的范围，使学生能够愉快地接受，从而达到欣赏教学的目的。

　　五、结语

　　总之，音乐教育是学前儿童教育体系中必不可少的学科组成部分。高质量的音乐教育活动能够激发学前儿童积极性，从而培养儿童积极乐观的心理素质，促进儿童身心健康成长，所以提高学前儿童音乐教育质量势在必行。对学前儿童音乐教育活动进行科学合理的指导，能够激发儿童对音乐的学*积极性，从而打造高效的学前儿童音乐教育活动，最终提高学前儿童音乐教育质量，促进学前儿童身心健康。幼师专业学生不仅要提高对学前儿童音乐教育的重视度，还需要不断完善自己的音乐教学方法及模式，利用有利条件，找准方法，积累音乐理论知识，提高音乐技能技巧，在形成自身特长的同时，全面协调发展自己的能力，成为适应社会需求的素养全面的新型师资，以此推动我国学前幼儿的音乐教育，为提高國民音乐素养做出积极贡献。

音乐活动策划4

　　活动目的

　　1。享受跳舞的乐趣。

　　2。探索脚的功能和保护方法。

　　3。比较大小。

　　4。复*红色，黄色和绿色。

　　5。培养幼儿的自理能力。

　　活动准备

　　1。舞蹈表演影碟。

　　2。红色，黄色和绿色的水彩，海绵。

　　3。大白纸，剪刀，胶棒，塑料盆，擦脚毛巾。

　　4录音机，音乐录音带（有快，慢节奏）。

　　活动过程

　　1。播放表演舞蹈的影碟，引导幼儿欣赏表演者的舞姿和服饰。

　　师：电视上小朋友在干什么？她们跳得好看吗？穿得漂亮吗？

　　2。提议幼儿一起跳舞。跳舞前，教师和幼儿一边说儿歌一边活动一下小脚。

　　（1）师：看着她们跳舞，老师也真想跳舞，你们想吗？咱们一起来跳舞好吗？

　　（2）师：跳舞之前，咱们先活动活动小脚吧！

　　3。带领幼儿走到放有海绵的盘子旁边。复*认识红色，黄色，绿色。

　　师：小朋友，你们认识这些颜色吗？老师指着，你们分别说出它们的'颜色好吗？

　　4。引导幼儿双脚踏在海绵上，当两只脚都沾满了颜色后，随着音乐在大白纸上自由跳舞。

　　5。跳完舞后，教师协助幼儿把脚擦干净。

　　6。请幼儿说说跳舞的感受，并讨论小脚有什么功能，如何保护自己的双脚。

　　（1）师：小朋友跳舞的时候有什么感觉？（高兴）跳舞累不累呀？快揉一揉我们的小脚，让它休息一下吧！

　　（2）师：小朋友想一想，我们的小脚除了会跳舞，它还能干什么？（走，蹦，跳绳，蹬自行车等）。

　　师：小脚真能干，会做这么多事情。如果它受伤了，就做不成这些事了，那我们应该怎样保护我们的小脚呢？（不能光脚走路，穿鞋袜，鞋子不能太大也不能太小等）。

　　7。引导幼儿自己穿鞋袜，培养自理能力。

　　师：摸一摸我们的小脚凉不凉？穿上袜子它就不凉了。（老师和幼儿一起穿上鞋袜）。

　　|8。请幼儿比较脚印的大小，并与幼儿一起温*红色，黄色和绿色。

　　师：老师和小朋友的脚印一样吗？（老师的脚印大，小朋友的脚印小）它们的颜色一样吗？（不一样，有红色，有黄色，有绿色）。

　　9。等脚印干透后，老师协助幼儿剪下脚印（提醒幼儿用剪刀时注意安全），引导幼儿制作拼贴画。

　　10。教育幼儿要保护环境，和幼儿一起清理碎纸片。

　　活动结束：总结分享

　　请幼儿说说最喜欢的拼贴画。

音乐活动策划5

　　活动目标

　　1.能用自己喜欢的方式（动作、声音、乐器）表现大雨和小雨的不同。

　　2.学*控制乐器，根据大雨和小雨的不同节奏，探索铃鼓和碰铃的`不同演奏方法，体验节奏乐活动的乐趣。

　　活动准备

　　1.《大雨和小雨》的音乐CD。

　　2.铃鼓、碰铃若干。

　　活动过程

　　1.回忆有关下雨经验，引入活动。

　　2.启发幼儿用声音、动作表现下大雨和下小雨的不同情景。

　　3.熟悉歌曲《大雨和小雨》。

　　（1）播放歌曲《大雨小雨》，请幼儿安静地欣赏歌曲，倾听其中的雨声。

　　大雨的声音是怎样的？（哗啦哗啦）

　　小雨的声音又是怎样的？（嘀嗒嘀嗒）

　　（2）幼儿跟着老师哼唱歌曲，突出大雨小雨的强弱变化。

　　（3）教师带领幼儿练*用不同的声音表现大雨小雨，并请幼儿用动作表示。

　　4.尝试用铃鼓、碰铃演奏《大雨小雨》。

　　（1）学*用铃鼓演奏大雨。

　　教师出示铃鼓，并尝试用铃鼓表现大雨。教师带领幼儿一起演奏。

　　（2）学*用碰铃演奏表现小雨。具体方法同大雨的学*方法。

　　5.教师和幼儿一边演唱歌曲一边用乐器演奏。

　　6.幼儿自由挑选乐器，并分成大雨组和小雨组，在老师的暗示下，学*较准确地演奏自己的角色。

音乐活动策划6

　　一. 活动形式

　　1.PPT播放照片

　　2.班级同学交流会;

　　3.游戏贯穿整个活动

　　二. 活动主题

　　*安之夜 Happy one hundred

　　活动主题意义：一个小小的苹果虽然称不上贵重，但是28个同学在学校能够收到的来自班级的祝福应该是一种别样的感动。苹果虽小但能增强班级凝聚力，营造温暖的班级氛围，激发同学之间的感情;

　　三. 活动时间

　　20xx年12月24日星期一18:30

　　四. 活动地点

　　艺术学院 音乐楼 102教室

　　五. 活动对象

　　艺术学院音乐系1班全体同学

　　六. 活动背景及目的

　　活动目的:通过*安夜晚会的活动过程，让每一位同学回顾从进大学到现在的几个月时间的喜怒哀乐，在过去的日子里学会找到属于自己的方向，让他们在自己生活中感受音乐1班这个温馨的家，并促进班上每一位同学对班级的热爱、同学与同学之间的交流，让每一位同学在生活中学会感恩，彼此分享一年来生活中的喜怒哀乐，表达内心的祝福及爱;

　　活动背景：在大学生活第一学期即将结束的情况下，在*安夜的节日气氛烘托下，在班上同学的积极参与与要求下，特举行20xx年音乐1班*安之夜促团结、齐交流的集体活动;

　　七. 活动前期准备

　　1.先在班上宣传这次晚会，调动班上同学的积极性;

　　2.分配晚会上的各项任务及负责人：

　　确定好主持人 ：班长孔令波、组织委员徐婵;

　　负责拍照、记录：团支书梁娇艳、生活委员石玉芝和体育委员唐杰;

　　电脑操作：班长孔令波

　　奖品的发放和管理：主持人和纪律委员刘畅等晚会工作人员;示范游戏玩法并维持秩序：各班委共同管理;

　　采购组：团支书梁娇艳，学*委员郑伟杭，生活委员石玉芝，班长孔令波;

　　3.通知各寝室长以寝室为单位，每个寝室至少出一个节目，并且通知让有相为某某人准备礼物的可以自行准备礼物;

　　4.确定节目单：

　　A.接歌照;

　　B.比手画脚(猜字);

　　C.成语连珠;

　　D.真心话、大冒险;

　　E.运气球;

　　F.写纸条送祝福;

　　G.全班合唱;

　　5.准备晚会时所用的文字(附录一)、音乐材料及道具(教室中摆放好)，制作PPT(照片集);

　　6.布置教室，营造艺术氛围，烘托主题;

　　7.当天购买好活动中所需要的.水果及其食品;

　　8.准备好在活动过程中所有的奖品促进活动的进行以及促进同学们积极参与;

　　八. 活动流程

　　1.*安夜活动成员准时到位就座;

　　2.晚会主持人发言，讲明晚会的主题及目的，宣布晚会开始;

　　3.通过PPT向同学介绍这次晚会的具体流程及游戏规则，并通

　　过ppt播放从大学以来所有生活照;

　　4.游戏开始：

　　A.接歌照(由主持人说出一个字，同学唱出一句含有该字的歌，按当晚座位轮流上台唱，歌曲不可重复，重复者出局，最后的胜利者奖励一个苹果一个橙子。)

　　B.比手画脚(即猜字游戏，由主持人宣布猜到最多的一组奖励一个苹果一个橙子，随机抽出两人为一组，给出他们要猜的词语，先背着屏幕让第一个人看要猜的字，然后表演给第二个人看让他才出这个字，其过程不能说话。)

　　C.成语连珠,就是先说个成语每个组或每个人用最后一个字接成语......接不上的看着处罚，上去表演;

　　D.真心话、大冒险(写让同学们分别把真心话和大冒险写出来分别放在两个箱子里面，由主持人抽号，抽的同学上去抽真心话或大冒险随选，并完成纸上所写内容。)

　　E.运气球(游戏规则两人一组，要求背背相对，齐心协力把夹在背后的气球，从起点运到终点，在规定的时间内运球最多者获胜，要求球在运的过程中不能够破。时间为1分钟。奖励哦!)

　　F.写纸条送祝福(各自以匿名方式写在纸条上交主持人，然后叫大家轮流抽取，并大声地念出祝福内容。)

　　G.全班合唱歌曲《明天会更好》;

　　5.班会主持人对本次晚会做简短的总结，重申主题，展望未来，并宣布晚会结束。

　　九. 活动注意事项

　　1.班级同学相互转告，通知到位，晚会按时进行，成员准时就位，保证*安夜当天无人回家缺*的;

　　2.班会秩序的维持，保持良好的纪律，请同学将手机调为静音或振动;

　　3.安排好相关人员拍照记录;

　　4.保持教室清洁和活跃的气氛;

　　5.活动结束后要求班委或全班留下来打扫卫生，清理现场;

　　十. 特殊情况及解决方案

　　1.若没有人参与这个活动或不积极参与活动：对此如果缺*人数过多或者过多参与同学不积极我们将取消这次活动;

　　2.如果当天同学很多都有课，其他老师占用此段时间，我们将延迟时间，另选时间举行;

　　3.当天停电，我们将延迟举行;

　　4.若活动在预计时间外，我们将减少活动项目;

　　十一.经费预算

　　1. 活动现场装扮：气球若干20元、彩带五条10元

　　2. 活动食品及奖品：橙子若干每个2元、苹果若干每个3元、糖果若干20元、瓜子每4人一大袋共7袋，每袋7元，

　　3. 预计共用300元;

　　4. 每人一个苹果：班长请;

　　十二.活动前总结

　　促进班级凝聚力，加强同学之间交流，丰富同学课余生活。

音乐活动策划7

　　为庆祝20xx年元旦佳节，丰富校园文化生活，给师生一个展示自我风采和勇气的`舞台，展现我校教师、学生风貌，值此元旦来临之际，我校特定于12月底元旦假前举行20xx新年音乐会活动。为使本次活动顺利开展，特制定本章程如下：

　　一、活动主题：

　　活力校园，魅力迎新。

　　二、活动对象：

　　全体师生

　　三、活动时间与地点：

　　12月底元旦假前，多功能厅。

　　四、节目来源：

　　1、班级节目：每班精心排练一个节目，形式、选材要围绕健康教育，积极向上，以爱国、爱校、责任、诚信、乐学、合作为主要内容，鼓励在形式上有所创新。由学校组织人员对各班级节目进行海选，选上的节目给班级加记1分。

　　2、社团节目：合唱、舞蹈、器乐、手工艺、、、只要社团活动成果适合做舞台展示，均可报名参加本次新年音乐会进行集中展示。

　　3、教师节目：以各办公室为单位至少出一个节目，表演形式不限，任何办公室不得弃权。

　　4、节目形式建议：歌舞类（大合唱、小合唱、重唱、独唱、对唱、歌曲串烧、歌伴舞、集体舞、民族舞、现代舞、武术等）。乐器类（电子琴、吉他、口风琴、二胡等）。语言类（朗诵、小品、相声、快板、校园剧、情景剧等）

　　五、人员安排：

　　晚会总策划：姜xx

　　晚会执行：孙xx

　　摄像：周xx

　　录像：于xx

　　音乐编辑和音响：郝xx

　　灯光：牟xx

　　主持稿：于xx

　　主持训练：周xx

　　节目训练：孙xx六、

　　注意事项

　　1、曲学义主任负责在12月29日前组织学生将多功能厅卫生清扫彻底。

　　2、各级部主任安排专人负责抓好教师节目质量，于12月25日午学前上报节目名、形式，联系人孙冬梅主任；各班主任负责组织学生排练节目，节目质量要求高水*。3、各社团指导教师在12月10日前向副校长室汇报社团展示节目和形式，利用社团活动时间训练好学生。音乐会上展示过的社团，其展示情况作为本学期的社团活动考核，根据展示效果定为一、二等（以一等为主）。

　　4、新年晚会节目筛选时间定为12月中旬，学校根据晚会需要筛选出节目，敲定节目由各级部音乐教师协同班主任进行再训练提升（所有参演节目在晚会演出之后，被评为优秀节目的学校为所属班级另行予以表彰加分）。未尽事宜另行通知。

音乐活动策划8

　　一、前言:

　　慈善事业所依托的都是人们崇尚奉献，追求友善的本性，每一项创意都极具操作性和娱乐性，既能帮忙社会弱势群体，又具有市场商业效益，也不乏娱乐性，这样才能让慈善成为人们的*惯，不求回报，无私奉献。

　　从心理学的角度来讲，在加强典型引路，推动舆论宣传，谋求社会各界人士认同的基础上，进一步制定科学、有效的激励措施鼓励更多的社会各界人士参与到慈善事业中来，并建立起一套完善的严格的表彰制度，不仅仅表彰在投资、捐赠等慈善活动中做出贡献的理事，也表彰为慈善事业出谋划策、四处奔波的代表人士；不仅仅表彰为慈善事业做出贡献的组织、社团，也表彰为慈善事业做出贡献的个人；同时对为慈善事业做出突出贡献的人给予适当的表彰等，激发先进者的荣誉感和使命感，使慈善事业之树常青，事业充满活力。

　　二、活动目的及宗旨

　　1、目的:“”慈善公益晚会是由景宁电视台、景宁县慈善总会、畲山风论坛三方联合主办的一场大型文艺晚会。旨在经过文艺演出，宣传慈善事业，吸收包括事业单位、公有制经济单位和中介组织等一切热心慈善事业的人士共同参与。发动个人、企业为社会上急需帮忙的弱势群体奉献爱心。构成态势良好的慈善活动氛围。

　　2、宗旨:情系社会、回报社会、深入社会、服务社会。

　　三、活动原则

　　活动以人性化为主题，体现以人为本的特点。

　　四、本次晚会的主题:

　　xxxxxxxx

　　五、演出活动组织机构

　　主办单位:

　　执行单位:

　　协办单位:

　　六、活动组织

　　晚会将以义演的方式进行，所有演员、工作人员不拿任何报酬，除晚会必须的成本支出外，经过晚会募集到的所有资金全部用于慈善项目。晚会节目由三个主办单位共同组织，以学校、社区、社会团体的业余演员为主，主要节目类型有歌曲、舞蹈、朗诵、器乐、小品等，力求以各具特色的文艺样式体现晚会弘扬爱心、传递温暖的主题。

　　七，资金募集

　　本次晚会拒绝商业赞助，拒绝商家、企业冠名，但欢迎个人、企事业单位捐资、捐物或为晚会供给交通、餐饮等必要的帮忙。晚会海报、现场背景喷绘及电视台、网站等媒体宣传中，将异常感激所有在此次活动中出一分力、尽一分爱心的个人和企事业单位。晚会主办方将保证募集资金的公开、透明，负责妥善安排好募集资金的去向。

　　八、晚会需要的帮忙

　　1、快餐供给

　　演出当天供给演员、工作人员每人一份快餐，预计需100份左右。

　　2、饮用水供给

　　演出当天供给演员、工作人员、到会领导、来宾饮用水，预计需瓶装水200瓶。

　　3、海报、喷绘制作

　　预计需制作大型喷绘一幅、海报200张。

　　4、发型供给

　　帮忙晚会主持人、部分演员做发型。

　　5、服装供给

　　帮忙晚会主持人、部分演员借演出服装。

　　6、餐饮供给

　　晚会结束后，宴请主办单位领导、为晚会供给帮忙单位领导，以表答谢。预计需酒*三桌（每桌十人）。

　　九、节目形式包括:

　　1、根据感人的事例，现场信息评选县“十大慈善使者”，不拘个人或团体，场外观众也可参与，一元一条。

　　2、信息现场，捐款50元以上的可获赠慈善标志一枚。

　　3、慈善节目，创作一些贴*性高的节目。

　　十、募集资金计划去向

　　1，助学

　　前期，我们经过去县教育局了解已初步确定了一批助学对象，他们都是当地山区的家境贫困的孩子，募集资金的一部分将用于帮他们交学费。此外，我们还将帮忙本县的部分贫困生。

　　2、扶贫

　　在募集资金比较充裕的情景下，我们还将为本县部分因残疾、疾病等原因导致贫困的家庭供给一些帮忙。

　　十一、宣传计划

　　（1）、邀请新闻媒体对此次演出活动进行全面地宣传报道，并发布相关的演出广告信息。

　　（2）、户外标志设置，在城市主要街道、广场、演出场地周边、书店等文化活动集中地带设置标牌和横幅进行宣传。

　　十二、演出活动安全预案

　　为了确保活动期间的安全，使本次活动顺利圆满的'进行，特拟订安全保卫工作方案如下:

　　1、指导思想

　　精心组织、周密部署、密切配合、协同作战、确保万无一失，使“”大型综艺慈善晚会得以安全顺利进行。

　　2、组织领导

　　为加强本次活动安全保卫工作的组织领导，特成立安全应急小组，专人负责布置、协调和指挥此次活动的安全保卫工作。

　　十三、串联词:

　　1、穷人再拿出点钱，还是穷人，这是不会改变的。不一样的是，当我拿出一点时，我感觉到了自我的自尊和富有。——穷的捐款人

　　2、自食其力的人永远值得我们尊敬，靠自我的力量活着，即便艰难，即便卑微，即便理解了一点帮忙，但一样顶天立地。————-辛苦活着的受捐助者

　　3、当你在花天酒地的时候，你要想着，还有人在寒风中瑟瑟发抖；当你在事业上春风得意时，你要想着，还有人正在生活中苦苦支撑。也就是说，你能时时刻刻坚持着对这个世界细微的感知，悲天悯人，不至于变得冷漠麻木，就够了。——-期望让他们感动的人

　　4、其实追逐富有没有错，只是在追逐的时候，是否始终是基于对一种爱的感恩和报答呢世界上应当有这么一片净土，没有金钱的纷争，不为物质所左右，那里有心灵的自由，那里才能体会付出的欢乐。——这就是慈善事业。

　　5、当一个人有本事帮忙他人时，却细心的把自身的优越掩藏起来，给受助者一个机会，让他觉得那是因他自我的付出而得到的报酬，这是何等的仁慈啊！助人能够个心灵以温暖，但如不顾及对方的感受，也可能会深深的伤害到他，在他心上永远种下卑微。————-我们（慈善基金会）要做的还很多。

　　十四、演出的组织与筹备

　　为保证活动的顺利进行，由承办单位和协办单位派工作人员组成筹备小组，协调安排活动期间的具体工作事宜。

音乐活动策划9

　　中班音乐活动：有趣的音符

　　活动目标：

　　1认识二分音符，四分音符和休止符。知道它们的名称，符号和特点。

　　2能根据音符的符号拍出节奏，并创作节奏。

　　3复*高音谱号和低音谱号。

　　活动准备：

　　教学卡片（高音谱号，低音谱号，二分音符，四分音符，休止符）

　　小狗卡片若干个，小音符每人一份，纸，胶水，小星星若干个，音乐磁带，录音机一台。

　　活动过程：

　　1律动：如果感到幸福你就拍拍手

　　“小朋友，你们想听着音乐跟老师做游戏吗？那请小朋友轻轻地站起来，小嘴巴不说话。”（边听音乐，边跳边拍手）

　　2认识全音符，二分音符和四分音符。根据音符拍出节奏。

　　（出示高音符号和低音符号）“小朋友你们认识它们是谁吗？对了它们是高音妈妈和低音爸爸。它们带来了一些好朋友，我们看看带来了谁？（出示小狗）这只黄色的小狗它喜欢叫一声，看看还有谁？这只红色的小狗喜欢叫两声。还有一个小狗来了，这只蓝色的小狗不喜欢叫的，所以它不出声。好。我们拍着手一起来学一下小狗叫。先在小朋友来看一下老师把小狗换一下位置，先在多了什么呀？好，我们来拍一下。黄色的小狗带来了它的`好朋友音符宝宝（出示四分音符）这个黄色的音符宝宝和黄色的小狗一样，喜欢出一声（师拍一下手）它的名字叫做四分音符；红色的小狗也带来了它的好朋友，红色的音符宝宝，它和***狗一样喜欢出两声，它的名字叫二分音符；蓝色的小狗也一样带来了好朋友蓝色的音符宝宝，这个蓝色的音符宝宝也和蓝色小狗一样不喜欢出声，它的名字叫休止符；这些音符宝宝都能拍出好听的节奏，现在请小朋友伸出小手跟老师拍一拍。

　　节奏：

　　我看看哪个小朋友拍得好，愿意出来表演一下（请若干幼儿出来拍节奏，给于表扬）

　　（出示所有符号）高音妈妈和低音爸爸要带着音符宝宝回家了，我们来跟它们说再见（高音妈妈再见，低音爸爸再见，二分音符宝宝再见，四分音符宝宝再见，休止符宝宝再见。

　　3游戏：摘星星

　　小朋友想不想和老师一起玩游戏？那老师要请坐得好不说话的小朋友来玩摘星星的游戏，看看小星星背后藏了些什么？

　　（师先示范游戏玩法，再请幼儿进行游戏）游戏玩法：听音乐《闪烁的小星星》做动作，到音乐结束时，伸手摘星星，读出星星背后音符的名字和知道它的节奏。

　　4操作：好听的节奏

　　请幼儿把自己桌面上的小音符粘在白纸上组成一个节奏，然后拍出自己所创作的节奏

　　5小结，结束活动。

音乐活动策划10

　　一、基本信息

　　活动名称

　　“音为有你”音乐治疗小组

　　活动日期

　　20xx年9月-20xx年1月

　　（每周一次）

　　服务对象

　　颐寿楼休养老人

　　服务人数

　　14人

　　二、活动背景

　　颐寿楼休养老人皆属于介护等级，他们的身体器官衰退，感觉能力降低，身边支持系统功能弱化，需要进行认知行为训练服务，延缓或改善其身体衰退状况。

　　音乐是年轻时候的记忆，唱歌能调动老人的听觉系统促使情绪的形成，对情绪直接产生作用。天猫精灵的音乐具有交流、沟通情感的作用，帮助老人将不好的负面情绪有效的发泄出来，有益于休养老人的身心健康，也能给休养老人带来活力，为丰富我院休养老人业余生活，特开展音为有你小组活动。

　　三、活动目的

　　（一）整体目的：丰富老人晚年生活，提升休养老人生活质量。

　　（二）具体目标：1.丰富休养老人日常娱乐生活；

　　2.激活修养老人的感官，增强各项身体机能

　　3.培养休养老人的创作能力，在音乐中表达自我，宣泄情绪。

　　四、理论依据

　　（一）音乐治疗。美国Temple大学的教授Bruscia在《定义音乐治疗》一书中指出，音乐治疗是一个系统的干预过程，在这个过程中，治疗师运用多样化的音乐体验，以及在治疗过程中发展起来的，作为治疗的动力的治疗关系来帮助治疗对象达到健康的目的。音乐治疗通过音乐这种特殊的媒介以及治疗师建立的治疗性框架与来访者进行交流和沟通，进而帮助其找到问题所在并且一起解决问题。在音乐治疗中，治疗师可以结合歌唱，演奏，舞蹈，创作的方式激发来访者的视觉，听觉，以及触觉，从而调动身体各个方面的能力。服务对象无须专业音乐知识或背景，治疗中注重的是被治疗者对于音乐过程的探索和体验。音乐治疗并不是“听音乐”，而是通过音乐艺术形式产生治疗效果。

　　在音为有你小组中，以天猫精灵所播放音乐的旋律、节奏、拍子以及强弱，帮助老年人将内心的.语言和情感表达出来，让老人更好的表达自我、增强自信；同时锻炼脸部肌肉，刺激老人的机体功能，活动肢体和大脑。

　　（二）社会支持网络理论。社会支持网络是“将三个或更多的人有目的地连接起来，并将他们之间建立关系及连锁反应”。个人的社会支持网络大都由具有相当密切的关系和一定信任程度的人所组成。社会支持网络在规范个人行动和态度时发挥着重要影响，也是个人的重要社会资源。休养老人入住福利院后，失去了原生的社区环境，福利院成为了休养老人融入社会的主要途径，福利院工作人员对休养老人的关注、照顾及护理显得更为重要，他们的工作是为休养老人构建社会支持网络的重要组成部分。小组活动通过互动，相识其他休养老人，更加容易产生信任感，这些都是社会支持网络得以存在与维持的基础，也有利于休养老人对福利院产生认同感和归属感。

　　五、宣传方式

　　1.通过海报和广播宣传

　　2.面对面的口头宣传；

　　3.通过微信等网络社交*台宣传。

　　六、活动流程

　　序号

　　时间配置

　　环节名称

　　活动内容

　　物资/备注

　　1

　　5min

　　安全讲解

　　1.安排活动现场，邀请组员有序入座；

　　2.讲解安全事项。

　　天猫精灵、手鼓、铃鼓、响板、沙锤、音响

　　2

　　45min

　　活动开展

　　1.社工发放活动道具和活动材料；

　　2.社工讲解课音乐活动技巧和具体事项；

　　3.社工带领组员进行音乐活动。

　　3

　　5min

　　课后询问

　　1.总结此次活动的主要内容，说明下节活动主要内容；

　　为有需要的组员讲解问题。

　　七、预计困难及解决办法

　　预计困难

　　解决办法

　　遇到突**况，社工无法正常开展

　　因工作安排无法开展：社工尽可能调整工作安排，保证活动正常进行，如无法调整，社工提前告知相关工作人员以及服务对象相关原因以及下次开展时间。

　　小组成员学*困难

　　个别组员由于年龄、身体等原因学*困难，社工耐心教导其打鼓、唱歌，作好示范，并鼓励其积极尝试。

　　小组成员安全问题

　　1.由于组员是介护楼休养老人，个别阿尔茨海默症老人会到处走动，社工和护理人员一起照看老人；

　　2.组员需要上厕所的，社工或护理人员跟随陪同。

　　八、人员分工

　　序号

　　事项

　　负责人

　　完成时间

　　1

　　活动主题、时间、地点等确定

　　陈文元

　　20xx年8月24日

　　2

　　活动方案撰写及修改

　　陈文元

　　20xx年9月2日

　　3

　　活动宣传

　　陈文元

　　20xx年9月1日

　　4

　　照相机及摄像机

　　陈文元

　　20xx年1月30日

　　5

　　工作人员协调

　　（工作员名单及人手分工）

　　陈文元

　　20xx年9月1日

　　6

　　购买物资、物资准备

音乐活动策划11

　　一、团日活动目的

　　欧阳xx院士说“个人的研究应该与国家的需求结合在一起，要心系民族的振兴和国家的强盛。有了使命感，也就有了学*和研究的动力。”对很多院士而言，虽然很多时候他们是“被选择”，但正因为他们的科研与国家和人民的需求紧密相连，他们的人生之路才走的异常坚实。“终生才智为国家，立足本职思中华。一心只为振兴事，愿将余晖闪金花。”这是中国工程院院士、蒸汽工程专家黄其励的自励之作，也是所有院士人生的真实写照。院士们虽然术业有专攻，但相同的爱国之情，相同的历史使命感，让他们在科学的道路上勇攀高峰，最终在峰顶相遇，成为我国科学界的佼佼者。

　　二、团日活动主题

　　院士的'智慧与情怀

　　三、团日活动时间

　　XX年xx月xx日19：30—20：30

　　四、团日活动地点

　　xx学院音乐舞蹈系

　　五、团日活动流程

　　1。由团总支办公室负责人提前到达活动地点，并准备点名签到

　　2。出*活动的同学准时到达109教室

　　3。主持人发言引出活动主题，讲明活动目的，并宣布活动开始

　　4。主持人发言活动总结，宣布活动结束

　　六、团日活动展望

　　通过本次团日活动，用以帮助学生不断细化前进的目标，认识到自身到底缺什么，应该用怎样的一个态度来面对和解决问题，弥补空缺。反省自己为什么做不到，别人为什么能做到，将院士的智慧和情怀与自身联系，并借取经验，运用到自己*时生活中、学*中去。

　　音乐舞蹈系团总支办公室

　　XX年xx月xx日

音乐活动策划12

　　活动目标：

　　1、 初步分析音的高低，并用身体动作表现出来。

　　2、 通过游戏产生对音乐活动的兴趣。

　　活动准备：

　　高人矮人图片、磁带、铃鼓

　　活动过程：

　　一、开始部分：

　　请小朋友为客人老师表演歌曲《小花、小树》。通过小树长高了引出主题。

　　二、进行部分：

　　1、 教师出视高人矮人图片引起幼儿兴趣。“图片上是谁，有几个人，他们有什么不一样？他们还给我们小朋友带来了礼物，一会儿老师就帮他们把礼物送给你们。”

　　2、 教师以讲故事的形式进入主题。“高人和矮人是一对好朋友，他们每天都要一起到树林里散步，可是今天他们来到树林时发现以前散步时的音乐被换了，他们不知道哪一段音乐是高人散步时用的.，哪一段是矮人散步时用的音乐。小朋友你们能帮助他们吗？”

　　3、 初步分析高低音。“我们这里有他们散步时的音乐，仔细听听现在是谁在散步，是高人在散步，仔细听听这是谁在散步，是矮人在散步。高人走路的声音很高，矮人走路的声音很低。”

　　4、 幼儿和老师共同来创编高人与矮人的动作。“我们一起来学高人矮人走路。”

　　5、 教师为小朋友发礼物――铃鼓。全体小朋友起立手拉手，围成一个大圆圈，安顺时针方向，听音乐学高人矮人走路，边走边拍打铃鼓。

　　三、 结束部分

　　教师和幼儿一起跳健康操。“高人矮人今天特别高兴他们想请小朋友和客人老师一起跳健康操，你们愿不愿意？”大家一起跳健康操结束本次活动。

　　教师自评：

　　幼儿在活动中能积极配合老师，老师的语言不够严禁，在音乐的选择上应考虑幼儿的接受能力。乐曲选择过难，对小班孩子来说应选一些高低音区别较明显的乐曲，效果会更好。由于准备的不充分，使用铃鼓时，老师应强调如何使用铃鼓。在动作创编上，如果老师能进一步引导幼儿，幼儿会更投入于活动中。

音乐活动策划13

　　主办单位：宁波大学科学技术学院社团联，艺术社工委

　　承办单位：艺术团，极地营街舞社，吉他协会，越剧社，汐草街话剧社，COSPLAY协会，魔术协会

　　一．活动背景及意义：

　　为丰富广大科院师生的课余文化生活，展示社团魅力，丰富学生的文化生活。给大家一个放松自己也是展示自己的*台，是大家的课余生活更加丰富、充实。

　　音乐节：通常是在特定的地方用统一的内容举行连续性的演出，音乐节意指持续数天和数周的、一种或几种艺术的庆祝聚会。其中大多数每隔一段的时间并通常在同一地点举行。不同的.地域节日的时间也不同。

　　游园会：游园会是在节日里举办的一项传统与现代并存的娱乐活动。活动现场往往布置很多形式各异、集趣味性与益智性于一体的摊位，参加者可成群结队的在各个摊位前观赏、游戏或者猜谜等，在不断的“摊位巡游”过程中获得乐趣，感受节日氛围。

　　二．活动主题：校园音乐节，社团游园会。

　　三．活动时间：20xx年11月6号（暂定）

　　四．活动地点：科学技术学院北校区二村食堂旁边

　　五．主办方：宁波大学科学技术学院社团联，艺术社工委

　　承办方：艺术推广类社团（艺术团，极地营街舞社，吉他协会，越剧社，汐草街话剧社，COSPLAY协会，魔术协会）

　　参与人员：宁波大学科技学院广大师生

　　六． 前期

　　宣传

　　在西校区和北校区放置海报宣传图（或横幅），海报（横幅）上会有校园音乐节的内容以及主赞助商。

　　在西区和北区进行扫楼，分发传单，传单上会有校园音乐节的内容以及赞助商的简短介绍。

　　在西区北区进行为期两天的摆摊宣传。

　　工作分配： 工作内容 完成时间 负责部门 备注

　　宣传品购买 10.21 社宣部 宣传品包括地贴丶宣传贴丶海报三种，突出表演嘉宾丶活动名称丶活动地点（音乐节Logo及二维码）

　　宣 海报及地贴的粘贴 10.25 社宣部

　　1.海报放置在西区和北区二村的食堂

　　2.地贴的粘贴参考社联的位置

　　传 宣传单分发及粘贴 10.28 社宣部

　　1.宣传单黑白打印500份，地贴彩印25张·海报（1.2Mx0.8M）彩印2张

　　2.10.28完成宣传单的粘贴，每幢楼两张

　　网络宣传 11.3 社宣部

　　1.连续发布关于校园音乐会活动内容，嘉宾介绍及地点

　　2.在贴吧，新浪，微信等工作社交网站发布状态

　　审 活动场地审批 10.10 事务部 申请活动10.18下午多功能厅，用于第一次审核节目.租借4张左右桌子

　　批 海报摆放审批 10.10 事务部 申请海报摆放在西区和北区二村的食堂联

　　主持人 10.18 外联部 1.确定主持人

　　2.完成主持词（包括开场和结束词及介绍嘉宾）

　　系 嘉宾 10.22 外联部 1.10.22前确定嘉宾名单

　　2.前确定并收齐伴奏

　　场边摄影 10.25 外联部 联系摄影摄影师一枚

　　10.21 办公室 借用学校的工具比如帐篷

　　道具 10.22 办公室 灯牌（使用荧光棒）制造

　　10.23 办公室 道具搬运（音箱，物资，灯牌，旋转椅等）

　　音乐 10.22 外联部 联系歌手，收藏伴奏，制作音乐列表

　　财务采购 10.22 策划部

　　1.预算单（联系现场布置组·宣传组·确定预算）

　　2.提前购买给各位表演嘉宾的纪念品·照明或装饰用的小灯·仿真蜡烛·桌布等物资

音乐活动策划14

　　活动目标：

　　1.倾听音乐，感受乐曲热烈欢腾的气氛，萌发对民族音乐的喜爱之情。

　　2.了解乐曲的三段体结构，并尝试用舞龙和敲锣打鼓等动作表现。

　　3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

　　4.通过学唱歌曲，体验歌曲的.氛围。

　　5.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　活动准备：

　　1.观看舞龙和敲锣打鼓的录像，丰富有关经验。

　　2.录音机、磁带;红绸道具。

　　3.已学会儿歌。

　　活动过程：

　　一、引导幼儿回忆过新年情景。

　　1.师：小朋友们刚过完新年，你们觉得新年里最热闹的是什么事情?

　　2.幼儿交流。

　　3.师：新年里人们还敲起了锣、打起了鼓、舞起了龙灯呢!你知道怎样敲锣打鼓吗?你见过人们是怎样舞龙灯的吗? 二、完整欣赏乐曲，初步了解乐曲内容和三段体结构。

　　1.完整欣赏乐曲：今天我带来了一首新年里的乐曲和你们一起分享。

　　2.讨论：听了这首曲子感觉是怎么样的? 3.再次完整欣赏：我们再来听一遍，听听这首曲子中好象在讲哪些事情? 4.师：这首欢快热闹的曲子，讲述了人们过年时舞龙舞狮子、敲锣打鼓的欢乐情景。音乐的名称就叫《金蛇狂舞》。

　　5.第三次完整欣赏：我们再来听一遍曲子，人们什么时候在舞龙灯?什么时候在敲锣打鼓?这首曲子一共有几段?你可以轻轻地用动作表演出来。

　　6.交流：人们先是在干什么?接着呢?然后呢?曲子一共有几段?哪些是一样的? 7.第四次完整欣赏乐曲，师同时提示三段内容的变化。

　　三、尝试创编动作表现音乐。

　　1.欣赏、表现第一段乐曲：

　　(1)欣赏第一段：现在我们一起来仔细听听第一段音乐，想象

　　一下人们是怎样舞龙灯的? (2)个别幼儿交流、演示舞龙灯动作和情景，重点学*用手臂表现舞龙灯的姿态。

　　(3)全体幼儿排成一列共同手举红绸成一条长龙，随音乐扭摆前行表演舞龙，提示幼儿不挤、不断、不随意碰撞。

　　2.欣赏、表现第二段乐曲：

　　(1)欣赏第二段：我们以前学过一首闹新春的儿歌，你能跟着第二段音乐把儿歌念出来吗? (2)将幼儿分成两组，将每一长句儿歌分成上下两句，随音乐一组念上句、一组对下句，最后的锣鼓节奏一起念。

　　(3)在音乐中，幼儿一组做敲锣动作、一组做打鼓动作进行对答，注意体态、表情等的应答。

　　3.完整欣赏、表现乐曲：

　　(1)完整欣赏乐曲，梳理乐曲表现内容：再来完整地听一听，可以轻轻地用动作表演一下。

　　(2)随音乐完整表演：第一段音乐时舞龙灯行进，第二段音乐时两组幼儿对念儿歌并表演敲锣打鼓，第三段音乐时继续舞龙灯，结束句时师说：“一二三四五六七。”所有幼儿一起站定说：“锵锵锵!”并将双手高举过头顶表示结束。

　　(3)重点练*结束句动作，再次完整表演，突出乐曲的欢乐气

　　氛。

音乐活动策划15

　　1、活动目标：

　　1、通过听听、看看、画画、唱唱等方法熟悉歌曲，并激发幼儿歌唱的兴趣。

　　2、自然、愉快地演唱歌曲，掌握滑音、说唱的演唱方法。

　　活动准备：

　　图谱、记号笔、根据歌词创作的图画人手一份，电脑。

　　活动过程:1、听音乐《小花猫和小老鼠》入场。

　　师：小朋友，你们听，谁来了？（师幼边做动作边入场）

　　2、学*新歌《老鼠画猫》

　　（1）引起幼儿兴趣“小老鼠刚才玩得真开心，可是小花猫一来，就吓得逃走了，那么谁来说说看，小花猫长得什么样子？

　　师小结：小花猫有着大大的眼睛、尖尖的爪子、直直的胡子、长长的小腿、锋利的牙齿，这些都是抓老鼠的武器。

　　（2）谈话引出新歌曲：“可是有一只小老鼠却做了一个美梦，梦见猫变成了另外一个样子，不能再捉老鼠了，谁来猜猜看，在小老鼠梦中小花猫变成了什么样子呢？”（幼儿猜测回答）

　　（3）理解、熟悉歌词：“这只小花猫变成了什么样子，现在老师就帮小老鼠来画给你们看吧！（变慢速度唱歌将猫的样子画出来）

　　“这只小花猫变成什么样子？”（教师根据幼儿的回答唱出相应的歌词）

　　（4）幼儿操作，帮助幼儿进一步记忆歌词。

　　师：“原来小老鼠梦到的小花猫变成了一只不会捉老鼠的猫，我们也一起来画一画吧！”（反复播放歌曲）

　　“现在我们都画好了一只不会捉老鼠的猫，让我们一边看着图片一边来唱歌吧！”“看着自己画出来的图唱歌感觉就是不一样，我们再来唱一遍吧！”（师幼共同学唱歌曲2遍）

　　（5）出示图谱，学*滑音、说唱的唱法。

　　师：“这首歌曲就叫《老鼠画猫》，请你们来看一看，在这首歌曲中小老鼠有什么地方不一样？”“原来这只小老鼠的尾巴是往上翘的，所以我们在唱的时候也要把最后一个“鼠”字往上唱，我们一起来学一学。”“这儿小进行了是站着的，我们唱的时候是用象我们*时说话的方式来演唱的，叫做说唱，谁愿意上来学一学。”

　　完整学唱歌曲2—3遍“现在我们用刚学会的滑音和说唱的'方法来跟着音乐唱一遍。”

　　（6）看动画，进一步学唱歌曲。

　　师：“看，小老鼠也来了，让我们边看着动画片边来唱歌吧！”“想一想，我们还可以用什么样的动作和表情把这首歌曲表现出来？”“现在让我们向后转，把自己想的动作来表演给客人老师看。”

　　3、结束活动

　　师：小朋友表演的真棒！今天来了这么多客人老师，请你们去邀请一位客人老师和你们一起表演，好吗？

　　音乐活动策划3

　　活动目的

　　1.享受跳舞的乐趣.

　　2.探索脚的功能和保护方法.

　　3.比较大小.

　　4.复*红色,黄色和绿色.

　　5.培养幼儿的自理能力.

　　活动准备

　　1.舞蹈表演影碟.

　　2.红色,黄色和绿色的水彩,海绵.

　　3.大白纸,剪刀,胶棒,塑料盆,擦脚毛巾.

　　4录音机,音乐录音带(有快,慢节奏).

　　活动过程

　　1.播放表演舞蹈的影碟,引导幼儿欣赏表演者的舞姿和服饰.

　　师:电视上小朋友在干什么?她们跳得好看吗?穿得漂亮吗?

　　2.提议幼儿一起跳舞.跳舞前,教师和幼儿一边说儿歌一边活动一下小脚.

　　(1)师:看着她们跳舞,老师也真想跳舞,你们想吗?咱们一起来跳舞好吗?

　　(2)师:跳舞之前,咱们先活动活动小脚吧!

　　3.带领幼儿走到放有海绵的盘子旁边.复*认识红色,黄色,绿色.

　　师:小朋友,你们认识这些颜色吗?老师指着,你们分别说出它们的颜色好吗?

　　4.引导幼儿双脚踏在海绵上,当两只脚都沾满了颜色后,随着音乐在大白纸上自由跳舞.

　　5.跳完舞后,教师协助幼儿把脚擦干净.

　　6.请幼儿说说跳舞的感受,并讨论小脚有什么功能,如何保护自己的双脚.

　　(1)师:小朋友跳舞的时候有什么感觉?(高兴)跳舞累不累呀?快揉一揉我们的小脚,让它休息一下吧!

　　(2)师:小朋友想一想,我们的小脚除了会跳舞,它还能干什么?(走,蹦,跳绳,蹬自行车等).

　　师:小脚真能干,会做这么多事情.如果它受伤了,就做不成这些事了,那我们应该怎样保护我们的小脚呢?(不能光脚走路,穿鞋袜,鞋子不能太大也不能太小等).

　　7.引导幼儿自己穿鞋袜,培养自理能力.

　　师:摸一摸我们的小脚凉不凉?穿上袜子它就不凉了.(老师和幼儿一起穿上鞋袜).

　　|8.请幼儿比较脚印的大小,并与幼儿一起温*红色,黄色和绿色.

　　师:老师和小朋友的脚印一样吗?(老师的脚印大,小朋友的脚印小)它们的颜色一样吗?(不一样,有红色,有黄色,有绿色).

　　9.等脚印干透后,老师协助幼儿剪下脚印(提醒幼儿用剪刀时注意安全),引导幼儿制作拼贴画.

　　10.教育幼儿要保护环境,和幼儿一起清理碎纸片.

　　活动结束：总结分享

　　请幼儿说说最喜欢的拼贴画.

大班音乐活动策划菁选（扩展3）

——大班音乐活动策划菁选

大班音乐活动策划

大班音乐活动策划1

　　活动目标：

　　1、感受乐曲优美舒缓的旋律，体会乐曲描写的意境。

　　2、能分辨乐句，随旋律变化模仿蝴蝶飞以及停止时的动作。

　　3、体验与同伴共同游戏的快乐。

　　活动准备：《梁祝》配乐动画片课件、《化蝶》音乐、小提琴、花朵、蝴蝶头饰

　　若干、《梁祝》舞蹈片断。

　　重点与难点：1、感受乐曲优美的旋律，体会乐曲描写的`意境。

　　2、能正确分辨乐句，随旋律变化模仿蝴蝶飞以及停止时的动作。

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　回忆故事内容。

　　二、基本部分

　　1、观看配乐动画课件：

　　2、听主旋律：

　　——欣赏化蝶部分音乐，感受乐曲优美抒情的旋律。

　　——引导幼儿说出听完这段音乐后的感觉。

　　——了解主奏乐器小提琴，出示实物让幼儿观察。

　　——再次欣赏乐曲，并让幼儿模仿拉小提琴的样子演奏乐曲。

　　3、分辨乐句：

　　——欣赏主旋律让幼儿分析乐曲（找规律，每句的最后都有一个长音）

　　——分辨乐句（用小手来当蝴蝶飞分辨这段音乐有4个乐句，请幼儿扮演成美丽蝴蝶，每一句完时，蝴蝶都要落下来休息一下）

　　——游戏：《蝴蝶找花》

　　玩法：将幼儿分成两组，分别扮演蝴蝶和花朵，蝴蝶随音乐自由的飞舞，在每一乐句末时，飞到一朵花上休息，反复进行，感受乐曲的乐句。

　　三、结束部分

　　欣赏舞蹈《梁祝》，并让幼儿两人一组模仿舞蹈画面结束活动。

大班音乐活动策划2

　　一、活动目标

　　1、学*用接唱和对唱的方式演唱歌曲。

　　2、尝试按节奏创编谜语歌词，玩猜谜游戏。

　　3、体验有节奏地念象声词的快乐，在一次次的更高要求中感受到挑战性，并勇于战胜困难。

　　4、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。

　　5、熟悉XX歌曲的旋律，理解歌词内容，跟唱歌曲，提高学新歌的兴趣。

　　二、活动准备

　　1、音乐会背景图一张，各种小动物图片若干。

　　2、节奏图谱一张，智慧老爷爷图片。

　　三、活动过程

　　（一）幼儿初步猜谜学念歌词、节奏。

　　1、引出课题，集中注意力。

　　出示音乐会图片，森林里要开一场隆重的音乐会，可是那么多小动物选谁参加呢？大家决定请智慧老爷爷来选小动物，智慧老人已经把选中的小动物编成了有趣的谜语，如果小朋友猜对了，就能请出这些小动物了。第一个出场的会是谁呢？

　　2、教师边念歌词边出示图片，幼儿自由想出答案。

　　脑袋，圆圆的，眼睛亮亮的，挫挫挫挫挫挫，挫挫挫挫挫挫你们猜猜这是什么动物？（知道知道这就是小花猫，答案可以是各种动物）在老师的引导下，幼儿集体一一唱出他们自己想出的答案。(小花猫、小花狗、小松鼠、小公鸡、小花鸭、小胖猪等)。

　　智慧老人最喜欢听完整、有节奏的话，你们能不能和他的节奏一样，把谜底完整地告诉他呢？（幼儿尝试念），讲得真好，智慧爷爷已经把它记下来了，出示节奏谱，你们能不能有节奏地拍着手来念一遍给智慧老爷爷听呢？师幼合作边拍手边念歌词一遍，熟悉节奏。

　　3、教师念歌词，幼儿拍出歌词的节奏。

　　一个谜语怎么会有那么多谜底呢？别着急，智慧老人他还没讲完呢？后面还有两句呢。例：脑袋圆圆的，眼睛红红的，耳朵长长的，毛儿白白的，挫挫挫挫挫挫，挫挫挫挫挫挫，知道知道这就是小白兔。

　　（二）幼儿多种形式学唱歌曲。

　　1、教师范唱歌曲一遍。

　　小朋友真能干，你们都猜对了，智慧爷爷可高兴了，一高兴他就唱起来了，你们听，智慧爷爷是怎么唱的？前面和后面有什么不一样？哪儿是唱的？哪儿是念的？（前面是念的，后面是唱的。）

　　2、教师与幼儿一起用歌唱猜谜一则。

　　原来，谜语也可以唱，那我们也唱着回答智慧老人，好吗？脑袋圆圆的，眼睛红红的，耳朵长长的，毛儿白白的，挫挫挫挫挫挫，挫挫挫挫挫挫，知道知道这就是小白兔。（刚刚智慧老人的谜面都是从小动物的外形上来编的，下面再来猜猜第二个小动物又是谁呢？）。

　　脑袋圆圆的，耳朵尖尖的，胡子两边翘，喜欢抓老鼠，……..小花猫（这则除了外形，还有什么不一样的地方？可以编进喜欢做什么？）教师两次谜语，幼儿进行猜谜并歌唱。

　　3、幼儿尝试直接猜谜，与教师对唱。

　　下面这个小动物又是谁呢？教师用同样的句式再出两个有关个别动物特征的谜面。（脑袋圆圆的，耳朵大大的，叫声汪汪汪，看家本领大），并完整地歌唱问句部分，幼儿讨论后得出一致的答案，师生完整地唱出答案。（这则除了外形，喜欢看家，还编进了什么？叫声）教师两次谜语，幼儿进行猜谜并歌唱。

　　4、幼儿尝试直接接唱答案。

　　教师直接唱出前四句有关动物特征的句子，幼儿直接接唱出答案。

　　例：老师：脑袋圆圆的，眼睛亮亮的，鼻子长长的，身体胖胖的；幼儿：挫挫挫挫挫挫，挫挫挫挫挫挫，知道知道这就是大白象。

　　幼儿直接“从锉锉锉”接唱猜谜两次。

　　（三）幼儿尝试自己进行创编歌唱活动。

　　1、出示一个小动物，让个别幼儿尝试按节奏创编前四句有关动物特征的歌词，组成一个完整的谜语，其余幼儿一起完整直接接唱歌曲的'后半部分。

　　2、幼儿独立完成谜语，大家一起猜、接唱。

　　（四）结束今天，大家都很能干，不仅猜出来，而且用好听的声音把小动物请出来，让小动物们可以快快乐乐地参加音乐会，他们高兴极了，想请我们小朋友一起跳个快乐的舞来庆祝一下，你们愿意吗？听音乐集体跳套圈舞。）

　　教学反思：

　　在以往的音乐活动的组织过程中，主要的教学方式就是用非常传统的方法教幼儿，大多数是以跟唱为主，却忽略了幼儿的兴趣。在上本次活动之前，我认真制作课件，因为我认为一节好的活动课主要是为了抓住幼儿的兴趣点，然后以一个兴趣点拓展到课程中促进幼儿对这节课的兴趣。音乐课程是与文化、生活、环境紧密相连的，为了让孩子能够更好的学*，游戏，我选择让幼儿在探索和发现的过程中发现规律，然后再进行教学游戏活动。在日常教学中，我努力用新的理念来组织教学，受到了比较好的结果。整个过程中，老师都在用自己的歌声，感染着小朋友，小朋友也就自然而然地跟着唱了起来。在这节课中我看到了孩子们是学得快乐，玩得开心。从引题欣赏歌曲、表演到结束，整个过程中，老师都在用自己的歌声，感染着小朋友，小朋友也就自然而然地跟着唱了起来。同时，在活动过程中增加激励性语言来激发幼儿的学*兴趣。用简单而又体现各种动物角色行为肢体动作表现歌曲让整个活动首尾呼应。各种小动物活泼可爱的形象、在游戏中学*歌曲的过程，一定能让孩子们感到歌唱的快乐，从而萌发出对音乐活动的兴趣。一节课下来，幼儿在表演的过程中玩得开心。

　　看来在任何一个教学活动中，我们都要以幼儿的发展为主体，从幼儿的心理和生理年龄特点发展为目的，挖掘领域的特征，切透教材，精心准备每个环节，正如纲要中所提到：在艺术活动中面向全体幼儿，要针对他们的不同特点和需要，让每个幼儿都得到美的熏陶和培养，那样才能够使活动效果更佳。

　　托尔斯泰曾说过：“成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的兴趣。”随着活动的进程，猜谜游戏——学*接唱与对唱——教师表演——集体表演——分组表演，幼儿自然地融入其中，边游戏边学唱歌曲。活动结束时，歌曲也基本学会了。和传统的歌唱教学相比较，这样的教法不带任何灌输性质，重视的是幼儿音乐情趣的培养，并且在活动中幼儿也有自由协商、充分想象的空间。同时通过课件演示，让幼儿真切地领悟到后果，潜移默化地教育了他们，从而进一步提高了孩子们的语言表达能力。

大班音乐活动策划3

　　活动目的：

　　1、让幼儿理解乐曲所表现的内容，感受乐曲的音乐形象；

　　2、通过多种手段来感受和表现三段体的.结构和性质；

　　活动准备：

　　图片、磁带、录音机。

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　1、在教师带领下听音乐，愉快地进场。

　　2、练声、复*歌曲。

　　二、基本部分

　　1、交待乐曲名称，幼儿完整欣赏音乐，说出欣赏后的感受(欢快、优美)。

　　2、请幼儿完整欣赏乐曲，并讨论有几段。

　　3、幼儿边听音乐边用拿积木的方式表示段落。

　　4、幼儿欣赏音乐，听到相同的乐段就拿出相同的颜色的积木，不同的乐段就拿不同颜色的积木。

　　5、教师小结乐曲的结构和性质。

　　6、出示图片，幼儿边欣赏音乐，边听教师完整地讲故事，让幼儿通过视觉、听觉来理解整段音乐的意境。

　　7、分段欣赏第一段和第二段音乐，请幼儿想象音乐形象，并用动作表现出来。

　　8、完整地欣赏音乐，请幼儿用动作来表现音乐内容。

　　9、教师选择两种节奏型，幼儿边欣赏音乐，并用不同的节奏来表现音乐。

　　三、结束部分

　　1、欣赏音乐；

　　2、幼儿有礼貌地和老师再见。

大班音乐活动策划4

　　活动目标：

　　1、感受、理解音乐活泼欢快的曲风，创编动作表现快乐旅行的过程。

　　2、能以愉快的情绪参与音乐活动，体验合作游戏的乐趣。

　　活动准备：

　　《宝贝去哪儿》教学音乐、律动音乐、队旗、记号笔若干，大图谱一张、小图谱四张、小黑板四块。

　　活动过程：

　　一、初步感受音乐，熟悉音乐结构。

　　1、律动入场：跟随《宝贝去哪儿》的音乐入场。

　　2、初步欣赏音乐，尝试用自己的'表达和动作感受音乐中的元素。

　　二、理解音乐结构，用符号、动作表现“去旅行的过程”。

　　1、看图谱理解音乐。

　　（1）教师听音乐画线条图谱。

　　（2）听着音乐、看着图谱，想象音乐中去哪里旅行、怎么去旅行。

　　2、组织幼儿讨论，将旅行过程中的交通工具和游玩的内容用符号记录下来。

　　3、根据完整的图谱，听着音乐引导幼儿用动作表现 “旅行的过程”。

　　三、创编图谱，合作游戏“宝贝去哪儿”。

　　1、讨论更多的旅行内容，分小组练*。

　　（1）小队长带领组员设计“旅行任务卡”。

　　（2）小组练*并介绍任务卡。

　　（3）分小组根据任务卡“去旅行”。

　　2、完整表现“宝贝去旅行”。

　　（1）听音乐结束部分，引导幼儿讨论“轮流”的方式进行游戏。

　　（2）四小组组合任务卡，在完整倾听音乐的基础上，全体共同游戏。

大班音乐活动策划5

　　教材分析：

　　这首歌曲调幽默诙谐，具有北方戏曲的演唱风格。整首作品以蝈蝈和蛐蛐吹牛皮这一事件为主线，以幽默的故事情节引起幼儿演唱欲望。幼儿通过活动，不但能了解北方戏曲的演唱风格，还能获得表现力、创造力和社会交往等多方面能力的培养。

　　由于这首歌的歌词较长，演唱风格又是孩子们不常接触的戏曲类型，因此要分三个课时来进行，我本次执教的是第二课时。

　　活动目标：

　　1、体验和表现出蝈蝈和蛐蛐吹牛皮的行腔特点和得意神情。

　　2、了解北方戏曲拖长腔、回环的特点，并能初步分角色演唱歌曲。

　　3、懂得不能随便说大话的道理。

　　活动准备：

　　幼儿事先学会与教师分角色朗诵歌词

　　歌曲原声带和伴奏带、录音机

　　活动过程：

　　一、朗诵歌词导入

　　教师与幼儿一起有节奏的.朗诵歌词。

　　二、欣赏歌曲，了解歌曲的风格

　　1、完整听音乐一遍，提问：这首歌有趣吗？

　　2、哪个地方有趣？[拖长腔、儿化音]

　　3、跟我们以前学的歌有什么不一样？[听起来像唱戏]

　　三、学唱歌曲

　　1、提问：这首歌是不是从头到尾一直都在唱呢？[教师范唱，幼儿找出并学唱歌曲中说白的两句话。

　　2、提问：蝈蝈和蛐蛐在介绍自己时是怎么唱的？[幼儿学唱前四句，并总结出前三句旋律一样，第四句的音低下去]之后分角色演唱第一段。

　　3、提问：吹牛皮是什么样子？[幼儿模仿吹牛皮时得意的样子]之后换角色演唱。

　　4、提问：蝈蝈和蛐蛐吹牛皮的时候谁来了？大公鸡是怎么把他们吃下去的？[幼儿学唱最后一段]

　　四、以不同形式演唱歌曲

　　1、小结学唱歌曲部分。

　　2、完整演唱一遍，要求要把歌词唱清楚。

　　3、自己选择角色演唱一遍，要求表现出得意神情。

　　五、游戏中提升经验

　　1、教师扮演大公鸡，幼儿扮演蝈蝈和蛐蛐，进行游戏。

　　2、讨论：吹牛皮有什么不好。

　　3、小结：以后都不做吹牛皮的人。

大班音乐活动策划6

　　活动目标

　　1、感受歌曲旋律，初步学唱歌曲。

　　2、理解歌曲内容，初步尝试用动作，表情来表现歌曲情节。

　　重点：初步学唱歌曲。

　　难点：尝试用动作，表情来表现歌曲情节。

　　活动过程

　　一、开始部分

　　1、听音乐做踵趾小跑步进入活动室。

　　2、发声练*，师生相互问好。

　　二、基本部分

　　（一）学唱第一段歌曲

　　1、以提问的`方式引出主题。

　　——小朋友们，你们和好朋友在一起开心吗？为什么？

　　——但是现在又两个小朋友发生了一件不开心的事，请你们来听一听。

　　2、教师示范唱第一段歌曲，幼儿初步感受歌曲旋律。

　　3、引导幼儿初步学唱歌曲。

　　（二）学唱第二段歌曲

　　1、引出第二段歌曲情节。

　　——这两个小朋友发生了不开心的事，他们应该怎样来解决呢？

　　——想不想知道他们是怎样做的？仔细听！

　　2、教师示范唱第二段歌曲，幼儿欣赏。

　　3、让幼儿说说第二段歌词，熟悉歌曲内容。

　　4、引导幼儿学唱第二段歌曲。

　　（三）完整学唱歌曲教师引导幼儿学唱歌曲，并让幼儿为歌曲起名字。

　　（四）尝试用动作表情来表现歌曲

　　1、引导幼儿发挥想象力为歌曲创编动作和表情。

　　2、师幼一起随音乐边唱边做动作。

　　三、活动结束听音乐做跑跳步离开活动室。

大班音乐活动策划7

　　清明时节，为了学生能了解英雄，学*英雄，继承革命先辈的优良传统，并让他们明白今天的“幸福”来之不易，从而更加热爱红领巾，更加热爱生活，更加热爱学*。经学校研究制定本方案。

　　一、活动目的：

　　1、培养学生热爱生活，珍惜今天来之不易的幸福生活。

　　2、了解英雄事迹，进行爱国主义、革命传统教育。

　　二、活动地点：

　　x烈士墓

　　三、参加人员：

　　x、五六年级学生和班主任。

　　四、活动过程：

　　1、介绍x烈士生*。

　　2、全体师生默哀3分钟。

　　3、少先队员敬献花圈。

　　4、学生代表讲话

　　5、少先大队辅导员讲话。

　　6、校外辅导员王世恩讲话

　　7、绕墓一圈，敬献小白花。

　　8、整队返校。

　　五、准备工作：

　　1、活动前全体师生组织学*《会发中心小学安全预案》。

　　2、安全教育

　　(1)活动前，各班做好安全教育、组织、纪律教育工作，能做到一切行动听指挥，不进入危险区域，不单独行动(特殊情况须向校长报告)。

　　(2)活动中班主任必须全程陪同学生参与。

　　3、准备物品

　　(1)学校准备花圈两个。

　　(2)参加扫墓的学生穿学生服，每人做一朵小白花，戴红领巾，各中队打中队旗。

　　(3)参加扫墓班级自备扫墓用具。

　　大班音乐活动策划5

　　活动目标：

　　1、倾听歌曲，了解歌词大意，初步跟唱歌曲。

　　2、能用跳跃的声音模仿杜鹃的叫声。

　　3、在歌曲意境感染下，体验喜爱杜鹃鸟（布谷鸟）的美好情感。

　　4、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。

　　5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　活动准备：

　　1、绘有简单风景的.图片一幅。

　　2、可活动的小朋友、杜鹃鸟图片。

　　活动过程：

　　1、在音乐伴奏下，教师边演示图片，边讲述：“春天来了，我走在草地上，突然听到了‘咕咕’的叫声，这是谁在叫呢？”

　　2、学唱歌曲《顽皮的杜鹃》。

　　（1）教师继续操作教具并讲述歌词内容，进一步感受歌曲旋律。

　　（2）通过提问帮助幼儿理解歌曲内容。

　　小朋友走在什么地方，听见杜鹃在唱歌？最后杜鹃怎么了？

　　（1）教师：“你们也跟我来找找小杜鹃吧。”幼儿随音乐学念第一段歌词。

　　（2）幼儿轻轻地学唱第一段歌曲。

　　（3）在动作暗示下，教师提醒幼儿能唱准歌曲中的弱起节奏（双手放在胸前）。

　　（4）教师边演示教具，边讲述第二段歌词内容。

　　（5）幼儿轻轻学唱第二段歌词。

　　（6）教师提醒幼儿唱准跳音“咕咕”。

　　3、幼儿完整地表演唱歌曲一遍。

　　（1）幼儿完整地演唱歌曲一遍。

　　（2）幼儿根据歌词进行表演，感受歌曲意境，体验喜爱杜鹃鸟的美好情感。

　　教师：“现在我们一起去‘草地’上寻找顽皮的杜鹃”。第一段边走边唱，第二段坐在“草地”（地板）上唱。

　　教学反思：

　　孩子们非常乐于参加表演，能把要唱的歌曲变成自己喜欢唱的歌曲才能更好的引导孩子们喜欢上音乐课。

大班音乐活动策划菁选（扩展4）

——音乐大班教学计划菁选

音乐大班教学计划

　　时间过得真快，总在不经意间流逝，我们的工作又将迎来新的进步，是时候写一份详细的计划了。想学*拟定计划却不知道该请教谁？下面是小编精心整理的音乐大班教学计划，仅供参考，希望能够帮助到大家。

　　一、本学期教学目标：

　　【歌唱歌谣】

　　1、喜欢歌唱，体验在歌唱活动中的快乐，并与他人合作演唱

　　2、学会一些基本的歌唱技能，能够正确的咬字，吐字和呼吸；

　　能较自然地运用声音表情和身体动作表情；能够在集体歌唱活动中适当控制和调节自己的声音使之与集体相协调。

　　3、能记住学过的歌曲歌谣的名称；能基本感知，理解歌曲中歌词，曲调所表达的内容、情感；并能用自然、美好的声音进行歌唱歌谣表现

　　【韵律游戏】

　　1、喜欢参加韵律活动和音乐游戏；

　　体验韵律活动和音乐游戏中的快乐；能够用身体动作探索、表达音乐以及与他人合作表演。

　　2、能够较自如的运用和控制自己的身体动作；你简单实用韵律辅助道具；能够在合作性的韵律活动中运用动作和表情与他人交流配合

　　3、能够在韵律活动中感知、理解音乐与动作的关系，能根据音乐的不同情绪来表演韵律活动，并尝试用自己的感受进行创造性活动表现。

　　【玩奏乐器】

　　1、喜欢参与打击乐演奏活动；

　　体验并享受与他人合作演奏的快乐。

　　2、学会常用打击乐器的基本演奏方法；

　　能够在集体的演奏活动中有意识的控制、调节自己的节奏等；使其与集体相协调；尝试用不同演奏方法创造性的表现音乐。

　　3、能够认识，辨别各种常见打击乐器及基本音色特点；

　　了解基本的'乐器知识；初步了解简单的节奏型；能看懂简单的指挥手势含义并与指挥相配合。

　　4、碰铃铃鼓响板。

　　【音乐欣赏】

　　1、喜欢参与音乐欣赏活动，体验并享受音乐欣赏过程中的快乐。

　　2、初步学*运用语言，美术韵律动作等各种艺术表现手段来表达自己对音乐作品的想象和情感体验；

　　能够在音乐欣赏的过程中尝试与同伴交流合作。

　　活动名称:

　　活动目标:1.结合乐曲特点，讨论乐曲配器方案。2.尝试看图谱有节奏的为乐曲伴奏，并体会演奏效果。3.体验合作演奏的乐趣。

　　活动重点:能够尝试为乐曲设计配器方案。

　　活动难点:有情绪的演奏。

　　活动准备:1.响板，铃鼓，撞钟2.节奏图谱，孤独的'牧羊人音乐

　　活动过程:

　　入场，在doreimi的音乐背景下坐律动入场。

　　一，情景导入，激发兴趣。

　　师，邮筒里收到一封信，我们一起来看一看吧"草莓音乐节上羊村小乐队得了冠军，我们森林里的小动物们还想看看你们的演出，你们能来吗?"幼儿回答能。

　　二，出示节奏图谱，分析乐句，徒手合乐。

　　1.分析乐曲，区分乐句情绪。

　　看图谱，区分乐句(特点)图谱上有什么?一样么?大羊小羊这两段有什么感觉?

　　放音乐，讨论a.b段特点

　　2.合乐徒手练*。

　　三，讨论配器方案，运用乐器演奏

　　1.神秘盒悬念，请出乐器。

　　唉，老师这有一个大箱子，里面藏着几种小乐器，那么下面我请小朋友们来猜一猜，摸一摸，都有哪些小乐器。

　　2.讨论乐器音色特点。

　　3.引导幼儿探索打击乐配器方案。

　　引导幼儿根据乐句情绪讨论应该怎样配选乐器。

　　教师综合幼儿建议在图谱上贴上相应的乐器图片并运用乐器看图谱练*演奏。

　　四，使用乐器，看图谱进行演奏。

　　1，幼儿自行分组扮演

　　2.引导幼儿运用乐器看图谱进行演奏。

　　五，结束

　　展开森林音乐会，幼儿完整演奏。

　　一、课题名称让幼儿成为音乐的主人

　　二、问题的提出歌唱是人类音乐活动的重要领域之一，也是人类表达、交流感情的最自然的手段之一。唱歌是人们表达自己喜怒哀乐各种情感的方式，也是人的童年生活不可缺少的一个重要组成部分。幼儿通过他们甜美、清脆的童声来表达自己欢快、喜悦等各种各样的心情，同样也是他们显示自己能力，获得成功体验的重要途径。它的重要作用体现在：

　　1、通过幼儿的集体歌唱，可以将全班孩子的心和老师的心紧紧地联系在一起，带来极大的快乐;

　　2、可以提高幼儿的音乐能力和社交技巧;

　　3、可以发展幼儿的语言能力，扩大知识面，学会很多有用的知识;

　　4、还可以激发幼儿的热情，丰富他们的情感体验。可见，唱歌能给幼儿的生活带来无穷的乐趣，是他们生活中的重要组成部分。因此，唱歌应该成为幼儿音乐启蒙的一个重要手段，成为幼儿音乐教育的核心内容。使每一个幼儿都能享受到唱歌所带来的欢欣和愉悦。

　　三、文献综述音乐教育活动是幼儿园诸多教育活动中的一种，要有目的、有计划引导幼儿主动活动，又要熟知幼儿音乐教育的功能，遵循音乐艺术教育的规律和特点，结合幼儿年龄特点，引导幼儿在音乐艺术美的感受;情的激动中主动活动，使幼儿在丰富多彩的音乐教育活动过程中，从多方面接受教育，促进发展。

　　四、研究对象实验幼儿园小(三)班全体幼儿。

　　五、目标及研究假设

　　(一)研究目标：

　　1、发展幼儿音乐听觉能力，培养幼儿听辨，感知音乐表现手段及其在音乐中的.表情作用。

　　2、启发引导幼儿在音乐艺术的情感体验和美的感受中，培养积极主动地参与各种音乐活动兴趣爱好;培养正确的感受、理解和表达音乐的能力;

　　(二)研究假设：幼儿歌唱水*存在明显的差异。

　　六、研究方法

　　(一)观察法：1、观察内容：观察幼儿一日生活的各个环节中，每个幼儿的歌唱能力的不同表现。

　　2、观察时间、次数：采用随机观察的方式，每日至少一次。

　　3、记录方法：采用符号描述与概括描述相结合的方式，记录观察结果。

　　(二)测查法：1、采用整体抽样法，从本班中抽取10名幼儿为被试验者。

　　2、测查内容：通过小舞台进行表演。

　　3、测查结果：采用符号描述与概括描述相结合的方式，记录幼儿的测查结果。

　　七、成果形式

　　阶段小结及成果研究报告。

　　一、幼儿情况分析：

　　燕庄小学幼儿大班共有幼儿51人，其中男孩26人，女孩25人。年龄大约都在3----5岁之间，他们大都来自本校的几个校辖村，大部分幼儿都能在活动中积极表现自己，有较强的表现欲，幼儿们都喜欢唱歌活动，感受力和表现力都比较强，但幼儿对打击乐活动接触较少，还没有形成一定的活动常规，很多乐器幼儿还不知道如何使用，更谈不上感受和表现了。

　　二、指导思想：

　　《纲要》中指出：提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同艺术形式大胆的表达自己的情感、理解和想象，尊重每个孩子的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，分享他们创造的快乐。每个孩子都喜欢敲敲打打，打击乐就很适合孩子这种与生俱来的'本能。通过这项孩子喜爱的音乐活动，可以发展孩子的合作能力，增强纪律和责任感，使他们从中获得快乐和成功的感受。因此本学期我们将根据《幼儿园指导纲要》和《幼儿园工作规程》的精神，结合本班幼儿的实际发展水*开展教研活动。

　　三、目标：

　　1、认识常见的打击乐器并会操作，培养幼儿音乐节奏的表现力与感受力。

　　2、感受到声音的基本特征：音高、强弱、长短等变化

　　3、能利用废旧材料制作乐器，有一定的动手能力，萌发初步的环保意识

　　4、在集体音乐活动中协调、合作，养成良好的音乐活动常规，

　　四、措施：

　　1、发挥家长资源，收集各种废旧材料制作简单的打击乐器

　　2、开设音乐区，为幼儿提供适宜的环境和表现途径，引导幼儿亲自操作体验，大方自信地表现。

　　3、积极开展各种音乐教育活动，将音乐渗透到一日生活中去，发挥幼儿教育的中介作用，使其各领域的内容相互渗透共同促进幼儿的发展。

　　4、加强学*进一步提高自身的音乐素质，增强创新意识，开拓思路，从适宜幼儿年龄特点的教法入手，更广泛的采用多样的形式开展教学。

　　五、具体安排：

　　九月份：1、幼儿音乐评估

大班音乐活动策划菁选（扩展5）

——音乐活动策划菁选

音乐活动策划合集15篇

　　活动背景：

　　摇滚乐登陆中国大陆已有20xx年，经历着坎坷并在此生根发芽，不断成长。现下摇滚爱好者的数量与日俱增，随着越来越多的摇滚歌手的诞生、摇滚唱片的发行，更多的年轻人逐渐接受摇滚乐成为自己生活中的一部分。二外作为一个外语院校，总能站在时代的浪尖，以最快的速度吸收外来的营养。摇滚乐也毫无例外地成为了学校里少男少女的宠儿。在校园里经常可以听到有人谈论重金属、英式、后朋克、复古摇滚乐等流行词汇。然而没有交流的*台成为摇滚乐发展的障碍，摇滚爱好者不能互相沟通，无法更多地了解摇滚乐的精神。摇滚乐成为了地下音乐，所有乐队和乐手们焦急地等待一个机会的到来…

　　在这个摇滚乐萌动的时期我们所有摇滚乐爱好者期待一场甘霖的到来。而天天艺术所号召的正是我们想做的——让音乐之花在校园绽放。社团联盟与乐队联合即刻行动起来，用最饱满的精神和最强大的`阵容举办二外首届摇滚音乐节，迎接摇滚乐在二外的第一场生命的洗礼。

　　主办方简介：

　　此次活动由学院社团联盟及本校乐队联合共同策划主办。社团联盟自成立以来曾多次举办或承办校内大型文艺晚会及校外活动，组织经验丰富，人才众多，既有外联、文艺、宣传等职能部门，同时也是所有院级社团的领导组织机构，是二外学生活动的表率。二外拥有多支乐队，就在校已知乐队而言，总数已超过10支，其中既有闻名全校的[理想国]乐队，也有初出茅庐的[candy&toys]乐队。由各乐队代表组成的二外乐队联合以主办方的身份参与本次活动的策划及筹备，并组织校内乐队以及校外专业乐队进行演出。

　　活动内容：

　　主题：首届北京第二外国语学院摇滚音乐节

　　时间：初定于5月14日至17日之间，具体日期根据校外乐队情况待定。

　　活动时间为两天，每天晚上的19：00—21：30。

　　地点：视听中心礼堂。规模在500人以上，进行音乐演出效果最佳。

　　形式内容：

　　全部以乐队形式进行演出，突出摇滚乐主题。第一天由校内乐队出演，力求表现学生特色的音乐，其中穿插本校内知名歌手进行音乐互动活动及赞助方的宣传活动。第二天由校外专业乐队出演，不做过多修饰，保持演出连贯性，力求带给大家纯粹的音乐享受，让大家感受真正摇滚乐的魅力。

　　宣传工作：

　　（一）户外视觉宣传：

　　1。精致展板*3（彩色），标明活动主题、赞助方及主办方。形式简单直接，配以醒目色彩，吸引群众注意。放置于主楼大厅、食堂门口及中文楼大厅。尺幅为1。5m*1m。时间为4月26日至4月30日及5月7日至5月15日即活动开始当天。（如赞助商有需要可添加其标致）

　　2。宣传海报*50（彩色），标注活动时间及简单介绍内容，突出活动主题。放置于学校海报栏、宿舍楼宣传栏、操场外围、小卖部、书报亭、水房及其他可张贴海报处。尺幅为中小型。时间为5月7日至5月16日即活动结束当天。（如赞助商有需要可添加其标致）

　　3。条幅*1，标注活动主题及副主题。尺幅1。5m*8m。放置于视听中心礼堂门口，演出当晚置于厅内。时间为5月7日至5月16日。（如赞助商有需要可冠名）

　　（二）校内媒介宣传：

　　1。校广播台宣传：自5月7日至14日播放3次，用于宣传活动内容，引起群众注意，最后说明赞助商名称。

　　活动目标：

　　1、用肢体语言感受活泼欢快的音乐。

　　2、了解集体游戏方法，体验合作游戏的乐趣。

　　重点、难点：

　　感受音乐的节奏、结构;在音乐游戏的过程中学*轮流的合作方法。

　　活动准备：

　　1、旅行舞音乐：《库乞乞》mp3、导游旗三面分别写上数字“3”、“4”、“5”;大纸一张、记号笔一支;海边游玩和登山的照片。

　　2、幼儿14人，小椅子围成半圆形。

　　活动过程：

　　1、说说快乐的旅行。

　　教师：“老师最喜欢出去旅游了!你们喜欢旅游吗?你到过哪里旅游?那里有些什么好玩的地方?”

　　2、初步感受音乐，大家一起快乐地“库乞乞”。

　　今天老师邀请你们参加我的音乐旅行团，旅行的时候有首动听的曲子，仔 细听——播放音乐《库乞乞》——

　　教师：“你觉得什么地方特别好玩呀?曲子里有一种很特别的声音，谁来学一学?”

　　请幼儿再次欣赏音乐引导幼儿注意里面的“︱库0︱库0︱库 乞︱乞-︱”，并带着孩子一起念音乐里的这个部分。

　　教师：“猜猜看，什么是库乞乞?”

　　教师：“旅行中玩得最开心的时候就会说︱库0︱库0︱库 乞︱乞-︱”。

　　教师：你觉得旅游的时候什么事情让你感到最开心!

　　引导幼儿交流、分享或者想象自己旅行时候的快乐时刻，重点引导幼儿交流在海边游玩、和爬山登上山顶时的快乐。

　　教师：“海边游玩真开心，就让我们一起到海边做三件快乐的事，最开心的时候我们就一起说︱库0︱库0︱库 乞︱乞-︱”。(具体的事情从孩子们的交流中来，如“玩水”、“堆沙”、“游泳”等，引导幼儿用肢体动作大胆、快乐地表现。)

　　教师：“登山时，登得越高，看得越远!登上山顶望一望，你看到了什么?”(教师可以播放一些图片引导幼儿想象投入到登高望远的`情境中。)

　　教师：“登上山顶，看到美丽的景色是我们最快乐的时刻，让我们大声地说︱库0︱库0︱库 乞︱乞-︱”。

　　3、通过图谱和律动进一步感受音乐。

　　教师：现在就让我们跟着音乐去旅行吧!先去海边走一走，爬上高高的山，登上山顶啦!(播放音乐，教师随着音乐绘图谱。)

　　教师：“发现了吗?音乐到哪里我们开始上山?”(播放音乐，教师指图谱引导幼儿感受音乐的结构)。

　　教师：“一共要爬几次才到山顶?”

　　引导幼儿坐着，用自己的两只手指当两条腿，*放的膝盖想象成海边的*地，身体想象成高山，并找找山脚、山腰、山顶等位置。

　　层次1：教师和幼儿一起听着音乐律动——A段“海边走走”、B段“登山”、C段“库乞乞”。

　　层次2：教师指图谱，幼儿律动。

　　层次3：个别幼儿指图谱，教师和幼儿律动。

　　层次4：请幼儿站起身大胆创编A、B两段的动作，教师帮助幼儿配合音乐优化动作。

　　4、合作游戏“快乐的旅行团”。

　　教师出示“导游旗”。

　　教师：“各位游客大家好，欢迎来到音乐旅行团，我是你们的导游，今天我们游览的地点是海边和高山，我们一起手拉手出发吧——”

　　层次1：教师当导游领着孩子们一齐手拉手游戏。

　　层次2：把导游旗递给个别幼儿教师引导幼儿根据旗子上的数字找到相应的游客人数组团;出示另外两面导游旗引导幼儿分别组团，在音乐声中三个旅游团一同出发。

　　层次3：教师提出问题——大家都想做导游怎么办?引导幼儿用轮流的方法合作游戏，并且明确在音乐进行到“库乞乞”的时候进行轮换。三个旅游团在音乐声中游戏并轮换导游的角色。

　　5、提出新的旅行点，延伸活动内容，幼儿听音乐往外走。

　　教师：“除了海边和高山，你们还想到哪里玩呀?”

　　感悟和反思：

　　这是一个中班的活动，老师们普遍感觉中班的孩子既不像小班孩子那么天真、可爱各方面的能力也没有大班孩子好，因此中班的小朋友常是教学评比、教学展示活动中“没人要”的那群孩子，但是这个活动在内容的选择和活动的设计上都非常适切当下的中班孩子——作为活动载体的音乐《库乞乞》结构鲜明、节奏感强，长短适宜很适合中班的孩子来感受；以旅行、旅游中的海边游玩、登山等从孩子们生活经验中来能引起孩子共鸣的事物的为情节、情境把音乐具体化；渐渐学会合作也是中班孩子的“必修课”活动中的难点便是“轮流”这一合作的方式、方法。所有的教育价值都蕴藏在了生动、有趣的活动中。

　　听吴佳瑛老师上课最大的感触就是整个活动中所体现的理念，她把那些写在纸上、喊在口头的《新纲要》中的理念化作了教育实践，化作了幼儿真实的发展过程！她的教育行为时时刻刻都体现了教育的智慧和耐心——她的一言一行都顺应了孩子的兴趣，尊重了孩子独有的经验，她善于倾听、理解孩子因此她总能发现孩子言行中的亮点，并结合孩子自身的经验引导他们自主地去发现和理解。

　　如果把一个集体活动比喻成是一段“寻宝的旅程”那老师就是和孩子一起寻找宝藏的朋友。

　　一、活动背景

　　教师教育学院院音乐社是一个成熟优秀的社团，现在想要走向院外走出校外，面向广大小学生，开展音乐拓展活动，激发小学生对音乐的学*热情与兴趣，并分享一些经典曲目。达到宣传音乐文化，提高音乐感受力和鉴赏力的目的。

　　二、活动目的

　　在嬉戏中激发小朋友的`兴趣，达到宣传音乐文化，提高音乐感受力和鉴赏力的目的。

　　三、活动名称

　　音乐织出你的梦

　　四、活动主题

　　在音乐中嬉戏，在嬉戏中体味音乐

　　五、活动时间

　　20xx年3月20日下午为第一次活动，以后将成为定期志愿活动

　　六、活动对象

　　社团成员

　　七、活动开展形式

　　1、以讲座形式向小学生分享一些经典曲目，例如《致爱丽丝》、《英雄》以及视听资料《蓝色狂想曲》等等，激发小学生的兴趣。

　　2、进行简单的打节拍互动游戏。

　　3、举行K歌比赛、击鼓传花唱歌等等。

　　4、进行与音乐相关的趣味心理测试活动，例如“你最适合哪种乐器”此类。

　　5、进行音乐方面的一战到底比赛、讲故事比赛、成语接龙比赛。

　　备注：

　　活动器具准备：多媒体设备，外放音响，活动PPT

　　八、注意事项

　　1、必须注意维持良好的秩序，维护安全。

　　2、可以买一些奖品，激发孩子的好胜心。预算：购买各式糖果100元。

　　内容与要求：

　　1、感知秋天的季节特征，观察各种动植物的变化。

　　2、了解秋季人们如何收获，乐意参加各种收获活动，体验丰收的喜悦。

　　活动名称：

　　树叶

　　活动目标：

　　1激发幼儿热爱大自然的情感和关注自然现象的兴趣。

　　2尝试使用音乐符号来替代他物并体验音乐游戏的快乐。

　　活动准备：

　　红色和黄色的小树叶若干。

　　活动过程：

　　一交流秋天的秘密（关注：幼儿的想象力）

　　1教师：深秋到了，你们在路边发现什么多了？

　　2教师：树叶宝宝都飘落了下来，你们觉得树叶宝宝会飘到哪里去了呢？

　　师总结：树叶宝宝飘到了这么多地方，他们感到非常的快乐。

　　1教师：今天老师请来了小黄叶和小红叶来做客，我们用歌声来欢迎他们好吗！

　　2小红叶说我的颜色是红红的，我和mi宝宝是好朋友，小黄叶说我的颜色是黄黄的，我和sol宝宝是好朋友，请你仔细听一听钢琴妈妈和谁做好朋友？如果你听到的是mi宝宝请你站到小红叶那边去，如果你听到的是sol宝宝请你站到小黄叶那边去。

　　师生合唱歌曲《秋天》，最后弹到mi或sol音上，幼儿站到相对应的树叶前。

　　3请你找一个树叶宝宝做朋友，并向他们打个招呼。

　　第一遍：我们再听听看这是是谁的.朋友来了、歌曲《秋天》，mi，mi，mi，这是谁的朋友啊（小红叶），小红叶和mi宝宝是好朋友，那让我们手拉手围个圆圈圈，一起数数有几个好朋友。

　　第二遍：幼儿手拿树叶边飘边唱歌曲，sol，sol，sol、、、、、、、

　　教师总结：今天钢琴妈妈找来的小黄叶和小红叶是一样的。

　　4教师：请你找一个跟自己不一样颜色的树叶宝宝，想想你要飘到哪里去？

　　幼儿回答自己飘到了哪里。

　　重复一遍

　　三送树叶回家（关注：幼儿游戏的规则意识）

　　教师：天已经很晚了，小黄叶和小红叶该回家了，你们准备用什么交通工具来送他们？

　　教师：我们请两位司机来送他们吧。

　　活动名称：xx首届“xx音乐节

　　活动时间：20xx年8月日；（定周末）

　　主办单位：

　　协办单位：

　　活动介绍：本次“xx音乐节”滨州乃至xx地区第一场真正的音乐节！音乐节融合了多元的音乐元素，大量汇集优秀的知名音乐大牌参与。同时，以创意体验为主导，为音乐节现场设计众多互动区，“音乐·美食计划”、“音乐·家计划”、“音乐·车计划”、“音乐·创意计划”??定会让你只有想不到没有看不到，当然还可以吃遍天下美食，体会各种新奇好玩的玩意儿。

　　活动特色：音乐节将会有国内知名艺人和国内顶尖的乐队强势加入，明星的选择也是本着影响力，音乐风格，以及在音乐界的地位和影响力来出发的，国内知名歌手与本地歌手团队的碰撞，让不管您是60年代还是90年代，都可以找到你的音乐合拍，都可以在我们的音乐中找到你的味道！

　　活动目的：狂欢，体验，追求没音乐不行的生活理念，让鲁北地区爱好音乐爱好狂欢的人们，有一次酣畅淋漓的音乐体验；活动地点：大威高尔夫球场；（选择原因有绿地、空间大、附*无居住区）

　　演出时间及阵容：

　　周六下午15：00-21：00

　　演出阵容：崔健、子曰秋野乐队、occ乐队、出口a乐队、本地乐队2支

　　周日下午15：00-21：00

　　演出阵容：老狼、柯有伦、羽果乐队、逃跑计划、本地乐队2支园区布置及音乐节主要内容

　　一、演出区舞台座西朝东（实际根据现场情况），总面积*方，周围设有冲撞栏，舞台上不同时间分别有演员精彩的演出。

　　二、音乐车计划车展在此次音乐节中也是亮点之一，以展示为目的的车展主要集中展示中高级车，是想让大家在听音乐的同时，感受中高级车的独特魅力。

　　三、音乐家计划顾名思义就是传统意义上的房展。在音乐节举行的同时，依存大的客流量，创办房展，可以使新楼盘，也可以是二手房，用最简单的宣传方式让当天参加音乐的游客了解相关信息，给商家最大宣传空间，但是现场只是推荐、展示，但不进行交易。

　　四、创意集市：创意买卖，是发明、创造、创意、创新者很好的交流*台。创意市集是根据创意跳蚤市场来的，以年轻人为主体（摊主），需小成本投资，统一配置"摊档"配置，售卖的东西要求"新鲜、潮流"的创意作品，时尚的或怀旧的、日用的或休闲娱乐的、*面的或空间的、物理的产品或是影视的网络的作品……不分类别流派，条件只有两个：一是原创、二是具有商业价值。潮流秀、主题派对、cosplay、手绘t－shite、街头舞蹈、涂鸦show等各种表现形式都将在这里炫丽登场，每一种才华都在这里寻找到发光的.可能。创意市集主要就是针对年轻人的市场，去市集可以发现很新奇的创意作品，容易找到适合自己的产品。个性会让你喜欢。现在各大城市均有创意市集的活动。

　　五、搭讪广场所谓搭讪广场就是交友广场，在一处空地设立交友墙，现场给游客准备好便签纸和笔，游客可以在上面写下自己的姓名和联系方式，并贴于墙上，想要交友的朋友就可以根据便签上的信息联系交流。

　　六、音乐美食计划美食，是生活中不可缺少的一项，在音乐中为了能让游客更大限度的无制约的欣赏音乐，特在音乐节举办场地周边设立美食广场，引进有特色的小吃，例如凉皮、寿司等，干净卫生、简单快捷，让游客们在活动两天中可以遍尝各色美食而不用出远门。空气中飘散着食物的香味，溢散热闹滚滚的气息，可谓尽情聆听美食的声音、享受音乐的味道！

　　门票种类及价格

　　单日票价格:1000元；

　　双日通票价格1600元;

　　一、活动目的

　　为了丰富学生校园文化生活，为学生搭建展示自我的*台，让学生感受合唱音乐的独特魅力，锻炼学生团结协作能力，同时进一步展示我院教学的'丰硕成果，展示我院学生积极向上的精神风貌，培养学生的实践能力和创新精神，促进学生个性和谐发展，我院特举办20xx年音乐舞蹈学院合唱作品音乐会。

　　二、活动时间

　　3月14日晚19:30分

　　三、活动地点

　　渭南师范学院音乐厅

　　四、参与班级

　　共九个班级，分别是20xx级音乐学1——6班；20xx级音乐表演1、2班；20xx级音乐教育班

　　五、活动形式

　　合唱作品音乐会，以班级为单位，团体形式。

　　六、活动筹备

　　1、成立合唱音乐会筹备领导小组

　　组 长：杨洁 蔡静波

　　副组长：白 锐

　　成 员：肖 飞、李清乐、任中锋、逯克刚、张浩

　　主要职责：提出活动实施方案、制定活动安全应急预案，组织协调各方面力量支持活动的正常开展，检查督促落实各部门工作的推进，确保活动质量和安全。

　　2、成立合唱音乐会专场演出节目筹备小组

　　组 长：各班班长，冯干、朱凌云、张增、侯佳枚、佘娇娇

　　成 员：各班文体委员，李云鹏、裴丽丽、秦瑶、柴国强、赵壁晨

　　主要职责：负责音乐会节目征集、审定、彩排、演出，提出音乐会实施方案和组织工作建议。

　　3、宣传工作

　　宣传时间：20xx年12月15日——12月25日

　　宣传形式：通过班会、海报、展板等形式

　　4、节目上报时间

　　报名时间：20xx年12月2日——12月5日

　　作品选拔时间：20xx年12月17日

　　节目确定：20xx年12月20日

　　4.筹备工作注意事项

　　音乐会节目要认真审核、筛选，让更多的学生有展示的机会，列好节目单，做好彩排。根据场地情况，做好舞台准备，安排参加活动的人数，提出有关组织工作要求，并对演出当天工作进行具体分工，以确保各尽其责。

　　同时要精心组织，切实做好排练和表演的各项准备工作，要做好音乐会服装、化妆和会场调度等相关节目工作，推荐选拔优秀主持人。

　　七、奖项设置、评比标准

　　奖项设置：

　　最佳指挥奖：2名

　　最佳团队奖：一等奖1名；二等奖2名；三等奖2名；

　　（一）评比标准：

　　团队奖：

　　1、作品选择

　　①思想内容健康，能体现当代青年学生的良好精神风貌。

　　②风格多样，能展现合唱的艺术性与创新性。

　　2、作品演唱

　　①连贯性、完整性，作品框架能清晰的呈现。

　　②演唱与歌曲意境贴切，能恰如其分地表现作品内涵。

　　③抒发歌曲情感，具有一定的感染力和表现力。

　　④声音通畅、统一，并符合作品的风格特点。

　　指挥奖：

　　1、基本图示正确、规范，特殊处理清晰，细腻。

　　2、与合唱团配合紧密，有张有弛。

　　3、作品流畅、音色通畅并富于变化。

　　评委：王新惠 梁 晶 白 锐 杨 帆 任中锋 李清乐 石 萌 赵彬宏 张 浩

　　八、确定合唱音乐会团体及曲目

　　每个合唱团演唱三首作品，可以视情况而变化，其中可以有小组合形式演唱作品，全场节目共15或16个。

　　曲目在此之前应按照计划予以分配，根据不同班级不同程度不布置乐曲。

　　活动目的和意义：

　　我校虽然是一所农村学校，但教学条件和教学资源都很好，可是学生音乐素质很低，音乐课上不能充满自信的表现自己。为了提高学生对音乐的兴趣，提升学生的音乐素质，我和五年级班主任经过商讨决定通过演唱、舞蹈、演奏、主持等多种音乐表现形式开展一次音乐会活动，让孩子们没有任何压力的表现自己，在愉悦身心的同时，也能够达到增强学生自信，激发学生的音乐兴趣，提高学生合作能力的目的。

　　活动地点：音乐教室

　　参加人员：五2班全体学生及班主任

　　活动过程：

　　一、准备阶段：

　　1、选出小主持人、拟定出节目单。

　　2、学生排练，教师指导（选音乐伴奏带、歌曲演唱形式、舞蹈动作）。

　　3、服装、道具、乐器准备。

　　二、彩排：小主持人串节目单，各节目彩排音乐和场地。

　　三、音乐会开幕

　　1、两位小主持人手拿沙锤和着动感的节奏亮相。

　　2、全班合唱《闪闪的红星》。

　　这首歌曲学生特别喜欢，雄壮有力的演唱，高低声部的配合，学生的脸上洋溢着自豪快乐。

　　3、韵律操表演《大家一起来》、《健康歌》

　　学生分成四个方块阵，在热烈动感的音乐节奏下，整齐欢快的跳着唱着。音乐会达到高潮。

　　4、民族歌曲连唱《**谣》、《三峡的孩子爱三峡》《天堂》、《美丽的夏牧场》。

　　由两名女生两名男生独唱。班上其他同学双手打简单的节奏。这四首歌曲学生演唱的优美深情。教室内安静下来，学生静静地欣赏，感受歌曲的唯美。

　　5、音乐游戏

　　我来比划你来猜。分组比赛。每组选两名同学，一名同学比划，另一名学生猜歌名。游戏再次达到高唱。

　　6老师演唱歌曲，学生用打击乐器简单的伴奏。活动氛围温馨和谐。

　　四、音乐会落幕

　　针对此次音乐会老师学生一起总结，畅想下次音乐会。在歌曲《友谊地久天长》中学生走出音乐教室。

　　五、反思与总结

　　音乐会在热烈轻松愉悦的氛围中开始和结束，看到学生脸上的光彩，看到他们对音乐会结束的不舍，看到他们表演的积极自信，我看到了学生对音乐的热爱。整个音乐会学生从感知，体验、欣赏，深刻地了解了音乐，感受到了音乐之美。孩子们之所以有这么大的动力来准备排练演出节目，其实就是兴趣。一次音乐会的设计和一节音乐课的设计是相同的，必须创设饶有趣味的教学情境，舍弃枯燥无味的.内容和模式。教学中发挥学生的主体作用，灵活运用多种趣味的教学方法来激发学生兴趣从而收到良好的教学效果。这次音乐会的不足之处，不尽完美的表演也让我看到了孩子们真实的一面，欠缺的一面，但孩子们积极刻苦认真勇敢地参与，让我感动和欣慰，让我对各年级的音乐会活动的开展更有自信和方向。

　　一、前言

　　1。活动背景

　　音乐存在于我们生活中每一个角落，陪伴我们度过一个又一个快乐和悲伤的日子。音乐给了我们一个与灵魂交谈的机会，我们需要更多这样的机会，参加更多的音乐会，聆听歌手的倾心演唱，享受美的洗礼。大型户外音乐工作室坚持原创音乐，为了进一步促进社团文化和丰富大学生课余生活，以及让原创音乐走入校园的精神理念，提升社团的影响力和知名度，同时挖掘学生群体中的优秀音乐人才。首届原创音乐节成功举办并受到广泛好评，因此大型户外音乐工作室决定将举办第二届xx工程大学原创音乐节。

　　2。活动目的

　　让原创音乐走进校园，让大学生感受原创音乐的魅力和风采，丰富大学生课余生活，陶冶情操，提高艺术修养，提升文化内涵让大学生在校园也能参加音乐节。同时弘扬优秀文化，丰富校园文化生活，展示xx工程大学学子勇于创新，蓬勃向上的精神风貌。

　　3。活动形式

　　原创音乐节将以晚会的形式，由歌手逐一上台演唱。以蒙面歌手的活动形式进行演唱，歌手边演唱边揭面具。音乐节将推出6首原创和8首翻唱的`歌曲进行展示。节目中间将穿插小游戏来丰富晚会内容，通过派发礼品来活跃气氛。

　　二、活动简介

　　1。活动名称

　　大型户外音乐工作室第二届原创音乐节

　　2。活动时间

　　20xx年5月18日19：00~21：00

　　3。活动场地

　　xx大学大礼堂前广场

　　4。活动对象

　　参演为大型户外音乐工作室成员观众面向xx工程大学全体学生

　　5。活动主题

　　第二届原创音乐节“闻声而来”

　　6。主办单位

　　xx工程大学社团联合会

　　7。承办单位

　　大型户外音乐工作室

　　三、活动流程

　　1。活动前期阶段

　　①20xx年12月19日完成原创音乐节初稿

　　②20xx年3月完成原创音乐节终稿

　　③20xx年4月1日音乐工作室成员将所要表演的节目上报至负责人处，并由负责人进行节目审查。

　　④20xx年5月10日宣传组开始宣传

　　⑤20xx年5月15日由音乐工作室负责人邀请老师和各兄弟社团届时参加活动，并通知工作室成员举办该项活动的时间及活动的各项事宜。

　　⑥20xx年5月16日音乐工作室负责人组织工作室成员进行节目彩排。20xx年5月18日正式开始

　　⑦20xx年5月18日14：00—16：00音乐工作室成员对场地进行布置。20xx年5月18日16：00—18：00工作人员休息以及参演人员进行服装更换。

　　⑧20xx年5月18日18：00—19：00参演人员进行最后一次彩排。

　　2。活动开始阶段

　　①5月18日19：00演出正式开始。

　　②由来自音乐工作室所有成员根据表演顺序依次进行表演，表演曲目来自翻唱作品以及大型户外音乐工作室原创歌曲。

　　③5月18日21：00原创音乐会收尾结束。

　　3。后期活动反馈

　　①大型户外音乐室聚集本次参演社员，开会讨论本次原创音乐会的成功之处以及不足之处，取长补短，进行反思总结。

　　②以此为契机，向全校推广原创音乐，激发全校师生对于原创音乐的热情。

　　四、人员安排

　　总负责人：潘毓、梁家玮

　　1。晚会前期

　　①社长及副社长：核准物资清单，完成节目审核。

　　②创作组：完成原创曲目收集整理。

　　③演唱组：积极排练准备演出。

　　④器乐组：配合演唱组进行现场伴奏。

　　⑤宣传组：通过视频、海报和宣传单的方式在线上线下进行宣传。

　　⑥办公室：物资准备，准备器材。

　　⑦公关部：为活动拉赞助以及联系各大组织和兄弟社团参加活动。

　　2。晚会中期

　　①演唱组及器乐组：积极完成演出

　　②宣传部积极与观众互动，加大社团影响力

　　3。晚会后期

　　①所有在场人员一起动手，将垃圾清理干净。

　　②整理物资进行归还及还原。

　　③清点剩余物资，核对账单。

　　④办公室进行活动总结反思。

　　五、宣传策划

　　1、线上宣传

　　主要方式：利用QQ、微信、微博进行宣传主要内容：主题第二届原创音乐节

　　活动时间活动地点活动简介赞助商要求的信息发布时间：20xx年5月11日至5月18日

　　2、线下宣传主要方式：海报、宣传单等主要内容：主题第二届原创音乐节

　　活动时间活动地点活动简介赞助商要求的信息发布时间：20xx年5月11日至5月18日

　　六、场地布置

　　活动现场：大礼堂前广场搭台（TRUSS桁架）场地布置：办公室负责人负责现场清理，音响设备的布置。场地打扫：活动结束后请各位同学带走垃圾，协会负责人留下进行清理。

　　七、注意事项

　　办公室：

　　①尽早将策划书交到社联进行审批。

　　②及时与其他部门联系沟通，保证活动的顺利进行。

　　③活动当天做好现场的秩序维护以及活动记录。

　　宣传部：

　　①按时将海报及宣传板做出来。

　　②合理安排部门干事进行线上以及线下宣传。

　　③活动当天的拍摄以及活动后的资料整理。

　　公关部：

　　①期按时拿到场地申请单。

　　②积极寻求赞助资源，与赞助商商谈取得所需物料及资金。

　　③活动结束后，积极向赞助商反馈当天情况。

　　八、活动详细

　　8.1活动推进表

　　①制作“原创音乐节”宣传视频（内容包括社团成员采访）

　　制作时间：5月5日——5月15日

　　②开展第一次筹备会议（5月6日），选出导演组

　　③确定演唱的原创音乐节目单（12首选6首）

　　④开展“原创音乐节”彩排，共计2次（5月16日、5月XX日）

　　⑤开展晚会前期宣传工作（如支持原创赢取门票，摆点发放门票等）门票制作（5月2日模版）

　　海报制作（5月16日完成）展板制作（5月16日完成）

　　微信推文（工大助手、xx工程大学官方、社联、团委、学生会）（联系各微信*台预定推送时间：5月11日——5月18日）

　　⑥正式开启“第二届原创音乐节”晚会

　　8.2筹备阶段：

　　①制作宣传视频（内容包括社团成员采访）制作时间：5月5日——5月15日

　　②开展筹备会议：与社团联合会一共开展动员大会，商讨承担的工作，并组成原创音乐节的导演组。（5月6日）

　　③社团内部及全校选拔的演唱歌手演唱原创曲目，确定登台人员。（5月5日）

　　8.3歌手适应阶段：

　　①确定歌手后，尽快让歌手学会所需演唱的歌曲，调整编曲以及和乐队进行编排配合（每日中午进行、每两天一首原创歌曲5月1日——5月12日）

　　②完成歌曲编排后，多次彩排，进行调整。编排舞台效果

　　③确定节目单：待歌手适应掌握完成之后，由导演组拟定节目单并由社团联合会宣传部进行推送。

　　8.4．晚会筹备阶段：

　　①彩排工作：由导演组组织进行晚会的彩排。

　　②晚会的宣传工作：由大型户外音乐工作室宣传部自拟方案进行原创音乐节的宣传，通过线上及线下两种途径进行宣传，并积极完成赞助商要求。

　　8.5晚会进行阶段：

　　将定于5月18日在xx工程大学流芳校区大礼堂前广场进行。届时将邀请学校领导，团委老师、各院**及部长观看演出。

　　8.6、晚会流程

　　1.开场播放“原创音乐节”开场视频

　　2.舞蹈开场表演，歌手开场亮相

　　3.主持人介绍晚会过程，同时介绍歌手信息及原创曲目

　　4.歌手及乐队登台表演（原创和翻唱穿插表演）

　　5.全体成员一起谢幕

　　6.合影留念

　　注：以上未包括抽奖环节及赞助商所需宣传环节，具体细节与赞助商酌定后予以修正及实施。

　　一、活动目的：

　　为了丰富员工的业余生活，让员工能够充分、健康的利用业余时间，同时给员工展示自我的舞台，公司特此开展“唱响新发地秀出我梦想”新发地首届员工歌唱大赛。希望同仁们通过歌唱展现自己的风采，同时能够更好的融入到新发地大家庭中来。

　　二、活动地点：

　　五楼金殿

　　三、活动时间：

　　5、月23日10：00—13：40

　　四、筹备单位及分工：

　　企业***：负责比赛的组织协调工作，包括主持人的人选，初赛选手的选拔工作，负责统计选手的名单、联系方式以及收选手伴奏、评委邀请等。

　　策划部：负责对外的宣传工作（背景等、拍摄此次活动的全过程，并将照片和报道发送到企业网站和企业宣传栏上。

　　餐饮部：比赛现场评委及观众座椅的摆放

　　行政部：比赛时负责选手签到号码牌的发放及负责统计选手分数。保安部：负责维持现场秩序。

　　酒店工程部：负责现场设备的调试（音响、灯光、歌手歌曲伴奏播放等。

　　评委人员名单（暂定）：

　　徐伟华、林豪源、薛庭祥、汪海军、刘勇、李书迪、申东华、黄咏红主持人名单（暂定）：乔勇、赵梅

　　五、评分内容：

　　包括5个项目：歌曲内容、音色音质、演唱技巧、仪表仪态、歌手台风

　　a、歌曲内容：要求参赛曲目内容健康，积极向上（1分）

　　b、音色音质：要求发音清楚，音色清晰而有质感（分）

　　c、演唱技巧：要求整首歌曲的演唱富有感情，音乐节奏感强，歌曲演唱完整（分）d、仪表仪态：要求参赛选手着装大方，仪态稳重（2分）

　　e、歌手台风：要求歌手有舞台表现力及艺术感染力，在台上台风稳，有自己的特色（2分）

　　六：活动流程

　　（一）赛前安排：

　　1、餐饮部提前负责布置会场，酒店工程部负责设备的.调试。

　　2、参赛人员在比赛前半小时到达会场，行政部、保安部负责维持现场秩序和引导。

　　3、正式比赛前先召集选手抽签，以4人为一组，分为A至H共8组，演唱顺序为A1、A2、A3、A4，以此类推。

　　（二）比赛流程：

　　1、开场，介绍评委

　　2、第一轮，分组对抗。

　　按赛前抽签的顺序，每组选手依次上台演唱准备的曲目，评委老师根据选手在台上表现，按照评分细则，分别对选手的表现进行打分，由学*部的同学负责统计比分（去掉一个分，去掉一个最低分）。每组演唱结束后，由主持人统一报分，每组得分的选手获得进入第二轮决赛的资格。

　　3、第一轮比赛结束，嘉宾献上舞蹈活跃气氛，第二轮进入决赛的八名选手进行再次抽签。第二轮进入决赛的八名选手根据抽签顺序依次演唱歌曲，由评委进行打分，得分的选手获得一等奖，得分第二和第三高的为二等奖，得分第四至第六高的为三等奖。其他奖项由评委商定后选出。

　　5、行政部和人事部统计选手得分，并汇总。嘉宾献上舞蹈。根据评委意见，另行选出其它如“人气奖”等奖项。公布成绩领导颁奖领导总结活动结束

　　一等奖1名奖金500元

　　二等奖2名奖金300元

　　三等奖3名奖金200元

　　人气奖1名奖金200元

　　舞台表现奖1名奖金200元

　　部门奖励：组织奖1名（评选标准为参赛选手人数占部门总人数比例活动现场为本参赛选手后援支持参赛选手获得奖项比例与年终优秀部门评选挂钩）

　　（三）赛后安排

　　所有员工留下，负责清理会场。

　　活动目标：

　　1、感受乐曲优美舒缓的旋律，体会乐曲描写的意境。

　　2、能分辨乐句，随旋律变化模仿蝴蝶飞以及停止时的动作。

　　3、体验与同伴共同游戏的快乐。

　　活动准备：《梁祝》配乐动画片课件、《化蝶》音乐、小提琴、花朵、蝴蝶头饰

　　若干、《梁祝》舞蹈片断。

　　重点与难点：1、感受乐曲优美的旋律，体会乐曲描写的意境。

　　2、能正确分辨乐句，随旋律变化模仿蝴蝶飞以及停止时的动作。

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　回忆故事内容。

　　二、基本部分

　　1、观看配乐动画课件：

　　2、听主旋律：

　　——欣赏化蝶部分音乐，感受乐曲优美抒情的旋律。

　　——引导幼儿说出听完这段音乐后的感觉。

　　——了解主奏乐器小提琴，出示实物让幼儿观察。

　　——再次欣赏乐曲，并让幼儿模仿拉小提琴的样子演奏乐曲。

　　3、分辨乐句：

　　——欣赏主旋律让幼儿分析乐曲（找规律，每句的.最后都有一个长音）

　　——分辨乐句（用小手来当蝴蝶飞分辨这段音乐有4个乐句，请幼儿扮演成美丽蝴蝶，每一句完时，蝴蝶都要落下来休息一下）

　　——游戏：《蝴蝶找花》

　　玩法：将幼儿分成两组，分别扮演蝴蝶和花朵，蝴蝶随音乐自由的飞舞，在每一乐句末时，飞到一朵花上休息，反复进行，感受乐曲的乐句。

　　三、结束部分

　　欣赏舞蹈《梁祝》，并让幼儿两人一组模仿舞蹈画面结束活动。

　　活动目标

　　1．分别感受乐曲段、小节，并按音乐的变化和老师的指示用不同形式，优美的动作加以表现。

　　2．初步了解江南民歌《茉莉花》旋律委婉、流畅，感情细腻的特色。

　　3．萌发喜欢听民歌和对民歌的热爱之情。

　　活动准备

　　乐曲磁带、录音机、茉莉干花、花饰、茉莉花的图片。

　　活动过程

　　一、谈话引出课题

　　1.你们喜欢花吗？

　　2．你最喜欢什么花？

　　3．师：今天我们来听一首关于花的歌曲，大家听听唱的是什么花？

　　二、欣赏歌曲的开头，得出歌名

　　1．歌中唱的是什么花？它长得是什么样子的？

　　2．取出干花，简单认识。茉莉花亦称"茉莉"，为复瓣小白花，小巧玲珑，清香四溢，素洁光润，仿佛刻玉雕琼。

　　3．揭示歌名，介绍有关江苏民歌《茉莉花》的初略知识茉莉花在我国历史悠久，这首民歌轻盈活泼，淳朴优美，婉转流畅，短小精致，易唱易记，表达了人们爱花、惜花、护花，热爱大自然，向往美好生活的思想情感，既积极健康，又储蓄柔美。

　　三、欣赏歌曲的后半部分

　　了解节奏型，感受歌曲旋律的特点。

　　你觉得《茉莉花》是一首怎么样的歌曲？听了有什么感觉？

　　教师小结：歌曲是两拍子的，这是一首旋律委婉、流畅，感情细腻的歌曲。

　　四、完整欣赏一遍，感受歌曲的乐段

　　用相应的身体动作加以表现。

　　根据段落的变化尝试每一段用不同的开花造型来表现。（教师观察引导并用贴饰奖励动作优美，感受正确的小朋友）《茉莉花》这首歌曲有几段？你是怎么知道的`？你有什么办法记住呢？

　　五、再次欣赏，感受歌曲的小节

　　幼儿集体合作逐个用身体动作加以表现。（教师观察引导并用贴饰奖励动作优美，感受正确的小朋友）

　　六、颜色信号，分组、分段用好看的动作表现歌曲

　　幼儿自己在前额贴上四种颜色的花，按老师的提示分别到教室中间随音乐跳舞。（教师把好看的花环套在舞姿优美的小朋友脖子上）。

　　活动延伸

　　１．区域活动：结合美术活动，让幼儿制作舞蹈表演的道具。

　　２．游戏活动：将《茉莉花》的音乐放在表演区中 ，进行舞蹈表演。

　　３．家园共育：家庭中可以与爸爸妈妈共同进行音乐表演，可以加入扇子等元素。

　　【活动背景】

　　很快，不知不觉的大二第一个学期已经过去大半了，大二的学*任务比大一重许多，桥一班的同学们忙的忙学*，忙的忙自己的事，除了例行班会，大家很久没有聚在一起玩了，在这个天气逐渐变冷，考试逐渐临*的时候，组织一场大家一起参与的活动是很必要了。

　　【活动目的】

　　随着班上的电脑增多，班里同学间的交流慢慢的变少，通过这样的活动，让班级同学之间进一步交流一些感情，让彼此更深的了解,增强班级的凝聚力；快期末考试了，通过活动轻松一下后，让同学们全力备战考试；鼓励同学展现才艺，发扬个性。

　　【承办单位】

　　桥梁0901班班级委员会

　　【活动地点】

　　长沙理工大学活动中心A-103

　　【活动时间】

　　12月9日星期五6:00---10:00（具体待定）

　　【活动对象】

　　桥梁1401班全体同学

　　【活动总负责人】

　　班长：张贵恩（）

　　团支书：杨雄（）

　　【活动方式与内容】

　　活动前

　　1班委会的讨论并开班会在全班通过，确定主持人；

　　2文艺委员在周日前统计好节目，并告诉班长；

　　3组织委员申请教室，准备好音响设备(音响、麦克风等)，本次活动由班长协助组织委员完成；

　　4组织委员写好策划，并准备好游戏；

　　活动中期

　　1团支书负责通知班里同学，周四告知活动具体的时间、地点

　　2生活委员负责买好活动所需的东西，其中有：奖品、食品、饮料等

　　3宣传委员配合组织委员做好场地的布置，其中包括

　　a宣传委员负责拉好横幅，准备好相机等设备

　　b班长协助组织委员负责准备好音响，调好音响设备，场内的'桌椅等的摆放

　　4保卫委员负责做好班里同学的签到工作，记录好呢哪个同学没有参加；安排每个同学入座。

　　活动开始

　　1主持人上台主持，班长发言，班长宣布活动开始；

　　2主持人宣布，进入文艺表演阶段：

　　a各位同学上台表演节目；

　　b班委做好点评，给每个人打分，并及时统计好，交给主持人；

　　c主持人在下一个同学上来前公布前一个同学的分数；

　　d节目表演完毕，根据分数发放对奖牌

　　其中：特等奖得5张、一等奖得4张、二等奖得3张、三等奖得2张、优胜奖得1张；

　　e在观众中根据学号，由班长抽出三名幸运奖；

　　3支持人宣布进入游戏阶段

　　a由其他班委配合班长组织游戏；

　　游戏有：踩气球喝啤酒（谭林岚组织）信任背摔（张贵恩组织）具体的在附件

　　b在每一次游戏结束后，根据表现兑换奖牌，

　　具体方式：能按要求完整的完成游戏的的2张牌

　　能积极参与的等得1张

　　注意：根据不同的游戏可灵活的变化，具体的在附件

　　C根据每个人根据自己的奖牌数换取奖券副本，由团支书抽出3名幸运之星

　　4让同学们都*地而坐，进入“感动桥一”时刻：

　　a所有的同学就刚才做的游戏发表自己的看法；

　　b结合游戏可以谈谈，我们相聚快两年了，谈谈我们班同学给我们的感动，或者自己在这两年中由于自己的无知，无形中伤到了同学的心，把话说开；

　　c也可以谈谈我们班级的看法，对班委等

　　5主人宣布，进入颁奖时刻

　　由班长、团支书等班委分别给所有表现突出的个人或寝室发放奖品，奖状。

　　6支持人宣布团支书做活动总结

　　7男生留下收拾场地，由组织委员负责；

　　【奖品发放方式】

　　奖品发放方式包括两种：发奖方式、抽奖方式、兑奖方式

　　1发奖方式：统计每个人的奖牌数，根据奖牌的个数分别评出

　　a个人奖

　　特等奖1名

　　一等奖2名

　　二等奖3名

　　三等奖4名

　　优胜奖若干名

　　b集体奖

　　完美寝室奖：1个

　　最佳和谐寝室奖：1个

　　最佳才艺寝室奖：2个

　　根据奖的等级去选奖品，最高的最先，选的的奖品也就最多

　　2抽奖方式：

　　每个人根据自己的奖牌数换取奖券副本，在每个环节结束后分别由班长、团支书抽出幸运奖3名，三个环节抽6名

　　3兑奖环节：

　　前面的任何奖都没拿到的，就根据自己手中的奖牌去换的小奖品，一张只能换的一个；

　　【注意事项】

　　1班长一定申请好教室、租或借好音响；

　　2团支书通知一定要到位，不能来的一定要向团支书请假；

　　3学*委员要想好咋样在活动中通过合适的方式动员大家投入到学*状态；

　　4组织委员一定要布置好场地，并组织好活动秩序；

　　5宣传委员要拉好横幅，做好照片采集，适当的视频采集；

　　6文娱委员一定要把节目排练好，保证数量的基础上，要达到一定的效果，有可能到时会请班外的一些人员；

　　7保卫委员（体育委员）一定做好签到工作，按时做好人员的到勤，不影响活动按时开展的时间；

　　8心理委员要积极配合文娱委员、组织委员、班长等的工作；

　　9生活委员买东西的时候要做好账目记录，开好发票。

大班音乐活动策划菁选（扩展6）

——大班音乐教案菁选

大班音乐教案15篇

　　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。教案应该怎么写才好呢？下面是小编为大家收集的大班音乐教案，欢迎阅读与收藏。

　　活动名称：

　　春夏秋冬伴我成长(歌曲)活动要求：

　　1、初步体验一年中四季显着的特点,知道自己在四季中逐渐长大。

　　2、感受歌曲旋律的变化(欢快与抒情)，有跟唱歌曲的愿望。

　　活动准备：

　　幼儿小时候的照片、磁带等一、复*歌曲：我怎样才能长大

　　1、一个人在爸爸妈妈的关爱下，不怕困难，努力学*，走过春夏秋冬，就会渐渐长大。

　　重点引导：

　　用哼鸣的方法、有表情地朗诵歌词。

　　初步学*轮唱歌曲后半段二、歌曲：春夏秋冬伴我长大

　　（一）熟悉旋律

　　1、介绍音乐的名字，春夏秋冬伴我成长。欣赏旋律在每一个季节，小朋友在干些什么？

　　2、出示四张小路（四季的小路），请幼儿根据颜色判断是什么季节？

　　你怎么知道是这个季节？

　　春天是万物生长的.季节，夏天是火热的季节、秋天是收获的季节、冬天是冰冷的季节。

　　你喜欢哪个季节？为什么？

　　简单讨论：在每个季节可以做些什么？

　　3、在音乐的伴随下，教师变换顺序出示四季的小路，请幼儿来跟随音乐的节奏，表现四季中孩子们做的事情。

　　分享交流自己的表现第二遍时，引导幼儿结伴表现4、音乐的变化：前面是欢快的，后面是抒情的。就好象一年四季不同的变化。

　　（二）了解歌曲内容

　　1、有个孩子歌唱让他长大的四季，让我们听听他经历的是怎样的四季？每个季节是怎样伴随他成长？（范唱歌曲）你听到他看到的四季是怎样的？（解决四季象什么）

　　2、每个季节给他带来了什么？（再次听赏，结合画面）理解：欢畅（开心）拓展：春天看到了什么？

　　秋天你闻到了什么？

　　3、师生对对碰，教师说季节的特征，幼儿将带来的东西（注意两个节奏：后16分、小附点）（第二遍时相反）

　　4、跟唱歌曲着重引导：唱清歌词

　　活动目标：

　　1.熟悉旋律，了解歌词。

　　2.初步学唱《礼貌歌》，在教师动作的暗示下唱准弱起节奏和附点音符。

　　3.知道相互宽容会给大家带来快乐。

　　4.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

　　5.培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

　　活动准备：

　　1.*时经常使用礼貌用语“对不起”“没关系”。

　　2. 录音机、录音磁带《礼貌歌》。

　　活动过程：

　　(一)在音乐《好孩子有礼貌》的伴奏下，幼儿随音乐按节拍进入活动室。说一说，*时常用的礼貌用语。

　　教师：我们都是有礼貌的好孩子，你都会说哪些礼貌用语呢? (对不起、没关系、请、谢谢、您好)教师：昨天我遇到一件不愉快的事情，我很想把这件坏事变成好事，但我不知道怎样做才好，我唱给你们听一听，你们大家来帮助我，好吗?

　　(二)幼儿熟悉歌曲旋律，了解《礼貌歌》的歌词内容。

　　1.幼儿倾听教师稍慢的范唱歌曲前半段(从开头至“你只是眯着眼睛望着我”)，了解歌词内容。

　　2.教师再一次范唱歌曲前半段，重点帮助幼儿进一步熟悉“只是眯着眼睛望着我”这句之前的部分歌词内容。

　　3.教师引导幼儿讨论可以用什么方法来帮“我”解决这件“不愉快地事情”。可以从“你---泼水的人”、“我---被水泼到的人”两方分别讨论：怎样做才能让大家都高兴起来?

　　4.教师范唱歌曲的后半段。

　　(1)教师范唱歌曲，引导幼儿熟悉歌词，学唱歌曲。

　　(2)教师帮助理解音乐的情节，引导幼儿学唱歌曲。

　　(3)教师带领幼儿边做动作边演唱。

　　(4)结伴表演唱：幼儿两两结伴，边表演边唱歌。

　　教师：我们一起来听一听歌曲里是不是也是这样说的。

　　(三)教师引导幼儿学*演唱歌曲，迁移记忆策略。

　　1.幼儿在教师的带领下，尝试跟随音乐(较慢的)整首学唱《礼貌歌》。

　　2.教师引导幼儿迁移记忆的策略，记忆歌词。

　　教师：歌词这么长，你们在唱的时候觉得困难吗?假如我们不能很快的记住，想一想，可以用什么方法来帮助我们记住这些歌词呢?

　　3.教师引导幼儿回忆已有的记忆歌词的经验。

　　教师：我们以前学过哪些记忆歌词的方法?

　　上次我们学歌曲时，老师出示了一张图，我们用的是看图学歌的方法;还有一次，老师和小朋友一起根据每句歌词的内容编了许多动作，然后在动作的帮助下记住了一首歌词很长的歌，那么我们这次学《礼貌歌》可以选用什么方法呢?(假如幼儿原有经验中没有记忆策略，建议教师可以选用动作记忆法和幼儿共同创编动作演唱歌曲，之后引导幼儿反思：是什么方法帮助我们很快记住了这首较长的歌曲呢?)4.帮助幼儿明确在此活动中，可以重点运用“动作记忆法”来熟悉理解歌词。

　　5.教师和幼儿根据歌词内容创编动作，边唱边表演。

　　6.教师尝试逐步减少对幼儿的帮助，不带唱，或只唱幼儿有困难的部分内容，让幼儿尽快学会这首歌曲。

　　(四)幼儿结伴表演，感受相互宽容带来的快乐。

　　1.幼儿散点站位，教师和幼儿分别扮演歌曲中的两个角色，共同演唱歌曲。

　　2.教师引导幼儿反思此时大家心情愉悦的原因，体验宽容带来的乐趣。

　　教师：刚才我们还因为被人将水泼到鞋上这件事不高兴，为什么现在你很开心呢?

　　活动延伸：

　　1.这首歌曲旋律富有浓郁的新疆民族特色，在幼儿学会演唱歌曲的基础上，教师可引导幼儿创编与音乐性质更加和谐的新疆民族舞蹈的动作，唱歌边表演，从而更好的体验和表现音乐。

　　2.环境创设：引导幼儿探索生活中的文明行为，然后教师和幼儿共同设计，用图文并茂的形式制作成小标记，粘贴在活动室的适当地方，以提示大家更好的做讲文明有礼貌的好孩子。

　　3.以本次活动为契机，向家长宣传“宽容与理解”的积极意义，以便在今后幼儿遇到问题时，**能够以“宽容与理解”的.心态，鼓励、支持幼儿去面对问题，解决问题。

　　4.在美术活动中，引导幼儿回忆自己日常看到过的文明礼貌行为，用纸、笔来进行表现。

　　活动反思：

　　这首歌曲的节奏型较为复杂、变化较多，特别是弱起节拍，幼儿难得接触，不容易掌握。我一开始以“我昨天遇到不开心的事情”谈话导入，一下子激发了幼儿的学*兴趣。我范唱歌曲请幼儿回答歌曲中相应的内容来熟悉歌词，根据幼儿回答我及时画出简图的方式帮助幼儿记忆歌词，有了简图，幼儿很快掌握了第一段歌词，但幼儿在掌握附点音符时还有些欠缺，比如“那天我从你门前过”的最后一个字“过”和后面这句中的“你正提着水桶往外泼”中的“你”总衔接不上。在学*第二段歌词时，我让幼儿说了一些使好朋友和好的方法，幼儿想出的办法不是太多，我还是采用了简图的方式，但第二段中间一句对不起的话的内容掌握的不好，可能与我在之前提问的时候有关。我反思这一环节的失败，可能在我让孩子熟悉这里的歌词的时候只问了互相生气了应该怎样再和好?没有深入引导。于是我换了种教学方法，让幼儿思考：道歉的时候说了一句什么话?后来幼儿对这句歌词的掌握比较好。再者每次唱到“你”这个歌词，总是唱得很响。为了让孩子能尽快学会歌曲，我在活动当中加插了节奏型的学*环节，带领幼儿学打歌曲中出现的节奏，再配以歌曲中的歌词，一边打节奏一边唱。这样，孩子们既能掌握歌曲的节奏，又能熟悉歌词，真是一举两得。

　　整节活动幼儿学*歌曲的兴趣较高，声音都很宏亮。通过这节活动幼儿不仅充分发挥了他们的想象力，同时幼儿也学会了相互之间的宽容，才能给大家带来快乐。

　　活动目标：

　　1、在复*的基础上自主学*新的节奏型，并看懂乐曲图谱。

　　2、能用乐器表现音乐作品气势雄壮的特点，抒发爱祖国的情感。

　　3、按自己的意愿选择乐器，学*协调的演奏乐曲。

　　活动准备：

　　1、打击乐器--大鼓一面，圆舞板，铃鼓和双响筒若干。

　　2、节奏卡片五张，分别是|ＸＯＸＯ|、|ＸＸＸＯ|、|ＸＸＸＸ|、|Ｘ---|、|ＸＸＯＸＸＯ|

　　3、其中前三种节奏幼儿已在第一课时学*过。

　　4、音乐磁带，乐曲的节奏图谱。

　　5、幼儿围坐成马蹄形。

　　活动过程：

　　一、熟悉音乐，激发兴趣。

　　1、过渡语：今天老师给小朋友带来了一首乐曲，让我们一起来欣赏一下吧！

　　2、幼儿边听音乐边拍手感受乐曲。

　　3、你听到这首乐曲心里有什么感觉？

　　二、熟悉节奏，学*拍打。

　　过渡语：在这首乐曲中还有一些节奏呢，看看你会拍吗？

　　1、教师依次出示|ＸＯＸＯ|、|ＸＸＸＯ|、|ＸＸＸＸ|节奏卡片，帮助幼儿回忆经验，复*节奏。

　　2、学*新的节奏类型：|Ｘ---|、|ＸＸＯＸＸＯ|

　　（1）幼儿自主拍节奏。

　　（2）|Ｘ---|，这个"-"短横线是什么意思？教师鼓励幼儿用各种动作表示延长符号。

　　（3）|ＸＸＯＸＸＯ|，谁来拍拍这种节奏？教师引导幼儿与第一种节奏进行对比，体验快速拍节奏的感觉。

　　三、观看图谱，连贯拍节奏。

　　1、教师出示图谱，鼓励幼儿自主的边看图谱边拍节奏。重点询问幼儿拍节奏的时候，觉的哪里有困难？教师帮助幼儿巩固练*。

　　2、教师与幼儿一起看图谱拍节奏。

　　3、幼儿边听乐曲边拍节奏两次，提出具体的要求。

　　四、选择乐器，探索合奏。

　　1、教师介绍乐器，幼儿按意愿选择乐器，在自主看图谱的基础上边听乐曲边用乐器演奏。

　　2、请幼儿为乐器找相对应的'图谱做朋友。

　　3、教师指导幼儿进行轮奏练*，即根据图谱上的乐器标记演奏相应的节奏，在轮奏的基础上进行合奏。

　　4、幼儿听乐曲演奏，师：比一比，哪一组的节奏拍的最稳最有力。

　　5、教师鼓励幼儿采用不同的动作表现合奏部分的节奏。

　　6、幼儿再次演奏，教师出示大鼓与幼儿一起演奏。

　　7、教师请幼儿交换乐器，师生共同演奏乐曲"大"。

　　结束语：

　　今天我们用乐器演奏了一首好听的乐曲《大》，让我们下次在一起和乐器宝宝一起演奏，好吗？

　　活动目标：

　　1、迁移手指、手影游戏经验，把形物体创编歌词进行创造性演唱。

　　2、变化手与手指的组合，并用相应的歌词边唱边用手指表演。

　　3、体验在集体中勇于自我表达的快乐。

　　4、能根据音乐的速度，变换动作速度。

　　5、启发幼儿按照原歌词的结构，创编新歌词并演唱。

　　活动准备：

　　玩过手指手影游戏。

　　人手一件打击乐器

　　活动过程：

　　1、复*《幸福拍手歌》。

　　2、玩手指游戏在教师的口令提示下幼儿用双手组合成一物体，并与教师和同伴们交流、欣赏。

　　取一种姿势，教师示范创编歌词，如：两手五指并拢，手背相靠，手指上下飞舞。教师编歌词：两只小手做蝴蝶，蝴蝶蝴蝶真美丽，飞呀飞，飞呀飞，飞呀飞呀飞飞飞。

　　教师与幼儿边说歌词边玩手指游戏。

　　3、熟悉歌曲旋律，主动学唱。

　　幼儿边倾听旋律，边配歌词并默唱。幼儿跟随琴声，轻声学唱。

　　幼儿练*，逐步做到边唱边进行手指表演。

　　变化手与手指的组合，创编新歌词。

　　由幼儿提出创编对象，教师参与共同探索第二段歌词。并对提出创编内容者拍手祝贺。

　　边唱边用动作表演 例如："拍 拍∣我用 小手∣拍拍 拍∣"后面三个"拍"字念的速度加快一点，使幼儿在边说边做的`过程中，增加对识字活动的兴趣。也可以引导幼儿用"拎拎， 我用小手拎篮子"，"拍拍， 我用小手拍皮球"等。

　　4、音乐活动《小手歌》。

　　教师：我们用小手除里能做许多事情，还能变出蝴蝶呢！

　　幼儿边随音乐边唱《小手歌》边表演动作，启发幼儿仿编歌词中的动作。

　　教师：我们除了用小手变蝴蝶，还可以用小手变什么？

　　复*打击乐活动

　　活动目标：

　　1、引导幼儿用身体的任意部位按节奏表现刷子特征，进一步体验音乐活动的愉悦。

　　2、通过活动来提高幼儿对音乐的感受力和表现力。

　　活动准备：

　　知识经验准备：

　　幼儿收集各种刷子。

　　物质准备：

　　音乐磁带、教师自制的锅刷围裙等。

　　活动过程：一、幼儿听音乐做动作进教室。

　　二、谈话活动，引起幼儿兴趣。

　　1、哎呀，xx小朋友，你的鞋上有点灰，来老师帮你刷一刷。

　　2、小朋友这是什么刷子？观察鞋刷的结构。

　　3、说说你认识的刷子。（幼儿自由讲述）

　　三、刷子舞会。

　　1、今天，我们邀请刷子宝宝来参加舞会，你想请谁来参加呢？（幼儿回答）。

　　2、教师播放音乐《洗刷刷》，幼儿任意选择一种刷子（如牙刷、板刷、鞋刷等）进行创编。（可用身体的任意部位来编动作）。

　　3、欣赏教师表演的.小锅刷舞。

　　4、幼儿模仿老师表演的小锅刷舞蹈，并在此基础上想象律动。

　　讨论：怎样使自己转起来不太头晕呢？

　　5、教师和幼儿再跳一遍小锅刷舞。

　　三、介绍汽车上的雨刮器。

　　1、天下雨了，汽车前的玻璃上全是雨水，这时司机会怎么做呢？

　　2、雨刮器是怎么刷的，你能用简单的动作来表示吗？

　　3、自由创编小车刷舞蹈《洗刷刷》。

　　4、教师和幼儿扮演各种刷子一起参加舞会。

　　活动目标：

　　1、体验音乐与古诗词的意境，学*在音乐的伴奏声中有节奏地吟诵古诗词，尝试用自己的方式表现。

　　2、探索用动作表现音乐内容，愿意与同伴一起参与音乐活动进行表演。

　　3、尝试根据古诗情境进行绘画。

　　活动准备：

　　幼儿在语言活动中已经会吟诵《清明》这首诗歌，并对清明节有一定的认识。材料准备：《清明》图片，

　　音乐，纸，颜料等。

　　活动过程：

　　一、在情境中创编动作，初步用动作表现诗歌《清明》

　　师：你们知道古诗里描绘的是哪个季节吗？猜猜诗人杜牧想表达什么样的.情感？

　　二、按节奏吟诵《清明》

　　(1)教师朗诵《清明》，同时出示图片，幼儿欣赏。

　　(2)教师再次示范朗诵歌词，并以稳定拍的节奏配合拍手，幼儿跟随教师按稳定拍的节奏拍手。

　　(3)引导幼儿结合稳定拍，进行歌词的朗诵，注意重拍的运用。

　　(4)教师用动作提示，与幼儿进行歌词的对答，教师说前半句，幼儿对下半句。如，教师说“清明时节”，幼儿接“雨纷纷”，以此类推。

　　(5)幼儿跟着音乐完整地朗诵，吟唱歌词。

　　三、根据理解绘制图画

　　幼儿根据自己对古诗的理解，画出他们想象中的《清明》图

　　四、交流欣赏

　　幼儿介绍和欣赏小朋友的图画，加深对《清明》的理解。

　　活动目标：

　　1、体验师生之间依依不舍的情感

　　2、感受3/4拍歌曲强弱弱的节奏规律和二段体的曲式节奏。

　　3、能用连贯的声音，深情地演唱，提高演唱表现力。

　　活动准备：

　　钢琴《老师再见了》歌曲磁带。

　　活动建议：

　　1、请幼儿欣赏“我们在一起”墙饰画面，教师轻轻弹奏歌曲旋律，请幼儿说一说看见画面时听了这样的.旋律，心里有什么感受？

　　2、组织幼儿学唱歌曲。

　　（1）教师演唱，幼儿说一说歌中唱了什么？教师归纳成歌词教幼儿多次学说。重点帮助幼儿理解为什么把幼儿称为“好苗苗”，通过小树和大树德对比，使幼儿体验长大的自豪感。

　　（2）教师多次演唱，幼儿轻声哼唱后，逐渐加歌词唱。

　　（3）第一段体的第一部分由老师唱，第二部分幼儿唱，第二段体全体幼儿齐唱。

　　3、仿编歌并演唱。

　　（1）请幼儿说一说：三年中老师还教会自己什么？自己变得怎么样？试着把它们编进歌词中演唱。

　　（2）请个别幼儿试着用仿编的歌词演唱第一段体，全体齐唱第二段体。

　　（3）播放磁带，教师自然的走到幼儿中间搂着他们的肩膀，随着音乐左右摆动，与幼儿一起演唱，允许其他幼儿自愿上前围在老师的身边唱。

　　4、教师真诚地向幼儿表示感谢，并希望他们上学后早日戴上红领巾，再回到幼儿园看望老师。

　　活动目标：

　　1、在感受音乐和感知队型图示的基础上，用动作和队型表现音乐形象。

　　2、创编舞蹈动作，并选择合适的动作变换队型。

　　3、学*小组合作，共同完成表演任务。

　　4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

　　5、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。

　　活动准备：

　　1、音乐。

　　2、队型图示及标记。

　　活动过程：

　　1、玩"看图示站队型"的游戏。

　　(1)师：这是我们跳舞的队型示意图，你们看出来，这表示什么样的队型?

　　(2)我们一起看图来玩"看图示站队型"的游戏。

　　2、听音乐感受音乐的旋律，创编舞蹈动作。

　　(1)今天森林里开晚会，仔细听，是哪个小动物来参加音乐会了?

　　(2)××小动物来参加晚会表演节目了，那××做了什么动作?

　　(3)我们一起来学一学。

　　(4)我们请一组小青蛙上台表演，那么小青蛙站什么样的队型表演呢?

　　3、创编不同队型表演

　　(1)以小组为单位，商量队型变化。

　　(2)鼓励幼儿和同伴合作，共同完成创编活动。

　　(3)各组表演3、结束教师小结、鼓励

　　活动反思：

　　这次的'活动是赵俊老师的《森林音乐会》的衍生品，赵俊老师当时带的是大班活动，活动目标包括舞蹈队形的训练和舞蹈动作的创编，很显然，这个部分对小班的孩子而言不可能。所以我抓住了“小动物的声音”这个点展开了这次的活动。整场活动目标和流程还是很清楚的，只是在打节奏这一块，处理得并不好。幼儿顾着去玩沙蛋，课堂有点难以掌控。以后这一块，我可能要加强些。

　　活动目标：

　　1·理解歌词内容，有“要为长辈服务”的愿望，激起“尊敬长辈”的情感。

　　2·感受衬词“呦”给歌曲带来的亲切感觉，有感情地学唱歌曲。

　　活动准备：歌曲伴奏

　　活动过程：

　　一、敬老节的'由来

　　1·下个星期一是敬老节，你知道这是谁的节日吗？

　　2·为什么把重阳节又称做敬老节？

　　小结：敬老是我们中国人的传统，老人年轻的时候照顾我们，辛苦了很多年。现在他们年纪大了，我们也长大了，可以和爸爸妈妈一起来关心、照顾他们了。

　　你准备怎么样为爷爷奶奶过节？

　　二、欣赏歌曲、理解歌词

　　欣赏后提问：

　　1、这首歌的名字叫《我是好宝宝》，你觉得歌曲里的孩子是好宝宝吗？为什么？

　　2、什么叫“不撒娇、不胡闹”？

　　3、好宝宝做什么事情会让爷爷奶奶觉得很舒服？请你用歌词来回答我。

　　4、咚咚咚咚|咚咚|是什么声音？（用动作——捶拳捶出节奏）·带着问题第二次欣赏：请你仔细听听，歌词里有什么特别好听的地方吗？

　　·教师范唱，幼儿感受衬词带来的亲切感觉。

　　三、学唱歌曲

　　跟着音乐练*语言节奏，个别幼儿演唱衬词，其他幼儿区分哪个唱地好，为什么？

　　1、活动目标

　　（1）积极参加音乐活动，熟悉3/4节奏。

　　（2）感受乐曲，有表情地吟唱歌曲，尝试大胆地创编歌词。

　　2、重点与难点

　　本教材的重点是熟悉乐器继续培养幼儿节奏感；难点是让幼儿有表情地吟唱歌曲的基础上，尝试创编歌词。

　　3、环境创设及材料准备

　　（1）歌曲《听》的伴奏磁带。

　　（2）提供舞蹈道具（如：彩带、花朵等）。

　　4、设计思路

　　大班下期幼儿已具备一定的节奏感，但是对于3/4的乐曲还需要给予不断的听赏，使幼儿熟悉3/4节奏型。在这种情况下选择歌曲《听》，其目的就是为了进一步培养幼儿音乐的节奏感，感受3/4旋律，同时，为了提高幼儿的兴趣，根据本教材歌词简单易懂的特点，我们尝试让幼儿在熟悉歌曲的基础上，创编歌词，提高幼儿音乐兴趣，并且在反复创编中进一步感受3/4节奏。

　　5、活动流程

　　（1）在角落游戏中听赏旋律，感受旋律，激发对活动的'兴趣。

　　①在角落游戏中放入磁带《听》引导幼儿听赏，感受3/4节奏，感受旋律的美。

　　说明幼儿可以在角落里听着音乐自由舞蹈，教师指导重点是让幼儿在感受旋律美的同时切准3/4节奏，可以提供一些刀具激发幼儿自由创编感受乐曲的兴趣。

　　幼儿自由听赏、自由创编可在角落里延续二周左右，叫要鼓励所有的幼儿都来参与。

　　角落游戏中这个内容的讲评很重要，讲评的内容应该从幼儿切准3/4节奏和幼儿大胆创编舞蹈感受旋律的美着手。

　　②在日常生活中可以和孩子共同游戏"今天是多么美好"师生接龙说："我听见风儿在轻轻唱，今天是多么美好！""我听见闹钟在轻轻唱，今天是多么美好""我听见树叶在轻轻唱，今天是多么美好……"……要求接龙时和别人说的不同，要求有一定的节奏。

　　说明幼儿在参加这个结论游戏时，为今后的创编歌词打基础，教师指导应将重点放在创编不同的内容以及让幼儿用3/4节奏说出话语。

　　（2）在集体活动感受乐曲，表现乐曲，创编歌曲。

　　①感受乐曲，有表情表现3/4旋律。

　　教师放录音磁带，让幼儿听赏歌曲，激发幼儿参与的兴趣，鼓励幼儿有表情吟唱歌曲。

　　说明这首歌的旋律幼儿已经在角落游戏中反复听赏，是熟悉的，这首歌的歌词又是相当简单的，因此在完整听赏教师的演唱后可鼓励幼儿有表情吟唱歌曲，这里的指导重点依然要引导幼儿唱准3/4节奏。

　　②鼓励幼儿尝试创编教师引导幼儿大胆创编鼓词，看谁唱的最好，幼儿可以将生活中、游戏中的内容都创编进歌词里。

　　教师指导重点是幼儿在演唱创编出来的歌词时，也应注意切准3/4节奏。

　　教师指导幼儿创编歌词要引导幼儿运用规定的句型，大胆地想象，说出和别人不一样的内容。

　　（3）在角落游戏中进一步感受乐曲，探索创编。

　　①继续在角落里让幼儿根据乐曲大胆创编舞蹈，切准3/4节奏。

　　②在角落里放入游戏"创编比赛"，鼓励幼儿继续探索创编歌词，进一步感受3/4节奏，并在集体、小组面前大胆表演。

　　说明此内容可以放置1~2周，鼓励幼儿都来参与，教师指导重点应放在幼儿大胆创编，切准3/4节奏以及有表情吟唱上。

　　活动目标

　　1、熟悉音乐，学*坐在椅子上坐律动。

　　2、知道手腕花可以帮助自己找到舞伴。

　　3、舞蹈时思想集中，听清音乐的变化，并做出相应的动作。

　　4、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。

　　5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

　　重难点

　　熟悉音乐，学*坐在椅子上坐律动。认读数字1-10，理解数的排列是有顺序的。听清音乐的变化，并做出相应的动作。

　　活动准备

　　1、音乐磁带、录音机。

　　2、手腕花戴在幼儿的右手上，幼儿两个戴红花、两个戴黄花，两两间隔围成圆圈坐下。

　　活动过程

　　1、教师带领幼儿在座位上学*舞蹈中的几个基本动作。

　　幼儿认识左、右，分清圈里、圈外。

　　师：现在我们围成圆圈坐下来，先请小朋友们伸出左手，想一想哪只手是左手呢?(不戴手腕花的手)再换右手，老师检查一下，你们做的对不对。好，现在我们每人向着圆心站好，这叫做面向圈里，每人向着自己的左方向转，看着前一个小朋友的后脑勺，这叫做面向圈上。你们会了吗?我们来试一试。

　　幼儿学*"踏步转向圈上"的动作。

　　师：刚才我们知道了什么是转向圈上，现在请你们跟老师学一学"踏步转向圈上"的动作。

　　幼儿跟随相应的音乐，练*"踏步转向圈上"的舞蹈动作。

　　师：现在我们跟着音乐来做"踏步转向圈上"的动作。

　　幼儿学*根据手腕花的颜色练*找朋友，并做出相应的动作。

　　幼儿跟随相应的音乐，练*"找朋友"的舞蹈动作。

　　2、幼儿在教师的带领下，学*在座位上的身体动作。

　　听音乐，幼儿跟随老师学*在座位上的身体动作。

　　师：现在我们要来听音乐，跳一段座位上的圆圈舞。音乐比较长，舞蹈动作也比较难，所以学*的时候，请你们思想集中，听清音乐的变化，并做出相应的动作。

　　教师提醒幼儿注意身体姿态以及与同伴间的配合，再次听音乐练*。

　　师：怎样才能跳得更美?请大家注意身体姿态，我们再来试一试。

　　3、教师引导有反思，让幼儿知道手腕花可以帮助自己找到舞伴。

　　师：今天你是怎样快速地找到自己的好朋友的?什么帮助了你?

　　活动反思：

　　“圆圈舞”是大班的一个集体教学活动。我在设计这个活动的时候，思考的是如何改变以往的机械性教学，不仅仅在舞蹈活动中进行队形等重复练*，而且要凸显幼儿在学*中的主题性，使其通过自己积极的主观努力来学*舞蹈。整个活动分为两个部分：圆圈舞的'基本舞步、交换舞伴。这两个部分连在一起教学，对于一个30分钟的活动而言，内容比较多，因此可在实践中进行拆分。

　　为了凸显幼儿的主体性，在第二个环节”学*圆圈舞“中借助了图示的手段。在活动过程中，幼儿使通过阅读图示来理解和学*这个舞蹈的，而不是以教师教导为主。我通过图示的设计引导幼儿阅读并理解圆圈舞的基本舞步。在这里，图示的作用包括：第一，比较直观和形象地呈现队形地变化，如以大圆、小圆和叠加的圆等来表现队形的变化，以及呈现完整队形，让幼儿一目了然;第二，利用线条和颜色来帮助幼儿理解空间的位置和动作。线条表示手拉手，颜色用以区别男孩、女孩，圆点表示朝向、站立的方位。

　　当然，活动中也存在一些不足。其一是在阅读图示环节中围成圆圈的这一步，应该引导幼儿自己发现站位是否准确，而我只是一味地将幼儿拉到准确地位置上，引导手势做得不够到位。二是支持引导做得不够。整个活动得引导设计应该是：念儿歌得提示——配上音乐，而在本次活动中没有儿歌，幼儿直接跟着音乐开始学*，在这一点上可以做得更加清晰。

　　一、活动目标：

　　1、感受乐曲的欢快与活泼，乐意运用身体动作感受2/4音乐的渐慢与渐快。

　　2、学*传帽游戏，根据渐快的音乐节奏掌握传帽的方法。

　　3、会互相合作及配合游戏，体现集体游戏的快乐。

　　二、活动准备：

　　1、音乐帽子若干

　　2、大鼓

　　三、活动过程：

　　（一）幼儿用身体动作感受音乐的旋律，节奏。

　　1、向老师问好。

　　导语：今天，来了许多老师，都想看到你最棒的一面，那现在请你们想一个最有创意的造型向在座的老师问个好。（老师好）真实无声胜有声。

　　2、玩送帽子的游戏，用身体动作感受音乐节奏。

　　导语：今天我想和你们玩帽子的游戏，现在帽子在我手里，一会你们就听音乐的节奏运用学过的动作跳舞，我就看看谁跳的最好最有创意就送他一顶帽子。

　　3、引导幼儿欣赏和区分渐快和渐慢的音乐节奏。

　　导语：都拿到帽子了吗？过来戴给我看看，戴上帽子的样子真漂亮。你们知道刚才跳舞的那段音乐是几拍子的？（二拍子）喜欢这段音乐吗？喜欢的小朋友举手，我也很喜欢。为什么喜欢呢？这段音乐给你的感觉是怎样的？（欢快，跳跃，激烈`````）现在我们再来听一次这段音乐，听听这段音乐在速度方面有些什么变化？

　　有些什么变化呀？看谁长着一双会听音乐的耳朵。（前面是越来越慢，后面是越来越快）对拉，越来越慢我们叫渐慢，越来越快叫什么啊？（渐快）真聪明。

　　4、听儿歌玩游戏，学*围亲密的小圆圈。

　　导语：来来来我要考考你们，我闭上眼睛数五声请你们围一个大圆圈，围好了吗？现在我又想请小朋友围一个小圆圈，对啦，不用太拥挤，很舒服的，这就叫亲密的小圆圈。听儿歌做游戏：小朋友，跳个舞，真呀真快乐，围围围围围围围，围个亲密的小圆圈。（反复做几次）

　　5、听音乐找好朋友跳舞，会听渐慢的音乐围圆圈。

　　导语：现在我们听音乐找好朋友跳舞，听到渐慢的音乐就围一个亲密的小圆圈，会不会啊？

　　6、学*玩传帽游戏

　　导语：现在我拿三顶帽子，送你一顶，你一顶还有你一顶。我又要考考小朋友啦，请你们举起右手，摸一摸右边小朋友的帽子，摸到了吗？没有摸到帽子的小朋友也要做假装摸的动作，然后把他的帽子拿起来，戴在自己的头上，没有的又要怎样啊？（假装拿假装戴）对啦，再来拿帽子，戴帽子，拿帽子，戴帽子``````````。好啦，你们有没有发现现在帽子走到那里拉？（其他小朋友头上）哦，不断的拿帽子戴帽子，帽子就会向顺时针方向走，原来我们正在玩传帽子的游戏呀，好玩吗？那一起听我读儿歌玩传帽子的游戏吧。（传帽子，戴帽子````````越读越快）

　　7、听渐快的.音乐节奏玩传帽游戏。

　　导语：现在我们一起来听着渐快的音乐节奏玩传帽游戏吧，注意要听准渐快的音乐。

　　（玩两次，增加几顶帽子）

　　8、完整的做传帽游戏。

　　导语：想不想完整的做游戏啊？那小朋友就听音乐找朋友跳舞，听到渐慢的音乐就围亲密的小圆圈，最后听渐快的音乐玩传帽游戏，会不会玩。我又增加几顶帽子。

　　9、邀请老师玩传帽游戏。

　　导语：这么好玩的游戏邀请老师一起玩好吗？注意要听准渐快的音乐节奏传帽子啊。

　　（邀请老师玩两次，不断增加帽子）

　　10、小结：今天我们学了一个什么游戏啊？回去可以教你的爸妈，弟弟妹妹们玩。我们出去玩游戏吧，和老师再见。

　　活动目标：

　　1.在音乐的情境中，体验活动的乐趣。

　　2.培养动作造型及相互配合能力。

　　3.尝试用肢体动作有节奏的表现机器人律动的特点。

　　4.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

　　5.通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。

　　活动重难点：

　　尝试用肢体动作有节奏的表现机器人律动的特点。

　　体验机器人动作慢、僵硬、一顿一顿的特点

　　活动方式：

　　集体、分组和个别相结合。

　　活动准备：

　　物质准备：音乐、课件。

　　活动过程：

　　一、导入：谈话导入

　　教师：大二班的小朋友你们看过机器人吗？（看过）

　　机器人做动作和我们地球人做动作一样吗？（不一样）

　　有什么不一样？谁知道？（机器人做动作一个一个的向上升；）

　　还可以怎么说？（机器人做动作很慢很慢的向上升）

　　教师总结：机器人做动作是一下一下，一顿一顿，顿顿的做动作。

　　二、展开

　　1.刘老师来当地球人，请你们来当机器人，老师做向左看以下的动作。（老师边说边做）

　　机器人会怎么做？（先请幼儿自己做动作，教师再带领幼儿一起做向右看的动作，教师加上“咳、咳、咳、回”）

　　2.讲解机器人动作要领。

　　（1）其实机器人做动作是由程序的，我们今天机器人做动作的程序就是 “看、看、看、回”（幼儿跟着往四个方向做）

　　过渡语：看来这个难不倒你们，现在地球人不做动作，地球人来说话，“你们好吗？”机器人会怎么说呢？请幼儿学说。（教师带领幼儿边向左右看边说我们一边做动作）

　　（2）故事带动幼儿做动作

　　有一群机器人他们特别爱旅行，有一天这些爱旅行的机器人他们乘坐了飞船（教师边说边做乘飞船的动作）来到了一个星球上，他们想找机器人同伴，左看看、右看看，看得他们能量都用完了，充上电，又继续上看看、下看看，最后终于找到了机器人朋友，他们和朋友交换了能量，变成了一个新型机器人。

　　过渡：机器人我们一起乘坐飞船去旅行吧，听音乐和老师做动作，听音乐教师和幼儿边说边做动作。要求最后的变型动作要和老师一模一样。

　　（3）学一遍机器人坐在椅子上走路的动作，教师边说“走、走、走、咳、咳、咳” 师幼同做。

　　过渡：我们再次乘上飞船去旅行吧？（教师和幼儿再做一遍）

　　（4）提问：刚才小朋友有没有发现，机器人找朋友的时候是按哪些顺序去看的呢？

大班音乐活动策划菁选（扩展7）

——大班幼儿毕业典礼活动策划方案菁选

大班幼儿毕业典礼活动策划方案

　　为了确定工作或事情顺利开展，通常会被要求事先制定方案，方案指的是为某一次行动所制定的计划类文书。方案要怎么制定呢？下面是小编为大家整理的大班幼儿毕业典礼活动策划方案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

　　活动目的：

　　1、 表达告别老师和同伴的情感。

　　2、 享受集体表演的乐趣，感受联欢会的欢乐气氛。

　　3、 欣赏同伴的表演，增进与好朋友的互动关系。

　　活动时间：20xx年6月30日晚6：30——8：00

　　活动地点：幼儿园操场

　　活动人员：大班全体幼儿、家长及全园教师

　　活动准备：存钱罐 荧光棒 幼儿手册

　　活动流程：

　　1、 主持人讲话（教师：李丹）（幼儿：徐如霜 郭山一）

　　李丹：童年是一段“快乐来得很多，忧愁去得很快”的纯真年代，也是许多人长大**之后，回头眷恋不已的寻梦园。

　　郭山一：经过三年在幼儿园的学*和生活，我们的大班幼儿即将告别老师和同伴，进入下一个阶段的`小学生活。

　　徐如霜：快毕业了，我要“祝大家每晚都有好梦！”、“祝大家快快长大！”、“祝小朋友不要长得太胖！”、“希望大家不要变成*视眼！”、“祝大家健健康康，有美好的每一天！”

　　李丹：小朋友的童心童语看似比较*凡，可是却告诉我们一些孩子对未来的期许。是的，人生就是应当有这么一个一个小小的心愿串成的祝福。

　　希望我们的孩子每攀越一段人生楼层，都能始终保持这样热切的心与振奋的脚步。这样他们才能心怀永远的幸福，去纵览令人惊奇的人间风景。

　　2、节目表演：舞蹈——浪漫樱花 （表演者：大一班小朋友）

　　郭山一：那么，现在就请欣赏：由大一班小朋友 给大家带来的 第一道风景 “舞蹈——浪漫樱花”。大家欢迎！

　　3、家长寄语：大一班许艺涵妈妈

　　郭山一：欣赏了这么美的浪漫樱花，我们的爸爸妈妈是不是大开眼界了？那现在，轮到我们的爸爸妈妈表演了，他们有好多话想对大家说呢！

　　掌声有请：大一班许艺涵妈妈

　　4、 游戏：击鼓传花

　　5、 节目表演：武术——男儿当自强（表演者：大二班郭瑞杰小朋友）

　　徐如霜：快乐的游戏留给我们快乐的回忆。六岁，我们告别幼儿园，长大了，懂事了，更加自立了。不信，你们瞧瞧，大二班郭瑞杰小朋友带来的中华传统武术表演“男儿当自强”！

　　6、 小朋友寄语：大二班唐小钰

　　郭山一：小朋友看到了武术表演，它可是来自少林寺的真工夫哦！你们说，郭瑞杰表演得棒吗？那我们再给他一点掌声鼓励吧！

　　刚才我们的妈妈代表说了心里话，那我们小朋友也有许多心里话想对大家说呢！让我们一起来听听，大二班唐小钰朋友想说些什么吧！

　　7、 游戏：抢板凳

　　8、 节目表演：合唱——老师，再见了（表演者：大二班小朋友）

　　徐如霜：老师，老师，您真好！辛勤培育好苗苗，教我画画做游戏，教我唱歌和舞蹈。今天我们毕业了，明天就要上学校，等我戴上红领巾，再来向您问个好！请欣赏大二班小朋友为大家带来的合唱表演——老师，再见了！

　　9、 家长寄语：大二班张伯韬妈妈

　　郭山一：接下来有请我们大二班张伯韬妈妈讲话，看看她要跟我们小朋友说什么呢？

　　10、游戏：抢板凳

　　11、节目表演：英语歌曲独唱——Do Re Mi

　　徐如霜：这学期，我们大班小朋友英语学得可棒了，不信你们来听听，大一班熊方烁小朋友带来的英语歌曲独唱：音乐之声——Do Re Mi

　　12、小朋友代表：大一班许艺涵

　　郭山一：现在我们大一班小朋友也有许多心里话想对大家说呢！让我们一起来听听，大一班许艺涵小朋友想说些什么吧！

　　13、游戏：抢板凳

　　14、节目表演：幼儿、教师毕业献词——毕业诗

　　李丹：七月，悄然而至。我们不仅要感受那难以忍耐的酷暑，更要承受那与孩子们依依不舍的离别之情。三年，人能有多少个三年组成的人生？三年的师生情谊让我们彼此珍惜，越临*毕业，这眷恋和惜别之情越是强烈。我想，这感触最深的恐怕就是我们大班的小朋友和老师了。下面请欣赏由大班组全体小朋友带来的毕业诗朗诵以及毕业班教师献词“永远的守巢人”。

　　15、园长寄语

　　李丹：听完了小朋友的毕业诗朗诵和教师献词，我的心情也很凝重，因为李老师也舍不得离开你们！听惯了，每个早晨的声声问候；看惯了，每个傍晚灿烂的笑脸。再见了，我亲爱的孩子们，老师会打心底里，永远关爱着你们，做你们永远的守巢人！还有，我们的黄园长！

　　16、毕业颁奖

　　我们的毕业典礼即将接*尾声，现在我们将为每个小朋友颁发毕业手册，同时我们幼儿园也为小朋友准备了一份精美的小礼物，看看是什么呀？对了，这可是老师特意为你们准备的哦！让你们从现在开始，学会自己存钱！好不好啊？

　　17、毕业典礼结束

　　李丹：小朋友们，祝你们在以后的日子里健健康康，快快乐乐！但别忘了有空常回幼儿园看看哦！大班毕业典礼活动到此结束。

　　活动目的：

　　1、表达告别老师和同伴的情感。

　　2、享受集体表演的乐趣，感受联欢会的欢乐气氛。

　　3、欣赏同伴的表演，增进与好朋友的互动关系。

　　活动时间：

　　6月30日晚6：30--8：00

　　活动地点：

　　幼儿园操场

　　活动人员：

　　大班全体幼儿、家长及全园教师

　　活动准备：

　　存钱罐、荧光棒、幼儿手册

　　活动流程：

　　1、主持人讲话(教师：李老师)(两位幼儿)

　　李：

　　童年是一段“快乐来得很多，忧愁去得很快”的纯真年代，也是许多人长大**之后，回头眷恋不已的寻梦园。

　　幼儿一：

　　经过三年在幼儿园的学*和生活，我们的大班幼儿即将告别老师和同伴，进入下一个阶段的小学生活。

　　幼儿二：

　　快毕业了，我要“祝大家每晚都有好梦!”、“祝大家快快长大!”、“祝小朋友不要长得太胖!”、“希望大家不要变成*视眼!”、“祝大家健健康康，有美好的每一天!”

　　李老师：

　　小朋友的童心童语看似比较*凡，可是却告诉我们一些孩子对未来的期许。是的，人生就是应当有这么一个一个小小的心愿串成的祝福。

　　希望我们的孩子每攀越一段人生楼层，都能始终保持这样热切的心与振奋的脚步。这样他们才能心怀永远的幸福，去纵览令人惊奇的人间风景。

　　2、节目表演：舞蹈――浪漫樱花(表演者：大一班小朋友)

　　幼儿一：

　　那么，现在就请欣赏：由大一班小朋友给大家带来的第一道风景“舞蹈――浪漫樱花”。大家欢迎!

　　3、家长寄语：大一班某某妈妈

　　幼儿一：

　　欣赏了这么美的浪漫樱花，我们的爸爸妈妈是不是大开眼界了?那现在，轮到我们的爸爸妈妈表演了，他们有好多话想对大家说呢!

　　掌声有请：大一班某某妈妈

　　4、游戏：击鼓传花

　　5、节目表演：武术――男儿当自强(表演者：大二班小朋友某某)

　　幼儿二：

　　快乐的游戏留给我们快乐的回忆。六岁，我们告别幼儿园，长大了，懂事了，更加自立了。不信，你们瞧瞧，大二班郭瑞杰小朋友带来的中华传统武术表演“男儿当自强”!

　　6、小朋友寄语：大二班某某

　　幼儿一：

　　小朋友看到了武术表演，它可是来自少林寺的'真工夫哦!你们说，郭瑞杰表演得棒吗?那我们再给他一点掌声鼓励吧!

　　刚才我们的妈妈代表说了心里话，那我们小朋友也有许多心里话想对大家说呢!让我们一起来听听，大二班唐小钰朋友想说些什么吧!

　　7、游戏：抢板凳

　　8、节目表演：合唱――老师，再见了(表演者：大二班小朋友)

　　幼儿二：

　　老师，老师，您真好!辛勤培育好苗苗，教我画画做游戏，教我唱歌和舞蹈。今天我们毕业了，明天就要上学校，等我戴上红领巾，再来向您问个好!请欣赏大二班小朋友为大家带来的合唱表演――老师，再见了!

　　9、家长寄语：大二班某某妈妈

　　幼儿一：

　　接下来有请我们大二班某某妈妈讲话，看看她要跟我们小朋友说什么呢?

　　10、游戏：抢板凳

　　11、节目表演：英语歌曲独唱――DoReMi

　　幼儿二：

　　这学期，我们大班小朋友英语学得可棒了，不信你们来听听，大一班熊方烁小朋友带来的英语歌曲独唱：音乐之声――DoReMi

　　12、小朋友代表：大一班某某

　　幼儿一：

　　现在我们大一班小朋友也有许多心里话想对大家说呢!让我们一起来听听，大一班许艺涵小朋友想说些什么吧!

　　13、游戏：抢板凳

　　14、节目表演：幼儿、教师毕业献词――毕业诗

　　李老师：

　　七月，悄然而至。我们不仅要感受那难以忍耐的酷暑，更要承受那与孩子们依依不舍的离别之情。三年，人能有多少个三年组成的人生?三年的师生情谊让我们彼此珍惜，越临*毕业，这眷恋和惜别之情越是强烈。我想，这感触最深的恐怕就是我们大班的小朋友和老师了。下面请欣赏由大班组全体小朋友带来的毕业诗朗诵以及毕业班教师献词“永远的守巢人”。

　　15、园长寄语

　　李老师：

　　听完了小朋友的毕业诗朗诵和教师献词，我的心情也很凝重，因为李老师也舍不得离开你们!听惯了，每个早晨的声声问候;看惯了，每个傍晚灿烂的笑脸。再见了，我亲爱的孩子们，老师会打心底里，永远关爱着你们，做你们永远的守巢人!还有，我们的园长!

　　16、毕业颁奖

　　我们的毕业典礼即将接*尾声，现在我们将为每个小朋友颁发毕业手册，同时我们幼儿园也为小朋友准备了一份精美的小礼物，看看是什么呀?对了，这可是老师特意为你们准备的哦!让你们从现在开始，学会自己存钱!好不好啊?

　　17、毕业典礼结束

　　李老师：

　　小朋友们，祝你们在以后的日子里健健康康，快快乐乐!但别忘了有空常回幼儿园看看哦!大班毕业典礼活动到此结束。

　　孩子从两、三岁哭着鼻子拉着妈妈的衣服走进我们幼儿园，他们通过时光的隧道在不断地蜕变，他们的身高变得比以前更高，体重变得比以前更重，脸也变得跟以前的照片有点不一样了。孩子们在幼儿园里学会了唱歌、跳舞，学会了画画、讲故事，还学会了自律、与人合作、进取的勇气，懂得了七十二般变化。6岁是幼儿迈向小学的里程碑，在“看我七十二变“的毕业主题晚会里，我们要和孩子一起品味他们成长的自豪感，品味着幸福，向自己的6岁告别，也向幼儿园告别。

　　开场：

　　1、主持人作开场白并请园长为晚会致辞(可参考前言)

　　2、园长致辞

　　晚会过程：

　　一、看我变变变

　　节目形式：开幕大型节目

　　串词：别看我个子小，我们懂得团结的力量大，看我变，我变，我变变变……

　　人数：80--100人

　　道具、舞服：可参考运动会开幕式的大型节目。

　　备注：以大型的节目拉开晚会的帷幕，给所有观众以视觉感官的刺激，成功的开头能吸引全场的目光。

　　本节目参与的.人数较多，服装及道具随队列的变化而改变，从而产生不同的视觉效果和演出效果。紧扣主题，起到开门见山的作用，并充分体现幼儿间的合作能力。

　　二、温暖的怀抱

　　节目形式：大班舞蹈

　　串词：老师的怀抱是温暖的、幼儿园的怀抱是温暖的，即将要告别这种令人眷恋的温暖，我们的情绪变得依依不舍，请看《温暖的怀抱》。

　　人数：24人

　　道具、舞服：由兴趣班老师负责(颜色选择上以暖色调为主，如红、黄、橙等)

　　备注：

　　三、百变形象时装show

　　节目形式：时装表演

　　串词：孩子有着许许多多奇特的梦想，在这小小的舞台上他们将展现自己的梦想，请看他们瞬间的变化。

　　人数：40--50人

　　道具、舞服：由现实生活不同职业服装形象(如厨师、医生、宇航员、舞蹈家、建筑工人等)及幼儿的梦想形象(如超人、白雪公主等)所需进行选择

　　备注：本节目通过不同造型的展示来展现孩子的内心世界和对未来美好生活的憧憬，进一步紧扣主题。

　　四、摇太阳

　　节目形式：大班舞蹈

　　串词：孩子的心是天真无邪的，孩子的想象是无比广阔的，在孩子的梦想里他们是无所不能的，看，太阳也被他们摇动了

　　人数：24人

　　道具、舞服：节目老师负责，色调仍以暖色为主，资料共享*台《大班幼儿毕业典礼活动策划方案》。

　　五、快乐的课室

　　节目形式：打击乐

　　串词：幼儿园的生活是多姿多彩的，孩子的生活是无比快乐的，我们老师把课室变成了演奏厅，现由我们的老师和孩子共同演奏一曲《快乐的课室》。

　　人数：40人

　　道具、舞服：课桌、椅子、铅笔盒、玩具、餐具、体育器械(高翘、球等)┅┅园服