活动目标：
1、大胆讲述自己开心、生气时的情绪体验，与同伴进行情感交流。
2、学*表达自己对别人的安慰、关心，感受帮助别人所带来的快乐。
3、培养幼儿健康活泼的性格。
4、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动准备：
1、贴有笑脸、生气脸的`靠背2个。
2、音乐一段。
3、哭脸、笑脸娃娃各一张。
活动过程：
1、歌唱导入，帮助幼儿回忆开心和生气的情绪经验。
(1)师生共同歌表演《表情歌》。
(2)教师提问：“刚才歌曲里我们唱到了哪两种表情?”
“歌曲里你用哪些动作来表示开心或生气的?”
“想一想除了刚才那些动作表情，还有哪些动作表情也可以来表示开心或生气时的样子?”
(3)出示两个靠背，教师提问：“你喜欢哪一个?为什么?”
(4)师生共同为靠背命名(开心包、生气包)
(5)幼儿相互交流自己开心或生气的事情。
2、游戏：开心包与生气包。
(1)听音乐传递开心包，音乐结束时，请拿到开心包的幼儿抱好开心包并上前讲述一件让自己开心的事情。
(2)听音乐传递生气包，音乐结束时，请拿到生气包的幼儿用力打三下生气包并上前讲述一件让自己生气的事情。
3、学*帮助别人，使自己快乐。
(1)出示哭脸娃娃，教师：“这个娃娃哭得好伤心，你猜猜她可能发生了什么事情?”“谁愿意帮助她?”“你会怎么做?”
(2)出示笑脸娃娃，教师：“这个娃娃得到小朋友的帮助变得很开心，那你们帮助了她以后你们觉得怎么样呀?”
(3)教师小结“每个人都有开心或生气的时候，当你看见别人不开心或生气的时候要能主动帮助他，让他变得开心起来，同时你会觉得帮助别人也是一件很开心的事情。”
(4)幼儿在气球上画开心的表情，送给不开心的人，并对他说一句安慰的话。
活动目标：
1、可以完整地演唱歌曲。
2、尝试用肢体语言表现歌词内容。
3、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
4、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：
挂图CD
活动过程：
1、教师出示纸飞机，兴趣导入。
引导幼儿用肢体动作模仿飞机飞行，比如起跑、起飞、转弯、上升、下降、落地等。
2、播放CD，幼儿倾听歌曲，熟悉歌词，并引导幼儿用肢体动作表现歌词。
你在歌词里听到了什么？
用什么动作表示你是一张纸，正在被折成飞机呢？
在想象自己变成一架纸飞机，你会怎么飞呢？
3、教师展示挂图，请幼儿观察画面和动作说明。
书上的小男孩和小女孩是跟着歌词做动作的？
折一折，叠一叠是分别弯曲自己的左臂、右臂。“做成飞机用力一丢”是用手臂再用力向前上方挥出去。“飞出去，飞出去”是分别向两边做飞机飞行状，开心地飞行。“咻咻咻咻真开心”是上下挥动手臂，表示很开心。
有哪些小动物坐在飞机上飞行？它们开心吗？
你最喜欢哪一架纸飞机？为什么？
4、播放CD，幼儿跟随音乐边唱边作动作23遍。可以模仿书上的动作，也可以自创动作。
5、将幼儿分组根据歌曲来玩“纸飞机”的游戏。
幼儿2人一组，，先由第一名幼儿当纸，第二名幼儿来折飞机，唱到第二句的时候，把扮演飞机的幼儿丢出去（推一下），第一名幼儿“丢”出去后开始到处飞，在歌曲最后一句的时候，飞回到队尾，然后第二名幼儿扮演飞机。
6、延伸，为幼儿提供手工纸在区域活动中尝试折纸飞机。
教学反思：
通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学*音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。
活动目标：
1、学*制作与投射纸飞机。
2、比较与学*纸飞机的不同折法。
3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
4、培养幼儿的技巧和艺术气质。
5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
活动准备：
“玩具卡”《纸飞机》
彩色纸若干
活动过程：
一、清幽而按自己喜欢的方式用彩色纸折纸飞机
二、请幼儿试射自己折的飞机，然后说一说
——你的纸飞机飞得远吗？
——为什么你的飞机可以飞得远呢？你的折法有什么特别的地方吗？
——这是老师折的纸飞机，你们看看它飞得远吗？
——为什么老师的纸飞机飞得远呢？请你们看看老师是怎么折的。
三、鼓励幼儿尝试做不同的纸飞机，如将翅膀卷起来或飞机翅膀上剪几个洞，看看哪一种飞机飞得远、飞得快。
四、将飞得最快的飞机类型贴在展示区，请幼儿继续发明不同类型的飞机。
五、带领幼儿用幼儿用书中的玩具卡制作纸飞机。
——中班纸飞机教案3篇
活动目标
1、可以完整地演唱歌曲
2、尝试用肢体语言表现歌词内容
活动准备 挂图 CD
活动过程
1、教师出示纸飞机，兴趣导入。
引导幼儿用肢体动作模仿飞机飞行，比如起跑、起飞、转弯、上升、下降、落地等。
2、播放CD，幼儿倾听歌曲，熟悉歌词，并引导幼儿用肢体动作表现歌词。
-----你在歌词里听到了什么？
-----用什么动作表示你是一张纸，正在被折成飞机呢？
-----在想象自己变成一架纸飞机，你会怎么飞呢？
3、教师展示挂图，请幼儿观察画面和动作说明。
-----书上的小男孩和小女孩是跟着歌词做动作的？
-----折一折，叠一叠是分别弯曲自己的左臂、右臂。“做成飞机用力一丢”是用手臂再用力向前上方挥出去。“飞出去，飞出去”是分别向两边做飞机飞行状，开心地飞行。“咻咻咻咻真开心”是上下挥动手臂，表示很开心。
------有哪些小动物坐在飞机上飞行？它们开心吗？
——你最喜欢哪一架纸飞机？为什么？
4、播放CD，幼儿跟随音乐边唱边作动作2-3遍。可以模仿书上的动作，也可以自创动作。
5、将幼儿分组根据歌曲来玩“纸飞机”的游戏。
幼儿2人一组，，先由第一名幼儿当纸，第二名幼儿来折飞机，唱到第二句的时候，把扮演飞机的幼儿丢出去（推一下），第一名幼儿“丢”出去后开始到处飞，在歌曲最后一句的时候，飞回到队尾，然后第二名幼儿扮演飞机.
6、延伸，为幼儿提供手工纸在区域活动中尝试折纸飞机。
活动目标：
1、 学*制作与投射纸飞机。
2、 比较与学*纸飞机的不同折法。
活动准备：
“玩具卡”《纸飞机》
彩色纸若干
活动过程：
一、 清幽而按自己喜欢的方式用彩色纸折纸飞机
二、 请幼儿试射自己折的飞机，然后说一说
——你的纸飞机飞得远吗？
——为什么你的飞机可以飞得远呢？你的折法有什么特别的地方吗？
——这是老师折的纸飞机，你们看看它飞得远吗？
——为什么老师的纸飞机飞得远呢？请你们看看老师是怎么折的。
三、 鼓励幼儿尝试做不同的纸飞机，如将翅膀卷起来或飞机翅膀上剪几个洞，看看哪一种飞机飞得远、飞得快。
四、 将飞得最快的飞机类型贴在展示区，请幼儿继续发明不同类型的飞机。
五、 带领幼儿用幼儿用书中的玩具卡制作纸飞机。
【拓展延伸】
中班音乐纸飞机教案
一、活动目标：
1、引导幼儿学*看图折纸，学会四角向中心折、沿中心线对折等方法折飞机。
2、培养幼儿手指动作的灵活性。
3、培养幼儿空间的知觉，引导幼儿养成有条理认真做事的*惯。
二、活动准备：
1、幼儿已学过四角向中心折、沿中心线对折的技能。
2、每人一张正方形纸。
三、活动过程：
1、引起兴趣：教师出示图片，上面有各种各样的飞机造型，与幼儿一起欣赏。
2、引出主题：教师拿出范例纸飞机，引起大家想学的兴趣。
3、教师示范折法，教折纸飞机。
教师指导语：
（1）长方形纸一张，长边和长边找朋友，对齐压*；
（2）展开找到中线，它像一条小河在中间
（3）找到一条短边上的两个角，向中线折
（4）找到飞机尖尖的一个角，向它对面的一条边弯弯腰，压压*，露出一个尖尖小角
（5）找到这个尖尖角，回头再点点头，压压*，还是露出一个尖尖小角
（6）找到中线，对折，飞机的翅膀合上了
（7）用手捏着飞机的尖头，两个翅膀扑下来，向下折压压*，飞机折好了。
4、户外游戏：鼓励幼儿飞一飞自己的纸飞机，比一比谁得飞机飞得高。
四、活动延伸：
1、纸飞机比赛：比一比谁会折的飞机种类多，谁折的飞机飞得最远。
2、其他折纸活动。————周妙
［活动目标］
1、对飞机的外形有初步认识，知道飞机的主要外形特征。
2、通过认识飞机，知道飞机也是交通工具的一种，与其它交通工具的区别。
3、激发幼儿探索事物的兴趣，培养孩子的创造力、想象力。
［活动准备］
1、课件各种交通工具图片 2课件 飞机各种形态图片实物
3 飞机模型 4 折纸飞机每个孩子一个 5水彩笔
［活动过程］
一、知道自行车、汽车等交通工具（结合各种交通工具图片）
1 问小朋友怎么来幼儿园的？
2 从一个地方到另外一个地方需要搭载的交通工具？古代到现代船、马车、自行车等；
3 飞机的外形特点，找与其它交通工具的.不同。
二、随着科技的发展飞机的用途和优势
1 飞机的种类：
出示飞机模型 呜……我来了，翅膀抖一抖，飞上蓝天去，飞过黄河，飞过长江，转进云彩里。小朋友坐过飞机吗？长大了想不想开飞机？{想}那今天老师就和小朋友先来认识一下飞机。
在所有的交通工具中，飞机的速度是最快的。好吧！现在就请你们一起来认识飞机吧！师依次点击：各种各样的飞机 飞机起飞的图片（跑道、窗景、天空等）
2飞机的种类
飞机有民用机和军用机两种，载送旅客或装货物用的是民用机，战争用的是军用机。
A、点击大客机，依次出现几架不同型号的客机。
B、点击战斗机（同上）。
C、出示两种飞机模型，让幼儿观看并说出主要不同点。
师：聪明的孩子爱动脑，好玩的游戏等你来。
三、玩纸飞机
1给每位小朋友一架纸飞机（白纸制作），进行添画，对机身进行装饰。
2 完成后户外展示，玩小飞机游戏
小朋友们想不想飞上天空呀！好！现在开起你的小飞机，起飞了！大家一起说儿歌：翅膀抖一抖，飞
上蓝天去，飞过……。到院子里做游戏：《飞机起飞》结束。
——中班纸飞机活动方案优选【5】篇
活动目标：
1、用连贯的演唱方法学唱歌曲"纸飞机"。
2、学*用肢体语言表现歌词内容。
3、体验在与同伴游戏时的快乐。
4、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化，学唱歌曲。
5、感受歌曲柔和、舒缓的旋律，理解歌词的含义。
重难点：
在熟悉掌握歌曲的基础上，能用肢体语言表现歌词内容。
活动准备：
音乐"纸飞机"、色纸、铃鼓。
活动过程：
1、开始部分，通过折纸飞机、玩"开飞机"引发兴趣。
（1）请幼儿用色纸自己折出纸飞机，折好后射玩纸飞机。
（2）在教师的铃鼓声中，幼儿用肢体模拟飞机飞行，。当铃鼓节奏停下来的时候，幼儿也须暂停"飞行"。
2、基本部分。
（1）熟悉歌词，引导幼儿用肢体动作表现歌词：想象自己是一张纸，根据歌词"折一折，叠一叠，做成飞机用力一丢"，分别弯曲自己的左臂、右臂，再用力向前蹦跳一下；想象自己是一架飞机，根据歌词"飞出去，飞出去，咻咻咻咻真开心"，开心地做飞机飞行状。
（2）在音乐的伴奏中，幼儿边唱边用肢体做动作。
3、玩"折飞机"游戏。
请幼儿5人一组，排成队列，排在第二个的幼儿假装"折飞机"，再将扮演飞机的第一个幼儿"丢"出去（轻推一下）；第一个幼儿被"丢"出去后开始到处飞，飞一阵后回到队尾；同时第二个幼儿扮演飞机，被第三个幼儿"折"好"丢"出去，按此循环游戏。
教学反思：
通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学*音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。
活动目标：
1、激发幼儿对周围事物积极探索的欲望，提高观察能力，培养乐于同伙伴互相合作共同创作的精神。
2、初步培养幼儿爱家园的情感，懂得爱护周围的环境。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备：
1、课前已对小区作过调查，了解小区内的设施。
2、三张已规划好的小区图版面。
3、各种盒子、双面胶、固体胶、纸、橡皮泥、树枝、剪刀等。
活动过程：
一、开始部分
1、赏有关小区的录象。
2、请小朋友把自己居住的小区介绍给别人，说说小区有些什么设施。
3、教师小结
二、基本部分
1、提出新任务：让我们也来建造一个美丽的小区。
示范网络图：你会在小区里建造些什么。
2、三张小区规划图，让幼儿分组进行讨论后请一幼儿讲解他们的设计方案。
3、示范制作，讲解重点。
4、提出要求：请幼儿注意卫生和安全，幼儿之间可以互相帮助合作。
5、幼儿操作，教师巡回指导。
三、结束部分
1、请幼儿介绍制作好的小区。
2、住进新小区后，我们应注意些什么?
活动目标：
1、了解鞋子的种类和用途，知道根据不同场合、不同季节及脚的大小穿不同的鞋。
2、运用统计、测量、比较等方法理解大小、高低、软硬等概念。
3、学*穿鞋的正确方法，懂得爱护鞋子。
4、培养幼儿的观察力和动手操作能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：
1、收集各种各样的鞋子，有关季节、场景等的图片和鞋子的图片各若干。
2、老师、幼儿围坐成一个圆。
活动过程：
1、欣赏歌曲《大鞋和小鞋》，引出活动内容：不一样的鞋。
鞋子真有趣，有大的，有小的。伸出自己的鞋：“这是我的鞋”。今天你穿了什么鞋?(幼儿一起观察、交流)你还看到了哪些不一样的鞋?
2、出示各种各样的鞋，引导幼儿观察、发现鞋子的相同点及不同之处。
今天，我们星星班有个鞋子展览会，我们一起去看看这些鞋子一样吗?不一样在哪儿?(有的是拉链的、有的是系带的、有的是高跟的、有的硬的、有的软的、有的是布的有的是皮的……)
3、幼儿分组活动，自由探索，并尝试用统计的方法记录活动结果。
这么多漂亮的鞋子，钱老师知道你们一定很想去摸摸、穿穿对吗?没问题。只是我有一个小小的要求，你们摸过、穿过后要记录下你穿的不同的鞋，哪只大、哪只小?哪只鞋的鞋面软(硬)?哪只鞋的跟高(低)?……
小结：大脚穿大鞋，小脚穿小鞋。冬天穿棉鞋，夏天穿凉鞋。运动穿球鞋，下雨穿雨鞋。妈妈、阿姨爱美穿高跟鞋。
4、配对游戏：(分两组进行)
(1)第一组小朋友要帮助我把鞋子左右两个好朋友找出来。
(2)第二组小朋友请你们告诉钱老师照片上的这些鞋子可以适合在哪个场景穿?并把照片贴到相应的图片上。
5、活动评价：
请小朋友自己说说找到了什么一双鞋。或把什么鞋子送到哪个场景。分享活动的乐趣。
活动延伸：
讨论怎样爱护鞋子?
活动目标：
1、让幼儿熟悉各种动物爱吃的食物以及有关动物的动作。
2、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动准备：
1、有关动物玩具和它们爱吃食物的图片。
2、贴绒教具、动物头饰。
活动过程：
1、熟悉各种动物爱吃的食物，培养幼儿爱魂品质。
教师：今天小熊要请客，我们大家帮他想想请谁呢?(小兔、小狗……)你们知道这些小动物爱吃些什么呢?(小兔爱吃萝卜、小狗爱吃骨头、小猫……)客人马上就要到了，小熊还没准备好，我们帮助他准备准备，好不好?(接着师生共同准备)我讲动物的名字，小朋友找出这些动物爱吃的东西(画有食物的图片)。
教师：小熊自己爱吃什么?(这儿有一罐蜜，小熊最爱吃。)
2、让幼儿模仿小动物动作，学会礼貌待人。
教师：客人都是怎么来的呢?现在请小朋友扮演小熊，老师扮演小猫，其他小朋友认真看。看完之后，请其他小朋友戴好头饰，扮小动物来表演。
小猫说：“喵!喵!喵!(模仿小猫的动作和叫声)我是小猫，今天小熊来请客，邀请我到他家里去，有吃有玩又唱歌，真呀真快乐!(小猫做敲小熊门的动作)小熊、小熊来开门，我是你的好朋友小猫。喵!喵!”
小熊说：“欢迎你!欢迎你!”(开门动作)
小猫说：“一点礼品送给你。”
小熊一边接过礼品，一边说：“谢谢你!请你吃东西，请你吃你啊喜欢的小鱼。”
小猫说：“小熊，小熊别着急，等几位小客人一起来，一起吃，现在先做准备。”
小熊、小猫一齐说：“对!对!我们一起来做准备。”(擦桌子、抹凳子)
3、结束部分，幼儿自己表演。
教师充分调动幼儿的积极性、主动性，力求动作逼真，学会礼貌用语，最生教师做总结。游戏结束后要求幼儿一起整理好玩具，培养他们热爱劳动，爱护玩具的品质。
活动目标：
1、学*制作与投射纸飞机。
2、比较与学*纸飞机的不同折法。
3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
4、培养幼儿的技巧和艺术气质。
5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
活动准备：
“玩具卡”《纸飞机》
彩色纸若干
活动过程：
一、清幽而按自己喜欢的方式用彩色纸折纸飞机
二、请幼儿试射自己折的飞机，然后说一说
——你的纸飞机飞得远吗？
——为什么你的飞机可以飞得远呢？你的折法有什么特别的地方吗？
——这是老师折的纸飞机，你们看看它飞得远吗？
——为什么老师的纸飞机飞得远呢？请你们看看老师是怎么折的。
三、鼓励幼儿尝试做不同的纸飞机，如将翅膀卷起来或飞机翅膀上剪几个洞，看看哪一种飞机飞得远、飞得快。
四、将飞得最快的飞机类型贴在展示区，请幼儿继续发明不同类型的飞机。
五、带领幼儿用幼儿用书中的玩具卡制作纸飞机。
——纸飞机作文12篇
对这个世界如果你有太多的抱怨，跌倒了，就不敢继续往前走，为什么，人要这么的脆弱、堕落？请你抬头看看飞在半空中的纸飞机，他会告诉你-——快乐的意义。
一个秋天的下午，天灰灰的，我走在路上，心情格外沉重，今天，期中考的成绩下来了，我的分数很不理想，我原本以为我这次可以考的很好的，可不知为什么，一时冲动，我失去了很多……快到家了，我并不兴奋，因为，我不知道怎样回去面对那张为我辛劳了一生，经不住岁月的摧残，而渐渐老去的面孔。我的心酸了，真的酸了，可能，她看到这个成绩后，心会比我还痛吧！想到这里我不敢往前走了，我停了下来。
忽然，一架纸飞机落到了我的脚边，上面画着许多笑脸，*常，看到这种搞怪的图案，我都会笑得合不拢嘴的，可不知怎么的，今天却笑不出来。一个小朋友蹦蹦跳跳地过来了，在我身旁停下，他一直都在笑，笑得那么灿烂，那么可爱。我真的疑惑了：他怎么可以笑得那么开心？我把纸飞机还给他，他注意到了我脸上的表情，问我：“大姐姐，你怎么了？”我没有说话。“喏，这个送你！”他微笑着把纸飞机递给我。“它可以飞得很高的！”他边说着，边做示范给我看。他先在纸飞机的一头吹了一口气，便伸出手使劲地把纸飞机投向空中。我的目光也随着纸飞机逐渐上升：它穿过树梢，碰掉了树叶上一颗颗晶莹的水珠，树叶气得对它“沙沙”大叫；它遇到小鸟，有好的对它笑了笑；它又掠过湖面望着水里那长得跟自己一样的东西，忽然，一阵风吹过，它落到了草地上……我收回目光，来寻找那个小男孩，去发现他又蹦蹦跳跳不知跑到那儿去玩了，他们都是那么地无拘无束，可我……
就在这一瞬间，我突然想：为什么我不能和他们一样那么自由自在呢？拿到我就非得受这些分数的束缚吗？没有了他们，我可以更加快乐啊！想到这里，我甚至想笑自己的无知和幼稚了，就为了那么小的一件事，把自己弄得那么沮丧……
功成名就不是目的，让自己快乐才叫做意义，童年的纸飞机，现在终于飞回我手里……
快点飞，快点飞，马上就要坠机啦。啊，它壮烈牺牲了。我们在折纸飞机呢。
今天老师发给我们每人一张纸。说是要折纸飞机。老师对我们说：“实线往外凸，虚线向里凹。”
老师说完，我们就开始做了。我的纸上有许多实线和虚线密密麻麻的，搞得我晕头转向。虽然老师说了怎么折。可是我还是不明白。我看到在老师的眼前有好的同学。突然我的耳边好像有人在说：“快去吧，快去吧!”到了老师面前，我鼓足了勇气去问老师。老师却回答：“你再仔细想想。”我左思右想也想不出来。陈雨乐看见了我，对我说：“你怎么了，有什么困难吗?”我说：“这架飞机该怎么折啊?”我来帮你折吧!”过了一会，果然成功了。是一架蝴蝶飞机，身穿一套美丽的花衣裳，漂亮极了!
起飞了，快飞呀，快飞呀!yes!我的'飞机是飞得最远的一架。
下一次，我一定会做得比这个更好的!
周三自*课，有同学在飞纸飞机，老实说那件物体算不上纸飞机，奇模怪样不说，关键是它飞不动。飞机的制造者说：“电风扇有风，飞不起来”另一个要证明他的不成功便拾起飞机走到窗口，“没有电风扇了吧”他飞出飞机，也可以说是掷出去的吧。“哈哈，像导弹一样！”他走过胖子身旁，拿着胖子的矿泉水瓶一抛，一接，“就是这样的效果，直上直下。”
小时候我们也玩纸飞机，比谁折得快，比谁折的大，比谁折的好看，不过最主要的是比谁折的飞得最远。那是我们可以长久地玩一架飞机，因为纸是不能浪费的。整个小学时代我都未曾从练*本上扯下一张白纸，没撕掉教科书的一个角。尽管有人一扯一本本子，上完一课撕一课，我从不效仿，并认为他们是败家与纨绔，不与之来往。他们的飞机更大更结实，美术书的'纸很适合折飞机。我们的飞机直飞到撞烂脑袋，然后再把脑袋往里一折就变成钝头飞机，又可以飞一阵。我至今不明白为什么飞机起飞前要对机头哈口气，只是一代又一代的娃们都这样干，没有人知道其中的缘由。小学的我们，像纸飞机一样飞。
初中的我们变成少年了，偶尔站在楼上飞一下纸飞机，也并不为几张纸而痛心不舍，也不会对着飞机哈气，更不会在飞机上写名字、写代号。那些飞机都会一去不回，散落早楼下灌木草丛中，不会撞烂机头。它们不再是玩具，而是被随地乱丢的垃圾，影响环境卫生。
究竟初中怎样玩飞机已经没有太大印象了，甚而连整个初中生活都没有太多印象。
最后一次祭奠我们的纸飞机情缘是在高考结束的那天下午。我们在四楼，多云又逢日暮，高考结束没有自*教学楼是不通电的。我们几个人在昏昏昧昧的光线中闲聊，聊什么已全无印象。也许是出于怨愤，我抓起一把理综卷子走到阳台，快速地折成一支飞机，奋力飞出，然后看着它随风飘荡。此举很快的到响应，教室里的人几乎都出来了，是否都出来我不知道，我不会用历历在目或记忆犹新来描述任何过去的事，因为我的记忆从来都是模糊的，再深刻的经历也会被我遗忘或者仅剩下个大概，细节全部丧失。同学们都在奋力地掷飞机，又一叠卷子被拿出来。我们有很多卷子，根本不愁没纸，高考完了它们也就一文不值了。楼下的阿姨也早就回家了，整个学校几乎是空的，谁会管我们在这里恣意欢笑，乱丢垃圾。那些飞机有很多旋了几圈就沦落了，有的圈都没旋就沦落了，有的却飘了很远直至绕道楼的另一边直至我们看不见它为止，更有甚者飞到了五楼。我们这一屋人飞出去，也同样沉浮难测。也许是估分高出了我的期望，所以玩得无拘无束，轻松坦达。但是如果不经历高考，我们永远感受不到那一份轻松与坦然。天渐渐暗了，放眼楼下，一群白影点缀在一片暗色中。就此别过飞机与朋友。
填志愿的那天我又见到了那些飞机，隐匿在一蓬蒿草之中。不知中间是否没下雨，纸飞机都没烂，肢体完好，散落如一片衰败的战场。很显然，自我们走后这地方就再没有人来过，也很显然，自我们走后，我们一起掷飞机的人没有在此刻与飞机再聚，甚至至今未聚。自那以后，我再没回去过。
而今飞机离我悠悠远去，时光荏苒。虽然偶尔拿着一张纸会不自觉的折成飞机，可是我却拿在手里，不敢飞，怕惊扰人们回头张望。
玩具飞机是每个男孩的爱好。当然，我的弟弟也不例外。最*他又学会了一个本领——叠纸飞机。
“我这架无敌旋转式飞机终于叠好了！”弟弟一脸的激动与喜悦。弟弟拿起“飞机”边跑边喊：“天空上的飞机，你们认识我吗？”弟弟似乎没有意识到我的存在。一不小心，纸飞机撞到了我的头上，我本来无意要说他的。
“哎，你别挡路，我正玩呢。快起开！”这句话犹如一把坚韧的刀，我的心瞬间破碎了。弟弟怎么能这样啊。我站在那里不动。低声说：“是你撞到了我。”弟弟好似生气了：“你快起开，别烦我。”我的心又一次碎了。于是，我一气之下捡起地上的纸飞机，毫无顾忌的将它撕碎了。
弟弟瞬间哭了起来。像个铁球一样飞速“落”到了地上，他拾起那些破碎的纸片，用那双满含泪水的眼睛盯着那架已经破碎的飞机。弟弟似乎愤怒了。他跳起来，推开了我，我被推到了地上，我以前似乎没有意识到弟弟有这么大的力气，但今天我的确是被这双小而无力的双手推到了地上。弟弟皱起眉毛说：“哼！活该，谁让你把我辛苦叠了20分钟的飞机撕坏了，别让我见到你！”空气好像凝滞在这一刻，屋子里安静极了，只能听到屋外的喧闹声。我顿时气愤了，心中的苦涩与失落在脑海中不停的翻滚，终于，眼泪遮住了我的视线……我越想越生气。于是，奋力跳起，不知从何处端来两大杯冷水，泼到弟弟的头上，水滴在弟弟的衣服中渗透。弟弟跑出家门，跑出走廊，同时也跑出了我的视线。
一切更安静了，我才渐渐*静下来。但此后……弟弟住院了。
那天是一个北风呼啸，寒风萧瑟的冬天。弟弟跑出了家门，被外面的北风与寒气穿透，他发烧了。后来，我在妈妈的指引下才来到医院，走到了病房，在那块小而无痕的玻璃中望着弟弟，看着弟弟憔悴的身影，我的心中顿时充满了自责。如果我不那么冲动，弟弟就不会坐在这里，也不会穿上这件蓝白相间的病号服。
从那以后，仿佛“冲动”这个字眼我从未提起过。就这样，这两个字永远跑出了我的字典。在那个冬天我学会了谦让，让我明白了冷静，也让我第一次尝到了自责的味道。
每当我们仰望天空时，总有那么几架飞机在天空中行驶，当我们躺在草坪上，四周被花儿包围着时，总有几只蝴蝶在花朵上飞来飞去，微风略过，花朵上的香味扑鼻而来。
午后的阳光总是那么刺眼，走在马路上，在不远处有几个孩子在不停的欢笑，放眼望去，他们每个人手机都拿着一张纸，上面写了字然后又折成了纸飞机，嗖的一声，纸飞机飞上了天空，在阳光下显得格外清晰，又一个纸飞机飞的越来越高，一会便落在了我的脚边，我捡起了纸飞机上面写着我希望我长大后可以做一名飞行员，带着爸爸妈妈飞上天空，多么美好的愿望，纸飞机伴随着风的方向飘去了远方……
也许每一个人都渴望像鸟儿一样的飞翔，展翅高飞，向着蓝蓝的天空出发，去到自己想去的地方……
飞翔在字典里有许多解释，如，小鸟在天空中飞翔，飞机飞翔，也可以解释为梦想在飞翔。一个个小小的纸飞机，一张张孩子的笑脸。纸飞机上写有孩子们纯洁而有美好的愿望，就这样，纸飞机出发了，行驶在了蓝蓝的天空中，它必须历经风雨，不怕任何困难和挫折，才能飞翔自己想去的地方，正如同长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。历经艰难后一定能达到梦想的彼岸。
这是，便在我的脑海里浮现了一首歌，“隐形的翅膀，带我飞，飞向远方”。小时候我也有着自己的梦想，我也会把梦想写在纸飞机上，让它带我的梦想飞上蓝天，因为小时候都会以为把梦想写在纸飞机上就一定可以实现，但是现在想想实现梦想必须靠自己的努力，纸飞机只是会把我们的梦想带上蓝天，而实现它必须靠我们自己努力。
我们现在在教室里学*，就像在外面的纸飞机飞翔一样，我们必须战胜那些难题，而纸飞机必须战胜那些困难，我们在前进，它也在前进，而当我们解决出一道难题后正如同山重水复疑无路，柳暗花明又一村。而纸飞机经历磨难后正如同不经历风雨，怎能见彩虹，当我们获得优异的成绩时，纸飞机也会带着我们的梦想到达了彼岸，纸飞机就是我们学*道路上的好伙伴，伴着我们成长，前进
纸飞机伴我同行，带着梦想一起飞翔。
我一个人坐在公园的长椅上。月光很耀，看得我心灿灿的。我总是在找幸福。一个老奶奶做在了长椅的另一头。
我沉默着，我是一个没礼貌的孩子。（15岁，还算是个孩子吧，呵呵！）我看我的月，她乘她的凉。我年轻，她并不，没有共同语言。月被大片大片的云遮住了，浓浓的黑融在我的眼睛里。她突然毫无征兆的说起了的童年。日子是清苦的，但有母亲的爱。我皱眉，我讨厌听悲伤的故事，就好像我讨厌吃宁檬。她并没有察觉到我的不喜悦，接着说。她最快乐的事就是看书。母亲给的一点点零用钱她都去买了书。母亲支持她看书。而她现在已是退休了的教师。我想。她也许能帮我。我开始对老奶奶说我的不幸福。奶奶不语，接着，她又问，你认为幸福是什么。我一时语塞，不知所措，这本该是我问她的啊。
你有纸吗？她问。没有。我如实回答。
幸福就是三架纸飞机。放飞一架。送一架给想要它的人留一架给自己。让自己永远快乐。
奶奶缓缓地笑了。上扬的嘴角有清晰的皱纹。这让我想起了自己小时候常画的月亮婆婆，两条向下的曲线，一条向上的曲线，构成了一个慈祥的笑脸。我常在爸爸妈妈上班的时候，独自趴在床上，咬根棒棒糖，画最爱的月亮婆婆。那就叫幸福吧。我已经送出一架纸飞机了。
我听见奶奶缓缓离去的脚步声，掺杂着一些无声的笑。
海子有句诗，面朝大海春暖花开。我想，我春暖花开的季节已经到了吧。
小时候,我的爸爸妈妈总吵架,他们一吵架,我就躲到自己的房间去,听他们吵架,边听边哭,那时候,我多么想去劝劝他们,可我又怕惹祸上身,总是等外边*静了,才敢出去.。
可有一次，不是这样。
一天，爸爸妈妈又开始吵架了，我赶紧躲进了自己的房间，可这一次，我不想再忍下去了，他们的吵架让我的正常生活打乱了-----我一定要去停止这场“战争”。我本想冲出去，大声哭叫并劝阻他们，可这种行为可能会引发更大的火山爆发，风险太大了，随时可能有一顿臭骂和死揍袭来。我放弃了这种想法，于是又想了好几种方案，都不太合适，最后，一个念头冒出来，我赶快翻箱倒柜，找出一大沓我在幼儿园画的画来，在里面选了一张，只见上面画着一个五颜六色的地球，地球上种了好多树，筑了好多房子，天空有小鸟在飞，偶尔飘过几朵白云，多么和谐美好的一幅画呀！
于是，我提笔在上面歪歪斜斜地写了一句话-----“爸爸妈妈真好，我是一个好孩子！”写完后，我把它折成纸飞机，蹑手蹑脚地跑到门后边，朝外望了望，爸爸妈妈正无话可说，这真是个好机会，于是我把它扔出去，它在妈妈的脚下降落。我跑到妈妈跟前，把画递给她，想对她说点什么，可话到嘴边又咽了下去，这时候仿佛空气都凝固了，静得让人不敢呼吸，妈妈看完后，我把画又递给爸爸，爸爸看了看，犹豫了几秒，看了看妈妈，于是他们同时把我抱进怀里，这拥抱让我爱的海洋里窒息。多亏了着幸福的纸飞机！
星期天下午我做完作业，觉得好无聊啊！我决定折个纸飞机来打发我的时光。
我说干就干，妈妈帮我在电脑上找到折纸飞机的方法，然后她自己拿张纸给我演示了一遍。我学着妈妈的样子很快就折了一个纸飞机。我折得很仔细，生怕学得走了样。
纸飞机折好后，我在想：“妈妈折的和我折的飞机到底哪个飞得更远呢？”于是我迫不及待地拿着两个纸飞机冲下楼去比试比试。到了楼下，我先把我折的飞机哈上一口气想让它飞得更远一些，可惜飞机缓缓上升又急速下降，飞得一点也不远。妈妈的飞机与我的恰恰相反，像火箭一样嗖地冲出去好远。我拿着两个飞机回家问妈妈，妈妈了解情况后，笑着指着我的飞机说：“你看你的飞机两个机翼折得不对称，它飞的时候不能*衡，怎么能飞得远呢？”我恍然大悟，决定再折一个试试。
折纸飞机让我玩得很开心，以后，我还会多多动手给自己带来更多的快乐！
叠一个纸飞机，那应该是很古老的事了，最起码对于我而言有很久没有接触过了。那是曾经，我很小的时候便会的，三下两下就可以折出来一个纸飞机，在我满是希望的目光中飞，飞，向前飞着。尽管那些纸飞机大多都是飞不远便一头栽倒，但是我仍旧一次次地放飞，为它每一次多飞翔的距离而欢喜。
现在，我再也不去叠纸飞机了。既因为没有闲情雅趣坐在那儿静静地叠，亦渐渐了解：它永远不可能像天上真正的飞机那样飞得好远。只是小孩子稚气的玩物罢了，何苦执着于这样一个简单，看上去呆头呆脑的纸飞机呢？就这样，纸飞机被扣上了幼稚的帽子，叠纸飞机的心情也被那些翻卷而来的xz和-替代了。可是，没有纸飞机的日子里，似乎少了一些希望，少了一些单纯的快乐，少了一些热忱的期盼。我缓慢地在冰冷的人生道路上行走，路过规定的每一站，心里的灯总是熄灭多，点亮少，我就在这样的日子里，变得越来越没有希望。或许因为懂得太多，反而失去了一些可爱稚嫩的愿望吧！总之，我被黑暗逐渐腐蚀，有些不再像自己，像那个相信一切，充满希望的，傻傻的小女孩了。
我决定，坐在这儿，再静静地叠一个纸飞机，找回当初快乐而又单纯的我，唤醒心中沉睡的希望。以前灵活的手指有些笨拙地翻动着纸张，此时的我仿佛在触摸着那些快乐的记忆，心中升腾起了一种热烈的期盼。叠完之后，看着手中的纸飞机，不敢确定：是这样的吗？纸飞机就是这样的么？这就是我曾经的那个五彩斑斓的梦吗？
我像儿时那般冲纸飞机吹了一口“魔法”，然后用颤抖的手扔了出去……追随着纸飞机的身影，不知何时，我的目光里渐渐闪起了光，那么明亮而闪烁着的光，像星星，似街灯。我知道，希望已然回来。
今天，我做了一件有趣的事：——折纸飞机
我准备了一张彩纸、一把剪刀和一把尺子。现在就开始吧。先把纸对折，然后顺着这两个三角形翻过来，折出一个长方形到中间。现在去试飞！不知何故，他不能飞。后来我换了“尾巴”和“翅膀”，成功了！
通过这件事，我明白了无论做什么，都要用脑子去思考，否则不会成功。
每一个人心中都会有一个目标，它叫做梦想。所谓的梦想之路，就像有一棵高大的树，让人们攀登到顶的一个过程，有时我们会因抓住树枝而高兴，有时也会有脚下落空而惊慌失措的情况，但我们只要紧紧地抓住树干不放，相信自己会攀登到顶，就会拿到胜利的果实。
对我来说，梦想就是我的最高点。我的梦想是做一位漫画家，漫画并不是幼稚、未长大的代表，而漫画却常常会被贴上这样的标签，我们看的不是精致五彩的图案，而是用自己能够理解的心去感受另一个画面的世界。有时候我们的喜怒哀乐在现实中无法表达的，手中的笔就会随着心里的感觉，开始描绘，把自己当成不会说话的聋哑人，在纸张上表达内心的色彩。
梦想不是梦也不是想，是要自己干，路程越艰难得到成功时的喜悦便会更多，可是这段路又会经历多少挫折和嘲讽、反对呢。我要做漫画家，我想要画出人们每一个真实的笑容，每一个感动撼心的故事；遥遥万里的长城，一泻千里的黄河；人们唱着奏起**，缓缓升起飘扬着*的*广场……我笔下的*，是最美好而真实的。
梦想之所以叫梦想，因为能让人在幻想中奋斗努力，因为这段路远比想象的艰难，也不知道自己是否有坚持到底的决心。我想要做漫画家，我想画出祖国的雄伟，像日本画师画出他们美丽的富士山一样。当我的梦想实现的时候，我会折一只纸飞机，里面画着一朵朵牡丹花，还有许多人的笑容，带着许多人的梦想，然后放飞，放飞，从*出发，让它飞得很远很远。不论有多少雷雨风沙，它都会再次起飞，艰难前进。尽管纸张已湿透，但在风雨过后便是让人愉快的晴天。而在沐浴阳光的时候，低头一看，已身处异地了，这时人人都会看见，会敬佩，那只被雨淋过后还能坚持前进的纸飞机。
——纸飞机作文 (菁华6篇)
咻------
哈口气再轻轻一送，
把我送上朗朗晴空。
虽然机身仍有褶皱，
虽然身躯摇摇晃晃。
哗啦------
轻轻展翅迎风翱翔。
不去看那四周目光，
不去听那周围嘈杂，
只要努力地往前飞。
呼------
飞向前方，想给回望，
但身躯之会向前。
我不会停留，也不能停留，
有一种信念他仍要飞。
吧嗒------
降落了，降落在大地。
回忆华丽丽的旅程，
回想稳当当的降落。
每个旅程都有终点，
终点过后就是起点。
这就是我------
纸飞机的，
旅程。
哦------
期待着，期待着，
下一次的飞行，
新的旅程。
这两天我喜欢上了纸飞机。
中午放学回来的时候，我都一个人坐在我的桌子边上折纸飞机。我已经折了八架飞机了。最难折的是拦截机。拦截机的机头要折进来，再折出去，把它对折的时候机头那里硬邦邦的，我废了很多力气才把它折好的。当然也有些很好折，我只看一遍图纸就可以自己独立折出来了。
飞机做好了，我就和妹妹一起玩纸飞机。我们都拿出同一款机型来比赛。每次都是我飞的远，因为妹妹根本不会飞，她直接把纸飞机用力的摔在地板上了。每次我都被那个动作笑坏了。不过我每次都会认真地一遍一遍的教她怎么飞。
我想把书里面的每架飞机都折完，然后再安排个飞机大赛。
假如我会变，我就要变成一架纸飞机。我本来是一张纸,一天，淘气的小主人把我折成纸飞机，到窗台上放飞了。
我害怕极了，心想：如果我落下来被汽车碾成肉饼怎么办？如果我被人误认成垃圾被火烧掉怎么办？
想到这里，我瑟瑟发抖，直冒冷汗。半晌，我既没感到粉身碎骨般的疼痛，也没有被熊熊大火包围的感觉。难道我是刀枪不入的钢铁飞机？不不，我被小主人扔到窗外时的力气就让我感到疼痛不已，这到底是怎么回事呢？我微微睁开眼睛，就立刻被外面的奇异景色给吸引住了：人行道上的人只有芝麻大小，一辆辆车子就像甲虫一样慢慢地在马路上行驶。我一会儿贴着高楼大厦疾速飞过，一会儿穿梭于云间，一会儿装作无法转弯在鸟群里横冲直撞，等鸟群愤怒地来追赶时才屁滚尿流地逃跑……我飞倦了，便在云朵上呼呼大睡。醒来时，我拿了一块云朵当纪念品。我又开始了我的“自驾游”，在天空中，我想入非非：太棒了，我有一块云朵当纪念品，同伴看见了肯定会羡慕我……“啪！”一声，我撞到了墙上，慢慢地飘下来，卡在石缝里。我整整三天滴水未沾，饿得都快虚脱了。忽然，有一只上了年纪的老鼠走了过来，“你好！”我向它打了个招呼。“你能帮我把这个大石头移开吗？”我满怀希望地问。“可以是可以的，但必须交换!”老鼠说。此时我身无分文，只好把那块云朵送给它。这么新奇的玩意儿它可是头一回碰见，立刻把子孙们叫唤来帮忙。
不一会儿，石头被移开了，我心急火燎地往家赶……我停在男孩家的阳台上，被小男孩看见了：“爸爸妈妈，我放飞的纸飞机回来了，它就在阳台上，赶紧来看呀……”
从前有一个小女孩，她折了一架纸飞机，并把纸飞机放了出去。
纸飞机飞啊飞啊，它飞到了街道上，落了下来。之后又发生了什么呢？哦，风儿把它带走了。
纸飞机飞啊飞啊，它飞到了动物园。落在了大象的圈子里。之后又发生了什么呢？哦，大象很好奇，用长鼻子拿起纸飞机，一不小心，扔了出去。
纸飞机飞啊飞啊，他飞到了森林里，落在了老虎的地盘里。之后又发生什么呢？哦，老虎很奇怪，把它在爪子里翻来覆去，最后，老虎把纸飞机叼进了树洞里。
有一天，一只小精灵飞过小女孩家，看到小女孩很不高兴，就问：“你怎么了，小姑娘？”小女孩回答：“我心爱的纸飞机不见了，你能帮我找回来吗？”小精灵答应了，只见小精灵打了一个响指，又叫来小松鼠，让它去森林了。
老虎出洞捕食的时候，小松鼠趁机溜进老虎的树洞，把纸飞机朝小女孩家里扔去。
不过，返回的路照样很长……
它飞出森林，飞过动物园，大象和其他动物为它送行。他飞过街道，风儿来迎接它。经历千辛万苦，终于，纸飞机飞到了小女孩的手里。
小女孩特别高兴。
阳光从云缝里探出头来，将温暖“传输”给大地，邻家的猫咪正在舒舒服服地晒着太阳，一切，都是那么安静祥和。
阳光透进了一个古典风格的房间中，刚刚好“铺”满书桌，恰巧将一张蔚蓝的纸“镀”了一层金。而书桌前坐着一位女生，睫毛轻轻地颤了颤，双眼迷离，似乎是陷入了回忆当中，墨色齐肩短发微微往后抖动，这幅画面无比和谐。
而女生眨了眨眼，眼中暗含不舍难过之意。没错，那女生就是我。
望着一篇作文，心中一片难过酸涩。也是，看到朋友即将离开的消息谁会开心，幽幽地叹了一口气，看着看着那张卡纸，思绪又飘远了……
在一次无意之中下载了宝典，在里面随意地翻着话题，看到一条求好友的，便抱着试试的态度关注了楼主。没想到，我竟收获了一份货真价实的友情。
有一次，你发句子说上火的东西吃多了，嗓子疼，就在下面留言说了一些能够让嗓子好的快一点的方法，，慢慢就开始熟了。
冥冥之中，可能真的是缘分。因为那时我的心里压力特别超负荷的时候，心里真的受不了，刚刚好你又发了句子，我就在下面和你倾诉了我心里的难受之后好多了。而你静静地听我说，待我情绪稳定下来后，发来了很多安慰的话，还劝我以后不要在给自己太多的压力，要学会活的潇洒一些，不要那么拼，要学会照顾好自己的身体，不要熬夜。
你知道吗，我看到这些话的时候真的很感动，因为这些委屈已经不是一天两天的事，正所谓“冰冻三尺非一日之寒”。
你说的对，我心里承受能力再强，也总有撑不下去的一天。在压力特别大的时候，我也会在没人的地方偷偷落泪，然后整理好情绪，照常学*，别人根本看不出来一点端倪。
看到你安慰我的话语后，莫名的，流下一滴晶莹剔透的泪珠。一直认为泪点很高的我，却因为一些安慰的话语落泪，可能真的是心里背负太多太多的委屈了。
就这样，我们成为了彼此可以互相倾诉的朋友。大年初四，我从亲戚家回来，登陆宝典时看到你要退网的事，还有发表的作文，心，开始有些难受不舍，久久不能缓过来……
“叽叽喳喳——”外面的鸟儿打断了我的思绪，一些画面从我的眼前闪现，似乎想到了什么，迷离的双眼渐渐明了，嘴唇微微弯起一个弧度。
用眼前的卡纸折了一架蔚蓝的纸飞机，在右侧的机翼赫然写着“涅槃”二字。因为我们说好一起快乐，一起加油，一起站在巅峰，俯瞰万物。
青春有你不孤单，说好，一起，不见不散。
纸飞机，机舱里写满了心灵的日记，羽翼载着童年的梦想，飞往属于未来的跑道。
——题记
手中努力地折叠着童年的梦想，心扉充斥着对未来的彩色梦幻。幼时，纸飞机是我玩耍的乐趣，心愿的寄托。我喜欢把每天的繁碎或者是梦想折进纸飞机，然后飞奔到青草地去，呵一口气，纸飞机就伴随着微风起飞了。我喜欢放飞的一瞬间，它仿佛让我看到了人生的未来。
纸飞机是我们童年交朋友的纽带。幼时，小区里的大哥哥、大姐姐们会举办“花样纸飞机”比赛，我总是会带着我新发明的纸飞机去参赛。虽然有时候“榜上有名”，但大抵是“名落孙山”。白居易不是有这样一句诗：“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。”所以呢，我就有了许多“名落孙山”的纸朋友（纸飞机简称纸）。但也有一些“金科状元”想结交我，因为我发明的纸飞机别具一格。
童年的纸飞机不单单是我的交友纽带，还是我的解压装置。
——小学作文折纸飞机 (菁华3篇)
我喜欢折纸飞机。
今天，我做完作业，想一想要做点什么事情呢？忽然，我想到了一个好主意，“就折纸飞机吧！”
我拿出一张白纸，首先，折飞机的头部，将它折成三角形，再折飞机的翅膀。最后，我终于折好了纸飞机。
然后，我就去公园玩纸飞机。我将飞机用力一扔，飞机飞向天空，好像一只小鸟在天空中自由地飞翔。
我看着天空中飞翔的纸飞机，高兴极了，又蹦又跳，心里暗暗下决心：我一定要好好学*，长大以后当一名工程师，制造一架多功能的真飞机。
星期天，我坐在家里闲着没事干，想起妈妈前几天教我们折纸飞机。于是，我就拿出了一张洁白的纸，自己动手折了一架纸飞机。
我先把长边对折，为了让它左右相等，我小心地对其四个角，再轻轻地压一下。打开后，纸上出现了一条笔直的线。接下来，我就开始折机头了。我将两角小心翼翼地沿着折出来的线对折，为了让机头更尖一点，我再对折了一次。呀，又结实又漂亮的机头折成了。我心里美滋滋的。然后我将纸翻了个面，再两边对折，漂亮的机翼就完成了。
我拿出水彩笔给它画上我喜欢的图案，一架飞机就完成了。我对着机头哈了一口气，然后把它飞出去，纸飞机飞的真远啊！
上课了，老师说：“今天我们要折纸飞机……”话音未落，教室里发出一片欢呼声。
开始折纸飞机了，我小心翼翼地根据老师的提示折好每一道线，生怕折歪了哪个地方，造成飞机飞行时出什么意外。
一会儿工夫，我的纸飞机诞生了，我迫不及待地把它飞出去，纸飞机在空中划了一道弧线，以优美的姿势降落在窗台上。接着我又飞出了第二次，这次飞机好像是一只出了笼的小鸟，冲出窗户，直奔自由世界去了。我眼巴巴地看着它溜走了，嘴巴“啊啊”地叫着。同学们幸灾乐祸地狂欢，说我驾驶的'飞机冲出跑道，失事了！
为了不让“悲剧”再次发生，老师干脆带我们到操场上去玩纸飞机了。这下同学们更狂了，带着自己的纸飞机冲出教室，有的向纸飞机吹两口气，用力地扔出去，可纸飞机却一头砸向地面，与地球来了个亲密的接触；有的站成一列，比赛谁的纸飞机飞得远；还有的把纸飞机改装了几下，才勉强颤悠悠地飞出去。而我刚刚“失事”的纸飞机这下可大显身手了，我对着它狂呵几口气，努力地朝蓝天抛去，它竟然在空中来回打几个漂亮的弧圈，然后稳稳地停在草坪上，引来同学们的阵阵欢呼声。
活动课结束了，我们在老师的催促下极不情愿地离开操场。同学们期待下次活动玩得更开心。
——我学会了折纸飞机作文 (菁华3篇)
我在学校里做了一个很牛，又厉害的东西。你知道是什么吗？它是用纸做成的，它飞得高又飞得远。你知道了吧，没有问题，就是——飞机。
我先在学校里找了一张又大又白的白纸，白纸可怜巴巴地说：“小学生，你想干嘛？不会想折了我吧，你个小朋友，一个人不好好学*，跑出来干什么，小屁孩。”我生气极了，恨不得弄碎了它。
我开始折身子了，身子呢是最主要的步骤，如果没有弄好，有可能飞不*衡或往东西飞呢？做身子时，必须要拿尺子，要拿剪刀，要拿一些重的东西。我先把纸的一半剪了下来，做了形状，形状是什么呢？我来概括一下。
先把边边的格折一折，然后再把里面的纸凸起来，再把顶点往上翘一翘，这样飞机在飞的时候边边折一下就会不让它东西偏倒，翘起来的原因是让飞机在有风的情况飞的更*衡一些。
折完了形状，我教别人，别人就只是做了形状而已，这就是别人的飞机不稳的原因。我要折后面了，其实，后面是比较简单的，只是轻轻地把里面的尖尖往外一点，但也不能太轻，有时也得打一打，有时我还碰到了胶水。
做完了身子，我要做后尾，后尾是这样的，是让它更好地降落或飞行，我先把它叠成一半的一半，然后再一个一个地折一格。我目不转睛地望着后尾，因为，我是要用剪刀剪得，如果一个不小心，就会剪掉后尾，从而让它达不到*衡。我弄完了后尾，就可以与身子黏在一起了。
我一试，哇，我的飞机完成了，它飞的又高又远，快下地了，它也慢慢地掉到了地上，不像别人的飞机，一下子就飞到了地，也不远，这也证明我是认真的，所以飞机是最厉害的！
这节课，覃老师让我们折纸飞机，我们开心的都跳起来了。
覃老师拿出一叠五颜六色的卡纸。有人说：“我想选绿色，因为绿色是草地的颜色。”有人说：“我想选黄色，因为黄色像太阳，我想要坐飞机飞到太阳上面。”我想选粉色，因为我最喜欢粉色。
选好了卡纸，大家兴致勃勃地开始折飞机了。首先，将长方形的卡纸对折。接着，折出两对三角形。最后，折出机翼。哈哈，一架公主飞机出现在我的桌上。我给我的飞机取名为“公主一号”。因为粉色是女孩喜欢的颜色，女孩像公主一样。柏铭的飞机叫“*冲锋号”，他希望他的飞机冲向全世界。覃老师的飞机叫“太阳号”，她希望她的飞机能飞到太阳上。
接下来，我们比赛放飞机。覃老师一声令下：“3、2、1，起飞！”同学们纷纷放飞飞机。小明的“蓝天号”飘飘悠悠飞向前方。覃老师的“太阳号”刚起飞，便“砰”的一声，撞在墙上，直直地落在了地上，惹得我们哈哈大笑。
我的飞机没有得奖，真可惜。
星期天，我写完作业在家没事，哥哥激动地说：“出去玩吧！”我开心地说：“玩什么啊！”哥哥神秘地说：“你和我出去就知道了。”走的时候，哥哥带了几张废报纸，我当时还疑惑不解。
哥哥带我到湖边去玩，我失望地对哥哥说：“湖边有什么好玩的啊！”哥哥手指报纸说：“我们拿报纸折飞机玩，在5分钟之内要折好飞机，再把折好的飞机抛向空中，看能飞多远，但是前提一定要飞过这条美丽的小湖。我看着这宽广的湖面，一下子惊呆了“这么大的湖面，小小的纸飞机哪能通过啊！”不料哥哥听到了，用他的大拇指弹了我的脑袋说：“傻瓜，别那么不自信。”
我们开始折飞机了，折的时候哥哥神气的说：“假如你赢了，我就买个玩具送给你，假如我赢了，你就把你的滑板给我，一听到滑板我爽快的答应了。我们的飞机折好了，看见哥哥手上折的飞机，我不禁哈哈大笑，因为哥哥折的飞机没有头。比赛开始了，我们一块用力抛出纸飞机，就像把希望向远边，没想到我的飞机，在半空中行驶时摇摇晃晃，像喝醉酒似的东倒西歪，感觉一下子就落地了，再看哥哥的，他的飞机行驶的很*稳，就像正常人在走路一样，我们的飞机都渐渐落下来时，我发现我的`飞机已经飞过小湖了，我开心地跳了起来，“真神了！”但是哥哥比我飞的还要远，我只好垂头丧气的把滑板交给了哥哥。
我决定下次再玩的时候，一定不惜一切代价把滑板赢回来！
——纸飞机作文范文二十份
前两天，学校举行了一场折纸飞机比赛。回家后，妈妈和我一起在网上找了半天，找到了一种飞得既快又远的折飞机方法，它的'名字叫“战斗机”。
我把折好的飞机拿到学校参加比赛，连续投了三次，最远的一次投了三米多远。本来我以为不会参赛的，可是没想到，竟然得了三等奖！老师和同学们都说，我的飞机如果用硬一些的纸来折，一定会飞得更远。这次飞机比赛，我得到了三等奖，为一（三）班争了光，我真是太高兴啦！
天，澄明圣洁的天，像一方浅蓝色的丝帕；云，洁白无瑕的云，像舒卷的轻纱；风，无优无虑的风，撤起了阵阵金色的麦浪，泼洒着灿烂的希望。一个小男孩，站在田埂上，放飞了他的纸飞机。飞机乘风而翔，他欢呼着，瑞跳着，使劲地挥着双手。这就是儿时的哥哥。折飞机、放飞机是他童年最大的乐趣。他从来没有抒发过做飞行员、制造飞机的壮志，他只是一次又一次专注地折着纸飞机。他仰起头，望着自己的纸飞机在天空飞翔，努力睁大眼睛，情不自禁地微笑着。哥哥一定有一个深藏在心底的梦渴望飞翔，渴望在蓝天里编织理想的梦。
哥哥就这样用稚嫩的小手折登他童年的梦想。可是，从不曾有一双温柔的大手去轻轻抚慰他这纯真的梦。一次，哥哥兴冲冲地捧着一只刚折好的纸飞机跑进足子，“妈，这只飞机飞得可高啦。来，我表演给你看！”他想拉着母亲往外跑。“别胡闹，我正忙着呢。”母亲甩开他的手，“你呀，都上小学了，还老玩这些没用的飞机，还不快做作业去！”“早做完了。”哥哥脸上的笑容顿时消失了，抬头望了望满脸不高兴的母亲，转身一步步向外走去。好几次，他望着手中的纸飞机，又停下来回头注视母亲，眼睛里充满了委屈和失落。这是一只多么好的纸飞机呀，妈妈只要看一眼就会非常喜欢的，可刚才她却没有瞧上一眼。这样的故事重复了许多次，哥哥每次都是兴高采烈地跑来，却又都是垂头丧气地回去。渐渐地，哥哥变得沉殿了。他经常一个人坐在田埂上，时而仰起头，望着自己的纸飞机在田野上空游动着，轻滑着，飞舞着；时而又低着头，陷入沉思，想着他一直解不开的疑惑。他折的飞机渐渐少了，终于有一天，他的飞机全部落下了。我问他为什么，他只是摇头不答。是因为真的长大了吗？我不知道。我只知道没有人仔细地欣赏过他的纸飞机，没有人抚摸着他的头说：“孩子，你真行。”没有人试着叩开他的心扉，倾听他的诉说……
猛然间，我想起眼前的`纸飞机，急忙四处寻找。只见它被牢牢地困在一个树权上，无力飞翔，但是，阳光照难着它，是那样好看……
我曾幻想有翅膀
在天空中翱翔
毕竟只是幻想
但让我感到欣慰的是
我学会了叠纸飞机
我从不愿
随意地
就妄弃一张纸
总把它折叠成一只一只
小不容我的纸飞机
亲手将它抛向蓝天
有的很快就坠落了
有的在空中盘旋了
片刻后还是坠落了
有的被雨水打湿了
只留下阵阵可惜
但我从不灰心
还把梦想
寄托在了它那
总希望
它能飞得
更高更远些
是的
从不言弃
我相信自己
总有一天
会折叠出一只
能飞得
很高很远的
纸飞机
今天是星期天，上午我吃过早饭以后就到门外去晒太阳。
晒着晒着，忽然我看到眼前不知道有一个什么东西飞过。那是一个小白点。我一时兴起，觉得必须去看一个明白。好奇心驱使我向那个小白点飞去的方向追了过去。不一会儿，它就在前面不远处落了下来。我加快脚步向那个地方走了过去。怎么？原来这是一只纸飞机。我拿起纸飞机仔细乍了起来。看了不久，纸飞机的主人便走了过来。他从我的手中拿过了纸飞机，还对我说了一声“谢谢”，就走了。
我突然，灵光一闪，心想我不是也可以像他那样折一只纸飞机来玩。这比单纯的晒太阳要有意思。我想以前，我们玩过这一类游戏，自己也会折纸飞机。对，就这么办！
我回到家里，找了三张没有用的纸，然后折起了纸飞机来了。不一会儿，三只纸飞机就被 我折好了。接着，我拿着纸飞机走出门外试了一试。一只纸飞机飞得非常远，比较直，我给它取名叫“超音速飞机”。第二只飞机经常在上空盘旋，弄不好还会飞回到我的手上。我给它取了一个名字，叫它“旋风式飞机”。第三只飞机，最有趣，它一下子飞上蓝天，很高很高的，接着它就像龙卷风一样笔直掉下来，一个俯冲，直接落到了地上。我为它取了一个名字，叫“轰炸机”怎么样，我给它们取的名字还不错吧！纸飞机折的也不错吧！
然后，我拿着这三只纸飞机到操场上去玩了起来。
她，是一棵花，一个还没开出花的花苞，正在徐徐绽放。
可是老天没眼，让这个正要开放的花的花苞被暴风雨打歪了。
那是在一个愚人节，可是，就在这个愚人节，老天却给她开了个天大的玩笑。
在那天，她正在高高兴兴上学时，一个灾难发生了。
在她上学时，被一个大卡车这个无情的恶魔撞翻在地。她瞬间就昏了过去。幸好，被一个好心人抱走，去了医院。
在那次，这个玩笑让她失去了右手。
在她出院时，她现在唯一爱玩的，就是那纸飞机。
小伙伴们看不起她，她只能在家里玩，出去，她只有被欺负的余地。但她家是那末小，飞机刚飞就下来了。
这时她明白了，只有学*，她再能出人头地。于是，开始了一次又一次学*。
往往，上帝在关上这个人地一扇门时，又往往把另一扇打开。
终于，她以惊人的力量在高考时，她以698的高分被北京清华大学录取了。
终于，她实现了梦想，她含着双泪，从书包里把那个纸飞机拿出来，放飞了出去。
轻轻放飞一架纸飞机
千叮万嘱只成寥寥几句
目送着它乘风远去
祝福把忧伤埋在心底
却手足无措面对突变的天气
层层静谧消散了涟漪
阵阵狂风*地而起
阳光碎成断续的句语
轻盈的翅膀薄如蝉翼
却又如此不堪一击
当汹涌的泪水终于决堤
单薄的纸飞机也悄然落地
谁会读懂纸飞机的徙倚
冷落清凄无人可依颠沛流离
把伤痛藏在心里
多少孤寂多少哭泣
都化作一年一年是风又是雨
我像一架纸飞机
彷徨在所有下雨的日子里
没有确定的妙曼轨迹
漂泊颠簸天涯浪迹
被风推搡着摔倒在梦里
风风雨雨无处躲避
一切的一切
由不得自己
不仅仅是一张单薄的纸，而是承载着即将被放飞的愿望。
题记
我感到了莫大的挫败感。
都怪这个学校，非要把题目搞的这么难，本来我是不在乎的。凭着我在深圳优异的成绩，不会落到被“刷”下去的地步……可现在，我的的确确是中招了。
我呆呆的坐在桌子前，想到爸爸妈妈失望的眼神，泪水不受控制的流下，“为什么会这样，为什么……。”哭声收歇，我的眼神漫无目的的寻找着什么，终于眼睛一亮，目光锁定在那粘在书包背后的那一张纸条上，我把它撕下来，清秀的字迹写着：“周六九点我们一起去公园吧，散散心。林雅婷”我深呼吸一口气，把字条收了起来。林雅婷是我最好的朋友，几乎我每次遇到困难都是她帮我解开心结。
周六早上，我朝着公园走去，看似暖洋洋的阳光照射在我的身上，可我却毫无察觉到温暖。到了公园，抬起头，正好对上一对含笑的眸子，看着那棕褐色的眼睛，我的泪水不受控制的流下，林雅婷一惊，快速走过来，她拍了拍我的肩膀：“笨蛋，就知道你会哭！”“我哪有哭！”我反驳说道。“切，还狡辩。”她一脸坏笑的说：“看我给你带来了什么。”说完，就从背后拿出了两只彩色的纸飞机，正在我疑惑之际，她说：“传说把自己愿望写在上面然后放飞，愿望就会实现哦！”于是，我们把自己的愿望写了上面。然后，我们去了公园最高的塔顶。我们牵着手，对视一眼，她笑的说：“我们要放了哦！准备三、二、一，放！”顿时，两只飞机宛如两只五彩斑斓的小鸟直冲苍穹。
那两只纸飞机向着湛蓝的天空飞去，在阳光的照耀下，承载着浓浓的友谊和希望，渐渐地，渐渐地，消失在天际。
谢谢你，再见了，纸飞机。
今天，表哥表妹来我家玩，我特别开心、快乐。我们决定拿废纸来折纸飞机、斗纸飞机玩。
我们分散开去找自已制作纸飞机的素材。表妹找了一张白纸，表弟找了一张卡纸，而我想到了要使飞机飞得又稳又远，取得胜利，选材很重要。于是我找来了带机车图案的日历纸。因为我想日历纸的纸质不会太重也不会太轻，易成形，且颜色恰到好处地称托了飞机的外形。
我们开始制作纸飞机了。我先把纸对折，再把两个角折在中线上，又再往里又折，往外一翻折，成了一个翅膀，另一边同样，最重要的是两个角对齐中线。最后纸飞机就完成了。
比赛开始了，首先我出场。我对着纸飞机的头哈了一口气，用力向斜上方一掷，只见我的纸飞机呈450角往半空，飞了出去。它顺着风越飞越高，越飞越远，它那飞翔的姿态和外形，就像一只翱翔在蓝天白云中的一只真正的飞机。终于，飞机在半空打了一个跟斗，然后慢慢降落到地上。我们马上拿来了卷尺测量距离，飞机飞行了9米远。第二个出场的是表哥，它把飞机扔出去，它的飞机就像箭一样“嗖”的`一声一飞了出去，由于卡纸太重，飞得快，掉得也快。不到5秒，“叭”的一声，就坠机了。最不济的就是表妹了。她的飞机一抛出，就在半空中转起了圈圈，就像那遇到了故障，就要坠毁的飞机，让人不仅捏了一把冷汗，终于跌进了草坪。
当飞机比赛结束时，我想：要是我能真正驾驶自己制造的飞机，在蓝天白云间翱翔，那一定是人世间最美的事情。
纸飞机，普普通通一张纸，在我们手中玩转出了新形象。小时候折好了飞机，还会用嘴在飞机头上哈气，似乎这样飞机会朝着自己所想的方向飞的更远更*稳……现在想来真的很傻很天真啊！
有人说纸飞机代表童年，有人说纸飞机代表爱情，从个人观点来看，纸飞机也代表一个正确的方向。世界上有一些人忙忙碌碌，但最终一事无成。一个最关键的因素就是因为没有确定自己努力的方向是否正确，很可能把精力耗在了偏离方向且不重要的事情上，白白做了许多无用功，最后在羡慕别人的同时，还是不知道自己的失误在哪里。一个没有正确人生方向的人，将永远在狭小的天地里折腾，尽管也努力了，但努力的方向错了，一切都变得毫无意义。
只有选对了方向，才能有前进的动力，才能有成功的希望。正确的方向，即使成功的开始，又是成功的保证。没有了方向，努力就失去了意义，要记住，方向永远比努力更重要。
这两天我喜欢上了纸飞机。
中午放学回来的时候，我都一个人坐在我的桌子边上折纸飞机。我已经折了八架飞机了。最难折的是拦截机。拦截机的机头要折进来，再折出去，把它对折的时候机头那里硬邦邦的，我废了很多力气才把它折好的'。当然也有些很好折，我只看一遍图纸就可以自己独立折出来了。
飞机做好了，我就和妹妹一起玩纸飞机。我们都拿出同一款机型来比赛。每次都是我飞的远，因为妹妹根本不会飞，她直接把纸飞机用力的摔在地板上了。每次我都被那个动作笑坏了。不过我每次都会认真地一遍一遍的教她怎么飞。
我想把书里面的每架飞机都折完，然后再安排个飞机大赛。
翻开布满灰尘的相册，望着泛黄的相片。一张笑颜如花的脸深深的吸引了我。照片上的女孩手里捧着一架蔚蓝的纸飞机。没错，那就是我。
我并不是一个富裕家庭的孩子。从我懂事以来，除了那个破旧的小熊，我没有什么比这更华丽的玩具了。还有一个！就是那个陪我走过童年，走过风雨的纸飞机。或许你会奇怪。为什么女孩会喜欢玩纸飞机。其实，童年就这么无知单纯，再简单的东西，在这些孩子眼里，也是乐趣的源泉。
这是一架湛蓝的纸飞机，机翼上被我涂鸦得入目不堪。但是那淡淡的薄荷香却仿佛还在，仿佛还在我的鼻尖萦绕。我挥了出去，飞机在半空中划过一道美丽而神圣的弧线。“哇！”小伙伴们都为我精湛的技艺而喝彩。我则骄傲的哈哈大笑起来。那是我想，或许，长大后，我会成为以为驾驶飞机的飞行员。我想触摸云，我想逗笑鸟，我想载着着伟大而又渺小的梦想飞到银河的一段，留下最美好的痕迹。
呵，纸飞机的确带给我很多美好的回忆。它给了我一个纯真又简单的梦想；它给了我一个欢乐又幸福的童年；它给了我一个舒心又有趣的生活。
它飞啊飞啊。深入晶蓝的天际，一下便不见踪影。仿佛它离我很远，很远。
今天上午，我和表哥觉得无所事事，很郁闷。这时，表哥提出折纸飞机玩，我高兴的答应了。
我们首先用纸对折，把两旁的角折到中线那里。然后又对折，把它折出一对翅膀，就成了一架漂亮的纸飞机。
我和表哥折好了纸飞机后，就比谁飞得远。两个同时做好了飞行准备，我用劲将纸飞机往天上一扔，只见纸飞机“嗖”的一声飞到空中，在天上像小鸟一样飞得又高又快，好久才落到地上。轮到我表哥时，他说：“这有什么，看我的吧！我的飞机一定比你的飞得好。”他学我用劲一扔纸飞机，自以为比我的纸飞机飞得好。谁知是瞎子点灯——白费蜡。——他的飞机一会儿就落到地了。看到这个情景，搞得我笑得上气不接下气。为什么表哥的飞机飞得不好呢？我和表哥拿着两架飞机分析后，才知道原来表哥的飞机折得不好，而且起飞时不会用力，就出现了飞机飞不好的情形。
从今天玩纸飞机我懂得一个人不管做什么事，都要认真对待，不要自以为是！
——《纸飞机》教案(10)份
活动目标：
1、 学*制作与投射纸飞机。
2、 比较与学*纸飞机的不同折法。
活动准备：
“玩具卡”《纸飞机》
彩色纸若干
活动过程：
一、 清幽而按自己喜欢的方式用彩色纸折纸飞机
二、 请幼儿试射自己折的飞机，然后说一说
——你的纸飞机飞得远吗？
——为什么你的飞机可以飞得远呢？你的折法有什么特别的地方吗？
——这是老师折的纸飞机，你们看看它飞得远吗？
——为什么老师的纸飞机飞得远呢？请你们看看老师是怎么折的。
三、 鼓励幼儿尝试做不同的纸飞机，如将翅膀卷起来或飞机翅膀上剪几个洞，看看哪一种飞机飞得远、飞得快。
四、 将飞得最快的飞机类型贴在展示区，请幼儿继续发明不同类型的飞机。
五、 带领幼儿用幼儿用书中的玩具卡制作纸飞机。
【拓展延伸】
中班音乐纸飞机教案
一、活动目标：
1、引导幼儿学*看图折纸，学会四角向中心折、沿中心线对折等方法折飞机。
2、培养幼儿手指动作的灵活性。
3、培养幼儿空间的知觉，引导幼儿养成有条理认真做事的*惯。
二、活动准备：
1、幼儿已学过四角向中心折、沿中心线对折的技能。
2、每人一张正方形纸。
三、活动过程：
1、引起兴趣：教师出示图片，上面有各种各样的飞机造型，与幼儿一起欣赏。
2、引出主题：教师拿出范例纸飞机，引起大家想学的兴趣。
3、教师示范折法，教折纸飞机。
教师指导语：
（1）长方形纸一张，长边和长边找朋友，对齐压*；
（2）展开找到中线，它像一条小河在中间
（3）找到一条短边上的两个角，向中线折
（4）找到飞机尖尖的一个角，向它对面的一条边弯弯腰，压压*，露出一个尖尖小角
（5）找到这个尖尖角，回头再点点头，压压*，还是露出一个尖尖小角
（6）找到中线，对折，飞机的翅膀合上了
（7）用手捏着飞机的尖头，两个翅膀扑下来，向下折压压*，飞机折好了。
4、户外游戏：鼓励幼儿飞一飞自己的纸飞机，比一比谁得飞机飞得高。
四、活动延伸：
1、纸飞机比赛：比一比谁会折的飞机种类多，谁折的飞机飞得最远。
2、其他折纸活动。————周妙
活动目标：
1、学会折叠三角飞机，在玩耍中体验折纸带来的乐趣。
2、能进行简单的装饰，使飞机更美丽。
3、通过制作纸飞机送给朋友，表达自己对朋友的情感。
4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
5、尝试通过动作和色彩来感知美、创造美。
活动准备：
1、范例一个，水彩笔。
2、每人一张长方形纸。
3、幼儿操作材料。
活动过程：
1、猜谜语，引入课题。
一只大鸟真稀奇，只喝油来不吃米;呼啸一声冲天起，载客运货飞千里。
教师：科学家发明了飞机真了不起，可以帮我们做很多的事情。今天老师用纸做了一架三角飞机(出示范例)，你们喜欢吗?
2、教师讲解示范折叠方法
(1)长方形纸一张，长边和长边找朋友，对齐压*。
(2)展开找到中线，它像一条小河在中间。
(3)找到一条短边上的两个角，向中线折一边折成一个三角形的形状。
(4)找到飞机尖尖的一个角，向它对面的一条边弯弯腰，压压*，露出一个尖尖小角。
(5)找到这个尖尖角，回头再点点头，压压*，还是露出一个尖尖小角。
(6)找到中线，对折，飞机的翅膀合上了。
(7)用手捏着飞机的尖头，两个翅膀扑下来，向下折压压*，飞机折好了。
(8)鼓励幼儿用自己喜欢的图案装饰飞机。
3、幼儿操作，教师指导提醒幼儿折叠时边与边，角与角都要对齐，并压*折痕。帮助能力弱的幼儿完成作业。
鼓励幼儿选用自己喜欢的图案装饰飞机。
4、对完成作业的幼儿给予肯定。让幼儿观赏各自飞机上的装饰。
5、把装饰好的纸飞机，送给自己的朋友，表达自己对朋友的情感。
活动延伸
教师带幼儿去户外投掷飞机，赛一赛，看看谁的飞机飞得高，飞得远。
活动反思：
让幼儿认识飞机的简单构造和功能，同时又培养了幼儿的想象力、创造力、动手能力等;通过活动中的互相帮助还培养了幼儿的合作意识。从整个活动效果来看，幼儿在活动中注意力集中，动手操作时积极、投入，最后的展评活动更是把活动推向了高潮，孩子们看着自己折好的飞机，带着老师奖励的小奖章非常高兴。
活动目标：
1、 能认真、仔细、有序地观察物体。
2、 能用比较的方法找出两幅图的不同之处。
活动准备：
1、 色彩、造型差异的纸飞机。
2、 幼儿操作材料。
活动过程：
1、 观察、比较两种纸飞机的不同。
（1） 教师出示红色纸飞机。
提问：这是什么？它是什么做的？
（2） 教师出示蓝色纸飞机。
提问：这是什么？它是什么做成的？
（3） 找出不同之处。
提问：这两个纸飞机一样吗？除了颜色不同，还有哪些地方不同？
小结：大家观察的很仔细，把这两个纸飞机从机头到机尾都做了比较。纸飞机除了颜色不同，他们的机身、机翼、尾翼也不一样。
2、 出示一张用过的纸。
提问：这张纸除了可以折纸飞机外，还有什么用？
小结：这张纸可以……还可以……，我们应该节约用纸。
3、 完成幼儿操作材料。
(1) 观察画面，理解用途。
(2) 交代操作要求。
(3) 幼儿完成操作任务，教师提醒按照一定的顺序观察比较。
(4) 交流、验证操作结果。
(5) 幼儿相互交流。
4、 结束，整理
活动背景：
在日常的体育活动中，幼儿在进行一些投掷动作中，幼儿的身体协调性不够灵活，兴趣也不是很高，甚至在学*过程中注意力不集中。后来我发现幼儿对纸飞机有着一种特殊的爱好，于是针对这些情况，我设计开展了以投纸飞机来增加幼儿对"投掷"的兴趣。
为止，在本次教学活动中，我引用了"尝试探索教学法——先通过尝试探索，后讲动作要点"，先让幼儿在活动自主探索思考，自主总结经验，后通过对别的幼儿的观察，进行修改调整，培养幼儿在活动中勇于克服困难，体验成功的乐趣。
活动目标：
1、通过自主探索，尝试投掷纸飞机的正确方法，初步学*肩上挥臂投掷动作。
2、遵守活动规则，勇于克服困难，体验成功的快乐。
3、提高动作初步的协调性与灵敏性。
4、初步培养幼儿体育活动的兴趣。
活动重难点：
重点：学*肩上挥臂动作。
难点：尝试各种方法将纸飞机投的更远。
活动准备：
1、人手纸飞机一个。
2、背景音乐、活动音乐《造飞机》。
3、活动场地布置，场边准备几张桌子（为幼儿操作准备）。
活动过程：
一、开始部分。
1、进入场地前。
——师：今天，陈老师和小朋友们一起来做小飞机，现在我们就要准备起飞啦！
——（播放进场音乐）
2、进场后。
——带领幼儿开"小飞机"绕场，进入活动场地。
——师：现在我们飞过高山（惦着脚走）——飞过大草原（半蹲着飞）——穿过大峡谷（侧着飞）——来到飞机场（找到小圆点）。
——师：现在请每架小飞机停在小圆点上不动。
——师：小飞机们都很神气，现在一起跟着陈老师来运动运动！
——播放准备音乐《造飞机》。
二、基本部分。
1、引出活动。
——师：我们都玩过纸飞机，请你告诉老师你是怎么玩纸飞机的。
——幼：我是这样玩的…先…再…（如果这里幼儿没有玩过纸飞机的经验，可以询问幼儿"你们觉得纸飞机可以怎么玩"）
——师：今天，老师给小朋友准备了一些纸飞机，我们一起来试一试，玩一玩。
——将准备好的纸飞机发给幼儿。
2、幼儿自主探索尝试将纸飞机投的远。
——幼儿尝试各种投纸飞机的动作，教师仔细观察。
——（幼儿集合排成两排，面对面）师：刚才老师发现小朋友在投掷纸飞机的时候，有的投掷的很远，有的投掷的很*，想一想，这是怎么回事？
——师：老师请刚才投的远的小朋友上来飞一飞。我们看一看他是怎么飞的。（请那些飞得远的个别幼儿示范，引导幼儿仔细观察：他（她）是怎样投的？"）
——师：咦！你们有没有发现他们的`身体动作是怎么样的？
——师：哦，原来是因为我们投纸飞机的动作不准确，所以有些纸飞机就飞的不是很远、很好。
——教师引出动作要点：向前迈左腿，右手拿纸飞机，用力向前上方用力投出。
——师：现在请小朋友们跟着陈老师来做一做动作吧。注意了哦，不要不把你的纸飞机飞出去哦！
3、幼儿仔细观察学*教师投纸飞机的动作，并尝试第二次投纸飞机。
三、游戏比赛。（5—10分钟）
1、小小飞行员。
2、教师示范讲解游戏规则，幼儿分成黄、绿两组游戏，要求遵守游戏规则。
——玩法：在活动场地的前面有二条不同颜色的线，分别代表着不同的分数。如果你的飞机飞过最远的线，就可得到二分；飞过最*的线但没飞过最远的线则可得一分；飞机未达到线的不得分。
——幼儿进行分组比赛（第一次每组分少数幼儿逐个比赛；第二次全组共同参与）。
——师：我们都是能干的飞行员，现在我们就要起飞回家了。你们准备好了吗？
实践与反思
在《投掷纸飞机》一课的实践反思中，我感到对教材的目标把握还得深究，要进一步学*、研究、探索、运用学生自主学*这个教学策略。在教学过程中如何进一步引导、关注学生在自主学*中，思考了什么，感悟了什么，发现了什么，收获了什么，使学生得到知识的积累，能力的——提高和情感的升华？还得实践、反思、实践、反思、再实践。今后我在教学中还有待改进的地方是：
1、由于在学生练*时间上的把握不是很准确，结果在自由创想练*与教师引导后的发展练*这个主次环节上有些不*衡，给我留下了不小的遗憾，也使整节课显得不够完美，所以在课堂练*时间和环节分配的把握上，我今后要更加注意。
2、再就是在组织教学上，对于任务安排和语言表达上我还有一定的欠缺，特别是在学生分组练*时对各组的场地、任务安排要明确到位，在此次课中学生在分组练*时有些对划分的场地不是很清楚造成次序有些混乱，着实让课堂时间紧了许多。
（一）听音乐开飞机进活动室。
师：，今天我们做飞行员开飞机好不好？（听音乐）开起我们的小飞机来了！呜！小朋友自己开起来，自由自在的飞！
(二)观看飞机课件，进一步观察飞机的外形特点。
1.出示实物，引导幼儿观察了解飞机的组成。
师：小飞行员们看天空那边也飞来了几架飞机我们去认识一下吧？（幼儿观察）小飞行员们刚才小朋友们看了这么多飞机，你也都开着小飞机，那谁来说一说飞机是什么样的呀？
教师总结：飞机由机头、机身、机翼、机尾
2.教师出示纸张让个别幼儿尝试折纸飞机。
（三）出示课件，教师示范折飞机。
1.教师边讲解边折飞机
师：1.先找出长边对折，折出折痕。2.在找出短边的两个角，3.将两个角往折痕方向折，并将短边与折痕对齐。4.将折出来的三角形往下对折5.再次将短边的两个角与短边往折痕方向对齐。6.对出来的小三角形大三角形的方向折叠7.最后将折痕对折，每一边的三角形的角*分。
2．教师提出活动要求。
a、再折三角的时候注意仔细认真，一定要着的*整。
b、再插飞机的时候一定要差的牢固结实。
c、还可以自己想象设计飞机。
（四）幼儿操作，教师巡回指导。
（五）作品展评，注意环保。
师：小朋友折的飞机都飞上天空了，你们觉得那架飞机折的最好？
活动目标
1. 能用汉语说出自己的.五官“眼睛，鼻子，嘴巴，耳朵，眉毛。
2. 引导幼儿积极参与活动。
3. 培养幼儿仔细倾听的好*惯。
4. 引导幼儿细致观察，激发幼儿的想象力。
5. 发展幼儿空间辨别能力和空间想象力。
重点难点
重点：让幼儿能清楚的说出自己的五官。
难点：让幼儿了解自己五官的用途。
活动准备
1. 小镜子若干。
2. 五官挂图1套。
活动过程
开始环节：小朋友们好，看看老师手里拿的是什么啊！通过幼儿的回答，让幼儿拿镜子照照自己的脸，看看自己的脸上有什么。
基本环节：幼儿自己看清了自己的脸上有什么，分别是:“眼睛，鼻子，嘴巴，耳朵，眉毛。教师与幼儿练*五官的正确的发音。
游戏“教师与幼儿玩触摸游戏，教师说幼儿听指令。
例如:教师发出指令，鼻子鼻子，眼睛时，幼儿手指停留在鼻子上，教师发出指令，眼睛眼睛，耳朵时，幼儿手指停留在耳朵上。
结束部分：幼儿与教师玩触摸游戏结束活动。
教学反思
通过本课学*，幼儿有了很深的认识，从对五官的模糊逐渐到能跟随教师的指令完成正确的指法。
幼儿从最初的不理解，不接纳，通过教师的引导和游戏，慢慢的开始对本课以理解，接纳的方式轻松愉快的接受本课。在情感上幼儿会积极的参与活动，踊跃发言。知识，有儿学会了五官的正确的发音。技能：幼儿能跟着教师的指令清楚的找到自己的五官。
幼儿在学*的方面我们应该参与肢体动作，这样幼儿才可以正确的了解自己的五官，对于个体差异，我们要用另外的方法来引导他们。
小百科：脸初指两颊上部，到唐宋时期开始指整个面部，另外又指表情，面子和物体的外部等。
活动目标：
1．学*观察步骤图片，能按照图提示进行操作。
2．玩“看谁飞的远”的游戏，体验折纸带来的快乐。
活动准备：
步骤示范图、电视机、视频转换仪。
活动过程：
一、学*观察步骤图。
1．提问：这是一张什么图？有什么作用？你能看的懂吗？
2．请个别幼儿来说说怎样来看步骤图。
二、根据步骤示范图来尝试操作。
1．教师示范根据步骤图来折纸（注意引导幼儿观察步骤图，教师进行介绍讲解）
2．幼儿尝试折叠。
3．教师根据幼儿出现的问题及时讲解，并再次进行示范
4．幼儿再次折叠（引导能力强的幼儿帮助能力弱的孩子）
三、游戏：看谁飞的远。
请幼儿自由结伴，比比谁的飞机飞的又高又远。
活动设计背景
纸是日常生活中常见的一种物品，幼儿*时接触过，很熟悉，也知道它的用处处，扁扁的纸片为什么会飞起来了！
活动目标
1、让幼儿自主探索纸为什么会飞起来的方法，激发幼儿对纸探索的欲望。
2、发展动手操作能力。反复实践能力。
3、体验探索成功的乐趣。
教学重点、难点
１、在折飞机的时候比容易折对称，因为幼儿的手很小，还没有对称的概念。
活动准备
操作纸若干。展示台。彩笔一盒。纸制飞机一个（涂了颜色的）．
活动过程
一：故事导入：
１．师：出示纸飞机，告诉小朋友，飞机很漂亮，但是它看起来不是很高兴，告诉小朋友飞机要在天上飞才会高兴的．
２．提问：飞机到底想干吗？怎样才会飞起来．
3．大家都在想到底是为什么呢？
二：幼儿初次探索：
1、 幼儿依靠辅助工具帮助自己把纸变成能过飞起来的飞机．（教师指导）
2、 涂上自己喜欢的颜色，自己想怎么涂几怎么涂。
3、分享探索成果．
三：幼儿第二次探索：
1、 看来大家做得都很好，把纸边成了能够飞的飞机。那我们这样让它飞起来呢？
2、 幼儿自由讨论。
3、幼儿自主探索（教师看情况引导）
4、 分享成果。（飞机可以通过自己的手向上挥动，飞机就能飞上天了）
教学反思
小朋友表现得真棒， 能够积极参加，还能过自己探索，思考，小朋友与老师之间哟很好的沟通，老师在教的时候小朋友能够跟着老师的思路来思考问题，师生关系很密切，沟通没有什么障碍，但还是有很多不足的地方，如果下次再上的话一定帮自己现在不足的地方改正过来，不过总的来说这节课我自己还是比较满意，但我也希望老师们能给我更多更好的意见。
活动目标：
1、用连贯的演唱方法学唱歌曲"纸飞机"。
2、学*用肢体语言表现歌词内容。
3、体验在与同伴游戏时的快乐。
重难点：
