钢琴的教案
作为一位优秀的人民教师，往往需要进行教案编写工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编整理的钢琴的教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
一、活动目标：
1、要求幼儿用心听音乐，根据音乐的节拍，节奏速度，力度，音的高低做动作，辨别C大调的各音，训练听觉。
2、正确地使用节奏乐器，会用相应的乐器演奏打击乐，培养幼儿的思维能力。
3、通过视唱、打节奏，掌握弹奏方法，练*弹奏曲子，激发幼儿的兴趣，体验集体演奏的快乐。
二、活动准备：
1、语言节奏谱一张
2、打击乐器数个
3、打击乐谱一张
4、乐谱表一张
5、电钢琴数台
三、活动过程：
1、《律动》进场，
1）老师发口令：“小兵们准备出发”幼儿“是”在进行曲的音乐伴奏下有精神地走步。
2）音乐变弱：幼儿轻轻走路，老师按音乐的节奏轻声说：
××××О，××××О
发现敌人，认真侦察！幼儿弯腰半蹲着轻轻地走，手做持枪状边走边做寻找状进行侦察。
3）音乐变高（高音区）幼儿挺胸抬头走路，老师发令：
××××，
×Ο×Ο×Ο×Ο
准备射击！幼儿做向天空射击打枪状，嘴里发出：呯！呯！呯！呯！
4）音乐变强：幼儿用力走路，老师：××××，××××
发现敌机，准备开炮！幼儿做向飞机开炮状，嘴里大声发出声音：×Ο×Ο×Ο×Ο
轰！轰！轰！轰！
5）老师弹奏急促的下重滑音表示敌机被打落并说：
××××××
敌机被消灭了—，幼儿边欢呼边跳跃，脚走八分音符的节奏××××××××，嘴里欢呼，×××××—
我们胜利了—
弹奏13531—|13531—|1—安静自由站好。
师：“对，我们胜利了，高兴吗？（高兴）那我们表示一下吧，笑一个吧！”
师：小兵们好！幼儿：“指挥官好！”今天，我们科苑幼儿园来了很多客人老师，我们小兵应该怎么说：“客人老师好！英语：“goodmoningtearch”ⅰ531|ⅰ531|幼儿全体坐在地下
2、语言节奏游戏《指挥官在做什么》
出示语言节奏卡：边问边做动作
指挥官：
1）××××|××××|×××—|
小兵小兵|幼：拍拍小手|吹喇叭—|
我在干啥|
2）×·×××|×·×××|×××—|
小·兵小兵|幼：拍·拍小手打打鼓—|
××××|
我在干啥|
3）××××|××××|×××|
小兵小兵|幼：拍拍小手打手
我在干啥|
3、训练听觉：小兵的.本领真大，不但小手很能干，而且耳朵也很灵敏，来！一起听听音吧！
倾听教师弹出：说出音名，可做手势：上、中、下
135|135|1─（3、5）
356|356|3─（5、6）
671|671|6─（7、1）
师：我们的小兵真能干，幼：嘿嘿，我真棒！
4、新授：
（一）今天，我们小兵来学个新本领，看着乐谱演奏好吗？（好）
１）一一介绍打击乐器：碰铃、铃鼓、双响简（叮嗒哗啦）
２）出示图形卡片，引导幼儿探索三种乐器的不同声音
师：小兵们，你们看这张图片上的符号代表什么乐器？）
３）请小兵们把这些声音学出来（叮、哗啦、嗒）
４）现在我们跟着好听的音乐用手演示一遍
活动形式：钢琴课
活动内容：《青蛙跳舞》
内容分析：
《青蛙跳舞》是《幼儿钢琴基础教程》第一册的曲子。难易程度方面属于难度较高的曲子，因为乐曲里面不仅有跳音与保持音及双音的不同演奏形式、有强、弱等感情标记，而且在识谱方面音符的跨越性比较大，还有三个最*刚学的的音符。再者，要弹出乐曲特有的意境也需要用心去体会。总之，这首乐曲学*点较多，是一首比较有价值的幼儿钢琴练*曲。
活动目标：
1、感受《青蛙跳舞》所描写的意境。
2、熟练的识谱、唱谱，能在教师的提示下根据调式找出曲中的变化音，认识曲子中“跳音、保持音、休止符、强、弱”等标记。
3、分手练*，能比较流畅的弹奏，边唱边弹。乐曲节奏准确。能准确表现四三拍的节奏特点
4、简单了解作曲家“丁善德”及代表作品。
活动重点：
识谱、分手弹奏
授课对象：
王晓语邱泊斐、苗淑沛
活动准备：
曲谱一份、音符多个、录音机、青蛙图片一张、教师准确的示范演奏、音乐磁带《捉迷藏》
活动过程：
一、以“小音符捉迷藏”的形式，引导幼儿复*高、低音谱表上学过的音符。重点复*与《青蛙跳舞》相关的音符。
二、教师出示青蛙图片，告诉幼儿今天我们要学*的有关小青蛙的曲子。
教师示范演奏，引起幼儿的学*兴趣。
三、识谱、唱谱
1、出示高音谱表上的乐谱。
①请幼儿观察“这是几拍的曲子？”（3/4拍，以四分音符为一拍，一小节三拍）
“音符上有什么标记？”（引导幼儿说出跳音，保持音记号）
“都有哪几拍的音符、各唱几拍？”（四分跳音，附点二分音符，各唱半拍，三拍）
“有变化音吗？”（引导幼儿看谱号后面的调号，知道是G大调，变化音为#F）
②教师引导幼儿演唱高音谱表上的乐谱，用节拍器伴奏。
要求：节奏准确，跳音要唱出来。
③教师弹琴，幼儿人手一本书唱谱。
④幼儿一一演唱，检查幼儿的识谱情况。
2、出示低音谱表
①“你看到了哪些标记？“（休止符、双音跳音）
②“休止符有几种？”（全休止符、四分休止符，各休止1小节及1拍）
“双音由哪些音符组成？”（请幼儿在钢琴上找出并弹出来，教师逐一检查）
③“双音像什么？”（青蛙的'叫声，初步感受乐曲的意境）
四、幼儿练*弹奏，教师指导
1、先练*右手部分，教师示范讲解跳音弹奏要领：乐曲活泼、可爱、可用指尖部分把跳音弹出来，弹轻巧。
①幼儿练*，教师巡回指导，要求边唱边弹，节奏准确，跳音要弹的有跳跃感。
②逐一检查右手的弹奏。
2、练*左手的弹奏。
①教师示范、讲解。重点讲解双音的弹奏要领：手指准备好，有跳跃感，要利用好休止符的时间来快速的找下一个双音，双音下键要统一，音色要统一。
②幼儿练*，教师巡回指导。要求边弹边数拍子。
③教师逐一检查左手弹奏
3、幼儿自由练*左、右手。
教师根据幼儿在弹奏中出现的个别问题，单独指导。
五、幼儿欣赏教师的完整弹奏，感受乐曲的意境。
幼儿听乐曲自由表演。
六、欣赏丁善德的代表作《捉迷藏》结束。
一、教学内容：
1、599练*曲
2、歌曲伴奏《闪烁的小星》
二、课时：
两个学时（四个学生）
三、教学要求：
1、明确练*曲的弹奏要点
2、学*和掌握一首歌曲的简易伴奏编配和弹奏方法
四、教学目标：
1、独立视谱弹奏练*曲599之84
2、用三种织体准确完整流畅地弹奏歌曲《闪烁的小星》
五、重点难点：
1、节奏、音准及速度
2、指法、和弦选择、和声连接及双手配合
六、教学过程：
（一）组织教学
1、集中讲解
2、分头实践、练*和辅导
（二）导入语
本学期，根据大纲及教学的安排，我们的钢琴学*主要从两方面进行：
1、继续进行钢琴弹奏技能技巧学*；
2、补充学*歌曲的简易伴奏编排和弹奏练*。
（三）进行新课
1、599练*曲的学*
本期我们将要学*的练*曲有：599之84、87、92、96，另外还有一首849练*曲（849之12）。总的看来，它们集中解决的主要是钢琴弹奏流畅方面的技术课题。
对于练*曲的学*，我们将有别于前面的学*。因为通过两年的学*与积累，我们其实已经具备了独立解决一首新乐曲的能力。因此，对于这几首练*的'学*，我们将一改原来课堂上手把手的教学方式，我们将采用的是独立的视谱和弹奏与老师的检查辅导相结合的方法。
1）读谱——视奏——回课——巩固
2）听旋律打节奏，初步感受作品。
2、学*歌曲伴奏《闪烁的小星》
1）讲解：歌曲伴奏是我们钢琴弹奏中一个应用性比较强的项目，它不仅有助于音乐其他学科的学*，同时也是我们进行音乐工作必不可少的工具。正如计算机的软硬件组成一样，即兴伴奏也有两项技术：一是硬技术，即在弹奏方面应具备的技术；一是软技术，即针对歌曲进行编配时要运用到的技术。这两项技术同时围绕的是四个核心来进行：
a)调式及音阶琶音
b)和弦及和声连接
c)伴奏类型及织体
d)变调技术及应用
2）练*与实践
硬技术：弹奏：C、G、F三个大调的音阶琶音、三和弦及原位转位、正三和弦属七和弦原位及转位进行：和声功能连接练*（基本功能进行和旋律功能连接）
活动目标：
①学会折钢琴。
②喜欢手工制作，热爱美术课程。
③敢于探索，勤于动手。
活动重点：
锻炼孩子的手指灵活度，锻炼看图模仿能力。
活动难点：
分步骤学*折钢琴，完成成品。
活动准备：
折纸纸张若干，已折好的钢琴一个，折纸步骤图，双面胶两个。
活动过程：
一、出示折好的钢琴，激发孩子们的兴趣
师：宝贝们，猜猜今天老师给你们带来了什么好玩的东西！仔细看好喽！当当当当？？
幼：钢琴！
师：好看吗？想不想学呢？聪明的小朋友们肯定也很快就能变出一架钢琴啦！
二、分发材料，开始学折钢琴
师：宝贝们，钢琴刚刚告诉老师啊，它喜欢“乖宝宝”，如果你是“乖宝宝”它就会喜欢和你成为好朋友，如果不是呢，你就折不出漂亮的钢琴哦！
强调学*过程中的注意事项：
①听从指挥，逐步学*折钢琴
②敢于尝试，大胆挑战
三、看图、看步骤学*折钢琴
教师引导幼儿逐个理解示意图，如虚线，箭头等的`意思，并且一边讲解，一边示范，在示范过程中教师应注意每一步的过程速度放慢，多次重复，保证大多数孩子能够根据示范自己折好，对于接收能力稍弱的孩子教师应个别指导，多加鼓励，让每一个孩子都喜欢这样的手工制作课程，喜欢探索制作，并从中寻找乐趣！
四、展示幼儿作品
展示环节必不可少，这是对幼儿劳动成果的肯定，也是鼓励再创造不可或缺的机会。
【活动目的】
1、学*对边折折叠风琴的方法。
2、学*看折叠图。
3、养成做事认真细致的学*态度。
4、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。
5、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
【活动准备】
正方形纸、折叠图。
【活动与指导】
1、带领幼儿回忆和老师在一起弹琴唱歌的快乐，引出折叠风琴的课题。
2、看老师用正方形纸叠一架风琴。
3、出示折叠图，指导幼儿看懂图样，进行折叠。
4、鼓励幼儿折叠中边对齐，角对正的细致认真态度及学*看图折叠的.努力精神。
5、大家弹琴唱歌，唱所学过的歌。
教学反思：
《纲要》中指出，能力本身就是一种终身受益的品质，最根本的能力则是自我学*的能力。折纸是一种“寓教于乐”的智力游戏，深受孩子们的喜爱。在折纸过程中，孩子们手脑并用，观察、想象、概括和创造能力都得到了锻炼和提高。
活动目标：
1、学*对折的方法用正方形手工纸折钢琴。
2、引导幼儿想象钢琴发出悦耳动听的.声音。
3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
4、根据色彩进行大胆合理的想象。
活动准备：
1、每人一张正方形手工纸。
2、步骤图一张。
活动过程：
一、引起兴趣。
1、出示范例，吸引幼儿：你们看，这是什么？（钢琴）
2、你们知道它是用什么做成的吗？（手工纸）
3、你们知道它是怎么折成的吗？
二、学折钢琴。
1、教师出示步骤图，请幼儿仔细看每一步折法，教师指导。
2、幼儿自己依照步骤图折叠，教师适时指导。
3、教师重点指导长方形打开成三角形这一步，提醒对折要领。
三、钢琴的声音。
1、钢琴做成了，你们都会弹吗？
2、钢琴是怎么弹的？请幼儿说说。（左、右手一起弹）
3、钢琴会发出什么声音？（幼儿自由说）
4、教师演示弹奏真钢琴，让幼儿听一听钢琴悦耳动听的旋律。
活动目标
1、学会观察折纸示意图，折出一系列相关的造型。
2、通过看图示以及示范，掌握折房子、钢琴和小猪头的基本技能。
3、对折纸活动有兴趣。
活动准备
1、幼儿用书人手一册，实物展示仪一台。
2、彩色正方形纸人手4张、剪刀、浆糊、抹布。
活动过程
一、活动一：钢琴变变变——房子
1、通过猜谜语活动，引起幼儿的兴趣。
师：又高又大，四脚朝下，嘴巴有牙，肚里说活。
2、引导幼儿观察用实物展示仪放大的幼儿用书，了解画面上的折纸步骤示意图。
师：图上有什么?正方形是怎样变成小房子的?
3、教师带领幼儿边看图，边尝试折出小房子，教师重点指导幼儿折、拉出左右两边对称的房子形状。
4、幼儿尝试用剪刀剪出门、窗子、烟囱等，贴在小房子上。
5、让幼儿将小房子贴在《我们的房子》专栏中。
二、活动二：钢琴变变变
1、猜谜语，引出主题。
师：一个大怪物，牙齿几十颗，肚里吞钢丝，嘴里会唱歌。
2、引导幼儿探索在折房子的基础上，折出钢琴的基本造型。
教师引导幼儿继续观察放大的幼儿用书上的折纸示意图。
①师生共同看图示折出小房子。
②观察折钢琴的示意图，引导幼儿根据图示上面箭头的提示，分别将纸向上折，两边向中间折，打开等。
3、师生一起边看图示，边折纸，教师进行适当的语言提示，对个别能力较弱的幼儿给予适当的帮助。
4、让幼儿玩一玩弹钢琴游戏，鼓励幼儿自弹自唱，感受折出钢琴的快乐。
三、活动三：钢琴变变变——小猪头
1、鼓励幼儿自己观察折纸示意图，说说：猪头是怎么变出来的.?
2、教师和幼儿一起边看图示，边折纸，指导幼儿折出③④⑤步骤，提醒幼儿每折一步，一定要压*整。
3、教师重点示范最后一步难点：将折好的⑦步，从中间向两侧拉开，再用一只手在外面从中间向里压，整理出最后小猪头的形象，指导幼儿伸进大拇指，食指和无名指上下动一动，小猪头张开嘴巴啦!
4、让幼儿自主玩一玩折纸，充分体验折纸的快乐。
教学对象：
7岁儿童初级钢琴入门
教学目的：
做到十指的支撑与均匀，训练十指的力量、速度、技巧以及触键方式。
教学要求：
针对五个手指的弱点，进行目的明确的训练。教学方法：将手的基础训练分为手指、手腕、手臂三个部分分别进行训练。
教学准备：
教材材料车尔尼599。教学过程：
一、手指
五指太短太弱，却要承担最高与最低这两个重要并往往占支配地位的外声部重任，四指与三指天生连接在一起，不经过特别的训练是没有独立性的，而三指是五个指头中间最长的一个，正因为长所以显得木头木脑，迟钝而不敏感，二指懒于重复动作，相对于大指的要求就要高一点，要能灵活的将垂直于水*动作相结合。1针对五个手指的弱点，进行目的明确的训练。a使五指垂直站立起来，逐步具有坚强的支撑力
b使四指与其他手指分开，使之具有最大的独立性与灵活性，并于其他手指一样具有力度力量。
c使三指变得极其富有力量，使二指摆脱克服惰性。
d使大指学会三个方向的运动方式，即上下垂直运动、左右水*运动、由内向外由外向内的两种旋转方向。
2十指的支撑与均匀是初级钢琴训练的基础要求之一。指关节的.坚挺而富有弹性的支撑，是处于第一位的至关重要的课题，决定钢琴演奏音质好坏的，不是手指的快速动作，是持续绵延的内力，不是高抬指的大幅度运动，而是尽量小的低指动作中所可能凝聚的最大的力量，不是手指的第三关节，而是手指的第二关节。3触键的手指动作：垂直触键和水*触键。
a垂直触键为阳、为刚，以发力点结实、直接、迅捷为根本。***触键为阴、为柔，以触键只轻滑、水*、柔美为要领。4指尖是演奏钢琴最前端、最直接、最敏感的部位，手指的第三关节主要在于发力，同时也需要有十分灵敏的快速动作，但最重要的是手指动作在于第一关节支撑手指的内力功夫，是钢琴演奏的基础之基础。二、手腕
手腕是连接指尖与大臂的桥梁，是大臂向指尖传送力量的必经通道，手腕必须是坚挺的，不是软弱无力的，但又必须富有弹性，而不是僵硬呆滞的。
（一）手腕的动作有三个方向：左右、上下、周旋
1左右方向：主要配合大指的转弯。在弹奏音阶与琶音，以及其他大指转弯的经过句时，一方面是大指主动的想作水*状伸进，另一方面需要手腕的左右运动加以配合。
2手腕的上下方向动作：主要用于弹奏某些轻巧的快速的双音、八度、和弦以及需要强化触键深度的时候。
3由里到外或由外到内的周旋动作：凡是不能用手指直接连接的远距离音符，都需要用这种手腕动作将音符充分的连接起来。
（二）手腕的基础训练
1左右动作，按住大指，均匀顺当的将其他四指中的任何一指弹奏大指左右两边的从二度到五度的音。
2上下动作，用任何两个手指，训练手指的放下与提起，将手腕的动作与手指的动作恰当结合起来。
3周旋动作，用大指和五指，二指与五指三指与五指等，弹奏远距离音程。
三、手臂
钢琴演奏是由“肩一腕一指”三点一线浑然一体，合一而动的结果，以肩为轴，大臂的力量通过手腕到达指尖，不是只有在弹奏音量洪亮的八度、和弦才使用大臂，而在最轻弱处、在连贯处都需要运用大臂。大臂的训练方法
1手臂动作以推动为主，手掌及手指与琴键的接触呈一弯曲弧线，并避免直线或直角状。2以相隔比较狭窄音程的两个和弦之间完全的连贯为目的，训练大臂在连接这两个和弦时的“圆弧”动作。3弹奏单音的旋律线条，体会旋律线条连贯时大臂的细微动作。4训练大臂对远距离跳动的单音或和弦的控制，要做到音段意连。本课小结
乐器学*是技巧性学*，钢琴也是如此。对于儿童的钢琴学*一定得从最基本的学起，并重视基本功的学*，因此应该遵循循序渐进原则，一步一步的对儿童慢慢进行训练。正确的弹奏姿势，手型及弹奏方法是孩子们弹好钢琴的基础。孩子们是好模仿的，因此教师上课时要给他们做具体的示范，并认真的指导，帮助他们逐渐养成良好的*惯，并为以后的学*奠定基础。钢琴演奏是一种技术性很强的活动，它是必须通过反复的练*才能掌握的乐器，虽然刚开始的时候兴趣很浓烈，但是会因为反复枯燥乏味的练*而使兴趣减弱，甚至丧失兴趣，这就是教学方法的问题，因为儿童的思维主要是凭借事物的具体形象和表象作为依据的，所以在儿童钢琴教学过程中，要尽可能的采用适当的科学方法。
布置作业：
1、一首849练*曲（849之12）
2、一首599练*曲（599之84）
教学后记：
略。
活动目标：
①学会折钢琴。
②喜欢手工制作，热爱美术课程。
③敢于探索，勤于动手。
活动重点：锻炼孩子的手指灵活度，锻炼看图模仿能力。
活动难点：分步骤学*折钢琴，完成成品。
活动准备：折纸纸张若干，已折好的钢琴一个，折纸步骤图，双面胶两个。
活动过程：
一、出示折好的钢琴，激发孩子们的兴趣
师：宝贝们，猜猜今天老师给你们带来了什么好玩的东西!仔细看好喽!当当当当……
幼：钢琴!
师：好看吗?想不想学呢?聪明的小朋友们肯定也很快就能变出一架钢琴啦!
二、分发材料，开始学折钢琴
师：宝贝们，钢琴刚刚告诉老师啊，它喜欢“乖宝宝”，如果你是“乖宝宝”它就会喜欢和你成为好朋友，如果不是呢，你就折不出漂亮的钢琴哦!
强调学*过程中的注意事项：
①听从指挥，逐步学*折钢琴
②敢于尝试，大胆挑战
三、看图、看步骤学*折钢琴
教师引导幼儿逐个理解示意图，如虚线，箭头等的.意思，并且一边讲解，一边示范，在示范过程中教师应注意每一步的过程速度放慢，多次重复，保证大多数孩子能够根据示范自己折好，对于接收能力稍弱的孩子教师应个别指导，多加鼓励，让每一个孩子都喜欢这样的手工制作课程，喜欢探索制作，并从中寻找乐趣!
四、展示幼儿作品
展示环节必不可少，这是对幼儿劳动成果的肯定，也是鼓励再创造不可或缺的机会。
活动反思：
《我会做伞》活动是整合课程中的一个美术活动，但在设计时老师并没有把它看成是单一的美术活动，而是有机渗透各方面领域知识的整合课程。
在动手绘画之前，给予孩子们时间观察欣赏、讨论、交流。因为伞虽然是生活中常用的物品，但很少有人刻意地去观察它，对孩子们来说尤其是这样。如果没有刻意的引导，孩子们也就无法积累相关的经验。
在伞面设计过程中，幼儿用色比较单一，老师及时在用色上做了一些强调和鼓励。为了孩子们能充分按自己的意愿和想像去设计，提供了四种不同层次的材料，老师放手让孩子自己动手，不去打扰和打断孩子们的创作思路。
活动目标
让孩子认识钢琴的形体，并需要孩子学会仔细观察。
训练幼儿眼手的准确性，协调性，以及空间方位的知觉性。
学会正方形向中心反复折叠的方法。
让孩子们在活动中学会帮助别人。
初步懂得自己长大了，遇事能够试着面对。
教学重点、难点
会按照老师所示范的步骤，按一定的顺序进行折叠。
活动准备
玩具钢琴，纸若干。
活动过程
一出范玩具钢琴，激发幼儿兴趣。
小朋友们想不想有一架自己的钢琴？
那我们就自己来折一架钢琴吧！
二教师讲解示范
1引导幼儿说说钢琴是用什么形状的纸折成的。
2教师用一张纸像变魔术似的折出一架钢琴。让孩子们兴趣更浓。
3让孩子们学会观察折纸步骤图，并学会理解。
————表示要折的线。-------------表示中心线，即要对折的地方。
←表示方向。
4再接着教师根据步骤进行示范。
孩子们在老师的示范下折起了一架架钢琴。
5教师帮助能力弱的幼儿，重点知道方向。
6及时表扬折好钢琴的幼儿。
7还鼓励先折好钢琴的孩子去帮助还没有折好的孩子，或需要帮助的孩子。
三作品展示
1请幼儿将折好的作品放在桌子上，看看折得像不像。
2看谁折的线条最*整。
教学反思
在活动过程中，我发现用步骤图折纸比以前的示范法折纸孩子的问题要少了很多，这样的方法应该要容易明白些吧。孩子们的表情告诉我，我选的题材贴*他们的兴趣点，他们很是喜欢。
活动中我采用教师示范、幼儿跟学的教学模式。给孩子的探索带来了一定的限制。《纲要》中指出，能力本身就是一种终身受益的品质，最根本的能力则是自我学*的.能力。在这个环节中我应考虑到大班孩子有强烈的探索欲望，应该先引导幼儿看步骤示意图大胆折出钢琴，这样其效果定会远远胜于模仿来的技巧。
反复折叠是折钢琴的重难点，我通过示范、相互交流，个别辅导但成功的作品没有意想的多。
活动后留给我的思考很多：
１、如何让幼儿在折纸时把握好线条的*整。
２、教师的引导语能让能力弱的幼儿听起来简便、易懂。
３、如何让幼儿掌握反复折叠及朝不同的方向去折纸这一技巧。这些都是我探讨的问题。
活动设计背景
我发现我班的许多的孩子在玩耍的时候，就拿着纸在折。他们喜欢折纸
折纸是典型的寓教于乐的益智活动。再加上用的材料也简单，农村的孩子都能够找得到。
活动目标：
1、欣赏散文诗，感受作品所体现的优美意境，培养幼儿对文学作品的兴趣。
2、熟悉了解散文诗的句式,了解爬、躺、坐、藏、催等动词的含义。
3、有表情地朗诵散文诗，并尝试创编诗歌，丰富幼儿的想象力。
活动准备：
1、已学过歌曲《秋叶儿》。
2、多媒体课件。
活动重、难点：
重点：通过看、听、说等多种教学形式，激发幼儿学*兴趣，帮助幼儿理解散文内容，初步学会有表情地朗诵散文，感受散文的`语言艺术美。
难点：在理解散文的基础上，进一步拓宽幼儿的想象力。
活动过程：
一、全体幼儿齐唱歌曲《秋叶儿》，引出课题。
师：小朋友，你们知道这些美丽的秋叶儿都飘到哪里去了吗？
幼：飘到小河里。
幼：飘到马路上、飘到花园里。
幼：秋叶儿还会飘到房顶上。
幼：树叶飘到草地上
……
二、欣赏散文，理解散文内容。
1、秋叶儿飘到的地方可真多,你们知道吗？它还飘到了一首散文诗里呢，请听：（教师有表情地朗诵散文诗一遍）
师：提问：散文诗听完了，谁来说说散文诗叫什么名字？
散文里有哪些小动物？（有……有……还有……）散文诗里说树叶都落到哪里去了？
幼：树叶落到了院子里。
幼：树叶落到了小河里，还落到了沟里。
幼：树叶落到地上，被小虫当成了家。
2、出示多媒体课件，通过听、看、说帮助幼儿理解散文内容。（播放整体欣赏）小朋友说得真好，现在我们通过电视来欣赏这首优美的散文诗，请小朋友找出自己最喜欢的句子，好吗？
师:你最喜欢的是哪一句？
你知道树叶飘落到哪里？谁看见了，把它当作什么？
（以提问的方式帮助幼儿掌握句式：树叶落在（），（）看见了，把它当作（）。并了解爬、躺、坐、藏、催等动词的含义。）
三、朗诵散文诗，进一步理解散文诗的内容。
1、我们小朋友今天可真聪明，解决了这么多的问题，现在我们跟着画面一起来朗诵这首优美的散文诗吧。（播放片段欣赏）
a、课件１
提问：秋风吹来了，树上的树叶发生了什么变化？
秋风起了，天气凉了，一片片树叶从树上飘落下来。（丰富词汇：飘落）
b、课件２
提问：树叶落在了哪里？谁看见了，把它当做什么？
树叶落在地上，小虫爬过来，躺在里面，把它当作屋子。
c、课件３
提问：树叶又落在了哪里？谁看见了，把它当做什么？树叶落在沟里，蚂蚁爬过来，坐在上面，把它当作小船。
d、课件４
提问：树叶还落在了哪里？谁看见了，把它当做什么？
树叶落在河里，小鱼游过来，藏在底下，把它当作小伞。
e、课件５
提问：树叶最后又落在了哪里？谁看见了，把它当做什么？是怎么说的？树叶落在院子里，小燕子看见了说：“来信了，催我们到南方去了。”
2、再次完整地欣赏并朗诵“落叶”。（播放整体欣赏）
四、仿编散文诗组织幼儿讨论：落叶可以当作房子，当作小船，当作伞和信，落叶还会落在哪里？又会被谁当作什么呢？引导幼儿相互讨论后仿编。
幼：树叶落到院子里，小蚂蚁看见了，把它当作被子。
幼：树叶落到草地上，小白兔看见了，把它当作扇子。
幼：树叶落到地上，小虫看见了，把它当作饼干。
师：小朋友想想，除了燕子天冷了会飞到南方去，还有谁也要非到南方过冬的？
幼：大雁。
幼：树叶落到地上，大雁看见了说：来信了，催我们到南方去。
……
活动延伸：
树叶的用处还真多，如果是你捡到了落叶你准备用它做什么呢？（……）那好，现在我们就到大自然中去寻找落叶吧！
【课标要求】
1、结合实例，了解遥感在资源普查、环境和灾害监测中的应用。
2、举例说出全球定位系统在定位导航中的应用。
3、运用有关资料，了解地理信息系统在城市管理中的功能。
4、了解数字地球的含义。
【教材分析】
随着社会的发展，RS、GPS、GIS等地理信息技术的大众化应用已成为趋势，也给地理学科发展带来了一次好的机遇，同时也是高考的必考点，因此应该高度重视该节内容。
【教学目标】
知识与技能
1、了解遥感、全球定位系统、地理信息系统的原理，以及数字地球的含义。
2、举例说明遥感、全球定位系统、地理信息系统在区域地理环境研究中的应用。
过程与方法
1、运用资料分析问题和图表对比方法。
2、尝试小组合作进行资料、图像查找。
情感、态度与价值观
1、培养学生对地理信息技术进行探究的兴趣。
2、培养学生分析问题、解决实际问题的能力。
3、进行爱国主义思想教育，以增强学生的民族自豪感。
【教学重点】
1、遥感、全球定位系统、地理信息系统的原理，以及数字地球的.含义。
2、遥感、全球定位系统、地理信息系统在区域地理环境研究中的应用。
【教学难点】
1、遥感、全球定位系统、地理信息系统的原理，以及数字地球的含义。
2、遥感、全球定位系统、地理信息系统在区域地理环境研究中的应用。
【教学方法】
比较法、图示分析法、图示法等
【教具准备】
多媒体课件
【课时安排】
3课时
【第一课时】
(新课引入)在区域的研究中不仅有定性的研究方法，还有定量的研究方法，其中地理信息技术在区域发展的研究中发挥着越来越重要的作用。今天我们就来学*有关地理信息技术的知识及其在区域地理环境研究中的应用。
【板书】
一、地理信息技术
1.概念：指获取、管理、分析和应用地理空间信息的现代技术的总称。
2.主要包括：遥感(RS)、全球定位系统(GPS)和地理信息系统(GIS)
3.应用——广泛应用于区域地理环境研究
资源调查、环境监测、自然灾害防御监测、国土资源管理、国土开发规划GPS汽车导航、空间信息网站、城市多媒体地理信息系统等。获取管理分析应用RSGPSGIS区域地理
自然灾害防御检测国土开发规划
【板书】
二、遥感(RS)
1.概念：在航空器(如飞机、高空气球)或航天器(如人造卫星)上利用一定的技术装备，对地表物体进行远距离的感知。
2.遥感的关键装置——传感器
⑴作用：传感器在航空或航天器上接受地面物体反射或辐射的电磁波信息，并以图像胶片或数据磁带记录下来，传送到地面接收站。
⑵工作原理：地面物体的种类、性质、环境条件的不同，其反射和辐射的电磁波也各不相同。
3.遥感技术的主要环节和功能
4、特点(优点)：
①精度高、质量高、效率高，且节省人力、财力。
(讲解)在区域地理研究中，遥感已成为重要的手段和方法。传统的工作方法经常是从点、线实地观测入手，逐渐过渡到面上的分析研究。运用遥感技术，则可以首先从面上的区域分析研究入手，然后有重点地选择若干点、线进行野外验证和检查。这样，不仅可以提高研究工作的精度和质量，而且节省人力、财力，提高效率。
②遥感信息作为重要的信息源，为区域地理环境研究从定性到定量、从静态到动态、从过程到模式的转化和发展，提供了条件。
(讲解)区域地理环境研究的前提是获取地理信息。例如，将多次或逐月、逐年的遥感影像图叠加，就可反映城市的扩张、海岸的侵蚀、湖泊的消长，等等。
5、应用范围：资源调查、环境监测、自然灾害防御监测等领域。
(讲解)在区域地理环境研究中,遥感广泛应用于资源凋查、环境监测、自然灾害防御监测等领域。遥感技术的应用范围很广。
案例介绍：
1998年洞庭湖及荆江地区飞机、卫星遥感影像对洪水监测
1998年夏秋，长江流域发生了罕见的大洪水，中科院遥感所等科研部门，利用飞机遥感监测和卫星遥感监测技术，对洞庭湖及荆江地区洪灾情况进行监测，在很短的时间内获得了较全面的资料，给抗洪决策提供了科学依据，为夺取抗洪斗争立了大功。
区域地理环境研究的前提是获取地理信息。例如，将多次或逐月、逐年的遥感影像图叠加，就可反映城市的扩张、海岸的侵蚀、湖泊的消长，等等。在区域地理环境研究中,遥感广泛应用于资源凋查、环境监测、自然灾害防御监测等领域。
遥感技术的应用范围很广。除了以上介绍的森林火灾、洪水监测外，还广泛应用于农业、地质、海洋研究、环境监测等许多方面。而且我国的遥感技术也已经在世界上具地位。
阅读遥感在农业方面的应用通过这个材料，使学生了解如下问题：
1.遥感在农业方面的应用主要包括上地资源调查、土地利用现状调查、病虫害和农业生态环境调查及监测，以及农作物长势监测和估产等方面。
2.遥感在土地资源与土壤调查中应用广泛。
3.作物估产是体现遥感在农业方面综合应用的例证。
思考
1.从监测的范围、速度，人力和财力的投入等方面看，遥感具有哪些特点?点拨：范围更广、速度更快、需要人力更少、财力投入少。
2.有人说：遥感是人的视力的延伸。
教学目标：
（一）、知识与技能：
了解本首歌词的创作历史背景；有感情地朗读课文，品读歌词中的语言；提高诗歌的朗读能力。
（二）、过程与方法：
通过反复朗读课文，深入理解蕴含在失重的思想感情；通过合作交流，理解诗歌用*实的语言表达深厚浓郁的思想感情。
（三）、感受诗中所表现的伟大的民族精神和强烈的爱国情感，培养学生爱国主义情操。
教学重点：
引导学生理解诗歌赞颂黄河精神和中华民族的伟大精神内涵。
教学难点：
引导学生体会黄河的文化内涵。
教学课时：一课时
教与学的过程：
一、导入新课：
播放《黄河大合唱》的音乐，大屏幕上打出黄河的图片，老师一边播放音乐，一边作出如下的解说：黄河流域是中华民族文明的发源地，它孕育了五千年的古国文化，哺育了流域**的人民。黄河惊涛澎湃，具有恢弘的气势，而且它源远流长、九曲连环，仿佛象征了我们中华民族曾经有过的荣辱兴衰。每一个看到它的人都会为之而感动。在抗日战争期间，我国著名诗人光未然跟随抗日战士行军来到了黄河岸边，看到这一奇景，感慨不已，于是写下了歌颂黄河母亲的豪迈颂歌《黄河颂》，今天，我们将一起学*这首诗歌，不但要领会它的内涵，还要学会朗诵，像诗人一样热情地歌颂我们伟大的母亲——黄河！ 歌颂黄河母亲的大型组诗《黄河大合唱》，共由八个乐章组成，经冼星海谱曲后风行全国：《黄河船夫曲》《黄河颂》《黄河之水天上来》、《黄河对口曲》、《黄水谣》、《黄河怨》、《保卫黄河》、《怒吼吧，黄河》（播放音频：《黄河船夫曲》《黄河颂》《黄河之水天上来》《保卫黄河》。
二、学会朗读。
要求用普通话正确流畅、充满感情地朗读。
1、教师范读。强调朗读时，要注意热血沸腾、壮怀激越的情感同时要融合国难当头的悲壮情怀；
2、学生自由有感情地朗读。指导朗读：
（1）诗歌分为朗读词和歌词两大部分，朗读时应注意停顿，以示区别。
（2）“我站在高山之巅，望黄河滚滚，奔向东南。”一句总领下文，所以停顿要稍长。后面的四个分句注意重点词语“掀”“奔”“劈”的重读，且四句应越读越激昂，表现黄河的气势。
（3）三个“啊”要读得深沉，声音稍稍延长，“黄河”要读得高昂，表明在歌颂 。
（4）最后的两句“像你一样的伟大坚强！”充满了战斗的决心，要读得铿锵有力。
3、四人小组中的成员进行朗读交流，相互做出评价。
4、请两到三名学生选取自己喜欢的部分在课堂上朗读，并且请全体学生讨论如何读得更好，更能够读出感情。发言者也可通过自己朗读来表达意见。
5、鼓励学生小组合作探究，设计多种形式合作朗诵
例如：人员数量的搭配——二人组、三人组、四人组、男女混合组……
歌词篇幅的选择——全文、一小节、甚至一两句。
诗句的具体分工——学生对所选的语段进行分工朗诵，创造多样式的朗诵方法。
6、全班评出最有情感感染力的最佳组合，予以鼓励。
注 ：环节的设置意在激发学生的创新精神，领略歌词美感，将学生的情感逐渐引向高潮
三、内容研讨
（一）解题。本课题目是《黄河颂》，哪个词是关键？（抓住“颂”字。）
（二）全诗分成朗诵词和歌词两大部分，朗诵词可以看作是一个序曲，它的主要内容和作用是什么？
了解黄河精神：伟大坚强，作用是引出下文的颂歌。
（三）歌词部分在“颂黄河”之前，对黄河进行了怎样的描写，哪一个词总领，表现了黄河怎样的特点？
对黄河进行了*镜头特写、俯瞰全景式总写、纵向描写、横向展开，由“望”字总领，表现了黄河一往无前、无坚不摧的特点。
（四）品尝“颂黄河”部分。
1、歌颂黄河的部分能分为几个层次？分别是从那些方面进行赞颂的？
以“啊！黄河！”为标志分为三层，分别从黄河的历史贡献，地理特征，自然特点这三方面歌颂 了黄河。
2、歌词中反复出现的“啊！黄河！”起了什么样的作用？
“啊！黄河！”反复出现，把歌词主体部分从“啊！黄河！/你是中华民族的摇篮”到“将要在你的哺育下/发扬滋长”分为三个层次，依次是：黄河养育了中华民族，黄河保卫了中华民族，黄河还将激励着中华民族。由实到虚，环环相扣，逐步深入。
3、如何理解黄河是“摇篮”，是“屏障”？
把黄河比喻为“中华民族的摇篮”较易理解，黄河是中华民族的发祥地，中华文化在黄河流域产生、发展、壮大，黄河哺育滋养了世代炎黄子孙。把黄河比喻为“民族的屏障”，侧重从黄河对中华民族的保卫作用而言。黄河天险在地理上可作为军事屏障，黄河的伟大坚强精神，更足以成为民族精神上的城防，这是中华民族抵御外侮的制胜法宝。
（五）“颂黄河”之后，作者又加了一个尾声，想想看，这一尾声起什么作用？诗歌最后两句采用什么修辞方法，起什么作用，表达了什么感情？
作者借歌颂黄河来歌颂中华民族，以激发中华儿女的`爱国豪情，号召中华儿女学*黄河伟大坚强的精神，保卫黄河，保卫中国。
是用反复的修辞手法，充满了战斗的决心，反复起强调作用，表达了对民族精神的赞颂，也表达了必胜的信心。
（六）1、品赏诗歌的语言特点和风格。学生谈一谈：你认为这首诗的风格属于哪一种？为什么？你还能够从学过的诗歌中再举出一两例吗？
明确：本诗属于直白抒情、风格豪迈类，因为诗歌以明朗的语言塑造了黄河奔腾不息、气势宏伟的形象，并多处以“啊，黄河……”这样的句式直接抒发了热爱黄河的感情，充满雄浑豪迈之美。王之涣的《登鹳雀楼》、苏轼的《念奴娇赤壁怀古》等。
2、小结。（大屏幕显示下列板书）
序曲：描绘雄姿和气势
主体：歌颂悠久的历史、灿烂的文化、英雄的业绩、伟大坚强团结一致的精神。
尾声：表达强烈的愿望和坚定的信念。
黄河——（象征）——中华民族
课文中值得学*借鉴的表现技法主要有：（1）呼告（2）反复（3）比喻拟人
3、学生自由畅谈，说一说在读诗时，你从诗句中想到了什么？可结合一句诗来想像，也可结合几句诗来谈，还可结合全文来说。
四、拓展延伸，参与实践。
1、同学相互交流学*的心得，谈谈我们应为振兴中华作出怎样的贡献，我们现在应怎么做？
2、课后向老人询问抗日救亡时的小故事。
一、活动目的
1、通过欣赏乐曲《小鸟捉虫》，培养幼儿对音乐的感受力，引导幼儿初步理解和想象乐曲中鸟飞和小鸟捉虫的音乐形象。
2、培养幼儿听赏乐曲的`兴趣，初步让幼儿知道abc三段体曲式。
3、复*《小鸟醒来了》，要求幼儿能连贯、愉快地演唱这首歌。
二、教学准备
1、春天背景图一幅：图片小鸟飞、小鸟捉虫各一只。
2、各色正方纸，事先教幼儿会折叠小鸟头饰。
3、配琴老师先熟悉钢琴曲《小鸟捉虫》。
三、活动过程
开始部分：（教师弹小鸟飞乐曲）幼儿依次随着音乐飞进教室,入座。(做发音练*时请小朋友身子坐直，用自然声发音、唱歌，)。
1、组织幼儿做发音，练*曲：《布谷鸟叫》
1、基本部分：复*歌曲《小鸟醒来了》。
（1）、师生齐唱一遍，（要求幼儿声音连贯，歌曲要唱得快乐，第一段，表现小鸟醒来，愉快见妈妈。
第二段，表现小鸟洗脸，整理羽毛，快乐的心情。
第三段，小鸟作早操，展翅高飞。最后一句要唱得慢，表现小鸟飞走了。
（2）、幼儿听音乐，再轻声唱一遍。
3、欣赏钢琴曲：《小鸟捉虫》
（1）老师：现在请小朋友欣赏一首很好听的钢琴曲。名字是《小鸟捉虫》，请你们听一听小鸟在干什么？（幼儿完整欣赏一遍钢琴曲）听完整首乐曲后，启发幼儿讲出：小鸟从飞出来—捉虫—飞回的情节。（请1、3名幼儿回答问题）。
（2）、让幼儿逐段欣赏乐曲，第一段：启发幼儿说出这段音乐表现出优美舒展：春天来了，小草、树枝都发出了新芽，小鸟飞舞着翅膀，欢快地在森林里自由自在地飞翔，唱歌。（教幼儿边听音乐边做小鸟飞得动作）。
第二段：请小朋友听听第二段跟第一段的音乐有什么不同？小鸟在干什么？启发幼儿讲出小鸟捉虫的情景，启发幼儿讲出这一段音乐非常欢快：啊，草地多美，小鸟在草地上看到有一些小虫，高兴地学着妈妈地样子捉起虫来。（教幼儿边听音乐边做小鸟捉虫的动作）
第三段：老师：小鸟又在干什么？这一段音乐与第二段音乐有什么不同？启发幼儿说出乐曲很优美、自由：小鸟在草地上吃了很多虫子，吃饱了，高高兴兴飞回家了。（请幼儿边听边做动作）
（3）、老师小结：第三段音乐与第一段完全一样，这样的曲叫三段体（幼儿重复一遍三段体）。让幼儿完整地欣赏音乐一遍。老师用图片教具演示、讲解整首钢琴曲。（请2、3名幼儿叙述音乐所表达的内容）
（4）、老师拿出纸，教幼儿折叠小鸟头饰，幼儿在钢琴曲《小鸟捉虫》的音乐声中折叠小鸟头饰。
2、结束：幼儿将折叠好的小鸟头饰戴在头上随音乐做小鸟、捉虫、鸟飞出教室。
知识与技能目标：
1、聆听《c小调练*曲》和《#C小调圆舞曲》，感受、体验音乐情绪，认识浪漫主义音乐的风格特征。
2、初步懂得有关“练*曲”的基础知识。
3、在感受、理解音乐的过程中，认识和了解肖邦及其艺术成就。
情感态度与价值观：
聆听《C小调练*曲》，在音乐中感受肖邦从指间流露出的一泻千里的激情，深刻体会肖邦的爱国热情；通过聆听《#c小调圆舞曲》，感受肖邦对爱情的追求和向往。
重难点：
重点深入地欣赏《c小调练*曲》，理解作品的意境和内涵。
教学过程：
一、引入：（播放《不能说的秘密》中“斗琴”片段）
周杰伦在这部自导自演的影片中展示了他高超的钢琴演奏技巧。而“斗琴大赛”中出现的三首曲目中有两首是肖邦的作品，第一首是肖邦的黑键练*曲，第二首是《#C小调圆舞曲》，但影片并未完全抄袭经典，而是精心改编，令人耳目一新。自幼学*钢琴的周杰伦也有他的偶像，那就是被誉为“钢琴诗人”的波兰音乐家肖邦，这节课就让我们一起走进肖邦的钢琴音乐。
二、新课教学：
1、初次聆听《C小调练*曲》（PPT1—播放音频）
A、问：刚才我们完整地欣赏了乐曲，音乐给你留下怎样的印象？（听了心潮澎湃、很激动。）
B、问：为什么会觉得激动呢？（速度极快、力度极强）
C、问：是种什么样的激动？快乐的？振奋人心的激动吗？（不是，愤怒的、痛苦的）
D、问：是什么让你觉得音乐是表达愤怒、痛苦，而不是快乐、兴奋的激动？（旋律一直向下走）
E、师：对，在第一课学*音乐要素时我们就已了解到，旋律的走向和音乐情感的表达有着密不可分的联系，当旋律呈向上发展的趋势时，通常给人一种积极、乐观的印象，而旋律线的持续下行会让人觉得压抑、难过。在这首乐曲中用了极快的速度、极强的力度再加上旋律线的持续下行就表达出一种愤怒、悲痛的强烈情感。
F、问：肖邦因在他的音乐里时常流露出一种细腻、柔美、诗意的意境，令人陶醉，因此被称为“钢琴诗人”，究竟是什么使得一首练*曲会具有如此强烈地情感呢？在音乐的背后又有着怎样的故事？
2、创作背景及肖邦：（PPT2—波兰地图）
从这张东欧版图上我们可以看到波兰的北方是强大的沙俄帝国、西边是极富野心的普鲁士帝国、下面同样是强大的奥匈帝国。被诸多强邻包围的波兰在历史上曾数次亡国，可谓多灾多难。
1772年5月，俄、普、奥三国在彼得堡签署下第一次瓜分波兰的条约。波兰丧失了约35%的领土和33%的人口。
1793年1月，俄、普在彼得堡签订第二次瓜分波兰的'协定，波兰成为仅剩领土20万*方公里，人口400万的小国，成为沙俄的傀儡国。
1795年1月，俄、奥签订第三次瓜分波兰的协定，10月，普鲁土也在协定上签署。至此，沙俄夺占了波兰62%的领土，约46万多*方公里；普鲁士夺占约20%，共约1411万*方公里；奥地利夺占约18%，共约1218万*方公里。波兰灭亡了！一个有着800多年历史的国家从此从欧洲版图上消失了长达123年之久。
当波兰灭亡的消息传到首都华沙，一位青年音乐家带着一杯祖国的泥土永远地离开了祖国，再也没有回来。从此只能在音乐中寄托对祖国的怀念和热爱，他将波兰民间音乐的精髓融入钢琴作品之中，赋予它们新的内涵。他就是——————肖邦！（PPT3—肖邦简介）
离开祖国的肖邦时刻关心着波兰革命的事态发展，当他在欧洲巡演时，传来华沙起义失败，俄军重占华沙的消息。这使他感到十分震惊和强烈的愤怒。就是在这种心情的支配下，肖邦创作出《C小调练*曲》。
3、分段赏析《C小调练*曲》
让我们回到作品中，看看作曲家是怎样在音乐中表达他的愤怒和爱国激情的。
（播放音频片段1）
请同学们拿出纸和笔跟我一起听着音乐画线条（老师在黑板上随着音乐画线条）。
（PPT4—乐谱A）
音乐出现得十分突然，由一个极强极不协调的属九和弦，引出一连串汹涌澎湃的十六分音符，因此给人的印象十分强烈。它好像是肖邦内心感情的总爆发。接着，左右手同时并进，两道音流奔腾不羁，犹如千军万马、浩浩荡荡。
（播放音频片段2）
请继续把听到的用形状和线条表达出来。（同学画好的上前来展示）
问：低音谱表的旋律走向？（上下翻腾的音节，似波涛般滚动，犹如同仇敌忾的热血在沸腾）
问：那么高音谱表的旋律应该用什么线条来表示呢（视唱主题）？力度很强，不适合用线条表示，可以用方块来表示。
（PPT5—乐谱B）
左手奏出代表着失望与愤怒的上下行音节；右手奏出壮烈的八度和音旋律，似号角般铿锵有力，仿佛是肖邦自己在宣告"波兰不会亡！"。
（PPT6—乐谱C）
音乐在展开中，越来越趋向紧张，一系列的转调和变化音把全曲推向高潮。它仿佛是在严峻的现实面前的片刻幻想，是音乐家对华沙起义爆发一瞬间的回忆。（播放音频片段3）
（PPT7—乐谱D+音频片段4）
音乐在这里出现了一个悲伤的音调，象哭泣，又象诉说，这是肖邦对整个命运的哀哭。而结尾又回到自豪、刚毅的形象。音乐在很强的力度下，从高音向低音冲击，左、右手八度同奏，气势逼人。最后，在特强的力度下，奏出了大调的主和弦，它象征着肖邦内心的满腔仇恨和对革命胜利的信念。
4、二次聆听《C小调练*曲》（PPT8—杨鸣钢琴演奏视频+舒曼的评价）
在肖邦的音乐里时常流露出一种细腻、柔美、诗意的意境，令人陶醉，因此被称为“钢琴诗人”。像《C小调练*曲》这样情感强烈、气势磅礴的作品在肖邦来说并不多见。让我们记住这首作品，因为它是一个国家苦难历史的见证！
5、知识点：练*曲（PPT9—练*曲概念）
练*曲——为学*器乐的人练*技术技巧而写，有着明确的训练目标的曲子。问：你认为《C小调练*曲》的训练目标明确吗？（非常明确）主要练哪只手？（左手）
问：那么它只是一首纯粹练*技巧的练*曲吗？（不是）多了什么？（多了情感）肖邦好友李斯特为其命名为《革命练*曲》
肖邦在保证特定的技术训练目标的前提下，赋予作品鲜明的艺术形象和情感，摆脱了以往练*曲的单调和枯燥，正是肖邦对于练*曲的大胆革新与创造，为后世的“艺术性练*曲”、“音乐会练*曲”开辟了道路。
三、拓展
与延伸（PPT10—《#C小调圆舞曲》）
随着深入了解肖邦，必定还会提到一个人，英国女作家乔治桑。和肖邦在一起，乔治桑饱受非议，但无疑乔治桑对肖邦起到非常重要的影响，他们在一起的九年，是肖邦创作上的一个高峰期，作品的数量和质量都是最高的。〈#C小调圆舞曲〉就是两人分开后肖邦为怀念她而作的。这是一首最能体现肖邦的个性及民族性的圆舞曲，节奏源自于波兰民间舞曲马祖卡，但它不是单纯为舞蹈伴奏的舞曲，而是真正的圆舞曲抒情诗。
四、总结：（课件展示：浪漫主义音乐特征）
肖邦的钢琴音乐具有着典型的浪漫主义音乐特征：（同学们讨论回答，老师归纳）？它们都承袭了古典主义音乐的优良传统。
标题音乐的特征十分鲜明。（如肖邦的〈C小调〉原来并无标题，但其内容却有着标题性的构思）
强调作曲家个人内心情感的体验与表现。
在音乐体裁上进行大胆的革新与创造。（例如：将技巧训练性很强的练*曲，赋予鲜明的艺术形象和情感。）
五、课堂小结：
一节课的时间是很有限的，希望大家对肖邦和钢琴音乐的热爱能在课后得到延续。请同学去了解另一位浪漫乐派代表人物，也是肖邦好友的音乐家李斯特及其钢琴作品《爱之梦》。下课！
——钢琴的教案菁选
钢琴的教案
作为一名教职工，常常要根据教学需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。教案应该怎么写才好呢？以下是小编整理的钢琴的教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
教学目标：
（一）、知识与技能：
了解本首歌词的创作历史背景；有感情地朗读课文，品读歌词中的语言；提高诗歌的朗读能力。
（二）、过程与方法：
通过反复朗读课文，深入理解蕴含在失重的思想感情；通过合作交流，理解诗歌用*实的语言表达深厚浓郁的思想感情。
（三）、感受诗中所表现的伟大的民族精神和强烈的爱国情感，培养学生爱国主义情操。
教学重点：
引导学生理解诗歌赞颂黄河精神和中华民族的伟大精神内涵。
教学难点：
引导学生体会黄河的文化内涵。
教学课时：一课时
教与学的过程：
一、导入新课：
播放《黄河大合唱》的音乐，大屏幕上打出黄河的图片，老师一边播放音乐，一边作出如下的解说：黄河流域是中华民族文明的发源地，它孕育了五千年的古国文化，哺育了流域**的人民。黄河惊涛澎湃，具有恢弘的气势，而且它源远流长、九曲连环，仿佛象征了我们中华民族曾经有过的荣辱兴衰。每一个看到它的人都会为之而感动。在抗日战争期间，我国著名诗人光未然跟随抗日战士行军来到了黄河岸边，看到这一奇景，感慨不已，于是写下了歌颂黄河母亲的豪迈颂歌《黄河颂》，今天，我们将一起学*这首诗歌，不但要领会它的内涵，还要学会朗诵，像诗人一样热情地歌颂我们伟大的母亲——黄河！ 歌颂黄河母亲的大型组诗《黄河大合唱》，共由八个乐章组成，经冼星海谱曲后风行全国：《黄河船夫曲》《黄河颂》《黄河之水天上来》、《黄河对口曲》、《黄水谣》、《黄河怨》、《保卫黄河》、《怒吼吧，黄河》（播放音频：《黄河船夫曲》《黄河颂》《黄河之水天上来》《保卫黄河》。
二、学会朗读。
要求用普通话正确流畅、充满感情地朗读。
1、教师范读。强调朗读时，要注意热血沸腾、壮怀激越的情感同时要融合国难当头的悲壮情怀；
2、学生自由有感情地朗读。指导朗读：
（1）诗歌分为朗读词和歌词两大部分，朗读时应注意停顿，以示区别。
（2）“我站在高山之巅，望黄河滚滚，奔向东南。”一句总领下文，所以停顿要稍长。后面的四个分句注意重点词语“掀”“奔”“劈”的重读，且四句应越读越激昂，表现黄河的气势。
（3）三个“啊”要读得深沉，声音稍稍延长，“黄河”要读得高昂，表明在歌颂 。
（4）最后的.两句“像你一样的伟大坚强！”充满了战斗的决心，要读得铿锵有力。
3、四人小组中的成员进行朗读交流，相互做出评价。
4、请两到三名学生选取自己喜欢的部分在课堂上朗读，并且请全体学生讨论如何读得更好，更能够读出感情。发言者也可通过自己朗读来表达意见。
5、鼓励学生小组合作探究，设计多种形式合作朗诵
例如：人员数量的搭配——二人组、三人组、四人组、男女混合组……
歌词篇幅的选择——全文、一小节、甚至一两句。
诗句的具体分工——学生对所选的语段进行分工朗诵，创造多样式的朗诵方法。
6、全班评出最有情感感染力的最佳组合，予以鼓励。
注 ：环节的设置意在激发学生的创新精神，领略歌词美感，将学生的情感逐渐引向高潮
三、内容研讨
（一）解题。本课题目是《黄河颂》，哪个词是关键？（抓住“颂”字。）
（二）全诗分成朗诵词和歌词两大部分，朗诵词可以看作是一个序曲，它的主要内容和作用是什么？
了解黄河精神：伟大坚强，作用是引出下文的颂歌。
（三）歌词部分在“颂黄河”之前，对黄河进行了怎样的描写，哪一个词总领，表现了黄河怎样的特点？
对黄河进行了*镜头特写、俯瞰全景式总写、纵向描写、横向展开，由“望”字总领，表现了黄河一往无前、无坚不摧的特点。
（四）品尝“颂黄河”部分。
1、歌颂黄河的部分能分为几个层次？分别是从那些方面进行赞颂的？
以“啊！黄河！”为标志分为三层，分别从黄河的历史贡献，地理特征，自然特点这三方面歌颂 了黄河。
2、歌词中反复出现的“啊！黄河！”起了什么样的作用？
“啊！黄河！”反复出现，把歌词主体部分从“啊！黄河！/你是中华民族的摇篮”到“将要在你的哺育下/发扬滋长”分为三个层次，依次是：黄河养育了中华民族，黄河保卫了中华民族，黄河还将激励着中华民族。由实到虚，环环相扣，逐步深入。
3、如何理解黄河是“摇篮”，是“屏障”？
把黄河比喻为“中华民族的摇篮”较易理解，黄河是中华民族的发祥地，中华文化在黄河流域产生、发展、壮大，黄河哺育滋养了世代炎黄子孙。把黄河比喻为“民族的屏障”，侧重从黄河对中华民族的保卫作用而言。黄河天险在地理上可作为军事屏障，黄河的伟大坚强精神，更足以成为民族精神上的城防，这是中华民族抵御外侮的制胜法宝。
（五）“颂黄河”之后，作者又加了一个尾声，想想看，这一尾声起什么作用？诗歌最后两句采用什么修辞方法，起什么作用，表达了什么感情？
作者借歌颂黄河来歌颂中华民族，以激发中华儿女的爱国豪情，号召中华儿女学*黄河伟大坚强的精神，保卫黄河，保卫中国。
是用反复的修辞手法，充满了战斗的决心，反复起强调作用，表达了对民族精神的赞颂，也表达了必胜的信心。
（六）1、品赏诗歌的语言特点和风格。学生谈一谈：你认为这首诗的风格属于哪一种？为什么？你还能够从学过的诗歌中再举出一两例吗？
明确：本诗属于直白抒情、风格豪迈类，因为诗歌以明朗的语言塑造了黄河奔腾不息、气势宏伟的形象，并多处以“啊，黄河……”这样的句式直接抒发了热爱黄河的感情，充满雄浑豪迈之美。王之涣的《登鹳雀楼》、苏轼的《念奴娇赤壁怀古》等。
2、小结。（大屏幕显示下列板书）
序曲：描绘雄姿和气势
主体：歌颂悠久的历史、灿烂的文化、英雄的业绩、伟大坚强团结一致的精神。
尾声：表达强烈的愿望和坚定的信念。
黄河——（象征）——中华民族
课文中值得学*借鉴的表现技法主要有：（1）呼告（2）反复（3）比喻拟人
3、学生自由畅谈，说一说在读诗时，你从诗句中想到了什么？可结合一句诗来想像，也可结合几句诗来谈，还可结合全文来说。
四、拓展延伸，参与实践。
1、同学相互交流学*的心得，谈谈我们应为振兴中华作出怎样的贡献，我们现在应怎么做？
2、课后向老人询问抗日救亡时的小故事。
【学*目标】
１、认识“坡、割”等１２个生字。会写“吧、吗”等６个生字。
２、正确、流利、在有史以来地朗读课文。能背诵自己喜欢的部分。
３、初步了解“燕子低飞、鱼游出水面、蚂蚁搬家”与下雨的关系。
【学*重点】
１、认识１２个生字，会写６个生字。
２、正确、流利、有感情地朗读课文。
【学*难点】
初步了解“燕子低飞、鱼游出水面、蚂蚁搬家”与下雨的关系。
【导学流程】
第一课时
一、激发兴趣，提示课题
１、听录音，让学生说说听到了什么声音？
２、同学们听到这些声音，知道了什么？（板书：下雨了）
３、下雨了，自然界有变化，那么下雨前，自然界又有什么变化呢？学*了《要下雨了》这篇课文，同学们就会知道更多的自然常识。补上课题：要下雨了
二、初读课文，读准字音
１、借助拼音自由读课文，把生字用圆圈画出来。
２、同桌同学互查生字读音。
３、分段接读，纠正字音。
三、朗读课文，感悟文意
１、小白兔是怎样知道要下雨了呢？在小组内分角色练*朗读。
２、燕子、小鱼、蚂蚁都说了什么？分别请扮演这些角色的同学来朗读。
３、大家替他们想一想，这时候燕子什么心情？读读说说。
例：我们正忙着搬东西呢！
李老师正忙着（ ）！
（ ）正忙着（ ）！
３、小鱼、蚂蚁什么心情？请其他的扮演者再读课文。
４、通过听读，大家讨论一下，要下雨了，你知道什么啦？
５、小白兔知道了吗？他是什么做的？怎么说的.？齐读最后一段。
６、小白兔的想法前后一致吗？下雨前，小白兔自己有什么感觉呢？
７、请学生再分角色朗读。
８、学了这篇课文，谁能解释一下，要下雨了，燕子为什么低飞，小鱼为什么游到水面，蚂蚁为什么要搬东西？
９、你们还知道下雨前有什么现象吗？
四、课后延伸，练*背诵
１、同学们，要下雨了自然界会发生变化，那么要晴天了自然界又会发生什么变化呢？请大家去读课外书，找一找答案。
２、练*背诵自己喜欢的部分。
五、实践作业
活动目标：
①学会折钢琴。
②喜欢手工制作，热爱美术课程。
③敢于探索，勤于动手。
活动重点：锻炼孩子的手指灵活度，锻炼看图模仿能力。
活动难点：分步骤学*折钢琴，完成成品。
活动准备：折纸纸张若干，已折好的钢琴一个，折纸步骤图，双面胶两个。
活动过程：
一、出示折好的钢琴，激发孩子们的兴趣
师：宝贝们，猜猜今天老师给你们带来了什么好玩的东西!仔细看好喽!当当当当……
幼：钢琴!
师：好看吗?想不想学呢?聪明的小朋友们肯定也很快就能变出一架钢琴啦!
二、分发材料，开始学折钢琴
师：宝贝们，钢琴刚刚告诉老师啊，它喜欢“乖宝宝”，如果你是“乖宝宝”它就会喜欢和你成为好朋友，如果不是呢，你就折不出漂亮的钢琴哦!
强调学*过程中的注意事项：
①听从指挥，逐步学*折钢琴
②敢于尝试，大胆挑战
三、看图、看步骤学*折钢琴
教师引导幼儿逐个理解示意图，如虚线，箭头等的意思，并且一边讲解，一边示范，在示范过程中教师应注意每一步的过程速度放慢，多次重复，保证大多数孩子能够根据示范自己折好，对于接收能力稍弱的孩子教师应个别指导，多加鼓励，让每一个孩子都喜欢这样的手工制作课程，喜欢探索制作，并从中寻找乐趣!
四、展示幼儿作品
展示环节必不可少，这是对幼儿劳动成果的肯定，也是鼓励再创造不可或缺的机会。
活动反思：
《我会做伞》活动是整合课程中的`一个美术活动，但在设计时老师并没有把它看成是单一的美术活动，而是有机渗透各方面领域知识的整合课程。
在动手绘画之前，给予孩子们时间观察欣赏、讨论、交流。因为伞虽然是生活中常用的物品，但很少有人刻意地去观察它，对孩子们来说尤其是这样。如果没有刻意的引导，孩子们也就无法积累相关的经验。
在伞面设计过程中，幼儿用色比较单一，老师及时在用色上做了一些强调和鼓励。为了孩子们能充分按自己的意愿和想像去设计，提供了四种不同层次的材料，老师放手让孩子自己动手，不去打扰和打断孩子们的创作思路。
活动目标：
①学会折钢琴。
②喜欢手工制作，热爱美术课程。
③敢于探索，勤于动手。
活动重点：
锻炼孩子的手指灵活度，锻炼看图模仿能力。
活动难点：
分步骤学*折钢琴，完成成品。
活动准备：
折纸纸张若干，已折好的钢琴一个，折纸步骤图，双面胶两个。
活动过程：
一、出示折好的钢琴，激发孩子们的兴趣
师：宝贝们，猜猜今天老师给你们带来了什么好玩的东西！仔细看好喽！当当当当？？
幼：钢琴！
师：好看吗？想不想学呢？聪明的小朋友们肯定也很快就能变出一架钢琴啦！
二、分发材料，开始学折钢琴
师：宝贝们，钢琴刚刚告诉老师啊，它喜欢“乖宝宝”，如果你是“乖宝宝”它就会喜欢和你成为好朋友，如果不是呢，你就折不出漂亮的钢琴哦！
强调学*过程中的注意事项：
①听从指挥，逐步学*折钢琴
②敢于尝试，大胆挑战
三、看图、看步骤学*折钢琴
教师引导幼儿逐个理解示意图，如虚线，箭头等的意思，并且一边讲解，一边示范，在示范过程中教师应注意每一步的过程速度放慢，多次重复，保证大多数孩子能够根据示范自己折好，对于接收能力稍弱的孩子教师应个别指导，多加鼓励，让每一个孩子都喜欢这样的.手工制作课程，喜欢探索制作，并从中寻找乐趣！
四、展示幼儿作品
展示环节必不可少，这是对幼儿劳动成果的肯定，也是鼓励再创造不可或缺的机会。
教学要求：
一、聆听《C小调练*曲》及《爱之梦》，感受、体验其音乐情绪，进一步认识浪漫主义音乐的风格特征。
二、在聆听、感受、体验、理解音乐作品的过程中，认识、了解肖邦和李斯特。
三、初步懂得有关“练*曲”的基础知识。
教学重点：
通过分段欣赏和完整聆听《C小调练*曲》，深入理解作品的意境和内涵。
教学过程：
一、导入
1、课前播放《C小调练*曲》。
2、提问：“同学们知道这首钢琴曲的作者和名称吗？（肖邦《C小调练*曲》）
二、《C小调练*曲》
1、简介作者：肖邦
A、请学生谈谈对肖邦的认识。
B、老师补充。
2、分部欣赏乐曲。
A、聆听乐曲的第一部分，初步感受音乐的情绪特点。
B、简介创作背景（学生自*书本p121）
1813年9月，肖邦在离开波兰赴法国途中，得知祖国争取民族独立的华沙起义失败，悲愤之余，奋笔疾书写下了这首著名的《C小调练*曲》。
C、复听乐曲第一部分，进一步体验音乐的'情绪特点，熟悉第一主题。（大屏幕上出示第一主题）
（1）请学生谈谈听了这段音乐有什么感受，它让你联想到些什么？（老师补充：乐曲的第一部分是一个刚毅的、带有英雄性格的主题，左手采用了上下翻腾的琶音的伴奏音型，令人联想到华沙起义的英雄们是怎样与敌人浴血奋战的，也让人感受到作曲家那时的心情是怎样的慷慨激昂和起伏难*。）
（2）跟琴学唱第一主题。
D、聆听乐曲的第二部分。（大屏幕出示第二主题）
（1）听音乐，感受这一部分音乐的情绪与第一部分有何不同？
（2）学唱主题，从旋律和节奏等音乐要素方面与第一主题进行比较。
（3）再听第二部分，联想音乐表现了什么内容。（老师补充：这一部分的旋律沉痛悲伤，它好象是人们对为国捐躯的烈士们的哀悼。）
E、聆听乐曲的第三乐段。
思考：这一部再现了哪一个主题？它象征了什么？（乐曲的第三部分再现了第一部分英雄性的主题，它象征着人民的斗争仍在继续，抗击侵略的火焰并未熄灭。）
3、完整地欣赏《C小调练*曲》
4、音乐知识：练*曲
通常练*曲有两类。一类为练*器乐、声乐技巧的专业练*曲；另一类为音乐会练*曲。前一种练*曲多有技能、技巧上的训练目标，音乐会练*曲是由前者派生而来的。它已演变为一种炫技性的、在音乐会上可以演出的艺术作品。肖邦的《C小调练*曲》就属于音乐会练*曲。
三、《爱之梦》
1、简介作者：李斯特
2、简介作品
1850年李斯特把自己创作的三首歌曲改编成三首钢琴“夜曲”。原来的三首歌曲分别是《崇高的爱》《幸福地死》《爱吧》。改编后的三首夜曲被汇集成册，曲集统称为《爱之梦》。在这三首曲子中，以第三首为最好，流传也最广。因此，人们通常所称之为《爱之梦》的曲子，实际上是《爱之梦》这部曲集中的第三首曲子。
3、欣赏《爱之梦》（大屏幕显示主题旋律）
A、听音乐，思考：作品描绘了什么样的意境？
B、配乐诗朗诵，通过诗歌与音乐的结合，更好地理解音乐的内涵。
四、总结
本课的两首钢琴曲，表现了极不相同的两种情感。《C小调练*曲》悲愤激昂的气势令人热血沸腾，《爱之梦》中的柔美、梦幻般的诗意令人陶醉，尽情表达了人们内心的丰富情感，这正是浪漫主义艺术的本质。
一、授课时间：
20xx年2月-20xx年11月3月
二、上课学员：
5261高级班
三、课时准备：
4102一课时
四、授课1653内容：
柴科夫斯基作品《四季》之《六月—船歌》中歌唱性旋律的把握、弹奏
五、教学目的任务和要求：
1、正确理解、把握柴科夫斯基《四季》的创作背景、风格特点及弹奏中的触键方法。正确表现《六月—船歌》中温馨、甜美、情谊深长的主旋律。
2、教学过程中教会学生用耳朵听，判断所弹得声音是否达到如歌的地步，是否创造了想要创造的意境。培养学生对声音的控制技术、敏锐的听觉能力，加强音乐素养的训练。
六、教学重点和难点：
1、教学重点：作品第一部分和第三部分中声音的控制及三个力度层次的处理。
2、教学难点：富于歌唱性和表现力的旋律线条的把握，（第二部分中速度的练*载客后要进一步的加强，注意弹奏中出现的歌唱性的保持音，时刻注意多声部的旋律歌唱）
七、教学分析、作品背景和教学方法：
作品《四季》中没有很深的、华丽的技巧，但是在“柴科夫斯基国际钢琴比赛”中四十多年来一直把《四季》作为规定的比赛曲目。《四季》是展示对柴科夫斯基钢琴音乐的理解，感受掌握歌唱性风格作品弹奏能力的代表作。
教师要善于启发学生，让学生理解、把握作品的音乐语言、和风格。教学中注意让学生理解以下特点：
（1）柴科夫斯基耐人寻味的音乐、永恒的旋律，其根本原因在于它所具有的爱国热忱，他在给梅克夫人的信中写道“尽管我如此的欣赏意大利，无论她给我多么良好的印象我依然将永远重视与俄罗斯，你知道吗？我亲爱的朋友……我热爱俄罗斯人、俄罗斯的语言、俄罗斯的智慧、俄罗斯的脸型之美、俄罗斯的*俗……”我们在他的作品中确确实实随处可以感受到他这种真挚的爱。如果说托尔斯泰的文学作品是俄罗斯农民生活的一面镜子，那么柴科夫斯基的音乐就是则是俄罗斯人民心灵的一面镜子。
（2）要让学生了解作品的产生背景。《四季》创作与作者成熟时期，柴科夫斯基当时已经写作了三首交响乐、一部舞剧《天鹅湖》、一部钢琴协奏曲和其他作品，正计划创作f小调《第四交响乐》和歌剧《叶浦根尼.奥涅金》。正值柴科夫斯基36岁（1876），创作欲望和热情都很高。在繁忙的创作期间，恰逢《小说家》杂志编辑德纳特邀请他写一组以12月为题材的钢琴套曲，并提供俄罗斯著名诗人的短诗作为题诗。柴科夫斯基很有兴致接受这一邀请，乐曲完成顺利！
（3）通过对每一段乐曲的分析、讲解加深理解并教会学生掌握演奏方法和处理手段。
八、教学过程和主要教学环节：
1、上课铃响，师生问好！
2、钢琴准备练*（5分钟左右）
弹奏《哈农钢琴练指法》的第1条、第38条练*，要求学生弹出富有歌唱性的`音色，第38条音阶准备练*中，弹出歌唱新的上行、下行的音阶。
3、导入新课：《六月—船歌》已经基本练*过了，由学生向老师总结一下关于已经掌握的《六月—船歌》的相关知识内容。
4、教师补充学生的总结，并注意指导学生对作品整体形态的把握。阐述作品的创作背景和相关的内容。
5、让学生弹奏一遍《六月—船歌》，并和学生一起描述作品刻画的画面：夏日的夜晚乘小舟荡漾在微波上，沉浸在幸福中，敬请享受大自然的恩赐，
a.弹奏的触键要领：演奏时要首先做到将旋律从心底悠然自得的歌唱出来，努力通过指尖控制键盘，手指尽量贴键，力量要从一个指尖转移到另一个指尖，用这样的方法把旋律线条从“指尖”流出来，同时要学会聆听，善于分辨弹出的声音是否达到如歌的地步，是否表达出要创造的意境。
b.作品的弹奏：学生在演奏作品的第一部分，教师开始逐段地进行分析，要让作品第一部分弹出三种力度层次（1）高声部的旋律即要明亮又柔和，他是最主要的声部必须十分的歌唱，（2）每小节中低音要保持歌唱性低音线条，（3）中声部中除了用节奏和优美的和声伴奏外，还时时出现短小的伴唱旋律与高声部相呼应，要适当的加以强调，造成亲切、温暖之感。
c.弹奏中指导学生主义作品中调式色彩的对比。
d.在《六月—船歌》第一部分中b之后再出现a时，要注意左手从f渐弱下来，但右手则在不知不觉中从p的力度中流淌出来，两手衔接要十分自如才能使a部分再现的更为亲切。
6、第二部分的弹奏：音乐转入大调，变得淳朴明快，似乎是人们无忧无虑的欢笑和相互戏水的场景，从中还能听到人们的喧闹声和相互戏水的场景。
a.音乐要逐渐的热烈起来，poco piu mosso（稍稍加快）要从慢开始，一步一步的动起来，*行的三度、八度尽量要用连奏，要注意36小节处开始的和右手呼应的左手的小旋律。
b.Allegro giocose（愉快的快板）高潮部分音乐开始变得开朗、兴奋，要注意踏板的运用，必须每一拍换一次踏板，避免声音变得乱。
c.结束部分d最后的琶音可以逐渐得变宽，要保持高音的旋律线条，琶音要清楚，声音要明亮，要一直把亮的声音坚持到最后一个xxx，并用踏板把声音加以延续，向深呼吸一样停顿半拍，然后用非连音弹出有感触地联结句。
7、第三部分要注意弹出左手部分呼应句的旋律，加强作品语句的对比美，左手的中声部要比第一部分a段时更为强调，要使左手的执法尽量合理，演奏的要流畅。要把人们从荡舟中所感受的大自然的美机获得的乐趣在相互对话中得到进一步抒发。
8、尾声：
a.演奏时要善于区分不同的音色，右手用大指持续的尽量歌唱性的走出一个舒展的璇，声音要深一些；
b.用小指演奏的xxx高音则形成一个闪闪发光的另一旋律，好像随着人声的歌唱而歌唱；
c.为了把右手大指持续演奏的旋律尽可能弹得连贯和歌唱，除用大指尽可能贴键外，还必须巧妙地使用踏板，根据旋律地进行每一拍换一次踏板。
d.要在演奏中令人感到三个声部完美的协和，仿佛是天、地、人的完美的和谐。人们在逐渐的远去的同时，还恋恋不舍回头顾盼。
e.最后结束xxx的时值可用踏板保持的长一些，是泛音罩着这美好的天空。
9、学生再次演奏，并在此基础上布置作业：
a.多歌唱旋律，充分体会旋律的歌唱性。
b.按上课要求分乐句的练*作品中出现的旋律、小旋律，充分把握作品的歌唱性。
c.完成整个作品，把握作品的流畅性。
教学对象：
7岁儿童初级钢琴入门
教学目的：
做到十指的支撑与均匀，训练十指的力量、速度、技巧以及触键方式。
教学要求：
针对五个手指的弱点，进行目的明确的训练。教学方法：将手的基础训练分为手指、手腕、手臂三个部分分别进行训练。
教学准备：
教材材料车尔尼599。教学过程：
一、手指
五指太短太弱，却要承担最高与最低这两个重要并往往占支配地位的外声部重任，四指与三指天生连接在一起，不经过特别的训练是没有独立性的，而三指是五个指头中间最长的一个，正因为长所以显得木头木脑，迟钝而不敏感，二指懒于重复动作，相对于大指的要求就要高一点，要能灵活的将垂直于水*动作相结合。1针对五个手指的弱点，进行目的明确的训练。a使五指垂直站立起来，逐步具有坚强的支撑力
b使四指与其他手指分开，使之具有最大的独立性与灵活性，并于其他手指一样具有力度力量。
c使三指变得极其富有力量，使二指摆脱克服惰性。
d使大指学会三个方向的运动方式，即上下垂直运动、左右水*运动、由内向外由外向内的两种旋转方向。
2十指的支撑与均匀是初级钢琴训练的基础要求之一。指关节的坚挺而富有弹性的支撑，是处于第一位的至关重要的课题，决定钢琴演奏音质好坏的，不是手指的快速动作，是持续绵延的内力，不是高抬指的大幅度运动，而是尽量小的低指动作中所可能凝聚的最大的力量，不是手指的第三关节，而是手指的第二关节。3触键的手指动作：垂直触键和水*触键。
a垂直触键为阳、为刚，以发力点结实、直接、迅捷为根本。***触键为阴、为柔，以触键只轻滑、水*、柔美为要领。4指尖是演奏钢琴最前端、最直接、最敏感的部位，手指的第三关节主要在于发力，同时也需要有十分灵敏的快速动作，但最重要的是手指动作在于第一关节支撑手指的内力功夫，是钢琴演奏的基础之基础。二、手腕
手腕是连接指尖与大臂的桥梁，是大臂向指尖传送力量的必经通道，手腕必须是坚挺的，不是软弱无力的，但又必须富有弹性，而不是僵硬呆滞的。
（一）手腕的动作有三个方向：左右、上下、周旋
1左右方向：主要配合大指的转弯。在弹奏音阶与琶音，以及其他大指转弯的经过句时，一方面是大指主动的想作水*状伸进，另一方面需要手腕的左右运动加以配合。
2手腕的上下方向动作：主要用于弹奏某些轻巧的快速的双音、八度、和弦以及需要强化触键深度的时候。
3由里到外或由外到内的周旋动作：凡是不能用手指直接连接的远距离音符，都需要用这种手腕动作将音符充分的连接起来。
（二）手腕的基础训练
1左右动作，按住大指，均匀顺当的将其他四指中的任何一指弹奏大指左右两边的从二度到五度的.音。
2上下动作，用任何两个手指，训练手指的放下与提起，将手腕的动作与手指的动作恰当结合起来。
3周旋动作，用大指和五指，二指与五指三指与五指等，弹奏远距离音程。
三、手臂
钢琴演奏是由“肩一腕一指”三点一线浑然一体，合一而动的结果，以肩为轴，大臂的力量通过手腕到达指尖，不是只有在弹奏音量洪亮的八度、和弦才使用大臂，而在最轻弱处、在连贯处都需要运用大臂。大臂的训练方法
1手臂动作以推动为主，手掌及手指与琴键的接触呈一弯曲弧线，并避免直线或直角状。2以相隔比较狭窄音程的两个和弦之间完全的连贯为目的，训练大臂在连接这两个和弦时的“圆弧”动作。3弹奏单音的旋律线条，体会旋律线条连贯时大臂的细微动作。4训练大臂对远距离跳动的单音或和弦的控制，要做到音段意连。本课小结
乐器学*是技巧性学*，钢琴也是如此。对于儿童的钢琴学*一定得从最基本的学起，并重视基本功的学*，因此应该遵循循序渐进原则，一步一步的对儿童慢慢进行训练。正确的弹奏姿势，手型及弹奏方法是孩子们弹好钢琴的基础。孩子们是好模仿的，因此教师上课时要给他们做具体的示范，并认真的指导，帮助他们逐渐养成良好的*惯，并为以后的学*奠定基础。钢琴演奏是一种技术性很强的活动，它是必须通过反复的练*才能掌握的乐器，虽然刚开始的时候兴趣很浓烈，但是会因为反复枯燥乏味的练*而使兴趣减弱，甚至丧失兴趣，这就是教学方法的问题，因为儿童的思维主要是凭借事物的具体形象和表象作为依据的，所以在儿童钢琴教学过程中，要尽可能的采用适当的科学方法。
布置作业：
1、一首849练*曲（849之12）
2、一首599练*曲（599之84）
教学后记：
略。
活动目标：
1、学*对折的方法用正方形手工纸折钢琴。
2、引导幼儿想象钢琴发出悦耳动听的声音。
3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
4、根据色彩进行大胆合理的.想象。
活动准备：
1、每人一张正方形手工纸。
2、步骤图一张。
活动过程：
一、引起兴趣。
1、出示范例，吸引幼儿：你们看，这是什么？（钢琴）
2、你们知道它是用什么做成的吗？（手工纸）
3、你们知道它是怎么折成的吗？
二、学折钢琴。
1、教师出示步骤图，请幼儿仔细看每一步折法，教师指导。
2、幼儿自己依照步骤图折叠，教师适时指导。
3、教师重点指导长方形打开成三角形这一步，提醒对折要领。
三、钢琴的声音。
1、钢琴做成了，你们都会弹吗？
2、钢琴是怎么弹的？请幼儿说说。（左、右手一起弹）
3、钢琴会发出什么声音？（幼儿自由说）
4、教师演示弹奏真钢琴，让幼儿听一听钢琴悦耳动听的旋律。
【活动目的】
1、学*对边折折叠风琴的方法。
2、学*看折叠图。
3、养成做事认真细致的学*态度。
4、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。
5、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
【活动准备】
正方形纸、折叠图。
【活动与指导】
1、带领幼儿回忆和老师在一起弹琴唱歌的快乐，引出折叠风琴的课题。
2、看老师用正方形纸叠一架风琴。
3、出示折叠图，指导幼儿看懂图样，进行折叠。
4、鼓励幼儿折叠中边对齐，角对正的细致认真态度及学*看图折叠的努力精神。
5、大家弹琴唱歌，唱所学过的歌。
教学反思：
《纲要》中指出，能力本身就是一种终身受益的品质，最根本的能力则是自我学*的`能力。折纸是一种“寓教于乐”的智力游戏，深受孩子们的喜爱。在折纸过程中，孩子们手脑并用，观察、想象、概括和创造能力都得到了锻炼和提高。
活动目标
1、学会观察折纸示意图，折出一系列相关的造型。
2、通过看图示以及示范，掌握折房子、钢琴和小猪头的基本技能。
3、对折纸活动有兴趣。
活动准备
1、幼儿用书人手一册，实物展示仪一台。
2、彩色正方形纸人手4张、剪刀、浆糊、抹布。
活动过程
一、活动一：钢琴变变变——房子
1、通过猜谜语活动，引起幼儿的兴趣。
师：又高又大，四脚朝下，嘴巴有牙，肚里说活。
2、引导幼儿观察用实物展示仪放大的幼儿用书，了解画面上的折纸步骤示意图。
师：图上有什么?正方形是怎样变成小房子的?
3、教师带领幼儿边看图，边尝试折出小房子，教师重点指导幼儿折、拉出左右两边对称的房子形状。
4、幼儿尝试用剪刀剪出门、窗子、烟囱等，贴在小房子上。
5、让幼儿将小房子贴在《我们的房子》专栏中。
二、活动二：钢琴变变变
1、猜谜语，引出主题。
师：一个大怪物，牙齿几十颗，肚里吞钢丝，嘴里会唱歌。
2、引导幼儿探索在折房子的基础上，折出钢琴的基本造型。
教师引导幼儿继续观察放大的幼儿用书上的'折纸示意图。
①师生共同看图示折出小房子。
②观察折钢琴的示意图，引导幼儿根据图示上面箭头的提示，分别将纸向上折，两边向中间折，打开等。
3、师生一起边看图示，边折纸，教师进行适当的语言提示，对个别能力较弱的幼儿给予适当的帮助。
4、让幼儿玩一玩弹钢琴游戏，鼓励幼儿自弹自唱，感受折出钢琴的快乐。
三、活动三：钢琴变变变——小猪头
1、鼓励幼儿自己观察折纸示意图，说说：猪头是怎么变出来的?
2、教师和幼儿一起边看图示，边折纸，指导幼儿折出③④⑤步骤，提醒幼儿每折一步，一定要压*整。
3、教师重点示范最后一步难点：将折好的⑦步，从中间向两侧拉开，再用一只手在外面从中间向里压，整理出最后小猪头的形象，指导幼儿伸进大拇指，食指和无名指上下动一动，小猪头张开嘴巴啦!
4、让幼儿自主玩一玩折纸，充分体验折纸的快乐。
一、活动目标：
1、要求幼儿用心听音乐，根据音乐的节拍，节奏速度，力度，音的高低做动作，辨别C大调的各音，训练听觉。
2、正确地使用节奏乐器，会用相应的乐器演奏打击乐，培养幼儿的思维能力。
3、通过视唱、打节奏，掌握弹奏方法，练*弹奏曲子，激发幼儿的兴趣，体验集体演奏的快乐。
二、活动准备：
1、语言节奏谱一张
2、打击乐器数个
3、打击乐谱一张
4、乐谱表一张
5、电钢琴数台
三、活动过程：
1、《律动》进场，
1）老师发口令：“小兵们准备出发”幼儿“是”在进行曲的音乐伴奏下有精神地走步。
2）音乐变弱：幼儿轻轻走路，老师按音乐的'节奏轻声说：
××××О，××××О
发现敌人，认真侦察！幼儿弯腰半蹲着轻轻地走，手做持枪状边走边做寻找状进行侦察。
3）音乐变高（高音区）幼儿挺胸抬头走路，老师发令：
××××，
×Ο×Ο×Ο×Ο
准备射击！幼儿做向天空射击打枪状，嘴里发出：呯！呯！呯！呯！
4）音乐变强：幼儿用力走路，老师：××××，××××
发现敌机，准备开炮！幼儿做向飞机开炮状，嘴里大声发出声音：×Ο×Ο×Ο×Ο
轰！轰！轰！轰！
5）老师弹奏急促的下重滑音表示敌机被打落并说：
××××××
敌机被消灭了—，幼儿边欢呼边跳跃，脚走八分音符的节奏××××××××，嘴里欢呼，×××××—
我们胜利了—
弹奏13531—|13531—|1—安静自由站好。
师：“对，我们胜利了，高兴吗？（高兴）那我们表示一下吧，笑一个吧！”
师：小兵们好！幼儿：“指挥官好！”今天，我们科苑幼儿园来了很多客人老师，我们小兵应该怎么说：“客人老师好！英语：“goodmoningtearch”ⅰ531|ⅰ531|幼儿全体坐在地下
2、语言节奏游戏《指挥官在做什么》
出示语言节奏卡：边问边做动作
指挥官：
1）××××|××××|×××—|
小兵小兵|幼：拍拍小手|吹喇叭—|
我在干啥|
2）×·×××|×·×××|×××—|
小·兵小兵|幼：拍·拍小手打打鼓—|
××××|
我在干啥|
3）××××|××××|×××|
小兵小兵|幼：拍拍小手打手
我在干啥|
3、训练听觉：小兵的本领真大，不但小手很能干，而且耳朵也很灵敏，来！一起听听音吧！
倾听教师弹出：说出音名，可做手势：上、中、下
135|135|1─（3、5）
356|356|3─（5、6）
671|671|6─（7、1）
师：我们的小兵真能干，幼：嘿嘿，我真棒！
4、新授：
（一）今天，我们小兵来学个新本领，看着乐谱演奏好吗？（好）
１）一一介绍打击乐器：碰铃、铃鼓、双响简（叮嗒哗啦）
２）出示图形卡片，引导幼儿探索三种乐器的不同声音
师：小兵们，你们看这张图片上的符号代表什么乐器？）
３）请小兵们把这些声音学出来（叮、哗啦、嗒）
４）现在我们跟着好听的音乐用手演示一遍
知识与技能目标：
1、聆听《c小调练*曲》和《#C小调圆舞曲》，感受、体验音乐情绪，认识浪漫主义音乐的风格特征。
2、初步懂得有关“练*曲”的基础知识。
3、在感受、理解音乐的过程中，认识和了解肖邦及其艺术成就。
情感态度与价值观：
聆听《C小调练*曲》，在音乐中感受肖邦从指间流露出的一泻千里的激情，深刻体会肖邦的爱国热情；通过聆听《#c小调圆舞曲》，感受肖邦对爱情的追求和向往。
重难点：
重点深入地欣赏《c小调练*曲》，理解作品的意境和内涵。
教学过程：
一、引入：（播放《不能说的秘密》中“斗琴”片段）
周杰伦在这部自导自演的影片中展示了他高超的钢琴演奏技巧。而“斗琴大赛”中出现的三首曲目中有两首是肖邦的作品，第一首是肖邦的黑键练*曲，第二首是《#C小调圆舞曲》，但影片并未完全抄袭经典，而是精心改编，令人耳目一新。自幼学*钢琴的周杰伦也有他的偶像，那就是被誉为“钢琴诗人”的波兰音乐家肖邦，这节课就让我们一起走进肖邦的钢琴音乐。
二、新课教学：
1、初次聆听《C小调练*曲》（PPT1—播放音频）
A、问：刚才我们完整地欣赏了乐曲，音乐给你留下怎样的印象？（听了心潮澎湃、很激动。）
B、问：为什么会觉得激动呢？（速度极快、力度极强）
C、问：是种什么样的激动？快乐的？振奋人心的激动吗？（不是，愤怒的、痛苦的）
D、问：是什么让你觉得音乐是表达愤怒、痛苦，而不是快乐、兴奋的激动？（旋律一直向下走）
E、师：对，在第一课学*音乐要素时我们就已了解到，旋律的走向和音乐情感的表达有着密不可分的联系，当旋律呈向上发展的趋势时，通常给人一种积极、乐观的印象，而旋律线的持续下行会让人觉得压抑、难过。在这首乐曲中用了极快的速度、极强的力度再加上旋律线的持续下行就表达出一种愤怒、悲痛的强烈情感。
F、问：肖邦因在他的音乐里时常流露出一种细腻、柔美、诗意的意境，令人陶醉，因此被称为“钢琴诗人”，究竟是什么使得一首练*曲会具有如此强烈地情感呢？在音乐的背后又有着怎样的故事？
2、创作背景及肖邦：（PPT2—波兰地图）
从这张东欧版图上我们可以看到波兰的北方是强大的沙俄帝国、西边是极富野心的普鲁士帝国、下面同样是强大的奥匈帝国。被诸多强邻包围的波兰在历史上曾数次亡国，可谓多灾多难。
1772年5月，俄、普、奥三国在彼得堡签署下第一次瓜分波兰的条约。波兰丧失了约35%的领土和33%的人口。
1793年1月，俄、普在彼得堡签订第二次瓜分波兰的协定，波兰成为仅剩领土20万*方公里，人口400万的小国，成为沙俄的傀儡国。
1795年1月，俄、奥签订第三次瓜分波兰的协定，10月，普鲁土也在协定上签署。至此，沙俄夺占了波兰62%的领土，约46万多*方公里；普鲁士夺占约20%，共约1411万*方公里；奥地利夺占约18%，共约1218万*方公里。波兰灭亡了！一个有着800多年历史的国家从此从欧洲版图上消失了长达123年之久。
当波兰灭亡的消息传到首都华沙，一位青年音乐家带着一杯祖国的泥土永远地离开了祖国，再也没有回来。从此只能在音乐中寄托对祖国的怀念和热爱，他将波兰民间音乐的精髓融入钢琴作品之中，赋予它们新的内涵。他就是——————肖邦！（PPT3—肖邦简介）
离开祖国的肖邦时刻关心着波兰革命的事态发展，当他在欧洲巡演时，传来华沙起义失败，俄军重占华沙的消息。这使他感到十分震惊和强烈的愤怒。就是在这种心情的支配下，肖邦创作出《C小调练*曲》。
3、分段赏析《C小调练*曲》
让我们回到作品中，看看作曲家是怎样在音乐中表达他的愤怒和爱国激情的。
（播放音频片段1）
请同学们拿出纸和笔跟我一起听着音乐画线条（老师在黑板上随着音乐画线条）。
（PPT4—乐谱A）
音乐出现得十分突然，由一个极强极不协调的属九和弦，引出一连串汹涌澎湃的十六分音符，因此给人的印象十分强烈。它好像是肖邦内心感情的总爆发。接着，左右手同时并进，两道音流奔腾不羁，犹如千军万马、浩浩荡荡。
（播放音频片段2）
请继续把听到的用形状和线条表达出来。（同学画好的上前来展示）
问：低音谱表的旋律走向？（上下翻腾的音节，似波涛般滚动，犹如同仇敌忾的热血在沸腾）
问：那么高音谱表的旋律应该用什么线条来表示呢（视唱主题）？力度很强，不适合用线条表示，可以用方块来表示。
（PPT5—乐谱B）
左手奏出代表着失望与愤怒的上下行音节；右手奏出壮烈的八度和音旋律，似号角般铿锵有力，仿佛是肖邦自己在宣告"波兰不会亡！"。
（PPT6—乐谱C）
音乐在展开中，越来越趋向紧张，一系列的转调和变化音把全曲推向高潮。它仿佛是在严峻的现实面前的片刻幻想，是音乐家对华沙起义爆发一瞬间的回忆。（播放音频片段3）
（PPT7—乐谱D+音频片段4）
音乐在这里出现了一个悲伤的音调，象哭泣，又象诉说，这是肖邦对整个命运的哀哭。而结尾又回到自豪、刚毅的形象。音乐在很强的力度下，从高音向低音冲击，左、右手八度同奏，气势逼人。最后，在特强的力度下，奏出了大调的主和弦，它象征着肖邦内心的满腔仇恨和对革命胜利的信念。
4、二次聆听《C小调练*曲》（PPT8—杨鸣钢琴演奏视频+舒曼的评价）
在肖邦的音乐里时常流露出一种细腻、柔美、诗意的意境，令人陶醉，因此被称为“钢琴诗人”。像《C小调练*曲》这样情感强烈、气势磅礴的作品在肖邦来说并不多见。让我们记住这首作品，因为它是一个国家苦难历史的见证！
5、知识点：练*曲（PPT9—练*曲概念）
练*曲——为学*器乐的人练*技术技巧而写，有着明确的训练目标的曲子。问：你认为《C小调练*曲》的训练目标明确吗？（非常明确）主要练哪只手？（左手）
问：那么它只是一首纯粹练*技巧的练*曲吗？（不是）多了什么？（多了情感）肖邦好友李斯特为其命名为《革命练*曲》
肖邦在保证特定的技术训练目标的前提下，赋予作品鲜明的艺术形象和情感，摆脱了以往练*曲的单调和枯燥，正是肖邦对于练*曲的.大胆革新与创造，为后世的“艺术性练*曲”、“音乐会练*曲”开辟了道路。
三、拓展
与延伸（PPT10—《#C小调圆舞曲》）
随着深入了解肖邦，必定还会提到一个人，英国女作家乔治桑。和肖邦在一起，乔治桑饱受非议，但无疑乔治桑对肖邦起到非常重要的影响，他们在一起的九年，是肖邦创作上的一个高峰期，作品的数量和质量都是最高的。〈#C小调圆舞曲〉就是两人分开后肖邦为怀念她而作的。这是一首最能体现肖邦的个性及民族性的圆舞曲，节奏源自于波兰民间舞曲马祖卡，但它不是单纯为舞蹈伴奏的舞曲，而是真正的圆舞曲抒情诗。
四、总结：（课件展示：浪漫主义音乐特征）
肖邦的钢琴音乐具有着典型的浪漫主义音乐特征：（同学们讨论回答，老师归纳）？它们都承袭了古典主义音乐的优良传统。
标题音乐的特征十分鲜明。（如肖邦的〈C小调〉原来并无标题，但其内容却有着标题性的构思）
强调作曲家个人内心情感的体验与表现。
在音乐体裁上进行大胆的革新与创造。（例如：将技巧训练性很强的练*曲，赋予鲜明的艺术形象和情感。）
五、课堂小结：
一节课的时间是很有限的，希望大家对肖邦和钢琴音乐的热爱能在课后得到延续。请同学去了解另一位浪漫乐派代表人物，也是肖邦好友的音乐家李斯特及其钢琴作品《爱之梦》。下课！
活动目标：
1、欣赏散文诗，感受作品所体现的优美意境，培养幼儿对文学作品的兴趣。
2、熟悉了解散文诗的句式,了解爬、躺、坐、藏、催等动词的含义。
3、有表情地朗诵散文诗，并尝试创编诗歌，丰富幼儿的想象力。
活动准备：
1、已学过歌曲《秋叶儿》。
2、多媒体课件。
活动重、难点：
重点：通过看、听、说等多种教学形式，激发幼儿学*兴趣，帮助幼儿理解散文内容，初步学会有表情地朗诵散文，感受散文的语言艺术美。
难点：在理解散文的基础上，进一步拓宽幼儿的想象力。
活动过程：
一、全体幼儿齐唱歌曲《秋叶儿》，引出课题。
师：小朋友，你们知道这些美丽的秋叶儿都飘到哪里去了吗？
幼：飘到小河里。
幼：飘到马路上、飘到花园里。
幼：秋叶儿还会飘到房顶上。
幼：树叶飘到草地上
……
二、欣赏散文，理解散文内容。
1、秋叶儿飘到的地方可真多,你们知道吗？它还飘到了一首散文诗里呢，请听：（教师有表情地朗诵散文诗一遍）
师：提问：散文诗听完了，谁来说说散文诗叫什么名字？
散文里有哪些小动物？（有……有……还有……）散文诗里说树叶都落到哪里去了？
幼：树叶落到了院子里。
幼：树叶落到了小河里，还落到了沟里。
幼：树叶落到地上，被小虫当成了家。
2、出示多媒体课件，通过听、看、说帮助幼儿理解散文内容。（播放整体欣赏）小朋友说得真好，现在我们通过电视来欣赏这首优美的散文诗，请小朋友找出自己最喜欢的句子，好吗？
师:你最喜欢的是哪一句？
你知道树叶飘落到哪里？谁看见了，把它当作什么？
（以提问的方式帮助幼儿掌握句式：树叶落在（），（）看见了，把它当作（）。并了解爬、躺、坐、藏、催等动词的含义。）
三、朗诵散文诗，进一步理解散文诗的.内容。
1、我们小朋友今天可真聪明，解决了这么多的问题，现在我们跟着画面一起来朗诵这首优美的散文诗吧。（播放片段欣赏）
a、课件１
提问：秋风吹来了，树上的树叶发生了什么变化？
秋风起了，天气凉了，一片片树叶从树上飘落下来。（丰富词汇：飘落）
b、课件２
提问：树叶落在了哪里？谁看见了，把它当做什么？
树叶落在地上，小虫爬过来，躺在里面，把它当作屋子。
c、课件３
提问：树叶又落在了哪里？谁看见了，把它当做什么？树叶落在沟里，蚂蚁爬过来，坐在上面，把它当作小船。
d、课件４
提问：树叶还落在了哪里？谁看见了，把它当做什么？
树叶落在河里，小鱼游过来，藏在底下，把它当作小伞。
e、课件５
提问：树叶最后又落在了哪里？谁看见了，把它当做什么？是怎么说的？树叶落在院子里，小燕子看见了说：“来信了，催我们到南方去了。”
2、再次完整地欣赏并朗诵“落叶”。（播放整体欣赏）
四、仿编散文诗组织幼儿讨论：落叶可以当作房子，当作小船，当作伞和信，落叶还会落在哪里？又会被谁当作什么呢？引导幼儿相互讨论后仿编。
幼：树叶落到院子里，小蚂蚁看见了，把它当作被子。
幼：树叶落到草地上，小白兔看见了，把它当作扇子。
幼：树叶落到地上，小虫看见了，把它当作饼干。
师：小朋友想想，除了燕子天冷了会飞到南方去，还有谁也要非到南方过冬的？
幼：大雁。
幼：树叶落到地上，大雁看见了说：来信了，催我们到南方去。
……
活动延伸：
树叶的用处还真多，如果是你捡到了落叶你准备用它做什么呢？（……）那好，现在我们就到大自然中去寻找落叶吧！
一、教学内容：
歌曲《铃儿响叮当》、《山楂树》的钢琴即兴伴奏教学
二、教学目的：
（1）让学生学会F大调及它的关系小调d小调的弹法及和弦编配。
（2）让学生初步接触离调和转调的处理方法。
（3）在一首歌曲中如风格上有变化所选伴奏音型也要有所变化。
三、教学过程：
1.选部分同学还课，弹奏上节课所学的内容，歌曲《大海故乡》的弹奏，提出要求，指出优缺点。
2.新课内容：第一首歌曲《铃儿响叮当》
（1）分析歌曲：调式、调性、乐段、音乐风格（F大调、两段体、第一乐段充满动感，因此选用半分解和弦伴奏音型。第二段欢快愉悦，选用全分解和弦的伴奏音型，前奏和结尾相同，也采用全分解的伴奏音型。）
（2）教师示范演奏，学生集体演唱。
（3）带领学生进行和弦编配（让学生自己完成，教师订正补充。）
（4）教学重点：前奏过后，歌词刚开始处，由于右手主旋律伴奏比较低，左手伴奏音型的和弦应采用转调的形式弹奏，避免两手“打架”，教师示范讲解。
第二首《山楂树》
（1）歌曲分析：调式、调性、音乐风格（圆舞曲风格的歌曲，前苏联歌曲，因此采用圆舞曲风格的伴奏音型，三拍子半分解和弦的打节奏。小调式在配和弦时应采用d小调的和弦编配。）
（2）教师示范，学生演唱，体会伴奏效果。
（3）教学重点：在带领学生进行和弦编配时，注意歌曲的第二个句末及第三个乐句，可以处理成离调（或叫转调）临时转到了F大调，因此配和弦时应注意选用F大调的和旋编配。教师示范讲解。
四、总结
本课所学的两首歌曲伴奏为F大调和它的关系小调d小调，伴奏音型分别选用了三拍半分解和弦的弹法及二拍子半分解和二拍子全分解和弦的伴奏方法，要求打节奏要规范有效果。歌曲中出现了临时转调的现象，在配和弦时要注意。在双手弹奏时，有时可能会出现两手“打架”现象，左手应采用和弦转位的方法加以避免。
这两首歌曲，在调号中均体现为1=F但实际是关系大小调（也叫*行调）在五线谱上为带一个降调的调，应注意有一个黑键的出现，在五线谱上为降“7”，但在简谱歌曲中“4”音就体现在黑键上，教师示范讲解。
课下应加强练*，反复体会，不断总结，你的钢琴即兴伴奏水*才会不断提高。钢琴即兴伴奏技能训练之我见
歌曲钢琴即兴伴奏是音乐老师必备的一种技能，它在中小学及幼儿园音乐教学及课外活动中起着不可忽视的作用。因此，掌握钢琴即兴伴奏技术对于五年制幼师生来说有着相当重要的意义。如何增强伴奏能力，以适应今后的实际社会需要，是五年制幼师钢琴即兴伴奏教学工作中一个重要环节和急待解决的问题。
五年制幼师生的音乐素质和专业音乐院校的学生无法比，大部分学生进校就是一张白纸，还好从一年级就开设钢琴训练课，通过前三年的钢琴学*，使他们在钢琴的演奏上有了一定的基础，通过乐理课的学*，在音乐理论方面也有了一定的认识，但对于钢琴即兴伴奏的知识和技能还是比较粗浅的。三年级时在老师的指导下，开始接触了一些和弦编配的知识使学生了解一些伴奏织体类型，但毕竟练*量太小，演奏技能还达不到要求，与实际工作的需要仍有相当大的差。
问题的关键在于：
1．对伴奏知识仅限于理性的了解，未通过大量的实际练*，印象淡薄，理解粗浅，缺乏和声伴奏织体与歌曲旋律结合的理性知识，头脑中缺乏那种伴奏所需要的“超前的实际音响”
2．实际伴奏能力得不到一定量的练*，达不到应有的熟练程度，显得“心有余而力不足”
3．学生长期属于被动的学*状态（弹歌曲、练*曲等）自己处理作品的能力得不到锻炼，头脑接受能力差。在有限的时间内，如何解决诸多矛盾所产生的问题，从而加速掌握伴奏技能的进度呢？通过多年的教学体验和对具体情况的分析研究，我认为加强伴奏技能训练，是解决问题的一个良好途径。经过技术训练，尽管学生们的演奏程度仍然比较浅，但他们在伴奏所需的几个方面，能达到熟练自如的程度能够比较轻松的完成一半的伴奏任务。
教学的具体做法：
1.技能训练与伴奏编配相结合，课堂以教师为主导进行训练，课后有伴奏配奏作业，由学生独立完成。
2.训练以大课的方式进行。
3.分步骤训练，由浅入深，初学时以儿童歌曲或幼儿歌曲为主。
4.方法灵活多变，采取独奏、分奏、配奏等方式进行。知识范围及标准：
根据学生基础状况，制定教学内容的深浅程度。内容少、精、简，类别清晰，规律性强。
1．正确的使用大小调原位、转位、正三和弦及属七和弦，运用正确的和弦连接。
2．掌握有规律和无规律的伴奏类型。无规律伴奏类型中以节奏型、分解和弦、长时值和弦三种用织体为训练重点；有规律的伴奏类型中，进行各种织体的综合练*，对歌曲的长时值的音能够作“加花”处理。
3．掌握不同节奏、不同风格歌曲的伴奏规律，加入相当数量的歌曲实例练*和自编练*，对整首歌曲能够进行伴奏织体布局，增强独立配奏能力。
4．对于少儿歌曲、一般群众性歌曲，经过短时间练*，能够独立伴奏，并可取得较好的伴奏效果。
训练程序
(一)以基础原型为素材，构成各种伴奏织体。
1、节奏性伴奏织体
节奏性伴奏织体，是最为常用的一种织体，演奏方法简便，实用范围广泛，既可烘托旋律，又可渲染气氛。情绪欢快、热烈、抒情优美的歌曲以及雄壮有力的进行曲都可以用此种织体来伴奏。
2、分解和弦伴奏织体
也是一种常用的伴奏织体。适合于旋律抒情，流畅的歌曲和旋律较为舒展的对比乐段。可以分别用其它节奏的各种分解和弦形式来进行练*。
3、长时值和弦的伴奏织体
此种伴奏织体可以起到衬托主旋律的作用，演奏方便简单，可减轻手指的负担。适合于深情、舒缓、速度较慢的歌曲。有时运用于某一个乐段，起织体的互相搭配和对比作用。同样也可变化其它节奏的和弦伴奏织体进行练*。
二．歌曲实例练*
把所训练过的伴奏织体和歌曲实例结合起来进行练*，可使学生更加明确各种织体在实际应用中所起到的作用，和产生的效果。这种富有实际定义的练*会引起学生更加浓厚的学*兴趣和强烈的求知欲望。
三．移调练*
把熟练的各种织体和歌曲实例进行移调练*，达到熟悉常用调的'目的以上为一个完整的训练程序，内容是初级的，其它内容的训练由浅入深按步骤进行，训练所选用的和声基础、伴奏织体都是较为典型的，易于掌握的，规律性很强的，但在此基础上的分支、发展又可灵活多变，浅深各异，具有相当的实用价值。
谈钢琴即兴伴奏意识的训练
伴奏意识是指伴奏者在弹伴奏时的思想活动，人们在弹奏伴奏时的意识内容是多方面的、是极为复杂的，如歌曲的情绪、意思、主旋律；演唱者的演唱，伴奏的设想等等。但以大体上我们可把它分为五条意识线，即情感、主旋律、节奏速度、伴奏设想、伴奏弹奏思考，这五条意识线互相制约，不可分割地构成了一个完整的整体，其中伴奏设想、伴奏弹奏意识最为复杂。因此练*伴奏时，要注意演奏技巧上的问题，也要重视意识方面的训练，提高伴奏意识快速反应的能力。下面介绍几种这方面的训练方法。
一、节奏音型的意识训练
我们知道，节奏性伴奏是伴奏的方法之一，因此，需要这方面的意识训练，训练时不用弹琴只要求边思考主旋律，边读出伴奏节奏型，当然有人唱歌曲的主旋律就更好了，如在练*歌曲《草原上升起不落的太阳》伴奏时，当主旋律唱起伴奏者在意识上就会想起左手的伴奏节奏。“咚哒哒”节奏型。
二．旋律音型的意识训练我们知道，音型伴奏法是即兴伴奏的方法之一。做这方面的意识练*时可用这种方法。也不用弹琴。要求边想主旋律，边唱出旋律音型，最好有人边唱主旋律。如在练*歌曲《八月桂花遍地开》时左手的旋律音型就会出现在脑海里，只要用嘴哼出来即可。
音型为“15 65”或“哆嗦拉嗦”
三、复调伴奏的意识训练练*时还是不用弹琴，要求边想主旋律，边唱出伴奏的旋律，最好请人帮唱主旋律，复调伴奏的意识训练，对于初学者来说，是比较难的。因此，在练*时可以分两个步骤进行，第一步边思考主旋律，边读伴奏旋律的节奏，第二步边思考主旋律，边唱出伴奏旋律。
四．关于“加花”伴奏意识的训练
当在歌曲伴奏中遇到长音时，常采用旋律填充的伴奏方法，这种伴奏意识的训练可以采用，先唱出主旋律，而每当唱到长音处，就不再唱主旋律的长音，而是唱伴奏填充的旋律音。
五．伴奏和声意识的训练对于钢琴伴奏来说，和声的运用是极为重要的，伴奏者不但要学*掌握和声知识，而且要能在伴奏时具有快速的和声反应能力，某个乐段、某个乐句，某个小节，采用什么样的和弦伴奏，接下来又要用什么和弦，这些要在很短的时间内反应出来，所以*时我们要做这方面的训练，训练时可以这样进行，拿到一首歌后，首先要做一些必要的分析，如作品的内容、情绪、旋律风格、调式、曲式等，然后初步定好大体的伴奏和声设想（如作品的开头，结尾及半终止处所采用的和弦等）最后，便开始按照旋律的律动边思考主旋律，边考虑其伴奏和声的配置。
以上介绍了伴奏意识训练的几种方式。意识反应的快慢对弹奏是否顺利、连贯、流畅、准确是有很大的影响的，故学*者必须加强这方面的训练。当然，除此之外还要做大量的伴奏弹奏实践，并且加强技术训练，理论学*等。这样才能真正的掌握好钢琴即兴伴奏的技术。
记一次钢琴弹唱及即兴伴奏专题讲座
一、关于钢琴弹唱中的“弹”和“唱”
二、关于钢琴即兴伴奏的种类
三、关于钢琴即兴伴奏的方法
1．带旋律的即兴伴奏之三拍子歌曲常用伴奏音型。（每种方法示范讲解：弹奏方法、效果；适合什么类型、题材、风格的歌曲）
①全分解和弦的伴奏织体②半分解和弦的打节奏伴奏织体③八度与柱式和弦的节奏伴奏织体④密集型全分解和弦伴奏织体⑤三拍子琶音型伴奏织体
2．带旋律即兴伴奏之二拍子、四拍子歌曲常用伴奏音型。（每种方法示范讲解：弹奏方法及效果；适合什么类型、风格、题材的歌曲）
①全分解和弦的伴奏织体②半分解和弦的伴奏织体③带低音的半分解和弦织体④重复式半分解和弦织体⑤八度柱式和弦伴奏织体⑥进行曲体裁的伴奏织体⑦进行曲体裁的伴奏织体⑧短琶音伴奏织体⑨长琶音伴奏织体
3．不带旋律即兴伴奏的各种伴奏织体①三拍子不带旋律的打节奏伴奏织体②二拍子不带旋律的打节奏伴奏织体③二拍子、四拍子打节奏伴奏织体④带切分节奏的伴奏织体4．几种特殊节奏的伴奏织体①瑶族舞蹈特点的伴奏织体②探戈舞蹈节奏的伴奏织体③新疆舞蹈节奏的伴奏织体
四、关于大调式和小调式歌曲
五、关于伴奏中的常用调
六、关于歌曲的前奏、间奏和尾奏处理
七、关于歌曲中的长音及休止处的“加花”手段
八、关于钢琴踏板的运用
活动目标
让孩子认识钢琴的形体，并需要孩子学会仔细观察。
训练幼儿眼手的准确性，协调性，以及空间方位的知觉性。
学会正方形向中心反复折叠的方法。
让孩子们在活动中学会帮助别人。
初步懂得自己长大了，遇事能够试着面对。
教学重点、难点
会按照老师所示范的步骤，按一定的顺序进行折叠。
活动准备
玩具钢琴，纸若干。
活动过程
一出范玩具钢琴，激发幼儿兴趣。
小朋友们想不想有一架自己的钢琴？
那我们就自己来折一架钢琴吧！
二教师讲解示范
1引导幼儿说说钢琴是用什么形状的纸折成的。
2教师用一张纸像变魔术似的折出一架钢琴。让孩子们兴趣更浓。
3让孩子们学会观察折纸步骤图，并学会理解。
————表示要折的线。-------------表示中心线，即要对折的地方。
←表示方向。
4再接着教师根据步骤进行示范。
孩子们在老师的示范下折起了一架架钢琴。
5教师帮助能力弱的幼儿，重点知道方向。
6及时表扬折好钢琴的幼儿。
7还鼓励先折好钢琴的孩子去帮助还没有折好的孩子，或需要帮助的孩子。
三作品展示
1请幼儿将折好的作品放在桌子上，看看折得像不像。
2看谁折的线条最*整。
教学反思
在活动过程中，我发现用步骤图折纸比以前的示范法折纸孩子的问题要少了很多，这样的`方法应该要容易明白些吧。孩子们的表情告诉我，我选的题材贴*他们的兴趣点，他们很是喜欢。
活动中我采用教师示范、幼儿跟学的教学模式。给孩子的探索带来了一定的限制。《纲要》中指出，能力本身就是一种终身受益的品质，最根本的能力则是自我学*的能力。在这个环节中我应考虑到大班孩子有强烈的探索欲望，应该先引导幼儿看步骤示意图大胆折出钢琴，这样其效果定会远远胜于模仿来的技巧。
反复折叠是折钢琴的重难点，我通过示范、相互交流，个别辅导但成功的作品没有意想的多。
活动后留给我的思考很多：
１、如何让幼儿在折纸时把握好线条的*整。
２、教师的引导语能让能力弱的幼儿听起来简便、易懂。
３、如何让幼儿掌握反复折叠及朝不同的方向去折纸这一技巧。这些都是我探讨的问题。
活动设计背景
我发现我班的许多的孩子在玩耍的时候，就拿着纸在折。他们喜欢折纸
折纸是典型的寓教于乐的益智活动。再加上用的材料也简单，农村的孩子都能够找得到。
——钢琴租赁合同菁选
钢琴租赁合同15篇
随着时间的推移，合同出现的次数越来越多，合同是对双方的保障又是一种约束。拟定合同的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编收集整理的钢琴租赁合同，仅供参考，大家一起来看看吧。
甲方：（以下简称甲方）
乙方：（以下简称乙方）
乙方自愿租赁甲方的乐器作为家用练*，经甲、乙双方协商一致达成以下协议：
一、租赁起始日期：年月日至年月日止。
二、乙方需要提供本人身份证复印件一份给甲方。
三、签订本协议时，乙方应支付给甲方人民币
大写（）作为押金，所租赁乐器的市场销售价格为人民币大写（）。
四、甲方的乐器以租代售，租赁期间如乙方有意购买，甲方可以酌情减免租赁时所产生的租金。
五、钢琴租赁的相关问题
1、钢琴是半年起租，只签订半年协议的，月租金为200元人民币，签一年或一年以上的`协议可享受最低月租150元人民币，租用钢琴签一年半（即18个月）或以上期限的可免单次搬运费和托运费。
2、签2年可使用四年，签3年可使用7年，签4年可使用10年。如合同到期前一个星期内乙方没有要求退租终止合同的，视为自动续租半年。
3、本协议不支持提前退租。
4、租琴时只需缴纳押金（即所租赁钢琴的市场价格），租金在合同到期结算时从押金中扣除。合同到期后，甲方扣除租赁时所产生的实际费用后，所剩余的押金款项全部退还给乙方。
5、乙方应妥善使用保管所租乐器，若因乙方原因，致使乐器受损，甲方有权要求乙方按照市场价赔偿或赔偿维修费用（正常使用的损耗除外）。
6、租赁乐器种类： 琴身号码：
7、本协议一式二份，甲乙双方各执一份，签字后生效。
甲方：新时代琴行 乙方：
（签字） （签字）
年月日
甲方：__________________(以下简称甲方)
乙方：__________________(以下简称乙方)
乙方自愿租赁甲方的乐器作为家用练*，经甲、乙双方协商一致达成以下协议：___
一、租赁起始日期：___________________________年_________月_________日至_________年_________月_________日止。
二、乙方需要提供本人身份证复印件一份给甲方。
三、签订本协议时，乙方应支付给甲方______________人民币大写(________________)作为押金，所租赁乐器的市场销售价格为____________人民币________________大写(________________)。
四、甲方的乐器以租代售，租赁期间如乙方有意购买，甲方可以酌情减免租赁时所产生的租金。
五、钢琴租赁的相关问题
1、钢琴是半年起租，只签订半年协议的，月租金为____________元人民币，签一年或一年以上的协议可享受最低月租__________元人民币，租用钢琴签一年半(即18个月)或以上期限的'可免单次搬运费和托运费。
2、签2年可使用四年，签3年可使用7年，签4年可使用10年。如合同到期前一个星期内乙方没有要求退租终止合同的，视为自动续租半年。
3、本协议不支持提前退租。
4.、租琴时只需缴纳押金(即所租赁钢琴的市场价格)，租金在合同到期结算时从押金中扣除。合同到期后，甲方扣除租赁时所产生的实际费用后，所剩余的押金款项全部退还给乙方。
5、乙方应妥善使用保管所租乐器，若因乙方原因，致使乐器受损，甲方有权要求乙方按照市场价赔偿或赔偿维修费用(正常使用的损耗除外)。
6、租赁乐器种类：______________琴身号码：______________
7、本协议一式二份，甲乙双方各执一份，签字后生效。
甲方：______________乙方：______________
________年_____月____日
出租方：______________________________（甲方）
承租方：______________________________（乙方）
一、租赁内容
1、品牌：___________________________________。
2、型号、颜色____________________________。
3、编号：___________________________________。
4、产地、成色____________________________。
5、租金：______________________________元/年。
6、有无破损______________________________。
二、租赁期限
自_________年_________月_________日起_________年_________月_________日止
三、钢琴实际市场价格__________________元
四、附件
□琴凳____________元；□缓降器______________元；□擦琴布__________元；□其 它_____________________。
以上附件琴凳、擦琴布为钢琴配套附件，其余均为消费品，根据乙方需要另外配置。
五、出租方的权利和义务
1、出租方需在承租方使用前对钢琴进行基本日常维护、调律和整理，确保不影响承租方正常使用。
2、出租方需要在承租方使用钢琴时正常提供钢琴给承租方使用。
六、承租方的权利和义务
1、承租方需要支付钢琴的运输往返费用。
2、钢琴使用前承租方需要支付钢琴租赁费用。
3、在租赁期内，钢琴的`维护费由乙方承担。租方负责钢琴的放置和使用，保证在租用期间钢琴的零配件完好无损，在租用期间内发生人为造成钢琴及配件的损坏、丢失、承租方应负责赔偿：___ 表面（外观油漆）有明显划痕为_________元/处，如面积超过______*方厘米______元/处，（切勿在钢琴顶盖放置重物和液体物品） 钢琴键盘破损，有缺口_________元/处。钢琴脚踏板破损_________元/处。
钢琴键盘、钢琴内部有酒水饮料，油类等污垢痕迹_________元/处。 钢琴琴凳划伤损伤_________元/处。
如钢琴损坏无法修复，钢琴表面或内部有达_______________破损，承租人应按市场价赔偿。 钢琴丢失需按市场价赔偿。
4、未经出租方同意，承租方不得将所租的钢琴转租他人，否则押金将不退还，出租方有权收回钢琴。
5、如果乙方单方面中途结束租赁，已付租金不退还。
6、自出租日起______个月之内购买本钢琴，可免_________个月租赁费。
七、租金按照琴的售价每年会有所调整
八、钢琴放置地址
________________________________________________________。
九、备注
1、如需租赁此款钢琴承租方需提前支付_________元整定金，如钢琴送到位，因承租方个人原因不承租此琴，定金将不退还。
2、承租方请提前确定钢琴款式，钢琴音色，钢琴键盘手感是否达到需要要求，门看琴确认。如承租方无法上门看琴确认，钢琴送到位对钢琴款式，音色，手感不满意，将不退还定金。
十、协议份数
本协议一式______份，自签字之日起生效，租赁期结束，出租方检查完钢琴合同自动作废。
出租方：_____________________承租方：_____________________
电话：_______________________电话：________________________
日期：_______________________日期：________________________
甲方：____________
乙方:_________
事由:乙方于_________年_________月_________日至_________年_________月_________日，于甲方处租借品牌色光式钢琴台，型号，编号。琴体售价元，押金为售价的70%，即元。每月租金元，年租金元。乙方总计付款元。第二年起，甲方每月收取原租金的50%。
一、租赁条款事项
1.租期三个月的，甲方需自行负担钢琴调律和双程搬运费用，不提供免费钢琴附件等设备。
2.租期六个月的，甲方需自行负担钢琴调律和去程搬运费用，不提供免费钢琴附件等设备。
国产琴90/月租赁的，来回运费需自理，不提供免费钢琴附件等设备
3.租期十二个月的，乙方负责免费钢琴调律一次和双程搬运费用，此项只针对日本原装二手琴。
第二年续租，如需调律则按照200元一次收费。
4.租期三个月、六个月的客户如延长租期至一年(12个月)，乙方将承担第三项所列内容。
5.租期未满提前终止租约的，甲方需按照以上条约承担相关费用，并退还钢琴和借用附件。
乙方则退换剩余租赁费用和全额押金(在钢琴没有损坏的情况下，自然磨损不计)
6.租赁期内甲方可以选择以租代售的`方式购买此琴，按照您已付出的租金费用加上押金费用补足该钢琴售价的差额部分即可拥有此琴，如需换琴型补足差价外，甲方还需承担换琴运输费
7.租期到了如需续租，可以提前7日与我司联系，续签租赁合同。
8.租赁合同签约后双方协商送货时间，送货过程中如发生钢琴碰撞损坏，由货物运输公司承担赔偿，甲方可以另选一款同型号的钢琴。
9.租赁期内甲方需按照钢琴保养事宜妥善保管，在租赁期内甲方正常使用造成的磨损，由乙方负责承担，甲方人为或客观因素造成的钢琴及附件损伤及遗失，甲方需支付乙方维修和采购的成本价。若有油漆划伤或撞伤，按照钢琴修理费用赔偿，价格根据实际状况面议。
10.注意事项请不要在钢琴上摆放液体，含腐蚀性的，坚硬沉重等有损钢琴保养的物品!
11.此合同为一式二份，自合同签字生效起，甲乙双方都需自觉履行以上条约义务，并承担相应责任!
二、送货地址：___
备注：___(楼层费131以下高度钢琴按照30元一层，131高度的钢琴按照50元一层，客户自理)
此版本仅适用于上海地区租琴客户。异地客户租琴押金为钢琴售价的100%，并且承担来回运费。
甲方：____________
乙方：____________
日期：____________
甲方(出租人):
电话:
地址:
乙方(承租人):
电话:
身份证号码:
一、租赁内容:
1.品牌:
2.型号和颜色：
3.编号:
4.产地和颜色:
5.有没有损坏:
二、租赁期限:从 年 月 日至 年 月 日
三、钢琴押金为人民币 元。
四、钢琴交货地点:
五、甲方的权利和义务
1.租赁期内，甲方保证乙方钢琴的正常使用。
2.甲方负责钢琴的系统维护、调音和整理，确保不影响乙方的正常使用。
六、乙方的权利和义务
1.乙方应在签订协议之日一次性向甲方支付钢琴押金；
2.乙方最低租赁时间为一个月，租金可从钢琴押金中扣除。乙方负责来回搬运钢琴的费用；
3.租赁期满后，乙方应携带所有设备、协议、收据等。并返还给甲方。同时，在甲方从押金中扣除租金后，所有剩余费用应一次性返还给乙方。逾期未归还钢琴的.，甲方视为乙方继续租赁钢琴，不足一个月收取一个月的租金。
4.如果乙方打算在租赁期满后购买钢琴，它可以提供____的折扣。如果停止租赁(购买除外)，已支付的租金将不予退还。
5.乙方负责租赁钢琴的摆放和存放。租赁钢琴在使用过程中，乙方必须爱护钢琴，谨慎使用，不得胡乱操作或粗暴对待；更不要说私自拆卸，否则琴体表面如有损坏或严重损坏，由乙方负责赔偿。补偿金额是维修所需的材料和人工成本的总和。如果损坏的钢琴无法修复，乙方应按租赁钢琴的实际价格全额赔偿。
七、本协议一式两份，自签署之日起生效。同时是取回押金的凭证，请乙方妥善保管。
甲方(签字):
乙方(签字):
年 月 日
出租人：
承租人：
一、租用内容：钢琴 台， 品牌；型号；价值 元
二、租用期限：自 年 月 日至 年 月 日。
三、钢琴押金为元/台 租金为：元/月 共计：元
四、出租人的权利和义务
租用期间内，出租人保证承租人钢琴的正常使用；
五、承租人权利和义务
1．承租人需在签协议书之日要付给出租人钢琴押金和租金；
2．承租人租用时间最短时间为半年，如不满半年按半年收取租金。超过半年以上租金按月收取，租金可从钢琴押金中扣除。承租人需负责钢琴来回搬运的费用；
3. 租赁期满后，承租方需带齐所有设备和协议书等，归还给出租方，同时出租方把押金费用退还给承租方。逾期未归还者，出租方视承租方继续租赁钢琴，不到一个月按一个月收取租金。
4. 租赁期满后，承租方如需延期，应在15个工作日内致电出租方，以便出租方重新安排其他租赁业务；
5．承租人负责租用钢琴的'放置和保管，在租赁的使用过程当中，承租方务必
爱护钢琴，小心使用，切勿野蛮操作，粗鲁对待；更不可私自拆卸，否则如有损坏或琴身表面严重损伤者，承租人应负责赔偿。赔偿金额为维修所需要材料和人工费金额的总和。如钢琴损坏的无法修复，承租人应按所租用钢琴的实际价格全部赔偿。
六、本协议一式二份，签字之日生效，同时为取回押金的凭证，请乙方妥善保管。
出租人： 承租人：
电话： 电话：
年 月 日
出租方：____________________________________
承租方：____________________________________
一、租赁内容
1、_______________钢琴_________台。
2、品牌：_____________________________。
3、钢琴型号：________________________。
4、价格：_____________________元。
二、租赁期限
钢琴租用自_________年_________月_________日至_________年_________月_________日止。
三、钢琴押金为__________________元。
四、钢琴租金为__________________元。
五、出租方的.权利和义务
出租方在承租方使用前对钢琴进行运送、系统维护、调律和整理，确保不影响承租方正常使用。
六、承租方的权利和义务
1. 承租人需在签订协议书之日付给出租方钢琴押金和租金。
2. 出租方钢琴送回出租方后，经出租方检查无误，出租方退还押金，租金不予退还。
3. 未经甲方同意，乙方不得将所租的钢琴转租他人，否则保证金将不退还。
4. 本协议一式______份，自签字之日生效。
出租方：__________________承租方：__________________
电话：____________________电话：_____________________
日期：____________________日期：_____________________
出租方：
(下简称甲方)
承租方： (下简称乙方)
________工厂位于____镇____村__的东北面，国道324线西面(紧靠国道324线)，属____镇企业管理站直属厂房场地，为了搞活经济，充分发挥仁厚化工厂闲置厂房场地应有的作用，提高经济效益，甲方同意出租化工厂厂房、场地给乙方开厂使用，现经甲乙双方协商一致订立租赁合同如下：
一、出租时间： 自20__年六月十日起至20__年六月九日止，时间共肆年周年。
二、租金及交付方法 租金每周年人民币柒仟元整(￥7000.00)。实行先交租金后使用的办法，乙方于承包期内每年的六月十日前交清下一周年的租金给甲方后可使用厂房。乙方如不按时交清租金，超过一个月甲方有权终止合同并且无须给付乙方任何赔偿。
三、出租的厂房、场地： 租赁给乙方使用的.____化工厂厂房(红砖、瓦结构)场地按现状交付乙方使用，出租厂房总面积共计约890*方米（其中： 生产车间壹间约90*方米；办公住房、食堂等九间、共约200*方米；空地约600*方米）。
四、乙方租赁甲方厂房，不得随意改动；如需改建须征得甲方同意。合同期满时，乙方加建的建筑物、不动产无偿留给甲方，乙方不得故意毁损、破坏。
五、租赁期间，乙方有责任保护上述租赁物的完整性，不得毁损、破坏、丢弃，并且乙方不得将租赁物进行抵押、质押，否则乙方负责赔偿给甲方。
六、乙方在租赁期间必须合法经营、照章纳税，在租赁期间乙方所发生的一切经营开支和其他费用均由乙方自行承担，与甲方无关。甲方在租赁给乙方前的债权债务亦与乙方无关。
七、违约责任： 租赁期间，甲、乙双方不得单方终止合同，如乙方单方终止合同的，须向甲方赔偿二年租金作为违约金。如为甲方单方终止合同，除赔偿二年租金作为违约金给乙方外，甲方仍须补偿给乙方在租赁期间在甲方厂房内建筑的新的建筑物、构筑物所开支的费用。
七、如遇不可抗力致使厂房不堪使用及因国家征收征用，乙方可提出终止合同。
八、合同期满本合同自动终止，乙方须在15天内将属其所有的物品搬走，将厂房交回给甲方。乙方在租赁期间在甲方厂房内建设的建筑物、构筑物无偿归甲方所有。如乙方未按期搬走将厂房归还甲方，甲方有权随意处置乙方留置在厂房内的物品，并且无需给乙方任何补偿。如乙方有意续租，在同等条件下乙方有优先承租权。
九、租凭期间，如因租赁场地发生纠纷，由甲方负责解决。
本合同如有不尽事宜，由双方协商解决。
本合同共3页，经双方签字、盖章即生效，协议一式三份，甲乙双方各执一份，一份留存镇**存档。
甲方（盖章）： 乙方（盖章）：
法人代表： 法人代表：
签订日期： 签订日期：
合 同 甲方：迷思琴行 乙方：________________________________ 为方便学员学琴，甲方为所租出的钢琴提供以租代购服务，在乙方将钢琴买回家以后，无论乙方因为何种原因（如中途掇学、钢琴出现质量问题或乙方感觉钢琴不是物有所值等原因），都可以变换成租赁的形式将琴退给甲方，甲方将按琴的品牌种类收取租金，因人为损坏或内部机芯进水（包括饮料等液体污物）、鼠害等退琴时需要双方另行协商。为保证双方的诚信度，签订此协议，具体内容如下：
1.品牌：__________________________；
2.型号、颜色：_______________________；
3.编号：__________________________；
4.产地、成色：_______________________；
5.租金：_____________________元/年；
6.有无破损 : _______________________；
7.押金：___________元；钢琴零售价为_________ ,双倍押金免租金____________元，
8.自_______年_____月____日至_______年______月____日
9.附件：□琴凳____________元；□节拍器______________元；□防潮管___________元；
□琴罩____________元；□缓降器______________元；□擦琴布___________元；
□蜡水____________元；□脚 垫______________元；□其 它____________。
10.以上附件琴凳为钢琴配套附件，其余均为消费品，根据乙方需要另外配置。
11.运费由乙方支付。
12．租金按照琴的.售价每年会有所调整。
13.在租赁期内，钢琴的维护费由乙方承担。
14.钢琴放置地址：____________________________________________________________。
15.备注：____________________________________________________________________。
甲方： 乙方（签字）：
电话： 电话：_______________________
_______年_____月_____日
甲方：_________________(以下简称甲方)
乙方：_________________(以下简称乙方)
乙方自愿租赁甲方的乐器作为家用练*，经甲、乙双方协商一致达成以下协议：___
一、租赁起始日期：_________年________月________日至________年________月________日止。
二、乙方需要提供本人身份证复印件一份给甲方。
三、签订本协议时，乙方应支付给甲方人民币大写________________作为押金，所租赁乐器的市场销售价格为人民币大写________________。
四、甲方的乐器以租代售，租赁期间如乙方有意购买，甲方可以酌情减免租赁时所产生的租金。
五、钢琴租赁的相关问题
1、钢琴是半年起租，只签订半年协议的，月租金为________元人民币，签一年或一年以上的协议可享受最低月租________元人民币，租用钢琴签一年半(即18个月)或以上期限的可免单次搬运费和托运费。
2、签2年可使用四年，签3年可使用7年，签4年可使用10年。如合同到期前一个星期内乙方没有要求退租终止合同的`，视为自动续租半年。
3、本合同书不支持提前退租。
4.、租琴时只需缴纳押金(即所租赁钢琴的市场价格)，租金在合同到期结算时从押金中扣除。合同到期后，甲方扣除租赁时所产生的实际费用后，所剩余的押金款项全部退还给乙方。
5、乙方应妥善使用保管所租乐器，若因乙方原因，致使乐器受损，甲方有权要求乙方按照市场价赔偿或赔偿维修费用(正常使用的损耗除外)。
6、租赁乐器种类：_________________琴身号码：_________________
7、本协议一式二份，甲乙双方各执一份，签字后生效。
甲方：_________________琴行
乙方：_________________
________年________月________日
甲方：_________
乙方：_________
乙方自愿租赁甲方的乐器作为家用练*，经甲、乙双方协商一致达成以下协议：
一、租赁起始日期：________年____月____日至________年____月____日止。
二、乙方需要提供本人身份证复印件一份给甲方。
三、签订本协议时，乙方应支付给甲方人民币大写作为押金，所租赁乐器的市场销售价格为人民币大写。
四、甲方的`乐器以租代售，租赁期间如乙方有意购买，甲方可以酌情减免租赁时所产生的租金。
五、钢琴租赁的相关问题
1、钢琴是半年起租，只签订半年协议的，月租金为200元人民币，签一年或一年以上的协议可享受最低月租150元人民币，租用钢琴签一年半或以上期限的可免单次搬运费和托运费。
2、签________年可使用四年，签________年可使用________年，签________年可使用________年。如合同到期前一个星期内乙方没有要求退租终止合同的，视为自动续租半年。
3、本协议不支持提前退租。
4.、租琴时只需缴纳押金，租金在合同到期结算时从押金中扣除。合同到期后，甲方扣除租赁时所产生的实际费用后，所剩余的押金款项全部退还给乙方。
5、乙方应妥善使用保管所租乐器，若因乙方原因，致使乐器受损，甲方有权要求乙方按照市场价赔偿或赔偿维修费用。
6、租赁乐器种类：琴身号码：
7、本协议一式二份，甲乙双方各执一份，签字后生效。
甲方：_________
乙方：_________
________年____月____日
甲方：杭州清韵琴行有限公司联系电话：
乙方：固定电话：手机：承租地点:单位地址:
甲方提供牌钢琴台型号：市场价：押金：(若以租转买)成交价：
为了更好的`维护甲乙双方的利益，特签订如下协议：
1、该琴租金为元/月(租金从押金中扣除)，租赁时间为年月日至年月日(租期结束后请提前一个月续签，若不续签视为自动续签(限前3年)，超过3年若不续签，甲方有权自主收回此琴)。
2、乙方若在承租期半年内在甲方处购买所租钢琴，甲方可免除乙方承租期租金;乙方若在承租半年后在甲方处购买所租钢琴，甲方只免除乙方半年租金，超出租期按合同实际金额计算。
3、合同期未满，乙方单方面终止租赁，按签订合同租期计算租金。
4、乙方未经甲方允许，不得将所租钢琴转租他人。
5、乙方应仔细验收钢琴，并在租赁期内妥善保养。若因非正常使用损毁，应给予甲方合理的赔偿(按实际维修价格)。
6、承租办法：
a、乙方向甲方提交身份证或其他有效证件复印件一份，并交付相应押金;b、往返运费由乙方支付;
C、承租期间甲方负责联系调律师，调律费用由乙方支付。
7、本合同一式两份，双方签字(盖章)生效。
甲方：杭州市清韵琴行有限公司(盖章)乙方：
经手人：身份证号码：
年月日
甲方(出租方)：___电话：___地址：___
乙方(承租方)：___手机：___身份证号：___
一、租用内容：___
1.品牌：_____________________________;2.型号、颜色：__________________________;
3.编号：_____________________________;4.产地、成色：__________________________;
5.有无破损:______________________
二、租用期限：自______年_________月_________日至______年_________月_________日。
三、钢琴押金为人民币_______元整。
五、钢琴送货地点：___
六、甲方的权利和义务
1.租用期间内甲方保证乙方钢琴的正常使用。
2.甲方负责对钢琴进行系统维护、调律和整理，确保不影响乙方的正常的使用。
七、乙方权利和义务
1.乙方需在签协议书之日要一次性支付给甲方钢琴押金;
2.乙方租用时间最短时间为一个月，租金可从钢琴押金中扣除。乙方需负责钢琴来回搬运的费用;
3.租赁期满后，乙方需带齐所有设备和协议书，收据等，归还钢琴给甲方，同时甲方把押金扣除租金后，剩余费用全部一次性退还给乙方。逾期未归还者，甲方视乙方继续租赁钢琴，不到一个月按一个月收取租金。
4.租赁期满后乙方有意购买的，可按琴价的____折优惠，以前所付的钢琴租、押金相当于购琴款。如中途停止租用(购买除外)，已缴付的'租金不予退还。
5.乙方人负责租用钢琴的放置和保管，在租赁的使用过程当中，乙方务必爱护钢琴，小心使用，切勿野蛮操作，粗鲁对待;更不可私自拆卸，否则如有损坏或琴身表面严重损伤者，乙方应负责赔偿。赔偿金额为维修所需要材料和人工费金额的总和。如钢琴损坏的无法修复，乙方应按所租用钢琴的实际价格全部赔偿。
八、本协议一式二份，自签字之日生效，同时为取回押金的凭证，请乙方妥善保管。
甲方(盖章)：___乙方(签字)：___
日期：___日期：___
出租方：_____
承租方：_____
一：___租赁内容：___三角钢琴台。品牌：_____钢琴、型号__、价格__元。
二：___租赁期限：___钢琴租用。自__年__月__日至__年__月__日止。
三：___钢琴押金为：_____元__：___
四：___钢琴租金为：_____元__：___
五：___出租方的.权利和义务
出租方在承租方使用前对钢琴进行运送、系统维护、调律和整理，确保不影响承租方正常使用。
六：___承租方的权利和义务：___
1：___承租人需在签订协议书之日付给出租方钢琴押金和租金；
2：___出租方钢琴送回出租方后，经出租方检查无误，出租方退还押金，租金不予退还。
3：___未经甲方同意，乙方不得将所租的钢琴转租他人，否则保证金将不退还。
4：___本协议一式两份，自签字之日生效。
出租方：_____承租方：_____
地址：_____住址：_____
电话：_____电话：______
___年_________月_________日
出租方: (甲方)_______________________________
承租方: (乙方)_
根据《中华人民共和国经济合同法》及有关规定，为明确出租方与承租方的权利与义务关系，经双方协商，签订本合同：
第一条：租赁设备名称、数量
设备名称：__冲击式工程桩孔钻机________________________________ 规格型号：_ZZ-5型、ZZ-6型、C2-6B型、C2-8型和C2-8D型 _______ 数 量：__5台____________ ____________________ 状 况：__良好________________ ________________
第二条：租赁期限
自_20xx_年_8_月_12_日至_20xx_年_9_月_20_日止合计_40_天。
第三条：租金及结算
设备租赁费_5500_元/天，_165000_元/月。每月使用到月租期第二十八天时，预付下月租金。由于预付款不及时的，甲方有权终止合同，首次付租金_50000_元。返程运费_10000_元。
若租赁在合同期内提前结束，费用按以下结算：
1、未完期天数
2、未完期天数>=15天
3、未完期天数>=31天
第四条：运输费用_5000_元。
第五条：设备使用时间，每天工作_24_小时。
第六条：双方责任和义务
甲方责任和义务：
1、甲方派操作手_10_名到施工现场操作服务，服从乙方正常作息安排。驾驶员工资及施工补助费由甲方负责。
2、甲方设备的使用遵守乙方现场施工指挥。但当乙方违章指挥使用或超出设备租赁范围，甲方操作手有权拒绝服务。
乙方责任和义务：
1、在施工现场，乙方应做好甲方设备的'保护工作，解决协调好地方关系。
2、电费由乙方负责供应，并解决甲方操作手的住宿，就餐等问题。
3、有义力协助甲方操作手，做好设备的维护保养工作，配件、修理保养费1000元以下由乙方负责，1000元以上由甲方负责。
4、租赁期内发生和各类机务事故，乙方均应及时如实填写事故报告，并通知甲方对隐瞒不报或避重就轻者，甲方有权向乙方提出赔偿要求，金额=直接损失费+真损失费*20%-50%，情节严重者，甲方有权中止租用权。
5、使用结束后，乙方一次结清费用并且必须做好设备的退场工作。完好退还到甲方指定地点。
6、政策性费用：如税费、规定费由乙方负责。
第七条：合同期满后，如双方愿意延长租赁期，应重新签订合同
第八条：当甲方有特殊任务，需提前退场时，乙方应予以配合支持提前退场，具体事宜双方协商解决。
第九条：争议解决方式：双方必须严格履行本合同，本合同未尽事宜按合同法有关规定处理。如发生纠纷，双方尽量协商，协商不成时，向出租方所在地人民法院提起诉讼解决。
本合同一式三份，合同双方各执三份。双方签字后生效。
未尽事宜，双方通过协商做出补充规定，补充规定与本合同具有同等法律效力。
甲方(公章)：_________ 乙方(公章)：_________
法定代表人(签字)：_________ 法定代表人(签字)：_________
_________年____月____日 _________年____月____日
——钢琴比赛作文菁选
钢琴比赛作文
在我们*凡的日常里，大家总少不了接触作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编收集整理的钢琴比赛作文，希望能够帮助到大家。
“现在上场的是130号选手，131号做好准备。”台上传来主持人清脆悦耳的声音。可这声音在我听来多么刺耳，犹如一只无形的手一下把我的心提到了嗓子眼。轮到我了，怎么办？我深深吸了一口气，在心里不停告诫自己道：“微笑，微笑，微笑”就这样我努力保持着微笑，走上了舞台。 我向评委深深地鞠了一躬，然后调整琴凳位置，坐好后再试试踏板深浅如何，轻抚一下琴键。
其实，这些动作都是为了掩饰心中的紧张，尽可能让自己显得从容一些。我感觉心里揣着只顽皮的小兔子，正在活蹦乱跳，越想让它静下来，它越是不听，反而跳得更欢了，“怦怦怦怦”，像小鼓在敲。 我努力让自己*静下来，回忆一下谱子，然后把手摆在琴键上。这时，一串跳动的音符从指尖流淌出来。刚一开始，我并没有进入状态，可慢慢地，娴熟的琴技让我完全放松了下来，身体情不自禁地随着节拍摇晃，手指在琴键上欢快地跳跃着，宛如正在琴键上翩翩起舞的蝴蝶。
没过一会儿，我便完全沉浸在自己弹奏的音乐中了，我仿佛看到这样一个画面：在翡翠般的大森林里，每片树叶上，都闪烁着露珠那宝石般的光泽，清新亮丽。夜莺们就站在或高或低的枝头上，放开歌喉尽情欢唱，仿佛成千上万的银铃在一齐叮当作响。
歌声时而高亢激昂，时而婉转甜美，抑扬顿挫。树下，有条小河涓涓流淌，波浪一股一股地往前涌，那沉重有力的'声音，几乎无法用拟声词描绘出来 “哗啦啦”，热烈的掌声打断了我的联想，琴声随之戛然而止。评委这是叫我不用再弹了吗？还是哪个小孩在捣乱？可是，我的第三页谱还没弹完呢。我茫然地看看四周，当与妈妈激动的眼神相对时，我立刻明白了：我不用再弹了，评委对我的演奏十分满意，我已经出色地完成了比赛任务。 我马上站起来，抑制不住心里的激动，灿烂地微笑着，向评委们深深地鞠了一躬。
5月1日，我去义乌参加了钢琴选拔大赛。
比赛前晚，我和爸爸、妈妈到了义乌颐和大酒店入住。一到酒店门口，我就看到了一条很醒目的横幅“20xx李斯特纪念奖，香港国际钢琴公开选拔赛。”我拉着爸爸的手连蹦带跳地进去了。进了酒店，只见里面有很多工作人员在前台，那里放着许多标好号码的红色箱子，我报了个名，阿姨给了我一张参赛证，我把它挂在胸前，心里乐开了花。紧接着就开始抽签了，我先抽54号的箱子，“呀，怎么一抽就是一号选手”，妈妈在一旁说。爸爸笑眯眯地说：“没关系，抽一号，你肯定会得一等奖。”之后，我又抽68组的箱子，这回抽到的是42号选手。抽完签，我告诉自己：明天一定要好好表现。
第二天，太阳公公还没起床，我一个鲤鱼打挺起来了，妈妈就开始给我梳妆打扮，吃完早点，我们就向比赛地点义乌中学开去了，来到音乐厅，只见人山人海，有很多家长、小朋友。我们签完到，就进入了赛场。**组正在比赛中，台上的选手弹得非常动听，我被他们美妙的'琴声吸引住了，**组结束后，就轮到我们少儿组了，离比赛的时间越来越*了，我的心开始紧张起来，像抱着兔子一样咚咚跳。爸爸妈妈说：“宝贝，你弹得很好的，别紧张，自信的你最棒！”听了他们的鼓励，我的心*静了下来。
终于轮到我上场了，我信心十足地走上舞台，走到钢琴旁，向评委和观众鞠了个躬，用最响亮的声音作了自我介绍，然后坐上琴凳自信满满地弹奏起来，轻巧的双手在黑白相间的琴键上自由、欢快地跳起舞来，弹完后，听到台下响起了一片掌声，我站起来，面带微笑向台下鞠了个躬，然后大方地走下舞台。台下的爸爸妈妈微笑地向我走来，我开心地向妈妈的怀里扑去，妈妈紧紧地抱住我，爸爸竖起大拇指说：“宝贝，好样的！”我听了心花怒放。
通过这次比赛，我锻炼了自己的胆量和自信，我也会更加努力学*钢琴的。
我学钢琴有几年了，可比赛还是头一次，第一次比赛也算得上是一个使人现在回想起来，还紧张得头皮发麻的经历了。
早晨，天上还蒙着层薄雾，我还在享受着美梦，忽然，妈妈的声音在我耳边响起，打断了我的美梦。我有些生气，嘟起了嘴，身子不受控制的向下蹭了蹭，想躲进被子里再睡一会儿，可妈妈显然有些不开心了，竟二话不说就把我的被子掀开，硬是把我和床分开了，我一脸无奈地穿上花裙子，整理好后，拖着沉重的脚步，跟着爸爸妈妈上了车。
我在车上无聊地看着窗外，两只眼睛的眼皮不由自主地打了起来，缓缓地合在一起。过了许久，车的一下振动又把我惊醒了，看着一个并不华丽的入口，我开始有些紧张了。
我张大了眼睛盯着四周，颤颤巍巍地像只怕生的'小鸟似的跟在妈妈身后，到了比赛区域的后台。一个个化妆师出现在我的眼前，我不喜欢打扮得太过妖娆，看到那些打扮得花枝招展的其他演奏者，我的眉头皱了皱，自己去了台下。我坐到化妆师面前，弱弱地哀求道：“化妆师姐姐，请你别给我画的太花！”化妆师笑了笑，开始这刷刷，那点点。不一会儿，就完工了。我站起来，稀里糊涂地跟着一位指导师来到帘幕后排队。时间过得飞快，不一会儿，我们这一组就都比完了，只剩下我了。我紧张得手脚发麻，脚步轻飘飘地上了台，开始我的演奏。演奏时间并不长，可我却感觉过了几个世纪。
演奏结束后，虽然台下只有爸爸妈妈为我鼓掌，但我并不失望，脸上露出了会心的微笑，因为我战胜了自己在台上的紧张与胆怯，圆满地完成了比赛。
或许你的人生舞台下并没有那么多人看好你，为你鼓掌喝彩，但你只要克服了自己的缺点完成目标，就已经做到了两个字——勇敢。
眼睛刚刚睁开，我就起了床，催促爸爸妈妈赶快动身送我去钢琴比赛。
我匆忙地穿上黑色燕尾服，然后又出去找妈妈帮我系领结，可是领结一直都系不好，这让我非常地心急。领结终于系好了，我们迅速出了家门，去开车往赛场“金沙剧场”进发。
刚刚上车，我就说：“飞驰！飞驰！”爸爸踩下了油门，车跑了起来。在刚刚出发以后，我们只是在油条店买了几根油条和三杯豆浆，便急急忙忙地跑回车上去了。车又开了起来，可是我看了看钟表，已经八点过了，十点半我那个组就开始比赛了！我都觉得自己赶不上比赛了。
这时，钢琴老师在群里说她们都到了，我的心变得更焦急了。
登上了高速以后，车开始加速了。我们在以风驰电掣的速度奔驰着，仿佛要超过世界上所有车似的。
时间一分一秒地流逝，我们的车也快速地跑着，终于，我们到达了成都。驶入城区了以后，突然，我们的'车走错路了，只能从另一条路前往金沙剧场。
我心急如焚，生怕自己赶不上比赛了。当时是九点过了，只剩一个多小时了！正在我心急地发抖的时候，爸爸说：“快到了。”我看了一下导航，果然，已经接*金沙剧场了，我放下心来。
终于到达金沙剧场了，我下车以后，赶紧去找钢琴老师拿参赛证。这时，传来了一个坏消息：比赛要延迟一会儿。啊！好不容易赶到了金沙剧场，没想到还要延迟比赛，还要等一个多小时啊！
一个小时过去了，喊号桌旁的管理人员已经喊到四十多号了，我是七十多号，所以走了过去。
原来，一次要喊十个人，所以再过两次就该我了。
终于念到了我的号数，我去排了队，就被管理人员引进了赛场。进了赛场以后，后台还有十多个人没弹，所以我只好等着。
该到我了，我满怀信心地走上台，敬个礼，就坐下开始弹了。我弹完了一首好曲，我敬了一个礼，就下了台，去学校了。
今天，我紧张万分，因为有钢琴比赛。
我匆匆准备了一下，就往钢琴比赛场：大南校区跑去。
时间差不多了，考官报了几个序号，其中正好有我和我同学——胡涵楚。我更加紧张了，感觉心里的积石随着时间一秒一秒的过去越堆越多。
我一遍又一遍想着参赛的钢琴谱子，又想着老师对我的指导和教导，难点和注意的地方。比赛前的这份紧张，让我觉得身上冒着冷汗呢！
我听到了考官叫到“潘伊倩，准备。”我知道，用不了多久就轮到我了呀！此刻，我比之前紧张了一百倍呢！果然等到那个人弹好了，考官就报到我的名字：“潘伊倩，开始比赛。”我走下阶梯，向评委老师恭恭敬敬地鞠了一躬，便优雅地向那台精美的三角钢琴走去。我深呼吸，安慰自己镇定，几秒钟后，我以正确的姿势和手势，迎接老师的口令。
考官说：“可以开始演奏了！”我正准备开始，突然眼前一闪，脑袋一空：完蛋了，谱子忘记了。我看了看别的同学的眼神，有的是加油的眼神，有的是看笑话的眼神，还有的是眼里充满了期待和盼望。我想：大概是我太紧张的缘故吧！
于是，我一点一点把紧张减弱。果真，原先背得滚瓜烂熟的`曲谱又重现在我的脑海里，我便开始绘声绘色地弹了起来，越弹越自信，越弹越放松，心里的积石一下落了地，好像我的烦恼被抛到九霄云外去了。终于，弹好了曲子，就像踩着幸福的云朵一样呢！接着就等待这轮比赛结束。
终于走出比赛场的门，顿时感觉阳光明媚，万里无云，鸟儿在唱歌，好像都在为我喝彩！
钢琴比赛我参加了很多次，但是这次是最不同凡响的一次，俗话说的对，一分耕耘，一分收获，台上一分钟，台下十年功。
以前的曲子我都没有觉得困难，掌握得也很快，而且成绩优秀，多次参赛，屡屡获奖。可这一次，新版十级像登了一座高山，老师说：“十级等于十四，五级。”看那高音谱号、低音谱号，像一个个脱缰的野马飞奔而驰；升号降号也像冲出羊圈的羊群，在草原上活蹦乱跑；装饰音也像小蝴蝶一样，给我做迷藏。看得我眼花缭乱，9度，10度和弦任凭我把手张最大，也难以把那十个小兄弟聚在一起。
五年来，老师从不轻易让我弹肖邦的练*曲，这一次我终于可以弹肖邦的经典曲子了，却出乎意料地作难了。老师说：“‘肖邦’可不是轻易能弹的，他的曲子非常严谨。”这是给大人写的曲子，小朋友弹起来，第一关就是跨度大，开始好多次都弹不下来，每当我弹着弹着胳膊酸了，手抬不起来了，“偏偏错音也来找我做朋友，哎，真气死我了！”这时奶奶告诉我：“慢练就是存钱，快练就是花钱。”我茅塞顿开，于是，我就一小节一小节地练，一个乐句一个乐句地练，经过千辛万苦，我终于将十级曲子攻了下来。
终于要比赛了，我早早来到了郑州大剧院，我心里像揣着个小兔子，但表面很*静。突然43号选手上台，只看见一个叔叔抱着她上了台，霎时赛场上安静了下来，只见她细细的胳膊，卷曲着身体，悠扬的`曲子飞了出来，正当大家听得入神的时候，琴声嗄然而止，小选手用颤抖的声音发出：“我忘了，我忘了。”可是全场还是静悄悄的，他没有找到救星，便吸了口气，继续弹下去，她完成了比赛，台下响起了雷鸣般的掌声。
我坚定的走上舞台，吸了一口气，一曲《新事曲》激情四射，节奏明快，评委惊喜地说：“爵士！摇滚！”下了台，老师给我竖起了大拇指，老师说：“十级的爵士他弹得好棒，以后要多吃一些，有更大的力量。
宝剑锋从磨砺出，音乐不但给了我美的享受，更教会了我永不言弃，奋斗不止。
6月14日我参加了“青春风采”第七届中国下一代艺术人才展示暨关爱留守儿童爱心义演甘肃赛区比赛，并荣获钢琴专业少年组壹等奖。有64位比赛选手，我取得了比较好的成绩。
一开始，我是没有信心的，在钢琴老师的鼓励下，我才报名参加了比赛。为了准备这场比赛，我提前一个月就开始认真准备参赛曲目——莫扎特的《幻想曲》。
到了比赛的日子，因为比赛的地点离我家很远，又七点钟开赛，所以我早上五点就起了床，换上了演出服，妈妈给我画了淡妆，打的去的。
到了现场，意外地发现孙老师的另一个学生也来参加比赛。我是第46号，虽然我还不够10岁，但还是把我分进了少年组。
比赛开始了，很多选手现场发挥的并不好：有弹到一半忘记了从头来的；有怯场弹得磕磕巴巴的；还有年龄大却弹着很简单的曲子的.……
轮到我们这一组了，我到后台排队。我的前面是两个大姐姐，所以我很紧张。
到我了，我走上台，左手扶着钢琴鞠了个躬，开始弹奏。本来我上场前很紧张，但我一开始弹奏，我就不紧张了。我融入了这首曲子里，就连评委为了节省时间说：“可以了”，我都没听见，还是弹完了整首乐曲。
评委给我的评语是：我的参赛曲目对我这样的年龄来说，曲子有些大了，但整体上来说我完成得还不错。
“青春风采”，既是艺术人才展示比赛，又是关爱留守儿童爱心义演活动，优秀选手将有机会得到全方位宣传及全国公益慈善巡回义演，获奖选手还有机会参加中外文化交流及赴台湾公益演出呢。
对我来说，最大的收益是得到了一次机会难得的锻炼。
在幼儿园中班时我就开始学*钢琴了，学钢琴是一件苦中有乐的差事。*时练*是很单调、乏味的。当经过努力弹出一首美妙的曲子时，自己心中就会有一种很享受、很自豪的感觉。
每年的新苗杯器乐比赛我都会参加，经过努力我也取得了一些成绩。大班时拿了一个三等奖，一、二年级时都拿了二等奖（在二年级中小学生会演时拿了一个一等奖中的第二名），三年级比赛（第七届乐器大赛）时就不满足了，心里一直想拿第一名。
不过第一名并不是这么容易拿的哦，每天都得努力地练*。谱子不能错是最基本的，还要做到有感情的表现曲子。经过一段时间的努力练*，终于迎来了第七届乐器大赛。
比赛前我抽了29号的签，心里默默许愿：希望能得第一名。
比赛开始了，每个小选手都很用心地去演奏钢琴曲。只听主持人报到29号时，我心里有点紧张，我深呼吸一下，为自己鼓劲：加油！加油！只要努力，一定会得到第一名的！
我穿着一套红色的衣服，走到钢琴前，镇静地坐下，开始投入地演奏钢琴曲《蓝花花的'故事》：时而忧郁，时而欢快，时而激昂……我把老师指导的要点一一表现了出来。当我完整的弹完这首曲子后，一阵雷鸣般的掌声响起。我深深地鞠躬，评委老师向我微笑着点点头。
下午，到了领奖现场，我的心又紧张起来。当主持人报到中年级钢琴比赛一等奖：沈业璇…..，我心飞翔、激动、真想大声欢呼！
一份耕耘，一份收获！在自己的努力下终于实现了一个小小的心愿。
这些事深深地记在了我的心里，永远也忘不了！
我为我自豪！
钢琴是我目前最拿手的才艺，我从六岁开始学*，钢琴是由36个黑键和52个白键组成的，它们组合在一起很神奇，能弹奏出美妙的旋律。
昨天下午，琴行里举办了钢琴基本功大赛，我抽到了3号签，在等待的过程中，我有些紧张，心里七上八下的。当主持人喊到我的名字时，一瞬间我就不紧张了，大步流星的走上舞台，坐在钢琴前，深吸一口气，倒数3秒开始弹奏，弹奏的过程中，我又有点小紧张，生怕哪个音符弹错了，内心告诉自己要放轻松，还好弹奏完后，没有出错，我轻轻的吐了口气，站起来向大家鞠躬，台下响起了热烈的掌声……少儿组一共有位选手参加，我得了第一名，而且还得到了金色的奖杯。我要感谢我的老师，感谢我的爸爸妈妈，他们的付出对我的'成长很重要。
通过这次比赛，我觉得我的钢琴基本功更扎实了，我的舞台经验更丰富了，我喜欢弹钢琴，因为弹奏出来美妙的音乐让我很开心。
钢琴是我目前最拿手的才艺，我从六岁开始学*，钢琴是由36个黑键和52个白键组成的，它们组合在一起很神奇，能弹奏出美妙的旋律。
昨天下午，琴行里举办了钢琴基本功大赛，我抽到了3号签，在等待的过程中，我有些紧张，心里七上八下的。当主持人喊到我的名字时，一瞬间我就不紧张了，大步流星的走上舞台，坐在钢琴前，深吸一口气，倒数3秒开始弹奏，弹奏的过程中，我又有点小紧张，生怕哪个音符弹错了，内心告诉自己要放轻松，还好弹奏完后，没有出错，我轻轻的吐了口气，站起来向大家鞠躬，台下响起了热烈的掌声……少儿组一共有位选手参加，我得了第一名，而且还得到了金色的奖杯。我要感谢我的老师，感谢我的爸爸妈妈，他们的付出对我的成长很重要。
通过这次比赛，我觉得我的钢琴基本功更扎实了，我的舞台经验更丰富了，我喜欢弹钢琴，因为弹奏出来美妙的音乐让我很开心。
在我的记忆小金库里，有着许多多的事情。其中有一件事情使我至今难忘，那就是参加钢琴比赛。
比赛前一晚，我可真是三脚凳子搭床脚——坐卧不安，怎么也睡不着。
终于到了比赛当天，我早早地起床，穿戴一新，精神抖擞地跟着妈妈来到了比赛现场。随着优美的琴声，我们走进了比赛大厅。“哇，弹得好好听啊！”我不禁赞叹道。看着参赛的选手弹得一个比一个好，我跳动的心好像“十五个吊桶打水，七上八下”，越看越紧张。眨眼间的功夫就轮到我上场了，我在台下，腿在发抖，好像马上要坐在地上一样。这时，妈妈那双明亮的眼睛望向了我，慈爱地微笑着，好像在说：“加油！不要紧张，按*时练*那样弹就行了。”受到鼓励的我向妈妈点点头，腿好像没那么抖了。到我了，迈着紧张而又害怕的步伐，缓缓地向台上走去，向评委深深地鞠了个躬，坐在琴凳上调整好位置，便开始了演奏。
刚开始的时候，我的心还是砰砰直跳。当我把手指放在琴键上开始弹的时候，熟练的手指好像在跳舞，琴声像山上的瀑布流到河里的清泉的声音。我陶醉在音乐里，渐渐地忘记了紧张，我一气呵成，演奏完毕。
我刚弹完，观众*上传来了雷鸣般的.掌声。我心里很高兴，但我很快又镇静下来。我知道要克服我的紧张心理，才能成功。我*静地给评委鞠了一躬，缓缓走下台去。我在人群中找到妈妈，妈妈欣喜若狂地抱住了我，那双明亮的大眼睛洋溢着满足的愉悦：“宝贝，弹得真不错！”
过了20分钟，我的成绩出来了，是二等奖。虽然没有拿到一等奖，但我想这是我第一次参加钢琴比赛，以后我还会参加更多的比赛，所以没什么大不了的。第一次参加钢琴比赛，我能克服了上台表演的紧张心理，值得我自己骄傲。第一次参加钢琴比赛，令我至今难忘。
太阳从云里探出头来看热闹，知了沙沙地叫着，仿佛在说:“加油，第一，加油！”这时传来一阵练琴的声音，没错，小麦月钢琴八级比赛要开始了。
“喂，麦月，你钢琴比赛要开始了啊。现在赶紧多练练，让奶奶监督牢你，知道了吗？”“知道了。”小麦月不耐烦地说，“你都打了十几次电话了，不烦吗？”“嘟——”一声，小麦月挂断了电话。“快去练琴！”奶奶严厉地叫道。小麦月找到一架旧钢琴，上面全是灰尘。“阿—嚏！”小麦月打了一个喷嚏。
爷爷悄悄打开电视，奶奶关上房门，赶紧对爷爷说：“小麦月要练琴，电视关掉，出去。”“外面那么热诶。”“那你别吵到小麦月。”
好不容易到了中午，太阳的光芒更厉害了，小麦月现在也午休了，爷爷小心地问奶奶：“现在可以看了吧，小麦月睡着了。”“也不行，她现在需要休息。”她们的`对话，小麦月都听到了：奶奶对我这么好，我还有什么理由不努力练琴呢？我真对不起奶奶。念头一闪，就睡着了。
小麦月站在舞台上，小鸟都在为她唱歌。小麦月手放在琴键上，手指处流出一串优美的旋律，而我人生不就是这样吗？时而跌倒起伏，飘忽不定。最后，小麦月成功过了关，第一第一！
小麦月正沉浸在自己的美梦里，一阵叫喊喊醒了她：“麦月，起来练琴了。”
麦月一个鲤鱼打挺就起来了：“哦，来了。”
比赛时间到了，麦月坐到凳子上，手快速流动着，连成了一串音符，评委听得如痴如醉，都沉浸在了自己的世界里。
结果是大家都知道了，小麦月成功过了关。
主持人问小麦月的获奖感言时，她说：“我能弹的很好，是因为我有一个很负责任、慈爱的奶奶，她每天陪着我练琴，还不准爷爷干任何吵到我的事，我比世界上任何人都爱她。”
奶奶热泪盈眶，十分激动，与小麦月对视，差点流下泪来。
一天，莉莉放学后兴冲冲地跑向正在晾衣服的妈妈说：“妈妈，妈妈，今天钢琴老师说我可以参加“陕西省第十一届少儿钢琴大赛”了！妈妈您同不同意？”妈妈说：“那这是好事啊！妈妈肯定同意。”“妈妈，我写完作业就来练钢琴，好不好？”妈妈的脸上挂着一丝开心的笑容说：“好啊！”
说完，莉莉就急忙跑去自己的.房间写作业了。以前，莉莉每次写作业都非常慢，今天，简直就像换了个人似的。不一会儿，莉莉就写完了作业，就拿给妈妈检查，妈妈高兴地说：“今天的作业全对！你今天的作业写得速度快，而且正确率也提高了不少!很好！”
莉莉说：“太好了！那我是不是可以弹一会儿钢琴啊？”“可以啊！”莉莉跑到钢琴前，认真地弹起钢琴来，曲子弹得真好听，就连莉莉自己都陶醉在优美的歌曲里了！妈妈高兴地去给这个“小小钢琴家”做饭了。
第二天，莉莉向她的钢琴老师说妈妈同意她参加钢琴比赛，钢琴老师说：“那好，请你明天下午四点钟准时参加“陕西省第十一届少儿钢琴大赛”吧！”莉莉高兴地说：“知道了，老师！”
第二天下午，妈妈带莉莉来到了“陕西省第十一届少儿钢琴大赛”现场，钢琴老师早已在那里等莉莉了，她给莉莉讲了比赛要弹曲子的易错的地方，莉莉非常认真地听着。比赛开始了，第一个出场就是莉莉，只听主持人叔叔说：“有请“西安高新第一小学”三年级七班的张莉莉，她演奏的曲目是“野蜂飞舞”。”莉莉心*气和地走上台，坐下便开始弹琴，所有的人都陶醉在她的琴声中，钢琴老师和妈妈也一样。一首曲目表演完了，莉莉向台下观众鞠躬，这时也响起了热烈的掌声！
比赛结束了，当宣布比赛结果时，莉莉的心情非常激动，只听主持人念道：“一等奖：张莉莉、二等奖：刘明华。”莉莉和妈妈高兴地跳了起来！钢琴老师激动地一把抱起了莉莉！大家都沉浸在喜悦中。
从此，莉莉有了很大的改变，每天回家作业写得非常快，写完之后就去练琴，这样就有更多的时间弹她喜欢的曲子了。妈妈感到很欣慰！
“嘟嘟……”响亮的汽笛声伴着我前往济南的步伐，在那里我将经历一场重要的钢琴比赛。
到了比赛场地，只见一栋不起眼的小楼出现在我们面前。真的是这儿吗？怎么跟我想象中的金碧辉煌不一样呢？不容我多想，老师便领着我们走了进去。签完到，我们换上礼服，准备开始比赛。一看，我是第五组的第一个，顿时我的心跳加速，像装了只小兔子，手心也微微渗出了汗。
“有请第27号选手上场，曲名《水草舞》。”播音员甜美的声音刚一落地，我便提起裙摆走了上去。我左手抚住钢琴，右手放在胸前，向评委鞠了一躬，接着坐在琴前，调整好凳子的距离，双手放在琴键上，右脚放在踏板前，深吸一口气，心里默数了三个数，开始正式演奏了。
音符从我指尖流过，时而停留，时而跳跃，时而轻盈似鹅毛飘，时而沉厚如雄狮吼。谱子在我脑海里像放电影一般不断涌现，眼前仿佛是一望无垠的大海，我就像其中的一棵水草，随着大海的翻涌而舞动。越来越多的水草参加大海的舞会，一起不知疲倦地跳着舞。小鱼游来，向我们诉说昨夜的美梦，贝壳跑来，向我们描绘峡谷的风光。我们静静地舞动，乐曲渐渐推向高潮。
就在这时，我脑海中的“电影”断片了。这可怎么办？我的心要跳到嗓子眼儿了，汗水顿时打湿了我的脸庞。我努力地思索着，挖地三尺掏空了脑子的每一个角落，还是一无所获。我只好放纵手指，靠着感觉继续演奏，还好我*时练的多，很快我的`“电影”又接上了！
比赛结束了，我拿到了一个不错的成绩，但还是和排位赛无缘。但是我并没有感到遗憾，深刻理解了爸爸妈妈经常说的一句话“人外有人，天外有天”。我需要努力的地方还有很多，我会用努力和汗水得到更多的人的认可！
小时候，我总因老师赞美一句而高兴，也因别人指责一句而感到难过。妈妈说过：“你要时常赞美自己，相信自己，给自己点个赞。”
今年暑假，妈妈陪我去新城参加“优山美地”杯钢琴比赛。随着琴声，我们来到了少年 A组。我不禁吓了一跳：天啊，好多人啊!看来，这儿一定是高手云集了。
在台下，我们听着选手们用钢琴弹奏出优美的乐曲。我开始紧张起来，过了一会儿，台上传来主持人清脆悦耳的声音：现在上场的是70号选手，71号选手做好准备。”我很怕失败，于是我看了妈妈一眼，妈妈坐在第一排的边上，我看不到她的脸。但是我看到她给我点了一个赞。我的心里顿时暖和了许多。突然，我发现其实没什么好紧张的，我在心里默念：“你最棒了，你一定能行的，加油！”我也给自己点了个大大的.赞。
于是，我向评委老师深深地鞠了一躬，然后调整琴凳位置。坐好后再试试踏板深浅如何，然后把手摆在琴键上。这时，一串串跳动的音符从指尖流淌出来。刚一开始，我并没有进入状态。可慢慢地，身体情不自禁地随着节拍摇晃，手指在琴键上欢快的跳跃着。没一会儿，我的眼前出现了一幅画面：在森林里，每一片树叶上都闪烁着露珠；夜莺在高高的枝头上放开歌喉尽情歌唱，声音时而高亢激昂，时而婉转甜美，抑扬顿挫；原本抒情的曲调突然变得激昂有力；渐渐的，又回到了抒情的曲调中，变得优美动听。
比赛过后，我得到了一个还算不错的名次。通过这次比赛，我懂得了：成功的前提要战胜自己，勇敢面对，相信自己，突破自己。
希望自己在以后面对人生挫折的时候，不要因为别人的某一句话而难过，要相信自己，给自己点个赞!
下午六点半，车稳稳地停在了深圳音乐厅门口。没错，今天是我第一次参加钢琴比赛。
到了门口，先签到并领取参赛证。我怀着紧张的心情，忐忑不安地和妈妈进入了深圳音乐厅。进去后，我发现钢琴老师孙老师，早已在里面等待我们。孙老师先耐心的跟我讲了演奏曲子时的注意事项，最后特别提醒我要放松心情。虽然在比赛之前，我已经练*这首曲子很多次，但还是十分害怕在弹奏时出错。我认真地又看了一遍谱子，尽量保证演奏时万无一失。仔细回想老师*时指出的问题，哪些技巧能使曲子听起来更优美。我深吸一口气*复紧张的'心情，在心里不停默念“放轻松，放轻松”。临*比赛前，我的紧张情绪有所缓解。因为是第一次比赛，难免还是会有点害怕的。
我们按照小组的比赛顺序排队进入演奏厅。我居然是小组第一个！仔细想想，第一个演奏也不是什么坏事，也就没有特别在意。比赛场地里面十分安静，连针掉落在地上的声音都听得见。五个评委一字排开，神情严肃得坐在评委*上，让现场增加了几分紧张感。只听评委叫到“严煦”，该我上场了。我心里是十五个吊桶打水七上八下，脸也像熟透的大苹果。我迟疑了一下，走到了钢琴前，对评委鞠了躬。缓慢地坐到琴椅上，调整好琴椅位置。将双手在琴键上摆放好，深呼吸，调整好心态，便开始演奏。演奏中整体表现还不错，手指在琴键上犹如翩翩飞舞的蝴蝶，触碰着能发出不同音色的琴键。演奏完曲子，我总算松了口气，静静欣赏别人演奏。在别人演奏的过程中，我也发现了自己还有很多的不足，*时还要更加努力的练琴。
赛后，我领到了自己的成绩单，虽然没有特别突出，却比自己预想的成绩好。老师和妈妈也露出了满意的笑容。希望在以后的比赛里再接再厉，取得更好的成绩。
——钢琴买卖合同菁选
钢琴买卖合同
在人们愈发重视契约的社会中，越来越多的人通过合同来调和民事关系，签订合同也是避免争端的最好方式之一。那么正式、规范的合同是什么样的呢？下面是小编帮大家整理的钢琴买卖合同，希望对大家有所帮助。
合同编号：
签订日期：
签订地点：
经供方： 需方： 充分协商，签订本合同。
在执行中，任何一方不履行合同，应承担违约责任。
1.商品
2.商品质量：
3.作价办法：
4.交货时间：
5.包装要求及费用负担：
6.质量检验及验收方式：
7.结算方式：
8.运输办法：
9.供方违约责任：
(1)产品品种、规格、质量不符合规定，需方同意收货的，按质论价;需方不同意收货的，由供方负责处理，并承担因此造成的损失。
(2)未按合同规定的数量交货，而需方仍有需要的，应照数补交，按延期交货处理。完不成合同任务，不能交货的，应偿付需方应交货总值 %的违约金。
(3)包装不符合规定，必须返修或重新包装，应承担支付的费用和损失;需方不要求返修或重新包装，要求赔偿损失的应予赔偿损失。
(4)未按合同规定时间交货，每延期交货一个月，应偿付需方以延期交货部分货款总额的违约金。
(5)不符合同规定的.产品，在需方代保管期内，应偿付需方实际支付的保管、保养费。
(6)产品错发到货地点或接货单位，除按合同规定负责运达到货地点或接货单位外，并承担因而多付的运杂费和造成延期交货的责任。
10.需方违约责任：
(1)变更产品品种、规格、质量或包装规格给供方造成损失时，应赔偿供方实际损失。
(2)中途无故退货，应偿付供方以退货部分货款总值 %的违约金。
(3)自提产品未按规定日期提货，每延期一天，按照银行延期付款规定，偿付供方违约金。
(4)未按合同规定的验收办法和时间验收，应偿付供方因延期验收造成的损失;无故延期验收超过三个月即按中途退货处理。
(5)未按合同规定日期付款，每延期一天，按照银行延期付款规定偿付供方违约金。
(6)实行送货或代运的产品无故拒绝接货，应承担因此造成的损失和运输部门的罚金。
11.风险的承担
12.争议解决的办法
13.供需双方由于人力不可抗拒和非企业本身造成的原因而不能履行合同时，应当立即通知对方，经双方协商或合同管理机关查实证明，可免予承担经济责任。
14.上述条款如有未尽事宜，应以书面补充，作为附件。
有效日期自 年 月 日起至 年 月 日止。
甲方：乙方：日期：
买方(甲方)________________
卖方(乙方)________________
根据《中华人民共和国民法典》等有关法律、法规、规章的规定，就钢琴的买卖事宜，买卖双方在*等、自愿、协商一致的基础上签订本合同。
第一条标的、数量、价款
1.钢琴名称、商标、规格型号、生产厂家、数量、价款
2.钢琴名称、产地及主要部件产地
第二条质量标准(按下列第________项执行)
1.按现行的国家标准执行。
2.按双方约定的标准________执行。
第三条验收
1.验收方式(按下列第________项执行)。
(1)甲方在乙方交货时当场验收。
(2)其它验收方式________________________。
2.甲方应对钢琴名称、产地、商标或品牌、规格型号、生产厂家、颜色、数量予以当场验收。
3.对质量有异议的，双方委托以下机构进行鉴定(按下列第项执行)。
(1)____________市乐器行业协会。
(2)其他________________。
第四条交付方式(按下列第________项执行)
1.乙方在________年____月____日送到甲方指定的地点________________。
2.方于________年____月____日到乙方指定的地点________________自提。
第五条搬运费用
搬运费用________元，由________方承担。
第六条支付方式(按下列第________项执行)
1.合同签订后，甲方支付乙方定金________________元;乙方交货后，甲方于________年____月____日支付价款，定金抵作价款或者返还。甲方付款后，乙方应当开具销售凭证。
2.合同签订后，甲方在签约地点当场支付价款，乙方应当开具销售凭证。
3.其他付款方式及期限。
第七条售后服务
1.自开具销售凭证之日起，保修期限为________年。
2.调音次数________次，时间：________________________。
3.其它________________________。
第八条违约责任
1.甲方逾期付款，乙方逾期交货的，应当每日按照合同价款的________________%向对方支付违约金。造成损失的，由违约方承担相应的责任。
2.钢琴产地不符合合同约定的，乙方应负责调换，造成甲方损失的，应予以赔偿。
3.乙方交付的钢琴质量不符合合同约定的，应承担违约责任________________。
4.钢琴数量不符合合同约定的，乙方应负责补齐，并向甲方支付违约金________________元。
5.其他违约责任。
第九条其他约定
第十条合同争议的解决方式因本合同发生的争议，由双方当事人协商或调解解决;或按下列第________种方式解决。
1.提交上海仲裁委员会仲裁。
2.依法向人民法院起诉。
第十一条合同生效
本合同一式________份，甲乙双方各执________份，经双方当事人签字或盖章之日起生效。
买方(甲方)(章)：________________卖方(乙方)(章)：________________
住所：________________________住所：________________________
签订时间：________年____月____日
合同编号__________
买方：______________
卖方：______________
根据《中华人民共和国民法典》等有关法律、法规、规章的规定，就钢琴的买卖事宜，买卖双方在*等、自愿、协商一致的基础上签订本合同。
第一条标的、数量、价款
1、钢琴名称、商标、规格型号、生产厂家、数量、价款
钢琴名称____________
商标或品牌__________________
规格____________
型号__________________
生产厂家____________
颜色__________________
数量__________________
单价__________________
金额____________
合计人民币金额：__________________
2、钢琴名称、产地及主要部件产地
钢琴名称____________
钢琴产地____________
击弦机产地____________
共鸣系统产地____________
缠弦产地____________
琴钢丝产地__________________
琴槌产地__________________
琴槌毡呢产地____________
第二条质量标准
1、按现行的国家标准执行。
2、按双方约定的标准_______________执行。
第三条验收
1、验收方式。
甲方在乙方交货时当场验收。
其它验收方式________________________。
2、甲方应对钢琴名称、产地、商标或品牌、规格型号、生产厂家、颜色、数量予以当场验收。
3、对质量有异议的，双方委托以下机构进行鉴定。
上海市乐器行业协会。
其他________________________________。
第四条交付方式
1、乙方在______年______月______日送到甲方指定的地点：__________________。
2、甲方于______年______月______日到乙方指定的地点__________________自提。
第五条搬运费用
搬运费用______元，由______方承担。
第六条支付方式
1、合同签订后，甲方支付乙方定金__________元；乙方交货后，甲方于______年______月______日支付价款，定金抵作价款或者返还。甲方付款后，乙方应当开具销售凭证。
2、合同签订后，甲方在签约地点当场支付价款，乙方应当开具销售凭证。
3、其他付款方式及期限____________。
第七条售后服务
1、自开具销售凭证之日起，保修期限为_______年。
2、免费调音次数______次，时间：____________。
3、其它__________________________。
第八条违约责任
1、甲方逾期付款，乙方逾期交货的，应当每日按照合同价款的______%向对方支付违约金。造成损失的，由违约方承担相应的责任。
2、钢琴产地不符合合同约定的，乙方应负责调换，造成甲方损失的，应予以赔偿。
3、乙方交付的钢琴质量不符合合同约定的，应承担违约责任____________。
4、钢琴数量不符合合同约定的，乙方应负责补齐，并向甲方支付违约金______元。
5、其他违约责任__________________。
第九条其他约定_________________。
第十条合同争议的解决方式
因本合同发生的争议，由双方当事人协商或调解解决；或按下列第______种方式解决。
1、提交上海仲裁委员会仲裁。
2、依法向人民法院起诉。
第十一条合同生效
本合同一式______份，甲乙双方各执______份，经双方当事人签字或盖章之日起生效。
买方：____________卖方：____________
住所：__________________________住所：__________________________
法定代表人：____________________法定代表人：____________________
委托代理人：____________________委托代理人：____________________
电话：__________________________电话：__________________________
开户银行：______________________开户银行：______________________
帐号：__________________________帐号：__________________________
邮政编码：______________________邮政编码：______________________
签订地点：______________________签订地点：______________________
——钢琴买卖合同菁选
钢琴买卖合同4篇
随着人们对法律的了解日益加深，人们运用到合同的场合不断增多，签订合同能促使双方规范地承诺和履行合作。你知道合同的主要内容是什么吗？下面是小编精心整理的钢琴买卖合同，希望能够帮助到大家。
甲方(供方)：
代理人：
住所：
联系电话：
乙方(需方)：_______________教育中心
代理人：
住所：
联系电话：
甲乙双方根据《中华人民共和国合同法》及其他相关法律，本着诚实信用，互惠互利的精神，在*等自愿协商一致的基础上，达成以下协议：
1、乙方向甲方购买______________钢琴_____台，单价_______元/台(配架)，总价为人民币______________元整(￥_______元)，定金______________元整(￥_______元)。此价格含税费、安装费及运费且在任何情况下不作调整，定金在甲方收到货款时当即全额退还给乙方。
2、付款方式：支票或转帐，同时甲方开具合法正规的发票给乙方。
甲方： 乙方：
银行账号： 银行账号：
账户名： 账户名：
开户银行： 开户银行：
3、乙方确定向甲方购买()色______________型号钢琴____架，合同签订______日内，甲方将钢琴运到乙方指定地点：____________琴室。如甲方逾期三天不交付的，乙方有权解除合同。
4、乙方在收到所定购的钢琴()天内将钢琴款人民币人民币______________元整(￥_______元)支付给甲方。并当即退还甲方预交的定金人民币______________元整(￥_______元)如乙方不按期支付货款的，每逾期一天，乙方向甲方支付拖欠货款的0.1%作为违约金。
5、甲方作出以下承诺：
(1)乙方所购买的'钢琴整体保修_____年，终身维护。
(2)超过保修期，甲方为乙方所购买的钢琴进行免人工费维修。
6、双方发生争议时，由双方协商解决，协商不成，可向乙方所在地的人民法院起诉。
7、本合同自双方签字盖章之日起生效。
8、本合同壹式两份，双方各执一份，具有同等法律效力。
9、未尽事宜，补充如下：
(1)__________________________________________________________;
(2)__________________________________________________________。
甲方(盖章)：
代理人(签字)：
________年____月____日
乙方(盖章)：
代理人(签字)：
________年____月____日
合同编号：
签订日期：
签订地点：
经供方： 需方： 充分协商，签订本合同。
在执行中，任何一方不履行合同，应承担违约责任。
1.商品
2.商品质量：
3.作价办法：
4.交货时间：
5.包装要求及费用负担：
6.质量检验及验收方式：
7.结算方式：
8.运输办法：
9.供方违约责任：
(1)产品品种、规格、质量不符合规定，需方同意收货的，按质论价;需方不同意收货的，由供方负责处理，并承担因此造成的损失。
(2)未按合同规定的数量交货，而需方仍有需要的，应照数补交，按延期交货处理。完不成合同任务，不能交货的，应偿付需方应交货总值 %的违约金。
(3)包装不符合规定，必须返修或重新包装，应承担支付的费用和损失;需方不要求返修或重新包装，要求赔偿损失的应予赔偿损失。
(4)未按合同规定时间交货，每延期交货一个月，应偿付需方以延期交货部分货款总额的违约金。
(5)不符合同规定的产品，在需方代保管期内，应偿付需方实际支付的保管、保养费。
(6)产品错发到货地点或接货单位，除按合同规定负责运达到货地点或接货单位外，并承担因而多付的'运杂费和造成延期交货的责任。
10.需方违约责任：
(1)变更产品品种、规格、质量或包装规格给供方造成损失时，应赔偿供方实际损失。
(2)中途无故退货，应偿付供方以退货部分货款总值 %的违约金。
(3)自提产品未按规定日期提货，每延期一天，按照银行延期付款规定，偿付供方违约金。
(4)未按合同规定的验收办法和时间验收，应偿付供方因延期验收造成的损失;无故延期验收超过三个月即按中途退货处理。
(5)未按合同规定日期付款，每延期一天，按照银行延期付款规定偿付供方违约金。
(6)实行送货或代运的产品无故拒绝接货，应承担因此造成的损失和运输部门的罚金。
11.风险的承担
12.争议解决的办法
13.供需双方由于人力不可抗拒和非企业本身造成的原因而不能履行合同时，应当立即通知对方，经双方协商或合同管理机关查实证明，可免予承担经济责任。
14.上述条款如有未尽事宜，应以书面补充，作为附件。
有效日期自 年 月 日起至 年 月 日止。
甲方：乙方：日期：
合同编号__________
买方：______________
卖方：______________
根据《中华人民共和国民法典》等有关法律、法规、规章的规定，就钢琴的买卖事宜，买卖双方在*等、自愿、协商一致的基础上签订本合同。
第一条标的、数量、价款
1、钢琴名称、商标、规格型号、生产厂家、数量、价款
钢琴名称____________
商标或品牌__________________
规格____________
型号__________________
生产厂家____________
颜色__________________
数量__________________
单价__________________
金额____________
合计人民币金额：__________________
2、钢琴名称、产地及主要部件产地
钢琴名称____________
钢琴产地____________
击弦机产地____________
共鸣系统产地____________
缠弦产地____________
琴钢丝产地__________________
琴槌产地__________________
琴槌毡呢产地____________
第二条质量标准
1、按现行的国家标准执行。
2、按双方约定的标准_______________执行。
第三条验收
1、验收方式。
甲方在乙方交货时当场验收。
其它验收方式________________________。
2、甲方应对钢琴名称、产地、商标或品牌、规格型号、生产厂家、颜色、数量予以当场验收。
3、对质量有异议的`，双方委托以下机构进行鉴定。
上海市乐器行业协会。
其他________________________________。
第四条交付方式
1、乙方在______年______月______日送到甲方指定的地点：__________________。
2、甲方于______年______月______日到乙方指定的地点__________________自提。
第五条搬运费用
搬运费用______元，由______方承担。
第六条支付方式
1、合同签订后，甲方支付乙方定金__________元；乙方交货后，甲方于______年______月______日支付价款，定金抵作价款或者返还。甲方付款后，乙方应当开具销售凭证。
2、合同签订后，甲方在签约地点当场支付价款，乙方应当开具销售凭证。
3、其他付款方式及期限____________。
第七条售后服务
1、自开具销售凭证之日起，保修期限为_______年。
2、免费调音次数______次，时间：____________。
3、其它__________________________。
第八条违约责任
1、甲方逾期付款，乙方逾期交货的，应当每日按照合同价款的______%向对方支付违约金。造成损失的，由违约方承担相应的责任。
2、钢琴产地不符合合同约定的，乙方应负责调换，造成甲方损失的，应予以赔偿。
3、乙方交付的钢琴质量不符合合同约定的，应承担违约责任____________。
4、钢琴数量不符合合同约定的，乙方应负责补齐，并向甲方支付违约金______元。
5、其他违约责任__________________。
第九条其他约定_________________。
第十条合同争议的解决方式
因本合同发生的争议，由双方当事人协商或调解解决；或按下列第______种方式解决。
1、提交上海仲裁委员会仲裁。
2、依法向人民法院起诉。
第十一条合同生效
本合同一式______份，甲乙双方各执______份，经双方当事人签字或盖章之日起生效。
买方：____________卖方：____________
住所：__________________________住所：__________________________
法定代表人：____________________法定代表人：____________________
委托代理人：____________________委托代理人：____________________
电话：__________________________电话：__________________________
开户银行：______________________开户银行：______________________
帐号：__________________________帐号：__________________________
邮政编码：______________________邮政编码：______________________
签订地点：______________________签订地点：______________________
签订时间：_______年______月___日签订时间：______年_____月_____日
合同编号__________
买方(甲方)：______________
卖方(乙方)：______________
根据《中华人民共和国合同法》等有关法律、法规、规章的规定，就钢琴的买卖事宜，买卖双方在*等、自愿、协商一致的基础上签订本合同。
第一条 标的、数量、价款
1.钢琴名称、商标、规格型号、生产厂家、数量、价款
钢琴名称
商 标
或品牌
规 格
型 号
生产厂家
颜色
数量
(架)
单价
(元)
金 额
(元)
合计人民币金额(大写)：
2.钢琴名称、产地及主要部件产地
钢琴
名称
钢琴
产地
击弦机
产地
共鸣系统
产地
缠弦
产地
琴钢丝
产地
琴槌
——钢琴比赛作文菁选
钢琴比赛作文15篇
无论是身处学校还是步入社会，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。那么，怎么去写作文呢？下面是小编整理的钢琴比赛作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
在某个小区的一幢楼下，每个晚上都能听到一阵阵悦耳的琴声。哈哈！告诉你，那个弹琴的人就是我。我学钢琴已经三年了，参加过许多比赛，今天，我和妈妈一起去参加国际“言子杯”钢琴初选赛。
一路上，我都很紧张：如果弹错音了怎么办？如果忘记谱子了怎么办？来都来了，我只好硬着头皮进了赛场。比赛开始了，我排在后面，所以可以先听听别人弹的。哇！个个都弹得很好，不分上下。我心想：高手可真多啊！我一定要放轻松，好好努力！
到我了，我慢吞吞地走上舞台，脚好像粘在台阶上一样，我太紧张了，行礼的事早就飘到九霄云外去了。但等我坐在琴凳上，手一放到钢琴上，刹那间，一种熟悉的感觉从我的心中涌出来，我仿佛看到了妈妈的.笑脸和朋友们羡慕的表情，我越弹越轻松，最后，我自信满满地走下了台。
第二天，我收到了成绩：一等奖。太好了！我高兴地一蹦三尺高。虽然没有进入决赛，但我依然很高兴，因为我又一次得到了锻炼。
啊！真是一次难忘的钢琴比赛啊！
今天，大家都很兴奋，比赛场地人山人海，你们知道为什么这么热闹吗？是因为今天这里正进行着一场弹钢琴比赛。
比赛开始了，个个选手都信心十足地准备着，我也毫不示弱地等待着。每个选手都弹得有声有色，琴声非常优美，这时，我有点紧张起来。
等了很久，终于到我了，我走上了舞台，心“咚咚”地跳着，而且跳得越来越快。当我坐下来，琴键随着我的手轻快地跳来跳去，这时，我不再害怕了。可能是因为我弹得太入神了，变得一点都不紧张，也可能是因为全场都安静下来了，所以我的'心情*静下来了。我的身体随着琴声动起来，我弹得太顺利了，清脆悦耳的琴声把我陶醉了，我弹得越来越兴奋，手指如行云流水般在琴键上飞舞，我仿佛来到了一片广阔的原野上，尽情的奔跑。当我演奏完最后一个音符时，场上立刻响起雷鸣般的掌声。
回到座位上，我就静静地等待。终于到了颁奖的时刻，我认真地听，听到我的名字了。“啊，我得了三等奖。”我开心地说。妈妈也高兴地笑了笑。
啊！这是一次多么难忘的比赛！
20xx年4月19日星期日晴
今天两年一度的“珠江钢琴凯撒堡杯钢琴比赛”结束了，我获得一个一等奖和一个三等奖。我的总结如下：
一、坚持不解地认真练*是重要基础。
二、比赛战术至关重要
例如，王誉晓明明有三级的水*，却选取一级中最难的练*曲《拜厄100条》参加比赛，她得了一等奖。
又如，一个具有7、8级水*的13岁姐姐和我弹同样的曲子参加四级组比赛，她得了一等奖，我却只得了三等奖。
再如，我今天参加中国乐曲组比赛，选取《北风吹》这个五级的，也就是初级组最高水*的.曲子参加比赛，我也得了中国乐曲初级组一等奖。
所以我的感想是：
1、一定要比对手实力超出很多才能参加这个级别的比赛。
2、“知己知彼，百战不殆”和“田忌赛马”都是常用兵法。
20xx年7月的一天，我去参加了一场钢琴比赛。
我一到比赛地点，就紧张得不得了，因为我第一个上台。我背的那首曲子，因为紧张感觉都忘了。过了半个小时，比赛开始了，我忐忑地走上台，深深地向观众及评委鞠躬，然后坐上椅子开始弹琴，流畅美妙的曲子从我的指尖飘出。刚开始的我有一点害怕，随着曲子弹得越来越好，我的心也进入了美妙的音乐世界。弹完后，观众*响起了雷鸣般的掌声，我的心里充满了骄傲和自豪。
但成绩出来后，我有一点失望因为这次比赛只得了“二等奖”。妈妈安慰我说：“千里之行，始于足下，天才是百分之一的灵感，加上百分之九十九的`汗水。这次没达到目标没关系，下次再努力。”我若有所思地点点头。
这次钢琴比赛让我受益无穷，让我明白：山外有山，人外有人，比我努力的大有人在，我一定要努力练琴。台上一分钟，台下十年功，有付出才有收获，相信只要我肯努力，一定会有满满的收成。
今天，爸爸、妈妈、干妈和我的钢琴老师陪我去参加了第十二届“星海杯”全国少儿钢琴比赛重庆赛区决赛。他们在台下为我加油。
比赛开始了，我紧张地看着前面的选手一个一个地弹完，慢慢地离我的抽签数22号越来越接*了，我的心里开始忐忑不安，过了一会儿，我和我前面和我后面的选手都进入了候场室，我的心越跳越快了，一会儿，主持人说请22号选手上场，我带着紧张的心情走向了我日夜期待的舞台。我弹了车尔尼299第15条和放牛娃儿盼红军。我觉得我发挥到了99%的.水*，还是很好的。但是我没有拿到特等奖，而且我的老师说我比拿特等奖的选手还要弹得好一些，却只得了一等奖。老师和我都不服气，我还要参加这个比赛，我不信我得不到特等奖！
很遗憾！这次比赛没有进入北京总决赛，我要继续努力，争取在下次比赛中拿到特等奖，进入北京的总决赛。
7月29日我和爸爸很早就出门，因为我要到杭州大剧院参加香港-亚洲钢琴锦标赛浙江地区选拔赛，6点钟我们到了艺海琴行门口坐大巴车去杭州。
到了杭州大剧院已经7点多了，拍了几张照片休息了一下，很快上午比赛的小朋友开始检录，我要到下午比赛。于是我和爸爸去了音乐厅，上午是小奏鸣曲和四手连弹4个组，听着比赛时间过得也快。马上到了中午，我们吃了一点零食，然后到钢琴上练了2遍，其他很多小朋友也来练，我感觉自己差不多了，就到座位上去休息。转眼间到了下午，我们自由选曲组到了，可是尽然有87位小朋友参加自由选曲52组，我抽签是第65位，过了将*3个小时，终于轮到我了，我弹得曲子是《世上只有妈妈好》，刚开始上台还有点紧张，后来就不紧张了，自己感觉弹得还不错。
弹好后我和爸爸就去火车站，买了火车票，吃了肯德基，等时间到了就座火车回家了。我还是第一次座火车，感觉比较特别。
20xx年12月6日，妈妈陪我到鲁能?新城星海艺术中心去参加十二届“星海杯”四川赛区钢琴比赛获奖选手颁奖演出，我获得了特等奖，老师给我发了一张奖状、一个笔记本、一个雪人和三包薯片。然后，我就上台去弹了在阳光下和莫扎特奏鸣曲K.332第三乐章，我觉得在阳光下弹得还不错，奏鸣曲弹得不是很流畅。我的钢琴老师说我弹的两条曲子的速度都达到了要求，特别是在阳光下弹得比较好。
演出完后，我和妈妈去麦当劳喝咖啡和吃老师发的薯片，咖啡就像胡锅巴味，太难吃了，薯片很好吃，特别是香辣味的最好吃，就是太少了，妈妈承诺给我重新买三包大的薯片。吃完之后，我和妈妈散了一会儿步，就去学钢琴了。
学完钢琴后，我和妈妈坐上709路汽车回家了，我在车上抱着雪人在妈妈的.怀抱里睡了一个舒舒服服的觉。睡醒之后就到南桥寺了。回家之后，我就开始玩雪人和吃薯片。
我今天很高兴！
7月12日早晨，风和日丽，阳光明媚。宓老师带着我和其他两个小朋友乘车到硖石参加钢琴比赛。
车很快到了海宁青少年宫，走进里面一看，只见一架又黑又亮的三角钢琴摆在舞台中央。一会儿比赛开始了，美妙的音乐在大厅的上空回荡，选手们个个表现得很棒……“21号小朋友演奏的.曲目是……请22号小朋友作准备。”话音刚落，我的心顿时紧张起来，手也不停地发起抖来。宓老师拍拍我的肩膀，亲切地说：“王婧，不用怕，我们都在下面支持你。”“要放松，要放松。”我一边自我安慰，一边向后台走去。“下面有请22号王婧小朋友为大家演奏一首《小奏鸣曲》，大家欢迎！”我胸有成竹地走上舞台，向评委和观众鞠了一躬，就来到钢琴边，坐在凳子上，轻快地弹了起来。一曲刚完，台下响起了热烈的掌声。我开心地走下台，宓老师夸我“棒！”……
终于到了揭晓决赛名单的时候，我也荣幸地被选上了，我高兴得一蹦三尺高。
昨天，我和妈妈、爸爸、奶奶一起去凤凰中心的三楼，泉音堂琴房参加“第一届巴斯蒂安国际钢琴比赛”。一上车，我就兴奋地跳呀跳，直到开始出发才停止，可高兴总是那么短，不一会儿，我就感觉头晕沉沉的，不停地打哈欠，哎！谁叫我晕车呢？
终于到了，我们停好车，然后上楼，那时泉音堂已是人山人海了，我吃了一块巧克力，然后就选了一间练琴室练琴了。“67671717”我越弹越欢，越弹越大声，七级怎么考这么慢？急死人了！后来，我认识两位大姐姐，她们指出了我的缺点，我好喜欢她们呀！
终于到我们了，我先领了参赛证，然后抽签，我好惨，抽到了三号。候场时，我心脏砰砰跳个不停。
很快，八级比赛开始了，前面那个小朋友弹地时候，我吓得瑟瑟发抖，“771”！当她弹完最后一个音，就该我了，先上台，我有礼貌地拘了一躬，心里暗暗地数着：“一、二、三，开始。”“67671717”哎呀，手好麻呀！哎！怎么弹错了？脑子里一片空白，“771”！好不容易弹完了，看来都是紧张惹得祸！
回去的.路上，我一言不发，默默地回想比赛的事情，直到今天，我还在想：“要是当时多深呼吸几口就好了！
我最喜欢的业余爱好就是弹钢琴了，钢琴已经成为了我最好的朋友。
在钢琴老师的安排下，我报名参加了“全国魅力中国钢琴比赛新疆赛区”。听老师说，这是一次大型比赛，弹好了能到香港去参加比赛，得知这一消息，我心里既紧张又期盼，也希望能在评委面前展现出自己的实力，报名参赛后进入了练*阶段，因为正是暑假，所以我每天在完成了学*作业后，都会练琴，我一定要把参赛的【【梦中的婚礼】】完整、准确、优美地弹奏出来。
比赛的时间终于到了，我怀着兴奋又紧张的`心情，和爸爸妈妈一起前往比赛现场，爸爸拉着我的手，鼓励我说；“好好发挥，你是最棒的！听了爸爸的话，我心里充满了信心。
过了一会儿就听见*委叫我的名字；“苏子格，准备！”我往考试中央的钢琴走去，我向评委鞠躬，然后在琴凳上坐下。
比赛结束后，我离开了比赛现场，我怀着焦急的心情等待着成绩，过了几天，爸爸告诉我我得了第一名。
为了这次比赛，我付出了艰辛的努力，“在未来的日子里，我会更加努力的”！
这是一个特别的日子，因为我参加钢琴比赛。
我坐在观众*上听着每一位选手的演奏。他们一个比一个弹得好。突然一名工作人员把我叫去了后台，我的心跳得比兔子还快。我听到了一个声音在说：“你能不能不去参加比赛呢？”接着，另一个声音说：“不行不行，你为了这次比赛都练了快一个多月，勇敢点，一定要上去呀！”就在这时主持人说：“请十三号选手杨雯淇小朋友上场。”我只好硬着头皮走上台去，在钢琴前坐下。
我深吸了一口气，抬起双手，心里数着“一二三”，弹出了第一个音符，我立马一点儿也不紧张了，慢慢地陶醉在音乐中。我想着魏老师对我说的每一个音符，每一个强弱记号，还有每一个快慢标记。到了最难的地方我对自己说：“不要太快，慢一点，慢一点，总比错了要好。”弹到最后，我提醒自己：“注意节奏，不要太快。”终于，我弹完了最后一个音符，我深吸了一口气，数了“一二三”，收回了双手。突然，我听到了雷鸣般的掌声。我站起来向大家鞠了一躬，走下台。我深深地被自己的演奏感动了，这是我弹的最棒的`一次。
分数很快就出来了，我竟然是“儿童组”的第三名，而且还获得了去宁波参加总决赛的机会，我忍不住欢呼了出来。
20xx年12月6日，老师推荐我参加“和声之声中国钢琴大赛”。我心里很紧张，因为这是我第一次参加钢琴比赛。况且这一块主要是跳步组成的，每个小节又快又短，需要很好的衔接。让我不安的是我的手指又细又长，指尖的力量比普通玩家弱。我用五指的时候更难跟上节奏。这是怎么做到的？于老师每天都教我在琴盖上抬手指。这个方法让我的手指勾起来，但是手指没有力气怎么办？后来我想到了一个好办法，每天用双手抓住装满水的矿泉水瓶。经过一段时间的训练，我的手指力量有了很大的提高。更让我惊讶的是，音乐子弹的速度和节奏。
比赛当天老师很早就让我们在比赛现场抽签，我在少儿组中间抽了8号。前面的选手开始上场了，看到别人精彩的表演我很紧张。我在心里问自己“忘记音乐怎么办？”这时我想起了余老师的.一句话:“别紧张，你真棒！”我定了定神，迈着稳健的步伐，自信地走上舞台，礼貌地向评委和观众鞠躬，坐在琴凳上。我聚精会神地玩着，指尖蹦出一段流畅的杂耍表演。演奏完后，我听到雷鸣般的掌声。果然“努力有回报！”我在这次比赛的少儿组中获得了铜牌。
这件事教会了我，遇到困难要善于思考，多动脑，多实践，才会成功。
20xx年8月11日是个特别的日子。那天姑妈、姑丈、表哥一起陪我去新加坡参加钢琴比赛。下午6：50我们从深圳乘汽车到香港机场，等了20分钟飞机就起飞了。晚上11：30左右我们到达了新加坡。
——钢琴租赁合同菁选
钢琴租赁合同【推荐】
随着人们法律观念的日益增强，合同的使用频率呈上升趋势，签订合同可以明确双方当事人的权利和义务。拟定合同的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编帮大家整理的钢琴租赁合同，仅供参考，希望能够帮助到大家。
甲方：___________________________（以下简称甲方）
乙方：___________________________（以下简称乙方）
乙方自愿租赁甲方的乐器作为家用练*，经甲、乙双方协商一致达成以下协议：
一、租赁起始日期
_________年______月______日至_________年______月______日止。
二、乙方需要提供本人身份证复印件一份给甲方
三、签订本协议时，乙方应支付给甲方人民币__________________大写作为押金，所租赁乐器的市场销售价格为_______________人民币大写。
四、甲方的乐器以租代售，租赁期间如乙方有意购买，甲方可以酌情减免租赁时所产生的租金。
五、钢琴租赁的相关问题
1、钢琴是______年起租，只签订_________年协议的，月租金为____________元人民币，签_________年或_________年以上的协议可享受最低月租_________元人民币，租用钢琴签_________年半（即_________个月）或以上期限的可免单次搬运费和托运费。
2、签_________年可使用_________年，签______年可使用______年，签_________年可使用_________年。如合同到期前_________个星期内乙方没有要求退租终止合同的，视为自动续租______年。
3、本钢琴租赁合同书不支持提前退租。
4.、租琴时只需缴纳押金（即所租赁钢琴的市场价格），租金在合同到期结算时从押金中扣除。合同到期后，甲方扣除租赁时所产生的`实际费用后，所剩余的押金款项全部退还给乙方。
5、乙方应妥善使用保管所租乐器，若因乙方原因，致使乐器受损，甲方有权要求乙方按照市场价赔偿或赔偿维修费用（正常使用的损耗除外）。
6、租赁乐器种类：__________________________，琴身号码：_________________________________。
7、本协议一式______份，甲乙双方各执______份，签字后生效。
甲方：________________________乙方：________________________
电话：________________________电话：________________________
________年________月________日________年________月________日
甲方：北京丁丁时代科技有限责任公司
地点：北京朝阳区北辰东路慧忠里304号楼304-2
电话：4008-166-177
乙方：
地点：
电话：
甲乙双方本着友好协商，*等自愿的原则，签订此货运合作协议，现就如下事项进行约定，由双方共同遵守执行。
一，甲方委托乙方运输销售的钢琴，乙方应安全、准时、完整地将钢琴达到甲方指定的地点，并交给指定的收货人。
二，委托运输钢琴的品牌、数量、价值、目的'地，以甲方开出的商品出库单为依据，装货时双方当事人在场点件交接，乙方在确认无误后签字。
三，甲方委托乙方代收销售的钢琴尾款，以甲方商品出库单上的金额为准，乙方应仔细代收货款，出现问题乙方自已负责。乙方收到货款后，应及时将所收货款交到甲方指定的工作人员手里。
四、乙方凭指定收货人签字的商品出库单到甲方结算运费，价格以双方商定的为准。甲方每月支付乙方一次运费。
五、钢琴到目的地如出现丢失、损伤等情况，造成退换货，乙方承担相关责任，如果是甲方的原因造成的损失，甲方承担相关责任。
六、运输途中，因乙方手续、车况不良等造成的罚款，以及因交通事故等造成的损失由乙方负责，即承运途中，物资的安全责任归乙方负责，与甲方无关，如有损失，均由乙方按实际货物价值赔偿甲方的一切经济损失。
七、在协议双方签字生效后，乙方以(人民币)：伍仟元整，作为风险保证金，协议终止时，如无经济纠纷，由甲方全额退还给乙方。
八、本着合作精神，甲方将以乙方运输为主，乙方具有优先运输权。
九、甲乙双方在履行钢琴运输中产生的纠纷，就及时友好协商解决，协商不成可直接向协议签订地人民法院起诉。
十、本合同一式两份，甲方双方各执一份，有效期为年月日至年月日，双方签字盖章生效。
甲方(盖章)：北京丁丁时代科技有限责任公司乙方(签字)：
授权代表人：份证号：
日期：日期：
出租方: (甲方)_______________________________
承租方: (乙方)_
根据《中华人民共和国经济合同法》及有关规定，为明确出租方与承租方的权利与义务关系，经双方协商，签订本合同：
第一条：租赁设备名称、数量
设备名称：__冲击式工程桩孔钻机________________________________ 规格型号：_ZZ-5型、ZZ-6型、C2-6B型、C2-8型和C2-8D型 _______ 数 量：__5台____________ ____________________ 状 况：__良好________________ ________________
第二条：租赁期限
自_20xx_年_8_月_12_日至_20xx_年_9_月_20_日止合计_40_天。
第三条：租金及结算
设备租赁费_5500_元/天，_165000_元/月。每月使用到月租期第二十八天时，预付下月租金。由于预付款不及时的，甲方有权终止合同，首次付租金_50000_元。返程运费_10000_元。
若租赁在合同期内提前结束，费用按以下结算：
1、未完期天数
2、未完期天数>=15天
3、未完期天数>=31天
第四条：运输费用_5000_元。
第五条：设备使用时间，每天工作_24_小时。
第六条：双方责任和义务
甲方责任和义务：
1、甲方派操作手_10_名到施工现场操作服务，服从乙方正常作息安排。驾驶员工资及施工补助费由甲方负责。
2、甲方设备的使用遵守乙方现场施工指挥。但当乙方违章指挥使用或超出设备租赁范围，甲方操作手有权拒绝服务。
乙方责任和义务：
1、在施工现场，乙方应做好甲方设备的保护工作，解决协调好地方关系。
2、电费由乙方负责供应，并解决甲方操作手的住宿，就餐等问题。
3、有义力协助甲方操作手，做好设备的'维护保养工作，配件、修理保养费1000元以下由乙方负责，1000元以上由甲方负责。
4、租赁期内发生和各类机务事故，乙方均应及时如实填写事故报告，并通知甲方对隐瞒不报或避重就轻者，甲方有权向乙方提出赔偿要求，金额=直接损失费+真损失费*20%-50%，情节严重者，甲方有权中止租用权。
5、使用结束后，乙方一次结清费用并且必须做好设备的退场工作。完好退还到甲方指定地点。
6、政策性费用：如税费、规定费由乙方负责。
第七条：合同期满后，如双方愿意延长租赁期，应重新签订合同
第八条：当甲方有特殊任务，需提前退场时，乙方应予以配合支持提前退场，具体事宜双方协商解决。
第九条：争议解决方式：双方必须严格履行本合同，本合同未尽事宜按合同法有关规定处理。如发生纠纷，双方尽量协商，协商不成时，向出租方所在地人民法院提起诉讼解决。
本合同一式三份，合同双方各执三份。双方签字后生效。
未尽事宜，双方通过协商做出补充规定，补充规定与本合同具有同等法律效力。
甲方(公章)：_________ 乙方(公章)：_________
法定代表人(签字)：_________ 法定代表人(签字)：_________
_________年____月____日 _________年____月____日
甲方(承租方)：
身份证号/统一社会信用代码：
乙方(出租方)：
统一社会信用代码：
公司地址：
电话：
经甲乙双方友好协商，就钢琴租赁事宜达成如下协议。
第1条租赁信息
1.1甲方向乙方租用钢琴自己使用，钢琴信息如下：
(以下简称“钢琴”)。
1.2送琴地址
1.2.1甲方指定送琴地址：_________省_____市_____区。
送琴楼层：____________楼
联系电话：_____________。
联系人：_____________。
送琴说明：_____________。
1.2.2除非另有说明，送琴地址即为甲方使用、存放钢琴地址。未经乙方同意，甲方不应变更钢琴使用地址。
1.2.3除非另有说明，送琴地址即为乙方取回钢琴的地址。
1.3用途：甲方自行使用;除非乙方另外同意，甲方不得将钢琴提供给其它公司或个人使用(无论收费或)。
第2条费用与支付
2.1租赁时间：
2.1.1甲方租赁时间：自___年__月__日时分起至___年__月__日时分止，共计天。
2.1.2延期租赁方法：甲方应于到期日之前提前至少天联系乙方或通过乙方网络*台申请延期租赁，并经乙方同意。
除非有特别说明，延期租赁期间费用按2.2条约定的租金标准另外计算费用。
2.1.3逾期退租处理：
说明：租赁到期后超过个小时未归还钢琴的，视为逾期。逾期期间甲方应按正常租金标准的%向乙方结算支付逾期占用费。
2.1.4提前解除/终止租赁处理：
2.1.4.1租赁开始时间的至少日前，甲方通知解除租赁的，乙方应退还甲方已经支付的全部款项，互不承担其它责任。
2.1.4.2租赁开始时间之前的日内(送达钢琴之前)，甲方通知解除租赁的，甲方应向乙方支付人民币____元损失，除此之外互不承担其它责任。
2.1.4.2钢琴送达之后，租赁到期之前，甲方应至少提前日通知乙方解除租赁。此时，甲方应按正常租金标准按天结算租金，同时应按“剩余租赁天数*每天____元”向乙方支付违约金。除此之外互不承担其它责任。
2.2甲方应按下列标准支付费用：
费用项目标准说明
押金人民币____元
租金租金标准：每天人民币____元
合计：人民币____元
运输费基本运输费(双程)：人民币____元
楼层费(双程)：人民币____元含送至甲方及从甲方处取回两趟的运输费用。
保险费人民币____元。
调琴租赁期内调琴一次。
2.3付费方式：
2.3.1本合同签订后，乙方送琴之前，甲方支付押金。
2.3.2费用结算：钢琴退租时，出租方在对钢琴验收无误后结算全部费用、赔偿(如有)，并在三日内将押金余额退还到承租方指定账户。
如承租方未结算费用超过人民币____元，则出租方有权要求承租方先结算支付费用，否则出租方有权提前终止租赁;此时应按实际租赁时间结算支付租金。
2.4乙方指定收款账号：_____________。
开户行：_____________。
户名：_____________。
第3条钢琴的验收、保管及维护
3.1钢琴验收：包括租赁验收和退租验收，客户需要在《验收单》(附后)上签字确认，《验收单》为此合同不可分割的一部分。
3.2钢琴保管：租赁钢琴到达甲方指定位置后，甲方应仔细检查验收，并在租赁期内妥善保管。承租方未经乙方同意不得私自将所租钢琴转租、转借、转让给第三方，如发生上述行为，公司有权提前终止租赁合同，没收押金并保留诉讼权利。
3.3钢琴调试维护：为了保证钢琴品质、分清责任，租赁期间的售后服务应由出租方完成。未经出租方同意，甲方不得自行或委托第三方对钢琴进行维修(不包括钢琴调音、日常擦拭等行为)。
3.4租赁期间，非因甲方人为(包括甲方保管场所的原因)导致的钢琴损坏，由乙方负责维修;如经乙方维修后仍无法正常使用的，双方均有权解除租赁合同，费用按实际租赁时间相应折算(个月以内损坏的，运输费用由乙方承担)。
第4条钢琴保险与赔偿
4.1保险费：是出租方为您提供的钢琴投保服务费，此项费用为可选服务。投保客户无需为租用期间造成的钢琴损伤承担责任(人为故意除外)。
4.2保险范围：投保客户可免于承担钢琴使用不当造成的损伤，但不涵盖：
(1)钢琴被盗、被抢等因素造成的丢失;
(2)人为或自然灾害(火灾、地震、洪水等)导致的钢琴损毁;
4.3赔偿标准：非投保客户或投保客户非投保范围内造成的钢琴损坏、丢失或损毁，客户需要承担赔偿责任，具体赔偿标准如下：
(1)外观油漆：按*方厘米计算，一*方厘米内基准价____元/次，超出一*方厘米，每*方厘米将追加____元的'修复费;
(2)其他部件：按材料费和人工费之和收取，基准人工费____元/次，材料费另算;
(3)无法修复情形：租赁钢琴或配件损坏无法修复的，承租方将按所租赁钢琴或配件的价值赔偿。
第5条租赁相关规定
5.1如甲方选择“租转售”，可联系乙方客服，乙方将安排客户经理专员办理。
5.2租赁业务附带的赠送服务不可折现，合同终止未使用的赠送服务自动作废。
5.3租赁期间，甲方享有钢琴使用权，乙方享有钢琴所有权。
第6条争议解决
6.1本合同的签订、解释及其在履行过程中出现的、或与本合同有关的纠纷之解决，受中华人民共和国现行有效的法律约束。
6.2因本合同引起的或与本合同有关的任何争议，由合同各方协商解决，也可由有关部门调解。协商或调解不成的，按下列第种方式解决：
(1)提交位于(地点)的仲裁委员会仲裁。仲裁裁决是终局的，对各方均有约束力;
(2)依法向所在地有管辖权的人民法院起诉。
第7条附则
7.1关于促销套餐的说明：承租方在促销优惠活动期间所租用的钢琴，原则上不得享受提前退租或延期续租的服务功能。如有提前退租情形的，租金将按原促销套餐价格整体收取，不予优惠;续租则按出租方续租时的价格政策办理，促销套餐不得延续。
7.2本服务合同执行期间，如有未尽事宜，由甲乙双方协商，并另订附则于本合同之内，所有附则在法律上与本合同具有同等法律效力。
7.3本服务合同一式两份，甲乙双方各执一份，自双方签署之日起有效。
签署时间：___年__月__日
甲方(承租方)：
法定代表人或授权代表(签字)：
乙方(出租方)：
法定代表人或授权代表(签字)：
甲方：xxx有限责任公司
地点：
电话：
乙方：
地点：
电话：
甲乙双方本着友好协商，*等自愿的原则，签订此货运合作协议，现就如下事项进行约定，由双方共同遵守执行。
一，甲方委托乙方运输销售的钢琴，乙方应安全、准时、完整地将钢琴达到甲方指定的地点，并交给指定的人。
二，委托运输钢琴的`品牌、数量、价值、目的地，以甲方开出的商品出库单为依据，装货时双方当事人在场点件交接，乙方在确认无误后签字。
三，甲方委托乙方代收销售的钢琴尾款，以甲方商品出库单上的金额为准，乙方应仔细代款，出现问题乙方自已负责。乙方收到货款后，应及时将所款交到甲方指定的工作人员手里。
四、乙方凭指定人签字的商品出库单到甲方结算运费，价格以双方商定的为准。甲方每月支付乙方一次运费。
五、钢琴到目的地如出现丢失、损伤等情况，造成退换货，乙方承担相关责任，如果是甲方的原因造成的损失，甲方承担相关责任。
六、运输途中，因乙方手续、车况不良等造成的罚款，以及因交通事故等造成的损失由乙方负责，即承运途中，物资的安全责任归乙方负责，与甲方无关，如有损失，均由乙方按实际货物价值赔偿甲方的一切经济损失。
七、在协议双方签字生效后，乙方以(币)：伍仟元整，作为风险保证金，协议终止时，如无经济纠纷，由甲方全额退还给乙方。
八、本着合作精神，甲方将以乙方运输为主，乙方具有优先运输权。
九、甲乙双方在履行钢琴运输中产生的纠纷，就及时友好协商解决，协商不成可直接向协议签订地*起诉。
十、本合同一式两份，甲方双方各执一份，有效期为 年 月 日至 年 月 日，双方签字盖章生效。
甲方(盖章)： 乙方(签字)：
授权代表人： 身份证号：
日期： 日期：
甲方(出租方)：电话：地址：
乙方(承租方)：手机：身份证号：
一、租用内容：
1.品牌：__________________________;2.型号、颜色：_______________________;
3.编号：__________________________;4.产地、成色：_______________________;
5.有无破损:______________________
二、租用期限：自年月日至年月日。
三、钢琴押金为人民币_______元整。
五、钢琴送货地点：
六、甲方的权利和义务
1.租用期间内甲方保证乙方钢琴的正常使用。
2.甲方负责对钢琴进行系统维护、调律和整理，确保不影响乙方的正常的使用。
七、乙方权利和义务
1.乙方需在签协议书之日要一次性支付给甲方钢琴押金;
2.乙方租用时间最短时间为一个月，租金可从钢琴押金中扣除。乙方需负责钢琴来回搬运的费用;
3.租赁期满后，乙方需带齐所有设备和协议书，收据等，归还钢琴给甲方，同时甲方把押金扣除租金后，剩余费用全部一次性退还给乙方。逾期未归还者，甲方视乙方继续租赁钢琴，不到一个月按一个月收取租金。
4.租赁期满后乙方有意购买的'，可按琴价的____折优惠，以前所付的钢琴租、押金相当于购琴款。如中途停止租用(购买除外)，已缴付的租金不予退还。
5.乙方人负责租用钢琴的放置和保管，在租赁的使用过程当中，乙方务必爱护钢琴，小心使用，切勿野蛮操作，粗鲁对待;更不可私自拆卸，否则如有损坏或琴身表面严重损伤者，乙方应负责赔偿。赔偿金额为维修所需要材料和人工费金额的总和。如钢琴损坏的无法修复，乙方应按所租用钢琴的实际价格全部赔偿。
八、本协议一式二份，自签字之日生效，同时为取回押金的凭证，请乙方妥善保管。
甲方(盖章)：乙方(签字)：
日期：日期：
出租方：
承租方：
一：租赁内容:
1.品牌：_________________；2.型号、颜色___________________；
3.编号：_____ _ _____ _____；4.产地、成色___________________；
5.租金：_________________元/年；6.有无破损_______________；
二：租赁期限：
自 年月日起- 年月日止
三：钢琴实际市场价格：元
四：附件：
□琴凳____________元；□缓降器______________元；□擦琴布
__________元；□其 它____________。
以上附件琴凳、擦琴布为钢琴配套附件，其余均为消费品，根据乙方
需要另外配置。
五：出租方的权利和义务：
1、出租方需在承租方使用前对钢琴进行基本日常维护、调律和整理，确保不影响承租方正常使用。
2、出租方需要在承租方使用钢琴时正常提供钢琴给承租方使用。
六：承租方的权利和义务：
1、承租方需要支付钢琴的`运输往返费用。
2、钢琴使用前承租方需要支付钢琴租赁费用。
3、在租赁期内，钢琴的维护费由乙方承担。租方负责钢琴的放置和使用，保证在租用期间钢琴的零配件完好无损，在租用期间内发生人为造成钢琴及配件的损坏、丢失、承租方应负责赔偿：
表面（外观油漆）有明显划痕为 元/处，如面积超过2*方厘米 元/处，（切勿在钢琴顶盖放置重物和液体物品）。
钢琴键盘破损，有缺口 元/处。
钢琴脚踏板破损 元/处。
钢琴键盘、钢琴内部有酒水饮料，油类等污垢痕迹 元/处。
钢琴琴凳划伤损伤 元/处。
如钢琴损坏无法修复，钢琴表面或内部有达百分之五十破损，承租人应按市场价赔偿。
钢琴丢失需按市场价赔偿。
4、未经出租方同意，承租方不得将所租的钢琴转租他人，否则押金将不退还，出租方有权收回钢琴。
5、如果乙方单方面中途结束租赁，已付租金不退还。
6、自出租日起三个月之内购买本钢琴，可免三个月租赁费。
七：租金按照琴的售价每年会有所调整。
八：钢琴放置地址：
________________________________________________________。
九：备注：
1 、如需租赁此款钢琴承租方需提前支付伍佰元整定金，如钢琴送到位，因承租方个人原因不承租此琴，定金将不退还。
2 承租方请提前确定钢琴款式，钢琴音色，钢琴键盘手感是否达到需要要求，上门看琴确认。如承租方无法上门看琴确认，钢琴送到位
对钢琴款式，音色，手感不满意，将不退还定金。
十：本协议一式两份，自签字之日起生效，租赁期结束，出租方检查
完钢琴合同自动作废。
出租方：
电话：
日期：
承租方: 电话: 日期：
甲方：乙方：
―――――――――――――――――――――――――――――
钢琴租赁收款确认
今收到钢琴租赁押金人民币 元整。收到 ________ 至________钢琴租金人民币__________元整。
收款人： __________
年 月 日
出租方：XX
承租方：XX
一：租赁内容：三角钢琴台。品牌：XX钢琴、型号XX、价格XX元。
二：租赁期限：钢琴租用。自XX年XX月XX日至XX年XX月XX日止。
三：钢琴押金为：XX元XX：
四：钢琴租金为：XX元XX：
五：出租方的权利和义务
出租方在承租方使用前对钢琴进行运送、系统维护、调律和整理，确保不影响承租方正常使用。
六：承租方的权利和义务：
1：承租人需在签订协议书之日付给出租方钢琴押金和租金；
2：出租方钢琴送回出租方后，经出租方检查无误，出租方退还押金，租金不予退还。
3：未经甲方同意，乙方不得将所租的'钢琴转租他人，否则保证金将不退还。
4：本协议一式两份，自签字之日生效。
出租方：XX承租方：XX
地址：XX住址：XX
电话：XX电话：
甲方：杭州清韵琴行有限公司联系电话：
乙方：固定电话：手机：承租地点:单位地址:
甲方提供牌钢琴台型号：市场价：押金：(若以租转买)成交价：
为了更好的`维护甲乙双方的利益，特签订如下协议：
1、该琴租金为元/月(租金从押金中扣除)，租赁时间为年月日至年月日(租期结束后请提前一个月续签，若不续签视为自动续签(限前3年)，超过3年若不续签，甲方有权自主收回此琴)。
2、乙方若在承租期半年内在甲方处购买所租钢琴，甲方可免除乙方承租期租金;乙方若在承租半年后在甲方处购买所租钢琴，甲方只免除乙方半年租金，超出租期按合同实际金额计算。
3、合同期未满，乙方单方面终止租赁，按签订合同租期计算租金。
4、乙方未经甲方允许，不得将所租钢琴转租他人。
5、乙方应仔细验收钢琴，并在租赁期内妥善保养。若因非正常使用损毁，应给予甲方合理的赔偿(按实际维修价格)。
6、承租办法：
a、乙方向甲方提交身份证或其他有效证件复印件一份，并交付相应押金;b、往返运费由乙方支付;
C、承租期间甲方负责联系调律师，调律费用由乙方支付。
7、本合同一式两份，双方签字(盖章)生效。
甲方：杭州市清韵琴行有限公司(盖章)乙方：
经手人：身份证号码：
年月日
甲方：
乙方：
甲方提供牌钢琴____台，型号：________，市场价：_________，押金：_________，成交价：___________。
为了更好的.维护甲乙双方的利益，特签订如下协议：
1、该琴租金为__________元/月(租金从押金中扣除)，租赁时间为__年____月____日至__年____月____日(租期结束后请提前一个月续签，若不续签视为自动续签(限前3年)，超过3年若不续签，甲方有权自主收回此琴)。
2、乙方若在承租期半年内在甲方处购买所租钢琴，甲方可免除乙方承租期租金;乙方若在承租半年后在甲方处购买所租钢琴，甲方只免除乙方半年租金，超出租期按合同实际金额计算。
3、合同期未满，乙方单方面终止租赁，按签订合同租期计算租金。
4、乙方未经甲方允许，不得将所租钢琴转租他人。
5、乙方应仔细验收钢琴，并在租赁期内妥善保养。若因非正常使用损毁，应给予甲方合理的赔偿(按实际维修价格)。
6、承租办法：
a、乙方向甲方提交身份证或其他有效证件复印件一份，并交付相应押金;
b、往返运费由乙方支付;
c、承租期间甲方负责联系调律师，调律费用由乙方支付。
7、本合同一式两份，双方签字(盖章)生效。
甲方(公章)：_________乙方(公章)：_________
法定代表人(签字)：_________法定代表人(签字)：_________
_________年____月____日_________年____月____日
甲方：_______________(以下简称甲方)
乙方：_______________(以下简称乙方)
乙方自愿租赁甲方的乐器作为家用练*，经甲、乙双方协商一致达成以下协议：
一、租赁起始日期：_______________
二、乙方需要提供本人身份证复印件一份给甲方。
三、签订本协议时，乙方应支付给甲方人民币______元作为押金，所租赁乐器的市场销售价格为人民币______元。
四、甲方的乐器以租代售，租赁期间如乙方有意购买，甲方可以酌情减免租赁时所产生的租金。
五、钢琴租赁的相关问题
1、钢琴是半年起租，只签订半年协议的，月租金为200元人民币，签一年或一年以上的协议可享受最低月租150元人民币，租用钢琴签一年半(即18个月)或以上期限的可免单次搬运费和托运费。
2、签2年可使用四年，签3年可使用7年，签4年可使用10年。如合同到期前一个星期内乙方没有要求退租终止合同的，视为自动续租半年。
3、本协议不支持提前退租。
4.、租琴时只需缴纳押金(即所租赁钢琴的`市场价格)，租金在合同到期结算时从押金中扣除。合同到期后，甲方扣除租赁时所产生的实际费用后，所剩余的押金款项全部退还给乙方。
5、乙方应妥善使用保管所租乐器，若因乙方原因，致使乐器受损，甲方有权要求乙方按照市场价赔偿或赔偿维修费用(正常使用的损耗除外)。
6、租赁乐器种类：_______________琴身号码：_______________
7、本协议一式二份，甲乙双方各执一份，签字后生效。
——钢琴的日记通用10篇
今天下午，我有史以来最难考的钢琴七级考试，即将来临！
这天天气炎热，考场人来人往，有考试学员，有学员家长，还有来陪考的老师，比如我的钢琴老师就来了。
我进去的时候，里面的人非常多，我幸运地在里面找了一个座位坐了下来。我想：我在家里练了那么多遍，不会三首曲子就让我弹一点点吧？或者象去年一样连琶音都不弹吧？当报到我名字的那一刻，我的心扑通扑通的跳了起来，当发现前面的两位同学都有踩踏板，我的心就更加紧张了，因为我不准备踩踏板。
轮到我考的时候，还真没想到，老师真的没有叫我弹琶音，三首曲子都没弹完就让结束了，感觉考得很顺利。
没想到，前期练得很辛苦，后期考得很简单。用一个成语形容，那就是先苦后甜！
20xx年3月8日星期二中雨
我的`天哪，今天又是雨天！而且是中雨！天哪！
今天下午，我又要去学钢琴了！这风大雨大的还让我去！真烦！可以请假吗？（等我考过8级，我就不学啦，哈哈）不过，我跟奶奶去就很开心，因为奶奶会给我带吃的。今天我俩都淋着雨了，哈哈哈。
今天是星期五，晚上六点半时，我和爸爸来到了我上钢琴课的地方。刚一出电梯口，我就听见了优美的钢琴声，多么好听的`钢琴声，我顺着钢琴声，很快来到了教室，啊!原来是我的老师弹出的声音。真好听。我今天又学了一首新曲子，我心里好高兴啊！
前几天，我去了钢琴学校，去那里干什么呢？当然是去考级了。
我考的是三级，所以，刚刚进门，就被在门外的施老师一下子就把我推进了一个琴房，说：“黄子雯，快进去考试！”
于是，我便进去考试了，为考三级的同学的考官是一个女考官，她穿着一件绿色的衣裳，把头发搞的像狮子的毛发一样，乱蓬蓬的，我怎么看都看她不顺眼，觉得真像动画片人物里的女妖怪一样。到我了，我先给考官鞠了个躬，把准考证交给了“妖怪”考官，流利而清新的给她背了一遍，背完后，又给考官鞠了个躬，这是基础礼仪。女考官头也不回的给我点点头，把准考证交给了我，就让我回家了。
我真希望我可以考优秀。
今天上钢琴课，老师给我拿了一个比赛的谱子，让我先用右手试着弹一下。右手是12分音符，弹得很快。
左手很简单，但是和右手很难配合，我回家后还是不停的练*，弹得很慢。奶奶告诉我不要着急，慢慢练*，我想只要我坚持练*，一定会弹的。
学钢琴四年了，现在，我一双灵活的手指已经能在钢琴上轻松地跳跃了。
记得我刚学钢琴的时候，我还不认识音符，对音谱一无所知，五线谱上的音符就像毛毛虫，惹得我十分生气，更难受的是每当手形训练时，一只手提得高高的，放松地落在钢琴键上，每次都练得我手臂非常酸，手指非常痛。那时候，一弹就是一个小时，有许多次，我都哭着对妈妈说：“我不要学了！”妈妈曾再三鼓励我学下去，说：“学钢琴会陶冶你的情操，开发你的智力，使你变得更聪明！”每当妈妈这么说时，我心里也会暗暗想道“加油，继续努力吧！你就会成为一个多才多艺的孩子。”每当手臂酸时，我就会甩一甩胳膊；每当手指痛时，我就会揉一揉手指；每当眼睛累时，我就会闭一闭眼睛，继续努力。果然，功夫不负有心人，我在学校钢琴比赛中荣获三等奖。
其实，生活中有许多事情和学钢琴一样，只要肯努力、肯攀登，就一定能取得好成绩。
今天，妈妈带我到南苑小区的钢琴老师家去上钢琴课，我激动极了!因为上一次我被老师表扬了，所以我兴奋不己。
到了那儿，我看到另一个同学还没有弹完，我就坐在沙发上看起书来，看了老一会，轮到我了，我拿起琴书，坐了下来：“先弹一下849车尔尼吧。”老师说，然后我就开始弹了，弹完以后，老师让我再快一点弹，结果，老师只要求弹奏五行，可是我把一条都弹完了，老师又说，预*的非常好呀。这下我心里象吃了蜜似的，心里又暗想：我一定要好好练*钢琴，将来弹得更好更有力!老师接着说，你再把梦中的婚礼弹一下吧。弹了以后老师指导说：把一些音弹的有柔和的，有轻音，有强音，还有一些音要弹得轻重结合，有的是越来越轻的音，一开始要非常强，因为有符号的强音，最后呢，有符号的弱音，所以要弹得的很弱才完美。果然我弹得更完美了!上钢琴课真兴奋!
今天下午2：30分，就开始钢琴观摩会了。孩子们都早早地来到我家里来了，他们个个信心十足，因为他们都准备好了，准备上“战场”了。
啪啪、啪啪”的鼓掌声从耳边响起，恩，真好听啊！“随着岁月的流逝，我们也渐渐地长大了。从这个钢琴观摩会中能感觉到孩子们的一年的刻苦训练，在今天就实现了他们的梦想！我真替他们高兴啊！
“你真棒！”的说话声彼此就开始了长远的“旅行”。
昨天，我去纬三路小学参加了钢琴考级，考级的人真多呀：有的考二级，有的考三级，有的考四级，有的考六级，还有的考八级，我考的是四级，我弹的是F大调和 d小调的音阶琶音，还有三个曲 子，它们分别是G大调练*曲，G小调小步舞曲和G大调回旋曲，当我走进考场的时候，因为心里有点紧张，所以弹错了三个音，我不知道考分是不是在70分以上，才会有点紧张，二十天后我们就可以上网 看我的`成绩了。
但愿我的分数在70分以上吧！
今天我们来到苏州我们新的家，刚安顿好，摆好家具，把床单消毒了一下，我们就匆匆忙忙地赶去租钢琴了。上了地铁，我超级高兴，听说能租到演奏顶级牌的雅马哈和卡哇伊！这两个日本牌子可是在全世界都有名的呢！
出了地铁口，我们走了很远的路才到了乐享琴行，走进里面，我看见了好多好多雅马哈和卡哇伊的立式钢琴和卧式钢琴！我们慢慢的试琴，感受琴的音色和触键感觉，尽量挑较好的琴，为了让我更安心的弹琴，不会因为琴坏了或者音不准了而烦恼，爸妈带着我跑上跑下挑琴，终于挑了一种卡哇伊牌子的立式钢琴，签了合同，店长联系好了搬琴师傅的时间，我们就愉快的走出了琴行。
